時間：2022-04-23 11:05:52
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1. 申報企業(yè)基本情況
包括企業(yè)名稱、通訊地址、注冊時間、注冊資金、企業(yè)登記注冊類型、主管單位(部門)名稱。
2. 企業(yè)人員及開發(fā)能力論述
企業(yè)法定代表人的基本情況，包括學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、主要經(jīng)歷、技術(shù)專長、創(chuàng)新意識、開拓能力及主要工作業(yè)績。
企業(yè)人員基本情況，包括企業(yè)人員總數(shù)、大專以上人員數(shù)；主要管理人員數(shù)、文化水平、年齡結(jié)構(gòu)；技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)、銷售人員比例等。
新產(chǎn)品開發(fā)能力情況，包括企業(yè)上一年技術(shù)開發(fā)投入額、其中研究開發(fā)投入額、研究開發(fā)投入占企業(yè)年銷售收入比例；科研開發(fā)隊伍情況；與本項目相關(guān)的技術(shù)儲備情況等。
項目技術(shù)負責(zé)人的基本情況，包括學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、主要工作經(jīng)歷、技術(shù)專長和工作業(yè)績；項目技術(shù)負責(zé)人與企業(yè)之間的任用關(guān)系。
3. 企業(yè)財務(wù)經(jīng)濟狀況
上年末企業(yè)總資產(chǎn)、總負債、固定資產(chǎn)總額、總收入、產(chǎn)品銷售收入、凈利潤、上交稅費、流動比率、速動比率、總資產(chǎn)報酬率、凈資產(chǎn)收益率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率。
今后三年企業(yè)的財務(wù)預(yù)測。
二、項目的技術(shù)可行性和成熟性分析
1. 項目的技術(shù)創(chuàng)新性論述
(1)詳細說明本項目的基本原理及關(guān)鍵技術(shù)內(nèi)容，描述項目的技術(shù)或工藝路線、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、基本算法原理等（可加圖示）。
（2）論述項目創(chuàng)新點，包括技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、生產(chǎn)工藝創(chuàng)新、產(chǎn)品性能及使用效果的顯著變化等。申報企業(yè)應(yīng)在不泄露商業(yè)秘密的前提下，盡可能詳細地說明本項目的創(chuàng)新點、創(chuàng)新程度、創(chuàng)新難度，并附上權(quán)威機構(gòu)出示的近期查新報告、檢測報告、實驗報告或其它能說明項目技術(shù)水平的證明材料，已有產(chǎn)品或樣品的可附照片或樣本。
（3）詳細描述項目的技術(shù)來源、合作單位情況；說明項目知識產(chǎn)權(quán)的歸屬情況。其中合作開發(fā)、委托開發(fā)的項目，需附上相關(guān)的合作開發(fā)協(xié)議書和有關(guān)技術(shù)資料；購買技術(shù)再開發(fā)的項目，需說明再開發(fā)的主要內(nèi)容并提供相應(yīng)的技術(shù)資料；企業(yè)自主開發(fā)的項目，需提供相應(yīng)的技術(shù)資料或技術(shù)鑒定報告。
（4）簡述本項目國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀、存在的主要問題及近期發(fā)展趨勢，并將本項目在克服現(xiàn)存主要問題方面與國內(nèi)、國外同類產(chǎn)品現(xiàn)行指標進行較詳細的比較（可以表格方式說明）。
2. 項目的成熟性和可靠性論述
詳細說明項目目前進展情況、技術(shù)成熟程度、有關(guān)部門對本項目技術(shù)成果的技術(shù)鑒定（或驗收）情況；本項目產(chǎn)品的技術(shù)檢測、分析化驗的情況；本項目在小試、中試或生產(chǎn)條件下進行試驗或小批量試生產(chǎn)的情況，包括項目質(zhì)量的穩(wěn)定性、收率、成品率；本項目產(chǎn)品在實際使用條件下的可靠性、耐久性、安全性的考核情況等（可提供用戶使用報告）。
三、項目產(chǎn)品市場調(diào)查與競爭能力預(yù)測
1．本項目產(chǎn)品的主要用途，目前主要使用領(lǐng)域的需求量，未來市場預(yù)測；項目產(chǎn)品的經(jīng)濟壽命期，目前處于壽命期的階段。
2．本項目產(chǎn)品國內(nèi)主要研制單位及主要生產(chǎn)廠家研制、開況；在建項目和已批準擬開工建設(shè)項目的生產(chǎn)能力，預(yù)計投產(chǎn)時間。
3．分析本項目產(chǎn)品的國內(nèi)外市場競爭能力，替代進口或出口的可能性，預(yù)測本項目市場占有份額，以及近期內(nèi)市場占有率的增長情況，并說明預(yù)測的根據(jù)。
四、項目實施方案
1．項目開發(fā)計劃：詳細描述項目各項研發(fā)工作、生產(chǎn)準備工作、市場開拓工作的進展計劃，以甘特圖（注）的形式列出，并明確標出完成各項工作預(yù)計所需時間及達到的階段目標。此處列出的各項指標應(yīng)與“總論”中“階段目標”的描述相吻合。
2．技術(shù)方案: 論述本項目需要進一步完善或新研發(fā)的技術(shù)內(nèi)容，并說明在每項研發(fā)工作中將采取的具體技術(shù)方法、工藝流程和預(yù)計實現(xiàn)的技術(shù)參數(shù)。提出可以解決上述技術(shù)問題的備選方案。
五、投資預(yù)算與資金籌措
1、投資預(yù)算
近期完成的投資額（指企業(yè)自2002年3月1日之后，提出申請的時間之前該項目已完成的投資）并分項說明資金來源及主要用途。估算本項目在執(zhí)行期內(nèi)的計劃新增投資。
根據(jù)項目計劃新增投資情況，撰寫新增固定資產(chǎn)投資估算表（包括廠房、機器、設(shè)備等）和流動資金估算表（包括人工費、材料費、其他費用）。
2、新增資金的籌措
對新增投資部分，需闡述資金籌措渠道、預(yù)計到位時間、目前進展情況。具體包括：利用銀行貸款并已獲得貸款的，在附件中須提供貸款合同，尚未取得貸款的，需說明目前貸款的進展情況，若銀行已承諾貸款或擔(dān)保機構(gòu)承諾擔(dān)保的，須附銀行承諾證明或擔(dān)保證明；企業(yè)自籌資金部分，須詳細說明籌措渠道、籌集額度，如果是股東增資，須說明是現(xiàn)有股東增資，還是吸收新股東，并附上股東會決議等材料；地方政府撥款部分，應(yīng)說明撥款部門、資金使用方式、資金到位時間，已經(jīng)撥款的，須附相關(guān)證明文件；申請創(chuàng)新基金部分，需明確說明申請種類及其金額。
3、資金使用計劃
根據(jù)項目實施進度和籌資方式，撰寫資金使用計劃。對創(chuàng)新基金部分，需單獨開列出明細表說明主要使用方向（支出范圍須與《申請書》中“申請創(chuàng)新基金主要用途”相一致；即固定資產(chǎn)購置費：主要是指試驗、生產(chǎn)用儀器、設(shè)備的購置費和安裝費、商業(yè)軟件購置費、樣品樣機試制費等；研發(fā)及中試費用：主要包括項目在研究、開發(fā)和中試中的材料費、燃料及動力費、調(diào)研費、咨詢及信息費、項目評審論證費、培訓(xùn)費、技術(shù)轉(zhuǎn)讓費等；貸款貼息；與項目直接相關(guān)的其他支出）。
六、 經(jīng)濟、社會效益分析
1．產(chǎn)品成本分析
按財務(wù)制度的規(guī)定，估算項目產(chǎn)品的年生產(chǎn)成本（包括人工費、材料費、制造費等）和期間費用（包括銷售費、管理費及相關(guān)財務(wù)費用），并提供計算生產(chǎn)成本的基礎(chǔ)；說明對生產(chǎn)成本產(chǎn)生負面影響的主要因素以及可采取的對策。
2．產(chǎn)品單位售價與盈利預(yù)測
根據(jù)產(chǎn)品的成本和市場分析，預(yù)測本項目產(chǎn)品進入市場的單位銷售價格，并撰寫該項目五年的盈利預(yù)測，包括收入預(yù)測、成本預(yù)測、利潤預(yù)測，上述預(yù)測分析要求列表計算。
xx是我國全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化深入發(fā)展，內(nèi)需進一步擴大。交通、能源、保障性住房、城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施和新農(nóng)村建設(shè)等重大工程繼續(xù)實施，為有色金屬工業(yè)發(fā)展帶來了更大市場空間。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)及國防科技工業(yè)的發(fā)展，需要有色金屬工業(yè)提供重要支撐，在高精尖產(chǎn)品發(fā)展方面需要重大突破。上下游產(chǎn)業(yè)相互融合、企業(yè)重組步伐加快，為有色金屬工業(yè)發(fā)展增添了新的活力。同時，隨著建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會戰(zhàn)略的推進，對節(jié)能減排、保護環(huán)境提出了新的、更高的目標和任務(wù)，能源、資源和生態(tài)環(huán)境的制約因素日趨強化，迫切要求有色金屬工業(yè)加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，加速實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。
未來，隨著基礎(chǔ)設(shè)施投資加快、xx國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和節(jié)能產(chǎn)品惠民工程的出臺落實，對有色金屬尤其是有色金屬精深加工產(chǎn)品的消費需求將進一步加大。根據(jù)《有色金屬工業(yè)xx規(guī)劃》，預(yù)計xx期間，有色金屬需求將保持一定的增長，但與xx相比，增速將明顯放緩，20xx年十種有色金屬的消費量預(yù)測如下：
項目概況：
項目總投資5億元，將主要完成收購標的企業(yè)，幫助其復(fù)產(chǎn)及擴大設(shè)備規(guī)模等。收購?fù)瓿珊螅瑢崿F(xiàn)XXX公司多元化經(jīng)營的戰(zhàn)略目標。
目錄
第一部分項目概況
一、項目名稱
二、項目承辦單位
三、并購動因
四、投資主體
(一)投資方
(二)被投資方
五、并購計劃
六、項目主要經(jīng)濟技術(shù)指標
七、可行性研究編制依據(jù)
第二部分項目背景和必要性與可行性分析
一、項目背景
二、投資的必要性與可行性分析
第三部分投資方案
一、預(yù)計投資總額
二、并購定價原則
三、并購方式
四、其他有關(guān)約定及承諾
五、資金來源
六、并購流程
第四部分有色金屬行業(yè)現(xiàn)狀及市場形勢分析
一、有色金屬行業(yè)政策環(huán)境分析
二、中國有色金屬行業(yè)發(fā)展概況
三、中國有色金屬行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治?/p>
第五部分目標公司的主要情況
一、目標公司概況
(一)企業(yè)基本情況
(二)現(xiàn)有股權(quán)結(jié)構(gòu)及股東情況
(三)企業(yè)組織架構(gòu)
二、目標公司的經(jīng)營及財務(wù)情況
(一)生產(chǎn)能力及經(jīng)營情況
(二)主要客戶
(三)主要財務(wù)情況
第六部分并購后的經(jīng)營發(fā)展規(guī)劃
一、并購后的經(jīng)營與管理
二、未來發(fā)展規(guī)劃
第七部分投資估算及資金籌措
一、投資估算依據(jù)和說明
二、資金使用計劃
三、資金籌措方案
第八部分財務(wù)評價
一、基本財務(wù)數(shù)據(jù)假設(shè)
二、銷售收入預(yù)測與成本費用估算
三、盈利能力分析
四、盈虧平衡分析
五、財務(wù)評價結(jié)論
第九部分項目并購影響效果分析
第十部分項目風(fēng)險分析及對策
一、法律風(fēng)險及對策
二、信息風(fēng)險及對策
1、概述。申報單位主要研究開發(fā)技術(shù)領(lǐng)域、人才隊伍、研究成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新水平、主要用途及應(yīng)用范圍；單位在行業(yè)中的地位以及經(jīng)濟效益情況。
2、總體目標。簡述組建期完成時，在組織管理、研究開發(fā)、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化、對外開放、社會經(jīng)濟效益達到的目標。（本欄目各項指標是簽定《組建計劃合同書》的主要內(nèi)容，也是驗收時的主要依據(jù)。本目標與《申報書》目標必須一致）。
二、組建工程中心的必要性分析
1、簡要說明工程中心研究技術(shù)領(lǐng)域的國內(nèi)進展情況，發(fā)展的主要方向。
2、組建工程中心的作用、優(yōu)勢。
三、申報單位情況
1、申報單位（依托單位）基本情況。包括單位名稱、性質(zhì)、單位法人代表情況，主要研究領(lǐng)域。
2、研究開發(fā)能力論述
近3年來主要從事研究開發(fā)的領(lǐng)域、承擔(dān)的研究開發(fā)項目數(shù)量、來源，取得的成果及成果水平，獲得國家或省級新產(chǎn)品、高新技術(shù)產(chǎn)品、國家發(fā)明專利等情況。對該領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展的貢獻。
主要成果轉(zhuǎn)化情況。包括成果轉(zhuǎn)化的方式、數(shù)量、種類，為申報單位帶來的直接經(jīng)濟效益，間接經(jīng)濟效益和社會生態(tài)效益。
3、單位財務(wù)狀況
上年末單位總資產(chǎn)、總負債，固定資產(chǎn)總額、總收入及構(gòu)成、總支出及構(gòu)成。
4、管理情況
單位各項管理制度，包括科研、開發(fā)、人事等以及獲得的相關(guān)檢驗、檢測等方面的資質(zhì)。
5、現(xiàn)有場地與設(shè)備情況
依托單位能夠為工程中心組建提供的場地，現(xiàn)有設(shè)備基礎(chǔ)條件。（列表說明現(xiàn)有主要設(shè)備）
6、擬組建工程中心人員實力論述
工程中心主任或技術(shù)負責(zé)人的基本情況，包括學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、主要經(jīng)歷、創(chuàng)新意識、開拓能力及主要工作業(yè)績。
工程中心人員情況。包括人員數(shù)量，年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)。研究與實驗人員、技術(shù)開發(fā)人員、管理人員比例等。
專家指導(dǎo)委員會情況。包括人員數(shù)量，人員來源，主要學(xué)術(shù)貢獻，年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)。
四、組建任務(wù)與目標
從工程中心整體及人均水平角度，說明工程中心將實現(xiàn)的目標。
1、總體目標。對知識創(chuàng)新、原始性技術(shù)創(chuàng)新、科技進步的貢獻，在全省及全國將達到的地位和水平。組建期完成時，在組織管理、研究開發(fā)、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化、對外交流、社會經(jīng)濟效益達到的目標。
（以下部分分年度分項目進行描述，并說明實現(xiàn)目標可行性以及具體措施。）
2、開發(fā)研究目標。包括研究開發(fā)項目具體方向，預(yù)期成果水平，成果成熟度，主要技術(shù)經(jīng)濟指標，成果的應(yīng)用水平。在全國同行業(yè)中處于的地位和水平。
3、人才培養(yǎng)目標。包括培養(yǎng)人才數(shù)量、達到的水平、培養(yǎng)方式，預(yù)期人才結(jié)構(gòu)比例，主要學(xué)術(shù)帶頭人數(shù)量及水平，中青年學(xué)術(shù)人才數(shù)量、水平及比例。
4、成果效益目標。包括成果產(chǎn)業(yè)化目標、措施以及直接經(jīng)濟效益、間接經(jīng)濟效益和社會效益情況；
5、開放目標。包括工程中心設(shè)備對社會開放程度，主要成果的輻射。
6、運行機制與管理目標。建立的管理制度，將采取的主要運行機制；依托單位的支持方式及程度；主管單位的支持方式及支持程度。實施專利、技術(shù)標準戰(zhàn)略的目標和措施。
7、工程中心裝備目標。包括工程中心基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、工程中心新增設(shè)備裝備的總經(jīng)費投入；主要設(shè)備清單、來源、價格、用途，設(shè)備技術(shù)水平、設(shè)備配套性和適應(yīng)性以及達到的功能目標。
五、組建實施方案
1、組建方案。詳細說明包括工程中心的總體設(shè)計和結(jié)構(gòu)布局（獨立或者聯(lián)合組建），組建各方承擔(dān)的主要職責(zé)及任務(wù)。
2、中心組織形式。工程中心各個部門的任務(wù)、職能、作用以及具備的各項資質(zhì)。專家指導(dǎo)委員會組建情況等。
3、組建進度計劃。詳細描述組建期各項準備工作、研究與實驗工作的進展計劃，明確各階段目標工作預(yù)計的時間，達到的階段目標。
六、投資估算與資金籌措
1、投資預(yù)算。工程中心建設(shè)期內(nèi)及運行期計劃投資額，已完成投資額，需要新增加投資額，并對各投資分項說明資金來源及主要用途。
2、新增投資的籌措。對新增加投資的部分，分年度闡述資金的籌措渠道、預(yù)計到位時間。單位自籌的部分需要說明籌措渠道、數(shù)額；主管單位和推薦單位支持的部分，需要說明資金使用方式、到位時間和用途。
3、資金投入計劃。編制資金總體使用計劃。根據(jù)實施進展，分項分年度編制資金使用計劃表并進行必要說明，所需要添置的新設(shè)備需要有單獨預(yù)算表。
項目建議書：由項目投資方向其主管部門上報的文件，目前廣泛應(yīng)用于項目的國家立項審批工作中。它要從宏觀上論述項目設(shè)立的必要性和可能性，把項目投資的設(shè)想變?yōu)楦怕缘耐顿Y建議。項目建議書的呈報可以供項目審批機關(guān)作出初步?jīng)Q策。它可以減少項目選擇的盲目性，為下一步可行性研究打下基礎(chǔ)。
可研報告：是從事一種經(jīng)濟活動（投資）之前，雙方要從經(jīng)濟、技術(shù)、生產(chǎn)、供銷直到社會各種環(huán)境、法律等各種因素進行具體調(diào)查、研究、分析，確定有利和不利的因素、項目是否可行，估計成功率大小、經(jīng)濟效益和社會效果程度，為決策者和主管機關(guān)審批的上報文件。
二、申報對象、用途。
項目建議書：擬增上項目單位向發(fā)改局項目管理部門申報的項目申請 。是項目建設(shè)籌建單位或項目法人，根據(jù)國民經(jīng)濟的發(fā)展、國家和地方中長期規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、生產(chǎn)力布局、國內(nèi)外市場、所在地的內(nèi)外部條件，提出的某一具體項目的建議文件，是對擬建項目提出的框架性的總體設(shè)想。
可研報告：1.企業(yè)融資、對外招商合作2. 國家發(fā)展和改革委(以前的計委)立項3. 銀行貸款4.申請進口設(shè)備免稅5. 境外投資項目核準。是項目可行性，以及項目成功率的研究。
三、內(nèi)容方面。
項目建議書：主要依據(jù)是國家的長遠規(guī)劃、行業(yè)及地區(qū)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策，與擬建項目有關(guān)的自然資源條件和生產(chǎn)布局狀況，項目主管部門的有關(guān)批文，初步的市場預(yù)測資料，1.項目的必要性 2.項目的市場預(yù)測 3.產(chǎn)品方案或服務(wù)的市場預(yù)測 4.項目建設(shè)必需的條件。項目建議書只要求一個大概的輪廓，內(nèi)容概略簡潔。
可研報告：除了以批準的項目建議書作為依據(jù)外，還有詳細的設(shè)計資料和經(jīng)過深入調(diào)查研究后掌握的比較翔實確鑿的數(shù)據(jù)與資料作為依據(jù)，必須詳細深入，分析細致，內(nèi)容翔實。
然而兩者又有一定的聯(lián)系。項目建議書的批復(fù)是可行性研究報告的重要依據(jù)之一；可行性研究報告是項目建議書的后續(xù)文件之一。一個項目要獲得政府有關(guān)扶持，首先必須先有項目建議書，項目建議書通過篩選通過后，再進行項目的可行性研究，可行性研究報告經(jīng)專家論證后，才最后審定。這實際上也是一種常見的審批程序,是列入備選項目和建設(shè)前期工作計劃決策的依據(jù)。項目建議書和初步可行性研究報告經(jīng)批準后，
才可進行以可行性研究為中心的各項工作。對于一些小的項目，有時直接用項目建議書代替了后期的可研報告，或者有的直接寫可研報告，項目建議書省去了。
項目建議書(又稱立項申請)是擬增上項目單位向發(fā)改局項目管理部門申報的項目申請 。
是項目建設(shè)籌建單位或項目法人，根據(jù)國民經(jīng)濟的發(fā)展、國家和地方中長期規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、生產(chǎn)力布局、國內(nèi)外市場、所在地的內(nèi)外部條件，提出的某一具體項目的建議文件，是對擬建項目提出的框架性的總體設(shè)想。對于大中型項目，有的工藝技術(shù)復(fù)雜，涉及面廣，協(xié)調(diào)量大的項目，還要編制可行性研究報告，作為項目建議書的主要附件之一。項目建議書是項目發(fā)展周期的初始階段，是國家選擇項目的依據(jù)，也是可行性研究的依據(jù)，涉及利用外資的項目，在項目建議書批準后，方可開展對外工作。
可行性研究報告，簡稱可研，是在制訂生產(chǎn)、基建、科研計劃的前期，通過全面的調(diào)查研究，分析論證某個建設(shè)或改造工程、某種科學(xué)研究、某項商務(wù)活動切實可行而提出的一種書面材料。
第三章 市場情況的調(diào)查、研究和預(yù)測
第四章 生產(chǎn)設(shè)備及技術(shù)選擇
第五章 原材料的供應(yīng)
第六章 廠區(qū)地域運輸情況
第七章 生產(chǎn)組織、勞動定員
第八章 項目實施計劃
第九章 燃料、動力、公用設(shè)施等其他情況
第十章 總投資估算和出資方式
第十一章 合資企業(yè)的經(jīng)濟評價
第一章 總 論
中國山東萊西市XXXX有限公司與XXXX國XXXX共同投資興辦青島XXXX有限公司。經(jīng)對項目進行全面的調(diào)查和研究，其主要經(jīng)濟指標均較為理想，項目是可行的。
第二章 基 本 情 況
一、 合資公司的名稱、法定地址經(jīng)營范圍和規(guī)模
1、 合資公司的名稱
中文：XXXXXXXXX
英文：QINGDAO XXXXXXXXCO.,LTD
法定地址：中國山東萊西市XXXX鎮(zhèn)
宗旨：在XXXX的生產(chǎn)及管理專長和國際聯(lián)系的幫助下，提高產(chǎn)品質(zhì)量及工藝制造水平、加強管理；并利用中方企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)驗及生產(chǎn)能力，提高技術(shù)水平，加強當(dāng)事人之間的經(jīng)濟合作以擴大XXXX的生產(chǎn)規(guī)模及擴展銷售渠道，并促使合資公司為各方取得利潤。
2、 經(jīng)營范圍：
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
4、經(jīng)營規(guī)模：
據(jù)估計，合資公司的年生產(chǎn)能力應(yīng)達到或超過XXXX萬套，雙方意欲在初始階段以后擴大合資公司的生產(chǎn)能力滿足中國國內(nèi)和國際上的需求。
二、 合資各方的名稱法定地址和法人代表及國籍
1、甲方：萊西市XXXX有限公司
法定地址：萊西市XXXX鎮(zhèn)XXXX街XXXX號
法人代表：XXXX
職務(wù)：董事長
國籍：中國
2、乙方：XXXX
3、地址：XXXX國XXXX
10819 3RD ST. PLN LAKE ELMO,MN 55042 U.S.A
國籍：XXXX
第三章市場情況的調(diào)查研究和預(yù)測
近幾年來，隨著XXXXXX業(yè)的升溫，XXXX用的XXXX日益受到消費者的青睞，在國際和國內(nèi)市場上有廣闊的消費市場。依賴于XXXX國先進的XXXX制造技術(shù)及中國方面豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗，合資公司生產(chǎn)的XXXX必然有著廣闊的發(fā)展前景和巨大的市場。
第四章技 術(shù) 選 擇
XXXX國XXXX將提供XXXX生產(chǎn)的先進技術(shù)和資金，并協(xié)助合資公司尋找國外市場，提高合資公司的經(jīng)濟效益。
第五章原材料的供應(yīng)
主要原材料大部分由本地市場購買，部分需要進口。
第六章廠區(qū)地域運輸情況
該公司地處萊西市XXXX鎮(zhèn)XXXX，到萊西市僅需40分鐘，交通運輸極為方便。而萊西市離青島國際機場50公里，青島港口60公里，煙臺港口100公里，借助于萊西市發(fā)達的交通網(wǎng)絡(luò)可將貨物方便地運進、運出。
第七章生產(chǎn)組織、勞動定員
一、機構(gòu)設(shè)置
按照中國的有關(guān)規(guī)定，合資公司設(shè)立董事會，董事會由雙方代表組成，依據(jù)合同和章程的規(guī)定，董事會實行集體領(lǐng)導(dǎo)，其決策體現(xiàn)董事們的集體意志，董事會由五名董事組成，其中：中方委派3名，外方委派2 名，董事長由中方委派，副董事長由外方委派。
合資公司設(shè)總經(jīng)理一名，由中方任命，總經(jīng)理是合資公司生產(chǎn)經(jīng)營的最高執(zhí)行者，負責(zé)執(zhí)行董事會的各項決議，組織領(lǐng)導(dǎo)合資公司日常的經(jīng)營管理工作，對董事會負責(zé)，在董事會授權(quán)的范圍內(nèi)，總經(jīng)理對外代表合資公司，對內(nèi)任免下屬人員，并行使董事會授予的其他職權(quán)。
合資公司經(jīng)營管理機構(gòu)及職能示意如下：
總 經(jīng) 理
XXXX部
XXXX部
XXXX部
XXXX部
XXXX部
XXXX部
XXXX室
二、勞動定員，合資公司總定員XXXX人，其中，管理人員XXXX 人，在生產(chǎn)任務(wù)繁重，勞動人員不足時，合資公司可視情況招用臨時工，并按國家規(guī)定辦理。
部 門
人 數(shù)
部 門
人 數(shù)
經(jīng) 理 室
2
XXXX部
3
XXXX 部
5
XXXX 部
8
XXXX 部
4
XXXX 部
2
辦 公 室
2
車 間
50
第八章項目實施計劃
1、合同、章程簽字 XXXX年XX月
2、文件批復(fù)手續(xù) XXXX年XX月
第九章燃料、動力、公用設(shè)施等其他情況
一、供水：公司位于萊西市院里鎮(zhèn)，可保證充足的水資源供應(yīng)。
二、電力：電力部門可滿足供應(yīng)。
三、環(huán)保：本項目無三廢排放，但合資公司在籌建過程中，將先到環(huán)保部門辦理有關(guān)手續(xù)，并嚴格按環(huán)保部門的規(guī)定，確保符合國家的有關(guān)規(guī)定。
第十章總投資估算和出資方式
一、投資估算：
該項目總投資XXXX萬美元，注冊資本XXXX萬美元。
二、出資方式：
中方以設(shè)備等計XXXX萬美元作為出資，外方以現(xiàn)匯XXXX萬美元作為出資。
第十一章合資公司的經(jīng)濟評價
一、經(jīng)濟評價的依據(jù)和基本數(shù)據(jù)
1．年產(chǎn)量、產(chǎn)值
公司投產(chǎn)后，年生產(chǎn)量將達到或超過50萬套燈具， 每套的售價為36元，則年產(chǎn)值達50*36=1800萬元人民幣
2.產(chǎn)品成本預(yù)測
a. 原材料：1260萬元人民幣
b. 勞務(wù)支出
該項目暫定員76人，平均每人每月800元。
年勞務(wù)支出為800*12*76人=72.96萬元
c. 電費：400KWH*365*0.7=10.22萬元
水費：10噸*365*1=0.365萬元
d. 銷售費：按銷售收入的2%測算，1800*2%=36萬元
e. 管理費：按銷售收入的2%測算，1800*2%=36萬元
f. 利息支出：16萬美元*8.3*1.2%*12月=19.12萬元
g. 稅金：按6%計算，1800*6%=108萬元
h.折舊：26萬美元*8.3*10%=21.58萬元
i.車輛及其它費用：66.36萬元
合計總成本1630.59萬元
3.年銷售利潤為1800-1630.59 =169.41
4.個人所得稅：按15%計算，169.41*15%=25.41萬元
5.年可獲凈利潤：169.41-25.41=144萬元
二、經(jīng)濟評價
靜態(tài)評估
銷售利潤率：144/1800*100%=8%
投資利潤率：144/426.6*100%= 33.76%
資金靜態(tài)回收期：426.6/144=3年
平均年可獲凈利潤：144萬元
經(jīng)濟評價結(jié)論：
從項目的經(jīng)濟評價結(jié)果來看，該項目有較好的經(jīng)濟效益，年銷售收入1800萬元，年可獲凈利潤144萬元，企業(yè)投資利潤率33.8%，資金靜態(tài)回收期3年，因此，該項目可行的。
該項目經(jīng)合資雙方共同認可，于xxxx年X月XX日在山東省萊西市簽字。
甲方：萊西市XXXX有限公司
代表人：（簽字）
乙方：XXXXXXXX
代表人：（簽字）
2陸上風(fēng)電項目建設(shè)主要的環(huán)境影響
陸上風(fēng)電項目建設(shè)，特別是山區(qū)風(fēng)電場項目建設(shè)主要的(也是直接的)環(huán)境影響是水土流失和植被破壞。如果在動植物物種豐富地區(qū)，可能引起生物多樣性下降，甚至破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。水土流失和植被破壞問題，主要源于進場及場內(nèi)道路、風(fēng)機基礎(chǔ)和平臺、升壓站、送出線路占地的影響。山區(qū)風(fēng)電場一般植被覆蓋較好，交通條件較差，建筑材料及設(shè)備的運送往往需要修建較長的運輸公路。由于風(fēng)機葉片較長(約50m)，進場及場內(nèi)主要運輸?shù)缆穼挾纫话悴坏陀?m，道路轉(zhuǎn)彎半徑一般不低于35m(采用特種車輛運輸時道路轉(zhuǎn)彎半徑可降低至25m左右)。以山區(qū)風(fēng)電項目常見的50MW風(fēng)電裝機(25臺單機容量為2000kW)為例，項目總占地約50hm2，新建道路占地約30hm2占項目總占地的60%。風(fēng)機平臺建設(shè)需滿足風(fēng)機葉片、輪轂吊裝要求，風(fēng)機平臺及送出線路施工占地約10hm2，占項目總占地的20%。我國南方山區(qū)風(fēng)電場植被條件好，動植物和自然景觀豐富，在風(fēng)電場場區(qū)或周邊區(qū)域很有可能分布有自然保護區(qū)、森林公園、風(fēng)景名勝區(qū)、水源保護區(qū)等環(huán)境敏感區(qū)，部分分布有高山濕地、鳥類遷徙通道等特殊生境，或者施工影響區(qū)域分布有珍稀(瀕危)保護動植物、古(大)樹等。對于這些風(fēng)電項目建設(shè)，除關(guān)注常規(guī)的水土流失和植被破壞影響外，還要特別關(guān)注對這些特殊敏感區(qū)、敏感對象的影響。某些風(fēng)電場風(fēng)機點位或升壓站距離居民較近，對于這些風(fēng)電項目，運行期的噪聲和電磁影響評價也是一個重點。
3風(fēng)電項目建設(shè)環(huán)境保護管理現(xiàn)狀及存在的問題
3.1規(guī)劃階段
風(fēng)電項目建設(shè)規(guī)劃階段主要的環(huán)境管理是開展規(guī)劃環(huán)境影響評價。目前，國家層面的風(fēng)電規(guī)劃屬于指導(dǎo)性規(guī)劃，一般只提出全國或某個區(qū)域在規(guī)劃水平年的風(fēng)電裝機規(guī)模，不涉及具體的建設(shè)項目，也不要求開展環(huán)境影響評價。各省(市、區(qū))編制的風(fēng)電規(guī)劃屬于能源專項規(guī)劃，按照《規(guī)劃環(huán)境影響評價條例》(中華人民共和國令第559號，2009年8月)要求，應(yīng)在規(guī)劃草案報送審批前編制環(huán)境影響報告書。然而，目前各地區(qū)一般按照《風(fēng)電場工程規(guī)劃報告編制辦法》(國家發(fā)展和改革委員會，2005年5月)或《近海風(fēng)電場工程規(guī)劃報告編制辦法(試行)》(FD005－2008)要求，編制環(huán)境影響篇章，基本上未編寫環(huán)境影響報告書。有些規(guī)劃報告在環(huán)境影響篇章中對項目選址的環(huán)境制約因素分析不到位，導(dǎo)致部分項目選點沒有很好的避開自然保護區(qū)、森林公園、地質(zhì)公園等環(huán)境敏感區(qū)，從而一開始就埋下了生態(tài)破壞的“種子”。
3.2可行性研究階段
風(fēng)電項目建設(shè)可行性研究階段主要的環(huán)境管理是開展建設(shè)項目環(huán)境影響評價，并同步開展環(huán)境保護措施設(shè)計。在可行性研究階段，需論證建設(shè)項目的必要性和可行性，編制可行性研究報告。對于一些大型風(fēng)電場項目，有些地區(qū)要求編制預(yù)可行性研究報告。風(fēng)電建設(shè)項目預(yù)可行性研究報告的編制主要依據(jù)《風(fēng)電場預(yù)可行性研究報告編制辦法》，該辦法第十五條要求編寫環(huán)境影響評價篇章，但篇章編制要求簡單，對主要的環(huán)境制約因素分析未做明確要求。風(fēng)電建設(shè)項目可行性研究報告的編制主要依據(jù)《風(fēng)電場工程可行性研究報告編制辦法》，該辦法第十六條要求編寫環(huán)境保護和水土保持設(shè)計篇章，但篇章編制要求簡單，對可行性研究報告中和環(huán)境影響評價文件、水土保持方案報告書(表)中的環(huán)保、水保措施設(shè)計的銜接關(guān)系未予明確。對于風(fēng)電建設(shè)項目的環(huán)境影響評價文件、水土保持方案報告書(表)的編制，目前我國行業(yè)主管部門正在研究制定行業(yè)規(guī)范。行業(yè)規(guī)范出臺后，將有利用評價單位抓住風(fēng)電建設(shè)項目的工程特征，突出重點，做好環(huán)境保護和水土保持措施設(shè)計。
3.3微觀選址階段
風(fēng)電場微觀選址是對可行性研究階段成果進行現(xiàn)場確認的關(guān)鍵階段。實際上，隨著現(xiàn)場調(diào)查的深入，本階段可能發(fā)現(xiàn)上一階段未調(diào)查到的環(huán)境敏感點，如珍稀物種、古(大)樹、少量居民點、用地和墳地等。對于這些分布范圍較小的敏感點，通過機位的微觀調(diào)整，保持一定的安全距離，可以有效避免或減輕對這些敏感點的環(huán)境影響。但由于本階段缺乏環(huán)境保護專業(yè)機構(gòu)的監(jiān)督，設(shè)計單位往往只考慮風(fēng)資源的高效利用和如何降低工程造價，忽略了對這些環(huán)境敏感點的保護，最終確定的不合理的風(fēng)機布置給后期環(huán)境保護帶來了很大困難。
3.4施工圖設(shè)計階段
風(fēng)電建設(shè)項目施工圖設(shè)計階段的環(huán)境管理主要在開展主體工程設(shè)計的同時，同步落實環(huán)境保護和水土保持措施設(shè)計。目前，該階段存在的問題主要是環(huán)境保護和水土保持措施設(shè)計滯后，甚至沒有開展同等深度的設(shè)計。
3.5施工和運行階段
風(fēng)電建設(shè)項目施工和運行階段的環(huán)境管理主要監(jiān)督相關(guān)環(huán)境保護和水土保持措施的實施，并進行專項驗收。目前，大多數(shù)地區(qū)要求風(fēng)電建設(shè)項目施工過程中同步開展環(huán)境監(jiān)理和水土保持監(jiān)理。但一些建設(shè)單位對風(fēng)電場建設(shè)過程中的環(huán)境監(jiān)理、水土保持監(jiān)理不夠重視，迫于環(huán)保、水保專項驗收壓力被動開展監(jiān)理，常常出現(xiàn)監(jiān)理工作滯后或流于形式等問題。
4加強風(fēng)電項目建設(shè)環(huán)境保護的建議
加強風(fēng)電項目建設(shè)環(huán)境管理關(guān)鍵是如何落實環(huán)境保護措施“三同時”制度(同時設(shè)計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用)。
4.1加強“同時設(shè)計”管理
各省(市、區(qū))編制風(fēng)電規(guī)劃，應(yīng)按照《規(guī)劃環(huán)境影響評價條例》要求，在規(guī)劃報告報送審批前編制規(guī)劃環(huán)境影響報告書，并征求環(huán)境保護行政主管部門的意見。同時，建議能源行業(yè)主管部門參照《規(guī)劃環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)致總綱》(HJ130－2014)，修編《風(fēng)電場工程規(guī)劃報告編制辦法》，明確風(fēng)電規(guī)劃報告中環(huán)境影響評價篇章的編寫重點和要求。根據(jù)國家簡化前置審批的經(jīng)濟體制改革要求，風(fēng)電項目核準建議取消預(yù)可行性研究報告編制，同時建議行業(yè)主管部門參考《海上風(fēng)電場工程可行性研究報告編制辦法》(FD007－2011)，編制《陸上風(fēng)電場工程可行性研究報告編制辦法》，細化陸上風(fēng)電場工程可行性研究報告中環(huán)境保護與水土保持篇章編制要求。目前，能源行業(yè)主管部門正在編制風(fēng)電項目環(huán)境影響評價和水土保持方案報告書編制規(guī)范。筆者認為，可行性研究報告應(yīng)依據(jù)批復(fù)的環(huán)境影響評價文件、水土保持方案報告書(表)，開展同等深度的環(huán)境保護和水土保持措施設(shè)計，措施上有優(yōu)化(或變更)的需要補充說明。環(huán)境保護和水土保持投資必須納入工程投資概算，并保證?？顚Ｓ??？尚行匝芯繄蟾媸琼椖亢藴实谋匾募椖亢藴蕟挝粦?yīng)明確項目開發(fā)企業(yè)申報核準項目時，必須附環(huán)境保護和水行政主管部門批復(fù)意見。在開展風(fēng)電建設(shè)項目初步設(shè)計、施工圖設(shè)計時，建設(shè)單位應(yīng)委托有資質(zhì)的設(shè)計單位與主體工程同步開展環(huán)境保護和水土保持措施設(shè)計，設(shè)計依據(jù)是可行性研究報告，同時對照環(huán)境影響評價文件、水土保持方案報告書(表)及其審批意見的要求進行復(fù)核。
4.2加強“同時施工”管理
在工程施工過程中，建設(shè)單位應(yīng)委托有資質(zhì)的單位開展環(huán)境監(jiān)理和水保監(jiān)理工作。建議環(huán)境監(jiān)理在微觀選址階段就開始介入，并貫穿微觀選址、施工圖設(shè)計及工程施工全過程。建設(shè)單位應(yīng)委托有資質(zhì)的單位，按照環(huán)境影響評價文件和水土保持方案報告書(表)及批復(fù)中的監(jiān)測計劃，開展環(huán)境保護和水土保持監(jiān)測工作。在風(fēng)電建設(shè)項目施工過程中，建設(shè)單位應(yīng)將環(huán)境保護措施落實情況、環(huán)境監(jiān)理監(jiān)測落實情況定期向當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護行政主管部門報告。在風(fēng)電場建設(shè)項目施工過程中，如出現(xiàn)環(huán)境保護和水土保持設(shè)計重大變更，應(yīng)當(dāng)編制環(huán)境保護和水土保持的變更文件。
4.3加強“同時投入生產(chǎn)和使用”管理
在工程試運行前，建設(shè)單位應(yīng)開展環(huán)境保護和水土保持自查工作，全面檢查工程各項環(huán)境保護和水土保持措施落實情況。在項目整體竣工驗收前，建設(shè)單位應(yīng)按照國家相關(guān)法規(guī)要求，及時開展工程竣工環(huán)境保護和水土保持驗收工作。驗收前，建設(shè)單位應(yīng)委托有資質(zhì)的單位編制工程竣工環(huán)境保護調(diào)查報告和水土保持技術(shù)評估報告。嚴格環(huán)保執(zhí)法監(jiān)督。風(fēng)電項目運行期，建設(shè)單位應(yīng)采取措施確保環(huán)境保護和水土保持設(shè)施安全、正常、穩(wěn)定運行。風(fēng)電項目施工過程中未嚴格落實“三同時”管理制度，由此造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞的，依照《中華人民共和國環(huán)境保護法》和《中華人民共和國水土保持法》，由環(huán)境保護和水行政主管部門依法追究其相關(guān)法律責(zé)任。項目核準機關(guān)可對項目環(huán)境保護和水土保持措施的落實進行專項巡查，發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題及時移交環(huán)境保護和水土保持主管部門處理。其他單位和個人可將發(fā)現(xiàn)的問題向相關(guān)部門舉報。
當(dāng)前，社會上、教育部門談?wù)撟疃嗟木褪?減負"一詞。尤其是在小學(xué)，"減負"所指的是小學(xué)生沒有作業(yè)、不布置作業(yè)？做為我們教師來說，沒有相應(yīng)的作業(yè)鞏固，學(xué)生的能力得不到提高，學(xué)生智慧水平得不到相應(yīng)發(fā)展，課堂教學(xué)得不到及時反饋與評價。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師在實施有效備課中，只注重對學(xué)生數(shù)學(xué)知識的理解，但在作業(yè)設(shè)計方面，我們許多教師往往過多地依賴教科書，著迷于習(xí)題集，作業(yè)形式單一、陳舊，仍停留在以"練"為主的機械操作式的作業(yè)中，作業(yè)內(nèi)容枯燥乏味，缺少個性化。這樣的作業(yè)設(shè)計不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，而且制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性、適當(dāng)性，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，作業(yè)設(shè)計的有效性得不到真正的體現(xiàn)。故我們決定將提出"小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計有效性研究"的實踐研究。
2.課題研究的目標
2.1在教學(xué)實踐中，結(jié)合教師布置作業(yè)的量、難易度、形式等進行研究，使作業(yè)起到真正的效果，既鞏固知識，又對教學(xué)進行延續(xù)與補充。
2.2為了關(guān)注每一個學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的認知特點，在設(shè)計作業(yè)時應(yīng)面向全體，在內(nèi)容上，突出開放性和探究性；在容量上，考慮量力性和差異性；在形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性。
3.課題研究的對象和方法
本課題重點在1所1600余名學(xué)生的小學(xué)中進行。本次實驗主要采用"行動研究"法，同時還采用觀察法、調(diào)查問卷法、實驗法等。組內(nèi)研究人員根據(jù)本課題的研究目標，通過邊實驗、邊研究、邊反思、邊總結(jié)經(jīng)驗，獲得研究數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，找出存在的問題，再修訂計劃，再研究，再反思，最終得出有效的措施。
4.課題研究的過程
4.1準備形成階段（2012年6月-2012年8月）
4.1.1總結(jié)教學(xué)中存在的問題，分析原因，優(yōu)化課題研究的內(nèi)容。
4.1.2確立啟動課題研究的基本思路。
（1）成立課題研究組：為了使課題研究順利開展，本課題主要以本組成員為主研，個別數(shù)學(xué)教師參與。
（2）通過看、聽、訪等形式開展課題研究前期調(diào)研，搜集與課題相關(guān)的資料和信息，為課題研究工作提供依據(jù)。
4.1.3理論學(xué)習(xí)。通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)的形式，查閱相關(guān)教育教學(xué)理論，提高自身的理論知識與專業(yè)素養(yǎng)，為課題研究做好知識儲備。
4.2研究實施階段（2012年9月-2013年5月）
4.2.1實施問卷調(diào)查，在一-六年級學(xué)生中各抽60名學(xué)生對作業(yè)布置的相關(guān)內(nèi)容進行問卷調(diào)查。
4.2.2針對調(diào)查問卷與組員進行研討，尋找問題的關(guān)鍵，研究解決問題的有效策略，在課堂中實驗。
4.2.3采取邊實驗、邊研究，不斷改進方法，總結(jié)經(jīng)驗，認真撰寫研究心得。
4.2.4在三、四、五年級中全面實施數(shù)學(xué)作業(yè)有效設(shè)計活動，變枯燥的作業(yè)為多彩的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和創(chuàng)新意識。
4.3研究總結(jié)階段（2013年6月-2013年8月）
4.3.1課題組成員對一年來的研究工作進行全面的分析和總結(jié)，將積累的過程性資料進行匯總、整理。
4.3.2總結(jié)課題研究中的經(jīng)驗與不足，認真反思。
4.3.3收集研究成果，為課題的結(jié)題做準備。
4.3.4撰寫課題研究結(jié)題報告，認真做好實驗結(jié)題驗收與成果鑒定工作。
5.課題研究取得的主要成果
通過近一年的實踐與研究，我們課題組成員認真圍繞本課題的研究目標，積極開展一系列的課題研究活動，取得了一些成效。
5.1研究總結(jié)出了有效的實施方法。在課題組成員的共同努力下，通過親自"實踐--研究--反思--再實踐--再研究"總結(jié)出了數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效實施方法，即優(yōu)化作業(yè)量、作業(yè)題型、作業(yè)類別，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同形式的作業(yè)，滿足不同學(xué)生的需求，讓學(xué)生在做作業(yè)過程中變得"想做"、"會做"、"愛做"、"樂做"。
5.2改變了教師的教育理念，加強了教師的研究意識。"學(xué)而不厭，誨人不倦"。新一輪的課程改革要求"教師成為研究者"，也就要求我們在從事教學(xué)工作的同時，要"在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)"。通過本課題的研究，教師們研究目的明確，積極性高，研究意識、研究能力有了明顯的提高。通過不斷實踐、反思、研究，總結(jié)經(jīng)驗，也研究取得了一定的成效，組內(nèi)成員將研究過程中的一些做法、感想及時整理并發(fā)表于相關(guān)雜志、報刊上。
（一)中小學(xué)信息技術(shù)教育全面鋪開的需求
20世紀90年代以后，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，社會信息化進程不斷加快。中小學(xué)信息技術(shù)教育是全球范圍內(nèi)基礎(chǔ)教育改革的新課題，其核心部分就在于信息技術(shù)課程。按國家教育部的部署，從2001年開始用5~10年時間在我國中小學(xué)逐步開設(shè)信息技術(shù)必修課。實施信息技術(shù)教育的緊迫形勢要求開展行動研究，探索信息技術(shù)課程實施的規(guī)律。
（二）中小學(xué)信息技術(shù)教育實施層面研究的不足
我國的中小學(xué)信息技術(shù)課程從提出到實施僅僅兩年多，加上國際上可借鑒的研究成果不多、研究隊伍力量薄弱，造成目前我國中小學(xué)信息技術(shù)課程的研究相當(dāng)不成熟，尤其是實踐層面上的課程實施與課程評價研究幾乎處于空白狀態(tài)。從國際比較研究的狀況來看，中小學(xué)信息技術(shù)課程研究尚處于初始階段，特別是實踐層面上的課程實施與課程評價研究遠未形成一定的共識研究成果。這種狀況對于已經(jīng)全面鋪開的我國中小學(xué)信息技術(shù)課程的發(fā)展不僅十分不利，甚至是十分危險的。本課題正是基于對國內(nèi)外中小學(xué)信息技術(shù)課程研究現(xiàn)狀的考察與反思而提出的。“行動研究”一詞，一方面是指行動研究的方法，另一方面是指研究的著眼點主要就在于實踐層面上的課程實施與課程評價研究。其中課程資源開發(fā)與利用、課程實施模式、課程評價量規(guī)等將成為重點研究內(nèi)容。通過這些研究盡快改變“行動在先，研究在后”的不利局面。
（三）信息技術(shù)教師在職培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展教師在職發(fā)展問題
對于信息技術(shù)課程的實施有非常重要的意義。畢竟教師在學(xué)校教學(xué)活動中的地位是不可代替的。但是我國依據(jù)計算機教育理念、目標培養(yǎng)出來的教師，應(yīng)該怎樣才能適應(yīng)教育改革的要求，承擔(dān)起教育信息化基層尖兵的責(zé)任是一個非常有意義、非常緊迫的問題。目前，我國的幾所著名師范大學(xué)在這方面做出了許多努力。但是這些研究更多地針對“在職培訓(xùn)”這一理念而并沒有關(guān)注到信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展層次。此次行動研究的一個重點是希望通過對教師較長時間段內(nèi)的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r跟蹤，分析專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)變化的原動力，為信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的理論建立以及面向?qū)I(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動設(shè)計提供依據(jù)。
（四）學(xué)校發(fā)展、學(xué)習(xí)環(huán)境改善與校長之間的關(guān)系
“十六大”報告明確提出“以產(chǎn)業(yè)信息化帶動工業(yè)現(xiàn)代化”。在教育領(lǐng)域中，教育信息化也逐步成為教育發(fā)展的重要推動力量。作為國民教育體系的基礎(chǔ)細胞——學(xué)校的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的發(fā)展，更是影響信息技術(shù)教育乃至整個教育改革結(jié)果的關(guān)鍵因素。
（五）目前信息技術(shù)課程評價手段單一，狀況令人擔(dān)憂
信息技術(shù)課程的評價一直是信息技術(shù)課程實施領(lǐng)域中最受關(guān)注的方面。不僅在信息技術(shù)課程領(lǐng)域，在整個中小學(xué)教育領(lǐng)域里，都存在著這樣那樣的關(guān)于評價的問題。什么樣的評價適用于信息技術(shù)，什么樣的評價能夠更好地促進學(xué)生的發(fā)展，什么樣的評價能夠改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這是信息技術(shù)課程實施所面臨的重要課題。
（六）信息技術(shù)教學(xué)理論的探索
同所有的學(xué)科一樣，信息技術(shù)學(xué)科也應(yīng)有自己的教學(xué)理論。但由于該學(xué)科在我國剛剛誕生，因此，學(xué)科教學(xué)理論的研究還處于起步階段?？上驳氖牵S多研究者開始注意到信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論的重要性并積極的它的建立付出努力。但是，現(xiàn)階段的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論，在很大程度上都是對近兩年來信息技術(shù)課程的教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，并且保留著大量并不適應(yīng)教育改革的、原有的計算機教育理念。此次行動研究將在研究課程實施的同時，關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)理論的發(fā)展。
在我國，中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展歷史很短。2000年10月，國家教育部召開了全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議，標志著我國正式在中小學(xué)階段開展信息技術(shù)教育。雖然只有兩年多的時間，已經(jīng)形成相當(dāng)規(guī)模的研究隊伍，并在信息技術(shù)教育的理論研究方面、教師的信息技術(shù)運用能力培訓(xùn)方面，在信息化教育資源開發(fā)與利用方面都有了較為深入的研究，取得了可喜的成果。但是，隨著信息技術(shù)教育實踐工作的開展，與課程實施相關(guān)的問題也逐步暴露出來。信息技術(shù)教師是怎樣理解信息技術(shù)課程標準的？中小學(xué)信息技術(shù)教師怎樣提高教學(xué)質(zhì)量？如何才能進行有效的評價？如何建立適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境？如何促進教師的可持續(xù)發(fā)展？怎樣開發(fā)與利用中小學(xué)信息技術(shù)課程的資源？要解決這些問題，僅僅依靠理論層面的研究是遠遠不夠的。《中小學(xué)信息技術(shù)課程行動研究》正是針對這些問題而提出的。本課題試圖立足于目前中小學(xué)信息技術(shù)課程實施環(huán)境，依據(jù)信息技術(shù)教育的規(guī)律和特點，從理論和實踐兩個層面，研究中小學(xué)信息技術(shù)課程實施的有關(guān)問題，特別是實踐層面上的課程實施與課程評價問題，以及促進中小學(xué)信息技術(shù)課程的發(fā)展解決方案。
二、指導(dǎo)思想
（一）實施層面上的問題要在實踐中找到解決的途徑
課程實施過程中存在的問題是理論層面上的探討所不能完全了解和解釋的。無論是理論研究的依據(jù)、素材、問題的引出，還是理論研究結(jié)果正確與否都必須經(jīng)過實踐的檢驗。從唯物主義哲學(xué)的角度來看，實踐是檢驗真理的惟一標準。因此，所有的問題——不論是實踐層面上的還是理論層面上的，都必須在實踐中研究、檢驗。
（二）行動研究的對象是實踐層面問題，但目的是為了透過課程的實踐表象抓住課程設(shè)計的本質(zhì)
課程的一切問題，從表象上來看都體現(xiàn)為實踐層面的問題?；蛘哒f課程研究者遇到的問題，絕大多數(shù)出現(xiàn)在課程的實施這一階段上。中小學(xué)信息技術(shù)課程實施的行動研究，關(guān)注的不僅是課程實施這一因素本身，更主要是通過對實施環(huán)節(jié)的研究尋找、驗證中小學(xué)信息技術(shù)課程設(shè)計的基本規(guī)律和基本原理。
（三）信息技術(shù)課程的評價是面向過程，面向知識、能力、情感的綜合評價
基于信息技術(shù)學(xué)科實用性強、變化迅速、難以書面表述等特點，其課程評價將通過描述學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的進步程度這一關(guān)鍵“幀”來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。這種“進步”將體現(xiàn)學(xué)生在知識、能力、情感等方面的提高和完善，甚至僅僅是“變化”。通過學(xué)生的變化了解變化背后的原因，并通過對原因的分析幫助學(xué)生以后的學(xué)習(xí)。
（四）關(guān)注教師的發(fā)展，使教師真正能動、自主地參與課程實施和課程設(shè)計
本課題在研究過程中強調(diào)教師與課程研究者之間的合作，整個研究活動中的許多具體項目更應(yīng)該由教師設(shè)計完成而不是在課程學(xué)者的“指示”下完成。
（五）校長
在一所學(xué)校的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境變革過程中扮演著重要角色，校長通過變更學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境影響課程的實施作為學(xué)校的行政主管，校長對課程的影響，主要是通過調(diào)整“學(xué)習(xí)/教學(xué)環(huán)境”，間接地通過學(xué)生和教師來實現(xiàn)的。因此，行動研究必須關(guān)注校長的行為，加強對校長這一學(xué)校特殊角色的研究。
三、基本設(shè)想主要觀點：
①中小學(xué)信息技術(shù)課程實踐層面上的課程實施與課程評價研究是現(xiàn)階段我國中小學(xué)信息技術(shù)課程研究的重點；②通過開展中小學(xué)信息技術(shù)課程行動研究探索促進中小學(xué)信息技術(shù)教師的可持續(xù)性發(fā)展的模式與方法；③中小學(xué)信息技術(shù)課程的信息資源開發(fā)與利用是中小學(xué)信息技術(shù)課程的重要組成部分。總體目標：探討我國中小學(xué)信息技術(shù)課程實踐過程中，特別是實踐層面上的課程實施與課程評價問題以及解決方案，促進中小學(xué)信息技術(shù)課程的發(fā)展。研究內(nèi)容與子課題設(shè)計本課題分為中小學(xué)信息技術(shù)課程的理論研究、中小學(xué)信息技術(shù)課程的實踐研究和基于中小學(xué)信息技術(shù)課程的綜合研究（分別簡稱理論研究、實踐研究和綜合研究）三類子課題。其中，理論研究已經(jīng)基本確定研究方向。
（一）中小學(xué)信息技術(shù)課程理論研究的研究方向
這一類子課題試圖從中小學(xué)信息技術(shù)課程的政策、設(shè)計、實施等方面開展理論性的研究，為實踐研究和綜合研究提供一定的理論支持（課題研究周期為1~2年）。已確定的研究方向如下：1．信息教育課程設(shè)計的基本原理與理論基礎(chǔ)2．信息技術(shù)教學(xué)的理論研究3．信息技術(shù)課程評價的理論研究4．信息技術(shù)課程政策的國際比較研究5．信息倫理與法規(guī)教育的國際比較研究6．信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展研究7．學(xué)校發(fā)展與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境改善研究
（二）中小學(xué)信息技術(shù)課程的實踐研究
在河流(河段)水電規(guī)劃的基礎(chǔ)上,水電工程,特別是大中型水電工程通常要經(jīng)過預(yù)可行性研究階段、可行性研究階段之后,才能進入招標設(shè)計和施工圖設(shè)計階段。預(yù)可行性研究和可行性研究通稱為水電工程前期工作?？偨Y(jié)以往特別是最近的經(jīng)驗,大中型水電前期工作的周期,一般為3~4年,長則6~7年。從水電工程投資大、工期長、涉及面廣、技術(shù)復(fù)雜的特點而言,必要的前期工作時間和前期工作的投入是確保勘測設(shè)計質(zhì)量和水平的基本要求,是決策準確和提高效率的基本保證。
按照《建筑法》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計管理條例》和《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》以及水利水電工程強制性技術(shù)標準的要求,水電工程必須分階段開展設(shè)計,循序漸進,充分研究,科學(xué)論證,依法決策。預(yù)可行性研究階段的任務(wù)是,根據(jù)水電工程開發(fā)任務(wù)的要求,初步查明、分析和評價工程建設(shè)的基本條件,對工程技術(shù)、經(jīng)濟、資源和環(huán)境影響等因素進行初步研究和論證,從市場需求和建設(shè)條件角度對工程規(guī)模和選址提出初步意見,編制工程預(yù)可行性研究報告,供項目法人確立投資項目和政府投資主管部門立項決策使用?？尚行匝芯侩A段的任務(wù)是結(jié)合電力市場形勢和發(fā)展規(guī)劃,具體分析工程建設(shè)必要性,工程建設(shè)條件,對重大技術(shù)、經(jīng)濟和社會環(huán)境等問題進行專題研究,提出解決方案、具體措施和實施計劃,計算工程投資和經(jīng)濟評價指標,提出工程可行性研究報告,供項目法人投資決策和政府主管部門核準項目開工建設(shè)使用。
我認為,大中型水電工程前期工作的兩個階段是必不可少的。貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于投資體制改革的決定》是在貫徹執(zhí)行《建設(shè)工程勘察設(shè)計管理條例》和《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該加強水電工程前期勘察設(shè)計工作的管理,執(zhí)行國家強制性技術(shù)標準,才能確保水電工程建設(shè)質(zhì)量和安全,規(guī)避市場風(fēng)險,提高投資效益,實行科學(xué)決策。為簡化審批程序,縮短前期工作時間,條件較為簡單的中小型水電站的預(yù)可行性研究和可行性研究可以考慮合并,但需要在前期工作過程中,加強對工程技術(shù)、經(jīng)濟、環(huán)境影響和其他社會問題的研究和決策。
水電工程勘測設(shè)計階段性研究報告的審查是政府主管部門、行業(yè)主管部門履行部門職責(zé),實行水電工程勘察設(shè)計質(zhì)量管理的基本途徑,是檢查落實工程建設(shè)法律法規(guī)、方針政策和技術(shù)標準的基本手段,是項目法人決策項目進程和啟動下一個設(shè)計階段的前提和基礎(chǔ),是項目立項申請和核準的技術(shù)基本條件之一。水電工程前期工作設(shè)置預(yù)可行性研究報告和可行性研究階段性綜合審查是必要的和適當(dāng)?shù)?。綜合性審查會議有助于與水電工程建設(shè)有關(guān)的各方,包括政府有關(guān)部門,互通信息,交流觀點,統(tǒng)一認識,協(xié)調(diào)關(guān)系和解決問題,有助于明確進一步工作的重點和方向,部署和落實有關(guān)任務(wù),共同促進和推動水電工程建設(shè)有關(guān)工作的進展。
除綜合性審查之外,水電工程還有不少的專項審查審批環(huán)節(jié)。這些專項審查審批環(huán)節(jié)過多,是造成水電工程立項程序復(fù)雜,手續(xù)繁瑣、周期過長、建設(shè)成本增大的主要原因。市場經(jīng)濟形勢瞬息萬變,審批程序繁瑣的確與市場經(jīng)濟的形勢不協(xié)調(diào),容易延誤工程決策,造成工程建設(shè)的被動局面,增大投資風(fēng)險,特別是大中型水電工程,其開工時間、機組發(fā)電投產(chǎn)時間,受到枯期、汛期的制約,耽誤一、二月時間,可能就會影響發(fā)電工期一年。因此,對于水電工程而言簡化行政審批,簡化立項程序,有關(guān)部門轉(zhuǎn)變政府職能,樹立服務(wù)意識,主動服務(wù)市場、服務(wù)項目、服務(wù)項目法人就顯得尤為重要。
目前,水電工程的專項審查包括環(huán)境影響和環(huán)境保護、水資源利用論證、水土保持方案、勞動安全衛(wèi)生、場地地震安全性、地質(zhì)災(zāi)害評估等,每一項專題審查,還區(qū)分若干階段,如大綱的評審,報告書的評審、設(shè)計報告的評審,評審后提出意見修改補充,然后復(fù)審,再報批和批復(fù),有時還需要等待很長的報批和批復(fù)時間,實在是程序復(fù)雜,不厭其煩。本人并非一味反對專項審查,但希望合理設(shè)置設(shè)計審查批復(fù)程序,突出重點,提高效率,確保效果,真正起到專項審查的作用,特別是大中型水電工程的專項審查中,切忌本末倒置,喧賓奪主,而應(yīng)以促進項目的進展,滿足建設(shè)要求為出發(fā)點。
近些年,河流水電開發(fā)規(guī)劃設(shè)計研究中,通常要求從流域和區(qū)域的角度,對水電工程的環(huán)境影響、環(huán)境保護、水土保持、水資源利用、地質(zhì)災(zāi)害等問題進行充分論證,闡述,并且在規(guī)劃報告的審查或批復(fù)意見中對此有專門的結(jié)論和意見。水電前期工作中的環(huán)境影響應(yīng)該以規(guī)劃審查意見為基礎(chǔ),著重于減免不利影響和對策措施的研究,盡量避免重復(fù)的評價和審批。我以為簡化設(shè)計審批程序,可取消環(huán)保、水保、勞動安全工業(yè)衛(wèi)生等的專項大綱評審,通過頒布標準或規(guī)范,規(guī)定專項設(shè)計研究要求,并將專項評審納入階段性綜合審查之中,統(tǒng)一協(xié)調(diào),統(tǒng)籌考慮,綜合處理。
建議有關(guān)部門按照市場經(jīng)濟和法制社會建設(shè)的要求,從國家利益出發(fā),重新審視和修訂專業(yè)部門在水電工程建設(shè)上的管理體制和管理程序,按照《國務(wù)院關(guān)于投資體制改革的決定》的要求,統(tǒng)一到國家綜合管理部門的管理體制和程序上。
2.立項核準和工程建設(shè)
按照《國務(wù)院關(guān)于投資體制改革的決定》,對于企業(yè)不使用政府投資建設(shè)的項目,一律不再實行審批,區(qū)別不同情況實行核準和備案制。企業(yè)投資建設(shè)實行核準制的項目,僅需向政府提交項目申請報告,不再經(jīng)過批準項目建議書、可行性研究報告和開工報告的程序。應(yīng)該申請核準而為未經(jīng)核準的項目,不得開工建設(shè),項目核準文件的有效期為2年。項目在核準文件有效期內(nèi)未開工建設(shè),也未事先申請延期的,原項目核準文件自動失效。既要規(guī)范操作,又要加快建設(shè),這些規(guī)定,給水電工程的前期工作、立項申請、施工籌建和施工準備提出了新的要求。
大中型水電工程的建設(shè)周期很長,除前期工作外,施工期少則5~6年,長則7~8年,有的長達10年以上。水電工程的施工分為籌建期、準備期、主體工程施工期和完建期四個階段。從準備期開始至第一臺(批)機組投產(chǎn)發(fā)電稱為發(fā)電工期,至全部機組投產(chǎn)稱為總工期。工程籌建期一般不包含在總工期之內(nèi)。
根據(jù)有關(guān)設(shè)計規(guī)范和國內(nèi)工程建設(shè)經(jīng)驗,水電工程籌建期一般應(yīng)完成的項目包括對外交通、施工用水、用電、場內(nèi)主干道路(含橋梁)、部分生產(chǎn)生活設(shè)施、場地平整和溝水處理工程、通訊和征地移民等工作,水電工程籌建期一般為1年,有的長達2年,且需要投入較大的人力、物力、財力和設(shè)備;施工準備期工程項目主要有:施工通道、導(dǎo)流泄水建筑物、導(dǎo)流擋水建筑物、主體建筑物岸坡開挖和支護、截流施工準備,生產(chǎn)生活設(shè)施建設(shè)等,水電工程施工準備期一般為2年,長的要3年。施工籌建和準備工作不僅項目多、工期長、投資大,而且矛盾集中、問題突出,協(xié)調(diào)解決難度較大,程序較復(fù)雜。
按照水電工程建設(shè)慣例,水電工程的開工,是指工程截流,開始進入主體工程施工階段。水電工程項目獲得核準批復(fù)之前,必須完成大量的現(xiàn)場施工準備工作,才能確保進入主體工程施工階段后,各項工程施工順利展開,項目之間、工序之間計劃進度合理銜接,從而保證發(fā)電工期的實現(xiàn)和按照計劃完成工程建設(shè)。
面對水電前期項目儲備不足,而各地要求加快水電開發(fā)的這一矛盾,必須正確處理勘察設(shè)計、立項核準和工程施工之間的關(guān)系,在保證必要的設(shè)計周期和前期投入的前提下,合理搭接勘察設(shè)計、立項核準和施工準備三者間的時間,從而保證水電工程建設(shè)計劃的科學(xué)性和可行性。
為了合理銜接項目核準和工程開工建設(shè)之間的法律手續(xù),有必要在項目核準之前,設(shè)立預(yù)核準,類似項目建議書的審批,使獲得預(yù)核準后的水電項目,能夠啟動施工籌建和施工準備工作,而不違背基本建設(shè)程序。
我認為,項目預(yù)核準的基本要求,包括
1)水電站預(yù)可行性研究報告通過審查;
2)水電站輸電方案研究報告通過評審;
3)水電站建設(shè)征地通過預(yù)評審;
4)移民安置去向獲得地方政府同意;
5)環(huán)境影響評價報告書通過評審;
6)水土保持方案報告書通過評審。
水電工程預(yù)可行性研究報告及其審查意見具有技術(shù)法規(guī)性質(zhì),可以作為可行性研究工作的基礎(chǔ)和啟動其他相關(guān)工作的依據(jù)。例如,項目法人可依據(jù)預(yù)可行性研究報告及其審查意見,當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟發(fā)展計劃和工程建設(shè)計劃進度安排,及時向當(dāng)?shù)厝嗣裾暾埾逻_封庫令;項目法人也可根據(jù)預(yù)可行性研究報告及其審查意見、水電站輸電方案評審意見,委托接入系統(tǒng)設(shè)計,從而為可行性研究的機電設(shè)備選型、布置以及電氣主接線設(shè)計提供依據(jù);此外,以預(yù)可行性研究報告及其審查意見為基礎(chǔ),可以委托建設(shè)征地預(yù)審;委托編制環(huán)境影響報告書;委托編制水土保持方案報告書;委托編制勞動安全和工業(yè)衛(wèi)生預(yù)評價報告等等。
水電項目預(yù)核準通過后,準許開展施工籌建和施工準備。其間,繼續(xù)深入設(shè)計研究,完成可行性研究報告以及項目核準手續(xù),待項目核準申請報告書獲得批準,主體工程施工便可開始并順利實施。這種“合理搭接”需要以周密計劃和高效管理為保障,從而有助于保證勘察設(shè)計周期,加快工程建設(shè)進度,促進國民經(jīng)濟發(fā)展。
本課題屬于應(yīng)用研究,主要針對張家口市特別是宣化區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行研究,以期幫助小學(xué)學(xué)生建立科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,并對培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提出指導(dǎo)意見。
數(shù)學(xué)是人類的一種創(chuàng)造性活動,它尋求人類對外部物質(zhì)世界與內(nèi)部精神世界的理解模式,是關(guān)于模式與秩序的科學(xué)。美籍匈牙利數(shù)學(xué)家波利亞提出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三原則,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,強調(diào)"猜測"和"發(fā)現(xiàn)"在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。荷蘭數(shù)學(xué)教育家費賴登塔爾進一步指出,數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的"再創(chuàng)造"。 如何完成再創(chuàng)造的過程,是每個教育工作者應(yīng)該認真思考與實踐的。建構(gòu)主義教學(xué)觀指出"學(xué)習(xí)并非是一個教師所授予知識的被動接受過程,而是一個以其已有知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的主動的構(gòu)建過程。學(xué)生作為認知行為的主體,掌握有效的學(xué)習(xí)方法是發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的前提,建立濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是完成再創(chuàng)造過程的有力保障。
《全日制義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標準》要求培養(yǎng)學(xué)生"能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) ,對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。"教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,應(yīng)該幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的好奇心與求知欲,促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是掌握數(shù)學(xué)知識、提高數(shù)學(xué)能力的前提,有計劃、有步驟、分階段、分層次地指導(dǎo)學(xué)生建立有效的學(xué)習(xí)方法,是幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)思維方法、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力及持續(xù)發(fā)展有著深遠意義。小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力對其以后的發(fā)展將產(chǎn)生直接影響,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對其終身學(xué)習(xí)將起到?jīng)Q定性作用。數(shù)學(xué)是思維的體操,興趣是最好的老師,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是一種自覺的動機,具有追求探索的傾向,是學(xué)習(xí)中具有創(chuàng)造性態(tài)度的重要條件。興趣是學(xué)習(xí)動力中最現(xiàn)實最活躍的成分,也是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要因素,因此,關(guān)注并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。這正是本課題研究的目的之所在。
張家口市義務(wù)教育階段的教育環(huán)境及教育現(xiàn)狀還需要探索和改進,本課題的研討對改進本市特別是宣化區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有著積極的指導(dǎo)意義。成果將率先在課題研究合作單位(小學(xué))地得以應(yīng)用。另外,張家口教育學(xué)院宣化分校是一所著力培養(yǎng)小學(xué)教師的高等?？茖W(xué)校,本課題研究必將對該校課堂教學(xué)起到指導(dǎo)作用,使教學(xué)和實踐有機的結(jié)合起來。
目前,國內(nèi)外關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)合作性學(xué)習(xí),自主性學(xué)習(xí),研究性學(xué)習(xí),開放性學(xué)習(xí)等方面研究成果頗豐,對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面的理論也成爭鳴之勢。但是鑒于地域性差異和學(xué)生個體差異,其具體針對性尚有欠缺之處。找到一套適合我地區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的教學(xué)方法需要我們自行探索。
2 研究背景、研究基礎(chǔ)及理論依據(jù)
本課題旨在反思小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上,從新的理論視角出發(fā),對小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)法及興趣培養(yǎng)指導(dǎo)教學(xué)加以重新建構(gòu),從專家、高校教育工作者、小學(xué)教師三位一體研究方法,開展學(xué)法指導(dǎo)和興趣培養(yǎng)的行動研究,在實踐中進一步發(fā)現(xiàn)和解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)所存在問題,修正教學(xué)過程中的有關(guān)理論和做法,論證學(xué)法指導(dǎo)和興趣培養(yǎng)的效果,積累學(xué)法指導(dǎo)和興趣培養(yǎng)的成功經(jīng)驗。
我們有兩所"共建"小學(xué),分別是張家口宣化區(qū)大北街小學(xué)(國辦)和張家口宣化雙語學(xué)校(股份制),可以作為實驗和研究基地。后又著手聯(lián)系一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)--康保處長地民族學(xué)校作為第三所實驗基地。
本課題以"建構(gòu)主義理論"和"行動研究理論"為指導(dǎo),分兩個實驗階段來研究,取得初步研究成果,且成果頗豐。目前除大量實驗原始資料積累外,在課題組的努力下完成科研論文27篇,課堂實錄、教學(xué)片段、課堂設(shè)計、教學(xué)隨筆等16篇。
本課題研究成果將報請張家口市教育局研討,以期對我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革做出指導(dǎo)性意見。
3 研究方法及步驟
3.1 指導(dǎo)思想、依據(jù)和研究原則
本課題的目標是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀和建構(gòu)主義原則指導(dǎo)下,采用教育行為研究法,探索小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的規(guī)律及可行的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)方法。同時揭示學(xué)生興趣對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法形成激發(fā)作用。
3.2 研究重點和預(yù)期目標
我們主要研究非智力因素對學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生的影響,關(guān)注學(xué)生個體的思維習(xí)慣、優(yōu)勢、劣勢、以往的學(xué)習(xí)狀況、心理特征、情趣愛好及生活習(xí)慣的差異對學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生的影響,最終針對學(xué)生層次及個體的差異,探索有個性的有效學(xué)習(xí)方法。我們嘗試提高課堂效率,培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。首先要構(gòu)建和諧的師生協(xié)作關(guān)系,當(dāng)教師的情感傾注在數(shù)學(xué)教學(xué)中,激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感時,學(xué)生就能夠更加積極主動地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。通過教師學(xué)會創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣; 鼓勵質(zhì)疑問題,創(chuàng)設(shè)應(yīng)用機會,讓學(xué)生品嘗成功之喜悅,開展課外活動,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)及課外活動中,教師都積極地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與求知欲,樹立學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀,以期在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中收到事半功倍的效果。
3.3 主要研究方法
(1) 問卷法
研究初先對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法展開問卷調(diào)查,內(nèi)容是學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)方法、學(xué)生與教師的關(guān)系。并在后期進行了問卷統(tǒng)計與分析。
(2) 分組法
對學(xué)生有了初步的感性了解后,用科學(xué)的眼光對學(xué)生進行分組,收集反饋
信息,定期指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3) 對比法
為了全面掌握學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的激發(fā)和建立情況,我們每月舉行一次教學(xué)調(diào)查,與對比班進行對比。通過分段分期對比,及時發(fā)現(xiàn)差距、找出原因、尋求對策。
(4) 激勵法
科學(xué)地設(shè)置誘因,最大限度的消除負面影響,激勵學(xué)生向正面發(fā)展。一方
面及時與學(xué)生探討有效的學(xué)習(xí)方法、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,另一方面及時肯定學(xué)習(xí)方法的正確性、鞏固學(xué)習(xí)興趣。
(5) 教育經(jīng)驗總結(jié)法
對工作實踐中積累的經(jīng)驗加以分析判斷,通過驗證進行提煉和概括,上升
為理論。成為教育理論或教育模式后,在實踐中近一步檢驗和探索。
3.4 研究進程和研究工作實施
課題研究的實施周期: 2006 年 7 月-2009 年 12 月
(1) 準備階段: 2006 年 7 月-2007年 1 月
成立課題組,收集相應(yīng)資料,開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)和興趣培養(yǎng)經(jīng)驗交
流和討論,制定課題研究的方案和計劃,對數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)和興趣培養(yǎng)理論進
行重新建構(gòu),并著手調(diào)查研究。
成果:對共建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析,完成《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
方法指導(dǎo)探索》及《小學(xué)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)探索》論文。
(2) 實驗階段: 2007 年 3 月-2009 年 1 月
分兩個階段進行:
第一階段: 2007 年 3 月-2008 年 1 月
通過經(jīng)驗交流對共建學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)和興趣培養(yǎng)進行教學(xué)實踐,選定實
驗班和對照班,同年級的其他班級作外部參照。實驗班的教學(xué)主要以數(shù)學(xué)學(xué)法
指導(dǎo)和興趣培養(yǎng)教學(xué)為主(對不適合數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)和興趣培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容采用
與對照班相同的常規(guī)教學(xué)法),對照班用常規(guī)教學(xué)法進行第一階段的行動研討,
完善數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)和興趣培養(yǎng)的教學(xué)理論。
期末根據(jù)測評數(shù)據(jù)進行對比、分析,對學(xué)生進行訪問調(diào)查,總結(jié)調(diào)整實施
的方法與效果,對第一階段進行評估,總結(jié)經(jīng)驗,得出初步結(jié)論。
第二階段: 2008 年 3 月-2009 年1月
在第一階段的基礎(chǔ)上,進一步完善數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)和興趣培養(yǎng)的教學(xué)手段,
實驗教師在專家、高校教育工作者的指導(dǎo)下獨立進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué),并做好
研究過程的記錄。期終對第二階段進行評估總結(jié)經(jīng)驗,得出最終結(jié)論。
成果:參與課題組老師根據(jù)實驗效果各自撰寫實驗效果報告、撰寫經(jīng)驗總
結(jié)及論文并公開發(fā)表。
(3) 結(jié)題階段: 2009 年 3月-2009 年 12 月
征集并整理各種資料形成研究成果,同時邀請教育領(lǐng)導(dǎo)部門及兄弟學(xué)校有
關(guān)教研人員進行評測、推廣和借鑒。
預(yù)期成果:形成《小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及興趣培養(yǎng)研究報告》并
結(jié)題;參與實驗者各自撰寫研究成果論文。
3.5 研究調(diào)查及實驗
(1) 在課題開展前期,對實驗班學(xué)生展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)方法的問卷調(diào)查,并匯總資料展開分析。統(tǒng)計數(shù)據(jù)、研討對策、提出實施方案。
(2) 指導(dǎo)實驗教師進行理論學(xué)習(xí),組織教師參加專家培訓(xùn)和課題研討。提高教師的理論及實踐水平,增強教師的科研素養(yǎng)。
(3) 定期組織課題組成員及實驗教師進行教學(xué)交流和理論研討,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時探討對策。
(4) 后期問卷統(tǒng)計及分析,總結(jié)經(jīng)驗、提出問題尤其是課題未涉及的相關(guān)問題,共同研討。
4 研究所產(chǎn)生的效果和研究成果
4.1 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提升
在實驗前期的調(diào)查中,我們知道教師的教學(xué)態(tài)度與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成正比,民主型的教師受到絕大多數(shù)學(xué)生的喜歡。教師的教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的一個重要原因,其中教法單一、枯燥,學(xué)生學(xué)而無味,影響學(xué)習(xí)興趣;教師放任自流的"自學(xué)式"教學(xué),使60.1%的學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與興趣。所以,在實驗過程中,教師和藹親切的教學(xué)態(tài)度,師生互動、生生互動的自主探究式教學(xué)方法對培養(yǎng)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣起到了積極的作用。
4.2 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法走向多元化、科學(xué)化
實驗前期我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比較單一,無非是課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課下復(fù)習(xí)。主要靠記憶和強化解題訓(xùn)練。學(xué)生思維不開闊,解題方法流于機械,學(xué)習(xí)效果欠佳。課題研究過程中,我們對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與思維能力、探究能力、記憶能力、運算能力、交流能力進行量化分析,關(guān)注學(xué)生的認知要素、情感要素和技能要素。研究非智力因素對學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生的影響,關(guān)注學(xué)生個體的思維習(xí)慣、優(yōu)勢、劣勢、以往的學(xué)習(xí)狀況、心理特征、情趣愛好及生活習(xí)慣的差異對學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生的影響,最終針對學(xué)生層次及個體的差異,探索有個性的有效學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等方面取得可喜的進展。
4.3 學(xué)生數(shù)學(xué)成績明顯提升
隨著課題研討的深入開展,我們逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握了一套適合自己的個性學(xué)習(xí)方法,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在課題后期學(xué)生畢業(yè)考試中,雙語學(xué)校數(shù)學(xué)總評成績名列全區(qū)第一名,大北街小學(xué)名列全區(qū)第三名,取得了可喜的成績。
4.4 征集課題組及實驗教師論文成果
在課題組的努力下完成科研論文27篇,課堂實錄、教學(xué)片段、課堂設(shè)計、教學(xué)隨筆等16篇,先后有7篇論文在國家級或省市級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。部分實驗教師在市區(qū)級教育評選中獲得各類榮譽,被評為市區(qū)級骨干教師。
5 問題討論
《農(nóng)村幼兒教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)教材開發(fā)與研究》是黑龍江省高等教育學(xué)會“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題，為了使課題研究能夠順利的開展，課題組開展了豐富多彩的活動進行了專項研究，課題研究取得了一定的成果。
一、課題的名稱
《農(nóng)村幼兒教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)教材開發(fā)與研究》
二、課題的提出
（一）課題提出的背景。
作為宏觀教育發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，對幼兒的早期教育是提高全民族素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán),其中農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展既是全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的重要部分，也是我國社會發(fā)展的重要指標。而農(nóng)村幼兒教師的素質(zhì)是影響和制約農(nóng)村幼教事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
目前黑龍江省還沒有一套適應(yīng)“農(nóng)村幼師培訓(xùn)班”的數(shù)學(xué)教材，大部分學(xué)校使用的數(shù)學(xué)教材都存在內(nèi)容多、難度大、學(xué)生不適應(yīng)的問題。我們開展本課題的研究，立足于“由淺入深，循序漸進”的原則，科學(xué)性系統(tǒng)性原則，建立新的課程改革理念，力爭使農(nóng)村幼師培訓(xùn)班數(shù)學(xué)教材中的知識體系完整、難易適度，適合農(nóng)村幼師培訓(xùn)班學(xué)生特點，使學(xué)生形成簡單的數(shù)學(xué)思想方法。本課題被列為黑龍江省高等教育學(xué)會“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題，從2008年1月起，我們嚴格按照課題研究方案進行實際操作。
（二）課題研究的目的、意義及價值。
1.研究制定農(nóng)村幼師培訓(xùn)班數(shù)學(xué)教材的編寫原則、方法和步驟，探討實驗教材使用中相關(guān)問題。
2.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，使學(xué)生面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋求解決問題的策略。
3.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和提出問題與解決問題的能力。
4.促進教師教育理念和價值觀念的更新及專業(yè)素質(zhì)的全面提高。
本課題的研究有利于共同探索高等幼兒師專新的教材體系，促進高師數(shù)學(xué)教學(xué)改革；有利于增強高師為基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識，特別是增強為農(nóng)村學(xué)前教育服務(wù)的意識，切實為“三農(nóng)”服務(wù)；有利于把黑龍江幼?！笆濉逼陂g關(guān)于“農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展研究”的成果進一步深化；有利于落實《幼兒園教育綱要（試行）》。
（三）課題的理論依據(jù)。
依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《新課程的觀念與創(chuàng)新》，M?瓦根舍因的范例學(xué)習(xí)理論，約翰?杜威的“教育即生活、生活即發(fā)展”理論，陶行知的“生活即教育、教學(xué)做合一”理論。在總結(jié)以往農(nóng)村幼師培訓(xùn)班課程改革經(jīng)驗和教訓(xùn)基礎(chǔ)上，著重分析我校農(nóng)村幼師培訓(xùn)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀問題，把素質(zhì)教育作為切入點，立足于為大量的農(nóng)村幼兒園提供高素質(zhì)的幼兒園教師，突出課題的實用性。
三、課題研究的方法與內(nèi)容
（一）研究方法。
1.比較法：以三年制幼師教材、中師教材為依托，以高中教材為主線，編寫“現(xiàn)實的”教材。
2.實驗法：對學(xué)生的有關(guān)情況進行分析、前測、問卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計。在2008年9月編寫教材，試用教材，試用一年后進行測試反饋，對反饋的數(shù)據(jù)進行分析，再與第一次數(shù)據(jù)進行比較。確定兩個實驗班，分別采用新、舊教材進行教學(xué)對比實驗。
3.問卷調(diào)查法：對學(xué)生進行有關(guān)學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)適應(yīng)性等方面作問卷調(diào)查。
（二）研究內(nèi)容。
根據(jù)“課程發(fā)展要基于學(xué)生的實際發(fā)展需要，尊重學(xué)生個體的獨特性和差異性”、“學(xué)生的學(xué)習(xí)放在發(fā)揮學(xué)生的自主性”的主要觀點，本課題研究的內(nèi)容是從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)校教育教學(xué)組織與管理出發(fā)，編寫出一套適用于農(nóng)村幼師培訓(xùn)班特定學(xué)生群體的“現(xiàn)實的”數(shù)學(xué)教材。
四、課題的階段成果
（一）課題組成員學(xué)習(xí)課題研究的材料，統(tǒng)一思想，確立了課題研究任務(wù)和研究重點，并圍繞課題研究不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
（二）完成對學(xué)生和幼兒園教師進行的問卷調(diào)查并形成調(diào)查報告。
（三）完成第一學(xué)期教材的編寫及第一學(xué)期實驗課的教學(xué)與研討。
（四）通過本階段試用教材的情況，結(jié)合我校農(nóng)村幼師培訓(xùn)班需參加成人高考提高學(xué)歷及學(xué)時變化的實際情況，對比幾種相關(guān)教材，將教學(xué)計劃進行調(diào)整如下：
1.第一章：集合與簡易邏輯（28學(xué)時）。
（1）集合。（2）子集、全集、補集。（3）交集、并集。（4）含絕對值的不等式解法。（5）一元二次不等式解法。（6）邏輯聯(lián)結(jié)詞。（7）四種命題。（8）*充分條件與必要條件。
2.第二章：函數(shù)（40學(xué)時）。
（1）映射與函數(shù)。（2）函數(shù)的基本性質(zhì)。（3）*反函數(shù)。（4）指數(shù)。（5）指數(shù)函數(shù)。（6）對數(shù)。（7）對數(shù)函數(shù)。（8）*冪函數(shù)。
3.第三章：三角函數(shù)（40學(xué)時）。
（1）角的概念的推廣。（2）弧度制。（3）任意角的三角函數(shù)。（4）同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式。（5）正弦、余弦的誘導(dǎo)公式。（6）*兩角和與差的正弦、余弦和正切。（7）*二倍角的正弦、余弦和正切。（8）*三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)。（9）*函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖像。（10）*已知三角函數(shù)值求角。（11）*正弦定理和余弦定理。
4.第四章：數(shù)列（28學(xué)時）。
（1）數(shù)列。（2）等差數(shù)列及通項公式。（3）等差數(shù)列的前n項和。（4）等比數(shù)列及通項公式。（5）等比數(shù)列的前n項和。
5.第五章：平面解析幾何（68學(xué)時）。
（1）平面向量的基本概念。（2）平面向量的線性運算。（3）*平面向量的坐標運算。（4）*平面向量的數(shù)量積。（5）*平移。（6）直線的傾斜角和斜率。（7）直線的方程。（8）*兩條直線的位置關(guān)系。（9）曲線和方程。（10）圓的方程。（11）*橢圓的方程及性質(zhì)。（12）*雙曲線的方程及性質(zhì)。（13）*拋物線的方程及性質(zhì)。
6.第六章：排列、組合和概率（50學(xué)時）。
（1）分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理。（2）排列。（3）組合。（4）隨機事件的概率。（5）*互斥事件有一個發(fā)生的概率。（6）*相互獨立事件同時發(fā)生的概率。（7）*獨立重復(fù)試驗。（8）*隨機抽樣。（9）*用樣本估計總體。
7.第七章：導(dǎo)數(shù)（18學(xué)時）。
（1）極限。（2）導(dǎo)數(shù)的概念。（3）幾種常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。（4）*函數(shù)的單調(diào)性。（5）*函數(shù)的極值。（6）*函數(shù)的最大值與最小值。
8.第八章：直線、平面、簡單幾何體（34學(xué)時）。
（1）平面。（2）空間兩條直線。（3）空間直線和平面。（4）空間兩個平面。（5）棱柱。（6）棱錐。（7）球。
（注：陰影部分為新增內(nèi)容，帶*章節(jié)為選學(xué)內(nèi)容。學(xué)時說明：一年級每學(xué)期17周，每周4學(xué)時，共計136學(xué)時；二年級上學(xué)期17周，每周4學(xué)時，下學(xué)期17周，每周2學(xué)時。共計102學(xué)時?？傆嫞?38學(xué)時。）
五、問題與反思
通過本階段的研究，我們發(fā)現(xiàn)要深化課題研究還存在許多問題：課程改革力度不大，新教材的知識、習(xí)題編寫難度還較大，教材內(nèi)容及舉例貼近幼兒的不多，體現(xiàn)幼師特點不明顯，教學(xué)還不能適應(yīng)課程標準的要求。在修訂稿中有待加強和改進。
參考文獻：
［1］黃瑾.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育.華東師范大學(xué)出版社，2007.
