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篇1

二、著力抓好班級常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達成共識。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立，二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對學(xué)生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學(xué)生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

篇2

二、著力抓好班級常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)

生與學(xué)校要求達成共識。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立，二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對學(xué)生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學(xué)生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

篇3

時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期就要結(jié)束了，作為本班的紀(jì)律委員，我這學(xué)期的工作也即將結(jié)束。下面，我將我這學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié)。

回顧過去的半年，我的大半責(zé)任，便是維持自身的紀(jì)律，這也使我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。因為我不能也不會用強硬的口氣對別人說話!畢竟，我們都是大學(xué)生。都有一定的處事原則和自我約束能力。但俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達到“成方圓”之目的。

“ 凡事要么不做，要做就要做好”，這是我堅守的一個信條，既然我是xxxxxx的紀(jì)委，我就有責(zé)任為我們xxxxx班的紀(jì)律負責(zé)，要不就真是愧對同學(xué)們對我的信任了。自我擔(dān)任紀(jì)律委員以來，在全班同學(xué)的大力支持與他們的高度自覺下，管理工作得到順利進行。全班同學(xué)積極上進，遵守校紀(jì)班規(guī)，雖然偶爾會有違紀(jì)現(xiàn)象，但總得來說，班上紀(jì)律還是有所好轉(zhuǎn)。在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，自己總會想辦法去解決。到了今天，我已能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決，在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學(xué)們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當(dāng)然，管理時一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則，會給今后的工作帶來許多困難。即使有困難，也應(yīng)勇敢面對。

自下學(xué)期開始，在今后的工作中，我會積極努力協(xié)助輔導(dǎo)員和班長抓好班級的全面工作。做好班級學(xué)生紀(jì)律方面的量化管理工作;協(xié)助團委和班長總結(jié)班級紀(jì)律情況;解決班級中存在的問題，為人公正、公平，敢于同班級中的不良傾向和壞人壞事做斗爭，工作中能既堅持原則又要注意方法，能夠團結(jié)全班同學(xué)共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在紀(jì)律管理方面也將告一段落，其中有許多地方?jīng)]有做好，努力在下一個學(xué)期改正自己的形象，我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，下個學(xué)期進一步加強管理，讓同學(xué)們從心理上認識到紀(jì)律的重要性。

2017大學(xué)紀(jì)律委員工作總結(jié)(二)

xx年9月6日，我開始踏上大學(xué)的征途，毫無疑問，大學(xué)是一個小社會，不僅僅是學(xué)習(xí)高等知識，更重要的是提升個人能力，所以我開始了新的計劃.在大學(xué)里,我要不平凡的走過，無論是學(xué)院還是班級,我都盡力的爭取.正是這樣,我成功的當(dāng)成了班級干部。當(dāng)輔導(dǎo)員宣布我是紀(jì)律委員的時候，我是既興奮又感到任重道遠，因為我知道紀(jì)律委員這個干部不好當(dāng)，因為工作的順利進行，需要同學(xué)們的高度配合和我與輔導(dǎo)員的合作無間。作為紀(jì)律委員，顧名思義，就是管理好班級的紀(jì)律工作。一支好的軍隊需要嚴明的紀(jì)律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律.班級有了良好的紀(jì)律,才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強的凝聚力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。回顧過去的半個學(xué)期，我的責(zé)任是記錄考勤情況和維持自修的紀(jì)律,這也使我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺.因為我不能也不會用強硬的口氣對別人說,別講話了!畢竟,我們都是大學(xué)生.都有一定的處事原則和自我約束能力.但俗話說的好："沒有規(guī)矩不成方圓"，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。

無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。自修的紀(jì)律在同學(xué)們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好，學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)習(xí)情緒高漲。課堂考勤卻出現(xiàn)了比較嚴重的協(xié)調(diào)問題。同學(xué)們請了假沒有及時上交請假條，口頭請假的同學(xué)沒有及時補請假條，我也沒有及時跟老師反應(yīng)情況，導(dǎo)致考勤情況混亂，無法與輔導(dǎo)員的記錄對上。

最終在與輔導(dǎo)員和同學(xué)們的協(xié)調(diào)下，一致認同“請假只認假條”，問題才得以解決。在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，也產(chǎn)生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已經(jīng)能夠坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學(xué)們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當(dāng)然，管理時一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受。

今后，我打算將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)風(fēng)建設(shè)上去，配合班級的各個干部將班級的學(xué)風(fēng)工作做好。對我們學(xué)生來說，學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀和學(xué)習(xí)觀的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多終身受益的習(xí)慣?？梢哉f優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基矗在加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，我們在課余時間都努力地向同學(xué)傳遞著一種樂觀人生的態(tài)度。

無論是為了目前的學(xué)習(xí)，還是為了今后事業(yè)的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態(tài)去面對每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因為成功的唯一阻礙就是自己的心態(tài)。培養(yǎng)同學(xué)們建立一個樂觀的心態(tài)，能夠克服學(xué)生在當(dāng)今社會的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證我們自重、xx盛自警、自勵，從而能夠使我們在大學(xué)階段達到一種高尚人格的修煉。經(jīng)過一段時間的實踐，班級的學(xué)風(fēng)大大地加強，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。

作為班干部，我們應(yīng)帶動全班學(xué)生齊心合力，共同打造出學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚的、團結(jié)互助的，具有強大凝聚力的班級。

2017大學(xué)紀(jì)律委員工作總結(jié)(三)

我從20XX年9月份開始擔(dān)任系x班紀(jì)律委員一職，在這近一年里，我能夠立足本職崗位，做好本職工作。負責(zé)本班的紀(jì)律管理情況。協(xié)助好其他班干部的管理工作。

我深知，作為一名合格的紀(jì)律委員，首先就要起到模范帶頭作用，嚴于律已。不準(zhǔn)遲到，早退，曠課。紀(jì)律上先做到以身作則，凡事要求同學(xué)做到，首先自己要做到。否則就沒權(quán)利讓同學(xué)做到。工作上做到不以個人好惡論是非，不以利益得失量長短。做到紀(jì)律上，講原則，不講關(guān)系。講真理，不講面子。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，絕不姑息。針對個別班干部對紀(jì)律問題認識程度不高，采取了相應(yīng)的措施。在工作上我會把部隊一些好的優(yōu)良作風(fēng)和優(yōu)良傳統(tǒng)帶到校圓，帶到班級。下面主要從幾個方面進行工作匯報：

一，本班基本情況：總結(jié)這一年來，本班的紀(jì)律情況良好，學(xué)習(xí)熱情較高，相對同級個別班級并沒有過大差距。同學(xué)之間能夠互幫互助，體現(xiàn)出本班的良好的集體精神。在外面能夠愛護本班的榮譽，珍惜本班的光榮，為班爭光。有較強的集體榮譽感。

一，工作情況;

1，在工作上，對于平時那些比較有想法，有個性，思想活躍的同學(xué)，難免會出現(xiàn)一些不成熟的想法和不和諧的行為。特別是能夠帶動不良班風(fēng)的同學(xué)，采取紀(jì)律整頓等方法。把工作落到實處，不說空話，不說虛話。我會杜絕雷聲大，雨點小的常規(guī)錯誤。

2，針對集中在一起的，遲到，早退，曠課等問題，以及上課鈴聲意識問題，課堂紀(jì)律問題。遲到問題，一人遲到影響全班紀(jì)律，因為我們是一個集體。上課鈴聲意識不強。每次是老師等我們，而不是我們等老師。還有課堂紀(jì)律問題，說話的聲音就要超過老師的聲音。針對這些問題能夠通過平時的班務(wù)會加強同學(xué)的紀(jì)律觀念和紀(jì)律意識。和課間的強調(diào)。課堂紀(jì)律問題先嚴格以班干部為中心，樹榜樣做模范。以點帶線，線帶面的形式，帶動全班紀(jì)律工作。

3，對于請假問題，請假傳達不到位。會導(dǎo)致購錯分。針對部份同學(xué)請假方式多樣化，生病比較多那種。請假方式集中化的問題。一到放假前后，請假的同學(xué)都特別多。其中占一大部分同學(xué)是虛假請假。針對這些取采假前強調(diào)，假后收心的方式。對這部份同學(xué)不隨便批假。

二，思想情況;

1.第一學(xué)期軍訓(xùn)結(jié)束，本班前期紀(jì)律良好，是軍訓(xùn)的一部份成果，中期一般，紀(jì)律觀念淡化而導(dǎo)致，后期經(jīng)加強紀(jì)律教育，紀(jì)律良好。第二學(xué)期前期紀(jì)律一般，中后期良好。在這方面主要從同學(xué)的意識上入手加強，讓同學(xué)們繃緊紀(jì)律這弦。鑄造思識上無形的圍墻。從而把紀(jì)律刻在心中。

2.每學(xué)期后期，個別班干部會感覺，工作不工作都無所謂，部分班干部容易懶散，工作責(zé)任心不強。在這種情況下，我個人認為，越是困難的時候，就越是容易出成績的時候。這時大家就應(yīng)該要經(jīng)得起困難的考驗，挫折的段練。人在其職，謀其位。在位一分鐘，干好六十秒。而不是三分鐘熱度。

三，存在的問題及今后努力方向：

回顧近一年來的工作，雖說取得了一定的成績。但也存在不足之處。

(一)，本人是學(xué)習(xí)不夠踏實。

(二)，是處問題方面不夠完善。處理方式不夠好。

(三)，在工作上還沒有真正發(fā)揮到螺絲釘精神，做到干一行，鉆一行。

(四)，是自身表率作用做得還不夠好。

針對以上問題，在今后的工作，學(xué)習(xí)時間里。我會加強專業(yè)課程學(xué)習(xí)?？喔?，實干。增強自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，努力提高工作質(zhì)量和效率。進一步為提高自身素質(zhì)尋找差距，克服不足。在今后的工作，學(xué)習(xí)上取得更大的進步。

二，工作認識：

一，班干部的認識;

當(dāng)了一年的班干部，下面談?wù)勎覍Π喔刹康恼J識。班級是大學(xué)日常工作的基本單位，是大學(xué)生活必不可少的集體，是學(xué)校進行教學(xué)、日常管理的基層組織，也是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體，更是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本組成形式。俗語說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，在對大學(xué)里的火車而言，車頭并不是輔導(dǎo)員或是班主任，而是有計劃、開展、落實班級各項具體工作的班干部。

我認為一支好的班干部隊伍，是一支能夠維持好班級的一個良好運行機制的隊伍。班干部隊伍優(yōu)劣，對一班的發(fā)展，起著關(guān)鍵性的作用。大學(xué)里面班干部的選拔經(jīng)過了民主投票選舉，得到全班同學(xué)的肯定和支持，也經(jīng)過了老師的認可。但是每名班干部也應(yīng)該明白，權(quán)利職位是同學(xué)們給你的，為同學(xué)服務(wù)而存在的。所以身為每名班干部就更應(yīng)該將工作做到更好，以班為主，一切從班集體出發(fā)：人在其職，謀其位。不辜負同學(xué)和老師的期望。

篇4

二、班級基本情況和目標(biāo)

我班共有學(xué)生42人，其中男生28人，女生有14人。本班基本情況如下：學(xué)生的責(zé)任意識（包括對自己的學(xué)習(xí)、生活的自我承擔(dān)的能力）比較薄弱，學(xué)生的班級凝聚力也較差。但是，作為男生多的班級，在行為規(guī)范上、在紀(jì)律上卻是存在一定的問題，做事、處理問題都顯得較粗放，在學(xué)習(xí)上容易出現(xiàn)倦怠，做事易半途而廢。學(xué)風(fēng)還是略顯散漫，班級的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗力較弱。因此，本學(xué)期我中隊確立基本目標(biāo)：建立一支有進取心的具有強大責(zé)任心的班級，強化紀(jì)律嚴謹、團結(jié)向上的班風(fēng)以及具有積極進取、勤學(xué)爭優(yōu)的學(xué)風(fēng)。

三、具體工作和措施

1、深入細致地對學(xué)生進行思想品德教育，提高學(xué)生自身的責(zé)任意識和學(xué)生個人紀(jì)律的嚴謹性以及做事的規(guī)范性，讓其認真、用心對待學(xué)習(xí)和生活。

2，對學(xué)生進行針對性的主題教育，切實抓好學(xué)生日常學(xué)習(xí)工作。

3、加強學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓其成為有禮貌、講誠信、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

4、健全班委體制，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。定期指導(dǎo)、評價和開展班干部工作。

5、建立“一幫一”輔導(dǎo)體制，學(xué)生互助上進，勤學(xué)爭優(yōu)。

6、加強環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓其爭當(dāng)環(huán)保小公民。

7、加強學(xué)生的情感交流以及集體凝聚力以及培養(yǎng)學(xué)生的良好的情感素養(yǎng)，有針對性地開展“我為他人做件好事”的活動。

四、班級各月份主要活動內(nèi)容

二月份：

1、假期況總結(jié)，安定學(xué)生情緒，定本學(xué)期目標(biāo)，收集整理寒假實踐活動成果，做好總結(jié)表彰。

2、加強紀(jì)律、以及行為規(guī)范的教育，制定中隊計劃。

3、日常行為規(guī)范教育活動。

6、誠信主題班會、小學(xué)生日常行為規(guī)范主題隊會。

三月份：

1、評選2月份“文明之星”。

2、結(jié)合3月5日，學(xué)雷鋒紀(jì)念日，開展《雷鋒精神伴我行》系列主題班隊會活動。

3、結(jié)合“三八”婦女節(jié)開展“感悟親情、感謝母親”活動。

4、結(jié)合3月12日植樹節(jié)開展“植綠、護綠”環(huán)保教育活動。

5、3月的最后一個星期一是全國中小學(xué)生安全教育日（今年是3月26日），進行安全教育宣傳活動。

6、開展“我的祖國”讀書活動。

7、評選三月份“文明之星”。

四月份：

1、4月4日清明節(jié)期間組織開展“緬懷先烈、繼承遺志”系列活動。

2、開展“我的祖國”讀書征文活動。

3、做好期中復(fù)習(xí)。

4、開展“爭做文明誠信人”主題班會。

5、開展法制教育系列活動。

6、評選四月份“文明之星”。

五月份：

1、開展“勞動技能大比拼”主題教育活動，通過活動培養(yǎng)隊員的勞動技能，激發(fā)隊員熱愛勞動的熱情和情感。

2、結(jié)合5月第二個星期日“母親節(jié)”（今年是5月13日）開展“感恩”實踐活動。

3、結(jié)合5月第三個星期日“全國助殘日”（今年是5月20日）開展“向殘疾人獻愛心”活動。

4、評選五月份“文明之星”。

六月份：

1、慶祝六一兒童節(jié)、發(fā)展新隊員。

2、結(jié)合6月26日國際禁毒日進行宣傳教育活動。

3、做好學(xué)期末班隊工作總結(jié)與反思。

篇5

主持人：李xx

參會人員：建工（5）141班全體學(xué)生，班主任，助理輔導(dǎo)員

會議主題：安全紀(jì)律教育活動

會議內(nèi)容：

一. 班長點到，做好應(yīng)到實到記錄

二. 由班長宣布班會活動正式開始

三. 安全紀(jì)律活動總則

1. 怎樣做好安全教育工作

2. “四防”（防火、防盜、防爆炸、防破壞），我們應(yīng)該怎樣去面對

3. 消防安全工作，怎樣去落實到每個同學(xué)的思想觀念意識中去

4. 火災(zāi)預(yù)防及應(yīng)對措施

會議總結(jié)

各班干部應(yīng)切實加強政治思想教育工作，強調(diào)學(xué)習(xí)道德風(fēng)尚，樹立頑強拼搏的精神和講文明講團結(jié)、紀(jì)律的良好作風(fēng)，實行“四防”目標(biāo)管理，是保障學(xué)生以及學(xué)院財產(chǎn)安全的有效辦法，“四防”目標(biāo)主要包括現(xiàn)金，有價證件，貴重精密儀器及其它有較大價值的物品，和易燃易爆物品。“四防”目標(biāo)管理必須做到“四明確，四落實”即明確落實“四防”目標(biāo)。加強防火重點部位的管理，個同學(xué)要充分認識到發(fā)生火災(zāi)的危險性，認真調(diào)查研究，確定防火重點部位檢查，要做到有防火責(zé)任人，有健全的制度，有足夠的滅火器材，各類倉庫一律嚴禁煙火，火警電話：119

我們會認真貫徹有關(guān)消防安全的指示和規(guī)定。

總結(jié)人：李xx

篇6

 以案促改第二階段工作總結(jié) 

****學(xué)校黨支部

2019.06

按照《**市教育系統(tǒng)開展案件剖析推進以案促改工作方案》（*教黨〔2017〕49號）安排部署和要求，我校認真組織并開展了此階段的各項工作，先總結(jié)如下。

（一）深化學(xué)習(xí)教育，進一步提高思想認識。

我們學(xué)校在完成第一階段工作任務(wù)的同時，繼續(xù)采取靈活多樣的形式，組織廣大教師學(xué)習(xí)觀看了中央電視臺的反腐節(jié)目《巡視利劍》，抓好警示教育，并撰寫了《巡視利劍》觀后感，全體教師對以案促改工作有了進一步的認識。

（二）開門納諫，廣泛征求意見。

我們學(xué)校在主動開展查擺剖析問題的同時，采取發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱、召開座談會等多種形式，開門納諫，從不同層面、不同角度，廣泛征求師生和社會各界意見、建議。收到社會各界的征求意見表70多份，并對征求到的意見、建議要進行梳理歸類，綜合分析，如實反饋。

（三）認真剖析存在問題，開好專題民主生活會。

4月21日我校組織學(xué)校班子成員對照“四個擺進去”和八個方面問題進行自查，深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律等方面以及教職工自身在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和遵守紀(jì)律等方面存在的問題和不足。撰寫剖析材料以查找存在問題和不足為主，以剖析主觀思想根源為主，同時分析廉政風(fēng)險，有針對性地提出今后努力方向和改進措施。并在當(dāng)天召開了班子專題民主生活會。會上各班子成員認真準(zhǔn)備、深入剖析問題，開展批評與自我批評，明確今后努力方向。5月23日我校又開展了全體黨員以案促改警示教育日活動。對每個黨員自身在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和遵守紀(jì)律方面存在的問題和不足，開展批評與自我批評。中心校黨總支副書記***同志參與了我校的民主生活會，并做了重要講話。

篇7

(一) 學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)習(xí)方法及態(tài)度

中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學(xué)會了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。

(三) 紀(jì)律

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日

期：___________

2020年中學(xué)生期末個人總結(jié)

我在__中學(xué)__的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假,細細回想著一年,我心里真是感慨萬千。

光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結(jié)一下。

（一）學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)方法及態(tài)度

中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學(xué)會了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。

（三）紀(jì)律

在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，在下個學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。

這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會辜負老師家長的期望！

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對學(xué)生的感恩教育。每個學(xué)生都有善良的品質(zhì)，教師要善于挖掘，發(fā)現(xiàn)閃光點。這學(xué)期我們班有四個學(xué)生患傳染病，其中魯曉輝患有肺結(jié)核，前期住院花費1600多元錢，在老師和班干部的引導(dǎo)下，學(xué)生都很關(guān)心她，大家積極伸出援手，師生共捐款486元，我們的學(xué)生都是善良的，有愛心的，他們懂得關(guān)心周圍的人，這件事也讓每個學(xué)生體會到友情的可貴，讓他們更珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。

二、著力抓好班級常規(guī)管理

開學(xué)初，針對班級的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干部會，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天，和學(xué)生多溝通，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對學(xué)生進行針對性的教育，也使班級工作有效進行。

三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力 

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級里的各項工作事宜，實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，評出每周之星張榜表揚。對班上紀(jì)律管理，實行小組長負責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，其他學(xué)生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。經(jīng)過一段時候的努力，我們班形成了良好的班風(fēng)。

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學(xué)習(xí)小組是新課程改革下形成的一種學(xué)習(xí)形式，在教學(xué)與管理中廣泛使用，雖見到了一些效果，但也存在一些弊病，一是人員構(gòu)成不合理，一般采用的是前后座為一組，雖操作方便但缺乏全面性。二是小組學(xué)習(xí)時沒有組織機構(gòu)，分工不明確。三是對小組學(xué)習(xí)理解片面：只注重課堂學(xué)習(xí)，不注重課后學(xué)習(xí)，只注重學(xué)習(xí)上的合作，放棄了紀(jì)律和思想行為約束等。因此就失去了小組學(xué)習(xí)的實際意義，為了使小組學(xué)習(xí)更加完善并發(fā)揮出真正作用，及培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，所以我們提出學(xué)習(xí)小組的操作研究。

一、學(xué)習(xí)小組研究的思路和優(yōu)勢

思路：把整體化成部分，由部分到個體，然后由個體推動部分，最后由部分推動整體的發(fā)展。

優(yōu)勢：充分發(fā)揮兵教兵的作用，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識和團隊精神，變被動接受管理為主動參與管理。

二、學(xué)習(xí)小組的構(gòu)成：要求班主任和任課教師共同研究確定

1.小組人數(shù)：4人左右

2.學(xué)習(xí)程度：好、中、差

3.組織機構(gòu)

（1）小組長全面負責(zé)工作。

（2）學(xué)科組長：在學(xué)科中學(xué)習(xí)較好的學(xué)生負責(zé)本學(xué)科學(xué)習(xí)，負責(zé)幫教學(xué)困生。

（3）紀(jì)律組長：由組中人員輪流負責(zé)。

三、學(xué)習(xí)小組的功能

1.學(xué)習(xí)功能

2.紀(jì)律功能

3.思想行為功能

4.自我管理功能

5.團隊意識和競爭功能

6.評價功能（自我評價、評價別人）

四、學(xué)習(xí)小組的使用

1.學(xué)習(xí)方面

組長負責(zé)協(xié)調(diào)督促組員參與預(yù)習(xí)課堂學(xué)習(xí)（質(zhì)疑、合作交流、探究）和課后復(fù)習(xí)，由學(xué)科組長幫助學(xué)困生完成課堂上知識，課后由學(xué)科組長負責(zé)輔導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)困生搞好預(yù)習(xí)和完成作業(yè)，并負責(zé)檢查本科學(xué)生的作業(yè)完成情況等。

2.紀(jì)律方面

紀(jì)律組長負責(zé)本組學(xué)生上課和課間的組織紀(jì)律

3.思想行為方面

由組長協(xié)調(diào)各學(xué)科組長工作，組織本組同學(xué)完成各項活動并對本組學(xué)生思想行為進行幫助教育。

五、保障機制

1.學(xué)校、班主任、任課教師給學(xué)習(xí)小組搭建成功平臺，創(chuàng)造多種競爭機會，無論哪種形式均以小組形式出現(xiàn)

2.獎勵機制

評選星級小組：學(xué)習(xí)星、紀(jì)律星、文明星

3.周總結(jié)月評比

班級周總結(jié)，二周評比，校級月表彰。

篇11

G622.4

小學(xué)課堂紀(jì)律管理是指在小學(xué)課堂教學(xué)過程中所進行的管理，即小學(xué)教師以課堂教學(xué)的全過程為對象、以小學(xué)生自身的特點為前提、以提 高教學(xué)成效為目的，建立和維持班級團體，提供能夠挖掘小學(xué)生潛在能力和促進小學(xué)生學(xué)習(xí)進步的良好的課堂生活，以使其發(fā)揮最大效能的一 連串行為和活動 [1]。低段小學(xué)課堂紀(jì)律的好與壞，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到小學(xué)生的基礎(chǔ)打的是否牢固，也關(guān)系到將來行為習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，對小學(xué)生的課堂紀(jì)律研究具有至關(guān)重要的意義。下面分別從小學(xué)低段課堂中出現(xiàn)紀(jì)律問題的原因以及如何培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律兩個方面來闡述。

一、出現(xiàn)課堂紀(jì)律問題的原因

分析其原因，可以從教師、學(xué)生兩個方面來分析。

（一）教師

1.教師教學(xué)方式不合理，對學(xué)生沒有吸引力。在小學(xué)課堂上，把手背到后面，正襟危坐，紀(jì)律不好全體受罰的現(xiàn)象比較常見，這是教育觀念的問題，也是教師對教育權(quán)威的扭曲 [2]。教師往往授課方式比較單一，課堂顯得無趣枯燥，于是學(xué)生們開始變得浮躁，違反課堂紀(jì)律問題的現(xiàn)象便慢慢出現(xiàn)了……

2.教師組織教學(xué)不夠。對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，要善于培養(yǎng)兒童的興趣，使其對課堂環(huán)境、 學(xué)習(xí)等充滿熱情。這樣，教師在準(zhǔn)備教學(xué)時，如果只追求那種表面的、 顯而易見的刺激，以引起學(xué)生對學(xué)習(xí)和上課的興趣，那么就容易造成學(xué)生在學(xué)習(xí)思考方面的懶惰 [3]?？傊?，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的主動性，課堂出現(xiàn)紀(jì)律問題也是很正常的事了[4]。

（二）學(xué)生

小學(xué)生獨有的身心發(fā)展注定了他們不可能像成年人一樣自控，他們無法維持較長時間的注意力，尤其是低段的小學(xué)生。當(dāng)學(xué)生無法跟上老師的思維，，就會感覺疲勞，從而導(dǎo)致走神。另外，學(xué)生對外界的誘惑不能進行分辨，比如邊上同學(xué)發(fā)出了一些聲響，比如無意間飛來的小蟲等都可能導(dǎo)致他們無法安心聽課。

二、如何培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律

（一）教師

每堂課的開始，學(xué)生還未從課堂活動中平復(fù)下來，很難快速地進入上課狀態(tài)。這個時候，教師可以先安靜地站在前面，用眼神提醒孩子：該上課了！等孩子靜下來了再講課。這樣看似浪費了一些時間，其實讓學(xué)生有一個良好的聽課狀態(tài)才能為一節(jié)課的效率做好保障。

其次，有的孩子之所以違法紀(jì)律是沒事可做。作為教師，在習(xí)題設(shè)計上針對不同學(xué)生把握好“梯度、 難度、廣度、深度”，為那些差異生設(shè)計點能解決的習(xí)題，這樣他們有事做了，課堂紀(jì)律也會更好些。

另外，教師做到正面要求， 明確方向。老師應(yīng)為每一位學(xué)生講清楚學(xué)校課堂紀(jì)律的詳細可行的要求： 它包括“不遲到、不打架、懂禮貌、不打擾他人的學(xué)習(xí)“等，要求他們做守紀(jì)的乖孩子， 教給他們自我評價的方法，而不是制定一些假大空的“紀(jì)律條列”讓孩子們執(zhí)行，讓學(xué)生沒有具體的目標(biāo)去實踐。

走進學(xué)生當(dāng)中，和學(xué)生融為一體。在課堂上，教室后面的學(xué)生最容易出現(xiàn)紀(jì)律問題，很多老師通常的做法是把學(xué)生的座位調(diào)到前面，這些老師也明白其中的道理，那就是他們在后邊和老師的空間距離大了，老師的影響力變小了。調(diào)座位是治標(biāo)不治本，老師應(yīng)該走下講臺，走到學(xué)生中間去，和學(xué)生融為一體[5]。

（二）學(xué)生

小學(xué)低年級的學(xué)生只有七八歲 ， 心理學(xué)研究者認為他們“最初的自制力是由于成人的要求而產(chǎn)生的。對于小學(xué)低年級學(xué)生自制力的訓(xùn)練、自覺紀(jì)律意識的培養(yǎng)， 應(yīng)貫穿于整個小學(xué)低段課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié).

1.自我評價， 滲透自律意識

心理學(xué)家認為小學(xué)低年級學(xué)生對人對己的自主評價，幾乎完全以教師的評價為轉(zhuǎn)移。所以教師應(yīng)在每堂課結(jié)束時做一次總結(jié) ， 堅持公平公正原則，注意對孩子們的日常行為和每個學(xué)生的自覺紀(jì)律表現(xiàn)作出呈階段性的范例性極強的評價，并要求學(xué)生自己對照總結(jié)，做出自身評價，反思不足，做出評價

2.自我約束

教師與學(xué)生可以共同制定一個目標(biāo)，明確要營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，具體的管理方式要堅持“民主”，此外，還要有一個相對完善的監(jiān)督機制，監(jiān)督組的成員可以由同學(xué)自己推薦選舉，做到及時反饋，善于總結(jié)[6]。

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，課堂活動被看作校園生活的重要環(huán)節(jié)，課堂管理在素質(zhì)教育大背景下尤為重要，課堂紀(jì)律管理更加重要，小學(xué)課堂紀(jì)律管理值得關(guān)注。面對新時代小學(xué)生紀(jì)律觀念的淡漠，面對課堂學(xué)生的顯性和隱性的違紀(jì)問題，很多學(xué)校都在著手探討策略，可是要改善課堂紀(jì)律，將紀(jì)律性當(dāng)責(zé)任感來培養(yǎng)，這樣的發(fā)展性目標(biāo)還收效甚微。這不僅不利于課堂的有效性，對素質(zhì)教育的發(fā)展也有不良影響。因此，身為教師意識到這一點并不斷去探討。

參考文獻：

[1]浦金枝 ， 付健 . 談小學(xué)課堂管理的藝術(shù) [J]. 課程教學(xué)研究 （ 新教師教學(xué) ），2013（21）.

[2]亟鷓 . 基礎(chǔ)教育研究 [J].2010（21）.

[3].蘇霍姆林斯基，給教師的建議 [M]. 教育科學(xué)出版社 ，2013，4.