時(shí)間：2023-03-07 15:19:23
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2、用建構(gòu)主義理論分析匯編語言
教學(xué)現(xiàn)狀匯編語言與高級(jí)語言教學(xué)是有區(qū)別的，高級(jí)語言經(jīng)常包含學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，因此在對(duì)新知識(shí)的理解，通過運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)起來，得心應(yīng)手。而匯編語言中很多都是新的知識(shí)，并且與學(xué)生原有的知識(shí)有較大的差別，教師就要以學(xué)生為主體，利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體手段創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生完成新知識(shí)的建構(gòu)。在教育心理學(xué)領(lǐng)域中，建構(gòu)主義作為一種新的學(xué)習(xí)理論，對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)提出了一系列新解釋，認(rèn)為認(rèn)識(shí)是一種以主體已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)過程。建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過教師的傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助他人的幫助即通過人與人之間的協(xié)作活動(dòng)，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式來獲得。建構(gòu)主義更關(guān)注學(xué)習(xí)者如何以原有的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來建構(gòu)知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生是在教師的幫助下，利用自己特有的思考方式和學(xué)習(xí)方法，通過自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)的選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義，建構(gòu)自己的理解過程。建構(gòu)主義這種強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)理論，既強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用。教師不是知識(shí)的傳授者與灌輸者，而是意義建構(gòu)的幫助者與促進(jìn)者。學(xué)生是信息加工的主體，是意義建構(gòu)的主動(dòng)者，這種學(xué)習(xí)方法更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、社會(huì)性情景與協(xié)作性。從教師的視角來理解建構(gòu)主義，教師就應(yīng)該重視學(xué)生自己對(duì)各種現(xiàn)象的理解，傾聽他們的看法，洞察他們這些想法的由來，以此為根據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生豐富或調(diào)整自己的理解，在新知識(shí)的輸入階段、相互作用階段、操作階段和輸出階段等不同階段幫助學(xué)生完成新知識(shí)的建構(gòu)。匯編語言本質(zhì)上是機(jī)器語言，與高級(jí)語言相比又具有一些自身的特點(diǎn)：①匯編語言屬于低級(jí)語言，與硬件聯(lián)系緊密；②指令繁雜，編程繁瑣；③調(diào)試環(huán)境不易被學(xué)生理解與掌握匯編語言調(diào)試工具采用的是Debug，DOS下的命令交互方式，界面不友好；④課程中段才涉及程序設(shè)計(jì)和應(yīng)用。按照建構(gòu)主義理論，目前匯編語言教學(xué)方面的問題主要體現(xiàn)在以下方面：①教師通常將教材內(nèi)容按部就班地灌輸給學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容順序安排不合理，并未真正地按循序漸進(jìn)的原則來教授；②有的內(nèi)容一講到底，以教師為主體，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，雖然教師教學(xué)很認(rèn)真，但不和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，不及時(shí)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果自然不理想；③教學(xué)實(shí)踐缺乏有效性。目前該課程上機(jī)實(shí)踐多數(shù)僅滿足于對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證，很少有具備針對(duì)性或直接面向?qū)嶋H問題的綜合訓(xùn)練，學(xué)生難以對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力沒能得到很好培養(yǎng)?，F(xiàn)有的例題特別是上機(jī)習(xí)題編排，不利于培養(yǎng)提高學(xué)生的匯編語言程序設(shè)計(jì)技能，更不利于通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生語言的積極性。因此，在建構(gòu)主義理論的輸入階段，受高級(jí)語言的影響，匯編語言學(xué)習(xí)者很難實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的輸入；在建構(gòu)主義理論的相互作用階段，原有的高級(jí)語言學(xué)習(xí)方法、理論基礎(chǔ)不能在這里形成知識(shí)與編程技能的正遷移，反倒阻礙了新知識(shí)與能力的習(xí)得；在建構(gòu)主義理論的操作階段，由于學(xué)生不熟悉DEBUG調(diào)試環(huán)境，不能很好地駕馭上機(jī)環(huán)境，實(shí)踐脫離了理論，不能使新學(xué)習(xí)的知識(shí)與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間產(chǎn)生較為密切的聯(lián)系。在輸出階段，由于作業(yè)或課程設(shè)計(jì)題目主要針對(duì)操作系統(tǒng)的某一子功能進(jìn)行設(shè)計(jì)，無正誤判定，很大程度上影響了學(xué)生解決具體應(yīng)用問題的信心與決心。
3、建構(gòu)主義理論的匯編語言教學(xué)實(shí)施
3.1、隨著計(jì)算機(jī)發(fā)展，多次討論修改教學(xué)大綱
隨著PC性能的不斷攀升，內(nèi)存的不斷擴(kuò)大。匯編語言的優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)不是特別突出，學(xué)生總覺得匯編語言指令繁多，枯燥難學(xué)。有了很多種高級(jí)語言，開發(fā)程序非常容易。他們非常不愿意學(xué)習(xí)匯編語言。哪些需要?jiǎng)h除，哪些增添，已經(jīng)是需要重新討論的問題。教研室主要討論了以下內(nèi)容：明確學(xué)習(xí)《匯編語言程序設(shè)計(jì)》的目的，如何與其他高級(jí)語言銜接，如何相輔相成。在整個(gè)計(jì)算機(jī)體系中處于什么地位。哪些陳舊的內(nèi)容需要?jiǎng)h掉，哪些新的內(nèi)容需要增添，這是教研室會(huì)議重點(diǎn)討論的問題。
3.2、多用形象的類比
匯編語言枯燥抽象，硬件結(jié)構(gòu)又看不見摸不到，用類比的方法講授就顯得比較重要。用鮮活的例子來打比方可以起到事倍功半的效果。例如在講解尋址方式時(shí)，筆者就用類比的講解方法，告訴學(xué)生說，例如，一個(gè)小孩子對(duì)他媽媽說：“我要吃蘋果”，媽媽就給他拿了一個(gè)蘋果，這就是直接給出，是立即尋址方式：孩子大了一點(diǎn)，有一天又和媽媽講，我要吃蘋果，媽媽給了他一個(gè)盒子，孩子打開盒子，蘋果放在盒子里，這就像寄存器尋址，操作數(shù)在寄存器里；再大了一點(diǎn)，孩子又和媽媽說要吃蘋果，媽媽給了他一個(gè)紙條，上面寫著放蘋果的地址，例如在廚柜的第二個(gè)抽屜里，孩子按照地址找到蘋果。這就是直接尋址方式。給出操作數(shù)的地址；如果媽媽給孩子一個(gè)盒子，打開盒子，里面是一個(gè)字條，寫著放蘋果的地方，孩子按照地址找蘋果。這就像寄存器間接尋址，寄存器存放的是操作數(shù)的地址，按照地址找到操作數(shù)。通過這樣的講解使得學(xué)生很容易理解尋址方式的精髓，不必再去死記硬背，很快就能理解和記憶，在實(shí)際教學(xué)中效果良好。
3.3、實(shí)現(xiàn)對(duì)上機(jī)環(huán)境的知識(shí)建構(gòu)
通過分析代碼在源程序和DEBUG下的區(qū)別，幫助學(xué)生利用已學(xué)得的匯編指令實(shí)現(xiàn)對(duì)上機(jī)環(huán)境的知識(shí)建構(gòu)。代碼在源程序和DEBUG下的區(qū)別明顯存在的，源程序中的匯編指令經(jīng)過編譯發(fā)了很多變化，不同版本的DEBUG對(duì)機(jī)器指令的反匯編結(jié)果也不完全一致。了解這些區(qū)別對(duì)學(xué)生熟悉和掌握DEBUG的作用非常巨大。
3.4、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
根據(jù)高級(jí)語言程序“可視化”的特點(diǎn)，在開展案例教學(xué)時(shí)，利用DOS功能調(diào)用和BIOS功能調(diào)用來設(shè)計(jì)“可視化”的匯編語言程序，在相互作用階段幫助學(xué)生建構(gòu)匯編語言的案例知識(shí)。匯編語言寫起來費(fèi)勁，調(diào)試起來困難，怎樣才能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是教師的一個(gè)非常重要的工作。因?yàn)槠匠Ｋf的操作用匯編語言來寫都十分困難，即使是寫出來了，運(yùn)行起來可能什么都看不到，學(xué)生很難有興趣去編寫更多的匯編程序，如何解決這一問題是匯編語言教學(xué)成敗的關(guān)鍵，用DOS功能調(diào)用和BIOS功能調(diào)用，就可以在很大程度上解決匯編程序運(yùn)行起來什么都看不到的問題，如果運(yùn)用得好可以產(chǎn)生非常好的演示效果，大大增強(qiáng)匯編語言運(yùn)行的可視程度，從而極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)匯編語言的興趣。另外，還要特別給學(xué)生指出：如果在調(diào)試運(yùn)行程序時(shí)系統(tǒng)中斷資源發(fā)生變化，一些使用BIOS中斷資源或DOS功能調(diào)用的程序，其執(zhí)行結(jié)果可能會(huì)不正常。如有的學(xué)生在錄入源程序時(shí)為注釋漢字信息，而在WINDOWS平臺(tái)的DOS兼容模式下加載了漢字平臺(tái)，結(jié)果該讓喇叭鳴叫的地方而無此運(yùn)行現(xiàn)象。
3.5、編制有利于學(xué)生興趣建構(gòu)的上機(jī)習(xí)題集
深入分析匯編語言上機(jī)環(huán)境，結(jié)合理論教學(xué)進(jìn)度，編制梯度合理、易學(xué)、易練、易調(diào)試，有較直觀的運(yùn)行結(jié)果和一定趣味性的上機(jī)習(xí)題集，提高學(xué)生的程序設(shè)計(jì)和調(diào)試技能，促進(jìn)匯編語言教學(xué)效果的進(jìn)一步提高。
3.6、建構(gòu)教師引導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)的生態(tài)課堂
密切關(guān)注課堂生態(tài)環(huán)境，充分利用環(huán)境資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍。在匯編語言教學(xué)中，為了隨堂掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常要求學(xué)生把自己編寫的程序段寫在黑板上來講評(píng)，由于學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握的差異，在評(píng)講過程中，無法預(yù)料會(huì)出現(xiàn)何種錯(cuò)誤，因此需要教師隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生情況，總結(jié)代表性的錯(cuò)誤總之，針對(duì)匯編語言的課程特點(diǎn)，將建構(gòu)主義的理論與方法手段引入課堂，使課堂不僅成為知識(shí)傳遞的場(chǎng)所，更是促進(jìn)學(xué)生完善和發(fā)展自我的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
瓦當(dāng)?shù)膱D形美
漢瓦當(dāng)圖形十分豐富的，有文字圖形、動(dòng)物圖形，植物圖形、吉祥圖形和象征圖形。以動(dòng)物圖形最為優(yōu)秀，除了有代表性的青龍、白虎、朱雀、玄武四神瓦當(dāng)外，還有龍紋、蟾蜍紋、玉兔紋、鹿紋等品種繁多，造型生動(dòng)，形神兼?zhèn)?。這類題材的瓦當(dāng)，既是對(duì)動(dòng)物形體的崇拜，又是對(duì)生命活力的向往，具有自然的美和浪漫的美。
文字圖形在漢代漢瓦中占的數(shù)量最大，具有突出的地位，內(nèi)容多吉祥頌德之辭，例如“千秋萬歲”、“與天無極”、“萬壽無疆”等，絕大多數(shù)為陽文，字?jǐn)?shù)從一到數(shù)十不等。字體有小篆、鳥蟲篆、隸書、真書等，布局疏密相間，用筆粗獷，成為中國(guó)陶制品中獨(dú)具魅力的珍藏。吉祥圖形瓦當(dāng)中最有代表性的是云紋，這種瓦當(dāng)一般在圓形上作四等分，各飾一卷云紋。圓心飾以多為圓鈕，或飾以三角、菱形、花瓣紋等。其變化比較多，或四面對(duì)稱，中間以直線相隔，形成曲線與直線的對(duì)比；或作同向旋轉(zhuǎn)，富有節(jié)奏感。瓦當(dāng)上飾以云紋，聳立在屋檐，形象的顯示了祥云繚繞，瑞氣東來。這類圖形是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中具體形象的高度概括、提煉和抽象，具有抽象的美。
瓦當(dāng)?shù)脑煨兔?/p>
瓦當(dāng)?shù)脑煨桶ㄍ弋?dāng)自身體積的造型和瓦當(dāng)上所飾圖案的造型。漢代瓦當(dāng)瓦頭一般是半圓形和圓形，圓弧是一種富有動(dòng)感和韻律美的造型，作為紋飾造型的背景和映襯，更容易表現(xiàn)畫面動(dòng)靜關(guān)系，充分發(fā)揮瓦當(dāng)自身體積造型的襯托作用。人們常用“秦磚漢瓦”來形容秦漢兩代在建筑材料方面的成就。漢瓦當(dāng)在成熟期的制作是當(dāng)面和筒瓦的一次成型，通常瓦當(dāng)?shù)闹谱髦饕袔讉€(gè)步驟：制瓦當(dāng)坯、續(xù)制筒瓦、切割晾干、焙燒。有花紋和文字的瓦當(dāng)?shù)闹谱鞣椒ǎ际窍瓤坛瞿灸?，然后用木模在泥胎上壓制出圖案，將瓦當(dāng)范放入窯內(nèi)燒制。因此漢瓦當(dāng)?shù)脑煨土鲿场闼販喓?，很少有生硬的刀痕，這種藝術(shù)風(fēng)格與漢代的制陶工藝有一定的聯(lián)系。
漢代瓦當(dāng)在圖案的造型上，融匯了浪漫主義色彩。如四神瓦當(dāng)，它是由四種動(dòng)物青龍、白虎、朱雀、玄武組成的一組瓦當(dāng)，青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個(gè)方向，分別代表春、秋、夏、冬四個(gè)季節(jié)。如圖1四神瓦當(dāng)以高度夸張的形體姿態(tài)，奔放不羈的線條塑造出生動(dòng)古樸、豪邁奔放的藝術(shù)形象。外輪廓線夸張變形，不做細(xì)部的描繪，但這一切卻增加了它們力量、氣勢(shì)的美，構(gòu)成漢代藝術(shù)古拙質(zhì)樸的風(fēng)格，夸而不飾，飾而不嬌。那種蓬勃旺盛的生命，那種昂揚(yáng)向上、天真狂放的氣勢(shì)，呈現(xiàn)出中華民族整體性的精神。
瓦當(dāng)構(gòu)圖美
瓦當(dāng)?shù)拿肋€體現(xiàn)在圖案的構(gòu)圖上，多采用對(duì)稱構(gòu)圖、同心輻射構(gòu)圖和均衡構(gòu)圖，這幾種構(gòu)圖能使圖案主次突出，節(jié)奏明確，畫面效果統(tǒng)一，產(chǎn)生良好的視覺效果。這種構(gòu)圖考慮到瓦當(dāng)作為建筑配件，在相當(dāng)高度的檐頭的位置，在有限的面積上，在遠(yuǎn)視或仰視的條件下，以最明晰的構(gòu)圖實(shí)現(xiàn)自己的裝飾性。
對(duì)稱構(gòu)圖是藝術(shù)基本的構(gòu)圖形式。它是以中軸線或中心點(diǎn)為支撐，向上下左右配置相同形狀和大小的紋飾，使整個(gè)畫面既莊重大方，又富有節(jié)奏和韻律。如圖2金鳥瓦當(dāng)，以鳥的頭到尾巴為一條豎直的中心線左右對(duì)稱，外輪廓線簡(jiǎn)單概括，線條的組織有主有次、疏密變化有序，使對(duì)稱構(gòu)圖樸拙中透漏著生命的靈動(dòng)，畫面整體洋溢著飛揚(yáng)流動(dòng)的美感。同心輻射構(gòu)成以圓心為中心，向四面八方伸出輻射線，如太陽紋，伸出的輻射線條，尤如太陽光芒，給人一種旭日東升、朝氣蓬勃的感受。此外有葵紋，圖案從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向左或向右旋轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)圖案的相互銜接和畫面的完整性，整個(gè)畫面具有強(qiáng)烈的韻律感和活潑向上的審美情趣。
(1)一些設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)人員不熟悉相關(guān)消防技術(shù)規(guī)范，未嚴(yán)格按照規(guī)范設(shè)計(jì)，單位內(nèi)部未建立嚴(yán)格的設(shè)計(jì)審查制度。有些建筑設(shè)計(jì)單位不重視建筑防火設(shè)計(jì)，相關(guān)消防設(shè)計(jì)專業(yè)的技術(shù)人員缺乏，致使在設(shè)計(jì)中建筑自動(dòng)消防設(shè)施設(shè)計(jì)不配套［3］，加之一些建筑工程建設(shè)時(shí)間緊，設(shè)計(jì)周期短，各專業(yè)設(shè)計(jì)人員溝通協(xié)調(diào)不夠，致使建筑工程設(shè)計(jì)圖紙不全以及設(shè)計(jì)圖紙不能滿足施工要求，甚至有些建設(shè)工程邊設(shè)計(jì)、邊施工的，給建筑消防設(shè)施的安裝施工留下了隱患。
(2)部分消防工程施工隊(duì)伍人員素質(zhì)不高，安裝施工水平低，不能滿足消防驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)。一些施工安裝單位專業(yè)技術(shù)人員對(duì)消防技術(shù)規(guī)范不熟悉，不掌握消防工程專業(yè)技術(shù)知識(shí)，不按圖或不按國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范施工，擅自降低標(biāo)準(zhǔn)，造成安裝時(shí)留下火災(zāi)隱患;有些施工安裝單位工程技術(shù)水平低，技術(shù)人員配備不到位，無相應(yīng)消防設(shè)施工程施工方面的專業(yè)人才;有些消防工程公司承包到工程后臨時(shí)招聘施工人員，施工隊(duì)伍不穩(wěn)定，無固定的專業(yè)技術(shù)人員和施工操作人員，施工質(zhì)量無法保證;部分單位和個(gè)人借用或者掛靠有資質(zhì)的單位承攬工程，造成消防工程施工水平低，無法保證消防工程施工質(zhì)量;有些施工安裝單位在工程投標(biāo)中故意降低工程量，壓低價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)投標(biāo)，甚至墊資承包，造成工程建設(shè)資金嚴(yán)重不足，出現(xiàn)了以次充好、偷工減料、降低標(biāo)準(zhǔn)的問題，大大降低了建筑消防設(shè)施安裝施工質(zhì)量［4］;一些工程在多個(gè)施工安裝單位同時(shí)施工時(shí)，缺乏相互配合，出現(xiàn)問題后互相推諉，造成消防設(shè)施無法正常穩(wěn)定工作、經(jīng)常維修;還有施工現(xiàn)場(chǎng)許多產(chǎn)品安裝后，消防設(shè)備沒有采取防護(hù)措施，致使有些消防設(shè)備部件被污損，而無法正常使用。
(3)部分消防監(jiān)督員對(duì)單位建筑消防設(shè)施監(jiān)督不到位，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患。由于消防部門專業(yè)從事建審的人員少，各地工程項(xiàng)目又多，部分干部業(yè)務(wù)素質(zhì)低，在對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的消防設(shè)施進(jìn)行審核時(shí)不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出審核意見不全面、不準(zhǔn)確;一些消防監(jiān)督員對(duì)建筑工程的消防驗(yàn)收不重視，對(duì)消防產(chǎn)品、消防設(shè)施不熟悉，在驗(yàn)收中依賴中介建筑消防設(shè)施檢測(cè)站對(duì)建筑消防設(shè)施的檢測(cè)［5］。部分消防監(jiān)督員在平常對(duì)建筑消防設(shè)施的監(jiān)督檢查中，由于對(duì)消防設(shè)施工作原理、操作規(guī)程不了解，走馬觀花的采取簡(jiǎn)單手段來判斷消防設(shè)施的正常，未采用消防專業(yè)儀器設(shè)備進(jìn)行測(cè)試，就不能發(fā)現(xiàn)建筑消防設(shè)施運(yùn)行方面存在的問題;有些消防監(jiān)督部門對(duì)使用單位在建筑消防設(shè)施維保中存在的問題執(zhí)法不到位，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)了建筑消防設(shè)施方面存在的問題，只是發(fā)《責(zé)令限期改正通知書》，要求使用單位整改，沒有按照要求，責(zé)令維保單位整改并依法立案查處。
(4)建筑單位對(duì)建筑消防設(shè)施的維護(hù)管理有待提高。有些單位工作人員職責(zé)不健全，消防設(shè)施操作維護(hù)規(guī)程不完善，未明確和規(guī)范各階段消防系統(tǒng)所需進(jìn)行的維保操作內(nèi)容，沒有履行好對(duì)消防設(shè)施的維保職責(zé);一些單位的消防安全管理人員不了解掌握建筑消防設(shè)施知識(shí)，消控控制室操作人員不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理建筑消防設(shè)施運(yùn)行中存在的問題，造成單位的建筑消防設(shè)施不能正常工作;還有部分使用單位對(duì)維保單位提出的更換維修消防設(shè)施部件的正常維護(hù)費(fèi)用不能及時(shí)解決，致使火災(zāi)隱患長(zhǎng)期不能整改。
提高建筑工程建筑消防設(shè)施質(zhì)量的措施
(1)嚴(yán)把建筑消防設(shè)施設(shè)計(jì)審核質(zhì)量關(guān)。設(shè)計(jì)單位必須嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)消防法》以及相關(guān)國(guó)家消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，不得隨意降低防火設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)單位應(yīng)建立消防設(shè)計(jì)責(zé)任制，建立設(shè)計(jì)人員消防設(shè)計(jì)終身負(fù)責(zé)制。設(shè)計(jì)單位內(nèi)部實(shí)行消防專篇和自審制度，消防專篇包括建筑、結(jié)構(gòu)、電氣、暖通、給排水等方面的消防設(shè)計(jì)內(nèi)容，開展設(shè)計(jì)圖紙自檢自審工作，法定代表人要對(duì)消防設(shè)計(jì)負(fù)管理責(zé)任，總工程師對(duì)消防設(shè)計(jì)進(jìn)行審核，設(shè)計(jì)人員對(duì)消防設(shè)計(jì)負(fù)直接責(zé)任。同時(shí)設(shè)計(jì)單位人員必須與建設(shè)、施工單位人員經(jīng)常交流協(xié)調(diào)，以減少在建筑設(shè)計(jì)與實(shí)際施工時(shí)的火災(zāi)隱患。
人們?cè)诮ㄔ旄鞣N建筑物時(shí)，有意或無意間創(chuàng)造了建筑語言裝飾，這既體現(xiàn)了建筑物的實(shí)用功能，又發(fā)揮了各種建筑材料性能特點(diǎn)，使建筑物的質(zhì)感、肌理、色彩、形體等符合視覺審美要求。因此，建筑語言裝飾具有原發(fā)性特點(diǎn)。建筑語言裝飾包含物質(zhì)技術(shù)性和社會(huì)功利性。在長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展過程中，建筑語言裝飾像某種信息一樣被記錄保留或繼承，追求美觀，建筑物在建造中通過建筑手法將建筑實(shí)體元素做一些組織安排或造型處理，因此建筑語言裝飾又具有繼發(fā)性特點(diǎn)［2］。原發(fā)性與繼發(fā)織在一起，以建筑本體作為承載和基礎(chǔ)，因而對(duì)于建筑語言裝飾的原發(fā)性與繼發(fā)性很難進(jìn)行明確區(qū)分。從起源看建筑語言裝飾的原發(fā)性特點(diǎn)，屬于初級(jí)建筑語言裝飾層次，繼發(fā)性特點(diǎn)屬于高級(jí)建筑語言裝飾層次。
1．2依存性和純粹性
建筑物帶給人們的審美具有一定依存性特點(diǎn)，建筑裝飾所表達(dá)出來的語言也有相同特點(diǎn)，它們均依賴于建筑物而存在，并受到建筑物工程的限制。體現(xiàn)建筑裝飾語言的素材要受到機(jī)械規(guī)律的制約，建筑語言裝飾則是承擔(dān)對(duì)外在自然加工的任務(wù)，使外在與內(nèi)心結(jié)成某種密切關(guān)系，從而成為符合人們審美觀念的外在形態(tài)?？傊?，建筑裝飾語言必須服從物理規(guī)律，因而帶有一定的依存性，但又要按照審美觀念去進(jìn)行造型設(shè)計(jì)等處理，因此，又帶有一定的純粹性。當(dāng)依存性和純粹性有機(jī)結(jié)合并形成統(tǒng)一，即達(dá)到材料與造型、技術(shù)與藝術(shù)以及物質(zhì)和精神的統(tǒng)一，才能夠準(zhǔn)確反應(yīng)出建筑裝飾語言裝飾的本質(zhì)特點(diǎn)。
2傳統(tǒng)建筑裝飾非建筑語言屬性
2．1承載性和制約性
裝飾元素?zé)o法憑空存在，建筑物實(shí)體則是其物質(zhì)載體和表現(xiàn)基礎(chǔ)，為裝飾元素充分體現(xiàn)提供了表達(dá)場(chǎng)所?！捌ぶ淮妫珜⒀筛健笔仲N切地說明了裝飾元素與建筑實(shí)體的關(guān)系。建筑物是建筑裝飾元素存在的前提條件。建筑實(shí)體元素居于首位，裝飾元素居于次位。裝飾元素屬于建筑實(shí)體元素以下的二級(jí)概念，如果裝飾元素不依賴于建筑物實(shí)體，那就會(huì)變成一種空想或者設(shè)計(jì)、規(guī)劃理念，這體現(xiàn)了非建筑語言的承載性特征。裝飾元素在依托于建筑物實(shí)體的同時(shí)，會(huì)對(duì)建筑裝飾元素產(chǎn)生程度不同的限制。如形態(tài)的制約性、位置的制約性、結(jié)構(gòu)功能的制約性以及材料制約性等，只有在建筑物實(shí)體的制約下，才能使建筑裝飾元素既具有獨(dú)立性，又與整個(gè)建筑物形成統(tǒng)一性。從審美而言，承載性和制約性也是審美的一種主觀要求，建筑物既要具有局部的外觀的美，又要具有整體的內(nèi)在的美，二者相互統(tǒng)一、對(duì)立和制約。
2．2附加性和靈活性
建筑物最主要的功能是實(shí)用功能，建筑裝飾元素則是屬于附屬性的非功能性因素。非建筑語言起到修飾、美化的作用，于技術(shù)本身無內(nèi)在關(guān)系，而這正反映出了建筑裝飾元素附加性［3］。非建筑裝飾語言如同身上的首飾或服飾，它是通過雕刻、繪畫等形式體現(xiàn)出修飾、美化的作用，即非建筑語言以圓雕、浮雕、繪畫等形式存在于建筑物實(shí)體上，充分體現(xiàn)了附加性的外飾藝術(shù)屬性。盡管建筑物實(shí)體裝飾元素有較大制約性，但是在這種制約中裝飾元素又表現(xiàn)出了靈活性。表現(xiàn)手法有淺浮雕、雕刻、繪畫，題材有幾何紋、動(dòng)植物紋，正是裝飾元素這種相對(duì)獨(dú)立性，使得同一建筑構(gòu)件可以存在多種裝飾表現(xiàn)形式。因而，非建筑語言又具有一定程度的靈活性。
（1）首先是對(duì)于建筑選址充分的考慮了周圍的環(huán)境以及其生態(tài)特性，對(duì)于周圍地區(qū)的采光、通風(fēng)等都進(jìn)行了全面的考慮；
（2）對(duì)于傳統(tǒng)民居的布局也體現(xiàn)出了濃厚的生態(tài)型特點(diǎn)，比如窯洞的布局就充分利用了周圍的生態(tài)環(huán)境以達(dá)到提高自身舒適度的目的；
（3）在傳統(tǒng)民居生態(tài)建筑設(shè)計(jì)中還體現(xiàn)在了其對(duì)于室內(nèi)外環(huán)境的設(shè)計(jì)上，不論是室內(nèi)還是室外的設(shè)計(jì)都充分的體現(xiàn)出了生態(tài)性，最終達(dá)到了減少耗能的目的，這些生態(tài)型的設(shè)計(jì)理念在當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代化建筑設(shè)計(jì)中也得到了相應(yīng)的體現(xiàn)。
2民居生態(tài)經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
我國(guó)民居生態(tài)建筑極多，幾乎各個(gè)地方都存在自身獨(dú)特的民居建筑，這些建筑類型在風(fēng)格上各異，但是其都具備較為明顯的生態(tài)屬性，這也是值得我們學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，作為生態(tài)型的建筑風(fēng)格，其最為突出的特點(diǎn)就是自然屬性極為明顯，在建筑設(shè)計(jì)的過程中充分的體現(xiàn)出了融入自然、利用自然的特點(diǎn)，無論是在選址還是在施工過程中都會(huì)涉及到自然環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容，充分滿足了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的需求以及居民自身的需求，下面我就以江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑為例針對(duì)民居生態(tài)經(jīng)驗(yàn)在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的闡述。對(duì)于江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑來說，其主要的特點(diǎn)有以下三點(diǎn)：
（1）生態(tài)保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)，在民居建筑的建設(shè)過程中體現(xiàn)出了極為明顯的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，對(duì)于周圍的生態(tài)環(huán)境極為關(guān)注；
（2）節(jié)能意識(shí)強(qiáng)，江浙地區(qū)的民居建筑十分注重對(duì)于能源的節(jié)約利用，這一點(diǎn)在當(dāng)?shù)孛窬拥慕ㄖ芯湍軌虻玫匠浞值捏w現(xiàn)；
（3）江浙地區(qū)民居建筑的最后一個(gè)特點(diǎn)就是其所用的建筑材料大部分都是當(dāng)?shù)厝〔?，并且都是采用的無污染、節(jié)能環(huán)保的可再生材料，這種民居建筑對(duì)于居住人群的健康十分有益。基于這些特點(diǎn)，江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑經(jīng)驗(yàn)在我國(guó)建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：
2.1在選址和布局方面的應(yīng)用
江浙地區(qū)民居建筑因?yàn)槠渌幍貐^(qū)獨(dú)有的地形條件和氣候條件，其在建筑過程中對(duì)于選址和布局極為關(guān)注，一般說來，該地區(qū)的民居建筑在選址過程中都離不開水，很多建筑都是依水而建，并且都是規(guī)模化的民居建筑，所有的民居幾乎都是沿著河道而建，具有極為明顯的南方特色；在建筑布局上，江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑最大的一個(gè)特點(diǎn)就是較為緊湊，占地面積很小，人口密度很大，但是其獨(dú)有的建筑布局卻很好地解決了這一問題，在民居建筑中通常都是把大門和大廳作為中心，然后在兩邊設(shè)置了各種房間、院落和天井等，這種布局格式既能夠有效地利用太陽光能以及風(fēng)能，還起到了美觀的效果。
2.2在建筑平面設(shè)計(jì)方面的應(yīng)用
江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑在平面設(shè)計(jì)上非常有特色，并且其類型較多，其中最為廣泛的平面設(shè)計(jì)類型有以下幾種：
（1）單開多進(jìn)式結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)主要是建造在一些臨水位置的民居建筑風(fēng)格，體現(xiàn)出了極好的自然性；
（2）四合院式結(jié)構(gòu)，四合院式的結(jié)構(gòu)不僅僅存在與我國(guó)北方地區(qū)，在江浙地區(qū)也存在著較為明顯的四合院風(fēng)格的民居建筑，這種建筑風(fēng)格對(duì)于自然資源的利用效率極高；
（3）廳井式建筑結(jié)構(gòu)，這種平面結(jié)構(gòu)是江浙地區(qū)應(yīng)用最為普遍的一種，其最大的特色就是對(duì)于大廳和天井的設(shè)置符合我國(guó)生態(tài)建筑的基本要求，尤其是其對(duì)于排水管道等相關(guān)設(shè)施的安置在很大程度上利用了自然能源，起到了良好地節(jié)能降耗目的。
2.3在主體選材方面的應(yīng)用
上文中也提到，在江浙地區(qū)對(duì)于建筑主體材料的選擇上大部分都是當(dāng)?shù)厝〔?，并且大多選取一些木質(zhì)或者是竹制的材料，這種材料既美觀大方，又在很大程度上達(dá)到了生態(tài)型的要求，值得我們當(dāng)前一些建筑學(xué)習(xí)和借鑒。
引言：2006年年底中國(guó)加入WTO過渡期即將結(jié)束，國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)將成為國(guó)際市場(chǎng)的一部分，國(guó)內(nèi)建筑企業(yè)在應(yīng)對(duì)本國(guó)白熱化競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，還要面對(duì)國(guó)際建筑業(yè)集團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。國(guó)內(nèi)建筑業(yè)早已經(jīng)進(jìn)入了微利時(shí)代如何加強(qiáng)管理、降低成本、提高效益以成為擺在建筑施工企業(yè)面前的緊迫課題。
導(dǎo)致我國(guó)建筑施工企業(yè)利潤(rùn)率的原因可以分為兩大部分，一是外部環(huán)境，如建筑市場(chǎng)不規(guī)范，法律法規(guī)好不健全，長(zhǎng)期存在向企業(yè)論攤派，暗箱操作招投標(biāo)，業(yè)主壓價(jià)拖欠工程款等，另一個(gè)原因是企業(yè)內(nèi)部的原因，現(xiàn)代企業(yè)制度的建立只落實(shí)在企業(yè)名稱的改變上，從某某工程處改為某某建筑有限公司，真可謂忽如一夜春風(fēng)來，千處萬處變公司。企業(yè)內(nèi)部機(jī)制仍然為老一套，官僚作風(fēng)嚴(yán)重、管理粗放，不重視人才高成本低效益。論文百事通浪費(fèi)和流失吞噬了企業(yè)的大部分利潤(rùn)。
由于外部環(huán)境的改變需要政府和企業(yè)的共同努力，且不是一朝一夕能完成的事；所以本文將主要從施工企業(yè)內(nèi)部入手來分析怎樣加強(qiáng)成本控制，提高企業(yè)效益。
1、事前預(yù)測(cè)分析
1.1知己知彼，一舉中標(biāo)通過進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研對(duì)招標(biāo)人的法定資格和資信能力進(jìn)行確認(rèn)，對(duì)招標(biāo)文件經(jīng)仔細(xì)分析研究，已確定其招標(biāo)的合理性和內(nèi)容的和發(fā)性。在確認(rèn)之后，企業(yè)應(yīng)該從企業(yè)本身出發(fā)詳細(xì)的成本預(yù)測(cè)分析工作，由企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，工程技術(shù)人員等部門密切合作，在符合市場(chǎng)行情的條件下充分考慮施工技術(shù)、材料價(jià)格、和個(gè)各項(xiàng)費(fèi)用的發(fā)生的基礎(chǔ)上做一份有競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)標(biāo)書，爭(zhēng)取一舉中標(biāo)。
1.2有理有據(jù)，謹(jǐn)慎簽約工程中標(biāo)后，施工合同的簽訂必須嚴(yán)肅認(rèn)真。公司必須成立一個(gè)有財(cái)務(wù)技術(shù)法律等專業(yè)人員組成的合同評(píng)審小組對(duì)合同文本進(jìn)行仔細(xì)的研究評(píng)價(jià)。對(duì)合同的工期結(jié)算方式工程加寬的支付等內(nèi)容應(yīng)填寫明確以防日后發(fā)生爭(zhēng)議無理無據(jù)，最終簽訂一份嚴(yán)謹(jǐn)完清晰的合同，為今后雙方更好的履行合同奠定基礎(chǔ)。
1.3增強(qiáng)意識(shí)，提高全員成本控制意識(shí)成本控制不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理和財(cái)務(wù)人員的責(zé)任。而是全體施工人員的責(zé)任。成本控制具有綜合性和群眾性所有的項(xiàng)目管理人員都應(yīng)該按照自己的業(yè)務(wù)分工各負(fù)其責(zé)，只有把所有的參建人員組織起來共同努力才能達(dá)到成本控制的目的，用具體的成本控制指標(biāo)作為其獎(jiǎng)懲的依據(jù)，在保證質(zhì)量的前提下節(jié)約成本?？梢栽诠緝?nèi)部簽訂經(jīng)濟(jì)合同理順公司內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，做到各單位之間的相互協(xié)調(diào)相互制約，則任分工明確權(quán)力里利益相配套，總之都要使各參建人員明確自己對(duì)成本管理的所負(fù)的那份責(zé)任，使每個(gè)人都抱著對(duì)企業(yè)和集體負(fù)責(zé)的主人翁意識(shí)為降低成本精打細(xì)算，為節(jié)約成本嚴(yán)格把關(guān)。
2、事中控制管理
2.1強(qiáng)抓材料管理和使用在施工全過程中，材料費(fèi)占施工總成本的60％左右，施工單位要想控制施工總成本，在材料管理和使用上應(yīng)引起高度重視，加強(qiáng)管理，減少施工過程中不必要的經(jīng)濟(jì)損耗?，F(xiàn)在大部分單位采用的是材料采買權(quán)歸職能部門所有，這種方式在很大程度上減輕了項(xiàng)目部的施工壓力和施工負(fù)擔(dān)，但為了更好的發(fā)揮職能部門的作用，使工程在低成本投入的情況下順利完工，建議在項(xiàng)目部工程承包制中，材料采購(gòu)部門及現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)人員應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、做好材料采購(gòu)前的基礎(chǔ)工作。工程開工前，項(xiàng)目經(jīng)理、工長(zhǎng)必須反復(fù)認(rèn)真的對(duì)工程設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行熟悉和分析，根據(jù)工程測(cè)定材料實(shí)際數(shù)量，提出材料申請(qǐng)計(jì)劃，申請(qǐng)計(jì)劃應(yīng)做到準(zhǔn)確無誤。在材料采購(gòu)前，材料采購(gòu)部門應(yīng)對(duì)市場(chǎng)價(jià)格進(jìn)行調(diào)查。材料采購(gòu)人員所采購(gòu)材料的價(jià)格不得突破采購(gòu)部門的調(diào)研價(jià)格。可以用定期召開例會(huì)對(duì)公開材料采購(gòu)情況，對(duì)于用量比較大的鋼材、木材、砂石料分別匯報(bào)不同廠家的價(jià)格和質(zhì)量，列舉出選材使用理由，同時(shí)公開廠家的聯(lián)系方式，以增大監(jiān)督力度，提高透明度，保證做到“貨比三家”優(yōu)質(zhì)低價(jià)購(gòu)料。
2、材料的使用在施工過程中要加強(qiáng)材料量的管理施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)：①各分項(xiàng)工程都要控制住材料的使用。物資消耗，特別是鋼材、木材、砂石料嚴(yán)格按定額供應(yīng)，實(shí)行限額領(lǐng)料。在材料領(lǐng)取、入庫(kù)出庫(kù)、投料、用料、補(bǔ)料、退料和廢料回收等環(huán)節(jié)上尤其引起重視，嚴(yán)格管理。對(duì)于材料操作消耗特別大的工序，由項(xiàng)目經(jīng)理部直接負(fù)責(zé)。具體施工過程中可以按照不同的施工工序，將整個(gè)施工過程劃分為幾個(gè)階段，在工序開始前由工長(zhǎng)、材料員分配大型材料使用數(shù)量，工序施工過程中如發(fā)現(xiàn)材料數(shù)量不夠，由材料員報(bào)請(qǐng)項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)料，并說明材料使用數(shù)量不夠的原因。每一階段工程完工后，由材料員清點(diǎn)、匯報(bào)材料使用和剩余情況，材料消耗或超耗分析原因并與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤予以獎(jiǎng)懲。②也可在項(xiàng)目經(jīng)理部實(shí)行材料包干使用，節(jié)約有獎(jiǎng)、超耗則罰的制度。③及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決材料不節(jié)約、出入庫(kù)不計(jì)量，生產(chǎn)中超額用料和廢品率高等問題。實(shí)行特殊材料以舊換新，領(lǐng)取新料由材料使用人或負(fù)責(zé)人提交領(lǐng)料原因。材料報(bào)廢須及時(shí)提交報(bào)廢原因。以上所提到的提交的各種申請(qǐng)及匯報(bào)材料無須大篇幅編寫，簡(jiǎn)單說明原因即可，但必須提交，以便有據(jù)可循，作為以后獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
2.2機(jī)械設(shè)備的管理根據(jù)工程的需要，科學(xué)合理的選用機(jī)械設(shè)備，充分發(fā)揮機(jī)械的效能；施工過程中，合理安排機(jī)械使用的施工段落，以期提高現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械的利用率，減少機(jī)械費(fèi)成本；定期做好機(jī)械的養(yǎng)護(hù)，對(duì)不在使用的機(jī)械及時(shí)報(bào)停或清退，提高機(jī)械的完好率，為整體進(jìn)度提供保證；同時(shí)，公司可以根據(jù)自身的機(jī)械設(shè)備資源建立內(nèi)部設(shè)備租賃市場(chǎng)改變無償使用的辦法，提高設(shè)備的利用率和工程項(xiàng)目應(yīng)計(jì)成本的真實(shí)性；另外，對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)暫不需用的機(jī)械設(shè)備可對(duì)外出租可以增加機(jī)械的利用率和公司的收入，改變以前自己不用別人也不能用的現(xiàn)象。
2.3加強(qiáng)人工費(fèi)管理，降低人工消耗在承包隊(duì)伍的選擇和管理環(huán)節(jié)上加強(qiáng)控制，努力降低人工費(fèi)的消耗，這也是降低工程成本的主要措施之一。承包隊(duì)伍的選擇是人工管理的首要環(huán)節(jié)，其生產(chǎn)素質(zhì)的高低與人工單價(jià)的高低，影響整個(gè)工程質(zhì)量與成本。故選擇一支具有高性價(jià)比的承包隊(duì)伍是降低人工成本的第一步。其次是要根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙、工程預(yù)算、施工組織設(shè)計(jì)、人工消耗定額和人工市場(chǎng)單位簽訂責(zé)任明確的用工合同，在施工過程中，嚴(yán)格控制定員，勞動(dòng)定額，出勤率，加班加點(diǎn)等問題；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決人員安排不合理，派工不恰當(dāng)，嚴(yán)格按照合同進(jìn)行管理和監(jiān)督控制。同時(shí)，還應(yīng)嚴(yán)格控制零星用工數(shù)量，把這部分無收入的成本性開支降到最低點(diǎn)。
3、事后控制和反饋：健全竣工結(jié)算，保證款項(xiàng)回收
竣工決算是成本管理的最終結(jié)果，也是企業(yè)真正實(shí)現(xiàn)盈利的關(guān)鍵。保證款項(xiàng)回收是企業(yè)為最終應(yīng)獲得勞動(dòng)成果，是在低價(jià)中標(biāo)承包的前提下，企業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)，因此，應(yīng)做好以下工作：
3.1要做好工程技術(shù)資料的收集、整理、匯總、歸檔，以確保工程竣工時(shí)技術(shù)資料的完整性、可靠性。技術(shù)資料是否齊全、將影響工程的竣工決算。在竣工決算階段，項(xiàng)目部將有關(guān)決算資料提交預(yù)算部門，對(duì)中標(biāo)預(yù)算，材料實(shí)耗，人工費(fèi)等進(jìn)行分析、比較、查漏補(bǔ)缺，確保工程竣工決算的正確性、完整性。
項(xiàng)目部應(yīng)由專人將決算書在法定時(shí)間內(nèi)送達(dá)甲方，考慮到工程施工期間甲方的合作態(tài)度及與其的融洽程度，可以采用以下方式送達(dá)：一是派專人送達(dá)，并讓甲方的收發(fā)部門簽收或直接送給有關(guān)負(fù)責(zé)人員簽收。另外可用郵局的特快專遞送達(dá)，這樣具有較高的證據(jù)效力，以防甲方拖欠款項(xiàng)。
3.2加強(qiáng)應(yīng)收帳款的管理工程竣工后要及時(shí)進(jìn)行結(jié)算，以明確債權(quán)、債務(wù)關(guān)系。項(xiàng)目部要專人負(fù)責(zé)與開發(fā)商聯(lián)系，力爭(zhēng)盡快收回資金，對(duì)不能在短期內(nèi)清償債務(wù)的甲方，通過協(xié)商簽訂還款計(jì)劃的協(xié)議，明確還款時(shí)間、違約責(zé)任等，以增強(qiáng)對(duì)債務(wù)單位的約束力。若甲方有意拖延款項(xiàng)的歸還，應(yīng)該爭(zhēng)取公司領(lǐng)導(dǎo)支持，收集施工過程的證據(jù)，采取法律訴訟維護(hù)公司的經(jīng)濟(jì)利益。
無塵室有五個(gè)特性：
（l）耐久性；（2）成本；（3）適應(yīng)性；（4）可維護(hù)性；（5）清洗.
（1）耐久性：
無塵室要有符合環(huán)境、無塵室內(nèi)部的清洗溶液及振動(dòng)、設(shè)備、空氣過濾系統(tǒng)的耐久材料。而耐久性，同時(shí)也依賴無塵室等級(jí)來建造。半導(dǎo)體Fabs傾向選擇鋁，基于它的耐久性，然而，它不是便宜的物質(zhì)。
（2）清洗：
在制藥和生物工學(xué)工業(yè)，無塵室的墻壁需要有容易被清洗和擦拭，直到防止濾過性病毒或細(xì)菌的污染之特性。在biotech市場(chǎng)，清洗真正地是一個(gè)最重要的企業(yè)。
（3）成本：
微電子C/R建設(shè)費(fèi)可能花費(fèi)到$10億。fab能更快的被建造起來，產(chǎn)品也就能更快達(dá)到這市場(chǎng)。許多半導(dǎo)體公司的口號(hào)是較便宜和較好的。然而"錢"將成為一個(gè)很重要的考慮因素。
（4）適應(yīng)性：
一些廠商認(rèn)為適應(yīng)性可節(jié)省一筆金錢，而適應(yīng)性意指系統(tǒng)可任意移動(dòng)或改變而不會(huì)招致極大的損失。C/R的擁有者和設(shè)計(jì)者的能力為改變一C/R的關(guān)鍵，所以他們從不將最初的設(shè)計(jì)定型。
（5）維護(hù)性：
對(duì)無塵室C/R而言，較嚴(yán)格要求的部分為地板、天花板，以及墻壁的部分。至于維修的問題，對(duì)材料的選擇是否容易清潔性及維修性都應(yīng)有其優(yōu)先級(jí)。在應(yīng)用力面、天花板、地板及墻壁三者之中最重要的為天花板，其包含HEPA及ULPA等濾網(wǎng)，其可過濾掉房間的微粒子，且其常會(huì)因各個(gè)不同的需要，便其分開來，供應(yīng)各個(gè)不同區(qū)域的小房間，曾有人說：若建造之預(yù)算因某種原因被限制，除了少數(shù)的小錢外，其天花板將趨于更貴的地步，其實(shí)天花板是一個(gè)頗復(fù)雜的系統(tǒng)其必須嚴(yán)格地過濾粒子，故其設(shè)計(jì)必須精確。
許多了解無塵室的人都贊同，第一次擁有無塵室的擁有者，應(yīng)使用較好之C/R建筑或工程設(shè)計(jì)公司或了解建筑C/R設(shè)計(jì)之建筑承包商若假設(shè)他們不了解，則必會(huì)浪費(fèi)一大筆不必要花的錢，故選擇一建造C/R的公司也是非常重要的。
對(duì)C/R而言，其選擇地板的材料也是很重要的。低廉的C/R地板覆蓋著一層乙烯基在薄板上，若太硬的地板覆蓋會(huì)引起塵埃，而太軟的地板會(huì)造成地板彎曲甚致破裂，但并不是所有C/R的地板，都會(huì)覆蓋，乙烯基。有些地板是沖孔式、格子式，而全面層流都是沖孔式。
乙烯基有一作用即脫氧，但高濃度乙烯基與其它物若混合的話將會(huì)有減低脫氧的效果，而無塵室的墻若以鋁作為材料則將會(huì)非常昂貴，但鋁卻可以保護(hù)墻面不被空氣所氧化，可是卻易受酸性氣體的侵蝕，而避免的方法是使用電鍍，便鋁表面增厚，不易氧化，再在鋁表面上再涂上一層亮光漆即可防止金屬氧化。
對(duì)于半導(dǎo)體工業(yè)而言，無塵室是一必要且不可缺之設(shè)備，其對(duì)空氣中的粒子要求非常之嚴(yán)格，故對(duì)天花板、墻壁、地板的要求亦非常嚴(yán)格。地板是人員、臺(tái)車及重量的運(yùn)輸，而清除地板所用者大部分為消毒藥品及化學(xué)藥品，當(dāng)我們看見地板磨損時(shí)，也就是使用期已太久，快破裂了，不僅會(huì)使得清靜度的降級(jí)，也會(huì)因地板的磨損而發(fā)生空氣中粒子的增加。
另外，C/R最怕的就是粒子泄漏。天花板中的濾網(wǎng)有很多種。例如層流式C/R而花板的組成組件包含了HEPA/ULPA濾網(wǎng)組燈光組亦有可能包含空白的嵌板，這類型的天花板優(yōu)點(diǎn)為，放置方式并沒有嚴(yán)格的限制。
C/R之墻壁還有一種是以薄鋼制成，但必須在表層涂上一層保護(hù)層，否則亦會(huì)腐蝕，它并不容易電鍍，而在表層涂上的保護(hù)層會(huì)變得易碎，很容易剝落，但若選擇高質(zhì)量的不銹鋼，就不必涂上保護(hù)層7，而使用玻璃作的C/R會(huì)使得房間的光線大增，以及美觀，但必須涂上一抗紫外線的障礙物，且可以視覺互通，較不會(huì)產(chǎn)生幽閉恐懼癥。
無塵室用空調(diào)箱選用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)
本篇文章所討論到問題就是選用清凈室之AHU所應(yīng)考慮到的問題。對(duì)每個(gè)工程師或設(shè)計(jì)師而言，選用清凈室的空調(diào)系統(tǒng)大概是最復(fù)雜的問題之一，因?yàn)榍鍍羰抑照{(diào)條件要比平常的空調(diào)區(qū)間來的復(fù)雜且較嚴(yán)格，人都用于醫(yī)院、藥品制造、精密電子零件制造場(chǎng)等。
選用正確的設(shè)備是設(shè)計(jì)者應(yīng)盡的義務(wù)。本篇文章將其分成幾個(gè)部份作討論，吾將其作為整理后作成下列報(bào)告。
（一）就政府法令而言
各個(gè)國(guó)家政府對(duì)清凈式的設(shè)計(jì)條件要求不同，應(yīng)注意設(shè)計(jì)時(shí)政府之時(shí)令。設(shè)計(jì)清凈室之AHU應(yīng)府合FDA法規(guī)或EPA排放空氣法則。IAQ已漸漸被重視，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意IAQ之法規(guī)。視使用場(chǎng)合而定，過濾方法又可分成機(jī)械過濾法與化學(xué)過濾法。初級(jí)過濾，中級(jí)過濾，高效過濾與無菌的環(huán)境以機(jī)械過濾法即能達(dá)成。為達(dá)到排氣之環(huán)境要求化學(xué)洗滌器（scrubber），焚化爐或更多的機(jī)械及化學(xué)過濾設(shè)備必需被應(yīng)用?；钚蕴蓟蚋咤i酸鹽能有效達(dá)到化學(xué)過濾的要求。
（二）就成本而言
在一些外表特殊的建筑物中，那些增加的設(shè)計(jì)和設(shè)備使用的費(fèi)用在長(zhǎng)期的利益中須作正確的判斷。在一些特別的應(yīng)用上，通常都習(xí)慣設(shè)計(jì)兩至三次的過濾以達(dá)到所要求的狀態(tài)。傳統(tǒng)的清凈室若遇上要求較為嚴(yán)格的部份時(shí)，設(shè)計(jì)必須有許多額外加價(jià)的部份。清凈室應(yīng)盡量避免停機(jī)的現(xiàn)象，在建造的成本里必須注意耐久性及可*度。在風(fēng)門調(diào)整上，設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)溫度及濕度的要求不同，就像是在設(shè)計(jì)人們的居住環(huán)境一般。在居住環(huán)境中，停機(jī)期和溫濕度上的要求較放置設(shè)備上來得高。所以質(zhì)量上及所提供的服務(wù)成果是不能忽視的。在特殊的清凈室傳送或接收的設(shè)備，在錯(cuò)誤修改應(yīng)用上費(fèi)用是比較昂貴的，且若不能與設(shè)計(jì)圖上一樣，可能會(huì)無法執(zhí)行。在設(shè)計(jì)特殊的清凈室時(shí)，建筑的成本中包括運(yùn)轉(zhuǎn)成本，而運(yùn)轉(zhuǎn)成本又包括須能持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的馬達(dá)成本及修護(hù)成本。成本的歸納有裝置費(fèi)，持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)，維修費(fèi)。計(jì)算運(yùn)轉(zhuǎn)成本必須考慮到能量的消耗及效率的高低。就高效率或新機(jī)臺(tái)啟動(dòng)前，會(huì)先引進(jìn)外氣，這樣對(duì)旋轉(zhuǎn)的原動(dòng)力、交流板、排氣的管路和空氣回流混合系統(tǒng)中，長(zhǎng)期使用可保持較高的效率。在操作上和持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用上必須考慮是否提高整個(gè)的設(shè)備費(fèi)用。
（三）就工作參數(shù)設(shè)定而言
特有的溫度、濕度噪音、振動(dòng)及運(yùn)作的環(huán)境要求下，大部份將影響到設(shè)備的選用。就某些實(shí)例而言，溫濕度的設(shè)定點(diǎn)在可接受的范圍內(nèi)必須要維持在一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期或較完整的環(huán)境及過程。清凈室的加熱力法可用熱水、水蒸氣瓦斯和電能，可用冰水，乙醇或冷媒冷卻。使用水蒸氣、注射器、噴霧器及滲透的方法可以加濕。當(dāng)評(píng)估加濕的來源時(shí)，特別要注意的是加濕過程和加濕的方法是否保證清潔。典型的清凈室通風(fēng)管理裝置使用一個(gè)有吸收力或吸附力的物質(zhì)去除大氣中的濕氣或使用低溫乙醇螺管系統(tǒng)去濕。溫濕度設(shè)定后，就必須考慮空氣流量參數(shù)是否滿足所需。典型的清凈室必須維持在大氣常壓下。因此房?jī)?nèi)之壓力及體積之值必須適當(dāng)予以控制。風(fēng)扇的噪音與震動(dòng)必須被考慮上去。適當(dāng)?shù)难b配器材及馬達(dá)轉(zhuǎn)速可避免不必要的噪音和振動(dòng)。風(fēng)扇結(jié)構(gòu)可使用皮帶驅(qū)動(dòng)或直接驅(qū)動(dòng)。風(fēng)速控制及可變頻率控制可以依體積需要來決定噪音及振動(dòng)的限度。最普通的減振方法為裝置彈簧基座、固定基座及將空調(diào)箱遠(yuǎn)離。常用的聲音衰減器有可動(dòng)式地板、緩沖機(jī)和風(fēng)扇彎曲度及伸縮度控制。聲音衰減器隔離風(fēng)扇和設(shè)計(jì)成薄的特性，可降低幾度音階結(jié)合。除了粒子的控制之外，特別要考慮的有（a）帶細(xì)菌的操作過程，（b）腐蝕物或有毒的化學(xué)物品，（c）揮發(fā)性或易爆發(fā)的藥劑，（d）還有室內(nèi)及排氣的空氣質(zhì)量，（e）安全，（f）設(shè)備壽命和保養(yǎng)能力等。
（四）就建筑考慮方面
空間的使用率會(huì)影響AHU的實(shí)際大小。保養(yǎng)門和通路儀表板的位置必須謹(jǐn)慎地決定，特別是位于小空間的設(shè)備。應(yīng)防止表面凝結(jié)，除了涉及濕氣作用和凝結(jié)在設(shè)備的外部之外，濕氣對(duì)于空氣傳遞設(shè)備內(nèi)部構(gòu)成要素也有不利的影響，混氣對(duì)內(nèi)部構(gòu)成也有不利影響，將使壽命縮短，成本提高。濕氣作用將會(huì)散布弊病和污染物，便得效率低的令人害怕。減低建筑物的腐蝕物質(zhì)和鋁、不銹鋼或涂上一層合金，可以使用上列物質(zhì)使清凈室壽命增加。設(shè)計(jì)設(shè)備空間時(shí)，應(yīng)保留適當(dāng)?shù)耐?，以備打掃或維修用。對(duì)于銅制的、不銹鋼制和鋁制的盤管，應(yīng)注意那種場(chǎng)合適用那些盤管。
（五）就管理合成物的規(guī)格方法
在可持續(xù)發(fā)展成為全世界所追求的目標(biāo)時(shí)，建筑行業(yè)也在關(guān)注能源以及環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展問題。在中國(guó)，建筑能耗目前占國(guó)民經(jīng)濟(jì)總能耗的25％左右，且呈遞增趨勢(shì)，因此開展建筑節(jié)能工作有巨大潛力。建筑能耗不僅僅影響國(guó)家能源供應(yīng)，而且能源使用效率的高低還影響環(huán)境，例如據(jù)有關(guān)測(cè)試[1]表明：在城市內(nèi)建筑四周掛滿分體式空調(diào)時(shí)，將造成局部“熱島”現(xiàn)象，空調(diào)機(jī)的運(yùn)行能效比COP顯著下降，建筑周圍熱環(huán)境也被嚴(yán)重惡化。也就說，建筑節(jié)能和居住環(huán)境是兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)、相互影響的問題。
隨著人民對(duì)生活質(zhì)量要求的快速提高，建筑能耗以更高的速度增加，例如冬季供熱地區(qū)正迅速南擴(kuò)，而北方地區(qū)空調(diào)器擁有量也迅速增加。建筑物壽命一般較長(zhǎng)，建筑節(jié)能改造難度很大，因此在設(shè)計(jì)之初便考慮建筑能耗與環(huán)境影響便顯得至關(guān)重要。而我國(guó)廣大地區(qū)、不同氣候、不同類型的建筑節(jié)能不是依靠墻體保溫等措施就可以解決的[2]，更需要從建筑設(shè)計(jì)到建筑細(xì)布構(gòu)造處理以及環(huán)境控制設(shè)備及系統(tǒng)等各種技術(shù)的集成來解決。
另一方面，建筑環(huán)境特別是居住環(huán)境質(zhì)量受到越來越多的重視，居住區(qū)內(nèi)的空氣質(zhì)量、辦公或居室內(nèi)的空氣品質(zhì)、噪聲水平以及交通狀況都是人們關(guān)注的問題。一些房地產(chǎn)開發(fā)商也注意到這一現(xiàn)象，相繼推出了以“綠色”、“生態(tài)”為宣傳點(diǎn)的建設(shè)項(xiàng)目，但真正的“綠色生態(tài)”建筑或住區(qū)不僅僅是依靠多綠化就能解決的，更重要的是要考慮建筑物理環(huán)境中綜合因素的影響，包括聲、光、氣流、熱、能耗等諸多方面。
利用信息技術(shù)，以計(jì)算機(jī)模擬為主要手段，從建筑聲學(xué)、光學(xué)、氣流、微氣候、空氣品質(zhì)、能耗等角度，對(duì)建筑設(shè)計(jì)方案進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，不僅有助于房地產(chǎn)開發(fā)商提高建設(shè)水平、增強(qiáng)項(xiàng)目市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，也有助于提高普通消費(fèi)者的生態(tài)意識(shí)、節(jié)能意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。本文簡(jiǎn)要介紹由清華大學(xué)提出的建筑生態(tài)環(huán)境與節(jié)能效果綜合評(píng)價(jià)的方法、策略等，并通過實(shí)例介紹了具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容，以期為我國(guó)實(shí)施建筑“星級(jí)”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有益的探索。
2評(píng)價(jià)系統(tǒng)簡(jiǎn)介
2.1國(guó)外經(jīng)驗(yàn)
關(guān)于建筑節(jié)能的評(píng)價(jià)，國(guó)外已經(jīng)有了一些已經(jīng)成熟并在實(shí)施的規(guī)范，并且有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)模擬軟件來評(píng)價(jià)建筑的節(jié)能狀況以保證規(guī)范的實(shí)施。在美國(guó)有“節(jié)能之星”標(biāo)準(zhǔn)（EnergyStar），這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施已經(jīng)有10年了。它比美國(guó)“標(biāo)準(zhǔn)能源法案”（ModelenergyCode）要求更加節(jié)能30％。通過這套標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，在不增加初投資的前提下可以節(jié)省30~50%能源消耗，可以節(jié)省50％的建造時(shí)間。也是因?yàn)橛辛诉@套標(biāo)準(zhǔn)，可以創(chuàng)造出激勵(lì)一些具有創(chuàng)新意義的節(jié)能技術(shù)和建材發(fā)明的氛圍。由于這套標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)美國(guó)某地區(qū)而專門制訂的，因此在美國(guó)并沒有一個(gè)全國(guó)性的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，例如Title-24標(biāo)準(zhǔn)主要在加州實(shí)施。
芬蘭建立了一套叫做“能耗認(rèn)證系統(tǒng)”的標(biāo)準(zhǔn)（EnergyCertificationSystem）。在香港也通過授予“建筑認(rèn)證證書”（BuildingPass）的方式來對(duì)建筑的能耗情況進(jìn)行規(guī)范。俄羅斯在莫斯科也實(shí)行了一種叫做“能耗護(hù)照”（EnergyPassport）的建筑節(jié)能規(guī)范。它包括一套新的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)MGSN，希望能夠控制建筑設(shè)計(jì)、建造以及運(yùn)行的質(zhì)量，而且它可以為節(jié)能建筑提供潛在的購(gòu)買者等信息，從而來促進(jìn)節(jié)能建筑的良性發(fā)展。這些規(guī)范中都沒有包括環(huán)境質(zhì)量的評(píng)價(jià)內(nèi)容，然而實(shí)際上節(jié)能的最終目的是為了提高環(huán)境水平，減少污染排放，從而真正做到可持續(xù)發(fā)展，所以完整的建筑生態(tài)環(huán)境與節(jié)能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)將環(huán)境質(zhì)量的評(píng)價(jià)納入其中。
2.2主要內(nèi)容
建筑生態(tài)環(huán)境和節(jié)能效果評(píng)價(jià)系統(tǒng)是對(duì)建筑生態(tài)環(huán)境進(jìn)行綜合分析，從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、能源及社會(huì)等角度給予研究，從而對(duì)建筑環(huán)境給出客觀的評(píng)價(jià)和可行的建議。建筑生態(tài)環(huán)境的評(píng)價(jià)系統(tǒng)涉及內(nèi)容廣泛，包括小區(qū)規(guī)劃評(píng)價(jià)、建筑單體評(píng)價(jià)、環(huán)境控制系統(tǒng)方案評(píng)價(jià)等等；牽涉到的關(guān)鍵技術(shù)較多，如建筑熱環(huán)境模擬、計(jì)算流體力學(xué)（CFD），建筑日照分析與采光技術(shù)，噪聲控制以及建筑材料技術(shù)等。這些內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合和相互交叉形成了建筑生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)系統(tǒng)的技術(shù)核心。
開發(fā)成熟的軟件系統(tǒng)實(shí)施建筑生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)方法的基礎(chǔ)。在我國(guó)形成可實(shí)施的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，最終可能的有效途徑之一，就是開發(fā)一套可以廣泛運(yùn)用的評(píng)價(jià)建筑生態(tài)與節(jié)能效果的軟件平臺(tái)，并形成相應(yīng)的激勵(lì)、保障實(shí)施措施，從而形成體系。
2.3評(píng)價(jià)方法
一個(gè)重要的工作是研究住區(qū)生態(tài)與節(jié)能效果評(píng)價(jià)指標(biāo)，以及如何從模塊化軟件的模擬仿真結(jié)果中提煉出能充分反映建筑生態(tài)環(huán)境、能耗特征的評(píng)價(jià)參數(shù)，從而建立一套可操作的建筑環(huán)境評(píng)價(jià)軟件平臺(tái)的評(píng)價(jià)方法。
評(píng)價(jià)方法可采用的是模擬其運(yùn)行狀況的方法。這個(gè)方法有兩個(gè)層次的標(biāo)準(zhǔn)，首先對(duì)于規(guī)劃設(shè)計(jì)層次來說，可以通過模擬其日照、噪聲、空氣流場(chǎng)以及微氣候等，對(duì)其規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)直接進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二個(gè)層次，對(duì)于節(jié)能效果，需要對(duì)其進(jìn)行全年模擬分析，而不是僅僅依靠穩(wěn)態(tài)計(jì)算或者是設(shè)計(jì)計(jì)算，從而給出節(jié)能效果星級(jí)評(píng)價(jià)等級(jí)。這兩個(gè)層次應(yīng)該是必須同時(shí)滿足的。
2.4評(píng)價(jià)策略
對(duì)于評(píng)價(jià)策略，可以分兩步：一、在房屋建造之前，運(yùn)用評(píng)價(jià)軟件對(duì)規(guī)劃和設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行模擬，給出相應(yīng)審核評(píng)價(jià)（Plansreview）；二、在建造完成之后，對(duì)建筑進(jìn)行實(shí)地抽查考核，以確定建造是否與審核后的圖紙相一致，如果是一致的，可相應(yīng)授予一定的環(huán)境和節(jié)能效果星級(jí)等級(jí)。
2.5系統(tǒng)特點(diǎn)
歸納起來，這一評(píng)價(jià)系統(tǒng)具有以下主要特點(diǎn)：
a、清晰明了，易于理解與實(shí)施
b、相對(duì)靈活，可允許通過不同的手段達(dá)到相同的環(huán)境和節(jié)能效果；；
c、數(shù)據(jù)豐富且準(zhǔn)確，能給予用戶和房地產(chǎn)開發(fā)商明確的結(jié)論和指導(dǎo)依據(jù)；
d、激勵(lì)機(jī)制完善，可操作。
3評(píng)價(jià)實(shí)例
以下通過實(shí)例，簡(jiǎn)要介紹建筑生態(tài)環(huán)境與節(jié)能效果綜合評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
3.1居住小區(qū)聲環(huán)境
某居住小區(qū)位于北京東四環(huán)路東側(cè)，距四環(huán)路約400m，被現(xiàn)狀住宅區(qū)和規(guī)劃的城市干道分成東、西兩區(qū)。小區(qū)總面積26公頃，容積率2.0，戶型以一梯兩戶或三戶的高層、小高層單元(11~18層)組成的板樓為主，邊角處輔以一梯四戶或六戶的點(diǎn)式高層（14~18層），板樓前后間距40至60m。小區(qū)的周邊環(huán)境好，交通便捷，但是隨著小區(qū)及周邊道路、用地建設(shè)的完善，過境交通量可能會(huì)增大，小區(qū)的安靜可能會(huì)受到干擾，為此業(yè)主要求進(jìn)行聲環(huán)境評(píng)價(jià)。
經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)，圖中的三個(gè)主要帶狀噪聲源可能影響到居住小區(qū)聲環(huán)境，為此分別進(jìn)行了模擬分析。
圖1—居住小區(qū)聲環(huán)境分析
在分析的基礎(chǔ)上，得到居住小區(qū)內(nèi)的噪聲分布，可以看到，顏色愈深的建筑所處的聲環(huán)境越差，在沒有采取設(shè)防噪綠帶等降噪措施的情況下，其臨街一面的室外噪聲級(jí)不能滿足居住區(qū)室外白天低于55dB、夜晚低于45dB的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。為此，筆者對(duì)合理降噪提出了建議。
圖2—居住小區(qū)噪聲分布及小區(qū)示意圖
3.2建筑群空氣流場(chǎng)分析
仍以前述居住小區(qū)為例，這種高層建筑、多層建筑混合存在的小區(qū)，其建筑群內(nèi)部的空氣流動(dòng)情況對(duì)其微氣候有著重要的影響，局部風(fēng)速太大可能對(duì)人們的生活、行動(dòng)造成不便，也有可能在某些地方形成旋渦和死角，不利于室內(nèi)的自然通風(fēng)。因此，業(yè)主提出在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段預(yù)測(cè)居住小區(qū)內(nèi)的空氣流動(dòng)狀況，以對(duì)小區(qū)內(nèi)微氣候作出合理的評(píng)價(jià)。
圖3—建筑群空氣流場(chǎng)分析
上圖給出了該居住小區(qū)在北京冬季典型工況（北風(fēng)，風(fēng)速5m/s）下，1m水平高度上的空氣流速分布圖，暖色調(diào)表示風(fēng)速高。原本業(yè)主擔(dān)心在建筑群中部的南北大通道上會(huì)有較強(qiáng)的氣流，但由于建筑布局比較合理，模擬分析顯示在這一大通道區(qū)域內(nèi)風(fēng)速基本小于1.2m/s，適于居民走動(dòng)、生活。倒是在建筑群的一些其他局部發(fā)現(xiàn)，由于繞流等的影響會(huì)形成局部氣流過強(qiáng)，筆者對(duì)此也提出了合理的建議。值得說明的是，此分析結(jié)果可以多媒體三維動(dòng)畫顯示，效果更加逼真。
3.3建筑群日照分析
當(dāng)現(xiàn)代建筑越來越密集，從鋼筋水泥的叢林中穿過的一縷陽光顯得彌足珍貴，因此建筑群日照分析被越來越重視，人們不滿足于冬至日一小時(shí)日射這樣的要求，而更關(guān)心在周圍建筑物遮擋和建筑物自身遮擋的情況下，究竟自己等實(shí)實(shí)在在接受多少陽光。下圖給出某建筑群在夏季清晨的日照與遮擋狀況，而利用多媒體技術(shù)的三維動(dòng)畫效果可將分析結(jié)果表現(xiàn)得更加逼真。
圖5—建筑群日照分析
3.4居住小區(qū)微氣候與熱環(huán)境分析評(píng)價(jià)
居住小區(qū)微氣候與熱環(huán)境的評(píng)價(jià)內(nèi)容，主要是考察人們?cè)谑彝馍顣r(shí)切身感受到的諸如室外溫度、濕度、太陽輻射、氣流組織和綠化狀況等微氣候參數(shù)。其中溫度作為人們感受居住環(huán)境好壞的主要參數(shù)，對(duì)評(píng)價(jià)小區(qū)熱環(huán)境至關(guān)重要，也是影響人們?cè)谑彝馍钯|(zhì)量的主要因素，它同時(shí)綜合反映了諸如小區(qū)的太陽輻射及綠化狀況等其它因素的作用，也是就目前的技術(shù)手段而言相對(duì)較容易進(jìn)行預(yù)測(cè)和比較的熱環(huán)境參數(shù)。
值得指出的是，即便是同一個(gè)地區(qū)的氣候情況也并不是處處相同的?！俺鞘袩釐u”現(xiàn)象就是其中一個(gè)很好的例子。它是城市化對(duì)氣溫影響的最突出特征，顯著反映了由于城市化的結(jié)果使得城市氣溫與郊區(qū)或其它地區(qū)氣溫的不同，并將給城市居民的工作生活帶來深刻影響。一般說來，認(rèn)為某個(gè)區(qū)域的實(shí)際氣溫是由基礎(chǔ)氣溫、太陽輻射、長(zhǎng)波輻射的線性疊加得到的。區(qū)域地貌、建筑密度、建筑材料、建筑布局、綠地率等因素決定了區(qū)域溫度。即：M(I,t,x)=C(I,t,x)+L(I,t,x)+E(I,t,x)
其中M是區(qū)域氣溫,C是基礎(chǔ)氣溫,L是局地地貌,E是城市化程度,I是天氣狀況,t是時(shí)間,x是地點(diǎn)。具體來說，在建筑群集地區(qū)，小區(qū)不同地方的溫度環(huán)境在受相鄰位置的建筑的材料結(jié)構(gòu)和布局、小區(qū)的下墊面（如沙土或水泥路面）、綠化情況（包括水景布置）、以及交通和家電等人為排熱因素的影響下，可能使得局地氣溫出現(xiàn)熱島或冷島、以及滯后或提前等現(xiàn)象。
結(jié)合建筑群空氣流動(dòng)分析，在相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，筆者預(yù)測(cè)居住小區(qū)不同位置小范圍內(nèi)的逐時(shí)氣溫，同時(shí)進(jìn)行比較并給出評(píng)價(jià)；所得結(jié)果既可供居民選擇適合個(gè)人習(xí)慣的工作生活環(huán)境提出參考意見，同時(shí)也能為改善居住小區(qū)熱環(huán)境指明方向。
下圖是某居住小區(qū)中不同位置的“熱島強(qiáng)度”變化情況。從中可以看出，居住小區(qū)內(nèi)熱島強(qiáng)度小，溫度適宜，利于人們的室外活動(dòng)以及室內(nèi)持續(xù)進(jìn)行自然通風(fēng)，溫度環(huán)境令人滿意。其中的原因在于居住小區(qū)建筑布局合理，建筑間距選擇合適（天空視角系數(shù)較高而利于長(zhǎng)波輻射冷卻）；且集中綠地多，綠化好，并或多或少地采用了人工水景布置（使得其與空氣的熱濕交換加強(qiáng)，有效地降低了空氣的溫度）。值得一提的是，環(huán)境最好的區(qū)域均為小區(qū)居民日常生活、起居、休憩、娛樂等活動(dòng)的主要場(chǎng)所，該區(qū)域內(nèi)的健康適宜的溫度環(huán)境將極大地利于居民的室內(nèi)外的生活質(zhì)量的提高。
圖6—居住小區(qū)微氣候與熱環(huán)境分析評(píng)價(jià)
4小結(jié)
目前，該項(xiàng)目以被列為建設(shè)部國(guó)家十五科技攻關(guān)項(xiàng)目，并逐步開展整合軟件系統(tǒng)、實(shí)際檢驗(yàn)使用情況的工作，從對(duì)建筑生態(tài)環(huán)境和節(jié)能效果綜合評(píng)價(jià)的項(xiàng)目入手，在實(shí)踐中完善這一評(píng)價(jià)系統(tǒng)，并通過將建筑環(huán)境和節(jié)能效果綜合評(píng)價(jià)理念的應(yīng)用，明晰建筑生態(tài)環(huán)境的真正內(nèi)涵，推廣建筑節(jié)能概念，并為我國(guó)可持續(xù)發(fā)展做一定的探索。
參考文獻(xiàn)
0前言
多年來， 我國(guó)在建筑安全方面做了大量的工作，特別是制定了許多安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)程，并建立了安全管理體制，有效地控制和預(yù)防了安全事故的發(fā)生。然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，企業(yè)成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的主體，企業(yè)為了追求經(jīng)濟(jì)效益的最大化， 就盡量減少生產(chǎn)成本，減少企業(yè)安全生產(chǎn)方面的投入，從而忽視了對(duì)員工的安全生產(chǎn)教育，減少了相應(yīng)的勞動(dòng)防護(hù)設(shè)施和勞保用品，不注意改善生產(chǎn)環(huán)境，最終導(dǎo)致生產(chǎn)事故頻發(fā)，從而使我國(guó)的安全管理工作水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界發(fā)達(dá)國(guó)家水平。建筑安全管理的形勢(shì)依然很嚴(yán)峻。如何加強(qiáng)建筑安全監(jiān)督管理，完善建筑安全管理體制，最大限度地控制工傷事故發(fā)生、確保安全生產(chǎn)，是我國(guó)建筑業(yè)管理者、建設(shè)者所關(guān)注的熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感和緊迫感。
1. 我國(guó)建筑安全管理現(xiàn)存的問題
1.1 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工安全意識(shí)淡薄
一些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期對(duì)建筑安全的重要性認(rèn)識(shí)不到位，重效益、輕安全，抓安全生產(chǎn)形式主義嚴(yán)重，漠視生產(chǎn)工人合法的勞動(dòng)保障權(quán)益，不配備必須的勞動(dòng)保護(hù)用品， 肆意延長(zhǎng)工人的勞動(dòng)時(shí)間，工人長(zhǎng)期處于超負(fù)荷、高強(qiáng)度的工作狀態(tài)，必然會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生。另外，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作的重視不夠，員工相應(yīng)的安全意識(shí)淡薄， 很容易引起因違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律而造成的安全事故。
1.2 安全管理基礎(chǔ)薄弱
安全管理基礎(chǔ)薄弱主要是由于一些人的安全意識(shí)淡薄，理不清安全與速度、安全與效益、安全與穩(wěn)定的關(guān)系造成的。安全管理基礎(chǔ)薄弱主要表現(xiàn)在：一是建筑安全技術(shù)研究工作比較薄弱，解決建筑安全生產(chǎn)關(guān)鍵性技術(shù)問題的工作相對(duì)滯后，安全科技成果的廣泛應(yīng)用缺少市場(chǎng)化的政策導(dǎo)向和經(jīng)濟(jì)激勵(lì)措施，施工新工藝、新產(chǎn)品、新技術(shù)應(yīng)用與安全防護(hù)措施的研究不同步等； 二是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)安全防護(hù)技術(shù)、防護(hù)用具和機(jī)械設(shè)備還相當(dāng)落后，標(biāo)準(zhǔn)化、定型化和工業(yè)化的程度很低；三是建筑施工企業(yè)安全管理人員和施工隊(duì)伍素質(zhì)普遍偏低，安全人員文化素質(zhì)偏低，對(duì)安全管理知識(shí)、安全技術(shù)規(guī)范、安全操作規(guī)程、安全防范措施等不懂，無法對(duì)施工隊(duì)進(jìn)行管理。
1.3 建筑安全法律法規(guī)體系還不完善
落實(shí)其安全責(zé)任有一定的局限性；對(duì)違法行為的處罰不夠具體，操作性不強(qiáng)；法律法規(guī)還不完善，存在著重復(fù)和交叉管理的問題；安全規(guī)章制度職責(zé)不清，管理目標(biāo)不明確，導(dǎo)致安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)不到位等。
1.4 建筑安全生產(chǎn)監(jiān)管體制機(jī)制還不健全
在我國(guó)相繼頒布實(shí)施的《安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)中明確規(guī)定要建立健全安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)履行安全生產(chǎn)監(jiān)管的職能。但在實(shí)施過程中，有的地方政府未能很好地認(rèn)識(shí)到建筑施工安全監(jiān)管的重要性，以致安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)編制、經(jīng)費(fèi)、人員配置等方面沒有得到很好的落實(shí)，在實(shí)際工作中，造成職責(zé)分工混亂、管理斷檔脫節(jié)、監(jiān)管力度不到位等現(xiàn)象。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)安全管理人員及特種人員持證上崗培訓(xùn)不規(guī)范， 培訓(xùn)制度不健全，針對(duì)性不強(qiáng)，深度達(dá)不到國(guó)家要求，有些地方甚至出現(xiàn)不參加培訓(xùn)，只要出錢就能辦證的情況，從而導(dǎo)致監(jiān)管和從業(yè)人員素質(zhì)低，管理不到位。
2. 加強(qiáng)建筑安全管理的對(duì)策及建議
2.1 政府應(yīng)提高監(jiān)控能力及信譽(yù)度
企業(yè)與政府，是建筑安全管理措施推行過程中的兩個(gè)行為主體，由于各自的利益趨向不同，二者之間存在矛盾，建筑安全管理很大程度上也是二者博弈的結(jié)果。一方面，政府通過政策監(jiān)控，迫使企業(yè)采取建筑安全管理措施；另一方面，企業(yè)出于對(duì)利潤(rùn)的追求，會(huì)理性地“逃避”責(zé)任。若政府擁有足夠的技術(shù)能力，能以較低的成本完成檢查，或者政府采取“承諾行動(dòng)”，讓企業(yè)確信政府一定會(huì)采取行動(dòng)對(duì)建筑安全情況進(jìn)行檢查，那么企業(yè)為避免受到處罰而蒙受更大的損失， 則會(huì)主動(dòng)采取技術(shù)手段，改善生產(chǎn)中的負(fù)效應(yīng)。
2.2 修訂、完善建筑安全相關(guān)的法律法規(guī)
政府有關(guān)部門要結(jié)合建筑業(yè)的特點(diǎn)和安全生產(chǎn)的實(shí)際，加強(qiáng)建筑安全管理法律、法規(guī)和行政規(guī)章及安全標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的修訂、制定工作。當(dāng)前應(yīng)加快《建筑法》的修訂，增加有關(guān)安全生產(chǎn)的內(nèi)容，明確建設(shè)行政主管部門對(duì)建筑活動(dòng)實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理的行政管理主體地位及對(duì)建筑安全生產(chǎn)實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理的職責(zé)定位；補(bǔ)充有關(guān)安全生產(chǎn)許可的規(guī)定，研究制定建筑施工企業(yè)違反安全生產(chǎn)許可證法律規(guī)定的處罰辦法、建筑安全生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)政策、建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)費(fèi)用提取、安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)抵押金、意外傷害保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)及建筑事故死亡、傷害的經(jīng)濟(jì)賠付標(biāo)準(zhǔn)等。
2.3 建立和完善建筑安全監(jiān)控體系
加快建筑安全監(jiān)控保障體系的建設(shè)。建筑安全控制是一項(xiàng)系統(tǒng)工程， 要保證安全監(jiān)控正常運(yùn)行，必須輔之以組織、制度、設(shè)施等保障體系。一旦發(fā)生事故而造成人身與財(cái)產(chǎn)損失， 必須采取應(yīng)急救援、治療、善后處理及恢復(fù)等措施，這也是建筑安全監(jiān)控的重要組成部分。采用高新技術(shù)手段進(jìn)行監(jiān)控預(yù)警可以有效地抑制事故的發(fā)生，目前發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)缀跞繐碛幸杂?jì)算機(jī)為中心的綜合監(jiān)控系統(tǒng)，而國(guó)內(nèi)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行安全監(jiān)控尚未普及。
2.4 加強(qiáng)監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育
強(qiáng)化建筑安全管理，推動(dòng)我國(guó)建筑安全形勢(shì)的穩(wěn)定與好轉(zhuǎn)，關(guān)鍵是要有一支業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)過硬的安全監(jiān)管隊(duì)伍和一個(gè)安全意識(shí)強(qiáng)、操作技能高的建筑工人群體。因此，要對(duì)建筑安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)的設(shè)立、人員配備要求、培訓(xùn)教育、考核方式等制定相應(yīng)的、可操作性強(qiáng)的法規(guī)或政策，特別是提高施工人員的安全防護(hù)意識(shí)和基本操作技能是當(dāng)務(wù)之急。
2.5 建立面向全社會(huì)開放的信息系統(tǒng)
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建立一個(gè)龐大的、向全社會(huì)開放的建筑安全管理信息系統(tǒng)已成為可能。建立企業(yè)安全信用檔案，對(duì)發(fā)生傷亡事故的企業(yè)和監(jiān)理單位、項(xiàng)目經(jīng)理、總監(jiān)理工程師計(jì)入其信用檔案。該系統(tǒng)應(yīng)由全國(guó)性的行業(yè)管理機(jī)構(gòu)建立并控制，將全國(guó)所有施工企業(yè)的安全管理信息錄入信息系統(tǒng)。企業(yè)一旦發(fā)生了事故，就將該事故的前因后果以及最終責(zé)任認(rèn)定等情況錄入系統(tǒng)并進(jìn)行曝光，從輿論上監(jiān)督所有的施工企業(yè)狠抓安全管理工作； 對(duì)在安全管理方面取得突出成績(jī)的企業(yè)也錄入該系統(tǒng)， 供其他施工企業(yè)借鑒學(xué)習(xí)，以提高整個(gè)建筑行業(yè)的安全管理水平。
2.6 規(guī)范建筑防護(hù)用品管理， 實(shí)行強(qiáng)制許可證制度
法國(guó)社會(huì)學(xué)家涂爾干認(rèn)為，教育的目的在于實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化。教育的功能就是把宏觀的社會(huì)文化結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生微觀的個(gè)體心理結(jié)構(gòu)，而轉(zhuǎn)化必然要通過學(xué)生的內(nèi)化才能有效達(dá)成。因此，教育必須要以發(fā)揮學(xué)生的主體性為前提，從而促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展。
傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式過于重視知識(shí)的傳授，忽視作為個(gè)體的學(xué)生情感、主體性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)。教學(xué)模式的單一，使學(xué)生的主體性沒有得到有效地發(fā)揮，更不用談潛在于學(xué)生身上的個(gè)性、意志、情感的培養(yǎng)。在新時(shí)代的背景下，音樂教學(xué)必須不斷更新觀念，從培養(yǎng)學(xué)生主體性、促進(jìn)自我發(fā)展的角度構(gòu)建新的教學(xué)模式，以適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求。
一、構(gòu)建主義對(duì)音樂教學(xué)模式的思考
音樂教學(xué)模式和整個(gè)音樂教學(xué)改革的發(fā)展正著眼于培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式要解決的是如何控制教學(xué)過程以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授，因此不能有效達(dá)成上面所述的目標(biāo)，而現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論則為此提供了新的理論指導(dǎo)。建構(gòu)主義認(rèn)為，世界是客觀存在的，但是對(duì)世界的理解和賦予意義是由每個(gè)人自己決定的。由于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不同以及對(duì)經(jīng)驗(yàn)的信念不同，對(duì)外部世界的理解便也各不相同，所以應(yīng)該更關(guān)注如何以原有的經(jīng)驗(yàn)、心理結(jié)構(gòu)和信念為墓礎(chǔ)來構(gòu)建知識(shí)。從這個(gè)角度出發(fā)，建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、社會(huì)性和情境性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者在已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)沟A(chǔ)上的主動(dòng)建構(gòu)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)，從而促進(jìn)人的整體發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。這種思想正體現(xiàn)了音樂教學(xué)模式發(fā)展和音樂教改的價(jià)值取向。
作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分—音樂課堂曾經(jīng)以其豐富的內(nèi)容、活躍的氣氛、多變的形式而傲視諸科、獨(dú)樹一幟。隨著教學(xué)改革的推進(jìn)和深入，各科教學(xué)都已上升了一個(gè)層次，而音樂學(xué)科相對(duì)顯得滯后，在很多音樂課堂上仍然演繹著我教你唱、我說你聽、我動(dòng)你跟的陳舊方法，導(dǎo)致了學(xué)生音樂知識(shí)貧乏，創(chuàng)造能力差，學(xué)習(xí)方法被動(dòng)，缺乏自主意識(shí)的現(xiàn)象。
長(zhǎng)期以來，教師始終把自己看作一個(gè)“教者”的形象，認(rèn)為自己的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，就是教知識(shí)，“教書”、“教師”、“授課”這些詞語一方面顯示了長(zhǎng)久以來的課堂狀態(tài)，一方面則又使這種思想得以根深蒂固地延續(xù)。其實(shí)，這種“行為主義”的做法就是把學(xué)生當(dāng)作了灌輸?shù)膶?duì)象、外部刺激的接受器、前人知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的存儲(chǔ)器。在這種理論指導(dǎo)下的教學(xué)，教師不自覺地成了課堂的主體，學(xué)生便自然形成了“從教師那兒學(xué)音樂”的思想意識(shí)。實(shí)際上，這種課堂教學(xué)是沒有充分尊重學(xué)習(xí)主體、忽略學(xué)習(xí)者的音樂潛質(zhì)和成長(zhǎng)的能力、甚至可以說是扼殺他們“創(chuàng)造力”的課堂。
20世紀(jì)90年代以后發(fā)展起來的建構(gòu)主義理論則給陳舊的音樂課堂帶來了新的活力。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論特別強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由被灌輸?shù)膶?duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w和知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而教師的角色則由“傳授知識(shí)者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的“幫助者”、“促進(jìn)者”。
二、音樂教學(xué)模式的構(gòu)建
首先，建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者要主動(dòng)參與知識(shí)建構(gòu)的過程，以自己的方式建構(gòu)對(duì)事物的理解。個(gè)人有獨(dú)立的理解，同時(shí)又通過合作獲得的全面理解。音樂學(xué)科具有獨(dú)特的靈活性和模糊性，有足夠大的空間讓學(xué)習(xí)者發(fā)揮主觀想象。同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往會(huì)因個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、價(jià)值觀的不同而產(chǎn)生獨(dú)到的見解。在教學(xué)中，音樂教師要尊重該學(xué)科原有的開放性和靈活性，在教學(xué)模式設(shè)計(jì)中要設(shè)法讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，學(xué)生主體參與教學(xué)使學(xué)生在教學(xué)中自始至終充當(dāng)著主人的角色，他們把教學(xué)看作是“自己”的責(zé)任，而不光是教師的事情。從教的主體而言，為了使學(xué)生主動(dòng)性參與教學(xué)，教師通過一系列的設(shè)計(jì)安排盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;從學(xué)的主體而言，學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)會(huì)滿足學(xué)生的各種求知需求?！爸黧w一發(fā)展”為特征的音樂教學(xué)模式的構(gòu)建，應(yīng)立足培養(yǎng)學(xué)生的主體性，并以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為最終目標(biāo)。
作為人的本質(zhì)所在的主體性，實(shí)踐性、創(chuàng)造性和個(gè)性特征是其基本內(nèi)涵。人的主體性存在于人的生命活動(dòng)之中，并只有在生命活動(dòng)中才得以生成和提高。學(xué)生主體性在學(xué)習(xí)上主要表現(xiàn)為態(tài)度積極和行為積極，能自覺地參與、交往與合作;在行為方式上主要表現(xiàn)為理智與情感、有意識(shí)與無意識(shí)的和諧統(tǒng)一。“主體一發(fā)展”音樂教學(xué)模式側(cè)重在教學(xué)活動(dòng)中，突出培養(yǎng)學(xué)生的主體性意識(shí)，在豐富的音樂教學(xué)活動(dòng)中收獲自己的學(xué)習(xí)心得，促使學(xué)生形成良好的發(fā)展意識(shí)，能自覺地提出自我發(fā)展目標(biāo)。
其次，建構(gòu)主義情境教學(xué)模式使學(xué)習(xí)在與現(xiàn)實(shí)相類似的情境中發(fā)生，以解決學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題為目標(biāo)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要選擇真實(shí)性任務(wù)。學(xué)習(xí)者在情境中模擬實(shí)際情況并試圖找到解決問題的方法，從而獲得實(shí)際中面對(duì)問題和解決問題的能力。教師并不是將提前準(zhǔn)備好的內(nèi)容教給學(xué)生，而是在課堂上展示出與現(xiàn)實(shí)中專家解決問題相類似的過程，提供解決問題的原型，并指導(dǎo)學(xué)生的探索。
情境性的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)了知識(shí)的生存力和學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)若是有助于解決具體問題或是能夠提供有關(guān)經(jīng)驗(yàn)世界的一致性解釋，就是適應(yīng)的，就是有“生存力”的。音樂是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，生活中處處可見音樂的運(yùn)用，它涉及情感、人生，又包羅一切學(xué)科。社會(huì)生活中與音樂相關(guān)的問題也非常多，如對(duì)某一歷史人物、事件或者某一種文化傳統(tǒng)如何評(píng)價(jià)，如何透視、分析和評(píng)價(jià)某一社會(huì)現(xiàn)象等等，這一系列緊密聯(lián)系社會(huì)、實(shí)用性極強(qiáng)的問題本身具有復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，勢(shì)必會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的欲望。查閱資料、調(diào)查訪問、填密思考，不斷從書本、社會(huì)中汲取文學(xué)、文化、歷史和科學(xué)等各方面知識(shí)，再通過討論、辯論、演說等多種交流形式達(dá)到共融和逐步解決問題，這就必然會(huì)大大提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)他們的音樂運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。構(gòu)建音樂情境教學(xué)模式，將音樂的學(xué)習(xí)放到各個(gè)有趣而有意義的活動(dòng)中，在問題的解決中掌握音樂知識(shí)，一定比課堂上簡(jiǎn)單的講授更容易培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造能力。這種情境化的教學(xué)可以不只依賴獨(dú)立的測(cè)驗(yàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)間題的解決本身就反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，或者僅僅對(duì)學(xué)生在解決問題過程中表現(xiàn)出來的能力進(jìn)行功能性評(píng)估。以每一個(gè)學(xué)生的相對(duì)進(jìn)步來作出評(píng)價(jià)，既有積極促進(jìn)進(jìn)步的意義，同時(shí)也能減輕學(xué)生的考試壓力，把學(xué)生從書本中解放出來。
再次，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過程，知識(shí)不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定情境下即社會(huì)文化背景下，借助他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式獲得的。這個(gè)“必要的學(xué)習(xí)資料”不是支持“教”的，而是為了支持“學(xué)”的。鑒于這樣的出發(fā)點(diǎn)，在音樂教學(xué)中構(gòu)建信息技術(shù)教學(xué)模式，不僅有利于豐富音樂教學(xué)環(huán)境本身，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集、處理能力，擴(kuò)大自身周圍的學(xué)習(xí)資料范圍，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)有非常積極的作用。
音樂學(xué)科在廣義程度的理解上，其知識(shí)的來源為一種工具和手段自然而然地滲透到學(xué)科的學(xué)習(xí)中，既優(yōu)化了學(xué)科教學(xué)的教學(xué)過程，提高了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)又加深了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解和應(yīng)用的層次，使信息技術(shù)與音樂教學(xué)在整合的過程中相得益彰。墓于信息技術(shù)的音樂教學(xué)模式目前主要有教師運(yùn)用投影、圖片、錄音磁帶和計(jì)算機(jī)多媒體制作的課件等手段，學(xué)生墓于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。
當(dāng)今世界教育已發(fā)生深刻變化，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、非智力品質(zhì)、全面性和專業(yè)性知識(shí)學(xué)習(xí)與教育相結(jié)合為目的的教學(xué)模式已成為教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論應(yīng)運(yùn)而生。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代，它不同于早期的行為主義學(xué)習(xí)理論和認(rèn)識(shí)主義學(xué)習(xí)理論。它認(rèn)為世界是客觀存在的，由于每個(gè)人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和信念不同，每個(gè)人對(duì)世界都有自己獨(dú)特的理解，學(xué)習(xí)不應(yīng)看成是對(duì)教師所授知識(shí)的被動(dòng)接受，而是一個(gè)以學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的、社會(huì)的建構(gòu)過程。因此，它更關(guān)心教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)，注重學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。筆者也發(fā)現(xiàn)，教師盡管在課堂上講解得頭頭是道，學(xué)生對(duì)此卻充耳不聞;教師在課堂上分析過的數(shù)學(xué)習(xí)題，學(xué)生在作業(yè)或測(cè)試中仍然是謬誤百出;教師盡管很強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的重大意義，學(xué)生卻仍然認(rèn)為數(shù)學(xué)是毫無意義的符號(hào)游戲。要想讓學(xué)生真正接受知識(shí)，需要他們自己把新的學(xué)習(xí)內(nèi)容正確地納人已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，使其成為整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分。把建構(gòu)主義引人數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是改傳統(tǒng)的“提出概念一解釋概念一舉例說明”的教學(xué)過程為“發(fā)現(xiàn)問題一解決問題一歸納提高”的新的教學(xué)過程，從而使學(xué)生真正掌握提出問題、分析問題、解決間題的方式和規(guī)律，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的能力。
筆者在我校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，取得了較好的效果，現(xiàn)報(bào)告如下。
1對(duì)象與方法
1.1對(duì)東
我校2003級(jí)五年制大專臨床醫(yī)學(xué)5個(gè)班，隨機(jī)抽出2班(102人)作為實(shí)驗(yàn)班，2個(gè)班(101人)為對(duì)照班。2組學(xué)生共203人，男女生比例、年齡、所開課時(shí)數(shù)、基礎(chǔ)成績(jī)、身心健康、智商等方面均無顯著性差異。
1.2方掛
對(duì)照班按照常規(guī)教學(xué)方法教學(xué)，即復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、教授新課，側(cè)重于客觀地“教”。實(shí)驗(yàn)班采用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論授課，其基本學(xué)習(xí)觀是:學(xué)習(xí)自主性、學(xué)習(xí)情景性、學(xué)習(xí)社會(huì)性，側(cè)重于學(xué)生自主地“學(xué)”。
1.2.1創(chuàng)設(shè)惰景《引導(dǎo)自學(xué).發(fā)現(xiàn)問坷》講課的前5一10分鐘，筆者不再采取傳統(tǒng)的方式授課，而是先告訴學(xué)生本節(jié)課所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的容量(從第幾頁到第幾頁)，讓學(xué)生自學(xué)，歸納知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，存疑。
1.2.2問趣定向(啟發(fā)討論.研究間翅)利用8，10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生把自我歸納的本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行問題式分析，使其深人到課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)中去，相互分析、討論，使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，真正能夠自己歸類，從而培養(yǎng)其自學(xué)能力。
1.2.3多問求解(歸納探究.解決問題)利用分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生討論的問題進(jìn)行歸納、總結(jié)，給出合理化的課業(yè)講授，使學(xué)生比較出自己與教師在歸納知識(shí)點(diǎn)、提出問題方面有何區(qū)別，對(duì)本節(jié)知識(shí)的認(rèn)識(shí)怎樣才更合理、更清楚，從而避免了“填鴨式”的書本知識(shí)講授方法，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。1.2.4突破創(chuàng)新(運(yùn)用結(jié)論.升華間題)利用10一巧分鐘時(shí)間，解析書中的例題(可略講)，因?yàn)榻鉀Q了本節(jié)課內(nèi)容講授與學(xué)生掌握的矛盾，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來也比較輕松。本節(jié)課的主要內(nèi)容通過學(xué)生自己歸納，教師的歸類整理，學(xué)生已基本掌握，然后再把所學(xué)知識(shí)加以引導(dǎo)，運(yùn)用到例題的解析上，則學(xué)生掌握得更好。這時(shí)，筆者可再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力，引申生活中與之相關(guān)的實(shí)際例題、典型例題，并引導(dǎo)其參閱課外閱讀資料，使學(xué)生的知識(shí)面拓寬到書本知識(shí)之外，豐富其學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，完成其對(duì)所學(xué)知識(shí)的社會(huì)性建構(gòu)。
評(píng)價(jià)方法:(1)問卷調(diào)查。調(diào)查表由筆者設(shè)計(jì)，內(nèi)容為10個(gè)項(xiàng)目，每項(xiàng)回答方式為肯定或否定，在期末課程結(jié)束后發(fā)放，當(dāng)天回收。發(fā)放問卷102份，回收98份，有效問卷98份，有效率為100%。(2)理論考試。在實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班同時(shí)進(jìn)行考試.比較2個(gè)班的考試成績(jī)。
2結(jié)果
2.1實(shí)臉堆毋住對(duì)建鈞直氏毋習(xí)趁格敬毋16砰價(jià)(見表1)
2.2格考試成竣比撅
實(shí)驗(yàn)班平均成績(jī)(83.50t10.30)分，對(duì)照班(72.75f10.20)分，2組比較，‘二6.22,PN.0l，有極顯著性差異，實(shí)驗(yàn)班考試成績(jī)明顯高于對(duì)照班。
3討論
(1)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)，把時(shí)間讓給學(xué)生，把空間還給學(xué)生，把機(jī)會(huì)留給學(xué)生，把權(quán)利交給學(xué)生，把學(xué)生視為學(xué)習(xí)中真正的主人，把學(xué)生在認(rèn)知過程中的認(rèn)知活動(dòng)視為教學(xué)活動(dòng)的主體，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的智慧，主動(dòng)地獲取知識(shí)，從而發(fā)展他們的智能。學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)后，再經(jīng)過教師的系統(tǒng)引導(dǎo)、重點(diǎn)精講和課堂討論等，真正成為了課堂舞臺(tái)的主角。表中1,2,s項(xiàng)實(shí)驗(yàn)班評(píng)分均明顯優(yōu)于對(duì)照班(均Fm.01)。
(2)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的數(shù)學(xué)教學(xué)過程，圍繞著引導(dǎo)問題進(jìn)行，突出了目標(biāo)導(dǎo)向作用，學(xué)生學(xué)習(xí)方向明確，學(xué)生為解決問題需歸納、整理所學(xué)知識(shí)，通過解決問題可激發(fā)學(xué)生的探索精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。表中9,10項(xiàng)實(shí)驗(yàn)班評(píng)分均明顯優(yōu)于對(duì)照班(均P<0.01)。
