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時(shí)間：2022-04-12 17:36:31
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教育黨委成立以教育黨委書記、局長(zhǎng)馮宇光為組長(zhǎng)，副書記欒天鳳為副組長(zhǎng)，其他黨委成員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由金濤兼任辦公室主任。明確了職責(zé)分工，落實(shí)了責(zé)任，確保教育黨委解放思想大討論活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
二、召開專題會(huì)議
為確?；顒?dòng)扎實(shí)有效開展，教育黨委先后召開局長(zhǎng)辦公會(huì)和黨委會(huì)，專題研究活動(dòng)有關(guān)事宜。局長(zhǎng)馮宇光就組織開展活動(dòng)提出了幾點(diǎn)要求：一是切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，迅速把思想統(tǒng)一到縣委的要求上，統(tǒng)一到縣委的統(tǒng)一安排部署上，統(tǒng)一到加快發(fā)展的重大舉措上。二是堅(jiān)持把握發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，積極做好教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文章。三是結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真抓好下步的各項(xiàng)工作，圍繞本股室、本單位的年度目標(biāo)，各盡其責(zé)，各負(fù)其責(zé)。
三、制定方案
動(dòng)員大會(huì)后教育黨委研究出臺(tái)了《教育黨委關(guān)于解放思想大討論活動(dòng)實(shí)施意見》，就活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目的、重點(diǎn)解決的問題、活動(dòng)步驟及要求等提出了具體的規(guī)定。教育黨委結(jié)合教育特點(diǎn)，在縣委要求的基礎(chǔ)上，把活動(dòng)從局機(jī)關(guān)擴(kuò)展到整個(gè)教育系統(tǒng)。
四、開展活動(dòng)
1、召開座談會(huì)。
4月20日至25日對(duì)照被考察地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和縣委的要求，教育黨委連續(xù)召開了行風(fēng)監(jiān)督員、行政效能監(jiān)督員和退休老干部座談會(huì)，開展了“走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭、征求意見和建議”活動(dòng)，共召開座談會(huì)50余個(gè)，發(fā)放調(diào)查問卷624份，征求意見和建議經(jīng)梳理共42條。并結(jié)合自身工作特點(diǎn)，在完成縣委統(tǒng)一安排活動(dòng)的基礎(chǔ)上，適時(shí)開展了“三學(xué)一精”活動(dòng)。即：學(xué)法規(guī)、學(xué)新知、學(xué)先進(jìn)、精業(yè)務(wù)。4月下旬準(zhǔn)備開展“推進(jìn)‘三名’工程，崗位練兵教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。
另外，基層各學(xué)校也組織開展了一系列大討論及整改活動(dòng)。如：實(shí)驗(yàn)小學(xué)在整改活動(dòng)中體現(xiàn)了“三到位”，即：全員學(xué)習(xí)到位，查找問題到位，及時(shí)整改到位。第四中學(xué)在學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中凸現(xiàn)“四個(gè)”特點(diǎn)，即:主題鮮明,內(nèi)容具體,制度健全,全員參與。清河中學(xué)在整改活動(dòng)中做到了“三結(jié)合”，即：活動(dòng)與強(qiáng)化教師素質(zhì)相結(jié)合，活動(dòng)與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，活動(dòng)與服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)相結(jié)合。
2、召開專題民主生活會(huì)。
開展批評(píng)與自我批評(píng)，查找出存在問題和不足4條，意見和建議5條。提出了要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，全面帶動(dòng)廣大干部職工投入到學(xué)習(xí)和工作中；加強(qiáng)班子間團(tuán)結(jié)干事的建設(shè)，加強(qiáng)副職與副職之間的交流加強(qiáng)深入調(diào)查研究，要匯集群眾的智慧，把群眾意見反映到我們的決策中，做到心中有一桿稱；完善規(guī)章制度，加強(qiáng)體制建設(shè)、機(jī)制建設(shè)，更好地樹立教育部門的良好形象；加強(qiáng)上下級(jí)部門之間的交流，努力營(yíng)造和諧寬松的教育外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境；進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，工作方法要大膽地探索、創(chuàng)新，要實(shí)事求是，善于總結(jié)，吸納新東西。
3、積極開展“我為通河發(fā)展諫言獻(xiàn)策”活動(dòng)。
共發(fā)放征求意見表34份，收回34份，征求到意見和建議29條，其中：招商引資2條，教育發(fā)展9條，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)3條，工業(yè)振興2條
，財(cái)源建設(shè)2條，城市管理6條，旅游創(chuàng)業(yè)3條，黨的建設(shè)2條。五、取得的初步成效及收獲
通過開展思想大討論活動(dòng)，全體機(jī)關(guān)干部普遍感到收獲很大，受益匪淺，效果明顯，教育局通過在向社會(huì)征集意見和建議的基礎(chǔ)上出臺(tái)了“八制”的整改措施，初見成效。
一是重大問題上報(bào)制。遇到教育系統(tǒng)本身解決不了的重大問題，如教育經(jīng)費(fèi)短缺、山區(qū)教師缺編等問題，及時(shí)向縣委、縣政府及有關(guān)職能部門反映，以促進(jìn)協(xié)調(diào)此類問題的解決。
二是教育干部下基層制。本著服務(wù)基層、服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)一線的宗旨，教育局各股室根據(jù)自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)，主動(dòng)將工作重心下移到基層，為學(xué)校發(fā)展排憂解困。
三是優(yōu)秀教師流動(dòng)制。為促使全縣教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是加快農(nóng)村薄弱中小學(xué)的發(fā)展，鼓勵(lì)城區(qū)優(yōu)秀教師到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，使有限的優(yōu)質(zhì)資源得到最大限度的利用。
四是教師培訓(xùn)實(shí)效制。為改變目前教師培訓(xùn)重形勢(shì)，輕效果的現(xiàn)狀，培訓(xùn)方法、內(nèi)容讓基層教師來商定，確保培訓(xùn)工作次次有實(shí)效，人人有收獲。
五是教育研究全員制。針對(duì)一些家長(zhǎng)提出的個(gè)別學(xué)校注重考試成績(jī)，不注意教學(xué)教法改革的問題，在全縣教師中加強(qiáng)了教育科研的力度和廣度，把教育科研的過程和成果納入了教師評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)每名教師向教育科研要質(zhì)量、要成果。
六是教學(xué)用書規(guī)范制。針對(duì)目前教輔資料征訂過多，師生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重的問題，對(duì)學(xué)生用書進(jìn)行了公示，讓廣大家長(zhǎng)監(jiān)督；對(duì)教師用書用刊采取自愿的原則，不指定，不攤派。
七是教育收費(fèi)透明制。針對(duì)個(gè)別學(xué)校搭車收費(fèi)現(xiàn)象，采取學(xué)校收費(fèi)兩報(bào)告：一向監(jiān)督員報(bào)告，二向教育監(jiān)察室報(bào)告。
八是工作過錯(cuò)追究制。為使各項(xiàng)制度落到實(shí)處，特制定工作過錯(cuò)追究制。對(duì)工作中出現(xiàn)的各種過錯(cuò)行為按有關(guān)法紀(jì)法規(guī)嚴(yán)肅處理，該撤的撤，該免的免，絕不姑息遷就。
隨著“八制”整改措施的逐步落實(shí)，教育局機(jī)關(guān)干部的工作作風(fēng)進(jìn)一步改善，工作效率進(jìn)一步提高，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）42-0043-02
一、消費(fèi)社會(huì)背景下大學(xué)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
第三次科技革命的蓬勃發(fā)展實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)效率的巨大飛躍，人們的眼光不再停留在如何提高生產(chǎn)上面，而是轉(zhuǎn)移到消費(fèi)的層面，這就催生出一種新型的社會(huì)形態(tài)――消費(fèi)社會(huì)。與馬克思所提出的生產(chǎn)社會(huì)的消費(fèi)不同，鮑德里亞認(rèn)為消費(fèi)社會(huì)的消費(fèi)是社會(huì)的主導(dǎo)，是決定性因素。生產(chǎn)社會(huì)的消費(fèi)指的是對(duì)產(chǎn)品的自然價(jià)值的消費(fèi)，即對(duì)產(chǎn)品自身的消費(fèi)。消費(fèi)社會(huì)的消費(fèi)是產(chǎn)品的意義，即不是把產(chǎn)品當(dāng)作滿足人們衣食住行的自然產(chǎn)品、當(dāng)作物來消費(fèi)，而是把產(chǎn)品作為符號(hào)來消費(fèi)。在這個(gè)時(shí)候大眾購(gòu)買產(chǎn)品價(jià)值的大小由其作為符號(hào)在符號(hào)體系中的地位決定。這是一種關(guān)于符號(hào)價(jià)值的消費(fèi)而不再是商品使用價(jià)值的消費(fèi)。符號(hào)消費(fèi)逐漸走到社會(huì)場(chǎng)景的中心，成為主宰資本邏輯特別是符號(hào)邏輯的統(tǒng)治者。隨著大眾消費(fèi)的來臨，消費(fèi)文化充斥在各個(gè)階層之間，符號(hào)的消費(fèi)主體不斷擴(kuò)大，大學(xué)生成為首當(dāng)其沖的被影響者。當(dāng)代大學(xué)生廣泛對(duì)新事物有著極大的興趣和追求，在無止盡的消費(fèi)追求中，衍生出不同的消費(fèi)觀念，這些因素給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
1.消費(fèi)社會(huì)所帶來的機(jī)遇。首先，消費(fèi)社會(huì)中物質(zhì)產(chǎn)品的極大豐富，拓寬人們的消費(fèi)視野。大學(xué)生可以在琳瑯滿目的商品中，感知世界發(fā)展的美妙，并能增長(zhǎng)自己對(duì)消費(fèi)物的見識(shí)，從而豐富自身的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。其次，在第三次科學(xué)技術(shù)革命的推動(dòng)下，以電話、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、廣播、電視等為代表的傳播媒介得以興起，大學(xué)生可以充分利用這些技術(shù)手段，廣泛接受包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的信息和知識(shí)，使大學(xué)生能順利融入世界發(fā)展的大潮流之中。鮑德里亞也曾指出“通過各種物品、一種分層化的社會(huì)開口說話――為了將每個(gè)人都保持在一個(gè)確定的位置里。不僅僅消費(fèi)品本身濃縮了一個(gè)人身份的秘密，而且，一個(gè)人的消費(fèi)方式也是其身份展示的重要手段”，這些傳播媒介廣延性的特征，能夠迅速高效地宣傳商品的特點(diǎn)，從而保證消費(fèi)過程的暢通無阻。再次，消費(fèi)社會(huì)的到來幫助大學(xué)生重塑一種科學(xué)合理的學(xué)習(xí)生活方式，督促大學(xué)生將刻苦學(xué)習(xí)和合理生活統(tǒng)一起來，一定程度上緩解了應(yīng)試教育帶來的緊張氛圍，在思想政治教育上也能保證同學(xué)們能夠寓學(xué)于樂，使原本枯燥無味的理論知識(shí)與社會(huì)生活緊密結(jié)合。最后，消費(fèi)社會(huì)是建立在物質(zhì)資料極大豐富的前提之上，因此每一個(gè)社會(huì)個(gè)體都能參與其中，在消費(fèi)過程中主體之間是一種平等自由的地位，在這一內(nèi)在要求下，大學(xué)生能夠享有平等的消費(fèi)地位，一定程度上避免了同學(xué)之間的攀比和炫富行為，從而能夠樹立大學(xué)生的基本道德規(guī)范和道德責(zé)任。正是在這一消費(fèi)社會(huì)的道德文化影響下，大學(xué)生“正在考慮將群居與慎獨(dú)、自愛與友愛、道義與利益、利人與自利、熱愛學(xué)校與個(gè)人權(quán)益訴求、道德違紀(jì)處罰與申訴減免等有機(jī)統(tǒng)一起來”，大學(xué)生公開參與競(jìng)選、公正進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比、自由平等地享有戀愛的權(quán)利等行為都逐漸成為高校校園文化建設(shè)的重要風(fēng)景。
2.消費(fèi)社會(huì)所帶來的挑戰(zhàn)。消費(fèi)社會(huì)的到來豐富大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)大學(xué)生向著健康和諧文明的方向發(fā)展，與此同時(shí)，消費(fèi)社會(huì)所傳遞的金錢至上享樂至上等價(jià)值觀，也誘使大學(xué)生的思想道德建設(shè)出現(xiàn)難以化解的困境。一方面，消費(fèi)社會(huì)中的消費(fèi)不同于生產(chǎn)社會(huì)，它更多地強(qiáng)調(diào)的是象征的意義和符號(hào)的價(jià)值，是一種外在的虛擬的與使用價(jià)值無關(guān)的地位和身份的顯示，因此存在于其中的大學(xué)生無法擺脫這一基本訴求，漸漸地沉迷其中，為了滿足自身的消費(fèi)欲望而忘記大學(xué)生的內(nèi)在要求。另一方面，消費(fèi)社會(huì)中的消費(fèi)物是建立在差異性的價(jià)值基礎(chǔ)之上的，體現(xiàn)在消費(fèi)過程中就是一種消費(fèi)的個(gè)人主義或者說是另類主義。大學(xué)生個(gè)性鮮明，而差異性的特征正好滿足他們的要求，因此在消費(fèi)過程中，大學(xué)生很少估計(jì)自身本質(zhì)的需要，而僅僅是為了滿足差異的特性，不理性消費(fèi)的現(xiàn)象廣泛存在。最后，消費(fèi)模式的多樣化特別是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的普及化，使大學(xué)生之間的消費(fèi)交流越來越少，彼此平等自由、相互交流的學(xué)習(xí)空間日益縮減，消費(fèi)過程愈加娛樂化，大學(xué)生的消費(fèi)最終成為沒有實(shí)際意義的感性消費(fèi)。
二、重塑消費(fèi)社會(huì)中大學(xué)生思想政治教育使命
在分析了消費(fèi)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)背景以及其帶來的重大影響下，實(shí)現(xiàn)大學(xué)思想政治教育的使命就成為重中之重。
1.對(duì)消費(fèi)正義的認(rèn)識(shí)。何謂消費(fèi)正義？“消費(fèi)正義實(shí)質(zhì)上是社會(huì)正義、分配正義在消費(fèi)領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。它源自對(duì)消費(fèi)問題的倫理思考，即以正義觀的價(jià)值視野對(duì)作為人之重要存在方式的消費(fèi)，進(jìn)行合理性和目的性的理性審視和道德評(píng)價(jià)，從而建立起合乎人性的消費(fèi)理念和消費(fèi)模式，以牽引和約束人們的消費(fèi)活動(dòng)，使之趨于正義和善?！毕M(fèi)正義就其本質(zhì)而言，是一種自主性消費(fèi)，是建立在平等自由的基礎(chǔ)之上根據(jù)個(gè)人的實(shí)際需要，并能結(jié)合社會(huì)生活的理性消費(fèi)。在這一消費(fèi)過程中消費(fèi)主題能夠根據(jù)自身的需要出發(fā)，把商品的使用價(jià)值作為自己購(gòu)買的主要依據(jù)，從而在消費(fèi)過程中愉悅身心、發(fā)掘自身價(jià)值的行為方式。就其內(nèi)容而言，消費(fèi)正義需要考慮兩點(diǎn)內(nèi)容：一是自身的實(shí)際需要，二是社會(huì)的承受能力，是個(gè)人與社會(huì)的有機(jī)統(tǒng)一，在這一點(diǎn)上與消費(fèi)社會(huì)的個(gè)人主義是完全相反的觀點(diǎn)。因此消費(fèi)正義更加符合我國(guó)和諧社會(huì)的建設(shè)，使大學(xué)生能夠明白在享受消費(fèi)的權(quán)利的同時(shí)，還需要承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值。
2.如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的消費(fèi)正義。第一，在大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)上，把理性消費(fèi)教育作為重中之重。對(duì)大學(xué)生的思想政治教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。如何在這一過程中保證大學(xué)生的消費(fèi)正義，最為關(guān)鍵的還是要幫助同學(xué)們樹立理性消費(fèi)的觀念。思想政治教育過程雖然以書本的知識(shí)為主要講述內(nèi)容，但是理論知識(shí)可以幫助學(xué)生有著合理的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但是缺乏科學(xué)的實(shí)踐認(rèn)知。只有把教育目標(biāo)設(shè)定在大學(xué)生自身的道德規(guī)范上才能有著顯著的教育效果，而理性消費(fèi)本身就屬于大學(xué)生應(yīng)該具備的生活方式，在課堂上予以認(rèn)真仔細(xì)的講述，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理性消費(fèi)的重要性，實(shí)現(xiàn)對(duì)思想政治教育消費(fèi)正義的價(jià)值觀認(rèn)同，就能從整體上關(guān)注大學(xué)生的日常生活。與以往的思想政治教育不同的是，消費(fèi)正義的教育是建立在大學(xué)生的基本生活的基礎(chǔ)上，一定程度上避免了“一直以來所推崇的科學(xué)道德教育，把德育的‘理解’等同于知識(shí)的‘認(rèn)知’，將智力的、體力的、美感的、道德的和社會(huì)組成部分加以分隔，使人更多技術(shù)地對(duì)待、處理生活，教育失去了整體、有機(jī)的環(huán)境力量和真實(shí)性，形成了德育理論對(duì)人性關(guān)注的缺失”，從而強(qiáng)化思想政治教育的具體目標(biāo)。第二，在大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容上，加強(qiáng)消費(fèi)的道德教育等內(nèi)容。這些內(nèi)容包括消費(fèi)的基本道德風(fēng)尚、消費(fèi)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系、個(gè)人消費(fèi)與社會(huì)物資生產(chǎn)的關(guān)系、消費(fèi)公平與自由以及物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)的協(xié)調(diào)問題。使同學(xué)們能夠明白，在消費(fèi)正義的引領(lǐng)下，消費(fèi)已經(jīng)不是個(gè)人的自主自愿的行為，更是關(guān)系到社會(huì)生活的各個(gè)方面的活動(dòng)，保證同學(xué)們的全局意識(shí)和整體觀念。第三，在大學(xué)生思想政治教育的方法上，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)正義教育在交往、對(duì)話與審美等方法上的創(chuàng)新。教育意義上的交往主要是指受教育者與他人的交往，包括兩大領(lǐng)域：一是受教育者與成人的交往，包括與父母、教師、社會(huì)其他人的交往。二是受教育者之間進(jìn)行的交往，在交往中形成各種受教育者群體和亞文化。而思想政治教育的消費(fèi)正義的交往，不僅是要求受教育者正確認(rèn)識(shí)個(gè)體與社會(huì)、個(gè)體與他人之間的關(guān)系，加速學(xué)生的社會(huì)化、成人化進(jìn)程。其次，直接交往和間接交往對(duì)受教育者的品德會(huì)產(chǎn)生不同的影響。在公共消費(fèi)領(lǐng)域，大學(xué)生通過與商家對(duì)話和談判，不但可以買到貨真價(jià)值和物美價(jià)廉的商品、服務(wù)，而且可以聯(lián)合起來組成消費(fèi)者共同體。同時(shí)，通過德育對(duì)話，可以在不同消費(fèi)體之間形成尊重、信任和寬容的社會(huì)文明風(fēng)尚。審美指大學(xué)生擺脫消費(fèi)主義的束縛，自由自在地評(píng)價(jià)某種商品及其價(jià)值的活動(dòng)。審美教育的價(jià)值集中體現(xiàn)在，審美主體能夠在這一過程中主動(dòng)形成對(duì)某一事物美的感受，在對(duì)審美對(duì)象產(chǎn)生審美反應(yīng)之后，能夠自主地選擇消費(fèi)品，在愉悅身心的同時(shí)也能滿足自己消費(fèi)的欲望。
鮑德里亞的消費(fèi)社會(huì)理論揭示了一種新型社會(huì)形態(tài)的到來，在這一理論基礎(chǔ)之上，發(fā)掘其所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并科學(xué)合理地與大學(xué)生的消費(fèi)教育相聯(lián)系，一定程度上有助于重塑大學(xué)生思想政治教育的使命，完成從消費(fèi)主義到消費(fèi)正義的過渡。
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一、人力資源方面
這學(xué)期剛開學(xué)，宣傳部面臨著重組的過程，因此就其工作來講，是比較困難的。而宣傳部作為校學(xué)生會(huì)的喉舌部門，同時(shí)也是校學(xué)生會(huì)的一個(gè)門面，它關(guān)系到整個(gè)學(xué)生會(huì)在外界的形象面貌，因此其重要性是不言而喻的。學(xué)生會(huì)宣傳部主要負(fù)責(zé)對(duì)我校的學(xué)生會(huì)活動(dòng)的總體宣傳。
而在開學(xué)初宣傳部的招新中，我們又多了幾位新學(xué)干，我們會(huì)把宣傳部的傳統(tǒng)灌輸給他們，讓他們以最好的姿態(tài)迎接新的使命，現(xiàn)在我們的新成員們也加入到了我們的出板工作中，每次活動(dòng)宣傳活動(dòng)都很積極，我們的海報(bào)一張比一張精美。
在工作中，我們一直在為引導(dǎo)正確的校園文化而不斷創(chuàng)新著。尤其在配合各部門舉辦各種活動(dòng)上，我們宣傳部始終如一的用積極熱情得太對(duì)對(duì)待每一張板報(bào)及相關(guān)宣傳布置。保證宣傳工作的及時(shí)，到位，充分發(fā)揮學(xué)院的窗口作用。讓我校的各項(xiàng)工作已更快，更好的方式展現(xiàn)在全校師生的面前，提高環(huán)境學(xué)校學(xué)生會(huì)的影響力。由于宣傳部工作的性質(zhì)，本身就決定了這是一項(xiàng)重要但完成起來特別是出色地完成確實(shí)不是輕而易舉的事;而今重組人員，多了新力量的融入，就顯得特別困難。當(dāng)然，這也不只是宣傳部，也是院學(xué)生會(huì)所面臨的事情。但是對(duì)于宣傳部來說，耐力的重要性是無與倫比的。面對(duì)困難，我們只有具備了堅(jiān)持下去的信念，才能有戰(zhàn)勝困難的可能性。如果這個(gè)組織缺乏這樣的人，它早就運(yùn)轉(zhuǎn)不下去了。宣傳部作為學(xué)院一個(gè)大部，是負(fù)責(zé)全院學(xué)生會(huì)工作的宣傳、報(bào)道，對(duì)廣大團(tuán)員青年進(jìn)行思想政治教育、形勢(shì)教育、素質(zhì)、教育工作的一個(gè)職能部門。
二、宣傳部各組工作業(yè)績(jī)展示：
總體來說，宣傳部的工作是繁重、瑣碎的、不定的，這學(xué)期我們雖然工作多，但我們通過合理的安排學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間既保證了學(xué)習(xí)，又很好的完成了工作。
宣傳部作為學(xué)生會(huì)眾多部門中的一個(gè)，應(yīng)該有效的融入到這個(gè)大的總體上來。又因?yàn)樾麄鞑勘旧淼墓δ?，決定了它不僅要遵循團(tuán)委及主席團(tuán)的旨意，而且要配合其他部門開展各種活動(dòng)。所以不論怎樣，宣傳部總是充當(dāng)著一個(gè)鼓號(hào)手，一個(gè)開路先鋒的作用。
(一)文字組
一、文字組本學(xué)期工作業(yè)績(jī)
1、日常稿件共計(jì)36篇
2、4月13日統(tǒng)一冰紅茶籃球賽瑤湖開賽
3、4月17日學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)親臨校園巡查工作
4、4月25日為成功人生做準(zhǔn)備中國(guó)聯(lián)通江西分公司總經(jīng)理程火明先生為我校師生作報(bào)告
5、5月6日共青團(tuán)江西師范大學(xué)委員會(huì)召開全校團(tuán)員代表會(huì)議
6、5月9日我校萬(wàn)名大學(xué)生陽(yáng)光體育助奧運(yùn)簽名儀式隆重舉行
7、5月12日藝術(shù)殿堂里的怒吼和愛心
8、5月17日首屆江西師范大學(xué)畢業(yè)大學(xué)生交易節(jié)隆重舉行
9、3月28日傾聽學(xué)子呼聲維護(hù)學(xué)生權(quán)益記校領(lǐng)導(dǎo)懇談會(huì)于3月28日下午召開
11、4月16日繞梁三日余音不絕江西師范大學(xué)首屆午間音樂會(huì)民樂專場(chǎng)上演
13、5月7日午間音樂會(huì)銅管重奏、獨(dú)奏專場(chǎng)上演
14、4月9日相約藝術(shù)的殿堂我校午間音樂會(huì)第二場(chǎng)演出如約而至
16、5月4日強(qiáng)國(guó)之路---青春的使命
17、5月16日愛滿師大為四川募捐
20、4月23日午間音樂會(huì)木管演奏登場(chǎng)
22、4月18日南昌高校動(dòng)漫巡回展首站在我校開展
23、4月25日十大才女終揭曉
24、4月26日我校學(xué)生會(huì)與江西現(xiàn)代學(xué)院學(xué)生會(huì)舉行交流學(xué)習(xí)座談會(huì)
25、5月20日和諧校園攜手共建
26、5月21日網(wǎng)上祭亡靈情系川災(zāi)民
27、5月11日點(diǎn)燃青春激情傳遞心中夢(mèng)想
全省喜迎奧運(yùn)共建和諧青春賽歌會(huì)走進(jìn)江西師范大學(xué)
28、5月19日心系災(zāi)區(qū)，愛滿師大
29、5月24日詩(shī)意五月詩(shī)歌朗誦高雅上場(chǎng)
30、5月23日心意相通寢室文化藝術(shù)節(jié)正式開啟
32、5月28日午間音樂會(huì)戲劇專場(chǎng)上演
33、5月30日精彩的時(shí)刻繽紛的生活
34、6月2日我校學(xué)子積極參與蘇榮書記的網(wǎng)上建言
35、6月5日強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，俄羅斯青年聯(lián)盟代表團(tuán)與我校學(xué)生會(huì)座談交流
36、6月6日大愛鑄師魂，我校最后一場(chǎng)午間音樂會(huì)上演
2、思想動(dòng)態(tài)共計(jì)6份
2、我校學(xué)生關(guān)于午間音樂會(huì)的反響
3、校學(xué)生會(huì)宣傳部關(guān)于全國(guó)兩會(huì)精神傳達(dá)會(huì)工作概覽
4、我校學(xué)生關(guān)于10年五四青年節(jié)新的時(shí)代意義的思想?yún)R報(bào)
5、校學(xué)生會(huì)宣傳部學(xué)干思想動(dòng)態(tài)
6、我校學(xué)子對(duì)于512大地震反響的思想?yún)R報(bào)
一、安全工作時(shí)時(shí)抓、事事抓
學(xué)校要時(shí)刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，利用班會(huì)、年級(jí)會(huì)、校會(huì)積極開展安全宣傳教育工作，切實(shí)消除校園安全事故的發(fā)生。學(xué)校定期組織人員對(duì)學(xué)生宿舍、教室進(jìn)行安全檢查，收繳不安全物品并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)、處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，有效地維護(hù)校園安全。周末回家和歸校期間安排值周老師在學(xué)校門口疏導(dǎo)指揮，讓每一位學(xué)生都能安全回家。為防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，進(jìn)行緊急撤離演練。并加強(qiáng)交通安全教育，號(hào)召學(xué)生遵守交通規(guī)則。積極開展法制教育。
二、養(yǎng)成教育堅(jiān)持“反復(fù)抓，抓反復(fù)”
軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成的很好的途經(jīng)。在平常的工作中，利用校會(huì)、年級(jí)師生會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，特別是衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育。值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、學(xué)生干部每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查公布，每周小結(jié)通報(bào)，每月匯總結(jié)賬，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，收到了較好的效果。
三、推行教師全員德育管理制度
一是設(shè)置跟班班主任（所有任課教師都是跟班班主任），要求每一位科任教師用“不拋棄、不放棄”“不讓一名學(xué)生掉隊(duì)”的意識(shí)，都參與到班級(jí)的管理中，參與到學(xué)生的道德品行的教育中，參與到班級(jí)文化建設(shè)中。二是實(shí)行班級(jí)宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生跟班班主任負(fù)責(zé)制。班主任把本班宿舍分給跟班班主任管理，學(xué)校要求每位教師每周至少進(jìn)責(zé)任宿舍指導(dǎo)檢查學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生兩次。并把此項(xiàng)工作納入學(xué)年教師履職考核，此項(xiàng)制度的推行，定使學(xué)校內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習(xí)慣得到極大的轉(zhuǎn)變。
四、建立健全特殊學(xué)生檔案和違紀(jì)學(xué)生跟蹤記錄
建立健全特殊學(xué)生檔案。實(shí)踐證明，學(xué)校教育的難點(diǎn)是特殊類學(xué)生，為使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，可建立健全特殊學(xué)生檔案，包括烈士子女、孤兒、單親家庭子女、獨(dú)生子女；殘疾學(xué)生（智力殘疾、肢體殘疾）；家庭經(jīng)濟(jì)特別困難者；行為有劣跡者和學(xué)習(xí)困難者五大類。在健全和完善特殊學(xué)生檔案的同時(shí)，進(jìn)一步做好關(guān)注孤兒、單親家庭、貧困家庭等弱勢(shì)群體的家庭教育宣傳工作，為他們提供有針對(duì)性的指導(dǎo)與服務(wù)。
在堅(jiān)持正面教育的同時(shí)，加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的查處，并對(duì)受處分學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，學(xué)生在受處分期間要求這些后進(jìn)生必須到政教處進(jìn)行書面的思想?yún)R報(bào)，書面思想?yún)R報(bào)內(nèi)容上包括“自我總結(jié)”“家長(zhǎng)意見”“任課教師意見”“班主任意見”等，構(gòu)建立體的“教與管”的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，既能給予問題學(xué)生公正的評(píng)價(jià)，更能引導(dǎo)問題學(xué)生珍惜時(shí)光，改過自新，有效遏制了不良行為的蔓延。
五、深入開展文明班級(jí)、星級(jí)宿舍評(píng)比活動(dòng)
為了推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)，切實(shí)提高德育的實(shí)效性，增強(qiáng)廣大學(xué)生的自覺、自主和文明意識(shí)，促進(jìn)校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，開展文明班級(jí)和文明宿舍評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)規(guī)范文明班級(jí)、文明宿舍評(píng)選程序，我們制定出《文明班級(jí)、文明宿舍評(píng)選辦法》，制作了 “流動(dòng)紅旗”，在政教處的牽頭下，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)齊抓共管，分工明確，每周對(duì)各班學(xué)生總體情況進(jìn)行督促、檢查和量化打分，一周一匯總，每月進(jìn)行一次評(píng)比，在周一升旗儀式時(shí)舉行文明班級(jí)表彰授旗儀式，達(dá)到了制度健全、評(píng)比公正、表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。
六、實(shí)行值周人員一日常規(guī)六集中簽到的值周制度
面對(duì)學(xué)校住校生多、校園周邊環(huán)境復(fù)雜的問題，實(shí)行值周人員一日常規(guī)六集中簽到制，要求值周教師思想到位、責(zé)任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。做到隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，處理問題快速堅(jiān)決、不拖拉。并能對(duì)違紀(jì)學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育，切實(shí)達(dá)到了管理育人的目的。
七、對(duì)學(xué)生期末成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度進(jìn)行改革
為避免在學(xué)生評(píng)價(jià)中出現(xiàn)“一次考試定一年”的現(xiàn)象，教師應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程及學(xué)習(xí)過程的變化與發(fā)展，對(duì)學(xué)生期末成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度進(jìn)行改革，并出臺(tái)了《學(xué)生平時(shí)成績(jī)管理辦法》。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行學(xué)生平時(shí)成績(jī)管理。學(xué)年末評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)時(shí)平時(shí)成績(jī)占30%，期末考試卷面成績(jī)占70%。從只重結(jié)果向過程結(jié)果并重轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
八、制定《班主任績(jī)效考核方案》，把班主任常規(guī)工作納入考核
班主任是德育管理直接人，因此，學(xué)校制定《班主任績(jī)效考核方案》，把班主任常規(guī)工作納入考核，以考核評(píng)比促提高。做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大班主任工作的熱情。絕大多數(shù)班主任會(huì)工作早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，將班級(jí)管理得井井有條，且有的班級(jí)已經(jīng)形成自己的特色，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)。各班級(jí)堅(jiān)持圍繞量化考核方案抓落實(shí)、抓評(píng)比，效果相當(dāng)顯著，呈現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級(jí)。
九、實(shí)行學(xué)困生分工負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化制
前言：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，航空器的使用已經(jīng)成為人們生活中非常重要的交通工具之一，人們與航空飛行人員之間的交往越來越密切。人們?cè)陲w行過程中希望體驗(yàn)到更加專業(yè)的飛行感受，以及更加人性化的服務(wù)。這就需要航空飛行人員具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，以及服務(wù)意識(shí)，而做好這一切的基礎(chǔ)則是以其思想意識(shí)為前提。因此，做好航空飛行人員經(jīng)常性思想教育工作就顯得尤為重要。只有做好航空飛行人員的思想工作，使其沿著正確的道路發(fā)展，使其具有極強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，才能保證航空飛行人員在飛行過程當(dāng)中更好地為人民服務(wù)。
第一章 飛行人員的思想概況分析與組織教育
一、熟知掌握飛行人員情況
掌握飛行人員的情況，首先，要成為飛行人員的朋友，使其對(duì)思想教育工作者具有一定的信任，愿意敞開心扉與之進(jìn)行深入交談。在其心中苦悶的時(shí)候，第一想到的便是思想教育工作者。同時(shí)思教人員也要注意自己的言行舉止，防止擺架子，耍心眼，或者嘲笑飛行人員的行為。其次，教育工作者自身要具有一定的溝通水平，具有良好的人際關(guān)系，通過自己身邊的關(guān)系多了解飛行員的思想意識(shí)和思想變化，及時(shí)掌握飛行員的思想動(dòng)態(tài)，便于針對(duì)飛行員的思想近況進(jìn)行有針對(duì)性的思想指導(dǎo)。第三，增加與飛行員在一起的時(shí)間，通過與飛行員的接觸，了解到其思想深處的變化，同時(shí)培養(yǎng)與飛行員的感情，在日常思想教育工作中注入情感教育。
二、主持支部飛行人員思想分析
思政部門要對(duì)飛行人員的思想情況進(jìn)行定期分析，但是當(dāng)前部分思想分析還存在很多不足，甚至一部分思想分析成為一種形式。做好支部飛行人員思想分析需要注意以下幾個(gè)方面。首先，支部工作人員要提高對(duì)思想分析的重要性認(rèn)識(shí)，在日常工作當(dāng)中要全面掌握飛行人員的思想情況，調(diào)動(dòng)全體飛行人員做思想?yún)R報(bào)的積極性。其次，思想分析的時(shí)間要相對(duì)固定，并且間隔時(shí)間不宜太長(zhǎng)。第三，要做好思想會(huì)議工作，其中包括做好會(huì)前的準(zhǔn)備，向支委進(jìn)行報(bào)備，并對(duì)發(fā)言人員的發(fā)言重點(diǎn)進(jìn)行分析。之后要準(zhǔn)確把握會(huì)議內(nèi)容，專題內(nèi)容進(jìn)行專題匯報(bào)。會(huì)議分析過程中要做到內(nèi)容充實(shí)、分析透徹，透過現(xiàn)象看到其實(shí)質(zhì)。最后還要做好會(huì)議記錄，保證在查閱的時(shí)候做到有據(jù)可查。
三、對(duì)飛行人員組織政治教育
相比較來說，飛行人員的整體素質(zhì)偏高，其文化水平也比其他行業(yè)人員更高一些，因此，對(duì)飛行人員組織政治教育則需要更高的水平，主要可以從以下幾個(gè)方面著手。第一，在進(jìn)行政治教育的時(shí)候要結(jié)合時(shí)事進(jìn)行材料講解，弄懂材料的關(guān)鍵詞和核心思想。其次，要做好全體飛行人員的動(dòng)員工作，新年度開飛、新進(jìn)高難課目等動(dòng)員，除了領(lǐng)導(dǎo)所提的要求外，還要采取一些基層常用的挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)、表決心等輔助辦法，發(fā)動(dòng)飛行人員的積極性。第三，日常要讓飛行人員進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，做了好事要表?yè)P(yáng)，有了問題要批評(píng)，在批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)的開展中要做到對(duì)事不對(duì)人，要鼓勵(lì)每個(gè)人敢于說問題，并有針對(duì)性的提出建設(shè)性意見。
第二章 飛行人員日常工作和生活問題分析與解決
一、處理飛行人員在工作中所反映的問題及矛盾
日常工作中要做好飛行人員所反映的問題，教導(dǎo)員要把握好處理問題的“度”，既不能偏聽偏信，也不能信口開河，而是要做到公平公正。對(duì)行人員所反映的重要問題，適當(dāng)時(shí)候還要向上級(jí)進(jìn)行匯報(bào)。教導(dǎo)員在處理矛盾和問題的時(shí)候，要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行把握。第一，具有良好的心理基礎(chǔ)，遇到問題不能回避，不能只想做“和事佬”，也不能激化矛盾，而是要做到妥善解決，不留后遺癥。對(duì)行人員所反映的生活困難，教導(dǎo)員要想盡一切辦法對(duì)其進(jìn)行幫助，對(duì)于不能解決的問題則要向上級(jí)進(jìn)行反映，限于條件無法解決的問題則應(yīng)當(dāng)在力所能及的基礎(chǔ)上對(duì)飛行人員進(jìn)行協(xié)助。其次，還要做好自身的師范作用，所謂“火車跑得快，全憑車頭帶”，只有教導(dǎo)員自身做好表率，在對(duì)飛行人員進(jìn)行思想教育的時(shí)候才有說服力，才能真正做到讓人信服。
二、正確處理犯錯(cuò)誤、受處分飛行人員的思想工作
飛行人員在工作中難免會(huì)有疏忽與大意，對(duì)于犯錯(cuò)誤飛行人員的思想工作也是教導(dǎo)員或者思想教育工作者工作的一部分，其可以從以下幾個(gè)方面著手。第一，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，慎重作出處分決定，根據(jù)其所犯錯(cuò)誤的程度、情節(jié)、主觀意識(shí)等各個(gè)方面，綜合作出處分決定。同時(shí)還要以教育為主，從思想上讓飛行人員認(rèn)識(shí)到其問題所在，并做到思想轉(zhuǎn)變與改正。其次，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與飛行人員進(jìn)行溝通與對(duì)話，針對(duì)其脾氣秉性，分析其問題產(chǎn)生的原因，讓其從情感和覺悟兩個(gè)方面接受思想教育，加快思想轉(zhuǎn)變。
三、妥善幫助飛行人員處理婚戀矛盾
婚戀問題同樣是飛行人員所面臨的一個(gè)重要問題，因?yàn)轱w行人員常年出門在外，在家時(shí)間較短，很多人員因此耽誤了婚姻大事，或者因?yàn)槌Ｄ暝诩視r(shí)間少而得不到家人的理解。思想教育工作者要對(duì)此問題引起重視，從日常生活、工作中發(fā)現(xiàn)其思想上的困擾，在聊天、談話的過程中所涉及的夫妻矛盾要做到早發(fā)現(xiàn)、析原因，早解決。在調(diào)解的基礎(chǔ)上對(duì)不同的問題進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，既不能一味做調(diào)解，也不可調(diào)節(jié)過程中“拉偏架”，教導(dǎo)員充當(dāng)?shù)慕巧珣?yīng)當(dāng)是參謀的角色，幫助當(dāng)事人分析利害，尋找原因，探討解決辦法，為當(dāng)事人創(chuàng)造條件，排憂解難。
四、管控飛行人員使用手機(jī)、嚴(yán)防不良信息侵蝕問題
當(dāng)前階段，手機(jī)已經(jīng)成為人們的重要溝通工具，同時(shí)也成為不良信息的傳播渠道之一。思想工作人員要把控好飛行人員的手機(jī)使用，嚴(yán)防不良信息的侵蝕。首先在工作中要對(duì)飛行人員的手機(jī)使用進(jìn)行一定規(guī)范，做到飛行三階段不能攜帶使用，對(duì)飛行人員講明其對(duì)安全的重要作用。其次，要在生活工作中做好正面的導(dǎo)向，用正面的引導(dǎo)抵消不良信息的負(fù)面影響，對(duì)灰色、格調(diào)不高的短信息要制止其在工作人員中的傳播。
第三章 積極的思政理念對(duì)飛行人員影響
一、幫助飛行人員樹立正確的名利觀
飛行人員的工作既是對(duì)國(guó)家的航空事業(yè)的貢獻(xiàn)，也需要對(duì)航空器乘客的安全負(fù)責(zé)，而這都是建立在飛行人員這份職務(wù)、工作的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，其作為一份工作，難免會(huì)使飛行人員的心里對(duì)名利的追逐心加劇，幫助飛行人員樹立正確的名利觀同樣是其經(jīng)常性思想教育工作的重要部分。思政部門要培養(yǎng)飛行人員艱苦工作，任勞任怨的工作態(tài)度，擺正工作中的位置和工作重點(diǎn)，要首先立足于完成自己的工作使命，才能在此基礎(chǔ)上提出合理化要求。同時(shí)還要做好家屬的工作，讓家屬配合航空部門一同幫助飛行人員建立良好的、健康的、正確的名利觀，避免因?yàn)樗枷氲腻e(cuò)誤而使其大好前景浪費(fèi)。
二、做好飛行訓(xùn)練中的安全工作
做好飛行訓(xùn)練中的安全工作，增強(qiáng)飛行人員的安全意識(shí)，是航空飛行人員經(jīng)常性思想教育工作的重要內(nèi)容之一。首先，要結(jié)合之前所發(fā)生的事故進(jìn)行思想教育，提高其工作中安全重要性的認(rèn)識(shí)，在日常工作中可以運(yùn)用視頻等現(xiàn)代化手段讓飛行人員了解到相應(yīng)的安全救援措施，提高故事的應(yīng)急處理能力。其次，要做好飛行人員的飛行記錄，幫助飛行人員分析其在飛行中所可能遇到的障礙，將事故進(jìn)行提前預(yù)測(cè)，防患于未然。
三、做好工作匯報(bào)
思政教育工作者不僅要做好飛行員的日常思想教育工作，同時(shí)也要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，經(jīng)常向上進(jìn)行思想?yún)R報(bào)工作，在匯報(bào)總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己工作的不足和漏洞，接受領(lǐng)導(dǎo)的指正和時(shí)間的檢驗(yàn)，在不斷總結(jié)、匯報(bào)中提高工作效率，提升工作質(zhì)量。
結(jié)語(yǔ)
航空飛行人員經(jīng)常性思想教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而頻繁的工作，其需要工作人員的細(xì)心觀察，需要工作人員與飛行人員的有效溝通，需要工作人員的堅(jiān)持不懈與耐心引導(dǎo)，只有做好航空飛行人員的思想工作，才能保證我國(guó)的航空事業(yè)健康而持續(xù)的發(fā)展。（作者單位：西安科技大學(xué)）
撤銷違紀(jì)處分制度允許受處分的學(xué)生在符合條件的情況下申請(qǐng)撤銷自己的違紀(jì)處分，一旦申請(qǐng)成功，能恢復(fù)到處分前狀態(tài)。實(shí)踐證明，撤銷違紀(jì)處分制度的建立和實(shí)行，有利于健全高校學(xué)生工作管理制度，有利于使學(xué)生違紀(jì)處分制度的育人功能得到充分發(fā)揮，有利于給予每個(gè)學(xué)生充分的選擇機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。根據(jù)撤銷違紀(jì)處分的制度，要申請(qǐng)撤銷違紀(jì)處分，都必須符合以下的基本條件：首先學(xué)生受處分之后能對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)和影響后果有深刻的認(rèn)識(shí)和悔改之意；二是受到處分的同學(xué)，必須根據(jù)自己所受處分的級(jí)別經(jīng)過一定的時(shí)間作為考察期；三是在考察期內(nèi)沒有不及格的科目出現(xiàn)，成績(jī)達(dá)到一定的要求；四是在受處分后能積極參加各級(jí)各類的公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等各種集體活動(dòng)，并能形成良好的效果；五是在受處分后沒有再出現(xiàn)任何違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象；六是在受處分后每學(xué)期至少有2篇或以上的手寫思想?yún)R報(bào)。除此之外，學(xué)生本人提交撤銷違紀(jì)處分的書面申請(qǐng)后，結(jié)合受處分學(xué)生在考察期間的表現(xiàn)及班級(jí)的民主評(píng)議意見，學(xué)校的審核委員會(huì)審核學(xué)生材料，統(tǒng)一討論，再作出是否允許該學(xué)生撤銷違紀(jì)處分的申請(qǐng)。從以上要求不難看出，撤銷違紀(jì)處分的制度也是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步的制度。
1.2撤銷違紀(jì)處分制度給予學(xué)生公平的權(quán)利，有利于維護(hù)學(xué)生的權(quán)利
撤銷違紀(jì)處分制度給予因違紀(jì)而受處分的學(xué)生一次改過自新的機(jī)會(huì)，讓他們通過撤銷違紀(jì)處分重獲自信和前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)學(xué)會(huì)正當(dāng)維護(hù)自己的合法權(quán)益。首先，撤銷違紀(jì)處分制度能體現(xiàn)育人為本的原則。實(shí)行撤銷違紀(jì)處分制度能最大限度地尊重學(xué)生的自由意志和獨(dú)立人格，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。其次，能切切實(shí)實(shí)地維護(hù)學(xué)生的權(quán)利。撤銷違紀(jì)處分制度能保障學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益和個(gè)人的合法權(quán)利，讓學(xué)生切實(shí)地感受到自己能受到平等的對(duì)待，自己的權(quán)利是被保護(hù)的。再次，撤銷違紀(jì)處分制度讓受處分的學(xué)生得到一次改過自新的機(jī)會(huì)，讓他們重拾信心，看到生活、學(xué)習(xí)的希望，能實(shí)現(xiàn)制度管理和學(xué)生權(quán)益的和諧共贏。
1.3撤銷違紀(jì)處分制度的實(shí)行能促進(jìn)學(xué)生自我教育的實(shí)現(xiàn)
撤銷違紀(jì)處分制度能公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生重拾信心，不會(huì)自暴自棄，而是為了能在規(guī)定的最短的時(shí)間內(nèi)撤銷自己受到的處分，不斷追求上進(jìn)。首先，學(xué)生會(huì)深刻認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，同時(shí)會(huì)端正思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)會(huì)時(shí)刻告誡自己不再違反學(xué)校的規(guī)定和制度，以求思想和行為能同步取得進(jìn)步。其次，由于撤銷違紀(jì)處分是對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有要求的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取成績(jī)能達(dá)到撤銷違紀(jì)處分的具體要求。第三，申請(qǐng)撤銷處分是要求學(xué)生能參與公益活動(dòng)，同時(shí)必須通過班級(jí)同學(xué)組成的評(píng)議委員會(huì)的民主評(píng)議，這就會(huì)使得申請(qǐng)撤銷處分的同學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地參加各類的公益活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，這有利于學(xué)生提高社會(huì)責(zé)任感。第四，撤銷違紀(jì)處分要求申請(qǐng)者要定期交思想?yún)R報(bào)，這要求學(xué)生要定期向自己輔導(dǎo)員匯報(bào)自己的思想動(dòng)態(tài)以及最近的學(xué)習(xí)和生活的行為表現(xiàn)，這不僅有利于學(xué)生約束自己的行為，更有利于輔導(dǎo)員及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)。第五，撤銷違紀(jì)處分有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。通過受處分到撤銷處分這個(gè)過程，很多學(xué)生都能正確對(duì)待自己的過錯(cuò)和受到的處分，遇到挫折和困難不氣餒，不放棄，鍛煉過強(qiáng)的心理素質(zhì)。由于撤銷違紀(jì)處分制度是一項(xiàng)尊重學(xué)生、信任學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的制度，使受處分的學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上能端正態(tài)度，積極認(rèn)真，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且會(huì)在思想上要求上進(jìn)，行為上爭(zhēng)取良好表現(xiàn)，從而使自己樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這無形中就促進(jìn)學(xué)生做到自我教育，也體現(xiàn)出學(xué)校教育、引導(dǎo)、鞭策學(xué)生健康成長(zhǎng)的功能。
2撤銷違紀(jì)處分對(duì)思想政治教育能產(chǎn)生積極影響
2.1撤銷違紀(jì)處分教育工作和思想政治教育工作是相輔相成、相互補(bǔ)充的撤銷
違紀(jì)處分的教育工作和思想政治教育工作是相輔相成、相互補(bǔ)充的。從教育目的上看，撤銷違紀(jì)處分的教育工作和思想政治教育工作的最終目的都是要培養(yǎng)“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的四有新人，為社會(huì)主義事業(yè)儲(chǔ)備力量。從教育對(duì)象上看，高校思想政治教育工作的對(duì)象是全體學(xué)生，而撤銷違紀(jì)處分的對(duì)象是高校中受處分的學(xué)生，這部分學(xué)生往往是思想政治教育工作的重點(diǎn)對(duì)象，在他們身上開展思想政治教育工作的難度會(huì)比其他學(xué)生要大。從教育內(nèi)容上看，高校思想政治教育工作的內(nèi)容著重于整體上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為上的教育，教育面廣，內(nèi)容主要是全面的知識(shí)、技能的傳授、素養(yǎng)的培養(yǎng)、人性的養(yǎng)成；撤銷違紀(jì)處分對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容側(cè)重于學(xué)生個(gè)人思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面，著重于學(xué)生個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生后期的對(duì)知識(shí)的吸收，良好行為的持續(xù)性，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。從教育的方式方法上看，高校思想政治教育工作比較注重集體教育；撤銷違紀(jì)處分的教育工作主要方法是個(gè)體化教育，這符合集體教育和因材施教的要求。
違紀(jì)學(xué)生的管理和教育已成為目前我院學(xué)生管理的關(guān)鍵點(diǎn)，盡管違紀(jì)的僅是個(gè)別學(xué)生，但其行為不僅給自己的學(xué)習(xí)、生活帶來重大影響，在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯留下終身遺憾，且對(duì)周圍學(xué)生產(chǎn)生不良影響。實(shí)踐證明，做好違紀(jì)學(xué)生的后期教育與管理工作，只要教育有方，引導(dǎo)得法，可調(diào)適違紀(jì)學(xué)生的心態(tài)，幫助學(xué)生認(rèn)清錯(cuò)誤，重新找回自我，重塑一個(gè)講文明守紀(jì)律的新人。
一、我院東校區(qū)2010年受處分學(xué)生基本情況在2010年中，我院東校區(qū)高職共有13名學(xué)生受到了不同層次、不同類型的處分，其中：1人受到留校察看處分，2人受到記過處分，2人受到嚴(yán)重警告處分，8人受到警告處分。在所有受處分的原因中，因考試作弊和曠課而受到處分的學(xué)生占了92％；從違紀(jì)學(xué)生個(gè)體來看，有的學(xué)生是因一次性違紀(jì)受到處分，如打架、考試作弊等，而有些學(xué)生因多次出現(xiàn)違紀(jì)情況累積而處分，如曠課處分等。
我院學(xué)生的違紀(jì)原因，大致可分為以下三種情況1.
打架。學(xué)生由于年輕氣盛，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)性突出，遇事容易頭腦發(fā)熱，情緒沖動(dòng)，使意識(shí)處于麻痹狀態(tài)，無法有效控制自己，心理承受力不足，心胸狹隘，往往采取挑釁的方法，借題發(fā)揮，看到別人做了一點(diǎn)兒對(duì)自己不利的事，馬上進(jìn)行報(bào)復(fù)。為一點(diǎn)兒小事產(chǎn)生糾紛，失去理智，大動(dòng)干戈，出手傷人。
2.未經(jīng)請(qǐng)假，擅自離?；螂x崗、曠課。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我管理能力，紀(jì)律觀念淡薄，自由散漫，無組織無紀(jì)律，有事不向老師請(qǐng)假，無故曠課，或在教育教學(xué)實(shí)習(xí)中擅自離崗。
3.考試作弊。有的學(xué)生入校后，不適應(yīng)授課方式和學(xué)習(xí)方式，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，到考試就采取作弊方式蒙混過關(guān)；有的學(xué)生見其他同學(xué)在考試中作弊輕而易舉，取得不錯(cuò)成績(jī)，久而久之也抱著僥幸心理考試作弊；由于考試成績(jī)對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)、就業(yè)等有著重要影響，因此有些學(xué)生為了取得較好成績(jī)，在虛榮心理的驅(qū)使下在考試時(shí)作弊。
二、對(duì)違紀(jì)學(xué)生轉(zhuǎn)化的對(duì)策
1.做好違紀(jì)學(xué)生心理調(diào)適，幫助他們塑造良好心態(tài)。違紀(jì)學(xué)生受到紀(jì)律處分大都情緒低落、悲觀失望，心理上會(huì)產(chǎn)生許多變化，感覺受到學(xué)校的處分，在人前抬不起頭，走不出自卑的陰影。在這種情況下，注意與存在自卑心理的受處分學(xué)生進(jìn)行溝通，公平、耐心地對(duì)待這些受處分的同學(xué)，要主動(dòng)接觸他們，為其思想轉(zhuǎn)化打通心靈渠道，保護(hù)他們的自尊心，而不應(yīng)該歧視、疏遠(yuǎn)他們，讓學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注。有一位著名的青少年教育工作者曾說“：教育、挽救后進(jìn)生與培養(yǎng)尖子生一樣意義重大?！蔽覀儗?duì)待犯錯(cuò)誤而受處分的學(xué)生，應(yīng)以平等友愛、互相尊重的心態(tài)去接納他們，具體幫助他們進(jìn)行心理調(diào)適。
從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會(huì)說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，思想?yún)R報(bào)專題離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來
四年前的我，還是一名搬著小板凳，正襟危坐在教室課桌前認(rèn)真聆聽老師講課的學(xué)生，著實(shí)不敢“魯班門前弄大斧”。今天與其說是分享，我更把它視為向各位師長(zhǎng)的個(gè)人學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)。
首先，要感謝主辦方能給資歷尚淺的我這么一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其次，要向在座一直奉獻(xiàn)在教育線上教書育人的師者致敬。因?yàn)槭悄銈兊陌堇斫?、悉心教?dǎo)，教會(huì)了我成長(zhǎng)，給予了我勇氣。在此，我粗淺的談三點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)吧。
一是要主動(dòng)學(xué)習(xí)，多讀好書。
學(xué)生時(shí)代的我，就是一位名副其實(shí)的“標(biāo)題黨”，對(duì)于老師布置的課外閱讀任務(wù)，優(yōu)先選那些“有趣”書名的書籍去閱讀，對(duì)《紅樓夢(mèng)》《平凡的世界》《百年孤獨(dú)》等經(jīng)典名著翻一遍便束之高閣，直到遇到自己的職業(yè)瓶頸期，我才意識(shí)到自己的捉襟見肘。大學(xué)畢業(yè)的我，并沒有從事跟自身所學(xué)工程管理專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，相反選擇了一份跟“文字”抬頭不見低頭見的工作，對(duì)文學(xué)素養(yǎng)要求頗高，工作壓力自是不言而喻。當(dāng)初在學(xué)校那份學(xué)好“數(shù)理化，走遍天下都不怕”自信，在實(shí)際工作的洪流中淹沒了，在認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)短板之后，我開始有意識(shí)地主動(dòng)去關(guān)注最新時(shí)政熱點(diǎn)，去翻閱曾經(jīng)那些提不起興趣的經(jīng)典名著，市面上那些五花八門、標(biāo)榜著勵(lì)志雞湯功效的作品，不再是我的首選。再次拜讀大師們的作品，我發(fā)現(xiàn)，比起心靈雞湯文說教式的無病，名著經(jīng)典
及文學(xué)大師們發(fā)出的鏗鏘之聲，才是真正醍醐灌頂，受益終身。雖然現(xiàn)在的工作依舊任重?zé)岬肋h(yuǎn)，但通過優(yōu)秀作品的學(xué)習(xí)，使我不再“兵荒馬亂”。
二是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。
這是我閱讀英國(guó)女作家維多利亞·希斯洛普的一本著作后的體會(huì)，書名為《島》，之所以會(huì)接觸這本書籍，除了它是一本暢銷書之外，最主要的原因是這部作品的主題思想：希望和重生。作品分為四部，以英國(guó)女孩阿麗克西斯對(duì)其母親家族淵源的探尋為引子，講述了佩特基斯家族祖孫三代人對(duì)抗麻風(fēng)病侵襲的故事。由身患麻風(fēng)病被囚禁到斯皮納龍格島的絕望到最終麻風(fēng)病被成功治愈的希望；由與親人相隔兩岸、被人們排擠的痛苦到家人重聚、收獲真愛的光明，一步步前行、尋找，直到重獲新生。
當(dāng)時(shí)被工作、生活、自我弄得焦頭爛額的我，在這部作品的引領(lǐng)下，似乎跟著斯皮納龍格島上的人經(jīng)歷了一次重生，也更加看清了當(dāng)時(shí)的自己。誰(shuí)都有遇到困難的時(shí)候，對(duì)于生活中的不如意，沒必要刻意放大，很多時(shí)候親朋好友不能給你解答的困惑，不妨去書中找找答案，至少我覺得當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得的時(shí)候，便是這個(gè)人學(xué)會(huì)獨(dú)自生活的時(shí)候。
三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)在當(dāng)下。
中，我突然感受到當(dāng)初我初來乍到的樣子，好奇，迷惘，興奮，擔(dān)心的心情。對(duì)于一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的面孔，產(chǎn)生了陌生的情緒。因此，我決定要以我自己的努力帶領(lǐng)他們習(xí)慣這大學(xué)的生活，讓大學(xué)成為他們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
自起根之日起，新生教育階段這一段時(shí)間，毫無經(jīng)驗(yàn)的我，擔(dān)任了班主任助理崗位這時(shí)，我就一直積極思考著如何做好“助班”這一個(gè)工作，希望自己能成為一名有智慧，有愛心的好師兄，好助班。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去了一個(gè)星期了，短暫，卻記憶猶新，讓我倍感親切。
短短的一個(gè)星期，讓我認(rèn)識(shí)了大部分的同學(xué)們，他們每一張可愛的笑臉都深深地印在我的腦海中。期間，我嚴(yán)格地要求自己的學(xué)生，我常常地對(duì)自己說，別擔(dān)心，別害怕，對(duì)自己有信心，自己會(huì)是一個(gè)很好的助班。
于是，在與同學(xué)們交流當(dāng)中，我常常告誡他們要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)做人處事，要善代自己，尊重別人，要學(xué)會(huì)珍惜友情，尊重愛情等等。這一切的一切都是來之不易的。
首先，要帶頭秉持信念。信念就像指南針和地圖，指引我們要去的方向。作為享受著國(guó)家優(yōu)惠政策的免費(fèi)師范生，我們不能忘了身上所肩負(fù)的責(zé)任，要愛教樂教、終身從教，要樹立遠(yuǎn)大理想，樹立“未來教育家”的信念。積極地與身邊對(duì)免費(fèi)師范生政策、對(duì)未來感到迷茫的同學(xué)交流，帶頭堅(jiān)定職業(yè)信念，立志成為人民教育家。同時(shí)，我們要樹立偉大的****信念，對(duì)****理想和****事業(yè)懷有發(fā)自內(nèi)心的信仰，這或許并不是一兩天就可以樹立的，但我確信只要我們堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和細(xì)心體會(huì)理解黨的理論和精神，樹立****信念，并為****事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職。我們要合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，向身邊的老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。此外，還要注意拓寬自己的視野，在知識(shí)的攝取方面要有一定的寬度和深度。在學(xué)好會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷增加自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)。與此同時(shí)，我們還應(yīng)提高素質(zhì)，強(qiáng)化政治意識(shí)，堅(jiān)定理想信念，努力提高先進(jìn)性素質(zhì)，不斷提高自己的理論水平，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高理論水平，關(guān)注時(shí)事，提高解決實(shí)際問題的能力和黨性修養(yǎng)，解決從思想上入黨的問題, 在政治上帶動(dòng)同學(xué)進(jìn)步。現(xiàn)階段自己對(duì)于政治理論知識(shí)的掌握還比較籠統(tǒng)寬泛，沒有比較堅(jiān)實(shí)的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的邏輯。因此，在以后的學(xué)習(xí)過程中我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我總結(jié)，多看書看報(bào)，并加以思考，逐步形成自己的見解，真正做到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”，帶頭學(xué)習(xí)提高。
今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生變化，身為學(xué)生黨員要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)，適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。要具有強(qiáng)烈的成才意識(shí)，刻苦鉆研，不斷提高自己的思想修養(yǎng)和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使自己成長(zhǎng)為一名合格的***員，帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
黨的宗旨告訴我們要有群眾意識(shí)，要密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)。大學(xué)期間，對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來說，是非常寶貴而美好的一段時(shí)光。我們應(yīng)當(dāng)與同學(xué)們保持良好的關(guān)系，融洽與同學(xué)的感情。此外，還應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)思想上和學(xué)習(xí)上的困難，并想辦法幫助解決。院系的“黨員掛牌聯(lián)系寢室”活動(dòng)就給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，使我們可以更好地發(fā)揮先鋒模范帶頭和帶動(dòng)作用，自我價(jià)值也得到鍛煉與提高。讓很多2010級(jí)的同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面獲得及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，盡快地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，在思想政治、專業(yè)學(xué)習(xí)、生活、工作表現(xiàn)、紀(jì)律衛(wèi)生和心理健康狀況等方面不斷提高。但還是存在不足，如與她們的交流、溝通不夠深入等，在以后我會(huì)好好總結(jié)并逐漸解決這些問題，切實(shí)發(fā)揮好先鋒模范帶頭和帶動(dòng)作用，以身作則，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)好寢室同學(xué)，帶頭服務(wù)貢獻(xiàn)。
