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時(shí)間：2022-02-26 04:34:02
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇課程學(xué)習(xí)總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
很多時(shí)候上課狀態(tài)比較好，我都會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)文學(xué)史是一件多么有意思的事情，那些人的那些詩(shī)，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)：孟德的《短歌行》，讓人深切感受到人到中年卻實(shí)現(xiàn)不了心中偉大志向的苦悶；子桓的《燕歌行》，讓我驚嘆他是怎樣做到以一個(gè)男人的身分而把女人的心態(tài)刻畫得如此到位的（我讀郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》時(shí)，就很佩服他的這種功力。那曹丕等人是否是最早進(jìn)行變換視角創(chuàng)作的文人呢？）；曹子建的《美女篇》，也是我比較喜歡的，很難想象一個(gè)堂堂七尺男兒，卻要借助于這樣一首小詩(shī)，委婉地表達(dá)自己的壯志未酬的苦悶。。。。。。
不僅詩(shī)值得用心體味，詩(shī)人的個(gè)人經(jīng)歷也都頗不平淡：王粲因婚姻的不得志而登樓作賦；阮籍把酒當(dāng)作道具來(lái)表達(dá)對(duì)政治的不滿以及他的窮途哭返；王戎晝夜計(jì)算家財(cái)；謝琨調(diào)戲鄰女被打折兩齒；駱賓王上書(shū)對(duì)武澤天進(jìn)諫入獄而作《在獄詠蟬》。。。。。。
這些人的故事，就像昨天上課才聽(tīng)到的一樣清晰?；蛳不虮蜃屓税l(fā)笑嘆息，都是那么的精彩，會(huì)使你覺(jué)得知道這些很有意義。
十五教育科研規(guī)劃研究課題。20XX年10月召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì)，組建課題實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)組，修訂并形成了課題研究實(shí)驗(yàn)方案。
二、加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)研究工作。
20XX年秋季，課題組即按實(shí)驗(yàn)方案擬出的實(shí)驗(yàn)階段的時(shí)間表，著手開(kāi)展有關(guān)的工作，有以下幾方面：
1、組建了一支具有較高研究水平的指導(dǎo)人員隊(duì)伍。
本課題的指導(dǎo)組成員，主要來(lái)自我市相關(guān)的教師進(jìn)修學(xué)校及市直和區(qū)直學(xué)校的教研員、分管教學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。其級(jí)教師1人，（小學(xué)）中學(xué)高級(jí)教師6人，省小學(xué)數(shù)學(xué)首批學(xué)科帶頭人（培養(yǎng)對(duì)象）7人。他們精于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，有志于教育科研工作，具有較豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的專業(yè)理論水平。
2、初定了兩所課題實(shí)驗(yàn)基地校。
為保證實(shí)驗(yàn)工作能立足于我市的實(shí)際，為學(xué)校的基礎(chǔ)教育課程改革和教育教學(xué)研究工作服務(wù)，我們暫定了泉州第二實(shí)小和豐澤區(qū)實(shí)小兩所學(xué)校作為課題實(shí)驗(yàn)基地校，并從中確定了4個(gè)實(shí)驗(yàn)班，為本課題的實(shí)驗(yàn)研究工作提供第一手的材料。
3、按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃開(kāi)展工作。
（1）組織參與實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行相關(guān)的教科研理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
為使參與研究的老師明確實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)教師相關(guān)的教科研理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)采用兩種形式：
專家引領(lǐng)
由課題組負(fù)責(zé)人卓和平于04年3月和4月為基地校的老師舉辦了兩場(chǎng)培訓(xùn)，主題分別為《關(guān)于新課程下自主、探索、合作性學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》、《關(guān)于建立新課程下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的課題研究實(shí)驗(yàn)方案》的闡釋。
同伴合作
由實(shí)驗(yàn)基地校的指導(dǎo)組成員組織相關(guān)的老師定期或不定期的進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。
（2）每學(xué)期召開(kāi)一次課題組現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，及時(shí)交流各子課題的研究進(jìn)展情況。
上半年課題組舉辦了三場(chǎng)研討活動(dòng)，分別是：
04年4月于市直小學(xué)，由課題指導(dǎo)組成員黃志強(qiáng)、李惠珍開(kāi)了兩節(jié)研討課，課題組進(jìn)行座談交流；
04年5月于晉江市第二實(shí)小，由課題指導(dǎo)組成員黃海生、陸海鷹指導(dǎo)本校的吳雅彬，洪月蓉開(kāi)了兩節(jié)研討課，并進(jìn)行說(shuō)課，課題組成員參與評(píng)課研討；
04年5月于豐澤區(qū)實(shí)小，由課題指導(dǎo)組成員鄭惠懋等指導(dǎo)本校的陳龍燕老師向豐澤區(qū)的教師開(kāi)了一節(jié)研討課，課題組成員參加了評(píng)課交流活動(dòng)。
04年4月份還與市教育局課改辦一起，在惠安八二三實(shí)小召開(kāi)了泉州市基礎(chǔ)教育課程改革小學(xué)教科研課題現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，在會(huì)上介紹了本課題的研究實(shí)驗(yàn)方案。
上半年課題指導(dǎo)組還組織有關(guān)成員到相關(guān)學(xué)校觀摩了常規(guī)性的研討課近10節(jié)。進(jìn)行多次的不定期的研討交流活動(dòng)。
（3）各課題組成員積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，取得初步成效。
根據(jù)課題指導(dǎo)組的要求，各課題組成員開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究，指導(dǎo)組的成員身體力行，撰寫了8篇的論文，從不同的角度對(duì)學(xué)習(xí)方式的變革進(jìn)行了深入的研究和探索。其中陸海鷹的《依托信息技術(shù)手段
促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》一文獲全國(guó)征文一等獎(jiǎng)；李惠珍的《構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂》一文發(fā)表于CN刊物《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》04年第6期；卓和平《關(guān)于新課程下自主、探索、合作性學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》于03年在福建省骨干教師培訓(xùn)班上作為講座專題進(jìn)行介紹交流。
此外，我們還注意積累實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀課例（含教學(xué)設(shè)計(jì)）和課堂教學(xué)案例近30個(gè)（篇），根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和原理指導(dǎo)的4節(jié)研討課參加省、市級(jí)教研部門舉辦的課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)，均獲得好評(píng)。其中：
泉師附小謝玉娓老師執(zhí)教的《平行與垂直》一課，于2004年4月在華東六省一市舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)（由課題組成員卓和平、黃志強(qiáng)設(shè)計(jì)并指導(dǎo)）；
安溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)章美珠老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形、正方形與平行四邊形》一課，于20XX年12月在省小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決課題研討活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)（課題組成員卓和平、張玉煅指導(dǎo)）；
泉師附小謝玉娓老師執(zhí)教的《左右的認(rèn)識(shí)》一課，于20XX年在福建省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)（課題組成員黃志強(qiáng)指導(dǎo)，卓和平評(píng)點(diǎn)），并在福建教育電視臺(tái)播出；
1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。
2、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。
3、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期七年級(jí)49班-54班共有學(xué)生275人，由于學(xué)生大多來(lái)自邊遠(yuǎn)山區(qū)，信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)帶來(lái)了很大的影響。
從本學(xué)期上課的情況開(kāi)看，教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。
1、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。
⑴開(kāi)學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。
⑵在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，自己從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
2、加緊學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
3、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。
4、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
四、從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
1、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。
2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
3、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，年級(jí)組工作等等。
五、存在的問(wèn)題和今后的努力方向
1、信息技術(shù)學(xué)科不僅是一門嶄新的學(xué)科，更是一門具有很多不同與其它學(xué)科特點(diǎn)的特殊學(xué)科，由于學(xué)科教學(xué)發(fā)展較緩慢，沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)模式，摸著石頭過(guò)河，工作收效不是很大。
關(guān)鍵詞 小學(xué)語(yǔ)文；綜合性；有效課堂；生成策略
隨著社會(huì)與文化的快速發(fā)展，人們將高效率作為追求的目標(biāo)之一。對(duì)于教育教學(xué)而言，如何生成高效率且綜合性強(qiáng)的課堂教學(xué)更是教育工作者面臨的重要研究課題之一。《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》同時(shí)也指出：“綜合性學(xué)習(xí)既符合語(yǔ)文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，應(yīng)該積極提倡?！币虼?，如何讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大的知識(shí)積累，生成有效的課堂教學(xué)，是提升學(xué)生語(yǔ)文綜合水平的重要途徑。但就目前而言，語(yǔ)文教學(xué)中還存在著諸多不足，因此，分析并解決小學(xué)語(yǔ)文綜合性有效課堂的生成成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。
一、巧妙設(shè)計(jì)與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的課題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性
小學(xué)階段的學(xué)生，其認(rèn)知能力相對(duì)比較薄弱，知識(shí)遷移能力不強(qiáng)，教師在教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)活動(dòng)變得更有活力、內(nèi)容更加豐富，而學(xué)生在體驗(yàn)生活的過(guò)程中不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，綜合性的有效課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是一種以學(xué)生為直接體驗(yàn)主體，與學(xué)生生活密切聯(lián)系、立足于社會(huì)鍛煉的課題活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中以自由行動(dòng)為主，在實(shí)踐操作過(guò)程中可以體現(xiàn)出他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用并學(xué)會(huì)科學(xué)性總結(jié)。這種實(shí)踐課題的教學(xué)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的參與積極性。
其一，基于學(xué)生興趣的激發(fā)，從生活中選取主題與內(nèi)容。進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生去感受生活和體驗(yàn)生活，從生活實(shí)踐中尋找一些符合學(xué)生興趣的主題與內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)生活的背景下開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)課題活動(dòng)，從而在課堂教學(xué)中融入生活元素，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，熱愛(ài)生活，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到課題活動(dòng)中。將語(yǔ)文教學(xué)的目的與教學(xué)內(nèi)容、語(yǔ)文知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，引導(dǎo)學(xué)生健康、愉悅的生活，讓學(xué)生更好的去理解所學(xué)的知識(shí)并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。
其二，基于學(xué)生視野的拓展，從生活中開(kāi)展實(shí)踐與探究。小學(xué)生對(duì)于未知的事物都是睜大著雙眼，想探尋個(gè)究竟。綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師以學(xué)生的生活實(shí)際情況為基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生了解自己周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自然環(huán)境。同時(shí)，適當(dāng)?shù)膶⒄n堂做合理的延伸，使得學(xué)生的生活經(jīng)歷得以擴(kuò)展，激發(fā)其對(duì)自然對(duì)社會(huì)生活問(wèn)題的求知欲，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)身邊發(fā)生的現(xiàn)象，從而擴(kuò)展學(xué)生的視野，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)自然、社會(huì)與自身之間的內(nèi)在聯(lián)系認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、實(shí)踐能力得到發(fā)展。
二、創(chuàng)設(shè)并應(yīng)用探究式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力
教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開(kāi)自己的想象力， 敢于標(biāo)新立異，提出自己的的新觀點(diǎn)、分析問(wèn)題的新思路及解決問(wèn)題的途徑，遇到問(wèn)題能夠獨(dú)立進(jìn)行思考，積極主動(dòng)的去探索去求證。究其原因，在于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新課改中“綜合性有效課堂”學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。同時(shí)，小學(xué)生的抽象思維能力還沒(méi)有被開(kāi)發(fā)，探究性的思維能力也正待開(kāi)發(fā)，綜合性的實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生親身經(jīng)歷獲得實(shí)際的體驗(yàn)，這些是在探究及探索過(guò)程中生成而獲得的。因而，在綜合性的教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該結(jié)合自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容， 設(shè)計(jì)探究式的課題，讓學(xué)生自己去閱讀、去思考、去分析和解決問(wèn)題，在探究的過(guò)程中不斷的建構(gòu)起對(duì)問(wèn)題的深層次理解，并找到解決問(wèn)題的正確方法，逐漸發(fā)展自己解決問(wèn)題的能力。
比如，學(xué)生學(xué)習(xí)了《秦兵馬俑》和《埃及的金字塔》等課文后，筆者組織學(xué)生開(kāi)展“世界七大奇跡”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先讓學(xué)生自己去查閱資料，收集關(guān)于七大奇跡的圖片、文字資料，讓學(xué)生自主了解各國(guó)的歷史及創(chuàng)造這些偉大工程的歷史背景，并明白當(dāng)時(shí)為什么要建造這些工程，有什么作用，對(duì)所造國(guó)家與世界產(chǎn)生了什么樣的影響，在現(xiàn)代又有什么意義等。學(xué)生可以利用圖書(shū)館資料、網(wǎng)絡(luò)、咨詢等多種方法去思考去探究，自己找到解決問(wèn)題的思路和正確的方法。教師在學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題探究的過(guò)程中，可以給予一定的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的入口，然后循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)處理問(wèn)題的能力。并讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得最為直接的實(shí)踐體驗(yàn)，養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、組織學(xué)生參與合作式學(xué)習(xí)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力
語(yǔ)文綜合性有效課堂注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、民主意識(shí)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于進(jìn)取、善于交際的良好品質(zhì)。合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展是以教學(xué)集體為出發(fā)點(diǎn)的，針對(duì)傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的不足之處，著眼于學(xué)生之間的有效互動(dòng)、合作交流，建立以學(xué)生合作為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生的個(gè)性及集體性得到和諧發(fā)展。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，教師要精心設(shè)計(jì)互的合作學(xué)習(xí)模塊， 為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好合作關(guān)系的形成，培養(yǎng)他們具有良好的合作意識(shí)，這將有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。
四、結(jié)束語(yǔ)
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)在新課程改革的過(guò)程中雖然取得了不少的進(jìn)步，但也還存在一些問(wèn)題。教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該多借鑒其他學(xué)科的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并用諸于自身的語(yǔ)文教學(xué)中。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在綜合性的課堂中掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)， 為后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，為成為全面發(fā)展的人才做準(zhǔn)備。
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1.制定福州市普通高中信息技術(shù)學(xué)科課程設(shè)置和選課指導(dǎo)意見(jiàn)
為貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，穩(wěn)步推進(jìn)我市普通高中信息技術(shù)新課程的實(shí)施，結(jié)合省市有關(guān)高中新課程實(shí)施的指導(dǎo)意見(jiàn)精神及我市高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際情況，2006年制定如下福州市普通高中信息技術(shù)學(xué)科課程設(shè)置和選課指導(dǎo)意見(jiàn)。
其中：(1)信息技術(shù)學(xué)科以學(xué)生修滿4學(xué)分為取得高中畢業(yè)資格的最低要求，其中必修2學(xué)分，選修2學(xué)分。
信息技術(shù)必修模塊：信息技術(shù)基礎(chǔ)每位學(xué)生必選。
信息技術(shù)選修模塊：綜合考慮目前大部分學(xué)校的設(shè)備條件以及師資力量，建議選修模塊4(數(shù)據(jù)管理技術(shù))或模塊l(算法與程序設(shè)計(jì))
(2)高中學(xué)生個(gè)體差異較大，教師要正確指導(dǎo)學(xué)生綜合考慮自身?xiàng)l件和興趣愛(ài)好合理選擇選修模塊，有條件的學(xué)校應(yīng)盡量開(kāi)設(shè)多門選修課程供學(xué)生選擇，
2.開(kāi)展多樣化的教學(xué)研究活動(dòng)以推進(jìn)福州市高中新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施
宏觀指導(dǎo)對(duì)新課程的順利實(shí)施有積極的促進(jìn)作用，而教師教學(xué)觀念的更新，是新課程能有效實(shí)施的重要保障。三年來(lái)我們多次組織全市高中信息技術(shù)教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)，聘請(qǐng)國(guó)家、省市有關(guān)專家、一線骨干教師進(jìn)行專題講座和研討交流。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，使廣大高中信息技術(shù)教師理解新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，掌握《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課程的教學(xué)耳標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容。三年來(lái)，我們根據(jù)課標(biāo)理念，開(kāi)展案例研討、同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，提供新教材的處理建議，幫助教師理解新課程的教學(xué)特點(diǎn)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和QQ群，拓展教師問(wèn)交流的時(shí)空，共享教學(xué)資源，與教師們及時(shí)溝通，促進(jìn)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推廣。為了進(jìn)一步提高福州市高中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，多次舉辦全市性的教學(xué)技能評(píng)比，如說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等。
二、高中信息技術(shù)新課程實(shí)施的課堂教學(xué)情況
為了科學(xué)、客觀地對(duì)福州市高中信息技術(shù)新課程實(shí)施的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，本學(xué)期初我們就新課程實(shí)施過(guò)程中的一些共性問(wèn)題，進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研，共收到20多所學(xué)校的高中信息技術(shù)新課程實(shí)施情況小結(jié)，并在全市范圍內(nèi)開(kāi)展教師、學(xué)生兩個(gè)層面的抽樣問(wèn)卷調(diào)查工作，抽樣學(xué)校包含各類達(dá)標(biāo)校及私立校(如圖1)，共返回教師問(wèn)卷94份，學(xué)生問(wèn)卷3430份。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在教學(xué)環(huán)境上，機(jī)房硬件條件市區(qū)學(xué)校教學(xué)設(shè)備良好，能夠滿足正常的信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)，而一些薄弱校和農(nóng)村校機(jī)房設(shè)備相對(duì)較差。主要存在的問(wèn)題，一是機(jī)子老舊，經(jīng)常出故障，對(duì)于多媒體信息的加工與表達(dá)等教學(xué)內(nèi)容就無(wú)法完整實(shí)現(xiàn)其功能；二是學(xué)校連接的教育網(wǎng)速度較慢，部分課程內(nèi)容所需支持的網(wǎng)絡(luò)操作難以實(shí)現(xiàn)。
高中信息技術(shù)師資方面，從專業(yè)構(gòu)成(如圖2)上來(lái)看，計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)占65.9％，教育技術(shù)專業(yè)的占24.4％，大本學(xué)歷的占92.5％，教齡在10年以下的年輕老師占58.40％。大多數(shù)高中校信息技術(shù)教師都已具備實(shí)施新課程的專業(yè)和學(xué)歷要求。
根據(jù)調(diào)研反饋材料及調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，各?；景词兄笇?dǎo)意見(jiàn)開(kāi)設(shè)課程，即高一上學(xué)期共2個(gè)學(xué)段完成，每周2課時(shí)。高一下學(xué)期開(kāi)設(shè)一個(gè)選修模塊，共2個(gè)學(xué)段完成，每周2課時(shí)，以保證學(xué)生獲得畢業(yè)所必須的學(xué)分，高二年段根據(jù)《福州市普通高中新課程學(xué)科課程設(shè)置和選課指導(dǎo)意見(jiàn)》。學(xué)校安排通用技術(shù)課程，各?；緹o(wú)課時(shí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)第二選修。因此80.8％的學(xué)校只能開(kāi)設(shè)一門必選的選修課，各校開(kāi)設(shè)選修模塊的比例情況如下表：
實(shí)施過(guò)程中，第一學(xué)期必修模塊課時(shí)能滿足大部分學(xué)校教學(xué)要求，第二學(xué)期因有會(huì)考任務(wù)，且大部分學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ)，若僅按會(huì)考要求的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，課時(shí)基本滿足，但教學(xué)內(nèi)容無(wú)法深化和拓展，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性。
1.高中信息技術(shù)教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)
從問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看(如圖3)，大部分信息技術(shù)教師對(duì)新課程理念還是認(rèn)同的。老師們基本都能了解《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本內(nèi)容，并選擇多種指導(dǎo)性文本作為教學(xué)依據(jù)(如圖4)，改變以往就教材教教材或完全無(wú)綱的教學(xué)情況。
但在對(duì)本次課程改革的理念與目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題上，30.8％的老師認(rèn)為暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)，64.8％的老師認(rèn)為基本可以實(shí)現(xiàn)，說(shuō)明教師們對(duì)達(dá)成新課程的目標(biāo)還存在一些疑慮。分析其原因，一方面是教師自身的教學(xué)能力有待深化；另一方面，目前的評(píng)價(jià)制度仍然是制約課程進(jìn)步的主要因素。
2.教師教學(xué)方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化
新課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教學(xué)方式上主要轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，教師起引導(dǎo)作用的模式，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生積極主動(dòng)探究，并且培養(yǎng)小組合作的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)三年的新課程實(shí)驗(yàn)，教師教學(xué)方式已經(jīng)有了一定的變化(如圖5)
根據(jù)學(xué)生問(wèn)卷數(shù)據(jù)，90.20％的學(xué)生反饋老師會(huì)采用自主、協(xié)作探究的方式進(jìn)行教學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
調(diào)研反饋材料及調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，盡管教師嘗試用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、問(wèn)題支架法、演示法、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)等有利于培養(yǎng)學(xué)生自主及協(xié)作學(xué)習(xí)能力的方式來(lái)展開(kāi)教學(xué)?？稍趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中，57.4％的教師最常用的教學(xué)方式仍是教師先講，學(xué)生再練的傳統(tǒng)技能課教學(xué)方式，學(xué)生反饋教師在課堂講授時(shí)間一般在20-30分鐘的占78.40％，調(diào)查顯示(如圖6)，49.40％的學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式是自主探究學(xué)習(xí)。但從多數(shù)學(xué)校反饋材料來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)效果并不太好，課堂中只有少部分學(xué)生能做到自主探究，大部分學(xué)生還是以聽(tīng)老師講授，同學(xué)之間協(xié)作為主。
分析原因主要存在于以下兩方面，一是因不少學(xué)生初中階段沒(méi)能系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，基礎(chǔ)薄弱，再加學(xué)生主觀態(tài)度上主動(dòng)獲取知識(shí)的愿望及能力弱，給自主學(xué)習(xí)帶來(lái)障礙：二是盡管學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，但在機(jī)房教學(xué)環(huán)境下不能很好地自覺(jué)控制自己的行為，當(dāng)然這與老師本身的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施能力有關(guān)。
3.高中信息技術(shù)教學(xué)中的評(píng)價(jià)方式
新課程倡導(dǎo)通過(guò)靈活多樣的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，怎樣的評(píng)價(jià)方式更能客觀公正的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展是我們這次調(diào)查的主要內(nèi)容之一。
從反饋信息來(lái)看，絕大部分教師嘗試采用過(guò)程性評(píng)價(jià)來(lái)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化，把握學(xué)生是否達(dá)成教師預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。老師們常用的過(guò)程性評(píng)價(jià)方法主要有：調(diào)查、提問(wèn)記錄、觀察法、學(xué)習(xí)過(guò)程記錄卡、電子檔案袋等，評(píng)價(jià)主體也注重多元化，有學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)及教師評(píng)價(jià)。但由于信息技術(shù)教師任教班級(jí)多，學(xué)生數(shù)較大。實(shí)施有效評(píng)價(jià)存在一定難度。因此建立、完
善評(píng)價(jià)機(jī)制，設(shè)計(jì)良好的評(píng)價(jià)平臺(tái)是下一階段教學(xué)研究的方向。
現(xiàn)有會(huì)考形式方面，必修模塊只采用筆試的形式，且只考選擇題，這種評(píng)價(jià)方式大部分教師認(rèn)為不可取。老師們認(rèn)為僅通過(guò)筆試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果，無(wú)法真實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際的信息技術(shù)水平，也讓不少學(xué)生散失了學(xué)習(xí)興趣，降低其學(xué)習(xí)積極性，這種方式無(wú)形中也降低了教學(xué)目標(biāo)的要求。大部分學(xué)校反應(yīng)新課改以來(lái)高中信息技術(shù)會(huì)考成績(jī)都不錯(cuò)，合格率都在的99％以上，這樣的高合格率并不利于反饋學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。而市質(zhì)檢的考試情況比較好些，題目有一定難度，學(xué)生成績(jī)相對(duì)層次比較多，教師們建議采用作品+筆試的方式(如圖7)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，這既可測(cè)試?yán)碚撝R(shí)的掌握情況，又可測(cè)試實(shí)際操作水平。
學(xué)生方面(如圖8)，最希望教師采用的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成績(jī)的主要依據(jù)前三位的是：學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、獨(dú)立性和與人合作交流的能力，平時(shí)課堂表現(xiàn)、作業(yè)，平時(shí)成績(jī)+期末考試成績(jī)。學(xué)生最希望的會(huì)考形式，有75，7％的學(xué)生選擇“上機(jī)操作”，在這一點(diǎn)上學(xué)生的想法與教師的考慮有一定出入，原因之一是大部分學(xué)生仍然認(rèn)為信息技術(shù)課即是學(xué)會(huì)相關(guān)軟件的操作即可，在形成自己的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的思路，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)方面，理解上有偏差。亦即學(xué)生了解的新課程理念與教師不同步。
三、高中信息技術(shù)新課程實(shí)施的問(wèn)題
1.教材使用情況
2006年9月進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)，新教材的一個(gè)明顯變化是它的彈性，從教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)選擇，應(yīng)給教師一定自主伸縮的空間。
在教師問(wèn)卷調(diào)查中就“能否較好地使用本學(xué)科目前所選用的教材”，調(diào)查數(shù)據(jù)反饋完全能使用好的僅占11.70％，學(xué)生問(wèn)卷中關(guān)于“你看過(guò)高中信息技術(shù)教材嗎?”，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的占17％，偶爾看看消遣一下占32％。接近半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為目前使用的高中信息技術(shù)教材對(duì)其學(xué)習(xí)活動(dòng)沒(méi)有實(shí)際幫助，從學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)也反映出學(xué)生對(duì)學(xué)科教學(xué)重視度不夠。
在調(diào)研過(guò)程中，各校反映目前使用必修模塊教材存在內(nèi)容跟不上信息時(shí)展、缺乏學(xué)科知識(shí)體系、內(nèi)容不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題。選修模塊教材使用情況比必修模塊情況稍好。但教師們反映某些教學(xué)章節(jié)順序并不適合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。另外由于教材提供的相關(guān)教學(xué)資料支持較少，學(xué)生在閱讀課本的過(guò)程中無(wú)法與他們學(xué)習(xí)生活有機(jī)的結(jié)合。
由此可見(jiàn)，目前的教材與實(shí)際課堂教學(xué)實(shí)施效果及教學(xué)規(guī)律還有一定的差距。
2.學(xué)生差異
學(xué)生差異一直是信息技術(shù)課堂教學(xué)中比較突出的問(wèn)題之一。到目前為止，很多學(xué)校對(duì)初中信息技術(shù)不重視的現(xiàn)象仍然存在，甚至小部分學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)初中信息技術(shù)課程。信息技術(shù)課堂上教師對(duì)學(xué)生放任自由，上課玩游戲，沒(méi)有正常的教學(xué)行為，或者教師無(wú)法讓學(xué)生真正投入到教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)初中階段信息技術(shù)課程內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)，造成支撐高中非零起點(diǎn)教學(xué)的前知識(shí)和前技能不足。為了能順利實(shí)施高中信息技術(shù)教學(xué)。各校針對(duì)學(xué)生差異問(wèn)題均采取一定的教學(xué)策略。
從調(diào)研反饋顯示，大部分教師采取的做法主要有三類；
(1)個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采用集體或個(gè)別補(bǔ)課的方法幫助學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，消除他們對(duì)高中信息技術(shù)的畏懼感。增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心。
(2)建立互助學(xué)習(xí)小組，采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(3)分層教學(xué)；制定多級(jí)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同的任務(wù)要求，以多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容并達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
3.信息技術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)
調(diào)研反饋信息技術(shù)教師在學(xué)校多數(shù)要承擔(dān)學(xué)科教學(xué)及學(xué)校信息設(shè)備維護(hù)、管理等工作。多重角色的身份，使教師們用于教學(xué)研究的時(shí)間相對(duì)減少，部分學(xué)校甚至要求信息技術(shù)老師把教學(xué)工作放在次要的位置，信息技術(shù)教師無(wú)法專心于教學(xué)，導(dǎo)致有的信息技術(shù)學(xué)科教師處于應(yīng)付教學(xué)的狀態(tài)。因此，建議有關(guān)行政管理部門為學(xué)校增設(shè)相關(guān)技術(shù)管理崗位，讓信息技術(shù)教師能回歸教學(xué)，有效提升教育教學(xué)研究能力，促進(jìn)其自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
四、高中信息技術(shù)新課程實(shí)施的建議
1.完善高中信息技術(shù)新課程實(shí)施的機(jī)制，提供有效的教學(xué)保障
建議教育行政部門制定、完善有關(guān)的管理與實(shí)施機(jī)制，為課程實(shí)施提供有力的課時(shí)、師資及設(shè)備等方面的教學(xué)保障，并為課程的良性發(fā)展提供導(dǎo)向。
2.以多元化的教研方式推進(jìn)學(xué)科發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量
進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科常規(guī)課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究，通過(guò)有效開(kāi)展多元化的教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，帶動(dòng)學(xué)科教學(xué)的深層發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.加強(qiáng)學(xué)科資源的建設(shè)，形成有一定輻射作用的教師交流溝通平臺(tái)。
縣學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)召開(kāi)后，我局黨總支高度重視，組織成立了以學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)組，并設(shè)計(jì)了以實(shí)施“123”工程為活動(dòng)的主題載體，制定了《**縣城鄉(xiāng)建設(shè)局關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》。3月20日，組織全體黨員及副股級(jí)以上干部召開(kāi)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員大會(huì)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織進(jìn)行了為期六天的集中學(xué)習(xí)、八次專題學(xué)習(xí)和五次專題論壇，特邀請(qǐng)市委黨校楊世廣副教授進(jìn)行了科學(xué)發(fā)展觀輔導(dǎo)講座。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記，并撰寫學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了自身思想文化素質(zhì)，改善了工作態(tài)度，提高了思想覺(jué)悟、水平、業(yè)務(wù)，使我局各項(xiàng)工作出現(xiàn)了一個(gè)全新的良好局面。
二、認(rèn)真開(kāi)展“問(wèn)計(jì)求智調(diào)研”活動(dòng)
專題調(diào)查研究是學(xué)習(xí)調(diào)研階段的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。局學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)組發(fā)放征求意見(jiàn)卡，廣泛征求各界人士意見(jiàn)，并邀請(qǐng)社會(huì)各界代表召開(kāi)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)征求意見(jiàn)座談會(huì)，圍繞城建工作提出問(wèn)題。圍繞提出的突出問(wèn)題，組織副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部有重點(diǎn)、有針對(duì)性地深入基層開(kāi)展調(diào)研工作，并撰寫了高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組就調(diào)研中反映的突出問(wèn)題，組織開(kāi)展了解放思想大討論，就需要解決的問(wèn)題形成具體的解決方案。
三、廣泛征求意見(jiàn)、深入查找問(wèn)題
我局采取發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立征求意見(jiàn)箱、組織座談會(huì)、公布投訴電話和郵箱等方式廣泛征求干部群眾、社會(huì)各界對(duì)建設(shè)局領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的意見(jiàn)，并將收集到的意見(jiàn)原汁原味的向領(lǐng)導(dǎo)反饋，并有針對(duì)性地研究提出了努力方向和整改措施。同時(shí)，認(rèn)真召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，班子成員在民主生活會(huì)上對(duì)班子和自身存在的問(wèn)題和原因作了認(rèn)真的分析檢查，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，提出了整改措施，明確了努力方向。
四、搞好分析檢查報(bào)的起草和評(píng)議工作
按照縣學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)方案部署，局學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)組在總結(jié)完善學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析城建系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況，深入查找不符合科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，深入分析這些問(wèn)題的主客觀原因，明確科學(xué)發(fā)展的思路，認(rèn)真撰寫了領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。局學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)組召開(kāi)社會(huì)各界代表民主評(píng)議座談會(huì)，邀請(qǐng)縣人大代表、政協(xié)委員等各界代表，對(duì)分析檢查報(bào)告進(jìn)行了民主評(píng)議。參會(huì)人員從不同角度對(duì)分析檢查報(bào)告進(jìn)行了民主評(píng)議，對(duì)我局各項(xiàng)工作和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)提出了較好的看法和觀點(diǎn)。局學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)意見(jiàn)建議進(jìn)行整理，吸收合理部分，進(jìn)一步充實(shí)完善了分析報(bào)告，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的發(fā)展和完善。
五、科學(xué)制定整改落實(shí)方案
局學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)組把研究制定整改落實(shí)方案作為整改問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，給予高度重視。為使整改落實(shí)方案符合實(shí)際并具有較強(qiáng)的可操作性，局領(lǐng)導(dǎo)班子多方面征求意見(jiàn)，多次召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行研究和反復(fù)修改，保證了整改落實(shí)方案的質(zhì)量，并明確了具體整改措施、整改方式、完成期限、分管領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任人，為整改落實(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，把整改工作真正落實(shí)到制度中，工作中。
六、突出特色、做好自選動(dòng)作
局學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)組按照“規(guī)定動(dòng)作”不走樣，“自選動(dòng)作”有創(chuàng)新的要求，緊緊結(jié)合我局“123”工程，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)城建工作。一是加大宣傳，營(yíng)造氛圍。為使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)宣傳到位，深入民心，我局結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，投資10多萬(wàn)元在縣城主要路段、建筑工地，制作大型宣傳標(biāo)語(yǔ)六條，大型宣傳牌匾十五塊，在東西大街、309國(guó)道城區(qū)段安裝宣傳燈箱300余個(gè)，通過(guò)各種形式推動(dòng)我縣的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，在全局、全縣范圍內(nèi)營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍。二是狠抓安全，科學(xué)施工。局領(lǐng)導(dǎo)班子以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，把安全發(fā)展作為城建各項(xiàng)工作的重中之重。狠抓建筑安全施工，成立了建筑安全專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)組，把每個(gè)建筑工程的質(zhì)量安全管理責(zé)任到人，確保建筑安全無(wú)事故。三是以人為本，服務(wù)社會(huì)。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各項(xiàng)工作堅(jiān)持以“人”為本。全局干部職工積極參加每月一次的環(huán)境整治日活動(dòng)。在高考來(lái)臨之際，城建局組織全縣公交、出租車輛開(kāi)展了主題為“奉獻(xiàn)愛(ài)心、科學(xué)發(fā)展”的愛(ài)心送考活動(dòng)，深受社會(huì)各界人士的好評(píng)。
多年來(lái)，我局一貫很重視用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我縣的城鄉(xiāng)建設(shè)，尤其是于富國(guó)局長(zhǎng)上任以后，更是充分發(fā)揮科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)作用。聘請(qǐng)專家同濟(jì)大學(xué)專家規(guī)劃編制了縣城發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃并對(duì)縣城重點(diǎn)地段編制控制性詳細(xì)規(guī)劃；規(guī)劃了一批基礎(chǔ)設(shè)施完善、功能齊全的園林化、人性化的宜居小區(qū)；在新農(nóng)村建設(shè)方面加大規(guī)劃編制力度，加強(qiáng)了規(guī)劃管理力度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展步伐；加大縣城基礎(chǔ)設(shè)施投資，努力提高縣城城鄉(xiāng)質(zhì)量，提升城市形象，整修了縣城的道路，東西大街管線入地，加大綠化、亮化力度，獲得干部群眾的一致好評(píng)。
深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的開(kāi)展，是在科學(xué)發(fā)展觀原有基礎(chǔ)上的鞏固和提高，使全體黨員干部全面提升思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)能力，使他們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了深層次、多角度、全方位的認(rèn)識(shí)。我局通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)應(yīng)付金融危機(jī)拉動(dòng)內(nèi)需的對(duì)策，從切實(shí)解決民生問(wèn)題出發(fā)，積極審報(bào)爭(zhēng)取項(xiàng)目，現(xiàn)在縣城污水處理廠，垃圾處理廠、縣城生態(tài)森林公園項(xiàng)目申報(bào)爭(zhēng)取成功，并已開(kāi)工建設(shè)，縣城集中供熱項(xiàng)目、縣城二次供水工程、縣城基礎(chǔ)建設(shè)工程等正在爭(zhēng)取中。
每當(dāng)說(shuō)到“一山、一水、二圣人”時(shí),人們就不由自主地聯(lián)想到了山東?？梢?jiàn),山東已成為一個(gè)特定的文化符號(hào)深深烙在了人們心中。從古至今,山東文化都在全國(guó)占據(jù)舉足輕重的地位。這其中一個(gè)很重要的原因是此處人杰地靈,涌現(xiàn)出了大批杰出的文獻(xiàn)學(xué)家,遠(yuǎn)的如孔子、孟子、墨子等,稍近的則有“清代說(shuō)文四大家”中的桂馥、王筠以及近人王懿榮、王獻(xiàn)唐、屈萬(wàn)里、高亨、季羨林、任繼愈等。如果能有一本書(shū)把這些文獻(xiàn)學(xué)家的相關(guān)資料匯集起來(lái),實(shí)在是嘉惠學(xué)林的一件盛事。很幸運(yùn)的是,高尚榘先生的《山東文獻(xiàn)學(xué)家》由
筆者有幸在該書(shū)出版后的第一時(shí)間通讀了這本書(shū)。讀之贊嘆不已,掩卷后思緒仍在其中馳騁。該書(shū)真可謂文獻(xiàn)學(xué)百花園中一朵嬌艷的奇葩。因?yàn)橐浴拔墨I(xiàn)學(xué)”命名的專著或教材不下百種,但專門總結(jié)一省文獻(xiàn)學(xué)家成就的專著還不太多見(jiàn),即使有也僅限于收集文獻(xiàn)學(xué)家的著述而已。限于學(xué)力,筆者只能從以下方面試論之:
首先,該書(shū)地域性鮮明而又突破了狹隘的地理界線。該書(shū)既命名為《山東文獻(xiàn)學(xué)家》,即已彰顯出其鮮明的地域性特色。作者寫作《山東文獻(xiàn)學(xué)家》是有深刻的學(xué)術(shù)背景的,因?yàn)樵谙惹貎蓾h時(shí)期,山東的文獻(xiàn)學(xué)家屬領(lǐng)軍人物;魏晉以后,山東的文獻(xiàn)學(xué)家亦可謂主力軍。此外,文獻(xiàn)整理的源頭、主脈、傳統(tǒng)也在山東:據(jù)《國(guó)語(yǔ)·魯語(yǔ)》載“昔正考父校商之名頌十二篇于周太師,以《那》為首”,這是我國(guó)文獻(xiàn)學(xué)史上整理文獻(xiàn)的最早記載;正考父的裔孫孔子整理“六經(jīng)”,孔子的弟子以及后世儒學(xué)者傳經(jīng)、注經(jīng)、研經(jīng),孔子的后裔孔安國(guó)、孔穎達(dá)、孔尚任等皆循傳統(tǒng),在文獻(xiàn)研究整理事業(yè)中作出了突出貢獻(xiàn)。全書(shū)從孔子開(kāi)始至當(dāng)代共收錄258位文獻(xiàn)學(xué)家,其中大部分為山東籍,其余則為長(zhǎng)期在山東工作生活過(guò)的文獻(xiàn)學(xué)家。這樣處理是十分恰當(dāng)?shù)?因?yàn)槿绮粚⑦@些文獻(xiàn)學(xué)家列入其中就很難將各個(gè)時(shí)期山東文獻(xiàn)學(xué)斷面狀況呈現(xiàn)出來(lái)。如阮元雖是江蘇儀征人,但其在提舉山東學(xué)政期間,曾數(shù)游濟(jì)南名泉,留下了不少贊泉詩(shī),寫有《小滄浪筆談》,雜記濟(jì)南掌故風(fēng)物等;廣交山東及寓魯金石學(xué)家,遍訪山東金石文物,在畢沅主持下于嘉慶元年(1796)撰成《山東金石志》24卷,對(duì)山東乾嘉之際金石學(xué)的興盛貢獻(xiàn)頗巨。顯然,如果將阮元排除在外,研究乾嘉時(shí)期之山東文獻(xiàn)學(xué)則會(huì)留下不少缺憾。再如劉躍進(jìn)先生雖然不是山東人,但他是山東省評(píng)選的“泰山學(xué)者”,曲阜師范大學(xué)的“特聘教授”,長(zhǎng)期在曲阜師范大學(xué)任教,如不將他收進(jìn)來(lái),山東文獻(xiàn)學(xué)亦會(huì)顯得缺憾。同樣,如果不將身為山東籍而長(zhǎng)期在外地工作的學(xué)者包括其中,山東文獻(xiàn)學(xué)也顯得不夠完整。我們很高興地看到作者不僅將長(zhǎng)期在山東工作生活過(guò)的學(xué)者包括其中,也將大批身為山東籍而在外工作者包括進(jìn)來(lái),如季羨林、任繼愈、朱一玄、張政烺、孫欽善等等。這樣既地域性鮮明又突破了狹隘的地理觀念,為研究山東文獻(xiàn)學(xué)、山東文獻(xiàn)學(xué)史乃至
最后一點(diǎn)是實(shí)用性與學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一。該書(shū)的實(shí)用性主要是:為人們了解山東文獻(xiàn)學(xué)家的文獻(xiàn)成就提供了便利。在介紹各個(gè)文獻(xiàn)學(xué)家成就時(shí)對(duì)其代表性作品都作了較為詳細(xì)的介紹,同時(shí)還注明了版本情況。在介紹現(xiàn)當(dāng)代文獻(xiàn)學(xué)家時(shí)還介紹其代表性論文及發(fā)表刊物、期別,極大地便利了研讀者查詢。此外,該書(shū)在介紹現(xiàn)當(dāng)代文獻(xiàn)學(xué)家時(shí)還著重介紹了他們讀書(shū)治學(xué)的經(jīng)驗(yàn),這在文獻(xiàn)學(xué)著作中也是不多見(jiàn)的。如介紹屈萬(wàn)里先生時(shí),用了不少篇幅介紹這方面內(nèi)容,尤其“平生治學(xué)以三事自誓:(1)絕對(duì)服從真理。(2)絕不做意氣之爭(zhēng)。(3)絕不用連自己都不相信的理由來(lái)增強(qiáng)自己的論據(jù)”(詳該書(shū)226頁(yè))使人印象深刻。這不但是研究者的座右銘而且于當(dāng)今之浮躁學(xué)風(fēng)不啻一劑清涼散。而劉躍進(jìn)先生對(duì)文獻(xiàn)學(xué)的四個(gè)層次的劃分也十分引人注意。他認(rèn)為:第一是目錄、版本、?？?、文字、音韻、訓(xùn)詁,這是最基礎(chǔ)的學(xué)科,即所謂傳統(tǒng)的“小學(xué)”;第二是
在工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給了我們有力的支持、配合和幫助，在此我們微機(jī)組全體成員表示衷心的感謝!我們有信心在后繼的電教工作中，不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)微機(jī)組的關(guān)愛(ài)，出色地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，再創(chuàng)佳績(jī)!
一、政治思想方面
牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。平時(shí)能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時(shí)從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來(lái)約束自己。
學(xué)校電教工作其核心就是服務(wù)--就是要竭盡所能為學(xué)生們服務(wù)，為老師們服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)們服務(wù)。我們學(xué)校這塊人手很少，只要接到任務(wù)，總是第一時(shí)間出色完成，不計(jì)個(gè)人得失，加班加點(diǎn)完成，干活時(shí)都勤勤懇懇,工作態(tài)度絕對(duì)一流。用6個(gè)字概括：熱心、齊心、用心。
二、軟硬件建設(shè)方面
1、軟件建設(shè)
制度完善，分工明確，各司其職，責(zé)任到人，團(tuán)隊(duì)合作，打造品牌
(1)力求做到教育現(xiàn)代化設(shè)備配、管、用、研(教育技術(shù)、模式的研究)、訓(xùn)(師資培訓(xùn))一體，加強(qiáng)設(shè)備的監(jiān)督、維護(hù)，用好現(xiàn)有設(shè)備，向設(shè)備要效率。
(2)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，用好寬帶資源，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息的收發(fā)，做好學(xué)校與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的聯(lián)系和交流。
(3)健全學(xué)校電教管理的網(wǎng)絡(luò)，建立了電教工會(huì)小組、分工明確，責(zé)任到人，爭(zhēng)得各學(xué)科教研組通力合作，做到電教工作無(wú)小事，人人都參與，事事有人管。
(3)有健全的電教考核制度與監(jiān)督機(jī)制，以管促用，分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同電教組定期開(kāi)展專項(xiàng)自檢自查會(huì)議，自查內(nèi)容包括電教器材的維護(hù)和掌握情況，教學(xué)課的內(nèi)容和質(zhì)量，有線電視、廣播的暢通狀況，全校教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓(xùn)和掌握情況等等，以掌握最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整工作思路，快速解決存在的問(wèn)題。
(4)在電教教材資料建設(shè)上，我們總結(jié)以往管理工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，規(guī)范化管理，做到及時(shí)收集，及時(shí)整理，及時(shí)裝訂，建立了借還制度，資料管理有條不紊，如有損壞照價(jià)賠償，電教軟件專柜專儲(chǔ)，硬、軟件有防塵、防火、防霉、防高溫保護(hù)措施，設(shè)備完好率達(dá)90%以上。
2、硬件建設(shè)
只有舍得投入的學(xué)校，才能加快電教工作的發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，把電化教育作為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化工程的一個(gè)起點(diǎn)，不斷加大投入，在完善辦學(xué)條件的同時(shí)，突出電教裝備的建設(shè)。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)籌措資金購(gòu)買了農(nóng)遠(yuǎn)教育設(shè)備，新建60臺(tái)電腦的微機(jī)室;各辦公室配備辦公電腦，布線，安裝，調(diào)試，維護(hù);微機(jī)公辦室添置激光打印機(jī);實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)政務(wù)，無(wú)紙化辦公，與世界接軌。
三、教育教學(xué)工作方面
微機(jī)組全體教學(xué)人員牢固樹(shù)立以課為本的思想，一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力的提高。
1、每周每班一節(jié)微機(jī)課，盡可能將信息技術(shù)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各學(xué)科進(jìn)行整合，讓學(xué)生更全面有效地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
2、平時(shí)組織教師經(jīng)常開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、反思交流活動(dòng)，這是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，定期在組內(nèi)交流、探討，養(yǎng)成從科研的角度觀察、思考問(wèn)題的習(xí)慣，通過(guò)實(shí)踐、總結(jié)、多次循環(huán)，不僅把所學(xué)理論滲透、融化到了教學(xué)過(guò)程中，提高了教學(xué)質(zhì)量，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且提高了自身綜合素質(zhì)能力。
3、積極配合區(qū)主管部門，做好現(xiàn)代教育技術(shù)的各類評(píng)比、競(jìng)賽的宣傳和組織工作。教學(xué)活動(dòng)—正常教學(xué)，備課活動(dòng)落到實(shí)處，克服機(jī)房條件，提高學(xué)生技能;區(qū)信息技術(shù)教師基本功;市小學(xué)信息技術(shù)首屆論壇;區(qū)優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)選;區(qū)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程，小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討課(曹波徐雷);區(qū)六一希望杯小學(xué)生操作競(jìng)賽競(jìng)賽(優(yōu)秀組織獎(jiǎng))
4、中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例評(píng)比，特等獎(jiǎng)，曹敏，一等獎(jiǎng)：梁晶波，朱可，溫玉瑩。
5、名師培訓(xùn)工程，啟動(dòng)儀式，微機(jī)組曹波—6個(gè)徒弟，市綜合部名師拜師儀式;校名
7、組織學(xué)生繪制六一“露一手”電腦作品，繪畫作品，100多幅作品。
四、電教工作方面
1、有線電視，全校排查，順利完成全校大型活動(dòng)直播;全校廣播系統(tǒng)，檢查，維修。
2、十一五電教課題，省、市、區(qū)檢查，國(guó)家中期評(píng)估。
3、五樓電教室，使用率高，設(shè)備完好，保證正常使用，衛(wèi)生。
4、錄像課錄制，編輯工作，國(guó)家級(jí)錄像課上報(bào)。
5、一年來(lái)學(xué)校大小活動(dòng)有幾十個(gè)，每個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)電教技術(shù)保障。大型活動(dòng)，學(xué)校名師啟動(dòng)儀式活動(dòng);區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一金色童年晚會(huì)，六小齡童，美國(guó)友人來(lái)訪，等校內(nèi)外活動(dòng)照攝像，做好電教后勤保障工作。實(shí)時(shí)拍攝學(xué)校少先隊(duì)、工會(huì)、課題研究、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)，為學(xué)校宣傳與教育工作提供真實(shí)素材。
6、區(qū)電教部;中央教館第13屆全國(guó)多媒體軟件大獎(jiǎng)賽吉林賽區(qū)選拔賽;區(qū)裝備辦：
第九屆全國(guó)多媒體軟件大獎(jiǎng)賽吉林賽區(qū)選拔賽。
7、每學(xué)期初認(rèn)真組織電腦教師對(duì)學(xué)校所有電教設(shè)備(電視，錄音機(jī)，投影，dvd等)
進(jìn)行檢查，有問(wèn)題及時(shí)解決，特別是學(xué)校計(jì)算機(jī)都重新做系統(tǒng)，安裝殺毒軟件等一系列要用到的程序。保證設(shè)備的正常使用，提高設(shè)備的使用率，使設(shè)備更好地為教學(xué)服務(wù)，協(xié)助教育教學(xué)任務(wù)的完成。出現(xiàn)了問(wèn)題就及時(shí)的處理，壞了就盡量自己修。為學(xué)校節(jié)約不必要的開(kāi)支。
8、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，制定多媒體教室和微機(jī)教室的使用登記表，并擺放在各室，學(xué)期結(jié)束收回留作檔案保存。
9、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真做好教師的電教儀器和電子電教教材借閱登記工作，學(xué)期結(jié)束做到有規(guī)律的歸還。
五、其它工作方面
1、打材料;一體機(jī);復(fù)印機(jī);負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師打印材料。
2、機(jī)房機(jī)器維護(hù)，各辦公室。
3、課件制作，做好綠葉，組織、指導(dǎo)學(xué)校教師參加課件競(jìng)賽。
4、學(xué)校網(wǎng)站規(guī)劃，籌備。
5、校報(bào)編輯工作，做好相關(guān)輔助工作。
6、各級(jí)各類通知(區(qū)教育信息網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系員qq群，各郵箱)下載分發(fā)，協(xié)調(diào)—各口打印下發(fā)《各項(xiàng)通知在線瀏覽操作簡(jiǎn)述》，在線辦公，在線觀看通知。
7、區(qū)督導(dǎo)檢查中完成相關(guān)電教工作材料整理，裝訂，歸檔。
8、全校微機(jī)培訓(xùn)操作指導(dǎo)，網(wǎng)聯(lián)博客(校博客群，校骨干教師博客群，豐滿區(qū)骨干教師博客群)，郵件收發(fā)等。區(qū)網(wǎng)聯(lián)博客管理員。
9、區(qū)全天侯評(píng)比，做好相關(guān)電教工作。
10、五樓文件共享和照片文件共享維護(hù)工作，保證全校校內(nèi)網(wǎng)暢通，無(wú)紙化辦工。
11、裝備監(jiān)控設(shè)備調(diào)試，維護(hù)。
12、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，隨叫隨到，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)(勞動(dòng)實(shí)踐總校、報(bào)送材料、兒童游園)中，盡職盡責(zé)，發(fā)揮應(yīng)有作用。
六、獲得成績(jī)
區(qū)第二屆希望杯中小學(xué)電腦操作技能優(yōu)秀組織獎(jiǎng);2人優(yōu)秀指導(dǎo)教師;3人基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng);2人市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng);3人獲省級(jí)英特爾主講教師稱號(hào);1人國(guó)家級(jí)錄像競(jìng)賽課。1人參加全國(guó)課件競(jìng)賽;4人參加區(qū)市省級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
七、主要存在問(wèn)題
二、加強(qiáng)統(tǒng)籌安排，確保組織指導(dǎo)檢查到位。市城管局對(duì)活動(dòng)高度重視，迅速成立學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，由接連凱書(shū)記、李廷貴局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。下設(shè)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)觀辦公室，全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、宣傳報(bào)道和綜合匯總等日常工作。同時(shí)根據(jù)局機(jī)構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)小組成員實(shí)際情況，成立5個(gè)檢查指導(dǎo)小組，通過(guò)落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)檢查、聯(lián)絡(luò)員制度及建立網(wǎng)絡(luò)qq辦公群等措施，在全局的10個(gè)黨支部展開(kāi)“一對(duì)一”的指導(dǎo)檢查工作，務(wù)必使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的每一項(xiàng)內(nèi)容都落實(shí)到基層，落實(shí)到具體個(gè)人。
三、重視深入基層，確保學(xué)習(xí)調(diào)研貫徹落實(shí)。我局根據(jù)上級(jí)部署并結(jié)合第一階段“學(xué)習(xí)調(diào)研”活動(dòng)的安排，在全市城管隊(duì)伍中開(kāi)展為期30天的“踐行科學(xué)發(fā)展觀，解析城管難題”調(diào)研活動(dòng)。圍繞目前正在開(kāi)展的“踐行科學(xué)發(fā)展觀，解析城管難題”研討活動(dòng)的內(nèi)容，由5名局領(lǐng)導(dǎo)分別帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部組成5個(gè)小組在天河區(qū)城管分局等10個(gè)區(qū)分局中開(kāi)展調(diào)研，重點(diǎn)了解基層單位在城管執(zhí)法和隊(duì)伍建設(shè)中遭遇的問(wèn)題。10月30日，李廷貴局長(zhǎng)親自率隊(duì)，會(huì)同政治處、協(xié)調(diào)處的負(fù)責(zé)同志赴黃埔區(qū)分局進(jìn)行調(diào)研，拉開(kāi)了學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)的序幕。同時(shí)，結(jié)合市建委舉辦的“開(kāi)門問(wèn)計(jì)”接訪咨詢活動(dòng)，我局于11月7日上午派出執(zhí)法處、城管協(xié)調(diào)處負(fù)責(zé)同志，親臨現(xiàn)場(chǎng)，接受咨詢，征求市民隊(duì)城市管理的意見(jiàn)和建議。
四、重視宣傳報(bào)道，確保營(yíng)造濃厚活動(dòng)氣氛。為在全局營(yíng)造出濃厚的活動(dòng)氣氛，我局非常重視宣傳報(bào)道，安排局學(xué)習(xí)實(shí)踐辦負(fù)責(zé)落實(shí)?；顒?dòng)剛開(kāi)始，局學(xué)習(xí)實(shí)踐辦就著手制作科學(xué)發(fā)展觀宣傳畫報(bào)，確?；顒?dòng)人人皆知、人人參與。同時(shí)，要求機(jī)關(guān)各個(gè)處室、直屬各分局推薦確定聯(lián)絡(luò)人1名，專門負(fù)責(zé)收集報(bào)送本單位的活動(dòng)素材。局學(xué)習(xí)實(shí)踐辦通過(guò)制作活動(dòng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、開(kāi)辟“深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專欄”網(wǎng)絡(luò)專欄等形式及時(shí)報(bào)道全市城管隊(duì)伍的活動(dòng)進(jìn)展情況。至目前為止，已制作3期簡(jiǎn)報(bào)，共向市委、建委學(xué)習(xí)實(shí)踐辦報(bào)送材料5篇次。
五、重視理論學(xué)習(xí)，確?？茖W(xué)發(fā)展觀深入民心。開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有深刻把握住了科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵，才能用來(lái)實(shí)踐，用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作。我局非常重視，考慮現(xiàn)階段城管執(zhí)法工作異常繁忙的情況下，采取多管齊下的形式進(jìn)行理論武裝，初步取得了一定效果：
（一）編發(fā)理論學(xué)習(xí)提綱。根據(jù)第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研要求，為確保黨員干部準(zhǔn)確掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓和根本要求，確保理論學(xué)習(xí)取得實(shí)效，局學(xué)習(xí)實(shí)踐辦在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對(duì)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行了整理，在眾多學(xué)習(xí)資料的基礎(chǔ)上，歸納出科學(xué)理論發(fā)展觀重要理論概述、省委關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)主要精神、市委關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)主要精神三個(gè)部分，匯編成《學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)提綱》，印發(fā)至機(jī)關(guān)黨總支、各直屬分局黨支部進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。
（二）召開(kāi)理論學(xué)習(xí)專題輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)。我局于11月6日下午召開(kāi)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)。會(huì)議由局黨委書(shū)記接連凱同志主持，分兩部分進(jìn)行。首先，市委黨校陳治桃教授應(yīng)邀為該局機(jī)關(guān)和直屬分局的全體隊(duì)員約290人做了“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)的發(fā)展觀”的專題輔導(dǎo)報(bào)告。報(bào)告從科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)意義、精神內(nèi)涵等多個(gè)角度進(jìn)行分析闡述，讓隊(duì)員們能及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓和根本要求。接著，李廷貴局長(zhǎng)結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的安排對(duì)下一階段的城管工作進(jìn)行了部署，強(qiáng)調(diào)全體隊(duì)員要堅(jiān)持以群眾利益為出發(fā)點(diǎn)，克服困難，通過(guò)開(kāi)展“新城管、新形象學(xué)習(xí)教育整頓”等一系列活動(dòng)，共同把城管隊(duì)伍建設(shè)成“政府放心、群眾滿意、同行服氣”的文明執(zhí)法隊(duì)伍。
（二）突出集體理論學(xué)習(xí)，彰顯城管特色。活動(dòng)一開(kāi)始就發(fā)放了相關(guān)學(xué)習(xí)資料和筆記本，力促學(xué)習(xí)效果，并集中組織學(xué)習(xí)了《、、在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)暨省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上的講話》，聘請(qǐng)區(qū)委黨校專業(yè)老師講課提升理解層次，全體黨員撰寫心得，掀起了學(xué)習(xí)熱潮。同時(shí)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤，確保了活動(dòng)前期集中學(xué)習(xí)，并在活動(dòng)中間不斷學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，局機(jī)關(guān)黨員干部犧牲雙休日、基層單位錯(cuò)時(shí)執(zhí)法，參學(xué)率達(dá)到了99%，6個(gè)黨支部168名黨員每人撰寫了1.5萬(wàn)字以上的學(xué)習(xí)筆記和3篇以上心得體會(huì)，并有建言獻(xiàn)策和意見(jiàn)建議，使大家在掌握科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上有了新理解，理論水平得到了大提高，思想得到了大解放，工作熱情進(jìn)一步高漲。
（三）深入基層調(diào)研，查找主要問(wèn)題?；顒?dòng)前期，局黨委就認(rèn)真確定調(diào)研課題，深入基層、深入群眾，走訪、座談，集體討論、廣開(kāi)言路，重點(diǎn)調(diào)研了“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，破解影響和制約城管事業(yè)科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題；加快推動(dòng)市容環(huán)境衛(wèi)生城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程”的課題，形成了有價(jià)值、可操作的調(diào)研報(bào)告8篇，涵蓋了強(qiáng)化城管綜合執(zhí)法、創(chuàng)新體制機(jī)制、市容環(huán)境衛(wèi)生、生活垃圾處理、行風(fēng)效能建設(shè)等內(nèi)容。通過(guò)深入實(shí)際的調(diào)研活動(dòng)，為城管事業(yè)科學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)：一是廣泛征求了城管部門基層廣大干部職工的意見(jiàn)和建議，及時(shí)總結(jié)了各單位在實(shí)踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)、好辦法，為全局對(duì)照檢查、分析問(wèn)題做了充分準(zhǔn)備。二是較為深刻地挖掘了城管部門在推動(dòng)市容環(huán)境衛(wèi)生城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，逐步走向市場(chǎng)化機(jī)制與體制建設(shè)等方面存在的突出問(wèn)題，為整改奠定了基礎(chǔ)。三是確定了以“城區(qū)向街鎮(zhèn)拓展、中心城鎮(zhèn)向農(nóng)村延伸”的思路，逐步將有條件的城鎮(zhèn)和農(nóng)村引入城市化環(huán)衛(wèi)管理體制并建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。四是向基層傳達(dá)了區(qū)委深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的最新要求，并將局活動(dòng)主題帶到了各基層部門去實(shí)踐，推動(dòng)了整個(gè)城管系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入。
（四）分層組織活動(dòng)，突出作風(fēng)轉(zhuǎn)變。各黨支部、機(jī)關(guān)科室、局屬單位都按照全局部署，結(jié)合工作特點(diǎn)解決工學(xué)矛盾，進(jìn)行了思想再發(fā)動(dòng)，層層開(kāi)展了“搶抓新機(jī)遇，把城市管理和綜合執(zhí)法工作向更高層次提升”大討論。為解決好城市管理和綜合執(zhí)法“怎樣發(fā)展、實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展”的問(wèn)題，做到了在解放思想中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以科學(xué)發(fā)展引領(lǐng)實(shí)踐創(chuàng)新，切實(shí)轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念。提出了各自部門加快科學(xué)發(fā)展的思路、目標(biāo)和措施。目前，全局上下實(shí)踐特色明顯，風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，人員愛(ài)崗敬業(yè)。特別是行風(fēng)效能，已經(jīng)注重細(xì)微和點(diǎn)滴，抓內(nèi)務(wù)、抓衛(wèi)生、抓秩序和規(guī)范著裝言行已成自覺(jué)行動(dòng)。干部職工的執(zhí)行力明顯增強(qiáng)。
（五）邊學(xué)邊查邊改，切實(shí)為民辦事。結(jié)合單位實(shí)際，就如何轉(zhuǎn)變不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念；如何進(jìn)一步清理發(fā)展思路、制定科學(xué)發(fā)展措施；如何轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)執(zhí)法為民意識(shí)；如何創(chuàng)新完善體制機(jī)制、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，進(jìn)行深刻反思，即查即改，做到了“六創(chuàng)新”。一是創(chuàng)新了工作思路，在執(zhí)法工作中已創(chuàng)出了“以人為本、疏堵結(jié)合、寬嚴(yán)相濟(jì)、教罰并舉”的方針。二是創(chuàng)新了工作理念，教育執(zhí)法人員在工作中做到了“體察民情、關(guān)注民生、順應(yīng)民意、贏得民心”。三是創(chuàng)新了工作模式，根據(jù)不同區(qū)域和工作對(duì)象，采用了“疏導(dǎo)幫助、規(guī)范管理、依法取締”等不同辦法，逐步和諧了“市容”與“繁榮”的關(guān)系。四是創(chuàng)新了工作方法，堅(jiān)持依法行政、執(zhí)法為民。五是創(chuàng)新了監(jiān)督機(jī)制，長(zhǎng)期聘用專職律師和政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議員，監(jiān)督執(zhí)法過(guò)程和政風(fēng)行風(fēng)，嚴(yán)格落實(shí)了行政執(zhí)法責(zé)任制，健全了內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制。六是創(chuàng)新了廉政建設(shè)，通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)，提高了城管隊(duì)伍的綜合素質(zhì)、思想政治水平和廉潔自律能力，單位正氣不斷上揚(yáng)，典型不斷涌現(xiàn)。
（六）反復(fù)查擺問(wèn)題，形成分析檢查。一是不斷征求意見(jiàn)。采取座談、走訪、問(wèn)卷、設(shè)置意見(jiàn)箱等形式，向區(qū)直機(jī)關(guān)各單位，機(jī)關(guān)各科室、局屬各單位以及市民群眾分別發(fā)放百余份問(wèn)卷，征求意見(jiàn)和建議，將其分類、歸檔，反饋、反思，從主觀上找差距，自行整改、集中整改和責(zé)成整改，為撰寫全局分析檢查報(bào)告奠定了基礎(chǔ)。二是深入查擺問(wèn)題。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和普通黨員均對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真開(kāi)展了“五對(duì)照五查找”和“三查三看”。著力找準(zhǔn)了影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題；深刻分析了問(wèn)題的主客觀原因。三是形成了領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。班子成員積極建言獻(xiàn)策，提出了中肯的修改意見(jiàn)，達(dá)到了統(tǒng)一思想，形成了促進(jìn)新**管事業(yè)科學(xué)發(fā)展的共識(shí)。報(bào)告整體上回顧了十六屆三中全會(huì)特別是近三年來(lái)城管局落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的工作情況；深入查找了存在的問(wèn)題和差距；明確了今后的努力方向和工作思路。
（七）適時(shí)召開(kāi)民主生活會(huì)、組織生活會(huì)，把穩(wěn)工作導(dǎo)向。一是班子民主生活會(huì)質(zhì)量高、氛圍濃。在充分征求意見(jiàn)基礎(chǔ)上，局黨委于2009年6月19日召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。重點(diǎn)討論了《領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告（初稿）》，提出各方修改意見(jiàn)和建議；班子成員對(duì)照《報(bào)告》查找了在思想和工作以及作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題；認(rèn)真開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)；總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；形成了發(fā)展共識(shí)；達(dá)到了查找問(wèn)題、分析根源、明確努力方向的目的。二是黨員組織生活會(huì)發(fā)言踴躍、建議充分。2009年6月20日前，4個(gè)黨支部均召開(kāi)了組織生活會(huì)，進(jìn)一步查找了在貫徹科學(xué)發(fā)展觀方面的思想差距和工作差距，分析原因，交流思想，達(dá)成共識(shí)。同時(shí)通報(bào)黨委專題民主生活會(huì)上對(duì)班子分析檢查報(bào)告討論和開(kāi)展“五對(duì)照五查找”的情況。會(huì)議要求嚴(yán)、程序嚴(yán)、質(zhì)量高。三是領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告有深度份量足。根據(jù)分析討論情況，對(duì)《班子分析檢查報(bào)告》進(jìn)行了反復(fù)修改和完善，切實(shí)把專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)的成果充分體現(xiàn)到了報(bào)告中。修改完善后的報(bào)告主題鮮明、目標(biāo)明確、實(shí)事求是，突出了城管特色，進(jìn)一步加深了對(duì)“搶抓歷史機(jī)遇，加快科學(xué)發(fā)展”重要性和必要性的再認(rèn)識(shí)，對(duì)我局搞好2009年工作起到了指導(dǎo)作用。
（八）組織群眾評(píng)議，積極接受監(jiān)督。6月29日，組織機(jī)關(guān)科級(jí)以上干部、職工代表及部分人大政協(xié)代表召開(kāi)了評(píng)議大會(huì)。發(fā)放并填寫了意見(jiàn)征求表，著重從科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、查找的問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行五個(gè)方面對(duì)《分析檢查報(bào)告》進(jìn)行評(píng)議。會(huì)議對(duì)評(píng)議中提出的意見(jiàn)和建議，再次認(rèn)真研究，充分吸收，完善了分析檢查報(bào)告。同時(shí)，公示了正式形成的《貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況分析檢查報(bào)告》和評(píng)議結(jié)果（對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深度達(dá)80%、問(wèn)題查找準(zhǔn)確率達(dá)79%、原因分析透達(dá)到75%、發(fā)展思路清達(dá)到85%、工作措施可行達(dá)到86%，總體評(píng)價(jià)滿意度達(dá)到
（九）制定整改方案，切實(shí)解決問(wèn)題。對(duì)梳理出的不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念以及影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題進(jìn)行了全面分析和歸類,針對(duì)區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反饋城市管理方面的4條整改落實(shí)意見(jiàn)，區(qū)城管局制定了整改方案、措施、規(guī)定了完成時(shí)限，一些長(zhǎng)期未能解決的問(wèn)題逐步得以解決。一是解決了邾城地區(qū)道路破損坑凹，影響市民出行的問(wèn)題。截止2009年7月底共維修邾城地區(qū)破損道路45處，計(jì)2620平方米。二是整治了**地區(qū)以占道經(jīng)營(yíng)，以路為市，建筑占道為重點(diǎn)的影響交通的問(wèn)題。截止2009年7月底清除建筑垃圾及占道建筑材料200余噸，清理整頓建筑材料及建筑施工占道30余處。**地區(qū)整治占道夜市30處，取締流動(dòng)占道200處。徹底整治了城南，市場(chǎng)街，東街市場(chǎng)門前，南街菜場(chǎng)門前以路為市的占道經(jīng)營(yíng)行為，規(guī)范了經(jīng)營(yíng)行為，市容市貌大為改觀。三是正在解決**地區(qū)已建公廁使用低，市民入廁難的問(wèn)題。目前環(huán)衛(wèi)部門報(bào)政府批準(zhǔn)已正式啟動(dòng)了**地區(qū)13座破舊公廁的維修改造，并計(jì)劃新建3座公廁，擬2009年底前投入使用并派專人管理。四是正式啟動(dòng)我區(qū)農(nóng)村垃圾管理工作。至2009年7月底，按照“村收集，街歸并，區(qū)處理”的農(nóng)村垃圾處理模式已啟動(dòng)，以倉(cāng)埠，潘塘為試點(diǎn)，下部逐漸向其他街鎮(zhèn)擴(kuò)展延伸管理。
（十）完善體制機(jī)制，繼續(xù)鞏固成果。一是按照把創(chuàng)新體制機(jī)制工作貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)始終的要求，創(chuàng)新思維，積極穩(wěn)妥地抓好完善體制機(jī)制工作。對(duì)出臺(tái)的文件和制度進(jìn)行梳理和匯編，對(duì)其中已不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的作了修改完善，正在建立一系列新機(jī)制、新制度。二是利用媒體開(kāi)設(shè)專欄，突出了城市管理工作向更高層次提升的實(shí)踐特色。三是專人負(fù)責(zé)信息工作，及時(shí)反映城管系統(tǒng)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的最新情況和重大事件，做到了信息暢通。
二、存在的不足
一是在思想觀念和思想認(rèn)識(shí)上與科學(xué)發(fā)展觀的要求還有差距。雖然對(duì)工作人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)十分重視，特別是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)更是狠抓了學(xué)習(xí)教育，但教育內(nèi)容創(chuàng)新不夠，方法還是以灌輸為主，基層和個(gè)別黨員的理解消化不深。二是在促進(jìn)城管事業(yè)又好又快發(fā)展上措施和辦法不多。雖然對(duì)城區(qū)深層次和長(zhǎng)效管理考慮得比較多，面對(duì)新情況、新問(wèn)題做了一些深層探討，但對(duì)個(gè)別問(wèn)題分析、思考的還不深，解決矛盾的方法和舉措還不多，魄力還不大。三是城市管理體制機(jī)制還不科學(xué)，城市管理整體功能發(fā)揮的不好，阻礙了城市管理走上科學(xué)、長(zhǎng)效的步伐。
三、鞏固成果的努力方向和主要措施
緊密結(jié)合城市管理的目標(biāo)要求，按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總要求，著力在解決突出問(wèn)題和為民辦實(shí)事上下功夫，在提高科學(xué)決策的能力、統(tǒng)籌發(fā)展的能力、破解難題的能力上求拓展，奮力推動(dòng)城市管理工作實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。
2009——2010學(xué)年下學(xué)期
計(jì)算機(jī)科學(xué)及電子信息工程系
團(tuán)總支學(xué)生會(huì)
——工作總結(jié)
站在歲末，透視過(guò)去一學(xué)期，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過(guò)去的一幕慕，在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)！回想一學(xué)期來(lái)學(xué)生會(huì)的工作，我們?nèi)〉眠^(guò)優(yōu)秀的成績(jī)，這些成果離不開(kāi)生活部每個(gè)成員的辛勤付出；同時(shí)我們也遇到過(guò)很多的困難，面對(duì)困難，我們并沒(méi)有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長(zhǎng)的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因?yàn)槲覀儓?jiān)信：“只要我們團(tuán)結(jié)一心，計(jì)電系必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。（一）推優(yōu)工作●優(yōu)秀個(gè)人與集體：本學(xué)期我們通過(guò)各方面的篩選，本著公正，公平的原則，我們從本系同學(xué)及班級(jí)中評(píng)出了“紅旗團(tuán)總支”、“先進(jìn)團(tuán)總支”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“團(tuán)員標(biāo)兵”、“校園達(dá)人”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”等的獎(jiǎng)項(xiàng)！通過(guò)評(píng)選，我們發(fā)現(xiàn)了本系內(nèi)的許多優(yōu)秀人才，也促進(jìn)了大家的積極性！達(dá)成了“被選的人勉勵(lì)，未選的人努力”的目標(biāo)。使許多同學(xué)了解到了大學(xué)內(nèi)的推優(yōu)制度，充分帶動(dòng)了大家的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性。形成了良性循環(huán)。但也存在不足，如達(dá)標(biāo)的人數(shù)太多難以抉擇，有個(gè)別同學(xué)對(duì)推優(yōu)工作存在疑問(wèn)等問(wèn)題，我們也會(huì)在以后會(huì)吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)??！●入黨積極分子：作為本學(xué)期比較重要的一項(xiàng)推優(yōu)工作，我系在推選入黨積極分子的工作上十分重視。從開(kāi)會(huì)到分工合作都十分順利的進(jìn)行，各團(tuán)支部班委和團(tuán)支書(shū)也十分配合工作，積極主動(dòng)的在各班開(kāi)展了推優(yōu)大會(huì)。各團(tuán)支部的推優(yōu)大會(huì)，都本著“公開(kāi)、公正、公平”的原則開(kāi)展。在大家的共同協(xié)作下，各團(tuán)支部的推優(yōu)大會(huì)都圓滿結(jié)束。并且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把每位入黨積極分子的材料上交。通過(guò)這次評(píng)選，團(tuán)總支學(xué)生會(huì)內(nèi)的每位成員都培養(yǎng)出了良好的默契和工作熱情，堅(jiān)信我系在今后的推優(yōu)工作中更進(jìn)一步。●黑板報(bào)評(píng)選:本學(xué)期的黑板報(bào)評(píng)選進(jìn)行的非常順利，評(píng)選人員每次評(píng)選都積極到場(chǎng)，并且都認(rèn)真的完成了任務(wù)。各系的板報(bào)都貼切主題、排版良好、色彩鮮明、內(nèi)容積極向上。（二）紅色五月●主題班會(huì)：本學(xué)期關(guān)于“紅色五月”的活動(dòng)豐富多彩。領(lǐng)會(huì)院團(tuán)委文件精神，我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織各團(tuán)支部開(kāi)展了關(guān)于“唱響團(tuán)歌，唱紅國(guó)歌，唱亮愛(ài)國(guó)革命歌曲”的主題班會(huì)。班會(huì)上，每班的同學(xué)都積極的發(fā)表自己的感言和認(rèn)識(shí)。班主任也和同學(xué)們熱情討論。大家的熱情都十分高漲，并且在本次班會(huì)上解決了許多現(xiàn)階段的問(wèn)題。無(wú)形中已將愛(ài)國(guó)的熱情融入了每個(gè)人的心中。●公益活動(dòng)：在本學(xué)期我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織進(jìn)行了“到聾啞學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心”的公益活動(dòng)。在探望那些孩子的過(guò)程中，我們了解了他們的生活及內(nèi)心。這些孩子因?yàn)榉N種不幸才會(huì)或聾或啞。但他們那顆童稚，純潔的心不曾褪色。他們只是需要關(guān)愛(ài)，需要人陪。我們?cè)诮o他們送上小禮物的時(shí)候，他們的笑容和神情深深打動(dòng)著每位成員。我們也從中領(lǐng)悟了一些生活的真諦，我們會(huì)在以后多多開(kāi)展類似的活動(dòng)，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)。（三）團(tuán)干培訓(xùn)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件及會(huì)議精神，本系學(xué)生會(huì)十分重視本次團(tuán)干培訓(xùn)，從人員確定到簽到等工作。本次培訓(xùn)是學(xué)院每年組織的對(duì)我院團(tuán)學(xué)干部的思想升華。會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)和老師給大家講解了許多思想上和工作上的問(wèn)題，端正了大家的態(tài)度，規(guī)范了大家的行為。通過(guò)本次團(tuán)干培訓(xùn)，各系團(tuán)干部都受益匪淺，不僅從中認(rèn)識(shí)了自我，也認(rèn)識(shí)了集體。這是一次思想到行動(dòng)上的洗禮。我們從中學(xué)到許多知識(shí)，并有信心在將來(lái)不斷完善自己的作風(fēng)。
