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時間：2022-11-03 11:11:21
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一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，積極推動語言文字工作。
全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教委對中小學(xué)提出的語言文字工作的具體目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)《中華人民共和國語言文字法》的有關(guān)精神，認(rèn)識到語言文字工作重要性，同時我們也認(rèn)識到語言文字規(guī)范是基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，改革開放的永登需要一流的教育和一流的教師，更需要以一流的開放態(tài)勢接納八方來賓，那么掌握較高水平的普通話不僅是教師必須的條件和職業(yè)素質(zhì)，也是作為一個現(xiàn)代人所必備的素養(yǎng)。
通過學(xué)習(xí)，大家提高了規(guī)范語言文字重要性的認(rèn)識，為校內(nèi)開展規(guī)范語言文字工作起到了積極的推動作用。
二、健全制度，高效管理，推行語言文字工作有保證。
我校的語言文字工作根據(jù)規(guī)劃及培養(yǎng)目標(biāo)，立足于時展和改革開放深入的需要，立足于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送優(yōu)秀人才的需要，圍繞學(xué)校各方面的工作來規(guī)劃安排。
1、管理網(wǎng)絡(luò)促高效運(yùn)轉(zhuǎn)
在實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累中，我們逐步完善并健全了語言文字工作的管理網(wǎng)絡(luò)：由校長作為語言文字的分管領(lǐng)導(dǎo)直接掛帥，教導(dǎo)主任具體分管，下設(shè)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員涉及學(xué)校管理的各部門各條線，工會主席、大隊輔導(dǎo)員、語文教導(dǎo)、總務(wù)主任、學(xué)生推普員等，他們各司其職、各負(fù)其責(zé)，職責(zé)分明。小組每學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計劃以及上級部門制定出語言文字工作計劃，通過定期例會、活動及檢查制度的落實(shí)，完成計劃任務(wù)。這樣就形成了學(xué)校黨政協(xié)調(diào)、條塊結(jié)合、齊抓共管的工作格局，為語言文字工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、監(jiān)督制度是有力保證
為了有力保證語言文字工作的推行實(shí)施，我校由負(fù)責(zé)人以各辦公室教師為抓手，督促檢查各自的普通話用語情況、開展普通話自我培訓(xùn)情況，時常提醒教師和學(xué)生時時說普通話、處處說普通話。
另外，對于熱心于班級語言文字工作的老師和學(xué)生予以表揚(yáng)并評為“優(yōu)秀推普員”的稱號。
正是有了強(qiáng)而有力的督促制度以及獎懲制度，學(xué)校的語言文字工作逐步邁入了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道，取得了良好的工作成效。
3、有效的先進(jìn)手段是成功的支撐
面對信息化時代的到來，必須大力加強(qiáng)信息技術(shù)教育，中文信息處理，是我國信息技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)，語言文字規(guī)范化是中文信息技術(shù)處理的先決條件，普及普通話和用字規(guī)范化有利于提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。因此，學(xué)校舉行了多期教師中文處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，以適應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)教育的需要。目前，每一位教師均能做到自行打印材料，運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)。
一是將語言文字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的總要求；二是將語言文字規(guī)范納入日常教學(xué)管理體系（學(xué)校管理常規(guī)、納入德育內(nèi)容等）;三是將語言文字規(guī)范工作納入師生考評、考核工作并通過制度加以保證。同時注重把語言文字工作滲透到學(xué)校各項管理活動中，使語言文字工作不留空檔、不留死角。
二、語言文字工作切實(shí)做到了“四個加強(qiáng)”：
1、加強(qiáng)組織建設(shè)，形成合力抓重點(diǎn)，使語言文字工作形成常態(tài)化。
幼兒園建立了宋燕園長負(fù)責(zé)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員做到分工合作，齊抓共管。教幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)與活動。加強(qiáng)了語言文字精神的落實(shí)，增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，確保語言文字工作的順利實(shí)施。同時，學(xué)校還重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，形成合力。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，措施得力抓落實(shí)，獎勵機(jī)制促進(jìn)教師成長。
一年來，幼兒園不斷完善各項語言文字工作制度（幼兒園三年規(guī)劃、文明單位創(chuàng)建規(guī)劃、語言文字工作計劃；語言文字檢測與督促整改制度、語言文字專項總結(jié)表彰制度），建立了語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在幼兒常規(guī)管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師師資管理、教學(xué)評優(yōu)、評選先進(jìn)和學(xué)生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化，開展教師讀100本書的活動。管理方面如：將教學(xué)用語用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)：規(guī)范教學(xué)用語要求、聽課評課用語用字規(guī)范、自編用語規(guī)范等。由于加強(qiáng)教師的素質(zhì)素養(yǎng)，鼓勵教師多讀書，因此在首屆中小學(xué)教師經(jīng)典誦讀比賽中阮嬌嬌老師榮獲一等獎，黃璐老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，幼兒園榮獲優(yōu)秀組織獎；
3、加強(qiáng)評估考核，管理到位促深化，提高社會知名度。
幼兒園嚴(yán)格各項制度，要求使用全國通用的普通話。幼兒園所有的教育教學(xué)用字使用規(guī)范漢字，符合漢語的語法要求，包括幼兒園的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌等等。全園從教師到后勤，從行政人員到伙房人員100%達(dá)到規(guī)定的要求。幼兒園把“講好普通話，用好規(guī)范字”落實(shí)在園整體工作中，使普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語言。目前教育系統(tǒng)幼兒園全體教職員工100%使用普通話；在教學(xué)工作、幼兒園集體活動、會議中100%使用普通話;教職員工之間的交談，100%使用普通話。教幼還把普通話教學(xué)納入教師評估標(biāo)準(zhǔn)，為真正有效地規(guī)范師幼的語言文字行為起到保證監(jiān)督作用。如：規(guī)定教師和幼兒在學(xué)校的一切活動中、在校外的一切集體活動，都必須使用普通話；教師評定職稱或任期考核把推普工作作為考核條件；把普通話水平與教師業(yè)務(wù)水平掛鉤，如：教師的說課比賽、教師演講比賽。在評選優(yōu)質(zhì)課的活動中，評先進(jìn)個人和先進(jìn)集體的活動中，加大了“說普通話、寫規(guī)范字”的評分權(quán)重。在進(jìn)行家園園地的公布、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公眾號推送等工作時，幼兒園更加重視語言文字規(guī)范化，并將平時對語言文字工作的檢查評比結(jié)果，在期末的績效考核中體現(xiàn)出來。
4、加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，規(guī)范語言促實(shí)效，提高語言文字工作得有效性。
通過學(xué)習(xí)，老師們在良好的語言環(huán)境中，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師幼對語言學(xué)習(xí)的規(guī)范性與標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識，增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識；通過實(shí)踐與指導(dǎo)，提高了師生使用語言的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的能力，并促進(jìn)師生語言的良好發(fā)展，提高幼兒園語言文字工作的有效性。
三、語言文字工作做到有計劃、有實(shí)效，開展特色活動，成效顯著。
1、按照《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》、《國家通用語言文字法》和《河南省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字>辦法》文件精神，將語言文字工作納入學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃之中，確保語言文字工作能夠順利開展。
2、發(fā)揮日常繪本教學(xué)中的主渠道作用，提高幼兒的語言素養(yǎng)。
為了提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言應(yīng)用能力，幼兒園各年齡班以繪本為抓手，發(fā)揮了繪本教學(xué)的主渠道作用，在繪本教學(xué)中既讓孩子認(rèn)讀規(guī)范的漢字，還能夠掌握“聽說讀”訓(xùn)練常規(guī)化，做到既注重對幼兒的知識傳授，又注重給幼兒創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會。幼兒在認(rèn)讀繪本的過程中，逐漸提高了口語表達(dá)力和口語交際能力。
各班教師根據(jù)繪本開展了多種多樣的活動。如：云朵班的老師和小朋友開展“云朵故事會”，在講故事的過程中，豐富了幼兒的詞匯，鍛煉了幼兒在大家面前勇敢的表現(xiàn)自己，其他幼兒養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣……草莓班的俄小朋友和老師開展了“識字小達(dá)人”活動，讓幼兒認(rèn)識規(guī)范的漢字；月亮班的小朋友和老師開展了“我是小詩人”的誦讀活動。不僅弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，而且練習(xí)了朗誦的技能技巧。
中大班還能夠根據(jù)繪本開展其他日常生活中區(qū)域的系列活動。如，在表演區(qū)域中開展繪本表演。老師們在表演區(qū)域投入表演所需要的道具和服飾，孩子們插卡進(jìn)入表演區(qū)域，按照讀本內(nèi)容分角色進(jìn)行表演。在表演的過程中，不僅鍛煉了幼兒的語言表達(dá)和表演能力，而且在此過程中使語言素養(yǎng)得到了很大的提高。
3.參加市“首屆中小學(xué)教師經(jīng)典誦讀比賽”比賽活動，獲得優(yōu)異的成績。
經(jīng)典照亮人生詣在廣大師生中傳播和推廣經(jīng)典，提高師生對朗讀的興趣。我園阮嬌嬌老師經(jīng)過層層選拔，在眾多選手中脫穎而出，參加開封市經(jīng)典誦讀比賽，獲市一等獎；在2018第四屆語文朗讀大賽開封賽區(qū)暨“詩興開封”優(yōu)秀作品朗讀大賽中，我園老師分獲特等獎和一、二等獎，兩位教師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，幼兒多人次榮獲一、二、三等獎和單項獎。
4.開展我們的節(jié)日“誦讀經(jīng)典 濃情端午”活動
為了了解我國傳統(tǒng)節(jié)日特色，幼兒園在5月份開展了之“我是小小朗讀家”、“小巧手”等系列活動。孩子們利用早晨來園時間，和老師一起誦讀唐詩宋詞，在詩詞中體味節(jié)日的韻味，激發(fā)幼兒朗讀的興趣；各班“家園園地”端午相關(guān)知識，引導(dǎo)家長和幼兒一起了解端午文化；“小巧手”活動，引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)包粽子的方法；老師們講解端午習(xí)俗，引導(dǎo)幼兒深入了解端午文化。
5.精心組織推普周活動，今年推普周的主題是“說好普通話，邁進(jìn)新時代”。
每年9月，幼兒園精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的推普周活動。如：張貼推普周宣傳畫、班級家園園地宣傳、校外版面宣傳，并制定經(jīng)典誦讀月，組織幼兒開展“經(jīng)典誦讀活動”。在推普周，利用升旗儀式，開展推普周啟動儀式，面向全體幼兒推廣說好普通話、邁進(jìn)新時代。
在經(jīng)典誦讀月活動中，要求從多方面的題材進(jìn)行體現(xiàn)，并鼓勵各年齡段教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開展形式多樣“經(jīng)典誦讀 伴我成長”活動。推普周還開展了“禮儀小明星”活動，鼓勵幼兒說普通話，做文明小朋友，爭當(dāng)禮儀小明星！
（一）2020年教師培訓(xùn)工作總結(jié)：
2020年我縣的教師培訓(xùn)工作嚴(yán)格按照下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)和指標(biāo)進(jìn)行，分為國家級、省級、州級、縣級和校本培訓(xùn)共5個層次進(jìn)行培訓(xùn)。
1.完成國家、省、州151人次。其中完成國家級培訓(xùn)共計25人（2020年“國培計劃”中西部項目和幼師國培項目22人正在陸續(xù)參培）；完成省級培訓(xùn)53人（2020年省培項目6人正在陸續(xù)參培；完成州級培訓(xùn)73人。
2.完成縣級培訓(xùn)共1720人次。全年共計完成國家級、省級、州級、縣級培訓(xùn)1871人次。所安排的培訓(xùn)做到了“選派到位，嚴(yán)格要求和規(guī)范管理。參培教師遵守紀(jì)律。認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，完成學(xué)習(xí)后都能積極開展好“一培四展”工作并與其他教師共同分享培訓(xùn)成果。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。我縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)主要是以各中小學(xué)校為單位全員參與,全面提升教師專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)教師終身學(xué)習(xí)的校本培訓(xùn)理念。基本途徑是以“十抓一促”為載體，規(guī)范各校校本培訓(xùn)的過程管理，落實(shí)“十抓一促”為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)責(zé)任目標(biāo)。并與學(xué)校校長和教師的年度考核和績效工資掛鉤進(jìn)行督促和考核。促進(jìn)校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，并取得了成效。
存在的問題及建議：
1.個別參訓(xùn)教師教育教學(xué)工作與培訓(xùn)發(fā)生沖突時，影響了培訓(xùn)效果。
2.個別教師為培訓(xùn)而培訓(xùn)，未達(dá)到培訓(xùn)目的。
3.建議線上線下培訓(xùn)內(nèi)容減少通識性講座，培訓(xùn)針對學(xué)科內(nèi)容貼近一線教師，要具有實(shí)效性。
（二）2021年教師工作計劃及“十四五”工作思路
1.“十四五”期間我縣將以學(xué)前教育教師、中小學(xué)骨干教師、中小學(xué)校長名園長、學(xué)科骨干教師為亮點(diǎn)，堅持“打造骨干、夯實(shí)校本，優(yōu)化課堂、提升課研，全員參與、整體提升”的工作思路，提高教師參訓(xùn)的積極性、主動性。優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)一步提高培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性。形成教師培訓(xùn)的長效機(jī)制，完善教師培訓(xùn)的考核評估制度，秉承培訓(xùn)為教育發(fā)展服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為教師發(fā)展服務(wù)的理念，突出師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的提升，全面提高我縣中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進(jìn)我縣教育改革和教育質(zhì)量的跨越發(fā)展。
2.積極完成國家、省、州下達(dá)的各級各類培訓(xùn)任務(wù)。抓好學(xué)校的“十抓一促”、“一培四展”工作。
二、語言文字工作
（一）2020年語言文字工作總結(jié)
為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和《省<中華人民共和國國家通用語言文字法>實(shí)施辦法》。今年我縣認(rèn)真履行職責(zé)，扎實(shí)有效地開展了語言文字工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.黨政機(jī)關(guān)帶好頭。黨政干部必須以身作則、率先垂范，認(rèn)真貫徹落實(shí)語言文字各項法律法規(guī)和規(guī)章制度，嚴(yán)格公文用字的規(guī)范化管理。
2.教育系統(tǒng)牢基礎(chǔ)。一是將學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校教育目標(biāo)。二是明確學(xué)校以國家通用語言文字作為教育教學(xué)用語用字。三是將教師普通話水平達(dá)標(biāo)作為評優(yōu)、晉職的必備條件之一。
3.新聞媒體做榜樣。新聞媒體建立健全了各項管理制度，嚴(yán)格節(jié)目制作播出的審制，播音員、主持人的普通話水平均達(dá)到規(guī)定等級。
4.服務(wù)行業(yè)強(qiáng)形象。把“說好普通話、用好規(guī)范字”納入部門的管理目標(biāo)，納入員工的工作規(guī)范和考核要求。服務(wù)行業(yè)必須把規(guī)范用語用字作為文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要指標(biāo)，納入日常檢查考核。在縣城主要街道設(shè)置大型語言文字規(guī)范化宣傳牌，對主要街道、廣場等地的社會用語用字進(jìn)行了全面的清理整頓。
三、存在的問題及工作建議
1.公文格式仍有不規(guī)范現(xiàn)象，標(biāo)點(diǎn)符號不能正確使用。
2.縣域語言文字工作缺乏創(chuàng)新意識，創(chuàng)特色不夠明顯。
3.建議進(jìn)一步加強(qiáng)公文格式規(guī)范化的培訓(xùn)，加強(qiáng)公文的審核校驗(yàn)，避免出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象。加大對各行各業(yè)、各領(lǐng)域的督導(dǎo)力度。
（二）2021年語言文字工作計劃及“十四五”工作思路
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好學(xué)習(xí)語言文字、貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》、《黑龍江省漢語言文字應(yīng)用管理條例》工作
組長：副組長：
組員：
組織責(zé)任：負(fù)責(zé)《國家通用語言文字法》、《黑龍江省漢語言文字應(yīng)用管理條例》以及“黑龍江省三類城市語言文字工作評估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)”等相關(guān)內(nèi)容的貫徹和落實(shí)。
一、具體措施
我社一直在近些年中，注重普通話和規(guī)范漢字的書寫，尤其是在窗口單位，狠抓存折、單、證的規(guī)范填制，并在窗口服務(wù)單位，張貼規(guī)劃漢字書寫的樣本，方便客戶參考。結(jié)合本次市委要求，我們聯(lián)社自2009年9月開始，在今后每月都要堅持執(zhí)行員工業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識考試，年底設(shè)大考，考試過程中，均含有不少于20%的“語言文字類”相關(guān)內(nèi)容，堅持長期學(xué)習(xí)，具體執(zhí)行。
為營造《國家通用語言文字法》、《黑龍江省漢語言文字應(yīng)用管理條例》的宣傳氛圍，我們加大了宣傳力度。采取了一是在專業(yè)牌匾制作廠，定制牌匾，在做好后，交由各營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)懸掛。此項工作已在進(jìn)行中；二是在2009年底我社將在各營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，把結(jié)合我單位實(shí)際情況的語言文字學(xué)習(xí)資料和宣傳單擺在柜臺上，供客戶閱讀。此項工作已落實(shí)專人負(fù)責(zé)，爭取在九月末即可完成，從而形成全面的宣傳攻勢；三是開展小區(qū)咨詢宣傳活動，在信用社家屬樓區(qū)，x小區(qū)，將《國家通用語言文字法》、《黑龍江省漢語言文字應(yīng)用管理條例》的咨詢宣傳和行業(yè)服務(wù)結(jié)合起來，四是爭取與新聞單位協(xié)辦專欄，加大宣傳力度，提高社會各界對學(xué)習(xí)、應(yīng)用規(guī)范的語言文字工作認(rèn)識程度。在宣傳其他業(yè)務(wù)的同時，嚴(yán)格遵循“四自方針”；在機(jī)構(gòu)內(nèi)部，一是由主任牽頭舉辦學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《黑龍江省漢語言文字應(yīng)用管理條例》知識講座并爭取聘請專業(yè)人士對干部職工進(jìn)行專題培訓(xùn)，此項工作落實(shí)在十月初；二是在今后的全員業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識考試中加大《國家通用語言文字法》、《黑龍江省漢語言文字應(yīng)用管理條例》相關(guān)內(nèi)容題量，決不少于20%，以此促進(jìn)我社員工學(xué)習(xí)規(guī)范的漢字語言積極性。三是組織干部職工開展以“認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《黑龍江省漢語言文字應(yīng)用管理條例》保障銀行業(yè)良好形象”為主題的大討論活動。通過一系列活動的開展，在一定程度上增強(qiáng)社會各界對《國家通用語言文字法》、《黑龍江省漢語言文字應(yīng)用管理條例》的了解，更使我社干部職工的學(xué)、知、守意識和能力得到大幅度增強(qiáng)，也營造出自覺依照規(guī)范辦事，依照制度服務(wù)的良好氛圍。
三、當(dāng)前效果
通過前期不足十天的組織工作，本次學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》、《黑龍江省漢語言文字應(yīng)用管理條例》工作，已經(jīng)在職工群眾中引起很大反響。
首先，通過學(xué)習(xí)宣傳貫徹《國家通用語言文字法》、《黑龍江省漢語言文字應(yīng)用管理條例》，我們的干群隊伍之間聯(lián)系更加密切，全社干部職工有凝聚力、有責(zé)任心、有創(chuàng)業(yè)的榮譽(yù)感，尤其是對促進(jìn)窗口服務(wù)，起到了積極作用。
第二，職工隊伍素質(zhì)不斷攀高，廣大職工認(rèn)識到了知識的匱乏不利于發(fā)展，在積極學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《黑龍江省漢語言文字應(yīng)用管理條例》的同時，努力學(xué)習(xí)文化知識，進(jìn)過歷年來的積累，我們聯(lián)社從原來建社初期“小學(xué)文化打頭陣、中學(xué)文化做主任、大學(xué)文化沒有人”的情況得到了徹底解決，現(xiàn)在我社大學(xué)以上學(xué)歷的占職工總?cè)藬?shù)的56%，并先后有110多人自修完成大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位，會計師（助理會計師等）67人，工程師2人，金融專業(yè)中專以上文化程度的職工達(dá)到了86%；
同時，通過對專項規(guī)范語言文字的學(xué)習(xí)，我們內(nèi)部職工干部團(tuán)結(jié)互助的精神風(fēng)貌和我們一直堅持樹立起來的企業(yè)形象已經(jīng)是扎根于我們職工心中，為深入貫徹落實(shí)語言文字工作奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
（一）健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了武山縣審計局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機(jī)關(guān)工作議事日程，有效地將語言文字迎評與審計工作統(tǒng)籌結(jié)合起來，認(rèn)真組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署迎評工作，及時解決工作中出現(xiàn)的不足和問題，為扎實(shí)推進(jìn)迎評工作提供了強(qiáng)有力的組織保障及理論支撐。
（二）分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)，力爭語言文字工作取得實(shí)效。
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用的培訓(xùn)管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了干部職工語言文字規(guī)范意識，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規(guī)范化工作與審計業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，提高審計文書規(guī)范性、實(shí)效性，擴(kuò)展語言文字在審計工作中的覆蓋面；二是將語言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來，將普通話作為年度目標(biāo)管理考核的重要指標(biāo)加以衡量，將普通話作為基本公務(wù)語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高審計人員人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機(jī)關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
同時，按照“以評促改，以評促建”的指導(dǎo)原則，辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會、評議會，認(rèn)真聽取社會各界對語言文字工作的意見建議，梳理歸納合理建議5條，針對性地提出整改措施4條，積極調(diào)動全局干部職工廣泛參整章建制工作，建立完善工作機(jī)制，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)評估工作，進(jìn)一步提高我局語言文字管理水平和應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提升語言文字使用水平
我局明確要求全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)，各股室在審計工作中，嚴(yán)格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及接聽電話堅持用普通話表述；對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；制作各種標(biāo)牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。通過監(jiān)督檢查，使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性，自覺維護(hù)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化在審計工作中的權(quán)威性。
與此同時，我局積極開展普通話達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室積極組織參加9名干部職工參加普通話培訓(xùn)，機(jī)關(guān)普通話使用率及標(biāo)準(zhǔn)率均達(dá)到90%以上。
三、廣泛宣傳，努力提高
根據(jù)迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動，為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次，發(fā)放宣傳單1100張（冊），在社會中產(chǎn)生了良好影響，為普及普通話做出了積極貢獻(xiàn)。
四、以迎評活動為契機(jī)，不斷深化語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作
根據(jù)當(dāng)前的工作要求，我院將在近期正式下文成立"語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組"落實(shí)和加強(qiáng)這方面的工作，明確主管領(lǐng)導(dǎo)和各崗位人員職責(zé)，加強(qiáng)對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，把語言文字工作列入醫(yī)療機(jī)構(gòu)的日常工作日程。
二、加大宣傳力度，強(qiáng)化規(guī)范意識。
以黨的大精神和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的力度。通過組織各種豐富多彩的宣傳活動，在職工中廣泛開展國家關(guān)于語言文字工作方針政策的宣傳，強(qiáng)化語言文字規(guī)范意識，提高職工對語言文字工作重要性的認(rèn)識和使用規(guī)范用語用字的自覺性。
月日我們已經(jīng)在全院大會上傳達(dá)了有關(guān)精神，要求立即傳達(dá)到個人。月份將在我院的墻報上宣傳，使語言文字工作的重要性和有關(guān)要求人所皆知。在月份向全院下達(dá)有關(guān)工作的具體計劃要求，定出規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求嚴(yán)格執(zhí)行。
三、做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
醫(yī)療機(jī)構(gòu)將根據(jù)上級有關(guān)部門的安排，積極參加語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班。同時組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)語言文字工作的有關(guān)政策、法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和語言文字基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，并積極探索對語言文字規(guī)范化管理的有效措施，以保證該項工作的有效進(jìn)行。
特別是醫(yī)療機(jī)構(gòu)的"窗口部門"，例如導(dǎo)診員、話務(wù)員、收費(fèi)員、發(fā)藥員等，必須經(jīng)過相應(yīng)的普通化能力培訓(xùn)和考核方能上崗。
將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作。我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行考核，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo);納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本資料。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、教案、計劃等寫規(guī)范字。加強(qiáng)幼兒普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時，將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本資料和條件，并進(jìn)取落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料，舉行了教師普通話知識競賽活動。將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)。
二、機(jī)構(gòu)健全，管理完善
1、我校進(jìn)取健全語言文字規(guī)范化工作制度，構(gòu)成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字，做禮貌人”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并理解教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，并且是學(xué)校語言，構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。學(xué)校專門成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了分工，全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督語言文字工作。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。學(xué)校公文及學(xué)校用字規(guī)范得到嚴(yán)格把關(guān)，對校報、網(wǎng)站、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，充分做好了學(xué)校語言文字環(huán)境的整治工作;學(xué)校還將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評，組織了全校的普通話水平培訓(xùn)工作等。
三、開展活動，營造氛圍
我校始終堅持把語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校工作之中。在每年的學(xué)校工作計劃和學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)則中，都專門涉及學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作，保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。
1.提高對語言文字工作重要性的認(rèn)識。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，其對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，汲取祖國優(yōu)秀文化，更好地學(xué)習(xí)和掌握其它各科知識，都有極其重要的作用。
學(xué)校通過會議、升旗儀式講話等形式組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認(rèn)識，增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識，自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中。
2.建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強(qiáng)對學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)與開展與語言文字工作相關(guān)的重大活動，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作。
在語言文字規(guī)范化工作小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，全體教師為軸心，學(xué)生為基礎(chǔ)”的“三級”語言文字規(guī)范化組織體系，確保此項工作有組織、有序列、有層次。
二、健全制度，使語言文字工作有章可循。
學(xué)校就擬定了相應(yīng)的制度措施，以保障工作的順利進(jìn)行。
1.規(guī)定在各種會議和集體活動中必須使用普通話。
學(xué)校規(guī)定，所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。學(xué)科教師要充分結(jié)合課堂教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。語文教師尤其要加強(qiáng)學(xué)生普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。學(xué)校的所有集體活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。
2.把語言文字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)作為各種評比活動的必要條件。
為了使“講普通話，寫規(guī)范字”成為每個師生的自覺行動，學(xué)校制定了一系列管理規(guī)定。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)常規(guī)要求中，在聽課、評課和教案、作業(yè)檢查中，把語言文字規(guī)范化工作作為評價標(biāo)準(zhǔn)之一，要求學(xué)生平時交流、上課回答問題均使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范語言。學(xué)校還把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評先評優(yōu)的條件之一。班級把對學(xué)生的語言文字要求納入班規(guī)。
3.重視宣傳窗口，創(chuàng)建良好的語言文字規(guī)范化的育人環(huán)境。
學(xué)校在師生中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。利用國旗下講話、黑板報、標(biāo)語等渠道，宣傳語言文字規(guī)范化要求，提示師生在校園內(nèi)規(guī)范用語用字。學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌和教學(xué)軟件、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。學(xué)校每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認(rèn)識，增強(qiáng)意識，明確目標(biāo)，營造人人“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
三、開展活動，讓廣大師生規(guī)范用語樂在其中。
良好的語言文字使用氛圍，離不開廣大師生的積極參與。因此，學(xué)校把指導(dǎo)和教育廣大師生“講普通話、寫規(guī)范字”作為學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)來抓，并為此開展系列活動。
1.把語言文字規(guī)范化作為各項活動的評比指標(biāo)。
在活動中使用和推廣普通話、規(guī)范字，將語言文字規(guī)范化工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。在學(xué)校開展的各種形式的比賽，如主持人比賽、演講比賽、誦讀比賽及教師教學(xué)比賽時，我們把語言文字的規(guī)范使用納入到這些評比之中，從而讓師生自覺養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的好習(xí)慣。
2.積極開展形式多樣的語言文字宣傳教育活動。
按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，學(xué)校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化的意識，提高規(guī)范用語的水平。學(xué)校設(shè)置語言文字工作宣傳標(biāo)語，在樓道設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌，并利用升旗儀式、宣傳欄、班會等各種形式開展“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。此外，學(xué)校高度重視一年一度的推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
3.積極開展“推普周”系列活動。
每年秋季，學(xué)校都組織“推普周”系列活動，張貼宣傳標(biāo)語，介紹推普知識，展示語言文字魅力。期間，利用升旗儀式進(jìn)行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題講話，加大宣傳力度；各班開展“啄木鳥”活動，組織學(xué)生對校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說明性文字等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝、記錄下來，進(jìn)行專項糾錯。這些活動，大大提高了師生參與語言文字規(guī)范化工作的熱情，營造了良好的語言文字規(guī)范化工作的氛圍。
4.積極開展主持人風(fēng)采秀、經(jīng)典作品誦讀大賽等活動。
我校每年開展“柳小金話筒”主持人風(fēng)采秀，經(jīng)典作品誦讀大賽等活動，通過這些豐富多彩的活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和語言文字運(yùn)用能力，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會和平臺，給學(xué)生廣泛提供鞏固語言文字知識、運(yùn)用語言文字的機(jī)會，使學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中。
四、問題及對策
首先，在語言文字培訓(xùn)問題上，有些教工重視不夠，對普通話測試積極性不高，需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整工作策略，力爭統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，提升素養(yǎng)。
（二）深入開展語言文字工作
以鞏固普通話基本普及縣域驗(yàn)收成果為目標(biāo)，以開展語言文字工作達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)為載體，以全國推普周為契機(jī)，積極開展教師文明禮儀大賽、師生普通話演講、書法比賽、經(jīng)典詩文誦讀等活動。把“推普”宣傳與城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文明建設(shè)宣傳教育相結(jié)合，深入開展語言文字工作。
（三）大力實(shí)施民辦教育
一是加大政策扶持力度。在建設(shè)、投資、師資等方面大力支持，在管理、教學(xué)、教研上大力幫扶指導(dǎo)，二是構(gòu)建多元辦學(xué)體系。以建設(shè)非營利性民辦教育為主，依托現(xiàn)有公辦名校創(chuàng)辦民辦學(xué)校；以社會資本建設(shè)營利性民辦教育為輔，積極引進(jìn)社會力量辦學(xué)。三是監(jiān)管多管齊下。引導(dǎo)社會力量規(guī)范辦學(xué)行為，完善年檢評估制度，強(qiáng)化日常監(jiān)管，建立辦學(xué)條件、辦學(xué)行為、學(xué)校安全負(fù)面清單，實(shí)行負(fù)面清單“一票否決”制度。
（四）嚴(yán)厲整治有償補(bǔ)課
我園一直把語言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)來抓，尤其是頒布《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中去.
根據(jù)市教科局關(guān)于開展第x屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于20xx年x月x日至x日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。
“推普周”活動工作情況總結(jié)如下：
一、做好了宣傳工作
1、X月XX日的國旗下講話，園長進(jìn)行了“推廣普通話,共筑中國夢”的號召，在會上強(qiáng)調(diào)教師必須說普通話，并帶動幼兒說普通話，要求大家任何時候任何地方都說普通話，從而帶動全社會都參與說普通話。
2、出了一期主題是“推廣普通話，共筑中國夢”的宣傳板報，激發(fā)了全校師生正確運(yùn)用祖國語言文字的熱情。
3、每間教室前面都張貼了推普口號“請講普通話，請用規(guī)范字”的宣傳牌，促使師生說好普通話,寫好規(guī)范字。
二、開展形式多樣的推普活動
1、舉行“說普通話從我做起”主題班會
x月xx日至xx日推普工作周，各班開展一次“說普通話從我做起”主題活動。小班組織幼兒練讀兒歌、詩歌；中班組織幼兒開展說繞口令比賽；大班進(jìn)行了普通話講故事、比賽。各班的主題活動，都不同程度地推動了普通話的普及，取得了一定的效果。在全園范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
2、進(jìn)行普通話園本培訓(xùn)。利用周一教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展普通話培訓(xùn)，請來了涼山州電視臺徐坤老師來園對全體教師進(jìn)行“如何說好普通話”的培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師的普通話水平日益提高。
3、開展園內(nèi)人人講普通話活動。要求大家從早晨進(jìn)入校門開始，與老師、小朋友交談、課間與他人交流必須講普通話。教師為幼兒做出表率，帶動全園推普活動的開展。使用普通話，說好普通話已經(jīng)成為園里約定俗成的習(xí)慣。
4、利用“教師節(jié)”活動，開展了“用普通話講述中國夢”教師普通話演講才藝比賽，全員教職工包括退休老師一起參加活動，以此促進(jìn)教師自覺練習(xí)普通話，提高普通話水平。
5、結(jié)合我園課題《幼兒早期閱讀》的開展，提高孩子的閱讀能力和口語表達(dá)能力。
三、開展綜合性學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。
1、教師的教學(xué)計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。
2、教師家園宣傳、通知等等必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。
3、幼兒園推普小組組織開展“啄木鳥在行動”系列活動，啄木鳥小組在園內(nèi)進(jìn)行明察暗訪，督促文字規(guī)范。對園內(nèi)的用語用字進(jìn)行監(jiān)督，并作相關(guān)反饋記錄，開展自查自糾活動。
4、認(rèn)真做好文字信息處理。科技發(fā)展把我們帶入信息時代，幼兒園各類資料都是用電腦打印，過程中也會產(chǎn)生一些文字垃圾。我們采用“三查方案”，一查是老師打印前自己擔(dān)任門診醫(yī)生查找錯別字。二查是業(yè)務(wù)園長擔(dān)任復(fù)診醫(yī)生，查找老師備課中出現(xiàn)的問題。三查是資料員擔(dān)當(dāng)主刀醫(yī)生，做到對有錯別字的資料加以修正。
四、小結(jié)反饋
本次活動獲得了很大的成功，這和全園老師、幼兒的積極配合、認(rèn)真參與是密不可分的。我們的幼兒園是一個健康、文明、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強(qiáng)化和提高。“用普通話講述中國夢，用規(guī)范字書寫中國夢”在師生心里扎下了根，我園師生表示，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，共筑語言文字中國夢。
全面推廣普通話學(xué)校的工作總結(jié)
為更好地推廣普通話，使普通話真正成為我們的校園語言，廣州市第一一七中學(xué)認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展了形式多樣的活動，精心安排，周密部署，認(rèn)真實(shí)施?，F(xiàn)將學(xué)校推普工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確意義
我校把學(xué)習(xí)和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》作為其中一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織全體師生充分認(rèn)識推普的重要意義，自覺把語言文字規(guī)范化要求作為辦學(xué)的重要內(nèi)容，進(jìn)一步提升學(xué)校語言文字工作整體水平。
二、創(chuàng)新宣傳手段，實(shí)際效果突出
(1)我校在教學(xué)樓顯眼處布置宣傳陣地，設(shè)立宣傳標(biāo)語，形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍，起到了很好的宣傳、教育、熏染和提升的效果。
(2)以班為單位，召開推普主體班會，并出一期以推普為主題的板報，形成推普氛圍。
三、開展系列活動，豐富推普形式
1.教師活動
(1)開展專項訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合的活動。根據(jù)本年級實(shí)際情況，不固定時間，組織開展好教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。
(2)全體教師上課時必須講普通話，使用規(guī)范化漢字，提倡課間與他人交流也講普通話，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。教師要為學(xué)生做出表率，從而帶動全校推普活動的開展。從隨堂聽課中可以看出許多教師在課堂教學(xué)用語中說標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范字的意識增強(qiáng)。
(3)鼓勵我校教師積極參加普通話水平測試培訓(xùn)工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。
(4)為促進(jìn)教師們的基本功水平的提高，學(xué)校教研室組織開展教師基本功訓(xùn)練(粉筆字、鋼筆字)，書寫內(nèi)容為經(jīng)典詩文。讓每一位教師在原有基礎(chǔ)上提升自己的專業(yè)能力，以更好地適應(yīng)社會發(fā)展。
2.學(xué)生活動
(1)組織學(xué)生開展查找錯字、不規(guī)范字的社會實(shí)踐活動，同時向周圍居民進(jìn)行宣傳推講普通話的重要性，強(qiáng)化用語用字的規(guī)范化意識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，豐富推普內(nèi)容。
一、提高思想認(rèn)識，保證目標(biāo)順利實(shí)施
漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在工作中不斷規(guī)范語言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語言，讓普通話在幼兒園得以順利實(shí)施。
二、積極探索、學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)
1、教師作為教育群體中的一員，其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善于模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達(dá)。
2、說好普通話，首先要多模仿、多聽、多說、扎實(shí)的掌握普通話的基礎(chǔ)知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話水平得以提高，要求教師：
（一）、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計劃。
（二）、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。
（三）、舉行“做個文明人，規(guī)范漢字”等活動，提高教師推廣普通話的積極性。
三、做好宣傳工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
我們應(yīng)深刻認(rèn)識到，幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合，同向、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長參與到當(dāng)中，這就要求教師及時向家長宣傳有關(guān)普通話的知識、與家長聯(lián)系、交談時都要使用普通話，讓家長了解到普通話的重要性，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作。
總之，一分耕耘、一分收獲，我們堅持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來奠定基礎(chǔ)。
個人語言文字工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步宣傳落實(shí)國家語言文字工作方針、政策，創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭取社會各界的關(guān)心，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的風(fēng)采。
2、進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求園內(nèi)外各項活動說普通話，用規(guī)范字，并做好資料積累。
3、營造良好的幼兒園育人環(huán)境，讓幼兒在各項活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語用字的規(guī)范化。
三．工作內(nèi)容：
（一）進(jìn)一步完善推普體制
1、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，調(diào)整以園為單位的推普小組，健全語言文字輔導(dǎo)隊伍和推普員隊伍的建設(shè)，有序?qū)嵤┩破沼媱?。并將語言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
2、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?。行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查，定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。
（二）加大推普宣傳力度
1、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。
2、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標(biāo)語，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實(shí)處。
3、由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
個人語言文字工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，特制定以下推普計劃。
二、主要工作：
（一）進(jìn)一步完善各班語言文字規(guī)范化。
配合健全語言文字輔導(dǎo)隊伍的建設(shè)，定期召開推普工作例會，有序?qū)嵤┩破沼媱潯?/p>
（二）加大語言文字工作宣傳力度。
通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標(biāo)語的張貼，每班開辟推普角，使語言文字宣傳落到實(shí)處，并由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
（三）培訓(xùn)好語言文字工作者隊伍，促進(jìn)校園文字凈化工作。
通過語言文字推普員向教師們進(jìn)行定期的培訓(xùn)、比賽等活動，使教師們在語言文字工作的落實(shí)中起到帶頭示范作用；同時要求教師必須使用規(guī)范字、說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
（四）抓好常規(guī)推普工作。
規(guī)范運(yùn)用語言文字，貴在平時落到實(shí)處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。
（五）推進(jìn)校園文字教科研工作，建立激勵機(jī)制。
大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度，從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。
（六）語言文字工作和信息工作結(jié)合，相輔相成。
本學(xué)期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合，讓它們相輔相成，發(fā)揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進(jìn)社區(qū)，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。
三、具體安排
二、三月份：
1、制定語言文字工作計劃。
2、進(jìn)一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。
四月份：
1、幼兒“詩歌朗誦”比賽。
2、教職工從不同途徑自學(xué)各類有關(guān)規(guī)范字的資料。
五月份：
1、各班培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力經(jīng)驗(yàn)交流。
2、教師“規(guī)范字測試（1）”活動。
六月份：
