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時(shí)間：2023-04-03 10:01:40
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本研究統(tǒng)計(jì)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)來(lái)源于中文論文數(shù)據(jù)庫(kù)。本次統(tǒng)計(jì)范圍是2008-2014年期間輻照技術(shù)在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域中發(fā)表的論文情況。
本文以“輻照、廢氣”、“輻照、廢水”、“輻照、污泥”、“輻照、固體廢物”為檢索關(guān)鍵詞，根據(jù)檢索出論文的關(guān)鍵詞、摘要，將輻照技術(shù)在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域相關(guān)的論文進(jìn)行篩選，并對(duì)輻照技術(shù)在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域論文的關(guān)鍵詞、論文產(chǎn)量與變化趨勢(shì)、發(fā)文總量、文章被引總數(shù)、論文作者等進(jìn)行分析，并得出相關(guān)結(jié)論。
2國(guó)內(nèi)輻照環(huán)保領(lǐng)域研究現(xiàn)狀及技術(shù)應(yīng)用情況
2.1研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)
2.1.1論文數(shù)量及變化趨勢(shì)
本文以“輻照、廢氣”、“輻照、廢水”、“輻照、污泥”、“輻照、固體廢物”為檢索關(guān)鍵詞在萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)的中文論文中進(jìn)行搜索，統(tǒng)計(jì)出輻照技術(shù)在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域共計(jì)322篇(見(jiàn)圖1)。
輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的發(fā)文量一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)。通過(guò)圖1對(duì)輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域發(fā)文總量的變化趨勢(shì)進(jìn)行分析，2010年的發(fā)文量達(dá)到一個(gè)高產(chǎn) 期，共計(jì)發(fā)文63篇；從2011年開(kāi)始，出現(xiàn)了一個(gè)小幅度的遞減趨勢(shì)。在不考慮其他因素的前提下，輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的發(fā)文量出現(xiàn)遞減的趨勢(shì)，很大程度上是文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線刊載滯后因素所導(dǎo)致，但總體上與之前的發(fā)文量基本持平。
2.1.2關(guān)鍵詞詞頻分析
2.1.3關(guān)鍵詞變化分析
通過(guò)統(tǒng)計(jì)輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域出現(xiàn)次數(shù)最多的前10個(gè)關(guān)鍵詞詞頻(見(jiàn)表1)，在該領(lǐng)域出現(xiàn)最多的關(guān)鍵詞是“微波”，一共出現(xiàn)72次；其次為“廢水處理”，出現(xiàn)44次;再次為“活性炭”，出現(xiàn)28次。通過(guò)表1可推斷該領(lǐng)域的研究重點(diǎn)是：微波輻照技術(shù)在廢水處理、污泥、有機(jī)污染物領(lǐng)域的應(yīng)用。
將該領(lǐng)域論文按照時(shí)間排序’可見(jiàn)在一定的時(shí)間段內(nèi)環(huán)保應(yīng)用領(lǐng)域的研究重點(diǎn)是存在規(guī)律的。2008-2011年展開(kāi)的研究主要是利用微波輻照技術(shù)在廢氣、廢水、污泥固體廢物處理方面進(jìn)行應(yīng)用；2012-2014年則主要是面的應(yīng)用研究(見(jiàn)表2)。
利用電子束輻照技術(shù)在廢水處理、污泥、有機(jī)污染物領(lǐng)域開(kāi)展應(yīng)用。由于文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線刊載滯后，所以導(dǎo)致高頻關(guān)鍵詞還是停留在早期研究的關(guān)注點(diǎn)上，但實(shí)際上近兩年的發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到電子束輻照技術(shù)在廢水、污泥、有機(jī)污染物方從表3中可以看出，輻照技術(shù)在環(huán)保應(yīng)用領(lǐng)域的研究分為兩個(gè)時(shí)期，早期開(kāi)展研究的科研人員有馬春、王鵬、孫德棟、董曉麗、潘維倩。其中馬春、孫德棟、董曉麗之后有淡出跡象；研究時(shí)間最長(zhǎng)，且一直活躍在該領(lǐng)域的研究人員主要是王鵬、潘維倩。2010年以后在該領(lǐng)域開(kāi)展的研究越來(lái)越被科研人員所重視，研究開(kāi)始受到關(guān)注，科研人員較為活躍，上升趨勢(shì)明顯。突出的有劉秀華、何仕均、梁霞、鄧義、王建龍。
2.2.2高被引論文作者
論文被引用次數(shù)最多的科研人員如表4所示。通過(guò)表4高被引論文可以看出，輻照技術(shù)在環(huán)保應(yīng)用領(lǐng)域開(kāi)展的研究主要集中在廢水、污泥方面。研究團(tuán)隊(duì)有5個(gè)，分別是王鵬、潘維倩、袁春燕；聶錦旭、劉力凡、劉汨；孫德棟、馬春；陳芳艷；王同華。通過(guò)他們的研究，大致上可以看出研究的關(guān)注點(diǎn)主要是通過(guò)微波輻照技術(shù)誘導(dǎo)廢水、污泥中吸附劑的變性，為污泥的資源化利用找到更加有效、環(huán)保的新途徑。
通過(guò)對(duì)論文高產(chǎn)作者的相關(guān)單位信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以看出不同時(shí)期科研機(jī)構(gòu)的研究重點(diǎn)不同，使用的技術(shù)方法也不同。
最早在該領(lǐng)域開(kāi)展相關(guān)研究的機(jī)構(gòu)有大連工業(yè)大學(xué)化工與材料學(xué)院，隨后有淡出的趨勢(shì)；哈爾濱工業(yè)大學(xué)則是該領(lǐng)域開(kāi)展研究時(shí)間最長(zhǎng)的機(jī)構(gòu)，前期研究主要集中在通過(guò)微波輻照技術(shù)處理污泥，后期開(kāi)展的研究主要側(cè)重于通過(guò)電子束輻照技術(shù)處理廢水；中國(guó)工程物理研究院和清華大學(xué)核能與新能源研究院近年來(lái)開(kāi)始受到關(guān)注，活躍度呈上升趨勢(shì)。
2.3.2論文高引用單位
在該領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文中，哈爾濱工業(yè)大學(xué)王鵬、潘維倩、袁春燕的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)表的《微波誘導(dǎo)熱解污泥制備輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域應(yīng)用的研究論文中，《微波誘導(dǎo)熱解污泥制備吸附劑的研究》是被引次數(shù)最多的論文。說(shuō)明該篇論文論述輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域應(yīng)用研究中具有一定的創(chuàng)新性。被引證次數(shù)最多的觀點(diǎn)包括：袁春燕等采用微波誘導(dǎo)熱解污泥制備污泥吸附劑，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到該法制備污泥吸附劑的最佳工藝參數(shù)，驗(yàn)證了微波誘導(dǎo)熱解污泥制備污泥吸附劑技術(shù)的可行性。從被引次數(shù)較多的知識(shí)點(diǎn)可見(jiàn)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究的微波誘導(dǎo)熱解污泥制備污泥吸附劑技術(shù)具有一定的創(chuàng)新性，且該研究成果得到了廣泛認(rèn)可。
其次，廣東工業(yè)大學(xué)聶錦旭、劉力凡、劉汨的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)表的《微波強(qiáng)化鋁改性膨潤(rùn)土對(duì)水中氨氮的吸附性能》被引證次數(shù)最多的觀點(diǎn)包括：近年來(lái)，世界上膨潤(rùn)土的開(kāi)發(fā)利用發(fā)展迅速，主要集中在深加工技術(shù)的改進(jìn)，如微波法在膨潤(rùn)土加工中的應(yīng)用等等，可推斷廣東工業(yè)大學(xué)微波法在膨潤(rùn)土深加工技術(shù)(對(duì)水中氨氮的吸附性能)中的應(yīng)用具有創(chuàng)新性，在該領(lǐng)域具有一定的影響力。
2.4技術(shù)應(yīng)用情況
2.4.1輻照技術(shù)在廢水處理中的應(yīng)用
近些年我國(guó)對(duì)輻照技術(shù)開(kāi)展了深人探索，并逐步將其應(yīng)用于污水的處理中。比如中科院上海應(yīng)用物理研究所的邊紹偉、上海大學(xué)射線應(yīng)用研究所的顧建忠、清華大學(xué)核能與新能源技術(shù)研究院的劉宇、黑龍江省科學(xué)院技術(shù)物理研究所的張玉寶、南京大學(xué)的劉下國(guó)等對(duì)電子束輻照技術(shù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，取得了一定的成果。由于我國(guó)在這方面起步較晚，基礎(chǔ)相對(duì)較弱’利用輻照技術(shù)處理污水這一實(shí)際處理工藝還處于探索階段，與其他國(guó)家相比還存在一定的差距，還要做很多基礎(chǔ)工作。
2.4.1輻照技術(shù)在廢氣處理中的應(yīng)用
隨著電子束輻照技術(shù)的不斷發(fā)展，其應(yīng)用已滲透到多個(gè)領(lǐng)域，應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，在環(huán)境保護(hù)中也顯示出巨大的應(yīng)用潛力。相較之前的常規(guī)廢氣處理技術(shù)，電子束輻照技術(shù)適用于常規(guī)廢氣處理技術(shù)難以處理的環(huán)境污染物，并且具有無(wú)二次污染、干凈清潔、操作方法簡(jiǎn)單、處理效率高、費(fèi)用低等特點(diǎn)。例如杭州協(xié)聯(lián)熱電電子束脫硫技術(shù)、北京京豐熱電電子束輻照煙氣脫硫脫硝技術(shù)在對(duì)于廢氣的處理上已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化。
2.4.2輻照技術(shù)在污泥處理中的應(yīng)用
中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所研發(fā)的高能電子束技術(shù)使污泥的處置處理問(wèn)題得到了有效的解決。電子束經(jīng)由中科院近代物理研究所自行研發(fā)的高能電子加速器提供，將處理不了、剩余的污泥進(jìn)行無(wú)害化處理。這樣，處理過(guò)的污泥一方面在農(nóng)業(yè)上可以得到再生利用，另一方面還可以用于再生燃料的制造。2.4.4輻照技術(shù)在固體廢物中的應(yīng)用
高分子固體廢物的回收再利用可以通過(guò)輻照技術(shù)與高分子材料相互作用的特點(diǎn)得以實(shí)現(xiàn)。其中上海大學(xué)生產(chǎn)的粘膠就是利用低輻照劑量漿粕經(jīng)過(guò)輻照處理方法生產(chǎn)的。
橡膠的硫化和廢舊橡膠的脫硫化也可以利用輻照技術(shù)。處理方法主要是利用橡膠對(duì)電子束輻照技術(shù)和7射線具有敏感性這一特點(diǎn)，改變橡膠的加工性能和耐用性，使廢舊橡膠發(fā)生化學(xué)鏈解聚，從而提高廢舊橡膠的再生利用。
3國(guó)外輻照環(huán)保領(lǐng)域研究現(xiàn)狀及技術(shù)應(yīng)用情況
3.1廢水處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應(yīng)用
美國(guó)研制了大規(guī)模電子加速器處理廢水裝置并于1984年在邁阿密投人使用。俄羅斯輻照凈化廢水技術(shù)由Voronezh合成橡膠廠研發(fā)成功，并很快應(yīng)用到工業(yè)領(lǐng)域。巴西自1996年開(kāi)始致力于電子加速器處理飲用水、污水的研究，其原子能研究所開(kāi)發(fā)建立的大規(guī)模電子加速器水處理示范裝置，X對(duì)生活污水的消毒，工業(yè)污水中染料、苯酚、油和脂的分解及飲用水中三鹵甲烷的去除都有明顯效果。韓國(guó)的三星HeavyIndustries(SHI)公司與俄羅斯物化所聯(lián)合開(kāi)發(fā)建立的電子束處理廢水裝置，能夠處理大丘染化工業(yè)公司的印染廢水。與此同時(shí)，建立了造紙廢水再循環(huán)的電子束處理商用示范裝置。
3.2廢氣處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應(yīng)用
廢氣污染主要指煙道氣污染，現(xiàn)已成為世界眾多污染問(wèn)題中最為突出的一個(gè)。它能形成酸雨和嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。日本、德國(guó)、美國(guó)等國(guó)家極為重視對(duì)廢氣的輻照處理。
例如，美國(guó)Ebara公司已擁有電子束處理煙道氣體的技術(shù)并投人應(yīng)用。俄羅斯的Kurchatov原子能研究所、莫斯科州立大學(xué)俄羅斯科學(xué)院高溫研究所、Tem-ploelekroprokt研究設(shè)計(jì)院等都陸續(xù)開(kāi)展相關(guān)研究。
3.3污泥處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應(yīng)用
污泥輻照處理技術(shù)在早期工業(yè)革命發(fā)展較快的國(guó)家也得到重視，并已產(chǎn)生一定成果。如前聯(lián)邦德國(guó)最早建立了試驗(yàn)工廠，該廠于1973年建造，在含有4%固體的污泥中，采用瞬時(shí)強(qiáng)7輻射殺死病菌，經(jīng)輻照處理的污泥仍保有原養(yǎng)分，可用作肥料且性能遠(yuǎn)超過(guò)堆肥和巴氏消毒法處理過(guò)的污泥。
此外，日本原子能研究所已著手研究電子束滅菌后制成堆肥的處理污泥工藝；美國(guó)匹茲堡CarnegieMellon研究所環(huán)保研究中心研制了含油淤泥的脫油技術(shù)，其微波脫油處理系統(tǒng)比常規(guī)法快30倍，體積比常規(guī)的乳液分離系統(tǒng)小90%;泰國(guó)研發(fā)的3kGy射線輻照能將啤酒工業(yè)產(chǎn)生的污泥輻照處理并達(dá)到喂食魚(yú)類的標(biāo)準(zhǔn)；越南射線輻照技術(shù)可讓輻照后的污泥成為播種體的載體。
3.4固體廢物處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應(yīng)用
固體廢物處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應(yīng)用也逐漸得到重視，其中以美國(guó)CYCLEAN公司的輻照技術(shù)最為先進(jìn)。該技術(shù)能夠100%地回收利用建筑垃圾、再生舊瀝青路面的材料，且生產(chǎn)質(zhì)量與新拌瀝青路面材料相同，成本是新拌瀝青路面材料的l/3，因此費(fèi)用和污染被大大降低。美國(guó)其他研究所也將輻照用于對(duì)纖維素的處理，從中得到葡萄糖，回收率最高達(dá)到56%。
其他國(guó)家也有類似的技術(shù)，例如俄羅斯，其物理動(dòng)力研究所可利用快中子反應(yīng)堆處理生活和工業(yè)垃圾，該技術(shù)不僅可以用經(jīng)過(guò)處理的垃圾提取金屬、建筑材料、化工產(chǎn)品，還可將其轉(zhuǎn)化為電力和熱力；日本將輻照技術(shù)用于木屑、廢紙、稻草等的處理，通過(guò)糖化進(jìn)而發(fā)酵成為酒精。
4戰(zhàn)略需求發(fā)展措施及建議
就目前我國(guó)加速器電子束輻照技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用現(xiàn)狀來(lái)看，今后的工作要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索研究：
4.1深入分析污染物的去除機(jī)理
由于我國(guó)輻照技術(shù)起步較晚，為了更好地發(fā)揮電子束輻照的作用，我們應(yīng)繼續(xù)深人分析污染物的去除機(jī)理，從而大大提高電子束輻照的利用率。
4.2提高電子束的強(qiáng)度，發(fā)展新型加速器
當(dāng)前，現(xiàn)有的輻照技術(shù)已經(jīng)滿足不了高要求的污染物質(zhì)的處理，因此需要新型輻照技術(shù)。為了達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)水平，就需要提高輻照劑量，提高電子束強(qiáng)度和能量，發(fā)展新型的輻照加速器，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的處理效果。
4.3電子束輻照技術(shù)與其他工藝技術(shù)的互補(bǔ)研究
電子束輻照技術(shù)通常與其他工藝聯(lián)合使用，以達(dá)到降低能耗、節(jié)約成本、提高處理效率的效果，因此需要對(duì)相應(yīng)對(duì)象進(jìn)行充分了解，從而選用適合的聯(lián)合技術(shù)，彌補(bǔ)彼此的不足。
4.4提高電子束輻照技術(shù)的研究水平，充分利用其優(yōu)點(diǎn)
目前國(guó)外電子束輻照技術(shù)在各個(gè)方面得到了廣泛應(yīng)用，但我國(guó)電子束輻照技術(shù)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，在應(yīng)用方面還存在較大差距。我們應(yīng)拓寬電子束輻照技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，提高研究水平，充分利用輻照技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，加快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。
4.5緊湊型輻照加速器的研發(fā)及其規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用
隨著市場(chǎng)逐漸多樣化，需求也更加多元化。電子束輻照技術(shù)需適應(yīng)各種空間、環(huán)境，因此研發(fā)緊湊型輻照加速器才能滿足市場(chǎng)需求。將該技術(shù)靈活化才有助于其進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。只有產(chǎn)業(yè)化發(fā)展才能最大程度地將該技術(shù)推廣并使其得到最大化利用。
4.6亟需出臺(tái)政策法規(guī)規(guī)范市場(chǎng)
這些例子對(duì)于我國(guó)的化工生產(chǎn)行業(yè)來(lái)說(shuō)，是活生生的教訓(xùn)與總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)化工行業(yè)的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)非常的薄弱，隨著國(guó)內(nèi)大型化工廠的發(fā)展，化工生產(chǎn)裝置和儲(chǔ)運(yùn)裝置呈現(xiàn)出許多的問(wèn)題，一旦發(fā)生生產(chǎn)事故，行業(yè)都將面對(duì)沉痛的代價(jià)。因此我們要在化工生產(chǎn)方面要做到科學(xué)、有序生產(chǎn)。
在我們長(zhǎng)足進(jìn)步的同時(shí)，仍然存在不少問(wèn)題和障礙，嚴(yán)重制約著我國(guó)化學(xué)公業(yè)的發(fā)展。主要在兩個(gè)方面①能耗巨大②污染嚴(yán)重?；瘜W(xué)工業(yè)的污染不僅表現(xiàn)為污染排放量大，還表現(xiàn)為排放物毒性強(qiáng)。這是對(duì)化工行業(yè)的嚴(yán)重影響。
地球是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家。無(wú)論我們當(dāng)今工業(yè)怎么樣的發(fā)展迅速，都不能以污染環(huán)境為前提，更不能走先污染后治理的老路子。要把環(huán)保工作提到戰(zhàn)略發(fā)展地位上去。地球上的資源是有限的，合理的利用資源是我們每個(gè)人都要反思的問(wèn)題。
因此我們要改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，采用新型的生產(chǎn)方式。
(1 )改革燃料。采用液化天然氣、氫氣、液化煤氣與柴油的混合燃料和無(wú)鉛汽油來(lái)代替有鉛汽油作為汽車(chē)燃料，是減少汽車(chē)尾氣污染的有效措施。采用天然氣作燃料，在燃燒時(shí)不僅排出的污染物極少，沒(méi)有氣味，沒(méi)有鉛化物，而且噪聲很小，從而減少發(fā)生光化學(xué)煙霧污染的可能性。
(2 )改進(jìn)汽車(chē)設(shè)備結(jié)構(gòu)。汽車(chē)尾氣污染的防治，除提高汽油燃燒質(zhì)量外，關(guān)鍵在于改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒設(shè)計(jì)。美國(guó)福特公司制成一種“層化加油”發(fā)動(dòng)機(jī)，它改變了燃燒室的設(shè)計(jì)和燃料注人系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，從而減少?gòu)U氣的排出。日本本田摩托車(chē)研制出三臺(tái)層狀燃燒的汽缸，它能使汽油與空氣的比例降到1:20，使排氣中氮氧化物減少2/3，一氧化碳、碳?xì)浠衔飵缀鯗p少一半以上。這兩種發(fā)動(dòng)機(jī)，一種是減少基質(zhì)的濃度，一種是減少引發(fā)物質(zhì)的濃度，其結(jié)果都是使光化學(xué)煙霧產(chǎn)生的可能性降低。
（3）研究無(wú)公害汽車(chē)和發(fā)展高效交通系統(tǒng)?，F(xiàn)在我們都知道，現(xiàn)在我們很多人都使用電動(dòng)汽車(chē)，這就是一個(gè)很好的模范。這些都是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約環(huán)保的一個(gè)可操作性方法。
中圖分類號(hào)：TQ314.24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）03（b）-0012-03
2012年11月，“酒鬼酒塑化劑”事件被曝光，增塑劑添加事件的再次發(fā)生，讓我們的視線又一次聚焦到了我們的食品安全的問(wèn)題上；2011年4月，臺(tái)灣在食品當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)重超標(biāo)食品增塑劑，將增塑劑的安全問(wèn)題推向了刀口浪尖；近來(lái)部分廠商為了降低產(chǎn)品的生產(chǎn)成本、增加了食品和藥品的細(xì)膩度、柔軟度等，違規(guī)違禁使用增塑劑代替食品添加劑；塑化劑事件涉及飲料業(yè)、餐飲食品、藥品、及白酒等行業(yè)，由于增塑劑檢測(cè)的不斷加深，相關(guān)食品、飲料和藥品紛紛下架。增塑劑安全已經(jīng)從多方面影響著我們的生活，如何正確對(duì)待增塑劑和對(duì)于它的安全評(píng)估也是我們必須去不斷應(yīng)該去完善和提高的。
1 常見(jiàn)增塑劑應(yīng)用及缺陷
增塑劑（Plasticizer），又名塑化劑、可塑劑，它被廣泛的運(yùn)用于我們的食品包裝、飲料瓶瓶塞、瓶裝食品的密封圈、醫(yī)療器具、兒童玩具及個(gè)人衛(wèi)生用品等。目前全球增塑劑的生產(chǎn)能力約800萬(wàn) t/a，中國(guó)的生產(chǎn)能力為450萬(wàn) t/a，占全球的56%；目前增塑劑大致可分為：鄰苯二甲酸酯類、脂肪族二元酸酯類、磷酸酯類、環(huán)氧化合物類、聚合類、苯多酸酯類、含氯類、烷基磺酸酯類、多元醇酯類、其它增塑劑等等。其中應(yīng)用最為廣泛的為鄰苯二甲酸酯類，大約占總增塑劑80%產(chǎn)量，就鄰苯二甲酸酯類增塑劑而言，它的烷基鏈碳原子數(shù)1-4的鄰苯二甲酸酯主要用作密封用品、粘合劑、墨水原料；烷基碳原子數(shù)大于6的鄰苯二甲酸酯主要用作塑料改性劑和增強(qiáng)劑等。含有鄰苯二甲酸酯的商品涉及塑料薄膜、塑料袋、保鮮盒、快餐盒、塑料玩具、學(xué)習(xí)用品、人工心臟瓣膜、血管移植材料、子宮避孕器、注射器、藥瓶、農(nóng)藥、驅(qū)蟲(chóng)劑、化妝品、香味品、劑和去泡劑等[1]。在這些商品中，鄰苯二甲酸酯的含量變化較大，一般為20%～50%，有的高達(dá)90%以上；鄰苯二甲酸酯在增塑劑之所以占據(jù)了市場(chǎng)，主要由于其原料易得、生產(chǎn)成本低、具有理想的工作特性，但是該類增塑劑長(zhǎng)期接觸人體會(huì)造成外周神經(jīng)系統(tǒng)的損傷且抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)，具有致畸作用和胚胎毒性[2]，影響體內(nèi)分泌，導(dǎo)致癌細(xì)胞增殖；可干擾人體激素的分泌，在體內(nèi)長(zhǎng)期積累可導(dǎo)致畸形、癌變和致突變[3-5]，經(jīng)過(guò)多年的環(huán)境監(jiān)測(cè)鄰苯二甲酸酯類增塑劑污染較為嚴(yán)重，對(duì)土壤、空氣、水都造成了比較嚴(yán)重的污染[6]；現(xiàn)階段，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家都限制或者限量使用鄰苯二甲酸酯類增塑劑，在我國(guó)很多被淘汰的鄰苯二甲酸酯類增塑劑還大有市場(chǎng)，并存在著很大的隱患[7]；就我們所關(guān)心的醫(yī)藥方面，其醫(yī)用塑料消耗量大，全世界每年約為180萬(wàn)t，其中以PVC塑料應(yīng)用最多，超過(guò)50萬(wàn)t。PVC增塑劑能夠使生產(chǎn)的產(chǎn)品柔軟、有彈性，具可塑性，而有光澤、適明、高度透氧，耐低溫、耐劃傷，價(jià)格低廉實(shí)用，因此應(yīng)用廣泛；醫(yī)用PVC塑料大多是加有增塑劑的軟塑料，常用于血袋、靜脈輸液袋、輸血器、輸液器、腸道營(yíng)養(yǎng)給藥袋、腹膜透析袋、鼻飼管、心肺分流術(shù)用軟管、體外膜式氧合用軟管、血液透析管等。目前運(yùn)用較為廣泛的增塑劑不同程度上對(duì)于存在環(huán)境破壞、對(duì)于人體的健康的傷害存在著很大的隱患，所以環(huán)保安全增塑劑展示了它的廣闊的應(yīng)用前景和應(yīng)用潛力。
2 環(huán)保型安全增塑劑
2.1 生物基植物油及環(huán)氧酯類增塑劑
植物油基增塑劑是一類高效、無(wú)毒和可降解的增塑劑，可運(yùn)用于對(duì)衛(wèi)生要求嚴(yán)格的高分子材料、玩具及醫(yī)療器械，許多國(guó)家都允許將其添加到食品和藥品的包裝材料，它主要分為脂肪酸酯和環(huán)氧植物油兩大類。
2.2 脂肪酸酯增塑劑
脂肪酸酯是脂肪酸與醇（甲醇、乙醇、丁醇等）在催化酯化得到的有機(jī)化合物。脂肪酸酯類增塑劑主要可分為有多元醇酯增塑劑和脂肪族二元羧酸酯增塑劑；多元醇酯增塑劑脂肪酸季戊四醇酯表現(xiàn)出良好性能和熱穩(wěn)定性，特別適用于高溫電絕緣材料和一些耐久性的高級(jí)塑料制品；改性蓖麻油酯是一種安全可持續(xù)的增塑劑，其獲允在歐盟各國(guó)出售與使用，可用在對(duì)衛(wèi)生要求較高的與食品接觸高分子材料、玩具和醫(yī)療器械中，可應(yīng)用于商用瓶蓋、密封內(nèi)層薄膜以及其他與食品接觸性塑料制品，無(wú)激素刺激、可生物降解并無(wú)不良口感及氣味，被誤食人人體內(nèi)也可以通過(guò)代謝排出[9]。另外其他脂肪酸酯類增塑劑也在不斷的發(fā)展著，張樂(lè)濤等[10]以3-（3，5-二叔丁基 -4-羥基苯基）丙烯酸甲酯為原料，合成酚酯型抗氧性合成酯，檢測(cè)其抗氧性比季戊四醇酯具有更良好的熱氧化穩(wěn)定性，而且裝置簡(jiǎn)單易行，可運(yùn)用工業(yè)化生產(chǎn)；何節(jié)玉[11]以椰子油脂肪酸和季戊四醇為原料，制備出椰子油脂肪酸季戊四醇酯，其綠色環(huán)保，符合食品機(jī)械油的要求。脂肪族二元羧酸酯增塑劑具有良好的低溫性能，能夠耐燃、耐腐蝕、耐霉菌、耐久性等，由陳慕華等[12]運(yùn)用動(dòng)力學(xué)試驗(yàn)驗(yàn)證了其動(dòng)力學(xué)規(guī)律，從而證明其無(wú)毒可以耐低溫；脂肪酸酯類增塑劑無(wú)毒環(huán)保耐寒的特性使它在工業(yè)品生產(chǎn)中很實(shí)用。
2.3 環(huán)氧植物油增塑劑
環(huán)氧植物油類增塑劑是指有機(jī)化合物的分子結(jié)構(gòu)中有環(huán)氧基團(tuán)的物質(zhì)。其按照結(jié)構(gòu)和環(huán)氧基位置的不同可分為雙酚A二縮水甘油醚、聚烯丙基縮水甘油醚、環(huán)氧化烯烴、環(huán)氧化植物油。環(huán)氧增塑劑的毒性較低，耐寒性、耐化學(xué)品、具有熱穩(wěn)定性等優(yōu)點(diǎn)，它是目前應(yīng)用、研究比較廣泛的增塑劑之一，其以植物油作為原料，取材方便，來(lái)源廣泛。環(huán)氧大豆油（ESO）是國(guó)外應(yīng)用較早的無(wú)毒環(huán)氧植物油類增塑劑，王婷等[13]合成環(huán)氧大豆油丙烯酸樹(shù)脂，該樹(shù)脂光固化體系黏度小，配方可調(diào)控性強(qiáng)，且光固化膜較為平整光滑，硬度適中，具有很好的柔韌性和附著力；張秀云等[14]采用己二烯酸與環(huán)氧大豆油為原料制備了環(huán)氧大豆油己二烯酸酯，實(shí)驗(yàn)研究制備環(huán)氧大豆油己二烯酸酯的最佳制備工藝參數(shù)，本實(shí)驗(yàn)克服了由于環(huán)氧大豆油與丙烯酸反應(yīng)后存在丙烯酸有毒易揮發(fā)的缺點(diǎn)；鄒俊等[15]采用乳酸、環(huán)氧大豆油作為原料合成了共聚產(chǎn)物，其乳酸-環(huán)氧大豆油共聚物的拉伸強(qiáng)度下降、親水性以及斷裂伸長(zhǎng)率得到了提高；環(huán)氧大豆油的研究方面還包括一些生活常用的復(fù)合材料，例如絕緣油漆、澆筑材料等方面都有所研究[16-19]。
3 聚酯增塑劑
聚酯增塑劑一般由多官能團(tuán)羧酸與多元醇經(jīng)縮聚反應(yīng)而形成的高分子化合物，應(yīng)來(lái)制備主要的聚酯增塑劑按所用的二元酸分為己二酸類、壬二酸類、癸二酸類、戊二酸和苯二甲酸類等五類；它的分子量大，其遷移性小、耐高溫、無(wú)毒，使用壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)，特別使用于鋼材、木材、織物、或PVC地板磚表面；由陳曉等[20]制備出高固體份微支鏈聚酯樹(shù)脂，并實(shí)驗(yàn)出最佳的制備配方，高固體份微支鏈聚酯樹(shù)脂能夠降低樹(shù)脂的粘度，提高相對(duì)分子質(zhì)量的均勻度；由韓敏敏等[21]制備出低溶劑型微支鏈聚酯樹(shù)脂，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了最佳的反應(yīng)配比，該聚酯樹(shù)脂揮發(fā)性小、遷移性小，具有一定的反應(yīng)能力、耐油等優(yōu)點(diǎn)，其在粘合劑、涂料、橡膠等行業(yè)應(yīng)用廣泛；由張冬珍[22]制備出的聚己二酸新戊二醇酯，其具有增塑劑良好的性能；苗紅艷等[23] 以納迪克酸酐（NA）、甲基丙二醇（MPO）為原料、制備增塑劑聚納迪克酸甲基丙二醇酯具有清潔性好、無(wú)熔合線、無(wú)黑點(diǎn)、壁厚均勻以及生產(chǎn)損耗小的優(yōu)點(diǎn)；由Chaudhary Bharat I等[24]制備出乙酰聚甘油醇脂肪酸酯（APE），它能夠與絕大多數(shù)的樹(shù)脂相容，能運(yùn)用于化妝品、食品包裝材料、玩具等制品中。
3.1 檸檬酸酯增塑劑
檸檬酸酯是有檸檬酸與脂肪醇或者芳香醇在催化劑作用下生成的酯；檸檬酸酯類增塑劑被廣泛應(yīng)用于食品、紡織、皮革、化妝品等行業(yè)，也是重要的化工中間體；其有較好的生理特性，毒性低或者無(wú)毒，大多數(shù)的檸檬酸酯都適合食品包裝材料，可以徹底的解決由于大規(guī)模使用鄰苯二甲酸酯而對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的破壞、對(duì)于人體的傷害；自發(fā)生多起“塑化劑事件”后國(guó)家有關(guān)部門(mén)加大了對(duì)食品、藥品安全監(jiān)督管理工作，為環(huán)保型增塑劑提供了，廣闊的市場(chǎng)空間。檸檬酸酸酯類增塑劑作為環(huán)保增塑劑的一種，是傳統(tǒng)鄰苯二甲酸酯類增塑劑最佳替代品，檸檬酸酸酯類增塑劑相容性好，其增塑效率高，可以作為化妝品的添加劑、乳化劑，保護(hù)皮膚具有滋潤(rùn)性及生理彈性；煙絲中加人檸檬酸酯類增塑劑后可使香煙燃燒時(shí)生成的HCN毒氣被檸檬酸酯類增塑劑吸收，減少對(duì)吸煙者的毒害，也能保持其煙卷的韌性；此外，檸檬酸酯類增塑劑還可作為蛋白質(zhì)類液體的泡沫去除劑等。其無(wú)毒，不易揮發(fā)，耐候性強(qiáng)，耐遷移，在寒冷地區(qū)使用仍能保持較好的撓曲性，此外還耐光、耐熱、穩(wěn)定性好，經(jīng)久耐用，可應(yīng)用于食品、醫(yī)藥物品包裝、血漿袋及一次性注射輸液管等。
目前檸檬酸酯的研究主要是檸檬酸三丁酯（TBC）和乙酰檸檬酸三丁酯（ATBC），主要研究方面在尋找合適的催化劑，其催化劑的類型主要包括有機(jī)酸催化劑[25-26]、無(wú)機(jī)鹽催化劑[27-28]、雜多酸催化劑[29-31]、固體超強(qiáng)酸催化劑[32-34]、離子液體[35-36]、其他催化劑[37-39]，其它催化劑主要包括分子篩、樹(shù)脂催化劑、單質(zhì)碘、沸石催化劑等等；它們各有特點(diǎn)和缺陷，如有機(jī)酸催化劑，雖然能夠有較高催化效率，但是后處理麻煩，無(wú)機(jī)酸催化劑價(jià)格便宜，效率較高，但是重復(fù)利用率不高，離子液體雖然具有其他催化劑的綜合優(yōu)點(diǎn)，但是價(jià)格較為昂貴等等；就我們的實(shí)際生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，找尋綠色、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)、安全的催化劑來(lái)催化合成檸檬酸酯。
3.2 新型環(huán)保安全增塑劑
一些新型的環(huán)保增塑劑受到了廣泛關(guān)注，如印度尼西亞的棕櫚油基；PVC環(huán)保增塑劑、法國(guó)羅蓋特的異山梨醇二酯生物增塑劑和朗盛化學(xué)的烷基磺酸苯酯增塑劑；新型植物基環(huán)保增塑劑-828A，828A產(chǎn)自天然原料 （秸桿），具有成本優(yōu)勢(shì)，而且新型低碳、環(huán)保，可大規(guī)模推廣應(yīng)用。
4 結(jié)語(yǔ)
綜上所述，我國(guó)未來(lái)增塑劑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，必須本著節(jié)約、環(huán)保、安全的原則，不斷調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高性能、低消耗、無(wú)毒、環(huán)保、可生物降解的產(chǎn)品；注重研究不同品種增塑劑在不同制品中的適配性，根據(jù)增塑劑的用途細(xì)分市場(chǎng)，指導(dǎo)用戶正確并安全的使用增塑劑，對(duì)于增塑劑進(jìn)行綜合分類，積極處理有毒、對(duì)環(huán)境有污染的增塑劑；制定并完善增塑劑標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)法規(guī)，促進(jìn)增塑劑產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展；積極的開(kāi)發(fā)和研究新型環(huán)保安全的增塑劑，將其運(yùn)用于我們的實(shí)際的工業(yè)大生產(chǎn)中，從而減少或者遏制有毒、污染環(huán)境的增塑劑流入市場(chǎng)，從而來(lái)保證工業(yè)、食品、醫(yī)藥等行業(yè)朝著安全、綠色、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的方向不斷的前進(jìn)。
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伴隨著部分地區(qū)地下水污染傳聞被熱炒，有關(guān)“癌癥村”的報(bào)道不斷出現(xiàn)。事實(shí)上，早在2009年，某周刊以《中國(guó)百處致癌危地》作為封面故事，講述了我國(guó)百處致癌危地。同年，華中師范大學(xué)地理系學(xué)生孫月飛作了題為《中國(guó)癌癥村的地理分布研究》的本科畢業(yè)論文，他在這份論文中表示我國(guó)“癌癥村”的數(shù)量應(yīng)該超過(guò)247個(gè)，涵蓋我國(guó)的27個(gè)省份。這也是后來(lái)被社會(huì)上引述次數(shù)最多的數(shù)據(jù)。
在群眾環(huán)保意識(shí)不斷提升的情況下，2013年“癌癥村”再次被提及引發(fā)持續(xù)關(guān)注。而今年2月份環(huán)境保護(hù)部印發(fā)的《化學(xué)品環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防控“十二五”規(guī)劃》中闡述，個(gè)別地區(qū)甚至出現(xiàn)“癌癥村”等嚴(yán)重的健康和社會(huì)問(wèn)題，被網(wǎng)絡(luò)及媒體作為“癌癥村”存在的官方的表述廣泛引用。
但由于缺乏權(quán)威數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)流傳的“癌癥村”的數(shù)量并不統(tǒng)一，但絕大多數(shù)報(bào)道均將癌癥等疾病高發(fā)的矛頭指向飲用水受到污染。署名為“徐超-環(huán)保研究員”的新浪微博用戶表示，我國(guó)數(shù)十“癌癥村”中，64個(gè)由水污染導(dǎo)致，排名第一?！鞍┌Y村”分布圖和水質(zhì)圖驚人相似！
記者從百度搜索“癌癥村”、“水污染”關(guān)鍵字就有100多萬(wàn)個(gè)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。記者發(fā)現(xiàn)，關(guān)于“癌癥村”的匯總基本是依據(jù)媒體報(bào)道劃分的，這些報(bào)道的時(shí)段集中在本世紀(jì)頭10年。
網(wǎng)傳“癌癥村”周邊生態(tài)堪憂
記者結(jié)合有關(guān)報(bào)道和網(wǎng)絡(luò)上盛傳的“癌癥村”地圖，赴河北、天津、山東、陜西、海南、安徽等省市實(shí)地探訪發(fā)現(xiàn)，村民普遍感到患癌癥的情況嚴(yán)重，卻無(wú)法提供確切數(shù)字，他們懷疑水污染的惡果正在集中爆發(fā)，已是事關(guān)未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。
在河北，黃驊中捷農(nóng)場(chǎng)十六隊(duì)是《中國(guó)癌癥村的地理分布研究》中提到“癌癥村”之一。記者日前赴當(dāng)?shù)夭稍L，在村邊正好碰到3位外出工作的村民。他們抱怨說(shuō)，村里的水早就不能喝了，現(xiàn)在全都在喝桶裝水。50來(lái)歲的村民李學(xué)文從外地遷居這里10多年。他說(shuō)，村里抽出來(lái)的水顏色發(fā)黃，村民不敢喝，只用來(lái)刷鍋、洗衣服。這里得癌癥的不少，這幾年有10多個(gè)，但不確定到底是什么原因造成的。
除了十六隊(duì)外，中捷農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)部、劉官莊村、辛莊子村也是當(dāng)?shù)氐摹鞍┌Y村”。據(jù)辛莊子村村民介紹，因?yàn)槭芨浇^(qū)的影響，村里很多人現(xiàn)在都鬧著要集體搬遷，為保障飲用水，村里2年前買(mǎi)了1臺(tái)大型凈水機(jī)，2天放1次水，5角錢(qián)可買(mǎi)50斤。
在陜西，商洛市商州區(qū)賀嘴頭村從1991年到2003年間，全村共有46人因癌癥死亡，高峰期時(shí)幾乎1個(gè)月死亡1名村民，多以罹患食道癌、胃癌為主，這2年數(shù)量有所減少。黨支部書(shū)記賀智華告訴記者，去年村里去世2人，分別是癌病和正常死亡。村民趙淑媛說(shuō)，過(guò)去這里河的上游都是造紙廠流出紅水，還有酒精廠、金屬化工廠，現(xiàn)在河邊的沙子挖下去2米多就是紅色或者黃色的，村里有深井吃水，但村民自家打的井6米深，水質(zhì)仍然渾濁。
應(yīng)高度重視生態(tài)危機(jī)
接受采訪的“癌癥村”村民普遍希望，能夠盡快改善他們的生態(tài)環(huán)境，同時(shí)弄清楚到底村里的疾病與飲用水不安全是否有關(guān)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)不應(yīng)成為污染的轉(zhuǎn)移地。專家則認(rèn)為，應(yīng)高度重視“癌癥村”所反映出潛伏的危機(jī)。
關(guān)鍵詞:工程教育專業(yè)認(rèn)證;制藥工程;實(shí)踐教學(xué)
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和工業(yè)國(guó)際化的趨勢(shì)，為提高高等學(xué)校工程教育質(zhì)量，過(guò)去的十年里，工程教育專業(yè)認(rèn)證在我國(guó)已經(jīng)引起了各高校的廣泛重視。我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證始于1992年，開(kāi)始進(jìn)行建筑學(xué)、土木工程等6個(gè)工科專業(yè)評(píng)估，同時(shí)探索工程教育專業(yè)認(rèn)證工作［1，2］。2006年我國(guó)成為“華盛頓協(xié)議”簽約國(guó)，正式開(kāi)始工程教育專業(yè)認(rèn)證工作，2016年的國(guó)際工程聯(lián)盟大會(huì)上，我國(guó)成為《華盛頓協(xié)議》正式會(huì)員，工程教育認(rèn)證同時(shí)在我國(guó)全面開(kāi)展［3］。全國(guó)高校制藥工程專業(yè)的工程教育認(rèn)證開(kāi)始于2012年，華東理工大學(xué)和合肥工業(yè)大學(xué)的制藥工程專業(yè)通過(guò)了工程教育專業(yè)認(rèn)證，到2016年已有12所高校的制藥工程專業(yè)通過(guò)了工程教育專業(yè)認(rèn)證。工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心內(nèi)涵就是建構(gòu)“以學(xué)生為中心，產(chǎn)出導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)體系，并突出過(guò)程的持續(xù)改進(jìn)。
制藥工程專業(yè)是一門(mén)涉及藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)和管理學(xué)的交叉學(xué)科，涵蓋了中藥制藥、化學(xué)制藥、生物制藥和藥物制劑與工程等內(nèi)容。旨在培養(yǎng)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、維護(hù)和工程項(xiàng)目施工、管理、運(yùn)行和服務(wù)等工作的高級(jí)應(yīng)用型專門(mén)人才［4］。制藥工程的專業(yè)特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)，其中實(shí)踐教學(xué)是制藥工程專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新思維、對(duì)理論知識(shí)的理解和分析解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力起著非常重要的作用［5，6］。本文將結(jié)合傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的要求，探討制藥工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革。
一、改革實(shí)驗(yàn)課程體系，培養(yǎng)系統(tǒng)性思維和創(chuàng)新思維
制藥工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括專業(yè)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。專業(yè)實(shí)驗(yàn)的課程設(shè)置中，內(nèi)容涵蓋藥物合成、中藥提取、藥理學(xué)、制藥設(shè)備、化學(xué)與儀器或設(shè)備的分析以及工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)等。首先，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容均為認(rèn)知性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，大部分實(shí)驗(yàn)都是按照實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行重復(fù)性實(shí)驗(yàn)，并且由教師逐個(gè)步驟進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生得到的數(shù)據(jù)與結(jié)果基本相同，出現(xiàn)的問(wèn)題也大同小異，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神。其次，課程內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，每門(mén)課程根據(jù)課程情況設(shè)置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，各學(xué)科之間關(guān)聯(lián)性小，不利于學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)的培養(yǎng)，不能夠使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)制藥過(guò)程的復(fù)雜性、完整性和綜合性［7，8］。最后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)工程教育認(rèn)證的畢業(yè)要求中設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)解決方案的安全和環(huán)境因素未列入教學(xué)內(nèi)容中?；谝陨蠁?wèn)題，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中應(yīng)設(shè)計(jì)藥學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涉及化學(xué)藥物(同一品種)的合成或中藥的提取純化、工藝設(shè)計(jì)、質(zhì)量控制、藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)、藥物制劑及制藥設(shè)備或儀器實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生鞏固藥學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)性和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的完整性。設(shè)計(jì)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行題目的自選或根據(jù)教師成熟的科研結(jié)果，從查閱文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、操作實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果和結(jié)論、提出問(wèn)題并加以討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維，符合工程教育專業(yè)認(rèn)證中分析和解決復(fù)雜工程問(wèn)題的培養(yǎng)目標(biāo)。除在理論課程體系中加入《制藥安全工程概論》等課程外，實(shí)驗(yàn)課程教師要在課程的教學(xué)設(shè)計(jì)中加入實(shí)驗(yàn)安全教育和三廢處理方法等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)工作中的安全和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也符合畢業(yè)要求中具有良好的環(huán)境保護(hù)和職業(yè)安全意識(shí)。
二、建立完善穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，提升學(xué)生的實(shí)踐能力
在制藥工程專業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要部分，能夠加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立工作能力［9］。生產(chǎn)實(shí)習(xí)主要以參觀、認(rèn)識(shí)和參與生產(chǎn)的形式為主，由于學(xué)生人數(shù)多、生產(chǎn)周期、工廠檢修和安全衛(wèi)生等問(wèn)題，存在實(shí)習(xí)單位落實(shí)難、學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少、參觀走馬觀花及學(xué)生理論知識(shí)不扎實(shí)等現(xiàn)象，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和對(duì)制藥過(guò)程的整體、全面的了解受到限制［10］。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校企合作的人才培養(yǎng)模式，積極建設(shè)完整穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，同時(shí)隨著計(jì)算機(jī)在藥物領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，建設(shè)校內(nèi)仿真實(shí)習(xí)基地對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)也具有非常重要的作用，通過(guò)仿真操作使學(xué)生對(duì)制藥過(guò)程的生產(chǎn)原理、生產(chǎn)工藝、操作規(guī)程以及安全和環(huán)保問(wèn)題有充分的認(rèn)識(shí)和理解。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)之前，由指導(dǎo)教師和企業(yè)技術(shù)人員對(duì)制藥過(guò)程中的生產(chǎn)工藝流程、工程學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)備原理及結(jié)構(gòu)、主要工藝參數(shù)、企業(yè)概況、產(chǎn)品工藝規(guī)程及安全環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行講解，并提出一些問(wèn)題。做好學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，使學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中有條理有目的的學(xué)習(xí)。
三、改革教學(xué)模式，深化課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革
制藥工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)是本專業(yè)綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用綜合理論知識(shí)分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題能力的一次全面考核。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握工程設(shè)計(jì)的基本程序、原則和方法，熟悉查閱技術(shù)資料、國(guó)家技術(shù)規(guī)范、正確運(yùn)用公式和數(shù)據(jù)，并運(yùn)用簡(jiǎn)潔的文字、圖形和工程語(yǔ)言正確表達(dá)設(shè)計(jì)思想和結(jié)果。同時(shí)也是為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。以往的教學(xué)存在以下一些缺點(diǎn):(1)題目設(shè)定上不能發(fā)揮每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力。教師給定的題目往往大同小異，并且可能與畢業(yè)設(shè)計(jì)或今后的工作關(guān)系不大，同組學(xué)生的設(shè)計(jì)內(nèi)容基本相同。(2)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中學(xué)生理論知識(shí)的正確運(yùn)用不能得到保證，設(shè)計(jì)過(guò)程中存在一些共性問(wèn)題也不善于與指導(dǎo)教師溝通。設(shè)計(jì)過(guò)程中，還有部分理論課程沒(méi)有進(jìn)行，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)還不能夠完全掌握和正確運(yùn)用，也是導(dǎo)致一些設(shè)計(jì)不合理的根本原因。(3)教學(xué)時(shí)間不利于保證學(xué)生課程設(shè)計(jì)的全覆蓋，課程設(shè)計(jì)的時(shí)間固定為2周，且大部分與考研時(shí)間沖突，因此，導(dǎo)致考研的同學(xué)基本上不參與，同組同學(xué)做了大部分工作。鑒于以上存在的問(wèn)題，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，需要探索課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式的改革。首先，運(yùn)用導(dǎo)入式或啟發(fā)式教學(xué)，在課程設(shè)計(jì)開(kāi)始前，由相關(guān)專業(yè)的理論課教師對(duì)課程設(shè)計(jì)中涉及的工藝流程、工藝計(jì)算、設(shè)備或儀器以及制藥環(huán)境保護(hù)和安全等問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解，使學(xué)生充分理解設(shè)計(jì)過(guò)程中所涉及的工程學(xué)問(wèn)題。其次，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)提前進(jìn)行課程設(shè)計(jì)分組，在理論教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，教師和學(xué)生可以共同討論設(shè)計(jì)題目的選擇，學(xué)生可以盡早查閱文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)，開(kāi)始進(jìn)行設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，同時(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，每周固定設(shè)置討論教學(xué)環(huán)節(jié)，由指導(dǎo)教師與學(xué)生、學(xué)生各組間的討論組成，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。最后，對(duì)考研學(xué)生，可以進(jìn)行開(kāi)放性課程設(shè)計(jì)模式，利用考研完成后進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，提高這部分學(xué)生的課程設(shè)計(jì)質(zhì)量。
四、提升教師工程實(shí)踐能力，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量
制藥工程學(xué)作為一門(mén)多學(xué)科交叉的新興學(xué)科，制藥工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是培養(yǎng)學(xué)生科研能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)［11，12］。目前，由于教師的科研評(píng)價(jià)體系和師資結(jié)構(gòu)等問(wèn)題，大部分教師的畢業(yè)環(huán)節(jié)選題以科研項(xiàng)目為主，具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師數(shù)量較少，導(dǎo)致制藥工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工程設(shè)計(jì)的比例較低，質(zhì)量也不高。因此，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，并且在現(xiàn)有師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，可以加大對(duì)教師工程學(xué)理論知識(shí)的培訓(xùn)，同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)工程師與校內(nèi)指導(dǎo)教師組成畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的“雙導(dǎo)師”，共同指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向，建議各指導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)向性畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題。對(duì)于一些具有考研意向的學(xué)生，指導(dǎo)教師可以選擇以科研項(xiàng)目為主的畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)，盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行系統(tǒng)的科研能力培養(yǎng)，從文獻(xiàn)檢索、文獻(xiàn)總結(jié)和實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施、總結(jié)以及論文的撰寫(xiě)進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。對(duì)于準(zhǔn)備進(jìn)入生產(chǎn)崗位的學(xué)生，可以選擇和工廠相關(guān)的品種進(jìn)行畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)，使學(xué)生更好的了解自己的崗位特點(diǎn)，工廠的工藝流程和操作規(guī)程等內(nèi)容。以上畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革符合工程教育專業(yè)認(rèn)證的成果導(dǎo)向的核心理念。
五、結(jié)語(yǔ)
工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下，高等學(xué)校工程教育需轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的思路，堅(jiān)持以“學(xué)生為中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的核心理念為指導(dǎo)，切實(shí)提升工程人才培養(yǎng)的質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新思維、對(duì)理論知識(shí)的理解和分析解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力具有非常重要的作用。結(jié)合社會(huì)及用人單位的人才培養(yǎng)需求，制藥工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)深化對(duì)實(shí)踐教學(xué)課程體系的改革，建立完善實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源和師資隊(duì)伍。從而使實(shí)踐教學(xué)符合工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求，同時(shí)也有利于培養(yǎng)符合社會(huì)需求的制藥工程人才。
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中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.010
Exploration and Practice on the Training Mode of Master of
Engineering in the Field of Nuclear Safety Engineering
YE Yongjun， LI Xiangyang， LIU Yingyun， JIANG Fuliang， ZHENG Pingwei
（School of Environmental Protection and Safety Engineering， University of South China， Hengyang， Hunan 421001）
Abstract Since 2008， University of South China has undertaken the task of Cultivating Master's degree in the field of safety engineering in China National Nuclear Corporation. In order to improve the quality of personnel training， combined with the subject characteristics and advantages of running schools in recent years， demand-oriented enterprises， from the characteristics of nuclear safety engineering masters in the field of personnel training platform construction， engineering master training program， training mode and the reform of teaching mode， and determine the training process quality control five aspects of in-depth exploration and practice. Practice has proved that the training mode and related measures of the master of Engineering in the field of nuclear safety engineering in University of South China is feasible and successful.
Keywords master of engineering； safety engineering； nuclear features； training mode； quality control
0 引言
工程T士培養(yǎng)是我國(guó)面向企業(yè)生產(chǎn)第一線培養(yǎng)高層次工程技術(shù)與管理人才的重大舉措。它通過(guò)提高我國(guó)工礦企業(yè)和工程部門(mén)在職工程技術(shù)和管理人員的素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力和參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。我國(guó)在1997年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)設(shè)立工程碩士專業(yè)學(xué)位，長(zhǎng)期實(shí)踐證明，這種“進(jìn)校不離崗”的工程碩士培養(yǎng)方式，避免了傳統(tǒng)的工程類研究生培養(yǎng)模式固有的局限性，促進(jìn)了企業(yè)與高校的聯(lián)系，加快了我國(guó)高校從封閉式辦學(xué)向開(kāi)放式辦學(xué)轉(zhuǎn)變步伐，深受委培單位領(lǐng)導(dǎo)和廣大科技、管理工作者的歡迎[1-3]。南華大學(xué)于2006年首批獲得安全工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位點(diǎn)，2007年開(kāi)始招生，至今已經(jīng)達(dá)8年之久。特別是2008年南華大學(xué)與中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司達(dá)成為其下屬的核廠礦企業(yè)培養(yǎng)一批安全工程領(lǐng)域工程碩士的協(xié)議以來(lái)，已于2008年、2010年、2012年和2014年共招收學(xué)員138人，安全工程專業(yè)的工程碩士研究生招生規(guī)模得到了實(shí)質(zhì)性的壯大、人才培養(yǎng)特色得到彰顯。近年來(lái)，南華大學(xué)安全科學(xué)與工程學(xué)科圍繞如何結(jié)合學(xué)校的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的核特色安全工程領(lǐng)域工程碩士人才進(jìn)行了努力探索和實(shí)踐。
1 發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建設(shè)核特色安全工程領(lǐng)域工程碩士人才培養(yǎng)平臺(tái)
南華大學(xué)是具有鮮明核特色的學(xué)校，辦學(xué)歷史悠久，特別在核科學(xué)與技術(shù)、核燃料與核資源、醫(yī)療衛(wèi)生、安全與環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域已形成較齊全的學(xué)科（專業(yè)）和研究方向。安全工程領(lǐng)域工程碩士點(diǎn)依托于南華大學(xué)安全科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)，近年來(lái)，為了培養(yǎng)高質(zhì)量核特色安全工程領(lǐng)域工程碩士人才，安全科學(xué)與工程學(xué)科通過(guò)與中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司和中國(guó)核工業(yè)建設(shè)集團(tuán)等央企下屬的企業(yè)、研究院所的深入交流和合作，打造了以鄒樹(shù)梁教授、丁德馨教授等博士生導(dǎo)師為方向帶頭人的導(dǎo)師隊(duì)伍，建設(shè)了多個(gè)研究生科研與實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，包括湖南省2011協(xié)同創(chuàng)新中心“核燃料循環(huán)技術(shù)與裝備”、湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地“鈾尾礦庫(kù)退役治理技術(shù)中心”、湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“核設(shè)施應(yīng)急安全技術(shù)與裝備實(shí)驗(yàn)室”、兩個(gè)湖南省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地“生產(chǎn)運(yùn)作與安全管理”和“核測(cè)控與核安全防護(hù)中心”、兩個(gè)南華大學(xué)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地“鈾礦通風(fēng)與安全環(huán)保技術(shù)中心”和“AP1000建造安全技術(shù)中心”等。這些校企平臺(tái)的建設(shè)，不僅為工程碩士培養(yǎng)提供了良好的從事科學(xué)研究和實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，而且也為學(xué)校與中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司下屬的企業(yè)、研究院所的產(chǎn)學(xué)研合作提供了良好的互動(dòng)平臺(tái)。
2 以企業(yè)需求為導(dǎo)向，校企雙方共同制定科學(xué)合理的工程碩士培養(yǎng)方案
培養(yǎng)方案是培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的基本教學(xué)要求，是培養(yǎng)質(zhì)量得以保證的依據(jù)[4-6]。由于中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司下屬的不同企業(yè)、科研院所有各自獨(dú)特的安全生產(chǎn)任務(wù)及安全發(fā)展戰(zhàn)略，從事安全技術(shù)和管理工作的職工有不同的專業(yè)背景、不同的人才培養(yǎng)規(guī)劃及知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。因此，南華大學(xué)在制定安全工程領(lǐng)域工程碩士研究生的培養(yǎng)方案時(shí)，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，采取多種方式同集團(tuán)公司安全環(huán)保部以及下屬的企業(yè)、研究院所進(jìn)行交流，共同制定和修訂工程碩士的培養(yǎng)方案。如：2010年和2012年，中核集團(tuán)安全環(huán)保質(zhì)量部原主任孫先榮和副主任費(fèi)洪澄先后到我校調(diào)研究工程碩士培訓(xùn)班的工作，并就培養(yǎng)方案的修訂提出了指導(dǎo)建議。同時(shí)，在2011年至2014年期間，安全科學(xué)與工程學(xué)科骨干教師赴三門(mén)核電有限公司、中核韶關(guān)錦原鈾業(yè)有限公司、核工業(yè)北京化工冶金研究院等科研院所和中核北方核燃料元件有限公司等企業(yè)實(shí)地考察，同以上單位的安全管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和一線員工就企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)和安全要求進(jìn)行了深入的交流，討論了安全工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式。經(jīng)過(guò)多次校企協(xié)商和長(zhǎng)期的實(shí)踐，工程碩士的培養(yǎng)方案得到了學(xué)員企業(yè)的認(rèn)可。2014年11月，安全環(huán)保部主任張金濤在與第四期學(xué)員見(jiàn)面會(huì)時(shí)也對(duì)南華大學(xué)安全工程領(lǐng)域工程碩士的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了肯定。
（1）圍繞總的人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置多個(gè)研究方向和課程模塊方便學(xué)員選擇。南華大學(xué)安全工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)，掌握解決安全工程領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的先進(jìn)技術(shù)與方法，具有工程應(yīng)用研究、安全工程設(shè)計(jì)與實(shí)施、技術(shù)攻關(guān)與技術(shù)改造、新技術(shù)推廣與應(yīng)用、工程規(guī)劃與管理等方面的復(fù)合型高層次安全工程技術(shù)和安全管理人才。圍繞這一總目標(biāo)，設(shè)置了核安全、礦山安全、建筑安全、安全應(yīng)急管理、安全監(jiān)測(cè)與監(jiān)控和信息安全等六個(gè)研究方向，并設(shè)置相應(yīng)的課程組。為了確保每個(gè)研究方向的學(xué)員能達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，整個(gè)課程體系不僅包括國(guó)家工程碩士學(xué)位規(guī)定的公共學(xué)位課和專業(yè)學(xué)位課，同時(shí)也設(shè)置了可供不同研究方向?qū)W員自由選擇的非學(xué)位選修課，以及為非安全工程專業(yè)本科畢業(yè)學(xué)員學(xué)習(xí)和了解安全工程專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的本科專業(yè)補(bǔ)修課。課程教學(xué)內(nèi)容基本是以面向工程實(shí)際應(yīng)用為主，不僅有引導(dǎo)學(xué)員了解安全科學(xué)國(guó)際發(fā)展前沿的“安全工程前沿進(jìn)展”課程，也有讓學(xué)員系統(tǒng)掌握安全管理和系統(tǒng)安全分析先進(jìn)方法的“現(xiàn)代安全管理學(xué)”和“安全系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐”等必修課程；還有為了提高學(xué)生的工程能力，開(kāi)設(shè)的“鈾礦通風(fēng)與輻射安全”、“安全監(jiān)測(cè)與預(yù)警技術(shù)”、“職業(yè)衛(wèi)生工程學(xué)”以及“核安全評(píng)價(jià)與應(yīng)急救援”等非學(xué)位選修課程。目前，工程碩士的課程體系滿足了安全工程專業(yè)多學(xué)科綜合、寬口徑培養(yǎng)的人才要求。
（2）采用課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。依據(jù)國(guó)家工程碩士培養(yǎng)的要求，采用課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐和學(xué)位論文相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，由學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)位課程學(xué)習(xí)，課程實(shí)行學(xué)分制，學(xué)員應(yīng)修滿學(xué)分不低于32學(xué)分，其中學(xué)位課程不低于18學(xué)分；專業(yè)實(shí)踐為學(xué)員必修環(huán)節(jié)，由學(xué)員在企業(yè)完成，校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)；學(xué)位論文是培養(yǎng)學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去解決安全領(lǐng)域工程實(shí)際問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)員取得工程碩士學(xué)位論文的重要條件。學(xué)位論文工作主要由學(xué)員在企業(yè)完成。
3 依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需求和學(xué)校教學(xué)規(guī)律，采用靈活的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)“進(jìn)校不離崗”的培養(yǎng)模式
（1）實(shí)行彈性學(xué)制。由于中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司工程碩士班學(xué)員都是企業(yè)的工程技術(shù)或工程管理骨干，崗位工作任務(wù)較重，目前采用集中6個(gè)月左右的時(shí)間集中學(xué)習(xí)學(xué)位課程，其他時(shí)間在企業(yè)一邊工作，一邊完成工程碩士的相關(guān)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，如開(kāi)題報(bào)告、發(fā)表學(xué)位必須的期刊論文以及學(xué)位論文等。由于工作與學(xué)習(xí)矛盾突出，一些學(xué)員會(huì)因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)繁忙或其它原因不能按時(shí)學(xué)習(xí)和完成學(xué)位論文，所以工程碩士研究生實(shí)行彈性學(xué)制。目前，工程碩士的學(xué)制3年，學(xué)習(xí)期限2-5年，即最短可2年授予工程碩士學(xué)位，對(duì)于不能按時(shí)完成培養(yǎng)環(huán)節(jié)的學(xué)員，授予學(xué)位的時(shí)間可延長(zhǎng)至5年。
（2）研究生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。學(xué)員取得入學(xué)資格后，學(xué)位點(diǎn)將為每個(gè)學(xué)員指定一名碩士生導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)員的培養(yǎng)工作。根據(jù)學(xué)員選擇的研究方向，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)組織相關(guān)專業(yè)背景的專家成立指導(dǎo)小組（3～5人），共同制定培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)和指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。
1、在環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作中成績(jī)顯著。緊緊圍繞改善流域和區(qū)域環(huán)境質(zhì)量、摸清污染物排放情況和落實(shí)建設(shè)國(guó)家環(huán)保模范城目標(biāo)，積極開(kāi)展環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。全年365天對(duì)城市環(huán)境空氣質(zhì)量進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)測(cè)，并通過(guò)新聞媒體向社會(huì)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)。多年來(lái)，不管是刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑，每月按時(shí)完成長(zhǎng)江**段、四條內(nèi)河、飲用水水源等共計(jì)42個(gè)點(diǎn)位、64項(xiàng)指標(biāo)的監(jiān)測(cè)任務(wù)；每年定期對(duì)全市24小時(shí)功能區(qū)定點(diǎn)噪聲、區(qū)域環(huán)境噪聲、17條道路交通噪聲計(jì)220個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)位開(kāi)展監(jiān)測(cè)工作。工作中，監(jiān)測(cè)人員風(fēng)里來(lái)，雨里去，不分白天夜晚，走遍了**市城區(qū)大街小巷和工礦企業(yè)、農(nóng)村，圓滿完成上級(jí)部門(mén)下達(dá)的環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)任務(wù)，全面掌握了**市環(huán)境空氣、地表水、噪聲的質(zhì)量狀況及各類污染源排污動(dòng)態(tài)，為環(huán)境管理提供了大量的科學(xué)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和資料。
2、在環(huán)保模范城市建設(shè)中貢獻(xiàn)突出。**市環(huán)保模范城市建設(shè)工作全面開(kāi)展以來(lái)，圍繞創(chuàng)模各項(xiàng)目標(biāo)和全市“碧水、藍(lán)天、綠地”十大環(huán)保工程，市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站同志凝心聚力，發(fā)揚(yáng)敢打硬仗的精神，把創(chuàng)模中的各項(xiàng)監(jiān)測(cè)任務(wù)落實(shí)到實(shí)處。許多同志放棄節(jié)假日和外出探親機(jī)會(huì)，有的同志推遲婚期，白天開(kāi)展監(jiān)測(cè)，晚上分析整理數(shù)據(jù)，連續(xù)奮戰(zhàn)十個(gè)月，完成了七項(xiàng)考核指標(biāo)的監(jiān)測(cè)任務(wù)。匯總、整編上報(bào)材料約100余份。在創(chuàng)模重點(diǎn)工程建設(shè)中，監(jiān)測(cè)站克服時(shí)間緊、任務(wù)重等諸多困難，及時(shí)對(duì)雨山湖引水前后水質(zhì)、底泥進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析；在炎熱的夏天持續(xù)一個(gè)月對(duì)污水處理廠、慈湖河水體開(kāi)展跟蹤監(jiān)測(cè)。三年創(chuàng)模期間，監(jiān)測(cè)行程超過(guò)前十年監(jiān)測(cè)工作所走的路，廣大職工用辛勤的汗水澆灌環(huán)保模范城市之花，實(shí)現(xiàn)了“向創(chuàng)模沖鋒，為創(chuàng)模奉獻(xiàn)”的誓言。
3、在節(jié)能減排工作中充分發(fā)揮作用。**市作為重工業(yè)城市，為落實(shí)國(guó)家節(jié)能減排和總量控制指標(biāo)，污染源監(jiān)測(cè)任務(wù)十分繁重。長(zhǎng)期以來(lái)，監(jiān)測(cè)站堅(jiān)持每月對(duì)影響環(huán)境質(zhì)量的馬鋼、市屬70多家廢水排口進(jìn)行定期和不定期監(jiān)測(cè)，每季度對(duì)120多個(gè)廢氣排口進(jìn)行監(jiān)測(cè)，平均每年獲得污染源監(jiān)督性監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)約1萬(wàn)個(gè)。污染源監(jiān)測(cè)是一項(xiàng)又苦、又累、又臟、又險(xiǎn)的工作，在廢水排口，監(jiān)測(cè)人員開(kāi)展工作要忍著刺鼻和有可能有毒的氣味，在烈日炎炎的夏天和寒風(fēng)凜冽的冬天，監(jiān)測(cè)人員需要扛著幾十斤重的設(shè)備爬上幾十米高的煙囪，忍受爐溫的熏烤和寒風(fēng)的肆虐，現(xiàn)場(chǎng)工作人員靠著吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)守崗位，一次又一次地圓滿完成任務(wù)。
4、在環(huán)境執(zhí)法監(jiān)督中認(rèn)真履行職責(zé)。在重大環(huán)境問(wèn)題處置上，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則，尊重科學(xué)，嚴(yán)格依法辦事。在某區(qū)域粉塵污染的群眾投訴案件處理中，我站監(jiān)測(cè)人員秉公辦事、不循私情，認(rèn)真接受用戶的監(jiān)督，連續(xù)兩天24小時(shí)開(kāi)展監(jiān)測(cè)。一絲不茍的工作態(tài)度受到了群眾的好評(píng)和信任，送來(lái)“精心監(jiān)測(cè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”錦旗。2007年以來(lái)，針對(duì)慈湖河、丹陽(yáng)新河等環(huán)境污染問(wèn)題，監(jiān)測(cè)站人員頂著酷暑，踏著齊腰深的雜草，對(duì)受污水體及周邊排口進(jìn)行調(diào)查，連續(xù)工作60天，為整治工作提供了科學(xué)依據(jù)。我站還創(chuàng)新工作機(jī)制，派員進(jìn)駐環(huán)境監(jiān)察部門(mén)，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)了環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)的深入開(kāi)展。
二、以經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展為大局，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)服務(wù)能力和水平
1、全力為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)支撐。近年來(lái)，我市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，新建項(xiàng)目接踵而至，環(huán)境決策對(duì)監(jiān)測(cè)分析的要求越來(lái)越高，監(jiān)測(cè)工作時(shí)間緊，任務(wù)十分繁重，面臨著從沒(méi)有過(guò)的壓力。在新形勢(shì)下，我們堅(jiān)定了圍繞中心服務(wù)大局的信心，不等不靠，迎難而上，奮力拼搏。先后完成了馬鋼新區(qū)、冷熱軋薄板、彩涂板工程和2500立方米高爐等30多項(xiàng)技術(shù)含量高的新項(xiàng)目驗(yàn)收監(jiān)測(cè)。為開(kāi)發(fā)區(qū)、污水處理廠、電廠建設(shè)等一批重點(diǎn)項(xiàng)目提供環(huán)評(píng)監(jiān)測(cè)服務(wù)，為這些項(xiàng)目的順利實(shí)施提供了支持。2008年冰凍雪災(zāi)和春節(jié)期間，放棄假日休息開(kāi)展“馬鋼十二五規(guī)劃”環(huán)評(píng)監(jiān)測(cè)，二十多人分別住在條件簡(jiǎn)陋的地方，冒著天寒地凍，白天晚上連續(xù)工作，按時(shí)、按質(zhì)完成了任務(wù)。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)過(guò)程中，我們還注重發(fā)揮監(jiān)測(cè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)保障和支持能力。國(guó)家第四批國(guó)債項(xiàng)目—馬鋼冷軋薄板工程。該工程設(shè)備和技術(shù)是從日本、德國(guó)等國(guó)引進(jìn)，馬鋼公司委托我站對(duì)工程尾氣治理設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收監(jiān)測(cè)，在驗(yàn)收時(shí)，外方專家對(duì)整個(gè)監(jiān)測(cè)過(guò)程進(jìn)行了全程跟蹤。由于監(jiān)測(cè)結(jié)果超標(biāo)（國(guó)外公司對(duì)其設(shè)備排放污染物都有一套完整的測(cè)試資料），外方提出疑義。在企業(yè)、外方、監(jiān)測(cè)站三方論證會(huì)上，通過(guò)我站技術(shù)人員的分析說(shuō)明，外方專家信服認(rèn)可了監(jiān)測(cè)結(jié)果，并對(duì)其設(shè)備進(jìn)行檢查，最終發(fā)現(xiàn)由于噴霧系統(tǒng)堵塞，致使處理效率降低而超標(biāo)排放，問(wèn)題得到及時(shí)解決。過(guò)硬的技術(shù)、誠(chéng)信的服務(wù)得到了企業(yè)和外方專家的好評(píng)。
2、建立預(yù)警體系，提高應(yīng)急處置能力。為保障我市環(huán)境安全，先后完成了轄區(qū)內(nèi)危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)品調(diào)查，摸清了可能導(dǎo)致突發(fā)性環(huán)境污染事故的危險(xiǎn)源和危險(xiǎn)品基本情況，并制訂了應(yīng)急預(yù)案。幾年來(lái)，及時(shí)完成了長(zhǎng)江**段上游180噸亞硝酸鈉沉船、當(dāng)涂盾安化工廠爆炸等多起污染事故的監(jiān)測(cè)任務(wù)。在長(zhǎng)江**段亞硝酸鈉沉船事故中，監(jiān)測(cè)站迅速啟動(dòng)應(yīng)急監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，第一時(shí)間奔赴事故現(xiàn)場(chǎng)，自**三水廠至當(dāng)涂東梁山以及沉船現(xiàn)場(chǎng)布設(shè)多個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)位，每2小時(shí)進(jìn)行一次跟蹤監(jiān)測(cè)，連續(xù)36小時(shí)采集水樣、分析水質(zhì)，為確定污染范圍和污染程度提供了準(zhǔn)確有效的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，為妥善處理污染事故的決策爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。
3、推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，監(jiān)測(cè)能力不斷提升?！笆濉逼陂g，**市環(huán)境監(jiān)測(cè)站爭(zhēng)取專項(xiàng)資金200萬(wàn)元，建立了空氣質(zhì)量自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。利用亞行貸款350萬(wàn)元對(duì)監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備進(jìn)行了重點(diǎn)投入。購(gòu)置了色－質(zhì)聯(lián)機(jī)、氣相色譜儀、液相色譜儀、原子吸收等大型監(jiān)測(cè)分析儀器。“十一五”以來(lái)，又積極推進(jìn)環(huán)境監(jiān)測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。近三年在上級(jí)主管部門(mén)大力支持下，投入資金約560萬(wàn)元用于能力建設(shè)，完成了長(zhǎng)江流域省界斷面水自動(dòng)監(jiān)測(cè)站的建設(shè)。同時(shí)，為提高突發(fā)性污染事故應(yīng)急監(jiān)測(cè)能力，完善了應(yīng)急監(jiān)測(cè)儀器配備，初步滿足了應(yīng)對(duì)處置我市突發(fā)環(huán)境事件的監(jiān)測(cè)要求。
4、高度重視科研工作，不斷提高創(chuàng)新能力。出臺(tái)了《關(guān)于鼓勵(lì)職工勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)做貢獻(xiàn)的有關(guān)規(guī)定》等激勵(lì)措施。利用遙感技術(shù)完成了**市水資源、城鎮(zhèn)、森林資源和農(nóng)田分布情況調(diào)查；會(huì)同**工業(yè)大學(xué)完成了“**市大氣環(huán)境污染物容量模型與總量控制研究”工作。近年來(lái)，先后承擔(dān)了國(guó)家課題項(xiàng)目一個(gè)，每年申報(bào)市級(jí)課題一至二個(gè)，其中《農(nóng)村水環(huán)境綜合治理及生態(tài)修復(fù)試驗(yàn)》課題在國(guó)內(nèi)尚屬首創(chuàng)。2007年承擔(dān)了全國(guó)土壤污染源狀況調(diào)查課題，對(duì)**區(qū)域設(shè)立55個(gè)土壤樣品的采集點(diǎn)。每點(diǎn)平均步行一、二個(gè)小時(shí)，跑遍了當(dāng)涂縣13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，按時(shí)按質(zhì)完成了該項(xiàng)任務(wù)。每年有三至四篇論文在全國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)內(nèi)部交流，并在專業(yè)刊物發(fā)表，其中四篇論文獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。在國(guó)家酸雨普查和環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)控樣考核中，所有監(jiān)測(cè)項(xiàng)目考核優(yōu)秀，并多次通過(guò)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室能力驗(yàn)證和省站組織的專業(yè)理論及持證上崗考核。
三、不斷拓展監(jiān)測(cè)領(lǐng)域，關(guān)注民生奉獻(xiàn)社會(huì)
1、堅(jiān)持以人為本，解決環(huán)境擾民問(wèn)題。在工作中，監(jiān)測(cè)站把解決群眾身邊的環(huán)保問(wèn)題作為己任，圍繞群眾關(guān)心、關(guān)注的突出環(huán)境問(wèn)題，積極開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查及監(jiān)測(cè)。對(duì)群眾反映比較集中的“三產(chǎn)”廢氣、噪聲污染擾民問(wèn)題，白天、夜間開(kāi)展監(jiān)測(cè)工作，先后完成了近百家廢氣、噪聲污染擾民問(wèn)題的監(jiān)測(cè)任務(wù)，在督促經(jīng)營(yíng)業(yè)主強(qiáng)化污染治理措施、規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為中起到了監(jiān)督作用。
2、創(chuàng)新服務(wù)載體，確保群眾健康安全。每年對(duì)市區(qū)八片“菜籃子”基地灌溉水、土壤、蔬菜等46項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，為市民菜籃子安全保駕護(hù)航，榮獲市“菜藍(lán)子工程”先進(jìn)集體；為說(shuō)清全市飲用水源水質(zhì)狀況，開(kāi)展了集中式飲用水源地水質(zhì)特定項(xiàng)目前35項(xiàng)指標(biāo)監(jiān)測(cè)月報(bào)工作，每年完成一次的飲用水源地水質(zhì)109項(xiàng)全分析；針對(duì)群眾普遍關(guān)心的室內(nèi)環(huán)境污染問(wèn)題，無(wú)償為幼兒園、學(xué)校、辦公場(chǎng)所及部分市民家裝進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)，讓廣大群眾能夠住得放心、舒心。
3、發(fā)揮監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)效能，為社會(huì)提供環(huán)境信息。每年編制“**市環(huán)境質(zhì)量報(bào)告書(shū)”，定期向社會(huì)環(huán)境質(zhì)量報(bào)告。市人大、市政府、市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)和代表委員多次視察空氣自動(dòng)監(jiān)測(cè)站，市環(huán)保局定期組織環(huán)保監(jiān)督員和中小學(xué)生參觀自動(dòng)站運(yùn)行情況，增進(jìn)了全社會(huì)對(duì)環(huán)境狀況的知情監(jiān)督和對(duì)監(jiān)測(cè)工作的了解支持。編制的《**市環(huán)境質(zhì)量報(bào)告書(shū)（2000—2005年度）》，獲全國(guó)優(yōu)秀環(huán)境質(zhì)量報(bào)告書(shū)二等獎(jiǎng)。年政務(wù)信息報(bào)道100余件，在省、市內(nèi)名列前茅，連續(xù)兩年被省站評(píng)為先進(jìn)集體，并在全省會(huì)上作專題發(fā)言。各類環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告不僅為環(huán)境管理和決策部門(mén)提供了有力的技術(shù)支持和科學(xué)依據(jù)，而且向社會(huì)提供了準(zhǔn)確的環(huán)境信息。
四、創(chuàng)建人民滿意的基層監(jiān)測(cè)站，樹(shù)立新時(shí)期環(huán)境監(jiān)測(cè)人員新形象
加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，是做好環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的根本保障。近年來(lái)，**市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站始終堅(jiān)持兩個(gè)文明一起抓，將精神文明貫穿于業(yè)務(wù)工作，激發(fā)職工積極向上、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持每月第一周六的“學(xué)習(xí)日”活動(dòng)。每年舉行二次環(huán)境監(jiān)測(cè)專業(yè)技術(shù)、法律法規(guī)、時(shí)事政治等方面的閉卷考試，達(dá)到以考促學(xué)的目的。開(kāi)展了“我為創(chuàng)模加加班”、“立足崗位、爭(zhēng)做表率”、“五個(gè)珍惜”等系列活動(dòng)，營(yíng)造了講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的濃厚工作氛圍。
中圖分類號(hào)： TE08 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
一.引言
我國(guó)是世界焦炭第一生產(chǎn)大國(guó)，同時(shí)也是第一焦炭消費(fèi)大國(guó)。近些年來(lái)，我國(guó)的煉焦技術(shù)得到了較大進(jìn)步，煉焦技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了煉焦行業(yè)節(jié)能技術(shù)的推廣和應(yīng)用。
二.煉焦技術(shù)的工藝特點(diǎn)。
1.回收煉焦工藝流程簡(jiǎn)述。
熱回收煉焦工藝技術(shù)包括備煤、煉焦、篩焦、余熱鍋爐、廢氣脫硫等主要生產(chǎn)設(shè)施。煉焦煤由備煤車(chē)間制備好后送到煉焦車(chē)間，煉焦煤在裝煤推焦車(chē)上由搗固機(jī)搗成煤餅送入煉焦?fàn)t，成熟的焦炭由接熄焦車(chē)送到熄焦塔內(nèi)進(jìn)行熄焦。熄焦后的焦炭由篩焦車(chē)間進(jìn)行粒度篩分和儲(chǔ)存。煉焦?fàn)t為負(fù)壓操作，煉焦煤煉焦時(shí)產(chǎn)生的揮發(fā)份在焦?fàn)t內(nèi)全部燃燒，高溫廢氣經(jīng)焦?fàn)t集氣管道送到余熱鍋爐回收其熱量產(chǎn)生蒸汽?；厥諢崃亢蟮牡蜏貜U氣脫除二氧化硫后經(jīng)煙囪排放。蒸汽送到工業(yè)、公共設(shè)施，或用于余熱發(fā)電車(chē)間發(fā)電。
2.回收煉焦工藝主要特點(diǎn)。
（1）.煉焦?fàn)t負(fù)壓操作，基本消除了煉焦?fàn)t對(duì)大氣的污染。回收煉焦產(chǎn)生的揮發(fā)份燃燒為高溫廢氣的熱量，并回收其熱量，徹底消除了化學(xué)污水的產(chǎn)生。實(shí)現(xiàn)了煉焦工業(yè)的清潔生產(chǎn)。
（2）. 煉焦?fàn)t內(nèi)煤餅和爐頂空間形成惰性氣體保護(hù)層，取代耐火磚作為高溫干餾煉焦煤和空氣的隔離物。教好的解決了煉焦煤表面在高溫干餾時(shí)的燃燒現(xiàn)象。
（3）. 煉焦?fàn)t煉焦時(shí)揮發(fā)性的物質(zhì)在焦炭層中的流程較長(zhǎng)，二次裂解產(chǎn)生的具有活性鍵的碳充分和焦餅上的活性鍵起架橋作用，能改善和提高焦炭的物理化學(xué)性質(zhì)和冷熱強(qiáng)度。結(jié)合搗固煉焦，對(duì)于擴(kuò)大煉焦用煤的范圍和提高焦炭的質(zhì)量具有重要意義。
（4）. 熱回收煉焦技術(shù)工藝在國(guó)際上首次使用具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的液壓搗固，在國(guó)內(nèi)首次使用具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的水平接熄焦，充分體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和科技的創(chuàng)新能力。
三．發(fā)展清潔生產(chǎn)的大型搗固煉焦。
大力研發(fā)和推廣具有完善環(huán)保設(shè)施、能夠?qū)崿F(xiàn)清潔生產(chǎn)的大型搗固煉焦技術(shù)。標(biāo)定、調(diào)試和總結(jié)我國(guó)已投產(chǎn)的6.25米大型搗固焦?fàn)t，進(jìn)一步修改和完善并建成6.25米大型搗固焦?fàn)t示范工程。
開(kāi)發(fā)適合中國(guó)國(guó)情的6.7米搗固焦?fàn)t，其每孔年產(chǎn)焦炭1.443萬(wàn)噸，將是我國(guó)乃至世界上最大的搗固焦?fàn)t，2×52孔年產(chǎn)焦炭150萬(wàn)噸，填補(bǔ)我國(guó)年產(chǎn)150萬(wàn)噸級(jí)焦炭規(guī)模的大型搗固焦?fàn)t空白，并建成能起樣板作用的示范工程，推動(dòng)我國(guó)大型搗固煉焦技術(shù)的發(fā)展，使其達(dá)到世界領(lǐng)先水平。
發(fā)國(guó)產(chǎn)的適合中國(guó)國(guó)情的6.25米和6.7米大型搗固焦?fàn)t使用的搗固一裝煤一推焦一體車(chē)（SCP機(jī)），使其機(jī)械化、自動(dòng)化、安全性能和環(huán)保水平等方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平。
隨著我國(guó)大中型鋼鐵企業(yè)逐步接受和采用搗固煉焦技術(shù)，應(yīng)推動(dòng)焦化和煉鐵工作者共同研究搗固焦炭的冶煉性能、適宜的焦炭質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、相應(yīng)的高爐生產(chǎn)操作工藝和參數(shù)，推動(dòng)大中型高爐使用搗固焦炭。
1.大力推廣的節(jié)能技術(shù)。
(1). 發(fā)展高效節(jié)能環(huán)保的大型焦油加工裝置。
淘汰耗能高、污染嚴(yán)重、裝備水平落后的間歇蒸餾、間歇酸堿洗滌、間歇結(jié)晶和污染大的瀝青成型工藝。
進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)煤焦油加工的集中處理，建設(shè)規(guī)模大、技術(shù)先進(jìn)、節(jié)能環(huán)保的世界一流煤焦油加工廠。同時(shí)通過(guò)不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，擴(kuò)大產(chǎn)品品種和品級(jí)，配合化工、醫(yī)藥、材料等市場(chǎng)要求，開(kāi)發(fā)出附加值高的洗油深加工產(chǎn)品、蒽油深加工產(chǎn)品和瀝青深加工產(chǎn)品等。對(duì)附加值低的殘油，在滿足炭黑生產(chǎn)的同時(shí)，可采用加氫催化裂化、加氫裂解等技術(shù)，使其轉(zhuǎn)化成為高附加值的汽油調(diào)和油、柴油調(diào)和油。
(2).推薦采用高效節(jié)能的脫硫脫氰技術(shù)。
新建焦化廠應(yīng)該首選脫硫脫氰效率高、產(chǎn)品質(zhì)量好、操作可靠的脫硫脫氰工藝，如利用荒煤氣余熱再生的真空碳酸鉀法脫硫工藝等。
推進(jìn)我國(guó)第一套HPF法氧化脫硫工藝廢液與低純度硫磺焚燒制取硫酸的工業(yè)裝置投產(chǎn)，并建成示范裝置，解決全國(guó)已有的HPF法氧化脫硫工藝存在的問(wèn)題，推動(dòng)其更新?lián)Q代。
推薦采用間接法蒸氨，以減少焦化廢水，有利于實(shí)現(xiàn)焦化廢水的近零排放。
(3)積極研發(fā)焦?fàn)t煤氣資源化利用技術(shù)。
COG含有54%-59%H2和24%-28%CH4。COG燃料化利用不如資源化利用效益高，因此只有在萬(wàn)不得已的情況下才用作燃料和發(fā)電。高質(zhì)量地利用COG不僅有利于降低鋼鐵企業(yè)單位產(chǎn)品的能源消耗和排放負(fù)荷，甚至能開(kāi)發(fā)出大量最清潔能源—?dú)錃猓瑥亩l(fā)鋼鐵制造流程能量流新的供需平衡關(guān)系，甚至?xí)l(fā)整個(gè)社會(huì)新的供需關(guān)系。
(4)開(kāi)發(fā)新型焦化污水深度處理技術(shù).
資源節(jié)約、環(huán)境友好的焦化廠必須使處理后的焦化廢水資源得到最大限度地合理使用，因?yàn)樯a(chǎn)1噸焦炭通常產(chǎn)生0.48噸焦化污水和0.42噸循環(huán)水排污水（采用CDQ時(shí)循環(huán)水排污水為0.53噸）。我國(guó)已開(kāi)發(fā)出成熟可靠的焦化污水生化處理技術(shù)。對(duì)鋼鐵企業(yè)焦化廠來(lái)說(shuō)，焦化廢水經(jīng)生化處理后可全部回用于焦化廠和鋼鐵廠的濁循環(huán)水系統(tǒng)。對(duì)采用濕法熄焦的獨(dú)立焦化廠，生化處理時(shí)，可減少或不加稀釋水，減少生化處理水量，使處理后廢水全部作為濕法熄焦補(bǔ)充水，在焦化廠內(nèi)消耗掉。但是，隨著我國(guó)獨(dú)立焦化廠逐漸采用干法熄焦，處理后廢水無(wú)路可去，只能回用于凈循環(huán)水系統(tǒng)。而凈循環(huán)水系統(tǒng)對(duì)水質(zhì)要求嚴(yán)格，對(duì)其補(bǔ)充水的水質(zhì)要求更嚴(yán)。若將生化處理后焦化廢水用作凈循環(huán)水系統(tǒng)補(bǔ)充水，必須進(jìn)行降低有機(jī)物和脫鹽的深度處理。
“十一五”期間，進(jìn)行了大量污水回用深度處理技術(shù)的開(kāi)發(fā)工作。深度處理一般采用膜分離技術(shù)。即：生物處理（A-A/O）+超濾（UF）+納濾（NF）（或反滲透（RO））；或生物處理（A-A/O）+膜生物反應(yīng)器（MBR）+納濾（NF）（或反滲透（RO））。深度處理的產(chǎn)水率可達(dá)到70%以上，產(chǎn)水水質(zhì)可達(dá)到循環(huán)水補(bǔ)充水的要求，用作循環(huán)水補(bǔ)充水。膜深度處理產(chǎn)出占原料水量30%左右的濃縮液。濃縮液不但含有較高的有機(jī)物，而且濃縮了大量的鹽。濃縮液可以深度處理回用，也可以蒸發(fā)提鹽，但這些手段成本太高，因此，濃縮液處理將是下一步重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的課題。
(5)研發(fā)焦?fàn)t荒煤氣余熱回收及利用技術(shù)。
離開(kāi)焦?fàn)t炭化室的650-700℃荒煤氣所帶出的顯熱占焦?fàn)t輸出熱的36%，與紅焦帶出的顯熱相當(dāng)，余熱回收利用的潛力巨大。
“十一五”期間，國(guó)內(nèi)外許多焦化企業(yè)積極研發(fā)焦?fàn)t荒煤氣余熱回收及利用技術(shù)，如：濟(jì)鋼將5個(gè)上升管做成夾套管，導(dǎo)熱油通過(guò)夾套管與荒煤氣間接換熱，被加熱的高溫導(dǎo)熱油可以去蒸氨、去煤焦油蒸餾、去干燥入爐煤等；寶鋼梅山鋼鐵公司煉焦廠在其4.3米焦?fàn)t上升管采用熱管回收荒煤氣帶出熱的試驗(yàn)；濟(jì)鋼和中冶焦耐正在進(jìn)行用鍋爐回收荒煤氣帶出熱的試驗(yàn)；無(wú)錫焦化廠在其4.3米焦?fàn)t上進(jìn)行用半導(dǎo)體溫差發(fā)電技術(shù)回收上升管余熱的試驗(yàn)；平煤武鋼焦化進(jìn)行了高效微流態(tài)傳熱材料作換熱介質(zhì)的上升管余熱回收試驗(yàn)；日本已在1個(gè)上升管和正在3個(gè)上升管上進(jìn)行用荒煤氣帶出熱對(duì)焦?fàn)t煤氣進(jìn)行無(wú)催化高溫?zé)崃呀夂椭卣囼?yàn)，得到了主要含H2和CO的合成氣體；中冶焦耐在初冷器一段用82℃-85℃的荒煤氣加熱真空碳酸鉀法脫硫廢液，用熱廢液閃蒸的蒸汽再生脫硫液；有的焦化廠擬用初冷器一段熱循環(huán)水制冷，所得的低溫水直接用于初冷器三段制冷。
“十二五”期間，應(yīng)當(dāng)支持荒煤氣余熱回收和利用技術(shù)的研發(fā)調(diào)試、改進(jìn)完善、總結(jié)比較，選擇最優(yōu)方法；推動(dòng)最優(yōu)方法盡快工業(yè)化，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立示范裝置，加以推廣普及。
五．結(jié)束語(yǔ)
煉焦，要做好能源生產(chǎn)和節(jié)能處理的兩手抓，在確保生產(chǎn)的同時(shí)，要減少對(duì)能源的消耗，提高最終有效產(chǎn)出。
參考文獻(xiàn)：
[1] 曹海霞CAO Hai-xia. 山西焦化工業(yè)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)研究 [期刊論文]. 《煤炭加工與綜合利用》 -2007年5期
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一、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的重要性
我國(guó)的環(huán)境污染非常嚴(yán)重，原因眾多，尤其是農(nóng)藥的使用，給我國(guó)人民的生活帶來(lái)了不可估量的影響。我國(guó)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國(guó)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年我國(guó)使用農(nóng)藥制劑產(chǎn)品約200萬(wàn)噸。其中，乳油約占總量的40～50%。乳油（Emulsifiable Concentrate）是農(nóng)藥原藥、有機(jī)溶劑和乳化劑混合而制成的均相透明液體。經(jīng)有機(jī)溶劑配制而成的乳油屬于易燃易爆、污染環(huán)境的危險(xiǎn)品，在生產(chǎn)、儲(chǔ)運(yùn)和使用過(guò)程中極不安全。發(fā)達(dá)國(guó)家以可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)，限制或禁止大量使用甲苯、二甲苯等為溶劑的農(nóng)藥乳油產(chǎn)品。隨著農(nóng)藥的大量使用，我國(guó)的飲用水、食品、蔬菜和水果面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。
普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)是農(nóng)林院?；瘜W(xué)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，涉及到種類繁多的化學(xué)試劑，以及有毒、有害、危險(xiǎn)品等物質(zhì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢物等處理不好就會(huì)形成一個(gè)較為復(fù)雜和嚴(yán)重的污染源。在普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，如何減少和防止化學(xué)污染，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展環(huán)境教育，讓學(xué)生更好地強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，從根本上切斷污染源，是每一位化學(xué)教育工作者的重要課題。
二、普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)方法
1.授課教師必須具備環(huán)保意識(shí)
隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的深入進(jìn)行，特別是近年來(lái)碩博士擴(kuò)招，越來(lái)越多的人都具有碩士和博士學(xué)位。不得不承認(rèn)，我國(guó)在碩博士教育過(guò)程中，環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是一大敗筆。在當(dāng)今的大形勢(shì)下，不管是白貓還是黑貓，寫(xiě)出SCI論文就是好貓。一大批具有高學(xué)歷的教授研究員中能把環(huán)保意識(shí)放在第一位而把論文放在第二位的屈指可數(shù)。因此我們的化學(xué)教師不僅要有較高的知識(shí)水平和理論修養(yǎng)，還必須有較高的環(huán)保素質(zhì)，并在教學(xué)中有機(jī)地把環(huán)境科學(xué)知識(shí)滲透于其中，緊密結(jié)合教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，從老師自己做起，我國(guó)的環(huán)境狀況改善還是有希望的。
2.普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和內(nèi)容必須強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)
傳統(tǒng)的普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱和內(nèi)容都是幾十年前設(shè)計(jì)的，雖然經(jīng)典可行，但是與人類科技進(jìn)步脫節(jié)，與人們生活實(shí)踐基本不相關(guān)，這樣的實(shí)驗(yàn)不能吸引學(xué)生，也不能讓學(xué)生學(xué)以致用。因此我們要積極嘗試將原來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程融合變革為一門(mén)新的通用化學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。通過(guò)調(diào)整實(shí)驗(yàn)次序，使實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)之間形成鏈接關(guān)系，使實(shí)驗(yàn)中的輔助試劑、產(chǎn)物、副產(chǎn)物、剩余物能相互循環(huán)利用。合理調(diào)整實(shí)驗(yàn)課程，不僅使學(xué)生們的綜合實(shí)驗(yàn)技能得到鍛煉，而且節(jié)約大量實(shí)驗(yàn)藥品和實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，最大程度地提高原料的利用率，減少污染源。同時(shí)必須改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的工藝、裝置、條件和內(nèi)容，依據(jù)環(huán)保教育的要求，應(yīng)用環(huán)?；瘜W(xué)的理念，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改革，通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、改善實(shí)驗(yàn)條件等措施，并采用無(wú)污染和少污染的物質(zhì)替代有毒有害物質(zhì)，把污染物消除在實(shí)驗(yàn)的源頭。對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須要用的有毒有害物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行無(wú)害化處理。與此同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生深切地感到化學(xué)就在自己身邊，只有高度重視環(huán)保，才能做到保護(hù)環(huán)境，控制污染，促進(jìn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
把環(huán)保意識(shí)作為普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育的一個(gè)必須的內(nèi)容融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去，在訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力的過(guò)程中，不斷受到環(huán)境意識(shí)的熏陶。在學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)生對(duì)普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)取做到每個(gè)學(xué)生都在普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)中能夠做到環(huán)境保護(hù)從我做起并且學(xué)以致用。學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中污染有一定認(rèn)識(shí)，比如，2012年12月5日的北京，昏黃的天空中飄著零星小雪，再加上彌漫不散的霧氣，和剛剛過(guò)去的晴朗周末判若兩城。就在之前，12月4日，中央氣象臺(tái)連續(xù)大霧藍(lán)色預(yù)警，預(yù)計(jì)4日夜間到5日上午，京津等地區(qū)有局部能見(jiàn)度不足200米大霧。北京前門(mén)箭樓被大霧籠罩。北京西五環(huán)高家堡以北曉月苑，汽車(chē)從大霧中駛出，猶如仙境一般，給出行帶來(lái)了極大的不便。也就是說(shuō)，環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響到人們的實(shí)際生活，而且生活中處處有污染。要防治污染、改造我們的生態(tài)環(huán)境，必須從我做起，從身邊的小事做起，自覺(jué)地以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境。
對(duì)于普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范、熟練地操作，節(jié)省藥品，減少排污量。運(yùn)用多媒體技術(shù)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)給人們帶來(lái)的各種危害以及多年以后的地球環(huán)境進(jìn)行模擬，充分發(fā)揮想象，利用聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)的效果，讓學(xué)生了解到如果現(xiàn)在大家還不重視環(huán)境保護(hù)，多年以后整個(gè)人類將面臨著毀滅的危險(xiǎn)。因此，我們這一代人不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)任，而且要對(duì)以后的子子孫孫負(fù)責(zé)，對(duì)整個(gè)人類負(fù)責(zé)。要讓咱們的后代生活在一個(gè)干凈無(wú)污染的環(huán)境中，每個(gè)人特別是化學(xué)工作者對(duì)環(huán)境保護(hù)具有不可推卸的責(zé)任。
參考文獻(xiàn)：
[1]張樂(lè)斌，陳蔚林.安徽化工，2011，37（4）：1.
論文摘要：文章從多個(gè)角度闡釋了綠色化學(xué)這一理念在化學(xué)教學(xué)中如何滲透，怎樣滲透的各個(gè)方面，旨在培養(yǎng)具有綠色意識(shí)和環(huán)保能力的高素質(zhì)人才，從而達(dá)到對(duì)環(huán)境的保護(hù)，并由此得出：在中學(xué)階段進(jìn)行綠色化學(xué)理念教育，是解決環(huán)境問(wèn)題的主要途徑。
“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念。在“綠色化學(xué)工藝”中，理想狀態(tài)是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子利用率為100％（原子經(jīng)濟(jì)性）。原子的利用率越高，意味著生產(chǎn)過(guò)程中廢物的排放量越少，對(duì)環(huán)境的影響也越小?！熬G色化學(xué)”是指從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)上設(shè)計(jì)出可行的化學(xué)反應(yīng)，盡可能減少對(duì)環(huán)境的負(fù)作用。20世紀(jì)90年代初，國(guó)際上提出了“預(yù)防污染”這一新概念。綠色化學(xué)是“預(yù)防污染”的根本手段，它的目標(biāo)是研究和尋找能充分利用的無(wú)毒害原材料，最大限度地節(jié)約能源，在化工生產(chǎn)各環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)凈化和無(wú)污染的反應(yīng)途徑。綠色化學(xué)是“預(yù)防污染”的根本手段，而對(duì)污染物的處理，最根本的方法就是杜絕污染源。
把綠色化學(xué)融合于中學(xué)課程教材改革和課堂教學(xué)改革之中，便綠色化學(xué)成為中學(xué)化學(xué)教育的一個(gè)重要的組成部分，這是中學(xué)化學(xué)教育的嶄新課題。如何去滲透這種綠色觀，便成了化學(xué)教學(xué)中的重中之重。既然如此，我們不妨去嘗試以下幾點(diǎn)：
1、立足課堂，滲透綠色知識(shí)
化學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地，也是向?qū)W生傳授環(huán)保知識(shí)的好場(chǎng)所。綠色化學(xué)要求與環(huán)境教育宗旨是高度一致的。在實(shí)施環(huán)境教育過(guò)程中，要向?qū)W生闡明綠色化學(xué)的觀點(diǎn)、要求使他們樹(shù)立起防治污染、保證人類生存質(zhì)量的責(zé)任感?；瘜W(xué)教師要充分挖掘和利用教材中的環(huán)保知識(shí)內(nèi)容，采取滲透的方式，在介紹某種物質(zhì)或操作方法時(shí)自然地引入相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)。如講二氧化硫時(shí)，我就向?qū)W生說(shuō)明它是一種主要的大氣污染物，它和氮氧化合物都是形成酸雨的主要物質(zhì)，空氣中二氧化硫70%來(lái)源于工業(yè)燃料，12%來(lái)源于工業(yè)燃油，其余則來(lái)源于生活燃煤等。它既直接危害人的身體健康，又可以導(dǎo)致水質(zhì)酸化，水生動(dòng)物減少或絕跡，樹(shù)木、莊稼枯死，還能腐蝕建筑物和文物。通過(guò)介紹使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到二氧化硫是污染大氣的有害氣體之一。最后讓學(xué)生討論：如何防止和減少SO2的污染。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、立足實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)綠色習(xí)慣
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以使學(xué)生觀察到用語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的清晰的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)直觀的感性認(rèn)識(shí)，而且能培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。但實(shí)驗(yàn)必定會(huì)涉及到有害、有毒的物質(zhì)，從某種意義上講學(xué)校中環(huán)境污染主要來(lái)源于化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與綠色化學(xué)聯(lián)系最為緊密，最為直接，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)貫徹綠色化學(xué)思想是非常必要的。
(1)藥品的貯存的規(guī)范化。如易揮發(fā)的液溴、濃硝酸、濃鹽酸等用鐘罩封閉貯存；對(duì)大多數(shù)有機(jī)物如苯、甲苯、丙酮、甲醛等用專柜避光保存；對(duì)劇如汞、白磷等用專柜上鎖保存，定期檢查貯存情況。
(2)演示實(shí)驗(yàn)中尾氣的吸收處理。如在制取硫化氫、二氧化硫、氯氣、氯化氫、一氧化氮、二氧化氮、氨氣、一氧化碳等氣體時(shí)一定要通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)講情吸收的原因（有害氣體不允許直接排放到大氣中），強(qiáng)調(diào)尾氣吸收的重要性，使學(xué)生深深認(rèn)識(shí)到只要涉及氣體的制備問(wèn)題就應(yīng)考慮尾氣處理。
(3)規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，師生都要接觸有害物質(zhì)和無(wú)害物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)中也會(huì)聞到有害和無(wú)害氣體。因此，必須指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作的程序，有條不紊地進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)。正確地聞氣體、取藥品、取有毒性原料，甚至如何蓋瓶蓋、放置試劑、取藥品的各種工具的選用、取用藥品量的多少都要向?qū)W生交代清楚；改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)裝置。盡量采用封閉措施，減少師生被動(dòng)接受有毒有害氣體的污染。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，處理化學(xué)廢物和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢氣。把儀器洗滌干凈放回原處，擦洗干凈實(shí)驗(yàn)桌面，這些都要認(rèn)真細(xì)致指導(dǎo)，使實(shí)驗(yàn)活動(dòng)從始至終成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的課堂。 (4)實(shí)驗(yàn)微型化。目前在常規(guī)實(shí)驗(yàn)中，藥品用量較多不僅造成浪費(fèi)，還污染環(huán)境。因此，在實(shí)驗(yàn)中用玻璃管制成各種可加熱儀器的替代實(shí)驗(yàn)儀器、用點(diǎn)滴板等進(jìn)行微型系列實(shí)驗(yàn)。這種方法藥品用量少、反應(yīng)產(chǎn)物少、操作安全，實(shí)驗(yàn)不會(huì)造成危險(xiǎn)，對(duì)環(huán)境的污染程度較輕。同時(shí)也達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的。如硝酸銀溶液和稀鹽酸的反應(yīng)，要求學(xué)生不用試管做實(shí)驗(yàn)，而是改用點(diǎn)滴板，實(shí)驗(yàn)時(shí)只需取一滴稀鹽酸在孔穴處，在取一滴硝酸銀溶液滴在孔穴處，立即可見(jiàn)白色沉淀生成，然后取一滴稀硝酸滴入沉淀中，沉淀不溶解。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生很容易得出結(jié)論：稀鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成不溶于稀硝酸得白色沉淀。操作中不僅收到良好的實(shí)驗(yàn)效果，而且把化學(xué)實(shí)驗(yàn)與環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合、滲透，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的綠色習(xí)慣。
3、立足課外，提高綠色素質(zhì)
課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育的主陣地，但課外活動(dòng)形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，是課堂教育的很好補(bǔ)充。為了全面提高每個(gè)學(xué)生的綠色素質(zhì)，組織學(xué)生積極參與課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(1)專題講座。對(duì)教材中講的少而對(duì)環(huán)保具有重大意義的內(nèi)容，可以專題講座的形式向?qū)W生介紹，如針對(duì)有的學(xué)生認(rèn)為環(huán)境污染主要是由于工業(yè)生產(chǎn)造成的，與自身沒(méi)有太大的關(guān)系?？膳e辦家庭生活與環(huán)境污染講座，時(shí)期了解環(huán)境保護(hù)不只是國(guó)家、環(huán)保部門(mén)的事，每個(gè)人都應(yīng)從家庭污染出發(fā)保護(hù)環(huán)境，使學(xué)生感到自身在制造污染破壞環(huán)境，是多么可怕又多么可悲，要從自身做起，節(jié)約用水、少使用一次性餐具、少用化學(xué)用品，以減少污染，為保護(hù)環(huán)境而改變生活習(xí)慣。
(2)課外實(shí)驗(yàn)。積極利用課外實(shí)驗(yàn)配合課堂教學(xué)，開(kāi)展環(huán)保教育。“河水、雨水酸堿性的檢測(cè)”、“模擬水體受硝酸汞、硫酸銅等污染的檢測(cè)及危害”、“干電池的收回河利用”等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中既鍛煉動(dòng)手能力又強(qiáng)化了綠色意識(shí)。
(3)實(shí)地參觀社會(huì)調(diào)查。組織學(xué)生參觀本地鄰近的自來(lái)水廠、污水處理站、化工廠并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。如空氣污染調(diào)查、水污染及對(duì)策調(diào)查等調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)行交流。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，而且能使他們感知環(huán)境污染的危害性及環(huán)境保護(hù)的迫切性。
隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一場(chǎng)綠色變革浪潮正席卷全球。綠色化教育有利于保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，中學(xué)化學(xué)必須體現(xiàn)綠色化學(xué)教育，要讓綠色化學(xué)的思想和內(nèi)容貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)之中，真正做到綠色無(wú)所不在，只有這樣我們的教育才能夠充滿生機(jī)，綠意盎然。
一、規(guī)劃先行――體現(xiàn)科學(xué)人文的獨(dú)特個(gè)性
環(huán)境是學(xué)校的基本活動(dòng)場(chǎng)所，是師生生存與發(fā)展的具體時(shí)空。每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的社區(qū)環(huán)境、歷史傳承及文化底蘊(yùn)。因此，我們必須根據(jù)自己的實(shí)際情況，首先做好學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的整體規(guī)劃，充分考慮校園的景觀性、標(biāo)志性、人文性，體現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特個(gè)性和文化精神的校園環(huán)境，建設(shè)科學(xué)、人文、美觀、和諧的學(xué)校。
1、發(fā)動(dòng)師生，征求方案。校園環(huán)境文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同努力，以人為本，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情，使校園環(huán)境建設(shè)成為師生共同的目標(biāo)和自覺(jué)的行動(dòng)。就我校而言，我們應(yīng)結(jié)合“綠色環(huán)保特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作，組織全校師生學(xué)習(xí)“校訓(xùn)”，進(jìn)行“學(xué)校標(biāo)志性形象”、“校園一角”設(shè)計(jì)方案大賽，把參與權(quán)、建議權(quán)、規(guī)劃?rùn)?quán)、建設(shè)權(quán)還給教師和學(xué)生，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，營(yíng)造一個(gè)綠色、和諧、可持續(xù)性發(fā)展的育人環(huán)境。
2、求助專家，提升品質(zhì)。在征求師生建議的基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)校的歷史、辦學(xué)特色及學(xué)校的地域文化，請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教育專家和專業(yè)的學(xué)校文化策劃?rùn)C(jī)構(gòu)來(lái)幫助提煉辦學(xué)理念以及富有個(gè)性的學(xué)校文化，提升學(xué)校文化的內(nèi)涵品質(zhì)。
二、外部環(huán)境――達(dá)到合情合理的和諧統(tǒng)一
校園外部環(huán)境建設(shè)，是學(xué)校的基礎(chǔ)性建設(shè)，它所營(yíng)建的氛圍體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、方向和理念，是學(xué)生得以生存和健康發(fā)展的物質(zhì)空間。從校園美化且具有學(xué)校特色的角度，我們追求整體布局合理、周密考慮各類建筑設(shè)施的組合與配置、人文景觀與自然景觀的有機(jī)配合、空間的疏密有致等。注重學(xué)生立場(chǎng)，做到色彩與構(gòu)圖和諧統(tǒng)一，力圖創(chuàng)造一種清新明快、賞心悅目的視覺(jué)效果，使師生一走進(jìn)校園，便有一種心曠神怡之感。
1、設(shè)計(jì)形象標(biāo)志。在校門(mén)入口處，設(shè)計(jì)制作“學(xué)校標(biāo)志性形象”，彰顯辦學(xué)特色。同時(shí)將“校訓(xùn)”、“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”等三風(fēng)安裝上墻。
2、綠化美化校園。切實(shí)做好學(xué)校綠化、美化、香化工作，加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理，定期對(duì)全?；ú輼?shù)木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)、整理；加強(qiáng)盆花的培育，做到“三個(gè)結(jié)合”：即綠化與美化有機(jī)結(jié)合、綠化與教學(xué)有機(jī)結(jié)合、綠化與文化有機(jī)結(jié)合。在綠化區(qū)域內(nèi)多幾份溫馨的提示語(yǔ)：“呵護(hù)綠色珍惜生命”、“你輕輕我青青”、“我怕疼請(qǐng)呵護(hù)我”、“你來(lái)繞一繞，我來(lái)笑一笑”等，這些溫馨的語(yǔ)言能促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、營(yíng)造體育文化。以弘揚(yáng)體育精神，彰顯學(xué)校精神，展現(xiàn)師生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌為主要內(nèi)容?？衫貌賵?chǎng)邊的欄桿制作標(biāo)語(yǔ)、體育常識(shí)、游戲推薦、明星介紹等，向全校師生傳播體育精神，融入體育文化。
4、開(kāi)辟校園文化墻。校園的文化墻是學(xué)校精神文明的具體體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，它展現(xiàn)了一個(gè)校園的文化。有效的文化墻能成為一幅有“主體的畫(huà)”、一首“無(wú)聲的詩(shī)”，融知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性于一體，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育目的。
三、內(nèi)部設(shè)置――凸顯精巧精致的人文色彩
學(xué)校的教室、辦公室、走廊等室內(nèi)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，也是環(huán)境育人的主陣地。營(yíng)造室內(nèi)文明的、藝術(shù)的、道德的、人文的氛圍，能給校園環(huán)境建設(shè)增添生機(jī)與活力，會(huì)使學(xué)生在由感知到逐漸內(nèi)化的過(guò)程中得到心靈的凈化、情感的激發(fā)、心理的發(fā)展、言行的規(guī)范。
1、墻壁文化。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，在墻壁上充分發(fā)揮其育人功能，使其有主題。常規(guī)、成語(yǔ)典故、英語(yǔ)、科學(xué)奧妙、書(shū)畫(huà)等等，名言警句、課改理念貫穿其中，使其真正成為孩子們一扇思想的窗口。
2、走廊文化。安裝軟木黑板設(shè)立“才藝角”，是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示才華的天地，為學(xué)生展示自己獨(dú)特的創(chuàng)造。定期展出學(xué)生的書(shū)畫(huà)、攝影、手抄報(bào)、手工作品。為突出學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)以個(gè)人名義舉辦學(xué)生個(gè)人書(shū)畫(huà)展，讓學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生一展自己的藝術(shù)才華。在教室窗前，張貼“××年成長(zhǎng)體驗(yàn)”劇照，記錄師生難以忘懷的事件。在地面，可將學(xué)生熟悉的英語(yǔ)單詞與游戲相結(jié)合，使孩子們?cè)谡n間游戲中，能邊玩邊讀單詞，寓教于樂(lè)。
3、櫥窗文化。可以分設(shè)“健康之窗”，對(duì)師生進(jìn)行預(yù)防常識(shí)的宣傳以及心理輔導(dǎo)方面的教育?！爸R(shí)之窗”可以張貼《中國(guó)少年報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》等；“明星之窗”布置名人畫(huà)像及名人故事，介紹學(xué)校“十佳師生”和“形象代言人”事跡，為每個(gè)人樹(shù)起身邊的榜樣……
4、班級(jí)文化。班級(jí)文化應(yīng)體現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極自信的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，嚴(yán)明的課堂紀(jì)律，處處彰顯和諧。
5、辦公室文化。辦公室應(yīng)體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)莊重、美觀和諧的文化氛圍。懸掛體現(xiàn)和諧、勤勉的教師個(gè)性化格言，設(shè)置教師辦公桌標(biāo)識(shí)牌，適當(dāng)點(diǎn)綴綠色植物。
6、功能室文化。體現(xiàn)素質(zhì)教育、快樂(lè)和諧的文化氛圍要求，增強(qiáng)其探索和自主發(fā)展意識(shí)。
四、活動(dòng)開(kāi)展――崇尚低碳生活，構(gòu)建綠色學(xué)校
1、開(kāi)展節(jié)能減排活動(dòng)。強(qiáng)化風(fēng)扇、電燈、空調(diào)、電腦等設(shè)備的安全與節(jié)約使用管理；在教師和家長(zhǎng)中倡導(dǎo)少開(kāi)車(chē)的低碳生活方式。
2、開(kāi)展節(jié)約用水活動(dòng)。調(diào)小水源開(kāi)關(guān)，實(shí)施節(jié)水措施；建設(shè)水回收裝置，用于澆花；規(guī)劃洗手水和雨水二次利用的建設(shè)工程。
3、開(kāi)展節(jié)約紙張活動(dòng)。管好文印室，倡導(dǎo)自備茶杯，鼓勵(lì)使用二次利用生產(chǎn)的環(huán)保紙，拒絕使用一次性產(chǎn)品等。
4、開(kāi)展環(huán)保購(gòu)物活動(dòng)。不吃口香糖，不用或少用易造成污染的塑料包裝產(chǎn)品等。
5、開(kāi)展資源利用活動(dòng)。食堂、班級(jí)、辦公室等分類回收物品，不亂丟垃圾，垃圾進(jìn)行分類處理等。
6、開(kāi)展善待生物活動(dòng)。在學(xué)生中開(kāi)展認(rèn)養(yǎng)學(xué)校和社區(qū)樹(shù)木活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，善待身邊的鳥(niǎo)類等有益動(dòng)物。
