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時(shí)間：2022-08-28 00:27:36
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學(xué)校與家庭是基礎(chǔ)教育過(guò)程中的兩種重要教育力量，學(xué)校教育和家庭教育是教育的“手心”和“手背”，必須緊緊依偎，才能共同促進(jìn)每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。搭建家校合作教育平臺(tái)，形成教育合力對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展具有積極的意義。
家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的主要形式，是教師和家長(zhǎng)平等交流的平臺(tái)，同時(shí)也是符合中國(guó)國(guó)情的家長(zhǎng)和教師進(jìn)行溝通、相互了解學(xué)生情況的有效途徑。隨著素質(zhì)教育的深化，新課程改革的深入，家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)該以嶄新的面目出現(xiàn)在我們面前。
一、家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展的現(xiàn)狀
筆者針對(duì)福建省漳浦縣綏安中心學(xué)校各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展情況進(jìn)行了家長(zhǎng)到會(huì)率的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的出席率幾乎達(dá)到了100%，滿懷熱情的家長(zhǎng)濟(jì)濟(jì)一堂；可是，到了高年級(jí)，家長(zhǎng)會(huì)的出席率卻大幅下降到只有八成，家長(zhǎng)失去了參與家長(zhǎng)會(huì)的熱情，經(jīng)過(guò)走訪調(diào)研，發(fā)現(xiàn)主要原因可以歸納為以下三點(diǎn)：
（1）有些教師僅僅把家長(zhǎng)會(huì)定位為學(xué)生在校情況匯報(bào)，主要是學(xué)習(xí)成績(jī)匯報(bào)，除了談學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，批評(píng)太多、鼓勵(lì)太少，把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成成績(jī)會(huì)，甚至是批評(píng)會(huì)、告狀會(huì)。這種做法既挫傷了學(xué)生和家長(zhǎng)的自尊心，使老師和家長(zhǎng)雙方在教育學(xué)生上形不成合力，同時(shí)，親子關(guān)系的緊張也會(huì)使學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)甚至對(duì)教師產(chǎn)生厭煩和排斥心理。
（2）教師唱“獨(dú)角戲”，不僅是家長(zhǎng)會(huì)的組織者，也替代家長(zhǎng)成為參與主體。從家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、形式到開(kāi)會(huì)內(nèi)容都由教師決定，忽視了家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)參與主體的感受、體驗(yàn)和需求。這種“居高臨下”式的家長(zhǎng)會(huì)模式注定了家長(zhǎng)和學(xué)校、家長(zhǎng)和老師之間很難有真正的、平等的交流和溝通，因而也不可能產(chǎn)生共鳴進(jìn)而取得良好效果。
（3）召開(kāi)次數(shù)偏少，一般每學(xué)期一到兩次，時(shí)間大多選擇在期中和期末考試結(jié)束后。學(xué)校需要與家長(zhǎng)溝通交流的問(wèn)題其實(shí)很多，但想要經(jīng)常性地將所有家長(zhǎng)聚集在一起并且召開(kāi)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)是不現(xiàn)實(shí)的。
二、家長(zhǎng)會(huì)模式的創(chuàng)新
結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，通過(guò)近幾年教育工作的探索與實(shí)踐，我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行了大膽的嘗試與改革，總結(jié)出家長(zhǎng)會(huì)的五種創(chuàng)新做法。
（1）不吝嗇對(duì)學(xué)生的肯定，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，看到各方面的潛能，讓學(xué)生覺(jué)得“我還行”，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。那些充滿賞識(shí)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，它溫暖的不僅是孩子的心靈，也讓家長(zhǎng)有了繼續(xù)努力的信心。
（2）家長(zhǎng)對(duì)孩子在校的點(diǎn)滴生活都很關(guān)注，教師可以將孩子在園的日常生活拍成VCR在會(huì)上播放，將學(xué)生用完的作業(yè)本、練習(xí)本、日記本，自己最得意的美術(shù)作品、書(shū)法作品、作文、手抄報(bào)記好日期并保管好，等到開(kāi)會(huì)時(shí)，讓家長(zhǎng)欣賞自己孩子的杰作。每一個(gè)家長(zhǎng)都看到自己孩子的閃光點(diǎn)，可以喚起家長(zhǎng)對(duì)子女教育的信心。
（3）讓學(xué)生與家長(zhǎng)真正成為家長(zhǎng)會(huì)“三方會(huì)議”的主體，感受真正的平等與尊重。在家長(zhǎng)會(huì)中，對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)由孩子們自己來(lái)總結(jié)。讓學(xué)生做小記者，針對(duì)各種在成長(zhǎng)中遇到的困惑，采訪家長(zhǎng)，讓他們談?wù)効捶?，聆?tīng)家長(zhǎng)的心聲，交流家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn)，吸收好的意見(jiàn)和建議，努力在今后對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)，借助親子親密共處的契機(jī)，創(chuàng)設(shè)孩子與父母交流的空間，為親子關(guān)系的改善和融洽提供了機(jī)會(huì)。
（4）每個(gè)學(xué)生情況各異，而集體的家長(zhǎng)會(huì)又不能面面俱到，不能照顧到所有學(xué)生，因此更具有針對(duì)性的小型家長(zhǎng)會(huì)可以作為有效的補(bǔ)充。同一學(xué)習(xí)類(lèi)型學(xué)生的家長(zhǎng)在一起參加家長(zhǎng)會(huì)，人數(shù)少、召集快、質(zhì)量高、效果好。同一學(xué)習(xí)類(lèi)型的學(xué)生有共同的特點(diǎn)，教師根據(jù)這些特點(diǎn)歸類(lèi)分析“對(duì)癥下藥”，讓家長(zhǎng)在同一平臺(tái)上分享培育經(jīng)驗(yàn)，極易產(chǎn)生共鳴，有利于經(jīng)驗(yàn)交流、互相啟發(fā)和共同進(jìn)步。
（5）不要認(rèn)為一次集中的家長(zhǎng)會(huì)，就可以解決所有要求家長(zhǎng)配合、解答以及家長(zhǎng)疑惑的問(wèn)題。要安排同學(xué)采用錄音或會(huì)議記錄的形式，把家長(zhǎng)會(huì)上遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)。觀察了解學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)后的表現(xiàn)，找學(xué)生談心，解決他們的后顧之憂，鼓勵(lì)他們以積極的心態(tài)奮發(fā)向上，適時(shí)地在會(huì)后回訪或跟進(jìn)，了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況，將有助于教師和家長(zhǎng)的真正了解，以獲得更好的家長(zhǎng)配合。
從實(shí)踐反饋來(lái)看，家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新模式受到了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的普遍歡迎?！凹倚：狭Α钡募议L(zhǎng)會(huì)創(chuàng)新模式對(duì)老師日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用。
參考文獻(xiàn)：
學(xué)校每學(xué)期都有兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次在期中考試后，一次在期末考試后。在家長(zhǎng)會(huì)上，不少教師大多數(shù)時(shí)間是總結(jié)考試成績(jī)。我認(rèn)為，在家長(zhǎng)會(huì)上總結(jié)考試成績(jī)是需要的，但不能占用太長(zhǎng)時(shí)間，還需要學(xué)習(xí)育人新理念，需要有效互動(dòng)。因此，我每次只用三分之一的時(shí)間分析考試情況，大部分時(shí)間用于另外兩個(gè)內(nèi)容：一是，每次家長(zhǎng)會(huì)我都要確立一個(gè)學(xué)習(xí)的課題，把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)做一次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；二是讓家長(zhǎng)輪流走上講臺(tái)，談自己教育子女的心得，互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)。
我本身既是老師又是家長(zhǎng)，我深知老師和家長(zhǎng)都需要利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)一起學(xué)習(xí)，開(kāi)展互動(dòng)交流。學(xué)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)實(shí)際需要來(lái)確定的，家長(zhǎng)需要什么，我就組織家長(zhǎng)學(xué)什么。例如，在高一時(shí)，我根據(jù)家長(zhǎng)在日常交流中所反映的情況和我自己對(duì)學(xué)生的了解，開(kāi)展過(guò)兩個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，一個(gè)是“感恩教育”，一個(gè)是“責(zé)任感的培養(yǎng)”。學(xué)習(xí)的要點(diǎn)是提供現(xiàn)實(shí)的事例，注重與本班學(xué)生的實(shí)際情況有相似性和相近性，介紹普遍認(rèn)可的理念和具體可行的做法，確保家長(zhǎng)能學(xué)到新東西。
每次家長(zhǎng)會(huì)上，我都要在班里推出四名家長(zhǎng)，進(jìn)行孩子教育方面的經(jīng)驗(yàn)交流。這其中包括各種情況的學(xué)生，有學(xué)習(xí)成績(jī)好的，有單親家庭的，也有曾出現(xiàn)某些問(wèn)題又有明顯進(jìn)步的。我相信，不管是怎樣的孩子，都有閃光的一面，需要教師和家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，每一個(gè)家長(zhǎng)都是一個(gè)教育者，都能夠發(fā)揮一種教育力量。為了確保家長(zhǎng)發(fā)言的質(zhì)量，我十分重視做好準(zhǔn)備工作。我根據(jù)學(xué)生的不同情況，先與學(xué)生本人商量，找一個(gè)恰如其分的總結(jié)角度，這個(gè)角度必須是能夠用充分實(shí)例肯定學(xué)生的角度，比如：品德、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面，請(qǐng)這些在某一方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)回家與家長(zhǎng)商量在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言的具體內(nèi)容。我追求這樣的準(zhǔn)備效果：總結(jié)是真實(shí)的，既不夸大也不縮小，是學(xué)生本人高興的，回家告訴家長(zhǎng)時(shí)，學(xué)生感到很自豪，家長(zhǎng)也感到很光彩。家長(zhǎng)會(huì)上，他們會(huì)談到孩子在家庭中的一些相關(guān)事例，同時(shí)也會(huì)談到家長(zhǎng)的教育理念。到會(huì)的家長(zhǎng)都會(huì)感到很生動(dòng)，很鮮活，教育實(shí)例就在身邊，都感到有具體的收獲。
有一次家長(zhǎng)會(huì)之前，一個(gè)學(xué)生給我打電話說(shuō)：“老師，我媽媽正在準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言，她怕說(shuō)不好，很緊張，怎么辦？”這是一個(gè)單親家庭，媽媽自己帶大女兒，很不容易。我對(duì)孩子說(shuō)：“告訴你媽媽?zhuān)紫?，你在學(xué)校表現(xiàn)很優(yōu)秀，這是她有光彩的保障，不用擔(dān)心，媽媽可以談?wù)勁囵B(yǎng)你的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)具體小事就可以，你來(lái)鼓勵(lì)她，沒(méi)問(wèn)題的。”果然，在孩子的鼓勵(lì)下，家長(zhǎng)會(huì)上媽媽的發(fā)言完成得很好，講得很感人。這個(gè)過(guò)程對(duì)家長(zhǎng)和孩子都是一個(gè)激勵(lì)。這樣的例子很多，每次家長(zhǎng)會(huì)之后，我都感覺(jué)到對(duì)全班學(xué)生的積極心態(tài)有一種重大的推進(jìn)作用。
我總認(rèn)為，全班五十多個(gè)學(xué)生，各方面都有出色的學(xué)生，在這些出色的學(xué)生背后，肯定有值得借鑒的家庭教育方法，把這些好的家庭教育方法集中起來(lái)，是一筆財(cái)富，這種交流特別有現(xiàn)實(shí)意義。孩子的心靈是一塊神奇的土地，好的教育方法是不斷探索總結(jié)出來(lái)的，我感覺(jué)家長(zhǎng)會(huì)理應(yīng)成為每一位家長(zhǎng)都需要的交流平臺(tái)。
做好前期準(zhǔn)備工作，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)策劃。首先是家長(zhǎng)會(huì)的主題問(wèn)題。為確保家長(zhǎng)會(huì)不開(kāi)成“學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)告會(huì)”，學(xué)校應(yīng)多元化思考，通過(guò)問(wèn)卷的方式征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，了解他們最想通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解、學(xué)習(xí)的東西，從而便于學(xué)校綜合大部分家長(zhǎng)意見(jiàn)，確立家長(zhǎng)會(huì)主題。其次是家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間與參與人員的確定問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間一般以“大固定小變化”為原則，即每學(xué)期固定時(shí)間召開(kāi)兩次左右，中間有特殊緊要情況再作增加，這樣做的目的是便于家長(zhǎng)調(diào)好工作時(shí)間；參與人員的確定主要是考慮需不需要學(xué)生參加，要根據(jù)會(huì)議主題結(jié)合學(xué)生實(shí)際，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。第三是提前安排部分家長(zhǎng)做好發(fā)言準(zhǔn)備。學(xué)校要在圍繞會(huì)議主題的前提下確定家長(zhǎng)發(fā)言側(cè)重點(diǎn)，如談家教經(jīng)驗(yàn)、談學(xué)生在家表現(xiàn)、談家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作建議等，從而確保讓每個(gè)家長(zhǎng)的發(fā)言都有重點(diǎn)，都能讓聽(tīng)者受益。四是讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家近期表現(xiàn)進(jìn)行觀察，便于家長(zhǎng)收集信息，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。
一、活動(dòng)時(shí)間：2018年5月17日（星期四）晚上7：15
二、活動(dòng)地點(diǎn)：一至五年級(jí)的各班教室
三、參加人員：一至五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)、班主任、主科教師及全體班子成員。
四、活動(dòng)主題：總結(jié)過(guò)去 踐行明天
五、家長(zhǎng)會(huì)程序與建議:
1. 老師6:45到教室，準(zhǔn)備簽到表，做好待見(jiàn)工作
2. 7:00家長(zhǎng)簽到。進(jìn)入教室自己孩子座位坐（三到五年級(jí)）
3．7:15會(huì)議開(kāi)始，校長(zhǎng)講話,
4．班主任作工作匯報(bào)
5．學(xué)生代表發(fā)言
6．家長(zhǎng)代表發(fā)言（交流育子心得）
7．家長(zhǎng)瀏覽學(xué)生信件，成績(jī)（成績(jī)，問(wèn)就告訴，不通報(bào)）三至五年級(jí)班主任布置學(xué)生寫(xiě)好信件（留言，我的學(xué)習(xí)，我想對(duì)媽媽?zhuān)ò职郑┱f(shuō)……等內(nèi)容），放在桌面或抽屜里（要求學(xué)生告訴家長(zhǎng)信件放在什么位置，自己座那個(gè)位置）
8．聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、任課教師的意見(jiàn)與建議
9．科任老師與家長(zhǎng)交流（建議作簡(jiǎn)短時(shí)間安排）
10．班主任作會(huì)議總結(jié)
六、分工安排
1、主持：政教主任
2、歡迎標(biāo)語(yǔ)、指示牌：黃老師
3、學(xué)生家長(zhǎng)簽到表、各班期中檢測(cè)成績(jī)表
4、廣播設(shè)備調(diào)試：林老師
5、值勤（校門(mén)口）：當(dāng)天值日人員
6、照相：落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
7、車(chē)輛管理
①小車(chē)（校外）：門(mén)衛(wèi)同志（穿好警衛(wèi)服6:35到校門(mén)口）
②摩托車(chē)（校內(nèi)水泥校道和籃球場(chǎng)）組長(zhǎng)，總指揮
全部佩戴值日標(biāo)志6:45到操場(chǎng)。
③教學(xué)樓維持秩序（車(chē)輛不得在教學(xué)樓前停放）8、家長(zhǎng)會(huì)巡查、教師考勤：蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
七、工作要求
（一）會(huì)前
1、班主任下發(fā)通知并在班中強(qiáng)調(diào)，要求學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人務(wù)必抽空參加本次家長(zhǎng)會(huì)。
2、做好發(fā)言準(zhǔn)備工作，對(duì)班級(jí)整體和學(xué)生個(gè)人要事前做出中肯的總結(jié)分析，確定下半學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，對(duì)家長(zhǎng)提出家?；?dòng)要求，提早寫(xiě)好發(fā)言稿，制作好課件。會(huì)前班主任選好家長(zhǎng)代表發(fā)言，交流育子心得。
3、三至五年級(jí)班主任要布置學(xué)生及時(shí)寫(xiě)好信件（留言，我的學(xué)習(xí)，我想對(duì)媽媽?zhuān)ò职郑┱f(shuō)……等內(nèi)容），放在桌面或抽屜里（提示學(xué)生要告訴家長(zhǎng)信件放在什么位置，自己座那個(gè)位置）
4、后天（周四）下午放學(xué)后，各班主任要做好本班教室布置工作：①教室、陽(yáng)臺(tái)、護(hù)欄清潔衛(wèi)生（窗明幾凈）；②桌椅、清潔工具擺放（整齊）；③教室黑板要有家長(zhǎng)會(huì)主題或歡迎標(biāo)語(yǔ)；④教室后面板報(bào)內(nèi)容如有脫落的要補(bǔ)完整。
5、總務(wù)處安排人力清潔好樓梯和衛(wèi)生間。
6、參加人員要在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)晚6：45時(shí)前到校各就各位，做好本職工作。
（三）會(huì)后
班主任期末個(gè)人工作總結(jié)范文1班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：
一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。
__班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛(ài)，更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng)，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí)，生源比較復(fù)雜，新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí)，我覺(jué)得壓力好大而責(zé)任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。
(1)利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償2.8萬(wàn)元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專(zhuān)題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒)。因此，在平時(shí)的工作別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，好象都白費(fèi)力氣。(3)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。(4)各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。(5)認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽(tīng)了這些話而不好好聽(tīng)該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會(huì)有那么多成績(jī)好的學(xué)生?如果你對(duì)老師有意見(jiàn)或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變
四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(zhǎng)會(huì))。
五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書(shū)室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀;在教師開(kāi)會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè)學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類(lèi)球賽;組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng);節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。
六、取得成績(jī)及存在問(wèn)題
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級(jí)組長(zhǎng)及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績(jī)，班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多;元旦畫(huà)展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，元旦書(shū)法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng);元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成績(jī)不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會(huì)中，兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎(jiǎng)。
但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問(wèn)題：部分男生和社會(huì)青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會(huì)外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分;個(gè)別同學(xué)喜歡留長(zhǎng)發(fā)、變黃毛;學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，需要老師隨時(shí)盯著;有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講且有睡覺(jué)現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗，課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?？梢?jiàn)我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。
班主任期末個(gè)人工作總結(jié)范文2中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬(wàn)千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期來(lái)的工作。
一、班主任的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開(kāi)學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。
1、一?？记皬?fù)習(xí)工作
可以說(shuō)，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長(zhǎng)的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對(duì)安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長(zhǎng)長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來(lái)到學(xué)校，我來(lái)這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書(shū)，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來(lái)，也就是我們常說(shuō)的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。
同時(shí)，我還定期召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一?？荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名，李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè)，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。
2、二?？记皼_刺工作
一?？荚嚱Y(jié)束后，各門(mén)功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來(lái)就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過(guò)程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問(wèn)題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問(wèn)題解決。我把最近各地的一模試卷找來(lái)，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)做一人分析，看看走勢(shì)如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二模考試成績(jī)比一模還要好，班上有3人進(jìn)入前100名。
3、中考心理輔導(dǎo)工作
二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽(tīng)了心理輔導(dǎo)課后，我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來(lái)調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來(lái)學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。
二、主要收獲和體會(huì)
1、用微笑面對(duì)學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒(méi)有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。
2、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績(jī)相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)，也有快樂(lè)，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不快樂(lè)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩(shī)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來(lái)結(jié)束我的工作總結(jié)。
班主任期末個(gè)人工作總結(jié)范文3做為一位年輕的班主任，組織家長(zhǎng)會(huì)雖然只有四次，雖然經(jīng)驗(yàn)不多，但感觸很深，工作了9年時(shí)間，有7年時(shí)間都是隨同班主任一起開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，每次大部分時(shí)間由班主任組織，我承擔(dān)的只有一小部分，大概每次講半小時(shí)左右，有時(shí)也是安排好講哪些內(nèi)容，我們各有分工。當(dāng)我的身份改變后，也成為了班主任，通過(guò)2年的鍛煉，讓我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，做為班主任負(fù)責(zé)的要全面一些，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)如何開(kāi)展、程序、內(nèi)容如何安排都要安排好、考慮清楚，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我都有收獲、感想頗多，我也一直在思考如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的成功，有聲有色，這也是我努力的目標(biāo)。下面談一談我是如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的，以及感想、方法。
一、大膽創(chuàng)新、開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)
我以前對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的理解就是，家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)老師介紹孩子情況、以及學(xué)習(xí)、生活方面等情況，等2小時(shí)講完后散會(huì)，家長(zhǎng)始終是傾聽(tīng)者，沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)，通過(guò)這幾次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我也一直在思考怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是否能?chē)L試創(chuàng)新，改變以往家長(zhǎng)會(huì)的模式呢，通過(guò)嘗試我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)還是可以開(kāi)的生動(dòng)有趣的，我決定改變以往由班主任一人在會(huì)議上發(fā)言的方式大膽的把會(huì)議改變?yōu)橐话霑r(shí)間留給自己，一半時(shí)間留給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)一起共同討論教育孩子的方法、出現(xiàn)問(wèn)題如何解決等，讓家長(zhǎng)參與其中，被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，家長(zhǎng)們會(huì)很積極的參加討論、發(fā)言，也拉近了家園距離，在教育孩子問(wèn)題上達(dá)到共識(shí)，可以變?yōu)橛懻摃?huì)、辯論會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)、教育成果展示會(huì)、家庭教育會(huì)等多種形式融合在一起的家長(zhǎng)會(huì)。
二、會(huì)議前充分準(zhǔn)備、合理安排家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容
如何開(kāi)展成功的家長(zhǎng)會(huì)，做好充分的準(zhǔn)備是很重要的，首先要有思路，明確家長(zhǎng)會(huì)的目的，合理安排家長(zhǎng)會(huì)的程序、內(nèi)容，以家長(zhǎng)為主體、幼兒為主線貫穿整個(gè)會(huì)議，工作做在平時(shí)不要為開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)而去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，在日常交流中了解家長(zhǎng)對(duì)哪方面內(nèi)容感興趣，需要了解哪方面的事，根據(jù)年齡段有則重點(diǎn)的向家長(zhǎng)介紹，大一些的年級(jí)肯定要以學(xué)習(xí)為重，小的孩子主要以生活照顧、習(xí)慣培養(yǎng)為主。發(fā)言稿的一字一句都要認(rèn)真斟酌，必要時(shí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、理論知識(shí)還要查閱資料，要有說(shuō)服力、有依據(jù)。我的做法是家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿不要等到開(kāi)會(huì)前寫(xiě)，而是從開(kāi)學(xué)時(shí)有好的做法、教育孩子的經(jīng)驗(yàn)、觀察孩子的表現(xiàn)、了解孩子，做到對(duì)每一個(gè)孩子心中有數(shù)，、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等方面事情，要用筆記錄下來(lái)。俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，記錄下來(lái)方便以后用、儲(chǔ)備一個(gè)班級(jí)資料庫(kù)，在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，內(nèi)容也會(huì)很全面。我一般共設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)，首先是介紹班級(jí)情況、老師、重點(diǎn)放在介紹幼兒情況，必要時(shí)還要詳細(xì)的說(shuō)出每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、在園表現(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子發(fā)展情況，例如學(xué)習(xí)進(jìn)步的有某某、愛(ài)勞動(dòng)的有某某、有禮貌的是某某等等，然后是介紹一些學(xué)習(xí)要點(diǎn)、老師如何教學(xué)孩子怎樣學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)期計(jì)劃、孩子的成功作品展示、家長(zhǎng)如何如配合老師教育孩子、在家如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、向家長(zhǎng)的配合表示謝意等方面內(nèi)容，后面就開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)自由討論、疑難問(wèn)題解答等。這就需要老師具備良好的應(yīng)變能力、語(yǔ)言表達(dá)能力了，還是要做好前期準(zhǔn)備，老師平時(shí)多學(xué)習(xí)、積累幼教方面的知識(shí)，以應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)，也是顯示老師個(gè)人素質(zhì)的時(shí)候，需要好好表現(xiàn)、給家長(zhǎng)留下良好的印象。為了讓家長(zhǎng)積極參加，邀請(qǐng)的方式要真誠(chéng)，不要簡(jiǎn)單的以通知的形式給家長(zhǎng)發(fā)短信，要讓家長(zhǎng)看完短信后重視、認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)會(huì)，而且必須要來(lái)參加。例如家長(zhǎng)朋友你們好!你想了解孩子在園的表現(xiàn)情況嗎?想和我們一起討論教育孩子的方法嗎?那就和我們一起分享育子心得吧，保證你會(huì)有收獲的，希望我們能夠攜手并進(jìn)，讓孩子的未來(lái)更加美好!真誠(chéng)的邀請(qǐng)您來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。這一切安排好后就可以開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)了。
三.開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)時(shí)切忌“灌輸式”，而是要“開(kāi)放式”
家長(zhǎng)會(huì)一般兩個(gè)小時(shí)，都是老師組織，老師為講述者、家長(zhǎng)是傾聽(tīng)者，老師過(guò)多給家長(zhǎng)灌輸一些知識(shí)、大道理，家長(zhǎng)正真聽(tīng)進(jìn)去的未必有很多。我認(rèn)為需要理論加實(shí)踐的進(jìn)行講述，老師不要用過(guò)多的時(shí)間講一些理論性的知識(shí)，片面的介紹要達(dá)到哪種目標(biāo)、學(xué)到什么程度，家長(zhǎng)需要了解的是如何讓孩子達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)，發(fā)展到應(yīng)有的水平。要以除了介紹完幼兒園、幼兒相關(guān)發(fā)面的內(nèi)容后就可以把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與到會(huì)議中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，分享育子心得。我每次都會(huì)在前幾天把討論的話題以短信形式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分準(zhǔn)備，必要時(shí)選出個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)介紹，比較有說(shuō)服力，也對(duì)其他家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)有幫助。例如孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)如何培養(yǎng)的，孩子自信敢于表現(xiàn)如何培養(yǎng)等，另外還設(shè)置家長(zhǎng)疑難解答環(huán)節(jié)，和家長(zhǎng)一起溝通教育孩子出現(xiàn)的問(wèn)題、有什么困惑，大家一起討論，找出解決辦法，這樣一來(lái)現(xiàn)場(chǎng)氣氛也會(huì)很活躍，家長(zhǎng)的積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)，老師的態(tài)度要積極肯定、以誠(chéng)相待、虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，另外可以單獨(dú)向老師了解孩子的情況，這樣才會(huì)使家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的有價(jià)值，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用。
四、會(huì)后善于總結(jié)、反思，積累經(jīng)驗(yàn)
會(huì)議結(jié)束后也不要忘了總結(jié)一下，把討論后好的教育孩子方法、好的建議記錄下來(lái)，一方面和大家分享，另一方面反思會(huì)議中成功與不足之處，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處不斷完善，積累經(jīng)驗(yàn)為下次做準(zhǔn)備。我還會(huì)不斷努力、不斷探索，讓每一次家長(zhǎng)會(huì)都實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，也會(huì)不斷的努力學(xué)習(xí)、提高自己，做一位好的家長(zhǎng)會(huì)的組織者，做好家園互動(dòng)，與家長(zhǎng)成為朋友，做到心與心的交流，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒園、老師，真誠(chéng)的溝通，共同努力教育孩子，取得家長(zhǎng)的支持信任，更好的開(kāi)展班級(jí)工作。
班主任期末個(gè)人工作總結(jié)范文4俗話說(shuō)的好：光陰似箭，日月如梭。一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班級(jí)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展很好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。
一.安全工作
1.每月上兩節(jié)安全防治課，講遇到突發(fā)事件該如何尋求幫助，教他們報(bào)警常識(shí)，如何使用110、119、120、122。
2.結(jié)合實(shí)際，平時(shí)該注意的各項(xiàng)安全，如：怎樣預(yù)防傳染病，交通安全，自然災(zāi)害。
二.保育工作
1.每天認(rèn)真做好晨檢，午檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并妥善處理。
2.做好一切消毒工作，杜絕疾病發(fā)生及傳染。
3.認(rèn)真做好日常管理工作，重視安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理。
三.教育教學(xué)工作：
1.認(rèn)真上好每一堂課，做到上課前認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。
2.為了增強(qiáng)幼兒的上進(jìn)心，在班里定了多個(gè)班干部職位，選出最分成優(yōu)秀的班干部，引導(dǎo)幼兒人人都想爭(zhēng)當(dāng)班干部的欲望。
3.加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒自我管理的能力。
如：自己和生活物品、行為、語(yǔ)言等，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
4..每日給幼兒留適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，并按時(shí)檢查
四.家長(zhǎng)工作
1.熱情接待各位家長(zhǎng)，利用早晨來(lái)園和下午離園這斷時(shí)間，和家長(zhǎng)相互交流在園、在家的情況
，并有先針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)。
2.幼兒在園期間如出現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)絡(luò)，并妥善。
3.每日登記未到園幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并詢(xún)問(wèn)事由。
4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)目表演等同樂(lè)活動(dòng)。
五.反思調(diào)整：
不足的是本班幼兒紀(jì)律較差，我們班本學(xué)期雖然取得了一定成績(jī)，我們將努力爭(zhēng)取來(lái)年的工作做得更好。
班主任期末個(gè)人工作總結(jié)范文5時(shí)間過(guò)得很快，這一個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中還是比較充實(shí)的，作為一名班主任我平時(shí)的工作很緊張，每天都需要認(rèn)真的去規(guī)劃好，認(rèn)真搞好自己分內(nèi)的職責(zé)，所以在以后的工作當(dāng)中我一定會(huì)堅(jiān)持做的更好，作為一名班主任我一定會(huì)用心做好這些細(xì)節(jié)，認(rèn)真規(guī)劃好學(xué)生工作，讓學(xué)生們能夠正常的在學(xué)校搞好學(xué)習(xí)，做好這些細(xì)節(jié)方面的工作，這一點(diǎn)是應(yīng)該要有的態(tài)度，對(duì)于這一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作我也總結(jié)一下。
這一個(gè)學(xué)期在工作當(dāng)中我還是比較認(rèn)真的，我也是有了非常大的提高，相信在以后的工作當(dāng)中一定能做的更好，學(xué)生們平時(shí)也是比較聽(tīng)話，認(rèn)真的完成好學(xué)校方面下達(dá)的工作，認(rèn)真的督促好這些，在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也一定會(huì)認(rèn)真的去完成好這些，讓自己有一個(gè)好的態(tài)度，這一點(diǎn)上面我是很有信心的，這一個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中我是不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)，每天按時(shí)的查課，保證學(xué)生們都能準(zhǔn)時(shí)上課，對(duì)于遲到曠課的學(xué)生，這樣的習(xí)慣是絕對(duì)不姑息的，要讓學(xué)生們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，知道什么事情能做，什么事情不能做，這一點(diǎn)是一定的，包括學(xué)生們平時(shí)在學(xué)校的情況，關(guān)注學(xué)生的身心健康，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的解決，這方面是應(yīng)該要去了解的。
一、基本概況：
本次家長(zhǎng)會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行，首先在教室召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)教師分別針對(duì)本學(xué)科學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)生的期中考試成績(jī)，還有部分同學(xué)的創(chuàng)新考試成績(jī)，詳細(xì)分析了每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；班主任還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、學(xué)生在校時(shí)間、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的要求和說(shuō)明。原定一個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)了足足有兩個(gè)小時(shí)。會(huì)后，還有很多家長(zhǎng)主動(dòng)留下來(lái)和老師交流孩子的情況。
然后所有家長(zhǎng)到會(huì)議室聽(tīng)取了法制副校長(zhǎng)王亞義老師關(guān)于學(xué)生在校安全方面的制度和措施的解讀，并積極參加了給學(xué)校提意見(jiàn)和建議的討論、座談活動(dòng)?；顒?dòng)中秩序井然，討論熱烈。家長(zhǎng)同志們提供了很多關(guān)于師德、行風(fēng)方面的建議和良好的參考意見(jiàn)，并推選出王建國(guó)同志為學(xué)校師德、行風(fēng)監(jiān)督員，幫助學(xué)校進(jìn)行管理，并監(jiān)督學(xué)校制度的正確實(shí)施和貫徹，營(yíng)造了良好的和諧氣氛，為家校共育的有效實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、意見(jiàn)建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書(shū)習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
6、大部分參加報(bào)告會(huì)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校給與了精彩的評(píng)價(jià)，認(rèn)為不虛此行，同時(shí)希望學(xué)校要多組織這樣的活動(dòng)，來(lái)不斷提高家庭教育的水平。
7、希望學(xué)校盡力規(guī)范教師的師德形象，嚴(yán)厲打擊，亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課的社會(huì)現(xiàn)象，端正教育的行業(yè)風(fēng)氣，不隨波逐流。
三、總結(jié)反思：
聽(tīng)了班主任與課任教師的分析疏導(dǎo)，許多家長(zhǎng)反思自己原來(lái)的教育理念與行為。深感自己教育孩子的方法過(guò)于簡(jiǎn)單：多采用壓制，而很少進(jìn)行正面的引導(dǎo)；多嚴(yán)格要求，而很少注意要求的落實(shí)情況；多反復(fù)教育，而很少注重習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過(guò)程中，一定會(huì)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，做一名合格的家長(zhǎng)。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
本次家長(zhǎng)會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行，首先所有家長(zhǎng)聽(tīng)取學(xué)校覃亞宏副校長(zhǎng)做了學(xué)校安全工作報(bào)告，使家長(zhǎng)從家庭教育現(xiàn)狀和我們的策略等方面向我們闡述了每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該更新家庭教育觀念。
其次，在家長(zhǎng)會(huì)上語(yǔ)數(shù)及英語(yǔ)教*師分別針對(duì)本學(xué)科學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)生的期中考試成績(jī)，詳細(xì)分析了每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；班主任還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、學(xué)生在校時(shí)間、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的要求和說(shuō)明。會(huì)后，還有一些家長(zhǎng)主動(dòng)留下來(lái)和老師交流孩子的情況。
二、意見(jiàn)建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。
5、大部分參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)對(duì)覃副校長(zhǎng)的講話給予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為不虛此行，同時(shí)希望學(xué)校要多組織這樣的活動(dòng)，來(lái)不斷提高家庭教育的水平。
把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)
她把孩子們一個(gè)學(xué)期以來(lái)的成績(jī)展示出來(lái)，把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)。展示分為三部分：第一展區(qū)是學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、寫(xiě)字本、日記本等。平時(shí)家長(zhǎng)只看到自己孩子的本子，家長(zhǎng)會(huì)的展示可以看到全班孩子的本子。這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系共同培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣大有益處。
第二展區(qū)是一個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們主辦的每一期小報(bào)。別小瞧一張小小的報(bào)紙，它培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫(xiě)字能力、繪畫(huà)能力、搜集整理資料的能力、審美能力等。
第三展區(qū)是孩子們的成功快樂(lè)袋，里面記載著他們一個(gè)學(xué)期以來(lái)獲得的點(diǎn)滴成功，以及老師的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的寄語(yǔ)。
把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生成果介紹會(huì)
我們常見(jiàn)的家長(zhǎng)會(huì)基本就是教師的“一言堂”。
而這位老師，在家長(zhǎng)會(huì)中，做了大膽的嘗試與改革，由孩子們自己來(lái)總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。
老師把班級(jí)工作分成幾大塊兒，分別由分管日常工作的班委干部匯報(bào)。如班級(jí)文體活動(dòng)由體育委員匯報(bào)，班級(jí)好人好事由組織委員匯報(bào)。由學(xué)生來(lái)匯報(bào)班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)很受家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們都背誦了大量的優(yōu)美古詩(shī)和散文，在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)隨意抽取題目和學(xué)生學(xué)號(hào)，讓學(xué)生表演。
老師還讓學(xué)生做小記者，針對(duì)班級(jí)的主要工作或存在的問(wèn)題采訪家長(zhǎng)，讓他們談?wù)効捶?，還針對(duì)有關(guān)家庭教育方面的問(wèn)題做了采訪。
把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)認(rèn)識(shí)孩子的評(píng)價(jià)會(huì)
以往一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，孩子們得到的只是教師的只言片語(yǔ)，而老師對(duì)學(xué)生的這種評(píng)價(jià)是片面的。
而這位老師增設(shè)了寫(xiě)給自己的話、同學(xué)的話、老師的話和父母的話四個(gè)部分，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上可以看到前三項(xiàng)，然后當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)下自己對(duì)孩子所要說(shuō)的話。這樣的評(píng)價(jià)使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，同時(shí)從老師、家長(zhǎng)、好朋友的評(píng)價(jià)中受到激勵(lì)，樹(shù)立自尊與自信。
孩子在學(xué)校遇到的一次次不順利,成了家長(zhǎng)會(huì)上老師“告狀”的談資;家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上受了“教育”、丟了面子,攢了一肚子火肯定要沖孩子發(fā)——
都是家長(zhǎng)會(huì)惹的禍
爸爸開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回到家,陰沉著臉,一句話沒(méi)說(shuō)就鉆進(jìn)自己的房間關(guān)上了門(mén)。媽媽幾次叫他吃飯,他都不應(yīng)聲。這情景讓孩子的心里更發(fā)毛了,不知下面要“爆發(fā)”出什么。整個(gè)晚上,家里的空氣都像凝結(jié)住了一樣。忐忑,緊張,不安,害怕,孩子眼巴巴地等待著家長(zhǎng)會(huì)后一定會(huì)出現(xiàn)的那一幕……
也有痛快的。一些爸爸或媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì),裝了一肚子孩子的不是,一見(jiàn)到孩子便是一陣暴風(fēng)驟雨般的數(shù)落、訓(xùn)斥甚至打罵。就算學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的孩子,也難免要聽(tīng)爸媽嘮叨幾句:“人家××這次考了100分,你怎么才得98分?老師說(shuō)你最近有點(diǎn)松懈,該加把勁兒了!”“×××都當(dāng)了班干部,你也得努力了!”
難怪常常有學(xué)生把老師發(fā)的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)會(huì)通知“丟了”,或者“忘了”交給家長(zhǎng),要么就是編出“爸爸出差,媽媽請(qǐng)不下假來(lái)”之類(lèi)的謊言,甚至有學(xué)生花錢(qián)請(qǐng)人冒充家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。接下來(lái)就是缺席的家長(zhǎng)被請(qǐng)到學(xué)校,班主任雨點(diǎn)一般落下的告狀聲、任課老師慷慨激昂的“群起而攻之”迎面而來(lái)。不少平日里有頭有臉的家長(zhǎng),這會(huì)兒在孩子老師的辦公室里像犯了錯(cuò)的小學(xué)生一樣,一面聽(tīng)著劈頭蓋臉的教訓(xùn),一面壓抑著心中越來(lái)越大的怒火。而此時(shí)的辦公室外,就可能躲著提心吊膽偷聽(tīng)的孩子。毫無(wú)疑問(wèn),今夜肯定是逃不過(guò)一場(chǎng)“暴風(fēng)雪”了。
北京育英學(xué)校的青年教師李晶深深地記得她的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)她大學(xué)剛畢業(yè)不久,年輕氣盛,帶的班里有個(gè)學(xué)生總愛(ài)搗亂、欺負(fù)同學(xué)。她幾次請(qǐng)家長(zhǎng),但這個(gè)孩子每次都找借口不讓家長(zhǎng)來(lái),甚至留給老師的電話號(hào)碼都是假的。后來(lái)“機(jī)會(huì)終于來(lái)了”:期末考試,他成了年級(jí)的倒數(shù)第幾名。老師讓住在他家附近的同學(xué)請(qǐng)來(lái)了他的媽媽開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,老師大講這個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn),“眼看著這位媽媽的臉一點(diǎn)點(diǎn)陰沉下來(lái)”,而告狀也使得其他家長(zhǎng)顯然不快。第二天一早,就看見(jiàn)這個(gè)學(xué)生臉上帶著一條痕來(lái)上學(xué)了。他仇恨地看著老師,而且以后一直仇恨著。后來(lái)才知道,這個(gè)孩子很小時(shí)父母就離異了,家里靠母親打零工維持,從小就生活在缺少愛(ài)的環(huán)境里。李晶老師痛苦地回憶說(shuō),這個(gè)學(xué)生最終還是沒(méi)走正道,初中畢業(yè)就輟學(xué)了,“我的心里一直覺(jué)得對(duì)他愧疚”。
那些規(guī)規(guī)矩矩來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們,也不過(guò)就是當(dāng)一回老師的忠實(shí)聽(tīng)眾:家長(zhǎng)會(huì)的主角——班主任免不了提一通學(xué)習(xí)的要求、管理的要求、成績(jī)的要求、家長(zhǎng)輔導(dǎo)的要求,班主任說(shuō)完任課老師說(shuō)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去,除了要求就是任務(wù)甚至告狀。家長(zhǎng)們是把老師奉若神明的,他們虔誠(chéng)地做著記錄,因?yàn)榻窈笠欢螘r(shí)間,那就是他們指導(dǎo)孩子的“行動(dòng)綱領(lǐng)”了。家長(zhǎng)會(huì)就是這樣幾乎一個(gè)程式地沿襲下來(lái),而且還在接著沿襲下去。
如此,學(xué)生們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)持什么心態(tài)?北京育英學(xué)校中學(xué)部曾對(duì)328名不同年級(jí)的學(xué)生做過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果顯示:36.3%的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就心情緊張,感覺(jué)壓力大;11.3%的學(xué)生不愿家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)。而且,答卷告訴我們,家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)過(guò)后11%的學(xué)生與老師關(guān)系緊張,20.1%的學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)系緊張,30.5%的學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)后會(huì)受到嚴(yán)肅批評(píng)并被限制活動(dòng)。有的學(xué)生表示希望“盡量少開(kāi)”、“最好永遠(yuǎn)不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”。
變一下觀念,換一種思路,用一些巧妙的辦法,前面就是一片新天地——
家長(zhǎng)會(huì)的多元表達(dá)
家長(zhǎng)會(huì)還是要開(kāi)的,關(guān)鍵是怎么開(kāi)。
“家長(zhǎng)會(huì)新模式”于是進(jìn)入了中國(guó)青少年研究中心的研究視野,并被列為重點(diǎn)課題。兩年來(lái),全國(guó)共有51所學(xué)校參加了這一課題的研究與實(shí)踐,變革涉及到家長(zhǎng)會(huì)的方方面面。
“尊敬的家長(zhǎng):您好!您的孩子升入初中半個(gè)學(xué)期了,有什么變化嗎?他們適應(yīng)中學(xué)的生活了嗎?歡迎您本周五來(lái)學(xué)校坐坐,看看孩子們的表現(xiàn),與老師和其他家長(zhǎng)談?wù)勀睦Щ?、您的教育體會(huì)和您的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
“家長(zhǎng)同志:期中考試剛剛結(jié)束,您一定非常關(guān)注孩子的成績(jī)和孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情況;孩子長(zhǎng)大了,在家肯定會(huì)有與以往不同的表現(xiàn),您可能也會(huì)有些問(wèn)題想跟別人交流。請(qǐng)您本周三在百忙中抽時(shí)間光臨學(xué)校,參加我為您和孩子組織的座談會(huì)。希望您帶來(lái)寶貴的教子經(jīng)驗(yàn),與大家分享?！?/p>
“家長(zhǎng)您好!您的孩子已經(jīng)一天天長(zhǎng)大,正在一步步邁入青春期。這是孩子一生中成長(zhǎng)最快、也是最為重要的時(shí)期之一。為了幫助您的孩子更好地度過(guò)青春期,我們決定首先為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)青春期教育講座。我們分別在本周四下午3點(diǎn)、周五下午。
……
這是幾份面目全新、帶著幾分溫暖與體貼的家長(zhǎng)會(huì)通知。它們不再是往日學(xué)校、教師板著臉對(duì)家長(zhǎng)下的命令了。教師要在會(huì)前通過(guò)這張通知把家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容告訴家長(zhǎng),讓他們有備而來(lái),而且時(shí)間還可以有彈性。
新型家長(zhǎng)會(huì)中最重要的,是教師角色的轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長(zhǎng)的家長(zhǎng)”、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無(wú)功地唱“獨(dú)角戲”,到教師、家長(zhǎng)或者和學(xué)生共同唱一臺(tái)戲;開(kāi)會(huì)時(shí)不再是老師站臺(tái)上家長(zhǎng)坐臺(tái)下,而是圍成一圈,相鄰而坐。學(xué)生也不再被一概排斥在家長(zhǎng)會(huì)之外,成為永遠(yuǎn)的“缺席被審判者”,有些家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生參加,有些家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容還請(qǐng)學(xué)生討論決定。
家長(zhǎng)會(huì)因此而變了臉,新型家長(zhǎng)會(huì)的模式在教師們的探討中浮出水面。中國(guó)青少年研究中心日前推薦了一些從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)法:
交流式:就教育中的共性問(wèn)題進(jìn)行理論探索,或做個(gè)案分析,或開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);
對(duì)話討論式:就一、兩個(gè)突出的問(wèn)題進(jìn)行親子、師生、教師與家長(zhǎng)的對(duì)話;
展示式:展覽孩子的作業(yè)、作品、獲獎(jiǎng)證書(shū)或?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)表演等,讓家長(zhǎng)在班級(jí)背景中了解自己的孩子;
專(zhuān)家報(bào)告式:就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問(wèn)題,請(qǐng)專(zhuān)家做報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)答疑,以提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì);
聯(lián)誼式:教師、家長(zhǎng)、學(xué)生相聚在一起,用表演等歡快的形式,共同營(yíng)造和諧的氣氛,增進(jìn)感情和了解;
參觀游覽式:學(xué)生、家長(zhǎng)、教師一同外出參觀游覽,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,促進(jìn)溝通。
我們走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)去觀摩幾個(gè)家長(zhǎng)會(huì):
家長(zhǎng)會(huì)是從一個(gè)名為“盲行”的游戲開(kāi)始的:家長(zhǎng)被蒙上眼睛,由不是自己孩子的學(xué)生攙扶走過(guò)一段有障礙有轉(zhuǎn)彎的路程。在行走過(guò)程中,不能用語(yǔ)言交流,只能以動(dòng)作暗示。這個(gè)有趣熱鬧的游戲給家長(zhǎng)會(huì)營(yíng)造出了氣氛后,老師親切道出設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲的初衷:請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)在黑暗中被攙扶行走的心情,讓學(xué)生體驗(yàn)攙扶的艱難——這是一次部分學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì),“這些孩子目前就像在黑暗中行走,需要親人的扶助,孩子和家長(zhǎng)雙方都要互相體諒。”這就是本次家長(zhǎng)會(huì)的主題。接著,老師拿出15分鐘請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子傾心交談。之后有幾位學(xué)生站起來(lái)主動(dòng)談了自己平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題,家長(zhǎng)也紛紛檢討了自己過(guò)去不當(dāng)?shù)慕逃椒?。家長(zhǎng)會(huì)的最后,老師請(qǐng)每一位家長(zhǎng)給自己孩子寫(xiě)下一句贈(zèng)言,鼓勵(lì)孩子樹(shù)立信心。對(duì)這樣的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們感覺(jué)既輕松活潑,又有嚴(yán)肅的主題,形式又新又好;學(xué)生們反映這次會(huì)后,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)比以前深了,有了一些自覺(jué)性,希望以后多開(kāi)。
班里出現(xiàn)了考試作弊問(wèn)題,需要家長(zhǎng)配合教育。北京育英學(xué)校初二8班班主任趙旭新老師沒(méi)有像以往那樣批評(píng)學(xué)生或找家長(zhǎng),而是不動(dòng)聲色地讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)一條小金魚(yú),一周后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)帶來(lái)。面對(duì)一桌子的魚(yú)缸,趙老師說(shuō),“我們今天要搞一個(gè)金魚(yú)的評(píng)比。但不是比誰(shuí)的魚(yú)大,誰(shuí)的魚(yú)漂亮,我們是要比誰(shuí)的魚(yú)的的確確是自己養(yǎng)的?！痹谝黄等坏哪抗庵?老師引出了誠(chéng)實(shí)的話題,請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同進(jìn)行討論。趙老師是要用這種特別的討論式家長(zhǎng)會(huì),使問(wèn)題更平和而積極地解決:不僅幫助學(xué)生提高對(duì)誠(chéng)實(shí)的認(rèn)識(shí),還要使父母?jìng)円庾R(shí)到“分?jǐn)?shù)”不是最重要的,應(yīng)該首先關(guān)心孩子的人格塑造,與老師共同引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人、做事。討論后的發(fā)言中,家長(zhǎng)們?cè)偃硎玖藢?duì)孩子品德的要求與希望,反思了自己在教育過(guò)程中的忽略之處。老師在最后總結(jié)時(shí)點(diǎn)題:“剛才同學(xué)們都與父母進(jìn)行了交流,我相信你們肯定向父母做出了后半學(xué)期的保證,而且你們一定是慎重提出的,負(fù)責(zé)任的……”最后,所有家長(zhǎng)和學(xué)生一起分享了“誠(chéng)實(shí)是金”等贈(zèng)言。一次本來(lái)可能會(huì)充滿火藥味的家長(zhǎng)會(huì),以這樣的形式給了家長(zhǎng)和學(xué)生提醒和教育。
按照學(xué)校工作的要求與計(jì)劃，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校精心籌備，妥善組織，教師們積極行動(dòng)起來(lái)，想方設(shè)法，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。
二、會(huì)議基本情況
1、到會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)情況：
為全面掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解情況和意見(jiàn)、建議，本次家長(zhǎng)會(huì)通知全體家長(zhǎng)參加，到會(huì)家長(zhǎng)一百多人。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠(yuǎn)，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說(shuō)明學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此會(huì)重視，到會(huì)情況令人滿意。由此可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了班主任對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)氣氛熱烈、友好。
2、會(huì)議程序：
議程主要有： 班主任介紹學(xué)校教育教學(xué)及本班情況；科任教師講話；敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諫言獻(xiàn)策，發(fā)表意見(jiàn)或建議；家長(zhǎng)代表講話；總結(jié)。
三、方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活
全校5位班主任老師與4位任課教師經(jīng)過(guò)辛勤努力，家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿成功。各班班主任根據(jù)本班實(shí)際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語(yǔ)，都經(jīng)過(guò)了班主任的精心構(gòu)思：如“溝通從這里開(kāi)始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創(chuàng)孩子美好的明天”，“一個(gè)好父親勝過(guò)一百個(gè)校長(zhǎng)”等等，語(yǔ)出驚人，擲地有聲。
四、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)及建議
在交流會(huì)上，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的心得體會(huì)，大家對(duì)自己感興趣或難以判斷的問(wèn)題互相咨詢(xún)，共同提高。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì)，氣氛相當(dāng)活躍。許多家長(zhǎng)收獲很多，同時(shí)也加強(qiáng)了家長(zhǎng)們之間的了解。家長(zhǎng)們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問(wèn)題提出了不少的意見(jiàn)和建議。這些問(wèn)題，對(duì)以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。
那么，怎樣召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，才能取得更好的效果呢？現(xiàn)筆者根據(jù)在巴蜀中學(xué)工作一學(xué)期的經(jīng)歷為例，淺談下召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的具體做法。
一、有針對(duì)性地召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，一定要把準(zhǔn)學(xué)生的“脈”，把學(xué)生存在的問(wèn)題吃準(zhǔn)，同時(shí)做好學(xué)生的思想工作，防止學(xué)生誤認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)為“告狀會(huì)”。另一方面，充分了解家長(zhǎng)的情況，特別是家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生的教育態(tài)度。這樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)才能針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。有助于家校結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到預(yù)期的目的。
二、分層召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
就是分層家長(zhǎng)會(huì)，即根據(jù)學(xué)生的具體情況，從學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平等把學(xué)生分成不同層次，我在上期的半期考試，我就分四個(gè)層次開(kāi)了四次家長(zhǎng)會(huì)。這樣的小型家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)性強(qiáng)，方法活，效果好，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎。
三、分類(lèi)、分層召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要注意的問(wèn)題
（一）充分尊重學(xué)生、家長(zhǎng)
不傷害學(xué)生和家長(zhǎng)的感情與自尊。對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，更應(yīng)特別注意保護(hù)家長(zhǎng)和學(xué)生的面子，班主任不能在會(huì)上對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行指責(zé)、批評(píng)。筆者的方法是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也指也不足。進(jìn)行座談，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓學(xué)生發(fā)言，說(shuō)出心中的苦惱，了解他們需要老師怎樣幫助他，共同探索解決問(wèn)題的方法，形成共識(shí)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)體會(huì)到平等，體會(huì)到班主任對(duì)他們的重視和尊重。讓家長(zhǎng)感到開(kāi)會(huì)有所得，讓家長(zhǎng)看到孩子的希望，激勵(lì)家長(zhǎng)積極對(duì)孩子進(jìn)行幫助，與班主任緊密配合，達(dá)到教育的目的。
