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吉爾伯特出生于1544年5月24日，1603年12月在英國(guó)倫敦逝世。他是英國(guó)女王伊麗莎白的御醫(yī)，也是一位物理學(xué)家。
吉爾伯特1558年考入劍橋圣約翰學(xué)院，以后又獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，擔(dān)任過(guò)皇家醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)。他在40歲左右的時(shí)候開(kāi)始研究磁石和琥珀的性質(zhì)，并取得了巨大的成就，開(kāi)創(chuàng)了近代電學(xué)和磁學(xué)的研究先河。
在吉爾伯特以前，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)摩擦過(guò)的琥珀可以吸引輕小物體，也發(fā)現(xiàn)了磁石具有吸引鐵的特性，不過(guò)對(duì)這兩種現(xiàn)象并沒(méi)有分清。吉爾伯特經(jīng)過(guò)了大量的實(shí)驗(yàn)率先區(qū)別了電和磁。他認(rèn)為磁的作用有兩種，即吸引和排斥科技論文格式科技論文格式，而電只有吸引（現(xiàn)在我們知道同種電荷也是相互排斥的，吉爾伯特那時(shí)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)）。他認(rèn)為電的吸引比起磁來(lái)要普遍得多，許多物質(zhì)經(jīng)過(guò)摩擦后都可以帶電，而磁的吸引只有一些特殊的物質(zhì)才具有。他還指出，電力不是永久的，摩擦帶電的東西一旦變潮濕就會(huì)失去電性，而磁力則是永久不會(huì)消失的。
對(duì)于指南針為什么能指南北，過(guò)去人們認(rèn)為地球的北極有座大磁山，還有的人認(rèn)為北極星具有指方向的力。吉爾伯特通過(guò)做了一個(gè)著名的“小地球”實(shí)驗(yàn)非常有力地證明了地磁場(chǎng)的存在，他把一塊很大的天然磁石磨成一個(gè)球狀，用細(xì)小的鐵絲制成小磁針?lè)旁诖攀虻谋砻嫔?，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這枚小磁針的全部行為與指南針在地球上的行為十分相似，即磁針在球面的一定位置上的指向總是與磁針在地球的相應(yīng)位置上的指向一致，從而初步證明了地球是一個(gè)大磁體。吉爾伯特把這個(gè)大磁石叫做“小地球”。由此他提出了一個(gè)假設(shè)：地球是一個(gè)巨大的磁石，它的兩極位于地理南極和地理北極附近。這一假設(shè)后來(lái)經(jīng)過(guò)德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯從數(shù)學(xué)上加以論證和完善，至今仍是地磁理論的典型概念。
在這里不得不說(shuō)的是，雖然吉爾伯特用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了地磁場(chǎng)的存在，但這與我國(guó)科學(xué)家的最早發(fā)現(xiàn)相比，還是晚了數(shù)百年之久論文提綱怎么寫(xiě)論文下載。
其實(shí)，在我國(guó)古代就發(fā)明了用人造磁石來(lái)做成指南針，它是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。在公元前239年的《呂氏春秋》中就有“慈石（磁石）召鐵”的記載。到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)了用天然磁石琢制的“司南”科技論文格式科技論文格式，這實(shí)際上是一種最原始形式的指南針。十一世紀(jì)初年，就將其應(yīng)用于航海中。
北宋沈括（1031~1095）所著的《夢(mèng)溪筆談》中對(duì)于磁石磨成的指南針已有較詳細(xì)的記載，沈括也是世界上第一個(gè)清楚而又準(zhǔn)確地論述磁偏角的科學(xué)家。他明確地指出，指南針?biāo)傅姆较蚩偸巧晕⑵x南北方向。這比西方哥倫比橫渡大西洋時(shí)（1492年）才觀察到磁偏角早了400多年。而到南宋已把磁偏角因地而異的情況明確地記載于書(shū)籍之中。
吉爾伯特的另一個(gè)偉大功績(jī)是給“電”命名。他研究了許多東西受到摩擦后的性質(zhì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不僅琥珀有吸引力，像硫磺、玻璃等物體經(jīng)摩擦后也有吸引力。同時(shí)他還發(fā)現(xiàn)，有些東西無(wú)論怎樣摩擦也絕不能吸引別的東西。于是他給這個(gè)神秘的引力命名為“electricity”。這就是英文的“電”，與希臘文“Elektra”（琥珀）極為相似。吉爾伯特還發(fā)明了“驗(yàn)電器”，這種儀器非常簡(jiǎn)單，只不過(guò)是用一根針尖支起來(lái)的稻草稈，但是它與現(xiàn)代儀器的原理是一致的。由于它的靈敏性高，用它來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電顯然比用輕小的木屑更準(zhǔn)確。
1.1學(xué)術(shù)博客的信息組織研究
目前，學(xué)者主要針對(duì)學(xué)術(shù)博客的信息組織模式、信息組織技術(shù)的應(yīng)用等展開(kāi)研究。郎潔華針對(duì)搜索引擎、學(xué)科信息門(mén)戶(hù)、數(shù)字圖書(shū)館信息組織模式進(jìn)行對(duì)比分析研究，采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)學(xué)術(shù)博客的信息組織現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)博客信息組織模式存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在信息資源質(zhì)量普遍不高、已有功能與服務(wù)存在操作不便等問(wèn)題、功能與服務(wù)體系不夠豐富和完善等;胡娟等指出目前學(xué)術(shù)博客存在分類(lèi)類(lèi)目設(shè)置不全、標(biāo)簽使用不規(guī)范、知識(shí)組織脫離語(yǔ)義環(huán)境等不足，將主題圖技術(shù)應(yīng)用于學(xué)術(shù)博客知識(shí)組織模型的構(gòu)建，為學(xué)術(shù)博客知識(shí)組織提供有力的支持;吳丹等剖析了學(xué)術(shù)博客標(biāo)注的作用，以圖情領(lǐng)域?yàn)槔?，?duì)中英文學(xué)術(shù)博客的社會(huì)標(biāo)簽與主題詞表進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，顯示社會(huì)標(biāo)簽與受控主題詞的重合率不高，為實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)博客標(biāo)注的規(guī)范化需要編制規(guī)范詞匯列表、建立標(biāo)簽推薦系統(tǒng);湯亞芬等選擇圖情領(lǐng)域?qū)W術(shù)博客為研究對(duì)象，構(gòu)建了圖情博客領(lǐng)域本體，實(shí)現(xiàn)了對(duì)博客資源的語(yǔ)義描述和系統(tǒng)檢索。學(xué)術(shù)博客是一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源，其信息組織所要實(shí)現(xiàn)的規(guī)范標(biāo)簽、語(yǔ)義檢索等尚沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，還需進(jìn)一步的研究。
1.2學(xué)術(shù)博客知識(shí)交流研究
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，知識(shí)交流是學(xué)術(shù)博客的首要目的，其具有相對(duì)開(kāi)放性、“多對(duì)多”交互方式，這些特性在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)知識(shí)交流方式的缺陷，甚至和傳統(tǒng)知識(shí)交流方式相結(jié)合，共同為學(xué)術(shù)交流的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。在學(xué)術(shù)博客知識(shí)交流研究中，學(xué)者主要針對(duì)知識(shí)交流過(guò)程與動(dòng)機(jī)展開(kāi)了大量的研究。學(xué)術(shù)博客用戶(hù)間的交流是一種自發(fā)性的交流，是借助于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新生的信息傳遞技術(shù)與其他博主進(jìn)行的信息互動(dòng)。謝佳琳、覃鶴以學(xué)術(shù)博客知識(shí)交流作為研究對(duì)象，闡述了學(xué)術(shù)博客知識(shí)交流的整體過(guò)程及其主要步驟，包括知識(shí)轉(zhuǎn)移、知識(shí)共享和知識(shí)創(chuàng)新;王學(xué)東等通過(guò)關(guān)系維和結(jié)構(gòu)維兩個(gè)維度構(gòu)建了學(xué)術(shù)博客知識(shí)交流網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法分析了學(xué)術(shù)博客的知識(shí)交流網(wǎng)絡(luò)，并且通過(guò)收集科學(xué)網(wǎng)24位博主委員會(huì)成員的相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)此進(jìn)行了驗(yàn)證。一直以來(lái)，用戶(hù)知識(shí)交流的動(dòng)機(jī)是學(xué)者關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。甘春梅等以社會(huì)資本理論、社會(huì)交換理論和公共物品理論為理論基礎(chǔ)，探討了學(xué)術(shù)博客知識(shí)交流與共享行為的心理誘因;王偉軍等以科學(xué)網(wǎng)博客社區(qū)為研究對(duì)象進(jìn)行了實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)私欲、人際信任等顯著影響用戶(hù)的知識(shí)共享，這里的知識(shí)共享行為包括撰寫(xiě)、瀏覽、評(píng)論;而黃原原則主要分析了影響學(xué)者發(fā)文的動(dòng)力因素和阻力因素，動(dòng)力因素包括交流的需要、自我能力展現(xiàn)、個(gè)人知識(shí)管理和開(kāi)放存取意識(shí)，阻力因素包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題、科研考評(píng)因素和網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。用戶(hù)參與學(xué)術(shù)博客主要是為了學(xué)術(shù)交流，除了和評(píng)論兩種交流途徑外，學(xué)術(shù)博客中的鏈接也不容忽視。鏈接類(lèi)似于學(xué)術(shù)論文中的引文，Thelwall對(duì)此進(jìn)行了類(lèi)比，發(fā)現(xiàn)了4類(lèi)鏈接動(dòng)機(jī):所有權(quán)、社會(huì)性、一般導(dǎo)航、無(wú)理由。學(xué)術(shù)博客促進(jìn)了知識(shí)轉(zhuǎn)移的實(shí)現(xiàn)。Zhao分析了博客中的知識(shí)分享網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)轉(zhuǎn)移，討論了學(xué)術(shù)博客中知識(shí)轉(zhuǎn)移的實(shí)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)在學(xué)術(shù)博客中轉(zhuǎn)移的可能性更大，學(xué)術(shù)博客的知識(shí)轉(zhuǎn)移也存在一定的障礙，內(nèi)容不規(guī)范、語(yǔ)言障礙等;胡昌平等認(rèn)為學(xué)術(shù)博客的博主與知識(shí)接收者應(yīng)該在雙向溝通基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞過(guò)程，有關(guān)部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)博客內(nèi)容的規(guī)范;張玥等則以圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)領(lǐng)域博客為例，通過(guò)核心－邊緣分析方法界定虛擬群落，描述群落結(jié)構(gòu)，分析此群落中成員的彼此關(guān)系，認(rèn)為基于話題的聯(lián)系在節(jié)點(diǎn)的聯(lián)系中是一種相對(duì)較弱的聯(lián)系。雖然學(xué)者們逐漸趨于利用博客進(jìn)行專(zhuān)業(yè)方面信息的交流，但國(guó)內(nèi)外學(xué)者之間很少通過(guò)博客進(jìn)行交流，國(guó)內(nèi)與國(guó)外交流網(wǎng)絡(luò)的密度也存在明顯的差距。知識(shí)共享是知識(shí)管理的核心環(huán)節(jié)。劉楓探討了學(xué)術(shù)博客知識(shí)共享的模式，從網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)行為的角度分析了網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)對(duì)知識(shí)共享的影響，得出網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的知識(shí)共享障礙，為以后構(gòu)建基于學(xué)術(shù)博客的知識(shí)共享模式提供了理論基礎(chǔ)，但還沒(méi)有對(duì)知識(shí)共享模式進(jìn)行實(shí)證研究。從現(xiàn)有研究可以看出，學(xué)者對(duì)學(xué)術(shù)博客知識(shí)交流、知識(shí)轉(zhuǎn)移、知識(shí)共享關(guān)注較多，也取得了豐碩的成果，但目前還沒(méi)有針對(duì)學(xué)術(shù)博客知識(shí)創(chuàng)新的研究，這為未來(lái)研究提供了重要的方向。
2個(gè)人知識(shí)管理在學(xué)術(shù)博客中的體現(xiàn)
2.1科學(xué)網(wǎng)博客
科學(xué)網(wǎng)博客社區(qū)是實(shí)施實(shí)名制的虛擬社會(huì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，博主身份主要是科研人員、高校教師、技術(shù)人員等高級(jí)知識(shí)分子，定期地在博客首頁(yè)推薦關(guān)注較多的話題，是典型的跨學(xué)科學(xué)術(shù)共同體。
2.2學(xué)術(shù)博客中的個(gè)人知識(shí)模塊
在學(xué)術(shù)博客中，用戶(hù)個(gè)人知識(shí)管理是對(duì)博客平臺(tái)的知識(shí)進(jìn)行獲取、存儲(chǔ)、吸收、分享等處理過(guò)程，包括自身外化的知識(shí)和從博客平臺(tái)獲取的知識(shí)。在大眾創(chuàng)造內(nèi)容并彼此交互的學(xué)術(shù)博客中，用戶(hù)處在一個(gè)多維的信息空間中，信息資源得到極大的豐富和補(bǔ)充，文字、圖片、鏈接等信息繁冗復(fù)雜，信息迷航很容易發(fā)生。在科學(xué)網(wǎng)博客中，網(wǎng)民在注冊(cè)為科學(xué)網(wǎng)用戶(hù)時(shí)，需填寫(xiě)本人研究領(lǐng)域并進(jìn)行實(shí)名制注冊(cè)，博客服務(wù)提供商根據(jù)用戶(hù)的學(xué)術(shù)名片對(duì)其進(jìn)行聚類(lèi)。
2.3學(xué)術(shù)博客用戶(hù)的個(gè)人知識(shí)管理過(guò)程
學(xué)術(shù)博客用戶(hù)的個(gè)人知識(shí)管理是指對(duì)自身所關(guān)注的知識(shí)在獲取、吸收等方面進(jìn)行管理。信息源的選擇是個(gè)人知識(shí)管理的出發(fā)點(diǎn)，博客用戶(hù)通常根據(jù)個(gè)人的研究領(lǐng)域、興趣等進(jìn)行信息源的選擇和過(guò)濾。博客服務(wù)商為用戶(hù)提供網(wǎng)站搜索，方便用戶(hù)根據(jù)自身已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)工作需求、興趣愛(ài)好等自主地選擇所需信息源。在科學(xué)網(wǎng)博客中，用戶(hù)采用實(shí)名認(rèn)證的方式注冊(cè)，注冊(cè)時(shí)需要寫(xiě)明自己的研究領(lǐng)域，形成自己的學(xué)術(shù)名片，博主之間可以相互建立好友關(guān)系，形成個(gè)人所選取的信息源。用戶(hù)通過(guò)學(xué)術(shù)博客獲取信息。博客屬于用戶(hù)交互式應(yīng)用，學(xué)術(shù)博客是學(xué)術(shù)用戶(hù)借助于博客平臺(tái)生成的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)可通過(guò)博文搜索、加為好友、學(xué)術(shù)名片等獲取自身所需信息。學(xué)科分類(lèi)、群組等功能為學(xué)術(shù)博客用戶(hù)提供了更加廣泛的搜索與獲取信息的渠道。學(xué)術(shù)博客具有開(kāi)放存取的特點(diǎn)，這恰好能滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的需求，對(duì)促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、資源共享和科學(xué)研究等具有重要意義。用戶(hù)對(duì)所獲取的信息進(jìn)行組織。信息組織是為了使隱性知識(shí)顯性化、顯性知識(shí)隱性化而對(duì)知識(shí)客體進(jìn)行收集、整理、分類(lèi)、加工、揭示、控制等一系列組織化過(guò)程及其方法。在科學(xué)網(wǎng)博客中，有個(gè)人博客和機(jī)構(gòu)博客兩種類(lèi)型，主要的信息組織方式是分組，用戶(hù)通過(guò)對(duì)好友分組，使具有同一興趣的好友或某領(lǐng)域的學(xué)習(xí)共同體聚合在一起，以劃分信息動(dòng)態(tài)。博主也可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好加入相應(yīng)的群組。博客好友之間的信息交流。博客是一種社交類(lèi)平臺(tái)，交流互動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)參與博客社區(qū)的決定性因素，也是博客社區(qū)賴(lài)于生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)術(shù)博客中，博主可用多種方式參與交流、分享知識(shí)，例如評(píng)論某條博文、發(fā)送消息給好友等，在交流溝通中強(qiáng)化與好友的聯(lián)系，保持知識(shí)的傳播效率。通過(guò)學(xué)術(shù)博客實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)個(gè)人知識(shí)管理的最終目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)自身的知識(shí)創(chuàng)新。知識(shí)創(chuàng)新可能來(lái)自于知識(shí)擁有者之間的交流互動(dòng)、知識(shí)共享以及自身對(duì)所獲取知識(shí)的內(nèi)化、外化的循環(huán)過(guò)程。博客社區(qū)的多重功能為知識(shí)的循環(huán)提供強(qiáng)大的支持，知識(shí)擁有者可通過(guò)發(fā)文、分享等自愿、無(wú)償貢獻(xiàn)自己的知識(shí)，比如用戶(hù)將所獲取的知識(shí)分享到QQ空間、微博、微信等其他社交平臺(tái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再次分享，從而加快知識(shí)的流通;通過(guò)對(duì)同一博文展開(kāi)評(píng)論而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的交流互動(dòng)，通過(guò)個(gè)人知識(shí)管理，基于自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)所獲取的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化、加工，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為個(gè)人所擁有的知識(shí);最后，借助于博客平臺(tái)，用戶(hù)通過(guò)發(fā)文、討論等形式將自己所擁有的知識(shí)外化為新的知識(shí)而被傳播、共享。在這個(gè)循環(huán)過(guò)程中，知識(shí)貫穿于個(gè)人知識(shí)管理的始終，用戶(hù)最終是為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的創(chuàng)新。在學(xué)術(shù)博客平臺(tái)中，用戶(hù)利用信息的過(guò)程正是個(gè)人知識(shí)管理的過(guò)程，包括信息源選擇、信息獲取、信息組織、信息交流、知識(shí)創(chuàng)新。反映了網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)在科學(xué)網(wǎng)博客中的信息行為。
2.4學(xué)術(shù)博客用戶(hù)個(gè)人知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)社交關(guān)系分析
學(xué)術(shù)博客為博客用戶(hù)提供了全新的互動(dòng)平臺(tái)，用戶(hù)間的知識(shí)共享是用戶(hù)在知識(shí)交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行的知識(shí)互動(dòng)。邱均平采用了鏈接分析法和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法，通過(guò)博主－好友互鏈的二模網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分析，發(fā)現(xiàn)基于好友鏈接的互動(dòng)關(guān)系廣泛存在，通過(guò)共鏈分析，發(fā)現(xiàn)好友群體中最具影響力的博主。在學(xué)術(shù)博客中，因博客知識(shí)是以用戶(hù)為載體進(jìn)行傳播的，故對(duì)社交群體的管理是對(duì)其個(gè)人知識(shí)管理的一個(gè)重要方面。在科學(xué)網(wǎng)博客中，用戶(hù)與信息是一個(gè)共同體，用戶(hù)間的互動(dòng)是一種信息機(jī)制，借助于學(xué)術(shù)博客平臺(tái)得以有效運(yùn)轉(zhuǎn)。在個(gè)人知識(shí)管理過(guò)程中，用戶(hù)要對(duì)所獲取的信息進(jìn)行管理，首先是對(duì)博客中的社交關(guān)系進(jìn)行合理的管理?？茖W(xué)網(wǎng)博客用戶(hù)知識(shí)互動(dòng)主要通過(guò)加為好友、加入群組等功能來(lái)實(shí)現(xiàn)。加為好友是博客用戶(hù)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自發(fā)的行為，需要得到對(duì)方的審核通過(guò)才能發(fā)送消息。群組將具有共同研究領(lǐng)域或共同興趣的博客用戶(hù)聚集起來(lái)。博客注冊(cè)用戶(hù)之間通過(guò)成為好友實(shí)時(shí)地獲取信息?？茖W(xué)網(wǎng)博客中，網(wǎng)民要想成為博客用戶(hù)，需實(shí)名制注冊(cè)，每個(gè)用戶(hù)都擁有學(xué)術(shù)名片，一般來(lái)說(shuō)，注冊(cè)用戶(hù)會(huì)根據(jù)其他用戶(hù)的學(xué)術(shù)名片選擇好友，比如情報(bào)學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)的用戶(hù)更傾向于關(guān)注本學(xué)科研究領(lǐng)域內(nèi)的用戶(hù)，即學(xué)術(shù)名片便于用戶(hù)定位個(gè)人所需信息。加為好友是科學(xué)網(wǎng)博客中最直接、最便捷的社交方式，也是知識(shí)獲取與傳遞最快速的手段，故有選擇性地加好友、加群組是在網(wǎng)絡(luò)社交過(guò)程中進(jìn)行知識(shí)管理的非常有效的方法。在科學(xué)網(wǎng)博客平臺(tái)中，注冊(cè)用戶(hù)均可信息，內(nèi)容更新速度迅速，信息繁榮復(fù)雜，信息質(zhì)量良莠不齊，因此，博客用戶(hù)根據(jù)自己的需求和興趣選擇最值得學(xué)習(xí)、最需要了解、最值得借鑒的博客用戶(hù)加為好友，對(duì)博客信息進(jìn)行有意識(shí)地篩選和過(guò)濾，節(jié)約獲取最有價(jià)值信息的成本。
一科技開(kāi)發(fā)概況
1．科技開(kāi)發(fā)的實(shí)質(zhì)
什么是科技開(kāi)發(fā)，至今仍無(wú)公認(rèn)的定義，根據(jù)國(guó)內(nèi)以科技開(kāi)發(fā)為主導(dǎo)職能的機(jī)構(gòu)情況分析來(lái)看，我們?cè)噷⑺爬橐源龠M(jìn)科技成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化為目標(biāo)，組織實(shí)施科技成果的開(kāi)發(fā)和成果轉(zhuǎn)讓?zhuān)峁┛萍挤?wù)和科技支撐的綜合類(lèi)科技研發(fā)活動(dòng)。與其他類(lèi)別傳統(tǒng)的開(kāi)發(fā)研究工作相比較，科技開(kāi)發(fā)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系有其自身的特點(diǎn)。
2．科技開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)體系
目前，我國(guó)已有專(zhuān)門(mén)從事科技開(kāi)發(fā)的直屬?lài)?guó)家政府的機(jī)構(gòu)——中國(guó)科技開(kāi)發(fā)院。該院是由國(guó)家科技部、廣東省人民政府和深圳市人民政府共同創(chuàng)辦，經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)成立的科技開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，與有關(guān)省、市政府合作設(shè)立分院辦事處和創(chuàng)業(yè)中心，現(xiàn)已設(shè)立十二個(gè)分院基地。所屬機(jī)構(gòu)企業(yè)從事涉及計(jì)算機(jī)、生物工程、機(jī)電一體化、新材料、交通、能源等領(lǐng)域成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化和國(guó)際化的開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)。
3．科技開(kāi)發(fā)前景
1科技開(kāi)發(fā)工作的功能與服務(wù)對(duì)象已經(jīng)發(fā)生變化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的多元化，使科技開(kāi)發(fā)工作的主要服務(wù)對(duì)象不再局限于事業(yè)型科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)企業(yè)。事業(yè)型科研機(jī)構(gòu)和國(guó)有企業(yè)在轉(zhuǎn)制或改制過(guò)程中，需要更新產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，進(jìn)行技術(shù)改造，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要：民營(yíng)企業(yè)、三資企業(yè)和民營(yíng)科研單位則正在不斷地開(kāi)發(fā)新的項(xiàng)目，填補(bǔ)著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化過(guò)程中所遺留的空白。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革提高了農(nóng)村的生產(chǎn)力，農(nóng)民渴望早口脫貧致富，對(duì)科技信息的需求日益迫切。為各行各業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新提供具體的、有針對(duì)性的科技服務(wù)，這一切與科技開(kāi)發(fā)信息有效的傳播有著密不可分的關(guān)系。
2科技開(kāi)發(fā)信息的傳播成為科技開(kāi)發(fā)過(guò)程中的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)化使信息的來(lái)源空前廣泛，大眾媒介的傳播作用在科技開(kāi)發(fā)工作中顯得尤其的突出。李普曼在《輿論學(xué)》中曾指出人類(lèi)生活在兩個(gè)環(huán)境里，一個(gè)是“現(xiàn)實(shí)環(huán)境”，另一個(gè)是“虛擬環(huán)境”?，F(xiàn)實(shí)環(huán)境就是客觀存在的于你的周?chē)?，能夠被人的自身直接感受和?yàn)證的環(huán)境；然而人的經(jīng)歷畢竟有限，人的很多經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)他人獲得的，這就是“虛擬環(huán)境”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)中科技開(kāi)發(fā)“虛擬環(huán)境”的比重越來(lái)越大，而它的構(gòu)成正是傳播媒介。
二科技開(kāi)發(fā)與新聞傳播關(guān)系現(xiàn)狀
1．科技開(kāi)發(fā)傳播信息化
新聞傳播為科技開(kāi)發(fā)提供了交流的平臺(tái)，科技開(kāi)發(fā)可以通過(guò)新聞傳播進(jìn)行可利用的信息資源的集合。全球性技術(shù)的傳播信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為我們提供科技開(kāi)發(fā)的新途徑。大眾傳播有利于迅速而有效的將創(chuàng)新信息傳達(dá)給潛在的接受者，能帶來(lái)知識(shí)的覺(jué)醒。傳播手段的發(fā)展動(dòng)力演繹了科技開(kāi)發(fā)方式所推動(dòng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)過(guò)程，“傳播是社會(huì)不斷創(chuàng)造新的生產(chǎn)、流通和消費(fèi)狀態(tài)，并使屬于這些狀態(tài)的社會(huì)關(guān)系與之相適應(yīng)?！?/p>
2．科技開(kāi)發(fā)與新聞傳播結(jié)合之不足
1科技開(kāi)發(fā)結(jié)合新聞傳播現(xiàn)實(shí)研究不夠緊密。對(duì)新聞傳播在科技開(kāi)發(fā)過(guò)程中的政策法規(guī)、經(jīng)營(yíng)與管理等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題缺乏相應(yīng)的理論研究，既缺少對(duì)科技開(kāi)發(fā)研發(fā)項(xiàng)目中導(dǎo)入新聞傳播經(jīng)營(yíng)個(gè)案、科技開(kāi)發(fā)媒介傳播信息資源共享等微觀問(wèn)題的細(xì)致研究成果，又缺少為現(xiàn)實(shí)服務(wù)、影響決策的戰(zhàn)略性研究報(bào)告。
2市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下科技開(kāi)發(fā)的新聞傳播研究不夠系統(tǒng)，科技開(kāi)發(fā)傳播自身建設(shè)缺乏規(guī)劃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下科技開(kāi)發(fā)的新聞信息的研究顯得零散、滯后，缺少抓住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下科技開(kāi)發(fā)新聞思想的精神實(shí)質(zhì)去解剖新聞傳播現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究成果?？萍奸_(kāi)發(fā)傳播基本上停留在方法操練或?qū)Σ咦稍?xún)層次，從而在總體上無(wú)助于新聞傳播對(duì)科技開(kāi)發(fā)最大效益的的發(fā)揮。
3科技開(kāi)發(fā)新聞傳播研究有待加強(qiáng)交流合作?？萍奸_(kāi)發(fā)新聞傳播研究有待加強(qiáng)橫向聯(lián)合、科技開(kāi)發(fā)實(shí)體聯(lián)合，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善科技開(kāi)發(fā)新聞傳播條件，克服因經(jīng)費(fèi)、人員、方法等限制而難以進(jìn)行相關(guān)信息資源整合構(gòu)建項(xiàng)目的弊端，科技開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)應(yīng)有側(cè)重的成立能廣泛利用新聞傳播整合有效資源的信息業(yè)務(wù)部門(mén)。
3．建設(shè)科技開(kāi)發(fā)信息傳播體系的必要性與緊迫性
1市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的科技開(kāi)發(fā)需要信息支持?？萍奸_(kāi)發(fā)主體和科技開(kāi)發(fā)服務(wù)客體是否能夠方便快捷地獲取準(zhǔn)確、及時(shí)、系統(tǒng)的市場(chǎng)信息作為正確決策的前提，成為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中能否立于不敗之地的首要因素?；鶎诱⑾嚓P(guān)政府部門(mén)、研究機(jī)構(gòu)也需要現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)提供準(zhǔn)確、及時(shí)的信息，作為作出決策、提出對(duì)策的依據(jù)。
2信息時(shí)代我國(guó)科技開(kāi)發(fā)工作對(duì)傳播信息化有了更為迫切的要求。我國(guó)對(duì)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)與把握還很膚淺，一些發(fā)達(dá)國(guó)家憑借其在科技、管理、信息、環(huán)保等方面的優(yōu)勢(shì)，設(shè)置了技術(shù)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、合格評(píng)定程序等為主要內(nèi)容的壁壘。這除了與我們自身一些科技開(kāi)發(fā)管理觀念與手段都落后于國(guó)際化的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)需要之外，另一重要因素就是參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)信息體系與客戶(hù)服務(wù)體系建設(shè)準(zhǔn)備的不充分。這就更需要科技開(kāi)發(fā)職能部門(mén)在市場(chǎng)傳播信息體系建設(shè)方面加大力度、加快速度，以完備的信息服務(wù)來(lái)彌補(bǔ)自身獲取信息能力的不足，以必要的信息支持來(lái)減少科技開(kāi)發(fā)服務(wù)過(guò)程的大幅波動(dòng)與市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
三積極主動(dòng)構(gòu)建科技開(kāi)發(fā)的新聞傳播體系
1．建立科技開(kāi)發(fā)傳播體系數(shù)據(jù)技術(shù)支撐體系
科技開(kāi)發(fā)傳播信息的完整性直接決定信息的有效性，信息的有效性數(shù)是科技開(kāi)發(fā)服務(wù)質(zhì)量的核心。要從整合行政資源入手，把數(shù)據(jù)資料，作為重要的信息資源，有序開(kāi)放，充分利用并考慮投入資金支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鼓勵(lì)和支持標(biāo)準(zhǔn)化科技開(kāi)發(fā)信息數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)劃建設(shè)。
2．培育現(xiàn)代科技開(kāi)發(fā)傳播服務(wù)體系
科技開(kāi)發(fā)傳播服務(wù)具有智力密集、技術(shù)密集、專(zhuān)業(yè)化程度高、市場(chǎng)集中度高的特點(diǎn)，承擔(dān)著信息收集、加工、處理和傳遞的功能。應(yīng)大力培育和發(fā)展一批具備較高執(zhí)業(yè)資質(zhì)和道德水準(zhǔn)的獨(dú)立公正市場(chǎng)化運(yùn)作的現(xiàn)代科技開(kāi)發(fā)傳播服務(wù)機(jī)構(gòu)。
3．建立健全科技開(kāi)發(fā)傳播管理體系
中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）45-0235-02
一、國(guó)際化評(píng)審的重要意義
博士培養(yǎng)質(zhì)量反映一個(gè)國(guó)家的人才素質(zhì)和科技水平，而博士學(xué)位論文質(zhì)量是培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。博士論文國(guó)際化評(píng)審，即論文采用全英文書(shū)寫(xiě)，主要由外籍專(zhuān)家評(píng)審，并采用全英文的方式進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。對(duì)博士論文進(jìn)行國(guó)際化評(píng)審，有利于比較和借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以評(píng)審促進(jìn)博士培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)位論文質(zhì)量提高，從而培養(yǎng)出一批具有全球視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的拔尖創(chuàng)新型人才。同時(shí)國(guó)際化評(píng)審有利于增進(jìn)國(guó)際交流與合作，擴(kuò)大我國(guó)大學(xué)的國(guó)際學(xué)術(shù)影響力。因此，進(jìn)行博士學(xué)位論文的國(guó)際化評(píng)審有著重要的意義。
二、探索國(guó)際化評(píng)審的必要性
首先，隨著我國(guó)研究生培養(yǎng)國(guó)際化程度的提高，一些高?；ù罅饨ㄔO(shè)了一批全英文專(zhuān)業(yè)，吸引了越來(lái)越多的留學(xué)生到我國(guó)攻讀全英文博士學(xué)位。有些高校甚至聘請(qǐng)了國(guó)際知名外籍教授擔(dān)任全職教授或兼職博導(dǎo)。這部分博士生畢業(yè)全部撰寫(xiě)英文論文。采取國(guó)際化評(píng)審的方式，更符合這些師生的實(shí)際需求。
其次，眾多高校與國(guó)外高校合作建設(shè)了一大批雙學(xué)位博士生項(xiàng)目。試行博士論文國(guó)際化評(píng)審，有利于博士生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步與國(guó)際接軌。同時(shí)也吸引了國(guó)外優(yōu)質(zhì)留學(xué)生生源來(lái)我國(guó)攻讀雙學(xué)位項(xiàng)目。
三、國(guó)際化評(píng)審的實(shí)踐背景
此前，國(guó)內(nèi)少數(shù)高校曾進(jìn)行過(guò)博士論文國(guó)際化評(píng)審的嘗試[5]，但是并未有大范圍的實(shí)踐。國(guó)內(nèi)對(duì)博士學(xué)位論文的國(guó)際化評(píng)審方式尚處于摸索階段，尚待完善和改進(jìn)。因此，本文以上海交通大學(xué)生物學(xué)學(xué)科的博士學(xué)位論文國(guó)際化評(píng)審實(shí)踐為借鑒，通過(guò)分析和總結(jié)，試圖為今后國(guó)內(nèi)的博士論文國(guó)際化評(píng)審探索提供參考。
我校的生物學(xué)科近年發(fā)展迅速，在教育部第三次學(xué)科評(píng)估中位列第三，且博士培養(yǎng)的國(guó)際化程度較高，因此生物學(xué)科成為我校985三期試點(diǎn)國(guó)際化評(píng)審的學(xué)科之一。本文以該學(xué)科進(jìn)行的博士論文國(guó)際化評(píng)審為例，通過(guò)分析專(zhuān)家的評(píng)閱意見(jiàn)，力求從國(guó)際專(zhuān)家的評(píng)閱意見(jiàn)中總結(jié)出先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為今后提高博士培養(yǎng)質(zhì)量提供借鑒。
四、評(píng)審的側(cè)重點(diǎn)分析
參加評(píng)審的既有來(lái)自德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)的歐美專(zhuān)家，也有來(lái)自日本、韓國(guó)、新加坡、中國(guó)臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的亞洲專(zhuān)家，還有來(lái)自歐美著名大學(xué)的華裔專(zhuān)家，以及國(guó)內(nèi)知名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家。通過(guò)對(duì)總計(jì)32份國(guó)際評(píng)審專(zhuān)家的評(píng)閱意見(jiàn)的分析，發(fā)現(xiàn)來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的專(zhuān)家，評(píng)閱的重點(diǎn)既有相似之處，又有側(cè)重點(diǎn)的不同。
生命科學(xué)是一門(mén)研究生命活動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，講究的是發(fā)現(xiàn)未知，各國(guó)專(zhuān)家都關(guān)注論文的創(chuàng)新性，以及創(chuàng)新的實(shí)用價(jià)值。不過(guò)專(zhuān)家們?cè)u(píng)閱關(guān)注的點(diǎn)各有不同。
（一）歐美專(zhuān)家
歐美專(zhuān)家往往會(huì)對(duì)論文的研究領(lǐng)域、研究目的、研究策略、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果逐一細(xì)致分析，指出閃光點(diǎn)。歐美專(zhuān)家關(guān)注作者作為獨(dú)立的研究者，選取合適的實(shí)驗(yàn)方法，并熟練運(yùn)用，使之為解決科學(xué)問(wèn)題服務(wù)的能力，并同樣看重課題合作研究者對(duì)文章的貢獻(xiàn)。歐美專(zhuān)家不光看重論文作者作為第一作者完成的研究，也看重作者作為第二甚至第三作者，協(xié)助他人完成的相關(guān)課題。尤其重視作者是否在本領(lǐng)域內(nèi)影響因子高的SCI期刊上發(fā)表了論文。同時(shí)，歐美專(zhuān)家尤其關(guān)注英文的寫(xiě)作，特別是摘要和前言的寫(xiě)作。大到文章的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言的陳述，小到圖表圖例的格式，參考文獻(xiàn)的標(biāo)注，語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤等，都會(huì)在評(píng)閱意見(jiàn)中指出。
（二）亞洲專(zhuān)家
亞洲專(zhuān)家會(huì)詳細(xì)分析作者的寫(xiě)作和實(shí)驗(yàn)思路，并同樣關(guān)注作者的科研水平，包括對(duì)所研究領(lǐng)域背景知識(shí)的了解程度，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和技能的全面掌握和熟練運(yùn)用。和歐美專(zhuān)家相似的還有，亞洲專(zhuān)家同樣重視作者在影響因子高的SCI期刊上發(fā)表的論文。對(duì)論文的寫(xiě)作細(xì)節(jié)的關(guān)注度也和歐美專(zhuān)家類(lèi)似，也都提到了前言和摘要的寫(xiě)作，用詞的準(zhǔn)確性，圖表圖例、參考文獻(xiàn)、語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤等。不同的是，亞洲專(zhuān)家尤其關(guān)注論文的實(shí)驗(yàn)部分，設(shè)計(jì)是否合理，數(shù)據(jù)是否充分，結(jié)論是否有說(shuō)服力等都是關(guān)注的重點(diǎn)。并且，亞洲專(zhuān)家往往會(huì)關(guān)注作者下一步的研究方向。
（三）歐美華裔專(zhuān)家
歐美華裔專(zhuān)家和亞洲專(zhuān)家相似的是，也會(huì)詳細(xì)分析作者的寫(xiě)作和實(shí)驗(yàn)思路，并同樣重視論文的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。作者對(duì)本研究領(lǐng)域背景知識(shí)的了解程度，也是華裔專(zhuān)家關(guān)注的重點(diǎn)之一。這和歐美、亞洲專(zhuān)家也類(lèi)似。華裔專(zhuān)家也重視作者發(fā)表的SCI論文，但程度不及歐美和亞洲專(zhuān)家。雖然所有參加了國(guó)際評(píng)審的博士生都發(fā)表了較高水平的SCI論文，但是只有約三分之一的華裔專(zhuān)家的評(píng)閱意見(jiàn)中提及了SCI論文。而絕大部分歐美專(zhuān)家和亞洲專(zhuān)家都對(duì)作者發(fā)表的SCI論文有所提及，并把發(fā)表SCI論文作為博士生科研水平的重要體現(xiàn)。華裔專(zhuān)家特別重視的是論文的獨(dú)創(chuàng)性、工作量以及研究深度。華裔專(zhuān)家還重視分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，論文寫(xiě)作細(xì)節(jié)如拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤等也有提及。不同的是，華裔專(zhuān)家往往會(huì)對(duì)下一步的研究方向提出自己的建議。
（四）國(guó)內(nèi)專(zhuān)家
國(guó)內(nèi)專(zhuān)家和國(guó)外專(zhuān)家相似的是，關(guān)注作者分析和解決科學(xué)問(wèn)題的能力，且關(guān)注論文實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和的分析，以及論文涉及的工作量和研究成果的現(xiàn)實(shí)意義。和華裔專(zhuān)家相似的是，國(guó)內(nèi)專(zhuān)家一般也會(huì)提出對(duì)下一步研究方向的建議。和國(guó)外專(zhuān)家明顯不同的是，評(píng)閱意見(jiàn)中幾乎不提及作者發(fā)表的SCI論文。國(guó)內(nèi)專(zhuān)家會(huì)對(duì)論文寫(xiě)作上的細(xì)節(jié)有所關(guān)注，如指出圖表和圖例的標(biāo)注錯(cuò)誤，但是對(duì)英文用詞的準(zhǔn)確性，拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤等，未有提及。
五、啟發(fā)與思考
一方面，多份海外專(zhuān)家的評(píng)閱意見(jiàn)提到論文已經(jīng)達(dá)到國(guó)外知名高校授予博士學(xué)位的水平，這表明國(guó)內(nèi)生物學(xué)科博士生的培養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到了一定的水平。同時(shí)雖然各國(guó)專(zhuān)家的評(píng)閱重點(diǎn)有所區(qū)別，但是所有專(zhuān)家都特別重視論文的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性既包括獨(dú)立思考，獨(dú)立解決科學(xué)問(wèn)題，又包括提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)，使用創(chuàng)新的方法，得出新穎的結(jié)論。因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直是博士生培養(yǎng)的重點(diǎn)。
另一方面，雖然近年來(lái)各高校都對(duì)博士畢業(yè)有發(fā)表一定水平的SCI英文論文的要求，但是，從專(zhuān)家的評(píng)閱意見(jiàn)來(lái)看，國(guó)內(nèi)博士的英語(yǔ)寫(xiě)作能力尚待加強(qiáng)。除個(gè)別專(zhuān)家提到論文作者的英文流利外，其他都曾詳細(xì)地指出作者用詞、拼寫(xiě)和語(yǔ)法的錯(cuò)誤。因此今后在博士培養(yǎng)中，撰寫(xiě)英文論文的能力需要作為一個(gè)培養(yǎng)重點(diǎn)。目前我校已經(jīng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)博士生的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作課程，旨在提升博士生撰寫(xiě)英文學(xué)術(shù)論文的能力。
綜上，博士學(xué)位論文進(jìn)行國(guó)際化評(píng)審是博士生培養(yǎng)與國(guó)際接軌的必要準(zhǔn)備。國(guó)內(nèi)博士論文雖內(nèi)容已經(jīng)達(dá)到一定水平，但與國(guó)際先進(jìn)水平尚有差距。因此，今后應(yīng)該繼續(xù)推進(jìn)和推廣博士論文國(guó)際化評(píng)審，努力學(xué)習(xí)國(guó)外培養(yǎng)博士生的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升博士生培養(yǎng)的總體水平。
參考文獻(xiàn)：
文獻(xiàn)d是指學(xué)位論文，學(xué)位論文是作者為獲得某種學(xué)位而撰寫(xiě)的研究報(bào)告或科學(xué)論文。一般分為學(xué)士論文、碩士論文、博士論文三個(gè)級(jí)別。其中尤以博士論文質(zhì)量最高，是具有一定獨(dú)創(chuàng)性的科學(xué)研究著作，是收集和利用的重點(diǎn)。學(xué)位論文代表不同的學(xué)識(shí)水平，是重要的文獻(xiàn)情報(bào)源之一。
參考文獻(xiàn)類(lèi)型及文獻(xiàn)類(lèi)型，根據(jù)GB3469-83《文獻(xiàn)類(lèi)型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)：專(zhuān)著M；報(bào)紙N；期刊J；專(zhuān)利文獻(xiàn)P；匯編G；古籍O；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)S；學(xué)位論文D；科技報(bào)告R；參考工具K；檢索工具W；檔案B；錄音帶A；圖表Q；唱片L；產(chǎn)品樣本X；錄相帶V；會(huì)議錄C；中譯文T；樂(lè)譜I；電影片Y；手稿H；微縮膠卷U；幻燈片Z；微縮平片F(xiàn)；其他E。
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我要感謝師兄李俊雅研究員。他從美國(guó)康奈爾大學(xué)學(xué)成歸國(guó)后正是我實(shí)驗(yàn)的中期階段，許多問(wèn)題的解決都是他具體指導(dǎo)的。他精湛的數(shù)理統(tǒng)計(jì)和遺傳學(xué)理論，開(kāi)闊的科研視野及為人處事豪爽的性格為我今后的人生樹(shù)立了標(biāo)桿!
本試驗(yàn)是在中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院北京畜牧獸醫(yī)研究所牛遺傳育種實(shí)驗(yàn)室完成的，在樣品采集和實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中，得到了陳金寶老師、高雪老師和任紅艷老師的支持和幫助，在此表示誠(chéng)摯的謝意!
非常感謝西北農(nóng)林科技大學(xué)xxxx和xxx教授在論文的選題和試驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中的指導(dǎo)和幫助!特別感謝xxx教授在學(xué)校對(duì)我學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)心。
在即將畢業(yè)之際，非常感謝實(shí)驗(yàn)室的在讀博士榮敏、侯冠彧、鄧桂馨、周正奎、黃萌、袁崢嶸和在讀碩士賀建寧、李嬌、張猛、杜新華等的幫助!感謝已畢業(yè)的博士研究生張清峰、張小輝、王興平、姬愛(ài)國(guó)、淮亞紅、王淑輝、高樹(shù)新、李恒德和畢業(yè)的碩士研究生馬騰壑、郭燕青、秦巧梅、田露、吳慧光等同學(xué)在實(shí)驗(yàn)以及論文撰寫(xiě)方面對(duì)我的無(wú)私幫助。在此特別感謝張小輝師兄在實(shí)驗(yàn)過(guò)程和論文整理過(guò)程中給予的鼎力幫助!特別感謝我的兩位戰(zhàn)友張路培和甘乾福博士研究生同學(xué)在學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和精神上對(duì)我的支持和幫助。感謝實(shí)驗(yàn)室姜曉娟老師和史明艷博士后在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予我的幫助
在此，謹(jǐn)向他們及所有關(guān)心幫助過(guò)我的老師和同學(xué)表示我誠(chéng)摯的謝意!
自進(jìn)入上世紀(jì)80年代以來(lái),韓國(guó)各大學(xué)如雨后春筍般紛紛開(kāi)設(shè)了中語(yǔ)中文學(xué)系,90年代與中國(guó)語(yǔ)相關(guān)的學(xué)系紛紛進(jìn)入韓國(guó)各大學(xué)。 就此韓國(guó)的關(guān)于中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)方面的學(xué)術(shù)研究開(kāi)始蓬勃發(fā)展。
二、韓國(guó)學(xué)會(huì)以及論文
目前,韓國(guó)的學(xué)會(huì)有韓國(guó)中語(yǔ)中文學(xué)會(huì) 、韓國(guó)中國(guó)學(xué)會(huì)、中國(guó)文學(xué)理論學(xué)會(huì)、中國(guó)文化研究學(xué)會(huì) 、中國(guó)語(yǔ)文研究會(huì)、 中國(guó)語(yǔ)文學(xué)研究會(huì)、 中國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)、 中國(guó)人文學(xué)會(huì)、中國(guó)學(xué)研究會(huì)、 韓國(guó)中國(guó)小說(shuō)學(xué)會(huì)、 韓國(guó)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)、 嶺南中國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)等等。
各界學(xué)會(huì)都紛紛發(fā)表學(xué)術(shù)論文,關(guān)于漢語(yǔ)特殊句式的“把”字句也有了一定的研究。最早時(shí)期為九十年代,從論文的題目中,可感知韓國(guó)的研究。學(xué)位論文有:《“把”字句研究》(樸建榮 1994 博士論文);《“把”字句研究》(裵得成 1994 碩士論文);《高等學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)中的“把”字句教授-學(xué)習(xí)方案》(劉信惠 2005 碩士論文);《“被”字句和“把”字句的比較以及轉(zhuǎn)換研究》(金株珍 2006 碩士論文 );《關(guān)于韓國(guó)語(yǔ)格助詞+名詞句轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)“把”字句的研究》(李昌延2006 碩士論文);《現(xiàn)代漢語(yǔ)“把”字句和賓語(yǔ)前置文的比較研究》(鄭姬卿 2006 碩士論文);《“把字句”研究》(張志勛 2007 碩士論文);《現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)“把”字句使用條件研究》 (周希豐, 2007 碩士論文 );《<紅樓夢(mèng)> “把”字句研究》(鄭周英 2008 碩士論文);《現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)“把”字句研究》(鄭香彩 2008博士論文);《“把”字句形成和類(lèi)型》(柳賢姬 2008 碩士論文 );《第七次教育過(guò)程中高等學(xué)校漢語(yǔ)教材中的“特殊句型”分析》(鄭賢穎 2009 碩士論文);《高等學(xué)校漢語(yǔ)教材中的“把”字句教授方
案》(金來(lái)源 2009 碩士論文);《現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)“把”字句的客觀性,主觀性研究》(趙卿煥 2009 博士論文);《韓國(guó)高中漢語(yǔ)教育特殊句型與指導(dǎo)方案》(車(chē)正鎮(zhèn) 2010 碩士論文);《“把”字句技能和意義研究》(白秀珍 1993 中國(guó)學(xué));《“把 NP”的活用意義》(以“把”的主題表識(shí) 技能為中心/張?zhí)┰?1996嶺南中國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì));《漢語(yǔ)處置句和動(dòng)詞的結(jié)合樣相(1)》(李鎭英 1997 中國(guó)人文科學(xué));《漢語(yǔ)處置句的起源》(漢語(yǔ)處置文의起源/李鎭英1997 中國(guó)學(xué)論叢);《漢語(yǔ)處置句變遷(2)》(李鎭英 1998 中國(guó)語(yǔ)文學(xué)論文集);《通過(guò)<訓(xùn)世評(píng)話>看漢語(yǔ)語(yǔ)順:以“把”字句為中心》(李義活、樸鍾淵 1998 假托利大學(xué)校外國(guó)語(yǔ)文學(xué)硏究所);《漢語(yǔ)處置句和動(dòng)詞的結(jié)合樣相(2)》(李鎭英 1999 中國(guó)語(yǔ)文學(xué)論文集);《中國(guó)方言中出現(xiàn)的處置句現(xiàn)象》(李鎭英 1999 中國(guó)人文科學(xué));《漢語(yǔ)處置句變遷研究》(李鎭英 1999 中國(guó)人文學(xué)會(huì));《“把”字句歷史演變研究》(把字文歷史演變硏究/張?zhí)┰?2000 韓國(guó)中語(yǔ)中文學(xué)會(huì));《<老乞大>中出現(xiàn)的“將/把”字句的語(yǔ)法化研究》(金光照 2002 中語(yǔ)中文學(xué));《輕動(dòng)詞假設(shè)與漢語(yǔ)“把”字句的語(yǔ)用結(jié)構(gòu)分析》(金光照2003 中國(guó)言語(yǔ)硏究 );《語(yǔ)義分析的“把”字句再考》(申芝言 2003中國(guó)言語(yǔ)硏究);《“把”字句小考》(崔載永 2004 外大中國(guó)硏究所 );《“把”字句信息結(jié)構(gòu)中 NP2的地位分析》( 金艷姬 2005 中國(guó)硏究所 );《<老乞大>處置句的“把/將字”研究》(李秀珍2006 中國(guó)學(xué));《具有“把”字句功能的“將”字句考辨》(具有“把”字句功能的“將”字句考辨/趙春利、梁萬(wàn)基 2007 中語(yǔ)中文學(xué));《韓國(guó)學(xué)生“把”字句習(xí)得狀況分析》(林載浩 2007 韓國(guó)中國(guó)言語(yǔ)文化硏究會(huì));《科技翻譯中“把”字句處理機(jī)制》(樸在勝 2007 中國(guó)硏究);《否定成分后置式“把”字句小考》(趙恩瓊 2009 中國(guó)語(yǔ)文學(xué)論文集);《“把”字句信息結(jié)構(gòu)研究》(金世美 2009 中國(guó)語(yǔ)文學(xué)論文集)。這些論文出處是韓國(guó)最有知名度的“國(guó)會(huì)圖書(shū)館”“國(guó)立中央圖書(shū)館”“韓國(guó)教育學(xué)術(shù)情報(bào)局”等網(wǎng)站。不能說(shuō)是十全十美的,但目前為止的“把”字句主要論文都呈現(xiàn)在此。
培養(yǎng)目標(biāo)
美國(guó)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位設(shè)立的伊始就是為了適應(yīng)愿意從事實(shí)踐性職業(yè)，而不愿從事研究和教學(xué)的那部分人的要求。它以培養(yǎng)實(shí)踐高層次應(yīng)用人才為目標(biāo)而區(qū)別于以培養(yǎng)學(xué)術(shù)為主要目標(biāo)的學(xué)術(shù)性博士。所以對(duì)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位獲得者的培養(yǎng)目標(biāo)就可以大體上總結(jié)為：通過(guò)高水平的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練使其達(dá)到一定的水平，使之具有從事某種專(zhuān)門(mén)職業(yè)業(yè)務(wù)工作的能力并要求掌握相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。由于培養(yǎng)目標(biāo)與PHD有顯著差別，所以專(zhuān)業(yè)博士研究生在招生、課程設(shè)置、培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)、實(shí)踐要求、導(dǎo)師、論文要求等許多方面都有自己的特色。
招生
博士生招生是博士教育的首要環(huán)節(jié)。招生的狀況直接影響培養(yǎng)質(zhì)量，所以美國(guó)大學(xué)十分重視博士的招生工作。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)更新與分化的速度急劇增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)不同層次與規(guī)格的人才的渴求，導(dǎo)致了博士教育多樣化格局的形成。美國(guó)專(zhuān)業(yè)博士研究生培養(yǎng)的特點(diǎn)首先就體現(xiàn)在招生方面?？偟恼f(shuō)來(lái)，“美國(guó)式”招生制度的特點(diǎn)在于：不單純以分?jǐn)?shù)取人，注重全面考察，尤其重視學(xué)習(xí)能力；招生的指導(dǎo)思想是以滿(mǎn)足社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)?；谝陨蟽牲c(diǎn)，其專(zhuān)業(yè)博士生培養(yǎng)模式的招生對(duì)象的實(shí)踐能力就成為考察重點(diǎn)。例如，工程博士的招生對(duì)象雖然有一些來(lái)自學(xué)士或碩士，但是更多的來(lái)自工業(yè)企業(yè)界和政府部門(mén)的中下層管理崗位。這些人從事過(guò)工程實(shí)踐工作，具有很強(qiáng)的全方位的工程能力。
另外美國(guó)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位的設(shè)置也主要取決于市場(chǎng)的需要。在相對(duì)“飽和”的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，招生較平穩(wěn)，發(fā)展較緩慢；而那些“興旺”的學(xué)科，如工商管理、工程、教育、醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)I(yè)博士的生源則較多，發(fā)展也較快。這與美國(guó)高校一向所奉行的“服務(wù)社會(huì)”的理念是一致的。
課程設(shè)置
博士生入學(xué)后首先進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，這是美國(guó)博士生教育的一個(gè)特點(diǎn)。對(duì)攻讀專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位的博士生的培養(yǎng)，由于人才培養(yǎng)目標(biāo)的變化，它注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相應(yīng)的實(shí)務(wù)教學(xué)。選修課要求側(cè)重職業(yè)或?qū)I(yè)的需要，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)博士的培養(yǎng)方式主要采用產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的形式：學(xué)校和企業(yè)、科研部門(mén)聯(lián)合培養(yǎng)，在實(shí)施課程培養(yǎng)計(jì)劃過(guò)程中，大學(xué)和企業(yè)各派一定數(shù)量的教師講授課程，強(qiáng)調(diào)在生產(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行科研。
在外國(guó)語(yǔ)的要求上也比哲學(xué)博士PHD要低。專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位一般要求精通一門(mén)外語(yǔ)或者以其他學(xué)科如數(shù)學(xué)或統(tǒng)計(jì)學(xué)代替而PHD則通常要求精通兩門(mén)外語(yǔ)。對(duì)于這方面的差別，作者認(rèn)為可能起源于二戰(zhàn)后的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。那時(shí)美國(guó)還沒(méi)有成為世界學(xué)術(shù)中心，美國(guó)學(xué)術(shù)界那時(shí)也忙著“國(guó)際化”，外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)掌握國(guó)際學(xué)術(shù)新動(dòng)向，發(fā)展新知識(shí)，至關(guān)重要。但是對(duì)于培養(yǎng)面向?qū)嵺`的專(zhuān)業(yè)人員來(lái)說(shuō)就顯得不那么重要，而且外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量時(shí)間，因此對(duì)于培養(yǎng)實(shí)踐人才的專(zhuān)業(yè)博士降低外語(yǔ)學(xué)習(xí)要求，而把有限的學(xué)習(xí)時(shí)間用于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，則被認(rèn)為是最恰當(dāng)?shù)?。所以二?zhàn)后許多專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位并無(wú)外語(yǔ)要求或不十分苛求，只是隨著發(fā)展一些專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位才提高了對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，但仍低于PHD的要求。這只是培養(yǎng)目標(biāo)與課程要求一致性的結(jié)果。專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位既然樹(shù)立了自己的培養(yǎng)目標(biāo)――面向?qū)嵺`，注重應(yīng)用性，它就應(yīng)該建立適應(yīng)目標(biāo)的課程體系和要求。
實(shí)踐能力的培養(yǎng)與要求
美國(guó)的專(zhuān)業(yè)博士生教育非常重視培養(yǎng)學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的能力，即要求學(xué)生具備更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以他們往往要求專(zhuān)業(yè)博士生有若干時(shí)間（一般為1~2年）的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。例如，醫(yī)學(xué)博士研究生有“住院見(jiàn)習(xí)期”。工程博士研究生則要求至少一年的“工業(yè)見(jiàn)習(xí)期”。在此期間，學(xué)生往往需要常常往返于大學(xué)和資助博士論文的公司企業(yè)，接受大學(xué)導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)工程師的雙重指導(dǎo)，從事研究和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的創(chuàng)造性工作。
經(jīng)費(fèi)來(lái)源
近幾年來(lái)，研究生教育經(jīng)費(fèi)的多元化是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象。美國(guó)20世紀(jì)60年代至80年代政府撥款在整個(gè)經(jīng)費(fèi)中占的比例下降，其他渠道籌措資金比例上升。這種情況一方面說(shuō)明國(guó)家撥款經(jīng)費(fèi)的緊張，而學(xué)校與企業(yè)橫向合作的經(jīng)費(fèi)在增加；另一方面也說(shuō)明許多企業(yè)確實(shí)需要高水平的人才加入，所以許多企業(yè)愿意對(duì)專(zhuān)業(yè)博士選定的有實(shí)踐背景的論文和實(shí)際應(yīng)用性的科研項(xiàng)目給予資助，這部分資金成為專(zhuān)業(yè)博士教育經(jīng)費(fèi)籌措的渠道之一。例如，學(xué)生進(jìn)入見(jiàn)習(xí)和論文寫(xiě)作階段后，可以作為公司、企業(yè)的“見(jiàn)習(xí)生”，由見(jiàn)習(xí)單位支持博士生的選題，并為他們提供薪水和設(shè)備儀器及研究經(jīng)費(fèi)等。對(duì)于專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位教育來(lái)說(shuō)，由于接近實(shí)踐容易為企業(yè)帶來(lái)現(xiàn)實(shí)效益，因此就更易于吸引企業(yè)投資，這種籌資方式所得資金占的比例較之于PHD大一些。
主要欄目：
算法研究，圖形與圖象，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，仿真技術(shù)研究，人工智能，研究與實(shí)現(xiàn)，試題選載與博士論文摘要
投稿要求：
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· 序號(hào)作者. 書(shū)名[M] . 出版社所在地:出版社,出版年代.
· 序號(hào)作者. 文章名[J ] . 期刊名,年代,卷號(hào)(期號(hào)) :起止頁(yè)碼.
· 序號(hào)作者. 博士論文名: [ Ph D Thesis ] [D] . 出處,年代.
他是享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的知名教授。作為一名科研尖兵，他在國(guó)內(nèi)外率先開(kāi)展了多變量模糊-神經(jīng)自適應(yīng)控制方法研究并引領(lǐng)此方向開(kāi)展了近20 年的研究。已經(jīng)指導(dǎo)畢業(yè)博士后、博士研究生，畢業(yè)碩士生近百人，其中1人獲得全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文提名獎(jiǎng)、2人獲得省優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)，3人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。張化光作為國(guó)內(nèi)外智能控制的領(lǐng)軍人物之一，2010年入選“遼寧省院士人選培養(yǎng)工程”，目前是遼寧省控制學(xué)科為數(shù)不多的幾名教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授和國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者之一。
從1991年開(kāi)始，張化光在國(guó)內(nèi)外率先開(kāi)展了多變量模糊-神經(jīng)自適應(yīng)控制方法研究，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文。特別是提出了基于模糊-神經(jīng)辨識(shí)的廣義預(yù)測(cè)自適應(yīng)控制方法，并于1993年出版了國(guó)內(nèi)外第一本結(jié)合神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)模糊自適應(yīng)控制的學(xué)術(shù)專(zhuān)著《復(fù)雜系統(tǒng)的模糊辨識(shí)與模糊自適應(yīng)控制》。經(jīng)過(guò)近20年的研究，發(fā)表了一系列關(guān)于模糊-神經(jīng)辨識(shí)、建模、動(dòng)態(tài)特性分析、狀態(tài)或網(wǎng)絡(luò)傳輸時(shí)滯分析、模糊-神經(jīng)優(yōu)化、自適應(yīng)控制器設(shè)計(jì)等研究成果，在國(guó)際上引起了許多后續(xù)研究。著名國(guó)外學(xué)者R. Belohlavek、E. N. Sanchez、S. Arik等都對(duì)張化光在多變量模糊-神經(jīng)自適應(yīng)控制領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)性工作給予好評(píng)。同時(shí)，張化光也被推舉擔(dān)任IEEE 計(jì)算智能學(xué)會(huì)的自適應(yīng)優(yōu)化技術(shù)局主席。他的學(xué)術(shù)研究成果先后獲得2008年遼寧省自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，2010年度教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)。
近20年來(lái)，他一直堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)地做本科教學(xué)和研究生教學(xué)工作。張化光不只在戰(zhàn)略方面給學(xué)生指導(dǎo)，在細(xì)節(jié)方面也從不放過(guò)。每個(gè)學(xué)生發(fā)表的論文都要經(jīng)過(guò)他的審查，從文字的推敲，表達(dá)式的演算到結(jié)構(gòu)的安排組合，他都給予充分的重視。目前張化光已經(jīng)指導(dǎo)博士后10名（6名已經(jīng)出站），畢業(yè)博士生20人（其中留學(xué)生2人），畢業(yè)碩士生60多人，很多人都已成長(zhǎng)為各單位的杰出人才。
張化光不僅在教學(xué)中注重培養(yǎng)方法，在生活上也重視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。2010年5月，他把當(dāng)選沈陽(yáng)市特等勞動(dòng)模范所獲得的一萬(wàn)元獎(jiǎng)金全部捐贈(zèng)給優(yōu)秀的貧困學(xué)生，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。
在眾多科研成果中，張化光負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)的流體輸送管網(wǎng)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集分析方法、高精度泄漏檢測(cè)定位技術(shù)和面向節(jié)能的復(fù)雜配電網(wǎng)監(jiān)測(cè)控制與實(shí)時(shí)故障診斷系統(tǒng)已規(guī)?；a(chǎn)，廣泛應(yīng)用于中石油和中石化公司的56個(gè)輸油子站和11個(gè)省份的86家集控子站和電廠，每年創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益過(guò)億元，對(duì)企業(yè)自動(dòng)化水平和生產(chǎn)效率的提高及相關(guān)技術(shù)的科技進(jìn)步產(chǎn)生了積極、深遠(yuǎn)的影響，提升了我國(guó)在故障診斷、容錯(cuò)和監(jiān)測(cè)控制領(lǐng)域的技術(shù)水平和國(guó)際地位。
我國(guó)的選礦技術(shù)狀況可以概括為5個(gè)方面：一是貧、細(xì)、雜的資源特性，給礦物分選帶來(lái)難度，客觀上促進(jìn)了選礦技術(shù)進(jìn)步；二是多個(gè)領(lǐng)域的選礦理論研究達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平；三是復(fù)雜難選礦石的選礦工業(yè)實(shí)踐有了重大突破；四是選礦廠的裝備水平相對(duì)落后；五是工業(yè)化的進(jìn)程為礦業(yè)大國(guó)選礦技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。博士論文，工業(yè)實(shí)踐。本文就這一問(wèn)題做簡(jiǎn)要分析。博士論文，工業(yè)實(shí)踐。
1 貧、細(xì)、雜的資源特性，加大了礦物分選難度，客觀上促進(jìn)了選礦技術(shù)進(jìn)步
我國(guó)是一個(gè)礦產(chǎn)資源大國(guó)：目前已發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)有171種；已探明儲(chǔ)量的礦產(chǎn)有158種，已探明的礦產(chǎn)資源總量約占世界12%，僅次于美國(guó)和俄羅斯，居世界第三位。
我國(guó)礦產(chǎn)資源總量豐富，但人均占有量低，資源稟賦差，先天不足，“貧、細(xì)、雜”是其主要特性。具體講，有以下特性：
（1）“小金屬”礦種資源豐富（如：鎢、錫、鉬、銻和稀土等儲(chǔ)量居世界前列），大宗礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量不足（如：富鐵礦、錳、鉻、銅、鋁等）。
（2）礦產(chǎn)資源分布不均（鐵礦主要分布在東北和西南地區(qū)；銅礦以長(zhǎng)江中下游和贛東北為主），新探明的資源大都在開(kāi)發(fā)條件差的地區(qū)（如：西藏的玉龍銅礦，海拔4500米）。
（3）貧礦多、富礦少。
我國(guó)的鐵礦資源：富鐵礦儲(chǔ)量不到5%，貧鐵礦占95%以上。
我國(guó)銅礦石的平均品位只有0.87%。
我國(guó)鋁土礦資源以―水硬鋁石―高嶺石型為主。
（4）中小型礦床多，難以建設(shè)大型和超大型采選企業(yè)。
（5）單一礦種少，礦物共、半生關(guān)系復(fù)雜（如：湖南柿竹園礦的黑、白鎢礦物共生，還半生有鉍、鉬等），嵌布粒度細(xì)（如：云貴一帶蘊(yùn)藏大量的卡林型細(xì)微粒金礦，在工業(yè)上回收難度大）。
總之，我國(guó)礦產(chǎn)資源稟賦差，表現(xiàn)為“貧細(xì)雜”的特性。博士論文，工業(yè)實(shí)踐。
不過(guò)事物都是一分為二的，“貧細(xì)雜”的特性一方面加大了選冶加工的難度；另一方面也促進(jìn)了中國(guó)選礦技術(shù)的發(fā)展。
幾十年來(lái)，我國(guó)的選礦技術(shù)有了長(zhǎng)足的發(fā)展：選礦理論研究處于國(guó)際先進(jìn)水平；工業(yè)實(shí)踐取得了重大突破。
2多個(gè)領(lǐng)域的選礦理論研究達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平
2.1 在浮選方面
王淀佐院士等學(xué)者，在“硫化礦浮選電化學(xué)”和“電位調(diào)控浮選”的理論研究方面，居國(guó)際領(lǐng)先水平；研究了“通過(guò)電位―PH匹配，調(diào)節(jié)和控制導(dǎo)致硫化礦表面疏水性和親水性的化學(xué)反應(yīng)，達(dá)到浮選與分離”；研究成果，在實(shí)際應(yīng)用中，也獲得突破性的進(jìn)展。
孫傳堯院士等，多年來(lái)致力于“礦物浮選晶體化學(xué)理論”的研究，借助于現(xiàn)在表面測(cè)試技術(shù)，得出了“不同浮選條件下礦物可浮性與礦物主要晶體化學(xué)特性和表面特性之間的某些相關(guān)規(guī)律”，研究成果，在電氣石除雜、鋁土礦反復(fù)選脫硅等領(lǐng)域得到了大量應(yīng)用。
2.2在重選方面
呂永信先生在“薄流膜選礦”方面，提出了“射流流膜分選新理論”，并發(fā)明了微細(xì)物料連續(xù)排礦射流離心選礦機(jī)，在長(zhǎng)坡選廠用于分選―0.074mm錫石細(xì)泥，成為世界上取代微細(xì)粒錫石浮選工藝的第一個(gè)細(xì)泥重選系統(tǒng)，取得國(guó)際領(lǐng)先水平。
近年來(lái)，磁選的理論研究，主要圍繞高梯度磁選，建立了若干數(shù)學(xué)模型。廣州有色金屬研究院向發(fā)柱，用新的數(shù)值計(jì)算方法，對(duì)“高梯度磁選數(shù)學(xué)模型”進(jìn)行了數(shù)值求解，提出了“模型參數(shù)與影響因素之間的關(guān)系表達(dá)式”，有效地解決了高梯度磁選機(jī)磁系設(shè)計(jì)中的難題。
3復(fù)雜難選礦石分選工藝有了重大突破
3.1 復(fù)雜多金屬礦石選礦
在“八五”、“九五”期間，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)10年科技攻關(guān)，我國(guó)成功研究出了獨(dú)創(chuàng)新技術(shù)――鎢、鉍、鉬復(fù)雜多金屬礦選礦技術(shù)（又稱(chēng)“柿竹園法”）。柿竹園法成功地解決了“黑白鎢礦物同步浮選、并與含鈣礦物分離”的難題，是世界選鎢技術(shù)的重大突破。
此外，還有：①湖北大冶銅綠山礦的“浮選―磁選、尾礦再磨再選、選冶聯(lián)合”工藝有效地解決了復(fù)雜難選礦石中的銅、鐵、金、銀的綜合回收問(wèn)題；②廣西大廠車(chē)河、長(zhǎng)坡等選礦廠，采用的“磁、浮、重聯(lián)合流程”綜合回收鉛、銻、鋅硫化礦和錫石等技術(shù)。
3.2 紅鐵礦（貧赤鐵礦）選礦
齊大山選礦廠（遼寧鞍鋼），采用的“重選―強(qiáng)磁―陰離子反復(fù)選”新工藝，鐵精礦品位達(dá)到67.14%，鐵回收率75.68%
調(diào)軍臺(tái)選礦廠，采用“弱磁―強(qiáng)磁―陰離子反復(fù)選”工藝，鐵精礦鐵品位67.54%，鐵回收率82.30% 。博士論文，工業(yè)實(shí)踐。
目前，“陰離子反復(fù)選”工藝在國(guó)內(nèi)其它一些鐵選廠相繼推廣應(yīng)用。
3.3 鋁土礦選礦
“九五”攻關(guān)期間，我國(guó)鋁土礦的正反浮選脫硅工藝獲得了突破性進(jìn)展，成功解決了“鋁土礦選礦脫硅中，粗粒鋁礦物的有效回收和微細(xì)粒硅礦物高效脫出”的技術(shù)難題。
中州鋁廠二期工程，采用“選礦―拜耳法”，與原工藝相比：流程簡(jiǎn)單，工藝投資約減少28%；生產(chǎn)能耗減少50%以上。
選廠―拜耳法處理“中低品位的―水硬鋁石型鋁土礦”，位中國(guó)氧化鋁工業(yè)發(fā)展，開(kāi)辟了一條新路。
4 存在的主要問(wèn)題
我國(guó)礦山選礦廠，大都在上世紀(jì)70年代以前建成，由于受到當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)思想和國(guó)內(nèi)制造業(yè)水平的限制，總體上看，裝備水平比較落后。例如，70年代以前國(guó)內(nèi)浮選廠的浮選機(jī)幾乎清一色的仿蘇聯(lián)的A型浮選機(jī)，最小的1A，單槽容積0.13m3,最大的7A，單槽容積僅5.8 m3,。80年代以后北京礦冶研究總院等研制成功KYF、JJF、BF、SF等多種系列不同規(guī)格的浮選機(jī)，裝備了大部分金屬礦選礦廠，目前生產(chǎn)中應(yīng)用的浮選機(jī)最大容積為50 m3,（用于金川6000t/d選礦廠）。而國(guó)外的大型浮選機(jī)可達(dá)150―200 m3,。博士論文，工業(yè)實(shí)踐。
此外，我國(guó)選礦廠自動(dòng)化水平低，除鳳凰山選礦廠、酒鋼選礦廠、德興大山選礦廠外，基本上沒(méi)有。博士論文，工業(yè)實(shí)踐。
5 工業(yè)化的進(jìn)程為礦業(yè)大國(guó)的選礦技術(shù)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇
工業(yè)化過(guò)程是人類(lèi)大量消耗自然資源，快速積累社會(huì)財(cái)富，迅速提高國(guó)民生活水平的過(guò)程，一些學(xué)者對(duì)世界上100多年來(lái)工業(yè)化過(guò)程中經(jīng)濟(jì)發(fā)展與礦產(chǎn)資源的消耗規(guī)律進(jìn)行了研究，工業(yè)化階段礦產(chǎn)資源快速消耗大致呈“S”型曲線（如圖1）
歷史經(jīng)驗(yàn)證明，每一次金屬產(chǎn)品價(jià)格的上漲，總伴隨著一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的崛起。中國(guó)目前處于工業(yè)化中期階段，對(duì)資源的需求量顯著增加。
另外，21世紀(jì)礦產(chǎn)資源的需求涉及：一是中國(guó)、印度、印度尼西亞等約30億人口的發(fā)展中國(guó)家的快速工業(yè)化；二是先期工業(yè)化國(guó)家依然龐大的礦產(chǎn)資源消費(fèi)基數(shù)；三是近20億人口最不發(fā)達(dá)國(guó)家渴求發(fā)展對(duì)資源消費(fèi)的需求。
