時間：2023-01-30 19:27:30
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二、指導(dǎo)思想：
以黨的十七大精神和實踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以分解落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為重點，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，減少城鄉(xiāng)教育差距，優(yōu)化農(nóng)村教育，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校健康向上發(fā)展，走實走好科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的路子，增強(qiáng)辦學(xué)實力，提高辦學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校又好又快、更好更快發(fā)展的目標(biāo)。
三、現(xiàn)存差距：
1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的業(yè)務(wù)水平有待提高。雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年輕、有活力，但管理經(jīng)驗還不夠豐富，缺少一定的培訓(xùn)，各方面管理工作與先進(jìn)學(xué)校相比還存在一定差距。
2．教師的教育教學(xué)水平有待提高。目前，教師對新課程改革還沒有完全適應(yīng)，課堂教學(xué)在很大程度上還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，存在“穿新鞋走舊路”的現(xiàn)象，現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒有真正體現(xiàn)出來。
3．我校提出了“努力辦好讓人民滿意的教育”的辦學(xué)理念，并形成：“教書育人，管理育人，服務(wù)育人、環(huán)境育人、實踐育人”五育并舉的教育模式。但實際的工作效果與學(xué)校辦學(xué)理念還有較大的差距，有待提高教育管理的內(nèi)涵。
4．教育教學(xué)管理有待加強(qiáng)。雖然學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)管理要求開展工作，但并沒有形成一套更適合本校的、科學(xué)有效的教育教學(xué)管理方法，管理服務(wù)意識還達(dá)不到一定的高度，教學(xué)效果有待進(jìn)一步提高。
5．學(xué)校教學(xué)設(shè)施還不完善。學(xué)校面積小，學(xué)生的活動場地少；教學(xué)儀器和學(xué)生電腦比較陳舊，已不適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要；自年年以來，圖書室里的書籍一直沒有更新；教師的辦公桌損壞比較嚴(yán)重，這些很大程度上影響了學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。
四、改進(jìn)目標(biāo)：
1．加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)。我校將辦成一所較好的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，努力培養(yǎng)一支年輕有為、德才兼?zhèn)洌瑘F(tuán)結(jié)向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責(zé)任到人，績效掛鉤，獎懲分明。
2．加大對教師的培訓(xùn)力度。學(xué)校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏高，教學(xué)方法陳舊，業(yè)務(wù)能力不均勻。因此學(xué)校將把年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精干的人調(diào)在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴(yán)明，質(zhì)量與業(yè)績考核掛鉤?？己伺c職稱相連，從而調(diào)動他們的積極性和能動性。
3．豐富和發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，形成有特色的、師生喜歡的學(xué)校校園文化，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成上加大突破的力度，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成有機(jī)的融入辦學(xué)理念和校園文化的發(fā)展。
4．認(rèn)真落實學(xué)校常規(guī)管理工作規(guī)定，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作制度和教師獎懲制度，使學(xué)校教育教學(xué)管理更科學(xué)、更規(guī)范。
5．在硬件上，學(xué)校計劃增添一臺新電腦，用于學(xué)校電教室，提倡教師用多媒體進(jìn)行教學(xué)。另外購買教師辦公桌，同時更新圖書室的一部分圖書，真正發(fā)揮圖書室的作用。
五、改進(jìn)重點：
1．師資為本，提倡教師個性化，充分挖掘教師資源，積極為教師創(chuàng)造展露才華的平臺，激勵和釋放教師的自主性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵自我發(fā)展、自我提高、自我改善。
2．走科研興校、特色立校之路。加大科研管理指導(dǎo)力度，將科研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)課題研究的管理工作。
3．根據(jù)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我校的實際情況，以學(xué)生品德好，身心棒，行為正，求發(fā)展培養(yǎng)目標(biāo)。要求學(xué)生做到“四會一關(guān)注”（“四會”即學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，“一關(guān)注”即關(guān)注生命）。
4．改善辦學(xué)條件，完善各功能室；改善教室內(nèi)部環(huán)境，使班級小家務(wù)充滿個性化，學(xué)生有特長，班級有特色。
六、改進(jìn)措施：
1．以人為本，努力打造精品教師隊伍，本著“五育”的教育模式，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)努力提高教師素質(zhì)，能適應(yīng)課程改革的需要。
為了確保學(xué)校控?zé)煿ぷ黜樌_展，決定成立控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以校長為組長，下設(shè)控?zé)煿ぷ鬓k公室，辦公室人員由政教處干部、年級組長和班主任組成，并要求學(xué)校男教師做好表率，把創(chuàng)建無煙學(xué)校作為我校的近期目標(biāo)，明確工作責(zé)任，制定控?zé)煷胧?/p>
二、營造良好的控?zé)煼諊?/p>
1、為了使控?zé)熁顒由钊腴_展，控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要在辦公室、會議室、學(xué)生宿舍、食堂、教室走廊等校園醒目位置設(shè)立“請勿吸煙”“無煙辦公室”等標(biāo)志，隨時提醒學(xué)生、教職工和外來客人禁止吸煙。
2、利用教職工大會、年級學(xué)生大會、主題班會、國旗下演講、黑板報、校刊、校園廣播站等各種渠道，在全校師生中廣泛開展吸煙有害健康的宣傳教育，使創(chuàng)建無煙學(xué)校成為師生員工的自覺行動。
3、利用世界無煙日，組織廣大師生開展控?zé)熜麄鹘逃顒?，提高師生對煙草產(chǎn)品的認(rèn)識，有效降低吸煙率。
4、各班團(tuán)支部利用主題班會組織學(xué)生開展“拒絕煙草，做不吸煙的新一代”、“手拉手勸阻吸煙”等活動。
5、利用“小手拉大手”活動，讓學(xué)生向家長宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識和未成年人保護(hù)法，力所能及地規(guī)勸家長戒煙、禁煙。學(xué)校利用家長會，加強(qiáng)控?zé)熜麄?，使家長遵守國家對控?zé)煿ぷ鞯挠嘘P(guān)規(guī)定，自覺參與社區(qū)的控?zé)熁顒印?/p>
三、繼續(xù)開展控?zé)熁顒印?/p>
1、學(xué)校利用每周二教職工大會時間加強(qiáng)控?zé)熤R的學(xué)習(xí)。組織教職工學(xué)習(xí)《煙草控制框架公約》、《未成年人保護(hù)法》和《無煙單位標(biāo)準(zhǔn)》。讓廣大師生全面了解國際、國內(nèi)控制吸煙的歷史、現(xiàn)狀以及對人們帶來的痛苦和災(zāi)難，從而進(jìn)一步認(rèn)識吸煙對健康的危害，增強(qiáng)廣大師生控?zé)煹淖杂X性。
上盤中學(xué)創(chuàng)建于1958年，曾被評為市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)水平“一級（甲）學(xué)?！保皇谟琛岸綄?dǎo)評估合格完中”，并通過了臨海市a級辦學(xué)等級測試。學(xué)校以“加強(qiáng)基礎(chǔ)——求發(fā)展 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)——揚個性”為辦學(xué)宗旨?，F(xiàn)有班級34個，教師116人。其中中學(xué)高級教師9人，中學(xué)一級教師29人，本科學(xué)歷有96人，占87.3%。
變革教育，首先要改變教師。新世紀(jì)的教育，“教師”的時代正成為歷史，一個全面呼喚“導(dǎo)師”的時代正在誕生。教師需要更新教育理念，需要改變教育方式，需要接受新的培訓(xùn)。我們認(rèn)為，學(xué)校成功的內(nèi)在機(jī)制，在于建立一個高水平的校本研訓(xùn)集體。要確保課改的全面推進(jìn)，同樣有賴于開展“以校為本”的校本培訓(xùn)活動。把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究、研訓(xùn)有機(jī)地融為一體，是提升學(xué)校的教研水平，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。
二、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，實施以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與自我研修的培訓(xùn)模式，增強(qiáng)繼續(xù)教育的針對性和實效性，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組
1、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組
（1）成員名單
組 長：金征斌
副組長：宋志凌、李華、尤亞輝
成 員：徐利軍、李杰志、屈偉青、尤匡青、王寧、徐能興
（2）工作職責(zé) 全面負(fù)責(zé)本校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。
2、校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組
（1）成員名單
組 長：金征斌
副組長：宋志凌
（2）工作職責(zé) 負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)教師完成各項培訓(xùn)任務(wù)，參與校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核工作。
3、校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核組（另文公布）
四、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)培訓(xùn)目標(biāo)
1、樹立“備課”的全程觀念，落實新課改、新理念的教育思想；熟悉新教材體系及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，掌握和運用現(xiàn)代教育手段，理解和熟悉現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的新理念新方法，提高教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)。
2、針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和發(fā)展、師資隊伍建設(shè)和教師發(fā)展的需要，通過“備課”活動的開展，切實提高教師的師德水平，全面提高教師基本教學(xué)技能，落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。
3、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以“邀請式”聽課制為亮點，以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效模式，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧，開展“四個一”的活動，組織校級教學(xué)評比，開展論文評選活動，培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
（二）培訓(xùn)任務(wù)
上盤中學(xué)校本培訓(xùn)五年計劃安排，今學(xué)年確定一個主題進(jìn)行專題研修，2019學(xué)年上學(xué)期培訓(xùn)主題為“備好課”，分五個專題進(jìn)行，分別為：備課與師德行為、備課實務(wù)與新技能、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計、集體備課、教學(xué)公開課、教學(xué)反思。本學(xué)年的主題分兩階段完成，第二學(xué)期學(xué)習(xí)主題為“教科研培訓(xùn)”，繼續(xù)學(xué)完其余四個專題，即：“如何做好課題、如何做好教研科研論文、如何做好案例、課件制作”。
（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)
本學(xué)期的五個專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
（1）備課與師德行為。抓好生本備課，更新師德觀念，調(diào)整師德行為；
（2）備課實務(wù)與新技能。學(xué)會有序備課，掌握教學(xué)設(shè)計技能，提高教學(xué)設(shè)計能力；
（3）現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計。講究科學(xué)備課，聯(lián)系備課實際需要，提高教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)。
（4）集體備課。做好備課組的工作，各學(xué)科在教研組，備課組的共同組織下，完成各學(xué)科的集體備課。
（5）教學(xué)反思。抓好教師備課工作中的教學(xué)反思環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師個人素養(yǎng)的提高，完善課堂教學(xué)。
五、培訓(xùn)過程
（一）培訓(xùn)方式
1、個人自學(xué)。以個人強(qiáng)烈的提高本人教學(xué)能力意愿，做好教師的校本培訓(xùn)工作。
2、主題培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)的方式，通過專家講座、視頻觀摩，幫助教師了解備課實質(zhì)，培養(yǎng)六個意識，即：對話意識、課程資源開發(fā)意識、動態(tài)生成意識、角色意識、質(zhì)量意識和效率意識。知道備課的基本程序和方法，掌握有效備課的策略，
3、課堂研學(xué)。
（1）“邀請式”公開課。以“邀請式”公開課的形式展示培訓(xùn)成果，要求每位教師至少上1節(jié)多媒體公開課，課后集中評議，做好記錄，總結(jié)經(jīng)驗，在組內(nèi)學(xué)習(xí)推廣；找出不足，在后續(xù)備課過程中加以改進(jìn)。
中圖分類號 G779（712） 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2013）14-0080-03
美國弗吉尼亞州有23所社區(qū)學(xué)院，2007～2008學(xué)年學(xué)生平均成功率（包括獲得副學(xué)士學(xué)位、升入四年制大學(xué)就讀、獲得某種技能證書等）不到10%，遠(yuǎn)低于全美社區(qū)學(xué)院學(xué)生平均成功率。在這一背景下，弗吉尼亞州政府仍一再壓縮社區(qū)學(xué)院教育財政預(yù)算，減少社區(qū)學(xué)院教育財政補(bǔ)貼。為此，弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院董事會在2008年提出從社區(qū)學(xué)院自身進(jìn)行變革，以擺脫教育經(jīng)費壓縮的困境，著力提高社區(qū)學(xué)院教育質(zhì)量，幫助更多學(xué)生獲得成功。最終在2009年11月制定了在全州社區(qū)學(xué)院實行“六年戰(zhàn)略計劃”，擬在2010～2015年間從提高社區(qū)學(xué)院入學(xué)機(jī)會、增加學(xué)生財政資助、提高學(xué)生學(xué)業(yè)成功率、增加雇主數(shù)量、增加社區(qū)學(xué)院財政收入五個方面對全州社區(qū)學(xué)院進(jìn)行全面改革。
一、弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院六年戰(zhàn)略計劃
弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院“六年戰(zhàn)略計劃”于2009年11月制定后，在2012年根據(jù)前面兩年的執(zhí)行情況，重新調(diào)整了發(fā)展目標(biāo)[1]。2012年的戰(zhàn)略計劃保持了2009年計劃的基本目標(biāo)，并作了一些補(bǔ)充。
（一）提高社區(qū)學(xué)院入學(xué)機(jī)會
2007～2008學(xué)年，弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院共有學(xué)生37.3萬人?！傲陸?zhàn)略計劃”提出，在現(xiàn)有招生規(guī)模的基礎(chǔ)上，按每年1.82%的比率擴(kuò)招，到2015年，共增加5萬名學(xué)生，屆時全州社區(qū)學(xué)院學(xué)生總數(shù)達(dá)到42.3萬人。在每年的擴(kuò)招及學(xué)生總數(shù)中，要特別增加處境不利學(xué)生的人數(shù)。2007～2008學(xué)年，全州社區(qū)學(xué)院共有處境不利學(xué)生12.5萬人，2009年的戰(zhàn)略計劃提出到2015年增加到15萬人，擬凈增加2.5萬人。2012年，社區(qū)學(xué)院董事會調(diào)整了這個目標(biāo)，即擬到2015年至少增加8.5萬名處境不利的學(xué)生，但學(xué)生總目標(biāo)還是42.3萬人。處境不利的學(xué)生主要包括四種：低收入家庭學(xué)生、父母受教育程度均為高中或高中以下的學(xué)生、來自入讀四年制大學(xué)比率最低地區(qū)的學(xué)生、少數(shù)民族或其他種族的學(xué)生。
（二）增加學(xué)生財政資助
盡管弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院學(xué)雜費相對比較低廉，但每年還是有大量的學(xué)生因為交不起學(xué)雜費而不能進(jìn)入社區(qū)學(xué)院接受高等教育。在已經(jīng)入讀的學(xué)生中，每年也有大量的學(xué)生因為缺少財政資助而輟學(xué)。為此，弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院“六年戰(zhàn)略計劃”提出要大幅增加對學(xué)生的財政資助，維持低廉的學(xué)雜費標(biāo)準(zhǔn)。在2008～200年，以24個學(xué)分計算，弗吉尼亞州四年制公立大學(xué)學(xué)雜費平均為7582美元，而社區(qū)學(xué)院學(xué)雜費為2584美元，僅是公立四年制大學(xué)收費的三分之一。盡管每年的學(xué)雜費收費標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，“六年戰(zhàn)略計劃”擬繼續(xù)保持社區(qū)學(xué)院相對低廉的學(xué)雜費，并力爭到2015年社區(qū)學(xué)院的學(xué)雜費不到本州四年制公立大學(xué)的一半，以便更多學(xué)生能夠有能力支付。同時，“六年戰(zhàn)略計劃”大幅提高學(xué)生財政資助，希望通過發(fā)放獎學(xué)金（其中不包括助學(xué)貸款）等途徑對學(xué)生進(jìn)行財政資助，幫助更多學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。2007～2008學(xué)年全州社區(qū)學(xué)院獲得財政資助的學(xué)生為5.1萬人，到2015年擬達(dá)到8.7萬人，年均增加率7.94%，凈增加3.6萬人。
（三）提高學(xué)生學(xué)業(yè)成功率
美國社區(qū)學(xué)院通常以順利獲得副學(xué)士學(xué)位、升入四年制大學(xué)、獲得某種技能證書作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)。社區(qū)學(xué)院生源廣泛，既有全日制學(xué)生，也有業(yè)余時間參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，許多學(xué)生都已參加工作多年。社區(qū)學(xué)院入學(xué)學(xué)生總體學(xué)業(yè)成就水平較低，能夠順利完成社區(qū)學(xué)院學(xué)業(yè)，達(dá)到畢業(yè)水平的學(xué)生比例較低。2007～2008學(xué)年，弗吉尼亞全州社區(qū)學(xué)院順利畢業(yè)的學(xué)生15496人，轉(zhuǎn)學(xué)的11811人，獲得技能證書4267人，獲得學(xué)業(yè)成功的學(xué)生總數(shù)為31574人，不到學(xué)生總數(shù)的10%。“六年戰(zhàn)略計劃”提出，社區(qū)學(xué)院要通過多種形式，支持和幫助更多學(xué)生獲得成功，大幅提高學(xué)生學(xué)業(yè)成功率，尤其要幫助那些處境不利的學(xué)生獲得學(xué)業(yè)成功。計劃在2007～2008學(xué)年獲得學(xué)業(yè)成功的全州社區(qū)學(xué)院學(xué)生成功數(shù)的基礎(chǔ)上增加15776人，到2015年全州社區(qū)學(xué)院獲得成功的學(xué)生數(shù)達(dá)到47350人，年均增加率為5.96%，共增長50%。其中，2007～2008學(xué)年學(xué)生為12647人，到2015年應(yīng)增加9488人，達(dá)到22135人，共增長75%。
（四）增加雇主數(shù)量
在美國，各州都有大量為社區(qū)學(xué)院提供學(xué)生技能訓(xùn)練和服務(wù)的各種形式的組織和機(jī)構(gòu)，包括政府機(jī)構(gòu)與非政府機(jī)構(gòu)、盈利組織與非盈利組織等。社區(qū)學(xué)院通過與這些組織和機(jī)構(gòu)合作，能夠及時了解社會對人才需求的變化，從而對課程、教學(xué)模式等作出調(diào)整和變革。2008年為弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院提供技能訓(xùn)練和服務(wù)的組織和機(jī)構(gòu)共有5888家?！傲陸?zhàn)略計劃”提出，以2008年為起始年，以5000為基數(shù)，保持年均10.5%的增長率，爭取到2015年為全州社區(qū)學(xué)院提供技能訓(xùn)練和服務(wù)的組織和機(jī)構(gòu)增加8000家，總數(shù)達(dá)到1.3萬家。
（五）增加社區(qū)學(xué)院財政收入
美國各州對于四年制公立大學(xué)與社區(qū)學(xué)院的教育財政政策是不同的：四年制公立大學(xué)教育經(jīng)費保持一定比率穩(wěn)定增長，而社區(qū)學(xué)院教育經(jīng)費經(jīng)常受到壓縮，甚至出現(xiàn)負(fù)增長。弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院2004～2008年間的教育財政總收入分別為：7280萬美元、7575萬美元、8750萬美元、11463萬美元、9288萬美元，2005～2008年間年增長率分別為4.0%、15.5%、31.0%、-19.0%。2004～2008年間全州社區(qū)學(xué)院教育財政5年累計收入為4.4億美元，平均每年為8800萬美元。教育經(jīng)費緊缺極大地限制了社區(qū)學(xué)院的發(fā)展，“六年戰(zhàn)略計劃”提出，社區(qū)學(xué)院必須通過各種渠道來增加社區(qū)學(xué)院財政收入，包括聯(lián)邦、州、學(xué)區(qū)的財政撥款、基金撥款、投資收入、各種捐贈收入等。“六年戰(zhàn)略計劃”以2008年為基線年，從2009年開始，以平均每年獲得教育財政收入9166萬美元為基本標(biāo)準(zhǔn)，到2015年全州社區(qū)學(xué)院累計增加教育財政收入5.5億美元。
二、借鑒與啟示
（一）依據(jù)具體情況制定高等教育發(fā)展計劃
美國各州社區(qū)學(xué)院在面臨未來發(fā)展問題時，都會制定一個全州性的社區(qū)學(xué)院發(fā)展計劃，指明今后一段時期全州社區(qū)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，如華盛頓州社區(qū)學(xué)院董事會在2007年制定的“學(xué)生成就行動發(fā)展計劃”[2]、弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院“六年戰(zhàn)略計劃”等。這些計劃與公立四年制大學(xué)發(fā)展計劃不同，具有鮮明的社區(qū)學(xué)院特征與地方特征，但又與四年制公立大學(xué)的發(fā)展計劃相銜接。發(fā)展計劃制定后，社區(qū)學(xué)院董事會根據(jù)每年的實際執(zhí)行情況，作出一些細(xì)節(jié)修改，對發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行重新調(diào)整。各社區(qū)學(xué)院結(jié)合自身特征，逐步推進(jìn)社區(qū)教育的發(fā)展[3]。我國在發(fā)展高等教育時，應(yīng)結(jié)合地方特征和不同高等教育層次，因地制宜地制定各地高等教育發(fā)展計劃。對同一地區(qū)不同層次的高等教育，發(fā)展計劃應(yīng)該體現(xiàn)差異；但同一地區(qū)相同層次的高等教育，應(yīng)該有共同的發(fā)展計劃。
（二）讓更多處境不利的學(xué)生獲得接受高等教育的機(jī)會
教育是個體在社會中重新獲得階層分層機(jī)會的重要工具。美國弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院“六年戰(zhàn)略計劃”在擴(kuò)大社區(qū)學(xué)院招生規(guī)模時，重點擴(kuò)大處境不利學(xué)生的招生規(guī)模，以便那些處境不利學(xué)生能夠接受兩年制的高等教育，為以后獲得技能型工作或繼續(xù)進(jìn)入四年制大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。我國自1999年高等教育擴(kuò)招，進(jìn)入高等教育機(jī)構(gòu)入讀的學(xué)生人數(shù)獲得了大幅提高。但這種擴(kuò)招體現(xiàn)為四年制大學(xué)的急劇擴(kuò)展，很多處境不利學(xué)生可能還是無法獲得接受高等教育的機(jī)會，或不需要進(jìn)入四年制大學(xué)就讀，只需要進(jìn)入二年制高等教育機(jī)構(gòu)，獲得某種技能，從而獲得比較好的技能型工作。對于這些學(xué)生，讓他們獲得接受高等教育的機(jī)會，對他們今后的工作、生活將具有重大意義。
（三）幫助沒有做好大學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的學(xué)生成功
美國弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院學(xué)生來源廣泛且門檻低，每年大約有近50%的學(xué)生沒有為社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在2008年之前，為幫助這些學(xué)生快速融入校園學(xué)習(xí)，社區(qū)學(xué)院為他們開設(shè)補(bǔ)習(xí)性或發(fā)展性課程，但只有很少一部分學(xué)生能順利完成這些課程?！傲陸?zhàn)略計劃”提出將放棄這些課程，并將針對學(xué)生的個別差異開設(shè)幫課程，開展職業(yè)生涯訓(xùn)練，以便幫助更多學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。我國每年也有大量沒有做好大學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，這些學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，由于對大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活沒有思想準(zhǔn)備，缺乏必要的學(xué)習(xí)、生活規(guī)劃，導(dǎo)致大學(xué)學(xué)習(xí)的失敗。開設(shè)幫課程、開展職業(yè)生涯訓(xùn)練對于這些學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、獲得成功具有重大意義。
（四）多渠道增加教育財政收入和學(xué)生財政資助
弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院“六年戰(zhàn)略計劃”決定以2004～2008年間的教育財政投入為基數(shù)，到2015年保證累計投入教育經(jīng)費5.5億美元，以確保社區(qū)學(xué)院高效運轉(zhuǎn)?！傲陸?zhàn)略計劃”擬通過獎學(xué)金等多種形式大力增加對學(xué)生的財政資助，以幫助更多學(xué)生，尤其是來自處境不利的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。我國當(dāng)前教育投入也是總體不足，對學(xué)生的資助力度不大。許多新進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生經(jīng)常面臨許多生活難題。因此，有必要開源節(jié)流，多渠道籌措教育經(jīng)費。同時，通過多種形式擴(kuò)大資助范圍和資助力度，為更多學(xué)生提供財政資助。
參考文獻(xiàn)：
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The Six Years Strategic Plan for Community Colleges in the State of Virginia of the USA and Its Enlightenments
LUO Gui-ming
一、指導(dǎo)思想
準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、深入鉆研新教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識；組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。
5、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容。
四、教學(xué)內(nèi)容
第一部分：集合與常用邏輯用語
第二部分：一元二次函數(shù)、方程和不等式
第三部分：函數(shù)概念與性質(zhì)
第四部分：指函數(shù)與對數(shù)函數(shù)
第五部分：平面向量及其應(yīng)用
第六部分：復(fù)數(shù)
第七部分：立體幾何初步
五、課時安排：
第一章《集合與常用邏輯用語》課時分配（10課時）
周
章節(jié)
課時
時間
第1周
1.1
集合的概念
1課時
8.25-8.27
1.2
集合間的基本關(guān)系
1課時
第2周
1.3
集合的基本運算
1課時
8.30-9.3
1.4
充分條件與必要條件
2課時
1.5
全稱量詞與存在量詞
2課時
第3周
章末小結(jié)與測試
3課時
9.6-9.8
第二章《一元二次函數(shù)、方程和不等式》課時分配（10課時）
第3周
2.1
等式性質(zhì)與不等式性質(zhì)
2課時
9.9-9.10
第4周
2.2
基本不等式
2課時
9.13-9.18
2.3
二次函數(shù)與一元二次方程、不等式
3課時
第5周
章末小結(jié)與測試
3課時
9.22-9.24
第三章《函數(shù)概念與性質(zhì)》課時分配（12課時）
第6周
3.1
函數(shù)的概念及其表示
2課時
9.26-9.30
3.2
函數(shù)的基本性質(zhì)
3課時
第7周
3.3
冪函數(shù)
2課時
10.8-10.9
第8周
3.4
函數(shù)的應(yīng)用（一）
3課時
10.11-10.15
章末小結(jié)與測試
2課時
第四章《指函數(shù)與對數(shù)函數(shù)》課時分配（10課時）
第9周
4.1
指數(shù)
1課時
10.18-10.22
4.2
指數(shù)函數(shù)
2課時
4.3
對數(shù)
2課時
第10周
4.4
對數(shù)函數(shù)
2課時
10.25-10.29
4.5
函數(shù)的應(yīng)用（二）
2課時
章末小結(jié)與測試
1課時
第11周
期中考試
11.1-11.5
第五章《三角函數(shù)》課時安排(14課時)
第12周
5.1
任意角與弧度制
1課時
11.8-11.12
5.2
三角函數(shù)的概念
2課時
5.3
誘導(dǎo)公式
2課時
第13周
5.4
三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
2課時
11.15-11.19
第13周
5.5
三角恒等變換
2課時
5.6
函數(shù)y=Asin（ωx ＋ φ）
2課時
第14周
5.7
三角函數(shù)的應(yīng)用
2課時
11.22-11.24
章末小結(jié)與測試
1課時
第六章《平面向量及其應(yīng)用》課時安排(11課時)
第15周
6.1
平面向量的概念
2課時
11.29-12.3
6.2
平面向量的運算
3課時
第16周
6.3
平面向量基本定理及其坐標(biāo)表示
3課時
12.6-12．10
6.4
平面向量的應(yīng)用
2課時
章末小結(jié)與測試
1課時
第七章復(fù)數(shù)
第17周
7.1 復(fù)數(shù)的概念
1課時
12.13-12.17
7.2 復(fù)數(shù)的四則運算
2課時
7.3 復(fù)數(shù)的三角表示
2課時
第18周
8.1 基本立體圖形
1課時
12.20-12.24
8.2立體圖形的直觀圖
2課時
8.3 簡單幾何體的表面積與體積
2課時
第19周
8.4 空間點、線、面之間位置關(guān)系
2課時
12.27-12.30
8.5 空間直線、平面的平行
3課時
第20周
8.6空間直線平面的垂直
3課時
1.3-1.7
立體幾何復(fù)習(xí)
2課時
第21周
期末復(fù)習(xí)
1.10-1.14
九年級的學(xué)習(xí)就是為了中考。如果說七八年級的學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成各種能力，那九年級就是提高綜合能力。
二。九年級特點
1.教材特點：學(xué)生通過七八年級的學(xué)習(xí)，對九年級的教材接受度高。
九年級教材內(nèi)容相對八下內(nèi)容更容易些，只有賓語從句（2個單元），被動語態(tài)學(xué)（3個單元）的新語法點。而且，關(guān)于這兩個語法點，在七八年級都接觸過大量例句，學(xué)生有一定的語言基礎(chǔ)，甚至許多程度好的學(xué)生已經(jīng)會運用。其余的語言知識在七八年級都已經(jīng)學(xué)過，九年級的對話，文本又大量復(fù)現(xiàn)。再一個就是有大量的新單詞和新短語出現(xiàn)，其實，這有利于豐富學(xué)生的語言表達(dá)。看似內(nèi)容增加，其實背誦單詞，短語對九年級的學(xué)生已經(jīng)不是高難度的要求了。
2.學(xué)生特點：層次劃分明確。不過相對七八年級的學(xué)生來說身心發(fā)展趨于平穩(wěn)和初步成熟。
一是具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目的。二是有升學(xué)的愿望，有明確的目的，主觀上也想學(xué)習(xí)，可是自制力差或是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，比較懶惰。三是對學(xué)習(xí)絲毫不感興趣，不愿學(xué)習(xí)，對升學(xué)不感興趣，升學(xué)希望很渺茫的學(xué)生。
3.學(xué)年特點：應(yīng)試為主。任務(wù)繁重。
三。實施措施
1.堅持教授學(xué)習(xí)方法并幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而提高學(xué)習(xí)能力。
自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)放首位。一自主激發(fā)興趣。二主動練習(xí)并認(rèn)真反思從錯誤中學(xué)習(xí)。要建立糾錯本。主動學(xué)習(xí)，堅持課課總結(jié)，科科總結(jié)。堅持每天看筆記（教師在九上要進(jìn)行知識小總結(jié)）。要建立筆記本。三是主動詢問問題。
2總結(jié)+復(fù)述+檢測帶動聽說讀寫各項能力提升。
九上先進(jìn)行小總結(jié)，要求學(xué)生每日復(fù)習(xí)鞏固筆記。
復(fù)述可以很好的鍛煉學(xué)生語言綜合運用能力。所以課堂要做改革。一切活動和任務(wù)最終以學(xué)生有效輸出為依據(jù)。所以老師一定要精講。
檢測既可以有效復(fù)習(xí)，還可以提高應(yīng)試能力。單元檢測，同步配套，閱讀檢測，寫作檢測等可以綜合立體的使用。
聽的能力提升，主要是聽說課專項訓(xùn)練，口語表演訓(xùn)練，教師課堂使用英語授課。輔助學(xué)生課下泛聽。學(xué)生可以配耳機(jī)在跑步時聽。
說的能力提升，主要是口語（2d）的表演訓(xùn)練，學(xué)生的對于2D,3a和 2b的復(fù)述。
讀的能力提升，主要是課堂上3a和2b的精讀，課下同步與配套的相關(guān)訓(xùn)練。抽出課活時間做閱讀訓(xùn)練。
寫的能力提升，主要還是加強(qiáng)面批與課堂上集體批與講解。
3.抓落實。
單詞短語掌握全體無障礙。單詞的聽寫，短語的聽寫安排專人負(fù)責(zé)到底。
復(fù)述和背誦可以分層布置。復(fù)述由老師抽查，在課堂上完成。背誦加默寫安排專人檢查，課下完成。
二、本班學(xué)生基本情況及目標(biāo)：
這些學(xué)生剛剛?cè)胄W(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感。由于年紀(jì)小，在行為習(xí)慣方面和小學(xué)生的要求都有很大的差距，遲到、早退、課間追奔打鬧，大聲喧嘩等情況時有發(fā)生。大部分學(xué)生都是獨生子女，家長過于寵愛，孩子的自我意識太強(qiáng)烈，惟我獨尊，不愿意幫助他人，不懂得欣賞他人，雖然在校還能聽從老師的教導(dǎo)，但很難對自己嚴(yán)格要求，做到持之以恒。新學(xué)期，我將針對剛?cè)雽W(xué)兒童存在的問題，在入學(xué)教育、常規(guī)管理、安全教育、心理健康教育等方面常抓不懈，為培養(yǎng)有進(jìn)取心、努力使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生及早養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣而不懈努力。 三、班隊工作的主要目標(biāo)和措施：
（一）、常規(guī)教育方面
為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、充分利用升降旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的讀書、寫字的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
(二)、班級紀(jì)律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既[源自]感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
(三)、
體育衛(wèi)生方面認(rèn)真落實學(xué)校體育衛(wèi)生工作制度。組織學(xué)生上好體育課、上好“三操一活動”。講究衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，保持室內(nèi)外干凈整潔。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：制定班吉衛(wèi)生公約。堅持每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
（四）、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。本學(xué)期我將采取細(xì)心觀察，民主推薦小助手，交給他們管理班級的方法，從一點、一滴的小事做起，給予耐心細(xì)致的指導(dǎo)。使班級管理步入正軌，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
四、班級工作安排：
九月份：文明之花滿校園。
1．認(rèn)識校園活動。（自我介紹，愛我校園，認(rèn)識新朋友）
2．強(qiáng)化學(xué)習(xí)“守則“、“規(guī)范”，制定班規(guī)。
3．形體訓(xùn)練（好好走路）。
4．教會眼保健操、學(xué)做廣播操。
十月份：星星火炬，代代相傳。
1．愛國主義教育（認(rèn)識地圖，國旗，會唱國歌）。
2．認(rèn)識紅領(lǐng)巾、綠領(lǐng)巾（了解少先隊組織）。
3．參加校運動會。
4．文明十分鐘（引導(dǎo)課間活動）。
十一月份：積極鍛煉，我能行。
1．金秋收獲（收集花瓣、樹葉）。
2．我是生活小能手（整理書包、房間、系鞋帶、扣子等）。
3．科學(xué)家的故事（美麗的小問號）。
4．安全教育（如：走丟了怎么辦？）。
十二月份：心中有他人。
1．收舊利廢活動一：我是大自然的小衛(wèi)士。
2．愛老師、愛同學(xué)、愛校園。（說一說，做一做）。
3．禮儀教育（見人問聲好，學(xué)會對人有禮貌）。
4．讀報活動（評選閱讀之星）。
元月份：
從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強(qiáng)實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認(rèn)識實際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。
6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗，開展討論式教學(xué)的研究與試驗，開展開放式教學(xué)的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點，努力提高教學(xué)效益。
四、具體措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。
3、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
附：進(jìn)度表（下頁）
以"三個面向"為戰(zhàn)略思想，以"三個代表"為重要指針，深入貫徹落實"十六"大精神，積極開展黨員先進(jìn)性教育活動，加快學(xué)校的教育改革和發(fā)展步伐，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，牢固樹立安全意識，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化育人環(huán)境，爭取三考完成指標(biāo)，塑造全新的教育形象。
二、現(xiàn)狀分析
過去的一年，xx二中在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的支持下，在全體師生員工的共同努力下，各方面工作都取得較為滿意的成績。但是，現(xiàn)實不容我們樂觀，校際競爭日趨激烈，我們的社會聲譽(yù)亟待提高，我們的生源并無優(yōu)勢，而本學(xué)期自2005年2月25日開始，至7月3日止。全學(xué)期僅18周，126天。高考、中考、期中考試、期末考試、"五一"放假、開學(xué)報名與期末總結(jié)就占用近六周，實際授課時間只有12周，教學(xué)時間非常緊張，高三更為短暫。我校的高考面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但是，我們還不能悲觀失望，因為，今年也是二中最有希望的一年，繼2003、2004年以來，今年的生源是全縣招生，且有二中自己培養(yǎng)的學(xué)生，基礎(chǔ)扎實，有潛力，在幾次練兵中，人數(shù)與ss中學(xué)持平略顯優(yōu)勢，在過去的兩年中，我們尚且有狀元，可以說，今年也大有希望。老師們，這是檢驗二中的關(guān)鍵時期，也是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期，進(jìn)一步海闊天空，退半步將是萬丈深淵。我們別無選擇，唯有盡心盡力，加強(qiáng)管理，以干克難，牢固樹立服務(wù)意識，質(zhì)量意識，殫心竭慮拼一把，即便是遇到挫折，我們也問心無愧。
三、工作思路
（一）樹立安全第一的意識，搞好德育管理工作
教育部黨組書記、部長周濟(jì)多次強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)校安全是當(dāng)前和今后一段時間教育工作的重點，各地教育行政部門和各級各類學(xué)校要提高認(rèn)識，加強(qiáng)管理，排除隱患，以對學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。上學(xué)期，我縣幾所學(xué)校相繼發(fā)生的行兇殺人、食物中毒事件給我們敲響了警鐘--學(xué)校安全重于泰山。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。本學(xué)期，我校德育工作要以認(rèn)真貫徹履行上級有關(guān)部門關(guān)于抓好校園安全工作的指示為指針，以確保校園安全為目的，增強(qiáng)師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，明確責(zé)任，落實措施，營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
學(xué)校將繼續(xù)建立健全由校長為第一責(zé)任人的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作擺到學(xué)校的重要工作議事日程中去。做到年初有計劃、半年有小結(jié)、全年有總結(jié)。進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作的網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。根據(jù)"誰主管，誰負(fù)責(zé)"的原則，使學(xué)校的安全工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視、組織完善、職責(zé)明確、齊抓共管，層層簽訂責(zé)任狀，為全校師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
2、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育。
政教處要充分利用會議、廣播、黑板報、宣傳櫥窗、橫幅等形式進(jìn)行廣泛的宣傳，并組織開展形式多樣的主題教育活動，做好全體師生的法制教育、思想教育和安全教育，使之學(xué)法、懂法和守法。對學(xué)生特別要加強(qiáng)防止青少年犯罪的教育，不斷提高全體師生遵紀(jì)守法的自覺性，使全校的普法率達(dá)到100%，犯罪率控制在零。
3、立足防范，變"堵"為"疏"。
堅持"教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重要治本。"的方針，做足做好"防"文章，在此基礎(chǔ)上變"堵"為"疏"。要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在提高安全防范意識的基礎(chǔ)上組織學(xué)校各部門對學(xué)校各處如實驗室、學(xué)生宿舍樓、食堂以及校園一些死角進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。
4、嚴(yán)格管理強(qiáng)化落實
"看好自己的門，管好自己的人"，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)門衛(wèi)的管理，監(jiān)督好門衛(wèi)人員嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)工作制度的情況，并經(jīng)常檢查門衛(wèi)的來客登記盤問制度的落實情況，嚴(yán)禁社會閑雜人員版權(quán)所有5、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系
教師要樹立育人鑄魂，一切服務(wù)于學(xué)生的思想，要與學(xué)生多溝通，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
6、繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作。
政教處要認(rèn)真開好星期一班主任例會，充分發(fā)揮班主任在班級管理中的作用，幫助班主任及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中存在的問題。
（二）圍繞高考中考目標(biāo)，搞好教學(xué)管理工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育始終不逾的追求目標(biāo)，是學(xué)校工作的主題，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高是學(xué)校的立足之本，本學(xué)期，教學(xué)工作的重中之重就是高考，雖然會有很多困難，但我們絕不能有任何借口、任何理由，我們只有苦干加巧干，我們只有成功。
1、高三年級要實行領(lǐng)導(dǎo)包班制度
中層以上領(lǐng)導(dǎo)要真正脫鞋下水，深入高三教學(xué)一線，協(xié)助班主任搞好教學(xué)工作，完成學(xué)校下達(dá)指標(biāo)，與老師們同榮辱、共甘苦，對完成指標(biāo)者，年終進(jìn)行獎勵；反之，不獎，且追究相應(yīng)責(zé)任。
2、高三初三年級要及早進(jìn)入考前沖刺狀態(tài)。
距離高考盡剩三個月的時間，高三全體師生要進(jìn)入考前沖刺狀態(tài)。（1）進(jìn)一步明確目標(biāo)，盡快完成第一輪復(fù)習(xí)，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)，迎接陽泉市第一次質(zhì)檢。（2）加大培優(yōu)力度，建立教師輔導(dǎo)責(zé)任制，開設(shè)專人專題講座，實行專題輔導(dǎo)訓(xùn)練，開放閱覽室，提供良好的學(xué)習(xí)住宿環(huán)境。（3）教務(wù)處組織好考前練兵，及時進(jìn)行學(xué)情考情分析，及時解決教學(xué)中存在的問題。（4）多方面、多渠道搜集信息，多角度、全方位進(jìn)行校際比較，避免信息社會的信息阻塞，避免不知敵我的盲目瞎干，盡可能挖掘教學(xué)潛力，盡可能挖掘優(yōu)秀生潛力，盡可能縮小我校與兄弟校的差距。（5）作好學(xué)生心理咨詢、輔導(dǎo)工作，減輕考前心理壓力。作好估分、志愿填報方面的工作。團(tuán)結(jié)奮斗，克服困難，勇創(chuàng)佳績，走出一條外延擴(kuò)張與內(nèi)涵提升并舉的路子。
3、高三年級要完成高考任務(wù)
高考無小事，一切為了高考，學(xué)校各部門要群策群力，緊密合作，確保備考工作緊張有序地進(jìn)行。高三教師要有高度責(zé)任心，帶領(lǐng)學(xué)生一步一個腳印搞好考前復(fù)習(xí)工作，保留和沿用過去好的方法，借鑒和創(chuàng)造新的科學(xué)的方法，不僅要達(dá)到指標(biāo)，還要爭取出狀元，我想，這個未來不是夢。你們的獎金也會成真。
4、其他年級要強(qiáng)化過程管理
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程管理主要體現(xiàn)在對教師經(jīng)常性的"五環(huán)節(jié)"的檢查上，重點檢查學(xué)生的作業(yè)量和作業(yè)的批改情況以及教師的備課情況，鼓勵教師多思考、多研究，根據(jù)學(xué)生不同的情況，因地制宜地進(jìn)行教學(xué)，鼓勵教師撰寫教學(xué)后記，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自已的教學(xué)水平。每次檢查都要作好記錄，檢查的結(jié)果要和教師的考核掛鉤，并及時通報，進(jìn)行整改。
5、全校要實行全天坐班制度。本學(xué)期，繼續(xù)推行全天坐班，尤其是高三教師，尤其是活動時間，保證學(xué)生隨問隨在。希望老師們多研究教學(xué)，多輔導(dǎo)學(xué)生，每位教師一定要繼續(xù)發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，絕對禁止上班時間玩游戲、浪費資源、浪費時間。發(fā)現(xiàn)一次，扣除當(dāng)月補(bǔ)助
6、教研工作要加大力度
.科學(xué)興校,教研興教.教研工作在保證組織落實、時間落實、內(nèi)容落實的基礎(chǔ)上，重視備課質(zhì)量，重視教材教法以及學(xué)情的研究，結(jié)合新課改，加強(qiáng)定期或不定期的聽課檢查制度，防止上課的隨意性和盲目性，出成績、出經(jīng)驗，真正對教學(xué)起到指導(dǎo)作用，真正使課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地 7、教師素質(zhì)要不斷提高。版權(quán)所有
鼓勵教師積極參加各種學(xué)習(xí)進(jìn)修，繼續(xù)規(guī)范教研組、備課組活動，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀和高級教師的骨干作用，發(fā)揮名教師的輻射作用和傳幫帶作用，組織好各種展示課、匯報課、研究課的開課評課工作和師徒結(jié)對活動，使一批青年教師盡快掌握駕馭課堂教學(xué)的藝術(shù)，為青年教師的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，要求每位教師都能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使有限的設(shè)備發(fā)揮無限的能量。
8、年級組要充分發(fā)揮職能優(yōu)勢
繼續(xù)推行年級組長負(fù)責(zé)制，年級組要充分利用在學(xué)生管理上的優(yōu)勢，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，作好學(xué)生思想工作，確保本年級教學(xué)的正常進(jìn)行。
9、教職工考評制度要進(jìn)一步完善。
三處一室要進(jìn)一步完善教職工考核制度、考核內(nèi)容、考核方法。考核制度要切實可行、操作性強(qiáng)；考核內(nèi)容要突出教師思想素質(zhì)、師德師風(fēng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作實績等，考核制度仍然堅持三個原則：領(lǐng)導(dǎo)好不好，教師說了算；教師好不好，學(xué)生說了算；前后勤好不好，師生說了算?？荚u結(jié)果要與評定職稱，評優(yōu)，評獎相掛鉤，克服干與不干一個樣，干好干壞一個樣、論資排輩的壞習(xí)慣。
（三）著眼教學(xué)樓擴(kuò)建工程的實施，搞好后勤管理工作
本學(xué)期，在保證高考工作順利進(jìn)行的前提下，后勤工作的重點就是抓好教學(xué)樓擴(kuò)建工程的籌備工作，為此，作好以下幾方面工作。
1、樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，
后勤人員要做到職責(zé)分明，主動積極地為學(xué)校教學(xué)及各項活動提供周到的服務(wù)，主動采購、發(fā)放教學(xué)用品，及時做好教學(xué)設(shè)備的添置和維修，保障教學(xué)工作正常進(jìn)行，確保各項考試、聽課、競賽、文體、團(tuán)隊活動的順利開展。本學(xué)期，根據(jù)上級安排，我校要進(jìn)行教學(xué)實驗樓改擴(kuò)建，學(xué)期初，后勤就要作好資金、設(shè)計、招標(biāo)、手續(xù)等方面事宜，保證按時開工建設(shè)。
2、發(fā)揚勤儉辦學(xué)的作風(fēng)
以勤儉辦學(xué)的思想觀念為導(dǎo)航點，力爭在增收節(jié)支的基礎(chǔ)上為師生多辦實事。努力抓好財務(wù)和校產(chǎn)管理，不斷提高管理效益。財務(wù)工作要做到手續(xù)齊全，賬目清楚，賬賬相符，堅持校產(chǎn)專管制度，定期登記和核對檢查，完善領(lǐng)用、借用手續(xù)。要繼續(xù)教育和鼓勵全體師生，從用好每一滴水、每一度電著手，節(jié)約日常開支，多辦實事，多辦好事；
3、加大校園校舍安全檢查的力度
加強(qiáng)校園校舍電、水、暖氣、體育設(shè)施等安全檢查，每學(xué)期不少于兩次，各班各室不準(zhǔn)私拉電線，亂接開關(guān)。嚴(yán)格把好維修校舍關(guān)，確保校舍維修的質(zhì)量，全面消除和杜絕學(xué)校危房。堅持貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，加大對學(xué)校所有餐廳的檢查力度，嚴(yán)把食品、藥品質(zhì)量關(guān)，不容許過期，變質(zhì)食品進(jìn)入校園，防止食物、藥物中毒和傳染病和各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生，確保衛(wèi)生先進(jìn)單位稱號。
二、主要工作
1、行規(guī)訓(xùn)練
一個人從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣會長遠(yuǎn)地起著作用，甚至?xí)绊懸簧?。對于低年級小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們形成良好的行為習(xí)慣是很重要的。如果培養(yǎng)得法，盡早形成良好習(xí)慣，不但有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還將使學(xué)生終身受益。
因此我充分利用班會課、隊會課、午間休息等時間多給機(jī)會讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生在實踐中培養(yǎng)自理能力，并從中體會勞動的樂趣。
2、文明禮儀
尊敬師長是小學(xué)生的必備素質(zhì)，友愛同學(xué)、平等待人，更是他們做人的道理，要求我班每個小朋友必須做到：
1）見到老師主動問好，接受老師的教導(dǎo)，經(jīng)常和老師交流；
2）待人禮貌，文明用語，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助。
3、樹立班風(fēng)
班級是一個整體，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的地方，良好的班風(fēng)能夠激勵人、改變?nèi)?。那就是一個團(tuán)結(jié)、向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的精神。因此，我要求我班每一位小朋友要多做為集體爭光。
4、干部培養(yǎng)
本學(xué)期我打算培養(yǎng)、三名課代表、二名班長、二名圖書管理員，在班主任工作中不斷滲透小干部的培養(yǎng)，培養(yǎng)更多的學(xué)生能成為班級的小主人，協(xié)助班主任老師搞好班級各方面的工作。
三、班級特色
1、班名介紹
班名：快樂虎
愿孩子有虎虎生氣，快樂成長
口號：今天的努力就是明天的收獲。
2、每月安排：
9-10月：
謝謝您，親愛的老師
結(jié)合教師節(jié)，讓學(xué)生說說老師教你學(xué)會了什么，說說老師工作的辛苦，做懂事的孩子。
中國我為你自豪
引導(dǎo)學(xué)生搜集一些愛國故事和愛國歌曲，在班級里進(jìn)行比賽。評選故事大王和歌唱大王。激發(fā)學(xué)生愛國之情。
11月：
我為大家推薦一本好書
結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)，每個同學(xué)利用課余時間多讀書，并為大家來推薦一本好書，激勵學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
12月：
我喜歡的體育游戲
結(jié)合體育節(jié)，大家來玩體育游戲，豐富學(xué)生的課余生活。
1月：
我的收獲
組織學(xué)生交流本學(xué)期的收獲。
3、環(huán)境布置
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
1、學(xué)期初利用各種規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;利用學(xué)期初的體能訓(xùn)練強(qiáng)化的學(xué)生的紀(jì)律觀念。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性、主動性，學(xué)好各科文化知識，提高各方面的能力和素質(zhì)，使學(xué)生能有個性的全面發(fā)展。
3、繼續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們能夠奮起急追，主動追求前進(jìn)的步伐。
4、認(rèn)真搞好學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促使他們的身心健康發(fā)展。
5、配合學(xué)校搞好各項活動，認(rèn)真維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序，使該班的學(xué)生能夠有長足的進(jìn)步。
6、感受、體會并培養(yǎng)愛的能力。
三、本學(xué)期的工作方法措施：
1、向?qū)W生做好宣傳工作，尤其是學(xué)校的工作管理模式，推選得力的班級管理干部，結(jié)合班會、隊會做班級的各項日常工作。
2、通過各科教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和思想品德教育及革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。通過家訪、互評等方式了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)，從而形成教師、學(xué)生、家長的三者有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生的發(fā)展有一個物質(zhì)根基。
