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時(shí)間：2023-02-27 11:11:16
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1、成立師德活動(dòng)小組。我園高度重視師德建設(shè)，專門成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德活動(dòng)小組，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想。
2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識(shí)要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象。幼兒園根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位教師撰寫(xiě)心得體會(huì)。 通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺(jué)性。
二、開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)。
為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開(kāi)展多種教育活動(dòng)，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
1、舉辦師德討論民主生活會(huì)，教師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對(duì)教育的熱愛(ài)之情。
2、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，激勵(lì)教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下，教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個(gè)相互學(xué)習(xí)的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無(wú)微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo)，教師們?cè)鲩L(zhǎng)了自己的理論水平，豐富了成長(zhǎng)的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來(lái)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)教師座談會(huì)，征詢幼兒園管理工作的意見(jiàn)建議，營(yíng)造積極向上的健康娛樂(lè)環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
3、開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，由于活動(dòng)內(nèi)容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開(kāi)展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹(shù)立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例。
4、開(kāi)展教師人生格言、教育格言、教師忌語(yǔ)征集活動(dòng)。通過(guò)人生格言、教育格言的征集，更加堅(jiān)定了教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的高度。
5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長(zhǎng)公開(kāi)做出承諾，自覺(jué)接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。
三、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題。
衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒(méi)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，而在于能不能自我解剖，認(rèn)識(shí)和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法，幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因。比如說(shuō)，理想信念觀念淡薄，敬業(yè)精神不強(qiáng)，愛(ài)請(qǐng)假，小病大養(yǎng)；違背教育規(guī)律，教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴；缺乏與幼兒家長(zhǎng)溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會(huì)大環(huán)境的影響。
2、召開(kāi)民主生活會(huì)，要求教師根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無(wú)體罰或變相體罰幼兒等情況，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，談自己過(guò)去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。
3、定期舉行師德師風(fēng)評(píng)議工作。期中和期未，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)議工作，采取教師自評(píng)、同事互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)，對(duì)教師的師德水平進(jìn)行有效評(píng)估。
2.筑好“防火墻”，加強(qiáng)忠誠(chéng)廉潔教育。我園頒布了“五條禁令”：（1）不得對(duì)自己熟悉或親戚的孩子給與特別的照顧，保證教育的公平。（2）不得體罰和變相體罰孩子。（3）不得收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的任何禮品。（4）不得利用教師之便向家長(zhǎng)推銷任何商品。（5）不得暗示孩子或家長(zhǎng)參加興趣班。要求教師真正做到不正之風(fēng)不染，不義之財(cái)不取，不法之事不做，用廉政文化來(lái)規(guī)范教師行為，樹(shù)立教師良好的師表形象，使“建廉政之路，創(chuàng)和諧之美”成為我園全體教師的前進(jìn)方向。
總之，在幼教路上，如今已經(jīng)是第x年了，內(nèi)心也有了對(duì)這個(gè)職業(yè)的一些理解和感悟。一直想用文字來(lái)描述表達(dá)對(duì)幼教的這份獨(dú)特情感，此刻，靜下心來(lái)真的想寫(xiě)點(diǎn)什么的時(shí)候，卻提筆忘字。那就隨心而走，想到哪就寫(xiě)到哪吧。
還記得，第一次與孩子打招呼時(shí)比孩子還要靦腆的臉紅；還記得，第一次給孩子準(zhǔn)備的“慘不忍睹”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；還記得，第一次看到孩子哭鬧自己“無(wú)從下手”的失措……到現(xiàn)如今，同事們都“妒忌”孩子心中最厲害的“李老師”“帥哥老師”“李宮主”，就這樣成了我們幼兒園的“園寶。
每天與孩子見(jiàn)面，那稚嫩又響亮的聲音總是在二幼響起，讓我總有一份濃濃的感動(dòng)和自豪。如今，每一節(jié)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)都會(huì)引得孩子們投來(lái)好奇的目光，這目光把我照耀得無(wú)比威武；孩子們還會(huì)射出敬仰的目光把我折射得無(wú)比崇高。孩子們奶聲奶氣的聲音讓我陶醉，孩子們的真誠(chéng)讓我幸福，孩子們的天真讓我破涕為笑……
我主要擔(dān)任我園中的中、大班的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程，園內(nèi)有一個(gè)專門屬于我跟孩子們的“科學(xué)宮”（是的，李宮主就是這樣子被喊出來(lái)的），每天我都會(huì)跟孩子們?cè)趯?shí)踐檢驗(yàn)真理中度過(guò)，由一開(kāi)始的一團(tuán)糟不想上李老師的科學(xué)活動(dòng)，到現(xiàn)在變成孩子心中最最期待的一節(jié)活動(dòng)，想想我的嘴角就不自主的微微上揚(yáng)。
聽(tīng)著我的故事，好像是一直都是幸福的，但其實(shí)不全是這樣。作為“園寶”也會(huì)面臨著各種“辛酸淚”。例如，最簡(jiǎn)單的扎辮子是就成了我的“死穴”。我一個(gè)“五大三粗”的大男孩，真的是手足無(wú)措，完全不知道從哪里下手。好不容易學(xué)了個(gè)馬尾辮子，沒(méi)想到好不容易學(xué)會(huì)了的“技術(shù)”，小姑娘們的要求又提高了：不要馬尾辮子，要麻花辮子了。好吧，所以現(xiàn)在我的水平還是入門級(jí)。
除了扎辮子，哄睡覺(jué)、哄開(kāi)心也是很考驗(yàn)我的事情。又例如午休，為了讓孩子能迅速入睡，我每天都會(huì)準(zhǔn)備著幾個(gè)小故事，一開(kāi)始天天用手機(jī)播放，嗯，效果還不錯(cuò)。慢慢的，孩子的口味也“變”了，要“李宮主”親口講述他們帶來(lái)的各種故事讀本，再慢慢的，變成了輕音樂(lè)加即興的“天馬行空”的創(chuàng)作故事。你還別說(shuō)，孩子們也“偷”到了這個(gè)“天馬行空”的能力，常常體現(xiàn)在他們的繪畫(huà)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)上呢。
在幼兒園里雖然獲得了“萬(wàn)般寵愛(ài)”，但事實(shí)上也有不為人知的孤獨(dú)和壓力。隨著對(duì)幼教這一事業(yè)的深入，我深知自己的教學(xué)能力和水平不足，為了讓孩子能有更好的學(xué)習(xí)氛圍和更多的可能性。我不斷的通過(guò)各種途徑和培訓(xùn)去提高自己的技能，在身邊沒(méi)有小伙伴能一起討論教學(xué)方式，也不方便太融入女老師的隊(duì)伍中的“困境”時(shí)，我常常通過(guò)各種男幼師網(wǎng)絡(luò)群學(xué)習(xí)，常常翻閱書(shū)籍，園內(nèi)、園外有培訓(xùn)，我總是第一個(gè)主動(dòng)跟領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)去學(xué)習(xí)。
我曾經(jīng)為開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)忙得口干舌燥，為上好一節(jié)活動(dòng)擔(dān)心的輾轉(zhuǎn)難眠，也曾為了尋找小實(shí)驗(yàn)的教材用自己的節(jié)假日在網(wǎng)上瀏覽，翻閱圖書(shū)……漸漸的，我的教學(xué)技能也有了一定的提高，在園內(nèi)也逐漸開(kāi)展了公開(kāi)課，教學(xué)能力也獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。
另外的壓力，則來(lái)自于認(rèn)知的偏頗和社會(huì)角色定位。因?yàn)樾詣e關(guān)系原因，多少會(huì)有一些家長(zhǎng)對(duì)男老師的帶娃能力持保留觀望的態(tài)度，而一些女孩子的家長(zhǎng)也會(huì)有些小擔(dān)憂。所以我平常非常注意一些細(xì)節(jié)，班上的女孩子上洗手間的時(shí)候，我總是站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。也會(huì)在合適的時(shí)機(jī)給這群懵懂的孩子們灌輸一些性別教育，告訴他們男女有別，所以要相互尊重小隱私。
作為男幼兒教師，我還苦惱過(guò)，也許沒(méi)有找到自己的價(jià)值，也許因?yàn)閮?nèi)心的不自信，所以曾懷疑自己的職業(yè)價(jià)值和人生價(jià)值，一度迷茫我該扮演怎樣的角色，我該怎樣定位自己的教學(xué)方向……
和女老師相比，我的心思或者不夠細(xì)膩，但我可以給孩子帶來(lái)更多剛性、“野性”的東西，我覺(jué)得：“男幼師對(duì)孩子的性格發(fā)展會(huì)起到一個(gè)平衡作用。女教師細(xì)膩溫柔，男教師剛強(qiáng)粗獷，二者是可以很好地的互補(bǔ)?！本拖褚粋€(gè)健全的家庭一樣，有媽媽也有爸爸，幼兒園的孩子也需要這樣的“爸爸”。幼兒園的教師大多是女教師，他們的細(xì)心是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的，但同時(shí)幼兒身上出現(xiàn)的男孩女性化問(wèn)題也不容忽視。我覺(jué)得幼兒園的班級(jí)就像個(gè)家庭，只有“媽媽”沒(méi)有“爸爸”，是不完整的，孩子們就會(huì)缺少一份必不可少的愛(ài)。我想我是能夠給孩子們這份愛(ài)的，讓他們?cè)谖业慕逃伦兊酶鼒?jiān)強(qiáng)，更能頂天立地！
當(dāng)心中明白了這些，我也在慢慢地往這個(gè)方向努力，之前所有的困惑在實(shí)踐也得到解決。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，我的性格依然給了孩子們很好的影響，有些家長(zhǎng)坦言：他們的兒子變得像男子漢了，他們的女兒變得勇敢了，他們的孩子最喜歡就是李老師。聽(tīng)到家長(zhǎng)、孩子這樣的心聲，讓我感覺(jué)，做一名男幼師，我也在幸福著！
建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒園投訴方式，公布班子成員電話號(hào)碼、設(shè)立家長(zhǎng)意見(jiàn)箱、園長(zhǎng)接待日等，廣開(kāi)言路，暢通信息交流渠道，接受幼兒家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行自查自糾，[蓮~山 課件 ]對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了處理和整改。
開(kāi)園以來(lái)，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立由園長(zhǎng)沈胡潔任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)各種學(xué)習(xí)，使我園教師養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺(jué)行為。
二、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對(duì)本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1.召開(kāi)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2.召開(kāi)教職工會(huì)。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。
3.建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒園投訴方式，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對(duì)收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。
4.開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題幼兒園及時(shí)給予了處理、整改。
5.幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織教師、家長(zhǎng)、幼兒?jiǎn)柧碚{(diào)查，以家長(zhǎng)的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。
三、自查自糾情況
1.通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。
2.存在的問(wèn)題有：
(1)缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、作為幼兒教師，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
3、在幼兒教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。
4、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
5、在教育教學(xué)生活中， 教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。例：孩子穿脫衣服，在上學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng)，。所以整個(gè)學(xué)期都是由我一個(gè)一個(gè)地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費(fèi)了很多活動(dòng)和游戲的時(shí)間。所以在這學(xué)期，我開(kāi)始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個(gè)戶外活動(dòng)的時(shí)間教會(huì)孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時(shí)候告訴家長(zhǎng)在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。開(kāi)始的時(shí)候，我鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當(dāng)他們成功并得到老師的表?yè)P(yáng)以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會(huì)穿脫衣褲的孩子幫助沒(méi)有學(xué)會(huì)的孩子。通過(guò)一幫一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了穿脫衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并認(rèn)真填寫(xiě)一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使得家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺(jué)得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時(shí)，一定要提高語(yǔ)言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽(tīng)就能明白的，語(yǔ)速要相對(duì)慢一點(diǎn)。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，促使他們都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
幼師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文二： 一、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，建立正確的行為規(guī)范。
中國(guó)古代教育家孔子提出：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。學(xué)而不厭，誨人不倦。躬自厚而薄責(zé)于人!唐代韓愈，還專門著有《師說(shuō)》一文，指出教師三大任務(wù)是傳道、授業(yè)、解惑葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：教育工作者的全部工作，就是為人師表。這些論述都體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用的重視。因此，幼兒園必須旗幟鮮明的重視師德教育，把師德教育納入幼兒園重要工作議程。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定《幼兒園教師職業(yè)道德條例》、《幼兒園教師行為十不準(zhǔn)》、《幼兒園文明用語(yǔ)》等，提出師德教育的具體要求，做到目標(biāo)明確，措施具體，結(jié)合不同時(shí)期思想政治的要求，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，使師德教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。
教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。新形勢(shì)的高標(biāo)準(zhǔn)、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對(duì)幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新信息，還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦園，以德立園，將《教師法》、《教育法》、《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺(jué)行為，并充分認(rèn)識(shí)正人先正己、身教重于言教、樹(shù)立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時(shí)期幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形成修師德、鑄師魂、樹(shù)師表的良好風(fēng)氣。
二、培養(yǎng)典型，樹(shù)立良好的師德形象。
為推動(dòng)幼兒園師德教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，塑造幼兒園在社會(huì)的良好形象，形成教師良好的師德風(fēng)貌，提高教師的整體水平。幼兒園的具體做法是：
正面引導(dǎo)。幼兒園定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，每年集中二次進(jìn)行師德培訓(xùn)，要求教師每年政治學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，心得體會(huì)不少于6篇，開(kāi)展師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，弘揚(yáng)本園教師的良好師德，引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，人人爭(zhēng)當(dāng)師德模范。
典型示范。每年舉行師德標(biāo)兵、三育人(管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)于人)標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)民主推薦、公開(kāi)演講、層層選拔、公開(kāi)評(píng)選的辦法，推出一批師德典型，通過(guò)召開(kāi)師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，大力宣傳和推廣她們熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，廉潔從教、為人師表，遵紀(jì)守法、求實(shí)創(chuàng)新的先進(jìn)事跡。同時(shí)，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳，塑造幼兒園教師的良好形象。
三、豐富載體，營(yíng)造良好的師德氛圍。
師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。因此，幼兒園可通過(guò)以下活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行師德教育：
主題教育活動(dòng)。每年年初，根據(jù)國(guó)內(nèi)教育形勢(shì)，結(jié)合本園教育實(shí)際，確定當(dāng)年師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。如開(kāi)展三愛(ài)三爭(zhēng)教育活動(dòng)，即：愛(ài)崗位，爭(zhēng)做幼教改革的尖兵;愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書(shū)育人的能手;愛(ài)幼兒，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師。開(kāi)展修師德、鑄師魂、樹(shù)師表活動(dòng)。開(kāi)展三學(xué)活動(dòng)，即：學(xué)規(guī)范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學(xué)綱要(《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。
學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。聘請(qǐng)市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專題學(xué)術(shù)報(bào)告。講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā)。
師德師風(fēng)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，將幼兒教師、家長(zhǎng)代表召集在一起，還可請(qǐng)有關(guān)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)參加，大家一起研討在新形勢(shì)下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法，營(yíng)造師德建設(shè)環(huán)境。
文藝聯(lián)歡活動(dòng)。每年組織以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的文藝聯(lián)歡會(huì)，通過(guò)教師自編自演自導(dǎo)文藝節(jié)目，把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚(yáng)和宣傳，高奏師德之歌。
四、加強(qiáng)監(jiān)督，完善有效的考核機(jī)制。
師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。
首先，幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，將教師敬業(yè)愛(ài)生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升、評(píng)選先進(jìn)，都將良好師德列為條件之一。每學(xué)期末，填寫(xiě)《教師師德師風(fēng)情況評(píng)估表》，對(duì)自己的師德師風(fēng)狀況寫(xiě)出自查報(bào)告進(jìn)行小結(jié)，并由教職工大會(huì)對(duì)其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。
其次，幼兒園要聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，向家長(zhǎng)公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則，設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)信箱，向家長(zhǎng)發(fā)放教師師德問(wèn)卷調(diào)查表、征詢表，公開(kāi)幼兒園、教育局監(jiān)督電話，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)頭論足，并將他們的意見(jiàn)作為教師年終考核的重要依據(jù)。
第三，幼兒園還要聽(tīng)取社會(huì)各界人士的意見(jiàn)，定期召開(kāi)座談會(huì)，公開(kāi)教師師德承諾，廣泛征求對(duì)幼兒園發(fā)展與師德師風(fēng)的意見(jiàn)和建議，讓社會(huì)參與教師考核，加強(qiáng)他律行為，使師德師風(fēng)建設(shè)朝著規(guī)范化的方向發(fā)展。
五、真抓實(shí)干，探索可操作的的教育模式。
學(xué)校是師德建設(shè)的主基地，各幼兒園在開(kāi)展師德建設(shè)過(guò)程中，要結(jié)合本單位的實(shí)際抓細(xì)抓實(shí)，目標(biāo)具體，要求明確，由淺入深，分步實(shí)施，建立師德建設(shè)教育模式。
第一，向教師提出一學(xué)、二全、三和、四心的教育目標(biāo)。一學(xué)：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神。二全：全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)。三和：對(duì)幼兒和藹可親，對(duì)家長(zhǎng)和氣有禮，對(duì)同事和睦互助。四心：對(duì)幼兒做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心、關(guān)心。愛(ài)心熱愛(ài)每一位幼兒;耐心堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，即沒(méi)有教不好的幼兒;細(xì)心細(xì)心捕捉教育契機(jī);關(guān)心精心照料每一個(gè)幼兒。
第二，要求教師做到三個(gè)貼近：即幼兒活動(dòng)時(shí)教師以朋友的身份參與活動(dòng)，貼近幼兒，是他們的親密伙伴;幼兒做錯(cuò)事時(shí)，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽;幼兒有要求時(shí)，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友。
第三，教師要做到三個(gè)溝通，扮演好三個(gè)角色：在與幼兒溝通時(shí)，教師是他們的良師;在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，是他們的知心朋友;在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。
“德者，師之魂也”、“學(xué)高為師、身正為范”，作為人類靈魂工程師的人民教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。因而，高尚的師德是素質(zhì)教育對(duì)教育者的根本要求，也是教師身體力行“三個(gè)代表”重要思想的迫切要求。隨著教育改革的不斷深入，對(duì)教師的師德要求更加廣泛，教師作為人類靈魂工程師的責(zé)任也更加重大。特別是對(duì)于擔(dān)負(fù)著人類基礎(chǔ)教育任務(wù)的幼兒教師來(lái)說(shuō)，其行為更應(yīng)具有示范性和先進(jìn)性。因此幼兒園必須采取有效的途徑與方法，有針對(duì)性地推進(jìn)幼兒園教師師德建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)。
一、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，建立正確的行為規(guī)范。
中國(guó)古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！薄皩W(xué)而不厭，誨人不倦?！薄肮院穸∝?zé)于人！”；唐代韓愈，還專門著有《師說(shuō)》一文，指出教師三大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”；葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作，就是為人師表?！边@些論述都體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用的重視。因此，幼兒園必須旗幟鮮明的重視師德教育，把師德教育納入幼兒園重要工作議程。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定《幼兒園教師職業(yè)道德條例》、《幼兒園教師行為十不準(zhǔn)》、《幼兒園文明用語(yǔ)》等，提出師德教育的具體要求，做到目標(biāo)明確，措施具體，結(jié)合不同時(shí)期思想政治的要求，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，使師德教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。新形勢(shì)的高標(biāo)準(zhǔn)、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對(duì)幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新信息，還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦園，以德立園，將《教師法》、《教育法》、《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺(jué)行為，并充分認(rèn)識(shí)正人先正己、身教重于言教、樹(shù)立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時(shí)期幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形成修師德、鑄師魂、樹(shù)師表的良好風(fēng)氣。
二、培養(yǎng)典型，樹(shù)立良好的師德形象。
為推動(dòng)幼兒園師德教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，塑造幼兒園在社會(huì)的良好形象，形成教師良好的師德風(fēng)貌，提高教師的整體水平。幼兒園的具體做法是：
正面引導(dǎo)。幼兒園定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，每年集中二次進(jìn)行師德培訓(xùn)，要求教師每年政治學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，心得體會(huì)不少于6篇，開(kāi)展師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，弘揚(yáng)本園教師的良好師德，引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，人人爭(zhēng)當(dāng)師德模范。
典型示范。每年舉行“師德標(biāo)兵”、“三育人（管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)于人）標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)民主推薦、公開(kāi)演講、層層選拔、公開(kāi)評(píng)選的辦法，推出一批師德典型，通過(guò)召開(kāi)師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，大力宣傳和推廣她們“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，廉潔從教、為人師表，遵紀(jì)守法、求實(shí)創(chuàng)新”的先進(jìn)事跡。同時(shí)，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳，塑造幼兒園教師的良好形象。
三、豐富載體，營(yíng)造良好的師德氛圍。
師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。因此，幼兒園可通過(guò)以下活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行師德教育：
主題教育活動(dòng)。每年年初，根據(jù)國(guó)內(nèi)教育形勢(shì)，結(jié)合本園教育實(shí)際，確定當(dāng)年師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。如開(kāi)展“三愛(ài)三爭(zhēng)”教育活動(dòng)，即：愛(ài)崗位，爭(zhēng)做幼教改革的尖兵；愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書(shū)育人的能手；愛(ài)幼兒，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師。開(kāi)展“修師德、鑄師魂、樹(shù)師表”活動(dòng)。開(kāi)展“三學(xué)”活動(dòng)，即：學(xué)規(guī)范（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》），學(xué)綱要（《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》），學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。
學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。聘請(qǐng)市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專題學(xué)術(shù)報(bào)告。講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā)。
師德師風(fēng)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，將幼兒教師、家長(zhǎng)代表召集在一起，還可請(qǐng)有關(guān)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)參加，大家一起研討在新形勢(shì)下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法，營(yíng)造師德建設(shè)環(huán)境。
文藝聯(lián)歡活動(dòng)。每年組織以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的文藝聯(lián)歡會(huì)，通過(guò)教師自編自演自導(dǎo)文藝節(jié)目，把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚(yáng)和宣傳，高奏師德之歌?！?nbsp;
四、加強(qiáng)監(jiān)督，完善有效的考核機(jī)制。
師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。
首先，幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，將教師敬業(yè)愛(ài)生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升、評(píng)選先進(jìn)，都將良好師德列為條件之一。每學(xué)期末，填寫(xiě)《教師師德師風(fēng)情況評(píng)估表》，對(duì)自己的師德師風(fēng)狀況寫(xiě)出“自查報(bào)告”進(jìn)行小結(jié)，并由教職工大會(huì)對(duì)其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。
其次，幼兒園要聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，向家長(zhǎng)公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則，設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)信箱，向家長(zhǎng)發(fā)放教師師德問(wèn)卷調(diào)查表、征詢表，公開(kāi)幼兒園、教育局監(jiān)督電話，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)頭論足，并將他們的意見(jiàn)作為教師年終考核的重要依據(jù)。
第三，幼兒園還要聽(tīng)取社會(huì)各界人士的意見(jiàn)，定期召開(kāi)座談會(huì)，公開(kāi)教師師德承諾，廣泛征求對(duì)幼兒園發(fā)展與師德師風(fēng)的意見(jiàn)和建議，讓社會(huì)參與教師考核，加強(qiáng)他律行為，使師德師風(fēng)建設(shè)朝著規(guī)范化的方向發(fā)展。
五、真抓實(shí)干，探索可操作的的教育模式。
學(xué)校是師德建設(shè)的主基地，各幼兒園在開(kāi)展師德建設(shè)過(guò)程中，要結(jié)合本單位的實(shí)際抓細(xì)抓實(shí)，目標(biāo)具體，要求明確，由淺入深，分步實(shí)施，建立師德建設(shè)教育模式。
第一，向教師提出“一學(xué)、二全、三和、四心”的教育目標(biāo)。“一學(xué)”：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神。“二全”：全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)?！叭汀保簩?duì)幼兒和藹可親，對(duì)家長(zhǎng)和氣有禮，對(duì)同事和睦互助?！八男摹保簩?duì)幼兒做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心、關(guān)心。愛(ài)心——熱愛(ài)每一位幼兒；耐心——堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，即沒(méi)有教不好的幼兒；細(xì)心——細(xì)心捕捉教育契機(jī)；關(guān)心——精心照料每一個(gè)幼兒。
第二，要求教師做到“三個(gè)貼近”：即幼兒活動(dòng)時(shí)教師以朋友的身份參與活動(dòng)，貼近幼兒，是他們的親密伙伴；幼兒做錯(cuò)事時(shí)，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽；幼兒有要求時(shí)，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友。
第三，教師要做到“三個(gè)溝通”，扮演好“三個(gè)角色”：在與幼兒溝通時(shí)，教師是他們的良師；在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，是他們的知心朋友；在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。
第四，教師要得到“三個(gè)信任”，達(dá)到“三個(gè)提高”，即得到幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的信任，達(dá)到師德水準(zhǔn)、專業(yè)化水平、身心健康的提高。
通過(guò)“一學(xué)、二全、三愛(ài)、四心”、“三個(gè)貼近”、“三個(gè)溝通—三個(gè)角色”、“三個(gè)信任 —三個(gè)提高”師德建設(shè)的教育，提升教師的師德修養(yǎng)。
幼兒園師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，鍛造一支素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍不是一蹴而就的，需要我們付出更多的艱辛勞動(dòng)，探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績(jī)!
參考文獻(xiàn)：1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
2、《幼兒園教師職業(yè)道德條例》
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)范文一為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)探討。
二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假，我們先進(jìn)行自評(píng)，然后各個(gè)小組根據(jù)該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績(jī)，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對(duì)該老師情況，評(píng)出該老師一年的成績(jī)。
三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎(jiǎng)勵(lì)懲處，我們通過(guò)各種生動(dòng)的活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵(lì)，以獎(jiǎng)代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎(jiǎng)勵(lì)，參加活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)利用競(jìng)賽的形式，在教師能力、工作中展開(kāi)評(píng)比活動(dòng)，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰。對(duì)個(gè)別沒(méi)有達(dá)到等級(jí)的不給予獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)別差的，給予懲罰。
四、學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度情況，我們幼兒園沒(méi)有這個(gè)方面的情況的?？傊覀兺ㄟ^(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。
因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種愛(ài)與責(zé)任的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德!
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)范文二一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)觀念,提高教師素質(zhì)
師德是教師之魂,在這師德建設(shè)年中,我園從轉(zhuǎn)變教師觀念入手,有序開(kāi)展了系列活動(dòng)。
首先,組織全體教師學(xué)習(xí)了《園發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得相結(jié)合、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念。通過(guò)活動(dòng),教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以為本的理念。其次,我園組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟,并按上級(jí)教委的要求,開(kāi)展了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對(duì)當(dāng)前的狀況進(jìn)行了熱烈的討論,通過(guò)學(xué)習(xí)討論,對(duì)應(yīng)該樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。
再次,我園組織教師學(xué)習(xí)了“三立三愛(ài)三服務(wù)”學(xué)習(xí)活動(dòng),并進(jìn)行了“公民道德綱要知識(shí)競(jìng)賽”,選拔能手參加了開(kāi)發(fā)區(qū)組織的競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng),教師們自覺(jué)增強(qiáng)了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí),激起了為崇高的事業(yè)而獻(xiàn)身的信念,增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái),把觀念落實(shí)到行為。
良好的環(huán)境是不說(shuō)話的隱性。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
首先,園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣,弘揚(yáng)正氣,自覺(jué)抵制不良思想,并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和-諧關(guān)系,不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常,講生活,對(duì)青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),班子人員及時(shí)找其談話,深入了解情況,及時(shí)予以引導(dǎo)。
其次,注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕,我園開(kāi)展了五四青年演講活動(dòng),開(kāi)展了以“二十一世紀(jì)教師新形象”為主題的演講競(jìng)賽。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我園定期開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。
再次,我園注重在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會(huì)宣講、版本文由好稿吧提供板宣傳等多種形式宣傳,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹(shù)立良好的形象。教師的言行舉上,是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園新制定了教師文明忌語(yǔ),使教師的語(yǔ)言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見(jiàn)箱,以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解,我園教職工無(wú)一參與“黃、賭、毒”活動(dòng),無(wú)一違法亂紀(jì)現(xiàn)象/,家長(zhǎng)對(duì)我園教師評(píng)價(jià)良好。
三、增加師德建設(shè)的投入。
思想道德
建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作,我園注重“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn),特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性。例如:在三月底,我園特地組織教師參觀了上海apec會(huì)議中心,幫助教師擴(kuò)大眼界,汲取新觀念。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報(bào)刊雜志,開(kāi)設(shè)了教師閱覽室。本學(xué)期,為每位教師添置了園服,使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí),還注重讓每一位教師為創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境?！拔夷苄?我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。
總之,我園通過(guò)多種活動(dòng),開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),了全體教師,有效推進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)本文由好稿吧提供青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內(nèi)涵,讓我園教師形象之花開(kāi)得永遠(yuǎn)燦爛。
8月27日—31日，我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)王老師的帶領(lǐng)下參加了為期五天的教師暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿意的教師》、《加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育》、《“三滿意”打造合格園斗和《未成年人保護(hù)-法修訂草案》的報(bào)告;另外還觀看了市級(jí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡介紹的光盤(pán);同時(shí)教師間還寫(xiě)了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流，大家深感頗有收獲。
本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點(diǎn)突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。
(1)通過(guò)五天的師德培訓(xùn)，教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基幢。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
(2)通過(guò)師德培訓(xùn)，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，知道主題的展開(kāi)有：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、團(tuán)體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)范文三本學(xué)期，我園在區(qū)教育文體局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育本學(xué)期的工作要點(diǎn)精神，堅(jiān)持在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，全面貫徹黨的教育方針，以素質(zhì)教育為中心，根據(jù)新時(shí)期特點(diǎn)抓好德育教育工作，以“四五”普法、《公民道德建設(shè)綱要》為指導(dǎo)綱要，全面提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育業(yè)務(wù)水平，積極推進(jìn)幼兒園法制化進(jìn)程，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，強(qiáng)化“以人為本”的觀念和全體教師都是德育工作者的意識(shí)，提高了德育教學(xué)實(shí)效。
1、道德高尚，舉止文明，心理健康，人格健全，是幼兒園德育教育的根本目標(biāo)，其核心是“尊重、理解、人格平等”。為此，我園在教育教學(xué)實(shí)踐中要求教師堅(jiān)持做到尊重幼兒，包容幼兒，注意培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和高尚的道德人格。幼兒園從園文化建設(shè)、常規(guī)的系統(tǒng)式管理、活動(dòng)的序列化設(shè)計(jì)、教師隊(duì)伍“全員育人”意識(shí)培養(yǎng)等方面入手，認(rèn)真開(kāi)展德育教育工作。
2、為使教育有實(shí)效，我園首先加強(qiáng)了環(huán)境建設(shè)的力度，開(kāi)學(xué)初我們就對(duì)幼兒園整體環(huán)境建設(shè)廣泛征求教師的意見(jiàn)，同時(shí)我們對(duì)幼兒園園環(huán)境開(kāi)始了整體布置和建設(shè)，重點(diǎn)體現(xiàn)了幼兒園特色，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。
3、本學(xué)期，根據(jù)幼兒園實(shí)際，以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、誠(chéng)信、守紀(jì)”的園風(fēng)，以
“熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。在此基礎(chǔ)上我們認(rèn)真組織全園教師學(xué)習(xí)落實(shí)，在教師中形成關(guān)心幼兒、善待家長(zhǎng)的好風(fēng)氣。同時(shí)以《幼兒園工作規(guī)程》為重點(diǎn)，結(jié)合幼兒園和幼兒實(shí)際，以幼兒園園環(huán)境衛(wèi)生為突破口，堅(jiān)持有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行工作，做到幼兒園有布置、班班有落實(shí)、每周有檢查，并組織開(kāi)展活動(dòng)，積極爭(zhēng)取社會(huì)、幼兒家庭的配合和支持，振奮了全園師生的精神面貌，如今幼兒園的面貌也得到了較大的改善。
4、辦好家長(zhǎng)幼兒園，充分發(fā)揮家長(zhǎng)幼兒園的功能，繼續(xù)做好家訪工作。
本學(xué)期我園召開(kāi)了小班家長(zhǎng)會(huì)，各項(xiàng)工作取得了家長(zhǎng)的密切配合，將幼兒園、家長(zhǎng)的教育功能有機(jī)的結(jié)合，提高教學(xué)效果。
5、本學(xué)期我園積極配合社區(qū)工作，排練幼兒舞蹈《自古美德出少年》代表社區(qū)參加黃山節(jié)專場(chǎng)演出，使幼兒園的教育與社區(qū)的工作緊密結(jié)合。
6、對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育，切實(shí)做好安全工作，注重幼兒“自護(hù)”能力的培養(yǎng)，確保幼兒的人身安全。
7、為確保德育工作有序高效地開(kāi)展，我園加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，首先我們認(rèn)真組織好教師學(xué)習(xí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
利用周五的學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》，在教師中開(kāi)展愛(ài)幼兒活動(dòng)，努力提高教師的師德水平。同時(shí)加強(qiáng)了制度建設(shè)，注意調(diào)動(dòng)教師的積極性。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守規(guī)章制度，事事處處做幼兒的榜樣和表率。
8、認(rèn)真組織好藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，讓幼兒在豐富多彩的教育活動(dòng)中增強(qiáng)能力，受到教育，提高了教育的實(shí)效。
本學(xué)期，我園開(kāi)展的活動(dòng)：
(1) 黃山節(jié)排練幼兒舞蹈參加演出。
(2) “六一“排練舞蹈參加黃山市幼兒舞蹈比賽獲得一等獎(jiǎng)。
(3) 我園幼兒參加黃山市教育局組辦的幼兒跳繩比賽，有8名幼兒獲獎(jiǎng)。
(4) 我園教師向全區(qū)幼兒園教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)觀摩課，受到在場(chǎng)教師的一致好評(píng)。
(5) 我園有兩名教師被評(píng)上屯溪區(qū)“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。熱愛(ài)幼教事業(yè)，用心做事，精心教學(xué)，遵章守紀(jì)。不遲到、早退，工作不敷衍了事，上班時(shí)間不串崗、聊天、使用通訊工具。以自身的良好形象教育影響幼兒，在工作時(shí)間內(nèi)不干私活等。嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不分份內(nèi)份外，不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)意為幼兒、為他人、為集體奉獻(xiàn)自我。
三、關(guān)愛(ài)幼兒，以人為本。尊重幼兒人格，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，建立民主、平等、親密的師幼關(guān)系。堅(jiān)持正面教育，不漫罵、訓(xùn)斥、恐嚇、體罰與變相體罰幼兒。杜絕一切有損與幼兒人格和心理健康的語(yǔ)言和教育方式。注重提高保教質(zhì)量，上班做到人到、心到、眼到、口到。時(shí)刻把孩子放在心上。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治教， 精益求精。精心組織一日活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)方法。因材施教，尊重幼兒的個(gè)體差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)其身心健康和諧地發(fā)展。
五、廉潔自律，為人師表。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)教師良好形象， 儀表端莊自然，服飾大方整潔，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，不接受家長(zhǎng)贈(zèng)禮，不向家長(zhǎng)謀私利。在工作生活中，誠(chéng)實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，處處為幼兒做表率。
六、家園配合，攜手共進(jìn)。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流，以誠(chéng)相待，以禮相見(jiàn)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、保教、服務(wù)等各方面工作的意見(jiàn)和建議。在協(xié)調(diào)家庭教育中，宣傳科學(xué)育兒方法，起好主導(dǎo)作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的配合與支持，努力形成家園同步育兒的合力。尊重家長(zhǎng)，本著平等、合作的原則，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持，爭(zhēng)取社會(huì)、家庭擔(dān)當(dāng)更多的道德教育責(zé)任;不要態(tài)度冷漠，對(duì)家長(zhǎng)不要有親疏遠(yuǎn)近之分。
七、團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。教師之間彼此尊重，互幫互助，相互理解，團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。尊重領(lǐng)導(dǎo)，識(shí)大體顧大局，服從組織分配，維護(hù)集體利益，珍惜集體榮譽(yù)。熱愛(ài)幼兒園，樹(shù)立集體觀念，關(guān)心幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，不挑三揀四，斤斤計(jì)較，事不關(guān)己，無(wú)所作為。
八、終身學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。確立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和水平，深化教育教學(xué)改革。自覺(jué)抓好自查自糾，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，定期進(jìn)行自我對(duì)照，自我檢查，自我整改，借助師風(fēng)師德教育活動(dòng)，給自己的心靈一次凈化，使自己的師德得到提升。
我們決心：踐行莊嚴(yán)的承諾，付出全部的心血，在幼教園地百花園中編織七彩人生，以良好的師德形象，贏得家長(zhǎng)的尊重和社會(huì)的認(rèn)可。
以上承諾敬請(qǐng)家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)各界予以監(jiān)督!
為了確保承諾我們?cè)O(shè)有監(jiān)督電話：
幼師師德師風(fēng)承諾書(shū)二幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師,是第一開(kāi)智者,是教幼兒如何做人的先行者。師德是教師的一張名片,為了進(jìn)一步優(yōu)化師德,端正師風(fēng),弘揚(yáng)高尚師德,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重任,以良好的形象教育、影響幼兒,做一名人民滿意的教師。聞裕順南苑幼兒園所有教師承諾如下:
一、要關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒人格和個(gè)性;不準(zhǔn)體罰、變相體罰幼兒,不得以任何理由,剝奪幼兒學(xué)習(xí)的權(quán)利。
二、要為人師表,使用規(guī)范的職業(yè)用語(yǔ);不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不說(shuō)傷害幼兒自尊和心靈的話。
三、要自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī),努力提高教育教學(xué)技能,不增加幼兒過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)心;不搬弄是非,不做有損幼兒園聲譽(yù)的事。
五、要尊重家長(zhǎng),熱情接待;不準(zhǔn)指責(zé)、訓(xùn)斥幼兒家長(zhǎng);不把教師的責(zé)任推給家長(zhǎng)。
六、要與時(shí)俱進(jìn),更新教育觀念;不要安于現(xiàn)狀,不守?cái)傋?、守點(diǎn)子,不思進(jìn)取。
七、要廉潔從教、依法執(zhí)教;不搞有償家教、不接受家長(zhǎng)禮物和宴請(qǐng)。
教育事業(yè)是圣神的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責(zé)任是重大的。本人受聘于名都幼兒之家后，保證嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，全面規(guī)范師德行為，努力做一個(gè)為人民服務(wù)和人民滿意的教師。現(xiàn)向幼兒園和社會(huì)承諾如下：
1.愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)維護(hù)幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè)。遵守幼兒園的規(guī)章制度，嚴(yán)格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調(diào)課和對(duì)工作敷衍，不在辦公室打電腦游戲，上網(wǎng)購(gòu)物、聊天等，在教學(xué)活動(dòng)中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為，工作不拖沓、不推拖。
2.依法從教、了解從教：全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等，不接受家長(zhǎng)禮物。
3.熱愛(ài)幼兒：關(guān)心、理解。尊重、保護(hù)全體幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。注重激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、和諧、身心健康發(fā)展。尊重幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)沒(méi)一位幼兒發(fā)展，不出現(xiàn)歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒，不說(shuō)傷害幼兒自尊和心靈的話語(yǔ)，體罰或變相體罰幼兒情況的發(fā)生。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權(quán)利。
4.尊重家長(zhǎng)：主動(dòng)多渠道與家長(zhǎng)練習(xí)、溝通、合作，接受家長(zhǎng)監(jiān)督，聽(tīng)取并采納合理化建議，不把教師的責(zé)任推給家長(zhǎng)。宣傳指導(dǎo)科學(xué)的教育思想和方法，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢(shì)。
5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：鉆研業(yè)務(wù)，參與教改，積極探索孩子發(fā)展、保教工作規(guī)律，自覺(jué)參加各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì)。
6.團(tuán)結(jié)協(xié)作：關(guān)心集體，顧全大局，互相尊重，合作共享，共同維護(hù)、營(yíng)造文明、溫馨、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍，做陽(yáng)光教師，共創(chuàng)和諧校園文化。
7.為人師表：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，作風(fēng)正派，廉潔奉公。不參與教師身份不符合的任何事情，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之便謀取私利，不帶子女進(jìn)自己班中，避免影響工作。
8.終身學(xué)習(xí)：以終身學(xué)習(xí)為己任，不安于現(xiàn)狀，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
以上承諾請(qǐng)廣大家長(zhǎng)、園領(lǐng)導(dǎo)予以監(jiān)督!
幼兒園師德師風(fēng)承諾書(shū)二
我們是光榮的幼兒園教師，教書(shū)育人是我們神圣的職責(zé)，為了更好的履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師自身的思想道德素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，強(qiáng)化我們?yōu)橛變悍?wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師。為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步明確每一位教職工對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，努力提高我園師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，近日我園教師簽訂了師德師風(fēng)承諾書(shū)：，我們向社會(huì)、家長(zhǎng)、幼兒鄭重承諾：
一、依法執(zhí)教，忠誠(chéng)教育。全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守有關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范教育行為，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播違背國(guó)家法律法規(guī)的任何言論，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，全身心投入工作。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。熱愛(ài)幼教事業(yè)，用心做事，精心教學(xué)，遵章守紀(jì)。不遲到、早退，工作不敷衍了事，上班時(shí)間不串崗、聊天、使用通訊工具。以自身的良好形象教育影響幼兒，在工作時(shí)間內(nèi)不干私活等。嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不分份內(nèi)份外，不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)意為幼兒、為他人、為集體奉獻(xiàn)自我。
三、關(guān)愛(ài)幼兒，以人為本。尊重幼兒人格，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，建立民主、平等、親密的師幼關(guān)系。堅(jiān)持正面教育，不漫罵、訓(xùn)斥、恐嚇、體罰與變相體罰幼兒。杜絕一切有損與幼兒人格和心理健康的語(yǔ)言和教育方式。注重提高保教質(zhì)量，上班做到人到、心到、眼到、口到。時(shí)刻把孩子放在心上。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治教， 精益求精。精心組織一日活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)方法。因材施教，尊重幼兒的個(gè)體差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)其身心健康和諧地發(fā)展。
五、廉潔自律，為人師表。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)教師良好形象， 儀表端莊自然，服飾大方整潔，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，不接受家長(zhǎng)贈(zèng)禮，不向家長(zhǎng)謀私利。在工作生活中，誠(chéng)實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，處處為幼兒做表率。
六、家園配合，攜手共進(jìn)。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流，以誠(chéng)相待，以禮相見(jiàn)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、保教、服務(wù)等各方面工作的意見(jiàn)和建議。在協(xié)調(diào)家庭教育中，宣傳科學(xué)育兒方法，起好主導(dǎo)作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的配合與支持，努力形成家園同步育兒的合力。尊重家長(zhǎng)，本著平等、合作的原則，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持，爭(zhēng)取社會(huì)、家庭擔(dān)當(dāng)更多的道德教育責(zé)任;不要態(tài)度冷漠，對(duì)家長(zhǎng)不要有親疏遠(yuǎn)近之分。
七、團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。教師之間彼此尊重，互幫互助，相互理解，團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。尊重領(lǐng)導(dǎo)，識(shí)大體顧大局，服從組織分配，維護(hù)集體利益，珍惜集體榮譽(yù)。熱愛(ài)幼兒園，樹(shù)立集體觀念，關(guān)心幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，不挑三揀四，斤斤計(jì)較，事不關(guān)己，無(wú)所作為。
八、終身學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。確立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和水平，深化教育教學(xué)改革。自覺(jué)抓好自查自糾，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，定期進(jìn)行自我對(duì)照，自我檢查，自我整改，借助師風(fēng)師德教育活動(dòng)，給自己的心靈一次凈化，使自己的師德得到提升。
為了進(jìn)一步規(guī)范教育行為，明確教職工在師德師風(fēng)建設(shè)中的責(zé)任，切實(shí)提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)的總體水平，辦人民滿意的幼兒教育，辦社會(huì)滿意的市幼兒園，本人特向家長(zhǎng)和社會(huì)作出師德師風(fēng)建設(shè)十要十不要承諾：
一、要依法從教，自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等國(guó)家法規(guī)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律;不要有違背黨紀(jì)國(guó)法和園規(guī)園紀(jì)的言行。
二、要愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，全身心投入工作;不要遲到、早退，工作不能敷衍了事，嚴(yán)禁上班時(shí)間串崗、聊天、使用通訊工具。
三、要博學(xué)奮進(jìn)，尊重知識(shí)，崇尚科學(xué)，博覽群書(shū)，積淀道德智慧，做學(xué)習(xí)型教師;不要因循守舊，固步自封，封建迷信，淺薄浮躁。
四、要熱愛(ài)幼兒，公正、寬容、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)孩子，建立民主、平等、親密的師幼關(guān)系;不要簡(jiǎn)單粗暴，訓(xùn)斥恐嚇，體罰和變相體罰，損害幼兒身心健康。
五、要關(guān)心同事，倡導(dǎo)簡(jiǎn)單、開(kāi)放、寬容、友好的人際關(guān)系，多關(guān)注同事優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，互相學(xué)習(xí)，互相理解，互相幫助，維護(hù)同事在幼兒、家長(zhǎng)及公眾中的威信;不要文人相輕，漠不關(guān)心，撥弄是非，爭(zhēng)名奪利。
六、要熱愛(ài)幼兒園，樹(shù)立集體觀念，關(guān)心幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，識(shí)大體顧大局，服從組織分配，維護(hù)集體利益，珍惜集體榮譽(yù);不要挑三揀四，斤斤計(jì)較，講條件，要報(bào)酬，事不關(guān)己，無(wú)所作為。
七、要尊重家長(zhǎng)，本著平等、合作的原則，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，將最富有價(jià)值的道德文化輻射到家庭和社區(qū)，同時(shí)爭(zhēng)取社會(huì)、家庭擔(dān)當(dāng)更多的道德教育責(zé)任;不要態(tài)度冷漠，對(duì)家長(zhǎng)有親疏遠(yuǎn)近之分。
八、要廉潔從教，情操高尚，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響;不要利用職務(wù)之便謀求私利，接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)、宴請(qǐng)，索要或變相索要財(cái)物，請(qǐng)家長(zhǎng)辦事。
九、要為人師表，正直正派，模范遵守公民道德，儀表端莊大方，穿著整潔高雅，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌;不要奇裝異服，濃裝艷抹，舉止粗俗，出言不遜。
十、要積極奮進(jìn)，力爭(zhēng)上游，樹(shù)遠(yuǎn)大理想，有精神信念，勤奮努力，甘于奉獻(xiàn);不要追求安逸，貪戀享受，低級(jí)庸俗，隨波逐流。
以上承諾，敬請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。(簽訂好的承諾書(shū)在家長(zhǎng)園地中公示一周)
承諾人(簽名)：
簽定單位 ：
2019年幼兒園師德師風(fēng)承諾書(shū)
為塑造教育誠(chéng)信形象，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，做一名師德高尚，業(yè)務(wù)精良，作風(fēng)過(guò)硬的人民教師，我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局的有關(guān)規(guī)定，并作如下鄭重承諾：
1.忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，遵守職業(yè)道德，不參與、不發(fā)表有悖于師德行為的活動(dòng)和言行。
2.熱愛(ài)幼兒園，努力維護(hù)幼兒園社會(huì)聲譽(yù)，不做有損幼兒園聲譽(yù)的言行，發(fā)現(xiàn)不良傾向能及時(shí)制止或上報(bào)。
3.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度，以身作則，為人師表，衣著得體，舉止端莊，言行謙遜，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，共創(chuàng)和諧校園。
4.全面貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，尊重個(gè)別差異，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年而努力。
5.堅(jiān)持正面教育，公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，不體罰、變相體罰幼兒，不單純橫向評(píng)價(jià)幼兒，
6.工作責(zé)任意識(shí)到位，不做玩忽職守的事情，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
7.敬業(yè)愛(ài)崗，基于幼兒認(rèn)真?zhèn)湔n、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，養(yǎng)成觀察和反思的良好習(xí)慣，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度全面提升保教質(zhì)量。
8.尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，堅(jiān)持面向全體尊重個(gè)體實(shí)施多元溝通方式，妥善處理家園之間的各種問(wèn)題和矛盾。
9.自覺(jué)執(zhí)行依法施教，廉潔從教的有關(guān)規(guī)定，不從事有償家教，不收受家長(zhǎng)的禮品、禮金和禮卡，不參加家長(zhǎng)的宴請(qǐng)。
10.嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)規(guī)定，不為幼兒訂購(gòu)規(guī)定以外的學(xué)習(xí)資料或圖書(shū)，不向幼兒推銷商品和利用職務(wù)謀取私利。
以上10條，請(qǐng)幼兒園、幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)予以監(jiān)督。
承諾人：
日期：
2019年幼兒園師德師風(fēng)承諾書(shū)
為認(rèn)真履行《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步增強(qiáng)教育育人的責(zé)任感和使命感，恪盡職守，敬業(yè)奉獻(xiàn)，做一名幼兒尊敬、父母信任、人民滿意的教師，我承諾如下：
一、依法從教。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，做學(xué)法、用法和維護(hù)法律、法規(guī)尊嚴(yán)的帶頭人。依法履行教師職責(zé)，不損害幼兒利益。
二、熱愛(ài)本職工作。忠于人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)幼兒;認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤奮工作，敬業(yè)樂(lè)業(yè);認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，自覺(jué)遵守教學(xué)規(guī)范;服從幼兒園工作安排，主動(dòng)承擔(dān)教室領(lǐng)導(dǎo)等教育教學(xué)工作任務(wù)。
三、關(guān)愛(ài)幼兒。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格;關(guān)心幼兒安全和身心健康，維護(hù)幼兒正當(dāng)權(quán)益;不體罰或變相體罰幼兒，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不放棄每一個(gè)幼兒。
四、教書(shū)育人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展;努力培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品行，塑造幼兒健全人格;遵循教育教學(xué)規(guī)律，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;綜合評(píng)價(jià)幼兒素質(zhì)，客觀評(píng)定幼兒操行。
五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，自尊自愛(ài)，模范遵守社會(huì)公德，在參與各種評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職稱評(píng)定中，誠(chéng)實(shí)守信，不弄虛作假。文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范;關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，維護(hù)幼兒園和集體榮譽(yù)。
六、廉潔從教。自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不接受父母禮金、禮品;不利用職務(wù)之便向父母謀私利，向幼兒推銷教輔資料和其它任何商品;不要求、授意幼兒、父母為幼兒園和自己提供任何形式的服務(wù)或幫助;不組織幼兒參與、自己不參與任何形式的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，自覺(jué)抵制亂辦班、亂收費(fèi)行為。
