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篇1

2.基于學(xué)科的特殊性考慮到特殊兒童的具體特點(diǎn)，我們可以將同一項(xiàng)目分不同階段完成。如50米快速跑，分起跑、途中跑、沖刺三個(gè)階段?？刹捎貌煌钠鹋芊绞剑赫玖?、蹲踞式、半蹲、自然開立、前后開立、有力量的腳在前支撐等；起跑要求頻率快、步幅小、含胸、擺臂幅度大、節(jié)奏快；途中跑要挺胸抬頭步、幅大擺臂大、跑直線、大腿帶小腿小腿、積極前擺、前腳掌著地，另一只腳自然向后折疊后擺，為前擺積極做充分準(zhǔn)備；沖刺用最大速度沖過終點(diǎn)。起跑做加速，那么途中跑速度要均衡，沖刺跑速度要達(dá)到最大，用肩或胸沖過終點(diǎn)。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，很多學(xué)生起跑時(shí)跑不起來(lái)，途中跑就達(dá)不到應(yīng)有的速度，就沒有辦法沖刺。還可分階段減少跑的距離，如30米練習(xí)10米以內(nèi)的起跑，先自然站立起跑，快速擺腿擺臂，多練習(xí)幾遍，嘗試不同的起跑方式，看哪種最適合自己，以便于做加速跑。跑的過程中，精神要飽滿，跑時(shí)要往前沖，不要左顧右看，影響成績(jī)。通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生比賽的心理、對(duì)抗的心態(tài)，還有拼搏的意志與信心。

二、腦癱障礙的田徑訓(xùn)練

敖云波，他是一位腦癱田徑運(yùn)動(dòng)員。開始來(lái)的時(shí)候，他晃晃悠悠地走?？吹剿臅r(shí)候，我問他：“家住哪？”他說(shuō)：“阿里河?！薄凹依镉姓l(shuí)？”他說(shuō)：“媽媽、爸爸、姐姐、弟弟?！彼诤苄〉臅r(shí)候腿、腳、手和別人就不一樣，說(shuō)話也不靈活，自理都很困難。我問他喜歡什么，他說(shuō)喜歡足球，當(dāng)時(shí)我很驚訝，這樣一位學(xué)生怎么用腳踢足球呢？我試著跟他踢足球。他晃晃悠悠地把足球用左腳踢出去，我當(dāng)時(shí)很震驚。之后每堂課我都給他球，讓他自己踢，等其他學(xué)生做完了準(zhǔn)備活動(dòng)，再跟他一起踢。同學(xué)會(huì)有意無(wú)意地傳球給他，讓他踢球，他能跟大家一起活動(dòng)，感到很高興。他還試著上間操，大家也不笑他了，且都投給他鼓勵(lì)的微笑。他也開始站排了，試著做徒手操、廣播操，身體的協(xié)調(diào)性越來(lái)越好，從走著踢發(fā)展到了跑幾步踢。他跟我訓(xùn)練從最基本的動(dòng)作開始，動(dòng)作技術(shù)一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)，他已經(jīng)努力去做了。以前在家時(shí)他從來(lái)不會(huì)跑，這無(wú)疑是生命的進(jìn)步。練習(xí)一段時(shí)間后，他學(xué)會(huì)了蛙跳、兔蹦、單腳跳、連續(xù)跳，還可以做障礙跳。這些練習(xí)，不僅增強(qiáng)了他身體的協(xié)調(diào)性，而且也大大增強(qiáng)了他的自信心。他在訓(xùn)練中也更加刻苦了。腳磨破了，他并沒有停下來(lái)，仍然在堅(jiān)持。我也嚴(yán)格要求他，在跑動(dòng)中指導(dǎo)他的錯(cuò)誤動(dòng)作，靜止時(shí)指導(dǎo)和改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作。他聽力好，但說(shuō)話不行，右擺臂右擺腿都不協(xié)調(diào)。在訓(xùn)練中我加大了他的右擺臂，提高了他右擺腿的動(dòng)作幅度，讓他試著改變技術(shù)動(dòng)作，而不是逼迫他改變技術(shù)動(dòng)作。他的進(jìn)步是驚人的，在比賽中不斷取得好成績(jī)。

篇2

 

引言

為了適應(yīng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明的蓬勃發(fā)展和全民健身計(jì)劃的廣泛開展，各學(xué)校在積極完成體育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，為了培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的后備人才，在完成文化課教學(xué)基礎(chǔ)上，利用不同形式的體育活動(dòng)來(lái)豐富校園的業(yè)余文化生活。因此，部分學(xué)校相應(yīng)地成立了各種項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。田徑隊(duì)是一支較具規(guī)模的隊(duì)伍，田徑訓(xùn)練作為體育教學(xué)中必不可少的一部分，越來(lái)越受重視。它促進(jìn)了學(xué)校體育的普及與開展。田徑運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高，不僅僅活躍了校園氣氛，而且還是完成學(xué)習(xí)體育教學(xué)任務(wù)的一個(gè)重要途徑。但是由于訓(xùn)練工作是一項(xiàng)受眾多因素影響的復(fù)雜工作，諸如：學(xué)校重視程度、學(xué)校條件、教練員的能力水平、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾等等方面都會(huì)直接或間接影響課余訓(xùn)練的質(zhì)量。為了保證田徑課余訓(xùn)練規(guī)范有序的開展，我們必須在充分了解訓(xùn)練現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施才能保證田徑課余訓(xùn)練工作持續(xù)規(guī)范地開展，為此本研究通過對(duì)錦州市4所高中田徑課余訓(xùn)練的現(xiàn)狀的調(diào)查，以期為更好的開展田徑課余訓(xùn)練提供理論參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本研究以錦州市4所高中從事田徑訓(xùn)練的教練員為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

本文查閱了有關(guān)田徑業(yè)余訓(xùn)練、學(xué)校體育等方面的文獻(xiàn)20余篇，為選題和后期的成好了充分的理論鋪墊。

1.2.2 訪談法

通過對(duì)部分中學(xué)的部分教練和部分文化課任課教師的訪談，了解有關(guān)訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)的具體情況。來(lái)彌補(bǔ)問卷調(diào)查的不足。

1.2.3 問卷調(diào)查法

問卷所有問題的提出，根據(jù)專家、學(xué)者、教授的建議而定。共發(fā)問卷28份，回收28份, 回收率100%。其中有效問卷28份，有效率100%。1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行常規(guī)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)。論文參考。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)校的重視程度調(diào)查與分析

篇3

在平時(shí)的體能訓(xùn)練中，田徑體育生能否根據(jù)自身素質(zhì)情況選擇合適的訓(xùn)練方式直接決定訓(xùn)練的效果及成績(jī)的進(jìn)退，科學(xué)適度的訓(xùn)練方式能讓運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平得到更快的提升，而根據(jù)自身的基本條件訓(xùn)練也是不容忽視的方面，本文就這兩個(gè)問題分別進(jìn)行探討。

一、田徑體育生科學(xué)體能訓(xùn)練方式

（一）適當(dāng)加強(qiáng)力量訓(xùn)練

力量上的訓(xùn)練主要是為了能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)員的體重控制在一個(gè)合理的范圍之內(nèi)，并通過訓(xùn)練增加負(fù)重。最佳的力量訓(xùn)練方式要將負(fù)重控制在個(gè)人的體能承受范圍之內(nèi)，超過自身承受負(fù)荷的訓(xùn)練對(duì)身體有害無(wú)益，不僅不會(huì)帶來(lái)成績(jī)上的提高，甚至?xí)斐缮眢w的損害，田徑體育生在做力量訓(xùn)練時(shí)要結(jié)合自身的身體素質(zhì)條件，選擇在科學(xué)適當(dāng)?shù)闹亓坑?xùn)練才能達(dá)到力量訓(xùn)練的目的。

增強(qiáng)力量的訓(xùn)練方式有多種，體育生要在掌握了基本的訓(xùn)練技能后有目的練習(xí)，訓(xùn)練過程中要根據(jù)自己的訓(xùn)練目的選擇合適的方式。進(jìn)行體重控制訓(xùn)練時(shí)可以選擇單腿跳或者立定跳遠(yuǎn)等方式，這些訓(xùn)練方式強(qiáng)度相對(duì)較輕，可選擇多次重復(fù)進(jìn)行增加訓(xùn)練效果。當(dāng)訓(xùn)練要求是增加負(fù)重時(shí)可以選擇借助器械鍛煉，杠鈴、啞鈴、鉛球等都可以用來(lái)為自己負(fù)重的增強(qiáng)提供輔助作用，例如選擇杠鈴負(fù)重半蹲跳、深蹲等都能夠帶來(lái)很好的效果，在訓(xùn)練場(chǎng)地這些訓(xùn)練器材經(jīng)常用到也容易取得，所以能為自己提供更多的方便，保證力量訓(xùn)練的及時(shí)進(jìn)行，力量的取得是需要時(shí)間的，在訓(xùn)練時(shí)候要循序漸進(jìn)進(jìn)行，通過多種方式的訓(xùn)練在力量方面都能取得較大的進(jìn)步。

（二）堅(jiān)持加強(qiáng)耐力訓(xùn)練

耐力訓(xùn)練主要是鍛煉運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)忍不拔的毅力，提高田徑體育生的耐力需要科學(xué)合理的鍛煉方式，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員自身的素質(zhì)條件及訓(xùn)練的目的進(jìn)行選擇，耐力訓(xùn)練主要包括普通耐力訓(xùn)練與專項(xiàng)耐力訓(xùn)練兩個(gè)方面，適合不同條件的體育生選擇。

具體的耐力鍛煉方式有長(zhǎng)跑、負(fù)重等，學(xué)校操場(chǎng)及公路是最好的訓(xùn)練場(chǎng)地，沿著道路長(zhǎng)跑是訓(xùn)練耐力的最好最簡(jiǎn)單的方式，只要有路的地方都可以進(jìn)行訓(xùn)練，這個(gè)過程中需要更多地是運(yùn)動(dòng)員的自我堅(jiān)持，也可以進(jìn)行俯臥撐練習(xí)，場(chǎng)地更不受限制，只要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)，對(duì)自己的耐力的加強(qiáng)有很大的提升。

（三）重點(diǎn)加強(qiáng)速度訓(xùn)練

田徑體育生要根據(jù)自己的身體素質(zhì)特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的訓(xùn)練方式進(jìn)行速度訓(xùn)練，速度訓(xùn)練項(xiàng)目中的反應(yīng)、動(dòng)作和移動(dòng)要在科學(xué)合理的制定計(jì)劃后分步驟練習(xí)，保證訓(xùn)練的快速有效，在速度上取得更大的進(jìn)步。

在訓(xùn)練速度中的反應(yīng)速度時(shí)采取隨時(shí)聽各種信號(hào)后自我訓(xùn)練的效果很好，在聽到有聲信號(hào)后迅速跑動(dòng)或緊急停止的方式進(jìn)行訓(xùn)練，接力跑訓(xùn)練對(duì)田徑體育生的移動(dòng)速度的提升有很大的幫助，快速抬腿或者原地踏步等都可以對(duì)體育生的動(dòng)作速度起到訓(xùn)練作用，在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中可以做到訓(xùn)練不受場(chǎng)地限制，對(duì)自己的各種速度的提升也會(huì)有很大的幫助。

（四）及時(shí)加強(qiáng)柔韌性的訓(xùn)練

田徑體育生要考慮到自身素質(zhì)的特點(diǎn)，利用比較容易的拉伸法進(jìn)行身體柔韌性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中重要的是方法的科學(xué)適當(dāng)，過強(qiáng)的拉伸對(duì)自己是一種傷害，過弱的拉伸起不到效果，在拉伸力度上要有合適的把握。

具體的拉伸訓(xùn)練操作時(shí)，最重要的在于要能夠使身體的各部位都能得到伸展，動(dòng)力拉伸和靜力拉伸訓(xùn)練有機(jī)的配合在一起能夠達(dá)到很好的目的，在有規(guī)律的拉伸手臂結(jié)束后可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行座位體前屈，保證身體的各部位都得到有效伸展，從而使身體柔韌性得到鍛煉。

二、自身素質(zhì)的提升

在體育訓(xùn)練當(dāng)中各個(gè)項(xiàng)目及負(fù)荷量都是因人而異，各田徑體育生自身素質(zhì)的不同，也就決定了在訓(xùn)練過程采取的訓(xùn)練方式的多樣。在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，運(yùn)動(dòng)員要考慮到自己的素質(zhì)水平高低，對(duì)自己各方面有清醒的認(rèn)識(shí)，包括在年齡、身材、身體條件等方面都要有足夠的了解，在鍛煉時(shí)能夠選擇適合自己的科學(xué)有效的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，針對(duì)自己的弱項(xiàng)有目的性的訓(xùn)練，同時(shí)保證訓(xùn)練過程中接受的訓(xùn)練量的足夠及訓(xùn)練負(fù)荷的適當(dāng)，超過自己承受能力的符合對(duì)自身的水平不會(huì)有提高，反而會(huì)帶來(lái)一定的損害，鍛煉過程要采取循序漸進(jìn)的方式，在能承受的范圍之內(nèi)緩慢增加訓(xùn)練強(qiáng)度及負(fù)荷，同時(shí)保證能夠做到勞逸結(jié)合，身體過分緊繃與過分松弛會(huì)讓自己的訓(xùn)練成為徒勞。同時(shí)田徑體育生要認(rèn)識(shí)到任何運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的取得都是需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力得來(lái)的，只有經(jīng)過長(zhǎng)久的堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，最后才能達(dá)到滿意的效果。

在訓(xùn)練的實(shí)施方略上要能夠認(rèn)清訓(xùn)練目的，同時(shí)統(tǒng)籌兼顧自身素質(zhì)的全面提高，在訓(xùn)練上可以選擇一般訓(xùn)練同專項(xiàng)訓(xùn)練協(xié)同的方式進(jìn)行，通過兩者的有機(jī)配合，更有效的提高田徑體育生的訓(xùn)練效果。

總之， 實(shí)現(xiàn)成績(jī)的突破和水平的提高是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員追求的目標(biāo)，堅(jiān)持體能訓(xùn)練才能為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供更多可能。而體能訓(xùn)練效果的呈現(xiàn)是一個(gè)緩慢的過程，田徑體育生要根據(jù)自身素質(zhì)特點(diǎn)選擇科學(xué)合理的訓(xùn)練方式就能為自己帶來(lái)最快的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]李迎春,茅潔.多元反饋教學(xué)法在高校體育專業(yè)跨欄教學(xué)中的應(yīng)用[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào).2011年02期

篇4

關(guān)鍵詞 山東體育學(xué)院 核心力量訓(xùn)練 現(xiàn)狀調(diào)查

一、研究對(duì)象。山東體育學(xué)院田徑專項(xiàng)課核心力量訓(xùn)練。

二、研究結(jié)果與分析

（一）山東體育學(xué)院田徑專業(yè)核心力量訓(xùn)練基本情況分析

從表1可以看出，山東體育學(xué)院的田徑教師對(duì)于核心力量訓(xùn)練的了解程度以60%-80%為主，對(duì)于核心力量訓(xùn)練的了解程度并不高。提示我院田徑教師需要采用多種方式對(duì)和力量訓(xùn)練進(jìn)行深入的了解，以便促進(jìn)教學(xué)和訓(xùn)練效果的提升。

（二）山東體育學(xué)院核心力量訓(xùn)練觀點(diǎn)分析

1.核心力量訓(xùn)練對(duì)田徑訓(xùn)練的重要程度

從表2中可以看出，山東體育學(xué)院田徑教師認(rèn)為核心力量訓(xùn)練對(duì)田徑訓(xùn)練較為重要。這就跟山東體育學(xué)院田徑教師在開展核心力量訓(xùn)練的頻度和對(duì)核心力量的認(rèn)識(shí)程度之間存在了一定的矛盾。建議山東體育學(xué)院田徑教師提高核心力量訓(xùn)練的實(shí)際操作效果。

2.核心力量訓(xùn)練與一般力量訓(xùn)練的區(qū)別

表3是天津體育學(xué)院田徑教師對(duì)于核心力量訓(xùn)練和一般力量訓(xùn)練區(qū)別的認(rèn)識(shí)程度。山東體育學(xué)院有個(gè)別田徑教師對(duì)于核心力量訓(xùn)練和一般力量訓(xùn)練的區(qū)別存在一定的誤區(qū)。

（三）山東體育學(xué)院主體核心力量訓(xùn)練主客觀因素分析

如上表所示，在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)影響山東體育學(xué)院核心力量訓(xùn)練的客觀因素中，認(rèn)為主要是核心力量訓(xùn)練的時(shí)間較少，其次是場(chǎng)地器材不夠，最后是訓(xùn)練方法較少。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.山東體育學(xué)院田徑教師思想上認(rèn)為核心力量訓(xùn)練重要，部分教師由于場(chǎng)地器材的限制，不能很好的開展核心力量訓(xùn)練；2.山東體育學(xué)院部分田徑教師對(duì)于核心力量訓(xùn)練涵蓋的關(guān)節(jié)、肌肉以及以與一般力量訓(xùn)練的區(qū)別的認(rèn)識(shí)方面存在一定的誤區(qū)且核心力量訓(xùn)練的方法較少，且較為單一；3.山東體育學(xué)院部分田徑教師對(duì)核心力量訓(xùn)練的了解和學(xué)習(xí)的途徑較多，分布較為廣泛，但是并不集中，以學(xué)術(shù)論文最為常見；4.山東體育學(xué)院核心力量訓(xùn)練開展總體情況一般，需要教師和學(xué)生的共同努力，來(lái)提高我院田徑專業(yè)核心力量訓(xùn)練開展的水平，提高我院田徑專業(yè)學(xué)生成績(jī)。

（二）建議

1.建議山東體育學(xué)院田徑教師在訓(xùn)練和教學(xué)過程中，提高核心力量訓(xùn)練的實(shí)際操作效果；2.建議山東體育學(xué)院加強(qiáng)適應(yīng)核心力量訓(xùn)練的場(chǎng)地建設(shè)和器材的購(gòu)置；3.建議教師發(fā)揮自己的能動(dòng)性，制定更多的核心力量訓(xùn)練方法；4.建議針對(duì)核心力量訓(xùn)練開設(shè)1-2節(jié)專門的理論教學(xué)課。

篇5

中圖分類號(hào)：G82 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）06-000-01

一、研究對(duì)象和研究方法

（一）研究對(duì)象

以重慶體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)作為研究對(duì)象。以重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院19名教練員，86名田徑運(yùn)動(dòng)員為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

本文采用計(jì)算機(jī)檢索法，從學(xué)校圖書館在中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行收集、分析和整理。通過查詢中國(guó)期刊網(wǎng)，在體育類數(shù)據(jù)庫(kù)以“田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展”“重慶市田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展”為檢索詞查閱文獻(xiàn)，并參考了《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》《體育科研方法》等本x究相關(guān)的書籍和論著，以了解與論文內(nèi)容相關(guān)的研究調(diào)查和當(dāng)前相關(guān)研究的現(xiàn)狀，為本文的研究提供理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法

（1）問卷的設(shè)計(jì)

根據(jù)論文的需要，設(shè)計(jì)了關(guān)于重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院的教練員、運(yùn)動(dòng)員調(diào)查問卷，并針對(duì)重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院的教練員和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行問卷的發(fā)放調(diào)查。

（2）問卷的發(fā)放與回收

問卷發(fā)放于2013年5月，筆者實(shí)地進(jìn)行發(fā)放和回收，給重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院的19名教練員和86名運(yùn)動(dòng)員。以下是問卷的發(fā)放和回收情況：

3.實(shí)地調(diào)查法

通過親生重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)，對(duì)重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院的田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練開展情況，應(yīng)用客觀的態(tài)度和科學(xué)的方法在確定的范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)地考察，并搜集大量資料以統(tǒng)計(jì)分析，從而探討重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院的田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練開展的具體情況。

二、重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院基本概況

重慶體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校是重慶市唯一的一所體育類專業(yè)學(xué)校，是重慶是最高級(jí)別的運(yùn)動(dòng)學(xué)校，屬市體育局主管，有一套班子和后勤服務(wù)保障隊(duì)伍，承擔(dān)為重慶市培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才和為社會(huì)培養(yǎng)體育服務(wù)和從業(yè)人員，并且肩負(fù)著解決市體育局下屬訓(xùn)練單位適齡學(xué)生就讀中專取得中專文憑的任務(wù)，有專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)承擔(dān)全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)任務(wù)，同時(shí)帶有二、三線訓(xùn)練隊(duì)伍，主要是加梯隊(duì)建設(shè)，也從事群眾建身活動(dòng)的開展。

三、重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院田徑教練員調(diào)研分析

（一）教練員年齡結(jié)構(gòu)

在田徑訓(xùn)練中，教練員的年齡結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了教練員群體的實(shí)力和創(chuàng)造力。年齡在50歲的教練員占總調(diào)查人數(shù)40%，這是重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院田徑教練員的中流砥柱。36～40歲的教練員占21%，41～45歲的教練員占15%。教練員以年齡較大的為主，需要吸納一些優(yōu)秀的年輕教練員補(bǔ)充團(tuán)隊(duì)力量。

（二）教練員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)

重慶體育運(yùn)動(dòng)教練員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)統(tǒng)計(jì)如下：

由表可見，重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院教練員以前運(yùn)動(dòng)成績(jī)較好，均在國(guó)家二級(jí)以上，其中一級(jí)以上運(yùn)動(dòng)水平占到了66.7%。

四、重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院田徑運(yùn)動(dòng)員調(diào)研分析

（一）運(yùn)動(dòng)員年齡結(jié)構(gòu)

對(duì)重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院田徑訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員基本情況的調(diào)查，重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院86名田徑運(yùn)動(dòng)員，其中男生64名，占74.4%，女生22名，占25.6%。

（二）運(yùn)動(dòng)員等級(jí)調(diào)查

重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)等級(jí)的高低，是運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練成果或比賽成績(jī)的體現(xiàn)，評(píng)定運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的高低，主要就是比較運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)和運(yùn)動(dòng)員等級(jí)。運(yùn)動(dòng)健將4人，占總?cè)藬?shù)8.1%；國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員20人，占23.3%；國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員為44人，占51.2%，二級(jí)一下的運(yùn)動(dòng)員占到17.4%，可以看出運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)比較樂觀，通過二級(jí)運(yùn)動(dòng)員及以上水平的人數(shù)達(dá)到82.6%。

結(jié)論：針對(duì)于重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院田徑教練員和運(yùn)動(dòng)員做了簡(jiǎn)單分析，并提供了相應(yīng)的參考數(shù)據(jù)，希望對(duì)后期研究重慶體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院田徑運(yùn)動(dòng)的研究者提供相應(yīng)的參考數(shù)據(jù)。

篇6

2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。

篇7

1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi)，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。

2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一

次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。

篇8

2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一 次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常。

3、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。

4、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

篇9

2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一 次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。

篇10

中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)室的總體布置下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。

 

1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出歡ǖ木?眩?度氳窖?5奶逵?枋校?碇昧艘淮笈?笛燈韃摹?/p>  

2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常。 

3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。 

4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。 

篇11

2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一 次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。