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時(shí)間：2023-06-04 08:37:17
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由于社區(qū)教育的公益性質(zhì)，社區(qū)教育品牌往往通過(guò)免費(fèi)、無(wú)償?shù)貫樯鐓^(qū)市民提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師等資源的方式開(kāi)展各類學(xué)習(xí)服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，社區(qū)教育品牌遵循著大眾普及原則，能夠根據(jù)社區(qū)廣大基層市民的學(xué)習(xí)需求設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)，從而吸引市民積極參與終身學(xué)習(xí)。
2.示范性與輻射性
之所以被稱之為社區(qū)教育品牌，它能在各類市民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)中起到榜樣、引領(lǐng)作用，能夠在各類社區(qū)教育活動(dòng)中成為典范。社區(qū)教育品牌的學(xué)習(xí)內(nèi)容是積極、健康、豐富的，學(xué)習(xí)活動(dòng)形式是機(jī)動(dòng)、靈活的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?yàn)槭忻裉峁└黝悓W(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，最終的學(xué)習(xí)效果能夠促進(jìn)市民終身學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量的提升。同時(shí)，社區(qū)教育品牌相關(guān)學(xué)習(xí)服務(wù)活動(dòng)的參與及受益人群是廣泛的，能夠在一定區(qū)域范圍內(nèi)具有較大的影響力、覆蓋率，具有較高的滿意度，并且取得了較好的社會(huì)知名度和社會(huì)效益。
3.特色性與持續(xù)性
社區(qū)教育品牌能夠結(jié)合所在區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，從區(qū)域社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件出發(fā)，基于本土文化和特色，充分發(fā)揮區(qū)域自身特點(diǎn)，使其整體品牌優(yōu)勢(shì)及效果具有不可替代性。此外，社區(qū)教育品牌能為廣大市民提供連續(xù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，其開(kāi)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)有效銜接，其建設(shè)過(guò)程依據(jù)一定步驟有序開(kāi)展，具有不斷創(chuàng)新的動(dòng)力，且持續(xù)對(duì)市民素質(zhì)提升和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)產(chǎn)生積極的影響，只有這樣，才能真正體現(xiàn)出社區(qū)教育的人本價(jià)值、文化功能和服務(wù)功能。
二、社區(qū)教育品牌建設(shè)的實(shí)踐個(gè)案
在實(shí)踐中，社區(qū)教育品牌的建設(shè)主要涉及“應(yīng)該建設(shè)成什么”或“按照什么標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)”等諸多問(wèn)題。包括北京市在內(nèi)，目前，全國(guó)多地都在較大范圍內(nèi)開(kāi)展了社區(qū)教育品牌的建設(shè)和評(píng)選工作。“國(guó)子監(jiān)大講堂”是北京市東城區(qū)依托北京大學(xué)豐厚的國(guó)學(xué)人力資源及國(guó)子監(jiān)、孔廟悠久的文化資源優(yōu)勢(shì)，打造的面向社區(qū)百姓的、大眾的國(guó)學(xué)系列講座活動(dòng)；“四時(shí)五行話養(yǎng)生健康大講堂”是北京東城社區(qū)學(xué)院面向市民推出的專題健康講堂系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。它們作為首都終身學(xué)習(xí)品牌，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，各自已經(jīng)形成了較為完善的運(yùn)作體系，其建設(shè)過(guò)程具有一定的借鑒價(jià)值。
（一）定位與思路
經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中的品牌定位主要是為特定品牌確定一個(gè)適當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)位置，以爭(zhēng)取消費(fèi)者的認(rèn)同。作為社區(qū)教育品牌也是這樣，定位是品牌建設(shè)的前提，基于此才能樹(shù)立一個(gè)明確的、符合學(xué)習(xí)者認(rèn)同的形象，形成自身的特色，并為后續(xù)的建設(shè)工作指引方向、提供思路。在建設(shè)定位基礎(chǔ)上，社區(qū)教育品牌應(yīng)有先進(jìn)的理念和清晰的思路，體現(xiàn)未來(lái)發(fā)展方向，建設(shè)理念和思路的設(shè)計(jì)是社區(qū)教育品牌建設(shè)的關(guān)鍵，它直接關(guān)系著市民終身學(xué)習(xí)需求是否得到全面滿足，關(guān)系著品牌建設(shè)持續(xù)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。“國(guó)子監(jiān)大講堂”在建設(shè)之初，確定了公益性、繼承與創(chuàng)新性相結(jié)合的建設(shè)理念，在向市民免費(fèi)提供國(guó)學(xué)課程的同時(shí)，普及中國(guó)文化的精髓。“四時(shí)五行話養(yǎng)生健康大講堂”以弘揚(yáng)傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化為根本理念，圍繞中醫(yī)養(yǎng)生，講授傳統(tǒng)中醫(yī)藥常識(shí)，推廣中醫(yī)養(yǎng)生精髓，展示傳統(tǒng)中醫(yī)奧秘。這兩個(gè)社區(qū)教育品牌之所以能夠保持平穩(wěn)發(fā)展的狀態(tài)，其定位是明確的，分別基于國(guó)學(xué)和中醫(yī)兩個(gè)主題，針對(duì)具有不同文化知識(shí)背景的市民學(xué)習(xí)者，進(jìn)行普及式的文化和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并非單純傳授高深的知識(shí)，主要以實(shí)際應(yīng)用為主，這恰恰符合了廣大市民的學(xué)習(xí)需求。根據(jù)定位，兩個(gè)社區(qū)教育品牌也制定了建設(shè)思路和規(guī)劃，并根據(jù)市民聽(tīng)課反饋調(diào)整具體計(jì)劃和目標(biāo)，保證品牌的建設(shè)工作能夠有的放矢。
（二）條件與保障
條件與保障涉及社區(qū)教育品牌建設(shè)的因素，主要包括組織、制度、經(jīng)費(fèi)、隊(duì)伍等方面。社區(qū)教育品牌的建設(shè)需要有專門的機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)，需要建立起合理、健全的管理機(jī)制與制度，需要充足的經(jīng)費(fèi)投入，以及具有較高業(yè)務(wù)水平和工作能力的專家、教師和管理服務(wù)人員的參與。因此，社區(qū)教育品牌不僅可以集中區(qū)域內(nèi)的有形和無(wú)形的教育資源，而且還能使教育機(jī)構(gòu)在更大的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)與非教育機(jī)構(gòu)的通力合作和資源共享。“國(guó)子監(jiān)大講堂”在組織上分設(shè)課程開(kāi)發(fā)組、基本建設(shè)組、運(yùn)行機(jī)制研制組，分別由北京市東城區(qū)和北京大學(xué)的相關(guān)人員組成，明確的組織機(jī)構(gòu)使政府部門、教育部門、文物部門等參與方發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和作用，形成了管理有序、分工明確的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了行政部門與高校的成功合作。“四時(shí)五行話養(yǎng)生健康大講堂”由北京東城社區(qū)學(xué)院負(fù)責(zé)該品牌的策劃、組織、管理、實(shí)施，特設(shè)了課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)、教材編寫團(tuán)隊(duì)、技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)等，保障了社區(qū)教育品牌的順暢運(yùn)行。在師資隊(duì)伍上，“國(guó)子監(jiān)大講堂”的講師團(tuán)由北京大學(xué)知名教授組成，“四時(shí)五行話養(yǎng)生健康大講堂”的師資團(tuán)隊(duì)來(lái)自北京中醫(yī)醫(yī)院，兩個(gè)品牌的主講教師均能夠照顧到受眾群體，使市民學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)踐相結(jié)合。在制度建設(shè)方面，“國(guó)子監(jiān)大講堂”和“四時(shí)五行話養(yǎng)生健康大講堂”都分別建立了教學(xué)管理制度、課程開(kāi)發(fā)制度、學(xué)員管理制度、學(xué)習(xí)激勵(lì)制度等，使管理工作走向了有序化、規(guī)范化的軌道，保證了社區(qū)教育品牌的質(zhì)量。同時(shí)，兩個(gè)社區(qū)教育品牌每年都有一定的社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，用于教師講課、課程開(kāi)發(fā)、課程后期制作、教材編印等方面，但是在經(jīng)費(fèi)投入上仍然以政府為主，因此，還需要探索通過(guò)引入社會(huì)、企業(yè)、市民等不同渠道和主體的多元經(jīng)費(fèi)籌措渠道，確保社區(qū)教育品牌的運(yùn)行和推廣。
（三）內(nèi)容與方式
打造一個(gè)企業(yè)品牌，必須要有好的產(chǎn)品。相對(duì)于社區(qū)教育而言，內(nèi)容與方式最能體現(xiàn)社區(qū)教育品牌的核心，主要涉及社區(qū)教育品牌的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等。品牌的影響力可能是巨大的，這就要求社區(qū)教育品牌的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須積極、健康、新穎。對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織而言，應(yīng)該能充分針對(duì)市民的現(xiàn)狀，合理運(yùn)用探索學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等多樣、靈活的學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)人們的廣泛參與。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是一個(gè)集學(xué)員管理、學(xué)習(xí)激勵(lì)、評(píng)價(jià)方式于一體的系統(tǒng)。社區(qū)教育品牌只有建立市民學(xué)習(xí)信息檔案系統(tǒng)，做好市民學(xué)習(xí)記錄，才能實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)員管理。社區(qū)教育品牌在運(yùn)行過(guò)程中，可根據(jù)市民學(xué)習(xí)記錄和學(xué)分積累情況，每年通過(guò)精神激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)等形式對(duì)市民進(jìn)行表彰，充分調(diào)動(dòng)市民學(xué)習(xí)的積極性。在社區(qū)教育品牌的整體評(píng)價(jià)上，可通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式定期對(duì)市民進(jìn)行學(xué)習(xí)情況調(diào)查，每年按時(shí)對(duì)社區(qū)教育品牌建設(shè)情況做系統(tǒng)評(píng)估、檢查。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，“國(guó)子監(jiān)大講堂“推出了一系列精品講座課程，包括論語(yǔ)、孔子、孟子、周易、大學(xué)、史記、宋明理學(xué)、楚辭等，“四時(shí)五行話養(yǎng)生健康大講堂”的講座內(nèi)容涉及體質(zhì)、養(yǎng)生、中醫(yī)常見(jiàn)病等中醫(yī)藥文化專題，一個(gè)側(cè)重于精神文化層面，利于修身養(yǎng)性，而另一個(gè)側(cè)重實(shí)際應(yīng)用，利于養(yǎng)生保健，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇能夠符合人們?cè)诓煌瑢用娴纳钚枨?，因此，這兩個(gè)品牌均具有較大的影響力。在學(xué)習(xí)方式上，兩個(gè)品牌主要以現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講為主，技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)還制作了網(wǎng)絡(luò)課程，方便市民在線學(xué)習(xí)，“國(guó)子監(jiān)大講堂”還曾通過(guò)開(kāi)設(shè)沙龍的形式，教師與市民共同探討國(guó)學(xué)。在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面，“國(guó)子監(jiān)大講堂”利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立了學(xué)習(xí)報(bào)名登錄系統(tǒng)和學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，統(tǒng)一管理學(xué)員的電子檔案，為建立市民終身學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度奠定了基礎(chǔ)。“四時(shí)五行話養(yǎng)生健康大講堂”通過(guò)發(fā)放具有學(xué)習(xí)記錄功能的《聽(tīng)課指南》，實(shí)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)激勵(lì)與評(píng)價(jià)的功能。兩個(gè)社區(qū)教育品牌通過(guò)記錄市民的學(xué)習(xí)軌跡，將全年學(xué)習(xí)累計(jì)名列前茅的市民給予“學(xué)習(xí)之星”的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。此外，還通過(guò)定期發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、對(duì)部分學(xué)員進(jìn)行訪談等方式對(duì)市民的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行摸底，北京市東城區(qū)也通過(guò)視導(dǎo)等方式對(duì)社區(qū)教育品牌的建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估、檢查。
（四）成效與影響
成效與影響包括運(yùn)行時(shí)效、參與程度、學(xué)習(xí)效果、社會(huì)影響等方面。之所以能稱之為社區(qū)教育品牌，它必須經(jīng)歷了較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)行和探索，已經(jīng)形成了穩(wěn)定發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為了市民心中的一種學(xué)習(xí)符號(hào)，還應(yīng)有較高的知曉率、參與率、滿意度，產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。社區(qū)教育品牌不可能在短時(shí)間內(nèi)迅速傳播和獲得人們的認(rèn)同，這種學(xué)習(xí)活動(dòng)也不可能在短時(shí)間內(nèi)立刻對(duì)市民和社會(huì)產(chǎn)生更大的影響，只有通過(guò)各種手段持續(xù)地與目標(biāo)受眾交流，持續(xù)地提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，才能使社區(qū)教育品牌發(fā)揮出較大的無(wú)形作用，增加無(wú)形資產(chǎn)。“國(guó)子監(jiān)大講堂”和“四時(shí)五行話養(yǎng)生健康大講堂”從創(chuàng)設(shè)至今都已有6年以上的時(shí)間，運(yùn)行平穩(wěn)、輻射面廣，而且這種講堂模式經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)，已經(jīng)成為了推進(jìn)終身教育和市民學(xué)習(xí)的重要手段和途徑。兩個(gè)社區(qū)教育品牌均吸引了來(lái)自周邊甚至北京市全市范圍的很多市民，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。通過(guò)定期開(kāi)展的市民學(xué)習(xí)情況調(diào)研來(lái)看，雖然參與這兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的市民，其年齡特點(diǎn)、性別分布、經(jīng)濟(jì)狀況、職業(yè)特點(diǎn)、文化水平等方面都存在差異，但是，他們對(duì)兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的滿意率均達(dá)到了90%以上，因此，它們的成效與影響總體是良好的。
三、對(duì)社區(qū)教育品牌建設(shè)策略的思考
社區(qū)教育品牌的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要品牌的設(shè)計(jì)、打造、宣傳、推廣等諸多環(huán)節(jié)?；谝延薪ㄔO(shè)經(jīng)驗(yàn)，社區(qū)教育品牌必須保持品牌特色，探尋持續(xù)創(chuàng)新的生長(zhǎng)點(diǎn)，才能真正滿足市民終身學(xué)習(xí)需求，才能服務(wù)于終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系建設(shè)。
（一）普及和推廣各層次社區(qū)教育品牌建設(shè)
社區(qū)教育品牌建設(shè)力度應(yīng)進(jìn)一步加大，逐步推進(jìn)“區(qū)縣級(jí)——市級(jí)——國(guó)家級(jí)”3個(gè)層次社區(qū)教育品牌建設(shè)、認(rèn)定工作，在積極準(zhǔn)備基礎(chǔ)上，逐級(jí)申報(bào)，有序參與，以社區(qū)教育品牌作為載體，初步形成遍布城鄉(xiāng)、區(qū)域布局合理、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、學(xué)習(xí)形式靈活、較好地滿足市民學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)服務(wù)體系。
（二）以學(xué)習(xí)者作為社區(qū)教育品牌的建設(shè)核心
社區(qū)教育品牌的建設(shè)應(yīng)以充分激活并滿足市民終身學(xué)習(xí)需求作為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注市民的學(xué)習(xí)收益。在建設(shè)過(guò)程中，社區(qū)教育品牌要根據(jù)社會(huì)的變化、市場(chǎng)的需求，做到因人而異、因地制宜，深入社區(qū)，根據(jù)市民的年齡特點(diǎn)、性別分布、經(jīng)濟(jì)狀況、職業(yè)特點(diǎn)、文化水平調(diào)查其學(xué)習(xí)需求，為品牌學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供重要的參考資料。
（三）強(qiáng)化數(shù)字化信息技術(shù)的有效應(yīng)用
社區(qū)教育品牌要利用區(qū)域社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)作為品牌宣傳的窗口，重點(diǎn)區(qū)、街、居不同層面特色品牌活動(dòng)的信息、課程等文字、圖片、視頻資料，推送學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，擴(kuò)大品牌的輻射空間；還可利用區(qū)域社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)社區(qū)教育品牌學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)報(bào)和通知，加強(qiáng)品牌交流和溝通能力，為市民學(xué)習(xí)提供便捷服務(wù)。
（四）開(kāi)發(fā)社區(qū)教育品牌的配套產(chǎn)品
注重開(kāi)發(fā)與社區(qū)教育品牌配套的衍生產(chǎn)品，便于為市民學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源支持，吸引更多的市民加入其中。對(duì)于講座、課程類社區(qū)教育品牌，可同時(shí)加強(qiáng)市民配套教材建設(shè)，通過(guò)編制一批簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、通俗、可讀性強(qiáng)的普及讀本供市民學(xué)習(xí)、閱讀，宣傳終身學(xué)習(xí)理念，提高市民的文化品味。此外，還可以通過(guò)音像教材和電子教材的建設(shè)，將優(yōu)秀的課程、講座等視頻編輯、制作，形成電子課程光盤，發(fā)放到社區(qū)中，通過(guò)生動(dòng)、形象、直觀的形式向社區(qū)市民傳授知識(shí)。
1 “文化大講堂”的活動(dòng)實(shí)踐與成效
圖書館講座作為知識(shí)信息傳播的一個(gè)有效形式，是城市教室和全國(guó)文化信息資源共享工程的重要載體，已成為當(dāng)代圖書館服務(wù)的核心業(yè)務(wù)之一[1]。近年來(lái)，業(yè)內(nèi)對(duì)圖書館講座越來(lái)越重視，呼市圖書館也對(duì)講座服務(wù)展開(kāi)了探索和實(shí)踐。2015年，呼市圖書館“文化大講堂”積極與社會(huì)多方力量進(jìn)行合作，并邀請(qǐng)?jiān)摰貐^(qū)和國(guó)內(nèi)多位文化名人、專家擔(dān)任主講。圖書館根據(jù)內(nèi)蒙古草原文化的地方特色，緊跟當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，根據(jù)不同讀者群的需求，舉辦了一系列專題講座活動(dòng)。例如：開(kāi)展了“清代蒙古草原上的一帶一路”“世界上的與傳統(tǒng)文化的傳承”“書香中國(guó)與全民閱讀推廣體系建設(shè)”“少兒寫作”“內(nèi)蒙古呦呦詩(shī)群現(xiàn)象談”等專題講座，受到了廣大讀者的熱烈歡迎。
1.1 凸顯地方特色，邀請(qǐng)內(nèi)蒙古著名作家開(kāi)展草原文化主題講座
鄧久剛，內(nèi)蒙古呼和浩特市人，內(nèi)蒙古作協(xié)理事、中國(guó)作協(xié)第六和第七屆全委會(huì)委員，有多部小說(shuō)問(wèn)世，代表作品為長(zhǎng)篇小說(shuō)《大盛魁商號(hào)》，該書曾被改編成同名電視劇、電影，在社會(huì)上產(chǎn)生了極大影響。2009年6月，呼和浩特市正式啟動(dòng)的“大盛魁文化創(chuàng)意園”和“蒙商博物館”工程正是受這部作品的啟發(fā)和影響而建立的。另外，鄧久剛的主要作品還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《走西口》（與王西萍合著）、長(zhǎng)篇史學(xué)著作《茶葉之路》等，均引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。鄧久剛的作品有著濃郁的草原氣息，其小說(shuō)創(chuàng)作以歷史背景為基礎(chǔ)，深刻揭示出一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。更難能可貴的是體現(xiàn)出了內(nèi)蒙古地方文化的閃光點(diǎn)，反映了作者深厚的故鄉(xiāng)情以及對(duì)家鄉(xiāng)人民在草原絲路經(jīng)貿(mào)文化上所做歷史貢獻(xiàn)的贊美。鑒于此，呼市圖書館向鄧久剛發(fā)出邀請(qǐng)，主講專題講座“清代蒙古草原上的一帶一路”，希望呼和浩特市有更多的人能了解這段歷史，激發(fā)人們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情和干勁。同時(shí)，該專題在文化背景上也與國(guó)家目前提倡并努力推行的“一帶一路”（即“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”）宏偉藍(lán)圖十分契合，使這一講座也具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1.2 緊貼社會(huì)熱點(diǎn)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名歷史教師舉辦抗戰(zhàn)專題講座
袁騰飛，中國(guó)著名歷史教師，北京海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高級(jí)教師、歷史教研員，海淀區(qū)歷史學(xué)科帶頭人。袁騰飛曾在央視“百家講壇”節(jié)目主講“兩宋風(fēng)云”“塞北三朝之遼”；其游歷型脫口秀《袁游》，以實(shí)地探訪鉤沉歷史典故；已出版《歷史是個(gè)什么玩意兒》《兩宋風(fēng)云》《戰(zhàn)爭(zhēng)就是這么回事兒》等書籍，引起了人們的廣泛關(guān)注，他被網(wǎng)友昵稱為“史上最牛歷史教師”。袁騰飛在呼市圖書館主講“世界上的與傳統(tǒng)文化的傳承”專題講座時(shí)期，正是中國(guó)人民暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際。這給該專題講座帶來(lái)了很好的現(xiàn)實(shí)意義，既是一次讀者了解歷史、正視歷史的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次以講座形式來(lái)慶祝民族勝利、走向光明的行動(dòng)。該講座回顧了中國(guó)人民歷次反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)，揭示了在這種風(fēng)起云涌的動(dòng)蕩中始終生生不息、薪火相傳的民族文化的影響力，以及在文化傳承當(dāng)中所體現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)精神。而袁騰飛這位“史上最牛的歷史教師”以生動(dòng)的講風(fēng)、幽默的互動(dòng)使現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。
1.3 針對(duì)讀者不同需求，邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜议_(kāi)展豐富多樣的主題講座
為更好地促進(jìn)全民閱讀工作的開(kāi)展，呼市圖書館邀請(qǐng)了業(yè)內(nèi)專家葉艷鳴主講“書香中國(guó)與全民閱讀推廣體系建設(shè)”。超星集團(tuán)是國(guó)內(nèi)主要的數(shù)字圖書館解決方案提供商和數(shù)字圖書資源提供商，主講人葉艷鳴作為北京超星集團(tuán)的副總經(jīng)理，具有多年數(shù)字圖書館領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，在數(shù)字閱讀、移動(dòng)圖書館服務(wù)方面已發(fā)表了很多研究成果，并曾獲多項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng)。由葉艷鳴主講的“書香中國(guó)與全民閱讀推廣體系建設(shè)”深入剖析了全民閱讀的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)推廣全民閱讀提出了可行性較強(qiáng)的觀點(diǎn)，明確了公共圖書館在其中所起到的主力軍作用。該講座通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，介紹了如何依靠先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)閱讀等科技手段縮小信息鴻溝，促進(jìn)全民閱讀，并提出了一些具體意見(jiàn)和建議，激發(fā)了聽(tīng)眾對(duì)圖書館事業(yè)的熱情，更讓大家對(duì)新型的全民閱讀產(chǎn)生了濃郁的興趣。此外，呼市圖書館還邀請(qǐng)了當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家楊紅纓、沈石溪分別就“少兒寫作”以及自己的相關(guān)作品做了介紹和分析。兩場(chǎng)專題講座專門面向小學(xué)及初中的孩子們進(jìn)行舉辦，孩子們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)與兩位作家展開(kāi)了積極互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。近期，呼市圖書館還與內(nèi)蒙古塞尚文化藝術(shù)有限公司合作，特邀白濤、張鐘濤、趙劍華、李文俊、蔣雨含等多位嘉賓主講“內(nèi)蒙古呦呦詩(shī)群現(xiàn)象談”，這些嘉賓均來(lái)自創(chuàng)辦于20世紀(jì)80年代包頭的呦呦詩(shī)社，是內(nèi)蒙古地區(qū)詩(shī)壇的主力軍，他們的風(fēng)格具有極強(qiáng)的地域性、時(shí)代性，至今仍溫暖著每一個(gè)熱愛(ài)詩(shī)歌、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的人。
2 “文化大講堂”面臨的問(wèn)題分析
目前，我國(guó)公共圖書館講座服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)良好，但同時(shí)也存在著一些制約因素，主要有經(jīng)費(fèi)不足、專家資源匱乏、社會(huì)影響力有限、專業(yè)人才隊(duì)伍薄弱等[2]。結(jié)合呼市圖書館講座服務(wù)的實(shí)際開(kāi)展效果來(lái)看，“文化大講堂”取得了顯著的成效，但是在講座服務(wù)實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，一些未重視的問(wèn)題逐漸凸顯出來(lái)。為此，筆者針對(duì)“文化大講堂”面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析，以進(jìn)一步尋求解決之道。
2.1 缺乏足夠空間
目前，呼市圖書館多功能廳的可利用面積不足300平方米，這意味著，除了基礎(chǔ)設(shè)備所占用的空間，如果聽(tīng)講座的人數(shù)超過(guò)100人，就會(huì)有擁擠感。如今的市民對(duì)圖書館的認(rèn)知程度越來(lái)越高，利用圖書館的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，參與圖書館各類活動(dòng)的讀者也越來(lái)越多，而原有的活動(dòng)空間也日漸顯得狹小，同時(shí)狹小的活動(dòng)空間也是極大的安全隱患，尤其是少兒讀者的逐漸增多，陪同家長(zhǎng)多數(shù)是老人，場(chǎng)所的空間及安全設(shè)施的完善都是亟待解決的問(wèn)題。
2.2 聽(tīng)眾來(lái)源不穩(wěn)定
圖書館是否有穩(wěn)定的聽(tīng)眾隊(duì)伍，通常是衡量中小型公共圖書館講座服務(wù)成功與否的一個(gè)重要尺度[3]。對(duì)于地市級(jí)圖書館來(lái)說(shuō)，聽(tīng)眾的參與度往往取決于社會(huì)公眾對(duì)圖書館的關(guān)注程度、圖書館自身的影響力和吸引力。為了吸引更多聽(tīng)眾，呼市圖書館在每次講座舉辦之前，都會(huì)采取一定的宣傳手段，如通過(guò)媒體報(bào)道推廣、發(fā)放宣傳材料，但這些方式的覆蓋面不廣，社會(huì)回應(yīng)力度不大，未能形成穩(wěn)定的聽(tīng)眾來(lái)源。
2.3 公益活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足
圖書館作為公共文化服務(wù)體系中的重要力量，必須保證講座服務(wù)的公益性質(zhì)，同時(shí)也要確保講座的質(zhì)量，如呼市圖書館所邀請(qǐng)的講座主講人多是某一領(lǐng)域的專家或社會(huì)文化名人。一般情況下，講座的支出主要包括主講人的酬勞、宣傳物料的制作費(fèi)用等。但圖書館的經(jīng)費(fèi)有限，隨著館內(nèi)公共文化服務(wù)項(xiàng)目和活動(dòng)的增加，圖書館經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘的狀況時(shí)有發(fā)生，這也是當(dāng)前呼市圖書館講座服務(wù)面臨的一大難題。
2.4 專業(yè)人員匱乏
“文化大講堂”已成為呼市圖書館的一項(xiàng)常態(tài)化工作。講座服務(wù)的發(fā)展空間是廣闊的，前景是美好的，它的發(fā)展必將推動(dòng)呼市圖書館事業(yè)走向一個(gè)新的高度。但是，專業(yè)人才缺乏造成的問(wèn)題日益明顯，呼市圖書館需要一批具備較強(qiáng)的專業(yè)能力和管理能力的綜合型人才，因此要打造一個(gè)蓬勃、積極、懂策劃、懂管理、精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)。
3 圖書館講座服務(wù)的發(fā)展對(duì)策
3.1 建立互動(dòng)平臺(tái)，增強(qiáng)圖書館與讀者之間的聯(lián)系
現(xiàn)代公共圖書館要堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念，講座服務(wù)是公共圖書館面向社會(huì)公眾提供的公益性文化服務(wù)，應(yīng)以讀者的需求為導(dǎo)向，滿足讀者不同層次、不同方面的文化需求。為更好地提高“文化大講堂”的服務(wù)質(zhì)量，呼市圖書館可建立公共網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，由專業(yè)人員管理、負(fù)責(zé)，隨時(shí)了解讀者的需求，及時(shí)征集一些好的建議和意見(jiàn)，同時(shí)也可以讓讀者隨時(shí)了解圖書館的辦館理念、工作動(dòng)態(tài)、活動(dòng)安排以及基本建設(shè)情況等。
3.2 豐富講座內(nèi)容，推進(jìn)“文化大講堂”品牌化建設(shè)
講座內(nèi)容是圖書館講座服務(wù)的核心，做好講座選題工作，是構(gòu)建圖書館講座服務(wù)品牌的關(guān)鍵要素[4]。圖書館講座服務(wù)是一個(gè)“匯納百川”之所，其涉及的主題極為廣泛，如：政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、地方歷史、宗教文化、民風(fēng)民俗、親子教育以及圖書館專業(yè)技能等。通過(guò)利用這些資源可以開(kāi)發(fā)基于本土文化的地方歷史系列講座，講述和老百姓生活密切相關(guān)的當(dāng)?shù)貧v史沿革、名勝古跡、風(fēng)云人物、風(fēng)土人情等內(nèi)容，使人們更加熱愛(ài)自己的家園；或者針對(duì)社會(huì)上日益重視少年兒童教育的狀況，面向以家庭為主的群體開(kāi)展親子教育方面的主題講座，不但有利于形成穩(wěn)定的聽(tīng)眾群體，還有利于培養(yǎng)孩子們的圖書館意識(shí)，促進(jìn)圖書館服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。
3.3 創(chuàng)新講座形式，讓“文化大講堂”“走出去”
在講座形式上，呼市圖書館可以采取固定講座與流動(dòng)講座相結(jié)合的方式，讓“文化大講堂”不再僅限于圖書館陣地服務(wù)，而是“走出去”，深入到社會(huì)不同場(chǎng)所和基層中，比如：社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、軍營(yíng)、企業(yè)、學(xué)校等；還可以與其他圖書館、檔案館、文化館進(jìn)行合作，加強(qiáng)館際之間的講座資源交流和共建共享，包括專家資源、選題資源、課件資源、場(chǎng)地資源、宣傳渠道資源等，與合作館共同舉辦巡講活動(dòng)；或者利用信息時(shí)代的新科技開(kāi)辦網(wǎng)上講座，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推廣“文化大講堂”，擴(kuò)大受眾范圍和社會(huì)影響力。
3.4 加強(qiáng)人才培養(yǎng)，建立圖書館自己的講座服務(wù)隊(duì)伍
一方面，圖書館講座會(huì)邀請(qǐng)外界專家學(xué)者、社會(huì)名流來(lái)做主講，但當(dāng)講座服務(wù)范圍不斷拓展后，僅靠邀請(qǐng)外界人士擔(dān)任主講將很可能無(wú)法滿足聽(tīng)眾的需求，所以，圖書館應(yīng)大力培養(yǎng)自己的講師隊(duì)伍。另一方面，圖書館講座的有序開(kāi)展還有賴于一支具備講座策劃能力、公關(guān)能力、管理能力的專業(yè)人才隊(duì)伍，而傳統(tǒng)的圖書館工作人員往往無(wú)法達(dá)到這一要求。因此，從圖書館講座服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展來(lái)看，應(yīng)加強(qiáng)圖書館講座服務(wù)的人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)自己的講師人才，開(kāi)展專職崗位培訓(xùn)，不斷推進(jìn)圖書館講座服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化。
3.5 完善基礎(chǔ)設(shè)施，提高圖書館現(xiàn)代化程度
拓展網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容空間
經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，我國(guó)形成了以中央重點(diǎn)新聞網(wǎng)站為龍頭、地方重點(diǎn)新聞網(wǎng)站為骨干、傳統(tǒng)媒體網(wǎng)站與商業(yè)門戶網(wǎng)站發(fā)揮積極作用的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)新聞報(bào)道體系。當(dāng)前，我國(guó)不少網(wǎng)絡(luò)媒體訪問(wèn)量高、互動(dòng)性好、影響力大，在報(bào)道新聞、輿論監(jiān)督、反映民意、引導(dǎo)輿論等方面發(fā)揮了積極作用，也為公眾表達(dá)民意、參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)及政治生活，提供了一個(gè)方便快捷的輿論平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)媒體日益成為中國(guó)重要的傳媒形態(tài)。
網(wǎng)絡(luò)媒體形成了新聞傳播與正面輿論的強(qiáng)勢(shì)。與此同時(shí)，包括網(wǎng)絡(luò)出版、網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)游動(dòng)漫等在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)也呈現(xiàn)出高速發(fā)展勢(shì)頭?！皟?nèi)容產(chǎn)業(yè)”作為網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)的核心，在美國(guó)、歐盟和日韓的年產(chǎn)值、年增長(zhǎng)率乃至出口額都非?？捎^。我國(guó)也在大力加強(qiáng)創(chuàng)作生產(chǎn)，使網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品與服務(wù)種類更加豐富，并視之為推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要力量。2006年11月，《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“積極發(fā)展以數(shù)字化生產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)化傳播為主要特征的數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展民族動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，大幅度提高國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)，鼓勵(lì)扶持民族原創(chuàng)的、健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的創(chuàng)作和研發(fā)，拓展民族網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展空間?！?/p>
網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫步入高速發(fā)展期。2006年4月25日，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于推動(dòng)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》，明確了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)思想、基本思路和發(fā)展目標(biāo)。2006年6月1日，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)(北京)發(fā)展基地正式掛牌成立。北京市陸續(xù)出臺(tái)一批包括稅收、人才、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)等在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)扶持政策。5年間，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大了100多倍。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)出版也初具規(guī)模，特別是從2006年開(kāi)始，北京大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，明確提出要建立包括新聞出版版權(quán)、動(dòng)漫在內(nèi)的文化創(chuàng)意中心，其中新聞出版版權(quán)和文藝動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心由新聞出版局監(jiān)測(cè)。僅2006年產(chǎn)值就逾19億元。網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等領(lǐng)域也生機(jī)勃勃，國(guó)內(nèi)一批蓬勃發(fā)展的原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)站，如起點(diǎn)中文網(wǎng)、幻劍書盟、紅袖添香等，也打造了一條獨(dú)特的價(jià)值鏈，拓展了互聯(lián)網(wǎng)的文化空間。
張開(kāi)網(wǎng)絡(luò)文化新形態(tài)的雙翼
形式是指內(nèi)容諸要素的結(jié)構(gòu)、組織類型，是內(nèi)容的表現(xiàn)方式。不斷出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化新形態(tài)、平臺(tái)與技術(shù)，共同助力網(wǎng)絡(luò)文化形式的創(chuàng)新。新的網(wǎng)絡(luò)文化形態(tài)，不斷提高了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和服務(wù)的供給能力和水平。
“網(wǎng)上大講堂”：文化講壇激蕩網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。2007年5月28日，千龍網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、TOM網(wǎng)、中華網(wǎng)等北京網(wǎng)站聯(lián)手在各自網(wǎng)站推出“網(wǎng)上大講堂”教育活動(dòng)專區(qū)?！熬W(wǎng)上大講堂”采取專家在線講座和文字、圖片、Flash、視頻相結(jié)合的方式開(kāi)展文化教育，滿足了現(xiàn)代人高效率高品質(zhì)的生活需求，成為中國(guó)網(wǎng)民新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。網(wǎng)友“閃閃的星空”說(shuō)，“網(wǎng)上大講堂”充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的功能，用一種很流行的大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式把健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化帶到了大家的身邊。
“E”路傳情賀節(jié)慶：特別的愛(ài)給特別的你。節(jié)慶文化在網(wǎng)上風(fēng)生水起。人們借助網(wǎng)絡(luò)，“E”路歡慶佳節(jié)。百度的“50年代帖吧”是一個(gè)熱門的中老年網(wǎng)絡(luò)論壇。論壇里的中老年網(wǎng)友在重陽(yáng)節(jié)組織“網(wǎng)絡(luò)歌會(huì)”，借助麥克風(fēng)、攝像頭、聊天工具，在虛擬世界展示風(fēng)采，網(wǎng)友們都能聽(tīng)到，看到彼此演唱的歌曲和場(chǎng)面。此外，近年來(lái)興起了一種快捷方便、文明環(huán)保、跨越時(shí)空的新型祭祀文化――網(wǎng)上祭祀，“數(shù)字墓地”、“虛擬殯儀館”、“網(wǎng)絡(luò)紀(jì)念堂”等如雨后春筍。2007年，《民政部關(guān)于做好清明節(jié)期間群眾祭奠活動(dòng)相關(guān)工作的通知》指出，要在清明節(jié)群眾集中進(jìn)行祭祀活動(dòng)的過(guò)程中，推廣“網(wǎng)上祭祀”等文明祭祀方法。
網(wǎng)絡(luò)公益：網(wǎng)上真善美的號(hào)召一呼百應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)公益作為信息時(shí)代的產(chǎn)物，彰顯了時(shí)代特色。它將年輕人帶人愛(ài)心奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，提升了年輕網(wǎng)民思想道德水準(zhǔn)，進(jìn)而對(duì)全社會(huì)公民道德建設(shè)產(chǎn)生良好影響。這樣的成功案例很多。如“多背一公斤”這一網(wǎng)上公益旅游活動(dòng)，鼓勵(lì)旅游者把圖書和文具等帶給鄉(xiāng)村學(xué)校，并通過(guò)面對(duì)面的交流為鄉(xiāng)村孩子的開(kāi)闊視野，返回后與網(wǎng)友分享，用網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)社會(huì)公益事業(yè)。但如何讓網(wǎng)絡(luò)公益走向規(guī)范是新的問(wèn)題，如“網(wǎng)絡(luò)求救”充斥虛假內(nèi)容，網(wǎng)上乞丐出現(xiàn)，陳易“賣身救母”質(zhì)疑不斷，引發(fā)“網(wǎng)絡(luò)救助”規(guī)范難題，
技術(shù)創(chuàng)新：推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化管理
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，圖片、音頻、視頻等網(wǎng)絡(luò)媒介形式的升級(jí)和傳播效率的提升以其獨(dú)特的沖擊力吸引更多用戶，web2.0浪潮更催生了博客、交友、電子雜志等眾多新產(chǎn)品和服務(wù)：無(wú)線增值服務(wù)劇增，手機(jī)媒體也成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)新要著眼于社會(huì)和諧發(fā)展的需要，立足于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。例如各網(wǎng)抓住黨的十七大這一熱點(diǎn)時(shí)機(jī)，通過(guò)論壇、博客、動(dòng)漫，電子雜志、RSS聚合新聞等多種表現(xiàn)形式和技術(shù)手段，積極創(chuàng)新了互聯(lián)網(wǎng)的新聞宣傳方式。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容管理，不僅要治理網(wǎng)上有害信息，創(chuàng)造綠色上網(wǎng)環(huán)境，還應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推動(dòng)優(yōu)秀文化藝術(shù)產(chǎn)品數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，加強(qiáng)數(shù)字圖書館、博物館、藝術(shù)館、期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等的建設(shè)和利用，發(fā)展數(shù)字報(bào)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)電視等。近年來(lái)，北京、上海、廣東、江浙等公共圖書館事業(yè)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，都在努力探索依托聯(lián)合圖書館網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新公共文化服務(wù)的新路。
公共圖書館的服務(wù)對(duì)象是全社會(huì)各階層的廣大讀者，讀者結(jié)構(gòu)復(fù)雜，讀者的學(xué)歷、年齡、職業(yè)、愛(ài)好各不相同，構(gòu)成了對(duì)文獻(xiàn)借閱的多學(xué)科，多層次，多方面的需求，社會(huì)的各個(gè)階層，基本上接觸的是以公共圖書館為主。因此公共圖書館的發(fā)展趨勢(shì)，服務(wù)的內(nèi)容，文獻(xiàn)的質(zhì)量，就決定了圖書館的作用，現(xiàn)階段公共圖書館設(shè)施的情況
一、近年來(lái)國(guó)家對(duì)公共文化發(fā)展大力扶持
各地公共圖書館得到了很快的發(fā)展，公共圖書館館舍設(shè)施建設(shè)有了很好的改善，各館館藏也越來(lái)越豐富，許多地區(qū)還積極引進(jìn)了數(shù)字資源，數(shù)字化的程度日益增加。社會(huì)對(duì)圖書館滿意程度也逐漸提升， 根據(jù)調(diào)查，41%的民眾認(rèn)為圖書館環(huán)境設(shè)施好，22%的民眾認(rèn)為圖書館環(huán)境設(shè)施較差，37%的民眾認(rèn)為圖書館環(huán)境設(shè)施一般；85%的民眾認(rèn)為圖書館環(huán)境設(shè)施好的話， 就會(huì)增加來(lái)圖書館的頻率，而剩下的民眾則認(rèn)為圖書館的環(huán)境設(shè)施好壞不會(huì)影響來(lái)圖書館的頻率。90%以上的民眾認(rèn)為圖書館僅靠單一的圖書借還已經(jīng)滿足不了大眾的需求，體現(xiàn)不出圖書館的作用。
（一）公共圖書館服務(wù)民眾的情況。目前隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)度增大，很多人們其實(shí)忽略了有圖書館的存在，認(rèn)為圖書館對(duì)自己的生活沒(méi)產(chǎn)生很大的影響。只有年老退休和附近的居民覺(jué)得圖書館影響很大，這表明圖書館還未真正融入大多數(shù)民眾的生活中去。追其原因，有以下兩點(diǎn)：一是因?yàn)閳D書館本身的環(huán)境規(guī)模有限，且存在資料較匱乏、服務(wù)手段單一，管理限制，獲得信息資源比較麻煩；二是因?yàn)槊癖姳旧韺?duì)圖書館認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)公共圖書館的價(jià)值。
（二）公共圖書館現(xiàn)有的服務(wù)已經(jīng)無(wú)法滿足人民日益復(fù)雜的需求，存在的價(jià)值已經(jīng)減弱。公共圖書館是社會(huì)的圖書館，它應(yīng)該為社會(huì)所用。 圖書館應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)放性的組織，一個(gè)知識(shí)交流的平臺(tái)，圖書館為廣大群眾提供各種咨詢服務(wù)，和各種各樣的信息服務(wù)。公共圖書館靠簡(jiǎn)單的借還服務(wù)很難再吸引廣大的民眾的親睞，當(dāng)今社會(huì)是信息爆炸的時(shí)代，人們獲取信息的渠道日漸豐富，公共圖書館的傳統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)。
二、人們的需求要求公共圖書館進(jìn)行轉(zhuǎn)型，公共圖書館未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。
（一）公共圖書館具有的文化娛樂(lè)職能使其成為提供文化娛樂(lè)服務(wù)的公共文化空間，現(xiàn)代圖書館不僅向讀者提供舒適的閱讀環(huán)境，而且還向社會(huì)提供文化活動(dòng)的場(chǎng)所，如今大多數(shù)新建的圖書館都把文化活動(dòng)設(shè)施看成是圖書館建筑的一個(gè)重要組成部分，努力把圖書館建成設(shè)備先進(jìn)、設(shè)施一流的文化活動(dòng)場(chǎng)所，可以向公眾提供學(xué)術(shù)會(huì)議、中小型展覽、講座講堂和研討會(huì)、音樂(lè)小沙龍、電影放映，少年兒童托管閱讀等系列拓展服務(wù)。公共圖書館未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)應(yīng)成為提供公共文化娛樂(lè)服務(wù)的重要公共文化空間，公共圖書館文化娛樂(lè)職能應(yīng)著力于將公共圖書館建成為人們文化享受、文化休閑、文化娛樂(lè)，交流、陶冶情操、精神家園、沙龍的重要場(chǎng)所，特別是強(qiáng)調(diào)它的“空間”功能，營(yíng)造濃厚的文化休閑氛圍，使公共圖書館真正成為公共文化展示空間、文化傳遞空間、文化交流空間。已寧波地區(qū)為例，寧波大學(xué)園區(qū)圖書館有明州大講堂，教育大講堂，文化沙龍等，這些活動(dòng)項(xiàng)目大大激發(fā)了讀者的興趣，延伸了圖書館的服務(wù)外延，吸引了大量讀者到館，有效的形成了人氣。
（二）公共圖書館將打破條塊分割，形成圖書館群與圖書館聯(lián)盟。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支持下，當(dāng)前圖書館合作精神和共享理念下的各種圖書館聯(lián)合體逐漸出現(xiàn)，正以一種全新的形象宣告圖書館聯(lián)盟時(shí)代的到來(lái)。聯(lián)盟的出現(xiàn)體現(xiàn)出更高的立意和追求，有更明確的地位與責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系.圖書館聯(lián)盟的出現(xiàn)，有效拓展了圖書館的生存與發(fā)展空間，大大提高了圖書館服務(wù)質(zhì)量， 而且迅速提升了圖書館事業(yè)品質(zhì)，因?yàn)檫@種聯(lián)合體形式的圖書館聯(lián)盟將突破了傳統(tǒng)狹隘的文獻(xiàn)信息資源共建共享理念，今后圖書館保障，圖書館信息，業(yè)務(wù)培訓(xùn)等都將得到統(tǒng)一與整合。以寧波大學(xué)園區(qū)圖書館為例，已經(jīng)依托教育系統(tǒng)背景，整合了全市300多家中小學(xué)圖書館，初步實(shí)現(xiàn)資源共享，信息成網(wǎng)互通，數(shù)據(jù)同步統(tǒng)一，已經(jīng)逐漸形成了圖書館聯(lián)盟的基本雛形。
（三）公共圖書館的館藏將是紙本和數(shù)字資源并存的發(fā)展趨勢(shì)。隨著數(shù)字圖書館的出現(xiàn)與發(fā)展，信息資源載體和傳播方式的數(shù)字化為建設(shè)公共文化空間創(chuàng)造了更好的環(huán)境。紙本圖書的存在，確保了圖書館陣地服務(wù)，使整個(gè)圖書館充滿書卷之氣，數(shù)字資源的普及化和各種數(shù)字設(shè)備的發(fā)展與推廣，方便了人們使用圖書館，有些資源足不出戶或者在辦公場(chǎng)所，異地都能享受服務(wù)。紙本館藏的底蘊(yùn)，加之?dāng)?shù)字資源的延伸，將帶來(lái)圖書館更為廣闊的服務(wù)延伸，更好滿足人們對(duì)文獻(xiàn)的需求。
三、結(jié)語(yǔ)
新時(shí)代的迅猛發(fā)展深改變了人們的思維，工作和生活方式，也影響到圖書館的生存與發(fā)展。新時(shí)代對(duì)公共圖書館的未來(lái)發(fā)展形成了一定的挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來(lái)更大的機(jī)遇，公共圖書館發(fā)展的趨勢(shì)將是強(qiáng)化傳遞科學(xué)文化信息的職能使其發(fā)揮著文化傳播服務(wù)導(dǎo)航者與平臺(tái)的作用，將在開(kāi)展社會(huì)教育使其在文化知識(shí)傳授中起到提升公民文化素質(zhì)的作用，未來(lái)的發(fā)展公共圖書館將會(huì)更具有文化欣賞娛樂(lè)消遺的職能使其成為提供文化娛樂(lè)服務(wù)的公共文化空間。
參考文獻(xiàn)：
一是以舉辦第五屆社區(qū)文化節(jié)為載體，不斷拓展新的文化活動(dòng)內(nèi)容。開(kāi)展了現(xiàn)代京劇專場(chǎng)、詩(shī)書畫展、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“青龍河杯”撲克牌雙升大賽、電影巡展、“全民閱讀”讀書活動(dòng)等，開(kāi)展各類講座19場(chǎng)，各類培訓(xùn)216課時(shí)，放映電影21場(chǎng)，受益群眾萬(wàn)人次。
二是以加快數(shù)字化文化社區(qū)建設(shè)為基礎(chǔ)。不斷提升全民的知識(shí)文化素養(yǎng)。左南里、新源里社區(qū)電子閱覽室建設(shè)完畢，增添電子圖書閱覽、公共信息服務(wù)站點(diǎn)、數(shù)字電影、觸摸讀報(bào)、移動(dòng)閱讀、無(wú)線上網(wǎng)等功能，新增圖書2000冊(cè)，4月27日通過(guò)市、區(qū)驗(yàn)收。
三是以完善文化體育建設(shè)為重點(diǎn)、不斷提高全民參與健身理念。截止目前，更換、維修了15處體育健身器材；左南里社區(qū)健身園建設(shè)完畢，新增健身器材7件；曙光里、三元廣場(chǎng)（原奧運(yùn)廣場(chǎng)）正在建設(shè)中，預(yù)計(jì)8月底完工；舉辦“百姓健身大講堂”12場(chǎng)，健身操、八段錦等健身培訓(xùn)122課時(shí)，參與群眾3000余人，把地區(qū)全民健身活動(dòng)推向新的高度。
2、依托傳統(tǒng)節(jié)日，組織推廣特色活動(dòng)，突出品牌效應(yīng)
組織開(kāi)展了“文化大拜年”、“金蛇辭歲駿馬迎春”新春聯(lián)歡會(huì)、“清明詩(shī)韻雅集—美麗朝陽(yáng)”大型清明詩(shī)詞吟誦活動(dòng)、五月端午“包粽子”比賽、朝陽(yáng)區(qū)“鄰里守望”志愿者服務(wù)啟動(dòng)儀式等大型文體活動(dòng)；開(kāi)展科普、健身講座、科普參觀、大型義診等6場(chǎng)，參與群眾達(dá)15000余人次。
組織地區(qū)文體隊(duì)伍參加市、區(qū)的各類賽事，分別獲得首屆北京市老年舞蹈大賽銀獎(jiǎng)，朝陽(yáng)區(qū)“社區(qū)一家親”書法大賽一等獎(jiǎng)，詩(shī)歌朗誦大賽獲得二等獎(jiǎng)；北京市氣功 “八段錦”一等獎(jiǎng)。
3、抓好社區(qū)文體隊(duì)伍建設(shè)，培育骨干力量
聘請(qǐng)舞協(xié)老師對(duì)地區(qū)舞蹈骨干進(jìn)行培訓(xùn)；組織地區(qū)120余人排練大型集體交誼舞參加朝陽(yáng)區(qū)文化賽事，并聘請(qǐng)專業(yè)老師做舞蹈的創(chuàng)編、輔導(dǎo)、排練等工作；組織地區(qū)文體骨干參加市、區(qū)培訓(xùn)42人次；每季度對(duì)部分文化志愿者，社區(qū)文化骨干進(jìn)行文化政策與法規(guī)、文化素質(zhì)培養(yǎng)、管理與服務(wù)能力建設(shè)等方面進(jìn)行培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的基層文化干部隊(duì)伍。
4、清理整頓文化市場(chǎng)，開(kāi)展“秋風(fēng)”、“凈網(wǎng)”行動(dòng)
按照取締非法、加強(qiáng)監(jiān)管的要求，認(rèn)真落實(shí)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》，聯(lián)合工商、公安、安監(jiān)等部門抓好網(wǎng)吧管理工作加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的整治和管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營(yíng)秩序，查處和打擊了違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為，切實(shí)治理好網(wǎng)絡(luò)文化市場(chǎng)。對(duì)地區(qū)的游泳館、臺(tái)球廳、體育健身場(chǎng)所等12家體育經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行執(zhí)法檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題限期整改。上半年，組織開(kāi)展地區(qū)聯(lián)合執(zhí)法8次，關(guān)閉無(wú)照小網(wǎng)吧1家，罰沒(méi)盜版光盤532張，檢查校園周邊報(bào)刊亭10個(gè)，清理校園周邊無(wú)照商販50余次。
5、做好非京籍適齡兒童、超齡兒童入學(xué)以及轉(zhuǎn)學(xué)就讀證明開(kāi)具工作
今年面臨入學(xué)高峰，存在政策變化大、工作周期長(zhǎng)、群眾工作難度等客觀實(shí)際?？剖胰藛T吃透政策、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作，表現(xiàn)出高度的責(zé)任感，積極有效地完成了依法開(kāi)具“就讀證明”的各項(xiàng)工作，努力將矛盾化解在基層。據(jù)統(tǒng)計(jì)：共接待223名學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)材料，通過(guò)街道審核后153名上報(bào)區(qū)級(jí)聯(lián)審，131名一審?fù)ㄟ^(guò)，16名復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)。
6、項(xiàng)目運(yùn)作申報(bào)更加規(guī)范
1.文宣工作。起草重要會(huì)議講稿、經(jīng)驗(yàn)交流材料、日常各類文稿，做好會(huì)議記錄，完成集團(tuán)官網(wǎng)、官方微信號(hào)的編審工作。截至目前，共發(fā)送總經(jīng)理辦公會(huì)議紀(jì)要20份、黨委會(huì)議紀(jì)要9份、專題會(huì)議紀(jì)要6份，下發(fā)抄告單60份；編送《集團(tuán)工作簡(jiǎn)報(bào)》9期；編審集團(tuán)網(wǎng)新聞信息259條；編審?fù)扑凸俜轿⑿鸥黝愋畔?30余條；向中國(guó)高校后勤信息網(wǎng)、省教育后勤信息網(wǎng)、省教育工會(huì)網(wǎng)站、學(xué)校官網(wǎng)等平臺(tái)信息近200條。
2.協(xié)調(diào)工作。協(xié)助做好“校慶節(jié)”暨優(yōu)質(zhì)服務(wù)系列活動(dòng)、“暑期中層干部會(huì)議”“雙代會(huì)”等工作方案；協(xié)同做好工會(huì)、離退休工作，突發(fā)事件處理工作；牽頭做好黨務(wù)公開(kāi)、司務(wù)公開(kāi)、信息公開(kāi)，保密等工作；協(xié)助落實(shí)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)外出考察交流活動(dòng)30余次，安排集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)接待日35次；做好省教育后勤協(xié)會(huì)行專會(huì)協(xié)調(diào)工作。
3.接待工作。接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家和省內(nèi)外兄弟院校以及商務(wù)來(lái)訪29批次180余人。
4.督辦工作。執(zhí)行集團(tuán)定性工作目標(biāo)考核；督促各中心（公司）、部門每月報(bào)送工作簡(jiǎn)報(bào)；實(shí)行收發(fā)文、領(lǐng)導(dǎo)批文OA運(yùn)轉(zhuǎn)，通過(guò)OA進(jìn)行工作督辦；根據(jù)《后勤集團(tuán)下屬公司及二級(jí)單位班子會(huì)議議事規(guī)則》及時(shí)督辦落實(shí)相關(guān)事宜。
5.機(jī)要工作。截至目前，通過(guò)OA、紙質(zhì)形式登記、處理來(lái)文800余份；收、轉(zhuǎn)校發(fā)等上級(jí)來(lái)文683份；處理中心（公司）、部門請(qǐng)示報(bào)告文件223份。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1.加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)。舉行信息宣傳工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)1次、攝影培訓(xùn)1次，提高辦公室隊(duì)伍的整體水平和工作能力。結(jié)合“思政大講堂”舉辦了管理執(zhí)行力修煉、幸福管理與自我成長(zhǎng)等4期主題培訓(xùn)。
2.加強(qiáng)對(duì)外交流。參加全國(guó)教育后勤系統(tǒng)信息宣傳與理論研究業(yè)務(wù)交流研討班、全國(guó)高校后勤文化建設(shè)與人力資源管理創(chuàng)新高級(jí)研修班、全國(guó)高校后勤信息化建設(shè)高級(jí)研修班，牽頭舉辦浙江省教育后勤協(xié)會(huì)行專會(huì)年會(huì)、辦公室公務(wù)禮儀文化培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)與省內(nèi)外高校辦公室之間的交流合作。
三、推進(jìn)創(chuàng)新工作
1.集團(tuán)黨建工作。印發(fā)黨支部、黨支部書記工作職責(zé)，制定黨員干部談心談話制度、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化實(shí)施方案。舉辦“思政大講堂”、紀(jì)檢干部培訓(xùn)會(huì)。組織開(kāi)展“喜迎 保安全促生產(chǎn)”系列行動(dòng)，“荷·和”廉潔文化攝影書畫作品征集活動(dòng)，“支部好案例”征集活動(dòng)等。
2.文化建設(shè)工作。制定《后勤集團(tuán)文化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，完成集團(tuán)大廳文化物化建設(shè)。結(jié)合“優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)”、工會(huì)工作開(kāi)展系列后勤文化品牌活動(dòng)。獲“全國(guó)高校后勤文化建設(shè)先進(jìn)單位”稱號(hào)。
1.Interlib系統(tǒng)是圍繞著圖書館群的總體建設(shè)內(nèi)容設(shè)計(jì)的，實(shí)現(xiàn)了城市圖書館群、學(xué)校、跨行業(yè)圖書館聯(lián)盟下的文獻(xiàn)資源采訪、編目、流通，文獻(xiàn)資源管理、合理分配等一整套流程，實(shí)現(xiàn)了文獻(xiàn)資源的有效共享。
2.Interlib系統(tǒng)通過(guò)Internet網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)、城域網(wǎng)將圖書館聯(lián)合起來(lái)，建立一個(gè)區(qū)域圖書館群的電子化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的立體信息空間。
3.通過(guò)開(kāi)放的多層結(jié)構(gòu)達(dá)到與其它圖書館的活動(dòng)資源共享與協(xié)作，真正意義上實(shí)現(xiàn)圖書館群的資源管理和業(yè)務(wù)協(xié)作。
二、合理規(guī)劃
1.萊西市委宣傳部、文廣新局出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施“農(nóng)家書屋”工程推進(jìn)公共圖書館服務(wù)體系建設(shè)的意見(jiàn)》，將農(nóng)家書屋暨圖書館分館建設(shè)工作作為新農(nóng)村建設(shè)的主要內(nèi)容，納入市精神文明建設(shè)和文明城市建設(shè)的重要工作議程。
2.市圖書館制定具體實(shí)施意見(jiàn)和具體建設(shè)規(guī)劃，鼓勵(lì)有條件的村莊、綜合文化站及各中小學(xué)校與市圖書館簽定“萊西市圖書館總分館制協(xié)議書”，建立總分館。
3.為分館安裝Interlib圖書管理系統(tǒng)。
三、投入保障
1.公共圖書館服務(wù)體系建設(shè)工程是純公益性事業(yè)，按照“政府主導(dǎo)建設(shè)，鼓勵(lì)社會(huì)參與，統(tǒng)籌資源管理”的要求，市財(cái)政負(fù)責(zé)圖書、電子音像制品的采購(gòu)配送工作，各鎮(zhèn)協(xié)同村莊、相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)配備報(bào)刊、書刊架、房屋、管理人員，市館負(fù)責(zé)配備interlib系統(tǒng)所需微機(jī)、身份證讀卡器、掃描槍等設(shè)施。
2.分館結(jié)合“農(nóng)家書屋”建設(shè)，所配出版物一般按科技類占23%、文化類占20%、政經(jīng)類占5%、生活類占25%、綜合類占5%、少兒類占22%的比例配置，同時(shí)根據(jù)各自實(shí)際情況和群眾需求配備相應(yīng)的出版物。
3.鼓勵(lì)社會(huì)各界人士、企事業(yè)單位和各類社會(huì)組織捐建圖書館分館。
4.市政府把所需資金列入財(cái)政預(yù)算范圍。
四、規(guī)范流通
1.為了方便讀者，更好地發(fā)揮書屋的作用，特制定了借閱服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）辦證：讀者可持第二代居民身份證，繳納100元借書押金，辦理借書證，身份證即是借書證；（2）退證：讀者需還清所借文獻(xiàn)，憑本人借書證（身份證）、押金收據(jù)辦理退證手續(xù)；（3）可借數(shù)量：讀者一次可借圖書2冊(cè)，借期30天；（4）文獻(xiàn)遺失：根據(jù)出版年限，按照遺失圖書定價(jià)金額的2-5倍進(jìn)行賠款。
2.目前全市建立了25個(gè)分館，與市圖書館簽定了《圖書館總分館制協(xié)議書》。市圖書館為其配備了身份證讀卡器、掃描槍、E農(nóng)移動(dòng)影庫(kù)設(shè)備、微機(jī)、相機(jī)及各2000冊(cè)左右圖書等， 2000冊(cè)圖書的數(shù)據(jù)庫(kù)錄入和編目工作由市級(jí)圖書館統(tǒng)一完成，互聯(lián)網(wǎng)接入等其他工作由各書屋負(fù)責(zé)完成。圖書外借和在館情況、借閱人次冊(cè)次通過(guò)interlib管理系統(tǒng)掌握，實(shí)現(xiàn)總分館之間通借通還，提高了書屋建設(shè)水平，便于圖書的流通管理。
五、技術(shù)支撐
1.在圖書館分館推廣圖書錄入技術(shù)問(wèn)題及解決辦法。
2.為切實(shí)提高圖書館分館技術(shù)管理水平，使管理人員熟練掌握運(yùn)用Interlib圖書館集群管理系統(tǒng)，每年分別對(duì)全市15個(gè)鎮(zhèn)（街）文化干部和農(nóng)家書屋管理員等460多人次進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容從圖書館（室）基礎(chǔ)知識(shí)、文獻(xiàn)的管理與加工、借閱服務(wù)與延伸服務(wù)到Interlib圖書管理系統(tǒng)的應(yīng)用，培訓(xùn)結(jié)束后都要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考試，大家都能取得很好的成績(jī)。
摘要：校園閱讀是圖書館全民閱讀服務(wù)的重要組成部分。文章從近年來(lái)校園閱讀的統(tǒng)計(jì)分析中，探索鞍山市圖書館在建設(shè)地域性聯(lián)合借閱中如何優(yōu)先校園“一卡通”服務(wù)方式。
中圖分類號(hào)：G254文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2017）04-0084-03
1閱讀中優(yōu)勢(shì)人群的分析
中國(guó)新聞出版研究院組織實(shí)施的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)分析表明，我國(guó)未成年人年均圖書閱讀率超過(guò)成年人。2010年，我國(guó)17周歲以下未成年人的圖書閱讀率為82.7%，其中9―13周歲未成年人的圖書閱讀率最高，為92.1%。未成年人年均圖書閱讀量也超過(guò)成年人，2010年我國(guó)14―17周歲未成年人的課外書閱讀量最大，為9.99本，9―13周歲未成年人的課外書閱讀量為6.32本，8周歲以下未成年人的課外書閱讀量為4.78本。三個(gè)年齡段未成年人的圖書閱讀量均超過(guò)了成年人年均圖書閱讀量的平均值4.25本。因此，閱讀中的優(yōu)勢(shì)人群是未成年人。
2未成年人閱讀成本分析
2.1家庭閱讀成本
2009年，8周歲以下兒童的家長(zhǎng)為孩子購(gòu)書平均花費(fèi)大約為50.41元，這與9―13周歲兒童的家長(zhǎng)為孩子購(gòu)書的平均花費(fèi)相差不多。而14―17周歲人群的購(gòu)書花費(fèi)在未成年人中是最高的，2009年該人群人均購(gòu)書花費(fèi)約為63.00元。由于未成年人的閱讀成本很高，影響了他們的閱讀需求。
2.2濟(jì)收入造成閱讀差異
鞍山市有人口300萬(wàn)，其中城鎮(zhèn)人口150萬(wàn)，農(nóng)村人口150萬(wàn)。鞍山市以重工業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，許多家庭的收入也存在較大差異。未成年人的家庭閱讀環(huán)境差異很大，有的困難家庭的孩子要獲得自己喜歡的圖書很難，而有的富裕家庭的孩子又沒(méi)有選擇地購(gòu)入大量圖書。
2.3校園閱讀條件
2014年3月28日，鞍山市教育局對(duì)部分所屬學(xué)校的圖書館建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研，統(tǒng)計(jì)情況見(jiàn)表1。
對(duì)表1數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可以得出以下結(jié)論：①生均圖書館面積為0.4平方米，師生人均圖書館面積為0.37平方米。有三所學(xué)校沒(méi)有圖書館。②生均圖書擁有量為23冊(cè)，師生人均圖書擁有量為21冊(cè)。③有4所學(xué)校沒(méi)有圖書管理員或沒(méi)有專職圖書管理員。
上述學(xué)校都是鞍山市教育局直管單位，其中大多是省示范性學(xué)校。學(xué)校閱讀在組織形式上與社會(huì)閱讀有明顯的區(qū)別，集體性組織閱讀多，個(gè)體自由性閱讀少；對(duì)閱讀場(chǎng)所面積、閱讀管理、圖書種類、圖書資源量要求高。筆者實(shí)地考察后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校圖書館館藏老舊圖書多、新書少，一般閱讀圖書多、教育教學(xué)圖書少。因此，未成年人閱讀面臨著校園場(chǎng)所、圖書質(zhì)量、閱讀管理和閱讀成本等諸多不利因素的影響。
周永純：“一卡通”聯(lián)合借閱在校園閱讀中的優(yōu)先布置 3未成年人閱讀方式的分析
“全國(guó)小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示，有81.7%的教師認(rèn)為應(yīng)“設(shè)立專門的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生閱讀”，72.5%的教師認(rèn)為應(yīng)“舉辦校園讀書節(jié)或其他讀書活動(dòng)”，62.5%的教師認(rèn)為應(yīng)“安排閱讀指導(dǎo)教師，引導(dǎo)學(xué)生閱讀”。當(dāng)前，越來(lái)越多的學(xué)校意識(shí)到閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響，越來(lái)越多的學(xué)校加入到建設(shè)書香校園的行列。
“全國(guó)小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生也希望學(xué)校能多開(kāi)展一些富有趣味性的閱讀活動(dòng)，并增加閱讀活動(dòng)的數(shù)量與種類。調(diào)查顯示，62.9%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)“增加活動(dòng)的趣味性”，55.8%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)“增加活動(dòng)舉辦次數(shù)”，51.3%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)“增加活動(dòng)種類”。同時(shí)，在表示所在學(xué)校舉辦過(guò)閱讀活動(dòng)的小學(xué)教師中，約有八成（80.3%）的教師也認(rèn)為應(yīng)“增加活動(dòng)的趣味性”[1]。
通過(guò)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，學(xué)生們喜歡的閱讀活動(dòng)的多樣性、喜歡的閱讀圖書種類、喜歡的閱讀方式、喜歡的閱讀環(huán)境以及喜歡的閱讀自由度，鞍山地區(qū)的公共圖書館完全可以滿足，從中可以看出公共圖書館參與學(xué)校閱讀的可能性與必要性。
4“一卡通”聯(lián)合借閱在校園閱讀中的優(yōu)勢(shì)
根據(jù)2013年國(guó)家文化部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我國(guó)平均每萬(wàn)人的公共圖書館建筑面積為85.1平方米，比2012年年末增加了6.9平方米；全國(guó)人均購(gòu)書費(fèi)1.22元，比2012年增加了0.13元[2]。目前，我國(guó)共有公共圖書館3，112家，公共圖書館從業(yè)人員56，320人，公共圖書館在全民閱讀活動(dòng)中逐漸成為主戰(zhàn)場(chǎng)。
鞍山地區(qū)從2005年就已經(jīng)開(kāi)始在鞍山地區(qū)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，創(chuàng)立了許多閱讀品牌，開(kāi)辦了許多形式多樣的閱讀活動(dòng)，積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。特別是2011年鞍山地區(qū)圖書聯(lián)合借閱系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱“一卡通”）的建成，完成了由6個(gè)子項(xiàng)目構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，到2014年建立起市圖書館、區(qū)縣圖書館、社區(qū)圖書館、社區(qū)書屋、農(nóng)家書屋4級(jí)公共圖書館的“一卡通”信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)了全地區(qū)、全覆蓋的圖書通借通還。
目前，鞍山地區(qū)圖書聯(lián)合借閱系統(tǒng)成員有2個(gè)市級(jí)館、7個(gè)縣市區(qū)館、6個(gè)單位分館、12個(gè)學(xué)校分館、159個(gè)社區(qū)圖書館、44個(gè)農(nóng)家書屋，文獻(xiàn)資源共享總量為圖書200萬(wàn)冊(cè)左右、報(bào)紙期刊2，000多種、電子圖書15萬(wàn)冊(cè)、視頻數(shù)據(jù)庫(kù)3個(gè)、電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)40TB。同時(shí)，鞍山地區(qū)圖書聯(lián)合借閱系統(tǒng)與遼寧科技大學(xué)圖書館、鞍山師范學(xué)院圖書館實(shí)現(xiàn)跨庫(kù)聯(lián)機(jī)檢索，“一卡通”系統(tǒng)可檢索文獻(xiàn)超過(guò)500萬(wàn)冊(cè)?！耙豢ㄍā甭?lián)合借閱的資源共享、文獻(xiàn)獲得方式的便捷性以及全民閱讀品牌的創(chuàng)立，彌補(bǔ)了學(xué)校圖書館建設(shè)的不足。
通過(guò)鞍山市圖書館實(shí)行的校園“一卡通”的優(yōu)先布置，降低了家庭閱讀成本，減少了經(jīng)濟(jì)收入造成的閱讀差異，改善了校園閱讀環(huán)境。任何一位想讀書、愛(ài)讀書的孩子都可以在圖書館找到自己想要閱讀的圖書，而那些經(jīng)濟(jì)富裕卻無(wú)法甄別圖書的家庭也能在圖書館專業(yè)人士的幫助和指導(dǎo)下，正確選擇適合孩子的圖書。因此，“一卡通”聯(lián)合借閱在校園閱讀活動(dòng)中具有極大的優(yōu)勢(shì)。
5“一卡通”聯(lián)合借閱在校園閱讀的優(yōu)先布置路徑
目前，“一卡通”圖書聯(lián)合借閱系統(tǒng)已完成了建設(shè)工作，進(jìn)入推廣和共享階段，從2014年開(kāi)始重點(diǎn)在鞍山市教育系統(tǒng)推廣試點(diǎn)，首批進(jìn)入“一卡通”系統(tǒng)的試點(diǎn)學(xué)校有第一中學(xué)、第三中學(xué)、第九中學(xué)、華育中學(xué)、白鴿幼兒園。“一卡通”聯(lián)合借閱在校園閱讀的優(yōu)先布置路徑主要有以下幾種。
5.1優(yōu)化學(xué)校成員館服務(wù)
在學(xué)校設(shè)立“一卡通”借閱專區(qū)，定期調(diào)換新書，推出好書推薦、好書鑒賞等，這樣既節(jié)省了學(xué)生選書的時(shí)間，又可以引導(dǎo)學(xué)生的閱讀傾向。學(xué)生在學(xué)?！耙豢ㄍā睂^(qū)借閱的圖書，看完后可就近在社區(qū)圖書館或市圖書館還書，通過(guò)便捷的閱讀培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣和習(xí)慣，提升閱讀品位，拓展個(gè)性特點(diǎn)。
5.2優(yōu)化數(shù)字閱讀
根學(xué)生們“數(shù)字閱讀”的習(xí)慣，圖書館將數(shù)字資源對(duì)學(xué)校開(kāi)放，一方面將數(shù)字資源全部設(shè)置在校園網(wǎng)上；另一方面將數(shù)字資源分專題整合，設(shè)置專題數(shù)據(jù)庫(kù)，縮短師生檢索的時(shí)間，簡(jiǎn)化學(xué)生利用數(shù)據(jù)庫(kù)的步驟，提供更開(kāi)放、便捷、個(gè)性化的服務(wù)。圖書館可以建立“我的圖書館”，讓每一個(gè)學(xué)生將自己所閱讀的圖書以及將要閱讀的圖書存放在“我的圖書館”中，作為閱讀歷史以及個(gè)人資料庫(kù)存放在個(gè)人的收藏夾內(nèi)，鼓勵(lì)學(xué)生們積累閱讀、品味閱讀。
5.3優(yōu)化校園閱讀推廣活動(dòng)
鞍山地區(qū)高中以下的學(xué)校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)可以說(shuō)是一個(gè)空白。公共圖書館應(yīng)利用“一卡通”成員館的便利，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，參與并優(yōu)化學(xué)校的閱讀活動(dòng)。
所謂的“走出去”，就是將圖書館的閱讀大講堂搬進(jìn)學(xué)校禮堂。大講堂的講座要考慮學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)與閱讀的關(guān)系，并安排在學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行，并設(shè)計(jì)一周或一月的講座題目，讓學(xué)生自由選擇時(shí)間和報(bào)告題目；把圖書館的品牌活動(dòng)推向?qū)W校，在校園里舉辦展覽、猜謎、征文、推薦圖書、交流心得，舉辦我的書箱、我的愛(ài)好推廣活動(dòng)等。
所謂的“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，就是利用節(jié)假日、寒暑假期間，優(yōu)先為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)閱讀大講堂題目，通過(guò)“一卡通”校園成員館網(wǎng)消息或制作精美的邀請(qǐng)函及講座票發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)他們走進(jìn)圖書館聽(tīng)講座，接受閱讀指導(dǎo)；請(qǐng)孩子們參與圖書館的建設(shè)，鼓勵(lì)孩子們爭(zhēng)當(dāng)圖書館志愿者，開(kāi)展“你是一名小小館員活動(dòng)”，讓他們感受參與閱讀、指導(dǎo)閱讀的樂(lè)趣。
閱讀對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)起著基礎(chǔ)性的作用。閱讀不僅僅可以獲得愉悅，獲得知識(shí)，還能培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力及對(duì)語(yǔ)言的理解、掌握和運(yùn)用。20世紀(jì)80年代美國(guó)的基礎(chǔ)教育水平下降，專家經(jīng)過(guò)調(diào)查研究后認(rèn)為，其主要原因與閱讀水平和閱讀能力的下降有很大的關(guān)系。因此，閱讀無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家都是從小抓起，從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)：
[1]王以儉，廖曉飛.紹興市公共圖書館讀者服務(wù)“一卡通”建設(shè)研究[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2011（4）：130-131.
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁同志們：
根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)做如下表態(tài)。
近兩年來(lái)，****中學(xué)緊緊圍繞**、市教育局創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)的目標(biāo)要求開(kāi)展工作，通過(guò)科研切入，電教開(kāi)道，以“能用、管用、夠用、常用”為標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展行動(dòng)，扎實(shí)做好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)工作。
一、基本情況
我校2008年建成校園局域網(wǎng)，千兆到樓宇，百兆到桌面。300M光纖接入到學(xué)校,現(xiàn)有學(xué)生機(jī)房9個(gè)，學(xué)生機(jī)558臺(tái)，生均比達(dá)到8：1。2014年后所有班級(jí)都陸續(xù)配置了86寸觸控一體機(jī)，并實(shí)現(xiàn)了100M寬帶進(jìn)教室。學(xué)校建成IP廣播和模擬廣播各一套，錄課室一間，名師大講堂二間，人工智能活動(dòng)室一間，數(shù)字模擬實(shí)驗(yàn)室三間，學(xué)校安防系統(tǒng)一套，并依托電子資源網(wǎng)點(diǎn)使用及**教育云平臺(tái)的推廣，建立了名師工作室，達(dá)到了教師空間、班級(jí)和學(xué)生空間100%的開(kāi)通率。
二、明確目標(biāo)任務(wù)
（一）實(shí)施網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用、培訓(xùn)計(jì)劃。推進(jìn)教育云平臺(tái)深入應(yīng)用和優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)空間培訓(xùn)。內(nèi)引外聯(lián)，成立學(xué)校教育云應(yīng)用培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，做好與**、**市培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的對(duì)接與合作。同時(shí)普及深化網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用，為師生注冊(cè)開(kāi)通**教育云網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，建立人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新素養(yǎng)教育深度融合。著力打造名師網(wǎng)絡(luò)工作室、創(chuàng)新素養(yǎng)與教育精品示范課品牌效應(yīng)，積極探索創(chuàng)新素養(yǎng)教育。建立青少年科學(xué)工作室， 開(kāi)展創(chuàng)新素養(yǎng)教育培訓(xùn)研討活動(dòng)。
（三）開(kāi)展數(shù)字校園達(dá)標(biāo)建設(shè)。積極開(kāi)展“數(shù)字校園”建設(shè)試點(diǎn)，積極推動(dòng)教師利用智能助手和情境化教學(xué)資源，開(kāi)展教學(xué)探索，同時(shí)組織教師積極參加基于**教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的全員智能研修，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的綜合運(yùn)用，促進(jìn)信息技術(shù)“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的新常態(tài)。
（四）實(shí)現(xiàn)黨建工作智慧化。建強(qiáng)網(wǎng)上黨建工作陣地，增強(qiáng)線上線下立德樹(shù)人合力，用好網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)。
三、強(qiáng)化工作保障
1.結(jié)對(duì)保障：推進(jìn)與上海市市西中學(xué)《關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”合作互助協(xié)議》的落實(shí)與實(shí)施，加強(qiáng)與**一中、**三中等市內(nèi)外兄弟學(xué)校在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)方面的共建互助。
中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2016）12-0113-03
總理在2014年到2016年連續(xù)三年的《政府工作報(bào)告》中都寫入了“倡導(dǎo)全民閱讀”，這對(duì)在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)起到了重大推進(jìn)作用。三年來(lái)，各級(jí)政府圍繞“倡導(dǎo)全民閱讀”做了大量工作，使全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展得更加扎實(shí)、更有成效，各類閱讀活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，全社會(huì)“愛(ài)讀書、讀好書、善讀書”的閱讀氛圍更加濃厚。以優(yōu)秀出版物引領(lǐng)閱讀，全民閱讀的內(nèi)容質(zhì)量得到提升；全民閱讀更加深入基層，先進(jìn)閱讀典型不斷涌現(xiàn)；著力推動(dòng)少兒閱讀，注意滿足特殊群體、困難群體基本閱讀要求；全國(guó)縣級(jí)以上公共圖書館全部免費(fèi)向公眾開(kāi)放；農(nóng)家書屋在農(nóng)民閱讀中發(fā)揮了作用，全民閱讀基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善；各類閱讀推廣方式不斷創(chuàng)新，全民閱讀率明顯提高。
遼寧省鞍山市作為全國(guó)全民閱讀先進(jìn)單位和全國(guó)全民閱讀示范基地，在倡導(dǎo)全民閱讀的工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn)，筆者作為鞍山地區(qū)全民閱讀工作的主持者、指導(dǎo)者、參與者，也有很多收獲。
1鞍山市圖書館創(chuàng)新全民閱讀推廣模式，成績(jī)顯著
2008年以來(lái)，鞍山市圖書館就把全國(guó)全民“讀書月”活動(dòng)擴(kuò)展為本地區(qū)全年性全民閱讀工作，組織安排了大量的讀書推廣活動(dòng)。2009年起，為推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，鞍山市圖書館開(kāi)始建設(shè)東北第一家全地區(qū)圖書聯(lián)合借閱查詢系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱“‘一卡通’系統(tǒng)”）。2014年，鞍山全地區(qū)公共圖書館實(shí)現(xiàn)了通借通還，共享資源達(dá)到230萬(wàn)冊(cè)（件），新建社區(qū)圖書館105個(gè)，新并入“一卡通”系統(tǒng)的農(nóng)家書屋98家?！耙豢ㄍā毕到y(tǒng)建設(shè)及理論研究分別獲得遼寧省文化廳應(yīng)用成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，并被確定為省、市社科重點(diǎn)科研課題。鑒于鞍山地區(qū)全民閱讀活動(dòng)持續(xù)地推進(jìn)，2014年鞍山市圖書館被國(guó)家圖書館、國(guó)家文津圖書獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)提名為聯(lián)合評(píng)審單位。
2014年以來(lái)，鞍山市圖書館利用圖書館陣地、數(shù)字圖書館網(wǎng)站、社區(qū)圖書館、農(nóng)家書屋等載體，組織開(kāi)展了豐富多彩、寓教于樂(lè)的讀書活動(dòng)，累計(jì)開(kāi)展活動(dòng)239次，參與活動(dòng)的讀者超過(guò)26萬(wàn)人次，收到了顯著的社會(huì)效益。除繼續(xù)保持全國(guó)“全民閱讀示范基地”稱號(hào)外，還被遼寧省文化廳、省社科聯(lián)授予“遼寧省文化志愿服務(wù)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”“遼寧省社科普及示范基地”稱號(hào)，被鞍山市委、市政府命名為市文明單位標(biāo)兵，被鞍山市社科聯(lián)評(píng)為社會(huì)科學(xué)工作“標(biāo)兵單位”等。
2充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)，全民閱讀工作特點(diǎn)分明
2.1中心館帶動(dòng)成員館，實(shí)現(xiàn)全地區(qū)聯(lián)動(dòng)
鞍山市圖書館作為鞍山地區(qū)中心館，負(fù)責(zé)全地區(qū)全民閱讀工作的整體部署與安排。鞍山市圖書館專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由市圖書館館長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，地區(qū)各成員館領(lǐng)導(dǎo)及市館各部門主任為組員，負(fù)責(zé)全地區(qū)全民閱讀活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)工作會(huì)議，針對(duì)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)行重點(diǎn)部署，及時(shí)下發(fā)全民閱讀活動(dòng)方案，制訂工作推進(jìn)表，要求各成員館結(jié)合中心館特點(diǎn)，積極配合，實(shí)現(xiàn)有效聯(lián)動(dòng)，形成“統(tǒng)一部署、分別實(shí)施、積極推進(jìn)、輻射城鄉(xiāng)”的嶄新格局，保證城鄉(xiāng)讀者都有參與閱讀、享受閱讀的權(quán)利，將全民閱讀輻射到城市的各個(gè)角落。
2.2開(kāi)展閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)全民閱讀
2.2.1開(kāi)展閱讀服務(wù)培訓(xùn)。鞍山市圖書館與各縣區(qū)成員館聯(lián)合舉辦了各種培訓(xùn)班，包括社區(qū)圖書館管理員培訓(xùn)班、農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)班、縣區(qū)圖書館閱讀服務(wù)人員培訓(xùn)班等。鞍山市圖書館還聘請(qǐng)專家定期到縣區(qū)成員館授課，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行培訓(xùn)與輔導(dǎo)。
2.2.2通借通還、自助借閱，為讀者提供便捷條件。在鞍山全地區(qū)公共圖書館、社區(qū)圖書館、農(nóng)家書屋都搭建了聯(lián)合借閱、通借通還的“一卡通”平臺(tái)。任何一個(gè)地區(qū)的讀者都可以就近檢索、借閱、還回各類圖書，十分便捷。市中心館還建設(shè)了24小時(shí)自助圖書館，并開(kāi)展了針對(duì)讀者的自助圖書館使用方法和圖書檢索查詢知識(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)，使讀者能夠準(zhǔn)確快速地查找到想借閱的圖書。
2.2.3舉辦閱讀知識(shí)普及活動(dòng)，提高讀者閱讀能力。講座、展覽、征文等讀書知識(shí)普及活動(dòng)貫穿全年，為讀者參與全民閱讀活動(dòng)提供必要指導(dǎo)，提高讀者的閱讀能力和欣賞水平。同時(shí)，鞍山市圖書館每周都將推出新穎的全民閱讀活動(dòng)，指導(dǎo)與活動(dòng)同步進(jìn)行，有效地提高了全民閱讀活動(dòng)的質(zhì)量。
2.3閱讀活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣
2012年以來(lái)，鞍山市圖書館不斷創(chuàng)新全民閱讀活動(dòng)方式，充分利用“讀書節(jié)”“世界讀書日”“圖書館服務(wù)宣傳周”“國(guó)慶節(jié)”等活動(dòng)日、紀(jì)念日，廣泛開(kāi)展“鞍山文化大講堂”講座、主題展覽、讀書征文、知識(shí)競(jìng)賽、猜謎、征聯(lián)等一系列品牌文化活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。四年來(lái)，鞍山市圖書館先后舉辦各類講座240余場(chǎng)、展覽50余次、閱讀推廣活動(dòng)80余次、各類讀者培訓(xùn)70余次，平均每?jī)蓚€(gè)工作日舉辦一次閱讀活動(dòng)，效果顯著。
2.4服務(wù)農(nóng)村與農(nóng)民工，讓閱讀遍布城鄉(xiāng)
服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民工及其子女是公共圖書館文化服務(wù)的重要內(nèi)容。鞍山市圖書館在朝鮮族聚居村建立了達(dá)道灣分館，為農(nóng)民工子女建立了岫巖職教中心分館、市總工會(huì)分館等，并在鞍山地區(qū)為4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)98家農(nóng)家書屋調(diào)撥圖書15萬(wàn)冊(cè)，進(jìn)行數(shù)據(jù)加工并接入“一卡通”系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)通借通還。鞍山市圖書館還在城區(qū)建設(shè)了106個(gè)社區(qū)圖書館，為社區(qū)居民及居住在社區(qū)內(nèi)的農(nóng)民工及其子女、外來(lái)務(wù)工人員提供圖書借閱和通借通還服務(wù)。
3延伸全民閱讀服務(wù)觸角，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
鞍山市圖書館利用節(jié)假日及熱點(diǎn)時(shí)間，因地制宜，廣泛而深入地開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)。熱愛(ài)讀書、崇尚知識(shí)之風(fēng)在鞍山大地蔚然形成，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響，吸引了越來(lái)越多的讀者走進(jìn)圖書館、利用圖書館，圖書館的辦館效益明顯提高。
3.1“讀書節(jié)”期間閱讀活動(dòng)異彩紛呈
3.1.1以“世界讀書日”為契機(jī)開(kāi)展活動(dòng)。以2015年為例，“世界讀書日”當(dāng)天，鞍山市圖書館在1樓召開(kāi)了“鞍山市讀書節(jié)暨全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式”，拉開(kāi)了“讀書節(jié)”整體活動(dòng)的序幕。圖書館陣地啟動(dòng)了“魅力國(guó)學(xué)”百題知識(shí)競(jìng)賽、“中國(guó)夢(mèng)――好書伴我成長(zhǎng)”有獎(jiǎng)讀書征文、“鞍山文化大講堂”楹聯(lián)知識(shí)講座、“世界讀書日之一生讀書始于詩(shī)”展覽、“夢(mèng)想從這里開(kāi)始”專題期刊展、“OPAC書目檢索系統(tǒng)”和“基藏外借藏書布局及圖書查找的方法”等讀者培訓(xùn)活動(dòng)。另外，鞍山市圖書館還利用數(shù)字圖書館網(wǎng)站組織開(kāi)展了10多項(xiàng)網(wǎng)上讀者活動(dòng)。
3.1.2利用文化惠民大講堂開(kāi)展活動(dòng)。以2015年為例，鞍山市圖書館以“鞍山文化大講堂”為陣地，推出“文化是靈魂”報(bào)告會(huì)1場(chǎng)、國(guó)學(xué)系列講座5場(chǎng)、心理學(xué)系列講座1場(chǎng)、“如何經(jīng)營(yíng)成功的人生”專題講座1場(chǎng)、“社區(qū)行”系列講座1場(chǎng)，舉辦“向勞動(dòng)者致敬――慶祝5?1勞動(dòng)節(jié)”等展覽活動(dòng)3次。針對(duì)讀者的不同閱讀需求，鞍山市圖書館舉辦“館藏報(bào)紙檢索與利用”和“自助借還機(jī)的操作流程”等讀者培訓(xùn)活動(dòng)4次。
3.1.3利用縣區(qū)館陣地開(kāi)展活動(dòng)。以2015年為例，鞍山市海城圖書館舉辦了優(yōu)秀圖書期刊展和國(guó)學(xué)經(jīng)典答題活動(dòng)；臺(tái)安縣圖書館為老干部局和中小學(xué)捐贈(zèng)圖書，同時(shí)開(kāi)展百科知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)；岫巖縣圖書館開(kāi)展“閱讀讓我們的世界更豐富”讀書征文和“學(xué)海無(wú)涯 其樂(lè)無(wú)窮”趣味知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，并在農(nóng)家書屋開(kāi)展以“多讀好書 提升自我”為主題的宣傳活動(dòng)；鐵西區(qū)圖書館舉辦了“迎全運(yùn)會(huì)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建美麗幸福鐵西區(qū)”展覽、“少年成就未來(lái)”兒童繪畫展、道德法律大講堂系列活動(dòng)和為啟智學(xué)校教育基地捐贈(zèng)書籍與學(xué)習(xí)文具等活動(dòng)；立山區(qū)圖書館開(kāi)展了中華傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)推廣活動(dòng)；千山區(qū)圖書館舉辦了科普知識(shí)講座和送書下鄉(xiāng)活動(dòng)，為農(nóng)民讀者贈(zèng)送科技類圖書200冊(cè)。
3.2“服務(wù)宣傳周”活動(dòng)活力無(wú)限
3.2.1在遼寧省內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)。以2014年為例，鞍山市圖書館在“服務(wù)宣傳周”期間，在遼寧大劇院文化廣場(chǎng)設(shè)立展臺(tái)，對(duì)鞍山市圖書館基本情況、“一卡通”工作和“自助圖書館”進(jìn)展情況進(jìn)行了業(yè)務(wù)宣傳和業(yè)務(wù)咨詢，向來(lái)自全省的讀者發(fā)放宣傳資料500余份，解答讀者咨詢80余次，為全省讀者了解鞍山市圖書館，走進(jìn)圖書館、利用圖書館搭建了便捷平臺(tái)。
3.2.2在鞍山市內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)。以2015年為例，鞍山市圖書館于2015年5月26日至6月2日期間，緊緊圍繞“書香中國(guó)――閱讀引領(lǐng)未來(lái)”這一主題，組織全地區(qū)公共圖書館開(kāi)展了一系列豐富多彩的宣傳活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效益。5月26日當(dāng)天，還舉行了大型現(xiàn)場(chǎng)綜合咨詢活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答題、免費(fèi)辦證、展覽、講座、讀者培訓(xùn)等豐富多彩的常規(guī)活動(dòng)受到了廣大市民的普遍好評(píng)和歡迎。現(xiàn)場(chǎng)綜合咨詢內(nèi)容涵蓋圖書館各個(gè)服務(wù)領(lǐng)域，包括“一卡通”、免費(fèi)服務(wù)、館藏文獻(xiàn)介紹、網(wǎng)上服務(wù)、讀者活動(dòng)等。現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放圖書館各類宣傳資料200余份，為廣大讀者免費(fèi)辦理數(shù)字圖書館閱覽證32張，數(shù)字資源閱讀卡73張。
3.2.3在各縣區(qū)館開(kāi)展的活動(dòng)。各縣區(qū)圖書館均在館門前以板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、條幅、發(fā)放宣傳資料等形式，向市民宣傳介紹圖書館的各種資源、服務(wù)項(xiàng)目。海城市圖書館設(shè)立了咨詢臺(tái)，發(fā)放宣傳單，展示宣傳板，現(xiàn)場(chǎng)解答讀者咨詢；進(jìn)行新書、新刊推薦，向駐海城某部隊(duì)捐獻(xiàn)圖書、雜志1，000余冊(cè)；對(duì)社區(qū)圖書室進(jìn)行走訪，為后續(xù)工作打好基礎(chǔ)；舉辦猜燈謎、書中探寶、百變魔方、捏橡皮泥等少兒活動(dòng)，為參加活動(dòng)的300名小讀者贈(zèng)送圖書200冊(cè)、雜志100本。臺(tái)安縣圖書館以“提高學(xué)生的課外閱讀興趣和文化底蘊(yùn)”為主題，與學(xué)校聯(lián)合舉辦課本劇展演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；與文化館聯(lián)合舉辦以“夢(mèng)想在這里起航”為主題的青少年美術(shù)作品展，收集作品近400件，展出優(yōu)秀作品100余幅；開(kāi)展農(nóng)家書屋服務(wù)指導(dǎo)活動(dòng)，規(guī)范服務(wù)工作，更好地為農(nóng)民朋友們的生產(chǎn)生活服務(wù)。岫巖縣圖書館設(shè)置了宣傳臺(tái)，展示科普宣傳板及大型標(biāo)語(yǔ)條幅，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)辦證、現(xiàn)場(chǎng)借閱活動(dòng)；精選優(yōu)秀圖書100余種，推薦給廣大讀者；舉辦“送書回家”活動(dòng)，使圖書館的藏書流動(dòng)起來(lái)，提高圖書利用率；走訪前營(yíng)子鎮(zhèn)和龍?zhí)舵?zhèn)兩個(gè)家庭讀書室，捐贈(zèng)優(yōu)秀兒童期刊1，000余冊(cè)。鐵東區(qū)圖書館舉辦以“同享知識(shí) 共建和諧”為主題的系列活動(dòng)；在市圖書館啟動(dòng)儀式活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，宣傳鐵東區(qū)圖書館各部門職能，現(xiàn)場(chǎng)辦證30個(gè)，發(fā)放宣傳手冊(cè)200余份；開(kāi)展為盲人送溫暖活動(dòng)，為盲人讀者送書50種。鐵西區(qū)圖書館舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽；對(duì)社區(qū)圖書室管理員進(jìn)行“全國(guó)文化信息資源共享工程簡(jiǎn)介”與“社區(qū)一卡通工程”講座培訓(xùn)，使之更好地為社區(qū)讀者服務(wù)。立山區(qū)圖書館在時(shí)代廣場(chǎng)進(jìn)行戶外宣傳，向居民群眾發(fā)放宣傳單近500份，并在宣傳場(chǎng)地設(shè)立館情介紹展板；為農(nóng)民工群體建立農(nóng)民工圖書專架，選取適合農(nóng)民工閱讀的知識(shí)類圖書150本，關(guān)注弱勢(shì)群體閱讀情況。千山區(qū)圖書館開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，制作并發(fā)放有關(guān)文化禮儀、生活常識(shí)、農(nóng)業(yè)科普知識(shí)等內(nèi)容的宣傳手冊(cè)200余份；開(kāi)展送書進(jìn)校園活動(dòng)，與舊堡小學(xué)共建圖書角，贈(zèng)送圖書300冊(cè)。
3.3品牌文化活動(dòng)魅力無(wú)限
3.3.1猜謎活動(dòng)。2015年的“喜猜謎語(yǔ)慶元宵”有獎(jiǎng)猜謎活動(dòng)共出謎語(yǔ)140條，內(nèi)容既貼近生活，又充滿文化色彩，受到廣大讀者及市民的歡迎與喜愛(ài)。
3.3.2第六屆迎新春征聯(lián)活動(dòng)。春節(jié)前夕，鞍山市圖書館舉辦了第六屆迎新春征聯(lián)活動(dòng)，來(lái)自全國(guó)各地的196名讀者參加了活動(dòng)，共征集到262副作品，并選取部分優(yōu)秀作品在圖書館內(nèi)進(jìn)行了展覽。
3.3.3紀(jì)念日主題展覽活動(dòng)。鞍山市圖書館在“雷鋒紀(jì)念日”舉辦了“紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)五十周年”圖片展，在“七一”黨的生日舉辦了“在‘十’的光輝旗幟下”資料及圖片展，在“科普日”舉辦了以“保護(hù)生態(tài)環(huán)境 建設(shè)美麗家鄉(xiāng)”為主題的展覽活動(dòng)，在“中秋節(jié)”與“國(guó)慶節(jié)”期間舉辦了以“紀(jì)念傳統(tǒng)節(jié)日 弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神”為主題的展覽活動(dòng)。
3.4關(guān)注弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心
為了保障廣大弱勢(shì)群體讀者的閱讀權(quán)利，樹(shù)立圖書館良好的社會(huì)形象，鞍山市圖書館開(kāi)展了為老人、殘疾人、下崗工人、農(nóng)民工及其子女等免費(fèi)辦理借書證，為殘疾讀者免費(fèi)送書上門活動(dòng)；為了讓未成年人、進(jìn)城務(wù)工人員享受到免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，免費(fèi)為讀者辦理閱讀卡，向他們推介圖書館的電子文獻(xiàn)，引導(dǎo)未成年人利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。鞍山市圖書館從讀者實(shí)際需求出發(fā)，增強(qiáng)圖書館對(duì)未成年人的吸引力、感染力，更好地發(fā)揮了公共圖書館的社會(huì)作用。
4鼓勵(lì)志愿服務(wù)，為全民閱讀助力
在全民閱讀活動(dòng)中，文化志愿者是各類活動(dòng)得以深入開(kāi)展的重要力量，體現(xiàn)了社會(huì)參與、我為人人、教學(xué)相長(zhǎng)、自我完善的社會(huì)正能量。免費(fèi)做公益講座的專家學(xué)者、農(nóng)家書屋自愿服務(wù)者、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)組織協(xié)調(diào)工作的志愿服務(wù)者等是文化志愿者中的杰出代表。2013年，鞍山市圖書館被遼寧省文化廳授予“遼寧省文化志愿服務(wù)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。正是由于有了這些優(yōu)秀社會(huì)力量作為堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，鞍山地區(qū)的全民閱讀活動(dòng)才能蓬勃地開(kāi)展起來(lái)，才能獲得并保持“全國(guó)全民閱讀示范基地”的稱號(hào)。
參考文獻(xiàn)：
趙洪新是土生土長(zhǎng)的公主嶺人，出生在一個(gè)相對(duì)普通的家庭里面。應(yīng)該說(shuō)，年少的他就具備了經(jīng)商的得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，比如說(shuō)思維敏捷，比如說(shuō)善于領(lǐng)導(dǎo)小伙伴，再比如說(shuō)善于對(duì)每一筆花費(fèi)的簡(jiǎn)單分析，只是他自己并不知道。人生往往是這樣，因?yàn)椴恢椋砸邚澛?，同時(shí)也正因?yàn)閺澛纷哌^(guò)了，才積累了一步登天的能量。
學(xué)生時(shí)代的他并沒(méi)有太多復(fù)雜而難忘的故事，他是一個(gè)低調(diào)而簡(jiǎn)單的人。就像現(xiàn)在他坐在我面前，你不會(huì)考慮他的身價(jià)，只是感覺(jué)到聊天的樂(lè)趣。
一帆風(fēng)順的讀書時(shí)代就這樣結(jié)束了。畢業(yè)于吉林工學(xué)院（現(xiàn)長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)）的他，先后從事過(guò)很多職業(yè)，比如說(shuō)車間技術(shù)員，辦公室文案，以及短暫的銷售和工程材料采購(gòu)等基層工作。似乎這些工作都沒(méi)有激發(fā)趙洪新關(guān)于人生事業(yè)的滿足感，他選擇了放棄。選擇了跨領(lǐng)域，也就意味著一切將重新開(kāi)始。
那個(gè)潛伏在他心底的經(jīng)商欲望終于蠢蠢欲動(dòng)，他開(kāi)始緊鑼密鼓的干了起來(lái)。因?yàn)橹八鶑氖碌穆殬I(yè)，以及自己所學(xué)的專業(yè)或多或少和建筑業(yè)有些千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)；再或者是觸覺(jué)敏銳的趙洪新已經(jīng)意識(shí)到了建筑行業(yè)的持續(xù)性與可發(fā)展性，也覺(jué)得自己具備可操作性的條件和頭腦，1998年趙洪新在公主嶺市創(chuàng)辦了一家小型建筑公司。這家建筑公司就是現(xiàn)在吉林省華宇集團(tuán)有限公司的雛形。我們很難想象只用了短短的14年時(shí)間，當(dāng)時(shí)的一家名不經(jīng)傳的建筑公司，在趙洪新的合理、智慧的經(jīng)營(yíng)下已經(jīng)發(fā)展為集（住宅、商業(yè)）地產(chǎn)、產(chǎn)權(quán)商廈、物業(yè)管理、廣告策劃、商務(wù)酒店、藥品生產(chǎn)等多種業(yè)態(tài)于一體的大型綜合性企業(yè)集團(tuán)——吉林省華宇集團(tuán)有限公司。不僅具有房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)二級(jí)資質(zhì)，而且自有物業(yè)面積就超過(guò)了5萬(wàn)平方米，企業(yè)擁有員工400余人。
成功是人生旅途的驛站
“我一直都不認(rèn)為自己成功了，我只是覺(jué)得自己扮演了自己喜歡的角色。我感謝時(shí)代，因?yàn)槲液苄疫\(yùn)可以做真實(shí)的自己。財(cái)富的積累并不是我人生的主要目的，成功對(duì)于我只是一個(gè)簡(jiǎn)單的?？矿A站，還有一個(gè)更加廣闊的心靈港灣在等著我。盡管，我這樣說(shuō)起來(lái)，好多人會(huì)覺(jué)得很矯情，不過(guò)這是我的心里話，我在無(wú)數(shù)個(gè)場(chǎng)合無(wú)數(shù)次說(shuō)起過(guò)?！壁w洪新說(shuō)起話來(lái)其實(shí)是很流暢的，但是我總覺(jué)得他很內(nèi)斂，語(yǔ)言很輕。采訪中，他會(huì)時(shí)不時(shí)去配合攝影師的拍攝，拍著各種“自然”的動(dòng)作。我突然覺(jué)得他無(wú)形中和藹起來(lái)，出于對(duì)媒體的尊重，也出于一種職業(yè)的態(tài)度。
2002年，趙洪新自主創(chuàng)業(yè)的第四個(gè)年頭，他選擇了一塊對(duì)任何企業(yè)來(lái)講都是一塊難啃的“硬骨頭”——四平市站前商業(yè)區(qū)的改造。兩年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，在四平人的翹首企盼中，一片集商、住、行、購(gòu)物于一體的宏偉建筑在這里拔地而起，趙洪新以其驚人的膽識(shí)、卓越的理念和對(duì)品質(zhì)的苛求為四平奉獻(xiàn)了第一個(gè)堪稱經(jīng)典之作的建筑――“華展新天地”；次年，趙洪新的創(chuàng)業(yè)史上又迎來(lái)了一個(gè)新的里程碑——全資收購(gòu)了瀕臨倒閉的四平仁興商場(chǎng)，并成立了“華展·仁興商廈”。
2006年，趙洪新憑借超前的發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新理念，開(kāi)發(fā)建設(shè)了四平市建筑史上具有開(kāi)創(chuàng)意義的“首席紳士城邦”高檔居住社區(qū)，成功地打造了四平市“華宇·藍(lán)山項(xiàng)郡”住宅項(xiàng)目。2009年，趙洪新榮歸故里，鼎創(chuàng)了公主嶺市首席德式人文高檔住宅社區(qū)，公主嶺“藍(lán)山尚城”住宅小區(qū)項(xiàng)目……穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印。這是趙洪新的為人之道，也是他的經(jīng)商之道。在經(jīng)商中感悟人生，在生活中詮釋事業(yè)。
慈善是義不容辭的使命
趙洪新是一個(gè)熱心公益的企業(yè)家，這在地產(chǎn)圈子里有口皆碑。趙洪新善于運(yùn)用理性思維去思考，用多方位立體的角度去對(duì)待事物；而生活中的他也是一個(gè)善良感性的人，有著東北人典型的粗獷、豪邁的性情。盡管有著那么多的榮耀，但在采訪趙洪新的過(guò)程中，聽(tīng)到次數(shù)最多的一個(gè)詞匯，卻是“責(zé)任”。 “有機(jī)會(huì)承擔(dān)責(zé)任是一種幸福?！壁w洪新說(shuō)，“當(dāng)一個(gè)企業(yè)成長(zhǎng)到具有一定規(guī)模時(shí)，它面對(duì)的不是生存的問(wèn)題，而是企業(yè)存在的原始使命——造福人類并承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。從商業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，企業(yè)要以贏利為目標(biāo)，但從終極目標(biāo)來(lái)說(shuō)，企業(yè)要以社會(huì)責(zé)任為目標(biāo)。”
數(shù)字顯示，幾年來(lái)趙洪新為社會(huì)無(wú)償捐助善款超千萬(wàn)元，而以公司名義捐獻(xiàn)出的金錢和實(shí)物都沒(méi)有計(jì)算在內(nèi)。他用實(shí)際行動(dòng)踐行著“仁愛(ài)華宇·大愛(ài)無(wú)疆”的偉大誓言。他先后為公主嶺市捐建了希望小學(xué)、捐款捐物公主嶺解困工程、公主嶺市世紀(jì)廣場(chǎng)；2009年，趙洪新同其他4位公主嶺一中校友共出資300萬(wàn)元，發(fā)起并成立了公主嶺一中校友基金會(huì)；他出資修建了四平市勝利路、檢察院路；捐款四平市福利院、兒童治唇裂公益活動(dòng)；捐資建設(shè)了四平市站前廣場(chǎng)、鐵東熱電游園廣場(chǎng)；為四川汶川、玉樹(shù)等地震災(zāi)區(qū)捐款捐物；舉辦南北一心大型捐款義演，以及幫助貧困學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)；換建墊資近億元修建了四平市科學(xué)技術(shù)研究院及四平市主要路段中央路路燈的改造，在很大程度上美化了四平，提升了四平市的城市形象等……
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。趙洪新似乎是一個(gè)不習(xí)慣坦露自我的人，對(duì)著鏡頭，忽然就靦腆起來(lái)。倒不像是一個(gè)久負(fù)盛名的企業(yè)家，而是一個(gè)安靜的傾聽(tīng)者，或是一個(gè)不需要回應(yīng)的傾訴者。
幸福是取舍之間的滿足
采訪中，我了解到他是一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人，每天要讀書兩三個(gè)小時(shí)?，F(xiàn)在的他具備了研究生學(xué)歷，而且是實(shí)至名歸的高級(jí)工程師。他是四平市率先去北大、清華進(jìn)修的企業(yè)家，并且由此帶動(dòng)了一大批當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)家赴北大、清華深造，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。為助推四平經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展、快發(fā)展；引智惠企，破譯企業(yè)發(fā)展的迷津；為了公益事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展；幫助政府分憂解難，趙洪新出資200余萬(wàn)元，開(kāi)辦了史無(wú)前例的四平、公主嶺“華宇經(jīng)濟(jì)大講堂”、“華宇教育大講堂”。先后聘請(qǐng)了“姚景源、曹玉書、翟鴻燊、江英、楊玉普、魏書生等多位國(guó)家級(jí)頂尖學(xué)者、專家、教授為“華宇經(jīng)濟(jì)大講堂”、“華宇教育大講堂”授課。很多四平市領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)老總、精英高管、華宇集團(tuán)員工，全市的教師近萬(wàn)人次免費(fèi)聆聽(tīng)了十分難得的高端理論講座，使大家受益匪淺。
生活中的趙洪新是一個(gè)好父親，一個(gè)好丈夫，更是朋友們的良師益友?！拔颐刻於急M量多抽出時(shí)間陪愛(ài)人，散步、健身，一起沐浴在夕陽(yáng)無(wú)限的美好中。我喜歡當(dāng)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭婦男，上得講堂，下得廚房。時(shí)不時(shí)和在美國(guó)讀書的女兒視頻聊天，而且告訴大家一個(gè)小秘密我還是音響設(shè)備發(fā)燒友，喜歡去微博里調(diào)侃，喜歡攝影和旅行。”
“我喜歡人生處于一種常態(tài)，也更青睞于有規(guī)律的生活，那樣我會(huì)更加放松、開(kāi)心?！壁w洪新坦然地說(shuō)。
未來(lái)的華宇不止一種顏色
我們有理由相信華宇集團(tuán)的未來(lái)將會(huì)更加輝煌，因?yàn)樗幸粋€(gè)充滿激情、擁有寬廣胸懷與高遠(yuǎn)視野的掌門人。
企業(yè)界有這樣一句話，“三流企業(yè)靠生產(chǎn)，二流企業(yè)靠營(yíng)銷，一流企業(yè)靠文化”。我們有理由相信華宇集團(tuán)的未來(lái)將會(huì)更加輝煌，因?yàn)樗幸粋€(gè)充滿激情、擁有寬廣胸懷與高遠(yuǎn)視野的掌門人。他以一種信念的力量，率領(lǐng)著企業(yè)在這夢(mèng)開(kāi)始的地方遠(yuǎn)航。
就像一首詩(shī)，打開(kāi)輕輕吟誦，從中傾瀉出一抹歡愉、一抹不可名狀。期間， 每一瞬間都是一首難忘的歌，每一首歌有夢(mèng)一起輕和，美妙的旋律畫著繽紛的色彩，相信未來(lái)的華宇不止一種顏色。
