時間：2023-05-16 10:10:56
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇安全培訓(xùn)知識范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
日
期：___________
2021年安全知識培訓(xùn)總結(jié)
近日，我隨公司的管理人員參加了咸陽分公司舉辦的“安全知識”培訓(xùn)班，三天培訓(xùn)，讓我震撼和醒悟，安全警鐘，長鳴不止!
本次安全知識培訓(xùn)由省安監(jiān)會的老師通過視頻授課和現(xiàn)場授課交替進(jìn)行，授課老師通過安全知識、案例分析、為我們深入淺出的講解了安全事故對個人、家庭、社會造成的危害，在痛定思痛的同時，為我們敲響警鐘，防范安全，讓安全成為一種習(xí)慣!
在安全知識培訓(xùn)課堂中，看著一幕幕慘痛的安全事故視頻，令我們揪心，一個個鮮活生命的離去讓我們心痛，一次次違章事故讓我們后悔不已……目睹逝者至親的眼淚，撕心裂肺的痛苦，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們不禁要問：___生命如此之脆弱?___悲劇一演再演而熟視無睹?___習(xí)慣性違章屢禁不止?又___一些安全隱患根深蒂固?究其原因，還是人們的安全知識缺乏、安全意識薄弱、安全責(zé)任心缺失，違章已經(jīng)形成習(xí)慣，長此以往，才造成事故發(fā)生，使鮮活的生命戛然而止。
“刀不及身，膚不曉痛”。聽別人的故事，只覺從耳中穿過，但當(dāng)自己或家人遭遇不幸時，已為之晚矣?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”為時不晚，只有當(dāng)安全成為一種習(xí)慣，才是對生命的尊重和保障，如果把安全當(dāng)成我們每天必須做的事，就像吃飯穿衣一樣，成為“習(xí)慣性的自然”，這種習(xí)慣是一種必須的行為，順理成章，自然而然。
培訓(xùn)老師給我們講到：許多員工埋怨培訓(xùn)，不情愿培訓(xùn)，不重視培訓(xùn)，覺得安全是別人的事，于己無關(guān)，是管理者無事找事。其實(shí)是我們的員工走進(jìn)了一個誤區(qū)，對培訓(xùn)的內(nèi)涵還不夠清楚，培訓(xùn)=培養(yǎng)+訓(xùn)練，即把每個人的安全行為先培養(yǎng)出一種“習(xí)慣”，成為習(xí)慣后再加強(qiáng)訓(xùn)練人的一種安全技能，讓自己先過“安全關(guān)”。授課老師為我們展現(xiàn)了三星企業(yè)培養(yǎng)員工的首要一條，就是在企業(yè)生產(chǎn)范圍內(nèi)，人行不能觸及劃定的黃線，剛開始員工可能不以為然，但觸及多次后等待他們的是嚴(yán)厲的考核和制裁，慢慢地這個規(guī)定成為一種習(xí)慣，想讓員工觸及黃線都不可能了。我們從馬斯洛人的金字塔需求層次理論中可以看到，他把安全需求放到了僅次于生理需求的第二位，可見馬斯洛人對安全需求的何等重視!
安全能否成為習(xí)慣，關(guān)鍵在于我們對安全的認(rèn)知度，我們今天坐在這里進(jìn)行安全培訓(xùn)，就是要從根本上去理解安全的真正含義，安全是自己的，不是別人強(qiáng)加于你的，只有在自己的心中留下烙印，做下標(biāo)記，買下深深的種子，把安全當(dāng)成生活的必須，讓安全責(zé)任形成一種習(xí)慣，才能從根本上去提高，去落實(shí)。
有了習(xí)慣就有了動力，有了動力就會養(yǎng)成自己關(guān)愛自己，自己教育自己，自己提高自己，才會更好的感染別人達(dá)到共同提高的目的，安全習(xí)慣在于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，__年元月，歐洲一商家退還了中國___出口的凍蝦仁，其原因是當(dāng)?shù)貦z驗(yàn)部門從___噸中國出口的凍蝦仁中查出了0.2可氯霉素，這___億分子一的數(shù)據(jù)，看起來是一次貿(mào)易中的正常失誤，卻隱含著深刻的教訓(xùn)——疏于細(xì)節(jié)的安全管理。所以安全不是只喊口號的“花架子”，更不是故能玄虛的“皮毛”之作，它是實(shí)實(shí)在在的，滲透人心的習(xí)慣行為，這種行為在習(xí)慣中得到規(guī)范“只有規(guī)定動作，沒有自選動作”!
葉圣陶先生《習(xí)慣成自然》一文中這樣寫道：“習(xí)慣養(yǎng)成的愈多，那個人的能力愈強(qiáng)。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣”。同樣做安全工作，也需要種種能力，但更要養(yǎng)成安全的種種習(xí)慣。
通過本次安全知識培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們懂得了安全培訓(xùn)并不是管理者的需求，是自己本身的需求，通過案例分析，我們更深刻的認(rèn)識到：安全重于生產(chǎn)!安全是1，其他是0，有了1，后邊的0越多，就越富裕，如果1沒了，后邊0再多，都是無用的。
在安全知識培訓(xùn)課堂中，看著一幕幕慘痛的安全事故視頻，令我們揪心，一個個鮮活生命的離去讓我們心痛，一次次違章事故讓我們后悔不已……目睹逝者至親的眼淚，撕心裂肺的痛苦，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們不禁要問：為什么生命如此之脆弱?為什么悲劇一演再演而熟視無睹?為什么習(xí)慣性違章屢禁不止?又為什么一些安全隱患根深蒂固?究其原因，還是人們的安全知識缺乏、安全意識薄弱、安全責(zé)任心缺失，違章已經(jīng)形成習(xí)慣，長此以往，才造成事故發(fā)生，使鮮活的生命戛然而止。
“刀不及身，膚不曉痛”。聽別人的故事，只覺從耳中穿過，但當(dāng)自己或家人遭遇不幸時，已為之晚矣。“亡羊補(bǔ)牢”為時不晚，只有當(dāng)安全成為一種習(xí)慣，才是對生命的尊重和保障，如果把安全當(dāng)成我們每天必須做的事，就像吃飯穿衣一樣，成為“習(xí)慣性的自然”，這種習(xí)慣是一種必須的行為，順理成章，自然而然。
培訓(xùn)老師給我們講到：許多員工埋怨培訓(xùn)，不情愿培訓(xùn)，不重視培訓(xùn)，覺得安全是別人的事，于己無關(guān)，是管理者無事找事。其實(shí)是我們的員工走進(jìn)了一個誤區(qū)，對培訓(xùn)的內(nèi)涵還不夠清楚，培訓(xùn)=培養(yǎng)+訓(xùn)練，即把每個人的安全行為先培養(yǎng)出一種“習(xí)慣”，成為習(xí)慣后再加強(qiáng)訓(xùn)練人的一種安全技能，讓自己先過“安全關(guān)”。授課老師為我們展現(xiàn)了三星企業(yè)培養(yǎng)員工的首要一條，就是在企業(yè)生產(chǎn)范圍內(nèi)，人行不能觸及劃定的黃線，剛開始員工可能不以為然，但觸及多次后等待他們的是嚴(yán)厲的考核和制裁，慢慢地這個規(guī)定成為一種習(xí)慣，想讓員工觸及黃線都不可能了。我們從馬斯洛人的金字塔需求層次理論中可以看到，他把安全需求放到了僅次于生理需求的第二位，可見馬斯洛人對安全需求的何等重視!
安全能否成為習(xí)慣，關(guān)鍵在于我們對安全的認(rèn)知度，我們今天坐在這里進(jìn)行安全培訓(xùn)，就是要從根本上去理解安全的真正含義，安全是自己的，不是別人強(qiáng)加于你的，只有在自己的心中留下烙印，做下標(biāo)記，買下深深的種子，把安全當(dāng)成生活的必須，讓安全責(zé)任形成一種習(xí)慣，才能從根本上去提高，去落實(shí)。
有了習(xí)慣就有了動力，有了動力就會養(yǎng)成自己關(guān)愛自己，自己教育自己，自己提高自己，才會更好的感染別人達(dá)到共同提高的目的，安全習(xí)慣在于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，2014年元月，歐洲一商家退還了中國浙江出口的凍蝦仁，其原因是當(dāng)?shù)貦z驗(yàn)部門從1000噸中國出口的凍蝦仁中查出了0.2可氯霉素，這50億分子一的數(shù)據(jù)，看起來是一次貿(mào)易中的正常失誤，卻隱含著深刻的教訓(xùn)——疏于細(xì)節(jié)的安全管理。所以安全不是只喊口號的“花架子”，更不是故能玄虛的“皮毛”之作，它是實(shí)實(shí)在在的，滲透人心的習(xí)慣行為，這種行為在習(xí)慣中得到規(guī)范“只有規(guī)定動作，沒有自選動作”!
進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國安全生產(chǎn)的形勢雖然在不斷好轉(zhuǎn)，事故總量有了較大幅度的下降，重、特大事故得到了有效遏制，但和發(fā)達(dá)國家相比，我國的事故總量仍然偏大，安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)依然薄弱。安全教育培訓(xùn)是貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針的具體體現(xiàn)，是建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制、減少事故的治本之策，是普及安全知識、推廣安全生產(chǎn)新技術(shù)的重要手段，是提高從業(yè)人員安全素質(zhì)和安全技能、強(qiáng)化安全意識的有效途徑。因此，安全教育培訓(xùn)是當(dāng)前乃至今后很長一個時期內(nèi)安全生產(chǎn)一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。在此項(xiàng)工作中，安全培訓(xùn)教師承擔(dān)著重要的角色，安全培訓(xùn)教師的職業(yè)能力培養(yǎng)至關(guān)重要。筆者根據(jù)近幾年作為安全培訓(xùn)教師的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為要想成為一名合格乃至優(yōu)秀的培訓(xùn)教師，需要從以下幾個方面做好準(zhǔn)備。
第一，充分了解學(xué)員的構(gòu)成與背景，了解培訓(xùn)的目標(biāo)與要求。煤礦作業(yè)人員整體素質(zhì)比較低，而且差別很大，既有博士、碩士，還有半文盲、文盲等。培訓(xùn)的種類很多，有礦長資格證、安全資格證、特種作業(yè)人員上崗證等多種，而且既有取證培訓(xùn)，還有復(fù)訓(xùn)。因此，首先必須完全了解清楚學(xué)員屬于哪種培訓(xùn)，其學(xué)歷背景及專業(yè)背景如何，然后才能因材施訓(xùn)，才有可能成為一個受學(xué)員歡迎的培訓(xùn)師。其次，培訓(xùn)教師與學(xué)員之間不同于一般的師生關(guān)系，更是一種“合作”關(guān)系。在培訓(xùn)的過程中，學(xué)員是主體，培訓(xùn)師在整個過程中要發(fā)揮“疏、導(dǎo)、演”的作用，讓學(xué)員把培訓(xùn)當(dāng)作一種樂趣，愿意學(xué)，積極主動地去學(xué)，方能達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目的，使學(xué)員有所收獲。
第二，培訓(xùn)的內(nèi)容要有針對性，要有實(shí)用性，使學(xué)員學(xué)有所獲。培訓(xùn)不同于學(xué)歷教育，學(xué)員一般具有豐富的現(xiàn)場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一般都有工作中不好解決的問題乃至難題，所以，培訓(xùn)教師在策劃教學(xué)方案時不僅要充分考慮培訓(xùn)大綱，更要通過與學(xué)員互動，及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，使所授內(nèi)容與學(xué)員關(guān)心的問題一致，即實(shí)用，這樣才有利于調(diào)動學(xué)員的積極性。尤其是對于礦長的培訓(xùn)班，適時收集他們工作中遇到的問題，針對問題進(jìn)行培訓(xùn)，并組織適當(dāng)?shù)挠懻?，讓解決過類似問題的學(xué)員（礦長）介紹其工作經(jīng)驗(yàn)與方法，培訓(xùn)教師適當(dāng)總結(jié)，這樣才能引起大家的共鳴，激發(fā)大家參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)興趣，提高培訓(xùn)效果。
第三，培訓(xùn)方法要靈活多樣。學(xué)歷教育中更多的采用了課堂講授式，但安全培訓(xùn)不同于學(xué)歷教育，有其自身的特點(diǎn)，單純地使用說教式不僅不利于講清楚現(xiàn)場問題的解決方法，更易于使學(xué)員厭倦，失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，在培訓(xùn)的過程中，靈活運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，如案例式，以某一事故或技術(shù)難題為案例，通過案例分析，使學(xué)員掌握解決問題的關(guān)鍵與技巧。案例分析中，可以適當(dāng)?shù)胤纸M討論，以充分調(diào)動學(xué)員參與的積極性。還可以采用啟發(fā)式教學(xué)，舉一反三，聞一而知十。所謂培訓(xùn)教師的主導(dǎo)作用，益在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，自致其知，非教師滔滔講授，學(xué)生默默聆聽。所以，要想成為一名合格的培訓(xùn)教師，在培訓(xùn)中一定要注意多種教學(xué)方法靈活運(yùn)用，目的在于調(diào)動學(xué)員的積極性和注意力，以提高學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣。
第四，培訓(xùn)手段要綜合運(yùn)用。傳統(tǒng)的一塊黑板、一支粉筆的時代已經(jīng)過去，在現(xiàn)代的安全培訓(xùn)中，一是要充分利用各種媒體，PPT的信息量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于黑板，因此要優(yōu)先使用PPT。PPT的設(shè)計(jì)要合理，色彩搭配要適宜，文字與圖形要合理融合，在PPT中可以插入適當(dāng)?shù)囊曨l和音頻，以增強(qiáng)課件的教學(xué)效果。二是要充分利用肢體語言，單純的口述易于使人厭煩，配以適當(dāng)?shù)闹w語言，如手勢、表情、姿態(tài)等，充分利用目光交流，以調(diào)動學(xué)員的積極性，了解學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容的滿意與否。三是要注意與學(xué)員的情感交流，培訓(xùn)教師要注意營造和諧、真誠、理智的氣氛，注意觀察課堂氣氛及變化，適時調(diào)整及控制。四是要注意通過提問來調(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學(xué)員參與教學(xué)，啟發(fā)學(xué)員積極思維。但提問中要注意問題的層次性，要注意教師的態(tài)度是和藹，而非傲慢。
第五，充分準(zhǔn)備，克服焦慮。準(zhǔn)備遠(yuǎn)比資歷重要，作為一名合格培訓(xùn)教師對培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)了如指掌，“臺上一分鐘，臺下十年功”就顯示了培訓(xùn)準(zhǔn)備工作的重要性。在實(shí)際培訓(xùn)過程中出現(xiàn)冷場的大多的原因就是對培訓(xùn)內(nèi)容不夠熟悉所致。因此，培訓(xùn)教師要準(zhǔn)備好一份講義和筆記，而且事先要反復(fù)練習(xí)，尤其是開端部分，良好的開端是成功的一半。另一方面，培訓(xùn)教師一定要克服焦慮，不能顯現(xiàn)出緊張情緒，要堅(jiān)信站在講臺上就證明你是有資格的，沒有聽眾會同情自己，與其示弱，不如表現(xiàn)得更加自然一些。要避免焦慮，需要注意：一是事先檢查教學(xué)相關(guān)的設(shè)備，保證一切設(shè)備完好使用；二是確保你所擁有的資料在某些方面有過人之處；三是運(yùn)用一些技巧，始終保持你的眼神與大家接觸，避免只盯著一兩個人看；四是調(diào)整好自己的情緒和狀態(tài)，如果太緊張，不妨準(zhǔn)備個笑話，但一定要與培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)。
第六，適當(dāng)?shù)丶顚W(xué)員，克服溝通障礙。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問或小測驗(yàn)，以了解大家的意見，不斷挑戰(zhàn)大家，講述時要結(jié)合實(shí)例，尤其是學(xué)員單位或熟悉單位的案例，更有利于激勵學(xué)員，使其投入最大的精力參與教學(xué)過程。另一方面，培訓(xùn)教師在陳述的過程中要盡量使用易于理解的詞語，口語化或工作中的慣用語更好，如刮板輸送機(jī)不如說“溜子”更讓學(xué)員覺得貼切且習(xí)慣。盡量避免使用新詞，動作和語言要搭配，避免閑聊。
第七，要加強(qiáng)培訓(xùn)教師的職業(yè)能力培養(yǎng)。培訓(xùn)教師的職業(yè)能力培養(yǎng)，是從事培訓(xùn)活動不可或缺的內(nèi)容，安全培訓(xùn)教師的安全認(rèn)知和相應(yīng)的安全理論學(xué)習(xí)是標(biāo)志職業(yè)能力的重要內(nèi)容。安全培訓(xùn)教師首先應(yīng)有正確的安全價值觀，牢固樹立“安全第一，珍愛生命”的理念，同時應(yīng)注意不斷的學(xué)習(xí)安全理論知識，不斷提升自己的安全素質(zhì)，我國目前有一定數(shù)量的安全培訓(xùn)教師的安全素質(zhì)不高，這些人需要有意識地加強(qiáng)自己的素養(yǎng)。其次，安全培訓(xùn)教師要有正確的安全行為習(xí)慣，如以身作則，絕不違章，哪怕是一次闖紅燈。再次，培訓(xùn)教師要有很強(qiáng)的責(zé)任感，要尊重學(xué)員的時間，懂得理論聯(lián)系實(shí)際，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，提高知識水平和授課能力。要向?qū)W員全方位展示自己的人格魅力，力爭做到每堂課都精彩紛呈，讓學(xué)員學(xué)有所獲。最后，培訓(xùn)教師要懂得心理學(xué)的基本知識，雖然不能成為心理學(xué)家，但應(yīng)該掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)知識，理解文化、心理行為的關(guān)系，并在培訓(xùn)教學(xué)中加以運(yùn)用，以收到事半功倍的效果。
關(guān)鍵詞 ：安全意識 安全事故 安全培訓(xùn) 培訓(xùn)質(zhì)量
安全生產(chǎn)歷來是我們黨和政府高度重視、人民群眾十分關(guān)心的一個重大突出問題。長期以來，我們的各級政府、各企事業(yè)單位為確保安全生產(chǎn)，制定出臺了相應(yīng)的法律法規(guī)條文以及相關(guān)的安全管理規(guī)章制度等，采取了一系列行之有效的安全保障措施，通過實(shí)施取得了明顯的成效。
但在當(dāng)今社會快速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)效益大幅度提高的同時，伴隨我們而來的安全問題更加突出，各類安全事故不斷發(fā)生，給國家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了嚴(yán)重的威脅，尤其是近年來的一些重特大惡性事故的頻頻發(fā)生造成了國家和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的重大損失。
一個又一個的生產(chǎn)安全事故、一次又一次的血淚教訓(xùn)證明，安全是一個大問題。筆者認(rèn)為要想實(shí)現(xiàn)真正的安全，把“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針貫徹到實(shí)際工作中去，將安全隱患扼殺于萌芽階段，根源在于切實(shí)提高全體從業(yè)人員的安全意識，抓好安全培訓(xùn)教育工作。因此，提高全社會高度重視安全的思想意識、提高安全培訓(xùn)質(zhì)量尤為重要。
一、加強(qiáng)安全法規(guī)和安全知識的宣傳教育力度
現(xiàn)在是法制社會，每個人都要學(xué)法、知法、用法，最重要的是守法。特別是從業(yè)人員更應(yīng)該用法律法規(guī)去規(guī)范自己的行為，在工作過程中自覺遵紀(jì)守法，提高法律意識，保障自身安全。正如今年全國安全生產(chǎn)工作會議上國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局局長楊棟梁強(qiáng)調(diào)的: “緊緊抓住法治這條主線，樹立法治思維和法律信仰。切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)法治宣傳，營造全社會遵法、學(xué)法、守法、護(hù)法的氛圍；切實(shí)把安全生產(chǎn)納入法治軌道?！?/p>
首先，要大力開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)的宣傳教育，把安全提高到一個法制化的高度，在以法治國方略指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)以法治企、以法治安的全新局面。通過培訓(xùn)教育等各種形式，使從業(yè)人員能夠掌握法律法規(guī)的理論知識，使大家認(rèn)識到安全生產(chǎn)已經(jīng)提升到法律的層面，從而自覺遵守安全法律法規(guī)之規(guī)定、自覺遵守規(guī)章制度和操作規(guī)程，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)提供可能。
其次，還要扎實(shí)普及安全知識，強(qiáng)化安全意識。因?yàn)橹挥邪踩庾R提高了，人們才能自覺地把安全知識轉(zhuǎn)化為安全行為。要解決這一問題，需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大力投入、企業(yè)的常抓不懈、個人的積極努力，三方緊密配合，才能使安全意識提高不再成為一句空話。
二、強(qiáng)化安全第一意識的自覺提升力度
在今年全國安全生產(chǎn)工作會議上，國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局局長楊棟梁強(qiáng)調(diào): “要進(jìn)一步解決好安全生產(chǎn)的擺位問題，在任何情況下，安全生產(chǎn)都是第一位的，不是第二位，更不是第三位。像過去一度存在著的說起來重要、干起來次要、忙起來不要的狀況，必須徹底改變?！?/p>
在現(xiàn)實(shí)生活工作中，對于安全第一的認(rèn)識，確實(shí)是存在著說的比做得多，甚至是光說不做的普遍現(xiàn)象，這也正是為什么我們國家安全生產(chǎn)的方針提了這么多年，到現(xiàn)在安全生產(chǎn)還不盡如人意的根本所在。
“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”是安全生產(chǎn)長期堅(jiān)持的指導(dǎo)方針?！鞍踩谝弧本褪侨魏螘r候都把安全放在第一位，說明了安全工作在生產(chǎn)過程中的重要地位；“預(yù)防為主”強(qiáng)調(diào)了抓安全工作中要預(yù)先發(fā)現(xiàn)事故隱患，采取相應(yīng)的防范措施，把事故消除在萌芽狀態(tài)。
事實(shí)證明，很多事故之所以會發(fā)生事故，就是因?yàn)閺臉I(yè)人員缺乏安全第一和安全防范意識，未能及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患，直到隱患擴(kuò)大、惡化，甚至造成嚴(yán)重的后果。關(guān)于這個問題，筆者在教學(xué)中始終強(qiáng)調(diào)，假安全思想是要不得的，這個方針不是讓背的，也不是考試時能答到卷子上就行的，方針是讓大家理解并在實(shí)際工作中去遵守和執(zhí)行的。要讓學(xué)員領(lǐng)會到安全第一真正的含義，擺正安全第一的位置。這樣在工作中才能牢牢掌握安全工作的主動權(quán)，使事故的發(fā)生率降到最低，真正做到安全生產(chǎn)。
三、強(qiáng)化安全責(zé)任意識
安全是一個企業(yè)的頭等大事，是企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)保障。據(jù)調(diào)查研究表明，一個單位人員的素質(zhì)越高，發(fā)生事故的幾率就越低。因此，提高人的安全素質(zhì)就成了培訓(xùn)工作的重心所在。
強(qiáng)烈的責(zé)任意識，反映了一個人的精神狀態(tài)和思想品德，責(zé)任意識強(qiáng)的人，無論在什么地方、在哪個崗位上，都會牢記自己的責(zé)任，認(rèn)識到自己所處位置的重要性，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，自覺把自己擺在主人翁的位置，在實(shí)際工作中，做到要表里如一、言行一致、精益求精、一絲不茍，做到四不傷害，把安全裝在心中，切實(shí)做到無愧于企業(yè)、無愧于同事、無愧于自己。只有每個從業(yè)人員都能夠忠于職守，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)責(zé)任意識，履行崗位職責(zé)，安全生產(chǎn)才能又好又快地發(fā)展。
四、發(fā)揮學(xué)員積極參與思考的主動性
安全培訓(xùn)班的學(xué)員大都有自己的職業(yè)經(jīng)歷和社會經(jīng)歷，是有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的成年人，再加上年齡、學(xué)歷、職務(wù)等個性化差異較大，他們對問題有自己獨(dú)特的看法。因此，在教學(xué)中如何調(diào)動他們的積極性，使教學(xué)的理論知識與他們的工作實(shí)際緊密結(jié)合，引起他們的思考與興趣是教學(xué)的關(guān)鍵。鑒于這種情況，教學(xué)方法必須多樣，觀點(diǎn)必須鮮明，知識必須有用，以此正確引導(dǎo)學(xué)員的自主參與意識和求知欲望，讓學(xué)員自覺參與到教學(xué)中來。
采用研討式教學(xué)或案例教學(xué)能很好地解決這一問題。用開放、互動的研討方法能讓來自不同單位的學(xué)員就同一問題亮出自己的觀點(diǎn)和看法，互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，使學(xué)員在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)新東西，創(chuàng)造新方法，解決新問題，從而形成新穎、富有創(chuàng)造性的思維品質(zhì)，解決現(xiàn)實(shí)工作中不能解決的問題。
再比如引用案例教學(xué)時，案例內(nèi)容應(yīng)注意實(shí)用性和可操作性，發(fā)揮學(xué)員積極主動參與的意識，對案例進(jìn)行分析，給其診斷，找出病因，結(jié)合所學(xué)的理論，和單位安全現(xiàn)狀做出正確分析。通過案例進(jìn)一步深刻掌握所學(xué)的安全理論知識，做到舉一反三，把事故責(zé)任依據(jù)法律法規(guī)劃分清楚，把安全生產(chǎn)事故帶來的危害闡述完整，從而使學(xué)員能從中找到解決安全工作中的實(shí)際問題的方法，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓類似的事故不再重演，安全培訓(xùn)教育才算達(dá)到了根本目的。
五、針對學(xué)員的實(shí)際心理強(qiáng)化學(xué)以致用
一、石油企業(yè)安全培訓(xùn)概述
石油企業(yè)的安全培訓(xùn)包括三個層次內(nèi)容：第一，對領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行安全培訓(xùn)，以確保領(lǐng)導(dǎo)者能夠?qū)踩a(chǎn)作為石油生產(chǎn)的根本原則，進(jìn)而在管理中加強(qiáng)安全合規(guī)管理，這與石油企業(yè)安全責(zé)任歸屬的最新規(guī)定有著較大的關(guān)系；第二，對生產(chǎn)員工進(jìn)行培訓(xùn)，這部分生產(chǎn)根據(jù)所處崗位環(huán)境的不同，培訓(xùn)內(nèi)容稍有差異，但是其根本在于引導(dǎo)員工形成安全意識，具備安全生產(chǎn)的意識和自我保護(hù)的基本能力等，降低石油生產(chǎn)中安全事件發(fā)生的可能。目前對現(xiàn)場員工的培訓(xùn)一般以企業(yè)的兼職講師隊(duì)伍進(jìn)行，而兼職講師隊(duì)伍主要是由現(xiàn)場管理者構(gòu)成；第三，對現(xiàn)場管理者的安全培訓(xùn)，石油企業(yè)的生產(chǎn)過程需要一定的現(xiàn)場管理人員，這部分人員介于企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)和生產(chǎn)一線員工之間，對這部分現(xiàn)場管理人員進(jìn)行安全培訓(xùn)能夠引導(dǎo)其更好的設(shè)計(jì)施工工作等，進(jìn)而加強(qiáng)施工現(xiàn)場的安全性。綜合而言，石油企業(yè)的安全培訓(xùn)涉及到石油企業(yè)內(nèi)部的各層次員工，只有進(jìn)行全面有效的培訓(xùn)，才能夠促使石油生產(chǎn)安全真正得以落實(shí)，以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
二、當(dāng)前石油企業(yè)安全培訓(xùn)存在的主要問題
（一）不同培訓(xùn)對象的綜合素質(zhì)差異較大，導(dǎo)致單一化培訓(xùn)無法進(jìn)行
正如上文所述，目前石油企業(yè)的安全培訓(xùn)針對至少三個層次的員工進(jìn)行。其中，企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)一般具備較高的綜合素質(zhì)，但是因?yàn)楦邔宇I(lǐng)導(dǎo)往往不會參與一線工作，對于石油安全培訓(xùn)的要求也就更傾向于高級的安全管理培訓(xùn)?，F(xiàn)場管理人員具備相對較好的素質(zhì)，自身的安全意識也相對較強(qiáng)，這部分員工對于石油安全培訓(xùn)的領(lǐng)悟能力更高，也就要求培訓(xùn)者能夠結(jié)合具體的施工環(huán)境給予全面培訓(xùn)。而大多數(shù)一線員工的個人綜合素質(zhì)不高，雖然目前石油企業(yè)已經(jīng)組織了兼職講師隊(duì)伍對一線員工進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，但是因?yàn)檫@部分員工的石油生產(chǎn)安全的專業(yè)知識素養(yǎng)稍有不足，在培訓(xùn)安全知識的過程中往往領(lǐng)悟能力相對較差。因此，石油企業(yè)培訓(xùn)中往往受為員工施工時間以及資金場地等的制約，更多的對現(xiàn)場管理人員進(jìn)行專業(yè)安全培訓(xùn)，再有現(xiàn)場管理人員組成兼職講師隊(duì)伍進(jìn)導(dǎo)現(xiàn)場施工人員進(jìn)行施工作業(yè)，以達(dá)到較全面的安全培訓(xùn)。這就使得石油企業(yè)的安全培訓(xùn)實(shí)際上注重現(xiàn)場管理人員，對于企業(yè)安全生產(chǎn)主體的一線員工的安全培訓(xùn)較為有限。使現(xiàn)場操作人員的安全操作規(guī)范不能夠有效落實(shí)，無法實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)安全。
（二）被培訓(xùn)者對于安全培訓(xùn)的積極性不高，往往不能夠達(dá)到安全培訓(xùn)的較好效果
石油企業(yè)培訓(xùn)中大部分為現(xiàn)場管理人員，這部分人員在接受安全培訓(xùn)后，往往參與現(xiàn)場管理，雖說對現(xiàn)場的生產(chǎn)安全等負(fù)直接責(zé)任，但是往往安全規(guī)范不能有效落實(shí)。因此，石油企業(yè)培訓(xùn)中培訓(xùn)者對于培訓(xùn)的接受往往較為被動，主動學(xué)習(xí)的積極性不高，其培訓(xùn)效果也就相對有限。而石油企業(yè)的生產(chǎn)安全包括多層次的內(nèi)容，涉及到法制規(guī)范、技術(shù)因素以及其他許多內(nèi)容，有限的時間內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)的有效性再一次降低。在此情況下，石油企業(yè)的被培訓(xùn)者主動學(xué)習(xí)的意識不高，從培訓(xùn)中所學(xué)到的知識不多，而后續(xù)發(fā)展中不會主動學(xué)習(xí)新的安全知識和技術(shù)等，也就導(dǎo)致石油安全培訓(xùn)受到較大限制，有效性不大。此外，雖然在近幾年的培訓(xùn)中，石油企業(yè)逐漸出現(xiàn)對一線員工的直接培訓(xùn)，但是往往也只是對企業(yè)的安全規(guī)范等進(jìn)行講解，引導(dǎo)一線員工對安全生產(chǎn)的基本細(xì)則有所了解。卻并不注重對一線員工受培訓(xùn)效果的考核，一線員工也往往只是應(yīng)付了事。在此情況下，安全培訓(xùn)的效果不高，對于石油生產(chǎn)安全的效果無法有效發(fā)揮。
三、提升石油企業(yè)安全培訓(xùn)的建議
（一）針對不同培訓(xùn)對象，設(shè)計(jì)多層次培訓(xùn)方案
職工安全培訓(xùn)是煤礦鐵路安全管理工作的重要組成部分，職工規(guī)章制度掌握不清、技能水平不高、應(yīng)急處置方法不當(dāng)，極易造成安全事故，如何進(jìn)行職工安全培訓(xùn)，確保鐵路運(yùn)輸安全，已經(jīng)成為職工培訓(xùn)管理人員值得深思的重要課題。
一、常規(guī)培訓(xùn)模式面臨的困難
（1）職工參加培訓(xùn)缺乏主動性，消極參與培訓(xùn)效果不良。
規(guī)章制度培訓(xùn)枯燥乏味，多數(shù)職工認(rèn)為工作會干就行了，沒有必要花費(fèi)大量時間參加培訓(xùn)，而且培訓(xùn)與職工薪酬掛鉤比例小甚至不掛鉤，造成職工參與培訓(xùn)沒有積極性，消極應(yīng)付培訓(xùn)。（2）職工分布比較分散，集中培訓(xùn)難度大。鐵路運(yùn)輸企業(yè)各崗位呈線性分布，崗位之間距離達(dá)數(shù)十公里，偏遠(yuǎn)站點(diǎn)甚至超過百公里，每個月都將全線職工集中在一起進(jìn)行課堂培訓(xùn)，成本高、難度大。（3）職工沒有時間參加培訓(xùn)。行車崗位人員緊張，且都是三班兩運(yùn)轉(zhuǎn)工作制，職工下班后需要休息，班前需要休息，占用休息時間參加培訓(xùn)，職工休息無法保證，給安全生產(chǎn)帶來隱患。
二、職工安全培訓(xùn)模式探索
（一）“六個一”培訓(xùn)模式
“六個一”培訓(xùn)即每日一題、每班一講、每月一考、每季一班、半年一比、一年一評，這樣充分利用班前會開會時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后定期進(jìn)行短時間重點(diǎn)知識培訓(xùn)。（1）每日一題：各單位制定每日一題學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓職工利用班前會時間每天學(xué)習(xí)一道題，內(nèi)容包括應(yīng)知應(yīng)會、規(guī)章制度、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程、安全措施等，學(xué)習(xí)完畢提問前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓職工做到少學(xué)勤學(xué)。（2）每班一講：堅(jiān)持“干啥講啥”的原則，在班前會上，值（帶）班領(lǐng)導(dǎo)、班組長針對本班作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)流程、安全重點(diǎn)、相關(guān)事故案例進(jìn)行講述，或進(jìn)行班前安全預(yù)想，讓職工在互動中學(xué)習(xí)。（3）每月一考：每個月針對當(dāng)月每日一題、每班一講的內(nèi)容，利用半小時時間進(jìn)行計(jì)算機(jī)考試，溫故知新。（4）每季一班：針對職工作業(yè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)、個別技能較差的員工，每季度有針對性的組織2小時的短期培訓(xùn)班，大量的規(guī)章制度、應(yīng)知應(yīng)會等常規(guī)知識通過班前會學(xué)習(xí)和自學(xué)完成，重點(diǎn)、難點(diǎn)集中培訓(xùn)，這樣占用職工休息時間短、培訓(xùn)有針對性，效果較好。（5）半年一比：每半年組織員工進(jìn)行一次技術(shù)比武，通過比武檢驗(yàn)安全技能培訓(xùn)效果，從中找出培訓(xùn)短板，便于以后培訓(xùn)工作改進(jìn)。（6）一年一評：根據(jù)本年度兩次技術(shù)比武成績，評比出各工種的年度崗位技術(shù)能手進(jìn)行表彰獎勵，選樹典型，激勵廣大職工參與培訓(xùn)的積極性。
（二）以賽促學(xué)培訓(xùn)模式
常規(guī)課堂式技能培訓(xùn)，職工感覺枯燥乏味，培訓(xùn)效果也不能到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。如果把培訓(xùn)班變成知識搶答賽會場，將需要培訓(xùn)的知識點(diǎn)變成競賽的搶答題、必答題、風(fēng)險(xiǎn)題和觀眾搶答題，職工為了不再競賽會場丟面子，勢必會積極學(xué)習(xí)、充分準(zhǔn)備，如果個別題競賽選手答不上來，在主持人公布答案后，職工對該知識點(diǎn)也會理解透徹、記憶深刻，培訓(xùn)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于常規(guī)的課堂培訓(xùn)。
（三）應(yīng)急演練式培訓(xùn)
通過上崗考試的職工一般對本崗位的常規(guī)知識都掌握較好，但由于工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，對非正常情況下的作業(yè)技能一知半解，甚至遇到非正常情況時手足無措，這也是事故多發(fā)易發(fā)期。如何培養(yǎng)職工應(yīng)急處置能力，僅僅通過課堂培訓(xùn)是不夠的，需要經(jīng)常模擬非正常情況作業(yè)的情景，組織職工進(jìn)行應(yīng)急演練，使職工達(dá)到遇事不慌、臨危不亂。
2、安全生產(chǎn)法簡介
《安全生產(chǎn)法》確立的我國安全生產(chǎn)基本法律制度：
企業(yè)負(fù)責(zé)——企業(yè)是安全生產(chǎn)的責(zé)任主體，即“管生產(chǎn)，必須管安全”；
國家監(jiān)察——政府依法對企業(yè)的安全生產(chǎn)實(shí)施監(jiān)督管理，即安全監(jiān)察、安全審查；
行業(yè)管理——由政府相關(guān)行政主管部門或授權(quán)的資產(chǎn)經(jīng)營管理機(jī)構(gòu)或公司，實(shí)施直管、專項(xiàng)監(jiān)管；
社會監(jiān)督——工會、群眾、媒體輿論；
中介服務(wù)——國家推行安全生產(chǎn)技術(shù)中介服務(wù)制度。
3、《安全生產(chǎn)法》賦予從業(yè)人員有關(guān)安全生產(chǎn)和人身安全的基本權(quán)利，可以概括為以下五項(xiàng)：
（一）享有工傷保險(xiǎn)和傷亡的求償權(quán)。
（二）危險(xiǎn)因素和應(yīng)急措施的知情權(quán)。
（三）安全管理的批評檢控權(quán)。
（四）拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)權(quán)。
（五）緊急情況下的停止作業(yè)和緊急撤離權(quán)。
4、生產(chǎn)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)人安全責(zé)任制度
生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)具備的安全生產(chǎn)條件所必需的資金投入，由生產(chǎn)經(jīng)營單位的決策機(jī)構(gòu)、主要負(fù)責(zé)人或者個人經(jīng)營的投資人予以保證，并對由于安全生產(chǎn)所必需的資金投入不足導(dǎo)致的后果承擔(dān)責(zé)任。
資金投入主要包括：安全技術(shù)措施、安全教育、勞動防護(hù)用品、保健、防暑降溫等
安全基礎(chǔ)知識
1、安全的定義：
安：無危（ 危險(xiǎn)、危害）為安。
全：無損（ 損傷、損害、損壞、損失）為全。
安全(safety)，顧名思義．“無危則安，無缺則全”，即安全意味著沒有危險(xiǎn)盡善盡美，這是與人的傳統(tǒng)的安全觀念相吻合的。
其一，安全是指客觀事物的危險(xiǎn)程度能夠?yàn)槿藗兤毡榻邮艿臓顟B(tài)。
其二，安全是指沒有引起死亡、傷害、職業(yè)病或財(cái)產(chǎn)、設(shè)備的損壞或損失或環(huán)境危害的條件。
其三，安全是指不因人、機(jī)、媒介的相互作用而導(dǎo)致系統(tǒng)損失、人員傷害、任務(wù)受影響或造成時間的損失。
2、安全生產(chǎn)
是指在生產(chǎn)過程中保障人身安全和設(shè)備安全。就是說：既要消除危害人身安全與健康的一切有害因素，同時也要消除損害產(chǎn)品、設(shè)備或原材料的一切危險(xiǎn)因素，保證生產(chǎn)正常進(jìn)行。
3、我國安全生產(chǎn)的方針
安全第一、預(yù)防為主、綜合治理
4、什么是安全生產(chǎn)責(zé)任制
安全生產(chǎn)責(zé)任制是根據(jù)安全生產(chǎn)法規(guī)建立的各級領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、工程技術(shù)人員、崗位操作人員在勞動生產(chǎn)過程中對安全生產(chǎn)層層負(fù)責(zé)的制度。
5、安全生產(chǎn)責(zé)任制的作用：
（1）明確了單位的主要負(fù)責(zé)人及其他負(fù)責(zé)人、各有關(guān)部門和員工在生產(chǎn)經(jīng)營活動中應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
（2）在各部門及員工間，建立一種分工明確、運(yùn)行有效、責(zé)任落實(shí)的制度，有利于把安全工作落到實(shí)處。
（3）使安全工作層層有人負(fù)責(zé)。
6、什么是特種作業(yè)？
l特種作業(yè)是指容易發(fā)生人員傷亡事故，對操作者本人、他人及周圍設(shè)施的安全可能造成重大危害的作業(yè)。直接從事特種作業(yè)的人員稱為特種作業(yè)人員。
（1）電氣作業(yè)（2）金屬焊接、切割作業(yè)（3）起重機(jī)械（含電梯）作業(yè)4）企業(yè)內(nèi)機(jī)動車輛駕駛（5）登高架設(shè)作業(yè)（6）鍋爐作業(yè)（含水質(zhì)化驗(yàn)）（7）壓力容器作業(yè)（8）制冷作業(yè) （9）爆破作業(yè)（10）礦山通風(fēng)作業(yè)（11）礦山排水作業(yè)（12）礦山安全檢查作業(yè) （13）礦山提升運(yùn)輸作業(yè) （14）采掘（剝）作業(yè)（15）礦山救護(hù)作業(yè)（16）危險(xiǎn)物品作業(yè)（17）經(jīng)國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局批準(zhǔn)的其它作業(yè)
7、三級安全教育
企業(yè)安全生產(chǎn)教育的3種形式是指新（工人三級安全教育、特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)和經(jīng)常性安全教育）。
三級安全教育是指新入廠職員、工人的（廠）級安全教育、（車間）級安全教育和（崗位（工段、班組））安全教育，它是廠礦企業(yè)安全生產(chǎn)教育制度的基本形式。
8、哪些屬于不安全行為？
A、操作錯誤、忽視安全、忽視警告：未經(jīng)許可開動、關(guān)停設(shè)備等。
B、造成安全裝置失效：撤除安全裝置，或安全裝置堵塞。
C、使用不安全設(shè)備
D、手代替工具操作
E、冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場所
F、攀坐不安全位置
G、在必須使用個人防護(hù)用品用具的作業(yè)或場合忽視其作用：不按規(guī)定配戴護(hù)目鏡、不戴防護(hù)手套、不穿安全鞋、不戴安全帽、在受限空間不戴呼吸器等。
H、不安全裝束：操縱旋轉(zhuǎn)設(shè)備時帶手套等。
9、職工的安全職責(zé)
（1）自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，不違章作業(yè)，并隨時制止他人違章作業(yè)；
（2）遵守有關(guān)設(shè)備維修保養(yǎng)制度的規(guī)定；
（3）愛護(hù)和正確使用機(jī)器設(shè)備、工具，正確佩戴防護(hù)用品；
（4）關(guān)心安全生產(chǎn)情況，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門提出合理化建議；
（5）發(fā)現(xiàn)事故隱患和不安全因素要及時向組長或有關(guān)部門匯報(bào)；
（6）發(fā)生工傷事故，要及時搶救傷員、保護(hù)現(xiàn)場，報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，并協(xié)助調(diào)查工作；
（7）努力學(xué)習(xí)和掌握安全知識和技能、熟練掌握本工種操作程序和安全操作規(guī)程；
（8）積極參加各種安全活動，牢固樹立“安全第一”思想和自我保護(hù)意識；
（9）有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)，對個人安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。
10、員工的權(quán)利
①知情權(quán)，即有權(quán)了解其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施和事故應(yīng)急措施；
②建議權(quán)，即有權(quán)對本單位的安全生產(chǎn)工作提出建議；
③批評權(quán)、檢舉、控告權(quán)，即有權(quán)對本單位安全生產(chǎn)管理工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告；
④拒絕權(quán)，即有權(quán)拒絕違章作業(yè)指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)；
⑤緊急避險(xiǎn)權(quán)，即發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時，有權(quán)停止作業(yè)或者在采取可能的應(yīng)急措施后撤離作業(yè)場所；
⑥依法向本單位提出損害賠償要求的權(quán)利；
⑦獲得符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)勞動防護(hù)用品的權(quán)利；
⑧獲得安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的權(quán)利等。
11、安全帽的防護(hù)作用：
防止物體打擊傷害
防止高處墜落傷害頭部
防止機(jī)械性損傷
防止污染毛發(fā)傷害
12、安全帽使用注意事項(xiàng)：
（1）要有下額帶和后帽箍,并拴系牢固，以防帽子滑落與碰掉；
（2）熱塑性安全帽可用清水沖洗，不得用熱水浸泡，不能放在暖氣片上、火爐上烘烤，以防帽體變形；
（3）安全帽使用超過規(guī)定限值，或者受過較嚴(yán)重的沖擊后，雖然肉眼看不到裂紋，也應(yīng)予以更換。一般塑料安全帽使用期限為三年；
（4）佩戴安全帽前，應(yīng)檢查各配件有無損壞，裝配是否牢固，帽襯調(diào)節(jié)部分是否卡緊，繩帶是否系緊等，確信各部件完好后方可使用。
13、防護(hù)眼鏡和面罩的作用：
（1）防止異物進(jìn)入眼睛
（ 2）防止化學(xué)性物品的傷害
（ 3）防止強(qiáng)光、紫外線和紅外線的傷害
（4）防止微波、激光和電離輻射的傷害
14、防護(hù)眼鏡和面罩使用注意事項(xiàng)：
（1）選用的護(hù)目鏡要選用經(jīng)產(chǎn)品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)合格的產(chǎn)品；
（2）護(hù)目鏡的寬窄和大小要適合使用者的臉型；
（3）鏡片磨損粗糙、鏡架損壞，會影響操作人員的視力，應(yīng)及時調(diào)換；
（4）護(hù)目鏡要專人使用，防止傳染眼??；
（5）焊接護(hù)目鏡的濾光片和保護(hù)片要按規(guī)定作業(yè)需要選用和更換；
（6）防止重摔重壓，防止堅(jiān)硬的物體磨擦鏡片和面罩
15、防塵防毒用品的作用：
（1）防止生產(chǎn)性粉塵的危害。由于固體物質(zhì)的粉碎、篩選等作業(yè)會產(chǎn)生粉塵，這些粉塵進(jìn)入肺組織可引起肺組織的纖維化病變，也就是塵肺病。使用防塵防毒用品將會防止、減少塵肺病的發(fā)生。
（2）防止生產(chǎn)過程中有害化學(xué)物質(zhì)的傷害。生產(chǎn)過程中的毒物如一氧化碳、苯等侵入人體會引起職業(yè)性中毒。使用防塵防毒用品將會防止、減少職業(yè)性中毒的發(fā)生。
16、防護(hù)手套的作用：
（1）防止火與高溫、低溫的傷害。
（2）防止電磁與電離輻射的傷害。
（3）防止電、化學(xué)物質(zhì)的傷害。
（4）防止撞擊、切割、擦傷、微生物侵害以及感染。
17、防護(hù)手套使用注意事項(xiàng) ：
（1）防護(hù)手套的品種很多，根據(jù)防護(hù)功能來選用。首先應(yīng)明確防護(hù)對象，然后再仔細(xì)選用。如耐酸堿手套，有耐強(qiáng)酸（堿）的、有耐低濃度酸（堿），而耐低濃度酸（堿）手套不能用于接觸高濃度酸（堿）。切記勿誤用，以免發(fā)生意外。
（2）防水、耐酸堿手套使用前應(yīng)仔細(xì)檢查，觀察表面是否有破損，采取簡易辦法是向手套內(nèi)吹口氣，用手捏緊套口，觀察是否漏氣。漏氣則不能使用。
（3）絕緣手套應(yīng)定期檢驗(yàn)電絕緣性能，不符合規(guī)定的不能使用。
（4）橡膠、塑料等類防護(hù)手套用后應(yīng)沖洗干凈、涼干，保存時避免高溫，并在制品上撒上滑石粉以防粘連。
（5）操作旋轉(zhuǎn)機(jī)床禁止戴手套作業(yè)。
18、絕緣鞋（靴）的使用及注意事項(xiàng) ：
（1）應(yīng)根據(jù)作業(yè)場所電壓高低正確選用絕緣鞋，低壓絕緣鞋禁止在高壓電氣設(shè)備上作為安全輔助用具使用，高壓絕緣鞋（靴）可以作為高壓和低壓電氣設(shè)備上輔助安全用具使用。但不論是穿低壓或高壓絕緣鞋（靴），均不得直接用手接觸電氣設(shè)備。
（2）布面絕緣鞋只能在干燥環(huán)境下使用，避免布面潮濕。
（3）穿用絕緣靴時，應(yīng)將褲管套入靴簡內(nèi)。穿用絕緣鞋時，褲管不宜長及鞋底外沿條高度，更不能長及地面，保持布幫干燥。
（4）非耐酸堿油的橡膠底，不可與酸堿油類物物質(zhì)接觸，并應(yīng)防止尖銳物刺傷。低壓絕緣鞋若底花紋磨光，露出內(nèi)部顏色時則不能作為絕緣鞋使用。
（5）在購買絕緣鞋（靴）時，應(yīng)查驗(yàn)鞋上是否有絕緣永久標(biāo)記，如紅色閃電符號，鞋底有耐電壓多少伏，等表示；
鞋內(nèi)有否合格證，安全鑒定證，生產(chǎn)許可證編號等。
19、防靜電鞋、導(dǎo)電鞋的使用注意事項(xiàng) ：
1）在使用時，不應(yīng)同時穿絕緣的毛料厚襪及絕緣的鞋墊。
2）使用防靜電鞋的場所應(yīng)是防靜電的地面，使用導(dǎo)電鞋的場所應(yīng)是能導(dǎo)電的地面。
3）禁止防靜電鞋當(dāng)絕緣鞋使用。
4）防靜電鞋應(yīng)與防靜電服配套使用。
5）穿用過程中，要按規(guī)定進(jìn)行電阻測試，符合規(guī)定才可使用。
20、安全帶的作用：
預(yù)防作業(yè)人員從高處墜落
21、安全帶使用注意事項(xiàng) ：
中國煤礦全員安全培訓(xùn)自2005年2月1日強(qiáng)勢推行以來，安全考試便成了煤礦職工的“家常便飯”。通過安全考試，許多人掌握了安全知識，提高了安全技能，在工作中取得較好的安全效果。但在培訓(xùn)和考試中也存在一些問題，那些年齡偏大，文化水平偏低的礦工，對考試十分反感。為了應(yīng)付考試，有的托人疏通關(guān)系，有的考場夾帶小紙條，更有甚者，直接找人替考。這些現(xiàn)象給考試組織者帶來很大麻煩，也給安全培訓(xùn)的效果增添了“水分”。
如何才能避免這些怪現(xiàn)象的發(fā)生？近年來，我們對安全培訓(xùn)考試的實(shí)質(zhì)問題進(jìn)行了深刻的思考，并對培訓(xùn)考試的方式方法進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，取得較好效果。下面就這兩個方面問題，談一點(diǎn)個人的思考和見解。
1 關(guān)于安全培訓(xùn)考試實(shí)質(zhì)的思考
在開展培訓(xùn)過程中，我經(jīng)常和學(xué)員探討一個問題：安全培訓(xùn)考試和其他考試（比如大學(xué)升學(xué)考試）有什么不同？許多人對此沒有思考，當(dāng)被問及的時候感到茫然。我便以今年的高考錄取工作啟發(fā)他們，我們先來看看結(jié)果：考680分的，被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取了；考580分的，被淮北師范大學(xué)錄取了；考380分的，被淮北煤電技師學(xué)院錄取了……從錄取情況來看，我們能發(fā)現(xiàn)什么問題呢？經(jīng)過啟發(fā)，學(xué)員們終于發(fā)現(xiàn)，高考的實(shí)質(zhì)是：國家通過高考這種方式，選拔不同層次的人才，進(jìn)行分類培養(yǎng)。
而安全培訓(xùn)考試呢？假如某人每次考試都考100分，能不能把他送去上名牌大學(xué)？假如某人每次考試都不及格，能不能把他開除掉？答案顯然是否定的。這就看出來，安全培訓(xùn)考試和高考這種考試存在本質(zhì)的區(qū)別。
為什么要進(jìn)行安全培訓(xùn)考試？中國煤礦由于從業(yè)人員大部分都是農(nóng)民工，安全意識淡薄，防控風(fēng)險(xiǎn)的能力不高，造成煤礦事故不斷，礦難頻發(fā)，百萬噸死亡率長期居高不下。國家煤礦安監(jiān)局的工作人員在認(rèn)真研究發(fā)達(dá)國家煤礦安全效果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們國家安全現(xiàn)狀，制定安全培訓(xùn)管理辦法，在全煤系統(tǒng)強(qiáng)制推行安全培訓(xùn)，目的就是為了提高安全意識和抗風(fēng)險(xiǎn)能力，減少事故發(fā)生，降低百萬噸死亡率。因此，安全培訓(xùn)的目的是增加職工安全知識，提高安全技能，保證生產(chǎn)安全。安全培訓(xùn)考試的目的就是通過考試，檢驗(yàn)他們是否真正掌握了安全知識，提高了安全技能。如果簡單概括地思考一下安全考試的功能，那就是：通過安全考試，讓職工懂安全，會安全。這就是安全培訓(xùn)考試的實(shí)質(zhì)。
2 安全培訓(xùn)考試方法創(chuàng)新嘗試
掌握了安全培訓(xùn)考試的實(shí)質(zhì)，下一步就要思考如何發(fā)揮安全考試職能，創(chuàng)新培訓(xùn)考試的方法問題。近年來，我們做了一些有益的嘗試，并取得很好的效果。下面就介紹兩種創(chuàng)新辦法：明白考試與誠信考試。
2.1 明白考試
明白考試解決兩個問題：一是解決了職工害怕考試問題；二是解決了考試針對性問題。
何為明白考試？我們先來思考一下，職工為什么怕考試？在日常培訓(xùn)中，當(dāng)問及這個問題時，職工的回答是五花八門。一次，有一位職工居然這樣回答：只要知道明天考試試卷的內(nèi)容，有了準(zhǔn)備我就不怕！這答案雖近似荒唐，但最接近問題的實(shí)質(zhì)。
既然安全考試是幫助職工掌握安全知識，那么試卷內(nèi)容就不應(yīng)該對職工保密。我們要把關(guān)的是考試的真實(shí)性；既然考試是為了幫助職工有針對性的學(xué)習(xí)安全知識，況且在礦工的整體素質(zhì)不高的情況下，為什么在出題方面不能做到精準(zhǔn)呢？近年來，我們創(chuàng)新考試方法，嘗試采用明白考試的方法對職工進(jìn)行考試，效果好，職工滿意，領(lǐng)導(dǎo)也滿意。
具體做法是：①月度計(jì)劃明確具體，一月一個主題，絕不雜亂無章。②執(zhí)行計(jì)劃嚴(yán)肅認(rèn)真。培訓(xùn)職工嚴(yán)格按照計(jì)劃，要求授課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講解，例如內(nèi)容就是培訓(xùn)煤礦防治水知識，也包括煤礦透水前有哪些預(yù)兆？探放水原則和方法、職工發(fā)現(xiàn)透水預(yù)兆時，應(yīng)該如何處理以及煤礦透水事故案例等。③考前復(fù)習(xí)定位準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，在組織職工考前復(fù)習(xí)時，就要求職工復(fù)習(xí)掌握這些內(nèi)容。甚至在考前，印發(fā)專門資料給職工，讓他們認(rèn)真復(fù)習(xí)。④試卷內(nèi)容簡單誠信。告訴職工考哪些內(nèi)容，試卷上就考這些內(nèi)容，絕不隨意更改和增加內(nèi)容。
以上是明白考試的基本流程。通過這幾年的反復(fù)循環(huán)，強(qiáng)化考核，礦工在安全知識的掌握上每年都在進(jìn)步?？荚嚭细耖T檻由最初的60分，提高到70分、80分、90分。合格率都達(dá)到95%以上。
2.2 誠信考試
由于煤礦職工文化層次參差不齊，長期沒有養(yǎng)成良好考試的習(xí)慣，再加上企業(yè)在考核時，員工考不及格采取嚴(yán)格的處罰措施，盡管在考試的方式上采取了明白考試這種新的模式，但仍然有學(xué)員害怕考試，在考試時，找人替考、考場隨身夾帶、作弊等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。這些現(xiàn)象雖然是少數(shù)，但影響很壞。我們在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上，近年來，將誠信文化引進(jìn)安全考試，嘗試一種誠信考試的方法，取得了意想不到的效果。
誠信考試的核心要點(diǎn)有三：一是考試時杜絕作弊；二是不作弊者，考不及格取消處罰；三是作弊者，無論考試成績?nèi)绾?，從重處罰。這三個要點(diǎn)相輔相成，缺一不可。此外，為了推行誠信考試，我們還制定了一些輔助措施，比如：“三必談，四到位?！?/p>
什么是“三必談”？
從事煤礦安全管理的人都知道，自煤礦企業(yè)強(qiáng)勢推行全員安全培訓(xùn)以來，全國礦難死亡人數(shù)大幅度下降：從2005年的5986人下降到2012年的1384人，平均每年減少死亡人數(shù)657人。這樣的事實(shí)，作為管理人員不但要自己知道，還要讓礦工知道。安全培訓(xùn)挽救了大量礦工的生命。我們必須向職工談清楚，安全培訓(xùn)，是救命的培訓(xùn)，首先對職工自己有利。這是一必談。礦工在井下一旦出了事故，最擔(dān)心的還是他們自己的父母、妻兒，即自己的親人。通過培訓(xùn)，職工能夠平平安安的上班下班，家人不再擔(dān)驚受怕了，家庭的幸福才有基礎(chǔ)。這是二必談。第三，還要和職工談清楚，通過安全培訓(xùn)，煤礦事故減少甚至不出事故了，效益就會增加，企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展便有了基礎(chǔ)。煤礦企業(yè)給職工提供了工作崗位，職工能不希望企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展嗎？此為三必談。通過“三必談”措施的實(shí)施，99%的礦工都能明白：安全考試是自己的事情，考試作弊就是糊弄自己。因此，要求主動做到誠信考試。
中圖分類號：D64; F426.21 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
煤礦企業(yè)發(fā)生事故主要有三方面因素：一是煤礦職工;二是生產(chǎn)設(shè)備;三是工作環(huán)境。在我國政府的不斷努力和監(jiān)督整改下，煤礦企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備已有了質(zhì)的提高，工作環(huán)境也相對有所改善?？v觀多起煤礦企業(yè)事故，煤礦職工作業(yè)不夠熟練、安全意識差、自保能力弱等是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要也是主要原因。因此，要減少煤礦事故發(fā)生幾率，提高煤礦生產(chǎn)安全性，當(dāng)務(wù)之急是通過各種不同類型培訓(xùn)活動的開展切實(shí)提高一線職工的井下作業(yè)水平，安全自保意識和自我保護(hù)能力，從職工方面確保煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)。
一、提高煤礦職工作業(yè)水平
煤礦生產(chǎn)屬于井下操作和高危工種，對職工的作業(yè)能力和職業(yè)技能具有非常高的要求。因此，要通過培訓(xùn)改變粗放隨意型的工作模式，使職工樹立高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求作業(yè)的意識和習(xí)慣，把每一步都做到精細(xì)、謹(jǐn)慎、高標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)場作業(yè)和操作中能夠做到心、眼、手、口、腦的一體化，把每一個工序、每一個環(huán)節(jié)者嫩到高度集中，認(rèn)真對待，從而避免因操作失誤帶來的安全隱患。隨著職工作業(yè)水平和職業(yè)技能的不斷提高，要通過一定培訓(xùn)活動的開展提高職工預(yù)防生產(chǎn)危險(xiǎn)的意識和能力，并能夠根據(jù)其危險(xiǎn)程度進(jìn)行合理的防范。具體來講，煤礦企業(yè)職工培訓(xùn)負(fù)責(zé)人應(yīng)該從以下幾個方面培訓(xùn)員工作業(yè)技能：
注意力、定力和穩(wěn)定性以及迅速進(jìn)入作業(yè)狀態(tài)的培訓(xùn)。通過注意力培養(yǎng)等活動的開展，訓(xùn)練操作者持久、高度的注意力和排除各種干擾的定力和穩(wěn)定性;通過迅速啟動作業(yè)程度，使操作者能夠以高度集中的注意力迅速進(jìn)入作業(yè)狀態(tài)，從而既保證作業(yè)質(zhì)量，又使職工能夠在面臨危險(xiǎn)時冷靜處理和對待，避免因慌亂產(chǎn)生的誤傷。
第二，工作系統(tǒng)性、條理性、完整性和精準(zhǔn)度培訓(xùn)。通過重復(fù)練習(xí)或其他方式促使員工將操作程序熟記于胸并能在關(guān)鍵時刻完成清晰的記憶再現(xiàn)，從而提高作業(yè)的精準(zhǔn)度、條理性、系統(tǒng)性和完整性，減少因作業(yè)誤差引起的作業(yè)失誤。
第三，作業(yè)自信心培養(yǎng)。通過對作業(yè)狀況的及時、嚴(yán)密分析和定時反思以及在關(guān)鍵操作步驟和錯誤多發(fā)點(diǎn)的提醒等等來加強(qiáng)作業(yè)的準(zhǔn)確性和高效性，從而提高操作者的作業(yè)自信心，避免因?yàn)樾幕呕蛘卟蛔孕哦绊懽鳂I(yè)質(zhì)量。
二、提高煤礦職工安全意識
煤礦職工作為企業(yè)安全生產(chǎn)的主題，其安全意識的提高對煤礦事故的預(yù)防具有關(guān)鍵作用。近年來，煤礦職工的整體安全意識有所提高，但仍有部分職工存在僥幸心理，在操作中容易出現(xiàn)違規(guī)操作現(xiàn)象，在任務(wù)重、時間緊的時候可能會存在圖省事怕麻煩而節(jié)省工序，增加了煤礦生產(chǎn)的安全隱患。有些管理者也缺乏安全管理意識，存在違規(guī)管理的現(xiàn)象。所以要從思想深處樹立職工的安全生產(chǎn)意識?？蓮囊韵聨讉€方面展開培訓(xùn)工作：
開展責(zé)任制和愛崗敬業(yè)培訓(xùn)，樹立員工以人為本理念和安全生產(chǎn)意識。煤礦管理者要切實(shí)從職工的需要出發(fā)，把關(guān)心人、理解人、尊重人和愛護(hù)人作為安全教育工作的出發(fā)點(diǎn)。通過從工作上提高職工安全生產(chǎn)意識，通過已發(fā)事故教育引導(dǎo)職工熱愛生命，在生活上通過教育和引導(dǎo)員工關(guān)心朋友、關(guān)心家人并了解社會和家人的關(guān)心來明白生命的可貴和安全生產(chǎn)的重要性。
第二，營造安全生產(chǎn)氛圍。因?yàn)槊旱V工作本身的特殊性，煤礦職工文化層次相對偏低，因此對一些規(guī)章制度不可避免地存在一些理解誤差。因此要通過一些適合煤礦職工宣傳活動的夕碾，讓職工更加準(zhǔn)確清晰地了解規(guī)章制度，提升一線職工安全素養(yǎng)，使安全生產(chǎn)理念深入職工內(nèi)心，創(chuàng)造一種安全生產(chǎn)的氛圍。
第三，對于那些存在僥幸心理、容易違規(guī)操作的職工和不重視安全管理的管理者，首先要通過思想政治教育和事例教育，糾正其錯誤意識。對于經(jīng)過多次教育依然未有改善者，可以構(gòu)筑企業(yè)懲罰機(jī)制，并借助一些賞罰分明的措施，對違規(guī)操作者予以一定的處罰，從而軟硬兼施消除其僥幸心理，樹立其安全生產(chǎn)意識。
三、提高煤礦職工自保能力
要減少或杜絕煤礦安全事故對職工身心的危害，最關(guān)鍵的還在于提高煤礦職工面對事故的自我保護(hù)能力。煤礦企業(yè)可以通過分層次、分單位的扎實(shí)到位的自保能力培訓(xùn)和事故演練來提高員工對事故的自我保護(hù)和防范能力。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括安全基礎(chǔ)知識教育、安全生產(chǎn)制度規(guī)章的普及和宣傳、相關(guān)法律法規(guī)的教育、本企業(yè)礦井細(xì)致情況、事故基本防御技巧、事故預(yù)警系統(tǒng)的熟悉和應(yīng)用等等，使職工熟知本崗位的安全規(guī)程，做到不違章作業(yè)、不冒險(xiǎn)作業(yè)，在遭遇事故時能夠盡最大能力鎮(zhèn)靜自保，最大限度地減少事故損失。培訓(xùn)可以分幾個重要步驟逐步強(qiáng)化，如第一環(huán)節(jié)對職工進(jìn)行安全培訓(xùn)，第二環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，第三環(huán)節(jié)專業(yè)技能培訓(xùn)，第四環(huán)節(jié)自我防范保護(hù)能力培訓(xùn)。在一定周期內(nèi)可以循環(huán)進(jìn)行培訓(xùn)，從而強(qiáng)化培訓(xùn)效果，提高職工自保能力，做到防患于未然。煤礦企業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量和利潤增加必須以安全生產(chǎn)為前提和基礎(chǔ)，而安全生產(chǎn)的主體便是煤礦職工。
本文立足煤礦職工的培訓(xùn)工作，從作業(yè)水平的提高、安全意識的樹立和自保能力的培養(yǎng)三個方面提出了相關(guān)建議，旨在為煤礦職工培訓(xùn)提供借鑒，從而提高煤礦職工的安全意識和自保能力，提高煤礦生產(chǎn)的安全性，減少并杜絕煤礦不安全事故的發(fā)生。
參考文獻(xiàn)：
[1]狄會恒，李金，張新鳳.煤礦職工培訓(xùn)機(jī)制探究[J].妥全，2010，（08）.
[2]蘭澤全，王寶德，馬漢鵬，徐景德.淺談如何提高煤礦妥全培訓(xùn)的質(zhì)量[J].煤炭工程.2007，（05）.
2、消防工作的性質(zhì)
消防工作實(shí)踐證明，建立多種形式消防力量，是由我國國情決定的，是發(fā)展和保障民生的重要基礎(chǔ)，是全面建設(shè)小康社會的必然要求。義務(wù)消防隊(duì)由企業(yè)單位行政、保衛(wèi)、安全組織領(lǐng)導(dǎo)。義務(wù)消防隊(duì)是單位治安消防工作、預(yù)防火災(zāi)、自防自救的重要力量。
3、消防基本知識
（1）燃燒是可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。
（2）燃燒的三要素：即燃燒必須同時具備的三個條件：可燃物 、助然物 、著火源。
（3）常見的著火源: 明火，電火花，撞擊或摩擦產(chǎn)生的火花，高熱物質(zhì)和高溫表面 ，雷擊，自燃。
（4）燃燒產(chǎn)物：一氧化碳、二氧化碳、五氧化磷、二氧化硫、氯化氫等有害氣體和粉塵。
4、消防設(shè)施、器材的使用
滅火器是一種常用的消防器材，具有輕便靈活滅火速度快等特點(diǎn)，主要撲救各類物質(zhì)的初起火災(zāi)。由于初起火災(zāi)范圍小、火勢弱是火災(zāi)撲救的最有利時機(jī)，所以正確使用滅火器撲救及時可將火災(zāi)消滅在萌芽狀態(tài)，避免造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失和可能的人員傷亡。
5、火警處置程序
消防值班室接到報(bào)警信號后，指派消防巡查人員攜帶對講機(jī)、插孔電話機(jī)到現(xiàn)場確認(rèn)火情；根據(jù)火場反饋的情況，應(yīng)用對講機(jī)或手動控制按鈕向中控室反饋火警信息，并調(diào)配消防器材、組織人員立即到現(xiàn)場及時撲救。
同時中控室值班人員接警后立即啟動消防系統(tǒng)設(shè)備，啟用消防廣播組織疏散；啟動部門消防應(yīng)急預(yù)案，撥打119報(bào)警；火警處理完畢后，做好火警信息記錄，恢復(fù)消防設(shè)備的備警運(yùn)行狀態(tài)，以預(yù)防下一次火災(zāi)出現(xiàn)；如果發(fā)現(xiàn)火警誤報(bào)，查以報(bào)警原因，采取相應(yīng)措施并做好記錄。
6、火災(zāi)撲救方法
（1）隔離法：就是將火源處或其周圍的可燃物隔離或移走，燃燒就會因失去可燃物而停止。
（2）窒息法：就是阻止空氣進(jìn)燃燒區(qū)或用不燃?xì)怏w沖淡空氣，使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。
（3）冷卻法：就是將滅火劑直接噴灑在燃燒物上，以降低燃燒物的溫度于其燃點(diǎn)之下使燃燒停止；或?qū)缁饎﹪姙⒃诨鹪锤浇扇嘉锷弦员苊饴印?/p>
（4）抑制法：就是使滅火劑叁與到燃燒反應(yīng)歷程中去，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失，使燃燒停止。
7、撲救火災(zāi)的處置程序和措施
（1）初起火警處置程序:一旦發(fā)現(xiàn)起火應(yīng)冷靜，在查看火情的同時及時報(bào)警；根據(jù)了解的情況和起火原因，采取切斷電源、疏散人員等措施；人員密集場所先呼救、疏散人員；利用現(xiàn)場消防器材積極及時撲救。
（2）撲救火災(zāi)采取的措施：堵截火勢防止蔓延；快攻施救控制火勢；通氣排煙減少損失；隔離分隔將火撲滅。
8、緊急疏散與逃生
值班人員接警后立即啟動消防廣播組織疏散， 正確通報(bào)，組織人員疏導(dǎo)，防止人群混亂；按照火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案中制定的疏散方案組織疏散，注意自我保護(hù)，通過煙霧區(qū)應(yīng)采取低頭彎腰姿勢；嚴(yán)格服從組織指揮，控制人員情緒，阻止人員返回火場，做好眼睛和呼吸道的防護(hù)。
你們以為我是在推銷產(chǎn)品嗎？呵呵，不是，我只是在與大家分享昨天即12月28日（周一）下午由金灣區(qū)文化館組織的各公益培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人等人開展的"消防安全知識"培訓(xùn)會會后發(fā)自內(nèi)心的感言，而恰恰這些消防安全知識都是平時極易被我們所忽視但卻又非常的重要和關(guān)鍵。
一、比如說使用干粉滅火器時最需要注意就是一定要距離火焰兩米的地方且務(wù)必要以順風(fēng)的方向噴射干粉，因?yàn)楦煞凼怯卸拘缘乃郧杏洸荒芤阅骘L(fēng)的方向噴射，以免誤傷自己。因此如果不是公共場合而是家用的滅火器就不適合使用這種干粉滅火器了，可以以另外一種不具有毒性且無副作用的新型滅火器（家用）來代替。
二、又比如說特別是家里使用天燃?xì)獾募彝ゾ托枰b一個"家用燃?xì)庑孤┢?,因?yàn)樘烊細(xì)馐菦]有味道的，一旦泄露且在你不知情的情況下打開電燈便會引起爆炸。而這種裝置是可以在燃?xì)庑孤┑那闆r下自動報(bào)警的。
