時間：2022-06-15 20:10:20
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一、認真貫徹落實區(qū)教育工作會議精神，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
區(qū)教育工作會議結束后，參加區(qū)教育工作會議的學校領導，深受鼓舞，回到學校后于9月9日召開了學校領導班子會議，認真部署學習貫徹落實區(qū)教育工作會議精神，傳達了市區(qū)領導在教育工作會議上的講話要點和相關文件，把學習宣傳、貫徹落實會議精神把宣傳學習區(qū)教育工作會議精神作為當前和今后一個時期的重點任務，切實抓緊抓好。
9月14日學校又召開了全校教職工大會，邱校長對區(qū)教育工作會議上的市區(qū)有關領導講話和相關文件進行了認真的梳理，在會上向全校教職工進行了宣傳。學校將在全校進一步開展深入推進學習宣傳系列活動，掀起學習宣傳區(qū)教育工作會議的熱潮。通過編制學習材料，組織全體教職員工學習區(qū)教育工作會議精神及《蘇家屯區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，進一步統(tǒng)一認識、明確目標、深化落實。結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，組織全體黨員圍繞區(qū)教育工作會議和“區(qū)教育規(guī)劃綱要”提出的要求與任務，談體會、談目標、談舉措，爭做推動學校教育教學改革發(fā)展的排頭兵。以教書育人楷模為主題，開展富有特色的學習宣傳活動，以推進教師隊伍建設，努力營造弘揚師德、尊師重教的良好社會氛圍，動員激勵廣大教師為貫徹落實教育規(guī)劃綱要、推動教育事業(yè)科學發(fā)展而努力奮斗。充分利用電子屏、黑板報、宣傳欄、校報、網(wǎng)絡等宣傳媒體，組織有聲勢、有深度的宣傳活動，為學習活動營造良好的輿論氛圍。
二、認真查找學校存在的問題，制定有效的措施，提升辦學質(zhì)量。
學校曾多次召開南北校區(qū)領導班子工作會，大家認真分析討論學校發(fā)展過程中存在的突出問題及解決問題的建議、措施。通過領導干部的認真調(diào)研學校存在的主要問題有以下幾個方面：
（一）師德建設存在的問題
1、教書育人意識淡薄。教書育人是教師義不容辭的神圣職責，也是人民教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容。然而,由于受市場經(jīng)濟的負面影響和利益驅(qū)動：有的教師把教書與育人割裂開來，認為在當今價值取向多元化的信息時代，教師的主要任務就是教書，向?qū)W生傳授科學文化知識,使之適應高科技發(fā)展的要求，至于學生的世界觀、人生觀、價值觀的確立,學生人品的培養(yǎng)，那是黨團組織、班主任和輔導員的工作，與己關系不大；一些教師上課遲到早退，隨意調(diào)課，工作缺乏積極性、主動性,使命感、責任感減弱；有的教師在崗不敬業(yè)，搞“副業(yè)”；有的教師忽視自身形象對學生的教育作用，出口傷人，缺乏公德，有失體統(tǒng)；還有的教師忘記了自己的責任，一味追求個性自由與思想解放，在課堂上或在某些問題的解釋上不負責任地信口開河，有的教師不能言傳身教等。
2、學術道德衰微。教師不僅是知識的傳播者，而且是先進文化、先進生產(chǎn)力的創(chuàng)造者和推廣者，深受人們的尊重。但是,在這方面也出現(xiàn)了師德失范的問題。主要表現(xiàn)為“偽造、拼湊、低水平重復或故意夸大研究成果的學術價值等等”。這些問題存在的根本原因在于崗位意識淡薄，角色意識模糊，責任感下降，敬業(yè)精神失落，不求進取、不鉆研業(yè)務、不注重提高自身素質(zhì)，忽視基本功的訓練，急于成名，不愿做扎實的工作，眼高手低，不愿做深入細致的研究工作。
3、課堂教學浮躁。課堂是教師活動的重要場所，也是教師傳授知識、播灑文明的陣地、培育創(chuàng)新人才的搖籃，是教師展示師德、師能和體現(xiàn)生存價值的所在。由于受市場經(jīng)濟及社會不良風氣的影響，在教師中存在和出現(xiàn)了不安心本職工作，課堂教學出現(xiàn)浮躁等現(xiàn)象。
4、價值觀失衡。改革開放以來，隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深入發(fā)展，人們的思想觀念、利益關系、收入差距、是非標準、善惡觀念等多方面都在發(fā)生著變化。受這些復雜社會現(xiàn)象的影響，部分教師出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H,價值標準注重實用，個人幸福追求實在，行為選擇偏重實惠”的傾向。在集體利益和個人利益發(fā)生矛盾沖突時，他們的思想和行為就發(fā)生了某些混亂和偏差。如不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關系”,“精力投入”與“利益回報”的關系，就會在思想上、心理上產(chǎn)生了不平衡，對教師職業(yè)仍存在困惑和懷疑。當然那，這不能說很普遍，雖屬少數(shù)人行為,但已嚴重影響著教師在學生中的形象，對學生的成長成才起著非常消極的作用,阻滯著教育質(zhì)量的提高。
（二）德育工作存在的問題
1、不分教育對象搞“一刀切”，缺乏針對性
不分教育的對象其年齡階段、生理、心理特征、所處社會環(huán)境、家庭環(huán)境以及個性特征。教育過程中不能對癥下藥，不能夠針對不同的情況，用不同的方法手段對學生進行德育教育，教育效果不顯著。
2、各方面缺少配合，沒有整體性
缺乏德育教育的正義觀念全、局觀念，學校、家庭、社會各方面配合不默契。
3、德育教學以灌輸和考試為主，缺乏學生的親身參與體驗。
教師只注重學生對學科知識的灌輸和考試。以學科考試分數(shù)作為教育得失的唯坐標，而不關注學生在教學活動中的情感體驗。
（三）教學工作存在的問題
1、管理目標不明確，管理缺乏整體性、連續(xù)性
對于學校整體教學工作缺乏一種清晰的思路、長遠的規(guī)劃、明確的目標，有些規(guī)章制度不能夠執(zhí)行。
3月30日，在曲師大附中召開了全市高三教學工作會議。會議由市教育和體育局局長蔣xx主持，市委常委、市政府副市長李xx并作重要講話。各高中學校的校長、業(yè)務校長，高三級部主任，高三各學科備課組長，附中高三全體任課教師，市教師教育中心高中部全體教研員參加了會議。在會上李xx市長充分肯定了全市高中教育教學工作取得的成績。高中部王xx主任分析了全市高三模擬考試的情況，對下步高三教學工作進行了具體安排。附中、一中、崇德學校校長分別做了表態(tài)發(fā)言。附中、一中還分別就各自在高三級部教育教學管理、學科組建設、班級管理等層面介紹了經(jīng)驗。
9月23日，在xx市高中教育教學工作會議上，xx市教育和體育局被評為高中教育教學工作先進單位，曲阜師范大學附屬中學被評為高中教育教學工作進步學校，xx一中被評為高中藝體教學工作先進學校，柴xx等14名教師被評為高中教育教學工作先進個人。
10月15-16日，xx市教育科學研究院高中部一行20人在杜xx副院長帶領下對xx一中，xx大附中進行教學視導與評估，全體高中教研員共同參加活動。本次視導與評估以聽取匯報、查閱資料、現(xiàn)場查看、聽課評課、座談、集中反饋等形式進行。全體高中教研員陪同濟寧教科院教學視導組共聽取了兩所高中學校90多位教師的課，并分學科進行了深入座談。座談后視導組向兩校領導做了集中反饋。視導組對我市高中教師的教學能力和業(yè)務素質(zhì)表示肯定，一致認為我市教師團結協(xié)作，集體備課扎實，課堂教學落點實，教學計劃詳盡，學案可操作性強；學生思維活躍，學習主動積極，課堂氣氛活躍，充滿生機。
12月5日，在教師教育中心三樓會議室舉行了高中教學工作座談會。參加座談會的有各高中學校業(yè)務校長、教務處主任、各年級級部主任，全體高中教研員。座談歷時三個多小時，各年級主任就高一年級學生學習習慣培養(yǎng)，高初中教學銜接；高二年級學生全面夯實基礎，各科齊頭并進；高三年級學生高效備考，全面提升成績等方面進行了充分的交流。一中、附中業(yè)務校長胡濱、孟祥東分別就學校管理、課堂教學改革等方面介紹了各自學校的成功經(jīng)驗，并對教研室在學科教學研究方面提出了良好建議。高中各學科教研員就加強各學科校際合作、加強實驗教學、優(yōu)化教輔材料使用、優(yōu)化課堂教學結構、強化學生學科能力培養(yǎng)等方面提出了具體建議。
二、發(fā)揮名師優(yōu)勢，培養(yǎng)青年教師
依托骨干教師和學科帶頭人，努力提高教師隊伍素質(zhì)。重視青年教師的培養(yǎng)，使之成為教學的骨干。利用教研活動和個別輔導相結合，對青年教師在集體備考、課堂教學等方面加以指導。xx年我市高中教師在濟寧市優(yōu)質(zhì)課評選中取得優(yōu)異成績： 13位教師參加了9門文化學科的課堂教學評比，其中，語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、地理等學科9位參評教師榮獲一等獎。附中語文教師霍彤彤、物理教師王xx、化學教師馮xx、歷史教師郭xx，一中物理教師李xx、地理教師韓xx等六位教師被推薦代表xx市參加省優(yōu)質(zhì)課評選。在xx年山東省優(yōu)質(zhì)課評比中師大附中的霍彤彤老師獲得xx省高中語文優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名，曹xx老師獲得山東省高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課一等獎，曲阜一中韓偉老師獲山東省高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎。曲師大附中馮xx老師、郭xx老師獲得二等獎。
三、完善集體備課，推行學案教學
多年的實踐證明，發(fā)揮群體作用，重視學科組的協(xié)調(diào)作用，對提高教學質(zhì)量及效率至關重要。因此，各年級都積極進行集體備課活動，提前分工到各個學科組，要求“四定”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，強化整體協(xié)作意識，做到信息、資源共享。在集體備課的基礎上，形成學案，學案教學的教學流程也有統(tǒng)一的要求，知識復習課一般采用的教學流程是：自學學案——點撥指導——典例剖析——變式訓練——反思總結——反饋檢測；試卷講評課一般采用的教學流程是：數(shù)據(jù)統(tǒng)計與成績分析——學生糾正錯誤——分類講解——反思總結——鞏固性練習；另外根據(jù)基礎年級的學生情況和課程特點，結合推進素質(zhì)教育的要求，要求編制適合學生實際情況的學案，整合教材、練習、資料等內(nèi)容，將課堂教學延伸到課前和課后，有力地指導了學生的自主學習。
四、積極承辦濟寧活動，注重總結積累經(jīng)驗
1、建立健全組織，發(fā)揮黨、政、團、工、隊各組織的作用，形成全體教職工參與德育工作的局面。同時加強與學校以外有關單位的聯(lián)系，共同搞好德育工作。
2、學校領導分工明確、職責分明，定期召開校務會議，重大問題由校務人員討論決定，堅持“兩公開、一監(jiān)督”。今年下半年對校務工作制度進行較為系統(tǒng)、完整的管理，增加工作透明度，接受社會、家長、教師的監(jiān)督，整個工作受到好評。
3、校黨支部定期過組織生活，按時交納黨費，積極發(fā)展新黨員，做到成熟一個吸收一個。
4、搞好政治學習。平時結合具體工作，加強對教師的職業(yè)道德教育。
5、發(fā)揮青年團員的模范作用，讓他們在組織中得到鍛煉，激勵他們勇挑重擔，成為教學骨干。
6、堅持每周一次的升國旗制度，利用國旗下講話加強對學生的思想品德教育。團支部、少先隊組織利用黑板報，組織學生活動，廣播站等抓好學生的思想道德教育，行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，提高了學生的思想素質(zhì)。
7、重視學校的安全教育。經(jīng)常進行有關交通安全、防火、用電、游泳等方面的教育，確保安全。一年中無重大交通事故發(fā)生。同時學校加強對學生騎車管理和飲食衛(wèi)生的管理。
二、教學工作方面。
1、認真貫徹執(zhí)行上級有關文件精神，開展廉政文化進校園活動，進一步規(guī)范辦學行為。
2、加強思想政治學習，狠抓教師師德師風建設，杜絕出現(xiàn)違紀違規(guī)現(xiàn)象。全面貫徹教育方針、嚴格執(zhí)行教學計劃、按計劃開齊開足課程。教導處加強管理、督查，以規(guī)范教師的教學行為。教導處多次檢查教學工作、堅決杜絕亂訂亂發(fā)學生學習資料，嚴格控制學生的在校時間。
3、重視教學研究工作，提高教師素質(zhì)。上半年我校教師對上學期個人教研專題進行了總結，并取得成果，有100多人次的論文在市級以上評比中獲獎。下半年，我校又對每位教師提出要求，繼續(xù)加強個人教研專題研究工作，并結合實際情況，不斷深化研究。上半年，學校還要求每位教師進行信息摘記，交流活動，一年下來，許多教師從中嘗到了甜頭，獲取了教改信息，充實了自己的頭腦，并在實際教學工作中駕輕就熟，收效明顯。同時，一年來，我們組織教師按時參加教師教學技能培訓和電腦培訓，不斷提高自己的實踐操作水平。
4、開展多種形式教研活動，形成濃厚的教研氣氛。舉行了新教師匯報課，鄒鵬參加了國家級的教學比武并獲獎。
5、加強教學科研工作，下半年我校對備課模式進行了改革，倡導同年級教師分工協(xié)作，集體交流，相互學習，實現(xiàn)智慧共享，同時鼓勵老師在電腦中展示個性，把重點放在鉆研教材研究教材，開展教學反思上，不斷地總結經(jīng)驗，完善教學過程。
6、加強教學工作指導、檢查工作。校長、教務處人員、語數(shù)輔導員經(jīng)常深入各班級聽課、指導、檢查教學工作。同時，教師之間也開展相互聽課活動，規(guī)定每學期不少于20節(jié)。
7、加強電腦、音樂、美術等學科教學管理工作，抓緊業(yè)余訓練工作。定人、定時、定點，力爭成績。校舞蹈隊參加了中小學生三獨競賽取得好名次，校田徑隊在10月份的田徑運動會上取得第二名的成績，學校還專人負責衛(wèi)生保健工作，每年一次對學生進行體格檢查，同時利用宣傳窗隊會等向?qū)W生進行衛(wèi)生常識教育。
8、保證業(yè)余藝術教學，促進學校工作有特色。今年內(nèi)，學校在藝術管理中做到內(nèi)容、教師、時間三保證。學校領導加強指導、檢查，以保證藝術的發(fā)展方向。今年參加的各級藝術比賽都取得了很好的名次，我校也堅持開展了周三下午的興趣小組活動，培養(yǎng)學生的愛好特長。
三、其它
1、學校加強了校園基礎設施建設。下半年維修了學校電腦，建立了校園網(wǎng)絡和學校網(wǎng)站，下半年給每個班配置了廣播設備，購置了校園通訊網(wǎng)等。
二、工作目標：
1．嚴格教育科研工作細則。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。
2、定期召開科研例會，及時總結經(jīng)驗部署下步工作。
3、確定參與課題研究教師的研究專題。
4、及時收集、整理、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。
5、召開課題研討交流會。
6、繼續(xù)加強課題研究與教育教學實踐的結合。
7、開展科研專題培訓和講座。
8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研獎勵制度。
三、主要工作：
（一）科研制度建設
1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴格制定上交時間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。
2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。
3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現(xiàn)科研的研究進程。
4、對上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。
（二）學習團隊建設
1、加強學習團隊建設，繼續(xù)以學習小組形式組織教師學習。圍繞有效教學的開展進行理論與業(yè)務的專題學習，并以學習團隊為單位定期組織交流活動。
2、以校本培訓為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學期針對課題研究組織2——3次培訓工作，特別是對教師進行教育科研的認識和能力的培訓以及有關新課程標準的再學習和有效教學知識的學習。
3、發(fā)揮科研骨干教師的優(yōu)勢，做好課題研究的引領工作，并帶動參與課題研究的教師共同研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓，并及時總結反饋信息，促進教師科研能力的提升。
4、進行集體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內(nèi)有一人事前準備好與全組教師進行經(jīng)驗、成果或信息的交流。學校本學期組織一次專題研討，初步形成基本備課模式。
5、為教師推薦理論學習的材料。購買、下發(fā)與課改有關的書籍。開展有效的校本培訓。積極創(chuàng)造機會為廣大教師的外出學習創(chuàng)造條件，給予支持。
6、支持和鼓勵教師將科研研究的經(jīng)驗總結到科研成果中來，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區(qū)的論文和案例。
（三）教研實踐
1、建立學校課題研究課制度，注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢，組織跨學年的研討活動，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。
2、把校際聯(lián)動引向深入，本學期繼續(xù)邀請名師和專家到校授課和講座，并充分利用校內(nèi)名師資源，提高廣大教師的參與度，把學習與自身提高緊密結合起來。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。
3、組織校級科研競賽課活動，使其成為學校的常規(guī)工作，對參加上級各類競賽活動形成良好的競爭選拔機制。
4、認真完成好做為整改委基地學校的各項工作，創(chuàng)造條件參加基地的各項活動。
三月份：
1、制訂學校教科研工作計劃。
2、組織各子課題組成員的組內(nèi)科研學習。
3、歸納整理科研信息。
4、學校領導小組研究科研計劃。
5、開展“綠洲杯”課程標準再學習測試活動。
四月份：
1、組織理論學習和講座培訓。
2、開展科研課題專題課活動。
3、課題小組開展有效閱讀的學習研討活動。
4、上交科研論文和科研成果。
五月份：
1、科研自學筆記。
2、科研反思紀實。
3、以課題小組為單位的有效教學研討課系列活動。
4、“綠洲杯”教師基本功風采大賽。
六月份：
1、“綠洲杯”教學設計大賽
2、科研優(yōu)質(zhì)課匯報
3、科研工作總結。
二、工作目標：
1．嚴格教育科研工作細則。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。
2、定期召開科研例會，及時總結經(jīng)驗部署下步工作。
3、確定參與課題研究教師的研究專題。
4、及時收集、整理、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。
5、召開課題研討交流會。
6、繼續(xù)加強課題研究與教育教學實踐的結合。
7、開展科研專題培訓和講座。
8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研獎勵制度。
三、主要工作：
（一）科研制度建設
1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴格制定上交時間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。
2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。
3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現(xiàn)科研的研究進程。
4、對上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。
（二）學習團隊建設
1、加強學習團隊建設，繼續(xù)以學習小組形式組織教師學習。圍繞有效教學的開展進行理論與業(yè)務的專題學習，并以學習團隊為單位定期組織交流活動。
2、以校本培訓為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學期針對課題研究組織2——3次培訓工作，特別是對教師進行教育科研的認識和能力的培訓以及有關新課程標準的再學習和有效教學知識的學習。
3、發(fā)揮科研骨干教師的優(yōu)勢，做好課題研究的引領工作，并帶動參與課題研究的教師共同研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓，并及時總結反饋信息，促進教師科研能力的提升。
4、進行集體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內(nèi)有一人事前準備好與全組教師進行經(jīng)驗、成果或信息的交流。學校本學期組織一次專題研討，初步形成基本備課模式。
5、為教師推薦理論學習的材料。購買、下發(fā)與課改有關的書籍。開展有效的校本培訓。積極創(chuàng)造機會為廣大教師的外出學習創(chuàng)造條件，給予支持。
6、支持和鼓勵教師將科研研究的經(jīng)驗總結到科研成果中來，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區(qū)的論文和案例。
（三）教研實踐
1、建立學校課題研究課制度，注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢，組織跨學年的研討活動，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。
2、把校際聯(lián)動引向深入，本學期繼續(xù)邀請名師和專家到校授課和講座，并充分利用校內(nèi)名師資源，提高廣大教師的參與度，把學習與自身提高緊密結合起來。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。
3、組織校級科研競賽課活動，使其成為學校的常規(guī)工作，對參加上級各類競賽活動形成良好的競爭選拔機制。
4、認真完成好做為整改委基地學校的各項工作，創(chuàng)造條件參加基地的各項活動。
三月份：
1、制訂學校教科研工作計劃。
2、組織各子課題組成員的組內(nèi)科研學習。
3、歸納整理科研信息。
4、學校領導小組研究科研計劃。
5、開展“綠洲杯”課程標準再學習測試活動。
四月份：
1、組織理論學習和講座培訓。
2、開展科研課題專題課活動。
3、課題小組開展有效閱讀的學習研討活動。
4、上交科研論文和科研成果。
五月份：
1、科研自學筆記。
2、科研反思紀實。
3、以課題小組為單位的有效教學研討課系列活動。
4、“綠洲杯”教師基本功風采大賽。
六月份：
1、“綠洲杯”教學設計大賽
2、科研優(yōu)質(zhì)課匯報
3、科研工作總結。
陜西五所院校將實行“教授分級”
本刊訊評上正教授就可以高枕無憂，對于高校教師來說，這種日子可能一去不復返了。西安交通大學已經(jīng)完成了“教授分級”，這是我省5所教育部直屬高校中，首家完成教師評級工作的學校。
這次教授評級涉及我省5所部屬高校，分別是西安交通大學、西安電子科技大學、陜西師范大學、長安大學和西北農(nóng)林科技大學。目前只有西安交大完成了教師評級工作，其他高校還在制定相應的實施辦法，并于近期相繼啟動。
據(jù)了解，過去教授評價標準完全由科研成果來決定，專注于教學的教授即使付出再多，也很難得到適當?shù)幕貓蟆５谛碌姆旨壷贫认?，“教學型”教授不會再吃虧。
根據(jù)規(guī)定，西安交通大學把教師崗位分為教學型、教學科研型和科研型，每種崗位都有不同的任務和考核標準，在評級時兼顧了公平。
此外，在崗位職責中分為定性任務和定量任務。定量任務指論文、科研等，定性任務則包括公共服務、學科建設、年輕人培養(yǎng)等。完不成定性任務同樣影響考核。
漢中市教育局檢查指導各縣區(qū)學校開學工作
本刊訊 3月以來，以漢中市教育局紀檢組長賈連友為組長的收費安全專項檢查組開始對各縣區(qū)學校開學收費、安全工作進行全面的檢查指導。
檢查組深入學校通過實地考察、問詢師生和座談對學校開學以來的收費工作、安全工作進行全面摸底檢查。并即時糾正學校存在的某些問題。
漢中市教育局紀檢組長賈連友要求大家要高度重視學校開學的工作，尤其是收費和安全工作，要加強責任心檢查指導到位，爭取在全市創(chuàng)建教育收費示范縣，在全縣范圍內(nèi)創(chuàng)建教育收費示范校。
特級教師津貼標準08年起調(diào)整
本刊訊近經(jīng)國務院批準，從2008年1月1日起。特級教師津貼標準由每人每月80元調(diào)整為每人每月300元。公辦學校所需經(jīng)費全額納入財政預算。
省教育廳正式設立陜西現(xiàn)代管理專修學院
本刊訊根據(jù)《民辦教育促進法》和《陜西省民辦教育促進條例》等有關規(guī)定，經(jīng)專家組考察，省教育廳研究。同意正式設立陜西現(xiàn)代管理專修學院。
寧陜縣開展中小學校長“雙比”活動
本刊訊近年來，寧陜積極實施教育振興工程，努力推進教育管理創(chuàng)新。在2月26日召開的全縣教育體育工作會議上，該縣改變以往開會作作總結、學學文件、部署工作的固定模式，把會議開成安排工作、培訓交流、提高思想認識的會議，精心組織開展了校長“雙比”活動，即比教學、比管理活動。全縣38所中小學校長經(jīng)過抽簽，確定10名校長上講臺、10名校長演講談體會。
一、及早安排、規(guī)劃新學期各項工作
1.為使學校工作做到早安排，嚴落實，一月底，學校各處室就開始著手籌劃部門計劃，正月十二前，行政班子到校，召開新學期第一次行政會議，安排布置開學有關工作，確定學校工作思路，制定新學期學校工作計劃。總務處2月3日就提前到校組織人員購買好新學期開學課本，提前做好教學用具和清潔用具購置計劃，添置了新學期開學教學用具和清潔用具，安排有關人員對校園所有公共場所進行全面打掃和清理，確保學校開學工作能有條不紊地進行。全體教師于2月5日返校報到并參加學校新學期開學工作會議，傳達了全省中小學、幼兒園規(guī)范辦學行為電視電話會議精神，并就學校師德師風、常規(guī)管理等作了“強化常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，促進百年碧陽新發(fā)展”主題講話。向全體教師提出：新學期要緊緊圍繞努力實現(xiàn)“內(nèi)涵碧陽、創(chuàng)新碧陽、活力碧陽、平安碧陽、和諧碧陽、品牌碧陽”的新目標，堅持走“質(zhì)量立校、科研興校、文化潤校、特色強?！敝?，在“德育為首，突出養(yǎng)成教育”、“平安校園，突出師生安全”、“隊伍建設，突出師德師風”、“教學質(zhì)量，突出教學過程”、“校園文化，突出育人加特色”、“搬遷工作，突出質(zhì)量安全”、“后勤管理，突出服務一線”七突出上做足文章。要求全體教師新年新學期要依法從教、依法執(zhí)教，嚴格規(guī)范從教行為。會上還通報了學校新學期工作思路，對全體教師進行了義務教育經(jīng)費保障機制改革重大意義、原則和內(nèi)容的知識培訓，布置了近期的有關工作。
2.2月6日上午，學生如期返校注冊報名。各年級組、班級及全體教師做好開學各項準備工作，確保教育教學工作及時步入正軌。2月7日早上8點舉行新學期開學典禮。上午第一、二堂課各年級組領取教科書、簿本、清潔用具、辦公用具，發(fā)放教科書、打掃教室，第三節(jié)課各班召開“20__年春季開學第一課：話安全·守常規(guī)·重養(yǎng)成”主題班會，各部門、年級組及教師個人制定各項教學、教研計劃，2月10日全部上交。從第二周開始，落實數(shù)學培優(yōu)班、英語每日一句、校乒乓球隊等課外活動，第三周，恢復大課間活動。
3.各班主任還在第一時間了解學生的寒假學習生活及表現(xiàn)情況，促進師生牢固樹立安全意識，高度重視安全工作和養(yǎng)成良好習慣，提升學校的“三風”建設水平，確保校園平安和諧。
4.做好“留守兒童之家”的建設和管理。根據(jù)教育股的要求，落實相關的規(guī)章制度，對留守兒童進行了重新核對，并重新填寫留守兒童名冊。同時我校從上學期開始就專門設立了每周三為“留守兒童讀書日”，安排專人負責管理他們的課外閱讀、觀看影視活動，平常結合學校工作計劃，扎實有效開展留守兒童的各項活動。
5.加快信息化校園建設步伐：投入資金，更換、檢修學校信息技術教育設備。學校從推進現(xiàn)代化校園進程步伐大局考慮，繼上學期為教師配備43臺辦公筆記本后，近期，學校又擠出資金，更換學校多媒體教室計算機，并組織人員利用雙休日對兩個微機室進行了全面
維護和調(diào)試，確保新學期學校信息技術教育順利進行。此外，學校新網(wǎng)站測試運行已順利通過，并已成功申請學校網(wǎng)站頂級域名。二、強化師德師風建設和班主任工作
強化師德師風建設仍是本學期學校工作的重點。學校在新學年開學之初就向全體教師提出了“提師能、立師德、修師表”的明確要求，全體教師在新的一年里要在“八個增強”加以努力，即第一、增強團結協(xié)作的能力；第二、增強鉆研業(yè)務的能力；第三、增強無私奉獻的能力；第四、增強干事創(chuàng)業(yè)的能力；第五、增強愛與責任的能力；第六、增強服務大局的能力；第七、增強履行職責的能力；第八、增強開拓創(chuàng)新的能力。全體行政成員要在新年一年里努力改變六大作風：第一、團結和諧，共謀發(fā)展；第二、吃苦奉獻，學校為主；第三、開拓創(chuàng)新，效益第一；第四、完善自我，唯公至上；第五、關心群眾，服務師生；第六、品牌觀念，至真至誠。
本學期德領組將繼續(xù)嚴格按照《縣中小學教師師德評價暫行辦法》文件精神，努力提升學校德育建設品位，認真落實處室主任負責、年級組長負責制，加強班主任和輔導員隊伍建設，完善班主任月評制度，繼續(xù)推行班主任工作例會制度，組織開展班主任工作業(yè)務培訓、經(jīng)驗交流，開展評選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導員”和“三育人”演講活動，繼續(xù)完善、落實學校的各項德育考評機制，特別強調(diào)嚴禁有償家教，嚴禁推銷、宣傳教輔材料，廣大教師要做到：底線不能越，紅線不能踩。真正做到為人師表，維護教師的良好形象。關心、關注、鼓勵學習、支教、交流教師的工作，使他們能安心工作，盡職盡能，不斷進步，為學校工作獻計獻策，為縣教育盡心盡力。
三、規(guī)范辦學行為，強化各項制度
規(guī)范辦學行為，嚴禁亂收費。開學初，組織教師學習有關上級教育收費文件和收費的要求，利用學校廣播和宣傳專欄宣傳“義務教育經(jīng)費保障機制改革工作知識問答”，并將“黃山市中小學20__年春季開學收費公告”和收費舉報電話予以公示，便于社會家長監(jiān)督，確保開學收費的規(guī)范化。本學期收取作業(yè)本費每生10元，并對每位學生開取作業(yè)本費10元收據(jù)。本學期開學為四（1）班洪雨笑同學、三（2）班陳繼勤同學、五（3）班舒運飛同學三位家庭特困學生減免了作業(yè)本費，并在縣新華書店的關心和支持下，為以上三位同學減免了教輔材料費。同時學校采取有力措施，加強免費教科書發(fā)放、循環(huán)教科書保管和20__年秋季教材征訂工作。
落實課程計劃，嚴格執(zhí)行國家課程標準。做到課程表與部頒標準一致，課程表與實際分工一致，實際上課與分工一致。創(chuàng)設好校本課程，對諸如法制教育、國防教育、安全教育、生態(tài)環(huán)境教育、心理健康教育、禁毒教育等地方教材讀本，堅持在課表中安排“綜合類課”（區(qū)別于《綜合實踐活動》教材），并在課表的下方注明所要開設的課程名稱，同時制定課程計劃,落實教材、確定任課教師,建立健全相關檔案資料。嚴格制定教學作息時間表。確保各類教材和教學用書提前到位，做到“課前到書，人手一冊”。確保開學后教學工作進入正常狀態(tài)。
嚴格執(zhí)行學籍管理制度：開學前后，學校的“轉(zhuǎn)學”、“休學”、“借讀”按照《安徽省義務教育階段學校學生學籍管理辦法》認真辦理手續(xù)和取證，截止2月6日，全校1478名學生均已按時入學，并完成了報名繳費手續(xù)。無論是招商引資的學生，還是進城經(jīng)商和務工家長的學生均享受我校學生同等待遇。
四、采取有力措施，提高教學質(zhì)量
1.有條不紊早謀劃，扎實有效促發(fā)展：2月9日下午，召開了由行政人員、教研組長、課題組長、學科帶頭人參加的新學期教學教研工作會議。會上，教導處首先就分析了上學期期末質(zhì)量檢測工作。隨后，圍繞“明確教研目標，規(guī)范教學過程，提升教學質(zhì)量”的主題，重點布置了本學期的教學教研工作。接著，各教研組、課題組就本學期工作思路和活動的具體安排進行了交流。汪云副校長要求大家對自已要有正確定位，努力做好學校行政管理層的助手和參謀。他對教研組、課題組工作提出四點建議：1.要創(chuàng)建一個嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。2.打造精品課堂進行校際交流，積極參加各學科的各類競賽。3.要在精細化管理上要質(zhì)量。4.組織好骨干教師的示范課。發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進年輕教師的專業(yè)化發(fā)展。對學校教學研究工作的四點要求：1.加強對教學教研工作的過程管理，本學期擬將實施的巡課巡崗等措施。2．積極實施課堂教學改革。3.深入開展課題研究。組織開展好課題的申報和結題工作，以課題研究來引領教研工作。4.關注畢業(yè)班教育教學工作。同時，他倡導網(wǎng)絡教研,充分利用網(wǎng)絡資源，跨越時空，實現(xiàn)專家與教師、教師與教師間的互動，為廣大教師的專業(yè)成長搭建一個嶄新的平臺，清醒地看到自己的差距，順利度過自身發(fā)展的“高原期”，進入更高一層次的發(fā)展空間。
2.新學期抓教學質(zhì)量措施：繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞“全面推進素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量”的工作主題，以“關心教師，關愛學生，關注課堂”為宗旨，突出“關注細節(jié)，內(nèi)涵發(fā)展，務求實效”的工作思路，突出“提高教育教學質(zhì)量，提高教師綜合素質(zhì)和業(yè)務水平”兩大重點；落實以下任務：提高教師素質(zhì)，提升教師課改實施水平，構建高效課堂，提高教學質(zhì)量。具體圍繞四個方面開展抓教學質(zhì)量的提升：
（1）加強教學常規(guī)管理，追求精細化管理。
大家早上好！受中心校領導的委托，就畢業(yè)班的管理工作在此和大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗交流，不對之處敬請領導和教師們批評指正。
一、高度重視畢業(yè)班工作，使全校形成合力。
學校重視是做好任何教育工作的前提。我認為，對于畢業(yè)班工作，不光是校長一個人重視，也不光是教導主任一個人負責抓，而是全校領導和老師都需要關心和重視。在畢業(yè)班的教學與管理上，校長、主任、科任教師都要動起來，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學與管理，學校召開畢業(yè)班工作會議，要求全校老師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；定期召開領導班子和畢業(yè)班教師工作會議，對畢業(yè)班的教學和管理工作認真進行研究和探討。
二、發(fā)揚團結拼搏的精神。
畢業(yè)班工作要取得重大突破，關鍵在于人為因素。這幾年來，我們學校畢業(yè)班取得了一定的成績，我看，都凝聚著學校領導、科任老師的智慧和心血。都依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的教師群體。
1、圍繞目標搞探討。
畢業(yè)班教師認真負責，對所有學生的學習情況進行細致分析，確定工作措施。同時要再次向科任老師明確我校的質(zhì)量目標，共同研究教學方法和復習策略，使老師們既有動力，也有壓力，既明確目標，也堅定信心。
2、激發(fā)教師整體合力。
團結全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能達到畢業(yè)班預期目標。學校通過組織畢業(yè)班的各種活動，來增強教師之間的團結協(xié)作。
3、發(fā)揚樂于奉獻的精神。
科任老師和班主任互相協(xié)作，共同管理，心往一處想，勁往一處使。面對繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問題等等大大小小的困難，把畢業(yè)班的各項工作做到有條不紊。發(fā)揚務實的精神，奉獻的精神，體現(xiàn)教師樂于奉獻的良好形象。
三、搞好備考管理。
科學的備考管理是在畢業(yè)班工作中非常重要。通過多年實踐，在小學畢業(yè)班管理中實施目標管理是促進教學質(zhì)量的有效手段。
1、確立學校管理目標。
學年初，學校從實際情況出發(fā)，制定教學管理的總目標，并層層分解，落實到教師和學生個人身上，形成一個“學校畢業(yè)班總體教學目標--學期教學目標--班級工作目標--個人工作目標”的目標體系，總目標與分目標形成目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。
2、加強教學常規(guī)監(jiān)控。
目標管理既強調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學過程的監(jiān)控，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學監(jiān)控效果。
3、運用科學的管理模式。
在畢業(yè)班的管理工作體系上，我們抓兩個管理：
第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學校的要求，結合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計劃目標，并對不同情況的學生進行耐心細致的思想教育，心理教育，減輕學生的壓力，幫助學生克服恐懼和焦慮心理，增強自信心。利用班會、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學生明確任務，激發(fā)斗志，在緊張的學習中得到娛樂，在活動受到教育，得到啟發(fā)。對學生加強行為規(guī)范的教育，以紀律來保證學習，任課教師不僅要教好書，還要對學生進行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。
第二是以畢業(yè)班為主，任課老師為參謀。要求畢業(yè)班的老師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復習課，做到復習目標明確，重點突出，容量適當，例題典型，代表性強；重視課堂小結，題型分析，強調(diào)歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡結構。
4、加強目標分層輔導。
由于學生的基礎參差不齊，為了提高合格率和優(yōu)秀率，需要采取以下措施：第一、對于學習成績比較好的學生，除了課堂教學外，還有布置一些有針對性的課外輔導材料，引導他們自學，讓他們向更高層次發(fā)展。第二、對成績比較差的學生，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，知道他們改進學習方法。
5、加強心理素質(zhì)教育。
小學畢業(yè)考試不但是對學生學習成績和能力的測試，也是對學生整體心理素質(zhì)和競爭能力的測試。畢業(yè)班學生常常有焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼心理等。為了使學生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，我們在學生中大力進行心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。
1、積極學習《關于建立廣饒縣中小學名師工作室的通知》、《廣饒縣中小學名師工作室章程》和關于印發(fā)《廣饒縣名師培養(yǎng)管理辦法（試行）》的通知，從思想方面做好迎接名師工作室的成立。
2、購置了閱覽桌椅、期刊櫥、書櫥、書刊等，建立了一個集小型閱覽室、會議室、辦公室為一體的工作室。
3、配合馬艾云工作室的成立，我們確定了工作室的工作目標、制訂了工作室職責和工作室制度，通過這樣做，這有利規(guī)范我們?nèi)蘸蟮男袨椋蟪潭壬霞ぐl(fā)我們的工作積極性。
創(chuàng)建初始
為了充實名師工作室的工作內(nèi)容，極大的調(diào)動名師工作室各成員的工作積極性，我們于創(chuàng)建初期做了以下工作：
1、參加了以下幾次活動：
⑴ 4月25日—29日，工作室成員李永華赴上海參加了學林出版社組織的英語教學改革研討會及教材培訓會；工作室成員馬艾云、于秉娟、韓廣東赴大連參加了大連理工大學出版社組織的英語教學改革研討會；英語骨干教師崔亞麗被派往泰國支教一年。毛曉明、韓曉偉、付愛花等到煙臺、東營參加心理健康教育培訓。劉農(nóng)責、鄭波、閆相偉等到濟南等地參加兩課教學與研究培訓。
⑵ 5月7日—10日，馬艾云、劉農(nóng)責赴濟南鐵道大廈參加教育部“十一五”規(guī)劃課題“職業(yè)教育價值觀教育研究與實踐”實驗子課題結題會議，我校承擔了實驗子課題“價值觀教育在高職教育學生管理工作中的滲透研究”，由馬艾云主持，課題順利結題。
⑶ 5月20日，工作室全體成員在英才學校參加了縣教育局組織的名師名校長表彰暨名師工作室啟動會議；
⑷ 5月27日，山東大王職業(yè)學院召開加強教科研工作暨“馬艾云工作室”啟動儀式會議，院長李劍童和教育局副局長李鋒及教師繼續(xù)教育辦公室主任焦文海出席會議。學院相關中層領導和各系部骨干教師、學科帶頭人參加了會議。
⑸ 6月10日，馬艾云工作室成員在馬艾云工作室召開第二次全體會議，會議內(nèi)容主要是關于教材建設和課題選定以及分組問題。經(jīng)過大家激烈的討論，原則上達成了一致。教材建設方面：初步?jīng)Q定在新的一學期，我校將在2011級新生班采用多個出版社出版的不同教材，但還是以原先復旦大學出版社出版的《21世紀大學實用英語》為主，其它都是先作為實驗教材，根據(jù)以后的教學實際情況有所選擇。課題分組方面，主要是分了三組，一是課文教學，二是聽說教學，三是詞匯教學；根據(jù)分組不同，然后確定了英語教研室其他成員分組的選擇。這為以后的英語教學向深入發(fā)展創(chuàng)造了條件和可能，同時也能夠團結本教研室的所有成員將主要精力投入到教學和研究中去，為我校的英語教學工作向更高的層次邁進打下了基礎。
2、以課題研究為帶動，促進課堂教學改革
結合全國關于高職高專課堂教學改革的有關要求，我們申報了山東省“十一五”規(guī)劃課題“職業(yè)教育課堂教學模式創(chuàng)新研究與實踐”，順利通過立項，結合我們學校的工作實際，李校長提出了大力開展課堂教學模式改革，進一步促進教學質(zhì)量的提升，我們工作室先后召開了三次會議，全校以教研室為單位確立了20余個實驗改革項目。近期正與教育部及省市有關專家聯(lián)系，到校為教師做專題報告，為我校的教學改革在思想和理念上進行專業(yè)引領。同時，聯(lián)系有關學校，準備派出骨干教師現(xiàn)場觀摩好的經(jīng)驗和做法，為我校的課堂教學改革提供實踐參考和借鑒。經(jīng)過一段時間的實驗，我們還將請有關專家到校指導，并對我們教學改革的做法進行階段性鑒定。
3、建立網(wǎng)上工作室，加強網(wǎng)絡教研
開辟網(wǎng)上工作室，逐步建立并完善有關資料，不斷加強工作室建設，積極開展校內(nèi)外交流，充分發(fā)揮工作室的帶動和輻射作用，進一步促進年輕教師的成長和學校工作發(fā)展。
4、以教材編寫為載體，優(yōu)化教學內(nèi)容，深化教學改革
近期，我們根據(jù)高職高專教材建設和課程建設的有關要求，對2011年的教材編寫工作進行了立項，有15個項目順利通過，教師們正在積極撰寫有關內(nèi)容，以更好的促進教學內(nèi)容改革。
5、英語比賽
按照東營市首屆英語口語大賽要求，我校積極報名參加，其中5名商務英語專業(yè)的學生經(jīng)過層層選拔，最終獲得參加在石油大學舉行的英語口語大賽復賽，并且取得了較好的成績。為了組織參加此次比賽，工作室成員李永華老師為學生提供了全程服務，包括報名，選拔比賽、輔導答疑、組織參加復賽等。
探索過程
名師工作室在運行過程中，可以說，工作進行的比較順利，但是也存在不足。
1、我們參加了以下幾次活動：
⑴ 7月6日—8月23日為我校暑假，期間，工作室成員每人閱讀圖書2冊，并書寫心得體會，及時在工作室博客上。至9月底，全體工作室成員累計撰寫以及轉(zhuǎn)載有參考價值的心得和文章24篇，通過這種方式的讀書學習，一方面豐富了工作室的活動內(nèi)容，另一方面，通過網(wǎng)絡工作室這一平臺，大家可以相互交流，取長補短，進一步加強了網(wǎng)絡教研。
⑵ 7月25日—29日，我校10名英語教師赴西安參加了上海復旦大學出版社組織的高職高專英語教材培訓及教學改革研討會。
⑶ 9月11日，馬艾云參加了縣教育局在縣實驗一小組織的名師工作會議。9月12日，我校工作室成員召開會議，傳達了名師工作會議精神，并就我校課題研究及本學期課堂教學改革等內(nèi)容進行了探討。
⑷ 9月25日—27日，參加了省教育廳組織的、在山東交通學院舉辦的“2011年山東省高職高專實用英語口語大賽”。我校有兩名學生參加了比賽，分別獲優(yōu)勝獎。為了參加這次比賽，工作室全體成員共同努力，經(jīng)過兩個月左右的籌備，先后組織了班級初選、系部及全校初選，最終確定了由劉燕同學代表我校參加專業(yè)組比賽，徐明升同學代表參加非專業(yè)組比賽。
⑸ 9月18日—21日，我校組織了部分教研室主任赴山東教育大廈參加中國職教學會組織的“行動導向教學實務操作”培訓。參加這次培訓的名師工作室成員有馬艾云和于秉娟等。返校后，所有參訓人員都進行了座談，交流心得體會，都感到受益匪淺，必將有助于推動我校教學改革。于老師寫了心得體會，發(fā)在了工作室博客上，并且在英語教研室例會上進行了匯報，國慶節(jié)后將組織一次“行動導向”教學觀摩課，以便于大家分享和借鑒。
⑹ 9月22日，工作室成員馬艾云參加了縣教育局組織的教學和教研工作會議。返校后，及時將會議精神在教研室主任會議上進行了傳達。
⑺ 9月25日—30日，我校20名教師參加了縣教育局組織的全縣職教優(yōu)質(zhì)課評選活動，工作室成員馬艾云擔任評委之一?；顒咏Y束后，及時組織教研室主任及參評教師進行了評課，英語教師李景超參加了本次評選活動。在這次活動中，我校參評教師態(tài)度認真，積極準備，能夠珍惜這次機會，加強教學能力的錘煉，必將帶動和促進教師整體教學水平的提高。
2、積極開展各種教科研活動
⑴ 根據(jù)我縣名師工作室實施意見要求，我室五位成員多次召開會議，充分論證計劃的科學性和可行性，并在廣泛征求11名英語教研室成員的基礎上，制定了《馬艾云工作室2011年工作計劃》。根據(jù)《計劃》的具體要求，我們非常注重抓常規(guī)工作的落實，積極開展多種教科研活動。我們在制定計劃的時候參照了劉福學工作室工作計劃，在此表示感謝。
⑵ 為了更好地記錄名師工作室的工作，我們認真設計了會議記錄和簽到簿，安排專人記錄，名師工作室成員還定期就有關工作進行分析和反思，及時根據(jù)情況調(diào)整工作內(nèi)容和進度。
⑶ 工作室成員積極參加教研室內(nèi)部的聽評課活動。
3、積極做好工作室網(wǎng)頁的維護和內(nèi)容更新
名師工作室的網(wǎng)頁內(nèi)容的更新和維護是一個比較麻煩的事。工作室的五位成員帶領十一位學員，安排專人分月負責上傳相關教育教學信息，不定期更新工作室網(wǎng)絡內(nèi)容，提高信息的時效性，進一步發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢。目前上傳的內(nèi)容較為豐富，有教育教學案例、教育教學論文、教學心得、教育故事等材料。網(wǎng)頁的點擊率較高。
二、工作措施：
1、要進一步明確教學工作責任。強化校長是學校教學質(zhì)量第一責任人，教學任何時候都是學校的中心工作，校長花大力氣抓教學永遠沒有錯的觀念。學校校長要精確定位學校教學工作目標,精心設計校本教學管理規(guī)范,為教務主任開展教學工作創(chuàng)立良好人文環(huán)境，指導、支持教務主任創(chuàng)造性地開展工作。要從人力、物力、財力上為教學工作和課程改革提供強有力的支持。教育干事對本區(qū)域教學工作負有領導責任。
2、建校本培訓基地，抓實校本師資培訓工作。各學校要按照《興山縣2005--2008年校本培訓工作實施意見》落實培訓規(guī)劃，并按各自的規(guī)劃組織好培訓工作。要充分發(fā)揮中心校的引領輻射作用,做好新教師培訓、全員培訓和相關的送培工作。要繼續(xù)組織好三個代表重要思想和教師職業(yè)道德培訓，新課程培訓和教育信息技術培訓工作。結合校本教學研究的開展，掀起一個新的學習。培研中心要將培訓陣地前移到區(qū)域和學校，加強培訓的針對性，并照顧到學校的個性化需求。
3、各位校長和教育干事要高度重視校本培訓、校本教研以及校本課程開發(fā)工作。今年六月下旬將舉辦一期“校長論壇”，中心話題就是“新課程與校本化”。要求所有中學校長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干事，人人參與，個個發(fā)言。
4、規(guī)范教學視導行為。要重新定位培研中心的工作的性質(zhì)，強化服務，淡化管理，努力提高服務質(zhì)量。本年度要以求實效為主要目標，從視導模式改革做起，開展定單式服務與掛點式幫扶為主要方式的視導模式改革，促進工作方式轉(zhuǎn)變。中心要向全縣學校公布所有培研員的業(yè)務資料，包括研究學科、研究方向以及相關的個人資料，供學校選擇，實現(xiàn)定單式服務。采用由服務對象確認為主要特點的管理辦法，落實過程管理。上半年在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學校試點，總結經(jīng)驗，改進管理辦法，逐步在全縣推開。同時由培研員自主聯(lián)系并申報掛點學校的教研組（非縣直薄弱學科，可結合區(qū)域教研組安排），以掛點幫扶的辦法開展工作，要求將掛點學校學科教學質(zhì)量的進步與教育科研的進步作為培研員業(yè)績考核的一個指標，加以考評。
5、規(guī)范區(qū)域教研行為，促進校本教學研究。我縣區(qū)域教研組建設是宜昌市在全省課改工作會議上作為經(jīng)驗介紹的成功舉措，要進一步落實。針對前段時間區(qū)域教研組工作隨意性過大，流于形式的情況，要盡快出臺《興山縣中小學區(qū)域教研活動規(guī)范》，抓區(qū)域教研的規(guī)范運作，區(qū)域教研組指導成員必須切實履行職責，做好每次活動的協(xié)調(diào)與業(yè)務指導工作，確保區(qū)域教研活動有效有序，從而促進校本教學研究的開展，為全面提高教學質(zhì)量提供基礎保證。本學年要繼續(xù)開展先進教研組評選工作，并在此基礎上評選十佳教研組長和十佳教務主任，要進一步完善評選辦法，以校本教學研究的開展情況作為考核的重點，逐步建立一支高素質(zhì)教學管理隊伍。
6、抓課改骨干教師評選與教學大檢查。本學期結合課改骨干教師評選的程序，在3--4月要開展一次教學大檢查活動，檢查組要確保到達所有校點，查看相關材料，聽一定量的課，并與學校教師做較為深入的交流。檢查的重點是課程計劃落實情況、課堂教學情況、學生學業(yè)輔導情況、校本培訓情況和教學管理情況。要通過深入細致的調(diào)查研究，弄清目前教學與管理的現(xiàn)狀，為進一步推進新課程改革，尋求全面提高教育教學質(zhì)量之路，獲取第一手材料。同時通過檢查促進學校教學管理在規(guī)范化方面取得較大的進步。
7、發(fā)揮興山教育學會的研究與協(xié)調(diào)作用。一是要繼續(xù)辦好“一刊一網(wǎng)”。要在辦好《興山課改通訊》，提高刊物采編質(zhì)量和印刷質(zhì)量的同時，提高向上級刊物推薦作品的命中率。要在辦好“興山教育信息網(wǎng)”的同時開辦“興山教育培研網(wǎng)”。以更豐富的內(nèi)容吸引全縣教師，學生參與網(wǎng)站建設。結合湖北省農(nóng)村教育信息化試點縣創(chuàng)建工作，各中心小學以上學校要開通因特網(wǎng)，開辟起網(wǎng)上教學研究陣地。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以下校點在開通KU波段后要加強資源利用研究，推廣南陽小學的經(jīng)驗，走教育信息化之路。要以興山教育培研網(wǎng)為縣級平臺，加強學科教學藝術交流，課程改革經(jīng)驗推介，并通過這一平臺推出各校的校級名師。二是教育學會要在區(qū)域性教學研究中發(fā)揮作用，可以組織一定范圍的教學研究沙龍，也可以組織不同形式的課題研究、教學比武、成果評選活動，以推動校本教學研究的深入開展。三是以教育學會為龍頭規(guī)范縣內(nèi)教育科研行為。進一步抓好“基礎教育課程改革研究”課題的子課題立項，清理“六無”課題，按《興山縣教育科研管理辦法》的要求抓實各課題的研究過程，力求取得階段性成果。年內(nèi)要組織一次全縣教育科研優(yōu)秀成果的評選展示和獎勵活動。
近幾年來，應用型本科院校在高等教育格局中的比重不斷增加，在高等教育大眾化進程中肩負著越來越重的任務。徐州工程學院本科辦學歷史不長，學校面臨的改革、建設和發(fā)展的任務十分艱巨，因而加強教學督導工作，提高教學質(zhì)量尤為重要，這也是本校提高管理水平的一項重要手段。
一、教學督導在學校所處的地位
教學是高等學校的中心工作，教學質(zhì)量是高等學校的生命線，提高教學質(zhì)量是高等學校永恒的主題。隨著高等教育大眾化發(fā)展，招生規(guī)模的不斷擴大，高等學校能否培養(yǎng)出社會所需要的具有綜合素質(zhì)的人才已成為影響學校生存和發(fā)展的關鍵，由此，教學質(zhì)量管理也成為各高等院校教學的重點和難點。
徐州工程學院是經(jīng)國家教育部批準建立的一所全日制普通本科院校，學校以提高辦學質(zhì)量為核心，牢固樹立教學工作的中心地位，按照本科教學要求，嚴格規(guī)范教學過程，健全教學監(jiān)控體系，狠抓校風、教風和學風建設。根據(jù)應用型人才的培養(yǎng)模式，在加強理論教學的同時，強化實踐教學環(huán)節(jié)，教學質(zhì)量明顯提升，為地方經(jīng)濟建設與社會發(fā)展，為徐州教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。目前，我校正面臨通過本科教學水平評估的重大歷史任務和第三次創(chuàng)業(yè)的跨越式發(fā)展時期，教學管理的規(guī)范化建設、教學水平、教學質(zhì)量的提高、教學過程的監(jiān)控與督導就顯得尤其重要。2005年教育部副部長陳小婭同志在全國教育督導工作會議上的講話中說：“近年來，督導部門緊緊圍繞教育改革與發(fā)展的重點、難點問題和社會普遍關注的熱點問題，開展專項督導檢查和調(diào)研，充分發(fā)揮了督導功能，為科學決策提供了依據(jù)，為推動教育問題的解決發(fā)揮了獨特的作用。多年來，各級教育督導部門憑著對督導事業(yè)的高度責任心和使命感，顧全大局，勇挑重擔，兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，用卓有成效的工作向各級領導、教育戰(zhàn)線和社會各界證明了教育督導工作的重要性?！眹医逃?001年4號文件《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質(zhì)量若干意見》中明確指出：教學工作始終是學校的中心工作，要把本科教育質(zhì)量作為評價和衡量高校工作的重要依據(jù)，要建立科學有效的本科教學質(zhì)量評價和客觀檢測的機制。要適時開展本科教學工作的檢查、督導和評估，規(guī)范辦學行為，進一步完善高等學校本科教學評估指導體系，以保證和提高教學質(zhì)量。由此可以說明教育督導工作在整個教育管理過程中的地位。
二、教學督導體制的定位
回顧徐州工程學院教學督導的發(fā)展歷史，早在1998年學校就成立了教學督導組，掛靠教務處。雖說督導組當時可以借助教務處的管理網(wǎng)絡體系開展工作，有利于督導組工作的開展，但同時也存在一定的問題。依照以上管理方式運行，它就降低了教學督導工作的作用和地位。由于當時我校教學督導沒有現(xiàn)存的模式，缺少可借鑒的國內(nèi)高校的經(jīng)驗，因此對督導工作的性質(zhì)、地位理解也不盡相同，所以工作的隨意性較大，缺乏有效的制度約束和保證。進入90年代末在高等學校深化教育改革的新形勢下，我國高等教育實現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移，更加注重內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量發(fā)展。另外，隨著學校招生規(guī)模的不斷擴大，健全學校的教學督導制度，才真正使教學督導成為保障教學質(zhì)量的一項重要制度，我校的教學督導工作也在逐年不斷地改進和發(fā)展，并在實際的教學過程中取得了顯著的成效。2008年我校專門成立了校教育教學評估中心，它是主管教學副校長直接領導的獨立部門，主要職責是研究、組織、實施學校教育教學質(zhì)量保障和監(jiān)控活動，對本科教學進行督導和評估，為學校領導及二級學院、職能部門的相關決策提供參考信息和咨詢服務。主管教學的副校長主管教育教學評估中心工作，教學督導組組長由教育教學評估中心主任擔任，督導員由部分教學經(jīng)驗豐富、責任心強的在職教師和身體健康、敬業(yè)愛崗的退休老教授組成，督導組長負責制訂學校教學督導工作制度，由學校教育評估中心和教務處負責協(xié)調(diào)安排教學督導的各項具體工作，如召開督導組工作會議、安排督導組聽課、總結分析督導結果并對授課教師進行書面反饋等工作。
三、教學督導工作的成效
(一)促進了教育質(zhì)量的提高
為了全面提高學校各二級學院的教學水平和數(shù)學質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，各二級學院領導高度重視教學督導工作，主動加強與學校教學督導組的工作聯(lián)系，注重發(fā)揮學校教學督導組的督促、指導職能作用。通過組織學校教學督導組的專家參與課堂教學、教學評價、教學規(guī)范等各項跟蹤督導活動，定期聽取督導組成員對管理學院教學問題的意見和建議，認真加以整改，有效地規(guī)范了教學管理，促進了教師隊伍教學水平的提升，提高了教學質(zhì)量。
在管理學院的邀請下，學校教學督導組進行了如下具體工作：
1 建立聯(lián)系人制度。經(jīng)過督導組專家對管理學院教學工作的全面了解，督導組派出二位專家與管理學院相關領導與具體工作人員一起詳細分析管理學院教學工作的現(xiàn)狀，對教學管理、監(jiān)督考場紀律、聽查與評估授課質(zhì)量、參與教師考評及教學比賽活動等方面，從總體上了解了教學管理過程中的優(yōu)勢與存在的問題。
2 進行全過程監(jiān)控。督導組專家圍繞提高管理學院現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極開展工作，進行了檢查性聽課、全程參加了對教師課堂教學紀律、教學態(tài)度、教學方法、教學手段與教學質(zhì)量的評估，充分了解了師生關于教學、師資培養(yǎng)方面的意見，對管理學院的教學管理和教學改革工作提出具體的、有針對性的建議。
3 進行“傳、幫、帶”活動。對在督導工作中發(fā)現(xiàn)個別教師(特別是青年教師)存在的問題，管理學院邀請督導組成員進行“一對一”幫教，督導組的專家熱情為他們“傳、幫、帶”，采取座談會、討論、個別交流等多種形式和方法，交流溝通，相互探討，提出有價值的教改意見，使這些教師能夠知其然、又知其所以然，真正達到了提高與改進的目的。
4 開展專題講座。為規(guī)范教師的教學行為，督導組的二位專家利用管理學院全體教師會議的機會，專門就教學理念、教學過程的控制、板書設計、語言表達、多媒體的使用等共性問題，舉行了兩場講座，并與部分教師進行現(xiàn)場點評，使管理學院全體教師受益匪淺，有力地推動了管理學院整體教學水平的提高。
(二)促進了師資隊伍的建設
1 信息反饋制度。按照督導工作制度，督導員對聽課結果進行綜合，寫出督導意見并及時將意見反饋給教師個人及所在各分院，特別對課堂教學效果差的教師，教學督導員立即通知其本人及所在學科系負責
人，要求所在學科系及時召開教學會議，提出整改意見，加強集體備課。
2 對青年教師嚴格實行試講制度。根據(jù)教學督導中發(fā)現(xiàn)的問題，邀請課堂教學效果好的教師開展教學，其他教師進行觀摩，并同時邀請課堂教學經(jīng)驗豐富的老教師進行課堂點評。
通過開展以上卓有成效的教學督導工作，我校教學水平有了提高，也為教師之間相互交流經(jīng)驗創(chuàng)造了良好條件。特別是對中青年教師如何備課、如何上課、如何組織教學內(nèi)容、如何做好課件、如何掌握課堂語言、如何發(fā)揮學生主觀能動性等課堂授課技巧起到了示范作用，促進了課堂教學質(zhì)量的提高。通過教學督導，我們明顯地感覺到教師課堂語言越來越豐富，多媒體課件越來越規(guī)范，越來越形象，越來越有利于幫助學生理解抽象的教學內(nèi)容，教師課堂教學效果越來越好。中青年教師教學水平的提高，反映出我院教學后繼有人。
四、存在的問題及對策建議
(一)存在的問題
1 課堂管理。個別教師上課只帶多媒體課件，沒有其他教學材料。還有個別教師在使用多媒體教學的時候坐著講課，照本宣科，缺乏師生互動。如何使現(xiàn)代教學手段與傳統(tǒng)的“粉筆教學”方法相互配合，值得探討，一些教師疏于課堂管理。有些學生缺乏紀律觀念，存在遲到現(xiàn)象，少數(shù)學生曠課。教學設備經(jīng)常出現(xiàn)故障，影響正常課堂教學秩序。
2 教學管理。有少數(shù)教師所帶教學大綱、教學進度表未經(jīng)領導審批。個別限選課教師沒有選修該課程的學生名單，工作中存在疏漏；作業(yè)批改沒有標注。完成課外作業(yè)是學生掌握所學知識的重要環(huán)節(jié)，教師對學生作業(yè)批改是否認真，會直接影響學生完成作業(yè)的認真程度，因此，每道作業(yè)題要有對錯標注，要有批改日期，不能只在作業(yè)上簡單的寫個閱字。雙語授課課程比例等項目離優(yōu)秀標準還有一定差距；對青年教師教學方法的培訓，新辦專業(yè)的師資隊伍建設還需要進一步加強。
(二)對策
以規(guī)范教學為重點，加強教學各個環(huán)節(jié)的管理；加強思想教育，細化目標量化考核，嚴格規(guī)范化教學，加大教學管理的獎懲力度，促進教學質(zhì)量的提高；經(jīng)靜性檢查、評比教學要件；加強教學考勤，嚴格課堂紀律。要求任課教師及時批改作業(yè)和登記平時成績。給教師與學生交流、教學互動提供條件；減少合班上課，增加實驗設備的投入；盡快由形式檢查過渡到質(zhì)量檢查，由規(guī)范的形式促進教學質(zhì)量的提高。
(三)建議
1 教學督導工作要根據(jù)學校教學改革的新動態(tài)，加強對教學本身規(guī)律和我校教學特點的研究，在工作方式、督導內(nèi)容、意見反饋等方面進行積極探索，及時調(diào)整。必須認識到工作方法的科學性、縝密性是保證教學督導評估結果真實可靠的關鍵。
2 在督導過程中，督導人員與教師應該以討論的方式、探討問題的方式來進行平等的對話，力求達到雙方的和諧統(tǒng)一。只有教師認同的一些要求或標準，才能內(nèi)化為他們的自覺行動，實現(xiàn)我們制定這些要求和標準的初衷。督導人員要在教學管理和教學理論方面有針對性地解決一些問題，為學校教學質(zhì)量的提高和推動教學改革發(fā)揮更大作用。
3 督導組的工作要進一步制度化、規(guī)范化，應制訂詳盡的教學督導工作計劃，并及時下發(fā)到各二級學院，以利于各二級學院配合安排工作。
