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時(shí)間：2024-04-01 15:01:43
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇論安全意識(shí)的重要性范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
此外，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的科研常常涉及生物材料，如細(xì)菌、病毒、腫瘤細(xì)胞等，存在較大安全隱患，如果對(duì)這些實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)一無所知，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，無疑會(huì)對(duì)自身和他人造成巨大的傷害。但是由于多種因素的存在，目前在許多中醫(yī)院校研究生教育階段并沒有真正開設(shè)針對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全教育相關(guān)課程，取而代之的做法是對(duì)有需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室研究的人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，或者是“傳、幫、帶”，由自己的師兄師姐將實(shí)驗(yàn)室相關(guān)技術(shù)傳授給師弟師妹，這種做法明顯是不可取的。
2中醫(yī)院校實(shí)驗(yàn)室安全教育的改進(jìn)措施
2.1開設(shè)實(shí)驗(yàn)室教育的相關(guān)課程
針對(duì)研究生一年級(jí)的課程進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，對(duì)部分專業(yè)，如中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、藥理學(xué)等常常涉及實(shí)驗(yàn)室研究的專業(yè)開設(shè)《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)技術(shù)》《細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)》《分子生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)》等課程，讓學(xué)生根據(jù)自己的需求和興趣選修相關(guān)的課程，儲(chǔ)備豐富的理論知識(shí)。
2.2嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)入制度
新進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的人員(包括研究生和本科生)在開始正式實(shí)驗(yàn)之前必須經(jīng)由專職人員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、儀器設(shè)備的使用維護(hù)、生物安全培訓(xùn)、突發(fā)事件應(yīng)急處理等內(nèi)容，可采用授課和實(shí)際操作結(jié)合的方式，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、了解儀器操作的步驟和注意事項(xiàng)，對(duì)接觸的化學(xué)藥品或生物材料充分了解，掌握正確的使用方法和處理方式。對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考核，考核合格的人員才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
2.3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理培訓(xùn)
在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)室每天產(chǎn)生的大量的廢棄物，其種類繁多，主要可包括化學(xué)品、藥品、生物材料、耗材類等等，實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)針對(duì)如何妥善的處理這些廢棄物開展專項(xiàng)培訓(xùn)，如化學(xué)品注意酸堿中和、混懸沉淀等處理;劇毒或致癌的化學(xué)試劑和藥品要分類棄置，不能直接排入環(huán)境中;生物材料如動(dòng)物尸體、器官、血液標(biāo)本須使用專用醫(yī)療廢棄物包裝袋，由專業(yè)的醫(yī)療垃圾處理機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理，并對(duì)相關(guān)區(qū)域進(jìn)行徹底的消毒;耗材類如注射器、一次性手套、口罩、吸頭、離心管等塑料制品應(yīng)使用特制的耐高壓容器收集，定期由實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一處理。但是在實(shí)際的工作中，我們發(fā)現(xiàn)在這個(gè)環(huán)節(jié)出問題的幾率最高，實(shí)際操作起來步驟煩瑣，學(xué)生亂丟亂放，不按照規(guī)定處理廢棄物的現(xiàn)象嚴(yán)重，需要老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并勸阻、教育。
2.4教育宣傳
針對(duì)涉及全校的安全管理注意事項(xiàng)，如安全用電、安全用水、防火防盜、滅火器的使用、火災(zāi)應(yīng)急處理、水管爆裂處理等可以通過定期舉行講座、校園多媒體播放教學(xué)片的方式來進(jìn)行;對(duì)于近期頻發(fā)自然災(zāi)害如地震、洪水等，學(xué)院應(yīng)開展全校師生的自救演習(xí)，以保證學(xué)院師生的安全。
一、公眾參與的內(nèi)涵及形式
“公眾參與”(Public Participation)從社會(huì)學(xué)角度講,是指社會(huì)群眾、社會(huì)組織、單位或個(gè)人作為主體,在其權(quán)利義務(wù)范圍內(nèi)有目的的社會(huì)行動(dòng)。我國(guó)開展公眾參與的歷史雖然不長(zhǎng),但近年來國(guó)家和地方各級(jí)相關(guān)管理部門對(duì)公眾參與已越來越重視,相繼制定了一系列的政策和措施,鼓勵(lì)公眾積極參與與環(huán)境安全有關(guān)的各種活動(dòng)。公眾的范圍包括普通群眾、非政府組織和民間團(tuán)體。除政府的行政行為和企業(yè)的環(huán)境安全責(zé)任行為以外,其他所有環(huán)境安全行為均可認(rèn)為是公眾參與行為。公眾參與環(huán)境安全的形式主要有2種:(1) 加強(qiáng)自身修養(yǎng),規(guī)范自身行為,自覺地將環(huán)境安全思想貫徹到日常生活中去;(2) 影響和督促他人加強(qiáng)環(huán)境安全的行為和意識(shí)。
二、什么是環(huán)境安全
1.環(huán)境安全的概念和含義:國(guó)際上,自然技術(shù)科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)對(duì)環(huán)境安全有各種不同的理解和定義,見之于法律和政策文件的環(huán)境安全,主要有兩種。一是 environmental safety;二是environmental security。這兩者在英文中既有聯(lián)系,也有很大的差別。下面著重介紹三種環(huán)境安全概念。
第一種安全(safety),主要是對(duì)人體健康(或衛(wèi)生,health)和生產(chǎn)技術(shù)活動(dòng)而言,主要指對(duì)人的健康沒有危險(xiǎn)、危害、損害、麻煩、干擾等有害影響,常見的有生產(chǎn)安全、勞動(dòng)安全、衛(wèi)生(健康)安全、安全生產(chǎn)、安全使用、安全技術(shù)、安全標(biāo)準(zhǔn)、安全產(chǎn)品、安全設(shè)施等,這類安全問題簡(jiǎn)稱為生產(chǎn)技術(shù)性的安全問題。第二種安全(security),主要是對(duì)人為暴力活動(dòng)、軍事活動(dòng)、間諜活動(dòng)、外交活動(dòng)等社會(huì)性、政治性活動(dòng)以及社會(huì)治安與國(guó)際和平而言,主要指對(duì)國(guó)際和平、國(guó)家主權(quán)、國(guó)家治安和社會(huì)管理秩序沒有危險(xiǎn)、危害、損害、麻煩、干擾等有害影響,常見的有社會(huì)安全、國(guó)家安全、國(guó)際安全等,這類安全問題簡(jiǎn)稱為社會(huì)政治性的安全問題。第三種安全,即兼顧上述兩種安全的綜合性安全或廣義的安全。廣義的環(huán)境安全是指人類和國(guó)家賴以生存發(fā)展的環(huán)境處于一種不受環(huán)境污染和破壞的安全狀態(tài),或者說國(guó)家和世界處于一種不受環(huán)境污染和環(huán)境破壞和危害的良好狀態(tài)。事實(shí)上,技術(shù)性的安全概念和政治性的安全概念存在著密切的聯(lián)系,它們都是基于環(huán)境問題的安全,都以環(huán)境資源作為介質(zhì)或都直接指向地球環(huán)境和大自然,因而很難將這兩者截然分開。例如,根據(jù)美國(guó)的《環(huán)境安全規(guī)劃》,環(huán)境安全(Security)包括污染預(yù)防、技術(shù)、安全(safety)和職業(yè)衛(wèi)生、自然保育(conservation)、符合法律、凈化、爆炸安全(safety)以及害蟲管理等8個(gè)主要因素。因此,在研究社會(huì)政治性的國(guó)家環(huán)境安全問題時(shí),往往離不開生產(chǎn)技術(shù)性的環(huán)境安全問題,生產(chǎn)技術(shù)性的環(huán)境安全是基礎(chǔ),社會(huì)政治性的環(huán)境安全是前者的進(jìn)一步發(fā)展和綜合,后者是前者嚴(yán)重化到一定程度時(shí)所產(chǎn)生的必然結(jié)果,后者包括前者。
2.環(huán)境安全的內(nèi)容定義:環(huán)境安全最根本的內(nèi)容是國(guó)家對(duì)關(guān)鍵資源的支配和控制的方式、手段和途徑。是指主權(quán)國(guó)家在一定的歷史階段,著眼于國(guó)家環(huán)境權(quán)益目標(biāo),采取各種措施保障環(huán)境狀況和環(huán)境利益不受外部和內(nèi)部的威脅而保持穩(wěn)定、均衡和持續(xù)發(fā)展的一種狀態(tài),能夠?qū)?guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展,國(guó)民的生存繁衍和富裕起到維持和促進(jìn)的作用,預(yù)防和應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的危機(jī)、沖突或戰(zhàn)爭(zhēng),而不產(chǎn)生危害和負(fù)面影響。國(guó)家環(huán)境安全具體表現(xiàn)為環(huán)境的各要素保持完整和完備,國(guó)家環(huán)境主權(quán)獨(dú)立,國(guó)家支柱產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng),資源、能源供應(yīng)得到有效保障,可持續(xù)發(fā)展的能力能夠經(jīng)受國(guó)內(nèi)外動(dòng)蕩的沖擊。國(guó)家環(huán)境安全具體包括三個(gè)方面的內(nèi)容:①控制的主題是誰(shuí);②什么是關(guān)鍵的資源;③控制的范圍和程度。按照其包括的內(nèi)容可分為國(guó)家生態(tài)安全、國(guó)家環(huán)境權(quán)益安全和國(guó)家環(huán)保產(chǎn)業(yè)安全。其中生態(tài)安全是國(guó)家環(huán)境安全的中心,環(huán)境權(quán)益安全是國(guó)家環(huán)境安全的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),而環(huán)保產(chǎn)業(yè)安全是國(guó)家環(huán)境安全的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。
中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）04-0003-02
大學(xué)生安全意識(shí)的教育是高校德育工作的一部分，旨在普及安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范能力，確保校園的安全穩(wěn)定。
1.大學(xué)生安全意識(shí)的內(nèi)涵
安全意識(shí)是人們對(duì)安全問題的總的認(rèn)識(shí)和觀念，以及人們對(duì)其產(chǎn)生的評(píng)價(jià)。它既包含了人的心理因素，也包含人的倫理道德觀念；既包含人的認(rèn)知方式和認(rèn)知水平，也包含了人的行為習(xí)慣。因此，大學(xué)生安全意識(shí)是廣義安全意識(shí)中一種具體的表現(xiàn)，不僅通過學(xué)生的安全知識(shí)和安全評(píng)價(jià)安全態(tài)度體現(xiàn)出來，而且也通過學(xué)生們對(duì)安全各個(gè)方面所表現(xiàn)出來的興趣，對(duì)安全的行為傾向等體現(xiàn)出來。
總的來說，大學(xué)生安全意識(shí)是屬于意識(shí)范疇，是指大學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)知程度和認(rèn)知水平，以及在他們學(xué)習(xí)生活中所體現(xiàn)出的對(duì)安全行為的自覺性，具體包括了大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所必須具備的遵紀(jì)守法和自身修養(yǎng)的意識(shí)、對(duì)安全形勢(shì)的認(rèn)知意識(shí)、自我防范意識(shí)以及面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變意識(shí)。
2.大學(xué)生安全意識(shí)存在的問題
整體上講，大學(xué)生對(duì)安全問題有一定的認(rèn)識(shí)，但普遍存在著一些安全問題。他們?cè)趯?duì)待自身安全方面不夠重視，缺乏安全意識(shí)，缺乏應(yīng)變能力和逃生技能，防范能力不足。
2.1大學(xué)生安全意識(shí)淡薄。新時(shí)期，大學(xué)生具有人生觀不明確、做事麻痹大意、遇事欠思考、社交需求強(qiáng)烈，但經(jīng)驗(yàn)不足等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問題的困惑。表現(xiàn)為不注重道德修養(yǎng)，思想麻痹，疏于自身安全防范。一些大學(xué)生忽視法律知識(shí)學(xué)習(xí)，針對(duì)實(shí)際生活中事物，存在許多法律盲區(qū)，法律觀念淡薄。一些大學(xué)生基于單調(diào)的學(xué)習(xí)缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和辨別是非能力，做事急于求成、做事不思考，引發(fā)自己不安全或他人不安全。
2.2大學(xué)生安全防范能力差。新時(shí)期的大學(xué)生在家庭的保護(hù)下，很多同學(xué)沒有受到過挫折，缺少防范能力；加之大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，思想單純，安全意識(shí)差，容易掉以輕心成為被侵害對(duì)象。實(shí)踐中許多大學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)受侵害都是防范能力低引起的，當(dāng)面臨安全問題時(shí)不知如何保護(hù)自己，不知如何控制侵害別人利益。大學(xué)生安全防范意識(shí)與大學(xué)生防范能力共同構(gòu)成大學(xué)生安全問題的重要因素，二者相互補(bǔ)充，相互影響。大學(xué)生安全教育的效果，不僅要讓大學(xué)生在安全問題上筑起思想防線，也要提高安全防范能力。
3.大學(xué)生安全意識(shí)教育的意義
3.1加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育，有利于推進(jìn)平安校園建設(shè)。平安校園是和構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。大學(xué)生是高校教育培養(yǎng)的對(duì)象，是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的未來建設(shè)者與接班人。通過加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育，有利于維護(hù)校園的安全穩(wěn)定，營(yíng)造平安校園、和諧校園的良好環(huán)境。當(dāng)前，我國(guó)高校校園整體環(huán)境較好，大學(xué)校園相對(duì)處于一個(gè)穩(wěn)定和諧的環(huán)境之中，各方面因素都朝著健康穩(wěn)定的大方向發(fā)展。但是，影響校園穩(wěn)定的不安全因素還大量存在。受不安全因素的影響，學(xué)校經(jīng)常發(fā)生影響大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全的安全事件。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全意識(shí)教育，促使大學(xué)生自覺樹立安全意識(shí)，是構(gòu)建平安校園、和諧校園的重要教育舉措。
3.2加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生安全意識(shí)的教育是大學(xué)生正常學(xué)習(xí)與生活的基本保障，能夠培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和自我保護(hù)的能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)踐證明，具有良好的安全意識(shí)可以使大學(xué)生的綜合能力得到充分發(fā)揮，而綜合素質(zhì)的提升又有利于大學(xué)生培養(yǎng)良好的安全意識(shí)，兩者相互促進(jìn)，相得益彰。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活常遇到的安全問題讓大學(xué)生對(duì)社會(huì)治安形勢(shì)有真實(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)大學(xué)生講授安全知識(shí)，進(jìn)行法制教育和自我保護(hù)知識(shí)教育，使大學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)、掌握安全技能，做好自身的安全防范。大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)減少不安全因素的困擾，對(duì)于完善大學(xué)生自身生理、心理發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人具有重大的意義。
4.大學(xué)安全意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)策
4.1發(fā)揮大學(xué)生自我教育的主觀能動(dòng)作用。高校安全意識(shí)教育是教育者與受教育者雙向互動(dòng)的過程，確保高校安全意識(shí)教育的有效開展除了要發(fā)揮教育者主導(dǎo)性作用外，也要發(fā)揮大學(xué)生主體性作用。個(gè)體主動(dòng)性主要是由個(gè)人的需要、動(dòng)機(jī)、理想、抱負(fù)和價(jià)值觀等推動(dòng)。大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的主動(dòng)性是指大學(xué)生自覺自愿地參與或追求安全意識(shí)整體發(fā)展目標(biāo)任務(wù)的程度，其外在表現(xiàn)為熱情、興趣，內(nèi)在表現(xiàn)為責(zé)任心、職責(zé)意識(shí)等。在高校安全意識(shí)教育中，發(fā)揮大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，需要高校為大學(xué)生提供與其生活、學(xué)習(xí)、工作等領(lǐng)域緊密結(jié)合的，能夠滿足大學(xué)生安全需要的安全教育內(nèi)容，以引起大學(xué)生的共鳴和重視，讓學(xué)生真正理解安全教育不只是為了學(xué)校安全或?qū)W校要我安全，而是安全為我自己，并做到我要安全，充分發(fā)揮學(xué)生在安全意識(shí)教育過程中的主體作用，培養(yǎng)他們參與安全意識(shí)教育的自覺性、主動(dòng)性與積極性。
4.2構(gòu)建安全教育體系。高?？梢愿鶕?jù)本校實(shí)際情況和社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建大學(xué)生安全教育體系，形成安全教育進(jìn)課堂的長(zhǎng)效機(jī)制。第一，正式開設(shè)獨(dú)立的大學(xué)生安全意識(shí)教育課程，將安全教育列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，并設(shè)定為大學(xué)的必修課或選修課，其學(xué)分作為是否能正常畢業(yè)的考核內(nèi)容，讓大學(xué)生通過正規(guī)課堂學(xué)習(xí)來培養(yǎng)基礎(chǔ)安全意識(shí)。第二，組建一支專業(yè)化的安全教育教師隊(duì)伍進(jìn)行教育教學(xué)和教科研行動(dòng)，配備具有相關(guān)專業(yè)背景及豐富工作經(jīng)驗(yàn)的安全課程教師，同時(shí)吸收輔導(dǎo)員、安保人員等一線工作教師，構(gòu)建既有理論教學(xué)又有實(shí)踐教學(xué)的安全教育教師體系，能夠根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)安全教育內(nèi)容情況進(jìn)行及時(shí)更新和調(diào)整教育內(nèi)容，達(dá)到教會(huì)大學(xué)生防范新的安全問題隱患及應(yīng)對(duì)策略的目的。同時(shí)，還要加強(qiáng)安全教育的研究工作，以研究促進(jìn)工作的開展，比如安全教育實(shí)施后，安全教育效果的評(píng)估，大學(xué)生安全意識(shí)的變化，安全教育的教學(xué)方法等等，都需要專門跟蹤研究。
總之，安全教育不僅僅是安全知識(shí)的傳授，更重要的是讓學(xué)生真切感受到安全的重要性、提高他們辨別是非的能力及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力，所以應(yīng)該從安全意識(shí)、安全思維、安全技能等多層次對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
4.3豐富安全教育方式。大學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)作為一種教育實(shí)踐，其教育方式和途徑不僅僅局限于教室內(nèi)、課堂上，也不僅僅局限于標(biāo)語(yǔ)宣傳、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)、手機(jī)媒體平臺(tái)，需要大力開展安全教育方面的實(shí)踐活動(dòng)，在調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性的同時(shí)讓他們?cè)诰唧w實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)、感受安全及安全意識(shí)的重要性與緊迫性。安全教育實(shí)踐的形式是多種多樣的，既有宣傳實(shí)踐：即大學(xué)生走出教室，走向校園和社會(huì)，向廣大生進(jìn)行安全知識(shí)宣傳；也有操作實(shí)踐：即大學(xué)生參加具體的安全事故預(yù)防演練和安全事故處理活動(dòng)。在操作型實(shí)踐中，大學(xué)生可以親身體會(huì)安全的重要性，掌握和強(qiáng)化基本的安全保護(hù)能力和處理安全事故的應(yīng)急能力和技巧。通^具體的實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生可以將低層次的安全意識(shí)和安全知識(shí)升華為安全事件處理能力。高校應(yīng)該發(fā)動(dòng)大學(xué)生，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加安全教育實(shí)踐活動(dòng)，在具體的安全教育實(shí)踐中豐富和提高大學(xué)生的安全知識(shí)和安全意識(shí)。
大學(xué)生安全意識(shí)教育與培養(yǎng)是平安校園、和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)，也是大學(xué)生自身成長(zhǎng)和發(fā)展的要求。高校要積極構(gòu)建安全教育體系，豐富教育方式，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性， 采取扎實(shí)有效的措施，提升大學(xué)生安全意識(shí)的教育和培養(yǎng)工作的水平。
參考文獻(xiàn)：
中圖分類號(hào)：F272.92；X92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）04（a）-0105-02
化工生產(chǎn)中自然少不了一些易燃易爆物品，這些物品還帶有腐蝕性，而且化工產(chǎn)品生產(chǎn)均在高溫下完成，生產(chǎn)步驟比較繁瑣，增加了化工安全生產(chǎn)管理的難度，很容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，而企業(yè)員工的安全意識(shí)受到多方面因素的影響。由此可以看出，企業(yè)只有加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，才能保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)地位。
1 企業(yè)安全生產(chǎn)現(xiàn)狀分析
據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，我國(guó)每年因化工安全事故傷亡的人員已經(jīng)多達(dá)10萬人，給化工企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)損失已經(jīng)高達(dá)千億元，不僅阻礙了化工企業(yè)的發(fā)展，也阻礙了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，導(dǎo)致以上問題出現(xiàn)的主要原因就是化工企業(yè)未認(rèn)識(shí)到安全管理的重要性，安全管理制度不健全，管理體系不完善?；て髽I(yè)的安全事故表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是設(shè)備應(yīng)用不合理；二是工藝復(fù)雜，存在特殊作業(yè)，比如：檢測(cè)維修，動(dòng)火，受限空間等；三是物品高處墜落；四是有毒有害物質(zhì)泄漏；五是危險(xiǎn)品運(yùn)輸不當(dāng)。設(shè)備應(yīng)用不合理主要是指在化學(xué)產(chǎn)品生產(chǎn)過程中爆炸等問題會(huì)對(duì)設(shè)備造成損壞，影響設(shè)備功能的發(fā)揮。高空墜物主要是指人員在作業(yè)的過程中出現(xiàn)墜落現(xiàn)象，人員的傷亡率非常高，而高空作業(yè)又是化工企業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵方式，如果企業(yè)沒有做好高空作業(yè)的安全防護(hù)，就很有可能因?yàn)槿藛T操作不當(dāng)導(dǎo)致人員從高處墜落。泄漏事故就是化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程中會(huì)出現(xiàn)介質(zhì)泄漏問題，介質(zhì)泄漏不僅會(huì)危害企業(yè)員工的身體健康，也會(huì)引發(fā)安全事故的發(fā)生?；のｋU(xiǎn)品運(yùn)輸也是安全事故多發(fā)的環(huán)節(jié)，如果運(yùn)輸企業(yè)未按照危險(xiǎn)品的標(biāo)注和要求進(jìn)行運(yùn)輸，就很容易導(dǎo)致危險(xiǎn)品爆炸，引發(fā)火災(zāi)，造成人員傷亡。對(duì)于化工生產(chǎn)中的特殊作業(yè)，比如：檢維修、置換、吹掃等很多平時(shí)再三強(qiáng)調(diào)的工作步驟，但是現(xiàn)場(chǎng)人員就不按照步驟操作，常常出現(xiàn)死亡事故，員工必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻繃緊這根弦。
2 企業(yè)員工安全意識(shí)的影響因素分析
調(diào)查顯示，化工安全事故75%是由于員工安全意識(shí)淡薄，工作不認(rèn)真導(dǎo)致的。如今，我國(guó)關(guān)于企業(yè)員工安全管理方面的制度比較少，研究企業(yè)員工安全意識(shí)影響因素的機(jī)構(gòu)也比較少。安全意識(shí)分為以下幾個(gè)部分：一是安全認(rèn)知；二是安全素養(yǎng)；三是身心狀態(tài)。在員工進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)的過程中，影響員工安全意識(shí)的因素比較多，有內(nèi)在因素，也有外在因素，企業(yè)必須針對(duì)每一位員工展開分析，降低內(nèi)外部因素對(duì)員工安全意識(shí)的影響，保證員工的生命安全，進(jìn)而提高化工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)地位。
3 加強(qiáng)企業(yè)員工安全意識(shí)的對(duì)策分析
3.1 加強(qiáng)安全教育宣傳
要想增強(qiáng)企業(yè)員工的安全意識(shí)，企業(yè)管理人員就必須認(rèn)識(shí)到員工安全知識(shí)培訓(xùn)的重要性，定期舉辦安全講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士來企業(yè)授課，并在講座中為大家講解一些實(shí)際發(fā)生的案例，讓員工談?wù)勛约旱母惺埽屍髽I(yè)員工認(rèn)識(shí)到安全事故的嚴(yán)重性和危害性，讓企業(yè)員工吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。除此之外，化工企業(yè)還必須加大安全教育宣傳力度，在企業(yè)的樓宇間、樓梯等處張貼安全宣傳語(yǔ)條幅，讓企業(yè)員工端正工作態(tài)度，樹立責(zé)任意識(shí)，不能讓員工在生產(chǎn)中存在僥幸心理，企業(yè)要為員工營(yíng)造良好的企業(yè)文化氛圍。企業(yè)要鼓勵(lì)員工積極參與到安全管理中，明確安全管理責(zé)任，避免出現(xiàn)安全事故時(shí)找不到相關(guān)負(fù)責(zé)人。
3.2 加強(qiáng)安全培訓(xùn)
化工企業(yè)要在人員培訓(xùn)過程中不斷地補(bǔ)充新的知識(shí)和技能，及時(shí)更換老舊知識(shí)，這樣才能讓員工真正學(xué)習(xí)到有價(jià)值的知識(shí)和技能。在開展員工培訓(xùn)之前，培訓(xùn)人員必須到企業(yè)進(jìn)行調(diào)查分析，了解企業(yè)員工的特點(diǎn)和實(shí)際情況，并結(jié)合員工的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理制定培訓(xùn)方案，要不斷地創(chuàng)新培訓(xùn)手段，大膽嘗試，實(shí)現(xiàn)員工培訓(xùn)目標(biāo)。在新形勢(shì)下，化工企業(yè)的員工培訓(xùn)必須具有超前性，員工培訓(xùn)的目標(biāo)不僅僅是讓員工掌握安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，更是為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)有用之才，培訓(xùn)人員需要讓員工積極參與到員工培訓(xùn)中，充分發(fā)揮員工學(xué)習(xí)的主體性，讓員工更愿意參加安全知識(shí)培訓(xùn)。很多化工企業(yè)的員工文化水平比較低，對(duì)于新知識(shí)和新技能的接受能力比較差，培訓(xùn)人員需要結(jié)合員工的特點(diǎn)采用分層培訓(xùn)的模式，讓每一位員工都能聽懂、學(xué)會(huì)，并讓員工把學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)際工作中。培訓(xùn)人員要有針對(duì)性地開展員工培訓(xùn)，也就是員工需要什么，就補(bǔ)充什么，這樣才能真正發(fā)揮出企業(yè)培訓(xùn)的作用。培訓(xùn)人員一定要明確員工培訓(xùn)的目標(biāo)，并對(duì)培訓(xùn)的效果進(jìn)行調(diào)查分析，如果發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在問題，需要及時(shí)采取調(diào)整對(duì)策。
3.3 分享安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)
化工企業(yè)管理人員可以定期向員工分享安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，這也是增強(qiáng)員工安全意識(shí)的關(guān)鍵手段。但是，管理人員需要注意的是為員工分享的安全事例一定要是發(fā)生在人們身邊的事情，不能脫離實(shí)際，要能真正觸動(dòng)員工的情緒和內(nèi)心。企業(yè)管理人員可以讓企業(yè)員工每天分享一條安全經(jīng)驗(yàn)，可以每天更換分享的人員，讓企業(yè)員工都參與到安全經(jīng)驗(yàn)分享中。安全經(jīng)驗(yàn)分享可以采用以下形式：一是討論式；二是演講式；三是觀看式。員工可以在安全經(jīng)驗(yàn)分享過程中發(fā)表自己的意見和看法，這樣才能增強(qiáng)員工對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。人是化工企業(yè)生產(chǎn)中的關(guān)鍵因素，任何一項(xiàng)工作都需要人來完成，只有加強(qiáng)員工的安全意識(shí)，才能避免安全事故的發(fā)生。對(duì)于化工生產(chǎn)中的特殊作業(yè)比如檢維修、置換、吹掃等很多平時(shí)再三強(qiáng)調(diào)的工作一定要按照合理的步驟開展，降低安全事故的發(fā)生機(jī)率。分享安全經(jīng)驗(yàn)必須成為化工企業(yè)安全管理中不可或缺的部分，其作用也是不可忽視的。
3.4 定期進(jìn)行安全演練
化工企業(yè)要定期為員工安排安全演練，這樣可以把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際中，并讓員工認(rèn)識(shí)到安全管理的重要性，感受到安全事故的危害性。在安全演練過程中，員工需要對(duì)安全事故做出緊急處理，這樣可以提高員工的反應(yīng)能力和應(yīng)急事件處理能力?；て髽I(yè)必須認(rèn)識(shí)到安全演練的重要性，如果只注重安全基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，員工根本感受不到事故現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，也無法增強(qiáng)安全意識(shí)。在條件允許的情況下，化工企業(yè)可以每個(gè)月安排一次安全演練，提前做好安全演練的準(zhǔn)備，場(chǎng)景要逼真，讓員工真正融入到場(chǎng)景中。
4 結(jié)語(yǔ)
安全事故的發(fā)生不僅阻礙了化工企業(yè)的發(fā)展，也阻礙了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，導(dǎo)致以上問題出現(xiàn)的主要原因就是化工企業(yè)未認(rèn)識(shí)到安全管理的重要性，安全管理制度不健全，管理體系不完善。在員工進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)的過程中，影響員工安全意識(shí)的因素比較多，有內(nèi)在因素，也有外在因素，企業(yè)必須針對(duì)每一位員工展開分析，降低內(nèi)外部因素對(duì)員工安全意識(shí)的影響。要想增強(qiáng)企業(yè)員工的安全意識(shí)，企業(yè)管理人員就必須認(rèn)識(shí)到員工安全知識(shí)培訓(xùn)的重要性，定期舉辦安全講座。在開展員工培訓(xùn)之前，培訓(xùn)人員必須到企業(yè)進(jìn)行調(diào)查分析，了解企業(yè)員工的特點(diǎn)和實(shí)際情況，并結(jié)合員工的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理制定培訓(xùn)方案?；て髽I(yè)管理人員可以定期向員工分享安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，這也是增強(qiáng)員工安全意識(shí)的關(guān)鍵手段。在條件允許的情況下，化工企業(yè)可以每個(gè)月安排一次安全演練，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)。
參考文獻(xiàn)
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隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，鐵路運(yùn)輸成為時(shí)代快速發(fā)展的主旋律，在任何時(shí)候保證鐵路運(yùn)輸安全都是很有必要的，其可降低鐵路運(yùn)輸安全事故的發(fā)展，保障職工人員的安全、企業(yè)財(cái)產(chǎn)的安全，為更好的發(fā)展鐵路運(yùn)輸創(chuàng)造條件。而實(shí)現(xiàn)鐵路運(yùn)輸安全的前提是企業(yè)具有較高的安全意識(shí)。為此，本文在通過加強(qiáng)鐵路運(yùn)輸安全意識(shí)的重要性來探討提高鐵路運(yùn)輸安全的對(duì)策。
1 加強(qiáng)鐵路運(yùn)輸安全意識(shí)的重要性
在執(zhí)行鐵路運(yùn)輸工作的過程中要時(shí)時(shí)刻刻注重自身的安全和鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩?，針?duì)避免安全事故的發(fā)生是有很大幫助的，人身安全和財(cái)產(chǎn)安全得到保障。而從鐵路運(yùn)輸安全意識(shí)出發(fā)，選用適合的鐵路運(yùn)輸新技術(shù)的應(yīng)用，能夠提高鐵路運(yùn)輸水平，促使鐵路運(yùn)輸更加安全、穩(wěn)定、高效?？傮w來說，加強(qiáng)鐵路運(yùn)輸安全意識(shí)是非常重要的，能夠降低安全事故發(fā)生的可能，有效的保障了人身和財(cái)產(chǎn)安全，為我國(guó)鐵路運(yùn)輸更好的發(fā)展創(chuàng)造了條件。
1.1 危險(xiǎn)貨物的運(yùn)輸
在危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸過程中，除石油運(yùn)輸和部分危險(xiǎn)品在運(yùn)輸中使用的是專用車輛外，運(yùn)輸設(shè)施質(zhì)量存在問題，操作守則也存在缺陷。有些企業(yè)沒有重視安全技術(shù)性能管理，只在乎企業(yè)的生產(chǎn)效益;在源頭管理與流動(dòng)監(jiān)督管理的方法和措施不全面，所以必須及時(shí)的了解車輛技術(shù)狀況是否完好，并且按照相關(guān)的要求及時(shí)對(duì)運(yùn)輸車輛進(jìn)行監(jiān)測(cè)和維護(hù)。
1.2 實(shí)現(xiàn)從單一產(chǎn)品向綜合方向發(fā)展
人們生活節(jié)奏加快，促使鐵路交通向更快捷、更方便的方向發(fā)展，對(duì)于鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)來說，必須具有準(zhǔn)確的調(diào)度通信信息系統(tǒng)，為調(diào)度人員提供更加及時(shí)、準(zhǔn)確的信息，解決單一產(chǎn)品存在的弊端。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，鐵路行車調(diào)度指揮將向自動(dòng)化方向快速發(fā)展，不但能通過有線、無線、移動(dòng)、固定等形式能與GSM、無線集群有效的連接，而且實(shí)現(xiàn)了固定和移動(dòng)終端相互間的互相視頻，使管理信息系統(tǒng)與決策管理系統(tǒng)能有效的連接在一起，從而實(shí)現(xiàn)了從單一產(chǎn)品向綜合方向發(fā)展。
1.3 提高機(jī)車乘務(wù)人員的調(diào)度能力
科學(xué)合理的行車調(diào)度與乘務(wù)人員對(duì)機(jī)車線路的了解及乘務(wù)人員的工作時(shí)間、休息時(shí)間有十分緊密的聯(lián)系，從另一個(gè)方面講機(jī)車使用效率、內(nèi)燃機(jī)的燃油的消耗量同樣與行車調(diào)度有著直接的聯(lián)系。社會(huì)的高度發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，對(duì)鐵路運(yùn)輸造成十分巨大的壓力，這就給鐵路部門運(yùn)輸系統(tǒng)提出更高的要求。據(jù)調(diào)查，目前隨著我國(guó)列車數(shù)量的增加，鐵路運(yùn)輸能力基本上能滿足現(xiàn)代運(yùn)輸能力的需要，但還需要在一定程度拓展空間，以適應(yīng)人們對(duì)運(yùn)輸量大的鐵路運(yùn)輸需求。因此，從機(jī)車調(diào)度系統(tǒng)方面來說，調(diào)度人員對(duì)機(jī)車的運(yùn)行情況掌握的信息是十分重要的，并且調(diào)度員必須具有早知、早預(yù)見的能力，才能為鐵路運(yùn)輸?shù)恼＿\(yùn)行提供重要的保證。
1.4 建立鐵路運(yùn)輸安全預(yù)防技術(shù)體系
鐵路運(yùn)輸安全預(yù)防技術(shù)體系是預(yù)防理論體系在技術(shù)層面的延伸，由安全預(yù)測(cè)技術(shù)、安全規(guī)劃技術(shù)、安全設(shè)計(jì)技術(shù)以及安全評(píng)價(jià)技術(shù)組成。其中，安全預(yù)測(cè)技術(shù)和安全評(píng)價(jià)技術(shù)主要實(shí)現(xiàn)對(duì)鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)的安全評(píng)估。
2 提高鐵路運(yùn)輸安全的對(duì)策
安全工作是一項(xiàng)科學(xué)性、系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性、連續(xù)性、艱巨性的工作，這需要鐵路運(yùn)輸企業(yè)具有較高的安全意識(shí)，能夠在工作中時(shí)刻注意職工的安全及鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩?。所以說，強(qiáng)化鐵路運(yùn)輸安全意識(shí)，并以此來選用適合的對(duì)策，改善和調(diào)整鐵路運(yùn)輸，這對(duì)于提高鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩杂泻艽髱椭?/p>
2.1 注重文化建設(shè)，提高安全意識(shí)
鐵路運(yùn)輸方面開展安全文化建設(shè)可以協(xié)調(diào)好“嚴(yán)”與“情”的關(guān)系，使其在思想和心理上誘導(dǎo)職工，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，使職工在工作中時(shí)刻的保證自身和鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩Ｋ哉f，在鐵路運(yùn)輸方面注重文化建設(shè)，對(duì)于提高職工的安全意識(shí)有很大幫助，促使鐵路運(yùn)輸更加安全。
2.2 注重新技術(shù)的應(yīng)用，提高鐵路運(yùn)行安全
鐵路運(yùn)輸方面新技術(shù)的應(yīng)用主要是結(jié)合當(dāng)前鐵路運(yùn)輸?shù)膶?shí)際情況，在傳統(tǒng)模擬信號(hào)處理技術(shù)的基礎(chǔ)上，合理的引入計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)來對(duì)鐵路信號(hào)進(jìn)行分析，以此來判斷鐵路運(yùn)輸效果，及時(shí)調(diào)整鐵路運(yùn)輸中存在的不足，促使鐵路運(yùn)輸更加安全、高效、穩(wěn)定。在傳統(tǒng)模擬信號(hào)處理技術(shù)中引入計(jì)算機(jī)技術(shù)，使得鐵路信號(hào)系統(tǒng)智能化、科學(xué)化、高效化、數(shù)字化，這是鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩闹匾Ｕ稀?/p>
2.3 注重新型操作平臺(tái)的構(gòu)建，提高安全保障措施
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的今天，對(duì)鐵路運(yùn)輸提出廠更加嚴(yán)格的要求、更高的目標(biāo)，鐵路運(yùn)輸中所應(yīng)用的傳統(tǒng)信號(hào)設(shè)備和模擬信號(hào)處理技術(shù)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代鐵路運(yùn)輸?shù)男枨?，?duì)此，應(yīng)當(dāng)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等來構(gòu)建新型操作平臺(tái)，以此來合理的、有效的控制鐵路運(yùn)輸，提高鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩浴⒎€(wěn)定性。其實(shí)，新型操作平臺(tái)的構(gòu)建是非常困難的，需要結(jié)合鐵路運(yùn)輸?shù)膶?shí)際情況，對(duì)整個(gè)鐵路運(yùn)輸存在的缺陷、存在的安全問題、信號(hào)系統(tǒng)運(yùn)用方式等方面進(jìn)行分析和考慮，進(jìn)而選擇適合的計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)硬件等，合理的開發(fā)一個(gè)新型操作平臺(tái)。但是，新型操作平臺(tái)可以使鐵路運(yùn)輸信號(hào)進(jìn)行處理，進(jìn)而得到鐵路運(yùn)輸實(shí)際信息，調(diào)整鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩胧?、處理鐵路運(yùn)輸存在的問題等，提高鐵路運(yùn)輸安全水平。所以，即便新型操作平臺(tái)的構(gòu)建很困難，但也要不斷努力構(gòu)建，為促進(jìn)我國(guó)鐵路運(yùn)輸更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。
3 結(jié)語(yǔ)
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技共同的推動(dòng)下，我國(guó)鐵路運(yùn)輸有很大的發(fā)展和進(jìn)步。應(yīng)用于鐵路運(yùn)輸中的傳統(tǒng)信號(hào)設(shè)備和模擬信號(hào)處理技術(shù)越來越不適用，這對(duì)于鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩杂泻艽笥绊?。鐵路運(yùn)輸安全意識(shí)的提高是保證鐵路運(yùn)輸安全的關(guān)鍵。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化鐵路運(yùn)輸安全意識(shí)出發(fā)，采取有效的對(duì)策來提高鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩?，比如增?qiáng)鐵路運(yùn)輸安全文化建設(shè)、合理的應(yīng)用新技術(shù)、構(gòu)建新型鐵路運(yùn)輸操作平臺(tái)等，能夠真正意義上強(qiáng)化鐵路運(yùn)輸安全，促使鐵路運(yùn)輸更加安全、高效、穩(wěn)定，為更好的發(fā)展鐵路運(yùn)輸做鋪墊。
參考文獻(xiàn)：
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2做好水電站安全生產(chǎn)管理工作的措施
2.1培養(yǎng)安全意識(shí)
樹立正確的安全意識(shí)是水電站全體員工的工作重心，也是保障水電站安全生產(chǎn)的措施之一。隨著科技時(shí)代的到來，安全問題是所有電站面臨的主要工作問題，把安全問題落到實(shí)處是對(duì)員工安全問題的承諾，也是電站正常順利運(yùn)行的基礎(chǔ)。
2.1.1從不同角度進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)
①?gòu)恼娼嵌冗M(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)。正面角度安全意識(shí)的培養(yǎng)就是通過樹立優(yōu)秀典型事例，以先進(jìn)人物為榜樣，使員工在潛意識(shí)中注意安全意識(shí)的培養(yǎng)。②從反面角度進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)。反面角度安全意識(shí)的培養(yǎng)就是以反面案例為教育教材，讓員工對(duì)血的教訓(xùn)深刻牢記，同時(shí)意識(shí)到安全意識(shí)的重要性。③獎(jiǎng)勵(lì)教育方式。電站可以對(duì)生產(chǎn)工作中工作認(rèn)真、安全意識(shí)強(qiáng)的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并表?yè)P(yáng)，為其他員工做榜樣，積極宣傳安全意識(shí)的重要性。④處罰教育方式。對(duì)于工作過程中造成電站嚴(yán)重?fù)p失的員工予以處罰，使員工對(duì)其錯(cuò)誤的行為進(jìn)行反思，同時(shí)對(duì)其他員工來說也是一種警告。
2.1.2員工培訓(xùn)，了解安全生產(chǎn)的重要意義
水電站的工作內(nèi)容涉及較廣，所以機(jī)械設(shè)備的操作也需進(jìn)行一定時(shí)間的培訓(xùn)。針對(duì)新入職的員工，對(duì)機(jī)器生產(chǎn)過程中許多細(xì)節(jié)的關(guān)注不夠，在實(shí)際操作中就會(huì)出現(xiàn)意外，導(dǎo)致事故的發(fā)生。所以，對(duì)于新員工的崗前培訓(xùn)是員工參與實(shí)際工作的前提，同時(shí)也是對(duì)安全意識(shí)的一種教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，員工不僅可以初步了解水電站所有機(jī)械設(shè)備的操作流程及功能，同時(shí)也可以對(duì)員工進(jìn)行詳細(xì)的安全意識(shí)培訓(xùn)，從而提高新員工今后工作的安全意識(shí)，保證水電站整體工作的順利進(jìn)行。
2.2員工技術(shù)熟練到位
2.2.1崗前培訓(xùn)，實(shí)際工作實(shí)習(xí)電站針對(duì)新入職的員工應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膷徢芭嘤?xùn)及實(shí)際電站見習(xí)，使員工盡快熟悉工作環(huán)境及工作技術(shù)技巧。其培訓(xùn)的內(nèi)容不僅要包括對(duì)水電站機(jī)械設(shè)備的操作技巧，而且也要對(duì)水電站設(shè)備的性能、構(gòu)造及運(yùn)行原理進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。除此之外，最重要的培訓(xùn)內(nèi)容就是安全教育的培訓(xùn)，要對(duì)其進(jìn)行安全生產(chǎn)過程的培訓(xùn)并注重培養(yǎng)員工的安全意識(shí)，明確安全生產(chǎn)的重要性。在上崗培訓(xùn)期間應(yīng)定期對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考察，最終進(jìn)行統(tǒng)一考試，考試合格后正式上崗工作。2.2.2對(duì)全體員工進(jìn)行定期培訓(xùn)水電站應(yīng)定期對(duì)其全體員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，使其不斷更新機(jī)械設(shè)備的知識(shí)并保證其熟練掌握。由于水電站機(jī)械設(shè)備涉及更新問題，所以隨著新機(jī)械設(shè)備的更新?lián)Q代，操作技術(shù)也與以往有所差異，為更安全的操作機(jī)器，全體員工有必要時(shí)刻更新機(jī)械設(shè)備信息，同時(shí)也應(yīng)熟練掌握出現(xiàn)的新技術(shù)。所以，水電站應(yīng)抓緊空余時(shí)間對(duì)全體員工進(jìn)行新技術(shù)的培訓(xùn)，理論結(jié)合實(shí)際，合理的對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。為考查員工的培訓(xùn)效果應(yīng)對(duì)其進(jìn)行定期的考試，并且成績(jī)與年終考核相關(guān)聯(lián)，這不僅提高了員工的培訓(xùn)效率，同時(shí)也促進(jìn)了水電站整體工作的安全有效。
2.3生產(chǎn)設(shè)備管理問題
水電站的生產(chǎn)設(shè)備是其正常運(yùn)轉(zhuǎn)的主要工具，所以為了更好的實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，提高水電站的經(jīng)濟(jì)效益，就要維護(hù)好生產(chǎn)設(shè)備并保證其運(yùn)行的安全性。
2.3.1建立健全生產(chǎn)設(shè)備檔案
對(duì)水電站引進(jìn)的每臺(tái)設(shè)備機(jī)組都要進(jìn)行全套的技術(shù)存檔，記錄其安裝技術(shù)參數(shù)，運(yùn)行期間出現(xiàn)的問題及事故，詳細(xì)記錄設(shè)備更換的零件及維修次數(shù)，并隨時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行運(yùn)行狀況的調(diào)查與分析。這種檔案存檔的方法，可以有效的對(duì)設(shè)備機(jī)組進(jìn)行管理與維修，及時(shí)了解設(shè)備狀況，方便快捷的對(duì)其進(jìn)行管理。
2.3.2全體員工對(duì)設(shè)備機(jī)組進(jìn)行管理工作
水電站的每臺(tái)儀器設(shè)備都有專業(yè)的員工進(jìn)行管理，所以員工對(duì)其設(shè)備的管理工作有一定的要求，以保證設(shè)備工作過程中的安全。員工必須熟練掌握所管理設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)性能，并能夠?qū)ΤＲ姷脑O(shè)備故障進(jìn)行及時(shí)的處理。此外，對(duì)于設(shè)備的維護(hù)及巡視也應(yīng)加強(qiáng)，使全體員工參與到設(shè)備管理工作中。員工應(yīng)定期將設(shè)備出現(xiàn)的故障及缺陷上報(bào)管理部門并對(duì)其進(jìn)行備案處
2.3.3建立健全反饋機(jī)制
水電站應(yīng)定期舉行反應(yīng)設(shè)備運(yùn)行情況的會(huì)議，在會(huì)議中對(duì)設(shè)備運(yùn)行情況進(jìn)行詳細(xì)分析并找出有效的解決措施。針對(duì)具體問題進(jìn)行具體解決，落實(shí)到相關(guān)部門并做好維修記錄。健全設(shè)備問題反饋機(jī)制，對(duì)于設(shè)備所出現(xiàn)的問題進(jìn)行備案，對(duì)及時(shí)解決的問題采取銷號(hào)制度進(jìn)行及時(shí)銷號(hào)，不能及時(shí)解決的應(yīng)備案直至問題解決再進(jìn)行銷號(hào)。
2.4對(duì)安全生產(chǎn)管理工作進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督
對(duì)于水電站的安全生產(chǎn)工作應(yīng)有相應(yīng)的管理部門進(jìn)行管理和監(jiān)督，對(duì)于設(shè)備的巡視工作也應(yīng)給予一定的關(guān)注與重視。針對(duì)設(shè)備的巡視工作，水電站應(yīng)制定詳細(xì)的巡視規(guī)劃，由專業(yè)的安全生產(chǎn)管理部門進(jìn)行監(jiān)督。科學(xué)的巡視時(shí)間分配是每小時(shí)進(jìn)行一次巡視檢查，每四小時(shí)進(jìn)行一次全面檢查，對(duì)其檢查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的記錄，如出現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行解決，處理不好的應(yīng)及時(shí)上報(bào)信息，以避免事故的擴(kuò)大。監(jiān)督管理部門對(duì)其工作應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查與核實(shí)。加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)管理工作的監(jiān)督也是安全生產(chǎn)順利進(jìn)行的保證，水電站嚴(yán)格的管理制度及管理措施應(yīng)與監(jiān)督管理工作相結(jié)合才能達(dá)到其監(jiān)督工作的真正目的。對(duì)水電站工作嚴(yán)格的監(jiān)督使其安全生產(chǎn)工作落到實(shí)處，對(duì)出現(xiàn)的問題能夠進(jìn)行及時(shí)的處理，保證了員工的人身安全，同時(shí)對(duì)水電站的安全生產(chǎn)工作也起到了一定的推動(dòng)作用。
3結(jié)語(yǔ)
中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）03-0111-02
近段時(shí)間大學(xué)生安全事故頻見報(bào)端，更有明顯上升趨勢(shì)。臨近假期，為增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)和自我防范能力，安全教育更是成為假期前工作的重中之重。
一、大學(xué)生安全教育重要性分析
（一）增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，是尊重生命、保障人權(quán)的體現(xiàn)
傳統(tǒng)教育以學(xué)生獲得知識(shí)為基礎(chǔ)，并以獲得知識(shí)為最終歸宿，知識(shí)以外的人文、德行等方面的培養(yǎng)較少作為工作重點(diǎn)被重視。在“知識(shí)本位”的體制下更多地關(guān)注知識(shí)教育，忽視大學(xué)生的安全教育，使得在假期離校和返校期間成為危險(xiǎn)頻出的高發(fā)時(shí)間。增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，可以讓學(xué)生面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)進(jìn)行自我保護(hù)和自我防范，在極其沖動(dòng)的情況下，可以理性地控制自己，有效地規(guī)避危險(xiǎn)的發(fā)生，尊重自己和他人的生命，保障人權(quán)。
（二）增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，是保證校園穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的前提
大學(xué)生是高校的主要組成部分，大學(xué)生是否安全健康，關(guān)乎到校園能否穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀與人生觀，時(shí)刻謹(jǐn)記安全意識(shí)，對(duì)確保其自身安全和學(xué)校穩(wěn)定有著重要的作用。加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，適引導(dǎo)其參加學(xué)校的安全穩(wěn)定管理工作，在管理中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，加強(qiáng)安全意識(shí)。
（三）增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要
據(jù)中國(guó)《社會(huì)藍(lán)皮書》 不完全統(tǒng)計(jì)，1993年我國(guó)發(fā)生的 087萬起，到2007年則達(dá)到10多萬起。而在這些中，大學(xué)生作為主力參與其中大部分。這表現(xiàn)出大學(xué)生積極的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，但同時(shí)也不能忽視在這些背后大學(xué)生所表現(xiàn)出的偏激情感，甚至是一些危害到生命安全的過激行為。
大學(xué)生的安全教育不僅包括寢室安全教育、出行安全教育等，還包括幫助大學(xué)生樹立正確的政治價(jià)值觀教育，以國(guó)家的安全穩(wěn)定為一切安全教育的前提，對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)有重要意義。
二、大學(xué)生假期安全教育的主要途徑
（一）以課堂宣傳教育為主，堅(jiān)守安全教育陣地
課堂在學(xué)生安全教育上仍是重要的宣傳陣地，有利于安全教育長(zhǎng)效機(jī)制的發(fā)展。各高校具備安全教育的師資以及教育的基礎(chǔ)設(shè)施等，要充分發(fā)揮課堂優(yōu)勢(shì)，將安全教育引入課堂之中，成為常抓不懈的主題。同時(shí)做好師資費(fèi)用的補(bǔ)充情況，充分調(diào)動(dòng)老師的積極性與創(chuàng)造性，保障安全教育工作的持續(xù)性與穩(wěn)定性。
（二）豐富教育形式，寓教于樂之中強(qiáng)化安全意識(shí)
單純?cè)谡n堂上進(jìn)行安全教育，能夠全面地介紹安全知識(shí)，但也容易使得安全教育過于書本化，實(shí)用性不強(qiáng)。為了達(dá)到真正的安全教育目的，應(yīng)該豐富教育形式，寓教于樂之中強(qiáng)化安全意識(shí)，多途徑地保障學(xué)生人身安全。
1.采用相聲、小品等娛樂形式吸引學(xué)生注意，深化安全意識(shí)
安全知識(shí)，可以采用多途徑的形式進(jìn)行宣傳教育。采用單一途徑，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，使整個(gè)安全教育流于形式，起不到真正的作用。為深入增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，可以采用娛樂的形式表達(dá)深刻的含義。
通過課堂教學(xué)，學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有全面的了解后，根據(jù)社會(huì)上頻出的安全事件和學(xué)院實(shí)際情況，可以舉辦安全教育晚會(huì)，采用傳統(tǒng)的娛樂表演形式，但內(nèi)容上卻是安全教育相關(guān)的知識(shí)。今年出現(xiàn)多起女大學(xué)生乘車失蹤案件，在安全教育晚會(huì)中，學(xué)生將這一事件編入小品中，將大學(xué)生乘車中的陋習(xí)，如貪圖小便宜、炫富、玩手機(jī)等都在小品中通過對(duì)話表現(xiàn)出來，并在表演中加入笑點(diǎn)，引得眾人歡笑的同時(shí)又引發(fā)反思。
2.親自參與實(shí)踐，真切地感受安全意識(shí)的重要性
根據(jù)國(guó)內(nèi)外對(duì)安全教育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，學(xué)生對(duì)安全教育知識(shí)僅停留在書本知識(shí)，對(duì)于一些危險(xiǎn)品所造成的危害缺乏了解。甚至一些學(xué)生認(rèn)為，安全教育過程中老師過于危言聳聽，一些危險(xiǎn)品對(duì)于生活不會(huì)有潛在的危害。
通過實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生了解滅火器、消防栓的使用方法，隨時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。定期舉辦違規(guī)電器危險(xiǎn)警示實(shí)驗(yàn)和視頻教學(xué)，對(duì)一些學(xué)生經(jīng)常使用的違規(guī)電器所潛藏的危害通過直觀的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，真切地感受到安全的重要性。
三、大學(xué)生假期安全教育的主要內(nèi)容
（一）學(xué)生離校和返校期間安全教育
學(xué)生離校和返校期間是學(xué)生單獨(dú)在路上期間，是近幾年危險(xiǎn)事故多發(fā)階段。學(xué)院在離校前要召開學(xué)生安全教育大會(huì)，教育學(xué)生注意回家、返校途中的人身財(cái)產(chǎn)安全。不與陌生人搭訕，不泄露個(gè)人信息等，安全意識(shí)時(shí)刻謹(jǐn)記心中。同時(shí)，針對(duì)近期發(fā)生的幾起不文明現(xiàn)象，學(xué)生要引以為戒。教育學(xué)生遵守社會(huì)公德、講文明、講禮貌，謙讓他人，對(duì)弱勢(shì)群體主動(dòng)給予幫助，時(shí)刻表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的良好風(fēng)貌。
（二）加強(qiáng)假期住校學(xué)生的教育管理
假期許多學(xué)生由于學(xué)習(xí)、工作等原因選擇留校。學(xué)院要關(guān)心假期住校的學(xué)生，掌握住校學(xué)生的行蹤，教育其遵守學(xué)校紀(jì)律，注意防火、防盜及人身安全等。同時(shí)要求住校大學(xué)生簽好安全承諾書，在責(zé)任方面強(qiáng)化大學(xué)生的自身安全管理。學(xué)院實(shí)行晚點(diǎn)名、晚簽到的制度，嚴(yán)格考勤。同時(shí)輔導(dǎo)員定期深入學(xué)生寢室，走訪留校學(xué)生，了解其生活實(shí)際困難，檢查夜不歸寢、違章用電等違紀(jì)行為。對(duì)于假期開展勤工儉學(xué)活動(dòng)的學(xué)生，要通過典型事例教育其增強(qiáng)防范意識(shí)，維護(hù)自身權(quán)益，避免上當(dāng)。
（三）外出實(shí)踐要留心“好”工作
面對(duì)日趨激烈的就業(yè)壓力，不少大學(xué)生利用假期時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，以積累更多的就業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐可以讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)技能，不斷彌補(bǔ)自身不足，帶來更大的進(jìn)步空間。為確保學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐的人身安全，學(xué)院根據(jù)學(xué)生工作特點(diǎn)，在離校前對(duì)其進(jìn)行工作培訓(xùn)，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入角色。同時(shí)，學(xué)生在找工作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)少，經(jīng)常碰壁，一些不法分子趁機(jī)開出待遇高、福利好的“好”工作吸引假期求職的大學(xué)生，這就需要大學(xué)生時(shí)刻保持警惕，不要貪便宜，要腳踏實(shí)地一步步做起。同時(shí)學(xué)院對(duì)假期進(jìn)行實(shí)踐的學(xué)生要求由用人單位出具證明，并邀請(qǐng)往屆有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，盡可能避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
綜言之，在高校大學(xué)生管理工作中，大學(xué)生假期安全管理是重要的組成部分。大學(xué)生假期過得安全、充實(shí)、有意義，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)、發(fā)展、就業(yè)將起到重大的促進(jìn)作用。各高校應(yīng)將假期安全教育納入到安全教育的日常工作范圍內(nèi)，開創(chuàng)社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校三方聯(lián)合的局面，為學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航。
參考文獻(xiàn)：
中圖分類號(hào)：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2016）15-0150-02
當(dāng)前的教育改革，不僅重視小學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且逐漸提升對(duì)安全意識(shí)的關(guān)注度。作為培養(yǎng)安全意識(shí)的重要途徑，小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作不可或缺，也是重要的課程之一。對(duì)于學(xué)校而言，缺乏安全保障的學(xué)校，不能稱之為優(yōu)秀的學(xué)校，對(duì)于教師而言，無安全意識(shí)的教師，絕不能稱之為優(yōu)秀教師。面對(duì)當(dāng)前小學(xué)校園頻頻出現(xiàn)安全隱患或者事故等情況，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中充分培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，減少及避免安全事故，維護(hù)學(xué)生的安全是關(guān)鍵。
一、在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中展開積極安全意識(shí)教育的重要性
學(xué)校作為實(shí)施教育教學(xué)的場(chǎng)所，也是保障學(xué)生安全的重要場(chǎng)地?？茖W(xué)課程擁有獨(dú)特的學(xué)科特征，并且同日常生活具有緊密的聯(lián)系，因此，展開豐富多彩的安全教育活動(dòng)將學(xué)生自我安全意識(shí)、保護(hù)意識(shí)進(jìn)行提升是良好的渠道。同時(shí)，也可以將安全教育在日常生活實(shí)踐中進(jìn)行滲入。
在學(xué)校各項(xiàng)工作中，安全教育內(nèi)容是首先要進(jìn)行的任務(wù)，是常規(guī)性教育內(nèi)容之一，也是順利實(shí)現(xiàn)其他教育活動(dòng)的重要保障。為了減少直至避免產(chǎn)生安全問題，最主要的途徑就是讓學(xué)生能夠深入了解到安全要素知識(shí)，即通過時(shí)刻留意到自身生活環(huán)境中的不安全因素情況，產(chǎn)生防范認(rèn)知和意識(shí)，最終達(dá)到防止事故產(chǎn)生的目的。
小學(xué)科學(xué)課程是科學(xué)啟蒙課程，其教學(xué)宗旨為培養(yǎng)并提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和能力，并且在科學(xué)課程中也涉及理性以及實(shí)證意識(shí)?？茖W(xué)作為一種社會(huì)文化，一方面具備了人文性特點(diǎn)，另一方面也涵蓋人類生活的精神，包括對(duì)生命的珍愛、對(duì)他人的關(guān)懷等內(nèi)容。因此，把安全教育滲透到科學(xué)課程教學(xué)工作中，將學(xué)生作為教育服務(wù)中心，明確其主體地位，并結(jié)合于自身的課程特點(diǎn)，充分將安全教育因素進(jìn)行挖掘，在課堂上為學(xué)生傳授有價(jià)值的安全知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)而可以在學(xué)生心中樹立起高度的安全意識(shí)和培養(yǎng)規(guī)避隱患問題的態(tài)度。
二、針對(duì)安全教育資源實(shí)施充分、深入地挖掘
對(duì)于安全意識(shí)而言，對(duì)其培養(yǎng)需要循序漸進(jìn)地展開，不可一蹴而就。小學(xué)生具有較為鮮明的特點(diǎn)，例如接受知識(shí)能力較強(qiáng)、可塑性良好等，均是小學(xué)階段的重要優(yōu)勢(shì)，因此小學(xué)科學(xué)教學(xué)期間，也是培養(yǎng)良好的安全意識(shí)的關(guān)鍵階段。其中，科學(xué)教學(xué)過程中，針對(duì)包含安全教育的實(shí)施充分地挖掘并予以滲透是重要途徑。同時(shí)，需要取材具備實(shí)踐性，以現(xiàn)實(shí)角度進(jìn)行考慮，使得安全教育內(nèi)容同生活實(shí)際緊密相連，而且能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過展開豐富多彩的教育活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在獲得理論知識(shí)的同時(shí)，可于生活實(shí)踐中進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)用，最終切實(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的具體問題。
此外，在實(shí)施安全教育過程中，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)感具有良好的認(rèn)知，重視生命教育的意義。通過安全教育課程，可以獲得學(xué)生自我教育的效果，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解到生命的定義、價(jià)值以及意義。例如，在講授“生命周期”的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該將實(shí)際和教材內(nèi)容進(jìn)行充分融合，讓學(xué)生體會(huì)生命的寶貴，自覺珍愛生命。同時(shí)生命教育期間，學(xué)校在對(duì)課程資源進(jìn)行充分利用的同時(shí)，也要應(yīng)用有效的安全教育途徑對(duì)學(xué)生安全防范意識(shí)予以喚醒。整合有價(jià)值的同實(shí)際生活密切相關(guān)的實(shí)例等，讓學(xué)生更加貼近生活，并體驗(yàn)生活，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)以及安全的意識(shí)，最終提升自我保護(hù)能力，進(jìn)而在生活中健康地成長(zhǎng)。
三、切實(shí)提升學(xué)生的安全意識(shí)態(tài)度
在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，進(jìn)行培養(yǎng)安全意識(shí)的期間要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，具體的傳授學(xué)生相關(guān)于科學(xué)安全方面的知識(shí)。例如，教學(xué)熱氣球的有關(guān)知識(shí)時(shí)，進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的舉措。選取自制熱氣球，將中間酒精棉進(jìn)行點(diǎn)燃，則熱氣球就會(huì)飛到空中。在此情景下，不僅會(huì)極大地吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，而且也會(huì)增加他們的思考能力，并進(jìn)行議論。在此期間，教師要抓住提問問題的機(jī)會(huì)，例如：“在熱氣球飛起的時(shí)候，大家都想到了什么問題？”等。在具有問題的情況下，在學(xué)生頭腦中也會(huì)產(chǎn)生一系列的疑問，例如“熱氣球是怎樣飛起來的”，“熱氣球飄在空中，是什么力量支持它的”，“它可以飛多高”，“能夠飛多久”等。在學(xué)生達(dá)到一定的熱情度時(shí)，教師將提前做好的多媒體課件進(jìn)行展示，包括氫氣爆炸的照片、視頻等內(nèi)容，在出其不意的狀態(tài)中，把學(xué)生的思路帶入到安全防范的角度上。所以，通過此種形式，用觀察以及討論等方法，將學(xué)生的探索欲望喚醒，在學(xué)生的頭腦中有問題的情況下，可以更好地將安全知識(shí)灌輸?shù)剿麄兊哪X海中，接受能力更強(qiáng)、更徹底。因此，科學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該多給予學(xué)生提問，再結(jié)合講授內(nèi)容貫穿于課堂中，通過長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持此種訓(xùn)練舉措，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，而且更能夠讓他們加深安全意識(shí)。
四、注重加強(qiáng)學(xué)生避災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)
小學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，若想保護(hù)自己就必須了解并掌握險(xiǎn)境逃生技能，并真正的應(yīng)用于實(shí)踐中。同時(shí)，這也是生命教育中至關(guān)重要的講授內(nèi)容。對(duì)于避災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)以及安全防范意識(shí)的掌握、培養(yǎng)及提升，可以通過利用課程資源聯(lián)合生活實(shí)例進(jìn)行講解，可于食品、交通以及防水、防火和防觸電等諸多方面，提升學(xué)生的防災(zāi)本領(lǐng)。例如，針對(duì)地震自然災(zāi)害的防護(hù)，可以通過應(yīng)用地球表面變化以及地球的運(yùn)動(dòng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，播放地震實(shí)例，例如汶川大地震的錄像等。利用這場(chǎng)因?yàn)橛傻厍虻倪\(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的災(zāi)難，對(duì)學(xué)生實(shí)施避災(zāi)避險(xiǎn)教育工作。通過視覺和聽覺的沖擊，使其心中感受到生命的可貴，以及生與死之間的距離是如此近。并且在災(zāi)難面前，通過觀察救助的場(chǎng)景，也會(huì)讓學(xué)生領(lǐng)悟到災(zāi)難、死亡均為生命中的一部分，良好的掌握災(zāi)難避險(xiǎn)的本領(lǐng)至關(guān)重要。只有將具體的災(zāi)難、危險(xiǎn)呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，生命在避險(xiǎn)的教育下才能夠進(jìn)行延續(xù)。
五、教學(xué)期間利用教學(xué)事件使學(xué)生懂得珍愛生命
若想獲得安全意識(shí)的提升，學(xué)生自身的w驗(yàn)也是必要的實(shí)現(xiàn)途徑。在實(shí)踐教學(xué)期間，教師可以通過利用不同的具備安全保障的活動(dòng)使得學(xué)生能夠親歷這些體驗(yàn)，并且在此期間實(shí)施自我反省，進(jìn)而得到更多的安全保護(hù)意識(shí)。例如，教師可以制造一些小突發(fā)事件，獲得顯著的教育效果。采取酒精燈打翻的方式，引發(fā)桌面上的紙著火，這時(shí)教師應(yīng)該立即以濕毛巾進(jìn)行滅火。在看到此種場(chǎng)景的情況下，學(xué)生的頭腦中會(huì)形成深刻的體會(huì)，并能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。此外，教師可結(jié)合多媒體講授一些防火自救等內(nèi)容。
對(duì)于小學(xué)生而言，生活周圍存在諸多的不安全因素，有些事情不可預(yù)料，所以讓學(xué)生在心中樹立起高度的安全意識(shí)至關(guān)重要。例如，在教學(xué)期間，教師還可以展示發(fā)霉的面包，告知學(xué)生增強(qiáng)食品安全意識(shí)，遠(yuǎn)離食物中毒，教師也可以通過表演將食物中毒的癥狀等方式呈現(xiàn)給學(xué)生眼前。并且告知學(xué)生食品包裝袋上顯示出的安全信息，正確的辨別保質(zhì)期，認(rèn)知三無產(chǎn)品及其危害，不購(gòu)買危害食品，進(jìn)而避免安全事故產(chǎn)生。
六、積極增加科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)
對(duì)于科學(xué)教學(xué)而言，教師應(yīng)該積極的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生在豐富多彩形式的科學(xué)探究中獲得知識(shí)水平的提升。同樣的，在進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)期間，也可以通過多開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式，例如科學(xué)考察活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)以及科學(xué)測(cè)量、制作或者科學(xué)創(chuàng)新等活動(dòng)，在具體的活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全意識(shí)的認(rèn)知和理解。通過讓學(xué)生積極地參與，并且親身經(jīng)歷不同形式的科學(xué)活動(dòng)或者實(shí)驗(yàn)，讓其各感官包括眼睛、耳朵、鼻子和舌、觸覺等進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。在教學(xué)期間，不僅需要講解必要的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)更應(yīng)該滲入進(jìn)一些安全隱患問題。例如，讓學(xué)生一定要按照標(biāo)準(zhǔn)操作方法進(jìn)行操作，如果違規(guī)操作，會(huì)引起怎樣的后果；或者于實(shí)驗(yàn)期間，接觸到了藥品后，怎樣進(jìn)行沖洗，及正確的保護(hù)眼睛等內(nèi)容。在實(shí)踐期間，通過調(diào)動(dòng)全身的感官，可以更理想的獲得安全意識(shí)的掌握，有助于推動(dòng)安全意識(shí)的提升。
六、結(jié)語(yǔ)
對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)校教育不僅需要灌輸足夠的知識(shí)，更應(yīng)該充分保障學(xué)生的安全，避免安全隱患事故發(fā)生。在科學(xué)課程教學(xué)中，教師有責(zé)任和義務(wù)將教材中有價(jià)值的因素結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生展開安全教育，在課堂教學(xué)、課外活動(dòng)期間加入安全教育內(nèi)容，培養(yǎng)并提升學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生可以遠(yuǎn)離傷害，茁壯成長(zhǎng)。
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因?yàn)槿藗兊纳钜呀?jīng)離不開電氣設(shè)施，電氣工程在建設(shè)中的地位又尤為重要，所以，電氣工程影響著整個(gè)工程的質(zhì)量以及完工后住戶各項(xiàng)設(shè)施的正常運(yùn)行，需要施工人員對(duì)其具體操作謹(jǐn)慎小心，避免出現(xiàn)人員傷亡、設(shè)備損壞等現(xiàn)象。在電氣工程的具體操作中，施工人員的一時(shí)操作失誤，設(shè)備的損壞，以及施工現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患等，都會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生。本文具體研究了電氣工程的安全管理的重要性和具體的安全措施。
一、電氣工程的重要性
一直以來，建筑施工中的電氣工程都是一種高危的行業(yè)，事故頻出，而且發(fā)生率還處于不斷上升的階段，因此，做好電氣施工時(shí)候的保護(hù)措施是很有必要的。而且，根據(jù)事實(shí)數(shù)據(jù)顯示，在電氣施工中遇到的很多安全問題，并不是由于電氣工程的具體操作技能，而是由于施工的人們沒有太高的安全意識(shí)，因此，對(duì)于施工人員的安全意識(shí)的加強(qiáng)，是當(dāng)前亟待加強(qiáng)的一個(gè)方面。在我們當(dāng)前的生活中，隨處可見都是在修建的大樓，這些都屬于建筑行業(yè)的部分，那些大樓都需要實(shí)施電氣工程，來對(duì)坯房進(jìn)行進(jìn)一步的建設(shè)，電氣工程在建設(shè)中的地位又尤為重要，因?yàn)槿藗兊纳钜呀?jīng)離不開電氣設(shè)施，因此，電氣工程影響著整個(gè)工程的質(zhì)量以及完工后住戶各項(xiàng)設(shè)施的正常運(yùn)行，需要施工人員對(duì)其具體操作謹(jǐn)慎小心，避免出現(xiàn)人員傷亡、設(shè)備損壞等現(xiàn)象。
二、電氣施工中常見的問題
在具體的電氣施工工程中，極有可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，在這里列舉出了幾點(diǎn)常見的不安全的措施:一是在穿線的時(shí)候，導(dǎo)線的粗細(xì)和繞線方式一有不恰當(dāng)也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，如果施工的人員的技術(shù)還不過關(guān)，那對(duì)后期的使用就會(huì)造成嚴(yán)重的后果。二是在接線的時(shí)候，應(yīng)該注意導(dǎo)線的流向以及接線的節(jié)點(diǎn)處是否通暢，接線正確，保證電氣工程的順利進(jìn)行。三是施工人員在工作的時(shí)候，沒有正確的意識(shí)，導(dǎo)致導(dǎo)管的管口出處理毛躁，從而在施工的后期工程中導(dǎo)致很大的差錯(cuò)。另外，電氣工程的建設(shè)中還應(yīng)該做好避雷的系統(tǒng)，利用好的結(jié)構(gòu)幫助電氣工程的安全性管理。
三、加強(qiáng)電氣安全生產(chǎn)的措施
(一)加強(qiáng)宣傳，提高員工的安全意識(shí)
各個(gè)企業(yè)或者事業(yè)單位應(yīng)該反省事故的發(fā)生原因，從自身做起，開展必要的安全意識(shí)講座或者培訓(xùn)，加強(qiáng)員工們的安全意識(shí)。貫徹安全意識(shí)的管理人員也應(yīng)該具備一定的安全法律規(guī)范的意識(shí)，以及將相關(guān)的觀念落實(shí)到實(shí)處。管理人員應(yīng)該根據(jù)國(guó)家以及各個(gè)單位的規(guī)定建立完備的安全監(jiān)督系統(tǒng)，把施工工程過程中的責(zé)任落實(shí)到具體的個(gè)人，最大程度的保證員工的安全。
(二)將日常工作精細(xì)化
將員工日常的工作精細(xì)化也是一種加強(qiáng)安全意識(shí)的有效方法，不僅是對(duì)員工的生命安全負(fù)責(zé)，也是對(duì)工程項(xiàng)目的質(zhì)量作出保障，為以后的使用人員奠定良好的基礎(chǔ)。精細(xì)化管理的具體措施是要求施工人員在操作的時(shí)候?qū)⑷蝿?wù)精細(xì)到每一個(gè)具體的環(huán)節(jié)上，爭(zhēng)取讓員工們都注意到細(xì)節(jié)之處的安全隱患，從而保障員工和企業(yè)的安全和經(jīng)濟(jì)效益。
(三)加強(qiáng)制度建設(shè)
制度永遠(yuǎn)是企業(yè)運(yùn)行的硬性保障，制度面前是人人平等的，不會(huì)因?yàn)樘厥獾穆毼欢兴厥鈱?duì)待，因此，企業(yè)或者事業(yè)單位的管理人員應(yīng)該掌握實(shí)時(shí)的法律法規(guī)的情況，將之傳達(dá)給下屬，讓自己的員工領(lǐng)會(huì)到規(guī)則的重要性，以及把安全意識(shí)深深的植入到自己的腦海，來最大限度的減少安全事故的發(fā)生。
(四)加強(qiáng)設(shè)備的管理
相關(guān)的管理人員不僅要加強(qiáng)對(duì)施工人員的安全意識(shí)的管理，還應(yīng)該安排專門的監(jiān)督人員做好設(shè)備的管理和維修工作，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)設(shè)備的問題，并且做出有效的應(yīng)對(duì)措施，避免出現(xiàn)重大的安全事故，危機(jī)人們和社會(huì)的安全，國(guó)家對(duì)于電氣設(shè)備的管理也有相應(yīng)的法律文件，來對(duì)電器的維修和管理做出標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范要求。
(五)做好危險(xiǎn)分析和預(yù)防
企業(yè)或者事業(yè)單位應(yīng)該做好安全事故的防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)萌芽中的危險(xiǎn)，將事故扼殺于搖籃中。施工人員在操作的時(shí)候，應(yīng)該有相應(yīng)的監(jiān)督管理措施，可以及時(shí)找到事故的來源，并且迅速做出解決的方案，避免事故擴(kuò)大，形成有效的企業(yè)安全管理機(jī)制。
四、小結(jié)
本文首先分析了電氣工程的重要性以及在當(dāng)前電氣施工建設(shè)中常見的各種問題，在最后從加強(qiáng)宣傳，提高員工的安全意識(shí)、將日常工作精細(xì)化、加強(qiáng)制度建設(shè)、加強(qiáng)設(shè)備的管理、強(qiáng)化電氣安全技術(shù)措施、做好危險(xiǎn)分析和預(yù)防六個(gè)方面論述了加強(qiáng)電氣安全生產(chǎn)的措施。
參考文獻(xiàn):
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行動(dòng)是思想意識(shí)的表象反映，要想規(guī)范職工的作業(yè)行為，實(shí)現(xiàn)職工自主保安，必須首先規(guī)范其思想意識(shí)，加強(qiáng)職工安全意識(shí)教育。為此，特對(duì)職工安全意識(shí)的特性進(jìn)行分析，并提出針對(duì)性的安全意識(shí)教育策略。
1 安全意識(shí)特性分析
1.1 安全意識(shí)具有隱蔽性
安全意識(shí)是人腦對(duì)于客觀物質(zhì)世界的反映，他存在于人腦中，無法直接獲取。雖然安全意識(shí)可以通過職工的作業(yè)行為向外界反饋，但是部分職工因懼怕受到處罰，在日常工作中具有較高的警惕性，我們看見的行為大部分已經(jīng)過掩飾、美化。這導(dǎo)致我們很難通過職工的外在表現(xiàn)直接精準(zhǔn)評(píng)價(jià)一名職工的安全意識(shí)。
1.2 安全意識(shí)具有擴(kuò)散性
“近朱者赤，近墨者黑”，安全意識(shí)亦然。在日常的安全管理中，我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)違章作業(yè)往往集中出現(xiàn)在某一個(gè)班組或某一個(gè)區(qū)隊(duì)，日常安全表現(xiàn)良好的班組或區(qū)隊(duì)會(huì)持續(xù)安全無違章。每一名職工都是同組作業(yè)其他人員的表率，彼此間必然會(huì)產(chǎn)生一定影響，無論好的安全意識(shí)還是差的安全意識(shí)都將向周圍其他人員擴(kuò)散，甚至影響全局。
1.3 安全意識(shí)具有封閉性
安全意識(shí)是人對(duì)周圍事物的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，是在成長(zhǎng)過程中不斷積累形成的。一個(gè)人的安全意識(shí)就像一只箱子一樣，隨著成長(zhǎng)過程中與客觀世界的不斷接觸，不斷向箱子中添加新的認(rèn)識(shí)，直到思想成熟，箱子便基本裝滿并進(jìn)行自動(dòng)封閉。因此，對(duì)與自己固有意識(shí)不同的看法通常會(huì)持懷疑態(tài)度，易出現(xiàn)排斥反應(yīng)，較難滲透、較難改變。
1.4 安全意識(shí)具有波動(dòng)性
一個(gè)人的安全意識(shí)很容易受到外界因素影響，如氣候、情緒、環(huán)境等。通常在炎熱的夏季、家庭出現(xiàn)重大變故后、傳統(tǒng)節(jié)日期間職工心情躁動(dòng)不安，考慮其他問題多于考慮自身安全問題，在復(fù)雜地質(zhì)條件施工時(shí)職工有畏難情緒和懶惰思想。多種因素均容易導(dǎo)致職工的安全意識(shí)發(fā)生波動(dòng)，產(chǎn)生變化。
2 安全意識(shí)教育策略
2.1 思想上要放得開
安全意識(shí)教育是一項(xiàng)艱苦卓絕需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，思想認(rèn)識(shí)上首先要放開。人的思想改變需要一個(gè)過程，并且思想的改變體現(xiàn)在日常行動(dòng)中更需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。因此，在日常開展的安全意識(shí)教育工作中，可能開展一次教育活動(dòng)只能影響到幾個(gè)人，或者收獲的效果微乎其微，幾乎無法察覺。但是不能因?yàn)樾Ч幻黠@就放棄，而要抱有持之以恒的心態(tài)，不能急于求成，更不能期待一口吃一個(gè)胖子。要制定好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，通過長(zhǎng)期做、反復(fù)做，逐漸滲透，實(shí)現(xiàn)逐步改變。
2.2 管理上要帶得動(dòng)
因安全意識(shí)教育工作周期長(zhǎng)、效果慢，當(dāng)前很大一部分煤礦安全管理人員認(rèn)為安全意識(shí)教育過于虛幻，工作量大，實(shí)施困難，對(duì)安全意識(shí)教育存在排斥情況。這就造成安全意識(shí)教育實(shí)施及推廣困難。因此，在開展職工安全意識(shí)教育前，首先必須在管理人員身上下功夫，讓管理人員切實(shí)認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)教育的重要性，并且為基層管理人員開展安全意識(shí)教育提供必要的技術(shù)支持，讓他們切實(shí)理解安全意識(shí)教育的必要性及具體操作方法。只有打通管理人員這一環(huán)節(jié)，安全意識(shí)教育才能夠真正受到支持，落實(shí)到位。
2.3 行動(dòng)上要跟得上
安全意識(shí)教育是一項(xiàng)相對(duì)抽象的工作，完美的工作思路較難獲得，且工作思路可能轉(zhuǎn)瞬即逝。因此，一旦獲得較好的工作思路，應(yīng)盡可能快速地做好記錄，并緊緊圍繞既定的思路及時(shí)考慮相關(guān)工作，避免因其他工作導(dǎo)致優(yōu)秀思路丟失或混亂。在工作思路謀劃完成后，要及時(shí)付諸實(shí)際，并根據(jù)執(zhí)行情況，對(duì)前期的規(guī)劃及時(shí)進(jìn)行糾偏，確保理論轉(zhuǎn)化實(shí)際的及時(shí)性及有效性。
2.4 形式上要搞得活
安全意識(shí)教育要想讓職工真正接受并取得實(shí)效，教育形式上必須搞活，可充分吸收歷史經(jīng)驗(yàn)，但絕不能照搬照抄、老生常談，必須不斷推陳出新。首先要根據(jù)教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育形式，比如對(duì)煤礦安全幾乎一無所知的新工人進(jìn)行安全意識(shí)教育時(shí)，重點(diǎn)要讓其對(duì)安全有敬畏之心，可開展一些事故案例宣講；對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老工人開展安全意識(shí)教育時(shí)，要重點(diǎn)喚醒其家庭及社會(huì)責(zé)任心，可開展重癥工傷探視。其次要根據(jù)教育目的設(shè)計(jì)教育形式，比如想充分發(fā)揮職工家庭協(xié)助保安作用，可開展違章人員家屬幫教活動(dòng)。同時(shí)，在選擇教育形式時(shí)，還要切實(shí)考慮到職工的個(gè)人感受，避免因職工難以接受教育形式而出現(xiàn)逆反心理。
2.5 范圍上要拿得準(zhǔn)
中圖分類號(hào)：TP393.18 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 17-0000-01
Cadet's Overall Training of Information Security Awareness
Luo Yi
(Equipment Institute,Beijing102206,China)
Abstract:This paper proposes to strengthen information security laws and regulations,ethics and education,make full use of educational resources for information security awareness and education measures.
Keywords:Cadets;Information security awareness;Training
進(jìn)入21世紀(jì)，信息化早已深入到社會(huì)生活的各個(gè)角落。在信息化高速發(fā)展的同時(shí)，其所暴露的安全問題也越來越多，這些問題涉及到以信息安全為基礎(chǔ)的軍事安全、政治安全和社會(huì)安全等各個(gè)方面。隨著對(duì)信息安全研究的逐步深入，我們發(fā)現(xiàn)，信息安全的決定因素并不是軟硬件的缺陷和漏洞，而是其使用者本身。因此我們需要盡可能提高人員的安全防范意識(shí)，從安全問題的根源抓起，降低信息安全事故發(fā)生概率。軍校里培養(yǎng)的是我國(guó)未來國(guó)防的支柱力量，更需要加大力度培養(yǎng)提高學(xué)員的信息安全意識(shí)。
一、軍隊(duì)院校信息安全意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀
（一）學(xué)員對(duì)信息安全意識(shí)教育認(rèn)識(shí)不足。一直以來，很多學(xué)員并未注意到信息安全問題的嚴(yán)重性，也未對(duì)其有深入的認(rèn)知，安全意識(shí)普遍較低，原因主要有以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)員通常會(huì)覺得無密可保。長(zhǎng)時(shí)間的和平環(huán)境讓他們的信息安全概念逐漸淡化，缺少必要的防范意識(shí)，導(dǎo)致有意無意的泄密事件頻繁發(fā)生，帶來了巨大的損失；第二，學(xué)員會(huì)覺得有密難保。他們自身所掌握的信息安全防御技術(shù)有限，同時(shí)覺得要防范的都是那種擁有高智商、創(chuàng)造能力強(qiáng)、擁有高科裝備術(shù)的間諜，由此產(chǎn)生有密難保的想法；第三，學(xué)員未能意識(shí)到信息安全對(duì)國(guó)防安全的重要性。許多學(xué)員對(duì)國(guó)防的認(rèn)知依舊停留在傳統(tǒng)國(guó)防階段，覺得只有當(dāng)國(guó)家的領(lǐng)土、領(lǐng)海遭到外國(guó)侵略時(shí)，才會(huì)危害國(guó)家安全。在他們的思想里，信息安全不如領(lǐng)土、領(lǐng)海安全有著明確的概念，還未能將信息安全和國(guó)防安全有效地融合到一起，甚至有少部分學(xué)員認(rèn)為保障信息安全并不是自己的使命責(zé)任，而是由專業(yè)的保密部門或保密人員、技術(shù)人員來負(fù)責(zé)的。
（二）信息安全意識(shí)培養(yǎng)的軟硬件環(huán)境較落后。我國(guó)軍校的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)起步較晚，尚處于初級(jí)發(fā)展階段，在保密意識(shí)培養(yǎng)、制度建立、技術(shù)研究和隊(duì)伍建設(shè)等方面都有著諸多不足。同時(shí)信息安全環(huán)境的形勢(shì)也不容樂觀，不僅需要面對(duì)各類電腦病毒和眾多黑客的威脅，還要解決硬件方面的難題。目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的自給率低，計(jì)算機(jī)核心部件及打印機(jī)、傳真機(jī)等辦公設(shè)備都依賴進(jìn)口，對(duì)方可很輕松的在設(shè)備的芯片內(nèi)放置病毒程序；我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的軟件產(chǎn)品質(zhì)量不高，主要開發(fā)的是應(yīng)用軟件，而核心軟件和系統(tǒng)軟件都被國(guó)外的大公司所掌控，開發(fā)商同樣可以在其產(chǎn)品中安放“后門”和潛伏性病毒程序，嚴(yán)重危害了信息安全。總體來說，我國(guó)軍校的軟件環(huán)境處于較為封閉的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，相關(guān)資源、資料不夠豐富，使教員、學(xué)員不能及時(shí)的了解掌握信息安全的最新知識(shí)和培養(yǎng)模式，而硬件網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)基本以防御、維護(hù)為主，更新?lián)Q代較慢，缺乏網(wǎng)絡(luò)信息安全的實(shí)例教學(xué)硬件環(huán)境。
二、國(guó)外信息安全意識(shí)培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)借鑒
（一）設(shè)立專門的教研中心。美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家為了培養(yǎng)軍校學(xué)員的信息安全意識(shí)，設(shè)立了專門的教研中心。中心每年組織召開一到兩次有關(guān)信息安全的學(xué)術(shù)研討會(huì)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，利用全新研究成果，同時(shí)還負(fù)責(zé)積極編纂并引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀的信息安全意識(shí)培養(yǎng)的教材及有關(guān)理論。
（二）開設(shè)信息安全課程和短訓(xùn)班。美國(guó)很早便通過在軍校開辦信息安全課程和短訓(xùn)班的方式促進(jìn)信息安全教育的發(fā)展；瑞典的軍校早在1985年就開設(shè)了一年制計(jì)算機(jī)信息安全課程，這些課程大體可分為：系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、通信、密碼、安全理論、網(wǎng)絡(luò)犯罪、容錯(cuò)系統(tǒng)等；德國(guó)、新西蘭、澳大利亞等國(guó)家的信息安全教育起步也較早，而且美、瑞（典）、德、加、英、澳、新等國(guó)家已相繼出版了相當(dāng)數(shù)量的有關(guān)教材和專著，以此來推動(dòng)信息安全教育的發(fā)展。
（三）美聯(lián)邦計(jì)算機(jī)服務(wù)（FCS）項(xiàng)目。這是一個(gè)綜合性項(xiàng)目，它通過組建以某些高等院校為核心的信息技術(shù)優(yōu)秀中心（CITE），參考美國(guó)政府取得的相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，來加強(qiáng)美國(guó)各級(jí)政府IT雇員信息安全教育和認(rèn)證。
（四）服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金（SFS）項(xiàng)目。服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目的具體內(nèi)容是，給予信息安全保障方面的本科生與研究生適當(dāng)資助，保證信息安全領(lǐng)域內(nèi)本科生與研究生的數(shù)量和質(zhì)量，以此解決信息安全的后備人才問題。
三、提高軍校學(xué)員信息安全意識(shí)的有效措施
（一）加強(qiáng)學(xué)員信息安全的道德倫理和法律法規(guī)教育。學(xué)員是軍隊(duì)院校計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的主要使用者，需要嚴(yán)格遵守信息安全相關(guān)的法律法規(guī)。我國(guó)相關(guān)的法律法規(guī)從不同角度對(duì)信息安全問題做出了規(guī)范，例如《憲法》、《國(guó)家安全法》、《國(guó)家保密法》等法律都有相應(yīng)的條款，規(guī)范了公民、法人及其他組織的信息行為，尤其是對(duì)涉及到國(guó)家安全的行為還有更為嚴(yán)格的限制；《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)管理辦法》等法規(guī)對(duì)與計(jì)算機(jī)安全和互聯(lián)網(wǎng)安全有關(guān)的行為做出了明文規(guī)定，而我國(guó)的刑法在其修訂案中也完善了與網(wǎng)絡(luò)犯罪相關(guān)的條款。通過不斷組織學(xué)習(xí)與信息安全有關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)員能夠在法律的層面上充分明確信息安全的重要性，了解信息安全問題所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，從而使其能夠自發(fā)地規(guī)范各種信息行為，自覺地遵守國(guó)家、軍隊(duì)的相關(guān)法律法規(guī)。
（二）培養(yǎng)學(xué)員識(shí)別信息安全威脅、規(guī)避信息安全風(fēng)險(xiǎn)的能力。加深學(xué)員在信息及信息資產(chǎn)價(jià)值方面的理解，幫助他們有效地識(shí)別和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。需要學(xué)員保護(hù)的信息大致可以分為兩大類：一是個(gè)人身份資料類，包含姓名、電話、圖像、生日、銀行卡號(hào)、家庭住址、錄音、電子郵件、財(cái)務(wù)狀況、學(xué)校名稱等，避免他人利用其中一項(xiàng)或者聯(lián)合多項(xiàng)來確定個(gè)人信息；二是個(gè)人網(wǎng)絡(luò)痕跡類，包含個(gè)人的行為特征、上網(wǎng)偏好、言論觀點(diǎn)等。
（三）充分運(yùn)用教育資源，開展信息安全意識(shí)教育。信息安全意識(shí)教育的重點(diǎn)是如何讓學(xué)員將理論知識(shí)與實(shí)際技能有機(jī)地結(jié)合起來，筆者認(rèn)為可以在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過下列方法來加強(qiáng)信息安全意識(shí)：第一，將信息安全作為一門常態(tài)化的課程加入到日常的基礎(chǔ)教學(xué)中，讓全體學(xué)員可以受到全面的、系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)和信息安全教育；第二，開展和信息安全相關(guān)的活動(dòng)，如信息安全知識(shí)講座、信息安全研討會(huì)、信息安全知識(shí)競(jìng)賽等，通過這類寓教于樂的方法，提高學(xué)員的信息安全意識(shí)水平，并引導(dǎo)學(xué)員積極主動(dòng)地?cái)U(kuò)充網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識(shí)；第三，充分利用軍校的各種教育媒介，在校報(bào)、校刊、宣傳欄開辟信息安全專區(qū)，同時(shí)借助校園網(wǎng)絡(luò)、廣播等實(shí)現(xiàn)對(duì)全體學(xué)員的覆蓋。
參考文獻(xiàn)：
