首頁 > 優(yōu)秀范文 > 大學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告
時(shí)間：2022-10-27 12:14:36
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇大學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
高中時(shí)的學(xué)生們是為了考上自己理想的大學(xué)而刻苦學(xué)習(xí)英語，尋求的僅僅是分?jǐn)?shù)上的自我安慰，而英語對(duì)他們來說實(shí)際上仍然是那么的遙遠(yuǎn)，作為當(dāng)代的大學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了近七八年的英語，卻不能講出一口流利的口語，這是不足為怪的。他們學(xué)習(xí)英語的方法早已經(jīng)為他們現(xiàn)在的自己的啞巴英語打下了良好的基礎(chǔ)。他們學(xué)習(xí)英語從來都是默默無聞的，強(qiáng)行背記語法，做對(duì)沒一道題是真正的目的。而卻忽視了口語的練習(xí)。
看到別人說英語的時(shí)候，羨慕不已。認(rèn)為自己不是那塊材料，進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，從此一蹶不振。有的還很有信心，花費(fèi)巨額去報(bào)什么英語四六級(jí)培訓(xùn)班，雅思班，傾聽專家講座等等。最終還是徒勞。就哈爾濱市的各所高校來說吧，每年報(bào)英語等級(jí)的人很多，但過去的人很少，而且過者完全靠自己能力的也不占多數(shù)，買題，買答案，作弊等不良行為經(jīng)常出現(xiàn)。
利用這個(gè)假期我報(bào)了李陽瘋狂英語培訓(xùn)班，感覺受益非淺。才真正的發(fā)現(xiàn)英語是說出來的，并不是做大量的題才能提高你的口語的，在哈爾濱鴻博外國語學(xué)校我真正找到了學(xué)習(xí)英語的激情，在哈爾濱鴻博外國語學(xué)校寒假里的十二天，對(duì)英語的學(xué)習(xí)又有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)好一樣?xùn)|西是不難的，這不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，同時(shí)合理的方法更始是不可缺少的。探討英語學(xué)習(xí)，為了適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，為21世紀(jì)培養(yǎng)更多的有用人才，適應(yīng)新會(huì)的發(fā)展，英語這門學(xué)科尤其重要，但學(xué)生又很難學(xué)好它，因此，我從本地的實(shí)際情況、存在的問題，提高幾點(diǎn)探討性建議，幫助作為學(xué)生的我們學(xué)好英語。
一、要讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；
二、要讓學(xué)生樹立學(xué)英語的信心；
三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
四、輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；
五、要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
作為當(dāng)代英語教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)讀呢？
一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性
濃厚的興趣可培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)起他們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使他們頑強(qiáng)拼搏、努力學(xué)習(xí)，初一學(xué)生剛開始學(xué)英語時(shí)，興趣很高，但穩(wěn)定性較差，一遇到困難就容易喪失興趣。比如，初中學(xué)生隨著年級(jí)的升高，課程難度的增大，內(nèi)容的增多，有的同學(xué)逐漸感到學(xué)英語吃力，學(xué)習(xí)英語的興趣逐漸消失，從而導(dǎo)致部分學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生厭學(xué)的傾向，甚至有的同學(xué)放棄學(xué)英語，因此，到了初二、初三時(shí)兩極分化的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)外語的興趣，教師必須做到：第一，讓學(xué)生明確外語的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，幫助他們形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第二，教師必須采用啟發(fā)式教學(xué)，直觀教學(xué)，打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)方式，把英語和要表達(dá)的事物直接聯(lián)系，讓學(xué)生直接理解，直接記憶，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的求知欲和好奇心。因此，教師課堂氣氛的好壞，直接影響到學(xué)生的興趣。一堂生動(dòng)而有趣的課，可使得學(xué)生興趣濃厚，注重力集中，并容易接受、記憶。反之，一堂枯糟無味的課，會(huì)使學(xué)生興趣低落，達(dá)不到預(yù)定的效果，因此，學(xué)生的興趣與教師的課堂是密不可分的。第二，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，教師是人類靈魂的工程師，可以說，教師是學(xué)生的偶像，教師的一言一行，直接影響著學(xué)生，一般來說，一個(gè)學(xué)生如果喜歡你這個(gè)老師，他（她）就很有可能會(huì)喜歡你所教的這門課。如果你天天罵他們，懲罰他們，而不從正確教育，不鼓勵(lì)他們，不調(diào)動(dòng)他們的積極性，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭煩這個(gè)老師，厭煩你的這門功課，從而大大地削減了他們的積極性。一個(gè)具有高度責(zé)任感，高超的教學(xué)技巧，熱愛學(xué)生的教師往往能贏得學(xué)生的尊重和喜愛，而融洽的師生關(guān)系又能進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。
二、讓學(xué)生樹立學(xué)英語的信心
中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-0278(2012)02-123-01
一、 研究背景
隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，少數(shù)民族優(yōu)惠政策的實(shí)施及我國高校的不斷擴(kuò)招,越來越多的少數(shù)民族學(xué)生得以進(jìn)入高校接受高等教育,少數(shù)民族大學(xué)生已經(jīng)成為少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的新生力量。但是由于受歷史文化、地理環(huán)境、宗教習(xí)俗、生活方式、社會(huì)氛圍等諸多因素的影響,少數(shù)民族大學(xué)生表現(xiàn)出與漢族大學(xué)生許多不同的心理特征和行為方式,導(dǎo)致了很多問題的發(fā)生。因而對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查是必要的。目前我國學(xué)者對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的研究多集中于心理變化和生活習(xí)慣上，尤其是關(guān)于其心理健康的研究。
二、 研究結(jié)論
經(jīng)過實(shí)地調(diào)查研究表明，大部分的少數(shù)民族大學(xué)生還是來自于少數(shù)民族聚集地區(qū)。這也是導(dǎo)致其與大部分漢族學(xué)生交流方面存在一定障礙的原因之一。并且，有部分少數(shù)民族大學(xué)生不能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，在基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)方面存在著很大的障礙，尤其是在英語，數(shù)學(xué)這兩科上，這與其從小接受的基礎(chǔ)教育薄弱存在著緊密聯(lián)系。而且據(jù)發(fā)放調(diào)查問卷時(shí)了解到在課堂發(fā)言的少數(shù)民族大學(xué)生其中還有相當(dāng)部分是被動(dòng)發(fā)言。這與少數(shù)民族大學(xué)生主要來自少數(shù)民族聚集地區(qū)成正比，長期的民族聚居使多數(shù)少數(shù)民族大學(xué)生的性格相對(duì)內(nèi)斂，不太敢于在公開場合主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，而且由于周邊環(huán)境的變化，容易使其產(chǎn)生自卑的負(fù)面心理。大部分少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，由于來自較為偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育的不全面和深度不夠?qū)е缕湓趯W(xué)習(xí)方面較為吃力；課程設(shè)計(jì)不合理，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)導(dǎo)致一些少數(shù)民族大學(xué)生難以跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，沒有充足的時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行很好的整合和理解；一些少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)自己要求過于松懈，這使得其學(xué)業(yè)過分放松導(dǎo)致學(xué)業(yè)吃緊等等。少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)于目前學(xué)校針對(duì)少數(shù)民族同學(xué)的設(shè)施建設(shè)還存在較多的建議。包括飲食習(xí)慣，展示舞臺(tái)，交流平臺(tái)，能力訓(xùn)練等等?？梢钥闯?，少數(shù)民族大學(xué)生有很強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，只是苦于沒有展示的平臺(tái)以及渠道。這導(dǎo)致少數(shù)民族大學(xué)生“閉關(guān)鎖國”，空有才能和抱負(fù)卻不能展示出來。我們還對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的幸福感和歸屬感進(jìn)行了調(diào)查，少數(shù)民族大學(xué)生絕大多數(shù)都可以在大學(xué)校園里面感受到歸屬感。不過，歸屬感較強(qiáng)的只占一半左右，這也表明歸屬感對(duì)于少數(shù)民族大學(xué)生來說還是一個(gè)模糊的概念，對(duì)于少數(shù)民族大學(xué)生在大學(xué)生活中找到自己的位置并無太多裨益。并且有少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)自己的大學(xué)生活感到不幸福，這也就是說，有相當(dāng)部分的人對(duì)于自己的大學(xué)生活是不滿意的。這應(yīng)該引起足夠的重視。
三、 相關(guān)建議
根據(jù)我們調(diào)查的結(jié)果，我們總結(jié)了以下建議來改善這一問題。首先學(xué)校要進(jìn)一步實(shí)行考試優(yōu)惠政策，減輕少數(shù)民族大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力。其次增加少數(shù)民族同學(xué)申請助學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金的名額給學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，積極上進(jìn)的少數(shù)民族同學(xué)，激勵(lì)他們更好的學(xué)習(xí)。然后可針對(duì)少數(shù)民族同學(xué)開設(shè)一些文化，學(xué)習(xí)交流班，邀請一些學(xué)校志愿者或?qū)ι贁?shù)民族文化感興趣的同學(xué)參與進(jìn)來，在幫助少數(shù)民族同學(xué)學(xué)習(xí)上的困難的同時(shí)，增強(qiáng)他們與其他同學(xué)的溝通，結(jié)交更多的朋友。再然后提供少數(shù)民族學(xué)生發(fā)展能力的機(jī)會(huì)，創(chuàng)建多種平臺(tái)，使少數(shù)民族大學(xué)生有更多的渠道展示自身的才華。最后我們建議可以聘請少數(shù)民族同學(xué)作為學(xué)生助理，給予其一定的工資作為生活補(bǔ)助。這樣既可以鍛煉少數(shù)民族同學(xué)人際溝通方面的能力，又能夠時(shí)時(shí)了解到少數(shù)民族同學(xué)的生活學(xué)習(xí)狀況，解決他們生活上的問題,增強(qiáng)他們的融入感。
四、項(xiàng)目推廣價(jià)值及進(jìn)一步研究、實(shí)踐的思路
本課題研究成果可為學(xué)校教育管理提供政策依據(jù)和參考，有利于完善管理機(jī)制，有利于引起社會(huì)對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生發(fā)展的關(guān)注，促進(jìn)相關(guān)意識(shí)和教育管理政策的產(chǎn)生，促進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生更好更快的融入大學(xué)生活，減少少數(shù)民族大學(xué)生心理精神問題，學(xué)習(xí)問題的產(chǎn)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的實(shí)現(xiàn)并最終為解決少數(shù)民族大學(xué)生的一些突出問題做出貢獻(xiàn)。
此項(xiàng)目還可以通過調(diào)查少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀，對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的心理狀況進(jìn)行分析。消除部分少數(shù)民族大學(xué)生存在的自卑感，矯正他們頭腦中不和理的認(rèn)知觀念，教會(huì)他們采用科學(xué)合理的方式宣泄不良情緒，避免沖動(dòng)。通過運(yùn)用心理學(xué)的理論、方法和技術(shù)，有針對(duì)性地幫助他們排除或者緩解內(nèi)心的煩惱，使他們的心理問題能夠及早順利地得到解決，使其人格能夠得到健康的成長與發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]張軍,張翔,趙燕.我國少數(shù)民族大學(xué)生心理健康實(shí)證研究的現(xiàn)狀與展望[J].黔西南民族師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2008(4)．
一：在網(wǎng)上搜集各電腦游戲資料，合理分類游戲;
二：搜集各類型top 的游戲。
十大最受歡迎網(wǎng)頁游戲：
摩爾莊園、七雄爭霸、熱血三國、三國殺web、黃金國度、飛天西游、凡人修真、彈彈堂、傲視天地、武俠風(fēng)云
十大最受歡迎休閑網(wǎng)絡(luò)游戲：
冒險(xiǎn)島、qq飛車、泡泡堂、唯舞獨(dú)尊、熱舞派對(duì)、勁舞團(tuán)、炫舞吧、彩虹島、街頭籃球、跑跑卡丁車十大最受歡迎民族網(wǎng)絡(luò)游戲：
天龍八部2、夢幻西游、誅仙2、傳奇世界、蜀門、魔界2、神話、遠(yuǎn)征、qq飛車、問道
最受歡迎單機(jī)游戲：
波斯王子、三國群英傳7、孤島驚魂、生化奇兵、祖瑪和侏羅紀(jì)泡泡龍、軒轅劍外傳漢之云、古劍奇譚、幻想三國志4、大富翁世界之旅3
十大最受歡迎網(wǎng)絡(luò)游戲：
穿越火線、龍之谷、天龍八部2、地下城與勇士、夢幻西游、魔獸世界、誅仙2、傳奇世界、反恐精英ol、問道
三：實(shí)地到各網(wǎng)吧以筆錄的形式記錄調(diào)查學(xué)生電腦游戲情況，并記錄游戲名字進(jìn)行整理，區(qū)分年齡段，詢問游戲齡;
四：在班級(jí)中開展游戲?qū)?zhàn)活動(dòng);
五：在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)貼吧，q群，實(shí)時(shí)跟蹤統(tǒng)計(jì)，相關(guān)的課題投票活動(dòng)
六：整理調(diào)查材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)總結(jié)：
通過為期近30天的調(diào)查活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩電腦游戲，主要以比賽，競技排行，娛樂為。
關(guān)鍵詞：兼職狀況；兼職維權(quán)；兼職影響；對(duì)策分析
第一部分：引言
（一）調(diào)查背景。
兼職已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活中的組成部分，眾多調(diào)查研究及觀察表明，兼職在當(dāng)前以至以后相當(dāng)長的一段時(shí)期，都將呈持續(xù)走熱的態(tài)勢。通過兼職，大學(xué)生不但可以獲得一定的收入，緩解學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等給家庭帶來的負(fù)擔(dān)，更多的則是為了通過實(shí)踐，了解社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉多方面的能力，增強(qiáng)競爭實(shí)力，為將來就業(yè)做出鋪墊。兼職在起到積極作用的同時(shí)，也帶來了一系列問題。如何給我校大學(xué)生兼職以正確的方向引導(dǎo)――如何讓學(xué)生找到符合自己的兼職崗位、如何使更多的單位提供兼職崗位、如何給我校大學(xué)生兼職提供適當(dāng)?shù)闹贫缺Ｕ霞爸С值鹊龋⒃趯?shí)際中通合理的管理手段，促使我校大學(xué)生兼職現(xiàn)象能夠健康有序地發(fā)展。這些都是當(dāng)前我校大學(xué)生兼職面臨的困境。
（二）調(diào)查樣本情況。
本次調(diào)查共發(fā)放100份問卷，共收回100份，其中有2份無效問卷，共回收98份有效調(diào)查問卷。其中填寫有效問卷的男生有58人、占到59.2%，女生40人、占40.8%；其中大一11人、大二17人、大三65人、大四5人，分別占到11.2%、17.3%、66.3%、5.1%；而學(xué)院的分布來看主要有外國語學(xué)院、政治與公共管理學(xué)院、計(jì)算機(jī)信息與科學(xué)學(xué)院等9個(gè)學(xué)院。
第二部分：調(diào)查結(jié)果
（一）個(gè)人信息。
1.基本信息。
在所調(diào)查的對(duì)象中，以大三學(xué)生為主，占66% ；其中男性為多數(shù)，約占59%，通過調(diào)查分析可知，男生在兼職的意向和行動(dòng)上更加突出。
2.相關(guān)信息。
在所調(diào)查對(duì)象中絕大多數(shù)學(xué)生有過兼職經(jīng)歷，約占調(diào)查人數(shù)的80% ；而被調(diào)查學(xué)生月支出大都在600-800元每月，整體消費(fèi)水平差異性不大。
（二）兼職動(dòng)機(jī)。
1.內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
在所調(diào)查對(duì)象中，參與兼職的工作與自身所學(xué)專業(yè)絕度相關(guān)度不高，據(jù)調(diào)查顯示，兼職的工作中與所學(xué)專業(yè)完全相關(guān)的只占9.2%，而比較相關(guān)的占42.1%，表明大部分兼職活動(dòng)基本與其所學(xué)專業(yè)無關(guān)，這也說明學(xué)生參與的兼職工作廣泛性比較好；而在調(diào)查學(xué)生的兼職動(dòng)機(jī)中，可以看到調(diào)查對(duì)象較多的出于增長社會(huì)實(shí)踐鍛煉自身能力和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為最大 內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)也有較多學(xué)生出于減輕家庭負(fù)擔(dān)而考慮參與兼職。
2.外在動(dòng)機(jī)。
在此我們只考慮了家長的態(tài)度，根據(jù)所調(diào)查的情況，對(duì)于大學(xué)生兼職，家長多持支持態(tài)度，反對(duì)的人數(shù)較少。據(jù)調(diào)查資料顯示，完全同意并鼓勵(lì)學(xué)生參與兼職的家長占27.6%，基本同意的占51.3%，說明大部分家長是給予支持態(tài)度的;但是也有部分家長出于各方面考慮，持默許態(tài)度，而完全不同意學(xué)生兼職的非常少，僅占1.3%.
（三）兼職狀況。
1.兼職類型。
結(jié)合先期調(diào)查，對(duì)于大學(xué)生兼職類型，我們主要例了以下幾項(xiàng)，如圖二所示，據(jù)調(diào)查據(jù)結(jié)果分析可以知道，家教和派發(fā)傳單成為大部分學(xué)生的首要選擇，分別占47.4%和46.1%；而銷售類別兼職也占有較大比例為30.3%，其余類別比例較為接近約約為8%左右。但是，選擇其它類別的占了40.8%，說明大學(xué)生的兼職類別具有廣泛性。
2.兼職渠道。
結(jié)合早前的模擬調(diào)查，對(duì)于兼職渠道，我們主要設(shè)置以下選項(xiàng)如圖三所示，大部分學(xué)生獲取兼職的渠道以熟人介紹為主，占40.8%，而海報(bào)或廣告以及網(wǎng)絡(luò)信息所占比例分別為26.3%和13.2%，相比較與這些校園常見的招聘信息，其可信度比專門機(jī)構(gòu)應(yīng)該更低，但是絕大部分的學(xué)生并不選擇專門機(jī)構(gòu)，這說明其一專門機(jī)構(gòu)的信息宣傳不夠，其二，學(xué)生對(duì)其可信度不高。
據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生選擇的兼職時(shí)間為寒暑假，約占34.2%；其次是周末，約占26.3%，而節(jié)假日也是大部分學(xué)生能夠接受的較好時(shí)段，約占22.4%，而無時(shí)間限制的同學(xué)較少，占3.9%，說明絕大部分的同學(xué)能夠良好的安排自己的兼職時(shí)間。而我們在進(jìn)一步調(diào)查學(xué)生當(dāng)兼職與上課沖突如何安排時(shí)間時(shí)發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生選擇放棄兼職，占52.6%，而靈活的選擇請假去做的占19.7%；而較少學(xué)生選擇逃課約占7.9%，表明大部分學(xué)生還是十分理智的，而選擇其它或說不清楚的約占19.7% 。
3.兼職收入。
由前面分析可知，大部分學(xué)生選擇兼職，收入并非為其主要目的，但是通過調(diào)查分析，大部分學(xué)生兼職收入都不太高，其中在50―100元每天的占46.1%，同樣也有46.1%的同學(xué)兼職一天的收入在50元以下，而收入在100元以上的較少為7.9% 。
（四）兼職維權(quán)。
1.兼職侵權(quán)行為。
在所調(diào)查的對(duì)象中，遇到的問題集中在待遇太低和兼職時(shí)間多沖突；通過下圖可以看出，待遇太低成為困擾學(xué)生兼職的主要問題；而且進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，較大比例的學(xué)生有過受騙的經(jīng)歷約占42.1%，而可以肯定的說沒有受騙經(jīng)歷的人較少，只有32.9%，其余認(rèn)為說不清是否有過受騙經(jīng)歷。
2.對(duì)待侵權(quán)態(tài)度。
析計(jì)統(tǒng)分?jǐn)?shù)據(jù)知道，大部分學(xué)生由于防范意識(shí)不高而遭受欺騙，如下圖表可知學(xué)生的困難還是較多的，無形中我們早已把大學(xué)生在面對(duì)兼職時(shí)推向了弱勢的一方。并且很多大學(xué)生在面對(duì)侵權(quán)時(shí)較少有人想到運(yùn)用法律武器，僅有21.1%的同學(xué)選擇向相關(guān)部門投訴，并且大部分學(xué)生選擇自認(rèn)倒霉，約占40.8%，能夠想到與當(dāng)事人進(jìn)行交涉的也只有38.2%。調(diào)查表明，首先大學(xué)生自身需要提高防范意識(shí)，在遭受侵權(quán)時(shí)反抗聲音不大，其次，也迫切需要一個(gè)健康的兼職環(huán)境。
第三部分：結(jié)論
（一）高校大學(xué)生在兼職過程中的遇到的侵權(quán)問題。
調(diào)查顯示，遇到的兼職侵權(quán)問題集中在待遇太低（59.2%）和兼職時(shí)間沖突（25.0%）；并且大一部分學(xué)生有過受騙的經(jīng)歷（42.1%）。用人單位的侵權(quán)主要體現(xiàn)為拒付、少付或延付報(bào)酬，或者延長工作時(shí)間、侵犯個(gè)人隱私等。許多具有合法營業(yè)執(zhí)照的中介也沒有能履行義務(wù)，然而在我們的調(diào)查結(jié)果中可以看出，西南大學(xué)本科生對(duì)待兼職侵權(quán)的反應(yīng)和受侵權(quán)的原因不一，其中，約有40.8%自認(rèn)倒霉，38.2%選擇與當(dāng)事人或領(lǐng)導(dǎo)交涉，只有約21.1%會(huì)選擇向相關(guān)部門投訴。這在很大程度上說明了大學(xué)生在做兼職中受到侵權(quán)是得維權(quán)程度不高。
（二）大學(xué)生在兼職過程中的收獲和與學(xué)業(yè)影響的權(quán)衡利弊問題。
從調(diào)查結(jié)果中可以看出，感到收獲最大的部分是加深了對(duì)生活的了解（32.9%）和擴(kuò)大了交際圈（25.0%），增長了經(jīng)驗(yàn)和使生活更加充實(shí)（19.7%），但同時(shí)大部分人也擔(dān)心兼職會(huì)影響學(xué)業(yè)68.4%,也就是說，大學(xué)生做兼職有很多好處，能夠鍛煉我們的各方面的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)我們的大學(xué)生活，但是不可否認(rèn)的是，做兼職是要花費(fèi)時(shí)間的，和正常的學(xué)習(xí)上課時(shí)間沖突的時(shí)候也是可能的，從我們的調(diào)查結(jié)果中可以看到，很多學(xué)生為了做兼職會(huì)請假甚至逃課，這就出現(xiàn)了一個(gè)問題，兼職對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)的影響與收獲之間是否存在一定的矛盾關(guān)系。
第四部分：對(duì)策與建議
（一）對(duì)高校大學(xué)生的建議。
首先，妥善處理兼職和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。大學(xué)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)、掌握各種基本的理論知識(shí)和技能，而兼職只是一種社會(huì)實(shí)踐，只是作為一種理論學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和完善。所以大學(xué)生在做兼職的時(shí)候要調(diào)整好成本和利益的關(guān)系。將更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中去，真正做到。魚和熊掌兼得”。
其次，采用更靈活的方式來積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。很多的學(xué)生想通過兼職積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們可以采用其他的方式來鍛煉自己的能力，如可以多參加學(xué)校舉辦的各種實(shí)踐活動(dòng)。比如“暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)”、 “大學(xué)生課外科技活動(dòng)”等等，還可以結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，既能使所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，又能使自己在以后的就業(yè)方面增添一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
再次，提高維權(quán)意識(shí)。對(duì)于兼職大學(xué)生自身而言，主要是培養(yǎng)法律思維，提高法律意識(shí)，做好知識(shí)儲(chǔ)備，在尋找兼職的過程中，首先應(yīng)當(dāng)衡量自身利益取舍，以安全為首選，避免被欺詐，防患于未然，這樣就是對(duì)自己合法權(quán)益的最大保護(hù)。
最后，合理分配兼職時(shí)間與精力。大學(xué)生要合理運(yùn)用時(shí)間，應(yīng)該善待自己，學(xué)業(yè)為先，適度兼職。
（二）作為高校要為學(xué)生的成長成才鋪平道路。
首先，加強(qiáng)教育和管理。增強(qiáng)應(yīng)對(duì)社會(huì)復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)性。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)制度化和規(guī)范化管理，與企業(yè)等真正建立起對(duì)口管理部門。將兼職的大學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)生管理體系。加強(qiáng)兼職的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
其次，發(fā)揮學(xué)校勤工助學(xué)信息中心的作用。第一，建立兼職網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，為學(xué)生提供安全、可靠的兼職信息。學(xué)校的勤工助學(xué)信息中心不應(yīng)局限在為貧困生提供兼職崗位上。第二。與某些用人單位建立良好的長期合作關(guān)系，定期舉辦專場兼職招聘會(huì)，增加大學(xué)生與單位零距離接觸的機(jī)會(huì)。第三，積極開辟能提供長期、穩(wěn)定崗位的勤工助學(xué)基地和實(shí)體。第四，爭取提供與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作崗位。勤工助學(xué)的目的不僅僅是讓學(xué)生從中獲取報(bào)酬，更重要的是使學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能得到提高。這就需要加強(qiáng)與人才市場、勞動(dòng)部門的定點(diǎn)聯(lián)合。
【中圖分類號(hào)】G640
本文系西南科技大學(xué)教務(wù)處資助的重點(diǎn)教改項(xiàng)目"非專業(yè)英語課外活動(dòng)小組英語寫作效率實(shí)證研究"成果，項(xiàng)目編號(hào)為"11xnzd57"。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題歷來都受到學(xué)校教育工作者的普遍重視。我校是一所普通本科院校，本科教育占絕對(duì)優(yōu)勢，學(xué)生來源以西部農(nóng)村為主，大部分學(xué)生的英語水平偏底，語言基礎(chǔ)較薄弱。為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，針對(duì)他們的實(shí)際開展行之有效的英語課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，以提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和效果，我們對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生進(jìn)行了一次關(guān)于英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問卷調(diào)查。調(diào)查對(duì)象大多是工科專業(yè)學(xué)生，占約三分之二，只有少數(shù)文科學(xué)生。學(xué)生的高考英語成績普遍在60分（以百分制計(jì)算）左右。
這次問卷活動(dòng)系根據(jù)西北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育系2003年設(shè)計(jì)的"關(guān)于大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問卷調(diào)查3"所改編。本次調(diào)查共發(fā)出問卷140份，其中回收總有效卷為133份。答卷的具體情況如下：
第一部分為個(gè)人資料，包括姓名、性別、專業(yè)、出生地等項(xiàng)。從性別上分析，男性占71.43%，女性占28.57%；從出生地來看，農(nóng)村生源占73.68%，城鎮(zhèn)占26.32%。
第二部分為問卷的具體內(nèi)容，共列出了32個(gè)小項(xiàng)，每個(gè)小項(xiàng)后面有"A.贊同；B.部分贊同；C.不太贊同；D.不贊同"四個(gè)選項(xiàng)可供選答。在回答某些小項(xiàng)時(shí)，有的學(xué)生沒有選答，因而有些小項(xiàng)的答卷人數(shù)有所差異。下面分別加以說明。
第一個(gè)問題涵蓋了1-7題共7個(gè)小項(xiàng)，問題是"你學(xué)習(xí)英語是因?yàn)椋ㄕ堖x擇回答1-7題，可選答其中一題或多題）？"
對(duì)問題"1.在將來工作中有用"的選項(xiàng)共有133人選答，其中選A項(xiàng)75人，B項(xiàng)50人，兩項(xiàng)合計(jì)占總?cè)藬?shù)比例的93.98%（56.39%+37.59%），選C項(xiàng)8人，占6.02%，沒有人選D項(xiàng)。這就在很大程度上說明了絕大多數(shù)學(xué)生覺得大學(xué)英語對(duì)自己將來在工作中的用途還是很有必要的。
在選答"2.在旅游時(shí)"，有131人作答，2人未選。其中回答A項(xiàng)的有66人，占50.38%，選B項(xiàng)的共40人，占30.53%，選C項(xiàng)的17人，占12.98%，選D項(xiàng)的8人，占6.11%。A項(xiàng)和B項(xiàng)共占80.91%，可見大多數(shù)人有將來出國旅游的想法。
全部133人都選答了"3.可以看英文電影，電視及報(bào)刊等"，其中選A項(xiàng)77人，占57.89%，選B項(xiàng)43人，占32.33%，選C項(xiàng)10人，占7.52%，選D項(xiàng)3人，只占2.26%。這說明作為大學(xué)生，絕大多數(shù)還是認(rèn)同能看懂英語電影電視及讀懂英語報(bào)刊等材料。
對(duì)"4.可以學(xué)唱英文歌曲，聽英語廣播"一項(xiàng)，有131人作答：A項(xiàng)77人，占58.78%，B項(xiàng)39人，占29.77%，C項(xiàng)11人，占8.40%，D項(xiàng)4人，占3.05%。
有128人選答了"5.為了出國，在國外生活時(shí)有用"，5人未選，選答者選擇A項(xiàng)33人，占25.78%，B項(xiàng)39人，占30.47%，C項(xiàng)38人，占29.69%，D項(xiàng)18人，占14.06%。從此項(xiàng)的答題結(jié)果來看，我校大多數(shù)學(xué)生未抱出國生活的念想。
對(duì)"6.學(xué)習(xí)歐美先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的必要條件"選答的學(xué)生共129人，其中A項(xiàng)75人，占58.14%，B項(xiàng)23人，占17.83%，C項(xiàng)22人，占17.05%，D項(xiàng)9人，占6.98%。
在選擇"7.有助于增長知識(shí)"一項(xiàng)時(shí)，共有132人參選，選擇A項(xiàng)共99人，占75%，B項(xiàng)29人，占21.97%，C項(xiàng)和D項(xiàng)各2人，各占1.52%。此項(xiàng)的選擇結(jié)果看起來符合客觀事實(shí)，畢竟還是有極少數(shù)的混混學(xué)生-只為混個(gè)文憑。
從對(duì)1-7問題的選項(xiàng)分析來看，主要是針對(duì)學(xué)生對(duì)英語語言實(shí)際功用的觀點(diǎn)和態(tài)度，其中選A和B超過90%的小項(xiàng)有：第一項(xiàng)（93.98%）、第三項(xiàng)（90.22%）和第七項(xiàng)（96.9%）。這清楚地說明大家對(duì)大學(xué)英語學(xué)習(xí)都有基本一致的看法，即認(rèn)為英語在自己將來的工作中或多或少都會(huì)有用處。
從第8小項(xiàng)到第15小項(xiàng)，涉及到的主要是學(xué)習(xí)者對(duì)英美國家文化的看法。從這個(gè)部分的選答結(jié)果來看，有相當(dāng)多的學(xué)生還基本不具備客觀、全面地看待和評(píng)價(jià)英美文化的能力，這與他們中的相當(dāng)大多數(shù)來自較為閉塞的西部農(nóng)村這一環(huán)境以及英美文化知識(shí)水平較低等因素的影響有著較密切的關(guān)聯(lián)，也與他們少見多怪的思維狹隘性有關(guān)，畢竟他們大都是剛從高考的狹隘應(yīng)試空間走出來的。
對(duì)"8.英美兩國文化在世界上占有舉足輕重的地位"的選擇，132人中選A項(xiàng)和B項(xiàng)的共占56.06%（18.18%+37.88%），而選C項(xiàng)和D項(xiàng)的高達(dá)43.94%（24.24%+19.70%）。這是民族自尊意識(shí)所導(dǎo)致的結(jié)果。
在"9.英美兩國是最令人神往的國家"小項(xiàng)中，132人中就有66人選"D不贊同"，占總比例的50%，而選"A贊同"2（1.52%）和"B14（10.61%）部分贊同"的只有16人，只占總比例的12.13%，還有50人選"C不太贊同"，占37.88%。這一結(jié)果可以看出大家對(duì)"金窩銀窩，不如自己狗窩"的普遍贊同，同時(shí)也是"夜郎自大"的詮釋。
小項(xiàng)"10.喜歡英語國家的文化，歷史背景等"的結(jié)果是：133人參選，其中A項(xiàng)有9人，占6.77%，B項(xiàng)有46人，占34.59%，C項(xiàng)有38人，占28.57%，D項(xiàng)有40人，占30.08%。這與小項(xiàng)"9"的選擇結(jié)果是基本一致的。
"11.英語是一種重要的世界通用語言"，共有131張有效卷，其中A項(xiàng)97人，占74.05%，B項(xiàng)22人，占16.79%，C項(xiàng)8人，占6.11%，D項(xiàng)4人，占3.05%。看來大多數(shù)答題者還是有這方面的基本常識(shí)。
131人選答了"12.英語是聯(lián)系其它民族文化的紐帶"，A項(xiàng)35人，占26.72%，B項(xiàng)44人，占33.59%，C項(xiàng)31人，占23.66%，D項(xiàng)21人，占16.03%。
在選答"13.我對(duì)講英語的國家，民族感興趣"的129人中，A項(xiàng)10人，占7.75%，B項(xiàng)32人，占24.81%，C項(xiàng)53人，占41.09%，D項(xiàng)34人，占26.36%。只重視自身國家、民族而忽略其他優(yōu)秀民族，不是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度。
選答"14.想與講英語國家的人作朋友"的人最少，只有125人，其中，A項(xiàng)27人，占21.6%，B項(xiàng)48人，占38.4%，C項(xiàng)34人，占27.2%，D項(xiàng)16人，占12.8%。
有128人回答了"15.喜歡研究英美國家的風(fēng)土人情"，A項(xiàng)13人，占10.16%，B項(xiàng)32人，占25%，C項(xiàng)43人，占33.59，D項(xiàng)40人，占31.25%。
對(duì)小項(xiàng)"16.學(xué)好英語可以使自己找工作時(shí)更具競爭力"的選擇，可以看出大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的功利性非常重視。在129份選答卷中，選擇A項(xiàng)有104人，占80.62%，選B項(xiàng)18人，占13.95%，選C項(xiàng)7人，占5.43%，沒有人選擇D項(xiàng)。
在"17.學(xué)好英語是為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的要求"的128人中，A項(xiàng)100人，占78.13%，B項(xiàng)24人，占18.75%，C項(xiàng)3人，占2.34%，D項(xiàng)僅1人，只占0.78%，這一結(jié)果說明了大家在心理上對(duì)學(xué)習(xí)英語的重要性的認(rèn)同度還是較為一致的。
針對(duì)小項(xiàng)"18.英語是大學(xué)一門必修課"，127中A項(xiàng)89名，占70.08%，B項(xiàng)20人，占15.75%，C項(xiàng)13人，占10.24%，D項(xiàng)5名，占3.94%。這個(gè)結(jié)果也看出有少數(shù)學(xué)生不愿學(xué)英語。原因也許各有不同。
有129位學(xué)生選答了"19.學(xué)英語是為了通過四六級(jí)考試"，其中A項(xiàng)37位，占28.68%，B項(xiàng)36位，占27.91%，C項(xiàng)35位，占27.13%，D項(xiàng)21位，占16.28，這一結(jié)果表明越來越多的學(xué)生都開始淡化英語四/六級(jí)考試。
對(duì)"20.英語是評(píng)價(jià)是否受良好教育的一部分"的看法，127名答卷中選A項(xiàng)21份，占16.54%，B項(xiàng)40份，占31.5%，C項(xiàng)31份，占24.41%，D項(xiàng)35份，占27.56%，這說明學(xué)生較輕視精神性的因素，同時(shí)也表明了學(xué)生在一定程度上的逆反心理。
"21.英語是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必需條件"項(xiàng)中，共130人作答，選A項(xiàng)73人，占56.15%，B項(xiàng)36人，占27.69%，C項(xiàng)11人，占8.46%，D項(xiàng)10人，占7.69%，這可以看出，只要有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大多數(shù)學(xué)生還是愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的。
"22.學(xué)好英語可以當(dāng)英語家教"一項(xiàng)有129人，其中A項(xiàng)12人，占9.3%，B項(xiàng)39人，占30.23%，C項(xiàng)46人，占35.66%，D項(xiàng)32人，占24.81%。
對(duì)于"23.英語是一門工具"一項(xiàng)，129人中選A項(xiàng)101人，占78.29%，B項(xiàng)23人，占17.83%，C項(xiàng)3人，占2.33%，D項(xiàng)2人，占1.55%，說明大家對(duì)英語是工具的普遍認(rèn)同。
127人選答了"24.英語學(xué)習(xí)是一種令人激動(dòng)和興奮的活動(dòng)"，A項(xiàng)36人，占28.35%，B項(xiàng)45人，占35.43%，C項(xiàng)18人，占14.17%，D項(xiàng)28人，占22.05%，從此項(xiàng)答題結(jié)果可知有高達(dá)約三分之一的學(xué)生將英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
"25.我喜歡英語閱讀，寫作"的130人所做的選擇中，A項(xiàng)19人，占14.26%，B項(xiàng)55人，占42.31%，C項(xiàng)33人，占25.38%，D項(xiàng)23人，占17.69%。
"26.講一口流利標(biāo)準(zhǔn)的英語使我感到很有成就感"，有129人選答，A項(xiàng)75人，占58.14%，B項(xiàng)31人，占24.03%，C項(xiàng)13人，占10.08%，D項(xiàng)10人，占7.75%，從中再次看出英語功利性的影響。
"27.我希望能講多種語言"，129人選答，其中A項(xiàng)73人，占56.59%，B項(xiàng)37人，占28.68%，C項(xiàng)15人，占11.63%，D項(xiàng)4人，占3.1%。
"28.語言學(xué)習(xí)對(duì)我是一種腦力挑戰(zhàn)"，129選答，A項(xiàng)55人，占42.64%，B項(xiàng)38人，占29.46%，C項(xiàng)22人，占17.05%，D項(xiàng)14人，占10.85%。對(duì)少數(shù)學(xué)生而言，英語根本就不是他們考慮的科目。
"29.我對(duì)不同民族的文化感興趣"，128選答，A項(xiàng)35人，占27.34%，B項(xiàng)51人，占39.84%，C項(xiàng)26人，占20.31%，D項(xiàng)16人，占12.5%。
"30.英語中有許多值得吸取的精華"，128選答，A項(xiàng)65人，占50.78%，B項(xiàng)43人，占33.59%，C項(xiàng)14人，占10.94%，D項(xiàng)6人，占4.69%。
"31.英語特有的韻律和美感使我感興趣"，127選答，A項(xiàng)27人，占21.26%，B項(xiàng)45人，占35.43%，C項(xiàng)36人，占28.35%，D項(xiàng)19人，占14.96%。這說明大多數(shù)學(xué)習(xí)者基本未踏入英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，因而也更談不上體驗(yàn)英語的深層美感了。
"32.我喜歡英語的結(jié)構(gòu)和表達(dá)式"，127選答，A項(xiàng)13人，占10.24%，B項(xiàng)38人，占29.92%，C項(xiàng)46人，占36.22%，D項(xiàng)30人，占23.62%。此項(xiàng)結(jié)果與第31項(xiàng)結(jié)果類似，大多數(shù)學(xué)習(xí)者很難擺脫原有語言習(xí)慣的控制，因而也當(dāng)然地認(rèn)為自己的母語結(jié)構(gòu)和表達(dá)式永遠(yuǎn)是最優(yōu)的。
總之，從問卷第16題到第32題，都是考察學(xué)生學(xué)習(xí)英語動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱情況，其中既有功利性的考察，又有精神方面的內(nèi)容。
調(diào)研時(shí)間：xx.xx.10 ——xx.xx.19
調(diào)研地點(diǎn)：廣西來賓武宣縣
調(diào)研對(duì)象：來賓市武宣縣人民，包括縣計(jì)生局，教育局，民政局，婦聯(lián)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生部門
調(diào)研人員：蔣艷萍老師 王芳 林榮 李輝 朱廣超 王瑩 蘇婉蓉 盧雪婷 謝向鋅隆艷芳 潘小池
調(diào)研形式：以走訪調(diào)查為主，為了便于搜索整理信息，我們還以調(diào)查問卷作為輔助調(diào)研工具。走訪為我們的調(diào)研報(bào)告提供了充實(shí)的實(shí)例材料，而調(diào)查問卷則有利于我們對(duì)所得的資料進(jìn)行定量處理和數(shù)據(jù)分析。
調(diào)研方法：選定一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村落，走訪鎮(zhèn)政府，了解該鎮(zhèn)的人經(jīng)濟(jì)，教育，衛(wèi)生等方面的基本情況，然后下鄉(xiāng)入戶，與當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行深度訪談，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情;經(jīng)濟(jì)發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)情況;村民對(duì)社會(huì)性別平等的態(tài)度;人口計(jì)生部門政策宣傳及工作落實(shí)情況;人口性別比偏差情況。而我們這次調(diào)研的主題重點(diǎn)在教育這方面，即農(nóng)村女孩受教育現(xiàn)狀及影響因素。
xx月9號(hào)下午我們出發(fā)前往來賓武宣，車外的秀麗風(fēng)景拼命的往后退，我們在好奇與興奮中前進(jìn)。正如我們在準(zhǔn)備階段所了解到的，武宣縣是一個(gè)人杰地靈的縣城。這里有以山峻、水秀、石奇、林幽著稱的百崖大峽谷，是難得的旅游、休閑避暑勝地; 還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸，雨不溢，水甘可飲，水色依時(shí)變幻，四面青山挺拔秀麗，自成一景的自治區(qū)級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)八仙天池;文廟——廣西最大、現(xiàn)存較好的文廟之一，自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。從進(jìn)入武宣縣我們便感嘆真是名不虛傳。
而時(shí)下恰是“雙忙”時(shí)節(jié)，路邊金燦燦的稻田里，農(nóng)名朋友們正辛苦勞作著。我們到達(dá)目的地后安頓好后便馬上開了一個(gè)小的會(huì)議，就當(dāng)?shù)厍闆r討論，將工作方案在修改完善。我們采點(diǎn)的是黃茆鎮(zhèn)和東鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以東鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例。
從我們收集到的資料情況看，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育狀況不是很樂觀，在走訪中我們發(fā)現(xiàn)村里大多數(shù)都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家。了解才知道，大部分年輕人都出外地去打工了，而且好多本應(yīng)該在教堂里的孩子們也早早的加入打工隊(duì)伍的行列。走訪了兩天，才好不容易見到一戶人家里有一個(gè)1xx歲的女孩子。她向我們介紹說，她小學(xué)我畢業(yè)就不讀書了，周邊的同學(xué)也有部分也是這種情況的，也有初中畢業(yè)就不讀書了的，上高中的寥寥無幾，而能上大學(xué)的，更是鳳毛麟角。他們小學(xué)畢業(yè)后就在家務(wù)農(nóng)一兩年，然后就跟著年長一點(diǎn)的親朋好友出去打工。和走訪的其他十幾戶人家了解到的情況差不多，當(dāng)?shù)啬贻p人接受教育的程度普遍不高。
特別是到了合群村，這里都是很零散的幾戶人家組成的小村落扎在山腳，山山相連，經(jīng)濟(jì)作物就是人均不到三四分的田地，經(jīng)濟(jì)水平落后。我們走訪中有一戶人家，主人是一位將要退休的小學(xué)教師，黃老師。他向我介紹當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r。他說，現(xiàn)在村里人最揪心的事是，為了減少資源浪費(fèi)，縣里出一條關(guān)于合并學(xué)校的政策。河馬鄉(xiāng)以前有xx所小學(xué)，現(xiàn)合并為1個(gè)——河馬中心小學(xué)。初中也合并學(xué)校。而問題在于這一地段多以山區(qū)為主，村落之間又遙遠(yuǎn)，以前有xx所小學(xué)，學(xué)生可以自己到較近的小學(xué)上學(xué)，而合并學(xué)校后，由于路程遙遠(yuǎn)，家長不放心，而且中心小學(xué)只開設(shè)三年級(jí)以上的宿舍樓，宿舍少，設(shè)施簡陋。而且現(xiàn)在像這種貧困山區(qū)小學(xué)最缺的還是老師，一些老師因?yàn)楦鞣N原因不肯留下來，新招的老師也不夠調(diào)配上課，師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施差。黃老師說，以前還有好多小孩可以讀完小學(xué)的，現(xiàn)在部分同學(xué)都面臨輟學(xué)問題了，真希望政府出臺(tái)一些合理有效的措施。我們的走訪收集資料和調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分析，102份東鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查問卷，其中有34.3%認(rèn)為“重男輕女”仍是本地的傳統(tǒng)思想，50%認(rèn)為女孩上學(xué)也是非常重要的，22.2%的人認(rèn)為當(dāng)?shù)剌z學(xué)女孩還是比較多的，而24.5%認(rèn)為她們輟學(xué)的原因是個(gè)人意愿，只有15.7%認(rèn)為是因?yàn)榧彝ダщy而輟學(xué)。61.xx%家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書，35.3%認(rèn)為當(dāng)?shù)赜休^多未成年女性外出打工。
由上統(tǒng)計(jì)分析影響當(dāng)?shù)亟逃隣顩r的因素可有以下幾點(diǎn)：
2方法問卷調(diào)查：依據(jù)參考文獻(xiàn)。設(shè)計(jì)統(tǒng)一調(diào)查問卷。內(nèi)容包括吸煙行為、對(duì)吸煙的態(tài)度、第一次吸煙類型等項(xiàng)目。
3統(tǒng)計(jì)分析建立數(shù)據(jù)庫和表格進(jìn)行分析比較
本次調(diào)查共印發(fā)問卷90份，回收有效問卷84份，其中男生35人，女生49人。49名女生中有19人吸煙，35名男生中有25人吸煙，女生吸煙率為39%，男生吸煙率為71%。即平均吸煙率為55%。
1、對(duì)香煙成分很了解的：男生占57%，女生占71%.
2、知道抽煙對(duì)身體的傷害的:男生占60%(完全知道），女生占73%（部分知道）.
3、認(rèn)識(shí)的同學(xué)中有：男生占49%（5~10），女生占61%（10人以上).
4、第一次吸煙的類型中：男生選模仿型的占51%，女生選消遣型的占29%.
5、在校園里抽煙同學(xué)的看法：男生選無傷大雅的占23%，女生選反感的占55%.
6、不贊成女性抽煙的：男生占74%，女生占73%.
7、介意戀人抽煙的：男生占63%，女生占71%.
7、抽煙的年齡在1年內(nèi)的平均率占37%
8、多數(shù)的同學(xué)在郁悶時(shí)抽煙占49%
9、抽煙之后不想戒的占少數(shù)11%
10、每個(gè)月買煙的費(fèi)用少數(shù)用30占17%
11、知道抽煙對(duì)質(zhì)量不好的占多數(shù)為80%
12、知道抽煙對(duì)胎兒不好的占多數(shù)為71%
分析總結(jié)
調(diào)查結(jié)果顯示：1、因受生活環(huán)境影響而開始吸煙的學(xué)生占大多數(shù)。
2、吸煙者對(duì)香煙的依賴性很大，難以戒掉。
3、隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)及就業(yè)的壓力越來越大,焦慮水平也越來越高，而吸煙則往往被人們認(rèn)為是排憂解愁,緩解焦慮的一個(gè)很好的措施。
4、年級(jí)越高，交往的場合也越來越多，而在某些特殊場合吸煙被學(xué)生認(rèn)為是成人化的標(biāo)志之一。
也可能存在的因素有:（1）標(biāo)新立異心理
大學(xué)生處在生理心理的日漸成熟的階段，自我意識(shí)在不斷顯現(xiàn)，表現(xiàn)欲逐步增強(qiáng)，時(shí)刻想以“新”“異”來吸引別人而吸煙恰好能滿足這心理。
（2）追求風(fēng)度心理
現(xiàn)在，電影視錄相等娛樂傳播媒介對(duì)學(xué)生心理的影響極大。某些吸煙大學(xué)生承認(rèn)他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物。覺得吸煙很有些類人物的風(fēng)度，有男子漢氣味。的確，這些道德認(rèn)識(shí)正處在不成熟階段的大學(xué)生往往錯(cuò)誤的將吸煙與威武，灑脫聯(lián)系在一起。
（3）好奇心強(qiáng)，玩玩欲望高。
這部分多數(shù)是比較早吸煙的學(xué)生，好奇心強(qiáng)，凡事想親身實(shí)踐一下，但克服自制力卻比較差，他們認(rèn)為吸煙好玩、稀奇、開始只抱著玩玩、試試的心情，哪知一抽不可收。
（4）交際心理不成熟。
這些大學(xué)生中流行這么一句話：俺款爺，不買就買，一買全是“大中華”“紅塔山”“萬寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有，是“款爺”，借此壓服別的同學(xué)，在班上樹立“錢”威。
（5）屈從心理。
俗話說；“近墨者黑”一些中學(xué)生受到同伙負(fù)效應(yīng)影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙。
4相關(guān)的意見或建議
A、調(diào)查顯示，目前大學(xué)生吸煙的主要原因是:交際應(yīng)酬、解悶、好奇、追求時(shí)尚等.這也許與當(dāng)前學(xué)生生活平淡、學(xué)習(xí)壓力大等因素有關(guān)。因此，學(xué)校應(yīng)科學(xué)安排一些豐富多彩的課余生活，加強(qiáng)戒煙宣傳，讓大學(xué)生了解吸煙的危害、懂得健康的重要性,以矯正大學(xué)生不成熟甚至是幼稚的心理和行為。
B、主要是強(qiáng)調(diào)吸煙對(duì)個(gè)人和他人的危害和他人的危害和教師“為人師表”的重要性。通過教師的言行影響學(xué)生。為使師生能認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)個(gè)人、他人身體的危害，及對(duì)教師在形象方面所產(chǎn)生的影響，各學(xué)校開展了多種形式的健康教育活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做動(dòng)員與吸煙的教師簽訂控制吸煙的協(xié)議；各學(xué)校在師生中開展以“吸煙有害健康”為主題的廣播宣傳、講座、征文比賽、手抄報(bào)比賽、漫畫比賽、演講比賽、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等。
吸煙對(duì)身體健康的危害眾所周知，作為大學(xué)生，身體健康是工作生活的本錢，不能讓吸煙影響了我們的生活，戒煙勢在必行。要戒煙先要意識(shí)到戒煙的好處:僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來地益處便會(huì)顯現(xiàn)出來。戒煙1年，冠心病的超額危險(xiǎn)性比繼承吸煙者下降一半。戒煙5年—15年后，中風(fēng)地危險(xiǎn)性降到從不吸煙者水平。戒煙10年，患肺癌的危險(xiǎn)性比繼承吸煙者降低一半?；伎谇话?、喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險(xiǎn)性降低，患胃潰瘍的危險(xiǎn)降低。戒煙15年，患冠心病的危險(xiǎn)與從不吸煙者相似。死亡的總體危險(xiǎn)度恢復(fù)到從不吸煙者水平。因此，任何時(shí)間戒煙都不算遲，而且最好在出現(xiàn)嚴(yán)峻健康損害之前戒煙。
5吸煙的危害（權(quán)威數(shù)據(jù)）：
吸煙危害健康，科學(xué)實(shí)驗(yàn)早已證明，但全世界的煙民仍不斷增加，特別是未成年人，吸煙人數(shù)增長迅速，實(shí)在令人擔(dān)擾，據(jù)世界衛(wèi)生組織，英國帝國癌癥研究基金會(huì)和美國癌癥協(xié)會(huì)共同完成的一份關(guān)于吸煙的調(diào)查報(bào)告說，目前全世界共有煙民約11億人，中國是世界第一吸煙大國，煙民約3.4億人，世界上每年因吸煙導(dǎo)致疾痛而致死為315萬，也就是，每10秒鐘就有一個(gè)人死于吸煙，所引起的疾病。當(dāng)你在吞云吐霧中似乎享受一種樂趣時(shí)，是否想過吸煙將對(duì)你的健康和生命造成威脅。
世界各國近40年來對(duì)煙草危害進(jìn)行了廣泛的研究，5萬多份研究報(bào)告證實(shí)了吸煙對(duì)健康的危害。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，當(dāng)今對(duì)人類危害最大的就是煙草，吸煙已經(jīng)被定為“公害”。但吸煙對(duì)身體健康危害程度有多大？這是許多人都不曾想像到的。科學(xué)研究證明，煙草的危害主要來源于煙霧中的化學(xué)成份。煙草中含有的化學(xué)成份高達(dá)4700多種，其中主要有一氧化碳、尼古丁、焦油、苯丙比、放射性物質(zhì)、刺激性化合物及砷、汞、錫、鎳等多種重金屬元素，它們具有很強(qiáng)的刺激作用和致癌作用。2001年8月，美洲心臟基金會(huì)和美洲心臟病學(xué)會(huì)聯(lián)合發(fā)表的反煙草斗爭框架協(xié)議的《巴拿馬聲明》中指出，吸煙將成為人類死亡的主要原因之一。世界心臟聯(lián)合會(huì)主席馬里奧·馬拉納奧強(qiáng)調(diào)，到2003年吸煙對(duì)人的危害將超過吸毒、艾滋病和其它疾病，成為導(dǎo)致死亡和喪失勞動(dòng)能力的主要原因。據(jù)悉，目前全球每年與吸煙有關(guān)疾病死亡約為490萬人，到2025年將達(dá)到2000萬人。新華社曾發(fā)過一條專稿，說我國的科學(xué)家在開展了一項(xiàng)大規(guī)模調(diào)查以后得出一個(gè)結(jié)論，我國每年100萬的死亡人群中，有3／4死于煙草所致的疾病，按現(xiàn)有趨勢，到2020年，我國將有200萬人因吸煙而死亡。美國疾病控制和預(yù)防中心曾搞過一次調(diào)查，美國有4700萬成年人吸煙，1995年到1999年間，美國每年死于吸煙導(dǎo)致疾病的人數(shù)估計(jì)為44萬人，其中約3.5萬人死于被動(dòng)吸煙，而且女性致肺癌的人數(shù)目前已經(jīng)超過其它癌癥死亡人數(shù)的總和。肺癌是世界各地常見的惡性腫瘤之一，根據(jù)世界衛(wèi)生組織的報(bào)告，肺癌居癌癥死亡原因第一位。全球每年肺癌新患138萬人，有98.9萬人死亡；另據(jù)報(bào)告，全世界幾乎所有國家男性肺癌發(fā)病率都在上升，其上升率與吸煙率幾乎一致。而像芬蘭、英國、美國吸煙率下降后，肺癌的發(fā)病率也在下降。我國1990年到1992年死亡調(diào)查結(jié)果顯示，我國肺癌死亡率由70年代的7.17／10萬增加到151／10萬
解決問題的現(xiàn)實(shí)意義
為了解經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院大三學(xué)生的思想狀況和就業(yè)意向，培養(yǎng)高年級(jí)大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)院在2011級(jí)學(xué)生當(dāng)中開展了就業(yè)意向調(diào)查。本次問卷調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷1360份，收回有效問卷1285份。
一、大學(xué)生就業(yè)調(diào)查及分析：
1、有明確就業(yè)意向的是62.99%，沒有明確意向的是37.01%。通過調(diào)查可以看出，在大三的學(xué)生當(dāng)中，大部分同學(xué)已經(jīng)感覺到現(xiàn)在的就業(yè)壓力，提早做出就業(yè)準(zhǔn)備，但還有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形勢認(rèn)識(shí)不足，沒有明確的就業(yè)方向，同時(shí)也說明了學(xué)院對(duì)學(xué)生就業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)還不夠。
2、對(duì)于擇業(yè)觀問題，選擇一步到位，找個(gè)固定工作的占21.02%；選擇先就業(yè)后擇業(yè)的占42.50%；選擇繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的占34.02%；自主創(chuàng)業(yè)的僅占2.46%，對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)來說，有60%多的同學(xué)想過，但考慮到資金、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、政策扶持等方面的欠缺，很多同學(xué)都“知難而退”，這說明大多數(shù)同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠，不能形成良好的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，對(duì)國家相關(guān)的扶持政策還不了解，導(dǎo)致同學(xué)們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生恐懼心理。
3、在就業(yè)意向的調(diào)查中，比例從高到低依次是：到金融機(jī)構(gòu)就業(yè)、考取公務(wù)員、到企業(yè)就業(yè)和考研繼續(xù)深造，其中要考公務(wù)員的人數(shù)和考研深造人數(shù)不在少數(shù)，從以往經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)生就業(yè)的去向來看，這兩個(gè)就業(yè)渠道通過率依然比較低，就業(yè)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的15%左右，因此，對(duì)這部分同學(xué)的就業(yè)引導(dǎo)至關(guān)重要，在鼓勵(lì)同學(xué)們樹立高目標(biāo)的同時(shí)，也要牢固樹立先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀，積極把握其他的就業(yè)機(jī)會(huì)。
4、您更希望學(xué)院提供哪些就業(yè)幫助？這個(gè)問題主要有兩個(gè)選擇，一個(gè)是增加關(guān)于就業(yè)方面的交流和培訓(xùn)，一個(gè)是提供更多的就業(yè)信息。從同學(xué)們的選擇來看，大家更多的是希望學(xué)院、學(xué)校給予他們更多的就業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)多渠道的增強(qiáng)自己的就業(yè)能力。在平時(shí)的工作中，學(xué)校要積極上好職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)課，對(duì)本學(xué)院的學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)更多的去響應(yīng)工作單位的需求，積極去考取各類職業(yè)證書，比如會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書等，爭取為就業(yè)增加自身砝碼。
5、你認(rèn)為解決當(dāng)前就業(yè)難的方法是：50.02% 的同學(xué)認(rèn)為解決當(dāng)前就業(yè)難的方法是“提高專業(yè)技能”；21.62% 的同學(xué)認(rèn)為是“提高職業(yè)素質(zhì)”；20.31% 的同學(xué)認(rèn)為要“調(diào)整心態(tài)”；18.12% 的同學(xué)認(rèn)為要“提高自身求職技巧”；其它幾個(gè)選項(xiàng)依次為“ 拓寬就業(yè)渠道（16.81% ）”、“ 職業(yè)培訓(xùn)（15.28%）”、“調(diào)整擇業(yè)期望值（6.77%）”。從這幾個(gè)選項(xiàng)可以看出：同學(xué)們都能夠意識(shí)到應(yīng)該努力提高自己的知識(shí)、能力水平，要努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，以滿足用人單位和社會(huì)越來越高的要求。
6、您就業(yè)會(huì)優(yōu)先選擇的城市是：36.17% 的同學(xué)選擇了“出生本地”；28.30% 的同學(xué)選擇了“本省發(fā)達(dá)城市”；21.70% 的同學(xué)選擇了“北上廣等發(fā)達(dá)城市”；3.19% 的同學(xué)選擇了“西部發(fā)展地區(qū)”；6.81% 的同學(xué)選擇了“其他”。從學(xué)生對(duì)于就業(yè)地域的選擇，客觀上反映了我們今后就業(yè)推薦的方向，目前我院的學(xué)生生源包括21 個(gè)省、直轄市和自治區(qū)，就業(yè)基地建設(shè)仍不能滿足畢業(yè)生的就業(yè)需要，今后不僅要從質(zhì)量上和數(shù)量上完善學(xué)院就業(yè)基地建設(shè)，更應(yīng)該根據(jù)學(xué)院生源分布，從地域上發(fā)展新的就業(yè)基地，來更好地推薦畢業(yè)生。
7、您認(rèn)為哪些方面的就業(yè)觀影響了大學(xué)生的就業(yè)：從高到低依次是就業(yè)期望值過高，定位不切實(shí)際；就業(yè)意識(shí)淺薄，依賴性強(qiáng)；對(duì)就業(yè)形勢認(rèn)識(shí)不明確；普遍存在從眾心理。從調(diào)查來看，這些影響大學(xué)生就業(yè)的影響因素存在普遍性，就業(yè)高不成低不就的現(xiàn)象存在、沒有明確就業(yè)目標(biāo)的現(xiàn)象存在、就業(yè)目標(biāo)從眾的現(xiàn)象存在。針對(duì)以上問題，學(xué)院應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，開展一些專題講座或邀請一些成功人士、往屆不同崗位的優(yōu)秀畢業(yè)生回校交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，學(xué)院也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)不同階段的就業(yè)教育，從新生入學(xué)開始，使學(xué)生逐步有個(gè)職業(yè)概念，進(jìn)而明確職業(yè)定位。
8、你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景如何？63.92% 的同學(xué)選擇了“較有前途”；20.99% 的同學(xué)選擇了“很有前途”；6.84% 的同學(xué)選擇了“較無前途”；5.66% 的同學(xué)選擇了“無所謂”；0.47% 的同學(xué)選擇了“很無前途”。從以上可以看出：大部分同學(xué)對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢能夠有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)前的就業(yè)壓力能有較強(qiáng)的承受力。本次調(diào)查的學(xué)生以2011 級(jí)學(xué)生為主，他們經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)所學(xué)專業(yè)有一個(gè)客觀的了解，大部分同學(xué)對(duì)于自己當(dāng)初的選擇基本認(rèn)可，也有部分同學(xué)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)表示了失望的一面，我們應(yīng)該在加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，結(jié)合所學(xué)專業(yè)，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生更加了解自己的專業(yè)，了解自己專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)方向，讓學(xué)生自己意識(shí)到合理規(guī)劃自己的校園生活，規(guī)劃自己職業(yè)生涯的必要性和重要性，少數(shù)同學(xué)對(duì)前景比較悲觀，對(duì)這部分同學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)溝通，幫助他們增強(qiáng)就業(yè)的信心。
二、新形勢下大學(xué)生的就業(yè)對(duì)策分析
面對(duì)新形勢，高校畢業(yè)生就業(yè)工作也要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，樹立以人為本的服務(wù)思想，把畢業(yè)生的需求和社會(huì)的需要作為畢業(yè)生就業(yè)工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，充分尊重畢業(yè)生的主體地位。針對(duì)本次調(diào)查的結(jié)果，下一步學(xué)院將從以下幾個(gè)方面著手，開拓創(chuàng)新，更好地做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。
第一，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生向良好、成熟的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。從調(diào)查來看，很多學(xué)生的職業(yè)定位還比較高，向往公務(wù)員、事業(yè)單位或國有大型企業(yè)，致使許多中小企業(yè)招聘工作望而卻步，有些畢業(yè)生畢業(yè)達(dá)不到自己的理想單位，甚至回家“啃老”，所以說，學(xué)院首先應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)，鼓勵(lì)大家降低就業(yè)期望值，先就業(yè)再擇業(yè)，到能發(fā)揮自己才能的地方去。
第二，建立科學(xué)的就業(yè)制度體系，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)信息。學(xué)院通過就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)交流或培訓(xùn)會(huì)等形式，科學(xué)化、系統(tǒng)化和專業(yè)化的對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，給畢業(yè)生答疑解惑。同時(shí)，學(xué)院、學(xué)校利用全省、全國的大型就業(yè)市場的機(jī)會(huì)和學(xué)院特色優(yōu)勢，積極聯(lián)系用人單位，建立用人單位數(shù)據(jù)庫，為廣大畢業(yè)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)。
第三，加強(qiáng)對(duì)就業(yè)困難群體重點(diǎn)幫扶工作。特別要重視對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生等困難群體的就業(yè)幫扶工作，建立就業(yè)幫扶機(jī)制，通過專項(xiàng)培訓(xùn)、重點(diǎn)指導(dǎo)、優(yōu)先推薦，實(shí)施“一對(duì)一”的就業(yè)服務(wù)，切實(shí)幫助他們解決困難。
第四，加強(qiáng)女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作。從男女比例來看，學(xué)院的女大學(xué)生占全院學(xué)生的2/3，而從近幾年的就業(yè)情況來看，用人單位特別是大中型企業(yè)單位“重男輕女”的現(xiàn)象還普遍存在，許多企業(yè)在招聘中明確條件只招男生，這就為學(xué)院的就業(yè)工作增加了很大難度。這就需要學(xué)院在平時(shí)的工作中，加強(qiáng)女大學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)，幫助她們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，學(xué)好專業(yè)，提高自身的綜合素質(zhì)，凸顯出女生自身的就業(yè)優(yōu)勢。同時(shí)，也要對(duì)用人單位加強(qiáng)宣傳，積極推薦優(yōu)秀的女大學(xué)生就業(yè)，用工作成績改變社會(huì)對(duì)女大學(xué)生存在偏見的傳統(tǒng)觀念。
第五，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。十以來，國家大力鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在校期間，學(xué)院要積極探索在專業(yè)課教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育，就業(yè)指導(dǎo)課程也要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為重要內(nèi)容。要充分利用第二課堂，通過舉辦創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)大賽、社團(tuán)活動(dòng)等，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生利用國家相關(guān)優(yōu)惠政策自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)
總之，大學(xué)生就業(yè)是關(guān)系到個(gè)人、家庭和社會(huì)的復(fù)雜工程，學(xué)院要積極做好學(xué)生在校期間的思想教育和就業(yè)引領(lǐng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合能力，同時(shí)，要跟學(xué)生家庭和社會(huì)用人單位積極溝通，共同為廣大畢業(yè)生營造一個(gè)良好的就業(yè)氛圍，最大限度解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。
參考文獻(xiàn)：
二： 學(xué)生與家人溝通 ；
三： 父母的心。
一： 學(xué)生上學(xué)學(xué)費(fèi)的問題；
我出生在農(nóng)村，我也知道，一旦身邊的人考上了大學(xué)，家里的人既高興，又很憂郁。高興的是，孩子可以以后面朝黃土背朝天的苦一輩子，一生也沒有什么大成就。也沒有大的什么愿望。但是愁的是，在窮也不能窮孩子啊，就拼命的干活，為孩子積蓄學(xué)費(fèi)以及每月的生活費(fèi)。而對(duì)自己就是湊合，湊合著過日子。每當(dāng)做孩子的看到，聽到這一切時(shí)，就有一種想法，就是退學(xué)?；蛘叽蚬け爭讉€(gè)錢，來減減父母的壓力。
雖然為人父母，就有責(zé)任撫養(yǎng)自己的兒女，但是父母對(duì)成年子女不再負(fù)有撫育義務(wù)。而接受高等教育，是一種智力投資，實(shí)際上就是就業(yè)投資，這項(xiàng)投資的直接受益人是子女而不是父母，依照民法權(quán)利與義務(wù)相一致的原則，子女應(yīng)該為其預(yù)期可得利益作出相應(yīng)的付出，即學(xué)費(fèi)由自己付。子女自行接受高等教育，進(jìn)行就業(yè)投資，理當(dāng)從家庭的實(shí)際狀況、自己的條件和能力出發(fā)，通過勤工助學(xué)、半工半讀、業(yè)余學(xué)習(xí)或向銀行貸款等方式，作出適合自己的選擇，而不應(yīng)完全依賴父母?！?父母與子女的觀念都得變一變。孩子不能“躺在父母身上”上大學(xué)，父母也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)子女想辦法支付學(xué)費(fèi)。
二： 學(xué)生與家人溝通 ；
我畢竟出生在農(nóng)村，我的爸爸媽媽也是個(gè)初中畢業(yè)生。想想我的過去，我好象從來沒有和家里的人彈過一次心，可如今我上了一個(gè)并不理想大學(xué)?；蛟S這件事還可以壓一壓他們望子成龍的 愿望吧。我覺得農(nóng)村的孩子天生就有一些欠缺，畢竟出生以后，接受的本地的方言，等到長大了以后，想一下子就說一口流利的普通話，似乎有些難。學(xué)生與父母的相互溝通在他們之間很重要，對(duì)整個(gè)家庭也是舉足輕重的，我認(rèn)為作為家長的不應(yīng)該有些封建的思想，比如；孩子和異性的同學(xué)交往，隱來的卻是一次訓(xùn)罵，一次言教。我覺得為人父母應(yīng)該隨著孩子們的年齡增長，適當(dāng)?shù)慕o予他們一些自由，不應(yīng)該有自己拘束孩子們的時(shí)間。我覺得這樣時(shí)間一長，孩子們會(huì)養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，將為他們終身受用。
反之，如果父母不給孩子們一些時(shí)間，強(qiáng)迫孩子們做不樂意的事，孩子們就會(huì)從心里面產(chǎn)生一種叛逆心理，這樣久而久之，就是死火山也有****的一天。后果可能會(huì)后悔莫急啊。
三： 父母的心。
現(xiàn)在的大學(xué)生都會(huì)有自己的知心人，每當(dāng)心中有一些不快樂之事，會(huì)彼此傾訴。訴說自己的苦楚。但是讓他們對(duì)著自己的父母說，可能就鴉雀無聲了。
大學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學(xué)校上網(wǎng)占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都非常擁擠，且空氣是相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺(tái)電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對(duì)于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，由于學(xué)習(xí)需要才占24％，打發(fā)時(shí)間占了28％，可以看出大學(xué)生的課外生活非常單調(diào)，習(xí)慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學(xué)習(xí)的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時(shí)間占了20％，因?yàn)榇笠慌倪m應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時(shí)間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都很少，所以有10％的學(xué)生是由于好奇心去上網(wǎng)的。
在上網(wǎng)的費(fèi)用上，48％的學(xué)生每個(gè)月都在50－100元，幾乎占了生活費(fèi)的6分之一，不足10元的僅有18％，由此可見大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對(duì)于這么高的網(wǎng)費(fèi)的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學(xué)是跟同學(xué)來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學(xué)應(yīng)該好好反省了，在大學(xué)生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網(wǎng)的時(shí)間在4－10小時(shí)占44％，周末或節(jié)假日中10小時(shí)以下的最多占38％，從這點(diǎn)可以看出在節(jié)假日學(xué)生還是選擇出去到同學(xué)拿玩或者旅游回家等，而在平時(shí)的工作日大家都把這些分散的時(shí)間用來上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)具有臨時(shí)性，不需要有很多的準(zhǔn)備。所以大學(xué)生的平時(shí)課余時(shí)間分配不合理，課后學(xué)習(xí)看書的時(shí)間太少，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響很大。在上網(wǎng)的時(shí)間中58％的學(xué)生都是不定時(shí)的，32％的學(xué)生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學(xué)校沒用規(guī)定上晚自習(xí)，而在高中天天上晚自家都很厭惡了，到了大學(xué)很少人選擇自己去上晚自習(xí)，在這短短的幾個(gè)小時(shí)中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中，晚上都是排隊(duì)上網(wǎng)的，學(xué)生白天都要上課
大學(xué)生是新新人類，對(duì)新鮮事物比較好奇，為了揭開網(wǎng)購的真實(shí)面目，讓更多的人了解網(wǎng)購，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查。
二、調(diào)查對(duì)象及方法
1、調(diào)查對(duì)象:青島理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院（由于調(diào)查的困難性，選取了本學(xué)院進(jìn)行調(diào)查）
2、資料收集方法:采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。
3、調(diào)查方法：對(duì)經(jīng)貿(mào)學(xué)院的全部學(xué)生（限于三年級(jí)以下）進(jìn)行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進(jìn)行系統(tǒng)抽樣，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機(jī)選定某一學(xué)號(hào)后，間隔10進(jìn)行抽樣，得到樣本。
三、調(diào)查的內(nèi)容：
（調(diào)查問卷附在最后一頁）
四、調(diào)查結(jié)果分析
1、通過對(duì)樣本中網(wǎng)購人數(shù)的調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：大一學(xué)生樣本中有9人進(jìn)行網(wǎng)購，在該層中的比例為56.25%；大二的有15人，占該層的68.18%；大三的有11人，占該層的50%。
以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學(xué)院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為45.36%～70.44%
2、在沒有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中，有近50%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購不安全，而在有過網(wǎng)購行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺得網(wǎng)購值得信任。另外，在前者中有92%的人會(huì)嘗試網(wǎng)上購物。
3、在網(wǎng)購人群中，因?yàn)楣?jié)約費(fèi)用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%，還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中，消費(fèi)者該如何選擇呢？有48.57%的網(wǎng)購者會(huì)把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有87.3%的同學(xué)選擇在淘寶購物。
4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢？經(jīng)調(diào)查，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費(fèi)的37.7%，其次是服裝27.87%，在網(wǎng)上買書也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，占到總數(shù)的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問題），卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。
5、本次調(diào)查中，還對(duì)同學(xué)們的網(wǎng)購消費(fèi)水平進(jìn)行了調(diào)查，有42%的同學(xué)每季網(wǎng)購一次，每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網(wǎng)購達(dá)人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的42.8%，其他金額范圍分布較少。
6、在網(wǎng)購過程中，難免會(huì)遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達(dá)到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場太雜亂（21%），網(wǎng)購市場有待進(jìn)一步提高。
五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)
通過上述的調(diào)查報(bào)告，說明大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認(rèn)為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便，省時(shí)，商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。目前，人們在網(wǎng)上消費(fèi)的商品種類具有一定的局限性，網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。購物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺(tái)，他能讓我們實(shí)現(xiàn)資源共享，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的，最時(shí)尚的商品，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來網(wǎng)購一定會(huì)成為人們的主要購物形式之一。
附錄
大學(xué)生網(wǎng)上購物調(diào)查問卷
1.您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購物？
說明：如果您選擇“A”或者“B”選項(xiàng)，請只回答第2、3題
A從來沒聽說過
B聽說過但沒有接觸過
C偶爾在網(wǎng)上購買物品
D經(jīng)常在網(wǎng)上購買物品
2.您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的原因是什么？
A網(wǎng)購流程太復(fù)雜
B網(wǎng)購不安全
C其他
3.如果您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷，那么您接下來會(huì)考慮嘗試網(wǎng)購嗎？
A會(huì)B可能會(huì)C不會(huì)
4.您經(jīng)常登陸哪個(gè)購物網(wǎng)站？
A淘寶B易趣C拍拍D當(dāng)當(dāng)E其他
5.你選擇網(wǎng)上購物的理由是？
A節(jié)省時(shí)間、節(jié)約費(fèi)用
B操作方便
C尋找稀有商品
D出于好奇，有趣
E追求時(shí)尚
6.您認(rèn)為購物網(wǎng)站哪些最吸引您？
A打折優(yōu)惠
B節(jié)日促銷
C商品種類齊全
D商品介紹全面
E其他
7.在網(wǎng)上購物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品？
A圖書B服裝C化妝品D禮品E數(shù)碼產(chǎn)品F食品
8.您平均一次購物金額大約在？
A5000元以上B1000-5000元C500-1000元D100-500元E100元以下
9.您對(duì)網(wǎng)上購物是否信任？
A非常信任B信任C一般D不信任E非常不信任
10在網(wǎng)上購物過程中，有無受騙經(jīng)歷？
A有B沒有
11.您在網(wǎng)上購物的頻率？
A每周一次B平均每月一次C平均每季一次D平均每年一次
12.您在網(wǎng)上購物遇到的主要困難是什么？
A商品描述不清楚
B品種類和網(wǎng)站數(shù)目太多
