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時(shí)間：2022-03-15 11:35:30
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據(jù)報(bào)道，該公司1998年起在生產(chǎn)過(guò)程中使用了美國(guó)產(chǎn)的某種酶，而這種酶乃是從豬內(nèi)臟提取的。人口近二億的印尼國(guó)民的80%~90%是伊斯蘭教徒，印尼市場(chǎng)出售的食品都要貼有伊斯蘭教徒可以食用的標(biāo)志。2000年9月，該公司再次申請(qǐng)可食用標(biāo)志時(shí)，被指出使用不合法的酶，并受到當(dāng)局勸告，要其自行回收上市的不合法產(chǎn)品。然而該家公司只更換了生產(chǎn)環(huán)節(jié)的酶，沒(méi)有在流通環(huán)節(jié)上采取行動(dòng)，以至于發(fā)展到被公開(kāi)指責(zé)并被公開(kāi)要求回收其產(chǎn)品的地步。數(shù)日后，印尼總統(tǒng)及當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的教授先后發(fā)表最終產(chǎn)品無(wú)問(wèn)題的見(jiàn)解，社長(zhǎng)等人被釋放，工廠在更換酶之后重新開(kāi)工，事件表面上看似乎已得到解決。
然而各種現(xiàn)象表明，此事引起的嚴(yán)重后果遠(yuǎn)未結(jié)束：味素產(chǎn)品在事件后迅速?gòu)母骷页?、商店包括街頭小賣鋪里消失；有些市民在聽(tīng)到廣播后，將已買的味素當(dāng)作垃圾扔掉；在印尼首都雅加達(dá)，一些憤怒的人舉行抗議游行并在寺院前當(dāng)眾焚燒味素包裝袋（注2）。據(jù)報(bào)道，該公司四種產(chǎn)品年產(chǎn)約4萬(wàn)噸、其中90%在當(dāng)?shù)叵M(fèi)。這樣，即使是短暫時(shí)期內(nèi)的停止銷售，也可推知其損失相當(dāng)嚴(yán)重。此外，味素產(chǎn)品在其他伊斯蘭國(guó)家的銷售亦受到影響，在東京證券市場(chǎng)上，日本味素總公司的股票價(jià)格也在事件之后暴跌（注3）。
日本味素公司在全球擁有多家分公司，它1969年進(jìn)入印尼市場(chǎng)、其產(chǎn)品在印尼調(diào)味料市場(chǎng)銷售量占首位，在印尼生產(chǎn)的味素產(chǎn)品產(chǎn)量約占味素公司全球產(chǎn)量的十分之一。然而擁有長(zhǎng)期在其他國(guó)度生產(chǎn)、銷售、經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的公司，為什么還會(huì)產(chǎn)生此類問(wèn)題？事件之后，各種推測(cè)假說(shuō)紛紛出臺(tái)，這里無(wú)意去一一辨別。作為非直接經(jīng)營(yíng)者的我們，所需要的不是去苦慮今后的具體經(jīng)營(yíng)方針或?qū)Σ?，而是?yīng)當(dāng)從這件事的發(fā)生背景去重新認(rèn)識(shí)開(kāi)發(fā)異文化國(guó)度的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)和進(jìn)行異文化交流時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
二事件告訴我們什么
今日世界每天都發(fā)生著人員的互動(dòng)、文化的互相接觸。尤其是經(jīng)濟(jì)方面的交往，幾乎象一日三餐一樣平常和頻繁。人們會(huì)把他國(guó)持有的信仰或各種習(xí)俗作為“奇風(fēng)異俗”來(lái)介紹，但是有多少自詡為文明國(guó)、先進(jìn)國(guó)的國(guó)民們平等地把這些習(xí)俗和信仰看作是同一地球成員所擁有的一種文化而加以真正的尊重呢？不會(huì)平等地看待其他國(guó)度的文化而企圖去接近或進(jìn)入這個(gè)文化，就會(huì)在這些異文化氛圍里開(kāi)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)時(shí)碰到異文化交流潛在的巨大暗礁。
由于沒(méi)有機(jī)會(huì)去當(dāng)?shù)刈稣{(diào)查，無(wú)從得知今日印尼的市場(chǎng)和印尼國(guó)民們?nèi)粘２惋嬕约凹彝ゲ妥郎系臓顩r，也無(wú)從得知味素產(chǎn)品幾時(shí)東山再起重建國(guó)民對(duì)其產(chǎn)品的信賴、重振當(dāng)年雄威。但是憑借文化研究者的知覺(jué)，有一點(diǎn)可以指出，那就是欲卷土重來(lái)，實(shí)是“任重道遠(yuǎn)”之事。因?yàn)樵摴静恢皇呛?jiǎn)單地違反了該國(guó)家的生活習(xí)慣，它所犯的過(guò)錯(cuò)是觸犯了其國(guó)民的信仰、傷害了持有異文化的消費(fèi)者們對(duì)其產(chǎn)品以及對(duì)產(chǎn)品背后的文化的信賴，因而是致命的。
這件事表明日本企業(yè)對(duì)其進(jìn)入的國(guó)外社會(huì)理解度尚不足，其原因之一是過(guò)高估計(jì)了自己對(duì)該地區(qū)文化的認(rèn)識(shí)能力。企業(yè)用自己的尺度衡量，認(rèn)為已達(dá)到對(duì)異文化的理解。而該地區(qū)的文化亦用自己的文化尺度衡量，對(duì)日本企業(yè)認(rèn)識(shí)異文化的評(píng)價(jià)是不合格，并且這種評(píng)價(jià)以文化沖突導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的最壞形式來(lái)表達(dá)。異文化理解度的差異將會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)交流的失敗，這對(duì)欲在21世紀(jì)開(kāi)發(fā)異文化經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)或者準(zhǔn)備進(jìn)行異文化交流的企業(yè)或國(guó)家、民族集團(tuán)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的教訓(xùn)。
從歐美起步的現(xiàn)代文明，總是以自己的文化為標(biāo)準(zhǔn)衡量其他的文化，從而持有優(yōu)越感。然而其他文化的擁有者們也往往以自己的文化為基準(zhǔn)，衡量他者的文化。即使是承認(rèn)歐美文明的先進(jìn)、主動(dòng)引進(jìn)其文化或者努力向其看齊的國(guó)家或民族，也未必就會(huì)完全丟棄自己的原有文化和民族自尊。當(dāng)今世界上現(xiàn)存的多種文化都欲在21世紀(jì)的地球上獲得生存的空間，文化個(gè)性的強(qiáng)調(diào)與重視，將是21世紀(jì)文化的一個(gè)特性。因此，任何一個(gè)國(guó)家的企業(yè)僅僅帶著經(jīng)濟(jì)目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)頭腦進(jìn)入另一國(guó)家或民族的異文化區(qū)域，而不在事先盡可能地理解那里的文化，則不僅無(wú)法順利開(kāi)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、獲得經(jīng)濟(jì)利益，還會(huì)碰到異文化的厚重墻壁上，卷入源于文化的誤解或糾紛之漩渦，最終招致經(jīng)濟(jì)損失甚至引起兩種文化間的重大社會(huì)問(wèn)題。
對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，海外經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)是極富魅力的。但是，進(jìn)出于海外各國(guó)的企業(yè)如果只有經(jīng)濟(jì)眼光，則會(huì)掉入看不見(jiàn)的異文化陷阱。國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，應(yīng)警惕伴隨經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的異文化交往的暗礁。這是味素事件告訴我們的教訓(xùn)。
三異文化理解的尺度：中日文化之例
中國(guó)與日本，隔海相對(duì)。兩國(guó)之間有著漫長(zhǎng)的歷史關(guān)聯(lián)，無(wú)論文字、飲食還是居住、穿著諸習(xí)俗都可以找出千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。出于這種文化背景，兩國(guó)之間存在著一種模糊的、不成明文但已經(jīng)滲入很深的意識(shí)：相互的文化理解度似乎已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的程度，彼此間已不存在文化再認(rèn)識(shí)問(wèn)題。日本的文化皆從中國(guó)傳入，兩文化之間極為相似，持有這種錯(cuò)覺(jué)的人在日本和中國(guó)似乎都不是少數(shù)。對(duì)中日文化的敘述也多停留在描述眼前可見(jiàn)的相同相似的現(xiàn)象上。而實(shí)際上，中日之間因文化意識(shí)和習(xí)俗的不同而招致誤解的各類“小事件”今日仍頻頻不絕。這類誤解“事件”的頻發(fā)和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的積累，小則傷害個(gè)人間的交往，中則影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)，大則損害國(guó)民形象、甚至?xí)斐擅褡彘g的隔閡。限于時(shí)間，本文不做理論分析，以下僅從生活習(xí)俗方面舉若干事例。
顏色――日中兩國(guó)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)有著分歧。日本將紅白雙色用于喜慶場(chǎng)面、把黑色服裝視為正式禮服，白色則代表神圣和潔凈。因此，生日賀禮或病愈慶賀、賀升遷、升學(xué)以及婚禮賀喜時(shí)，都會(huì)有紅白雙色彩帶裝飾的禮物；婚禮時(shí)也會(huì)看到許多著黑西服戴白領(lǐng)帶或黑色和服的人。
倘若著黑服出席中國(guó)人的婚禮，或以紅白雙色裝飾賀禮，如果賀禮的受禮方或婚禮當(dāng)事人對(duì)日本文化毫無(wú)了解，其心情可想而知。當(dāng)然，若受禮方是重要的企業(yè)合作伙伴或重要的客戶的話，其后的交易也許會(huì)令人擔(dān)心。
數(shù)字――中國(guó)有“四平八穩(wěn)”、“四六成雙”之說(shuō)，用具多以四個(gè)為一套。而日本忌其與“死”同音而極力避之。茶杯、水杯或飯碗都是五個(gè)為一套，塊莖類青菜或水果遇到四至六的數(shù)時(shí)，也一般改為五個(gè)一盒或一袋。向日本友人贈(zèng)送4件一套的禮品，也許他會(huì)稍感驚訝；如果面向日本市場(chǎng)銷售產(chǎn)品，4個(gè)一套的國(guó)內(nèi)程式也需要改變。
在日本，9也因其發(fā)音與“苦”相同而不大受歡迎。另外，婚禮時(shí)慶賀二人結(jié)為“一個(gè)”家庭，形成“一個(gè)”共同體，因此要極力避免2的出現(xiàn)，認(rèn)為這意味著二人會(huì)分手。即使賀禮金額數(shù)字為二萬(wàn)日元時(shí)，也要備成面額一萬(wàn)和面額五千日元共三張紙鈔。若按照中國(guó)習(xí)慣，送上“成雙成對(duì)”的賀禮或意在賀新婚夫婦天長(zhǎng)日久而特意將賀禮金額備為“99”、“499”、“999”時(shí)，就可能已經(jīng)撞上異文化的暗礁了。當(dāng)然，與4、9這些數(shù)字相連的慶賀類產(chǎn)品在日本文化氛圍里的銷售也需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。
其他――日本自明治五年起，將陰陽(yáng)歷合一，傳統(tǒng)年節(jié)基本轉(zhuǎn)為按陽(yáng)歷舉行，（有一部份按陽(yáng)歷推遲一個(gè)月舉行）。今日日本國(guó)內(nèi)使用的掛歷大部分只印有陽(yáng)歷。但是，中國(guó)至今仍然保持陰歷和陽(yáng)歷雙軸運(yùn)轉(zhuǎn)方式。不了解這一差異的日本大學(xué)生于陽(yáng)歷新年日本的“正月”期間專程前往中國(guó)欲看中國(guó)的正月情形卻失望而歸；陽(yáng)歷的7月7日特意向中國(guó)的留學(xué)生問(wèn)候：“今天是七夕，……”不想得到的回答卻是“今天是紀(jì)念日！”當(dāng)然，預(yù)期的一場(chǎng)有關(guān)習(xí)俗的對(duì)話也就此打住了。當(dāng)然，只印有陽(yáng)歷的日本產(chǎn)的掛歷，在中國(guó)市場(chǎng)的銷售量也會(huì)有限吧。
此外，結(jié)婚、喬遷賀喜、新居落成以及祝壽時(shí)，中國(guó)人避免“送鐘”，贈(zèng)送龜或貓頭鷹也不宜于中國(guó)文化氛圍。
日本國(guó)民相互贈(zèng)送日常生活消耗品為的是不會(huì)使受禮方感到接受了棄之可惜之物，但是掛面或小咸菜類在中國(guó)未被列入禮品名單；極小的物品會(huì)使人感到是“小恩小惠”或“小氣”；接受毛巾或洗衣粉類“禮物”的中國(guó)民眾，會(huì)發(fā)問(wèn)“是不是覺(jué)得我們臟？”
在日本，按照中國(guó)習(xí)慣去過(guò)于關(guān)心他人有時(shí)會(huì)被認(rèn)為是干涉隱私；在中國(guó)，按照日本習(xí)俗出于尊重他人隱私而保持距離，有時(shí)會(huì)被認(rèn)為是冷淡?！?/p>
不了解中日兩國(guó)文化的相異之處以及在日常生活細(xì)節(jié)方面的表現(xiàn)和兩種文化交往時(shí)的注意事項(xiàng)，則會(huì)出現(xiàn)上類文化小沖突。以上事例僅僅是與生活意識(shí)、習(xí)俗相關(guān)的例子，屬于文化沖突的淺表層次。倘若觸及民族自尊、民族信仰、文化禁忌諸問(wèn)題，導(dǎo)致的則不是一朝一夕的不滿或不解，包括經(jīng)濟(jì)在內(nèi)的各方面都難免受影響。這也對(duì)中·日民俗研究者提出了課題：如何將研究成果還原于社會(huì)、為兩國(guó)民間文化交往提供正確的知識(shí)。
列舉上述事例的目的在于說(shuō)明：相距遙遠(yuǎn)的兩種文化的深入理解的確不是件易事，相近的文化之間亦存在著流于膚淺理解、真正深入理解難的問(wèn)題。異文化理解度的自我判斷與頻頻發(fā)生的誤解，說(shuō)明真正認(rèn)識(shí)一種文化之難、輕信自我判斷基準(zhǔn)的危險(xiǎn)性。
同時(shí)說(shuō)明要深入理解一種文化，需要極大的時(shí)間和人力的投入，其中民俗學(xué)科大有發(fā)揮空間。
味素事件并不僅僅是日本文化與伊斯蘭信仰間的沖突，不能用兩種文化相差太大作為解脫之辭。人類集團(tuán)的活動(dòng)，無(wú)疑都帶有其文化背景。對(duì)待事物的態(tài)度與解釋則表現(xiàn)出信仰的不同。過(guò)于相信現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)和自己的經(jīng)濟(jì)能力，輕易地將對(duì)方的行為視為迷信、非文明等，這種帶偏見(jiàn)的文化認(rèn)識(shí)尺度是導(dǎo)致異文化經(jīng)濟(jì)交往失敗的所在。對(duì)從事多種文化研究的人們來(lái)說(shuō)，這個(gè)事件提出了如何確定“文化相互理解和認(rèn)識(shí)的尺度”這一問(wèn)題。這種尺度應(yīng)當(dāng)具有廣泛的通用性，無(wú)論國(guó)家相距遠(yuǎn)近，文化上是否有關(guān)聯(lián)，都可以依照同一種尺度相互衡量以及自我檢驗(yàn)，以保證能用較客觀的態(tài)度看人看己。這種尺度應(yīng)包括這樣一些基本要素：不盲聽(tīng)妄信、不輕易對(duì)他文化下結(jié)論；拋棄文化優(yōu)越感、克服文化偏見(jiàn)、尊重其他文化的意識(shí)；等等。
要達(dá)到不同文化之間的深入理解，不僅需要企業(yè)有意識(shí)地努力，還需要有相當(dāng)量的對(duì)異文化的正確解釋與分析，后者是需要文化研究者完成的重要使命。對(duì)開(kāi)發(fā)國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，何種程度的理解才是真正的理解即客觀的衡量尺度問(wèn)題，怎樣才能達(dá)到這種真正的理解即社會(huì)科學(xué)向經(jīng)濟(jì)界提供參考的學(xué)術(shù)可能性問(wèn)題，這些都是文化研究者面臨的課題。
四國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與民俗學(xué)的作用
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、國(guó)際市場(chǎng)與民俗學(xué)，在一般人看來(lái)，似乎是相距甚遠(yuǎn)毫不相干的領(lǐng)域。但是，發(fā)生于21世紀(jì)初始的經(jīng)濟(jì)界的事件，為民俗學(xué)科指出了在21世紀(jì)的新的活動(dòng)空間。
要使企業(yè)進(jìn)入國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，首先需要掌握政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、社會(huì)等多方面的綜合信息。文化氛圍的異同也是不可忽略的要素。民族文化的禁忌、民間信仰、生活習(xí)俗的異同等等，處理不好有時(shí)會(huì)成為毀壞相互信賴關(guān)系的導(dǎo)火索。
中國(guó)有句古話，要“入鄉(xiāng)隨俗”。而在今日社會(huì)，需要事先問(wèn)其俗、知其俗，然后才能在“入鄉(xiāng)”后順利地“隨俗”。企業(yè)是盈利單位，它以經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)為主要目標(biāo)。一般中小企業(yè)無(wú)力安置專人或設(shè)置專門研究異文化的部門。以研究各“鄉(xiāng)”之“俗”、即以文化為研究對(duì)象的民俗學(xué)科，在積極開(kāi)發(fā)國(guó)際市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)界恰恰可以發(fā)揮作用。民俗學(xué)關(guān)于他國(guó)、他民族習(xí)俗、信仰、文化特征的研究成果，可以成為企業(yè)開(kāi)發(fā)新經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)時(shí)的參謀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)界對(duì)異文化的客觀理解，幫助企業(yè)先知其俗再進(jìn)入其鄉(xiāng)以便順利展開(kāi)經(jīng)營(yíng)工作。
民俗學(xué)在追蹤研究傳統(tǒng)的遺留以及描述農(nóng)村地區(qū)習(xí)俗變遷之外，全面深入地把握各民族文化特性，以其作為經(jīng)濟(jì)界理解異文化、開(kāi)發(fā)異文化地區(qū)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的重要參考資料，這是否可以作為民俗學(xué)在21世紀(jì)的一個(gè)緊迫任務(wù)呢？民俗學(xué)研究的經(jīng)濟(jì)效果，只靠計(jì)算民俗用品商店或民俗旅游的營(yíng)業(yè)額是無(wú)法化衡量出的。缺乏對(duì)異文化理解的國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，只能是構(gòu)建在沙灘上的城堡。要開(kāi)發(fā)國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)并長(zhǎng)久將其維持下去，則需要借助社會(huì)科學(xué)的力量打好理解當(dāng)?shù)匚幕@一經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地基。民俗學(xué)研究的經(jīng)濟(jì)效益，民俗學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)可以發(fā)揮的作用之一，可以體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)界文化顧問(wèn)這一角色上。它并不意味著直接進(jìn)入經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，然而其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益大得多。
積極開(kāi)發(fā)國(guó)際市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)界，向民俗學(xué)者們提供了民俗學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)存在的必要性以及可以大展身手的學(xué)術(shù)空間。新的學(xué)術(shù)空間也向民俗學(xué)科提出了新的要求。民俗學(xué)研究要以文化上的“知己知彼”為努力的目標(biāo)，為了解、把握自·他文化的異同而將研究的視野擴(kuò)展到同一國(guó)內(nèi)的其他民族文化。在條件允許時(shí)積極研究其他國(guó)家的民族文化，運(yùn)用比較研究這面鏡子，認(rèn)識(shí)他國(guó)文化特征，再反照于自己的民族文化、形成對(duì)自己文化的多角度全方位認(rèn)識(shí)。
在異文化地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，需要對(duì)其文化有深刻理解。幫助經(jīng)濟(jì)界理解異文化的社會(huì)學(xué)科之一，是民俗學(xué)。這是從一個(gè)跨國(guó)經(jīng)濟(jì)沖突中得到的啟示。
引言
在計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)高速發(fā)展的同時(shí)，嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)也取得迅速發(fā)展。這不僅表現(xiàn)在從事嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)研究的人員隊(duì)伍日益壯大，嵌入式處理器和實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)的性能增強(qiáng)和產(chǎn)品升級(jí)換代，更重要的體現(xiàn)在嵌入式技術(shù)應(yīng)用范圍的急劇擴(kuò)大。
嵌入式系統(tǒng)擁有巨大的市場(chǎng)空間，我國(guó)應(yīng)該抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，奮起直追，在嵌入式系統(tǒng)領(lǐng)域趕超世界先進(jìn)水平。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，具有一定的現(xiàn)實(shí)可行性，這是因?yàn)橥琍C機(jī)系統(tǒng)相比，嵌入式系統(tǒng)更有自身的特征。在PC領(lǐng)域，雖有AMD系列處理器和Linux操作系統(tǒng)的市場(chǎng)沖擊，但是Win_Tel（Windows+Intel）體系架構(gòu)仍占主導(dǎo)地位；可是，嵌入式系統(tǒng)本身是一個(gè)相當(dāng)分散的工業(yè)，典型特征是面向用戶、面向產(chǎn)品、面向應(yīng)用的，市場(chǎng)應(yīng)用才是嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的導(dǎo)向和前提，在當(dāng)前的嵌入式市場(chǎng)中不存在壟斷的局面。
嵌入式系統(tǒng)包含硬件和軟件兩部分：硬件架構(gòu)上以嵌入式處理器為中心，配置存儲(chǔ)器、I/O設(shè)備、通信模塊等必要的外設(shè)；軟件部分以軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)為核心，向上提供應(yīng)用編程接口（API），向下屏蔽具體硬件特性的板級(jí)支持包BSP。嵌入式系統(tǒng)中，軟件和硬件緊密配合，協(xié)調(diào)工作，共同完成系統(tǒng)預(yù)定的功能。
對(duì)于不同的市場(chǎng)應(yīng)用類型，嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中的嵌入式處理器、實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)、仿真器、調(diào)試器以及開(kāi)發(fā)隊(duì)伍的技術(shù)水平和結(jié)構(gòu)比例等要素的選擇是至關(guān)重要的。本文參考一些嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的資料，結(jié)合具體的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)總結(jié)了進(jìn)行嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí)，如何全面考慮各開(kāi)發(fā)要素并進(jìn)行選擇，最后結(jié)合一個(gè)具體實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)闡述。
1嵌入式處理器
嵌入式系統(tǒng)的功能軟件集成于硬件系統(tǒng)之中，系統(tǒng)的應(yīng)用軟件與硬件一體化。在嵌入式系統(tǒng)的硬件設(shè)備中，嵌入處理器是整個(gè)系統(tǒng)的核心部件，其性能的好壞直接決定整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行效果。
PC機(jī)銷售市場(chǎng)中，隨著通用CPU技術(shù)的突破和工作頻率的倍增，舊款低檔CPU早已經(jīng)不見(jiàn)蹤跡。嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)面向具體應(yīng)用，不同領(lǐng)域的應(yīng)用市場(chǎng)需要不同款式和性能指標(biāo)的處理器來(lái)開(kāi)發(fā)，于是在嵌入式處理器市場(chǎng)中，中低端的4位、8位和16位處理器依然存在，高性能的32位處理器也有很多產(chǎn)品。隨著超大規(guī)模集成電路技術(shù)和微電子技術(shù)發(fā)展，包含嵌入式處理器以及部分電路的微控制器產(chǎn)品也進(jìn)入市場(chǎng)，片上系統(tǒng)SoC（SystemonChip）產(chǎn)品也開(kāi)始出現(xiàn)。這些產(chǎn)品的上市，不僅豐富了嵌入式處理器產(chǎn)品，而且也更加方便了工程技術(shù)人員進(jìn)行嵌入式系統(tǒng)的技術(shù)開(kāi)發(fā)和擴(kuò)大嵌入式產(chǎn)品的應(yīng)用領(lǐng)域。
由于嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用需求的多樣性，市場(chǎng)上基于RISC結(jié)構(gòu)的嵌入式處理器提供商也日漸增多。統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，1999年底市場(chǎng)銷售額排在前三位的公司分別是ARM、Motorola和MIPS，其中ARM公司的芯片銷售量達(dá)1.5億個(gè)，市場(chǎng)份額超過(guò)50%。
面對(duì)這樣的嵌入式處理器市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)人員應(yīng)該如何選擇呢？這里有兩個(gè)前提條件。
一是深入研究具體的嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用需求，充分的應(yīng)用需求分析后獲取應(yīng)用系統(tǒng)的性能指標(biāo)。面向應(yīng)用是嵌入式系統(tǒng)的特色，具體的應(yīng)用需求決定著嵌入式處理器的性能選型。在工業(yè)控制等特殊領(lǐng)域，系統(tǒng)需求分析員不僅需要和工作人員、上級(jí)主管親自面談，而且要到工作現(xiàn)場(chǎng)獲取第一手信息，收集充分的資料。應(yīng)用需求分析后，需要定義產(chǎn)品具備的基本功能和性能指標(biāo)，如系統(tǒng)處理的數(shù)據(jù)量大小和處理實(shí)時(shí)性要求、系統(tǒng)正常運(yùn)行時(shí)的工作環(huán)境、系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中可能遇到的突發(fā)事件、系統(tǒng)的尺寸大小和功耗指標(biāo)等。
第二個(gè)前提條件是，分析研究市場(chǎng)上各大廠商提供的各款嵌入式處理器的性能指標(biāo)，如功耗、體積、成本、可靠性、速度、處理能力、電磁兼容性等。這些參數(shù)也是各個(gè)半導(dǎo)體芯片廠商之間競(jìng)爭(zhēng)的熱點(diǎn)。
開(kāi)發(fā)人員通過(guò)應(yīng)用需求分析獲取了產(chǎn)品的功能性和非功能性指標(biāo)，研究了市場(chǎng)上嵌入式處理器的性能參數(shù)后，能夠?qū)η度胧教幚砥髯鞒鲚^好的選擇。嵌入式處理器選擇的基本原則是滿足具體功能性和非功能性指標(biāo)需求的、市場(chǎng)應(yīng)用反應(yīng)良好的、硬件配置最少的嵌入式處理器。如簡(jiǎn)單的智能儀器儀表設(shè)計(jì)考慮使用4位或者8位低檔單片機(jī)8051；和數(shù)字信號(hào)處理密切相關(guān)的選用TI公司的TMX320x系列的DSP（數(shù)字信號(hào)處理）芯片；如果產(chǎn)品偏重于通信功能，考慮Motorola公司的嵌入式處理器68K系列；如果產(chǎn)品功能比較齊全，可選用嵌入式處理器領(lǐng)域的后起之秀ARM公司的高性能嵌入式處理器ARM芯片系列等。
除了上述的產(chǎn)品性能需求因素，選擇嵌入式處理器時(shí)也需要考慮開(kāi)發(fā)人員對(duì)此系列處理器的熟悉程度。因?yàn)椴煌鹃_(kāi)發(fā)的嵌入式處理器差別較大，從一類處理器轉(zhuǎn)移到另一類處理器的難度比同一系列不同處理器間的轉(zhuǎn)移難度大得多，風(fēng)險(xiǎn)多得多。
應(yīng)用實(shí)例解析
在詳細(xì)討論了嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中的幾個(gè)關(guān)鍵因素后，下面具體闡述這些因素在工作中的具體體現(xiàn)。圖2是個(gè)人數(shù)字助理PDA和尋呼機(jī)二合一的手持式電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖。
該產(chǎn)品的基本功能包括：
①個(gè)人數(shù)字助理--科學(xué)計(jì)算器、英漢互譯辭典、電話號(hào)碼簿、記事日程表等；
②交通信息--列車時(shí)刻表的車次查詢和車站查詢、民航時(shí)刻表的航班查詢等；
現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程和教育學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化為目的,是當(dāng)前教育教學(xué)改革的制高點(diǎn)和突破口。學(xué)校發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的基本任務(wù)之一,就是開(kāi)發(fā)教育軟件,建設(shè)現(xiàn)代教材體系,在傳統(tǒng)的文字教材、音像教材基礎(chǔ)上,研制以多媒體計(jì)算機(jī)為工具的教學(xué)課件,使之構(gòu)成相互交叉的立體化教材格局。
多媒體教材,以其豐富、多樣的信息承載形式,提供圖文聲像多重感官綜合刺激,突破了單一教學(xué)媒體的局限；以靈活、方便的交互特點(diǎn),提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展非常有利,因而被越來(lái)越多地應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。
在高等院?；瘜W(xué)課程改革中,一個(gè)具有普遍性的難題就是如何更新教學(xué)內(nèi)容和手段,克服高速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)與陳舊落伍的教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾。例如,化學(xué)課程的開(kāi)設(shè)是實(shí)施學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分,但是在傳統(tǒng)的《教學(xué)基本要求》和相關(guān)教材中,對(duì)“現(xiàn)代化學(xué)分析技術(shù)”這一集中反映當(dāng)代化學(xué)學(xué)科研究方法的前沿技術(shù)卻沒(méi)有涉及。增加這部分內(nèi)容,是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的需要,特別對(duì)于即將從事研究和改造物質(zhì)世界的工科學(xué)生,更具有現(xiàn)實(shí)意義。
受實(shí)驗(yàn)儀器價(jià)格昂貴和教學(xué)時(shí)數(shù)限制等因素的制約,目前我國(guó)大多數(shù)工科院校尚未全面配備大型的現(xiàn)代化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)儀器。某些院校即使已經(jīng)配備,也很難為大面積的本科生教學(xué)服務(wù)。有些院校曾嘗試過(guò)以課堂理論教學(xué)方式講授這些內(nèi)容,然而,單一的教學(xué)手法,不僅講課難度大,消耗學(xué)時(shí)多,而且空對(duì)空的講解,收效甚微。根據(jù)這種情況,我們研制了《現(xiàn)代化學(xué)分析技術(shù)》多媒體教材,滿足了課程改革的急需,發(fā)揮了教育技術(shù)在當(dāng)代教育中的制高點(diǎn)作用和突破口作用。
1重視發(fā)展性教學(xué),把傳授知識(shí)、發(fā)展智能與素質(zhì)培養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái)
《現(xiàn)代化學(xué)分析技術(shù)》多媒體教材依托的是“基、寬、新、用”的原則?！盎?即“面向基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)”，做到難點(diǎn)分散,通俗易懂,提高學(xué)生整體的現(xiàn)代化學(xué)素質(zhì)?！皩挕?即“適應(yīng)面寬”,增加近、現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和理論方法的介紹以適應(yīng)較大范圍的教學(xué)需要。“新”,即內(nèi)容的取舍和制作手段具有“新穎性”,教材中出現(xiàn)的均為當(dāng)前國(guó)內(nèi)外較為先進(jìn)的儀器設(shè)備和分析測(cè)試技術(shù),在研制過(guò)程中充分運(yùn)用多媒體視聽(tīng)結(jié)合、圖文并茂的特點(diǎn),增強(qiáng)了藝術(shù)效果?！坝谩?，即“學(xué)以致用”,適當(dāng)拓展應(yīng)用范圍、增加學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)以及重要學(xué)術(shù)成果的介紹,使學(xué)生全面了解“現(xiàn)代化學(xué)分析技術(shù)”在科學(xué)技術(shù)各方面的應(yīng)用價(jià)值,激發(fā)學(xué)生的超前意識(shí)與創(chuàng)新精神。教材所具有的良好操作性和靈活性,體現(xiàn)了“面向21世紀(jì)教學(xué)”和高質(zhì)量課件的要求。
《現(xiàn)代化學(xué)分析技術(shù)》多媒體教材除了包含專業(yè)知識(shí),還融入了現(xiàn)代信息技術(shù)、新的教育思想、教育觀念和學(xué)習(xí)方法。同時(shí),它又是一件精心打造的藝術(shù)品(被譽(yù)為精品教材),具有很高的審美價(jià)值。對(duì)這些內(nèi)容的全面接受,有利于開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)能力,發(fā)展創(chuàng)造思維,提高整體素質(zhì)。
2充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,建造學(xué)習(xí)者可參與的環(huán)境
在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師作為學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者,為學(xué)習(xí)過(guò)程創(chuàng)建必要的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生在相互協(xié)作中充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)意義學(xué)習(xí)。顯然,在這種模式下,學(xué)生是認(rèn)知的主體,學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的不再是對(duì)知識(shí)的記憶,而是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,以及獲取信息、分析信息、處理信息和利用信息的能力。教育技術(shù),為創(chuàng)建這種以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式提供了很好的技術(shù)支持。
《現(xiàn)代化學(xué)分析技術(shù)》多媒體教材采用了大量的三維動(dòng)畫形象地表現(xiàn)儀器的不可見(jiàn)結(jié)構(gòu)、原子分子的微觀結(jié)構(gòu)、檢測(cè)過(guò)程和工作原理的微觀再現(xiàn)等；巧妙地利用視聽(tīng)教材制作手法,通過(guò)視頻技術(shù)展示各種現(xiàn)代化大型分析儀器與實(shí)際操作；聲畫完美結(jié)合,達(dá)到烘托氣氛,提高藝術(shù)效果的目的；采用交互式多媒體編程技術(shù)完成了課件的組織與跳轉(zhuǎn)(操控),提供了連續(xù)播放和可控播放兩種功能,在可控播放中又增設(shè)了段落或知識(shí)點(diǎn)檢索以及快進(jìn)、快退、暫停、前后翻頁(yè)等功能,使學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)背景和具體時(shí)間調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度,符合學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的要求；虛擬實(shí)驗(yàn)情景的創(chuàng)設(shè),向?qū)W習(xí)者提供了個(gè)別化的、高度合作式的教學(xué)環(huán)境,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí),發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)過(guò)程；解說(shuō)詞與背景音樂(lè)可隨使用者的需要靈活啟閉,具有較強(qiáng)的可操作性和靈活性。
3注重對(duì)學(xué)生認(rèn)知方法的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探究和意義建構(gòu)的途徑獲取知識(shí)
人的認(rèn)識(shí)過(guò)程是一個(gè)感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。通過(guò)感覺(jué)器官直接感受到事物的表面現(xiàn)象和外部聯(lián)系,然后借助抽象思維,把握到事物的本質(zhì)和規(guī)律。在《現(xiàn)代化學(xué)分析技術(shù)》多媒體教材中,根據(jù)課程內(nèi)容,充分利用聲、畫、視頻等手段創(chuàng)設(shè)情景,化不可見(jiàn)為可見(jiàn)；化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)；化抽象為形象；化繁瑣為簡(jiǎn)潔,融知識(shí)性、趣味性、靈活性于一體,生動(dòng)、直觀地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)重點(diǎn)。這種教學(xué)方式,體現(xiàn)了現(xiàn)代媒體的先進(jìn)性,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生的思維發(fā)展。
教材的創(chuàng)作從一開(kāi)始便抓住主要線索,圍繞教學(xué)主題,從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),安排結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)的展示,創(chuàng)設(shè)出具有啟發(fā)性的問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生求知求真的欲望和要求,并適時(shí)以問(wèn)題形式引導(dǎo)學(xué)生,使之思維認(rèn)定活動(dòng)始終向有利于知識(shí)意義建構(gòu)的方向發(fā)展。這樣,盡管各部分融入的教學(xué)內(nèi)容(知識(shí)點(diǎn))多,特技效果多,但畫面的切換、解說(shuō)詞的轉(zhuǎn)折與過(guò)渡都極為自然,達(dá)到了提出具體問(wèn)題,講解基礎(chǔ)理論,剖析基本原理,觀看實(shí)例演示,學(xué)會(huì)結(jié)果解析,明確應(yīng)用范圍等教學(xué)目的,使整體教材保持了協(xié)調(diào)、美觀、連貫和流暢。
一、教師參與校本課程開(kāi)發(fā)的現(xiàn)實(shí)意義
（一）推進(jìn)課程改革的順利實(shí)施
2001年6月，國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，教育部下發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正式啟動(dòng)。課程改革成功與否，離不開(kāi)教師的教學(xué)實(shí)踐。教師是教育實(shí)踐的直接承擔(dān)者和教育變革的實(shí)施者，“如果學(xué)校的課程發(fā)展有一線教師的參與，將有利于體現(xiàn)課程研制者的意圖，有效地發(fā)揮新課程的作用。同時(shí)，由于教師的參與，課程可能會(huì)更為清晰、易懂，更容易被其他教師所理解與實(shí)施?！雹僖磺薪逃母锖桶l(fā)展都離不開(kāi)教師的參與，而教師的發(fā)展水平又直接決定著教育改革的成敗。因此，教師參與校本課程開(kāi)發(fā)將有助于課程改革的順利實(shí)施。
（二）促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
校本課程改革能否順利推進(jìn)，需要教師的專業(yè)發(fā)展作為支撐，同樣校本課程開(kāi)發(fā)也是教師成長(zhǎng)的有效途徑。校本課程開(kāi)發(fā)與教師的專業(yè)發(fā)展具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。教師在參與校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，其專業(yè)素養(yǎng)會(huì)得以提升，而教師專業(yè)素養(yǎng)的提升與發(fā)展也為校本課程開(kāi)發(fā)提供了前提。
“課程的變革，從某種意義上說(shuō)，不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法，而且也是變革人?！雹谛１菊n程開(kāi)發(fā)意味著教師對(duì)知識(shí)的不斷構(gòu)建和重組，同時(shí)也意味著他們對(duì)教學(xué)實(shí)踐的不斷反思和探究。校本課程開(kāi)發(fā)注重的是開(kāi)發(fā)的過(guò)程，而不是開(kāi)發(fā)的結(jié)果。在這一過(guò)程中，教師的課程意識(shí)、課程觀念等會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，教師的知識(shí)能力也得以提升。
1．教師課程意識(shí)的變化
課程意識(shí)簡(jiǎn)單地說(shuō)就是教什么的意識(shí)，是教師在長(zhǎng)期課程教學(xué)實(shí)踐中逐漸形成的一種對(duì)課程本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)。教師有什么樣的課程意識(shí)，就有什么樣的課程教學(xué)實(shí)踐形式。教師的課程意識(shí)總在無(wú)形中對(duì)課程教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生影響。
建國(guó)后，我國(guó)為了盡快恢復(fù)教育，建立起社會(huì)主義教育體系，完全模仿了蘇聯(lián)“凱洛夫”的教育學(xué)。大體上說(shuō)，這是一種沒(méi)有課程的教育學(xué)，其教學(xué)理論體系只有關(guān)于“教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書”三個(gè)方面，導(dǎo)致了我國(guó)教育體系缺乏“課程”的結(jié)構(gòu)性。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校教師完全執(zhí)行指令性課程計(jì)劃，不可能也不需要有課程意識(shí)和課程開(kāi)發(fā)能力。廣大教師課程意識(shí)淡薄。他們只是被動(dòng)地執(zhí)行指令性課程計(jì)劃，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)教學(xué)就是給學(xué)生復(fù)現(xiàn)固定的知識(shí)，認(rèn)為“課程即教材”。學(xué)生只是課程的接受者。事實(shí)上，課程不僅是一種結(jié)果、過(guò)程，更是一種意識(shí)。校本課程開(kāi)發(fā)要求教師進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)時(shí)要以學(xué)生為本，考慮課程是否滿足了學(xué)生的需要與發(fā)展；要求教師從既定課程的解釋者與實(shí)施者轉(zhuǎn)化為課程的開(kāi)發(fā)者與創(chuàng)造者，同時(shí)構(gòu)建以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)意識(shí)。校本課程開(kāi)發(fā)拓寬了教師對(duì)課程的理解，有利于提升教師的課程意識(shí)。
2．課程知識(shí)與課程開(kāi)發(fā)能力的獲得
課程知識(shí)是指教師的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)以及實(shí)踐性知識(shí)。就教師的課程知識(shí)結(jié)構(gòu)而言，除了學(xué)科專業(yè)知識(shí)（本體性知識(shí)）、教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)（條件性知識(shí)）以外，更為重要的是實(shí)踐性知識(shí)。課程開(kāi)發(fā)能力是指教師理解、選擇、規(guī)劃、編制、整合、實(shí)施和評(píng)價(jià)課程的能力。它的主要內(nèi)容可以表述為以下幾點(diǎn)：③（1）將約束在單個(gè)學(xué)科中的教師的專業(yè)特性擴(kuò)大到學(xué)校教育的整體；（2）將與課程有關(guān)的決策、重點(diǎn)從原先的“上意下達(dá)”的方式轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤g的“討論”；（3）通過(guò)對(duì)決策過(guò)程的記錄和檢查，將結(jié)果再次反映到?jīng)Q策上來(lái)，進(jìn)而開(kāi)發(fā)出更合理的課程系統(tǒng)。由于我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行的是國(guó)家本位的課程政策，因此教師不可能具有多少課程意識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)，課程開(kāi)發(fā)能力更無(wú)從談起。校本課程開(kāi)發(fā)的主體。這樣，教師已經(jīng)從國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的決定者了。教師不但要自己決定課程，也要對(duì)自己的課程負(fù)責(zé)。這不僅給教師創(chuàng)造了秀大的課程設(shè)計(jì)空間，同時(shí)，客觀上也要求廣大教師在實(shí)踐中不斷提升其課程開(kāi)發(fā)的能力。因?yàn)椤爸挥薪處煂?duì)課程改革的有關(guān)信念、教學(xué)風(fēng)格，以及有關(guān)的材料有比較深入的理解，熟練掌握有關(guān)的技能，才有可能比較有效地實(shí)施課程改革方案?！雹芏處熢谛１菊n程開(kāi)發(fā)中，通過(guò)對(duì)自己課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐的反思，通過(guò)與課程專家的合作、與其他教師的協(xié)作、與學(xué)生的探究等，逐漸積累課程開(kāi)發(fā)的能力，促進(jìn)自身的發(fā)展。
3．參與意識(shí)和合作精神的培養(yǎng)
“教師參與課程開(kāi)發(fā)”主要是指教師全程性地、主動(dòng)地、批判地、合作地介入課程開(kāi)發(fā)、決策、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程的活動(dòng)。⑤教師參與課程開(kāi)發(fā)促使教師必須打破過(guò)去僵化的、模式化的、習(xí)慣的教學(xué)方式，要求他們介入課程開(kāi)發(fā)，把自己的實(shí)踐知識(shí)與他人分享，與他人一起制作課程方案，一起對(duì)課程設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估等等。而“校本課程開(kāi)發(fā)”運(yùn)動(dòng)為教師參與意識(shí)的培養(yǎng)，參與課程開(kāi)發(fā)創(chuàng)造了良好的外部氛圍。
校本課程開(kāi)發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要求課程專家、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)人員廣泛參與，要求教師與教師及教師與課程開(kāi)發(fā)的其他參與人員密切合作。然而，教師職業(yè)的一個(gè)重要特征是“專業(yè)個(gè)人主義（Professionalindividualism）”。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師主要靠自己個(gè)人的能力去處理教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師之間及教師與外界之間在學(xué)術(shù)上缺乏溝通與合作，教師的課堂活動(dòng)往往與其他教師的課堂活動(dòng)相互隔離而不是相互依賴。這種特性使教師長(zhǎng)期處于“孤軍奮戰(zhàn)”的境地。校本課程開(kāi)發(fā)是課程專家、教師、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)人員廣泛參與的活動(dòng)。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，需要不斷加強(qiáng)教師與教師、教師與校長(zhǎng)、教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與社區(qū)人員、教師與課程專家的專業(yè)對(duì)話，溝通協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，互相支持，在合作中促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
4．行動(dòng)研究能力的培養(yǎng)
20世紀(jì)30、40年代，美國(guó)學(xué)者柯利爾和勒溫首先提出行動(dòng)研究，它是一種以“參與”和“合作”為特征的研究方式，主要是指教師在實(shí)際情境中進(jìn)行研究，并將研究結(jié)果在同一情境中加以應(yīng)用，從而不斷改進(jìn)教學(xué)工作的探索活動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，教師的角色囿于“傳道、授業(yè)、解惑”之中，扮演著教書匠的角色。而校本課程開(kāi)發(fā)就是教師不斷反思、參與科學(xué)探索的過(guò)程，它遵循“開(kāi)發(fā)-實(shí)施-觀察-反思-再開(kāi)發(fā)”這個(gè)螺旋上升的過(guò)程，要求教師從課程的使用者轉(zhuǎn)化為課程的創(chuàng)造者；要求教師既是教育教學(xué)的實(shí)踐者，又是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，教師不僅要研究學(xué)校、學(xué)生、自己，還要研究問(wèn)題的解決方案，還要研究交往、協(xié)調(diào)的方法。在行動(dòng)研究過(guò)程中，教師通過(guò)對(duì)自己教學(xué)行為的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究教學(xué)過(guò)程，從而發(fā)現(xiàn)適合自己的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，最終提高自己的教學(xué)水平和研究能力。教師為了提高對(duì)所從事的教育實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，就需要對(duì)課程開(kāi)發(fā)過(guò)程不斷地反思，在反思過(guò)程中提高自己的能力和素養(yǎng)。由此可見(jiàn)，校本課程開(kāi)發(fā)本質(zhì)上就是教育行動(dòng)研究的過(guò)程，教育行動(dòng)研究是校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)在要求。因此，校本課程開(kāi)發(fā)本質(zhì)上要求教師具有教育行動(dòng)研究的素養(yǎng)。教師通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐情境的不斷反思，逐步提高自己的主體意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)和研究能力。
總之，課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有課程發(fā)展，只有教師具有課程開(kāi)發(fā)所必備的理念、能力與精神，校本課程開(kāi)發(fā)才能得以順利實(shí)施、發(fā)展。
（三）適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要
改變?cè)袉我?、被?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，是課程改革的核心任務(wù)。而校本課程開(kāi)發(fā)是以學(xué)生的需要為導(dǎo)向、給學(xué)生留下自已的空間、注重差異性的教育，與“新課程改革”的基本精神一致。
1．以學(xué)生的需要為導(dǎo)向
教育的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。校本課程開(kāi)發(fā)也是為了更好地滿足學(xué)生的需要。教師在參與校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，除與課程研究專家、家長(zhǎng)及社區(qū)有關(guān)人員一起進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，還要參與對(duì)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、需求、特點(diǎn)等方面的分析，盡量使自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式符合學(xué)生的需要。這就是說(shuō)，學(xué)生的充分發(fā)展是校本課程開(kāi)發(fā)的著眼點(diǎn)和目標(biāo)，因而校本課程開(kāi)發(fā)不是以學(xué)科為中心，也不是以成人（學(xué)科專家、教師）為中心，而是注重學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，⑥以學(xué)生的需要為導(dǎo)向，使每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展。
2．給學(xué)生留下自由的空間
學(xué)生個(gè)性的發(fā)展需要一定的自由空間，沒(méi)有自由的空間也就沒(méi)有發(fā)展。我國(guó)在只有單一國(guó)家課程存在的背景下，學(xué)生作為受教育者幾乎沒(méi)有選擇受什么教育的權(quán)利。新基礎(chǔ)課程應(yīng)“體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性”。⑦它強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，要求課程具有選擇性，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇，這樣就為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展留下一個(gè)空間。正是基于這樣的理念，可以讓學(xué)生選修自己感興趣的課程，讓它自動(dòng)消失。每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己將來(lái)發(fā)展的需要形成獨(dú)特的個(gè)別化課程，為自己的發(fā)展開(kāi)拓一片空間。
3．差異性教育
校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)與素質(zhì)教育的目標(biāo)是完全一致的，不但注重全體性、全面性、主動(dòng)性，而且注重每個(gè)學(xué)生發(fā)展的差異性、可持續(xù)性。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)；要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體之間的差異性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境和氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和駕馭知識(shí)的情感、態(tài)度。因此，教師必須了解和研究每一個(gè)學(xué)生的需要及其發(fā)展的可能性，注意學(xué)生的差異性，注意個(gè)別指導(dǎo)，盡可能滿足學(xué)生的不同需要，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提供差異性教育。
二、教師參與校本課程開(kāi)發(fā)的條件與途徑
從我國(guó)校本課程開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀來(lái)看，存在著許多影響教師參與的因素。比如，從教師的觀念和能力來(lái)看，教師的課程意識(shí)與課程開(kāi)發(fā)能力還不是很強(qiáng)。從課程管理模式來(lái)看，學(xué)校沒(méi)有分享到足夠的課程決策權(quán)。從校本課程實(shí)施策略來(lái)看，偏向于技術(shù)的取向，缺乏文化的重逢。另外，教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間有限也是制約教師參與課程開(kāi)發(fā)的瓶頸，難以保證其參與的質(zhì)量。如何創(chuàng)設(shè)有效的條件和途徑，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師參與校本課程開(kāi)發(fā)的目的？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面努力：
1．加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)是教師專業(yè)化的一條重要途徑，主要針對(duì)教師在校本課程開(kāi)發(fā)中所缺乏的知識(shí)與能力。它是指學(xué)校在上級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，根據(jù)自身發(fā)展的需要，以學(xué)校為培訓(xùn)基地，通過(guò)校長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同參與，充分利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源，開(kāi)展能滿足學(xué)校教育教學(xué)需要的培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，組織教師積極主動(dòng)參與，注重教師教學(xué)實(shí)踐能力的提高，實(shí)行教師個(gè)性化教育，有利于增強(qiáng)教師課程開(kāi)發(fā)意識(shí)與課程開(kāi)發(fā)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2．時(shí)間支持
學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地進(jìn)行課程教學(xué)變革，避免以增加教師負(fù)擔(dān)的方式進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)做出整體安排，以保證校本課程開(kāi)發(fā)工作不脫離課堂教學(xué)，也不增加教師的工作壓力，而成為教師樂(lè)意而為的一項(xiàng)工作。
3．學(xué)校文化建構(gòu)
校本課程的成功實(shí)施，需要有新的學(xué)校文化與之相適應(yīng)，這種新文化的特征應(yīng)該是注重創(chuàng)新、關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、親近自然、尊重差異、多元民主、合作參與。⑧可見(jiàn)，在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師從自發(fā)走向自覺(jué)，需要多種因素的互動(dòng)，而一個(gè)具有共同合作的學(xué)校文化則是至關(guān)重要的。
4．自我反思意識(shí)和能力的提升
校本課程開(kāi)發(fā)要求教師以一個(gè)研究者的身份進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐，并成為一個(gè)對(duì)自己的實(shí)踐不斷反思的“反思實(shí)踐者”。只有使教師成為教育教學(xué)的積極參與者、研究者和實(shí)踐者才能使教師的教育智慧充分發(fā)揮。自我反思意識(shí)和能力的提升，既是教師成長(zhǎng)的有效途徑，又是教師參與校本課程開(kāi)發(fā)的有效途徑。
5．賦權(quán)予教師
自1966年聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》指出“應(yīng)把教學(xué)視為專業(yè)的職業(yè)”⑨之后，教師專業(yè)化的浪潮風(fēng)起云涌。在美國(guó)，20世紀(jì)80年代中期掀起教育改革的“第二次浪潮（TheSecondWaveofEducation-reform）”。這“第二次浪潮”更加注重學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)部對(duì)教育質(zhì)量的提高的重要作用，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)提升教師的能力，提高教師的專業(yè)化水平，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的改進(jìn)，引起了人們對(duì)“賦權(quán)予教師（empoweringteacher）”的普遍關(guān)注，“賦權(quán)予教師”的重要內(nèi)容之一就是創(chuàng)設(shè)專業(yè)化的學(xué)校環(huán)境，并給教師以相當(dāng)?shù)膶I(yè)自，包括課程的決策權(quán)。⑩
在傳統(tǒng)的自上而下的課程開(kāi)發(fā)模式下，教師處于權(quán)力結(jié)構(gòu)的最底層，他們的課程程度就是執(zhí)行國(guó)家的課程指令，從而扼殺了教師的創(chuàng)造性。只有給教師賦權(quán)增能，肯定教師對(duì)課程的獨(dú)立判斷能力和創(chuàng)造能力，使之真正成為課程開(kāi)發(fā)的主體，校本課程的實(shí)施才能成功。
總之，在現(xiàn)代基礎(chǔ)教育中，教師參與校本課程開(kāi)發(fā)將成為影響課程改革的重要因素。惟有廣大一線教師的積極參與，校本課程開(kāi)發(fā)才能取得重大突破。而教師也需籍參與校本課程開(kāi)發(fā)的機(jī)會(huì)和空間，不斷提高自己的專業(yè)水平和專業(yè)能力。
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灌區(qū)多年平均降雨量為1483mm。降雨量年際變化大，豐、枯懸殊。降雨量年內(nèi)分配也不均勻，5~10月份的降雨量占全年的80%以上，主要集中在幾次臺(tái)風(fēng)暴雨期間，干、濕季節(jié)明顯。灌區(qū)多年平均蒸發(fā)量在1220~1320mm之間，相對(duì)濕度約為82%~85%。
據(jù)1989年土地調(diào)查資料，灌區(qū)現(xiàn)有耕地面積21.37萬(wàn)hm2，（1hm2=15畝），設(shè)計(jì)灌溉面積13.67萬(wàn)hm2，自1989年至今實(shí)際灌溉面積一直在8.2萬(wàn)hm2左右徘徊。
灌區(qū)土壤種類繁多，土地資源豐富，有發(fā)展農(nóng)、林、牧業(yè)的優(yōu)勢(shì)。松濤灌區(qū)建成40多年來(lái)，各項(xiàng)主要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量占全省總量的比重大，單位產(chǎn)量也較本省其他地區(qū)高，歷年分別是海南省糧食、糖蔗、油料的26.6%、53.9%、25.3%左右。
2松濤灌區(qū)水資源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀
自1958年開(kāi)始，灌區(qū)內(nèi)陸續(xù)興建水利工程，至今已基本形成了以松濤水庫(kù)為主，聯(lián)結(jié)灌區(qū)內(nèi)3市3縣的中小型水利工程，實(shí)現(xiàn)了大中小、蓄引提相結(jié)合的大型水利灌溉系統(tǒng)。
松濤水庫(kù)位于南渡江上游，始建于1958年7月，至1969年基本建成，是一宗跨流域引水，以灌溉為主，結(jié)合城鄉(xiāng)供水、防洪、發(fā)電、養(yǎng)殖等的大型水利樞紐工程。通過(guò)骨干渠道，與灌區(qū)內(nèi)的儋州、臨高、澄邁、瓊山、?？凇咨车仁锌h中小型水庫(kù)及塘壩相聯(lián)結(jié)。
松濤水庫(kù)集雨面積1496km2，多年平均徑流量14.99億m3，總庫(kù)容33.45億m3，正常庫(kù)容25.95億m3，死庫(kù)容5.12億m3，興利庫(kù)容20.83億m3，年均供水12.87億m3，水量利用系數(shù)86%。水庫(kù)樞紐工程由大壩、導(dǎo)流洞、溢洪道、輸水樞紐和10座副壩組成。
灌區(qū)內(nèi)各市縣利用當(dāng)?shù)厮Y源建有中型水庫(kù)12宗，?。ㄒ唬┬退畮?kù)32宗，?。ǘ┬退畮?kù)及塘堰537宗，總灌溉庫(kù)容3.85億m3。另有中型引水工程4宗，小型引水工程124宗，其中與松濤連成結(jié)瓜水庫(kù)的有中型10宗，?。ㄒ唬┬?5宗，中型引水工程3宗。
松濤灌區(qū)骨干渠道有總干、東干、西干、9條分干和2條補(bǔ)水渠，統(tǒng)稱上三級(jí)渠道，共長(zhǎng)443.93km。由松濤直灌的支、斗、農(nóng)渠與中小型水庫(kù)的渠道統(tǒng)稱為下三級(jí)渠道，總長(zhǎng)3912km。
在松濤灌區(qū)范圍內(nèi)，小江河集雨面積4027.99km2，年平均徑流深540.0mm，集雨面積在100km2以上的河流有11條，其中大塘河、春江、北門江和文瀾江等4條河流的集雨面積都在500km2以上。由于灌區(qū)內(nèi)河流源短流急、水量不大，故旱災(zāi)頻繁，嚴(yán)重制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。中小型水利工程可控制的集雨面積2532km2，占灌區(qū)土地總面積的43%，多年平均徑流量14.47億m3，能開(kāi)發(fā)利用的總興利庫(kù)容為5.83億m3，據(jù)2000年水利部批準(zhǔn)的《松濤灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造規(guī)劃》中遠(yuǎn)期年供水4.92億m3，水量利用系數(shù)為34%，利用率很低，是海南省嚴(yán)重缺水地區(qū)之一。
3松濤灌區(qū)水資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題
松濤水利系統(tǒng)的主要工程——松濤水庫(kù)，其施工導(dǎo)流洞因年久失修未改建成戰(zhàn)備的水庫(kù)放空洞而漏水，年損失水量達(dá)1420萬(wàn)m3。
中小型水庫(kù)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)偏低，或溢洪道、放水涵、護(hù)坡等存在不同程度問(wèn)題；灌溉渠系防滲不力，漏水仍較嚴(yán)重，渠系輸水損失率達(dá)55%；下三級(jí)渠道、田間灌排系統(tǒng)、建筑物等不配套。
灌區(qū)渠系水利用系數(shù)現(xiàn)達(dá)0.4、田間水利用系數(shù)為0.9、灌溉水利用系數(shù)為0.36，與《規(guī)劃》中遠(yuǎn)期分別達(dá)到0.68、0.95、0.65的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。
40年來(lái)灌區(qū)水工程邊運(yùn)行邊續(xù)建配套，因缺乏整體除險(xiǎn)加固的資金來(lái)源，使工程老化失修嚴(yán)重，效益有所下降，且?guī)?lái)水土流失與水污染日趨加劇。
灌區(qū)內(nèi)渠道跌水及結(jié)瓜水庫(kù)上建成小水電站53宗，由于小水電效益好，收效快，是水管單位的經(jīng)濟(jì)支柱，故水資源利用往往會(huì)先發(fā)電后灌溉，與灌溉為主的開(kāi)發(fā)目標(biāo)背道而馳。
421世紀(jì)松濤灌區(qū)水資源開(kāi)發(fā)利用的對(duì)策
首先，應(yīng)根據(jù)國(guó)家21世紀(jì)水資源開(kāi)發(fā)利用的總體部署，開(kāi)展“水可持續(xù)利用”、“節(jié)水型社會(huì)”、“從工程水利轉(zhuǎn)向資源水利”等工作，結(jié)合海南省國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和松濤灌區(qū)的實(shí)際情況，制定出本灌區(qū)21世紀(jì)水資源開(kāi)發(fā)利用的中、長(zhǎng)期供需計(jì)劃。既充分體現(xiàn)發(fā)揮已建水利設(shè)施的效益和資源水利的科學(xué)管理，又要充分體現(xiàn)對(duì)灌區(qū)水資源實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用的基本原則。全省的水資源開(kāi)發(fā)利用規(guī)劃、計(jì)劃報(bào)上級(jí)主管部門審批后，向全社會(huì)頒布，共同努力實(shí)現(xiàn)海南水資源可持續(xù)利用的目標(biāo)。
松濤灌區(qū)水資源綜合開(kāi)發(fā)、合理利用必須建立一個(gè)科學(xué)的管理系統(tǒng)，制定一套結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，行之有效的法規(guī)。對(duì)此，本文不多贅述。筆者現(xiàn)就在21世紀(jì)松濤灌區(qū)水資源開(kāi)發(fā)利用中應(yīng)注意的幾個(gè)突出問(wèn)題及其對(duì)策進(jìn)行論述。
4．1穩(wěn)步搞好灌區(qū)工程除險(xiǎn)加固、續(xù)建配套與節(jié)水改造工作
海南省是我國(guó)最年青，陸地面積最少、海洋面積最大、淡水資源難以從外地調(diào)入的海島省，松濤灌區(qū)是海南省水利條件最好、穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的糧食生產(chǎn)基地。國(guó)家計(jì)委和水利部歷來(lái)十分重視松濤灌區(qū)續(xù)建配套建設(shè)和工程除險(xiǎn)加固，1995年將其列為全國(guó)20個(gè)重點(diǎn)灌區(qū)之一，連續(xù)幾年安排專項(xiàng)資金用于灌區(qū)續(xù)建配套。海南省及灌區(qū)各市縣一直在多方籌集資金，除增加水利基建投資和農(nóng)田水利事業(yè)費(fèi)外，還使用了農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)資金、商品糧基地建設(shè)資金、扶貧資金和以工代賑等專項(xiàng)資金，同時(shí)積極發(fā)動(dòng)當(dāng)?shù)厝罕娡豆?、投勞、入資，用于灌區(qū)續(xù)建配套工程建設(shè)，部分用于已運(yùn)行40多年的松濤水利工程除險(xiǎn)加固工作。
1999年，水利部要求各大型灌區(qū)抓好制定灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造規(guī)劃的工作。省水勘院與松濤局根據(jù)實(shí)際情況，在1989年珠江水利委員會(huì)設(shè)計(jì)院編制的《松濤灌區(qū)續(xù)建配套工程總體規(guī)劃》的基礎(chǔ)上，結(jié)合亞洲開(kāi)發(fā)銀行《海南北部地區(qū)水資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目》報(bào)告，編制出《松濤灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造規(guī)劃》報(bào)告。該報(bào)告的總目標(biāo)要求盡快全面完成松濤灌區(qū)的續(xù)建配套和抓好節(jié)水改造工作，以充分發(fā)揮松濤灌區(qū)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。
4．2依靠科技進(jìn)步，實(shí)施科技興水
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。實(shí)現(xiàn)松濤灌區(qū)水資源可持續(xù)利用的目標(biāo)同樣離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)。
根據(jù)松濤灌區(qū)的實(shí)際情況，21世紀(jì)應(yīng)圍繞實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用的目標(biāo)，首先著重解決好計(jì)劃用水、節(jié)約用水、改善水環(huán)境、保護(hù)水資源等重大課題。要積極開(kāi)展科技攻關(guān)研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究，重視抓好科技成果的推廣應(yīng)用工作。近期內(nèi)可就①加快推廣省水高效農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，節(jié)約水資源，滿足日益增長(zhǎng)的城鎮(zhèn)用水需要；②積極開(kāi)展以松濤水庫(kù)為龍頭的灌區(qū)大中小、蓄引提相結(jié)合的大型灌溉系統(tǒng)水資源利用的優(yōu)化調(diào)度研究，抓好灌溉用水和小水電用水的優(yōu)化配置，逐步使松濤灌區(qū)真正做到依靠科技進(jìn)步解決實(shí)際問(wèn)題，依靠科技進(jìn)步振興灌區(qū)水利事業(yè)，實(shí)現(xiàn)松濤灌區(qū)21世紀(jì)用水管理現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)。
4．3以市場(chǎng)為導(dǎo)向，全面推行水費(fèi)改革
松濤水利水價(jià)過(guò)低，目前農(nóng)業(yè)供水價(jià)為0.0357元/m3（省物價(jià)局批準(zhǔn)），而其成本價(jià)應(yīng)為0.0793元/m3。以每年向用戶供水6.0億m3計(jì)，應(yīng)收農(nóng)業(yè)水費(fèi)2142萬(wàn)元，成本價(jià)水費(fèi)達(dá)4758萬(wàn)元。以現(xiàn)有的3：7（松濤局3，市縣7）分成，應(yīng)收水費(fèi)分別為642.6萬(wàn)元、1427.4萬(wàn)元。松濤工管局在水價(jià)低、分配比例嚴(yán)重失調(diào)的情況下，所應(yīng)收水費(fèi)還被層層截留，目前實(shí)際收到的農(nóng)業(yè)年水費(fèi)僅約200萬(wàn)元。水費(fèi)收不上來(lái)，管水人員工資低，隊(duì)伍不穩(wěn)定，工程長(zhǎng)期老化失修，效益下降。因此，加快以建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的水費(fèi)經(jīng)營(yíng)體系為中心的水費(fèi)改革已勢(shì)在必行，迫在眉睫。
要根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，按照年運(yùn)行費(fèi)，適當(dāng)考慮移民補(bǔ)償費(fèi)，核算農(nóng)業(yè)水價(jià)。工業(yè)、城鎮(zhèn)供水要加收合理的利潤(rùn)、稅金、保險(xiǎn)費(fèi)、水資源費(fèi)等。采用形式多樣的水費(fèi)收交方式，實(shí)行誰(shuí)用水誰(shuí)交費(fèi)、誰(shuí)供水誰(shuí)收費(fèi)的政策，供水單位直接向用戶收費(fèi)，避免中間管理單位截留和回扣，確保水費(fèi)的回收，收取的水費(fèi)用來(lái)以水養(yǎng)水、以庫(kù)養(yǎng)庫(kù)，部分水費(fèi)還可用于工程的維修及配套，逐步使松濤水利經(jīng)濟(jì)走上良性循環(huán)的軌道。
4．4抓好水資源的可持續(xù)利用工作
實(shí)現(xiàn)我國(guó)21世紀(jì)水資源可持續(xù)利用目標(biāo)的途徑一是靠節(jié)水，二是靠經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。海南同樣如此。水資源的需求主要指工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水和環(huán)境（保持水環(huán)境自凈能力的需要）、生態(tài)（保持生態(tài)平衡）用水。水資源的來(lái)供范圍包括可以利用的大氣水、地表水、地下水、污水回收及海水淡化。
保證水資源供需平衡在于開(kāi)源、節(jié)流。節(jié)約用水是保障供需平衡的主線，而水價(jià)是必不可少的經(jīng)濟(jì)杠桿。通過(guò)水價(jià)調(diào)節(jié)來(lái)提高水資源的利用效率，目前松濤灌區(qū)灌溉用水是節(jié)水的大戶；工農(nóng)業(yè)和生活也要節(jié)約用水，并要努力削減排污總量，節(jié)約環(huán)境用水；還要注重水土保持，節(jié)約生態(tài)用水。開(kāi)源要以經(jīng)濟(jì)與生態(tài)效益為核心，力求科學(xué)合理；充分利用大氣水，合理利用地表水，科學(xué)利用地下水，努力開(kāi)拓污水處理回收，開(kāi)發(fā)淡化海水。
結(jié)合松濤灌區(qū)的實(shí)際情況，我們應(yīng)抓緊抓好以下三方面工作：
⑴水資源開(kāi)發(fā)、利用、保護(hù)、管理的法規(guī)體系必須盡快健全。盡可能使這些法律內(nèi)容具體化并定量化，增加可操作性，增補(bǔ)完善罰則條款，以使在實(shí)際工作中真正能做到“有法可依，有法必依，有法能依；執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，究辦必力?！?/p>
⑵水資源統(tǒng)一管理體制必須適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，管理要規(guī)范化、現(xiàn)代化。
⑶盡快建立健全水資源開(kāi)發(fā)利用工作機(jī)制，使松濤灌區(qū)水資源可持續(xù)利用得到有力保障。
20世紀(jì)70年代，國(guó)際上第一次石油危機(jī)使發(fā)達(dá)國(guó)家和貧油國(guó)家重視石油替代，開(kāi)始大規(guī)模發(fā)展生物質(zhì)能源。生物質(zhì)能源是以農(nóng)林等有機(jī)廢棄物以及利用邊際土地種植的能源植物為主要原料進(jìn)行能源生產(chǎn)的一種新興能源。生物質(zhì)能源按照生物質(zhì)的特點(diǎn)及轉(zhuǎn)化方式可分為固體生物質(zhì)燃料、液體生物質(zhì)燃料、氣體生物質(zhì)燃料。中國(guó)生物質(zhì)能源的發(fā)展一直是在“改善農(nóng)村能源”的觀念和框架下運(yùn)作，較早地起步于農(nóng)村戶用沼氣，以后在秸稈氣化上部署了試點(diǎn)。近兩年，生物質(zhì)能源在中國(guó)受到越來(lái)越多的關(guān)注，生物質(zhì)能源利用取得了很大的成績(jī)。沼氣工程建設(shè)初見(jiàn)成效。截至2005年底，全國(guó)共建成3764座大中型沼氣池，形成了每年約3.4l億立方米沼氣的生產(chǎn)能力，年處理有機(jī)廢棄物和污水1.2億噸，沼氣利用量達(dá)到80億立方米。到2006年底，建設(shè)農(nóng)村戶用沼氣池的農(nóng)戶達(dá)2260萬(wàn)戶，占總農(nóng)戶的9.2%，占適宜農(nóng)戶的15.3%，年產(chǎn)沼氣87.0億立方米，使7500多萬(wàn)農(nóng)民受益，直接為農(nóng)民增收約180億元。生物質(zhì)能源發(fā)電邁出了重要步伐，發(fā)電裝機(jī)容量達(dá)到200萬(wàn)千瓦。液體生物質(zhì)燃料生產(chǎn)取得明顯進(jìn)展，全國(guó)燃料乙醇生產(chǎn)能力達(dá)到：102萬(wàn)噸，已在河南等9個(gè)省的車用燃料中推廣使用乙醇汽油。
（一）固體生物質(zhì)燃料
固體生物質(zhì)燃料分生物質(zhì)直接燃燒或壓縮成型燃料及生物質(zhì)與煤混合燃燒為原料的燃料。生物質(zhì)燃燒技術(shù)是傳統(tǒng)的能源轉(zhuǎn)化形式，截止到2004年底，中國(guó)農(nóng)村地區(qū)已累計(jì)推廣省柴節(jié)煤爐灶1.89億戶，普及率達(dá)到70%以上。省柴節(jié)煤爐灶比普通爐灶的熱效率提高一倍以上，極大緩解了農(nóng)村能源短缺的局面。生物質(zhì)成型燃料是把生物質(zhì)固化成型后采用略加改進(jìn)后的傳統(tǒng)設(shè)備燃用，這種燃料可提高能源密度，但由于壓縮技術(shù)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，成型燃料的壓縮成本較高。目前，中國(guó)（清華大學(xué)、河南省能源研究所、北京美農(nóng)達(dá)科技有限公司）和意大利（比薩大學(xué)）兩國(guó)分別開(kāi)發(fā)出生物質(zhì)直接成型技術(shù)，降低了生物質(zhì)成型燃料的成本，為生物質(zhì)成型燃料的廣泛應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。此外，中國(guó)生物質(zhì)燃料發(fā)電也具有了一定的規(guī)模，主要集中在南方地區(qū)的許多糖廠利用甘蔗渣發(fā)電。廣東和廣西兩省（區(qū)）共有小型發(fā)電機(jī)組300余臺(tái)，總裝機(jī)容量800兆瓦，云南也有一些甘蔗渣電廠。中國(guó)第一批農(nóng)作物秸稈燃燒發(fā)電廠將在河北石家莊晉州市和山東菏澤市單縣建設(shè)，裝機(jī)容量分別為2×12兆瓦和25兆瓦，發(fā)電量分別為1.2億千瓦時(shí)和1.56億千瓦時(shí)，年消耗秸稈20萬(wàn)噸。
（二）氣體生物質(zhì)燃料
氣體生物質(zhì)燃料包括沼氣、生物質(zhì)氣化制氣等。中國(guó)沼氣開(kāi)發(fā)歷史悠久，但大中型沼氣工程發(fā)展較慢，還停留在幾十年前的個(gè)體小厭氧消化池的水平，2004年，中國(guó)農(nóng)戶用沼氣池年末累計(jì)1500萬(wàn)戶，北方能源生態(tài)模式應(yīng)用農(nóng)戶達(dá)43.42萬(wàn)戶，南方能源生態(tài)模式應(yīng)用農(nóng)戶達(dá)391.27萬(wàn)戶，總產(chǎn)氣量45.80億立方米，相當(dāng)于300多萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤。到2004年底，中國(guó)共建成2500座工業(yè)廢水和畜禽糞便沼氣池，總池容達(dá)到了88.29萬(wàn)立方米，形成了每年約1.84億立方米沼氣的生產(chǎn)能力，年處理有機(jī)廢物污水5801萬(wàn)噸，年發(fā)電量63萬(wàn)千瓦時(shí)，可向13.09萬(wàn)戶供氣。
在生物質(zhì)氣化技術(shù)開(kāi)發(fā)方面，中國(guó)對(duì)農(nóng)林業(yè)廢棄物等生物質(zhì)資源的氣化技術(shù)的深入研究始于20世紀(jì)70年代末、80年代初。截至2006年底，中國(guó)生物質(zhì)氣化集中供氣系統(tǒng)的秸稈氣化站保有量539處，年產(chǎn)生物質(zhì)燃?xì)?.5億立方米；年發(fā)電量160千瓦時(shí)稻殼氣化發(fā)電系統(tǒng)已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化階段。
（三）液體生物質(zhì)燃料
液體生物質(zhì)燃料是指通過(guò)生物質(zhì)資源生產(chǎn)的燃料乙醇和生物柴油，可以替代由石油制取的汽油和柴油，是可再生能源開(kāi)發(fā)利用的重要方向。近年來(lái)，中國(guó)的生物質(zhì)燃料發(fā)展取得了很大的成績(jī)，特別是以糧食為原料的燃料乙醇生產(chǎn)已初步形成規(guī)模。“十五”期間，在河南、安徽、吉林和黑龍江分別建設(shè)了以陳化糧為原料的燃料乙醇生產(chǎn)廠，總產(chǎn)能達(dá)到每年102萬(wàn)噸，現(xiàn)已在9個(gè)?。?個(gè)省全部，4個(gè)省的27個(gè)地（市））開(kāi)展車用乙醇汽油銷售。到2005年，這些地方除軍隊(duì)特需和國(guó)家特種儲(chǔ)備外實(shí)現(xiàn)了車用乙醇汽油替代汽油。
但是，受糧食產(chǎn)量和生產(chǎn)成本制約，以糧食作物為原料生產(chǎn)生物質(zhì)燃料大規(guī)模替代石油燃料時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生如同當(dāng)今面臨的石油問(wèn)題一樣的原料短缺，因此，中國(guó)近期不再擴(kuò)大以糧食為原料的燃料乙醇生產(chǎn)，轉(zhuǎn)而開(kāi)發(fā)非糧食原料乙醇生產(chǎn)技術(shù)。目前開(kāi)發(fā)的以木薯為代表的非食用薯類、甜高粱、木質(zhì)纖維素等為原料的生物質(zhì)燃料，既不與糧油競(jìng)爭(zhēng)，又能降低乙醇成本。廣西是木薯的主要產(chǎn)地，種植面積和總產(chǎn)量均占全國(guó)總量的80%，2005年，木薯乙醇產(chǎn)量30萬(wàn)噸。從生產(chǎn)潛力看，目前，木薯是替代糧食生產(chǎn)乙醇最現(xiàn)實(shí)可行的原料，全國(guó)具有年產(chǎn)500萬(wàn)噸燃料乙醇的潛力。
此外，為了擴(kuò)大生物質(zhì)燃料來(lái)源，中國(guó)已自主開(kāi)發(fā)了以甜高粱莖稈為原料生產(chǎn)燃料乙醇的技術(shù)（稱為甜高粱乙醇），目前，已經(jīng)達(dá)到年產(chǎn)5000噸燃料乙醇的生產(chǎn)規(guī)模。國(guó)內(nèi)已經(jīng)在黑龍江、內(nèi)蒙古、新疆、遼寧和山東等地，建立了甜高粱種植、甜高梁莖稈制取燃料乙醇的基地。生產(chǎn)1噸燃料乙醇所需原料－－甜高粱莖稈收購(gòu)成本2000元，加上加工費(fèi)，燃料乙醇生產(chǎn)成本低于3500元，噸。由于現(xiàn)階段國(guó)家對(duì)燃料乙醇實(shí)行定點(diǎn)生產(chǎn)，這些甜高粱乙醇無(wú)法進(jìn)入交通燃料市場(chǎng)，大多數(shù)摻入了低質(zhì)白酒中。另外，中國(guó)也在開(kāi)展纖維素制取燃料乙醇技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)，現(xiàn)已在安徽豐原生化股份有限公司等企業(yè)形成年產(chǎn)600噸的試驗(yàn)生產(chǎn)能力。目前，中國(guó)燃料乙醇使用量已居世界第三位。生物柴油是燃料乙醇以外的另一種液體生物質(zhì)燃料。生物柴油的原料來(lái)源既可以是各種廢棄或回收的動(dòng)植物油，也可以是含油量高的油料植物，例如麻風(fēng)樹（學(xué)名小桐子）、黃連木等。中國(guó)生物柴油產(chǎn)業(yè)的發(fā)展率先在民營(yíng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)，海南正和生物能源公司、四川古杉油脂化工公司、福建卓越新能源發(fā)展公司等都建成了年生產(chǎn)能力l萬(wàn)～2萬(wàn)噸的生產(chǎn)裝置，主要以餐飲業(yè)廢油和皂化油下腳料為原料。此外，國(guó)外公司也進(jìn)軍中國(guó)，奧地利一家公司在山東威海市建設(shè)年生產(chǎn)能力25萬(wàn)噸的生物柴油廠，意大利一家公司在黑龍江佳木斯市建設(shè)年生產(chǎn)能力20萬(wàn)噸的生物柴油廠。預(yù)計(jì)中國(guó)生物柴油產(chǎn)量2010年前約可達(dá)每年100萬(wàn)噸。
二、中國(guó)生物質(zhì)能源發(fā)展政策
為了確保生物質(zhì)能源產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，中國(guó)政府出臺(tái)了一系列法律法規(guī)和政策措施，積極推動(dòng)了生物質(zhì)能源的開(kāi)發(fā)和利用。
（一）行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范生產(chǎn)，法律法規(guī)提供保障
本世紀(jì)初，為解決大量庫(kù)存糧積壓帶來(lái)的財(cái)政重負(fù)和發(fā)展石化替代能源，中國(guó)開(kāi)始生產(chǎn)以陳化糧為主要原料的燃料乙醇。2001年，國(guó)家計(jì)劃委員會(huì)了示范推行車用汽油中添加燃料乙醇的通告。隨后，相關(guān)部委聯(lián)合出臺(tái)了試點(diǎn)方案與工作實(shí)施細(xì)則。2002年3月，國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)等8部委聯(lián)合制定頒布了《車用乙醇汽油使用試點(diǎn)方案》和《車用乙醇汽油使用試點(diǎn)工作實(shí)施細(xì)則》，明確試點(diǎn)范圍和方式，并制定試點(diǎn)期間的財(cái)政、稅收、價(jià)格等方面的相關(guān)方針政策和基本原則，對(duì)燃料乙醇的生產(chǎn)及使用實(shí)行優(yōu)惠和補(bǔ)貼的財(cái)政及價(jià)格政策。在初步試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，2004年2月，國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)等8部委聯(lián)合《車用乙醇汽油擴(kuò)大試點(diǎn)方案》和《車用乙醇汽油擴(kuò)大試點(diǎn)工作實(shí)施細(xì)則》，在中國(guó)部分地區(qū)開(kāi)展車用乙醇汽油擴(kuò)大試點(diǎn)工作。同時(shí)，為了規(guī)范燃料乙醇的生產(chǎn)，國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局于2001年4月和2004.年4月，分別GBl8350－2001《變性燃料乙醇》和GBl8351－2001《車用乙醇汽油》兩個(gè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及新車用乙醇汽油強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GBl835l一2004）。在國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策措施的同時(shí)，試點(diǎn)區(qū)域的省份均制定和頒布了地方性法規(guī)，地方各級(jí)政府機(jī)構(gòu)依照有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，嚴(yán)格市場(chǎng)準(zhǔn)入，加大市場(chǎng)監(jiān)管力度，對(duì)中國(guó)生物質(zhì)燃料乙醇產(chǎn)業(yè)發(fā)展和車用生物乙醇汽油推廣使用起到了重大作用。
此外，國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)也為生物質(zhì)能源的發(fā)展提供保障。2005年，《中華人民共和國(guó)可再生能源法》提出，“國(guó)家鼓勵(lì)清潔、高效地開(kāi)發(fā)利用生物質(zhì)燃料、鼓勵(lì)發(fā)展能源作物，將符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的生物液體燃料納入其燃料銷售體系”。國(guó)家“十一五”規(guī)劃綱要也提出，“加快開(kāi)發(fā)生物質(zhì)能源，支持發(fā)展秸稈、垃圾焚燒和垃圾填埋發(fā)電，建設(shè)一批秸稈發(fā)電站和林木質(zhì)發(fā)電站，擴(kuò)大生物質(zhì)固體成型燃料、燃料乙醇和生物柴油生產(chǎn)能力”。
（二）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段和財(cái)政扶持政策推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
除制定相應(yīng)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)外，2002年以來(lái)，中央財(cái)政也積極支持燃料乙醇的試點(diǎn)及推廣工作，主要措施包括投入國(guó)債資金、實(shí)施稅收優(yōu)惠政策、建立并優(yōu)化財(cái)政補(bǔ)貼機(jī)制等。一是投入國(guó)債資金4.8億元用于河南、安徽、吉林3省燃料乙醇企業(yè)建設(shè)；二是對(duì)國(guó)家批準(zhǔn)的黑龍江華潤(rùn)酒精有限公司、吉林燃料乙醇有限公司、河南天冠燃料乙醇有限公司、安徽豐原生化股份有限公司4家試點(diǎn)單位，免征燃料乙醇5%的消費(fèi)稅，對(duì)生產(chǎn)燃料乙醇實(shí)現(xiàn)的增值稅實(shí)行先征后返；三是在試點(diǎn)初期，對(duì)生產(chǎn)企業(yè)按保本微利的原則據(jù)實(shí)補(bǔ)貼，在擴(kuò)大試點(diǎn)規(guī)模階段，為促進(jìn)企業(yè)降低生產(chǎn)成本，改為按照平均先進(jìn)的原則定額補(bǔ)貼，補(bǔ)貼逐年遞減。
為進(jìn)一步推動(dòng)生物質(zhì)能源的穩(wěn)步發(fā)展，2006年9月，財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、農(nóng)業(yè)部、國(guó)家稅務(wù)總局、國(guó)家林業(yè)局聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于發(fā)展生物質(zhì)能源和生物化工財(cái)稅扶持政策的實(shí)施意見(jiàn)》，在風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與補(bǔ)償、原料基地補(bǔ)助、示范補(bǔ)助、稅收減免等方面對(duì)于發(fā)展生物質(zhì)能源和生物化工制定了具體的財(cái)稅扶持政策。此外，自2006年1月1日《可再生能源法》正式生效后，醞釀中與之配套的各項(xiàng)行政法規(guī)和規(guī)章也開(kāi)始陸續(xù)出臺(tái)。財(cái)政部2006年10月4日出臺(tái)了《可再生能源發(fā)展專項(xiàng)資金管理暫行辦法》，該辦法對(duì)專項(xiàng)資金的扶持重點(diǎn)、申報(bào)及審批、財(cái)務(wù)管理、考核監(jiān)督等方面做出全面規(guī)定。該《辦法》規(guī)定：發(fā)展專項(xiàng)資金由國(guó)務(wù)院財(cái)政部門依法設(shè)立，發(fā)展專項(xiàng)資金的使用方式包括無(wú)償資助和貸款貼息，通過(guò)中央財(cái)政預(yù)算安排。
三、中國(guó)生物質(zhì)能源發(fā)展中存在的主要問(wèn)題
盡管中國(guó)在生物質(zhì)能源等可再生能源的開(kāi)發(fā)利用方面取得了一些成效，但由于中國(guó)生物質(zhì)能源發(fā)展還處于起步階段，面臨許多困難和問(wèn)題，歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面。
（一）原料資源短缺限制了生物質(zhì)能源的大規(guī)模生產(chǎn)
由于糧食資源不足的制約，目前，以糧食為原料的生物質(zhì)燃料生產(chǎn)已不具備再擴(kuò)大規(guī)模的資源條件。今后，生物質(zhì)燃料乙醇生產(chǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)為以甜高粱、木薯、紅薯等為原料，特別是以適宜在鹽堿地、荒地等劣質(zhì)地和氣候干旱地區(qū)種植的甜高粱為主要原料。雖然中國(guó)有大量的鹽堿地、荒地等劣質(zhì)土地可種植甜高粱，有大量荒山、荒坡可以種植麻風(fēng)樹和黃連木等油料植物，但目前缺乏對(duì)這些土地利用的合理評(píng)價(jià)和科學(xué)規(guī)劃。目前，雖然在西南地區(qū)已種植了一定數(shù)量的麻風(fēng)樹等油料植物，但不足以支撐生物柴油的規(guī)?；a(chǎn)。因此，生物質(zhì)燃料資源不落實(shí)是制約生物質(zhì)燃料規(guī)?；l(fā)展的重要因素。
（二）還沒(méi)有建立起完備的生物質(zhì)能源工業(yè)體系，研究開(kāi)發(fā)能力弱，技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)薄弱
雖然中國(guó)已實(shí)現(xiàn)以糧食為原料的燃料乙醇的產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，但以其他能源作物為原料生產(chǎn)生物質(zhì)燃料尚處于技術(shù)試驗(yàn)階段，要實(shí)現(xiàn)大規(guī)模生產(chǎn)，還需要在生產(chǎn)工藝和產(chǎn)業(yè)組織等方面做大量工作。以廢動(dòng)植物油生產(chǎn)生物柴油的技術(shù)較為成熟，但發(fā)展?jié)摿τ邢?。后備資源潛力大的纖維素生物質(zhì)燃料乙醇和生物合成柴油的生產(chǎn)技術(shù)還處于研究階段，一些相對(duì)成熟的技術(shù)尚缺乏標(biāo)準(zhǔn)體系和服務(wù)體系的保障，產(chǎn)業(yè)化程度低，大規(guī)模生物質(zhì)能源生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化的格局尚未形成。
（三）生物燃油產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較弱
巴西以甘蔗生產(chǎn)燃料乙醇1980年每噸價(jià)格為849美元，1998年降到300美元以下。中國(guó)受原料來(lái)源、生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)組織等多方面因素的影響，燃料乙醇的生產(chǎn)成本比較高，目前，以陳化糧為原料生產(chǎn)的燃料乙醇的成本約為每噸3500元左右，以甜高粱、木薯等為原料生產(chǎn)的燃料乙醇的成本約為每噸4000元。按等效熱值與汽油比較，汽油價(jià)格達(dá)到每升6元以上時(shí)，燃料乙醇才可能贏利。目前，國(guó)家每年對(duì)102萬(wàn)噸燃料乙醇的財(cái)政補(bǔ)貼約為15億元，在目前的技術(shù)和市場(chǎng)條件下，擴(kuò)大燃料乙醇生產(chǎn)需要大量的資金補(bǔ)貼。以甜高粱和麻風(fēng)樹等非糧食作物為原料的燃料乙醇和生物柴油的生產(chǎn)技術(shù)才剛剛開(kāi)始產(chǎn)業(yè)化試點(diǎn)，產(chǎn)業(yè)化程度還很低，近期在成本方面的競(jìng)爭(zhēng)力還比較弱。因此，生物質(zhì)燃料成本和石油價(jià)格是制約生物質(zhì)燃料發(fā)展的重要因素。
（四）政策和市場(chǎng)環(huán)境不完善，缺乏足夠的經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)政策和激勵(lì)機(jī)制
生物質(zhì)能源產(chǎn)業(yè)是具有環(huán)境效益的弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)。從國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)看，政府支持是生物質(zhì)能源市場(chǎng)發(fā)育初期的原始動(dòng)力。不論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，生物質(zhì)能源的發(fā)展均離不開(kāi)政府的支持，例如投融資、稅收、補(bǔ)貼、市場(chǎng)開(kāi)拓等一系列的優(yōu)惠政策。2000年以來(lái)，國(guó)家組織了燃料乙醇的試點(diǎn)生產(chǎn)和銷售，建立了包括燃料乙醇的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)基地、銷售渠道、財(cái)政補(bǔ)貼和稅收優(yōu)惠等在內(nèi)的政策體系，積累了生產(chǎn)和推廣燃料乙醇的初步經(jīng)驗(yàn)。但是，由于以糧食為原料的燃料乙醇發(fā)展?jié)摿τ邢蓿瑸楸苊鈱?duì)糧食安全造成負(fù)面影響，國(guó)家對(duì)燃料乙醇的生產(chǎn)和銷售采取了嚴(yán)格的管制。近年來(lái)，雖有許多企業(yè)和個(gè)人試圖生產(chǎn)或銷售燃料乙醇，但由于受到現(xiàn)行政策的限制，不能普遍享受到財(cái)政補(bǔ)貼，也難以進(jìn)入汽油現(xiàn)有的銷售渠道。對(duì)于生物柴油的生產(chǎn)，國(guó)家還沒(méi)有制定相關(guān)的政策，特別是還沒(méi)有生物柴油的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，更沒(méi)有生物柴油正常的銷售渠道。此外，生物質(zhì)資源的其它利用項(xiàng)目，例如燃燒發(fā)電、氣化發(fā)電、規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場(chǎng)大中型沼氣工程項(xiàng)目等，初始投資高，需要穩(wěn)定的投融資渠道給予支持，并通過(guò)優(yōu)惠的投融資政策降低成本。中國(guó)缺乏行之有效的投融資機(jī)制，在一定程度上制約了生物質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)利用。
四、中國(guó)生物質(zhì)能源未來(lái)的發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì)
（一）逐步改善現(xiàn)有的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，降低石油的進(jìn)口依存度
中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，必須構(gòu)筑在能源安全和有效供給的基礎(chǔ)之上。目前，中國(guó)能源的基本狀況是：資源短缺，消費(fèi)結(jié)構(gòu)單一，石油的進(jìn)口依存度高，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。2004年，中國(guó)一次能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，煤炭占67.7%，石油占22.7%，天然氣占2.6%，水電等占7.0%；一次能源生產(chǎn)總量中，煤炭占75.6%，石油占13.5%，天然氣占3.O%，水電等占7.9%。這種能源結(jié)構(gòu)導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重污染和不可持續(xù)性。中國(guó)石油儲(chǔ)量?jī)H占世界總量的2%，消費(fèi)量卻是世界第二，且需求持續(xù)高速增長(zhǎng)，1990年的消費(fèi)量剛突破1億噸，2000年達(dá)到2.3億噸，2004年達(dá)到3.2億噸。中國(guó)自1993年成為石油凈進(jìn)口國(guó)后，2005年進(jìn)口原油及成品油約1.3億噸，估計(jì)2010年將進(jìn)口石油2.5億噸，進(jìn)口依存度將超過(guò)50%。進(jìn)口依存度越高，能源安全度就越低。中國(guó)進(jìn)口石油的80%來(lái)自中東，且需經(jīng)馬六甲海峽，受國(guó)際形勢(shì)影響很大。
因此，今后在厲行能源節(jié)約和加強(qiáng)常規(guī)能源開(kāi)發(fā)的同時(shí)，改變目前的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，向能源多元化和可再生清潔能源時(shí)代過(guò)渡，已是大勢(shì)所趨，而在眾多的可再生能源和新能源中，生物質(zhì)能源的規(guī)?；_(kāi)發(fā)無(wú)疑是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)可行的選擇。
（二）生物質(zhì)產(chǎn)業(yè)的多功能性進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展
生物質(zhì)產(chǎn)業(yè)是以農(nóng)林產(chǎn)品及其加工生產(chǎn)的有機(jī)廢棄物，以及利用邊際土地種植的能源植物為原料進(jìn)行生物能源和生物基產(chǎn)品生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)。中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，生物質(zhì)原料生產(chǎn)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一部分，生物質(zhì)能源的蘊(yùn)藏量很大，每年可用總量折合約5億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，僅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中每年產(chǎn)生的農(nóng)作物秸稈，就折合1.5億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。中國(guó)有不宜種植糧食作物、但可以種植能源植物的土地約l億公頃，可人工造林土地有311萬(wàn)公頃。按這些土地20%的利用率計(jì)算，每年約可生產(chǎn)10億噸生物質(zhì)，再加上木薯、甜高粱等能源作物，據(jù)專家測(cè)算，每年至少可生產(chǎn)燃料乙醇和生物柴油約5000萬(wàn)噸，農(nóng)村可再生能源開(kāi)發(fā)利用潛力巨大。生物基產(chǎn)品和生物能源產(chǎn)品不僅附加值高，而且市場(chǎng)容量幾近無(wú)限，這為農(nóng)民增收提供了一條重要的途徑；生物質(zhì)能源生產(chǎn)可以使有機(jī)廢棄物和污染源無(wú)害化和資源化，從而有利于環(huán)保和資源的循環(huán)利用，可以顯著改善農(nóng)村能源的消費(fèi)水平和質(zhì)量，凈化農(nóng)村的生產(chǎn)和生活環(huán)境。生物質(zhì)產(chǎn)業(yè)的這種多功能性使它在眾多的可再生能源和新能源中脫穎而出和不可替代，這種多功能性對(duì)擁有8億農(nóng)村人口的中國(guó)和其他發(fā)展中國(guó)家具有特殊的重要性。
（三）凈化環(huán)境，進(jìn)一步為環(huán)境“減壓”
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，以石化能源為主的能源消費(fèi)量劇增，在過(guò)去的20多年里，中國(guó)能源消費(fèi)總量增長(zhǎng)了2.6倍，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大。2003年，中國(guó)二氧化碳排放量達(dá)到8.23億噸，居世界第二位。2025年前后，中國(guó)二氧化碳排放量可能超過(guò)美國(guó)而居首位。2003年，中國(guó)二氧化硫的排放量也超過(guò)了2000萬(wàn)噸，居世界第一位，酸雨區(qū)已經(jīng)占到國(guó)土面積的30%以上。中國(guó)二氧化碳排放量的70%、二氧化硫排放量的90%、氮氧化物排放量的2／3均來(lái)自燃煤。預(yù)計(jì)到2020年，氧化硫和氮氧化物的排放量將分別超過(guò)中國(guó)環(huán)境容量30%和46%?！毒┒甲h定書》已對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家分配了2012年前二氧化碳減排8%的指標(biāo)，中國(guó)是《京都議定書》的簽約國(guó)，承擔(dān)此項(xiàng)任務(wù)只是時(shí)間早晚的問(wèn)題。此外，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和廢棄物排放也對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重傷害。因此，發(fā)展生物質(zhì)能源，以生物質(zhì)燃料直接或成型燃燒發(fā)電替代煤炭以減少二氧化碳排放，以生物燃油替代石化燃油以減少碳?xì)浠?、氮氧化物等?duì)大氣的污染，將對(duì)于改善能源結(jié)構(gòu)、提高能源利用效率、減輕環(huán)境壓力貢獻(xiàn)巨大。
（四）技術(shù)逐步完善，產(chǎn)業(yè)化空間廣闊
從生物質(zhì)能源的發(fā)展前景看，第一，生物乙醇是可以大規(guī)模替代石化液體燃料的最現(xiàn)實(shí)選擇；第二，對(duì)石油的替代，將由E85（在乙醇中添加15%的汽油）取代E10（汽油中添加10%的乙醇）；第三，F(xiàn)FVs（靈活燃料汽車）促進(jìn)了生物燃油生產(chǎn)和對(duì)石化燃料的替代，生物燃油的發(fā)展帶動(dòng)了傳統(tǒng)汽車產(chǎn)業(yè)的更新改造；第四，沼氣將規(guī)?；a(chǎn)，用于供熱發(fā)電、（經(jīng)純化壓縮）車用燃料或罐裝管輸；第五，生物質(zhì)成型燃料的原料充足，技術(shù)成熟，投資少、見(jiàn)效快，可廣泛用于替代中小鍋爐用煤，熱電聯(lián)產(chǎn)（CHP）能效在90%以上，是生物質(zhì)能源家族中的重要成員；第六，以木質(zhì)纖維素生產(chǎn)的液體生物質(zhì)燃料（Bff。）被認(rèn)為是第二代生物質(zhì)燃料，包括纖維素乙醇、氣化后經(jīng)費(fèi)托合成生物柴油（FT柴油），以及經(jīng)熱裂解（TDP）或催化裂解（CDP）得到的生物柴油。此外，通過(guò)技術(shù)研發(fā)還將開(kāi)拓新的資源空間。工程藻類的生物量巨大，如果能將現(xiàn)代生物技術(shù)和傳統(tǒng)育種技術(shù)相結(jié)合，優(yōu)化育種條件，就有可能實(shí)現(xiàn)大規(guī)模養(yǎng)殖高產(chǎn)油藻。一旦高產(chǎn)油藻開(kāi)發(fā)成功并實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，由藻類制取生物柴油的規(guī)?？梢赃_(dá)到數(shù)千萬(wàn)噸。
二、建筑房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)過(guò)程中現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理方法
（一）明確現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理原則。第一，明確科學(xué)化管理原則。在建筑施工現(xiàn)場(chǎng)，每一項(xiàng)管理工作都應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性與合理性。只有這樣，才能保證施工過(guò)程的安全，保證施工質(zhì)量。無(wú)論是資源的利用還是人員的安排，都不能存有浪費(fèi)現(xiàn)象。施工現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)置也要具有科學(xué)性，充分考慮時(shí)間與空間需求，解決施工問(wèn)題。在施工流程的安排上，要優(yōu)先考慮施工質(zhì)量，之后再考慮施工進(jìn)度，以此來(lái)提高施工企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。充分調(diào)動(dòng)每一份人員的工作積極性，讓最合適的人在最合適的崗位上工作，才能保證施工現(xiàn)場(chǎng)工作效率的整體提升。第二，明確規(guī)范性原則。施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作要具有規(guī)范性，本著行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及企業(yè)內(nèi)部原則落實(shí)施工行為?，F(xiàn)場(chǎng)施工具有復(fù)雜性，施工工作的完成需要多位人員的配合與多個(gè)環(huán)節(jié)的緊密相扣。只有嚴(yán)格遵守規(guī)范，才能完成共同的管理目標(biāo)。沒(méi)有規(guī)范的管理工作不僅會(huì)影響工程的施工進(jìn)度，還會(huì)影響各個(gè)部門之間的契合度，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。（二）做好現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量技術(shù)管理工作。在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理工作最重要的一點(diǎn)就是質(zhì)量管理工作。本著提高施工質(zhì)量的原則，做好多個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的處理與管理工作，才能實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。在施工過(guò)程中，控制施工質(zhì)量是重要環(huán)節(jié)。首先，管理者要重視施工工藝的管理。目前，在建筑行業(yè)快速發(fā)展，建筑企業(yè)不斷強(qiáng)大的過(guò)程中，施工工藝也逐漸豐富起來(lái)。根據(jù)房地產(chǎn)項(xiàng)目的需求選擇最佳方案，并根據(jù)施工方案確定管理方案，使管理工作能夠滿足施工的實(shí)際需求。在優(yōu)化施工工藝管理工作的同時(shí)，了解施工技術(shù)要求，分析施工技術(shù)要求，才能將質(zhì)量管理與技術(shù)管理融合在一起。其次，建立明確的施工技術(shù)管理制度。在施工現(xiàn)場(chǎng)，每一項(xiàng)制度都會(huì)成為管理者的指導(dǎo)思想。施工技術(shù)管理制度應(yīng)當(dāng)包括材料檢驗(yàn)制度、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)資料管理制度以及圖紙?jiān)O(shè)計(jì)與管理制度等。在工程的建設(shè)過(guò)程中，涉及到的一切內(nèi)容與項(xiàng)目都應(yīng)當(dāng)有明確的制度規(guī)定與指示。施工技術(shù)管理制度的建立，能夠幫助管理人員更好的利用材料了解工程質(zhì)量，促進(jìn)技術(shù)驗(yàn)收，把握好施工進(jìn)程，研究施工方向。在工程完成之后，管理人員也可以結(jié)合技術(shù)性材料加強(qiáng)工程的維護(hù)與擴(kuò)建，做好后期維護(hù)工作。（三）做好現(xiàn)場(chǎng)施工材料設(shè)備管理工作。施工材料管理工作對(duì)于施工技術(shù)優(yōu)化以及施工質(zhì)量提高都十分重要。在現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理工作中，重視材料管理工作，才能讓現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理工作更上一層樓。在施工開(kāi)始之前，管理者就應(yīng)當(dāng)先檢查施工需要使用的材料，并明確材料的使用量。根據(jù)施工需求驗(yàn)證材料儲(chǔ)備數(shù)量、儲(chǔ)備環(huán)境，并檢查材料的材質(zhì)，明確計(jì)算與規(guī)劃施工中應(yīng)當(dāng)使用的材料量。材料的領(lǐng)取過(guò)程也需要加以優(yōu)化。在施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作中，很多管理人員忽略了材料的領(lǐng)取過(guò)程管理。在定量施工材料入場(chǎng)之后便無(wú)人看管，有需要便直接取走使用。建立明確的材料領(lǐng)取規(guī)定，申請(qǐng)領(lǐng)取材料時(shí)需要注明材料的使用數(shù)量以及具體的使用方法。如果領(lǐng)取的材料不足以滿足施工要求，可以申請(qǐng)材料管理部門補(bǔ)發(fā)，并明確標(biāo)出超出使用量的原因。管理者要隨時(shí)了解材料的庫(kù)存情況，明確每一種材料的使用數(shù)量以及存儲(chǔ)數(shù)量，定時(shí)更新材料。所有有關(guān)于建筑施工的原材料都要保證質(zhì)量，在審查材料質(zhì)量時(shí)，要嚴(yán)格按照行業(yè)規(guī)定以及工程要求檢查，絕不能為了減少施工成本而忽略材料質(zhì)量。只有合格的產(chǎn)品才能進(jìn)入到施工現(xiàn)場(chǎng)，也只有二次檢驗(yàn)合格的產(chǎn)品才能應(yīng)用到施工實(shí)踐當(dāng)中。質(zhì)量，是建筑企業(yè)發(fā)展的根本，在原材料上把好質(zhì)量關(guān)，才能提升施工整體質(zhì)量。除此之外，施工者還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)材料應(yīng)用過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)材料與施工技術(shù)之間的匹配度，為之后的材料選擇與使用提供豐富的經(jīng)驗(yàn)。（四）做好現(xiàn)場(chǎng)施工人員管理工作。人員管理是現(xiàn)場(chǎng)施工管理工作的重要內(nèi)容，人員管理主要包括施工操作者管理、施工組織者管理以及施工指揮者管理。施工人員的專業(yè)素質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)水平直接影響著施工質(zhì)量。在部分企業(yè)的施工現(xiàn)場(chǎng)，一些施工操作者文化素質(zhì)不高，缺少專業(yè)的建筑知識(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)操作。也有施工單位缺少專業(yè)的技術(shù)人員，雖然可以在一定程度上為操作者提供技術(shù)指導(dǎo)，卻無(wú)法在施工現(xiàn)場(chǎng)中解決所有技術(shù)難題。在現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理工作中，管理人員一定要重視人的作用，同時(shí)做好人員管理工作。通過(guò)定期培訓(xùn)來(lái)提高施工操作者與技術(shù)人員建筑業(yè)務(wù)水平，重視人員理論知識(shí)豐富的同時(shí)，也要重視職業(yè)素養(yǎng)水平的提高。認(rèn)識(shí)到施工質(zhì)量的重要性，才能建立終身學(xué)習(xí)的理念。除此之外，建筑企業(yè)還要做好施工現(xiàn)場(chǎng)指揮者的管理工作。他們明確自己的職責(zé)，才能幫助現(xiàn)場(chǎng)建立完善的管理機(jī)制，將好的管理技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理中。
三、小結(jié)
綜上所述，在建筑房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理工作是必不可少的。只有做好施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作，才能促進(jìn)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的科學(xué)化。作為管理者，不僅要關(guān)注行業(yè)所提出的管理要求，更要結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際需求，落實(shí)精細(xì)化管理理念。通過(guò)施工技術(shù)管理工作的落實(shí)，促進(jìn)房地產(chǎn)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)利益的最大化與社會(huì)利益的最大化，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
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蝸桿砂輪磨齒機(jī)是一種高效、高精度的齒輪精加工機(jī)床，用于磨削標(biāo)準(zhǔn)或者修形的圓柱漸開(kāi)線齒輪，適用于大批量小模數(shù)齒輪的加工。由于其數(shù)控系統(tǒng)采用的是法國(guó)NUM1060HG數(shù)控系統(tǒng)，在操作習(xí)慣和用戶界面上和我國(guó)有很大的不同，增加了用戶在安裝、調(diào)試、編程、操作和維護(hù)等方面的難度。在工件的加工過(guò)程以及系統(tǒng)的調(diào)試和維護(hù)過(guò)程中，用戶通過(guò)人機(jī)界面與系統(tǒng)存在著大量的交互過(guò)程，因此，基于NUM的磨齒機(jī)數(shù)控系統(tǒng)的二次開(kāi)發(fā)對(duì)于簡(jiǎn)化用戶操作，提高生產(chǎn)率具有重要的意義。
二、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能
數(shù)控磨齒機(jī)采用展成原理，砂輪為蝸桿狀，相當(dāng)于齒條的砂輪與被磨齒輪相嚙合，在連續(xù)展成運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)展成磨削。該磨齒機(jī)共有6個(gè)軸，分別為徑向X軸、切向Y軸、軸向Z軸、修整進(jìn)給U軸、砂輪旋轉(zhuǎn)B軸和工件旋轉(zhuǎn)C軸，可實(shí)現(xiàn)多軸聯(lián)動(dòng)。依據(jù)機(jī)床結(jié)構(gòu)和加工的要求，利用NUM數(shù)控系統(tǒng)提供的軟件工具，采用VB語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)了蝸桿砂輪磨齒機(jī)的人機(jī)界面系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要由參數(shù)設(shè)置模塊、齒向修形模塊、顯示模塊、機(jī)床調(diào)整模塊組成?？傮w結(jié)構(gòu)。
1、系統(tǒng)平臺(tái)和開(kāi)發(fā)工具
該系統(tǒng)運(yùn)行于NUM數(shù)控系統(tǒng)上，經(jīng)編譯后通過(guò)PLCTOOL加載到數(shù)控。其開(kāi)發(fā)工具有PLCTOOL，MMITOOL和MicrotecMcc68K編譯器或VisualC＋＋編譯器。PLCTOOL可以方便地編寫PLC梯形圖或進(jìn)行高級(jí)語(yǔ)言C的編程，將用戶定義的參數(shù)傳遞到數(shù)控，它是后臺(tái)處理程序必不可少的工具。MMITOOL主要用于創(chuàng)建NUM數(shù)控的人機(jī)界面，它可以通過(guò)內(nèi)部圖形庫(kù)或自定義的圖形庫(kù)進(jìn)行鏈接，編制自己個(gè)性化的中文界面。MMITOOL和MicrotecMcc68K編譯器或者VisualC＋＋編譯器用于編譯程序，使之生成代碼，從而下載到數(shù)控系統(tǒng)中去。
2、系統(tǒng)功能
依據(jù)總體結(jié)構(gòu)圖，系統(tǒng)各模塊的功能如下：
（1）參數(shù)設(shè)置該模塊分為齒輪參數(shù)和砂輪參數(shù)設(shè)置界面，用于設(shè)定待加工零件的尺寸參數(shù)和齒坯類型，如齒數(shù)，模數(shù)，齒寬和砂輪參數(shù)等。參數(shù)設(shè)置界面。
（2）齒向修形該模塊包括鼓形齒和錐形齒修形，可以補(bǔ)償齒輪的彎曲和扭轉(zhuǎn)變形，改善載荷沿齒向分布的狀況，在砂輪修整時(shí)可根據(jù)需要設(shè)定其數(shù)據(jù)。
（3）顯示模塊該模塊包括工作方式和狀態(tài)顯示。工作方式模塊用于選擇不同的工作方式，如自動(dòng)、手動(dòng)和MDI方式，以執(zhí)行該方式下的相應(yīng)命令。狀態(tài)顯示模塊用于顯示正在加工零件的尺寸、加工程序名和當(dāng)前加工的程序行等信息，實(shí)時(shí)反映加工狀態(tài)，方便用戶對(duì)加工過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。
（4）機(jī)床調(diào)整該模塊主要顯示機(jī)床的相關(guān)信息，如速度、數(shù)控系統(tǒng)報(bào)警信息等，可以為用戶維護(hù)機(jī)床提供幫助。
（5）MMIDBNUM數(shù)據(jù)庫(kù)MMIDBNUM中包含了預(yù)定義的需求和變量，有只讀和可寫變量之分。
用戶可以定義新的只讀和可寫變量，以創(chuàng)建自己的數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)其進(jìn)行編輯修改、添加和刪除等數(shù)據(jù)庫(kù)操作，并可利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具對(duì)其進(jìn)行維護(hù)，方便地通過(guò)變量與數(shù)控系統(tǒng)建立聯(lián)系，使得數(shù)據(jù)的交換以及加工程序的修改更為直接和簡(jiǎn)單。
三、數(shù)據(jù)通訊
輸入界面中的參數(shù)，如齒輪和砂輪參數(shù)設(shè)置中的數(shù)據(jù)，必須經(jīng)過(guò)后臺(tái)處理，與數(shù)控系統(tǒng)建立相關(guān)的聯(lián)系，方能對(duì)變量進(jìn)行訪問(wèn)，對(duì)零件加工程序進(jìn)行修改。否則，數(shù)控系統(tǒng)無(wú)法識(shí)別所輸入的數(shù)值，也就無(wú)法完成用戶的加工請(qǐng)求。后臺(tái)處理必須在關(guān)系層中設(shè)定，并編寫PLC程序，將其傳遞給數(shù)控中的變量，通過(guò)這種交換就可以將用戶輸入到人機(jī)界面變量的數(shù)值直接傳至PLC程序的變量中，再用PLC程序?qū)⒃撟兞恐悼截惖搅慵庸こ绦蛳鄳?yīng)的E參數(shù)中。使得在屏幕上輸入的數(shù)值能自動(dòng)地修改加工程序的變量。
E參數(shù)中的數(shù)據(jù)必須在零件加工程序中使用才能使人機(jī)界面中輸入的數(shù)據(jù)有效。E參數(shù)可以在零件加工程序中直接使用，也可以將E參數(shù)傳給程序變量L參數(shù)，然后就可以在零件程序中使用L參數(shù)了。而E參數(shù)必須與用戶在MMI界面里定義的變量建立聯(lián)系，即通過(guò)PLC將變量的數(shù)值傳遞給E參數(shù)的地址。
因此，通過(guò)數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)，可以很方便的進(jìn)行零件加工程序的修改，用戶無(wú)需為不同大小的零件去改動(dòng)加工程序，只需在相應(yīng)的界面中輸入齒數(shù)、模數(shù)、齒寬、進(jìn)刀量和進(jìn)刀次數(shù)等相關(guān)參數(shù)，就可以進(jìn)行齒輪的自動(dòng)磨削，大大提高了生產(chǎn)效率。
四、系統(tǒng)運(yùn)行與工作過(guò)程
數(shù)控磨齒機(jī)各顯示模塊和控制模塊設(shè)計(jì)后，還需經(jīng)測(cè)試、編譯和調(diào)試，才能在數(shù)控系統(tǒng)上運(yùn)行。利用NUM提供的調(diào)試工具，對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，如果沒(méi)有錯(cuò)誤，可將編譯好的文件下載到系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試，否則，重新修改程序，再進(jìn)行編譯?，F(xiàn)場(chǎng)調(diào)試，對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)是至關(guān)重要的，不僅要檢查數(shù)據(jù)是否能正常顯示，還要對(duì)設(shè)置的參數(shù)能否修改加工程序進(jìn)行檢驗(yàn)。只有通過(guò)反復(fù)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，才能保證在實(shí)際加工過(guò)程中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。
關(guān)鍵詞釘螺；植物資源；植物顆粒滅螺劑；滅螺效果
滅螺植物資源的開(kāi)發(fā)與利用，是生物滅螺工作中重要的內(nèi)容。應(yīng)用植物中的有效成分進(jìn)行消滅釘螺的研究，不僅利用了我國(guó)滅螺植物資源的優(yōu)勢(shì)，而且有效地減輕了化學(xué)滅螺藥物對(duì)環(huán)境的污染，有著廣闊的應(yīng)用前景。目前，由于生態(tài)環(huán)境的人為破壞嚴(yán)重，使有螺面積擴(kuò)大，疫情呈上升趨勢(shì)，引起廣泛關(guān)注。生物滅螺因此成為比較活躍的研究領(lǐng)域，并取得了很大的進(jìn)展[2-9]。本文研究了利用滅螺植物資源的現(xiàn)狀，針對(duì)目前植物滅螺工作面臨的問(wèn)題，進(jìn)行了滅螺植物資源的開(kāi)發(fā)利用研究。
1滅螺植物資源利用的概況
1.1利用植物有效成分滅螺
提取滅螺植物有效成分和用新鮮滅螺植物的水浸液滅螺是目前廣泛利用滅螺植物資源的方法。
自1933年ArchibaldR.G.首次報(bào)導(dǎo)了利用Balanitesaegyptiace的果實(shí)進(jìn)行滅螺試驗(yàn)以來(lái)[10]，人們不斷地探索著新的滅螺植物資源。迄今為止，大約已有1000余種植物被用于滅螺活性試驗(yàn)，并篩選出一些對(duì)釘螺具有較強(qiáng)毒殺作用或?qū)︶斅莘毖苡幸种谱饔玫闹参?。但這些滅螺植物主要用于殺滅分布在歐洲、非洲及美洲地區(qū)的幾種水棲型釘螺Biomphalariaglabrata和Bulinustrancatas，而對(duì)分布在我國(guó)及亞洲地區(qū)的水陸兩棲釘螺的殺滅作用研究較少[6]。
據(jù)Guo對(duì)分布在我國(guó)的500種植物的研究發(fā)現(xiàn)，有20種植物對(duì)釘螺有強(qiáng)烈的毒殺效果。Guo還發(fā)現(xiàn)，某些植物（如烏桕）的有效成分浸出液雖在短期內(nèi)在高濃度下也不能使釘螺死亡[11]，但於鳳安等人的研究則表明這些植物如長(zhǎng)時(shí)間作用于釘螺（一個(gè)汛期），很低的有效成分濃度也可使釘螺的多種生理生化指標(biāo)顯著地低于其他對(duì)照[8]。
糜留西等人對(duì)武漢地區(qū)20種含皂甙類低毒藥用植物進(jìn)行了室內(nèi)滅釘螺活性篩選實(shí)驗(yàn)。篩選出的盾葉薯蕷(Dioscoreazingiberensis)、禾葉山麥冬(Liriopegraminifolia)和竹節(jié)香附(Anemoneraddeana)3種植物對(duì)釘螺具有較好的毒殺效果。實(shí)驗(yàn)還表明了皂甙類提取物浸泡釘螺24h，其滅螺效果比較差，而48h后才顯示出較強(qiáng)的滅螺效果，由此說(shuō)明皂甙類成分對(duì)釘螺的殺滅作用較為緩慢[7]。
1.2利用植物他感作用滅螺
在自然狀況下，植物的生長(zhǎng)對(duì)其周圍的生物存在不同程度的生長(zhǎng)促進(jìn)或抑制作用，甚至引起某些生物個(gè)體的死亡，植物的這種他感作用廣泛存在[8]。El-sany等發(fā)現(xiàn)豚草(Ambrosiameritima)對(duì)河灘釘螺的繁衍有顯著的抑制作用[12]。於鳳安等人也發(fā)現(xiàn)楓楊(Pterocaryastenoptera)、益母草(Leonurusartemisia)、問(wèn)荊(Equisetumarvense)、酸模葉蓼(Rumexacetosa)、打碗花(Calystegiahederacea)、紫云英(Astragalussinicus)等植物對(duì)釘螺有很強(qiáng)的抑制作用[8]。
目前利用植物的他感作用滅釘螺的工作正在興起，有些地區(qū)在釘螺孳生地建立一定規(guī)模的農(nóng)林復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)，或人工培植新的植物群落，以改變釘螺的生態(tài)環(huán)境，對(duì)釘螺的生長(zhǎng)發(fā)育造成不利影響，達(dá)到控制和消滅釘螺的目的。這種方法也是利用滅螺植物資源的一個(gè)有效途徑。
2利用滅螺植物資源的制約因素
2.1滅螺植物有效成分的提取液成本較高
目前利用滅螺植物進(jìn)行滅螺，廣泛采用的方法是用植物有效成分的提取液進(jìn)行滅螺試驗(yàn)。由于提取植物有效成分需要一定的設(shè)備和條件，因而成本較高。此外，利用植物有效成分滅螺一般都需要達(dá)到一定的濃度，有時(shí)由于有螺水域環(huán)境復(fù)雜，使植物有效成分濃度產(chǎn)生變化，使滅螺達(dá)不到預(yù)期的效果。且由于植物有效成分提取液對(duì)釘螺毒殺作用普遍比較慢[13]。這些都是制約植物有效成分提取液不能廣泛使用的因素。
2.2新鮮滅螺植物水浸液易造成環(huán)境污染
人們?yōu)榱私档蜏缏莩杀?，充分利用滅螺植物資源，也常采用新鮮滅螺植物直接浸泡在有螺水域進(jìn)行滅螺，但由于采用這種方法常使有螺水域水體變質(zhì)發(fā)臭，嚴(yán)重污染了環(huán)境，只能用于小面積水域。采用這種方法，有時(shí)由于投入植物的多少而使水浸液濃度變化較大、效果極不穩(wěn)定，且這種方法對(duì)陸棲釘螺不太適用，因而嚴(yán)重制約了它的應(yīng)用范圍。
2.3植物他感作用滅螺的機(jī)理尚需探討
經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)證明，植物的他感作用對(duì)釘螺的生理生化指標(biāo)的影響確實(shí)存在。對(duì)改變釘螺微生態(tài)環(huán)境及對(duì)釘螺的抑制作用也很明顯[8]，但到目前為止，對(duì)其機(jī)理尚存許多需要探索的不明因子。所以投入實(shí)際應(yīng)用還需進(jìn)行大量的研究。對(duì)其機(jī)理和作用還需進(jìn)一步進(jìn)行探討和證實(shí)。因此，利用植物他感作用滅螺目前還沒(méi)有達(dá)到實(shí)用階段。
3滅螺植物的開(kāi)發(fā)利用研究
為了充分地利用我國(guó)滅螺植物資源的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)出應(yīng)用廣泛、簡(jiǎn)便實(shí)用、低毒高效、對(duì)環(huán)境影響較小的植物滅螺方法，我們將32種藥用植物的根、莖和葉粉碎后與淀粉、明膠配合制成一種Φ2～3mm的植物顆粒滅螺劑用于滅螺實(shí)驗(yàn)，并與相同植物的粉劑進(jìn)行比較實(shí)驗(yàn)。從中篩選出5種對(duì)釘螺有強(qiáng)烈毒殺作用的植物顆粒滅螺劑和粉劑。兩年來(lái)多次實(shí)驗(yàn)表明，其毒殺效果不僅明顯優(yōu)于其他植物滅螺方法，且與目前廣泛采用的化學(xué)滅螺劑氯硝柳胺效果相當(dāng)。其對(duì)釘螺的致死時(shí)間還較1×10-3g/l氯硝柳胺提前12～24h。為利用滅螺植物資源進(jìn)行滅螺提供了一種新的有效方法。
3.1植物顆粒滅螺劑開(kāi)發(fā)利用的研究
3.1.1植物顆粒滅螺劑的制備
將32種植物的葉、根、莖等材料放在60℃烘箱內(nèi)經(jīng)5h烘干，搗碎后用小型磨粉機(jī)粉碎，用60目篩過(guò)篩，分別袋裝備用。
將上述植物粉分別與淀粉按5∶1的比例（重量單位）混合。淀粉的作用是吸附植物有效成分的載體且為釘螺取食的餌料。將明膠與蒸餾水按1∶9的比例（重量單位）稱取并加溫至90℃溶化。明膠是顆粒劑成型原料，使顆粒劑遇水變軟而不散。顆粒劑在實(shí)驗(yàn)室手工制法是：將上述植物粉與淀粉的混合物分別放入Φ30cm左右塑料圓盤內(nèi)攤平，將明膠液乘熱裝入小噴壺并灑入盤內(nèi)的混合物上，篩動(dòng)圓盤使混合物形成顆粒，隨著不斷噴膠液和不斷篩動(dòng)，顆粒越滾越大，但一般只要直徑達(dá)到
2～3mm即可，將植物顆粒劑曬干或烘干后分別袋裝備用。如制大量顆粒劑可采用中藥制丸技術(shù)和設(shè)備制取。
3.1.2毒殺釘螺實(shí)驗(yàn)
將每10只釘螺為1組，置于墊有濕紗布的95×20mm規(guī)格培養(yǎng)皿中，上覆蓋鐵紗網(wǎng)片，防止釘螺逃逸。每皿均勻撒入0.1g植物顆粒滅螺劑，每種植物顆粒滅螺劑設(shè)2組。另設(shè)2組對(duì)照，投入與實(shí)驗(yàn)組等量的純淀粉顆粒。每12h觀察1次，在第二次觀察時(shí)，在培養(yǎng)皿內(nèi)釘螺所在位置的紗布上做上記號(hào)，以后觀察釘螺是否移動(dòng)了位置。將移動(dòng)了位置的釘螺再做上記號(hào)，并去掉此釘螺原來(lái)所處位置的記號(hào)，沒(méi)移動(dòng)位置的釘螺保留原記號(hào)并記載時(shí)間（作中毒時(shí)間）。5d后，將停止移動(dòng)的釘螺放入盛有無(wú)氯清水的的燒杯中靜置1d，作成活檢查[2]，統(tǒng)計(jì)其死亡率。實(shí)驗(yàn)重復(fù)1次，以2次實(shí)驗(yàn)平均值為實(shí)驗(yàn)結(jié)果①。
3.1.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果
利用32種植物顆粒滅螺劑處理釘螺，其對(duì)釘螺的毒殺作用由于植物種類的不同而有所差異，其中5種植物顆粒滅螺劑對(duì)釘螺有強(qiáng)烈毒殺作用。釘螺取食顆粒劑后，24h釘螺死亡率達(dá)100%為2種。另有9種植物顆粒滅螺劑，釘螺對(duì)其有明顯的避忌行為，因而毒殺效果較低。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表1。
表132種植物顆粒劑和粉劑滅螺效果
Table1KillingeffecttoOncomelaniahupensiswithgranulesandpowdersof32plants
植物名稱釘螺死亡率(%)
植物顆粒劑植物粉劑
12345(d)12345(d)
楓楊(Pterocaryastenoptera)（葉）12.54052.567.5757.522.537.55062.5
樟樹(Cinnamomumcamphora)（葉）92.5100---7590100--
柳杉(Gryptomeriafortunei)（葉）6582.5100--7590100--
烏柏(Sapiumsebiferum)（葉）6082.5100--37.552.58592.575
桃樹*(Amygdaluspersica)（葉）02.57.51015.50057.512.5
楝樹*(Meliaazedarach)（葉）2.52.5512.517.502.55510
側(cè)柏*(Platycladusorientalis)（葉）1527.53057.572.52022.527.542.550
夾竹桃(Neriumindicum)（葉）100----92.5100---
天名精(Carpesiumabrotanoides)（全草）85100---62.582.597.5100-
益母草(Leonurusartemisia)（全草）1532.54062.575512.527.53557.5
魚腥草*(Heonurusartemisia)（全草）00512.5250002.510
蒲公英(Taraxacummongolicum)（全草）2.5101537.555002.51527.5
車前草(Plantagoasiatica)（全草）0012.52032.50007.512.5
虎杖(Polygonumcuspidatum)（根）52.567.572.58092.54052.577.58082.5
商陸(Phytolaccaacinosa)（根）100----72.597.5100--
陸英(Sambucuschinensis)（全草）002.57.51000057.5
蛇床(Cnidiummonnieri)（全草）002.51015.50007.510
辣蓼*(Polygonumhydropiper)（全草）517.52047.5602.57.527.54057.5
蒼耳(Xanthiumsibiricum)（全草）2.512.537.54562.502.51527.545
羊蹄(Rumexjaponicus)（葉）7.51522.53552.52.57.522.537.540
牛膝(Achyranthescarvifolia)（全草）1022.537.54562.57.517.52527.532.5
青蒿*(Artemisiacarvifolia)（全草）002.551000057.5
薄荷*(Menthahaplocalyx)（全草）512.5202532.507.512.52022.5
鳶尾(Iristectorum)（根）85100---52.582.587.592.5100
萹蓄(Polygonumaviculare)（全草）32.54057.5658027.542.55052.575
半夏*(Pinelliaternata)（球莖）57.522.53047.52.5512.52035
蛇莓(Duchesneaindica)（全草）62.587.5100--407587.592.597.5
毛茛(Ranunculusjaponicus)（全草）57.522.537.5402.557.522.530
澤漆(Euphorbiahelioscopia)（全草）12.5153057.5601012.512.532.555
葎草(Humulusscandens)（全草）002.57.5100002.57.5
木賊(Equisetumhiemale)（全草）153042.56077.57.51015.53542.5
白蘇*(Perillafrutescens)（全草）17.5202537.542.51012.527.53540
*釘螺對(duì)其有避忌行為的植物。
3.2滅螺植物粉劑的開(kāi)發(fā)和利用
3.2.1植物粉劑的制備
植物粉劑的制備同植物顆粒滅螺劑。
3.2.2毒殺釘螺實(shí)驗(yàn)
將每10只釘螺為1組，置于墊有濕紗布的95×20mm規(guī)格培養(yǎng)皿中，上覆鐵紗網(wǎng)片。在皿內(nèi)分別均勻撒入0.1g植物粉劑，每種植物粉劑設(shè)2組，另設(shè)2組對(duì)照，撒入純淀粉。實(shí)驗(yàn)重復(fù)1次。觀察和統(tǒng)計(jì)釘螺死亡率方法同顆粒滅螺劑。
3.2.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果
32種植物粉劑中，隨著植物種類的不同對(duì)釘螺的毒殺效果亦不同。其中與顆粒劑相同的5種植物的粉劑對(duì)釘螺也有較強(qiáng)的毒殺作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表1。上述兩種實(shí)驗(yàn)在室溫為20±5℃條件下進(jìn)行。
3.3滅螺植物水浸液試驗(yàn)
為了驗(yàn)證植物顆粒滅螺劑與植物粉劑和植物水浸液對(duì)釘螺的毒殺效果的差異，從上述實(shí)驗(yàn)中，選取對(duì)釘螺毒殺效果最好的5種植物。采用顆粒劑、粉劑、水浸液3種處理方法進(jìn)行了比較實(shí)驗(yàn)。顆粒劑和粉劑實(shí)驗(yàn)方法同上。但實(shí)驗(yàn)釘螺的組數(shù)由原來(lái)的2組增至4組，并重復(fù)1次，結(jié)果取2次實(shí)驗(yàn)的平均值，其結(jié)果見(jiàn)表2。
表2幾種不同處理方法對(duì)釘螺的毒殺效果比較
Table2ComparasionsofkillingeffecttoO.hupensiswithdifferentmethods
植物名稱釘螺死亡率(%)
植物顆粒劑植物粉劑植物浸出液
12243648(h)12243648(h)12243648(h)
夾竹桃(Neriumindicum)87.5100--56.391.3100-33.887.592.5100
樟樹(Cinnamomumcamphora)66.392.5--42.575.085.290.031.362.576.385.0
商陸(Phytolaccaacinosa)82.5100--51.373.885.097.537.565.082.593.8
天名精(Carpesiumabrotanoides)76.385.0100-26.352.570.083.856.360.075.082.5
鳶尾(Iristectorum)42.584.8100-26.352.570.083.836.659.881.385.0
相同植物水浸液處理釘螺的方法是：
3.3.1植物浸出液制備
將5種實(shí)驗(yàn)植物的新鮮葉片擦凈，剪成約1cm2的碎片；植物根則搗碎成小米粒大小顆粒。用1份植物材料和99份無(wú)氯清水（靜置1周除去氯氣的自來(lái)水）配成1%的植物浸出液，浸泡3d后，用尼龍紗濾去浸泡物備用。
3.3.2植物浸出液的釘螺處理
每20只釘螺為1組，每種植物浸出液設(shè)4組。將釘螺裝入尼龍紗網(wǎng)袋中并封口，并將其完全浸入植物水浸液中，每12h檢查一次，每次將不同植物浸出液中的釘螺依次從各組中隨機(jī)取出1組，用無(wú)氯清水沖洗數(shù)次。于清水中靜置1d后做存活檢查，統(tǒng)計(jì)其死亡率。實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次，取其平均值計(jì)算釘螺死亡率。處理結(jié)果見(jiàn)表2。上述實(shí)驗(yàn)條件（室溫）同前。
3.3.3不同處理對(duì)釘螺毒殺效果的比較
從表2可以看出，5種植物顆粒劑對(duì)釘螺的毒殺效果雖然各有所差異，但與其相同植物的粉劑和浸出液比較，毒殺效果明顯優(yōu)于其他兩種處理。其粉劑毒殺效果次于顆粒而優(yōu)于水浸液。5種植物顆粒滅螺劑處理，24h釘螺死亡率達(dá)100%的有2種植物，其他各處理均沒(méi)達(dá)到這一效果。植物顆粒滅螺劑與1×10-3g/l氯硝柳胺化學(xué)滅螺劑的比較實(shí)驗(yàn)（本文略）表明：其毒殺效果相當(dāng)，但其對(duì)釘螺的致死時(shí)間較氯硝柳胺提前12～24h。
4結(jié)語(yǔ)
通過(guò)本研究的結(jié)果分析，可以認(rèn)為：滅螺植物資源的利用前景是廣闊的，具有很大的開(kāi)發(fā)潛力和利用價(jià)值。
利用滅螺植物資源進(jìn)行植物滅螺有效成分提取和植物材料水浸液及植物粉劑滅螺都具有很大的利用價(jià)值。在相同條件和相同植物下，新開(kāi)發(fā)的植物顆粒滅螺劑更具特色：顆粒滅螺劑有釘螺主動(dòng)趨食的淀粉成分，提高了對(duì)釘螺的誘捕毒殺效果。由于釘螺對(duì)粉劑有避忌行為，只在爬行中因沾染粉劑才產(chǎn)生中毒死亡，因而毒殺效果較低。且由于粉劑在使用中容易隨風(fēng)飄散和沾附其他植物上，可能降低毒殺效果。本研究還曾用純植物粉制成的顆粒劑與含有淀粉成分的顆粒劑進(jìn)行過(guò)比較實(shí)驗(yàn)，但其毒殺效果與粉劑相似，還略低于粉劑，故在文中省略。
植物顆粒滅螺劑使用范圍比植物滅螺有效成分提取液和植物水浸液更廣泛。而且顆粒滅螺劑不存在有效成分的濃度變化，因而對(duì)釘螺不僅毒殺作用強(qiáng)烈且效果穩(wěn)定。還便于保存和運(yùn)輸?？沙浞掷酶鞯氐臏缏葜参镔Y源。因此，顆粒劑滅螺具有很大的實(shí)用價(jià)值。
植物顆粒滅螺劑與化學(xué)滅螺劑1×10-3g/l氯硝柳胺溶液滅螺效果相當(dāng)，且對(duì)釘螺致死時(shí)間短。因此，植物顆粒滅螺劑進(jìn)一步完善，可望成為化學(xué)滅螺劑的替代品。
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1.1設(shè)計(jì)管理策劃
1.1.1設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)計(jì)管理工程師在此模塊中可以上傳項(xiàng)目的設(shè)計(jì)依據(jù)，如設(shè)計(jì)規(guī)范、使用的材料規(guī)范、相關(guān)行業(yè)規(guī)范等，同時(shí)可以收集上傳各分項(xiàng)驗(yàn)收規(guī)范以方便項(xiàng)目施工過(guò)程中的驗(yàn)收工作。
1.1.2設(shè)計(jì)進(jìn)度總進(jìn)度控制目標(biāo)：項(xiàng)目的進(jìn)度管理工程師需要上傳項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃（project文件），由系統(tǒng)根據(jù)上傳的文件自動(dòng)獲取其中的文件節(jié)點(diǎn)以及相關(guān)文字信息，以系統(tǒng)格式體現(xiàn)，并具有編輯、更新及替換功能。此功能作為整個(gè)設(shè)計(jì)管理工作的主線貫穿始終?？偼顿Y控制目標(biāo)：由采購(gòu)合約工程師上傳項(xiàng)目各階段的投資控制目標(biāo)，如估算、概算、預(yù)算等，系統(tǒng)根據(jù)上傳的文件自動(dòng)獲取其中的文件信息，以系統(tǒng)格式體現(xiàn)，并具有編輯、更新及替換功能。此功能可以與其他系統(tǒng)模塊互相結(jié)合交叉顯示以進(jìn)行投資控制工作。
1.1.3設(shè)計(jì)目標(biāo)由設(shè)計(jì)管理工程師上傳項(xiàng)目建議書、設(shè)計(jì)任務(wù)書、可行性研究報(bào)告等設(shè)計(jì)目標(biāo)至模塊，用在各階段作為設(shè)計(jì)參考，以審查該階段圖紙是否符合要求。
1.2設(shè)計(jì)階段管理
1.2.1設(shè)計(jì)圖紙管理該功能可以批量上傳、修改、備注整個(gè)項(xiàng)目的圖紙，方便項(xiàng)目所有成員查看及下載各階段的設(shè)計(jì)圖紙。
1.2.2控制內(nèi)容管理該控制模塊負(fù)責(zé)記錄和匯總在各個(gè)設(shè)計(jì)階段中需要進(jìn)行控制的信息，并在進(jìn)行匯總和記錄時(shí)，需要選擇當(dāng)前記錄的信息是處于何種階段的，包括：①進(jìn)度控制，負(fù)責(zé)記錄和匯總各階段各類圖紙的到位情況、各圖紙到位時(shí)間等內(nèi)容，并能根據(jù)相關(guān)條件進(jìn)行查詢；②質(zhì)量控制，負(fù)責(zé)記錄和匯總在各個(gè)設(shè)計(jì)階段對(duì)于質(zhì)量審查的信息，其中包括：專項(xiàng)審查、施工圖審圖等，并能根據(jù)相關(guān)條件進(jìn)行查詢；③投資控制，負(fù)責(zé)記錄和匯總在各個(gè)設(shè)計(jì)階段對(duì)于投資審查的信息，其中包括：投資預(yù)算專題會(huì)議紀(jì)要、預(yù)算審查意見(jiàn)、設(shè)計(jì)回復(fù)等，并能根據(jù)相關(guān)條件進(jìn)行查詢。
1.2.3流程管理
該模塊提供靜態(tài)頁(yè)面和鏈接，對(duì)于不同階段設(shè)計(jì)流程進(jìn)行描述，以方便用戶按圖進(jìn)行操作。主要提供如設(shè)計(jì)管理總流程、設(shè)計(jì)管理工作流程圖、設(shè)計(jì)任務(wù)書編制審核程圖、方案設(shè)計(jì)管理流程等內(nèi)容鏈接。
1.3施工階段設(shè)計(jì)管理
施工階段的設(shè)計(jì)管理包括：圖紙會(huì)審管理、設(shè)計(jì)交底管理、技術(shù)核定單管理、專題研討會(huì)管理、設(shè)計(jì)變更管理，系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)記錄和匯總在各個(gè)設(shè)計(jì)階段的信息，如會(huì)議紀(jì)要、通知單、核定單、設(shè)計(jì)變更單等內(nèi)容。在進(jìn)行圖紙匯總和記錄時(shí)，需要選擇當(dāng)前記錄的圖紙信息是處于何種階段的，提供圖紙附件上傳和查看功能，并可根據(jù)上傳圖紙?jiān)O(shè)定的相關(guān)條件進(jìn)行查詢。
1.4設(shè)計(jì)管理指令
1.4.1聯(lián)系單記錄和匯總對(duì)于在設(shè)計(jì)過(guò)程中不同階段聯(lián)系單的信息。在記錄聯(lián)系單之前需要選擇聯(lián)系單所處的設(shè)計(jì)階段。模塊提供相關(guān)信息輸入和附件上傳功能，并能根據(jù)相關(guān)條件進(jìn)行查詢。
1.4.2通知單記錄和匯總對(duì)于在設(shè)計(jì)過(guò)程中不同階段通知單的信息。在記錄聯(lián)系單之前需要選擇通知單所處的設(shè)計(jì)階段。模塊提供相關(guān)信息輸入和附件上傳功能，并能根據(jù)相關(guān)條件進(jìn)行查詢。
2設(shè)計(jì)管理模塊的考核管理
為了提高本項(xiàng)目管理信息平臺(tái)的使用率，保證信息系統(tǒng)中項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量、安全等關(guān)鍵信息能夠得到及時(shí)、準(zhǔn)確以及完整的考核，針對(duì)不同的項(xiàng)目管理模塊，我們制定了與之相對(duì)應(yīng)的設(shè)計(jì)管理考核模塊。在設(shè)計(jì)管理工作中，我們主要從以下的關(guān)鍵考核點(diǎn)對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)管理工作進(jìn)行考核：①設(shè)計(jì)任務(wù)書：設(shè)計(jì)任務(wù)書是否上傳；②設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)管理：設(shè)計(jì)管理進(jìn)度計(jì)劃、方案設(shè)計(jì)階段圖紙審查報(bào)告、擴(kuò)初設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)圖紙審查報(bào)告、施工圖設(shè)計(jì)階段圖紙審查報(bào)告等內(nèi)容作為附件上傳及審批工作是否完成；③施工階段設(shè)計(jì)管理：圖紙會(huì)審、設(shè)計(jì)交底、技術(shù)核定單及設(shè)計(jì)變更等內(nèi)容是否錄入；④設(shè)計(jì)管理指令：聯(lián)系單、指令單等內(nèi)容是否錄入。具體各考核分項(xiàng)指標(biāo)的打分建議如表1所示。通過(guò)對(duì)相應(yīng)管理模塊中必填內(nèi)容的完整性、及時(shí)性以及準(zhǔn)確性的評(píng)分，同時(shí)結(jié)合系統(tǒng)使用率的統(tǒng)計(jì)，對(duì)各項(xiàng)目的設(shè)計(jì)管理模塊部分計(jì)算綜合得分，作為項(xiàng)目及專業(yè)工程師工作的考核的一項(xiàng)指標(biāo)，提高本項(xiàng)目管理系統(tǒng)的使用程度。
1、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力是全面貫徹黨的教育方針的需要
我們教育的總目標(biāo)是使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展，智育即包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)技能的傳授，又包括開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。有人認(rèn)為智育就是傳授知識(shí)，這顯然是把“智”當(dāng)作“知”來(lái)理解了，這是不全面的。人無(wú)知識(shí)不行，但光有知識(shí)沒(méi)有智慧更不行，有了知識(shí)不會(huì)用，知識(shí)就是僵死的東西。有了知識(shí)又有了智慧，才能舉一反三、觸類旁通、靈活運(yùn)用，把實(shí)驗(yàn)知識(shí)、技能轉(zhuǎn)化為實(shí)踐工作的創(chuàng)造性能力，因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中須注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。
2、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，是培養(yǎng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)科技人才的基本措施
近幾十年來(lái)，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，反映科技成果的科學(xué)知識(shí)也在不斷的更新?lián)Q代。由于新的知識(shí)層出不窮，學(xué)生畢業(yè)后必然會(huì)遇到他們所不熟悉的新科學(xué)應(yīng)用技術(shù)、新的發(fā)現(xiàn)、新的成果，那時(shí)，他們必須發(fā)揮自己的智慧去弄懂、掌握、應(yīng)用它們。因此，只有認(rèn)真重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，才能使學(xué)生面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。
3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課程是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)踐操作中進(jìn)行論證，使理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為感性認(rèn)識(shí)，并在感性認(rèn)識(shí)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)技能知識(shí)的積累和獨(dú)立思考，不斷豐富觀察力、想象力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使其智力得到開(kāi)發(fā)。例如，在乙醇制備乙醚的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生已知副產(chǎn)物有乙烯生成，但副產(chǎn)物是怎樣產(chǎn)生的呢？學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察發(fā)現(xiàn)得知：反應(yīng)首先是乙醇與濃硫酸作用，生成硫酸二乙酯，反應(yīng)伴有放熱。然后乙醇進(jìn)一步與硫酸二乙酯在加熱條件下作用生成乙醚，但如果反應(yīng)時(shí)溫度過(guò)高，則硫酸二乙酯分解生成乙烯，同時(shí)伴有碳化副反應(yīng)現(xiàn)象發(fā)生。
這是學(xué)生在掌握乙醇加熱生成乙醚的基礎(chǔ)上，在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察得出新的理性認(rèn)識(shí)，使其智力得到鍛煉。
二、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的方法
1、要加強(qiáng)“雙基”教學(xué)，為開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力奠定基礎(chǔ)
智力和知識(shí)、兩者是緊密相連的。如果一個(gè)人對(duì)客觀事物一無(wú)所知，就根本談不上有什么分析問(wèn)題和解決的能力。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，缺乏一定的知識(shí)，就會(huì)阻礙學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，因此，要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，教師就必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練。從化學(xué)實(shí)驗(yàn)這門學(xué)科而言，就必須通過(guò)課堂理論課的教學(xué)，把反映客觀物質(zhì)本質(zhì)性的知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得的理性知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)中加以檢驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題加以分析解決，達(dá)到智力開(kāi)發(fā)的目的。要完成這個(gè)任務(wù)，教師在教學(xué)過(guò)程中就要注意講練結(jié)合。所謂“精講”就是畫龍點(diǎn)睛地把實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵講清楚。“練”就是根據(jù)教學(xué)目的，精心安排設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)方法，為開(kāi)發(fā)學(xué)生智力創(chuàng)造條件
