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時(shí)間：2023-03-06 16:06:27
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目前大多數(shù)高等院校實(shí)行專業(yè)教師兼班主任工作制度，這樣的班主任對(duì)學(xué)校的有關(guān)管理制度不熟悉，而新生對(duì)學(xué)校的管理、學(xué)習(xí)、生活等也都很陌生。如此，班主任的工作效力就會(huì)受到影響。新生班主任的工作要求其日常管理和基礎(chǔ)教育都相對(duì)較“嚴(yán)”較“細(xì)”，要把工作做到每個(gè)學(xué)生中去，工作任務(wù)重。同時(shí)高校教師的教學(xué)任務(wù)、科研任務(wù)也都很重。一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，要想既成為一名優(yōu)秀的專業(yè)教師，又做一名合格的班主任，顯然是件非常不容易的事。因此，選一位班主任助理是非常必要的。
筆者在班級(jí)管理工作中，嘗試了一種新模式――班主任助理制度，即在高年級(jí)選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任新生班主任助理工作。筆者在擔(dān)任我院2004級(jí)生物教育班主任時(shí)，就選了2003級(jí)生物教育的一位同學(xué)擔(dān)任我班的班主任助理，取得了很好的效果。實(shí)踐證明，班主任助理制度值得在高等院校推廣。
選班主任助理有以下優(yōu)點(diǎn)：
首先，在工作方面有“經(jīng)驗(yàn)”優(yōu)勢(shì)。一年級(jí)新生入校后需要辦理的事情非常多，如入校前的看檔案，分班級(jí)，分配宿舍貼床號(hào)，入校后接待新生，辦理入學(xué)手續(xù)，辦理學(xué)生證、借書證，學(xué)生登記表、遷移戶口、體檢、領(lǐng)教材、選拔干部、部分學(xué)生的貸款、宿舍衛(wèi)生的管理等等。這些事情的辦理過(guò)程對(duì)新生是陌生的，對(duì)班主任特別是第一次當(dāng)班主任的老師也是陌生的。班主任助理作為一名“過(guò)來(lái)人”，能夠有力地配合班主任做好這些工作，使班主任更好地完成自己的任務(wù)和履行好責(zé)任。
其次，在接觸上有“空間”優(yōu)勢(shì)。高校教師居住生活的空間位置與學(xué)生不同，并且教師教學(xué)、科研任務(wù)繁重，班主任與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)較少。而班主任助理與低年級(jí)學(xué)生同住在學(xué)生公寓，與新生有很多接觸機(jī)會(huì)。通過(guò)他們廣泛接觸，能夠較快、較全面了解到新生的性格特點(diǎn)，興趣愛好，辦事能力和特長(zhǎng)及其他優(yōu)點(diǎn)，并協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員收集各種意見，把有能力愿意為大家服務(wù)的同學(xué)選擔(dān)任學(xué)生干部，組建團(tuán)支部、班委，為以后的班級(jí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。[1]
第三，在溝通上有“身份”優(yōu)勢(shì)。班主任助理與低年級(jí)學(xué)生之間年齡差距不大，又均為學(xué)生，他們之間的價(jià)值觀念、興趣愛好相近，溝通起來(lái)也較容易，共同語(yǔ)言也較多，不易產(chǎn)生距離感，真話更容易說(shuō)出口，班主任助理與他們接觸也就更自然，更能夠真實(shí)地了解學(xué)生思想狀況。能夠及時(shí)反饋新生中存在的各種問題，使學(xué)生管理工作和思想教育有的放矢。[2]例如：我班的李同學(xué)入學(xué)成績(jī)很好，由于不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法，第一學(xué)期就有補(bǔ)考，心理壓力大，有了厭學(xué)想法。還有我班的王同學(xué)從小就沒有離開過(guò)家，來(lái)校后非常想念媽媽，嚴(yán)重影響到她的學(xué)習(xí)。這些重要的信息都是班主任助理及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反饋給我，使得我們能夠及時(shí)對(duì)他們給予教育和幫助。
最后，在學(xué)習(xí)生活上有“榜樣”優(yōu)勢(shì)。由中學(xué)升入大學(xué)，新生對(duì)學(xué)校和專業(yè)的認(rèn)識(shí)上都存在著很多問題。如感覺校風(fēng)、學(xué)校環(huán)境不如想象的那么好，專業(yè)也不熱等而產(chǎn)生厭學(xué)思想。這種情況在非重點(diǎn)院校、“冷門”專業(yè)的新生中較為普遍。班主任助理與新生大部分都是一個(gè)系或同一專業(yè)，雖然也是學(xué)生，但畢竟對(duì)學(xué)校比較熟悉，了解學(xué)校及所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，能夠積極宣傳學(xué)校，宣傳專業(yè)優(yōu)勢(shì)，從而加深了新生對(duì)學(xué)校的了解，建立了對(duì)專業(yè)的初步認(rèn)識(shí)，糾正了部分學(xué)生對(duì)專業(yè)的片面看法，極大地穩(wěn)定了學(xué)生的思想。同時(shí)在日后的學(xué)習(xí)和生活中，班主任助理能夠把自己成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)以各種方式與新生交流，隨時(shí)隨地給予新生正確的指導(dǎo)和幫助。這對(duì)新生端正學(xué)風(fēng)、穩(wěn)定思想起到很大作用。
二、正確選擇班干部，大膽放權(quán)是搞好新生班主任工作的重要一環(huán)
班干部是班主任的得力助手，班主任的意志和管理思想有時(shí)要通過(guò)他們?nèi)ヂ鋵?shí)。因此，選好班干部，班主任工作就搞好了一半。但在選拔班干部上，每個(gè)人有不同的看法。大部分班主任都是選拔班里最優(yōu)秀的同學(xué)，選定后在以后的時(shí)間里只是做一些少數(shù)的調(diào)整，這樣就可以減輕班主任的管理工作。這種方法很好，但也有不足的地方。我認(rèn)為這實(shí)際上是一種精英教育。大一新生對(duì)任何活動(dòng)都充滿激情，積極性很高，希望擔(dān)任班干部的人數(shù)很多，但名額有限，就有可能讓一部分同樣有能力并且也愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)失去鍛煉培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，甚至有可能使部分同學(xué)因看不到“希望”而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這有悖于大學(xué)教育的宗旨。我的方法是在自愿報(bào)名及公平競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上，每個(gè)崗位都保留一定的候選人，原則上每人在一個(gè)崗位的任期只有一年，如果沒有候選人的情況下，可以連任。第二年退下的班委作為新一屆班委的顧問。這樣可以最大限度的鍛煉大部分想鍛煉的人。盡管這增加了班主任的工作量，甚至可能影響以后的班級(jí)評(píng)比、老師的考評(píng)，但我覺得值。
班委產(chǎn)生后，班主任要著力培養(yǎng)他們，教給他們工作方法，而不是越俎代庖。要充分相信學(xué)生，放手讓他們做自己能做的事情，給學(xué)生提供展示能力的機(jī)會(huì)和空間，才能使他們的能力得以發(fā)展。班級(jí)管理工作是學(xué)生展示自己能力，發(fā)揮聰明才智的最具體、最實(shí)在的舞臺(tái)。班級(jí)管理中，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們自我管理能力，在自我管理中鍛煉提高自己的能力，這不僅是素質(zhì)教育的要求，而且也是他們以后走上工作崗位、走入社會(huì)的重要保證。[3]
三、建立良好的師生關(guān)系是搞好新生班主任工作的保證
大一新生對(duì)班主任最初僅僅只有最基本的師生感情，但在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，新生與班主任建立或者友好或者一般或者緊張的復(fù)雜關(guān)系。良好的師生關(guān)系為班級(jí)管理工作打開成功的通道。因此，在入學(xué)階段，新生班主任就與新生建立良好的師生關(guān)系非常關(guān)鍵。建立好師生關(guān)系是一門藝術(shù)。師生間不僅僅是教與學(xué)、授與受的關(guān)系，更是人與人之間的平等關(guān)系。班主任應(yīng)成為新生可敬、可信、可親的朋友。只有新生把班主任當(dāng)作平等的朋友，而不是高一級(jí)的管理者，他們才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的接受你，理解你，支持你，向你談學(xué)習(xí)、談生活，分享快樂，傾訴煩惱。因此新生班主任要走進(jìn)學(xué)生中，關(guān)心他們，了解他們，愛護(hù)他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大努力幫助他們。同時(shí)，也把自己的想法、做法講給新生聽，讓新生也了解班主任，讓他們站在班主任角度去處理一些問題，這樣就可以用自己的真誠(chéng)感染學(xué)生，建立融洽和諧的合作關(guān)系。
同時(shí)，建立融洽、和諧的師生人際關(guān)系有助于新生人格的健康發(fā)展，并能調(diào)適學(xué)生心理，消除心理健康問題。當(dāng)然對(duì)新生的學(xué)習(xí)、品行、生活的關(guān)心，應(yīng)該是心靈的呼喊、情感的交流，并非是那種師生之間庸俗的親昵關(guān)系。所以，在教育教學(xué)中正確處理師生關(guān)系至關(guān)重要。[4]
四、以身作則，為人師表是搞好新生班主任工作的重要因素
大一新生對(duì)一切事物都充滿好奇，班主任在他們心目中的位置是神圣的。新生班主任的一言一行無(wú)不給新生留下深刻印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，新生班主任一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅螞]有高尚的人格，就不可能教育出具有良好品德的學(xué)生。除了班主任耐心細(xì)致的教育外，其良好的師表風(fēng)范、高尚的人格都可能使學(xué)生敬佩、信服班主任，當(dāng)學(xué)生和班主任心貼心時(shí)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)接近并信賴班主任，就會(huì)很容易接受班主任的教導(dǎo)和管理。
參考文獻(xiàn)：
[1]武寶珍. 淺析高校班主任助理在學(xué)生管理中的作用[J].鄭州紡織工學(xué)院學(xué)報(bào)， 2001（12）：84-85（增刊）.
一、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的責(zé)任感和緊迫感
高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，是實(shí)現(xiàn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的重要力量。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅關(guān)系到畢業(yè)生以及廣大人民群眾的切身利益，關(guān)系到人才強(qiáng)市戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更直接關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。當(dāng)前，受國(guó)際金融危機(jī)影響，企事業(yè)等用人單位吸納高校畢業(yè)生能力減弱，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求減少，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨較大壓力和困難。各級(jí)、各部門要從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要意義，增強(qiáng)做好畢業(yè)生就業(yè)工作的緊迫感和責(zé)任感，把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，扎實(shí)做好我市高校畢業(yè)生就業(yè)各項(xiàng)工作。
二、強(qiáng)化措施，努力促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)
（一）積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層、中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。
1、繼續(xù)實(shí)施和完善畢業(yè)生基層就業(yè)項(xiàng)目。繼續(xù)組織實(shí)施“選調(diào)生”、“選聘生”、“三支一扶”、招募醫(yī)藥衛(wèi)生類高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作等項(xiàng)目計(jì)劃。啟動(dòng)“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”項(xiàng)目，每年選拔一批高校畢業(yè)生到教師緊缺的農(nóng)村中小學(xué)任教。對(duì)參加基層就業(yè)項(xiàng)目畢業(yè)生，按規(guī)定享受相關(guān)優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生在項(xiàng)目結(jié)束后留在我市就業(yè)，今后相對(duì)應(yīng)的自然減員空崗全部聘用服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生。
2、大力開發(fā)基層就業(yè)崗位吸納高校畢業(yè)生。圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、城市社區(qū)建設(shè)，在社會(huì)管理、公共服務(wù)、生產(chǎn)服務(wù)、救助服務(wù)等領(lǐng)域大力開發(fā)適合高校畢業(yè)生就業(yè)的各類基層社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位，吸納高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，符合公益性崗位就業(yè)條件并在公益性崗位就業(yè)的，按照國(guó)家現(xiàn)行促進(jìn)就業(yè)政策的規(guī)定，給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼，所需資金從就業(yè)專項(xiàng)資金列支。
3、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。畢業(yè)生到各類中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)，提供檔案管理、人事、社會(huì)保險(xiǎn)辦理和接續(xù)、職稱評(píng)定以及權(quán)益保障等方面的服務(wù)。對(duì)企業(yè)聘用非本地戶籍的普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，取消落戶限制。企業(yè)吸納家庭困難的高校畢業(yè)生就業(yè)，企業(yè)繳納的五項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，由財(cái)政從就業(yè)專項(xiàng)資金中按照當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼?，F(xiàn)有規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)與新進(jìn)高校畢業(yè)生簽訂1年以上勞動(dòng)合同，且依法參加社會(huì)保險(xiǎn)并履行繳費(fèi)義務(wù)的，由當(dāng)?shù)刎?cái)政按每人每月100元標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)助。
（二）鼓勵(lì)和扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)
1、加大創(chuàng)業(yè)政策扶持力度。對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，按規(guī)定免收登記類和證照類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。其畢業(yè)后2年以內(nèi)在工商部門注冊(cè)登記的,除國(guó)家限制的行業(yè)（包括建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及銷售不動(dòng)產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧等）外，自其在工商部門登記注冊(cè)之日起，1年內(nèi)免征營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和個(gè)人所得稅。對(duì)在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請(qǐng)5萬(wàn)元以內(nèi)、期限不超過(guò)2年的小額擔(dān)保貸款；對(duì)合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來(lái)就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模。自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生在工商行政管理部門登記注冊(cè)資金首次注冊(cè)資金可放寬至1萬(wàn)元，其余可分期到位；對(duì)從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項(xiàng)目的，可按規(guī)定享受財(cái)政全額貼息。家庭經(jīng)濟(jì)困難的高校畢業(yè)生通過(guò)多種形式靈活就業(yè)，可享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策。
2、積極開展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。將高校畢業(yè)生納入城鄉(xiāng)各類勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系。加強(qiáng)普通高校和職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置和師資配備，開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。有條件的高校和各級(jí)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門可申請(qǐng)建立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，并按規(guī)定享受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。積極利用現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)、高新技術(shù)園區(qū)等建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。
（三）充分挖掘高校畢業(yè)生就業(yè)崗位
1、機(jī)關(guān)事業(yè)單位要帶頭吸納高校畢業(yè)生。，各級(jí)機(jī)關(guān)事業(yè)單位要拿出更多職位招錄招聘高校畢業(yè)生，確保吸納人數(shù)不低于往年。
2、發(fā)揮政府項(xiàng)目帶動(dòng)就業(yè)的作用。各級(jí)政府要結(jié)合“十大工程”建設(shè)，充分發(fā)揮政府投資的重大項(xiàng)目帶動(dòng)就業(yè)的作用，在安排政府投資和確定重大建設(shè)項(xiàng)目時(shí)，把增加畢業(yè)生就業(yè)崗位作為重要內(nèi)容統(tǒng)籌考慮，千方百計(jì)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。
3、鼓勵(lì)科研項(xiàng)目單位吸納高校畢業(yè)生。對(duì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生給予政策扶持。鼓勵(lì)承擔(dān)國(guó)家和地方重大科研項(xiàng)目的單位吸納和聘用高校畢業(yè)生參與研究，其勞務(wù)性費(fèi)用和有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)按規(guī)定從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支。
（四）大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力
1、支持各類畢業(yè)生提升學(xué)歷層次。積極鼓勵(lì)大學(xué)生在完成主修專業(yè)的基礎(chǔ)上，利用彈性學(xué)制，選擇我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的專業(yè)進(jìn)行輔修，提高就業(yè)的針對(duì)性。
2、完善未就業(yè)高校畢業(yè)生見習(xí)制度。加強(qiáng)市、區(qū)（縣）兩級(jí)就業(yè)見習(xí)基地建設(shè)。積極組織未就業(yè)高校畢業(yè)生參加見習(xí)，從起連續(xù)3年，每年組織700個(gè)左右見習(xí)崗位開展就業(yè)見習(xí)活動(dòng)。各級(jí)政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)組織等要有計(jì)劃地吸納高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)，鼓勵(lì)見習(xí)單位優(yōu)先錄用見習(xí)畢業(yè)生。見習(xí)期限一般為6個(gè)月，最長(zhǎng)不超過(guò)1年。見習(xí)期間，提供每人每月不低于500元的基本生活補(bǔ)助，由見習(xí)單位和所在地政府各承擔(dān)50%。見習(xí)單位要為見習(xí)生辦理人身意外傷害保險(xiǎn)。
（五）強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)
1、廣泛開展就業(yè)服務(wù)活動(dòng)。多渠道、多形式舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)、網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)和校園招聘會(huì)并加密招聘會(huì)舉辦場(chǎng)次，繼續(xù)辦好“黃山企業(yè)大學(xué)行”系列活動(dòng)，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)崗位。開始，政府部門所屬的人才服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)舉辦的各類面向畢業(yè)生的招聘活動(dòng)，全部實(shí)行用人單位和畢業(yè)生免費(fèi)入場(chǎng)。加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的扶持力度，對(duì)各類公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)為高校畢業(yè)生提供免費(fèi)職業(yè)介紹服務(wù)的，可根據(jù)介紹成功就業(yè)人數(shù)，按每人60元的標(biāo)準(zhǔn)給予職業(yè)介紹補(bǔ)貼。所需資金從就業(yè)專項(xiàng)資金中列支。
2、加強(qiáng)就業(yè)信息化建設(shè)。統(tǒng)一就業(yè)信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，加快實(shí)現(xiàn)區(qū)域間、校企間招聘求職信息共享，提高就業(yè)信息服務(wù)水平。在網(wǎng)上免費(fèi)提供需求信息、政策咨詢、就業(yè)手續(xù)辦理、創(chuàng)業(yè)就業(yè)輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)招聘等全方位、“一站式”的就業(yè)服務(wù)，努力降低畢業(yè)生就業(yè)成本。整合市、區(qū)（縣）兩級(jí)資源，加強(qiáng)企業(yè)用人需求信息、外地畢業(yè)生就業(yè)信息、本市生源畢業(yè)生就業(yè)和失業(yè)登記信息、大學(xué)生見習(xí)信息的實(shí)時(shí)互通與共享，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。
3、為畢業(yè)生就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。各級(jí)人事、勞動(dòng)保障等部門所屬就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要不斷健全高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)功能，開設(shè)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)窗口，及時(shí)提供求職登記、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、政策咨詢和人事等全方位服務(wù)。人事、勞動(dòng)保障、教育、民政和共青團(tuán)等部門要通過(guò)進(jìn)校園宣講、發(fā)放宣傳手冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)信息和實(shí)行網(wǎng)上互動(dòng)等多種形式，主動(dòng)將崗位信息、職業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和勞動(dòng)保障政策等送入高校，組織用人單位進(jìn)高校開展校園招聘活動(dòng)，為應(yīng)屆高校畢業(yè)生提供更多、更快、更好的各類免費(fèi)就業(yè)信息和服務(wù)。
（六）認(rèn)真做好困難高校畢業(yè)生就業(yè)援助工作。
對(duì)家庭困難的高校畢業(yè)生，各級(jí)機(jī)關(guān)考錄公務(wù)員、事業(yè)單位招聘工作人員時(shí)，人事部門和招考部門免收困難家庭畢業(yè)生的考試費(fèi)和體檢費(fèi)。對(duì)離校后未就業(yè)回到原籍的高校畢業(yè)生，當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)提供政策咨詢、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹和人事檔案托管等服務(wù)，并組織他們參加就業(yè)見習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)等促進(jìn)就業(yè)的活動(dòng)。為符合條件的困難家庭畢業(yè)生提供臨時(shí)救助。
（七）將應(yīng)屆高校畢業(yè)生納入就業(yè)資金扶持范圍
應(yīng)屆高校畢業(yè)生在畢業(yè)前6個(gè)月，憑學(xué)校證明、學(xué)生證到學(xué)校所在地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行求職登記，領(lǐng)取《就業(yè)失業(yè)登記證》，憑證享受免費(fèi)公共就業(yè)服務(wù)、稅費(fèi)減免、職業(yè)介紹補(bǔ)貼、職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼等就業(yè)扶持政策。
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)工作責(zé)任
教育一直以來(lái)都是全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)話題，進(jìn)入新世紀(jì)以后，現(xiàn)代大學(xué)生肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任更加重大。他們是社會(huì)主義的接班人，是黨和國(guó)家最寶貴的資源財(cái)富，要把大學(xué)生培養(yǎng)成未來(lái)社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，就需要不斷提高大學(xué)生的素質(zhì)文化水平，提高他們的綜合能力。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生在思想上還存在有很多問題，如何解決這些問題，幫助學(xué)生快速成長(zhǎng)就成為了教師的首要任務(wù)。本文通過(guò)分析新時(shí)期大學(xué)生思想上存在的問題，提出合理化建議，并有效解決面臨的問題，從而提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。
一、新時(shí)代背景下大學(xué)生思想教育工作存在的問題
（一）教育方法單一，無(wú)法引起學(xué)生的興趣
新時(shí)代的大學(xué)生思維積極活躍，擺脫了傳統(tǒng)學(xué)生的單一特性，因此教師在教學(xué)中也要不斷進(jìn)行革新，適應(yīng)新時(shí)代的要求。在大學(xué)的思想教育課堂上，很多教師還是唯課本論，教學(xué)內(nèi)容單一，手段老套，方式死板，沒有創(chuàng)新意識(shí)，一味的采取灌輸式的學(xué)習(xí)方法，無(wú)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）教育氛圍和機(jī)制有待完善
大學(xué)校園文化在高校教育中具有獨(dú)特的導(dǎo)向功能和激勵(lì)功能，有著很強(qiáng)的思想政治教育內(nèi)涵。但是，在實(shí)際教學(xué)中，大多高校沒有統(tǒng)籌的文化環(huán)境規(guī)劃策略，很多學(xué)生無(wú)法參與學(xué)校的文化活動(dòng)，阻礙了其思想政治的發(fā)展。另一方面，許多大學(xué)高度重視專業(yè)的學(xué)習(xí)，忽略了思想教育工作，沒有一批專業(yè)知識(shí)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，思想教育跟不上時(shí)代的步伐。
（三）大學(xué)生心理問題增多，抗壓能力差
現(xiàn)如今的大學(xué)生面臨的社會(huì)壓力更大，課業(yè)負(fù)擔(dān)也更重，從小大多又是獨(dú)生子女，受到的溺愛多，沒有人進(jìn)行交流溝通，性格孤僻。上大學(xué)后無(wú)法適應(yīng)集體生活，不能自己解決問題，人際關(guān)系受挫，導(dǎo)致心理問題增多。
新時(shí)代的大學(xué)生大多是“90后”，生活幸福，物質(zhì)資源豐富，知識(shí)面廣，也容易接受新事物。但是，在進(jìn)入大學(xué)之后，遠(yuǎn)離了父母，學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力越來(lái)越大，再加上很多人抗壓能力差，思想容易出現(xiàn)偏差。
二、加強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作的意義
首先，這是國(guó)家教育政策的需要。黨和國(guó)家歷來(lái)重視大學(xué)生的思想教育工作，改革開放后，國(guó)家結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生思想的實(shí)際狀況，不斷完善大學(xué)生的思想教育工作。大學(xué)生是國(guó)家的寶貴資源財(cái)富，是民族的希望，提高當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)，能夠促進(jìn)國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展，有利于培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
其次，這也是大學(xué)生個(gè)人的需要。在大學(xué)校園中加強(qiáng)思想政治的教育，有利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)理想。只有具有強(qiáng)大的內(nèi)心，才能戰(zhàn)勝各種困難，取得最后的成功，為國(guó)家創(chuàng)造出更多的價(jià)值，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。
最后，由于不同時(shí)期、不同領(lǐng)域和不同行業(yè)的需求不同，對(duì)于人才的標(biāo)準(zhǔn)要求也各不相同。但是，無(wú)論如何改變，其衡量標(biāo)準(zhǔn)基本上是一致的，這就是要求大學(xué)生有良好的思想品德和過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)。其中，思想品德又是判斷人才與否的首要因素，一個(gè)人的專業(yè)能力可以通過(guò)后天的培訓(xùn)獲得，但是道德卻跟隨人一輩子，由此可以看出思想道德的重要地位。因此，高校更應(yīng)該加強(qiáng)重視培養(yǎng)，將提高大學(xué)生的思想教育水平放在首位，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
三、新時(shí)期背景下，提高大學(xué)生思想教育的對(duì)策
（一）加強(qiáng)大學(xué)生心理教育
新時(shí)期的大學(xué)生大多是“90后”，他們很多人的心理特征都是以自我為中心，迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，心理承受能力不強(qiáng)。針對(duì)這樣的情況，大學(xué)教師首先要正確對(duì)待，任何一個(gè)年代的學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，我們要利用這樣的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，采取個(gè)性化的教育方法，試著去理解他們。
其次，要采取學(xué)生接受的方式進(jìn)行心理教育，基于“90后”大學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品的特點(diǎn)，教師可以投其所好，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心理溝通和教育，例如短信、QQ、MSN等等，這樣也可以簡(jiǎn)化一些程序，便于進(jìn)行溝通。
（二）拓展教育領(lǐng)域，創(chuàng)新教育體系
以往的大學(xué)生僅僅以接受學(xué)校教育為主，忽略了其他形式。新型的大學(xué)思想教育可以不斷擴(kuò)展教育領(lǐng)域，可以與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校等手段，建立學(xué)校、社會(huì)和家庭三位一體的教育模式，讓家長(zhǎng)更加了解自己的孩子。不斷進(jìn)行改革，使各個(gè)方面相互結(jié)合滲透，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
另外，高校作為思想教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，應(yīng)該不斷進(jìn)行創(chuàng)新，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各學(xué)科之間也不再是孤立存在的，教師要善于利用各學(xué)科之間的關(guān)系，不斷進(jìn)行滲透融合，改變以往單一的評(píng)價(jià)模式，多進(jìn)行換位思考，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，形成新的思想教育體系。
（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開展多項(xiàng)活動(dòng)
想要促進(jìn)大學(xué)生的思想進(jìn)步，達(dá)到健康發(fā)展的目的，就要不斷完善師資力量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體水平。在新時(shí)期，樹立教師為學(xué)生服務(wù)的思想，樹立全員育人、全程育人的新理念，改變?cè)械拇舭褰虒W(xué)方式，把課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣。教師可以利用新技術(shù)，采用多媒體等手段進(jìn)行教學(xué)，還要把思想政治課與生活實(shí)踐相聯(lián)系，做到學(xué)有所用，從而培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
此外，要保證高校的思想政治教育成果，就不能單一的進(jìn)行說(shuō)教。教師要釋放學(xué)生的天性，多開展一些與思想有關(guān)的活動(dòng)，例如進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)山村，了解那里的孩子，從而樹立自己不怕困、不怕累的思想，還可以在傳統(tǒng)的學(xué)生大會(huì)、宣傳教育的基礎(chǔ)上開展校園文化建設(shè)，多媒體交流，開辦心理熱線等等，從而提高學(xué)生的參與熱情，提高他們的思想素質(zhì)。
（四）加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，重視校園文化建設(shè)
誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)，是個(gè)人道德品質(zhì)的底線，也是大學(xué)生思想教育工作的重點(diǎn)。誠(chéng)信是立足一切的基礎(chǔ)，如果缺乏誠(chéng)信，會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)校園風(fēng)氣，動(dòng)搖社會(huì)思想道德體系。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)他們的培養(yǎng)關(guān)系著國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展，因此，各個(gè)高校一定要重視對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有這樣，才能提高大學(xué)生的整體思想水平，才能樹立健全的人格。
大學(xué)生能夠參與到思想教育工作中最直接的教育形式就是校園文化建設(shè)，沒有良好的校園氛圍，就無(wú)法保證高校思想教育工作的順利展開。因此，各大高校必須對(duì)校園文化的建設(shè)引起高度重視，正確運(yùn)用其導(dǎo)向作用，利用各種資源加大宣傳，為大學(xué)生的思想教育工作提供一個(gè)寬松向上的環(huán)境。同時(shí)，還可以開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提供給大學(xué)生親身參與的機(jī)會(huì)，幫助當(dāng)代大學(xué)生更好地理解社會(huì)，找到自己的不足，從而進(jìn)一步提高思想素質(zhì)。
結(jié)束語(yǔ)
總而言之，高校的思想教育工作任重而道遠(yuǎn)，不是一朝一夕能夠完成的。新時(shí)期背景下的大學(xué)生富有朝氣和活力，肩負(fù)著祖國(guó)的使命，大學(xué)教師要促進(jìn)其健康發(fā)展，就要從各方面著手，不斷改進(jìn)教育理念和教育手段，樹立以學(xué)生為本的理念，幫助當(dāng)代大學(xué)生更好的成長(zhǎng)。（作者單位：電子科技大學(xué)成都學(xué)院）
參考文獻(xiàn)
2、2019年7月，指導(dǎo)***同學(xué)不斷完善參加第五屆全國(guó)大學(xué)生生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽的作品。于7月29日-8月2日，帶領(lǐng)她們?nèi)烁俺啥茧娮涌萍即髮W(xué)清水河校區(qū)參加決賽。
3、8月3日參加了在成都舉辦的2019年******實(shí)踐教學(xué)聯(lián)盟夏季研討會(huì)。
4、2019年8月6日完成電子競(jìng)賽賽前培訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)）工作，8月7日-14日指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽及測(cè)試準(zhǔn)備工作；
5、于2019年8月3日-8月22日，配合學(xué)院積極完成教研室相關(guān)房間的暖氣改造工作。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)《****工作要點(diǎn)》、《****類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，為新學(xué)期工作做出準(zhǔn)備。
7、各教師在暑假期間就新學(xué)期所要講授的課程，如：《****技術(shù)》 課程，認(rèn)真寫教案，修改課件，完成了要求的備課任務(wù)。
第一條 根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的有關(guān)要求，特此制定本制度。
第二條 本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)生管理工作各種會(huì)議的內(nèi)容、會(huì)議召集人、會(huì)議時(shí)間。
第三條 參會(huì)人員應(yīng)遵守會(huì)議制度。
第二章 管理內(nèi)容
第四條 學(xué)生工作月會(huì)
（一）學(xué)生工作月會(huì)內(nèi)容
1.各系匯報(bào)本系學(xué)生工作的主要情況和重大活動(dòng)開展情況，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
2.學(xué)工部（處）、團(tuán)委小結(jié)上月工作情況，按工作要點(diǎn)布置本月主要工作。
3.分析研究近期學(xué)生重點(diǎn)、熱點(diǎn)的問題，提出工作措施。
4.討論學(xué)生表彰、違紀(jì)處理、撤銷違紀(jì)學(xué)生的處分等事宜。
5.保衛(wèi)處對(duì)學(xué)生安全隱患、安全教育工作進(jìn)行部署。
6.學(xué)生宿舍管理情況通報(bào)，提出要求。
（二）主持人
分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)
（二）參加人
學(xué)工部（處）、各系分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人，全體輔導(dǎo)員，保衛(wèi)處等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人 。
（三）時(shí)間
每月一次，必要時(shí)可臨時(shí)召開。
第五條 學(xué)工部（處）會(huì)議
（一）學(xué)生工作周例會(huì)內(nèi)容
1.傳達(dá)、貫徹上級(jí)和學(xué)校有關(guān)的會(huì)議、指示精神。
2.各系通報(bào)本系學(xué)生工作情況。
3.布置本周主要工作任務(wù)。
（二） 主持
學(xué)工部（處）
（三） 參加人
各系分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、學(xué)工部（處）有關(guān)人員。
（四） 時(shí)間
每周星期二下午，必要時(shí)臨時(shí)召開會(huì)議。
第六條 學(xué)生班會(huì)
（一）內(nèi)容
1.總結(jié)本周本班各方面情況：表彰好人好事、批評(píng)不良傾向與違紀(jì)處分、強(qiáng)調(diào)學(xué)生行為規(guī)范、班費(fèi)開支情況等。
2.傳達(dá)布置校、系兩級(jí)學(xué)生教育、學(xué)生工作內(nèi)容。
3.輔導(dǎo)員進(jìn)行思想教育或?qū)W生開展自主教育活動(dòng)。
4.討論班級(jí)內(nèi)事務(wù)。
（二）主持人
輔導(dǎo)員或?qū)W生班干部。
（三）時(shí)間
每周一次。
第七條 全校學(xué)生大會(huì)
（一）內(nèi)容
1.對(duì)全校學(xué)生工作進(jìn)行總結(jié)。
2 .布置全校學(xué)生教育管理工作。
3.表彰校級(jí)學(xué)生先進(jìn)，通報(bào)受上級(jí)表彰的學(xué)生先進(jìn)情況。
4.通報(bào)重大學(xué)生事件及公布處理決定。
5.全校性重大學(xué)生活動(dòng)的組織動(dòng)員。
6.宣布重大的學(xué)生違紀(jì)處理決定。開展全校性的法制教育。
（二）主持人
學(xué)工部（處）
（三）時(shí)間
每學(xué)期一至二次，必要臨時(shí)召開會(huì)議。
第八條 學(xué)生干部會(huì)議
（一）內(nèi)容
1.向?qū)W生干部傳達(dá)學(xué)生教育管理工作的規(guī)劃、指導(dǎo)思想。
2.聽取學(xué)生干部對(duì)學(xué)生教育管理工作方面的意見和建議。
3.對(duì)學(xué)生干部工作進(jìn)行總結(jié)、指導(dǎo)，進(jìn)行學(xué)生干部培訓(xùn)。
4.重大學(xué)生活動(dòng)布置，學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)交流。
（二）主持人
客觀、公正、準(zhǔn)確的考核原則是做好考核工作的關(guān)鍵。在實(shí)施人性化崗位考核中，更應(yīng)遵循以下幾方面原則：
1.全面性原則。考核必須是全方位考核，不僅要考核業(yè)務(wù)知識(shí)水平、科研能力和教學(xué)工作實(shí)績(jī)，還要考核思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、組織紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)等。全面考核能使受聘人員既注意提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，又重視自己的政治素養(yǎng)和人格品質(zhì)的提高。
2.客觀性原則?？己艘獙?shí)事求是，要以政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)等方面的實(shí)際表現(xiàn)為考核依據(jù)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)，客觀評(píng)價(jià)其在教學(xué)、科研、育人工作中的成績(jī)和貢獻(xiàn)。
3.公正性原則。要有公正、客觀的考核標(biāo)準(zhǔn)，考核的內(nèi)容必須明確和合理，按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行考核，采用定性與定量考核相結(jié)合的辦法能體現(xiàn)客觀公正性，既考慮了工作表現(xiàn)，也考慮了其崗位職責(zé)，定性考核由群眾說(shuō)話，定量考核以事實(shí)說(shuō)話，保證了考核的客觀公正性。
4.科學(xué)性原則?？己艘茖W(xué)合理，要在考核指標(biāo)體系、考核標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)方法等方面充分反映工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，且考核的各項(xiàng)指標(biāo)要具有可測(cè)性和可操作性
二、人性化崗位考核的主要特點(diǎn)
人性化的崗位考核具有以下方面的特點(diǎn)：
1.崗位考核要與崗位聘任相結(jié)合?？己俗鳛槿耸鹿芾淼闹匾侄?，必須通過(guò)與聘任結(jié)合，才能做到知人善用，掌握人員與崗位的匹配情況；實(shí)現(xiàn)聘約管理，增強(qiáng)法制意識(shí)；突出動(dòng)力和壓力并存，推動(dòng)工作效率的提高。
2.崗位考核內(nèi)容要與崗位職責(zé)和工作目標(biāo)相結(jié)合。崗位考核內(nèi)容與崗位職責(zé)和工作目標(biāo)相結(jié)合，將使考核具有充分的客觀依據(jù)，有利于克服考核工作那種主觀隨意性的弊端，體現(xiàn)了考核的客觀、公正。
3.崗位考核與平時(shí)考核和年度考核相結(jié)合。平時(shí)考核是所有考核工作的前提和基礎(chǔ)，年度考核作為崗位聘任的中期考核，是實(shí)施動(dòng)態(tài)管理的重要內(nèi)容，聘期考核則是對(duì)聘期內(nèi)履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的全面考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘用的依據(jù)。
4.崗位考核要和一定目的相結(jié)合。崗位考核的目的不僅在于了解應(yīng)聘人員的政治思想品德和在現(xiàn)崗位上的工作業(yè)績(jī)，分析其是否具備承擔(dān)崗位的德才條件與實(shí)際工作能力，而且更在于通過(guò)科學(xué)的考核，形成良好的導(dǎo)向性，進(jìn)一步強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。
三、人性化崗位考核中需要解決的主要問題
履職考核就是依據(jù)崗位職責(zé)，從政治思想、職業(yè)道德、工作態(tài)度及工作實(shí)績(jī)進(jìn)行全面系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。實(shí)施人性化崗位考核可以更全面評(píng)價(jià)受聘人員的能力、思想、業(yè)績(jī)，掌握受聘人員的內(nèi)在潛力、素質(zhì)以及水平的發(fā)揮。人性化崗位考核主要解決的問題是聘期任務(wù)和崗位職責(zé)，崗位考核的標(biāo)準(zhǔn)，以及崗位考核的辦法等?？荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)不與崗位職責(zé)和工作目標(biāo)相結(jié)合，就無(wú)法體現(xiàn)崗位之間、層次之間的差異性，使考核缺乏針對(duì)性，難以保證考核結(jié)果的客觀公正。不同的崗位職務(wù)有著不同的崗位職責(zé)和任職要求，考核必須客觀、公正、科學(xué)、準(zhǔn)確[1]，科學(xué)、合理的崗位職責(zé)是考核工作的基礎(chǔ)與前提，是對(duì)受聘人員能力進(jìn)行評(píng)估的基本依據(jù)。崗位職責(zé)制定的基本原則是“宜粗不宜細(xì)，簡(jiǎn)潔可行實(shí)用”，在制定崗位職責(zé)要點(diǎn)時(shí)，除對(duì)各類有關(guān)人員的基本要求作出規(guī)定外，要重點(diǎn)解決好以下問題：
1.對(duì)教學(xué)人員教學(xué)工作量的要求問題。教學(xué)人員教書育人，為人師表，必須承擔(dān)一定的教學(xué)工作與教學(xué)管理工作，教學(xué)人員崗位要求中的有關(guān)教學(xué)能力、教學(xué)數(shù)量和教學(xué)質(zhì)量是重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教師工作量的量化管理，并提出一個(gè)教學(xué)質(zhì)量的要求。把教師所有的工作量按一定的標(biāo)準(zhǔn)量化為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)[2]，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一量化工作有利于崗位的考核。對(duì)高層次人才具有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求完成本單位平均教學(xué)工作量的相當(dāng)比例，教學(xué)質(zhì)量合格以上，而更多的必須掌握本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，成為學(xué)科建設(shè)、碩士點(diǎn)建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的帶頭人或核心骨干，積極參與培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師或碩士研究生，而對(duì)一般的教學(xué)人員需以教學(xué)為主，努力提高教學(xué)質(zhì)量。思想政治工作和導(dǎo)師工作等應(yīng)有相關(guān)的要求。實(shí)驗(yàn)人員定崗的具體要求應(yīng)明確，要正確確定有關(guān)工作量的要求。
2.科研積分的要求。對(duì)教學(xué)人員的科研工作要求按不同的檔級(jí)標(biāo)準(zhǔn)提出不同的要求，對(duì)高檔級(jí)的教學(xué)人員要求科研工作成績(jī)突出，并有關(guān)鍵科研積分（科研項(xiàng)目立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)、獲獎(jiǎng)、鑒定和專利積分）要求， 應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)科，引導(dǎo)方向，要協(xié)調(diào)以科研為主的教學(xué)人員或科研編制人員的研究、立項(xiàng)、獲獎(jiǎng)與教學(xué)人員平衡的問題；各級(jí)崗位職責(zé)和科研積分的要求應(yīng)全面、更具體、更便于操作和具體定崗；而低檔級(jí)教學(xué)人員只提出了科研的一般要求， 科研工作有一定積分，或有教學(xué)方面的。考慮到科研工作的滯后性和連續(xù)性，對(duì)教師科研的要求是按近三年平均科研積分來(lái)要求。
3.教學(xué)與科研的打通互折問題。為保證教師安心本職崗位，合理地分流教師從事教學(xué)和科研工作，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和現(xiàn)有教師科研積分現(xiàn)狀，對(duì)教師的教學(xué)工作量與科研積分采取相互折算的辦法，折算的工作量只適用于崗位職責(zé)的考核。教學(xué)工作量折算為科研積分是以全校前一年度教師平均額定教學(xué)工作量為基準(zhǔn)建立折算平臺(tái)，超過(guò)這一基準(zhǔn)的教學(xué)工作量可折算為科研積分；科研積分折算為教學(xué)工作量是以上年度同類教師平均科研積分為平臺(tái)，超過(guò)其科研平臺(tái)的科研積分可折算為教學(xué)工作量。
4.管理人員崗位基本要求及職責(zé)的確定。管理人員實(shí)行準(zhǔn)職員制，以目標(biāo)管理為目的，以工作要點(diǎn)和任期目標(biāo)為重點(diǎn)，考核各部門和部門領(lǐng)導(dǎo)的工作完成情況，并以工作要點(diǎn)的分解把各單位的工作任務(wù)與學(xué)校的目標(biāo)緊緊聯(lián)系起來(lái)，以更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)校的工作要點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)是管理人員崗位職責(zé)比較空洞，崗位職責(zé)要求難以量化，難以確定具體的量化指標(biāo)，勞動(dòng)強(qiáng)度相差很大，較難體現(xiàn)勞動(dòng)強(qiáng)度和進(jìn)行考評(píng)，對(duì)管理人員的崗位基本要求，強(qiáng)調(diào)有良好的服務(wù)意識(shí)、態(tài)度和奉獻(xiàn)精神。
四、崗位考核過(guò)程中的人性化措施
科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己朔椒ê蛧?yán)肅認(rèn)真的考核思想態(tài)度是實(shí)施崗位考核的基本。實(shí)施人性化的崗位考核主要是實(shí)行人性化的崗位職責(zé)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施人性化的考核方法，從而，激勵(lì)士氣，開發(fā)潛能，改善工作表現(xiàn)[3]。
1.實(shí)行人性化的的崗位職責(zé)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)針對(duì)崗位所從事不同工作性質(zhì)、特點(diǎn)和對(duì)象，分別提出具體的職責(zé)要求和工作目標(biāo)。以教師崗位為例，應(yīng)側(cè)重于教書育人、為人師表、教學(xué)、科研任務(wù)以及創(chuàng)新能力和其在教學(xué)、科研中的成果和貢獻(xiàn)。對(duì)不同類別崗位、同一崗位不同等級(jí)，其崗位職責(zé)要求和工作目標(biāo)上應(yīng)有質(zhì)與量的區(qū)別，高層次崗位的教師除了教學(xué)研究任務(wù)外，還應(yīng)明確其學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等方面的責(zé)任。由于實(shí)行人員分類聘任，在對(duì)教師的崗位要求及管理崗位要求明確的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是對(duì)細(xì)分的各類人員的崗位職責(zé)制定和有關(guān)職責(zé)的修訂，實(shí)驗(yàn)室教輔人員從教學(xué)人員中細(xì)分出來(lái)，其他教輔人員和附屬部門人員從管理人員中細(xì)分出來(lái)，崗位職責(zé)要求基本精神不變，對(duì)受聘人員實(shí)行不同的工作量和科研要求。
第一，要不斷完善教學(xué)工作量的計(jì)算。由于各個(gè)院系及專業(yè)的工作要求、人才市場(chǎng)需要、專業(yè)教師聚集難度等均不同，鑒于各系部間教師承擔(dān)的教學(xué)工作量實(shí)際懸殊較大，對(duì)各系部采取不同的崗位工作量要求，既體現(xiàn)了人才的市場(chǎng)價(jià)值，有利于集聚熱門專業(yè)人才，又有利于人才的職業(yè)生涯發(fā)展和工作側(cè)重點(diǎn)的選擇；在教學(xué)工作量的計(jì)算方面，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)工作量，工作量酬金直接與工作量的數(shù)量與質(zhì)量掛鉤，超工作量的報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)與額定工作量的報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)一樣，獎(jiǎng)勵(lì)工資不封頂、不打折，充分體現(xiàn)了“以崗定薪”的特點(diǎn)；為了加大教師引進(jìn)力度，減輕教師工作量負(fù)擔(dān)，保證教學(xué)質(zhì)量提高，保護(hù)教師身心健康，促進(jìn)各類人員收入?yún)f(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧大學(xué)的原則，對(duì)各院系部額定工作量下調(diào)，并為保證在職博士后研究工作人員、攻讀博士和碩士的教師有足夠時(shí)間和精力從事研究工作，給予減免三分之二的考核工作量；由于各院系部當(dāng)年度教師完成的平均剛性教學(xué)工作量QV相差很大，造成院系部管理人員的崗位工資差異過(guò)大，既容易造成新的不平衡，也不利于有關(guān)院系部管理人員的穩(wěn)定，對(duì)各院系部管理人員的崗位工資計(jì)算，規(guī)定QV原則上為本單位當(dāng)年度教師完成的平均剛性教學(xué)工作量，若與學(xué)校全勤教師平均剛性工作量相差較大，各院系部可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整；實(shí)行團(tuán)隊(duì)工作成效獎(jiǎng)勵(lì)工作量，對(duì)教學(xué)工作作出特殊貢獻(xiàn)和成績(jī)的團(tuán)隊(duì)，給予柔性工作量獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)努力為學(xué)科、專業(yè)等發(fā)展工作的團(tuán)隊(duì)也給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
第二，要不斷調(diào)整科研方向，重點(diǎn)處理好科研積分計(jì)算的合理性和平衡性。對(duì)申報(bào)省級(jí)及其以上重點(diǎn)學(xué)科、碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的難易程度，對(duì)有貢獻(xiàn)的申報(bào)單位和人員給予科研積分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)申報(bào)成功和申報(bào)沒有成功的情況給予分別確定；對(duì)學(xué)生科研項(xiàng)目的指導(dǎo)者積分進(jìn)行調(diào)整，對(duì)學(xué)術(shù)著作、教材等積分進(jìn)行導(dǎo)向性修訂；加大科研立項(xiàng)和經(jīng)費(fèi)積分的支持，調(diào)整省級(jí)、校級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人的科研積分，以及申報(bào)學(xué)科點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)積分的平衡性與合理性；加強(qiáng)對(duì)國(guó)際合作項(xiàng)目的管理和激勵(lì)力度，國(guó)際合作項(xiàng)目立項(xiàng)積分按國(guó)內(nèi)同級(jí)縱向研究項(xiàng)目立項(xiàng)積分乘以一定的系數(shù)；根據(jù)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的要求，加大縱向經(jīng)費(fèi)積分的力度，適當(dāng)調(diào)低橫向經(jīng)費(fèi)的積分。
2.實(shí)施人性化的崗位考核方法。在考核過(guò)程中，考核指標(biāo)的科學(xué)性和考核方法的嚴(yán)謹(jǐn)性，還需考核的可操作性，實(shí)行考核的人性化管理，避免造成“千人一面”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，影響了考核的效果[4]。
第一，實(shí)行崗位特殊政策，加強(qiáng)考核與聘崗的靈活性?？紤]到院、系（部）現(xiàn)有教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，為進(jìn)一步吸引和穩(wěn)定教職工，實(shí)行先套崗后考核，新調(diào)入教師聘任不占所在單位崗位數(shù)；歸國(guó)人員（碩士學(xué)位以上）來(lái)校工作，原則上在其原套崗位基礎(chǔ)上高套一檔，特殊人員按其業(yè)績(jī)確定更高檔次；對(duì)滿足關(guān)鍵崗職責(zé)要求的教授，可以不受本單位關(guān)鍵崗位數(shù)限制；對(duì)接近退休年齡的教學(xué)人員各方面表現(xiàn)良好，教學(xué)工作達(dá)到額定量者，若僅科研積分達(dá)不到崗位職責(zé)要求的，可申請(qǐng)暫緩降檔。
第二，對(duì)低聘人員全面實(shí)施“降檔‘高’套，保檔低套”，最大限度降低其負(fù)面效應(yīng)。凡在履行崗位職責(zé)過(guò)程中，因工作態(tài)度、質(zhì)量、業(yè)績(jī)、能力等不能勝任者，原則下調(diào)一級(jí)（檔）。若本單位有崗位數(shù)空缺，降檔人員可按“降檔‘高’套，保檔低套”原則選擇降檔或保檔；若本人上年度完成本崗位職責(zé)要求而因本單位相應(yīng)崗位不夠要降檔者，也可按此原則執(zhí)行（不占本單位相應(yīng)崗位數(shù)）。這里“降檔‘高’套”是指降檔后崗位工資的級(jí)別套入該檔中低于降檔前崗位工資的最“高”級(jí)，而“保檔低套”則指的是若須降檔人員希望保檔而不降檔，則其崗位工資級(jí)別只能套入原檔中比“降檔‘高’套”低的崗位工資級(jí)別。這種原則為降檔人員在“面子”和“票子”兩者間作出自由選擇。
第三，妥善解決好回檔人員的崗位考核問題。為了增強(qiáng)降檔級(jí)人員信心，激勵(lì)其加倍努力，減少降檔級(jí)的負(fù)面效應(yīng)，允許降檔級(jí)人員在聘期內(nèi)考核只要達(dá)到原檔級(jí)崗位職責(zé)要求，可重新申請(qǐng)回到原來(lái)檔級(jí)。為擴(kuò)大其聘崗機(jī)會(huì)，回檔人員可以根據(jù)聘任的實(shí)際，對(duì)照有關(guān)崗位職責(zé)要求，自由選擇申請(qǐng)不高于其原套定的檔級(jí)的任一崗位。
第四，設(shè)置科研崗位，強(qiáng)化科研編制人員的崗位考核。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高學(xué)?？蒲兴?，在校級(jí)重點(diǎn)及以上學(xué)科試行設(shè)置少量專職科研崗位，實(shí)行不同于一般教學(xué)人員考核辦法，以解決考核中“大部隊(duì)”與特殊人員的考核關(guān)系，加速學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)，科研崗位的管理原則是“重潛力，考核看成果，實(shí)行契約管理”。
參考文獻(xiàn)：
[1] 程軍.做好高校教職工考核工作的幾點(diǎn)思考[J].長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2001（4）.
其中有17位女同學(xué)，本班共有24名學(xué)生。7位男同學(xué)。經(jīng)大學(xué)一年級(jí)下來(lái)，班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，班被評(píng)為市文明班級(jí)?，F(xiàn)在班已經(jīng)進(jìn)入了大二階段，班級(jí)管理上應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。明確學(xué)習(xí)目的提高學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。班內(nèi)有一局部同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試效果不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成果，要求參與補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。多參加系、學(xué)?；顒?dòng)，如卡拉OK網(wǎng)頁(yè)制作等比賽。班有幾位同學(xué)在文娛方面表示突出，鼓勵(lì)他學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參與校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。
3發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)。鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他不久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì)，如演講競(jìng)賽等。
4培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。主動(dòng)打招呼；參與公眾場(chǎng)所注意班級(jí)面貌，堅(jiān)持恬靜，遵守紀(jì)律。
5健全班委會(huì)。提高學(xué)生的管理能力。學(xué)期初，對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
6做好弱勢(shì)學(xué)生工作。班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的這方面我準(zhǔn)備多場(chǎng)地家長(zhǎng)聯(lián)系。培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7做好勤工儉學(xué)工作。不影響學(xué)習(xí)的前提下。目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，將不間斷地與任課教師聯(lián)系，解他學(xué)習(xí)成果，關(guān)心他學(xué)習(xí)情況。
三、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容
1、組織部分學(xué)生到補(bǔ)考，并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)上重視的教育。
2、向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來(lái)之際，啟發(fā)學(xué)生用各種方式向教師。出版第一期黑板報(bào)。
3、組織學(xué)生參加開學(xué)典禮，進(jìn)行思想教育。
4、組織學(xué)生一次秋游活動(dòng)。
5、開展慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng)，出版相應(yīng)黑板報(bào)。
6、開展一次演講比賽。
7、組織學(xué)生參加工程系的卡拉OK比賽，爭(zhēng)取進(jìn)入院比賽。
8、組織迎新年慶祝活動(dòng)。
本班共有60名學(xué)生。經(jīng)過(guò)大學(xué)一年半的適應(yīng)，我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒?dòng)，如大合唱、籃球比賽等……。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他們不久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì)，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對(duì)原有的班委進(jìn)行更換和調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
6、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場(chǎng)地家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活，我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
三、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容
1、組織部分學(xué)生補(bǔ)考，并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)上重視的教育。
2、開展一次演講比賽。
3、組織學(xué)生參加電力系的足球比賽，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
4、組織一次聯(lián)誼活動(dòng)。
5、組織參加學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一、認(rèn)真完成本職工作
主要職能：
1.負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)新聞中心的編輯工作，做好部門會(huì)議記錄。
2.負(fù)責(zé)掌握院學(xué)生會(huì)的活動(dòng)資料。
3.負(fù)責(zé)《學(xué)工簡(jiǎn)報(bào)》的制作各傳遞工作。
4.負(fù)責(zé)各部門之間的協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，使各部門之間建立良好的工作群體，方便工作順利進(jìn)行。
由于院學(xué)生會(huì)各部門分工不分家，所以我們除了做好本職工作外，在其它部門組織活動(dòng)時(shí)給予大力配合。
二、開展豐富多彩的校園活動(dòng)
三、工作要求：
(一)
1、工作時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，在速度的同時(shí)保質(zhì)量完成工作。
2、要講文明禮貌，在工作中注意自己的言談舉止。
3、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，熟練業(yè)務(wù)，提高水平。
(二) 提高各種素質(zhì)
新聞中心是學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門 ，并非獨(dú)立存在 ，在與其他部門合作辦事的過(guò)程中，需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，才能跟上集體的腳步。
四、立良好的工作形象
樹立良好的工作形象是學(xué)生工作的一個(gè)有利條件，本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下方面：
一是抓好學(xué)生干部在日常生活中的言行舉止問題。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)校活動(dòng)，如卡拉OK、網(wǎng)頁(yè)制作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他們不久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì)，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
6、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場(chǎng)地家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活。今年我班一部分同學(xué)住在東門，還有一部分同學(xué)自己租房。情況比較復(fù)雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
三、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容
1、組織部分學(xué)生到蘇州補(bǔ)考，并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)上重視的教育。
2、向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來(lái)之際，啟發(fā)學(xué)生用各種方式向教師。出版第一期黑板報(bào)。
3、組織學(xué)生參加開學(xué)典禮，進(jìn)行思想教育。
4、組織學(xué)生一次秋游活動(dòng)。
5、開展慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng)，出版相應(yīng)黑板報(bào)。
6、開展一次演講比賽。
7、組織學(xué)生參加工程系的卡拉OK比賽，爭(zhēng)取進(jìn)入院比賽。
8、組織迎新年慶?；顒?dòng)。
9、組織參加學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
10、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。
以上是我擬訂的大學(xué)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃，我會(huì)盡我最大的努力，重點(diǎn)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭(zhēng)取在大學(xué)的本學(xué)期不出差錯(cuò)，把好每一關(guān)。使我班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再創(chuàng)佳績(jī)！！
以十八屆三中、四中全會(huì)關(guān)于加大“貧困地區(qū)扶持力度”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)省市縣扶貧幫困工作的安排布署，把扶貧幫困工作做為教育局切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的紐帶，真正達(dá)到群眾得實(shí)惠，干部受教育的目的。
二、工作目標(biāo)
1.實(shí)施“陽(yáng)光助學(xué)工程”，實(shí)現(xiàn)教育的公平，不讓所幫扶村一個(gè)家庭學(xué)生因貧困而失學(xué)，確保貧困生順利完成學(xué)業(yè)；
2.進(jìn)一步改善幫扶村育人環(huán)境；
3.對(duì)縣扶貧辦安排的幫扶對(duì)象，力爭(zhēng)在年底前完成脫貧解困任務(wù)。
三、工作要點(diǎn)及措施
1、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的學(xué)生資助政策，保證學(xué)前教育兒童受到資助不低于12%、義務(wù)教育階段學(xué)生受到資助率不低于10%、普通高中學(xué)生受到資助率不低于15%、職業(yè)高中學(xué)生受到資助率不低于12%的貧困生補(bǔ)助。在補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)分配中，堅(jiān)持公開、公正、透明的原則，將補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)向幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校傾斜。建立貧困生資格申報(bào)、審查制度，在學(xué)生提出申請(qǐng)，學(xué)校調(diào)查落實(shí)的基礎(chǔ)上，確定貧困救助對(duì)象。
2.優(yōu)質(zhì)高效辦理大學(xué)生生源地貸款，做到應(yīng)貸盡貸。
3.熱情接受社會(huì)各界資助，積極聯(lián)系企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體等對(duì)幫扶村開展資助，為社會(huì)各界資助提供良好的資助環(huán)境。
