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時間：2022-05-01 05:12:23
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［中圖分類號］J524.3［文獻標識碼］A［文章編號］1009-5349（2011）06－0089－01
在今天的中國，大多數(shù)的人每天都在使用互聯(lián)網(wǎng)。查找信息、閱覽文章、娛樂、交友、購物等都可以在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)，查看網(wǎng)頁已經(jīng)成為了人們生活的重要內(nèi)容。
網(wǎng)頁由多個設(shè)計元素組成，各個設(shè)計元素向我們傳達著信息。其中色彩是最先映入人們眼簾的，它決定了網(wǎng)頁的印象，同時也影響到網(wǎng)頁界面設(shè)計的成敗。設(shè)計者在網(wǎng)頁界面設(shè)計中利用色彩來表達網(wǎng)站主題，烘托網(wǎng)站內(nèi)容，滿足網(wǎng)頁展示方的意愿。與此同時，設(shè)計者更應(yīng)該注重瀏覽用戶的使用需求。在色彩設(shè)計上充分考慮瀏覽用戶的心理特征、視覺習慣和操作習慣，使網(wǎng)頁界面色彩設(shè)計人性化，便于瀏覽用戶能夠輕松地使用網(wǎng)頁。
如何實現(xiàn)網(wǎng)頁界面色彩設(shè)計的人性化？本文從色彩對人的生理和心理產(chǎn)生影響的角度，對網(wǎng)頁設(shè)計中的配色問題提出幾點看法。
一、配色和諧，提高網(wǎng)頁文字的易見度
由于顏色有同化作用，人的眼睛識別顏色的能力有一定的限度，色相對比強的顏色易于辨認，色相對比弱的則難于分辨。在網(wǎng)頁界面里，文字、圖案、背景都有自己的顏色，用戶使用網(wǎng)頁時，背景與文字的配色直接影響用戶對內(nèi)容的辨別和閱讀。而網(wǎng)頁中，文字是用戶攝取的主要內(nèi)容，在設(shè)計時必須考慮文字與其他元素的色彩對比，注意文字的易見度。
在高明度的背景上低明度的文字易于識別，在低明度的背景上高明度的文字易于識別。但如果背景和文字的明度相近，則會出現(xiàn)難以認讀的情況。如，白色的背景上使用黑色文字易見度非常高，而使用檸檬黃的文字則易見度很低。
二、科學使用顏色，避免視覺疲勞
人的視網(wǎng)膜對不同色彩的興奮度有所不同。當人看到高明度、純度高的顏色時，視網(wǎng)膜的興奮度高，因此它讓人感覺到刺眼。當人看到低明度、純度低的顏色時，視網(wǎng)膜的興奮度低，因而會覺得較舒適。
在眾多色彩中容易引起人注意的通常是刺激強度高的高明度色，但如果這樣的顏色在網(wǎng)頁界面中大面積使用極易使瀏覽用戶產(chǎn)生視覺疲勞，因此應(yīng)盡量少使用高明度背景。而低明度色不會強烈刺激人眼，但過多的使用會給瀏覽用戶帶來壓抑感。
通常，我們可以使用淺色調(diào)輔以小面積鮮艷的色塊，使畫面既有對比又統(tǒng)一和諧。如果碰到暗色調(diào)的網(wǎng)頁，也可以使用小面積的高明度色來調(diào)和。避免網(wǎng)頁色彩過艷或過暗帶給瀏覽用戶視覺上的疲勞。
三、了解瀏覽用戶的色彩心理，合理配色
色彩可以作用于人的感官，刺激神經(jīng)，喚起人們的特殊情感，這是色彩的心理效應(yīng)。不同的顏色對同一個人會產(chǎn)生不同的心理效應(yīng)，不同的人會對同一種顏色產(chǎn)生不同的心理體驗。這種體驗，從認識論的角度來說，是人對客觀世界的主觀反映，是由于每個人的年齡、性別、文化、生活環(huán)境、豐富習慣等因素所造成的。
有的設(shè)計者在設(shè)計網(wǎng)頁界面時，對色彩的選擇僅憑自己的直覺和喜好，沒有對瀏覽用戶群體的心理特征和審美需求進行調(diào)查分析，這樣設(shè)計出的網(wǎng)頁界面往往難以把握瀏覽用戶對信息的獲取量。因此，網(wǎng)頁界面的色彩設(shè)計要了解并把握瀏覽用戶的色彩心理。例如，網(wǎng)頁界面的瀏覽用戶是兒童，界面的用色應(yīng)選取兒童喜歡的活潑、明亮的顏色。而瀏覽用戶是老年人的話則采用成熟、穩(wěn)重的顏色。不同的民族對同一種色彩可能有不同的理解。在中國古代，黃色代表威嚴，巴西則代表熱情。紅色在中國寓意為喜慶，但在西方人的眼里，它是恐怖、危險的象征。這些因素在設(shè)計網(wǎng)頁色彩時都是應(yīng)該考慮并加以運用的。符合瀏覽用戶色彩心理的設(shè)計才會激發(fā)他們的閱讀興趣，利于信息的傳播。
色彩給我們的感受是豐富而奇妙的，它每時每刻都在影響著人們的生活。網(wǎng)頁界面的設(shè)計者應(yīng)在掌握人的色彩心理的情況下，充分發(fā)揮色彩的特性，網(wǎng)頁界面達到悅目并且適用的要求，實現(xiàn)網(wǎng)頁界面設(shè)計人性化的第一步。
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中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2011)04-0779-03
1 感性化網(wǎng)頁界面設(shè)計
1.1 界面設(shè)計的發(fā)展
界面設(shè)計的概念首先是在西方國家提出來的，而且存在了很長的時間，發(fā)展到今天己經(jīng)有了一套自己成熟的理論和實踐經(jīng)驗,韓國和日本對于網(wǎng)頁界面設(shè)計的研究已經(jīng)走在這方面研究的前端。雖然感性的人機界面設(shè)計成為設(shè)計領(lǐng)域的焦點，其理論主要用在產(chǎn)品界面設(shè)計，在歷年研究生的論文中，大多是從網(wǎng)頁界面設(shè)計的色彩、存在的形態(tài)及學科相關(guān)性方面闡述、或者只是網(wǎng)站建模，很少將理論與設(shè)計實踐相結(jié)合來研究。人機界面設(shè)計的一個細小分支:網(wǎng)頁人機界面的感性化設(shè)計在國內(nèi)還處于起步階段。
1.2 感性工學
上個世紀80年代末在日本出現(xiàn)了感性工學的課題和研究。感性工學(KanseiEngineering)是界于設(shè)計學、工學及其他學科之間的一門綜合叉學科?！案行浴笔且环N主觀的難以用文字來描述的心理體驗，它是一種認知的概念，受個人知識、經(jīng)驗和個性的影響，是個性化的認識。同時感性也是直覺與理智相互作用的結(jié)果，感性對美的、情趣的事物特別敏感。對于設(shè)計者而言就是把消費者腦海中的構(gòu)建法則探尋出來，通過破譯消費者的感受，再利用這些探尋出來的法則去進行設(shè)計，這就是感性工學設(shè)計的首要任務(wù)。
1.3 感性工學與界面設(shè)計的關(guān)系
首先從指導思想上講，感性工學設(shè)計的出發(fā)點是考慮人的感受即以人為本。從人的角度度上考慮問題高于一切，因為設(shè)計的目的就是為了讓產(chǎn)品更好的為人服務(wù)。只有以人的感受作為基礎(chǔ)和原始資料，以“以人為本”作為指導思想，從人的感受方面去尋找設(shè)計靈感，才能保證設(shè)計符合使用者的需求，這是設(shè)計的源頭也是設(shè)計的動力。其次從設(shè)計周期方面講，基于感性工學的網(wǎng)頁界面設(shè)計方法論精簡了傳統(tǒng)的設(shè)計理念的步驟，設(shè)計程序不再那么復雜。對設(shè)計過程的精簡不僅提高了設(shè)計效率，簡化了繁瑣的設(shè)計流程，而且從根本上解除了設(shè)計師在思想上的束縛，使設(shè)計更加靈活。最后，從設(shè)計結(jié)果上講，它避免了許多不必要的或者是重復的信息設(shè)置，無論是布局還是內(nèi)容，每一個小細節(jié)都來自用戶的真實感受，都經(jīng)過設(shè)計師的深思熟慮。由基于感性工學的網(wǎng)絡(luò)形象設(shè)計理念設(shè)計出來的“產(chǎn)品”應(yīng)該是符合用戶群體需求，符合市場需求的。網(wǎng)頁界面設(shè)計發(fā)展到現(xiàn)今的階段，功能合理，適用有效或是有某種外在的美感已經(jīng)不再能滿足網(wǎng)頁用戶的需求了，感性化網(wǎng)頁界面設(shè)計已經(jīng)成為設(shè)計的必然。在網(wǎng)頁界面的設(shè)計過程中，研究用戶是其最基礎(chǔ)的一個環(huán)節(jié)。為了提供自然和直觀的網(wǎng)頁界面，我們就需要表現(xiàn)出以用戶和交流為向?qū)У男碌脑O(shè)計方法。對于用戶來說，用恰當?shù)奈淖趾驼Z言來表達自己的“感性”并不是一件容易的事情，設(shè)計師就更難辨別出產(chǎn)品的哪些屬性可以喚起人們的何種感性，以及人們的感性是如何隨著產(chǎn)品屬性的改變而改變的，在更多情況下，人們的感性并不只由某一種產(chǎn)品屬性決定。感性工學，因其運用科學先進的現(xiàn)代工具和技術(shù)，可以幫助消費者表達自己的感性，甚至是一些他們自己都沒有意識到的情感，設(shè)計師可以準確便捷地獲取消費者基于產(chǎn)品和概念的特性的主觀評價，取得消費者對于產(chǎn)品的潛在感受和需求。感性工學除了是可以運用的設(shè)計上的工具，更是可以輔助設(shè)計師弄清人們感性的利器，從而可以針對不同消費者和消費群體的感性需求，設(shè)計出不同的產(chǎn)品造型，在客戶滿意度與設(shè)計制造成本之間取得一個平衡點。
2 少兒網(wǎng)頁界面感性化設(shè)計現(xiàn)狀調(diào)查
本文以常用少兒網(wǎng)站新浪少兒網(wǎng)，希望谷，迪斯尼中國站為例，分析目前的少兒網(wǎng)站感性化設(shè)計發(fā)展現(xiàn)狀，為下文的研究提供數(shù)據(jù)依據(jù)。
2.1 數(shù)據(jù)來源及其分析
這項研究分別從用戶和網(wǎng)站角度進行研究。通過對用戶的調(diào)查，可以得到用戶的體驗，以及從用戶的角度得到對網(wǎng)站的評價，并且可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站中存在的一些問題。通過對少兒網(wǎng)站的調(diào)查，可以了解到網(wǎng)站中吸引用戶的重要因素，以及用戶對網(wǎng)站的評價，從而為網(wǎng)站的設(shè)計提供建議。
2.1.1 問卷調(diào)查
問卷調(diào)查是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法。研究者將所要研究的問題編制成問題表格，以郵寄方式、當面作答或者追蹤訪問方式填答，從而了解被試對某一現(xiàn)象或問題的看法和意見，所以又稱問題表格法。在各種調(diào)查研究當中，所得結(jié)果是否達到調(diào)查的目的和要求，以及所搜集到的資料的可靠程度和完善程度都取決于調(diào)查問卷設(shè)計水平的高低，在可用性研究中，問卷調(diào)查可以用來了解用戶的滿意度和遇到的問題，也可以根據(jù)客戶服務(wù)的反饋，實際使用的記錄或?qū)嵉販y試的方法來了解用戶的實際使用情況。 問卷調(diào)查方式可以得到在特定的情況下對使用網(wǎng)絡(luò)的體驗，比如少兒上網(wǎng)是為了娛樂，結(jié)交朋友還是還是其他，可以得到在這個使用范圍內(nèi)的精細的用戶需求。本次調(diào)查的用戶對象是深圳地區(qū)少年兒童。由于深圳是個移民城市，來深建設(shè)者來自全國各地，人口多樣化，少年兒童也都是來自全國各地，從而使得調(diào)查的數(shù)據(jù)人口廣泛而具有代表性。在問卷調(diào)查的這個環(huán)節(jié)里，我們的主要目的是發(fā)現(xiàn)少兒網(wǎng)站用戶瀏覽網(wǎng)站的目的，瀏覽網(wǎng)站過程中的喜好，期望得到什么，這些期望是如何滿足的，或者為什么沒有滿足。在知己知彼網(wǎng)發(fā)表調(diào)查問卷，再通過學而思教育機構(gòu)將將網(wǎng)站公布給深圳五區(qū)各小學，每個區(qū)都有學生作答問卷，網(wǎng)站對調(diào)查問卷的結(jié)果進行統(tǒng)計分析，由于篇幅有限只列舉部分問卷結(jié)果，問卷調(diào)查大多為多項選擇題。從圖1可以看出，少年兒童瀏覽網(wǎng)站時的目的有70%以上是娛樂。
圖1 學生瀏覽網(wǎng)站的目的 圖2 網(wǎng)站吸引用戶因素調(diào)查
從圖中可以看出人們在瀏覽一個網(wǎng)站的時候，喜歡一個網(wǎng)站的原因74%的人表示是因為娛樂；瀏覽網(wǎng)站的目的學習與娛樂的需要各占一半；有50%的人是被這個網(wǎng)站的內(nèi)容所吸引；大多數(shù)的用戶喜歡清新，可愛，卡通的界面風格；44%的人認為目前的網(wǎng)站學習資源比較少，同時35%的人認為網(wǎng)站不容易操作，只有65%的人表示在三次以內(nèi)就能熟練操作一個陌生的網(wǎng)站；59％的人表示容易找到需要的內(nèi)容；大多數(shù)少年兒童希望能夠?qū)①Y料年級分類以便查找； 59%的人表示希望能夠在線互動；大多數(shù)人喜歡網(wǎng)站提供展示自己才藝的平臺；從目前網(wǎng)站存在四個比較嚴重的問題，這個問題分別是網(wǎng)頁彈出廣告，出現(xiàn)錯誤的信息，網(wǎng)頁打開慢，網(wǎng)頁內(nèi)容更新慢，這四個方面比較嚴重的問題也是我們今后網(wǎng)站設(shè)計改進的方向。
2.1.2 文案法
文案調(diào)查以收集少兒上網(wǎng)的文獻性信息為主，具體表現(xiàn)為各種文獻資料，可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索,少兒報紙雜志和報紙來收集相關(guān)信息,尤其是通過網(wǎng)絡(luò),可以從更寬廣得角度來獲得更多地有關(guān)少兒上網(wǎng)的知識。它可以用來發(fā)現(xiàn)少兒上網(wǎng)的問題并為研究提供重要參考依據(jù)。這些收集來的數(shù)據(jù)無法直接使用,需要經(jīng)過加工才能使用,整個過程對調(diào)查者的要求比較高。
2.1.3 啟發(fā)性測試
為了得到用戶深層次的體驗，我們以”新浪少兒網(wǎng)”，”希望谷”，為例對用戶進行啟發(fā)性測試,在整個過程中從各個方面進行測試,整個界面測試涉及17個問題.比如,發(fā)現(xiàn)其中的三個比較嚴重的問題是:打開網(wǎng)站時彈出廣告，這一點是用戶非常反感的。還有一個問題就是網(wǎng)站不容易操作,而有的用戶發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站不容易操作之后就幾乎放棄再次進入該網(wǎng)站.還有一個問題是,當孩子遇到不會的問題時,沒有老師在線答疑，甚至沒有留言等功能,也就是說這樣的網(wǎng)站缺少互動功能。
3 少兒網(wǎng)站感性意向分析
3.1 設(shè)計原則與方法
可用性的設(shè)計觀念采用的是逆向式推理感性工學的方法，它將設(shè)計的重點放在用戶對真實產(chǎn)品的體驗上，通過對“體驗”的觀察和總結(jié)對產(chǎn)品進行不斷的修改和糾正，最終達到“可用性”的目的。
感性網(wǎng)頁界面設(shè)計必須把重點放在以用戶為中心，從用戶的需要和用戶的感受出發(fā)，設(shè)計符合用戶需求的網(wǎng)頁界面,而不是讓用戶來適應(yīng)界面，從而使界面友好使用。以用戶為中心的設(shè)計(UCD)是一種關(guān)于產(chǎn)品/系統(tǒng)設(shè)計過程的方法論，這個方法論以使用產(chǎn)品系統(tǒng)的人的信息為基礎(chǔ)。無論產(chǎn)品的使用流程、產(chǎn)品的信息架構(gòu)、人機交互方式等，都需要考慮用戶的使用習慣、預期的交互方式、視覺感受等方面。UCD過程通過產(chǎn)品的計劃、設(shè)計和開發(fā)聚焦在用戶身上，整個過程包含了以人為中心的活動，它貫穿于產(chǎn)品開發(fā)的整個生命周期。
一個好的以用戶為中心的設(shè)計方法包括以下三個維度：效率，效能，用戶在特定環(huán)境下使用產(chǎn)品的滿意度，滿意度包括產(chǎn)品的易用性，吸引用戶的程度，用戶使用完產(chǎn)品后心理層面的感受。在感性設(shè)計的過程中,捕捉用戶的感性需求是感性網(wǎng)頁界設(shè)計的最為重要的一步。以少兒網(wǎng)站為例,通過以用戶為中心的感性工學方法提取出少兒網(wǎng)站設(shè)計的感性意向。具體從以下三個方面著手：
1) 調(diào)查網(wǎng)站和瀏覽者背景信息。
2) 選擇具有代表性的網(wǎng)站進行研究，從而得到用戶體驗。
3) 分析統(tǒng)計實驗得來的數(shù)據(jù)，并將其轉(zhuǎn)化成可設(shè)計因素。
3.2 少兒網(wǎng)站感性意向分析
每一種類型的少兒網(wǎng)站都有自己的優(yōu)勢，綜合考慮影響訪問量的因素有以下幾點:網(wǎng)站用戶群體的定位、網(wǎng)站頁面的可用性、網(wǎng)站頁面的易用性、網(wǎng)站頁面的交互性。除此之外，還有一些小細節(jié)的設(shè)計也能影響用戶的感受，比如網(wǎng)站的注冊流程繁瑣且填寫過的內(nèi)容不能被存儲記憶，這就會讓用戶感到異常的煩躁不安?；谏鲜龅恼{(diào)查,得出少兒網(wǎng)站形象設(shè)計應(yīng)該簡單，可愛，易用,這才符合少年兒童的心理發(fā)展，符合使用需求。
階層分析法
感性工學的階層類別分析法是根據(jù)新產(chǎn)品的感性層面來進行分析和分類，以建立產(chǎn)品的感性結(jié)構(gòu)來獲取設(shè)計細節(jié)，因此主要運用在新產(chǎn)品的開發(fā)過程中，將運用階層類別分析法研究出的某種產(chǎn)品屬性決策歸納采入到新產(chǎn)品設(shè)計中去。在階層類別分析法操作過程中，首先要對目標產(chǎn)品做一個感性市場的調(diào)查。調(diào)查主要收集來自于各種渠道的信息，如用戶訪談、市場調(diào)研、報刊網(wǎng)絡(luò)資料收集等。在此之后，著重的是研究小組成員間的想法表達與充分討論，通過討論凝聚成一個產(chǎn)品概念作為0階感性概念?？紤]到0階感性概念的抽象性及難懂性，將其轉(zhuǎn)譯成稍微具體的1階感性概念就很有必要了。研究人員采用層次遞推的方法，將用戶對產(chǎn)品的感性認識范疇向下拆解形成1階感性概念。接著再由1階感性概念逐次逐步層次分解推論子概念，每一個衍生子概念再分別向下拆解展開成樹狀結(jié)構(gòu)。假如設(shè)計團隊無法從某一階層得到具體的設(shè)計細節(jié)部分，則將繼續(xù)往下拆解，直到能夠得到出現(xiàn)物理量的細節(jié)設(shè)計的詳細說明的階層（作為“N階”）為止，最終獲得符合感性訴求的產(chǎn)品設(shè)計物理特性，作為產(chǎn)品開發(fā)的基礎(chǔ)。這個“感性――物理特性”的樹狀圖關(guān)系，就是貫穿階層類別分析法的一條主要脈絡(luò)。
捕捉用戶的感性體驗是是一個網(wǎng)站成功的關(guān)鍵地方，從調(diào)查設(shè)計中的幾個常用的網(wǎng)站看都缺乏這方面的設(shè)計。將少兒網(wǎng)站的調(diào)查研究結(jié)果利用階層分析法,我們將少兒網(wǎng)站的設(shè)計定位于以用戶為中心，通過娛樂性，易用性，美觀性，交互性四個一次感受來體現(xiàn)以用戶為中心的0次感受。比如，一次感受中的娛樂性，又是通過趣味性和可玩性的二次感受來體現(xiàn)的。因為少年兒童的心理具有特殊性，所以內(nèi)容不能嚴肅和呆板，要讓網(wǎng)站達到寓教于樂的目的，內(nèi)容要充滿童趣，少年兒童對外在的世界還充滿無比的好奇，所以開發(fā)交友功能來滿足他們的好奇心。再將1次感性繼續(xù)細分,經(jīng)過N次感性化后最終得出物理上的設(shè)計細節(jié)。這樣我們就將過去難以量化、只能定性的、非理性無邏輯可言的感性反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為設(shè)計要素。少兒網(wǎng)站感性樹狀圖如圖3所示。
4 結(jié)論
通過對以上幾個網(wǎng)站的感性設(shè)計現(xiàn)狀調(diào)查 ，再將調(diào)查的結(jié)果運用感性工學方法得出感性意向樹狀圖，得出一下幾點結(jié)論：1）增強少兒網(wǎng)站的娛樂性，少兒上網(wǎng)的目的性不是很強，網(wǎng)站的內(nèi)容要達到寓教于樂的效果；2）增強少兒網(wǎng)站內(nèi)容易用性，少兒處于接觸網(wǎng)絡(luò)的初始階段，操作的簡易性符合少兒用戶心理；3）界面應(yīng)該卡通化充滿童趣，這樣才能符合兒童的審美；4）增強網(wǎng)站的交互性可以從數(shù)據(jù)庫方面來考慮，再就是網(wǎng)站的的功能，提供在線問答，問題反饋功能能增強網(wǎng)站的可性度，也是吸引和留住用戶的一個重要方面。樹狀圖的具體物理設(shè)計細節(jié)就是將瀏覽用戶的感性體驗轉(zhuǎn)化成了具體的設(shè)計細節(jié)，這樣的設(shè)計符合用戶需求，達到了少兒網(wǎng)站感性化設(shè)計的目的。
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1、網(wǎng)頁界面設(shè)計的現(xiàn)狀和問題
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，網(wǎng)站已然成為人們吸收了解外界的載體，人們通過上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁便可以做到足不出戶就可以獲得所需要的信息和物品，網(wǎng)購行業(yè)也隨之快速的發(fā)展起來，這是因為網(wǎng)頁可以承載圖片、色彩、文字等多種元素，能夠提供給瀏覽者足夠的信息，方便了人們的生活。但是網(wǎng)頁設(shè)計迅猛發(fā)展的同時，也產(chǎn)生了整體水平良莠不齊的問題：1.信息多且雜亂無序，把相關(guān)的信息和元素全部羅列出來，不分層次和重點，沒有規(guī)范性，有多少內(nèi)容就擠多少內(nèi)容，使瀏覽者難以快速找到所需信息；2.喧賓奪主的設(shè)計，使用花哨的圖案作為背景，干擾讀者的視線。有些網(wǎng)站為了追求視覺的沖擊力，放一些絢麗的，風格各異的圖片，導致網(wǎng)頁調(diào)性不統(tǒng)一，整體性差；3.一味的追求視覺美感而忽略網(wǎng)站的實用性，凸顯不出產(chǎn)品的優(yōu)勢和特點，缺少與瀏覽者的互動性。視覺效果固然重要，但是一味的追求視覺效果是否真的能夠提高網(wǎng)站瀏覽量和產(chǎn)品銷售量？
我認為網(wǎng)頁界面設(shè)計應(yīng)該符合美觀性和實用性雙重要求。簡約主義下的網(wǎng)頁設(shè)計已經(jīng)不能單純的追求信息承載量，有一些網(wǎng)站把企業(yè)簡介、企業(yè)榮譽和資質(zhì)，全都展現(xiàn)在一級頁面的位置，長篇大論的寫公司的優(yōu)勢獲得的榮譽，希望消費者一下子就能夠了解自己的公司實力，反而將消費者更加關(guān)注的各類產(chǎn)品和主要信息模糊放在在一起，看似信息多了豐富了，效果卻恰恰相反，這讓很多消費者很難在網(wǎng)站里快速找到所需的信息，瀏覽者更是不會看長篇的介紹，這不僅沒有讓消費者了解自己，還會引起消費者的反感導致銷量減少。簡約主義下的網(wǎng)頁設(shè)計也不能夠單純的追求色彩，絢麗畫面，過多的顏色會擾亂消費者的視線，找不到重點，反而體會不到視覺的美感，從而降低了用戶體驗。
2、簡約主義在網(wǎng)站設(shè)計中的應(yīng)用（結(jié)合蘋果官網(wǎng)分析）
簡約主義源于是20世紀西方現(xiàn)代主義，歐洲現(xiàn)代主義建筑大師與設(shè)計大師米斯?凡德羅所提出的“少即是多”的理論，換句話說就是把設(shè)計簡化，強調(diào)它本身內(nèi)在的東西。這一理論被稱為簡約主義的核心。當今社會，人們工作強度高，節(jié)奏快生活壓力大，人們需要一種可以互補的東西來調(diào)節(jié)神經(jīng)高壓。簡約主義以簡潔的表現(xiàn)形式來滿足人們對產(chǎn)品那種感性的、本能的和理性的需求，符合了當今人們快節(jié)奏、高效率和高審美的要求，越來越多的設(shè)計師把眼光放在了簡約主義風格的設(shè)計上，網(wǎng)頁設(shè)計在簡約主義風格的影響下也發(fā)展迅速。以蘋果官網(wǎng)為例，蘋果公司一直追求簡而精的風格――簡約主義風格。自喬布斯iPhone4，蘋果官網(wǎng)界面設(shè)計風格越發(fā)簡約。蘋果官網(wǎng)新推出的產(chǎn)品――蘋果7為例，風格依舊遵循著簡約風格，整個頁面除了黑色，找不到其它的色彩，網(wǎng)頁上沒有放置很多的文字內(nèi)容，也沒有很多絢麗的圖片和色彩，通過極致的黑色和幾根流暢的線條充分的展現(xiàn)出蘋果7的簡約奢華和精致，一張滿屏幕的產(chǎn)品大圖不用長篇文字的描述就已經(jīng)讓人感受到蘋果公司強大的實力，這種簡約風格的形式遠比那些人們從不會去閱讀的長篇大論更有力量！更有說服力！更加吸引瀏覽者的眼球！大大增強了消費者的購買欲望。然而單純的追求簡約主義設(shè)計風格，簡約的畫面和幾張高精大圖就是提高網(wǎng)頁瀏覽量和銷售量的關(guān)鍵嗎？顯然不是。
3、簡約主義風格下如何與瀏覽者產(chǎn)生互動，提高用戶體驗
簡約的畫面只是網(wǎng)站設(shè)計最終顯示出的效果，在網(wǎng)站設(shè)計過程中不僅僅只是考慮網(wǎng)站設(shè)計的畫面效果，當然畫面效果也很重要，但更重要的是要考慮消費者和瀏覽者在瀏覽網(wǎng)頁的時候能否產(chǎn)生良好互動和用戶體驗。在簡約主義風格下，如何才能與瀏覽者產(chǎn)生互動，提高用戶體驗呢？1.增加細節(jié)的設(shè)計。細節(jié)決定成敗，網(wǎng)頁設(shè)計也是如此。2. 建立清晰的視覺信息導向，使瀏覽者在眾多同類產(chǎn)品中能夠快速明確的定位所需要的信息。
簡約主義下的網(wǎng)頁設(shè)計不是空洞的，單調(diào)的而是讓人感受舒適、放松的設(shè)計。簡約主義風格的網(wǎng)頁設(shè)計細節(jié)處理是非常重要的。如何才能做到網(wǎng)站設(shè)計細節(jié)豐富，版式簡約，有內(nèi)涵而不繁瑣，有形式而又實用呢？ 以云米官網(wǎng)為例，云米凈水器網(wǎng)頁設(shè)計綜合了視覺、布局、交互綜合設(shè)計方法。用扁平化的圖標設(shè)計代替了人們看不懂的數(shù)據(jù)表格，因為產(chǎn)品特點和優(yōu)勢不僅僅是一句話就能夠讓人信服的，需要用人們能理解的語言展示出來，才更有說服力。用圖片的形式展示產(chǎn)品結(jié)構(gòu)更清晰更加直觀，從視覺上提升了科技感和沖擊性。將實用性與美觀性相結(jié)合，畫面更加簡約，細節(jié)處理更加豐富，更加吸引瀏覽者的眼球。讓消費者看到這樣的產(chǎn)品就產(chǎn)生一種感覺――買！
良好的可用性和清晰的視覺信息導向引導消費者快捷簡便的定位到所需要的信息，增強用戶的體驗。網(wǎng)頁信息篩選也決定了消費者瀏覽網(wǎng)頁所耗費的時間，云米官網(wǎng)一級頁面展示了品牌故事，超能凈水器，超能濾芯，全屋凈化以及生活周邊。當瀏覽者鼠標放在所需要的類別時，網(wǎng)頁在一級界面自動拉出小的產(chǎn)品框，方便消費者快速找到所需要的產(chǎn)品。二級頁面直接的展示出產(chǎn)品以及產(chǎn)品細節(jié)各類信息，高清晰、高品質(zhì)產(chǎn)品細節(jié)圖更加具有吸引力，讓人一下感受到產(chǎn)品的品質(zhì)。
結(jié)論
當下，國內(nèi)網(wǎng)頁仍存在著很多的問題，在簡約主義風格的帶動下越來越多的設(shè)計開始關(guān)注并且完善網(wǎng)頁設(shè)計的美觀性與實用性的結(jié)合，以提高客戶體驗和互動性為目標，用簡明易懂的圖形文字組合代替長篇的數(shù)據(jù)，把“簡而精”的概念融入到網(wǎng)頁設(shè)計中去。
網(wǎng)站界面設(shè)計，英文的全稱是Web User Interface Design，又叫UI設(shè)計。包括三個方面：可用性，交互設(shè)計和視覺設(shè)計。通常研究的是讓網(wǎng)站的界面具有更多的可用性，更良好的用戶體驗，以及更美觀的視覺設(shè)計，概言之就是“人性化設(shè)計”。[1]在全球人口逐漸老齡化的今天，應(yīng)該把更多的“人性化設(shè)計”真正應(yīng)用在老年人這一弱群體上。本文旨在從老年用戶的生理和心理各要素出發(fā)進行綜合考慮，探析以老年用戶為中心的網(wǎng)站界面（UI）設(shè)計要點。
1 老年用戶研究
設(shè)計優(yōu)秀老年用戶網(wǎng)站界面的先決條件是與老年用戶進行有效的交流，充分理解老年用戶的需求，重視老年用戶的生理和心理特征。
1.1 老年網(wǎng)民用戶人數(shù)眾多
據(jù)調(diào)查顯示，近些年來，我國老年網(wǎng)民的比例一直在攀升，增長率已經(jīng)超過了網(wǎng)民總體的增長速度，對于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用日益廣泛。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計報告顯示，2008年年底，51～60歲的網(wǎng)民從1999年的10.6萬人增長到1251.6萬人，60歲以上的由3.5萬增長到447萬人。雖然我國老年網(wǎng)民絕對數(shù)量不多，10%不到，處于上網(wǎng)人群的弱勢群體，但卻是以令人矚目的速度增長著。
1.2 老年人對互聯(lián)網(wǎng)的多樣化需求
老年人由于心理上和生理上的變化，與兒童、少年、青年人和中年人人群有著不同的特殊需求。根據(jù)The Usbased Spry基金會報告顯示，老年人的需求主要表現(xiàn)在四個主題：財產(chǎn)安全、身體健康、精神愉悅和良好的社會氛圍以及參加智力活動。[2]具體表現(xiàn)在：獲取相關(guān)信息，一些老年人希望上網(wǎng)瀏覽和查詢最新的外界信息保持“耳聰目明”的狀態(tài)，有些則是投身老年論壇，希望利用網(wǎng)絡(luò)查詢、瀏覽養(yǎng)生保健和常見疾病等信息溝通交流，有些希望通過網(wǎng)絡(luò)和子女視頻聊天、互發(fā)郵件；財務(wù)管理，還有相當一部分老年人希望能夠使用網(wǎng)絡(luò)來購物、買賣股票以及付賬等?？傊夏耆藢ヂ?lián)網(wǎng)的多樣化需求一點都不亞于其他人群。
1.3 老年人的生理和心理特點
從50歲到60歲這個階段，明顯地會出現(xiàn)一些衰老的跡象，主要表現(xiàn)在容易健忘，愛發(fā)脾氣，認知過程缺乏適應(yīng)能力；視覺模糊，色彩辨別力降低，視野范圍和判斷距離的能力通常大大不如過去；動作緩慢，手眼配合欠佳，聽覺便開始逐漸減退。[3]總之，因此，隨著年齡增長，工作效率逐漸下降。具體表現(xiàn)如下：
（1）近距離視力退化更大。比如在35厘米左右的讀書距離內(nèi)，視力減退的驚人，并伴有老眼昏花。據(jù)統(tǒng)計，70歲健康老人的視力超過0.6的只有51.4%。
（2）聽力顯著下降。特別是對較復雜和速度快的語言的理解，男性比女性減退的更明顯。老年人并不知道自己的聽力在下降，而是認為別人說話不清楚。
（3）記憶的減退，但也有自己的特點，比如老年人對往事的記憶清晰，而對新近發(fā)生過的事物或者新近學習過的內(nèi)容遺忘較快；對需要將記憶材料進行組織加工使之進入長時儲存方面的記憶力較差；老年人的意義識記減退較少，機械識記減退較多。例如，老年人對人民、地名、數(shù)字等東西的記憶效果就不好；
（4）思維能力弱化。在調(diào)查里，許多老年人常常抱怨自己已經(jīng)不能像早先那樣很好的思考問題了，這反映人的思維能力到老年時出現(xiàn)逐漸衰老的趨勢。
2 以老年用戶為中心的網(wǎng)站界面設(shè)計要點
在對老年用戶做了研究之后，筆者認為適宜老年人的網(wǎng)站界面設(shè)計的總體原則是以人性化為本，同時注意網(wǎng)站的易用性，規(guī)范性，美觀性，具體如下五點：
2.1 將操作任務(wù)化繁為簡
在越來越強調(diào)人機交互的今天，對于老年用戶來說，最好的人機交互就是簡化操作任務(wù)，減少不必要的任務(wù)，[4]盡量讓老年用戶在網(wǎng)站上面的操作變得簡單，同時又不宜出錯。比如強調(diào)基本功能，盡量減少和弱化附加功能。如Gmail的登陸界面，簡化到“登錄信息+登錄設(shè)置”即可，無須要其他的附加信息。
2.2 合理的信息顯示
互聯(lián)網(wǎng)的根本目的是提供信息，合理的信息顯示包括兩方面的內(nèi)容：劃分信息功能區(qū)和減少視覺密度。[5]
（1）劃分信息功能區(qū)。當頁面的信息較多時，為了避免視覺混亂，應(yīng)該劃分信息功能區(qū)。最重要的信息放在頁面的視覺中心；同一類的信息放在一起，并與其他類信息間隔一定的空間；同一類的信息用同一種顏色或同一色系的顏色來表示；不同信息區(qū)又可以用不同背景色來區(qū)分。
（2）減少視覺密度。網(wǎng)站界面需表達的信息很多時，易造成界面看起來非常擁擠，信息擠在一團，對于老年人來說很難一眼就能獲得所需的信息。因此，必須減少視覺的密度，比如：考慮適當?shù)牧舭祝m當?shù)牧舭讓⑹拐麄€界面看起來清楚而美觀；降低品牌識別logo、名稱的大小，無需為了彰顯品牌形象而刻意放大；使用簡單的圖形，盡量平面化，不要使用過度復雜的圖像；使用空白空間，而非線條去區(qū)分文字內(nèi)容；使用簡潔的語句表達信息，避免內(nèi)容過多等等。
如upcoming的首頁設(shè)計，依據(jù)信息的不同類別劃分板塊，并按重要性擺放在相關(guān)位置。焦點活動咨訊配圖放在視覺中心點，緊接著下面是活動信息介紹，左邊的活動類型板塊，右邊是活動的輔助信息。信息安排布局井然有序，是劃分信息功能區(qū)和減少視覺密度的最佳例子之一。
2.3 合理的文字規(guī)劃
文字對于網(wǎng)站界面的作用不言而喻，對于老年用戶來講，網(wǎng)頁文字的漂亮是建立在易讀易辨的基礎(chǔ)上的，合理的文字規(guī)劃，主要表現(xiàn)為以下兩個方面：[6]
（1）文字內(nèi)容盡量簡潔，配上有意義的圖標或者圖片，同時應(yīng)該避免使用專業(yè)術(shù)語。字體的選擇也要易于老年用戶辨認，網(wǎng)頁默認的字體是宋體?？梢愿鶕?jù)需要選擇一些特別字體。例如，為了體現(xiàn)專業(yè)可以使用粗仿宋體，體現(xiàn)設(shè)計精美可以用廣告體，體現(xiàn)親切隨意可以用手寫體等等，但前提是一定要易于老年人辨認。
（2）井然有序的排版。有時候別出心裁的界面設(shè)計或許會帶給使用者眼睛一亮、賞心悅目的視覺感，但無論何，井然有序的文字區(qū)規(guī)劃，才易達成最有效、最舒適的效果。如有較多的說明文字，要讓說明具有順暢地閱讀連貫性。舉個例來說，一個向中對齊與一個向左對齊的文字區(qū)塊，明顯地，向左對齊的區(qū)塊讀起來順暢多了，因為使用者在讀完一行字后，自然而然往左下方繼續(xù)讀下去，不需要重新找尋開頭，相較之下，向中對齊的區(qū)塊看起來混亂多了。因此，有規(guī)矩地文字區(qū)規(guī)劃將可大幅度提升用戶界面的品質(zhì)。
2.4 合理的色彩規(guī)劃
網(wǎng)站界面的色彩對于老年人來說同樣重要。老年人的視覺衰退很明顯，一個好的色彩規(guī)劃可以提高界面的視認性，從而提高操作的準確性和效率；可以減輕視覺上的疲勞。另外，通過色彩規(guī)劃來增強界面的美感和親和力。[7]
具體來講，老年用戶界面中，最好不要超過3到5種顏色。大區(qū)域最好使用淺色調(diào)，如白色、淺灰等。對于老年人而言，配色要采用視認性高的色彩，要加大色彩的對比度，背景與主體對比度要大，背景色不宜采用有金屬反光的顏色，如銀色和金色。對于重要的按鈕或信息要用誘目性高的色彩來表達，但顏色不宜過多，且區(qū)域不可以太大，否則看起來過度混亂，缺少美感，也容易造成視覺上的疲勞。
2.5 細節(jié)為王
對于老年用戶來說，細節(jié)同樣重要，比如盡量使用有意義的圖標，盡量不要使用生澀難懂的專業(yè)術(shù)語，注意提供精確的導航提示，提供聲音控制，盡量減少噪音干擾，克制使用新技術(shù)的欲望等等。
3 結(jié)束語
關(guān)注老年人網(wǎng)站界面設(shè)計，是以人為本的需要，也是國內(nèi)所有優(yōu)秀設(shè)計師的責任。限于篇幅有限，對于老年人使用的網(wǎng)站界面設(shè)計，筆者也只能泛泛而談，有所不足和欠缺，還望讀者指正。同時，撰寫本文，以期拋磚引玉，引起大家對老年人更多的關(guān)愛和設(shè)計出更多更好適宜老年人使用的產(chǎn)品。
參考文獻：
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[3] 廖曄.網(wǎng)頁界面設(shè)計及其學科相關(guān)性研究[C].湖南師范大學碩士學位論文，2006（04）.
[4] 趙侃用戶體驗設(shè)計――網(wǎng)頁界面設(shè)計的重中之重[J].藝術(shù)與設(shè)計（理論），2010（09）.
[5] 何榮.淺析網(wǎng)站界面設(shè)計[J].科技信息，2008（26）.
網(wǎng)頁界面藝術(shù)設(shè)計是伴隨著計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生而形成的藝術(shù)設(shè)計新課題，是網(wǎng)頁設(shè)計者以所處時代所能獲取的技術(shù)和藝術(shù)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，依照設(shè)計目的和要求自覺地對網(wǎng)頁的構(gòu)成元素進行藝術(shù)規(guī)劃的創(chuàng)造性思維活動，必然要成為設(shè)計藝術(shù)的重要組成部分，并隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。表面上看，它表面上看，它不過是有關(guān)網(wǎng)頁版式編排的技巧和方法，而實際上，它不僅是一種技能，更是藝術(shù)和技術(shù)的高度統(tǒng)一。?網(wǎng)頁設(shè)計包括風格定位、版面編排、色彩處理、瀏覽方式、鏈接功能等諸多方面,其中色彩處理有著舉足輕重的功能。色彩既是網(wǎng)頁作品的表述語言,又是視覺傳達的手。所以首先要了解一個新問題那就是摘要：
1制作網(wǎng)頁包括具體都包括哪幾部分呢?
1.1圖形、圖像處理制作網(wǎng)頁界面藝術(shù)設(shè)計，提到界面還有藝術(shù)，那在網(wǎng)頁上插入一些精美、適當?shù)膱D片是必要的，否則，不會有人去瀏覽你的頁面，因此，在設(shè)計網(wǎng)頁之前，就應(yīng)搜集或制作一些好看、適用的圖片。提到圖形、圖像處理，大家都會想到的軟件是Photoshop這個軟件，對，這個軟件是進行圖形、圖像處理的軟件，但是，它不是專門的處理網(wǎng)絡(luò)圖像的軟件，Photoshop這個軟件會用到去進行一些平面的圖形圖像，我們網(wǎng)絡(luò)的圖形、圖像處理用的是Fireworks軟件，它可以制作出傳輸較快的gif格式的圖片，占的空間也比較小，一般大小也就是KB，而Photoshop制作出來的是jpg格式的位圖，并且是有損壓縮，象素大了圖像就清楚，但這樣的話上傳到網(wǎng)上會影響瀏覽速度，象素小了就會出現(xiàn)模糊或者馬賽克小方格，所以我們采用的是Fireworks軟件進行處理圖形、圖像。
1.2動畫制作網(wǎng)頁界面藝術(shù)設(shè)計，肯定也少不了動畫的加入，并且還要有藝術(shù)氣息在里面，這就要求我們的設(shè)計者要有藝術(shù)修養(yǎng)和對顏色的綜合把握了，在沒有FLASH軟件之前，用的是Golive這個軟件，再后來就用傳統(tǒng)的做法，在html中嵌入Java程序編寫的動畫，但這要求設(shè)計者要對Java語言熟悉。隨著軟件的發(fā)展，如今有了許多制作動畫的軟件，二維的、三維的等等，如現(xiàn)在我們用的FLASH軟件，用它制作的動畫，小巧迷人，只需作為一個.swf格式文件導出，再導入到網(wǎng)頁編輯器里就可以了。
1.3文本的編寫一般是采用在網(wǎng)頁中用html語言中的標簽編寫,也可以用網(wǎng)頁編輯工具的“所見即所得”功能直接寫入文字，如摘要：Dreamweaver軟件或者Frontpage軟件等都可以進行文本的編寫。還有一點要注重的就是，顯示文本的時候，設(shè)計者的機器上裝了很多漂亮的字體，設(shè)計的時候采用了，但是等上傳到網(wǎng)上以后，別人在瀏覽的時候，假如別人機器上沒有安裝字體，那就顯示不出來我們采用的漂亮樣式字體，因此，在考慮網(wǎng)頁界面藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)上，我們是把文字提前在Photoshop或Fireworks可以將字體先選擇自己喜歡的樣式，然后轉(zhuǎn)換柵格化圖片再用切片切成小塊，分別進行優(yōu)化。輸出的格式可以為gif或jpeg，再導入到Dreamweaver進行具體編輯，做鏈接可以用圖片特有的屬性進行熱區(qū)鏈接，這樣就完成我們想要的字體樣式效果了，就不會出現(xiàn)字體樣式顯示不出來的情況啦。
1.4框架的應(yīng)用框架是網(wǎng)頁的常用形式，它可以使網(wǎng)頁更為清楚，可以把不同的頁面超鏈接到同一框架中，使的頁面更加緊湊。一般框架用在小說瀏覽頁面，或者介紹圖書章節(jié)的部分，或者教學網(wǎng)頁用到的的框架比較多。
1.5表格的應(yīng)用表格是網(wǎng)頁中用處最廣泛的，可以布局，定位等等，它是網(wǎng)頁中最活躍的元素。它的應(yīng)用可以使用網(wǎng)頁更加靈活。表格(br)是頁面中的重要元素,是頁面排版的主要手段。我們可以設(shè)定表格的寬度、高度、邊框、背景色、對齊方式等參數(shù)。很多時候，我們將表格的邊框設(shè)為0，以此來定位頁面中的元素，或者籍此確定頁面中各元素的相對位置。我們知道摘要：瀏覽器在讀取網(wǎng)頁html源代碼時，是讀完整個br才將它顯示出來的。假如一個大表格中含有多個子表格，必須等大表格讀完，才能將子表格一起顯示出來。我們在訪問一些站點時，等待多時無結(jié)果，按“停止”按鈕卻一下顯示出頁面就是這個原因。因此，我們在設(shè)計頁面表格的時候，應(yīng)該盡量避免將所有元素嵌套在一個表格里，而且表格嵌套層次盡量要少。在使用Dreamweaver制作網(wǎng)頁時，會自動在每一個td內(nèi)添加一個空字符。假如單元格內(nèi)沒有填充其它元素，這個空字符會保留，在指定td的寬度或高度后，可以在源代碼內(nèi)將其刪去。
2色彩的運用
網(wǎng)頁界面藝術(shù)設(shè)計離不開色彩的應(yīng)用，當打開一個網(wǎng)站的時候，給用戶留下第一印象的既不是網(wǎng)站豐富的內(nèi)容，也不是網(wǎng)站合理的布局，而是網(wǎng)站的色彩，尤其是在體現(xiàn)界面的時候，色彩對人的視覺效果非常明顯，一個網(wǎng)站設(shè)計的成功和否，在某種程度上取決于設(shè)計者對網(wǎng)頁界面設(shè)計顏色的運用和搭配。
網(wǎng)頁界面設(shè)計是一種審美活動，成功的設(shè)計作品一般都很藝術(shù)化。但藝術(shù)只是設(shè)計的手段，而并非設(shè)計的任務(wù)。設(shè)計的任務(wù)是要實現(xiàn)設(shè)計者的意圖，而并非創(chuàng)造美。網(wǎng)頁界面頁面設(shè)計的任務(wù)，是指設(shè)計者要表現(xiàn)的主題和要實現(xiàn)的功能。站點的性質(zhì)不同，設(shè)計的任務(wù)也不同。從形式上，可以將站點分為以下三類摘要：第一類是資訊類站點，像新浪、網(wǎng)易、搜狐等門戶網(wǎng)站。這類站點將為訪問者提供大量的信息，而且訪問量較大。因此需注重網(wǎng)頁界面設(shè)計頁面的分割、結(jié)構(gòu)的合理、頁面的優(yōu)化、界面的親和等新問題。第二類是資訊和形象相結(jié)合的網(wǎng)站，像一些較大的公司、國內(nèi)的高校等。這類網(wǎng)站在設(shè)計上要求較高，既要保證資訊類網(wǎng)站的上述要求，同時又要突出企業(yè)、單位的形象。第三類則是形象類網(wǎng)站，比如一些中小型的公司或單位。這類網(wǎng)站一般較小，有的則有幾頁，需要實現(xiàn)的功能也較為簡單，頁面設(shè)計的主要任務(wù)是突出企業(yè)形象。這類網(wǎng)站對設(shè)計者的美工水平要求較高。
3網(wǎng)頁界面的優(yōu)化
在頁面設(shè)計中，網(wǎng)頁界面的優(yōu)化是較為重要的一個環(huán)節(jié)。它的成功和否會影響頁面的瀏覽速度和頁面的適應(yīng)性，影響觀者對網(wǎng)站的印象。
在資訊類網(wǎng)站中，文字是頁面中最大的構(gòu)成元素，因此字體的優(yōu)化顯得尤為重要。使用css樣式表指定文字的樣式是必要的，通常我們將字體指定為宋體，大小指定為12px，顏色要視背景色而定，原則上以能看清且和整個頁面搭配和諧為準。在白色的背景上，我們一般使用黑色，這樣不易產(chǎn)生視覺疲憊，能保證瀏覽者較長時間地瀏覽網(wǎng)頁。一般我們網(wǎng)頁默認的字體是宋體。為了體現(xiàn)站點的“和眾不同”和特有風格，我門可以根據(jù)需要選擇一些非凡字體。例如，為了體現(xiàn)專業(yè)可以使用粗仿宋體，體現(xiàn)設(shè)計精美可以用廣告體，體現(xiàn)親切隨意可以用手寫體等等。當然這些都是個人看法，你可以根據(jù)實際情況，選擇更貼切的字體。目前常見的中文字體有二三十種，常見的英文字體有近百種，網(wǎng)絡(luò)上還有許多專用藝術(shù)字體下載，要尋找一款滿足的字體并不算困難。需要說明的是摘要：使用非默認字體只能用圖片的形式，因為很可能瀏覽者的PC里沒有安裝你的非凡字體，那么你的辛勞設(shè)計制作便將付之東流。
網(wǎng)頁的適應(yīng)性是很重要的，在不同的系統(tǒng)上，不同的分辨率下，不同的瀏覽器上，我們將會看到不同的結(jié)果，因此設(shè)計時要統(tǒng)籌考慮。一般我們在800×600下制作網(wǎng)頁，最佳瀏覽效果也是在800×600分辨率下，在其它情況下只要保證基本一致，不出現(xiàn)較大新問題即可?，F(xiàn)在我們設(shè)計網(wǎng)頁，一般要考慮800×600和1024×768兩種分辨率，因此我們的表格一般為居中的770左右的表格，表格的寬度最寬不要超過778。事實上，"做網(wǎng)頁"不是單純意義上的"制作網(wǎng)頁"，假如想讓自己制作的網(wǎng)頁美觀大方，就必須要考慮"設(shè)計網(wǎng)頁"的過程，一個好的作品，不通過仔細的"設(shè)計"就成形是絕對不可能的。
中圖分類號：U46 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）04-0216-01
我們生活的21世紀已經(jīng)進入了信息時代，近年來隨著智能手機，平板電腦的不斷發(fā)展發(fā)展。人機界面的設(shè)計和開發(fā)已經(jīng)成為國際上計算機設(shè)計領(lǐng)域最為活躍的研究方向。在網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站設(shè)計和網(wǎng)站運營的過程中，人機交互和用戶體驗是經(jīng)常被談及與運用的概念。一個網(wǎng)站布局得不合理，首先會表現(xiàn)在功能和頁面設(shè)計的契合度上，具體表現(xiàn)就是用戶在網(wǎng)站上找不到需要的信息，或者是我想完成一個操作找不到相應(yīng)的按鈕。這就是在設(shè)計網(wǎng)站時沒有從用戶的角度出發(fā)所造成的。為了讓學生運用網(wǎng)站配色與布局知識設(shè)計出人性化的網(wǎng)站，更好的與就業(yè)崗位對接，在本階段的課題研究中我將“網(wǎng)頁布局與人機學的研究與實踐”作為我研究的課題。學生在設(shè)計作品時能夠運用人機學的知識，提高用戶體驗的舒適度。
一、網(wǎng)頁布局與人機學的研究意義
通過本課題的研究，學生能夠運用色彩原理進行網(wǎng)頁顏色的搭配并且能夠運用布局技巧進行網(wǎng)頁的布局設(shè)計。同時能從臨摹網(wǎng)頁到自主設(shè)計，讓網(wǎng)頁效果設(shè)計真正從想法逐漸變成現(xiàn)實。在綜合項目實戰(zhàn)中，貫穿網(wǎng)頁配色與布局的知識，綜合運用人機學的原理，達到對網(wǎng)頁設(shè)計制作的整體把握。有助于提高中職學生網(wǎng)頁制作的能力。
二、網(wǎng)頁布局與人機學的研究目標
通過對網(wǎng)頁布局與人機學的研究與實踐，不斷改進網(wǎng)頁布局綜合案例的教學策略，力求找到提高我校學生網(wǎng)頁設(shè)計能力的方式方法，提高教育教學質(zhì)量，有效的把課堂變?yōu)檎嬲墓ぷ魇摇Ｔ诰C合項目實訓中設(shè)計出與就業(yè)崗位充分對接的網(wǎng)頁作品，為學生就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。
三、網(wǎng)頁布局與人機學的研究過程
（1）準備階段（2013年7月～2013年8月）
專題研究準備階段的主要任務(wù)是學習與課題研究有關(guān)知識，確定專題研究目標、研究對象、研究方法和研究內(nèi)容，制定研究實施計劃。
（2）實施階段（2013年9月～2014年6月）
根據(jù)市場調(diào)研結(jié)果明確專業(yè)核心能力，制定相應(yīng)的計劃，編寫技能檢測手冊。
（3）總結(jié)階段（2014年7月～2014年9月）
對本課題研究過程及資料進行收集整理，形成課題總結(jié)報告，并將專題論文、調(diào)查報告和研究個案匯編成集，撰寫個人結(jié)題研究報告。
四、教學實踐的成果和結(jié)論
在學校課題的研究分類中，我主要承擔的是《網(wǎng)站配色與布局》這本教材中網(wǎng)頁布局與人機學這部分的教學研究。在幾年的網(wǎng)頁制作課程的教學實踐中，不斷嘗試應(yīng)用多種信息化教學手段，以“學生為主體教師為主導”的教學理念貫穿整個教學過程。體現(xiàn)了“做中學，做中教”的職業(yè)教學理念，充分調(diào)動了學生學習的主動性和積極性，較好的培養(yǎng)了學生獨立思考，分析與解決問題的能力，取得了很好的教學效果。在教學中旨在網(wǎng)頁布局與人機學的教學實踐中有更為突出的成果，培養(yǎng)中職學生的職業(yè)能力，為學生今后成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計師打下堅實基礎(chǔ)。2013年7月在撫順市信息化教學設(shè)計中獲得一等獎；2013年9月遼寧省“創(chuàng)新杯“信息技術(shù)說課大賽一等獎；2013年11月獲得國家級”創(chuàng)新杯“信息技術(shù)說課大賽一等獎；2013年12月獲得撫順市級優(yōu)秀課。2015年11月獲得國家級信息技術(shù)教學設(shè)計大賽二等獎。
1.網(wǎng)頁布局與人機學的相關(guān)概念研究
通過對此概念的研究，在教學過程中，我采用實例講解的方式。從iPad看人機學。iPad是當今社會較為流行的電子設(shè)備，也可以稱之為街機。同學們對我列舉的實例會非常感興趣，由此學生會非?？释磳⒁v解的知識。iPad是著名的蘋果公司出的平板電腦。iPad在人機交互操作上做得非常細致。為什么iPad無論老人小孩都會用，其基本操作甚至很少需要別人的協(xié)助和說明書？究竟是孩子容易接受iPad？還是iPad容易讓孩子接受？iPad的設(shè)計可謂“童叟無欺”，老人、孩子都可以流暢使用。人機學應(yīng)該是“傻瓜式”的，去追求一種更“本能”的操作，就像吃飯穿衣一樣簡單。通過以上實例的講解，學生很快理解人機學的概念，并且知道在網(wǎng)站配色與布局這本書中為什么給我們介紹人機學的概念。讓學生充分理解了網(wǎng)頁的易用性和美觀性非常重要，這樣同學們就能很認真的學習人機界面設(shè)計的原則及設(shè)計方法。在教學中有效的突出了教學重點，突破教學難點。
2.網(wǎng)頁布局綜合案例的設(shè)計風格研究
引入案例――網(wǎng)頁布局的風格類型。本案例的主要目的是在不改變網(wǎng)頁內(nèi)容的前提下，改變網(wǎng)頁的風格類型。這就需要用的布局的知識。在之前的學習中我們已經(jīng)掌握了各種網(wǎng)頁布局的知識與技巧。不同的網(wǎng)頁有不同布局。這樣綜合起來就形成了不同的網(wǎng)頁風格類型。那我們常見的網(wǎng)頁風格類型有哪些？有什么特點？引入理論學習知識，教學過程很自然的過度。經(jīng)過理論講解后，進行實戰(zhàn)案例――設(shè)計臨摹典型商業(yè)型網(wǎng)站。
在教學過程中引入實際案例，教師通過案例講解相關(guān)理論知識，再讓學生應(yīng)用所學理論知識完成實戰(zhàn)案例，使學生能夠 “學以致用”，完成本課的技能目標。這樣不僅增強了講解的直觀性，降低了學生學習的難度，還可以有效的激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動和發(fā)揮了學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)職業(yè)核心能力，實現(xiàn)教、學、做一體化。
3.電子商務(wù)網(wǎng)站個案研究
網(wǎng)頁設(shè)計是一項系統(tǒng)工程，它包含了從用戶調(diào)研到最終上線的全過程。我將以一個電子商務(wù)網(wǎng)站為例，系統(tǒng)地講解整個網(wǎng)頁的設(shè)計過程。
在項目實戰(zhàn)案例――新蛋購物網(wǎng)站主頁制作講解過程中。首先了解技術(shù)要點，包括（1）確定網(wǎng)站整體風格。（2）網(wǎng)頁色彩搭配。（3）網(wǎng)頁布局技巧。其次進行案例分析：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)購已經(jīng)火起來，給同學們闡述 “沒有人上街不代表沒有人逛街”的現(xiàn)象。同學們在這個過程中就會紛紛議論都在哪些網(wǎng)站上買過東西，喜歡瀏覽哪些網(wǎng)站，為什么喜歡去瀏覽那些網(wǎng)站，引出網(wǎng)頁設(shè)計的重要性。電子商務(wù)網(wǎng)站作為網(wǎng)購的首要利器，是用戶和商家的唯一互動平臺。所以界面設(shè)計的好壞，對其銷售額起著重要的影響作用。在授課過程中自然引入案例，要求在設(shè)計制作過程中注意體會如何運用網(wǎng)頁配色與布局的知識來設(shè)計出人性化的購物網(wǎng)站。使學生能夠自主學習、獨立操作和自我評測。
通過對新蛋購物網(wǎng)站首頁的制作，更加熟練的使用之前學過的技巧。深入了解頁面的合理用色和顏色之間搭配使網(wǎng)頁更有效果；圖片在畫面中的合理擺放；準確劃分頁面結(jié)構(gòu)等。對前面所學的知識融會貫通，學以致用。在設(shè)計網(wǎng)站的時候，要分析網(wǎng)站的主題內(nèi)容，選擇符合主題表現(xiàn)形式的布局，采用搭配合理的色彩表現(xiàn)主題的風格，加上細心的構(gòu)思和新穎的創(chuàng)意，必然可以設(shè)計出優(yōu)秀的網(wǎng)站。
五、存在的問題和今后的設(shè)想
學生到企業(yè)學習的機會太少，沒有實際開發(fā)項目的經(jīng)驗。每個企業(yè)都有自己的團隊，每個人都有自己指定的設(shè)計項目，這就要求都得是有經(jīng)驗的設(shè)計師。而我們的學恰恰就缺少這中間的鍛煉過程，很少會給我們中職學生提供實踐的機會。這使我們中職學生不能夠很好的與企業(yè)對接。
要想解決這一問題，我覺得我們?nèi)握n教師必須走入企業(yè)，先接觸一些開發(fā)網(wǎng)站的公司，在企業(yè)參觀學習。在網(wǎng)頁制作的課堂上，拿一些企業(yè)的真正案例讓學生實踐，制作網(wǎng)頁配色和布局的整個流程，這樣同學們才能真正的得到鍛煉。讓學生深刻體會網(wǎng)頁界面布局的人性化設(shè)計，真正的將課堂變?yōu)槠髽I(yè)的創(chuàng)作工作室，使學生能快速適應(yīng)工作環(huán)境，提高中職學生的就業(yè)率。
1 設(shè)計模式思想簡介
設(shè)計模式思想的主旨是針對常見的設(shè)計問題提供已被驗證為有效的解決方案，從而充分利用前人經(jīng)驗和成果解決設(shè)計問題，避免無意義的重復勞動。該思想最早由建筑師、加州大學伯克利分校建筑學教授Christopher Alexander在20世紀70年代提出。Alexander如此論述建筑設(shè)計模式的價值：“每一模式描述我們周圍環(huán)境中一再反復發(fā)生的某個問題，接著敘述解決這一問題的關(guān)鍵所在，這樣，你就能千百次地重復利用這種解決問題的辦法而又不會有老調(diào)重彈之感。” [1]
Alexander闡述了設(shè)計模式的基本構(gòu)成要素，他認為，每個模式都是一個規(guī)則，由三部分組成，表達了一個特定情境、一個問題和一個解決方案之間的關(guān)系。[2]其中，“情境”表示該模式在解決問題時的周圍環(huán)境和狀況，“問題”表示該模式的目的或預期目標，“解決方案”表示解決該問題的方法的核心。然而，設(shè)計模式思想影響最為深遠的領(lǐng)域并非建筑，而是軟件工程。20世紀90年代，Erich Gamma等人將設(shè)計模式思想推廣到了軟件工程領(lǐng)域。在Alexander的理論基礎(chǔ)上，Gamma等人制定了軟件設(shè)計模式的格式規(guī)范。他們認為一個模式有四個基本要素：模式名稱、問題、解決方案、模式效果。[3]
Alexander和Gamma等人并沒有發(fā)明新的解決方案，而只是分別對建筑和軟件設(shè)計中現(xiàn)存的“無名”（即存在于設(shè)計實踐中，但尚未被人明確命名并提出）的優(yōu)秀解決方案進行了系統(tǒng)化的總結(jié)和歸納，并以設(shè)計模式的形式表述出來。盡管如此，設(shè)計模式的價值仍得到了高度認可。尤其是在軟件工程領(lǐng)域，設(shè)計模式已成為重要的程序設(shè)計指導理論。近年來，設(shè)計模式思想在界面設(shè)計領(lǐng)域也逐漸受到重視。
2 界面設(shè)計領(lǐng)域的設(shè)計模式研究現(xiàn)狀
Alexander的設(shè)計模式思想很早就已進入交互設(shè)計研究者的視線。早在1988年，Donald A.Norman就在他影響深遠的著作《The Psychology of Everyday Things》（后更名為《The Design of Everyday Things》）中提到了Alexander的研究成果。[4]但設(shè)計模式在該領(lǐng)域的發(fā)展較為緩慢，直到2000年前后，國外的交互設(shè)計和界面設(shè)計研究者對設(shè)計模式的關(guān)注才開始逐漸加深，并逐漸出現(xiàn)了一些重要的研究成果。一些研究者和機構(gòu)提出了自己的界面設(shè)計模式規(guī)范和模式庫，如Jenifer Tidwell在《界面設(shè)計模式》一書中以設(shè)計模式的形式總結(jié)了界面設(shè)計的法則，給出了常見問題的解決方法及其在實踐中的運用，并以該書內(nèi)容為基礎(chǔ)構(gòu)建了一個設(shè)計模式庫。[5]雅虎公司也了一套具有影響力的網(wǎng)頁設(shè)計模式庫。[6]其他知名模式庫包括、Quince等。
相對于國外研究的逐漸興起，國內(nèi)對于數(shù)字產(chǎn)品界面設(shè)計模式的相關(guān)研究和應(yīng)用則十分匱乏。雖然近年來出現(xiàn)了少量關(guān)于界面設(shè)計模式的論文和著作，如《Web2.0界面設(shè)計模式》，但這些文獻并未深入挖掘設(shè)計模式的思想，也未能提出較為系統(tǒng)、規(guī)范和全面的設(shè)計模式庫，實用價值有限。總體而言，國內(nèi)的相關(guān)研究和應(yīng)用與國外相比有較大差距，研究文獻的數(shù)量極少，深度不足，極其缺乏理論化、系統(tǒng)化的中文研究資料。
目前，界面設(shè)計模式相關(guān)研究主要集中于設(shè)計模式個體的研究和構(gòu)建。雖然也涉及不同設(shè)計模式之間的關(guān)系，但并未系統(tǒng)和深入地探討設(shè)計模式的編目方法，即如何將多個設(shè)計模式組織、統(tǒng)籌起來，以跳出單個設(shè)計模式的狹窄范圍，服務(wù)于更高層次的用戶目標。這是目前相關(guān)研究的一個不足之處。Alexander雖然提出了“模式語言”的編目思想，但該思想仍然主要基于個人的主觀經(jīng)驗，缺乏可推廣性。Robert Hoekman，Jr.和Jared Spool的研究起到了一定彌補作用。他們在《網(wǎng)站設(shè)計解構(gòu)：有效的交互設(shè)計框架和模式》一書中提出，應(yīng)將多個設(shè)計模式組織成框架體系，從而從全局的角度指導由多個設(shè)計模式組成的完整的界面系統(tǒng)設(shè)計。[7]在該書理論的基礎(chǔ)上，他們創(chuàng)建了一個公共的框架體系資源庫，包含了網(wǎng)頁交互設(shè)計的幾種常見框架示例。其框架格式與設(shè)計模式格式類似，主要包含應(yīng)用情境、用戶目標、任務(wù)流程、所用模式等。[8]
總體來說，現(xiàn)有的界面設(shè)計模式研究主要存在三點不足：（1）缺乏對模式在設(shè)計實踐中的使用方式、方法和流程的研究。 （2）缺乏對模式編目方式（即如何綜合運用多個模式解決問題）的研究。 （3）缺乏對模式庫建立（包括模式識別、模式記錄）及擴充過程的系統(tǒng)化研究。目前，模式庫的建立主要依靠建立者個人的經(jīng)驗和觀察。
3 界面設(shè)計模式的應(yīng)用價值
在交互界面設(shè)計中，設(shè)計模式的價值主要在于[9]： （1）設(shè)計模式包含了問題的相關(guān)信息，使得解決方案能夠確實地發(fā)揮作用。 （2）設(shè)計模式詳細闡述了解決方案是如何受上下文（即情境）限制的。 （3）設(shè)計模式闡述了解決方案的基本原理，其中包括了前人積累下來的經(jīng)驗性知識。 （4）設(shè)計模式具有一種潛力：多個模式可以組織成一種模式語言，使設(shè)計師能夠以一種積極活躍的方式來跨越性地解決不同細節(jié)層次上的設(shè)計問題。
如上所述，設(shè)計模式不僅能有效地解決問題，而且充分考慮到了問題的上下文情境，并從方法論的角度闡述解決方案的原理。這是設(shè)計模式與一般的零散性設(shè)計原則的重要區(qū)別。
設(shè)計模式的另一個應(yīng)用價值是它有效地彌補了目前廣泛應(yīng)用的設(shè)計指南（guideline）的不足。設(shè)計指南通常由企業(yè)，為該企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的界面設(shè)計提供指導和參考，以保證設(shè)計的一致性，幫助設(shè)計師提高設(shè)計質(zhì)量。典型例子有蘋果公司的《iOS Human Interface Guidelines》《iOS 7 UI Transition Guide》等。與設(shè)計模式庫相比，設(shè)計指南通常實例數(shù)量較少，且多闡述抽象和綱領(lǐng)性原理，而非像設(shè)計模式那樣提供具體設(shè)計案例，因而難以為設(shè)計師提供具體問題的解決方法。而利用設(shè)計模式，設(shè)計師可以更為系統(tǒng)化、具體化地解決設(shè)計問題。例如，西門子公司在實踐中成功運用設(shè)計模式提高了其軟件開發(fā)效率。該公司從2000年起就持續(xù)對界面設(shè)計模式進行探索，并建立起了一個內(nèi)部界面設(shè)計模式庫，其模式的應(yīng)用范圍覆蓋了桌面、網(wǎng)頁應(yīng)用和移動設(shè)備等不同平臺。[10]
4 總結(jié)與展望
從以上研究可以看出，設(shè)計模式在交互設(shè)計和界面設(shè)計領(lǐng)域的研究和應(yīng)用已取得了一定進展，但近年來數(shù)字產(chǎn)品發(fā)展迅速，以iPhone等移動設(shè)備為代表的新一代數(shù)字產(chǎn)品在我國迅速普及，扁平化、模塊化等新設(shè)計思想不斷涌現(xiàn)，設(shè)計模式思想也需要不斷跟進，以符合時代快速發(fā)展的需求，體現(xiàn)出新一代數(shù)字產(chǎn)品的界面設(shè)計理念。國內(nèi)雖然引進出版了《界面設(shè)計模式》等一批重要著作，但設(shè)計模式思想的影響力仍然不足，并未在界面設(shè)計領(lǐng)域得到廣泛認知。如何挖掘設(shè)計模式的優(yōu)點，將其推介給國內(nèi)設(shè)計界，從而對產(chǎn)品的界面設(shè)計有所助益，是國內(nèi)界面設(shè)計研究者應(yīng)該思考的方向。該領(lǐng)域還存在其他一些有待探索的研究方向，比如如何將零散的設(shè)計模式以系統(tǒng)化的方法組織起來構(gòu)成整體框架，以及如何將設(shè)計模式應(yīng)用到硬件界面的設(shè)計中。此外，最新涌現(xiàn)的扁平化設(shè)計、響應(yīng)式界面設(shè)計等界面設(shè)計思想也亟須得到設(shè)計模式理論的支持?？傮w而言，界面設(shè)計模式在界面設(shè)計領(lǐng)域仍有很大發(fā)展?jié)摿?，有待于設(shè)計研究者進一步探索。
參考文獻：
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[3] Erich Gamma，et al.設(shè)計模式：可復用面向?qū)ο筌浖幕A(chǔ)[M].北京：機械工業(yè)出版社，2000：2.
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[6] Yahoo！Inc.[DB/OL]http：///ypatterns/.
[7] Robert Hoekman Jr.，Jared Spool.網(wǎng)站設(shè)計解構(gòu)：有效的交
互設(shè)計框架和模式[M].北京：人民郵電出版社，2010.
[8] Robert Hoekman Jr.，Jared Spool.[DB/OL]http：///.
[9] Stefan L.Pauwels，Christian Hübscher，Javier A.Bargas-Avila，Klaus Opwis.Building an interaction design pattern language：A case study[J].Computers in Human Behavior，2009，26（3）：452-463.
[10] Helmut Degen，袁小偉.UX最佳實踐：提高用戶體驗影響
1、引言
Unity3D不只是單純的游戲引擎，而是已經(jīng)涉及到多種不同領(lǐng)域的一個跨平臺的三維游戲與虛擬現(xiàn)實開發(fā)工具，該工具支持多腳本語言以及強大的物理引擎等特點。論文通過研究Unity3D與HTML交互機制，實現(xiàn)場景中對象的動態(tài)交互行為，也就是控制各裝配體的裝配順序并實現(xiàn)碰撞檢測、零件實時編輯等功能，從而使得整個裝配過程具有邏輯合理性和可控制性。
2、Unity3D與HTML交互機理
2.1 Unity3D瀏覽器調(diào)用HTML網(wǎng)頁中的函數(shù)
Unity3D瀏覽器通過執(zhí)行Application.ExternalCall（）來調(diào)用任何在HTML網(wǎng)頁里定義JavaScript函數(shù)，比如下面一句調(diào)用了HTML網(wǎng)頁里SayHello（）函數(shù)，并傳遞了一句話作為參數(shù)。
Application.ExternalCall（ "SayHello"， "The game says hello！" ）；
2.2 HTML網(wǎng)頁調(diào)用Unity3D瀏覽器中的腳本函數(shù)
Unity3D 瀏覽器的插件或ActiveX控件都有一個SendMessage（）的函數(shù)，HTML網(wǎng)頁通過這個函數(shù)與Unity3D進行通信，通過該函數(shù)可以傳遞對象名、函數(shù)名以及簡單參數(shù)，然后SendMessage（）就會調(diào)用Unity3D中GameObject上綁定的函數(shù)。在調(diào)用SendMessage（）函數(shù)之前，必須先得到Unity Web Player的引用。這里可以使用JavaScript 對象Document的getElementById（）函數(shù)來獲得該引用。
3、減速器虛擬裝配的實現(xiàn)
3.1交互界面設(shè)計
交互式虛擬裝配的重點不僅在于產(chǎn)品虛擬裝配的過程，還在于它可以與用戶進行實時交互。系統(tǒng)界面分為兩部分：網(wǎng)頁中為利用HTML提供的控件加入按鈕、列表框、滾動條、文本區(qū)、標簽等；Unity3D瀏覽器中為利用Unity提供的GUI接口加入按鈕、窗口、標簽等控件分別實現(xiàn)了減速器裝配體的自動裝配、手動裝配、原理演示、零件查看、零部件實時編輯等功能，充分實現(xiàn)用戶參與下的人機實時交互。
3.2碰撞檢測及裝配順序規(guī)劃
虛擬裝配是一個實時交互系統(tǒng)，如用戶可以在虛擬場景中用鼠標選取裝配體的零件進行拆裝。Unity3D引擎本身提供了基本形體的碰撞器，通過PhysX物理引擎自動檢測碰撞。根據(jù)Unity3D碰撞器提供的OnCollisionEnter方法，獲得相關(guān)碰撞信息，然后由它繼續(xù)調(diào)用其他處理過程（相對位置檢測、碰撞檢測等），實現(xiàn)手動裝配過程。
虛擬裝配過程中零件拆裝順序的檢測也是一個關(guān)鍵問題，用戶選擇零件正確與否直接決定該零件是否進行拆裝。系統(tǒng)為每一個零件定義一個唯一識別拆裝順序的順序號，當用戶選擇某一零件后，調(diào)用相應(yīng)的拆裝順序檢測模塊進行比較當前選擇零件的順序號與系統(tǒng)預定的順序號是否一致決定拆裝是否進行或者根據(jù)零件間的位置約束關(guān)系判斷某零件當前是否可以移動來決定拆裝是否進行。
3.3 裝配體零件的任意移動及實時編輯
在虛擬裝配中，用戶對場景中零件的選取及操作（位移、顏色等的實時修改）是交互性最充分的體現(xiàn)。當用戶在虛擬場景中用鼠標點擊或指向某一零件時，系統(tǒng)應(yīng)該做出響應(yīng)，如被指向或點擊的零件應(yīng)實時改變顏色或彈出對話框提示用戶等。Unity3D的GUI接口提供了各種控件可以非常方便的編輯一些按鈕、窗口等用戶界面，通過重寫鼠標事件可以檢測用戶的各中輸入信息并作出正確的響應(yīng)。通過變換組件可以完成產(chǎn)品的平移和任意角度旋轉(zhuǎn)操作以及裝配體零件某一方向比例變換。
4、結(jié)論
本文對基于Unity3D的虛擬裝配相關(guān)技術(shù)進行了研究，并實現(xiàn)了在用戶參與的人機界面下的虛擬裝配實例。對在虛擬裝配過程中零件的碰撞檢測、裝配順序規(guī)劃、零件選取及實時編輯等功能的實現(xiàn)提出了有效的方法，具有一定的參考價值。
【參考文獻】
中圖分類號：TU-024
文獻標識碼：A
文章編號：1008-0422(2009)05-0109-02
1 背景介紹
自從1991萬維網(wǎng)(www)出現(xiàn)以來，相關(guān)技術(shù)及其應(yīng)用一直呈現(xiàn)著革命性的進步。展現(xiàn)出蓬勃生機和無限潛力。但是網(wǎng)絡(luò)界面一直相對穩(wěn)定地保持著以瀏覽器、按鈕、圖形和文字為構(gòu)件，以視窗為框架的基本形式。界面設(shè)計師應(yīng)該以一種前瞻的態(tài)度來審視現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計，開創(chuàng)設(shè)計新思路，從而在界面設(shè)計方面為未來新技術(shù)的發(fā)展提供鋪墊和激勵。
2 文獻綜述
在Webster字典里，“界面”被定義成為：
1)分割兩個物體，空間，或相態(tài)的邊界：
2)一些獨立的，又往往不相關(guān)的系統(tǒng)相互接觸，相互作用，又相互交流的場所。
可以看出，第一個定義強調(diào)了界面的幾何特性，第二個定義強調(diào)了界面的功能特性。因此，界面設(shè)計應(yīng)圍繞著不同的但又相互聯(lián)系的三個方面――視覺性，功能性，及實用性。其中，實用性本是人―機界面的功能性的一個重要組成部分。
Mullet and Sane(1995)指出，在包括圖形設(shè)計，工業(yè)設(shè)計及室內(nèi)設(shè)計在內(nèi)的各類視覺設(shè)計領(lǐng)域中，許多設(shè)計原則都非常適合用于處理圖形用戶界面設(shè)計的問題。然而，在現(xiàn)有的以視屏窗口為基礎(chǔ)的圖形用戶界面設(shè)計當中，其以二維構(gòu)型為主體的基本形式極大地限制了室內(nèi)設(shè)計原則的應(yīng)用。
三維的應(yīng)用在界面設(shè)計中逐漸出現(xiàn)，比如，在Tactile 3D界面中，(http：//tactile3d.corn/)，用戶可以在一個三維環(huán)境中方便地進行各類文檔操作。Bowman，et.al(2004)從技術(shù)的角度對三維用戶界面做了全面的概述，并對其中的硬件設(shè)備及軟件技術(shù)，以及三維互動技術(shù)的設(shè)計原則進行了探討。這些技術(shù)方面的進展為網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計方面的研究提供了難得的機遇和挑戰(zhàn)。
3 理知空間及網(wǎng)絡(luò)界面的特性及設(shè)計要素
本文的一個基本前提在于把“網(wǎng)絡(luò)界面”理解為一個聯(lián)接實體及虛擬世界的復雜時空環(huán)境。由此，網(wǎng)絡(luò)界面的“虛擬性”及“互動性”能夠通過利用三維環(huán)境的豐富空間特性從而獲得超越傳統(tǒng)上二維圖形及文字說明(本質(zhì)上一維)等方式的表現(xiàn)效果。
作為以三維空間為背景的卓越藝術(shù)形式，建筑和室內(nèi)設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)界面中的虛擬環(huán)境設(shè)計有直接的可比性和通用性。不僅如此，在一個更抽象的層面上，實體與虛擬三維環(huán)境的相關(guān)性可通過“理知空間”的概念進一步理解并得以強化。
本文引入一個“理知空間”的概念來理解網(wǎng)絡(luò)界面環(huán)境及其與實體和虛擬環(huán)境的相互關(guān)系。具體而言，我們把理知空間定義為多重實體環(huán)境以及它們的多層次多角度的具體化和抽象化形式的總和。而網(wǎng)絡(luò)界面則可理解支持實體及虛擬空間之間相互作用的基礎(chǔ)環(huán)境。由此，網(wǎng)絡(luò)界面必然地在一定程度上繼承了實體空間，虛擬空間，甚至理知空間的各種空間及功能特征。參考圖1顯示了理知空間，實體空間，虛擬空間及網(wǎng)絡(luò)界面之間的邏輯關(guān)系。
基于上述理論框架，我們不難提煉出網(wǎng)絡(luò)界面的七大基本特性：
1)共生性：多重結(jié)構(gòu)，多種形式可并存于一個網(wǎng)絡(luò)界面當中。
2)高維性：如果說虛擬空間可被抽象地理解為一個復雜的數(shù)據(jù)庫，那么數(shù)據(jù)的可視性則需要經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)界面來實現(xiàn)。數(shù)據(jù)庫的復雜性直接地導致了界面環(huán)境的高維性。
3)動態(tài)性：網(wǎng)絡(luò)界面時時刻刻通過動態(tài)的方式來表述或控制信息的輸入輸出。動態(tài)性也可理解為網(wǎng)絡(luò)界面的時間維。
4)互動性：界面最關(guān)鍵的動態(tài)性是通過人一機互動而實現(xiàn)。由此，用戶指令可通過界面?zhèn)鬟_，而指令的執(zhí)行結(jié)果也通過界面得以反饋。
5)變換性：網(wǎng)絡(luò)界面中的對象不必遵循實體空間中通常的物理規(guī)律，從而其幾何特性可通過各類簡單變換而相對靈活地改變。
6)多重尺度：由于網(wǎng)絡(luò)界面可包含多重虛擬或?qū)嶓w空間以及它們之間的各種相互作用，人們往往需要有多種方式來進行評估或量化，
7)“病態(tài)結(jié)構(gòu)”：在參照傳統(tǒng)經(jīng)驗的時候。復雜的網(wǎng)絡(luò)界面結(jié)構(gòu)往往會呈現(xiàn)出異常特性，以萬維網(wǎng)頁為例，由網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)連接的網(wǎng)頁具有比任何書本格式更為復雜的拓撲結(jié)構(gòu)，因為后者本質(zhì)上是線性的，換句話說，只是個一維的結(jié)構(gòu)形式。
以上總結(jié)的七大特征可引申出以下關(guān)于界面設(shè)計的四條基本建議：
1)關(guān)于界面符號及幾何對象的設(shè)計
符號及幾何對象的應(yīng)用有其審美上和功能上的需要。通過對界面環(huán)境的多重性，高維性及互動性的認識，我們能夠自然地理解為什么網(wǎng)絡(luò)界面中三維環(huán)境能夠較二維環(huán)境更為有效地用于表達復雜信息，支持人一機互動，進而模擬實體世界中的切身體驗。
2)關(guān)于界面智能設(shè)計
網(wǎng)絡(luò)界面的智能性決定了人一機系統(tǒng)的功能性。如果沒有智能性，上述符號和幾何對象不過是沒有大腦的軀體，不具有完備的功能性。
3)關(guān)于界面性能設(shè)計
認識到網(wǎng)絡(luò)界面僅僅是連接實體與虛擬空間的場所，設(shè)計者必須考慮到隱藏在網(wǎng)絡(luò)界面以下的系統(tǒng)本身的性能特征(例如中央處理器的速度，網(wǎng)絡(luò)帶寬等)，從而保障上述所提及的智能性具備充分的系統(tǒng)軟硬件支持。
4)關(guān)于界面虛擬性設(shè)計
盡管三維虛擬環(huán)境能夠很大程度上借鑒人們在實體三維環(huán)境中的經(jīng)驗，虛擬環(huán)境同時也具有一些與實體三維截然不同的特征。合理利用這些特征可以成為進一步提高網(wǎng)絡(luò)界面實用性的重要手段。
三維虛擬環(huán)境的引入為實現(xiàn)上述界面特征以及應(yīng)用上述設(shè)計原則提供了廣闊前景。具體而言，三維虛擬環(huán)境能夠讓用戶重溫置身于實體世界中的體驗，而這種體驗幫助用戶對新的界面系統(tǒng)更快地建立認同感，更方便地定位和瀏覽，從而對使用本系統(tǒng)更有興趣。其次，三維空間的采用能夠更為有效地組織和表現(xiàn)復雜信息。此外，在三維環(huán)境中人一機互動可通過連續(xù)光滑的運動而完成，智能性可由此而得以更充分的實現(xiàn)。
本文在理論探討之外也開發(fā)了一個包含三維環(huán)境在內(nèi)的界面設(shè)計原型，用以校驗文中所提及的各種概念。鑒于目前三維購物網(wǎng)站仍很缺乏，而其間最大障礙是基于網(wǎng)絡(luò)資源方面的限制，本文以此為出發(fā)點來探索未來三維化網(wǎng)上購物環(huán)境設(shè)計的一些可能性。
本設(shè)計是在文中提出的四條原則的指導下完成，包舍了作者對網(wǎng)絡(luò)界面七條特征的理解。一個具體設(shè)計目標在于通過合理地結(jié)合二維、三維以及文字描述等方式來有效地組織表現(xiàn)信息，并為用戶提供一個方便、愉悅的網(wǎng)上
購物環(huán)境。
在本設(shè)計中，我們盡量保持主界面的單頁感受。圖2概括了主界面的邏輯結(jié)構(gòu)。首先主界面橫向分割成兩大模塊：左為定位模塊，右為購物模塊。定位模塊又細分為四個區(qū)域。其中第四區(qū)為三維商場，在整個界面中處于核心地位。另外三個輔助區(qū)域提供各項便利手段。其中，區(qū)域一支持文字定位方式；區(qū)域二根據(jù)用戶位置實時提供商場信息；區(qū)域三陳列三維商場的平面圖，并支持用戶在商場內(nèi)各攤位之間隨意跳躍。這些區(qū)域之間的協(xié)同合作為用戶營造了方便而豐富的購物氛圍。顯然，該商場平面規(guī)劃及三維區(qū)域中的攤位設(shè)計，自然而然地直接用到建筑和室內(nèi)設(shè)計的各項知識和經(jīng)驗。根據(jù)主界面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)界面樣板。
為了體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)界面變換性的應(yīng)用，我們設(shè)計一個橫向滑動的滑標來控制空間變換，從而達到迅速定位的最佳效果。具體而言，通過移動滑標，用戶可以根據(jù)自己的需要來調(diào)整商場中各攤位的大小及其相對位置，從而使得商場攤位陳列與用戶的興趣保持一致。這樣既保持了平面圖的整體美觀性，同時又具備了輔助定位的功能。此外，這個商場的平面設(shè)計中所包含的自相似性使得該商場具有良好的延展性。而由滑標實現(xiàn)的空間變換則在個體攤位層面上保證了高度的公平性。
關(guān)于虛擬性的設(shè)計，我們在三維區(qū)域中給每個攤位設(shè)置了一個轉(zhuǎn)動環(huán)，當鼠標置于環(huán)上，整個購物單元順時針旋轉(zhuǎn)，并依次展現(xiàn)不同的商品。顯然，在現(xiàn)實世購物環(huán)境中，這樣的裝置是既不現(xiàn)實又不適用的。
4 結(jié)論
盡管計算機屏幕是一個二維平面，網(wǎng)絡(luò)界面仍然應(yīng)當理解為一個具有一些明顯特征的多維環(huán)境，而此環(huán)境的三維表現(xiàn)賦予界面用戶以“走進”屏幕并享受由第三維數(shù)而衍生的豐富信息與功能。換句話來講，三維空間模型在網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計中的應(yīng)用，為理解和體現(xiàn)“理知空間”的復雜性提供了一系列強有力的手段，而傳統(tǒng)的設(shè)計領(lǐng)域，特別是建筑及室內(nèi)設(shè)計在這個過程中有著不可替代的地位。
參考文獻：
[1]Bowman, D.A., Krui]ff, E., LaViola, J.J., &Poupyrev, I., (2004). 3D User Interfaces:Theory and Practice. Addison-Wesley.
[2] Mullet, K., & Sano, D., 11995). DesigningVisual Interaces. Sun Microsystems, Inc.
前言
多媒體課件以豐富的視聽信息，生動的圖形、圖像，高科技表現(xiàn)手段使教學內(nèi)容化繁為簡，化宏觀為微觀，形象生動，創(chuàng)設(shè)情境，論文使理論學習、問題輔助學習、激發(fā)興趣和協(xié)作學習等在教學中得以體現(xiàn)，使學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，由個體獨立學習變?yōu)槿后w合作學習，由復制性學習變?yōu)閯?chuàng)造性學習[1]。本文采用的Authorware7.0軟件，通過Fireworks8.0創(chuàng)作動畫輔助，將多種教學媒體和教學方法有機結(jié)合，完成《電子測量技術(shù)》課程的課件設(shè)計。
1課件的設(shè)計
《電子測量技術(shù)》課程是高等職業(yè)教育電子信息、應(yīng)用電子、自動化等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，同時也是新知識點較多的一門課程。針對職業(yè)教育特點，我們主編了《電子測量技術(shù)》規(guī)劃教材，2003年由電子工業(yè)出版社出版，教材目前印刷7次，印數(shù)已達3萬冊。因此，從教學角度出發(fā)，考慮該教材已獲得廣泛承認，課件內(nèi)容以該書為基礎(chǔ)，涵蓋《電子測量技術(shù)》全書12章節(jié)內(nèi)容，并且借鑒原來基于PowerPoint課件的經(jīng)驗，各章節(jié)自成體系，按教學大綱劃分出知識點；其次是課件應(yīng)具有良好的用戶界面和視覺、聽覺效果，課件所使用的計算機硬件和軟件開發(fā)環(huán)境相對兼容，便于升級擴展。
1）腳本的編寫
編寫詳細的腳本，是整個多媒體課件開發(fā)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它把課件設(shè)計與制作緊密地聯(lián)系在一起，成為課件制作的重要依據(jù)。畢業(yè)論文編寫腳本包括界面設(shè)計、交互設(shè)計和風格設(shè)計3個方面[2]。
界面是教學信息在屏幕上的顯示區(qū)域及用戶操作區(qū)域，設(shè)計時我們主要突出“教為學”的思想，圍繞教學內(nèi)容這一中心，既防止課件界面色彩、聲像效果等過分濃烈、喧賓奪主，影響學習內(nèi)容；又考慮課程部分內(nèi)容如儀器內(nèi)部電路抽象、枯燥，而學生需要感官刺激，激發(fā)興趣的特點。
同時，我們體會多媒體課件的強大生命力主要體現(xiàn)在交互能力上，比如只需通過單擊屏幕上某個特殊的鏈接設(shè)置，方便實現(xiàn)不同對象之間的跳轉(zhuǎn)。本設(shè)計中創(chuàng)建了兩個導航結(jié)構(gòu)，一種是利用“導航”圖標指向框架圖標中的某一頁，來實現(xiàn)程序內(nèi)部的跳轉(zhuǎn)和調(diào)用。另一種是通過“框架”圖標內(nèi)嵌的導航控件來實現(xiàn)不同頁面間的瀏覽、翻頁。除此之外還可以通過設(shè)置相應(yīng)的超文本鏈接來實現(xiàn)交互性能。
在風格設(shè)計上主要體現(xiàn)界面、字幕和顯示對象上整體的和諧統(tǒng)一。
2）框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計
編輯之前考慮到有大量的文本的輸入，實現(xiàn)各個章節(jié)之間的翻轉(zhuǎn)如果只使用“交互”圖標，也是可以實現(xiàn)翻頁功能，但碩士論文制作起來比較麻煩，而且在查找頁和指定固定頁方面力不從心。因此運用“框架”圖標及“導航”圖標制作文本瀏覽，就方便多了[2]。
“框架”圖標和“導航”圖標密切相關(guān)，經(jīng)常放在一起使用。導航結(jié)構(gòu)提供了選擇路徑的方法，可以根據(jù)設(shè)置自動跳轉(zhuǎn)到指定的目標頁上；“框架”圖標可以方便地設(shè)計含有圖形、聲音、動畫等組件的頁面，最重要的是在“框架”圖標的內(nèi)部內(nèi)嵌了一整套導航控件，通過這一控件可以更容易實現(xiàn)頁面之間的來回翻轉(zhuǎn)。
基本框架結(jié)構(gòu)設(shè)計后，對有的地方進行了編輯，如更改控制按鈕的位置和圖標、設(shè)置按鈕防止頁面回繞、編輯進入和退出畫面等，使其更適合課件的使用。
2多種媒體素材的使用
要實現(xiàn)多媒體課件的內(nèi)容豐富多彩，使用多種媒體素材是必不可少的。其中文本、圖形、圖像是最基本元素，此外還有聲音、動畫、視頻等媒體信息?？紤]到職業(yè)教育“淡化理論、夠用為度、培養(yǎng)技能、重在應(yīng)用”的特點，我們認為對測量原理部分的講解應(yīng)力求突出基本概念，通俗易懂，工作總結(jié)便于自學，因此課件這部分主要以文本、圖片形式，比較詳細；而測量方法則應(yīng)突出操作應(yīng)用，在設(shè)計時則主要以視頻演示為主；對測量儀器儀表則重點講清工作原理和組成框圖，在設(shè)計時主要以動畫、網(wǎng)頁內(nèi)容為主，整個課件設(shè)計力求對多媒體資源的合理布局，使它們既符合教材要求，又突出多媒體特征。
1）文本的輸入
Authorware可以直接將外部的文本輸入到其內(nèi)部，但是它有一特點就是在文本的輸入格式方面有一定的限制，它只能輸入TXT、RTF格式的文件[3]。對于不是這種格式的文檔如果采用常規(guī)直接進行輸入勢必會占用很多時間，不利于課件的開發(fā)。因此借助系統(tǒng)剪貼板使用復制、粘貼的方法來添加文本。當文本過長時，或者輸入的文本篇幅較大，采用滾動文本的輸入方式，這樣在預覽時會顯得更方便。
2）圖片的應(yīng)用
使用系統(tǒng)本身的繪圖工具箱可以繪制出比較簡單的畫面，但對于《電子測量技術(shù)》這門課程僅僅依靠繪圖工具箱不能達到實際的要求，如大量的儀器原理圖、接線圖、儀器面板圖等，我們采取的第一個方法是采用Authorware7.0提供的插入外部對象的功能，將原來以Protel99SE、Word、LabVIEW等制作轉(zhuǎn)換為圖片形式，醫(yī)學論文使設(shè)計的原料變得更加豐富。
3）添加背景音樂
在Authorware7.0系統(tǒng)中可以支持多種類型的聲音文件格式，如WAV、SWA、AIFF、PCM、MP3等[3]，在制作課件時，通過“聲音”圖標來插入音頻和設(shè)置聲音播放，如控制播放次數(shù)、設(shè)置播放時間、速率等，可以輕松引用這些聲音素材添加到課件中。在課件中導入背景音樂有它的優(yōu)點，但是并不是每個人都喜歡有音樂，因此通過對“計算”圖標和按鈕響應(yīng)的設(shè)置，編寫按鈕激活代碼使課件在播放時可以由使用者根據(jù)自己的意愿單擊相應(yīng)的按鈕，實現(xiàn)有聲和靜音之間的轉(zhuǎn)換[4]。
4）動畫的調(diào)用
動畫是多媒體作品中不可缺少的一部分，也是設(shè)計中的一個亮點，但使用Authorware本身只能制作出二維的動畫，即動畫的對象只能在一個平面內(nèi)運動，這樣使演示的效果大打折扣，然而這并不說明Authorware不能演示三維動畫，它可以通過文件插入的方式來演示其他軟件制作的三維動畫，同時系統(tǒng)本身也提供多種效果的頁面切換功能，對各種外部和內(nèi)部資源加以利用同樣可以達到理想的效果。
制作動畫的軟件有很多，使用起來也各有特色。選擇合適的創(chuàng)作工具是設(shè)計成功的關(guān)鍵，通過查閱相關(guān)的資料，了解Authorware系統(tǒng)提供了對GIF動畫圖像的支持，可以將其應(yīng)用到課件中。GIF動畫是一種特殊的圖像格式，其中包含了多幀圖像，這些圖像按照一定的時間頻率交替顯示，從而達到動畫顯示的效果，具體是通過MacromediaFireworks8.0來設(shè)計。在Fireworks中制作動畫的一種方法是通過創(chuàng)建元件并不停地改變它們的屬性來產(chǎn)生運動的錯覺。當按順序播放所有的幀時就成了動畫[5]。
5）智能對象與數(shù)字電影
智能對象就像一個插入Authorware作品的邏輯包，它是一個強有力的開發(fā)工具，它的不同之處在于它與向?qū)У穆?lián)接，向?qū)Э梢越oAuthorware作品提供設(shè)置界面，職稱論文并且可以在插入智能對象的位置添加各種變化、新的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。它能使看似繁瑣的工作變得更加容易完成，即使是沒有經(jīng)驗的開發(fā)人員也更容易更有效地完成任務(wù)。實際上智能對象在多媒體編輯上做出了根本性的改革。比如智能對象與數(shù)字電影的結(jié)合應(yīng)用[3]。在課件中引入數(shù)字電影如果只是采用之前的方法，就是在流程線上添加相應(yīng)的圖標進行導入，在程序運行過程中當執(zhí)行到該圖標，系統(tǒng)會直接彈出播放的窗口，不利于下一操作，但是通過MovieController智能對象可以容易實現(xiàn)播放進度的調(diào)節(jié)。
6）網(wǎng)頁鏈接
在課件設(shè)計時，考慮到有些儀器由于價格昂貴或者其他原因，學校無法購置，如數(shù)字通信測試用誤碼儀、邏輯分析儀等，課件設(shè)計中考慮實現(xiàn)網(wǎng)頁的鏈接，鏈接到知名企業(yè)的網(wǎng)頁上，已加強學生感性認識。這一功能是通過Fireworks中使用URL來實現(xiàn)，編輯選中的熱點并對其指定URL路徑，最后導出此URL即可實現(xiàn)指定網(wǎng)頁的鏈接。
課件的主界面如圖1所示，課件第1章界面如圖2所示。
3課件的調(diào)試與打包
課件主要是為《電子測量技術(shù)》教材而制作的，因此為方便發(fā)行和使用，課件的后期工作就是進行調(diào)試和打包處理。
由于課件發(fā)行打包后將不允許用戶再修改，打包之前應(yīng)盡可能排除其中的錯誤，確認課件可以正常運行。英語論文調(diào)試可以通過兩種方法來實現(xiàn)。一種是利用區(qū)段標志（開始/停止標志），另外一種是通過控制面板的使用。通過使用調(diào)試工具可以控制程序流程執(zhí)行的區(qū)段，逐個執(zhí)行程序流程中的設(shè)計圖標。將制作好的課件與課件中的庫文件一起打包能夠提高文件的性能，減少文件的數(shù)量，使最后的作品的安裝、運行更為容易，并且增加了作品運行的可靠性，避免運行時因為找不到外來函數(shù)或庫文件而發(fā)生錯誤。
打包好的課件進行設(shè)置，可以運行在Windows95、Windows98、WindowsXP、或者是WindowsNT、Windows2000這樣的32位操作系統(tǒng)中。其中要求的CPU應(yīng)該是Pentium166以上兼容機種、內(nèi)存是64M以上、硬盤容量780M、支持DirectX的顯卡、光驅(qū)是8倍速以上的光驅(qū)，此外由于演示窗口大小設(shè)置為832*624像素，因此可以用于不低于16英寸顯示器。制作好課件并打包后，就可以，課件時必須隨同程序中用到的外部媒體文件或外部函數(shù)文件一同，Authorware7.0提供了作品的功能，該功能可以將運行作品所需的各種文件及外部函數(shù)輸出到指定的目錄中，從而形成用于發(fā)行的最終作品[3]。
4結(jié)論
隨著各種多媒體教學的推廣和普及，計算機輔助教學作為一種先進的教學手段，以其直觀性、靈活性、實時性、立體化的優(yōu)勢，留學生論文越來越受到大家的青睞。要想運用好計算機輔助教學這一現(xiàn)代化的教學手段，其關(guān)鍵是要設(shè)計和制作出符合教學要求的多媒體課件[6]。我們的作品雖然完成了，但是在各院校使用過程中，一定還會發(fā)現(xiàn)很多不盡人意之處，我們將與時俱進，將作品更加完善，以更好的實現(xiàn)教學目的，達到教學效果。
參考文獻
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DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.03.178
1 汽車電商平臺綜述
在這個信息日益全球化的今天智能終端影響著人們生活的方方面面，然而，相當多的智能終端產(chǎn)品因其復雜的操作方法讓人們望而卻步。而傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計方法著重強調(diào)形式和功能的辯證關(guān)系，在強調(diào)產(chǎn)品可用性和用戶體驗的今天很難解決智能終端產(chǎn)品“難用”的問題。這就突出了“以用戶為中心”交互設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中的重要性。
本論文對汽車電商平臺的分析主要從視覺設(shè)計和交互設(shè)計兩個方面進行?，F(xiàn)在獨自創(chuàng)建的汽車電商平臺有：汽車之家、易車網(wǎng)、等等。我們通過分析網(wǎng)頁設(shè)計、框架設(shè)計、內(nèi)容排版、圖片運用等等，來總結(jié)個個平臺的優(yōu)劣勢，從而為我們提供一定的依據(jù)和參考。
首先拿汽車之家舉例：網(wǎng)頁欄目留白的間距不夠多，每個欄目之間區(qū)分的不明顯。整體框架三列板塊式布局，視覺給人扎實穩(wěn)重，重點地方的色彩突出的比較明顯，給人一目了然。但是在搜索車型的用戶體驗沒有易車網(wǎng)好，對于人們關(guān)心的價格搜索并沒有設(shè)置。
在網(wǎng)站內(nèi)部的搜索欄給用戶體驗的感覺也沒有易車網(wǎng)那樣簡潔明了。在品牌和車型海選的時候沒有產(chǎn)品縮略圖，僅僅是文字的敘述，略顯單調(diào)。
然后我們從另一個角度分析一下易車網(wǎng)，我們從視覺設(shè)計的角度來看，比如圖標設(shè)計：
這兩組網(wǎng)站的圖標，都存在一定的問題，首先第一組圖標風格不統(tǒng)一，第一個汽車報價大全圖標做了投影浮雕效果，而后面的確實扁平化的風格。然后圖標設(shè)計沒有簡潔實用，圖標差異性也沒有表達出來。
第二組圖標的設(shè)計以扁平化為主，色彩樣式統(tǒng)一，圖標表達的含義也較為簡單清晰，但是可以明顯的發(fā)現(xiàn)缺乏設(shè)計元素和想法，僅僅只是簡單的幾何圖形配上一個文字或者符號。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，為了追求一個工作效率和時間成本，這樣的設(shè)計從另一個角度上來說是可行，但是這樣的圖標后期是一定要去優(yōu)化和修改的。我們可以從它的樣式、風格、藝術(shù)性、識別性、獨創(chuàng)性上進行改善。從而在提升視覺效果的同時也可以節(jié)省用戶的時間，提升點擊效率。
2 汽車網(wǎng)站用戶需求和構(gòu)架
汽車電商的平臺的興起，就一定要分析和研究用戶需求，從而帶來好的用戶體驗。
分析用戶需求我們主要從用戶特點來分析。目標用戶主要是指進行網(wǎng)上購物的人群，年齡階層偏向上班組的中年段，在用戶的使用中也要考慮不會用按鈕點擊，復雜操作的中老年人。
網(wǎng)站構(gòu)架，以功能需求為主，大的構(gòu)架包括新車買賣、二手車買賣、汽車配件三大板塊。
3 用戶體驗與界面設(shè)計
好的界面設(shè)計可以大幅度提升用戶體驗，我們的設(shè)計要充分符合中國人的使用習慣并結(jié)合人們的審美需求。
以下是通過實際的案例來分析和研究，好的交互設(shè)計是如何實現(xiàn)和運用的。這個首頁的界面設(shè)計，視覺沖擊力非常強，簡潔明了，顏色的運用的也非常的好。先從色彩上來說，以白色為主，在需要強調(diào)的地方運用了紅色和深灰色，不僅色彩的對比強烈，也充分符合企業(yè)VI手冊的色彩識別標準。再如購物車橙色的按鈕，符合人們的心理需求，橙色讓用戶更有點擊的欲望。
接著我們分析一下恒信首頁的圖標設(shè)計。最顯而易見的是六個欄目的大圖標，寫實風格，有一定的趣味性，圖標的色彩雖然五顏六色，但并不雜亂，主要原因是因為色彩多，但色彩的使用面積并不大，整個頁面的主色調(diào)依然是白色和灰色為主，圖標的色彩很好的作為輔助顏色，點綴其中。然后六個圖標的風格統(tǒng)一，識別性強，給人們的體驗是看圖即知道含義。接著登陸框的兩個小圖標也與之前的圖標做了很好的對比，層次清晰。底部六個常駐圖標，在色彩上略顯過深，從形式上來說具有一定的藝術(shù)性，下面的文字也很好的和圖標形成了一個層次對比，黑白灰的運用不會給你帶來審美疲勞。
網(wǎng)站的整體設(shè)計風格，我們可以看出，設(shè)計以簡潔為主，這樣設(shè)計的原因，主要還是基于前期的需求分析和產(chǎn)品經(jīng)理給的產(chǎn)品原型來定的。不難發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計很好的明確了目標，沒有多余的地方，一方面給用戶節(jié)省了時間，另一方面也可以減少服務(wù)器負擔，節(jié)省企業(yè)成本，優(yōu)化網(wǎng)站運行速度。
所以在界面設(shè)計中如何做到盡量的簡潔和好的用戶體驗顯的格外的重要。圖標在當今的web端和移動端都大量的運用到，它的特點視覺沖擊力比文字強，帶給人們新鮮感，吸引人們點擊和使用。當然用戶體驗的提升不僅僅局限于圖標的視覺設(shè)計。
在這兩個頁面中，登錄框的大小、擺放的位置、文字的大小、色彩、頁面布局、點擊樣式、鼠標放上去的樣式、頁面跳轉(zhuǎn)的合理性都是影響用戶提的方面。
中國人的使用習慣是視覺中心偏向右邊，登錄框放在banner的右邊位置醒目，誘使人們進行注冊登錄，積累平臺潛在客戶。文字的大小以12號為主，顏色使用并不用純黑色，而是深灰色，這樣做的原因是視覺對比有，人們感官上會顯的舒服。頁面布局穩(wěn)重，有層次，也簡潔很多。點擊樣式鼠標放上去的效果，引導人們點擊，和幫助人們更好找到點擊的目標區(qū)域，頁面跳轉(zhuǎn)設(shè)置也摒除了繁瑣的幾步跳轉(zhuǎn)，直接鏈接到了目標頁面，給人們好的體驗。
汽車電商平臺圖標的差異化的研究，主要通過實例來分析。在這個頁面設(shè)計上圖標的差異化并沒有表現(xiàn)出來，沒有區(qū)分團購、特賣、促銷。這六個圖標設(shè)計中都運用了車的元素，相反的給了用戶一定的誤導，沒有差異化的圖標，設(shè)計出來是失敗的，扁平化的設(shè)計，在視覺沖擊力上來說也略顯單薄。
4 總結(jié)
用戶產(chǎn)品設(shè)計和圖形設(shè)計的傳統(tǒng)方法著重關(guān)注的是與工藝、美感和形式相關(guān)的美學品質(zhì)。解決設(shè)計問題乃以情感價值為依據(jù)，對成果的評判或批評也往往是在藝術(shù)領(lǐng)域的范疇進行的。與之不同的是，交互設(shè)計將重心從視覺效果轉(zhuǎn)移到了人這方面上。
參考文獻：
[1]梅哲.圖形圖像界面中的圖標設(shè)計[D].武漢理工大學，2009.
