時間：2023-03-08 15:35:19
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中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
21世紀是生物的世紀，我國目前無論是生物技術的研究及產(chǎn)品開發(fā)人才，存在嚴重不足。在用人單位求賢若渴的同時，大量生物技術畢業(yè)生卻不能找到合適的崗位，校園里以傳統(tǒng)教學方法培養(yǎng)出來的應試人才不能滿足企業(yè)對人才的要求。隨著國家高等教育改革的不斷深化和當今社會發(fā)展對人才的需求，高等院校培養(yǎng)人才的目標和模式也面臨挑戰(zhàn)。生物技術是應用型學科，與日常生活及生產(chǎn)實踐聯(lián)系密切，因此，如何培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新意識，要在本科培養(yǎng)計劃中扮演重要角色，同時要提供良好的條件和各種實踐平臺，讓學生多接觸社會，了解社會，為日后的創(chuàng)業(yè)撒下種子。近年來，我們結合湖北省“戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃”，對生物技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)模式進行了探索與實踐，并取得一定的經(jīng)驗，現(xiàn)總結如下，供相關同行參考。
1 明確的目標定位
江漢大學生命科學院生物技術自成立以來就以服務武漢，立足湖北，面向全國為己任，并圍繞“武漢國家生物產(chǎn)業(yè)基地”的建立和發(fā)展需求，培養(yǎng)符合武漢及周邊地區(qū)生物技術企業(yè)要求的應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。近年，我院生物技術專業(yè)成功申報了“湖北省戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃”，更明確了“創(chuàng)新型”，“創(chuàng)業(yè)型”作為我院生物技術人才的培養(yǎng)目標。
2 彈性的學分制教學
科學合理的課程體系是實現(xiàn)培養(yǎng)目標，構建學生知識結構和綜合素質(zhì)的前提和保障。根據(jù)國家高等教育發(fā)展的趨勢和要求，經(jīng)湖北省教育廳批準，學校于2011年開始實行學分制改革，我們同步參考國家對生物技術專業(yè)的培養(yǎng)方針，結合本學院學科發(fā)展的特點，采用彈性學分制原則，學生按要求修滿學分即可申請畢業(yè)，學習年限在3～5年彈性變動。同時，對以往教學計劃中的理論課程進行了優(yōu)化和整合，注重引導學生根據(jù)自身情況和特點，主動設計和選擇主攻方向，給學生更大的自主選擇空間。在專業(yè)課中，主干課程作為專業(yè)必修課程學分占全部學分的26%；專業(yè)選修課學分占總學分的22%，并根據(jù)學院師資隊伍及科研特色，將設置的專業(yè)選修課分為生物農(nóng)業(yè)技術、生物技術制品兩個方向的模塊課程供學生自主選擇，同時保證每個模塊中供學生選擇的課程科目學分兩倍于學分要求，每門課程選課人數(shù)超過專業(yè)人數(shù)1/3即開課。
3 過硬的教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，我們每年都會結合學科發(fā)展趨勢和學院特色，全面修訂教學大綱，更新和調(diào)整教學內(nèi)容。其別注意課程內(nèi)容整合，明確每門課程的講授內(nèi)容和范圍；同時注意相關課程之間內(nèi)容的銜接，授課教師間的定期備課交流，避免出現(xiàn)一些學科交叉知識點的重復學習；每年要求教師修改講授內(nèi)容，努力做到當年學科新知識及前沿動態(tài)在課堂教學內(nèi)容上有所體現(xiàn)。在課堂教學方法改革中，鼓勵教師進行各種形式的探索，如“研討式”“PBL式”等各種不同形式的教學方法被廣泛用于課堂教學中，改變了過去傳統(tǒng)的“填鴨式”“滿堂灌”的教學方法。在很多專業(yè)課程的學習中，改變了期末考定成績的傳統(tǒng)方式，小組討論，辯論賽，口試，專業(yè)綜述寫作，外文翻譯等不同環(huán)節(jié)被引入最后成績評定中，并占有一定比重；同時在期末考試中嘗試開卷考試，注重考查學生根據(jù)已經(jīng)掌握的知識及使用參考資料，發(fā)現(xiàn)，分析，并解決一些專業(yè)問題，同時提出自己的想法和設計相關實驗，而不是簡單地考幾個需要死記硬背的知識點。通過近幾年的實踐，學生學習熱情和興趣被充分調(diào)動，課堂氣氛活躍，對所學知識的把握能力也更強，在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，想辦法解決問題也成為一種學習習慣。
4 加強實驗教學
所有實驗項目進行整合和更新，制打破傳統(tǒng)割裂式教學，起用模塊式實驗教學，構建新的實驗教學體系，把教學實驗分為基礎性實驗、綜合性實驗和研究性實驗。注重各門相關學科專業(yè)知識之間的交叉滲透、而且有利于學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，促進了實驗教學方法的改進、實驗設備的綜合利用，進而推動實驗室管理體制的進一步完善。其中基礎性實驗160多學時，包括微生物學，生物化學，遺傳學等傳統(tǒng)生物學實驗。綜合性實驗包括2個，共140學時：一個為80學時的生物技術大實驗，涵蓋了生物信息學，基因工程，分子生物學，免疫學，等理學科目的知識，內(nèi)容豐富，集眾多學科知識交叉融合；一個為生物工程類大實驗，共60學時，集合發(fā)酵工程，微生物遺傳與育種，生物技術中下游技術，化工原理，生物制品工藝學等工科類學科知識。通過這2個綜合性實驗，使學生學會通過利用不同學科知識和實驗的融合來完成某個具體實驗任務，培養(yǎng)其對所學知識和實驗操作能力的融會貫通能力；同時，學生可以通過第一個生物技術大實驗體會類似企業(yè)和科研院校進行研發(fā)工作的過程，通過工程類實驗，初步了解生產(chǎn)和研發(fā)部門工作的區(qū)別。研究性實驗是以學院教師科研方向為依托，學生根據(jù)自己研究興趣，選擇相關實驗項目，在教師指導下，完成相關實驗。通過基礎實驗，綜合實驗和研究性實驗三種不同層次和培養(yǎng)目的實驗項目的開設，使實驗教學實現(xiàn)既對學生進行實驗技能的全面培養(yǎng)，又尊重其個性特點發(fā)展的目標。
5 增加實踐環(huán)節(jié)比重
開展實踐教學不僅有助于學生加深對本專業(yè)知識的理解，更重要的是可以讓學生理論聯(lián)系實際，在實踐中應用和進一步把握專業(yè)技能，同時，開闊視野，了解在校園里學到的知識如何運用于生產(chǎn)中，為將來勝任本職工作打下基礎。我們整個實踐部分環(huán)節(jié)占總學分的30%。實踐環(huán)節(jié)分為必修和選修兩種，必修為集中性訓練，包括以下幾個實習環(huán)節(jié)：（1）野外實習，學生到野外實習基地兩周，學習辨認各種植物和動物及制作標本，熟練使用植物檢索表和動物圖鑒，初步學會撰寫調(diào)查報告；（2）科研訓練，以教師科研團隊為依托，學生自主選擇實驗室和導師，課余時間分組進入實驗室，以小組為單位申報科學研究項目，完成開題，實驗及答辯。旨在開闊科研視野，提高科研興趣；同時培養(yǎng)學生動手能力，創(chuàng)新性意識、分析和解決問題的能力；（3）專業(yè)實習：分校內(nèi)基地和校外基地分別進行，校內(nèi)實習基地安排學生進行啤酒發(fā)酵、食用菌栽培、肥肝鵝養(yǎng)殖、試管苗的繁育等。校外實習基地安排學生進行生產(chǎn)勞動、頂崗實習、崗位技能訓練等。培養(yǎng)學生認真負責的工作作風、良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。（4）生產(chǎn)實習：在校外實習基地進行。生物制藥方向?qū)嵙曇髮W生進入相關企業(yè)，熟悉部分生物制品的典型工藝流程和主要設備、參與主要工序的操作過程；生物農(nóng)業(yè)方向要求學生能通過實習期間的學習和實踐，熟悉動植物種苗的繁育技術、參與現(xiàn)代化、集約化、標準化的都市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（5）畢業(yè)實習：畢業(yè)實習與畢業(yè)論文相結合，在校外、內(nèi)實習基地進行。培養(yǎng)學生綜合應用所學知識和技能獨立解決實際問題的工作能力、同時也是對本科四年所學習的知識和培養(yǎng)能力的一種綜合檢驗。此外對于有余力的學生還設置了課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐，學生通過參加開放性實驗，學生科研創(chuàng)新項目，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，教師科研項目等方式也可以獲得一定選修學分。通過這一系列實踐活動，使學生逐步了解自己所學知識和技能在社會上該如何找切入點，同時也培養(yǎng)了他們良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊精神。
6 加強院企合作辦學
鑒于畢業(yè)生就業(yè)基本選擇武漢地區(qū)相關企業(yè)，學院教師科研項目也與相關企業(yè)保持密切的合作關系，學院與多家企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關系。邀請企業(yè)中的工程師和專家共同開發(fā)和承擔與企業(yè)生產(chǎn)實際密切相關的新課程，如GMP質(zhì)量管理、食品衛(wèi)生檢驗、農(nóng)作物新品種選育與種子生產(chǎn)等，供學生選擇學習；經(jīng)常邀請企業(yè)家到學院進行相關講座和交流，從企業(yè)的角度給予學生專業(yè)導引；院企雙方積極共建實習實踐基地，讓學生有機會到企業(yè)進行生產(chǎn)實踐、企業(yè)科研和崗位技能訓練；通過與企業(yè)的深度合作，使學生能深入了解企業(yè)文化及對人才的需求，更加明確自己的發(fā)展方向，在學校和企業(yè)提供各種學習，實踐機會中快速成長，將自己培養(yǎng)成符合企業(yè)要求的專業(yè)技術人才。
綜上所述，地方本科院校培養(yǎng)的生物技術人才，應該在自己辦學背景的條件下，充分發(fā)揮自己的特色，在本科四年的各個教學環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識，使培養(yǎng)出來的學生不僅擁有扎實的學科知識，很強的動手能力和綜合素質(zhì)，同時還具備一定創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)熱情。
本文受湖北省教育廳教學研究項目《生物技術專業(yè)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系的探索與實踐》（2011248）項目資助
參考文獻
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電子商務作為一種全球戰(zhàn)略貿(mào)易手段，不僅為企業(yè)提供了無限的商機，而且引起了傳統(tǒng)貿(mào)易方式的變化，對未來商業(yè)環(huán)境產(chǎn)生了沖擊，使商品流通業(yè)面臨著一場經(jīng)營管理思想和管理手段的變革，目前，電子商務逐漸成為一種新的潮流，對各行各業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響，各企事業(yè)為了提高自身的競爭優(yōu)勢而借助于電子商務這一新型的運行模式。在這種情況下，應用技術型本科院校的主要職責便是及時為社會培養(yǎng)并輸送電子商務高素質(zhì)應用技術型人才。但是，由于電子商務專業(yè)開設較晚，因此其課程結構還不夠完善，對于課程建設的探索與研究也不夠全面系統(tǒng)。針對這種現(xiàn)狀，本文對應用技術型本科院校電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了探索與實踐，提出了電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)的模式，旨在培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代化商貿(mào)理論和電子信息化的專業(yè)手段，運用計算機相關應用技術及網(wǎng)絡運用技能，從事與現(xiàn)代商務活動相關的商務網(wǎng)站建設、管理運營和維護、網(wǎng)絡營銷及物流企業(yè)信息流管理等工作，成為全面發(fā)展的復合型、高級職業(yè)技術性應用型人才。
1面向社會需求設立訂單班
根據(jù)電子商務崗位對知識、能力和素質(zhì)結構的要求，我學院和企業(yè)共同擬定人才培養(yǎng)方案，利用企業(yè)的實踐平臺，共同培養(yǎng)電子商務人才。我學院與新龍科技股份有限公司于2014年簽署校企合作辦學共建“電子商務訂單班”合作協(xié)議。校企實施“雙主體”育人模式：學生在第一、二學年，以學校為“主體”實施教學，企業(yè)參與專業(yè)指導、職業(yè)素質(zhì)拓展、專業(yè)技術拓展和職業(yè)資格認證等工作；第三學年，以企業(yè)為“主體”實施“企業(yè)實訓”教學。學校進行督導、檢查并參與管理。畢業(yè)后直接入職蘇寧云商、當當網(wǎng)、阿里巴巴、淘寶大學、慧聰網(wǎng)等國內(nèi)知名企業(yè)。
2根據(jù)專業(yè)特點進行硬件配備
目前，網(wǎng)絡營銷以一種新型的市場營銷方式出現(xiàn)與市場上，它是以國際互聯(lián)網(wǎng)絡為基礎，利用數(shù)字化的信息和網(wǎng)絡媒體的交互性來輔助營銷目標實現(xiàn)的一種營銷方式，以客戶為中心，以網(wǎng)絡為導向，為實現(xiàn)企業(yè)目的而進行的一系列企業(yè)活動。為滿足這些人才需求，我們根據(jù)專業(yè)特點，進行硬件配備：提供專用教室，每人一臺電腦網(wǎng)絡教學。力求每一位學員都能熟練掌握相應的專業(yè)知識。主要學習的有：（1）企業(yè)網(wǎng)絡營銷業(yè)務――主要是利用網(wǎng)站為企業(yè)進行網(wǎng)絡銷售、網(wǎng)絡營銷策劃、客戶服務等工作；（2）新型網(wǎng)絡服務商的內(nèi)容服務――主要從事頻道規(guī)劃、信息管理、頻道推廣、客戶管理等；（3）電子商務創(chuàng)業(yè)者：淘寶、阿里巴巴等電子商務創(chuàng)業(yè)；（4）電子商務網(wǎng)站設計――主要從事電子商務網(wǎng)頁設計、站點管理等工作；（5）電子商務平臺美術設計――主要從事平臺顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。
3根據(jù)用人單位需求開設行業(yè)背景課程
根據(jù)培養(yǎng)電子商務應用型人才的目標，創(chuàng)新培養(yǎng)方式。從現(xiàn)行的培養(yǎng)方式來看，學校沒有定位好培養(yǎng)目標，導致學生什么都要學。但很多畢業(yè)生進人公司的真實環(huán)境中，往往會不知所措。因此，根據(jù)用人單位需求開設行業(yè)背景課程，由企業(yè)從業(yè)人員授課，努力培育自己學校電子商務專業(yè)的優(yōu)勢方向。讓學生通過企業(yè)從業(yè)人員直接了解電子商務的最新發(fā)展動態(tài)，拓展學生的視野，有利于造就大批適應未來電子商務應用的人才，使我國在全球經(jīng)濟一體化競爭中與先進國家能夠并駕齊驅(qū)。通過多年的認真研究及實踐，我學院和新龍科技有限公司研發(fā)出一套的課程體系，擁有行業(yè)內(nèi)獨特的教學風格，因材施教，采取“互動式教學”、“項目實操教學”、“互助式輔導”，讓每一個學員順利實現(xiàn)網(wǎng)絡營銷師職場轉型。
4面向?qū)嵺`能力培養(yǎng)建立企業(yè)導師制
隨著網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，要教好電子商務課程就不可能在封閉的學校環(huán)境內(nèi)組織教學。我學院為改善教學環(huán)境，實行面向?qū)嵺`能力培養(yǎng)建立企業(yè)導師的制度，深入與企業(yè)之間的交流、學習，與企業(yè)建立長期的合作伙伴關系，支持校企合作，建立良好的實訓基地。企業(yè)導師能夠為在校學生以及面臨畢業(yè)尋找工作的學生提供企業(yè)需求的信息，帶領學生體驗企業(yè)的實際運作，積累豐富的實際操作經(jīng)驗。針對當前電子商務嚴峻的就業(yè)形勢，建立企業(yè)導師制是培養(yǎng)學生就業(yè)能力的一項很好的舉措。建立企業(yè)導師制不僅能夠增進學校與電子商務類型企業(yè)的聯(lián)系，改進教學課程設置和教學方法，而且可以增進學生對企業(yè)的了解，增強學生對當前電子商務形勢與發(fā)展的認知，更好地讓學生意識到把理論結合到實踐的重要性，培養(yǎng)出“實用型電子商務人才”。
5注重實操鼓勵學生開網(wǎng)店
我學院鼓勵學生自己利用課本所學知識開設網(wǎng)上商店進行獨立經(jīng)營實踐，通過實際經(jīng)營，學生能不斷創(chuàng)新。鼓勵學生親身感受商務運營的真實過程，領會所學的知識，讓所學的知識真正達到融會貫通。通過不斷的應用、總結，了解商務的真實內(nèi)涵，積累商務經(jīng)驗，還可以有一點收入。在這些收入刺激下又可以激發(fā)起學生的學習興趣，從而形成學習實踐的良性循環(huán)。目前在淘寶、易趣等網(wǎng)站上都有現(xiàn)成的網(wǎng)店模版，可以免費開店，有的還配有開店的知識學習流程，通過這些流程還能提高學生的自學能力。我學院電子商務13級學生劉雨生在淘寶上開店，通過不斷地努力，網(wǎng)店不斷做大做強，實現(xiàn)月營業(yè)額30萬元左右、月純收入10萬元以上，成為我學院的創(chuàng)業(yè)之星。
綜上所述，通過設立訂單班，企業(yè)人員授課方式，將有利于提升人才素質(zhì)和日后工作崗位的實踐，進一步明確了專業(yè)的定位、合理的人才培養(yǎng)規(guī)格、科學的專業(yè)課程體系。同時，培養(yǎng)建立企業(yè)導師制的模式，可以深入校企合作，加強實踐教學，推進教學過程與生產(chǎn)過程的對接。形成專業(yè)群資源與產(chǎn)業(yè)群資源相互支撐、齊頭并進的良好格局。電子商務專業(yè)有著非常好的發(fā)展前景，也正需要大批的有著高素質(zhì)的高職電子商務專業(yè)的畢業(yè)生。參考文獻：
基層戰(zhàn)時財務保障工作是戰(zhàn)時財務保障的基礎環(huán)節(jié)，也是落實國家軍隊的戰(zhàn)時財務保障政策法規(guī)的基礎環(huán)節(jié)，也是提高軍隊戰(zhàn)時經(jīng)費使用效益的基礎環(huán)節(jié)。作為基層戰(zhàn)時財務保障工作執(zhí)行的載體，基層財務人員的素質(zhì)和質(zhì)量直接影響戰(zhàn)時財務保障工作的執(zhí)行效果。
1 現(xiàn)代戰(zhàn)爭對基層財務人員能力素質(zhì)的要求
1.1 具有熟練的專業(yè)業(yè)務素質(zhì)
業(yè)務素質(zhì)是基層財務人員的基本能力要求，是財務人員的才干、能力和技能的綜合反映。財務人員要高效完成戰(zhàn)時財務保障工作就必須熟練掌握財務專業(yè)知識和技能，能夠勝任相應的崗位，滿足第一任職需要。這是最基本的職業(yè)能力，也是新軍革條件下實現(xiàn)財務高效、精確化保障戰(zhàn)時財務人員必須具備的基本要求?；鶎迂攧杖藛T是管理型的勞動者，必須適應新軍革的環(huán)境，具有熟練的專業(yè)知識和技能，能夠熟練地將現(xiàn)代化管理科學知識和方法應用于戰(zhàn)時財務保障工作的全過程，能夠當好上級黨委、手掌的參謀助手，能夠自覺地、創(chuàng)造性地完成各項戰(zhàn)時財務保障工作任務，取得較高的保障效益。
1.2 具有較強的信息處理能力
未來的戰(zhàn)時財務保障將更多地依靠各種輔助決策系統(tǒng)和智能處理系統(tǒng)去實施，通過“信息流”實現(xiàn)戰(zhàn)時財務保障精確化。一是財務管理自動化。未來信息化戰(zhàn)爭，將充分借助財務信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)對財務信息的自動化存儲、分類、分析與傳輸；將充分借助財務決策系統(tǒng)，靈活運用各種輔助決策模型與方法、實現(xiàn)財務保障方案的自動化生成、評估與優(yōu)選。二是財務管理可視化，通過自動化、衛(wèi)星定位技術、通訊網(wǎng)絡技術等相關技術和手段實現(xiàn)對財務保障的全面跟蹤與查詢，特別是戰(zhàn)時財務保障將更加及時、準確，財務保障的效率與質(zhì)量將大大提高。三是財務管理智能化，信息技術的運用將大幅度提高財務管理的智能化水平，使其具有自動反饋的功能、信息識別與積累功能、自我診斷等多種功能，從而拓寬了財務管理系統(tǒng)在未來精確化財務保障中的作用，如環(huán)境分析系統(tǒng)與財務管理系統(tǒng)相結合，可實現(xiàn)依據(jù)不同的戰(zhàn)場環(huán)境的特點而合理的實施戰(zhàn)時財務保障，生成保障預案。未來作戰(zhàn)財務保障信息化程度的提高，要求基層財務人員必須具有較強的信息處理能力。
1.3 具有較強的指揮協(xié)調(diào)能力
未來聯(lián)合作戰(zhàn)財務保障難度增大，主要表現(xiàn)在：一是保障對象多元化；二是保障關系復雜化；三是保障環(huán)境多樣化。未來戰(zhàn)爭具有作戰(zhàn)環(huán)境和作戰(zhàn)樣式的多樣性的特點，財務保障針對的戰(zhàn)場環(huán)境也各不相同，有的在嚴寒高原地區(qū)展開，有的在海洋展開。財務保障的復雜性，要求基層財務人員必須具有較強的組織指揮協(xié)調(diào)能力，使財務保障力量及財務保障活動在時間和空間上形成協(xié)調(diào)一致的有序結構，才能充分發(fā)揮財務整體保障效能。一方面要具有綜合協(xié)調(diào)財務保障系統(tǒng)與整個后勤保障系統(tǒng)、作戰(zhàn)系統(tǒng)的能力，即在不同的作戰(zhàn)樣式和作戰(zhàn)階段中，能夠準確判斷戰(zhàn)場敵我態(tài)勢和整個后勤保障形勢，并依次及時調(diào)整財務保障方案，使其始終與整個作戰(zhàn)系統(tǒng)相適應，與整個后勤保障系統(tǒng)相協(xié)調(diào)。另一方面具有綜合協(xié)調(diào)財務保障系統(tǒng)內(nèi)部各個財務保障力量的能力。從財務保障全局的角度出發(fā)，科學配置財物資源，合理運用財務保障力量，正確選擇財務保障方式，做到各個作戰(zhàn)方向、作戰(zhàn)部隊之間財務保障力量的相互配合和支援，各種作戰(zhàn)樣式之間、不同作戰(zhàn)階段財務保障方案的順利轉換與緊密銜接。
2 提高基層財務人員戰(zhàn)時財務保障能力的對策
2.1 完善基層財務人員戰(zhàn)時財務保障能力建設的法規(guī)保障
基層財務人員戰(zhàn)時財務保障能力是提升軍隊戰(zhàn)斗力和加強軍隊財務建設的重要舉措。必須發(fā)揮軍隊對基層財務人員戰(zhàn)時財務保障能力建設的保障、控制和監(jiān)督作用，我軍應盡快制定出臺全軍性的財務人員戰(zhàn)時財務保障能力建設的法律、法規(guī)，以明確軍隊單位、個人在財務人員戰(zhàn)時財務保障能力建設的地位和作用，保障財務人員戰(zhàn)時財務保障能力建設的經(jīng)費來源，明確財務人員戰(zhàn)時財務保障能力建設的機構，規(guī)范各類違紀的處置辦法等，使財務人員戰(zhàn)時財務保障能力建設工作做到有法可依。
2.2 做好基層財務人員數(shù)量的預測和規(guī)劃
針對基層財務人員數(shù)量失衡，不能滿足戰(zhàn)時財務保障的要求，要合理預測基層財務人員的供求量，必須根據(jù)一定的資料和數(shù)據(jù)，對一定時期內(nèi)基層財務人員的需求、進出、流失和儲備等情況，進行全面的分析、判斷并做出預測，以達到保證基層財務人員供給平衡的目的。首先要收集、貯存和處理基層財務人員信息（包括每年財務人力資源的流入量、流出量以及各個人員的基本信息等），以此建立財務人員數(shù)據(jù)庫；通過電子計算機，建立具有高速數(shù)據(jù)處理、分析、判斷的電子計算機中心；構成能夠把基層財務人員信息傳輸給電子計算機并且把各種計算機連接起來的現(xiàn)代通訊系統(tǒng)，并且實現(xiàn)軍隊各級相關部門實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享；為各級干部部門提供輸入基層財務人員的原始數(shù)據(jù)，查詢和顯示信息的終端設備。
2.3 改革基層財務人員培養(yǎng)模式
針對現(xiàn)代化戰(zhàn)爭對基層財務人員素質(zhì)能力要求，改革人才培養(yǎng)模式。一是培養(yǎng)創(chuàng)新性財務人才。培養(yǎng)創(chuàng)新型的財務人才首先要樹立“創(chuàng)新教育”的教育觀念?！皠?chuàng)新教育”是指在加強財務基礎知識教育的同時，高度重視財務人才能力的培養(yǎng)，不斷提高受教育的財務人才的創(chuàng)造性和創(chuàng)造力。二是培養(yǎng)復合性財務人才。我軍財務人員培養(yǎng)這方面基本模式仍未完全改變，仍是一種“專業(yè)對口”的人才培養(yǎng)模式。這種完全“專業(yè)對口”式的人才培養(yǎng)模式限制了財務人才發(fā)展，遠遠不能適應現(xiàn)代化戰(zhàn)爭形勢下對基層財務人員發(fā)展的需要。要適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要，實現(xiàn)高效、精確化財務保障，必須培養(yǎng)新型的復合型財務人才，要進一步拓寬專業(yè)口徑，提高復合程度，淡化財務專業(yè)界限，使之能夠適應不斷發(fā)展變化的多種任職崗位的需要。要達到這些目標，后勤院校應進一步加強合成作戰(zhàn)理論、聯(lián)合作戰(zhàn)理論、軍兵種知識、外軍知識和軍事運籌理論等課程的教學力度，深化教學改革，努力培養(yǎng)一專多能的財務人員。要圍繞財務學員所學專業(yè)，增加專業(yè)學科的新知識、新技術內(nèi)容的教學，將最新研究成果及時充實于教材。要強化指揮，管理與財務專業(yè)技術的有機融合，努力使學員既懂指揮，又懂管理，又懂專業(yè)技術。對初級財務管理人員實行“軍政后”合訓，對中級財務管理人員實行“軍政合訓”、“指參合訓”，對高級財務管理人員實行“陸海空、軍政后裝合訓”，使財務人員能夠適應各種工作崗位的轉換。三是培養(yǎng)信息化服務型財務人才。在信息化戰(zhàn)爭條件下，實現(xiàn)精確、快捷的財務保障是取得戰(zhàn)場優(yōu)勢的重要條件，從而精確的財務保障離不開及時準確的信息，這就要求我們必須加快信息化服務型財務人才的培養(yǎng)。軍隊信息化的推廣，促進軍隊財務由核算型向管理型拓展，后勤保障和財務管理將成為和平時期部隊建設的核心內(nèi)容，以財務管理為核心的部隊供應管理信息系統(tǒng)，將是今后一個時期部隊軟件開發(fā)和運用的主流，這就要求基層財務人員必須要掌握多種財務軟件和多種開發(fā)語言、能夠處理信息流傳遞過程中遇到的各種問題。
2.4 做好基層財務人員的在職培訓教育
建立健全的繼續(xù)教育運行機制，為打贏高技術條件下的局部戰(zhàn)爭做好基層財務人才的準備。從士兵到士官，從士官到干部，從具有初級專業(yè)技術職務干部到中級專業(yè)技術職務干部，從中級專業(yè)技術職務干部到高級專業(yè)技術職務干部，從單一學科知識的學習到綜合知識的掌握運用，形成繼續(xù)教育完整的培訓體系。確立各項繼續(xù)教育制度，是執(zhí)行繼續(xù)教育法規(guī)的制度保障。要在總部下達的有關繼續(xù)教育規(guī)章制度的基礎上，制定出《基層財務人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，明確繼續(xù)教育的目的、內(nèi)容、對象，規(guī)定開展繼續(xù)教育的方式和時間，采取有效措施，實施對教學機構、手段、師資和經(jīng)費的組織管理，制定繼續(xù)教育的質(zhì)量評估標準和考核、獎懲辦法，同時要合理選擇在職培訓方式。在職培訓是財務干部在不脫離現(xiàn)有工作崗位的情況下參加軍事系統(tǒng)內(nèi)部或地方組織的各種成人再教育。根據(jù)財務人員的工作性質(zhì)應靈活的選擇培訓方式，合理選擇培訓內(nèi)容。打破以往缺什么補什么的做法，傳授一些新知識、新理論和應急操作方面的新技術，使之學之能用。要針對現(xiàn)代化戰(zhàn)爭出現(xiàn)的新情況、新問題、確定培訓的重點，總之在培訓內(nèi)容的選擇上要有針對性，要瞄準戰(zhàn)爭、緊貼戰(zhàn)場，縱向深入，橫向拓寬，切實提升基層財務人員戰(zhàn)時財務保障能力。
參考文獻
當今世界已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代，人員素質(zhì)已成為影響企業(yè)核心競爭力的關鍵因素之一，隨著企業(yè)經(jīng)濟活動逐漸趨于復雜，財務部門作為企業(yè)的核心管理環(huán)節(jié)，不應當僅僅是反映企業(yè)經(jīng)營成果的“顯示屏”，而應是企業(yè)這臺計算機“主機”中的一個重要組成部分，圍繞實現(xiàn)企業(yè)最佳經(jīng)濟效益目標，保證企業(yè)進行良好的運轉。企業(yè)外部環(huán)境對財務工作提出了新的、更高的要求，而擔任財務工作的人員，應當具備怎樣的素質(zhì)，才能適應財務工作的重任，從而更充分地發(fā)揮其作用，這是新形勢下對財務人員提出的新課題。但是，面對新的時代和經(jīng)濟環(huán)境的要求，財務人員的整體素質(zhì)還不能很好的適應，也存在著一定的差距和問題。而目前大部分企業(yè)財務人員培訓工作也僅限于單一的集中授課方式，尚未形成一套完整的培訓體系。因此，本文擬從構建一套財務人員培訓體系的角度進行初步構想與設計，為企業(yè)的財務培訓工作提供一些意見和參考。
一、當前企業(yè)財務人員在業(yè)務素質(zhì)方面存在的不足
（一）知識結構單一
大部分財務人員還只是單一的核算型會計，知識面窄，技能單一，這種知識結構很大程度上影響了財務人員的專業(yè)視野和能力的拓展，難以全面而綜合的開展業(yè)務，最終影響財務人員管理和監(jiān)督職能的發(fā)揮。
（二）創(chuàng)新意識不強
部分財務人員認為財務工作就是干好本職業(yè)務，記好賬、算好賬、報好賬，不出問題就行，不需要創(chuàng)新;有的認為搞創(chuàng)新是公司上層領導的事，與己無關，只要能提供正確的財務經(jīng)濟信息，不做假賬就行了，在工作中一定程度上存在墨守成規(guī)的情況。
二、專業(yè)技術培訓是提高財務人員業(yè)務素質(zhì)的有效途徑
《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》第一章規(guī)定：“會計人員繼續(xù)教育是會計管理工作的一個組成部分，是會計隊伍建設的重要內(nèi)容，會計人員繼續(xù)教育的主要任務是提高會計人員政治素質(zhì)、業(yè)務能力、職業(yè)道德水平，使其知識和技能不斷得到更新、補充、拓展和提高?！碑斍?，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，財務人員職業(yè)后續(xù)教育已經(jīng)成為諸多企業(yè)在發(fā)展中最具戰(zhàn)略意義的事，它可以緩解知識發(fā)展速度加快、知識變更周期縮短而帶來的沖擊。因此，加大財務人員后續(xù)教育力度，強化會計素質(zhì)教育，培養(yǎng)終身學習和時時學習的濃厚興趣，已經(jīng)成為加強企業(yè)財務管理工作，提高財務人員素質(zhì)的一個重要途徑和手段。
三、企業(yè)財務人員培訓體系的設計思路
（一）培訓目標
1.培養(yǎng)精通專業(yè)知識的財務人員
通過培訓，使財務人員掌握了更多、更新的專業(yè)知識和技能，知識結構趨于合理，處理復雜會計業(yè)務時能夠做到得心應手，保證會計工作質(zhì)量和會計信息的真實、可靠。
2.培養(yǎng)具備決策支持能力的財務人員
通過培訓，使財務人員由核算型向預測、經(jīng)營管理型轉變，成為業(yè)務過硬、知識豐富、能力全面、懂經(jīng)營、會管理、善理財?shù)默F(xiàn)代財務工作者。
3.培養(yǎng)掌握一定管理知識的財務人員
通過培訓，使財務人員具備一定的經(jīng)濟知識和管理知識，掌握企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營流程，能夠從較高的視角上把握財務工作的運行規(guī)律，從而根據(jù)客觀環(huán)境做出正確的職業(yè)判斷，選擇適當?shù)臅嬚撸龀龊侠淼臅嫻烙?，提供真實的財務信息?/p>
（二）培訓內(nèi)容與形式
財務人員培訓應當堅持理論聯(lián)系實際、講求實效、學以致用的原則。結合財務工作的實際情況以及財務人員的知識結構和學習能力，在財務理論與實務、財經(jīng)法規(guī)與制度以及職業(yè)道德規(guī)范等方面重點開展培訓工作，切實的建立起一套提高財務人員的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)能力的培訓體系，并形成常態(tài)機制?；谀壳捌髽I(yè)財務人員的知識結構和專業(yè)水平，不可能在短期內(nèi)取得一蹴而就的顯著成果，可分三個階段來進行。第一階段是強化專業(yè)基礎知識，組織財務人員系統(tǒng)的學習和掌握財務法規(guī)和制度，達到精通財務制度的程度。第二階段是結合財務人員的崗位工作和專業(yè)技能水平，組織分類別、分層次培訓，突出專業(yè)性。第三階段是擴展知識領域，提高財務人員的綜合能力。培訓內(nèi)容要延伸到經(jīng)濟法、稅法、審計等領域。
1.堅持集中面授為主體的定期培訓方式
會計專業(yè)知識是財務工作者必須掌握的基本技能。會計之所以是一種專業(yè)，就在于它有自己的知識體系。掌握會計專業(yè)知識是做好會計工作的基礎。只有掌握好會計專業(yè)知識，才能充分發(fā)揮會計的職能。當前隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，會計法律、法規(guī)以及相關制度都在逐漸的完善之中，財務人員必須及時進行系統(tǒng)的專項學習，才能掌握制度，精通制度，成為理財專家。
2.采用分層次、分類別的培訓方式
基于企業(yè)財務人員學歷和專業(yè)技術水平的實際情況，如果采用一種培訓方式，針對性不強，技能強的同志覺得深度不夠，而專業(yè)水平不高的同志又跟不上，因而在培訓工作中要針對不同級別、不同對象的會計人員確立不同的教育目標，使教學內(nèi)容更好地適應培訓對象，提高培訓工作的實效性，達到學以致用的目的?？梢园凑諏I(yè)級別的不同，采用不同的培訓層次：第一層次是具有中級和高級會計師資格的人員，對于他們的培訓內(nèi)容應當側重難度高、綜合性較強的深層理論和實務技巧;第二層次是初級會計專業(yè)技術資格以下的財務人員，對他們安排的學習難度應當比第一層次稍少，安排的學習內(nèi)容以專業(yè)基礎知識為主，另外還可以結合崗位的不同開展專項的業(yè)務培訓。以上培訓可以采用靈活的方式，以專題講解或座談交流的方式進行。
3.注重計算機駕馭能力的培養(yǎng)
隨著當前電子技術的飛速發(fā)展，計算機和互聯(lián)網(wǎng)絡的廣泛應用預示著財務工作的條件、手段、方法必將產(chǎn)生巨大的變革。雖然目前已經(jīng)對財務人員進行了計算機的操作普及和培訓，但成效并不理想，多數(shù)財務人員還只是停留在用計算機打字和進行簡單運算的水平上，部分管理環(huán)節(jié)沒有真正的實現(xiàn)電算化管理，而利用計算機進行財務分析和輔助決策的功能也比較薄弱。所以目前當務之急就是要通過強化計算機和網(wǎng)絡知識的培訓，提高財務人員的計算機應用水平。當然培訓要有針對性的結合實際財務工作，主要應依托目前企業(yè)使用的財務軟件，在此基礎上擴展應用性強的計算機知識，使財務人員能夠切實的提高計算機應用技能。
4.注重職業(yè)道德的培養(yǎng)
良好的職業(yè)素養(yǎng)是每一位財務人員應具備的素質(zhì)，而職業(yè)道德是對財務人員最起碼的要求，是財務人員除專業(yè)能力以外必須具備的一個基本條件。由于財務工作的特殊性，遵守職業(yè)道德顯得尤為重要。加強職業(yè)道德教育，其宗旨是塑造具有良好道德品質(zhì)的優(yōu)秀財務人員，使他們能夠保持正確的職業(yè)立場，塑造會計誠信品質(zhì)，增強工作中的原則性，這不僅是對財務人員負責，更是對企業(yè)負責。
營造良好的學習氛圍是鞏固培訓成果的重要保證。目前企業(yè)財務人員的總體學歷水平和專業(yè)技術水平還不高，雖然說學歷和專業(yè)技術級別不能完全代表工作能力，但是，在一定程度上還是能夠反映出一個人的專業(yè)素質(zhì)，畢竟缺乏扎實的理論知識，很難在業(yè)務上有所突破。因而應當大力倡導財務人員通過各種學習途徑提高學歷水平和專業(yè)水平，鼓勵財務人員參與科研活動，發(fā)表學術論文。同時大力組織多種形式的業(yè)務交流活動，如論文征集以及業(yè)務競賽等。通過以上措施，逐步的在企業(yè)財務人員中建立起良好的學習氛圍，提高財務人員學習的積極性，從而進一步提升財務人員整體的專業(yè)素質(zhì)和技能水平。
中圖分類號：F233 文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2012）10-153-02
建筑施工企業(yè)對財務人員的素質(zhì)要求，首先是精通所學的業(yè)務，熟悉各種國家規(guī)定的法律法規(guī)和政策，對建筑施工行業(yè)的慣例及財務狀況有全面的了解。其次，財務工作是一項嚴肅，保密性強的工作，這就需要工作人員要有很強的紀律性，誠實可靠，大公無私，能夠保守機密，堅持原則；對待不符合財務紀律的事情勇于阻止，能夠在企業(yè)經(jīng)營決策中起到監(jiān)督的作用。最后，還需要有較強的社交能力，可以與銀行、稅務、客戶、合作者進行良好的溝通。從業(yè)務角度來看，對財務人員可以重點從以下方面進行考核：賬冊管理是否萬全；現(xiàn)金管理是否萬全；現(xiàn)金的收支是否謹慎；支票的核對是否萬全；各種計算是否確實；收款處理是否確實；付款處理是否謹慎；與銀行的交涉如何；資金的準備如何；是否熱心于資產(chǎn)的擴充；是否熱心于費用的節(jié)?。挥嬎闶欠駸o誤；稅務處理是否萬全等。
一、財務人員應具備的素質(zhì)
在一般人眼里，財務職業(yè)是令人羨慕的職業(yè)，財務人員應具備的素質(zhì)包括政治思想和政策水平素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)與身體素質(zhì)等方面。一般而言，建筑施工企業(yè)的財務人員要利用自己掌握的財會知識，提出有關完善預算執(zhí)行情況的考核計劃，實現(xiàn)有效的管理，深入開展以管理支撐系統(tǒng)為基礎的財務信息化工作，通過建立財務信息化系統(tǒng)，保證信息收集的準確、及時、全面，同時也有利于進一步降低管理成本；加強和提高財務信息披露的準確性、及時性和完整性；建立健全財務內(nèi)部控制制度，完善內(nèi)部控制手段，確保內(nèi)部控制制度得到有效的執(zhí)行；合理控制開支，不斷提高投資回報，加大對資金支出的調(diào)控力度，科學合理地評估投資風險和投資回報，強化建筑施工企業(yè)的風險管理意識，為建筑施工公企業(yè)創(chuàng)造最佳的經(jīng)濟效益。建筑施工企業(yè)能否真正發(fā)揮財務管理工作在其發(fā)展中的參謀和決策作用，雖會受到建筑施工企業(yè)所處客觀環(huán)境的制約，但從根本上還是取決于建筑施工企業(yè)財務人員的素質(zhì)與能力。合格的財務人員應具備以下基本素質(zhì)：
1.業(yè)務能力。業(yè)務能力是指財務人員以扎實的專業(yè)知識和熟練的專業(yè)技能，從事本職工作的基本專業(yè)能力。要求財務人員應當準確掌握和運用財務管理理論，從較高層次上觀察問題、思考問題、解決問題，從較高的視角上把握財務工作的運行規(guī)律，提高財務分析能力，為領導決策提供有價值的建議。同時，具備相當?shù)馁Y金籌措、組織管理和工作協(xié)調(diào)能力，包括資金往來操作、預算管理、成本管理及內(nèi)部控制管理，掌握現(xiàn)代管理所需的相關知識和技術。
2.信息技術能力。就是要有較強的職業(yè)判斷能力和專業(yè)技術，因為職業(yè)判斷力是財務人員學識、經(jīng)驗、能力和道德水平的綜合反映，缺乏職業(yè)判斷能力的財務人員，是無法做好會計工作的，同樣專業(yè)技術知識和信息技術水平也是衡量財務人員工作能力的一項非常重要的評價指標。
3.溝通與組織協(xié)調(diào)能力。公司進行生產(chǎn)經(jīng)營活動，必然會產(chǎn)生內(nèi)外部的經(jīng)濟關系和工作關系問題，財務管理人員應具備運用法律的和非法律的手段處理和協(xié)調(diào)各種關系的能力。
二、建筑施工企業(yè)在財務人員使用方面存在的問題
在現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，財務管理是建筑施工企業(yè)的一項必不可少的基本經(jīng)濟管理活動。所謂財務，是指涉及企業(yè)資金的活動，而企業(yè)的財務活動又引起了企業(yè)與各方面的一系列財務關系。這在一定程度上說明，企業(yè)的財務管理活動是整個建筑施工企業(yè)活動的基礎。它直接影響著整個企業(yè)的經(jīng)濟效益和利益。因此，正確認識財務管理，對建筑施工企業(yè)的意義是十分重要的。建筑施工企業(yè)在財務人員使用方面存在的問題有：
1.財務人員地位不高。有些建筑施工企業(yè)決策程序較粗糙，決策模式主要為經(jīng)驗決策。所需財務人員收集管理的財務資料不規(guī)范，不符合企業(yè)標準。主要原因是一般財務人員不能參與企業(yè)的財務決策，因而收集和整理的資料可靠性和準確性不高。長期以來財務人員在建筑施工企業(yè)的地位也得不到應有的重視，企業(yè)領導認為財務人員在企業(yè)管理方面的影響不明顯?；诖?，財務人員要處理好與上級的關系，就要擺正自己的位置。一要尊重上級，在工作上，要讓上級對自己放心和信任；二要積極支持上級的工作并且加強與上級的溝通；三要保持自己的獨立性，保持自己的信心以及清醒的判斷力；四是當上級的命令有失偏頗時，敢于向上級說“不”；五是在向上級說“不”的時候，必須有理有據(jù)，并且要講求技巧。
新世紀已經(jīng)來臨，它將是一個以知識經(jīng)濟為主的嶄新時代。在知識經(jīng)濟時代，高素質(zhì)的人力資源是經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的必要條件。怎樣的財務人員才能迎接21世紀的挑戰(zhàn)，成為新時代的弄潮兒？個人認為，社會主義條件下的知識經(jīng)濟，是與社會主義基本制度結合在一起的。因此，知識經(jīng)濟時代的財務人員應在堅持四項基本原則、擁護黨的路線、方針和政策的前提下，具備以下幾方面的素質(zhì)：
一、掌握廣博的知識。知識型財務人員應不斷學習，并掌握以下基本知識：
1、精通專業(yè)知識和相關知識；2、掌握電腦知識和操作技術，這是未來會計信息化的必然要求；3、熟悉有關財政政策；4、熟悉和了解本單位生產(chǎn)和經(jīng)營情況；5、掌握經(jīng)濟活動分析的能力；6、具備書寫表達的能力；7、必要的外語知識。
這些基礎知識的獲得將提高財務人員的觀察、分析、判斷和歸納能力。最根本的，財務人員還要具備扎實深厚的業(yè)務知識，如必須懂得國際上通行的財務會計、管理會計、財務管理和審計知識，同時還應掌握相關專業(yè)的知識，如一般商業(yè)知識，財政、金融、國際貿(mào)易、貨幣銀行學和人力資源管理學等。
二、具備開拓進取、求實創(chuàng)新的精神
市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，使單位以財務管理為中心的地位越來越受到重視，會計的決策與管理功能越來越重要，財務人員必須"踏踏實實地做人，實實在在地做事"，客觀公正地處理會計業(yè)務，實事求是地反映單位的經(jīng)濟狀況，堅守職業(yè)道德；同時，財務人員要想成為新世紀的弄潮兒，必須不間斷地學習，關注全國乃至全世界會計領域中的新信息，積極學習掌握新知識，在核算方法、財務分析方法、決策方法上有敢于開拓創(chuàng)新的勇氣，積極準確地向領導提供會計資料、財務分析和預測，提高管理的水平和效益。
三、擁有信息的整理分析能力。
單位的很多業(yè)務都與會計信息緊密相連，有業(yè)務的發(fā)生就有會計信息的產(chǎn)生。一個健全的財務系統(tǒng)每天都產(chǎn)生出許多數(shù)據(jù)，快速地為單位管理者提供合適的、最新的、基于時間更新的信息。隨著科學技術和通信技術在財務管理上的普及應用，財務分析將成為會計工作的主流，財務人員的職責也主要是搞財務分析，通過對數(shù)據(jù)的不斷整理、分析，從而提高會計信息的質(zhì)量?？梢哉f，在知識經(jīng)濟時代，重要的不是獲取信息的能力，而是對信息的整理分析能力及快速作出反應的能力。
知識經(jīng)濟時代的所有經(jīng)濟活動都將伴隨著一個學習的過程，單位本身就是一個學習機構，整個社會生活的知識化、智能化要求財務人員必須堅持學習，做到活到老、學到老，以適應知識時代的需要。應從以下幾個方面去做好財務人員的素質(zhì)教育，加強職業(yè)道德和自身修養(yǎng)，提高財務人員的綜合素質(zhì)。
一、爭取單位領導理解和支持，為財務人員的素質(zhì)教育創(chuàng)造一個寬松的外在環(huán)境。
財務人員的素質(zhì)教育是一種系統(tǒng)工程，主要任務是提高財務人員政治素質(zhì)、業(yè)務能力、職業(yè)道德水平，使其知識和技能不斷得到更新、補充、拓展，包括接受培訓和自學兩種形式，需要單位投入一定的人力和物力。財務人員應積極主動的爭取單位領導理解和支持，讓他們認識到財務人員素質(zhì)教育的必要性、重要性和持續(xù)性，從而得到單位在資金和時間上支持，為財務人員的素質(zhì)教育創(chuàng)造寬松的外在環(huán)境。離開單位領導的理解和支持，提高財務人員的素質(zhì)將沒從談起。
二、強化職業(yè)道德教育，提高思想道德素質(zhì)
財會職業(yè)道德，是財會人員從事財會工作應當遵循的行為規(guī)范，是正確處理國家、集體、個人三者之間利益分配關系并使其相互協(xié)調(diào)的行為準則。強化職業(yè)道德教育，主要包括五個方面：
1、敬業(yè)愛崗，盡職盡責。應當忠誠黨和國家的財會事業(yè)，熱愛財會工作，努力鉆研業(yè)務，使自己的知識和技能適應所從事工作的要求，使自己的知識和技能適應所從事工作的要求，盡自己的責任和義務干好本職工作。
2、依法辦事，客觀公正，應當按照財會法律、法規(guī)、規(guī)章制度規(guī)定的程序和要求辦理財會事務，做到實事求是，客觀公正，保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整。版權所有
3、自尊自愛，廉潔清正。財務人員要愛惜自己的身份，珍惜自己的品格，要有高尚的情操和優(yōu)良的品質(zhì)，在市場經(jīng)濟的大潮中保持潔身自好，決不利用職權，貪污腐化。
4、精打細算，嚴謹務實。應有艱苦奮斗、儉樸節(jié)約、精打細算、勤儉持家的傳統(tǒng)美德。應當熟悉本單位的生產(chǎn)經(jīng)營和業(yè)務管理情況，運用掌握的會計信息和技術方法，為改善單位內(nèi)部管理，提高效益服務。
5、誠實守信，保守秘密。誠實守信是中國人的傳統(tǒng)美德，財務人員更應具有這種美德，并在工作中自覺維護會計信息的真實可靠，財務人員在工作中掌握大量真實可靠的信息，有些決策資料、技術資料、經(jīng)濟數(shù)據(jù)的泄露將使單位遭受不可估量的損失，優(yōu)秀的會計人員一定要注意自己的言、行，守口如瓶，保守秘密。
三、加強財會人員的繼續(xù)教育，提高業(yè)務素質(zhì)
財會工作是一項專業(yè)技術性較強的工作，涉及面寬，必須具有會計理論、財務管理、預算管理等方面的專業(yè)知識。在業(yè)務技術上要有過硬的基本功和純熟的操作技能。在管理財務工作時，體現(xiàn)出較高的政策水平和解決實際問題的能力。加強財務人員的繼續(xù)教育，可采取以下辦法：
1、重視在職培訓。主管部門應會同當?shù)刎斦块T，對現(xiàn)有財務人員采取分層次、分期、分批進行不脫產(chǎn)的短期業(yè)務培訓。每次培訓要認真考核；培訓時間可安排在假期或每月的中旬，這樣財務人員既有學習提高的機會，又不影響正常業(yè)務工作，促使學習工作兩不誤。
2、鼓勵財務人員參加學歷學習和職稱資格考試。主管部門和單位應制定鼓勵學習的計劃，給予一定時間，大力支持財務人員通過財會專業(yè)函授學習或會計高科技教育自學考試學習，通過學習參加全國會計專業(yè)技術資格考試，對取得財會專業(yè)學歷和獲得會計專業(yè)技術資格的財務人員應給予精神和物質(zhì)的獎勵。
3、進行財會繼續(xù)教育。社會在發(fā)展，科學技術日新月異，財務人員繼續(xù)教育是會計管理工作的一個組成部分，是財會隊伍建設的重要內(nèi)容。主管部門應按財政部《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》的教育內(nèi)容與形式、組織與實施、檢查與考核有關條例辦理，每年擬出學習計劃、內(nèi)容及時間安排，采取自學與輔導相結合，分散與集中相結合，年終要對財務人員繼續(xù)教育的執(zhí)行情況進行檢查考核。
四、積極開展會計學術研究活動
上級主管部門應通過不定期開展多種形式的會計學術研討會和財務交叉檢查，進行學術交流，總結推廣財會工作經(jīng)驗，舉辦學術刊物、撰寫論文，就工作中的疑難問題進行探討，逐步提高財務人員的理論水平和實際管理技能。
近幾年來，隨著高等教育體制改革的不斷深入和財政支付方式的改變，高校財務管理的環(huán)境、工作內(nèi)容、手段和方法等都發(fā)生了很大的變化，這也對高校財務人員素質(zhì)提出了更高、更新的要求。然而，目前高校會計隊伍的整體素質(zhì)偏低，遠不能適應高等教育事業(yè)的發(fā)展。因此，如何適應時代的需要，建設一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)高校財會隊伍，已成為高校財務工作的當務之急。
一、高校財務隊伍的現(xiàn)狀
（一）法制觀念淡薄，服務意識不強
目前有的高校對財務人員的法制觀念和職業(yè)道德的教育重視不夠，加之財務內(nèi)控機制不完善，高校個別財務人員貪污、挪用公款和收受賄賂等違法行為時有發(fā)生，在社會上造成了不良影響。還有些高校財會人員服務意識欠缺，態(tài)度冷漠，對教職工報銷過程中出現(xiàn)的問題不能耐心地做好解釋說服工作，有時甚至與報賬人員發(fā)生爭吵，存在著“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的衙門作風，影響了高校財務隊伍的整體形象。
（二）文化程度不高，業(yè)務水平較偏低
在我國高校財務隊伍中有相當一部分財務人員文化水平較低，沒有受過專業(yè)教育。雖然他們在多年的實踐工作中積累了一定的專業(yè)經(jīng)驗，但由于他們的理論水平不高，遇到問題只能就事論事，職業(yè)判斷能力差，已很難適應高校財務工作的需要。有些財務人員雖然經(jīng)過正規(guī)專業(yè)學習，但由于他們只滿足現(xiàn)狀，不認真學習新知識，不積極參加各類業(yè)務培訓，造成這些財務人員知識結構嚴重老化，不能很好地運用現(xiàn)代化手段進行工作，直接導致他們工作效率不高、效果不佳的后果，影響了高校財務工作的現(xiàn)代化進程。
（三）激勵機制缺乏，會計隊伍不穩(wěn)定
隨著高校招生規(guī)模的擴大，財務人員所承擔的工作任務日益繁重，但財務人員的待遇卻明顯偏低。據(jù)統(tǒng)計，在收入分配中，大多數(shù)高校相同專業(yè)技術職稱等級的財務人員的收入比教師至少少10%，而且有的高校不把財務人員的工作成果與經(jīng)費利益掛鉤，導致財務人員缺乏對會計業(yè)務的學習和鉆研精神。部分中青年業(yè)務技術骨干，考上會計專業(yè)中、高級技術職稱后感覺待遇不高而不安心工作，想離開會計隊伍，導致會計隊伍很不穩(wěn)定。
二、建設一支高素質(zhì)的高校財會隊伍
（一）增強法制觀念，提高服務水平
財務人員應嚴格遵守財經(jīng)紀律，堅持依法辦事，并及時、準確地核算和反映學校經(jīng)濟活動和財務收支情況，確保所提供的會計信息真實、準確、及時、有效、完整。同時，要樹立服務意識，積極主動為教職工和學生服務，做到文明禮貌、熱情辦理、服務周到。對于工作過程中出現(xiàn)的各種矛盾，要耐心聽取師生員工的意見，積極做好政策的解釋說服工作，及時為師生員工排憂解難，確保服務工作在和諧融洽的氣氛中進行。
（二）加強人才培養(yǎng)，改善隊伍年齡和學歷結構
高校要改變只重視教學和科研工作，不重視財務隊伍建設的局面，把財務人員作為管理人才看待，全面納入學校人才隊伍建設的總體規(guī)劃。財務部門要配合人事、組織部門有計劃地引進、調(diào)入一部分年輕的、高學歷的財會專業(yè)人才充實財會隊伍，使財務人員隊伍年輕化、知識化。同時，要積極推薦有培養(yǎng)前途、有一定實踐經(jīng)驗的財務業(yè)務骨干參加高層次的在職培訓或深造，以提高學歷或?qū)I(yè)知識水平。
（三）建立財務人員激勵機制，調(diào)動財務人員工作積極性
高校應建立財務人員激勵機制，包括物質(zhì)激勵和精神激勵。物質(zhì)激勵可采用獎優(yōu)罰劣和提高福利待遇等方式，如對評選出的優(yōu)秀財務工作者，給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，對考取會計專業(yè)技術職稱的人員給予經(jīng)費上的支持，對綜合評比差、群眾意見多的財會人員，限期學習改正，仍不合格者，調(diào)離工作崗位組織下崗培訓。精神激勵可采用表揚、關心、信任等，力所能及地幫助會計人員解決工作、生活、學習等方面的困難。通過獎優(yōu)罰劣的激勵機制，促使高校財務人員愛崗敬業(yè)，提高工作熱情和積極性，從而搞好學校的財務工作。
（四）加強高校財務制度及相關知識學習，不斷提高綜合業(yè)務水平
高校財務工作業(yè)務面廣、專業(yè)性強，特別是近些年來，隨著高校新的財務制度、財政政策的不斷出臺，以及相關金融、財稅知識的日益更新和信息技術的迅猛發(fā)展，對高校財務人員的業(yè)務能力也提出了更新、更高的要求，高校財務人員只有具備過硬的業(yè)務能力才能勝任工作。因此，高校財務人員必須努力改變忙于日常事務性工作而疏遠理論學習的現(xiàn)狀，積極主動地學習高校財務制度以及其他的如金融、財稅、計算機等相關知識，不斷提高自己的專業(yè)水平和職業(yè)技能，努力提高自身綜合素質(zhì)，為學校管好財、理好財，保證學校財務工作健康、有序地開展。
參考文獻：
[1]高桂蘭.對高校會計隊伍建設的思考[J].湖南文理學院學報，2006（5）.
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.40.143
醫(yī)院財務管理是對醫(yī)院資金的籌集、分配、使用等財務活動所進行的計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、考核等工作的總稱?！夺t(yī)院財務制度》第五條規(guī)定：醫(yī)院財務管理的主要任務是科學合理編制預算，真實反映財務狀況；依法組織收入，努力節(jié)約支出；健全財務管理制度，完善內(nèi)部控制機制；加強經(jīng)濟管理，實行成本核算，強化成本控制，實施績效考評，提高資金使用效率；加強國有資產(chǎn)管理，合理配置和有效利用國有資產(chǎn)，維護國有資產(chǎn)權益；加強經(jīng)濟活動的財務控制和監(jiān)督，防范財務風險。醫(yī)院在實施財務管理過程中，將發(fā)生各種各樣的問題，阻礙著醫(yī)院管理精細化要求，對于醫(yī)院財務管理過程中出現(xiàn)的問題以及如何解決問題，從以下幾個方面進行探討。
1 醫(yī)院財務管理中暴露的問題及其產(chǎn)生的原因分析
1.1 人員方面的問題
醫(yī)院從事財務工作人員存在的問題主要是整體素質(zhì)不高、人才配備不足，特別縣級及以下醫(yī)療機構中高級職稱人才稀缺，財務管理觀念陳舊。形成此種現(xiàn)象的原因有兩個方面：
（1）醫(yī)院財務管理工作人員對財務管理工作的認識有失偏頗，重視力度不夠，如何開展財務工作不清楚。特別是個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事財務工作的人員未經(jīng)過財務專業(yè)知識系統(tǒng)的培訓，專業(yè)職稱低，專業(yè)技術水平不高，受傳統(tǒng)觀念的影響，認為醫(yī)院財務部門的財務工作僅僅是日常的會計核算、記賬和報賬等基礎性會計工作，沒有弄清楚財務管理工作的任務是什么，沒有認識到財務管理工作在醫(yī)院管理中的重要作用，這是大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院存在的共性問題。
（2）一些醫(yī)院領導對財務管理意識不強， 極為重視醫(yī)療業(yè)務管理。醫(yī)院財務工作專業(yè)性極強，工作量大，因此需要高素質(zhì)、專業(yè)水平高的財務專業(yè)技術人才，但大多數(shù)醫(yī)院普遍注重對醫(yī)療衛(wèi)生技術人員的培養(yǎng)與儲備，并不重視對財務專業(yè)技術人員的培養(yǎng)與引進，使得財會人員的素質(zhì)、會計的理論知識和業(yè)務處理水平遠遠跟不上醫(yī)院管理發(fā)展的需要。另外醫(yī)院在財務管理方面的人員配備往往不足且身兼數(shù)職，特別是規(guī)模較小的醫(yī)院，這種現(xiàn)象尤為突出。此種情況造成財務人員在財務管理過程中處理各種自身業(yè)務同時還疲于應對其他事務，從而導致所辦理會計業(yè)務不夠好，提供的會計信息質(zhì)量不夠精準，無法達到財務管理精細化要求。
1.2 全面預算管理工作不完善，流于形式
醫(yī)院全面預算管理是實現(xiàn)財務管理目標的重要手段和依據(jù)，醫(yī)院實行全面預算有利于防范財務危機、改進和完善財務管理。但醫(yī)院財務預算管理執(zhí)行過程中存在醫(yī)院職能部門的管理人員對財務預算管理的重要性缺乏足夠的認識、不理解，對預算編制不積極，認為可有可無；預算編制方法不科學；預算執(zhí)行、分析、考核等工作實施困難；預算管理效益沒有得到發(fā)揮等問題。
1.3 醫(yī)院內(nèi)部監(jiān)督機制不夠完善
有相當一部分醫(yī)院未意識到內(nèi)部控制的重要性，對內(nèi)部控制存在許多誤解，工作人員對《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范》缺乏了解，對《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范》的實施態(tài)度不積極。沒有健全的內(nèi)部會計監(jiān)督制度，內(nèi)部審計機構形同虛設，甚至大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院因人員缺乏，沒有設專門的內(nèi)部審計機構，故經(jīng)濟犯罪案件時有發(fā)生，國有資產(chǎn)安全完整性受到威脅。
1.4 醫(yī)院固定資產(chǎn)投資活動等未經(jīng)財務人員進行設備運營經(jīng)濟效益論證分析
投資決策過程中進行的可行性論證不夠充分，大部分由使用設備的業(yè)務部門完成，很少有熟悉業(yè)務的專業(yè)人員和財務人員參與?？尚行匝芯繄蟾嬷械慕?jīng)濟效益的分析缺乏專業(yè)性，準確度低，從而導致盲目投資，造成設備使用效率低下，收回設備投資成本相當漫長，且在設備有效使用期內(nèi)收回投資的可能性幾乎沒有。
2 財務管理中存在問題的應對措施
2.1 提升財務人員素質(zhì)，加大財務專業(yè)技術人員儲備
隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革逐步深入，醫(yī)療市場競爭日趨激烈，對財務管理人員素質(zhì)要求日漸提高。醫(yī)院財務人員要想不被時代所淘汰就必須不斷提高自身素質(zhì)，包括思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德水平，加強會計法律法規(guī)、財務制度、財務理論知識等的學習。醫(yī)院應加強財務人員的再教育，制定獎懲措施，鼓勵財務人員在每年繼續(xù)教育的基礎上，積極參與其他方式學習與交流，不斷提高自己的專業(yè)技術水平，接受新的專業(yè)知識，適應時代不斷變化的客觀要求。醫(yī)院在注重財務人員培養(yǎng)的同時還應引進專業(yè)技術水平高、政治思想覺悟好、業(yè)務處理能力強的中高級財務專業(yè)人才來充實醫(yī)院財務隊伍，從而為醫(yī)院管理出謀劃策，發(fā)揮參謀助手的作用。
2.2 嚴格執(zhí)行預算管理辦法，認真履行崗位職責，落實預算考核辦法
醫(yī)院要更好地貫徹執(zhí)行《中華人民共和國預算法》，發(fā)揮預算管理在財務管理的積極作用，就需要建立人員、制度、信息系統(tǒng)等行之有效的保障措施，選擇科學的預算編制方法，同時制定并落實預算考核辦法從而保證預算管理工作得以正常運行，發(fā)揮其應有的作用。
2.3 制定科學的財務內(nèi)部控制制度
科學合理的醫(yī)院內(nèi)部控制制度，有利于合理規(guī)避財務風險，保證醫(yī)院經(jīng)營合法合規(guī)，提高資源使用效率，有利于保護國有資產(chǎn)安全完整。按財政部頒布《關于開展行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎性評價工作的通知》醫(yī)院在開展內(nèi)部控制建設前，應對醫(yī)院內(nèi)部控制基礎情況進行評價，通過內(nèi)部控制基礎評價工作開展，明確醫(yī)院內(nèi)部控制的基本要求和重點內(nèi)容，從而在內(nèi)部控制建設過程中能夠做到有的放矢、心中有數(shù)。同時發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制基礎的不足之處和薄弱環(huán)節(jié)，有針對性建立健全醫(yī)院財務內(nèi)部控制制度體系。另外醫(yī)院應加強對內(nèi)部控制知識的普及教育，建立健全醫(yī)院各項管理制度、合理設置崗位。針對醫(yī)院內(nèi)部審計機構形同虛設的問題，醫(yī)院應健全內(nèi)部審計制度，充分發(fā)揮內(nèi)部審計職能作用，建立內(nèi)部審計運行機制，配備專業(yè)能力強審計人員，保證內(nèi)部審計工作的有效開展。
2.4 作好醫(yī)院固定資產(chǎn)投資行為的可行性論證分析，避免盲目投資
醫(yī)院在進行固定資產(chǎn)投資時需對投資項目進行市場調(diào)研，并組織相應專業(yè)人員和財務人員對項目進行可行性論證分析，包括設備投入后利用率、投資回報率、投資回收期等進行可行性論證分析，形成論據(jù)充分的可行性論證分析報告，按程序經(jīng)上級相關部門審批后實施采購。設備正式投入使用后定期對設備的基本狀況、運行成本、運行效益等進行分析，作出正確的評價，針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時制定改進措施，從而保證投資項目有較高的投資回報率，有效地避免盲目投資帶來的資源浪費等財務風險。
綜上所述，醫(yī)院財務管理涵蓋單位預算、收入支出、成本、流動資產(chǎn)、固定資產(chǎn)等方面的管理，要做好財務管理工作，發(fā)揮其在醫(yī)院管理中的重要作用，就得做好人員、制度、信息化等的建設工作，遵循財務管理的合法性、效率性、公益性原則，保證財務事前、事中、事后監(jiān)督的順利執(zhí)行，從而促進醫(yī)院資源的合理配置和有效利用，提高醫(yī)院經(jīng)濟管理水平，更好地為人民群眾的健康服務。
關鍵詞 ：定期輪崗制度；高校；財務
一、對高校財務人員實施定期輪崗制度的作用
（一）使高校財務人員工作效率得到提高
會計工作處理是業(yè)務操作與分析判斷同時進行的過程。因此，財務業(yè)務分析判斷與財務崗位業(yè)務操作的重復次數(shù)決定了財務人員對財務業(yè)務操作的熟練度。正確的分析判斷，有利于財務業(yè)務操作過程的順暢進行，提升操作人員自信心，提高其業(yè)務操作能力及操作效率，但由于對會計業(yè)務處理的全過程缺乏詳細的了解，很容易被人利用。實行高校財務人員定期輪崗制度，可以使每一位高校財務人員對高校財務管理工作有一個詳細的了解，能夠使其技能得到全面發(fā)展，減少操作失誤次數(shù)，避免不良后果的產(chǎn)生。
（二）使高校財務復核機制發(fā)揮實效
財務復核能夠發(fā)現(xiàn)和糾正財務業(yè)務中存在的錯誤和舞弊行為，使資料保持可靠性。它貫穿于整個高校財務業(yè)務處理的全過程，是高校內(nèi)部財務控制的重要內(nèi)容。復核機制在高校財務管理工作中應用廣泛，在一定程度上避免了財務業(yè)務中錯誤的出現(xiàn)。但在實際的財務工作中，執(zhí)行人員只是將財務復核作為一道程序隨便走走過場，并沒有充分發(fā)揮其功能，使得工作中產(chǎn)生的一些財務問題得不到有效解決。通過實行定期輪崗制度，可以使復核機制重新煥發(fā)活力。因為在財務工作輪換中，工作的責任主體發(fā)生了變化，每個人職責明確，會主動進行復核；輪換工作后，接手的財務人員為保持先前工作處理的一致性，會對工作進行復核和了解，這樣一來，自然而然就強化了財務復核機制。
（三）強化了高校財務監(jiān)督職能
高校財務人員的相互監(jiān)督能夠保證財務資料的真實完整。加強高校財務人員定期輪崗制度的建立健全一方面不僅有利于提高高校財務人員的整體素質(zhì)，而且能夠帶動財務工作人員的工作主動性，使其在以后的工作中配合得更默契，從而提高工作效率；從另一方面來說，對貪污、舞弊等行為也起到了一定的抑制作用。高校應當健全財務管理制度以及原始記錄管理制度等基本財務制度，為高校監(jiān)督提供制度保障，保證制度在高校內(nèi)部的貫徹執(zhí)行，確保高校財務人員的監(jiān)督獨立性。
（四）有利于防止高校財務內(nèi)部腐敗現(xiàn)象的發(fā)生
高校財務內(nèi)部控制系統(tǒng)本身具有嚴密性與保密性，但由于部分財務人員相互勾當，利益關系網(wǎng)中的人員互相掩護，為彼此提供捷徑，使得高校財務內(nèi)部控制系統(tǒng)喪失了本質(zhì)性。關系網(wǎng)的形成不是一蹴而就的，它需要穩(wěn)定的人事組織環(huán)境。實行財務人員定期輪崗制度可以有效地打擊這種行為，打破利益的關系鏈，降低關系舞弊行為的出現(xiàn)，防止高校財務內(nèi)部腐敗現(xiàn)象的滋生。
二、高校財務人員實施定期輪崗制度的弊端
（一）造成財務管理工作的不連貫
高校財務崗位的設置有其特殊性，每個崗位所從事的工作內(nèi)容各不相同。因此，高校財務管理實施定期輪崗制度不應是簡單、隨意的，應循序漸進，保證計劃的有序性。
（二）產(chǎn)生不滿情緒及不穩(wěn)定因素
高校財務人員實施定期輪崗制度在一定程度上容易給財務人員帶來心理壓力，使之在心理上產(chǎn)生不良情緒。對業(yè)務水平較低的財務人員來說，其本身業(yè)務水平不高，再加上輪換的新崗位帶來的壓力，使其容易對不熟悉的新工作產(chǎn)生挫敗感，從而導致工作狀態(tài)不佳，影響其工作效率。工作崗位因其業(yè)務的不同，工作繁忙程度也大不一樣。實行定期輪崗制度，有的員工工作輕松，有的員工工作繁忙，大部分員工都不會選擇繁忙的工作崗位。因此就會導致調(diào)往工作崗位繁忙的財務人員產(chǎn)生不滿情緒，降低其工作積極性，不利于工作的有序開展。
（三）降低工作效率
財務人員在輪崗前必須先進行工作交接，在這過程中，勢必會耗費一定的時間及工作精力，影響工作的開展；交接工作后，對新崗位的工作環(huán)境以及工作業(yè)務勢必有一個學習和適應的過程，這個過程也會導致工作進展變得緩慢，降低工作質(zhì)量及工作效率。
三、對高校財務人員實施定期輪崗制度的建議
(一)設置科學的崗位輪換制度
為確保輪崗的有序運行，建立科學的崗位輪換制度很有必要。首次應確保部門之間職責分明，合理分工。各崗位間需互相監(jiān)督，互相制約，防止腐敗現(xiàn)象的滋生。其次應確定好輪崗崗位的排序及間隔、崗位交接時間的長短等，制定合理、科學的交接計劃，確保交接的順暢有序進行。值得注意的是，崗位輪換的時間應根據(jù)各個崗位的特殊性進行合理安排，并形成有效的制度；對專業(yè)技術要求高的崗位，應安排一定的適應期，確保交接人員對該專業(yè)技術的熟悉度，且輪崗時間應保持穩(wěn)定，不應太過頻繁。
（二）加強高校財務人員培訓力度
高校需加大財務人員培訓資金的投入，分批次按照計劃選派優(yōu)秀財務人員進行專業(yè)培訓，加強會計理論知識的系統(tǒng)學習，鼓勵人員自學，鼓勵與支持財務人員參加日常培訓，并對通過會計考試并拿到專業(yè)資格證的人員給予適當獎勵；定期開展崗位技能比賽，提高財務人員的學習積極性，確保財務人員對各個崗位的專業(yè)知識有一個清晰的認識，為崗位輪換做好準備。
（三）完善財務工作交接
保證會計工作的連貫性是防止在交接過程中出現(xiàn)財務混亂、資料丟失等現(xiàn)象發(fā)生的關鍵環(huán)節(jié)。輪崗人員在進行財務工作的交接時，應認真謹慎地辦理好交接手續(xù)，將輪崗前未完成的工作項目詳細告知接手人員，對于比較重要及機密的工作項目，應事先做好工作記錄，交由接手人員處理，確保工作的有序進行；對于一時難以處理的工作項目，應當說明情況，由移交人員負責書面材料的書寫，并交接。
（四）明確財務人員輪崗去向
應根據(jù)高校人事部要求，對財務人員的輪崗去向有一個明確的記錄。應根據(jù)財務工作崗位的性質(zhì)，分層次分批次進行輪崗交接，每次輪崗人數(shù)應有一個確定的控制量，并明確輪崗年限和輪崗時間，從而保證高校財務隊伍的穩(wěn)定性。
參考文獻:
[1]何金龍.試論高校財務人員定期輪崗的利弊[J].商業(yè)會計,2013,(8).
關鍵詞： 強化；高職院校；財務人員；勝任能力
Key words： strengthening；higher vocational colleges；financial personnel；competency
中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）04-0258-02
0 引言
所謂勝任能力，是指工作人員對于其所從事的某項職業(yè)的勝任情況及其能按照預定目標完成某項工作的程度，而財務人員的勝任能力，是指作為一名財務人員通過利用已有資料對于財務信息的供給程度和處理效果。目前，我國對財務人員勝任能力的提升已經(jīng)取得了一定的成功經(jīng)驗和做法，但作為社會企事業(yè)單位重要組成部分的高職院校在對財務人員的勝任能力探討和研究方面略顯欠缺，為進一步提升高職院校財務人員勝任能力，強化高職院校財務管理工作，對強化高職院校財務人員勝任能力的探討和研究也是勢在必行的。
1 高職院校財務人員勝任能力現(xiàn)狀
縱觀高職院校財務人員的勝任能力，總體來說是好的，但也存在著參差不齊、良莠并存的現(xiàn)實問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
1.1 專業(yè)基礎知識方面
專業(yè)基礎知識的優(yōu)劣直接影響著財務人員的勝任能力，但現(xiàn)實中有一部分高職院校財務人員并非財會類專業(yè)畢業(yè)，沒有接受過系統(tǒng)的財務專業(yè)基礎知識教育，同時自身也不注重自學的有效途徑，不加強自身專業(yè)基礎知識的學習，從而出現(xiàn)了專業(yè)基礎知識不牢固、不扎實的現(xiàn)象，嚴重影響了自身的勝任能力和高職院校財務人員的整體勝任能力。
1.2 實踐操作技能方面
實踐操作技能是財務人員勝任能力的集中體現(xiàn)，有些高職院校財務人員賬目科目不分、報表不會制作與分析、成本不能核算、憑證不會粘貼與裝訂、財務軟件不會使用，有的甚至沒有財務類人員從業(yè)資格證書，這些實踐技能的欠缺對勝任能力產(chǎn)生了嚴重的制約，并影響了高職院校整體的財務水平。
1.3 職業(yè)道德素養(yǎng)方面
職業(yè)道德素養(yǎng)是從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，主要呈現(xiàn)為從業(yè)者遵循職業(yè)內(nèi)在要求，在個人世界觀、價值觀、人生觀上表現(xiàn)出來的作風和行為習慣。部分高職院校財務人員職業(yè)道德素養(yǎng)出現(xiàn)了嚴重的滑坡，制作假賬、財務信息失真、作風懶散、違規(guī)違紀、道德失范等情況越來越多，嚴重干擾和制約了高校財務人員的勝任能力。
1.4 現(xiàn)代化科技水平方面
在當代信息化的社會背景下，現(xiàn)代化科技水平直接影響著財務人員的勝任能力。高職院校財務人員中存在的計算機不會使用、財務軟件不會使用、電子文件不會編輯、財務數(shù)據(jù)不會網(wǎng)絡傳輸、微信不會使用等情況也影響著高職院校財務人員的勝任能力。
1.5 綜合能力水平方面
綜合能力水平是財務人員勝任能力的支撐和核心，目前高職院校財務人員除在以上幾個方面存在欠缺外，在語言表達能力、寫作能力、分析能力、決策能力、人際交往能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等方面也存在著不同程度的欠缺。
2 強化高職院校財務人員勝任能力的必要性
“干一行、愛一行、精一行”是對一名職業(yè)者的基本要求，而蘊涵在這一基本要求之中的勝任能力對高職院校財務人員來說更是尤為重要，針對高職院校財務人員勝任能力現(xiàn)狀，對其進行強化有著現(xiàn)實的必要性。
一是提升財務人員自身綜合素質(zhì)的重要途徑。高職院校財務人員的勝任能力直接表現(xiàn)為綜合素質(zhì)的高低，綜合素質(zhì)高則勝任能力強，反之則弱。通過強化高職院校財務人員的勝任能力，促使其專業(yè)基礎知識更加系統(tǒng)牢固、專業(yè)技術水平更加扎實、職業(yè)道德素養(yǎng)更加優(yōu)良、綜合能力更加提升，必然使其自身綜合素質(zhì)得以提升。
二是實現(xiàn)財務工作對團隊素質(zhì)和能力具體要求的重要途徑。財務工作是一個團隊協(xié)作的工作，團隊整體優(yōu)良的綜合素質(zhì)和能力為具體要求，高職院校財務工作亦然。通過強化高職院校財務人員勝任能力，促使財務人員個人綜合素|與能力得以提升，整體財務人員綜合素質(zhì)和能力必然提升，必然實現(xiàn)財務工作對團隊整體素質(zhì)和能力的具體要求。
三是保證高職院校財務工作良性發(fā)展的重要途徑。伴隨高職院?？焖侔l(fā)展的時代步伐，保證高職院校財務工作良性發(fā)展也成為必然。通過強化高職院校財務人員勝任能力，財務人員個人綜合素質(zhì)和能力得以提升，財務人員團隊整體素質(zhì)和能力得以提升，高校財務管理工作自然更加順暢，管理水平和服務水平自然更優(yōu)，工作效率和實效自然更高，適應高職院?？焖侔l(fā)展步伐的能力自然更強，從而保證高職院校財務工作良性發(fā)展。
3 強化高職院校財務人員勝任能力的途徑
高職院校財務人員勝任能力是高職院校財務工作良性發(fā)展的核心支撐。針對高職院校財務人員勝任能力現(xiàn)狀，以及強化高職院校財務人員勝任能力的必要性，通過走訪、調(diào)研，我們認為通過以下的途徑提高高職院校財務人員勝任能力不但是有效可行的，而且還能保障高職院校財務工作的順利與良性開展。
3.1 強化認知，營造良好的氛圍和環(huán)境
良好的氛圍和環(huán)境是各項事業(yè)順利開展的有力保障，要強化高職院校財務人員勝任能力同樣需要良好的氛圍和環(huán)境，只有具備了良好的氛圍和環(huán)境，強化高職院校財務人員勝任能力工作才會有的放矢、卓見成效。
首先，要強化高職院校院校級組織及領導的認知，使其充分認識強化財務人員勝任能力的現(xiàn)實意義和重要性，力爭在組織建設、規(guī)章制定、資金保障、活動開展等方面得到應有的支持，從而營造良好的院校級氛圍和環(huán)境。
其次，財務管理部門不但要充分認識強化財務人員勝任能力的必要性，卓有成效地組織和開展各項相應的活動，還要負責與院校內(nèi)部其它部門的聯(lián)絡和溝通，盡可能地獲得其它部門對強化財務人員勝任能力工作認可和支持，營造出良好的高職院校內(nèi)部部門氛圍和環(huán)境。
最后，要強化所有財務人員的認知教育，使所有財務人員對強化勝任能力形成統(tǒng)一的認知，從而營造出比、學、趕、幫、超的財務人員團隊氛圍和環(huán)境。
3.2 建立完善高職院校財務人員的準入制度
我國《會計法》第三十八條規(guī)定從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格證書；擔任單位會計機構負責人（會計主管人員）的，除取得會計從業(yè)資格證書外，還應當具備會計師以上專業(yè)技術職務資格或者從事會計工作三年以上經(jīng)歷。同樣，高職院校在財務人員準入方面也要嚴格把關，財務人員入職不但要綜合考察專業(yè)、能力的因素，也要兼?zhèn)鋾嫃臉I(yè)資格證、會計師證、經(jīng)濟師證、理財規(guī)劃師證、經(jīng)濟分析師等金融類資格證書的要求，形成嚴格完善的財務人員準入制度，以提升和強化財務人員整體的勝任能力。
3.3 全面提升高職院校財務人員綜合能力和素質(zhì)
高職院校財務人員勝任能力狀況主要表現(xiàn)在綜合能力和素質(zhì)方面，其綜合能力和素質(zhì)高則勝任能力強，反之則弱，高職院校財務人員綜合素質(zhì)和能力全面得以提升，其勝任能力自然得以強化。
3.3.1 強化財務人員繼續(xù)教育力度，夯實專業(yè)基礎
專業(yè)基礎是高職院校財務人員勝任能力的基石，沒有好的專業(yè)基礎，無從談及勝任能力，更不會有良好的工作業(yè)績。為此，高職院校要強化財務人員勝任能力，必須強化繼續(xù)教育力度，夯實專業(yè)基礎。首先要利用校內(nèi)外的有效資源，通過組織開展定期與不定期的繼續(xù)教育活動，使財務人員普遍接受專業(yè)基礎知識再教育。其次，高職院校要針對財務人員個體的差異，分門別類開展專項基礎繼續(xù)教育。最后，針對專業(yè)基礎沒有系統(tǒng)化的財務人員，高職院校一定要對其組織開展專業(yè)基礎完整體系與系統(tǒng)化教育。
3.3.2 強化財務人員終身學習觀念教育，提高自學效果
俗話說“活到老，學到老”，人只有樹立終身學習觀念，通過不斷的學習、補充和更新自己的知識系統(tǒng)，才能適應時代的發(fā)展與變化，才能趕上時代的步伐。高職院校要強化財務人員終身學習觀念教育，力爭通過財務人員自身的終身學習，不斷提升財務人員綜合能力和素質(zhì)，實現(xiàn)其勝任能力提升的最終目標。高職院校財務人員自身也要樹立終身學習的觀念，扎扎實實開展自學活動，真正實現(xiàn)學以致用、學有成效，能力與素質(zhì)提升、勝任能力提升的目標。
3.3.3 強化財務人員職業(yè)道德素養(yǎng)教育，實施嚴格考核
職業(yè)道德素養(yǎng)也是影響勝任能力的一個因素。高職院校要建立完善財務人員職業(yè)道德素養(yǎng)教育體系，不斷強化財務人員職業(yè)道德素養(yǎng)教育，使財務人員樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到遵德守禮、遵紀守法，恪守職業(yè)道德。同時，高職院校也要建立財務人員職業(yè)道德素養(yǎng)考核機制，對財務人員職業(yè)道德素養(yǎng)進行嚴格考核，做到獎懲有度、能上能下。
3.3.4 強化財務人員實踐技能培養(yǎng)，提升實踐操作水平
務工作是一項實踐操作性較強的工作，實踐技能和操作水平直接影響財務人員的勝任能力。高職院校要搭建好財務人員實踐技能培養(yǎng)平臺，利用專項培訓、到企業(yè)輪訓、部門內(nèi)部輪崗、部門內(nèi)部幫扶等途徑，不斷強化財務人員實踐技能培養(yǎng)，提升財務人員實踐操作水平。
3.3.5 強化與校園資源的緊密結合，全面提升勝任能力
當前，絕大多數(shù)的高職院校都是復合型的院校，校園資源極其豐富。高職院?？梢越M織財務人員到計算機相關專業(yè)或系部進行進行計算機、網(wǎng)絡技術、財務軟件培訓和學習；可以組織財務人員到金融類專業(yè)或系部授課、隨堂聽課、指導學生實訓；可以組織金融類專業(yè)或系部教師到財務管理部門指導工作、開展專項培訓；可以組織法律類專業(yè)或系部專家對財務人員進行法制專項培訓；可以組織政教專家對財務人員進行職業(yè)道德素養(yǎng)專項教育等等。高職院校通過以上的途徑和辦法，實現(xiàn)了財務人員綜合能力和素質(zhì)與校園資源的緊密結合，全面提升了財務人員的勝任能力。
3.3.6 完善崗位職責建設，強化崗位專項勝任能力培養(yǎng)
高職院校財務人員崗位主要設置為主管院校領導、處長、副處長、稽核會計、制單會計、基建會計、出納員、學費管理專員、資產(chǎn)會計等崗位，各崗位之間緊密相連，但又有著嚴格的區(qū)別與具體職責。高職院校要完善財務人員崗位職責建設，針對不同崗位上的人員，針對同一崗位不同的人員，嚴格進行崗位職責專項培訓、嚴格落實崗位職責要求，打造財務人員優(yōu)異的崗位職責專項能力與素質(zhì)，提升財務人員具體崗位專項勝任能力。
參考文獻：
