時(shí)間：2023-08-27 15:12:07
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作為一門基于學(xué)生興趣的課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不僅體現(xiàn)出了“課程范式”的轉(zhuǎn)換和“教學(xué)范式”的轉(zhuǎn)型，還體現(xiàn)出了學(xué)習(xí)方式的根本性變革。基于此，如果能在民俗文化資源整合與開發(fā)過程中以游戲式教學(xué)進(jìn)行嘗試，必定能提高活動(dòng)的效率。
一、游戲式選題指導(dǎo)激活經(jīng)驗(yàn)，提出現(xiàn)實(shí)問題
提出問題進(jìn)而確定課題是開展研究的第一步。然而很多學(xué)生缺乏問題意識(shí)，一下子提不出問題或不知道怎么提出問題。其實(shí)，教師可以在活動(dòng)導(dǎo)入階段根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)剡x擇學(xué)生喜歡的各種游戲，將其與活動(dòng)探究?jī)?nèi)容有機(jī)地融合起來，讓妙趣橫生的“動(dòng)感”進(jìn)入課堂，使學(xué)生在感受到課堂氛圍的輕松愉快的同時(shí)，激活他們的生活經(jīng)驗(yàn)與對(duì)新課題探究的興趣，帶著強(qiáng)烈的求知欲望提出問題。問題從游戲中來，探究為游戲去。如，在“有趣的影子游戲”的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師運(yùn)用“踩影子活動(dòng)”的游戲，使學(xué)生整整一天都沉醉在測(cè)量、記錄、發(fā)現(xiàn)與驚喜之中，妙趣橫生，過程其樂無窮。
二、游戲式方法指導(dǎo)引發(fā)思考，感受方法價(jià)值
在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，學(xué)生必定要學(xué)習(xí)并運(yùn)用一些基本的科學(xué)研究方法。但小學(xué)生的注意力特點(diǎn)是：有意注意不穩(wěn)定，集中注意力時(shí)間短、持久性差。此時(shí)，如果把探究活動(dòng)與游戲競(jìng)賽完美地結(jié)合起來，將學(xué)生需要掌握的技能以游戲競(jìng)賽的方式呈現(xiàn)，定會(huì)極大地吸引學(xué)生的注意力，從而提高活動(dòng)效率。例如，在“小組合作我能行”的活動(dòng)中，學(xué)生為小組有效合作煩惱不已。教師通過兩個(gè)游戲的體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行分析，讓學(xué)生積累很多合作的經(jīng)驗(yàn)，也讓學(xué)生從游戲中感受到方法的價(jià)值。趣味化的學(xué)習(xí)過程成功地實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
三、游戲式實(shí)踐操作反饋信息，延續(xù)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
實(shí)踐操作的形式是多樣的，信息被不斷反饋。在整個(gè)動(dòng)態(tài)過程中，教師可以讓各個(gè)研究小組以競(jìng)爭(zhēng)的方式比比探究的深入性、信息的完善度、資料的全面性等。此刻，教師作為競(jìng)賽游戲的隱性指導(dǎo)者投入到學(xué)生的游戲活動(dòng)中，往往能更吸引學(xué)生玩得更有興致。教師的參與使得實(shí)踐探究活動(dòng)更深入。同時(shí)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，小組間的差異、不足、各自解決困難的方法都會(huì)在此刻展示。只不過這時(shí)的游戲已經(jīng)暫時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)指導(dǎo)，融入了教師有目的的教學(xué)意圖。
四、游戲式成果展示匯報(bào)交流，豐富學(xué)生體驗(yàn)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生“體驗(yàn)”而不是“知道”，要求學(xué)生掌握基本技能，提高實(shí)際操作能力和人際溝通能力，學(xué)以致用。因而可以讓學(xué)生研究小組自行創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，并任意添加，去除一些因素，從自己的經(jīng)驗(yàn)與個(gè)性出發(fā)，通過不同角色的扮演，體驗(yàn)不同經(jīng)歷，從而更完美地完成匯報(bào)任務(wù)。如，在“傳統(tǒng)游戲研究”中，各小組成員將自己收集的游戲玩法運(yùn)用PPT制成一道道關(guān)卡讓其他組成員來闖關(guān)，變了解為體驗(yàn)，成功進(jìn)行了匯報(bào)。游戲式交流匯報(bào)豐富了學(xué)生的體驗(yàn)。
當(dāng)然，在競(jìng)賽或游戲的選擇上還應(yīng)注意趣味性、與活動(dòng)主題的適切性、嚴(yán)格的規(guī)則、能夠產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)與合作等因素，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用競(jìng)賽或游戲于課堂中，定能提高課程實(shí)施的效率。
參考文獻(xiàn)：
本文就云南少數(shù)民族美術(shù)元素在油畫教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐的主要途徑進(jìn)行了探討。
一 開發(fā)云南民族民間油畫課程資源
課程資源是指課程要素來源以及實(shí)施課程的必要條件。課程資源的結(jié)構(gòu)包括校內(nèi)課程資源和校外課程資源。民族民間美術(shù)是人民淳風(fēng)之美的結(jié)晶，是人民的精神和心理依托，孕育著他們質(zhì)樸的審美觀念。民間美術(shù)是藝術(shù)的源頭，既是珍貴的藝術(shù)遺產(chǎn)，也是群眾多彩文化生活的藝術(shù)體現(xiàn)，凝聚著勞動(dòng)者對(duì)生活的熱愛和對(duì)幸福生活的向往與對(duì)美的追求，表現(xiàn)形式粗獷、淳樸、清新而富有活力。
各少數(shù)民族在特定的政治、宗教、歷史和地理環(huán)境中，形成了他們自己獨(dú)特的、穩(wěn)定的和悠久的藝術(shù)文化，這種文化與他們的生存環(huán)境和生活習(xí)俗相依相存。民間美術(shù)蘊(yùn)藏著豐富的審美情感、藝術(shù)創(chuàng)造力及特有的價(jià)值觀念。我們開拓民間美術(shù)課程資源，把民間美術(shù)在油畫教育中進(jìn)行傳承和發(fā)展，具有深遠(yuǎn)的意義。它將為民間美術(shù)的傳承和發(fā)展提供更好的機(jī)遇，注入新的活力。通過挖掘和提煉民間美術(shù)資源，培養(yǎng)民族地區(qū)學(xué)生對(duì)各民族民間美術(shù)的認(rèn)同與感知，培養(yǎng)他們的鄉(xiāng)土情懷與愛國(guó)愛家的情操。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛并為之感到自豪，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)民間美術(shù)并實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐感悟能力和創(chuàng)造能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)更好地融為一體。
課程資源的開發(fā)和利用，對(duì)于轉(zhuǎn)變課程功能和創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式非常必要，特別是在教學(xué)中，師生共同參與開發(fā)與利用，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)過程也成了師生共同開發(fā)、豐富、整合課程資源的建設(shè)過程。
二 少數(shù)民族元素油畫課程資源的開發(fā)
1.少數(shù)民族元素油畫課程資源開發(fā)的原則
第一，實(shí)用性原則。課程資源的合理利用，其最終目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。民族民間油畫課程資源的開發(fā)要以學(xué)生為中心和主體，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)油畫技能和人文修養(yǎng)為目的，整理、篩選、辨別當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族美術(shù)資源，再經(jīng)過深入研究、加工，才能將其用于油畫教學(xué)中，防止沒有實(shí)用價(jià)值或者消極頹廢不健康的美術(shù)資源進(jìn)入油畫教學(xué)。
第二，可操作性原則。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是因地制宜，充分考慮地區(qū)差異性。各民族地區(qū)的課程資源存在著差異性，對(duì)其開發(fā)和利用必須要與當(dāng)?shù)馗鞣矫娴那闆r相匹配，與課程使用主體的各方面條件相近，才具有可操作性。二是適應(yīng)性，就其內(nèi)容來說民族資源具有無限的豐富性和廣闊性，學(xué)生與教師要適應(yīng)其開發(fā)。因而在進(jìn)行開發(fā)時(shí)就要在極大的范圍內(nèi)，選擇那些最適于課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、最能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的資源。
第三，創(chuàng)新性原則。油畫藝術(shù)是一門以創(chuàng)新為生命力的藝術(shù)。所謂“創(chuàng)作”，首先是“創(chuàng)”，其次才是“作”。在開發(fā)民族油畫課程資源時(shí)，教師應(yīng)注重“意”的引導(dǎo)，而絕不能生搬硬套，“為利用而利用”是毫無價(jià)值和意義的。
第四，經(jīng)濟(jì)性原則。由于云南很多高校（特別是地州高校）普遍存在經(jīng)費(fèi)緊張的問題，另外，教師、學(xué)生的時(shí)間也有限，因而在民間油畫課程資源的開發(fā)過程中還要講求經(jīng)濟(jì)性原則。首先衡量成本與效益之間的關(guān)系，追求在經(jīng)費(fèi)、時(shí)間等方面的“低成本、高效益”。
2.民間油畫課程資源開發(fā)的程序
民族民間油畫課程資源并非是一蹴而就、拿來就用的。對(duì)于油畫課程資源的開發(fā)應(yīng)遵循需求評(píng)估、調(diào)查篩選、整理加工、驗(yàn)證反饋這幾個(gè)程序。
第一，需求評(píng)估。民族民間油畫課程資源的開發(fā)最主要的出發(fā)點(diǎn)是滿足油畫教學(xué)需求，主要看是否有利于豐富教師教學(xué)內(nèi)容，提高民族地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開發(fā)的課程還要能反映教學(xué)目的，滿足學(xué)科發(fā)展需要適合教師專業(yè)水平的發(fā)揮。
第二，調(diào)查篩選。在云南，雖然各地區(qū)、各民族所擁有的藝術(shù)資源豐富多彩，但各學(xué)校油畫教學(xué)有差異，學(xué)生的需求不同，各學(xué)校就應(yīng)因地制宜地選擇油畫課程資源。
第三，整理加工。在全面了解情況的基礎(chǔ)上，把經(jīng)篩選的有價(jià)值的民族民間美術(shù)課程資源進(jìn)行加工、提煉，通過交叉整合，建構(gòu)創(chuàng)新，將潛在的美術(shù)資源轉(zhuǎn)化成油畫課程資源，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和效果。
第四，驗(yàn)證反饋。課程資源經(jīng)過開發(fā)之后，最終被用于教學(xué)，被學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、領(lǐng)悟與吸收，教師通過教學(xué)反饋獲得信息，再對(duì)民族民間美術(shù)課程資源開發(fā)與利用的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行驗(yàn)證和思考，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三 油畫教學(xué)體系改革中融入少數(shù)民族美術(shù)元素
教學(xué)體系從廣義上講是教學(xué)過程的基本結(jié)構(gòu)、框架、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)組成的統(tǒng)一整體，包含：教學(xué)順序、過程、方式、方法、形式、內(nèi)容、反饋、評(píng)估、總結(jié)、比較和推導(dǎo)等一系列教學(xué)要素。課程內(nèi)容的設(shè)置以及課程理念、教學(xué)評(píng)價(jià)和使用的教材等都不同。
1.對(duì)油畫教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)
中圖分類號(hào)：G658.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）20-117-01
新課程背影下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員應(yīng)當(dāng)掌握適應(yīng)時(shí)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)收集、判斷和處理信息，具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)，環(huán)境意識(shí)，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。實(shí)施化學(xué)新課程的實(shí)踐表明，實(shí)驗(yàn)員的職能必須由傳統(tǒng)單純的實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的職工職能轉(zhuǎn)向協(xié)助課任教師組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)的教輔職能。新課程背景下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員應(yīng)能勝任于執(zhí)行以下幾項(xiàng)職責(zé)。其一，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理的同時(shí)，進(jìn)一步探索研究?jī)x器設(shè)備功能的開發(fā)和使用，提高儀器設(shè)備使用率，服務(wù)于教學(xué)；其二，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)新儀器新設(shè)備及其性能，為教師更新實(shí)驗(yàn)手段，開發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提供信息；其三，了解學(xué)生開展探究性實(shí)驗(yàn)需要的儀器設(shè)備，藥品材料，并做好準(zhǔn)備工作；其四，協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；其五，協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的操作過程，并解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的困難與問題。
一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)員的基本素質(zhì)
1、愛崗敬業(yè)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)員的各項(xiàng)工作圍繞著化學(xué)教學(xué)目標(biāo)而展開，要為教師執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，體驗(yàn)化學(xué)研究過程等提供服務(wù)和保障。主動(dòng)積極地，而不是被動(dòng)，消極地配合教學(xué)進(jìn)程創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和環(huán)境，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)員最基本的思想素質(zhì)。
2、具有適應(yīng)新課程理念的改革創(chuàng)新意識(shí)和能力。化學(xué)實(shí)驗(yàn)員雖然沒有直接擔(dān)任課程的教學(xué)，但課任教師實(shí)施新課程教學(xué)，貫徹落實(shí)新課程觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、開展探究性學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)員的協(xié)助、支持和配合，甚至在組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)過程中，還需要實(shí)驗(yàn)員分擔(dān)一部分啟發(fā)引導(dǎo)的工作。而探究性教學(xué)方式，對(duì)于教師、學(xué)生及實(shí)驗(yàn)員來說都是新生事物，都需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索研究的，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和模式可照搬套用的。因此，實(shí)驗(yàn)員必須具有適應(yīng)新課程觀念的改革創(chuàng)新意識(shí)和能力。
3、具備適應(yīng)化學(xué)探究性學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)與技能。探究性學(xué)習(xí)是在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、專長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)散思維；在觀察生命現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，做出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果，得出結(jié)論。因此，對(duì)相同課題，學(xué)生進(jìn)行探究的具體問題、方法、過程、結(jié)果及結(jié)論是多形式、多元化的。教師必須具有扎實(shí)、全面的專業(yè)知識(shí)和嫻熟規(guī)范的操作技能才可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的組織與指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)員協(xié)助教師組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能。
4、具有儀器設(shè)備功能開發(fā)及學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)的能力。探究性實(shí)驗(yàn)常常要求實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備有超常規(guī)傳統(tǒng)的新裝置。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)根據(jù)學(xué)生開展探究性實(shí)驗(yàn)的需求，利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器設(shè)備，開發(fā)其功能，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置供學(xué)生使用，并能給予有效地指導(dǎo)?？茖W(xué)技術(shù)的創(chuàng)新推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備不斷地更新?lián)Q代，尤其是電子類的設(shè)備運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)手段的更新更為頻繁。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，具有學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)，并用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理工作中的能力。
二、實(shí)驗(yàn)員提高自身素質(zhì)的途徑
1、掌握專業(yè)知識(shí)，熟悉業(yè)務(wù)理論。實(shí)驗(yàn)人員對(duì)所負(fù)責(zé)的課程，必須進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。對(duì)于設(shè)立了哪些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，具體內(nèi)容是什么，要準(zhǔn)備哪些試劑材料，準(zhǔn)備多少，有多少學(xué)生上課，學(xué)生如何分組等問題實(shí)驗(yàn)員都要做到心中有數(shù)。另外，同一種實(shí)驗(yàn)教材可能有不同的版本，同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在不同學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室之間做法可能也有差別。所以在準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)員要以一本教材為主，同時(shí)參考其他教材，找出其中的差別，并明白為什么會(huì)有這種差別，這種差別會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在什么樣的差異。并且做好實(shí)驗(yàn)記錄，為自己以后的工作提供參考。
2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，為提高能力實(shí)驗(yàn)員除了要有廣博的理論知識(shí)，還要具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力。改變過去重理論輕實(shí)踐的思想觀念。除了做好實(shí)驗(yàn)前后的準(zhǔn)備工作和輔導(dǎo)工作，一定要事先做一遍實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的性能、工作原理、使用方法做到全面掌握，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并拿出解決方案，并仔細(xì)做好數(shù)據(jù)記錄。并將這一部分列入實(shí)驗(yàn)員考核機(jī)制中，以此激勵(lì)實(shí)驗(yàn)員主動(dòng)提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。
在空氣中無法反應(yīng)。在水中可以發(fā)生氧化還原反應(yīng)，即碘把二氧化硫氧化。
元素周期表53號(hào)元素碘，在化學(xué)元素周期表中位于5周期系ⅦA族是鹵族元素之一。1811年法國(guó)藥劑師庫特瓦首次發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碘。單質(zhì)碘呈紫黑色晶體，易升華，升華后易凝華。有毒性和腐蝕性。碘單質(zhì)遇淀粉會(huì)變藍(lán)紫色。主要用于制藥物、染料、碘酒、試紙和碘化合物等。
二氧化硫是最常見、最簡(jiǎn)單的硫氧化物。大氣主要污染物之一?；鹕奖l(fā)時(shí)會(huì)噴出該氣體，在許多工業(yè)過程中也會(huì)產(chǎn)生二氧化硫。由于煤和石油通常都含有硫元素，因此燃燒時(shí)會(huì)生成二氧化硫。當(dāng)二氧化硫溶于水中，會(huì)形成亞硫酸。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
巖礦分析鑒定是地質(zhì)工作的一個(gè)重要內(nèi)容,它對(duì)整個(gè)地質(zhì)工作起著基礎(chǔ)性和指導(dǎo)性作用。我國(guó)幅員遼闊,擁有著極其豐富的礦產(chǎn)資源。這些礦產(chǎn)資源是實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的雄厚物質(zhì)基礎(chǔ),沒有它們就無法建立完整的工業(yè)體系。
1、巖石礦物的種類和特征
巖石礦物是由地殼中的一種或是多種化學(xué)元素組成的自然聚合體,是地殼中各種地質(zhì)作用的產(chǎn)物。一般巖礦種類是多種多樣的,這主要是由于自然界中不同的化學(xué)元素以及它們多樣的組合方式,同時(shí)復(fù)雜多變的地質(zhì)作用也促使了巖礦的多樣化。
1.1礦物的種類劃分
礦物分為有機(jī)礦物和無機(jī)礦物兩種:前者種類比較少,主要是碳?xì)溲趸衔?如:琥珀等。后者在地球上數(shù)量眾多,由于每年都有幾十至幾百種新礦物被發(fā)現(xiàn),據(jù)統(tǒng)計(jì),目前已有三四千種。許多種礦物是我們?nèi)粘Ｉ铍x不開的,可以說人類時(shí)時(shí)刻刻都離不開礦物。
有機(jī)礦物的化學(xué)成分是碳?xì)溲趸衔?無機(jī)礦物的化學(xué)成分比較復(fù)雜,門捷列夫元素周期表中的一百多個(gè)化學(xué)元素,都可以組成無機(jī)礦物。既可以是由一個(gè)元素獨(dú)立存在,也可以是多個(gè)元素的組合。一個(gè)元素獨(dú)立存在的礦物較普遍,如:Fe(鐵)元素可以形成自然鐵礦物,Ag(銀)元素可以形成自然銀礦物,Au(金)元素可以形成自然金礦物等。兩個(gè)以上的元素組合可以形成幾千種礦物,最簡(jiǎn)單的如兩個(gè)元素Si(硅)和O,可以組成SiO2,由這兩個(gè)元素組成的礦物可以是石英、柯石英和鱗石英等。三個(gè)元素組成的礦物就更多了,例如:CusFeS4是斑銅礦、CuFeS2是黃銅礦、CoAsS是輝砷鈷礦等。
1.2礦物的形成
形成礦物的途徑,一條是通過巖漿的活動(dòng)。在巖漿里有著地球上的各種元素。這些元素,在巖漿的高溫熔融的條件下,發(fā)生化學(xué)變化,形成了多種化合物和一些單質(zhì)。由于地下各處巖漿的化學(xué)成分不一樣,巖漿在冷卻時(shí),溫度、壓力等條件都在發(fā)生變化,而一定環(huán)境只適于一定的礦物生成,因此,由于巖漿冷卻形成的礦物,種類是很多的。
1.3礦物的物理性質(zhì)與形狀特征
各種礦物都具有一定的外表特征和物理性質(zhì),它可以用來作為識(shí)別礦物的依據(jù)。 礦物的形狀是各種各樣的。有些礦物能形成整齊的晶體,如食鹽是立方體,水晶是六面體,云母是六邊形的片狀。有些礦物則呈不規(guī)則的葡萄狀、粒狀、纖維狀、放射狀等。
1.4巖石與礦物的區(qū)別
巖石是由一種或多種礦物組成的固體,但它并不具備礦物的基本特性。巖石與礦物之間的區(qū)別就好像飛機(jī)模型和制造這些模型的材料之間的區(qū)別。正如巖石的構(gòu)成要素是礦物一樣,飛機(jī)模型的構(gòu)成要素是輪胎、機(jī)翼、發(fā)動(dòng)機(jī)和其他組成部分。巖石的基本特點(diǎn)是所有的巖石都是混合物。
2、巖礦分析鑒定的基本程序
2.1試樣的加工
通常送到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行鑒定的原始巖礦樣品重量,以及礦物種類的不同,從幾公斤到幾十公斤不等,但是實(shí)際上用于分析的試樣一般只是需要幾克。所以,在巖礦鑒定工作中首先遇到的問題就是試樣的加工獲取。加工試樣的目的,一方面是將巖礦粉碎到一定的細(xì)度,以便于分解;另一方面是用最有效、最經(jīng)濟(jì)的方法獲得一定重量(一般為100g)的能代表原始樣品組成的均勻的試樣。
2.2進(jìn)行定性和半定量分析
巖礦試樣加工好后,必須先進(jìn)行定性和半定量分析,主要是為了了解試樣中含有哪些元素以及這些元素的大致含量和比率等。
2.3選擇測(cè)定方法
對(duì)巖石礦物中的各種元素的測(cè)定均有多種測(cè)定方法可供選擇。這就需要根據(jù)上面定性和半定量的分析結(jié)果,選擇最合適的分析方法。一般從兩個(gè)方面進(jìn)行選擇：一是根據(jù)待測(cè)定元素的含量進(jìn)行選擇;一般來說,對(duì)巖礦試樣中含量較高(一般為1%以上)的待測(cè)元素,應(yīng)采用容量法、重量法等方法進(jìn)行測(cè)定,而對(duì)于含量相對(duì)較低(一般為1%以下)的待測(cè)元素,則使用比色法或是其他儀器分析方法進(jìn)行測(cè)定。二是根據(jù)共存元素的情況進(jìn)行選擇。
2.4擬定鑒定分析方案
擬定鑒定分析方案是一個(gè)十分重要而又復(fù)雜的環(huán)節(jié)。它涉及到各個(gè)元素的測(cè)定方法和分離方法間的相互影響和配合的問題,需要較全面的巖礦鑒定理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,在擬定鑒定分析方案時(shí),應(yīng)同時(shí)考慮巖礦試樣的分解方法、干擾元素的消除方法和具體的測(cè)定方法三個(gè)方面。
2.5分析鑒定
在具體的鑒定分析方案確定之后,就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守有關(guān)的操作規(guī)程進(jìn)行分析鑒定。
2.6審查分析結(jié)果
審查分析結(jié)果是整個(gè)巖礦分析鑒定工作的重要一環(huán),它是在于進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題,以確保鑒定結(jié)果的準(zhǔn)確性和正確性。這一環(huán)節(jié)也應(yīng)嚴(yán)格遵照質(zhì)量檢查制度進(jìn)行檢查,分析結(jié)果必須符合國(guó)家規(guī)定的要求。
3、地質(zhì)工作中對(duì)巖礦分析鑒定的評(píng)價(jià)
地質(zhì)工作就是為礦產(chǎn)勘查開發(fā)規(guī)劃和工程建設(shè)、以及相關(guān)的環(huán)境保護(hù)和地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)報(bào)防治工作提供基礎(chǔ)的地質(zhì)資料和信息。而巖礦分析鑒定被認(rèn)為是地質(zhì)工作中最基礎(chǔ)的一項(xiàng)工作,它對(duì)查明認(rèn)識(shí)全國(guó)的基本地質(zhì)狀況、獲取相關(guān)地質(zhì)數(shù)據(jù)信息具有基礎(chǔ)性、超前性、公益性和指導(dǎo)性意義。
3.1礦物普查中對(duì)巖礦分析鑒定的評(píng)價(jià)
每種巖礦都是在一定的地質(zhì)作用和物理化學(xué)條件性形成的,它們包含有一種或多種礦物,探明其中的化學(xué)元素,礦物種類,以確定巖礦的使用價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值,都需要基礎(chǔ)的巖石礦物鑒定工作。巖石礦物分析鑒定特別是對(duì)開采和普查找礦有著極其重要意義。它能夠確定巖礦的種類,分析礦床的開采量,以及開采的可能性與經(jīng)濟(jì)性,并能有效的提高地質(zhì)勘探工作的效率。具體來說,就是在普查找礦階段,需要進(jìn)行大量的簡(jiǎn)項(xiàng)分析,以確定巖礦的有無和礦產(chǎn)的種類;在勘探階段,更要求進(jìn)行大量的簡(jiǎn)項(xiàng)分析和全分析,以便了解其共生元素的情況及其賦存狀態(tài),確定礦石品位以及開采的價(jià)值,從而為擬定相關(guān)的開采方案做準(zhǔn)備。
3.2工程地質(zhì)中對(duì)巖礦分析鑒定的評(píng)價(jià)
巖礦分析鑒定在工程地質(zhì)勘查中也起著非常重要的作用,能夠?yàn)楣こ探ㄔO(shè)的設(shè)計(jì)和施工,以及合理利用自然地質(zhì)資源、正確改造不良地質(zhì)、最大限度的避免自然災(zāi)害,提供基礎(chǔ)的地質(zhì)學(xué)資料。在工程地質(zhì)中的巖礦鑒定包括對(duì)巖體的特征、化學(xué)元素和性質(zhì)等進(jìn)行分析,同時(shí),水分析也是找?guī)r礦工作的重要標(biāo)志之一,也屬于巖石礦物分析工作的一部分。
因此,巖石礦物分析鑒定工作在地質(zhì)工作中占據(jù)十分重要的地位,對(duì)整個(gè)地質(zhì)工作具有基礎(chǔ)性和指導(dǎo)性意義。
1.1 無機(jī)元素分析技術(shù)
無機(jī)元素分析技術(shù)的發(fā)展要體現(xiàn)在 XRF、ICP-MS、ICP-AES 等現(xiàn)代大型的元素分析儀器的使用和引進(jìn)上,這些技術(shù)可以極大的促進(jìn)超痕量技術(shù)的研究,針對(duì)不同的地質(zhì)情況對(duì)元素進(jìn)行分析,讓配套的技術(shù)得到應(yīng)用和推廣。目前,在無機(jī)元素分析技術(shù)取得了很大的進(jìn)展。我國(guó)的科學(xué)工作者也在不斷研究無機(jī)元素分析技術(shù),擴(kuò)大地質(zhì)分析測(cè)試的測(cè)定元素的范圍,提高了分析測(cè)試的測(cè)試范圍,提高了分析的精密度和準(zhǔn)確度。再不斷簡(jiǎn)化測(cè)試流程時(shí),不斷的提高測(cè)試的工作效率。我國(guó)的多個(gè)省市都開展多個(gè)項(xiàng)目的分析測(cè)試,這些項(xiàng)目的研究和測(cè)試為地質(zhì)測(cè)試技術(shù)的發(fā)展提供了很多技術(shù)支撐。
無機(jī)元素分析技術(shù)還在地質(zhì)樣品的檢測(cè)當(dāng)中得到應(yīng)用。我國(guó)目前對(duì)地質(zhì)分析的方法進(jìn)行研究,建立多元素原位微區(qū)定量分析方法和基本的矯正方法,這樣可以提高工作效率,省去其他儀器對(duì)元素的測(cè)定,該技術(shù)已經(jīng)在礦物去痕量元素定量分析中得到應(yīng)用和推廣,其前景非常遠(yuǎn)大。
1.2 元素形態(tài)分析測(cè)試技術(shù)
:請(qǐng)記住我站域名 元素形態(tài)分析也是重要的測(cè)試技術(shù),對(duì)元素化學(xué)形態(tài)的分析主要是研究元素的轉(zhuǎn)化和遷移,了解這些基礎(chǔ)的工作的和相關(guān)的技術(shù),這些也是元素形態(tài)分析技術(shù)需要拓展的方向,是現(xiàn)代分析化學(xué)研究的前沿技術(shù)。我國(guó)的地質(zhì)實(shí)驗(yàn)元素化學(xué)形態(tài)的研究和分析,主要還是需要對(duì)元素進(jìn)行調(diào)查,對(duì)土壤中的化學(xué)元素進(jìn)行順序提取,對(duì)化學(xué)元素的成分進(jìn)行分析,分析后對(duì)元素進(jìn)行了解和研究。
我國(guó)的地址實(shí)驗(yàn)元素化學(xué)形態(tài)的研究和應(yīng)用工作,另外一個(gè)主要工作是圍繞生態(tài)地球化學(xué)研究,對(duì)金屬和非金屬采取分析方法進(jìn)行研究。研究的主要目的是通過金屬元素在土壤中的形態(tài)分布、轉(zhuǎn)化等信息提取來進(jìn)行分析,進(jìn)而控制重金屬污染,改善人們的生存環(huán)境,提高人們的生活質(zhì)量。
1.3 有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試技術(shù)
地質(zhì)分析測(cè)試技術(shù)正向著無機(jī)和有機(jī)并重的方向發(fā)展,近些年來,地質(zhì)實(shí)驗(yàn)測(cè)試技術(shù)的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在地質(zhì)分析測(cè)試技術(shù)的發(fā)展方向上。環(huán)境有機(jī)地球化學(xué)和能量有機(jī)地球化學(xué)的實(shí)驗(yàn)測(cè)試技術(shù)不斷的提高,取得了顯著的成果。
環(huán)境有機(jī)地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試技術(shù):
環(huán)境有機(jī)地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試技術(shù)是對(duì)環(huán)境有機(jī)地球化學(xué)研究基礎(chǔ)手段,無論是油、天然氣、氣地球化學(xué)特征研究,以及油氣源對(duì)比研究都是建立在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上。在對(duì)這些能源的研究中,最基礎(chǔ)的工作就是樣品選取及實(shí)驗(yàn)測(cè)試分析。有機(jī)地球化學(xué)測(cè)試分析主要是對(duì)生油能力和生成有機(jī)物質(zhì)做出評(píng)價(jià),為地址資源的測(cè)量做出基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。目前能源的地球化研究離不開環(huán)境有機(jī)地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試技術(shù),只有依靠環(huán)境有機(jī)地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試技術(shù)才能得到更加可靠的分析數(shù)據(jù),能源對(duì)比結(jié)論也才可靠。
科學(xué)技術(shù)的不斷提高,實(shí)驗(yàn)室測(cè)試技術(shù)也隨著得到提升。目前,環(huán)境有機(jī)地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試技術(shù)已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。具有常規(guī)有機(jī)地球化學(xué)的分析測(cè)試能力。在對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)上,通過改進(jìn)對(duì)元素的抽取和元素的技術(shù)分析,更好的對(duì)元素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)試,改進(jìn)元素的抽提和定量分析。通過對(duì)中壓液相色譜技術(shù)在對(duì)石油族組分離制備的應(yīng)用研究,實(shí)現(xiàn)了化學(xué)元素的有機(jī)分離。隨著我國(guó)硬件設(shè)備的投入的增多和硬件技術(shù)的提高,環(huán)境有機(jī)地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試技術(shù)會(huì)得到很大的進(jìn)步。
2 地質(zhì)分析測(cè)試技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)
1.盆地地質(zhì)背景
鄂爾多斯盆地是在漫長(zhǎng)的地史中形成的大型迭合盆地,它將不同時(shí)代、不同類型盆地最終納于蔚然壯觀的統(tǒng)一地質(zhì)實(shí)體,以沉降為主、間有抬升、構(gòu)造穩(wěn)定、地層平緩為顯著特征,坳陷的復(fù)合和遷移性,沉降的繼承性、多旋回性和構(gòu)造的差異性,決定著油氣的運(yùn)聚類型及分布規(guī)律;區(qū)域沉積的多階段發(fā)展形成了多套生、儲(chǔ)、蓋組合;地質(zhì)構(gòu)造的差異性導(dǎo)致了盆地內(nèi)部與周緣油氣藏序列的差異性,構(gòu)造抬升造成不整合侵蝕面及古地貌控制油氣的聚集和分布時(shí)空規(guī)律。因此,成為油氣十分豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.盆地油氣成藏特征
鄂爾多斯盆地屬于大型含油氣區(qū),其油氣資源豐富,勘探領(lǐng)域廣闊。石油資源量約21.00×108～85.88×108t,天然氣資源量約4.6×1012～10.7×1012m3,油氣資源當(dāng)量比為1:2(1.25)。其油氣分布格局具有“南油北氣、淺油深氣、中油古氣”的特點(diǎn),即盆地南半部是主油區(qū),北半部是主氣區(qū),盆地淺部發(fā)育含油帶,深部發(fā)育含氣帶,盆地中生界主產(chǎn)油,古生界主產(chǎn)氣。
3.石油地球化學(xué)特征
石油一種存在于地下巖石孔隙介質(zhì)中的由各種碳?xì)浠衔锱c雜質(zhì)組成的,呈液態(tài)和稠態(tài)的油脂狀天然可燃有機(jī)礦產(chǎn),又稱原油,其組成十分復(fù)雜,主要為烴類,包括烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴,其次是非烴組分,如含氧化合物、含硫化合物、膠質(zhì)和瀝青質(zhì)。通過石油組成的系統(tǒng)研究,對(duì)分析油氣的生成、運(yùn)移和聚集的地質(zhì)過程具有重要的意義。
3.1石油的元素組成
元素組成是化學(xué)組成的基礎(chǔ)。組成石油的化學(xué)元素主要是碳、氫、氧、氮、硫。 碳含量 為:84-87%;氫含量為:11～14%;兩元素在石油中一般占95～99%。剩下的硫、氮、氧及微量元素的總含量一般只有1～4%,其中,氧:0.1～4.5%,一般小于0.5%;硫:小于1%;氮:小于0.1%。含硫量小于1%的為低硫原油,大于1%的為高硫原油。常以0.25%作為貧氮和高氮石油的界線。由碳和氫化合形成的烴類構(gòu)成石油的主要組成部分,約占95~99%,不同產(chǎn)地的石油中,各種烴類的結(jié)構(gòu)和所占比例相差很大,通常用氫碳原子比反映原油化學(xué)組成。
除以上元素外,石油中還含有微量的金屬和非金屬元素,微量金屬元素主要為鎳、釩,二者可占微量元素的50%~70%;微量非金屬元素主要是磷、溴、碘等,在原油中以化合物形式存在。
3.2石油的化合物組成
石油是數(shù)目眾多的烴類和非烴類化合物所組成的混合物,其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都與其化學(xué)組成有密切聯(lián)系。在油氣地球化學(xué)中,常將原油的族組成分為飽和烴、芳烴、非烴類(膠質(zhì))和瀝青質(zhì)。按照化學(xué)結(jié)構(gòu)可進(jìn)一步細(xì)分為:烴類―烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴;非烴―含氧化合物、含硫化合物、含氮化合物;膠質(zhì)+瀝青質(zhì)。原油的族組成與其母質(zhì)類型、熱演化程度和成藏后的次生變化密切相關(guān)。
3.2.1 正構(gòu)烷烴
屬飽和烴,在常溫常壓下,1～4個(gè)碳原子(C1～C4)的烷烴為氣態(tài),5～16個(gè)碳原子(C5～C16)的烷烴為液態(tài),17個(gè)碳原子以上(C17+)的高分子烷烴皆呈固態(tài)。
3.2.2 異構(gòu)烷烴
石油中的異構(gòu)烷烴以≤C10為主,且以異戊間二烯烷烴最重要。其特點(diǎn)是在直鏈上每4個(gè)碳原子有一個(gè)甲基支鏈。在沉積物和原油中以植烷、姥鮫烷、降姥鮫烷、異十六烷及法呢烷的含量最高。研究和應(yīng)用最多的是植烷和姥鮫烷。
3.2.3 環(huán)烷烴
由許多圍成環(huán)的多個(gè)次甲基(-CH2-)組成。其含量與成熟度有關(guān):成熟度低高,由多環(huán)單、雙環(huán)。一般,單、雙環(huán)占環(huán)烷烴的50.5%;三環(huán)占環(huán)烷烴的20%;四、五環(huán)占環(huán)烷烴的25%。原油中大于四環(huán)的環(huán)烷烴一般具有很高的旋光性,沒成熟的原油旋光性高。
3.2.4 芳香烴
芳香烴其特征是分子中含有苯環(huán)結(jié)構(gòu),屬不飽和烴。根據(jù)其結(jié)構(gòu)不同可分為單環(huán)、多環(huán)、稠環(huán)三類芳香烴。
3.2.5 非烴化合物
主要是含硫、氮、氧三種元素的有機(jī)化合物,主要集中在石油的高沸點(diǎn)餾分中。其中,含硫化合物是最重要的非烴化合物,存在于中、重餾分中。含氮化合物主要集中在膠質(zhì)―瀝青質(zhì)中,卟啉化合物,為石油有機(jī)成因的重要生物標(biāo)志物。含氧化合物:主要有酸性和中性兩大類,油田水中環(huán)烷酸可作為一種含油氣性直接標(biāo)尺。
4.天然氣地球化學(xué)特征
天然氣是一種優(yōu)質(zhì)、清潔、高效能源,廣義的天然氣包括自然界中的一切氣體,即包括巖石圈、水圈、氣圈以及地幔和地核中的一切氣體;狹義的天然氣系指以烴類氣為主的,分布于巖石圈、水圈以及地幔和地核中的氣體。在油氣勘探中主要研究的是巖石圈中的可燃性氣體,其主要成分是甲烷(CH4)。
4.1 天然氣的組分
天然氣組分通?？煞譃闊N類組分和非烴類組分,烴類組分主要為甲烷、乙烷及乙烷以上的重?zé)N組分,非烴類常見的有CO2、N2、H2S、H2、He等。由于天然氣的成因、運(yùn)移和聚集過程的差異性,造成天然氣在化學(xué)組成上的很大差異。鄂爾多斯盆地天然氣特征表明,該盆地已發(fā)現(xiàn)的天然氣藏絕大多數(shù)為烴類氣藏,故盆地內(nèi)有機(jī)質(zhì)豐度高。
4.2 天然氣的同位素
烴類氣體的同位素特征可以較好地反映出天然氣的成因類型、成熟度、運(yùn)移、演化及氣源對(duì)比等對(duì)天然氣勘探開發(fā)具有戰(zhàn)略意義的信息。
4.2.1 碳同位素
天然氣的碳同位素系列是指天然氣中甲、乙、丙、丁烷同位素組成的關(guān)系,甲、乙、丙、丁烷碳同位素組成分別縮寫為δ13C1、δ13C2、δ13C3、δ13C4。有機(jī)成因的同源天然氣具有δ13C1
4.2.2硫同位素和氮同位素組成
天然氣中硫同位素組成主要指H2S中的同位素。硫同位素組成主要反映氣源巖中硫酸鹽的含量和天然氣運(yùn)移過程中所穿過的巖層硫酸鹽豐度。
天然氣中氮有三種來源:有機(jī)質(zhì)分解、大氣來源和無機(jī)來源,一般情況下,有機(jī)成因氮同位素組成偏輕而無機(jī)組成氮相對(duì)較重。
5.總結(jié)
應(yīng)用化學(xué)原理研究地質(zhì)體中的有機(jī)質(zhì)、石油、天然氣及其次生產(chǎn)物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和分布,可以用來判斷油氣的運(yùn)移、聚集規(guī)律,介于鄂爾多斯盆地油氣開發(fā)的復(fù)雜性,在尋求高新儀器的情況下,還需認(rèn)清盆地內(nèi)油氣的儲(chǔ)藏及運(yùn)移規(guī)律。日漸成熟的地球化學(xué)原理,將引導(dǎo)我們運(yùn)用化學(xué)思想。去解決油氣的埋藏問題,進(jìn)而指導(dǎo)油氣的勘探和開發(fā)。
參考文獻(xiàn)
Abstract: the mineral resources exploration is the foundation of the national economy industry, directly related to the development of national economy and the economic security, also influence the nation's foreign relations and international status, is China's modernization process must be properly handle the problem. Especially oil, iron ore, non-ferrous metal and other large sums of strategic mineral shortages, foreign, transportation, economic layout and so on has made a heavy pressure. The current a large number of mining backup reserves severity shortage, if cannot rapidly in some key mining and important minerals reserve a breakthrough of the reserves, and possibly, can lead to serious social problem.
Keywords: mine prospecting method geochemical exploration
中圖分類號(hào)：TD8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
0 引言
目前，地質(zhì)普查找礦項(xiàng)目大多采用綜合方法找礦?；椒椒ㄒ云渲庇^、巖(礦)石的化學(xué)元素含量準(zhǔn)確、異常級(jí)別清晰等優(yōu)點(diǎn)，早已被各級(jí)礦管部門、地質(zhì)勘查部門、礦山企業(yè)、地質(zhì)專家及廣大地質(zhì)技術(shù)人員所認(rèn)可;仕探方法具有其他勘查方法無法替代的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)已成為紛合找礦方法中必不可少的找礦手段之一。
化探方法根據(jù)采樣方法和采樣介質(zhì)不同，可分為原生暈和次生暈兩種。根據(jù)測(cè)區(qū)的地形地貌、植被覆蓋率、地質(zhì)環(huán)境及巖礦石出露清況等選擇其工作方法，各有優(yōu)缺點(diǎn)。
一、原生暈
原生暈是指在巖石出露點(diǎn)上，按不同的網(wǎng)距采取各點(diǎn)的巖(礦)石樣品，經(jīng)樣品加工、化驗(yàn)分析等，利用其成果圈出的地球化學(xué)異常圖，各種巖(礦)石的元素含量最準(zhǔn)確，反映礦與非礦最真實(shí)，巖(礦)體地表規(guī)律、含量、形態(tài)最清晰。該方法適用于遼寧南部、福建、廣東、廣西、貴州、四川等山形陡峭，巖(礦)石出露較好的地區(qū)。缺點(diǎn)是工作難度大，受地形條件影響較大。在高寒地區(qū)的北方，特別是大興安嶺森林植被景觀區(qū)，植被覆蓋率很高，巖(礦)石出露極少，不適合原生暈方法的地質(zhì)勘查工作。
二、次生暈
次生暈指非原生巖石(礦體)經(jīng)過雨水、地下水等介質(zhì)及金屬元素的自身活性，通過pH值的改變、溶解、置換、遷移、分散、富集、沉積等諸多過程，在礦體上方或下游的土壤，在水系中形成特定條件下的有用元素富集區(qū)。在高地、山崗上取土壤、沙、碎石樣品，簡(jiǎn)稱地球化學(xué)土壤測(cè)量。在第四系的次級(jí)水系中取泥、沙樣，簡(jiǎn)稱地球化學(xué)水系沉積物測(cè)量。本文主要討論地球化學(xué)土壤測(cè)量工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
三、地球化學(xué)土壤測(cè)量
地球化學(xué)土壤測(cè)量主要適用于大、小興安嶺，張廣才嶺等高緯度、地形相對(duì)平緩、植被覆蓋率較高、巖礦石出露少的地區(qū)。適合大、中比例尺的地質(zhì)綜合普查找礦工作。
地球化學(xué)土壤測(cè)量，是根據(jù)巖礦石中的化學(xué)元素的自身活性，沉積等過程，在礦體上方或下坡處的土壤中形成該元素的分散一富集反應(yīng)區(qū)。
具體工作方法應(yīng)該是以采集B層、C層土和砂(如大興安嶺森林植被景觀區(qū))也可采集附著地表植被根系的細(xì)粒碎石代替。因?yàn)?，第一采集資料最重要，應(yīng)嚴(yán)格要求采樣點(diǎn)位及層位準(zhǔn)確，每個(gè)采樣點(diǎn)應(yīng)由3個(gè)～5個(gè)采樣坑組成一個(gè)樣品。認(rèn)真對(duì)待野外的自檢和互檢，保證
外業(yè)質(zhì)量檢查比例，嚴(yán)格控制樣品加工中的晾曬、粉碎、過篩、裝袋(包括重分析采樣)、包裝、發(fā)運(yùn)等全部工序。嚴(yán)防混樣、漏樣事故發(fā)生。對(duì)化驗(yàn)室的化驗(yàn)分析結(jié)果，經(jīng)重分析樣對(duì)比，化驗(yàn)成果合格后才能用于報(bào)告數(shù)據(jù)。
加強(qiáng)對(duì)職工及外雇采樣人員的主人翁責(zé)任感教育，使其理解“今天工作不努力，明天努力找工作”的意義。對(duì)外包分項(xiàng)部分，簽合同時(shí)責(zé)任分明，獎(jiǎng)罰清楚，用經(jīng)濟(jì)杠桿作用，把好采、加、化工作質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，給后人留下一份可信賴的成果。
在確認(rèn)化驗(yàn)分析結(jié)果合格后，將數(shù)據(jù)上圖，可多做幾張不同異常下限值的異常圖，認(rèn)真分析，反復(fù)比較，最后確定測(cè)區(qū)各元素的最佳異常下限及級(jí)別。
一般來講，礦體都應(yīng)有較明顯的濃集中心和異常梯度分帶:一是礦體埋藏淺，地表反應(yīng)異常強(qiáng)度就高，濃集中心更清晰，三是礦體規(guī)模的大與小，異常規(guī)模與其成正比。另外，異常的強(qiáng)弱，規(guī)模形態(tài)的差異還受其他因素影響:如化學(xué)元素自身的活性，上覆巖石的巖性、厚度、礦體的產(chǎn)狀、埋深，地形坡度等等。
礦體埋深大于500m時(shí)，地表土壤或巖石反應(yīng)的次生暈帶與低品礦體或礦化體相似，還需要綜合考慮，認(rèn)真分析。區(qū)分的方法主要是類比法，即與同一成礦帶上或距離較近的礦上進(jìn)行綜合比較，從地層、侵入巖、構(gòu)造及礦化蝕變等方面對(duì)比。有色金屬礦產(chǎn)可用物探方法參與解釋，最直觀的方法就是動(dòng)用輕型的山地工程，必要時(shí)也可用鉆探驗(yàn)證一下，對(duì)異常有一個(gè)定性解釋。
我們的祖國(guó)是一個(gè)資源豐富的國(guó)家，自從我讀了《藍(lán)色國(guó)土》就對(duì)祖國(guó)有了更加詳細(xì)的了解。
我知道了中國(guó)不僅有著940萬平方千米的陸地領(lǐng)土，還有300萬平方千米的海洋領(lǐng)土面積，這才讓我知道中國(guó)竟然那么大，中國(guó)擁有的海洋領(lǐng)土?xí)屩袊?guó)成為一個(gè)強(qiáng)國(guó)。
海洋是個(gè)聚寶盆，人類現(xiàn)在正在利用海洋這一巨大資源寶庫。海洋資源主要包括食物資源和礦物資源，開發(fā)海洋食物資源的方向是尋找新的經(jīng)濟(jì)利用對(duì)象和發(fā)展人工養(yǎng)殖事業(yè)。海洋已成為人類食物蛋白質(zhì)的重要供應(yīng)場(chǎng)所，海水可以淡化，從海水中可以提取氯、鎂等化學(xué)元素及稀有元素和放射性元素，從海底可以開采出大量石油、天然氣、煤、鐵、錳等多種金屬及砂礦，利用潮汐等動(dòng)力資源發(fā)電、海底空間的利用、預(yù)測(cè)天氣和控制氣候的變化，發(fā)展海上交通等。目前已有60多個(gè)國(guó)家在300多個(gè)近岸工廠中生產(chǎn)食鹽、鎂鹽溴、重水及淡水，一些發(fā)達(dá)國(guó)家在海底開采金、鉑、金剛石、金紅石、錫石等，已有100多個(gè)國(guó)家在近海進(jìn)行油氣勘探，40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)在150多個(gè)海上油氣田進(jìn)行開采，海上石油產(chǎn)量已占總產(chǎn)量的1/4以上。
說到“環(huán)境保護(hù)”，不少人可能不屑一顧，認(rèn)為是套話、老話。的確，環(huán)境保護(hù)是一個(gè)老生常談的話題。但是，各種現(xiàn)象表明確實(shí)有再提的必要，因?yàn)楝F(xiàn)在仍然存在只顧發(fā)展，不顧環(huán)境的現(xiàn)實(shí)。學(xué)生必須在接受化學(xué)知識(shí)掌握技能的基礎(chǔ)上滲透環(huán)境教育。
一、環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策
人類生存離不開環(huán)境，環(huán)境養(yǎng)育了人類。人類為了讓環(huán)境更好的為自己服務(wù)，在不斷地改造環(huán)境，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境資源的利用。這種人為的改造和利用，可使環(huán)境越來越適合人類生存的需要，但也造成了人為的污染，使環(huán)境質(zhì)量不斷下降。因而，聯(lián)合國(guó)于1972年6月5日至16日晨瑞典首都斯得哥爾摩召開了人類環(huán)境會(huì)議，提出正式向環(huán)境問題宣戰(zhàn)。在中小學(xué)課程里，要適當(dāng)編寫有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容?！笨梢婇_展環(huán)境教育，也是中學(xué)教學(xué)過程中不可缺少的重要組成部分。
二、提高認(rèn)識(shí)，勇于承擔(dān)起環(huán)境教育的重大責(zé)任
從目前人們最關(guān)注的一些環(huán)境問題，如大氣污染、臭氧層空洞、溫室效應(yīng)、酸雨、海洋污染、淡水缺乏、土地沙漠化、植被減少、生物種群滅絕、有毒化學(xué)品等方面來看，絕大多數(shù)與化學(xué)有直接的關(guān)系。從環(huán)境污染物的組成上看，有約70%屬于化學(xué)物質(zhì)。因此，解決這些污染問題，消除或減少這些污染物的危害這一任務(wù)，就落在我們化學(xué)老師的肩上。這就要求我們務(wù)必提高認(rèn)識(shí)，提早動(dòng)手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)境知識(shí)的教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。目前中學(xué)化學(xué)教材中已編入了大量的環(huán)境教育內(nèi)容。如《一氧化碳》、《硫和硫的化合物》、《硝酸》、《金屬的冶煉》、《石油和石油產(chǎn)品概念》、《煤和煤的綜合利用》、《原電池原理及其應(yīng)用》等章節(jié)中均涉及到了消除污染、保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容。這也迫使我們不能不加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的教育。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育，也是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，提高生存質(zhì)量的一個(gè)極好的途徑。尤其是在目前這種化工產(chǎn)品、化肥、農(nóng)藥、殺蟲殺菌劑、裝飾材料、塑料等應(yīng)用日益廣泛的今天，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些環(huán)境保護(hù)知識(shí)，多了解這些污染物的產(chǎn)生、性質(zhì)及危害，以便主動(dòng)地去預(yù)防或減少這些污染物對(duì)環(huán)境及自身的毒害。
三、進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育的有效舉措
（1）利用中學(xué)化學(xué)教材，講解環(huán)境保護(hù)知識(shí)。人類的進(jìn)化和發(fā)展離不開周圍環(huán)境的變化。人類與自然環(huán)境有著某各內(nèi)在的、最本質(zhì)的聯(lián)系，這種聯(lián)系的紐帶就是化學(xué)元素，人體本身就是由化學(xué)元素組成的。研究表明，人體血液中60多種元素的含量與地殼及海水中這些元素的分布有明顯的相關(guān)性。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)元素、化合物知識(shí)的同時(shí)，可以介紹一些元素與人體健康的知識(shí)。如鈣、硒、鉻、鋅等元素與視力的關(guān)系；鐵與人體的健康；鎂、鋅與人體的健康；遠(yuǎn)離鉛污染；買環(huán)保電池，防止鎘、汞污染；選無磷洗衣粉，別讓江河湖泊再流淚；氟、碘與人體健康；氯與生命的關(guān)系等等。也可適當(dāng)介紹一些典型的污染事件和污染現(xiàn)象，如臭氧層空洞、白色污染、光化學(xué)煙霧等的形成和危害，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有一個(gè)較全面的了解，初步確立起環(huán)境問題的確嚴(yán)峻的思想。
Abstract: exploration geochemical methods as a important mineral exploration methods and prospecting information means, already in the mineral exploration work has made remarkable achievement. This article mainly from the hydrological geochemical prospecting, the principle of the steps and applicable conditions of the several aspects, let people use hydrogeochemical prospecting the methods has a full knowledge and understanding.
Key words: the earth chemistry; Ore body reconnaissance; Prospecting method
中圖分類號(hào)：O741+.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
目前,我國(guó)正面臨著日益嚴(yán)峻的資源形勢(shì), 45種主要礦產(chǎn)中,有一半以上儲(chǔ)量消耗速度大于儲(chǔ)量增長(zhǎng)速度,而且隨著國(guó)家對(duì)礦產(chǎn)資源需求的日益增長(zhǎng)和勘查程度的不斷提高,找礦難度日趨加大。因此,加強(qiáng)礦產(chǎn)資源勘查,實(shí)現(xiàn)找礦重大突破,是當(dāng)前提高礦產(chǎn)資源保障程度的重要途徑。地球化學(xué)找礦方法由于其在找尋隱伏盲礦方面的優(yōu)越性逐漸發(fā)展起來，特別是水文地球化學(xué)勘查，具有很大的潛力和遠(yuǎn)景，因?yàn)槠溲芯繉?duì)象主要為地下水，而地下水在有的地方可以從數(shù)百米或更深上升補(bǔ)充地表水，其反映的深度更深，對(duì)深層礦產(chǎn)的找尋有利。
水文地球化學(xué)找礦原理：在自然界中，有很多元素可以被用來指示礦體的存在或者找
礦的方向，當(dāng)它們的含量達(dá)到一定范圍時(shí)，利用其含量范圍可以區(qū)分不同地質(zhì)體． 從而指
示礦體的存在或者找礦的方向，它們主要為成礦元素和伴生元素等，此外根據(jù)指示元素的組合關(guān)系也可以知道我們?nèi)ふ业V體。當(dāng)?shù)V體及其原生暈、次生暈中的元素通過溶解作用、氧化作用、電化學(xué)溶解、碳酸作用、生物作用以及膠體的作用進(jìn)入水中，水中某些元素的含量將會(huì)增高，可能為原先的數(shù)百倍，在個(gè)別情況下甚至超過數(shù)千倍，水的其他化學(xué)成分會(huì)發(fā)生變化，如果我們對(duì)所在地區(qū)的水進(jìn)行取樣，進(jìn)行水化學(xué)分析，一旦發(fā)現(xiàn)水異常，我們就可以根據(jù)所在區(qū)的地質(zhì)條件、礦床特征、圍巖性質(zhì)、水文地質(zhì)條件、地下水的礦化度、有機(jī)物對(duì) pH 值的影響、水遷移系數(shù)與金屬元素遷移系數(shù)的關(guān)系等來分析異常，對(duì)這一異常作出評(píng)價(jià)，若為礦異常則可同時(shí)結(jié)合土壤地球化學(xué)測(cè)量、巖石地化學(xué)測(cè)量、重力測(cè)量、電法測(cè)深等方法，可以大致確定這一礦體的位置。
目前水文地球化學(xué)找礦標(biāo)志依據(jù)其分布和形成的特征分為礦體標(biāo)志和暈標(biāo)志，根據(jù)
其一定類型金屬礦床的關(guān)系分為直接標(biāo)志和間接標(biāo)志，在不同的地區(qū)，運(yùn)用不同的找礦標(biāo)
志，常?？梢云鸬绞掳牍Ρ兜淖饔?，因此我們要靈活運(yùn)用。
水異常由于礦體產(chǎn)出條件不同，隨季節(jié)性變化呈現(xiàn)出不同的特征，當(dāng)?shù)V于包氣帶時(shí)，水異常只在降雨融雪期、包氣帶有下滲水通過時(shí)形成，并在降雨后期或降雨后一定時(shí)期出露，在干旱期，包氣帶下滲水不存在時(shí)，水異常小時(shí)；當(dāng)?shù)V體一部分位于潛水面之上，一部分位于潛水面之下時(shí)，水異常可常年被發(fā)現(xiàn)，但強(qiáng)度隨季節(jié)明顯波動(dòng)；當(dāng)?shù)V于潛水面以下的飽水帶中，當(dāng)?shù)V體接近潛水面時(shí)，只要見地下水就會(huì)發(fā)生水異常，且水異常時(shí)水中元素一年內(nèi)變化微弱，比較穩(wěn)定，當(dāng)?shù)V體埋藏在很深的飽水帶中時(shí)，水異常難以以泉水出露，又是在河水中能發(fā)現(xiàn)其微弱異常。
除此之外，水文地球化學(xué)異常的形成還受其他多種因素影響，因此應(yīng)對(duì)其進(jìn)行綜合分析，因此應(yīng)建立一系列有關(guān)盲礦體和水文地球化學(xué)異常的成因聯(lián)系和空間關(guān)系的已知模式，目前主要?jiǎng)澐譃闉槲宸N模式：
(1)在深切割的山區(qū)，與盲礦體有關(guān)的水文地球化學(xué)異常；
(2)在受切割的準(zhǔn)平原環(huán)境內(nèi)，與隱覆礦床及其被埋的原生暈相聯(lián)系的水文地球化學(xué)異常；
(3) 與流經(jīng)盲礦的上升水相聯(lián)系的水文地球化學(xué)異常；
(4) 在層間水內(nèi)受切割的水文地球化學(xué)異常；
(5) 在被疏松物覆蓋的礦體上的擴(kuò)散水文地球化學(xué)異常。
通過對(duì)模式的理解，在不同的地區(qū)引用不同的方法，從而可以對(duì)異常作出更精確的評(píng)價(jià)。
步驟：水文地球化學(xué)的找礦的步驟主要包括野外勘查、水樣分析、正常水化學(xué)元素含量分析、異常評(píng)價(jià)、室內(nèi)資料整理及圖件編制。
(1)野外勘查主要包括水文地球化學(xué)剖面的研究、樣品的采集和填圖等工作；
(2)水樣分析主要是對(duì)采集水中指示元素含量的分析，可以用光譜分析；
(3)而正常水化學(xué)元素含量分析則是對(duì)水中一般元素含量的分析，可以直接在野外用輕便水質(zhì)分析箱或在野外工作站直接分析；
(4)異常評(píng)價(jià)主要是對(duì)水中元素發(fā)生異常作出評(píng)價(jià)，看是否為礦體引起的；
(5)室內(nèi)資料整理及圖件編制主要是對(duì)前期獲得的一些數(shù)據(jù)和別的資料的整理，繪制出水文地球化學(xué)勘查預(yù)測(cè)圖，預(yù)測(cè)礦體存在的可能位置。
適用條件：由于原生礦物及大多數(shù)次生礦物在水中的溶解度極低，再加上水的稀釋作用，所以水文地球化學(xué)異常的濃度值往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于巖石、土壤地球化學(xué)異常的含量值，低至 ppb級(jí)，因此目前水文地球化學(xué)找礦方法主要適用于地形切割較強(qiáng)或中等，水系發(fā)育特別是水系受地下水補(bǔ)給的地區(qū)，而對(duì)于地形平坦、水系不發(fā)育或者水系完全有地表水補(bǔ)給的地區(qū)則效果不好。
