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時(shí)間：2022-01-31 02:35:32
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高校是培養(yǎng)國(guó)家尖端科技人才的重要場(chǎng)所，是國(guó)家進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)性研究的基地，是先進(jìn)的科研成果誕生的搖籃。國(guó)家先后頒布一系列政策鼓勵(lì)高校大膽地通過(guò)對(duì)各項(xiàng)體制制度改革促進(jìn)科研創(chuàng)新，致力于將高校發(fā)展成高科研水平的研究所，比如“2011計(jì)劃”[1]。高校內(nèi)部各科研管理部門(mén)主要是根據(jù)學(xué)校發(fā)展的概況制訂一系列發(fā)展規(guī)劃，他們的工作成效在一定程度上可以反映學(xué)校的科研水平。
一、協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制下高?？蒲?a href="http://www.tjykpx.cn/haowen/17384.html" target="_blank">管理模式的現(xiàn)狀
創(chuàng)新就是要打破傳統(tǒng)管理模式的壁壘，完善協(xié)同管理體制，而科研管理則是以人為本，充分發(fā)揮人的主導(dǎo)作用，建成具有高校專(zhuān)業(yè)特色的科研機(jī)制。盡管現(xiàn)在很多高校都在搞創(chuàng)新，可是一些基礎(chǔ)性的問(wèn)題仍然存在，比如資源獲取途徑、科研成果的轉(zhuǎn)化、評(píng)價(jià)體系的完善等方面，以下針對(duì)主要問(wèn)題做詳細(xì)分析。
二、現(xiàn)行的高校科研管理模式面臨的挑戰(zhàn)
1.校內(nèi)部的科研管理組織缺乏統(tǒng)一性，造成科研信息資源浪費(fèi)。各層級(jí)組織都只是單一的上令下行的直線(xiàn)模式，缺乏對(duì)整體的全方位的管理與監(jiān)督，上級(jí)的命令只是直接下達(dá)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)整理補(bǔ)充。在高校中，科研管理模式大多是垂直模式，這種管理模式任務(wù)分配明確，但容易使不同的學(xué)科部門(mén)之間形成壁壘[2]，影響科研人員創(chuàng)新能力的發(fā)揮，甚至阻礙科學(xué)創(chuàng)新的發(fā)展。
2.高校針對(duì)有關(guān)科研的管理人員綜合能力評(píng)估機(jī)制不健全。目前，各高校對(duì)科研成果及教師的績(jī)效考核評(píng)價(jià)大多以論文形式進(jìn)行，嚴(yán)重阻礙科研人員創(chuàng)新能力的發(fā)展。將論文同教師的科研項(xiàng)目申請(qǐng)掛鉤，會(huì)使高校教師盲目地側(cè)重論文的撰寫(xiě)而非科研成果能否運(yùn)用于實(shí)際，這對(duì)于那些具有生產(chǎn)性的研究是致命的誤區(qū)。
3.高校內(nèi)部各層級(jí)管理部門(mén)職能不完善，影響科研成果的完善效率。各部門(mén)之間的學(xué)術(shù)壁壘會(huì)影響科研成員的信息交流，減慢科研成果的研發(fā)進(jìn)度。各高校的研究需要和外界的企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等合作[3]，而各方面的工作大都是在校內(nèi)開(kāi)展，因此，校外組織并不能很好地發(fā)揮作用，對(duì)科研工作的了解滯后，科研管理部門(mén)處理不好校內(nèi)與校外組織的關(guān)系，嚴(yán)重影響科研成果的完善效率。
三、高?？蒲胁繉?shí)施協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制下的管理模式的作用分析
1.協(xié)同創(chuàng)新高校的科研信息資源管理體系，提高資源的利用率。建立健全科研信息資源管理體系，促進(jìn)資源的合理配置，提高信息利用率。高校內(nèi)部普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象是各管理層級(jí)存在壁壘，部門(mén)間的溝通受阻，信息不能得到及時(shí)的利用。因此，對(duì)高校內(nèi)部的信息資源要統(tǒng)一管理，減少浪費(fèi)，確保每一個(gè)部門(mén)都獲取足夠的人、物、財(cái)?shù)荣Y源。
2.健全科研評(píng)估機(jī)制，制定一系列合理的獎(jiǎng)罰制度。目前科研的評(píng)估機(jī)制大多以論文的數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，不能真正評(píng)價(jià)出科研成果的含金量，因此必須改善科研評(píng)估體系。首先根據(jù)科研項(xiàng)目的類(lèi)型對(duì)其科研成果進(jìn)行差別評(píng)價(jià)，比如對(duì)于實(shí)用性較強(qiáng)的項(xiàng)目應(yīng)以能否為社會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益及效益的大小作為考核依據(jù)，而對(duì)于長(zhǎng)期、重要的項(xiàng)目，可根據(jù)研究的進(jìn)度進(jìn)行分期考核。
3.變更創(chuàng)新交流平臺(tái)，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率。如今高校的科研項(xiàng)目是和校外企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行的，成果的轉(zhuǎn)化率低是科研工作的常見(jiàn)問(wèn)題。科研部門(mén)作為學(xué)校與社會(huì)的連接紐帶，創(chuàng)新二者之間的交流平臺(tái)，定期溝通，形成安全、穩(wěn)定的信息來(lái)源渠道，能極大地提高科研成果的轉(zhuǎn)化率[4]，同時(shí)能使社會(huì)了解高校內(nèi)部的科研實(shí)力，實(shí)現(xiàn)高校的科研工程的健康發(fā)展。
四、結(jié)語(yǔ)
協(xié)同創(chuàng)新不僅在高校的科研管理方面具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用，而且是促進(jìn)國(guó)家科技文化創(chuàng)新及經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新的重大措施。高校作為科技創(chuàng)新的孵化器，在開(kāi)展科研工作的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)更注重協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的運(yùn)用，對(duì)科研管理模式進(jìn)行全方位改革，健全管理機(jī)制，提高科技信息資源的利用率，增強(qiáng)學(xué)校本身的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，爭(zhēng)創(chuàng)世界高科研水平的高校。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱虹凌.協(xié)同創(chuàng)新背景下的高?？蒲泄芾韯?chuàng)新[J].中國(guó)成人教育，2015，19：29-31.
高校是培養(yǎng)國(guó)家尖端科技人才的重要場(chǎng)所，是國(guó)家進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)性研究的基地，是先進(jìn)的科研成果誕生的搖籃。國(guó)家先后頒布一系列政策鼓勵(lì)高校大膽地通過(guò)對(duì)各項(xiàng)體制制度改革促進(jìn)科研創(chuàng)新，致力于將高校發(fā)展成高科研水平的研究所，比如“2011計(jì)劃”［1］。高校內(nèi)部各科研管理部門(mén)主要是根據(jù)學(xué)校發(fā)展的概況制訂一系列發(fā)展規(guī)劃，他們的工作成效在一定程度上可以反映學(xué)校的科研水平。
一、協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制下高?？蒲泄芾砟Ｊ降默F(xiàn)狀
創(chuàng)新就是要打破傳統(tǒng)管理模式的壁壘，完善協(xié)同管理體制，而科研管理則是以人為本，充分發(fā)揮人的主導(dǎo)作用，建成具有高校專(zhuān)業(yè)特色的科研機(jī)制。盡管現(xiàn)在很多高校都在搞創(chuàng)新，可是一些基礎(chǔ)性的問(wèn)題仍然存在，比如資源獲取途徑、科研成果的轉(zhuǎn)化、評(píng)價(jià)體系的完善等方面，以下針對(duì)主要問(wèn)題做詳細(xì)分析。
二、現(xiàn)行的高?？蒲泄芾砟Ｊ矫媾R的挑戰(zhàn)
1.校內(nèi)部的科研管理組織缺乏統(tǒng)一性，造成科研信息資源浪費(fèi)。各層級(jí)組織都只是單一的上令下行的直線(xiàn)模式，缺乏對(duì)整體的全方位的管理與監(jiān)督，上級(jí)的命令只是直接下達(dá)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)整理補(bǔ)充。在高校中，科研管理模式大多是垂直模式，這種管理模式任務(wù)分配明確，但容易使不同的學(xué)科部門(mén)之間形成壁壘［2］，影響科研人員創(chuàng)新能力的發(fā)揮，甚至阻礙科學(xué)創(chuàng)新的發(fā)展。2.高校針對(duì)有關(guān)科研的管理人員綜合能力評(píng)估機(jī)制不健全。目前，各高校對(duì)科研成果及教師的績(jī)效考核評(píng)價(jià)大多以論文形式進(jìn)行，嚴(yán)重阻礙科研人員創(chuàng)新能力的發(fā)展。將論文同教師的科研項(xiàng)目申請(qǐng)掛鉤，會(huì)使高校教師盲目地側(cè)重論文的撰寫(xiě)而非科研成果能否運(yùn)用于實(shí)際，這對(duì)于那些具有生產(chǎn)性的研究是致命的誤區(qū)。3.高校內(nèi)部各層級(jí)管理部門(mén)職能不完善，影響科研成果的完善效率。各部門(mén)之間的學(xué)術(shù)壁壘會(huì)影響科研成員的信息交流，減慢科研成果的研發(fā)進(jìn)度。各高校的研究需要和外界的企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等合作［3］，而各方面的工作大都是在校內(nèi)開(kāi)展，因此，校外組織并不能很好地發(fā)揮作用，對(duì)科研工作的了解滯后，科研管理部門(mén)處理不好校內(nèi)與校外組織的關(guān)系，嚴(yán)重影響科研成果的完善效率。
三、高?？蒲胁繉?shí)施協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制下的管理模式的作用分析
1.協(xié)同創(chuàng)新高校的科研信息資源管理體系，提高資源的利用率。建立健全科研信息資源管理體系，促進(jìn)資源的合理配置，提高信息利用率。高校內(nèi)部普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象是各管理層級(jí)存在壁壘，部門(mén)間的溝通受阻，信息不能得到及時(shí)的利用。因此，對(duì)高校內(nèi)部的信息資源要統(tǒng)一管理，減少浪費(fèi)，確保每一個(gè)部門(mén)都獲取足夠的人、物、財(cái)?shù)荣Y源。2.健全科研評(píng)估機(jī)制，制定一系列合理的獎(jiǎng)罰制度。目前科研的評(píng)估機(jī)制大多以論文的數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，不能真正評(píng)價(jià)出科研成果的含金量，因此必須改善科研評(píng)估體系。首先根據(jù)科研項(xiàng)目的類(lèi)型對(duì)其科研成果進(jìn)行差別評(píng)價(jià)，比如對(duì)于實(shí)用性較強(qiáng)的項(xiàng)目應(yīng)以能否為社會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益及效益的大小作為考核依據(jù)，而對(duì)于長(zhǎng)期、重要的項(xiàng)目，可根據(jù)研究的進(jìn)度進(jìn)行分期考核。3.變更創(chuàng)新交流平臺(tái)，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率。如今高校的科研項(xiàng)目是和校外企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行的，成果的轉(zhuǎn)化率低是科研工作的常見(jiàn)問(wèn)題?？蒲胁块T(mén)作為學(xué)校與社會(huì)的連接紐帶，創(chuàng)新二者之間的交流平臺(tái)，定期溝通，形成安全、穩(wěn)定的信息來(lái)源渠道，能極大地提高科研成果的轉(zhuǎn)化率［4］，同時(shí)能使社會(huì)了解高校內(nèi)部的科研實(shí)力，實(shí)現(xiàn)高校的科研工程的健康發(fā)展。
四、結(jié)語(yǔ)
協(xié)同創(chuàng)新不僅在高校的科研管理方面具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用，而且是促進(jìn)國(guó)家科技文化創(chuàng)新及經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新的重大措施。高校作為科技創(chuàng)新的孵化器，在開(kāi)展科研工作的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)更注重協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的運(yùn)用，對(duì)科研管理模式進(jìn)行全方位改革，健全管理機(jī)制，提高科技信息資源的利用率，增強(qiáng)學(xué)校本身的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，爭(zhēng)創(chuàng)世界高科研水平的高校。
參考文獻(xiàn)：
［1］朱虹凌.協(xié)同創(chuàng)新背景下的高?？蒲泄芾韯?chuàng)新［J］.中國(guó)成人教育，2015，19：29-31.
［2］曹青林.協(xié)同創(chuàng)新與高水平大學(xué)建設(shè)［D］.華中師范大學(xué)，2014.
【摘要】本項(xiàng)目主要從新時(shí)期下可能誘發(fā)大學(xué)生出現(xiàn)心理疾病的原因出發(fā)，討論預(yù)防大學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的中醫(yī)學(xué)方法?！耙獐煛崩碚撧q證地看待人的七情五志，并將中華醫(yī)學(xué)經(jīng)典中載入的“情志相勝”、“開(kāi)導(dǎo)解惑”、“移情變氣”等中醫(yī)學(xué)方法進(jìn)行梳理，對(duì)于預(yù)防當(dāng)代大學(xué)生心理健康疾病預(yù)防作用有一定的可行性與研究?jī)r(jià)值。
【關(guān)鍵詞】意療；情志相勝；開(kāi)導(dǎo)解惑；移情變氣
1.研究背景
據(jù)教育部門(mén)統(tǒng)計(jì)，有30%左右的大學(xué)生都存在著不同程度的心理健康問(wèn)題。近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生的心理問(wèn)題更加突出，焦慮、煩躁、自卑、封閉，甚至自殺現(xiàn)象發(fā)生的比率不斷上升。當(dāng)前大學(xué)生容易因環(huán)境變化引發(fā)適應(yīng)障礙；因人際關(guān)系緊張導(dǎo)致的焦慮抑郁；或是學(xué)習(xí)生活壓力導(dǎo)致焦慮情緒以及求職擇業(yè)壓力而導(dǎo)致迷茫焦慮，這些都是大學(xué)生們產(chǎn)生心理健康問(wèn)題的成因。而大部分有一定心理問(wèn)題的學(xué)生介于健康狀態(tài)與疾病狀態(tài)之間，這種雖無(wú)較大損害但愉小于痛苦感，“很累”、“沒(méi)勁”、“不高興”常伴口中的情況比較常見(jiàn)，即所謂的心理亞健康狀態(tài)，可通過(guò)自我調(diào)整或心理醫(yī)生來(lái)改善心理狀態(tài)。
2.研究必要性
中醫(yī)學(xué)“意療”理論中，采用治療者與被治療者間的相互反應(yīng)與關(guān)系，通過(guò)人的七情五志來(lái)改善心理、情緒、認(rèn)知與行為有關(guān)的問(wèn)題。古籍經(jīng)典里早有記載成功的案例，但目前理論整理較少。處于心理亞健康狀態(tài)的大學(xué)生很少會(huì)認(rèn)識(shí)到自己心理有問(wèn)題而日漸嚴(yán)重進(jìn)而產(chǎn)生心理疾病，既不自我調(diào)整也不看心理醫(yī)生，這時(shí)候中醫(yī)學(xué)“意療”理論應(yīng)用于預(yù)防大學(xué)生心理疾病，不會(huì)給大學(xué)生一種“我心理有病”的壓力感，而是以一種春風(fēng)化雨般的方法改善大學(xué)生心理狀態(tài)，從而及時(shí)預(yù)防其心理產(chǎn)生疾病。因此，面對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題，本文基于中醫(yī)學(xué)理論——“意療”，在淺析其對(duì)于大學(xué)生心理健康預(yù)防的同時(shí)，也希望將我國(guó)國(guó)粹中醫(yī)學(xué)“意療”理論推廣化，惠及更多的人。
3.大學(xué)生出現(xiàn)心理疾病的誘因
3.1外界環(huán)境的影響
當(dāng)前大學(xué)生處在多姿多彩的社會(huì)中，有豐富的娛樂(lè)場(chǎng)所和玩樂(lè)方式，外界的刺激讓許多大學(xué)生沉溺于過(guò)度的放縱和享樂(lè)，迷失了自我，對(duì)心理健康影響較大。
3.2個(gè)人因素的影響
個(gè)人內(nèi)部的個(gè)性缺陷是誘發(fā)心理疾病的重要原因。有的大學(xué)生從小在心理上的問(wèn)題沒(méi)有受到關(guān)注，沒(méi)有與家人、老師、同學(xué)之間的來(lái)往，變得孤僻憂(yōu)郁，嚴(yán)重影響了心理健康。
3.3人際關(guān)系的影響
有的大學(xué)生在剛進(jìn)入大學(xué)校園后，由于各種原因，沒(méi)有和同學(xué)建立起良好的人際關(guān)系，在學(xué)校中感到孤獨(dú)，逐漸變得內(nèi)向起來(lái)，出現(xiàn)了一些心理上的問(wèn)題。
3.4就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的影響
大學(xué)生也面臨著就業(yè)的壓力，激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓許多大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后的生活產(chǎn)生一定的恐懼心理。在家庭、情感等方面，也對(duì)大學(xué)生的心理健康產(chǎn)生著影響。
4.中醫(yī)學(xué)“意療”理論對(duì)于大學(xué)生心理健康預(yù)防研究
當(dāng)前大學(xué)生容易因環(huán)境變化引發(fā)適應(yīng)障礙，因人際關(guān)系緊張導(dǎo)致的焦慮抑郁，或是學(xué)習(xí)生活壓力導(dǎo)致焦慮情緒以及求職擇業(yè)壓力而導(dǎo)致迷茫焦慮等心理問(wèn)題。心以知覺(jué)功能統(tǒng)領(lǐng)性情，實(shí)現(xiàn)性情。中醫(yī)學(xué)“意療”理論通過(guò)研究人的七情五志來(lái)改善心理、情緒等，對(duì)于大學(xué)生預(yù)防心理疾病有著重要意義。本文歸納整理出了中醫(yī)學(xué)經(jīng)典古籍中的“意療”方法，并針對(duì)一些影響產(chǎn)生大學(xué)生心理健康疾病的誘因做出了“情志相勝”、“開(kāi)導(dǎo)解惑”、“移情變氣”針對(duì)性的預(yù)防方法。
4.1情志相勝法
“情志相勝”理論出自《內(nèi)經(jīng)》，是古代中醫(yī)學(xué)中最典型的心理療法，具有鮮明中醫(yī)特色，根據(jù)五行相克理論而產(chǎn)生的不同情志之間的相互制約關(guān)系，以情勝情來(lái)預(yù)防大學(xué)生心理疾病。此外，明代醫(yī)家張景岳指出：“凡五氣之郁，則諸病皆有，此因病而郁也；至若情志之郁，則總由乎心，此因郁而病也”，所以說(shuō)，欲解大學(xué)生心里之郁，則協(xié)情志之調(diào)。如今激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)讓許多大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后的生活產(chǎn)生的恐懼心理，根據(jù)《素問(wèn).陰陽(yáng)應(yīng)象大論》中“喜傷心，恐勝喜”以及“恐傷腎，思勝恐”的說(shuō)法，平時(shí)大學(xué)生應(yīng)該多思考人生的具體方向，多做準(zhǔn)備，做到知行合一，保持一顆知足常樂(lè)的平和心態(tài)，“中和”狀態(tài)即為一種心理健康狀態(tài)。那么面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力帶來(lái)的恐懼時(shí)，可根據(jù)目的來(lái)支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，以超越障礙克服困難的心理過(guò)程，及時(shí)預(yù)防大學(xué)生因壓力太大而產(chǎn)生的心理健康疾病。
4.2開(kāi)導(dǎo)解惑法
清代名醫(yī)吳鞠通說(shuō)“吾謂凡治內(nèi)傷者，必先祝由，婉言以開(kāi)導(dǎo)之，重言以振驚之，危言以驚懼之，必使之心悅誠(chéng)服，而后湊效如神”。對(duì)于個(gè)人內(nèi)部的個(gè)性缺陷而孤僻憂(yōu)郁的大學(xué)生而言，大多是時(shí)候說(shuō)理開(kāi)導(dǎo)、同情安慰可以改變其心理環(huán)境。由于大學(xué)生同老師同學(xué)、親朋好友有著密切的關(guān)系，在關(guān)系層面上進(jìn)行考慮籌劃就很重要，詢(xún)問(wèn)健康咨詢(xún)者個(gè)人想法的同時(shí)，要保持把重點(diǎn)放到他們的關(guān)系上。告之以其敗，語(yǔ)之以其善，在心理咨詢(xún)過(guò)程中開(kāi)導(dǎo)者要委婉指出性格孤僻對(duì)其身心發(fā)展的不良影響，然后導(dǎo)之以其所便，開(kāi)之以其所苦，找到咨詢(xún)者負(fù)面情感中積極的一面，向他展現(xiàn)出愛(ài)與友善的表現(xiàn)[6]，尋找從孤僻中走出來(lái)的突破點(diǎn)，同時(shí)也說(shuō)明想要把孤僻的性格改變確實(shí)得要自己下決心養(yǎng)成良好的心態(tài)，此法對(duì)于預(yù)防由人際關(guān)系緊張而誘導(dǎo)的心理疾病同樣適用。
4.3移情變氣法
《素問(wèn).移情變氣論》言：“古之治病，惟其移情變氣，可祝由而已”。古代為了預(yù)防心理健康等疾病，只要對(duì)病人移易精神和改變氣的運(yùn)行即可。放在當(dāng)代，對(duì)于外界的刺激而日漸消沉的大學(xué)生，可運(yùn)用各種方法轉(zhuǎn)移和分散外界誘惑對(duì)其的吸引力，一定程度上做到移情變氣。大學(xué)生通過(guò)派遣情思，改變心志，特別是通過(guò)運(yùn)動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)大學(xué)生生命的活力，而且能改善不良情緒，使人精神愉快，把誘發(fā)人心理疾病的不良情緒的能量發(fā)散出去，預(yù)防大學(xué)生心理健康疾病。此外運(yùn)動(dòng)移情法對(duì)于一些大學(xué)生因情感問(wèn)題而可能誘發(fā)出的心理健康問(wèn)題也有預(yù)防作用。
5.總結(jié)與展望
中醫(yī)學(xué)“意療”方法作為一種將理論推廣化的嘗試，有利于拓寬心理學(xué)方法預(yù)防大學(xué)生心理健康疾病的渠道?！耙獐煛睂⒃摾碚撝械摹扒橹鞠鄤佟薄ⅰ伴_(kāi)導(dǎo)解惑”、“移情變氣”法等應(yīng)用于預(yù)防當(dāng)代大學(xué)生心理健康疾病，辯證地看待人的七情五志，在心理學(xué)本土化的浪潮下，有一定的可行性與研究?jī)r(jià)值。當(dāng)然，“意療”方法目前缺乏一定的實(shí)踐研究，這也是今后需要不斷探索的，也相信不久的將來(lái)中醫(yī)學(xué)“意療”方法必將實(shí)踐化，預(yù)防越來(lái)越多的大學(xué)生心理健康疾病，并且造福越來(lái)越多的人民。
中醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文范文模板(二)：中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育管理模式研究論文
摘要：自從2014年教育部等六部委出臺(tái)了《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見(jiàn)》以來(lái)，長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)結(jié)合中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)際情況，對(duì)研究生教育管理模式進(jìn)行了深入的探討和研究，最后總結(jié)出43323的中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育管理模式。
關(guān)鍵詞：中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育管理模式
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)為臨床醫(yī)生的一個(gè)重要階段，是學(xué)會(huì)臨床做事的方式方法、建立科學(xué)的臨床思維邏輯、訓(xùn)練扎實(shí)的臨床技能的重要階段，在其整個(gè)臨床職業(yè)生涯中起到不可替代的作用。[1]
由于住院醫(yī)師制度的推出，在原本研究生更側(cè)重理論學(xué)習(xí)的研究來(lái)說(shuō)，又增加了36各月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。一時(shí)在學(xué)生的培養(yǎng)、時(shí)間的高效利用與分配、管理上都存在或多或少的混亂。高效、有序、協(xié)同、合作、指導(dǎo)性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)的教育管理模式體系一直并沒(méi)有完全建立。鑒于此，我院整合資源、提高效率。強(qiáng)化目標(biāo)管理。做好過(guò)程及結(jié)果監(jiān)督。形成我院特有的43323的中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生教育管理模式。[2]
一、搭建四位一體平臺(tái)
1.構(gòu)建校院培訓(xùn)基地學(xué)生“四位一體”的高效協(xié)同管理模式
隨著規(guī)培制度與專(zhuān)碩培養(yǎng)的并軌，研究生管理就由原來(lái)的三方管理即導(dǎo)師、二級(jí)學(xué)院、校研究生院對(duì)研究生的三方協(xié)調(diào)管理轉(zhuǎn)向了由導(dǎo)師、二級(jí)學(xué)院、校研究生院和規(guī)培醫(yī)院共同參與的四方管理。在原來(lái)三方管理基礎(chǔ)上又增加了規(guī)培醫(yī)院的教育與管理。在管理模式發(fā)生轉(zhuǎn)變后，給本來(lái)就不是很成熟、很完善的研究生管理體制帶來(lái)了更大的壓力和挑戰(zhàn)。因此各管理單位之間的溝通協(xié)調(diào)是否通暢，對(duì)研究生管理是否規(guī)范就起到了重要的作用。因此在建立“四位一體”的高效協(xié)同管理模式，有機(jī)地將各自崗位分工明確，責(zé)任細(xì)化，并建立相應(yīng)的溝通機(jī)制，時(shí)時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)、規(guī)培、科研、思想動(dòng)態(tài)等信息交流，均衡時(shí)間分配，并建立相應(yīng)的溝通交流平臺(tái)。從而實(shí)現(xiàn)有效的協(xié)同管理。[3]
2.制定院校基礎(chǔ)教育基地與住培培訓(xùn)基地接軌管理制度
制定兩個(gè)管理教學(xué)單位相關(guān)制度。如定期例會(huì)制度、責(zé)任分工制度、問(wèn)題處理機(jī)制等，確保干事有依據(jù)、溝通有平臺(tái)、協(xié)調(diào)有對(duì)象，解決有效率。從而實(shí)現(xiàn)分工不分家的兩地接軌制度，充分發(fā)揮兩地教學(xué)與住培的教育管理優(yōu)勢(shì)，形成合力。實(shí)行信息共享、教育方式方法共享、優(yōu)勢(shì)資源共享，強(qiáng)化溝通、協(xié)調(diào)在開(kāi)展教育過(guò)程中的集約化和高效化。
二、嚴(yán)控三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
三即三個(gè)環(huán)節(jié)，即培訓(xùn)、監(jiān)督、考核等跟蹤管理環(huán)節(jié)。培訓(xùn)、監(jiān)督、考核是保證研究生保質(zhì)保量完成學(xué)業(yè)任務(wù)的基本保障。因此要定期對(duì)學(xué)生召開(kāi)學(xué)習(xí)進(jìn)度說(shuō)明會(huì)，要以科室為單位組織召開(kāi)專(zhuān)科培訓(xùn)會(huì)，要明確培訓(xùn)目標(biāo)及培訓(xùn)的實(shí)效性，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)、規(guī)培中的考核，落實(shí)考核時(shí)間進(jìn)度推進(jìn)表，實(shí)行兩周一次的主會(huì)制度，完成學(xué)業(yè)中的監(jiān)督管理工作，細(xì)化考核制度。
三、打造三支精英團(tuán)隊(duì)
三即三支隊(duì)伍。組建管理團(tuán)隊(duì)、考評(píng)團(tuán)隊(duì)、標(biāo)準(zhǔn)化的導(dǎo)師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。
1.四向管理均衡分工，科學(xué)建設(shè)管理隊(duì)伍
由于研究生管理涉及方面多，溝通協(xié)調(diào)面廣，所以學(xué)院要精選力量參與到研究生的管理中，要明確導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、住培教師、研究生院教師的責(zé)任分工，細(xì)化工作內(nèi)容，確定工作流程。對(duì)各自相應(yīng)的工作內(nèi)容開(kāi)展正規(guī)的培訓(xùn)。
2.成立專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)考評(píng)小組
學(xué)院層面要聯(lián)合教學(xué)、學(xué)工、住培醫(yī)院精選人力對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期考核，包括學(xué)生的出勤、學(xué)業(yè)中期掌握程度，規(guī)培科室應(yīng)知應(yīng)會(huì)掌握情況進(jìn)行考評(píng)，要實(shí)行定時(shí)考核和定向考核結(jié)合的方式。要注重學(xué)生學(xué)習(xí)中的過(guò)程性考核?？荚u(píng)結(jié)果可以作為日后評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的參考基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)做成長(zhǎng)鑒定，形成詳細(xì)的學(xué)生成長(zhǎng)檔案。
3.組建標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)
定期開(kāi)展研究生導(dǎo)師臨床培訓(xùn)，其中包括導(dǎo)師政治思想、覺(jué)悟及自覺(jué)性。定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀醫(yī)學(xué)學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)導(dǎo)師參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、教學(xué)管理會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)管理制度培訓(xùn)，解讀國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)和政策，對(duì)自身院校有關(guān)招生選拔、培養(yǎng)、學(xué)位授予及導(dǎo)師遴選等方面規(guī)章制度培訓(xùn)，幫助臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)師明確培養(yǎng)目標(biāo)，掌握培養(yǎng)方法。
四、搭建兩個(gè)實(shí)踐平臺(tái)
二即兩個(gè)實(shí)踐平臺(tái)。借助國(guó)家級(jí)臨床大賽平臺(tái)和社區(qū)義診平臺(tái)。國(guó)家級(jí)的臨床技能大賽和社區(qū)義診是檢驗(yàn)學(xué)生理論與實(shí)踐能力結(jié)合及心理素質(zhì)的有效方法。因此我院特別重視這兩個(gè)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)情況。在國(guó)家級(jí)大賽前，學(xué)院會(huì)組織由本、碩、博組成的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽。增強(qiáng)了學(xué)生梯隊(duì)培養(yǎng)。同時(shí)配備專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)職輔導(dǎo)學(xué)生大賽。同時(shí)，在社區(qū)平臺(tái)建設(shè)上，每周都會(huì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生帶隊(duì)到社區(qū)義診，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決，增加了對(duì)診病、處方的交流溝通，切實(shí)地將教學(xué)課堂搬到了社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)，我們針對(duì)研究生開(kāi)設(shè)第二課堂德育分制，確保了學(xué)生的有效參與性。
五、提升學(xué)生三個(gè)能力
三即三個(gè)能力培養(yǎng)。借助思想政治教育平臺(tái)、二課堂活動(dòng)體系平臺(tái)、心理健康咨詢(xún)平臺(tái)提升研究生自我管理、自我教育、自我服務(wù)能力
1.成立研究生骨干學(xué)生組織，提高自我管理的能力
增強(qiáng)研究生學(xué)生組織在學(xué)生業(yè)余生活中的作用，開(kāi)展研究會(huì)的突發(fā)事件應(yīng)急處理、科研、臨床等培訓(xùn)工作，提高學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的能力。增強(qiáng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，有效彌補(bǔ)老師下班后時(shí)間利用率低下的現(xiàn)狀，搭建思想政治教育平臺(tái)。
2.構(gòu)建研究生第二課堂活動(dòng)體系，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境
中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）25-0228-02
近年來(lái)，我國(guó)研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，研究生培養(yǎng)模式也呈現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。據(jù)報(bào)道，雖然自2014年起，全國(guó)研究生報(bào)名人數(shù)出現(xiàn)了下滑，但是招生人數(shù)依然在增長(zhǎng)。2015年全國(guó)碩博士研究生招生計(jì)劃為64.74萬(wàn)人，較“十一五”末的2010年的53.4萬(wàn)人，研究生招生人數(shù)增長(zhǎng)了21.24%，由此可見(jiàn)研究生招生規(guī)模在目前仍然是擴(kuò)張的趨勢(shì)。針對(duì)不斷增長(zhǎng)的研究生數(shù)量和日益復(fù)雜的培養(yǎng)模式，各研究生培養(yǎng)單位相繼對(duì)研究生教育管理模式進(jìn)行改革，由最初的高度集中的一級(jí)管理模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎?jí)、三級(jí)分級(jí)管理模式，其中三級(jí)管理模式已經(jīng)逐漸為眾多高校所采用。
研究生一級(jí)管理模式主要是以學(xué)校（研究生處或研究生部）管理為主，這種管理模式的行政管理職能相對(duì)強(qiáng)些。二級(jí)管理模式是學(xué)校-院系兩級(jí)管理，以院系管理為主。研究生三級(jí)教育管理模式，實(shí)質(zhì)是校級(jí)研究生管理機(jī)構(gòu)把大量權(quán)、責(zé)下放到學(xué)院（系）和學(xué)科兩級(jí)，通過(guò)下放管理權(quán)力和相應(yīng)職責(zé)，調(diào)整管理權(quán)限，規(guī)范管理職能，減少管理職能過(guò)于集中的弊端，充分調(diào)動(dòng)學(xué)院（系）、學(xué)科兩級(jí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，對(duì)研究生的教育教學(xué)資源進(jìn)行合理配置和充分利用。尤其是第三級(jí)“學(xué)科”的參與，使得研究生教育管理執(zhí)行得更具體、更切實(shí)際。筆者結(jié)合自身工作體驗(yàn)，談一下學(xué)科管理在研究生三級(jí)教育管理模式中可發(fā)揮的作用。
一、學(xué)科管理在研究生招生工作中可發(fā)揮的作用
研究生的招生工作包括許多方面，從最初的研究生招生宣傳、招生目錄修訂、研究生入學(xué)考試出卷閱卷，到研究生調(diào)劑復(fù)試，直至最后錄取，都可包含在招生工作中。要想切實(shí)做好研究生招生宣傳工作，尤其是針對(duì)本校本專(zhuān)業(yè)的本科生，學(xué)科導(dǎo)師與本科生直接面對(duì)面授課的機(jī)會(huì)最多，最適合做好宣傳。導(dǎo)師在教授專(zhuān)業(yè)課程過(guò)程中，或者學(xué)科在組織學(xué)科組導(dǎo)師一起為本專(zhuān)業(yè)本科生開(kāi)展考研咨詢(xún)指導(dǎo)時(shí)，都可將本學(xué)科的亮點(diǎn)與特色宣揚(yáng)給本科生，包括每個(gè)導(dǎo)師的科研方向、最新取得的科研成果等。好多本科生會(huì)抱有“這山望著那山高”的考研觀(guān)念，對(duì)本校本專(zhuān)業(yè)老師的科研方向和成果反而可能更不了解。通過(guò)學(xué)科的宣傳，可以適時(shí)地引導(dǎo)本科生準(zhǔn)確自我定位，增強(qiáng)報(bào)考本校導(dǎo)師的意愿。目前的研究生招生目錄，是在1990年10月國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)聯(lián)合下發(fā)的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)原目錄）的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)多次征求意見(jiàn)、反復(fù)論證修訂的。修訂的主要原則是：科學(xué)、規(guī)范、拓寬；修訂的目標(biāo)是：逐步規(guī)范和理順一級(jí)學(xué)科，拓寬和調(diào)整二級(jí)學(xué)科。由此可見(jiàn)，學(xué)科的參與是不可或缺的。在學(xué)校和學(xué)院掌握大方向和原則的前提下，學(xué)科可根據(jù)國(guó)家政策導(dǎo)向以及自身實(shí)際情況，及時(shí)有效地對(duì)招生專(zhuān)業(yè)目錄進(jìn)行修訂，以適應(yīng)不同時(shí)期人才培養(yǎng)的需要。復(fù)試過(guò)程是學(xué)生與導(dǎo)師直接面對(duì)面接觸、了解的最好時(shí)機(jī)，也是最終確定師生關(guān)系的過(guò)程。導(dǎo)師與學(xué)生關(guān)系的確定，我校實(shí)行雙向選擇，即導(dǎo)師挑選學(xué)生，學(xué)生亦有權(quán)選擇導(dǎo)師。但是這個(gè)過(guò)程中，需要學(xué)科組的正確引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。否則，可能會(huì)有學(xué)生集中選擇某幾個(gè)導(dǎo)師、而有的導(dǎo)師（特別是年青導(dǎo)師）招不到學(xué)生的情況，不利于學(xué)科穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。這就需要學(xué)科組提前做好工作了解學(xué)生動(dòng)向，做好學(xué)生思想工作，積極引導(dǎo)學(xué)生適度分流；另一方面，督促年青導(dǎo)師積極主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，“推銷(xiāo)自我”，吸引學(xué)生報(bào)考。在第一報(bào)考志愿不能滿(mǎn)足某學(xué)科招生生源數(shù)量的時(shí)候，學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科三層面都要積極做好宣傳調(diào)劑工作。學(xué)校、學(xué)院要及時(shí)在平臺(tái)調(diào)劑信息，反饋學(xué)生信息，學(xué)科在此過(guò)程中，可積極發(fā)動(dòng)導(dǎo)師個(gè)人關(guān)系，加強(qiáng)與外校導(dǎo)師的聯(lián)系，廣泛接收外校導(dǎo)師的推薦，擴(kuò)寬調(diào)劑途徑。研究生招生工作的其他環(huán)節(jié)，如出卷、閱卷、錄取等，除了學(xué)校和學(xué)院層面的宏觀(guān)調(diào)控和統(tǒng)籌規(guī)劃，也都同樣離不開(kāi)學(xué)科的參與。例如，學(xué)科導(dǎo)師組在出卷時(shí)，需要合理考慮試卷的重點(diǎn)內(nèi)容、題量和難易程度；閱卷時(shí)，需要把握適度的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
二、學(xué)科管理在研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中可發(fā)揮的作用
學(xué)科管理不僅在招生過(guò)程中是不可或缺的角色，在培養(yǎng)各環(huán)節(jié)也有其不可替代的作用。研究生自入學(xué)以后，在培養(yǎng)上需要經(jīng)過(guò)制定培養(yǎng)計(jì)劃、論文開(kāi)題、中期考核、論文評(píng)審、學(xué)位答辯、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等眾多環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)有了學(xué)科的參與管理，效率和效果都有顯著提高。本文擇其中幾個(gè)環(huán)節(jié)予以交流。論文開(kāi)題是研究生進(jìn)行學(xué)位論文研究的序幕，是論文研究進(jìn)展順利與否的前提保障。論文開(kāi)題做的好，研究思路設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，可行性強(qiáng)，后面的論文課題研究才可能會(huì)如期順利進(jìn)展。如何確保研究生的開(kāi)題質(zhì)量，對(duì)于學(xué)科多樣化、學(xué)生人數(shù)較多的學(xué)院，僅靠學(xué)院層面管理，很難保質(zhì)保量完成。而具體到學(xué)科內(nèi)部，學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少，學(xué)科便于組織專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)給研究生提出修改意見(jiàn)或建議，甚至可不合理開(kāi)題設(shè)計(jì)，指導(dǎo)研究生重新設(shè)計(jì)試驗(yàn)思路，這在初期可能顯得比較麻煩，但是卻可避免研究生后期試驗(yàn)過(guò)程中走很多彎路，甚至試驗(yàn)反復(fù)修改、時(shí)間不足，導(dǎo)致延期畢業(yè)的嚴(yán)重后果。論文答辯是研究生培養(yǎng)過(guò)程中保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在我校研究生在正式答辯前必須經(jīng)過(guò)預(yù)答辯，預(yù)答辯通過(guò)后，學(xué)位論文送交校內(nèi)校外專(zhuān)家評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后方可申請(qǐng)論文正式答辯?？梢?jiàn)僅是論文答辯一個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)也包含若干分環(huán)節(jié)。所以要保質(zhì)保量完成該項(xiàng)工作，迫切需要學(xué)科的積極參與。首先在符合學(xué)校、學(xué)院相關(guān)制度規(guī)定的前提下，學(xué)科可視自身具體情況，制定符合本學(xué)科現(xiàn)狀的制度和標(biāo)準(zhǔn)，彈性安排答辯時(shí)間，聯(lián)系校內(nèi)校外相關(guān)專(zhuān)家，嚴(yán)格組織答辯程序，確保學(xué)位論文質(zhì)量。
研究生獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立在督促研究生努力做好課程學(xué)習(xí)和科研工作等方面起到了積極的作用。獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比關(guān)系到每個(gè)研究生的榮譽(yù)甚至經(jīng)濟(jì)利益，研究生本人，甚至導(dǎo)師都比較重視獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，這極大促進(jìn)了研究生科研積極性和科研成果的產(chǎn)出。應(yīng)該說(shuō)這是設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的正面導(dǎo)向效應(yīng)。但是，學(xué)院如果全權(quán)組織和掌控獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，不給予學(xué)科適當(dāng)?shù)臋?quán)限，在評(píng)選過(guò)程容易在學(xué)科間產(chǎn)生各種所謂的“不公”和“矛盾”。但是，如果學(xué)院將評(píng)優(yōu)基本原則和優(yōu)、獎(jiǎng)名額按照人數(shù)比例下分到學(xué)科，由學(xué)科內(nèi)部自行競(jìng)爭(zhēng)選拔，不僅可消除學(xué)科間差異性影響造成的“不公”，激勵(lì)弱勢(shì)學(xué)科發(fā)展，還可充分發(fā)揮導(dǎo)師的功能，及時(shí)調(diào)解研究生間的各種問(wèn)題，將矛盾的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，將問(wèn)題解決在學(xué)科內(nèi)部。
三、學(xué)科管理在研究生學(xué)科建設(shè)中可發(fā)揮的作用
學(xué)科建設(shè)是高等教育中一項(xiàng)復(fù)雜的基礎(chǔ)工程，它的內(nèi)涵豐富，包括了學(xué)科規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)、高層次人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方方面面。學(xué)科的發(fā)展與高校的發(fā)展相輔相成。學(xué)科發(fā)展得好，則促進(jìn)高校的發(fā)展；同樣，高校發(fā)展得好，將帶動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。因此，學(xué)科建設(shè)在高校發(fā)展中占有及其重要的戰(zhàn)略地位。學(xué)科要發(fā)展，就要做好學(xué)科建設(shè)工作。誠(chéng)然，學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展在宏觀(guān)上離不開(kāi)學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，離不開(kāi)政策導(dǎo)向的巨大推動(dòng)作用。但是這些都是外部因素，僅靠外因發(fā)展不了學(xué)科，關(guān)鍵還要看內(nèi)部因素，看學(xué)科自身的發(fā)展動(dòng)力與活力。這就需要學(xué)科加強(qiáng)自身的建設(shè)與管理，充分了解自身在全國(guó)同類(lèi)學(xué)科中所處的位置，明確學(xué)科定位和發(fā)展方向；跨界、提升和整合，充分挖掘院內(nèi)外、校內(nèi)外的資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉融合、協(xié)同發(fā)展；加強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍營(yíng)造，加強(qiáng)文化建設(shè)和制度建設(shè)。只有學(xué)科自身重視管理和建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)科的長(zhǎng)足發(fā)展。研究生學(xué)位點(diǎn)建設(shè)也包含在學(xué)科建設(shè)范疇。在經(jīng)歷了“十五”之前的學(xué)位點(diǎn)大范圍快速增設(shè)，搭建研究生教育平臺(tái)之后，“十一五”以來(lái)轉(zhuǎn)為“走內(nèi)涵式發(fā)展道路”，國(guó)家相繼出臺(tái)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》（教研〔2013〕1號(hào)）等文件，確定“走內(nèi)涵式發(fā)展道路，提高研究生教育質(zhì)量”，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部定期組織專(zhuān)家對(duì)各單位學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和研究生培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行診斷式評(píng)估。評(píng)估不合格的學(xué)科，終止學(xué)位授予權(quán)。這不僅要求學(xué)科師生注重平時(shí)實(shí)際的教育培養(yǎng)質(zhì)量，更要做好評(píng)估時(shí)的各項(xiàng)工作。評(píng)估內(nèi)容涉及學(xué)科內(nèi)部師生的科研、教學(xué)、獲獎(jiǎng)等各個(gè)方面的內(nèi)容，工作細(xì)致繁瑣且要求嚴(yán)謹(jǐn)。僅靠學(xué)校、學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人一項(xiàng)一項(xiàng)搜集、落實(shí)，費(fèi)工費(fèi)時(shí)，有效的工作方式就是學(xué)科主任組織學(xué)科全體師生集中幾次“碰頭”、討論、填報(bào)，各負(fù)其責(zé)，不僅搜集數(shù)據(jù)可靠，而且效率高，效果好。另外，涉及到學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、重點(diǎn)學(xué)科申報(bào)、科研平臺(tái)建設(shè)與評(píng)估驗(yàn)收等情況時(shí)，也需要積極調(diào)動(dòng)學(xué)科力量進(jìn)行整合，填報(bào)材料等，才能獲得有效成果。當(dāng)然，除了以上提到的環(huán)節(jié)，學(xué)科在研究生的其他培養(yǎng)過(guò)程中，如研究生的考博、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等過(guò)程中，亦可提供更專(zhuān)業(yè)有效的指導(dǎo)與幫助。結(jié)合我校研究生管理現(xiàn)狀而言，每個(gè)學(xué)院專(zhuān)職研究生輔導(dǎo)員人數(shù)很少，有的學(xué)院研究生總?cè)藬?shù)達(dá)到近600人，也只是配備一名專(zhuān)職研究生輔導(dǎo)員，工作壓力之大可想而知，在很多工作上很難做到面面俱到，工作效率必然會(huì)受到影響。此時(shí)，研究生的多級(jí)管理模式就極為適宜，特別是學(xué)科的適度參與管理，必將極大緩解這種矛盾。但是，目前關(guān)于學(xué)科管理還沒(méi)有相關(guān)的制度與明確的責(zé)任，需要在工作中不斷探索。
2.中小企業(yè)物流管理的現(xiàn)狀及思考
3.基于供應(yīng)鏈管理(SCM)的物流管理
4.企業(yè)物流管理信息化問(wèn)題及對(duì)策研究
5.企業(yè)物流管理中存在的突出問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略研究
6.基于ERP的企業(yè)物流管理
7.日本物流管理及關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
8.現(xiàn)代企業(yè)物流管理信息系統(tǒng)探討
9.中小企業(yè)物流管理模式創(chuàng)新研究
10.國(guó)外海產(chǎn)品物流管理模式分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒
11.基于Android終端的物聯(lián)網(wǎng)物流管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
12.淺析基于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的企業(yè)物流管理
13.項(xiàng)目型企業(yè)及其物流管理
14.現(xiàn)代物流管理趨勢(shì)與發(fā)展策略
15.中小型企業(yè)物流管理問(wèn)題的探討
16.第三方物流管理模式及其信息系統(tǒng)
17.基于協(xié)同理論的物流管理——協(xié)同物流管理
18.2009物流管理研究現(xiàn)狀分析
19.醫(yī)院物流管理的框架模型研究
20.冷鏈物流管理專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)與優(yōu)化
21.對(duì)“物流管理”和“供應(yīng)鏈管理”的辨析
22.基于RFID技術(shù)的供應(yīng)鏈及現(xiàn)代物流管理系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)
23.以培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)高校物流管理專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)——基于物流金融技術(shù)人才培養(yǎng)視角
24.物流管理與供應(yīng)鏈管理的比較
25.提升煙草商業(yè)企業(yè)物流管理與信息化應(yīng)用水平的思考
26.基于現(xiàn)代物流管理的自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)
27.現(xiàn)代物流管理人才培養(yǎng)的國(guó)際化研究
28.中小企業(yè)物流管理對(duì)策研究
29.工程供應(yīng)鏈中物流管理的關(guān)鍵問(wèn)題與對(duì)策研究
30.企業(yè)物流管理信息化存在的問(wèn)題及對(duì)策探析
31.電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新
32.一種基于RFID的物流管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
33.物聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代物流管理關(guān)系的探析
34.高職高專(zhuān)物流管理人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
35.我國(guó)物流管理人才需求預(yù)測(cè)分析
36.基于供應(yīng)鏈的鋼鐵企業(yè)物流管理研究
37.中小企業(yè)物流管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
38.分析現(xiàn)代物流管理的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
39.現(xiàn)代醫(yī)院物流管理與內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)探討
40.基于物聯(lián)網(wǎng)的逆向物流管理信息系統(tǒng)構(gòu)建
41.我國(guó)連鎖零售企業(yè)物流管理現(xiàn)狀及對(duì)策
42.企業(yè)物流管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系探討
43.工作過(guò)程系統(tǒng)化的高職物流管理專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施
44.探究物流管理信息化
45.以協(xié)同創(chuàng)新為核心的特色型物流管理人才培養(yǎng)研究——以航空物流管理人才的培養(yǎng)為例
46.高職院校物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的思考
47.電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新
48.供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的物流管理
49.高職物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)之我見(jiàn)
50.應(yīng)用型物流管理人才的創(chuàng)新培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
51.中小型制造企業(yè)物流管理信息系統(tǒng)的探討
52.電子商務(wù)與物流管理信息化探略
53.基于供應(yīng)鏈的企業(yè)物流管理流程創(chuàng)新研究
54.廣西憑祥保稅區(qū)物流管理體系規(guī)劃
55.中小企業(yè)物流管理現(xiàn)狀及其改善措施分析
56.基于集成供應(yīng)鏈管理模式的軍事物流管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)
57.“物流管理”和“供應(yīng)鏈管理”是“異名同質(zhì)”嗎?
58.鋼鐵企業(yè)物流管理系統(tǒng)建設(shè)的思考
59.電子商務(wù)環(huán)境下現(xiàn)代物流管理模式創(chuàng)新研究
60.中小企業(yè)物流管理水平現(xiàn)狀及發(fā)展方向
61.當(dāng)前物流管理現(xiàn)狀及發(fā)展策略
62.基于電子商務(wù)環(huán)境下的企業(yè)物流管理創(chuàng)新研究
63.物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新
64.物流管理系統(tǒng)中的復(fù)雜性特征研究
65.企業(yè)物流管理信息化問(wèn)題及對(duì)策研究
66.基于集成供應(yīng)鏈管理模式的現(xiàn)代企業(yè)物流管理研究
67.中外危險(xiǎn)品物流管理比較研究
68.特色型物流管理人才培養(yǎng)模式研究——基于航空物流視角
69.論知識(shí)化管理與圖書(shū)館物流管理
70.電子商務(wù)環(huán)境下復(fù)合型物流管理人才培養(yǎng)策略研究
71.電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新研究
72.應(yīng)急物流管理體系與信息系統(tǒng)構(gòu)建研究
73.現(xiàn)代物流管理理念的戰(zhàn)略動(dòng)向
74.基于RFID電子標(biāo)簽的物聯(lián)網(wǎng)物流管理系統(tǒng)
75.論電子商務(wù)中的物流管理創(chuàng)新
76.基于UML建模技術(shù)的物流管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
77.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中小企業(yè)物流管理模式探析
78.淺談物流信息系統(tǒng)與現(xiàn)代物流管理
79.企業(yè)物流管理模式的探討與設(shè)計(jì)
80.中小企業(yè)物流管理優(yōu)化策略研究
81.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)代物流管理中的應(yīng)用
82.現(xiàn)代物流管理系統(tǒng)及其DEA績(jī)效評(píng)價(jià)
83.基于職業(yè)能力培養(yǎng)的物流管理專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建
84.企業(yè)物流管理信息化問(wèn)題及對(duì)策分析
85.國(guó)際物流管理專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)與優(yōu)化——北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)高職院校特色品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐系列之一
86.電子商務(wù)下的物流管理模式實(shí)證研究
87.企業(yè)的第三利潤(rùn)源泉──走進(jìn)現(xiàn)代物流管理領(lǐng)域
88.應(yīng)用型物流管理本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建
89.淺談醫(yī)院物流管理現(xiàn)狀與展望
90.論現(xiàn)代物流管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性
91.國(guó)外物流管理模式及我國(guó)企業(yè)的正確抉擇
92.我國(guó)物流管理人才培養(yǎng)的若干思考
93.基于敏捷供應(yīng)鏈管理的企業(yè)物流管理信息化探討
94.一種基于RFID的物流管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
95.支持物料追蹤的物流管理模型
96.中小型企業(yè)物流管理問(wèn)題探討
97.供應(yīng)鏈一體化時(shí)代的物流管理
摘 要：本論文分析了BIM的四大特點(diǎn)，探討了BIM的核心理念以及IFC標(biāo)準(zhǔn)與BIM的關(guān)系，對(duì)BIM定義給出了個(gè)人看法。逐一分析了BIM在成本控制方面，精細(xì)化程度不高；在進(jìn)度方面，BIM缺乏深入應(yīng)用；在質(zhì)量控制方面，BIM并不能適應(yīng)現(xiàn)有的管理模式；在協(xié)同管理方面，信息傳遞受到各方關(guān)系的限制。最后展望了BIM在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用前景。
關(guān)鍵詞 ：BIM；工程項(xiàng)目管理；協(xié)同管理
中圖分類(lèi)號(hào)：F273文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1000-8772（2014）28-0177-03
1 前言
AEC行業(yè)設(shè)計(jì)理念從建筑信息單一化到信息多元化、復(fù)雜化，經(jīng)歷了4個(gè)階段，分別是二維設(shè)計(jì)理念，單一可視化三維設(shè)計(jì)理念，綜合建筑參數(shù)信息的BIM模型，加入時(shí)間和成本估算的協(xié)同工作理念（5D設(shè)計(jì)理念）。[1]協(xié)同管理是工程項(xiàng)目管理的最佳管理模式，是扁平化的，減少了溝通的障礙。
2 BIM的定義與特點(diǎn)
BIM我們應(yīng)該如何理解？ BIM是以信息技術(shù)、工程管理理論為基礎(chǔ)，通過(guò)資源共享，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目各階段、多專(zhuān)業(yè)之間協(xié)同工作的一種信息集成的管理模式。
在眾多BIM的介紹中，我將BIM的特征歸納如下：
（1）信息的最大化共享，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全生命周期、各項(xiàng)目參與方的協(xié)同工作。信息共享、協(xié)同工作解決了兩個(gè)突出問(wèn)題即“信息孤島”與各方協(xié)調(diào)困難。項(xiàng)目參與各方的協(xié)同工作，可以通過(guò)圖1表示出來(lái)
（2）文件整合統(tǒng)一，信息都由建筑模型管理。整個(gè)工程項(xiàng)目中的所有信息都將在建筑模型中存儲(chǔ)，形成一個(gè)完整的工程項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)。
（3）面向?qū)ο蠡男畔⒛Ｐ?。BIM采用三維方式來(lái)傳遞信息，利用IFC標(biāo)準(zhǔn)確定幾何參數(shù)和約束，完成面向?qū)ο蠡哪Ｐ痛罱?。在模型中，我們將用?shù)字化對(duì)象來(lái)代表建筑構(gòu)件的基本元素，在這些建筑構(gòu)件中可以完全反應(yīng)出相應(yīng)的物理屬性和功能特性，同時(shí)具有互動(dòng)能力。
（4）真實(shí)的建筑元素構(gòu)件，并且在修改中可以不斷優(yōu)化，達(dá)到最佳性能。在BIM建筑模型中我們可以直觀(guān)地獲取建筑元素構(gòu)件的全部信息，元素構(gòu)件中包含了諸如建筑材料特性（例如PE管道的拉伸性能、玻璃幕墻的水密性能等）、數(shù)量、體積、價(jià)格以及特定元素的專(zhuān)有值（鋼筋的屈服強(qiáng)度、混凝土的水灰比等）。
BIM建模的核心理念即參數(shù)化的思想。就傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)而言，BIM參數(shù)化設(shè)計(jì)避免了概念性建模語(yǔ)言，而是對(duì)構(gòu)件設(shè)置相應(yīng)的參數(shù)，生成所需要的構(gòu)件，并且此構(gòu)件是智能化的，當(dāng)你對(duì)構(gòu)件的參數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)時(shí)，將會(huì)驅(qū)動(dòng)構(gòu)件的形體和性能改變。參數(shù)化設(shè)計(jì)可以對(duì)模型進(jìn)行結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)、節(jié)能快速統(tǒng)計(jì)和對(duì)建造過(guò)程、運(yùn)營(yíng)、人流疏散進(jìn)行模擬計(jì)算，實(shí)現(xiàn)虛擬建造。
3 BIM在項(xiàng)目建造階段的應(yīng)用分析
3.1 BIM在成本、資源控制中的應(yīng)用
目前國(guó)內(nèi)的BIM建造階段軟件可以準(zhǔn)確計(jì)算工程的定額量，但是對(duì)項(xiàng)目成本的控制并不是僅僅控制工程量，目前軟件在實(shí)際損耗量方面還無(wú)法準(zhǔn)確計(jì)算，需要考慮更多的實(shí)際因素。通過(guò)軟件進(jìn)行預(yù)算并不能控制成本，只有明白資金流的路徑才能知道如何控制成本，節(jié)約費(fèi)用。
BIM 5D軟件系統(tǒng)想要更好的控制成本，合理安排施工人員的調(diào)配、工程材料的采購(gòu)、大型機(jī)械的進(jìn)場(chǎng)等工作資源分配，必須做到自動(dòng)計(jì)算任意 WBS 節(jié)點(diǎn)的日、周、月各項(xiàng)施工資源計(jì)劃用量。動(dòng)態(tài)計(jì)算任意 WBS 節(jié)點(diǎn)任意時(shí)間段內(nèi)的人力、材料、機(jī)械資源對(duì)于計(jì)劃進(jìn)度的預(yù)算用量、對(duì)于實(shí)際進(jìn)度的預(yù)算用量以及實(shí)際消耗量，并對(duì) 3 項(xiàng)用量進(jìn)行對(duì)比和計(jì)算，才可以知道任意時(shí)間段各項(xiàng)工作量，可以核算該時(shí)間段的造價(jià)，可以更加準(zhǔn)確地制定派工計(jì)劃和資金計(jì)劃。
3.2 BIM在進(jìn)度控制中的應(yīng)用
將BIM 技術(shù)與進(jìn)度管理相結(jié)合是通過(guò)在3D模型中加入時(shí)間信息與空間信息，實(shí)現(xiàn)4D 虛擬施工，具體步驟如圖2
目前的BIM進(jìn)度控制軟件大部分是在按照上述方法引入進(jìn)度，但是這樣簡(jiǎn)單應(yīng)用并不能達(dá)到控制進(jìn)度目的，多數(shù)軟件系統(tǒng)都還是依靠簡(jiǎn)單的計(jì)劃和實(shí)際進(jìn)度橫道圖進(jìn)行對(duì)比分析，只能反映出當(dāng)前的項(xiàng)目進(jìn)展?fàn)顩r。車(chē)謙利用蒙特卡洛仿真模型結(jié)合navisworks API建立進(jìn)度預(yù)警系統(tǒng)軟件，根據(jù)既有的項(xiàng)目資料，采用CBR（基于案例的推理）方法分析當(dāng)前項(xiàng)目存在的風(fēng)險(xiǎn)，預(yù)測(cè)未來(lái)項(xiàng)目進(jìn)展的延誤并提出改進(jìn)方法。[4]但是目前，在合理選用預(yù)測(cè)模型方面還沒(méi)有統(tǒng)一的認(rèn)可，清華大學(xué)開(kāi)發(fā)的4D-GCPSU 2006的系統(tǒng)中采用了BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)模型。[5]在未來(lái)的BIM進(jìn)度管理方面，將會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)行定制的軟件系統(tǒng)出現(xiàn).開(kāi)發(fā)合適的BIM項(xiàng)目管理軟件系統(tǒng)更有利于合理制定施工計(jì)劃、精確掌握施工進(jìn)度，優(yōu)化使用施工資源以及科學(xué)地進(jìn)行場(chǎng)地布置。
3.3 BIM在質(zhì)量控制中的應(yīng)用
BIM并不能直接提高工程的質(zhì)量，質(zhì)量管理仍然在于人的管理，BIM只能做為輔助人員管理的手段，創(chuàng)新的、符合BIM技術(shù)的管理模式、工程項(xiàng)目承包模式才能從根本提高項(xiàng)目質(zhì)量。BIM是一個(gè)技術(shù)手段更是一個(gè)管理手段。
目前的BIM質(zhì)量控制多是從技術(shù)手段出發(fā)，開(kāi)發(fā)出新的軟件功能，利用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)工程信息的傳遞，例如魯班的IBan軟件，藍(lán)色星球的BIM公共平臺(tái)等等。BIM技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)施工質(zhì)量的事前控制和事中控制，運(yùn)用4D施工模擬技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)施工過(guò)程的提前演示，通過(guò)反復(fù)多次模擬，能夠查找出工程項(xiàng)目施工中存在的問(wèn)題，并能及時(shí)調(diào)整改善，以解決實(shí)際施工時(shí)的問(wèn)題。在事后控制方面，BIM技術(shù)可以將已出現(xiàn)問(wèn)題的部位標(biāo)注，采取補(bǔ)救措施。BIM技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目的質(zhì)量控制，可以提高工程項(xiàng)目管理效率和管理質(zhì)量。
一味追求生產(chǎn)力的提高而忽視生產(chǎn)關(guān)系的改善，無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)BIM的價(jià)值，相反，現(xiàn)有的生產(chǎn)關(guān)系將會(huì)阻礙BIM的發(fā)展。國(guó)內(nèi)，上海建工采用了EPC（設(shè)計(jì)——施工一體化）的模式對(duì)BIM技術(shù)的發(fā)展有著很大幫助作用，同樣國(guó)外廣泛采用的IPD模式應(yīng)通過(guò)改善引進(jìn)國(guó)內(nèi)。[6]
3.4 BIM實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的協(xié)同管理
國(guó)內(nèi)BIM協(xié)同管理，目前還只限于全生命周期的兩三個(gè)階段，還沒(méi)有達(dá)到從縱、橫向階段的全面協(xié)同管理。更多的是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)同管理，藍(lán)色星球BIM公共平臺(tái)的建立將有利于協(xié)同管理的發(fā)展。目前國(guó)內(nèi)以上海交通大學(xué)為首，對(duì)基于BIM技術(shù)建筑協(xié)同平臺(tái)進(jìn)行了初步研究，主要內(nèi)容為（1）對(duì)基于 BIM 技術(shù)建筑協(xié)同平臺(tái)所應(yīng)具備的功能進(jìn)行了詳細(xì)的分析。（2）對(duì)基于 BIM 技術(shù)建筑協(xié)同平臺(tái)的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。（3）對(duì)基于 BIM 技術(shù)建筑協(xié)同平臺(tái)各個(gè)模塊的基本功能進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。[7]
目前協(xié)同管理在軟件方面還存在著數(shù)據(jù)信息標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，IFC標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有被所有BIM軟件商采用，在多軟件數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換之間還存在著問(wèn)題，或是數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換發(fā)生丟失。
由于國(guó)內(nèi)的大部分工程項(xiàng)目管理模式不是扁平化的模式，信息傳遞不能暢通無(wú)阻，雖然現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)能夠促進(jìn)信息傳遞，但是層級(jí)阻礙仍然會(huì)導(dǎo)致協(xié)同工作無(wú)法進(jìn)展，各方轉(zhuǎn)變思想，突破傳統(tǒng)管理思維是很關(guān)鍵的。
參考文獻(xiàn)：
中圖分類(lèi)號(hào)：K826.16 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
1成組管理模式
項(xiàng)目成組管理是對(duì)人為定義的一組項(xiàng)目進(jìn)行管理，這些項(xiàng)目并不是為某個(gè)共同的目標(biāo)服務(wù)的，但實(shí)行項(xiàng)目群系統(tǒng)時(shí)，將帶來(lái)團(tuán)隊(duì)人員相對(duì)穩(wěn)定、管理經(jīng)驗(yàn)成熟規(guī)范和模式化以及利于傳承等更多益處。隨著企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目成組管理的趨勢(shì)日益顯著，針對(duì)各個(gè)實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域的可操作性理論的研究意義愈顯重要。
2 適合采用成組管理模式的工程項(xiàng)目群特點(diǎn)
對(duì)于每一個(gè)項(xiàng)目，企業(yè)既可以作為單個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行管理，也可以將其納入到一個(gè)項(xiàng)目群組中實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成組管理。經(jīng)過(guò)對(duì)項(xiàng)目群中各個(gè)項(xiàng)目的分析，企業(yè)加以權(quán)衡以下幾方面因素之后可以決策是否采用項(xiàng)目成組管理模式。
地域因素：采用成組管理模式首先要考慮是否具有管理的可達(dá)性。例如X市Y區(qū)的20個(gè)項(xiàng)目由于都地處Y區(qū)范圍內(nèi)，全部項(xiàng)目所處區(qū)域的半徑約二十多公里，項(xiàng)目之間的距離不遠(yuǎn)，具備實(shí)施成組管理的便利。
項(xiàng)目特點(diǎn)：X市Y區(qū)20個(gè)項(xiàng)目雖然分屬于多個(gè)業(yè)主，但都以普通的市政基礎(chǔ)設(shè)施和政府業(yè)務(wù)用房等為主，技術(shù)均為一般通用技術(shù)，不存在特大型、重點(diǎn)緊急、技術(shù)復(fù)雜、特殊設(shè)計(jì)要求等需單獨(dú)管理的項(xiàng)目，大小項(xiàng)目搭配，相互之間互補(bǔ)和可借鑒之處比較多，組成項(xiàng)目群較為合適。
管理的特點(diǎn)：工程項(xiàng)目管理服務(wù)在現(xiàn)階段具體形式如監(jiān)理、代建等，從項(xiàng)目啟動(dòng)即開(kāi)始介入，直至竣工驗(yàn)收和移交試運(yùn)營(yíng)后結(jié)束，具有跨越項(xiàng)目的全生命周期，前期、后期持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，各個(gè)項(xiàng)目均對(duì)人員配置要求高，配備人員的專(zhuān)業(yè)范圍廣，在單個(gè)項(xiàng)目核算上成本相對(duì)較高，各專(zhuān)業(yè)人員的參與具有階段性、在項(xiàng)目的前后期工作負(fù)荷較低的特點(diǎn)。實(shí)施成組管理有利于人力資源的充分利用，并保持一個(gè)片區(qū)較為穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)。
企業(yè)層面因素：企業(yè)希望各個(gè)項(xiàng)目的收益能達(dá)到最大化，因此為了更加合理地規(guī)劃企業(yè)資源、最大程度地挖掘資源的使用價(jià)值，使各種資源能夠發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)、產(chǎn)生協(xié)同經(jīng)濟(jì)，項(xiàng)目成組管理是一個(gè)途徑。成組管理可以為企業(yè)實(shí)現(xiàn)保持管理團(tuán)隊(duì)的整體穩(wěn)定性、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)、人員配備優(yōu)化、節(jié)約成本、下放項(xiàng)目間協(xié)調(diào)工作等益處。
3成組管理模式的過(guò)程與特點(diǎn)
工程項(xiàng)目成組管理就是項(xiàng)目成組管理論在建設(shè)工程項(xiàng)目領(lǐng)域上的應(yīng)用，是對(duì)現(xiàn)有的和將開(kāi)展的一系列工程項(xiàng)目進(jìn)行集群的一種管理框架。工程項(xiàng)目成組管理就是為了實(shí)現(xiàn)總體戰(zhàn)略和項(xiàng)目群的共同目標(biāo)，應(yīng)用知識(shí)、技能、技術(shù)、方法和工具，對(duì)工程項(xiàng)目群進(jìn)行協(xié)同管理。使一系列工程項(xiàng)目管理變得更高效、更合理、更科學(xué)。[1]
工程項(xiàng)目成組管理主要包括工程項(xiàng)目群定義、工程項(xiàng)目群構(gòu)建選擇評(píng)價(jià)和項(xiàng)目成組管理實(shí)施三個(gè)方面。
工程項(xiàng)目群構(gòu)建為了更加合理高效的管理好多個(gè)工程項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)總體戰(zhàn)略目標(biāo)分解和對(duì)一系列工程項(xiàng)目的相互關(guān)系、風(fēng)險(xiǎn)等的屬性的分析，將多個(gè)工程項(xiàng)目組合成一個(gè)或幾個(gè)滿(mǎn)足戰(zhàn)略與約束的工程項(xiàng)目群，從而有利于多個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃的制定與實(shí)施，充分、高效的利用項(xiàng)目之間的資源，減少組織管理之間的沖突，提高項(xiàng)目管理的效率。
工程項(xiàng)目成組管理實(shí)施主要包括項(xiàng)目群進(jìn)度、質(zhì)量和成本的控制與協(xié)調(diào)，項(xiàng)目關(guān)鍵資源的調(diào)配與集成利用，各項(xiàng)目信息溝通管理，風(fēng)險(xiǎn)控制與管理以及項(xiàng)目群后評(píng)價(jià)等方面。項(xiàng)目成組管理流程示意如下：
圖1項(xiàng)目成組管理流程
4成組管理模式的優(yōu)勢(shì)分析
項(xiàng)目成組管理的理論以項(xiàng)目管理為核心和基礎(chǔ)，包括集成管理、協(xié)同管理、各應(yīng)用領(lǐng)域和通用的管理理論。而由于項(xiàng)目群中的多重性、高度的復(fù)雜性和不確定性，集成管理在項(xiàng)目群占據(jù)相當(dāng)重要的地位，是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成組管理的關(guān)鍵。[2]
項(xiàng)目管理和項(xiàng)目成組管理相互聯(lián)系，但又各有特征。項(xiàng)目成組管理側(cè)重于組織的戰(zhàn)略，而項(xiàng)目管理注重計(jì)劃和執(zhí)行并提交最終產(chǎn)品。
1）在單一項(xiàng)目管理時(shí)，組織的項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)只關(guān)注于一個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目經(jīng)理即項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)是項(xiàng)目?jī)?nèi)工作的控制，團(tuán)隊(duì)都圍繞著這一個(gè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)，管理路徑相對(duì)較短，只是一級(jí)管理。但當(dāng)多項(xiàng)目管理時(shí)，項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)的管理幅度擴(kuò)大，組織的職能部門(mén)需要圍著眾多項(xiàng)目而轉(zhuǎn)，項(xiàng)目群經(jīng)理的重點(diǎn)變成是項(xiàng)目間的統(tǒng)籌安排以實(shí)現(xiàn)全局最優(yōu)，項(xiàng)目群經(jīng)理是所有項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人，下設(shè)具體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?nèi)工作的控制，管理路徑相對(duì)延長(zhǎng)，可能是兩級(jí)管理或三級(jí)管理，團(tuán)隊(duì)成員不僅要有項(xiàng)目管理和技術(shù)方面的技能，還必須要有配合項(xiàng)目群經(jīng)理進(jìn)行統(tǒng)籌全局的能力。
2）在資源配置的變化上，在單一項(xiàng)目管理時(shí)，組織的所有資源都投入到該項(xiàng)目中去，只需考慮將資源使用最小化，不存在資源配置優(yōu)化問(wèn)題。但當(dāng)組織在多個(gè)項(xiàng)目并發(fā)的情況下，就會(huì)涉及到不同項(xiàng)目之間在資金、設(shè)備、人力等資源的共享與競(jìng)爭(zhēng)，多項(xiàng)目間的資源分配問(wèn)題成為項(xiàng)目成組管理的焦點(diǎn)，組織需要資源利用率的最大化。在專(zhuān)家資源方面，單項(xiàng)目聘請(qǐng)的專(zhuān)家很難同時(shí)兼顧其他項(xiàng)目，項(xiàng)目間的交流不密切；項(xiàng)目成組管理模式下，可以利用較少數(shù)量的專(zhuān)家資源，實(shí)現(xiàn)兼顧多個(gè)項(xiàng)目，并且實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目間的日?；拿芮薪涣鳌?/p>
3）在變化管理和信息方面，在單一項(xiàng)目管理時(shí)，組織的內(nèi)部溝通就是組織的職能部門(mén)內(nèi)部及部門(mén)間的溝通，外部溝通就是組織的職能部門(mén)與外部單位的溝通，所有的信息流都是針對(duì)該項(xiàng)目的。但當(dāng)多項(xiàng)目管理時(shí)，組織的溝通層次復(fù)雜化，信息量成倍增長(zhǎng)，變化管理和信息溝通出現(xiàn)復(fù)雜化，在這種情況下，從戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)兩個(gè)層面進(jìn)行變化管理和應(yīng)用項(xiàng)目群集成化的管理系統(tǒng)進(jìn)行信息處理顯得尤為重要。
5小結(jié)
綜上所述，項(xiàng)目成組管理的根本目標(biāo)是產(chǎn)生多項(xiàng)目管理的協(xié)同效應(yīng)。項(xiàng)目成組管理是項(xiàng)目管理的高級(jí)階段，仍然屬于項(xiàng)目管理的范疇，項(xiàng)目成組管理不能否定項(xiàng)目管理，相反，有效的項(xiàng)目管理是項(xiàng)目成組管理成功實(shí)施的基礎(chǔ)。離開(kāi)了單個(gè)項(xiàng)目的成功實(shí)施，項(xiàng)目群的成功就成了“空中樓閣 ”。 [3]從以上分析對(duì)比可總結(jié)出，項(xiàng)目成組管理就是依據(jù)工程項(xiàng)目管理的特點(diǎn)，應(yīng)用系統(tǒng)工程原理，綜合考慮項(xiàng)目群中各個(gè)工程項(xiàng)目從啟動(dòng)到結(jié)束整個(gè)生命周期中各階段的要求和銜接關(guān)系、項(xiàng)目管理中的各要素相互關(guān)系以及項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中各項(xiàng)目之間的動(dòng)態(tài)影響關(guān)系、項(xiàng)目間的協(xié)調(diào)和整體優(yōu)化而采用的一種基于信息技術(shù)的高效率項(xiàng)目管理模式。
參考文獻(xiàn)：
中圖分類(lèi)號(hào)：G423 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）13-0221-02
一、引言
碩士教育是高等教育的重要組成，是科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，是提高我國(guó)創(chuàng)新能力，進(jìn)而提升綜合國(guó)力及國(guó)際影響力的重要支撐。人才培養(yǎng)作為高校的核心任務(wù)，精準(zhǔn)的人才培養(yǎng)定位，與之相配套的人才培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)人才質(zhì)量的保證，也將展現(xiàn)于畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)發(fā)展動(dòng)力等方面。但是，目前碩士人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求之間脫節(jié)，畢業(yè)生就業(yè)難、工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口等問(wèn)題已凸顯，說(shuō)明高校人才培養(yǎng)的定位與人才市場(chǎng)需求之間的相關(guān)性差，如何培養(yǎng)具有廣博基礎(chǔ)知識(shí)和技能、思維活躍、適應(yīng)能力強(qiáng)、有創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才，已成當(dāng)務(wù)之急。因此，探索適應(yīng)新形勢(shì)的藥學(xué)碩士培養(yǎng)模式意義重大。
藥學(xué)是應(yīng)用科學(xué)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，生命科學(xué)及藥學(xué)相關(guān)研究領(lǐng)域的新成果和新技術(shù)的大量涌現(xiàn)，多學(xué)科相互交叉融合，多元化、綜合化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生著巨大變化，醫(yī)藥行業(yè)作為健康產(chǎn)業(yè)的重要組成，已成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)和未來(lái)重點(diǎn)支持領(lǐng)域。由于藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)面廣，工作領(lǐng)域覆蓋新藥研發(fā)、醫(yī)院藥品調(diào)劑與開(kāi)發(fā)、藥企工程師、藥品營(yíng)銷(xiāo)和管理、醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)等方方面面，時(shí)代要求高等藥學(xué)教育對(duì)人才培養(yǎng)模式做出適應(yīng)性的重大調(diào)整。實(shí)踐是藥學(xué)學(xué)科進(jìn)步的源泉，是掌握藥學(xué)知識(shí)的重要途徑，是推動(dòng)創(chuàng)新思維培養(yǎng)的土壤，是提升綜合能力的手段，是順利進(jìn)入社會(huì)的重要基礎(chǔ)。因此，實(shí)踐決定著藥學(xué)碩士復(fù)合型人才培養(yǎng)的成效，加之藥學(xué)教育類(lèi)似于醫(yī)學(xué)教育，兼具高等教育和執(zhí)業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)，盡管多見(jiàn)于大專(zhuān)、本科藥學(xué)教育的實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)研究，但目前研究生教育也已經(jīng)顯示出建立與藥學(xué)碩士就業(yè)崗位相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練的重要性和緊迫性。
由于藥學(xué)領(lǐng)域覆蓋廣，應(yīng)該充分利用高校自身和社會(huì)力量等資源，探索以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)的多主體、多因素共同協(xié)作、配合，相互補(bǔ)充的培養(yǎng)方式，包括：內(nèi)部協(xié)同培養(yǎng)，為高校內(nèi)部的資源、專(zhuān)業(yè)技能、技術(shù)的分享機(jī)制；外部協(xié)同培養(yǎng)，為本行業(yè)企事業(yè)單位協(xié)同培養(yǎng)，一定程度上實(shí)現(xiàn)高校與其深度融合，構(gòu)建協(xié)同培養(yǎng)平臺(tái)與模式。
然而，目前高校協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制的缺失，從高校內(nèi)部、外部分析，均存在制約和阻礙創(chuàng)新人才培養(yǎng)的因素。從高校內(nèi)部講，組織機(jī)構(gòu)之間界限分明，學(xué)科與學(xué)科之間、專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)之間、科研與教學(xué)之間、學(xué)科與專(zhuān)業(yè)之間，彼此的資源共享不理想；從高校外部講，專(zhuān)業(yè)教育與科研、社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)嚴(yán)重。目前我國(guó)高校實(shí)踐教育的師資條件和基礎(chǔ)設(shè)施欠缺，能夠提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)構(gòu)與大學(xué)之間的合作交流不夠，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉嚴(yán)重脫節(jié)，更缺乏系統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐訓(xùn)練。
我們針對(duì)醫(yī)藥行業(yè)的實(shí)際情況，通過(guò)對(duì)國(guó)家藥學(xué)研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)、江蘇省教育廳分別立項(xiàng)資助的研究生教育教學(xué)改革與實(shí)踐課題的研究，針對(duì)藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)型研究生，建立了實(shí)訓(xùn)基地群，以參觀(guān)實(shí)習(xí)結(jié)合系列講座促進(jìn)直接知識(shí)和間接知識(shí)的掌握，對(duì)藥學(xué)碩士復(fù)合型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行的探索和總結(jié)如下：
二、建立實(shí)訓(xùn)基地群，“實(shí)習(xí)實(shí)踐”與“學(xué)位論文”并重
隨著我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，各地經(jīng)濟(jì)和藥學(xué)行業(yè)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的需求量大增，藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)戰(zhàn)略，均應(yīng)該從單一注重學(xué)位論文，轉(zhuǎn)向“實(shí)習(xí)實(shí)踐”與“學(xué)位論文”并重?！皩W(xué)位論文”是培養(yǎng)碩士生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、技術(shù)方法和實(shí)驗(yàn)手段探究和解決某一具體科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的能力。而“實(shí)習(xí)實(shí)踐”能夠引領(lǐng)碩士生熟悉藥學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、應(yīng)用、監(jiān)管等全過(guò)程，涉及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性研發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)，了解掌握生產(chǎn)和管理模式及設(shè)備配置、工藝流程、醫(yī)院藥房運(yùn)行與管理、臨床藥師工作和市場(chǎng)監(jiān)管工作等縱多環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、提煉和總結(jié)學(xué)術(shù)問(wèn)題能力，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效途徑和手段?？梢?jiàn)“實(shí)習(xí)實(shí)踐”與“學(xué)位論文”并重，具有協(xié)同培養(yǎng)復(fù)合型藥學(xué)人才基本素質(zhì)的必備條件。
并且，學(xué)習(xí)階段的碩士生，除了完成原有學(xué)位論文，深入到行業(yè)相關(guān)重要對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐的協(xié)同人才培養(yǎng)新模式，將突破傳統(tǒng)的注重論文的學(xué)術(shù)型、基礎(chǔ)型的單一培養(yǎng)模式，改變“三重三輕”：改變重理論輕實(shí)踐、改變重知識(shí)輕能力、改變重專(zhuān)業(yè)輕人文的現(xiàn)狀。做到“四個(gè)更加注重”：更加注重以社會(huì)需求為導(dǎo)向，更加注重科學(xué)知識(shí)、思想品德、人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力的融合，更加注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，在社會(huì)合作上更加注重發(fā)展全面的高素質(zhì)人才培養(yǎng)。
因此，為了長(zhǎng)期穩(wěn)定地開(kāi)展藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)型研究生的實(shí)習(xí)實(shí)踐工作，依托于蘇州大學(xué)藥學(xué)院的江蘇省藥學(xué)學(xué)科綜合訓(xùn)練中心與本地具有行業(yè)影響力的代表性企事業(yè)單位共同協(xié)商，完成了以下藥學(xué)碩士實(shí)訓(xùn)基地群的建設(shè)：蘇大附一院、蘇大附二院、蘇大兒童醫(yī)院；蘇州立新制藥、蘇州特瑞藥業(yè)、蘇州納米科技園、信達(dá)生物、天演藥業(yè)、康寧杰瑞、百拓平臺(tái)；蘇州市藥檢所。
利用實(shí)訓(xùn)基地群的資源優(yōu)勢(shì)，碩士生深入實(shí)地的參觀(guān)實(shí)習(xí)可促進(jìn)一系列直接知識(shí)的掌握；聘請(qǐng)基地專(zhuān)家開(kāi)展系列講座可彌補(bǔ)參觀(guān)實(shí)習(xí)的時(shí)間及實(shí)習(xí)位點(diǎn)的局限，了解整個(gè)行業(yè)全貌，實(shí)現(xiàn)間接知識(shí)的掌握，協(xié)同培養(yǎng)，推動(dòng)藥學(xué)碩士復(fù)合型人才培養(yǎng)水平的提升。
三、運(yùn)行實(shí)訓(xùn)基地，初步建立訓(xùn)練機(jī)制
我們組織蘇大藥學(xué)院的畢業(yè)班藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)型研究生，在兩周時(shí)間內(nèi)分批到各主要就業(yè)方向的校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地：蘇州市藥檢所、蘇州立新制藥、蘇州特瑞藥業(yè)、蘇大附一院等單位，輪流進(jìn)行參觀(guān)實(shí)習(xí)，順利完成基地運(yùn)行和教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。
經(jīng)過(guò)接待8批，348人次藥學(xué)碩士參觀(guān)實(shí)習(xí)的全面運(yùn)行，各實(shí)訓(xùn)基地初步形成了以下訓(xùn)練機(jī)制：以綜合性醫(yī)院藥劑科的發(fā)藥處、配藥室及庫(kù)房等部門(mén)、臨床藥學(xué)部門(mén)、藥物臨床研究中心，以及在原料藥和制劑生產(chǎn)企業(yè)、藥品監(jiān)管部門(mén)為窗口，進(jìn)行的參觀(guān)實(shí)習(xí)，使碩士生較為全面地親身接觸醫(yī)院藥學(xué)、臨床藥學(xué)和新藥臨床研究、藥品研發(fā)與生產(chǎn)、市場(chǎng)監(jiān)管等本行業(yè)核心領(lǐng)域及崗位，從而實(shí)際了解并親歷在醫(yī)院工作的藥劑師、臨床藥師、新藥的臨床研究人員、藥企工程師以及藥品檢驗(yàn)人員的行業(yè)要求、工作規(guī)范及運(yùn)行、職業(yè)狀態(tài)，形成了為開(kāi)啟藥學(xué)碩士研究生未來(lái)良好的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)的培養(yǎng)模式。
由于這種協(xié)同培養(yǎng)模式是在用人單位的參與下進(jìn)行的，是面向地方、面向行業(yè)企事業(yè)單位的針對(duì)性人才，具有較強(qiáng)崗位適應(yīng)能力，培養(yǎng)目標(biāo)明確而高效。
四、行業(yè)專(zhuān)家系列專(zhuān)題介紹，提升崗位適應(yīng)能力
為了使藥學(xué)碩士全面了解行業(yè)現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展，在明確未來(lái)崗位需求的基礎(chǔ)上系統(tǒng)地規(guī)劃人生，補(bǔ)充參觀(guān)實(shí)習(xí)的不足，我們邀請(qǐng)了實(shí)訓(xùn)基地的市藥檢所所長(zhǎng)、藥企管理者、大型綜合性三甲醫(yī)院分管藥事的副院長(zhǎng)和熟悉國(guó)家藥審中心運(yùn)行機(jī)制和工作狀態(tài)的教授，連續(xù)作了四場(chǎng)系列講座，題目分別為“藥品檢驗(yàn)與研究”、“原料藥的GMP生產(chǎn)與管理”、“醫(yī)院藥學(xué)發(fā)展概況”和“新藥研發(fā)的意義及要素”。研究生們通過(guò)大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)展示和系統(tǒng)介紹，進(jìn)一步全面深入地了解本行業(yè)的具體情況及各崗位對(duì)于人才的具體需求，實(shí)現(xiàn)了拓展專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，了解行業(yè)發(fā)展，明確奮斗方向，提升前進(jìn)動(dòng)力和崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
在全球化的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的今天，人才就是核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們深知，依托于綜合性大學(xué)藥學(xué)院的省級(jí)藥學(xué)綜合訓(xùn)練中心，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科研支撐和社會(huì)服務(wù)等重要職能，藥學(xué)碩士教育培養(yǎng)復(fù)合型高級(jí)藥學(xué)專(zhuān)門(mén)人才任重道遠(yuǎn)。我們通過(guò)與本行業(yè)代表性企事業(yè)單位共同找出符合研究生教育規(guī)律的結(jié)合點(diǎn)，建立各具特色的實(shí)訓(xùn)基地群，開(kāi)展藥學(xué)碩士的“實(shí)習(xí)實(shí)踐”與“學(xué)位論文”并重的協(xié)同培養(yǎng)探索，以提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，從知識(shí)的直接來(lái)源和間接來(lái)源入手，系統(tǒng)的參觀(guān)實(shí)習(xí)提升直接經(jīng)驗(yàn)，輔以專(zhuān)家系列講座拓展間接知識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)新能力，對(duì)于我校藥學(xué)碩士復(fù)合型人才協(xié)同培養(yǎng)發(fā)揮了積極作用，也將有利于促進(jìn)我國(guó)高等藥學(xué)人才培養(yǎng)水平的提升。
參考文獻(xiàn)：
供應(yīng)鏈的管理與傳統(tǒng)的企業(yè)管理模式相比，供應(yīng)鏈更強(qiáng)調(diào)鏈的作用，供應(yīng)鏈的打包集成性和整合后的各個(gè)單元的協(xié)調(diào)性。各個(gè)節(jié)點(diǎn)要根據(jù)各個(gè)渠道，包括物流，資金流，信息流等流通渠道對(duì)信息和其他交流信息進(jìn)行信息資源共享和協(xié)調(diào)，對(duì)供給和服務(wù)反饋達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定的平衡。1.基于流程的集成化管理模式供應(yīng)鏈上的管理是一種集成化的模式，是將各個(gè)獨(dú)立的業(yè)務(wù)流程重新整合的過(guò)程，打破了各個(gè)部門(mén)組織之間的信息局限，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。管理的理念也發(fā)生革新，這是由于核心節(jié)點(diǎn)組織和企業(yè)在供應(yīng)鏈上采用信息互相分享的策略，集成了整個(gè)鏈條的管理思想。管理方法也在擴(kuò)散和移植的過(guò)程中綜合運(yùn)用，使得企業(yè)的計(jì)劃和規(guī)劃得以在鏈條綜合下實(shí)施。最后，聯(lián)通這些手段的媒介和渠道就是整合了所有企業(yè)的信息，這就是信息技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。貫穿于供應(yīng)鏈全過(guò)程的就是以流程為載體，將物流、資金流、信息流等貫穿到整個(gè)配置過(guò)程，有機(jī)結(jié)合，交流順暢，達(dá)到供求平衡的目的。2.強(qiáng)調(diào)全過(guò)程的戰(zhàn)略管理鏈條上的各個(gè)企業(yè)是一個(gè)整體，是一個(gè)交織的網(wǎng)絡(luò)，宏觀(guān)上講是一個(gè)緊密聯(lián)系的更大的組織。因此這個(gè)組織是否是一個(gè)有機(jī)整體會(huì)對(duì)整體發(fā)展產(chǎn)生根本的影響。如果鏈條出現(xiàn)某個(gè)節(jié)點(diǎn)的信息局限，沒(méi)有形成網(wǎng)絡(luò)傳輸，就會(huì)造成整體性的錯(cuò)誤發(fā)展，所以必須在整個(gè)過(guò)程中建立高度統(tǒng)一的安排，整體協(xié)調(diào)信息和資源配置，達(dá)到鏈條管理的新發(fā)展。3.全新的庫(kù)存觀(guān)如果整個(gè)鏈條企業(yè)達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和信息流暢，相關(guān)節(jié)點(diǎn)企業(yè)或組織建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，各個(gè)節(jié)點(diǎn)的庫(kù)存肯定會(huì)大幅度下降，庫(kù)存形成了新的平衡，這就是供應(yīng)鏈管理的平衡。4.注重核心競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)體經(jīng)濟(jì)或鏈條上的節(jié)點(diǎn)組織如果具備了核心競(jìng)爭(zhēng)力，就能夠在鏈條上與其他節(jié)點(diǎn)企業(yè)或者組織形成網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成合力，抱團(tuán)發(fā)展。核心競(jìng)爭(zhēng)力是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的體現(xiàn)，是合理分工的又一次整合。
供應(yīng)鏈管理模式下的企業(yè)物流管理
1.現(xiàn)代物流管理與供應(yīng)鏈的關(guān)系
現(xiàn)代物流管理與供應(yīng)鏈的管理是息息相關(guān)的。在供應(yīng)鏈中貫穿著整個(gè)物流流通，物流流通將鏈條上的各個(gè)企業(yè)串聯(lián)在一起，是企業(yè)之間相互交流合作的樞紐。從歷史角度看，供應(yīng)鏈管理的出現(xiàn)是晚于物流管理產(chǎn)生的，物流管理顯示出來(lái)的一體的趨勢(shì)。在橫向上，同一行業(yè)中鏈條上的企業(yè)在物流上合作共贏，整體發(fā)展能夠獲得產(chǎn)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和增強(qiáng)物流的效率。在縱向上，某個(gè)企業(yè)應(yīng)將自己的上下游產(chǎn)業(yè)的服務(wù)都納入企業(yè)的整體發(fā)展中，并作為物流管理的核心功能。在信息技術(shù)的發(fā)展下，生產(chǎn)環(huán)節(jié)和物流形成多紐帶、多互通的協(xié)同作用，可實(shí)現(xiàn)在橫向縱向上一體化。從某個(gè)角度看，供應(yīng)鏈管理是物流管理一體化的延伸，但是供應(yīng)鏈涉及的面更加寬，因?yàn)樗锪?、信息流、資金流等。這種供應(yīng)鏈可將各種鏈條通過(guò)協(xié)調(diào)組合成有機(jī)整體，有機(jī)整體包含了各種供求關(guān)系，如產(chǎn)品的供求、服務(wù)的供求、資金的供求或信息的供求，這樣整體面對(duì)市場(chǎng)增強(qiáng)了抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。供應(yīng)鏈管理不僅僅是物流，還包括原料供應(yīng)商之間的合作，生產(chǎn)商的產(chǎn)品供需評(píng)測(cè)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)與優(yōu)化，銷(xiāo)售商的產(chǎn)品銷(xiāo)售平臺(tái)建立，銷(xiāo)售咨詢(xún)的共享，企業(yè)間的資金流的管理，生產(chǎn)過(guò)程的控制調(diào)整，用戶(hù)群體的管理咨詢(xún)，與其他供應(yīng)鏈的信息交叉融合等。供應(yīng)鏈的管理主要是集中于各個(gè)企業(yè)之間的融合與發(fā)展，有效建立統(tǒng)一的協(xié)作關(guān)系共同應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。而物流管理僅僅側(cè)重于物品的流通，包括原材料的選擇與供需保障，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造和銷(xiāo)售，二手物品的回報(bào)等所有與物品發(fā)生的關(guān)聯(lián)。這就是物流活動(dòng)的高度統(tǒng)一，從而保障較快的協(xié)調(diào)物品的流通，增加物流運(yùn)作效率。而在供應(yīng)鏈上則包括企業(yè)的高度優(yōu)化、業(yè)務(wù)的高度集成、從原材料到銷(xiāo)售的整體快速協(xié)調(diào)機(jī)制，從而使得客戶(hù)和供應(yīng)鏈下游的協(xié)同發(fā)展，效率最高。總之，供應(yīng)鏈管理內(nèi)容更為寬泛復(fù)雜、范圍更為廣、層次更為深刻。
2.供應(yīng)鏈管理模式下企業(yè)物流管理的特點(diǎn)
（1）由于信息流進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)化，物流管理信息增大和加快了很多，通過(guò)各個(gè)企業(yè)之間的信息互通共享，供應(yīng)鏈上的各個(gè)節(jié)點(diǎn)組織和企業(yè)都能夠在第一時(shí)間掌握市場(chǎng)信息和整個(gè)供應(yīng)鏈的供需運(yùn)行情況，每個(gè)節(jié)點(diǎn)上的物流變化信息都能夠很容易查到，不會(huì)造成信息滯后和轉(zhuǎn)述失真的情況。（2）在供應(yīng)鏈健全的情況下，庫(kù)存相關(guān)節(jié)點(diǎn)企業(yè)或者組織建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，各個(gè)節(jié)點(diǎn)的庫(kù)存肯定會(huì)大幅度下降，庫(kù)存形成了新的平衡，庫(kù)存減小就會(huì)減小企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，保證安全儲(chǔ)量，有助于各個(gè)節(jié)點(diǎn)組織和企業(yè)進(jìn)行集成化的管理。（3）物流管理在網(wǎng)絡(luò)健全以后，各個(gè)節(jié)點(diǎn)的反應(yīng)速度明顯增加，各個(gè)企業(yè)通過(guò)網(wǎng)路獲得有效信息之后，很積極做出相關(guān)措施，加速物流業(yè)務(wù)的流通，長(zhǎng)期以往，成員企業(yè)就能夠?qū)@種產(chǎn)品需求加速反應(yīng)，減小誤判，保證安全交易。（4）供應(yīng)鏈能夠保證安全協(xié)同運(yùn)作，這需要物流管理和物流運(yùn)營(yíng)都必須能夠?qū)泳o密，不能在各個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)懈怠，比如下游需要產(chǎn)品，在信息流上體現(xiàn)很急切，但是在運(yùn)輸上或者原材料供應(yīng)上出現(xiàn)了問(wèn)題，這都是節(jié)點(diǎn)內(nèi)部問(wèn)題，需要在內(nèi)部就化解，保證整個(gè)物流體系能夠順利運(yùn)轉(zhuǎn)下去，否則無(wú)從談起合作協(xié)作。（5）在供應(yīng)鏈完備的情況下，企業(yè)可以對(duì)于下游的用戶(hù)體驗(yàn)，用戶(hù)需求等一系列用戶(hù)的反饋及時(shí)追溯到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在生產(chǎn)和設(shè)計(jì)上下苦工，及時(shí)滿(mǎn)足用戶(hù)體驗(yàn)中提出的建設(shè)性意見(jiàn)，把企業(yè)生產(chǎn)建立在互聯(lián)互通的商品交易上來(lái)，物流運(yùn)營(yíng)效率高，會(huì)對(duì)用戶(hù)需求滿(mǎn)足的更加快，更加務(wù)實(shí)。
3.供應(yīng)鏈管理模式下企業(yè)物流管理的措施
（1）現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通信技術(shù)的普及和利用。供應(yīng)鏈中各種流的運(yùn)行主要依靠網(wǎng)絡(luò)，如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)就無(wú)從談起鏈的組成。供應(yīng)鏈下需要大量的信息互通、數(shù)據(jù)互通、信息更新、數(shù)據(jù)更新。只有利用新型技術(shù)，才能夠更好的提高效率，更好的為客戶(hù)體驗(yàn)服務(wù)，及時(shí)滿(mǎn)足用戶(hù)體驗(yàn)中提出的建設(shè)性意見(jiàn)，把企業(yè)生產(chǎn)建立在互聯(lián)互通的商品交易上，加強(qiáng)企業(yè)運(yùn)行情況的匯總和客戶(hù)需求的匯總，提高物流運(yùn)營(yíng)效率。（2）供應(yīng)鏈上的網(wǎng)絡(luò)就是渠道，渠道必須建立二級(jí)節(jié)點(diǎn)，加大物流運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)載能力，這樣物流才會(huì)更加便捷。在重點(diǎn)需求地區(qū)加大倉(cāng)庫(kù)的建設(shè)力度，加大配送站的配送能力，在產(chǎn)品途徑萬(wàn)水千山之后，盡快到達(dá)客戶(hù)的手里，這就是高效的商務(wù)性。（3）如果企業(yè)沒(méi)有能力建設(shè)物流體系，就需要重新增加二級(jí)節(jié)點(diǎn)，這些二級(jí)節(jié)點(diǎn)就是第三方物流。利用第三方物流專(zhuān)業(yè)的理念和實(shí)力，加速企業(yè)的供應(yīng)鏈架構(gòu)的建設(shè)，把核心業(yè)務(wù)建設(shè)好，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。
作者:魯祥 單位:浙江萬(wàn)里學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
[1]陳功玉，陽(yáng)明明.論中國(guó)企業(yè)的供應(yīng)鏈管理[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2003（6）：76－82.
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目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于電子商務(wù)管理的研究還處于初期階段。從研究論文的數(shù)量來(lái)看，有關(guān)電子商務(wù)管理的研究論文只是近幾年才問(wèn)世，不僅數(shù)量少，而且增長(zhǎng)勢(shì)頭較為緩慢。筆者于2006年上半年在網(wǎng)上“中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)”以"篇名、關(guān)鍵詞”為檢索項(xiàng)對(duì)“電子商務(wù)管理”進(jìn)行檢索，從1999年到2005年共有26篇（見(jiàn)表1)。另外，筆者利用Dialog、Inspec、EBSC0等外文數(shù)據(jù)庫(kù)和Yahoo、Google等國(guó)外著名搜索引擎工具，以"electroniccom mercemanagement"、"e-commercemanagement"為關(guān)鍵詞，檢索到較高相關(guān)度的文獻(xiàn)數(shù)量也很少，僅有幾十條。
由此可見(jiàn)，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界對(duì)有關(guān)電子商務(wù)管理的研究還不夠重視，成果較少。從研究論文的內(nèi)容來(lái)看，這些研究主要集中在以下幾個(gè)方面：
1.1電子商務(wù)環(huán)境下管理理論與管理方法的研究
近10年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者大多側(cè)重于以電子商務(wù)對(duì)企業(yè)管理變:革方面的影響為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)研究適應(yīng)電子商務(wù)環(huán)境新的管理理論與管方法。20世紀(jì)末，國(guó)外在信息化引起管理變革的研究方面已經(jīng)：形成了一些新的較為成熟的觀(guān)點(diǎn)和理論，如企業(yè)資源計(jì)劃、客戶(hù)關(guān)系管理、業(yè)務(wù)流程再造、虛擬企業(yè)、供應(yīng)鏈管理等這些新的管理；理論與管理方法都與電子商務(wù)環(huán)境密切相關(guān)，因此，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界也已開(kāi)始以上述管理變革的觀(guān)點(diǎn)和方法為出發(fā)點(diǎn)探討電子商務(wù)環(huán)境下的管理理論與管理方法創(chuàng)新問(wèn)題，如電；子商務(wù)環(huán)境下的物流與供應(yīng)鏈管理方法、營(yíng)銷(xiāo)管理方法與策略、企業(yè)戰(zhàn)略管理方法、金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新和金融風(fēng)險(xiǎn)管理方法、客戶(hù)關(guān)'系管理、人力資源管理、資金流管理、信息流管理、財(cái)務(wù)管理、知識(shí)管理、信用管理、安全管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等。
從總體上看，在國(guó)外，電子商務(wù)環(huán)境下新型管理理論框架已初露端倪，一種以信息流為直接管理對(duì)象，以高效率、低成本、高質(zhì)量為目標(biāo)的管理理念正在形成⑺。在國(guó)內(nèi)，大連理工大學(xué)楊德禮教授指出了當(dāng)前值得研究的有關(guān)電子商務(wù)管理的若干問(wèn)題：（1)電子商務(wù)引發(fā)的管理變革研究；（2)電子商務(wù)的運(yùn)行環(huán)境與保障體系研究；（3)裉據(jù)電子商務(wù)引發(fā)的管理變革，研究電子商務(wù)環(huán)境下管理理論與管理方法的創(chuàng)新以及管理學(xué)科發(fā)展的有關(guān)問(wèn)題；（4)研究基于電子商務(wù)的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)描述（建模）分析、評(píng)價(jià)以及監(jiān)控問(wèn)題。2001年，楊德禮主持了國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目"電子商務(wù)環(huán)境下管理理論與方法研究”，他從“電子商務(wù)環(huán)境下的企業(yè)戰(zhàn)略管理方法”、"電子商務(wù)環(huán)境下信息管理的特點(diǎn)與相應(yīng)方法”等12個(gè)方面全面研究了電子商務(wù)環(huán)境下管理理論與管理方法，將電子商務(wù)管理理論與方法推上了一個(gè)新的臺(tái)階。
從國(guó)內(nèi)外對(duì)有關(guān)電子商務(wù)環(huán)境下管理理論與管理方法的研究來(lái)看，系統(tǒng)性的、理論性的研究較少。這些研究大多僅僅從某一個(gè)方面來(lái)探討電子商務(wù)環(huán)境下的管理理論與方法，并沒(méi)有從整體上全局性地對(duì)電子商務(wù)管理進(jìn)行系統(tǒng)性的理論研究。也就是說(shuō)，目前對(duì)電子商務(wù)環(huán)境下管理理論與管理方法的研究缺乏系統(tǒng)性和整體性，割裂了電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)所有管理活動(dòng)之間的有機(jī)聯(lián)系。比如，在探討電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理時(shí)，并沒(méi)有同時(shí)探討客戶(hù)關(guān)系管理、知識(shí)管理、信用管理、戰(zhàn)略管理等管理活動(dòng)及其相互之間的關(guān)系，更沒(méi)有將這些管理活動(dòng)納入到一個(gè)完整的系統(tǒng)中進(jìn)行考慮。另外，目前這些研究還不夠深入，沒(méi)能深度觸及一些亟待解決的難題，比如，如何順應(yīng)管理變革的趨勢(shì)建立適用于電子商務(wù)的新型管理理論與方法；電子商務(wù)環(huán)境下政府的行為和作用以及如何對(duì)電子商務(wù)進(jìn)行宏觀(guān)調(diào)控等。
1.2 電子商務(wù)管理的系統(tǒng)性研究
從2000年起，國(guó)內(nèi)外學(xué)者探索性地開(kāi)展了電子商務(wù)管理的系統(tǒng)性理論化研究。他們紛紛從不同的角度研究電子商務(wù)管理活動(dòng)。在美國(guó),RaviKalakota等從理論和實(shí)踐的角度以大量生動(dòng)的電子商務(wù)實(shí)踐案例指導(dǎo)企業(yè)應(yīng)如何從事電子商務(wù)活動(dòng);MartinV.Deise等從管理者的角度出發(fā)，論述了戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)等各個(gè)層面的電子商務(wù)管理實(shí)踐操作;SandeepKrishnamurthy通過(guò)對(duì)著名公司或成功或失敗的電子商務(wù)案例研究，幫助現(xiàn)在和未來(lái)的管理者借助于整合的商務(wù)模型、市場(chǎng)和因特網(wǎng)技術(shù)更好地了解電子商務(wù)管理過(guò)程；BrendaKiena探討了企業(yè)如何規(guī)劃和維護(hù)網(wǎng)站，從實(shí)務(wù)的角度研究企業(yè)的電子商務(wù)管理活動(dòng)在國(guó)內(nèi)，程大為研究了電子商務(wù)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，并從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度闡述了電子商務(wù)管理理論；黃建康則探討了企業(yè)電子商務(wù)管理與戰(zhàn)略的原理、內(nèi)容和方法。
在國(guó)內(nèi)，最早系統(tǒng)性地提出電子商務(wù)管理的知識(shí)體系和管理體系的是華中師范大學(xué)王學(xué)東教授。2001年，王學(xué)東分3個(gè)部分系統(tǒng)地論述了構(gòu)建面向企業(yè)應(yīng)用的企業(yè)電子商務(wù)管理體系：第一部分主要論述了企業(yè)電子商務(wù)的組織形態(tài)，明確虛擬企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)和企業(yè)電子商務(wù)之間的演進(jìn)發(fā)展與聯(lián)系；第二部分主要概述了企業(yè)電子商務(wù)管理原理，闡述企業(yè)電子商務(wù)組織的管理機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)營(yíng)模式、運(yùn)作流程，并應(yīng)用系統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)剖析了企業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng)；第三部分主要分析了企業(yè)電子商務(wù)組織的經(jīng)營(yíng)管理內(nèi)容，即宏觀(guān)層面的企業(yè)電子商務(wù)管理的戰(zhàn)略和微觀(guān)層面的以企業(yè)電子商務(wù)的信息流、資金流、物流為主線(xiàn)的企業(yè)電子商務(wù)管理的具體內(nèi)容隨后，王學(xué)東于2005年明確提出電子商務(wù)管理的核心思想就是信息流、資金流、物流的協(xié)同與和諧的觀(guān)點(diǎn)，初步構(gòu)建了電子商務(wù)管理體系，具體闡述了電子商務(wù)管理的原理、內(nèi)容和方法，深入剖析了電子商務(wù)管理思想的產(chǎn)生與發(fā)展，明確了電子商務(wù)管理的性質(zhì)、職能、對(duì)象與體制，架構(gòu)了電子商務(wù)管理的組織與運(yùn)行平臺(tái)。
從2003年起，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界開(kāi)始重視電子商務(wù)管理領(lǐng)域的研究。2003年10月，由中國(guó)高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)協(xié)作組支持的’‘電子商務(wù)與電子政務(wù)管理”國(guó)際會(huì)議在江西財(cái)經(jīng)大學(xué)召開(kāi)，會(huì)議的主題之一就是探討電子商務(wù)管理問(wèn)題。這次國(guó)際會(huì)議是國(guó)內(nèi)第一次正式地將電子商務(wù)研究引入管理領(lǐng)域，這次會(huì)議所倡導(dǎo)的從管理的角度研究電子商務(wù)掀起了電子商務(wù)管理研究新的。
總體來(lái)看，國(guó)內(nèi)外對(duì)電子商務(wù)管理的系統(tǒng)性研究剛剛起步，雖然取得了一定的進(jìn)展，但研究深度不夠，范圍不廣，成果不多，仍然沒(méi)能形成一套成熟的完善的電子商務(wù)管理理論體系。
1.3 電子商務(wù)管理的協(xié)同問(wèn)題的研究
20世紀(jì)90年代，隨著電子商務(wù)迅猛發(fā)展，國(guó)內(nèi)外學(xué)者嘗試著將協(xié)同思想引入電子商務(wù)管理領(lǐng)域中，開(kāi)始研究電子商務(wù)管理中的協(xié)同問(wèn)題，并出現(xiàn)了一些就電子商務(wù)活動(dòng)中某一方面的"管理協(xié)同”、“協(xié)同管理”問(wèn)題的研究?？傮w看來(lái)，這些研究主要集中在以下兩個(gè)方面：（1)試探性地提出電子商務(wù)信息流、資金流、物流協(xié)同管理平臺(tái)和電子商務(wù)項(xiàng)目協(xié)同管理模型。2001年，王學(xué)東應(yīng)用系統(tǒng)和協(xié)同的觀(guān)點(diǎn)深入剖析了電子商務(wù)中息流、物流和資金流的內(nèi)在聯(lián)系和互動(dòng)機(jī)理，構(gòu)建了信息流、資金流、物流協(xié)同互動(dòng)的五大平臺(tái)。高維娜將網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、項(xiàng)目管理、協(xié)同理論有機(jī)結(jié)合在一起，提出了網(wǎng)絡(luò)企業(yè)中的項(xiàng)目協(xié)同管理模型，并提出了基于WebServices的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)項(xiàng)目協(xié)同管理平臺(tái)。李靈運(yùn)用了協(xié)同學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、博奕論的方法，初步建立了電子商務(wù)項(xiàng)目協(xié)同管理的系統(tǒng)模型和電子商務(wù)項(xiàng)目協(xié)同管理的機(jī)制。（2)探討虛擬企業(yè)的協(xié)同管理問(wèn)題。王碩探討了協(xié)同理論在虛擬企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展中的應(yīng)用，關(guān)注虛擬企業(yè)各要素非線(xiàn)性關(guān)系，并運(yùn)用協(xié)同學(xué)理論建立了虛擬企業(yè)目標(biāo)函數(shù)。荊琦給出了虛擬企業(yè)實(shí)現(xiàn)協(xié)同管理的幾種管理模式，如層次管理、階段管理、職能管理、目標(biāo)管理、盟員管理等"。王學(xué)東針對(duì)虛擬企業(yè)合作過(guò)程中各主體間的沖突，對(duì)虛擬企業(yè)中的協(xié)同管理進(jìn)行了研究，并構(gòu)建了協(xié)同管理體系。
當(dāng)前，在電子商務(wù)管理的協(xié)同問(wèn)題研究中，供應(yīng)鏈協(xié)同管理已經(jīng)成為管理領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。在國(guó)外，供應(yīng)鏈協(xié)同管理思想受到了理論界和企業(yè)界的廣泛重視，并取得了一定的研究成果。如1995年，由國(guó)際著名的商業(yè)零售連鎖店Wal-Mart等5家公司聯(lián)合研究提出了面向供應(yīng)鏈協(xié)同管理的有效策略——協(xié)同計(jì)劃、預(yù)測(cè)與補(bǔ)給(CPFR)。HauLee和Anderson分析了協(xié)同供應(yīng)鏈應(yīng)具備的基礎(chǔ)條件、面臨的諸多挑戰(zhàn)和價(jià)值收益等問(wèn)題_。2000年，Ito和Salleh指出供應(yīng)鏈各成員間的協(xié)同是實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈協(xié)同管理的關(guān)鍵，并提出了協(xié)同供應(yīng)鏈系統(tǒng)基于電子黑板的協(xié)商問(wèn)題。2003年，R.Mclvor等人研究了電子商務(wù)對(duì)供應(yīng)鏈協(xié)同管理的支持oAkkermans和PaulBogerd等人建立了供應(yīng)鏈協(xié)同管理的理論模型，側(cè)重研究了非技術(shù)因素對(duì)實(shí)_現(xiàn)協(xié)同的重要影響1231。在國(guó)內(nèi)，有關(guān)供應(yīng)鏈協(xié)同管理的研究剛剛開(kāi)始。李勇等對(duì)供應(yīng)鏈管理中的戰(zhàn)略協(xié)同進(jìn)行了研究，認(rèn)為戰(zhàn)略協(xié)同是：對(duì)供應(yīng)鏈管理中事關(guān)全局的重大核心問(wèn)題的合作與協(xié)調(diào)，是實(shí)施供：應(yīng)鏈協(xié)同管理的重要基礎(chǔ)。張翠華等從戰(zhàn)略協(xié)同、策略協(xié)同和協(xié)同技術(shù)3個(gè)方面對(duì)供應(yīng)鏈協(xié)同管理的：現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，并探討了供應(yīng)鏈協(xié)：同管理的發(fā)展趨勢(shì)。
總體來(lái)看，目前國(guó)內(nèi)外有關(guān)電子商務(wù)管理的協(xié)同問(wèn)題的研究中，分散的、間接的研究成果較多，大多是針對(duì)電子商務(wù)活動(dòng)中某一個(gè)方面的協(xié)同管理進(jìn)行研究。而協(xié)同學(xué)在電子商務(wù)管理中系統(tǒng)化、理論性的研究成果較少，沒(méi)有將協(xié)同理論與和諧理論和電子商務(wù)管理理論有機(jī)地系統(tǒng)地結(jié)籲合起來(lái)，也沒(méi)有觸及深層次的理論研究，如電子商務(wù)管理的協(xié)同理論、方法與模式研究，電子商務(wù)協(xié)同管理的方法與模式研究等。
2.總結(jié)和建議
綜上所述，國(guó)內(nèi)外學(xué)者圍繞電子商務(wù)管理的研究雖取得了一定的進(jìn)展，但目前還處于初級(jí)階段，發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和著作不僅數(shù)量少，而且深度不夠。具體來(lái)說(shuō)，目前國(guó)內(nèi)外的研究仍然存在一些較為突出的問(wèn)題：
(1) 理論研究的滯后性。尤其是在中國(guó)的電子商務(wù)管理中，理論脫離實(shí)際是一方面，但更多的情形是理論研究落后于實(shí)踐，無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際的需要。
(2) 分散的、應(yīng)用性的研究較多，而系統(tǒng)的、理論性的研究較少。目前有關(guān)電子商務(wù)管理的研究各行其是，尚未形成系統(tǒng)化的理：論，尚不能對(duì)我國(guó)電子商務(wù)管理的實(shí)踐活動(dòng)提供有價(jià)值的指導(dǎo)。
(3) 直接借鑒國(guó)外管理方法的研究較多，而結(jié)合我國(guó)實(shí)際探索本：土化的電子商務(wù)管理理論與方法：的較少。相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家而言，我國(guó)的電子商務(wù)管理實(shí)踐落后且缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，國(guó)內(nèi)學(xué)者大多以引進(jìn)和介紹國(guó)外理論研究為主，沒(méi)能：結(jié)合中國(guó)的管理傳統(tǒng)和實(shí)踐的特：點(diǎn)，探索出有中國(guó)特色的電子商務(wù)管理理論。
2.戰(zhàn)略項(xiàng)目管理情境對(duì)項(xiàng)目權(quán)力配置的影響研究——基于戰(zhàn)略權(quán)變視角
3.項(xiàng)目管理技術(shù)在國(guó)家審計(jì)項(xiàng)目管理中的應(yīng)用
4.領(lǐng)導(dǎo)干部需要具備現(xiàn)代項(xiàng)目管理的理念和知識(shí)
5.風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)對(duì)工程項(xiàng)目管理績(jī)效影響的實(shí)證研究
6.翻譯項(xiàng)目管理與職業(yè)譯員訓(xùn)練
7.我國(guó)IT項(xiàng)目管理研究及應(yīng)用策略
8.項(xiàng)目管理信息化框架和模型研究
9.工程項(xiàng)目管理模式及演進(jìn)機(jī)理分析
10.初始信任、柔性合同和工程項(xiàng)目管理績(jī)效:一個(gè)中介傳導(dǎo)模型的實(shí)證分析
11.項(xiàng)目管理的發(fā)展及成熟度分析
12.企業(yè)項(xiàng)目管理能力的研究
13.建筑企業(yè)組織項(xiàng)目管理成熟度模型研究
14.四種項(xiàng)目管理成熟度模型的比較研究
15.教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理導(dǎo)圖——以“國(guó)培計(jì)劃”短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目為例
16.項(xiàng)目管理的多維度集成創(chuàng)新模式研究
17.翻譯項(xiàng)目管理流程介紹
18.基于WSR方法論的項(xiàng)目管理系統(tǒng)分析
19.基于多層次灰色理論的房地產(chǎn)項(xiàng)目管理成熟度模型構(gòu)建與應(yīng)用研究
20.企業(yè)項(xiàng)目管理成熟度模型的構(gòu)建與應(yīng)用研究
21.工程項(xiàng)目管理模式?jīng)Q策研究綜述
22.企業(yè)戰(zhàn)略管理與項(xiàng)目管理耦合研究
23.治理對(duì)公共項(xiàng)目管理績(jī)效改善的實(shí)證研究——以企業(yè)型代建項(xiàng)目為例
24.合同柔性與項(xiàng)目管理績(jī)效改善實(shí)證研究:信任的影響
25.建設(shè)企業(yè)多項(xiàng)目管理中的資源調(diào)度問(wèn)題研究
26.企業(yè)集權(quán)度與項(xiàng)目管理成熟度匹配關(guān)系研究
27.基于BIM的工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬實(shí)踐教學(xué)研究
28.基于成熟度的科研項(xiàng)目管理評(píng)測(cè)及改進(jìn)研究
29.基于戰(zhàn)略視角的企業(yè)項(xiàng)目管理模式研究
30.基于OPM3的組織項(xiàng)目管理能力體系建設(shè)的研究
31.政府投資大型復(fù)雜項(xiàng)目總體項(xiàng)目管理框架研究
32.多項(xiàng)目管理組織結(jié)構(gòu)及其評(píng)價(jià)
33.不完全契約視角下工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)與項(xiàng)目管理績(jī)效影響關(guān)系實(shí)證研究
34.中國(guó)工程項(xiàng)目管理體系探討
35.多項(xiàng)目管理探究
36.項(xiàng)目管理在制藥企業(yè)新藥研發(fā)中的應(yīng)用探討
37.中國(guó)農(nóng)村扶貧項(xiàng)目管理效率的定量分析
38.基于物元分析法的施工項(xiàng)目管理績(jī)效評(píng)價(jià)模型
39.新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理模式的應(yīng)用
40.項(xiàng)目管理成熟度模型及其應(yīng)用研究
41.協(xié)同產(chǎn)品開(kāi)發(fā)環(huán)境下項(xiàng)目管理系統(tǒng)的研究
42.項(xiàng)目管理與項(xiàng)目治理的辨析
43.大數(shù)據(jù)挖掘在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用
44.中外項(xiàng)目管理模式比較研究
45.關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理方法綜述
46.項(xiàng)目管理中的人和組織因素研究現(xiàn)狀綜述
47.面向科研院所的科研項(xiàng)目整合管理體系研究
48.軟件項(xiàng)目管理最新研究綜述
49.項(xiàng)目管理的研究現(xiàn)狀與研究前景
50.工程項(xiàng)目管理中應(yīng)對(duì)不確定性的機(jī)制研究
51.并行建設(shè)工程項(xiàng)目管理模式研究
52.建設(shè)工程項(xiàng)目管理信息化發(fā)展問(wèn)題研究
53.項(xiàng)目管理中BIM技術(shù)的應(yīng)用與推廣
54.淺論“項(xiàng)目—矩陣”復(fù)合式項(xiàng)目管理組織結(jié)構(gòu)模式
55.論項(xiàng)目管理的知識(shí)體系
56.神舟飛船項(xiàng)目管理成熟度模型研究
57.國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代項(xiàng)目管理學(xué)科體系的發(fā)展
58.全生命周期項(xiàng)目管理成熟度模型研究
59.“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目管理探索與實(shí)踐
60.項(xiàng)目管理成熟度模型(PMMM)研究與應(yīng)用
61.項(xiàng)目管理辦公室:概念、發(fā)展歷程與職能
62.初始信任對(duì)工程項(xiàng)目管理績(jī)效的影響研究:合同柔性、合同剛性的中介作用
63.汽車(chē)研發(fā)中的現(xiàn)代化項(xiàng)目管理
64.借鑒現(xiàn)代項(xiàng)目管理理論 提升科研項(xiàng)目管理水平
65.項(xiàng)目管理研究綜述
66.項(xiàng)目管理技術(shù)在汽車(chē)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用探討
67.風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)對(duì)工程項(xiàng)目管理績(jī)效的影響研究——基于社會(huì)資本的調(diào)節(jié)效應(yīng)
68.科研項(xiàng)目管理成熟度模型及其應(yīng)用研究
69.項(xiàng)目管理理論及其架構(gòu)
70.基于項(xiàng)目管理視角的高校協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)
71.人力資源管理在項(xiàng)目管理中的有效應(yīng)用
72.項(xiàng)目管理與項(xiàng)目組織研究結(jié)構(gòu)與分析
73.農(nóng)民有效參與對(duì)農(nóng)地整治項(xiàng)目績(jī)效的影響效應(yīng)研究——基于項(xiàng)目管理行為的中介效應(yīng)分析
74.項(xiàng)目管理中的知識(shí)管理問(wèn)題
75.基于平衡計(jì)分卡的項(xiàng)目管理績(jī)效評(píng)價(jià)模型研究
76.創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向下電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目管理課程的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
77.我國(guó)政府投資項(xiàng)目管理新機(jī)制的實(shí)踐與創(chuàng)新研究
78.基于項(xiàng)目管理的高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新
79.關(guān)鍵鏈多項(xiàng)目管理中能力約束緩沖大小研究
80.項(xiàng)目組合管理在企業(yè)項(xiàng)目管理中的應(yīng)用研究
81.全生命周期項(xiàng)目管理思想在我國(guó)政府投資項(xiàng)目中的應(yīng)用研究
82.國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目管理研究的理論、框架及其進(jìn)展
83.項(xiàng)目管理理論綜述
84.中國(guó)項(xiàng)目管理發(fā)展的熱點(diǎn)和趨勢(shì)研究
85.基于中國(guó)傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理研究
86.項(xiàng)目管理知識(shí)體系的比較分析
87.項(xiàng)目管理的最新進(jìn)展
88.緩沖估計(jì)與關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理
89.項(xiàng)目管理發(fā)展綜述
90.BIM在施工總承包項(xiàng)目管理中的應(yīng)用價(jià)值探索
91.基于關(guān)鍵鏈方法的多項(xiàng)目管理
92.從組織行為學(xué)視角看項(xiàng)目管理中的人力資源管理
93.項(xiàng)目管理的研究前沿
94.建筑信息模型(BIM)技術(shù)在城市軌道交通項(xiàng)目管理中的應(yīng)用與探索
95.工程項(xiàng)目管理理論與實(shí)踐新進(jìn)展綜述
96.信任改善大型工程項(xiàng)目管理績(jī)效的研究框架——基于情景模擬的行為實(shí)驗(yàn)
97.論項(xiàng)目管理在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐中的應(yīng)用
