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時間：2022-02-26 04:34:02
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇課程學(xué)習(xí)總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
很多時候上課狀態(tài)比較好，我都會覺得學(xué)習(xí)文學(xué)史是一件多么有意思的事情，那些人的那些詩，其實并不遙遠：孟德的《短歌行》，讓人深切感受到人到中年卻實現(xiàn)不了心中偉大志向的苦悶；子桓的《燕歌行》，讓我驚嘆他是怎樣做到以一個男人的身分而把女人的心態(tài)刻畫得如此到位的（我讀郭敬明的《夢里花落知多少》時，就很佩服他的這種功力。那曹丕等人是否是最早進行變換視角創(chuàng)作的文人呢？）；曹子建的《美女篇》，也是我比較喜歡的，很難想象一個堂堂七尺男兒，卻要借助于這樣一首小詩，委婉地表達自己的壯志未酬的苦悶。。。。。。
不僅詩值得用心體味，詩人的個人經(jīng)歷也都頗不平淡：王粲因婚姻的不得志而登樓作賦；阮籍把酒當(dāng)作道具來表達對政治的不滿以及他的窮途哭返；王戎晝夜計算家財；謝琨調(diào)戲鄰女被打折兩齒；駱賓王上書對武澤天進諫入獄而作《在獄詠蟬》。。。。。。
這些人的故事，就像昨天上課才聽到的一樣清晰?；蛳不虮?，或讓人發(fā)笑嘆息，都是那么的精彩，會使你覺得知道這些很有意義。
十五教育科研規(guī)劃研究課題。20XX年10月召開課題開題會，組建課題實驗指導(dǎo)組，修訂并形成了課題研究實驗方案。
二、加強課題實驗研究工作。
20XX年秋季，課題組即按實驗方案擬出的實驗階段的時間表，著手開展有關(guān)的工作，有以下幾方面：
1、組建了一支具有較高研究水平的指導(dǎo)人員隊伍。
本課題的指導(dǎo)組成員，主要來自我市相關(guān)的教師進修學(xué)校及市直和區(qū)直學(xué)校的教研員、分管教學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。其級教師1人，（小學(xué)）中學(xué)高級教師6人，省小學(xué)數(shù)學(xué)首批學(xué)科帶頭人（培養(yǎng)對象）7人。他們精于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，有志于教育科研工作，具有較豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗和一定的專業(yè)理論水平。
2、初定了兩所課題實驗基地校。
為保證實驗工作能立足于我市的實際，為學(xué)校的基礎(chǔ)教育課程改革和教育教學(xué)研究工作服務(wù)，我們暫定了泉州第二實小和豐澤區(qū)實小兩所學(xué)校作為課題實驗基地校，并從中確定了4個實驗班，為本課題的實驗研究工作提供第一手的材料。
3、按實驗計劃開展工作。
（1）組織參與實驗的教師進行相關(guān)的教科研理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
為使參與研究的老師明確實驗的目標和任務(wù)，對教師相關(guān)的教科研理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)采用兩種形式：
專家引領(lǐng)
由課題組負責(zé)人卓和平于04年3月和4月為基地校的老師舉辦了兩場培訓(xùn)，主題分別為《關(guān)于新課程下自主、探索、合作性學(xué)習(xí)方式的認識與實踐》、《關(guān)于建立新課程下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的課題研究實驗方案》的闡釋。
同伴合作
由實驗基地校的指導(dǎo)組成員組織相關(guān)的老師定期或不定期的進行學(xué)習(xí)研究。
（2）每學(xué)期召開一次課題組現(xiàn)場研討會，及時交流各子課題的研究進展情況。
上半年課題組舉辦了三場研討活動，分別是：
04年4月于市直小學(xué)，由課題指導(dǎo)組成員黃志強、李惠珍開了兩節(jié)研討課，課題組進行座談交流；
04年5月于晉江市第二實小，由課題指導(dǎo)組成員黃海生、陸海鷹指導(dǎo)本校的吳雅彬，洪月蓉開了兩節(jié)研討課，并進行說課，課題組成員參與評課研討；
04年5月于豐澤區(qū)實小，由課題指導(dǎo)組成員鄭惠懋等指導(dǎo)本校的陳龍燕老師向豐澤區(qū)的教師開了一節(jié)研討課，課題組成員參加了評課交流活動。
04年4月份還與市教育局課改辦一起，在惠安八二三實小召開了泉州市基礎(chǔ)教育課程改革小學(xué)教科研課題現(xiàn)場研討會，在會上介紹了本課題的研究實驗方案。
上半年課題指導(dǎo)組還組織有關(guān)成員到相關(guān)學(xué)校觀摩了常規(guī)性的研討課近10節(jié)。進行多次的不定期的研討交流活動。
（3）各課題組成員積極開展實驗研究，取得初步成效。
根據(jù)課題指導(dǎo)組的要求，各課題組成員開展課堂教學(xué)實踐研究，指導(dǎo)組的成員身體力行，撰寫了8篇的論文，從不同的角度對學(xué)習(xí)方式的變革進行了深入的研究和探索。其中陸海鷹的《依托信息技術(shù)手段
促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》一文獲全國征文一等獎；李惠珍的《構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂》一文發(fā)表于CN刊物《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》04年第6期；卓和平《關(guān)于新課程下自主、探索、合作性學(xué)習(xí)方式的認識與實踐》于03年在福建省骨干教師培訓(xùn)班上作為講座專題進行介紹交流。
此外，我們還注意積累實驗優(yōu)秀課例（含教學(xué)設(shè)計）和課堂教學(xué)案例近30個（篇），根據(jù)實驗?zāi)繕撕驮碇笇?dǎo)的4節(jié)研討課參加省、市級教研部門舉辦的課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動，均獲得好評。其中：
泉師附小謝玉娓老師執(zhí)教的《平行與垂直》一課，于2004年4月在華東六省一市舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動中榮獲一等獎（由課題組成員卓和平、黃志強設(shè)計并指導(dǎo)）；
安溪實驗小學(xué)章美珠老師執(zhí)教的《長方形、正方形與平行四邊形》一課，于20XX年12月在省小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決課題研討活動中榮獲一等獎（課題組成員卓和平、張玉煅指導(dǎo)）；
泉師附小謝玉娓老師執(zhí)教的《左右的認識》一課，于20XX年在福建省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動中榮獲一等獎（課題組成員黃志強指導(dǎo)，卓和平評點），并在福建教育電視臺播出；
1、增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。
2、初步了解計算機基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。
3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期七年級49班-54班共有學(xué)生275人，由于學(xué)生大多來自邊遠山區(qū)，信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)帶來了很大的影響。
從本學(xué)期上課的情況開看，教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐耄€需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。
1、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。
⑴開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴格按教學(xué)計劃進行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進行了認真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。
⑵在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，自己從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
2、加緊學(xué)習(xí)課程標準，貫徹課程標準，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。
3、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識和技能。
4、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
四、從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
1、做到期初有計劃，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去。
2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式學(xué)生進行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進他們的發(fā)展。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，年級組工作等等。
五、存在的問題和今后的努力方向
1、信息技術(shù)學(xué)科不僅是一門嶄新的學(xué)科，更是一門具有很多不同與其它學(xué)科特點的特殊學(xué)科，由于學(xué)科教學(xué)發(fā)展較緩慢，沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式，摸著石頭過河，工作收效不是很大。
關(guān)鍵詞 小學(xué)語文；綜合性；有效課堂；生成策略
隨著社會與文化的快速發(fā)展，人們將高效率作為追求的目標之一。對于教育教學(xué)而言，如何生成高效率且綜合性強的課堂教學(xué)更是教育工作者面臨的重要研究課題之一?！缎W(xué)語文課程標準》同時也指出：“綜合性學(xué)習(xí)既符合語文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，應(yīng)該積極提倡?！币虼?，如何讓學(xué)生在一定的時間內(nèi)實現(xiàn)最大的知識積累，生成有效的課堂教學(xué)，是提升學(xué)生語文綜合水平的重要途徑。但就目前而言，語文教學(xué)中還存在著諸多不足，因此，分析并解決小學(xué)語文綜合性有效課堂的生成成為當(dāng)前語文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。
一、巧妙設(shè)計與學(xué)生生活實際相聯(lián)系的課題，調(diào)動學(xué)生的參與積極性
小學(xué)階段的學(xué)生，其認知能力相對比較薄弱，知識遷移能力不強，教師在教學(xué)中聯(lián)系生活實際展開教學(xué)活動，讓教學(xué)活動變得更有活力、內(nèi)容更加豐富，而學(xué)生在體驗生活的過程中不知不覺的學(xué)習(xí)到新的知識，同時培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。與此同時，綜合性的有效課堂教學(xué)實踐活動是一種以學(xué)生為直接體驗主體，與學(xué)生生活密切聯(lián)系、立足于社會鍛煉的課題活動，學(xué)生在活動中以自由行動為主，在實踐操作過程中可以體現(xiàn)出他們對所學(xué)知識的綜合運用并學(xué)會科學(xué)性總結(jié)。這種實踐課題的教學(xué)活動可以激發(fā)學(xué)生的參與積極性。
其一，基于學(xué)生興趣的激發(fā)，從生活中選取主題與內(nèi)容。進行實踐教學(xué)的時候，教師要引導(dǎo)學(xué)生去感受生活和體驗生活，從生活實踐中尋找一些符合學(xué)生興趣的主題與內(nèi)容，在現(xiàn)實生活的背景下開展綜合性學(xué)習(xí)課題活動，從而在課堂教學(xué)中融入生活元素，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，熱愛生活，激發(fā)學(xué)生主動參與到課題活動中。將語文教學(xué)的目的與教學(xué)內(nèi)容、語文知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，引導(dǎo)學(xué)生健康、愉悅的生活，讓學(xué)生更好的去理解所學(xué)的知識并學(xué)會靈活運用。
其二，基于學(xué)生視野的拓展，從生活中開展實踐與探究。小學(xué)生對于未知的事物都是睜大著雙眼，想探尋個究竟。綜合性學(xué)習(xí)過程中，教師以學(xué)生的生活實際情況為基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生了解自己周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自然環(huán)境。同時，適當(dāng)?shù)膶⒄n堂做合理的延伸，使得學(xué)生的生活經(jīng)歷得以擴展，激發(fā)其對自然對社會生活問題的求知欲，學(xué)會用發(fā)展的眼光去認識身邊發(fā)生的現(xiàn)象，從而擴展學(xué)生的視野，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中加強對自然、社會與自身之間的內(nèi)在聯(lián)系認識，從而使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、實踐能力得到發(fā)展。
二、創(chuàng)設(shè)并應(yīng)用探究式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力
教師要鼓勵學(xué)生大膽展開自己的想象力， 敢于標新立異，提出自己的的新觀點、分析問題的新思路及解決問題的途徑，遇到問題能夠獨立進行思考，積極主動的去探索去求證。究其原因，在于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新課改中“綜合性有效課堂”學(xué)習(xí)的目標之一。同時，小學(xué)生的抽象思維能力還沒有被開發(fā)，探究性的思維能力也正待開發(fā)，綜合性的實踐活動注重學(xué)生親身經(jīng)歷獲得實際的體驗，這些是在探究及探索過程中生成而獲得的。因而，在綜合性的教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該結(jié)合自己的語文課堂教學(xué)內(nèi)容， 設(shè)計探究式的課題，讓學(xué)生自己去閱讀、去思考、去分析和解決問題，在探究的過程中不斷的建構(gòu)起對問題的深層次理解，并找到解決問題的正確方法，逐漸發(fā)展自己解決問題的能力。
比如，學(xué)生學(xué)習(xí)了《秦兵馬俑》和《埃及的金字塔》等課文后，筆者組織學(xué)生開展“世界七大奇跡”為主題的學(xué)習(xí)活動。首先讓學(xué)生自己去查閱資料，收集關(guān)于七大奇跡的圖片、文字資料，讓學(xué)生自主了解各國的歷史及創(chuàng)造這些偉大工程的歷史背景，并明白當(dāng)時為什么要建造這些工程，有什么作用，對所造國家與世界產(chǎn)生了什么樣的影響，在現(xiàn)代又有什么意義等。學(xué)生可以利用圖書館資料、網(wǎng)絡(luò)、咨詢等多種方法去思考去探究，自己找到解決問題的思路和正確的方法。教師在學(xué)生進行問題探究的過程中，可以給予一定的引導(dǎo)和點撥，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生找到解決問題的入口，然后循序漸進的培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)處理問題的能力。并讓學(xué)生在解決問題的過程中獲得最為直接的實踐體驗，養(yǎng)成熱愛閱讀、樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、組織學(xué)生參與合作式學(xué)習(xí)互動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力
語文綜合性有效課堂注重學(xué)生團隊合作意識、民主意識的培養(yǎng)，有利于學(xué)生養(yǎng)成樂于進取、善于交際的良好品質(zhì)。合作學(xué)習(xí)的開展是以教學(xué)集體為出發(fā)點的，針對傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)存在的不足之處，著眼于學(xué)生之間的有效互動、合作交流，建立以學(xué)生合作為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生的個性及集體性得到和諧發(fā)展。實踐教學(xué)活動中，教師要精心設(shè)計互的合作學(xué)習(xí)模塊， 為學(xué)生營建一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生良好合作關(guān)系的形成，培養(yǎng)他們具有良好的合作意識，這將有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。
四、結(jié)束語
小學(xué)語文課堂教學(xué)在新課程改革的過程中雖然取得了不少的進步，但也還存在一些問題。教師在教學(xué)實踐中應(yīng)該多借鑒其他學(xué)科的成功教學(xué)經(jīng)驗，并用諸于自身的語文教學(xué)中。同時，加強對學(xué)生的活動引導(dǎo)，讓學(xué)生在綜合性的課堂中掌握更多的語文知識， 為后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，為成為全面發(fā)展的人才做準備。
參考文獻
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[3]黃幼香.四個“強調(diào)”,把握語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)尺度——兼談“難忘小學(xué)生活”的教學(xué)構(gòu)想[J].福建論壇(社科教育版).2010(05)
1.制定福州市普通高中信息技術(shù)學(xué)科課程設(shè)置和選課指導(dǎo)意見
為貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中信息技術(shù)課程標準(實驗)》，穩(wěn)步推進我市普通高中信息技術(shù)新課程的實施，結(jié)合省市有關(guān)高中新課程實施的指導(dǎo)意見精神及我市高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)實際情況，2006年制定如下福州市普通高中信息技術(shù)學(xué)科課程設(shè)置和選課指導(dǎo)意見。
其中：(1)信息技術(shù)學(xué)科以學(xué)生修滿4學(xué)分為取得高中畢業(yè)資格的最低要求，其中必修2學(xué)分，選修2學(xué)分。
信息技術(shù)必修模塊：信息技術(shù)基礎(chǔ)每位學(xué)生必選。
信息技術(shù)選修模塊：綜合考慮目前大部分學(xué)校的設(shè)備條件以及師資力量，建議選修模塊4(數(shù)據(jù)管理技術(shù))或模塊l(算法與程序設(shè)計)
(2)高中學(xué)生個體差異較大，教師要正確指導(dǎo)學(xué)生綜合考慮自身條件和興趣愛好合理選擇選修模塊，有條件的學(xué)校應(yīng)盡量開設(shè)多門選修課程供學(xué)生選擇，
2.開展多樣化的教學(xué)研究活動以推進福州市高中新課程實驗的實施
宏觀指導(dǎo)對新課程的順利實施有積極的促進作用，而教師教學(xué)觀念的更新，是新課程能有效實施的重要保障。三年來我們多次組織全市高中信息技術(shù)教師進行新課程培訓(xùn)，聘請國家、省市有關(guān)專家、一線骨干教師進行專題講座和研討交流。通過多種形式的培訓(xùn)，使廣大高中信息技術(shù)教師理解新課程實驗?zāi)康?，掌握《高中信息技術(shù)課程標準》，理解新課程的教學(xué)耳標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容。三年來，我們根據(jù)課標理念，開展案例研討、同課異構(gòu)等教研活動，提供新教材的處理建議，幫助教師理解新課程的教學(xué)特點。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺和QQ群，拓展教師問交流的時空，共享教學(xué)資源，與教師們及時溝通，促進先進教學(xué)經(jīng)驗的推廣。為了進一步提高福州市高中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，多次舉辦全市性的教學(xué)技能評比，如說課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件等。
二、高中信息技術(shù)新課程實施的課堂教學(xué)情況
為了科學(xué)、客觀地對福州市高中信息技術(shù)新課程實施的教學(xué)情況進行總結(jié)，本學(xué)期初我們就新課程實施過程中的一些共性問題，進行了專項調(diào)研，共收到20多所學(xué)校的高中信息技術(shù)新課程實施情況小結(jié)，并在全市范圍內(nèi)開展教師、學(xué)生兩個層面的抽樣問卷調(diào)查工作，抽樣學(xué)校包含各類達標校及私立校(如圖1)，共返回教師問卷94份，學(xué)生問卷3430份。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在教學(xué)環(huán)境上，機房硬件條件市區(qū)學(xué)校教學(xué)設(shè)備良好，能夠滿足正常的信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)，而一些薄弱校和農(nóng)村校機房設(shè)備相對較差。主要存在的問題，一是機子老舊，經(jīng)常出故障，對于多媒體信息的加工與表達等教學(xué)內(nèi)容就無法完整實現(xiàn)其功能；二是學(xué)校連接的教育網(wǎng)速度較慢，部分課程內(nèi)容所需支持的網(wǎng)絡(luò)操作難以實現(xiàn)。
高中信息技術(shù)師資方面，從專業(yè)構(gòu)成(如圖2)上來看，計算機及相關(guān)專業(yè)占65.9％，教育技術(shù)專業(yè)的占24.4％，大本學(xué)歷的占92.5％，教齡在10年以下的年輕老師占58.40％。大多數(shù)高中校信息技術(shù)教師都已具備實施新課程的專業(yè)和學(xué)歷要求。
根據(jù)調(diào)研反饋材料及調(diào)查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)，各校基本按市指導(dǎo)意見開設(shè)課程，即高一上學(xué)期共2個學(xué)段完成，每周2課時。高一下學(xué)期開設(shè)一個選修模塊，共2個學(xué)段完成，每周2課時，以保證學(xué)生獲得畢業(yè)所必須的學(xué)分，高二年段根據(jù)《福州市普通高中新課程學(xué)科課程設(shè)置和選課指導(dǎo)意見》。學(xué)校安排通用技術(shù)課程，各?；緹o課時開設(shè)信息技術(shù)第二選修。因此80.8％的學(xué)校只能開設(shè)一門必選的選修課，各校開設(shè)選修模塊的比例情況如下表：
實施過程中，第一學(xué)期必修模塊課時能滿足大部分學(xué)校教學(xué)要求，第二學(xué)期因有會考任務(wù)，且大部分學(xué)生沒有基礎(chǔ)，若僅按會考要求的內(nèi)容進行教學(xué)，課時基本滿足，但教學(xué)內(nèi)容無法深化和拓展，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性。
1.高中信息技術(shù)教師對新課程理念的認識
從問卷調(diào)查數(shù)據(jù)來看(如圖3)，大部分信息技術(shù)教師對新課程理念還是認同的。老師們基本都能了解《普通高中信息技術(shù)課程標準(實驗)》的基本內(nèi)容，并選擇多種指導(dǎo)性文本作為教學(xué)依據(jù)(如圖4)，改變以往就教材教教材或完全無綱的教學(xué)情況。
但在對本次課程改革的理念與目標是否能實現(xiàn)的問題上，30.8％的老師認為暫時不能實現(xiàn)，64.8％的老師認為基本可以實現(xiàn)，說明教師們對達成新課程的目標還存在一些疑慮。分析其原因，一方面是教師自身的教學(xué)能力有待深化；另一方面，目前的評價制度仍然是制約課程進步的主要因素。
2.教師教學(xué)方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化
新課程教學(xué)實施過程中，教學(xué)方式上主要轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，教師起引導(dǎo)作用的模式，在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極主動探究，并且培養(yǎng)小組合作的習(xí)慣。經(jīng)過三年的新課程實驗，教師教學(xué)方式已經(jīng)有了一定的變化(如圖5)
根據(jù)學(xué)生問卷數(shù)據(jù)，90.20％的學(xué)生反饋老師會采用自主、協(xié)作探究的方式進行教學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
調(diào)研反饋材料及調(diào)查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，盡管教師嘗試用任務(wù)驅(qū)動法、問題支架法、演示法、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)等有利于培養(yǎng)學(xué)生自主及協(xié)作學(xué)習(xí)能力的方式來展開教學(xué)?？稍趯嶋H的教學(xué)過程中，57.4％的教師最常用的教學(xué)方式仍是教師先講，學(xué)生再練的傳統(tǒng)技能課教學(xué)方式，學(xué)生反饋教師在課堂講授時間一般在20-30分鐘的占78.40％，調(diào)查顯示(如圖6)，49.40％的學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式是自主探究學(xué)習(xí)。但從多數(shù)學(xué)校反饋材料來看，學(xué)生學(xué)習(xí)效果并不太好，課堂中只有少部分學(xué)生能做到自主探究，大部分學(xué)生還是以聽老師講授，同學(xué)之間協(xié)作為主。
分析原因主要存在于以下兩方面，一是因不少學(xué)生初中階段沒能系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，基礎(chǔ)薄弱，再加學(xué)生主觀態(tài)度上主動獲取知識的愿望及能力弱，給自主學(xué)習(xí)帶來障礙：二是盡管學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，但在機房教學(xué)環(huán)境下不能很好地自覺控制自己的行為，當(dāng)然這與老師本身的教學(xué)設(shè)計及實施能力有關(guān)。
3.高中信息技術(shù)教學(xué)中的評價方式
新課程倡導(dǎo)通過靈活多樣的評價方式激勵和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科特點，怎樣的評價方式更能客觀公正的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并促進學(xué)生能力的發(fā)展是我們這次調(diào)查的主要內(nèi)容之一。
從反饋信息來看，絕大部分教師嘗試采用過程性評價來及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化，把握學(xué)生是否達成教師預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。老師們常用的過程性評價方法主要有：調(diào)查、提問記錄、觀察法、學(xué)習(xí)過程記錄卡、電子檔案袋等，評價主體也注重多元化，有學(xué)生自評、小組互評及教師評價。但由于信息技術(shù)教師任教班級多，學(xué)生數(shù)較大。實施有效評價存在一定難度。因此建立、完
善評價機制，設(shè)計良好的評價平臺是下一階段教學(xué)研究的方向。
現(xiàn)有會考形式方面，必修模塊只采用筆試的形式，且只考選擇題，這種評價方式大部分教師認為不可取。老師們認為僅通過筆試來評價學(xué)習(xí)結(jié)果，無法真實體現(xiàn)學(xué)生的實際的信息技術(shù)水平，也讓不少學(xué)生散失了學(xué)習(xí)興趣，降低其學(xué)習(xí)積極性，這種方式無形中也降低了教學(xué)目標的要求。大部分學(xué)校反應(yīng)新課改以來高中信息技術(shù)會考成績都不錯，合格率都在的99％以上，這樣的高合格率并不利于反饋學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。而市質(zhì)檢的考試情況比較好些，題目有一定難度，學(xué)生成績相對層次比較多，教師們建議采用作品+筆試的方式(如圖7)評價學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，這既可測試理論知識的掌握情況，又可測試實際操作水平。
學(xué)生方面(如圖8)，最希望教師采用的評價學(xué)習(xí)成績的主要依據(jù)前三位的是：學(xué)習(xí)的主動性、積極性、獨立性和與人合作交流的能力，平時課堂表現(xiàn)、作業(yè)，平時成績+期末考試成績。學(xué)生最希望的會考形式，有75，7％的學(xué)生選擇“上機操作”，在這一點上學(xué)生的想法與教師的考慮有一定出入，原因之一是大部分學(xué)生仍然認為信息技術(shù)課即是學(xué)會相關(guān)軟件的操作即可，在形成自己的用信息技術(shù)解決問題的思路，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)方面，理解上有偏差。亦即學(xué)生了解的新課程理念與教師不同步。
三、高中信息技術(shù)新課程實施的問題
1.教材使用情況
2006年9月進入新課程實驗，新教材的一個明顯變化是它的彈性，從教學(xué)內(nèi)容和活動選擇，應(yīng)給教師一定自主伸縮的空間。
在教師問卷調(diào)查中就“能否較好地使用本學(xué)科目前所選用的教材”，調(diào)查數(shù)據(jù)反饋完全能使用好的僅占11.70％，學(xué)生問卷中關(guān)于“你看過高中信息技術(shù)教材嗎?”，從來沒有看過的占17％，偶爾看看消遣一下占32％。接近半數(shù)的學(xué)生認為目前使用的高中信息技術(shù)教材對其學(xué)習(xí)活動沒有實際幫助，從學(xué)生調(diào)查問卷數(shù)據(jù)也反映出學(xué)生對學(xué)科教學(xué)重視度不夠。
在調(diào)研過程中，各校反映目前使用必修模塊教材存在內(nèi)容跟不上信息時展、缺乏學(xué)科知識體系、內(nèi)容不夠嚴謹?shù)葐栴}。選修模塊教材使用情況比必修模塊情況稍好。但教師們反映某些教學(xué)章節(jié)順序并不適合學(xué)生的認知特點。另外由于教材提供的相關(guān)教學(xué)資料支持較少，學(xué)生在閱讀課本的過程中無法與他們學(xué)習(xí)生活有機的結(jié)合。
由此可見，目前的教材與實際課堂教學(xué)實施效果及教學(xué)規(guī)律還有一定的差距。
2.學(xué)生差異
學(xué)生差異一直是信息技術(shù)課堂教學(xué)中比較突出的問題之一。到目前為止，很多學(xué)校對初中信息技術(shù)不重視的現(xiàn)象仍然存在，甚至小部分學(xué)校沒有開設(shè)初中信息技術(shù)課程。信息技術(shù)課堂上教師對學(xué)生放任自由，上課玩游戲，沒有正常的教學(xué)行為，或者教師無法讓學(xué)生真正投入到教學(xué)活動中，學(xué)生對初中階段信息技術(shù)課程內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)，造成支撐高中非零起點教學(xué)的前知識和前技能不足。為了能順利實施高中信息技術(shù)教學(xué)。各校針對學(xué)生差異問題均采取一定的教學(xué)策略。
從調(diào)研反饋顯示，大部分教師采取的做法主要有三類；
(1)個別輔導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采用集體或個別補課的方法幫助學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識和技能，消除他們對高中信息技術(shù)的畏懼感。增強其學(xué)習(xí)的信心。
(2)建立互助學(xué)習(xí)小組，采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作的過程中互相學(xué)習(xí)，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(3)分層教學(xué)；制定多級教學(xué)目標，設(shè)計不同的任務(wù)要求，以多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容并達成教學(xué)目標。
3.信息技術(shù)教師隊伍建設(shè)
調(diào)研反饋信息技術(shù)教師在學(xué)校多數(shù)要承擔(dān)學(xué)科教學(xué)及學(xué)校信息設(shè)備維護、管理等工作。多重角色的身份，使教師們用于教學(xué)研究的時間相對減少，部分學(xué)校甚至要求信息技術(shù)老師把教學(xué)工作放在次要的位置，信息技術(shù)教師無法專心于教學(xué)，導(dǎo)致有的信息技術(shù)學(xué)科教師處于應(yīng)付教學(xué)的狀態(tài)。因此，建議有關(guān)行政管理部門為學(xué)校增設(shè)相關(guān)技術(shù)管理崗位，讓信息技術(shù)教師能回歸教學(xué)，有效提升教育教學(xué)研究能力，促進其自身的專業(yè)成長。
四、高中信息技術(shù)新課程實施的建議
1.完善高中信息技術(shù)新課程實施的機制，提供有效的教學(xué)保障
建議教育行政部門制定、完善有關(guān)的管理與實施機制，為課程實施提供有力的課時、師資及設(shè)備等方面的教學(xué)保障，并為課程的良性發(fā)展提供導(dǎo)向。
2.以多元化的教研方式推進學(xué)科發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量
進一步規(guī)范學(xué)科常規(guī)課堂教學(xué)，加強教學(xué)研究，通過有效開展多元化的教研活動，提高教師的教學(xué)能力，促進教師成長，帶動學(xué)科教學(xué)的深層發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.加強學(xué)科資源的建設(shè)，形成有一定輻射作用的教師交流溝通平臺。
縣學(xué)習(xí)實踐活動動員會召開后，我局黨總支高度重視，組織成立了以學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)組，并設(shè)計了以實施“123”工程為活動的主題載體，制定了《**縣城鄉(xiāng)建設(shè)局關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》。3月20日，組織全體黨員及副股級以上干部召開深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀動員大會，并制定學(xué)習(xí)計劃，組織進行了為期六天的集中學(xué)習(xí)、八次專題學(xué)習(xí)和五次專題論壇，特邀請市委黨校楊世廣副教授進行了科學(xué)發(fā)展觀輔導(dǎo)講座。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭認真做了學(xué)習(xí)筆記，并撰寫學(xué)習(xí)實踐活動的心得體會。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，進一步強化了自身思想文化素質(zhì)，改善了工作態(tài)度，提高了思想覺悟、水平、業(yè)務(wù)，使我局各項工作出現(xiàn)了一個全新的良好局面。
二、認真開展“問計求智調(diào)研”活動
專題調(diào)查研究是學(xué)習(xí)調(diào)研階段的一個重要環(huán)節(jié)。局學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)組發(fā)放征求意見卡，廣泛征求各界人士意見，并邀請社會各界代表召開學(xué)習(xí)實踐活動征求意見座談會，圍繞城建工作提出問題。圍繞提出的突出問題，組織副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部有重點、有針對性地深入基層開展調(diào)研工作，并撰寫了高質(zhì)量的調(diào)研報告。局學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組就調(diào)研中反映的突出問題，組織開展了解放思想大討論，就需要解決的問題形成具體的解決方案。
三、廣泛征求意見、深入查找問題
我局采取發(fā)放征求意見表、設(shè)立征求意見箱、組織座談會、公布投訴電話和郵箱等方式廣泛征求干部群眾、社會各界對建設(shè)局領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的意見，并將收集到的意見原汁原味的向領(lǐng)導(dǎo)反饋，并有針對性地研究提出了努力方向和整改措施。同時，認真召開了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，班子成員在民主生活會上對班子和自身存在的問題和原因作了認真的分析檢查，開展了批評與自我批評，提出了整改措施，明確了努力方向。
四、搞好分析檢查報的起草和評議工作
按照縣學(xué)習(xí)實踐活動方案部署，局學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)組在總結(jié)完善學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作的基礎(chǔ)上，認真分析城建系統(tǒng)落實科學(xué)發(fā)展觀的情況，深入查找不符合科學(xué)發(fā)展的突出問題，深入分析這些問題的主客觀原因，明確科學(xué)發(fā)展的思路，認真撰寫了領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。局學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)組召開社會各界代表民主評議座談會，邀請縣人大代表、政協(xié)委員等各界代表，對分析檢查報告進行了民主評議。參會人員從不同角度對分析檢查報告進行了民主評議，對我局各項工作和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)提出了較好的看法和觀點。局學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)組對意見建議進行整理，吸收合理部分，進一步充實完善了分析報告，促進了各項工作的發(fā)展和完善。
五、科學(xué)制定整改落實方案
局學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)組把研究制定整改落實方案作為整改問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，給予高度重視。為使整改落實方案符合實際并具有較強的可操作性，局領(lǐng)導(dǎo)班子多方面征求意見，多次召開會議進行研究和反復(fù)修改，保證了整改落實方案的質(zhì)量，并明確了具體整改措施、整改方式、完成期限、分管領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任人，為整改落實奠定了堅實基礎(chǔ)，把整改工作真正落實到制度中，工作中。
六、突出特色、做好自選動作
局學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)組按照“規(guī)定動作”不走樣，“自選動作”有創(chuàng)新的要求，緊緊結(jié)合我局“123”工程，堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項城建工作。一是加大宣傳，營造氛圍。為使學(xué)習(xí)實踐活動宣傳到位，深入民心，我局結(jié)合自身優(yōu)勢，投資10多萬元在縣城主要路段、建筑工地，制作大型宣傳標語六條，大型宣傳牌匾十五塊，在東西大街、309國道城區(qū)段安裝宣傳燈箱300余個，通過各種形式推動我縣的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，在全局、全縣范圍內(nèi)營造了濃厚的活動氛圍。二是狠抓安全，科學(xué)施工。局領(lǐng)導(dǎo)班子以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機，把安全發(fā)展作為城建各項工作的重中之重。狠抓建筑安全施工，成立了建筑安全專項整治領(lǐng)導(dǎo)組，把每個建筑工程的質(zhì)量安全管理責(zé)任到人，確保建筑安全無事故。三是以人為本，服務(wù)社會。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展以來，各項工作堅持以“人”為本。全局干部職工積極參加每月一次的環(huán)境整治日活動。在高考來臨之際，城建局組織全縣公交、出租車輛開展了主題為“奉獻愛心、科學(xué)發(fā)展”的愛心送考活動，深受社會各界人士的好評。
多年來，我局一貫很重視用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我縣的城鄉(xiāng)建設(shè)，尤其是于富國局長上任以后，更是充分發(fā)揮科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)作用。聘請專家同濟大學(xué)專家規(guī)劃編制了縣城發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃并對縣城重點地段編制控制性詳細規(guī)劃；規(guī)劃了一批基礎(chǔ)設(shè)施完善、功能齊全的園林化、人性化的宜居小區(qū)；在新農(nóng)村建設(shè)方面加大規(guī)劃編制力度，加強了規(guī)劃管理力度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展步伐；加大縣城基礎(chǔ)設(shè)施投資，努力提高縣城城鄉(xiāng)質(zhì)量，提升城市形象，整修了縣城的道路，東西大街管線入地，加大綠化、亮化力度，獲得干部群眾的一致好評。
深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的開展，是在科學(xué)發(fā)展觀原有基礎(chǔ)上的鞏固和提高，使全體黨員干部全面提升思想覺悟、業(yè)務(wù)能力，使他們對科學(xué)發(fā)展觀有了深層次、多角度、全方位的認識。我局通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前我國應(yīng)付金融危機拉動內(nèi)需的對策，從切實解決民生問題出發(fā)，積極審報爭取項目，現(xiàn)在縣城污水處理廠，垃圾處理廠、縣城生態(tài)森林公園項目申報爭取成功，并已開工建設(shè)，縣城集中供熱項目、縣城二次供水工程、縣城基礎(chǔ)建設(shè)工程等正在爭取中。
每當(dāng)說到“一山、一水、二圣人”時,人們就不由自主地聯(lián)想到了山東?？梢?山東已成為一個特定的文化符號深深烙在了人們心中。從古至今,山東文化都在全國占據(jù)舉足輕重的地位。這其中一個很重要的原因是此處人杰地靈,涌現(xiàn)出了大批杰出的文獻學(xué)家,遠的如孔子、孟子、墨子等,稍近的則有“清代說文四大家”中的桂馥、王筠以及近人王懿榮、王獻唐、屈萬里、高亨、季羨林、任繼愈等。如果能有一本書把這些文獻學(xué)家的相關(guān)資料匯集起來,實在是嘉惠學(xué)林的一件盛事。很幸運的是,高尚榘先生的《山東文獻學(xué)家》由
筆者有幸在該書出版后的第一時間通讀了這本書。讀之贊嘆不已,掩卷后思緒仍在其中馳騁。該書真可謂文獻學(xué)百花園中一朵嬌艷的奇葩。因為以“文獻學(xué)”命名的專著或教材不下百種,但專門總結(jié)一省文獻學(xué)家成就的專著還不太多見,即使有也僅限于收集文獻學(xué)家的著述而已。限于學(xué)力,筆者只能從以下方面試論之:
首先,該書地域性鮮明而又突破了狹隘的地理界線。該書既命名為《山東文獻學(xué)家》,即已彰顯出其鮮明的地域性特色。作者寫作《山東文獻學(xué)家》是有深刻的學(xué)術(shù)背景的,因為在先秦兩漢時期,山東的文獻學(xué)家屬領(lǐng)軍人物;魏晉以后,山東的文獻學(xué)家亦可謂主力軍。此外,文獻整理的源頭、主脈、傳統(tǒng)也在山東:據(jù)《國語·魯語》載“昔正考父校商之名頌十二篇于周太師,以《那》為首”,這是我國文獻學(xué)史上整理文獻的最早記載;正考父的裔孫孔子整理“六經(jīng)”,孔子的弟子以及后世儒學(xué)者傳經(jīng)、注經(jīng)、研經(jīng),孔子的后裔孔安國、孔穎達、孔尚任等皆循傳統(tǒng),在文獻研究整理事業(yè)中作出了突出貢獻。全書從孔子開始至當(dāng)代共收錄258位文獻學(xué)家,其中大部分為山東籍,其余則為長期在山東工作生活過的文獻學(xué)家。這樣處理是十分恰當(dāng)?shù)?因為如不將這些文獻學(xué)家列入其中就很難將各個時期山東文獻學(xué)斷面狀況呈現(xiàn)出來。如阮元雖是江蘇儀征人,但其在提舉山東學(xué)政期間,曾數(shù)游濟南名泉,留下了不少贊泉詩,寫有《小滄浪筆談》,雜記濟南掌故風(fēng)物等;廣交山東及寓魯金石學(xué)家,遍訪山東金石文物,在畢沅主持下于嘉慶元年(1796)撰成《山東金石志》24卷,對山東乾嘉之際金石學(xué)的興盛貢獻頗巨。顯然,如果將阮元排除在外,研究乾嘉時期之山東文獻學(xué)則會留下不少缺憾。再如劉躍進先生雖然不是山東人,但他是山東省評選的“泰山學(xué)者”,曲阜師范大學(xué)的“特聘教授”,長期在曲阜師范大學(xué)任教,如不將他收進來,山東文獻學(xué)亦會顯得缺憾。同樣,如果不將身為山東籍而長期在外地工作的學(xué)者包括其中,山東文獻學(xué)也顯得不夠完整。我們很高興地看到作者不僅將長期在山東工作生活過的學(xué)者包括其中,也將大批身為山東籍而在外工作者包括進來,如季羨林、任繼愈、朱一玄、張政烺、孫欽善等等。這樣既地域性鮮明又突破了狹隘的地理觀念,為研究山東文獻學(xué)、山東文獻學(xué)史乃至
最后一點是實用性與學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一。該書的實用性主要是:為人們了解山東文獻學(xué)家的文獻成就提供了便利。在介紹各個文獻學(xué)家成就時對其代表性作品都作了較為詳細的介紹,同時還注明了版本情況。在介紹現(xiàn)當(dāng)代文獻學(xué)家時還介紹其代表性論文及發(fā)表刊物、期別,極大地便利了研讀者查詢。此外,該書在介紹現(xiàn)當(dāng)代文獻學(xué)家時還著重介紹了他們讀書治學(xué)的經(jīng)驗,這在文獻學(xué)著作中也是不多見的。如介紹屈萬里先生時,用了不少篇幅介紹這方面內(nèi)容,尤其“平生治學(xué)以三事自誓:(1)絕對服從真理。(2)絕不做意氣之爭。(3)絕不用連自己都不相信的理由來增強自己的論據(jù)”(詳該書226頁)使人印象深刻。這不但是研究者的座右銘而且于當(dāng)今之浮躁學(xué)風(fēng)不啻一劑清涼散。而劉躍進先生對文獻學(xué)的四個層次的劃分也十分引人注意。他認為:第一是目錄、版本、校勘、文字、音韻、訓(xùn)詁,這是最基礎(chǔ)的學(xué)科,即所謂傳統(tǒng)的“小學(xué)”;第二是
在工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給了我們有力的支持、配合和幫助，在此我們微機組全體成員表示衷心的感謝!我們有信心在后繼的電教工作中，不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)對微機組的關(guān)愛，出色地完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，再創(chuàng)佳績!
一、政治思想方面
牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，嚴于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來約束自己。
學(xué)校電教工作其核心就是服務(wù)--就是要竭盡所能為學(xué)生們服務(wù)，為老師們服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)們服務(wù)。我們學(xué)校這塊人手很少，只要接到任務(wù)，總是第一時間出色完成，不計個人得失，加班加點完成，干活時都勤勤懇懇,工作態(tài)度絕對一流。用6個字概括：熱心、齊心、用心。
二、軟硬件建設(shè)方面
1、軟件建設(shè)
制度完善，分工明確，各司其職，責(zé)任到人，團隊合作，打造品牌
(1)力求做到教育現(xiàn)代化設(shè)備配、管、用、研(教育技術(shù)、模式的研究)、訓(xùn)(師資培訓(xùn))一體，加強設(shè)備的監(jiān)督、維護，用好現(xiàn)有設(shè)備，向設(shè)備要效率。
(2)加強網(wǎng)絡(luò)管理，用好寬帶資源，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息的收發(fā)，做好學(xué)校與上級領(lǐng)導(dǎo)部門的聯(lián)系和交流。
(3)健全學(xué)校電教管理的網(wǎng)絡(luò)，建立了電教工會小組、分工明確，責(zé)任到人，爭得各學(xué)科教研組通力合作，做到電教工作無小事，人人都參與，事事有人管。
(3)有健全的電教考核制度與監(jiān)督機制，以管促用，分管領(lǐng)導(dǎo)會同電教組定期開展專項自檢自查會議，自查內(nèi)容包括電教器材的維護和掌握情況，教學(xué)課的內(nèi)容和質(zhì)量，有線電視、廣播的暢通狀況，全校教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓(xùn)和掌握情況等等，以掌握最新動態(tài)，及時調(diào)整工作思路，快速解決存在的問題。
(4)在電教教材資料建設(shè)上，我們總結(jié)以往管理工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，規(guī)范化管理，做到及時收集，及時整理，及時裝訂，建立了借還制度，資料管理有條不紊，如有損壞照價賠償，電教軟件專柜專儲，硬、軟件有防塵、防火、防霉、防高溫保護措施，設(shè)備完好率達90%以上。
2、硬件建設(shè)
只有舍得投入的學(xué)校，才能加快電教工作的發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，把電化教育作為實現(xiàn)現(xiàn)代化工程的一個起點，不斷加大投入，在完善辦學(xué)條件的同時，突出電教裝備的建設(shè)。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)籌措資金購買了農(nóng)遠教育設(shè)備，新建60臺電腦的微機室;各辦公室配備辦公電腦，布線，安裝，調(diào)試，維護;微機公辦室添置激光打印機;實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)政務(wù)，無紙化辦公，與世界接軌。
三、教育教學(xué)工作方面
微機組全體教學(xué)人員牢固樹立以課為本的思想，一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力的提高。
1、每周每班一節(jié)微機課，盡可能將信息技術(shù)與語文、數(shù)學(xué)各學(xué)科進行整合，讓學(xué)生更全面有效地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
2、平時組織教師經(jīng)常開展經(jīng)驗總結(jié)、反思交流活動，這是一項經(jīng)常性的工作，定期在組內(nèi)交流、探討，養(yǎng)成從科研的角度觀察、思考問題的習(xí)慣，通過實踐、總結(jié)、多次循環(huán)，不僅把所學(xué)理論滲透、融化到了教學(xué)過程中，提高了教學(xué)質(zhì)量，減輕了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，而且提高了自身綜合素質(zhì)能力。
3、積極配合區(qū)主管部門，做好現(xiàn)代教育技術(shù)的各類評比、競賽的宣傳和組織工作。教學(xué)活動—正常教學(xué)，備課活動落到實處，克服機房條件，提高學(xué)生技能;區(qū)信息技術(shù)教師基本功;市小學(xué)信息技術(shù)首屆論壇;區(qū)優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評選;區(qū)教師專業(yè)發(fā)展促進工程，小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討課(曹波徐雷);區(qū)六一希望杯小學(xué)生操作競賽競賽(優(yōu)秀組織獎)
4、中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例評比，特等獎，曹敏，一等獎：梁晶波，朱可，溫玉瑩。
5、名師培訓(xùn)工程，啟動儀式，微機組曹波—6個徒弟，市綜合部名師拜師儀式;校名
7、組織學(xué)生繪制六一“露一手”電腦作品，繪畫作品，100多幅作品。
四、電教工作方面
1、有線電視，全校排查，順利完成全校大型活動直播;全校廣播系統(tǒng)，檢查，維修。
2、十一五電教課題，省、市、區(qū)檢查，國家中期評估。
3、五樓電教室，使用率高，設(shè)備完好，保證正常使用，衛(wèi)生。
4、錄像課錄制，編輯工作，國家級錄像課上報。
5、一年來學(xué)校大小活動有幾十個，每個活動都離不開電教技術(shù)保障。大型活動，學(xué)校名師啟動儀式活動;區(qū)運動會，六一金色童年晚會，六小齡童，美國友人來訪，等校內(nèi)外活動照攝像，做好電教后勤保障工作。實時拍攝學(xué)校少先隊、工會、課題研究、運動會等大型活動，為學(xué)校宣傳與教育工作提供真實素材。
6、區(qū)電教部;中央教館第13屆全國多媒體軟件大獎賽吉林賽區(qū)選拔賽;區(qū)裝備辦：
第九屆全國多媒體軟件大獎賽吉林賽區(qū)選拔賽。
7、每學(xué)期初認真組織電腦教師對學(xué)校所有電教設(shè)備(電視，錄音機，投影，dvd等)
進行檢查，有問題及時解決，特別是學(xué)校計算機都重新做系統(tǒng)，安裝殺毒軟件等一系列要用到的程序。保證設(shè)備的正常使用，提高設(shè)備的使用率，使設(shè)備更好地為教學(xué)服務(wù)，協(xié)助教育教學(xué)任務(wù)的完成。出現(xiàn)了問題就及時的處理，壞了就盡量自己修。為學(xué)校節(jié)約不必要的開支。
8、每學(xué)期開學(xué)初，制定多媒體教室和微機教室的使用登記表，并擺放在各室，學(xué)期結(jié)束收回留作檔案保存。
9、每學(xué)期開學(xué)初，認真做好教師的電教儀器和電子電教教材借閱登記工作，學(xué)期結(jié)束做到有規(guī)律的歸還。
五、其它工作方面
1、打材料;一體機;復(fù)印機;負責(zé)指導(dǎo)教師打印材料。
2、機房機器維護，各辦公室。
3、課件制作，做好綠葉，組織、指導(dǎo)學(xué)校教師參加課件競賽。
4、學(xué)校網(wǎng)站規(guī)劃，籌備。
5、校報編輯工作，做好相關(guān)輔助工作。
6、各級各類通知(區(qū)教育信息網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系員qq群，各郵箱)下載分發(fā)，協(xié)調(diào)—各口打印下發(fā)《各項通知在線瀏覽操作簡述》，在線辦公，在線觀看通知。
7、區(qū)督導(dǎo)檢查中完成相關(guān)電教工作材料整理，裝訂，歸檔。
8、全校微機培訓(xùn)操作指導(dǎo)，網(wǎng)聯(lián)博客(校博客群，校骨干教師博客群，豐滿區(qū)骨干教師博客群)，郵件收發(fā)等。區(qū)網(wǎng)聯(lián)博客管理員。
9、區(qū)全天侯評比，做好相關(guān)電教工作。
10、五樓文件共享和照片文件共享維護工作，保證全校校內(nèi)網(wǎng)暢通，無紙化辦工。
11、裝備監(jiān)控設(shè)備調(diào)試，維護。
12、聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，隨叫隨到，在學(xué)校的各項活動(勞動實踐總校、報送材料、兒童游園)中，盡職盡責(zé)，發(fā)揮應(yīng)有作用。
六、獲得成績
區(qū)第二屆希望杯中小學(xué)電腦操作技能優(yōu)秀組織獎;2人優(yōu)秀指導(dǎo)教師;3人基本功競賽獲獎;2人市優(yōu)質(zhì)課獲獎;3人獲省級英特爾主講教師稱號;1人國家級錄像競賽課。1人參加全國課件競賽;4人參加區(qū)市省級業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
七、主要存在問題
二、加強統(tǒng)籌安排，確保組織指導(dǎo)檢查到位。市城管局對活動高度重視，迅速成立學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，由接連凱書記、李廷貴局長擔(dān)任組長。下設(shè)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)觀辦公室，全面負責(zé)學(xué)習(xí)實踐活動的組織協(xié)調(diào)、宣傳報道和綜合匯總等日常工作。同時根據(jù)局機構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)小組成員實際情況，成立5個檢查指導(dǎo)小組，通過落實現(xiàn)場指導(dǎo)檢查、聯(lián)絡(luò)員制度及建立網(wǎng)絡(luò)qq辦公群等措施，在全局的10個黨支部展開“一對一”的指導(dǎo)檢查工作，務(wù)必使學(xué)習(xí)實踐活動的每一項內(nèi)容都落實到基層，落實到具體個人。
三、重視深入基層，確保學(xué)習(xí)調(diào)研貫徹落實。我局根據(jù)上級部署并結(jié)合第一階段“學(xué)習(xí)調(diào)研”活動的安排，在全市城管隊伍中開展為期30天的“踐行科學(xué)發(fā)展觀，解析城管難題”調(diào)研活動。圍繞目前正在開展的“踐行科學(xué)發(fā)展觀，解析城管難題”研討活動的內(nèi)容，由5名局領(lǐng)導(dǎo)分別帶領(lǐng)機關(guān)干部組成5個小組在天河區(qū)城管分局等10個區(qū)分局中開展調(diào)研，重點了解基層單位在城管執(zhí)法和隊伍建設(shè)中遭遇的問題。10月30日，李廷貴局長親自率隊，會同政治處、協(xié)調(diào)處的負責(zé)同志赴黃埔區(qū)分局進行調(diào)研，拉開了學(xué)習(xí)調(diào)研活動的序幕。同時，結(jié)合市建委舉辦的“開門問計”接訪咨詢活動，我局于11月7日上午派出執(zhí)法處、城管協(xié)調(diào)處負責(zé)同志，親臨現(xiàn)場，接受咨詢，征求市民隊城市管理的意見和建議。
四、重視宣傳報道，確保營造濃厚活動氣氛。為在全局營造出濃厚的活動氣氛，我局非常重視宣傳報道，安排局學(xué)習(xí)實踐辦負責(zé)落實。活動剛開始，局學(xué)習(xí)實踐辦就著手制作科學(xué)發(fā)展觀宣傳畫報，確?；顒尤巳私灾⑷巳藚⑴c。同時，要求機關(guān)各個處室、直屬各分局推薦確定聯(lián)絡(luò)人1名，專門負責(zé)收集報送本單位的活動素材。局學(xué)習(xí)實踐辦通過制作活動活動簡報、開辟“深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專欄”網(wǎng)絡(luò)專欄等形式及時報道全市城管隊伍的活動進展情況。至目前為止，已制作3期簡報，共向市委、建委學(xué)習(xí)實踐辦報送材料5篇次。
五、重視理論學(xué)習(xí)，確?？茖W(xué)發(fā)展觀深入民心。開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有深刻把握住了科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵，才能用來實踐，用來指導(dǎo)實際工作。我局非常重視，考慮現(xiàn)階段城管執(zhí)法工作異常繁忙的情況下，采取多管齊下的形式進行理論武裝，初步取得了一定效果：
（一）編發(fā)理論學(xué)習(xí)提綱。根據(jù)第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研要求，為確保黨員干部準確掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓和根本要求，確保理論學(xué)習(xí)取得實效，局學(xué)習(xí)實踐辦在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)資料進行了整理，在眾多學(xué)習(xí)資料的基礎(chǔ)上，歸納出科學(xué)理論發(fā)展觀重要理論概述、省委關(guān)于開展學(xué)習(xí)實踐活動主要精神、市委關(guān)于開展學(xué)習(xí)實踐活動主要精神三個部分，匯編成《學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)提綱》，印發(fā)至機關(guān)黨總支、各直屬分局黨支部進行討論學(xué)習(xí)。
（二）召開理論學(xué)習(xí)專題輔導(dǎo)報告會。我局于11月6日下午召開深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題輔導(dǎo)報告會。會議由局黨委書記接連凱同志主持，分兩部分進行。首先，市委黨校陳治桃教授應(yīng)邀為該局機關(guān)和直屬分局的全體隊員約290人做了“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)的發(fā)展觀”的專題輔導(dǎo)報告。報告從科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)意義、精神內(nèi)涵等多個角度進行分析闡述，讓隊員們能及時、準確地掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓和根本要求。接著，李廷貴局長結(jié)合深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的安排對下一階段的城管工作進行了部署，強調(diào)全體隊員要堅持以群眾利益為出發(fā)點，克服困難，通過開展“新城管、新形象學(xué)習(xí)教育整頓”等一系列活動，共同把城管隊伍建設(shè)成“政府放心、群眾滿意、同行服氣”的文明執(zhí)法隊伍。
（二）突出集體理論學(xué)習(xí)，彰顯城管特色?；顒右婚_始就發(fā)放了相關(guān)學(xué)習(xí)資料和筆記本，力促學(xué)習(xí)效果，并集中組織學(xué)習(xí)了《、、在全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會暨省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上的講話》，聘請區(qū)委黨校專業(yè)老師講課提升理解層次，全體黨員撰寫心得，掀起了學(xué)習(xí)熱潮。同時，嚴格學(xué)習(xí)考勤，確保了活動前期集中學(xué)習(xí)，并在活動中間不斷學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，局機關(guān)黨員干部犧牲雙休日、基層單位錯時執(zhí)法，參學(xué)率達到了99%，6個黨支部168名黨員每人撰寫了1.5萬字以上的學(xué)習(xí)筆記和3篇以上心得體會，并有建言獻策和意見建議，使大家在掌握科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)上有了新理解，理論水平得到了大提高，思想得到了大解放，工作熱情進一步高漲。
（三）深入基層調(diào)研，查找主要問題?；顒忧捌?，局黨委就認真確定調(diào)研課題，深入基層、深入群眾，走訪、座談，集體討論、廣開言路，重點調(diào)研了“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，破解影響和制約城管事業(yè)科學(xué)發(fā)展的問題；加快推動市容環(huán)境衛(wèi)生城鄉(xiāng)一體化進程”的課題，形成了有價值、可操作的調(diào)研報告8篇，涵蓋了強化城管綜合執(zhí)法、創(chuàng)新體制機制、市容環(huán)境衛(wèi)生、生活垃圾處理、行風(fēng)效能建設(shè)等內(nèi)容。通過深入實際的調(diào)研活動，為城管事業(yè)科學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)：一是廣泛征求了城管部門基層廣大干部職工的意見和建議，及時總結(jié)了各單位在實踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好辦法，為全局對照檢查、分析問題做了充分準備。二是較為深刻地挖掘了城管部門在推動市容環(huán)境衛(wèi)生城鄉(xiāng)一體化進程，逐步走向市場化機制與體制建設(shè)等方面存在的突出問題，為整改奠定了基礎(chǔ)。三是確定了以“城區(qū)向街鎮(zhèn)拓展、中心城鎮(zhèn)向農(nóng)村延伸”的思路，逐步將有條件的城鎮(zhèn)和農(nóng)村引入城市化環(huán)衛(wèi)管理體制并建立長效管理機制。四是向基層傳達了區(qū)委深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的最新要求，并將局活動主題帶到了各基層部門去實踐，推動了整個城管系統(tǒng)學(xué)習(xí)實踐活動的不斷深入。
（四）分層組織活動，突出作風(fēng)轉(zhuǎn)變。各黨支部、機關(guān)科室、局屬單位都按照全局部署，結(jié)合工作特點解決工學(xué)矛盾，進行了思想再發(fā)動，層層開展了“搶抓新機遇，把城市管理和綜合執(zhí)法工作向更高層次提升”大討論。為解決好城市管理和綜合執(zhí)法“怎樣發(fā)展、實現(xiàn)什么樣的發(fā)展”的問題，做到了在解放思想中統(tǒng)一認識，以科學(xué)發(fā)展引領(lǐng)實踐創(chuàng)新，切實轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念。提出了各自部門加快科學(xué)發(fā)展的思路、目標和措施。目前，全局上下實踐特色明顯，風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，人員愛崗敬業(yè)。特別是行風(fēng)效能，已經(jīng)注重細微和點滴，抓內(nèi)務(wù)、抓衛(wèi)生、抓秩序和規(guī)范著裝言行已成自覺行動。干部職工的執(zhí)行力明顯增強。
（五）邊學(xué)邊查邊改，切實為民辦事。結(jié)合單位實際，就如何轉(zhuǎn)變不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念；如何進一步清理發(fā)展思路、制定科學(xué)發(fā)展措施；如何轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強執(zhí)法為民意識；如何創(chuàng)新完善體制機制、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，進行深刻反思，即查即改，做到了“六創(chuàng)新”。一是創(chuàng)新了工作思路，在執(zhí)法工作中已創(chuàng)出了“以人為本、疏堵結(jié)合、寬嚴相濟、教罰并舉”的方針。二是創(chuàng)新了工作理念，教育執(zhí)法人員在工作中做到了“體察民情、關(guān)注民生、順應(yīng)民意、贏得民心”。三是創(chuàng)新了工作模式，根據(jù)不同區(qū)域和工作對象，采用了“疏導(dǎo)幫助、規(guī)范管理、依法取締”等不同辦法，逐步和諧了“市容”與“繁榮”的關(guān)系。四是創(chuàng)新了工作方法，堅持依法行政、執(zhí)法為民。五是創(chuàng)新了監(jiān)督機制，長期聘用專職律師和政風(fēng)行風(fēng)評議員，監(jiān)督執(zhí)法過程和政風(fēng)行風(fēng)，嚴格落實了行政執(zhí)法責(zé)任制，健全了內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)督機制。六是創(chuàng)新了廉政建設(shè)，通過多種形式的學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)，提高了城管隊伍的綜合素質(zhì)、思想政治水平和廉潔自律能力，單位正氣不斷上揚，典型不斷涌現(xiàn)。
（六）反復(fù)查擺問題，形成分析檢查。一是不斷征求意見。采取座談、走訪、問卷、設(shè)置意見箱等形式，向區(qū)直機關(guān)各單位，機關(guān)各科室、局屬各單位以及市民群眾分別發(fā)放百余份問卷，征求意見和建議，將其分類、歸檔，反饋、反思，從主觀上找差距，自行整改、集中整改和責(zé)成整改，為撰寫全局分析檢查報告奠定了基礎(chǔ)。二是深入查擺問題。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和普通黨員均對照科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，堅持從實際出發(fā)，認真開展了“五對照五查找”和“三查三看”。著力找準了影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀方面群眾反映強烈的突出問題；深刻分析了問題的主客觀原因。三是形成了領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。班子成員積極建言獻策，提出了中肯的修改意見，達到了統(tǒng)一思想，形成了促進新**管事業(yè)科學(xué)發(fā)展的共識。報告整體上回顧了十六屆三中全會特別是近三年來城管局落實科學(xué)發(fā)展觀的工作情況；深入查找了存在的問題和差距；明確了今后的努力方向和工作思路。
（七）適時召開民主生活會、組織生活會，把穩(wěn)工作導(dǎo)向。一是班子民主生活會質(zhì)量高、氛圍濃。在充分征求意見基礎(chǔ)上，局黨委于2009年6月19日召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。重點討論了《領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告（初稿）》，提出各方修改意見和建議；班子成員對照《報告》查找了在思想和工作以及作風(fēng)方面存在的突出問題；認真開展了批評與自我批評；總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)；形成了發(fā)展共識；達到了查找問題、分析根源、明確努力方向的目的。二是黨員組織生活會發(fā)言踴躍、建議充分。2009年6月20日前，4個黨支部均召開了組織生活會，進一步查找了在貫徹科學(xué)發(fā)展觀方面的思想差距和工作差距，分析原因，交流思想，達成共識。同時通報黨委專題民主生活會上對班子分析檢查報告討論和開展“五對照五查找”的情況。會議要求嚴、程序嚴、質(zhì)量高。三是領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告有深度份量足。根據(jù)分析討論情況，對《班子分析檢查報告》進行了反復(fù)修改和完善，切實把專題民主生活會和組織生活會的成果充分體現(xiàn)到了報告中。修改完善后的報告主題鮮明、目標明確、實事求是，突出了城管特色，進一步加深了對“搶抓歷史機遇，加快科學(xué)發(fā)展”重要性和必要性的再認識，對我局搞好2009年工作起到了指導(dǎo)作用。
（八）組織群眾評議，積極接受監(jiān)督。6月29日，組織機關(guān)科級以上干部、職工代表及部分人大政協(xié)代表召開了評議大會。發(fā)放并填寫了意見征求表，著重從科學(xué)發(fā)展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行五個方面對《分析檢查報告》進行評議。會議對評議中提出的意見和建議，再次認真研究，充分吸收，完善了分析檢查報告。同時，公示了正式形成的《貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況分析檢查報告》和評議結(jié)果（對科學(xué)發(fā)展觀的認識深度達80%、問題查找準確率達79%、原因分析透達到75%、發(fā)展思路清達到85%、工作措施可行達到86%，總體評價滿意度達到
（九）制定整改方案，切實解決問題。對梳理出的不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念以及影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題進行了全面分析和歸類,針對區(qū)學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反饋城市管理方面的4條整改落實意見，區(qū)城管局制定了整改方案、措施、規(guī)定了完成時限，一些長期未能解決的問題逐步得以解決。一是解決了邾城地區(qū)道路破損坑凹，影響市民出行的問題。截止2009年7月底共維修邾城地區(qū)破損道路45處，計2620平方米。二是整治了**地區(qū)以占道經(jīng)營，以路為市，建筑占道為重點的影響交通的問題。截止2009年7月底清除建筑垃圾及占道建筑材料200余噸，清理整頓建筑材料及建筑施工占道30余處。**地區(qū)整治占道夜市30處，取締流動占道200處。徹底整治了城南，市場街，東街市場門前，南街菜場門前以路為市的占道經(jīng)營行為，規(guī)范了經(jīng)營行為，市容市貌大為改觀。三是正在解決**地區(qū)已建公廁使用低，市民入廁難的問題。目前環(huán)衛(wèi)部門報政府批準已正式啟動了**地區(qū)13座破舊公廁的維修改造，并計劃新建3座公廁，擬2009年底前投入使用并派專人管理。四是正式啟動我區(qū)農(nóng)村垃圾管理工作。至2009年7月底，按照“村收集，街歸并，區(qū)處理”的農(nóng)村垃圾處理模式已啟動，以倉埠，潘塘為試點，下部逐漸向其他街鎮(zhèn)擴展延伸管理。
（十）完善體制機制，繼續(xù)鞏固成果。一是按照把創(chuàng)新體制機制工作貫穿學(xué)習(xí)實踐活動始終的要求，創(chuàng)新思維，積極穩(wěn)妥地抓好完善體制機制工作。對出臺的文件和制度進行梳理和匯編，對其中已不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的作了修改完善，正在建立一系列新機制、新制度。二是利用媒體開設(shè)專欄，突出了城市管理工作向更高層次提升的實踐特色。三是專人負責(zé)信息工作，及時反映城管系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)實踐活動的最新情況和重大事件，做到了信息暢通。
二、存在的不足
一是在思想觀念和思想認識上與科學(xué)發(fā)展觀的要求還有差距。雖然對工作人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)十分重視，特別是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來更是狠抓了學(xué)習(xí)教育，但教育內(nèi)容創(chuàng)新不夠，方法還是以灌輸為主，基層和個別黨員的理解消化不深。二是在促進城管事業(yè)又好又快發(fā)展上措施和辦法不多。雖然對城區(qū)深層次和長效管理考慮得比較多，面對新情況、新問題做了一些深層探討，但對個別問題分析、思考的還不深，解決矛盾的方法和舉措還不多，魄力還不大。三是城市管理體制機制還不科學(xué)，城市管理整體功能發(fā)揮的不好，阻礙了城市管理走上科學(xué)、長效的步伐。
三、鞏固成果的努力方向和主要措施
緊密結(jié)合城市管理的目標要求，按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，著力在解決突出問題和為民辦實事上下功夫，在提高科學(xué)決策的能力、統(tǒng)籌發(fā)展的能力、破解難題的能力上求拓展，奮力推動城市管理工作實現(xiàn)又好又快發(fā)展。
2009——2010學(xué)年下學(xué)期
計算機科學(xué)及電子信息工程系
團總支學(xué)生會
——工作總結(jié)
站在歲末，透視過去一學(xué)期，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學(xué)校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)！回想一學(xué)期來學(xué)生會的工作，我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績，這些成果離不開生活部每個成員的辛勤付出；同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會了團結(jié)合作，學(xué)會了堅強勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因為我們堅信：“只要我們團結(jié)一心，計電系必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。（一）推優(yōu)工作●優(yōu)秀個人與集體：本學(xué)期我們通過各方面的篩選，本著公正，公平的原則，我們從本系同學(xué)及班級中評出了“紅旗團總支”、“先進團總支”、“優(yōu)秀團員”、“團員標兵”、“校園達人”、“優(yōu)秀團干部”等的獎項！通過評選，我們發(fā)現(xiàn)了本系內(nèi)的許多優(yōu)秀人才，也促進了大家的積極性！達成了“被選的人勉勵，未選的人努力”的目標。使許多同學(xué)了解到了大學(xué)內(nèi)的推優(yōu)制度，充分帶動了大家的積極性與競爭性。形成了良性循環(huán)。但也存在不足，如達標的人數(shù)太多難以抉擇，有個別同學(xué)對推優(yōu)工作存在疑問等問題，我們也會在以后會吸取教訓(xùn)，不斷進??！●入黨積極分子：作為本學(xué)期比較重要的一項推優(yōu)工作，我系在推選入黨積極分子的工作上十分重視。從開會到分工合作都十分順利的進行，各團支部班委和團支書也十分配合工作，積極主動的在各班開展了推優(yōu)大會。各團支部的推優(yōu)大會，都本著“公開、公正、公平”的原則開展。在大家的共同協(xié)作下，各團支部的推優(yōu)大會都圓滿結(jié)束。并且在規(guī)定時間內(nèi)把每位入黨積極分子的材料上交。通過這次評選，團總支學(xué)生會內(nèi)的每位成員都培養(yǎng)出了良好的默契和工作熱情，堅信我系在今后的推優(yōu)工作中更進一步。●黑板報評選:本學(xué)期的黑板報評選進行的非常順利，評選人員每次評選都積極到場，并且都認真的完成了任務(wù)。各系的板報都貼切主題、排版良好、色彩鮮明、內(nèi)容積極向上。（二）紅色五月●主題班會：本學(xué)期關(guān)于“紅色五月”的活動豐富多彩。領(lǐng)會院團委文件精神，我系團總支學(xué)生會組織各團支部開展了關(guān)于“唱響團歌，唱紅國歌，唱亮愛國革命歌曲”的主題班會。班會上，每班的同學(xué)都積極的發(fā)表自己的感言和認識。班主任也和同學(xué)們熱情討論。大家的熱情都十分高漲，并且在本次班會上解決了許多現(xiàn)階段的問題。無形中已將愛國的熱情融入了每個人的心中。●公益活動：在本學(xué)期我系團總支學(xué)生會組織進行了“到聾啞學(xué)校獻愛心”的公益活動。在探望那些孩子的過程中，我們了解了他們的生活及內(nèi)心。這些孩子因為種種不幸才會或聾或啞。但他們那顆童稚，純潔的心不曾褪色。他們只是需要關(guān)愛，需要人陪。我們在給他們送上小禮物的時候，他們的笑容和神情深深打動著每位成員。我們也從中領(lǐng)悟了一些生活的真諦，我們會在以后多多開展類似的活動，獻出自己的一份愛。（三）團干培訓(xùn)領(lǐng)會上級文件及會議精神，本系學(xué)生會十分重視本次團干培訓(xùn)，從人員確定到簽到等工作。本次培訓(xùn)是學(xué)院每年組織的對我院團學(xué)干部的思想升華。會上，校領(lǐng)導(dǎo)和老師給大家講解了許多思想上和工作上的問題，端正了大家的態(tài)度，規(guī)范了大家的行為。通過本次團干培訓(xùn)，各系團干部都受益匪淺，不僅從中認識了自我，也認識了集體。這是一次思想到行動上的洗禮。我們從中學(xué)到許多知識，并有信心在將來不斷完善自己的作風(fēng)。
