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時間：2023-03-27 16:48:19
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇財務(wù)會計畢業(yè)論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
2，畢業(yè)論文類型:
二，畢業(yè)論文的意義，國內(nèi)外研究情況，本課題特點眾所周知，會計信息是經(jīng)濟決策的基礎(chǔ)。
投資者和債權(quán)人可以根據(jù)公司提供的會計信息，決定其投資和信貸活動，并進而影響到公司的股價表現(xiàn)和資金成本，保證資金向真正有價值的公司流動，提高資源分配的效率和效果。如果會計信息不能真實地反映經(jīng)營活動，相關(guān)的決策必然缺乏可靠的基礎(chǔ)，資源分配的效率就無法得到保證，必然會帶來資源的浪費，同時，會計信息還直接參與價值分配活動，如不同會計政策的選用，將直接影響到當期的盈利水平和相應(yīng)的股利分配?？梢?上市公司會計信息的披露是十分重要的。會計信息的披露正確與否，充分與否無論是對公司本身而言，還是對投資者，債權(quán)人都有十分重要的意義。會計信息披露的重要使命就是真實客觀地反映企業(yè)經(jīng)濟活動過程及結(jié)果，向有關(guān)信息使用者提供準確的信息，以便進行科學決策。
隨著我國股票市場的不斷發(fā)展,股市的國際化，規(guī)范化程度正日益提高，我國股市的信息披露制度從無到有，已經(jīng)形成一套初步的信息披露制度，對維護股市秩序，保護廣大投資者利益起了積極作用。但由于我國特殊的經(jīng)濟環(huán)境，上市公司的出現(xiàn)與發(fā)展和其他國家相比還是比較晚的，而且其中也存在著一些問題.因此，深入揭示會計息披露存在的問題，尋找治理會計信息披露問題的對策，研究會計信息披露的展趨勢，以提高上市公司會計信息質(zhì)量，仍然是需要我們認真探討的一個問題。
社會各界對上市公司財務(wù)報告有著廣泛的需求和強烈的依賴，所有的信息用戶對其均寄予厚望，希望藉此提高其決策的科學性。但會計信息披露并非至善至美，其中存在著許多缺陷。這些缺陷的存在，損害了會計信息的及時性，相關(guān)性和可靠性。因此，研究上市公司會計信息披露的發(fā)展趨勢是十分必要的。超級秘書網(wǎng)
三，畢業(yè)論文研究的主要內(nèi)容，重點，難點
本畢業(yè)論文主要通過分析上市公司會計信息的重要性及其對各方面(對公司本身，投資者，債權(quán)人等等)的影響，指出會計信息披露的重要性。對目前上市公司會計信息的披露模式及其內(nèi)容進行分析，指出其存在的缺陷與不足,以及需要改正和完善的地方。通過對上市公司會計信息披露內(nèi)容中的幾個重要組成部分(例如資產(chǎn)負債表，損益表，現(xiàn)金流量表等)的不足和需改進完善之處來預(yù)測會計信息披露的發(fā)展趨勢。本畢業(yè)論文的重點在于通過對會計信息披露的模式的分析與研究，指出其缺陷與不足，從而做出會計信息披露的發(fā)展趨勢預(yù)測。
本文的難點在于通過分析上市公司會計信息披露的模式中所存在的不足來預(yù)測會計信息披露的發(fā)展趨勢。
1.關(guān)于會計理論結(jié)構(gòu)的探討2.中外會計報告比較及啟示3.對我國具體會計準則的思考4.關(guān)于會計信息真實性的思考
5.試論人力資源會計6.關(guān)于會計政策的探討
7.建立我國金融工具會計的探討8.關(guān)于商譽的會計思考
9.論會計的國家性和國際性10.關(guān)于法定財產(chǎn)重估增值的研究
11.試論重組會計12.現(xiàn)代企業(yè)制度的建立與會計監(jiān)督
13.關(guān)于破產(chǎn)清算會計若于問題的思考14.關(guān)于會計管理體制的研究
15.論會計目標16.關(guān)于或有事項的研究
17.試論會計學科體系的構(gòu)建18.關(guān)于會計工作的法律責任
19.企業(yè)內(nèi)部會計制度建設(shè)20.關(guān)于會計管理體制的探討
21.會計人員職業(yè)道德22.合并會計報表研究23.企業(yè)并購會計研究
24.債務(wù)重組會計研究25.會計準則和制度的經(jīng)濟后果研究
26.關(guān)于借款費用資本化的探討27.試論會計信息的公開制度
28.試論我國的會計準則體系29.試論會計報告披露的范圍
30.試論我國注冊會計師制度面臨的問題及對策31.關(guān)于強化會計監(jiān)督的思考
32.關(guān)于期貨會計的探討33.試論會計環(huán)境34.非貨幣交易會計研究
35.現(xiàn)代企業(yè)治理機制下的內(nèi)部控制制度36.試論新《會計法》下的會計監(jiān)督體系37.新《會計法》對會計核算的要求38.試論會計法律責任
39.股票期權(quán)會計研究
（二）、財務(wù)管理部分
1.上市公司股利政策實證研究2.企業(yè)配股財務(wù)標準研究
3.資本成本決策研究4.企業(yè)/企業(yè)集團財務(wù)管理體制研究
5.經(jīng)營者薪酬計劃6.管理業(yè)績評價體系7.財務(wù)風險評價體系
8.企業(yè)營運能力分析體系9.企業(yè)獲利能力評價體系
10.企業(yè)財務(wù)危機預(yù)警體系11.企業(yè)/企業(yè)集團財務(wù)戰(zhàn)略研究
12.企業(yè)/企業(yè)集團財務(wù)政策研究13.企業(yè)/企業(yè)集團投資政策研究
14.企業(yè)集團股利政策研究15.關(guān)于投資財務(wù)標準研究
16.關(guān)于企業(yè)價值研究17.預(yù)算管理與預(yù)算機制的環(huán)境保障體系
18.企業(yè)并構(gòu)財務(wù)問題研究(題目宜具體化)19.企業(yè)/企業(yè)集團存量資產(chǎn)重組研究20.企業(yè)集團財務(wù)總監(jiān)委派制研究21.企業(yè)/企業(yè)集團財務(wù)控制體系
22.企業(yè)財務(wù)目標再認識23.企業(yè)投資結(jié)構(gòu)研究24.關(guān)于財務(wù)的分層管理思想研究25.企業(yè)表外融資的財務(wù)問題26.自由現(xiàn)金流量與企業(yè)價值評估
27.企業(yè)收益質(zhì)量及其評價體系28.企業(yè)信用政策研究
29.關(guān)于財務(wù)決策、執(zhí)行、監(jiān)督“三權(quán)”分立研究
30.關(guān)于內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格研究31.上市公司關(guān)聯(lián)交易分析32.上市公司財務(wù)報表分析33.上市公司財務(wù)信息質(zhì)量基礎(chǔ)分析
（三）、管理會計部分
1.變動成本法的應(yīng)用研究2.管理會計的假設(shè)前提與原則
3.投資決策分析方法4.關(guān)于管理會計師及其職業(yè)道德研究
5.預(yù)算管理研究，業(yè)績評價體系與方法研究6.關(guān)于ABC法的研究
7.責任會計的研究8.關(guān)于投資項目決策的研究9.標準成本的研究
10.戰(zhàn)略管理會計研究11.關(guān)于內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的研究12.關(guān)于成本差異分析的研究13.關(guān)于敏感性分析14.關(guān)于成本控制方法
（四）、審計部分
1.論內(nèi)部審計的獨立性2.論市場經(jīng)濟下審計的職能與作用
3.論審計在宏觀經(jīng)濟調(diào)控中的地位與作用4.論審計目標與審計證據(jù)的獲取
5.論審計與經(jīng)濟監(jiān)督系統(tǒng)6.論我國審計組織體系的健全與發(fā)展
7.我國審計體制的改革與完善8.論審計的法制化、規(guī)范化建設(shè)
9.論審計執(zhí)法與處罰力度的強化10.論審計風險及其防范
11.比較審計初探12.論經(jīng)濟效益審計13.論國有資產(chǎn)保值增值審計
14.論現(xiàn)代企業(yè)制度下的內(nèi)部審計15.對驗資中有關(guān)問題的探討
16.對資產(chǎn)評估中有關(guān)問題的探討17.審計工作策略探討
18.論內(nèi)部控制系統(tǒng)審計（制度基礎(chǔ)審計探討）19.論審計方式方法體系的完善
20.論企業(yè)集團內(nèi)部審計制度的構(gòu)建21.論注冊會計師的法律責任
22.論審計工作質(zhì)量的控制與考核23.論我國審計準則體系的完善
24.論我國注冊會計師審計制度的發(fā)展與完善25.獨立審計準則研究（可選一個準則進行研究）
（五）、會計電算化部分
1.技術(shù)手段低
因為會計集中核算有很多不同的工作模式,所以對系統(tǒng)運行和數(shù)據(jù)處理的技術(shù)會有更高的要求。為確保集中核算工作順利地進行,滿足企業(yè)的業(yè)務(wù)工作日益增長和財務(wù)管理日益細化的要求,企業(yè)應(yīng)推進會計電算化的進程,研發(fā)新技術(shù),完善信息技術(shù)。集中核算工作需要進一步的發(fā)展與推進,但現(xiàn)有的技術(shù)軟件并不能完全滿足這個要求,在一定程度上,技術(shù)手段制約了會計集中核算的實施效果。
2.管理能力不足
首先,管理能力不足。管理能力與個人的思想觀念、工作經(jīng)驗、學習能力相關(guān),傳統(tǒng)的核算制度與集中核算制度在工作的內(nèi)容、范圍和對象上都有所不同,這是對企業(yè)管理人員的一次挑戰(zhàn)。但是目前,并不是每一個企業(yè)的管理人員都有很強的管理能力,所以這就加大了實施集中核算制度的難度。其次,管理意識不足。目前,有很多的企業(yè)很重視核算工作,但卻忽視了財務(wù)管理工作,這種管理意識薄弱的現(xiàn)象,使企業(yè)在經(jīng)濟體制改革中逐漸落后,沒有滿足企業(yè)在新時期的發(fā)展需求。
3.監(jiān)督機制薄弱
會計集中核算雖然使各個部門不用再自己單獨進行資金管理,提高了資金管理的效率,但僅進行報賬、出納工作,降低了企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)牽制和監(jiān)督能力,容易發(fā)生的現(xiàn)象。雖然會計核算實施了記賬制度,從而起到了一定的監(jiān)督作用,但是工作人員不可能每一次都能做好提前的把關(guān)工作,也不可能全面了解企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟狀況,所以監(jiān)督的力度還是不夠。
4.職能劃分不科學
第一,員工與部門之間都缺乏溝通,會計集中核算將財務(wù)管理劃分了會計管理和財務(wù)管理兩大部門,但這兩個部門之間沒有足夠的溝通,導致資金支出受到了困擾。第二,會計集中核算的方式對財務(wù)職責的劃分有了更高的標準,對會計能力的要求也有了相對的提高。但是,初步實施階段的現(xiàn)狀,導致了核算人員一人身兼多職,分管了幾個部門的核算任務(wù),分散了員工的精力,甚至會與企業(yè)脫節(jié),最終會導致會計職能被削落。第三,會計集中核算使所有的財務(wù)核算工作都落在核算部門的身上,所以部分企業(yè)會裁員,但由于部門人員較少,所以會難以完成企業(yè)過多的核算任務(wù)。
5.工作積極性低
目前,仍有一部分企業(yè)領(lǐng)導或工作人員不同意會計集中核算,因為這種制度要求企業(yè)所有的資金都要經(jīng)過集體賬戶的審核,使資金不能再隨意地使用,這樣領(lǐng)導就認為自己的權(quán)力被架空了,所以會對這種方式產(chǎn)生抵觸心理。企業(yè)領(lǐng)導的這種思想會阻礙企業(yè)的發(fā)展,增加集中核算制度實施的難度,影響自己和員工對工作的積極性。首先,使管理人員降低了對財務(wù)管理的積極性和理財意識。其次,會計集中核算方式容易滋生腐敗,根據(jù)票據(jù)對資金進行分配,使有些部門或個人投機取巧開假發(fā)票來套取資金,使企業(yè)資金流失,但是卻沒有相應(yīng)的監(jiān)督機制來解決這個問題;雖然會計集中核算方式可以監(jiān)督資金,但是卻無法具體掌握其具體活動。
6.工作落實不足
由于會計集中核算制度仍處于初步實施階段,所以相關(guān)制度還沒有健全,具體實施過程中仍有許多不足之處和漏洞出現(xiàn)。首先,由于核算單位和核算中心溝通不足、互不干擾,從而降低了信息的精確度和全面性,導致企業(yè)財務(wù)工作缺乏真實性。其次,會計職能和核算的管理,需要根據(jù)具體情況分散到相應(yīng)的單位中,所以在實施過程中容易受到阻力、遇到意外,從而降低了核算工作的落實效率。
二、措施
1.改善技術(shù)手段
在會計集中核算工作中,擁有先進的技術(shù)是十分必要的,俗話說:“沒有金剛鉆,就別攬瓷器活”,只有有先進的技術(shù)手段,才能使會計集中核算工作順利地開展。首先,應(yīng)當不斷提高系統(tǒng)運行的速度、提升數(shù)據(jù)處理速度,從而做到提高工作效率和質(zhì)量;其次,要不斷加強對電子查詢系統(tǒng)、電子臺賬系統(tǒng)、核算網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等技術(shù)平臺的完善;然后,企業(yè)要通過開發(fā)新軟件,從而使管理水平和核算水平不斷提高;最后,要加強工作人員的軟件運用能力和計算機技能。
2.提高員工能力
從事會計工作的員工,其業(yè)務(wù)能力和熟練程度直接影響著核算工作的質(zhì)量,是會計集中核算工作順利實施的保障。企業(yè)應(yīng)當通過學習教育和崗前培訓等方式,提高員工的職業(yè)素質(zhì)和技能;通過激勵機制的完善提高員工的工作熱情;通過宣傳教育和部門交流提高員工的溝通意識和合作能力,使他們盡快適應(yīng)新的會計集中核算方式。
3.加強內(nèi)部溝通
目前,由于會計集中核算方式加大了部門與人員之間的配合與溝通難度,所以使得一些問題得不到及時的解決。所以企業(yè)應(yīng)當建立溝通機制,加強企業(yè)各部門之間的交流,從而可以獲取更全面的信息,使各部門間可以更好地配合,最終提高財務(wù)工作的效率。核算部門應(yīng)當不斷地改進自己的工作;管理部門應(yīng)該遵守相關(guān)的企業(yè)財務(wù)制度,積極配合核算部門的工作。兩部門之間應(yīng)當在溝通的基礎(chǔ)上相互了解和理解,從而提高企業(yè)財務(wù)工作的質(zhì)量。
4.科學劃分職能
財務(wù)會計工作是一個系統(tǒng)性的、復(fù)雜的工作,有很多企業(yè)的工作量很多但專業(yè)人員卻很少,處于“量多人少”的狀態(tài)。這就導致了財務(wù)工作沒有辦法順利、有效的完成。所以企業(yè)應(yīng)當重視人員與崗位合理配置的問題。傳統(tǒng)的崗位是一個人負責一個職位,這樣的形式容易導致制證和報表的職位相分離的現(xiàn)象發(fā)生,使獲取的信息產(chǎn)生差異,會導致報表失真和不能及時上交的問題出現(xiàn)。所以,為確保會計工作的信息真實、連續(xù),使專人負責制作核算單位、報表、和記賬工作是非常有必要的。
5.調(diào)
動員工的工作熱情 企業(yè)應(yīng)當通過考核、監(jiān)督和激勵機制全面提高部門和員工的工作積極性,調(diào)動員工的工作熱情。第一,應(yīng)當明確獎懲方法,應(yīng)該根據(jù)員工完成工作指標的質(zhì)量和效率,對他們進行評分,并建立相應(yīng)的獎勵標準,按照標準對優(yōu)秀員工施以獎勵,對落后員工予以批評和懲罰;第二,健全激勵機制,將工作效率與工作人員的利益掛鉤,明確職責與分工,提高員工的工作積極性;第三,核算部門要遵循制度辦事,減少不必要和不合理的資金支出,對個人貪污和公款消費現(xiàn)象要嚴厲地杜絕;第四,核算部門要加強審核的力度,只有合格后才能給各部門提供資金;第五,每個部門可以使用資金的同時也要承擔一定的責任,應(yīng)當明確各項資金的責任人。
6.健全法制建設(shè)
由于集中核算制度處于初步階段,各企業(yè)仍在摸索其具體的實施方法,容易受到客觀或主觀因素的影響,從而給集中核算制度的實施增添阻力。所以,企業(yè)應(yīng)通過不斷地健全法制建設(shè),確保集中核算制度能夠落實,使核算部門和管理部門能夠有法可依、有規(guī)可循,加強集中核算制度的法制化。企業(yè)還應(yīng)該以各種法律規(guī)章制度為基礎(chǔ),下達相應(yīng)的文件,對規(guī)章制度有一個相應(yīng)的解釋,提高工作人員對集中核算制度的理解與認識,從而使集中核算制度可以真正地落實。
三、結(jié)語
綜上所述,本篇論文對企業(yè)財務(wù)會計的集中核算方式在實施過程中出現(xiàn)的一些問題和解決措施做了分析與研究。總之,雖然通過會計集中核算可以使企業(yè)的核算工作更加的法制化與規(guī)范化,提高企業(yè)財務(wù)工作的質(zhì)量和效率,但其存在的一些問題也不可忽視,希望本篇論文提出的解決集中核算問題的措施能夠?qū)ζ髽I(yè)有所幫助。企業(yè)的發(fā)展、社會經(jīng)濟的進步,需要大家的共同努力。
財務(wù)會計大專畢業(yè)論文范文二:管理會計與財務(wù)會計的融合探析
從當前各大商業(yè)貿(mào)易公司會計系統(tǒng)的現(xiàn)實情況來看,管理會計對財務(wù)會計的依賴性在增強。而另一方面,管理會計能夠使財務(wù)會計的核算更準確、監(jiān)督更方便。從客觀現(xiàn)實的發(fā)展情況來看,這兩者正日益緊密的結(jié)合在一起,因此,筆者就管理會計和財務(wù)會計的幾個方面,談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
一、管理會計與財務(wù)會計的含義
管理會計,往往又稱之為內(nèi)部報告會計,它是指公司的經(jīng)營管理者通過財務(wù)會計所提供的各種信息資料,根據(jù)相關(guān)的處理方法,對這些信息資料進行整理、歸類和報告,確保公司的各級管理者有效的處理各種經(jīng)濟活動,并協(xié)助公司的高級管理者做出科學、合理決策的一個部門。而財務(wù)會計,則是指通過核算和監(jiān)管公司的資金運轉(zhuǎn)情況,使與公司有經(jīng)濟利益關(guān)系的投資者或政府部門,能了解和掌握公司的相關(guān)財務(wù)情況的一種經(jīng)濟管理活動。在進行財務(wù)會計的經(jīng)濟管理活動時,一定要確保信息資料的準確性和真實度,以便監(jiān)管機構(gòu)進行核實和驗證。
二、管理會計與財務(wù)會計的聯(lián)系和區(qū)別
1.兩者的聯(lián)系。
1.1兩者都屬于公司的管理活動。從兩者的定義可知,無論是財務(wù)會計還是管理會計,它們都是處理公司的資金運轉(zhuǎn)情況的一種經(jīng)濟管理活動。在管理會計中,是借助于財務(wù)會計部門提供的數(shù)據(jù)資料,來處理相關(guān)的經(jīng)濟活動的。公司的所有者對管理會計往往比較重視,因為它涉及到公司所作出的各項規(guī)劃、決策是否合理,從而直接影響到公司的經(jīng)濟效益。所以,很多公司為了使管理會計能良好運轉(zhuǎn),往往注重財務(wù)會計的管理活動,這樣能在一定程度上使管理會計的經(jīng)濟活動更加科學、有效。
1.2兩者都具有審核、控制的功能。管理會計的審核和控制功能體現(xiàn)在,對公司的各種預(yù)算的控制管理上,包括公司各項支出的成本費,公司的經(jīng)濟效益等等。而財務(wù)會計的審核和控制功能,則主要體現(xiàn)在對各種信息數(shù)據(jù)資料的核算和監(jiān)督上,其目的是確保公司的管理人員所掌握的數(shù)據(jù)真實可靠。
2.兩者的區(qū)別。
2.1兩者的重點不相同。管理會計的主要目的是,幫助管理人員分析和研究公司的現(xiàn)實狀況,從而更好的規(guī)劃公司的發(fā)展前景。也就是說,管理會計著眼于公司的未來。但是,財務(wù)會計則注重其所統(tǒng)計的各種數(shù)據(jù)資料的可靠性,使公司的決策人員不致因數(shù)據(jù)失真而做出錯誤的規(guī)劃、安排。從這里看以看出,財務(wù)會計著眼于公司的現(xiàn)在。
2.2兩者對數(shù)據(jù)信息的要求不完全相同。一般來說,財務(wù)會計對數(shù)據(jù)的真實性、準確性要求較高,而且,這也是國家對財務(wù)會計部門的基本要求。但是,管理會計要求信息真實、準確的同時,在特殊情況下,它也要求信息及時和全面。因為只有真實、準確、及時和全面的信息,才能最大限度的確保管理人員決策的科學性,從而提高公司的利潤。
三、管理會計與財務(wù)會計的融合現(xiàn)狀分析
1.兩者的規(guī)范不相同。
在當前的各大商業(yè)貿(mào)易公司中,管理會計和財務(wù)會計的規(guī)范仍有很大不同,這對公司的發(fā)展極為不利。從客觀需要來看,公司應(yīng)該嚴格規(guī)范管理會計,因為它對公司的發(fā)展會產(chǎn)生較大的影響?？茖W、高效的決策可以壯大公司的經(jīng)濟實力,反之,錯誤、低效的決策則可能使公司破產(chǎn)、倒閉。但從很多商業(yè)貿(mào)易公司的管理會計狀況來看,公司并沒有嚴格要求管理會計部門的各項工作流程。這種規(guī)范、制度上的漏洞,如果不能及時補救,往往會引發(fā)公司的財務(wù)風險,引起公司員工的恐慌。不過,公司對財務(wù)會計則規(guī)范的比較嚴格,在部分公司中,甚至規(guī)定了財務(wù)會計的每一個操作步驟。因此,財務(wù)會計部門很少出現(xiàn)重大問題。不過,財務(wù)會計的規(guī)范在嚴格的基礎(chǔ)上,應(yīng)該朝著科學性的方向發(fā)展,以確保財務(wù)會計部門提供的數(shù)據(jù)信息,能有效的與管理會計部門的各項規(guī)劃、決策平穩(wěn)的銜接、融合。
2.會計從業(yè)者能力、職業(yè)素養(yǎng)不達標。
自從高校擴招之后,我國的會計從業(yè)人員的數(shù)量有了很大的增長,但人員的質(zhì)量還無法保證。這主要表現(xiàn)為,很多會計從業(yè)人員處理實際業(yè)務(wù)的能力低下。雖然這部分人的會計理論水平很高,對會計的相關(guān)知識比較熟悉,但是他們很少能夠?qū)⑵渌鶎W的知識應(yīng)用于處理實際的問題。更為嚴重的是,少數(shù)會計工作人員連基本的會計理論知識都不熟悉。在這種情況下,他們在處理相關(guān)的會計信息時,就不會或不能
根據(jù)所掌握的財務(wù)知識,去分析和解決財務(wù)中的各種問題,更談不上將財務(wù)會計和管理會計融合在一起。 四、管理會計和財務(wù)會計的融合策略
1.健全相關(guān)的會計制度。
為了使財務(wù)會計和管理會計的規(guī)范能夠基本一致,應(yīng)健全公司的會計制度。在這個問題上,公司的高層管理人員首先應(yīng)有清醒的認識。也就是說,管理人員應(yīng)根據(jù)客觀現(xiàn)實的需要,來規(guī)范管理會計部門的工作,確保管理人員做出的決策能使公司的經(jīng)濟效益最大化。同時,在財務(wù)會計制度上,應(yīng)在嚴格要求的基礎(chǔ)上,保證信息的靈活性。所謂靈活性,是指財務(wù)會計部門應(yīng)使信息及時、全面的傳遞的給管理會計部門。不過,為了使兩者能較好的融合,還應(yīng)精簡兩大部門中冗余的一些規(guī)則條例,使每個條例都有具體、可操作的內(nèi)容。那么,在健全了相關(guān)的會計制度的前提下,公司的兩大部門就有實現(xiàn)融合的現(xiàn)實基礎(chǔ)了。
2.培訓會計從業(yè)者。
為了提高會計從業(yè)者的理論水平和實踐操作能力,公司可對會計從業(yè)者進行短期的培訓工作。在培訓工作中,應(yīng)注重工作人員實踐操作能力的鍛煉和提高,因為這是提高他們能力和職業(yè)素養(yǎng)的直接的體現(xiàn)。如果一個會計工作者對所學理論背得滾瓜爛熟,但不能解決實際問題,這是不符合會計從業(yè)標準的。公司對于此類人員,應(yīng)堅決不予錄用。在培訓工作中,還需注意對工作人員職業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)。因為工作態(tài)度的端正與否,直接關(guān)系到工作效果的好壞。所以,公司在提升會計人員能力和職業(yè)素養(yǎng)的同時,還需培養(yǎng)他們的良好工作態(tài)度。這樣就為管理會計和財務(wù)會計的融合打下了人才基礎(chǔ)。
3.在融合的基礎(chǔ)上再鞏固。
一、制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)與管理的沿革
在工業(yè)社會乃至以前的社會申，會計信息系統(tǒng)可以說是企業(yè)最主要甚至是唯一的信息系統(tǒng)。它的這種唯一性決定了它在企業(yè)組織管理架構(gòu)中的相對獨立性和封閉性。作為一個相對獨立和封閉的系統(tǒng)，在過去500余年的發(fā)展歷程中，它逐步積累和形成了一套相對完善和成型的財務(wù)信息''''處理程序和方法體系。以電子計算機的發(fā)明為起點的現(xiàn)代信息技術(shù)的誕生，改變了會計系統(tǒng)用以處理信息的工具紙張、筆墨和算盤，但并未觸及會計信息處理的程序、方法和規(guī)則的變革。然而，以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息傳輸技術(shù)的革命，在客觀上便提出了實現(xiàn)企業(yè)信息集成的要求。這種信息集成，一方面有賴于網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)自身的發(fā)展，另一方面也取決于企業(yè)其他生產(chǎn)與管理領(lǐng)域的自動化或信息化程度。。在過去100年的發(fā)展歷程中，人類在這兩個領(lǐng)域都已取得了巨大的成就。
就制造業(yè)企業(yè)而言，人類不斷解放自身勞動的過程，也是一個不斷實現(xiàn)生產(chǎn)和管理自動化的過程。手工業(yè)時代的產(chǎn)品，是由生產(chǎn)工人親手做出來的，我們稱之為手工產(chǎn)品或手工藝品。工業(yè)革命把人類從手工勞動中解放出來，產(chǎn)品不再是由手工而是由機器來生產(chǎn)。工人只需要站在機器旁邊，產(chǎn)品的加工制造便可以由機器來完成，我們稱這類生產(chǎn)為機械化生產(chǎn)。由機器而不是手工生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，我們稱之為工業(yè)產(chǎn)品。計算機數(shù)字控制機床的出現(xiàn)和使用，第一次引入了生產(chǎn)自動化的概念。它不僅使得產(chǎn)品的生產(chǎn)過程變得更為簡單和更容易控制，而且也使得產(chǎn)品的加工可以比機械化生產(chǎn)更為復(fù)雜和精確。但這時的自動化還僅限于單臺的機器而不涉及企業(yè)的整個生產(chǎn)過程，所以，我們稱這類生產(chǎn)為半自動化生產(chǎn)。數(shù)控機床和機器人技術(shù)的合并使用開始使得企業(yè)生產(chǎn)過程變得無人化，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)生產(chǎn)盧管理領(lǐng)域的廣泛滲銹，則把企業(yè)的各個部分都集感為一個相互聯(lián)系的整體，從而使得企業(yè)的許多甚至全部生產(chǎn)與管理工作都可以在完全無人工介人的情況下完成，我們可以稱這類生產(chǎn)為智能化生產(chǎn)。在智能化生產(chǎn)的環(huán)境中，產(chǎn)品幾乎完全是由智能化的機器生產(chǎn)出來的，不僅生產(chǎn)工人已勿需站在機器旁邊，而且，從理論上說，整個企業(yè)都可以實現(xiàn)無人化，盡管我們現(xiàn)在還不知道應(yīng)當怎樣來描述這類產(chǎn)品，但也許只有"知識產(chǎn)品"的稱謂最合適，因為它是用人類既有的知識而不是勞動生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，是用人類已創(chuàng)造的科學技術(shù)成果生產(chǎn)出來的產(chǎn)品。
由于企業(yè)生產(chǎn)和管理的自動化或智能化能夠帶給企業(yè)更多的生產(chǎn)成本節(jié)約和更高的顧客滿意度，所以，它便成為追求利潤最大化的企業(yè)所追求的目標。而企業(yè)生產(chǎn)與管理的不斷自動化或信息化，難以避免地把企業(yè)的各種生產(chǎn)與管理活動集成在一起，通過信息這個神經(jīng)系統(tǒng)來配置企業(yè)的所有資源(不僅僅是財務(wù)資源)和協(xié)調(diào)企業(yè)各個方面的作業(yè)。因此，在這一環(huán)境下所構(gòu)造的會計信息系統(tǒng)已不可能再是孤立的、封閉的信息系統(tǒng)。
二、會計信息系統(tǒng)在計算機集成制造(CIM)環(huán)境中的地位
計算機集成制造(ComputerIntergratedmanufacturing)是現(xiàn)階段企業(yè)生產(chǎn)與管理自動化(或信息化)的一個基本框架。它通常由四個部分的信息系統(tǒng)組成："計算機輔助設(shè)計（Computeraideddesign,簡稱CAD)、，計算機輔助制造(computer-aidedManufacturing,，簡稱CAM)、制造資源計劃(ManufacturingResourcesPlanning，簡稱MRPII)、和電子數(shù)據(jù)互換(ElectronicDataInterchange,簡稱EDI)。其中，CAD和CAM技術(shù)也許更多的是側(cè)重于企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)方面，而MPPII和EDI技術(shù)則更多的涉及到企業(yè)的管理領(lǐng)域。
(l)CAD系統(tǒng)。CAD系統(tǒng)可以說是產(chǎn)品設(shè)計發(fā)展史上的廣次革命。這一技術(shù)最初只是
何于60年代早期的航空工業(yè)，但隨后便迅速擴展至其他工業(yè)領(lǐng)域，并且進一步向新產(chǎn)品制造過程的設(shè)計與評價領(lǐng)域延伸，從而導致了工作過程和步驟的具體化。高級的CAD系統(tǒng)可以同時用于設(shè)計產(chǎn)品和程序。"經(jīng)理人員"借助干CAD系統(tǒng)，可以評價產(chǎn)品的技術(shù)可行性并進而確定"制造可行性"。由于CAD技術(shù)有效地縮短了產(chǎn)品設(shè)計時間，從而使企業(yè)能夠迅速對市場化作出反應(yīng)，并且能夠根據(jù)客戶的特殊需要，量身定做。當CAD系統(tǒng)與外部通訊網(wǎng)絡(luò)(EDI)連通時，生產(chǎn)企業(yè)便可與其供應(yīng)商和客戶分享其具體的產(chǎn)品設(shè)計方案。
(2)CAM系統(tǒng)。CAM系統(tǒng)主要用于監(jiān)督和控制生產(chǎn)工藝過程。它通過程序控制、數(shù)字控制和機器人裝備的使用，實現(xiàn)生產(chǎn)工藝過程的無人化。信息技術(shù)時代以前的企業(yè)自動化，通常所尋求的目標只是采用具有通用目的的機床，如鉆床、車床、刨床等，旨在能夠有效地提高工力的勞動效率；而如今的CAM技術(shù)則是通過對整個生產(chǎn)過程的控制，不僅使產(chǎn)品的實物生產(chǎn)程序變得更為精確、高速和控制。而且還可以通過自動化完全取代人類的勞動。
(3)MRP和MRPII系統(tǒng)。MRP也稱原材料需求計劃(Materialrequirementsplanning)或物料管理系統(tǒng)。其功能包括探索單個的工作定單以形成二個BOM，然后提前確定存貨需求。其目的旨在縮小批量生產(chǎn)時的存貨占用量。而MRPII不僅僅局限于存貨管理，而是將好幾種甚至企業(yè)所有的商業(yè)活動集成在一個系統(tǒng)內(nèi)，所以，它也可稱之為壬種再工程技術(shù)(ReengineeirngTechique)或再造技術(shù)。它是協(xié)調(diào)整個企業(yè)活動的一個系統(tǒng)或者更確切地說是一種理念，一種哲學。該系統(tǒng)包括執(zhí)行生產(chǎn)計劃，提供反饋和控制的全過程。
MRPII將自動為所要生產(chǎn)的產(chǎn)品產(chǎn)生材料定單、同時把產(chǎn)品的生產(chǎn)安排到主要生產(chǎn)計劃中，并根據(jù)機器和勞動力情況形成一個粗略的生產(chǎn)能力計劃;然后根據(jù)適時制(JIT)標準，自動生成包括原材料供應(yīng)時間表在內(nèi)的材料需求計劃，為工廠設(shè)計最終的生產(chǎn)能力計劃，管理原材料和產(chǎn)成品等存貨。MRPII集產(chǎn)品設(shè)計、按順序進入的工廠生產(chǎn)程序、會計信息、ABC成本系統(tǒng)于一體，從而使得能夠在控制成本和保持盡可能低的存貨水平的同時，建立、溝通和有效地執(zhí)行生產(chǎn)計劃。當MRPII與外部網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聯(lián)系在一起時，企業(yè)便可自動地收到銷貨定單和現(xiàn)金收入，自動發(fā)送購貨定單并向供應(yīng)商付款，以及收發(fā)相關(guān)的運輸憑證等。(4)EDI系統(tǒng)。很多公司為協(xié)調(diào)銷售和生產(chǎn)經(jīng)營并保持原材料流動的不間斷，通常都會與其顧客和供應(yīng)商簽定貿(mào)易伙伴關(guān)系協(xié)議。通過這些協(xié)議，公司便為再造商業(yè)程序或使其完全
自動化處理奠定了基礎(chǔ)。這種完全自動化的商業(yè)程序通常是借助于被稱為電子數(shù)據(jù)互換(EDI)的系統(tǒng)來實現(xiàn)的。它通常的定義是：計算機可處理商業(yè)信息按標準格式在公司間的交換。從定義中我們可以發(fā)現(xiàn):第一，EDI是一種公司間相互努力的結(jié)果，一家單個的公司是不
可能自己使用EDI技術(shù)的。第二，交易是由貿(mào)易伙伴的信息系統(tǒng)自動處理的。在一個純粹的EDI環(huán)境中，完全不需要人的介人去授權(quán)或批準交易的發(fā)生。第三，交易信息是以標準格式傳送的。所以，企業(yè)內(nèi)部各種不同的系統(tǒng)都可進行接口并執(zhí)行交易。
EDI系統(tǒng)的關(guān)鍵點主要在于EDI標準，也就是以標準的格式傳遞信號。EDI技術(shù)在過去的發(fā)展之所以顯得比較緩慢，最根本的原因在于缺乏一個單一的標準體系。目前在國際范圍內(nèi)普遍流行的標準主要有兩個：一個是美國國家標準協(xié)會的(AmericanNationalStandardInstitut)ANSIX.I2;另一個是行管、商業(yè)和交通系統(tǒng)通用的EDIFACT(EDIforAdministration,CommerceAndTransport)。
就目前的發(fā)展而論，EDI技術(shù)在處理購銷貨定單方面可以說已表現(xiàn)得非常成功，但在收付款項方面還略顯不足。原因之一在于企業(yè)的收付款項需要借助于銀行這個中介來完成。由于在購貨與銷貨過程中因產(chǎn)品質(zhì)量、運輸毀損等多方面的原因可能使收款額度與付款額度之間出現(xiàn)差異，"而要轉(zhuǎn)換有關(guān)付款的解釋通常會導致大量的記錄產(chǎn)生，目前有關(guān)E由標準還不能很好的解決這一問題，所以，這在二定程度上影響了EDI技術(shù)在電子錢款轉(zhuǎn)移EFT，ElectronicFundsTransfer)方面的廣泛應(yīng)用。通過上述對彷M系統(tǒng)的描述，我們大致可以勾勒出如下三個初步印象：
第一，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展在硬件和軟件兩個方面已經(jīng)可以使一個企業(yè)實現(xiàn)拿自動化的生產(chǎn)和經(jīng)營，也就是產(chǎn)生真正意義上的無人工廠。所不足的虐，無人工廠的存在不僅取決于單個企業(yè)自身，還取決于企業(yè)運作的整個外部環(huán)境，也就是說，無人工廠還難以在周邊企業(yè)尚未實現(xiàn)無人化的情形下單獨存在。但除EDI系統(tǒng)之外的其他幾個子系統(tǒng)在企業(yè)中的運用則可以不受周邊環(huán)境的影響。
第二，全自動化工廠或無人工廠是一個實現(xiàn)了高度計劃化的工廠。當一個又一個企業(yè)實現(xiàn)了高度計劃化以后，整個社會的經(jīng)濟運作也就自然而然的形成高度計劃化。在這個意義上說，計劃經(jīng)濟并不是一個毫無可取之處的經(jīng)濟制度安排。但它實現(xiàn)的前提必須是以強大的信息系統(tǒng)作支撐。我們以前的計劃經(jīng)濟在某種程度上之所以說是失敗，關(guān)鍵就在于我們?nèi)狈σ粋€強有力的信息系統(tǒng)，從而使計劃經(jīng)濟制度的優(yōu)點受到局限，而其缺陷和漏洞卻暴露無遺。我們有理由相信，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，企業(yè)的自動化程度也會越來越高，社會資源的計劃配置方式也會越來越顯示出它的優(yōu)越性。這在一定程度上支持了馬克思早在100年以前的預(yù)見。
第三，信息時代的到來為中國的繁榮富強再次提供了不可多得的歷史性機遇。因為在很多信息技術(shù)的利用和發(fā)展方面，西方發(fā)達國家與我們幾乎又站在了同一起跑線。相對于其他領(lǐng)域的技術(shù)差距而言/信息技術(shù)在目前是最沒有差距或差距最小的一個領(lǐng)域。
三、網(wǎng)絡(luò)時代的財務(wù)與會計變革
1財務(wù)會計的客觀內(nèi)涵--會計職能
會計職能是指會計在經(jīng)濟管理中所具有的功能和能發(fā)揮的作用，它是會計的客觀內(nèi)涵。會計職能是與經(jīng)濟發(fā)展不同階段對會計的要求密切相關(guān)的，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，會計在經(jīng)濟管理活動中的作用范圍不斷擴大，會計職能也將不斷增多。我國會計職能的研究是在20世紀60年代開始的，受馬克思關(guān)于“作為對過程的控制和觀念總結(jié)的簿記”論述的影響，對會計職能基本傾向于“核算”和“監(jiān)督”兩大職能。到20世紀80年代，又出現(xiàn)了從“一職能說”、“二職能說”直到“八職能說”以至“全職能說”并存的局面。但這些研究始終以馬克思對簿記的論述為基礎(chǔ)進行，沒有考慮會計實踐的發(fā)展，因此不利于會計理論結(jié)構(gòu)內(nèi)容的完善。
從現(xiàn)代會計發(fā)展趨勢來看，會計的職能應(yīng)總結(jié)為“反映”和“管理”兩大職能比較合適。反映職能是指將會計信息向使用者進行充分的揭示和披露；管理職能是指會計參與到企業(yè)經(jīng)營管理的各個方面，包括預(yù)測、決策、控制、分析等。會計反映職能和管理職能是相互聯(lián)系、不可分割的。反映職能是管理職能的基礎(chǔ)，為管理職能的發(fā)揮提供服務(wù)，管理職能是會計的固有職能，是會計的首要職能。實踐證明，企業(yè)經(jīng)營管理水平越高，對會計與管理結(jié)合的要求也越高，會計管理職能也就發(fā)揮得越充分。不同會計人員由于其崗位責職不同，一般地應(yīng)分別發(fā)揮不同的職能，這就為監(jiān)事會和會計委派制提供了理論依據(jù)。
2財務(wù)會計的工作要求--會計目標
會計目標是財務(wù)會計工作總的目的性要求，它是會計職能的具體化，往往作為會計理論研究的邏輯起點。由于會計目標和會計職能的內(nèi)在聯(lián)系，西方會計學界強調(diào)會計目標，我國會計學界則強調(diào)會計職能，這是由于對財務(wù)會計體系運行的目的不同造成的，是期望達到主觀要求還是發(fā)揮客觀功能。目前會計界普遍接受會計目標的概念，但不同學派對會計目標的理解也有不同。如“決策有用性學派”認為，會計目標是向信息使用者提供有用的信息，“經(jīng)濟責任學派”則認為，會計目標是反映和報告受托經(jīng)濟責任及其履行情況。我國會計準則中會計目標的定義是：為國家有關(guān)管理部門、外部投資者以及內(nèi)部管理部門提供會計信息。目前，世界各國大多采用決策有用性觀點，筆者也傾向于這種觀點。原因在于，財務(wù)會計理論結(jié)構(gòu)問題的研究應(yīng)具有前瞻性，應(yīng)該從長遠觀點出發(fā)，以確保其框架的穩(wěn)定和適用。
財務(wù)會計目標的實現(xiàn)，關(guān)鍵在于提高會計信息質(zhì)量。不同的國家和機構(gòu)對會計信息質(zhì)量的要求是不同的。如美國注冊會計師協(xié)會表述為：相關(guān)性與重要性、形式與實質(zhì)、可靠性、避免偏向性、可比性、一貫性、可理解性。而美國財務(wù)會計準則委員會則強調(diào)相關(guān)性和可靠性。筆者認為，既然財務(wù)會計的目標是提供有用的信息，那么會計信息質(zhì)量的基本要求應(yīng)該是：相關(guān)性、可靠性和一貫性。相關(guān)性是決策有用性的最重要質(zhì)量特征，能保證會計信息使用者獲得的是與決策相關(guān)的信息；可靠性能保證信息使用者獲得可靠的信息，避免虛假和誤導，以利于作出正確的決策；一貫性能使信息具有可比性，保證多個會計數(shù)據(jù)具有相同的基礎(chǔ)。
3財務(wù)會計的技術(shù)規(guī)范--會計準則
會計準則是從專業(yè)技術(shù)的角度對財務(wù)會計進行業(yè)務(wù)處理提出的規(guī)范要求和判斷標準，是財務(wù)會計的一種技術(shù)規(guī)范。會計準則是會計實踐工作經(jīng)驗的抽象和總結(jié)，它又反過來指導和規(guī)范會計實踐，為會計人員處理具體業(yè)務(wù)提供操作規(guī)則。對于一個成熟的社會來說，會計準則不僅是技術(shù)標準，在其制定和實施過程中帶有經(jīng)濟性和政治性。美國的會計準則是世界上最具有代表性的，為維護社會經(jīng)濟秩序，促進資本市場發(fā)展起了很大的作用。我國從20世紀80年代初由會計學界開始明確提出會計準則的概念，為行業(yè)會計制度的制定和國際會計協(xié)調(diào)確立依據(jù)。我國的會計準則分為基本準則和具體準則兩個層次，基本準則對財務(wù)會計核算的基本內(nèi)容作出了原則性的規(guī)定，具體準則就財務(wù)會計核算的基本業(yè)務(wù)和特殊行業(yè)的會計核算作出了規(guī)定。
4財務(wù)會計的具體內(nèi)容--會計要素
會計要素是按照經(jīng)濟特性對經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容進行分類的項目，它是財務(wù)會計具體內(nèi)容的基本分類。由于各國的社會經(jīng)濟環(huán)境不同，經(jīng)濟管理要求也存在較大差異，所以不同國家的會計要素項目是不同的。會計要素的劃分應(yīng)充分考慮項目內(nèi)容的基本特征，即項目的同質(zhì)性、獨立性和系統(tǒng)性。這是因為只有根據(jù)同型內(nèi)容和同質(zhì)特征進行分類才能夠?qū)ω攧?wù)會計的具體內(nèi)容進行有效的分類核算；而各會計要素在其本質(zhì)特征上又應(yīng)該區(qū)別于其他會計要素，這樣才有其獨立設(shè)置的意義；同時各個會計要素之間應(yīng)存在十分嚴密的邏輯關(guān)系，能充分體現(xiàn)會計等式的內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)我國的社會經(jīng)濟特性，我國《企業(yè)會計準則》將會計要素分為六項，即資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤。其中，資產(chǎn)、負債和所有者權(quán)益為靜態(tài)要素（又稱資產(chǎn)負債表要素），收入、費用和利潤為動態(tài)要素（又稱利潤表要素）。只有明確規(guī)定了會計要素的內(nèi)容，才能規(guī)范會計實務(wù)，會計人員才可能在極其復(fù)雜的會計實務(wù)中得心應(yīng)手地進行業(yè)務(wù)處理。
畢業(yè)論文的撰寫是本科會計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核。搞好學生的畢業(yè)論文工作，對全面衡量和提高教學質(zhì)量具有重要意義。然而傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學模式運行狀況不容樂觀，許多見怪不怪的行為時有發(fā)生。為了使畢業(yè)論文回歸它的初衷,改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學模式勢在必行。
一、傳統(tǒng)畢業(yè)論文教學模式存在的缺陷
（一）寫作周期太短,難于達到預(yù)期效果
很多高校會計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案都習慣于將畢業(yè)論文作為一個獨立的教學環(huán)節(jié)安排在最后一個學期,寫作周期約三個月。然而，會計學專業(yè)畢業(yè)論文寫作能力的培養(yǎng)與提高是一個循序漸進的過程,而僅僅靠論文指導教師通過短時間的突擊指導是很難見效的。一個完整的畢業(yè)論文實踐通常包括以下幾個環(huán)節(jié):確定畢業(yè)論文題目,查找文獻資料,寫開題報告,制定調(diào)查方案,進行調(diào)查和資料整理，撰寫畢業(yè)論文，答辯等。如此多的實踐教學環(huán)節(jié),要在三個月左右的時間內(nèi)完成，其難度是不言而喻的，更何況每一個環(huán)節(jié)都有一個理解、熟悉和消化的過程。特別在此之前缺乏前期性的訓練，部分學生就更加感到困惑了。比如，許多學生面對眾多的參考選題茫然不知所措，處于“什么題目都可以選,什么題目又都不能選”的矛盾之中；又比如，如何收集資料，收集哪些資料，如何進行實地調(diào)查，調(diào)查什么，一籌莫展。在這種情況下,為了學士學位,迫不得已，部分學生只好趕鴨子上架，走向另一個極端，其結(jié)果是不言而喻的，八仙過海，各顯神通，“文抄公”、“摻水”現(xiàn)象不時而生。
（二）就業(yè)壓力過大,論文寫作應(yīng)付了事
由于目前大多數(shù)院校實行的是學年學分制,在人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)論文大都安排在第八學期,且這一學期又是畢業(yè)生求職的時期,所以二者的重合給畢業(yè)論文帶來了一定的影響。一方面，學生為了在限定的時間內(nèi)找到好的工作崗位自然會把畢業(yè)論文放到從屬地位；另一方面，即使找到了工作，用人單位要求學生提前上班，致使這些學生無暇顧及畢業(yè)論文，所以無論是找到工作與否都不同程度地影響畢業(yè)論文的撰寫。
（三）寫作基礎(chǔ)薄弱，撰寫論文力不從心
本科畢業(yè)論文的寫作要求學生綜合運用專業(yè)的知識和理論發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。不論是問題的發(fā)現(xiàn)和提出，還是問題的分析和解決都需要扎實的知識和理論的支撐。沒有寬厚的知識和理論背景，就很難有什么新發(fā)現(xiàn)。目前學生缺乏寫作方面的基礎(chǔ)知識和基本訓練。很多學校沒有開設(shè)專門的畢業(yè)論文指導課,在校時各門專業(yè)課的考試又大多以試題考試為主,學生在校期間幾乎沒有受到專業(yè)論文的寫作訓練。即使在畢業(yè)論文寫作前,學校安排了幾次專題講座，但不少學生實際動筆時仍感覺到困難重重,不知如何展開研究工作。教師在指導畢業(yè)論文教學中,發(fā)現(xiàn)有相當多的學生非常缺乏論文寫作能力,在論文寫作時對于自己所論的問題、論點、例證和論證步驟不清晰，想到什么就寫什么，事無巨細的將一堆材料沒有邏輯聯(lián)系地堆砌在一起。
二、畢業(yè)論文教學模式的重構(gòu)與創(chuàng)新
針對上述存在的問題，如何妥善解決其中的矛盾，本文探討了“3.8.2.1”畢業(yè)論文教學新模式，具體思路就是構(gòu)建一套有理論支撐，有實踐基礎(chǔ)，具有漸進性、階段性訓練特點的畢業(yè)論文教學模式。具體模式見圖1：
模式中的“3”是指開設(shè)《大學語文》、《寫作基礎(chǔ)知識》和《經(jīng)濟文獻檢索》三門課程，開設(shè)這三門課的目的旨在為撰寫畢業(yè)論文奠定寫作基礎(chǔ)。其中《大學語文》安排在第一學期，《論文寫作基礎(chǔ)》安排在第二學期，《經(jīng)濟文獻檢索》安排在第三學期。這種安排既保證了課程先行后續(xù)的合理性，同時又保證時間上的銜接性，而且也體現(xiàn)了大學與中學知識的延續(xù)性。
模式中的“8”是指圍繞教育部工商管理類專業(yè)教學指導委員會的會計學專業(yè)指導性教學計劃中規(guī)定的基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計、成本會計、管理會計、審計學、財務(wù)管理、會計電算化（或會計信息系統(tǒng)）等八門主干專業(yè)課程進行課程論文訓練，通過課程論文寫作達到畢業(yè)論文前期性專業(yè)寫作訓練的目的。課程論文的寫作形式可多種多樣，如讀書體會、學習心得、文獻綜述、調(diào)查研究、案例分析、小論文等形式均可。具體要求可視課程的內(nèi)容和難易程度確定。比如剛學習《基礎(chǔ)會計》時，考慮是專業(yè)入門課程，要求學生寫學習心得或讀書體會即可；《財務(wù)管理》可考慮案例分析，等等。專業(yè)主干課程論文時間安排與課程安排同步。通過這一系列的寫作，既可初步訓練學生的寫作能力，同時更重要的是有利于培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，為畢業(yè)論文寫作打下專業(yè)基礎(chǔ)。
模式中的“2”是指開設(shè)論文專題講座和進行一次學年論文寫作訓練,時間可安排在第七學期前半學期完成。首先，安排論文指導經(jīng)驗比較豐富的教師講授2至3次論文專題講座，主要是結(jié)合專業(yè)特點，進行論文研究方法和論文規(guī)范性的培訓，使得學生能夠把握論文的基本研究方法、研究思路，以及查詢資料的方法、論文寫作的規(guī)范性、摘要的寫作等。隨后安排5~6周時間進行學年論文寫作，為畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)。在寫作學年論文時，可以由老師根據(jù)自己的科研和教學問題，事先擬定選題，讓學生自主選擇感興趣的題目，并通過師生交換意見，實現(xiàn)雙向選擇。這樣既可以調(diào)動學生的積極性，又可以尋求學生感興趣的科研切入點和師生之間協(xié)調(diào)的結(jié)合點。學年論文的寫作目的旨在為畢業(yè)論文搭建一個良好的平臺，此階段一個非常重要的任務(wù)是為后期撰寫畢業(yè)論文選好題。論文選題無論來自教學或科研，都應(yīng)有一定的先進性和可行性，難度太大和太小的題目都不宜作為學年論文的選題。難度太大，學生在有限的時間內(nèi)完不成任務(wù)；難度太小，學生得不到應(yīng)有的鍛煉，達不到學年論文的質(zhì)量要求。題目的難度應(yīng)以學生經(jīng)過努力能夠完成為基礎(chǔ)。其次是深入實習單位，搞好調(diào)查研究工作，學會如何搜集材料，如何整理材料等，此階段要達到畢業(yè)論文寫作前期模擬訓練的目的。
模式中的“1”是指在最后一學期,學生在指導老師的指導下完成畢業(yè)論文撰寫全過程。在操作上筆者建議盡可能圍繞學年論文確定的題目作進一步的調(diào)查研究，使研究不斷深化升華，使內(nèi)容不斷充實。理想狀態(tài)應(yīng)是學年論文的揚棄而不是拋棄，這樣做的目的是減輕最后一學期畢業(yè)論文的壓力，使研究具有延續(xù)性，將畢業(yè)論文與學年論文連為一體，同時也有利于提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，也能較好地解決就業(yè)求職與畢業(yè)論文撰寫的矛盾。
按照上述模式組織畢業(yè)論文教學，至少有如下幾方面的好處。其一，能較好地解決目前畢業(yè)論文教學中存在的突出問題，有利于調(diào)動學生撰寫論文的積極性和主動性，能較好地解決求職與論文撰寫的矛盾。其二，循序漸進，分階段訓練，有利于夯實寫作基礎(chǔ)，提高學生論文寫作能力，達到提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。其三，這種新模式能克服原來的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)孤立、封閉、滯后及時間不足的弱點，將平時的專業(yè)課程論文訓練、學年論文和畢業(yè)論文有機地結(jié)合起來,起到事半功倍的效果。
三、須注意的問題
首先，本科會計學專業(yè)畢業(yè)論文的改革與創(chuàng)新是一項涉及專業(yè)建設(shè)、教學改革和教學管理的交叉性課題之一，是一項系統(tǒng)工程，它與學校日常的基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實踐教學以及教育理念、培養(yǎng)目標等密不可分。只有在不斷轉(zhuǎn)變教學理念的過程中形成共識，明確思路才能提出創(chuàng)新的教學方案。其次，畢業(yè)論文教學模式改革方案的有效實施離不開指導老師、學生和教學職能部門管理人員的積極性，只有三者形成共識，密切配合，實施方案才能達到預(yù)期的效果。再次，畢業(yè)論文教學模式改革是動態(tài)的，是一個由不太完善到逐步完善的過程，這其中需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷補充和完善，特別是規(guī)范各階段具體操作規(guī)程，并制定相應(yīng)的保障機制，做到有章可循，才能取得良好的教學效果，否則難于達到預(yù)期目的。
【參考文獻】
[1]趙華,蔡曉波.關(guān)于提高財經(jīng)類本科教育畢業(yè)論文質(zhì)量的對策研究[J].交通高教研究，2001，(1)：54-57.
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A
收錄日期：2011年11月9日
會計是一門融理論、技能和方法于一身的應(yīng)用經(jīng)濟學科，學生不僅要掌握豐富的理論知識，還應(yīng)具備較強的實際操作能力。系統(tǒng)的實踐教學能提高學生理論聯(lián)系實際的能力，自主學習的能力，對提高會計教學質(zhì)量非常有益。江西理工大學是一所以理工科專業(yè)為主體的教學研究型大學，該校會計專業(yè)的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)應(yīng)用型的復(fù)合會計人才，重視會計實踐教學是該校會計教學的特色。
一、會計實踐教學現(xiàn)狀和問題
隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整，我國對應(yīng)用型會計人才的需求大量增加，然而當前會計專業(yè)大學生的就業(yè)狀況令人堪憂，其原因在于學生“高知識低能力”、實踐經(jīng)驗不足、動手能力差，無法及時有效地適應(yīng)社會經(jīng)濟的需求。
在會計實踐教學方面主要存在以下幾個問題：
一是實踐教學體系尚未建立。很多應(yīng)用型本科院校的會計專業(yè)沒有圍繞應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)目標，建立一套包括實驗、實習、實訓、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)新制作、社會實踐等各環(huán)節(jié)有機聯(lián)系的會計實踐教學內(nèi)容體系。
二是會計課程實驗、實訓、模擬實驗教學效果不夠理想。大多數(shù)院校對課程實驗、實訓、會計模擬實驗重視程度不夠，實驗教材內(nèi)容過于簡單或沒有及時跟進新會計準則的變化，實驗教學師資力量不足，實踐環(huán)節(jié)考核評價方法缺乏合理性。
三是畢業(yè)實習和畢業(yè)論文環(huán)節(jié)沒有抓緊，流于形式。目前大多數(shù)院校的會計畢業(yè)實習為分散形式實習，教師對實習缺乏指導和監(jiān)控，實習效果不明顯。畢業(yè)論文是對學生綜合能力的大檢驗，但由于就業(yè)壓力的不斷增加，畢業(yè)論文時間與就業(yè)、考研產(chǎn)生矛盾和沖突，導致畢業(yè)論文質(zhì)量出現(xiàn)下降的狀況，甚至在“拼湊論文”、“抄襲論文”。
四是實踐教學保障不足。主要存在實踐教學物質(zhì)條件不達標、實踐教學管理體制不完善、實踐教學師資力量不雄厚等問題。有的投入了會計仿真模擬實驗室，有的沒有投入或者投入不夠，實踐教學方面的管理制度、考核評價體系、質(zhì)量監(jiān)控體系、教學激勵機制不健全或貫徹落實不夠，實踐教學的師資沒有工程實踐背景和經(jīng)歷。
二、會計實踐教學體系構(gòu)建的原則和思路
（一）會計實踐教學體系構(gòu)建原則。在設(shè)計實踐教學體系時，必須符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的要求，體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的本質(zhì)，符合社會對應(yīng)用型人才的要求。我校在構(gòu)建會計本科實踐教學體系時，遵循了以下原則：
1、以應(yīng)用能力培養(yǎng)和就業(yè)為導向，著力提高學生動手操作能力。具有較強的實踐動手能力、自主學習能力、分析問題和解決問題能力、表達能力是高素質(zhì)的會計應(yīng)用型人才的要求。我們在會計實踐教學體系構(gòu)建中，在課程設(shè)置、課程內(nèi)容安排、教學方式方法等方面都強調(diào)實踐性和實用性、創(chuàng)新性。為適應(yīng)就業(yè)的需要，我們針對就業(yè)市場反饋回來的對會計人才的素質(zhì)和能力要求來調(diào)整和完善教學計劃，使之盡可能滿足就業(yè)市場的需要，提高學生的就業(yè)能力。
2、兼顧會計學科的理論性和整體性。加強實踐教學并不等于我們不重視理論教學，理論與實踐兩者互相促進、共同發(fā)展。既要讓學生打下扎實的理論基礎(chǔ)，拓展會計視野，又要讓學生精于會計實踐，具備上手快的實踐能力。在教學計劃上，我們安排了會計完整理論體系課程，并且還加了會計理論前沿、會計與財務(wù)專題等環(huán)節(jié)，讓學生掌握會計理論精髓，同時也有專門針對會計師考試、注冊會計師考試的強化環(huán)節(jié)，讓學生在理論、知識和能力上形成完整的受教育體系。
3、結(jié)合理工院校背景和特色，加強工程學科教育，拓展學生視野。做會計核算和管理必須先熟悉企業(yè)概況和企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，才能提高會計服務(wù)和參與企業(yè)管理的質(zhì)量。我校有色冶金、材料化學、工程力學、建筑測繪等理工科特色鮮明，學校地處江西贛州，有“世界鎢都”、“稀土王國”等美譽。我們結(jié)合這些理工科的背景和特色，開設(shè)了冶金概論等公選課，安排學生到冶金企業(yè)進行生產(chǎn)認識實習，這樣既能拓展學生視野，又為以后在這類企業(yè)就業(yè)奠定了上手快、能力強的基礎(chǔ)。
（二）會計實踐教學體系構(gòu)建思路。會計實踐教學目的是為了鞏固會計理論知識，增強學生動手實踐能力、自主學習能力和分析問題、解決問題能力。會計實踐教學體系構(gòu)建的基本思路就是圍繞會計實踐教學的目標，整合校內(nèi)外會計實踐教學資源，搭建多維度、多層次的實踐教學環(huán)節(jié)，具體如圖1所示。（圖1）
三、會計實踐教學體系的構(gòu)建
（一）構(gòu)建多維度、多層次、循序漸進的實驗體系。按照循序漸進的原則，我們設(shè)置了課內(nèi)實驗―課程設(shè)計―綜合實驗―單項實習―畢業(yè)實習―畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）的實驗體系，通過這一體系的實踐，讓學生的課程章節(jié)理論知識和每門課程理論、關(guān)聯(lián)課程知識、會計專業(yè)理論體系不斷地得到鞏固和提高，通過綜合實驗、實習使學生的知識、理論與企業(yè)實踐相結(jié)合。我們的課程實驗共有172學時，課程設(shè)計11周，綜合實驗4周，各類實習10周，畢業(yè)設(shè)計11周。
（二）合理設(shè)置課程體系，完善課程教學內(nèi)容。為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才，我校在理論教學計劃的基礎(chǔ)上開設(shè)了重要實驗課程，增加了實踐教學課時。從第二學期開設(shè)會計學原理課程開始，接下來所有學期的課程實驗與專業(yè)實訓保持連續(xù)。專業(yè)課內(nèi)實驗172課時，中級財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、稅務(wù)會計與稅務(wù)籌劃、會計信息化、管理會計等會計核心課程均安排了課內(nèi)實驗，還安排了獨立周的財務(wù)會計課程設(shè)計、會計信息化設(shè)計，各種專業(yè)獨立集中性實踐教學共安排34周。
（三）規(guī)范實踐教學管理，督促實踐教學實施。在實踐教學管理方面，學校出臺了實踐教學的管理文件，對實踐教學的實驗教材、大綱、實驗考核方法和實驗條件保障等作了規(guī)范，制定了《江西理工大學實習條例細則》和《江西理工大學畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文規(guī)范指南》，學校定期對實驗教學文檔進行檢查，不定期地對實驗教學過程進行抽查，還聘請了經(jīng)驗豐富的教學及管理人員組成督導組對實驗教學進行督查和指導，每學年學校還舉行教師實驗課教學競賽，組織青年教師觀摩，讓優(yōu)秀實驗課起示范作用。
（四）重視模擬實驗，提高仿真效果。會計綜合模擬實驗是會計專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的重要組成部分。我校非常重視會計模擬環(huán)節(jié)，安排了獨立的4周時間進行實驗，由高級職稱老師進行輔導，實驗經(jīng)費充足，要求學生每人單獨完成模擬實驗的一整套流程，模擬實驗內(nèi)容緊跟會計準則的變化和相關(guān)稅法內(nèi)容的變化，模擬實驗題量大，對模擬實驗要求高，制定了嚴格的會計模擬實驗考核方法。
（五）畢業(yè)實習不折不扣，畢業(yè)論文真題真做。我校有色、冶金專業(yè)特色明顯，我們在深圳中金嶺南股份公司等一些大中型有色冶金企業(yè)建立了實習基地，加上一些會計師事務(wù)所與我們專業(yè)的合作關(guān)系而形成的校外實訓基地，實習單位已有充分保障。我們要求學生畢業(yè)實習應(yīng)不折不扣完成，保證5周實習時間不縮短，實習要求不降低，實習報告及實習考核由學校和實習單位共同考核。為防止畢業(yè)論文出現(xiàn)“拼湊論文”、“抄襲論文”的不良現(xiàn)象，要求學生“應(yīng)用選題、真題真做”，堅持校內(nèi)校外“雙導師制”，從選題、資料收集、開題報告、教師指導、論文寫作、中期檢查、論文答辯和成績評定等全過程進行有效控制，保證畢業(yè)論文的綜合檢驗效果。
（六）積極參加社會實踐活動，提高學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。近幾年來我們組織學生參加全國、省市會計知識大賽，“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽和“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)作品競賽，“用友杯”全國大學生沙盤模擬經(jīng)營大賽的省區(qū)決賽等活動都取得不俗的成績。還安排學生有3周的會計、審計、稅務(wù)相關(guān)方面的社會調(diào)查活動，安排了2周時間的企業(yè)生產(chǎn)認識實習。通過這些實踐活動提高了學生的策劃能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神，綜合素質(zhì)明顯提升。
四、完善會計實踐教學保障體系
（一）改善實踐教學物質(zhì)條件和加強實踐基地建設(shè)。完善的實踐教學基礎(chǔ)設(shè)施是開展實踐教學的前提條件。學校應(yīng)對理工科系和管理科系同等重視，大力投入會計仿真模擬實驗室、ERP實驗室等基礎(chǔ)實驗設(shè)施的建設(shè)，同時應(yīng)積極開發(fā)和建立校外實踐基地，探索校企合作模式，借助實習基地這一平臺，校企雙方開展技術(shù)合作，教師深入企業(yè)開展課題研究，協(xié)助企業(yè)解決一些技術(shù)和管理問題，同時又提高了教師自身的科研水平和實踐能力，實現(xiàn)校企雙贏。
（二）完善實踐教學組織管理和質(zhì)量管理制度。完善實踐教學管理制度、考核評價體系、質(zhì)量監(jiān)控體系、教學激勵機制是提高實踐教學質(zhì)量的必要條件。要制定實踐教學的指導意見、質(zhì)量標準和考核指標，對選定指導教師、組織制定教學指導性文件、教學進程變更辦理及手續(xù)審批、檢查教案課件與實訓用品、檢查實踐教學進度及實施情況等都要有嚴格的規(guī)范和認真的落實。要經(jīng)常考評教師實踐教學質(zhì)量，組織實踐教學座談會，檢查學生的實習、實訓報告，檢查指導教師的實訓總結(jié)，組織實踐教學的成績考核等。
（三）加強實踐教學師資隊伍建設(shè)。教師是教育教學的主體，教師是實踐教學的指導者，教師的素質(zhì)直接影響到實踐教學的質(zhì)量。學校應(yīng)重視實驗師資培養(yǎng)，加快雙師型教師隊伍建設(shè)，選派教師定期到企業(yè)或會計師事務(wù)所掛職，從事具體的財務(wù)會計或?qū)徲嫻ぷ?，促進教師理論聯(lián)系實際，從而提高實踐教學能力。整合校內(nèi)外師資資源，成立由學院教授和企業(yè)界人士組成的專業(yè)指導委員會，參與人才培養(yǎng)方案制訂，聘請企業(yè)財務(wù)總監(jiān)作為專業(yè)建設(shè)顧問和兼職教授，讓其在課程教學、課程設(shè)計、實習、畢業(yè)論文等方面給予指導。
五、會計實踐教學效果
我們將這一實踐教學體系應(yīng)用于會計教學中，已取得了初步的成果。通過對所有在校的已接受會計實踐教學的學生進行調(diào)查，學生普遍反映會計實踐教學加深了他們對會計的理解，調(diào)動了學生的積極性和主動性，提高了學生的分析和綜合判斷能力，還培養(yǎng)了學生的團隊合作意識，鍛煉了學生的溝通能力、決策能力和動手實踐能力。調(diào)查顯示，82.4%的學生認為會計實踐教學提高了學生對會計的感性認識，會計不再枯燥了，會計實踐增強了學生的就業(yè)競爭力，為學生進入社會打下了基礎(chǔ)。
通過實施會計信息化、EXCEL在財務(wù)會計與財務(wù)管理中的應(yīng)用的實踐教學，提高了學生的計算機應(yīng)用能力與操作技巧，使學生走向社會的適應(yīng)期縮短，通過對學生會計從業(yè)資格考試通過率的統(tǒng)計，接受過會計實踐教學的同學，通過率達到93.2%，未接受會計實踐教學的同學的通過率為69.3%。在近2年參加“用友杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)計暨沙盤模擬經(jīng)營大賽江西賽區(qū)決賽中連續(xù)獲得一等獎。
通過實踐教學，課程理論教學也受益不少。會計核心課程的教學得到了學生和學校的廣泛好評，《會計學原理》評為校級精品課程，《中級財務(wù)會計》成了雙語教學課程，會計學專業(yè)成了我校重點建設(shè)專業(yè)之一，會計學專業(yè)被評為江西省品牌專業(yè)。
主要參考文獻：
[1]李江萍.會計本科實驗教學研究[J].財會通訊，2009.7.
key words: tax accounting; financial accounting; difference
摘 要:稅務(wù)會計作為一門新興的邊緣學科，與傳統(tǒng)的財務(wù)會計之間既有區(qū)別又存在著一定的聯(lián)絡(luò)，在受財務(wù)會計影響的同時，稅務(wù)會計自身又具有一定的特質(zhì)，在準繩上、核算辦法上，論文明顯區(qū)別于財務(wù)會計，在我國開展時間比擬短，在開展的過程中還存在一些不完善的中央，需求不時在理論中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題。
關(guān)鍵詞:稅務(wù)會計; 財務(wù)會計; 區(qū)別
稅務(wù)會計是以財務(wù)會計為根底，以稅法為準繩，運用會計學的根本理論和辦法，對征稅人的征稅活動所惹起的資金運動停止核算和監(jiān)視，維護國度和征稅人合法權(quán)益的一種專業(yè)會計［1］。目的在于征稅人在不違背稅法的前提下，足額精確及時向稅務(wù)機關(guān)交納稅款的同時，經(jīng)過合法謀劃使征稅人獲得合法利益，公平稅負以確保企業(yè)涉稅零風險。
稅務(wù)會計最主要的特性是征稅雙方都必需承受稅法的標準和限制，稅務(wù)會計在一切稅款的核算和交納過程中，必需嚴厲根據(jù)國度稅收法規(guī)請求辦理，當財務(wù)會計與稅法的規(guī)則不分歧時，必需依照稅法的請求停止調(diào)整。稅務(wù)會計是融稅收法令和會計核算為一體的特種會計。隨著我國經(jīng)濟開展以及財政、稅收體制的不時完善，稅務(wù)會計從傳統(tǒng)的財務(wù)會計中別離出來是必然趨向，稅務(wù)會計固然從財務(wù)會計中別離出來，與財務(wù)會計有著實質(zhì)的區(qū)別，但在本質(zhì)性的工作中并不是孤立的，兩者之間依然存在著一定的聯(lián)絡(luò)，財務(wù)會計是稅務(wù)會計的前提，兩種會計核算辦法既有聯(lián)絡(luò)又存在著一定區(qū)別。
一、 財務(wù)會計與稅務(wù)會計的聯(lián)絡(luò)
稅務(wù)會計脫胎于財務(wù)會計并依賴于財務(wù)會計運轉(zhuǎn)中的眾多環(huán)節(jié)和內(nèi)容。
1． 二者效勞的運營主體相同
財務(wù)會計和稅務(wù)會計不是籠統(tǒng)理論意義上的概念，而是詳細理論操作的部門和人員，其效勞具有特定的指向性，只要二者處于效勞于同一主體時，才具有實踐的關(guān)聯(lián)意義。
2． 財務(wù)會計和稅務(wù)會計工作核算內(nèi)容相同
以財會中的會計分期( 時間性) 、貨幣計量( 數(shù)量性) 、持續(xù)運營( 持續(xù)性) 為根底，共同施行對效勞主體的效勞。
3． 工作準繩根本分歧
以財會工作中的核算辦法、收益配比、支付才能等為權(quán)衡規(guī)范。
4． 工作按照的方式內(nèi)容根本相同
以財會的憑證、賬簿、報表為參照，除征稅報表以外，無需另設(shè)會計報表，更無需設(shè)置特地稅務(wù)會計機構(gòu)，畢業(yè)論文稅務(wù)會計的全部核算融于財務(wù)會計之中。但這種高度類似性和關(guān)聯(lián)性并不能消弭現(xiàn)代經(jīng)濟開展過程中在管理上使二者別離的必然性，不能消弭二者在實質(zhì)上的區(qū)別。
二、財務(wù)會計與稅務(wù)會計的區(qū)別
(一)稅務(wù)會計與財務(wù)會計準繩上不分歧
1． 相關(guān)性區(qū)別
財務(wù)會計的相關(guān)性準繩，請求企業(yè)提供的會計信息應(yīng)當與財務(wù)報告運用者的經(jīng)濟決策需求相關(guān)，有助于財務(wù)報告運用者對企業(yè)過去、如今和將來的狀況做出評價或者預(yù)測，強調(diào)的是“有用性”; 而稅務(wù)會計中的相關(guān)性準繩重在計算所得稅時，強調(diào)同期扣除的費用要與同期的收入相關(guān)聯(lián)，二者字面上同屬于相關(guān)性準繩，卻有實質(zhì)的區(qū)別。
2． 配比性區(qū)別
財務(wù)會計核算中的配比準繩突出表如今費用確實認上，為了分別核算不同的產(chǎn)品，需求將直接費用、間接費用、期間費用匯總歸集，然后在不同的產(chǎn)品之間停止分配。而稅法中的配比準繩思索的是，對不同的稅收項目停止分類配比，比方，稅法規(guī)則外商投資企業(yè)在境內(nèi)的投資收益不計入應(yīng)征稅所得額，那么境內(nèi)的投資損失與其消費運營無關(guān)，也不能在當期應(yīng)征稅所得額中扣除，只能從投資收益中得到補償。所以，稅法對財務(wù)會計上的配比準繩持認可態(tài)度，允許征稅人將發(fā)作的費用，經(jīng)過合理配比在征稅的當期扣除，同時為了避免稅款的流失，稅法對征稅人稅款的申報做了嚴厲的限制，不允許征稅人在一個征稅年度提早或滯后申報征稅費用的扣除［2］。
3． 本質(zhì)重于方式的區(qū)別 &
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本質(zhì)重于方式準繩是財務(wù)會計中的一項重要準繩，請求企業(yè)應(yīng)當依照買賣或者事項的經(jīng)濟本質(zhì)停止會計確認、計量和報告，不應(yīng)僅以買賣或者事項的法律方式為根據(jù)。一項買賣或事項的本質(zhì)在其外在方式或法律表現(xiàn)方式有時是不分歧的。比方，企業(yè)以融資租賃方式租入的固定資產(chǎn)、售后回租、計提固定資產(chǎn)折舊、編制兼并報表等問題都屬于本質(zhì)重于方式的運用，這些在《企業(yè)會計制度》中都有明白的規(guī)則［2］。財務(wù)會計的“本質(zhì)重于方式準繩”依托于會計人員的職業(yè)判別，稅法對征稅事項確實認依托的是法律根據(jù)，不能靠經(jīng)歷估量，必需有據(jù)可依，從某種意義上講稅法的“本質(zhì)重于方式準繩”表現(xiàn)的是“本質(zhì)至上準繩”，目的為了避免征稅人應(yīng)用《企業(yè)會計制度》允許的估量偷逃稅款。
(二)稅務(wù)會計與財務(wù)會計核算上不分歧
1． 目的不同
稅務(wù)會計的目的是征稅人向稅務(wù)會計的信息運用者提供有助于稅務(wù)決策的會計信息，稅務(wù)會計信息運用者首先是各級稅務(wù)機關(guān)，它們依據(jù)此信息停止稅款征收、檢查、監(jiān)視，并作為稅收立法的主要根據(jù)。其次是企業(yè)的運營者、投資人、債權(quán)人等，他們依據(jù)此信息理解企業(yè)征稅義務(wù)的實行狀況和稅收擔負，以做出正確的運營決策和投資決策。同時，論文這些信息也是企業(yè)停止稅務(wù)謀劃必不可少的根據(jù)。而財務(wù)會計則是經(jīng)過對經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項確實認、計量記載和報告提供真實、精確、牢靠的會計信息。向信息運用者提供與企業(yè)財務(wù)情況、運營成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會計信息［3］，反映企業(yè)管理層受托義務(wù)實行狀況，有助于會計信息運用者做出正確的運營決策。
2． 根據(jù)不同 &nbs會計畢業(yè)論文范文p;
財務(wù)會計核算的根據(jù)是《企業(yè)會計制度》、《企業(yè)會計原則》，力圖會計信息真實、有用、完好。稅務(wù)會計根據(jù)的是稅收法律法規(guī)，契合稅法的會計準繩，稅務(wù)會計給予確認，但凡不契合稅法的會計準繩，不給予供認。正由于兩者核算根據(jù)不同，致使會計利潤與稅法上的利潤存在著很大的差別，財務(wù)會計收入減去本錢費表現(xiàn)會計利潤，而稅務(wù)會計必需依據(jù)稅法請求停止收入和本錢費用的列支，超出稅法規(guī)則的收支項目即使在財務(wù)會計上得以表現(xiàn)，稅法也不允許列為征稅所得的構(gòu)成要素。
( 1) 收入確認上二者的處置不同: 例如，國債利息收入財務(wù)會計作為投資收益記入收入，而稅務(wù)會計不把國債利息收入列為收益，不作為應(yīng)征稅所得額的構(gòu)成要素。征稅人在根本建立、專項工程及職工福利等方面運用本企業(yè)商品的，或?qū)⑵髽I(yè)自產(chǎn)、拜托加工和外購原資料、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和有價證券用于捐贈，以及以非現(xiàn)金資產(chǎn)賠償債務(wù)，在財務(wù)會計中不計入收入，列為相應(yīng)支出，而稅務(wù)會計均應(yīng)視同銷售，確認銷售收入。
( 2) 本錢費用列支二者的不同:財務(wù)會計可據(jù)實列支而稅務(wù)會計不允許扣除的項目，如征稅人的消費、運營因違背國度法律、法規(guī)和規(guī)章，被有關(guān)部門處以罰款，以及被沒收財物的損失，各項稅收的滯納金、罰金和罰款、超越國度規(guī)則的公益救濟性捐贈等，一切這些支進項目是稅務(wù)會計所不供認的，稅務(wù)會計規(guī)則了嚴厲的列支規(guī)范。關(guān)于超出的局部作為調(diào)整事項，將會計利潤調(diào)整為應(yīng)征稅所得額。
3． 根底不同
財務(wù)會計采用的是權(quán)責發(fā)作制，強調(diào)的是收入的實踐發(fā)作與費用相配比，會計上已確認的收入并不代表實踐的現(xiàn)金流入量，實踐發(fā)作的費用也不代表現(xiàn)金的流出，會計利潤與凈現(xiàn)金流量內(nèi)涵和外延不盡相同，稅務(wù)會計由于本身強迫性的特性，采用了權(quán)責發(fā)作制與收付完成制相分離的核算辦法，在實踐核算中常呈現(xiàn)與財務(wù)會計相偏離的現(xiàn)象，給征稅人形成不利的影響，企業(yè)財務(wù)會計采用的權(quán)責發(fā)作制是樹立在應(yīng)收對付根底上肯定當期收入與費用，應(yīng)收對付可以真實客觀地反映收入、費用、會計利潤; 而稅務(wù)會計即使從財務(wù)會計中別離出來，在實踐的核算過程中依然以會計要素為底本，所以，致使采用的收付完成制在外延上要小于權(quán)責發(fā)作制，這里的收付完成制與權(quán)責發(fā)作之間產(chǎn)生差別是不可防止的。
三、我國稅務(wù)會計的現(xiàn)狀及存在的問題
首先，稅務(wù)會計在我國還屬于一門新興學科，處于初級階段，稅務(wù)會計還要依賴于財務(wù)會計，財務(wù)會計的憑證、賬簿和報表是征稅核算的主要根據(jù)，如今的會計人員同時統(tǒng)籌會計核算和稅務(wù)核算任務(wù)，擔負著多項職能，由于缺乏系統(tǒng)的稅務(wù)學問，對一些政策的了解存在著偏向，經(jīng)常在稅款的計算和交納申報時呈現(xiàn)少繳或多繳的狀況，給征稅人和征收機關(guān)形成不用要的損失。
其次，會計制度與稅收制度脫節(jié)，1994 年 1月 1 日開端執(zhí)行的《企業(yè)所得稅會計處置的暫行規(guī)則》只是相對的調(diào)整，而 2006 年公布的新會計原則，使財務(wù)會計曾經(jīng)成為獨立的體系，這種時間上的差別，導制稅法與會計制度之間的差別越來越多，這種差別表現(xiàn)在所得稅前調(diào)整項目日益復(fù)雜，增加了會計核算工作量的同時也增加了征稅人本錢的支出。
再次，稅務(wù)會計的主要目的是保證國度稅收的完成，卻無視了征稅人的實踐支付才能，稅務(wù)會計當期的收入不思索實踐現(xiàn)金能否流入，均計入應(yīng)征稅所得額，當企業(yè)賒銷業(yè)務(wù)量大的狀況下資金周轉(zhuǎn)不暢通，形成征稅艱難［4］，許多企業(yè)為了征稅以至要舉債，無形中增加了企業(yè)的運營本錢，企業(yè)的營運才能降低，這種惡性循環(huán)限制著企業(yè)的開展。
四、處理財、稅會計體制問題的開展思緒
以稅法為根據(jù)樹立獨立的稅務(wù)會計核算體系。企業(yè)會計制度和會計原則是財務(wù)會計核算的主要根據(jù)，包括資金運轉(zhuǎn)的全部過程，稅法是稅務(wù)會計核算的根據(jù)，核算的也只是涉稅事項，這些經(jīng)濟事項也作為財務(wù)會計的核算對象，只是并不詳細，在制定稅務(wù)會計的核算辦法時應(yīng)加以補充，稅務(wù)會計的記賬憑證、賬簿與財務(wù)會計根本分歧，兩者能夠共用，稅務(wù)會計只需單設(shè)應(yīng)交稅金和差別額賬簿。同時要經(jīng)過培訓考核進步稅務(wù)會計人員的專業(yè)素質(zhì)，作為一個合格的稅務(wù)會計，只要控制稅收法律法規(guī)和征管制度，才干在日常的核算中做到合理合法負稅［5］。
一
--> 個新興學科降生之初必然會存在著許多缺乏之處，這顯然不順應(yīng)經(jīng)濟高速開展的需求，但還要看到它的開展將來，置信經(jīng)過不時的變革和完善，一定能樹立一套獨立完善的稅務(wù)會計體系，更好地效勞于企業(yè)、國度經(jīng)濟的開展。
參考文獻: 會計畢業(yè)論文
［1］寧?。?稅務(wù)會計［m］． 大連: 東北財經(jīng)大學出版社，2004．
［2］蓋地． 稅務(wù)會計準繩、財務(wù)會計準繩的比擬與考慮［j］． 會計研討，2006，( 2) ．
一、會計實踐教學的重要性
會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理、提高經(jīng)濟效益的重要手段。經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。在2007年暑期，上海應(yīng)用技術(shù)學院(下文簡稱“我?！?經(jīng)濟與管理學院團總支以會計專業(yè)為主線，針對已經(jīng)畢業(yè)的02級會計專業(yè)學生進行調(diào)研和走訪工作。這次暑期社會實踐活動為期一個月，時間比以往倉促一些。參加調(diào)研的同學走訪了我校157名會計學專業(yè)畢業(yè)生及其所在單位。通過基本的問卷了解外，還同時運用了走訪和平信的方式進行聯(lián)絡(luò)。運用第一手的真實數(shù)據(jù)分析我校會計學專業(yè)畢業(yè)生的基本情況、用人單位對我校會計學專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求、我校會計學專業(yè)畢業(yè)生對學校教育教學及管理工作的評價和用人單位對我院畢業(yè)生的評價共四個方面的問題。
畢業(yè)生對學校教育及管理工作評價中的實踐教育對實踐操作能力的幫助這一部分的調(diào)查結(jié)果如圖1所示。圖1中×軸上1表示學生認為實踐教學對實踐操作能力非常有幫助，2表示有所幫助，3表示說不清，4表示幫助不大，5表示毫無幫助。很明顯，學校的實踐教育對實踐操作能力還是有所幫助的。在學校每學期期末進行的校內(nèi)外實習，讓同學們能夠?qū)φ麄€會計環(huán)節(jié)了解并且進行操作，對整個知識系統(tǒng)進行梳理，能夠?qū)局R有所鞏固。把書本的知識運用到實踐中。這樣，我校的畢業(yè)生在踏上社會工作崗位之時，能夠比較好地、比較容易地進入崗位。實踐教育不僅培養(yǎng)學生的實際操作能力，更重要的是要使學生具有綜合性、獨立性和創(chuàng)造性的分析與解決問題的綜合能力。會計這個專業(yè)更加注重實踐的操作，單單有書本知識是不行的，需要的是“理論聯(lián)系實踐”。我校學生通過在校內(nèi)的實踐積累了經(jīng)驗，給今后的工作帶來了方便。可見，學校的實踐教育對學生就業(yè)后的操作能力是有幫助的，通過實踐能夠提高專業(yè)實踐能力。使我校會計專業(yè)畢業(yè)的同學在個人競爭力方面有了很大優(yōu)勢。
二、會計實踐教學的組成
會計實踐教學系統(tǒng)是由各個教學環(huán)節(jié)要素組成的，從整個教學過程分析可知，實踐教學環(huán)節(jié)要素包括實驗課、校內(nèi)實習、校外實習、社會實踐、社會調(diào)查、畢業(yè)論文等。
(一)實驗課
會計實驗課是在講授會計專業(yè)主課程以后，按照會計實驗課的內(nèi)容和要求，組織學生在校內(nèi)的會計實驗室進行模擬實際會計工作的操作。會計實驗教學是在輔導教師的指導下，由學生按照實際會計工作的要求，自行填制和審核原始憑證，根據(jù)原始憑證編制和審核記賬憑證，根據(jù)記賬憑證登記日記賬、明細賬和總賬，根據(jù)賬簿資料和有關(guān)資料編制會計報表以及會計資料裝訂和歸檔等。在操作方式上。既要進行手工操作，又要進行計算機操作。
(二)校內(nèi)實習
按照會計專業(yè)課的內(nèi)容和要求，在課程學習到一定階段或?qū)W習結(jié)束后，到學校的校辦企業(yè)和有關(guān)職能部門(如財務(wù)處、審計處)進行實地操作練習。會計實習是對會計教學的總結(jié)和檢驗。會計實習可分為校外實習與校內(nèi)實習，根據(jù)學校的條件，選擇校內(nèi)實習或校外實習。選擇校內(nèi)會計實習時，因校內(nèi)實習單位對學校會計教學實習的內(nèi)容與要求比較熟悉，有利于對學生的實習進行指導，能夠較好地完成會計實習任務(wù)。應(yīng)該指出，在學校進行會計實習，不是在學校的會計實驗室進行會計實驗，這是兩種實踐形式，不能混為一談。
(三)校外實習
按照會計專業(yè)課的內(nèi)容和要求，在課程學習結(jié)束后，到學校外部企業(yè)和有關(guān)部門進行實地操作練習。在學校有校外會計實習的條件下，一般在會計專業(yè)課(如會計原理或基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和審計)的課堂學習結(jié)束后，按照會計實習的內(nèi)容與要求，組織學生深入到企業(yè)和有關(guān)部門，進行會計工作的實習，一方面了解和熟悉企業(yè)和單位所處的環(huán)境和實際工作情況；另一方面，對生產(chǎn)經(jīng)營過程的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計處理，學習與掌握會計基本技能，在實際工作中培養(yǎng)實踐能力，從中進一步學習會計理論與方法。
(四)社會實踐
按照會計專業(yè)課的內(nèi)容和要求以及培養(yǎng)學生全面發(fā)展的需要，在學校課程學習結(jié)束后，組織學生到某個地區(qū)、部門和企事業(yè)單位進行社會服務(wù)和社會兼職的實踐活動。如：在假期，組織學生到某個地區(qū)或部門進行宣傳、咨詢服務(wù)，或協(xié)助工作；或?qū)W生利用假期，到企事業(yè)單位進行兼職工作，如兼職記賬工作、收款工作，或做一些服務(wù)性的工作。學生參加社會實踐活動，對培養(yǎng)學生的實際工作能力、提高思想品德、學會如何做人，都有一定的積極作用。
(五)社會調(diào)查
這是根據(jù)教學與社會的需要，有計劃地組織學生采用一定形式對社會進行調(diào)查的實踐活動。調(diào)查的內(nèi)容，一方面是根據(jù)會計專業(yè)教學計劃的安排，對有關(guān)會計教學和會計改革等方面的問題進行調(diào)查；另一方面是按照培養(yǎng)學生全面發(fā)展的需要，對相關(guān)的熱點問題進行社會調(diào)查。社會調(diào)查的形式有實地調(diào)查、問卷調(diào)查和網(wǎng)上調(diào)查等。組織學生進行社會調(diào)查的主要形式，是選擇具有代表性的單位，讓學生到某個地區(qū)、部門和企事業(yè)單位，以采訪、蹲點、座談、參觀等形式。深入實際進行專項調(diào)查。通過調(diào)查，收集資料，實地觀察，了解生產(chǎn)經(jīng)營、企業(yè)管理、制度建設(shè)等實際情況，了解會計工作的組織、人員配備與素質(zhì)、工作環(huán)境、會計核算與會計管理、存在問題等實際情況，了解社會經(jīng)濟改革、經(jīng)濟建設(shè)等方面的實際情況，拓寬視野，運用所學理論與方法，進行分析，揭示本質(zhì)，加深對理論與方法的再認識，寫出調(diào)查報告。學生通過社會調(diào)查，增長實踐知識，鍛煉社交活動能力和獨立工作能力，提高政治思想水平。由于其具有社會調(diào)查內(nèi)容單一、時間較短、方式簡便、聯(lián)系面廣、耗費較少和收獲較大等優(yōu)點，是會計實踐教學中一種較好的形式。
(六)畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是根據(jù)會計教學計劃安排，在課程學習結(jié)束后，為綜合檢查知識水平和考核科學研究初步能力。由學生按照專業(yè)選題而撰寫的論文。畢業(yè)論文要事前選好與專業(yè)相關(guān)的論題，題目要有實踐性(與現(xiàn)實相關(guān))、理論性(與綜合認識相關(guān))和創(chuàng)新性(與探討新問題相關(guān))。撰寫畢業(yè)論文要擬定寫作步驟，包括：選定論文題目、擬定論文大綱、搜集資料、展開社會調(diào)查。通過畢業(yè)論文的實踐，有利于培養(yǎng)學生的綜合能力，為走向?qū)嶋H工作崗位做好準備。
三、如何正確處理各實踐環(huán)節(jié)的關(guān)系
在以上會計實踐教學環(huán)節(jié)中，各個實踐環(huán)節(jié)都能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，由于現(xiàn)實中各種因素的影響。從穩(wěn)定性、保證性和效果性而言，最重要的是校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)；而在校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)中，最重要的是實驗課環(huán)節(jié)。在制定會計實踐教學計劃時，要正確處理各實踐環(huán)節(jié)的關(guān)系，發(fā)揮各個實踐環(huán)節(jié)應(yīng)有的作用。
(一)校內(nèi)會計實驗與校外會計實習的關(guān)系
應(yīng)用型本科是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標的本科層次教育。隨著我國高等院校招生規(guī)模的逐年擴大，高等教育也從過去的“精英教育”向“大眾化教育”轉(zhuǎn)變。本科院校依據(jù)招生層次有“一本”、“二本”和“三本”,各層次院校的培養(yǎng)目標不再是過去單一的研究型，一些“二本”和“三本”院校依據(jù)自己院校的特點提出了以應(yīng)用型作為學生培養(yǎng)目標，以適應(yīng)社會對人才的需求。而應(yīng)用型財會人才與普通財會人才相比，最大的區(qū)別點在于，應(yīng)用型人才是具有較強的實踐動手能力、自學能力、分析問題、解決問題等方面綜合能力的人才。為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標，很多應(yīng)用型本科院校都對此進行著有益的探索和實踐。
據(jù)有關(guān)院校對全國13個省、市、自治區(qū)財會專業(yè)學生應(yīng)具備的能力進行問卷調(diào)查，顯示財會專業(yè)學生應(yīng)具備以下能力：一是較強的語言與文字表達、人際溝通和合作共事能力；二是計算機操作能力;三是遵紀守法、具有較強的自我控制能力；四是財務(wù)分析決策能力；五是終身獨立自學能力、信息獲取及處理能力；六是經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理能力。這是應(yīng)用型財會本科學生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)和能力。為了將學生培養(yǎng)成具有以上素質(zhì)與能力的人才，應(yīng)用型本科院校必須在課程的設(shè)置體系、課程的內(nèi)容和教學的各個環(huán)節(jié)上都要體現(xiàn)實踐性，強調(diào)應(yīng)用型和創(chuàng)新性。但很多應(yīng)用型本科院校教學模式卻存在以下缺陷。
一、現(xiàn)行的財會教學模式存在的缺陷
主要表現(xiàn)在四個方面：
(一)培養(yǎng)方向存在偏差
目前，應(yīng)用型本科財會專業(yè)學生的培養(yǎng)方向，大都定位在大中型企業(yè)，忽略了多數(shù)應(yīng)用型本科院校也包括當前財會畢業(yè)生大量地服務(wù)于小企業(yè)這一現(xiàn)實。
(二)課程設(shè)置不夠合理
體現(xiàn)在“兩課”與專業(yè)課的課時比例、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的課時比例、各門專業(yè)課的課時比例、課堂教學與實習實訓的課時比例等方面存在的課時結(jié)構(gòu)不盡合理。表現(xiàn)在會計專業(yè)課程設(shè)置過多過濫，不明確會計專業(yè)的核心課程，造成會計專業(yè)學生掌握的會計知識面寬，而深度不夠的局面。
(三)實訓手段比較欠缺
主要表現(xiàn)在實訓手段以仿真為主，少有實戰(zhàn)的訓練；實訓資料中存在仿而不真，與實務(wù)操作存在較大的差異，實訓規(guī)范有待加強。
（四）實訓指導教師素質(zhì)有待提高
主要表現(xiàn)在財會教師隊伍中相對注重的仍是教師的專業(yè)職稱、文憑等，而具有雙師、兼職、企業(yè)工作背景的教師比重仍不理想。這一方面源自具有較好的企業(yè)背景的財會專業(yè)人才向高校流動的動力不足；另外，繁重的教學和科研任務(wù)，使得校內(nèi)教師無暇顧及外面的兼職及考取會計職稱證和注冊會計師等證書，即使有有限的閑余時間也不如進行再深造，以此取得高校師資的文憑為重。具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的實訓教師的匱乏必然會影響實踐教學的效果。
二、實踐教學改革措施
針對上述應(yīng)用型財會本科教學模式未能很好地體現(xiàn)其應(yīng)用型、實踐性和創(chuàng)造性，經(jīng)過多年的理論與實踐教學探索，筆者認為應(yīng)作如下改革：
（一）加大財會實踐課程比重
由于財會實踐課程是體現(xiàn)應(yīng)用型教育的核心課程，它可使學生把所學的財會理論知識及時轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力，為學生從學校到工作崗位之間架起了橋梁，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑。因此，在制定教學計劃時，應(yīng)將財會實踐課程的比重由過去的10%提高到30%以上，這樣才能使財會專業(yè)畢業(yè)生不斷更新財會知識，適應(yīng)千變?nèi)f化的環(huán)境，在工作崗位上發(fā)揮作用。
（二）建立多層次的財會實踐課程體系
科學、合理地設(shè)計財會實踐課程是實現(xiàn)良好教學效果的可靠保證。財會實踐課程不僅有利于學生逐步鞏固所學的理論知識，而且有利于對所學知識全面系統(tǒng)的理解，達到系統(tǒng)掌握、融會貫通的目的。筆者認為財會實踐課程應(yīng)包括單項實踐、綜合實踐、社會實踐、畢業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計等形式。具體設(shè)計如下：
1.單項實踐課程設(shè)計科目與時間安排
單項實踐課程是以理論教材章節(jié)為試驗單位，按理論進度分別組織實踐，科目包括會計學基礎(chǔ)、財務(wù)會計、成本會計、會計報表分析、財務(wù)管理、審計、會計電算化等專業(yè)能力試驗課程。一般安排在每門理論課講完的那個學期末，時間大約2周，這樣可以乘熱打鐵，提高課堂理論教學的效果，使財會理論與實踐很好地結(jié)合。
2.綜合實踐課程設(shè)計科目與時間安排
財會綜合實踐課程是將幾門相關(guān)課程的知識融合在一起進行的實踐，目的是達到綜合運用知識的能力。如在學習《中級財務(wù)會計》、《成本會計》時分別安排了單項實踐。在《中級財務(wù)會計》、《成本會計》兩門課程都學習完之后，再安排2～3周的時間會計綜合實習課程，重點進行工業(yè)企業(yè)的綜合會計業(yè)務(wù)實踐，實踐的目的是熟悉企業(yè)會計賬簿的登記、成本的核算和會計報表業(yè)務(wù)。試驗的內(nèi)容一般選用一個工業(yè)企業(yè)12月份的業(yè)務(wù)進行試驗。實驗時只提供原始憑證,要求根據(jù)所提供的原始憑證編制記賬憑證、登記賬簿、年終結(jié)賬和編制會計報表等一整套會計處理業(yè)務(wù)，以培養(yǎng)學生的動手和應(yīng)用能力。
又比如在財務(wù)管理、中級財務(wù)管理學完之后，可以安排2~3周理財綜合實習課程，選擇相對來說籌資、投資業(yè)務(wù)較多的某些上市公司或其他成長性較好、較有活力的企業(yè)為考察研究對象，進行該企業(yè)、該行業(yè)的籌資、投資、營運資金管理、股利分配等業(yè)務(wù)實習，以更深入地進行具體的財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)分析和財務(wù)控制。在這一課程中可以很好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行資料的采集、處理和分析。達到學生對財務(wù)管理知識的融會貫通，而避免只拘泥于每一個孤立章節(jié)的單項實踐，以提高學生進行較為綜合和較復(fù)雜的財務(wù)決策能力。
3.社會實踐課程
筆者建議，除以上的實踐課程主要集中在每一學期末之外，為了與畢業(yè)實習和畢業(yè)論文有一個很好的銜接與準備，在學生大四第一學期后半期進行為期十周左右的社會實踐課程。這一階段是在學生已將校內(nèi)所開課程全部修完，而在大四第二學期畢業(yè)實習和畢業(yè)論文之前開設(shè)的。這一階段讓學生真正融入到社會，帶著任務(wù)到企業(yè)、事業(yè)或會計師事務(wù)所進行社會實踐。單位主要由學校來聯(lián)系，主要是學校的校外實習基地，這樣便于實習指導教師對學生的統(tǒng)一管理。這樣可以將財會專業(yè)的所有重點理論課，如財務(wù)會計、財務(wù)管理、審計、成本會計、會計電算化、管理會計、稅務(wù)會計等內(nèi)容，真實地融入到企業(yè)財會工作的綜合實務(wù)中。當然在最后一周可以將有關(guān)實踐數(shù)據(jù)結(jié)果，帶回到學校，進行財務(wù)分析和審計，并運用有關(guān)財會理論知識，提出管理建議。這個成果可以形成學生的社會實踐報告。
有人認為，這一階段的社會實踐與畢業(yè)環(huán)節(jié)的畢業(yè)實習會有所雷同，對此，筆者不敢茍同。經(jīng)過多年的畢業(yè)論文的指導工作，認為雖然要求學生進行為期八周的畢業(yè)實習，但個別學生由于就業(yè)壓力，畢業(yè)論文的壓力，聯(lián)系實習單位的積極性不高，或聯(lián)系了和自己專業(yè)無關(guān)的實習單位出具相應(yīng)的證明以敷衍了事，這樣，使我們的畢業(yè)環(huán)節(jié)的實習效果大打折扣。因此，在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，筆者認為在大四第一學期就安排這樣的一個社會實踐課程，一是對學生畢業(yè)實習單位的聯(lián)系、論文選題的把握有了一個提前的準備，二是對就業(yè)的壓力有一定的緩解。因為越早一點接觸社會，對我們的學生就越有好處。對這一環(huán)節(jié)的實施，需要合理制定教學計劃，將有關(guān)非核心專業(yè)理論課程進行適當壓縮，以保證這一階段較大的實踐課時數(shù)。
4.畢業(yè)實習與畢業(yè)論文
應(yīng)用型本科財會專業(yè)的論文，要求具體分析某個企業(yè)或某行業(yè)會計、財務(wù)、審計等的具體問題等為內(nèi)容，培養(yǎng)學生運用所學專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析和解決實際問題及從事科學研究的能力，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神和認真負責、實事求是的科學態(tài)度。
（三）完善校內(nèi)模擬試驗和建設(shè)校外實訓基地
1.校內(nèi)模擬試驗的完善
校內(nèi)財會試驗室在傳統(tǒng)手工賬務(wù)處理的基礎(chǔ)上，應(yīng)大力開展利用現(xiàn)代信息技術(shù)的會計電算化實習和綜合的財會實習內(nèi)容。比如會計電算化課程，教研室可以選派相關(guān)教師到財務(wù)軟件公司掛職鍛煉，去實際參與企業(yè)會計電算化系統(tǒng)的設(shè)計與實施工作，然后把經(jīng)驗和技術(shù)帶到課堂，用企業(yè)的實際數(shù)據(jù)來解釋教材中的原理。
還可與財務(wù)軟件公司合作，引入ERP（企業(yè)資源計劃）（用友版）網(wǎng)上虛擬實驗（包括五大系統(tǒng)：財務(wù)會計實驗系統(tǒng)、管理會計實驗系統(tǒng)、供應(yīng)鏈管理實驗系統(tǒng)、生產(chǎn)制造管理實驗系統(tǒng)、人力資源管理實驗系統(tǒng)）組成。ERP案例引入到課堂教學，采用多媒體與案例教學相結(jié)合方式，在用企業(yè)的實際數(shù)據(jù)強化基本層（賬務(wù)處理、報表管理、工資管理、固定資產(chǎn)管理等模塊）的教學上，開展采購管理、庫存管理、存貨管理、財務(wù)分析、成本管理、生產(chǎn)計劃等環(huán)節(jié)的教學，加大對學生實踐動手能力的培養(yǎng)。此外，還有財務(wù)軟件公司開發(fā)的沙盤對抗賽、銀行證券等多樣化的虛擬試驗，以此來提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。
2.積極開拓校外實訓基地
學校可以聯(lián)系行政事業(yè)單位、工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、外商投資企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)等的財會部門，作為本專業(yè)的專業(yè)實踐基地。盡管在一個單位的財會部門建立實習基地會有一定的難度，這畢竟涉及到企業(yè)的商業(yè)秘密，這就需要學校的支持和教師對實踐的勇于參與。
（四）高素質(zhì)的實訓指導教師的培養(yǎng)與聘請
學校應(yīng)鼓勵財會專業(yè)教師參與社會各類財會專業(yè)職稱和注冊會計師等能力考試，以提高“雙師”教師比重，同時建議教師更多地進行校外兼職。當然，這些措施需要學校有充足的師資，教師的教學任務(wù)得以減輕的情況下才能得以實現(xiàn)。此外，在鼓勵教師走出去的同時，還可聘請校外較高層次有著豐富實踐經(jīng)驗的財會工作人員來學校作短期的實訓指導教師，這樣可以將其切身的工作經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力傳授給學生，這樣必將大大提高學生的實踐教學效果。
通過以上財會實踐教學的改革，將會使培養(yǎng)應(yīng)用型財會類專業(yè)畢業(yè)生具有過硬的業(yè)務(wù)水平，嫻熟的財會實務(wù)操作技能，使其所學與所干零距離，畢業(yè)與就業(yè)零過渡的目標盡快實現(xiàn)。
【參考文獻】
[1]徐經(jīng)長.“會計學”精品課程建設(shè)的探索與實踐.中國大學教學，2003年12期.
key words: tax accounting; financial accounting; difference
摘 要:稅務(wù)會計作為一門新興的邊緣學科，與傳統(tǒng)的財務(wù)會計之間既有區(qū)別又存在著一定的聯(lián)絡(luò)，在受財務(wù)會計影響的同時，稅務(wù)會計自身又具有一定的特質(zhì)，在準繩上、核算辦法上，明顯區(qū)別于財務(wù)會計，在我國開展時間比擬短，在開展的過程中還存在一些不完善的中央，需求不時在理論中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題。
關(guān)鍵詞:稅務(wù)會計; 財務(wù)會計; 區(qū)別
稅務(wù)會計是以財務(wù)會計為根底，以稅法為準繩，運用會計學的根本理論和辦法，對征稅人的征稅活動所惹起的資金運動停止核算和監(jiān)視，維護國度和征稅人合法權(quán)益的一種專業(yè)會計［1］。目的在于征稅人在不違背稅法的前提下，足額精確及時向稅務(wù)機關(guān)交納稅款的同時，經(jīng)過合法謀劃使征稅人獲得合法利益，公平稅負以確保企業(yè)涉稅零風險。
稅務(wù)會計最主要的特性是征稅雙方都必需承受稅法的標準和限制，稅務(wù)會計在一切稅款的核算和交納過程中，必需嚴厲根據(jù)國度稅收法規(guī)請求辦理，當財務(wù)會計與稅法的規(guī)則不分歧時，必需依照稅法的請求停止調(diào)整。稅務(wù)會計是融稅收法令和會計核算為一體的特種會計。隨著我國經(jīng)濟開展以及財政、稅收體制的不時完善，稅務(wù)會計從傳統(tǒng)的財務(wù)會計中別離出來是必然趨向，稅務(wù)會計固然從財務(wù)會計中別離出來，與財務(wù)會計有著實質(zhì)的區(qū)別，但在本質(zhì)性的工作中并不是孤立的，兩者之間依然存在著一定的聯(lián)絡(luò)，財務(wù)會計是稅務(wù)會計的前提，兩種會計核算辦法既有聯(lián)絡(luò)又存在著一定區(qū)別。
一、 財務(wù)會計與稅務(wù)會計的聯(lián)絡(luò)
稅務(wù)會計脫胎于財務(wù)會計并依賴于財務(wù)會計運轉(zhuǎn)中的眾多環(huán)節(jié)和內(nèi)容。
1． 二者效勞的運營主體相同
財務(wù)會計和稅務(wù)會計不是籠統(tǒng)理論意義上的概念，而是詳細理論操作的部門和人員，其效勞具有特定的指向性，只要二者處于效勞于同一主體時，才具有實踐的關(guān)聯(lián)意義。
2． 財務(wù)會計和稅務(wù)會計工作核算內(nèi)容相同
以財會中的會計分期( 時間性) 、貨幣計量( 數(shù)量性) 、持續(xù)運營( 持續(xù)性) 為根底，共同施行對效勞主體的效勞。
3． 工作準繩根本分歧
以財會工作中的核算辦法、收益配比、支付才能等為權(quán)衡規(guī)范。
4． 工作按照的方式內(nèi)容根本相同
以財會的憑證、賬簿、報表為參照，除征稅報表以外，無需另設(shè)會計報表，更無需設(shè)置特地稅務(wù)會計機構(gòu)，畢業(yè)論文稅務(wù)會計的全部核算融于財務(wù)會計之中。但這種高度類似性和關(guān)聯(lián)性并不能消弭現(xiàn)代經(jīng)濟開展過程中在管理上使二者別離的必然性，不能消弭二者在實質(zhì)上的區(qū)別。
二、財務(wù)會計與稅務(wù)會計的區(qū)別
(一)稅務(wù)會計與財務(wù)會計準繩上不分歧
1． 相關(guān)性區(qū)別
財務(wù)會計的相關(guān)性準繩，請求企業(yè)提供的會計信息應(yīng)當與財務(wù)報告運用者的經(jīng)濟決策需求相關(guān)，有助于財務(wù)報告運用者對企業(yè)過去、如今和將來的狀況做出評價或者預(yù)測，強調(diào)的是“有用性”; 而稅務(wù)會計中的相關(guān)性準繩重在計算所得稅時，強調(diào)同期扣除的費用要與同期的收入相關(guān)聯(lián)，二者字面上同屬于相關(guān)性準繩，卻有實質(zhì)的區(qū)別。
2． 配比性區(qū)別
財務(wù)會計核算中的配比準繩突出表如今費用確實認上，為了分別核算不同的產(chǎn)品，需求將直接費用、間接費用、期間費用匯總歸集，然后在不同的產(chǎn)品之間停止分配。而稅法中的配比準繩思索的是，對不同的稅收項目停止分類配比，比方，稅法規(guī)則外商投資企業(yè)在境內(nèi)的投資收益不計入應(yīng)征稅所得額，那么境內(nèi)的投資損失與其消費運營無關(guān)，也不能在當期應(yīng)征稅所得額中扣除，只能從投資收益中得到補償。所以，稅法對財務(wù)會計上的配比準繩持認可態(tài)度，允許征稅人將發(fā)作的費用，經(jīng)過合理配比在征稅的當期扣除，同時為了避免稅款的流失，稅法對征稅人稅款的申報做了嚴厲的限制，不允許征稅人在一個征稅年度提早或滯后申報征稅費用的扣除［2］。
3． 本質(zhì)重于方式的區(qū)別 &
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本質(zhì)重于方式準繩是財務(wù)會計中的一項重要準繩，請求企業(yè)應(yīng)當依照買賣或者事項的經(jīng)濟本質(zhì)停止會計確認、計量和報告，不應(yīng)僅以買賣或者事項的法律方式為根據(jù)。一項買賣或事項的本質(zhì)在其外在方式或法律表現(xiàn)方式有時是不分歧的。比方，企業(yè)以融資租賃方式租入的固定資產(chǎn)、售后回租、計提固定資產(chǎn)折舊、編制兼并報表等問題都屬于本質(zhì)重于方式的運用，這些在《企業(yè)會計制度》中都有明白的規(guī)則［2］。財務(wù)會計的“本質(zhì)重于方式準繩”依托于會計人員的職業(yè)判別，稅法對征稅事項確實認依托的是法律根據(jù)，不能靠經(jīng)歷估量，必需有據(jù)可依，從某種意義上講稅法的“本質(zhì)重于方式準繩”表現(xiàn)的是“本質(zhì)至上準繩”，目的為了避免征稅人應(yīng)用《企業(yè)會計制度》允許的估量偷逃稅款。
(二)稅務(wù)會計與財務(wù)會計核算上不分歧
1． 目的不同
稅務(wù)會計的目的是征稅人向稅務(wù)會計的信息運用者提供有助于稅務(wù)決策的會計信息，稅務(wù)會計信息運用者首先是各級稅務(wù)機關(guān)，它們依據(jù)此信息停止稅款征收、檢查、監(jiān)視，并作為稅收立法的主要根據(jù)。其次是企業(yè)的運營者、投資人、債權(quán)人等，他們依據(jù)此信息理解企業(yè)征稅義務(wù)的實行狀況和稅收擔負，以做出正確的運營決策和投資決策。同時，這些信息也是企業(yè)停止稅務(wù)謀劃必不可少的根據(jù)。而財務(wù)會計則是經(jīng)過對經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項確實認、計量記載和報告提供真實、精確、牢靠的會計信息。向信息運用者提供與企業(yè)財務(wù)情況、運營成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會計信息［3］，反映企業(yè)管理層受托義務(wù)實行狀況，有助于會計信息運用者做出正確的運營決策。
2． 根據(jù)不同 &nbs會計畢業(yè)論文范文p;
財務(wù)會計核算的根據(jù)是《企業(yè)會計制度》、《企業(yè)會計原則》，力圖會計信息真實、有用、完好。稅務(wù)會計根據(jù)的是稅收法律法規(guī)，契合稅法的會計準繩，稅務(wù)會計給予確認，但凡不契合稅法的會計準繩，不給予供認。正由于兩者核算根據(jù)不同，致使會計利潤與稅法上的利潤存在著很大的差別，財務(wù)會計收入減去本錢費表現(xiàn)會計利潤，而稅務(wù)會計必需依據(jù)稅法請求停止收入和本錢費用的列支，超出稅法規(guī)則的收支項目即使在財務(wù)會計上得以表現(xiàn)，稅法也不允許列為征稅所得的構(gòu)成要素。
( 1) 收入確認上二者的處置不同: 例如，國債利息收入財務(wù)會計作為投資收益記入收入，而稅務(wù)會計不把國債利息收入列為收益，不作為應(yīng)征稅所得額的構(gòu)成要素。征稅人在根本建立、專項工程及職工福利等方面運用本企業(yè)商品的，或?qū)⑵髽I(yè)自產(chǎn)、拜托加工和外購原資料、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和有價證券用于捐贈，以及以非現(xiàn)金資產(chǎn)賠償債務(wù)，在財務(wù)會計中不計入收入，列為相應(yīng)支出，而稅務(wù)會計均應(yīng)視同銷售，確認銷售收入。
( 2) 本錢費用列支二者的不同:財務(wù)會計可據(jù)實列支而稅務(wù)會計不允許扣除的項目，如征稅人的消費、運營因違背國度法律、法規(guī)和規(guī)章，被有關(guān)部門處以罰款，以及被沒收財物的損失，各項稅收的滯納金、罰金和罰款、超越國度規(guī)則的公益救濟性捐贈等，一切這些支進項目是稅務(wù)會計所不供認的，稅務(wù)會計規(guī)則了嚴厲的列支規(guī)范。關(guān)于超出的局部作為調(diào)整事項，將會計利潤調(diào)整為應(yīng)征稅所得額。
3． 根底不同
財務(wù)會計采用的是權(quán)責發(fā)作制，強調(diào)的是收入的實踐發(fā)作與費用相配比，會計上已確認的收入并不代表實踐的現(xiàn)金流入量，實踐發(fā)作的費用也不代表現(xiàn)金的流出，會計利潤與凈現(xiàn)金流量內(nèi)涵和外延不盡相同，稅務(wù)會計由于本身強迫性的特性，采用了權(quán)責發(fā)作制與收付完成制相分離的核算辦法，在實踐核算中常呈現(xiàn)與財務(wù)會計相偏離的現(xiàn)象，給征稅人形成不利的影響，企業(yè)財務(wù)會計采用的權(quán)責發(fā)作制是樹立在應(yīng)收對付根底上肯定當期收入與費用，應(yīng)收對付可以真實客觀地反映收入、費用、會計利潤; 而稅務(wù)會計即使從財務(wù)會計中別離出來，在實踐的核算過程中依然以會計要素為底本，所以，致使采用的收付完成制在外延上要小于權(quán)責發(fā)作制，這里的收付完成制與權(quán)責發(fā)作之間產(chǎn)生差別是不可防止的。
三、我國稅務(wù)會計的現(xiàn)狀及存在的問題
首先，稅務(wù)會計在我國還屬于一門新興學科，處于初級階段，稅務(wù)會計還要依賴于財務(wù)會計，財務(wù)會計的憑證、賬簿和報表是征稅核算的主要根據(jù)，如今的會計人員同時統(tǒng)籌會計核算和稅務(wù)核算任務(wù)，擔負著多項職能，由于缺乏系統(tǒng)的稅務(wù)學問，對一些政策的了解存在著偏向，經(jīng)常在稅款的計算和交納申報時呈現(xiàn)少繳或多繳的狀況，給征稅人和征收機關(guān)形成不用要的損失。
其次，會計制度與稅收制度脫節(jié)，1994 年 1月 1 日開端執(zhí)行的《企業(yè)所得稅會計處置的暫行規(guī)則》只是相對的調(diào)整，而 2006 年公布的新會計原則，使財務(wù)會計曾經(jīng)成為獨立的體系，這種時間上的差別，導制稅法與會計制度之間的差別越來越多，這種差別表現(xiàn)在所得稅前調(diào)整項目日益復(fù)雜，增加了會計核算工作量的同時也增加了征稅人本錢的支出。
再次，稅務(wù)會計的主要目的是保證國度稅收的完成，卻無視了征稅人的實踐支付才能，稅務(wù)會計當期的收入不思索實踐現(xiàn)金能否流入，均計入應(yīng)征稅所得額，當企業(yè)賒銷業(yè)務(wù)量大的狀況下資金周轉(zhuǎn)不暢通，形成征稅艱難［4］，許多企業(yè)為了征稅以至要舉債，無形中增加了企業(yè)的運營本錢，企業(yè)的營運才能降低，這種惡性循環(huán)限制著企業(yè)的開展。
四、處理財、稅會計體制問題的開展思緒
以稅法為根據(jù)樹立獨立的稅務(wù)會計核算體系。企業(yè)會計制度和會計原則是財務(wù)會計核算的主要根據(jù)，包括資金運轉(zhuǎn)的全部過程，稅法是稅務(wù)會計核算的根據(jù)，核算的也只是涉稅事項，這些經(jīng)濟事項也作為財務(wù)會計的核算對象，只是并不詳細，在制定稅務(wù)會計的核算辦法時應(yīng)加以補充，稅務(wù)會計的記賬憑證、賬簿與財務(wù)會計根本分歧，兩者能夠共用，稅務(wù)會計只需單設(shè)應(yīng)交稅金和差別額賬簿。同時要經(jīng)過培訓考核進步稅務(wù)會計人員的專業(yè)素質(zhì)，作為一個合格的稅務(wù)會計，只要控制稅收法律法規(guī)和征管制度，才干在日常的核算中做到合理合法負稅［5］。
一
--> 個新興學科降生之初必然會存在著許多缺乏之處，這顯然不順應(yīng)經(jīng)濟高速開展的需求，但還要看到它的開展將來，置信經(jīng)過不時的變革和完善，一定能樹立一套獨立完善的稅務(wù)會計體系，更好地效勞于企業(yè)、國度經(jīng)濟的開展。
參考文獻: 會計畢業(yè)論文
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