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時(shí)間：2023-02-02 06:51:26
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇大學(xué)生黨員承諾書(shū)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
校園平安，學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生工作在科學(xué)化建設(shè)上有一定的突破
三、突出三項(xiàng)重點(diǎn)
1、以“網(wǎng)絡(luò)黨支部建設(shè)”課題研究為主題，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育
進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)黨支部的工作平臺(tái)，建設(shè)可互動(dòng)、可交流、可學(xué)習(xí)、可探討的網(wǎng)頁(yè)和QQ群，讓網(wǎng)絡(luò)黨支部成為流動(dòng)黨員之家。
以為契機(jī)，加強(qiáng)黨建和思想政治工作，開(kāi)展系列成果展，組織“迎接建黨九十周年”主題教育活動(dòng)、征文比賽。
繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生黨員“育人成才先鋒”中的模范帶頭作用，通過(guò)實(shí)踐承諾實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。
加強(qiáng)公寓黨建工作，讓“學(xué)生公寓黨員之家”真正成為學(xué)生黨員課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論、交流思想的陣地。
2、深入探索“三全育人”、“一體化”建設(shè)工作
開(kāi)展“三全育人、一體化管理”模式的實(shí)踐，做到學(xué)生管理工作全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理教育、管理、服務(wù)一體化。做到學(xué)生工作零距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生“一對(duì)一、面對(duì)面、心貼心”。
運(yùn)用研究的方法去做好學(xué)生工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理隊(duì)伍的培養(yǎng)，在已有的“輔導(dǎo)員、論壇”的基礎(chǔ)上，通過(guò)理論探究、經(jīng)驗(yàn)交流、案例剖析、問(wèn)題探討，不斷提升論壇的水平和質(zhì)量。
3、重視學(xué)術(shù)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升學(xué)生工作科學(xué)化水平
在全院范圍開(kāi)展“書(shū)院制”管理實(shí)踐，積極探索新形勢(shì)下，高校學(xué)生教育管理工作的新模式。
四、抓好六項(xiàng)工作
1、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。確立各專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)；以畢業(yè)就業(yè)為目標(biāo)，幫助學(xué)生規(guī)劃三年的學(xué)習(xí)；重視學(xué)生考級(jí)考證；嚴(yán)肅上課和自修紀(jì)律；開(kāi)展一年一度的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評(píng)選；組辦一次以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的學(xué)生活動(dòng)；在學(xué)生中形成濃厚的“專(zhuān)升本”風(fēng)氣；組織學(xué)生參加各種形式的高職技能大賽。
2、繼續(xù)抓好心理健康教育。充分運(yùn)用分院“心靈驛站”，加強(qiáng)對(duì)心理困難學(xué)生的引導(dǎo)和教育，構(gòu)建和完善大學(xué)生心理問(wèn)題高危人群預(yù)警機(jī)制。
3、精心組織辦好第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)，不斷提升校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。
大學(xué)生是國(guó)家和民族的希望，其綜合素質(zhì)直接關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和民族的命運(yùn)。為切實(shí)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我院以“青苗”工程為中心，以“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，打造入學(xué)教育、就業(yè)工作、畢業(yè)生工作和黨員教育四個(gè)學(xué)生工作模塊，推動(dòng)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
1.以“青苗”工程為中心，不斷提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)。
“青苗”既是一顆內(nèi)蘊(yùn)無(wú)限生機(jī)的種子，又是一株茁壯成長(zhǎng)的幼苗，一旦身處沃土就有可能成為一棵參天大樹(shù)。“青苗”工程即以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，通過(guò)開(kāi)展理想信念教育、立志成才教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、誠(chéng)信感恩教育和心理健康教育五項(xiàng)主題教育活動(dòng)，為學(xué)生提供全面發(fā)展的“沃土”，從而推進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)的提高?！扒嗝纭惫こ叹唧w內(nèi)容如下。
1.1強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
我院以“專(zhuān)業(yè)技能大賽”活動(dòng)為載體，以四、六級(jí)英語(yǔ)考試和心理咨詢(xún)師職業(yè)資格考試為重點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展分層次、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，著力推進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能及外語(yǔ)水平。
1.2堅(jiān)持理想信念教育。
理想信念是學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)和動(dòng)力，也是學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的核心和靈魂。因此，我院對(duì)做好學(xué)生理想信念教育工作始終高度重視。一是結(jié)合黨的十七屆六中全會(huì)召開(kāi)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟會(huì)議精神，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題討論，學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展休戚相關(guān)，從而堅(jiān)定理想信念；二是組織學(xué)生觀看“感動(dòng)中國(guó)”先進(jìn)人物事跡視頻，交流分享心得體會(huì)，開(kāi)展理想信念大討論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
1.3實(shí)施立志成才教育。
立志成才教育實(shí)質(zhì)上就是以理想、志向、人生目標(biāo)、成才道路和條件等為內(nèi)容的人生價(jià)值觀教育。立志成才既是教育的目的，又是促進(jìn)學(xué)生接受教育、自我發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)組織學(xué)生參加臨床專(zhuān)家及優(yōu)秀校友講座，開(kāi)展“我的專(zhuān)業(yè)，我的未來(lái)”主題活動(dòng)，培育學(xué)生的立志成才意識(shí)，明確專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的努力方向及成才路徑。
1.4開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)系到學(xué)生一生的職業(yè)選擇和發(fā)展，因此我院歷來(lái)重視此項(xiàng)教育：一是在新生入學(xué)初，開(kāi)展大學(xué)生涯規(guī)劃講座，使新生明確大學(xué)階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)及任務(wù)；二是舉辦職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我與職業(yè)、學(xué)會(huì)職業(yè)決策，從知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
1.5加強(qiáng)誠(chéng)信感恩教育。
作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，誠(chéng)信感恩教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信大討論，填寫(xiě)誠(chéng)信檔案及承諾書(shū)等形式，樹(shù)立學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，使誠(chéng)信植根于學(xué)生心中。此外，通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)、專(zhuān)題討論等形式開(kāi)展感恩教育，加強(qiáng)學(xué)生品質(zhì)修養(yǎng)。
1.6重視心理健康教育。
大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)。我院通過(guò)建立以“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)―輔導(dǎo)員―心理協(xié)會(huì)―班級(jí)心理委員”為核心的四級(jí)工作機(jī)制，組織學(xué)生參加心理健康講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)和心理健康論壇等活動(dòng)，關(guān)注并及時(shí)發(fā)現(xiàn)在學(xué)生心理方面存在的問(wèn)題，適時(shí)予以疏導(dǎo)。
2.以“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)和社會(huì)實(shí)踐為載體，著力提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力
2.1承辦“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)，提高大學(xué)生心理健康水平。
5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日，“5.25”的諧音即為“我愛(ài)我”，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)愛(ài)自我、了解自我、接納自己、關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì)。我院承辦學(xué)校大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理講座、心理電影賞析、心理建議樹(shù)和校園心理劇大賽等活動(dòng)，提高全校師生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，提高心理健康水平。
2.2不斷創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容和形式，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。
我院歷來(lái)堅(jiān)持創(chuàng)新開(kāi)展寒、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工暖心工程”、“關(guān)注心理健康，播撒心靈陽(yáng)光”和“心理健康進(jìn)社區(qū)（學(xué)校）”等活動(dòng)，以個(gè)人、小分隊(duì)和團(tuán)隊(duì)等組織形式，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，不斷提高活動(dòng)水平和社會(huì)影響力。
3.打造四個(gè)學(xué)生工作模塊，增強(qiáng)學(xué)生工作實(shí)效。
3.1入學(xué)教育模塊。
創(chuàng)新開(kāi)展新生入學(xué)教育工作，即通過(guò)開(kāi)展“專(zhuān)業(yè)思想教育、思想政治教育、心理健康教育、大學(xué)適應(yīng)教育、生涯規(guī)劃教育和生活與人格教育”六大模塊，讓新生更快更好地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)角色的平穩(wěn)過(guò)渡。
3.2就業(yè)工作模塊。
開(kāi)展就業(yè)講座、禮儀培訓(xùn)和模擬招聘會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高學(xué)生就業(yè)技巧，并重點(diǎn)就簡(jiǎn)歷書(shū)寫(xiě)與制作、就業(yè)形勢(shì)分析、就業(yè)心理問(wèn)題及調(diào)試、大學(xué)生初涉職場(chǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題和離校手續(xù)辦理等方面開(kāi)展針對(duì)性指導(dǎo)。
3.3畢業(yè)生工作模塊。
開(kāi)展文明離校倡議、畢業(yè)生黨員重溫入黨誓詞、愛(ài)心捐助活、歡送畢業(yè)生文藝晚會(huì)及召開(kāi)畢業(yè)生懇談會(huì)等活動(dòng)，穩(wěn)定畢業(yè)生思想，了解畢業(yè)生離校前的各種訴求，引導(dǎo)畢業(yè)生理性處理離校情緒。
3.4黨員教育模塊。
在做好黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)上，從理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用兩方面開(kāi)展黨員培養(yǎng)工作，一是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、大組討論和分組交流等形式，開(kāi)展學(xué)生黨員講黨課活動(dòng)、黨的十七屆六中全會(huì)專(zhuān)題學(xué)習(xí)等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)；二是不斷創(chuàng)新黨員實(shí)踐活動(dòng)的形式、開(kāi)拓黨員實(shí)踐的新領(lǐng)域，通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)心與責(zé)任同行，奉獻(xiàn)伴成長(zhǎng)同在”系列實(shí)踐活動(dòng)、“美麗心靈，新鮮生活”赴開(kāi)灤一中系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立黨員社會(huì)實(shí)踐常態(tài)化機(jī)制，使學(xué)生黨員在實(shí)踐中歷練成長(zhǎng)。
實(shí)踐使我們深深感到：提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。我院在這方面的工作面臨著許多新的挑戰(zhàn)和任務(wù)。我們必須不斷努力，認(rèn)真研究探索新形勢(shì)下拓寬大學(xué)生綜合素質(zhì)的新方法、新途徑，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的偉大任務(wù)作出新貢獻(xiàn)。
學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是大學(xué)精神和大學(xué)文化的重要組成部分，學(xué)風(fēng)狀況的好壞直接影響和決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量。良好的學(xué)風(fēng)對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度具有重要影響，對(duì)大學(xué)生的成功成才具有重要意義。然而，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)仍存在一些亟待解決的問(wèn)題。
一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的普遍問(wèn)題
1.考風(fēng)不端正，考試舞弊現(xiàn)象仍然存在。少數(shù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，寄希望于用舞弊的手段通過(guò)考試；監(jiān)考不嚴(yán)，學(xué)生誠(chéng)信的缺失和沒(méi)有意識(shí)到考試舞弊的嚴(yán)重性等因素也是考試舞弊現(xiàn)象存在的重要原因。
2.學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。少數(shù)寢室逃課現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象等較為嚴(yán)重，部分學(xué)生受到寢室環(huán)境的影響而成績(jī)下滑；學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得不夠多，學(xué)生干部、成績(jī)優(yōu)異學(xué)生、學(xué)生黨員的模范帶頭作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。
3.部分學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)有效的學(xué)習(xí)方法是取得優(yōu)秀成績(jī)的必要保證，部分學(xué)生不乏努力學(xué)習(xí)的決心和行動(dòng)，但正確學(xué)習(xí)方法的缺乏，導(dǎo)致事倍功半，學(xué)習(xí)效率不盡人意，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有得到提高，也挫傷了學(xué)習(xí)積極性。
4.部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。由于部分學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力較差，沒(méi)有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生規(guī)劃，從而影響其學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。
5.部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難時(shí)得不到及時(shí)、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生和任課教師缺乏溝通，學(xué)習(xí)困難情況不能及時(shí)反饋至教師處，導(dǎo)致教師學(xué)習(xí)指導(dǎo)的滯后甚至是缺失。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)舉措
1.進(jìn)一步落實(shí)輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的職責(zé)與任務(wù)。
1）輔導(dǎo)員每周下課堂隨堂聽(tīng)課至少一次，深入了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況。采取有效措施，對(duì)遲到、早退、曠課的學(xué)生進(jìn)行教育幫扶，對(duì)課堂學(xué)風(fēng)較差的班級(jí)及時(shí)進(jìn)行整改。
2）輔導(dǎo)員要加強(qiáng)同任課教師的聯(lián)系。輔導(dǎo)員要與所帶年級(jí)的每一位任課教師聯(lián)系到位，要了解任課教師的姓名和聯(lián)系方式，將班級(jí)掛科學(xué)生名單交予任課教師并建議其重點(diǎn)督促，及時(shí)就學(xué)生反映的學(xué)習(xí)困難與任課老師交流溝通。
3）輔導(dǎo)員在每學(xué)期期中以前要組織開(kāi)展一次本年級(jí)任課教師評(píng)學(xué)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)年級(jí)學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題并進(jìn)行整改。
4）輔導(dǎo)員每周下寢室至少三次，加強(qiáng)寢室學(xué)風(fēng)考勤。輔導(dǎo)員要按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行寢室作息制度，杜絕在自習(xí)時(shí)間玩網(wǎng)游或其他進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，督促學(xué)生在寢室認(rèn)真自習(xí)，營(yíng)造良好寢室學(xué)風(fēng)氛圍。
5）輔導(dǎo)員要做好年級(jí)考風(fēng)的教育工作。每學(xué)期在年級(jí)組織誠(chéng)信主題教育活動(dòng)，建立誠(chéng)信檔案，在考前組織召開(kāi)誠(chéng)信應(yīng)考動(dòng)員大會(huì)，簽署誠(chéng)信考試承諾書(shū)，加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信考試教育。
6）輔導(dǎo)員要做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的談心交心工作。輔導(dǎo)員每月要與有三門(mén)以上掛科的學(xué)生談話至少一次，了解其掛科的原因，幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，關(guān)心、督促、幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境。
7）輔導(dǎo)員要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。輔導(dǎo)員要經(jīng)常與學(xué)習(xí)困難學(xué)生尤其是掛科較多學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，與家長(zhǎng)共同幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。
8）輔導(dǎo)員要根據(jù)年級(jí)具體情況制定年級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，完成優(yōu)秀班集體建設(shè)目標(biāo)和學(xué)風(fēng)典型培養(yǎng)目標(biāo)；定期組織開(kāi)展課程學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)工作坊、一幫一等學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)氛圍。
2.充分發(fā)揮班級(jí)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的基礎(chǔ)作用。
1）班級(jí)要做好課堂考勤、晚自習(xí)考勤和寢室學(xué)風(fēng)檢查工作。要建立班級(jí)考勤制度，考勤工作落實(shí)到個(gè)人，實(shí)行課堂簽到制和晚自習(xí)簽到制，且每月通報(bào)一次考勤結(jié)果。
2）班級(jí)要組織開(kāi)展好每學(xué)期初的“學(xué)風(fēng)自評(píng)”主題班會(huì)，組織好期末的“誠(chéng)信備考”主題班會(huì)。
3）班級(jí)要安排課代表經(jīng)常與任課教師保持聯(lián)系，及時(shí)向任課教師反應(yīng)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，促進(jìn)師生交流，提高學(xué)習(xí)效果。
4）班級(jí)要成立學(xué)習(xí)興趣小組，要組織開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、課程學(xué)習(xí)競(jìng)賽等，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。
5）班級(jí)要鼓勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。鼓勵(lì)班級(jí)或?qū)I(yè)年級(jí)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者等成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生“一對(duì)一”地幫扶掛科學(xué)生，傳授其學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。
3.充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師的教書(shū)育人作用，引導(dǎo)學(xué)生建設(shè)良好學(xué)風(fēng)。
1）開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教師評(píng)學(xué)工作。每學(xué)期請(qǐng)各班任課教師填寫(xiě)《班級(jí)學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)表》，主要包括班級(jí)學(xué)生的作業(yè)完成情況、有無(wú)作業(yè)抄襲現(xiàn)象、與任課老師交流情況、課堂紀(jì)律、對(duì)班級(jí)的建議等內(nèi)容。
2）舉辦學(xué)科專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師與學(xué)生面對(duì)面交流活動(dòng)。每學(xué)期初邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教授分別與各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，針對(duì)各專(zhuān)業(yè)不同學(xué)期的學(xué)習(xí)要求、專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題、學(xué)生個(gè)人規(guī)劃問(wèn)題等解惑答疑，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。
3）加強(qiáng)學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師對(duì)參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、智能車(chē)競(jìng)賽、SIT等各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的指導(dǎo)，開(kāi)展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)講座，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
4.充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。
1）學(xué)生會(huì)組織成立各類(lèi)學(xué)習(xí)興趣小組，如考研團(tuán)隊(duì)、出國(guó)團(tuán)隊(duì)等，為有共同學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生搭建互相交流、共同促進(jìn)的平臺(tái)。
2）學(xué)生會(huì)組織開(kāi)展各項(xiàng)防治網(wǎng)癮的活動(dòng)，如書(shū)畫(huà)比賽、海報(bào)設(shè)計(jì)大賽等，利用各種途徑進(jìn)行防治網(wǎng)癮的宣傳，以有效預(yù)防網(wǎng)癮。
3）學(xué)生會(huì)要切實(shí)發(fā)揮學(xué)風(fēng)督導(dǎo)團(tuán)的作用。學(xué)風(fēng)督導(dǎo)團(tuán)負(fù)責(zé)定期地進(jìn)行課堂考勤和寢室學(xué)風(fēng)考勤，并做好對(duì)遲到、曠課等行為的記錄和通報(bào)工作。
4）團(tuán)委要加強(qiáng)優(yōu)秀典型的培養(yǎng)。要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、科技創(chuàng)新標(biāo)兵、“一幫一”典型等個(gè)人典型和優(yōu)秀班級(jí)體等團(tuán)體典型。
5）每學(xué)期學(xué)生會(huì)記者團(tuán)組織做好各年級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)風(fēng)先進(jìn)團(tuán)體的采訪宣傳報(bào)道工作，樹(shù)立典型，引領(lǐng)風(fēng)尚，形成氛圍。
5.充分發(fā)揮黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。
1）在全體學(xué)生黨員中開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，帶優(yōu)良學(xué)風(fēng)”活動(dòng)。學(xué)生黨員要以身作則，發(fā)揮先鋒模范作用，消除黨員掛科現(xiàn)象，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步的目標(biāo)。
2）各黨支部認(rèn)真落實(shí)學(xué)生黨員與掛科學(xué)生開(kāi)展“一對(duì)一”的幫扶活動(dòng)。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生黨員帶頭主動(dòng)幫助本班、本專(zhuān)業(yè)年級(jí)掛科等學(xué)習(xí)困難學(xué)生，為其補(bǔ)習(xí)功課，解答學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)。
3）各黨支部要明確學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的責(zé)任與任務(wù)，落實(shí)黨員寢室責(zé)任制，做到每個(gè)寢室有黨員負(fù)責(zé)。
4）學(xué)生黨支部要發(fā)揮入黨積極分子的作用，對(duì)入黨積極分子在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，作為入黨標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)之一。
5）學(xué)生黨支部要深入學(xué)生中間，了解和掌握本支部所在的班級(jí)和專(zhuān)業(yè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并配合輔導(dǎo)員做好其他學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，輔導(dǎo)員、班級(jí)、專(zhuān)業(yè)教師、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生黨支部等都扮演著十分重要的角色。他們各司其職，相互配合，有利于共同解決高校促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的問(wèn)題，進(jìn)一步促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。
[參考文獻(xiàn)]
高校新生入學(xué)教育是指高校組織協(xié)助大學(xué)新生成功地融入大學(xué)氛圍、適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、制訂學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)性教育活動(dòng)，又稱(chēng)高校新生輔導(dǎo)或始業(yè)教育。新生入學(xué)教育是整個(gè)大學(xué)教育的起點(diǎn)，是大學(xué)生打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、完成角色轉(zhuǎn)變、穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)思想的重要階段，做好該項(xiàng)工作對(duì)實(shí)現(xiàn)良好的高校教育具有十分重要的奠基作用。“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的“八字箴言”，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生寄予了殷切希望，更為新形勢(shì)下的高校新生入學(xué)教育工作指明了方向。
一、建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹(shù)立新生勤勉好學(xué)意識(shí)
隨著我國(guó)職業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展，越來(lái)越多的高考生在填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)將目光專(zhuān)注于畢業(yè)就向、保研難易、出國(guó)幾率等，且舍取多受家人及朋友的影響，對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知非常薄弱，興趣也并不高。加之大學(xué)的學(xué)習(xí)模式與高中相較差別較大，學(xué)生自學(xué)能力占據(jù)十分重要的位置，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，可自由支配時(shí)間較多，因此許多大一新生在入學(xué)初期便出現(xiàn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、態(tài)度懶散、逃課等現(xiàn)象，甚至導(dǎo)致后續(xù)的掛科、留級(jí)、退學(xué)。對(duì)此，高校應(yīng)積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)教育，以專(zhuān)業(yè)介紹、學(xué)習(xí)方法和資源條件為主要內(nèi)容，幫助新生進(jìn)一步了解專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、所學(xué)課程、考研就業(yè)、師資隊(duì)伍等情況，幫助新生穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，如舉辦新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、成立班級(jí)學(xué)習(xí)討論組、開(kāi)展“文人名室”主題文明教室評(píng)比等，充分發(fā)揮朋輩教育的強(qiáng)大影響力，幫助新生樹(shù)立勤在思想、勤在態(tài)度、勤在行動(dòng)的勤學(xué)理念，養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)作風(fēng)，切實(shí)將“勤學(xué)”之風(fēng)扎入新生群體中。
二、注重德行教育，培養(yǎng)新生修身善德意識(shí)
立德樹(shù)人，德行先于才干。新時(shí)期的大學(xué)生在具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)的同時(shí)，更需要擁有過(guò)硬的德行、德性。輔導(dǎo)員可將理想信念、校史校風(fēng)、愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、文明誠(chéng)信等多個(gè)方面及角度作為新生入學(xué)思想教育的切入點(diǎn)，幫助他們客觀、全面地認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。
1.通過(guò)建立新生夢(mèng)想追蹤檔案，舉辦理想信念主題演講比賽，組織新生參加講座、觀看視頻等活動(dòng)，結(jié)合多種手段及形式，積極融入學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的元素，幫助新生樹(shù)立理想信念，找到準(zhǔn)確的自我定位，確立目標(biāo)。
2.組織新生參觀校史陳列館、圖書(shū)館及各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室等，幫助新生了解學(xué)校文化與校訓(xùn)內(nèi)涵，了解學(xué)校歷史沿革，加深新生對(duì)校風(fēng)校史的認(rèn)知和理解，增強(qiáng)其對(duì)學(xué)校的歸屬感、認(rèn)同感和自豪感，真正成為以校為家、愛(ài)家愛(ài)校的學(xué)子。
3.在新生中開(kāi)展黨校培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)新生對(duì)黨的基本知識(shí)、基本理論的學(xué)習(xí)，在新生黨員中開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、校園廉潔文化月等主題系列活動(dòng)，加強(qiáng)新生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，使其深刻理解黨員的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生黨員。
4.建立新生誠(chéng)信檔案，書(shū)寫(xiě)誠(chéng)信承諾書(shū)，以考試誠(chéng)信、借貸誠(chéng)信為主要內(nèi)容建立學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，培育學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，使學(xué)生能夠自我約束、自我教育、自我管理，自覺(jué)做到誠(chéng)實(shí)守信，真正做到誠(chéng)信讀書(shū)、誠(chéng)信做人。
三、明辨對(duì)錯(cuò)安危，建立新生法制及安全觀念
近幾年來(lái)，學(xué)生的在校安全問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的普遍關(guān)注。新生入學(xué)后，學(xué)校及學(xué)院應(yīng)加大力度開(kāi)展以法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)教育等為主要內(nèi)容的校紀(jì)法規(guī)教育，幫助新生順利發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
一方面，結(jié)合教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部令第21號(hào)），組織新生進(jìn)行文件解讀、學(xué)習(xí)交流，以專(zhuān)業(yè)、班級(jí)為單位，聯(lián)動(dòng)班級(jí)導(dǎo)師開(kāi)展具有個(gè)性特色的小組討論會(huì)，并各自編制適宜本專(zhuān)業(yè)、班級(jí)的規(guī)章制度，立規(guī)矩、明對(duì)錯(cuò)，幫助學(xué)生將外在約束內(nèi)化為自覺(jué)行為，使自律與他律有機(jī)結(jié)合。
另一方面，舉辦法制教育講座、法制安全紀(jì)錄片展播，結(jié)合消防演習(xí)、安全知識(shí)競(jìng)賽等實(shí)操性活動(dòng)，增強(qiáng)新生應(yīng)急處理能力，提升其安全防范意識(shí)，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。同時(shí)，加強(qiáng)新生對(duì)日常急救知識(shí)如心肺復(fù)蘇術(shù)等的關(guān)注程度，邀請(qǐng)校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)，從根本上降低惡性突發(fā)事件的發(fā)生概率。
四、倡導(dǎo)實(shí)踐精神，灌輸學(xué)以致用、知行合一理念
近年來(lái)，越來(lái)越多的碩士、博士等高學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，極端情況下還出現(xiàn)學(xué)歷與就業(yè)率倒掛現(xiàn)象。大學(xué)生在校期間的學(xué)術(shù)化傾向過(guò)強(qiáng)，而職業(yè)技能方面的鍛煉及經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，這無(wú)疑給現(xiàn)下的高校教育敲響了一記警鐘。防患未然，未雨綢繆，新生入學(xué)教育中“實(shí)踐”教育必不可少。校、院應(yīng)建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的高校招生與培養(yǎng)制度，合理確定招生規(guī)模，開(kāi)設(shè)更趨實(shí)踐性的課程，以適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求。
十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”,并把教育稱(chēng)為民族振興的基石。2008年4月1日,教育部下發(fā)了《獨(dú)立學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置管理辦法》(26號(hào)令)文件,對(duì)于獨(dú)立學(xué)院規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)發(fā)展指明了方向。隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的全面實(shí)施和高等教育改革的不斷深入,在20世紀(jì)末、21世紀(jì)初,以新機(jī)制、新模式辦學(xué)的獨(dú)立學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生,作為我國(guó)高等教育改革的實(shí)驗(yàn)田和先行者,其發(fā)展之勢(shì)有如雨后春筍。它有效地緩解了適齡青年入學(xué)的壓力,滿(mǎn)足了當(dāng)前教育需求。同時(shí),隨著高校的擴(kuò)招、社會(huì)大環(huán)境的影響和網(wǎng)絡(luò)中不良因素的滲透,獨(dú)立學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)存在諸多不盡人意之處。本文從獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀入手,調(diào)查分析探究所存在問(wèn)題的主客觀原因,在立足實(shí)際的基礎(chǔ)上提出建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的思路和措施,以促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一、獨(dú)立學(xué)院的學(xué)風(fēng)調(diào)查結(jié)果與分析
筆者對(duì)南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院2006級(jí)、2007級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查了16個(gè)專(zhuān)業(yè)3000人,占總?cè)藬?shù)33% 的,收回問(wèn)卷2986 份。其中,一年級(jí)學(xué)生1700名,二年級(jí)學(xué)生1300名。調(diào)查發(fā)現(xiàn),獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的學(xué)風(fēng)主流是好的,絕大部分學(xué)生珍惜時(shí)光,學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,嚴(yán)格自律,自覺(jué)學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí),提高自身綜合素質(zhì)。但是,由于受社會(huì)、學(xué)校、家庭、自身等因素的影響,獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)也明顯存在一些問(wèn)題。
(一)學(xué)習(xí)態(tài)度方面:調(diào)查結(jié)果表明,56.4%的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),但其中只有41.1%的學(xué)生做好了規(guī)劃并為之努力,17.1%的學(xué)生表示對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂;43.6%的學(xué)生承認(rèn)自己有過(guò)“偶爾逃課”,其中經(jīng)常逃課的學(xué)生占22.3% ;能獨(dú)立、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的學(xué)生只有38.2%,在多數(shù)情況下能完成作業(yè)的學(xué)生也只有62.9% ;40.2% 的學(xué)生每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲和上網(wǎng)聊天超過(guò)3小時(shí)。對(duì)于各種荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象,譬如上課任意遲到、早退、無(wú)故曠課逃學(xué)、通宵達(dá)旦沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲、玩撲克、熱衷談戀愛(ài)和搞營(yíng)銷(xiāo)、互相抄襲作業(yè)、考試舞弊等,90%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該杜絕,但58% 的學(xué)生認(rèn)為可以理解;60% 的學(xué)生把考試前突擊作為通過(guò)考試的主要途徑,抱著“分不在高,及格就行”思想,認(rèn)為考試通過(guò)就可以?？梢?jiàn),大學(xué)生對(duì)大學(xué)生活沒(méi)有規(guī)劃、處于迷惘狀態(tài),已是一個(gè)不容回避的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。
(二)學(xué)習(xí)品質(zhì)方面:大學(xué)生大都自我中心意識(shí)強(qiáng)烈,勤于思考,渴望成功,自我評(píng)價(jià)高,但卻缺乏吃苦耐勞的精神。在不考研的學(xué)生中,61.4% 的學(xué)生認(rèn)為主要是因?yàn)榭佳刑唷Ｓ捎谛睦硭刭|(zhì)較脆弱,進(jìn)入大學(xué)后又面臨著競(jìng)爭(zhēng)壓力、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系壓力甚至經(jīng)濟(jì)壓力,使得他們考慮問(wèn)題過(guò)多、心理負(fù)荷過(guò)重,遇到挫折時(shí)容易自暴自棄。26.6%的學(xué)生承認(rèn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中曾有放棄學(xué)業(yè)的想法,73.4% 的學(xué)生認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)中缺乏恒心和毅力。種種情緒波動(dòng)則使大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變化不定,學(xué)習(xí)成績(jī)飄忽不定,學(xué)習(xí)風(fēng)氣亦隨之大打折扣。
(三)學(xué)習(xí)氛圍方面:大學(xué)同學(xué)之間特別是關(guān)系親密的同學(xué),彼此的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)相互影響。調(diào)查顯示,對(duì)于本班的學(xué)風(fēng),只有55.3% 的學(xué)生認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)好或較好,而36.5% 的學(xué)生認(rèn)為一般,還有8.2% 的學(xué)生認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)較差。46.4% 的學(xué)生認(rèn)為能遵守考試紀(jì)律,42.5%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)于作弊“應(yīng)視情況而定”,8.8% 的學(xué)生認(rèn)為“應(yīng)放寬處理”。
(四)學(xué)習(xí)環(huán)境包括軟環(huán)境(師資力量)和硬環(huán)境(辦學(xué)設(shè)施等)兩方面:軟環(huán)境方面:近40.5% 的學(xué)生認(rèn)為老師的素質(zhì)和水平參差不齊,28.8% 的學(xué)生認(rèn)為老師的素質(zhì)與水平一般;23.6% 的學(xué)生認(rèn)為教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,7.1% 的學(xué)生認(rèn)為教師對(duì)教學(xué)投入的精力不足;73.4%的學(xué)生證實(shí)自己的老師在大多數(shù)情況下能耐心解答問(wèn)題,52.3% 的學(xué)生希望給老師提出改進(jìn)意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方法,48.3% 的學(xué)生認(rèn)為目前的考試方式不能反映同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。硬環(huán)境方面: 66.7% 的學(xué)生認(rèn)為校園環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面有很大影響,69.7%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境很滿(mǎn)意,30.3% 的學(xué)生對(duì)學(xué)校缺少認(rèn)同感,其中近半的學(xué)生認(rèn)為這是導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力、不合理安排學(xué)習(xí)的主要原因。
二、建設(shè)獨(dú)立學(xué)院良好學(xué)風(fēng)的舉措
建設(shè)獨(dú)立學(xué)院良好學(xué)風(fēng)應(yīng)圍繞堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人這一中心,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理求創(chuàng)新的理念,重視優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)和建設(shè),把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作做到實(shí)處。筆者認(rèn)為,學(xué)風(fēng)建設(shè)不是學(xué)生、輔導(dǎo)員、教師等單一層面上的工作,而是學(xué)校全體師生共同參與管理和實(shí)施的一個(gè)系統(tǒng)性長(zhǎng)期工作,可以從以下幾點(diǎn)著手:
(一)全院狠抓到課率,構(gòu)建學(xué)生出勤情況監(jiān)控和保障體系,切實(shí)保障學(xué)生第一課堂。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生個(gè)性強(qiáng),思維活躍,但在學(xué)習(xí)上缺乏自主性和積極性,要從學(xué)院、系部、班級(jí)、學(xué)生等多個(gè)層面著手,狠抓學(xué)生到課率。學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行任課教師考勤制度,建立院、系、班三級(jí)督導(dǎo)聽(tīng)課和反饋機(jī)制,院領(lǐng)導(dǎo)抽查到課率制度;各學(xué)科部組織輔導(dǎo)員每周開(kāi)展互查到課率、建立學(xué)生干部檢查制度;在所有班級(jí)建立輔導(dǎo)員聽(tīng)課及聯(lián)系任課老師制度、班級(jí)設(shè)立工作臺(tái)帳、建立學(xué)生考勤日?qǐng)?bào)告制度等。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系。獨(dú)立學(xué)院在現(xiàn)有靈活高效的工作體制下,應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),教務(wù)、學(xué)工、團(tuán)委等職能部門(mén)齊抓共管。在學(xué)科部可以配備黨總支副書(shū)記和學(xué)工秘書(shū),負(fù)責(zé)學(xué)科部學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè),切實(shí)解決好教學(xué)工作與學(xué)生思想教育工作“兩張皮”的問(wèn)題;建立“輔導(dǎo)員包班,任課老師包堂”的負(fù)責(zé)制,建立良好的教風(fēng),任課老師應(yīng)作為學(xué)生第一課堂的第一責(zé)任人,教書(shū)與育人相結(jié)合,把班級(jí)學(xué)風(fēng)作為教師教風(fēng)的一部分進(jìn)行考核、評(píng)估。
(三)建章立制,建立健全學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,自我約束和自我管理能力比較弱,部分學(xué)生會(huì)自我放縱,逐漸墮落,所以建立一套完善的規(guī)章制度,堅(jiān)持激勵(lì)和處罰并重的機(jī)制還是很必要的。學(xué)院在制定如《專(zhuān)職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)辦法》、《專(zhuān)職輔導(dǎo)員考核辦法》、《學(xué)生課堂考勤制度》、《宿舍管理規(guī)定》、《校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理辦法》等規(guī)章制度時(shí),都應(yīng)把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重要內(nèi)容。學(xué)院要堅(jiān)持依法治學(xué),規(guī)范管理,發(fā)揮規(guī)章制度的育人功效。加重違紀(jì)處罰力度,完善獎(jiǎng)懲制度。發(fā)揮榜樣模范帶頭作用,定期開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生事跡宣傳、優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)等激勵(lì)學(xué)生。
(四)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,以考風(fēng)建設(shè)推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)院教務(wù)處要令行禁止,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生紀(jì)律處分辦法》并簽訂《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》,對(duì)學(xué)生考試全程監(jiān)督,定期向?qū)W生印發(fā)作弊學(xué)生警示錄和考試作弊相關(guān)處理規(guī)定,做到“眾人皆知,個(gè)個(gè)都曉”。設(shè)立考風(fēng)考紀(jì)舉報(bào)信箱和舉報(bào)電話,提高學(xué)生誠(chéng)信文明素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,做到表里如一。讓學(xué)生意識(shí)到,作弊是不必要的付出,要付出沉重的代價(jià)。
(五)加強(qiáng)學(xué)院與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,形成院內(nèi)院外包圍式教育。輔導(dǎo)員要盡量多到學(xué)生班級(jí)、樓棟宿舍和班級(jí)活動(dòng)中去了解學(xué)生,與學(xué)生本人多交流,結(jié)開(kāi)學(xué)生心中厭學(xué)的心結(jié),做好思想工作;學(xué)院通過(guò)建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡、給家長(zhǎng)的一封信、電話聯(lián)系制度等及時(shí)將學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,及時(shí)告知學(xué)生家長(zhǎng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生、學(xué)校的了解,尋求家長(zhǎng)的支持,達(dá)到家長(zhǎng)與學(xué)校共同教育學(xué)生的目的。
(六)把準(zhǔn)學(xué)生脈搏,建立動(dòng)態(tài)學(xué)情監(jiān)控體系。針對(duì)現(xiàn)代信息化特點(diǎn),學(xué)院加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,實(shí)施對(duì)學(xué)院學(xué)生論壇網(wǎng)站的全程監(jiān)控,以便及時(shí)掌握信息;建立學(xué)生工作調(diào)研小組,挑選思想政治好、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部擔(dān)任學(xué)工調(diào)研工作,及時(shí)收集和反映學(xué)生動(dòng)態(tài);輔導(dǎo)員應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生群體,采取分類(lèi)指導(dǎo)的方式開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想政治工作,建立群體檔案。對(duì)于貧困生群體、戀愛(ài)群體、厭學(xué)群體、有心理問(wèn)題傾向的群體等各類(lèi)群體,分別由輔導(dǎo)員與之結(jié)對(duì),給予一對(duì)一的指導(dǎo)與幫助,使他們及早走出困境,把問(wèn)題解決在初始階段。特別是對(duì)于出現(xiàn)較多科目不及格的學(xué)生, 應(yīng)及時(shí)向?qū)W生送達(dá)學(xué)業(yè)預(yù)警通知,加強(qiáng)過(guò)程管理,及時(shí)規(guī)戒,以免退學(xué)。
(七)加強(qiáng)學(xué)生黨員、學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè),以黨風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。學(xué)院在選聘專(zhuān)職輔導(dǎo)員的時(shí)候,可以?xún)?yōu)先聘用責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員,這對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)具有積極的作用。可以以班級(jí)為單位,將學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生和在學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難需要幫助的學(xué)生組合起來(lái),形成“一幫一”或“多人學(xué)習(xí)互助小組”的形式,開(kāi)展“學(xué)業(yè)幫扶”活動(dòng)。另外,學(xué)生黨員、學(xué)生干部是建立良好學(xué)風(fēng)的骨干力量,因此要切實(shí)加強(qiáng)教育管理、培養(yǎng)和使用。對(duì)學(xué)生黨員、學(xué)生干部要更加嚴(yán)格要求,發(fā)揮他們的橋梁紐帶作用和模范帶頭作用。
(八)營(yíng)造良好的校園文化氛圍。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際搭建有效的平臺(tái),大力開(kāi)展以理想、成才、自強(qiáng)等為主題的第二課堂活動(dòng),舉辦名人講壇、學(xué)術(shù)報(bào)告和科技創(chuàng)新等活動(dòng),形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)廣大同學(xué)的求知欲;大力扶持學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)的育人功能;通過(guò)科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)巡禮等大力開(kāi)展各類(lèi)科技、才藝、文體、創(chuàng)業(yè)等競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng),豐富與活躍學(xué)生課余生活,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
總之,學(xué)風(fēng)是獨(dú)立學(xué)院生存和發(fā)展的生命線,也是獨(dú)立學(xué)院精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。可以說(shuō),學(xué)風(fēng)建設(shè)是思想政治教育與教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合,它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要學(xué)院上下多部門(mén)齊心協(xié)力才能做好。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成并得到鞏固,需經(jīng)長(zhǎng)期努力,并通過(guò)學(xué)校有系統(tǒng)的教育培養(yǎng)和教職工的榜樣示范,以及新老學(xué)生的相互積極影響,才能得以繼承和發(fā)揚(yáng)。
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誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是人與人之間交往中的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之就是誠(chéng)實(shí)守信。2012年黨的十八報(bào)告中指出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)觀。”2014年3月9日，提出“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng)建設(shè)要求，“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”。我校“三做”育人理念的第一條就是“誠(chéng)實(shí)做人”，誠(chéng)信立人、立言、立行，自覺(jué)踐行中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們擔(dān)負(fù)著全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，其誠(chéng)信狀況直接關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，他們應(yīng)該成為倡導(dǎo)誠(chéng)信、踐行誠(chéng)信的先行者。一般來(lái)說(shuō)，理工科院校就是指在我國(guó)高等學(xué)校中學(xué)科設(shè)置以理科和工科等自然科學(xué)為主的院校。理工科院校的特點(diǎn)是：崇尚真理，追求科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，重視理工科專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)以及學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。目前大多數(shù)理工科畢業(yè)以后進(jìn)入企業(yè)工作，從事自然科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究和建設(shè)工作。事業(yè)的發(fā)展和成功需要良好的素質(zhì)、科學(xué)文化知識(shí)、勤奮努力、發(fā)展機(jī)遇，更需要有誠(chéng)信品質(zhì)。因?yàn)榭茖W(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究和建設(shè)工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假。擁有誠(chéng)信，就有了更多的機(jī)會(huì)，更多的朋友，更多的成績(jī)。本文在“三嚴(yán)三實(shí)“視域下對(duì)理工科大學(xué)生的誠(chéng)信狀況做出調(diào)查，找出目前大學(xué)生誠(chéng)信教育的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題，分析其原因，探求理工科大學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)養(yǎng)成的有效路徑。
一、理工科大學(xué)生誠(chéng)信教育狀況調(diào)查情況
2015年9-10月，我們對(duì)某理工科高校不同專(zhuān)業(yè)的200名大一學(xué)生和200名大二學(xué)生發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷，共收回問(wèn)卷394份。按照要求，大學(xué)生的思想政治教育中應(yīng)該包括誠(chéng)信教育，從調(diào)查結(jié)果可以看出，一二年級(jí)學(xué)生在《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課、班會(huì)、團(tuán)會(huì)中大部分開(kāi)展過(guò)誠(chéng)信教育?；旧纤械拇髮W(xué)生都認(rèn)為在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)、交往等中應(yīng)該堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信，能夠認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是人與人交往中最基本的準(zhǔn)則。在實(shí)際生活中也在認(rèn)真踐行誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良道德品質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)期的全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試中每位參加考試的學(xué)生都要填寫(xiě)考試承諾書(shū)；考試前，各學(xué)院向全體學(xué)生發(fā)出倡議，遵守考場(chǎng)紀(jì)律、誠(chéng)信考試；學(xué)生黨員佩戴黨徽參加考試，亮明身份，做良好考風(fēng)考紀(jì)的榜樣；辦理助學(xué)貸款的同學(xué)在畢業(yè)前都要簽訂還款承諾書(shū)，保證按時(shí)還款?？梢?jiàn)，理工科高校已經(jīng)開(kāi)展考慮從制度方面開(kāi)展誠(chéng)信教育，但力度、范圍、政策等還需要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。
二、理工科大學(xué)生誠(chéng)信教育存在的問(wèn)題
當(dāng)前，理工科高校大學(xué)生的誠(chéng)信教育雖然開(kāi)展了不少教育活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，但是還是存在不少問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）學(xué)業(yè)方面存在考試作弊、抄襲剽竊等現(xiàn)象
學(xué)業(yè)方面的誠(chéng)信缺失主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，曠課、遲到、早退現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，抄襲作業(yè)、抄襲實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)蔚然成風(fēng)；課程論文直接從網(wǎng)上下載，或者粘粘貼貼、東拼西湊成?？荚嚂r(shí)，夾帶紙條，內(nèi)容以前多集中在《毛概》等課程，現(xiàn)在多集中在數(shù)學(xué)、物理、專(zhuān)業(yè)課等課程方面的公式、例題、重點(diǎn)題目上面；甚至嚴(yán)重的有互換答題卷的惡劣行為。先進(jìn)的科技手段也用在了考試作弊上，通過(guò)手機(jī)短信、無(wú)線耳機(jī)傳遞答案等等。大學(xué)生雖然能夠獲得高分?jǐn)?shù)，但這種不良行為對(duì)高校良好的學(xué)風(fēng)的建設(shè)，學(xué)習(xí)氛圍的形成，學(xué)生道德誠(chéng)信的培養(yǎng)，造成及其惡劣的影響。
（二）人際交往方面相互缺乏信任、猜忌說(shuō)謊等現(xiàn)象
目前的大學(xué)生大多是90后的獨(dú)生子女，在日常的學(xué)校生活中，有些大學(xué)生集體主義觀念淡薄、時(shí)間觀念淡薄、自律意識(shí)差，說(shuō)話辦事“不靠譜”，公共活動(dòng)偷奸?；?，同學(xué)間的交往過(guò)程言而無(wú)信?，F(xiàn)在大學(xué)生的人際交往不只是寢室同學(xué)、班級(jí)同學(xué)、學(xué)生團(tuán)體等方面的交往，還有更多是借助媒體方面的交往，比如說(shuō)QQ、微信、短信、飛信等的交流。在交友的過(guò)程中缺乏應(yīng)有的信任，對(duì)家人、老師、同學(xué)、朋友不講真話，存在欺騙、說(shuō)謊等現(xiàn)象。大學(xué)生中的男女生感情問(wèn)題、寢室人際關(guān)系問(wèn)題等都是因?yàn)槿穗H交往中缺乏相互信任而造成的。
（三）經(jīng)濟(jì)生活方面存在惡意
拖欠學(xué)費(fèi)、助學(xué)貸款等現(xiàn)象；理工科院校大多數(shù)學(xué)生不存在惡意拖欠學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款的現(xiàn)象，但是還有一小部分學(xué)生拿著父母給的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)不交給學(xué)校，而是買(mǎi)高檔東西、打游戲、作生意、炒股、甚至賭博等現(xiàn)象。借人錢(qián)物不及時(shí)歸還；偽造家庭經(jīng)濟(jì)困難情況獲得助學(xué)貸款、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金等等。
（四）擇業(yè)過(guò)程中存在簡(jiǎn)歷作假、隨意毀約等現(xiàn)象
在“你如何看待畢業(yè)生簽約毀約隨意的現(xiàn)象”時(shí)，42.3%的理工科大學(xué)生認(rèn)為這是不誠(chéng)信的行為，但為了自己有更好的前途發(fā)展只能這樣做，這樣做完全可以理解。在擇業(yè)方面的誠(chéng)信缺失問(wèn)題主要表現(xiàn)在：偽造求職簡(jiǎn)歷和畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)，故意夸大自己的工作能力和業(yè)績(jī)；畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文從網(wǎng)上剽竊他人成果；簽約后隨意違約等。以上列舉的大學(xué)生種種誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，充分表明加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的迫切性。否則，不僅大學(xué)生個(gè)人信用、信譽(yù)受到損害，影響個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也影響高校的辦學(xué)聲譽(yù)，影響和諧社會(huì)的穩(wěn)定。
三、理工科大學(xué)生誠(chéng)信教育存在問(wèn)題的原因
目前，造成理工科大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的原因有多方面，本文從主觀、客觀方面分析誠(chéng)信問(wèn)題出現(xiàn)的原因。主要有以下一些：
（一）主觀原因
現(xiàn)在的大學(xué)生都是90后學(xué)生，他們認(rèn)為為人處事要從自身做起誠(chéng)信待人，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和交往過(guò)程中認(rèn)為誠(chéng)信是要求他人的，自己誠(chéng)不誠(chéng)信無(wú)所謂，不會(huì)對(duì)社會(huì)造成任何影響。理工科的學(xué)生畢業(yè)主要就業(yè)方向是企業(yè)他們認(rèn)為當(dāng)老板、掙大錢(qián)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。在工作中對(duì)“集體主義、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)合作”等的傳統(tǒng)美德認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于服務(wù)社會(huì)、做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人沒(méi)有概念。他們知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的?？墒菫榱巳〉媚承├?，偏偏要做一些違背誠(chéng)信、違背道德的事情。在發(fā)現(xiàn)他人不道德，不誠(chéng)信的行為時(shí)，聽(tīng)之任之，不加以制止或舉報(bào)。例如，考場(chǎng)上作弊、違約等的行為。
（二）客觀原因
第一，家庭的影響。父母的誠(chéng)信品質(zhì)如何，往往能夠影響孩子一生。部分父母做一些違背誠(chéng)信的事情，弄虛作假、賭博揮霍，做人兩面三刀毫無(wú)誠(chéng)信，不能以身作則。孩子在這種家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，難免會(huì)養(yǎng)成不誠(chéng)信、自私自利的性格特征。第二，學(xué)校誠(chéng)信教育的弱化。學(xué)生的高中時(shí)代是為了高考、為了分?jǐn)?shù)、為了上好大學(xué)而奮斗的，學(xué)校在誠(chéng)信等德育方面的教育是不足的。進(jìn)入大學(xué)以后，理工科院校注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生就業(yè)意識(shí)和能力等的培養(yǎng)，而在誠(chéng)信教育方面，并沒(méi)有“詳細(xì)講述或開(kāi)展更多活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的誠(chéng)信教育。第三，社會(huì)環(huán)境的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，部分學(xué)生出現(xiàn)了功利主義、拜金主義、個(gè)人主義等思想。金錢(qián)至上、有錢(qián)可以做到一切。對(duì)于大學(xué)生的誠(chéng)信觀念的影響是巨大的。加上目前還沒(méi)有像西方國(guó)家那樣嚴(yán)格、完善的信用制度來(lái)約束個(gè)人行為，更造成了大學(xué)生在誠(chéng)信方面的缺失。
四、理工科大學(xué)生誠(chéng)信教育的有效途徑
對(duì)于理工科大學(xué)生誠(chéng)信缺失問(wèn)題的研究勢(shì)在必行，本文從物質(zhì)、精神、制度、行為四個(gè)層面提出加強(qiáng)誠(chéng)信教育的路徑，創(chuàng)新大學(xué)生誠(chéng)信教育的內(nèi)涵建設(shè)。
（一）物質(zhì)層面
在物質(zhì)層面上，校園建筑、規(guī)劃要合理、適用、美觀，將治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是和誠(chéng)實(shí)守信的高?；緶?zhǔn)則融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，比如在教學(xué)樓、宿舍樓、圖書(shū)館內(nèi)墻壁上掛著“尚德敏學(xué)唯實(shí)惟新”的校訓(xùn)，“誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事、扎實(shí)做學(xué)問(wèn)”的三做育人理念；在學(xué)校標(biāo)志性建筑、指路牌等位置加入誠(chéng)信理念等，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面端正學(xué)習(xí)態(tài)度、以嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精的態(tài)度對(duì)待學(xué)業(yè)，嚴(yán)以律己、嚴(yán)以修身，不弄虛作假，將體現(xiàn)誠(chéng)信內(nèi)涵的校園物質(zhì)文化環(huán)境融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。
（二）精神層面
以“尚德敏學(xué)唯實(shí)惟新”的校訓(xùn)和“誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事、扎實(shí)做學(xué)問(wèn)的三做育人理念構(gòu)建誠(chéng)信思想的大學(xué)精神，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)、養(yǎng)成誠(chéng)信行為習(xí)慣、塑造良好的誠(chéng)信人格。
（三）制度層面
完善誠(chéng)信制度，用制度化、量化手段約束誠(chéng)信準(zhǔn)則。校園內(nèi)要加強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信規(guī)章制度的宣傳和檢查、監(jiān)督的力度。誠(chéng)信制度的完善，需要從四個(gè)高校誠(chéng)信缺失的四個(gè)方面做起：（1）完善作業(yè)誠(chéng)信制度、課程學(xué)習(xí)誠(chéng)信制度、科研論文誠(chéng)信制度、學(xué)位論文誠(chéng)信制度。讓大學(xué)生做到不抄襲作業(yè)、不考試作弊、不偽造抄襲實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、不剽竊別人的論文等這些最基本的誠(chéng)信行為，提高大學(xué)生的對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)水平；（2）完善交往誠(chéng)信制度。大學(xué)生在平時(shí)的交往中注重以誠(chéng)待人，樂(lè)觀主動(dòng)，以一顆誠(chéng)心面對(duì)每一個(gè)人，不僅是對(duì)同學(xué)，更要對(duì)其他人真誠(chéng)，不隱瞞、不欺騙，這樣才能更好的處理同學(xué)關(guān)系、朋友關(guān)系、戀人關(guān)系等。在網(wǎng)絡(luò)交往中，誠(chéng)信聊天、誠(chéng)信交友，遵紀(jì)守法；（3）完善就業(yè)誠(chéng)信制度。各學(xué)院主管部門(mén)負(fù)責(zé)做好學(xué)生就業(yè)材料的審查，制作就業(yè)誠(chéng)信檔案；大學(xué)生做到在制作簡(jiǎn)歷、學(xué)歷文憑方面的誠(chéng)信，不造假、不隨意篡改或杜撰；簽約以后不能隨意毀約；（4）完善經(jīng)濟(jì)方面誠(chéng)信制度。給每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生建立檔案，在每年的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金等的推薦過(guò)程中，如實(shí)填寫(xiě)，并不斷完善。辦理助學(xué)貸款的同學(xué)在畢業(yè)前夕與學(xué)院簽訂“還款承諾書(shū)”，及時(shí)向銀行還款。建立誠(chéng)信檔案，做好檔案的管理和保存，實(shí)行電子誠(chéng)信檔案的管理；保護(hù)好學(xué)生檔案的信息；重視誠(chéng)信檔案的公開(kāi)透明，學(xué)生要知情、參與，最終形成大學(xué)生在校期間完整的個(gè)人誠(chéng)信檔案。
（四）行為層面
在行為層面上，校園內(nèi)各種活動(dòng)的開(kāi)展不是單純?yōu)榱藠蕵?lè)，而是以形成大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀為主要目標(biāo)，通過(guò)校園各種活動(dòng)向大學(xué)生傳播誠(chéng)信的規(guī)章制度、價(jià)值導(dǎo)向和目標(biāo)追求等。同時(shí)還要借助校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校園宣傳欄等傳播平臺(tái)對(duì)大學(xué)生良好的誠(chéng)信行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)、宣傳，對(duì)部分大學(xué)生的失信行為進(jìn)行通報(bào)、批評(píng)。通過(guò)以上四個(gè)層面學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)，在學(xué)業(yè)方面以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、誠(chéng)實(shí)做人的品質(zhì)為目標(biāo)；在人際交往中有著光明磊落的心態(tài)，本著“誠(chéng)實(shí)做人”理念對(duì)待老師和同學(xué)；在日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中不故意拖欠學(xué)費(fèi)和貸款、不偽造家庭困難情況騙取助學(xué)金；在求職擇業(yè)過(guò)程中，不篡改、杜撰成績(jī)和證書(shū)，嚴(yán)格遵守就業(yè)協(xié)議的規(guī)定，不隨意毀約。激勵(lì)理工科大學(xué)生形成求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦鉆研的學(xué)術(shù)氣氛和誠(chéng)信做人的目標(biāo)追求，有利于大學(xué)生在日常生活中自覺(jué)、自愿、自主地表現(xiàn)誠(chéng)信行為。
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燃?xì)夤芫W(wǎng)的設(shè)計(jì)、施工工作，關(guān)系著千家萬(wàn)戶(hù)的生命財(cái)產(chǎn)安全。劉東坡從接觸這項(xiàng)工作起，就把“一絲不茍、精益求精”的設(shè)計(jì)理念奉為圭臬。在設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備階段，劉東坡總是仔細(xì)考察現(xiàn)場(chǎng)情況，反復(fù)斟酌，收集盡可能詳實(shí)的參考資料，為后續(xù)的初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備;在初步設(shè)計(jì)階段，他總是精心構(gòu)思、在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)技術(shù)合理分析的基礎(chǔ)上確定適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)方案;在施工圖設(shè)計(jì)階段，他總是將初步設(shè)計(jì)細(xì)化后再作推敲，力爭(zhēng)達(dá)到技術(shù)上萬(wàn)無(wú)一失、經(jīng)濟(jì)上節(jié)約的最佳配置。一張張高質(zhì)量、準(zhǔn)確無(wú)誤的圖紙就這樣產(chǎn)生了。
不到兩年時(shí)間，劉東坡先后完成了秦市金原商廈小吃城、奧體中心火炬等公福用戶(hù)的燃?xì)馀涮坠こ?，錦繡家園、碧海云天等小區(qū)的燃?xì)馀涮坠こ蹋约敖ㄔO(shè)大街、港城大街的中壓燃?xì)馀涮坠こ毯秃拥搪?人民路-建國(guó)路)、北環(huán)路(西港路-紅旗路)、河北大街東段等中壓燃?xì)飧脑旃こ痰纫幌盗兄卮蠊こ痰脑O(shè)計(jì)任務(wù)，累計(jì)完成室內(nèi)民用戶(hù)設(shè)計(jì)約6000戶(hù)，室外管線約45000米。一名走上崗位不久的大學(xué)生設(shè)計(jì)師，承攬并出色完成了如此艱巨的設(shè)計(jì)任務(wù)，這也在秦皇島的城市建設(shè)史上書(shū)寫(xiě)了一個(gè)小小的奇跡。
2002年的中壓管網(wǎng)改造工程設(shè)計(jì)是燃?xì)夤芫W(wǎng)建設(shè)的新課題，設(shè)計(jì)中需要考慮管位、新舊管線供氣置換等一系列可行性問(wèn)題。由于管材的老化，2002年全市中壓管網(wǎng)接連出現(xiàn)險(xiǎn)情，總公司領(lǐng)導(dǎo)果斷決定對(duì)中壓管網(wǎng)進(jìn)行改造，其中河堤路、東港路、北環(huán)路的設(shè)計(jì)任務(wù)交給了劉東坡。在這三個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)中河堤路的燃?xì)夤芫W(wǎng)改造可以說(shuō)是重中之重、急中之急。特別是“人民路—文化路”這一段毗鄰市委市府大院，市領(lǐng)導(dǎo)多次專(zhuān)程勘察現(xiàn)場(chǎng)，可見(jiàn)其重要程度。當(dāng)時(shí)恰逢項(xiàng)目部缺少人手，身為項(xiàng)目部副經(jīng)理的劉東坡同時(shí)又兼起了項(xiàng)目部技術(shù)員的工作，一下子，肩上的擔(dān)子重了許多。但是他化壓力為動(dòng)力，白天在工地現(xiàn)場(chǎng)仔細(xì)地進(jìn)行測(cè)量和記錄，晚上又回到單位進(jìn)行設(shè)計(jì)和竣工資料的整理，時(shí)常一不留神就已是深夜……同事們因此都叫他“拼命三郎”。他的這種敬業(yè)精神，感染著身邊的每一個(gè)人。因?yàn)槭┕がF(xiàn)場(chǎng)非常復(fù)雜，他仔細(xì)研究和分析利弊，對(duì)這段管線做了翔實(shí)設(shè)計(jì)方案：將管線由人民路向北繞到康樂(lè)街，沿康樂(lè)街向東至文化路，再沿文化路向南至河堤路。上級(jí)采納了這個(gè)設(shè)計(jì)方案，使工程得以順利進(jìn)行并圓滿(mǎn)告竣。劉東坡卓有成效的設(shè)計(jì)工作受到市領(lǐng)導(dǎo)及各方好評(píng)，也為燃?xì)夤沮A得了贊譽(yù)。
質(zhì)量至上的管理者
如果說(shuō)勤于思考、注重積累是他良好的工作習(xí)慣，那么扎實(shí)進(jìn)取、雷厲風(fēng)行是他扎實(shí)的工作作風(fēng)。2009年，劉東坡任經(jīng)理助理，他覺(jué)得肩上的擔(dān)子更重了……他深知：燃?xì)膺@一危險(xiǎn)行業(yè)，不能出現(xiàn)任何失誤，否則后果不堪設(shè)想。他殫精竭慮，始終把“質(zhì)量第一、安全第一”作為自己的工作行動(dòng)指針，哪里有工程，哪里的工地上就會(huì)出現(xiàn)他的身影，嚴(yán)把施工技術(shù)關(guān)、安全關(guān)，大家都說(shuō)：我們?nèi)魏蔚胤蕉疾荒艹鲆稽c(diǎn)兒小毛病，不然對(duì)不起東坡。正是對(duì)工作的這種認(rèn)真、執(zhí)著，才造就了一個(gè)個(gè)優(yōu)良工程。長(zhǎng)期的忙碌，家人都習(xí)慣了他的“過(guò)家門(mén)而不入”。家里無(wú)暇照看，擔(dān)子都落到在市中等專(zhuān)業(yè)當(dāng)班主任、教學(xué)任務(wù)非常繁重的愛(ài)人身上，但是為了城市這個(gè)“大家”，他覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔。
他還學(xué)以致用，結(jié)合工作實(shí)際，編寫(xiě)了通俗易懂的《燃?xì)夤こ淌┕ぜ夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)》等適合農(nóng)民工學(xué)習(xí)的施工技術(shù)教材，利用休息時(shí)間，不厭其煩地一遍一遍教那些施工一線學(xué)歷偏低的工人們，這些工人們?cè)谒纳钊霚\出的耐心講解和示范下，各個(gè)都成了技術(shù)過(guò)硬、施工經(jīng)驗(yàn)豐富的行家里手。在他的帶動(dòng)下，工人們都養(yǎng)成了勤于動(dòng)腦、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的良好風(fēng)氣，并提出了多項(xiàng)合理化建議解決了工作中的問(wèn)題，為公司創(chuàng)造了很大的效益。工人們都說(shuō)：“自打東坡來(lái)了以后，我們學(xué)了不少書(shū)本上的知識(shí)，他不光有知識(shí)，心更好，對(duì)我們就像親兄弟一樣，我們真像是上了免費(fèi)大學(xué)!”
作為經(jīng)理助理，劉東坡不愧是領(lǐng)導(dǎo)的好參謀、好助手。他經(jīng)常到施工現(xiàn)場(chǎng)，總結(jié)施工經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)際情況，向公司領(lǐng)導(dǎo)提出多項(xiàng)合理化建議并被采納。為了促進(jìn)工程施工“安全優(yōu)質(zhì)、美觀大方”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，他整理了《燃?xì)夤こ淌┕ぜ夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)》(摘要)在技術(shù)員、質(zhì)檢員、班組長(zhǎng)中推廣使用，并得到了總公司工程管理部的肯定;為了加強(qiáng)工程施工的管理、規(guī)范材料領(lǐng)用制度、保證各科室工作順暢銜接，他還整理了工程公司《工程管理規(guī)定》并在公司范圍內(nèi)實(shí)施?？紤]到低壓管網(wǎng)改造和老舊小區(qū)施工會(huì)與居民頻繁交涉，為了使施工盡量不擾民，劉東坡又提出：在低改和老舊小區(qū)施工前，各項(xiàng)目部張貼帶有項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話的承諾書(shū)。一個(gè)個(gè)合理化建議在公司都得到了廣泛采納和推廣。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)素養(yǎng)和工作能力
堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)、指導(dǎo)工作實(shí)踐的首要任務(wù)，努力用政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)武裝頭腦，加強(qiáng)思想政治理論和人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治敏銳性、政治鑒別力和思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)人文關(guān)懷的能力。不斷提高理論水平和決策能力。加強(qiáng)學(xué)生工作業(yè)務(wù)知識(shí)(如管理、心理、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等方面的知識(shí))的學(xué)習(xí)，提高服務(wù)和指導(dǎo)學(xué)生的能力。結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，統(tǒng)一思想。理論水平和政治敏感力、鑒別力有了新的提高，管理水平和從事本職工作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。立德樹(shù)人，推動(dòng)創(chuàng)新。開(kāi)展學(xué)生工作學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，尋找差距、開(kāi)闊視野、拓寬思路，創(chuàng)新學(xué)生工作機(jī)制，提高服務(wù)學(xué)生的效果。
二、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才
(一)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常考勤管理。2、加強(qiáng)學(xué)生管理工作的有序化，制度化。3、定期召開(kāi)班主任會(huì)以及學(xué)生座談會(huì)，對(duì)學(xué)生的教育和管理工作進(jìn)行研討，尤其針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)做好有關(guān)答復(fù)和思想工作，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性。4、嚴(yán)肅學(xué)生請(qǐng)銷(xiāo)假制度。5、進(jìn)一步執(zhí)行《xx科技師范學(xué)院xx學(xué)院學(xué)業(yè)預(yù)警實(shí)施辦法》并充分發(fā)揮學(xué)校教育，家庭教育和學(xué)生自我教育三位一體的整合作用，加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系，提高教育工作實(shí)效。依據(jù)《xx學(xué)院考試作弊“零容忍”方案》，繼續(xù)要求班主任召開(kāi)主題班會(huì)并簽訂《xx學(xué)院考試誠(chéng)信承諾書(shū)》，堅(jiān)持誠(chéng)信考試教育。每次期末考試及大型社會(huì)考試前都召開(kāi)班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)考生守則和學(xué)校違紀(jì)處分條例，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，提高我院學(xué)生對(duì)考試嚴(yán)肅性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)，減少違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生。
(二)加強(qiáng)制度建設(shè)，積極組織實(shí)施推進(jìn)
制定實(shí)施了xx學(xué)院《學(xué)生宿舍綜合治理及信息管理工作的實(shí)施方案》、出臺(tái)了《學(xué)生宿舍長(zhǎng)選拔管理辦法》、《宿舍文明守則》、《宿舍文明公約》、《學(xué)生宿舍信息搜集辦法》等多個(gè)配套文件。定期對(duì)全體學(xué)生、學(xué)生干部、黨員、宿舍長(zhǎng)、新進(jìn)班主任等人員有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)。以開(kāi)展豐富多彩的宿舍文化活動(dòng)引領(lǐng)工作。
特殊關(guān)愛(ài)檔案建設(shè)工作，學(xué)生假期由黨員積極分子組成的學(xué)生隊(duì)伍進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶家訪。發(fā)揮黨員干部的的榜樣作用，由學(xué)生干部到特殊關(guān)愛(ài)家庭進(jìn)行實(shí)地走訪，將國(guó)家各項(xiàng)政策進(jìn)行宣傳，有效的拉近了和學(xué)生家庭的距離。
在學(xué)生學(xué)業(yè)和品行評(píng)價(jià)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金及其他獎(jiǎng)勵(lì)、資助，發(fā)展黨員等各個(gè)方面，嚴(yán)格遵循工作規(guī)范，做到公平公正，公開(kāi)透明。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)學(xué)生能力
1.嚴(yán)格選聘輔導(dǎo)員，加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作考核和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2.加強(qiáng)輔導(dǎo)員和學(xué)生干部的培訓(xùn)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高工作水平。3.開(kāi)展學(xué)生工作學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。4.加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作技能培養(yǎng)，多名輔導(dǎo)員取得了心理咨詢(xún)師、職業(yè)規(guī)劃師、就業(yè)指導(dǎo)師等職業(yè)資格證書(shū)。
(四)開(kāi)展校園文化建設(shè)，發(fā)揮第二課堂的育人作用
通過(guò)制度的建設(shè)和實(shí)施，有效的推進(jìn)團(tuán)建工作朝著精細(xì)化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。為保證團(tuán)建工作的可持續(xù)性發(fā)展，出臺(tái)了團(tuán)干部考核條例，為團(tuán)干部發(fā)揮積極作用提供良好發(fā)展環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)干部入職考試制度，不符合要求的團(tuán)干部堅(jiān)決替換，并作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)考核標(biāo)準(zhǔn)。建立團(tuán)總支書(shū)記雙周例會(huì)制度，研究部署團(tuán)的重點(diǎn)工作，分析解決工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。切實(shí)加強(qiáng)共青團(tuán)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)團(tuán)組織的積極性和主動(dòng)性，提高凝聚力和向心力，為全面推進(jìn)校共青團(tuán)工作奠定基礎(chǔ)。
積極開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人。一如既往的組織開(kāi)展全國(guó)農(nóng)科院協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟組織的各項(xiàng)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。多次榮獲學(xué)校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。多家媒體單位先后對(duì)實(shí)踐團(tuán)的事跡給予了宣傳報(bào)道，對(duì)我校產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。開(kāi)展學(xué)業(yè)引導(dǎo)，為學(xué)生進(jìn)行人生指引。鼓勵(lì)學(xué)生在開(kāi)學(xué)初對(duì)四年的大學(xué)生活進(jìn)行良好的規(guī)劃。為了激發(fā)青年學(xué)生熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨的政治熱情，營(yíng)造一個(gè)良好的政治、學(xué)術(shù)氛圍，xx學(xué)院團(tuán)委舉辦了“農(nóng)科學(xué)子要努力踐行核心價(jià)值觀，做新時(shí)代弄潮兒”等活動(dòng)，定期開(kāi)展青春大講堂專(zhuān)題講座。豐富業(yè)余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。定期邀請(qǐng)知名專(zhuān)家和優(yōu)秀校友開(kāi)辦專(zhuān)題講座、舉辦學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。
(五)加強(qiáng)安全建設(shè)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)
與各班輔導(dǎo)員簽訂學(xué)生安全管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)。在每個(gè)宿舍設(shè)立學(xué)生安全信息員，實(shí)行安全問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)制度。嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假管理。學(xué)生辦理離校請(qǐng)假手續(xù)時(shí)，嚴(yán)格查明學(xué)生請(qǐng)假離校的真實(shí)原因，查明學(xué)生去向。嚴(yán)格學(xué)生活動(dòng)管理。學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)校內(nèi)、校外活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)格審查活動(dòng)內(nèi)容和安全保障措施。開(kāi)展學(xué)生安全隱患排查活動(dòng)，包括教學(xué)與生活場(chǎng)所安全檢查、學(xué)生外宿及校外租房情況清查、學(xué)生參與傳銷(xiāo)情況清查等。加強(qiáng)安全教育與培訓(xùn)，如開(kāi)展大學(xué)生安全教育講座、組織觀看安全教育宣傳片、舉行消防和逃生演練、舉辦學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽等。
(六)多措并舉提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量
培養(yǎng)和激發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性，為引導(dǎo)他們自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓工作思路、創(chuàng)造條件，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。教育畢業(yè)生全面掌握就業(yè)須知，同時(shí)促使應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)真地思考自己的就業(yè)方向、梳理自己的就業(yè)打算和設(shè)想，在注意把握和了解就業(yè)趨向的同時(shí)，準(zhǔn)確地為自己定位做好思想準(zhǔn)備。積極組織校園雙選會(huì)，每年吸引全國(guó)各地百余家企事業(yè)單位組團(tuán)參會(huì)。校園雙選會(huì)上，中化化肥(xx分公司)、北京金必來(lái)農(nóng)業(yè)科技有限公司、xx億萬(wàn)家農(nóng)業(yè)服務(wù)有限責(zé)任公司、深圳諾普信農(nóng)化股份有限公司等諸多單位，為畢業(yè)生每年提供500多個(gè)就業(yè)崗位。經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，較高的綜合素質(zhì)給前來(lái)參會(huì)的用人單位留下了很深的印象，他們普遍表示在洽談會(huì)上收獲頗豐，今后將繼續(xù)前來(lái)招收更多的優(yōu)秀人才。每年畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，參加考研學(xué)生60%以上，考取率在25%以上，就業(yè)質(zhì)量有顯著提高。
三、嚴(yán)格自律，保持清正廉潔優(yōu)良作風(fēng)
堅(jiān)持群眾路線、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)和清正廉潔，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，不搞特權(quán)，不謀私利，注重說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效。自覺(jué)維護(hù)黨的紀(jì)律，伸張公平正義。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的廉政建設(shè)有關(guān)文件，如實(shí)填寫(xiě)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》情況自查表，簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
2.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時(shí)刻注意自己的言行對(duì)師生的影響，努力做到率先垂范，為人師表，常修己德、常思己過(guò)、常求進(jìn)取。
學(xué)生工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)具有高度一致性。從學(xué)生工作出發(fā)，學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體對(duì)象根本上講還是學(xué)生，只有充分發(fā)揮學(xué)生工作的德育優(yōu)勢(shì)和管理效能，才能使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)獲取新知識(shí)的習(xí)慣并具備嚴(yán)謹(jǐn)自律、求實(shí)創(chuàng)新的精神，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。因此輔導(dǎo)員抓學(xué)風(fēng)就是要重視學(xué)生“學(xué)”的研究，從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面入手，著重幫助學(xué)生解決為什么學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)的問(wèn)題，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有效的教育與管理、引導(dǎo)和服務(wù)。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體做法
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要求我們必須從不同層面推進(jìn)，牢牢把握思想是先導(dǎo)，學(xué)生是主體；管理是基礎(chǔ)，教師是主導(dǎo)；教育是關(guān)鍵，建設(shè)是重點(diǎn)；自覺(jué)是前提，服務(wù)是動(dòng)力；課堂是陣地，氛圍是助推。
1、抓教育促學(xué)風(fēng)。教育是學(xué)生工作的核心組成部分，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效手段。我院在學(xué)風(fēng)建設(shè)中積極探索、構(gòu)建全方位、多角度的教育載體和內(nèi)容。抓源頭教育，通過(guò)加強(qiáng)適應(yīng)性教育，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，幫助他們明確努力方向。每學(xué)年獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放后，召開(kāi)專(zhuān)題動(dòng)員大會(huì)，教育學(xué)生珍視黨和國(guó)家給創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生合理花費(fèi)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在誠(chéng)信教育方面，在每學(xué)期期末考試來(lái)臨之際，組織全院學(xué)生召開(kāi)考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員大會(huì)，組織學(xué)生簽訂誠(chéng)信考試承諾書(shū)，對(duì)學(xué)生在考試中的不誠(chéng)信行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，通過(guò)抓考風(fēng)促誠(chéng)信。在勵(lì)志教育方面，定期組織學(xué)院在學(xué)業(yè)、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、自立自強(qiáng)等方面涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)子為學(xué)生做巡回報(bào)告，在學(xué)生中樹(shù)立一批聽(tīng)得見(jiàn)、看的著、可模仿的活教材，同時(shí)積極拓寬渠道，走出學(xué)院，邀請(qǐng)知名專(zhuān)家、學(xué)者、各行業(yè)成功人士為學(xué)生作報(bào)告，有效提升學(xué)生奮進(jìn)求索，勵(lì)志成才的意識(shí)；在創(chuàng)新教育方面，搭建平臺(tái)，加大工作力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類(lèi)科技賽事，申請(qǐng)科研立項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí)和創(chuàng)新思維。
2、抓管理促學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)通過(guò)抓課堂管理、寢室管理、行為管理和制度管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在課堂管理方面，規(guī)定輔導(dǎo)員每周至少兩次深入課堂；班級(jí)學(xué)習(xí)委員每日向輔導(dǎo)員報(bào)告課堂出勤情況；每月召開(kāi)一次輔導(dǎo)員與任課教師聯(lián)系會(huì)，溝通學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，一年級(jí)輔導(dǎo)員定期檢查學(xué)生的課堂筆記和習(xí)題冊(cè)，形成了形成教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干共抓學(xué)風(fēng)的局面。在宿舍管理方面，每名輔導(dǎo)員每周至少深入學(xué)生宿舍一次，加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生寢室的安全、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)狀況，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)動(dòng)員學(xué)生整改，從思想上保證學(xué)生專(zhuān)心求學(xué)。同時(shí)積極開(kāi)展以宿舍為單位的建設(shè)活動(dòng)，提高寢室安全衛(wèi)生狀況和學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)寢室凝聚力，促進(jìn)學(xué)生寢室和諧人際關(guān)系、整潔安全的生活環(huán)境和良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，從氛圍上保證學(xué)生專(zhuān)心求學(xué)；提醒學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的優(yōu)秀典型或好的做法，以及不良行為都要在學(xué)生中通報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)，抵制不良，從源頭上引導(dǎo)學(xué)生行為走向。同時(shí)加大了對(duì)學(xué)生行為的獎(jiǎng)懲力度。
3、抓服務(wù)促學(xué)風(fēng)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，我們一直提倡牢固樹(shù)立服務(wù)育人意識(shí)，樹(shù)立良好的服務(wù)就是先進(jìn)的管理意識(shí)，不斷加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生思想、服務(wù)學(xué)生學(xué)業(yè)、服務(wù)學(xué)生生活。為幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，為新生同學(xué)制定并發(fā)放《入學(xué)指南》，指明大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)及須注意的問(wèn)題，指導(dǎo)新生同學(xué)如何適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，各個(gè)專(zhuān)業(yè)認(rèn)真籌備并積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)介紹會(huì)，使學(xué)生明確所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)；針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，組織學(xué)生黨員與他們結(jié)成幫扶對(duì)子，取得顯著效果。
4、抓制度促學(xué)風(fēng)。制度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效保障，用制度管理學(xué)生行為，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。幾年來(lái)在工作中我們把工作中一些成型的經(jīng)驗(yàn)或做法用制度的形式固定下來(lái)，發(fā)揮制度文化的育人功能。一批制度出臺(tái)和實(shí)施，保證了學(xué)生工作順利開(kāi)展。
5、抓載體促學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)要通過(guò)載體的搭建來(lái)實(shí)現(xiàn)。在學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，開(kāi)展了學(xué)風(fēng)建設(shè)思想教育活動(dòng)，并出臺(tái)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的五項(xiàng)工程，即五好班級(jí)建設(shè)工程，星級(jí)寢室建設(shè)工程，讀書(shū)創(chuàng)新工程，黨員示范工程和困難幫扶工程，通過(guò)班級(jí)、寢室建設(shè)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)陣地，通過(guò)抓讀書(shū)創(chuàng)新，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)抓示范樹(shù)立學(xué)習(xí)方向，通過(guò)抓幫扶，促進(jìn)后進(jìn)。
三、當(dāng)前我院學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題
1、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)興趣不濃。部分學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)習(xí)目的不明確，在學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)精力投入嚴(yán)重不足?！芭d趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，但是，越來(lái)越多的大學(xué)生失去了對(duì)學(xué)習(xí)最基本的興趣。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)等原因造成大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠感。
2、學(xué)習(xí)紀(jì)律松散，部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒。有的學(xué)生不求學(xué)知識(shí)，只圖混文憑，在學(xué)習(xí)中不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)。上課遲到、曠課、不帶教材、筆記現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，甚至抄襲作業(yè)、考試作弊、弄虛作假屢屢發(fā)生。
3、學(xué)生業(yè)余時(shí)間浪費(fèi)嚴(yán)重，校園學(xué)術(shù)氛圍不濃。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生業(yè)余時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校學(xué)生活動(dòng)較多，但高質(zhì)量的、有影響力的校園品牌活動(dòng)少。所開(kāi)展的活動(dòng)中，灌輸性的活動(dòng)多，啟發(fā)式的活動(dòng)少；文體活動(dòng)多，學(xué)術(shù)活動(dòng)少；理論說(shuō)教多，實(shí)踐引導(dǎo)少，校園活動(dòng)缺乏學(xué)術(shù)氛圍。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)功利化傾向嚴(yán)重，忽視理論及素質(zhì)學(xué)習(xí)。經(jīng)調(diào)查顯示比例最高的是認(rèn)為大學(xué)學(xué)習(xí)的目的是為了找個(gè)好工作，提高社會(huì)地位；其次是改變個(gè)人命運(yùn)。這說(shuō)明大學(xué)生將學(xué)習(xí)作為贏取物質(zhì)利益的手段，圍繞畢業(yè)找工作的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)基礎(chǔ)理論課和素質(zhì)教育課通常都不夠重視，“陶冶情操、修身養(yǎng)性”逐漸退出大學(xué)生的視野。學(xué)習(xí)目的功利化，這是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)的根源因素。
5、缺乏對(duì)學(xué)生的科學(xué)有效評(píng)價(jià)體系?，F(xiàn)有的學(xué)生評(píng)價(jià)體系存在一定的問(wèn)題，在保研、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)過(guò)程中既要考察學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，又要體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系引導(dǎo)學(xué)生重過(guò)程，輕結(jié)果，很多平常不學(xué)習(xí)，期望期末老師劃重點(diǎn)，學(xué)生考前突擊復(fù)習(xí)。
四、學(xué)部學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)
通過(guò)近三年來(lái)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的探索和實(shí)踐，學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成績(jī)，學(xué)風(fēng)有了一定程度的好轉(zhuǎn)?？偨Y(jié)分析這幾年學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，我們有如下幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)：
中圖分類(lèi)號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1 以思想教育為學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)
（1）以三生教育（生命、生活、生存）為切入點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，有效推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)工作。通過(guò)把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)、校內(nèi)和校外教育積極結(jié)合，開(kāi)展“三生教育”的宣傳、教育、交流和研究，如：女性青春期性知識(shí)講座、安全教育、法制教育、“5.25大學(xué)生心理健康月活動(dòng)”等作為重點(diǎn)，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)性，提高同學(xué)對(duì)“三生”的感悟和認(rèn)識(shí)。（2）把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，真正落實(shí)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人理念，加強(qiáng)師德建設(shè)、突出管理的人性化要求，圍繞促進(jìn)學(xué)生成才來(lái)抓管理，通過(guò)科學(xué)的管理來(lái)促進(jìn)學(xué)生成才。并明確管理隊(duì)伍的工作要求，加強(qiáng)工作考核，努力打造一支懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的高素質(zhì)學(xué)生工作隊(duì)伍，從而更加有效地支撐好學(xué)校的人才培養(yǎng)。（3）通以學(xué)生黨建工作為主線，以黨建帶團(tuán)建，加強(qiáng)政治思想教育。并加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)當(dāng)表率；充分發(fā)揮學(xué)生黨員成為身邊同學(xué)的帶動(dòng)者，從端正學(xué)習(xí)態(tài)度、文明誠(chéng)信中起表率作用。（4）以考風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展誠(chéng)信教育，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的積極性和原動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。如：簽訂《考試誠(chéng)信承諾書(shū)》等。（5）端正教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)教師的思想教育工作。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)教師增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和神圣感。注重師德建設(shè)，倡導(dǎo)建立一支獻(xiàn)身教育，師德高尚的教師隊(duì)伍。（6）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。校園文化是學(xué)校精神與氛圍的集中體現(xiàn)，讓處在其中的大學(xué)生自覺(jué)地形成與校園文化精神相匹配的文化意識(shí)和精神品格，塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)風(fēng)氣，擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史責(zé)任。如：組織豐富多彩的文藝、體育活動(dòng)、、社團(tuán)活動(dòng)使、軍訓(xùn)等使學(xué)生學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，養(yǎng)成強(qiáng)壯的身體樹(shù)立了回報(bào)社會(huì)、服務(wù)人民的品德意識(shí)。
2 以加強(qiáng)學(xué)生管理為學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障
從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)注重日常管理，從學(xué)生的行為習(xí)慣、紀(jì)律、考勤、道德品質(zhì)、勞動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)情況、宿舍紀(jì)律抓起，從小事抓起，注意細(xì)節(jié)，注意痕跡管理，要有說(shuō)服力。做到處理學(xué)生堅(jiān)持公平、公開(kāi)、公正的原則。能及時(shí)處理學(xué)生中的突發(fā)事件，了解情況，做好疏導(dǎo)工作。保證了學(xué)風(fēng)建設(shè)的有序進(jìn)行。以嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)生管理作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障。
（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的管理。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范管理，使學(xué)生在日常中提升自己的道德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵紀(jì)守法、勤儉自強(qiáng)、求真務(wù)實(shí)、積極向上的品德得以提高。（2）嚴(yán)格學(xué)生考勤管理。為確保學(xué)生正常參加各種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校嚴(yán)格考勤制度，并通過(guò)任課教師反饋、學(xué)生代表反饋、值班教師、輔導(dǎo)員反饋，有效的控制學(xué)生的考勤。有效的保證了教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，確保了學(xué)風(fēng)建設(shè)的有序進(jìn)行。
3 加強(qiáng)誠(chéng)信教育，認(rèn)真做好貧困生資助工作，以學(xué)生資助為學(xué)風(fēng)建設(shè)的支撐點(diǎn)
學(xué)生大多家庭貧困，需要國(guó)家學(xué)校給予資助，也通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)使學(xué)生成長(zhǎng)，在校期間努力提升學(xué)生的生存能力與智慧。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)期間選擇頂崗實(shí)習(xí)，既可以通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得報(bào)酬解決自己及家庭經(jīng)濟(jì)困難，又使自己得到歷練，通過(guò)努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取獎(jiǎng)助學(xué)金等?！笆谌艘贼~(yú)”不如“授人以漁”，通過(guò)引導(dǎo)教育將其提升為“授人以欲”。真正把學(xué)生資助作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的支撐點(diǎn)。
（1）建立健全規(guī)章制度，做到信息準(zhǔn)確，公開(kāi)、公正、公平，真正使貧困生得到資助。工作中做到認(rèn)真細(xì)致、及時(shí)周到、不出差錯(cuò)。做到了按制度周密進(jìn)行，為貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)解決實(shí)際困難，提供了有力保障。（2）高度重視學(xué)生的誠(chéng)信教育和信貸知識(shí)教育，把誠(chéng)信教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，將教育幫助學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，自覺(jué)履行還款付息義務(wù)等誠(chéng)信教育列入工作重點(diǎn)，將其作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。（3）多渠道爭(zhēng)取校內(nèi)外資金及頂崗實(shí)習(xí)崗位，幫助貧困學(xué)生解決實(shí)際困難。
4 加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，以學(xué)生就業(yè)為學(xué)風(fēng)建設(shè)的落腳點(diǎn)
要做到就業(yè)率高，就業(yè)層次高，首先要保證人才培養(yǎng)質(zhì)量高，這就必須有良好的學(xué)風(fēng)。所以學(xué)校把就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)就業(yè)，把學(xué)生就業(yè)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的落腳點(diǎn)。
（1）構(gòu)建“全程化、全員化、信息化、專(zhuān)業(yè)化”的就業(yè)服務(wù)體系，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作穩(wěn)定、有序、高效開(kāi)展。具體做法：一是廣泛宣傳、動(dòng)員。就業(yè)信息及時(shí)更新，宣傳有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策和規(guī)定，幫助學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，并主動(dòng)積極地自主擇業(yè)；二是通力協(xié)作，學(xué)校各部門(mén)相關(guān)工作人員之間相互協(xié)調(diào)、密切配合，為畢業(yè)生提供全方位、多渠道、方便快捷的服務(wù)。（2）頂崗實(shí)習(xí)工作策劃與布置，動(dòng)員學(xué)生走出去，開(kāi)拓就業(yè)門(mén)路，使學(xué)校成為培養(yǎng)社會(huì)需求人才的搖籃，讓學(xué)生掌握適應(yīng)社會(huì)就業(yè)的過(guò)硬本領(lǐng)，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)適用性人才的需要，堅(jiān)持相互合作、共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)雙贏的基本原則，建立校企合作關(guān)系。（3）為提升學(xué)生的學(xué)歷，學(xué)校支持和鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己及家庭實(shí)際情況參加專(zhuān)升本。（4）結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，分層次、分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃等課程。加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”。增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，引導(dǎo)和幫助學(xué)生積極考取執(zhí)業(yè)和職業(yè)資格證書(shū)。配備就業(yè)指導(dǎo)老師針對(duì)不同年級(jí)分專(zhuān)業(yè)、層次進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、面試技巧的講授。邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)管理人員進(jìn)行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等方面的講座。相關(guān)課程學(xué)時(shí)充足，使學(xué)生就業(yè)目標(biāo)清晰，提升了就業(yè)效果。（5）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，科學(xué)合理安排，積極穩(wěn)妥地做好畢業(yè)生文明離校工作。
總之，工作中注重將思想教育作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)生管理作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障，學(xué)生資助作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的支撐點(diǎn)，學(xué)生就業(yè)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的落腳點(diǎn)。工作中查找不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，以更好的保證學(xué)生就業(yè)。
參考文獻(xiàn)
（一）就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)
學(xué)校要充分重視畢業(yè)生就業(yè)工作，形成由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)、二級(jí)學(xué)院及各專(zhuān)業(yè)教師組成的全校性畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作體系。積極收集和開(kāi)拓就業(yè)招聘信息，通過(guò)走訪、電話溝通、寄發(fā)畢業(yè)生宣傳資料等方式推薦畢業(yè)生。其次要辦好校園畢業(yè)生綜合型的就業(yè)供需見(jiàn)面會(huì)，并靈活增加組織小型專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)場(chǎng)次，搭建良好的校園就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。還應(yīng)充分利用行業(yè)、校友等資源，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)與用人單位聯(lián)系和合作，鞏固畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。積極探索校企合作新機(jī)制，在建立就業(yè)基地、實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，把企業(yè)引入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，形成校企聯(lián)合培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。
（二）就業(yè)信息的
學(xué)校應(yīng)該建立專(zhuān)門(mén)就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站，開(kāi)展相關(guān)的就業(yè)信息、擇業(yè)技巧等專(zhuān)欄，收集全國(guó)范圍內(nèi)用人單位需求信息、及時(shí)將信息在網(wǎng)上和張貼在就業(yè)信息櫥窗中，建立起畢業(yè)生短信群發(fā)系統(tǒng)，以最快的時(shí)間向畢業(yè)生就業(yè)信息。全力以赴地組織學(xué)生參加各場(chǎng)招聘會(huì)，盡量與用人單位進(jìn)行良好有效地溝通，促使用人單位與學(xué)生能夠順利簽約，提高就業(yè)率。同時(shí)要加強(qiáng)畢業(yè)生在外就業(yè)時(shí)的自我保護(hù)和教育，通過(guò)QQ群、電話、郵箱、飛信、微博等形式幫助畢業(yè)生學(xué)習(xí)和了解與就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)和政策制度，了解勞動(dòng)用工的相關(guān)規(guī)定，提升畢業(yè)生維護(hù)自己合法權(quán)益的能力。
（三）就業(yè)統(tǒng)計(jì)和跟蹤服務(wù)
學(xué)校要加強(qiáng)和完善畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)匯報(bào)制度。學(xué)校隨時(shí)掌握畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展和就業(yè)狀況，做好就業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析工作，定期公布畢業(yè)生就業(yè)情況，為學(xué)校決策提出合理建議。各學(xué)院要及時(shí)掌握每位畢業(yè)生的就業(yè)狀況，特別關(guān)注沒(méi)有未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生，派專(zhuān)人負(fù)責(zé)與他們聯(lián)系，盡力幫助他們解決就業(yè)中遇到的問(wèn)題。要高度重視畢業(yè)生就業(yè)跟蹤隨訪工作，在畢業(yè)生離校后的半年內(nèi)要與暫未就業(yè)的畢業(yè)生繼續(xù)保持聯(lián)系，及時(shí)了解和掌握畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)展，盡可能為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和指導(dǎo)幫助。
（四）離校系列服務(wù)
畢業(yè)離校工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一安排，開(kāi)展一站式服務(wù)，有序完成退還圖書(shū)、借書(shū)證、學(xué)生證、結(jié)清財(cái)務(wù)關(guān)系，核銷(xiāo)校園卡，辦理黨團(tuán)組織關(guān)系遷轉(zhuǎn)，辦理戶(hù)口遷移，辦理就業(yè)派遣，領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)，辦理退宿手續(xù)等一系列畢業(yè)離校手續(xù)。對(duì)涉及證件發(fā)放、費(fèi)用結(jié)算等問(wèn)題要重視，既要保護(hù)學(xué)生權(quán)益，也要維護(hù)學(xué)校利益，耐心細(xì)致地做好解釋說(shuō)明工作，及時(shí)反饋有關(guān)信息，避免引發(fā)畢業(yè)生群體不良事件。尤要及時(shí)了解和掌握畢業(yè)生中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題，盡最大的努力幫助畢業(yè)生解決實(shí)際困難和問(wèn)題，給畢業(yè)生提供最大的方便，讓畢業(yè)生感受到學(xué)校的溫暖。
二、積極開(kāi)展畢業(yè)教育
（一）就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)觀念教育
畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很多迷茫和困惑，學(xué)校應(yīng)針對(duì)畢業(yè)生離校前的思想特點(diǎn)和關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)觀念等教育。幫助畢業(yè)生客觀分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，全面了解專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，理性的處理就業(yè)與深造、職業(yè)與事業(yè)的等關(guān)系，大力宣傳黨和政府為高校畢業(yè)生就業(yè)所采取的各項(xiàng)政策措施，引導(dǎo)畢業(yè)生確立切合實(shí)際的就業(yè)期望值，增強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)黨和政府的信任和順利就業(yè)的信心。其次，其要結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)預(yù)期，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)大學(xué)生參加國(guó)家和省的畢業(yè)生基層就業(yè)計(jì)劃，對(duì)參加國(guó)家和省基層服務(wù)計(jì)劃的畢業(yè)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 對(duì)在基層工作的畢業(yè)生給予后續(xù)扶持，提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持、知識(shí)輔導(dǎo)等后續(xù)扶持服務(wù)，使學(xué)校成為畢業(yè)生在基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
（二）心理健康教育
畢業(yè)生在面臨就業(yè)和畢業(yè)的時(shí)候，心理狀態(tài)是復(fù)雜多變的，此時(shí)的畢業(yè)生，既有對(duì)即將結(jié)束的大學(xué)時(shí)光的失落感傷，又有面臨新的工作崗位、新的人生階段的緊張和不安。其中不少畢業(yè)生會(huì)有因工作未落實(shí)的焦躁和憂(yōu)慮，或是戀愛(ài)等情感問(wèn)題的糾纏；甚至還有因種種原因未能如期畢業(yè)或領(lǐng)取/雙證（學(xué)歷證、學(xué)位證）等情況。這就需要學(xué)校充分重視畢業(yè)生的心理健康情況，主動(dòng)針對(duì)畢業(yè)生可能存在的心理問(wèn)題，積極宣傳心理衛(wèi)生知識(shí)和開(kāi)展就業(yè)心理、求職技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的就業(yè)心理調(diào)適能力。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校心理健康咨詢(xún)室作用，積極開(kāi)展談心活動(dòng)、專(zhuān)題心理輔導(dǎo)活動(dòng)，團(tuán)體心理輔導(dǎo)等。充分發(fā)揮年級(jí)輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部、心理委員的作用，對(duì)要關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)、心理健康、就業(yè)困難、學(xué)業(yè)危機(jī)等特殊畢業(yè)生個(gè)體的思想現(xiàn)狀，對(duì)心理脆弱的同學(xué)做到早關(guān)注、早教育、早追蹤、早輔導(dǎo)，建立快速反應(yīng)機(jī)制，建立長(zhǎng)效聯(lián)系制度，加強(qiáng)聯(lián)系適時(shí)給予鼓勵(lì)和關(guān)懷，激勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心，奮力拼搏。
（三）思想政治教育
要重視畢業(yè)生的思想政治教育，把思想政治教育與職業(yè)發(fā)展教育有機(jī)結(jié)合，貫穿于畢業(yè)生工作的始終。高校畢業(yè)生德育重點(diǎn)應(yīng)做好理想信念、職業(yè)道德教育、誠(chéng)信教育等工作。圍繞畢業(yè)生畢業(yè)離校開(kāi)展各種行之有效的思想教育活動(dòng)。如通過(guò)年級(jí)大會(huì)、宣傳海報(bào)等形式，結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”主題，積極引導(dǎo)畢業(yè)生把自身的命運(yùn)和國(guó)家、人民的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)畢業(yè)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感。通過(guò)舉辦畢業(yè)生廉潔從業(yè)座談會(huì)暨承諾書(shū)簽字儀式等，進(jìn)行廉潔自律、愛(ài)崗敬業(yè)教育，培養(yǎng)畢業(yè)生建功立業(yè)的，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)誠(chéng)信簽名、樹(shù)立誠(chéng)信榜樣、誠(chéng)信還貸等專(zhuān)題會(huì)議等，加強(qiáng)誠(chéng)信教育，來(lái)幫助大學(xué)生牢固樹(shù)立誠(chéng)信做人，踏實(shí)做事。通過(guò)這些系統(tǒng)的德育教育工作，幫助畢業(yè)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀，誠(chéng)信做人，正確處理個(gè)人和國(guó)家、集體的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志、效國(guó)之行。
（四）感恩教育和文明教育
畢業(yè)季的時(shí)候，高校容易出現(xiàn)部分畢業(yè)生聚眾哄鬧、酗酒、損害宿舍公共財(cái)物、打架斗毆等不文明的行為。這引起很多教育者的廣泛關(guān)注。畢業(yè)生文明離校教育，是大學(xué)生畢業(yè)和管理和教育工作的重要組成部分，是大學(xué)生走向工作崗位前的重要教育環(huán)節(jié)。必須加強(qiáng)愛(ài)校感恩、文明離校教育。深入開(kāi)展“感恩母校，文明離?！敝黝}教育活動(dòng)，引導(dǎo)畢業(yè)生增強(qiáng)感恩母校意識(shí)和道德意識(shí)。如組織畢業(yè)生召開(kāi)師生座談會(huì)，對(duì)學(xué)校學(xué)院的建設(shè)建言獻(xiàn)策、離校心語(yǔ)征集等；倡導(dǎo)畢業(yè)生簽署文明離校倡議書(shū)，提倡講文明，講團(tuán)結(jié)，以積極向上的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)中遇到的各種問(wèn)題，著眼未來(lái)，著眼發(fā)展，反對(duì)損壞公物及其它擾亂校園秩序等消極行為。通過(guò)系列教育和宣傳，營(yíng)造文明、健康、和諧的校園氛圍，營(yíng)造歡送畢業(yè)生的熱烈氣氛。
三、畢業(yè)生工作需要注意的方面
（一）預(yù)防存在的風(fēng)險(xiǎn)
開(kāi)展畢業(yè)前工作要對(duì)注意可能存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行排查，確保安全穩(wěn)定。應(yīng)落實(shí)工作責(zé)任，要制定具體的安全、預(yù)防和處置工作方案和突發(fā)性事件的應(yīng)急預(yù)案，對(duì)安全隱患的現(xiàn)象及苗頭要密切關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取有效措施予以排解，將矛盾解決在校園，解決在萌芽狀態(tài)。同時(shí)深入學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生，遇到各種突發(fā)問(wèn)題及情況，及時(shí)處理并上報(bào)學(xué)校，堅(jiān)決杜絕群體性事件發(fā)生，做好畢業(yè)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、防火防盜等安全知識(shí)教育。重視畢業(yè)生個(gè)體狀況，尤其關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難、心理脆弱、就業(yè)困難、學(xué)業(yè)危機(jī)等特殊畢業(yè)生個(gè)體的思想現(xiàn)狀，預(yù)防產(chǎn)生各種突發(fā)事件，必須加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)，適時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們自信心，幫助他們順利成長(zhǎng)。
（二）以生為本
