時(shí)間：2023-06-05 08:44:29
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇電氣工程類論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
中圖分類號(hào)： F406 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
一、前言
智能技術(shù)理論是開發(fā)、研究如何延伸、模擬人的智能的理論。作為新興的計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支,人工智能技術(shù)解釋了智能的實(shí)質(zhì),并在此基礎(chǔ)上生產(chǎn)出一種與人類智能有相類似反應(yīng)的智能機(jī)器。人工智能的研究主要包括:圖像識(shí)別、語言識(shí)別、機(jī)器人、專家系統(tǒng)和自然語言處理等系統(tǒng)。電氣工程主要是研究和電氣工程有關(guān)的自動(dòng)控制、系統(tǒng)運(yùn)行、信息處理、電子電氣技術(shù)、研制開發(fā)、信息處理和計(jì)算機(jī)與電子應(yīng)用等領(lǐng)域。
二、人工智能控制器的優(yōu)點(diǎn)
人工智能相對而言具有十分明顯的優(yōu)點(diǎn)，但是，需要針對人工智能控制的不同類型而進(jìn)行分析探討。比如，一些人工的智能器，例如模糊神經(jīng)，遺傳算法等總體而言，都是一種類型，屬于非線形類型的函數(shù)近似器，在實(shí)際操作過程中，通過使用這樣一種分類，對于總體的了解和加深對總體的認(rèn)識(shí)是十分有利的，同時(shí)也有助于促進(jìn)對一些控制策略的綜合開發(fā)和利用。相對而言，上面所講述的一些人工智能的函數(shù)類型近似器相對于傳統(tǒng)的函數(shù)估計(jì)器而言，具有其獨(dú)特的優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在，在現(xiàn)實(shí)中很多的情況下，想要比較精確的掌握好控制對象的一些動(dòng)態(tài)方程式一件很困難的事情，其過程也很復(fù)雜，在這種情況下，當(dāng)控制器在對一些實(shí)際要控制對象的模型時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生很多的不確定因素，這便很大程度的讓設(shè)計(jì)過程中變得更為復(fù)雜，比如遇到非線性，參數(shù)的變化等，這些都是一些比較難以掌握的數(shù)據(jù)，而人工智能控制器在進(jìn)行這些設(shè)計(jì)時(shí)候，一般都不需要這些控制對象的模型，只是依據(jù)這些控制對象的下降時(shí)間和響應(yīng)的時(shí)間差異，人工智能控制器就能夠適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自身的性能。
三、電氣自動(dòng)化智能控制系統(tǒng)在電氣工程中的設(shè)計(jì)理念
1.利用集中監(jiān)控式設(shè)計(jì)理念。在電氣自動(dòng)化工程中，使用集中化的監(jiān)控途徑具有比較大的優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在，首先是其維護(hù)和運(yùn)行起來比較簡單，其次，是受到控制站的要求相對較低，同時(shí)，相對而言，在進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)候，要相對簡單一些。利用這種方式時(shí)候，很大程度上實(shí)現(xiàn)了集中化，將系統(tǒng)各個(gè)分項(xiàng)的功能都放到一個(gè)處理器上進(jìn)行運(yùn)行處理，雖然相對而言要集中了很多，但是也一定程度上加重了處理器的負(fù)擔(dān)，處理器的運(yùn)行速度也一定程度上會(huì)受到影響。通過筆者多年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)了解到，當(dāng)一些電氣設(shè)備從運(yùn)行進(jìn)入到監(jiān)控狀態(tài)時(shí)候，伴隨著監(jiān)控對象的逐漸增加，我們發(fā)現(xiàn)，主機(jī)的冗余將會(huì)逐漸下降，電纜的數(shù)量也隨之不斷增加，這就一定程度的使得投資的成本也隨之增加了。在此過程中，一些長距離的電纜也使得系統(tǒng)的可靠性受到了影響。由于隔離閘刀上面的一些操作閉鎖以及一些斷路器的聯(lián)鎖一般而言都是采取的是硬接線，同時(shí)，很多情況下，隔離閘刀上面的輔助接點(diǎn)有時(shí)候難以到位，當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)候，電氣工程中的很多電氣設(shè)備都將會(huì)無法操作。相比而言，這種二次接線的方式是比較麻煩的，很容易發(fā)生一些操作失誤，因此，集中式的監(jiān)控方式在電氣工程中應(yīng)用時(shí)相對比較廣泛的。
2. 利用遠(yuǎn)程監(jiān)控式設(shè)計(jì)理念在電氣工程中的應(yīng)用
相對而言，遠(yuǎn)程的監(jiān)控方式在整個(gè)電氣自動(dòng)化工程中具有比較大的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在，它可以節(jié)省大量電纜的增加數(shù)，同時(shí)，還能夠一定程度上節(jié)約很多的安裝費(fèi)用，也能夠節(jié)約很多的材料成本，這只是其在成本和費(fèi)用上的優(yōu)勢，其次，相比而言，這種方式還是擁有著組態(tài)靈活的強(qiáng)大優(yōu)勢，有著十分高的可靠性，因此，受到了比較廣泛的應(yīng)用，但是，這種方式也存在著其局限性，主要表現(xiàn)在，電氣工程中，各種施工的現(xiàn)場總線的通訊速度相對而言是比較緩慢的，加強(qiáng)一些電氣工程中通訊量很大，因此，遠(yuǎn)程的監(jiān)控方式一般而言都比較廣泛的運(yùn)用于電氣工程中一些相對而言較小的系統(tǒng)監(jiān)控，而一些面對全長的電氣自動(dòng)化系統(tǒng)監(jiān)控則不太適合使用這種方式。
3.利用現(xiàn)場總線監(jiān)控式設(shè)計(jì)理念在電氣工程中的應(yīng)用
現(xiàn)場總線監(jiān)控可以使系統(tǒng)設(shè)計(jì)有針對性，對于不同的間隔采用不同的功能，這樣就可以根據(jù)間隔的情況來設(shè)計(jì)。采用這種監(jiān)控方式除了這些優(yōu)點(diǎn)外還具有遠(yuǎn)程監(jiān)控方式的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還可以在隔離設(shè)備、模擬量、端子柜等等方面上也有少量的減少，而且電氣智能設(shè)備是就地安裝的，與監(jiān)控系統(tǒng)是通過通訊設(shè)備連接的，可以節(jié)省了電纜的大量運(yùn)用，還節(jié)約了過多的投資和安裝維護(hù)上的工作量，進(jìn)而減少了成本。
四、智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的應(yīng)用探討
1.電氣工程中電網(wǎng)調(diào)度的自動(dòng)化
將電氣自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在電氣工程中有著很重要的作用，主要就是能過實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)評估電力系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)，并根據(jù)所積累的數(shù)據(jù)來對電力負(fù)荷進(jìn)行預(yù)測，故而在此基礎(chǔ)上將發(fā)電控制和經(jīng)濟(jì)調(diào)度實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，但是這樣的一個(gè)要求只有在省級以上的電網(wǎng)才給予要求。電力系統(tǒng)在運(yùn)行的過程中要實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的進(jìn)行數(shù)據(jù)上的采集和處理，并根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控，且在數(shù)據(jù)支持的情況下對電網(wǎng)的運(yùn)行狀態(tài)和安全進(jìn)行掌握，使其能夠很好的適應(yīng)現(xiàn)代電力市場的運(yùn)營需求。
2. 電氣工程中發(fā)電廠分散測控系統(tǒng)
電氣工程中發(fā)電廠分散測控系統(tǒng)在實(shí)際的應(yīng)用過程中一般采用的是分層分布的結(jié)構(gòu)，其組成是由以太網(wǎng)、遠(yuǎn)行人員工作站、過程控制單元以及高速數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)等等方面。而這里說的遠(yuǎn)程控制單元就是由只能做輸入和輸出的模件與可冗余配置上的主控模件一起共同組合而成，且主控模件又是通過冗余智能上的輸入與輸出和總線上的輸入與輸出來進(jìn)行通訊的。其中過程控制單元是可以直接用于生產(chǎn)運(yùn)行過程中的，并且直接接受熱電偶、熱電阻、開關(guān)量和現(xiàn)場變送器等等設(shè)備上的信號(hào)，還可以再運(yùn)算完成以后在對設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)和參數(shù)來進(jìn)行實(shí)時(shí)的打印、顯示和信號(hào)的輸出，以此來直接驅(qū)動(dòng)其執(zhí)行機(jī)構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化在電氣工程中的生產(chǎn)運(yùn)行過程的聯(lián)鎖保護(hù)、控制和檢測等方面的功能。
3.電氣工程中變電站的自動(dòng)化
電氣工程中的變電站應(yīng)用的是自動(dòng)化技術(shù)，其主要的目的在于取代人工操作、人工監(jiān)視和電話通訊，并根據(jù)相應(yīng)的情況來加強(qiáng)對變電站的監(jiān)控能力，并且還可以實(shí)現(xiàn)在變電站上運(yùn)行的水平和效率都有所提高。這也就是說，變電站中應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)就是為了全方位的，多層次的來監(jiān)視變電站各種電氣設(shè)備的運(yùn)行狀況，完成有效地控制。該自動(dòng)化的特點(diǎn)有：以全微機(jī)化的設(shè)備來代替以前使用的電磁裝置，并實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)屏幕化操作上的監(jiān)視，在數(shù)據(jù)傳輸過程中實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化運(yùn)行的管理和統(tǒng)計(jì)記錄，是利用計(jì)算機(jī)電纜來代替電力信號(hào)的電纜來實(shí)現(xiàn)的。
五、結(jié)束語
智能化技術(shù)是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果的結(jié)合體，對電氣工程自動(dòng)化的控制具有十分重要的意義，在電氣工程施工過程中，要加大對智能化技術(shù)的應(yīng)用和推廣，如此，可以更好的促進(jìn)我國電氣工程的快速健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]-楊剛，楊仁剛，郭喜慶 嵌入式以太網(wǎng)在變電站自動(dòng)化系統(tǒng)智能化電氣設(shè)備上的實(shí)現(xiàn)[期刊論文] 《電力系統(tǒng)自動(dòng)化》 ISTIC EI PKU -2004年3期
[2]陳新崗，張蓮，劉偉， 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的探索 [會(huì)議論文] 2007 - 第四屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)
中圖分類號(hào)： TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
一．引言。
施工質(zhì)量控制與技術(shù)因素息息相關(guān)。技術(shù)因素除了人員的技術(shù)素質(zhì)外，還包括裝備、信息、檢驗(yàn)和檢測技術(shù)等。國家建設(shè)部《技術(shù)政策》中指出：“要樹立建筑產(chǎn)品觀念，各個(gè)環(huán)節(jié)要重視建筑最終產(chǎn)品的質(zhì)量和功能的改進(jìn)，通過技術(shù)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和施工工藝的更新?lián)Q代?！笨萍际堑谝簧a(chǎn)力，體現(xiàn)了施工生產(chǎn)活動(dòng)的全過程。技術(shù)進(jìn)步的作用，最終體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量上。為了工程質(zhì)量，應(yīng)重視新技術(shù)、新工藝的先進(jìn)性、適用性。在施工的全過程，要建立符合技術(shù)要求的工藝流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程，建立嚴(yán)格的考核制度，不斷地改進(jìn)和提高施工技術(shù)和工藝水平，確保工程質(zhì)量。
二．電氣工程質(zhì)量管理應(yīng)當(dāng)具備的條件。
1.應(yīng)當(dāng)具備高素質(zhì)的施工隊(duì)伍。
工程質(zhì)量的形成受到所有參加工程項(xiàng)目施工的管理技術(shù)干部、操作人員、服務(wù)人員的共同作用，他們是形成工程質(zhì)量的主要因素。因此必須對電氣管理及施工人員，加強(qiáng)質(zhì)量教育、思想教育，使他們樹立質(zhì)量第一，預(yù)防為主的思想，以主人翁的態(tài)度保質(zhì)保量地完成電氣安裝工程任務(wù)。
工人班組是直接從事一線施工的基層組織，有電工合格證的專業(yè)技術(shù)工人，不應(yīng)小于施工總?cè)藬?shù)的50%。并根據(jù)電工專業(yè)的性質(zhì)制定出切實(shí)可行的工人崗位責(zé)任制，要分工清楚，責(zé)任明確，心中有數(shù)，這個(gè)環(huán)節(jié)是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。
電氣工程師應(yīng)有對所負(fù)責(zé)的電氣工程質(zhì)量高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，充分應(yīng)用自己的專業(yè)水平，深入、細(xì)致地搞好電氣工程的技術(shù)、質(zhì)量、簽證、進(jìn)度、安全等管理工作。一個(gè)好的電氣工程師首先要有全面的專業(yè)知識(shí)，不僅要掌握強(qiáng)弱電各系統(tǒng)的內(nèi)容及施工規(guī)范，還要有豐富的弱電各系統(tǒng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，還必須熟悉各種有關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)范、有關(guān)主管部門的正式及“非正式”的規(guī)定等，這些比施工規(guī)范要多得多，而且涉及面廣，更新快。組織電氣施工人員進(jìn)行定期或不定期的質(zhì)量檢查，經(jīng)常開展工程質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析，針對關(guān)鍵性的部位以及當(dāng)前存在的質(zhì)量通病，采取有效措施。各級電氣質(zhì)量管理人員應(yīng)制定質(zhì)量責(zé)任制，各行其事，各負(fù)其責(zé)，為保證工程質(zhì)量創(chuàng)造條件。
2. 建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位和施工單位三方良好的交流溝通是保證電氣施工質(zhì)量的前提 。
認(rèn)真組織圖紙會(huì)審和技術(shù)交底。設(shè)計(jì)圖紙是工程建設(shè)施工的具體依據(jù)。在開工前，建設(shè)單位應(yīng)組織設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工等各參建單位認(rèn)真地進(jìn)行圖紙會(huì)審。使各方掌握圖紙的設(shè)計(jì)意圖、工藝流程、施工方法及工程質(zhì)量要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和提出建議，使圖紙上的問題在施工之前糾正補(bǔ)充。圖紙會(huì)審要抓住重點(diǎn)，首先看設(shè)計(jì)是否滿足使用要求；其次是結(jié)構(gòu)選型及設(shè)計(jì)方案是否經(jīng)濟(jì)合理和施工現(xiàn)場能否滿足施工需要。要根據(jù)工程的具體功能情況，明確業(yè)主對其項(xiàng)目的定位和需求。應(yīng)提供意見和建議與業(yè)主，及早協(xié)調(diào)明確要設(shè)置哪些系統(tǒng)，以便所設(shè)系統(tǒng)與主體工程同步進(jìn)行，避免主體完工后再上系統(tǒng)，難于施工，剔鑿造成對建筑的破壞和浪費(fèi)。尤其對建筑智能化各系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，因系統(tǒng)綜合性強(qiáng)、產(chǎn)品更新?lián)Q代快、投資風(fēng)險(xiǎn)大，應(yīng)慎重考慮實(shí)施。
要審查設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了工程的經(jīng)濟(jì)性、施工便利性的原則，許多成熟的技術(shù)及材料是否在本工程中有所體現(xiàn)和運(yùn)用。比如對高層住宅的設(shè)計(jì)，有些部位配電線纜可以不必采用耐火型，供消防用的采用阻燃型即可，可以節(jié)省一半的材料費(fèi)用；盡量用阻燃PVC線管或鍍鋅電線管取代鋼管，既節(jié)約投資又可方便施工。很多設(shè)計(jì)過于保守，變壓器容量偏大，導(dǎo)致初期投資增加，投入使用后基本電費(fèi)過高，只好報(bào)停，既麻煩又浪費(fèi)。
3. 細(xì)節(jié)決定工程的成敗，施工過程是質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié) 。
在工程項(xiàng)目開工前，電氣工程師應(yīng)首先熟悉電氣施工圖紙，并會(huì)同土建施工技術(shù)人員共同查對土建施工圖與電氣施工圖，列出哪些部分有交叉施工，根據(jù)土建施工進(jìn)度計(jì)劃，對有關(guān)基礎(chǔ)型鋼預(yù)埋、支吊架預(yù)埋和線路保護(hù)管預(yù)埋等，排出配合交叉施工計(jì)劃，確定準(zhǔn)確配合時(shí)間，以防遺漏和發(fā)生差錯(cuò)。并在配合施工之前，將各種預(yù)埋件制作好，并做好必要的防腐處理，充分做好施工前技術(shù)與材料準(zhǔn)備工作。
嚴(yán)格審查施工組織設(shè)計(jì)和施工方案。施工組織設(shè)計(jì)是指導(dǎo)施工全過程的技術(shù)文件，是施工圖實(shí)施的具體措施。它通過對施工準(zhǔn)備、施工組織、施工技術(shù)、施工經(jīng)濟(jì)等進(jìn)行全面、嚴(yán)密的組織計(jì)劃，指導(dǎo)施工活動(dòng)，從而達(dá)到加快施工進(jìn)度、縮短施工周期、降低損耗、節(jié)約投資、提高經(jīng)濟(jì)效益，最終實(shí)現(xiàn)基本建設(shè)投資效果的目的。
加強(qiáng)施工技術(shù)管理。施工技術(shù)管理應(yīng)始終貫穿于工程施工到投產(chǎn)的全過程。施工過程是質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié)，必須堅(jiān)持按圖施工，經(jīng)過會(huì)審的施工圖紙是指導(dǎo)施工的主要依據(jù)，不得任意修改施工圖紙，電氣施工技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程是施工的準(zhǔn)則，在施工過程中，每道工序都必須按照規(guī)范和操作規(guī)程進(jìn)行施工和檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題必須立即補(bǔ)救，不留隱患，把質(zhì)量事故消滅在萌芽狀態(tài)。
三、電氣工程施工的安全管理。
要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，編制針對本工程的安全技術(shù)措施及安全組織措施，對施工人員進(jìn)行安全技術(shù)交底，并設(shè)專職持證上崗的安全員。
1.建立施工組織設(shè)計(jì)和安全用電技術(shù)措施的編制、審批制度，并建立相應(yīng)的技術(shù)檔案。
2. 建立技術(shù)交底制度，向?qū)I(yè)電工、各類用電人員介紹施工組織設(shè)計(jì)和安全用電技術(shù)措施的總體意圖、技術(shù)內(nèi)容和注意事項(xiàng)，并在技術(shù)交底文字資料上履行簽字手續(xù)，注明交底日期。
3. 建立安全教育和培訓(xùn)制度，定期對專業(yè)電工及用電人員進(jìn)行用電安全教育和培訓(xùn)，凡上崗人員必須持有勞動(dòng)部門核發(fā)的上崗證書，嚴(yán)禁無證上崗。
電氣工程中應(yīng)把“質(zhì)量第一、安全第一”放在首位，應(yīng)根據(jù)工程的自身特點(diǎn)，對施工中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要實(shí)施有效的動(dòng)態(tài)控制，做好技術(shù)交底，認(rèn)真管理好從材料采購、施工過程到工程驗(yàn)收的全過程，并且建立良好的質(zhì)量監(jiān)督體系，提高電氣工程的工程質(zhì)量。
六．結(jié)束語
隨著建筑市場的開放，建筑與安裝業(yè)迅猛發(fā)展，對高級民用建筑的功能要求不斷提高，特別是智能大樓的出現(xiàn)，使得電氣安裝工程成為高級民用建筑工程中重要組成部分。在建設(shè)工程中，電氣安裝質(zhì)量的好壞輕則影響整體工程的質(zhì)量，重則會(huì)危及用戶的安全。因此，應(yīng)做好施工管理與質(zhì)量控制工作,認(rèn)真分析質(zhì)量問題發(fā)生的原因并采取有效的解決方法十分重要。只有做好施工隊(duì)伍的素質(zhì)管理工作，做好參與設(shè)計(jì)交底和圖紙會(huì)審工作等提高施工管理技術(shù)，并做好施工過程中的各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督工作才能確保建筑電氣安裝工程的施工質(zhì)量，徹底消除工程質(zhì)量通病和工程質(zhì)量事故。
參考文獻(xiàn)：
【1】劉正峰 李晶Liu Zhengfeng Li Jing 淺談建筑電氣工程質(zhì)量管理 [期刊論文] 《價(jià)值工程》 -2010年12期
【2】陳世業(yè) 淺談建筑電氣工程質(zhì)量管理與管理研究 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 -2012年35期
【3】夏慶松 程海瑛 淺談建筑電氣工程質(zhì)量管理 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 -2012年5期
【4】呂偉國 孫永平 淺談建筑電氣工程質(zhì)量管理 [期刊論文] 《民營科技》 -2011年3期
【5 王海雄 淺談建筑電氣工程質(zhì)量管理和控制 [期刊論文] 《投資與合作》 -2012年5期
隨著我國電氣技術(shù)的發(fā)展，電氣工程施工管理與人們的生產(chǎn)生活關(guān)系日益緊密。高新技術(shù)手段的發(fā)展有效帶動(dòng)了電氣技術(shù)的發(fā)展，電氣工程的施工工藝也全面提升。在提升施工工藝水平的同時(shí)，人們對電氣安裝工程的技術(shù)措施也提出了更高的要求。在電氣工程的實(shí)際施工過程中，我們不僅要加強(qiáng)對施工進(jìn)度、質(zhì)量等方面的控制，還要對施工的外部環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)分析，對電氣工程的安全問題進(jìn)行分析和研究。
1電氣安裝工程技術(shù)要求
1.1PVC電線管暗配要求。PVC管的耐腐蝕性非常強(qiáng)，很多腐蝕性強(qiáng)的環(huán)境都會(huì)采用這種材料，但是該材料的機(jī)械強(qiáng)度非常弱，容易變形。設(shè)計(jì)人員可以針對PVC管的實(shí)際特點(diǎn)，在鋪設(shè)管線時(shí)，盡量減少管線的彎折區(qū)域，在選取線路時(shí)，盡可能多選擇直線線路。對已經(jīng)彎曲且存在縫隙的管件，要及時(shí)進(jìn)行處理，一般情況下，彎曲半徑R0是管線中的一項(xiàng)重要技術(shù)指標(biāo)。R0要求大于管外徑的5～6倍，且在彎曲處可以采用彈簧彎管，以保證彎管均勻受力。對于捆綁線管來說，技術(shù)人員要保證捆綁的堅(jiān)固性，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)電線管暗配的相關(guān)要求。1.2鋼管暗配要求。技術(shù)人員要保持電線及連接部位時(shí)時(shí)處于干燥、干凈的環(huán)境中，如果施工區(qū)域灰塵過多，就需要對電線及其連接部位進(jìn)行密封處理，將其直接放置在密封裝置中。如果配電箱的電纜需要添加落地保護(hù)管，就要保證保護(hù)管的排列是整齊的，技術(shù)人員還要對保護(hù)管的關(guān)口進(jìn)行加高處理，一般加高5～9cm。一般情況下，地下管的管理不能與設(shè)備基礎(chǔ)交叉，如果某一區(qū)域必須要交叉，需要對交叉區(qū)域添加保護(hù)管。技術(shù)人員在配電箱與分線盒處進(jìn)行開孔安裝時(shí)，一定不能設(shè)置腰形孔安裝，要用電鉆開出圓孔，保證孔徑與管徑緊密結(jié)合。1.3線槽與橋架的安裝。技術(shù)人員在安裝線槽和橋架時(shí)，一定要運(yùn)用支吊架進(jìn)行拉線安裝，在實(shí)際安裝過程中注意支吊架與線槽要始終保持在同一條水平線上，水平槽架在架設(shè)過程中要添加相應(yīng)的防震設(shè)施。為達(dá)到美觀的安裝效果，橋架支架的距離一定要固定好，一般固定的距離要小于200cm，橋架連接處要運(yùn)用螺栓對其進(jìn)行固定。1.4金屬軟管敷設(shè)。對金屬軟管進(jìn)行敷設(shè)的目的是對電氣設(shè)備及電線設(shè)施起到保護(hù)作用，在選擇金屬軟管時(shí)，最好選擇長度小于200cm的金屬軟管，要保證其松散沒有接頭，作為連接使用時(shí)，要使用專業(yè)的接頭對其進(jìn)行連接處理，并對連接部位進(jìn)行密封，進(jìn)一步保證設(shè)備的穩(wěn)定性和安全性。1.5防雷接地。電氣工程施工過程中，會(huì)受到外部因素的影響，很多正常狀態(tài)下的電氣設(shè)備表面上并沒有電流通過，但是在某些特殊情況下，電氣設(shè)備就會(huì)產(chǎn)生電流，技術(shù)人員有必要對電氣設(shè)備進(jìn)行防雷、接地處理，以有效保證電氣工程的安全性和可靠性。
2電氣工程安全管理措施
電氣工程的安全管理應(yīng)以預(yù)防為主、安全為先的原則，根據(jù)管理實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行系統(tǒng)化管理。第一，要不斷加強(qiáng)崗前安全教育培訓(xùn)力度。對電氣工程施工人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，不僅有利于施工人員自身綜合素質(zhì)的提升，對電氣工程的整體質(zhì)量也能起到良好的保障作用。電氣工程施工企業(yè)在電氣工程施工前，要對所有的施工人員進(jìn)行全方位、多層面的崗前安全教育。應(yīng)對新時(shí)期電氣工程的特點(diǎn)及工作內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)介紹，還要對施工過程中的相關(guān)安全防護(hù)、安全技能及安全組織等內(nèi)容進(jìn)行講解，保障施工人員能夠遵守電氣工程施工的相關(guān)安全規(guī)章制度，以保證施工順利進(jìn)行。對電氣工程施工企業(yè)的施工人員進(jìn)行崗前安全培訓(xùn)，這對提升電氣工程施工安全意義重大，不僅提高了整個(gè)電氣工程的安全系數(shù)，還能有效避免施工過程中的安全隱患，保障施工人員的人身安全。第二，監(jiān)督管理人員要進(jìn)一步加強(qiáng)對施工材料的控制和管理。電氣施工的材料與設(shè)備會(huì)直接影響整個(gè)電氣工程的進(jìn)度和最終質(zhì)量，為了實(shí)現(xiàn)安全管理，技術(shù)人員在實(shí)際施工時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)對施工材料及相關(guān)設(shè)備的監(jiān)督，施工材料進(jìn)入現(xiàn)場前，監(jiān)督管理人員要對施工材料進(jìn)行嚴(yán)格檢查和管理，經(jīng)過一系列檢查后，合格的施工材料才能進(jìn)入施工現(xiàn)場。除此之外，為保證施工材料不浪費(fèi)，安裝單位應(yīng)提前將施工材料的相關(guān)申請?zhí)峤唤o監(jiān)督管理部門。在施工材料進(jìn)入現(xiàn)場后，安裝單位還要向監(jiān)督管理部門提交使用審批程序、檢驗(yàn)、質(zhì)量報(bào)告等，只有得到審批之后，這些施工材料才可以投入到電氣工程施工中。只有保證對施工材料的嚴(yán)格控制，才能保證施工安全。第三，進(jìn)一步落實(shí)電氣工程施工安全措施。技術(shù)人員為有效防范安全事故的發(fā)生，保證電氣工程順利進(jìn)行，在實(shí)際管理過程中，要以施工現(xiàn)場的實(shí)際情況為基準(zhǔn)，以安全事故為典型范例，對施工人員進(jìn)行安全教育，提升電氣工程施工人員的安全意識(shí)。在實(shí)際施工過程中，應(yīng)根據(jù)電氣工程的施工現(xiàn)狀，制定科學(xué)合理的安全管理制度，進(jìn)一步保障安全措施的有效落實(shí)。除此之外，要針對電氣工程施工人員進(jìn)行職責(zé)劃分，將安全管理真正落實(shí)到實(shí)處，安全第一的原則要始終銘記于心，以促進(jìn)電氣工程安全施工。
3結(jié)語
電氣工程是集合工程技術(shù)及組織管理于一體的綜合性工作，工程技術(shù)與組織管理之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，因此，要求施工人員在實(shí)際的電氣工程施工過程中，從電氣施工技術(shù)的掌握情況入手，系統(tǒng)了解國家新頒布的電氣工程規(guī)定，并在實(shí)際工作中鍛煉自我，做好電氣工程的安全管理。安全管理是施工中最重要的部分，安全管理也是電氣工程順利進(jìn)行的關(guān)鍵，安全管理對電氣行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升具有重要的促進(jìn)作用。
作者:楊玉婷 單位:哈爾濱市華能集中供熱有限公司
參考文獻(xiàn):
［1］戴益華，林功寶.夏熱冬暖地區(qū)城市住宅外墻節(jié)能保溫施工技術(shù)［C］//2009GHMT第7屆兩岸四地工程師(臺(tái)北)論壇論文集，2009.
［2］陸總兵.論商品混凝土生產(chǎn)質(zhì)量管理與施工技術(shù)控制要點(diǎn)［C］//中國混凝土進(jìn)展2010，2010.
［3］許建陽.某工程施工技術(shù)的問題分析［C］//土木建筑學(xué)術(shù)文庫(第8卷)，2007.
［4］王暖堂.松散含水地層中土壓平衡頂管施工技術(shù)［C］//錨固與注漿新技術(shù)———第二屆全國巖石錨固與注漿學(xué)術(shù)會(huì)議論文集，2002.
［5］葉可明，王允恭.上海高層建筑多層地下室逆作法施工技術(shù)［C］//第一屆海峽兩岸隧道與地下工程學(xué)術(shù)與技術(shù)研討會(huì)論文集(上冊)，1999.
［6］劉倡冠，梁桂佐，李志斌.高壓旋噴技術(shù)在軟弱地基處理中的應(yīng)用［C］//第十三屆全國探礦工程(巖土鉆掘工程)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文專輯，2005.
［7］梁波，洪開榮，梁慶國.城市地下工程施工技術(shù)在我國的現(xiàn)狀、分類和發(fā)展［C］//中國土木工程學(xué)會(huì)第十三屆年會(huì)暨隧道及地下工程分會(huì)第十五屆年會(huì)論文集，2008.
中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3198（2008）05-0256-01
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在我國已經(jīng)有100余年的辦學(xué)歷史，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生需進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng),才能培養(yǎng)其動(dòng)手、創(chuàng)新等專業(yè)綜合能力。要使學(xué)生在四年短暫的時(shí)間內(nèi)，將所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)際工作能力，必須十分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此，實(shí)踐教學(xué)體系至關(guān)重要，必須高度重視。
1 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀
1.1 第一課堂實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀
第一課堂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)。在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科人才培養(yǎng)計(jì)劃中，課程設(shè)置注重實(shí)驗(yàn)課程的比例，專業(yè)實(shí)驗(yàn)有驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)。
目前開設(shè)的課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分?jǐn)?shù)占總學(xué)分的12%，現(xiàn)有兩個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，分別是電氣控制與繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)室、電力電子與電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室。所配實(shí)驗(yàn)裝置配備完善、設(shè)備先進(jìn)，能滿足本科課程所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到85％。
專業(yè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)由長期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地?fù)?dān)任，目前與四川省電力公司下屬的2個(gè)實(shí)訓(xùn)基地簽署了校企合作協(xié)議。校外實(shí)習(xí)基地設(shè)施齊全，基本能滿足學(xué)生參觀、檢修、生產(chǎn)運(yùn)行實(shí)習(xí)的需要。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際工程應(yīng)用的綜合能力的一門實(shí)踐教學(xué)課程，其學(xué)分?jǐn)?shù)占總學(xué)分的9%。大多數(shù)任課教師能夠根據(jù)實(shí)際工程選擇多個(gè)論文（設(shè)計(jì)）題目，基本能滿足學(xué)生的需要。
這一課堂通過理論、實(shí)踐兩種教學(xué)方式的相輔相成，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)基本技能。
1.2 第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀
第二課堂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系的提高和有益補(bǔ)充部分。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科人才培養(yǎng)計(jì)劃中，注重開放性實(shí)驗(yàn)、學(xué)生參與教師科研、學(xué)術(shù)講座、科技競賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電力電子技術(shù)等課程是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的必修課程，為了配合課堂教學(xué)，使所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力，本專業(yè)對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了合理的時(shí)間和項(xiàng)目上的開放式管理。將科研和專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提供一定的開放實(shí)驗(yàn)選題，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣、科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力，并鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目研究和工程實(shí)踐。
近年來，學(xué)校一直非常重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)科技活動(dòng)，積極有效地推動(dòng)學(xué)生各具特色的科技文化活動(dòng)的開展；并且開展力度大，種類多，學(xué)生參與面廣；取得了顯著的效果和優(yōu)異的成績，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
豐富多彩的學(xué)術(shù)講座有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。一方面聘請校外專家和學(xué)者來校開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，另一方面積極在校內(nèi)開展專業(yè)教師的學(xué)術(shù)研討，帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得了學(xué)生一致好評。
顯然，第二課堂的實(shí)踐教學(xué)在第一課堂的實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)綜合能力。
2 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中存在的問題
近年來學(xué)校發(fā)展迅速，招生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量都有了快速增長。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)作為新辦專業(yè)，在實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建上仍然處于摸索階段，存在著諸多方面的不足：
（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。
實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐教學(xué)體系的重要部分。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段簡單，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不理想，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的目的；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與實(shí)際工程存在部分脫節(jié)；實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)力度不足等問題。
（2）校內(nèi)外實(shí)習(xí)及實(shí)踐基地建設(shè)。
培養(yǎng)高級專門工程應(yīng)用人才必須有良好的硬件設(shè)施和條件，也是形成應(yīng)用型特色的物質(zhì)基礎(chǔ)。
3 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革思路
3.1 第一課堂實(shí)踐教學(xué)體系改革思路
為了更科學(xué)的設(shè)置實(shí)踐教學(xué)體系，在原有第一課堂實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入研究，并結(jié)合“電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案改革與實(shí)踐”教改研究項(xiàng)目的進(jìn)行，擬從實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍、課程體系改革、實(shí)驗(yàn)體系改革等方面完善第一課堂實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。
繼續(xù)實(shí)施學(xué)校高層次人才引進(jìn)辦法，在中青年實(shí)驗(yàn)師資骨干、高學(xué)歷青年人才引進(jìn)上有較大進(jìn)展，創(chuàng)造條件在現(xiàn)有師資隊(duì)伍中培養(yǎng)“雙師型”骨干教師。
學(xué)校擬對課程體系進(jìn)行深入研究與改革，現(xiàn)已啟動(dòng)“電力電子課程體系的改革與實(shí)踐”教改研究項(xiàng)目。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系擬從兩個(gè)層次進(jìn)行改革。第一層次為基礎(chǔ)理論與操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能和理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題和解決問題的能力。基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課實(shí)驗(yàn)要改變以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的局面，逐步減少這類實(shí)驗(yàn)的比例，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)。第二層次為科學(xué)技術(shù)研究與創(chuàng)新實(shí)踐，為高年級學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生提供一個(gè)綜合設(shè)計(jì)、開發(fā)研究的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自主選題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。
3.2 第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系改革思路
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系在學(xué)校運(yùn)行取得了一定的成績，今后除繼續(xù)鞏固已取得的成績外,擬在金工實(shí)習(xí)基地建設(shè)、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面完善第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。
金工實(shí)習(xí)是工科類專業(yè)學(xué)生必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)需求，將籌建適用范圍廣的金工實(shí)習(xí)基地，滿足電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
在專業(yè)實(shí)習(xí)方面，與已有的擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的校外實(shí)習(xí)基地保持良好聯(lián)系的基礎(chǔ)上，積極尋找與電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相符合的校外實(shí)習(xí)基地，保證完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的工程實(shí)踐能力真正得到培養(yǎng)。
總之，在鞏固現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)體系取得的成績基礎(chǔ)上，按以上第一、第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系改革思路進(jìn)行改革，將會(huì)逐步建立起科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，提高電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和在社會(huì)上的聲譽(yù)。
參考文獻(xiàn)
［1］有關(guān)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的匯報(bào)［J］.成都信息工程學(xué)院控制工程系,2007.
作者簡介：左望霞（1978-），女，湖北廣水人，南華大學(xué)電氣工程學(xué)院，講師；蘇澤光（1966-），男，湖南衡東人，南華大學(xué)電氣工程學(xué)院，副教授。（湖南 衡陽 421001）
基金項(xiàng)目：本文系2013年南華大學(xué)高等教育研究與改革課題（課題編號(hào)：2013XJG23）的研究成果。
中圖分類號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）36-0103-02
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是綜合檢驗(yàn)學(xué)生大學(xué)四年所學(xué)的情況，加深對本專業(yè)發(fā)展趨勢了解和方向認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要途徑，也是本科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中用時(shí)最多、學(xué)分比重最大，涉及學(xué)科知識(shí)最廣的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，如何有效地做好本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)工作，在整個(gè)教學(xué)工作中至關(guān)重要。
目前，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)（簡稱電氣工程）因其專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生就業(yè)形勢、生源來源等的變化，決定了該專業(yè)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)也面臨著新形勢、新變化。
一、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)面臨的新變化
1.學(xué)生就業(yè)方向日益多樣化導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)方向需求多樣化
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)就業(yè)口徑相對較廣的專業(yè)，該專業(yè)的本科畢業(yè)生除了部分考研的同學(xué)外，剩余選擇就業(yè)的同學(xué)其就業(yè)流向也從傳統(tǒng)的以進(jìn)入電力系統(tǒng)部門工作為主逐漸發(fā)展為設(shè)備制造業(yè)、軟件設(shè)計(jì)、硬件設(shè)計(jì)等多途徑就業(yè)。鑒于畢業(yè)設(shè)計(jì)能為所從事的方向做具體的指引工作，不同就業(yè)的需要就使得畢業(yè)設(shè)計(jì)方向更加多樣化。
2.各種競賽活動(dòng)和課程設(shè)計(jì)等的引導(dǎo)使得學(xué)生的研究興趣多樣化
在筆者供職的學(xué)校，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生歷年參加全國電子設(shè)計(jì)大賽的人數(shù)不在少數(shù)。除此以外，“大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃”的開展和本專業(yè)“電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)”等課程設(shè)計(jì)的各種引導(dǎo)以及各種大學(xué)生興趣協(xié)會(huì)的熏陶，都使得學(xué)生的研究興趣不再只局限于本專業(yè)強(qiáng)電方向的幾種傳統(tǒng)工程設(shè)計(jì)類型。
3.考研人群的增加和本科生生源來源的多途徑使得畢業(yè)設(shè)計(jì)類型選擇出現(xiàn)差別
隨著研究生的擴(kuò)招和考研本科生的增多，為了更好地使本科教學(xué)和研究生教學(xué)銜接起來，一些學(xué)生更愿意選擇研究型畢業(yè)設(shè)計(jì)。與此同時(shí)，另一些同學(xué)因其家庭（比如有些屬于電力系統(tǒng)內(nèi)職工的子女）和個(gè)人的原因更愿意選擇走上工作崗位，因此這部分同學(xué)更愿意選擇應(yīng)用型畢業(yè)設(shè)計(jì)。
4.學(xué)生本身的知識(shí)基礎(chǔ)差異性使得研究能力出現(xiàn)差別
錄取來自全國不同省份和地區(qū)的本科生，其地域等差異性造成學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)也有較大區(qū)別。在筆者供職的學(xué)校，其中幾屆電力專業(yè)的本科生來源還包括部分專升本學(xué)生，這樣迥異的知識(shí)背景加上不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，在接下來三年多的本科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中造成了更多差異性，這就使得他們的研究能力也出現(xiàn)更多差別。
在電氣工程及其自動(dòng)化本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的這些新問題無處不體現(xiàn)了“多樣”和“差別”的特性。面對這些新問題，對該專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作也有必要隨之做相應(yīng)改革。
二、面向具體對象的多元化、差異性教學(xué)改革
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的多元化、差異性改革
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)適合本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的幾種傳統(tǒng)工程設(shè)計(jì)主要包括變電站或發(fā)電廠電氣部分設(shè)計(jì)、繼電保護(hù)設(shè)計(jì)、電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)等。這些傳統(tǒng)設(shè)計(jì)不僅種類較少，且設(shè)計(jì)模式大同小異，往往在網(wǎng)上有大量相似的范本。若大比例出此類題型，既難控制學(xué)生的抄襲行為，也未能適應(yīng)學(xué)生興趣及就業(yè)新形勢所帶來的新變化。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)選題種類更應(yīng)多元化發(fā)展，除體現(xiàn)專業(yè)的“強(qiáng)電”特色外，還要兼顧所學(xué)的“弱電”（控制、通訊、電子）等方面知識(shí)，[1]給學(xué)生更多選擇。
畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的差異性則主要表現(xiàn)在具體對象化的選題。針對學(xué)生自身水平及興趣要求制訂不同難易程度、不同類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并指引學(xué)生進(jìn)行適合自身情況的選擇。即：既不讓學(xué)生見到題目后因無從下手而產(chǎn)生畏難情緒，又不要讓基礎(chǔ)好的同學(xué)一拿到畢業(yè)設(shè)計(jì)題目就產(chǎn)生輕視的態(tài)度甚至覺得和課程設(shè)計(jì)沒什么區(qū)別。不僅如此，不管對于研究型還是應(yīng)用型的設(shè)計(jì)，也均需根據(jù)本專業(yè)學(xué)生自身特點(diǎn)和需要把控好各自比例來進(jìn)行選擇。[2]
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的多元化改革
教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣不僅要表現(xiàn)在各種文獻(xiàn)的查找方法介紹，Office、MATLAB、VC++、AutoCAD、EMTP等各種專業(yè)軟件的使用教學(xué)以及論文寫作方法、規(guī)范的講授上，[3]更要表現(xiàn)在最新的專業(yè)發(fā)展趨勢的把握以及在本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的貫穿上。例如，隨著新能源的發(fā)展，近年來有不少學(xué)生相繼進(jìn)入風(fēng)電廠、核電廠等新能源電廠工作，因此在畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容中也要有意識(shí)逐步加入這部分內(nèi)容。表2對這些內(nèi)容均做了部分列舉。
3.教學(xué)方式和教學(xué)平臺(tái)的多元化、差異性改革
（1）差異性的教學(xué)方式改革。因人而異的教學(xué)方式對于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作尤其重要，特別是在一些有專升本學(xué)生的院校。因本專業(yè)學(xué)生在理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)水平上各有側(cè)重，因此差別較大。其中統(tǒng)招的學(xué)生在理論知識(shí)上水平整體較高，而專升本同學(xué)因其之前學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不同的原因致使其理論知識(shí)相對較弱，但與電力系統(tǒng)相關(guān)的實(shí)踐知識(shí)卻較豐富。因此，在本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作中認(rèn)清這些差別，分別進(jìn)行差異化的教學(xué)是十分必要的。例如，對于專升本的同學(xué)應(yīng)注重過程教育，讓其掌握基本知識(shí)、基本規(guī)范、設(shè)計(jì)原則、標(biāo)準(zhǔn)等，而對于理論知識(shí)較豐富的學(xué)生則主要注重方法指導(dǎo)和難度稍高的資料提供等。[4]
（2）教學(xué)平臺(tái)的多元化利用。動(dòng)用包括校企合作、聯(lián)合指導(dǎo)、校外設(shè)計(jì)等多元化的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)平臺(tái)，給學(xué)生更多的選擇，也是提升電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)效果的改革要素之一。比如，現(xiàn)在很多用人單位都要求本科生在簽約之后進(jìn)入該企業(yè)進(jìn)行工作前的實(shí)習(xí)，為了使得畢業(yè)設(shè)計(jì)更貼合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間充分利用企業(yè)人力技術(shù)及設(shè)備平臺(tái)來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)也是相當(dāng)可取的一種方式。
對應(yīng)于多元化、差異性的教學(xué)方式和平臺(tái)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評價(jià)體系也應(yīng)反映出多重性。除了論文評閱、正常答辯、學(xué)校公開答辯抽查、學(xué)校和學(xué)院論文抽查以及論文重復(fù)率抽檢等多個(gè)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)環(huán)節(jié)外，[5]指導(dǎo)老師更應(yīng)注重學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的平時(shí)表現(xiàn)，對于在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)，還應(yīng)定時(shí)聯(lián)系并做好校內(nèi)校外指導(dǎo)教師的雙重監(jiān)督和評價(jià)。
三、結(jié)語
隨著信息技術(shù)對電力工業(yè)日益深遠(yuǎn)的影響，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)強(qiáng)弱結(jié)合的特點(diǎn)也日益突出。為適應(yīng)這一變化并綜合考慮學(xué)生的就業(yè)去向、個(gè)人興趣以及研究能力，提出了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)多元化、差異性教學(xué)方法改革思路。通過課題組專業(yè)教師的多年實(shí)踐，證明該思路能有效提高學(xué)生的研究能力和研究熱情，使基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能減少畏難情緒并有較大收獲，為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)也可推廣到與電氣信息相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，去經(jīng)受更多實(shí)踐的檢驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃文力，何琳琳.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索[J].中國電力教育，2013，（8）.
[2]王作為，鄒曉健.分類培養(yǎng)目標(biāo)下的“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”教學(xué)方法的研究探索[J].中國電力教育，2013，（4）.
Abstract: in the design process of electrical engineering, the design of grounding system is important to the choice of meaning, scientific and reasonable grounding system is very important, if there is no choice good grounding system, so in the use process is prone to security issues, and has the security problem is difficult to repair, about Grounding system design electrical workshop, there are clear criteria for the selection of grounding system, grounding system, divided into TN, TT grounding system and grounding system of IT three, in the three kinds of grounding system, and has a different design form, this paper mainly on plant electrical engineering grounding system is discussed.
Keywords: plant electrical engineering; design; earthing system
[中圖分類號(hào)] TU74 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]
一、引言
在工廠電氣的設(shè)計(jì)過程中選擇科學(xué)合理的接地系統(tǒng)具體十分重要的意義，如果沒有選擇好接地系統(tǒng)，那么在使用的過程中就很容易出現(xiàn)安全問題，且發(fā)生安全問題之后難以補(bǔ)救，關(guān)于工廠電氣接地系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，國際上已經(jīng)有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，對于接地系統(tǒng)的選擇，分為TN接地系統(tǒng)、TT接地系統(tǒng)以及IT接地系統(tǒng)三種，在三種接地系統(tǒng)之中，又有著不同的設(shè)計(jì)形式，在TN接地系統(tǒng)中可以分為TN-S接地系統(tǒng)、TN-C接地系統(tǒng)和TN-C-S接地系統(tǒng)三種，其中，T是電源處接地、I是經(jīng)阻抗接地或者對地隔離接地、N是電源處接地、C是保護(hù)線和中性線合為一根、S是保護(hù)線和中性線分開各用一根。
二、工廠電氣工程設(shè)計(jì)中接地系統(tǒng)
（一）TN-C-S系統(tǒng)簡介
TN-C-S系統(tǒng)是工廠電氣工程設(shè)計(jì)中常用的接地系統(tǒng)，在這種系統(tǒng)之中，保護(hù)線與中性線一部分分開，另外一部分是合用的，TN-C-S系統(tǒng)在民用的工廠電氣工程中十分常用，在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中，一般會(huì)將電源線分為N線以及PE線，TN-C-S系統(tǒng)相對較為簡單，安全性也比較高，在這個(gè)系統(tǒng)中，由于電源線路中有電壓降，線路上的電位將會(huì)與設(shè)備的外殼中出現(xiàn)，因此，在線路接地系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上，需要將線路重復(fù)接地，當(dāng)接地電阻小于等于10歐姆的時(shí)候，將線路分為N線和PE線，N線的設(shè)計(jì)要與地面絕緣。
（二）TN-S系統(tǒng)簡介
TN-S系統(tǒng)也是常用的接地系統(tǒng)之一，該系統(tǒng)中保護(hù)線與中性線是分開的，保護(hù)線并不是通過正常負(fù)荷電流設(shè)置，在這種情況下，保護(hù)線只有在線路發(fā)生故障時(shí)才會(huì)產(chǎn)生電位，因此，該系統(tǒng)可以用在精密電子設(shè)備的供電中，也可以用在民用工廠電氣供電中，但是，TN-S系統(tǒng)的運(yùn)用并不能解決相線對地短路以及電壓故障引起的點(diǎn)電位升高的問題，且在該系統(tǒng)之中，中性線之中會(huì)帶有諧波電流、單相工作電流以及三相不平衡電流，其中，諧波電流會(huì)給中性線帶來電源污染，隨著諧波電流的增加，會(huì)逐漸的大于相線電流，因此，在供電回路中需要使用4根截面相同的電纜或者電線進(jìn)行供電；單相工作電流也是一個(gè)不容忽視的問題，由于中性線的電流與相線電流相同，在照明時(shí)間的增加以及照明強(qiáng)度的增加下，單相工作電流也會(huì)越來越大，會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面影響，因此，單相工作電流也是一個(gè)不容忽視的問題；此外，在供電的過程中也會(huì)產(chǎn)生三相不平衡電流，這也是在供電系統(tǒng)中必然會(huì)發(fā)生的問題之一，且隨著供電時(shí)間的增加，這種情況也會(huì)逐漸變得復(fù)雜，由于TN-S系統(tǒng)的供電是根據(jù)三項(xiàng)不平衡電荷設(shè)置，因此，在線路中會(huì)有三種電流通過，加上中性線中存在阻抗值，且線路越長，阻抗值就越大，在供電的過程中也必然會(huì)產(chǎn)生對地電壓，因此，在設(shè)計(jì)的過程中，也必須要考慮以上存在的問題。
（三）TN-C系統(tǒng)簡介
在TN-C系統(tǒng)中，中性線與保護(hù)線是合用的，在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中，設(shè)備金屬外殼中的保護(hù)線與中性線都是設(shè)置在PEN線中，在PEN線除了會(huì)有正常的負(fù)荷電流通過，還會(huì)有諧波電流通過，PEN線中的電降壓也會(huì)出現(xiàn)在線路的金屬管線以及用電設(shè)備的外殼中，一旦PEN線路中出現(xiàn)碰地短路以及斷線的情況時(shí)，將會(huì)隨之產(chǎn)生較高的對地電壓，如果同一臺(tái)設(shè)備中PEN線是連通起來的，那么當(dāng)故障產(chǎn)生之后，故障電壓很有可能會(huì)沿著PEN線蔓延至其他的工業(yè)設(shè)備，導(dǎo)致人員觸電，情況嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起火災(zāi)，威脅著人員和設(shè)備的安全。因此，TN-C系統(tǒng)適合用在三相負(fù)荷平衡并且諧波電流較少的供電系統(tǒng)之中，一些精密的電子設(shè)備、無保護(hù)的民用工廠以及有爆炸、火災(zāi)威脅的場所中不宜使用。
（四）等電位聯(lián)結(jié)
采取等電位聯(lián)結(jié)的方式可以有效的降低預(yù)期接觸電壓，這種方式的效果也比重復(fù)接地的效果要好，也更加容易實(shí)現(xiàn)，等電位聯(lián)結(jié)可以分為主等電位聯(lián)結(jié)以及輔助等電位聯(lián)結(jié)，主等電位聯(lián)結(jié)就是用于主接地導(dǎo)體、保護(hù)導(dǎo)體以及電氣裝置外部的導(dǎo)體的連接中，在主等電位的區(qū)域中，其電機(jī)防護(hù)的水平要比其他區(qū)域高；輔助等電位聯(lián)結(jié)就是在局部范圍之內(nèi)將外部的可導(dǎo)電部分相互連接起來，使這一部分可以處于同一電位。
三、結(jié)束語
在電氣工程設(shè)計(jì)過程中，接地系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是其中的重要工作，因此，電氣設(shè)計(jì)人員在整個(gè)接地系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中要考慮全面，對不同方案的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行比較，綜合考慮各個(gè)方案的經(jīng)濟(jì)型、可靠性以及安全性，選擇科學(xué)合理的接地系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，在方案設(shè)計(jì)完成后，要對方案的每一項(xiàng)細(xì)節(jié)進(jìn)行審查，看是否與工程的實(shí)際設(shè)計(jì)要求向符合，待審查完成后，方可投入使用。
參考文獻(xiàn)：
【1】何樹生：對電氣施工中電氣接地裝置設(shè)計(jì)的分析研究[期刊論文]，河南科技，2010，06（30）
二、面向具體對象的多元化、差異性教學(xué)改革
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的多元化、差異性改革電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)適合本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的幾種傳統(tǒng)工程設(shè)計(jì)主要包括變電站或發(fā)電廠電氣部分設(shè)計(jì)、繼電保護(hù)設(shè)計(jì)、電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)等。這些傳統(tǒng)設(shè)計(jì)不僅種類較少，且設(shè)計(jì)模式大同小異，往往在網(wǎng)上有大量相似的范本。若大比例出此類題型，既難控制學(xué)生的抄襲行為，也未能適應(yīng)學(xué)生興趣及就業(yè)新形勢所帶來的新變化。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)選題種類更應(yīng)多元化發(fā)展，除體現(xiàn)專業(yè)的“強(qiáng)電”特色外，還要兼顧所學(xué)的“弱電”（控制、通訊、電子）等方面知識(shí)，給學(xué)生更多選擇。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的差異性則主要表現(xiàn)在具體對象化的選題。針對學(xué)生自身水平及興趣要求制訂不同難易程度、不同類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并指引學(xué)生進(jìn)行適合自身情況的選擇。即：既不讓學(xué)生見到題目后因無從下手而產(chǎn)生畏難情緒，又不要讓基礎(chǔ)好的同學(xué)一拿到畢業(yè)設(shè)計(jì)題目就產(chǎn)生輕視的態(tài)度甚至覺得和課程設(shè)計(jì)沒什么區(qū)別。不僅如此，不管對于研究型還是應(yīng)用型的設(shè)計(jì)，也均需根據(jù)本專業(yè)學(xué)生自身特點(diǎn)和需要把控好各自比例來進(jìn)行選擇。表1簡單列舉了改革后的一些畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的案例，這些案例可以大致反映電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的多元化、差異性改革宗旨。
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的多元化改革教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣不僅要表現(xiàn)在各種文獻(xiàn)的查找方法介紹，Office、MATLAB、VC++、AutoCAD、EMTP等各種專業(yè)軟件的使用教學(xué)以及論文寫作方法、規(guī)范的講授上，更要表現(xiàn)在最新的專業(yè)發(fā)展趨勢的把握以及在本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的貫穿上。例如，隨著新能源的發(fā)展，近年來有不少學(xué)生相繼進(jìn)入風(fēng)電廠、核電廠等新能源電廠工作，因此在畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容中也要有意識(shí)逐步加入這部分內(nèi)容。表2對這些內(nèi)容均做了部分列舉。
3.教學(xué)方式和教學(xué)平臺(tái)的多元化、差異性改革（1）差異性的教學(xué)方式改革。因人而異的教學(xué)方式對于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作尤其重要，特別是在一些有專升本學(xué)生的院校。因本專業(yè)學(xué)生在理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)水平上各有側(cè)重，因此差別較大。其中統(tǒng)招的學(xué)生在理論知識(shí)上水平整體較高，而專升本同學(xué)因其之前學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不同的原因致使其理論知識(shí)相對較弱，但與電力系統(tǒng)相關(guān)的實(shí)踐知識(shí)卻較豐富。因此，在本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作中認(rèn)清這些差別，分別進(jìn)行差異化的教學(xué)是十分必要的。例如，對于專升本的同學(xué)應(yīng)注重過程教育，讓其掌握基本知識(shí)、基本規(guī)范、設(shè)計(jì)原則、標(biāo)準(zhǔn)等，而對于理論知識(shí)較豐富的學(xué)生則主要注重方法指導(dǎo)和難度稍高的資料提供等。（2）教學(xué)平臺(tái)的多元化利用。動(dòng)用包括校企合作、聯(lián)合指導(dǎo)、校外設(shè)計(jì)等多元化的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)平臺(tái)，給學(xué)生更多的選擇，也是提升電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)效果的改革要素之一。比如，現(xiàn)在很多用人單位都要求本科生在簽約之后進(jìn)入該企業(yè)進(jìn)行工作前的實(shí)習(xí)，為了使得畢業(yè)設(shè)計(jì)更貼合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間充分利用企業(yè)人力技術(shù)及設(shè)備平臺(tái)來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)也是相當(dāng)可取的一種方式。
對應(yīng)于多元化、差異性的教學(xué)方式和平臺(tái)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評價(jià)體系也應(yīng)反映出多重性。除了論文評閱、正常答辯、學(xué)校公開答辯抽查、學(xué)校和學(xué)院論文抽查以及論文重復(fù)率抽檢等多個(gè)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)環(huán)節(jié)外，指導(dǎo)老師更應(yīng)注重學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的平時(shí)表現(xiàn)，對于在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)，還應(yīng)定時(shí)聯(lián)系并做好校內(nèi)校外指導(dǎo)教師的雙重監(jiān)督和評價(jià)。
電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的出現(xiàn)使得我國生產(chǎn)和生活發(fā)生巨大的變化，大大提升了人們工作的效率，節(jié)省了時(shí)間與空間的投入，保證我國科技的全面發(fā)展與進(jìn)步。隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新，信息時(shí)代到來，在發(fā)展中逐步的使用到各項(xiàng)工作中去，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的全面進(jìn)步，為我國科技的進(jìn)步提供必要的技術(shù)支持。
1 電氣工程及其自動(dòng)化概述
1.電氣工程及其自動(dòng)化含義。電氣工程及其自動(dòng)化是指隨著科技的不斷進(jìn)步，在進(jìn)行生產(chǎn)的過程中將計(jì)算機(jī)技術(shù)、電氣化技術(shù)和機(jī)電技術(shù)整體的結(jié)合起來，將各項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和信息控制技術(shù)全面的進(jìn)行整合，提升整體的運(yùn)行質(zhì)量。電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)的發(fā)展經(jīng)歷了一定的過程，起初被認(rèn)為是計(jì)算機(jī)與科技發(fā)展的產(chǎn)物，隨著使用范圍的不斷延伸，使得定義也在不斷的延伸，不再單純的將其定義在傳統(tǒng)的電氣與電子產(chǎn)品相關(guān)的學(xué)科，而是將其進(jìn)行擴(kuò)展，使用計(jì)算機(jī)技術(shù)等，將軟件和硬件技術(shù)全面的結(jié)合起來，作為衡量國家科技進(jìn)步的標(biāo)志性工作，提升了整體的科技質(zhì)量。
2.電氣工程及其自動(dòng)化的技術(shù)特點(diǎn).電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)將現(xiàn)階段較多的科技技術(shù)使用到其中，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子電力技術(shù)、機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)等較多的技術(shù)成果，因此在發(fā)展中具有較強(qiáng)的包容性，技術(shù)成果也較為突出，在發(fā)展中可以更加全面的掌握科技發(fā)展的實(shí)用性特征，對科學(xué)技術(shù)進(jìn)行全面的使用，提升社會(huì)各界的對電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)的認(rèn)可度，從而更加全面的對電氣系統(tǒng)及其自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行使用。
2 電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的設(shè)計(jì)
1.設(shè)計(jì)原則。在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中首先需要對電氣自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行全面的技術(shù)分類，將管控技術(shù)與系統(tǒng)維修技術(shù)整體的整合起來，然后進(jìn)行信息化的處理，充分的對信息數(shù)據(jù)的整體性與集成性進(jìn)行控制，并在管控過程中將整體的狀態(tài)情況進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)檢修期間的正常運(yùn)行，保證設(shè)備的安全性和穩(wěn)定性。同時(shí)在進(jìn)行管理的過程中還需要提升數(shù)據(jù)的傳輸有效性，對設(shè)備的實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行全面的監(jiān)控，并將數(shù)據(jù)進(jìn)行傳輸，這樣可以根據(jù)實(shí)際監(jiān)測結(jié)果對潛在的危險(xiǎn)進(jìn)行故障的診斷，排除故障的干擾因素，從而實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)的整體監(jiān)控和指導(dǎo)，對技術(shù)進(jìn)行全面的管理，減少資源的投入，提升工作效率。
2.設(shè)計(jì)方法。在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該從硬件和軟件方面著手，進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)通常先進(jìn)行硬件的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的過程中嚴(yán)格的按照電氣工程及其自動(dòng)化的設(shè)計(jì)原則，在進(jìn)行工業(yè)控制的時(shí)設(shè)置相應(yīng)的中央處理器，處理器選擇的時(shí)候盡量保證計(jì)算機(jī)運(yùn)行系統(tǒng)的安全性，并選擇處理器較強(qiáng)的設(shè)備，充分全面的考慮到電子元器件的設(shè)備性能，提升整體的使用效果。在基本的硬件設(shè)備選用完成之后，需要硬件上設(shè)備通過合適的方法進(jìn)行連接，并在運(yùn)行中將設(shè)備管理的效果整體的進(jìn)行驗(yàn)證，從而最大限度的提升設(shè)備的運(yùn)行效率。
在軟件方面，進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中選擇適合企業(yè)發(fā)展的電氣工程與自動(dòng)化軟件系統(tǒng)，針對企業(yè)的實(shí)際情況提出設(shè)計(jì)要求，盡量將設(shè)計(jì)過程和實(shí)際情況進(jìn)行匹配，更加全面的考慮軟件開發(fā)中可能遇到的問題，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行驗(yàn)證，保證設(shè)備運(yùn)行的安全性，并且在工作中盡量減少安全隱患，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中還需要加入相應(yīng)的自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)和安全防護(hù)系統(tǒng)，將設(shè)備運(yùn)行的整體性全面的整合起來，實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理的智能化和全面化。
3 電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用
1.在工業(yè)行業(yè)的應(yīng)用。電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)在首先在工業(yè)上得到較為廣泛的應(yīng)用，通過對繼電保護(hù)器等各個(gè)方面的優(yōu)化，可以對工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行全面的監(jiān)控，節(jié)省相應(yīng)的人力物力，實(shí)現(xiàn)終端的實(shí)時(shí)控制，保證整體系統(tǒng)在管理中的應(yīng)用效果，節(jié)省人力在進(jìn)行故障排除時(shí)的時(shí)間，為人員的安全提供必要的安全保障，提升設(shè)備的運(yùn)行效果，出現(xiàn)故障及時(shí)報(bào)警，保證整體系統(tǒng)管理的技術(shù)性。
2.在智能建筑行業(yè)得到使用?，F(xiàn)階段建筑行業(yè)也在向著智能化的角度發(fā)展，因此在樓宇間安裝智能化的監(jiān)控系統(tǒng)，這就使用到電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)，這樣不僅可以全面的對接地裝置進(jìn)行防護(hù)，防止樓電視事故的發(fā)生，同時(shí)可以對整體建筑中的各項(xiàng)信息進(jìn)行全面的監(jiān)控，形成數(shù)字程控交換為主要基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)控制中心，將計(jì)算機(jī)技術(shù)使用到管理中去，為居民提供更加優(yōu)質(zhì)周到的服務(wù)。
3.在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用。電氣工程與自動(dòng)化在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用也是較為廣泛的，為了更好的保障我國電力的發(fā)展，在電力系統(tǒng)中引入了電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)對電網(wǎng)的整體全面控制，實(shí)時(shí)監(jiān)控電網(wǎng)的管理水平，靈活的對電網(wǎng)中的各項(xiàng)運(yùn)行設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控，并對運(yùn)行中的各項(xiàng)信息進(jìn)行整理，保證整個(gè)電氣工程與自動(dòng)化技術(shù)的安全運(yùn)營，靈活的對供電和供熱系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)度，增加電網(wǎng)運(yùn)行的效率，保證電網(wǎng)運(yùn)行的高效性。
4 結(jié)束語
電氣工程及其自動(dòng)化隨著科技的發(fā)展逐步的展示出來，在較多的領(lǐng)域得到較為廣泛的應(yīng)用，并保證在使用中得到足夠的重視，這樣才能更好的提升科技發(fā)展水平和我國的綜合實(shí)力。因此在進(jìn)行發(fā)展的過程中需要對電氣工程及其自動(dòng)化的研究價(jià)值和實(shí)際價(jià)值做進(jìn)一步的挖掘與研究，將電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致，保證我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]成梓倫. 自動(dòng)化技術(shù)在電氣工程中的應(yīng)用探析[A]. 今日財(cái)富雜志社.2016年第二屆今日財(cái)富論壇論文集[C].今日財(cái)富雜志社：，2016：1.
作者簡介：袁鐵江（1976-），男，四川成都人，新疆大學(xué)電氣工程學(xué)院博士研究生；晁勤（1959-），女，湖南邵陽人，新疆大學(xué)電氣工程學(xué)院，教授。（新疆烏魯木齊830047）
基金項(xiàng)目：本文系新疆大學(xué)“21世紀(jì)教育教學(xué)改革工程”二期項(xiàng)目（XJU2008JGZ15）、新疆大學(xué)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》校級精品課程的研究成果。
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2012）06-0060-02
電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、通訊、綜合自動(dòng)化、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑“復(fù)合型”高級工程技術(shù)人才和管理人才[1]。要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，首先要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題是實(shí)踐教學(xué)[2]，其目的是：通過實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，促使學(xué)生綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)智能結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的、適應(yīng)市場需求的應(yīng)用創(chuàng)新型人才創(chuàng)造條件。以新疆大學(xué)為例，介紹電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革思路、成果、經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)一步進(jìn)行更有成效的教學(xué)模式改革提供借鑒和幫助。
一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革思路
根據(jù)教育部關(guān)于實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的精神，圍繞電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)電力行業(yè)的發(fā)展方向和現(xiàn)狀，結(jié)合人才市場需求，與電力行業(yè)的企、事業(yè)單位多次交流，總結(jié)了往屆畢業(yè)生走向工作崗位后所遇到的問題、工作中暴露出的知識(shí)弱點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)所遇到的困難，認(rèn)真研究分析了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)中存在的不足之處，以實(shí)踐教學(xué)為試點(diǎn)，突出學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，積極探索實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試。
（1）將電氣行業(yè)先進(jìn)設(shè)備應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中，完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)代化程度。
（2）精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，打破課程界限，優(yōu)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)[3]。由于某些課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與電力系統(tǒng)行業(yè)結(jié)合不緊密，學(xué)生不能很好地了解各課程內(nèi)容在電力系統(tǒng)的具體應(yīng)用。通過改革創(chuàng)新，加強(qiáng)各專業(yè)課程間的聯(lián)系，實(shí)踐教學(xué)體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)方案的整體性。以繼電保護(hù)實(shí)踐教學(xué)為例，通過改革創(chuàng)新研究，微機(jī)保護(hù)實(shí)驗(yàn)室在完成繼電保護(hù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，將電力系統(tǒng)分析、電力工程、單片機(jī)原理、軟件編程、電力通信、電力自動(dòng)化、電力系統(tǒng)故障計(jì)算、電力系統(tǒng)仿真等多個(gè)課程的知識(shí)應(yīng)用在繼電保護(hù)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生對這些專業(yè)課在專業(yè)中的作用及課程間的聯(lián)系有整體的認(rèn)識(shí)。
（3）將實(shí)踐教學(xué)與工業(yè)現(xiàn)場所需相結(jié)合，既豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，也鍛煉學(xué)生解決生產(chǎn)第一線實(shí)際問題的能力，充分體現(xiàn)高等教育為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)的宗旨[4]。如在微機(jī)保護(hù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以新疆實(shí)際電網(wǎng)結(jié)構(gòu)為研究對象，對繼電保護(hù)問題進(jìn)行分析計(jì)算。
（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的開發(fā)和實(shí)踐教學(xué)改革，學(xué)生要順利完成指定任務(wù)，不但要擁有本專業(yè)各種知識(shí)，還要自學(xué)很多其它知識(shí)，因此吸收學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)改革，有助于提高學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力[5]，既鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力又激發(fā)學(xué)生的求知興趣，促使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，優(yōu)化學(xué)生知識(shí)智能結(jié)構(gòu)。同時(shí)，參與設(shè)備開發(fā)的學(xué)生分別負(fù)責(zé)不同內(nèi)容，而整體功能的實(shí)現(xiàn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作；實(shí)踐教學(xué)過程的實(shí)施，同樣要求通盤考慮，整體設(shè)計(jì)。因此通過實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式的改革有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
實(shí)踐教學(xué)改革的成果可用于相同設(shè)備及類似設(shè)備的二次開發(fā)，具有一定推廣價(jià)值；提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的功能和現(xiàn)代化程度，拓寬實(shí)驗(yàn)設(shè)備的應(yīng)用范圍，開發(fā)后的實(shí)驗(yàn)裝置不僅能用于教學(xué)任務(wù)，還可用于科學(xué)研究?？杀苊庠O(shè)備過早淘汰，具有一定的經(jīng)濟(jì)效益。
（5）通過教學(xué)改革創(chuàng)新，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，豐富教師各自講授課程的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)各個(gè)專業(yè)課程間的整體性和連貫性，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)科研能力，形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理，知識(shí)體系優(yōu)良的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在實(shí)踐教學(xué)模式改革中，項(xiàng)目組成員要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成任務(wù)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，拓寬各自知識(shí)面。
二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)方法和具體措施
1.電氣工程及其自動(dòng)化畢業(yè)學(xué)生需求分析調(diào)研及就業(yè)措施
通過對新疆各電力相關(guān)的企事業(yè)單位的走訪調(diào)研，對本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及人才需求等情況進(jìn)行了分析，全疆電力系統(tǒng)預(yù)計(jì)近幾年中每年都有700余人專業(yè)技術(shù)就業(yè)崗位需求，加之大型電力設(shè)備制造業(yè)和油田等各大型企業(yè)自備電廠以及廠礦企業(yè)電氣部分，預(yù)計(jì)每年需要電氣技術(shù)人員1000余人。但是內(nèi)地學(xué)生來疆就業(yè)人數(shù)少，且部分不能長期在疆工作，目前新疆大學(xué)的招生量并未達(dá)到飽和程度，有很廣闊的就業(yè)前景。因此，新疆大學(xué)電氣工程學(xué)院陸續(xù)與新疆電力公司等相關(guān)單位簽署了多項(xiàng)定向培養(yǎng)的協(xié)議書，已有部分學(xué)生履行了協(xié)議并在新疆喀什、伊犁等地就業(yè)。
2.專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置、培養(yǎng)方案調(diào)研及地方特色人才培養(yǎng)模式改革
有關(guān)課程設(shè)置和培養(yǎng)計(jì)劃制定，我們向新疆電力公司和金鳳科技等多家行業(yè)單位發(fā)函征求了意見，同時(shí)參加了全國電氣專業(yè)教改年會(huì)，收集了大量兄弟院校電氣專業(yè)教改資料，經(jīng)過電氣全體教師仔細(xì)討論和研究，確定了專業(yè)發(fā)展定位，制定了包含電力和風(fēng)電兩個(gè)方向的全新的專業(yè)培養(yǎng)方案，學(xué)院又專門組織專家和負(fù)責(zé)人進(jìn)行了論證討論，提出很多修改意見，形成了兩套分別針對民漢學(xué)生的具有地方特色的培養(yǎng)方案[7]。
3.大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐、畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際取得良好效果
在各屆學(xué)生中進(jìn)行了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，獲得多項(xiàng)國家大學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目和校級科研實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。從新疆多個(gè)涉電企業(yè)外聘導(dǎo)師，聯(lián)合進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，并取得了較好的效果，社會(huì)用人單位對各屆畢業(yè)生思想品德、敬業(yè)精神、工作態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、工作能力、創(chuàng)新能力等綜合評價(jià)良好。
4.專業(yè)主干課程與專業(yè)實(shí)驗(yàn)室相結(jié)合實(shí)踐創(chuàng)新
主干課程建設(shè)中，在兼顧專業(yè)技術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上制定了電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電力系統(tǒng)分析和電力系統(tǒng)自動(dòng)化等電氣專業(yè)主干課程7門[3]。并在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上建成了與主干課程對應(yīng)的10個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，如：微機(jī)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)室、電力系統(tǒng)運(yùn)行與控制實(shí)驗(yàn)室、電力系統(tǒng)數(shù)字仿真實(shí)驗(yàn)室、變電站自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室等。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)用的效果與特色非常明顯，可進(jìn)行上述電氣專業(yè)7門主干課程全部理論驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，也可進(jìn)行本科畢業(yè)設(shè)計(jì)及研究生碩士論文撰寫中的創(chuàng)新部分驗(yàn)證，還可進(jìn)行教師科研項(xiàng)目研發(fā)。大部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備與電力現(xiàn)場一致，縮短理論教學(xué)與行業(yè)實(shí)際差別，還可進(jìn)行與現(xiàn)場完全一致的電力系統(tǒng)數(shù)字物理聯(lián)合動(dòng)態(tài)模擬試驗(yàn)，也可進(jìn)行二次設(shè)計(jì)開發(fā)。實(shí)驗(yàn)軟件采用動(dòng)畫實(shí)景三維實(shí)現(xiàn)，安全、逼真、可靠、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用。目前這些設(shè)備使用率高，實(shí)驗(yàn)組數(shù)多，實(shí)驗(yàn)效率和效果好，可提高學(xué)生分析問題的能力。
5.精品課程、課件、題庫、教材、教學(xué)大綱、網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)
“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)”獲得校級精品課程，“電力系統(tǒng)分析”獲自治區(qū)級精品課程。編制電氣專業(yè)教學(xué)大綱1套，完成“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)”和“電力系統(tǒng)分析”題庫2套，開發(fā)“電氣特色專業(yè)”和“電氣緊缺專業(yè)”網(wǎng)頁2套，開發(fā)“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)”、“電力系統(tǒng)分析”、“高電壓技術(shù)”課程教學(xué)網(wǎng)頁3套，課件多套。電氣專業(yè)所有課程選用優(yōu)秀教材，還由教師主編并出版教材多部。如重慶大學(xué)出版社出版國家“十一五”規(guī)劃教材《自動(dòng)控制原理》、《發(fā)電機(jī)組基礎(chǔ)》；機(jī)械出版社出版《風(fēng)電場運(yùn)行與維護(hù)》、《風(fēng)電并網(wǎng)技術(shù)》，大連理工大學(xué)出版社出版《單片機(jī)原理及應(yīng)用》。
6.外聘現(xiàn)場專家和工程技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)
與新疆電力公司多個(gè)變電站和發(fā)電廠以及風(fēng)電場、八鋼自備發(fā)電廠、石河子天富熱電廠等簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議，特聘陜西電力公司和新疆電力公司調(diào)度中心、新疆紅雁池電廠、新疆水電設(shè)計(jì)院、新疆送變電公司、吐魯番電業(yè)局等電力行業(yè)高級工程技術(shù)人員進(jìn)行電氣設(shè)計(jì)指導(dǎo)和現(xiàn)場教學(xué)，收到良好效果。
三、主要改革創(chuàng)新成果、實(shí)踐效果和特色
（1）根據(jù)電氣工程行業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，改造和更新實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，通過軟、硬件購置和開發(fā)，把實(shí)驗(yàn)室仿真成工業(yè)控制現(xiàn)場，使實(shí)驗(yàn)過程接近實(shí)際工作環(huán)境，縮短學(xué)校教育與行業(yè)實(shí)際的距離，為畢業(yè)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新制作提供一個(gè)良好的實(shí)踐場所，節(jié)省設(shè)備投資。
（2）根據(jù)電氣工程就業(yè)崗位群對實(shí)踐能力要求，改革了實(shí)踐教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)各個(gè)專業(yè)課程間的整體性和連貫性，在實(shí)踐教學(xué)中綜合電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、高電壓技術(shù)、電力工程、單片機(jī)原理、軟件編程、電力通信、電力自動(dòng)化、電力系統(tǒng)故障計(jì)算、電力系統(tǒng)仿真等多門課程知識(shí)，打破從單個(gè)課程進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的界限，實(shí)現(xiàn)一體化實(shí)踐教學(xué)體系，并增加了風(fēng)電方向課程，提高了就業(yè)率。
（3）選擇來自工業(yè)現(xiàn)場的具有代表性的生產(chǎn)實(shí)踐問題作為教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與工業(yè)現(xiàn)場相結(jié)合，鍛煉學(xué)生解決生產(chǎn)第一線實(shí)際問題的能力，同時(shí)為生產(chǎn)企業(yè)提供技術(shù)支持。
（4）對學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力、實(shí)踐動(dòng)手能力及對所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力等方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。參與開發(fā)的學(xué)生發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，多人考取了研究生，其余多就業(yè)于大型企業(yè)。調(diào)查結(jié)果顯示，考取研究生的學(xué)生在研究生的學(xué)習(xí)過程中，在科研方面顯示出了明顯的優(yōu)勢，在研究生學(xué)習(xí)階段比同屆學(xué)生提前發(fā)表學(xué)術(shù)論文，早出科研成果，顯示出較好的科研能力；走向工作崗位的畢業(yè)生能很快勝任工作，得到了用人單位的好評?？梢姡ㄟ^實(shí)踐教學(xué)激發(fā)了學(xué)生求知欲，拓寬學(xué)生知識(shí)面，優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生的就業(yè)率。
（5）課程實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、短學(xué)期教學(xué)、科研實(shí)訓(xùn)多個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，充實(shí)短學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，提高短學(xué)期的教學(xué)效果及本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
（6）形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理，知識(shí)體系優(yōu)良的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師發(fā)表了多篇教研論文及科研論文，多人獲得了本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，在開發(fā)的實(shí)踐平臺(tái)上完成了各自科研項(xiàng)目部分內(nèi)容。獲得自治區(qū)級電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，多人獲自治區(qū)級教學(xué)名師。
四、成果水平和實(shí)際推廣應(yīng)用價(jià)值
通過對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的改革，使得教學(xué)內(nèi)容更加完善，教學(xué)方式多樣化，既可以進(jìn)行常規(guī)和理論實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，又可以設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，而且由于多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)采用計(jì)算機(jī)可視化界面，使實(shí)驗(yàn)過程更形象更容易理解。促進(jìn)了理論教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手和科技創(chuàng)新能力，縮短學(xué)校與市場差距，全方位提高電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生水平，具有實(shí)際推廣應(yīng)用價(jià)值。
五、進(jìn)一步實(shí)施方案和完善措施
采取多種措施嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方案、課堂教學(xué)、課件使用、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備管理，加強(qiáng)對理論教學(xué)、實(shí)踐實(shí)習(xí)的執(zhí)行，進(jìn)行有效的過程監(jiān)控。
建立、健全規(guī)章制度及完善有效的教學(xué)體系文檔資料，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行質(zhì)量反饋，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
完善實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的編制，提高實(shí)用性。
完善課件質(zhì)量，使其更加直觀、形象、逼真，具有動(dòng)態(tài)效果。
充實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，使學(xué)生更易于獨(dú)立實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和鞏固提高專業(yè)知識(shí)的技能。
參考文獻(xiàn)：
[1]陸秀令,張松華.電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索與實(shí)踐[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2010,(17)．
[2]于恒,張幼琴,王惠麗.淺談理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2006,(4).
[3]高燕,劉文洲,徐政.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].長春工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2007,(1):10-12．
[4]張成華,廖志凌.提高畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的方法[J].農(nóng)機(jī)化研究,2005,(6):273-274．
中圖分類號(hào)：TP273 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-2374（2013）30-0156-02
為了滿足當(dāng)今時(shí)展對人才的需要，我國一些高校都在加快教學(xué)改革的步伐，分析應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新體系。文章將結(jié)合當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程對自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才的需求，本人近年來在專業(yè)構(gòu)建中對培養(yǎng)措施、教學(xué)體系、課程內(nèi)容以及實(shí)踐性教學(xué)等實(shí)施了一系列革新以及創(chuàng)新，獲得了十分理想的效果。
1 規(guī)劃一套合理的培養(yǎng)措施
1.1 培養(yǎng)方向
人才培養(yǎng)方面的合理定位與專業(yè)的生存及發(fā)展是密不可分的。找到專業(yè)的位置，細(xì)化培養(yǎng)方向是培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型人才的核心理念。高等院校培養(yǎng)的人才基本分為下述三種：第一種就是培養(yǎng)研究型人才，這些人才基礎(chǔ)好，有一定的自學(xué)能力，且后勁足，學(xué)校主要為其從事研究工作以及攻讀研究生做鋪墊；第二種則是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這種人才基礎(chǔ)還算扎實(shí)，實(shí)踐能力以及創(chuàng)新思維較強(qiáng)，畢業(yè)后基本在企事業(yè)單位進(jìn)行一些技術(shù)以及管理工作；第三種是培養(yǎng)技能型或者是技術(shù)型人才，這類人才的基礎(chǔ)知識(shí)基本滿足工作需求，有一定的專業(yè)能力，應(yīng)該算是崗位群才。上述三種類型，國家重點(diǎn)大學(xué)主要對第一種人才進(jìn)行培養(yǎng)，普通的本科主要對第二種人才進(jìn)行培養(yǎng)，而高職高專院校則以培養(yǎng)第三種人才為主。
通常將自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)方向鎖定在：培養(yǎng)有一定電子技術(shù)、電工技術(shù)，自動(dòng)檢測和儀表、控制理論、信息處理、當(dāng)代企業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)以及相關(guān)專業(yè)知識(shí)，可以在工業(yè)過程控制、運(yùn)動(dòng)控制、檢測與自動(dòng)化儀表、電力電子技術(shù)、信息處理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域應(yīng)用型技術(shù)
人才。
1.2 實(shí)施科學(xué)合理的培養(yǎng)措施
實(shí)施一套科學(xué)合理的培養(yǎng)措施是達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)的核心要素。向畢業(yè)生用人單位以及聯(lián)誼院校進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研，吸收消化他們的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)信息，還有當(dāng)下一些優(yōu)秀畢業(yè)生的反饋情況，在實(shí)施此專業(yè)培養(yǎng)措施上予以革新。按照培養(yǎng)目標(biāo)去培養(yǎng)學(xué)生需要有的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及相關(guān)能力：對自然科學(xué)的基礎(chǔ)掌握較為扎實(shí)，有一定的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)以及外語能力；了解此專業(yè)方面的必備技術(shù)理論。要熟悉工業(yè)過程控制、運(yùn)動(dòng)控制還有自動(dòng)化儀表、信息處理以及電力電子技術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容，同時(shí)還要掌握此專業(yè)學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢，并有較強(qiáng)的工作適應(yīng)性。
2 深化教學(xué)革新
教學(xué)內(nèi)容及方法的革新是教學(xué)革新的框架，同樣也是教學(xué)革新的基礎(chǔ)、課堂教學(xué)是課程體系下的主要構(gòu)成因素，其從根本影響教學(xué)品質(zhì)。為了深化學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，一定全面探索相關(guān)途徑，在教學(xué)方式革新上多做功課，要注意課程調(diào)整以及內(nèi)容，而且還要注重革新教學(xué)措施以及教學(xué)方法，從根本上提升教學(xué)品質(zhì)。針對教學(xué)內(nèi)容，在充分了解此領(lǐng)域發(fā)展趨勢的根本上，去調(diào)整革新的思路。對培養(yǎng)體系里的所有課程分層次的進(jìn)行考慮，分析課程內(nèi)容間的相關(guān)聯(lián)系，確定課程在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的影響，對課程內(nèi)容實(shí)施全面優(yōu)化。將必備的專業(yè)內(nèi)容教給學(xué)生，且還要注意內(nèi)容的前沿性，推陳出新，將學(xué)生需要的知識(shí)在一定的時(shí)間里傳授給他們。刪減一些課內(nèi)學(xué)時(shí)，采用CAI等當(dāng)代教育體系，提升教學(xué)品質(zhì)，為學(xué)生未來的發(fā)展以及個(gè)性發(fā)展給出一定的空間。
3 實(shí)踐教學(xué)的革新
構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)踐教師團(tuán)隊(duì)是十分必要的。學(xué)院要構(gòu)建以教授等科研主要力量為核心，以中青年教師為中堅(jiān)力量的科研隊(duì)伍，深化中青年教師的科研水平；激勵(lì)中青年教師主動(dòng)申報(bào)一些科研活動(dòng)，學(xué)校可以拿出專項(xiàng)費(fèi)用扶持中青年教師進(jìn)行科研活動(dòng)。激勵(lì)且組織教師進(jìn)行校內(nèi)校辦產(chǎn)業(yè)與自動(dòng)化行業(yè)的產(chǎn)學(xué)研基地的工程技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)以及培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
開放一些實(shí)驗(yàn)室，將驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成開發(fā)性的實(shí)驗(yàn)，且重視實(shí)驗(yàn)措施和最新技術(shù)相融合，很多實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證類型的實(shí)驗(yàn)，我們要將常規(guī)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)提供給學(xué)生，要讓其分析實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在因素，實(shí)驗(yàn)手段以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在此根本上，給出新的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，且實(shí)施驗(yàn)證，若出現(xiàn)問題再研究問題的原因，直到達(dá)成設(shè)想的目標(biāo)，從而去延伸學(xué)生的創(chuàng)造思維，實(shí)際動(dòng)手能力，讓所學(xué)的知識(shí)滲透到學(xué)生的大腦。明確以綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為核心的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容革新體系。
4 結(jié)語
自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)體系的革新和實(shí)踐，深化了學(xué)生的基礎(chǔ)理論，更為廣泛的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐教學(xué)體系的調(diào)整并提升了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，通過多年的實(shí)踐，這種教學(xué)體系已經(jīng)獲得了較為理想的效果，學(xué)生學(xué)位達(dá)標(biāo)率已經(jīng)超過了九十個(gè)百分點(diǎn)，畢業(yè)生的首次就業(yè)率也超過了九十個(gè)百分點(diǎn)，從用人系統(tǒng)反饋的相關(guān)信息去看，用人方對畢業(yè)生的各項(xiàng)能力均予以好評，且工作效率高，可以較快地融入到自己所在的崗位。
參考文獻(xiàn)
[1] 葉樹江，宋起超.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型本
科人才專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系建設(shè)的思考與實(shí)踐[A].第
四屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革
研討會(huì)論文集（上冊）[C].2011.
[2] 陳新崗，張蓮，劉偉.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人
才培養(yǎng)計(jì)劃的探索[A].第四屆全國高等學(xué)校電氣工
程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊）
[C].2010，13.
[3] 劉金華，高紅亮.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人
才培養(yǎng)課程體系的研究[A].第四屆全國高等學(xué)校電
氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上
冊）[C].2012，14（6）.
[4] 宋起超，葛洪軍.技術(shù)應(yīng)用型本科模式下電氣工程及
其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革和實(shí)踐[A].第四
屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研
討會(huì)論文集（上冊）[C].2010.
[5] 張永炬，楊善曉，吳志剛，雷必成.新建地方本科院
?！半姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化”專業(yè)建設(shè)探討[A].第四
屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研
討會(huì)論文集（上冊）[C].2010.
[6] 楊莉，曹一家，黃民翔，甘德強(qiáng).浙江大學(xué)電力系統(tǒng)
及其自動(dòng)化學(xué)科教學(xué)改革淺談[A].第四屆全國高等
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）02-0036-02
一、專業(yè)建設(shè)背景和人才需求分析
傳統(tǒng)的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)被認(rèn)為是強(qiáng)電專業(yè)，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，弱電類課程的比重正逐漸增加，[1]現(xiàn)在的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)已經(jīng)成為強(qiáng)弱電相結(jié)合的專業(yè)。不同高校根據(jù)自己的辦學(xué)條件和現(xiàn)有師資均有所側(cè)重，目前重點(diǎn)高?；旧蟼?cè)重于強(qiáng)電，以電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化為主要方向；而有些高校由于條件的限制或?qū)W生的就業(yè)情況側(cè)重于弱電。不同層次學(xué)校的人才培養(yǎng)，其就業(yè)崗位和工作任務(wù)、性質(zhì)也不一樣，因此應(yīng)充分考慮到社會(huì)對本專業(yè)人才的不同需求。
浙江省是我國第二產(chǎn)業(yè)比重較高的省份之一，高低壓電器和機(jī)電業(yè)的發(fā)展處于突出的位置。溫州電器經(jīng)過20多年的發(fā)展，已成為全國生產(chǎn)規(guī)模最大、生產(chǎn)能力最強(qiáng)、市場占有率最高、產(chǎn)業(yè)種類最齊的工業(yè)電器生產(chǎn)基地，“中國電器之都”、“國家火炬計(jì)劃智能化電器產(chǎn)業(yè)基地”、“中國斷路器產(chǎn)業(yè)基地”和“中國防爆電器生產(chǎn)基地”等國家級產(chǎn)業(yè)基地均坐落于溫州市（樂清）境內(nèi)。
溫州低壓電器企業(yè)的規(guī)模雖然大，但是技術(shù)水平還比較落后，平均盈利能力低于整體水平，與北京、福建、天津、上海的企業(yè)相比，差距甚大，其主要原因是：產(chǎn)品檔次偏低，技術(shù)含量不高，缺乏附加值。究其根本是技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏，技術(shù)人才的缺乏已經(jīng)制約了溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，盡管全省已經(jīng)有多所高校設(shè)置了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，但是這些專業(yè)培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，不能滿足溫州地區(qū)對低壓電器人才的需求。因此，亟需地方性高校為溫州電器產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)急需的人才。
二、專業(yè)建設(shè)思路
根據(jù)人才市場需求，溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)的具體思路是：定位建成立足溫州、服務(wù)浙江、輻射行業(yè)的工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色專業(yè)；建立合理的、具有鮮明特色的理論和實(shí)踐兩個(gè)教學(xué)體系；培養(yǎng)學(xué)生電子設(shè)計(jì)、電氣產(chǎn)品設(shè)計(jì)和電氣工程設(shè)計(jì)這三方面的能力；實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、課程體系與地方產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)與專業(yè)特色的緊密結(jié)合；使學(xué)生成為理論基礎(chǔ)扎實(shí)、具有一定工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的工程應(yīng)用型人才，體現(xiàn)具有“應(yīng)用性”和“地方性”特色的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)工程型服務(wù)地方區(qū)域的人才培養(yǎng)模式。
三、具體實(shí)施方案
1.以實(shí)際辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，確立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)鮮明的服務(wù)于地方電器行業(yè)的專業(yè)定位，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有電氣工程技術(shù)專業(yè)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)以及良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，具有知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠在電力系統(tǒng)、建筑設(shè)計(jì)與施工單位、科研機(jī)構(gòu)、電器制造企業(yè)等企事業(yè)單位與電氣工程專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、研發(fā)、運(yùn)行、維護(hù)、管理和教育等工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才，特別是在電器及其智能化方面能夠從事研制開發(fā)、應(yīng)用研究、試驗(yàn)分析和生產(chǎn)管理等工作的電氣工程師。
2.以CDIO培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，確定專業(yè)人才培養(yǎng)模式
在人才培養(yǎng)方案的制訂過程中，加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢及人才需求的調(diào)研，吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究教學(xué)內(nèi)容，制訂與企業(yè)生產(chǎn)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系。人才培養(yǎng)模式將學(xué)習(xí)美國麻省理工學(xué)院CDIO培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的社會(huì)和工程環(huán)境，結(jié)合產(chǎn)業(yè)背景和社會(huì)人才需求情況，制訂培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)方式，適應(yīng)職場目標(biāo)和社會(huì)工作崗位的需求，通過專業(yè)評估、社會(huì)評價(jià)和學(xué)生評價(jià)去修正培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)方式，旨在培養(yǎng)科學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、個(gè)人工程實(shí)踐能力強(qiáng)、具備團(tuán)隊(duì)合作精神的電氣工程師，以達(dá)到質(zhì)量工程教育的目的。圖1為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)框架。
3.以學(xué)生能力培養(yǎng)為目標(biāo)，注重工程素質(zhì)訓(xùn)練
本專業(yè)緊緊圍繞溫州市智能電子電器行業(yè)技術(shù)研究中心、浙江省低壓電器技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，以電氣工程師為培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生具備以下幾方面的知識(shí)和能力：
（1）電子設(shè)計(jì)能力。要求學(xué)生掌握電路原理、模擬和數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動(dòng)控制原理等主要基礎(chǔ)知識(shí)，熟 第一論文 網(wǎng)練掌握PROTEL等電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化工具，具備電子設(shè)計(jì)基本能力，包括電子硬件設(shè)計(jì)和軟件開發(fā)，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分析和調(diào)試，具有一定的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際工程問題的能力。爭取讓學(xué)生在大二階段就能完成電路、模電、數(shù)電和單片機(jī)課程的學(xué)習(xí)，利用暑假參加電子競賽的培訓(xùn)，通過參賽以提高學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。
（2）電氣產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力。要求學(xué)生具有工程制圖的基本能力，能看懂一般的機(jī)械工程圖紙，掌握電器學(xué)的基本知識(shí)，掌握電氣產(chǎn)品的工作原理和設(shè)計(jì)方法，特別是電器智能化方面的知識(shí)，掌握電氣工程師必須具備的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測試、仿真等基本技能，特別是電器智能化方面的設(shè)計(jì)能力，能熟練運(yùn)用常用的設(shè)計(jì)軟件（如AUTOCAD等）進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)與分析。
（3）電氣工程設(shè)計(jì)能力。掌握電氣工程領(lǐng)域供配電方面的專業(yè)知識(shí)，如供配電技術(shù)、電力電子技術(shù)、電機(jī)及其控制技術(shù)、電氣檢測技術(shù)和機(jī)電一體化技術(shù)，具備自動(dòng)控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉國家及行業(yè)的電氣標(biāo)準(zhǔn)，了解機(jī)電工程安裝與項(xiàng)目管理方面的知識(shí)；掌握注冊電氣工程師（供配電方向）必須具備的電氣工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力，初步具備項(xiàng)目從立項(xiàng)、招投標(biāo)、安裝施工、監(jiān)理與驗(yàn)收等一系列的項(xiàng)目組織管理和協(xié)調(diào)能力。
（4）以工程實(shí)踐能力與工程意識(shí)培養(yǎng)為核心建立實(shí)踐教學(xué)體系。工程實(shí)踐能力培養(yǎng)是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)工程型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式的重要組成部分。在制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)應(yīng)注重實(shí)踐，把實(shí)踐教學(xué)貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，以電子電氣工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、校內(nèi)實(shí)踐與實(shí)習(xí)基地、校外實(shí)習(xí)基地為依托，采用課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、工程技術(shù)實(shí) 踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多種形式，通過學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)之間的有機(jī)結(jié)合構(gòu)建一個(gè)與理論教學(xué)體系相對應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，如圖2所示。主要開展以下幾個(gè)方面的實(shí)踐環(huán)節(jié)：
1）以問題為先導(dǎo)——工程認(rèn)知環(huán)節(jié)。[3]通過基本技能訓(xùn)練、專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)見習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)基本電子、電氣類元件和產(chǎn)品、機(jī)電或機(jī)械零件，如電阻、電感、電容、晶閘管、繼電器、斷路器、隔離開關(guān)、電動(dòng)機(jī)、凸輪、曲軸以及簡單的控制電路等，初步了解課堂上講解的理論知識(shí)在實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造中的應(yīng)用，增加其感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2）以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)——面向行業(yè)的工程實(shí)踐和創(chuàng)新環(huán)節(jié)。[3]該環(huán)節(jié)結(jié)合電氣工程學(xué)科特點(diǎn)，將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目相關(guān)聯(lián)，在電器行業(yè)、電氣工程設(shè)計(jì)、電力拖動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行工程實(shí)踐創(chuàng)新。教師以案例的方式給學(xué)生布置題目，學(xué)生則以項(xiàng)目組的形式進(jìn)行組織討論、設(shè)計(jì)和分析，提高學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和工程實(shí)踐能力，同時(shí)加 第一論文 網(wǎng)強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和相互溝通的能力。另外，通過電子電氣產(chǎn)品創(chuàng)新、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、科研項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析和解決工程實(shí)際問題的能力，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為工程應(yīng)用型技術(shù)人才。
4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支適應(yīng)高質(zhì)量教學(xué)要求的師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)歷職稱層次高、學(xué)術(shù)研究水平高、社會(huì)行業(yè)知名度高的高級人才，以加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學(xué)習(xí)交流；建立相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到學(xué)校兼職授課的制度，進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，提升本專業(yè)建設(shè)的整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
5.建立考核評估機(jī)制，完善培養(yǎng)方案和課程體系
構(gòu)建學(xué)生、教師雙向信息反饋與評估機(jī)制；加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，及時(shí)反饋人才需求和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，提升本專業(yè)建設(shè)的整體水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
四、特色
1.專業(yè)定位體現(xiàn)地方性
針對浙江省及溫州樂清區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)人才需求，就溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)形成鮮明的服務(wù)于地方電器行業(yè)的專業(yè)定位；努力為地方培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量的專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)人才的就地培養(yǎng)。
2.產(chǎn)學(xué)研合作
以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，充分利用溫州市智能電器重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級低壓電器技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，整合利用浙江省低壓電器產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的優(yōu)勢資源，以重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)開發(fā)中心等為依托，加快建設(shè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，促進(jìn)學(xué)科鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈的有機(jī)結(jié)合；突出產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)優(yōu)勢，爭取在電氣工程領(lǐng)域，特別是電器行業(yè)中，不管是人才培養(yǎng)還是科研項(xiàng)目的開發(fā)和創(chuàng)新方面均起到示范和帶頭作用。
參考文獻(xiàn)：
