時間：2022-08-19 22:58:12
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堅持以黨的十八屆四中全會精神為指導，認真落實《全面推進依法行政實施綱要》，把法制學習培訓作為依法行政的基礎工作來抓，使全局干部職工通過全面系統(tǒng)的、經(jīng)常性的法制學習培訓，不斷增強法律意識，提高法律素質(zhì)，提升依法行政水平和能力。
二、學習培訓內(nèi)容
憲法的主要內(nèi)容和基本原則、行政許可法、行政處罰法、行政復議法、公務員法，行政審批規(guī)范以及與司法行政職能相關的法律法規(guī)、政府信息公開條例、規(guī)章制定程序條例和依法行政知識等。
三、學習培訓安排
(一)加強領導干部的學習。以領導干部學法用法為重點，健全并落實集體學法制度。局領導干部年度集中學習不少于四次，各科（室）、所負責人集體學習年度不少于六次。
(二)加強公務員的學習。以規(guī)范政府行政行為、轉(zhuǎn)變政府職能為重點，重點是學習依法行政基本知識和崗位法律知識。公務員除參加機關集體學習外，各科（室）所學習年度不少于十二次。集中學習以科（室）、所為單位，由科（室）、所自行組織、自行安排。
(三)加強職工和專職社工的學習。單位職工和專職社工學習每月不少于一次，重點學習與工作相關的法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件，重點提高其法律素養(yǎng)、遵紀守法的自覺性和依法維權(quán)的能力。
(四)加強培訓工作。全年舉辦培訓班兩期，開展法律法規(guī)和依法行政知識輔導。
四、學習培訓對象
全局領導干部、公務員、職工及專職社工。
五、學習培訓方式及責任分解
采取行政主要領導主持，集中學習培訓方式。
第一專題：基礎法律知識（每季度1-2次）
學習要點：以“法律講堂”形式，開展以《憲法》為主的法律、法規(guī)學習，以黨委政府中心工作，社會熱點問題和群眾生產(chǎn)生活相關的法律法規(guī)為側(cè)重點，提高指導基層、服務基層的能力。
承辦科室：法制宣傳教育科、律管科
牽頭領導：
參學對象：機關、法援中心全體人員。
第二專題：社會矛盾化解（7月）
學習要點：學習《人民調(diào)解法》，開展典型矛盾糾紛調(diào)解經(jīng)驗交流，及時有效地化解各類糾紛，防止重大發(fā)生。
承辦科室：調(diào)處中心辦公室
牽頭領導：
參學對象：機關、法援中心、公證處、基層司法所全體人員。
第三專題：法律援助服務（8月）
學習要點：學習《法律援助條例》，進一步擴大法律援助范圍，提高法律援助質(zhì)量，為困難群眾提供法律幫助。
承辦科室：法律援助工作科
牽頭領導：
參學對象：機關、法援中心、公證處全體人員。
第四專題：社區(qū)矯正和安置幫教（9月）
學習要點：學習社區(qū)矯正相關知識，以人為本，完善社會管理創(chuàng)新機制，維護社會穩(wěn)定。
承辦科室：社區(qū)矯正科
牽頭領導：
參學對象：機關全體人員、司法所長、社區(qū)矯正專職工作者。
第五專題：法律服務監(jiān)管（10月）
學習要點：學習《律師法》、《基層法律服務所管理辦法》、《公證法》等法律法規(guī)，學習上級機關關于加強法律服務工作管理的規(guī)定，討論研究法律服務監(jiān)管問題，加大法律服務隊伍建設力度，打造群眾滿意、信任的法律服務品牌。
承辦科室：律管科、基層科、公管科
牽頭領導：、
參學對象：機關全體人員。
第六專題：行業(yè)投訴督查管理（11月）
學習要點：學習法律服務投訴問題的處理，加大對投訴案件的督查力度，提升服務質(zhì)量。
承辦科室：公鑒科、基層科、律管科
牽頭領導：、
參學對象：機關、公證處全體人員。
第七專題：“法律講堂”（每季度1次）
“法律講堂”由資深律師、基層法律服務工作者圍繞群眾身邊事以案釋法，引導群眾知法、守法、用法。先組織授課人在“機關講堂”開展“試講”，再好中選優(yōu)，選送優(yōu)秀課程到電視臺錄制、播放。
承辦科室：政工科負責“法律講堂”的協(xié)調(diào)工作；
法宣科：負責與電視臺的對接工作；
律管科、基層科：負責講課人選、內(nèi)容的推薦、篩選和講稿的審核；
牽頭領導：
參學對象：全體人員。
緊緊圍繞市委、市政府提出的“2258”工作思路和任務，為在實施“2+1”戰(zhàn)略和打造“中國迪拜”、“航母”中打頭陣、當先鋒，提供有力的思想保證和智力支撐。
二、學習重點
圍繞2013年區(qū)、市重點工作，結(jié)合市志工作實際，確定以下學習專題。
（一）全國兩會精神學習專題
學習貫徹落實好全國兩會精神，是當前和今后一個時期一項重要政治任務。領導干部要帶頭學習，通過學習兩會工作報告，深刻理解全國兩會精神，準確把握新部署、新要求，統(tǒng)一思想和行動，凝聚力量，努力推動市志工作科學發(fā)展。
（二）黨風廉政學習專題
切實加強黨風廉政教育和作風建設，加強對黨員干部特別是領導干部的黨風黨紀、廉潔從政、勤儉節(jié)約和艱苦奮斗教育，使廣大黨員干部進一步增強黨性修養(yǎng)。
（三)區(qū)市會議精神學習專題
圍繞學習宣傳自治區(qū)第十一次黨代會精神、自治區(qū)“兩會”精神和經(jīng)濟工作會議精神；自治區(qū)黨委十一屆二次全會精神；市第十三次黨代會精神和市委、政府的重要會議精神，開展廣泛深入的學習教育活動。把思想和行動統(tǒng)一到市委、政府的重大決策部署上來，把智慧和力量凝聚到市委、市政府確定的各項重點工作部署上來。
（四）《地方志工作條例》及業(yè)務知識學習專題
2．使實習學生將所學的基礎知識、基本理論和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐，培養(yǎng)從事基礎教育的獨立工作能力。
3．引導實習學生認真學習和研究教育科學，探索教育規(guī)律，總結(jié)一些基礎改革的初步-經(jīng)驗。
二、領導小組成員：
三、工作要求：
1、教務處：安排實習班級及實習指導老師，指導實習指導老師工作，落實優(yōu)秀教師課堂教學展示。
2、總務處：做好后勤服務工作，負責落實實習學生食宿事宜。
3、指導教師：負責向?qū)嵙暽榻B學生和班級情況；指導實習生備課和班主任工作并解答疑難問題；審批實習生的教案和計劃，聽實習生試講、上課和主持評議會，檢查實習生的實習情況；評定實習成績和寫出評語。
4、實習生：實習生在學習過程中，應該遵守實習學校的教育教學規(guī)章制度，遵守學校勞動紀律，尊敬班主任、指導老師，做到“手勤、腿勤、口勤”，積極主動向班主任、指導老師學習各項教學技能與方法，初步掌握科學的教育教學方法，提高職業(yè)技能，為今后的教學工作打下堅實基礎。
四、實習班級：
實習生共20人，分成五組，每組四人。
班級
班主任
任課老師
語文
數(shù)學
英語
科學
音樂
體育
美術
五、時間安排：
實習分見習、實習、總結(jié)三個階段。
六、具體工作
3、見習安排：負責人：王芳芳
（1）10月16日參加學校數(shù)學主題研討活動；地點：大會堂
（2）10月30日向?qū)嵙暽n堂開放；地點：大會堂
（3）其余時間實習生進實習班級見習。負責人：
4、專題介紹
日期
節(jié)次
內(nèi)容
主講人
地點
月日
1
學校教科工作介紹
會議室
2
學校德育工作介紹
3
學校教育教學工作介紹
（1）實習生做好個人實結(jié)。
（2）實習小組召開總結(jié)交流會，并對實習生作出小組鑒定。鑒定意見填入《實結(jié)》后，集中送交班主任、專業(yè)課指導老師。
（3）及時歸還向?qū)嵙晫W校所借用的物品，做好與班主任、指導老師的交接等善后工作。
（4）舉行告別會。
（5）各組推薦一名實習生上實習匯報課。
由于刊物審稿工作的要求有所提高，下學期對與新干部的要求明顯要嚴格，初步計劃如下：
1、招干分兩批次：一就是學習部日常工作成員的招收。主要側(cè)重于其團體合作精神及管理潛力的培養(yǎng)。二就是《旭日》、《軍訓?？穼従幊蓡T以及學校學生會各類大型活動報道的通訊員的招收，采取考試面試的形式以保證人員的寫作水平，并與辦公室（他們更了解每次活動狀況）合作成立編委小組，提高文稿方面的質(zhì)量。
2、要求各院系學習部有專門的通訊員，和我部成立通訊小組，負責活動的通訊報道。
3、邀請學校記者團干部對我們的干部進行寫作和通訊報道方面的指導和培訓，提升內(nèi)部寫作水平。
4、加強新成員的培訓與潛力培養(yǎng)，使其盡快適應部門工作環(huán)境。并加強各院系新一屆部長與我部新成員的溝通。
二、加強學風建設，嚴肅考紀考風，展示我校廣大學生的文化修養(yǎng)，展現(xiàn)當代大學生健康向上的精神風貌。
學習部一向本著服務大家的宗旨，努力營造良好的校園學習氛圍。端正學風，強化紀律觀念，調(diào)動大家的學習熱情，培養(yǎng)全院學生具有用心的學習態(tài)度和較強的自學潛力，此時更好地發(fā)揮本部責能，
三、《軍訓?？返恼鞲?、審稿、排版以及出版系列工作。
《軍刊》的工作將就是下學期又一大工作重心，汲取XX年的《軍刊》的經(jīng)驗，我們務必作好充分準備，爭取一開始軍訓的同時立刻開始《軍刊》的宣傳及征稿工作，職責落實到位，堅持以各系部長和本部門成員為小組直接到班進行大力宣傳，以保證所征集的稿件有更好的質(zhì)量。
四、《旭日》征稿、審稿、出版系列工作。
《旭日》工作一向就是本部門的中心工作，下學期，我們將繼續(xù)對《旭日》的稿件資料質(zhì)量把好關，并對其資料及排版進行進一步改善，保證文章資料禮貌健康、新穎有特色，使得《旭日》逐漸成熟化，更加有創(chuàng)意。
《旭日》的質(zhì)量問題就是至關重要的，“杜絕抄襲，支持原創(chuàng)”依然就是我們的征稿原則，務必嚴把質(zhì)量關。為此，我們在下學期會著重加強內(nèi)部干部寫作水平的培訓，同時合理進行人手分工，職責到位。
五、院運會的審稿小組工作。
以院運會審稿工作為鍥機，加強新舊干部的溝通與交流，提高新一批學習部成員的辦事潛力及管理潛力，繼續(xù)持續(xù)校與院系學習部間的和諧關系，增強友誼，建立友好的工作關系。其次，以各院系學習部部長為主要審稿人員，內(nèi)部成員為輔助工作者，保證運動會的稿件數(shù)量及質(zhì)量，并做到公平、公正、公開，使得稿件審查工作得以順利進行。
六、加強例會監(jiān)督力度，保證每次例會以高質(zhì)量召開，并保證工作落實到位。
根據(jù)本部門例會制度，對例會時間及質(zhì)量作出明確規(guī)定，加強本部與各院系部門交流，工作任務安排到位，到達預期效果。收集各系部門例會工作匯報表，了解各院系學習部對會議資料的明確程度和近段時間的工作計劃、成績、總結(jié)及相關報道，作出匯總存檔。
七、規(guī)范資料管理制度。
秘書組要規(guī)范管理資料文件（包括部門制度、征稿啟示、月結(jié)表、會議記錄、工作計劃及總結(jié)、學生干部檔案表等），構(gòu)成必須的歷史資料為新一屆學習部工作帶給經(jīng)驗教訓，作參考。學習部檔案分為：章程制度、活動策劃、工作總結(jié)等。
八、通訊錄的更新。
新的一個學期，通訊錄也要進行一次全面的更新，目的就是保證每一次例會能按時按質(zhì)的進行以及能夠迅速安排工作任務。同時，也繼續(xù)實行“一對一職責制”工作原則，提高工作效率。
中圖分類號： TU721 文獻標識碼： A
施工組織設計產(chǎn)生于計劃經(jīng)濟年代，是施工企業(yè)對施工項目進行技術管理的文件。如今依照國際慣例，工程施工的發(fā)包和承包實行工程招、投標制，使施工組織設計的地位和作用發(fā)生了根本性的變化。
一、施工組織計劃的原則
施工組織計劃的前提是掌握工程特點，一般流程和經(jīng)驗，遵循以下原則：
嚴格貫徹國家政策，認真執(zhí)行基本建設程序。
執(zhí)行施工驗收規(guī)范規(guī)定，按自身客觀規(guī)律合理安排施工工序順序。
采用新材料，新工藝，運用先進技術，進行科學的組織與管理。
合理科學布置并管理施工現(xiàn)場。
堅持安全生產(chǎn)，文明施工原則。
成本控制，優(yōu)質(zhì)高效原則。
二、施工組織作用
施工組織計劃是對施工活動實行科學管理的重要手段，它具有戰(zhàn)略部署和戰(zhàn)術安排的雙重作用，它體現(xiàn)了實現(xiàn)施工生產(chǎn)計劃和施工的要求，提供了各階段的施工準備工作內(nèi)容，施工組織計劃就是指導、規(guī)劃整個建筑生產(chǎn)活動過程的全局性文件。
施工組織計劃的主要內(nèi)容包括經(jīng)濟和技術類，也可以說是經(jīng)濟和技術的結(jié)合，既能保障經(jīng)濟效果，又能解決技術問題。并且還具有計劃、組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)的作用。在越來越注重經(jīng)營管理的市場經(jīng)濟環(huán)境下，建筑工程施工組織計劃充分展現(xiàn)在施工、管理、經(jīng)營活動中，而且發(fā)揮著越來越大的作用。
三、施工組織設計的分類
施工組織主要分為倆大類，分別是標前與標后，他是按照按編制階段的不同，與功能的不同，標前施工組織設計是指在投標時編制的施工組織設計。反之，則是標后施工組織設計。標前施工組織設計一般是為能夠取得工程承包權(quán)而編制的。標后施工組織設計則是項目中標后，在工程開工前由項目管理人員根據(jù)項目實際情況編制，主要用于指導工程施工。
、標前施工組織設計
標前施工組織設計的目的是企業(yè)能夠中標，他的主要特點是根據(jù)施工的需要、所投工程的特點進行編制的施工組織設計。是施工企業(yè)向業(yè)主展示技術實力和工程管理能力的窗口，是公司的承諾和管理措施。
在我國，工程在招投標所用的時間較短，給投標單位編制標前施工組織設計的時間較短。作為全新項目，編標人員需要通過短短的幾天進行熟悉圖紙、踏勘現(xiàn)場，并對工程做全面的了解、判斷。編制依據(jù)主要是招標人的招標文件、圖紙，有時甚至只有初步設計圖紙，編制人員對現(xiàn)場施工條件掌握不夠。所以標前施工組織設計有時也叫初步施工組織設計。標前施工組織設計的側(cè)重點在于考察投標單位對招標文件中工期目標、質(zhì)量目標、安全目標等要求的響應，以及投標單位對工期、質(zhì)量、安全、環(huán)保等目標的保證措施是否合理有效，對項目重、難點的理解是否準確，采取的施工方案、方法是否先進、可行。
標前施工組織設計在遞交前最好進行認真的審核，不能讓編制方案出現(xiàn)較大的偏差，因為標前施工組織設計在遞交后就不能進行修改的。
、標后施工組織設計
標后施工組織設計在項目中標后，工程開工前由項目管理層編制，其依據(jù)是標前施工組織設計、項目設計圖紙、施工規(guī)范、驗收規(guī)范及現(xiàn)場所具備的施工條件等。在編制標后施工組織設計時，項目一般已具備一定的施工條件，圖紙設計方案明確。
一個施工要想實現(xiàn)既定的質(zhì)量目標，效益目標，進度目標，主要是看施工組織設計的指導施工，施工組織設計是項目部針對既定管理目標。其重點是組織施工的技術可行性和實用性。是對標前施工組織設計的深化和補充。
四、用現(xiàn)代管理技術編制施工組織設計
項目在招標時，已在標底中的施工組織設計方案作了考慮和選擇項目承包時的施工組織設計，不但可以保證質(zhì)量、縮短工期，而且可以戰(zhàn)勝競爭者奪標，也可以從中獲得較大的經(jīng)濟效益，為此項目經(jīng)理應對施工組織設計給予足夠的重視，掌握和運用幾種管理技術編制施工組織設計。
（一）在項目施工的前期工作中，要重視對工程項目開展可行性研究，有利于減少盲目性，要加強質(zhì)量控制，縮短施工周期和提高經(jīng)濟效益等三大目標的管理，尤其是在市區(qū)場地窄小的情況下，更需要合理的部署，對現(xiàn)場進行可行性研究，可分施工段進行工程規(guī)劃施工現(xiàn)場平面圖，如:土方及基礎工程階段的施工平面圖，主體結(jié)構(gòu)現(xiàn)澆或吊裝階段的施工平面圖，以及設備安裝和收尾階段的平面圖等。及時反映不同階段施工場地的周轉(zhuǎn)和要求，直接為施工服務。
（二）應用網(wǎng)絡計劃技術規(guī)定及施工計劃網(wǎng)絡計劃技術就是通過網(wǎng)絡圖的形式，反映和表達計劃的綜合安排，據(jù)以選擇最優(yōu)方案，組織協(xié)調(diào)和控制生產(chǎn)的進度和成本，使其達到預期的目標的一種科學管理方法。
一般編制的內(nèi)容，包括文字說明及圖表兩部分。
文字部分包括
編制施工組織計劃的根據(jù)和原則
b.進行工程的考察，對整個工程的建設進行部署，對工程的每一個階段，每一個項目的施工重點及情況說明
c.工程關鍵控制點和線路的涵義和內(nèi)容及主要作敘述
d.為保證統(tǒng)籌計劃的實現(xiàn)，對各專業(yè)計劃提出的具體要求和各項措施
e.完成統(tǒng)籌計劃需要的外部環(huán)境及有關單位需解決的問題及意見
圖表部分包括
運行網(wǎng)絡圖和統(tǒng)籌進度計劃
b.工程的施工順序及施工時間
c.對工程進度的控制
d.對工程的主要控制點、次要控制點、一般控制點進行說明，表示。
e.各專業(yè)需求數(shù)量表，按年、季、月排列并加以說明，網(wǎng)絡計劃是一種應用管理技術而常用的橫道圖計劃，直接簡易，便于檢查，這些是網(wǎng)絡圖不具備的，不能用網(wǎng)絡計劃取代橫道圖計劃，需因地制宜，排列指揮項目施工。
五、應用全面質(zhì)量管理的方法編制施工組織設計。
在施工組織設計中，用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法制定質(zhì)量管理標準，抓住施工中的質(zhì)量特性，影響質(zhì)量的因素和問題，分析質(zhì)量動態(tài)，從而采取對策，嚴格控制，逐步達到“預防為主”的目標。
運用此方法應當簡化并向項目班子全體人員講明，以便大家都能加以利用，也就是要使統(tǒng)計方法普及化。統(tǒng)計質(zhì)量管理方法有以下幾個優(yōu)點:
a.易于理解的方法
b.速度快，且計算簡單的方法。
c.是能夠處理很多測定數(shù)值的方法
d.是能夠進行改進現(xiàn)場質(zhì)量管理的有效方法
常用的幾種比較簡單的統(tǒng)計方法是:已雷特排列圖，因果分析圖，管理折線圖，散布圖，檢驗圖表。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法的運用使項目質(zhì)量管理始終處于運作的動態(tài)管理中。
六、施工組織設計是項目承包合同的施工依據(jù)
項目經(jīng)理的主要職責是嚴格執(zhí)行承包合同所規(guī)定的條款確保施工項目總目標的全體實現(xiàn)。
施工生產(chǎn)活動實行合同制是經(jīng)濟管理的主要手段在與建設單位訂立承包合同，與建筑材料供應部門訂立供料合同與構(gòu)件、配件加工廠訂立構(gòu)配件加工合同。以改項目內(nèi)部的分包合同是雙方在有目的的活動中普遍采用的一種文件形式，它明確了雙方的權(quán)利和義務，具有法律效力都應該有一個共同遵守的施工標準文件，這就是單位工程施工組織設計。
對于施工組織設計中所制定的施工方法，工程總進度，計劃控制，工程質(zhì)量管理的標準，工程成本降低率的確定。以使項目內(nèi)部分包預測出的各種技術經(jīng)濟指標必須依照付諸實行。如果項目施工不按照施工組織設計進行施工，建設單位及監(jiān)管部門有權(quán)進行監(jiān)督和檢查。
各方共同遵守施工標準文件，發(fā)揮施工組織設計的作用，同時為今后逐步的實現(xiàn)項目在建筑市場上競爭打下良好的基礎。
總而言之，只有編制出更優(yōu)質(zhì)的技術文件，才能體現(xiàn)出企業(yè)的更高水平，為企業(yè)中標做好鋪墊。編制人員應不斷地學習，不斷地更新知識，平時要注意各種資料的搜集，加強與施工現(xiàn)場的聯(lián)系與互動，及時掌握國內(nèi)先進技術、新工藝、新材料的應用，并以飽滿的熱情投入到每一個項目中。
參考文獻
信息化環(huán)境下的高職公共英語微課教學是一項系統(tǒng)性的教學工作，因此這意味著高職英語教學需要將微課教學方法靈活融入課堂教學和學生的課后學習中，在此基礎上真正提升高職英語教學的整體水平。
一、高職公共英語教學現(xiàn)存問題
高職公共英語教學現(xiàn)存諸多問題，以下從無法滿足社會對英語人才的需求、教學方法相對陳舊、教學內(nèi)容相對單一、教學效果差異明顯等方面出發(fā)，對于高職公共英語教學現(xiàn)存問題進行了分析。
1.無法滿足社會對英語人才的需求
眾所周知，隨著社會和文化的快速發(fā)展，我國對于英語人才數(shù)量和質(zhì)量也有了更高的需求。許多高職院校學生在畢業(yè)后大多是走向生產(chǎn)第一線或者是第三產(chǎn)業(yè)的服務領域，如果學生有著過硬的英語水平，則能夠在各行各業(yè)做出更多的成績。與此同時，在發(fā)展過程中，過硬的英語水平不僅有利于我國進一步借鑒國外先進的科學技術，還有利于提升學生自己的發(fā)展空間與競爭力。落后的英語教學實際上對于上述工作的開展都有著非常嚴重的阻礙。
2.教學方法相對陳舊
通常來說，高職公共英語課程屬于高等職業(yè)教育的基本組成部分，也是其他專業(yè)較為常見的一門必修課程。但是這一課程在自身的發(fā)展過程中仍舊存在很多問題，例如許多高職英語教師的課堂教學方法陳舊，完全一板一眼地照本宣科，最終讓英語教學變成了單純的“一言堂”或者是“滿堂灌”，從而嚴重影響了整體教學水平的提升。
3.教學內(nèi)容相對單一
在高職公共英語教學中，高職英語教師會將大部分的時間用于講解單詞和語法在內(nèi)的主要知識，對于學生聽、說、讀、寫等技能的訓練則非常少。陳舊的教學方法會讓高職學生僅僅能夠被動接受教師灌輸?shù)挠⒄Z知識，因此可以說，這種教學方式已經(jīng)失去了吸引力。與此同時，教學內(nèi)容相對單一還主要表現(xiàn)在基礎設施不足、師資力量薄弱以及安排的課時過少等方面，這些問題的存在都對我國高職公共英語教學水平的提升有著非常不利的影響。
4.教學效果差異明顯
高職公共英語教學在不同學生身上體現(xiàn)出的教學效果也有著非常明顯的差異。首先，大部分高職學生連最基本的詞匯或者語法結(jié)構(gòu)都沒有完全掌握，失去了繼續(xù)學習公共英語的自信心。其次，許多基礎較好的學生會感覺沒有獲得更充分的知識，但是，與之相對的基礎較差的學生又感覺無法跟上課堂進度，從而使得學生整體英語水平很難得到提升。
二、信息化環(huán)境對高職公共英語微課堂教學的影響
當今時代是信息化時代，是大數(shù)據(jù)時代。信息的采集、傳播、應用已經(jīng)成為一種普及的方式。信息化環(huán)境下，各種信息產(chǎn)品對教學改革起到了超乎想象的作用與影響。而對于高職院校公共英語微課堂教學來講，信息化環(huán)境給課堂帶來了巨大的技術保障。
對于教師來講，信息化技術的支持給予教學模式、教學方法提供了有利的幫助，各種信息技術的應用讓教學內(nèi)容更加豐富，讓教學方式更加多樣化。以往，教師要制作視頻課件，可能因本身不是視頻制作專業(yè)方面的人才，制作的質(zhì)量達不到教學要求，甚至教師自己都不滿意。當前，錄制視頻的軟件、攝像工具、智能筆錄制、IPAD錄制等都給錄制視頻提供更好的方式，這些方式和工具給教師制作視頻帶來巨大便利，保證了課件制作的質(zhì)量，更方便進一步開展教學。
對于學生來講，在信息化環(huán)境中，各種信息交互工具能夠使學生掌握更全面的知識，而先進的信息技術工具，比如平板設備、電腦、智能手機等的普及，給學生了解基礎信息知識帶來更加方便的途徑。學生可以通過這些信息工具隨時進入英語微課堂學習課堂知識。由此可見，信息化環(huán)境更有利于微課堂教學的開展，并給學生提供了更好、更有效地吸納知識的方式。
三、信息化環(huán)境下的高職公共英語微課教學
信息化環(huán)境下，高職公共英語微課教學包括了諸多內(nèi)容，以下從注重開闊學生視野、有效利用課余時間、提升教學評價有效性、合理實現(xiàn)分層教學、提升學生英語興趣等方面出發(fā)，對于信息化環(huán)境下高職公共英語微課教學進行了分析。
1.注重開闊學生視野
信息化環(huán)境下高職公共英語微課教學應當合理開闊學生的英語視野。首先，應當將微課中的視頻作為英語教學的主要載體。這些教學視頻能夠起到記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程的作用，并且可以進一步圍繞某個知識點或者是教學重點開展教學活動。其次，教師在注重開闊學生視野的過程中應當設置明確的教學目標，從而在保證教學內(nèi)容短小精悍的同時，也能夠帶給學生全新的英語學習視野，最終能夠幫助學生真正掌握自己希望獲得的知識。
2.有效利用課余時間
信息化環(huán)境下，高職公共英語微課教學應當著眼于讓學生有效利用好課余時間。首先，教師在有效利用課余時間的過程中，應當將重點放在進一步解決公共英語教學課時少的問題上；其次，教師可以利用課余時間錄制一系列的微課，并將這些微課復制給學生，從而讓學生在課后也能很好地學習這些視頻中的教學內(nèi)容。與此同時，教師應當借鑒和學習其他優(yōu)秀的教學方法，取長補短，有效提升自身的英語綜合教學水平。
3.提升教學評價有效性
信息化環(huán)境下，高職公共英語微課教學還能夠提升教學評價的有效性。應當努力了解自己微課的質(zhì)量，并在此基礎上不斷改進和更新教學內(nèi)容，提升課堂教學的效果，最終真正錄制出學生所喜愛的微課。首先錄制學生較為關注的知識和技能，然后在此基礎上對于教學內(nèi)容不斷完善，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣以及積極性。
4.合理實現(xiàn)分層教學
信息化環(huán)境下高職公共英語微課教學的關鍵在于合理實現(xiàn)分層教學。教師在合理實現(xiàn)分層教學的過程中應當通過分層教學盡可能避免各種不利因素對教學產(chǎn)生的影響。教師在實現(xiàn)分層教學的過程中應當對傳統(tǒng)、老舊的教學方法進行革新，通過與微課融合來實現(xiàn)分層教學，從而利于學生學習?；A好的學生可以超前學習自己想學的內(nèi)容，基礎差的學生也可以重復聽課，把最基本、沒掌握的知識弄懂，最終能夠讓不同層次的學生都能夠在英語學習上有所收獲。
四、結(jié)語
高職英語教學的發(fā)展是一個長期的過程，在這一過程中，包括微課堂在內(nèi)的諸多教學方法都有其自身的應用價值。因此，高職英語教師需要對于教學模式中現(xiàn)存的問題有著深刻了解，并在此基礎上總結(jié)自己的教學實踐經(jīng)驗，更好地將微課教學融入其中。
參考文獻：
[1]張聰.基于“基礎+專業(yè)”的高職公共英語教學模式構(gòu)建[D].秦皇島：河北科技師范學院，2014.
[2]馬俊波.高職公共英語教學：問題與對策[J].職業(yè)教育研究，2014，3（14）：111-113.
[3]吳巧紅.以就業(yè)為導向改革高職公共英語教學[J].繼續(xù)教育研究，2013，3（9）：155-157.
1.高職大學英語教學現(xiàn)狀
大學英語是高職院校開設的一門重要的大學基礎課程。多年來，我院大學英語課程一直按照《高職高專教育英語課程教學基本要求》來定位，并以學科系統(tǒng)型模式培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫、譯五項基本能力，為學生在今后涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務活動中進行簡單的口頭和書面交流打下基礎。但是，在實際的教學中，我院大學英語老師普遍發(fā)現(xiàn)，學生缺乏英語學習興趣，積極性不高。在與學生的交流中，我們了解到學生不愿意學習英語的根源在于：學生認為學習英語沒有用處，與所學專業(yè)也沒有聯(lián)系。仔細思考，我們的英語教學并沒有真正從學生所從事的職業(yè)崗位出發(fā)，針對性地培養(yǎng)學生在實際工作工程中所需要具備的英語應用技能，也忽略了對學生創(chuàng)造能力、建構(gòu)能力等各種素質(zhì)能力的開發(fā)與訓練。因此高職大學英語課程目前教學難點為：學科教學難以滿足就業(yè)崗位需要，難以適應職業(yè)需求。
2.基于工作過程系統(tǒng)化的大學英語教學改革
高職基于工作過程的學習是從20世紀90年代開始在世界范圍內(nèi)得到發(fā)展和普及，它是一種滿足學習者的需要，將學習和工作結(jié)合起來的一種教學方式。它以工作任務為單位組織教學，通過工作任務的完成來建構(gòu)與職業(yè)有關的知識和技能，強調(diào)在做中學。以工作過程系統(tǒng)化為指導思想的課程教學設計理念，提出在課程教學設計中凸顯職業(yè)競爭力，為大學英語課程教學打開了一扇新窗口，它提出大學英語課程設計應該考慮學生的職業(yè)成長過程，在課程目標中應當納入行業(yè)能力目標和職業(yè)人能力目標。大學英語課程應圍繞職業(yè)教育的特點而開展，采用工作過程系統(tǒng)化課程教學設計理念把英語基礎與專業(yè)知識有機結(jié)合，提高學生在專業(yè)技能中運用英語作為輔助工具的能力，做到“以就業(yè)為導向、以職業(yè)競爭力培養(yǎng)為主線”進行課程教學改革。
3.基于工作過程系統(tǒng)化的大學英語教學設計
3.1研究擬達到的目標
經(jīng)過研究和實踐，在培養(yǎng)目標、課程體系、教學內(nèi)容、教材建設、教學方法和考核方式等方面對高職院校的大學英語教學模式進行開發(fā)與實施。堅持以觀念改革為先導，以職業(yè)競爭力培養(yǎng)為核心，努力探索形成適應社會需求的英語人才培養(yǎng)模式。力爭改變原來以教師為中心的教學模式，建立起一種“以學生為中心的、實用性與趣味性相結(jié)合，職場化”的新型英語教學模式。
3.2具體研究內(nèi)容
（1）以市場需求和專業(yè)設置為導向，確立大學英語教學培養(yǎng)目標。
（2）遵循英語語言學習規(guī)律以及“三實”（實際、實用、實踐）原則，以培養(yǎng)學生的英語應用能力為核心，構(gòu)建教學內(nèi)容。
（3）設置一定數(shù)量的常見的職業(yè)方向模塊，增強學生的職業(yè)競爭力，為就業(yè)打下良好的基礎。
（4）最大限度提高學生學習興趣，為學生提供課內(nèi)知識、課外操練和實用的真實職場互動學習情境。
3.3創(chuàng)新之處
創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在課程目標定位、課程內(nèi)容設置和教學方法上都突出了“職業(yè)競爭力”的培養(yǎng)。
（1）結(jié)合職業(yè)崗位能力分析，重新進行大學英語課程目標定位。
從崗位(群)出發(fā)，分析學生實際從事的職業(yè)崗位所需要的英語技能來重新進行課程定位，即讓學生掌握一定英語基礎知識的同時，著重培養(yǎng)學生真實工作過程中所需要的英語基本應用技能。
（2）以真實工作任務為載體確定課程內(nèi)容，突出培養(yǎng)學生的職業(yè)競爭力
把職業(yè)需求和學生能力發(fā)展作為課程內(nèi)容設置的基礎，從專業(yè)人才培養(yǎng)實際從事的職業(yè)崗位出發(fā)，分析和歸納學生在完成職業(yè)崗位實際工作任務過程中所需要的英語基本知識和技能，根據(jù)所需要的知識和能力要求來選擇教學內(nèi)容。構(gòu)成要素則是以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的工作任務，并注重在任務的執(zhí)行過程中培養(yǎng)職業(yè)能力。
（3）對課程進行整合，采用模塊化、進階式的課程體系
打破了原有的學科課程體系和課程設置，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和課程設置，全面修訂專業(yè)培養(yǎng)方案和課程教學大綱，更新教學內(nèi)容，構(gòu)建新的課程體系，并使課程內(nèi)容的排序體現(xiàn)順序關系原則。模塊化的課程體系保證了學生專業(yè)能力的具體落實；進階式的課程設置瞄準了高職學生的特點，使學生專業(yè)核心能力在循環(huán)中得到強化和提升，突出人才創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。
4.小結(jié)
現(xiàn)階段高職英語教學須突出能力本位教育的思想，高職大學英語教學由原來相對“統(tǒng)一型”轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)和市場“適應型”，這對教學、教師和管理都是極大的挑戰(zhàn)，必將帶來全方位、深層次的變革。建立工作過程系統(tǒng)化的大學英語教學體系，提高英語教學質(zhì)量和效率是一項系統(tǒng)工程，涉及多方面。例如，個性化教學方案的設計、教學內(nèi)容的精選、教學方法和教學手段的優(yōu)化、教學資源的豐富等。這些都需要教師在教改過程中，堅持以觀念改革為先導，以能力培養(yǎng)為核心，努力去探索以形成適應社會需求、具有特色的高職大學英語人才培養(yǎng)實施方案。
【中圖分類號】G807 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0200-02
就目前國內(nèi)高校公共體育教學而言，由于長期沿用傳統(tǒng)教育模式，體育內(nèi)容陳舊，考評機制單一，不僅沒有充分發(fā)揮高校公共體育課的基本功能，使學生產(chǎn)生厭學心理，還會限制學生充分發(fā)揮創(chuàng)造性。根據(jù)相關部門近些年對大學生體質(zhì)健康監(jiān)測可知，大學生各項體能指標持續(xù)下降。這些問題若不及時解決，不僅對學生的身心健康成長造成影響，還可能影響到國家和民族的未來。基于此，應該積極對公共體育課教學內(nèi)容及考評機制進行優(yōu)化，以便能夠有效提高大學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)終身體育的運動理念。
1.公共體育教學內(nèi)容優(yōu)化
1.1.單調(diào)項目可刪除
國內(nèi)體育教學內(nèi)容多年來都沿襲前蘇聯(lián)的教學模式，隨著社會的進步和發(fā)展，這種教學模式已經(jīng)難以有效滿足現(xiàn)代社會的需求。例如：田徑課教學中的投擲項目，對學生的強身健體及終身體育并沒有多大用處，但是體育教材中都安排了該項目，還強調(diào)了該項目的重要性，認為跑、跳、投缺一不可。然而由于該項目動作枯燥、單調(diào)，在上課過程中還具有一定的危險性，因此實際教學時很難激發(fā)學生的積極性。
1.2.增加項目深度
在公共體育教學內(nèi)容中，部分項目學生在中小學已經(jīng)學過，但是在大學公共體育教學中仍然出現(xiàn)，例如籃球、健美操等，對于此類項目的教學不應該在原有基礎上重復，還應該在這些項目的深度和廣度上予以拓展。在教學實踐過程中，要根據(jù)學生的具體情況區(qū)別對待，按照學生的水平和能力分組進行，提高課堂教學效果。
1.3.合理安排項目內(nèi)容
教師在對學生進行專項技能訓練時，要確保練習和專項技術的核心部門完全相同，確保學生的訓練效果。項目內(nèi)容既要適應身體素質(zhì)好、技術能力強的學生，也要適應身體素質(zhì)差，技術能力差的學生，要選擇具有共性的訓練項目，要選擇難度和數(shù)量都比較合理的訓練項目。
1.4.準備活動多樣化
傳統(tǒng)的體育教學模式，在準備活動中，通常是先跑步，然后做徒手操，這會使學生感到枯燥無味，缺乏積極性。為了充分調(diào)動學生的參與興趣和積極性，可以采用靈活多樣的方式進行，例如：跳繩、踢毽子等，在學生感興趣的項目中，要多引導和啟發(fā)學生，同時還要注意在準備活動中培養(yǎng)學生不怕困難、團結(jié)友愛的品質(zhì)。
2.公共體育教學考評機制優(yōu)化
2.1.考試制度具有明確的指導思想
按照國家教育部的要求，體育課的考試必須貫徹“健康第一”的理念，支持、鼓勵學生積極投身到體育運動中來，積極鍛煉，培養(yǎng)學生終身體育的理念。而目前的考試機制缺乏明確的指導思想，學生在學習一個學期的體育課后，不明確考試的最終目的，誤認為考試僅僅是獲得學分的最終形式，因此在體育教學活動中，提不起興趣，更談不上培養(yǎng)終身體育的理念，嚴重影響了體育課堂教學效果。
2.2.考試要采取技術和理論相結(jié)合的方式進行
公共體育教學技術考核主要是為了體現(xiàn)學生對某種項目的掌握程度，技術考核包括兩方面：其一，學生該項目是否達標；其二，對學生掌握的技術狀況進行評定。理論考試采取集中考試的方式進行，可通過試卷考試的方式，理論命題要遵循教學大綱進行，命題立意要以能力為立意，實現(xiàn)技術和理論考核相結(jié)合的模式進行。
2.3.考試方法多樣化
體育考試的內(nèi)容要嚴格按照教學大綱進行，讓學生掌握基本的理論知識、技能和科學鍛煉方法，以便培養(yǎng)學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。考試方法可采取多種方式進行，例如：競技比賽，小組互評等，對學生的各種能力進行評定。
2.4.確定嚴格的獎懲與補考制度
學生無論是在理論考試還是在技術考試中，一旦出現(xiàn)舞弊行為，則成績作廢，不能參加正常的補考，同時還要按照學校制定的違紀舞弊辦法進行處理；對于曠課達到一定標準的，則認定體育課成績不合格，同時還要考慮學生的平時表現(xiàn)。對于那些在重大賽事取得優(yōu)異成績的學生應給予適當?shù)莫剟?，并實行加分制度。體育教研室要成立專門的補考小組，合理制定學生補考的內(nèi)容、方法。除此之外，還要建立完善的考試制度，使體育考試更完善、更科學，以達到“健康教育”的最終目的。
2.5.把握考試的標準和尺度
公共體育課的考試通常由代課教師隨堂進行，這樣極易造成考試標準不規(guī)范、不統(tǒng)一，尤其是那些憑主觀評分的項目，不同教師在考核時對考核標準把握尺度會存在較大差異，從而導致不同班級學生同一項目的平均成績差距較大。除此之外，教師在隨堂考試時的主觀因素也會造成成績的差距，從而引發(fā)學生不滿和對抗心理，更別說調(diào)動學生參加體育的積極性。因此，要制定統(tǒng)一的考核標準，安排專門時間進行考試。
3.結(jié)束語
總之，體育教學對于學生養(yǎng)成“終身體育”的理念具有很大的影響，體育教師要積極對傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和考核機制進行優(yōu)化，以便能夠采用合適的教學內(nèi)容，建立合理的考評機制，培養(yǎng)學生樹立“終身體育”的運動理念。
二：例會制度。為了更好的促進我影視系團總支學生會及時、快捷、有效的處理日常工作，主席團定于每兩周召開例會一次。例會時間為周二16：30。部長級（含）以上干部參會，特殊情況可帶干事到會。會議主要內(nèi)容為各部門匯報上兩周工作總體情況，布置下兩周工作計劃。共同商討在上兩周工作中出現(xiàn)的問題或者提前預防在下兩周工作中即將遇到的問題，集思廣益，攜手合作，共同面對。
三：注重干部身份。作為影視系團總支學生會的一名干部，首先要深刻的認識到是一種榮耀。在同學面前是一塊“招牌”，所以必須時刻以干部的身份要求自己，特別是在工作中不能出現(xiàn)嚼檳榔、抽煙等有損學生會干部的形象。
四：注意協(xié)調(diào)。部門與部門之間，部長與干事之間都是同級的關系，切不可居高自傲，要做到和諧相處，共同進步。只有如此，開展活動才能有效、成功。
五：少做事，做實事，做實質(zhì)。活動的開展不要很多，關鍵問題是在精不在多，要做實事，做到實質(zhì)方面，不要做空空而談的事情。做到了實質(zhì)，那么學生會的形象在同學們心目中會提高到更高的高度，進而有利于我們工作的開展。
六：注重宣傳。部門之間開展的活動，首先要注意宣傳問題。好的宣傳會讓活動成功一半。在進行海報宣傳的同時也要進行民間的宣傳。簡而言之就是在同學們的茶余飯后宣傳，讓他們慢慢認識到這個活動，潛移默化的就會重視這個活動，從而積極性很高的參加這個活動。
下面是主席團討論研究后，各部門09年下學期的總體綱要：
文體部
1.培訓元旦、校慶晚會的節(jié)目主持人，如果條件允許的話，組織學生會成員排練節(jié)目，在晚會上演出。
2.任何社團進行集會或活動，派出人手幫忙維持秩序，并協(xié)同組織具體活動。
3.組織一場班干部、學生會干部聯(lián)誼賽。
4.如果時間上允許，在假日里舉行一些學生會內(nèi)的運動項目賽，如：乒乓球賽、籃球賽、羽毛球賽等加強各部門之間的聯(lián)系，增強學生會成員的體質(zhì)。
宣傳部
1.招收有寫作、繪畫特長的同學進入宣傳部，使宣傳部工作效率提高。建議成立書畫愛好者協(xié)會，輔助宣傳部工作。
2.積極與各部聯(lián)系，配合各部工作，定時更新櫥窗、黑板上的內(nèi)容。在內(nèi)容上追求創(chuàng)新，增強作品吸引力，以改變過去板報無人看的情況。建議評選出優(yōu)秀的板報，向全校公示，讓更多同學去了解，從板報上學到知識。
3.重大事件的宣傳和應急宣傳。
組織部
1.協(xié)助團總支書記、副書記收繳團費，推優(yōu)入團（入黨）。
2.例會考勤。
3.其他日常工作。
社團部
1.社團部組織協(xié)會本學期開展一到兩次活動，獲得較好的民意效果。
2.本學期必須發(fā)展1~2個社團。
3.了解和細化協(xié)會的具體工作任務和要求。
4.舉辦社團設計大賽。
新聞采編小組
1.建議及時和院及其它系部團學干部取得聯(lián)系，以爭取更多的新聞素材。
2.新聞小組還應該招聘一名精通電腦網(wǎng)站制作的學生，以方便小組博客的重組與向廣大同學推廣。
3.建議在條件成熟的情況下于同學們當中開展一次“新聞記者”大賽。
4.可以和學習部、映畫交流社聯(lián)合推出影視系系報（月版）。
學習部
1.籌劃好11·17國際大學生節(jié)活動。
2.安排、統(tǒng)計各班學生考勤工作（每周一次）。
3.按部就班的做好日常工作。
勞衛(wèi)部
一、公司治理文化成本的會計學分析的可行性
所謂公司治理文化，是指公司股東、股東大會、董事會、監(jiān)事會以及經(jīng)理等公司治理機關在運作過程中逐步形成的有關公司治理的理念、目標、、道德倫理、行為規(guī)范、制度安排等及其治理實踐。公司治理文化的會計核算是指利用會計核算體系，對公司治理文化建設發(fā)展過程中發(fā)生的消耗進行計量、記錄并報告，采用相應的出成本對象的總成本和單步驟成本。核算的基本目的是反映在建立、發(fā)展公司治理文化過程中發(fā)生的耗費，為成本控制提供所需要的基本資料。對公司治理文化的成本進行會計學分析的可行性，主要源于以下三方面的原因：
（1）公司治理文化可以作為企業(yè)資產(chǎn)。衡量公司治理文化能否作為資產(chǎn)核算也可用三個標準：1）公司治理文化能夠為企業(yè)未來服務。能夠直接或間接地為企業(yè)服務是指單獨的或與其他資產(chǎn)結(jié)合在一起時，具有直接或間接地為未來現(xiàn)金流入做出貢獻的能力。2）公司治理文化是企業(yè)所有并能為企業(yè)所控制。公司治理文化是企業(yè)自身特有的，一個企業(yè)的文化只能符合本企業(yè)的具體特征，無法轉(zhuǎn)讓，更無法用來交易和受其他企業(yè)所控制。一旦脫離了這個企業(yè)的企業(yè)基礎，公司治理文化就會自動消亡，因此，企業(yè)對自己的公司治理文化有自主與控制權(quán)。3）公司治理文化的要素是可以計量的。公司治理文化在其取得、開發(fā)、維持過程中都要發(fā)生相應的成本，而公司治理文化也可以給企業(yè)帶來相當?shù)氖找?，這些都是可以量化的。公司治理文化的可計量性主要體現(xiàn)在其成本的可計量性以及價值的可計量性上。
由此可見，公司治理文化是企業(yè)的一項資產(chǎn)，并且是企業(yè)的一項特殊資產(chǎn)。會計信息系統(tǒng)應該把公司治理文化作為企業(yè)的一項資產(chǎn)來反映，同時也要運用會計學來對其進行分析。
（2）會計應當參與公司治理文化建設。對公司治理文化進行會計學的分析，便是要求通過核算、控制、管理，使會計能參與到公司治理文化中來。公司治理文化既是一種精神產(chǎn)物，也是一項物質(zhì)資產(chǎn)。它的目的是將一項資產(chǎn)以“文化狀態(tài)”形式存在于企業(yè)之中，爭取使公司治理文化建設的資源運用獲取最大效益。
（3）具有合適的會計方法可供選用。既然企業(yè)把公司治理文化作為自己企業(yè)的一個目標，我們就可以近似地把它看成一種無形的資產(chǎn)“項目”，在建設和發(fā)展過程中采用相應的核算和控制方法對其進行成本管理、收入利潤核算。運用的成本管理，為企業(yè)決策提供相應的數(shù)據(jù)資料，并通過收益來評估公司治理文化的科學性。
二、公司治理文化的成本特性及合理化內(nèi)涵
先進的公司治理文化是公司治理發(fā)展的重要資源，公司治理的各個方面都程度不同地存有文化的烙印。然而與要素不同，文化在經(jīng)濟發(fā)展中是作為資源而不是作為要素活動的，健康文化的損耗與磨蝕雖不可避免，但隨著經(jīng)濟發(fā)展，文化更多的是從中獲得自身發(fā)展的條件并形成新的形態(tài)。同時，構(gòu)成成本的文化同其他成本一樣，公司治理文化成本具有一般成本會計的幾個基本特征，即消耗性、補償性、目的性、綜合性、代償性。其特點有：1）成本發(fā)生的持續(xù)性與長久性。公司治理文化的建設是以不斷地自我否定的形式向前發(fā)展，它會隨著企業(yè)的成長而成長，不斷自我更新、補充完善，那么它的成本發(fā)生也是貫穿企業(yè)成長過程；2）成本補償?shù)拈g接性。由于公司治理文化自身的特征，公司治理文化的成本補償首先是對企業(yè)精神狀態(tài)的，然后企業(yè)的精神狀態(tài)影響企業(yè)的生產(chǎn)運營，從而體現(xiàn)其成本的價值；3）成本發(fā)生的目的性，一般成本發(fā)生的目的是獲取相應的商品或勞務，公司治理文化成本的發(fā)生則是為了公司治理文化這個“精神狀態(tài)”。
二：例會制度。為了更好的促進我影視系團總支學生會及時、快捷、有效的處理日常工作，主席團定于每兩周召開例會一次。例會時間為周二16：30。部長級（含）以上干部參會，特殊情況可帶干事到會。會議主要內(nèi)容為各部門匯報上兩周工作總體情況，布置下兩周工作計劃。共同商討在上兩周工作中出現(xiàn)的問題或者提前預防在下兩周工作中即將遇到的問題，集思廣益，攜手合作，共同面對。
三：注重干部身份。作為影視系團總支學生會的一名干部，首先要深刻的認識到是一種榮耀。在同學面前是一塊“招牌”，所以必須時刻以干部的身份要求自己，特別是在工作中不能出現(xiàn)嚼檳榔、抽煙等有損學生會干部的形象。
四：注意協(xié)調(diào)。部門與部門之間，部長與干事之間都是同級的關系，切不可居高自傲，要做到和諧相處，共同進步。只有如此，開展活動才能有效、成功。
五：少做事，做實事，做實質(zhì)?；顒拥拈_展不要很多，關鍵問題是在精不在多，要做實事，做到實質(zhì)方面，不要做空空而談的事情。做到了實質(zhì)，那么學生會的形象在同學們心目中會提高到更高的高度，進而有利于我們工作的開展。
六：注重宣傳。部門之間開展的活動，首先要注意宣傳問題。好的宣傳會讓活動成功一半。在進行海報宣傳的同時也要進行民間的宣傳。簡而言之就是在同學們的茶余飯后宣傳，讓他們慢慢認識到這個活動，潛移默化的就會重視這個活動，從而積極性很高的參加這個活動。
下面是主席團討論研究后，各部門09年下學期的總體綱要：
文體部
1.培訓元旦、校慶晚會的節(jié)目主持人，如果條件允許的話，組織學生會成員排練節(jié)目，在晚會上演出。
2.任何社團進行集會或活動，派出人手幫忙維持秩序，并協(xié)同組織具體活動。
3.組織一場班干部、學生會干部聯(lián)誼賽。
4.如果時間上允許，在假日里舉行一些學生會內(nèi)的運動項目賽，如：乒乓球賽、籃球賽、羽毛球賽等加強各部門之間的聯(lián)系，增強學生會成員的體質(zhì)。
宣傳部
1.招收有寫作、繪畫特長的同學進入宣傳部，使宣傳部工作效率提高。建議成立書畫愛好者協(xié)會，輔助宣傳部工作。
2.積極與各部聯(lián)系，配合各部工作，定時更新櫥窗、黑板上的內(nèi)容。在內(nèi)容上追求創(chuàng)新，增強作品吸引力，以改變過去板報無人看的情況。建議評選出優(yōu)秀的板報，向全校公示，讓更多同學去了解，從板報上學到知識。
3.重大事件的宣傳和應急宣傳。
組織部
1.協(xié)助團總支書記、副書記收繳團費，推優(yōu)入團（入黨）。
2.例會考勤。
3.其他日常工作。
社團部
1.社團部組織協(xié)會本學期開展一到兩次活動，獲得較好的民意效果。
3.了解和細化協(xié)會的具體工作任務和要求。
4.舉辦社團設計大賽。
新聞采編小組
1.建議及時和院及其它系部團學干部取得聯(lián)系，以爭取更多的新聞素材。
2.新聞小組還應該招聘一名精通電腦網(wǎng)站制作的學生，以方便小組博客的重組與向廣大同學推廣。
3.建議在條件成熟的情況下于同學們當中開展一次“新聞記者”大賽。
4.可以和學習部、映畫交流社聯(lián)合推出影視系系報（月版）。
學習部
1.籌劃好11·17國際大學生節(jié)活動。
2.安排、統(tǒng)計各班學生考勤工作（每周一次）。
3.按部就班的做好日常工作。
勞衛(wèi)部
