序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇服裝市場調(diào)研報告范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

1.市場專業(yè).全國最大的牛仔服裝專業(yè)批發(fā)市場

2.政策支持.增城政府重點扶持

3.價格便宜.廠家直銷

4.規(guī)劃合理.市場環(huán)境優(yōu)美,集生產(chǎn),貿(mào)易,科研,居住,旅游為一體.

5.規(guī)模宏大.營業(yè)面積50萬平方米,商鋪3000多個

新塘國際牛仔服裝城商場的劣勢:

1.交通地理較偏.地處增城新塘鎮(zhèn)

2.經(jīng)營時間較晚,知名度不高.市場2002年開始興建,2003年8月開業(yè).廣告?zhèn)鞑チΧ炔粔蛑率故袌鲋炔桓?

增城新塘板塊:以新塘國際牛仔服裝紡織城為重點

新塘國際牛仔服裝城商場目前仍不旺的原因:

1.項目倉促開業(yè).新塘國際牛仔服裝城商場2002年興建,由于2003年要舉辦牛仔服裝節(jié),政府強制所有增城服裝企業(yè)進駐商場,此時,服裝城尚未裝修完畢,在進行服裝展覽時只是用一些簡易的木板分開鋪面,影響了服裝城的形象.展覽一結(jié)束,服裝城強制所有經(jīng)營戶搬離服裝城,進行了兩個月的裝修,至此,政府不再強制服裝企業(yè)搬進服裝城,導致了服裝城入戶率不高.

2.廣告力度不夠,知名度不高.新塘國際牛仔服裝城商場只在增城等地做了少量的招商廣告以及在一外地電視臺做了少量的廣告,而且時間在晚上十點鐘,這樣的時間導致了傳播效果更差,因而,整個服裝城廣告?zhèn)鞑バЧ?沒有起到應(yīng)有的效果.

3.經(jīng)營方式特殊.新塘國際牛仔服裝城商場主要是看樣定單,服裝城業(yè)主的服裝產(chǎn)品主要是用來展示給客戶看的,每套服裝只有一件,沒有現(xiàn)貨供應(yīng),客戶只需選中自己需要的版式,然后下單給經(jīng)營戶.經(jīng)營戶在服裝企業(yè)生產(chǎn)后再通過汽車托運和火車托運給客戶,因而,在商城內(nèi)很少看見打貨理貨的熱鬧場景.

四,虎門服裝批發(fā)市場板塊

虎門鎮(zhèn)雄踞珠江東岸,毗鄰廣州,深圳,香港,珠海和澳門,南臨伶仃洋,面積170平方公里,常住人口11.5萬,外來人口約50多萬.虎門擁有上規(guī)模的服裝企業(yè)1,000多家,還有織布,定型,漂染,拉鏈,刺繡等配套廠100多家.全鎮(zhèn)年產(chǎn)服裝逾億件/套,年銷售額逾100億元.虎門不僅是堅實的生產(chǎn)基地,而且是龐大的服裝市場.有著名聞遐邇的富民商業(yè)大廈,龍泉商業(yè)廣場,黃河時裝城等17個現(xiàn)代化時裝商場,8,500多家商鋪,形成了一個方圓一平方公里的時裝城.虎門不僅成了全國最活躍的服裝批銷中心,而且成為出口東南亞,歐美,西亞各地的重要基地,被中國紡織工業(yè)協(xié)會,中國服裝協(xié)會授予中國女裝名鎮(zhèn)稱號.虎門服裝市場名牌薈萃,精品如云.迄今為止已成功舉辦過八屆中國(虎門)國際服裝交易會和四屆虎門杯國際青年設(shè)計(女裝)大賽,成為服裝界聞名遐邇的矚目盛事.

(一)富民服裝批發(fā)市場

市場概況:富民服裝批發(fā)市場是由專注于批發(fā)市場開發(fā)與管理的虎門富民服務(wù)公司投資興建,在投資富民服裝批發(fā)市場之后,陸續(xù)開發(fā)了富民童裝城,富民農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場,富民鞋業(yè)市場,富民布料批發(fā)市場,富民第二市場,富民夜市,富民皮料皮具批發(fā)市場,富民進出口公司和富民時裝網(wǎng),富民服務(wù)公司擬投資建一座占地3000畝的富民物流中心,其中包括首期占地500畝投資20億元的富民商貿(mào)城,使富民成為華南地區(qū)擁有傳統(tǒng)與現(xiàn)代物流相結(jié)合的商業(yè)航母.

富民服裝批發(fā)市場的優(yōu)勢:

1.地理位置優(yōu)越,交通便利;

2.經(jīng)營品種齊全;

3.有著豐富的市場資源.服裝城所在地處在全國聞名的服裝生產(chǎn)基地虎門鎮(zhèn).在虎門擁有上規(guī)模的服裝企業(yè)1,000多家,還有織布,定型,漂染,拉鏈,刺繡等配套廠100多家,全鎮(zhèn)年產(chǎn)服裝逾億件/套,年銷售額逾100億元.這些都為服裝市場的經(jīng)營提供了貨源;

4.有效的經(jīng)營管理;

5.濃厚的商業(yè)氛圍.市場周邊是虎門鎮(zhèn)重要商業(yè)繁華區(qū),商業(yè)氛圍及其濃厚;

6.客流量大.每天的人流量達到十萬人次以上;

7.實現(xiàn)了品牌經(jīng)營.在富民服裝批發(fā)市場的市場基礎(chǔ)上,已經(jīng)形成了富民童裝城,富民農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場,富民鞋業(yè)市場,富民布料批發(fā)市場,富民第二市場,富民夜市,富民皮料皮具批發(fā)市場等專業(yè)批發(fā)市場;

8.廣告宣傳手段多樣.富民服裝批發(fā)市場廣告宣傳有網(wǎng)絡(luò)廣告,電視廣告,廣播廣告,戶外廣告,內(nèi)部刊物,DM等,富民還建立了自己的專門服裝網(wǎng),不僅宣傳企業(yè)形象,還服裝市場信息和各種跟服裝有關(guān)的市場知識,管理技巧等;

9.經(jīng)營時間早,管理經(jīng)驗豐富.

富民服裝批發(fā)市場的劣勢:

1.周邊服裝批發(fā)市場正在瓜分經(jīng)營份額;

2.租金偏高.比黃河時裝城的租金明顯偏高.

(二)黃河時裝城

市場概況:黃河時裝城位于服裝名城--虎門.坐落于太平繁華商業(yè)中心,南貫通虎門大道,西臨銀龍路及虎門廣場.黃河時裝城是黃河集團公司屬下開發(fā)的,集時裝批發(fā),超市百貨,商貿(mào),證券,娛樂,餐飲,休閑度假于一體的綜合性商貿(mào)中心.

一至四樓為大型時裝批發(fā)中心,擁有1400多間鋪位.黃河時裝城是由56層黃河中心大廈,兩幢28層商住兩用公寓和9層面積達11.8萬多平方米的大型商城所組成,其建筑氣勢宏偉,裝修典雅,布局實用,設(shè)備功能齊全,是一個現(xiàn)代化的智能物業(yè)群.廣場及地下停車場可同時停泊800多輛汽車.根據(jù)大型服裝批發(fā)市場的需求,時裝城內(nèi)建立了一套完善的服務(wù)機制;如電子信息平臺,商務(wù)中心,銀行服務(wù),服裝設(shè)計中心,時裝展示中心及導購,禮儀等配套服務(wù).能夠為進駐黃河時裝城的業(yè)主和顧客,提供一個安全,舒適的購物環(huán)境.四樓香港時裝城又稱為(城中城),其經(jīng)營的品牌源如:香港,臺灣,日本,韓國,意大利,東南亞,及西歐國家等和地區(qū),憑借世紀南來風盡展典雅浪漫,精雕細琢,別具一格的名家風范.

黃河時裝城集傳統(tǒng)服裝批發(fā)商場經(jīng)營管理之精華,注入現(xiàn)代企業(yè)管理的精髓,獨創(chuàng)了適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展和虎門本土文化經(jīng)濟的經(jīng)營管理模式.公司秉著:營造大市場,搞好大流通,推動大生產(chǎn),帶動大繁榮的經(jīng)營理念;榮辱與共.經(jīng)營目標:創(chuàng)建全國性至大服裝批發(fā)貿(mào)易中心,成為南派時裝的代名詞;在變化中搶占先機,在競爭中創(chuàng)造優(yōu)勢.

黃河時裝城的優(yōu)勢:

1.地理位置優(yōu)越.市場坐落于太平繁華商業(yè)中心,南貫通虎門大道,西臨銀龍路及虎門廣場;

2.交通便利.商場南臨太平中巴站,虎門貨物托運總站.,擬在商場東北側(cè)建中巴站,在廣州,深圳等火車站,機場設(shè)立黃河商業(yè)城辦事處,運送顧客及貨物.

3.起點高,規(guī)劃合理.市場一至三樓是時裝商場,四樓是香港時裝城,六樓是中國虎門國際服裝交易會主會場,七樓是南方證券,黃河集團,黃河時裝城辦公室,八樓是高級時裝寫字樓,大型時裝表演中心;

4.市場定位準確.黃河時裝城集時裝批發(fā),超市百貨,商貿(mào),證券,娛樂,餐飲,休閑度假于一體的綜合性商貿(mào)中心;

5.經(jīng)營富有特色.每年都在時裝城舉辦虎門國際服裝節(jié),在四樓設(shè)有香港時裝城,這是所有廣東省各批發(fā)市場最具特色的服裝市場類型;

6.大型停車場.在時裝城地下有大型停車場,能夠滿足客戶車輛停靠需要,

篇2

期間，我們通過對咸陽的多家零售店和15歲至60歲的消費者進行了一次抽樣調(diào)查資料，綜合了解了服裝市場的市場潛力和發(fā)展趨向。

本篇簡報是本次研究報告的提煉。

調(diào)查主要結(jié)果如下：

消費者購買服裝的種類：

多個城市的受訪者表示：如要購買中檔服裝，會以香港品牌為首選

;購買高檔服裝者，以外國名牌為首選;

下價市場為內(nèi)地品牌天下。

大部分受訪者都知道的國際品牌包括：BOSS、PRADA、LOUISVUITTON、MAXMARA、ALMA、CHANEL、BUBBERRY、BALLY、ARMANI等，并反映如果經(jīng)濟上允許可能會選擇的國際品牌(香港消費者尤為中意)

很多的受訪者認為香港品牌服裝舒適、時髦、品質(zhì)佳，女白領(lǐng)熟悉的香港上班服品牌包括Esprit、Theme、G2000、MichelRene、Jessica及Episode;

便服方面，受訪者熟悉的品牌包括Baleno、Giordano、JeanWest、AppleShop、Bossini、Esprit、U2、Crocodile、Goldlion。

逾半受訪者熟悉香港服裝品牌、認為香港品牌服裝品質(zhì)佳。消費者對香港品牌服裝印象尤佳;

國內(nèi)服裝以上海為標的的消費概念比較濃。消費者購買成衣的頻率及場合： 77%受訪者表示，每次逛街消費都會到服裝店; 在白領(lǐng)女性受訪者中，83-85%經(jīng)常到服裝店購物; 最喜愛購買服裝的消費者： 香港(92%)、廣州(88%)、上海(83%)、大連(72%)，成都(76%)及北京(66%)、深圳(64%)。

消費者通常在假日購買成衣：香港73%、廣州61%、上海59%、深圳55%、成都46%

消費者購買成衣的渠道： 連銷店(38%)居首位，其余依次為百貨店(35%)及服裝購物商場(16%)。

受訪學生之中，逾半喜到連鎖店購買便服;女行政人員則喜歡在百貨店購買衣服。

受訪女白領(lǐng)中逾60%最注重品質(zhì)，54%注重顏色與款式，38%注重價格。 便服方面，大部份受訪者最注重價格。

何時購買服裝： 67%受訪者表示會在一時沖動情況下購買服裝，其中香港受訪者占比率最高(87%)，國內(nèi)上海最高(82%)，其余依次為廣州(72%)、北京(64%)。 本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部份年青女白領(lǐng)(65%)，會因為衣服漂亮而非因?qū)嶋H個人需要而消費。

內(nèi)地服裝銷售最暢旺的日期：是五一勞動節(jié)、十一國慶節(jié)、春節(jié); 一般而言，一、二、十、十二月為旺季;四、六、九月為淡季。

購買服裝的消費額： 受訪者平均每年花在購買服裝上的金額為2,080元人民幣(下同)或其個人收入的7.3%。大連居首位(2,850元)，其余依次為上海(2,300元)，廣州(1,850元)，成都(1,740元)及北京(1,660元)。香港消費者每年花費(15，000元---20，000元)

女行政人員花在服裝上的消費額最高，每年平均為3,130元，女白領(lǐng)為2,840元，學生只花900元。 2001年，受訪者花在套裝上的單件消費額逾500元，夾克逾430元，其余類別的單件消費額為100至200元。

消費者購買服裝的選擇： 消費者購買服裝時，最重視的五個考慮因素依次為： 尺碼是否合身(94%)、裁剪(92%)、價格合理(88%)、質(zhì)料(87%)及款式時髦(76%)。 大部份受訪者均滿意所買的服裝，但成都的朋友反饋的調(diào)研信息發(fā)現(xiàn)成都受訪者認為由于欠缺潮流信息，對所買服裝的滿意程度最低。 在不滿意所買服裝的受訪者中，60%認為最不滿意買錯款式，其余依次為品質(zhì)，顏色及尺碼。 逾半受訪者認為折扣是最吸引他們的推廣招數(shù)。內(nèi)地售賣服裝的百貨店及連鎖店，都會在大節(jié)時期打折。

市場分析： 重視自我，追求個性

調(diào)查現(xiàn)代人的服裝消費觀念結(jié)果顯示：重視個性的、合適的服裝才是首選的消費者占主導地位，其比例分別為64.8%和55.7%;只有少數(shù)人有從眾和追求流行趨勢心態(tài)。

我個人觀點認為： 當今消費者對流行的判斷更趨于理性化，對于各種流行潮流，現(xiàn)在的人們不再象以往那樣的盲從和追捧，相比較而言，消費者的服裝消費正在呈現(xiàn)出個性化，更多人開始注重能夠體現(xiàn)自我魅力和風格的服裝。尤其在年輕的新生代中，他們更善于接受新事物，他們個性張揚，也樂于大膽嘗試。從另一個角度來看，這也是人們審美觀進步的一種體現(xiàn)。 打折成了促銷市場的命門

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在名目繁多的促銷活動中，消費者最感興趣的當屬換季打折;逢年過節(jié)、大型活動期間打折，也是一種受消費者歡迎的形式。而有獎銷售也有一定的比例，其余促銷活動的吸引力相對較低。

我個人觀點認為： 從最受歡迎的促銷方式看，主要集中在降低價格。價格是消費的敏感點，很多情形下，價格往往主宰著一樣商品的生殺大權(quán)，尤其對于那些大眾化的品牌，價格更是市場銷售的杠桿，通過杠桿原理，商家可以控制商品的銷量。出于追求價廉物美的消費心態(tài)，大多數(shù)消費者對于那些有品牌保證的商品的打折促銷往往趨之若騖，消費者在購買的同時還能求得心理上的某種平衡。因此，這種方式受到了許多消費者的青睞。

除了明折明扣的打折促銷外，其它幾種促銷方式的性質(zhì)和打折銷售相差不大，也是商家讓利促銷的表現(xiàn)。

洋品牌表現(xiàn)強勁，上海貨國內(nèi)贏得贊譽 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，53.3%的消費者比較傾向于國外的服裝品牌，而傾向于國內(nèi)品牌的僅占16.7%。

進一步比較不同地區(qū)的服裝在款式、面料、顏色、做工、價格5方面的綜合得分，記分采用5分制。調(diào)查結(jié)果顯示，在款式、面料、顏色、做工、價格等各方面，不同生產(chǎn)地會存在一定的地區(qū)差異：在國內(nèi)范圍，上海服裝最受消費者的好評，各項指標的得分均領(lǐng)先于其他產(chǎn)地的服裝。廣東地區(qū)的服裝在款式、顏色及花型有著值得借鑒的一面。而浙江、江蘇服裝各項指標的得分較低。

通過調(diào)研我認為： 在市場競爭日益激烈的今天，品牌的作用也越來越強，尤其是在服裝行業(yè)中。品牌就好比人的名字，把它和其它同類商品區(qū)別開來了，在區(qū)別的同時，成功打造自身品牌的服裝贏得了消費者的信任和追隨，提升了自己的知名度和美譽度。而品牌作為是一種商品綜合品質(zhì)的體現(xiàn)和代表，在追求時尚品位的消費觀念占主導的今天，服裝商品的購買率一定程度上就取決于消費者對品牌的認知。品牌知名度越高，其購買的人群范圍越廣。

在服裝行業(yè)，洋品牌的風頭明顯蓋過了國內(nèi)品牌。一方面國內(nèi)品牌的品牌意識還不強，市場化意識不高，另一方面，洋品牌的市場營銷手段和市場運營都較國內(nèi)的服裝品牌更勝一籌，也的確較國內(nèi)品牌更具競爭力。

上海及其周邊地區(qū)是傳統(tǒng)的紡織工業(yè)基地，在服裝業(yè)的發(fā)展水平上基本處于同港臺地區(qū)相差無幾，但其成本和價格較港臺服裝更占優(yōu)勢，而且上海已經(jīng)成為了中國服裝文化最為時尚的一個現(xiàn)代化大都市，中國加入WTO后，上海在紡織服裝業(yè)上的優(yōu)勢將進一步得到體現(xiàn)，從今后的發(fā)展趨勢來看，上海及其周邊地區(qū)的服裝品牌走向世界的同時，還會贏得更大的國內(nèi)市場份額。

廣東地理位置毗鄰港澳，近朱者赤，與港澳的交流也較內(nèi)地更頻繁，在服裝款式、顏色及花型方面受香港服裝風格影響也較多，成為了南方地區(qū)的一個代表，地區(qū)特征較為一致。 浙江、江蘇服裝在自身品牌建設(shè)上相對較為薄弱，且價格也較低廉，消費者對產(chǎn)品的各項指標得分相對較低，但實際上該地區(qū)有些生產(chǎn)廠商的質(zhì)量也不低，完全可以打造自己的品牌，近幾年我們確也看到不少江浙地區(qū)的優(yōu)秀品牌正在崛起。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，今后幾年，內(nèi)地服裝市場將呈現(xiàn)出五大走勢：

1、傳統(tǒng)西服繼續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。人們更喜歡美觀適體、體現(xiàn)品位的新式西裝，因此用料考究、版型美觀、做工精良的產(chǎn)品才能占據(jù)市場。

2、職業(yè)裝進一步社會化。近年來，不少企業(yè)已把職業(yè)裝納入企業(yè)CI系統(tǒng)，越來越多的人視之為個人社會形象的體現(xiàn)，因而需求仍在攀升。

篇3

國家信息中心市場信息處 聯(lián)合京滬兩地重點商業(yè)企業(yè)推出相關(guān)市場調(diào)查報告，報告根據(jù)京滬商場每月的商場銷售小票經(jīng)過專業(yè)統(tǒng)計系統(tǒng)分析。調(diào)查產(chǎn)品涉及：女裝、男西服、男襯衣、童裝、羊毛衫、皮衣、休閑裝、成人內(nèi)衣、女士內(nèi)衣、少兒內(nèi)衣、T恤衫、羊絨衫、美容護膚、洗發(fā)護發(fā)、香水等，每月25日出版上述產(chǎn)品的市場調(diào)查報告。

調(diào)查報告針對京滬兩地不同產(chǎn)品從三個方面進行詳細分析：

A、商場銷售情況：不同商場的銷售能力描述；

B、生產(chǎn)企業(yè)分析：各種產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的銷售情況，市場占有率以及月度占有率變化；

C、品牌分析：具體描述品牌市場變化情況，每月市場份額占有走勢。

篇4

可行性報告

市場調(diào)查報告

社會調(diào)查報告

關(guān)于《導演自我培養(yǎng)計劃可行性分析報告》的反方論證

關(guān)于母親教育問題的調(diào)研報告

關(guān)于農(nóng)村教育現(xiàn)狀及農(nóng)村教師心態(tài)的調(diào)研報告

關(guān)于農(nóng)村小學現(xiàn)狀的調(diào)研報告

廣東農(nóng)村社會保障制度調(diào)研報告

關(guān)于《導演自我培養(yǎng)計劃可行性分析報告》的反方論證

關(guān)于母親教育問題的調(diào)研報告

關(guān)于農(nóng)村教育現(xiàn)狀及農(nóng)村教師心態(tài)的調(diào)研報告

關(guān)于農(nóng)村小學現(xiàn)狀的調(diào)研報告

廣東農(nóng)村社會保障制度調(diào)研報告

關(guān)于三年級教育教學調(diào)研報告

關(guān)于修建旱冰場的可行性報告

關(guān)于青春交際舞協(xié)會的可行性報告

國務(wù)院研究室《中國農(nóng)民工調(diào)研報告》

中學高中英語課程改革調(diào)研報告

高校調(diào)研報告之外聯(lián)篇

高校調(diào)研報告之人力資源部

赴北京朝陽區(qū)東風鄉(xiāng)辛莊村調(diào)研報告

甘肅西部農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)研報告

服裝市場調(diào)研報告

對宿遷醫(yī)改調(diào)研報告“十點質(zhì)疑”之回應(yīng)

鑼鼓書目前的傳承機制

整治學校周邊環(huán)境調(diào)研報告

下鄉(xiāng)期間調(diào)研報告

導演自我培養(yǎng)計劃可行性分析報告

當代城市中學生社會人格狀況調(diào)查報告

德欽縣奔子欄之行調(diào)研報告

大學生學車調(diào)研報告之調(diào)查方案

大學生食品消費市場調(diào)研報告

資源與環(huán)境學院大學生暑假社會調(diào)查報告

大學生社會支持狀況調(diào)查開題報告

大學生社會責任感調(diào)查報告

大學生勞爾的故事之勞爾的社會調(diào)查報告

北京圖書市場調(diào)研報告

北大課題組宿遷醫(yī)改調(diào)研報告（上）

安陽師范美術(shù)學習實習教學調(diào)研報告

關(guān)于火眼晶睛的調(diào)研報告

關(guān)于二十歲之前廢掉的可行性報告

《大學生生活質(zhì)量調(diào)研報告》評介

《中國農(nóng)民工調(diào)研報告》：我國農(nóng)民工的生存現(xiàn)狀

《少兒讀經(jīng)解經(jīng)點評錄》可行性報告

篇5

根據(jù)加管字[2017]1號文件精神， 片區(qū)接到通知后，立即組織成立零售市場調(diào)查組，片區(qū)領(lǐng)導十分重視本次調(diào)查工作，親自組織開展加油站競爭對手市場調(diào)查。

一.林西片區(qū)內(nèi)主要競爭對手的情況

片區(qū)所屬范圍內(nèi)無中石化加油站，但社會加油站憑借其地理位置和價格差異的優(yōu)勢對我系統(tǒng)內(nèi)加油站銷量沖擊比較嚴重。全縣共有社會加油站共計12座，2017年銷售總量8000噸，占林西銷售總量的18.6%?，F(xiàn)有的主要競爭對手有以下幾個：

1.東環(huán)路加油站

東環(huán)路加油站地理位置優(yōu)越，地處林西鎮(zhèn)內(nèi)東環(huán)路東南角，距離林西片區(qū)南出口加油站1公里，距離林西片區(qū)第九加油站3公里，2017年1月已經(jīng)開業(yè)，汽柴油銷售價格低于我系統(tǒng)0.2元/升，嚴重沖擊林西片區(qū)鎮(zhèn)內(nèi)加油站的油品銷量。

2.統(tǒng)布永興加油站和二鐘加油站

永興加油站、二鐘加油站進貨渠道廣泛，自己有油罐車，有一定運輸能力，進貨比較方便，經(jīng)常在遼寧錦州、阜新等煉化企業(yè)和河北中石化油庫購進低價柴、汽油，在資源寬松時，其銷售價格低于林西經(jīng)營部0.14元/升左右，嚴重沖擊林西片區(qū)所屬統(tǒng)布、大水加油站的油品銷量。

3.新城子亨通加油站

亨通加油站地理位置優(yōu)越，處在省道S204線道邊，其進貨渠道比較廣泛，經(jīng)常在遼寧錦州、阜新等煉化企業(yè)和中石化購進低價柴汽油，在資源寬松時，其銷售價格低于林西片區(qū)系統(tǒng)內(nèi)加油站0.2元/升，嚴重影響林西片區(qū)雙井、古城加油站的銷售。

4.鑫安、大青牧場加油站

鑫安加油站、大青牧場加油站規(guī)模較小，進貨渠道少，年銷售量較少，其油品銷售價格與我系統(tǒng)加油站基本一致，對我加油站的影響較小。

二.下一步具體的競爭策略

1.深入開展市場調(diào)研分析，為營銷決策提供依據(jù)

進入2017年，根據(jù)林西市場銷售情況，為做到從容應(yīng)對市場，牢牢把握市場主動權(quán)和市場信息。從1月份開始，我公司將組織人員對成品油市場進行全面調(diào)研。主要走訪重點部門、重點用戶，對林西32戶規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)進行全面走訪，對重點工程項目已經(jīng)開工14家進行全面調(diào)研。布置做好重點用戶走訪調(diào)研工作、要求加油站掌握好所轄區(qū)域全部用戶資料，摸清本加油站車流量情況，競爭對手情況，周邊系統(tǒng)外價格情況，通過調(diào)研分析為銷售工作奠定基礎(chǔ)。

2.做好農(nóng)用柴油銷售，實施好農(nóng)業(yè)項目供應(yīng)工作

首先開展農(nóng)業(yè)用油大戶全面走訪，摸清農(nóng)機具數(shù)量，提前做好春耕柴油銷售庫存儲備工作，要求各加油站積極走訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)春耕

生產(chǎn)用油需求數(shù)量，掌握第一手數(shù)據(jù)，確保春耕生產(chǎn)用油的平穩(wěn)供應(yīng)。二是對農(nóng)業(yè)項目和新農(nóng)村建設(shè)及重點農(nóng)機大戶進行分片拉網(wǎng)式走訪，組織開展送油下鄉(xiāng)活動，根據(jù)需求，啟用小油罐車將油品送到田間地頭,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用油搞好服務(wù)。

3.做好客戶的開發(fā)，加強客戶分析維系工作

根據(jù)分公司制定并下發(fā)了客戶開發(fā)、維系責任方案，我們將全縣所有的客戶全部進行登統(tǒng)造冊，并分布到各加油站，逐一落實責任人，經(jīng)營部正副經(jīng)理、行政股室負責人以及庫站經(jīng)理，都要承擔客戶開發(fā)和維系責任。每個人都有明確的開發(fā)和維系對象，做到千斤重擔大家挑，人人頭上有指標。加大銷售和效益與薪酬掛鉤的力度，多勞多得。隨著生產(chǎn)恢復和新項目的開工建設(shè)，落實客戶開發(fā)責任，將全縣所有項目100%的分解落實到每個人，充分調(diào)動了全員促銷積極性。

4.密切關(guān)注市場變化，準確掌握競爭對手情況

林西地區(qū)現(xiàn)有加油站28座，其中社會加油站12座，在市場競爭逐漸激烈的情況下，我們密切關(guān)注市場動向，準確掌握競爭對手情況，如實掌握社會加油站的資源情況、進貨渠道、購銷價格和促銷措施。經(jīng)營部要求周邊加油站密切關(guān)注競爭對手情況，建立好競爭對手檔案，及時匯報經(jīng)營部，有針對性地調(diào)整營銷策略，

5. 落實規(guī)范、強化服務(wù)、樹立中油品牌形象，努力擴大零售銷售。

加大加油站工作的考核和績效工資的執(zhí)行力度，調(diào)動員工銷售積極性。一是以抓住客戶管理為核心，以站為單位，對供應(yīng)區(qū)內(nèi)的顧客需求 進行詳細調(diào)查，全面掌握重點客戶的基本情況，保住老客戶、抓住機動客戶、開發(fā)新客戶。二是加強加油站現(xiàn)場管理，要從小事作起，關(guān)注細節(jié)，使加油站每個管理細節(jié)做好、做細、做精。三是做好規(guī)范服務(wù)，以規(guī)范的服務(wù)來經(jīng)營我們的加油站，通過優(yōu)質(zhì)的油品、準確的計量、優(yōu)美的環(huán)境、親情的服務(wù)和顧客交朋友，拉近與顧客距離，提高車輛進站率和顧客回頭率及油箱加滿率，保證銷售持續(xù)增長。

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篇6

2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文1一、調(diào)查方案

(一)調(diào)查目的：通過了解大學生手機使用情況，為手機銷售商和手機制造商提供參考，同時為大學生對手機消費市場的開發(fā)提供一定的參考。

(二)調(diào)查對象：在校生

(三)調(diào)查程序：

1、設(shè)計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容;

2、進行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查。

隨機和各大學的學生相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表;

3、根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進行分析，具體內(nèi)容如下：

(1)根據(jù)樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷大學生總體手機月消費分布的相應(yīng)參數(shù);

(2)根據(jù)各個同學對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析;

二、問卷設(shè)計

大學生手機使用情況調(diào)查問卷

三、數(shù)據(jù)分析

根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>

(一)根據(jù)學生手機市場份額分析

(二)學生消費群的普遍特點

作為學生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的特點進行分析，得出手機市場應(yīng)該針對不同學生群體開發(fā)產(chǎn)品或進行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下面我們就來對學生群體的特點來進行分析：

1、學生消費群的普遍特點：

1)沒有經(jīng)濟收入;

2)追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚;

4)學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。

5)品牌意識強烈，喜愛產(chǎn)品;

(三)學生消費者購買手機的準則和特點

通過調(diào)查大學生購買手機主要考慮因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學生購買手機的四個基本準則。在調(diào)查中表明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設(shè)計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%;但大學生也并非一味追求外表漂亮，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占50%;其次看重的是價格，而較少看重的是品牌，看來現(xiàn)在的大學生還是比較看重實際的。

2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文2一、市場調(diào)研

目前市場上的沙發(fā)按照材質(zhì)主要分為木質(zhì)、真皮、布藝、以及二者結(jié)合四種，木質(zhì)沙發(fā)：直接由各種木材打造，坐墊和靠背上沒有任何面料修飾，實用性和環(huán)保性比較好，但原木較生硬，舒適感不強，沒有人性化設(shè)計難以滿足現(xiàn)代沙發(fā)舒適性的要求;

目前市場上的沙發(fā)高檔品牌主要有以整體家居布置、沙發(fā)配套為主的全有家私、皇朝家私、香港富得寶、香港樂其、宜家家私等、以及主營沙發(fā)的芝華士;中檔品牌則包括吉斯、喜夢寶、世紀博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則。

一、__沙發(fā)市場概況：

目前，__沙發(fā)銷售地主要聚居在__大街處銀座家居、富雅家居、歐亞商城、東亞商城、清河家具、國貿(mào)家具、二印家具城。從產(chǎn)品和品牌檔次上看，銀座家居、富雅家居屬高檔品牌的根據(jù)地，東亞商城、清河家具、國貿(mào)家具、二印家具則匯聚了來自天南海北的中低檔沙發(fā)品牌。從經(jīng)營定位上看，各商城均有自己的差異化定位，知名品牌、高檔商品的專賣店向富雅、銀座家具城集中;中檔及部分專業(yè)市場多數(shù)集中在東亞家具城;低檔商品的批發(fā)業(yè)務(wù)又集中在__和__家具城，歐亞則走專業(yè)化辦公家具路子，與其同一東家的銀座家居形成互補，對其他家具商城形成攻擊。

市場上的沙發(fā)按照材質(zhì)主要分為真皮、布藝、以及二者結(jié)合三種，進駐__沙發(fā)目前市場上的沙發(fā)高檔品牌主要有以整體家居布置、沙發(fā)配套為主的全有家私、皇朝家私、香港富得寶、香港樂其、宜家家私等、以及主營沙發(fā)的芝華士;中檔品牌則包括吉斯、喜夢寶、世紀博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則匯聚了一些來自__本土和其他各地區(qū)縣城的小品牌，如____、____等。

三、消費者調(diào)查：

1、消費者細分特性描述一(低、中、高檔)：

a)平民百姓、普通工薪族是是低層次、低價位的主要消費群。他們的要求是：簡潔實用而又有現(xiàn)代美感;功能較多，以便充分利用有限的居住空間;希望中高檔次的設(shè)計及風格，但價位偏于中低價，心理上能感到物有所值。這一類消費群還是雜牌的天下，因其長于抄襲與模仿，拙于原創(chuàng)與設(shè)計研發(fā)。因此，它們利用自身的各項成本優(yōu)勢，吸引了廣大的中下層次的消費群。

b)中高層次的消費群，這部分消費者包括企、事業(yè)單位的管理人員，城市“白骨精”(白領(lǐng)、骨干、精英)。他們事業(yè)有成，思想獨立，個性化追求較為明顯。對家私的性價比、設(shè)計風格、用材、品牌定位較為看重。這部分生產(chǎn)廠家較多，他們各自以自己的原創(chuàng)設(shè)計及針對目標消費者的技術(shù)研發(fā)滿足了追求不同風格的消費者的需求。

c)都市新貴或富豪的高層次群體。這部分人居于消費金字塔的頂端。一般都有別墅或?qū)挸ê廊A的住房，對家具的要求首先是品牌要與自己的社會或金錢地位相匹配，通常選擇的是國際品牌或知名品牌。

2、消費者細分特性描述二(辦公、家居)：

a)辦公沙發(fā)消費群主要是經(jīng)濟水平處于中高層次的群體。購買群也多位于這個群體。經(jīng)濟佳者，由于公司形象或私人喜好的需要，他們看重品牌，因此選擇的一般都是知名品牌。經(jīng)濟一般者，則選擇中檔品牌，既顧及到了形象，又節(jié)省資金。

b)家居沙發(fā)消費群的范圍比較廣泛，幾乎涵蓋了所有成家立業(yè)或?qū)⒔杉业南M者。對于私人使用物品，他們選擇起來相當慎重，不僅注重質(zhì)量，而且在與室內(nèi)風格匹配上也花盡心思。由于經(jīng)濟狀況的不同，選擇的品牌檔次亦各不相同。

3、影響消費者購買沙發(fā)的主要因素：

訪問5人，綜合如下：

消費者選擇標準——無污染、沒怪味、舒適、款式合理、價格實惠

高消費——大品牌

中低消費——舒服、價格便宜

現(xiàn)用沙發(fā)品牌——南方、泰新、以及濟南本地產(chǎn)布藝沙發(fā)

認為現(xiàn)在較好的沙發(fā)品牌是芝華士、皇朝家私、全有家私以及一些香港品牌等。

四、沙發(fā)產(chǎn)品的未來發(fā)展走勢：

通過訪談和查找二手資料，有三大走勢：

a)產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)方面：力求創(chuàng)新，國際一體化，簡約、舒適成為城市中人們放松壓力生活的主題;

b)產(chǎn)品使用方面：力求方便搬運，使用年限減少，色彩和時裝化的家具受到越來越多人的歡迎;

c)品牌方面：由于產(chǎn)品日趨細分，沙發(fā)品牌呈兩極化發(fā)展，知名品牌更加注重其品牌的建設(shè)和推廣，某些中檔品牌則在競爭中淘汰，而那些雜牌、小品牌則依舊利用自己的成本、價格以及地域優(yōu)勢，占據(jù)中下層消費區(qū)域。

2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文3為了深入了解本市居民家庭在酒類市場及餐飲類市場的消費情況，特進行此次調(diào)查。調(diào)查由本市某大學承擔，調(diào)查時間是20年7月至8月，調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是2000戶。各項調(diào)查工作結(jié)束后，該大學將調(diào)查內(nèi)容予以總結(jié)，其調(diào)查報告如下：

一、調(diào)查對象的基本情況

二、專門調(diào)查部分

(一)酒類產(chǎn)品的消費情況

1、白酒比紅酒消費量大。

分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費以外，用于送禮的較多，而紅酒主要用于自己消費;二是商家做廣告也多數(shù)是白酒廣告，紅酒的廣告很少。這直接導致白酒的市場大于紅酒的市場。

2、白酒消費多元化。

(2)購買因素比較鮮明，調(diào)查資料顯示，消費者關(guān)注的因素依次為價格、品牌、質(zhì)量、包裝、廣告、酒精度，這樣就可以得出結(jié)論，生產(chǎn)廠商的合理定價是十分重要的，創(chuàng)、求質(zhì)量、巧包裝、做好廣告也很重要。

(3)顧客忠誠度調(diào)查表明，經(jīng)常換品牌的消費者占樣本總數(shù)的32.95%，偶爾換的占43.75%，對新品牌的酒持喜歡態(tài)度的占樣本總數(shù)的32.39%，持無所謂態(tài)度的占52.27%，明確表示不喜歡的占3.4%。可以看出，一旦某個品牌在消費者心目中形成，是很難改變的，因此，廠商應(yīng)在樹立企業(yè)形象、爭創(chuàng)上狠下功夫，這對企業(yè)的發(fā)展十分重要。

(4)動因分析。主要在于消費者自己的選擇，其次是廣告宣傳，然后是親友介紹，最后才是營業(yè)員推薦。不難發(fā)現(xiàn)，怎樣吸引消費者的注意力，對于企業(yè)來說是關(guān)鍵，怎樣做好廣告宣傳，消費者的口碑如何建立，將直接影響酒類市場的規(guī)模。而對于商家來說，營業(yè)員的素質(zhì)也應(yīng)重視，因為其對酒類產(chǎn)品的銷售有著一定的影響作用。

(二)飲食類產(chǎn)品的消費情況

本次調(diào)查主要針對一些飲食消費場所和消費者比較喜歡的飲食進行，調(diào)查表明，消費有以下幾個重要特點：

消費者認為的酒店不是選擇，而最常去的酒店往往又不是的酒店，消費者最常去的酒店大部分是中檔的，這與本市居民的消費水平是相適應(yīng)的，現(xiàn)將幾個主要酒店比較如下：

2、消費者大多選擇在自己工作或住所的周圍，有一定的區(qū)域性。

雖然在酒店的選擇上有很大的隨機性，但也并非絕對如此，例如，長城酒樓、淮揚酒樓，也有一定的遠距離消費者惠顧。

3、消費者追求時尚消費，如對手抓龍蝦、糖醋排骨、糖醋里脊、宮爆雞丁的消費比較多，特別是手抓龍蝦，在調(diào)查樣本總數(shù)中約占26.14%，以絕對優(yōu)勢占領(lǐng)餐飲類市場。

4、近年來，海鮮與火鍋成為市民飲食市場的兩個亮點，市場潛力很大，目前的消費量也很大。

調(diào)查顯示，表示喜歡海鮮的占樣本總數(shù)的60.8%，喜歡火鍋的約占51.14%，在對季節(jié)的調(diào)查中，喜歡在夏季吃火鍋的約有81.83%，在冬天的約為36.93%，火鍋不但在冬季有很大的市場，在夏季也有較大的市場潛力。目前，本市的火鍋店和海鮮館遍布街頭，形成居民消費的一大景觀和特色。

三、結(jié)論

1、本市的居民消費水平還不算太高，屬于中等消費水平，平均收入在1000元左右，相當一部分居民還沒有達到小康水平。

2、居民在酒類產(chǎn)品消費上主要是用于自己消費，并且以白酒居多，紅酒的消費比較少，用于個人消費的酒品，無論是白酒還是紅酒，其品牌以家鄉(xiāng)酒為主。

3、消費者在買酒時多注重酒的價格、質(zhì)量、包裝和宣傳，也有相當一部分消費者持無所謂的態(tài)度。

對新牌子的酒認知度較高。

4、對酒店的消費，主要集中在中檔消費水平上，火鍋和海鮮的消費潛力較大，并且已經(jīng)有相當大的消費市場。

2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文44月15號，我們班同學一起去了"太原茂盛裝飾材料市場".大家會合后開始了材料城的考察“旅程”。許多從來沒有見過的各種各樣不同的材料讓我們大開了眼見.

首先說說壁紙吧。那些精美的壁紙給我留下了深刻的印象。一般的壁紙在300元左右，象植絨的就貴點在400多元。有些是三層植絨的，更富有變化的600多元，樣式多不僅是巴洛克式的紋樣，還有圓形與豎線的結(jié)合、曲線的等感覺簡潔時尚現(xiàn)代。大副的色彩鮮艷的魚群的壁紙，店主介紹用在酒店餐飲空間。還有金色古字畫類我們看到了,我覺的此類很有市場。店主介紹說以上兩者屬檔次高的。還有仿古歐洲浮雕及仿原木紋理的的壁紙，也很有感覺，價格屬低檔。

再說說那些讓人眼花繚亂的漂亮燈具。那些精美的大水晶燈，造型精致豪華標價1萬多。有種很時尚的四方的吸頂燈由水晶和鏡面玻璃做的，很漂亮一兩千元。相對而言有種吸頂燈也是方形的但便宜多了一百多元，有仿古氣息。還有八百的那種歐式的吸頂燈也很漂亮記得小姨家就用的這種燈。各式漂亮的小吊燈讓人目不暇接，同學都說：“這么好看，以后買那個好啊。”

在燈飾店有幾種筒燈很美，里面是一層透明的格外邊是一種稀沙布，布上有古文字樣的、繁紋的，我想用在古典風格的家飾再好不過了。還有幾盞仿古式的燈籠也很有感覺。由細木條和藤條纏繞做的燈，簡直就是藝術(shù)品。燈具的標價都遠遠超過買價，有款吊燈標價350，店主說要的話170。

地板，最有感觸的是怡林軟木地板，地板上有班駁的紋樣正塊地板像一副畫。柏爾店的歐林圣德地板中，白色和灰色的水晶面地板，像地板磚似的，近觀顯得晶瑩亮麗，玲瓏剔透。

以前畫效果圖的時候，自己標注的材料都不知道具體是什么樣子的，這次真的大開眼界。原來櫻桃木是這個樣子的，白松那么好看，效果圖上熟悉的名字柚木、檀木、杉木、胡桃木、水曲柳一一呈現(xiàn)，感覺自己材料知識是那么的貧乏，羞愧啊。

有一家店的地板特別的高亮，很漂亮，價格119，不知道真的鋪在家里是什么效果。

門，有家經(jīng)營金雨林品牌的店，里面都是烤漆實木門系列，價格有1200和__的，工藝大多是實木復合，老板介紹說這種工藝保持了天然實木的諸多優(yōu)點，又避免了實木容易變形開裂的缺點。金雨林木門的門扇核心采用優(yōu)質(zhì)烘干的白松，因為白松密度小含水率容易控制，可以避免因含水率超標而導致的成品門開裂、變形。中間部分為5mm環(huán)保e1級厚中密度板，表面為進口實木單板。有一款造型簡潔只有幾條豎線，老板說有不少人訂做。還有一款黑色的烤漆的上面有大小不等的坑和一款紅色烤漆上面突出的小方形給人特厚實的感覺?？酒徜撃鹃T，經(jīng)濟便宜700元左右，也很漂亮，有亮感，就是不能碰，一碰就完拉。老板說她計劃經(jīng)營鋼木門，畢竟有錢的不是太多。門上要安銅合葉因為銅合葉無聲。

地毯和地板閣。1米來的地毯100多元，有款1米5乘3米的800多元深藍色的很漂亮。

最后，我們?nèi)チ艘患屹I雅士利涂料立邦漆店，因為以前陳老師問過我，他們家在一樓比較陰暗用什么顏色的涂料，所以決定進去看看。進去就傻拉，店主拿出顏色表，顏色差別太微妙了都不知道選什么好。還有也不知道面積有多少。

2021年市場調(diào)研報告總結(jié)范文5目前全鎮(zhèn)已有3000多家牛仔服裝及相關(guān)配套企業(yè),80000多名從業(yè)人員,1000多個已注冊的牛仔服裝品牌.產(chǎn)品遠銷中國香港,俄羅斯,美國,歐盟等幾十個國家和地區(qū).新塘鎮(zhèn)榮膺為"中國牛仔服裝名鎮(zhèn)".新塘國際牛仔城是以牛仔服裝,紡織品類貿(mào)易為主,集交易中心,信息中心,物流中心,設(shè)計中心,創(chuàng)新科技中心為一體的大型商貿(mào)城.新塘國際牛仔城占地面積50萬平方米,設(shè)有商鋪位3000多個.它是中國目前規(guī)模,檔次,品種最齊全的牛仔服裝,紡織品商貿(mào)城.新城國際牛仔城商場是經(jīng)營牛仔服裝,紡織品類的理想大型商場.商場兩座占地面積10000平方米,首層,二層鋪位共800多個,第三層為商務(wù)辦公中心,第四層為鋪位租戶倉庫.商場內(nèi)通道寬敞,備有中央空調(diào),自動扶梯,貨運電梯,電話通信及完善的消防系統(tǒng).商場附近設(shè)有大型停車場和發(fā)往各地的大型貨運場,為客戶提供良好的經(jīng)商環(huán)境.

新塘國際牛仔服裝城商場的優(yōu)勢:

1.市場專業(yè).全國的牛仔服裝專業(yè)批發(fā)市場

2.政策支持.增城政府重點扶持

3.價格便宜.廠家直銷

4.規(guī)劃合理.市場環(huán)境優(yōu)美,集生產(chǎn),貿(mào)易,科研,居住,旅游為一體.

5.規(guī)模宏大.營業(yè)面積50萬平方米,商鋪3000多個

新塘國際牛仔服裝城商場的劣勢:

1.交通地理較偏.地處增城新塘鎮(zhèn)

2.經(jīng)營時間較晚,知名度不高.市場__年開始興建,__年8月開業(yè).廣告?zhèn)鞑チΧ炔粔蛑率故袌鲋炔桓?

增城新塘板塊:以新塘國際牛仔服裝紡織城為重點

新塘國際牛仔服裝城商場目前仍不旺的原因:

1.項目倉促開業(yè).新塘國際牛仔服裝城商場__年興建,由于__年要舉辦牛仔服裝節(jié),政府強制所有增城服裝企業(yè)進駐商場,此時,服裝城尚未裝修完畢,在進行服裝展覽時只是用一些簡易的木板分開鋪面,影響了服裝城的形象.展覽一結(jié)束,服裝城強制所有經(jīng)營戶搬離服裝城,進行了兩個月的裝修,至此,政府不再強裝企業(yè)搬進服裝城,導致了服裝城入戶率不高.

2.廣告力度不夠,知名度不高.新塘國際牛仔服裝城商場只在增城等地做了少量的招商廣告以及在一外地電視臺做了少量的廣告,而且時間在晚上十點鐘,這樣的時間導致了傳播效果更差,因而,整個服裝城廣告?zhèn)鞑バЧ?沒有起到應(yīng)有的效果.

3.經(jīng)營方式特殊.新塘國際牛仔服裝城商場主要是看樣定單,服裝城業(yè)主的服裝產(chǎn)品主要是用來展示給客戶看的,每套服裝只有一件,沒有現(xiàn)貨供應(yīng),客戶只需選中自己需要的版式,然后下單給經(jīng)營戶.經(jīng)營戶在服裝企業(yè)生產(chǎn)后再通過汽車托運和火車托運給客戶,因而,在

商城內(nèi)很少看見打貨理貨的熱鬧場景.

四,虎門服裝批發(fā)市場板塊

虎門鎮(zhèn)雄踞珠江東岸,毗鄰廣州,深圳,香港,珠海和澳門,南臨伶仃洋,面積170平方公里,常住人口11.5萬,外來人口約50多萬.虎門擁有上規(guī)模的服裝企業(yè)1,000多家,還有織布,定型,漂染,拉鏈,刺繡等配套廠100多家.全鎮(zhèn)年產(chǎn)服裝逾億件/套,年銷售額逾100億元.虎門不僅是堅實的生產(chǎn)基地,而且是龐大的服裝市場.有著名聞遐邇的富民商業(yè)大廈,龍泉商業(yè)廣場,黃河時裝城等17個現(xiàn)代化時裝商場,8,500多家商鋪,形成了一個方圓一平方公里的時裝城.虎門不僅成了全國最活躍的服裝批銷中心,而且成為出口東南亞,歐美,西亞各地的重要基地,被中國紡織工業(yè)協(xié)會,中國服裝協(xié)會授予"中國女裝名鎮(zhèn)"稱號.虎門服裝市場薈萃,精品如云.迄今為止已成功舉辦過八屆中國(虎門)國際服裝交易會和四屆"虎門杯"國際青年設(shè)計(女裝)大賽,成為服裝界聞名遐邇的矚目盛事.

(一)富民服裝批發(fā)市場

市場概況:富民服裝批發(fā)市場是由專注于批發(fā)市場開發(fā)與管理的虎門富民服務(wù)公司投資興建,在投資富民服裝批發(fā)市場之后,陸續(xù)開發(fā)了富民童裝城,富民農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場,富民鞋業(yè)市場,富民布料批發(fā)市場,富民第二市場,富民夜市,富民皮料皮具批發(fā)市場,富民進出口公司和富民時裝網(wǎng),富民服務(wù)公司擬投資建一座占地3000畝的富民物流中心,其中包括首期占地500畝投資20億元的富民商貿(mào)城,使富民成為華南地區(qū)擁有傳統(tǒng)與現(xiàn)代物流相結(jié)合的商業(yè)航母.

富民服裝批發(fā)市場的優(yōu)勢:

1.地理位置優(yōu)越,交通便利;

2.經(jīng)營品種齊全;

3.有著豐富的市場資源.服裝城所在地處在全國聞名的服裝生產(chǎn)基地——虎門鎮(zhèn).在虎門擁有上規(guī)模的服裝企業(yè)1,000多家,還有織布,定型,漂染,拉鏈,刺繡等配套廠100多家,全鎮(zhèn)年產(chǎn)服裝逾億件/套,年銷售額逾100億元.這些都為服裝市場的經(jīng)營提供了貨源;

結(jié)束了一上午的“旅程”，學到不少。的觸及是自己知道的太少了，有種焦灼關(guān)于材料知識更關(guān)于未來。任重道遠。

除了上述裝飾材料市場，還有大大小小的五金店、裝飾材料店等，分布廣泛、產(chǎn)品多常用常見，適合家庭小修小補時的工具選用。

五金小件有門道

門鎖：門鎖樣式繁多。簡單地說，超市里面的鎖，基本在百元左右，不算便宜;建材城就相對便宜得多，五六十元就能買到很漂亮實用的鎖。

篇7

高職服裝教育具有高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性,是適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需求而產(chǎn)生和發(fā)展的,是針對某一職業(yè)崗位或崗位群而進行的教學。但由于我國高職院校服裝教育起步均較晚,大部分沿襲普通高等教育的教學模式,以理論知識為主,實踐教學僅被作為理論的應(yīng)用和驗證而置于次要地位,造成大量學生畢業(yè)后走進服裝生產(chǎn)企業(yè),表現(xiàn)出對服裝生產(chǎn)流程不清楚、生產(chǎn)工藝不熟悉,設(shè)計與生產(chǎn)、營銷相去甚遠等情況。為此,高職服裝院校如何培養(yǎng)出真正適應(yīng)市場需求、對服裝企業(yè)能帶來經(jīng)濟效益的應(yīng)用型人才,是近年來高職服裝教育改革急需突破的瓶頸,而以工作過程為導向的項目教學是一種行之有效的教學改革。

一、項目教學的實施過程

1.項目教學概念

項目既是一種課程模式,也是一種教學方法。項目教學是指以工作任務(wù)(項目)為中心,選擇、組織課程內(nèi)容,以完成工作任務(wù)為主要學習方式的教學模式。是由師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動,是學習領(lǐng)域的典型表現(xiàn)形式。教師在教學過程中,要將企業(yè)或個人生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、服務(wù)的實際工作過程作為課程的核心,把真實的生產(chǎn)任務(wù)作為課程的學習內(nèi)容,以產(chǎn)品質(zhì)量標準、客戶要求作為工作目標,要求學生以小組形式自主完成,形成真實的情境式教學。從信息收集、工作計劃制定、工作任務(wù)實施到對工作成果的評價等完成的工作過程,教師要先采用示范性教學,學生由模仿到獨立創(chuàng)作完成,從而獲得服裝設(shè)計、制板和工藝等綜合職業(yè)技能知識和動手操作能力。

2.項目教學過程

下面以《女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計》項目課程為例,探討如何開展項目課程的教學。

工作任務(wù):春秋女裝系列樣板制作

參與人數(shù):服裝3071班,每5人為1組,共35人;1名教師和1名企業(yè)技術(shù)人員任教。

項目內(nèi)容:

項目1:春秋女裝市場調(diào)研報告

市場調(diào)研報告由標題、概述、正文、結(jié)論與建議、附件等幾部分組成。以小組為單位,針對項目要求對服裝市場、企業(yè)進行調(diào)研,最后確定一家調(diào)研企業(yè)或是幾個消費者作為支持對象,根據(jù)客戶要求對產(chǎn)品進行正確定位,書寫市場調(diào)研報告。

通過本項目的制作,使學生在滿足市場需求的條件下,具備新產(chǎn)品開發(fā)與策劃能力;能正確捕捉市場流行信息,具備市場應(yīng)變能力;基本能勝任服裝企劃、服裝營銷、服裝跟單等工作崗位。

項目2:產(chǎn)品款式設(shè)計

款式設(shè)計包括基本款式設(shè)計與分析、面料設(shè)計及款式拓展設(shè)計。每位學生完成2個系列(每個系列至少5套)的服裝設(shè)計稿,由教師及支持企業(yè)一起擔任服裝款式的挑選工作,每個小組最后確定1個系列繪制正稿。

通過本項目的制作,要求學生能運用手繪及計算機繪圖軟件完成服裝效果圖的表現(xiàn),具備面料與款式的協(xié)調(diào)、設(shè)計及表現(xiàn)能力,為正確制作服裝工業(yè)樣板提供設(shè)計依據(jù);基本能勝任服裝助理設(shè)計師、設(shè)計師、首席設(shè)計師、設(shè)計總監(jiān)等工作崗位。

項目3:服裝工業(yè)樣板制作

服裝工業(yè)樣板是提供合乎款式要求、面料要求、規(guī)格尺寸和工藝要求的一整套利于裁剪、縫制和后整理的紙樣或樣板的過程。每個小組分工合作,在原型樣板的基礎(chǔ)上利用紙樣旋轉(zhuǎn)的方法完成結(jié)構(gòu)圖,制作成1∶1的工業(yè)樣板,同時由支持企業(yè)提供面料制作樣衣。

通過本項目的制作,要求學生具備服裝樣板制作能力,能根據(jù)客戶提供的款式圖,準確地分析該款式的結(jié)構(gòu)圖并進行樣板的制作;培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德,做合格的服裝企業(yè)制板工作人員;具備生產(chǎn)實踐指導能力,為面料排版、剪裁及成品工藝流程設(shè)計進行指導;基本能勝任紙樣制板師、裁剪、工藝車間主任、生產(chǎn)技術(shù)管理人員等工作崗位。

項目4:制作女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計企劃書

女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計企劃書包括市場狀況分析及企劃書正文。企劃書正文必須有系列效果圖、單個款式圖、結(jié)構(gòu)圖、工藝流程設(shè)計、縫制工藝、生產(chǎn)技術(shù)管理、服裝成品圖等內(nèi)容,制作成精美的作品冊并印刷(運用CorelDRAW軟件完成);制作PPT光盤,準備現(xiàn)場答辯。

本項目是該課程工作任務(wù)的集中表現(xiàn),要求學生掌握CorelDRAW繪圖軟件及CAD打板系統(tǒng)。企劃書的制定能給企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟效益,包括降低生產(chǎn)成本、提高生產(chǎn)效率的改革措施;培養(yǎng)了學生自主學習、對外交流、改革創(chuàng)新的能力,使學生具備團隊協(xié)作精神、組織協(xié)調(diào)能力及較強的責任心;基本能勝任設(shè)計師、紙樣制板師、技術(shù)總監(jiān)、生產(chǎn)技術(shù)管理人員等工作崗位。

二、實施項目教學的意義

1.項目課程模式,符合高職教育人才培養(yǎng)規(guī)律

項目課程是以工作體系為基礎(chǔ)、以能力為本位、以就業(yè)為導向的教學模式。一方面要針對學生未來某一職業(yè)崗位或崗位群,選擇特定的知識和技能,不特別強調(diào)內(nèi)容的完整性、系統(tǒng)性,著力選擇學生在未來職業(yè)世界所需要的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),其特點在于針對性強、實踐性強、教學互動強;另一方面,又為學生長期的工作和發(fā)展服務(wù),教學內(nèi)容不依附教學大綱和教科書,而是依附于工作實踐過程而存在,是知識的擴展、延伸和深化,有利于擴展學生的視野,具有較強的綜合性。因此,以完成具體的工作任務(wù)為課程教學內(nèi)容,以勝任服裝某一崗位為培養(yǎng)目標,使項目課程的功能定位不同于學科課程,它適用于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才,符合高職教育人才培養(yǎng)規(guī)律。

2.實施項目教學,能夠培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力

項目教學是實踐導向和任務(wù)引領(lǐng)式教學,是基于工作過程的一種課程模式。以小組為單位自行組織、安排自己的學習行為,能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)點,分工合作,培養(yǎng)學生獨立思考、計劃工作的能力,使學生具備組織協(xié)調(diào)能力及高度責任感。在一定時間范圍內(nèi)按質(zhì)按量地完成工作,不僅是對已有知識、技能的應(yīng)用,也是學習新的知識、技能的機會,而且能夠培養(yǎng)學生獨立思考、處理項目中出現(xiàn)問題的能力,使學生具備對外交流、信息檢索、自主創(chuàng)新、安全生產(chǎn)的綜合職業(yè)素質(zhì)。通過完成具體的工作任務(wù),學生基本能勝任下列崗位:服裝行業(yè)中先進的、實用的結(jié)構(gòu)設(shè)計與紙樣制作專業(yè)技術(shù)人員的崗位;指導服裝生產(chǎn)、制定服裝生產(chǎn)工藝流程的技術(shù)人員的崗位;面向消費市場、采集及反潰信息的服裝跟單人員的崗位;具有經(jīng)營、管理服裝企業(yè)及成衣市場新產(chǎn)品開發(fā)能力的綜合型人才的崗位。

3.項目課程研究,能夠推進教師隊伍建設(shè)

項目教學是真實的情景式教學,其知識結(jié)構(gòu)和技能是針對具體的工作任務(wù)及職業(yè)崗位而設(shè)置的,學生在完成工作任務(wù)時又將遇到各式各樣的問題。因而,能夠勝任項目教學的專業(yè)教師應(yīng)當具有豐富的服裝企業(yè)工作經(jīng)驗,具備較強的動手實踐能力及淵博的專業(yè)知識,初步形成“教學內(nèi)容任務(wù)化、能力培養(yǎng)項目化、實訓指導個性化”的教學指導模式。另外,從專業(yè)課程建設(shè)的實際出發(fā),學校在改善教學條件的同時應(yīng)該注重教師科研教改水平的提高,給教師創(chuàng)造輪流去服裝企業(yè)頂崗實踐、去兄弟院校繼續(xù)深造的機會,鼓勵教師參加國際國內(nèi)服裝設(shè)計大賽及進行社會科研等項目,打造一支富有企業(yè)實踐經(jīng)驗的教學團隊。

參考文獻:

[1] 卓開霞.女時裝設(shè)計與技術(shù)[M].上海:東華大學出版社,2008:1-16.

篇8

隨著中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，國際服裝品牌大舉進入中國市場，國內(nèi)服裝企業(yè)發(fā)展迅速，品牌意識逐漸加強。商品經(jīng)濟高度發(fā)展的背景下，視覺營銷與陳列展示給終端賣場帶來的利潤被越來越多的國內(nèi)服裝企業(yè)意識到。為此國內(nèi)許多高校的服裝類專業(yè)開設(shè)了服裝陳列設(shè)計課程。

一、目前國內(nèi)服裝陳列人才主要培養(yǎng)途徑

1.企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)

本世紀初服裝陳列剛剛被國內(nèi)部分服裝品牌所認知時，由于專業(yè)陳列人才缺乏。很多服裝企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部員工從事陳列工作。有一部分是從企業(yè)設(shè)計部門轉(zhuǎn)行做陳列設(shè)計，這部分人有較強的藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)，但對市場與銷售缺乏了解，往往使陳列過于理想化。另一部分是從企業(yè)工程部轉(zhuǎn)行從事賣場的裝修與設(shè)計，這部分人對賣場規(guī)劃、道具使用很熟悉但缺乏對服裝商品、服裝技術(shù)知識的了解。還有一部分是由終端賣場的優(yōu)秀店員挑選出來做服裝陳列設(shè)計，這部分人長期在一線從事銷售工作，對市場及消費者心理欲購買習慣有很詳細的了解，但他們大多沒有藝術(shù)基礎(chǔ)且學識水平普遍較低，所做的陳列設(shè)計缺乏創(chuàng)意，無法很好的提升品牌形象。

2.社會短期培訓機構(gòu)

隨著國內(nèi)商品經(jīng)濟的發(fā)展，市場對服裝陳列師的需求越來越大，在這種形勢下，首先在北京、上海出現(xiàn)了為數(shù)不多的短期專門培訓陳列師的機構(gòu)。比如，中國服裝設(shè)計師協(xié)會、中赫時尚培訓等最早開設(shè)了相關(guān)培訓。社會短期的培訓機構(gòu)最大的優(yōu)勢就是讓有熱情但未入行的這部分人找到快速入門的途徑，填補了國內(nèi)專業(yè)陳列人才的空白。但這種培訓大多數(shù)在一個月左右，時間較短，學員無法真正掌握專業(yè)技能缺乏一定市場實踐的鍛煉。

3.國內(nèi)藝術(shù)類高校開設(shè)相關(guān)陳列課程

藝術(shù)類高校服裝設(shè)計教育經(jīng)過近二十年的發(fā)展，已有百余所高校開設(shè)服裝設(shè)計類專業(yè)。伴隨著國內(nèi)服裝市場的變化，很多高校在服裝設(shè)計人才培養(yǎng)上也在不斷進行探索，很多高校也相應(yīng)開設(shè)了服裝陳列課程，甚至服裝陳列方向。但由于服裝陳列處于興起階段，在教學上大多數(shù)存在重理論輕實踐等問題。服裝陳列課程在高等教育中還應(yīng)進行不斷調(diào)整。

二、高等院校服裝陳列人才培養(yǎng)模式

陳列設(shè)計課程是一門交叉性學科，融合了視覺設(shè)計、營銷、心理等多項學科知識。在教學中應(yīng)培養(yǎng)學生藝術(shù)與商業(yè)相結(jié)合，理論與實踐操作相結(jié)合的能力。為此，對服裝陳列課程教學進行了一系列探討與研究，本著以市場需求為目的，將課程內(nèi)容模塊化，分為基礎(chǔ)理論教學模塊、市場調(diào)研教學模塊、模擬賣場教學模塊、創(chuàng)意設(shè)計教學模塊、賣場實踐教學模塊。模塊一：基礎(chǔ)理論教學模塊基礎(chǔ)理論教學是服裝陳列設(shè)計的基礎(chǔ)部分，基礎(chǔ)理論部分將從服裝陳列概論、陳列空間規(guī)劃、陳列構(gòu)成形態(tài)設(shè)計、陳列色彩設(shè)計、櫥窗設(shè)計、陳列氛圍營造、陳列管理、各類服裝店面的陳列特點等方面進行闡述與講解。通過學習使學生對服飾陳列設(shè)計有一定的理論根據(jù)，為后期實訓操作與企業(yè)實踐做好準備。模塊二：市場調(diào)研教學模塊在掌握了基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上，學生深入各大商圈進行深入市場調(diào)研。學生選擇調(diào)研品牌，進入到品牌各個商鋪，從店鋪空間規(guī)劃、陳列形態(tài)方式、陳列色彩、櫥窗設(shè)計、燈光運動等方面進行調(diào)研，形成詳細的調(diào)研報告與整改建議，使學生真真切切體會到商品陳列對行業(yè)品牌在市場中形象和定位的影響，并掌握最新的陳列設(shè)計特點與流行元素。模塊三：模擬賣場教學模塊這個教學模塊主要在實驗室完成。給予學生一定實驗經(jīng)費，學生以5-8人為一組，首先選定品牌風格與定位，根據(jù)經(jīng)費預(yù)算與品牌特點對店鋪進行全面裝修與規(guī)劃并對櫥窗進行設(shè)計。店鋪裝修與規(guī)劃應(yīng)由店頭logo、功能區(qū)分割和通道設(shè)計組成。根據(jù)品牌特點及消費群體特點，在企業(yè)提供的大量服裝服飾中選擇相應(yīng)商品，并根據(jù)利潤比率定價。在賣場布置完畢后，小組成員扮演導購人員，組織學生進行模擬賣場采買，使學生切身體會到整個終端賣場從裝修規(guī)劃設(shè)計到商品采購到銷售及銷售期的賣場維護的整個過程，便于學生學習認知和理解實踐操作。模塊四：創(chuàng)意設(shè)計教學模塊創(chuàng)意設(shè)計教學模塊主要從店鋪的櫥窗設(shè)計入手，以創(chuàng)意的構(gòu)思、創(chuàng)新的材料與工藝，對市場某服裝品牌進行櫥窗主題設(shè)計方案，并付諸實施。首先以小組的形式根據(jù)服裝風格特點及當季流行趨勢進行櫥窗的主題設(shè)計構(gòu)思，完成設(shè)計草稿，根據(jù)設(shè)計草稿進行櫥窗模型的制作。將櫥窗及陳列的服裝、所用道具及陳列器具都按1：10的比例制作完成后小組進行設(shè)計方案匯報，并進行完善調(diào)整，最后根據(jù)櫥窗模型將整個櫥窗進行1：1的放樣，畫出圖紙，列出所需材料清單，學生在一定經(jīng)費額度之內(nèi)到建材市場采買材料。整個創(chuàng)意設(shè)計教學模塊學生從設(shè)計到櫥窗模型再到實物制作，學生會經(jīng)歷成本預(yù)算、市場采購、道具制作、材料改造等環(huán)節(jié)，學生創(chuàng)新能力、動手能力、團隊協(xié)作能力都會得到鍛煉與提升。在本環(huán)節(jié)中，成本的控制、降低成本投入是考核的一項重要指標。模塊五：賣場實踐教學模塊服飾陳列課程特點決定陳列應(yīng)與踐相結(jié)合，讓學生走進服裝企業(yè)走進商場店鋪，進行實踐體驗是陳列設(shè)計課程重要組成部分。為此，我們與一些服裝企業(yè)、大型零售賣場達成協(xié)議，建立校企教學基地，加強實踐的多元化。在這個模塊中需要進行大量的前期實戰(zhàn)經(jīng)驗，首先要求指導教師除具備豐富教學經(jīng)驗，還應(yīng)有大量市場實踐經(jīng)驗。學生在進入賣場之前也要做好充分校內(nèi)實踐準備。進入賣場后首先要做的是對賣場做出陳列診斷，對賣場所處的位置及周邊環(huán)境進行調(diào)研，小組成員可以擔任導購員，注意觀察顧客在店內(nèi)行走的路線，視覺線及購買習慣等，最后做出調(diào)研報告對賣場規(guī)劃合理性、賣場陳列手法、賣場燈光、賣場陳列商品色彩運用、櫥窗陳列做出可行性整改方案，并與賣場管理者進行溝通與探討，以保證整改方案的正確性。賣場調(diào)整實施一般在客流量較少的時間在工作人員協(xié)助與指導下完成。商品陳列的發(fā)展標志著商品經(jīng)濟高速發(fā)展及新經(jīng)營時代的到來，同時也標志著服裝陳列展示教育進入興起時代。通過多年的教學經(jīng)驗，筆者摸索總結(jié)出一套以市場為根本，著重培養(yǎng)學生創(chuàng)新與實踐能力為核心的教學方法。使本科服裝陳列展示教學與市場聯(lián)系更加緊密，為培養(yǎng)創(chuàng)新型、實踐型人才做好準備。

作者:郭斐 單位:大連藝術(shù)學院

參考文獻：

篇9

2.提倡實物感知法

教師在教育改革中應(yīng)積累大量的面料制品，制作成服裝材料樣卡，在課堂上，讓學生認識并通過手感目測法逐一對比并加以區(qū)分，以形象的、具體的材料代替書本中枯燥的文字說明。如，按服裝材料的材質(zhì)分，有天然纖維面料（棉、麻、絲、毛）和化學纖維面料（滌綸、錦綸、腈綸、氨綸等）；按織物的分類看，有機織物、針織物和非織造物；從織物的組織結(jié)構(gòu)看，有平紋、斜紋、緞紋、平紋變化組織、斜紋變化組織、緞紋變化組織，還有其他一些特殊的復雜組織，如格組織、縐組織、透孔組織、蜂巢組織等；按染色印花工藝分，有印花面料、扎染面料、蠟染面料、手繪面料等；還有一些新型的服裝材料如大豆纖維面料、牛奶纖維面料、玉米纖維面料等。教師在講解的過程中結(jié)合實物，不僅打破了枯燥的課堂氣氛，也使師生之間更好地互動。學生更直觀地看到、摸到這些不同材質(zhì)、不同風格的面料，可以加深印象。另外，教師還可以從學生身上穿著的服裝入手，讓每位學生分析自己的服裝是什么面料制成的，是機織物還是針織物，是通過什么組織結(jié)構(gòu)織成的，它的印染工藝是怎樣的，它的手感是怎樣的，它的服用性能如何，它的服裝材料二次設(shè)計的手法是怎樣的，等等，并讓學生相互討論、加強互動。這樣不僅讓學生在討論中學習，交流想法與認識，增強了課堂的學習氣氛，更重要的是使學生加深了對服裝面料的整體性認識。

3.引導學生學會聯(lián)想推導學習法

對于大學生，教師不能再采取“填鴨式”的教學方法，學生也不能再對知識死記硬背。教師應(yīng)該引導學生學會聯(lián)想式的推導學習法，由一個知識點展開聯(lián)想，找出各知識點之間的關(guān)系，深入淺出，將復雜的知識簡單化，由表象看到實質(zhì)。舉例來說，在講到纖維的橫截面形態(tài)與縱向形態(tài)結(jié)構(gòu)時，教師帶領(lǐng)學生到服裝實驗室，借助光學顯微鏡可以直觀地觀察到纖維的橫截面特征、縱向結(jié)構(gòu)特征和尺寸形態(tài)等。纖維的特征決定著面料的性能。我們在顯微鏡下面看到的粘膠纖維的縱向結(jié)構(gòu)其表面布滿了細溝槽，橫截面形態(tài)是不規(guī)則的鋸齒形且有皮芯結(jié)構(gòu)，那么僅僅通過粘膠纖維的外觀結(jié)構(gòu)就可以推導出粘膠面料的基本性能。因為粘膠纖維的比表面積較大，那么可以聯(lián)想到在相同條件下，它的表面吸附水分子的能力就較大，且它的內(nèi)部充滿空隙，由此可以推導出它的吸濕性能較好；由于吸濕性能力較好，可以推導出粘膠面料不容易產(chǎn)生靜電；由其不容易產(chǎn)生靜電進而推導出穿起來較為舒適。所以，教師可以從很小的一個切入點，讓學生通過聯(lián)想將表象與實質(zhì)聯(lián)系起來，這就是教師要教會學生的學習方法。此外，教師要深入講解，講清楚來龍去脈，這樣學生也會容易理解并記憶深刻。

4.提高學生的實驗技能

本課程中有很多實驗環(huán)節(jié)。學生獲得知識的途徑主要是課堂上教師的講授，但實驗作為教學的一種輔助手段，能鍛煉學生實際的動手能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。因此，學生應(yīng)在教師指導下，加強對面料性能測試與鑒別方面的實驗。服裝材料不計其數(shù)，服裝專業(yè)的學生應(yīng)正確判斷原料、組織結(jié)構(gòu)、品種、織物加工工藝特點等，以利于正確地選用各種服裝材料進行設(shè)計，合理裁剪、縫制及保管，將服裝材料物盡其用，最大限度地挖掘每一品種的使用功能。這樣可開闊服裝專業(yè)學生的視野和思路，并為服裝材料的發(fā)展提供必要的依據(jù)。教師可以組織學生采集多種纖維、紗線、面料進行相關(guān)的實驗。學生先將面料拆撥成紗線，再逐步拆撥成纖維，在顯微鏡下觀察其橫截面形態(tài)及縱向形態(tài)特征，鑒別出是哪一種纖維材料；通過手感目測法感受各種原材料不同的手感；然后用燃燒法對纖維進行燃燒實驗，觀察纖維在接近火焰時、燃燒時、熄滅時的煙霧、燃燒狀態(tài)和氣味，以及燃燒后的灰燼和形狀，以區(qū)別各種不同的纖維。此外還有化學溶解法，讓學生借助各種化學制劑對纖維進行溶解、干燥、稱重，并計算出某種纖維的百分比。通過實驗，學生既鞏固了理論知識，又提高了分析、鑒別面料的能力。這比單純地從書本上看到文字更加真實與形象，免去了死記硬背的機械性記憶，這些知識會變成常識被永久地記憶。

5.提高學生的動手能力

將書本中枯燥乏味的文字及圖片，通過動手制作轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵨铮忍岣吡藢W生的學習積極性，也提高了學生的實踐能力，加深了學生對知識的理解與記憶。教材中在講到機織物組織圖的時候，圖文抽象復雜，深刻難懂。那么教師可以要求學生動手做機織物樣品。每人準備幾個硬紙板，用兩種不同顏色的毛線作為經(jīng)緯紗線，通過上下交織的方法得到不同的組織結(jié)構(gòu)，如蜂巢組織、縐組織、透孔組織等。書中在談到這幾種織物組織的時候只是寥寥數(shù)語，我們單單讀起這些文字并不會產(chǎn)生什么特殊的感受，但是我們將這些組織做出來之后就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)緯紗線的相互上下浮沉之后，由于紗線之間的相互擁擠與疏離，其會在織物表面形成獨特的外觀效應(yīng)：蜂巢組織有蜂窩般的結(jié)構(gòu)，表面有凸起也有凹陷，像極了蜜蜂的巢穴；縐組織的表面由于紗線的相互作用縐起而形成疙疙瘩瘩的外觀；透孔組織的表面會有許多分布均勻的孔洞。這樣學生就深刻地理解了這些織物名字的由來，每當聽到這些織物組織名稱的時候就自然會想起它們的外觀。另外，教師可以要求學生進行原組織中平紋、斜紋和緞紋的對比。學生將做好的這三種機織物樣品放在一起比對時就會發(fā)現(xiàn)，在相同條件（毛線粗細相同、經(jīng)密緯密相同、手勁相同）下，平紋組織的結(jié)構(gòu)相對緊密，織物較薄，浮長為1，不容易勾絲；而斜紋組織紗線與紗線之間相互靠緊，所以相對于平紋來說，斜紋織物較為厚實，但由于浮長的存在，織物容易勾絲；緞紋的浮長更長，紗線更加靠緊，所以緞紋組織結(jié)構(gòu)更加緊密、厚實，更容易勾絲。這就與書本中的知識點對應(yīng)上了，效果非常直觀。此外還有針織物的制作，就是讓學生利用毛衣針和毛線織出三種最基本的緯編組織：緯平針組織、雙反面組織和羅紋組織（1+1羅紋、2+2羅紋、3+3羅紋任選其一）。將三種織完的樣品放在一起比對時可以發(fā)現(xiàn)，在相同條件下，緯平針組織具有較大的卷邊性和脫散性，橫向比縱向有更大的延伸性；雙反面組織的正反面都呈現(xiàn)緯平針組織的反面效果，且組織較為厚實；羅紋組織具有很強的橫向延伸性；等等。如果靠死記硬背，這些知識可能過不了多久就忘了，但是學生通過實踐做出了實物，就可以真真切切地看到、摸到，并進行對比，用自己的方式來記憶，這樣記憶的時間比死記硬背更為長久。

6.運用多媒體教學法

如今，在高速發(fā)展的信息化時代下，教師的教學方法和手段也要與時俱進，不斷更新。多媒體在現(xiàn)代化教學中發(fā)揮了十分重要的作用，它集文字、圖像、影像、音頻、視頻等于一體，形象且直觀地將書本中枯燥乏味的知識靈活化、具體化、生動化了，將復雜的知識簡單化了，不僅教學效果形象、豐富、直觀，充分調(diào)動了學生的學習積極性，而且免去了教師寫板書的繁瑣，極大地節(jié)約了教學時間，并且大大擴充了教學信息量，起到了事半功倍的作用。如，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上下載關(guān)于服裝材料學的視頻資料，播放給學生觀看。如，蠶絲的生產(chǎn)過程，關(guān)于彩棉的介紹，竹纖維與棉纖維的對比試驗，如何辨別真假羊絨，對扎染和蠟染的介紹，新型纖維如牛奶纖維、大豆纖維、珍珠纖維、超細纖維等的介紹，還有一些關(guān)于面料性能測試如穩(wěn)定性測試、抗水性測試、色牢度測試、纖維含量測試、燃燒性能測試等。另外，教師可以隨時登錄互聯(lián)網(wǎng)查找最新的專業(yè)知識，更新書本中相對滯后的教學內(nèi)容。

7.組織市場調(diào)研

市場調(diào)研是學生從課堂走入市場，從學校走入社會，從理論到實踐的一次檢驗。教師組織學生到面料市場進行調(diào)研，不僅可以提高學生的學習積極性，還可以使他們的理論知識在實際的調(diào)研過程中得以驗證，使學生對面料的鑒別能力和運用能力大大提高。教師可以讓學生將收集好的面料制作成小樣并加以整理，制成面料樣本，分析每種面料的原材料、織物組織結(jié)構(gòu)、織物加工工藝、服用性能等，寫出調(diào)研報告并分組討論、相互啟發(fā)，讓大家在相互探討中學到更多的知識。同時，教師還應(yīng)組織學生去大型商場進行服裝材料的調(diào)研，了解不同品牌對服裝材料的選擇，不同風格服裝（光澤感的、柔軟型的、挺括型的、平整型的等）對服裝材料的選擇，不同類型服裝（正裝、禮服、休閑裝、家居裝、內(nèi)衣等）對服裝材料的選擇，不同性別、年齡的消費者對服裝材料的選擇，不同季節(jié)的服裝對材料的選擇，以及當下最新型服裝材料的發(fā)展，等等。學生以此內(nèi)容寫出調(diào)研報告，并針對調(diào)研結(jié)果預(yù)測下一季服裝材料的流行趨勢。

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關(guān)鍵詞：跨境電子商務(wù)；MIB；實踐教學

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）50-0156-02

專業(yè)碩士的培養(yǎng)是學位碩士培養(yǎng)的有益補充。我國從1991年開始實施專業(yè)碩士教育，主要設(shè)置了工商管理碩士、公共管理碩士和會計碩士。國際商務(wù)專業(yè)碩士（Master of International Business，MIB）于2010年開始設(shè)置和招生，旨在應(yīng)對國際全球化的需求，培養(yǎng)具有國際視野，具有較強國際交往能力和專業(yè)技能的復合型、應(yīng)用型的高層次專門人才。

一、MIB人才培養(yǎng)模式

依據(jù)培養(yǎng)目標、方式的不同，碩士研究生的培養(yǎng)主要有學術(shù)型和專業(yè)學位研究生兩種，二者處于同一層次，但在教學方法、教學內(nèi)容、授予學位的標準和要求等方面各有特色，培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)目標上有明顯差異。學術(shù)型學位教育主要強調(diào)科研，重在培養(yǎng)科研人員和高等教育工作者，偏重技術(shù)、理論和研究，學術(shù)性較強。目前研究生培養(yǎng)模式主要有四大類，一是學徒型研究生培養(yǎng)模式，強調(diào)研究人才的培養(yǎng)和科研能力；二是教學科研型培養(yǎng)模式，培養(yǎng)目標多元化，強調(diào)教學與科研相結(jié)合；三是協(xié)作型培養(yǎng)模式，主要培養(yǎng)應(yīng)用型研究人員和管理人才，普遍采用雙導師制，學校和企業(yè)協(xié)同合作培養(yǎng)；四是教學式培養(yǎng)模式，以哈佛MBA為代表，以實際工作者為培養(yǎng)對象，強調(diào)案例教學，主要服務(wù)于應(yīng)用管理人才崗位。專業(yè)碩士的培養(yǎng)模式偏重于應(yīng)用和行業(yè)特色。培養(yǎng)對象主要從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。國際商務(wù)專業(yè)碩士需要具備較強的外語能力、國際貿(mào)易流程的操作實踐性，同時還要擁有跨國企業(yè)管理的能力，具有國際化視野，適應(yīng)國際市場環(huán)境變化，掌握現(xiàn)代國際商務(wù)理論與技能，具備國際商務(wù)知識和較強的跨文化交流溝通能力。

北京服裝學院國際商務(wù)專業(yè)碩士的培養(yǎng)模式主要表現(xiàn)為第三種，協(xié)作型的雙導師制培養(yǎng)，培養(yǎng)目標多元化。學院主要負責教學和科研，企業(yè)負責社會實踐與實習，在學校集中學習一年，在企業(yè)集中實習和完成畢業(yè)論文的設(shè)計與撰寫一年。在MIB的研究方向上行業(yè)特色比較明顯，服裝跨境電子商務(wù)方向，主要研究服裝企業(yè)跨境企業(yè)對企業(yè)（B2B）和企業(yè)對消費者（B2C）的貿(mào)易方式，包括：海外網(wǎng)購買家的購買行為分析、跨境外貿(mào)在線營銷推廣、電商網(wǎng)站運營管理、跨境支付、物流管理等內(nèi)容。專業(yè)碩士的培養(yǎng)強調(diào)應(yīng)用和實踐，因此，我院的MIB實踐教學體系建設(shè)，除了在課程體系設(shè)置和雙導師制上強調(diào)實踐應(yīng)用之外，還依托葫蘆島泳裝跨境貿(mào)易電子商務(wù)平臺建立了校外實踐基地，為研究生提供電子商務(wù)的實踐與科研平臺。

二、葫蘆島跨境電商泳裝實習基地發(fā)展現(xiàn)狀

中國（葫蘆島?興城）泳裝跨境貿(mào)易電子商務(wù)平臺是海關(guān)總署批準的全國首批跨境電子商務(wù)零售出口試點單位，也是全國第一家產(chǎn)業(yè)集群模式的泳裝跨境電子商務(wù)平臺。葫蘆島是全國泳裝三大生產(chǎn)基地之一。作為國際泳裝生產(chǎn)基地、中國泳裝名城的興城產(chǎn)業(yè)集群特色明顯。2015年葫蘆島年產(chǎn)量達2億件（套），年銷售額近2億元，擁有泳裝生產(chǎn)企業(yè)超過600戶，從業(yè)人員達6萬余人，產(chǎn)品遠銷海外美、歐、俄、東南亞、非等地區(qū)，出口貿(mào)易額達1億美元。葫蘆島品牌產(chǎn)品占國內(nèi)銷售市場近30%，出口占海外總市場40%，注冊商標近百個，一些品牌已經(jīng)在意大利、法國、俄羅斯、韓國等國注冊，比如“蝶姿”、“凱迪龍”、“波尼士”。中國葫蘆島興城產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢主要有：

1.依托電子商務(wù)平臺，泳裝產(chǎn)業(yè)集群特色鮮明。目前葫蘆島擁有從事電子商務(wù)的泳裝網(wǎng)店4000家，年銷售額達30億元，產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，國際競爭優(yōu)勢較強。區(qū)域內(nèi)的泳裝企業(yè)和電商互為依托。

2.政策扶持力度大，系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)優(yōu)化。為了大力支持電子商務(wù)發(fā)展，引導、鼓勵葫蘆u產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，政府相繼出臺了一系列優(yōu)惠政策，加快電子商務(wù)發(fā)展的。2014年跨境電子商務(wù)出口試點經(jīng)海關(guān)總署獲批運行；首批總署跨境電子商務(wù)零售出口統(tǒng)一版系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)試運行。電商WMS系統(tǒng)、ERP系統(tǒng)、電子通關(guān)口岸等正在進一步完善。

3.商品快速通關(guān)的綠色通道，擴大了境外市場。葫蘆島?興城跨境電子商務(wù)平臺與海關(guān)總署對接，上線運行，銷售增長迅速?？缇畴娮由虅?wù)平臺打破了原有單件商品跨境銷售的傳統(tǒng)銷售方式，全面實現(xiàn)了單件商品跨境銷售點擊報關(guān)、點擊結(jié)匯、點擊退稅，跨境電子商務(wù)平臺管理方便、快捷。

“北京服裝學院――葫蘆島泳裝跨境電子商務(wù)校外實習基地”，于2015年依托葫蘆島泳裝跨境貿(mào)易電子商務(wù)平臺建立，彰顯了我院服裝產(chǎn)業(yè)的特色，也契合國際商務(wù)專業(yè)碩士培養(yǎng)的需求，旨在建立研究生校外人才培養(yǎng)基地，積極推進產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生，在人才培養(yǎng)、課程教學、實踐探索、科學研究、導師互聘、資源共享等方面密切配合、優(yōu)勢互補，建立了穩(wěn)定的研究生合作培養(yǎng)基地，強化了研究生實踐歷練和研究潛能，進一步加強了學科專業(yè)、師資力量、教學實訓建設(shè)和校企合作。

三、MIB實踐教學體系的完善及建議

1.依托跨境電商泳裝實習基地實踐平善課程體系。專業(yè)碩士的培養(yǎng)更強調(diào)應(yīng)用和實踐特色，我校的國際商務(wù)碩士研究生的培養(yǎng)，在教學的一年中課程學習、實踐教學和學位論文相結(jié)合，強化實用性和綜合性在教學方法上，采用啟發(fā)式、討論式和研究式的典型案例教學、模擬電商平臺等教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性、批判性思維能力以及分析和解決問題的能力。在評價標準上，轉(zhuǎn)變課程考核方式，著重考察研究生解決實際問題的能力和水平。培養(yǎng)過程注重理論聯(lián)系實際，積極與實習基地開展合作。企業(yè)走訪、調(diào)研、論文撰寫都應(yīng)該計入考核，注重培養(yǎng)過程考核和能力考核。在第二年的實踐環(huán)節(jié)，部分學時依托葫蘆島跨境電商平臺實踐，部分學時結(jié)合畢業(yè)論文的選題，走訪企業(yè)，真題真做，解決行業(yè)和企業(yè)發(fā)展的實際問題。

2.雙導師制凸顯商務(wù)特色，進一步加強師資隊伍建設(shè)。完善國際商務(wù)專業(yè)碩士點的建設(shè)，加強師資能力的培養(yǎng)，有利于建立有產(chǎn)業(yè)特色的國際商務(wù)碩士培養(yǎng)體系，在同類專業(yè)中起到了示范作用。按專業(yè)學位和學術(shù)學位分類制訂評定條件，分類評聘，大力推廣校內(nèi)外雙導師制，以校內(nèi)導師指導為主，重視發(fā)揮校外導師作用。根據(jù)不同專業(yè)學位類別特點，探索導師組制。關(guān)于雙導師制中的“外導”選擇上，依據(jù)不同專業(yè)學位類別特點，聘請相關(guān)學科領(lǐng)域?qū)＜摇嵺`經(jīng)驗豐富的行業(yè)或企業(yè)專家及國外專家，組建專業(yè)化的教學團隊。國際商務(wù)碩士的“外導”需有經(jīng)濟管理類的行業(yè)背景，凸顯國際商務(wù)特色。加強教師培訓，依托跨境電商校外實習基地，選派青年教師到跨境電子商務(wù)的相關(guān)企業(yè)或相關(guān)行業(yè)單位兼職、掛職，提高實踐教學能力。

3.加強校企合作，資源共享，進一步強化實踐教學體系?！氨本┓b學院――葫蘆島泳裝跨境電子商務(wù)校外實習基地”，促進了產(chǎn)學研平臺建設(shè)，突出了校企合作，突出了產(chǎn)業(yè)特色，旨在培養(yǎng)實踐型研究人才。在課程設(shè)置上，課堂教學可以靈活多樣，融入實踐教學體系，走進企業(yè)，在真實的企業(yè)環(huán)境和調(diào)研中進行現(xiàn)場教學。在研究內(nèi)容和研究方法上，加強校企合作，增加商務(wù)實務(wù)操作課程和數(shù)量分析課程的比重，強化學生的實際操作能力和數(shù)量分析能力。

4.學位論文突出應(yīng)用和紡織服裝業(yè)的行業(yè)特色。專業(yè)學位論文選題應(yīng)來源于實踐，以跨境電子商務(wù)平臺為依托，解決紡織服裝業(yè)的實際問題，凸顯行業(yè)應(yīng)用價值。強調(diào)真題真做，針對服裝企業(yè)國際化戰(zhàn)略、海外投資、服裝品牌推廣、國際市場營銷、跨境電子商務(wù)、跨文化管理問題開展調(diào)研與研究。學位論文形式主要為專題研究、國際商務(wù)案例分析、國際服裝市場調(diào)研報告、商業(yè)計劃書、服裝企業(yè)海外投資項目可行性報告、跨境電子商務(wù)運營方案等多種形式。

參考文獻：

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三亞學院位于海南省三亞市，是教育部批準成立的民辦普通本科院校，由吉利控股集團董事長、沃爾沃汽車公司董事長李書福先生出資建設(shè)。學校2004年籌建之初始終致力于服務(wù)海南國際旅游島建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，經(jīng)歷十幾年的發(fā)展，目前已經(jīng)設(shè)有14個教學學院和1個教學部，開設(shè)59個本科專業(yè)（含專業(yè)方向），涉及法學、文學、經(jīng)濟學、管理學、工學、理學、農(nóng)學、教育學、藝術(shù)學等9個學科門類，形成了結(jié)構(gòu)合理、相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。三亞學院藝術(shù)創(chuàng)意人才的培養(yǎng)主要由藝術(shù)分院來承擔，目前總共有視覺傳達設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、形象、園林（城市景觀規(guī)劃）、雕塑七個專業(yè)方向，涉及兩個學科門類（藝術(shù)學、農(nóng)學）和三個專業(yè)（設(shè)計學、美術(shù)學、園藝學）。本文擬就藝術(shù)分院目前的培養(yǎng)現(xiàn)狀來談?wù)勊囆g(shù)創(chuàng)意人才的培養(yǎng)問題。

一、三亞學院藝術(shù)創(chuàng)意人才培養(yǎng)目標及基本原則

近年，三亞學院出臺了新的人才培養(yǎng)目標定位，即要立足于適應(yīng)社會發(fā)展需求，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型專門人才。

圍繞這一目標，藝術(shù)分院制定了與之相適應(yīng)的六個人才培養(yǎng)基本原則：一是專業(yè)設(shè)置上既努力適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和社會需求，又要結(jié)合學校學科專業(yè)實際；二是強調(diào)德、智、體、美的綜合發(fā)展，注重提高學生全面的綜合素質(zhì)；三是貫徹產(chǎn)學研相結(jié)合的原則；四是理論教學與實踐教學相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的實踐能力；五是專業(yè)教育與通識教育相結(jié) 合；六是課內(nèi)、課外相結(jié)合，通過作業(yè)、輔導、答疑、討論和調(diào)研、項目等實踐活動的形式，引導學生在課外主動學習，鞏固課內(nèi)理論知識。

二、特色及亮點

1.基礎(chǔ)課程的重視

藝術(shù)分院目前采用的是“2+2”的教學模式，前兩年主要是打基礎(chǔ)的階段，課程安排以公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課為主，第三學年開始進入到專業(yè)學習領(lǐng)域，以專業(yè)課和專業(yè)選修課為主。以下是幾個專業(yè)的課程模塊配比。

除雕塑專業(yè)實踐課程所占比重比較大之外，其他專業(yè)各個課程模塊之間的比例基本相當，即公共基礎(chǔ)課+專業(yè)基礎(chǔ)課∶專業(yè)課+專業(yè)選修課∶通識課∶實踐課=5∶2.5∶0.5∶2。

其中公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課所占比例最大，占到了百分之四十的比重。

公共基礎(chǔ)課主要包括的是思想政治系列課程、大學英語、計算機、應(yīng)用寫作、高等數(shù)學、心理健康等。

專業(yè)基礎(chǔ)課主要有：素描、書法、色彩、白描、專業(yè)導修、藝術(shù)概論、藝術(shù)設(shè)計史、攝影、Photoshop、構(gòu)成原理、電腦輔助設(shè)計、中外美術(shù)史等。其中前四門課程針對所有的學生開設(shè)，共計13個學分，開設(shè)時間基本集中在第一、二學期，目的是在入學之初就讓學生沉下心來，從最基本的藝術(shù)技法入手，練就扎實的藝術(shù)基本技能，為將來從事藝術(shù)設(shè)計和創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

2.本土文化的滲透

三亞學院的人才培養(yǎng)方案中明確指出，人才培養(yǎng)應(yīng)該以為地方經(jīng)濟提供服務(wù)為原則，因而立足本土、服務(wù)當?shù)爻蔀樗囆g(shù)分院制訂培養(yǎng)方案時考慮的一個重點。海南是一個民族文化資源十分豐富的地區(qū)，如何將民族文化與當代設(shè)計進行結(jié)合，是分院領(lǐng)導和老師們一直在思考和研究的問題。

分院開設(shè)的“黎族傳統(tǒng)文化”課程就是學生了解本土文化的一扇窗口。課程分專題進行，涵蓋黎族概況及歷史變遷、神話傳說和民間故事、黎族文身、黎族紡染織繡技藝、黎族服飾、黎陶黎編等黎族傳統(tǒng)工藝。通過講授，學生對民族文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們自發(fā)去到當?shù)乩枳寰劬拥睾驼褂[館去進一步搜集資料、展開調(diào)研，撰寫調(diào)研報告作為課程作業(yè)。服裝專業(yè)有個別學生從黎族傳統(tǒng)服飾中尋找靈感融入自己的設(shè)計，皮具設(shè)計專業(yè)有學生考慮將黎族傳統(tǒng)圖案與自己的作品設(shè)計結(jié)合起來，創(chuàng)作既有民族風情又時尚靚麗的設(shè)計作品。

三亞地處熱帶，為了讓大家更好地了解熱帶地區(qū)的地理特征和物種特性，分院為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生開設(shè)了“熱帶園林植物辯識”“熱帶建筑設(shè)計初步”等課程，為園林專業(yè)的學生開設(shè)了“熱帶園林工程”“熱帶園林植物辨識”等課程。熱帶園林課程的任課老師是個熱帶植物的資深研究者與狂熱愛好者，為了更好地研究熱帶植物，他自己籌建了一個熱帶植物種植園，平時里既作研究又能帶領(lǐng)學生開展實踐教學。

環(huán)境藝術(shù)專業(yè)連續(xù)幾個暑假都組織師生進行黎族、苗族民居測繪，結(jié)合科研項目進一步研究海南地域性民居文化。2008年開始對崖城騎樓、保平村、水南村進行測繪調(diào)研，2012年到昌江王下鄉(xiāng)洪水村進行民居測繪，2016年五指山毛陽鎮(zhèn)初保村測繪，共六屆學生參與考察調(diào)研，海南日報曾3次進行環(huán)藝專業(yè)黎族、苗族民居測繪的相關(guān)報道，此舉大受好評。

3.手作傳統(tǒng)的倡導

融合了民族傳統(tǒng)、地域文化、自然特色的手作工藝設(shè)計，這幾年越來越成為全球設(shè)計的主流，手作傳統(tǒng)的回歸昭示著世人在經(jīng)歷工業(yè)時代的飛速發(fā)展后的一種反思和選擇，這不僅僅是一種復古潮流的盛行，更是一種生活方式的更新。

服裝專業(yè)的“扎染蠟染”課程上學生自己購買原料，調(diào)制色彩，按照扎花、浸染、漂除、晾干、拆花、熨平的工序完成整個扎染的設(shè)計，從中既能體會色彩變化的神奇魅力，又能從點、線、面，形、色、質(zhì)中去探尋人類發(fā)展的悠遠歷程，體會人類豐富的情感和思想。

“箱包設(shè)計與制作”也是深受同學喜愛的一門課程，主講教師在課堂上既講授理論知識，又引導學生親自動手嘗試，為了配合教學，分院還成立了一個皮具工作室，這個名為“原鄉(xiāng)?設(shè)計”的工作室目前已經(jīng)擁有不少的粉絲學員，這些來自不同院系的學生在皮具專業(yè)學生的帶領(lǐng)下，親自采購原料、設(shè)計打版、剪裁縫制，基本上已經(jīng)掌握了完整的皮具設(shè)計制作技巧，制作出了不少款式漂亮、做工精良的皮具產(chǎn)品，其中大部分作品已經(jīng)在微信平臺上出售，受到年青人的熱情追捧，此外，他們還接到不少的訂單要求私人訂制。

雕塑專業(yè)的“泥塑基礎(chǔ)”“陶藝基礎(chǔ)”課，主講教師手把手地將泥塑、陶藝要領(lǐng)傳授給學生，學生除了在課堂上進行實操之外，還可以在課后前往老師自己搭建的東崖柴窯繼續(xù)練習創(chuàng)作，隔三差五都可以看到三三兩兩的學生在樹下安靜專注地拉坯制陶，每個月，老師都會挑選一些做得比較好的作品進入柴窯煅燒，最終成為真正的陶瓷作品，或收藏、或出售。

對于活潑愛動的青年人來說，手藝活是很難勝任的工作，因為它需要細致的投入、耐心地培育，還需要忍受無數(shù)次失敗后的一次次重來。但正是通過這種心與手的配合，方使他們掌握到一門真正的技藝，養(yǎng)成了尊重手藝、珍視傳統(tǒng)的藝術(shù)倫理觀。

4.實踐教學的拓展

開展實踐教學的目的是提高學生創(chuàng)新思維能力、專業(yè)綜合能力和實踐應(yīng)用能力，同時也是檢驗課堂教學效果的有效標準。藝術(shù)分院近年來針對高等藝術(shù)教育中專業(yè)教學與社會需求脫節(jié)的現(xiàn)象，不斷突破創(chuàng)新，嘗試摸索出一條通過實踐教學的拓展來提高專業(yè)培養(yǎng)成效和加強學生實踐能力培養(yǎng)的有效途徑。

服裝專業(yè)以公開的作品展、課程綜合聯(lián)展匯報作品秀和設(shè)計大賽和畢業(yè)設(shè)計動態(tài)繡為平臺，系統(tǒng)鍛煉學生的設(shè)計實踐能力。在實踐教學改革的探索中，他們除了把每次實訓作業(yè)進行集中展評外，從2008年開始把服裝大賽活動和授課內(nèi)容做了大膽銜接，成功舉辦了5屆服裝設(shè)計大賽和4屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計作品秀，大大改善了教學效果，也為推送學生外出參賽提供了有力的支持。通過組織市場調(diào)研、下廠參觀、實習等環(huán)節(jié)讓學生深入市場、企業(yè)，縮短教學與服裝市場人才需求的差距，初步實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與市場對接。

中國畫工作室教師周偉明精通國畫、書法技藝，平時里，他帶領(lǐng)學生課內(nèi)課外寫作，近畫校園內(nèi)的一草一木，遠畫三亞的山川村落，一個學期下來，積累了不少的優(yōu)秀寫生作品。到了暑假，學生就會帶上作品前往江西景德鎮(zhèn)，將海南的椰影藍天、村莊稻田等素材，以青花為顏料畫在蕩好內(nèi)釉的瓷坯之上，經(jīng)過一千多度的高溫窯燒最終青花呈現(xiàn)。這些作品，成為海南地區(qū)一張獨特的文化品牌，受到廣泛贊譽。

三、遺憾和不足

1.物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱，缺乏活躍的文化產(chǎn)業(yè)大環(huán)境

由于歷史的原因，目前海南的經(jīng)濟發(fā)展水平與東部沿海其他地區(qū)存在較大差距，新興創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍處于起步階段，尚未形成氣候。以文化產(chǎn)業(yè)推廣的力度和影響而言，2015年，海南才正式舉辦第一屆真正意義上的文化產(chǎn)業(yè)博覽會，其成交量和影響力跟北上廣等地區(qū)舉辦的博覽會相去甚遠。人才培育是需要土壤肥料的，文化產(chǎn)業(yè)大環(huán)境的先天不足是影響海南省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的一個重要原因。

2.學科建設(shè)發(fā)展遲緩，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)動力不足

導致學科建設(shè)進展緩慢的原因主要有二：一是師資力量不足，藝術(shù)分院目前教職工當中，以年輕碩士畢業(yè)生為主，高學歷、高職稱教師極缺，了解文化產(chǎn)業(yè)運行規(guī)律、熟悉創(chuàng)意人才培養(yǎng)規(guī)律、實操能力強的老師更是缺乏，這是導致教育遲緩的主要原因；二是課程設(shè)置老套，教學模式單一，目前藝術(shù)分院所開設(shè)的課程當中，傳統(tǒng)史論性課程所占比重較大，專業(yè)課程也以傳統(tǒng)理論課程為主，教師課堂教學也基本上以單向灌輸式居多，缺少創(chuàng)意思維訓練方面的課程，整個課程設(shè)置平穩(wěn)有余，活力不足。

3.市場銜接不夠，與企業(yè)間的合作不夠深入

目前藝術(shù)分院所開設(shè)的課程當中，還是以傳授專業(yè)基本知識與技能為主，很少涉及市場調(diào)查、市場分析等內(nèi)容。與企業(yè)間的合作也僅是以調(diào)研獲取直觀感受為主，還談不上合作。類似服裝專業(yè)與海南黎響服飾的合作形式，即專業(yè)教師在企業(yè)內(nèi)擔任設(shè)計總監(jiān)，每年為他們設(shè)計開發(fā)新的布料樣式與服裝樣式，公司負責制作和銷售，這種合作形式在藝術(shù)分院還沒得到進一步地推廣。

四、改進措施

針對以上問題，筆者提出以下幾點改進措施。

第一，調(diào)整教學目標，建立交叉人才培養(yǎng)機制。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)的是設(shè)計師，而不是純藝術(shù)家，其核心目標是創(chuàng)意型、開放型、復合型與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。與純藝術(shù)不同，設(shè)計師應(yīng)具體較強的創(chuàng)新意識、敏銳洞察、綜合判斷、準確分析、果斷執(zhí)行的能力?！八麄兗葢?yīng)具有豐富的多元的知識結(jié)構(gòu)，同時又應(yīng)具有較高的理論與研究素質(zhì)，既具有良好的人文品質(zhì)，同時也要具有宏觀視野，既具有較高的管理運用水平，又具有一定的實踐與操作能力，既善于理性思維，又富于創(chuàng)造性想象?！蔽幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)是以創(chuàng)意為核心的智慧產(chǎn)業(yè)，與哲學、社會學、心理學、管理學、教育學、藝術(shù)學、文化等學科都有關(guān)聯(lián)，建立以藝術(shù)學科為中心輻射其他相關(guān)學科的交叉學科平臺，加強知識整合度，是解決文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中問題的有效方法之一。

第二，優(yōu)化課程體系，建立模塊課程群?；谒囆g(shù)創(chuàng)意人才的復合性與交叉性，應(yīng)該制訂出旨在加強學生的基礎(chǔ)知識，拓寬專業(yè)口徑，完善知識結(jié)構(gòu)的課程群設(shè)置。利用模塊教學法，擺脫“以學科為中心”模式，按照產(chǎn)業(yè)需要，突出以“能力為中心”課程教學模式，以藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程為主，在原有公共基礎(chǔ)課平臺、學科專業(yè)基礎(chǔ)課平臺、專業(yè)課平臺、選修課平臺及實踐教學課平臺上建構(gòu)一個滲透型課程群平臺。在專業(yè)課模塊群中增加創(chuàng)意想象類課程，遵循專業(yè)培養(yǎng)目標，開展創(chuàng)意思維訓練。

為了保證課程群模塊的實施，可以設(shè)置相應(yīng)的工作室制度。工作室與傳統(tǒng)的班級教學相比，更靈活、方向更明確，個性更鮮明，師生交流更隨意，效果更容易實現(xiàn)。另外，可以借鑒國外知名大學的導師制經(jīng)驗，安排一位導師指導若干學生，每位導師定期要對學生進行專門輔導，輔導一般按照教學進度進行，學生在課程學習中至少有一次要單獨去見導師，提交讀書報告，聽取導師意見。

第三，改進教學方法、加強產(chǎn)學研合作辦學。藝術(shù)類學生的特點是思維活躍，形象思維長于邏輯思維，感性認識強于理性認知。因此，可以通過一些措施來吸引其關(guān)注、激發(fā)其學習興趣，如課件設(shè)置上多增加些形象直觀的圖片、視頻，也可以設(shè)置實物展示來加強其直觀印象；加強課堂互動，事先可以布置一些課程任務(wù)，課堂上挑選出任務(wù)完成出色的學生當眾展示；適當引入案例教學，將一個案例講深、講透，讓學生對原本模糊的知識有一個清晰全面的了解；現(xiàn)場觀摩法，可針對不同的專業(yè)對象和課程性質(zhì)安排不同的現(xiàn)場觀摩，比如講授黎族傳統(tǒng)文化課程時可以推薦學生前往黎族文化主題公園或文化館觀摩實物；講授熱帶建筑設(shè)計課程時可以學生前往特色民居或特色建筑參觀考察等；更多搭建學校與企業(yè)間的合作平臺，讓學生走出課堂，與設(shè)計公司或企業(yè)進行互動，以企業(yè)項目作為主題，開展設(shè)計討論或相關(guān)設(shè)計競賽。此外，可以引進企業(yè)中的優(yōu)秀人士作為學校師資力量的一個補充，請他們定期給學生授課或帶領(lǐng)學生參與實踐。

中國目前面臨著由“中國制造”到 “中國創(chuàng)造”的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，需要大量的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才。對我們而言，這是一個大好的機會，高校應(yīng)該各級推進教學改革，調(diào)整培養(yǎng)目標和優(yōu)化課程設(shè)置，實行開放叉學科辦學的方式，走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路，為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)意精神、國際視野、豐富實踐經(jīng)驗和多學科積累的應(yīng)用型復合人才。

參考文獻：

[1]劉偉東.藝術(shù)管理學研究（第2卷）[M].南京：東南大學出版社，2012.