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時(shí)間：2023-02-02 19:23:24
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幼兒園衛(wèi)生保健工作屬公共衛(wèi)生的一個(gè)領(lǐng)域，是我國(guó)兒童保健服務(wù)的重要工作之一，為兒童健康成長(zhǎng)提供重要保障[1]。2010年衛(wèi)生部頒發(fā)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》76號(hào)令，采用合理的措施以改善幼兒園目前出現(xiàn)的衛(wèi)生保健問(wèn)題具有重要價(jià)值，保障兒童身心健康，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。本文就幼兒園衛(wèi)生保健問(wèn)題及改善措施做進(jìn)一步探討，現(xiàn)綜述如下。
1幼兒園衛(wèi)生保健問(wèn)題
1.1幼兒園硬件設(shè)備不齊全設(shè)有保健室和隔離觀察室的幼兒園數(shù)量少，兒童出現(xiàn)健康問(wèn)題不能及時(shí)得到診治，有時(shí)延誤最佳治療時(shí)機(jī)。幼兒園內(nèi)的衛(wèi)生消毒設(shè)備不全，不能對(duì)空氣，地面，桌椅有效消毒，增加了兒童感染疾病的機(jī)會(huì)。設(shè)有體重秤等測(cè)量設(shè)備的幼兒園較少，不能及時(shí)檢查兒童身高體重等指標(biāo)，無(wú)法監(jiān)測(cè)兒童的發(fā)育狀況。
1.2規(guī)章制度不健全調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大量幼兒園集中對(duì)工作人員進(jìn)行考勤，而忽視了兒童的規(guī)章制度要求，《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健76號(hào)文件》成為了無(wú)法全面執(zhí)行的擺設(shè)。兒童對(duì)衛(wèi)生保健的理解較差，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣還存在很大程度的欠缺。以此惡性循環(huán)，衛(wèi)生保健工作不能根據(jù)《幼兒園衛(wèi)生保健制度》執(zhí)行[2]。
1.3工作人員衛(wèi)生保健意識(shí)差由于大量民營(yíng)幼兒園的出現(xiàn)，大部分以盈利為目的，幼兒園經(jīng)營(yíng)者屬于非專業(yè)人士，并不十分了解兒童衛(wèi)生保健工作的重要性，使兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不能得到充分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)因教職工對(duì)幼兒傷害及緊急救護(hù)知識(shí)匱乏，直接影響幼兒在園的健康與安全。
2改善措施
2.1提高幼兒園衛(wèi)生管理把幼兒園衛(wèi)生保健工作放在重要地位，提高幼兒園人員的綜合素質(zhì)，選取在衛(wèi)生保健方面經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)幼兒園內(nèi)集體人員進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，在衛(wèi)生保健方面防患于未然，對(duì)各園衛(wèi)生保健工作提供最大程度的便利。對(duì)于衛(wèi)生保健條件較好的幼兒園，在維持原來(lái)良好為衛(wèi)生保健工作的同時(shí)，提高專業(yè)水平，幫助他們開(kāi)展調(diào)查研究和科研活動(dòng)，從科學(xué)理論方面更好的提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。建立常規(guī)的工作秩序，給予具體工作指導(dǎo)，建立保健室和隔離觀察室，在園內(nèi)設(shè)置兒童體格檢查的裝置，做到一人一杯，用過(guò)充分消毒，根據(jù)兒童的成長(zhǎng)需要，制定合理膳食，確保幼兒營(yíng)養(yǎng)均衡，從而促進(jìn)兒童身心健康的全面發(fā)展，
2.2建立合格的衛(wèi)生保健教師的隊(duì)伍建立合格的衛(wèi)生保健教師隊(duì)伍是提高幼兒園衛(wèi)生保健問(wèn)題的關(guān)鍵。集中管理幼兒園教育人員，經(jīng)專業(yè)人員授課，提高專業(yè)水平，使園內(nèi)教師能夠會(huì)管理伙食，會(huì)預(yù)防和處理小傷小病，教會(huì)兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使園內(nèi)衛(wèi)生保健老師成為兒童的榜樣。
2.3檢查幼兒園衛(wèi)生保健工作的開(kāi)展情況為及時(shí)了解幼兒園衛(wèi)生保健工作的開(kāi)展情況，定期進(jìn)行各方面視察工作，反饋幼兒園的現(xiàn)況。主要檢查方面包括室內(nèi)開(kāi)窗通風(fēng)情況，園內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)備，兒童的衛(wèi)生狀況，兒童膳食及飲水情況，幼兒園消毒工作的開(kāi)展，幼兒園工作人員的綜合素質(zhì)。對(duì)于檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，提高幼兒園衛(wèi)生保健水平。
3結(jié)語(yǔ)
幼兒園衛(wèi)生保健的工作方針是以預(yù)防為主，保教結(jié)合，為兒童提供良好的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，預(yù)防傳染病，降低常見(jiàn)病的發(fā)病率，培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)兒童身心健康，全面發(fā)展[3]。從組織上，制度上，措施上嚴(yán)格管理幼兒園，加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的管理。改善幼兒衛(wèi)生保健中現(xiàn)存的硬件設(shè)備不齊全，規(guī)章制度不健全和工作人員素質(zhì)低下問(wèn)題，通過(guò)提高幼兒園衛(wèi)生管理，建立合格的衛(wèi)生保健教師的隊(duì)伍和定期檢查幼兒園衛(wèi)生保健工作的開(kāi)展情況，明確幼兒園衛(wèi)生保健服務(wù)范圍和技術(shù)要求，為提高幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，規(guī)范各級(jí)衛(wèi)生保健人員的服務(wù)和管理打下基礎(chǔ)。
【參考文獻(xiàn)】
第一,野生動(dòng)物保護(hù)管理任務(wù)十分繁重,是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程,僅僅依靠林業(yè)行政主管部門(mén),受到機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制的限制,管理力量嚴(yán)重不足,而國(guó)營(yíng)林場(chǎng)處在野生動(dòng)物資源管理的第一線,有一批管理人員、護(hù)林員、林業(yè)公安隊(duì)伍,但由于他們只承擔(dān)義務(wù)而得不到資源收益,缺少保護(hù)管理野生動(dòng)物的積極性。
第二,在動(dòng)物資源的開(kāi)發(fā)利用上,受“野生無(wú)主,誰(shuí)獵誰(shuí)有”的舊觀念影響,使獵捕處于無(wú)序狀態(tài),野生動(dòng)物保護(hù)法規(guī)定的獵捕量限額管理制度難于執(zhí)行。
第三,各國(guó)營(yíng)林場(chǎng)只注重營(yíng)林和采伐,森林資源全方位、多層次的觀念沒(méi)有樹(shù)立起來(lái),忽視了野生動(dòng)物等非木材資源的經(jīng)營(yíng)利用。一方面因可采伐林木蓄積不足影響收入,出現(xiàn)資源危機(jī)和經(jīng)濟(jì)危困,一方面辛辛苦苦培育管理的動(dòng)物資源又不利用,白白流失。
第四,林業(yè)行政主管部門(mén)既承擔(dān)著作為政府職能部門(mén)的野生動(dòng)物資源行政管理和行政執(zhí)法任務(wù),又要承擔(dān)本應(yīng)由資源經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)的經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)工作,造成職責(zé)不清,政企不分。
第五,沒(méi)有把野生動(dòng)物資源的保護(hù)管理與開(kāi)發(fā)利用納入林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系,僅僅站在林木的角度看林業(yè),野生動(dòng)物資源等非林木資源的價(jià)值沒(méi)能在林業(yè)產(chǎn)業(yè)中體現(xiàn)出來(lái),削弱了林業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)部門(mén)的地位。
2改革的管理模式及其無(wú)能運(yùn)動(dòng)方式
改革的基本設(shè)想:把野生動(dòng)物資源納入資產(chǎn)化管理軌道,由國(guó)營(yíng)林場(chǎng)(森林經(jīng)營(yíng)局)統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理,建立資源有償使用和轉(zhuǎn)讓制度,做到資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)利用相結(jié)合,形成誰(shuí)保護(hù)誰(shuí)利用,誰(shuí)投資誰(shuí)受益,投入與產(chǎn)出良性循環(huán)局面,達(dá)到保住資源,永續(xù)利用目的。
一是各級(jí)林業(yè)主管部門(mén)負(fù)責(zé)野生動(dòng)物的行政管理、執(zhí)法、制定政策及發(fā)展規(guī)劃,對(duì)資源利用與保護(hù)實(shí)行監(jiān)督。利用法律的行政和手段來(lái)規(guī)范市場(chǎng),發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控職能。具體工作包括宣傳教育、制定與下達(dá)獵捕限額、經(jīng)營(yíng)利用限額、獵區(qū)與禁獵區(qū)、禁獵期的審批、獵槍彈具管理、有關(guān)證件審批與核發(fā)、行政案件查處。
二是各森林經(jīng)營(yíng)局、國(guó)營(yíng)林場(chǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施野生動(dòng)物資源的保護(hù)與經(jīng)營(yíng)利用、開(kāi)展資源調(diào)查、建立檔案、編制經(jīng)營(yíng)方案,開(kāi)展狩獵生產(chǎn)并出售其產(chǎn)品。
三是狩獵證只作為公民狩獵的資格證明,申領(lǐng)者要先培訓(xùn)、考核全格者方可發(fā)證,無(wú)證不準(zhǔn)狩獵,有證者持證到狩獵地國(guó)營(yíng)林場(chǎng)辦理準(zhǔn)獵手續(xù)并交納費(fèi)用。在國(guó)營(yíng)林場(chǎng)外的地方狩獵,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站辦理手續(xù)。
四是木材檢查站、護(hù)林點(diǎn)依法對(duì)狩獵和野生動(dòng)物運(yùn)輸實(shí)施檢查。
五是有條件的林場(chǎng)可開(kāi)設(shè)面向社會(huì)的營(yíng)業(yè)性獵場(chǎng),開(kāi)展狩獵旅游。
六是根據(jù)野生動(dòng)物資源狀況,在不同的地區(qū)實(shí)行輪獵制度。
七是各林場(chǎng)可將市場(chǎng)機(jī)制引入資源管理行為中,在確保對(duì)資源所有權(quán)的前提下,將所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離,可對(duì)經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)的狩獵動(dòng)物資源依法進(jìn)行承包經(jīng)營(yíng)、出租和轉(zhuǎn)讓。
3實(shí)施新的管理模式應(yīng)采取的措施
3.1建立自然保護(hù)區(qū)根據(jù)《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》第十條規(guī)定,在國(guó)家和地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的主要生息繁衍的地區(qū)和水域劃定自然保護(hù)區(qū)。
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2012.08.560 文章編號(hào)：1004-7484（2012）-08-2864-02
隨著工業(yè)的發(fā)展，人類的居住環(huán)境受到了很大的破壞，人們的健康也受到了很大的威脅，保健和養(yǎng)生也愈來(lái)愈受到人們的重視。而傳統(tǒng)的體育保健與養(yǎng)生，是依靠自身的能力，通過(guò)姿態(tài)、呼吸以及人體的意念來(lái)調(diào)節(jié)人體機(jī)能，進(jìn)而起到一個(gè)防病治病、延年益壽的作用。
1 現(xiàn)階段，中醫(yī)院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在哪些問(wèn)題
現(xiàn)階段，我國(guó)中醫(yī)院校的體育大多都是以技術(shù)教學(xué)和技能培養(yǎng)為主要目的，在特色的教學(xué)模式上存在很大的問(wèn)題，并且慢慢顯示出來(lái)，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，主要存在以下的幾點(diǎn)問(wèn)題：
1.1 沒(méi)有跟上時(shí)展的步伐，過(guò)分注重運(yùn)動(dòng)、體能和技能的教育，教學(xué)的形式和內(nèi)容以及方法過(guò)于單一，乏味，滿足不了時(shí)代的需要。
1.2 沒(méi)有考慮到學(xué)科間的融合貫通，利用中醫(yī)院校的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)養(yǎng)生與保健知識(shí)和體育結(jié)合不深入。
1.3 沒(méi)有充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，沒(méi)有做到“以學(xué)生為主導(dǎo)者”。
1.4 沒(méi)有重視體育的第二課堂——課外活動(dòng)，消弱了學(xué)生的積極性[1]。
2 我國(guó)傳統(tǒng)的體育保健與養(yǎng)生的特色
中華文明，博大精深，中國(guó)傳統(tǒng)的體育保健與養(yǎng)生更是歷史悠久，擁有鮮明的文化特色。它融合中庸和諧以及整體把握等等一些理論和思想于體育之中，因此我國(guó)傳統(tǒng)的體育能夠防治疾病、延年益壽。
我國(guó)傳統(tǒng)的體育保健與養(yǎng)生注重預(yù)防，有防患于未然的特點(diǎn)。另外也強(qiáng)調(diào)整體，形神具養(yǎng)。例如，傳統(tǒng)保健體育中的一些運(yùn)動(dòng)，武術(shù)、太極等等，大多都要求人和自然相融合，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的順暢和諧，讓人達(dá)到放松身心，回歸自然，天地人合一的境界[2]。
還有，我國(guó)傳統(tǒng)的體育養(yǎng)生與保健注重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)動(dòng)靜相互結(jié)合。也就是說(shuō)，體育健身要在理論指導(dǎo)下進(jìn)行。
健康包括身體健康和精神健康，在現(xiàn)代社會(huì)，生存壓力以及競(jìng)爭(zhēng)壓力嚴(yán)重危害著人們的身心健康，而傳統(tǒng)的體育保健與養(yǎng)生的特點(diǎn)，正是強(qiáng)調(diào)了順暢和諧，放松身心，回歸自然，因此可以緩解人們的焦慮，在幫助人們鍛煉身體的時(shí)候，也保持了精神的健康。
3 如何加強(qiáng)中醫(yī)院校傳統(tǒng)保健與養(yǎng)生教學(xué)
3.1 傳統(tǒng)體育保健與養(yǎng)生強(qiáng)調(diào)適度和適時(shí)的運(yùn)動(dòng) 適度，即是剛?cè)嵯酀?jì)，滿足醫(yī)學(xué)中的有氧、安全和適量的原則；而適時(shí)，則是要求運(yùn)動(dòng)要遵從“天時(shí)地利與人和”的原則，注意運(yùn)動(dòng)的時(shí)節(jié)、地點(diǎn)以及人體自身的特性[3]。
例如，人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候，心率的最佳次數(shù)為120-140次/分鐘；春季正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)候，不適合做一些激烈的運(yùn)動(dòng)，而人們也應(yīng)該晚睡早起，相反，秋季，正是適合鍛煉的好時(shí)候，人們則應(yīng)早睡早起，時(shí)常進(jìn)行室外運(yùn)動(dòng)。
3.2 結(jié)合中醫(yī)院校的專業(yè)特性，以及現(xiàn)在的教學(xué)模式，通過(guò)具體的探索和實(shí)踐，將我國(guó)傳統(tǒng)的體育保健、養(yǎng)生和中醫(yī)院?，F(xiàn)在的體育相互巧妙揉和，深挖中國(guó)傳統(tǒng)保健與養(yǎng)生的內(nèi)涵。
3.2.1 根據(jù)中醫(yī)院校的學(xué)科特點(diǎn)，把我國(guó)傳統(tǒng)的體育保健與養(yǎng)生知識(shí)引入體育教學(xué)中，并且培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的能力，最終讓學(xué)生形成終身體育的思想。
3.2.2 和武術(shù)專業(yè)相互結(jié)合，利用其師資力量，將傳統(tǒng)保健與養(yǎng)生的相關(guān)知識(shí)制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，作為教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)普及一些傳統(tǒng)的項(xiàng)目，例如太極拳和太極劍等。還有，為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，可以開(kāi)設(shè)一些相關(guān)的選修課程，例如氣功、易筋經(jīng)等等。
3.2.3 站在學(xué)生的角度，結(jié)合時(shí)代性，選擇一些易于開(kāi)展同時(shí)適合年輕人的保健與養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3.2.4 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，形成特有的教學(xué)方法。另外，利用網(wǎng)絡(luò)資源，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。
3.2.5 理論和實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合與教學(xué)內(nèi)容相配套的教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育。專業(yè)的教材可以讓學(xué)生清晰知識(shí)脈絡(luò)，更好的學(xué)習(xí)。還有，利用體育第二課堂，開(kāi)展一些保健養(yǎng)生方面的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力。例如，一些武術(shù)表演可以提升學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)思想；一些比賽則可以增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和合作意識(shí)等等[4]。
3.3 加強(qiáng)中醫(yī)院校傳統(tǒng)保健與養(yǎng)生教學(xué)的益處
3.3.1 將傳統(tǒng)的體育保健與養(yǎng)生項(xiàng)目加入體育教學(xué)中，使得學(xué)生學(xué)習(xí)了太極、長(zhǎng)拳等等項(xiàng)目，掌握了終身體育鍛煉的方法。
3.3.2 傳統(tǒng)的體育保健與養(yǎng)生知識(shí)內(nèi)容深邃，有趣，并且具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，可以增加學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)體育的興趣。另外，一些相關(guān)的比賽讓學(xué)生鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容，也傳揚(yáng)了國(guó)粹文化。
3.3.3 加強(qiáng)傳統(tǒng)體育保健與養(yǎng)生教學(xué)，一方面讓學(xué)生得到了鍛煉，另一方面也提高了學(xué)生的興趣，使得整個(gè)的體育水平有了顯著的升高。
3.3.4 傳統(tǒng)的體育保健與養(yǎng)生和體育相互結(jié)合，完善了體育健身教學(xué)體系，充分的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為了全面發(fā)展的人才。
4 小結(jié)
培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想，對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的體育專業(yè)來(lái)說(shuō)具有偉大的意義；而強(qiáng)化人們的身體素質(zhì)，更是體育教育的最初目的。因此，中醫(yī)院校傳統(tǒng)保健與養(yǎng)生教學(xué)，為我國(guó)體育的發(fā)展鋪就了一條康莊大道，也為我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)發(fā)揮巨大的作用，更是為人們的身體健康作出了努力。加強(qiáng)中醫(yī)院校傳統(tǒng)保健與養(yǎng)生教學(xué)的勢(shì)在必行。
參考文獻(xiàn)
[1] 楊建華.道家健康養(yǎng)生文化以及對(duì)休閑體育的現(xiàn)實(shí)意義[J].體育與科學(xué)，2010（1）：64-66.
省委、省政府十分關(guān)心保健對(duì)象的健康。為體現(xiàn)黨和政府對(duì)保健對(duì)象的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，保證保健對(duì)象醫(yī)療照顧政策的連續(xù)性，根據(jù)中央和省委有關(guān)干部保健規(guī)定，現(xiàn)就我省參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)的保健對(duì)象享受有關(guān)醫(yī)療照顧的要求通知如下：
一、保健對(duì)象在黨和國(guó)家的各項(xiàng)事業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。做好保健對(duì)象的醫(yī)療保健工作，既是體現(xiàn)組織關(guān)愛(ài)的需要，也是保持經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要前提。各設(shè)區(qū)市應(yīng)從全面樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求出發(fā)，高度重視保健對(duì)象的醫(yī)療保健工作。對(duì)于已參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)的保健對(duì)象既要體現(xiàn)醫(yī)保政策，又要兼顧到保健對(duì)象的特殊性，保證保健對(duì)象原有的醫(yī)療待遇水平不降低。
二、各設(shè)區(qū)市對(duì)參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)的保健對(duì)象實(shí)行醫(yī)療照顧和補(bǔ)助，要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，要綜合考慮財(cái)政和企業(yè)的實(shí)際承受能力和醫(yī)療保險(xiǎn)的管理能力，要制定切實(shí)可行、便于管理、易于操作的管理辦法。醫(yī)療照顧標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)療補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)動(dòng)態(tài)調(diào)整，要隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而逐步提高。
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由于近期郵購(gòu)“紅墻1號(hào)保元軟膠囊”的讀者眾多,很多讀者未按要求在匯款單上注明詳細(xì)郵寄地址和聯(lián)系方式,導(dǎo)致我們無(wú)法及時(shí)準(zhǔn)確地為您寄出產(chǎn)品,希望以下讀者見(jiàn)到本啟事后盡快與我們?nèi)〉寐?lián)系。再一次特別強(qiáng)調(diào):凡通過(guò)郵局匯款到本雜志社通聯(lián)部郵購(gòu)的讀者,一定要在匯款單附言欄注明您要郵購(gòu)產(chǎn)品的名稱、數(shù)量以及您的聯(lián)系電話。
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山西省大同市讀者:郭亮;
四川省南允市讀者:魏南春;
山東省東營(yíng)市讀者:王乾明;
浙江省舟山市讀者:趙衛(wèi)國(guó);
浙江省臺(tái)州市讀者:馬金嵐;
河南省周口市讀者:李源潮;
貴州省安順市讀者:趙錦林。
聯(lián)系電話:010-87583883(養(yǎng)生保健指南通聯(lián)部)
“我與養(yǎng)生保健指南”征文
《養(yǎng)生保健指南》成就一段姻緣
我是廣州市的一位離休干部,5年前老伴因病離開(kāi)了我。孩子們都很孝順,但都有各自的事業(yè),而且都在外地工作,所以老伴走后,我一直過(guò)著單身生活。一次去朋友家打麻將,無(wú)意中在朋友家中看到了《養(yǎng)生保健指南》,頓時(shí)就有種愛(ài)不釋手的感覺(jué),于是我將雜志社的聯(lián)系方式記下,并于當(dāng)天下午我就到郵局破季訂閱了《養(yǎng)生保健指南》。由于在郵局我只訂到當(dāng)年下半年的雜志,心中不免有些遺憾,回到家中,我抱著試試看的心情給雜志社打了電話,要求郵購(gòu)上半年的《養(yǎng)生保健指南》,沒(méi)想到雜志社的同志很熱情地滿足了我的要求,從此我便與《養(yǎng)生保健指南》結(jié)下了深厚的友情。在之后兩年多的日子里,《養(yǎng)生保健指南》為我孤單的生活增添了很多的樂(lè)趣。我尤其喜歡《養(yǎng)生保健指南》雜志中“多知多壽”、“古代金典”和“歷史碎片”這幾個(gè)欄目,這幾個(gè)欄目的共同特點(diǎn)就是,讓你在有趣的閱讀里不知不覺(jué)增加了知識(shí)面。
去年年底,一位多年的老友給我介紹了一個(gè)老伴,見(jiàn)面之后我很滿意對(duì)方,但從對(duì)方的話語(yǔ)態(tài)度來(lái)看,我感覺(jué)對(duì)方對(duì)我并不是十分滿意,見(jiàn)面后我和介紹人私下交談后了解到,對(duì)方是位退休中學(xué)教師,病逝的愛(ài)人以前也是一位老教師,所以,女方現(xiàn)在擇偶很注重對(duì)方的文化知識(shí)水平。常言道:知己知彼,百戰(zhàn)不殆,于是在之后的幾次單獨(dú)會(huì)面中,我有意無(wú)意地將話題引到一些人文知識(shí)、歷史典故中,我看的出,對(duì)方明顯開(kāi)始對(duì)我的態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。說(shuō)句實(shí)話,我這也是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,因?yàn)榻?jīng)常閱讀《養(yǎng)生保健指南》,無(wú)形中積累了很多這方面的知識(shí),比如一些醫(yī)療養(yǎng)生典故,歷史知識(shí)趣聞,一些事物的由來(lái)等等。經(jīng)過(guò)和女方一個(gè)多月的交往,對(duì)方終于和我正式確定了關(guān)系,今年春節(jié)期間我們已經(jīng)商定,沒(méi)有什么意外的話,2010年國(guó)慶節(jié)我們就正式舉辦婚禮,到時(shí)候我一定要請(qǐng)《養(yǎng)生保健指南》雜志社的同志們吃我的喜糖,并要好好謝謝《養(yǎng)生保健指南》這個(gè)大媒人。(廣州讀者 趙福有)
今天給你們?nèi)バ?有一事相求。今年春節(jié)期間,我去一位老同事家串門(mén),無(wú)意中在同事家看到了你們的養(yǎng)生保健指南雜志,翻看之后愛(ài)不釋手,里面的內(nèi)容短小精悍,樸實(shí)實(shí)用,于是我就將這本雜志借回家中仔細(xì)閱讀,真是給我?guī)?lái)了不小的收獲。幾天后,我一位外地的老戰(zhàn)友來(lái)探望我,見(jiàn)到你們的雜志也是喜愛(ài)異常,連聲贊嘆,說(shuō)你們的雜志很實(shí)用。可我萬(wàn)沒(méi)想到,我這位老戰(zhàn)友還真沒(méi)把我當(dāng)外人,臨走時(shí)竟然招呼也不打就把雜志帶走了,當(dāng)我找不到雜志給老戰(zhàn)友打電話詢問(wèn)時(shí),他已經(jīng)在回家的列車上了。我隨即去同事家解釋,老同事雖然沒(méi)說(shuō)什么,可我還是感覺(jué)到人家非常不高興,老同事和我說(shuō),訂養(yǎng)生保健指南已經(jīng)3年了,每到年底,他都會(huì)把全年的雜志自己裝訂成冊(cè),隨時(shí)翻閱,現(xiàn)在缺了一本,真是遺憾。
我這次給你們寫(xiě)信,就是問(wèn)問(wèn)能否從你們雜志社郵購(gòu)一本2009年11月的養(yǎng)生保健指南還給我的老同事,另外,我自己也到郵局去訂閱了2010年的養(yǎng)生保健指南,遺憾的是只能從第4期訂閱,那2010年1至3期的雜志我能否也從你們雜志社郵購(gòu)?最后我還想問(wèn)問(wèn)你們那里還有2009年的雜志嗎,如果有我想郵購(gòu)全年的。
(山東讀者 紀(jì)慧德)
紀(jì)讀者您好:
來(lái)信已收到,您信中所提要求我們都能滿足您,只是有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)提醒您:
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醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)是醫(yī)學(xué)院校重要的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，既是臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，也與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的其他學(xué)科關(guān)系十分密切，探討與醫(yī)學(xué)相關(guān)的細(xì)胞生物學(xué)問(wèn)題。學(xué)好此門(mén)課程不僅能讓學(xué)生為其他醫(yī)學(xué)課程奠定良好的基礎(chǔ)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生一定的科研思維及科學(xué)素養(yǎng)。自教育部于2003年[1]啟動(dòng)精品課程建設(shè)工作以來(lái)，各高校加大力度建設(shè)，并以此工作列為高校教學(xué)改革發(fā)展的重要目標(biāo)之一。我教研組在“醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)”資源共享課程建設(shè)過(guò)程中亦高度重視課程網(wǎng)站的建設(shè)，在具體操作過(guò)程中有了一些嘗試及感想。
一、課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的必要性及建設(shè)的基本原則
醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)是在醫(yī)學(xué)院校一年級(jí)第一學(xué)期為學(xué)生開(kāi)設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，因此很多同學(xué)反映此課程內(nèi)容較多，較深刻，在有限的學(xué)時(shí)數(shù)內(nèi)掌握此課程并非容易，而且學(xué)生要從高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣及模式中脫離出來(lái)習(xí)慣于大學(xué)的更為自主的學(xué)習(xí)模式。這就要求作為教師的我們最大力度地推出適合于學(xué)生的教學(xué)方法及手段，在有限的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生有效更換學(xué)習(xí)模式，除了課堂上聽(tīng)取的教學(xué)內(nèi)容，課下要花大量時(shí)間自主地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容及完善知識(shí)層面。而能夠?qū)崿F(xiàn)這一環(huán)節(jié)的重要教學(xué)手段就是運(yùn)用目前發(fā)達(dá)的信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)課程模塊。
為了運(yùn)用的有效性及實(shí)際意義我們?cè)谡麄€(gè)建設(shè)過(guò)程中力爭(zhēng)遵循了以下基本原則：
1.保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性及系統(tǒng)性：學(xué)生可以在課程網(wǎng)站上接觸完整的教學(xué)環(huán)節(jié)及系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容及安排，有些課堂上沒(méi)有掌握到的知識(shí)點(diǎn)可以在此得以補(bǔ)充。
2.體現(xiàn)了課程網(wǎng)站內(nèi)容對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)償功能：學(xué)生可以運(yùn)用課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)模塊，在答疑或論壇中提出自己感興趣的課程相關(guān)問(wèn)題，會(huì)得到教師及時(shí)詳細(xì)的回復(fù)、解答。在教學(xué)資料模塊中的相關(guān)課外知識(shí)、案例及學(xué)科最新科研動(dòng)態(tài)環(huán)節(jié)中獲取更多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
3.強(qiáng)調(diào)了課程網(wǎng)站的開(kāi)放性及互動(dòng)性：通過(guò)答疑、論壇、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)及網(wǎng)絡(luò)考試等環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并提高學(xué)生跟學(xué)生之間，學(xué)生跟老師之間的互動(dòng)力度，從整體層面上提高教學(xué)質(zhì)量。
4.力求做到了操作簡(jiǎn)便性及整體美觀性：為了讓學(xué)生最大限度地收益，課程網(wǎng)站在設(shè)置安排模塊時(shí)做到了簡(jiǎn)單便捷，方便學(xué)生及教師瀏覽資源，查詢資料及參加互動(dòng)欄目。在設(shè)計(jì)層面也追求網(wǎng)頁(yè)整體美觀性，瀏覽過(guò)程中給人舒適的感覺(jué)。
二、課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)踐
為了滿足學(xué)生的需求及提高有效運(yùn)用，我們?cè)谡n程網(wǎng)站建設(shè)中做到了分類明確，內(nèi)容充實(shí)。具體內(nèi)容包括課程簡(jiǎn)介、師資隊(duì)伍簡(jiǎn)介、理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)、留學(xué)生教育、教學(xué)錄像、教學(xué)資料、第二課堂及互動(dòng)欄目等十大模塊，每個(gè)模塊都包括具體的分類及詳細(xì)介紹。在此，學(xué)生可以對(duì)這門(mén)課有更深刻并系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，可以明確不同教學(xué)形式的意義，具體實(shí)施內(nèi)容及進(jìn)展，合理安排復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；觀看教學(xué)錄像鞏固課堂知識(shí)；獲取課程相關(guān)的課外知識(shí)擴(kuò)充知識(shí)面；領(lǐng)略豐富多彩的第二課堂活動(dòng)；隨時(shí)參與答疑及論壇環(huán)節(jié)，有效運(yùn)用這個(gè)平臺(tái)為遇到的問(wèn)題尋求答案以及用網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和網(wǎng)絡(luò)考試環(huán)節(jié)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)這幾年以來(lái)，我教研組每年對(duì)授課班級(jí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)期中考試及期末考試測(cè)試，有效督促了學(xué)生自主學(xué)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。在整個(gè)運(yùn)行過(guò)程中教師在不斷完善及更新各個(gè)環(huán)節(jié)之外，進(jìn)行作業(yè)批改、考試評(píng)估及總結(jié)、在線解答答疑及論壇模塊里的相關(guān)問(wèn)題。
三、課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)踐中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
1.建設(shè)實(shí)踐中的技術(shù)問(wèn)題：建設(shè)教師技術(shù)欠缺。
由于部分教師沒(méi)有掌握必要的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)基本技術(shù)，在操作過(guò)程中會(huì)遇到困難。對(duì)此，我校課程中心管理部門(mén)多次定期召開(kāi)網(wǎng)站建設(shè)教師培訓(xùn)會(huì)，幫助建設(shè)教師解決技術(shù)瓶頸。除此之外，我們學(xué)校課程中心管理部門(mén)在課程中心網(wǎng)站上設(shè)立的“演示操作視頻”效果良好，建設(shè)教師們很客觀并迅速地學(xué)會(huì)相關(guān)內(nèi)容，按自己的需要利用起來(lái)。
2.網(wǎng)站維護(hù)管理不及時(shí)。
因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)繁重，而且還要從事科研，教師們有時(shí)很難做到課程網(wǎng)站的及時(shí)維護(hù)管理和更新，而不經(jīng)常更新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)影響學(xué)生們的主動(dòng)性及學(xué)習(xí)興趣。教師們要從根本上認(rèn)識(shí)到課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要性及必要性，要自覺(jué)定期抽出時(shí)間對(duì)其進(jìn)行維護(hù)及更新。對(duì)此，輪班監(jiān)管制度是一個(gè)很好的辦法，可以保證網(wǎng)站內(nèi)容的及時(shí)完善、更新以及互動(dòng)模塊的有效運(yùn)行。避免出現(xiàn)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)[2]，要實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)管，即學(xué)校有關(guān)部門(mén)對(duì)資源共享課程申報(bào)建立、中期考核及驗(yàn)收各個(gè)環(huán)節(jié)中定期開(kāi)展檢查評(píng)估，要給予反饋及整改意見(jiàn)。我校有專門(mén)考察小組對(duì)所有的資源共享課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)實(shí)行定期檢查及不定期抽查，在監(jiān)管上面做了大量工作。
3.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有效保護(hù)問(wèn)題。
在課程網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中有時(shí)可能涉及任意利用他人的教學(xué)資料上傳到自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，或者自己的珍貴教學(xué)資料毫無(wú)保護(hù)的上傳至網(wǎng)絡(luò)，容易被他人抄襲利用。因此，在資源共享時(shí)一方面要尊重他人的勞動(dòng)成果，運(yùn)用時(shí)標(biāo)注來(lái)源或附加使用授權(quán)說(shuō)明；另一方面要保護(hù)好自己珍貴的教學(xué)資料，設(shè)置權(quán)限或設(shè)置只讀模式等，要有效保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
4.網(wǎng)站互動(dòng)性欠缺問(wèn)題。
在課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過(guò)程中時(shí)刻牢記服務(wù)學(xué)生、提高教學(xué)質(zhì)量的宗旨，在展現(xiàn)課程內(nèi)容的同時(shí)，抓牢網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，按時(shí)有效地為學(xué)生答疑并評(píng)估教學(xué)質(zhì)量。
總之，網(wǎng)絡(luò)n程建設(shè)要與課堂教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，并將課程網(wǎng)站的建設(shè)作為資源共享課程的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。資源共享課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要時(shí)刻體現(xiàn)著該課程的魅力所在，并最大限度地利用好其優(yōu)越于學(xué)生進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
十報(bào)告中首次提出“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！边@表明我們黨加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的決心和總體要求，也為石油企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供了行動(dòng)指南。石油高職院校學(xué)生是未來(lái)石油企業(yè)建設(shè)的主力軍，應(yīng)該站在石油企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和人類生存發(fā)展的高度，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)觀念，成為對(duì)人類社會(huì)生存環(huán)境有強(qiáng)烈憂患意識(shí)的環(huán)境保護(hù)志愿者。
一、石油企業(yè)與環(huán)境保護(hù)
過(guò)去的100多年，在開(kāi)采運(yùn)輸中，石油和其他污染物質(zhì)，隨廢水、廢氣、廢渣排放出來(lái)污染大氣、水體和土壤的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。近年來(lái)，環(huán)保浪潮以不可阻擋之勢(shì)席卷全球，各大石油公司越來(lái)越重視關(guān)系企業(yè)興衰的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。
中國(guó)石油企業(yè)在石油開(kāi)采污染防治方面做了很好工作，在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家環(huán)境保部制定的《石油天然氣開(kāi)采業(yè)污染防治技術(shù)政策》的同時(shí)，一直在持續(xù)完善安全環(huán)保制度，努力創(chuàng)造安全的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)環(huán)境。一系列以安全環(huán)保為核心的方案與措施相繼出臺(tái)，包括《中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司環(huán)境保護(hù)管理規(guī)定》、《中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司 HSE管理體系審核管理規(guī)定》等等。
中國(guó)石油企業(yè)把做好節(jié)能減排工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期履行社會(huì)責(zé)任的首要任務(wù)。中國(guó)石油集團(tuán)對(duì)于安全環(huán)保理念不斷強(qiáng)調(diào)，已深入下屬各級(jí)單位。年產(chǎn)千萬(wàn)噸原油的遼河油田在國(guó)內(nèi)率先實(shí)施油井綠色作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“油不落地”的環(huán)保目標(biāo)，既預(yù)防了地面環(huán)境污染，又改善了作業(yè)工人勞動(dòng)條件。
“給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園”，中國(guó)石油主打綠色石油牌，正在以實(shí)際行動(dòng)回答黨的十給能源企業(yè)擬制的時(shí)代考題。
二、石油高職學(xué)生與環(huán)境保護(hù)意識(shí)
1.石油高職學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)現(xiàn)狀
石油高職在為石油企業(yè)培養(yǎng)具有豐富理論知識(shí)和很強(qiáng)動(dòng)手能力的技術(shù)應(yīng)用型人才的同時(shí)，也擔(dān)負(fù)責(zé)著石油高職學(xué)生素質(zhì)教育的重任。環(huán)境保護(hù)意識(shí)是高職素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、素質(zhì)全面提升的內(nèi)在要求，也是為石油企業(yè)培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才的客觀要求。
石油高職學(xué)生有一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和常識(shí)，但大部分人的認(rèn)識(shí)僅停留在環(huán)境衛(wèi)生、校園美化等方面。對(duì)環(huán)境與人口資源的關(guān)系、環(huán)境與生態(tài)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展等了解甚少，進(jìn)而對(duì)于石油高職開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育對(duì)自己和社會(huì)的重要影響不甚了解。因此，在高職學(xué)生中開(kāi)展環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
石油高職學(xué)生要明確自己的責(zé)任，躬身親行，面對(duì)浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為，要敢于維權(quán)，糾正過(guò)失，引以為戒，更要積極進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，用良好的姿態(tài)參與到工作生活中的環(huán)境保護(hù)。
2.加強(qiáng)石油高職學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育的途徑
第一、從日常生活做起，牢記節(jié)能環(huán)保理念，倡導(dǎo)低碳生活方式
低碳生活已經(jīng)成為當(dāng)前倡導(dǎo)的一種科學(xué)生活，被越來(lái)越多的人所接受。要從日常生活做起，積極提倡并去實(shí)踐低碳生活。在石油高職學(xué)生中通過(guò)開(kāi)展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、節(jié)約一粒米、一分錢(qián)活動(dòng)，杜絕長(zhǎng)流水，隨手關(guān)燈，節(jié)約糧食，回收廢品。從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)積極宣傳環(huán)保知識(shí)，實(shí)施各種節(jié)能減排措施。
第二、在思想政治課教學(xué)中，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育
黨的十報(bào)告明確指出：“我們一定要更加自覺(jué)地珍愛(ài)自然，更加積極地保護(hù)生態(tài)，努力走向社會(huì)主義生態(tài)文明時(shí)代”。高職院校在思想政治課教學(xué)中，要強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，通過(guò)環(huán)保教育與生態(tài)文明建設(shè)的結(jié)合，把環(huán)境意識(shí)教育提高到德育的高度，利用兩課陣地，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育。遼河油田在施工過(guò)程中，為避免噪聲擾民，在每個(gè)井場(chǎng)都設(shè)立了隔音墻；在鉆機(jī)選取上，以頂驅(qū)電動(dòng)型為主，代替原來(lái)噪聲較大的柴油電機(jī)；過(guò)去以喊話、鳴笛為主的生產(chǎn)指揮方式，變成了使用令旗；常年為附近居民發(fā)放印有風(fēng)險(xiǎn)提示和舉報(bào)電話的臺(tái)歷、水杯，居民無(wú)論誰(shuí)發(fā)現(xiàn)隱患，或是舉報(bào)不環(huán)保行為，只要情況屬實(shí)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。所有這些都使石油高職學(xué)生認(rèn)識(shí)到必須提高思想覺(jué)悟，正確認(rèn)識(shí)人對(duì)自然的依存關(guān)系，科學(xué)把握人對(duì)自然的改造活動(dòng)，用綠色行動(dòng)譜寫(xiě)石油工業(yè)發(fā)展與生態(tài)進(jìn)步的和諧交響曲。
第三、在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是提高高職學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。石油高職學(xué)生無(wú)論是校內(nèi)實(shí)習(xí)還是校外頂崗實(shí)習(xí)，都是在真實(shí)的工作環(huán)境下，以企業(yè)“員工”的身份在工作。學(xué)生在采油取樣中，要小心翼翼，不能一滴油滴漏；在修井時(shí)，地上要鋪上厚塑料布，防止油污滲進(jìn)泥土，所要工序要在嚴(yán)格監(jiān)控下實(shí)施綠色作業(yè)。學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中養(yǎng)成了重視環(huán)保、關(guān)注環(huán)保的良好習(xí)慣。深刻認(rèn)識(shí)到推進(jìn)綠色發(fā)展，建設(shè)美麗中國(guó)，不但是黨、國(guó)家和人民賦予中國(guó)石油的神圣使命，而且是中國(guó)石油員工建設(shè)忠誠(chéng)、放心、受尊重的中石油和建成綜合性國(guó)際能源公司的執(zhí)著追求。
第四、開(kāi)展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸和了解社會(huì)的重要途徑。在遼河油田礦區(qū)調(diào)查中，學(xué)生解了到遼河油田將環(huán)境保護(hù)納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提出建設(shè)“綠色大油田”的發(fā)展目標(biāo)，形成了具有遼河油田特色的環(huán)保模式。遼河油田是全國(guó)最大的稠油和超稠油開(kāi)發(fā)基地，每天都要產(chǎn)生一定數(shù)量的稠油污水。如今采用稠油污水循環(huán)利用技術(shù)，稠油污水經(jīng)過(guò)處理后，重新回用鍋爐后，變成開(kāi)采稠油的蒸汽注入地下，每年可節(jié)約清水3000萬(wàn)立方米，節(jié)省原油15萬(wàn)噸，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙贏。由于遼河油田注重環(huán)境保護(hù)，國(guó)內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)全綠色作業(yè)，30多年前位列世界第三的遼河三角洲蘆葦蕩，現(xiàn)在成為了世界第一大蘆葦蕩；在遼河油田海南8塊采油作業(yè)區(qū)，成千上萬(wàn)棵赤堿蓬到了秋季就構(gòu)成了盤(pán)錦享譽(yù)海內(nèi)外的“紅海灘”，吸引了世界各地游人前來(lái)觀賞。
石油高職學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。只有不斷加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，使高職學(xué)生的的環(huán)境保護(hù)意識(shí)扎根于思想深處，才能使他們?cè)趯?lái)的職業(yè)生涯中注重環(huán)境保護(hù)，為中國(guó)石油企業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）11-0222-02
健康是全面建成小康社會(huì)的一個(gè)必備條件。作為將來(lái)醫(yī)療事業(yè)的主要工作者，中醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)生健康養(yǎng)生思想培養(yǎng)任務(wù)是巨大的。中醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)生的健康養(yǎng)生思想的樹(shù)立關(guān)乎醫(yī)療事業(yè)從業(yè)者的工作時(shí)限，同時(shí)也關(guān)乎健康養(yǎng)生思想的模范樹(shù)立。健康養(yǎng)生問(wèn)題的關(guān)注不僅是現(xiàn)今社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，在先古時(shí)代亦被關(guān)注?！坝嗦勆瞎胖?，春秋皆度百歲，而動(dòng)作不衰；今時(shí)之人，年半百而動(dòng)作皆衰者，時(shí)世異耶？人將失之耶？”岐伯對(duì)曰：“上古之人，其知道者，法于陰陽(yáng)，和于術(shù)數(shù)，食飲有節(jié)，起居有常，不妄作勞，故能形與神俱，而盡終其天年，度百歲乃去?！保ā端貑?wèn).上古天真論》） 因此，養(yǎng)生的問(wèn)題值得中醫(yī)藥院校師生關(guān)注。
一、傳統(tǒng)保健體育課程具備養(yǎng)生屬性
從體育課程的視角分析傳統(tǒng)保健體育，是我國(guó)古代傳承至今的強(qiáng)身健體的重要手段，同時(shí)傳統(tǒng)保健體育還具備了養(yǎng)生及預(yù)防疾病的功能。對(duì)于一般醫(yī)療手段施治而言，傳統(tǒng)保健體育更加注重發(fā)揮人自身的主觀能動(dòng)性，有目的控制自我心理及生理活動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到防病治病的效果。對(duì)于醫(yī)學(xué)不斷進(jìn)步，醫(yī)療手段增多的今天，參與傳統(tǒng)保健體育鍛煉，不但綠色低碳環(huán)保，對(duì)于體質(zhì)虛弱、疏解心理壓力、慢性疾病防預(yù)者有明顯的養(yǎng)生作用。
二、中醫(yī)養(yǎng)生思想
中醫(yī)養(yǎng)生思想主要體現(xiàn)在未病先防上，《素問(wèn).四氣調(diào)神大論》說(shuō)：“圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂……夫病已成而后之，亂已成而后治之，譬猶渴而穿井，斗而鑄錐，不亦晚乎?！敝嗅t(yī)認(rèn)為養(yǎng)生是在未病時(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)提高身體機(jī)能，提高抵抗疾病能力，避免病邪入侵，而達(dá)到防預(yù)疾病的作用。其主要通過(guò)積極調(diào)養(yǎng)身體正氣、順應(yīng)自然、養(yǎng)性調(diào)神、不妄勞作、節(jié)制飲食等方法，達(dá)到養(yǎng)生防病的目的。
三、傳統(tǒng)保健體育與中醫(yī)養(yǎng)生思想兩者契合
傳統(tǒng)保健體育是中華民族傳統(tǒng)文化中閃耀的明珠，是中華民族實(shí)踐積累的瑰寶。其不僅具備強(qiáng)身健體、益智防病的思想指導(dǎo)，更是實(shí)施素質(zhì)教育、終生體育、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)生保健的重要實(shí)施途徑。因此，不能把中醫(yī)藥院校中傳統(tǒng)保健體育教學(xué)單一列為體育課程。傳統(tǒng)保健體育課程的學(xué)習(xí)，與中醫(yī)思想的形成和完備，有莫大的關(guān)系。中醫(yī)治未病的思想，與傳統(tǒng)保健體育養(yǎng)生防病的思維模式是不謀而合的。因此，在傳統(tǒng)保健體育課程教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)灌輸中醫(yī)養(yǎng)生治未病的思想，同時(shí)，應(yīng)把傳統(tǒng)保健體育課程的學(xué)習(xí)看成是治未病養(yǎng)生的一個(gè)重要的實(shí)施手段。
四、培養(yǎng)與落實(shí)
中醫(yī)養(yǎng)生思想在傳統(tǒng)保健體育課程教學(xué)中滲透、培養(yǎng)、落實(shí)是一個(gè)復(fù)雜的體教結(jié)合、醫(yī)體結(jié)合、醫(yī)教結(jié)合的綜合問(wèn)題。本文主要通過(guò)課程教學(xué)大綱規(guī)劃、課程教師的培訓(xùn)、教學(xué)過(guò)程中如何落實(shí)、如何引導(dǎo)養(yǎng)生習(xí)慣的養(yǎng)成等四方面進(jìn)行分析闡述。
（一）教學(xué)大綱規(guī)劃。教學(xué)大綱作為課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，其關(guān)乎傳統(tǒng)保健體育課程教材內(nèi)容的編寫(xiě)、授課計(jì)劃的落實(shí)、課程考核辦法、教學(xué)反饋評(píng)估等，對(duì)傳統(tǒng)保健體育課程如何教學(xué)、如何實(shí)施、如何考試及學(xué)時(shí)如何分配等都有具體的要求，它是課程教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。為使中醫(yī)養(yǎng)生思想與傳統(tǒng)保健體育課程能有效落實(shí)，必須從該課程的教學(xué)大綱開(kāi)始，設(shè)置以中醫(yī)養(yǎng)生思想為指導(dǎo)思路的傳統(tǒng)保健體育課程教學(xué)大綱。從大綱上規(guī)范教學(xué)的實(shí)施，明確教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方法、考核的辦法，使傳統(tǒng)保健體育課程教學(xué)具備綱領(lǐng)性指導(dǎo)思想。
（二）課程教師的培訓(xùn)?，F(xiàn)今，在中醫(yī)藥院校擔(dān)任傳統(tǒng)保健體育課程教學(xué)任務(wù)的體育教師主要還是以學(xué)院派體育教師為主，鮮有中醫(yī)藥院校畢業(yè)的體育教師。為了能讓傳統(tǒng)保健體育課程能滲透中醫(yī)思想，對(duì)傳統(tǒng)保健體育課程教師進(jìn)行中醫(yī)養(yǎng)生思想的培訓(xùn)是有必要的?，F(xiàn)今，大學(xué)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，但教師的主導(dǎo)作用是不能忽略的，同時(shí)，教師為適應(yīng)學(xué)科的需要，健全學(xué)科知識(shí)體系，適當(dāng)進(jìn)行培訓(xùn)亦是理所當(dāng)然的。
中醫(yī)藥院校中具備中醫(yī)養(yǎng)生思想完整體系的中醫(yī)學(xué)課專業(yè)背景的教師，教授傳統(tǒng)保健體育課程是可行的，其意義和作用在于，全方位對(duì)中醫(yī)藥院校的學(xué)生進(jìn)行中醫(yī)思想的培養(yǎng)，并涵蓋在體育教學(xué)中。
（三）課程教學(xué)中落實(shí)。生命在于運(yùn)動(dòng)的口號(hào)在體育教育教學(xué)中、在業(yè)余鍛煉中被廣泛提起。而實(shí)踐中應(yīng)該是生命在于適當(dāng)適度的運(yùn)動(dòng)。孫思邈在《千金方》中也說(shuō)：“養(yǎng)性之道，常欲小勞”，“體欲常勞，但勿多極”，說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)要養(yǎng)成習(xí)慣，同時(shí)適度適當(dāng)。然而對(duì)于中醫(yī)藥院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，每位學(xué)生運(yùn)動(dòng)的適當(dāng)程度是因人而異的，此與中醫(yī)中辯證施治是同一個(gè)道理。因此，要想全面落實(shí)中醫(yī)養(yǎng)生思想于傳統(tǒng)保健體育課程中，首先要解決的問(wèn)題就是，全面分析掌握學(xué)生的身體素質(zhì)、心理狀況，依據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)及心理狀況，進(jìn)行分組分類教學(xué)。教學(xué)的內(nèi)容相當(dāng)，但是依據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)，分組設(shè)置不同的體能訓(xùn)練目標(biāo)；依據(jù)不同學(xué)生的心理素質(zhì)，分組設(shè)置不同的養(yǎng)生手法訓(xùn)練等，以期達(dá)到因材施教，因人而異的教學(xué)內(nèi)容。
（四）引導(dǎo)養(yǎng)生習(xí)慣的養(yǎng)成。傳統(tǒng)保健體育課程教學(xué)過(guò)程中能傳授給學(xué)生各種實(shí)踐功法，如八段錦、五禽戲、太極拳、易筋經(jīng)等，并在教學(xué)中滲透培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)養(yǎng)生思想。但中醫(yī)養(yǎng)生思想是一個(gè)體系完備的理論，不是單一功法的鍛煉和思想的培養(yǎng)就是養(yǎng)生。《素問(wèn).四氣調(diào)神大論》：“春三月，此謂發(fā)陳。天地俱生，萬(wàn)物以榮，夜臥早起，廣步于庭，被發(fā)緩形，以使志生；生而勿殺，予而勿奪，賞而勿罰，此春氣之應(yīng)，養(yǎng)生之道也。逆之則傷肝，夏為寒變，奉長(zhǎng)者少?！敝嗅t(yī)養(yǎng)生認(rèn)為，辯證認(rèn)識(shí)自己的身體，順應(yīng)自然四時(shí)，起居有常，飲食調(diào)配，養(yǎng)性調(diào)神，動(dòng)靜結(jié)合，不妄勞作，方能全面使人體氣血陰陽(yáng)得到調(diào)整平衡，從而發(fā)揮養(yǎng)生保健、預(yù)防疾病的效能。
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由于藥品的雙重性，在發(fā)揮治療作用的同時(shí)也帶來(lái)了不良反應(yīng)。如青霉素肌內(nèi)注射引起的臀肌萎縮、氨基糖苷類藥物造成無(wú)數(shù)患者聽(tīng)力喪失、四環(huán)素所致的四環(huán)素牙齒以及1996年的撤市的替馬沙星。該產(chǎn)品上市不到2年的時(shí)間發(fā)現(xiàn)藥品不良反應(yīng)為其他喹諾酮類藥物4倍以上。其中包括溶血性貧血、彌漫性血管內(nèi)凝血、急性腎衰、肝損傷、低血糖等，其中6例死亡。2006年我國(guó)發(fā)生的欣弗事件，使我們更加認(rèn)識(shí)到藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)的重要性。特別是抗生素在醫(yī)院的藥品銷售中所占比例大、品種多，在住院患者中使用廣泛，所以重視抗生素的不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)具有重要的意義。
1 藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)的現(xiàn)狀
藥品不良反應(yīng)的定義為：藥品在預(yù)防、診斷、治療或調(diào)節(jié)生理功能的正常用法用量下，出現(xiàn)的有害的意料之外的反應(yīng)。它不包括無(wú)意或故意超劑量用藥引起的反應(yīng)及用藥不當(dāng)引起的反應(yīng)。國(guó)際社會(huì)從氯仿事件、磺胺酏劑事件、反應(yīng)停事件中認(rèn)識(shí)到藥品安全性問(wèn)題的重要性。上世紀(jì)60年代各國(guó)紛紛建立ADR報(bào)告制度，WHO藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)合作計(jì)劃和合作中心成立。我國(guó)ADR監(jiān)測(cè)從80年代后期開(kāi)始，2004年3月15日正式頒布實(shí)施《藥品不良反應(yīng)報(bào)告和監(jiān)測(cè)管理辦法》。ADR報(bào)告資料為安全使用藥品提供了及時(shí)重要的信息。
2 抗生素監(jiān)測(cè)的重要性
隨著抗生素的普遍使用，其ADR也越來(lái)越多，濫用抗生素的嚴(yán)重后果是細(xì)菌耐藥性增強(qiáng)，嚴(yán)重不良反應(yīng)增加，醫(yī)療費(fèi)用猛漲。中國(guó)已成為世界上細(xì)菌耐藥最嚴(yán)重的國(guó)家之一，因此，合理使用，重視其不良反應(yīng)刻不容緩。ADR監(jiān)測(cè)工作目的是加強(qiáng)藥品管理，特別是抗生素的合理使用，是促進(jìn)和保證醫(yī)療安全提高醫(yī)療質(zhì)量的重要手段。
3 開(kāi)展工作存在的問(wèn)題
抗生素在醫(yī)院中的使用率最高，不良反應(yīng)發(fā)生率也最多，因此醫(yī)院這一環(huán)節(jié)顯得特別重要，只有改善抗生素在醫(yī)院中的應(yīng)用，重視抗生索的不良反應(yīng)才能減少不良事件的發(fā)生。根據(jù)《藥品不良反應(yīng)報(bào)告和監(jiān)測(cè)管理辦法》，醫(yī)療機(jī)構(gòu)有責(zé)任、有義務(wù)依法報(bào)告和監(jiān)測(cè)不良反應(yīng)，大多數(shù)的臨床醫(yī)生由于患者多工作繁忙，對(duì)不良反應(yīng)的重視程度不夠，怕出現(xiàn)不良反應(yīng)后會(huì)涉及醫(yī)療糾紛，所以對(duì)發(fā)生的不良反應(yīng)事件多采取了處置后不再提及。主動(dòng)報(bào)告沒(méi)有積極性，這使得各醫(yī)院對(duì)不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)工作，大多由藥學(xué)科工作人員來(lái)完成。2005年醫(yī)院管理評(píng)價(jià)指南指出藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)合理用藥的問(wèn)題監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、開(kāi)展藥品安全合理性監(jiān)測(cè)，開(kāi)展抗生素臨床合理應(yīng)用監(jiān)測(cè)。
4 藥師參與抗生素不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)的優(yōu)勢(shì)
①藥劑科是臨床藥品的供應(yīng)者；②藥師直接與醫(yī)、護(hù)、患有聯(lián)系，易獲得藥品使用信息；③藥學(xué)信息、資料齊全、有抗生素不良反應(yīng)分析條件；④抗生素不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要集專業(yè)、技術(shù)、管理于一體。
抗生素不良反應(yīng)發(fā)生率，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)男女發(fā)生率相近，年齡從兒童到老人均可發(fā)生，給藥途徑以靜脈用藥為多，可達(dá)60％之多，這與臨床上較多使用靜脈給藥有關(guān)。其損害以皮膚系統(tǒng)為最多見(jiàn)，可能與該反應(yīng)容易被發(fā)現(xiàn)有關(guān)。其次為過(guò)敏性休克和神經(jīng)系統(tǒng)的損害；再次為腎、肝損害，而腎、肝損害一旦出現(xiàn)后果則較嚴(yán)重。目前臨床上發(fā)生不良反應(yīng)的例次以頭孢類最多，其次為青霉素、喹諾酮類。這可能與臨床上廣泛使用有關(guān)。
5 藥師開(kāi)展抗生素監(jiān)測(cè)的工作方法
藥師可通過(guò)藥訊、藥學(xué)通報(bào)，對(duì)抗生素的合理應(yīng)用、不良反應(yīng)，介紹新的不良反應(yīng)動(dòng)態(tài)等內(nèi)容，提高醫(yī)務(wù)人員的認(rèn)識(shí)度。與臨床醫(yī)、護(hù)、患多交流溝通，宣傳ADR監(jiān)測(cè)的重要性。《抗生素臨床應(yīng)用基本原則》為各科正確合理應(yīng)用抗生素提高療效，降低不良反應(yīng)發(fā)生率提供了依據(jù)。但從我院抗生素的使用中可以看出存在以下幾個(gè)問(wèn)題：①醫(yī)師越權(quán)使用，對(duì)《抗生素臨床應(yīng)用基本原則》中抗生素分級(jí)管理使用知之甚少；②用藥指征不明確，相關(guān)科室無(wú)法做藥敏實(shí)驗(yàn)；③病歷、醫(yī)囑中抗生素使用書(shū)寫(xiě)不規(guī)范；④用藥不連貫，頻繁更換品種，三聯(lián)、四聯(lián)用藥、重復(fù)用藥；⑤用法用量不正確；⑥預(yù)防用藥時(shí)間過(guò)早，檔次過(guò)高，未能按手術(shù)分類區(qū)別對(duì)待。因此容易發(fā)生不良反應(yīng)和浪費(fèi)，要加強(qiáng)醫(yī)師對(duì)《抗生素臨床應(yīng)用基本原則》的學(xué)習(xí)，并提請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作引起重視。
伴隨著臨床藥學(xué)工作的不斷開(kāi)展，咨詢服務(wù)逐漸成為藥學(xué)專業(yè)從供應(yīng)型向技術(shù)服務(wù)型轉(zhuǎn)變的模式。
我們幼兒園配備3名保健人員：一名保健醫(yī)生，兩名保健員，班級(jí)按江蘇省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)配備兩教一保，人員配備精良是確保衛(wèi)生保健工作正常開(kāi)展的前提。特別是專業(yè)保健醫(yī)生的配備，很有必要。我們的保健醫(yī)生是衛(wèi)校畢業(yè)，有多年醫(yī)院工作經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)學(xué)常識(shí)豐富，所以在平時(shí)的保健工作中得心應(yīng)手：首先保健醫(yī)生有豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，可以從容處理各類突發(fā)事件。保健醫(yī)生熟知各種傳染病的防范知識(shí)，對(duì)疾病防控有比較好的措施，什么季節(jié)有哪些傳染病非常清楚。因此我們?nèi)槐＝♂t(yī)生每天嚴(yán)把晨間檢查關(guān)，確保晨檢質(zhì)量，嚴(yán)把預(yù)防疾病的第一關(guān)，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離，把幼兒活動(dòng)能及之處全部納入幼兒園消毒控制的范圍。另外幼兒園保健臺(tái)帳記載規(guī)范，營(yíng)養(yǎng)分析、食譜制定科學(xué)合理，我園經(jīng)常配合區(qū)婦保所醫(yī)生對(duì)其他姐妹園所非專業(yè)保健醫(yī)生、兒保醫(yī)生等給予跟班培訓(xùn)、指導(dǎo)和幫助。
二、工作落實(shí)細(xì)致是實(shí)施精致化管理的關(guān)鍵
“細(xì)”必須健全管理制度。做任何事都必須行之有據(jù)，按章辦事，有規(guī)可依。要做好、做細(xì)這方面的工作必須健全操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，制度本身就是管理的一個(gè)重要部分，俗話說(shuō)“不怕做不到就怕想不到?！敝挥邢氲眉?xì)、想得全，才能做得到位。幼兒園都建立有《健康檢查制度》、《疾病預(yù)防制度》、《環(huán)境衛(wèi)生制度》、《消毒和隔離制度》等等。但是這些制度都是些條條框框的東西，單靠這些制度要做好保健工作還不行，要落實(shí)到具體的每一項(xiàng)工作中，需要我們?nèi)グ阉?xì)化。我們分部門(mén)制定了消毒工作常規(guī)，包括各物品的消毒方法和消毒要求，前面是方法，后面是具體要求，每個(gè)部門(mén)都上墻，讓保教人員明確各類物品的消毒操作辦法和具體要求，做到心中有數(shù)。幼兒日常物品消毒工作保育員承擔(dān)的比較多，因此，我們特別重視保育員的這一塊工作。園部和保健醫(yī)生一起在實(shí)施的基礎(chǔ)上逐步完善制定了保育員一日工作程序要求，從早上開(kāi)始到下班，把一日工作具體的要求形成文本，打成表格，發(fā)放到每個(gè)保育員手里，人手一份，既有具體規(guī)定，又有數(shù)量要求，便于保育員具體操作，也方便我們管理人員檢查督查。為了便于保育員科學(xué)配置消毒液，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)準(zhǔn)備大小不同的消毒桶，并用膠布帖好標(biāo)簽，讓保育員清楚消毒不同的東西用不同的桶，放不同分量的水，投放不同數(shù)量的消毒片。每學(xué)期，我們還為保育員準(zhǔn)備大小不同的布袋，用于裝幼兒毛巾、水杯、調(diào)羹、筷子、點(diǎn)心盤(pán)等，這樣既方便蒸汽消毒，又便于保潔。
“細(xì)”是衡量管理水平的標(biāo)志。管理工作不但要注重工作的結(jié)果，更要注重工作的過(guò)程和細(xì)節(jié)。管理者既要對(duì)全局了然于心，又必須對(duì)細(xì)節(jié)做到心中有數(shù)，這樣才能掌握主動(dòng)權(quán)，求得工作效益的最大化。要做到這一點(diǎn)就要求管理者必須經(jīng)常親自深入到第一線，檢查并指導(dǎo)工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。我們幼兒園有安全衛(wèi)生檢查小組，人員由副園長(zhǎng)、后勤組長(zhǎng)和保健醫(yī)生組成，安檢是每日進(jìn)行的，衛(wèi)生檢查是每周不定期地進(jìn)行，在檢查中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，及時(shí)和班級(jí)老師、保育員進(jìn)行溝通交流。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)強(qiáng)化是實(shí)施精致化管理的保障
為提高保教人員的業(yè)務(wù)水平，我們幼兒園非常重視教職工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。除了組織教職工參加教育行政部門(mén)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，我們還經(jīng)常性定期由保健醫(yī)生對(duì)園內(nèi)教師、保育員進(jìn)行培訓(xùn)，一般學(xué)期開(kāi)學(xué)前一次集中培訓(xùn)，每月一次的例行培訓(xùn)。比如保育員，全部都參加了區(qū)進(jìn)修校組織的崗位資格證培訓(xùn)，100%有合格證書(shū)。通過(guò)專題講座式、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)式、問(wèn)答式等方式積極開(kāi)展保育員的園本培訓(xùn)，內(nèi)容包括常見(jiàn)物品消毒工作方法、要求、餐點(diǎn)管理、幼兒盥洗、大小便管理、傳染病預(yù)防知識(shí)等。針對(duì)消毒工作中的具體注意事項(xiàng)，重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)化，讓園內(nèi)保育員熟練掌握各類物品消毒常規(guī)，提高操作技能。除了在工作上進(jìn)一步規(guī)范要求外，我們還通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變保育員的思想觀念，要求保育員不要把角色停留在過(guò)去打掃衛(wèi)生的阿姨上，現(xiàn)在每班配一個(gè)保育員，保育員就是幼兒的生活老師，是班級(jí)的一分子，使保育員樹(shù)立正確的保育觀、兒童觀，從而更好地做好班級(jí)幼兒的各項(xiàng)保育工作。
四、檢查考核規(guī)范是實(shí)施精致化管理的舉措
省政府高度重視省人大常委會(huì)的審議意見(jiàn)，把整改落實(shí)工作列入重要議事日程。李強(qiáng)省長(zhǎng)主持召開(kāi)省政府常務(wù)會(huì)議，專題研究抗洪救災(zāi)工作，并就做好整改落實(shí)工作提出要求。從督查情況看，各市、縣政府在推進(jìn)“五水共治”中都把防洪排澇放到突出位置，明確責(zé)任、加大投入、強(qiáng)化考核，推進(jìn)各項(xiàng)防洪排澇設(shè)施建設(shè)。各級(jí)人大常委會(huì)積極開(kāi)展督促檢查，形成合力。總的看，整改落實(shí)工作取得了明顯成效。
（一）防洪排澇規(guī)劃編制與完善方面?？茖W(xué)治水，規(guī)劃先行。去年以來(lái)，省政府和有關(guān)部門(mén)突出規(guī)劃引領(lǐng)作用，組織開(kāi)展了流域綜合規(guī)劃的修編工作；《浙江省沿海平原骨干排澇工程建設(shè)總體方案》等防洪排澇工程專項(xiàng)規(guī)劃編制完成，并分步實(shí)施；全省11個(gè)設(shè)區(qū)的市完成城市排水（雨水）防澇綜合規(guī)劃編制工作，并與防洪規(guī)劃有效銜接。同時(shí)，按照“五水共治”總體部署，組織編制了《浙江省“五水共治”防洪水規(guī)劃》。這些規(guī)劃的編制和實(shí)施，為統(tǒng)籌抓好防洪排澇、促進(jìn)“五水共治”提供了科學(xué)依據(jù)。
（二）防洪排澇工程建設(shè)與管理方面。一年來(lái)，省政府分解落實(shí)建設(shè)任務(wù)，加大督查和考核的力度，加快推進(jìn)防洪排澇工程建設(shè)。各地拓寬水利融資渠道，集中財(cái)力保障工程建設(shè)，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，一批防洪排澇設(shè)施建成并投入運(yùn)營(yíng)，發(fā)揮了效益。寧波市去年在市區(qū)沿江新建3座強(qiáng)排設(shè)施，新增應(yīng)急強(qiáng)排能力2.5萬(wàn)立方/小時(shí)。杭州市加快建設(shè)三堡排澇泵站，確保了今年汛期投入使用，梅汛期累計(jì)排水4400萬(wàn)立方米，有效緩解了城區(qū)內(nèi)澇。在加快工程建設(shè)的同時(shí)，各地、各部門(mén)重視加強(qiáng)工程運(yùn)行管護(hù)，積極探索水利工程管理模式，著力構(gòu)建防洪排澇工程長(zhǎng)效管理機(jī)制。
（三）河道整治與建立保潔長(zhǎng)效機(jī)制方面。2015年5月，省委、省政府出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)“河長(zhǎng)制”、完善“清三河”長(zhǎng)效機(jī)制的若干意見(jiàn)》（浙委辦〔2015〕36號(hào)），對(duì)“三河”整治作了全面部署。各地健全完善“河長(zhǎng)制”工作機(jī)制，大力實(shí)施“一河一策”治理方案，督促抓好項(xiàng)目落實(shí)、進(jìn)度落實(shí)、責(zé)任落實(shí)。各地標(biāo)本兼治，加大治污截源力度，深入推進(jìn)農(nóng)村生活污水治理。去年全省先后完成6000個(gè)村的治理工作，今年將開(kāi)展1萬(wàn)個(gè)村的治理工作。同時(shí)，發(fā)動(dòng)群眾和社會(huì)參與，建立健全河道長(zhǎng)效保潔機(jī)制。到2014年底，全省已落實(shí)河道保潔任務(wù)近13萬(wàn)公里，除山區(qū)源頭無(wú)人居住區(qū)河道外，已基本實(shí)現(xiàn)河道保潔全覆蓋。
（四）統(tǒng)籌姚江流域防洪排澇方面。省政府對(duì)根治姚江水患工作高度重視，黃旭明副省長(zhǎng)召開(kāi)專題會(huì)議研究，對(duì)流域洪澇治理作出全面部署，提出要求。省水利廳會(huì)同有關(guān)部門(mén)、有關(guān)地區(qū)與寧波市、余姚市編制完成了《余姚市防洪排澇規(guī)劃》，統(tǒng)一思想，明確了“東泄、南蓄、北排、西分、中疏、低圍”的治理方針，并確定啟動(dòng)六大工程，其中寧波承擔(dān)兩項(xiàng)，余姚市負(fù)責(zé)四項(xiàng)。今年“燦鴻”臺(tái)風(fēng)來(lái)襲，城區(qū)出現(xiàn)歷史上第二高水位，省政府科學(xué)調(diào)度，上下游顧全大局，團(tuán)結(jié)治水，保證了余姚城區(qū)沒(méi)有出現(xiàn)大面積進(jìn)水現(xiàn)象。
（五）重大工程建設(shè)推進(jìn)方面。全省通過(guò)政府重大項(xiàng)目投資和用地指標(biāo)優(yōu)先保障省以上重大水利設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目等措施，全力推進(jìn)重要水庫(kù)和重大防洪排澇工程前期建設(shè)。審議意見(jiàn)所列出的重大項(xiàng)目清單，除個(gè)別項(xiàng)目實(shí)施不夠理想外，總體進(jìn)展順利。
二、問(wèn)題和建議
經(jīng)過(guò)一年來(lái)的整改，審議意見(jiàn)提出的問(wèn)題大部分得到了落實(shí)，成效是明顯的。但是，我們?cè)诟櫠讲橹邪l(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，特別是今年 “燦鴻”、“蘇迪羅”臺(tái)風(fēng)造成重大人員和財(cái)產(chǎn)損失，暴露出我省防洪排澇工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，其主要的問(wèn)題：一是我省一些主要河流如楠溪江、常山港、好溪等上游還缺少流域性控制性工程。二是主要平原排澇能力亟待提高，有的在建項(xiàng)目受種種因素制約，進(jìn)度還不快。三是隨著城市化加快，原有作為自然蓄水功能的洼地大量被硬化，加之農(nóng)村堤防不斷加高加固，不少城市“雨量不大水位高”成為常態(tài)，給城市防洪帶來(lái)巨大壓力。義烏、溫嶺、黃巖等都存在這個(gè)問(wèn)題。四是我省有防洪任務(wù)的小流域約1800余條，大部分缺乏系統(tǒng)治理，遇到強(qiáng)降雨，極易引發(fā)山洪、泥石流，給人民生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)威脅。五是水利工程建設(shè)任務(wù)十分繁重。不少地方反映，當(dāng)前普遍存在設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理人員跟不上，影響工程建設(shè)和質(zhì)量。此外，管理人員老化，力量薄弱也較為普遍。根據(jù)上述情況，對(duì)進(jìn)一步做好防洪排澇工作提出以下建議。
1.強(qiáng)化規(guī)劃引領(lǐng)，統(tǒng)籌推進(jìn)防洪排澇工作。各級(jí)政府要按照尊重規(guī)律、科學(xué)治水、疏堵結(jié)合和“給洪水以出路”的指導(dǎo)思想，結(jié)合“十三五”發(fā)展規(guī)劃編制，啟動(dòng)我省“十三五”流域防洪排澇工程規(guī)劃編制工作，并繼續(xù)編制和完善流域綜合規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃、城市排澇規(guī)劃等，建立完整的規(guī)劃體系。著力提高規(guī)劃編制的科學(xué)性。要以對(duì)歷史和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，反復(fù)論證，科學(xué)決策，充分兼顧上下游、左右岸、城鎮(zhèn)與農(nóng)村、工商業(yè)與農(nóng)業(yè)等各方面關(guān)系，并注意與城市總體規(guī)劃等做好銜接。同時(shí)，要采取措施強(qiáng)化規(guī)劃的剛性約束，防止“朝令夕改”，引領(lǐng)、推進(jìn)防洪排澇工作。
