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時(shí)間：2023-03-29 09:26:35
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數(shù)字媒體首先仍是媒體，不同于傳統(tǒng)媒體的只是將媒介進(jìn)行了電子化，當(dāng)然在電子化的過程中也創(chuàng)造了一些新的媒體形態(tài)，如計(jì)算機(jī)游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)等，但從傳播的形式與效果上判斷，其最終仍是從屬于媒體的范疇?！皞鞑W(xué)之父”威爾伯·施拉姆將媒體的功能分為政治功能、經(jīng)濟(jì)功能與一般社會功能，其中每一項(xiàng)都在強(qiáng)調(diào)媒體存在的意義。在大賽作品中，強(qiáng)調(diào)最多的是媒體的一般社會功能，諸如公共認(rèn)知的傳達(dá)、社會規(guī)范的宣傳以及帶有定制屬性的信息組織等，還有一部分是建立在社會功能之上的大眾娛樂。以2013年第六屆大賽為例，該輪大賽的主題設(shè)定為“水”。在參賽作品中，半數(shù)以上的作品以直接的手法宣傳水的重要性及如何以環(huán)保的方式節(jié)約用水。這一定位本身沒錯(cuò)，但在其功能層次上，只是挖掘了第一層社會功能，而經(jīng)濟(jì)功能和政治功能的挖掘仍存在很大空間。所以雖然大賽中最終也有以定位環(huán)保的作品獲得了一致好評，但在此，筆者以北京體育大學(xué)的DV影片《上善若水》這一作品的功能定位為例來提醒大家，切不可忽略功能空間的挖掘與拓展。該作品講述了挪威交流生Vik（文思芮）來到中國，親身感受中國文化魅力的故事。片中挑選了書法、太極拳以及茶道這些中國文化中的典型，將水的概念融入其中，展現(xiàn)筆鋒的剛?cè)岵?jì)、招式的有形無形、茶道的包容無事。作品換一個(gè)視角，以水為切入點(diǎn)，深入淺出地講述了博大精深的中國文化?！渡仙迫羲纷髌樊嬅嫒鐖D1所示。
1.2受眾人群的定位
媒體用于傳遞信息，所傳播的內(nèi)容及其表現(xiàn)形式自然在傳播之初就已設(shè)定，而不同的年齡層、教育背景甚至性別，在接受消化信息上都存在著很大差別。因此，內(nèi)容與形式的設(shè)定需要以受眾人群為基礎(chǔ)，換言之，好的作品必然要有精準(zhǔn)的受眾人群定位。但這一問題在學(xué)生現(xiàn)場答辯時(shí)卻總是得到相對含糊的答案。很大一部分學(xué)生都將自己作品的受眾人群界定為一個(gè)非常廣泛的人群，甚至根本沒有界定。這顯然是在創(chuàng)作之初，學(xué)生未能做到更為細(xì)致的工作。同樣是在第六屆的大賽中，受到好評的作品在定位方面明顯做得非常突出。如中南民族大學(xué)的計(jì)算機(jī)動畫《瘋狂的水滴》，其人物造型、場景繪制包括敘事方式，都明顯是針對青少年這一人群。該動畫以詼諧的手法夸張地講述了城市自來水管道的破壞力，進(jìn)而讓青少年在娛樂的同時(shí)受到了安全教育。相對而言，一些交互媒體類的作品在受眾群定位上的問題比較突出，特別是其中的電子雜志類作品。多數(shù)作品使用工具所提供的模板進(jìn)行創(chuàng)作，在用色與布局上考慮不多，仍停留在內(nèi)容堆砌上，很難在特征表現(xiàn)與特色人群上有更好的發(fā)揮。
2作品的實(shí)驗(yàn)屬性定位
計(jì)算機(jī)的創(chuàng)作具有較強(qiáng)的虛擬屬性。與受限于實(shí)體材料的加工過程完全不同的是，學(xué)生在計(jì)算機(jī)創(chuàng)作過程中具有更自由的主觀性，亦可以融入更多的創(chuàng)作意圖，這便是作品的實(shí)驗(yàn)屬性。相較于直接明了的功能屬性，實(shí)驗(yàn)屬性對作品的要求更高。如果說具有了功能屬性的作品主要面向大眾的話，那么具有實(shí)驗(yàn)屬性的作品則是明確地將受眾瞄準(zhǔn)了專業(yè)人群。正如獨(dú)立電影與獨(dú)立游戲分別引領(lǐng)著商業(yè)電影與游戲領(lǐng)域的創(chuàng)新探索一樣，實(shí)驗(yàn)屬性的作品更具有前瞻意義。大賽面向全體大學(xué)生，單純強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)作品確實(shí)要求太高。因此，可在保留功能屬性的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加入一些實(shí)驗(yàn)屬性，使作品在深度上多一些表現(xiàn)的空間。在第七屆大賽中，來自北京語言大學(xué)創(chuàng)作的DV影片《公路》（如圖3所示）在實(shí)驗(yàn)屬性中可堪稱代表之作。該片采用具有象征意義的超現(xiàn)實(shí)主義手法，圍繞生命、責(zé)任與選擇展開探討。將公路類比為高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，而在發(fā)展中人性本來的善良與正義卻似乎被蒙上了一層陰影，變得越來越模糊，越來越遙遠(yuǎn)。該片通過童年回憶與“夢境”一般的超現(xiàn)實(shí)空間交織，展現(xiàn)了一個(gè)男人在生命的責(zé)任面前從逃避到勇敢面對的轉(zhuǎn)變。其自我救贖的過程，最終給予了觀眾正視自己內(nèi)心和對生命負(fù)責(zé)的勇氣。特別值得分析的是，作者在片中大量使用了貼近地面的移動鏡頭，這一不同于常人視角的公路表現(xiàn)手法，既突出了車或是開車的人在公路上的快速行進(jìn)，又給人以很強(qiáng)烈的視覺壓抑感，這正是作者想表達(dá)的觀點(diǎn)與營造的氣氛。這一富有實(shí)驗(yàn)的表現(xiàn)技法，充分體現(xiàn)了作者專業(yè)上扎實(shí)的功底與靈活的創(chuàng)作技巧。在表現(xiàn)手法上多加入一些實(shí)驗(yàn)元素可以使作品更具靈性。這也是作品的創(chuàng)新和價(jià)值體現(xiàn)。學(xué)生應(yīng)以此為出發(fā)點(diǎn)，探索更多的表現(xiàn)技法與技巧，通過實(shí)踐形成具有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)，最終傳遞到商業(yè)作品中，使作品的價(jià)值被更好地放大。
2自主可控計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)
為實(shí)現(xiàn)自主可控計(jì)算機(jī)具備自主知識產(chǎn)權(quán)，系統(tǒng)在設(shè)計(jì)中，其軟件均采取國產(chǎn)化軟件，具體而言，包括計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件、計(jì)算機(jī)固件系統(tǒng)等。針對操作系統(tǒng)而言，為確保操作系統(tǒng)運(yùn)行能力，對系統(tǒng)底層硬件驅(qū)動進(jìn)行分析，確保操作系統(tǒng)可以有效對底層硬件機(jī)構(gòu)執(zhí)行有效驅(qū)動，確保系統(tǒng)可以運(yùn)行穩(wěn)定可靠。因我國國產(chǎn)的軟件其時(shí)間較短，實(shí)踐應(yīng)用仍需要進(jìn)一步改善，其系統(tǒng)與系統(tǒng)之間的兼容性有待深入研究，需要在實(shí)際運(yùn)行應(yīng)用中及時(shí)發(fā)現(xiàn)軟件系統(tǒng)中存在問題，并予以解決。
3自主可控計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)成果測試分析
通過對自主可控計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)計(jì)與軟件設(shè)計(jì)，通過研制組裝，最終實(shí)現(xiàn)了國產(chǎn)自主可控計(jì)算機(jī)研制。在樣機(jī)設(shè)計(jì)完成后，采取針對性測試軟件，分別對自主可控計(jì)算機(jī)的CPU、內(nèi)容、硬盤及其他數(shù)據(jù)接口性能進(jìn)行測試，并對其高低溫環(huán)境下運(yùn)行狀況進(jìn)行檢測。試驗(yàn)檢測結(jié)果證明，該自主可控計(jì)算機(jī)U盤讀速度正常，硬盤讀速度正常，計(jì)算機(jī)主板與3A主板性能相當(dāng)，該計(jì)算機(jī)在零下40℃-50℃環(huán)境中，均可以正常作業(yè)，此外，還對自主可控計(jì)算機(jī)進(jìn)行了連續(xù)拷機(jī)檢測，充分證實(shí)了該自主可控計(jì)算機(jī)具備良好的穩(wěn)定性工作能力，其可控性高，安全性好，未來應(yīng)用前景廣闊。
1.1二維繪畫代替了傳統(tǒng)的手工繪圖。
1.2圖形和符號庫可以將復(fù)雜的圖形分解成一些圖形以及符號，然后保存在庫中，在必要的時(shí)候調(diào)出圖形以及符號使其通過編輯融入新一章的圖形之中。
1.3參數(shù)化設(shè)計(jì)參數(shù)化設(shè)計(jì)一種新的設(shè)計(jì)方法。傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法是要對機(jī)械設(shè)計(jì)零件在原有的樣式尺寸上加以修改和調(diào)整來完成，而采對圖形程度庫進(jìn)行參數(shù)化設(shè)計(jì)，可以為調(diào)出圖形編制新的尺寸和參數(shù)，從而呈現(xiàn)出新圖形。
1.4三維造型可以將零件的構(gòu)造進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行必要的消隱以及著色后，來使物體顯現(xiàn)出真實(shí)的形狀。另外，還可以對模型進(jìn)行運(yùn)動仿真測試，通過檢測不斷完善。
1.5工程分析主要從有限元分析、運(yùn)動學(xué)分析、優(yōu)化設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行分析。
1.6設(shè)計(jì)文檔、生成報(bào)表在機(jī)械設(shè)計(jì)的過程中必然會存在電子或紙質(zhì)的文檔或報(bào)表，這就必須要利用專門的計(jì)算機(jī)軟件來完成。
2機(jī)械設(shè)計(jì)中CAD技術(shù)的發(fā)展趨勢
CAD技術(shù)是機(jī)械設(shè)計(jì)中非常具有活力的技術(shù)手段。機(jī)械設(shè)計(jì)容易受到市場供求的影響，同時(shí)其產(chǎn)品還需要具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性，還容易受到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)以及經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的影響，因此機(jī)械設(shè)計(jì)必須要進(jìn)行不斷改進(jìn)和完善，所以這也對CAD技術(shù)的發(fā)展方向提出了更高的要求，要求其在集成化、智能化、協(xié)同化、規(guī)范化方面不斷提高應(yīng)用水平。
2.1集成化集成化就是要實(shí)現(xiàn)各個(gè)規(guī)程的一體化，從而有效地提高效率，并且可以促進(jìn)新產(chǎn)品的開發(fā)。集成化程度的提高，可以使設(shè)計(jì)與原型制造很好地融合，并行工作，從而可以對產(chǎn)品設(shè)計(jì)進(jìn)行快速的評價(jià)與修改，有效提高產(chǎn)品的市場競爭力，有利于未來更好的發(fā)展。
2.2智能化智能化就是要盡可能使系統(tǒng)將人和機(jī)器集合在一起共同工作，可以簡單地認(rèn)為是機(jī)器的智能化。
2.3協(xié)同化當(dāng)前CAD已經(jīng)可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中運(yùn)行，可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)協(xié)同和遠(yuǎn)程工作，從而實(shí)現(xiàn)資源的不斷優(yōu)化互補(bǔ)。這就體現(xiàn)了CAD系統(tǒng)的資源共享以及協(xié)同工作的模式，這樣也必將提高相關(guān)企業(yè)的工作效率。
2.4規(guī)范化對數(shù)據(jù)模型采用STEP這一標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)行規(guī)范化操作。當(dāng)前STEP標(biāo)準(zhǔn)體系在不斷完善，它的作用也是非常強(qiáng)大的，可以引導(dǎo)CAD技術(shù)不斷地向標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。
二、以“組建企業(yè)網(wǎng)”為計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)任務(wù)的具體實(shí)施過程
（一）課程設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備
在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)活動前，教師要精心設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，并對任務(wù)進(jìn)行分解以及對學(xué)生進(jìn)行有效分組，以達(dá)到良好的課程設(shè)計(jì)效果。
1.準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)任務(wù)
課程設(shè)計(jì)任務(wù)的選擇難易要適中，讓學(xué)生既不會感到要求高不可及，也不過于簡單，設(shè)置的難度應(yīng)該比大部分學(xué)生的基本水平略高一點(diǎn)，使課程設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性，這樣有助于提高學(xué)生對課程設(shè)計(jì)的積極性。本課程選擇以“組建企業(yè)網(wǎng)”為設(shè)計(jì)任務(wù)，主要考慮到，該任務(wù)既綜合了本門功課的各個(gè)知識點(diǎn)，又體現(xiàn)了該項(xiàng)目的實(shí)用性，且難易適中，較容易被學(xué)生所接受。
2.采用混合分組法對學(xué)生進(jìn)行分組
在計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)的過程中，要求學(xué)生在班級內(nèi)組成3人的項(xiàng)目小組。為了確保課程設(shè)計(jì)的順利開展和教學(xué)效果，要求教師在分組時(shí)必須充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，合理分組。具體可以采用混合分組，這種分組方法是指教師先選出幾位基礎(chǔ)較好的學(xué)生，讓他們擔(dān)任組長，其他學(xué)生再自主選擇組長。這種方法既克服了可能會形成兩極分化，形成基礎(chǔ)好的組別和基礎(chǔ)差的組別的弊端，又保持了學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好或有過合作經(jīng)歷等因素進(jìn)行組合的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)踐證明，這種方式效果比較好，更容易為學(xué)生所接受，并能夠很快地組織好小組并開始工作。
（二）完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)
課程設(shè)計(jì)任務(wù)布置給學(xué)生后，學(xué)生按照任務(wù)分解進(jìn)行有效操作，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以采取他們自己的思路操作。在完成任務(wù)的過程中，要求學(xué)生時(shí)刻注意連接或配置的正確性，即在開始下一步前，要檢驗(yàn)本次操作的正確性。教師也要密切注意學(xué)生完成任務(wù)的進(jìn)展情況，及時(shí)收集學(xué)生反饋的信息，并加以解決。這個(gè)過程具體可以分為兩個(gè)方面，一方面是學(xué)生根據(jù)教師布置的項(xiàng)目任務(wù)，仔細(xì)閱讀項(xiàng)目描述，理清解決思路，收集能完成本項(xiàng)目的必要資料，包括網(wǎng)絡(luò)中各種設(shè)備的連接方法、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的搭建等相關(guān)知識，根據(jù)項(xiàng)目分解，在規(guī)定課時(shí)內(nèi)分步完成內(nèi)容，同時(shí)保存好操作過程并記錄要點(diǎn)。同時(shí)，為了讓學(xué)生對整個(gè)項(xiàng)目有主觀上的認(rèn)識，教師根據(jù)項(xiàng)目分解按課時(shí)安排和具體內(nèi)容進(jìn)行演示操作，讓學(xué)生分清楚每個(gè)部分都涉及的知識點(diǎn)。這樣，通過演示讓學(xué)生對所學(xué)的知識有了更深的理解，幫助學(xué)生在頭腦中建立起一個(gè)完整的課程設(shè)計(jì)框架。另一方面是完成任務(wù)時(shí)的排錯(cuò)，在完成任務(wù)的過程中，會出現(xiàn)一些錯(cuò)誤問題。一個(gè)系統(tǒng)化的錯(cuò)誤處理思路是合理地一步一步找出錯(cuò)誤原因并加以解決的過程，如何排除一些假象，從而定位導(dǎo)致錯(cuò)誤的真正原因并加以解決，以便順利過渡到下一環(huán)節(jié)，所以排錯(cuò)實(shí)際上貫穿于整個(gè)完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)中。
2教學(xué)方法設(shè)計(jì)
一切教學(xué)方法和手段都是為了更好的教學(xué)，教學(xué)中采用多種教學(xué)方法且靈活使用，盡可能的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。1）設(shè)計(jì)第一課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，第一節(jié)課至關(guān)重要，第一節(jié)課的好壞直接影響著學(xué)生對本門課計(jì)算機(jī)專業(yè)AutoCAD課程如何立足專業(yè)尋求特色的教學(xué)設(shè)計(jì)雷玉梅阜新高等?？茖W(xué)校遼寧阜新123000程的學(xué)習(xí)興趣和動力。在第一節(jié)課中安排三個(gè)任務(wù)，首先演示各專業(yè)精美的CAD樣圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)并且演示上學(xué)期學(xué)生的期末作品，讓學(xué)生知道學(xué)完本門課程能達(dá)到什么程度，最后帶領(lǐng)學(xué)生一起完成一個(gè)簡單的CAD實(shí)例，讓學(xué)生感覺本門課不難學(xué)，通過這三個(gè)步驟，讓學(xué)生有興趣有信心的開始本門課程的學(xué)習(xí)。2）案例式學(xué)習(xí)法。課前設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，分析出知識要點(diǎn)，并且根據(jù)知識要點(diǎn)設(shè)計(jì)案例，以案例促進(jìn)學(xué)生理解知識點(diǎn)，再用知識點(diǎn)解決案例，這樣既可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以鞏固學(xué)生記憶。3）團(tuán)隊(duì)攻關(guān)法。把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，課前做好的CAD實(shí)例，分給各個(gè)學(xué)校小組，每個(gè)小組一起研究，一起攻關(guān)。既可以鍛煉學(xué)生的動手繪圖能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
3教學(xué)資源設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)最總要的是調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。改變以前“一張黑板，一支粉筆”的“填鴨式”教學(xué)模式，采用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，那么就需要配備相應(yīng)的教學(xué)資源。1）師資建設(shè)，提高教師的職稱，學(xué)歷，參加一些專業(yè)對口的培訓(xùn)，組織教師坐在一起進(jìn)行學(xué)術(shù)研討。2）輔助資源建設(shè)，采用多媒體電子教室，配備投影儀，配備LAN與WAN環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室，所有實(shí)踐所用微機(jī)配置都得滿足教學(xué)與實(shí)踐的要求。3）教材的使用與建設(shè)，兩個(gè)原則：堅(jiān)持“緊跟計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展，緊跟社會需求形勢”原則；不能“一次一變”，也不能“一成不變”。
4實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
實(shí)踐性教學(xué)的宗旨是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自己動手的繪圖能力。實(shí)踐性教學(xué)的主要方式為上機(jī)實(shí)踐，一方面觀摩CAD樣圖，另一方面學(xué)生自己動手繪制并進(jìn)行創(chuàng)新的設(shè)計(jì)。1）課下搜集室內(nèi)裝潢公司的圖紙以及各大售樓處的售樓圖紙，給學(xué)生作為上機(jī)實(shí)例，既可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又可以避免“閉門造車”，讓學(xué)生“有的放矢”的學(xué)習(xí)。2）觀察身邊的樓或建筑，課下測量并繪制出圖形，增加學(xué)科的親切感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3）網(wǎng)絡(luò)資源共享，網(wǎng)絡(luò)上有很多學(xué)習(xí)資源，多看多練，可以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。
一、概述
任何帶電物體的周圍都存在電場，而周期變化的電場將會產(chǎn)生周期變化的磁場，也就存在電磁波，產(chǎn)生電磁輻射，如果這種輻射的量超過限定條件，那么就會對環(huán)境形成電磁污染。和無處可躲的大氣污染、水污染、噪聲污染一樣，電磁輻射同樣無處不在，這使它成為公認(rèn)的“第四污染源”。
只要存在電場變化的地方就會有電磁輻射。目前，能造成大面積電磁污染的主要有高壓輸配電系統(tǒng)、發(fā)射設(shè)備、微波設(shè)備、家用電器、計(jì)算機(jī)等等。其中高壓輸電系統(tǒng)的電磁輻射強(qiáng)度最大，對人體的危害最明顯。為了保障從業(yè)者的健康，在輻射環(huán)境下的工作時(shí)間有著嚴(yán)格的限定。相比之下，諸如彩電、手機(jī)、微波爐、空調(diào)機(jī)、電冰箱、計(jì)算機(jī)等等家庭必需的電氣設(shè)備所影響的人群更廣泛。在上述常見的電氣設(shè)備中，與人們工作、生活息息相關(guān)的計(jì)算機(jī)更值得關(guān)注。許多上班族和沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的網(wǎng)蟲每天面對計(jì)算機(jī)的時(shí)間往往超過8小時(shí)。而計(jì)算機(jī)本身就是一個(gè)不可小覷的電磁輻射源：微處理器、主板、顯卡、聲卡、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、顯示器、USB接口等主要部件在工作時(shí)都會向外界輻射電磁能量。計(jì)算機(jī)所產(chǎn)生的電磁輻射，對那些長期接觸計(jì)算機(jī)的人的身心健康有巨大的危害。
二、計(jì)算機(jī)電磁輻射對人體的危害
計(jì)算機(jī)已進(jìn)入現(xiàn)代社會的各行各業(yè)和千家萬戶，它給人們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來了極大的方便。但“計(jì)算機(jī)病”也與日俱增，嚴(yán)重的影響了人們的身心健康。“計(jì)算機(jī)病”的癥狀表現(xiàn)為神經(jīng)衰弱綜合癌(頭暈、頭痛、疲勞、失眠或噩夢、記憶力減退、情緒低落等)、肩頸腕綜合癥(骨骼不適、手指麻等、感覺異常、震顫、有壓痛)，以及腰背酸痛、抗病能力降低、易感冒等，發(fā)病率最高的是那些每天在計(jì)算機(jī)旁敲擊鍵盤的專業(yè)人員。這些專業(yè)人員精神壓力大，大腦處于高度集中和緊張狀態(tài)，這是產(chǎn)生神經(jīng)衰弱綜合癥的根源。流產(chǎn)、面部褐斑、類似紅斑或濕疹等的出現(xiàn)，亦與精神因素密切相關(guān)。專業(yè)人員連續(xù)注視計(jì)算機(jī)屏幕，長時(shí)間近距離盯著閃爍的熒光屏，易使眼睛充血、干燥、怕光，嚴(yán)重者還會使眼球視網(wǎng)膜的感光功能失調(diào)，晶體受損，暗適應(yīng)能力降低，造成視力減退，甚至可導(dǎo)致微波自內(nèi)障、夜盲癥等。如人體受輻射還可導(dǎo)致人體循環(huán)系統(tǒng)異常，男性生殖能力下降，人體激素分泌異常等。孕婦、兒童、心臟起搏器佩戴者和老人是電磁輻射的易感人群，而心臟、眼睛和生殖系統(tǒng)等是電磁輻射敏感器官。近年來的畸形兒出生率和兒童的自血病增多，心臟起搏器佩戴者的死亡率增加，電磁輻射難逃其咎。
三、計(jì)算機(jī)輻射的主要來源
雖然微處理器、主板、顯卡、聲卡、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、顯示器、USB接口等主要部件在工作時(shí)都會向外界輻射電磁能量，但幸運(yùn)的是，除顯示器之外，這些配件都是被裝在具有電磁屏蔽能力的機(jī)箱里面，阻擋了大部分電磁輻射。所以，我們通常受到的輻射一方面來自顯示器，而另一方面則來自主機(jī)。倘若顯示器在電磁屏蔽技術(shù)方面不夠嚴(yán)謹(jǐn)，那么用戶可能一周5天、每天8小時(shí)都會受到電磁輻射，對健康的危害顯而易見。而機(jī)箱同樣如此，設(shè)計(jì)不良的產(chǎn)品往往臺發(fā)生電磁輻射泄漏，如果機(jī)箱與用戶之間的距離太近，外泄的電磁輻射同樣會影響到用戶健康。
上述表明，計(jì)算機(jī)的電磁輻射主要來源于顯示器和主機(jī)。其中顯示器又分為CRT顯示器（陰極射線管顯示器）和LCD顯示器（液晶顯示器）。CRT顯示器是計(jì)算機(jī)中最嚴(yán)重的輻射源。CRT顯示器通過電子槍發(fā)射電子束實(shí)現(xiàn)畫面顯示，對外發(fā)射電子本身就會產(chǎn)生嚴(yán)重的電磁輻射，盡管厚厚的含鉛玻璃屏幕可在一定程度上阻隔輻射，但仍然有不少電子穿透阻隔層而直接照射到使用者。所以，如何削弱這部分輻射至關(guān)重要。
按照物理學(xué)的定義，來自CRT顯示器的輻射傷害主要可分為光輻射、低能x射線、無線電場、靜電場和低頻電磁場。其中光輻射為電子槍打在屏幕背后熒光層而發(fā)出的可見光和少量紫外線，只有少量的紫外線會對人體造成危害。X射線由電子束碰撞陰極射線管的內(nèi)部前屏所產(chǎn)生，但因?yàn)槟芰繕O低，其輻射程度也可忽略不計(jì)。無線電場主要從CRT的控制電路部分發(fā)出，強(qiáng)度非常弱，經(jīng)過短距離后基本上就衰減到零。靜電場則是從CRT電子槍內(nèi)部的加速電場所產(chǎn)生，最直接的體現(xiàn)就是會讓屏幕吸附灰塵。而被認(rèn)為對人體健康損害最嚴(yán)重的應(yīng)該是低頻電磁場，它主要由顯示器的電源部分(高壓包)和垂直／水平掃描電場所產(chǎn)生，電磁場頻率在5Hz～400kHz之間。
LCD電磁輻射相對低很多。從原理上說，LCD顯示器以液晶材料作為光線通過的開關(guān)來控制光線照射屏幕，進(jìn)而獲得畫面輸出。而這個(gè)過程并沒有涉及紫外線、靜電場、高壓電源等容易產(chǎn)生輻射的部件，因此從這個(gè)方面考慮可以說LCD正面幾乎是零輻射。另外，LCD和CRT顯示器一樣，機(jī)內(nèi)同樣需要一個(gè)高壓電源，只是電源驅(qū)動的并不是電子槍，而是LCD背光模組中的冷陰極熒光管。此種熒光燈管其實(shí)和我們常見的日光燈一樣，都需要較高的電壓才能驅(qū)動，只是點(diǎn)亮之后電壓會迅速回落到較低的水平。因此，LCD的電源只需要維持一定時(shí)間的高壓狀態(tài)（可達(dá)到l000V），然后轉(zhuǎn)為常壓甚至低壓狀態(tài)，而不必像CRT顯示器的高壓包一樣始終得保持高電壓狀態(tài)。因此相對而言，LCD顯示器電源部分對外輻射的低頻電磁波會比CRT要弱很多，加上LCD的擺放位置往往貼近墻面．所以不會背對著人體，這種輻射對人的影響可減弱到零。
顯示器之外，第二輻射源就是主機(jī)。眾所周知，金屬機(jī)箱對電磁輻射可起著屏蔽的作用，但不同材料，不同設(shè)計(jì)、不同工藝的機(jī)箱的防輻射能力并不相同，如果設(shè)計(jì)不良，主機(jī)外泄的電磁輻射仍可能超標(biāo)。首先，機(jī)箱的材料至關(guān)重要，目前大多數(shù)機(jī)箱都是使用鍍鋅銅板，它可起到良好的屏蔽效果。不少高檔機(jī)箱采用更輕的鋁合金材料，同樣具有良好的防輻射能力。材料僅是防輻射要求的基本方面，更關(guān)鍵的地方在于機(jī)箱制造工藝，只有模具精細(xì)，制造工藝好的機(jī)箱才會具有良好的電磁屏蔽效果。這方面主要體現(xiàn)在機(jī)箱面板、前置接口，后側(cè)擋板及其他所有存在任何接縫的地方，劣質(zhì)機(jī)箱與優(yōu)質(zhì)機(jī)箱在這方面差異甚大，前者的接縫處通常很不嚴(yán)密，設(shè)計(jì)、制造過程中都沒通過輻射實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行嚴(yán)格檢測、電磁輻射外泄情況嚴(yán)重。尤其是在前置接口方面，電磁輻射很容易就直接影響到用戶。而優(yōu)質(zhì)機(jī)箱在這些細(xì)節(jié)都比較嚴(yán)謹(jǐn)，基本不存在接縫不夠密合的問題，樣品制造出來后都必項(xiàng)在電磁實(shí)驗(yàn)室中測量輻射是否達(dá)標(biāo)，選標(biāo)之后方可進(jìn)行大批量制造。此外，不少機(jī)箱為了制造方便都采用雙面噴漆，但內(nèi)部表面如果被噴漆的話，機(jī)箱板就無法直接吸收電磁坡，電磁波會出現(xiàn)四處散射的情況。倘若在機(jī)箱接縫處不夠嚴(yán)密就很容易因電磁波散射而造成泄漏現(xiàn)象。相較之下，外表面噴漆、內(nèi)部鍍鋅的做法更值得提倡。鋼板內(nèi)表面所鍍的鋅(防氧化需要)同樣也是金屬，電磁波射到表面后可以被有效屏蔽而不會出現(xiàn)散射現(xiàn)象，這對機(jī)箱整體的電磁輻射屏蔽是很有利的——從健康角度考慮，我們認(rèn)為多花點(diǎn)預(yù)算購買品質(zhì)優(yōu)良的機(jī)箱還是值得提倡的。
因此，對于廣大計(jì)算機(jī)用戶來說，選擇LCD顯示器，購買選材合理、設(shè)計(jì)優(yōu)秀、屏蔽良好的機(jī)箱是非常重要的。這樣可以最大限度的保證計(jì)算機(jī)用戶免于受到過度的電磁輻射危害。
除了在購買時(shí)選擇符合電磁輻射標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)外，還可以根據(jù)情況采取下列措施。①平時(shí)飲食應(yīng)選擇富含維生素類的食品，以降低輻射的危害②有必要選用防護(hù)產(chǎn)品，如防護(hù)屏、護(hù)目鏡、防磁帖防護(hù)服等③長時(shí)間使用計(jì)算機(jī)，應(yīng)注意間隔與調(diào)劑，孕婦操作計(jì)算機(jī)一天不宜超過2h。④人體與計(jì)算機(jī)，應(yīng)保持一定的安全距離。室內(nèi)辦公和家用電器的設(shè)置不宜過密，不要把家用電器擺放得過于集中，以免使自己暴露在超劑量輻射的危險(xiǎn)之中。
按照物理學(xué)的定義，來自CRT顯示器的輻射傷害主要可分為光輻射、低能x射線、無線電場、靜電場和低頻電磁場。其中光輻射為電子槍打在屏幕背后熒光層而發(fā)出的可見光和少量紫外線，只有少量的紫外線會對人體造成危害。X射線由電子束碰撞陰極射線管的內(nèi)部前屏所產(chǎn)生，但因?yàn)槟芰繕O低，其輻射程度也可忽略不計(jì)。無線電場主要從CRT的控制電路部分發(fā)出，強(qiáng)度非常弱，經(jīng)過短距離后基本上就衰減到零。靜電場則是從CRT電子槍內(nèi)部的加速電場所產(chǎn)生，最直接的體現(xiàn)就是會讓屏幕吸附灰塵。而被認(rèn)為對人體健康損害最嚴(yán)重的應(yīng)該是低頻電磁場，它主要由顯示器的電源部分(高壓包)和垂直／水平掃描電場所產(chǎn)生，電磁場頻率在5Hz～400kHz之間。
1．引言
20世紀(jì)90年代以來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化和全球化成為不可抗拒的世界潮流。網(wǎng)站是政府、企事業(yè)單位向用戶提供信息(包括產(chǎn)品和服務(wù))的一種方式，是政府、企事業(yè)開展電子政務(wù)、電子商務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施和信息平臺。因特網(wǎng)上的網(wǎng)站就象企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)中的辦公大樓，網(wǎng)站所帶來的政治、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)利潤及其影響是具有深遠(yuǎn)意義。網(wǎng)站正以驚人的速度擴(kuò)張，每年有大批的企、事業(yè)單位投入資金來發(fā)展網(wǎng)站建設(shè)。各類網(wǎng)站一般都是建立在Web平臺基礎(chǔ)上的，加上支持其功能的應(yīng)用軟件，還有一部分是保證網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)管理所需要的軟件，因此，各類網(wǎng)站建設(shè)的關(guān)鍵問題是Web站點(diǎn)的建設(shè)。
2．網(wǎng)站建設(shè)的規(guī)劃及總體設(shè)計(jì)
2．1．確定網(wǎng)站建設(shè)的目的
確定網(wǎng)站建設(shè)的目的，這是非常重要但又易于被人們忽略或輕視的一項(xiàng)工作。論文尤其是當(dāng)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員幫助政府、企事業(yè)建立網(wǎng)站，但設(shè)計(jì)人員又沒有這些單位的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，與網(wǎng)站單位人員溝通就更加重要了。
對于網(wǎng)站設(shè)計(jì)來說，這種溝通不僅應(yīng)了解該網(wǎng)站要運(yùn)行什么應(yīng)用程序，需要如何連接單位現(xiàn)有系統(tǒng)等，還需知道這個(gè)網(wǎng)站希望達(dá)到什么樣的目的，即必須清楚網(wǎng)站的目標(biāo)市場在那里。這將成為整個(gè)網(wǎng)站所有設(shè)計(jì)思想的基礎(chǔ)。無論網(wǎng)站采用何種形式，什么樣的外觀，提供什么內(nèi)容，都要以網(wǎng)站的最終目的為出發(fā)點(diǎn)來考慮。
另一方面，網(wǎng)站建設(shè)還應(yīng)該收據(jù)客戶對這個(gè)網(wǎng)站的美術(shù)需求。網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員就需要了解建站單位形象的突出點(diǎn)和單位標(biāo)志的特點(diǎn)、意義等。
2．2．確定客戶群體
確定網(wǎng)站的客戶群體十分重要。只有清楚確認(rèn)網(wǎng)站的客戶群體、客戶的需求、客戶的興趣，才可能在網(wǎng)站上提供客戶所需要的內(nèi)容和信息，留住目標(biāo)客戶群體，網(wǎng)站才能獲得成功。
2．3．細(xì)化目標(biāo)，構(gòu)架網(wǎng)站內(nèi)容綱要
確定目標(biāo)市場和客戶群體后，下一步工作目標(biāo)細(xì)化，構(gòu)架網(wǎng)站內(nèi)容綱要，畢業(yè)論文主要包括網(wǎng)站核心內(nèi)容、主要信息、服務(wù)項(xiàng)目、應(yīng)用程序等。然后，將網(wǎng)站內(nèi)容大綱交給有關(guān)業(yè)務(wù)人員審核批準(zhǔn)，形成部門網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體報(bào)告。
2．4．整理網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖
確定內(nèi)容綱要后，就可以勾畫網(wǎng)站結(jié)構(gòu)了。結(jié)構(gòu)圖有很多，順序機(jī)構(gòu)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、繼承結(jié)構(gòu)、Web結(jié)構(gòu)等，應(yīng)依據(jù)自己網(wǎng)站的內(nèi)容反復(fù)討論后確定。多數(shù)復(fù)雜的網(wǎng)站會綜合應(yīng)用到幾種不同的結(jié)構(gòu)圖。畫出結(jié)構(gòu)圖的目的，主要是便于有邏輯地組織網(wǎng)站和鏈接，同時(shí)，可以根據(jù)結(jié)構(gòu)圖去分配工作和任務(wù)。
網(wǎng)站建設(shè)是一個(gè)不斷改進(jìn)的過程，而不是一個(gè)一成不變的靜態(tài)項(xiàng)目。因此，在網(wǎng)站計(jì)劃中也應(yīng)該包括長期的版本管理及技術(shù)維護(hù)。這里需要考慮兩個(gè)問題：①網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)是否合理，是否適應(yīng)未來的發(fā)展：②網(wǎng)站內(nèi)容的維護(hù)和圖象資源的管理問題。
2．5．與美工人員的溝通
有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)人員的幫助，對網(wǎng)站的成功也是至關(guān)重要的。他們能給你很多關(guān)于排版，色彩等方面的建議。很多傳統(tǒng)出版行業(yè)的規(guī)則和禁忌，也十分適用于網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)。
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與其他出版設(shè)計(jì)最大的不同點(diǎn)在以下3個(gè)方面。
2．5．．1傳播的媒介不同。許多用戶是用MODEM上網(wǎng)的，考慮到用戶的忍受程度，碩士論文圖形一般不宜太大；通常每個(gè)圖應(yīng)小于30KB，每個(gè)頁面圖形總量應(yīng)小于50KB。
2．5．2最終的媒體不同。多數(shù)用戶是通過Windows或MAC上網(wǎng)的，而且當(dāng)前通用的分辯率是低于800~600，因此，美工人員的發(fā)揮天地的14~15英寸顯示器所能展示的區(qū)域。
2．5．3所能采用的文件格式的限制。對通用瀏覽器來說，能識別的圖象格式僅為JPEC和GIF，兩者又各有不同的特點(diǎn)和適用環(huán)境。
2．6．個(gè)性化服務(wù)
對于任何一個(gè)成功的網(wǎng)站來講，資料收集都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。有關(guān)訪問者和顧客行為的資料是分析投資收益的基礎(chǔ)。顧客的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也會隨著資料的增加而增加。隨著時(shí)間的推移，收集的資料不斷增加，同時(shí)與網(wǎng)商業(yè)務(wù)相互影響也在不斷提高。這個(gè)過程促使不斷提高為網(wǎng)民提供的價(jià)值，并且優(yōu)化同每個(gè)顧客關(guān)系的收益。由于這個(gè)過程是漸進(jìn)的，因此有時(shí)被稱為漸進(jìn)的個(gè)性化服務(wù)。
漸進(jìn)個(gè)性化是通過收集外在和內(nèi)在的資料而實(shí)現(xiàn)的。外在的數(shù)據(jù)指通過調(diào)查、表單、注冊等渠道獲得的顧客信息。醫(yī)學(xué)論文內(nèi)在資料是在后端收集的數(shù)據(jù)，例如通過廣告和網(wǎng)站所記錄的顧客行為等信息，使用類似Cookies的工具，可以方便地收集有關(guān)客戶類型和瀏覽途徑的資料。
制定資料收集計(jì)劃時(shí)，不一定馬上就開始采用技術(shù)手段。最好先從明確目標(biāo)入手，在收集到的信息基礎(chǔ)上，確定網(wǎng)上業(yè)務(wù)服務(wù)特定客戶的策略。一旦策略適當(dāng)，就能確定需要什么樣的技術(shù)達(dá)到確定的目標(biāo)。
3．網(wǎng)站建設(shè)的原則
系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則上要滿足企、事業(yè)網(wǎng)站應(yīng)用的要求，符合其建設(shè)網(wǎng)站的總體思路，具有技術(shù)規(guī)范性，并以先進(jìn)性和實(shí)用性為基本原則。同時(shí)，在統(tǒng)籌安排和技術(shù)規(guī)范上考慮長遠(yuǎn)發(fā)展的需求，確實(shí)做到系統(tǒng)的持續(xù)性和可拓展性。具體有以下幾點(diǎn)原則：
3．1．整體統(tǒng)一性原則
系統(tǒng)開發(fā)首先做好總體規(guī)劃工作，從全盤和長遠(yuǎn)考慮進(jìn)行系統(tǒng)需求分析，組建相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、攔目結(jié)構(gòu)、程序結(jié)構(gòu)等，從而保障系統(tǒng)整體上的統(tǒng)一。對其中主要程序模塊和組件進(jìn)行規(guī)范，使整個(gè)網(wǎng)站在關(guān)鍵組件上能夠至上而下的統(tǒng)一和無串接，才能發(fā)揮整個(gè)網(wǎng)站各個(gè)攔目的有效整合。
3．2、實(shí)用便捷性原則
為了適應(yīng)網(wǎng)站各個(gè)攔目的需求，所開發(fā)系統(tǒng)具有實(shí)用性和使用便捷性，使企、事業(yè)單位各部門都可以輕松使用該系統(tǒng)進(jìn)行信息更新、管理編輯和傳遞，也可以使單位避免了組建專業(yè)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍和大量的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。可以節(jié)省單位的人力、物力投資，并保證信息更新、傳遞的簡潔、及時(shí)。
3．3．先進(jìn)性開放性原則
采用當(dāng)代最新技術(shù)如CGI、PHP、JSP等建立企、事業(yè)單位網(wǎng)站，以前瞻性對今后網(wǎng)站發(fā)展進(jìn)行充分考慮和規(guī)劃，使網(wǎng)站具有高度的開放性和可擴(kuò)展性，能夠隨著實(shí)際需要而不斷提升，具有良好的適應(yīng)性和可擴(kuò)展性，這是系統(tǒng)生命力的保證。
3．4．可靠性和安全性
為網(wǎng)站提供高度可靠的穩(wěn)定運(yùn)行保障，并保障系統(tǒng)數(shù)據(jù)和信息安全、為業(yè)務(wù)及商務(wù)提供安全環(huán)境。
3．5．美觀性
良好的視覺效果是和強(qiáng)大的功能同等重要的。
4．網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)
4．1．Web服務(wù)器的選擇
4．1．1Web服務(wù)器
Web服務(wù)器是駐留于因特網(wǎng)上某計(jì)算機(jī)內(nèi)的程序。當(dāng)Web瀏覽器(客戶端)連到一服務(wù)器并請求文件時(shí)，服務(wù)器將處理該請求并將文件發(fā)送到該瀏覽器上，附帶的信息會告訴瀏覽器如何查看該文件(即文件類型)。服務(wù)器使用HTTP(超文本傳輸協(xié)議)進(jìn)行信息交流。
Web服務(wù)器不僅能存儲信息，還能在用戶通過Web瀏覽器提供的信息的基礎(chǔ)上，運(yùn)行腳本和程序。在Web上的大多數(shù)表單和搜索引擎上都使用了該技術(shù)。
Web服務(wù)器可駐留于各種類型的計(jì)算機(jī)，從常見的PC到巨型的UNIX網(wǎng)絡(luò)，以及其他各種類型。它們通常經(jīng)過一條高速線路與因特網(wǎng)連接。
4．1．2．選擇網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方式
網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)的可以分為兩種，一種是自己建立網(wǎng)站，一種是外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)投資選擇的主要問題是資金問題。外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)又分為兩種形式：虛擬主機(jī)與服務(wù)器托管。
4．2．站點(diǎn)建設(shè)的準(zhǔn)備工作
4．2．1．向IPS申請IP地址及申請域名
Internet的IP地址是分配是分級進(jìn)行的。IANA是負(fù)責(zé)全球Internet上的IP地址進(jìn)行編號分配的機(jī)構(gòu)。按照IANA的需要，將部分IP地址分配給地區(qū)級的Internet注冊機(jī)構(gòu)IR，地區(qū)級的IR負(fù)責(zé)該地區(qū)的登記注冊服務(wù)?，F(xiàn)在，全球一共有三個(gè)地區(qū)級的IP：ARIN，RIPE，APNIC。
亞太地區(qū)國家的IP地址分配由APNIC管理。作為中國的ISP和用戶，要獲得IP地址有三種方法：
第一種方法是對于提供接入服務(wù)的ISP，職稱論文可以向APNIC申請成為其會員，直接從APNIC獲得IP地址，但是必須向APNIC交納年費(fèi)。
第二種方法是通過已成為APNIC會員的接入ISP申請，同時(shí)這些單位提供Internet接入服務(wù)。
第三種方法是加入一個(gè)IP地址分配聯(lián)盟，通過分配聯(lián)盟的召集單位向APNIC申請IP地址。
CNNIC(中國網(wǎng)絡(luò)信息中心)以國；NIC的身份于1997年1月成為APNIC的聯(lián)盟會員，成立以CNNIC為召集單位的分配聯(lián)盟，稱之為CNNIC聯(lián)盟。按照APNIC的有關(guān)規(guī)定，CNNIC分配聯(lián)盟成員單位可以通過CNNIC獲得IP地址。
國務(wù)院信息化辦公室是中國Internet域名體系的管理者。負(fù)責(zé)制定中國Internet域名管理的政策：負(fù)責(zé)認(rèn)定、授權(quán)頂級域名ell的運(yùn)行管理及ell以下域名的注冊服務(wù)者；負(fù)責(zé)監(jiān)督各級域名的注冊服務(wù)。
在國務(wù)院信息化辦公室的授權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)下，CNNIC是CNNICI作委員會的日常辦事機(jī)構(gòu)，具體實(shí)施域名注冊的各項(xiàng)工作。
域名是企、事業(yè)單位在因特網(wǎng)上的標(biāo)識，是企、事業(yè)單位進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)用戶聯(lián)絡(luò)企、事業(yè)單位的唯一途徑，可以有效保護(hù)企、事業(yè)單位的公眾形象和無形資產(chǎn)，有著巨大商業(yè)價(jià)值。所以，域名是在互聯(lián)網(wǎng)上建立任何服務(wù)的基礎(chǔ)。
域名包括：國際域名、國內(nèi)域名、中文域名、網(wǎng)絡(luò)實(shí)名、通用網(wǎng)址等。
域名注冊步驟如下：
4．2．2．硬件設(shè)備的購置及網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)
硬件設(shè)備包括服務(wù)器、工作站(PC機(jī))及各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。硬件尤其是服務(wù)器的選型應(yīng)充分考慮到站點(diǎn)可能的信息容量、提供的服務(wù)種類、每日的點(diǎn)擊率以及站點(diǎn)發(fā)展的需求。不管為服務(wù)器和工作站選擇哪種平臺或NOS／OS，為獲得最大的性能，都需要逐個(gè)建立。
影響系統(tǒng)性能的主要部件包括CPU、主板、RAM存儲器、硬盤驅(qū)動器、視頻和監(jiān)視器以及I／0部件。
4．2．3．確定提供服務(wù)種類及選用合適的服務(wù)軟件
Internet可提供的服務(wù)種類有很多，最常用的有web服務(wù)、E—mai1服務(wù)、Newsgroup、FTP、Gopher等，在選擇服務(wù)種類時(shí)應(yīng)充分考慮各種服務(wù)的信息流量，考慮服務(wù)器的處理能力及通信帶寬的容量。這里主要針對Web服務(wù)器平臺及服務(wù)軟件的選擇。
UNIX和WindowsNT都是流行的服務(wù)器平臺，而且都有作為Web平臺的優(yōu)點(diǎn)。留學(xué)生論文UNIX具有高度的可伸縮性和可擴(kuò)展性、穩(wěn)定性好?？梢浦残院?。UNIX可提供除Web服務(wù)以外的訪問(能處理通信錄、主機(jī)對話室及支持撥號終端用戶)，并且擁有豐富的第三方成熟技術(shù)應(yīng)用程序的支持，但費(fèi)用較高，需要有熟悉UNIX的專業(yè)人士。
對于其他人來說WindowsNT是一個(gè)比較合適的選擇，NT可能是Microsoft公司長期以來開發(fā)的最穩(wěn)定的操作系統(tǒng)。供NT選擇的Webn~務(wù)器產(chǎn)品非常多，而且每天都會有許多新的服務(wù)器推出。其軟、硬件的花費(fèi)相當(dāng)較底。
Linux是基于Intel—Pc機(jī)的一種很流行的UNIX版本。它的特點(diǎn)是性能良好，而且還是免費(fèi)的，安裝起來起來既簡單又省時(shí)。
不同的web服務(wù)器支持不同的功能。選擇web服務(wù)器時(shí)，應(yīng)注意一些事項(xiàng)。其中最重要的是Web服務(wù)器如何易于建立和管理。其次選擇web服務(wù)器時(shí)應(yīng)注意服務(wù)器提供的安全程序。web服務(wù)器也必須支持CGI腳本。通過提供動態(tài)內(nèi)容和及時(shí)響應(yīng)用戶輸入，CGI腳本使得用戶可以和服務(wù)器進(jìn)行交互。要確保web服務(wù)起提供具有CGI環(huán)境變量的CGI腳本，，并且支持服務(wù)器方的嵌入部件，它是可以嵌入在HTML文件中的特殊命令。Web服務(wù)器還應(yīng)支持日志文件，這對于Web管理員及時(shí)了解站點(diǎn)的訪問情況并做出相應(yīng)決策十分有用。選擇Web服務(wù)器時(shí)，
價(jià)格問題也是一個(gè)應(yīng)該考慮的方面。
下面列出了在選~-Web服務(wù)器時(shí)應(yīng)考慮的一些功能：
(1)服務(wù)器可以按CERN／NCSA公共日志式生成日志文件，可以對日志文件自動歸檔。
(2)可以配置服務(wù)器禁止通過域名和IP地址來訪問。
(3)通過請求基于用戶ID和地址，可以配置對數(shù)據(jù)的訪問。
(4)基于訪問Web站點(diǎn)的客戶的IP地址，可以配置對數(shù)據(jù)的訪問。
(5)根據(jù)客戶端的IP地址，服務(wù)器可以提供不同的根目錄。
(6)服務(wù)器支持服務(wù)器方嵌入部件。
(7)CGI腳本可以使用所有的CGI環(huán)境變量。
(8)服務(wù)器具有內(nèi)在的數(shù)據(jù)庫連接，支持目錄瀏覽。
(9)通過GUI，服務(wù)器應(yīng)易于建立和管理。
(10)可以在運(yùn)行服務(wù)器時(shí)進(jìn)行管理，可以遠(yuǎn)程管理服務(wù)器。
4．2．4．信息的采集、整理和站點(diǎn)的定位
一個(gè)站點(diǎn)不可能包括所有的信息，面面俱到不可能設(shè)計(jì)出好的站點(diǎn)來，因此在建站初期就應(yīng)有明確的指導(dǎo)方針，確定站點(diǎn)的發(fā)展方向，設(shè)計(jì)幾個(gè)拳頭性的服務(wù)項(xiàng)目。每個(gè)站點(diǎn)都要有其目的性。目前國內(nèi)許多站點(diǎn)缺乏特色，就是因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備工作不充分，對站點(diǎn)方向不夠明確，在站點(diǎn)信息的收集、整理工作中沒有始終貫徹站點(diǎn)的方向和目標(biāo)。
在開發(fā)Web站點(diǎn)時(shí)，管理信息是其中最重要的一個(gè)方向，也許還是最艱難的一個(gè)方面。在對Web頁面的內(nèi)容進(jìn)行管理中會遇到以下幾個(gè)問題：
(1)確定要提供信息的類型和來源。
(2)建立一個(gè)收集信息、轉(zhuǎn)換為HTML和不斷更新信息的工作流程。
(3)為信息生成一個(gè)目錄結(jié)構(gòu)，并在文本之間建立超文本鏈接。
(4)保持信息結(jié)構(gòu)的靈活性，以適應(yīng)更改和今后的發(fā)展。
(5)使信息的數(shù)量和信息的質(zhì)量之間保持一種平衡。
從已知的信息收集開始是最簡單的方法，也是最可行的辦法。為Web準(zhǔn)備信息的工作既要求了解內(nèi)容，也需要了解HTML編程和其他技術(shù)問題。
4．2．5．選擇合適的數(shù)據(jù)庫后臺支持
國內(nèi)許多站點(diǎn)的建設(shè)都忽視數(shù)據(jù)庫在信息站點(diǎn)建設(shè)中的作用，頁面的設(shè)計(jì)大都采用靜態(tài)文件方式。但在大數(shù)據(jù)量的情況下，沒有數(shù)據(jù)庫的有力支持，根本無法做到信息及時(shí)、正確地更新。利用后臺數(shù)據(jù)庫的支持，可以將頁面的設(shè)計(jì)、布局、形式同內(nèi)容分離，更有利于信息的維護(hù)和頁面布局的更新。以往WebServer同數(shù)據(jù)庫的信息交換均采用CGI方式，目前許多大型數(shù)據(jù)庫公司均提供了內(nèi)核支持的接口。各主要數(shù)據(jù)庫公司提供的Internet解決方案各有千秋，各有側(cè)重點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)需要確定自己的方案。
選擇數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)時(shí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面予于考慮：
1)通用性
通用性是指一個(gè)好的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，其管理語句應(yīng)該符合通用標(biāo)準(zhǔn)，要便于系統(tǒng)的維護(hù)、開發(fā)和移植。
2)分布性
分布性是指數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應(yīng)該有對分布式應(yīng)用的支持。包括數(shù)據(jù)透明與網(wǎng)絡(luò)透明程度。
3)并發(fā)性
對于分布式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，面臨的是多任務(wù)分布環(huán)境，可能會有多個(gè)用戶點(diǎn)在同一時(shí)刻對同一數(shù)據(jù)進(jìn)行讀或?qū)懖僮?。為了保證數(shù)據(jù)的一致性，需要由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的并發(fā)控制功能來完成。
4)數(shù)據(jù)的完整性
數(shù)據(jù)的完整性是指數(shù)據(jù)的正確性和一致性，包括實(shí)體完整性、參照完整性、復(fù)雜的事物規(guī)則等。
5)可移植性
可移植性是指垂直擴(kuò)展和水平擴(kuò)展能力。垂直擴(kuò)展要求新平臺能夠支持低版本的平臺，數(shù)據(jù)庫客戶機(jī)／服務(wù)器機(jī)制支持集中式管理模式，這樣保證用戶以前的投資和系統(tǒng)；水平擴(kuò)展要求滿足硬件上的擴(kuò)展，支持從單CPU模式轉(zhuǎn)換成多CPU并行機(jī)模式。
6)安全性
安全性包括安全保密的程度，如帳戶管理、用戶權(quán)限管理、網(wǎng)絡(luò)安全控制、數(shù)據(jù)約束等。
7)容錯(cuò)性
容錯(cuò)性是指在異常情況下系統(tǒng)對數(shù)據(jù)的容錯(cuò)處理能力。。
關(guān)系數(shù)據(jù)庫(RDBMS)是一種功能完善、運(yùn)行可靠的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。目前大多數(shù)商業(yè)應(yīng)用都依賴于這些系統(tǒng)。
4．3．網(wǎng)站建設(shè)投資概算
4．3．1．接)kInternet的費(fèi)用
接入Internet的所有費(fèi)用大體由四部分組成：設(shè)備費(fèi)、通信費(fèi)、信息費(fèi)和維護(hù)費(fèi)。
1)設(shè)備費(fèi)
設(shè)備費(fèi)包含以各種方式接入Internet所必須的各種設(shè)備的費(fèi)用和使用Internet時(shí)所要使用的各種類型的終端、微機(jī)、工作站、服務(wù)器等的費(fèi)用。不同的接入Internet的方式，設(shè)備差別很大。
2)通信費(fèi)
通信費(fèi)用是指為傳輸信息所付的資費(fèi)(網(wǎng)絡(luò)設(shè)備租用費(fèi)或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備占用費(fèi))。通信費(fèi)分為兩種，即網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者向信息提供者收取的通信費(fèi)和向信息使用者(用戶)收取的通信費(fèi)。
3)信息費(fèi)
信息費(fèi)也就是經(jīng)營者為了購買或生產(chǎn)信息所付出的費(fèi)用。這是信息服務(wù)所包含的幾項(xiàng)費(fèi)用中最復(fù)雜、最不確定、也是最核心的一項(xiàng)。
具體而言，信息費(fèi)是指經(jīng)信息提供者(IP)將收集到的原始消息進(jìn)行加工、編輯、整理(并建成數(shù)據(jù)庫)后，提供給用戶使用的(或數(shù)據(jù)庫內(nèi))信息的費(fèi)用。
4)維護(hù)費(fèi)
網(wǎng)絡(luò)維護(hù)費(fèi)是一個(gè)不確定的因素，很多意想不到的原因會使維護(hù)費(fèi)急劇上升。我們把網(wǎng)絡(luò)管理人員和站點(diǎn)設(shè)計(jì)人員的工資以及其它消耗品的費(fèi)用等稱為正常的維護(hù)費(fèi)。
4．3．2．網(wǎng)站建設(shè)費(fèi)用
1)自己建站與外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)利弊比較網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)的建設(shè)可以分為兩種，一種是自己建立網(wǎng)站，一種是外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，兩者的利弊可參見表1、表2。
2)自己建站費(fèi)用
自建一個(gè)中等規(guī)模的網(wǎng)站，所要花費(fèi)在高速網(wǎng)絡(luò)專線、服務(wù)器通信設(shè)備方面的資金大約20萬元，每年還要支出10萬元左右的信息和通信費(fèi)用。另外，還需要至少25名網(wǎng)絡(luò)管理人員，每人每年1萬元左右的工資，其中尚未包括因缺乏網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全維護(hù)技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)所造成的難以估算的損失。
3)外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)費(fèi)用
外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，企業(yè)只需負(fù)擔(dān)以上費(fèi)用的少部分，且整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供專業(yè)設(shè)計(jì)與維護(hù)，長期人事費(fèi)用亦可降低，其總成本將遠(yuǎn)低于自建網(wǎng)站。外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)無需考慮龐大的通信架設(shè)費(fèi)用，僅需考慮電腦網(wǎng)絡(luò)管理、維護(hù)費(fèi)用與專屬網(wǎng)絡(luò)空間租費(fèi)，并且不需擔(dān)憂電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全維護(hù)技術(shù)問題。外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)主要有虛擬主機(jī)和服務(wù)器托管兩種方式。
5．網(wǎng)站建設(shè)實(shí)施流程
5．1．網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目的主要工作內(nèi)容
(1)申請注冊單位所有主網(wǎng)站的域名。
(2)收集整理需要的信息。
(3)對單位主網(wǎng)站進(jìn)行整體構(gòu)架搭建。
(4)利用加密技術(shù)對Web數(shù)據(jù)庫，動態(tài)信息反饋等信息進(jìn)行加密。
(5)制作并單位所有主要網(wǎng)站建立的相對靜態(tài)信息。
(6)進(jìn)行內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)功能的結(jié)合，包括前臺與后臺數(shù)據(jù)庫的聯(lián)接測試。
(7)全面負(fù)責(zé)單位主網(wǎng)站的宣傳，以及網(wǎng)上各種交互式系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
(8)對單位網(wǎng)管人員的技術(shù)培訓(xùn)和網(wǎng)站營運(yùn)的培訓(xùn)。
5．2．網(wǎng)站建設(shè)方式
(1)軟件自動生成
利用軟件生成站點(diǎn)，具有功能強(qiáng)、效率高、費(fèi)用低等優(yōu)點(diǎn)，但存在使用不方便、站點(diǎn)模式有限、不能滿足單位的實(shí)際情況等缺點(diǎn)。
(2)傳統(tǒng)建站方式
初期投入成本低，純粹做網(wǎng)頁，網(wǎng)站技術(shù)成分低，后期維護(hù)困難，靈活性差。
(3)動態(tài)交互平臺方式
采用動態(tài)交互平臺方式是現(xiàn)今網(wǎng)站建設(shè)的潮流，主要是由ActiveServerPage及ColdFusion活動服務(wù)頁面與Access或SOLServer數(shù)據(jù)庫技術(shù)集成為一體的強(qiáng)大的動態(tài)交互方式WEB平臺系統(tǒng)。
5．3．網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施流程
網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施流程如圖1所示。
6．網(wǎng)站的安全性
由于建立網(wǎng)站的目的是為了用于進(jìn)行電子政務(wù)或電子商務(wù)，因此網(wǎng)站的安全就更加顯得重要。為了設(shè)計(jì)和管理一個(gè)有效、可靠的網(wǎng)站商業(yè)服務(wù)，必須事先制定一套全面的網(wǎng)站服務(wù)安全策略。網(wǎng)站服務(wù)安全策略應(yīng)覆蓋所有相關(guān)的組織單元，這些單元計(jì)劃從網(wǎng)站服務(wù)里面使用、開發(fā)、維護(hù)、修改或者獲得信息。安全策略將應(yīng)用于所有網(wǎng)站服務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、內(nèi)容、電腦平臺、軟件以及網(wǎng)絡(luò)，它們的作用是處理、交互或者提供對服務(wù)的訪問途徑。
從CGI角度考慮Web的安全性，主要是在編制程序時(shí)應(yīng)詳細(xì)考慮到安全因素。盡量避免cGI程序中存在漏洞。
為加強(qiáng)網(wǎng)站的安全性，可以采取如下策略來保護(hù)網(wǎng)站免受攻擊：
6．1．指定一名安全協(xié)調(diào)人協(xié)調(diào)和監(jiān)控安全防護(hù)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，每年進(jìn)行一次b服務(wù)安全防護(hù)普查，并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。每年進(jìn)行一次Web服務(wù)危險(xiǎn)性與脆弱性分析。
6．2．劃分出需要進(jìn)行訪問控制眥服務(wù)系統(tǒng)；針對這些系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)訪問控制，并且每年對這些控制措施的有效性進(jìn)行評估。
6．3．執(zhí)行備份和恢復(fù)處理，保護(hù)Web服務(wù)。在危險(xiǎn)性評估的基礎(chǔ)匕，針對災(zāi)難恢復(fù)的文檔和測試計(jì)劃；預(yù)防、偵測和響應(yīng)惡毒軟件的攻擊。
7．網(wǎng)站維護(hù)
網(wǎng)站的建設(shè)是一個(gè)動態(tài)過程，不斷會有新的內(nèi)容、新的頁面加入，在設(shè)計(jì)階段就應(yīng)充分考慮到網(wǎng)站的維護(hù)性能。網(wǎng)站的整體框架應(yīng)具有開放性、動態(tài)性和可擴(kuò)展性。網(wǎng)站的維護(hù)是一個(gè)長期性的工作，其目的是提供一個(gè)可靠、穩(wěn)定的系統(tǒng)，使信息與內(nèi)容更加完整、統(tǒng)一，使內(nèi)容更加豐富，不斷滿足用戶更高的要求。
迅速地對反饋?zhàn)鞒龇磻?yīng)是Web網(wǎng)站成功的關(guān)鍵。通過創(chuàng)建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的按鈕欄，包含在所有Web頁面中，并加一個(gè)反饋按鈕，將使得用戶向你提供反饋信息變得容易。對于用戶的各種反饋信息都要做及時(shí)的處理，使用戶在最短的時(shí)間內(nèi)得到滿意的答復(fù)。信息是時(shí)效性很強(qiáng)的特殊產(chǎn)品，需要定期或隨時(shí)更新過時(shí)的信息。這需要有一套完善的信息管理體系來保障信息的更新。Web內(nèi)容的更新包括信息的更新和欄目的調(diào)整。欄目的調(diào)整則主要指增加欄目或去掉與網(wǎng)站內(nèi)容無關(guān)的欄目。
8．網(wǎng)站測評
網(wǎng)站建成之后，為了避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤，需要借助一些軟件工具進(jìn)行測評。測評的內(nèi)容主要有以下7個(gè)方面。
8．1．鏈接有效性。
8．2．網(wǎng)頁可讀性。檢查網(wǎng)頁頭部META標(biāo)識符內(nèi)的信息是否完全。
8．3．網(wǎng)站下載速度。檢查網(wǎng)頁載入時(shí)間，了解不同
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下連接您的網(wǎng)頁的速度。
8．4．網(wǎng)頁語言正確性。檢查網(wǎng)頁中英文拼寫與網(wǎng)頁HTML語法書寫是否正確。
8．5．網(wǎng)站便用性。檢測網(wǎng)站整體結(jié)構(gòu)是否清晰以及網(wǎng)站頁面導(dǎo)航是否清晰。
8．6．網(wǎng)站交互性。檢測網(wǎng)站是否提供了足夠的聯(lián)系以及設(shè)計(jì)反饋表格。
8．7．網(wǎng)站兼容性。檢測每個(gè)網(wǎng)頁在不同瀏覽器中是否能正常顯示。
9．網(wǎng)站推廣
推廣網(wǎng)站的目的是提高網(wǎng)站訪問量并達(dá)成網(wǎng)站營銷目標(biāo)。網(wǎng)站的推廣可歸納為：授索引擎、目標(biāo)電子郵件宣傳、討論組BBS宣傳、網(wǎng)站合作、網(wǎng)絡(luò)廣告以及傳統(tǒng)方式推廣。
參考文獻(xiàn)：
中高職院校的學(xué)生處于青少年階段，學(xué)生身心表現(xiàn)出的程序性和階段性的規(guī)律，要求中高職課程內(nèi)容設(shè)置時(shí)，必須適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展在中職和高職兩個(gè)不同階段的特點(diǎn)，以及中高職兩個(gè)階段對學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的不同任務(wù)，科學(xué)合理地確定每個(gè)階段職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)和教學(xué)目標(biāo)，制定出系統(tǒng)連貫，有能體現(xiàn)中高職教育不同階段學(xué)生身心特點(diǎn)，既能考慮到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造的需要，又能滿足相當(dāng)一部分中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接就業(yè)需要的完整職業(yè)技能的需求。
1.2當(dāng)今社會對職業(yè)技術(shù)人才需求多元化的特點(diǎn)
隨著社會的發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，社會對計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)人才的需求呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，因此，中高職職業(yè)技術(shù)教育中只有單純籠統(tǒng)的專業(yè)已經(jīng)越來越在當(dāng)前激烈的社會競爭中缺乏競爭力，學(xué)校的部分課程和教學(xué)設(shè)置不合理，會使畢業(yè)生的職業(yè)技能不能滿足當(dāng)前社會發(fā)展的需求，就業(yè)形勢變得非常嚴(yán)峻。在當(dāng)前大的社會生活環(huán)境下，只有綜合全面的發(fā)展，鍛煉全方位的素質(zhì)和能力，才能適應(yīng)社會發(fā)展需求。
1.3中高職學(xué)校課程設(shè)置系統(tǒng)性和靈活性差，難以適應(yīng)不同生源的實(shí)際需要
我國中等職業(yè)學(xué)校是由普通高中轉(zhuǎn)制而來，高職院校則大多是普通中專、成人高校、高等?？茖W(xué)校轉(zhuǎn)制而來，或者是普通高等院校設(shè)置的二級學(xué)院，其發(fā)展載體的職業(yè)性不突出。課程設(shè)置突出學(xué)科特點(diǎn)，主要圍繞學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的課程，對系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以及學(xué)校之間的壁壘問題，造成中高職院校課程設(shè)置出現(xiàn)重復(fù)、脫節(jié)和系統(tǒng)性差的問題，難以適應(yīng)社會對多元化人才的需求和不同生源對職業(yè)技能實(shí)際的需要。
2中高職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程體系銜接基本原則
2.1滿足學(xué)生不同需要
職業(yè)技術(shù)教育是與社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最為密切的教育類型，職場視角下計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)教育，知識、技能、素質(zhì)必須協(xié)調(diào)發(fā)展，不可偏廢。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于職業(yè)形成的重要階段，是個(gè)體職業(yè)心理發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期。大部分的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般畢業(yè)后直接進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域，面臨當(dāng)今社會激烈的職業(yè)競爭，而這時(shí)的職業(yè)選擇將直接影響他們以后的職業(yè)發(fā)展。因此，中高職課程體系的銜接，既要考慮到中職生畢業(yè)后立即就業(yè)的需要，同時(shí)還要考慮到一部分中職生繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展和提高自身職業(yè)技能的需要。
2.2符合中高職學(xué)校自身實(shí)際情況
在中高職課程體系銜接的實(shí)施過程中，要建立國家課程、地方課程、校本課程三位一體的中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系。首先是國家、教育行政部門專門組織編制和審定統(tǒng)一的課程體系，具有一定的權(quán)威性和強(qiáng)制性，主要體現(xiàn)在不同階段的教育性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)，制定職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)等；其次是地方課程，由省一級的教育行政部門或其授權(quán)的教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展需要而開發(fā)的課程，反映職業(yè)技術(shù)教育的地域特點(diǎn)；校本課程是在實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想而編制、實(shí)施和評價(jià)的課程。國家、地方、學(xué)校三級主體在課程開發(fā)方面的權(quán)限和側(cè)重點(diǎn)不同，相輔相成、互為補(bǔ)充，共同滿足現(xiàn)代社會對多元化職業(yè)技術(shù)人才的要求。
2.3中高職之間的區(qū)別與聯(lián)系
中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是面向生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線，以及具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的中初等應(yīng)用型人才和勞動者，中等職業(yè)教育要以職業(yè)素質(zhì)、能力為根本；高職教育則從高等教育的要求出發(fā)，在普通高專的思維慣勢下，對中職知識結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展、職業(yè)能力的提高和專業(yè)技能的提升。中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育應(yīng)體現(xiàn)出層次內(nèi)涵上的差異，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、職業(yè)技能評價(jià)，以及招生制度上體現(xiàn)出中高職教育之間的區(qū)別與聯(lián)系。
3基于中高職一體化視角下中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置的設(shè)想
3.1正確認(rèn)識中職院校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律
對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，學(xué)生一般為15～18歲，學(xué)生尚未形成科學(xué)的世界觀，他們的心理狀態(tài)還不成熟，在人生觀和價(jià)值觀方面具有很強(qiáng)的可塑性。因此中職學(xué)校在指定培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，既要與整體目的保持相對一致，又要使中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系保持一定的相對獨(dú)立性，既要考慮到中職學(xué)生進(jìn)入高職學(xué)習(xí)的需要，又要照顧到大部分中職畢業(yè)生工作所要求的基本文化與一般技能需求。根據(jù)其身心特點(diǎn)把握好職業(yè)觀、知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和激發(fā)，為其職業(yè)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。
3.2建立系統(tǒng)的中高職一體化視角下的中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)體系
解決與高職課程銜接體系，首先應(yīng)解決好中高職培養(yǎng)目標(biāo)定位的接軌，中等職業(yè)教育和高職教育都屬于職業(yè)教育，因而培養(yǎng)目標(biāo)既具有一致性也具有差別性。其次要體現(xiàn)出層次性特點(diǎn)，中職教育強(qiáng)調(diào)的是有一技之長，主要面向設(shè)計(jì)公司、廣告設(shè)計(jì)公司、印刷設(shè)計(jì)公司、品牌設(shè)計(jì)公司等企業(yè)或事業(yè)單位，培養(yǎng)掌握平面設(shè)計(jì)人員所必需的專業(yè)知識和實(shí)踐技能；而高職的目標(biāo)定位應(yīng)該表現(xiàn)培養(yǎng)一線應(yīng)用型、管理型和高技能型人才，要比中職教育有更深更廣的專業(yè)理論，更新更高的技術(shù)水平，以及廣泛的適應(yīng)性，特別是要有更強(qiáng)的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。
3.3建立以職業(yè)技能培養(yǎng)為中心的中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系
首先，構(gòu)建能力本位的課程體系。要打破學(xué)科本位的傳統(tǒng)課程開發(fā)模式，構(gòu)建能力本位的模塊式和項(xiàng)目式課程結(jié)構(gòu)體系。針對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求和技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)際需要，依據(jù)學(xué)生個(gè)體知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)的不同，根據(jù)畢業(yè)后可能從事工作的特點(diǎn)，將課程組成：“寬基礎(chǔ)”課程、“厚專業(yè)”課程和“活模塊”課程等三大類課程體系，以工作任務(wù)為參照點(diǎn)，構(gòu)建模塊化的課程體系。其次，構(gòu)建全國統(tǒng)一的職業(yè)資格證書體系，如中等職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生要求通過高新技術(shù)考試，計(jì)算機(jī)一級、二級考試，計(jì)算機(jī)中級操作員考試等。職業(yè)能力的對接是中高職一體化的一個(gè)重要方面，課程教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力為中心，科學(xué)設(shè)置學(xué)生職業(yè)技能考評方法與手段，構(gòu)建全國統(tǒng)一的職業(yè)資格證書體系。根據(jù)職業(yè)分類、標(biāo)準(zhǔn)與鑒定考核要求，確定從初級到高級的能力標(biāo)準(zhǔn)和人才層次結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能的全面對接。再次，按照不同職業(yè)對人才職業(yè)技能要求層次的不同，制定出職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)單元，并按照程度分為由低到高的不同層次。中等職業(yè)技術(shù)教育采用較低層次，而高等職業(yè)技術(shù)教育采用較高層次。課程銜接體現(xiàn)為教材的銜接和教學(xué)目標(biāo)的銜接，根據(jù)不同課程的知識和能力結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)單元，使中高職課程的層次分明，考慮中、高職學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行統(tǒng)籌管理和宏觀調(diào)控。
3.4加強(qiáng)中高職院校之間聯(lián)系
首先，課程開發(fā)，課程建設(shè)必須緊跟企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，根據(jù)中高職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)各自的培養(yǎng)目標(biāo)，對于中高職相同的課程，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、廣告設(shè)計(jì)、速寫與色構(gòu)、Photoshop制圖、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、CorelDRAW/Illustrator、Autocad課程等，以中職學(xué)校教師為主體，高職學(xué)校教師參與進(jìn)行課程開發(fā)；對于高端技能型人才培養(yǎng)所需要的其他課程，以及不同課程在實(shí)踐中的聯(lián)合應(yīng)用，如Java程序設(shè)計(jì)、Photoshop、3dMAX課程、adobaftereffectsCS4實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、數(shù)碼攝影及后期特效，由高職學(xué)校教師為主題進(jìn)行開發(fā)。在與職業(yè)資格證書對接的課程上，中職學(xué)校中在從業(yè)證和初級證書的課程，高職學(xué)校重在中級證書和高級證書的課程。其次，實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)行校企合作的基礎(chǔ)上，中高職教育校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)可統(tǒng)籌建設(shè)和使用，在充分了解企業(yè)對人才需求的前提下，實(shí)現(xiàn)資源共享，為行業(yè)、企業(yè)及其他成員學(xué)校教職員工培訓(xùn)和人才培養(yǎng)提供專業(yè)服務(wù)。建立互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)課程體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生可在中高職之間進(jìn)行課程互選，所取得的實(shí)踐技能水平評價(jià)和學(xué)分能互通互認(rèn)。實(shí)訓(xùn)基地也可以擴(kuò)大與行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，形成中高職院校、企業(yè)合作共贏的利益融合體。
2計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的意義
計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中具有極其重要的意義。計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助藝術(shù)設(shè)計(jì)工作是科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合。計(jì)算機(jī)的特殊技術(shù)為藝術(shù)設(shè)計(jì)師們提供了一種前所未有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓藝術(shù)設(shè)計(jì)師們的思維想象與藝術(shù)繪圖作品之間有了通道，使得藝術(shù)設(shè)計(jì)師們的靈感和想象能夠通過繪圖作品完美的表現(xiàn)出來，提高了藝術(shù)設(shè)計(jì)師的工作效率。計(jì)算機(jī)使得藝術(shù)設(shè)計(jì)手段的可行性、可控性得到大幅度的提高。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)豐富的表現(xiàn)手法，使得藝術(shù)設(shè)計(jì)工作迎來各種技術(shù)的變革。計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用為藝術(shù)設(shè)計(jì)師們創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的環(huán)境，藝術(shù)設(shè)計(jì)師們可以在虛擬的環(huán)境中設(shè)置色彩、燈光等一些效果，考慮各種因素，從而創(chuàng)造出更好的作品。總之，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的介入，藝術(shù)設(shè)計(jì)工作正在朝著更好的方向發(fā)展。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用對藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的發(fā)展有著重要的意義。
3完善計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用
（1）藝術(shù)教學(xué)方面。當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)已普遍應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中。但是應(yīng)用程度還有待提高。目前需要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用。首先從藝術(shù)教學(xué)方面探討計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用?？梢赃\(yùn)用多媒體等設(shè)備豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好地促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的思維一般都比較活躍，他們往往富有強(qiáng)烈的情感和豐富的想象力。但是他們靈感也是來源于所學(xué)的專業(yè)知識，只有不斷豐富自己的知識，開闊視野，才能帶來更多更好的靈感。因此，為了讓學(xué)生能夠產(chǎn)生更多的靈感，多媒體教學(xué)是必然需要的。采用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生們欣賞更多優(yōu)秀的作品，向同學(xué)們展示各種作品的設(shè)計(jì)過程，將書本上的專業(yè)知識貫穿到多媒體教學(xué)中，使二者相結(jié)合，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，避免書本知識的枯燥無味和死板，使學(xué)生能夠很好地掌握專業(yè)知識，從而能夠提高藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。要想更好地運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動，就要培養(yǎng)能夠熟練操作多媒體設(shè)備的專業(yè)教師。對他們進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力。教師在教學(xué)之前應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做好準(zhǔn)備，提前做好相關(guān)內(nèi)容的課件，仔細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富有意義。（2）藝術(shù)設(shè)計(jì)課程方面。當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)主要包括建筑裝潢設(shè)計(jì)、影視動畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、工業(yè)造型設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等等。目前需要在這些設(shè)計(jì)技術(shù)方面進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。建筑裝潢設(shè)計(jì)中常見的有精準(zhǔn)嚴(yán)密的CAD軟件以及3DMAX軟件，要提高這些軟件技術(shù)和各種三維技術(shù)的水平，通過立體的展示，讓整個(gè)建筑裝飾設(shè)計(jì)更加完美的展現(xiàn)。提高平面設(shè)計(jì)軟件的技術(shù)水平，更好地實(shí)現(xiàn)對圖像的編輯與合成。綜合提高各種軟件的技術(shù)水平，最終的設(shè)計(jì)作品必能令人贊嘆不已。
2提高計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的舉措
（1）從制度建設(shè)上激發(fā)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作熱情。有效的畢業(yè)設(shè)計(jì)制度建設(shè)和落實(shí)是提高教師思想認(rèn)識的根本途徑。首先，建立優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師遴選制度。每年根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程考核（教師投入的時(shí)間、中期檢查結(jié)果等）、學(xué)生評教以及最終畢業(yè)設(shè)計(jì)成績等級綜合評價(jià)指導(dǎo)老師，將評價(jià)結(jié)果作為遴選優(yōu)秀指導(dǎo)教師的重要參考依據(jù)。其次，建立彈性工作量認(rèn)定制度。經(jīng)過調(diào)研，很多應(yīng)用技術(shù)型高校計(jì)算機(jī)專業(yè)一個(gè)完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)周期是14周左右，指導(dǎo)老師指導(dǎo)一名畢業(yè)生的工作量1課時(shí)/周，那么指導(dǎo)教師所得工作量是14課時(shí)/人。可是，教師還要承擔(dān)許多其他的教學(xué)工作量才能完成教學(xué)任務(wù)，因此，一些教師為了完成任務(wù)，往往是“輕指導(dǎo)質(zhì)量、重學(xué)生數(shù)量”。為了解決這一問題，學(xué)院可以采用指導(dǎo)教師彈性工作量認(rèn)定制度，將教師在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)表現(xiàn)劃分為優(yōu)、良、中、合格、不合格等5個(gè)等級，每個(gè)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的最終工作量根據(jù)等級系數(shù)（優(yōu)、良、中、合格、不合格系數(shù)分別是2.0、1.5、1.2、1.0、0）折算而成。這樣，指導(dǎo)教師即使指導(dǎo)學(xué)生數(shù)較少，但通過努力，保證質(zhì)量，同樣可以獲得很高工作量認(rèn)定，有效使教師更加“重質(zhì)量、輕數(shù)量”。最后，建立學(xué)生評價(jià)指導(dǎo)老師制度。課題教學(xué)中，學(xué)生評教制度普遍得到運(yùn)用，其結(jié)果直接作為年終推優(yōu)、職稱申報(bào)的主要依據(jù)，收到良好效果。目前，很少應(yīng)用技術(shù)型院校計(jì)算機(jī)專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)實(shí)行學(xué)生評價(jià)指導(dǎo)老師制度。宿遷學(xué)院計(jì)算機(jī)系大膽啟用該制度，讓每位學(xué)生從“德、能、勤、績”綜合評價(jià)指導(dǎo)老師。為了評教更客觀，防止“師生互贊”不正?，F(xiàn)象發(fā)生，最終的評教結(jié)果還要與學(xué)生最終畢業(yè)設(shè)計(jì)成績比對之后生效。對于失真現(xiàn)象，要追查相關(guān)教師或?qū)W生的責(zé)任。上述這些制度建設(shè)和落實(shí)舉措，不僅提高了指導(dǎo)教師的思想認(rèn)識，更讓指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量與教師個(gè)人榮譽(yù)、工作量認(rèn)定、年終推優(yōu)、職稱申報(bào)等切身利益掛鉤，大大激發(fā)了他們指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的熱情。
（2）面向計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用，實(shí)行師生雙向選題機(jī)制。選題應(yīng)是一個(gè)雙向的過程,老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣,結(jié)合現(xiàn)在社會對人才的需要同學(xué)生一起來擬定題目。以往，畢業(yè)設(shè)計(jì)選題往往因與市場實(shí)際需求脫鉤，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)題目太陳舊、老化，達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練目的。造成這一現(xiàn)象的根本原因一方面由于部分的選題工作是老師先擬訂好題目,有些題目已經(jīng)不適合當(dāng)下市場動態(tài)需求，所做畢業(yè)設(shè)計(jì)題目無實(shí)際價(jià)值，從而挫傷學(xué)生積極性；另一方面，有部分學(xué)生自擬題目雖緊跟應(yīng)用需求，但往往因畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)工作量過大或過小，甚至不切學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)際而無終而止。解決這一問題就需要師生在選題時(shí)充分溝通。在選題開始時(shí)，由師生一方先提出初步選題，然后讓對方提出修改意見，教師在選題時(shí)重點(diǎn)把握好選題是否有新意、是否可行、是否有應(yīng)用價(jià)值等；而學(xué)生則根據(jù)自身基礎(chǔ)和興趣最終確定是否選擇該選題。例如作為計(jì)算機(jī)專業(yè)指導(dǎo)教師，根據(jù)移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的最新進(jìn)展，為學(xué)生提出的關(guān)于無線網(wǎng)ZigBee技術(shù)應(yīng)用、基于Android系統(tǒng)的手機(jī)控制軟件、洪泛法無線路由算法改進(jìn)等題目。而學(xué)生則根據(jù)自身基礎(chǔ)與興趣將上述題目結(jié)合某個(gè)具體應(yīng)用，如將上述教師擬定題目方向具體確定為：無線網(wǎng)ZigBee智能路燈控制技術(shù)、基于Android系統(tǒng)手機(jī)版的車輛北斗定位軟件開發(fā)、基于ZigBee無線技術(shù)的洪泛法路由算法改進(jìn)與實(shí)現(xiàn)等。應(yīng)用技術(shù)型計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)是相關(guān)技術(shù)更新很快，師生通過雙向磨合選題，使得最終選題既能結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)和興趣，又能針對應(yīng)用實(shí)際，從而讓師生雙方最大程度達(dá)成一致，為接下來的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果更有生命力和市場前景打下基礎(chǔ)。
（3）師生協(xié)作、循序漸進(jìn)，創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法。再好的選題，如果沒有創(chuàng)新的指導(dǎo)方法，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)也可能淪為機(jī)械重復(fù)勞動,最終致使學(xué)生只能按部就班,缺乏創(chuàng)新,實(shí)踐能力得不到鍛煉提高，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們在具體實(shí)施中，首先是針對每個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)采用師生協(xié)作、循序漸進(jìn)式指導(dǎo)。如，有學(xué)生選擇“無線網(wǎng)ZigBee技術(shù)應(yīng)用”方面的選題。那么，首先開題以后一段時(shí)間內(nèi)（如：一周時(shí)間內(nèi)），要求學(xué)生完成查閱有關(guān)ZigBee技術(shù)方面的資料任務(wù)，并匯總多位學(xué)生所查閱到的文獻(xiàn)，接下來由指導(dǎo)教師與學(xué)生協(xié)商將資料分類并再分發(fā)給不同學(xué)生，并在接下來一段時(shí)間內(nèi)（如：一周時(shí)間內(nèi)）師生圍坐到一起，輪流讓學(xué)生匯報(bào)所學(xué)到的最新內(nèi)容和體會，期間，教師和其他學(xué)生可以隨時(shí)互動提問，要求被提問教師或?qū)W生做出解答，通過師生明確分工、共同協(xié)作，加快了基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣再持續(xù)一段時(shí)間（如：再兩周時(shí)間內(nèi)）相互學(xué)習(xí)之后，指導(dǎo)教師就可以根據(jù)學(xué)生具體選題安排他們先做一些小實(shí)驗(yàn)，再做一些中等難度實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而持續(xù)延伸到綜合性實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，教師不僅注重學(xué)生所提出的問題，更要為學(xué)生給予方法和思路上的充分交流與指點(diǎn)。通過這種方法不僅讓所有學(xué)生動手能力得以最快速度提升，而且鍛煉了他們的語言組織能力和表達(dá)能力，同時(shí)也激發(fā)了師生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。通過上述師生協(xié)作、循序漸進(jìn)式推進(jìn)，指導(dǎo)教師全程參與指導(dǎo)，既要扮演好自身角色，也要及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程，當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)教師更多時(shí)候是不能替代學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，而是要給予方法上的指導(dǎo)，最大程度挖掘?qū)W生潛能和創(chuàng)新意識。創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法，無論對學(xué)生還是對教師來說都是一個(gè)重要的能力提升環(huán)節(jié)。
3改革效果
改革現(xiàn)有計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)方法對于培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才具有十分重要的意義。多年來，我們堅(jiān)持人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，積極探索并改進(jìn)現(xiàn)有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法，收到了良好的成效。每年指導(dǎo)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)大多數(shù)均在良好以上，30%以上被認(rèn)定校級優(yōu)秀等級；多名教師被授予校級優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號；20多篇論文獲省畢業(yè)設(shè)計(jì)一、二等獎；先后2次獲得省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)稱號；畢業(yè)設(shè)計(jì)期間師生協(xié)作發(fā)表了30多篇高質(zhì)量論文，同時(shí)獲得10多項(xiàng)國家發(fā)明、實(shí)用新型專利，申請了20多項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)。畢業(yè)生質(zhì)量不斷得到提升，產(chǎn)生了巨大的社會效益。這些成績的取得，一方面要從學(xué)校、院校層面加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)制度建設(shè)和落實(shí)，另一方面從教師自身角度要有不斷改革意識和方法。只有這樣，應(yīng)用技術(shù)型院校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量才能不斷提高，才能為社會培養(yǎng)更多的實(shí)用型人才。
某些學(xué)校已經(jīng)建設(shè)完成很長一段時(shí)間，因此計(jì)算機(jī)機(jī)房的建設(shè)相對而言比較分散。因此在管理上也是實(shí)行分散式的方式。若是要想將這些機(jī)房集中起來統(tǒng)一管理，其中就會牽涉到機(jī)房的重建、搬遷等一系列的問題，大大加大了管理成本。因此，這類學(xué)校依然沿用的分散管理的方式應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行優(yōu)化。
1．2數(shù)據(jù)管理模式分析
1.2.1集中式數(shù)據(jù)管理策略
在計(jì)算機(jī)機(jī)房的后臺數(shù)據(jù)管理中最常用的就是集中式數(shù)據(jù)管理方式，其主要是通過將所有數(shù)據(jù)全都存放在同一臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中，從而能夠?qū)崿F(xiàn)在機(jī)房任何地方利用訪問局域網(wǎng)的方式對機(jī)房進(jìn)行管理與控制。
1.2.2分布式機(jī)房管理系統(tǒng)策略
相對于集中式數(shù)據(jù)管理模式，由于大多數(shù)學(xué)校的機(jī)房都是分散的，因此在實(shí)行數(shù)據(jù)管理上就會存在很多問題。如果將分散的校內(nèi)所有機(jī)房采用訪問一臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的方式，那么全校的數(shù)據(jù)都必須通過校園網(wǎng)傳輸，這樣增加了網(wǎng)絡(luò)信息流量，導(dǎo)致網(wǎng)速的降低及信息安全受到威脅。而且，當(dāng)前學(xué)校的各個(gè)機(jī)房都各自構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)并同校園網(wǎng)相連，同時(shí)還具備各自的服務(wù)器。所以在計(jì)算機(jī)機(jī)房管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)之初，為了減少資金的投入量及機(jī)房原有系統(tǒng)的原貌，故采用分布式管理的方式，將數(shù)據(jù)分散到各個(gè)機(jī)房，從而充分利用各個(gè)機(jī)房的自有服務(wù)器。
2計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與監(jiān)控
2．1建設(shè)計(jì)算機(jī)機(jī)房備忘錄的設(shè)計(jì)思想
實(shí)行規(guī)范化的管理是機(jī)房建設(shè)的根本，而不斷進(jìn)行設(shè)備的升級與更新則是機(jī)房發(fā)展的基礎(chǔ)條件。然而，由于計(jì)算機(jī)機(jī)房的流動人員較多，不能保證每個(gè)人都能在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)會怎樣進(jìn)行機(jī)房管理。因此這就需要建立一套完善的機(jī)房管理制度與辦法，也就是機(jī)房備忘錄。機(jī)房備忘錄包含了機(jī)房以及機(jī)房設(shè)備的所有數(shù)據(jù)、參數(shù)、購買日期、文檔等，其采用的是傳統(tǒng)管理與信息數(shù)據(jù)化管理相結(jié)合的方式。其中信息化管理通過異構(gòu)數(shù)據(jù)融合實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的管理，同時(shí)也可利用管理網(wǎng)站完成查詢、維護(hù)等工作。而傳統(tǒng)管理方式就是設(shè)立專門的文檔存放室，將技術(shù)材料、文檔、光盤等存放在里面。
2．2計(jì)算機(jī)運(yùn)行狀態(tài)的檢測
2．2．1計(jì)算機(jī)運(yùn)行狀態(tài)檢測存在的問題
在計(jì)算機(jī)機(jī)房管理工作中，對計(jì)算機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)檢測是很重要的工作。掌握了計(jì)算機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)就能從中分析出整個(gè)機(jī)房的運(yùn)行狀態(tài)，并能掌握計(jì)算機(jī)內(nèi)存、硬盤、CPU等硬件的使用情況。同時(shí)實(shí)現(xiàn)對計(jì)算機(jī)日志、網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)程等進(jìn)行分析。還能從中了解到各種軟件對計(jì)算機(jī)的占用情況，為計(jì)算機(jī)硬件等的升級提供必要的參考。而要想得到真實(shí)的情況，只有在計(jì)算機(jī)正在使用時(shí)才能掌握。但是，如果是在計(jì)算機(jī)正在使用時(shí)就去檢查其運(yùn)行狀態(tài)會出現(xiàn)一些問題。例如管理人員的來回走動干擾了課堂教學(xué)；當(dāng)學(xué)生離開計(jì)算機(jī)后，可能會造成運(yùn)行狀態(tài)的不準(zhǔn)確性；若是在機(jī)房較多或分撒的情況下，這項(xiàng)工作就會更加復(fù)雜與麻煩。
2．2．2計(jì)算機(jī)運(yùn)行狀態(tài)檢測的實(shí)現(xiàn)
為了實(shí)現(xiàn)對計(jì)算機(jī)運(yùn)行狀態(tài)的管理與了解，主要采用DNU系統(tǒng)對機(jī)房所有終端進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)。這款維護(hù)系統(tǒng)最大的優(yōu)勢在于只需安裝在本地計(jì)算機(jī)上，通過輸入管理員賬號與密碼便能順利完成對遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)的管理與維護(hù)工作。在運(yùn)行DNU時(shí)，首先對整個(gè)局域網(wǎng)進(jìn)行掃描，包括工作組、服務(wù)器、控制器及客戶機(jī)等，當(dāng)掃描完成后就會將結(jié)果顯示在主窗口上，這時(shí)計(jì)算機(jī)機(jī)房管理人員就能夠?qū)崿F(xiàn)對局域網(wǎng)內(nèi)的所有計(jì)算機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程管理與維護(hù)。不僅如此，DNU還可以實(shí)現(xiàn)對遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)各種信息的查看，如計(jì)算的硬件、軟件的配置信息、系統(tǒng)的版本信息、顯示適配器的信息、網(wǎng)絡(luò)配置信息以及安裝的修復(fù)補(bǔ)丁等。最終確保完成終端服務(wù)、資源共享管理、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)等操作。針對DNU的軟件的特征，現(xiàn)階段設(shè)計(jì)了機(jī)房管理系統(tǒng)中對計(jì)算機(jī)監(jiān)控的兩種方案。首先，對某臺指定計(jì)算機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，從而便于進(jìn)行管理與分析。換言之，就是要對任意一臺計(jì)算機(jī)進(jìn)行IP映射，接著用DNU將其映射的地址輸入進(jìn)去，從而實(shí)現(xiàn)對這臺計(jì)算的實(shí)時(shí)監(jiān)測，并對其的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行分析。第二，采用遠(yuǎn)程連接的方式將各個(gè)計(jì)算的服務(wù)器連接起來，并在服務(wù)器終端安裝DNU等監(jiān)控軟件，從而實(shí)現(xiàn)對局域網(wǎng)的自動掃描，完成對整個(gè)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)的檢查。此外，也可以利用DNU將數(shù)據(jù)導(dǎo)出并進(jìn)行統(tǒng)一的分析與保存。
3使用UML對系統(tǒng)進(jìn)行建模
3．1UML概述
在對計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行管理時(shí)，現(xiàn)階段應(yīng)當(dāng)使用一種統(tǒng)一的模型語言UML來進(jìn)行系統(tǒng)的建模。其中UML就是一種標(biāo)準(zhǔn)化的圖形建模語言，其主要被應(yīng)用在軟件的分析與設(shè)計(jì)中。UML的使用范圍很廣，不僅能夠貫穿于軟件的整個(gè)開發(fā)周期，還可以被用作數(shù)據(jù)建模、對象建模等建模需要。隨著時(shí)間的推移，UML實(shí)際上已經(jīng)演化成了一種可視化的建模語言標(biāo)準(zhǔn)，也逐漸在科技界、工業(yè)界等作為一種常用的、適用的、統(tǒng)一的圖形建模語言。因此UML當(dāng)先具備了從用戶的視角出發(fā)，并以面向?qū)ο蟮姆椒▽浖到y(tǒng)進(jìn)行描述與建模的功能，從而完成對整個(gè)開發(fā)過程的描述，其中包括對需求的分析、實(shí)現(xiàn)及測試。此外，UML還可以創(chuàng)建多種結(jié)構(gòu)模型，如靜態(tài)結(jié)構(gòu)或動態(tài)行為結(jié)構(gòu)等，并具有一定的通用性及可擴(kuò)展性，當(dāng)然也就可以實(shí)現(xiàn)對多種多樣系統(tǒng)進(jìn)行建模。UML作為一種功能非常強(qiáng)大的圖形建模語言，其是實(shí)現(xiàn)需求描述與建模分析的最理想工具。當(dāng)然UML系統(tǒng)對大規(guī)模、復(fù)雜化、變化大的信息系統(tǒng)具有較強(qiáng)的控制力，并成為解決人員間交流與通信障礙的最有利工具。
3．2機(jī)房管理系統(tǒng)中的UML模型
在計(jì)算管理中可以將系統(tǒng)劃分機(jī)房管理模塊、課程管理模塊、資金管理模塊以及信息統(tǒng)計(jì)查詢模塊四大模塊。其中又可以將機(jī)房管理模塊細(xì)分為服務(wù)器端及學(xué)生客戶端兩種。課程管理模塊的主要功能是能夠?qū)崿F(xiàn)上機(jī)課程的自動排列并將其顯示出來，還支持教師的注冊、登錄及密碼修改或課表輸入等功能；而資金管理模塊的主要功能便是要負(fù)責(zé)學(xué)生個(gè)人賬號的充值與退款，還要實(shí)現(xiàn)對學(xué)生用戶開戶、掛失、賬戶等信息的查詢或是上機(jī)日期的統(tǒng)計(jì)等工作；信息統(tǒng)計(jì)查詢模塊主要是通過對服務(wù)器的查詢，完成對當(dāng)前各機(jī)房設(shè)備使用情況或是課程安排信息的了解。此外學(xué)生還可以查詢自己的上機(jī)時(shí)間統(tǒng)計(jì)及消費(fèi)使用情況等，教師則可以對機(jī)房使用情況及總的課程安排情況進(jìn)行查詢了解。
4計(jì)算機(jī)機(jī)房管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則
4．1兼容性與可擴(kuò)展性兼具
計(jì)算機(jī)機(jī)房管理系統(tǒng)要同時(shí)具備兼容性與可擴(kuò)展性，目的是為日后系統(tǒng)升級或擴(kuò)充提供足夠的空間。其中兼容性是指同時(shí)存在不同型號或者是不同品牌的計(jì)算機(jī)及兼容機(jī)；可擴(kuò)展性指的則是計(jì)算機(jī)機(jī)房新設(shè)備的增加能夠有效保證已有的設(shè)備投資。
4．2用戶管理信息的規(guī)范化，統(tǒng)一信息數(shù)據(jù)格式
計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理系統(tǒng)必須要對用戶的相關(guān)信息數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)的格式進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的規(guī)范化管理，從而實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的便捷、快速管理。
4．3操作要簡單易懂，運(yùn)行要全面自動化
為了便于機(jī)房管理人員對各種數(shù)據(jù)的分析、統(tǒng)計(jì)、查詢，這就要求計(jì)算機(jī)機(jī)房管理系統(tǒng)必須能統(tǒng)計(jì)本機(jī)房的上機(jī)人次、收費(fèi)情況，又能對學(xué)生的上機(jī)情況、基本信息、操作流程有記錄。
5計(jì)算機(jī)機(jī)房管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
5．1服務(wù)器端的實(shí)現(xiàn)
為了實(shí)現(xiàn)機(jī)房管理上的規(guī)范性及安全性，可以設(shè)計(jì)登錄模塊。其中登錄模塊上要現(xiàn)實(shí)出機(jī)房號，并在輸入賬戶及密碼后方能進(jìn)入系統(tǒng)，進(jìn)行操作。此外，計(jì)算機(jī)在運(yùn)行時(shí)難免會發(fā)生故障，因此當(dāng)發(fā)生故障時(shí)就要設(shè)計(jì)出一種能改變其狀態(tài)的系統(tǒng)，從而便于管理。
5．2學(xué)生客戶端的實(shí)現(xiàn)
機(jī)房內(nèi)的所有計(jì)算機(jī)都安裝了學(xué)生客戶端，因此學(xué)生在上機(jī)時(shí)只要在這個(gè)客戶端中輸入證件號，并由管理員進(jìn)行認(rèn)證后方能完成上下機(jī)。當(dāng)學(xué)生客戶端檢測到無人使用計(jì)算機(jī)時(shí)，便對計(jì)算機(jī)進(jìn)行鎖定或是關(guān)機(jī)處理。而學(xué)生的上機(jī)情況被客戶端全部記錄下來。這樣便實(shí)現(xiàn)了對機(jī)房的統(tǒng)一管理。當(dāng)然，學(xué)生客戶端中也有能夠隨時(shí)更改密碼的功能，這是為了防止他人盜用學(xué)生自身的證件信息。
