時間：2023-03-08 15:39:33
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇老人與海教案范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
廣東省高級人民法院：
你院粵法民字〔1989〕138號“關(guān)于監(jiān)護人是否承擔賠償責任”的請示報告收悉。
關(guān)于梁劍文等4未成年人盜竊財物被勞動教養(yǎng)，受害人翁舞慧提起民事訴訟，要求其監(jiān)護人承擔賠償責任，人民法院能否作為民事賠償案件受理的問題，經(jīng)研究認為，鑒于此案情況比較復(fù)雜，現(xiàn)行法律對此類問題又無明確規(guī)定，如何適用法律，需要在審判實踐中積累經(jīng)驗進行研究。因此，此案不宜采用提起民事訴訟的辦法解決。
讀者 陳艷梅
陳艷梅讀者：
皮肌炎是一種對皮膚和肌肉傷害較大的疾病，可發(fā)生在任何年齡段，比較集中在5～14歲，女孩患病率是男孩的兩倍，容易導(dǎo)致鈣質(zhì)沉著和血管炎，造成殘廢和器官受損。
皮疹和肌無力是最常見的皮肌炎早期癥狀，二者可同時或先后出現(xiàn)?；颊呙娌恳匝鄄€為中心出現(xiàn)紫紅色浮腫性紅斑，在指關(guān)節(jié)、肘、膝關(guān)節(jié)處也可見紅斑；肌肉發(fā)生炎癥和變性，引起肌無力；某些患兒可因關(guān)節(jié)炎、關(guān)節(jié)疼痛腫脹而拒絕走路和運動，年齡較小的兒童表現(xiàn)為煩躁，需要家長抱著。隨著疾病的發(fā)展，爬樓梯和下床都可能成問題。
目前主要的治療方法是注射皮質(zhì)類固醇激素，多在三年內(nèi)逐漸恢復(fù)。除了積極接受治療，孩子平時應(yīng)盡量臥床休息，避免劇烈運動加重肌肉損傷；家長可多給孩子按摩，以防肌肉和關(guān)節(jié)攣縮；多吃高蛋白、高熱量食物，防止嗆咳。紫外線照射會加重皮損，故應(yīng)盡量避免日光直射，外出時要戴帽子、手套或使用防曬霜等。
醫(yī)生 劉敏行
長了蒜頭鼻該不該矯正？
我女兒今年13歲，因為長了一個難看的蒜頭鼻而自卑，整天用夾子夾。請問，蒜頭鼻算不算畸形？對健康有害嗎？該不該矯正？
讀者 周近瓊
周近瓊讀者：
蒜頭鼻從外觀上看是鼻頭大、鼻翼寬而且肥厚、鼻梁低，就像一個蒜頭。蒜頭鼻主要是由于鼻頭部皮下脂肪和纖維組織厚，鼻翼軟骨增生，鼻翼軟骨角度過大及后縮造成的。蒜頭鼻雖然也算是一種鼻部畸形，但并不影響身體機能，對健康沒有危害。選擇做蒜頭鼻矯正手術(shù)的人，大多數(shù)是出于美觀方面的考慮。
有人認為蒜頭鼻會導(dǎo)致打鼾，其實是誤解。打鼾主要與睡覺環(huán)境、自身的健康狀況有關(guān)。醫(yī)學(xué)研究表明，心腦病和心血管疾病患者打鼾的概率較高，體型較胖者也較容易出現(xiàn)打鼾的現(xiàn)象，卻沒有證據(jù)表明打鼾與蒜頭鼻有關(guān)系。
如果選擇做鼻部整形手術(shù)，可以考慮自體軟骨隆鼻術(shù)，即取出造成鼻頭肥厚的多余軟骨進行隆鼻，使鼻頭縮小，鼻梁自然挺拔。除此之外，矯正手術(shù)還有鼻頭軟骨切除術(shù)、鼻翼軟骨內(nèi)收縫合術(shù)等。
如今非常流行的美鼻夾不會對美容有幫助，而且，美鼻夾夾鼻子很容易使鼻頭皮下組織挫傷、軟骨損壞，進而引發(fā)炎癥和腫脹，嚴重的還可能導(dǎo)致鼻黏膜受損，影響嗅覺、呼吸等，建議不要嘗試。
有人擔心，手術(shù)切除部分鼻部軟骨縮小鼻頭后，軟骨還會增生，矯正的效果不持久。其實不必擔心，因為18歲以上的成年人做軟骨切除是不會再長的。鼻翼縮小的方法只能是切除內(nèi)收，手術(shù)護理得比較好的話，是永久性的。所以，建議您的孩子18歲以后再做整形手術(shù)。
醫(yī)生 黎暉
經(jīng)期減肥術(shù)真的那么靈嗎？
我今年27歲，身體較胖，用了很多方法減肥，效果都不佳。有人建議我利用經(jīng)期減肥術(shù)，具體方法是經(jīng)期節(jié)食、經(jīng)期吃辣、經(jīng)期暴走等。這些奇怪的方法聽起來就讓人恐懼，但為了減肥我什么都想嘗試。請問，經(jīng)期減肥真的那么靈嗎？別受了罪卻收不到效果?。?/p>
讀者 王玉津
王玉津讀者：
經(jīng)期減肥術(shù)是偽科學(xué)，不但不能減肥，而且對身體有危害，不可嘗試。流行的經(jīng)期減肥術(shù)主要有以下六種方法，下面一一分析：
第一，經(jīng)期節(jié)食法。一些女性朋友認為，在經(jīng)期里，女人身體代謝速度加快，如果狠狠心節(jié)食，就會使脂肪快速消耗，達到減肥的目的。其實，這種極端的經(jīng)期節(jié)食法不但不能讓體重降下來，反而會對身體造成傷害，更重要的是，當經(jīng)期一過，身體就會產(chǎn)生強烈的進食欲望，會不自覺地進食大量的食物，而大量的脂肪和熱量遠遠超過了新陳代謝的最高限度，就會轉(zhuǎn)化為贅肉囤積在身體上，反而讓自己越減越肥。
第二，經(jīng)期吃減肥藥。吃減肥藥是近年來較為盛行的一種減肥方法，很受女性朋友的青睞，但經(jīng)期吃減肥藥不會有事半功倍的效果。大多數(shù)減肥藥是通過抑制腸胃消化來實現(xiàn)減肥的，如果在經(jīng)期大量服用，會導(dǎo)致體內(nèi)荷爾蒙分泌出現(xiàn)紊亂，腸胃消化代謝功能微弱，不但不能減肥，體內(nèi)皮下脂肪量甚至?xí)饾u增多，體重也會慢慢地增加。另外，經(jīng)期吃減肥藥還會引起月經(jīng)不調(diào)。
第三，經(jīng)期吃辣。辛辣食物對腸胃的蠕動有一定的刺激作用，一些女性朋友誤以為，在經(jīng)期吃辛辣食物，可以促使消化功能更旺盛，從而將脂肪快速地消耗掉。其實，經(jīng)期是女性一個月中身體最脆弱的時期，如果在這個時期過多地吃辣的食物，會使腸胃受到強烈刺激而不斷收縮，反而會讓整個代謝的速度減慢，有時甚至?xí)霈F(xiàn)痛經(jīng)。所以，在經(jīng)期不適宜進食刺激性強的食物。如果在經(jīng)期想通過飲食來減肥，最好的飲食方法就是吃一些容易消化且營養(yǎng)價值較高的清淡食物，例如綠色蔬菜、魚肉等。
第四，經(jīng)期做肌肉運動。運動是減肥最直接最有效的方法，因此一些女性在經(jīng)期內(nèi)也堅持運動，而且認為這時的高強度運動事半功倍。其實，在經(jīng)期內(nèi)進行輕緩的運動的確容易讓體重下降，但是如果采用了錯誤的鍛煉方式，反而容易讓肌肉變得發(fā)達，身體變得粗壯。女性朋友要分清楚哪些運動方式是鍛煉肌肉的，哪些運動能消耗脂肪。一般情況下，肌肉鍛煉并不能消耗脂肪，只能幫助塑造肌肉線條。在經(jīng)期內(nèi)，最好的減肥運動是有氧運動，例如慢跑。
第五，經(jīng)期捶打腰背。女性朋友在經(jīng)期內(nèi)通常會感到腰酸背痛。有些缺乏科學(xué)依據(jù)的減肥資訊說，在經(jīng)期內(nèi)可以多多地用雙手捶打腰背，這樣不但可以舒緩身體的酸痛感覺，還可以促進血液循環(huán)，加快身體的代謝，達到顯著的瘦身效果。其實，女性在經(jīng)期內(nèi)出現(xiàn)的腰酸背痛，主要是盆腔充血導(dǎo)致的，如果在這個時候用力捶打腰背的話，會讓盆腔受到一定的刺激，導(dǎo)致經(jīng)血增多。當然，捶打腰背也不能促使新陳代謝更旺盛，更難以減掉身體上囤積的脂肪。
第六，經(jīng)期內(nèi)喝茶水。喝茶對于減肥有良好的功效，許多女性朋友有喝茶的習(xí)慣，在經(jīng)期內(nèi)也不間斷，甚至認為在經(jīng)期內(nèi)喝茶對減肥有神奇的功效。事實上，這是誤解。在經(jīng)期內(nèi)，女性體內(nèi)血液循環(huán)加快，如果在這個時候喝茶，茶中的單寧酸成分會阻礙鐵元素在腸胃中的吸收，不利于腸胃的蠕動和代謝功能發(fā)揮作用。久而久之，身體會因為缺少鐵元素而引起貧血。
醫(yī)生 田雨生
治療乳癰能用抗生素嗎？
我分娩三周了，奶水很足，可是前不久感覺脹痛，還有發(fā)熱感覺，到醫(yī)院檢查，是患了乳癰，即急性乳腺炎。醫(yī)生要給我注射抗生素，還開了口服的抗生素，我都拒絕了，因為我擔心對寶寶不利。但是乳癰怎么治療呢？治療乳癰能用抗生素嗎？
讀者 羅群英
羅群英讀者：
中醫(yī)稱急性乳腺炎為乳癰，多發(fā)于哺乳2～4周，癥狀是脹痛、全身惡寒、發(fā)熱。乳癰的早期癥狀是乳汁蓄積，媽媽們應(yīng)引起重視，并采取有效的方法防患于未然。
治療乳癰首先是保障乳汁的通暢，因為乳通則痛減，結(jié)塊就會消失。早期的結(jié)塊其實是蓄積的乳汁，時間一長就難以再通暢。許多患者對疼痛難以忍受，希望盡快消除癥狀，但除非出現(xiàn)高熱、血象升高等癥狀，不建議使用抗生素，因為過早、過多使用抗生素，一來會使乳汁明顯減少，二來使阻滯的乳汁更難排出。
在乳癰早期，建議嘗試中醫(yī)藥治療。中藥清熱解毒、通乳消腫效果良好，另外，中藥外敷、按摩通乳對治療乳癰也很有效。乳癰早期未成膿，患者未見高熱，在醫(yī)生指導(dǎo)下服用中藥也可繼續(xù)哺乳。如不想在發(fā)熱期哺乳，應(yīng)定時排乳，為日后再哺乳做好準備。為緩解乳脹，有些女性使用吸奶器吸奶，但過大的，只在、乳暈處吸乳，力度不夠，乳汁仍然蓄積。正確的排乳，應(yīng)將輕輕托起，用適當?shù)牧Χ葟牡耐庵芟蛱庍M行擠壓排乳，尤其有結(jié)塊處，應(yīng)反復(fù)揉和擠壓。
乳癰影響哺乳，所以重在預(yù)防。先天性內(nèi)陷是患乳癰的重要原因之一。內(nèi)陷說明先天發(fā)育有缺陷，同時，內(nèi)陷容易使污垢沉積，繼而感染引發(fā)乳癰，所以內(nèi)陷者應(yīng)該在妊娠前進行矯正。
有的女性并無內(nèi)陷也發(fā)生乳癰，則是其他原因?qū)е碌模缗宕鞑缓线m的胸罩。有12～15條乳管口，乳管口的開口非常小，如有化纖物將其堵塞就可能造成乳汁不通暢。有的母親對哺乳的時間沒有概念，使乳汁長時間蓄積在中，蓄積時間長也是發(fā)病的原因之一。另外，嬰兒含乳時間過長也有可能引起感染。這些細節(jié)對誘發(fā)乳癰都有影響。
由于妊娠期也可發(fā)生急性乳腺炎，故在妊娠中后期，的保健就應(yīng)得到重視：每天用熱水清洗，有先天性內(nèi)陷者，可以選75%酒精進行清洗。后期（妊娠七八個月后）可以適度地用手擠壓，力度要輕柔。
醫(yī)生 沈萍
老年人常服安眠藥有害處嗎？
我父親今年68歲，患有失眠癥，久治不愈，每天都要借助安眠藥入睡。請問，老年人常服安眠藥有害處嗎？
讀者 孟慧玲
孟慧玲讀者：
患有較嚴重失眠癥的老年人，服用安眠藥可縮短入睡時間，減少睡眠中覺醒次數(shù)，延長睡眠時間，改善睡眠質(zhì)量，因而適當服用安眠藥對身心健康有一定幫助。患有其他急慢性疾病的老年人，短期服用安眠藥可以減輕疼痛，消除緊張、煩躁等心理癥狀，增強體力，有利于提高抵抗疾病的能力。然而，老年人服用安眠藥對身體也會有許多不良影響，主要有以下幾個方面：
1.白天遺留鎮(zhèn)靜作用。晚間服用安眠藥，特別是服用劑量較大時，第二天會出現(xiàn)遺留鎮(zhèn)靜現(xiàn)象，表現(xiàn)為打瞌睡或共濟失調(diào)。共濟失調(diào)是指肌肉力量正常的情況下，運動的協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙，肢體隨意運動的幅度及協(xié)調(diào)發(fā)生紊亂，以及不能維持軀體姿勢和平衡等。
2.安眠藥耐受性增加。長期服用安眠藥，劑量會不斷增加。
3.依賴性增強。服用安眠藥易成癮，戒除十分困難。
4.出現(xiàn)戒除綜合征。長期大劑量服用安眠藥，突然停藥可出現(xiàn)譫妄性失眠、昏迷、厭食、焦慮和抽搐等癥狀。因此停用安眠藥必須緩慢進行，逐漸減量。
5.過敏反應(yīng)。某些對安眠藥敏感的老人，常會出現(xiàn)皮疹等過敏反應(yīng)。
6.對內(nèi)臟的副作用。長期大劑量服用安眠藥，對肝腎功能會有一定的副作用。
因此，一般情況下，老年人失眠不應(yīng)首選安眠藥，而應(yīng)以生活調(diào)理、健身運動等方式幫助睡眠；如果失眠嚴重影響生活，以短時服用安眠藥為好。已養(yǎng)成長期服用安眠藥習(xí)慣的老人，應(yīng)當逐漸減少劑量，最后停用。
醫(yī)生 吳珺
老年人如何科學(xué)飲奶？
前不久，我將在農(nóng)村的父母接到城市與我一起生活。他們都已70多歲，身體健康。我在家里備了牛奶，要求他們天天喝，可他們沒有喝牛奶的習(xí)慣，不是忘喝就是多喝、少喝，我說多了他們又嫌我嘮叨。所以，請醫(yī)生給點權(quán)威的意見，老年人如何科學(xué)飲奶？
讀者 代輝
代輝讀者：
老年人天天飲奶是個好習(xí)慣，不過也要注意一些細節(jié)。
1.每天飲多少奶？老年人常飲奶，可以獲得優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、鈣、維生素A、乳清酸及其他多種營養(yǎng)素，可以預(yù)防骨質(zhì)疏松癥，增強體質(zhì)。但飲奶不是多多益善，老年人每天應(yīng)喝1～2杯牛奶，每天喝2杯奶就可以滿足50%以上鈣的需求。
2.何時飲奶好？一般來說，只要需要，一天中任何時間都可以飲奶。但是，飲奶的速度不要太快，不要集中一次喝兩大杯，分開喝有利營養(yǎng)均衡攝入。
3.飯前飲奶還是飯后飲奶好？按一般規(guī)律，就餐時或餐后飲奶比較科學(xué)。因為在餐前飲奶有可能影響正餐，如果在距離晚餐前一小時飲奶的話，有可能影響晚餐的胃口。餐后飲奶更科學(xué)，如午餐或晚餐后飲上一杯酸奶，使人口感清爽，還能促進消化。最好不要在臨睡時飲奶，以免引起胃部飽脹不適。有的人早上空腹飲一杯奶就去鍛煉也不科學(xué)，最好在飲奶時加一些主食，如一片面包等，可以使營養(yǎng)搭配更合理。
4.豆?jié){能代替牛奶嗎？豆?jié){是一種很好的食品，所含蛋白質(zhì)也是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，但是從補鈣的角度來看，豆?jié){不能替代牛奶。據(jù)中國食物成分表提供的數(shù)據(jù)，每100毫升豆?jié){中含鈣10毫克，只相當于牛奶的1/10。
5.飲奶腸胃不舒服怎么辦？有些人飲奶會脹氣或腹瀉。這種情況在我國老年人中比較多見，大多數(shù)是由于小腸中消化牛奶的乳糖酶缺乏所致。如遇到這種情況，可以改喝酸奶或低乳糖奶，也可以試試從少量飲奶開始，幾個星期后會促使乳糖酶的分泌來改善喝奶脹氣的情況。
6.飲奶時能吃鈣片嗎？飲奶時對吃鈣片沒有嚴格的禁忌，但是最好不要放在一起吃。牛奶是含鈣豐富的食品，加上鈣片，有可能一次鈣的攝入量過高，這樣不利于鈣的均衡吸收利用。同時，不要把含草酸高的食物和牛奶放在同一餐或同一時間吃，這樣會減少鈣的攝入。含草酸高的食物主要有菠菜、豆類、甜菜、芹菜、巧克力、葡萄、青椒、香菜、草莓及甘藍菜科蔬菜、酒精、咖啡、無花果干、羊肉、核果、紅茶等。
醫(yī)生 唐寶民
節(jié)欲能改善質(zhì)量嗎？
我結(jié)婚7年了，一直未能生育。醫(yī)生診斷說，我丈夫的質(zhì)量不高，建議我們節(jié)欲，以提高質(zhì)量。請問，性生活的頻率和質(zhì)量有關(guān)系嗎？一周幾次的性生活頻率才能保證質(zhì)量？
讀者 趙杰
趙杰讀者：
通常情況下，為了優(yōu)生優(yōu)育，醫(yī)生常會建議育齡夫婦，性生活不要過于頻繁，一周三次左右即可，以保證質(zhì)量，因為太頻繁的性生活會導(dǎo)致質(zhì)量下降。世界衛(wèi)生組織也建議，人工授精所用應(yīng)在節(jié)欲2～7天后提取。
1.要把握"語"與"文"的聯(lián)系
教學(xué)是教師和學(xué)生之間的互動，在整個過程中，教師要以發(fā)揮學(xué)生的主動性為主，并給予學(xué)生有利的指導(dǎo)，使學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)達到最優(yōu)化。但是，作為教師也不能完全把責任推在學(xué)生身上，也要發(fā)揮自己的輔導(dǎo)作用，及時為學(xué)生提供幫助，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造出良好的氛圍因此，教師在準備教案、選取教學(xué)材料的時候，要從學(xué)科的內(nèi)容出發(fā)，以"教書育人"作為教學(xué)的目的。就初中語文教學(xué)而言，教師要具備以下幾個方面，從教學(xué)中展現(xiàn)語文的"美"。
首先，教師要有發(fā)現(xiàn)美的能力。"美"無處不在，與我們生活的方方面面都聯(lián)系密切。其中，學(xué)校的教育也是"美"的體現(xiàn)之一，任何學(xué)科的內(nèi)容都飽含著不同"美"的表現(xiàn)形式例如，語文就是一門"美"的文學(xué)，語文里的"詩詞、小說、散文、戲曲"等各個內(nèi)容都表現(xiàn)著"美"，都關(guān)系著教師和學(xué)生人格的形成、情感的培養(yǎng)，也是"美"的重要體現(xiàn)。因此，教師在設(shè)計語文教案時，要先分析課程內(nèi)容，大膽去發(fā)現(xiàn)內(nèi)容中體現(xiàn)的"美"，并創(chuàng)新"美"的呈現(xiàn)方式講解知識。比如：八年級上冊文言文《桃花源記》，教師在設(shè)計教案時，要注意文言文的寫作手法、內(nèi)容構(gòu)思等各個方面，讓自己先去發(fā)現(xiàn)文章中語言、情感、形式的"美"，重視這篇文言文的教學(xué)目的。在教學(xué)過程中，可以設(shè)計"仿寫"這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動去尋找文章中最美的段落進行模寫。同時，讓他們找出"落英繽紛"、"芳草鮮美"、"黃發(fā)垂髫"等詞熟記。
其次，教師要采取"美"的語言進行課堂教學(xué)。課堂是教師和學(xué)生互動的中心環(huán)節(jié)，教師的一言一行都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。因此，教師在課堂上要注意自己的言行舉止，采取優(yōu)美、通俗易懂的字詞來組織教學(xué)語言，讓學(xué)生覺得語文課是一種"美"的享受。例如：教師在講解詩詞賦、散文等內(nèi)容時，盡量以"美"的語言來為學(xué)生進行指導(dǎo)，把語文課真正上得"詩情畫意"。比如：教師在講白居易的《錢塘湖春行》時，可以用語言把整首詩的內(nèi)容給學(xué)生復(fù)述，讓學(xué)生真正感覺到"草鶯爭暖樹，新燕啄春泥"的美麗畫面。同時，教師要注意散文、小說、詩詞等特點，以不同的方式來進行教學(xué)，創(chuàng)新語言內(nèi)容，為學(xué)生提供感受"美"的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，教師要充分發(fā)揮自己的輔導(dǎo)作用，把語文講的詩情畫意，并通過培養(yǎng)自己的審美能力，來豐富自己的知識從而帶動學(xué)生主動去學(xué)習(xí)語文，用語言打開學(xué)生的心靈，讓學(xué)生能真正享受語文所帶來的"美"，拓展學(xué)生的眼界，從而提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。那么，學(xué)生要如何走進語文，感受語文里詩一樣棲居"美"呢？
2.可以用對話走進語文，感受語言魅力
首先，學(xué)生要發(fā)揮自己的主觀能動性。教學(xué)是語言之間的交流，學(xué)生在教學(xué)過程中，要大膽地與教師、學(xué)生進行交流，運用字詞來組織自己的語言。同時，學(xué)生要學(xué)會打開心扉去傾聽教師、學(xué)生的感受，特別是初中生更要學(xué)會做踏實的傾聽者和訴說者，讓自己有機會把心里的想法說出來或?qū)懗鰜?。例如：初中語文教課本后面的十首詩詞，學(xué)生要主動去學(xué)習(xí)，參考工具書理解詩詞所表達的思想情感，也可以把自己的讀后感受寫下來。就如學(xué)習(xí)王維的《竹里館》時，學(xué)生可以用自己的語言復(fù)述"深林人不知，明月來相照"，把詩詞里的"美"用畫面來想象和感受一下，并與詩的作者對話，用心感受作者那種閑適、優(yōu)雅、恬靜的心情，從而疏散自己的憂愁煩悶。也可以通過自己對詩詞的學(xué)習(xí)和感受，來提高對詩詞的審美能力。
“守著窗兒，獨自怎生得黑，全校教師應(yīng)該有相互學(xué)習(xí)的勇氣，更要有屬于自己的教育理想，沒有理想追求，如何教書育人，如何度過漫長人生！”校長王正全在全校教職工大會上的一席話道出了學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的共識?！拔覀円吲e理想之旗，鑄制度之魂，走課改之路，真正點燃教師和學(xué)生的奮斗激情，讓大家心往一處想、勁往一處使?！备淖兪紫仍谛律昙壍膶W(xué)前教育和開學(xué)典禮上萌芽，李麗老師深有體會：“今年的開學(xué)典禮雖然不到一個小時，卻少了以前的各種規(guī)范要求，特別強調(diào)了師生的人生理想，內(nèi)容簡潔有力，讓師生有一股為夢想向前沖的力量?！?/p>
分管德育工作的副校長宋偉介紹說，“本學(xué)期以來，學(xué)校深挖校園深厚歷史文化內(nèi)涵，發(fā)揮學(xué)校精神文化對師生的感染、熏陶、規(guī)范、引領(lǐng)作用，還先后邀請了國內(nèi)著名的勵志專家趙金磊、教育專家李陽到校演講，激勵師生飛揚青想，點燃奮斗激情。在理想教育旗幟的領(lǐng)航下，全校師生精神煥發(fā)，正信心百倍，向上拼搏，共筑‘樹王者風范，求卓越業(yè)績’的岳中夢?！?/p>
步入__中學(xué)校園，綠樹成蔭，神清氣爽，層層石階，曲徑通幽；學(xué)生們儀容整潔，文明禮貌，自信大方?！斑@都是我們學(xué)校嚴格執(zhí)行校園文明衛(wèi)生管理制度帶來的新變化，你看那些課間佩戴衛(wèi)生監(jiān)督袖標的值日學(xué)生，是他們擔當起了校園清潔維護的任務(wù)?！闭烫幹魅螚顤|輝自豪地說。讓學(xué)生、教師參與管理，把學(xué)校的管理當成自己的事，激發(fā)他們的“主人翁”意識，正是該校轉(zhuǎn)變管理理念、實施精細化管理，落實制度執(zhí)行力的縮影。
完善學(xué)校管理制度，實施精細化管理，約束、規(guī)范、激勵和引導(dǎo)全校師生的行為和發(fā)展方向。“我們家長都很支持__中學(xué)本學(xué)期出臺的禁止學(xué)生使用手機的規(guī)定，早就該這樣做了?！薄皩W(xué)生在校內(nèi)禁用手機，使學(xué)生不再成天沉迷于手機游戲，我們家長也放心了?！痹谥衅诳荚嚭蟮募议L會上，兩位家長的發(fā)言不僅道出了所用家長的心聲，也反映了學(xué)校不斷完善制度帶來的良好的教學(xué)效果和社會反響。
王正全介紹說，“本學(xué)期，我們相繼規(guī)范、完善了一系列管理方面的規(guī)章制度，制定了更加精細化的管理章程。上課期間校門封閉管理，師生憑借校牌進入校園，人員出入必須嚴格登記，車輛分類、定點、整齊停放，嚴格執(zhí)行坐班簽到和教職工出勤管理制度，實行任課教師一崗雙責制和班主任‘三到場’進班值守制度，這一系列制度的建立健全讓學(xué)校的校容校貌，師生的精神面貌煥然一新?！奔毠?jié)決定成敗，只有狠抓嚴格管理，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而嚴格管理的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。由校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、普通教師組成的值日組，從早讀、上課、晚自習(xí)到就寢進行全天候執(zhí)勤和巡查，隨時調(diào)閱全校視頻監(jiān)控系統(tǒng)，做到“天天督查有公示，周周碰頭有總結(jié)，月月匯總有獎懲”。
把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個性和創(chuàng)新能力，課程改革多年的呼聲逐漸在__中學(xué)成為現(xiàn)實。
關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué) ； 魅力 ； 誤區(qū)； 對策
多媒體教學(xué)是指利用幻燈機、投影儀、計算機、音響等設(shè)備將來源不同的多種信息有機地集成在一起進行控制并綜合處理，以調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺等感官系統(tǒng)，從而提高教育質(zhì)量和教學(xué)效率的一種教學(xué)手段。
在語文教學(xué)當中，多媒體的合理運用使語文教學(xué)煥發(fā)出奪目的光輝，產(chǎn)生了很大的藝術(shù)魅力。但是，不合理的運用不僅無助于師生的課堂教學(xué)，反而適得其反。下面，我就多媒體技術(shù)在語文教學(xué)當中的魅力，存在的幾個誤區(qū)和對策三個方面談?wù)勛约旱目捶?，與各位同行共勉。
一、多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的魅力
1.多媒體技術(shù)輔助語文教學(xué)可以創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，促進學(xué)生形象思維
它可以借助電教媒體讓學(xué)生感受清晰的形象，充分調(diào)動學(xué)生從形、聲、色等方面感知事物，使教學(xué)活動轉(zhuǎn)向主體化，擴展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好地把語文與認識事物結(jié)合起來。如在教學(xué)曹操的《短歌行》時，我剪輯了電視劇《三國演義》中曹操橫槊賦詩的片段，直觀地再現(xiàn)了當時曹操作詩的情景，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，使學(xué)生很容易理解當時曹操吟詩的心情，從而很好地調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)本詩的積極性。
2.借助多媒體技術(shù)，還可以對學(xué)生進行比較直觀的美感教育
詩歌、散文本身情感豐富，意境優(yōu)美，除了運用誦讀的手段之外，更重要的是運用多媒體技術(shù)手段進行時空造境。借用多媒體的光、影、聲、像等信息傳達出形象而又具體的物象，再啟迪學(xué)生展開想象的翅膀，披文入情，進入詩情畫意之中品味詩文的美。如講柳永的《望海潮》時，我播放了一組杭州的名勝古跡圖片，欣賞了杭州的美麗、富庶、繁華的景象，直接讓學(xué)生產(chǎn)生了一種美的感受，自然容易理解詞人極力贊美杭州的原因了。
3.借助多媒體技術(shù)，還可以對學(xué)生進行情感教育
比如在執(zhí)教《老人與?！窌r，我專門剪輯了老人出海捕魚和與鯊魚海上搏斗的影視畫面，讓學(xué)生通過觀看影片資料，直接獲得相應(yīng)的情感教育，那就是體會到老人捕魚的不易和與鯊魚搏斗時勇敢無畏的精神。
4.利用多媒體技術(shù)，還可以更好地導(dǎo)入新課，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)該課的積極性
如在教學(xué)柳永的《望海潮》時，先向?qū)W生播放了金主完顏亮讀了柳永的《望海潮》后遂起滅宋強烈念頭的動畫資料，極大地感染了學(xué)生，激起了他們學(xué)習(xí)本詞的強烈愿望，取得了很好的導(dǎo)入效果。
5.利用多媒體技術(shù)，制作幻燈片展示，可以變抽象的說教為具體形象，使每一個問題比較直觀，可以提高課堂教學(xué)效率
一般情況下，利用多媒體技術(shù)的課堂知識容量要比常規(guī)課堂大得多。如在賞析柳永的《雨霖鈴》中“楊柳岸曉風殘月”時，利用幻燈片展示楊柳、曉風、殘月這三種不同的意象，容易直觀地理解它們組合在一起所營造的意境。
二、語文教學(xué)中多媒體技術(shù)使用的誤區(qū)及對策
（一）誤區(qū)：
1.簡單地把多媒體作為黑板的替代品
上課時老師忙于播放、展示幻燈片等資料，既不深講，也沒有突出重難點的板書。語文課近似于美術(shù)、音樂的欣賞課。使學(xué)生“只見機器不見師”，“只見畫面不見文”，所獲得的只是“轉(zhuǎn)瞬即逝”的影音雜燴，學(xué)生的語文素質(zhì)能力沒有得到很好的鍛煉和提高。
2.課件制作過于花哨，雜而不精
只重視課件的觀賞性，導(dǎo)致課件顏色眾多，背景過于復(fù)雜，極易使學(xué)生的注意力放在對畫面的欣賞上去，而忽視了對知識和能力的接收和培養(yǎng)。
3.課件播放影響了課堂上的師生對話和交流
多媒體教學(xué)課堂上要么老師滔滔不絕，要么不斷地播放幻燈片，從而過分地強調(diào)了“人機對話”，忽視了師生的交流、溝通，極大地削弱了“教學(xué)相長”的熱烈與融洽的交流氣氛。多媒體教學(xué)變成了多媒體演示，缺少了師生思辨的火花、奔瀉的激情和迸發(fā)的靈感。
4.幻燈片顯示答案單一，課堂簡單化一
學(xué)生往往只盯著屏幕看問題，等待下面的答案顯示，因此影響、束縛了學(xué)生對問題的思考，甚至根本不去動腦筋。
5.多媒體課堂上以視聽畫面代替朗讀
課件中集中了大量的音像信息，在課堂上充分展示占用了不少時間，使課堂上學(xué)生讀書、背誦的時間越來越少。
（二）對策：
1.語文多媒體教學(xué)思想觀念要活，各取所需，物盡其用，突出語文學(xué)科的特點，體現(xiàn)文體，課型特點
教師在上課前應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)需要和學(xué)生的特點選好用足合適的的多媒體。
2.以生為主，優(yōu)化設(shè)計
在設(shè)計多媒體教學(xué)課件時，要增強課件的交互性、可逆性，使課件的流程能夠隨時調(diào)取，同時還要考慮各個層次學(xué)生的接受能力和反饋情況。
3.多媒體教學(xué)設(shè)計中要體現(xiàn)出老師的教學(xué)個性
語文多媒體課堂不能“以機代人”，因為在課堂上學(xué)生需要真實自然的情感交流。因此，在語文多媒體教學(xué)中老師一定要展示自己的特長，或朗誦、或理性分析、或激情講解，充分感染調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
4.語文多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)要過渡自然
語文多媒體教學(xué)中各種電教媒體如何用的恰到好處，使整個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)清晰流暢，過渡自然，這需要老師在課前巧妙的設(shè)計。
有了這樣的思考，我們江蘇省海門市實驗小學(xué)進行了如下的嘗試。
一、守住底線――“學(xué)程導(dǎo)航”奠定課堂的堅實基礎(chǔ)
“學(xué)程導(dǎo)航”不是一種模式，而是一種理念。就是以學(xué)生為主體，在老師的引導(dǎo)下主動經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)程是以過程為核心。以內(nèi)容為載體。以目標為導(dǎo)向：導(dǎo)航是幫助學(xué)生探索，找到適合自己的學(xué)習(xí)道路。我們把加強預(yù)習(xí)、設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)清單、推進小組合作學(xué)習(xí)作為“學(xué)程導(dǎo)航”的三大抓手。為了有效推進“學(xué)程導(dǎo)航”，我們堅持將每一次教研活動與學(xué)習(xí)、反思、研討結(jié)合起來，讓教師在展示中切磋，在觀摩中成長，在分享中互贏。
1 專題研討，理念先行。充分發(fā)揮教導(dǎo)處、學(xué)科核心組的引領(lǐng)作用，定期按學(xué)科組織專題學(xué)習(xí)。我們先后舉行過的專題研討有：預(yù)習(xí)單設(shè)計的研究、小組合作學(xué)習(xí)方式的研究、課堂教學(xué)中科學(xué)分配作業(yè)時間的研究、有效作業(yè)內(nèi)容設(shè)計的研究等。
2 骨干示范，典型引路。由學(xué)科帶頭人、骨干教師、學(xué)科核心組成員執(zhí)教各年段“學(xué)程導(dǎo)航”典型課例，使大家對“學(xué)程導(dǎo)航”有更為直觀的感受，便于大家模仿學(xué)習(xí)。
3 教案設(shè)計。分組輔導(dǎo)。結(jié)合市教育局組織的教師基本功比賽，全體教師進行“學(xué)程導(dǎo)航”教案設(shè)計評比。35周歲以下的青年教師由骨干教師分組專門進行輔導(dǎo)，確保其深入理解“學(xué)程導(dǎo)航”理念，能獨立設(shè)計教案。
4 過關(guān)展示，人人參與。學(xué)校要求35周歲以內(nèi)的青年教師人人參與“學(xué)程導(dǎo)航”課堂范式過關(guān)展示，在比賽中進一步磨礪內(nèi)功。優(yōu)秀者推薦參加市“弘謇杯”“學(xué)程導(dǎo)航”課堂教學(xué)評比。
5 常態(tài)巡視。確保實效。堅持“以聽課評課為中心”的教學(xué)管理機制，實行“抽簽開放”、“跟蹤聽課”、“掛牌開放”、“校園視導(dǎo)”，管理者深入課堂，每人每周至少聽兩節(jié)課，做到每課必評。同時落實每日巡課制度，將“預(yù)習(xí)單設(shè)計”“小組合作學(xué)習(xí)”“落實當堂作業(yè)”等作為巡查的重點，發(fā)現(xiàn)問題及時分析，及時解決。
一開始，有些老師對“學(xué)程導(dǎo)航”的強勢推進無法理解。但越來越多的教師感受到了“學(xué)程導(dǎo)航”的好處。他們發(fā)現(xiàn)“預(yù)習(xí)給了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的機會，使學(xué)生在課堂中能更有針對性地學(xué)習(xí)”，“列出學(xué)習(xí)清單，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成為課堂的真正核心”，“小組合作讓盡可能多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)，解決了教學(xué)中的一大難題”……“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的確立，可以說是我們尋找課堂共同話語的有益嘗試，我們還將在以后的實踐中不斷地去完善它，為更多一線的教師提供可以運用的有效的教學(xué)框架。
二、發(fā)展教師――“文化之旅”成為課堂活力的不竭源泉
教師是課堂的參與者、組織者和引領(lǐng)者。課堂能否煥發(fā)生命的活力關(guān)鍵在于教師?！鞍l(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生。發(fā)展學(xué)校”是我校的發(fā)展策略，為大力提高教師素質(zhì)，我們進行了“文化之旅”，通過一系列教研活動，創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，使教師愿學(xué)、樂學(xué)，為“理想課堂”的建設(shè)注入源源不斷的活力。
1 理論學(xué)習(xí)――給課堂點一盞明燈
學(xué)校利用每周四晚的“品質(zhì)教師俱樂部”進行理論學(xué)習(xí)。通過這一平臺，教師們集中學(xué)習(xí)了《給教師的100條建議》《學(xué)與教的心理學(xué)》《優(yōu)秀是教出來的――創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》《靜悄悄的革命》等理論書籍，分學(xué)科學(xué)習(xí)了《名作細讀》《表現(xiàn)與存在》《開放的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《外語語音教學(xué)與心理學(xué)》等。
2 藝林漫步――伴心靈長一片綠意
每周一教師集會前，我們引導(dǎo)教師欣賞名家名曲、名畫、名作。梵高與《星空》、王羲之與《蘭亭序》、施光南與《傷逝》、老子與《道德經(jīng)》、孔子與《論語》、林語堂與《東坡傳》等紛紛走進老師們的生活。每個月我們會播放一部名片，如《放牛班的春天》《春風化雨》《老人與?！返?。每個學(xué)期全校教職工都要去一次上海，我們欣賞過音樂劇《第42街》、勵志喜劇《瘋狂的瘋狂》、話劇《哥本哈根》《無人生還》等。
3 課堂實踐――在磨礪中煥發(fā)光彩
教師的素養(yǎng)只有在課堂的磨礪中才能煥發(fā)光彩。為此，我們長年堅持“每周一課”，每年進行“能仁賽課”，為攻堅克難啟動“同課異構(gòu)”……還構(gòu)建了“青藍結(jié)對”、“青研展臺”、“教學(xué)沙龍”、“能仁教師大比武”等一系列發(fā)展機制。每一次的教研活動，我們都精心思考研究主題，有針對性地去解決教學(xué)中的實際問題，因此受到了教師的歡迎。正是這不斷地學(xué)習(xí)、磨礪，使“理想課堂”有了源頭活水。
三、走向個性――“名品工程”奏響師生生命的深刻共鳴
朱永新老師在闡述“理想課堂”的三重境界時這樣說：“課堂教學(xué)不僅要實現(xiàn)知識的復(fù)現(xiàn)，而且要實現(xiàn)人的復(fù)活――師生生命的復(fù)活?！闭n堂，若沒有個性特色，就談不上生命的張揚，個性的發(fā)展。于是，我們以“名品工程”為平臺，打造更多具有個性特色的課堂，以此奏響師生生命的深刻共鳴。
1 “能仁課堂”的打造
學(xué)校的課堂特質(zhì)是什么?我們認為是情趣、智慧和詩意，我們稱具有這樣特質(zhì)的課堂為“能仁課堂”。
為了彰顯這樣的特質(zhì)，我們定期請?zhí)丶壗處煆埮d華等來校給青年教師作講座，聽課評課。我們組織學(xué)習(xí)和討論，把情趣、智慧和詩意的課堂追求分解成七大要素――言語親和，課堂氣氛融洽；充滿情趣，師生樂于參與；方法巧妙，輕松掌握新知；追求智慧，體現(xiàn)學(xué)科特質(zhì)；視野開闊，充滿文化意蘊；如詩如畫，給予美的享受；心靈相融，實現(xiàn)生命成長。每學(xué)期初，要求教師根據(jù)學(xué)科、年級、個人特點，尋找合適的目標，努力錘煉自己的課堂教學(xué)技藝。
2 “情境課程”的研究
我校是“情境教育”子課題學(xué)校。在李吉林老師和成尚榮、嚴清、丁錦宏、王燦明、許新海、馮衛(wèi)東等各位導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，“情境教育”成為我們追求“理想課堂”之路上的一個巨大的思想火把。
