時間：2023-03-29 09:26:26
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籃球運動從誕生發(fā)展至今全世界普及已有百年歷史，歷經(jīng)一個多世紀的歷史積淀已具有了文化的特征，是人類社會在進步和發(fā)展中形成的社會文化。隨著社會的進步籃球文化的價值也在不斷地得到發(fā)掘和體現(xiàn)。原國家體育總局籃管中心主任李元偉，在“打造籃球文化構(gòu)建和諧籃球———首屆中國籃球文化論壇的講話”中強調(diào)：“堅持以人為本，構(gòu)建籃球文化。著眼于人的全面發(fā)展和社會的和諧進步是發(fā)展籃球運動的根本目的。在籃球工作中樹立科學發(fā)展觀必須把基點放在以人為本上，把關心人、尊重人、解放人、發(fā)展人作為籃球發(fā)展的目的。這是籃球發(fā)展的價值基礎和動力源泉。”[1]大學校園作為“培養(yǎng)人、教育人”的搖籃，更是籃球文化建設的重要基地。校園籃球文化建設作為培養(yǎng)、教育人的途徑之一，已為廣大教育工作者所認同，其教育價值不言而喻，因此針對籃球文化的教育價值研究，就顯得更為重要。
1、關于校園籃球文化的定義
關于籃球文化的定義，目前還沒有統(tǒng)一的觀點，國內(nèi)有代表性的幾個觀點有：李元偉認為“所謂籃球文化，是指觀賞和參與籃球運動的人的思維方式和行為方式的制度化凝結(jié)，是籃球運動的知識、技能、習俗和制度的總稱?！盵1]李穎川，孫民治等認為“籃球文化也是：世界各地域人群，通過從事籃球活動過程，圍繞本體特征不斷總結(jié)、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種有形與無形的，物質(zhì)與精神的內(nèi)容與形式方法的總稱?！盵2]而對高校籃球文化的定義也是觀點不一，許奮奮先生認為“高校籃球文化是指以高校校園為空間，以大學生和教師參與為主體，以籃球運動為主要內(nèi)容和運動手段，所創(chuàng)造的籃球物質(zhì)財富和精神財富的總和，其表現(xiàn)出一種具有高校獨特形式的大學生群體文化生活”[3]舒剛民在《對高?；@球文化建設的探討》一文中對高?；@球文化的闡述是籃球文化在大學校園里滋生、培育和發(fā)展的一種文化現(xiàn)象，其涵義的本質(zhì)等同于籃球文化，兩者的關系屬于概念的外延和內(nèi)涵。[4]綜合上述各家觀點，校園籃球文化與籃球文化應屬從屬關系，校園籃球文化是籃球文化的重要組成部分，校園文化的子文化，是在大學校園內(nèi)，這個特定環(huán)境中以籃球運動為中心，一切事物的總稱，包括物質(zhì)、精神、制度等方面。
2、校園籃球文化建設范疇
基于對校園籃球文化概念的理解，校園籃球文化建設的范疇應包括以下幾個方面。
2.1物質(zhì)文化建設是校園籃球運動開展的基礎，是校園籃球文化建設的直觀體現(xiàn)，包括運動場館、器材設施、書籍雜志、宣傳用品（雕塑、吉祥物、卡片等）等。隨著社會的進步，人們的物質(zhì)生活水平得到極大提高，很多學校建設了獨具風格的籃球場館，并將其作為學校的標志進行宣傳，這足以說明人們對校園籃球文化建設的重視。先進的場館設施可以更多的學生參加籃球運動；完備的書刊雜志豐富學生的籃球知識提高學生欣賞水平；豐富的宣傳品可以從不同角度吸引學生對籃球運動的熱愛。
2.2精神文化建設是校園籃球文化的靈魂，體現(xiàn)在校園籃球隊的風格，學生參與籃球運動的熱情，學生對籃球運動的理解和認識，學生對籃球比賽的欣賞水平等方面。可以通過籃球課程設、籃球知識講座等方式普及籃球知識、技能；打造特色鮮明的校園籃球隊用明星效應影響和帶動學生的籃球熱情；打造豐富多彩的籃球活動培養(yǎng)學生對籃球的興趣；通過體育教師的正確引導讓學生正確認識籃球場上的競爭與對抗，分工與合作，張揚個性與和諧統(tǒng)一，形成積極、健康、陽光的校園風氣。培養(yǎng)學生的集體主義榮譽感，加強校園凝聚力。
2.3制度建設是校園籃球文化建設可持續(xù)發(fā)展的必要保證。組建各級籃球協(xié)會、俱樂部等管理機構(gòu)，制定機構(gòu)管理規(guī)章制度；豐富完善校際之間及校園內(nèi)部的各級籃球比賽制度，只有形成完整規(guī)范的制度才能推進籃球運動的開展；定期開展各種籃球活動如：籃球文化周、籃球文化節(jié)等；及時更新比賽規(guī)則、條例，定期開展籃球知識專題講座，合理安排籃球課程教學內(nèi)容及時限。
3、校園籃球文化建設的教育價值
1891年史密斯博士發(fā)明籃球運動是基于鍛煉學生身體，豐富漫長冬季給學生帶來貧乏單調(diào)的課余生活的初衷，但隨著籃球運動的普及與發(fā)展其教育功能得到極大的開發(fā)，教育價值也得到越來越多人的認可，作為一項起源于校園的體育項目，在作為校園文化的一部分進行建設和發(fā)展的同時其教育價值得到最大限度的體現(xiàn)?？梢詮囊韵聨追矫鎭矸治?。
3.1校園籃球文化的內(nèi)在教育價值
校園籃球文化的內(nèi)在教育價值既校園籃球文化的固有價值，校園籃球文化建設的過程本身就是教育的過程，是校園籃球文化本身所具有的教育功能的體現(xiàn)，是提升學生個人能力有效手段。
3.1.1發(fā)展學生智力
參加籃球運動的人，通過瞬間對籃球技術(shù)合理選擇和運用，對時間空間的感知及對復雜多變的籃球戰(zhàn)術(shù)觀察判斷，對人腦的發(fā)育及智力的提高都有很好的促進作用。有研究表明：長期堅持籃球運動的人，腦細胞及神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能都會發(fā)生積極的變化，而且觀察力、注意力、判斷力、想象力等智力因素都有顯著提高。觀賞籃球運動的人豐富了知識、提高了審美能力、陶冶了情操在一定程度上也促進了學生的智力發(fā)育。
3.1.2增強學生體質(zhì)
籃球運動本身是身體對抗性很強的運動項目，參與者是在快速激烈的攻守轉(zhuǎn)換中完成跑、跳、投等組合動作，進行對抗拼搶中的，這就對運動員的綜合身體素質(zhì)包括力量、速度、耐力、彈跳等提出了更高的要求。因此長期堅持籃球運動，能促進學生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高心肺功能，促進肌肉和骨骼的生長發(fā)育，而且有研究表明“長期參加籃球運動可以消除體內(nèi)多余脂肪，降低體脂，增強肌力，使體形更加健壯、勻稱；同時有效地改善心肺功能，提高人體的有氧耐力，對預防心血管疾病具有重要作用?！盵5]
3.2校園籃球文化的外在教育價值
既以校園籃球文化建設為手段、方法或途徑實現(xiàn)“育人”的目的，具體體現(xiàn)在如下幾個方面
3.2.1培養(yǎng)學生積極拼搏進取的精神
籃球比賽只有勝負之分，而且現(xiàn)代籃球運動的兇悍性特點及對抗性的規(guī)律，這就決定了籃球運動是一項競爭性極強的運動項目，它要求參與者要有強烈的取勝愿望，頑強的拼搏精神。校園里的學生思維活躍但不穩(wěn)定，極易受外部因素影響，這個時期正是校園文化對學生精神品質(zhì)進行正確引導的關鍵時期，校園籃球文化作為校園文化的亞文化具備了關鍵的競爭因素，因此校園籃球文化建設能夠培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏的精神，勇于爭勝的決心與信心。
3.2.2培養(yǎng)學生公平競爭、團結(jié)協(xié)作意識
籃球運動是集體性項目，其集體協(xié)同規(guī)律對培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作意識的有著很好的促進、推動作用；籃球比賽規(guī)則是籃球比賽能夠在公平的環(huán)境中順利進行的必要保證。校園籃球文化建設中對制度建設的內(nèi)容可幫助學生建立公平競爭觀念。
3.2.3發(fā)展提高學生能力
在校園籃球文化建設過程中，學生通過對籃球活動的組織、策劃和參與，還有相關制度的制定、規(guī)則的學習可以鍛煉學生組織、協(xié)調(diào)、分工合作、應變等能力，促進自己全面發(fā)展。
[參考文獻]
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[2]李穎川，孫民治，于振峰.新視角下的籃球文化內(nèi)涵、現(xiàn)狀與趨勢的再研究[J].北京體育大學學報，2006，29（6）：726-730
[3]許奮奮.高?；@球文化的教育功能剖析[J]. 哈爾濱體育學院學報，2 0 0 7年8月第25卷第4期
美國籃球職業(yè)聯(lián)賽簡稱“NBA”自1946年6月，在”BAA和NBL”合并以來，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，融匯了無數(shù)人的智慧結(jié)晶，現(xiàn)如今已成為美國四大職業(yè)體育組織（棒球聯(lián)盟、橄欖球聯(lián)盟、冰球聯(lián)盟、籃球聯(lián)盟）中的首富，年收入超過40億美元，NBA雖然不是北美地區(qū)觀眾最多的聯(lián)賽，但卻是世界上最全球化、影響力最大的職業(yè)體育組織。
2?NBA籃球文化的內(nèi)涵
2?1文化的概念，社會學卷的定義：廣義的文化是指人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和。狹義的文化專指語言、文學、藝術(shù)及一切意識形態(tài)在內(nèi)的精神產(chǎn)品 ?！盎@球文化”是指人們在從事籃球運動過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的總和，包含了物態(tài)文化、制度文化、行為文化和心態(tài)文化等層面，是在籃球運動的長期實踐過程中孕育出來的價值觀念、審美情趣、成就體驗及籃球思維方式。
2?2 NBA的主流文化，主流文化是一個社會、一個時代，受到倡導的、起著主要影響的文化。每個時期都有當時的主流文化，而NBA已其獨有的魅力，不斷的沖擊人們的大腦，成為現(xiàn)代籃球文化的主導
2?2?1核心? NBA賽場文化，美國人把NBA賽場當作展示個性，表現(xiàn)自我的舞臺，按比賽的商業(yè)性要求，激烈的對抗、即興的表演、勝負的懸念、精致的包裝、繽紛的賽場環(huán)境以及籃球運動所獨有的大力灌籃，處處體現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力，使觀眾的精神世界得到充分的愉悅。NBA沒有絕對的強度與弱隊，球員與球隊之間必須齊心協(xié)力，永不言敗，根據(jù)自身的特點揚長避短、斗志斗勇，才能取得比賽的勝利。這份對比賽勝利的執(zhí)著，在賽場內(nèi)外上已經(jīng)上升到對籃球運動的思想意識、觀念、精神和哲學的層面，一種精神文化的象征。
2?2?2保障? NBA制度文化，任何一個比賽的完整演繹都離不開規(guī)則的約束，NBA完善的賽制和成熟的商業(yè)運作也是美國競技籃球文化又一突出的特點.包括聯(lián)盟的法規(guī)、比賽方法、規(guī)則以及球員的個人行為…等等，都非常嚴格的強調(diào)各項紀律性。正是在各種制度的保護下，才使得NBA的競爭性、觀賞性、得到世界人民的認可。
2?2?3 基礎?NBA娛樂文化，NBA的全明星比賽、造星計劃、開場秀、還有球隊的外延產(chǎn)品，球迷間的互動、啦啦隊表演等等一系列的活動，無時不體現(xiàn)其娛樂價值。在這一系列的實物價值的內(nèi)在體現(xiàn)更象征著一種物質(zhì)文化，一種細節(jié)至上的的經(jīng)營，一種以服務至上的態(tài)度。
3?高?；@球文化的內(nèi)涵
3?1高校是社會人才的搖籃，是社會文化的棲息地，校園籃球文化是以校園為環(huán)境，從事籃球運動所創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的總和。學校通過舉辦各種各樣的籃球活動對學生進行德智體美的教育，增強學生身心健康，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀，促進人格的不斷完善，凈化心靈，陶冶情操。高?；@球文化是高校校園文化的一個重要組成部分，他的建設與發(fā)展對推動校園文化建設起著重要的作用。
3?2 高校籃球文化風格是以群體文化個性為主，講究的是集體主義、團隊精神，自我表現(xiàn)方面比較遜色。在打法上缺乏靈活多變和創(chuàng)新能力，技術(shù)的運用上無顯著特點容易受到心態(tài)的干擾，過于強調(diào)整體，而容易忽視力量和對抗的重要性。
3?3 中國傳統(tǒng)文化是以儒家“天人合一”為哲學基礎，以崇尚禮讓、寬厚、平和為價值取向，我國高校校園籃球文化中強調(diào)人與人之間和睦共處，從內(nèi)在的人性教育和人格塑造，外在的氣質(zhì)、形體的塑造，與時俱進在“著裝科技的力量”，圍繞“和諧”這一文化核心構(gòu)成的，形成具有“平衡性、整體性、封閉性、守常性”等文化特征的民族校園籃球文化。
3?4 高校籃球文化是高校校園文化的外在體現(xiàn)，既能表達一種內(nèi)在美、理性美，這樣不僅使大學生能夠在欣賞比賽或者鍛煉過程中感受到事物的美，心靈得到徹底的凈化，還能夠提高審美意識和思想情操。
4?NBA與高校校園籃球文化
4?1作用，精神上，籃球文化是一種學生意志的客觀精神的體現(xiàn)，NBA的精神也同樣強調(diào)出追求、良知、社會責任感和價值觀；價值上，NBA是一個個性展示的舞臺，物質(zhì)與精神的結(jié)合體現(xiàn)，高校的任務就是通過科學和人文教育，培養(yǎng)出社會需要的全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)人的堅持精神和集體主義思想等…。
4?2建設，設施上，NBA是世界籃球的最高舞臺，其基礎建設也各具特色，高?；@球文化的建設不僅需要精神的力量更需要實踐的支撐，所以高?；@球文化的發(fā)展，基礎設施（場地、器材…）的完善是比不可少的；體系上，NBA是一個純市場競爭價值體系，在團隊中強調(diào)個人，在個人中展現(xiàn)團隊，各種相關服務與制度都是精心設計的，更有利于對高?；@球文化建設細節(jié)的把握與處理提供參考；宣傳上，一個走上世界頂級的聯(lián)賽，是離不開觀眾的支持的NBA不斷的開拓創(chuàng)新與與時俱進的精神，不僅在身體與技術(shù)能力高人一籌，而且其宣傳與訓練的科學化也走在世界的前沿，對于高?；@球文化的發(fā)展空間提供有力的借鑒。
4?3推動，NBA是全世界最受歡迎的籃球職業(yè)聯(lián)賽，在賽場氣氛，規(guī)則的嚴謹性，科學化的程度，都是世界一流，對于高?；@球文化的建設和影響有著巨大作用。
4?3?1促進其意志品質(zhì)的發(fā)展，團隊意識的提高，在短暫的比賽時間中只有充分發(fā)揮各自的特點，相信團隊，才能獲得比賽的勝利；競爭意識的提高，優(yōu)勝略汰的價值觀，在NBA不斷的選秀，對手與對友之間的上場時間競爭，是每一個人都不敢去懈怠每一件事；時間觀念的提高，不遲到，不早退，在短暫的時間充分展示自己的特點，戰(zhàn)勝對手；頑強拼搏的精神，在場上場下，都嚴格要求自己，使自己一直保持一個良好的競技狀態(tài)，不到最后一秒都不放棄的原則。
4?3?2促進思想道德的發(fā)展，在比賽場上不褻慢任何一個對手，尊重裁判，尊重觀眾，服從規(guī)則，聽從教練；教導我們遵紀守法，謙虛謹慎，不僅有外在美還要有內(nèi)在美。
4?3?3技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)展，NBA一個展現(xiàn)自我的舞臺，個個都有特長，在球技上各種運球過人與大力灌籃，更是達到了一種藝術(shù)感，直到最后幾秒決勝負的比賽氣氛與比賽戰(zhàn)術(shù)配合更是驚心動魄。使得現(xiàn)代大學生都不斷的去模仿和學習，用來提高自己的籃球技術(shù)水平和展現(xiàn)自我的價值，不斷的提高自己對籃球文化的認識。
4?3?4校園籃球文化領域的擴展，NBA不僅僅是一個在身體條件，技戰(zhàn)術(shù)水平出眾，而且在賽事的轉(zhuǎn)播與安排，運動訓練與恢復…等都是走在世界的前沿，不僅具有合理性還具有科學性。在高?；@球文化是一個很大的領域在建設中我們里因把科學性放在首位，通過不斷的努力，積極構(gòu)建有本校特色的高?；@球文化。
關鍵詞 中等學校 籃球文化 發(fā)展
籃球運動具有健身、娛樂、教育等功能，同時簡便易行，符合青少年的生理及心理需求，是當前我國各級、各類中學進行體育教育，推動健康、和諧校園文化建設的重要方法和途徑之一，在我國各級、各類中學中得以廣泛開展。本文擬從中學籃球文化的定義、構(gòu)成，發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題等方面著手分析并給出的建議，以期為我國中學籃球文化建設提供新的思路與參考。
一、中學籃球文化的定義
中學籃球文化，是指在中學校園環(huán)境中，以學生為主、教師為輔，通過豐富的校園籃球文化活動，以增進健康、娛樂生活、提高素質(zhì)、學習知識等為主要目的，以促進校園和諧、有序發(fā)展為最終目標，由籃球文化活動的所有參與者共同創(chuàng)造出的一切成果的總和。其構(gòu)成包括物質(zhì)、制度、行為和精神文化四個層面。其中物質(zhì)文化是基礎，制度文化是保障，行為文化是方法，精神文化是目標。
（一）中學籃球物質(zhì)文化
物質(zhì)文化是基礎，包括硬件和軟件兩部分。硬件主要包括場地、器材等，其質(zhì)量、數(shù)量往往由中學所占有資源的多少所決定。由于資源分配的不均衡，即便是同一地區(qū)，不同學?；@球硬件的質(zhì)量、數(shù)量也往往存在著較大的差異。軟件主要包括球服、標志等，相關的書籍、軟件也包括在內(nèi)。中學校園籃球愛好者的著裝一般較為隨意，大多自備；標志大體包括專用旗幟、徽章等，由于經(jīng)濟條件制約及使用次數(shù)較少，僅在個別籃球氛圍極好的學校會存在。
（二）中學籃球的制度文化
制度文化是基本保障，包括管理體系和規(guī)章制度。健全的制度文化，可以規(guī)范行為、明確責任，避免過于隨意行為的出現(xiàn)。中學籃球文化活動大多由師生共同組織進行，組織機構(gòu)簡單卻高效，反饋通道較為通暢。規(guī)章制度一般包括規(guī)則、賽制和管理等。當前，大多數(shù)中學并沒有針對規(guī)章制度詳盡文字材料，但一般都能參照現(xiàn)有規(guī)則或依照學校整體工作計劃及
時、順利的開展，但隨意性較大。
（三）中學籃球的行為文化
目前，我國中學籃球的行為文化主要包括“教學”和“競賽”兩部分，各部分緊密聯(lián)系，通常以體育課、球隊、比賽等形式存在。中學校園籃球運動的開展以健身和娛樂為主，參與者的水平高低并不是制約其參與籃球文化活動的主要因素。如能做到課堂教學與課外活動的緊密結(jié)合和相互促進，必然能夠推動中學校園籃球文化的進一步發(fā)展。
（四）中學籃球的精神文化
精神文化居于中學籃球文化的主導地位，是中學籃球文化的核心所在和最終目標。其中籃球觀念是體育精神文化層的本質(zhì)和核心，它決定了中學籃球文化的發(fā)展目標?；@球觀念就是人們對籃球運動在健身、娛樂、審美以及在心理素質(zhì)、道德、智力培養(yǎng)等方面所體現(xiàn)出來的價值的認識態(tài)度。良好的籃球觀念對人們采取怎樣的體育行為起著指導性的作用。
二、中學籃球文化的功能與作用
（一）中學籃球文化的功能
籃球運動簡便易行且對抗激烈，可促進身體的發(fā)育，改善心肺機能，增強耐力及身體協(xié)調(diào)性，提高機體免疫力，是符合中學生生理及心理需求的有效健身方式。良好的籃球文化，能夠有效地激發(fā)其學習興趣和對美的追求，促進其對知識和技能的快速掌握，改善教學的效果和技戰(zhàn)術(shù)水平的提高。同時，能夠鞭策其產(chǎn)生奮發(fā)向上、拼搏進取、實現(xiàn)自我價值的理想，起到一定的導向作用。積極向上的籃球文化，能夠傳播籃球知識、提高技戰(zhàn)術(shù)水平，還能夠培養(yǎng)良好心理素質(zhì)和高尚道德品質(zhì)，更是培養(yǎng)“終身體育”意識的絕佳手段。
（二）中學籃球文化的作用
長期從事籃球運動能夠有效改善中學生大腦的生理結(jié)構(gòu)，對于想象力、觀察力和思維能力大有裨益，可以有效開發(fā)智力。同時，可以豐富校園文化生活，增加生活的樂趣，并促使中學生養(yǎng)成健康的生活習慣。進而培養(yǎng)勇敢、堅毅、進取、拼搏、互助和團結(jié)等優(yōu)良的品質(zhì)。此外，還可獲得難以體驗的滿足感，放松神經(jīng)，舒緩疲勞等。建設中學校園籃球文化的最終目的，是使中學生能夠通過籃球文化活動得到滿足，得到精神的放松和心情的愉悅，從而能從沉重的課業(yè)負擔中走出來，在體驗、觀賞和享受籃球的過程中，緩解焦慮、調(diào)節(jié)情緒并忘卻煩惱，并能夠展示自我和發(fā)揮潛能。
三、發(fā)現(xiàn)的問題
（一）基礎設施建設薄弱，器材購置不能滿足需求
目前中學教育經(jīng)費投入相對不足，向重點中學傾斜的力度過大，絕大多數(shù)中學均沒有財力建設較高質(zhì)量的籃球場、館，導致中學籃球基礎設施建設相對之后，不能滿足中學校園發(fā)展校園籃球文化的需要。同時，相關器材（如籃球、記錄臺設備、相關書籍、軟件）的絕對數(shù)量不足，無法滿足正常教學、訓練、競賽和課余籃球活動的需要。
（二）教學內(nèi)容刻板、單一，不利于籃球相關知識的普及與提高
目前中學體育課程的主要為鍛煉身體，應對相關考試為主要目的，專門以籃球為主要學習內(nèi)容的體育課程相對較少。即便有，也絕大多數(shù)集中在基本技術(shù)練習層面，有針對性的技戰(zhàn)術(shù)演練相對較少，能夠兼顧籃球裁判知識和籃球運動的發(fā)展演變過程的內(nèi)容更是少之又少。且內(nèi)容相對刻板，單一，無法有效提高中學生的學習興趣，同時也無法真正滿足中學生從事籃球活動的切實需要。
（三）相關籃球文化活動的數(shù)量及質(zhì)量有所欠缺
中學校園籃球文化活動主要包括比賽、課程學習、知識講座及業(yè)余訓練隊等。其中，課程學習能夠改善中學生對籃球技戰(zhàn)術(shù)的了解與掌握程度，知識講座能夠創(chuàng)造出良好的籃球文化氣氛，訓練能夠使學生熟悉和掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)方法，競賽則能夠促使學生直接參與籃球運動。而現(xiàn)階段，由于中學由于升學的壓力，除比賽能夠較多的開展外，其余活動均不能切實有效的開展。
四、對策
（一）加大經(jīng)費投入，促進基礎設施的建設
應加大場地設施建設力度，并盡可能將籃球塑造成為學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢體育項目，使之成為提高中學生體質(zhì)健康水平的有效手段；應盡可能加強如籃球櫥窗、宣傳網(wǎng)頁等的建設，在校園內(nèi)懸掛相關的標語、畫像、格言，以及適時的介紹相關的知識、動態(tài)等。這樣的籃球氛圍，可以在不知不覺中改變中學生對籃球的理解和認識，促使其籃球觀念的轉(zhuǎn)變。此外，還應加強對籃球器材、設施的管理與維護，充分利用有限的經(jīng)費，使現(xiàn)有器材的使用率大幅提高。
（二）樹立正確觀念，改革教學內(nèi)容
應改變教育觀念，設定明確的教育目標，制定詳盡的教學大綱和計劃，并設立以籃球為主體的體育課程，并認真進行授課。還應將籃球基本技術(shù)作為基礎的學習與練習內(nèi)容，而后根據(jù)學生的掌握情況逐步加大教學內(nèi)容的深度和難度，同時應組織各種形式的對抗比賽，通過娛樂的方式提高學生的參與興趣，實現(xiàn)從娛樂中學，從娛樂中鍛煉身體的目標。
（三）加大校園籃球文化活動的開發(fā)力度
應積極籌建學生籃球社團鍛煉學生能力，提高參與者的綜合素質(zhì)；建立完善的競賽體系和制度，積極舉辦相關的趣味活動，并形成一定的傳統(tǒng)；建立相關籃球文化宣傳網(wǎng)頁，實現(xiàn)信息的交流與傳遞。
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關鍵詞 高職院校 籃球文化 文化建設
高校校園籃球文化是在高等院校校園范圍內(nèi)以廣大師生為參與主體，以籃球運動為主要活動內(nèi)容所創(chuàng)造出的知識、技能、制度、習俗等籃球相關物質(zhì)財富和精神財富的總和。高等職業(yè)院校作為高等教育的重要組成部分，其校園籃球文化具有大學籃球文化的共同特征，然而，職業(yè)院校在辦學歷史、辦學方向、生源素質(zhì)等方面又與普通本科院校有著一定的差異，在籃球文化建設上表現(xiàn)自身的特點。
一、高等職業(yè)院校校園文化的特征
應用性和服務性是高等職業(yè)院校校園文化的主要特征，高等職業(yè)院校的辦學更注重與企業(yè)需求的對接，培養(yǎng)服務于社會一線生產(chǎn)、管理、建設等方面的應用型人才，在文化建設上充分考慮到與企業(yè)文化、社會文化，以及地域文化的融合，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、服務社會、誠實守信的職業(yè)精神，增強學生的職業(yè)素養(yǎng)；另外，我國職業(yè)院校多是按地域組建，生源上也基本以當?shù)貙W生為主，學生大多具有相近的地域文化背景，學生直接溝通比較順暢，同時，學生很多離家較近，在成長過程中從未離開過父母，處于半獨立狀態(tài)，沒有經(jīng)歷過成長的磨練，生活上自理能力差，心理承受能力也較弱；再者，高職院校校風更嚴，由于生源較本科院校在素質(zhì)上要差，學生的自律性高，需要學校制定相對嚴格的規(guī)章制度以規(guī)范學生的行為，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，另外職業(yè)院校的學生將來要到企業(yè)工作，在時間觀念、工作紀律、著裝規(guī)范、行為舉止等方面，學校和企業(yè)具有相似的要求，更高更嚴的學風有利于高職院校人才的培養(yǎng)。
二、高等職業(yè)院校籃球文化的功能
（一）增強學生的社會適應能力
籃球運動不但可以強身健體，發(fā)展學生運動能力，增強體質(zhì)，而且學生社會適應能力培育上有著重要的作用?；@球運動講求配合、團結(jié)、拼搏，能夠培養(yǎng)人的團結(jié)協(xié)作、積極參與、勇于拼搏、積極思考的良好品質(zhì)，在運動過程中可以培養(yǎng)學生的行為規(guī)范，增強責任感，學會在將自己積極的融入到大群體中，并在群體中找到適合自己的位置，增強學生的社會適應能力。
（二）促進學生道德素質(zhì)的提高
學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)需要通過思維方式、生活習慣、價值觀念、行為方式等方面的積極引導老實現(xiàn)，籃球運動有其比賽規(guī)則，必須遵守其運動規(guī)范，在運動過程中有助于培養(yǎng)學生遵紀守法的意識，對學生良好的社會生活規(guī)范的養(yǎng)成具有良好的導向作用。另外，校園籃球文化所倡導的公平競爭、頑強拼搏、優(yōu)勝劣汰等觀念，增強了學生的群體凝聚力，促進學生之間的溝通，培養(yǎng)了友善、謙虛、協(xié)作、共贏的良好的人際關系意識，這方面的良好品質(zhì)正是當今社會所需要的。
三、高等職業(yè)院校校園體育文化建設的幾點建議
（一）基礎設施是校園籃球文化間的基礎
隨著高職院校的不斷擴招，以及參與籃球運動的學生比例不斷增加，運動場地不能滿足需求，普遍存在不斷增長的籃球文化需求與教育不斷增長，與高?；@球基礎建設滯后和資金投入不夠的矛盾?；@球場地、設施、器材是籃球文化建設的基礎，高?；@球場館建設必須提上日程，為籃球運動的開展和籃球文化宣傳實施提供一個良好的平臺。
（二）積極開展各項籃球活動
籃球活動上，在校內(nèi)建立自主開展和學校統(tǒng)籌相結(jié)合的制度，定期的組織校內(nèi)籃球聯(lián)賽，并制定相應的實施制度，由學校體育部或?qū)W生體育協(xié)會負責具體的組織實施，使校內(nèi)籃球活動具有規(guī)律性、繼承性和延續(xù)性。在地區(qū)性和全國性的校際籃球聯(lián)賽，由于規(guī)模較大，組織嚴密，已經(jīng)具有比較成熟的規(guī)章制度，學校應該積極的組織校內(nèi)的籃球精銳選手參加比賽，一方面鍛煉隊員的籃球技能和學生在大型比賽中的心理素質(zhì)，另一方面也擴大球籃球運動在體育活動中的影響力，引導學生去關注籃球運動，并吸引更多的學生參與到籃球并積極的參與到籃球運動中來，在籃球比賽的規(guī)章制度、公平公正競爭的理念，也給觀看者以道德上的影響。
（三）宣傳普及籃球知識
通過體育課、籃球知識講座、體育宣傳欄等多種途徑宣籃球運動的身心素質(zhì)培養(yǎng)價值，籃球運動的相關規(guī)則以及所蘊含的競爭、合作等文化理念，增加學生對籃球運動的了解，在學習過程中逐漸培養(yǎng)學生良好的價值觀念和審美興趣，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的意識與集體榮譽感，激勵學生在困難面前強拼搏的精神。
關鍵詞 籃球 籃球普修課 籃球校園文化 籃球裁判業(yè)務
一、河南師范大學籃球普修課開設狀況及問題
（一）籃球普修課課堂氣氛的不嚴謹
經(jīng)過ζ絞崩呵蚱招蘅蔚納峽吻榭齙墓鄄煲約把生對上課現(xiàn)狀的反應我對現(xiàn)在河南師范大學的籃球公修課有了一定的了解。從教師方面出發(fā)，由于教師一定程度上的不負責任導致上課缺少具體的授課內(nèi)容，一般上課前講一下安全事項就讓學生自由活動，沒有相應的授課內(nèi)容也沒有對學生的上課要求，規(guī)定的授課方式也不存在，從教師的方面的來講這幾方面的因素導致籃球普修課課堂氣氛的不嚴謹。從學生的角度來講由于學生對籃球普修課的重視不高，沒有認識到籃球普修課的重要性以及它強身健體活躍身心的作用，并且學生參與課堂的積極性不高，只有一小部分對籃球感興趣的同學在參加籃球活動，而其他的學生都是站在籃球場上聊天說笑根本沒有一節(jié)課的樣子。形成這種上課現(xiàn)象的原因在于師生對這節(jié)課沒有達到普遍的重視，缺少一起上好一節(jié)課的積極性。這幾方面的因素導致了河師大的籃球普修課課堂氣氛的不嚴謹。
（二）授課內(nèi)容不合理
充實且優(yōu)秀的授課內(nèi)容是一節(jié)課的重要因素，優(yōu)秀的授課內(nèi)容也是提高學生上課積極性的因素。河師大的普修籃球課的授課內(nèi)容也存在一些問題：（1）有些課堂缺少上課前的熱身運動；（2）熱身運動單調(diào)枯伐；（3）講解內(nèi)容結(jié)構(gòu)不合理；（4）演示及練習不夠充分；（5）有些課堂缺少課后放松活動。備課是上好一節(jié)課的關鍵因素所以上課前應做好備課工作，準備好上課的各種環(huán)節(jié)包括熱身活動、授課內(nèi)容講解、口頭技術(shù)講解、技術(shù)動作演示、動作糾錯環(huán)節(jié)、練習環(huán)節(jié)、布置課后任務及要求、放松活動。
二、校園籃球比賽
（一）河師大校級籃球比賽存在的問題
這兩大類的校級籃球比賽也存在一些問題，（1）這兩個校級大型比賽缺少賽前的球員體質(zhì)檢測，沒有對全部學生組織進行一定程度的體質(zhì)檢測，如果有些存在先天隱性疾病的同學在高強度的比賽中發(fā)作，進而產(chǎn)生的后果將不堪設想，為了同學的安全也為了比賽的順利舉行，各院應該設立一個關于體檢的硬性規(guī)定，報名參加時必須將個人體檢表與個人信息一同上交，或者組織全部學生球員一同進行體質(zhì)檢測，這樣將會大大避免學生安全事件的發(fā)生。（2）由于是全校的所有院系參加，參加球隊過多比賽時間也相對過于緊密，特別是有些小組的比賽在上午進行后，體力還未全部恢復就要參加下午的比賽，這樣一方面會影響連續(xù)參加比賽球隊技術(shù)穩(wěn)定的發(fā)揮，無法取得理想的比賽結(jié)果，更重要的是球員可能因為體力的透支而在比賽中受傷，本來是豐富校園文化生活的比賽，目的是充實學生的課余生活，因為受傷其目的反而得不償失。（3）應該加強對籃球隊員的思想素質(zhì)教育，本著友誼第一比賽第二的積極心態(tài)去比賽，這樣比賽才能減少隊員的打架沖突，讓籃球比賽強身健體活躍身心的意義傳遞開來。
（二）河師大校外籃球熱愛者
河師大的校園籃球文化氛圍也吸引了很多校外籃球熱愛者的參與，所以經(jīng)常在周末的空閑時間里看到許多校外的籃球愛好者來到校園打球，但隨之而來也產(chǎn)生了一些問題，由于校外的一些籃球愛好者大多數(shù)沒有受過正規(guī)的籃球授課，所以在細節(jié)技術(shù)上存在一些對身體安全產(chǎn)生威脅的問題，比如下黑手、下黑腳（跳投時，防守人貼身往對方腳下墊一步）、擋差時用膝蓋頂防守隊員等一系類的不安全的技術(shù)動作，所以在跟這一類人員打球時一定要注意保護自己，避免受傷。
（三）河師大娛樂籃球
我國是一個文化源遠流長的國家，伴隨著近代社會的變遷，我國的文化也呈現(xiàn)出大融合的趨勢。對于籃球運動而言，本身是一項游戲性的活動方式，籃球運動體現(xiàn)了集體進攻和防守對抗，隨著時代的演變，之間成為了現(xiàn)代一項較為重要的競技項目?；@球和文化和茶文化本身有著相同目的，都是為了讓人們的身心得到放松。從茶文化角度上看，籃球文化更多地體現(xiàn)在對抗，能夠激勵人們頑強的意志力，培養(yǎng)學生勇于拼搏的精神，學生對于勝利的渴望也是茶文化和籃球文化具有的共同特點。在我國校園中，籃球是青年人最喜愛的運動之一，在課余時間打籃球，從事著相關運動不僅能夠鍛煉身體，還能夠調(diào)節(jié)日常生活，讓自身的學習和生活擁有更多的樂趣，對于培養(yǎng)學生的合作精神以及拼搏精神都大有益處。
1從茶文化角度看籃球文化
我國歷史源遠流長，茶文化是我國歷史發(fā)展的產(chǎn)物，在茶文化發(fā)展中形成了獨特的文化特征，包括茶具、茶學和茶故事?；@球是現(xiàn)代人們最喜愛的項目之一，從茶文化對籃球文化的角度分析，籃球文化是現(xiàn)代人們精神文明的產(chǎn)物。作為運動的一種，籃球已經(jīng)深受人們的喜愛，并且隨著現(xiàn)代人逐漸朝著城市發(fā)展，運動對于現(xiàn)代人而言逐漸變成了一種奢望，在這樣的背景下，籃球在社會上更受歡迎。作為學校而言，由于學生相對于社會人員的時間較多，因此，學生打籃球的人數(shù)也較多，導致了籃球在學校的流行，由于人數(shù)較多，并且大家都有相同的愛好，久而久之就逐漸形成了一種新的文化。同時，籃球相對于足球以及其它運動而言，其運動成本要低不少，對場地要求也低，普及起來相對容易很多。所以，在我國籃球的普及程度幾乎是最高的運動了，幾乎任何校園都會有籃球場。有了必要的硬件措施，籃球文化就依托校園這個環(huán)境得到了充分發(fā)揚，兩者相輔相成，較為突出的籃球文化體現(xiàn)了時代的創(chuàng)新精神，也給學生的個性解放提供了機遇。許多年輕人在籃球的運動中找到自我，通過籃球與他人建立起友誼，通過籃球與他人進行溝通，讓更多的學生以及年輕人走出自己的內(nèi)心去迎接新的伙伴。
2從茶文化看籃球文化與校園文化的融合
茶文化本質(zhì)是一種文化，是人們在長期的勞作中建立起來的，這就是為什么在茶文化中我們講究茶藝，不同地區(qū)和不同民俗的人們也有不同的茶藝，從茶文化中可以看出，任何一個文化都是事物與環(huán)境相結(jié)合的產(chǎn)物，在籃球文化中也類似，籃球文化要想得到發(fā)揚，不得不依賴校園環(huán)境，而校園環(huán)境因為籃球文化會變得更加和諧和富有競爭力。文化都與人們的生活和勞動息息相關，籃球運動是一種特殊的文化現(xiàn)象，對于人們追求和體驗文化起到了較為重要的作用，不僅提高了學生的認知水平，同時也陶冶了他們高尚的道德情操。所以，當很多時候，不同學?；蛘叩貐^(qū)的籃球隊進行比賽的時候，我們能清晰地從不同球隊的風格看出不同校園或地區(qū)的文化。隨著大眾體育的不斷深入，國家更強調(diào)素質(zhì)教育，籃球文化將會得到更大程度的發(fā)揚。校園籃球文化必將作為校園文化重要的組成部分，代表著一個學校的發(fā)展和歷程。
2.1校園籃球文化促進了學生身心健康的發(fā)展
茶文化的普及是具有深厚的群眾基礎的，文化的形成一定需要大多數(shù)人的認同，而之所以認同是因為文化本身會給人們帶來諸多益處。人們之所以喜歡茶文化是因為，人們喜歡在茶余飯后飲茶，喜歡以茶會友、以茶待客，習慣通過茶來養(yǎng)生。所以茶帶給人們非常多的東西，這些東西都是人們?nèi)鄙俚?。而對于籃球運動而言，運動本身可以給學生帶來很多東西，無論是強健身體還是培養(yǎng)合作精神，都會讓學生更好地面對生活，更加積極向上，因此，籃球?qū)Υ龠M學生的心理健康發(fā)揮了重要的作用。在以往的教育中，學校多強調(diào)學生的文化教育，對于學生的心理教育往往容易忽視。殊不知一個人的身心健康是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是人走向成功最為重要的特征。學生在校園內(nèi)只有不斷的學習，不斷的增強自己在知識和道德方面的修養(yǎng)，才能成為符合社會需要的人。學生在校園內(nèi)如果積極參加各種運動，在運動的過程中會遭受到各種挫折，學生如果想要贏得比賽，就需要迎接各樣的挑戰(zhàn)，在日常訓練中也會積極鍛煉身體，這個過程就是用于面對挫折的過程中，在增強自身能力的過程中，籃球使得學生能夠有更加積極向上的心態(tài)。在這樣的環(huán)境中，學生才能夠發(fā)揮出自身的最大能力，這也是教育的意義所在。
2.2校園籃球文化使得大學生道德素質(zhì)水平有所提高
茶文化中非常重要的原則就是人品和茶品是統(tǒng)一的，人們要在飲茶中修身養(yǎng)性。校園籃球文化是人類精神文明的產(chǎn)物，一方面能夠滿足學生在課余時間休閑、健身、娛樂，另外一方面，對于廣大參與者而言，具有一定的倫理教育作用，對于學生形成良好的社會生活規(guī)范起到了促進作用。在校園籃球文化中，我們更多地看到的是學生的拼搏獻身精神，在打比賽的過程中，更多體現(xiàn)的是優(yōu)勝劣汰的競爭意識。公平、公正的主旨無時無刻都體現(xiàn)在校園籃球文化中，通過籃球這種運動，能夠增強學生群體的凝聚力和協(xié)同創(chuàng)新能力，對于培養(yǎng)學生的集體主義有較大的幫助。
2.3校園籃球文化促進了學生體育觀的形成
文化是民族認同感的重要載體，茶文化之所以能夠在中國流傳千年，就是得到了大多數(shù)中國人的認同。校園籃球文化也一樣，籃球文化可以將人們凝聚起來，一個校園有自己的球隊，這支球隊在外面參加比賽的時候代表的就是校園中的每一個學生，這就是全體學生對于籃球文化的認同。校園的體育文化是形成終生體育習慣養(yǎng)成的基礎，由于籃球較為普及，也成為了師生首選的項目之一。良好的籃球文化氛圍可以培養(yǎng)學生的運動興趣，對于學生運動習慣的培養(yǎng)和參與意識的形成有較大的幫助，學生在籃球文化環(huán)境中，更有利于養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識。同時，對于校園來說，籃球運動設施的成本相對低廉，也比較適合多人同時參與，其比賽也相對更具有觀賞性，因此，對于校園體育來說，發(fā)展籃球運動是不二選擇。大部分的學生認同它，同時參與進去，只有這樣才能真正的培養(yǎng)學生的體育觀，學生在步入社會之后，也可以輕松地參與到社會籃球運動中去，對于終身體育發(fā)展非常重要。
2.4校園籃球文化增加了學生的自信
文化自信也是民族自信的關鍵，我們的茶文化在全世界都有非常多的人喜歡，這就是民族的自信?？茖W的體育鍛煉能夠促進人的身心健康，使得人們精神煥發(fā)、充滿朝氣，使得人在社會這個環(huán)境下獲得信息，面對生活的挫折也會充滿希望。在體育競技的過程中，人們必須接受失敗和成功，如果在籃球運動中，能夠煉造出勝不驕、敗不餒的精神，塑造造出頑強的毅志品質(zhì)，那么對于學生而言，則會在社會競爭中占據(jù)有效的地位。如今獨生子女較多，封閉式的家庭教育使得學生溝通能力出現(xiàn)了障礙，而在籃球文化中，學生可以和更多的陌生人交流，打開心扉。現(xiàn)代生活中，體育運動由于自身的豐富性和激烈性，吸引了更多的人們前來參與，在體育運動中，更多強調(diào)的是競爭意識和奮發(fā)向上的精神。在校園籃球文化中，同樣也較多地呈現(xiàn)出競爭的意識，籃球文化的氛圍和社會競爭氛圍相類似，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，社會競爭也越來越激烈，精神意識和強大的心理已經(jīng)成為學生適應社會發(fā)展的必備要素，因此，籃球文化對于增強人們的進取精神有較大幫助。
3結(jié)束語
綜上所訴，籃球文化本質(zhì)上和茶文化是類似的，是一種民族文化重要的組成部分。學生作為我國未來的經(jīng)濟和社會的建設者，是我國將來的后備力量，將籃球文化充分融入到校園教育中，對于促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，促進個人道德素質(zhì)的提高、終身體育意識的形成、競爭意識和團結(jié)協(xié)作能力均有較大的幫助。所以，要大力的發(fā)展校園的籃球文化，這是讓校園文化能夠傳承下去的重要措施。
作者:盧鵬飛 單位:西南財經(jīng)大學天府學院（綿陽校區(qū)）
參考文獻
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關鍵詞 籃球文化 籃球聯(lián)賽 校園文化 價值 功能
一、選題依據(jù)
高校作為為社會培養(yǎng)實用型人才的搖籃，如何發(fā)揮籃球文化在學校建設中所起的作用是許多人關注的問題，通過本文研究，探討籃球文化在校園體育文化中所發(fā)揮的作用，構(gòu)建適合高校特點的校園體育文化體系，探討籃球精神文化的核心促進學校的全面發(fā)展。通過實踐經(jīng)驗分析籃球文化的對校園體育文化的影響。探討籃球文化在推動群眾體育審美，體育意識，體育行為與個體和諧發(fā)展中的作用。
二、研究對象與方法
（一）研究對象：高校聯(lián)賽。
（二）研究方法：1.文獻資料法：查閱搜集有關方面文獻；2.邏輯分析法：對搜集資料進行邏輯分析。
三、研究結(jié)果與分析
（一）校園體育文化與高?；@球文化
1．校園體育文化概念的界定。校園體育文化是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨特的文化現(xiàn)象[1]。一般來說，它是由校園精神文化、體育制度文化、體育物質(zhì)文化等幾部分組成的。它不僅僅是校園體育現(xiàn)象的簡單總結(jié)，而是以價值觀念為核心的一種特殊的文化現(xiàn)象[2]。
2．高?；@球文化的概念的界定。高?；@球文化是從地域的方式劃分出來的一種籃球文化形式，它是在校園內(nèi)呈現(xiàn)出的特定文化現(xiàn)象，它以一種無形的力量對所在高校的師生產(chǎn)生潛移默化的影響[3]。學校作為籃球的起源地有著它特定的特點和含義，應回歸籃球運動的本色，以娛樂籃球、健身籃球為基礎，以競技籃球為對外的展示[4]。
3．中國傳統(tǒng)體育文化與校園體育文化
儒家文化形成了中華民族尚人倫、尊祖宗、重道德、崇禮教的民族品格和精神。這種文化特質(zhì)促使中國的體育運動形成了特殊的品格和氣質(zhì)，由此派生了古代的運動觀和一整套主張動靜結(jié)合、神形兼?zhèn)?、?nèi)修外練、剛?cè)嵯酀?、強調(diào)意氣體一致的養(yǎng)生引導術(shù)。因此，籃球的發(fā)展必須體現(xiàn)以人為本的發(fā)展理念，構(gòu)建與社主義和諧社會相適應的籃球文化。
（二）高?；@球文化的功能
1．籃球文化通過高校聯(lián)賽對大學生的凝聚功能。通過籃球文化的紐帶作用，使大學生產(chǎn)生共鳴，形成共同的價值觀和行為方式，并成為連接他們情感世界的粘合劑，從而形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識。在大學生籃球聯(lián)賽中，這種凝聚作用凸現(xiàn)出來[5]。
2．高?；@球文化透過高校聯(lián)賽對大學生的在精神文化層面上的建設。高校聯(lián)賽已經(jīng)成了高校體育文化促進校園精神文化建設的一面旗幟。現(xiàn)在高校的領導都十分重視把籃球聯(lián)賽與全面教育、校園文化發(fā)展、培養(yǎng)學生優(yōu)良品質(zhì)、學校的形象宣傳等聯(lián)系在一起，把它看成是學校精神文化交流的重要窗口。
3．籃球文化通過高校聯(lián)賽對大學生培養(yǎng)競爭意識功能。通過體育活動和體育欣賞，使學生在你追我趕，積極創(chuàng)造優(yōu)異成績的競賽中，較量體力，智力，心理。在公平，公正，準確在基礎上，展開拼搏，增強競爭意識。最終學會運用技巧和技術(shù)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，戰(zhàn)勝對手，戰(zhàn)勝自我和超越自我[6]。
4．籃球文化通過高校聯(lián)賽對大學生的導向溝通功能。體育特有的寬松，開放的交流方式，為師生之間，理念和實踐之間以及與社會之間提供了一個共同交流，互為了解，寬松，開放的平臺。
（三）校園籃球體育文化的功能
1．校園籃球體育文化具有健身功能?；@球運動能夠提高大學生對身體健康重要性的認識，有效的促進學生身體的正常發(fā)育，增進健康，增強體質(zhì)。
2．校園籃球體育文化具有不菲的教育功能。作為一項集體運動，在運動過程中可以培養(yǎng)齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，這一精神有助于在未來與人的交往[7]。
3．校園籃球體育文化有娛樂身心、排解學習壓力的功能。開展籃球運動能豐富學生的文化生活，調(diào)劑感情，增加生活樂趣，使大學生從課業(yè)負擔中走出來，參與到生動活潑的課余生活中。
4．校園籃球體育文化具有審美功能。競技謀略是籃球文化中最為人所鐘愛的審美特征，用兵以詭詐為本，詭詐就是虛實真假，靈活多變的行動，隱蔽意圖，蒙騙對手。進攻使對方迷惑不知所守，防守使對方惶然不知所攻，從而達到克敵制勝的目的，這些戰(zhàn)術(shù)的使用也同樣引起觀賞者的審美感受[8]。
5．校園籃球體育文化還有促進大學生心理健康的價值?；@球運動可以化解同學之間的矛盾，使其養(yǎng)成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。通過打籃球，學生在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
（四）高?；@球文化對校園體育文化的影響
1．提高高校籃球聯(lián)賽的觀賞性。參加聯(lián)賽的隊伍需要不斷的加強訓練和賽事交流，提高學生的技戰(zhàn)術(shù)水平，為觀眾奉獻更優(yōu)的籃球比賽，校園新聞媒體要加強對賽事的宣傳工組，力爭將教學聯(lián)賽打造成精品賽事奉獻給觀眾。著力發(fā)展體育解說員，提高其素質(zhì)和能力，要根據(jù)觀眾的審美需求調(diào)整解說員和解說風格，使解說員的解說既有深度分析，又有縱向比較，符合觀眾的審美需求和欣賞水平，加強全社會籃球文化氛圍建設，積極發(fā)展和舉辦高水平的賽事，與媒體聯(lián)合加強宣傳，提高籃球觀眾的忠誠度。
2．發(fā)展學生的競爭意識和進取精神。21世紀是充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代，人們只有具備了積極的競爭意識和進取精神，才能在競爭中立于不敗之地。
校園體育文化的各種競賽活動，包括了強烈的部分精神，挑戰(zhàn)精神，超越精神和合作精神，這些精神對培養(yǎng)大學生積極進取，拼搏向上的現(xiàn)代人意識有著獨特的作用。學生可以從中感悟這些精神的意義，體味生活，為將來走上社會做好心理準備。
3．高?；@球文化還具有自我和諧，促進良好校風，學習的形成。和諧社會除了講求社會的和諧，人與自然的和諧，還應該講人的自我和諧，即身體，精神和意志的協(xié)調(diào)發(fā)展，體育鍛煉可以給人帶來生理的和心理的愉悅，一些集體項目還可以讓人們享受與人合作的樂趣，滿足現(xiàn)代人心理交往的需要，故體育鍛煉成為人們自我和諧的重要途徑[9]。越來越多的人開始通過人體運動來健身，養(yǎng)心，緩解工作壓力，實現(xiàn)身心和諧統(tǒng)一。體育精神是校園文化的核心。在校園體育文化建設中，應積極倡導健康向上的體育精神，如集體主義精神，拼搏進取精神，敬業(yè)篤學精神，競賽開拓精神，科學求實精神，博學創(chuàng)新精神等，把體育精神與校風，學風建設有機結(jié)合在一起，使其形成校風，學風有機成分。這樣，當大學生投身于多姿多彩的校園文化生活，浸染于充滿生機和活力的精神氛圍中，他們就會形成積極進取的心境，奮發(fā)努力的情感，心態(tài)就會得到優(yōu)化，情操得到陶冶，校風，學風才能真正成為學生的行為指南[10]。
四、結(jié)論
因此，校園體育文化對人的和諧發(fā)展所起的作用將是巨大的?！叭说呐囵B(yǎng)”最重要的時期是在校園內(nèi)完成。如何實現(xiàn)學生個體潛能的最大發(fā)揮，身心的和諧發(fā)展和綜合素質(zhì)的提離，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的各類人才的問題，值得我們深思與研究[11]。 體育活動作為一種實際活動的文化價值就在人的全面、自由、和諧的發(fā)展，是人的身心的和諧發(fā)展與價值的實現(xiàn)。體育的目的就在于強身健體，豐富生活，促進人際交往，改點，是對“人的培養(yǎng)”不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)?；@球文化更是一種內(nèi)涵豐富的體育文化。人們在對籃球文化的審美過程接受了教育和娛樂，通過親身參與，實現(xiàn)了身心的和諧。籃球文化只有依托，服務于校園體育，才能獲得可持續(xù)發(fā)展的力量，而它本身的發(fā)展又是校園體育文化的發(fā)展的重要內(nèi)容。
參考文獻：
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中圖分類號：G226 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）25-0211-02
[Abstract]the campus sports culture is the main component of the campus culture， is a unique cultural phenomenon， in sports， fitness， leisure and entertainment for the form. Campus culture is a multi-level， three-dimensional； a full， healthy campus culture should not only have high academic teaching， scientific research activities for support， rich and colorful cultural activities. This paper will discuss the influence of basketball exercise on university campus sports culture.
[Key words]basketball campus sports culture influence
校園文化對生活、工作、學習在校園的全體師生而言是一個古老而又新鮮的話題。它作為一種客觀存在，與校園相伴而生，如影隨形，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。校園文化包括學校在長期的辦學實踐中形成的培養(yǎng)目標、辦學傳統(tǒng)、校風、學風、校園的文化活動風格，師生的行為方式及其背后的價值觀念，它是校園內(nèi)的微觀文化，也是整個社會文化系統(tǒng)中的亞文化形態(tài)。
一、校園體育文化的含義
校園體育文化是學校全體師生員工在長期的辦學活動和體育活動中，所形成的體育活動方式以及所創(chuàng)造的體育精神財富和物質(zhì)財富，體現(xiàn)身體教育智慧和身體練習實踐能力的總和。校園體育文化是一種管理文化、教育文化和組織文化。
（一）校園體育文化是一種管理文化
學校體育工作的目標是為學校的總體發(fā)展目標服務的。要實現(xiàn)學校體育的工作目標，必然要充分調(diào)動學校領導、教師和學生的積極性，充分依靠管理的計劃、組織、領導、控制等職能，充分利用學?，F(xiàn)有的體育人力、物力、財力等資源。
（二）校園體育文化是一種教育文化
高等學校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型專業(yè)人才的基地，學校體育是學校教育的重要組成部分，所以，校園體育文化活動必須反映出學校的價值觀、道德規(guī)范和行為規(guī)范。在實施過程中，必須科學設計學校體育教學活動和群體活動，否則，就小能形成具有學校特征的體育文化[1]。
（三）校園體育文化是一種組織文化
為了實現(xiàn)校園的體育工作目標，學校必須建立分工明確、制度到位的體育工作組織。這一組織除了有組織原則、組織結(jié)構(gòu)、組織過程及必要的規(guī)章制度之外，更重要的是要有校園體育文化，使學校體育組織有一個共同的群體意識及行為準則，以營造和諧的人際關系，形成團結(jié)、互助、融洽的組織氣氛。
二、CUBA的文化亮點
籃球運動始創(chuàng)于校園，是校園內(nèi)最受歡迎的運動項目之一?；@球運動最早在美國誕生，NCAA在美國校園中得到很快發(fā)展，成為美國NBA發(fā)展的搖籃?；@球運動傳人中國，首先在教會學校、沿海及交通發(fā)達城市的學校開展并傳播開來。目前，四年一屆的大學生運動會籃球比賽和每年舉行的大學生超級聯(lián)賽，CUBA籃球聯(lián)賽已是中國高?；@球聯(lián)賽的重要賽事。除此之外，還有三人制籃球賽等賽事。這些舉措不僅使高?；@球運動得到廣泛的普及和開展，而且還使籃球運動成為校園文化的一部分，從而促進了大學生籃球運動競技水平、欣賞水平、組織競賽能力的提高，從一個方面推進了高校學生的全面素質(zhì)教育[2]。
為體現(xiàn)校園籃球文化，CUBA提出了營造“中國籃球新感覺”的口號。聯(lián)賽擁有自己的會歌、會標、會徽、會旗、吉祥物；反映各院校不同的文化特點的隊標和隊旗，突顯了強烈的歸屬感和責任感；賽場上懸掛著富有哲理的橫幅“領悟籃球。領悟體育，領悟文化”、“一個人可以不打籃球，但不可以不接受教育”、“打籃球是我的夢想，上大學也是我的夢想，CUBA是我圓夢的地方”、“我要打籃球，我更要受教育”、“讓籃球插上知識的翅膀騰飛”、“今天是大學的籃球，明天是籃球的大學”，使廣大大學生一走進賽場就沉浸在濃郁的文化氛圍中，不知不覺地接受著教育，使每一個身臨其中的人都能深刻地領略到籃球文化的內(nèi)涵。
CUBA提出，籃球運動是智者的運動，優(yōu)秀的籃球運動員首先要有一顆聰明的頭腦。大學生具有較高的文化層次、豐富的想象力和創(chuàng)造力，只要有足夠的球場經(jīng)驗積累，就能演繹出“智慧籃球”的魅力。同時，籃球運動本質(zhì)上又是一種幫助青少年完善人格的特殊文化。通過參與籃球運動，不僅可以強健體魄，還可以培養(yǎng)一個人的領導能力、意志品質(zhì)、團隊精神、紀律觀念、競爭意識、自信心等?！拔幕@球”和“籃球文化”，構(gòu)成了CUBA的文化內(nèi)核。良好的校園體育文化所營造的積極向上的體育精神，將會使學生親身感受到體育對人心靈的啟迪和熏陶，可以潛移默化地影響學生人格的塑造，進而與校風、學風相結(jié)合，融入到學校獨特的氛圍之中[3]。
三、籃球運動在大學校園體育文化建設中的地位與作用
校園體育文化是營造學校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內(nèi)容，可以說是推動校園文化發(fā)展的最有力的催化劑?；@球運動是體育文化發(fā)展的主要載體，它不僅能起到增進健康，增強體質(zhì)的作用，更重要的是在體育運動中所崇尚的一種公平競爭、團結(jié)協(xié)作的道德風尚；一種尊重自己、尊重他人、自強不息、自信不止的道德品質(zhì)；一種促進相互交流、相互協(xié)作的精神，這正是我們所應追求的人文精神。校園體育文化不僅具有豐富體育知識，修身養(yǎng)性，傳播健康方法，營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍，給學生搭建了充分展示才華和特長的平臺。更重要的是，通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)了學生的組織能力，增強了學生的參與意識，促進了學生人格的完善和情感態(tài)度價值觀的形成，提高了大學生的品德修養(yǎng)。在弘揚積極向上的校園體育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，鍛煉了意志品格，陶冶了情操，心靈得以凈化，人格得以升華。這對大學生的身心健康將起到非常積極的作用[4]。
文化校園建設是將課堂教學和其他方面融合起來，構(gòu)成全方位育人和文化啟蒙，而籃球運動是這其中的重要部分。體育及體育文化有利于培養(yǎng)人們頑強拼搏、永攀高峰的精神品質(zhì)，有利于弘揚團結(jié)合作、公平競爭的社會風尚，有利于樹立民族自尊心、自信心和自豪感，增強愛國主義、集體主義觀念，有利于促進學生身心健康。總之，體育對振奮精神、增強學生的凝聚力、提高學生道德品質(zhì)、展示學校形象、提升學校水平都具有重要的意義。
結(jié)論
籃球運動給文化啟蒙帶來很多東西，籃球比賽中自由發(fā)揮的創(chuàng)造精神、挑戰(zhàn)生理極限的挑戰(zhàn)精神、服從團隊和裁判的規(guī)則意識都是現(xiàn)代人最重要的文化素質(zhì)。正是因為這樣，無論是從事體育運動還是觀看體育比賽，都會對人有啟發(fā)作用。
參考文獻：
[1] 徐晶. 我國高?；@球文化建設淺析[J]. 當代體育科技，2014，03：96-97.
關鍵詞 籃球運動 校園文化建設 積極意義 探索
一、前言
校園文化建設體系中的一個重要組成部分，更是社會文化建設中的一個子系統(tǒng)。高校作為大學生踏上社會之前最后的受教育階段，高校教育質(zhì)量的好壞對于學生未來的發(fā)展和將來的職業(yè)習慣有著重要的影響作用，因此，校園文化發(fā)展的好壞，也直接影響著高校教育質(zhì)量完成的效果，它將對學生的一生產(chǎn)生深遠的影響?？v觀世界名校的發(fā)展歷程及常青藤學校聯(lián)盟的發(fā)展，世界上任何著名高校的發(fā)展都比較注重校園文化的建設，良好的校園文化不僅能夠為學生提供廣闊的活動空間及發(fā)展空間，更能通過良好氛圍的營造對學生產(chǎn)生積極的引導、示范作用，從而塑造富有學校特色的學生品格，在富有活力、朝氣蓬勃的和諧校園建設中，更是培養(yǎng)學生全面素質(zhì)發(fā)展的重要影響因素。我國高校校園文化建設的目標是培養(yǎng)四有新人，它注重學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。從產(chǎn)生之初到發(fā)展至今，廣受學生們的熱愛，在學生的生活中更具有親和力和影響力，它是引領學生時代時尚文化的傳播媒介，幫助學生樹立正確積極的人生觀，CUBA在高校籃球聯(lián)賽中的逐步發(fā)展帶動了校園籃球文化的熱潮。該運動本身的集體性、對抗性、觀賞性與啟智性于一體的綜合特點，在豐富高校體育生活、構(gòu)建朝氣蓬勃、富有活力的和諧校園文化建設中具有其他運動項目無法比擬的群體性示范效應。因此，分析籃球運動在校園文化建構(gòu)中發(fā)揮的積極作用，發(fā)掘二者之間相互聯(lián)系，相互影響，互相促進發(fā)展的內(nèi)在關聯(lián)，在當今體育教育改革大潮中具有一定的積極探索意義。
二、籃球運動發(fā)展與校園文化建設的關聯(lián)性探究
（一）校園文化屬性概述
校園文化是一個綜合體，主要由三種組成因素構(gòu)成：第一，一定的外界環(huán)境的參與，這是必要因素，外界環(huán)境包括所有的體育運動場地，體育運動場館，鍛煉過程中所需要的器材設備，這是組成校園文化不可缺少的物質(zhì)條件，也是校園文化建設的基礎；第二，相關配套制定的建設，這是校園文化建設的一個重要保障，在物質(zhì)條件具備的情況下必須利用多種形式和方法幫助實現(xiàn)文化精神，主要通過一定的體育制度和體育規(guī)則為依托，并通過固定的賽制為載體，校園生活中舉辦的體育運動會，這些都屬于體育文化實現(xiàn)的行為過程；第三，是構(gòu)建的體育精神、體育理念、體育意識，這是校園文化中最終形成的體育文化效果。
校園文化建設的最終目的就是培養(yǎng)具有性格特點的學生，因此，學生是體育文化的受益者，同時也是創(chuàng)造者，在體育活動的實踐過程中，不僅能激發(fā)學生的創(chuàng)造性還能使學生的體育精神和體育意識受到多方面文化熏陶，從而不斷的提高自我綜合素質(zhì)；校園文化具有動態(tài)發(fā)展的科學性、開放性，具有與時俱進的發(fā)展特點，校園文化建設的重點目標是培養(yǎng)學生的體育習慣，為終身體育的思想奠定了堅實的基礎。校園精神是體育文化實現(xiàn)的理想狀態(tài)，校園精神是整個學校群體的一種人生取向和價值觀，這種體育精神和體育習慣是筑建文明校園的重要部分。
（二）籃球運動的文化內(nèi)涵
籃球運動是一項對抗性的集體活動，籃球運動的開展過程就是注重團隊合作和溝通的過程，通過訓練和比賽，不僅能夠達到鍛煉身體的目的，還能培養(yǎng)健全人格，達到啟智的目的，最終構(gòu)建良好的籃球人文文化。
三、籃球運動對校園文化建設的影響和作用
（一）籃球運動培養(yǎng)人才和學生的體育意識文化
籃球運動是一種需要長期訓練才能取得理想成績的運動，不是一朝就能得到提高的。籃球運動注重體能和技戰(zhàn)術(shù)方面的訓練，在鍛煉過程中學生可以得到心理和生理素質(zhì)方面的提高，籃球運動具有健身和娛樂功能，它不僅可以幫助學生鍛煉良好的身體素質(zhì)還可以使得學生建立良好的情緒，減輕生活中的各種壓力。使學生更加自強自立，樹立自己自信的奮斗目標，遇到困難努力解決，為學生將來更好的適應社會挑戰(zhàn)打下了堅實的基礎?；@球運動有助于體育精神的養(yǎng)成，它也是體育觀念形成的重要行為方式，籃球運動過程使學生的綜合素質(zhì)得到全面的提高，體育精神和體育觀念的正確樹立是學生良好體育意識文化養(yǎng)成的良好基礎，體育意識文化的構(gòu)建營造了濃郁的校園文化氣息。
（二）籃球運動促進了學校制度文化建設，加強學生自律
與校園文化建設關系最為密切的就是學生在籃球運動體育比賽中的體育行為，這當中的體育比賽制度和體育運動會都屬于體育行為文化。學生在觀看眾多比賽之后，會對比賽制度和比賽中的體育道德品質(zhì)有更深刻的理解，其中蘊含著豐富的體育教育內(nèi)容。
（三）籃球運動促進學校與社會發(fā)展快速接軌，利于學生核心競爭力的形成
學生本身的精神風貌不僅是個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，更代表了本學校的精神風貌。高校是培養(yǎng)現(xiàn)代社會人才的搖籃，一個優(yōu)秀健康的校園不光重視知識體系的學習，還應該重視體育健身活動。文化是在不斷借鑒和互相溝通中形成的，校園文化只有打破校園的閉塞缺點，面向社會，實現(xiàn)快速接軌，才能讓學生與社會零距離接觸，形成日后的核心競爭力。
（一）研究對象
本文以天津市普通高校（非體育院校）的在校大學生為研究對象，抽取天津商業(yè)大學寶德學院、城建學院、農(nóng)學院、天津商業(yè)大學共四所高校為樣本。
（二）研究方法
1．文獻資料法：查詢相關的資料進行分析。
2．問卷調(diào)查法：共發(fā)放問卷1200份，回收問卷1056份，回收率為88%，其中有效問卷為1028份，有效率為97％。
3．數(shù)理統(tǒng)計法：對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行頻數(shù)統(tǒng)計處理。
二、結(jié)論與分析
（一）高校校園體育精神文化的概念
在高校校園環(huán)境中，大學生圍繞體育或依托于體育而創(chuàng)造和形成的一切精神財富包括與之相適應的體育道德、體育精神、體育知識、體育目標、體育風尚、體育觀念等。
1．高校校園體育精神文化產(chǎn)生的基本條件。具備三個基本條件，即文化創(chuàng)造進行的環(huán)境與手段、文化創(chuàng)造的主體以及文化創(chuàng)造的對象（客體）。
2．高校校園體育精神文化的形式。高校校園體育精神文化的形式具體到實際就是通過參加課余活動、高水平運動訓練、運動競賽、學校體育節(jié)、體育培訓、觀看大型體育比賽等活動可以反映大學生的體育精神、道德風尚、體育觀念和知識等多種精神文化形式。
（二）高校校園體育精神文化的特征
1．全面教育性。高校校園體育精神文化是生存于高校這一特定環(huán)境中的一種文化現(xiàn)象，高校體育在培養(yǎng)全面人才上具有其獨特功效，對培養(yǎng)大學生健身興趣、終身體育意識、能力和習慣，促進思想品德和個性的全面發(fā)展，及形成正確的世界觀起著良好的、積極的作用。
2．相對穩(wěn)定性。高校校園體育精神文化一旦形成，便具有一定的相對穩(wěn)定性，這種相對的穩(wěn)定性使人們的體育思想、體育意識和體育行為得到一定程度的維系、鞏固和規(guī)范。
（三）高校校園體育精神文化的功能
1．精神激勵功能。人們的精神生活需要理性、信仰和情感的滿足，而中國體育在社會生活領域中對激勵人們奮發(fā)向上的精神發(fā)揮了的巨大作用。
2．道德規(guī)范功能?；@球運動，特別是競技籃球運動是籃球隊員間的身體運動能力方面的競爭，它的基本道德準則是公平、公正、公開。
3．知識優(yōu)化功能。高校培養(yǎng)的社會主義建設人才，不僅要具有科學技術(shù)、文化知識和健康體魄，而且要具有先進的思想意識、價值觀念、道德情操、法制意識，成為社會認同的新型人才，要培養(yǎng)這樣的新人，決不能忽視體育精神文化。
4．價值導向功能。高校校園體育精神本質(zhì)上所體現(xiàn)的是關于大學生體育價值觀念。因此某種先進的校園體育精神一旦形成，必然會對全校學生的體育行為產(chǎn)生巨大的導向作用。
5．娛樂功能。大學生參與體育活動內(nèi)容豐富，形式多樣，從而達到娛樂身心，消除疲勞，促進友誼的目的。
三、籃球運動對高校校園體育精神文化影響的調(diào)查與分析
高校校園體育精神文化是校園體育文化的核心部分，是大學生的體育精神生活方式和意識形態(tài)，其內(nèi)涵是十分豐富和深刻的。加強高校籃球文化建設是積極發(fā)展社會籃球，探索擴大籃球基礎之路的重要方式。
四、籃球運動對大學生體育觀念的影響
另據(jù)大學生對籃球運動的喜愛度調(diào)查，結(jié)果顯示，非常喜歡35%，一般喜歡38%，一般34%，不喜歡3%。
從以上調(diào)查情況可以發(fā)現(xiàn)，大學生認為籃球運動可以使參與者更加健康，在娛樂和培養(yǎng)自信心方面都有很高的價值，并且在籃球運動過程中可以增進自己的人際關系，還有助于自己個性的培養(yǎng)。大學生通過籃球運動可以樹立自己正確的體育觀念，讓自己懂得生命在于運動的深刻內(nèi)涵，從而激發(fā)他們對體育的熱情和興趣，為增強體質(zhì)、愉悅身心奠定了良好的感情基礎。
五、結(jié)論
近年來體育文化己成為了教育界、體育界等學術(shù)領域關注的新熱點。對于籃球運動的研究更是豐富而全面，根據(jù)目前對籃球運動和高校校園體育文化的研究成果，本人認為還存在一下幾個方面的不足：
（一）高校校園體育文化只是停留在對其內(nèi)涵、功能、特點等方面的研究，在對其內(nèi)在的核心問題——精神層面上涉及不多。
（二）關于籃球運動對大學生有關體育精神文化的影響研究，通常都是停留在單個問題上研究，還沒有進行系統(tǒng)的論述。
參考文獻：
（Yantai Automobile Engineering Professional College，Yantai 265500，China）
摘要： 籃球是深受大學生喜愛的一項體育運動，此項運動的普及對高職院校校園體育文化發(fā)展具有重要的促進作用。本文以體育文化的概念以及特點入手，分析籃球運動對高職院校體育文化發(fā)展的促進作用。
Abstract： Basketball is favored by students. The popularity of basketball plays an important role in promoting the development of higher vocational college campus sports culture. Based on the concept and the characteristics of the sports culture, this article analyzes the promoting function of basketball in the development of the sports culture of higher vocational colleges.
關鍵詞 ： 籃球運動；體育文化；影響
Key words： basketball；sports culture；effect
中圖分類號：G80-05 文獻標識碼：A
文章編號：1006-4311（2015）06-0295-02
0 引言
隨著我國對高職教育支持力度不斷增加，構(gòu)建具有現(xiàn)代職業(yè)教育特性的體育文化成為高職校園體育教學工作的重點?；@球運動是一項深受大學生喜愛的體育項目，到目前為止籃球已經(jīng)成為大學生業(yè)余活動的主要部分，而且當前我國各種大學生籃球競技比賽也為籃球運動在高職院校的普及營造了良好的環(huán)境氛圍，如煙臺汽車工程職業(yè)學院組織學生參加CUBA籃球山東賽區(qū)預選賽，就在全校掀起了籃球運動。
1 校園體育文化概述
1.1 校園體育文化的概念 關于校園體育文化的具體定義到目前為止還沒有明確的標準，不同的學者具有不同的標準，比如施亞菊就將校園體育文化定義為學生的體育觀念和體育意識。而朱亞明將其定義為群體文化。本文將體育文化界定為：在高職院校中，以學生為主體，教師為主導，以促進高職學生全面發(fā)展為根本，以身體練習和各種知識為主要內(nèi)容，逐步形成物質(zhì)、精神以及制度層面的校園文化總和。
1.2 校園體育文化的功能 校園體育文化是校園文化的重要組成部分，其除了具有校園文化的基本功能之外，還具有其獨特的功能：①健身功能。校園體育文化是通過各種具體的體育活動得以實現(xiàn)的，因此校園體育文化的豐富能夠激發(fā)學生參加各種體育運動的激情，而通過體育運動不僅能夠增強他們的體質(zhì)，還可以陶冶他們的情操，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展；②娛樂功能。娛樂功能是校園體育文化的突出功能，當前高職院校的學生學習壓力非常大，他們要面對來自各方面的壓力，而長期處在緊張的壓力中必然會影響學生的健康，而通過體育活動可以使學生的身心得到放松，同時也可以獲得自信心；③溝通功能。當前高職院校學生的人際交流能力非常匱乏，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展加劇了同學與同學之間、同學與教師之間的溝通，而校園體育文化的發(fā)展，可以起到學生之間溝通的作用，比如高職院校可以通過組織籃球運動給學生提供交流的平臺，給學生創(chuàng)造相互學習的機會，通過豐富多彩的體育活動最終會增強高職院校的凝聚力和向心力。
2 籃球運動對高職校園體育文化的影響分析
籃球運動不僅是一項有助于大學生提高身體素質(zhì)的體育項目，而且也是培養(yǎng)學生綜合能力的重要手段，學生在籃球運動中可以練就他們的團隊協(xié)作能力、思考探索能力以及創(chuàng)新能力等等，總之通過籃球運動可以帶動整個高職院校校園體育文化的健康發(fā)展。
2.1 籃球運動為校園體育文化發(fā)展提供了物質(zhì)基礎
校園體育文化的發(fā)展必須要依托完善的校園體育基礎設備才能實現(xiàn)，如果沒有完善的體育基礎設施再怎么先進的理論概念都不能得以發(fā)展。筆者曾經(jīng)對山東省20所高校的體育基礎設施進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：高校體育文化氛圍與學校的體育基礎設備有直接的關系，即高校體育基礎設施完善，該校的體育文化氛圍就濃，而且體育基礎設施決定了高校的具體體育文化活動，比如煙臺汽車職業(yè)技術(shù)學院的籃球運動比較完善，對此該院校學生的籃球文化氛圍就濃厚。因此籃球運動為高職院校校園體育文化提供了物質(zhì)基礎，其主要表現(xiàn)在：①促使高職院校構(gòu)建相應的體育場所，本校的籃球運動普及度非常高，必然會帶動高校領導對籃球設施的建設，以全國CUBA籃球為例，通過承擔CUBA全國籃球比賽，可以促使高職院?；@球場所設施的完善；②促使高職院校購置先進的教學器材。體育教學器材是體育教學的基本保障，只有配置完善的體育教學器材才能提高大學生的體育技能，而體育技能的提高是促進大學生參加體育活動的必要保障，學生參加籃球活動的積極性提高，就會對高職院校體育教學設施的完善提供很大的促進作用。
2.2 籃球運動為校園體育文化的發(fā)展提供了制度保障 籃球運動的開展必然要求高職院校為其提供相應的活動標準，比如學生在籃球體育場內(nèi)應該遵守的制度、在籃球運動中應該執(zhí)行的具體規(guī)則，通過各種制度約束可以提升學生對自我的管理，培養(yǎng)學生的自理能力。因此籃球運動為校園體育文化提供了制度建設的保障：首先籃球運動促進了校園體育制度的建立。高職院?？梢越Y(jié)合籃球運動的特點，設置相應的籃球運動教學方法，并且制定具體的學生參加籃球活動的規(guī)范，同時還可以根據(jù)籃球運動中出現(xiàn)的一些意外事件，制定科學的緊急預案制度；其次籃球運動可以促使高校設定相應的體育文化節(jié)?；@球運動最終的目的不僅是帶動高職院校學生的體育意識，而且還會影響整個社會的體育氛圍，比如煙臺市全民健身籃球比賽，就是籃球運動普及帶來的效果，通過籃球運動為社會開展體育文化節(jié)提供了契機。
2.3 籃球運動為校園體育文化提供了精神支持 籃球運動的開展對于校園體育文化的精神支持主要是通過對大學生的意識影響而言，一是籃球運動促進了大學生的體育精神。大學生通過參加籃球運動尤其是參加籃球比賽可以激發(fā)他們的體育精神，學生在體育比賽中為了獲得理想的成績，他們不僅需要努力提高自我的技能，還要具有與其他隊友之間合作的意識，并且要根據(jù)比賽過程中的變化及時地做出相應的調(diào)整，而這些都會無形之中鍛煉學生的創(chuàng)新精神；二是促進了大學生的道德素質(zhì)。籃球運動對培養(yǎng)大學生高水平的道德素質(zhì)具有重要的作用，通過籃球運動不僅可以練就學生的團結(jié)奮斗精神，還可以培養(yǎng)他們公平競爭、遵紀守法的高尚品質(zhì)，因為籃球運動是一項規(guī)則運動，學生在運動過程中要遵守相應的規(guī)則，而長期的籃球運動就會在潛意識中培養(yǎng)學生的遵守規(guī)則的意識，進而促使他們樹立高尚的品格。
3 籃球促進高職院校體育文化發(fā)展的具體對策
3.1 轉(zhuǎn)變觀念，提高學生參與籃球運動的熱情 高職院校的學生應該認識到籃球運動的積極作用，肯定籃球運動的價值，樹立良好的籃球價值觀，提高參與籃球運動的熱情，學生要改變傳統(tǒng)的學習模式與認識，認識到高職教育并不是培養(yǎng)“書呆子”的場所，而且社會也不需要“書呆子”而是需要具有綜合素質(zhì)強的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)人才，而現(xiàn)代職業(yè)技能水平的提高離不開強壯的身體，身體素質(zhì)的鍛煉則是籃球運動的主要功能之一，因此積極參加籃球運動也是增強專業(yè)技能，提高就業(yè)能力的重要手段之一。
3.2 加強高職院?；@球物質(zhì)文化建設 高職院校籃球運動的開展與普及需要高職院校物質(zhì)文化的支持，因此高職院校要增強籃球物質(zhì)文化的建設，一是高職院校要加強校園體育活動基礎設施場所的建設力度，積極爭取國家專項資金以及財政資金用于構(gòu)建完善的基礎設施，比如煙臺汽車職業(yè)技術(shù)學院?？梢越柚鷧⒓尤珖鳦UBA籃球聯(lián)賽和舉辦煙臺市全民健身籃球比賽的契機大力構(gòu)建籃球運動場所和購置相應的體育運動器材；二是高職院校要提高體育專業(yè)教師的教學水平，以身作則，合理引導學生參加籃球運動，提高學生的籃球運動技能。
3.3 開展形式多樣的體育活動 實踐證明通過開展形式多樣的體育運動可以增強學生參與體育運動的激情，因此高職院校要積極開展各種形式的籃球運動：一是高職院校要以全國大學生籃球比賽為契機，增強學生對該賽事的了解與關注，就如同學生關注NBA賽事一樣，通過觀看相應的籃球比賽激發(fā)他們參與籃球比賽的積極性。筆者通過對煙臺汽車職業(yè)技術(shù)學院學生的調(diào)查問卷獲悉，學生之所以喜愛籃球運動很大一部分是受“姚明效應”的影響；二是高職院校要積極開展校內(nèi)體育運動賽事，比如高職院校要每年開展學校運動會、設定專門的體育文化節(jié)等活動激發(fā)學生的興趣；三是高職院校的社團組織可以自發(fā)與相關院校開展籃球比賽，通過院校社團組織為籃球運動的普及營造良好的氛圍。
參考文獻：
