首頁 > 優(yōu)秀范文 > 農(nóng)業(yè)機械科技論文
時間：2023-03-17 18:11:19
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇農(nóng)業(yè)機械科技論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
1.1受季節(jié)影響大閑置時間長
目前，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的時間主要在春季、秋季這兩2個季節(jié)，主要進(jìn)行春播和秋收作業(yè)，其他季節(jié)一般處于閑置狀態(tài)，由此導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的總體使用效率不高。但是，考慮到農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的特點，即使不使用也要進(jìn)行必要的維護和保養(yǎng)，從而增加了農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的日常維護成本。
1.2工作環(huán)境條件差
使用管理混亂農(nóng)業(yè)機械設(shè)備一般在農(nóng)村使用，工作環(huán)境條件普遍比較差，而且在使用時間上又相對集中，從而造成其零部件早期嚴(yán)重?fù)p傷，大大影響其使用可靠性、質(zhì)量穩(wěn)定性，致使農(nóng)業(yè)機械設(shè)備老化速度加快。同時，農(nóng)業(yè)機械設(shè)備在使用過程中存在管理混亂的現(xiàn)象。在春季、秋季這2個農(nóng)忙季節(jié)，農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的使用頻率較高，但是卻得不到有序的管理，一方面處于高強度的使用之中，另一方面缺乏及時的、必要的維護保養(yǎng)，從而影響了農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的正常工作，不能充分發(fā)揮其作用，縮短了其使用壽命。
1.3技術(shù)培訓(xùn)不到位維護保養(yǎng)不及時
一方面，有些農(nóng)業(yè)機械設(shè)備沒有詳盡的技術(shù)指導(dǎo)手冊，駕駛操作人員得不到必要的技術(shù)培訓(xùn)；另一方面，駕駛操作人員大多不認(rèn)真閱讀農(nóng)業(yè)機械設(shè)備技術(shù)指導(dǎo)手冊，不遵守有關(guān)規(guī)定和要求，在作業(yè)中存在“重使用、輕維護”的現(xiàn)象，不能及時對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備進(jìn)行維護保養(yǎng)。
1.4維護保養(yǎng)費用高
整體使用效益受影響農(nóng)業(yè)機械設(shè)備在使用一定時間以后，會頻繁發(fā)生故障。由于農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的零配件價格較高，維護保養(yǎng)費用較高，頻繁的維護和保養(yǎng)會增加其使用成本，降低其整體使用效益。
2科學(xué)管理農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的對策和措施
考慮到農(nóng)業(yè)機械設(shè)備在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用以及農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的自身特點，要想實現(xiàn)對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備進(jìn)行科學(xué)管理，全面提高農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的使用可靠性、質(zhì)量穩(wěn)定性，減少農(nóng)業(yè)機械設(shè)備故障的發(fā)生，就要做到以下幾點。
2.1合理安排作業(yè)時間
避免疲勞使用要充分認(rèn)識到合理安排農(nóng)業(yè)機械設(shè)備使用時間的重要性，針對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備在春秋季節(jié)作業(yè)時間相對集中的情況和實際需要，對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的使用時間進(jìn)行合理安排和優(yōu)化，制定具體的使用計劃，既要使其滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，又要保證其有合理的休息時間。建議采用輪流作業(yè)和間歇作業(yè)的方式，降低農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的使用強度，避免疲勞使用給農(nóng)業(yè)機械設(shè)備帶來損傷。
2.2科學(xué)合理配置
實現(xiàn)物盡其用要根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，合理配置農(nóng)業(yè)機械設(shè)備，增加其功能，盡量選擇多功能的農(nóng)業(yè)機械設(shè)備，使其在農(nóng)閑時間能夠從事其他農(nóng)業(yè)生產(chǎn)項目，保證其得到合理利用，提高農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的整體使用效益。
2.3加強技術(shù)培訓(xùn)
提高人員技能隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步，用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)機械設(shè)備種類逐漸增多且更新很快，相應(yīng)的使用保養(yǎng)技術(shù)知識和故障類型也不斷增加。為此，農(nóng)機駕駛操作人員必須不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，加強對不同農(nóng)業(yè)機械裝備的了解和研究。同時，有關(guān)部門要加強對農(nóng)機駕駛操作人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，從技術(shù)層面對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的使用、維護、保養(yǎng)管理工作進(jìn)行指導(dǎo)，以提升對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備日常使用、維護、保養(yǎng)的水平。
3正確使用農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的要點
3.1科學(xué)合理操作
農(nóng)業(yè)機械設(shè)備故障大部分是由不科學(xué)的操作造成的。因此，規(guī)范農(nóng)業(yè)機械設(shè)備操作行為是避免農(nóng)業(yè)機械設(shè)備出現(xiàn)故障的有效途徑。科學(xué)操作農(nóng)業(yè)機械設(shè)備包含的內(nèi)容很多。例如，柴油機、拖拉機、聯(lián)合收獲機等農(nóng)業(yè)機械設(shè)備在購置以后，必須進(jìn)行磨合，加注符合要求的油、燃油、冷卻水等；使用中，駕駛操作人員應(yīng)注意檢查油、燃油、冷卻水是否充足，一旦發(fā)現(xiàn)不足，就應(yīng)及時添加；啟動后，應(yīng)進(jìn)行預(yù)熱（在冬季，預(yù)熱更為重要）。保證農(nóng)業(yè)機械設(shè)備在其能夠承受的最大負(fù)荷范圍內(nèi)運轉(zhuǎn)，并注意負(fù)荷的增加應(yīng)均勻，以此降低零部件的磨損，延長農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的使用壽命。
3.2認(rèn)真細(xì)致檢查
農(nóng)業(yè)機械設(shè)備正常工作時，駕駛操作人員應(yīng)對各項儀表進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)視，一旦發(fā)現(xiàn)有異?，F(xiàn)象，就應(yīng)立即檢查、排除故障。農(nóng)業(yè)機械設(shè)備部件之間存在間隙的位置很多，如活塞和氣缸套配合間隙、氣門間隙等，平時維修中應(yīng)選擇對應(yīng)規(guī)格的零部件，并按照正確的操作步驟進(jìn)行安裝，認(rèn)真調(diào)試零部件之間的間隙，最終保證農(nóng)機處于最佳的性能狀態(tài)。農(nóng)業(yè)機械設(shè)備正常工作時，不同機型對零部件之間的間隙有不同要求，只有保證零部件之間的間隙在合理的范圍內(nèi)，才能發(fā)揮其最大效能。
3.3定期進(jìn)行維護保養(yǎng)
預(yù)防農(nóng)業(yè)機械設(shè)備發(fā)生故障的最佳途徑是定期對其進(jìn)行維護保養(yǎng)。柴油機、拖拉機、聯(lián)合收獲機等農(nóng)業(yè)機械設(shè)備維護保養(yǎng)內(nèi)容主要包括日常的清潔、清掃和整理，定期清洗油道、更換濾芯，定期傳動系統(tǒng)，更換油，對農(nóng)機內(nèi)外部件進(jìn)行全面的檢查，及時更換出現(xiàn)問題的部件。另外，選擇優(yōu)質(zhì)的燃油，并保證其具備良好的濾清性能。采取有效措施，防止灰塵等雜質(zhì)進(jìn)入機械摩擦表面，從而達(dá)到降低機械磨損的目的，提高農(nóng)業(yè)機械裝備性能。駕駛操作人員必須明白維護保養(yǎng)對于保持農(nóng)業(yè)機械設(shè)備良好技術(shù)狀況的重要性，努力提高維護保養(yǎng)技能。
2、模型、掛圖、想象相結(jié)合的教學(xué)方法
目前，我國高職院校的學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正以及學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等現(xiàn)象，導(dǎo)致在課堂上對教師講授的內(nèi)容沒有興趣，也不能集中注意力聽課。而農(nóng)業(yè)機械化課程作為農(nóng)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生們一開學(xué)就要接觸，肯定存在一定的難度。因此，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)注意使用模型、掛圖、想象相結(jié)合的教學(xué)方法，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們在課堂上多動腦、做思考。比如在講授“內(nèi)燃機的結(jié)構(gòu)”這一部分內(nèi)容時，教師可以通過掛圖先給通過展示不同種類的內(nèi)燃機的結(jié)構(gòu)，把學(xué)生們的注意力都集中到黑板上，教師可以一遍引導(dǎo)學(xué)生們看圖片，一邊講解內(nèi)燃機結(jié)構(gòu)的相關(guān)理論知識。最后，再讓學(xué)生們自己在腦海里想象內(nèi)燃機的模型，并結(jié)合圖掛畫出來。結(jié)合模型或者圖掛來教學(xué)，可以幫助學(xué)生把抽象的理論知識變的更具體、生動，一方面利于學(xué)生們的理解和記憶，一方面也提高了農(nóng)業(yè)機械化課程的實效性。
3、實物教學(xué)法
傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)機械化的教學(xué)只能依靠圖片、模型結(jié)合教材內(nèi)容來教學(xué)。而這門課程最大的特點就是和實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的機械設(shè)備操作具有很大的關(guān)聯(lián)性。教師在教學(xué)過程中如果僅僅依靠的圖片或模型很難吸引學(xué)生們的注意力，并且不能全面展示教學(xué)內(nèi)容。因此，教師利用實物教學(xué)法，讓同學(xué)們在觀察和操作實物中學(xué)習(xí)教材知識，避免了死記硬背、照本宣科的學(xué)習(xí)模式。教師在課堂上利用和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的實物來教學(xué)，有利于增加學(xué)生們對教材內(nèi)容的感性認(rèn)識。學(xué)生們通過在課堂上對實物的觀察，將抽象的知識和具體實際相結(jié)合轉(zhuǎn)化成具體的實物，從而大大提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。利用實物教學(xué)法來講授農(nóng)業(yè)機械化的知識，教師引導(dǎo)學(xué)生們觀察、觸摸、體感實物。比如說，在講授“二沖程內(nèi)燃機”這部分知識時，由于二沖程內(nèi)燃機的結(jié)構(gòu)和工作原理比較抽象，如果緊靠教師的講解和學(xué)生們的想象，教師很難清除的表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們也很難完全掌握教學(xué)知識，而達(dá)不到好的教學(xué)效果。根據(jù)筆者調(diào)查研究，如果教師不結(jié)合實物在講授這節(jié)課時，只有30%的學(xué)生能聽懂教師講的內(nèi)容，其中還不乏似懂非懂的學(xué)生。因此，教師應(yīng)該首先給同學(xué)們展示實物，讓同學(xué)們對二沖程內(nèi)燃機有一個系統(tǒng)的感性認(rèn)識，然后在講解有關(guān)其結(jié)構(gòu)和工作原理等理論性的知識，這樣學(xué)生們通過對二沖程內(nèi)燃機的實物觀察和體驗，就能比較容易的理解相關(guān)理論了。數(shù)據(jù)表明，利用實物教學(xué)法來講課，70%的學(xué)生基本能掌握教學(xué)內(nèi)容。
2農(nóng)機化科研對學(xué)生專業(yè)能力的影響
2.1使學(xué)生更好地掌握學(xué)科前沿知識
教師所承擔(dān)的科研項目一般都是反映農(nóng)機領(lǐng)域科學(xué)前沿動態(tài)的課題，這些科研項目所涉及的研究內(nèi)容，很多是從書本上難以找到的。學(xué)生通過參與課題，能夠初步地掌握所研究領(lǐng)域的前沿知識，對于今后的工作、科研都大有裨益。對于走上工作崗位的畢業(yè)生來說，有利于縮短畢業(yè)后的就業(yè)培訓(xùn)期，從而盡快投入工作，提高學(xué)生在工作中的競爭力。在社會服務(wù)過程中，也有利于農(nóng)機化前沿技術(shù)的推廣。對于進(jìn)入科研院所或讀研的學(xué)生來說，受到早期科研訓(xùn)練后，可以更快地投入研究團隊的科研項目，縮短與團隊人員之間專業(yè)知識的差距，增強研究生教育期間的科研能力和科研信心。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)多年來為企事業(yè)單位輸送了大批農(nóng)機科技和管理人才，各單位反饋意見良好，這與畢業(yè)生在校期間參加科研活動有密切的關(guān)系。約翰迪爾等著名農(nóng)機企業(yè)主動將其先進(jìn)農(nóng)機具捐贈給學(xué)校，用于教學(xué)和科研工作。另外，一些企業(yè)還專門設(shè)立了獎學(xué)金，在宣傳企業(yè)品牌和先進(jìn)技術(shù)的同時，更提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到雙贏的效果。
2.2有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
科技創(chuàng)新是提高高等農(nóng)業(yè)院校綜合實力的戰(zhàn)略支撐，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)機化專業(yè)教師科研工作熱情較高，幾乎全部具有科研工作經(jīng)驗。目前學(xué)院承擔(dān)國家攻關(guān)計劃、863計劃、國家自然科學(xué)基金和省部級重點課題70余項，每年在國內(nèi)外重要科技期刊上100余篇，獲得國家、省部級科研獎勵多項。教師對科研和教學(xué)工作的正確處理，可以加速推動科技和本科生教學(xué)的深度融合。在學(xué)生參與科研工作的工程中，通過引導(dǎo)學(xué)生與指導(dǎo)教師相互討論，鼓勵學(xué)生多發(fā)言多提問，使學(xué)生了解科研成果的獲得過程，進(jìn)而參與到科研工作中。另外，學(xué)院不定期開展學(xué)術(shù)交流活動，邀請各界專家開辦學(xué)術(shù)講座，帶來研究領(lǐng)域的最新成果，聽講的學(xué)生隨時質(zhì)疑辯論，從而養(yǎng)成良好的科研思維和發(fā)散性思維。通過這些活動，可以達(dá)到拓寬視野、開闊思路的目的，通過與導(dǎo)師的交流信息，明確自身的不足，從而激發(fā)自身創(chuàng)新思維的熱情，潛移默化地培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
3討論與建議
3.1農(nóng)業(yè)機械化科研成果轉(zhuǎn)化率低的問題
我國高等農(nóng)業(yè)院?？萍汲晒D(zhuǎn)化率普遍偏低，服務(wù)社會功能發(fā)揮不充分，農(nóng)機化科技成果亦是如此。眾所周知，農(nóng)機化科技成果轉(zhuǎn)化率受到資金、管理等諸多方面因素的影響?？萍汲晒D(zhuǎn)化是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一項風(fēng)險性事業(yè)，即使是一項成熟的成果，還要有必要的后續(xù)試驗、開發(fā)、應(yīng)用和推廣等一系列活動，需要強大的后盾和資助才能完成，在短期內(nèi)難以實現(xiàn)。黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園等單位，通過對接會、論壇等多種形式，搭建了高校與企業(yè)之間的聯(lián)系平臺，在科技成果轉(zhuǎn)化過程中起到了重要的作用。
3.2教學(xué)與農(nóng)業(yè)機械化科研的時間分配問題
農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)機化教學(xué)既要符合農(nóng)業(yè)院校的教學(xué)特點，又要體現(xiàn)出農(nóng)機化教學(xué)的特色。面對農(nóng)機化教學(xué)與科研任務(wù)均很繁重的局面，只有正確處理農(nóng)機化教學(xué)與科研的關(guān)系，才能實現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)機化創(chuàng)新型高級專門人才的目標(biāo)。教師可以選擇拔尖學(xué)生課余時間參加科研工作，一方面鍛煉了學(xué)生的能力，另一方面又緩解了科研壓力。而如何挖掘農(nóng)機化教學(xué)與科研的深層次關(guān)系，使其相互促進(jìn)，是當(dāng)前農(nóng)機化教學(xué)與科研的一個課題。正確處理二者之間的關(guān)系，既能提高大學(xué)教學(xué)的效果和大學(xué)生的素質(zhì)，又可以提高教師的自身素質(zhì)。
3.3科研經(jīng)費的投入支持問題
對于高等農(nóng)業(yè)院校來說，增加農(nóng)業(yè)機械化科研投入會帶來規(guī)模效率和規(guī)模收益的增加，顯著提高學(xué)校的整體實力，因此，應(yīng)當(dāng)努力獲取各方面的資金支持。對比世界發(fā)達(dá)國家，我國高等農(nóng)業(yè)院校的科學(xué)研究投入應(yīng)達(dá)到經(jīng)濟發(fā)展與合作組織國家對基礎(chǔ)研究投入的平均水平，提供能夠滿足研究需求的科研基地和基礎(chǔ)設(shè)施。各職能部門，應(yīng)當(dāng)立足長遠(yuǎn)，加大對高等農(nóng)業(yè)院校的資金支持力度。另外，科研承擔(dān)者需要做好預(yù)算，調(diào)整科技活動的投入比例，把有限的科研經(jīng)費合理地分配使用。
由于農(nóng)業(yè)機械化領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士教育開辦時間較短，研究生教育質(zhì)量保障體系還不盡完善，相關(guān)政策措施不能較好地適應(yīng)發(fā)展需要。因此，構(gòu)建完善的農(nóng)業(yè)機械化農(nóng)業(yè)推廣碩士教學(xué)質(zhì)量保障體系尤為重要。
1 農(nóng)業(yè)機械化農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)方式與管理制度構(gòu)建
農(nóng)業(yè)機械化農(nóng)業(yè)推廣碩士生源結(jié)構(gòu)的多樣性決定了其在具體的培養(yǎng)過程中需要結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)背景及社會實踐的不同進(jìn)行歸類，并按照國家農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會的要求，制定農(nóng)業(yè)機械化農(nóng)業(yè)推廣碩士的招生、培養(yǎng)、管理到學(xué)位授予等各環(huán)節(jié)的規(guī)章制度。
農(nóng)業(yè)推廣碩士教學(xué)具有一定的難度，對導(dǎo)師要求相對較高。高校教師大多具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗和科研能力，但生產(chǎn)實踐能力相對較弱。因此，構(gòu)建多樣化的導(dǎo)師培養(yǎng)模式和管理方式尤為重要。一方要完善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的教學(xué)水平，保證農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生的教學(xué)質(zhì)量。另一方面，可以采用校內(nèi)和校外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)的模式，即一名研究生由高校導(dǎo)師和校外研究員共同負(fù)責(zé)，其中校外導(dǎo)師以輔助為主，在教學(xué)過程中能夠提供充足的生產(chǎn)實踐條件以及在學(xué)位論文選題和指導(dǎo)中能夠切中現(xiàn)實生產(chǎn)問題，從而彌補校內(nèi)導(dǎo)師實踐經(jīng)驗不足的缺陷[4]。
2 培養(yǎng)方案與課程體系構(gòu)建
由于農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生的工作經(jīng)歷、知識結(jié)構(gòu)及專業(yè)基礎(chǔ)等方面都存在較大的差異，因此在培養(yǎng)方案的制定過程中應(yīng)注重拓寬基礎(chǔ)，突出應(yīng)用，同時可以開設(shè)多方向的選修課供學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行選修，發(fā)揮學(xué)分制的作用[5-7]。此外，在修訂培養(yǎng)方案時應(yīng)結(jié)合學(xué)校區(qū)域特點和辦學(xué)特色，注重創(chuàng)新；同時強化實踐教學(xué)，能夠把科研成果應(yīng)用于生產(chǎn)實際，因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化。
農(nóng)業(yè)推廣碩士課程體系的構(gòu)建應(yīng)切合高校農(nóng)學(xué)建設(shè)特點和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，在廣泛地進(jìn)行市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，綜合聽取農(nóng)業(yè)推廣委員會與教育機構(gòu)、用人單位、培養(yǎng)單位、已畢業(yè)研究生及在讀研究生等的意見和建議，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，制訂出適合的培養(yǎng)方案。比如，在公共課程構(gòu)建方面注重學(xué)科知識的交叉性，并注重特色專業(yè)課程建設(shè)。公共選修課可采用典型案例進(jìn)行教學(xué)，注重實踐能力的培養(yǎng)。比如，開設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的經(jīng)典案例，農(nóng)業(yè)推廣項目的評價以及科技論文寫作、推廣口才與心理學(xué)等方面的課程。此外，在實際教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建靈活的課程體系。
3 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式構(gòu)建
農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的目的是使學(xué)生獲得解決實際問題的理論和方法。在教學(xué)內(nèi)容方面，要求教師不僅要注重基礎(chǔ)理論知識以及學(xué)科前沿和交叉知識的傳授，還要適時結(jié)合當(dāng)前農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展所面臨的問題。因此，在教學(xué)方式上，教師可通過典型案例分析、專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研討及科技前沿講座等多樣化形式組織教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量[4]。
教師在授課過程中應(yīng)形成理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重的教學(xué)理念，可與校外企業(yè)和科研單位加強合作，建設(shè)相應(yīng)的實踐基地，為研究生提供良好的實踐創(chuàng)新平臺和實習(xí)崗位。同時鼓勵教師和學(xué)生積極參與企業(yè)科研課題以及產(chǎn)品研發(fā)等方面的工作。此外，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，加強研究生與國內(nèi)外同行的學(xué)術(shù)交流，也是確保和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。
4 碩士學(xué)位論文質(zhì)量保障體系構(gòu)建
如圖1所示的農(nóng)業(yè)推廣碩士論文質(zhì)量保障體系，需要研究生、導(dǎo)師、專家的配合到位才能保證學(xué)位論文質(zhì)量[4]。論文選題需要研究生進(jìn)行充分調(diào)研和論證，可以在校內(nèi)導(dǎo)師的科研項目中選題，也可以從校外導(dǎo)師的生產(chǎn)實踐中選題，還可以自行選擇課題。提倡選題與導(dǎo)師的科研項目相結(jié)合，鼓勵研究生自選課題。
近年來，國家高度重視農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展，農(nóng)民購置和使用農(nóng)業(yè)機械的積極性空前高漲，從而促進(jìn)了農(nóng)業(yè)機械化快速發(fā)展。但現(xiàn)有的農(nóng)機從業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)和操作技能，不能適應(yīng)農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)的要求。開展農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)機械化人才，提高農(nóng)機從業(yè)人員的整體能力和水平，對于保障農(nóng)業(yè)機械化又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。
一、農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)工作現(xiàn)狀
（一）農(nóng)機培訓(xùn)領(lǐng)域不寬，辦學(xué)不活。教育培訓(xùn)面較為單一，大多停留在培訓(xùn)拖拉機駕駛員上，由于拖拉機培訓(xùn)隨著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展變化而不時變動，其培訓(xùn)的單一性和不穩(wěn)定性，制約著農(nóng)機校的生存與發(fā)展。
（二）師資力量不足，再教育缺乏。目前學(xué)校教學(xué)師資力量薄弱，滿足不了農(nóng)機培訓(xùn)發(fā)展的需要。大多數(shù)學(xué)校教師專業(yè)知識比較單一，知識老化問題突出，缺少專業(yè)性的進(jìn)修，對新式農(nóng)業(yè)機械狀況知之甚少，掌握的知識明顯落后于新時期農(nóng)機培訓(xùn)工作的要求。
（三）教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施落后，投入偏少。由于受各方面的影響，長期以來農(nóng)機校缺少必要投入，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐不快，無培訓(xùn)基地，參與社會競爭的能力較差。教學(xué)設(shè)施陳舊，教學(xué)手段落后，現(xiàn)有教材、教具、教模不能滿足培訓(xùn)需要，電教設(shè)備落后，利用率低。
（四）農(nóng)機系統(tǒng)人才的文化結(jié)構(gòu)偏低，人才的年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，農(nóng)機系統(tǒng)人才資源的區(qū)域分部結(jié)構(gòu)不平衡。
（五）拖拉機駕駛員接受培訓(xùn)的自覺性較差。
二、農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)工作的對象
一是精心組織普及性的培訓(xùn)工作。結(jié)合地區(qū)的重點工作和重點技術(shù)推廣項目，組織好保護性耕作、水稻育插秧、推廣鑒定、農(nóng)機維修、安全監(jiān)理、質(zhì)量投訴、農(nóng)機認(rèn)證、科技攻關(guān)和農(nóng)機化信息等培訓(xùn)活動，積極組織人員參加培訓(xùn)，并結(jié)合實際做好推廣技術(shù)的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)人員總數(shù)要實現(xiàn)20%以上的增長。
二是深入開展農(nóng)機管理人員培訓(xùn)。針對貫徹執(zhí)行農(nóng)業(yè)機械化政策法規(guī)的需要，深入開展對各級農(nóng)機管理人員的培訓(xùn)。免費論文參考網(wǎng)。培訓(xùn)農(nóng)機管理人員普及率100%，培訓(xùn)以鄉(xiāng)級以上農(nóng)機管理人員為主，培訓(xùn)內(nèi)容是國家惠農(nóng)政策、農(nóng)機化法律法規(guī)、購機補貼管理辦法等內(nèi)容。免費論文參考網(wǎng)。
三是加快農(nóng)機技術(shù)人員培訓(xùn)步伐。針對農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)普及應(yīng)用的需要，加快對農(nóng)機科研推廣等技術(shù)人員的培訓(xùn)步伐。全年培訓(xùn)農(nóng)機技術(shù)人員80萬人次，培訓(xùn)對象為農(nóng)機科研、推廣、監(jiān)理、鑒定、教育培訓(xùn)等人員，培訓(xùn)內(nèi)容是結(jié)合當(dāng)前重點推廣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和機械化新技術(shù)新裝備、試驗鑒定技術(shù)及安全監(jiān)理技術(shù)等內(nèi)容。
四是加大農(nóng)機作業(yè)服務(wù)人員培訓(xùn)力度。針對快速增長的新型職業(yè)農(nóng)民對駕駛操作維修技能的迫切需求，加大農(nóng)機駕駛、維修等作業(yè)服務(wù)人員的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民和購買新農(nóng)機的農(nóng)民，培訓(xùn)他們的農(nóng)業(yè)機械駕駛、操作、維修、保養(yǎng)、安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理知識等內(nèi)容，同時結(jié)合技術(shù)推廣項目，培訓(xùn)重點推廣的農(nóng)業(yè)機械化新技術(shù)。
三、農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)工作的建議
1、開展好農(nóng)機系統(tǒng)技術(shù)人員的崗位培訓(xùn)。開展以新理論、新技術(shù)、新技能、新信息、新知識為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育工作，重點抓好計算機應(yīng)用、世貿(mào)組織相關(guān)知識和外語培訓(xùn)。在提高思想政治素質(zhì)和履行崗位職責(zé)能力的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)農(nóng)機科技人才的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
2、結(jié)合農(nóng)機推廣項目，開展農(nóng)機新技術(shù)培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)代化多媒體手段，開展技術(shù)培訓(xùn)。同時，結(jié)合農(nóng)機購置補貼機具的發(fā)放，利用召開的作業(yè)現(xiàn)場會，聘請廠家技術(shù)人員搞好新機具、新技術(shù)的培訓(xùn)。
3、各相關(guān)部門要關(guān)心支持農(nóng)機培訓(xùn)工作。農(nóng)機培訓(xùn)工作是農(nóng)機化事業(yè)的基礎(chǔ)，是推動農(nóng)機服務(wù)產(chǎn)業(yè)化跨越式發(fā)展的重要手段，也是廣大農(nóng)民增收致富奔小康的主要途徑，農(nóng)機培訓(xùn)工作的好壞，不僅直接影響到農(nóng)機駕駛和操作人員的技術(shù)水平，而且影響到農(nóng)民的經(jīng)營效益和安全生產(chǎn)。因此，對農(nóng)機培訓(xùn)事業(yè)要在方面多給予支持。
4、抓好教師培訓(xùn)樹立現(xiàn)代教學(xué)理念。隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的飛速發(fā)展，新的教育理念已貫穿到教學(xué)實踐中去，實現(xiàn)了以教師為中心向以學(xué)習(xí)者為中心，一次性教育向終身教育、封閉教育向開放教育的三個轉(zhuǎn)變。為了適應(yīng)新形勢下的教育發(fā)展要求，給農(nóng)機校教師的培訓(xùn)工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更新的任務(wù)。要看得遠(yuǎn)，要有預(yù)見性，加強對農(nóng)機校教師的繼續(xù)教育，尤其是加強現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓教師熟練地掌握多媒體計算機的基本操作技能，利用計算機備課，制作電子教案，下載教學(xué)資料，制作網(wǎng)頁和課件等，已成當(dāng)務(wù)之急。
[中圖分類號] S23 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2017）01-0232-01
引言
安徽省淮北市濉溪縣的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，主要在于農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的廣泛應(yīng)用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。但是，由于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民普遍對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備懂得簡單操作，卻沒有將設(shè)備的實質(zhì)充分發(fā)揮出來，不僅造成資源浪費，而且還會影響農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的使用壽命。為了提高農(nóng)業(yè)機械化的運行效率，就要創(chuàng)新推廣模式，以提高農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的使用質(zhì)量，促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
1 農(nóng)業(yè)機械推廣模式要力求多元化
農(nóng)業(yè)機械推廣模式要打破原有的宣傳教育的單一模式，而是要注重多種形式的宣傳推廣，并進(jìn)入到生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)性推廣，以使得農(nóng)業(yè)機械推廣具有針對性，才能夠發(fā)揮實效性。
首先，在進(jìn)行農(nóng)業(yè)機械推廣的過程中，要注意提高推廣形式對當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的吸引力，將農(nóng)民對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的興趣激發(fā)起來。由于農(nóng)業(yè)機械化程度不同，所選擇用的設(shè)備也會有所不同。在進(jìn)行農(nóng)業(yè)機械設(shè)備推廣的過程中，要根據(jù)安徽省淮北市濉溪縣的農(nóng)業(yè)機械化程度推廣設(shè)備，突出設(shè)備的使用功能和所能夠發(fā)揮的性能，指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行設(shè)備操作。還要教會農(nóng)民辨別農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的質(zhì)量，包括機械設(shè)備是否經(jīng)過檢驗合格，是否運行可靠，設(shè)備的技術(shù)先進(jìn)性以及靈敏度等等都要通過現(xiàn)場操作演示給農(nóng)民，讓農(nóng)民從自身的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的使用價值予以定位。
其次，在進(jìn)行農(nóng)業(yè)機械推廣的過程中，要進(jìn)入到生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)。對于購進(jìn)的新設(shè)備，要對設(shè)備進(jìn)行檢驗合格，確保各項性能指標(biāo)合格之后才可以進(jìn)入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，以確保農(nóng)業(yè)機械設(shè)備安全可靠。為了讓農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備表示認(rèn)可，對設(shè)備的調(diào)試需要現(xiàn)場進(jìn)行。對于設(shè)備的安裝，可以讓農(nóng)民適當(dāng)?shù)貐⑴c，使他們對設(shè)備有所認(rèn)識，提高他們對設(shè)備的接受程度，當(dāng)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時候，就可以優(yōu)先選擇這種設(shè)備，使農(nóng)業(yè)機械設(shè)備在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中廣泛使用。
2 調(diào)整農(nóng)業(yè)機械結(jié)構(gòu)，促進(jìn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級
濉溪縣雖然實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)，但要進(jìn)一步提高當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，就需要對農(nóng)業(yè)機械結(jié)構(gòu)做出調(diào)整，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)特色化發(fā)展。調(diào)整農(nóng)業(yè)機械結(jié)構(gòu)要根據(jù)濉溪縣的農(nóng)業(yè)發(fā)展實際，以通過促進(jìn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從原有的糧油作物全方位轉(zhuǎn)向，以通過對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的有效利用，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)特色化。農(nóng)業(yè)機械結(jié)構(gòu)的調(diào)整中，要以調(diào)整增量促進(jìn)存量優(yōu)化，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。在進(jìn)行農(nóng)業(yè)機械調(diào)整的過程中，要以當(dāng)?shù)氐闹攸c農(nóng)作物為核心展開，積極地采用技術(shù)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)，以做到農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)具有高科技含量，資金投入少，能夠獲得較高的經(jīng)濟效益。
3 農(nóng)業(yè)機械化推廣要實施制度化管理
為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)機械化推廣，要對項目合作制度不斷完善。雖然濉溪縣的農(nóng)民對使用農(nóng)業(yè)機械設(shè)備是接受和支持的，但是，并不能很好地操作機械設(shè)備，對促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)沒有發(fā)揮良好的作用，結(jié)果導(dǎo)致農(nóng)民對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的使用缺乏積極意識。這就需要通過不斷完善項目合作制度，以項目合作的方式實現(xiàn)各項資源的整合，以將農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，讓當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民體驗到農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的優(yōu)勢。隨著農(nóng)業(yè)機械設(shè)備在區(qū)域內(nèi)的社會影響力擴大，就可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)機械化有效推廣。
農(nóng)業(yè)機械化推廣不僅需要技術(shù)支持，還需要資金的支持，因此，要做到專業(yè)技術(shù)制度和資金制度相結(jié)合，形成技術(shù)合作組織，將各方面積極性充分調(diào)動起來，更好調(diào)動推廣農(nóng)業(yè)機械化，以達(dá)到農(nóng)業(yè)機械設(shè)備促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的目的。特別是大型的項目，不僅項目規(guī)模大，而且需要系統(tǒng)化展開，在有效的時間內(nèi)完成項目，使得農(nóng)業(yè)機械發(fā)揮規(guī)?；霓r(nóng)業(yè)效益，讓農(nóng)民對農(nóng)業(yè)機械化充滿信心。
4 對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備現(xiàn)場展示展銷
現(xiàn)在的農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備質(zhì)量非常重視，主要是檢查農(nóng)業(yè)機械設(shè)備是否為符合國家標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，是否有質(zhì)量合格證書，以保證農(nóng)業(yè)作業(yè)質(zhì)量，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。為了讓農(nóng)戶體驗到農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的性能，農(nóng)技站可以組織農(nóng)業(yè)機械設(shè)備現(xiàn)場作業(yè)展示，讓農(nóng)民能夠看到質(zhì)量驗證證書、各項指標(biāo)都明示，同時還現(xiàn)場操作，讓農(nóng)民看到農(nóng)業(yè)機械化作業(yè)狀況，給農(nóng)民留下直觀的印象。農(nóng)民通過對農(nóng)業(yè)機械運行狀況的了解，查看了相關(guān)的證書，就會對設(shè)備初步認(rèn)可，并予以關(guān)注。
5 農(nóng)業(yè)機械推廣人員的專業(yè)素質(zhì)要有所提高
農(nóng)業(yè)機械推廣人員要切實地履行職責(zé)，提高推廣效率，就要不斷地創(chuàng)新農(nóng)業(yè)機械的推廣模式，@就需要農(nóng)技站的農(nóng)業(yè)機械推廣人員整體素質(zhì)不斷提高，能夠為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供令其滿意的服務(wù)。農(nóng)業(yè)機械推廣模式要力求多元化，農(nóng)業(yè)機械推廣內(nèi)容要多種多樣，做到多渠道宣傳。農(nóng)機站可以與高等院校的農(nóng)機專業(yè)合作，讓農(nóng)機站的工作人員有機會深造，接受在職培訓(xùn)，以提高專業(yè)素質(zhì)。同時，還要利用信息網(wǎng)絡(luò)為工作人員搭建交流平臺，鼓勵工作人員學(xué)習(xí)相關(guān)知識，用現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識提升自身的專業(yè)水平，用市場經(jīng)濟理論分析農(nóng)技市場，制定推廣策略，以強化農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的推廣力度。
結(jié)束語
綜上所述，安徽省淮北市濉溪縣實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)機械化。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，就需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展實際對農(nóng)業(yè)機械化的推廣模式進(jìn)行創(chuàng)新，以促使農(nóng)業(yè)機械化切實地發(fā)展當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民帶來更多的實惠
參考文獻(xiàn)
[1]劉士東，任艷秋，劉紀(jì)雪等.淺析知何加快農(nóng)機推廣信息化的發(fā)展[J].吉林農(nóng)業(yè)（c版），2022，22（22）：267―267.
農(nóng)業(yè)機械化是指運用先進(jìn)適用的農(nóng)業(yè)機械裝備農(nóng)業(yè)，目的在于改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營條件，不斷提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平和經(jīng)濟效益、生態(tài)效益。農(nóng)業(yè)機械化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要標(biāo)志。推進(jìn)農(nóng)業(yè)機械化是促進(jìn)農(nóng)民增收的有效途徑；農(nóng)業(yè)機械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的廣泛運用，有利于提高農(nóng)業(yè)效益。
一個國家采取什么方式實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化，是由其客觀的資源條件和歷史背景決定的。美國人均耕地多，走的是大規(guī)模機械化的模式；歐洲土地規(guī)模適中，走的是中等規(guī)模集約機械化的模式；日本走的是小規(guī)模精細(xì)機械化的模式。下文對3種方式分別如下闡述。
1發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展模式
1.1大規(guī)模機械化模式
美國是農(nóng)業(yè)機械化程度最高的國家之一。地多人少和豐富的自然資源，加上美國政府對農(nóng)業(yè)一直采取支持和保護政策，使農(nóng)業(yè)成為具有競爭力的產(chǎn)業(yè)。美國是世界最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國，其主要農(nóng)產(chǎn)品如小麥、玉米、大豆、棉花、肉類等產(chǎn)品產(chǎn)量都居世界第1位。目前，農(nóng)場的各個環(huán)節(jié)，已全面進(jìn)入機械化、自動化、社會化的階段。與此同時，美國農(nóng)機的生產(chǎn)、科研部門正在研究推廣把高尖技術(shù)應(yīng)用到拖拉機等農(nóng)機具上，實現(xiàn)拖拉機等農(nóng)機的無人駕駛、自動操作、自動監(jiān)控等，使各種農(nóng)業(yè)機械能更準(zhǔn)確、迅速地實施各類作業(yè)，農(nóng)業(yè)出現(xiàn)了向精準(zhǔn)方向發(fā)展的趨勢。
1.2中等規(guī)模集約機械化模式
以荷蘭為例，荷蘭從國土面積和人口來看是一個小國，但卻是一個農(nóng)業(yè)大國，更是園藝產(chǎn)業(yè)的強國。荷蘭耕地不足，促使其比任何國家都更重視提高勞動生產(chǎn)率。因此，大多數(shù)農(nóng)業(yè)企業(yè)都采用集約化、規(guī)?；纳a(chǎn)方式。荷蘭的出口農(nóng)產(chǎn)品主要是園藝和畜牧產(chǎn)品，從1989年起，其農(nóng)業(yè)凈出口保持在世界第2的地位，僅次于美國。這主要是因為荷蘭在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域推行集約機械化的道路。
1.3小規(guī)模精細(xì)機械化模式
日本屬典型的人多地少國家，農(nóng)業(yè)規(guī)模雖小，但機械化程度很高。由于人多地少，日本十分重視集約化生產(chǎn)和機械化耕作，積極開展品種引進(jìn)和改良，大力發(fā)展堆肥和高效農(nóng)藥，科學(xué)防治病蟲害。目前，日本有90%以上農(nóng)業(yè)作業(yè)實現(xiàn)了機械化，水稻栽插和收獲的機械化分別達(dá)到98%和99%。日本有著健全的農(nóng)業(yè)科研推廣體系，完善的社會化服務(wù)。
2國外農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展模式對我國發(fā)展的啟示
2.1必須緊密結(jié)合國情，堅持服務(wù)“三農(nóng)”的根本宗旨
我國推進(jìn)農(nóng)業(yè)機械化，必須處理好農(nóng)業(yè)機械大規(guī)模生產(chǎn)與家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營之間的關(guān)系。在這方面，農(nóng)機跨區(qū)作業(yè)開辟了一條小規(guī)模農(nóng)業(yè)使用大型農(nóng)業(yè)機械進(jìn)行規(guī)?；?、集約化和現(xiàn)代化生產(chǎn)的現(xiàn)實道路。要走中國特色農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展道路，就必須把農(nóng)民作為主體，同時發(fā)揮政府的扶持、引導(dǎo)作用，想方設(shè)法解決農(nóng)民“買得起、用得好、有效益”的問題。
2.2堅持“因地制宜、經(jīng)濟有效、保障安全、保護環(huán)境”的原則
農(nóng)業(yè)的根本出路在于機械化，沒有農(nóng)業(yè)機械化就不可能有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化。具體表現(xiàn)在：農(nóng)業(yè)機械有利于轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式，促進(jìn)增產(chǎn)增效。農(nóng)業(yè)機械是優(yōu)良耕作栽培方法的載體，它擁有人畜力無法比擬的動力和持續(xù)力，它可以實現(xiàn)人工所達(dá)不到的更高的耕作質(zhì)量、先進(jìn)技術(shù)和作業(yè)方式，從而大大提高勞動生產(chǎn)率，實現(xiàn)節(jié)本增效。農(nóng)業(yè)機械有利于防災(zāi)減災(zāi)，從老天爺手中奪糧。在災(zāi)害天氣下利用機械可以完成搶種搶收。農(nóng)業(yè)機械有利于進(jìn)行農(nóng)業(yè)規(guī)?；a(chǎn)，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。目前在農(nóng)村勞動力向非農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的同時，土地向大部分種糧大戶集中，農(nóng)村土地的合理流轉(zhuǎn)和適度規(guī)?；?jīng)營離不開機械化。農(nóng)業(yè)機械有利于帶動農(nóng)村就業(yè)，增加農(nóng)民收入。農(nóng)業(yè)機械有利于農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，解除外出打工農(nóng)民的后顧之憂。無論從解放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的高度還是從它的實際作用看，現(xiàn)階段大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展是十分必要的?？蓮囊韵聨讉€方面來促進(jìn)我縣農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展。
1、運用好政策性補貼加快農(nóng)機化發(fā)展。大部分農(nóng)業(yè)機械一次性投資大在、年利用時間短、資金回收周期長、農(nóng)民沒有足夠的資金投入。而購機補貼政策的實施，使廣大農(nóng)民購機的積極性增強，農(nóng)機擁有量增加，農(nóng)機化作業(yè)水平大大提高。
2、強力扶持農(nóng)機大戶與農(nóng)機服務(wù)組織加快農(nóng)機化的發(fā)展。農(nóng)機大戶的發(fā)展對加快農(nóng)機化新機具、新技術(shù)的推廣應(yīng)用，農(nóng)機服務(wù)的社會化和專業(yè)化有很大的示范推動作用。各級政府部門應(yīng)對其在政策、信息、技術(shù)、資金方面應(yīng)給予幫助，鼓勵農(nóng)機大戶為農(nóng)戶提供耕、種、收、植保、灌溉一條龍作業(yè)服務(wù)，加快推進(jìn)集約化作業(yè)的農(nóng)機服務(wù)方式，提高農(nóng)機社會化服務(wù)水平。
中圖分類號：S23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20160532037
1 中國農(nóng)業(yè)機械節(jié)能減排現(xiàn)狀
目前的中國農(nóng)村快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程加快，其中最為突出的表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)機械數(shù)量增加，且以小型的農(nóng)業(yè)機械設(shè)備居多。與大型的農(nóng)業(yè)機械設(shè)備相比，小型的農(nóng)業(yè)機械設(shè)備不僅工作效率和工作質(zhì)量都不如大型的農(nóng)業(yè)機械設(shè)備，而且很多的小型的農(nóng)業(yè)機械設(shè)備已經(jīng)超過了使用期限，造成資源消耗量和能源消耗量大。
中國的城鎮(zhèn)化步伐的加快，農(nóng)村的土地耕地面積逐年減少，而且中國農(nóng)村的土地分布位置分散，且中國的大部分農(nóng)業(yè)耕地地勢復(fù)雜。這種農(nóng)業(yè)耕地環(huán)境不適宜使用大型的農(nóng)業(yè)機械設(shè)備，因此而需要大量的人力和物力參與到田間勞作中，對田地進(jìn)行精耕細(xì)作。這種密集型的農(nóng)業(yè)勞動就必然會因人工次數(shù)多而影響了農(nóng)業(yè)機械的有效利用[1]。
2 農(nóng)業(yè)機械設(shè)備維修的節(jié)能減排技術(shù)
2.1 噴油器和噴油泵的調(diào)試技術(shù)
為了將農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的作用充分地發(fā)揮出來，就要做好噴油器和噴油泵的調(diào)試工作。按照規(guī)定的維修方法，在維修噴油泵的時候，要確定好噴油泵的每一個缸中需要輸入的油的位置，檢查供油量以及噴油泵的封閉性是否良好。對噴油泵的各個部件進(jìn)行測試，如果存在問題，就要進(jìn)行調(diào)整。檢查噴油泵的噴油壓力、霧化質(zhì)量等等。
2.2 噴油泵的標(biāo)準(zhǔn)油量傳遞技術(shù)
噴油泵的標(biāo)準(zhǔn)油量傳遞技術(shù)，就是指調(diào)整噴油泵的標(biāo)準(zhǔn)油量，經(jīng)由標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)傳遞給噴油泵的維修企業(yè)。其中所涵蓋的技術(shù)內(nèi)容還包括標(biāo)準(zhǔn)油量的傳遞方法、標(biāo)準(zhǔn)油量的調(diào)整工藝、試驗臺用標(biāo)準(zhǔn)原件法、標(biāo)準(zhǔn)油量傳遞的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置以及根據(jù)網(wǎng)點分布情況進(jìn)行規(guī)劃等等[2]。
2.3 降低柴油機污染物排放的技術(shù)
農(nóng)業(yè)機械設(shè)備主要使用柴油發(fā)動機，運轉(zhuǎn)的過程中會釋放出大量的污染物而污染空氣環(huán)境。對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備所排放的這些污染氣體進(jìn)行技術(shù)處理以使其達(dá)到可排放標(biāo)準(zhǔn)，這就需要凈化農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的內(nèi)容。由于農(nóng)業(yè)機械設(shè)備所排放的污染氣體的成本不同，所需要采用的技術(shù)為微粒過濾收集技術(shù)、氮氧化物轉(zhuǎn)化技術(shù)以及氧化催化轉(zhuǎn)化技術(shù)等等，使所排放的氣體能夠及時凈化后再排放到環(huán)境中，由此而降低了污染率。
3 農(nóng)業(yè)機械維修節(jié)能減排技術(shù)的推廣
3.1 將農(nóng)業(yè)機械維修制度建立起來
農(nóng)業(yè)機械維修節(jié)能減排問題長期以來沒有得到徹底解決，主要的問題在于農(nóng)業(yè)機械維修制度沒有建立起來，使得各項相關(guān)工作沒有做到位。因此，要確保農(nóng)業(yè)機械維修節(jié)能減排技術(shù)得以推廣，就要將農(nóng)機維修制度逐步完善，以確保后期的維修工作能夠順利展開，且提高工作效率。要確保農(nóng)業(yè)機械設(shè)備持續(xù)地處于高質(zhì)量運行狀態(tài)，有必要將農(nóng)業(yè)機械服務(wù)組織體系構(gòu)建起來[3]。目前，中國的農(nóng)村機械化作業(yè)正向著標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展，但是，沒有將農(nóng)業(yè)機械服務(wù)組織體系建立起來，就會影響農(nóng)業(yè)機械的服務(wù)水平。
3.2 注重農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的節(jié)能技術(shù)轉(zhuǎn)化工作
農(nóng)業(yè)機械設(shè)備現(xiàn)代化，除了要提高服務(wù)水平，提高機械設(shè)備人員的操作能力之外，還需要農(nóng)業(yè)機械服務(wù)單位與農(nóng)機科研單位合作，研發(fā)出符合中國農(nóng)業(yè)作業(yè)環(huán)境的機械設(shè)備，以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。特別是這些農(nóng)業(yè)機械設(shè)備可以將各個環(huán)節(jié)的工作一次性完成。其中，農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的節(jié)能技術(shù)轉(zhuǎn)化工作非常重要。將農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程中，還要強化農(nóng)業(yè)機械相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)工作，以確保農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的節(jié)能減排工作落實到位。
4 結(jié)語
中國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，要做好農(nóng)業(yè)機械設(shè)備維修的節(jié)能減排技術(shù)的推廣，就要提高農(nóng)業(yè)機械設(shè)備綜合素質(zhì)，特別是技術(shù)操作能力，更需要高度重視。由于目前的農(nóng)業(yè)機械設(shè)備使用中存在大量的資源消耗和能源消耗問題，就需要做好農(nóng)業(yè)機械保養(yǎng)維修工作，提高相關(guān)的服務(wù)水平，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)機械化快速發(fā)展。
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.29.054
1 引 言
2016年2月9日，《“十三五”時期京津冀國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃》明確了京津冀地區(qū)近五年的發(fā)展規(guī)劃，要求打贏河北省脫貧攻堅戰(zhàn)。但河北省還處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的階段，相比第二、三產(chǎn)業(yè)，第一產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值的增長率是最低的。河北省擁有發(fā)展第一產(chǎn)業(yè)的絕對資源優(yōu)勢，“十三五”規(guī)劃中又提出要加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，實施新增千億斤糧食生產(chǎn)能力規(guī)劃，推進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和示范園區(qū)建設(shè)。所以利用“十三五”規(guī)劃倡導(dǎo)的京津冀協(xié)同發(fā)展和建設(shè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的契機，探索出一條河北省農(nóng)業(yè)發(fā)展的新出路成為一個重要的課題。焦曉松（2010）指出河北省是我國的農(nóng)業(yè)大省，但是還存在技術(shù)水平落后等問題。在京津冀經(jīng)濟一體化的契機下，河北省的農(nóng)業(yè)還存在很大的發(fā)展空間。胡月梅（2011）指出農(nóng)業(yè)機械總動力、農(nóng)業(yè)勞動力等是農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的主要影響因素，應(yīng)解決農(nóng)村剩余勞動力的問題并提高農(nóng)業(yè)機械化水平。張海洋（2016）在對長治市農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素進(jìn)行分析時，采用農(nóng)業(yè)機械總動力和化肥施用量作為衡量科技投入的指標(biāo)。發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值與農(nóng)業(yè)科技投入成正比、與務(wù)農(nóng)人數(shù)成反比。
2 實證分析
2.1 模型設(shè)定
本論文采取計量經(jīng)濟學(xué)實證分析的研究方法。本文搜集到的是2007―2013年河北省11個市與第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展有關(guān)變量的面板數(shù)據(jù)，使用的是Stata計量經(jīng)濟學(xué)軟件。本論文實證研究提出的假設(shè)是：第一產(chǎn)業(yè)建設(shè)項目投資（單位：萬元）、農(nóng)業(yè)機械總動力（單位：萬千瓦）、糧食產(chǎn)量（單位：萬噸）與第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值（單位：億元）呈正相關(guān)的關(guān)系，非農(nóng)業(yè)就業(yè)人員總數(shù)（單位：萬人）與第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值呈負(fù)相關(guān)。我們的實證模型是公式（1），變量描述見表1。
2.3 實證結(jié)果分析
從Hausman檢驗結(jié)果來看，統(tǒng)計量χ2的值為29.13，P值為0.000。所以我們拒絕原假設(shè)，應(yīng)該選擇固定效應(yīng)模型進(jìn)行分析。單向固定效應(yīng)模型和報告穩(wěn)健標(biāo)準(zhǔn)誤的固定效應(yīng)模型的t檢驗、F檢驗全部通過，并且解釋變量系數(shù)的正負(fù)以及顯著性基本一致，我們選擇報告穩(wěn)健標(biāo)準(zhǔn)誤的固定效應(yīng)模型。實證結(jié)果顯示，四個解釋變量全部通過了1%顯著性水平下的t檢驗。第一產(chǎn)業(yè)投資每增加1%，第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值就增加0.095%；農(nóng)業(yè)機械總動力每增加1%，第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增加1.389%；糧食產(chǎn)量每增加1%，第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增加0.554%；非農(nóng)業(yè)就業(yè)人口每增加1%，第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增加0.317%。非農(nóng)業(yè)就業(yè)人員總數(shù)與第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值呈正相關(guān)，主要因為隨著河北省農(nóng)業(yè)機械化水平和技術(shù)水平的提高，河北省的農(nóng)業(yè)發(fā)展正從粗放型發(fā)展模式向集約化經(jīng)營發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門對勞動力的需求量在不斷地減少。另外對第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值影響最大的因素是農(nóng)業(yè)機械總動力，對第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增加起到巨大的乘數(shù)效應(yīng)。
3 政策建議
以下是有關(guān)河北省利用“十三五”規(guī)劃的契機發(fā)展第一產(chǎn)業(yè)的幾點建議：首先，利用京津冀地區(qū)高校和京津地區(qū)的農(nóng)業(yè)技術(shù)研究機構(gòu)進(jìn)行技術(shù)的引進(jìn)。河北省政府應(yīng)鼓勵農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和機械化，可以采取試點基地和績效公開的方式推廣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化；其次，發(fā)展農(nóng)業(yè)對于京津來說沉沒成本太高，河北省應(yīng)向京津地區(qū)進(jìn)行農(nóng)業(yè)投資招標(biāo)，讓河北農(nóng)業(yè)進(jìn)入更大的市場；再次，應(yīng)該培養(yǎng)河北省各地區(qū)的主要的品牌農(nóng)產(chǎn)品，達(dá)到各地區(qū)的分工協(xié)作，降低生產(chǎn)成本和提高產(chǎn)量；最后，河北省政府部門應(yīng)該重視對農(nóng)村剩余人口進(jìn)行優(yōu)化配置，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展的有效勞動比率。對剩余勞動力進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，鼓勵其進(jìn)城務(wù)工或自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)村居民收入的提高和農(nóng)業(yè)的整體規(guī)模的擴大。“兩會”和“十三五”規(guī)劃表明，河北省目前重要的任務(wù)就是利用政府的有利政策，從京津地區(qū)獲取技術(shù)資金和人才等農(nóng)業(yè)發(fā)展推動力，利用自己的農(nóng)業(yè)資源稟賦優(yōu)勢大力發(fā)展基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。
參考文獻(xiàn)：
1.1構(gòu)建以綜合性、設(shè)計性、應(yīng)用性為主的創(chuàng)新實踐平臺
1.1.1實踐平臺資源的整合按照資源整合與共享、優(yōu)勢與特色相結(jié)合的思路，堅持平臺建設(shè)與特色學(xué)科建設(shè)、科研平臺與實驗室建設(shè)、人才隊伍建設(shè)相結(jié)合，突出學(xué)科交叉與融合的原則，將現(xiàn)有的學(xué)科平臺、科研平臺、實驗室平臺進(jìn)行科學(xué)整合、優(yōu)化組合，從而搭建起農(nóng)業(yè)機械化及其自動化本科教育公共創(chuàng)新實踐平臺，實現(xiàn)內(nèi)部實驗室和大型儀器設(shè)備開放共享，改善本科生實驗教學(xué)與科研創(chuàng)新條件，豐富本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的載體。
1.1.2平臺實踐條件的建設(shè)創(chuàng)新實踐平臺主要依托農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)實驗室，設(shè)備條件相對落后，要充分發(fā)揮創(chuàng)新實踐平臺的作用，必須對平臺的條件進(jìn)行改善。平臺在完成本科實驗、實踐環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，主要起到培育學(xué)生課外創(chuàng)新實踐能力的作用。因此，需多渠道進(jìn)行平臺實踐條件的建設(shè)。首先，利用農(nóng)業(yè)機械化及其自動化國家特色專業(yè)建設(shè)項目經(jīng)費購買必要的大型設(shè)備。其次，通過專業(yè)教師的科研項目，共享部分設(shè)備。最后，創(chuàng)新實踐平臺的實施過程是豐富和補充實踐條件的最好途徑，平臺進(jìn)行的各項項目，其研究成果均可補充相關(guān)實驗室的實驗設(shè)備，這對本科教育實踐環(huán)節(jié)的作用更加具有現(xiàn)實性和可操作性。
1.1.3實踐平臺教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)突出綜合與創(chuàng)新的特色。針對“卓越工程師”的培養(yǎng)目標(biāo)，該平臺建設(shè)充分重視工程教育的實踐性，同時體現(xiàn)學(xué)科的高度綜合、相互滲透以及交叉融合。在實踐教學(xué)平臺為教學(xué)服務(wù)的過程中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)形式與教學(xué)方法。按照學(xué)科特點，平臺將實踐項目分成不同的類型：科研項目型、實訓(xùn)任務(wù)型、探索問題型、工程訓(xùn)練型、生產(chǎn)體驗型、典型案例型和綜合型等。在內(nèi)容上，重點構(gòu)建以設(shè)計性、應(yīng)用性、綜合性為主的實踐教學(xué)體系。通過平臺的正常運行，我們在項目執(zhí)行中制作了20個實驗平臺及10余套專業(yè)實驗室專有機具。
1.2創(chuàng)新實踐平臺運行與管理模式的建立與實施
1.2.1實現(xiàn)雙向開放的運行模式運行模式是創(chuàng)新實踐平臺得以正常運轉(zhuǎn)并充分發(fā)揮其效能的基礎(chǔ)，為此，我們建立了一套完整而有效的運行模式。農(nóng)業(yè)機械化及其自動化創(chuàng)新采用“雙向開放運行”的模式，從實踐的時間、空間、工具、內(nèi)容等幾方面實現(xiàn)真正意義上的雙向開放。平臺建設(shè)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力，因此，只要選修過工程制圖、機械原理、機械設(shè)計、機械制造基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)生都可進(jìn)入平臺學(xué)習(xí)。平臺建設(shè)雖然主要針對農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)，但是鼓勵相近專業(yè)及對本專業(yè)有興趣的其他專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)新實踐活動。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和特長有選擇性地開展研究，尤其鼓勵以研究團隊的形式進(jìn)行實驗，同時重點實行以老帶新的合作模式。平臺不定期邀請行業(yè)專家以專題講座、技術(shù)交流的形式與教師及學(xué)生進(jìn)行深入交流。
1.2.2建立以學(xué)生為主的管理模式創(chuàng)新實踐平臺的管理采取學(xué)生自我管理的方式，為此，我們建立了一套行之有效的管理規(guī)章制度規(guī)范創(chuàng)新實踐平臺的日常事務(wù)。教師主動參與創(chuàng)新實踐，通過報告、座談、指導(dǎo)等多種方式與學(xué)生交流信息，傳授知識和技能。同時，鼓勵學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦創(chuàng)新協(xié)會，定期舉辦研討會、創(chuàng)新活動成果展等活動。在實驗環(huán)節(jié)中，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。通過立項和研究小組的方式開展創(chuàng)新實踐活動，項目申請、資料檢索、材料購買、產(chǎn)品調(diào)試等全部由學(xué)生獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力。在“互動”的文化氛圍熏陶下，基地形成了求真務(wù)實的創(chuàng)新精神，吸引勤學(xué)好思的學(xué)生參與實踐活動。
1.3以創(chuàng)新實踐平臺為依托，實施研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實踐項目培養(yǎng)計劃
1.3.1規(guī)范化實踐教學(xué)體系(1)進(jìn)一步優(yōu)化實驗教學(xué)體系，推進(jìn)實驗教學(xué)內(nèi)容改革與創(chuàng)新，同時注重改革實驗教學(xué)方法和手段以及傳統(tǒng)的實驗教學(xué)考核模式，強化實驗課程的教學(xué)質(zhì)量檢查評估，積極推進(jìn)工程訓(xùn)練中心和省級實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)。(2)重新制定課程設(shè)計教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，課程設(shè)計題目必須與工程實際相結(jié)合，內(nèi)容必須體現(xiàn)學(xué)生運用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師實行跟蹤式指導(dǎo)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握分析問題和解決問題的方法。(3)重新制定畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，通過開題、中期檢查、二次答辯、內(nèi)外審等措施，強化畢業(yè)設(shè)計(論文)的過程管理。為提高選題質(zhì)量，實行畢業(yè)設(shè)計(論文)題目的申報與審查制度，題目要緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，內(nèi)容要體現(xiàn)對學(xué)生專業(yè)知識的綜合訓(xùn)練、創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)。
1.3.2實施大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗項目培養(yǎng)計劃以創(chuàng)新實踐平臺為依托，結(jié)合學(xué)校SRTP項目、專業(yè)課教師科研項目，多渠道申請專項經(jīng)費，設(shè)立大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗項目。項目申請者為已修過本專業(yè)或相近專業(yè)基礎(chǔ)課和主導(dǎo)專業(yè)課的全日制本科生，以團隊形式申報，鼓勵學(xué)科交叉、年級交叉。立項范圍包括科技創(chuàng)作、科學(xué)試驗、工程應(yīng)用、創(chuàng)新設(shè)計、模擬仿真等，大力支持學(xué)生參加國家、省級各類競賽的前期研究項目，同時兼顧其他具有創(chuàng)新思維和研究價值的各種實踐項目。該培養(yǎng)計劃與本科生導(dǎo)師制相結(jié)合，立項的每個項目都在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主研究能力。無論是制作類元件或材料選型、方案設(shè)計、加工制造、樣機裝配，還是實驗類的實驗方案制定、數(shù)據(jù)采集與分析處理、實驗報告撰寫，導(dǎo)師僅給予宏觀指導(dǎo)與建議，其他工作完全由項目組獨立完成。
1.4以大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽為重點，構(gòu)建3個層面的課外創(chuàng)新實踐教育體系
依托農(nóng)業(yè)機械化及其自動化創(chuàng)新實踐平臺，我們積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)本科教育課外創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)的改革。大學(xué)生課外科技創(chuàng)新競賽活動是創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)與實施的重要組成部分，主要分為3個層面：(1)在主要專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課中開展科技競賽活動。在提高學(xué)生創(chuàng)新能力的同時，有效促進(jìn)了課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。(2)根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和培養(yǎng)目標(biāo)，開展具有學(xué)科專業(yè)特色的科技創(chuàng)新競賽活動。建立學(xué)校、學(xué)院、農(nóng)機系三級聯(lián)合承辦的大學(xué)生創(chuàng)新活動機制，確定具有代表性的科技競賽項目，每年組織一次競賽活動。如開展“CAD創(chuàng)新設(shè)計大賽”，積極組織“小型農(nóng)機具操作及修理大賽”等，鼓勵學(xué)院相近專業(yè)的學(xué)生參加。(3)積極鼓勵教師和學(xué)生參加各級各類高層次的科技創(chuàng)新競賽，充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生的積極性。圍繞三維創(chuàng)新設(shè)計大賽、機械創(chuàng)新設(shè)計等省級以上大賽，建立創(chuàng)新實踐平臺重點支持、培養(yǎng)與獎勵的長效機制。針對3個層面的科技創(chuàng)新競賽活動，建立完善的組織、管理制度，促進(jìn)創(chuàng)新實踐平臺的良性發(fā)展。
1.5實施本科生專業(yè)導(dǎo)師制，加強“雙師型”教師能力培養(yǎng)
(1)實施本科生專業(yè)導(dǎo)師制針對農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，我院有層次、有計劃地在全日制本科生中逐年推行專業(yè)導(dǎo)師制。根據(jù)學(xué)生的個體差異，因材施教，充分發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)生能力培養(yǎng)中的重要作用。導(dǎo)師制與學(xué)分制的并行，可以較好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，極大地挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)狀況，隨時調(diào)整培養(yǎng)計劃與學(xué)習(xí)進(jìn)度。專業(yè)教師在前兩年主要指導(dǎo)學(xué)生完成基礎(chǔ)階段的選課，督促其努力完成學(xué)分。對于具備創(chuàng)新潛質(zhì)和學(xué)有余力的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們參與導(dǎo)師的科研或創(chuàng)新實踐平臺的“研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗項目培養(yǎng)計劃”，同時指導(dǎo)學(xué)生參與各級各類科技創(chuàng)新競賽。最后，導(dǎo)師作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況指導(dǎo)其完成與以上項目相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文工作。(2)加強“雙師型”教師能力培養(yǎng)創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)與實施效果取決于教師的專業(yè)水平與敬業(yè)精神，實現(xiàn)“卓越工程師”培養(yǎng)目標(biāo)，教師的專業(yè)綜合能力與工程實踐能力尤為重要。實踐平臺的儀器與設(shè)備是實現(xiàn)學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的硬件保障，優(yōu)良的師資則是軟件保證。因此，要更好地發(fā)揮創(chuàng)新實踐平臺的作用，須完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)與考核機制，努力加強青年教師“雙師型”能力的培養(yǎng)，我院規(guī)定，新教師必須經(jīng)歷一年的工程實踐。同時，建立青年教師進(jìn)實驗室制度、教學(xué)基本業(yè)務(wù)考核制度、教師工程實踐能力培訓(xùn)制度、教師專業(yè)綜合能力競賽制度等一系列保障制度和措施，建立教師工程實踐能力培訓(xùn)與考核的長效機制。
