時間：2023-03-01 16:36:43
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一、學(xué)校概況
福州第四十一中學(xué)北靠鼓山山脈磨溪風景區(qū)，南朝閩江，西倚104國道，位于福州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)馬尾鎮(zhèn)快安村西陳100號。其前身為1970年2月創(chuàng)設(shè)的“福州市快安小學(xué)附設(shè)初中班（俗稱“戴帽班”）”，1981年5月經(jīng)郊區(qū)教育局正式命名為“福州市快安初級中學(xué)”，1992年9月由市教委更名為“福州第四十一中學(xué)”。是馬尾區(qū)毗鄰臺江區(qū)、晉安區(qū)最近一所有42年歷史的初級中學(xué)。
學(xué)校占地面積10917平方米、原建筑面積5919平方米，設(shè)有標準化的電腦室、語音室、多媒體室、電教室、圖書館、理化生實驗室以及以及200米跑道、籃球場等教學(xué)設(shè)施。兩座舊教學(xué)樓9月經(jīng)福建省建筑工程質(zhì)量監(jiān)督檢測中心檢測為c級危房，經(jīng)上級批準拆除重建。歷時一年半的新教學(xué)樓日前已封頂并通過驗收，外裝修和內(nèi)裝飾將后續(xù)進行。建成后校舍建筑面積達8830平方米，規(guī)?？扇菁{18個教學(xué)班，力爭取春季投入使用。
學(xué)校現(xiàn)有初中3個年段12個教學(xué)班級,學(xué)生560人。生源主要來自快安、上德、下德、建坂、快州、雙協(xié)、龍門、上坂等8個行政村村民的子女（原儒江、魁岐的學(xué)生分流今年開始到江濱中學(xué)），外來務(wù)工人員的子女占生源的80%以上。
學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子中校長、書記1人、副校長2人、工會主席暫由校長兼任，學(xué)校中層干部11人。學(xué)校實行層級管理，充分發(fā)揮各層的能量，工作主動性較強，體現(xiàn)了民主集中制管理原則。學(xué)校實行校務(wù)公開，行風建設(shè)達到上級規(guī)定要求。
學(xué)?，F(xiàn)有師資62人，專任教師61人，工勤人員1人。具高級職稱資格教師10人（實聘4人），中級職稱資格教師41人（實聘11人）。省級骨干教師1人，市級骨干教師5人，區(qū)級骨干教師4人，另有3位教師作為十二&8226;五區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象正參加培訓(xùn)。專任教師隊伍中，學(xué)歷達標率為100%，其中研究生學(xué)歷3人。多名中青年教師在區(qū)“崗位大練兵”比賽中獲得優(yōu)異成績。占學(xué)校教師比重達80%以上的年富力強的中青年教師將成為學(xué)提高辦學(xué)質(zhì)量的生力軍。
二、近年來取得的主要成績和變化。
1、教育教學(xué)有新進展、新突破
(1)、學(xué)校根據(jù)外來工子女占絕大多數(shù)的實際情況，堅持“德育為先，育人為本”的教育理念，采用寓德于常規(guī)中，培養(yǎng)學(xué)生良好習慣；寓德于創(chuàng)新中，構(gòu)建和諧文明校園；寓德于活動中，提高德育工作效果的教育方式，著力抓好學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校全面優(yōu)化育人環(huán)境，開展豐富多彩、健康活潑的校園文化活動。認真落實教育部有關(guān)“每天鍛煉一小時”要求，認真開展廣播操比賽、籃球賽、拔河比賽，舉辦了“六一”表彰大會，利用課余時間，舉辦書法、美術(shù)、籃球等興趣小組，還進行了了各學(xué)科知識競賽。此外，在參加區(qū)中小學(xué)田徑運動會均取得中學(xué)組好成績。形式多樣的活動增強了學(xué)生的榮譽感，促進了良好班風與校風的形成。學(xué)校重視校園文化建設(shè)，營造良好育人氣氛。開展各項榮譽的評選，增設(shè)了學(xué)習標兵獎、進步之星獎、單科優(yōu)秀獎、關(guān)心集體獎等獎項，極大地提高了學(xué)生的競爭意識和良好的學(xué)風校風。
（2）、學(xué)校積極推行以“自主合作、實踐反思、探究創(chuàng)新”為課題的教育教學(xué)改革。注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習能力，以及交流與協(xié)作的能力，從而實現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)生個體的全面發(fā)展。積極開展綜合實踐活動，為農(nóng)民工子女樹立自信、自愛、自強提供了平臺。
（3）、近年來，我校在教師隊伍建設(shè)、學(xué)生總體素質(zhì)、教學(xué)成績、育人環(huán)境等方面都有顯著的提高，師生在市、區(qū)比賽中均有獲得較好的成績。學(xué)校被福州市教育局授予“福州市暑期工作先進集體”、“黨政工先進教工之家、“福州市區(qū)學(xué)校初中素質(zhì)教育目標綜合考評優(yōu)勝獎”;在馬尾區(qū)-學(xué)年教師崗位大練兵“教學(xué)素養(yǎng)”比賽獲得了中學(xué)組集體獎第二名，、連續(xù)被評為“馬尾區(qū)文明學(xué)?！保搪毠ぴ趨^(qū)“第十四屆教職工圍棋競賽”中獲團體總分第三名。
中考五分之一的考生上了二類線，開學(xué)初還收到師大附中的喜報（我校09屆 畢業(yè)生陳琦被上海交大錄?。罕妼ξ倚５木C合評價有了很大的提高,贊揚聲不斷增多。學(xué)校正步入良性發(fā)展態(tài)勢。
2、校園和諧文明，周邊環(huán)境安定。
⑴、近年來新的領(lǐng)導(dǎo)班子采取民主管理，關(guān)心教師生活，做了大量“得人心、暖人心”的實事。學(xué)校積極開展黨、政、工共建“教工之家”活動，獲得了“市先進教工之家”光榮稱號。學(xué)校各項管理制度完善，經(jīng)過教代會的討論，出臺了包括《教師年度考核暫行方法》、《績效工資發(fā)放過渡辦法》、《福州第四十一中學(xué)崗位設(shè)置方案》等一系列關(guān)系教職工切身利益的制度。此外，通過多種形式、渠道增強教師主人翁意識，如對教師職稱評審的材料進行公示，對先進的評選實行民主投票。財務(wù)部門嚴格收費制度和公示制度，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的各項收費規(guī)定，并落實好“兩免一補”，及時退還學(xué)生多余的款項，實行校務(wù)公開，行風建設(shè)達到上級規(guī)定要求。近年來，學(xué)校內(nèi)部和諧穩(wěn)定，未接到一封要求學(xué)校反饋落實的告狀信,這反映我校校風的根本轉(zhuǎn)變,也反映我校是一個團結(jié)向上的集體,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是團結(jié)的,領(lǐng)導(dǎo)與老師之間、老師與老師之間關(guān)系是和諧的。家長、教師對學(xué)校的各項工作評價滿意。
⑵、學(xué)校一貫把安全放在首位，堅持以預(yù)防為主，建立健全各項安全制度。強化學(xué)生上課前的點名制度，堅持來訪登記制度，并加強對學(xué)生的教育和家長的支持、配合。在節(jié)假日實行家長共知制度和領(lǐng)導(dǎo)值班制度，并組織形式多樣的“創(chuàng)安”主題班會，讓學(xué)生進行安全自查;學(xué)校與快安派出所共建，經(jīng)常請我校綜治副校長定期為師生上法制教育宣傳課，內(nèi)容涉及消防安全、游泳安全、交通安全、防未成年人犯罪等。學(xué)校近幾年來，無發(fā)生犯罪現(xiàn)象。周邊環(huán)境安定，受到了社會好評。
3、文明創(chuàng)建，彰顯成效。我校從就已提出創(chuàng)建文明學(xué)校的目標，經(jīng)過全體教職工近年的努力，我校于連續(xù)兩年通過了區(qū)文明學(xué)校評估驗收。為我校創(chuàng)建“市文明學(xué)?！钡於肆己玫幕A(chǔ)。
三、存在的問題與困惑
我校基礎(chǔ)教育工作雖然取得一定的成效，全社會抓教育的大氣候進一步形成，但還存在不少問題，主要有：
1、教育基礎(chǔ)差、底子薄，教育資金相對短缺，部分配套設(shè)施有待提高，各級對學(xué)校的投入逐年增加,但缺口仍較大,比起其他中學(xué)有很大的差距,特別象我們這樣初級中學(xué)、薄弱校更需要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護，更渴望教育資源的均衡配置。
2、專任教師超編嚴重，學(xué)校編制數(shù)53,現(xiàn)有62人。學(xué)校職稱職數(shù)緊張，現(xiàn)有高級職稱資格教師10人，僅聘5人；中級職稱資格教師41人，僅聘11人。大多數(shù)專任教師對職稱抱較悲觀的情緒，這對創(chuàng)建平安和諧校園和辦人民滿意教育產(chǎn)生一定的負面影響。此外，個別學(xué)科的專任教師仍缺乏。
3、我校是典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校，其生源主要有兩部分構(gòu)成：附近村落的少數(shù)本地學(xué)生和絕大多數(shù)外來務(wù)工人員子女。本地生源形成了“留守兒童”群體和“單親家庭子女”群體。學(xué)生靠爺爺、奶奶、外公、外婆照顧居多。家庭教育問題也很嚴重。學(xué)生的父母文化程度低對子女的教育極為不利，還有少數(shù)不負責任的家長，把學(xué)校當托兒所。近年來，外來工子女已占生源的80%以上。大多外來工子女的心理特點：自信心差；逆反、敵視、對抗等情緒教強；學(xué)習動機弱、興趣低、學(xué)習目的不明確。
因此，在我們學(xué)校當老師，特別是班主任要付出比別人多幾倍的心血和時間，才能取得同樣的效果。
4、新教學(xué)樓建設(shè)現(xiàn)面臨的主要困難：一是遺留了一些懸而未決的工程建設(shè)簽證問題需要落實解決。第二個是在后續(xù)的工作中將面臨建筑公司催款與資金到位速度上存在顧慮，請區(qū)委區(qū)政府能加強協(xié)調(diào)，讓孩子們盡快搬入新教學(xué)樓讀書。
四、對未來的展望
1、我校將以創(chuàng)建文明校為契機，加強學(xué)生德育工作，促進附近村居的精神文明和道德水平的提高,達到凈化社會風氣，為整個社區(qū)的精神文明貢獻力量，為創(chuàng)建市文明校而努力奮斗。
2、以新教學(xué)樓建設(shè)為契機,在校園環(huán)境建設(shè)、軟件硬件設(shè)施上要有上新臺階，擴大我校辦學(xué)規(guī)模,從根本上改變我校辦學(xué)條件。
三、工作規(guī)劃
為把我校的教育工作辦出特色、辦出質(zhì)量、辦出效益、辦出聲譽，新學(xué)期，我們經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體研討，征求廣大教師意見，對學(xué)校工作進行了新的修訂和規(guī)劃，本學(xué)期的工作經(jīng)補充和完善后，具體做法如下：
（一）、教學(xué)工作做到五高。
1、教學(xué)制度高標準。
本學(xué)期，進一步健全教學(xué)制度，新推出候課制、推門聽課等舉措，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造力，超額完成教學(xué)指標。做到月檢查、月總結(jié)、月學(xué)習。
2、教學(xué)活動高質(zhì)量。
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，在教師中，開展各種類型的優(yōu)秀課評比活動。如教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的示范課、教研組長的先行課、典型教師的觀摩課、同學(xué)年組的對比課、短淺學(xué)科的能力創(chuàng)新課、青年教師說課大賽。通過樹立典型，進而帶動全面。在學(xué)生中開展提高學(xué)生學(xué)習能力的各項活動。一是抓好寫字教學(xué)活動。在期中后舉行1—6年級寫字書畫競賽。二是開展1—6年級英語朗讀及口語交際比賽，我們把每天中午上課前十分鐘做為學(xué)生英語小賽場，專門進行口語訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的英語水平。三是開展學(xué)生作文競賽。四是開展古詩文比賽。通過以上一系列教學(xué)活動的開展，一定會使學(xué)生的各方面能力有所增強，使學(xué)生的綜合能力得到更好的鍛煉和提高。
3、教學(xué)常規(guī)高要求。
為督促檢查教師的常規(guī)教學(xué)，我們對備課、聽課、學(xué)生作業(yè)、考務(wù)等工作制定了細致的考核標準，使教師做到有章可循、有據(jù)可依，按照教學(xué)常規(guī)安排一日工作，利用教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作行為。
4、教學(xué)方法高品位。
我們所說的教學(xué)方法，包括師生溝通方法、教師授課方法、班主任管理方法等。其核心體現(xiàn)一個字，那就是愛。要讓課堂上有愛在流動，課下有愛在涌動，生活中有愛在溫暖。教師要學(xué)會微笑、學(xué)會傾聽、學(xué)會頎賞，學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會回報。
5、教學(xué)手段“高檔次”。
我們所說的高檔次，不單指使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，而是傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，我們提倡實用就是最好，有些本可以直觀去理解，有些本可以信手拈來的學(xué)具、教具，不要求非用多媒體，不要求非浪費時間做課件，利用有限的資源，達到最好的教學(xué)效果。
1．指導(dǎo)注重，準則健全，經(jīng)費保證
學(xué)校成立了以書記、校長同志任組長，分擔副校長為副組長，學(xué)校德育處、各年級班主任為成員的創(chuàng)綠工作指導(dǎo)小組。按期召開大會，不時完善各類準則，把創(chuàng)綠工作列入學(xué)校工作方案。年撥專款20萬余元創(chuàng)立環(huán)保專欄、置辦環(huán)保圖書、訂閱環(huán)境報、擴增綠地、栽種花木、參與上級組織環(huán)保培訓(xùn)、舉行環(huán)保圖片展等極大的完善了學(xué)校育人環(huán)境，先后被評為：省消防工作進步前輩單元、省標準化學(xué)校、市文明單元、市衛(wèi)生進步前輩學(xué)校、縣教書育人進步前輩單元。學(xué)校堅持環(huán)境育人、學(xué)科浸透、社會理論的育人的準則，在學(xué)校特征建立中獲得了優(yōu)異的成果，遭到上級指導(dǎo)高度評價和社會的普遍贊譽。
2．以教室為主陣地，在各學(xué)科教育中積極進行環(huán)保認識的培育
學(xué)校注重學(xué)科環(huán)保常識浸透，在語文、物理、化學(xué)、外語、政治、地輿、生物等學(xué)科，結(jié)合學(xué)科特點，浸透環(huán)保內(nèi)容。從學(xué)科方案、各科上課、測試等環(huán)節(jié)提出明確要求，努力構(gòu)建“人與天然調(diào)和共存”的文明育人環(huán)境。經(jīng)過主題班會、爭辯會等方式讓綠色信心走進教室，走進每個學(xué)生的心中。經(jīng)過學(xué)科學(xué)習，學(xué)生清楚了為什么人類只要一個地球，為什么人與天然要調(diào)和共存，了解了真正意義上的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)省動力，節(jié)制削減污染，成為師生的盲目行為。經(jīng)過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、地盤荒涼化等宣傳圖片，使我們的學(xué)生真正懂得了環(huán)保的主要性和需要性。
3.堅持學(xué)校環(huán)?；顒邮液桶嗉壚帐芙庸苷?/p>
每班設(shè)立環(huán)保委員和垃圾收受接管站，每周有各班在環(huán)保委員的率領(lǐng)下進行環(huán)保活動，做好活動記載。以此推進學(xué)校環(huán)保行為，全員、全程做好服務(wù)。
二、以活動為載體，注重環(huán)?；顒拥穆鋵?，不時優(yōu)化育人環(huán)境
學(xué)校在奪目地位貼環(huán)?？谔?；設(shè)立綠色環(huán)保專欄，并實時改換內(nèi)容；班級增設(shè)環(huán)保委員，在班級風貌中增設(shè)綠色環(huán)保內(nèi)容；學(xué)校舉行綠色環(huán)保常識講座、環(huán)保圖書展、環(huán)保小制造競賽、手抄報競賽、環(huán)保征文競賽、開展了回絕“白色污染，環(huán)保從我做起”；應(yīng)用6.5環(huán)境日、植樹節(jié)日等嚴重節(jié)日開展維護環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動，使環(huán)保認識家喻戶曉，遭到了優(yōu)越的教育結(jié)果。
三、積極組織意愿者參與社會理論活動，在活動中進步環(huán)保認識，宣傳環(huán)保思想
學(xué)校有環(huán)保意愿小分隊，班級有環(huán)保小組，他們積極活動在家庭、學(xué)校和社區(qū)。經(jīng)過發(fā)放環(huán)保宣傳資料、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報等方式參加環(huán)保活動，普及率達98%以上；常常組織進社區(qū)、進工場，調(diào)查野外環(huán)境環(huán)境，觀賞污水處置廠等；應(yīng)用放假開展社會查詢，宣傳秸桿燃燒的害處，鄉(xiāng)村沼氣的得應(yīng)用等，完成了小手拉大手。
節(jié)能減排家喻戶曉，我校師生非常注重節(jié)能減排工作，能做到人走燈滅，節(jié)省每一滴水，深化社區(qū)、工場宣傳節(jié)能減排的主要性，在市組織的節(jié)能減排“金點子”活動中獲中學(xué)組二等獎。
四、積極創(chuàng)立綠色環(huán)?；兀_辟學(xué)生的視野，創(chuàng)始性的開展環(huán)保工作
1.綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學(xué)生在這里勞動理論、聽講座，并進一步看法到環(huán)保的主要性。
2.縣植物園是我校的綠色服務(wù)基地。每學(xué)期我們的綠色意愿者小分隊都邑到這里來進行撿拾垃圾、宣傳環(huán)保、查驗水質(zhì)、種樹護樹的活動，遭到了優(yōu)越的宣傳結(jié)果和學(xué)生的自我教育結(jié)果。
3.黃河，是我校學(xué)生的又一環(huán)?；?。學(xué)生到這里維護草皮，研討水土流掉的緣由，還給河務(wù)局、水利局提出了很多合理化的建議，個中，初三學(xué)生賈友娟、于鵬，初二學(xué)生劉彤彤、高潔的金點子被評為縣一等獎。
五、家校結(jié)合，共創(chuàng)綠色學(xué)校新環(huán)境
1.家長會增設(shè)環(huán)保宣傳內(nèi)容。教員、家長、學(xué)生一起研討環(huán)保宣傳內(nèi)容，學(xué)校發(fā)放家庭環(huán)保建議書，引領(lǐng)并發(fā)起家長積極投入到環(huán)?；顒又衼?，積極宣傳環(huán)保，不合用一次性筷子，節(jié)省用水，節(jié)省每一度電等等，遭到了優(yōu)越的結(jié)果。
校園文化整體設(shè)計著力突出傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德這一主題?？傮w設(shè)計以中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，以中華文化中的詩書畫印等元素為依托，以清新明麗粉綠淡藍色調(diào)為主題色彩，顯示了寧靜，沉穩(wěn)的色彩心理傾向。在文化布局上一樓設(shè)計為傳統(tǒng)古詩文，形成春夏秋冬為主題，以國畫為背景，顯示詩中有畫、畫中有詩的特點；二樓以傳統(tǒng)道德為主題，以“仁、智、禮、義、信、勤、悟”作為主題，八個字以中國各種書體進行濃墨重彩的書寫，配以相應(yīng)的文化元素，彰顯了傳統(tǒng)道德的力量，同時也體現(xiàn)了書法的魅力；三樓是師生天地，以師生在各項活動中的作品，以及課堂教學(xué)，課外活動訓(xùn)練中出現(xiàn)的優(yōu)秀作品來進行及時的展示，摒棄了校園文化在一兩個學(xué)期相對固定的特點，改為常變常新的展示。今年我校將借助小課題開展的剪紙文化這一傳統(tǒng)主題，精選優(yōu)秀作品，定制高檔鏡框，精裝作品，開辟專欄進行展示，顯示學(xué)校這一文化特色，使學(xué)生在傳統(tǒng)文化中得到感染。今后在學(xué)校文化建設(shè)上保持原有的系列整體，內(nèi)涵豐富的特點。
二、著重推進教學(xué)常規(guī)檢查及時反饋制度，用有效檢查指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)。
本學(xué)期我們結(jié)合上學(xué)期提出的“事事有人做，事事抓落實”的總體工作思路，本學(xué)期我們繼續(xù)推進精細化管理，重點通過領(lǐng)導(dǎo)班子的細致分工，理順學(xué)校工作關(guān)系，建設(shè)帶動好學(xué)校班子，加強學(xué)校團隊建設(shè)，統(tǒng)籌安排好學(xué)校各項工作，讓每一項工作都落到實處，讓每一項工作都扎實開展。
本學(xué)期在教學(xué)業(yè)務(wù)檢查上，學(xué)校積極推廣《常規(guī)檢查記錄反饋單》，將檢查內(nèi)容、檢查記錄、整改意見集中在一張反饋單上，記錄詳實，整改意見明了，檢查結(jié)束后復(fù)印發(fā)給每位教師，將檢查結(jié)果與每位教師及時見面，將檢查出的問題做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)，被檢查教師個人有數(shù)，整改及時有效，讓檢查真正落在實處，讓問題得到及時整改。
三、積極開展剪紙、絲網(wǎng)花等小課題研究，讓學(xué)生在研究中得到發(fā)展。
本學(xué)期我們師生深入細致的研究剪紙這一中國文化元素，在上學(xué)期剪紙的基礎(chǔ)上深入挖掘，繼續(xù)開展剪刻結(jié)合的方法，將剪紙藝術(shù)發(fā)揮到“細致入微”這一研究方向；同時積極開展絲網(wǎng)花的研究，讓學(xué)生在細致的制作中提高對生活中美得研究。
四、加強古詩歌吟的訓(xùn)練提高，深入學(xué)習古詩文化。
我們在平日的教學(xué)管理十分重視古詩文化對學(xué)生人文素養(yǎng)的作用，堅持開展古詩文誦讀活動，通過多種形式的誦讀形式，讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶。結(jié)合這學(xué)期開展的古詩文歌吟活動，重點安排了學(xué)校洪鍵、尚文文老師利用自己既是語文老師同時又是專職音樂教師的優(yōu)勢，在克服沒有教材的情況下，給學(xué)生復(fù)印教材，在語文和音樂課中推廣古詩歌吟，效果初見成效。同時學(xué)校多次開會研究這項工作，以此來推動這項工作的開展。
五、加強服務(wù)，不斷提高校本培訓(xùn)的實效。
創(chuàng)建省教育示范市活動后，我們學(xué)校最大的變化就是我們的教育教學(xué)裝備上了一個新水平，特別是教師用微機和多媒體班班通設(shè)備安裝使用。
具體情況匯報如下：
一、“低進優(yōu)出”辦學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生生命潛能
“低進優(yōu)出”的品牌和特色是英華學(xué)校辦學(xué)重點和亮點，通過勵志教育、習慣養(yǎng)成和積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)讓每個孩子樹立起強烈的自信心，著力把每一個學(xué)生塑造成心理品質(zhì)優(yōu)、綜合素質(zhì)高、學(xué)習能力強的優(yōu)秀人才，讓學(xué)生獲得綜合素質(zhì)的極限增值。
同時，“低進優(yōu)出”的辦學(xué)理念根植于河間本土特色，是關(guān)注和尊重生命個體的教育，“以人為本”是其核心理念。教師以愛為教育之基，針對教育對象的時代背景和成長階段，以自然有效地引導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)教育對象的內(nèi)在潛質(zhì)，使其養(yǎng)成良好習慣，成為人格健全、素質(zhì)全面的人，從而實現(xiàn)教育增值最大化，讓教育教學(xué)活動煥發(fā)蓬勃生機。實現(xiàn)“平凡的孩子接進來，杰出的人才送出去”的辦學(xué)承諾。
二、做好德育管理，“勵志+養(yǎng)成”雙優(yōu)模式
我校通過“勵志+養(yǎng)成”雙優(yōu)德育模式，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習慣，提升自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，用優(yōu)秀的品德素質(zhì)助力學(xué)生全面成長。
我校把勵志教育作為教育學(xué)生的有效手段，提出了“讓思想激勵無處不在”的口號。堅持以宿舍或?qū)W習小組為單位的學(xué)生自主互助激勵；堅持以體育競賽、趣味體育活動、宿舍文化評比、學(xué)星評選等活動為載體的活動激勵；；堅持每個課間有個別輔導(dǎo)，每天早晨有操后小班會，每周有班級主題班會，每月有勵志活動。
同時，學(xué)校在全校范圍內(nèi)實行星級班級評選和班級流動紅旗制度，以內(nèi)務(wù)、紀律、衛(wèi)生、出操、學(xué)生儀容儀表等為主要檢查內(nèi)容細化班級量化考評標準，并以年級為單位進行量化排名，基本做到天天有檢查、周周有匯總、月月有評比。
三、創(chuàng)新管理強校，發(fā)揮管理強大效能
（一）實干興校，干部帶頭
干部帶頭付出、首先奉獻、全心投入、不求回報，實行“朝五晚十、7+0”工作制：“朝五晚十”是指中層以上管理人員每天在學(xué)生5:30分起床前到崗，在門口迎接班主任老師的到來，晚上則在學(xué)生10點熄燈后，等班主任老師查完晚休中層管理人員才離校；“7+0”是指中層以上管理人員，一周工作七天，沒有雙休日。
所有中層以上干部經(jīng)年累月、堅持不懈、始終如一、無怨無悔，折射出的“實干”精神和領(lǐng)導(dǎo)魅力感染和鼓舞著教職工，這樣大家干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情就被大大激發(fā)，“實干、付出、奉獻”成為了教職工思想意識的主流。
我校屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，教師吸煙的情況普遍存在，要創(chuàng)建無煙學(xué)校確實有一定的難度，為此，我們組織班子人員學(xué)習《豐南區(qū)教育局中小學(xué)控煙工作實施方案》，統(tǒng)一思想，明確了我校創(chuàng)建控煙學(xué)校目標，并決定分三步組織實施：一是解決教師吃“游煙”的問題。要求吸煙的教師只能在辦公室里吸，出辦公室熄滅手中的煙；二是控制吸煙，學(xué)校設(shè)立吸煙點，校園內(nèi)除吸煙點外禁止吸煙；三是最終現(xiàn)無煙學(xué)校。這樣分步實施，使教師逐步適應(yīng)，消除了部分教師的對立情緒。
二、廣泛宣傳、形成共識
吸煙對健康的危害，人人皆知，但落實到具體的行動上，效果甚微。為此，我們對不同的對象，采取不同的措施，進行宣傳教育。具體方法是：
教職工：三年前，我們就進行控煙教育。對學(xué)生在校園內(nèi)打掃時收集到的煙蒂，利用教師政治學(xué)習的機會進行展示，規(guī)范教職工的吸煙行為，杜絕“游煙”的產(chǎn)生。接著，進一步開展控煙、禁煙教育，宣傳吸煙對健康的影響和危害、戒煙的好處，進一步提高教職工的控煙能力，從而讓他們逐步養(yǎng)成不吸煙的習慣。
學(xué)生：充分利用健康教育課、團隊活動、主題班會、黑板報、廣播等多種形式，對學(xué)生進行吸煙有害健康教育，提高學(xué)生的控煙知識，培養(yǎng)學(xué)生不吸煙的行為習慣，增強學(xué)生自我保健意識和能力。
社會家庭：學(xué)校主動和家長配合，利用家長會、家長學(xué)校積極宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識和國家對控煙工作的有關(guān)法規(guī)，倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)勸家長戒煙、禁煙。同時學(xué)校發(fā)“給家長一封信”，宣傳吸煙的危害、學(xué)校禁煙措施等，建議家長禁煙、戒煙。以身作則，為教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣作表率。
我校地處大將的故鄉(xiāng)——永興縣西北部油麻鎮(zhèn)，與桂陽縣、耒陽縣毗鄰，是一所海拔最高、最邊遠、冬季最冷的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。近幾年來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，辦學(xué)成績顯著，學(xué)校先后被市教育局評為“合格學(xué)校”，被縣教育局評為“平安學(xué)校”、“先進學(xué)?！钡?，并在2012年—2018年連續(xù)六年的初三質(zhì)量檢測中，我校五次摘下永興縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)類學(xué)校桂冠，2019年中考700分以上學(xué)生有24人，其中鄧水靈同學(xué)以總分791.5分位居農(nóng)村學(xué)校榜首。
一、學(xué)?；厩闆r
我?，F(xiàn)有中心校1所（分中學(xué)部和小學(xué)部），村小5所，下設(shè)教學(xué)點2個。在校學(xué)生2560名（其中中心校有教學(xué)班35個，學(xué)生1992人），學(xué)校有公辦教師128人（其中有高級教師6人，縣骨干教師4人），代課教師20人。
二、開學(xué)工作情況
（一）加強師德師風建設(shè)。一是堅決貫徹黨的教育方針和政策，依法辦學(xué)，依法治教；二是校級領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，清正廉潔。三是不準有償家教家養(yǎng)，不準亂收費，不準征訂校服。
（二）提升教育教學(xué)質(zhì)量。一是狠抓教學(xué)常規(guī)管理，做到備課及時，作業(yè)批改認真，早晚輔導(dǎo)實行坐班管理，實行每月定期檢查與隨機抽檢的相結(jié)合的方式，每期評比、年終考核結(jié)果與績效工資直接掛鉤。
（三）大力改善辦學(xué)條件。一是推進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)興建了150米環(huán)形塑膠跑道、兩個硅PU籃球場，柏油校園主路；打造了校園文化，教學(xué)樓走廊、樓梯、食堂等處，文化氛圍日趨濃厚；添置了12個特色垃圾箱，校園環(huán)境清潔美觀；幼兒園附屬工程手續(xù)辦完，已經(jīng)啟動。二是利用社會力量改善學(xué)校辦學(xué)條件，臭水溝改造和安裝LED電子顯示屏。
（四）全面推進安全工作。一是通過主題家長會、學(xué)生集會、黑板報等途徑，做好防溺水、交通、食品、校園欺凌等宣傳教育工作，提高學(xué)生安全意識；二是切實做好安全隱患排查。定期對學(xué)校存在的安全隱患進行全面排查，并建立臺帳，及時協(xié)調(diào)后勤、總務(wù)整改到位，確保師生安全；三是與政府綜治辦及派出所加強聯(lián)系溝通，始終保持對開學(xué)期間干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序人員的高壓態(tài)勢。
（五）認真做好扶貧助學(xué)、控輟保學(xué)工作。一是摸清底子，及時上報，二是查漏補缺，對未發(fā)放到位的建檔立卡四類學(xué)生，馬上核實上報局扶貧辦，三是對開學(xué)還未到校的學(xué)生，要求班主任及時與家長取得聯(lián)系，并走訪勸學(xué)復(fù)返。
（六）想方設(shè)法化解大班額。一是堅持就近入學(xué)原則，分區(qū)招生；二是多開班級，適當增加教師工作量和課時量。
三、存在困難和建議
（一）提高教師素質(zhì)，營造和諧人際關(guān)系
“校和萬事興”，構(gòu)建文明和諧校園，人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵，而學(xué)校中師生之間，師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)。因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建文明和諧學(xué)校的當務(wù)之急。為了提高教師的各項素質(zhì)，近年來我校采取了如下做法：首先是修師德，我們要求全校教師認真學(xué)習，包括《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級教育部門相關(guān)文件內(nèi)的師德教育資料，幫助教職工樹立正確的教育觀，促進教師自身素質(zhì)的提高。其次是練師能，學(xué)校要求所有教師都要有自己明確的個人發(fā)展規(guī)劃和階段奮斗目標，結(jié)合縣局一系列課堂教學(xué)活動，緊密結(jié)合223工程，為教師成長搭建了舞臺，制訂并實施了學(xué)校骨干教師培養(yǎng)和評選方案，通過三年的努力，一批綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力精湛的省、市、縣級教學(xué)能手脫穎而了。針對學(xué)校青年教師多的現(xiàn)狀，我們組織了利于青年教師快速成長的相應(yīng)活動，并定期就教育教學(xué)方面的問題展開專題討論和研究。同時我們積極鼓勵，推薦教師參加各類學(xué)習培訓(xùn)和進修。再次是創(chuàng)師業(yè)，課改是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，把握課改精神，尊重學(xué)生人格，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人成為我們工作的目標，我校以“開放型高效學(xué)堂研究”為課題，深入開展課堂教學(xué)改革，積極開展校本研訓(xùn)，遵循實踐—反思，再實踐—再反思的原則，有效提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
（二 )將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機結(jié)合起來
要推進科學(xué)治校，依法治校就需要用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動都有制度可依，有制度可循，我們重視加強制度建設(shè)，逐步合理地進行了教師職能晉升、教學(xué)常規(guī)、政教常規(guī)、安全制度、衛(wèi)生制度等方面制度的完善與修訂，減少了工作中的隨意，各項秩序規(guī)范得到了強化，學(xué)校的各項日常工作能有條不紊地開展，在管理中，我們還堅持“以人為本”，從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機地結(jié)合起來。我們把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，逐步建立健全了科學(xué)的機制和責任追究制度，加大對制度執(zhí)行情況的檢查力度，定期對重要決策執(zhí)行情況進行跟蹤反饋，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效果，切實提高決策執(zhí)行的科學(xué)化和民主化水平。
嚴格執(zhí)行有效的制度，并輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建文明和諧學(xué)校不可缺失的一環(huán)。我們相信只有在規(guī)范各項工作的前提下，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機會，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”才能更好地構(gòu)建文明和諧校園。
二、加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園
先進的校園文化既包括學(xué)校良好的校園環(huán)境等硬件設(shè)施，還應(yīng)包括濃厚的教學(xué)氛圍，豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系，文明的生活方式及共同的價值觀等軟件環(huán)境。
（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建校園硬件環(huán)境
作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，我校重現(xiàn)校園環(huán)境建設(shè)。在教育局的大力支持下，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校投入大量資金，硬化了校園地面，翻修了教師學(xué)生的住房，改善了教師辦公條件，安裝了困惑師生多年的暖氣，重新配置了實驗室，不斷添置了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，校牌、校訓(xùn)引人注目，環(huán)境的不斷改善，展現(xiàn)了獨特的風格和較深的文化內(nèi)涵，潛移默化地影響著學(xué)校全體師生的觀念和行為。
（二）以人文建設(shè)為重點，營造務(wù)實進取的校園軟環(huán)境
在優(yōu)化校園外部環(huán)境的同時，我們也在不斷加強人文環(huán)境的建設(shè)，一種民主和諧，務(wù)實進取精神逐步成為我們學(xué)校的文化主流。
一是高度重視搭建民主的平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍。學(xué)校先后發(fā)揮工會和教代會的作用，積極推進校務(wù)公開和教職工參與民主管理工作。教職工人人參與校園值日，學(xué)校重大決策，不僅校委會成員參與，還要有教職工代表參與，這在解決問題、調(diào)解矛盾、緩和關(guān)系、宣傳依法民主管理及上傳下達起到了積極作用。在教學(xué)活動中，我們給教師充分的自，支持教師進行教改實驗，形成自己的教學(xué)風格。這些做法有助于使教師的職業(yè)竟識、角色認同、教育理念、教學(xué)風格、價值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致。同時，要求任何教職工可隨時向校長反映學(xué)校的相關(guān)問題，便于學(xué)校了解實際作出正確的決策，利于學(xué)校發(fā)展。
二是以文明和諧校園行為要求規(guī)范人。學(xué)生管理的目標之一是使學(xué)生有良好的學(xué)習習慣、生活習慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨立生活的能力，為學(xué)生能愉快地學(xué)習和健康成長，并形成自覺抵制對各種不良傾向的能力打下基礎(chǔ)。為此，學(xué)校以養(yǎng)成教育為抓手，制定了學(xué)生一日常規(guī)和分年級養(yǎng)成教育目標要求，對文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、兩操活動、宿舍紀律、集隊集會、就餐紀律、課堂紀律、課堂學(xué)習等方面提出了具體要求，除學(xué)校的值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、各類管理員進行教育管理外，還有學(xué)生組成的文明監(jiān)督隊進行了督查規(guī)范，并堅持進行班級月考核，調(diào)動了學(xué)生做文明東中人的積極性，與此同時，所有教職工也必須嚴格遵守學(xué)校的各項制度，師生互育，共同提高。
三是以和諧的校園文化感染人。三年來，我們不斷堅持開展豐富多彩的校園文化活動。如：科技節(jié)、運動會、足球賽、各類演講比賽、手抄報比賽、讀書活動、書信大賽、籃球比賽、拔河比賽、文體節(jié)目表演，廣播操比賽、歌詠比賽等等。我們還定時開播校園廣播，及時報道校園發(fā)生的好人好事，通過這些活動豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時，充分利用校園墻壁、宣傳欄、營造文化氛圍，陶冶了學(xué)生的性情，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、加強班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建文明和諧校園的第一要素。學(xué)校辦得好不好，水平高不高，關(guān)鍵取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子能牢固樹立起為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，嚴格按照政治堅定、求真務(wù)實、開拓進取、團結(jié)協(xié)作的要求努力加強自身建設(shè)，提高自身的整體素質(zhì)和親和力。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)班子成員的自身學(xué)習，提高領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)
為了讓學(xué)校能更好地滿足社會發(fā)展需求，辦人民滿意的學(xué)校，我們要求全體班子成員努力學(xué)習，不斷得高學(xué)校的執(zhí)政能力和水平，主動學(xué)習先進的辦學(xué)理念，認真研究本校辦學(xué)中存在問題，做決定辦事情，按照科學(xué)方法執(zhí)行，為學(xué)校的進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
今年以來，校黨支部以深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機，要求黨員干部把教職工利益作為學(xué)校工作根本出發(fā)點和落腳點，做好自己的工作。我們大興求真務(wù)實之風，按照為民、務(wù)實、清廉的要求加強班子作風建設(shè)，深化了班子成員包年級制度，了解師生心聲，深入教室、宿舍、飯場，發(fā)現(xiàn)問題及時科學(xué)處理。同時充分發(fā)揮每名黨員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最優(yōu)化，做到了工作學(xué)習兩不誤。目前，一個團結(jié)和諧、積極進取、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子已成為全校師生團結(jié)奮進的核心力量。
（二）注重領(lǐng)導(dǎo)的親和力
領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建文明和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對于領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人，我們強調(diào)要加強個人修養(yǎng)，識大體顧大局。大事講原則，小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，我們要求班子成員明確：建立和諧的人際關(guān)系，是實現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實現(xiàn)人際關(guān)系和諧化，領(lǐng)導(dǎo)對師生就要做到公正、公平，要尊重和保護每個人的合法權(quán)益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終和師生員工同呼吸、共命運、心連心、重實際、講實話、辦實事、求實效，全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才，尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進、團結(jié)和諧，共促發(fā)展的良好氛圍。
大家好！
過去的—年，在鎮(zhèn)教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的骨干帶頭作用，緊緊依靠全體教職員工，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步改善辦學(xué)條件，強化民主管理，全面推進素質(zhì)教育，各方面工作均取得優(yōu)異成績，得到了到上級的肯定和社會各界的廣泛贊譽。作為校長，我倍感欣慰。現(xiàn)在，就我一年來的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、注重學(xué)習，提高自身素質(zhì)
我每天堅持自覺讀書學(xué)習。主要是學(xué)習黨的方針政策、教育管理和教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)等，并在教育管理和教學(xué)指導(dǎo)中加以貫徹。特別是在認真學(xué)習了同志《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》和黨的十七大報告后，深受鼓舞，暗下決心一定要努力工作，恪盡職守，做一個優(yōu)秀的校長，為我鎮(zhèn)教育的發(fā)展做出更多更大的貢獻。正是這些理論聯(lián)系實際的學(xué)習，強化了我的競爭意識、責任意識，提高了我的思想水平、管理藝術(shù)和創(chuàng)新精神，為做好學(xué)校的各項工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
二、注重隊伍建設(shè)，學(xué)校管理科學(xué)高效
為了抓好教學(xué)各個環(huán)節(jié)的管理，我將一線工作與后勤保障、教學(xué)區(qū)管理與生活區(qū)服務(wù)、科室與級部、級部與班級所擔負的責任明確到人，實行“分管即主管”的管理方式，將管理權(quán)充分下放，給每一個領(lǐng)導(dǎo)干部搭建了施展才華的舞臺；實行“學(xué)校辦公會提案制”，增強了干部教師的主人翁意識；實行領(lǐng)導(dǎo)干部周工作匯報制，促使干部想在前，做在前，事事爭上游，為教師做出了表率；實行教師周工作通報制度，對存在的問題通報批評。這些措施，促使和帶動了全校教職工積極、認真履行職責，把學(xué)校的要求變成了踏踏實實的行動，對學(xué)生的思想品德、知識學(xué)習、行為習慣、安全衛(wèi)生等方面進行了細致的教育和嚴格管理。同時我們加大了領(lǐng)導(dǎo)干部值班巡查的力度和密度，設(shè)計運用了《班級上課人數(shù)檢查表》、《宿舍餐廳管理量化表》、《日常管理檢查匯總表》、《課堂教學(xué)常規(guī)檢查情況表》、《干部值日情況記錄表》等可以全方位涵蓋學(xué)校管理的運作方式，使學(xué)校各方面的工作盡收“眼底”，便于學(xué)校及時、準確地把握各方面工作的運轉(zhuǎn)情況。在整體工作上，學(xué)校統(tǒng)攬全局，科學(xué)決策，領(lǐng)導(dǎo)有力，指導(dǎo)有方，協(xié)調(diào)靈活，為各部門的工作既要競爭又要合作、相對獨立又有機融合提供了有力的保障和支撐，學(xué)校的管理水平與管理效果都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。一年來，學(xué)校先后迎接了數(shù)次省、市、縣等有關(guān)部門的督導(dǎo)檢查，各項工作都得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
不僅如此，我總是將沉甸甸的責任化為踏踏實實的行動，以一個優(yōu)秀校長的標準嚴格要求自己。每天天剛亮我就起床，與班主任、學(xué)生一起上早操；上午、下午、晚自習我都要在校園、教學(xué)樓、餐廳、宿舍、操場等走走看看，充分了解第一手資料，隨時記錄下來，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，真正做到做到了勤觀察、勤思索、勤實踐、勤督導(dǎo)，以校為家，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展慮遠謀劃，勤奮工作。我本人在干部隊伍建設(shè)方面的經(jīng)驗總結(jié)《加強干部隊伍建設(shè)，營造良好教學(xué)氛圍》在市**年教育干部暑期培訓(xùn)班上作了交流；我在校風建設(shè)方面提煉的好做法以《采得好風行快船》為題在市第三屆中小學(xué)校長論壇上作了發(fā)言。
三、關(guān)注一線教學(xué)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量
在忙碌的學(xué)校工作中，我的目光和精力始終集中在教學(xué)一線，并主要通過抓好以下工作來確保教學(xué)質(zhì)量的提高：
1.帶頭深入教學(xué)一線研究教學(xué)。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)科專長，將他們掛靠學(xué)科教研組，每周至少走進課堂聽課兩節(jié)次，每周為同學(xué)科教師上一次示范課。我本人每學(xué)期都聽課在40節(jié)以上，評課在30節(jié)以上。在我的帶動下，領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂了解、發(fā)現(xiàn)問題，為學(xué)校調(diào)控教學(xué)管理提供真實的一線材料。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教學(xué)管理上，經(jīng)常和老師們探討課堂教學(xué)和教改教研，自己也做到堅持學(xué)習理論和參加繼續(xù)教育，掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手資料和信息，對絕大多數(shù)老師的教學(xué)工作都有比較深入的了解，崇尚實干，工作效率較高。
2、加強對教師教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的過程檢查力度。
安排教導(dǎo)處每周對教師的教學(xué)工作進行抽查檢查，在辦公例會上匯報，并及時在全校通報情況，使教師能及時糾正工作中存在的疏漏和不足。在組織月考和期中、期末質(zhì)量檢測后，我都參加各級部甚至某些教研組的成績分析會，指導(dǎo)各門學(xué)科及部分老師認真分析，找到存在的問題及癥結(jié)，為提高教學(xué)質(zhì)量出謀劃策，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效益。
3、認真實施學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。在做這項工作時，我敦促教導(dǎo)處列出學(xué)困生名單，建立學(xué)困生檔案，并把這部分學(xué)生分給各任課老師，學(xué)校與任課老師簽訂責任狀，我還經(jīng)常正面或側(cè)面接觸他們，掌握老師對學(xué)困生幫教的第一手動態(tài)情況，使這項工作真正落到實處。同時加大對轉(zhuǎn)差工作的宣傳力度，每次校會上都要表揚一批進步比較明顯的學(xué)困生和在這項工作上兢兢業(yè)業(yè)的老師。我希望以此作為突破口，能推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨上一個新的臺階，事實證明這種做法是很有實效的。
大河坎九年制學(xué)校，前身為大河坎小學(xué)，始建于1872年，底蘊深厚，百年傳承。2013年9月增設(shè)初中部，正式更名為“大河坎九年制學(xué)?！?，我校現(xiàn)設(shè)9個年級共60個教學(xué)班，學(xué)生3369人，在崗教職工199人。
近年來，我校始終堅持育人為本、德育為先的教育思路，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重視德育管理，認真貫徹黨的教育方針，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，秉承“以人為本”的理念，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人格局，形成了“突出一條主線，三個結(jié)合育人”的德育模式。不懈的努力和扎實的工作也讓我校德育工作成效顯著、收獲頗豐，學(xué)校先后獲得全國“十二五”課題優(yōu)秀實驗學(xué)校、全國消防安全教育示范學(xué)校、全國家庭教育示范學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、陜西省素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、陜西省衛(wèi)生先進學(xué)校、漢中市文明校園、漢中市師德建設(shè)先進集體、漢中市教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校、南鄭區(qū)綜合工作先進單位等百余項殊榮?，F(xiàn)將我校近年來主要德育工作匯報如下。
一、突出一條主線，著力提高學(xué)生素質(zhì)。
完善的人格是建立在良好的行為習慣基礎(chǔ)上的。良好行為習慣的養(yǎng)成，需要常抓不懈，逐步形成。因此，我校以學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育為主線，狠抓學(xué)生德育工作，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
1、抓制度建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成教育有章可循。為了加強學(xué)生養(yǎng)成教育，我校除了嚴格按照《中（?。W(xué)生守則》、《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行教育外，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，制定了一系列管理制度，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣，如《學(xué)生在校一日常規(guī)》、《教室內(nèi)務(wù)整理標準》、《班級文化建設(shè)實施方案》、《文明督查崗檢查評比細則》等。對學(xué)生學(xué)習、行為、禮儀、衛(wèi)生、安全等方面提出具體要求，讓學(xué)生有章可循。
2、抓強化教育，使學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范有序。一是抓好新生入學(xué)教育。新生入學(xué)后進行為期一個月入學(xué)教育，通過學(xué)《守則》、《規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)制度，讓學(xué)生形成基本的學(xué)習、紀律、禮儀、衛(wèi)生等良好行為習慣。二是營造良好的養(yǎng)成教育氛圍。通過校園文化整體規(guī)劃，將辦學(xué)理念和育人功能融入其中，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)造性的建設(shè)班級文化。讓校園文化和班級文化的育人功能充分發(fā)揮。三是抓細節(jié)，促養(yǎng)成。通過組織各項檢查、評比、整治，促進養(yǎng)成教育逐步形成。每天定時檢查的常如：進出校秩序、教室內(nèi)務(wù)等；不定時抽查的常規(guī)如：早操、眼保健操、學(xué)生個人衛(wèi)生等；整治的常規(guī)有：不佩戴紅領(lǐng)巾或團徽、亂扔垃圾等。所有檢查都與學(xué)生綜合素質(zhì)評定、班級考核掛鉤，讓學(xué)生在學(xué)校檢查、老師教育、學(xué)生監(jiān)督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習慣。
3、抓各項活動，使學(xué)生養(yǎng)成教育形成特色。一是抓德育主題月活動。年初學(xué)校制定具體的主題月實施方案、細則，以主題月促進學(xué)生養(yǎng)成教育，一個主題月抓一個行為習慣的養(yǎng)成教育。二是抓整治活動。抓一個專項，解決一個問題，抓典型、重落實、擲地有聲。三是抓評比活動。通過抓精神文明班級評比、文明禮儀評比、班級文化建設(shè)評比等活動促進學(xué)生形成良好的行為習慣。
二、抓好三個結(jié)合，精心打造特色德育。
抓好家庭教育、學(xué)校教育、社會教育相結(jié)合，形成齊抓共管、共同育人的良好局面。
1、重視家庭教育的育人作用?！案改甘呛⒆拥牡谝晃焕蠋煟彝ナ呛⒆邮芙逃牡谝徽n堂”，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。第一，成立家長委員會，讓家長融入到學(xué)校管理中。學(xué)校每年通過家長會選舉出關(guān)心學(xué)生成長，熱心學(xué)校教育，支持學(xué)校工作，有一定組織能力和社會影響力的家長組成家長委員會。家長委員會定期召開會議，就學(xué)生、家長、社會等反映的問題及時與學(xué)校進行溝通協(xié)商，將學(xué)校需要家長配合對學(xué)生進行教育的要求進行轉(zhuǎn)告，促進家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。家校共育，讓孩子得到家長與學(xué)校的雙重關(guān)注，從而更有利于他們的成長與發(fā)展。第二，學(xué)校牽手，合作共贏。一是成立家長學(xué)校，聘任富有家庭教育經(jīng)驗的家長、老師及校外專家組成家長學(xué)校講師團 ，定期組織家長培訓(xùn)，幫助家長掌握家庭教育方法。二是定期召開家長會，向家長通報學(xué)校教育情況，傾聽家長意見，進一步加強家校溝通，大大地增加了教育效益。三是充分發(fā)揮“曉黑板”家校溝通平臺作用，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習、思想動態(tài)，共同商討孩子的教育問題。四是通過家訪，零距離了解學(xué)生家庭狀況，讓老師的教育有的放矢。
2、優(yōu)化社會環(huán)境，整合校外資源優(yōu)勢，促進學(xué)生發(fā)展。我校緊緊依靠社會各方面力量建立社會化德育網(wǎng)絡(luò)。一是定期邀請法制副校長、交警、司法部門到校給師生上法制課，增強學(xué)生的法律意識，使學(xué)生知法守法，做守法好少年。二是與學(xué)區(qū)內(nèi)社區(qū)居委會加強溝通聯(lián)系，形成共同育人網(wǎng)絡(luò)。三是積極依托社會資源，組織學(xué)生到社區(qū)、敬老院等場所開展志愿者社會實踐活動，發(fā)揮校外場所在學(xué)生成長中的重要作用。
一、感受名校魅力。盧南實驗中學(xué)從2001年建校到現(xiàn)在經(jīng)歷了18年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在校生近2000人，是一所“地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城市品位”九年一貫制民辦學(xué)校；聆聽李嵩堯校長的報告，深刻體會到他摯愛教育的情懷，從事教育事業(yè)的夢想----讓家鄉(xiāng)的孩子能夠成人成才，不在下煤窯。他秉承“精品優(yōu)質(zhì)，奉獻社會”的辦學(xué)理念，做中國基礎(chǔ)教育的領(lǐng)跑者的辦學(xué)目標，克服困難，努力奮斗，盧南實驗中學(xué)現(xiàn)已成為一所現(xiàn)代化、高品質(zhì)、高質(zhì)量“鄭州市十佳學(xué)?！保A得了社會的高度贊譽。
