時間：2023-06-29 09:32:17
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消防安全防范常識1.消防安全標識的認識
⑴禁止標志。
禁止帶火種禁止放易燃物禁止煙火禁止鎖閉禁止阻塞
⑵警告標志。
當心爆炸—爆炸物質(zhì)當心火災一氧化物當心火災一易燃物質(zhì)
⑶指示標志
緊急出口火警電話滑動開門地上消防栓
消防器材的使用方法
(1)手提式化學泡沫滅火器及其使用方法。
泡沫滅火器適用于撲救如油制品、油脂等引起的火災.但不能用于撲救水溶性可燃、易燃液體的火災，如醇、酯、醚、酮等物質(zhì)火災，也不能撲救帶電設備等的火災。
其使用方法是：可手提筒體上部的提環(huán).迅速奔赴火場。這時應注意不得使滅火器過分傾斜，更不可橫拿或顛倒.以免兩種藥劑混合而提前噴出。當距離著火點10米左右，即可將筒體顛倒過來，一只手緊握提環(huán).另一只手扶住筒體的底圈，將射流對準燃燒物。在撲救可燃液體火災時，如已呈流淌狀燃燒，則將泡沫由遠而近噴射.使泡沫完全覆蓋在燃燒液面上;如在容器內(nèi)燃燒，應將泡沫射向容器的內(nèi)壁，使泡沫沿著內(nèi)壁流淌，逐步覆蓋著火液面。切忌直接對準液面噴射.以免由于射流的沖擊，反而將燃燒的液體沖散或沖出容器，擴大燃燒范圍。在撲救固體物質(zhì)火災時.應將射流對準燃燒最猛烈處。滅火時隨著有效噴射距離的縮短.使用者應逐漸向燃燒區(qū)靠近.并始終將泡沫噴在燃燒物上，直到撲滅。使用時，滅火器應始終保持倒置狀態(tài)，否則會中斷噴射。
手提式泡沫滅火器存放應選擇干燥、陰涼、通風并取用方便之處.不可靠近高溫或可能受到曝曬的地方，以防止碳酸分解而失效;冬季要采取防凍措施.以防止凍結;并應經(jīng)常擦除灰塵、疏通噴嘴，使之保持通暢。
(2)推車式泡沫滅火器及其使用方法。
推車式泡沫滅火器適應的火災與手提式化學泡沫滅火器相同。
其使用方法是：使用時，一般由兩人操作，先將滅火器迅速推拉到火場，在距離著火點10米左右處停下.由一人施放噴射軟管后，雙手緊握噴槍并對準燃燒處;另一人則先逆時針方向轉(zhuǎn)動手輪，將螺桿升到位置，使瓶蓋開足.然后將筒體向后傾倒，使拉桿觸地.并將閥門手柄旋轉(zhuǎn)90度，即可噴射泡沫進行滅火。如閥門裝在噴槍處，則由負責操作噴槍者打開閥門。
由于此種滅火器的噴射距離遠，連續(xù)噴射時間長，因而可充分發(fā)揮其優(yōu)勢，用來撲救較大面積的儲槽或油罐車等處的初起火災。
(3)空氣泡沫滅火器及其使用方法。
空氣泡沫滅火器的適用范圍基本上與化學泡沫滅火器相同。但抗溶泡沫滅火器還能撲救水溶性易燃、可燃液體的火災如醇、醚、酮等溶劑燃燒的初起火災。
其使用方法是：可手提或肩扛迅速奔到火場，在距燃燒物6米左右，拔出保險銷.一手握住開啟壓把.另一手緊握噴槍;用力捏緊開啟壓把.打開密封或刺穿儲氣瓶密封片，空氣泡沫即可從噴槍口噴出。但要注意.空氣泡沫滅火器使用時.應使滅火器始終保持直立狀態(tài)、切勿顛倒或橫臥使用，否則會中斷噴射。同時應一直緊握開啟壓把，不能松手.否則也會中斷噴射。
(4)酸堿滅火器及其使用方法。
酸堿滅火器是一種內(nèi)部分別裝有65%的工業(yè)硫酸和碳酸氫鈉水溶液的滅火器。利用器內(nèi)兩種滅火劑混合后噴出的水溶液撲滅火災，適用于撲救竹、木、棉、毛、草、紙等一般可燃物質(zhì)的初起火災，但不宜用于撲救B類火災、C類可燃性氣體或D類輕金屬火災以及忌水和忌酸物質(zhì)及帶電設備的火災。
使用方法：
1、使用時要手提筒體上部提環(huán)，迅速奔到著火地點。
決不能將滅火器扛在背上，也不能過分傾斜，以防兩種藥液混合而提前噴射。
2、在距離燃燒物6米左右，即可將滅火器顛倒過來，并搖晃幾次，使兩種藥液加快混合;
一只手握住提環(huán)，另一只手抓住筒體下的底圈將噴出的射流對準燃燒最猛烈處噴射。同時隨著噴射距離的縮減，使用人應向燃燒處推近。
3、隨著滅火器噴射距離的縮短，使用者應逐漸向燃燒物靠近，始終使水流噴射在燃燒物上，直至把火撲滅。
4、不能將筒蓋或筒底對著人體，以防筒底爆破或筒蓋飛出傷人。
避免放在高溫處，以防化學藥劑失效，冬季要注意防凍。要定期檢查，發(fā)現(xiàn)藥液變質(zhì)應予以更換。
消防安全知識梳理【小小消防員】
頭戴安全帽，身穿消防衣。
小小消防員，登上消防車。
拿起消防管，勇敢向前沖。
大伙都撲滅，大家笑哈哈。
我是個保家衛(wèi)國的小英雄。
【消防安全】
小朋友們快快來，我們來把安全講。
電插座、不能碰，自我保護很重要。
煤氣灶，有危險，千萬不能去開關。
火柴蠟燭放一邊，小心火災隨時起。
有火情，不慌張，迅速撤離去求援。
快快撥打“119”，消防叔叔及時來。
鉆濃煙，下火海，勇敢專業(yè)把火滅。
消防安全記心頭，平安幸福到永遠。
【防火兒歌】
小朋友請記住，別拿火燭玩游戲，
小心火災隨時起?；馂奶由斡洠?/p>
進入公共場所里，逃生方向看仔細。
萬一火災燃燒起，看到濃煙別著急，
先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。
記住別回火場里，生命安全為一。
消防安全兒歌《我是小小宣傳員》
我是小小宣傳員，安全知識要牢記。
家里煤氣要關好，不能拿火當玩具。
火警快撥119，平安健康大家樂。
【消防安全兒歌】
秋冬到，天干燥，謹防火災很重要。
煙頭不要隨處拋，老化電線快換掉。
動員插座常檢查，夜晚煤氣要關好。
出門不把小孩忘，火燭當心要常講。
小朋友們來學習，自我保護意識強。
遇到險情不慌張，消防知識全用上。
【消防安全兒歌】
遇到火災心不慌，消防知識全用上。
趕快報警“119”，家庭住址講清楚。
學會自救很重要，潮濕毛巾頂頭上，
衛(wèi)生間里把身藏。保全生命最重要。
爭取時間不可忘，千方百計離火場。
大火無情，人有情，消防安全要加強。
幼兒園消防安全知識口訣第一訣：逃生預演，臨危不亂(請記住：事前預演，將會事半功倍。)
第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。
第三訣：通道出口，暢通無阻。(請記?。鹤詳嗪舐?，必死無疑。)
第四訣：撲滅小火，惠及他人。(請記?。籂幏謯Z秒撲滅“初起火災”)
第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離(請記?。撼林?zhèn)靜，才能想出好辦法。)
第六訣：不入險地，不貪財物。(請記?。毫舻们嗌皆?，不怕沒柴燒。)
第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐：(請記?。憾嗉雷o工具在手，總比赤手空拳好。)
第八訣：善用通道，莫入電梯。(請記?。禾由臅r侯，乘普通電梯極危險。)
第九訣：緩降逃生，滑繩自救。(請記?。耗懘笮募毦让K就在身邊。)
第十訣：避難場所，固守待援。(請記?。簣远芎螒掷?)
第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。(請記住：充分暴露自己，才能爭取有效拯救自己)
權利意識要增強，維權知識要知道。比如與家長外出旅游，如果選擇旅行社，在簽訂合同時要協(xié)助家長把好關，以維護自己的權利。購物時，要時時想到自己作為消費者的權利，比如要保留好購物小票，以便商品有問題時去退換。
拒絕不良誘惑，法律知識要知道。如今社會上的誘惑很多，比如網(wǎng)絡上的不良信息、歌舞廳等不適宜未成年人前往的場所等等。法律法規(guī)已規(guī)定了未成年人不得進入網(wǎng)吧、歌舞廳等娛樂場所，我們了解這些規(guī)定并認真遵守，就不會受到誘惑，安全度過假期。
假期危險因素多，自護常識要知道。平時在學校，雖然也有各種安全問題，但畢竟有老師在，而放假后獨自在家，就可能會遇上一些新的問題。在以往的假期里，發(fā)生過不少不法分子引誘未成年人違法犯罪案件、不法分子入室侵害或拐騙未成年人的案件。所以，增強自護常識是十分必要的。
為確保人身安全，同學們必須做到以下幾點：
1、寒假期間，生活要有規(guī)律，按時作息。在無父母陪伴下，不要外出玩耍。
2、遵守社會公德，愛護公共設施，做一名文明的學生。
3、加強自我保護意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙、拐賣。
4、禁止到游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧等不健康場所玩耍。
5、嚴禁到水庫等危險地方滑冰。外出要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時間回來。
6、嚴禁不在父母監(jiān)護下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點應引起同學們的足夠重視。
7、嚴禁吸煙、喝酒。提倡節(jié)約，禁止鋪張浪費。
8、注意用電安全，防止被電擊傷；注意防火、防盜、防食物中毒；注意用煤氣安全。
9、遵守交通法規(guī)，注意乘車、騎自行車等交通安全。
要樹立“尊重生命，安全第一”意識。人最寶貴的是生命，失去生命就等于失去一切。現(xiàn)在大部分家庭只有一個孩子，一個孩子對于一所學?？赡苁菐装俜种换驇浊Х种唬鴮τ谝粋€家庭來說那就是全部，那就是百分之百，這個孩子是這個家庭的所有希望。因此，要辦人民群眾滿意的教育，要落實科學發(fā)展觀，做到“以人為本”，就必須首先尊重學生生命，保證學生的生命安全和身心健康。今后，我們干任何工作首先要考慮安全問題和責任問題。要站在講政治的高度認識安全問題，不注重安全就是不講政治，就是缺乏政治敏感性，是政治上不成熟的表現(xiàn)。要處理好學校安全與教學等工作的關系，安全是做好教育教學工作和一切工作的前提和保障。生命不保，何談教育。學校老出這樣或那樣的事故，是教育的最大失敗，是管理的最大失敗，是校長的最大失敗，這樣的校長就是不稱職，就不是合格校長。因此，要做好學校工作，首先要做好學校安全工作，將安全作為一切工作的前提和保障，學校不安全、不穩(wěn)定，就會干擾正常的教育教學秩序，就沒法開展教育教學活動，更談不上提高教育教學質(zhì)量。因此，要切實提高對安全工作的認識，切實增強安全工作的責任感和緊迫感。
二、明確責任，分工協(xié)作，齊抓共管，共同做好學校安全工作
安全副校長的職責是牽頭負責學校安全工作，具體負責制定安全規(guī)章制度和學校整體計劃、預案等，負責督導檢查安全隱患，明確分解安全責任，落實責任追究，進行安全考核等，特別是要隨時檢查發(fā)現(xiàn)安全隱患，對隱患提出整改意見，對重要問題向校長提出改進意見，對出現(xiàn)安全問題的責任追究向校長提出處理意見。
雖然明確了安全副校長專門負責安全工作，但學校安全涉及方方面面、各個環(huán)節(jié)，可以說每個崗位、每個人員都涉及安全問題，因此，安全問題決不是一兩個人、一兩個科室能夠看得過來、解決得了的，需要每個崗位、每個人員都負起安全責任，實行“一崗雙責”。要防止因為有了專職校長而淡化或推卸其他人員的安全責任，要將安全責任分解到每個干部和教職工身上。首先班子成員要進行責任分解，然后將安全責任層層分解到分管的每個崗位和教職工身上。安全副校長上任后的第一件事情，就是要配備專門人員一起負責安全工作，xx學區(qū)中心校專門成立了安全辦公室，由學區(qū)安全副校長主抓，這樣的體制很好，要在全市推廣，各個中學、完全小學，尤其是寄宿制小學都要采用這樣的模式，明確專人和專門機構負責安全工作。配備專門人員之后，就要進一步制定完善各個崗位的安全制度、安全預案等，明確和分解各個崗位的安全責任。但也防止把安全責任分解給別人就萬事大吉，安全副校長關鍵是要認真負責，搞好平時的檢查，查出隱患或問題及時整改，要堅持“防范在先，預防為主”的原則，做好安全問題的預防工作，“防患于未然”。
校長要全力支持安全副校長的工作，給予安全副校長權力，無論在安全投入、設施配備、安全保衛(wèi)人員和學校值班人員的安排以及安全責任的追究等方面，都要給予全力支持。學校其他班子成員都要支持配合安全副校長工作，對分內(nèi)的安全責任要積極承擔起來，對安全副校長指出的安全問題要及時整改，并要負責好所屬人員的安全工作。形成安全工作專人牽頭負責，大家齊抓共管的良好格局。
三、加強安全考核，強化責任追究，將安全責任落到實處
要將安全工作作為干部和教職工考核的一項重要內(nèi)容，與年度考核、評職晉級、績效工資和評模選優(yōu)掛起鉤來，實行安全問題一票否決制，對出現(xiàn)安全問題，視其情節(jié)輕重，在考核中要給予處罰，對于嚴重安全問題、造成惡劣影響的要一票否決，并堅決追究有關人員的責任。要強化安全責任追究，依據(jù)教育局安全責任追究辦法制定本學區(qū)、本學校的安全責任追究規(guī)定，對出現(xiàn)安全問題的，要區(qū)分清責任在誰，按照責任分工，該誰承擔什么責任就要承擔什么責任，不能把責任簡單推到校長和安全副校長身，也不能把責任簡單推到老師身上，該負領導責任的要負領導責任，該負直接責任的要負直接責任，并按照安全責任追究的有關規(guī)定進行嚴肅追究，給予黨紀、政紀處分，觸犯刑法的要追究其法律責任。涉及發(fā)生費用的，也不能都學校一出了事，要根據(jù)責任進行處罰。要通過嚴肅的責任追究，強化責任意識，使校長、安全副校長以及各級干部和教職工都把安全責任擔負起來。
四、及時發(fā)現(xiàn)新問題、新隱患，采取新辦法、新措施，切實做好安全防范工作
安全防范的關鍵是及時發(fā)現(xiàn)和預見新的問題和隱患，及時整改，及早預防。特別是要及時分析研究新情況和新變化包括天氣變化引發(fā)的新的安全問題，切實增強安全工作的前瞻性和預見性，不能等到問題出了再“亡羊補牢”，這樣為時已晚，要做到“防患于未然”，防患于苗頭，防微杜漸。
目前，特別要注意以下幾個方面的安全問題：
一是辦學行為不規(guī)范包括細節(jié)工作管理不到位引發(fā)的安全問題。教育局兩次下發(fā)關于規(guī)范辦學行為的規(guī)定，今年又在教育網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)了河北省教育廳《普通中小學校管理規(guī)定》，今天會上又下發(fā)了文件，都對規(guī)范學校辦學行為、學生的在校時間和作業(yè)量等問題都提出了明確要求，各學校要認真學習，依照落實。今年，教育局黨組經(jīng)過研究，明確規(guī)定走讀制學校不準周六、日和法定節(jié)假日上課，不準上晚自習。學生上晚自習，無論在路上還是在學校上下課，都存在著很大的安全隱患，一旦出現(xiàn)安全問題肯定是責任事故。因此，我們再一次重申這一規(guī)定，我市走讀制學校一律不準周六、日和法定節(jié)假日上課，一律不準再上晚自習，并且要按照國家規(guī)定的在校時間上課，上午上課不得早于8點，要按時放學，不得延長在校時間，并保證學生上下學路上的安全。義務教育階段寄宿制學校周六、日和法定節(jié)假日要按照規(guī)定休假，不得累積雙休日然后集中休假。要高度重視學生上下課、上下樓的安全，堅決避免學生踩踏事故發(fā)生。12月7日晚，湖南省湘鄉(xiāng)市一所民辦學校育才中學就發(fā)生了造成8名學生死亡、26名學生受傷的重大踩踏事故。這類事故一旦發(fā)生，將造成無可挽回的損失。因此，要控制晚自習時間，初中不得晚于21點，高中不得晚于21：40，睡眠時間初中不少于9小時，高中不少于8小時，小學不少于10小時。非寄宿學生堅決不能上晚自習。學生上下課和放學時要安排好樓梯值班人員，保證學生上下課和回宿舍后的一切安全，做到24小時不失控。規(guī)模較大的學校要錯開上下課時間，上下課要有老師值班，要保證安全通道暢通，樓里的照明燈和應急燈要保證照明，尤其是我市高中、實驗學校、尚西學校等大規(guī)模學校要格外警惕。另外，各高中和大規(guī)模學校放學要錯開時間，上午放一部分，下午放一部分。要特別注意控制班容量不能過大，按要求小學45人，初中50人，高中56人。同時，要注意和保證學生在其他各項活動中的安全，開展各項活動首先要考慮安全問題，不安全的活動特別是大型活動，不要隨意開展。在取消雙休日和節(jié)假日上課以及晚自習后，如何提高教學質(zhì)量，這里有個轉(zhuǎn)變觀念的問題，不能把質(zhì)量和時間簡單劃等號。中央教科所有一項調(diào)查表明，不按課時計劃安排延長或縮短課時的，教學質(zhì)量都不能提高。不能一講質(zhì)量就是加班加點，增加負擔。關鍵是要改進教學方法，提高課堂效率，要在這方面下功夫。同時要合理安排好晚上和雙休日的家庭作業(yè)，要控制作業(yè)量，不能簡單的留許多作業(yè)，也不管作業(yè)的效果如何，只為擠占學生的休息時間，對于課堂效果和家庭作業(yè)問題要做到科學合理，希望校長們好好研究，我市教科所也要在這方面進行一些研究探討，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)輕負優(yōu)質(zhì)的典型。二是防盜網(wǎng)拆除后的學校安全問題。拆除防盜網(wǎng)以后，確實會給學校帶來新的不安全因素，無論是師生人身安全還是學校財產(chǎn)安全都會帶來了新的壓力，對此，我們不能束手無策，要積極想辦法解決。要加強值班保衛(wèi)力量，加強門衛(wèi)管理和校園巡邏，學校自身男老師不夠的，可以在校外聘用可靠的保安人員幫助值班巡邏，特別要加強夜間的值班巡邏和管理，要在校門、圍墻等上面多動腦筋，該加高的要加高，該加強防護措施的要加強防護措施。尤其是寄宿制學生，要加強女生宿舍的安全保衛(wèi)，每層必須保證有人24小時值班，宿舍外要保證24小時有人巡邏，保證學生在校內(nèi)和宿舍的安全。
三是切實加強校車管理，保證學生交通安全。目前，有的學校特別是幼兒園尤其是民辦幼兒園為了招學生，實行校車接送，使用的車輛雖經(jīng)屢次查處，但還存在嚴重超員問題，有的幾倍的超員，造成了嚴重的安全隱患，一旦發(fā)生交通事故，后果不堪設想，這是我們必須高度重視的問題。經(jīng)局班子研究決定，義務段學校即初中和小學，尤其是寄宿制的初中和小學以及公辦、民辦幼兒園不準配備校車，城區(qū)民辦園不準接納城外的孩子入園?，F(xiàn)在使用校車接送學生的學校、幼兒園，要變自己用車接送為補貼學生交通費，原來用車接送費用不夠補貼的，可以從經(jīng)費中列支一部分，我省唐山遷西就是采用此種辦法。幼兒園招生也要實行劃片招生，會后由x局長牽頭，基教科具體負責將全市幼兒園招生進行科學劃片，并且要做好學生和家長的工作。對于有些村沒有學校、沒有幼兒園需跨村入園的，我建議有關中心校要結合鎮(zhèn)、村建設一個教學點，把1－3年級的小學生和幼兒放在本村上學（兩村距離很遠的除外，按規(guī)定是2公里以內(nèi)）。要堅決取締無證民辦幼兒園，對于跨片招生、堅持用校車接送且屢次超員的民辦園要取消其招生資格，吊銷其辦園許可證。的另外，要加強公辦幼兒園的管理，提高辦園質(zhì)量，要在教師配備、設施裝備和教育教學上下功夫，把幼兒吸引到公辦園里來。今后，要在年度考核中把域內(nèi)入園率作為對幼兒園、對學區(qū)考核的一項重要指標，要在劃定的招生范圍內(nèi)，通過提高辦園質(zhì)量提高域內(nèi)入園率，提高幼兒園吸引力。
四是注意食堂衛(wèi)生，保證學生的飲食安全。現(xiàn)在許多學校都是寄宿制學校，學生吃住在校，要切實保證學生的飲食安全。學校飲食是容易造成群死群傷安全事故的問題之一，因此，必須對其加強管理。學校食堂不能一包了之，要堅持不營利的原則。我們要推廣市x中的食堂管理模式，由石市的正規(guī)餐飲集團承包，可有效保證食品安全，也保證好師生的飲食衛(wèi)生和飯菜質(zhì)量。食堂要把好進貨關，把好用人關，炊事人員必須有健康許可證，要認真按照衛(wèi)生防疫部門的要求和規(guī)范進行操作。學校的小賣部也不能包給外人就不去管，要加強監(jiān)管，經(jīng)常檢查其進貨質(zhì)量，特別是食品不能有過期和不合格產(chǎn)品，要杜絕“三無”產(chǎn)品進入校園。
五是校舍安全、用電安全、消防安全和自然災害等安全問題。雖然我們已經(jīng)拆除了d級危房，但一些c級校舍還存在，對校舍安全決不能掉以輕心，有的學校破舊校舍拆除后，建筑垃圾、磚瓦木料不及時清理，隨處亂放，很容易絆倒和磕碰學生造成傷害，施工過程中要拉上警戒線，避免學生靠近。還要時刻注意用電安全、消防安全，現(xiàn)在學校電器比較多，一旦線路出現(xiàn)問題容易釀成火災，因此，必須時常檢查用電安全，線路老化要及時更換。男生在宿舍內(nèi)吸煙是引起火災的一大隱患，因此，必須加強對男生的管理和教育。目前正值冬季，我們已經(jīng)經(jīng)歷了一場暴雪，冬天雪天、霧天較多，在注意防寒的同時，要時刻注意下雪帶來的各種災害。
六是加強對學生和教職工的安全教育。一要上好安全教育課。要保證課時，制定和落實安全教育計劃，有步驟、有安排地對師生進行全面的安全知識教育。二要經(jīng)常舉辦各種類型的安全演練，增強學生實用的應急和自我防護技能，并通過豐富多彩的形式，進行生動活潑的教育，提高安全教育的效果。三要加強法制教育，增強師生的法律意識。要加強對管制刀具的管理，每天都要檢查男生宿舍，可以設置舉報箱，及早發(fā)現(xiàn)學生的不良動向，及時制止不良行為。四要切實加強對教職工自身的安全教育和防護。老師擔負著對學生的安全教育責任，自己首先要懂得安全知識和自我防護知識，才能有效地對學生開展教育，因此，首先要開展好教職工自身的安全教育。現(xiàn)在學校女教師比較多，自身的安全防護非常重要，因此除了學校要采取措施注意防護外，女教師自身也要特別注意自身的安全防護。
七是要認真做好甲流感和其他流行病的防控工作。甲流感的防控還要認真落實上級的有關規(guī)定。要落實好晨午檢制度，加強室內(nèi)外消毒，天氣好的時候注意室內(nèi)通風特別是教室和宿舍的通風。天氣冷學生感冒的可能比較多，要依照上級要求，加強對發(fā)熱學生的治療和隔離，加強與當?shù)丶部夭块T的聯(lián)系，按要求該班級停課的要班級停課，必要的時候經(jīng)請示，需要學校停課的要全校停課。特別要對感冒發(fā)熱學生進行跟蹤觀察，采取有效治療等多種措施，避免重癥和死亡病例發(fā)生。
心律失常是一種較常見的臨床疾病，其會引起乏力、心悸等癥狀，嚴重時會造成患者心臟猝死。目前常規(guī)抗室性早搏藥物一般會產(chǎn)生不良反應，而且易造成心律失常。參松養(yǎng)心膠囊是基于中醫(yī)理論指導下的抗心律失常藥物，含有多種中藥成分[1]。
1資料與方法
1.1一般資料 將我院2009年2月～2013年2月收治的108例心律失?；颊唠p盲隨機分為兩組，治療組患者53例，其中男性32例，女性21例，年齡47～78歲，平均年齡（60.4±12.6）歲?；A病情：風心病8例，心肌炎6例，擴張性心肌炎2例，高心病8例，冠心病29例；心功能1級15例，2級30例，3級8例；病程1月內(nèi)11例，1～3月28例，3月以上14例。對照組患者55例，男性33例，女性23例，年齡52～82歲，平均年齡（63.2±13.4）歲?；A病情：風心病10例，心肌炎6例，擴張性心肌炎1例，高心病7例，冠心病31例；心功能1級14例，2級32例，3級9例；病程1月內(nèi)10例，1～3月30例，3月以上15例。兩組患者在性別、年齡、病因、病程以及病情等差異不具有統(tǒng)計學意義（P>0.05）。
1.2方法 對照組予口服胺碘酮0.2g/次，3次/d，1w后減少至0.2g/次，2次/d，2w后胺碘酮減少至0.2g/次，1次/d，如患者病情穩(wěn)定3w后將藥量維持在0.1g/次，1次/d；治療組在此治療方案基礎上予口服參松養(yǎng)心膠囊4粒/次，3次/d。療程均為4w，所有患者在治療階段生活方式、飲食習慣與治療之前一致。
1.3觀察內(nèi)容 治療前通過常規(guī)12導聯(lián)心電圖對QTC及心率情況進行測定；對動態(tài)心電圖進行24h全程監(jiān)測。后每3d對QTC及心率進行測定，2w及4w后對患者動態(tài)心電圖進行24h全程監(jiān)測，并監(jiān)測血脂、血糖、血尿常規(guī)及肝腎功能，觀察記錄不良反應[2]。
1.4療效評定標準 參照衛(wèi)生部制定公布的新藥治療研究評定標準進行療效判定。顯效：用藥階段心律失常癥狀幾乎消失或期前收縮減少>90%；有效：與治療前比較，心律失常發(fā)作間期長、持續(xù)時間短或期前收縮減少>50%；無效；未能使期前收縮減少>50%或心律失?；疚吹玫娇刂?。
1.5不良反應 治療組出現(xiàn)腹脹、胃脹、惡心等胃腸道反應2例，頭暈3例，采取對癥處理后得到緩解；對照組出現(xiàn)治療組出現(xiàn)腹脹、胃脹、惡心等胃腸道反應3例，甲狀腺功能輕度異常2例，竇性心動過緩3例，QT間期延長3例，小于用藥前23%，兩組比較差異不具有統(tǒng)計學意義（P>0.05）。
1.6統(tǒng)計學分析 利用SPSS11.0軟件進行統(tǒng)計分析處理，采用？字2檢驗進行率的比較，采用卡方檢驗進行計數(shù)資料比較，P
2結果
心律失常治療效果與心功能狀態(tài)有關，心功能狀態(tài)越好，療效越好（見表1）；心律失常治療效果與病程有關，病程越短，療效越好（見表2）；治療組總有效率為88.68%，對照組為58.18%，兩組對比差異具有統(tǒng)計學意義（P
3討論
室性心律失常的治療主要強調(diào)病因治療，調(diào)節(jié)改善基質(zhì)，全面提高神經(jīng)體液活性，從而消除誘發(fā)因子，達到終止室律的作用[4]。胺碘酮屬于抗心律失常III類藥物，主要用于室早與室上心動過速等，也可用于治療充血性心力衰竭[3]。碘胺酮能夠降低心肌耗氧量增加冠脈血流量，具有冠脈擴張作用，其在減少心律失常發(fā)生率與降低死亡率方面有一定療效，并且在冠心病梗死遠期VT/VF及心衰、猝死防治上由于其他AAD。參松養(yǎng)心膠囊主要成分為土鱉蟲、桑寄生、人參、丹參、龍骨、黃連等。藥理研究證明：參松養(yǎng)心膠囊可有效降低烏頭堿所致大鼠心律失常率與CaCl2所致小鼠心律失常率，并有效降低心肌耗氧指數(shù)與耗氧量以及冠脈阻力，從而保證心肌細胞活力，增強其抗不良刺激能力，對自主神經(jīng)功能進行調(diào)節(jié)，所以具有抗心律失常的作用。
本次研究表明，參松養(yǎng)心膠囊聯(lián)合胺碘酮治療心律失?？傆行蕿?8.68%，明顯優(yōu)于碘胺酮58.18%，并且療效均與心功能狀態(tài)、病程有關，心功能狀態(tài)越好、病程越短治療效果越佳[5]。碘胺酮不良反應主要是竇性心動過緩與QT間期延長，嚴重者會導致肺纖維化。由于中老年患者器官功能代謝存在很大差異，其肝腎功能的代償能力限制較大，因此選擇藥物時要充分考慮安全性，使不良反應降到最低。治療組總有效率明顯優(yōu)于對照組，患者不僅胸悶、心悸等癥狀明顯改善，且未出現(xiàn)QT間期延長與竇性心動過緩等不良反應，分析其主要原因與參松養(yǎng)心膠囊對竇性心動過緩心率有提高作用，能夠有效調(diào)節(jié)心律失常有關。
總而言之，參松養(yǎng)心膠囊聯(lián)合胺碘酮治療心律失常的臨場治療效果明顯優(yōu)于胺碘酮治療效果，二者合用可以有效減少心臟不良反應、縮短胺碘酮療程，提高口服胺碘酮的安全性，并能夠有效改善氣短、胸悶、心悸等癥狀，因而可以在臨床上推廣使用。
參考文獻：
[1]金振一，張雪花，金花，等.參松養(yǎng)心膠囊治療緩慢型心律失常的療效觀察[J].中成藥，2010（08）.
[2]毛斌.烏頭堿中毒致室性心律失常治療方法研究[J].心血管病防治知識（學術版），2014（01）.
心律失常是心內(nèi)科常見病，易引發(fā)心力衰竭與血流動力學紊亂，病死率較高。目前臨床仍以藥物治療為主，尤以胺碘酮和普羅帕酮更為多見，但對于兩者治療效果，現(xiàn)階段尚缺乏系統(tǒng)研究[1]。本研究以我院2015年1月～2016年8月收治的心律失?；颊邽檠芯繉ο?，對比分析心律失常應用胺碘酮與普羅帕酮治療的臨床效果及安全性，旨在為臨床科學、合理用藥提供參考，現(xiàn)報告如下。
1 資料與方法
1.1一般資料 選取我院2015年1月～2016年8月收治的98例心律失常患者，入選標準：①均綜合患者病史、癥狀與體征及心電圖檢查等診斷確診；②年齡25～80歲。排除標準：①合并肝功能異常、肺間質(zhì)纖維化或甲狀腺功能異常者；②伴有嚴重充血性心力衰竭、房室傳導阻滯、心絞痛或急性心肌梗死者。依據(jù)隨機數(shù)字表法均分為兩組。其中觀察組女18例，男31例，年齡（54.7±6.5）歲，病程（15.2±2.1）個月；類型：11例室上性心律失常（SA），38例室性心律失常（VA）。對照組女20例，男29例，年齡（55.1±6.1）歲，病程（14.9±2.3）個月；類型：13例SA，36例VA。兩組基線資料比較，差異均不顯著（P>0.05），臨床可比。
1.2方法 兩組均連續(xù)治療4 w。對照組：給予普羅帕酮（北京曙光藥業(yè)有限責任公司，國藥準字H11021067）治療；具體為口服，初始劑量100 mg/次，3次/d，1 w后用藥劑量可根據(jù)患者實際病情酌情增加，待病情穩(wěn)定后，再逐漸減少至150 mg/d。觀察組：予以胺碘酮[天子福國際藥業(yè)（江蘇）有限公司，國藥準字H32024353]治療；具體包括口服，初始劑量0.2 g/次，3次/d；1 w后，若患者80次/min
1.3療效評定 ①顯效：癥狀和體征消失或基本消失，心電圖顯示為竇性心律、心率恢復至60～80次/min；②有效：癥狀與體征明顯好轉(zhuǎn)，心電圖提示心律有改善、室性期前收縮為2～3次/min；③無效：癥狀與體征、心律均未有好轉(zhuǎn)?？傆行?（有效+顯效）/總例數(shù)×100%。
1.4觀察指標 記錄比較兩組治療前后相鄰RR間期差值的均方根（rMSSD）、全部竇性心搏RR間期（SDNN）、RR間期平均值標準差（SDANN），臨床療效，用藥期間不良反應。
1.5統(tǒng)計分析 運用統(tǒng)計軟件SPSS 21.0分析數(shù)據(jù)，計量資料應用t檢驗，計數(shù)資料采用χ2檢驗，以P
2 結果
2.1心率變異性 兩組治療后rMSSD、SDNN、SDANN，均明顯高于治療前（P
2.2臨床療效 治療結束后，49例觀察組，顯效25例，有效21例，無效3例；49例對照組，顯效18例，有效19例，無效12例；其中觀察組總有效率為93.9%（46/49）與對照組的75.5%（37/49）相比，明顯更高（χ2=6.376，P=0.012）。
2.3安全性 治療期間，觀察組有2例胃腸道不適，2例頭痛，1例低血壓；對照組發(fā)生1例胃腸道不適，1例眩暈，2例頭痛；其中觀察組不良反應率為10.2%（5/49）與對照組的8.2%（4/49）比較，組間差異無統(tǒng)計學意義（χ2=0.122，P=0.727）。
3 討論
心律失常發(fā)病機制較為繁雜，若控制不及時、有效，可引發(fā)心衰及心肌缺血，更甚者發(fā)生死亡。當前臨床以普羅帕酮、胺碘酮等藥物治療為主。其中普羅帕酮是最為常用的抗心律失常藥，具有競爭性β受體阻滯、膜穩(wěn)定等作用；但大劑量應用時，患者易因舒張末壓和負性肌力升高，而降低心輸出量[2]。胺碘酮屬Ⅲ類抗心律失常藥，具有抑制心肌傳導纖維與心房的快鈉離子內(nèi)流，從而降低傳導速度，且一般不抑制左室功能，故臨床應用范圍更廣[3]。
本研究顯示，予以胺碘酮治療的觀察組治療后rMSSD、SDNN、SDANN的改善程度與給予普羅帕酮治療的對照組相比，均更為明顯；說明心律失?；颊卟捎冒返馔委煾欣谏咝穆首儺愋灾笜?，增加副交感神經(jīng)張力，提高室顫閾；治療結束后，觀察組總有效率高達93.9%與對照組的75.5%相比，明顯更高；表明胺碘酮更有助于提高治療效果，消除患者臨床癥狀；這與曾文軍等[4]報道相似。此外，本研究治療期間兩組均未見其他嚴重不良事件，觀察組不良反應率為10.2%與對照組的8.2%比較，組間差異無統(tǒng)計學意義；與盧亞莉[5]研究結果一致；可見，兩種藥物的副作用相當，且均是安全有效的。
綜上所述，與普羅帕酮比較，心律失?；颊邞冒返馔委煾苎杆倬徑馀R床癥狀，療效切實，且安全可靠，具有較高臨床推廣價值。
參考文獻：
[1]程征，周子華，陳璽軍.普羅帕酮與胺碘酮轉(zhuǎn)復心房顫動效果的Meta分析[J].臨床心血管病雜志，2016，（7）：702-706.
[2]季順民，陳瑜，錢勇，等.穩(wěn)心顆粒聯(lián)合普羅帕酮治療肺源性心臟病心律失常療效觀察[J].中國臨床醫(yī)生雜志，2015，43（11）：46-47.
一、在科學教學中培養(yǎng)學生的食品安全意識
在教學過程中，通過一些食品安全隱患方面知識的引入，提高學生的食品安全意識是非常重要的。小學生的智力還沒有完全開發(fā)，要想很好地保護他們的生命健康和安全，最重要的就是預防食品安全事故的發(fā)生以及掌握一些食品安全事故發(fā)生時如何處理的安全小常識。
二、在科學教學中培養(yǎng)學生的日常飲食安全小常識
教師要對學生開展定期的食品安全教育，教育的內(nèi)容主要是養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，比如飯前便后要洗手，防止病從口入，并提倡學生在日常生活和學習中多加鍛煉，增強機體的免疫力，抵抗細菌的侵襲。在日常生活中，要教育學生購買商品的時候到正規(guī)的商店里進行購買，盡量不要到校園周邊或者街頭巷尾去購買那些“三無產(chǎn)品”；并且在購買的時候要注意生產(chǎn)廠家的信息，應該選擇正規(guī)廠家且信譽度比較好的品牌；仔細查看商品的標簽，對食品標簽上標注的廠名、廠址、保質(zhì)期、產(chǎn)品標準號、產(chǎn)品名稱以及配料表等進行了解，對于標簽不規(guī)范的產(chǎn)品不能購買，同時還要注意食品是否適合自己食用；購買食品的時候要注意其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及生產(chǎn)衛(wèi)生許可證等，不要吃變質(zhì)腐爛的食品，生吃水果一定要洗干凈；防交通事故主要是在行走的時候要注意遵守交通規(guī)則。
三、在科學教學中培養(yǎng)學生處理食品安全事故的能力
每一個人都是單一的個體，人在處于危機環(huán)境中的情形以及變化等只能通過自己去體會，其他任何人都不能代替。因此教師應該教給學生一些食品安全事故處理方法，比如應立即停止食用可疑食品；用手指壓迫喉嚨，盡可能將胃里的食物都吐出來；將嘔吐物或者糞便送到醫(yī)院進行檢查和診斷，查詢安全事故發(fā)生的原因。
小學科學教學中培養(yǎng)學生的食品安全意識，單純的通過講道理是不能達到較好的教學效果的，為了有效地提高小學生的食品安全意識，教師在講課的過程中要深入挖掘教材中的食品安全教育切入點，使學生在輕松的氛圍中牢記食品安全意識和安全小常識的應用。
一、抓好行為習慣教育
在小學生的行為習慣教育過程中，班主任應該進行禮儀習慣教育，培養(yǎng)學生尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提升學生分辨是非的能力；進行節(jié)儉習慣教育，培養(yǎng)學生的節(jié)儉意識，并使之學會有效地發(fā)揮人力、物力資源，從而促使學生養(yǎng)成艱苦樸素的好習慣；進行文明習慣教育，從小培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌；進行生活習慣教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成秩序井然、言而有信的好習慣，以提高學生適應不同生活的能力；進行學習習慣教育，使學生掌握學習方法，有效提升學習效率，提高學生的文化素質(zhì)。
二、抓好主題班會活動
主體班會既可以提高學生的思想認識，又可以陶冶學生的情操。班主任在主題班會的設計上要做到知識豐富、趣味性強、參與面廣、符合實際、主體鮮明、形式多樣，這樣可以通過主體班會來提升學生的思想道德水平以及審美能力。豐富多彩的主題班會活動可以吸引學生積極參與，在活動中使學生受到教育，提高學生的思想認識。
三、抓好安全教育
作為班主任，應該擁有居安思危的意識，不能等問題出現(xiàn)了才引起重視，而應該具有預見性，做到未雨綢繆。因為小學生處于發(fā)展期，所以他們的安全意識是不強的，因此班主任應開展安全教育學習活動，組織學生學習“消防小常識”“交通安全知識守則”“預防疾病小常識”“衛(wèi)生習慣”“飲食習慣”等等，這樣可以讓學生在安全意識的保護下健康快樂地成長。
四、抓好課堂德育工作
班主任在對學生進行教育時，應該找準切入點，抓好課堂德育陣地，使德育貫穿于教育的整個過程之中。（1）注重言傳身教，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的高尚情操。（2）關愛學生，學會站在學生的角度思考問題，用實際行動來幫助學生解決學習和生活中所遇到的困難，真正做到用愛來感化學生的內(nèi)心，培養(yǎng)學生樂于助人、同甘共苦的良好品質(zhì)。（3）指導學生閱讀相關書籍，在知識的熏陶和沉淀中可以豐富學生的情感，強化學生的思想，從而培養(yǎng)學生樹立自己的人生理想，為今后的努力找好方向和前行的動力。
幼兒園的孩子都是3～6歲的幼兒，他們在園時的人身安全是我們每一個幼兒園教師的責任與義務。為了使幼兒減少損傷，使他們的安全隱患降到最低限度，是幼兒健康成長的前提之一。幼兒園的孩子，身體器官尚處于發(fā)育之中，各個機體組織還很柔嫩，發(fā)育還不夠完善，身體機能容易受到損傷，易感染各種疾病。同時，我們的幼兒認知水平還較低，自我保護意識處于貧乏狀態(tài)。他們并不知道什么事情能做，什么事情不能做，又加上他們調(diào)皮活潑，往往容易受傷。因此，作為一名幼兒教師，針對他們的年齡特點與身心發(fā)展進行教育，使安全教育真正地落到實處，是我們工作中的重要一環(huán)。下面是我在教學工作中的幾點做法：
一、通過演示生活小常識，提高幼兒的自我保護能力
在平時的教學中，給幼兒有針對性地講解一些生活常識，可以幫助他們學會一些自我保護的方法，孩子們在園、在家都有可能受到意外傷害。如果教師交給他們一些自我保護的方法與技能，就能由消極躲避變?yōu)榉e極預防，也能使他們的意外傷害降到最低限度。例如，熱水和藥品是我們幼兒園的孩子常常接觸的東西，有時孩子們誤以為花花綠綠的藥品是糖豆可能吃進肚里，杯子里的熱水，也有可能孩子們不會判斷而燙傷。那么作為一名幼兒教師怎樣提高幼兒對這些事的預見性呢？例如，我給孩子們倒來一杯熱水，然后組織孩子們進行討論，讓他們發(fā)表自己的看法。有的孩子說：“如果用手摸摸杯子的外面，要是燙手，就不能喝?！庇械暮⒆诱f：“因為杯子里有熱氣，一定很燙，不能現(xiàn)在喝?！庇械暮⒆诱f：“喝水前要吹幾下，先喝一點點試試。”有時我給大家拿來一些花花綠綠的藥品，孩子們一開始還真以為是巧克力豆，有的問我：“是不是巧克力豆，能不能吃？”，于是，我拿出一個小木偶，給大家表演了一個小短劇，我給小木偶把藥喝下，一會兒小木偶就肚子疼，孩子們馬上明白了藥品是不能隨便吃的，如果生病了就去醫(yī)院。在家吃藥爸爸媽媽幫著，在園吃藥老師幫忙才是最恰當?shù)姆绞健?/p>
二、通過豐富多彩的教育活動，促進幼兒的自我保護能力
幼兒在戶外活動時，經(jīng)常發(fā)生被尖銳物扎傷、碰傷等情況，這是因為幼兒在游戲中沒有掌握正確方法或者使用工具不當引起的。因此教育活動中通過要使用多種多樣的教育形式，使幼兒提高自我保護能力是很有必要的。例如為了讓幼兒掌握一些簡單的自我保護方法，我給孩子們設計了“小狗笨笨”的游戲，孩子們看到渾身是創(chuàng)可貼的小狗時，一開始還哈哈大笑，可是在我的引導下，他們對小狗受傷的原因做了大膽的猜想，并說出小狗不會受傷的正確做法。通過這種方法，孩子們知道了，快要摔倒時要用手撐一下，不要摔著臉；溜滑梯時手要扶好扶手；為了使孩子們加深印象，我還指導幼兒模仿如何用雙手“撐地”，怎樣“抓緊”扶手等等。有時我組織幼兒講故事，教育他們不能隨便離開家人、老師的視線；通過唱兒歌教育孩子們洗手、喝水要排好隊，上下樓梯不要擠，要按順序；利用晨檢時間，教育幼兒不玩危險用品；有時利用課間時間安排“我是小小交通警”活動，使孩子們親身感受交通秩序的重要性。有時我組織他們觀看有關水災、火災的錄像片，教育他們不能玩火柴、不能靠近火爐、不能觸摸電器等等。事實證明，通過以上形式提高幼兒的自我保護意識是很有效的。
三、通過創(chuàng)造良好的環(huán)境，提高幼兒的自我保護能力
幼兒園的環(huán)境布置應以幼兒的安全與健康為目標，教師給孩子創(chuàng)設的良好環(huán)境，是幼兒最形象、直觀的教育。我的具體做法是：
1．在教室內(nèi)張貼安全標記
我常常發(fā)現(xiàn)有的孩子在教室內(nèi)亂跑，有時發(fā)生孩子們互相撞擊的事，于是我和孩子們商量，我們是不是在教室內(nèi)布置一些安全標記，提醒大家時刻注意安全。例如我在多媒體設備上貼上了禁止觸摸的標記；在窗臺貼上禁止攀爬的標記；在樓道內(nèi)貼上了下滑危險的標記等等。
2．在活動區(qū)內(nèi)張貼安全標記
我們園內(nèi)開設了安全角，我在上面貼上了119、110、120等標記，玩具柜內(nèi)擺上救火車、警車、救護車等模型。通過創(chuàng)設良好的環(huán)境，很好地提高了幼兒的自我保護能力。
總之，幼兒的安全教育，不是一朝一夕的事情，孩子們不知道什么地方有危險，什么事情有危險，這就需要教師教給他們判斷危險的知識，教會他們怎樣應對危險。經(jīng)過一段時間的安全教育，我覺得孩子們逐漸懂得了安全常識、學會了積極預防。我相信，只要我們幼兒教師持之以恒，我們的幼兒就會健康快樂地成長起來。
幼兒防溺水安全教育心得體會(一)
每年假期溺水事件是學生非正常死亡的主要原因，為確保學生的生命安全，嚴防因游泳戲水帶來的意外事故的發(fā)生，我園學生和家長相互配合，對孩子進行防溺水教育，提高幼兒防溺水的知識，杜絕事故的發(fā)生。
一、預防孩子溺水的措施
1、從網(wǎng)絡，書籍、圖片、光碟等收集“溺水”事件的案例，震撼孩子的心靈，增強孩子的安全和自我防護意識。
2、教育孩子不獨自一人外出，更不能到池塘、水庫、水溝邊等地方嬉戲，不獨子結伴私自去河邊游泳，當同伴發(fā)生溺水險情時，及時向附近的大人求救，不得自行救助。
3、節(jié)假日、雙休日期間，加強對孩子的監(jiān)管，不隨意離開孩子，教育孩子在大人的視線范圍內(nèi)活動。
4、孩子游泳時，要有家長或成人陪同，否則禁止外出游泳。
5、教育孩子在游泳時不要貿(mào)然跳水，更不能互相打鬧，以免發(fā)生嗆水或溺水事件;不帶孩子在不熟悉的水域游泳、嬉戲、游玩。
二、教孩子學會溺水時的自救方法
1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;
2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。
3、身體下沉時可將手掌向下壓;
4、如果在水中抽筋又無法靠岸，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
三、現(xiàn)場搶救溺水者的方法
1、迅速清除口鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;
2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭角下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復蘇的時間;
3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩;盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫(yī)院;
4、在施救時預防眼外傷。
安全工作無小事，千忙萬忙，對孩子的安全教育不能忘，我園牢固樹立“安全第一”的思想，對孩子的安全多一份關注，為孩子筑一道安全的防線，讓孩子們平安、健康、快樂的成長!
幼兒防溺水安全教育心得體會(二)
今天，老師帶領我們觀看關于安全的教育片，我們看得津津有味。我知道了許多關于安全的小常識，也明白了生命可貴，我們應當好好呵護。
我們先觀看關于溺水的片段，讓我們受益匪淺。這個片段講的是兩個小女孩，她們在湖邊看到了有一個小男孩溺水了，她們用正確的方法救了小男孩。看到這里我心想：溺水現(xiàn)象的發(fā)生大多數(shù)都是因為青少年不知水的深淺，直接跑去水庫或湖邊游泳，才造成的。所以我們千萬不能去這種地方游泳。這樣是非常危險的。
我還看到了一個鏡頭：一個男孩子準備下水游泳，朋友奉勸他別下去，可他根本聽不進去，還自信滿滿地說自己會游泳。于是就下去了，一開始還游得挺成功，可到后來，他到湖中心游泳，沒想到河中心水很深，他快沉入水中，他再水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑!
看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的朋友救了他，要不然他就會淹死的?！罢鋹凵敺滥缢??！边@一句話到處可見，可又有哪個人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是珍貴的，更是脆弱的!如果我們不好好愛惜，那就是浪費生命。世界上有很多人因為游泳溺水，他們在要去游泳的時候怎么不想想，這樣的區(qū)域游泳安全嗎?不要只顧著一時的痛快而忘乎所以，在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!
同學們，珍愛生命吧!它只有一次，不要在危險的地方游泳，隨時你都可能失去生命，安全小常識一定要牢記，這樣，我們每天才會過著安全、幸福、安康的生活!
幼兒防溺水安全教育心得體會(三)
為增強幼兒安全意識，保障幼兒生命安全，避免溺水事件的發(fā)生，5月17日我園開展了防溺水安全教育活動。
活動一：各班教師組織幼兒觀看防溺水安全教育《讓愛不溺》警示片，讓幼兒形象直觀地了解玩水的害處，并根據(jù)幼兒的年齡特點，利用PPT、故事、案例等形式深化防溺水安全教育，使幼兒掌握自防自救知識，提高了幼兒自我防范意識和自護、自救及互救的能力。
活動二：通過LED燈滾動播放防溺水安全提示語，提高家長對防溺水安全的警惕性，增強家長對孩子的責任意識和安全保護意識。
通過此次活動，幼兒充分認識到了防溺水安全的重要性，了解了自防自救知識，家長進一步提高了對幼兒的監(jiān)管意識，為保障幼兒的生命安全構筑了堅實的防線。
幼兒防溺水安全教育心得體會(四)
班級內(nèi)開展了主題班會，老師們以觀看溺水視頻、圖片、講故事等多種形式對孩子進行教育，讓孩子做到六不一會。小朋友通過老師的講解基本掌握了防溺水的相關知識。
對家長進行幼兒防溺水知識的傳授，家長是幼兒的監(jiān)護人。通過層層簽訂承諾書讓家長明確監(jiān)護人應盡的義務和職責。承諾書的簽訂率達到了100%。
大一班郭繼超小朋友在國旗下進行了珍愛生命，預防溺水為主題的講話，生動形象地告訴小朋友防溺水的重要性。講話結束后值周教師進行小結，豐富了全園老師和小朋友們在日常生活中預防溺水的知識。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我園將始終堅持把幼兒的安全教育工作放在首位。當然，安全工作是一項長期性的工作，僅僅靠一兩次活動是遠遠不夠的，從小事抓起，堅持不懈、長此以往地抓下去，杜絕溺水事故的發(fā)生。
幼兒防溺水安全教育心得體會(五)
當我看完《防溺水宣傳片》時，仿佛有千思萬緒涌上心頭。水與人類的生活密不可分，可有時它卻用它那老虎般的大口吞沒了無數(shù)兒童的生命……說到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發(fā)此感言：防溺水很重要!
每當夏季來臨時，總能看見一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個事件更是引起了我們的熟慮：跟爺爺剛學會游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個游到河中心，因體力不支而活活淹死;兩名小學一、二年級的學生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結果淹死在河里，無一生還……這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對防溺水知識的缺乏。
防溺水家長、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒有想象中那么容易。首先，學會游泳是必然的，它能在關鍵時刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識，“防患于未然”，雖說它是書面的，但它卻能在最危急的時候給你最清楚的判斷。
1 利用教學案例滲透安全教育
作為一線教師，在教學實踐中會遇到非常有意義的，利于安全自護教育的教材，這時我們就應及時把握教材，將安全自護教育滲透期間，如學習《永遠的白衣戰(zhàn)士》時，在了解非典的同時我讓孩子們談談非典的傳播途徑，說一說該怎樣預防。孩子們在積極的發(fā)言中就明白了不混用水杯餐具，勤洗手多通風等安全常識。再如學習《交通與我們的生活》時，讓孩子們查閱資料，了解先進的交通工具給我們的生活帶來的利與弊，在有的孩子說道交通事故增加時，趁機引導孩子們思考為什么會頻發(fā)交通事故，該怎樣避免，這其實就是讓孩子自己意識到交通安全的重要，培養(yǎng)孩子樹立遵守交通規(guī)則的意識。
2 利用班會及配合學校，加強安全教育
身為班主任，對孩子進行安全教育是義不容辭的，而每周一次的班會課又為有主題地進行安全自護教育提供了一個穩(wěn)定的時間和場所，我把這一時間放手給孩子，由他們選定主題，搜集資料，制作課件，嘗試當小老師。孩子們積極性很高，選定了很多有意義的主題，搜集了不少很有說服力的資料進行展示與講解。如“防溺水安全教育”，“遵守交規(guī)、珍愛生命”，“安全自護，遠離三無車輛”，“防火知識知多少”“高空拋物危害多”，“食品安全知多少”等，在這一過程中孩子們既鍛煉了能力，又了解了生活中方方面面的安全自護小常識，而且比老師簡單的說教更讓孩子樂于接受。再如學校會定期召開集體班會，和緊急疏散演習，我會利用這些集體活動來鞏固孩子的安全意識，相信這些活動都會對孩子終生有益。
3 巧用零散時間滲透安全意識
在利用班會課進行安全自護教的同時，我也注重抓好平時零散時間進行安全自護教育，比如利用課前小預備時間和放學站隊時間讓小班長和路隊長帶領同學們誦讀學校編寫印發(fā)的安全童謠等。這樣將零星時間積少成多，孩子對安全方面的注意事項耳熟能詳，出口能講，自然也將安全意識植入孩子心中。
4 關注生活細節(jié)，減少身邊安全隱患
對孩子進行安全自護教育，不能僅停留在口頭教育上，還要在生活細節(jié)中也要不斷地加以督促。比如課間游戲時發(fā)現(xiàn)危險游戲及時制止，發(fā)現(xiàn)在樓梯上奔跑打鬧的情況，攀爬欄桿、雕塑等情況時都應及時制止。春游時進行安全教育。再比如將生活中經(jīng)歷的一些小事和學生分享，如遇到樓上向下扔垃圾怎么辦，炒菜時油鍋著火怎么辦，睡覺應該做到幾項檢查（門窗是否關好，燃氣閥門是否關閉）等情況。孩子的好奇心和對老師的親近感使他們特別愛聽老師講自己的故事，我認為這也是一個很好的教育契機。
5 關注新聞、網(wǎng)絡，抓住安全教育的契機
除了大量的安全教育，我認為報紙、發(fā)達的網(wǎng)絡及信息資源也都可以成為對孩子進行安全教育的的一個切入點，我會經(jīng)常將一些安全事件拿來與孩子分享，讓孩子談談看法想法，進而將平時說教的安全知識落到實處，給孩子以啟發(fā)。如2009年12月7日晚9時10分，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學（民辦）下晚自習時教學樓樓梯間發(fā)生嚴重擁擠踩踏事故，8名學生死亡，26名學生受傷，其中3人重傷。2012年12月24日，江西省貴溪市一載有15名幼兒的面包車側(cè)翻墜入水塘，造成11名幼兒遇難。2013年1月7日，河南光山縣4名學生在上學途中走小路至天燈村程底下河溝玩耍、溜冰，從破裂的冰層溺水身亡。這些慘痛的事實都給孩子留下深刻的印象，讓他們把安全自護牢記心間。
通過學習，了解到美國的孩子注重的是獨立性的培養(yǎng)；日本的孩子注重的是堅強的意志品質(zhì)的培養(yǎng)；而生長在我們中國的孩子注重的卻是保護和保養(yǎng)。我們國家的獨生子在家里的地位就如同“小皇帝”一樣，“小皇帝”的身邊始終會有六位大人看著護著，看護者就是孩子的爺爺、奶奶、姥姥、老爺、爸爸和媽媽。老人的溺愛尤為嚴重，真的是讓人覺得“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。孩子在家衣來伸手，飯來張口。孩子的一日生活會始終在成人的看管下進行，就連睡覺也不例外。
但孩子終究要長大，在成長的過程中，他會遇到想不到的這樣或那樣的種種困難、危險。成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此教給孩子必要的安全知識，讓他們學會如何保護自己才是最好的最可行的方法。所以，我們幼兒教師首先一定要改變傳統(tǒng)的“以保代教”的觀念，正確地估價孩子身心兩方面的可塑性，去放飛孩子，還孩子應有的自由，讓孩子自己在摸索中積累安全經(jīng)驗，只有引導孩子養(yǎng)成較強的自我保護意識，才能避免幼兒的意外傷害。
二 更新家長的育兒理念
對幼兒進行自我保護能力培養(yǎng)，單靠我們幼兒教師是遠遠不夠的。幼兒園必須還要與每個幼兒家庭緊密配合，共同對孩子實施安全教育，這樣我們的孩子們才會快樂、健康、安全地成長。但是，在實際生活中雖然大多數(shù)家長都認為孩子自我保護能力的培養(yǎng)是很有必要的，可能真正做到教給孩子一些安全知識的家長卻少之又少。所以，想要培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，必須要提高家長的意識，改變家長的觀念，讓他們真正快速地和我們一起行動起來。
例如：我們可以利用家長會向每一位幼兒家長介紹幼兒園近期的安全活動計劃、過程措施，介紹孩子自我保護能力培養(yǎng)對孩子一生的重要意義。同時還可以通過家園聯(lián)系冊，將一些日常生活中的安全小常識介紹給家長，請家長配合提高幼兒自身的安全意識。如在家中割傷后要緊壓傷口止血；不要模仿電視里的危險動作；讓幼兒準確掌握自己的個人信息，包括家庭詳細地址、家里電話號碼、父母親手機號碼等；教育幼兒不亂動電源、不玩火、燃氣等。通過這些活動，可以很快提高每個家長培養(yǎng)其幼兒自我保護能力的安全意識，增強家長們的責任感和緊迫感，達到對幼兒進行安全教育的共識。
另外，還要利用早晚接送孩子的良好時機，及時溝通孩子在家、在園的行為表現(xiàn)及活動后孩子身上產(chǎn)生的效果，互相進行意見反饋，針對不同的孩子不同的情況采取不同的教育措施。
三 敢于創(chuàng)新，嘗試多維式教育
“千般照顧，不如自護?！弊鳛橐幻變航處?，要及時的利用一切有利時機對幼兒進行安全教育，引導幼兒了解一些生活中的安全常識，提高其自我保護的能力。例如：教師在帶領幼兒滑滑梯時，發(fā)現(xiàn)有些幼兒不遵守游戲規(guī)則，倒著滑滑梯時，就要及時中止游戲，告訴幼兒這樣是很危險的，并可以讓幼兒輪流做“小監(jiān)督員”“小指揮官”看護其他幼兒游戲。同時教師還要從日常的教育當中開始，培養(yǎng)幼兒的良好的習慣，如：幼兒入廁、洗手要排隊；上下樓梯不擁擠，喝水時要謙讓，水杯要放在固定位置；穿衣服時要互相幫助。良好的日常生活習慣是安全的基礎，幼兒的自我保護意識則是安全的主要保證。再者幼兒教師還要精心地設計每一節(jié)安全活動，在活動中讓幼兒紛紛發(fā)表意見，模仿演練從而使幼兒掌握生活中的一些安全小常識。通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的發(fā)展。
