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時(shí)間：2023-10-17 09:24:20
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中圖分類號(hào)：G244 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2013）-04-0131-01
一、青少年校外教育的重要作用
青少年校外教育活動(dòng)具有著培養(yǎng)目標(biāo)的全面性、教育方式的科學(xué)性、教學(xué)內(nèi)容的廣泛性以及教學(xué)手段的開放性等優(yōu)勢(shì)，究其重要作用，主要體現(xiàn)在：校外教育對(duì)青少年的德育功能，通過形式多樣的活動(dòng)促使青少年在潛移默化中受到熏陶，不斷地提升道德境界；校外教育對(duì)青少年的團(tuán)體教育作用。通過演講比賽、小記者活動(dòng)以及夏令營(yíng)等活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在合作與交流中逐漸地培養(yǎng)了自己的團(tuán)體意識(shí)，明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性；校外教育對(duì)青少年的美育作用。青少年校外教育的活動(dòng)中涵蓋了朗誦、舞蹈、書法、攝影以及園藝等內(nèi)容，這些內(nèi)容在一定程度上啟迪了學(xué)生的思維，開拓了學(xué)生的視野，逐漸地鍛煉了發(fā)展美的眼光和能力?？偠灾?，校外教育對(duì)青少年綜合素質(zhì)的提升乃至整體素質(zhì)教育的發(fā)展具有著不可替代的重要作用。
二、對(duì)青少年實(shí)施素質(zhì)教育的良好策略
1.創(chuàng)新校外素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)手段。在時(shí)代以及社會(huì)飛速發(fā)展的今天，創(chuàng)新的強(qiáng)大力量在各行各業(yè)中都得到了炙手可熱的運(yùn)用，在青少年校外素質(zhì)教育的進(jìn)程中，重視創(chuàng)新教育手段，會(huì)在一定程度上為教育水平的提高提供莫大的活力。詳細(xì)一點(diǎn)來(lái)講，傳統(tǒng)意義上的學(xué)科課程是以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)開設(shè)的，所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)路線是知識(shí)的習(xí)得和傳授，是以某一領(lǐng)域的知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行不斷的深入性的鉆研，長(zhǎng)此以往難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性。因此，校外素質(zhì)教育可以嘗試根據(jù)青少年的個(gè)性成長(zhǎng)特征以及教育教學(xué)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)野外宿營(yíng)、抹黑行走、龍舟競(jìng)賽以及實(shí)彈射擊等活動(dòng)，借助于知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合、校內(nèi)與校外的結(jié)合等方式，使得學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐中逐漸地鍛煉自己的知識(shí)面、意志以及思想境界等各方面的能力，為綜合素質(zhì)的不斷提高打下堅(jiān)實(shí)而有力的基礎(chǔ)。還有，在創(chuàng)新校外教育手段和方式的同時(shí)，要秉承“以人為本”的理念，充分地尊重學(xué)生的意愿和想法，這就要求校外教育的相關(guān)人員要經(jīng)常性地深入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，在更大的程度上了解和掌握學(xué)生的興趣愛好點(diǎn)所在以及所期望的教學(xué)方式，從而能夠在根據(jù)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)特征和學(xué)生心聲的前提下不斷地創(chuàng)新教育手段，真正地發(fā)揮出校外素質(zhì)教育的功能。
2.建立健全網(wǎng)上校外教育陣地。眾所周知，信息技術(shù)的飛速發(fā)展給社會(huì)的進(jìn)步帶來(lái)了新一輪的活力，積極地拓展網(wǎng)上校外素質(zhì)教育的陣地，可以有效地為校外素質(zhì)教育開辟出更加廣闊的發(fā)展平臺(tái)。具體來(lái)說(shuō)，首先，相關(guān)管理層要不斷地總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和借鑒精華，以現(xiàn)有的青少年活動(dòng)中心為陣地，在整合多方資源的前提下，嘗試開展網(wǎng)上校外教育平臺(tái)，派遣專業(yè)性的人員對(duì)該平臺(tái)進(jìn)行定期或者不定期的內(nèi)容的更進(jìn)、方式的創(chuàng)新，不斷地滿足青少年即時(shí)的知識(shí)、娛樂的需求。其次，要專門建立“網(wǎng)上意見箱”、“校外教育一家親”等網(wǎng)絡(luò)版塊，通過言語(yǔ)鼓勵(lì)或者小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)的方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生針對(duì)現(xiàn)行的教育手段和教學(xué)內(nèi)容提出自己的意見和看法，網(wǎng)絡(luò)管理員要及時(shí)地將這些看法與建議分類整合到公共性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，以便更多的人能夠看到校外教育在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化改變之時(shí)所作出的努力，培養(yǎng)社會(huì)公眾更多的青睞度，同時(shí)也為網(wǎng)上教育陣地的不斷擴(kuò)大打下堅(jiān)實(shí)而有力的基礎(chǔ)。再者，要盡可能多地為校外教育的工作人員提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的職業(yè)使命感、職業(yè)技能以及職業(yè)道德等各方面的素質(zhì)，為網(wǎng)上校外教育陣地的建立健全提供扎實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。
3.大力發(fā)展社區(qū)校外教育。從一定意義上來(lái)說(shuō)，社會(huì)就是一個(gè)大的知識(shí)庫(kù)，隨時(shí)隨處都可以學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟到不同尋常的見解與體會(huì)，我們要在不斷地整合資源的前提下，大力發(fā)展社區(qū)校外教育，為校外教育提供更加寬闊的發(fā)展平臺(tái)和空間。比如在條件允許的情況下，針對(duì)學(xué)生在諸如節(jié)假日、周末等合適的時(shí)間免費(fèi)開放博物館、文化館、紀(jì)念館以及工人文化館等公共設(shè)施，積極地利用社會(huì)各個(gè)地方所擁有的良好教育資源，潛移默化中為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供強(qiáng)而有力的催化劑成效。還有，政府部門要根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求以及校外教育的工作實(shí)際，嘗試對(duì)具有公益性的校外教育活動(dòng)場(chǎng)所免征土地使用稅、企業(yè)所得稅等，并且通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，贏得社會(huì)各企業(yè)單位的資金和人力資源等的支持，為社區(qū)校外教育開拓更加廣闊的活動(dòng)平臺(tái)。而且，針對(duì)這些活動(dòng)場(chǎng)所，要賦予其“青少年科技教育基地”、“愛國(guó)主義教育基地”等命名，增強(qiáng)其中工作人員的責(zé)任感與使命感，也在一定程度上引起社會(huì)各界更多地關(guān)注青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展?？偠灾鐓^(qū)校外教育是素質(zhì)教育發(fā)展的必然，促使素質(zhì)教育獲得事半功倍的成效。
三、結(jié)語(yǔ)
校外教育和其他教育一樣，都是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的媒介，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基石，面對(duì)青少年日益增長(zhǎng)的多樣化的校外活動(dòng)的需求，青少年校外教育手段和方式等都亟待完善與改革。我們要更多地關(guān)注青少年校外素質(zhì)教育的發(fā)展進(jìn)程和走向，通過努力為其提供更多的支持和保障，全方位的提高青少年的綜合素質(zhì)，為社會(huì)的進(jìn)步輸送所需要的高素質(zhì)人才。
【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）11-0212-02
音樂教育作為青少年素質(zhì)教育的重要部分，對(duì)青少年德、智、體、美、思維方式、身心健康等方面的發(fā)展起著重要作用。素質(zhì)教育在我國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)改革中扮演著重要角色，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)有助于提高青少年的綜合素質(zhì)，為此，學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到音樂教育對(duì)提高青少年綜合素質(zhì)中的作用，不斷改進(jìn)音樂教學(xué)。
一、音樂教育對(duì)青少年思想道德素質(zhì)的影響分析
首先，音樂教育可以幫助青少年正確觀念的形成；音樂教育主要通過音樂欣賞并夾雜對(duì)音樂知識(shí)的講解讓同學(xué)們喜歡并了解音樂。優(yōu)美的音樂能夠提高青少年的鑒賞能力，可以陶冶情操，能夠美化、激勵(lì)青少年的精神，促進(jìn)青少年正確世界觀，價(jià)值觀，人生觀的形成。正如荀子所言：“正身行、廣教化、美風(fēng)俗?！敝挥姓_的接受音樂教育，才能樹立自身的正義形象，逐漸融入社會(huì)大集體中，形成正確的社會(huì)觀念。
其次，音樂教學(xué)可以促進(jìn)青少年正確信念的養(yǎng)成；通過音樂學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)熱情和積極向上的學(xué)習(xí)熱情，能夠促使學(xué)生們保持一種積極的人生觀念，學(xué)生往往會(huì)樹立自己的信念并為之奮斗。如：《黃河大合唱》的學(xué)習(xí)，在了解創(chuàng)作背景之后，帶著歷史的厚重感欣賞并學(xué)習(xí)這首音樂，便能夠感受到冼星海當(dāng)時(shí)的心境，通過多種演唱形成，展現(xiàn)出了中華人民團(tuán)結(jié)一心的精神，《明天會(huì)更好》通過歌詞讓我們感受到生命的熱度。這些音樂都能夠帶給我們一種堅(jiān)強(qiáng)向上，勇往直前的信念。
再次，音樂教育可以提高青少年辨別是非的能力，通過教師的正確引導(dǎo)，音樂教學(xué)能夠使青少年提高辨別是非真假，善惡美丑的的能力，同時(shí)能夠培養(yǎng)青少年的審美能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生們愛憎分明的道德意識(shí)，能夠使青少年堅(jiān)定自己的信念，自覺杜絕不良誘惑，處于叛逆時(shí)期的青少年需要有自己的信念和理想，這樣才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中建立自身的優(yōu)勢(shì)。
最后，音樂教育可以豐富青少年的情感，青少年處于人生觀、價(jià)值觀的完善階段，在繁雜的社會(huì)生活中容易形成復(fù)雜的思想情感，此時(shí)，適時(shí)的欣賞優(yōu)美的音樂能夠豐富學(xué)生的情感，使學(xué)生形成正確的處世態(tài)度。例如：在培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)時(shí)，首先根據(jù)家庭情況的相似程度將學(xué)生分組，進(jìn)而針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況一起學(xué)習(xí)《感恩的心》、《聽媽媽的話》、《父親》等歌曲，讓學(xué)生根據(jù)自身的情況談?wù)劯惺堋?/p>
二、音樂教育對(duì)青少年學(xué)習(xí)的影響分析
首先，音樂教育是素質(zhì)教育的切實(shí)體現(xiàn)，學(xué)生的素質(zhì)教育不能僅僅包括文化知識(shí)教育，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生基本音樂素養(yǎng)的同時(shí)，能夠帶動(dòng)其他學(xué)科的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力以及聯(lián)想能力，通過欣賞音樂，學(xué)生會(huì)不自主的聯(lián)想音樂發(fā)生的情境以及其中人物的感彩，充分培養(yǎng)了青少年的想象力。
其次，音樂教育能夠提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。音樂能夠激發(fā)學(xué)生靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并把自身感悟融入到自己的學(xué)習(xí)中。在音樂教學(xué)過程中，學(xué)生能夠放松自己的身心，感受到音樂帶給我們的樂趣，使學(xué)生平心靜氣，能夠培養(yǎng)學(xué)生反省自身的習(xí)慣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
最后，音樂教育能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。荷蘭教育家赫伯特說(shuō)過：“每個(gè)孩子都應(yīng)該有最基本的音樂教育，而音樂教育是開發(fā)人類智力的最好途徑。”通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠開闊思維，加強(qiáng)自身器官的結(jié)合，優(yōu)秀的音樂作品能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和思維能力，例如《歡樂頌》、《仲夏夜之夢(mèng)》為學(xué)生創(chuàng)造了想象的氛圍，同時(shí)教師要求學(xué)生將聯(lián)想到的東西和感受結(jié)合起來(lái)，談?wù)剬?duì)音樂的理解，在鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)也鍛煉學(xué)生的聯(lián)想能力。
三、音樂教育對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的作用分析
首先，音樂教育可以幫助促進(jìn)學(xué)生外在素養(yǎng)的形成，提升學(xué)生的氣質(zhì)素養(yǎng)，而學(xué)習(xí)音樂或者是樂器的學(xué)生容易散發(fā)出一種自然的親和力，美國(guó)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)中學(xué)生中，學(xué)習(xí)樂器的同學(xué)更容易獲得老師學(xué)生的好評(píng)。音樂教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生一種從一而終的精神，在學(xué)生演出或者演奏時(shí)要求學(xué)生一絲不茍，全身心投入，讓學(xué)生形成一種堅(jiān)韌，有張力的外在素養(yǎng)。為此，在我國(guó)現(xiàn)階段的教學(xué)中也應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)生的音樂教育。
其次，音樂教育可以促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，目前，全國(guó)各地中學(xué)生的升學(xué)壓力普遍較高，音樂教育要起到緊張的學(xué)習(xí)之余放松心情的作用，在音樂教學(xué)的同時(shí)，大課間公開播放輕松歡快的音樂能夠調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，消除疲勞提高下節(jié)課學(xué)習(xí)效率，在上學(xué)時(shí)播放節(jié)奏較快的音樂能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓身體處于一種興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，音樂教育可以在課堂上形成健康向上的音樂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過音樂教學(xué)，教師調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生都參與到音樂學(xué)習(xí)中來(lái)，積極開展相應(yīng)的活動(dòng)，能夠營(yíng)造健康向上的音樂氛圍，培養(yǎng)青少年的集體主義精神。比如，在學(xué)校廣播中播放中國(guó)傳統(tǒng)音樂，在創(chuàng)造高雅的音樂氛圍的同時(shí)能夠讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
隨著新課標(biāo)改革的不斷深化，社會(huì)各界越來(lái)越到認(rèn)識(shí)到音樂教育的重要性，在中小學(xué)積極的開展音樂教學(xué)，可以有效促進(jìn)青少年學(xué)生全面健康的發(fā)展。
素質(zhì)教育實(shí)施的機(jī)構(gòu)顯然不僅僅只是學(xué)校，隨著時(shí)代的發(fā)展，校外教育機(jī)構(gòu)被賦予了更多的教育責(zé)任。現(xiàn)階段，校外教育機(jī)構(gòu)的功能更加多樣化，對(duì)素質(zhì)教育的發(fā)展有重要的推進(jìn)作用，成為了我國(guó)素質(zhì)教育實(shí)施的主要陣地。
一、素質(zhì)教育對(duì)青少年的作用
1．加強(qiáng)青少年的道德素質(zhì)。
作為素質(zhì)教育中尤其重要的一部分，校外活動(dòng)中加強(qiáng)青少年思想品德素質(zhì)是必須的。所以，在開展校外活動(dòng)的過程中，一定要努力強(qiáng)化對(duì)青少年在思想道德素質(zhì)方面的教育。所以使得在開展校外活動(dòng)時(shí)，必須通過結(jié)合一些校外游戲的特點(diǎn)，獨(dú)立自主的開發(fā)，大家一起創(chuàng)新，開展一些有著獨(dú)特教育內(nèi)容的校外活動(dòng)項(xiàng)目。
2．鍛煉青少年的科學(xué)素質(zhì)。
科學(xué)素質(zhì)是一種品德，是科學(xué)教育以及自然教育過程中對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的主要內(nèi)容。素質(zhì)教育不僅可以使青少年建立起完整的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還有助于提高青少年自身的科學(xué)素質(zhì)。如今，科學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代化人才的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。青少年若想在激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足，就必須擁有一個(gè)較高的科學(xué)素質(zhì)。為推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，教育工作者要利用好課余時(shí)間，組織學(xué)生開展各類有積極意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)、互助的精神，向?qū)W生傳遞正能量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，學(xué)生也可以在課堂活動(dòng)中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，完善學(xué)生的知識(shí)體系，提高學(xué)生自主解決問題的意識(shí)和能力。
二、開展青少年校外素質(zhì)教育面臨的困難和思考
1．完善校外教育管理制度。
素質(zhì)教育是不僅應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，更應(yīng)該是校外活動(dòng)中心應(yīng)該重視的教育方向。在校內(nèi)，素質(zhì)教育提高了課堂教學(xué)的效率，是學(xué)生獲取和掌握知識(shí)的重要教學(xué)方法，是學(xué)生教育中必不可少的一部分。在校外，由于家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，所以也要在把素質(zhì)教育引入家庭和社會(huì)教育的領(lǐng)域。所以教育工作者必須重視校外素質(zhì)教育的開展，重視校外教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的重要影響。在校外教育機(jī)構(gòu)中實(shí)行素質(zhì)教育一般有兩方面的理念。第一，要有專屬于校外教育的特色，校外教育機(jī)構(gòu)在實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，最主要的就是要開發(fā)出學(xué)校沒有的教育項(xiàng)目，所以在校外開展素質(zhì)教育的過程中盡量不要與校內(nèi)教育內(nèi)容重復(fù)。校外教育機(jī)構(gòu)在開展教育活動(dòng)時(shí)要側(cè)重于校內(nèi)教育所遺漏的教育內(nèi)容，要?jiǎng)?chuàng)新教育方法，調(diào)整教育方式，使校外教育機(jī)構(gòu)的功能更加多樣化，擁有更加優(yōu)化的教育結(jié)構(gòu)，與校內(nèi)教育相得益彰，滿足學(xué)生素質(zhì)教育的需求，共同促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。第二，校外教育機(jī)構(gòu)要有地方特色。校外教育機(jī)構(gòu)要全面了解自身的教育資源，并進(jìn)行充分的利用，因地制宜開發(fā)符合地方特色的教育方式，使教育更有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
2．提高校外教育機(jī)構(gòu)人員的綜合素質(zhì)。
在校外活動(dòng)素質(zhì)教育的開展中，首先要提供優(yōu)質(zhì)的教師。教師要形成教學(xué)藝術(shù)就必須要有深厚的專業(yè)造詣和扎實(shí)的教學(xué)功底，教師的專業(yè)能力必須足夠優(yōu)秀才能夠確?！把詡魃斫獭钡馁|(zhì)量與效果。在素質(zhì)教育中，教師是教育的實(shí)踐者，教師所采取的教育方式對(duì)素質(zhì)教育的發(fā)展有極大的影響。因此，為使學(xué)生滿足素質(zhì)教育的要求，有效的提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，就必須提高教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)與校外教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，若想提高教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)，主要有三部分內(nèi)容，第一，要求教育工作者自主用于創(chuàng)新教學(xué)方法，積極記錄教學(xué)筆記，并以實(shí)際為基礎(chǔ)探索科學(xué)的教學(xué)形式，使學(xué)生處于一個(gè)良好的教學(xué)氛圍中。第二，校外教育機(jī)構(gòu)要重視對(duì)教師的培訓(xùn)，擁有一個(gè)完整的教師培訓(xùn)渠道，并定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)成果的評(píng)估，獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)水平高的教師，懲罰教學(xué)水平較低的教師，促使教師積極自主的提升自身的職業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而提高教學(xué)效率。第三，校外教育機(jī)構(gòu)要注重教師的對(duì)外交流，讓教師在對(duì)外交流中學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而充實(shí)提高教師的教育水平。
3．確定核心教育理念。
大家下午好！
今天，我們?cè)谶@里舉行“××日?qǐng)?bào)駐校小記者站”總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)2008年以來(lái)表現(xiàn)突出的小記者和輔導(dǎo)員老師們進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。首先，我謹(jǐn)代表市委、市政府，對(duì)今天受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的
祝賀！對(duì)付出辛勤勞動(dòng)的全體輔導(dǎo)員老師們致以崇高的敬意!對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的全體小記者們表示衷心的祝愿!
青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，更是××市未來(lái)發(fā)展的基石和棟梁?！痢潦形⑹姓畾v年來(lái)都十分重視青少年的健康成長(zhǎng)，在深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、不斷加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀后繼人才方面做了許多有益的工作。
“××日?qǐng)?bào)駐校小記者站”成立3年來(lái)，在報(bào)社和教育局以及各學(xué)校的共同努力下，充分發(fā)揮了新聞媒體在未成年人思想道德建設(shè)中的獨(dú)特作用，為加強(qiáng)青少年思想道德教育建設(shè)提供了一個(gè)新的窗口和平臺(tái)，不僅大大豐富了學(xué)生的校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，還有利于引導(dǎo)青少年形成正確的世界觀和價(jià)值觀，成為我市未成年人思想道德建設(shè)工作的新亮點(diǎn)。
剛才，報(bào)社的龍總編輯全面回顧總結(jié)了“小記者站”成立以來(lái)的工作情況，并對(duì)今后的工作明確了要求，講得很好。下面，我結(jié)合自己的看法，提三點(diǎn)希望：
一、希望加強(qiáng)“三個(gè)關(guān)注”，提升載體影響力。
“小記者站”在今后活動(dòng)開展中，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方式方法，完善運(yùn)作機(jī)制，加強(qiáng)“三個(gè)關(guān)注”，不斷提升載體影響力。一是要關(guān)注國(guó)家的大事。要積極引導(dǎo)小記者們關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，從小樹立正確的社會(huì)主義道德觀和科學(xué)的發(fā)展觀，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，不斷增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和民族的社會(huì)責(zé)任感。二是要關(guān)注××的時(shí)事?！痢潦俏覀兊募亦l(xiāng)，是養(yǎng)育我們的地方。小記者們一定要樹立熱愛家鄉(xiāng)的情感，時(shí)刻關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，用我們的筆尖來(lái)描繪家鄉(xiāng)的美麗和富饒，用我們的報(bào)道來(lái)反映家鄉(xiāng)的文明和進(jìn)步，塑造××市美好的城市精神和形象。三是要關(guān)注身邊的小事。我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持從身邊人、身邊事來(lái)發(fā)掘新聞素材，用客觀、公正的報(bào)道來(lái)弘揚(yáng)真、善、美，批判假、惡、丑。要努力培養(yǎng)觀察問題、分析問題、思考問題和解決問題的能力，寫出自己的新體驗(yàn)，新發(fā)現(xiàn)、新思考，新感悟。不斷擴(kuò)大“小記者站”載體的活動(dòng)影響力。
二、希望堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，提升小記者的綜合素質(zhì)。
我們開設(shè)“小記者站”的目的，就是希望為全市青少年學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，不斷提升小記者們認(rèn)識(shí)世界、組織協(xié)作、新聞采編的能力和素質(zhì)。為了提升小記者們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，要切實(shí)做好“兩個(gè)結(jié)合”：一要堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與文化學(xué)習(xí)的結(jié)合。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的科學(xué)文化知識(shí)，是青少年教育的主要內(nèi)容。我們既要讓小記者們走出校門，親身體驗(yàn)社會(huì)生活，著力培養(yǎng)動(dòng)手能力，也要注意加強(qiáng)文化課程學(xué)習(xí)，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展；二要堅(jiān)持活動(dòng)創(chuàng)新與素質(zhì)教育相結(jié)合?！靶∮浾哒尽笔俏沂屑訌?qiáng)青少年素質(zhì)教育的創(chuàng)新和實(shí)踐，在豐富學(xué)生課外生活、鍛煉學(xué)生才干方面起了重要作用。報(bào)社在今后活動(dòng)的開展中，要注重和素質(zhì)教育相結(jié)合，適時(shí)安排小記者跟班學(xué)習(xí)，跟隨報(bào)社記者到現(xiàn)場(chǎng)采訪、報(bào)道，大力提高小記者的業(yè)務(wù)能力和水平。同時(shí)，要用好現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)并維護(hù)好××新聞網(wǎng)上的《小記者園地》專欄，提高質(zhì)量，辦出特色。
三、希望打造“一個(gè)品牌”，形成各部門工作合力。
優(yōu)秀的校園文化對(duì)于學(xué)校創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境起著決定性作用，對(duì)青少年綜合素質(zhì)的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的影響。作為我市中小學(xué)校園文化建設(shè)的成功實(shí)踐，“小記者站”正日益成為加強(qiáng)青少年思想道德教育的重要陣地。全市各相關(guān)部門要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同打造好這一校園文化建設(shè)的優(yōu)秀品牌。
××日?qǐng)?bào)社要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校和小記者參與活動(dòng)的積極性，加強(qiáng)“小記者站”的對(duì)外宣傳，大力提高這一品牌的知名度和影響力；教育部門要積極配合、主動(dòng)參與“小記者站”的建設(shè)與發(fā)展，讓每一所學(xué)校都加入到“小記者站”建設(shè)中來(lái)；各級(jí)學(xué)校要明確一名分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)“小記者站”活動(dòng)的開展，挑選優(yōu)秀的語(yǔ)文老師擔(dān)任輔導(dǎo)員；各相關(guān)單位要緊密配合，給予這一活動(dòng)足夠的支持。
青少年基礎(chǔ)素質(zhì)教育是指青少年基礎(chǔ)教育過程中，注重那些最基礎(chǔ)的、可操作的知識(shí)內(nèi)容及技術(shù)要求，培養(yǎng)青少年形成符合其年齡特點(diǎn)的興趣愛好和創(chuàng)新能力的基本知識(shí)、基本方法和基本價(jià)值觀的教育。教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全面進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，是提高民族整體素質(zhì)和創(chuàng)造能力的根本途徑，特別是青少年的基礎(chǔ)素質(zhì)教育，顯得尤為重要。今天的教育，明天的科技，后天的經(jīng)濟(jì)，只有把今天的教育辦好，才能在未來(lái)結(jié)出豐碩的果實(shí)，才能使我們的國(guó)家在未來(lái)的世界競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，才能最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)。
1 發(fā)展青少年基礎(chǔ)素質(zhì)教育的重要性
1.1 各國(guó)都重視發(fā)展青少年基礎(chǔ)素質(zhì)教育
青少年是未來(lái)世界的主人，他們的教育狀況如何，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)，是能否占領(lǐng)未知世界的有力保證。世界各國(guó)為迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，保證在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，都紛紛進(jìn)行教育改革。美國(guó)早在1985年就啟動(dòng)了延續(xù)到2061年的普及科技教育的2061計(jì)劃，這一計(jì)劃的核心內(nèi)容就是實(shí)施讓美國(guó)的兒童充分學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)方面的基礎(chǔ)教育，使其成為21世紀(jì)的主人；日本在1984年就組織了臨時(shí)教育審議會(huì)，進(jìn)行歷史上第三次大規(guī)模的教育改革；韓國(guó)政府在1995年5月公布了新一輪教育改革方案，從而建立起迎接21世紀(jì)的“新教育體制”，以“確保技術(shù)國(guó)和文化輸出國(guó)的地位”，力爭(zhēng)在21世紀(jì)使科技水平趕上西方7國(guó)。大力發(fā)展教育事業(yè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展已成為世人的共識(shí)。
1.2 我國(guó)發(fā)展青少年基礎(chǔ)素質(zhì)教育的迫切要求
我國(guó)的青少年達(dá)3億左右，我國(guó)青少年教育是世界上最大的青少年群體教育工程，不僅是今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的“重中之重”，也是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“奠基性工程”。然而，我國(guó)目前的青少年基礎(chǔ)素質(zhì)教育受到應(yīng)試教育的嚴(yán)重?cái)D壓。單純地看重分?jǐn)?shù)，看重智育，把德育、體育、美育等置于薄弱地位的教育已經(jīng)成為壓在教師、學(xué)生身上的精神枷鎖和沉重負(fù)擔(dān)，是基礎(chǔ)教育改革的主要阻力。因此，實(shí)施青少年基礎(chǔ)素質(zhì)教育，把青少年從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中解放出來(lái)，培養(yǎng)他們的興趣愛好，提升他們的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)是新世紀(jì)教育的核心任務(wù)。
1.3 發(fā)展基礎(chǔ)素質(zhì)教育符合青少年的年齡階段性特征
近些年來(lái)，人類學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、發(fā)育心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等研究表明：腦的發(fā)育受基因和環(huán)境的影響，既和基因有關(guān)，又和外界的刺激有關(guān)。在出生之后的最初幾年中，給兒童創(chuàng)造良好的環(huán)境十分重要。同時(shí)，兒童早期的經(jīng)歷對(duì)其認(rèn)知能力、情緒控制力及腦組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)等具有非常巨大的影響，青少年腦的可塑性是最好的，是功能發(fā)展的最佳時(shí)期[1]。這些都說(shuō)明青少年時(shí)期實(shí)施基礎(chǔ)素質(zhì)教育的重要性，是“人可持續(xù)發(fā)展” [2]的基礎(chǔ)，影響著以后人各個(gè)階段的發(fā)展空間和發(fā)展動(dòng)力。
2 青少年基礎(chǔ)素質(zhì)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程
素質(zhì)教育與應(yīng)試教育最大的區(qū)別就是創(chuàng)新教育。創(chuàng)新教育必須貫穿于青少年的基礎(chǔ)教育階段，同時(shí)也要求教育工作者加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育觀念的創(chuàng)新，并探索出適合學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念、教育模式。素質(zhì)教育的實(shí)施依賴于教育觀念的創(chuàng)新，要徹底摒棄“重知識(shí)學(xué)習(xí)，輕能力培養(yǎng)；重求同再現(xiàn)，輕求異創(chuàng)新；重統(tǒng)一要求，輕個(gè)性發(fā)展；重機(jī)械記憶訓(xùn)練，輕實(shí)驗(yàn)應(yīng)用”的傳統(tǒng)作法，摒棄那種由教師單向灌輸知識(shí)，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)的方式。而要積極支持，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，大膽創(chuàng)新的教育手段與方法，為學(xué)生稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造適宜的環(huán)境，為培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才創(chuàng)造條件。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要保證。但素質(zhì)教育的全面發(fā)展，對(duì)教師的傳統(tǒng)教學(xué)方式、教育觀念都提出了更高層次、更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。雖然不再把升學(xué)率作為衡量教師業(yè)績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，但教師肩上的責(zé)任和壓力不是減輕了而是加重了，教師已不僅僅為學(xué)生的分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)，更要為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已使教師的作用不斷擴(kuò)大，教師的角色將從信息源與知識(shí)的傳播者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和輔導(dǎo)者。并為花費(fèi)最少的時(shí)間贏得最大的教學(xué)效果提供了可能，也提出了要求，教師除了傳授已有的知識(shí)外，還要具有創(chuàng)新精神。要改變過去那種把教育看作以傳授知識(shí)為主的封閉式教育觀，建立新型的以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，注重學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧健康發(fā)展的開放式教育觀；要改變那種在課堂上灌輸式單向傳播的落后教育模式，自覺地應(yīng)用啟發(fā)式、交互式的教學(xué)方法和多媒體網(wǎng)絡(luò)化等教育手段。而且在加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)等方面，也對(duì)教師提出更高的要求，教師要樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。教育學(xué)生既要以理服人，又要以情感人，對(duì)有缺點(diǎn)和犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不要歧視，而是鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)。
推進(jìn)基礎(chǔ)素質(zhì)教育，需要廣大學(xué)生家長(zhǎng)的積極支持和配合，否則是很難奏效的。家長(zhǎng)作為聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的特殊紐帶，家庭教育作為青少年所受教育的重要組成部分，在青少年學(xué)生的素質(zhì)教育方面發(fā)揮不可替代的作用。一則以身作則，在子女面前樹立榜樣；二則對(duì)學(xué)校、對(duì)老師教書育人應(yīng)予以充分的肯定和理解。在子女成才問題上，廣大家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育觀念，不要對(duì)子女寄予過高希望，同時(shí)要扭轉(zhuǎn)重智育、輕德育的傾向。許多家長(zhǎng)雖然贊成教育部門和學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但具體到自己的孩子，等到考大學(xué)時(shí)，又拼命加重孩子負(fù)擔(dān)，又是請(qǐng)家教、開小灶，又是買輔導(dǎo)材料、找補(bǔ)習(xí)班，把子女搞得暈頭轉(zhuǎn)向。而對(duì)子女的思想和心理問題，有些家長(zhǎng)則很少關(guān)心、過問，甚至麻木不仁，這是不正確的。
推進(jìn)素質(zhì)教育，搞好青少年的基礎(chǔ)教育，還需要全社會(huì)各部門的大力支持，要切實(shí)保證青少年學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的新聞出版、廣播電視、文化藝術(shù)等部門與教育部門密切配合，堅(jiān)決取締那些只顧牟利、無(wú)視青少年身心健康的作品，凈化社會(huì)文化環(huán)境。
總之，素質(zhì)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)方方面面形成合力，學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各個(gè)方面都要作出努力，并且注意搞好相互間的配合。
3 實(shí)現(xiàn)青少年“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的途徑
從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，正成為新世紀(jì)中國(guó)教育改革的主旋律，如何使我國(guó)的青少年基礎(chǔ)素質(zhì)教育切實(shí)可行地開展下去？怎樣才能使青少年學(xué)生學(xué)有特色、教師教有特色、學(xué)校辦有特色？值得深思?，F(xiàn)就對(duì)“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的途徑提出設(shè)想。
3.1 轉(zhuǎn)變教育觀念
由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的前提是轉(zhuǎn)變教育界內(nèi)外，特別是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的教育思想、教育觀念，把認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到國(guó)家教育法律法規(guī)上來(lái)，統(tǒng)一到全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量上來(lái)。同時(shí)加大素質(zhì)教育宣傳力度，使全社會(huì)對(duì)青少年的基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到淡化選拔意識(shí)、增強(qiáng)普及意識(shí)、重視面向全體學(xué)生、因材施教，全面提高教育質(zhì)量上來(lái)。教育部門以及社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)不要把升學(xué)率和分?jǐn)?shù)的高低作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
3.2 建立、完善教育質(zhì)量管理機(jī)制
逐步建立、完善以貫徹教育方針，提高教育質(zhì)量為宗旨的教育質(zhì)量管理機(jī)制和學(xué)校管理制度，這是實(shí)施“素質(zhì)教育”的保證。如何正確評(píng)估學(xué)校，是政府和教育管理部門發(fā)揮導(dǎo)向作用的重要方面。由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，必須改變舊的評(píng)估體系，盡快研究制定科學(xué)、全面體現(xiàn)教育方針的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，發(fā)揮教育督導(dǎo)的正確導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，逐步引導(dǎo)人們樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀。
3.3 提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部、教師集體是實(shí)施素質(zhì)教育的主體，他們的教育思想、觀念的正確與否是學(xué)校教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。要搞好學(xué)生的素質(zhì)教育首先要提高校長(zhǎng)、教師自身的素質(zhì)，建設(shè)一支素質(zhì)高的校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，經(jīng)驗(yàn)證明：一個(gè)好校長(zhǎng)帶一批好教師，就能辦好一所學(xué)校。因此可利用現(xiàn)有的各地教育學(xué)院，舉辦素質(zhì)教育寒暑假教師講習(xí)班；組織網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)、錄像教學(xué)等，促進(jìn)廣大教師參與商討對(duì)策。
3.4 制定青少年學(xué)生素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)
可由國(guó)家教育部和中國(guó)科學(xué)院等有關(guān)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)，盡快組織有關(guān)的大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)和有關(guān)的研究機(jī)構(gòu)，參考國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我國(guó)國(guó)情，編撰出一套我國(guó)在21世紀(jì)進(jìn)行素質(zhì)教育所應(yīng)依據(jù)的最權(quán)威的教育標(biāo)準(zhǔn)和階段指標(biāo)。
3.5 深化我國(guó)中小學(xué)課程教學(xué)改革
探索21世紀(jì)中小學(xué)教育最必需的教學(xué)內(nèi)容、合理的課程體系和科學(xué)的教學(xué)方法的指導(dǎo)性綱要，不求教給學(xué)生太多的知識(shí)，而要引導(dǎo)他們掌握最必需的基礎(chǔ)知識(shí)，并增強(qiáng)能力。改變目前對(duì)中小學(xué)在一定程度上存在的教學(xué)要求偏高、內(nèi)容偏多的狀況，努力減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
更新教學(xué)內(nèi)容，不斷把最新科技成果的基本原理，加入到學(xué)校教學(xué)中去，同時(shí)特別照顧學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)科。鼓勵(lì)大學(xué)和社會(huì)各界要支持基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育是“重中之重”，全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心和支持基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。大學(xué)具有明顯的科技優(yōu)勢(shì)、人力優(yōu)勢(shì)，應(yīng)借鑒美國(guó)大學(xué)支持基礎(chǔ)教育發(fā)展的做法，幫助基礎(chǔ)教育的課程改革、教師培訓(xùn)等。這樣做，不僅可加強(qiáng)我國(guó)大中小學(xué)之間的關(guān)系，減少脫節(jié)現(xiàn)象，對(duì)于選拔優(yōu)秀生源也有益處。同時(shí)，積極開展青少年科技教育活動(dòng)?？茖W(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，只有在中小學(xué)校精心策劃、組織科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，才能引領(lǐng)青少年掌握基本的科學(xué)知識(shí)和必要的科學(xué)技能，了解科學(xué)的方法，進(jìn)而提升自身的綜合素質(zhì)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，信息與知識(shí)所發(fā)揮的作用越來(lái)越大。在現(xiàn)代教育中，圖書館已經(jīng)成為最重要的場(chǎng)所，在提高青少年素質(zhì)教育中發(fā)揮著重大作用。青少年能夠通過圖書館來(lái)滿足自我的信息需求，其創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力都能夠得到有效的提升。圖書館應(yīng)從多方面入手，更好地為素質(zhì)教育服務(wù)。
一、圖書館在素質(zhì)教育中的重要地位
（一）圖書館為素質(zhì)教育提供了有利場(chǎng)地
現(xiàn)代圖書館內(nèi)收藏了大量的圖書資料，在傳播知識(shí)的過程中發(fā)揮著重要作用。圖書館內(nèi)的藏書種類非常豐富，遍及各個(gè)學(xué)科，除了部分珍貴的文獻(xiàn)資料外，多數(shù)資料都是能夠被外借的，讀者可以根據(jù)自身的需求與愛好選擇圖書。這些圖書資料承載著多項(xiàng)功能，其一方面能夠傳播各種文化，開闊讀者的視野，使得讀者獲得更多的文化知識(shí)，一方面能夠?yàn)樽x者提供素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，使得青少年的綜合能力所有提升。除此之外，其在提高青少年道德水平的過程中也發(fā)揮著重要作用?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)代圖書館在素質(zhì)教育中發(fā)揮的作用是其他教育部門所無(wú)法替代的。尤其是在當(dāng)前信息社會(huì)中，圖書館在培養(yǎng)青少年的信息素質(zhì)水平中更是作用突出。除了常見了紙質(zhì)刊物外，圖書館還擁有大量的電子資料，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用下，青少年可以突破時(shí)空的限制，及時(shí)獲得所需要的資料。圖書館內(nèi)豐富的藏書注定了其能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┛鐚W(xué)科的綜合性的教育。對(duì)于現(xiàn)代圖書館來(lái)說(shuō)，其最重要的職責(zé)就是向青少年展示豐富的科學(xué)文化知識(shí)，指導(dǎo)青少年科學(xué)閱讀，使得青少年科技、思想、文化、道德等多方面都能夠得到提升。
（二）圖書館在創(chuàng)新素質(zhì)教育中優(yōu)勢(shì)突出
在現(xiàn)代教育中，創(chuàng)新教育應(yīng)能夠給青少年帶來(lái)一個(gè)更為自主的空間，使得青少年的個(gè)性得到充分的發(fā)展。在素質(zhì)教育中，學(xué)生不但能夠得到更為豐富的知識(shí)，還能夠具備良好的創(chuàng)新能力。在素質(zhì)教育理念下，學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)利，學(xué)生的思考能力、動(dòng)手能力等都應(yīng)該得到長(zhǎng)足發(fā)展。現(xiàn)代圖書館為學(xué)生提供了一個(gè)自由支配學(xué)習(xí)時(shí)間、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的空間，學(xué)生的身心都能夠得到放松，能夠在大量的閱讀中了解各種思想與觀念，獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力都能夠得到有力發(fā)展。學(xué)生通過大量的閱讀能夠了解知識(shí)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，從而獲得收集與學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。圖書館在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣中也發(fā)揮著重要作用，其自主分析問題與解決問題的能力都能夠得到提高?？梢哉f(shuō)，圖書館的功能是其他教育部門所無(wú)法替代的，稱之為青少年素質(zhì)教育的第二課堂名符其實(shí)。
二、圖書館開展素質(zhì)教育的有效路徑
和以往的教育模式不同，素質(zhì)教育將提高人的素質(zhì)水平作為教育目標(biāo)，這是一種全面覆蓋的社會(huì)性教育模式。在教育改革的過程中，素質(zhì)教育目標(biāo)被設(shè)定為促使的每個(gè)學(xué)生擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，使其具備各種能力與豐富的知識(shí)，能自信、自強(qiáng)、自尊。只有這樣，教育才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出符合要求的高素質(zhì)人才。圖書館的各項(xiàng)功能符合素質(zhì)教育的要求，能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使得學(xué)生擁有良好的創(chuàng)造能力。只有這樣，教育才能夠培養(yǎng)出時(shí)代需求的人才。對(duì)于圖書館來(lái)說(shuō)，其應(yīng)該從青少年的身心特點(diǎn)出發(fā)，綜合素質(zhì)教育的相關(guān)要求，在創(chuàng)造社會(huì)效益的同時(shí)，為青少年提供良好的服務(wù)。
圖書館應(yīng)從自身建設(shè)入手，大力開展各種宣傳教育工作。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)的普及，圖書館為大量研究工作提供了信息支持，所以，圖書館應(yīng)從采購(gòu)工作做起，綜合社會(huì)效益，將青少年需求作為重點(diǎn)滿足要點(diǎn)。圖書館應(yīng)為青少年提供各個(gè)層次的圖書資料，使得青少年擁有足夠的閱讀材料，并及時(shí)更新各種圖書資料，使得青少年始終擁有非常高的積極性。圖書館還可以組織豐富的活動(dòng)，運(yùn)用板報(bào)、展覽等方式來(lái)吸引青少年的閱讀興趣，并定期組織各種報(bào)告會(huì)與講座。圖書館在信息傳播中發(fā)揮著重要作用，針對(duì)此，其應(yīng)該建設(shè)具有特色的門戶網(wǎng)站，并開辟各種素質(zhì)教育專欄。圖書館方面在推出這些欄目的時(shí)候，應(yīng)注重美感與吸引力，使得青少年愿意參與到欄目活動(dòng)中。除此之外，青少年可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與圖書館方面進(jìn)行互動(dòng)，使得圖書館成為其最重要的精神園地，在其成長(zhǎng)中發(fā)揮重要作用。
在素質(zhì)教育中，學(xué)生不應(yīng)該滿足于課本知識(shí)，應(yīng)積極走入圖書館，博覽群書，增加課外閱讀量。只有這樣才可以補(bǔ)充課堂知識(shí)的不足。這一點(diǎn)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)應(yīng)達(dá)成一致，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課外閱讀活動(dòng)中來(lái)。大量的課外閱讀能夠使得青少年更加深入地理解各種基礎(chǔ)知識(shí)，豐富自身的知R結(jié)構(gòu)。除此之外，在青少年成長(zhǎng)的過程中，課外閱讀對(duì)其人生觀念與價(jià)值觀念具有重要影響，其能夠潛移默化地影響學(xué)生的思想道德水平。
三、結(jié)束語(yǔ)
在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)與信息的重要性日益突出。圖書館在傳播知識(shí)與信息的過程中發(fā)揮著巨大作用。素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，使得學(xué)生擁有良好的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力與獨(dú)立思考能力，這一點(diǎn)與圖書館的功能不謀而合。圖書館能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┝己玫拈喿x場(chǎng)所，使得學(xué)生更好地掌握各種基礎(chǔ)知識(shí)。除此之外，大量而豐富地閱讀能夠開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生自主獲得知識(shí)的習(xí)慣與能力，使得學(xué)生能夠擁有正確的價(jià)值觀念與人生觀念。在閱讀的過程中，學(xué)生查閱與搜集信息的能力也能夠得到顯著提高，其分析問題與解決問題的水平也得以提升，這些都促使青少年全面發(fā)展。
作者簡(jiǎn)介：阮芳（1978-），女，壯族，籍貫：廣西宜州市，學(xué)歷：大專，研究方向：圖書系列，單位全稱：廣西宜州市高級(jí)中學(xué)
二、舞蹈藝術(shù)教育對(duì)中小學(xué)素質(zhì)教育中的重要作用
（一）舞蹈藝術(shù)教育能夠強(qiáng)健中小學(xué)生的體魄
在舞蹈教學(xué)中，基本功訓(xùn)練在教學(xué)過程中占據(jù)著舉足輕重的教育地位，學(xué)生在基本功訓(xùn)練過程中，不僅能夠進(jìn)一步提升自身的身體綜合素質(zhì)，還能夠保證學(xué)生的健康發(fā)育和成長(zhǎng)。首先，舞蹈訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)生的形體向著健美的方向發(fā)展。從教育經(jīng)驗(yàn)可以看出，受過一定階段舞蹈教育的學(xué)生較之于其他學(xué)生形體都更為健美，身體各方面的協(xié)調(diào)性也相對(duì)較強(qiáng)，為其健康發(fā)育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；其次，舞蹈教育中的實(shí)地訓(xùn)練課程可以對(duì)學(xué)生身體全面發(fā)展起到促進(jìn)作用，提升現(xiàn)代學(xué)生的體質(zhì)。在舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的肢體力量、協(xié)調(diào)性以及速度、耐受程度等方面都得到了相應(yīng)的鍛煉，為學(xué)生身體健康發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。第三，舞蹈藝術(shù)教育還能夠有效提升學(xué)生身體的柔韌性與靈活性。
（二）舞蹈藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)中小學(xué)生的審美意識(shí)與能力
舞蹈藝術(shù)教育對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)就是通過藝術(shù)鑒賞等方面的培養(yǎng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成正確美學(xué)觀念與美學(xué)審美創(chuàng)造能力的教育活動(dòng)。所以雖然中小學(xué)生的審美教育可以通過舞蹈素質(zhì)教育中的多種手段來(lái)完成，例如在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐過程中，舞蹈藝術(shù)教育可以通過適當(dāng)?shù)膶W(xué)科拓展和融合，在學(xué)生的課外活動(dòng)中組織學(xué)生完成對(duì)自然美的欣賞和學(xué)習(xí)。但是更多的教育學(xué)者仍然堅(jiān)定的認(rèn)為藝術(shù)教育是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的最佳途徑。蘇聯(lián)教育學(xué)家克魯普斯卡亞就曾經(jīng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)審美教育發(fā)表過自己的看法，他認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的藝術(shù)教育的時(shí)候，應(yīng)該特別注意不能夠?qū)W(xué)生通過歌曲、舞蹈等方式表達(dá)自己思想的自然意識(shí)成長(zhǎng)在成阻礙，而是應(yīng)該通過藝術(shù)來(lái)對(duì)學(xué)生開展美學(xué)思想教育。這一理念在現(xiàn)階段已經(jīng)得到了國(guó)際教育社會(huì)的廣泛認(rèn)同，世界上很多國(guó)家也通過藝術(shù)教育開展中小學(xué)的素質(zhì)教育，而我國(guó)比較常用的是舞蹈藝術(shù)教育，比如組織學(xué)生排練了《丹頂鶴的故事》和《書包的記憶》兩個(gè)舞蹈，學(xué)生穿著美麗的舞蹈衣，在舞臺(tái)上偏偏起舞，不自覺地感覺到了美感，并將其身心投入到舞蹈中，陶冶了學(xué)生的情操，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生外在形體特征與內(nèi)在思想內(nèi)涵的和諧統(tǒng)一。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以落實(shí)各級(jí)教育主管部門的活動(dòng)為基礎(chǔ)，努力開展豐富多彩的項(xiàng)目活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我縣發(fā)展特色教育和發(fā)現(xiàn)特殊人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、開展各類有益的主題活動(dòng)
青少年活動(dòng)中心作為教育局下屬的校外教育機(jī)構(gòu)，是與學(xué)校教育相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充、促進(jìn)青少年全面發(fā)展的實(shí)踐課堂，是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動(dòng)平臺(tái)，是加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地。
1、以文體藝術(shù)活動(dòng)為載體，積極為我縣青少年搭建展示才藝的平臺(tái)。
本學(xué)期開展的主要活動(dòng)有：“麗康源”杯·輝煌中國(guó)·2013XX縣青少年書畫、征文評(píng)選活動(dòng);乒乓球、圍棋、象棋等文體比賽;積極組織參加市青少年文藝匯展等活動(dòng)等。把思想道德教育融入這些活動(dòng)當(dāng)中，滿足未成年人多種多樣的興趣愛好，使廣大未成年人在豐富多彩的校外活動(dòng)中提高文化、體育、藝術(shù)素養(yǎng)，在活動(dòng)的展示交流中增強(qiáng)自信，提高綜合素質(zhì)。
2、以全面提高青少年科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，組織開展科普教育活動(dòng)。
實(shí)施科普教育工作的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握科學(xué)的知識(shí)，科學(xué)的方法，確立科學(xué)的思想。在培養(yǎng)他們廣泛的科技興趣并應(yīng)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)去解決實(shí)際問題的過程中，提高他們開拓創(chuàng)新、動(dòng)手動(dòng)腦的能力。科技教育的實(shí)施對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生形成健康向上的人格有著極其要的作用。
為了培養(yǎng)學(xué)生不斷追求知識(shí)，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。青少年活動(dòng)中心根據(jù)我縣實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)與縣教研室合作組織縣青年教師參加市科普技能比賽、組織學(xué)生參加市“愛祖國(guó)、愛海疆”征文演講比賽，開展雞蛋跳高比賽、航空及車輛模型競(jìng)賽、科技夏令營(yíng)等活動(dòng)，以激發(fā)廣大師生的科學(xué)興趣、樹立科學(xué)意識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)精神、訓(xùn)練科學(xué)思維，鍛煉學(xué)生勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的品格，切實(shí)提高校外科普教育質(zhì)量。
三、組織各個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)工作
以青少年活動(dòng)中心內(nèi)部裝修竣工為契機(jī)，面向全縣廣大未成年人開展豐富多彩的各類培訓(xùn)，積極邀請(qǐng)我市名師加盟中心共同創(chuàng)業(yè)，著重做好以下工作：
1、組織好logo語(yǔ)言培訓(xùn)工作
為落實(shí)我縣《關(guān)于大力推進(jìn)全縣中小學(xué)生信息學(xué)教育的通知》(蕪教{2011}51號(hào))文件精神，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，突出學(xué)校辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，造就我縣信息學(xué)優(yōu)秀人才。依據(jù)《蕪湖縣中小學(xué)生信息學(xué)教育實(shí)施方案》，從2011年11月中旬面向城關(guān)學(xué)校開設(shè)logo語(yǔ)言初級(jí)班(試辦)，本學(xué)期將繼續(xù)開展并完善好這項(xiàng)工作。從2013年5月開始，面向全縣四年級(jí)升五年級(jí)的學(xué)生開展此類培訓(xùn)工作，并在暑假期間把培訓(xùn)地點(diǎn)從實(shí)驗(yàn)學(xué)校移到青少年活動(dòng)中心。
2、繼續(xù)加強(qiáng)文體、藝術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)工作
蕪湖縣青少年活動(dòng)中心是我縣唯一面向廣大未成年人的公益性文體、藝術(shù)培訓(xùn)基地。本學(xué)期裝修后，為豐富廣大學(xué)生的業(yè)余生活，發(fā)展興趣愛好，提高藝術(shù)素養(yǎng)，活動(dòng)中心將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校開展興趣小組活動(dòng)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的需求開展各類文體、藝術(shù)、科技等培訓(xùn)。結(jié)合推進(jìn)新一輪課程改革，各校把校外實(shí)踐活動(dòng)排入課程計(jì)劃，切實(shí)保證活動(dòng)時(shí)間，并做好具體組織和指導(dǎo)工作，充分利用校外活動(dòng)場(chǎng)所開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
中圖分類號(hào)：G268 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1009-9166（2011）005(C)-0114-02
青少年始終是希望、是祖國(guó)的未來(lái)，因此，對(duì)青少年的素質(zhì)教育至關(guān)重要。青少年的成長(zhǎng)固然離不開學(xué)校，但也離不開家庭教育和社會(huì)教育的良好環(huán)境。博物館本身就是素質(zhì)教育的天堂，青少年可以在德育、智育、體育、美育多方面得到熏陶。2004年4月，國(guó)家文化部、國(guó)家文物局向全國(guó)博物館下發(fā)了“關(guān)于博物館向未成年人提供免費(fèi)參觀的通知”，并于5月1日在全國(guó)推廣實(shí)施。2006年“5•18”國(guó)際博物館日的主題是“博物館與青少年”，這也是全球化下的各國(guó)博物館共同關(guān)心的話題。、財(cái)政部、文化部和國(guó)家文物局又于2008年1月23日聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于全國(guó)博物館、紀(jì)念館免費(fèi)開放的通知》。實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。作為政府為全社會(huì)提供公共文化服務(wù)水平的重要場(chǎng)所，博物館承載著提高全民素質(zhì)教育、推廣中華優(yōu)秀文化的重要使命，那么，在這樣一個(gè)文化生活繁榮的年代，如何把青少年吸引到博物館里來(lái)呢？讓他們感受博物館，并從中提高綜合素質(zhì)，為了提高青少年的綜合素質(zhì)，博物館該怎么辦？如何為青少年提供符合其心理、生理特點(diǎn)的服務(wù)？搭建一個(gè)為青少年吸收素養(yǎng)的平臺(tái)，就此問題淺談幾點(diǎn)看法。
一、博物館設(shè)立“學(xué)生課堂”
實(shí)際上，長(zhǎng)期以來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中人們很少關(guān)注博物館。人們對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)深淺不一，社會(huì)的博物館意識(shí)還沒有真正形成。博物館作為社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，在校外教育中所扮演的特殊角色，自2008年免費(fèi)開放以來(lái)，博物館、紀(jì)念館才受到全社會(huì)的真正關(guān)注。
大家都知道，現(xiàn)在青少年在學(xué)校接受的仍然是“應(yīng)試教育”。博物館如何利用自身的優(yōu)勢(shì)，來(lái)填補(bǔ)青少年素質(zhì)教育的空白？讓學(xué)生撣去由“應(yīng)試教育”片面追求高分升學(xué)率帶來(lái)的郁悶和煩惱，他們可以自由自在地暢游在博物館，既休閑、娛樂又在玩中學(xué)習(xí)。博物館要找到與學(xué)校教育的結(jié)合點(diǎn)，設(shè)立"博物館學(xué)生課堂"是對(duì)學(xué)校課堂教育的延伸和補(bǔ)充。設(shè)立一系列以“參與式、感受式”為主旨的，適合不同年齡青少年需求的服務(wù)設(shè)施，吸引更多的青少年來(lái)感受博物館給他們帶來(lái)的諸多樂趣。
堅(jiān)持“寓教于樂”的德育意識(shí)，博物館要在拓寬教育形式和教育手段上多下功夫，如：“巡展”、“送電影”、“辦講座”、“學(xué)打拓片”、“我問你答”、“有獎(jiǎng)競(jìng)猜”、暑期與城區(qū)學(xué)校聯(lián)手開展“異地生活”、招募文物資料尋訪員等都是很好的方式，既活躍了青少年的精神文化生活，又讓他們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)了才干，體驗(yàn)到了自身的價(jià)值，樹立了自信。如設(shè)立兒童展廳，少年兒童在家長(zhǎng)及志愿者的陪同下，動(dòng)手制作陶瓷、學(xué)剪紙、打吉祥結(jié)、捏面人，繪畫京劇人物臉譜等活動(dòng)。手腦并用啟發(fā)心智。如開設(shè)科普樂園。開展科普工作，是博物館的一項(xiàng)重要任務(wù)，在專家指導(dǎo)下，青少年學(xué)習(xí)陶器、青銅器、瓷器的文物鑒賞與修復(fù)；請(qǐng)專家定期講課，鑒賞明清家具等；到博物館利用電腦查詢、學(xué)習(xí)其他科普知識(shí)?？破諛穲@是符合青少年心理特點(diǎn)的一項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)青少年走出學(xué)校，到博物館社會(huì)大課堂來(lái)探究新知。以后我們還可以開辟“電腦課堂”、“歷史課堂”、“手工課堂”、“音樂課堂”，我們要營(yíng)造一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生心智，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。使學(xué)生在思想道德、智能發(fā)展、身必健康、審美情趣、勞動(dòng)技能等綜合素質(zhì)方面得到熏陶。
二、博物館找到與學(xué)生課本的結(jié)合點(diǎn)
讓文物“說(shuō)話”是博物館的語(yǔ)言特色，因?yàn)樵谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等先進(jìn)傳統(tǒng)理念，這些體現(xiàn)著愛國(guó)主義、集體主義精神在中華民族史上先進(jìn)傳統(tǒng)理念，這些體現(xiàn)著愛國(guó)主義、集體主義精神在中華民族史上傳世不衰，而在我們這個(gè)社會(huì)經(jīng)歷深刻變革的時(shí)代，一些青少年由于思想尚未完全成熟，易走極端，容易崇尚絕對(duì)自由、突出個(gè)人利益，因此博物館要多用歷史故事、先進(jìn)事跡，讓文物開口，細(xì)細(xì)感染的方式，使博物館對(duì)青少年傳統(tǒng)文化教育升華為愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的高度。文物語(yǔ)言最具有真實(shí)感和原始性，直觀、形象的文物是歷史的直接記錄和見證物，是任何教科書，任何藝術(shù)作品所不具備的特殊的形象“語(yǔ)言”，它的歷史真實(shí)感和直觀性的感性認(rèn)識(shí)，具有文字所不能替代的感染力。讓文物“說(shuō)話”，來(lái)營(yíng)造凝重、莊嚴(yán)的歷史氛圍，帶領(lǐng)青少年走進(jìn)歷史，促使思考。筆者認(rèn)為，博物館讓文物“說(shuō)話”，找到與學(xué)生課本的結(jié)合點(diǎn)，可以引起共鳴，震撼心靈。這一點(diǎn)，實(shí)踐已證明是毋庸置疑的。青少年到博物館參觀展覽，可以學(xué)到、看到許多書本上沒有的東西，擴(kuò)大知識(shí)面，通過許多感人的文物加深和休驗(yàn)書本知識(shí)，而且可以通過活生生的事實(shí)受到啟發(fā)和感染。通過講解員互動(dòng)式、提問式、恩辨式的講解，拉近了文物內(nèi)容與同學(xué)們的距離。使歷史與現(xiàn)實(shí)銜接起來(lái)，引發(fā)思考。
三、堅(jiān)持走聯(lián)合之路，共同繁榮青少年的德育工作
加強(qiáng)和改進(jìn)青少年德育工作是中國(guó)最大的民心工程，需要全社會(huì)的共同努力與奮斗，現(xiàn)在遍布全國(guó)各地的博物館已成為重要的愛國(guó)主義教育基地：一方面由于各地博物館所承辦的展示主題各不相同，各具特色，規(guī)模各異，在對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的宣傳教育職能上，要相互聯(lián)系，資源共享，牢固樹立陣地意識(shí)。另一方面博物館要參與愛國(guó)主義教育基地的相關(guān)單位也很多，有教育部門的、也有街道、部隊(duì)、社會(huì)團(tuán)體的，充分利用好學(xué)校、社區(qū)等文化網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮大家所長(zhǎng)，聯(lián)合起來(lái)為青少年服務(wù)好，已成為當(dāng)今繁榮農(nóng)村青少年德育教育的有效途徑。
總之，對(duì)青少年實(shí)施素質(zhì)教育，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和迎接國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要。我國(guó)正在實(shí)施"科教興國(guó)"戰(zhàn)略和"可持續(xù)發(fā)展"戰(zhàn)略，我們要在21世紀(jì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位，最大的問題是素質(zhì)和人才問題。如何把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，是現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵所在。十五大報(bào)告指出：“我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，在很大程度上取決于我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高和人才資源的開發(fā)”。筆者認(rèn)為，博物館應(yīng)首先關(guān)心兒童教育，使他們具備將來(lái)從事各種工作的自治和自學(xué)。這就要求博物館配合學(xué)校來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育。博物館對(duì)于青少年素質(zhì)的形成具有潛移默化的作用。對(duì)于某些素質(zhì)的形成，如道德素質(zhì)、美育素質(zhì)、心理素質(zhì)，往往比課堂教學(xué)有著更為重要的作用。因此，營(yíng)造博物館良好的氛圍，開展多種有益于青少年身心發(fā)展的“博物館學(xué)生課堂”，使其受到良好的博物館文化的熏陶，培養(yǎng)他們健康的心理大有稗益。實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代和社會(huì)的需要，也是全球化下的博物館共同研究的課題。
作者單位：江門市恩平市博物館
參考文獻(xiàn)：
[1]《文物工作》.2008.
[2]林南紅.淺析博物館、紀(jì)念館與青少年素質(zhì)教育,2010.
今天，我們?cè)谶@里舉行“××日?qǐng)?bào)駐校小記者站”總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)2008年以來(lái)表現(xiàn)突出的小記者和輔導(dǎo)員老師們進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。首先，我謹(jǐn)代表市委、市政府，對(duì)今天受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的
祝賀！對(duì)付出辛勤勞動(dòng)的全體輔導(dǎo)員老師們致以崇高的敬意!對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的全體小記者們表示衷心的祝愿!
青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，更是××市未來(lái)發(fā)展的基石和棟梁。××市委、市政府歷年來(lái)都十分重視青少年的健康成長(zhǎng)，在深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、不斷加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀后繼人才方面做了許多有益的工作。
“××日?qǐng)?bào)駐校小記者站”成立3年來(lái)，在報(bào)社和教育局以及各學(xué)校的共同努力下，充分發(fā)揮了新聞媒體在未成年人思想道德建設(shè)中的獨(dú)特作用，為加強(qiáng)青少年思想道德教育建設(shè)提供了一個(gè)新的窗口和平臺(tái)，不僅大大豐富了學(xué)生的校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，還有利于引導(dǎo)青少年形成正確的世界觀和價(jià)值觀，成為我市未成年人思想道德建設(shè)工作的新亮點(diǎn)。
剛才，報(bào)社的龍總編輯全面回顧總結(jié)了“小記者站”成立以來(lái)的工作情況，并對(duì)今后的工作明確了要求，講得很好。下面，我結(jié)合自己的看法，提三點(diǎn)希望：
一、希望加強(qiáng)“三個(gè)關(guān)注”，提升載體影響力。
“小記者站”在今后活動(dòng)開展中，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方式方法，完善運(yùn)作機(jī)制，加強(qiáng)“三個(gè)關(guān)注”，不斷提升載體影響力。一是要關(guān)注國(guó)家的大事。要積極引導(dǎo)小記者們關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，從小樹立正確的社會(huì)主義道德觀和科學(xué)的發(fā)展觀，增強(qiáng)對(duì)國(guó) 家的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，不斷增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和民族的社會(huì)責(zé)任感。二是要關(guān)注××的時(shí)事。××是我們的家鄉(xiāng)，是養(yǎng)育我們的地方。小記者們一定要樹立熱愛家鄉(xiāng)的情感，時(shí)刻關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，用我們的筆尖來(lái)描繪家鄉(xiāng)的美麗和富饒，用我們的報(bào)道來(lái)反映家鄉(xiāng)的文明和進(jìn)步，塑造××市美好的城市精神和形象。三是要關(guān)注身邊的小事。我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持從身邊人、身邊事來(lái)發(fā)掘新聞素材，用客觀、公正的報(bào)道來(lái)弘揚(yáng)真、善、美，批判假、惡、丑。要努力培養(yǎng)觀察問題、分析問題、思考問題和解決問題的能力，寫出自己的新體驗(yàn)，新發(fā)現(xiàn)、新思考，新感悟。不斷擴(kuò)大“小記者站”載體的活動(dòng)影響力。
二、希望堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，提升小記者的綜合素質(zhì)。
我們開設(shè)“小記者站”的目的，就是希望為全市青少年學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，不斷提升小記者們認(rèn)識(shí)世界、組織協(xié)作、新聞采編的能力和素質(zhì)。為了提升小記者們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，要切實(shí)做好“兩個(gè)結(jié)合”：一要堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與文化學(xué)習(xí)的結(jié)合。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的科學(xué)文化知識(shí)，是青少年教育的主要內(nèi)容。我們既要讓小記者們走出校門，親身體驗(yàn)社會(huì)生活，著力培養(yǎng)動(dòng)手能力，也要注意加強(qiáng)文化課程學(xué)習(xí)，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展；二要堅(jiān)持活動(dòng)創(chuàng)新與素質(zhì)教育相結(jié)合。“小記者站”是我市加強(qiáng)青少年素質(zhì)教育的創(chuàng)新和實(shí)踐，在豐富學(xué)生課外生活、鍛煉學(xué)生才干方面起了重要作用。報(bào)社在今后活動(dòng)的開展中，要注重和素質(zhì)教育相結(jié)合，適時(shí)安排小記者跟班學(xué)習(xí)，跟隨報(bào)社記者到現(xiàn)場(chǎng)采訪、報(bào)道，大力提高小記者的業(yè)務(wù)能力和水平。同時(shí)，要用好現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)并維護(hù)好××新聞網(wǎng)上的《小記者園地》專欄，提高質(zhì)量，辦出特色。
三、希望打造“一個(gè)品牌”，形成各部門工作合力。
優(yōu)秀的校園文化對(duì)于學(xué)校創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境起著決定性作用，對(duì)青少年綜合素質(zhì)的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的影響。作為我市中小學(xué)校園文化建設(shè)的成功實(shí)踐，“小記者站”正日益成為加強(qiáng)青少年思想道德教育的重要陣地。全市各相關(guān)部門要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同打造好這一校園文化建設(shè)的優(yōu)秀品牌。
××日?qǐng)?bào)社要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校和小記者參與活動(dòng)的積極性，加強(qiáng)“小記者站”的對(duì)外宣傳，大力提高這一品牌的知名度和影響力；教育部門要積極配合、主動(dòng)參與“小記者站”的建設(shè)與發(fā)展，讓每一所學(xué)校都加入到“小記者站”建設(shè)中來(lái)；各級(jí)學(xué)校要明確一名分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)“小記者站”活動(dòng)的開展，挑選優(yōu)秀的語(yǔ)文老師擔(dān)任輔導(dǎo)員；各相關(guān)單位要緊密配合，給予這一活動(dòng)足夠的支持。
關(guān)鍵詞 籃球訓(xùn)練 青少年學(xué)生 影響
一、籃球教學(xué)對(duì)青少年學(xué)生身體方面的影響
（一）籃球教學(xué)可有效改善青少年學(xué)生肥胖現(xiàn)狀
科學(xué)合理的籃球教學(xué)活動(dòng)對(duì)改善日益嚴(yán)重的青少年學(xué)生肥胖問題有著明顯促進(jìn)作用。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的生活水平也隨之得到了提高，而大部分學(xué)生家長(zhǎng)因缺乏正確的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，一味將大魚大肉等高脂肪高熱量的食物端上孩子們的餐桌，如此一來(lái)，就導(dǎo)致青少年學(xué)生群體內(nèi)，超重人群越來(lái)越多。肥胖對(duì)人的影響相信大家都略有所知，如：肥胖影響青少年學(xué)生的活動(dòng)能力，并伴有多種并發(fā)癥不利于學(xué)生的身體健康。肥胖的學(xué)生容易成為同學(xué)嘲諷的對(duì)象，嚴(yán)重影響學(xué)生的心理健康。除此之外，據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，肥胖是青少年學(xué)生智力發(fā)育的重要阻力之一。因此，改善青少年學(xué)生的肥胖現(xiàn)狀是亟待當(dāng)前體育教師面對(duì)的重要課題。籃球訓(xùn)練具備相對(duì)較大的運(yùn)動(dòng)量，且籃球運(yùn)動(dòng)本身趣味性較強(qiáng)，可激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情與積極性，這對(duì)亟需加強(qiáng)體育鍛煉，改善體型的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加籃球訓(xùn)練是他們的不二選擇。
（二）籃球教學(xué)可有效增強(qiáng)青少年學(xué)生的整體體質(zhì)水平
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步，越來(lái)越多的電子產(chǎn)品逐漸進(jìn)入我們的生活，這些電子產(chǎn)品自然是給我們的生活帶來(lái)了諸多樂趣與便利，但隨之而來(lái)的負(fù)面影響也隨之顯現(xiàn)出來(lái)。據(jù)本人與多名青少年學(xué)生的交流可以發(fā)現(xiàn)，在課余時(shí)間，大部分學(xué)生會(huì)選擇玩電子游戲、看電視、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，卻鮮少有學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間被大大縮減的最直接影響就是青少年學(xué)生的體質(zhì)水平越來(lái)越差，這也是近幾年來(lái)嚴(yán)重困擾基層教師的問題之一。我們知道，科學(xué)、合理的體育鍛煉可有效改善青少年學(xué)生的體質(zhì)水平，而籃球運(yùn)動(dòng)本身趣味性優(yōu)于大多數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)量較大，且在運(yùn)動(dòng)過程中，身體所有關(guān)節(jié)有肌肉都會(huì)得到有效拉伸，因此，科學(xué)合理的安排學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練，對(duì)改善當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)水平現(xiàn)狀起著極為顯著的促進(jìn)作用。
（三）籃球教學(xué)對(duì)青少年學(xué)生身高的增長(zhǎng)有明顯促進(jìn)作用
相信所有家長(zhǎng)對(duì)孩子的身高問題都比較關(guān)注，我們也知道，孩子的身高除遺傳因素之外，運(yùn)動(dòng)、飲食等也都是決定身高的關(guān)鍵。據(jù)權(quán)威調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，常參加體育鍛煉的青少年學(xué)生，平均身高要比不常參加體育鍛煉的同齡人高3到5厘米。而根據(jù)將不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)，籃球運(yùn)動(dòng)因跳躍、拉伸運(yùn)動(dòng)較多，使之在促進(jìn)學(xué)生身高增長(zhǎng)方面有著其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所不具備的優(yōu)勢(shì)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，青少年學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行一年的籃球訓(xùn)練，其身高會(huì)超出同齡人2-4公分，這就是籃球教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身高增長(zhǎng)最有力的證據(jù)。
二、籃球教學(xué)對(duì)青少年學(xué)生心理方面的影響
（一）籃球教學(xué)對(duì)學(xué)生自信心的樹立起著明顯促進(jìn)作用
一個(gè)人是否擁有自信心，在某種程度上對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作與生活狀態(tài)起著決定性作用。近年來(lái)，素質(zhì)教育要求體育教學(xué)要更多的關(guān)注對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的自信心也理所當(dāng)然的成為了基層體育教學(xué)任務(wù)之一。據(jù)本人與青少年學(xué)生打交道的這些年經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，青少年學(xué)生的自信心來(lái)源主要包括以下幾個(gè)方面：1.優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)；2.優(yōu)越的家境；3.良好的自身外貌條件；4.某項(xiàng)特殊技能。但我們知道，具備以上條件的學(xué)生畢竟只占到一小部分，拿文化課學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)，成績(jī)的好壞主要是由智力因素決定，大部分學(xué)生很難通過學(xué)習(xí)成績(jī)獲得自信，而籃球教學(xué)不同，其對(duì)學(xué)生的非智力因素要求遠(yuǎn)高于智力因素，大部分學(xué)生通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練均可達(dá)到教師對(duì)其的基本要求，因此，通過籃球教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的自信心是十分可行的。
（二）籃球教學(xué)可緩解學(xué)生繁重學(xué)習(xí)壓力
我國(guó)學(xué)校教育多年來(lái)深受應(yīng)試教育之害，導(dǎo)致大部分學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大，且無(wú)過多合理疏導(dǎo)的途徑。我們知道過于沉重的壓力長(zhǎng)期無(wú)法得以緩解與釋放則很可能會(huì)使青少年學(xué)生出現(xiàn)心理健康方面的問題，眼下，基層教師需要找到一個(gè)合理的突破口，幫助學(xué)生以正確的途徑排解學(xué)習(xí)壓力。而籃球教學(xué)不失為一個(gè)好的選擇，首先，籃球教學(xué)趣味性強(qiáng)，可激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。另外，籃球運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)量較大，可使學(xué)生在盡情揮灑汗水的過程中釋放壓力。
（三）籃球教學(xué)有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)
素質(zhì)教育要求，體育教學(xué)在以增強(qiáng)學(xué)生整體體質(zhì)水平、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力為主要任務(wù)。綜合素質(zhì)與能力大致包括人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、自主學(xué)習(xí)能力、自信心等。如何才能使學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力通過體育教學(xué)活動(dòng)得以有效提高，也是近年來(lái)困擾基層體育教師的問題之一。籃球運(yùn)動(dòng)本身屬于團(tuán)體性體育運(yùn)動(dòng)，在開展過程中少不了同學(xué)之間的交流及配合，教師要充分利用這一特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生加以正確引導(dǎo)，有意識(shí)的培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。其他方面的素質(zhì)與能力教師也可根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
