序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇幼兒園健康小常識(shí)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

一、開展“興趣課堂”，提高幼兒的興致

一般幼兒園的上課模式都是很老套的帶領(lǐng)孩子們唱歌跳舞等，忽略了他們自身的愛好，從而也無法真正讓他們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。因此，現(xiàn)在的幼兒園大多采用“興趣課堂”的教學(xué)模式來在提高幼兒興致的同時(shí)，也讓他們從中領(lǐng)會(huì)到安全這一意識(shí)需要逐漸增強(qiáng)。教師在上課的時(shí)候在黑板上可以排列出各種各樣的小動(dòng)物，而這些小動(dòng)物旁邊都會(huì)有一個(gè)安全小常識(shí)，教師安排孩子們進(jìn)行集體小游戲，讓每個(gè)孩子按照抽簽的順序依次上黑板來，在清楚地辨識(shí)每個(gè)小動(dòng)物的同時(shí)，還要盡力表達(dá)出小動(dòng)物旁邊的安全小常識(shí)所要描述的含義。這樣的教學(xué)模式不僅能帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)興致，提高幼兒的表達(dá)能力，更能有效地讓孩子們對(duì)安全這個(gè)概念熟記于心。

二、通過日常小事來讓幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)

幼兒在很多生活瑣事上面都充滿著危險(xiǎn)性，如果不加以好好防范，很有可能對(duì)其身心造成危害。所以，教師要加強(qiáng)對(duì)孩子的教導(dǎo)，利用身邊的小事讓他們牢記。比如，在幼兒吃飯的時(shí)候要讓他們使用勺子不能用叉子或者筷子，那些都是鋒利的武器，很容易劃傷其他同伴的臉頰。在幼兒出去做游戲的時(shí)候要堅(jiān)持安全第一的原則，讓他們結(jié)伴出行，不能使其單獨(dú)活動(dòng)，這樣會(huì)加大發(fā)生事故的可能性，還會(huì)導(dǎo)致孩子的害怕心理，使其不愿意與家長老師溝通，這樣更不利于幼兒的心理健康的發(fā)展。在討論問題的時(shí)候，教師可以讓幼兒分工合作，提高他們主動(dòng)參與的積極性，全方面地讓他們開動(dòng)腦筋與同伴互相探究。如果遇到更大的困難還可以讓他們回家問父母，這樣也有利于加強(qiáng)孩子與父母間的親情。

篇2

3、家校溝通及配合：班級(jí)老師及時(shí)關(guān)于活動(dòng)的美篇，讓家長了解活動(dòng)的意義及目的，也讓家長放心學(xué)校防恐防暴組有能力保護(hù)在園孩子的安全。

4、健康保障中心配合派出所警官進(jìn)行口供錄取。

5、園辦和保健組跟進(jìn)120救護(hù)情況，及手續(xù)辦理。

6、健康保障中心對(duì)活動(dòng)相關(guān)資料整理歸檔。

到園內(nèi)總結(jié)，整隊(duì)。（提醒孩子們安靜）

本次是幼兒園組織的消防疏散演練，沒有真正發(fā)生危險(xiǎn)事件。演練目的是當(dāng)遇到危險(xiǎn)是我們的防暴小組成員怎樣去保護(hù)在園孩子的安全。

表揚(yáng)今天參與防暴演練的孩子很勇敢，在老師們的安全疏散引導(dǎo)下成功到達(dá)安全區(qū)域。

表揚(yáng)防暴組成員很快速、全力協(xié)助將壞人制服，表現(xiàn)出團(tuán)體作戰(zhàn)能力。

提醒孩子們以后遇到危險(xiǎn)一定要勇敢面對(duì)，要相信幼兒園安保叔叔及老師們會(huì)保護(hù)好我們的。

1、能較快適應(yīng)突發(fā)事件，表現(xiàn)出從容不迫，情緒穩(wěn)定，不驚慌，會(huì)跟著老師走。

篇3

幼兒園新《綱要》指出：衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重要組成部分，它既要保護(hù)幼兒身體健康，也要保護(hù)幼兒心理健康。具體而言，筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面著手：

1.入園前首先了解每個(gè)幼兒的健康狀況

新生入園前，首先向家長發(fā)出一份“新生情況調(diào)查表”。通過調(diào)查，初步掌握幼兒的健康狀況，如有無慢性疾病或傳染病等。同時(shí)對(duì)幼兒的飲食、午睡、大小便習(xí)慣及自我服務(wù)能力也進(jìn)行了解，對(duì)患有營養(yǎng)不良等疾病的幼兒，還要作好“健康個(gè)案”。因此，入園后哪些幼兒食欲差，誰有偏食挑食習(xí)慣，我們都做到心中有數(shù)。在日常生活中有針對(duì)性的重點(diǎn)保護(hù)，如逢到季節(jié)變化，首先想到哪些孩子應(yīng)加衣服；班內(nèi)有傳染病發(fā)生時(shí)，首先提醒易感幼兒家長對(duì)孩子多注意，及時(shí)隔離。

2.入園后認(rèn)真細(xì)致地做好晨午檢檢查工作

每天晨午檢時(shí)間，我們都應(yīng)對(duì)進(jìn)入幼兒園的每位孩子從頭到腳仔細(xì)觀察一遍，從孩子的神色、臉色和情緒中判斷是否有不適之處。常常有一些不易被家長重視的現(xiàn)象，卻是在晨午檢中發(fā)現(xiàn)的。如大班王茂盛小朋友早晨入園時(shí)，通過晨檢發(fā)現(xiàn)他全身起了一層小紅疙瘩，家長認(rèn)為是痱子，而我們認(rèn)為是風(fēng)疹的癥狀，提醒家長帶孩子到醫(yī)院檢查，經(jīng)醫(yī)生診斷的確是風(fēng)疹。

每逢季節(jié)交替、氣候變化之際，患病的幼兒增多，不少幼兒需要帶藥來園服用。這些藥品種類繁多，服藥時(shí)間也參差不齊，我們應(yīng)不怕麻煩，堅(jiān)持按治病需要，定時(shí)送藥到口，服務(wù)到人。

我們還應(yīng)重視幼兒的心理保健。晨午間檢查是接待孩子來園的第一窗口，因此我們?cè)诿课挥變旱絹頃r(shí)總是主動(dòng)招呼，熱情問好。給孩子及家長的第一個(gè)印象是親切愉快的。保健工作的認(rèn)真細(xì)致，保健老師對(duì)孩子的關(guān)心愛護(hù)，促使家長對(duì)我們的晨午檢工作非常重視與支持。

3.全園協(xié)調(diào)，共促衛(wèi)生保健工作

幼兒園要始終堅(jiān)持制度化管理，經(jīng)常組織全體職工學(xué)習(xí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開由園領(lǐng)導(dǎo)、炊事員、保教人員及家長組成的膳管會(huì)會(huì)議。做到個(gè)個(gè)職責(zé)明確、各司其職。平時(shí)注重隨即檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃；嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒，活動(dòng)室、午睡室每天進(jìn)行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴(yán)格采取隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個(gè)月清洗一次。

此外，還應(yīng)注重加強(qiáng)食堂管理，挑選新鮮的葷、素菜，每天過秤檢查，發(fā)現(xiàn)不服和衛(wèi)生要求的及時(shí)退換。

篇4

記得第一住家長走進(jìn)廣播室時(shí)的情景，手里拿著寫好的稿件，不時(shí)地說“好緊張啊!”。我連忙說：“您是大學(xué)老師，每天面對(duì)那么多學(xué)生講課都不緊張，沒問題的?！?。她說“你們每天廣播的內(nèi)容都非常好，確實(shí)使家長們受益匪淺，我們?cè)谕饷娑悸牭锰貏e認(rèn)真，我擔(dān)心自己說的不好?！蔽业男挠直簧钌畹赜|動(dòng)了，看似小小的廣播，不僅寄予了幼兒園的一份期望，也包含了家長的一份期待。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中也指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。離園前家長比較集中，小廣播何曾不是家園溝通的一個(gè)新途徑呢?

一方面，幼兒園可以通過小廣播宣傳自己的辦園理念，金杯銀杯不如家長的口碑，幼兒園的工作瑣碎繁雜，許多工作，家長都不了解，更別說理解和支持了。通過小廣播的宣傳，使家長從慢慢的了解開始、逐步的理解、支持到自愿參與進(jìn)來，使之成為園所文化的一部分。比如，把家長請(qǐng)進(jìn)廣播室，不僅豐富了廣播形式，還增加了家長的參與意識(shí)，因?yàn)樵诩议L中不乏一些教子有方的教子達(dá)人，請(qǐng)他們現(xiàn)身說法，一般都很生動(dòng)、實(shí)際、說服力強(qiáng)，更容易使家長接受。

另一方面，家長早送晚接，對(duì)孩子在園的一日生活情況了解不多，小廣播多了一種途徑，使家長在第一時(shí)間了解幼兒的在園情況，不僅使家長更加放心，同時(shí)也能更好的配合老師的工作。

再者，許多職業(yè)都要有上崗證，唯獨(dú)父母不需要持證上崗，有些父母自己學(xué)習(xí)了一些育兒知識(shí)，但還有很多父母真的不知道怎樣教育孩子，往往認(rèn)為把孩子往幼兒園一送就萬事大吉，忽視了自己是孩子的第一任老師，也是孩子終身老師的職責(zé)。通過小廣播每天一點(diǎn)幼教知識(shí)的宣傳，積少成多，使他們的教育理念得到更新，并掌握科學(xué)的育兒方法，縮短家長和幼兒園的距離，從而增強(qiáng)家園共育的合力。

篇5

一、防火處置預(yù)案演練：

（一）演練時(shí)間：3月25日上午

（二）參加人員：幼兒園應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組全體人員及在園全體師生共計(jì)350名人員。

（三）模擬現(xiàn)場(chǎng)及重大危險(xiǎn)源：二樓中一班電器著火。

（四）指揮系統(tǒng)及分工：

總指揮長——園長，負(fù)責(zé)“預(yù)案”的全面實(shí)施和指揮；

副指揮長——副園長，負(fù)責(zé)“通報(bào)火情以及通訊車輛、后勤的保障；

安全員——負(fù)責(zé)滅火現(xiàn)場(chǎng)的救援；

保健醫(yī)——負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)人員的救護(hù)及轉(zhuǎn)院；

辦公室職能人員——按預(yù)案分工情況，分別負(fù)責(zé)幼兒疏散通道的指揮，后勤物資保障，警戒區(qū)的劃分等等。

二、演練程序：

（一）現(xiàn)場(chǎng)總指揮宣布：“各位老師、小朋友們，幼兒園防火逃生演練現(xiàn)在開始”。

（二）全體參加演練人員各就各位，做好演練準(zhǔn)備工作，由報(bào)警組人員南二樓中一班教師報(bào)警（班級(jí)庫房電器起火）。

（三）報(bào)警

1、班上一名副班教師迅速向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告火災(zāi)發(fā)生及火勢(shì)情況，園長進(jìn)行119報(bào)警和向上級(jí)部門報(bào)告；

2、園領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)機(jī)立斷立即啟動(dòng)幼兒園防火應(yīng)急預(yù)案，通過廣播下達(dá)命令：“全體教師請(qǐng)注意，現(xiàn)在教學(xué)樓南二樓中一班發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)全體教師立即組織幼兒沿疏散通道撤離，各小組立即到位”。

（四）火場(chǎng)逃生

1、園領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)通過廣播指揮，直到消防隊(duì)和救護(hù)車趕到。園領(lǐng)導(dǎo)通過廣播指揮師生向樓外疏散：“大家不要慌，馬上有秩序地撤離”；“滅火組切斷電源，其他人用滅火器在滅火，疏散組和搶救組展開行動(dòng)”。

2、疏散組在樓道內(nèi)外疏散各班師生。各班幼兒聽從教師指揮，用所學(xué)的防護(hù)小常識(shí)進(jìn)行逃生，用濕毛巾罩住口鼻、蹲低身體沿安全通道快跑到幼兒園操場(chǎng)或安全地；到達(dá)安全地點(diǎn)后，教師立即組織清點(diǎn)幼兒人數(shù)并報(bào)告副園長（由主班教師負(fù)責(zé)）。

（五）火場(chǎng)救護(hù)

救護(hù)組觀察受傷師生情況并進(jìn)行簡(jiǎn)單包扎，視情況聯(lián)系醫(yī)院，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)院等。

（六）滅火救援

滅火組成員在組長的帶領(lǐng)下，迅速拿取滅火器組織滅火，等待消防隊(duì)的到來。

（七）現(xiàn)場(chǎng)總指揮宣布：幼兒園消防逃生演練結(jié)束。并對(duì)演練過程進(jìn)行認(rèn)真分析和講評(píng)，提出新的要求。

這是一次我們幼兒園組織的防火應(yīng)急處置預(yù)案的演練過程，目的是提高全體人員的安全意識(shí)，以及在緊急情況下的應(yīng)變能力和指揮能力，使幼兒進(jìn)一步熟悉疏散通道和安全行走線路，教育幼兒遇事要聽從指揮的意識(shí)，幫助幼兒將掌握的一些日常自我防護(hù)小常識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用的能力。

大家還記得，汶川大地震后，新華快訊報(bào)道的一條消息嗎？“我們學(xué)校，學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡。”這所學(xué)校名叫安縣桑棗中學(xué)，與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。這所在大地震中沒被“震倒”的學(xué)校全靠一位名叫葉志平的校長加固了“豆腐渣”教學(xué)樓，4年堅(jiān)持組織學(xué)生緊急疏散演習(xí)。網(wǎng)友們稱其為“史上最牛校長”。

據(jù)媒體介紹，四川安縣桑棗中學(xué)緊鄰北川，在此次汶川大地震中也遭遇重創(chuàng)，但由于平時(shí)的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生、上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒，無一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。桑棗中學(xué)校長叫葉志平，是四川省優(yōu)秀校長，他擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)后，下決心花40萬元將造價(jià)才16萬元的一棟“豆腐渣”實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓進(jìn)行了徹底的加固，消除了隱患；更為主要的是，從2005年開始，他每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散演習(xí)，工作做得非常仔細(xì)，每個(gè)班的疏散路線、樓梯的使用、不同樓層學(xué)生的撤離速度、到操場(chǎng)上的站立位置等，都事先固定好，力求快而不亂，井然有序。

尤其令人震驚的是，此次逃生的過程、模式及結(jié)果與演練時(shí)一模一樣，此種經(jīng)驗(yàn)值得每位校長、每所學(xué)校學(xué)習(xí)。

看到這里，我想有很多人都與我有同感，事后后悔與事前不后悔，人們往往容不得事前不后悔，所以往往事后后悔，噬臍莫及。

克拉瑪依市組織15所中、小學(xué)校的15個(gè)規(guī)范班級(jí)學(xué)生及教師、家長等796人，在友誼館進(jìn)行文藝匯報(bào)演出。因舞臺(tái)上方的照明燈燃著幕布蔓延成災(zāi)，人們正在向場(chǎng)外疏散時(shí)，場(chǎng)內(nèi)突然斷電，該館正門和南北兩側(cè)的安全疏散門加裝了防盜推拉門并上鎖，觀眾廳通向過廳的6個(gè)過渡門也有2個(gè)上鎖。這起火災(zāi)共燒死323人，燒傷130人，其中重傷68人，直接經(jīng)濟(jì)損失210.9萬元

2001年 6月5日，位于江西省廣播電視局生活區(qū)內(nèi)的江西省廣播電視藝術(shù)幼兒園?。?）班一間寢室因點(diǎn)燃的蚊香引燃被絮發(fā)生火災(zāi)，13名幼兒死亡，其中男孩7人，女孩6人，均為3至4歲幼兒，大部分為窒息死亡。

后經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查：

安全門鎖閉，疏散通道堵塞，是造成人員傷亡的主要原因；

火災(zāi)隱患久拖不改，致使養(yǎng)患成災(zāi)；

室內(nèi)裝飾、裝修及舞臺(tái)用品大量采用易燃可燃材料及高分子材料，燃燒時(shí)產(chǎn)生大量有毒氣體，使現(xiàn)場(chǎng)人員短時(shí)間內(nèi)便中毒窒息，喪失逃生能力；

火災(zāi)初起時(shí)處置不當(dāng)，舞臺(tái)上方紗幕著火時(shí)，館內(nèi)工作人員無人在場(chǎng)，在場(chǎng)人員驚慌失措，活動(dòng)組織單位也沒有及時(shí)有效地組織人員疏散；

消防基礎(chǔ)設(shè)施十分薄弱。

領(lǐng)導(dǎo)的安全意識(shí)淡薄；

安全制度不健全；

安全責(zé)任制不落實(shí)；

安全宣傳教育培訓(xùn)不到位。

這些問題的暴露，都使我們感到十分的震驚和后怕。深深感到安全工作的責(zé)任和使命是多么的重大。幼兒園除做好消防管理和安全教育外，從小培養(yǎng)幼兒的安全避險(xiǎn)意識(shí)和技能是多么重要。

我們知道一個(gè)好的幼兒園必須將幼兒的生命健康放到第一位。從上述事例中我們可以看出，不重視安全工作，不重視安全消防工作的嚴(yán)重后果?！队變簣@工作綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。而作為家長將幼兒交到教師手里，最希望的是孩子在幼兒園里愉快、安全、健康的生活。

“保護(hù)幼兒的生命”是幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。盡管保護(hù)生命對(duì)于任何個(gè)體都具有重要意義，但對(duì)于幼兒來說尤為必要。幼兒的生長發(fā)育十分迅速但遠(yuǎn)未完善，幼兒的可塑性很強(qiáng)但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏，幼兒的活動(dòng)欲望強(qiáng)烈但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，生命的健康存在又是其他一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的必要前提。為此，保護(hù)幼兒的生命理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀橛變簣@的首要任務(wù)。

在從事安全工作的多年來，我也一直在思考，幼兒園怎樣做好安全工作，使每一個(gè)生命在這里都得到綻放。我們是隸屬于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)下的一所幼兒園，所以安全教育和安全工作隨企業(yè)管理抓的很緊。這幾年，我們幼兒園也經(jīng)常組織各種形式的安全教育和處置預(yù)案演練活動(dòng)。通過演練，可以檢驗(yàn)平時(shí)預(yù)案的完善與不足情況；也可以檢查平時(shí)教師在教育幼兒遇到險(xiǎn)情時(shí)避險(xiǎn)的常識(shí)掌握情況，進(jìn)一步為我們的安全工作奠定基礎(chǔ)。

我認(rèn)為長期的安全教育和應(yīng)急教育是避免隱患發(fā)生時(shí)減少損失的重要保證。

一.正確的認(rèn)識(shí)往往需要多次反復(fù)，不可能一次完成，要樹立“安全第一”的思想，絕不是一日之功，需要進(jìn)行長期的、重復(fù)的安全教育才能見成效。讓職工明白在安全工作中只有“規(guī)定動(dòng)作”、沒有“自選動(dòng)作”。安全工作是一項(xiàng)持之以恒的工作，只有認(rèn)真履行落實(shí)好各項(xiàng)安全規(guī)定，才能確保安全一生。

二.大家要樹立一定的精神、決心和恒心。要有吃苦耐勞的精神，要做到腿勤、眼勤、口勤。要懂得我們的工作就是無處不在關(guān)愛著每一個(gè)生命，安全工作的苦與累，是神圣的工作，要有“寧聽罵聲、不聽哭聲”的決心，要有“做必做好”的恒心。

篇6

出版社:團(tuán)結(jié)出版社

出版時(shí)間: 2012-9

定價(jià):25.0元

薦書理由

飲食不僅對(duì)每個(gè)人的一生有著決定性的影響,而且對(duì)國家和民族的發(fā)展有著重要的影響。 隨著生活水平的不斷提高,人們生活富裕了,天天大魚大肉,真正過上了“好日子”!但高血脂、糖尿病、肥胖癥、心腦血管病、癌癥等許多“富貴病”開始悄悄出現(xiàn)在自己身上,成為了影響人們健康的最大殺手。本書通過詳盡的數(shù)據(jù)與大量的實(shí)例,揭示了隱藏在我們?nèi)粘ｏ嬍沉?xí)慣中被忽視的老祖宗們關(guān)于飲食的大智慧!

《我愛幼兒園》

作者::(法)布洛克

出版社:北京科學(xué)技術(shù)出版社

出版時(shí)間: 2012-8

定價(jià):32.8元

薦書理由

書中用簡(jiǎn)單的線條,以主人公小萊昂自述的角度淋漓盡致地勾勒出孩子對(duì)幼兒園最真實(shí)細(xì)膩的情感,來喚起同齡孩子們的心理共鳴,撫慰他們焦慮的內(nèi)心,釋放他們對(duì)幼兒園的抵觸情緒。

也許讀過這本繪本之后,孩子入園的第一天,仍然忍不住哭泣。請(qǐng)爸爸媽媽們相信,這天的淚水就像小鷹拍打翅膀奮力高飛的那第一躍,艱辛但是有益。正如萊昂所說:“在幼兒園里,我有許多朋友。有時(shí)我會(huì)哭,有時(shí)我會(huì)笑。在幼兒園里,我長大了!”

《這樣喝茶最健康》

作者:丁辛軍 畢曉峰 張莉

出版社:廣西科學(xué)技術(shù)出版社

出版時(shí)間: 2012-4

定價(jià):28.0元

薦書理由

一上火就起包、嗓子疼、犯鼻炎的人,每天來杯綠茶,馬上就能感到從頭舒服到腳。喝茶一定要喝對(duì)種類,喝對(duì)時(shí)機(jī),就像每個(gè)人都有自己的生日一樣,每個(gè)人也有屬于自己的茶飲。

本書介紹了茶葉中的營養(yǎng)成分;不同顏色茶葉的特性、適合的人群;大家想知道又不太了解的茶保健問題;沖調(diào)治療身體小問題茶飲的方法等。

古韻馨香,安康久長,就從這一杯茶開始。

《姥姥留下來的食療偏方》

作者:王俊仁

出版社:中華工商聯(lián)合出版社有限責(zé)任公司

出版時(shí)間: 2012-8

篇7

近年來，我園高度重視幼兒安全工作，積極開展“幼兒園安全教育”的課題研究，并將幼兒園安全教育與家庭教育緊密結(jié)合，形成教育合力，不斷提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

一、提高認(rèn)識(shí)，凝聚共識(shí)，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變安全教育的思想觀念

要取得家長的支持、參與和配合，首先要提高家長的認(rèn)識(shí)，從思想和教育觀念上達(dá)成共識(shí)，這是讓家庭參與幼兒安全教育的前提和保障。因此，我園結(jié)合實(shí)際通過發(fā)放宣傳手冊(cè)、召開家長會(huì)、舉辦家長講座等多種途徑進(jìn)行廣泛宣傳，逐步引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，從而提高家長配合幼兒園開展安全教育的自覺性和積極性。

1.發(fā)放宣傳手冊(cè)。我園專門組織骨干教師收集、整理了各類安全教育資料和案例，匯編成冊(cè)發(fā)放給家長，及時(shí)向家長宣傳開展幼兒安全教育的重要意義，全面、系統(tǒng)地向家長介紹幼兒安全教育的相關(guān)知識(shí)及如何培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)、掌握自我保護(hù)能力的方法等，提高家長參與幼兒安全教育的主動(dòng)性，幫助家長樹立“珍惜生命、安全第一”的教養(yǎng)意識(shí)。

2.舉辦專題講座。每學(xué)期，我們都會(huì)定期召開家長會(huì)，詳細(xì)介紹幼兒園安全工作管理要求，班級(jí)安全教育的目標(biāo)、計(jì)劃、內(nèi)容及需要家長配合的事項(xiàng)，要求家長配合幼兒園進(jìn)行同步的安全教育。同時(shí)，各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況舉行安全教育專題講座，如針對(duì)新生家長，開展“幼兒園安全管理”的專題報(bào)告，逐項(xiàng)向家長講解幼兒園安全工作的內(nèi)容，并與家長簽訂安全責(zé)任協(xié)議書;針對(duì)火災(zāi)事故高發(fā)期，開展“如何預(yù)防火災(zāi)”、“火災(zāi)中如何進(jìn)行自救和防護(hù)”的專題討論;針對(duì)交通事故頻發(fā)，進(jìn)行“入園、離園路途中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)”、“雨雪天的交通安全”等專題討論。通過這樣的專題討論，幫助家長掌握科學(xué)、正確的安全教育方法，有效地在家庭中對(duì)幼兒實(shí)施安全教育。

3.開設(shè)宣傳專欄。除了在幼兒園大門口設(shè)置“家園聯(lián)系欄”進(jìn)行健康安全教育宣傳，我園還在每個(gè)班級(jí)的門口增設(shè)了有關(guān)安全教育的主題專欄，定期向家長宣傳一些日常生活中的安全小常識(shí)、小兒歌、安全標(biāo)志及培養(yǎng)幼兒自我防護(hù)能力的方法等，通過新穎的主題設(shè)計(jì)和豐富的內(nèi)容，吸引家長的注意力，引起家長的共鳴，激發(fā)家長參與幼兒園安全教育的主人翁意識(shí)。同時(shí)，開設(shè)班級(jí)網(wǎng)站或QQ群，及時(shí)公布幼兒園和班級(jí)安全教育活動(dòng)的計(jì)劃、內(nèi)容、通知以及相關(guān)的故事、圖片、新聞報(bào)道等，讓家長及時(shí)了解幼兒園安全教育信息，多通道進(jìn)行溝通、交流，時(shí)刻提醒家長要重視對(duì)幼兒的保護(hù)，時(shí)刻把幼兒的安全放在心上，做到防微杜漸、警鐘長鳴。

二、加強(qiáng)管理，確保安全，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境

1.以環(huán)境改善確保安全。家庭是幼兒生活的重要場(chǎng)所。隨著生活條件的改善，家里的設(shè)施設(shè)備多了，各種用品用具也比較繁雜，如果成人使用或擺放不當(dāng)就會(huì)對(duì)幼兒的生命和健康造成不同程度的危害。據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過50%的傷害事故發(fā)生在家庭中，所以家庭安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)顯得尤為重要，家長必須給予高度重視。為此，我園在為幼兒創(chuàng)設(shè)安全生活環(huán)境的同時(shí)，也積極指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)設(shè)良好的安全教養(yǎng)環(huán)境。我們通過家長座談會(huì)、研討會(huì)及家長園地等形式，分別對(duì)家庭里客廳、廚房、衛(wèi)生間、陽臺(tái)等安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了交流和探討，讓家長們相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，及時(shí)消除一些不安全的隱患。例如：家里如果住在高樓，最好有防護(hù)窗;客廳的茶幾最好選用圓弧角的或木質(zhì)的，果盤盡量選用塑料制品;電源不宜暴露在外面，家具和家電最好不要有尖角;熱水瓶、開水壺、電水壺要放置在幼兒夠不到的地方;剪刀、藥品、消毒水、殺蟲劑等要妥善保管等等。

2.以循循善導(dǎo)確保安全。我們還要求家長在日常生適中滲透安全常識(shí)，抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。例如，讓幼兒記住自己家的具置、父母姓名、電話號(hào)碼和自己所在幼兒園的名稱;讓幼兒知道不摸電源、插座，不爬窗戶、陽臺(tái);知道保護(hù)自己的五官，不往耳朵和鼻子里放小豆和玩具，不玩尖利的物品;提醒幼兒不到廚房開啟燃?xì)庠钔嫠＃蛔约河萌細(xì)庠顭龞|西;知道獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門，有危險(xiǎn)要大聲呼救或撥打110;外出時(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些常見的安全標(biāo)記，知道過街要走人行橫道線;和爸爸媽媽去商店買東西不要離開大人，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西，會(huì)使用110、119、120等求救電話;知道周圍哪些地方能玩、哪些地方不能玩，哪些東西是危險(xiǎn)的，對(duì)我們的身體有傷害等等。

三、緊抓契機(jī)，有效互動(dòng)，鼓勵(lì)家長積極參與形式多樣的安全教育活動(dòng)

我園充分發(fā)揮幼兒園的主導(dǎo)作用，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，采取靈活多樣的活動(dòng)方式，讓家長參與到幼兒園安全教育活動(dòng)中來，進(jìn)一步幫助家長掌握安全教育的知識(shí)和方法，提高安全教育能力。

1.家長助教，增強(qiáng)家園共育力度。為了讓家長積極參與到幼兒的安全教育工作中來，我園充分利用家長資源，根據(jù)活動(dòng)開展的需要邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長利用職業(yè)之便開展一系列的家長助教活動(dòng)，采用家長進(jìn)課堂的形式，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，達(dá)成家園共育。如利用安全“消防月”活動(dòng)，我們請(qǐng)來了消防隊(duì)的家長來園當(dāng)“老師”，組織教學(xué)活動(dòng)《著火了怎么辦》，為幼兒和家長講解安全消防知識(shí)及滅火器、消防栓的正確使用方法，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)消防演練活動(dòng)，收到了非常好的效果。我們還發(fā)動(dòng)部分家長做志愿者，讓他們定期參加一些為幼兒園、家長和孩子舉行的安全服務(wù)活動(dòng)，如接送幼兒時(shí)協(xié)助幼兒園維護(hù)家長進(jìn)出秩序、進(jìn)行幼兒園周邊的治安巡邏、協(xié)助幼兒園組織各種大型活動(dòng)等，“家長志愿者”活動(dòng)，對(duì)其他家長起到了很好的帶動(dòng)作用。

篇8

1.成員選擇多層面。為真正發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，我們根據(jù)家長的職業(yè)、家庭住址等選擇不同層面的家長，如機(jī)關(guān)工作人員、企業(yè)老板、理家人員等。并打破以往只推薦配合和理解幼兒園工作的家長，吸收一些平日難以溝通、難以開展工作、甚至對(duì)幼兒園工作不太滿意的家長，避免我們只聽到“好話”，聽不到意見，有利于從不同角度了解家長的意見與建議。

2.請(qǐng)家長參與決策。每學(xué)期召開一次家長委員會(huì)座談會(huì)，向家長介紹幼兒園各方面的工作思路、做法與成效，請(qǐng)家長為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們讓家長參與決策，給家長一種心理認(rèn)同感，使他們感覺自己是幼兒園中的一員，從內(nèi)心認(rèn)可、信任幼兒園，從而自覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

3.廣泛征集意見。班級(jí)家長們有什么意見可通過家長委員會(huì)的成員反映上來，幼兒園還通過座談、問卷調(diào)查等形式廣泛征集家長的意見與建議，家長反映的意見只作為改進(jìn)工作的依據(jù)，不與教師或班級(jí)考核掛鉤，這樣做既消除了家長的顧慮也消除了老師的顧慮。幼兒園還做到對(duì)家長的疑問和意見、建議能限期答復(fù)，做到事事有回音。通過改進(jìn)家長委員會(huì)工作，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園的真誠和寬容也逐漸換取了家長的接納和認(rèn)可，家長們也越來越理解、支持幼兒園的工作。

二、創(chuàng)新工作形式，形成家園合力

1.多渠道與家長交流。一方面班級(jí)門口開辟了“家長園地”，定期公開教學(xué)內(nèi)容，張貼有針對(duì)性的育兒策略與保健常識(shí)，還常常交流家長們的育兒心得。在幼兒園大門外的宣傳欄內(nèi)也定期更換圖片、文字資料，宣傳我園的活動(dòng)與成果。在門廳內(nèi)創(chuàng)設(shè)了休息處，放置了溫馨的休息沙發(fā)和育兒報(bào)刊、雜志，讓家長們?cè)谛蓓嗔私庖恍┯齼褐R(shí)。一方面做好家訪工作，對(duì)特殊兒童要經(jīng)常家訪，還通過家園練習(xí)冊(cè)、幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、聯(lián)系本、寶寶檔案等促進(jìn)家園聯(lián)系，并將此項(xiàng)工作列入考核之中，調(diào)動(dòng)老師的積極性。另一方面充分發(fā)揮網(wǎng)站的作用，及時(shí)向家長公布幼兒食譜、介紹保健小常識(shí)、疾病防控常識(shí)、幼兒園新聞與動(dòng)態(tài)、班級(jí)活動(dòng)與寶寶作品等，每個(gè)幼兒還有自己的登陸賬號(hào)，家長和教師可用來網(wǎng)上交流溝通，為工作時(shí)間忙的家長提供了更靈活的時(shí)間與空間，以此優(yōu)化家庭教育，達(dá)到家園合力！

2.多層面開辦家長講座。我園家長學(xué)校具有一支師德高、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師，還有區(qū)家長學(xué)校專家、市兒童保健專家、海慈醫(yī)院營養(yǎng)專家等等。家長學(xué)校講座內(nèi)容都來自于家長需要，每學(xué)期面向家長下發(fā)問卷，了解家長的育兒困惑和問題，針對(duì)這些問提舉辦家長學(xué)校講座。如：通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)95%的大班家長對(duì)孩子上小學(xué)前該做什么？學(xué)什么？孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題十分關(guān)注；于是，我們便邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任來園與家長進(jìn)行面對(duì)面交流，答疑家長的困惑，讓家長們明白了入學(xué)前最需要加強(qiáng)的是孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，而不是知識(shí)儲(chǔ)備。又如我們?cè)诩议L問卷中發(fā)現(xiàn)90%的家長認(rèn)為孩子性格習(xí)慣培養(yǎng)是焦點(diǎn)難點(diǎn)問題，于是我園又開展了幼兒發(fā)展敏感期與良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的專題講座。我園還邀請(qǐng)海慈醫(yī)院專家來園給家長講解兒童膳食營養(yǎng)與保健，還定期來園與家長進(jìn)行個(gè)別交流，指導(dǎo)幼兒微量元素缺乏的家長們科學(xué)養(yǎng)育，得到家長好評(píng)。近兩年，我們還舉行過關(guān)于嬰幼兒教育關(guān)鍵期、幼兒養(yǎng)成教育、右腦開發(fā)等講座十余次，為家庭育兒提供了有效幫助和指導(dǎo)，得到了家長高度評(píng)價(jià)。

3.多角度創(chuàng)辦家長學(xué)校校報(bào)。為滿足更多家長的需求，我們開辦了幼兒園家長學(xué)校校報(bào)，每期都免費(fèi)發(fā)放給全體家長，從園務(wù)公開、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園共育四個(gè)版面讓家長更直觀、生動(dòng)的了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài)、當(dāng)前的工作重點(diǎn)、幼兒園的新聞、幼兒的發(fā)展、交流心得等。尤其在傳染病高發(fā)時(shí)期，面對(duì)家長不能進(jìn)入校園的特殊情況，我們?cè)黾恿诵?bào)的刊數(shù)，及時(shí)讓家長了解幼兒園的各項(xiàng)工作，得到家長的好評(píng)。

三、開展豐富多樣的“小手拉大手”互動(dòng)活動(dòng)

為幫助家長深入了解幼兒園的各項(xiàng)工作，理解幼兒園的教育意圖，積極參與到共育的工作中來，我園開展了豐富多樣的“小手拉大手”活動(dòng)，贏得了家長的認(rèn)可和支持，有效的促進(jìn)了幼兒全面而富有個(gè)性的發(fā)展。

1.小手拉大手、同做文明人。幼兒的文明習(xí)慣除老師的教育外，最重要的還有成人的榜樣示范作用。我園結(jié)合一些主題日開展了“交通安全我先行、文明的生活衛(wèi)生習(xí)慣、防火安全、節(jié)約從我做起、我和小樹共成長、為災(zāi)區(qū)捐款捐物、一起迎奧運(yùn)”等活動(dòng)，小手拉大手，共同遵守交通規(guī)則、共同養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、共同做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，共同獻(xiàn)愛心……；家長以身示范，通過言傳身教讓孩子懂得應(yīng)該怎么做，幼兒發(fā)現(xiàn)父母做的不對(duì)的時(shí)候也能提醒他們，共同為孩子的成長營造了健康、文明的環(huán)境。

2.小手拉大手，共建幸福家。每學(xué)期結(jié)合教育主題和節(jié)慶活動(dòng)開展豐富的親子活動(dòng)，如三八婦女節(jié)時(shí)，各班級(jí)舉行了以“感恩母愛”為主題的親子活動(dòng)，孩子們給媽媽送賀卡、喂糖果、梳頭發(fā)、對(duì)媽媽說一句祝福的話等等，促進(jìn)了孩子與媽媽之間的情感，也讓媽媽體會(huì)到了寶寶成長的幸福；在老人節(jié)，孩子們回家給奶奶爺爺洗腳，老人們感動(dòng)的熱淚盈眶；建國六十周年開展了親子紅歌會(huì)、家庭同唱紅歌；畢業(yè)典禮上，孩子們自己設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)父母參加，展示自己的成長；班級(jí)還組織了“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲大比拼、親子繪畫、親子制作”等等，這些教育內(nèi)容豐富、形式多樣的親子活動(dòng)不僅融入了我們的教育目標(biāo)，也讓父母與孩子之間、家庭成員之間的感情更親近、氛圍更融洽、感受更幸福，是我們幼兒園與幼兒家庭之間架起了一座融融的親情之橋！

3.嘗試家長助教，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。探索家長助教是我們利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們通過問卷了解到家長的特長和能為孩子們提供的幫助，各班老師邀請(qǐng)有特長的家長到幼兒園當(dāng)“老師”，有警察媽媽給孩子們介紹警察的工作、有交警爸爸來教孩子們做交通指揮操，引導(dǎo)幼兒從小學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則；有當(dāng)英語老師的媽媽給孩子教英文歌曲；有美術(shù)特長的家長給寶寶們辦板報(bào)；有醫(yī)生媽媽來園講夏季衛(wèi)生保健小常識(shí)等，充分開發(fā)和有效利用了家長資源，彌補(bǔ)了幼兒園教育資源的局限，使家長與教師成為了幼兒學(xué)習(xí)的共同體。

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幼兒園教師少，孩子多，一個(gè)教師要面對(duì)許多幼兒，如果沒有人身安全的保證，其他的保證將成為一句空話。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“幼兒園的安全教育應(yīng)放在一切工作的首位?！币虼?，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問題，要把安全教育滲透于幼兒的生活及幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域。幼兒安全教育不僅關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，還關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安，讓幼兒擁有一個(gè)幸福、快樂、健康、安全的成長環(huán)境是所有家長和幼教工作者的美好愿望。那么怎樣做好幼兒安全教育？我作為一名幼教工作者，依據(jù)這些年與幼兒相處的經(jīng)驗(yàn)，從以下幾方面談?wù)勎覍?duì)幼兒安全教育開展的看法：

一、加強(qiáng)幼兒日常安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)

1.利用談話活動(dòng)“不靠近危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)的事”。在平常的活動(dòng)中就告訴幼兒不玩火，不能玩電插頭和插座，看好電視要把插頭拔掉；下雨時(shí)避免遭受雷擊，不要在大樹下避雨，不爬樹；不從高處往下跳；不亂往嘴里放東西，以免中毒。如在幼兒吃饅頭和喝牛奶的早餐時(shí)，我倒了一杯熱奶問了一個(gè)問題：“小朋友們，牛奶應(yīng)該怎樣喝？”請(qǐng)幼兒說一說。在活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見。王添瑞說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！睆埿φf：“喝水的時(shí)候，應(yīng)該先吹一吹，小口小口地喝，就不會(huì)燙著了?！毙∨笥褌兊乃季S太活躍了。

2.游戲是孩子的天性，玩滑滑梯是孩子的最愛，幼兒在園的一日生活與活動(dòng)中，幾乎有一半時(shí)間是在和玩玩具、滑滑梯打交道，因此，可通過講述《小心滑滑梯》對(duì)幼兒進(jìn)行玩具安全教育。如玩滑梯時(shí)，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒有滑到底及離開時(shí)，后面的幼兒不能往下滑；玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉；從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬，眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。玩玩具時(shí)不要搶，不要扔，要愛護(hù)玩具。

二、豐富生活知識(shí)、提高幼兒自我保護(hù)能力

1.利用美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”讓幼兒認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)和可能的傷害。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，常常意識(shí)不到周圍存在的危險(xiǎn)。可通過一些常見的安全標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)到他們可能遇到的危險(xiǎn)和傷害，知道怎樣做才能避免危險(xiǎn)的發(fā)生或者減少危險(xiǎn)。要讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹立安全意識(shí)。如：通過“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”這一活動(dòng)，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電源開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記，在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記，在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記等等。

2.通過講故事“不和陌生人走”、“和家人走失了怎么辦”、“當(dāng)心壞人”等活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒知道回家要等父母來接，不輕信陌生人的話，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。教育幼兒?jiǎn)为?dú)在家時(shí)不自己動(dòng)手反鎖門，不隨意開門，這樣既可以讓幼兒學(xué)習(xí)安全自救的方法，又讓幼兒知道了怎樣保護(hù)自己，使自己安全。

三、注意環(huán)境安全，創(chuàng)設(shè)良好的安全教育氛圍

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為每個(gè)幼兒提供學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。古人云：“人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃?！笨梢姯h(huán)境教育的重要性，它不僅是兒童發(fā)展的重要因素之一，還對(duì)幼兒的安全教育也起著重要的、不可替代的作用，它能潛移默化地增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，豐富幼兒的安全知識(shí)。幼兒的一日生活中有許多安全自護(hù)的教育，教師要抓住每個(gè)教育契機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育。比如：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀；幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機(jī)教育的契機(jī)，從多個(gè)方面向幼兒貫穿安全知識(shí)。

四、家園共同探討、交流安全自護(hù)的知識(shí)，家園共育

篇10

一、以幼兒為發(fā)展主體，提供必要的發(fā)展支持

幼兒園應(yīng)重視在生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自主性，注重幼兒在“生活習(xí)慣和生活能力”方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展。如，在餐點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師可以有意識(shí)地和幼兒共同約定進(jìn)餐規(guī)則：進(jìn)餐前先洗手后入座，進(jìn)餐中鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行，進(jìn)餐后自己漱口和擦嘴。午睡環(huán)節(jié)，給幼兒提供一個(gè)溫度適宜的環(huán)境，有意識(shí)地在睡覺時(shí)讓幼兒自己脫衣服并整齊疊放在約定位置，起床時(shí)讓幼兒自己穿衣服，穿戴整齊后整理自己的小床。同時(shí)，還可以在班級(jí)的值日生“工作”中增加監(jiān)督、檢查、幫助等職能，以鞏固幼兒的自理能力。

家長應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒做力所能及之事，對(duì)幼兒的嘗試和努力要給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。如，可以鼓勵(lì)幼兒自己洗手、洗臉，讓幼兒自己整理玩具、圖書和一些常用的生活用品。另外，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幼兒在“作息、飲食、睡眠”三個(gè)方面的自理性比較薄弱，因此，家長要有意識(shí)地幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒不要長時(shí)間，尤其是晚上不要看電視看得太晚，每天合理安排餐點(diǎn)時(shí)間，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量的進(jìn)餐習(xí)慣。家長可以多陪孩子看一些有生活小常識(shí)的動(dòng)畫片，幫助幼兒了解各類食物的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒不偏食、不挑食，少吃或不吃垃圾食品。此外，家長應(yīng)多抽出時(shí)間陪孩子，事業(yè)固然重要，但對(duì)孩子的培養(yǎng)，父母的陪伴是任何教育都不能替代的。

二、強(qiáng)化有針對(duì)性的課程建O意識(shí)，構(gòu)建有利于提高幼兒生活自理能力的課程體系

構(gòu)建科學(xué)的、有針對(duì)性的課程體系，不僅有利于教師專業(yè)能力的提升，更有利于幫助教師解決聚焦于教育教學(xué)中的疏忽問題和瓶頸問題。因此，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對(duì)健康領(lǐng)域教學(xué)中生活習(xí)慣和生活能力的課程規(guī)劃意識(shí)，可以從如何培養(yǎng)幼兒建立良好的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)能力方面入手。

篇11

完善的后勤制度是保障幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的有力工具，因而后勤制度的建設(shè)成為幼兒園提高后勤效能的重中之重。

一、建立健全飲食管理的相關(guān)制度

1.幼兒園要建立健全飲食管理制度，使各個(gè)環(huán)節(jié)都能從制度上有章可循，同時(shí)，制度要盡量細(xì)化，對(duì)炊事人員進(jìn)行有可操作性的指導(dǎo)。幼兒伙食管理，要從制度上規(guī)范要求，實(shí)行民主管理，應(yīng)有園主管領(lǐng)導(dǎo)、炊事人員、保健大夫、幼兒老師、家長代表，定期開會(huì)，商討伙食方案；要根據(jù)天氣季節(jié)變化及幼兒生長發(fā)育不同階段的需求，科學(xué)合理地制訂食譜；聽取保健醫(yī)師的意見，計(jì)算幼兒的營養(yǎng)量、進(jìn)食量，調(diào)劑幼兒伙食花樣，做好營養(yǎng)供給與搭配的配比。園里供菜渠道應(yīng)由正規(guī)、可靠的商家保質(zhì)保量當(dāng)天供應(yīng)，確保幼兒購新吃新、現(xiàn)飯現(xiàn)菜，不吃隔日飯。從各項(xiàng)相關(guān)的衛(wèi)生操作制度上杜絕食物中毒發(fā)生的可能性；炊事人員加工食物時(shí)，要依據(jù)食品衛(wèi)生加工的相關(guān)制度的規(guī)范要求，進(jìn)行加工烹飪，確保飯菜及水果安全營養(yǎng)，衛(wèi)生干凈。同時(shí)應(yīng)從制度上要求，工作人員伙食和幼兒伙食要分開。對(duì)幼兒膳食的質(zhì)量，每學(xué)期進(jìn)行一次幼兒膳食調(diào)查，對(duì)一學(xué)期的營養(yǎng)膳食做一個(gè)全面的評(píng)估，確保幼兒身體生長發(fā)育有充足科學(xué)的營養(yǎng)供給。在餐具衛(wèi)生的制度要求上，要求食堂所用餐具炊具，要一餐一消毒，責(zé)任到人，并做好消毒記錄，保證所用餐具清潔衛(wèi)生。制度中要明確幼兒園開飯時(shí)間，還要明確規(guī)定幼兒的進(jìn)餐進(jìn)食時(shí)間為20～30分鐘。幼兒園食品加工相關(guān)工作人員持《健康證》上崗，要保證身體健康定期做檢查，注重個(gè)人衛(wèi)生整潔，保證幼兒飲食衛(wèi)生安全。

2.以制度保證衛(wèi)生保健工作的落實(shí)。管理制度要保證幼兒每人一巾一杯，編號(hào)使用，每天清洗，及時(shí)消毒，預(yù)防混用而引起的交叉污染。做好幼兒的身體保健檢查，接種疫苗，預(yù)防病毒；定期為幼兒進(jìn)行全面的身體體檢，做好幼兒沙眼、近視、弱視、斜視、齲齒的預(yù)防矯治工作，并且將體檢結(jié)果綜合測(cè)評(píng)，及時(shí)反饋家長。加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在保健醫(yī)生的指導(dǎo)和幼兒園保健制度的要求下，保證幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)。用科學(xué)的制度保證環(huán)境衛(wèi)生分片承包，定期檢查，室內(nèi)保持整潔，空氣流暢，廁所干凈無味并用3%的蘇打水定期噴灑、紫外線消毒燈消毒，兒童所用器具定期清潔消毒；兒童所用被褥定期暴曬，定期清洗，定期消毒與家長密切配合，進(jìn)行幼兒衛(wèi)生常識(shí)教育，飯前便后要用肥皂洗手，飯后要漱口，吃好每頓飯；培養(yǎng)良好習(xí)慣。

二、以預(yù)防為主控制傳染性疾病的發(fā)生

1.向教職工做好傳染病以預(yù)防為主的思想宣傳，經(jīng)常進(jìn)行疾病預(yù)防學(xué)習(xí)、檢查工作。同時(shí)，根據(jù)疾病預(yù)防制度要求，每日對(duì)幼兒進(jìn)行晨間檢查，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離治療，防止傳染病的蔓延。

2.做好家長工作，向家長宣傳疾病預(yù)防小常識(shí)，取得家長的積極配合，如在傳染病高發(fā)流行期間，不帶幼兒出入公共場(chǎng)所，不與患病人員接觸等；親自帶領(lǐng)幼兒加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)病毒抵抗能力。同時(shí)，教職工也要定期進(jìn)行身體健康檢查，防止成人與幼兒之間的傳染病發(fā)生。

三、用可行的制度確保幼兒安全

1.嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，幼兒入園、離園應(yīng)有家長接送，不得隨便將幼兒交給不相識(shí)的人帶走。各崗工作人員不得擅自離開工作崗位，教師不得離開幼兒，教師需保證幼兒的活動(dòng)始終不離開自己的視線。戶外活動(dòng)時(shí)隨時(shí)清查人數(shù)，防止幼兒?jiǎn)为?dú)外出，特別要防止新入園的幼兒離班出園。定期檢查維修園內(nèi)所有大型玩具，杜絕因玩玩具器械引起傷害。幼兒園接送幼兒的車輛必須按國家頒發(fā)的車輛安全技術(shù)規(guī)范的規(guī)定及要求使用，嚴(yán)禁違章。

2.各班應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和幼兒自我保護(hù)能力。教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不打人、推人、不攀窗臺(tái)，以免跌傷、碰傷。隨時(shí)檢查班上的玩具、用具，如有損壞及時(shí)修補(bǔ)。

四、治安管理、財(cái)務(wù)與園物品管理制度

1.建立由園長、后勤人員、部分青年教師組成治安領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查不安全因素，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，消除安全隱患。建立值班制度，加強(qiáng)保衛(wèi)工作，門衛(wèi)不隨便放陌生人進(jìn)入幼兒園，嚴(yán)格外來人員登記制度，幼兒家長來訪要經(jīng)過同意后方可入園。節(jié)假日值班名單要報(bào)有關(guān)部門備案。財(cái)務(wù)室不準(zhǔn)大量存放現(xiàn)金過夜；發(fā)生安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)，并做緊急處理。

2.財(cái)務(wù)賬必須日清、月清、賬物相符。采購的東西，必須有購貨憑證，并經(jīng)驗(yàn)收員簽字方可報(bào)銷；采購過程中應(yīng)厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，不準(zhǔn)用伙食費(fèi)購買其他與伙食無關(guān)的物品；應(yīng)定時(shí)公開賬目，接受家長和教職工的監(jiān)督；財(cái)會(huì)人員應(yīng)堅(jiān)持勤儉辦園的方針，做好記賬、清賬、報(bào)賬工作，經(jīng)常清點(diǎn)庫存現(xiàn)金，做到帳款相符；每月按時(shí)發(fā)放職工的工資以及各項(xiàng)津貼等；準(zhǔn)確核算幼兒的伙食費(fèi)，掌握伙食標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常和炊事員、采購員取得聯(lián)系，堅(jiān)持月底盤點(diǎn)，基本上做到收支平衡。