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一、小學(xué)生科技活動教學(xué)的必要性
小學(xué)教育階段是普及科技知識的重要階段，小學(xué)科學(xué)課科學(xué)自然程旨在培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校要把科技活動教學(xué)列入年度工作計劃，并在小學(xué)生中間開展科技活動教學(xué)，是提高科學(xué)素養(yǎng)的必由之路。無數(shù)科學(xué)家的例子都說明了早期的科學(xué)的興趣對一個人的一生起著決定性的作用，在小學(xué)生中間開展科技活動教學(xué)，是普及科技知識，提升全民的科學(xué)文化素質(zhì)的現(xiàn)實需要。
二、小學(xué)生科技活動教學(xué)策略分析
（一）切實提高科技活動教育的認(rèn)識
開展科技活動不僅有利于學(xué)生對知識的理解與內(nèi)化，對于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力顯得尤為重要。一是教育部門要充分認(rèn)識到科技教育對落實科教興國戰(zhàn)略定位的重要性，對培養(yǎng)造就適應(yīng)未來社會發(fā)展要求的高素質(zhì)人才隊伍建設(shè)的重要意義，積極主動為農(nóng)村學(xué)校科技教育創(chuàng)造條件。二是家長和學(xué)生要放棄應(yīng)試教育的束縛，形成素質(zhì)教育思想。三是教育管理者要為小學(xué)生開設(shè)科技教育課程，在不同學(xué)科教學(xué)中滲透科技教育，積極組織科技教育活動。同時，要注重培養(yǎng)科學(xué)精神。
（二）加強小學(xué)科技活動課程建設(shè)
小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙階段，教育主管部門高層要對小學(xué)生科技活動課程設(shè)置進行細化研究，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，逐步規(guī)范，最終形成符合當(dāng)前教育實際的課程教材，科技活動教育才能逐步系統(tǒng)化、規(guī)范化。
（三）健全學(xué)?？萍蓟顒庸ぷ鳈C制
一要建立財政專項經(jīng)費投入機制。為保障學(xué)?？萍冀逃恼ｉ_展，政府將科技教育經(jīng)費投入納入年初財政預(yù)算，鼓勵社會力量投資學(xué)校科技教育，探索建立科技教育實踐基地。二要健全學(xué)?？萍蓟顒舆\行機制。教育行政部門負責(zé)科技教育的組織和協(xié)調(diào)，并對學(xué)校、教師實施科技教育的情況進行管理、指導(dǎo)和考核評價，學(xué)校負責(zé)科技教育的落實和執(zhí)行。三是教育主管部門要完善科技教育激勵機制，制定科技教育發(fā)展專項規(guī)劃。四要建立科技教育社會協(xié)作機制?？萍蓟顒拥陌l(fā)展需要全社會協(xié)作，支持科技活動、參與科技教育，克服學(xué)校開展科技活動的諸多困難，是科技活動走向成功的必由之路。
（四）加強科技教育師資隊伍建設(shè)
要推動小學(xué)生科技活動的正常發(fā)展，科技活動教師隊伍建設(shè)必不可少。一要完善科技教師崗位管理，包括設(shè)置、標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)、制度等的完善。二要擴大專兼職科技教師隊伍的建設(shè)。學(xué)校要根據(jù)實際情況，至少配備一名專職科技教師，并根據(jù)需要配備兼職教師，在保持科技教師隊伍的穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，積極拓展校外科技人才的引進。三要加強科技教師培訓(xùn)和交流。教育主管部門要進一步轉(zhuǎn)換思路，加大對科技教師的培訓(xùn)力度，加強城鄉(xiāng)之間科技教師交流、互訪，積極參加高級別科技知識專題講座。
（五）廣開科技教育資源和渠道
一要推動科技教育資源共享。推動優(yōu)秀科技教育師資和課程資源共享，為農(nóng)村學(xué)校開展科技教育提供師資、課程保障;推動區(qū)域?qū)W校科技教育設(shè)備、資源共享，為農(nóng)村學(xué)校開展科技教育提供師資、設(shè)備保障;建立科技教育資源共享平臺，為本地農(nóng)村學(xué)校提供科技教育信息交流、科研導(dǎo)向、教改探索、經(jīng)驗推廣等服務(wù)。二要加強科技教育資源開發(fā)。鼓勵農(nóng)村學(xué)校根據(jù)自身實際，開設(shè)有自身特色的并適合學(xué)生年齡特點和智力發(fā)展的科技教育校本課程。搭建平臺，充分開發(fā)社會資源。
（六）開展小學(xué)生科技實踐活動
學(xué)校要緊緊抓住學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體.在開展科技活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究力和創(chuàng)造力，要引導(dǎo)鼓勵學(xué)生奮勇參與各項科技活動。學(xué)校要重視小學(xué)生科技活動方案的準(zhǔn)備，并為學(xué)生參與科技活動提供硬件支持。學(xué)生在科技輔導(dǎo)員老師的引導(dǎo)下,積極參加各種活動。
（七）邀請專家開展科技活動講座進校園活動
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課?！皩?dǎo)”是引的意思，即引入新知識。良好的開端是成功的一半。導(dǎo)入是課堂教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)，巧妙的導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動師生之間的情感互動，為整堂課的順利進行奠定良好基礎(chǔ)。我在探索與嘗試中發(fā)現(xiàn)，歌曲導(dǎo)入是最受學(xué)生歡迎的導(dǎo)入方法。例如，在學(xué)習(xí)“相親相愛一家人”時，播放歌曲《相親相愛一家人》；學(xué)習(xí)“我們共有一個家”時，播放歌曲《大中國》；學(xué)習(xí)“合作使生活之路更寬暢”時，播放歌曲《眾人劃槳開大船》、《世界需要熱心腸》等等。這樣把學(xué)生對知識的認(rèn)識、理解上升到感情層次，讓學(xué)生在欣賞歌曲中明理，達到思想教育的良好效果，從而很自然地導(dǎo)入了新課。
環(huán)節(jié)二：目標(biāo)認(rèn)定。“目標(biāo)”，即想要到達的境地或標(biāo)準(zhǔn)；“學(xué)習(xí)目標(biāo)”就是指學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課所要到達的標(biāo)準(zhǔn)?！澳繕?biāo)認(rèn)定”是學(xué)生認(rèn)定、認(rèn)準(zhǔn)學(xué)習(xí)本節(jié)所要達到的標(biāo)準(zhǔn)，該環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生做任何事情都要學(xué)會規(guī)劃，學(xué)會明確目標(biāo)、方向，不致于被動學(xué)習(xí)。“目標(biāo)”對教師來說是“教學(xué)目標(biāo)”，呈現(xiàn)給學(xué)生的叫“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。“教學(xué)目標(biāo)”行為主體是教師，有“使學(xué)生……，通過……讓學(xué)生……”；而“學(xué)習(xí)目標(biāo)”行為主體是學(xué)生，就不能出現(xiàn)以上語氣。既然“學(xué)習(xí)目標(biāo)”行為主體是學(xué)生，那么怎樣制定好的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？
好的學(xué)習(xí)目標(biāo)必須具備三個原則：
1、恰當(dāng)：制定的目標(biāo)要適合學(xué)生的年齡、知識儲備的現(xiàn)狀，目標(biāo)不能很簡單，也不能難以達到。
2、具體：對知識要求要具體；對能力培養(yǎng)的要求要具體；對情感、態(tài)度、價值觀的要求要具體。
3、可測：制定的目標(biāo)對于學(xué)生是否達到是可以檢測的。對于知識性的目標(biāo)可以通過當(dāng)堂作業(yè)、提問等來檢測；對于情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)可以通過觀察學(xué)生的變化，看是否內(nèi)化了、接受了、認(rèn)同了。
環(huán)節(jié)三：自學(xué)指導(dǎo)。即通過課前預(yù)習(xí)或課中預(yù)習(xí)，在老師精心設(shè)計的“自學(xué)指導(dǎo)”的引領(lǐng)下，引導(dǎo)學(xué)生自行解決問題的過程。 這是一個“靜”的過程，也是一個最高境界“動”的過程，是腦、手的“動”和聲音的“靜”，是最能體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。
在該環(huán)節(jié)，老師要巡視，要確保所有學(xué)生都投入到學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生有疑問的作好標(biāo)記，等到討論時再提出，對個別學(xué)困生可以適當(dāng)指導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié)的最大亮點就是充分激發(fā)學(xué)生的自學(xué)潛能，激發(fā)課堂活力。學(xué)生通過自學(xué)，初步理清所學(xué)知識的脈絡(luò)體系，預(yù)知新知的重難點，在小組合作及聽老師點撥時更有針對性，從而提高學(xué)習(xí)效率，打造出高效課堂。
環(huán)節(jié)四：小組合作。小組合作就是會的教不會的，這是一堂課成敗的關(guān)鍵。合作的目的是和同學(xué)合作解決不會的問題，這是一個“兵教兵”的過程。聽的不如看的，看的不如說的，說的不如教的。
小組合作環(huán)節(jié)要注意一定是先獨立思考然后才合作交流，切忌一提出問題還沒等學(xué)生自己思考就要求進行小組合作。合作過程應(yīng)是先小組、后班級，小組交流要達到小組達成一致，這是面向全體最好的方式。在展示時，最好的小組合作結(jié)果是小組所有成員意見一致、一齊舉手。
在這個環(huán)節(jié)，教師要巡視監(jiān)督每一個學(xué)生都投入到討論中，適當(dāng)點撥啟發(fā)引導(dǎo)，幫助他們解決問題，發(fā)現(xiàn)生成資源。
環(huán)節(jié)五：展示質(zhì)疑。
1、展示：展示形式要多樣。對思品課而言，最基本的展示就是口頭展示。在課堂上學(xué)生要站有站像、說有說像。
2、質(zhì)疑：（1）教師質(zhì)疑——教師去質(zhì)疑學(xué)生的答案。在學(xué)生展示時教師要養(yǎng)成追問的習(xí)慣，如：還有補充嗎？還有其他的說法嗎？還能比這更好嗎？在追問中要善于捕捉動態(tài)生成有效資源。（2）學(xué)生質(zhì)疑——學(xué)生對課文基本知識不會的問題提出來，更重要的是讓學(xué)生提出更深層次的疑問。學(xué)生質(zhì)疑要本著先讓學(xué)生回答然后教師點撥的原則，學(xué)生自發(fā)地提出問題才是最厲害的。構(gòu)建思維探究的質(zhì)疑文化，讓學(xué)生提出問題是第一要務(wù)。
環(huán)節(jié)六：達標(biāo)反饋。達標(biāo)題目要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，達標(biāo)要限時進行，要有絕對的嚴(yán)肅性，以堂堂清測試為主。
在教育競爭的主流影響下，大多數(shù)高職院校重視學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生就業(yè)率，卻往往忽視了學(xué)生身體的健康培養(yǎng)，忽視了課外體育活動的開展，使學(xué)生無法安排時間參加課外體育活動，從而導(dǎo)致學(xué)生的體質(zhì)健康狀況日益下降。因此，學(xué)校必須重視培養(yǎng)學(xué)生參加運動的能力，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。但目前高職院校的課外體育活動開展卻并不盡如人意，多方面的因素直接或間接地制約
了學(xué)生參加課外體育活動。
一、存在的問題
1.缺乏體育鍛煉時間
在學(xué)校生活中，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，且在課余缺乏活動的放松時間，種種強壓學(xué)習(xí)，成為制約學(xué)生參加課外體育活動的因素。在高校，雖然對學(xué)生的早操、課外活動時間有明確的要求規(guī)定，從制度上強制確保了學(xué)生的課余活動時間，但是在實際執(zhí)行過程中卻忽視了學(xué)生真正利用這些課外活動時間的可能性。尤其是高職院校，學(xué)生文化課學(xué)習(xí)時間安排得緊湊，實訓(xùn)時間安排得滿，想要進行適度的課外體育活動就需要等到下課之后，可是一般下午下課就已經(jīng)接近吃晚飯的時間，學(xué)生想要參加課外體育鍛煉，就只能利用晚餐的時間了，或者更多的學(xué)生情愿放棄活動，去尋求更多的學(xué)習(xí)時間。
2.場地設(shè)施和器材不完善
受學(xué)校的體育場館、設(shè)施條件的制約，無法滿足高職院校所有學(xué)生體育鍛煉的需求。雖然教育部每年都會將大量的財力投入到高職院校發(fā)展上，但由于全國高職院校數(shù)目眾多，基數(shù)大，因此分配到各個院校的支持資金數(shù)額就很少；而院校需要維持學(xué)校各方
面的提升運轉(zhuǎn)，因此會對資金進行多方面劃分利用，重點一定是在教學(xué)方面，從而不難設(shè)想，投入到體育設(shè)施建設(shè)上面的費用肯定少之又少。現(xiàn)有的體育設(shè)施無法得到及時的維修和護理，只能任由公共體育器材老化和損害，報廢在一旁，無法被學(xué)生使用，遠遠滿足不了學(xué)生進行課外體育活動的需求。同時，在近幾年中，隨著高職院校不斷擴大招生規(guī)模，為了保證在現(xiàn)有條件內(nèi)，能夠滿足學(xué)生的教室和住宿需求，有的院校不得不去占用體育課鍛煉場地、場館，使得原本就不充足的體育活動場地、資源和體育鍛煉設(shè)施又一次
被強占使用，直接從基礎(chǔ)條件上影響了學(xué)生進行課外體育鍛煉，也嚴(yán)重打擊了學(xué)生參加課外體育鍛煉的興趣。
3.缺少教師組織和指導(dǎo)
受院校教學(xué)任務(wù)安排的影響，專業(yè)體育教師組織、指導(dǎo)學(xué)生活動的缺乏也成為制約學(xué)生參加課外體育活動的一個重要因素。雖然已經(jīng)進行了小學(xué)、中學(xué)、高中等十多年的體育學(xué)習(xí)，但是絕大多數(shù)的學(xué)生仍然沒有形成自我鍛煉的意識和習(xí)慣，因此，需要專業(yè)的
體育教師進行組織和指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉的意識和習(xí)慣。然而目前各高職院校對課外體育活動的組織工作卻不盡如人意。高職院校的體育教師人數(shù)不足，教學(xué)工作量重，在很多時候，只能在早操和課間操期間能夠?qū)W(xué)生進行課外活動組織和指導(dǎo)，其他
時候，尤其是在下午課外活動時間，教師都在忙于課程教學(xué)，因而很難看到專業(yè)教師出現(xiàn)在鍛煉場地上進行活動組織和指導(dǎo)；還有
部分高職院校體育部師資中存在著兼職教師，專業(yè)素養(yǎng)不高，無法合理有效地進行課外體育活動組織和指導(dǎo)，從而在另一方面也制
約了學(xué)生參加體育課外活動的興趣。
二、課外體育活動存在問題的建議與對策
1.建議
（1）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視學(xué)校體育課外活動的開展情況，以院級領(lǐng)導(dǎo)為首設(shè)立專門的小組進行課外體育活動的考核、評價。組建由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成的監(jiān)督管理體制，做到人員落實、時間落實、場地器材落實、活動內(nèi)容落實、評價措施落實，提高課外體育活動的整體效益。
（2）學(xué)院應(yīng)建立和完善課外體育活動的考核制度和獎罰措施，
推動體育教師不斷地提高專業(yè)能力，同時也充分調(diào)動學(xué)生參與課
外體育活動的熱情。教改委應(yīng)制訂學(xué)校體育課外活動評價體系，學(xué)院學(xué)生參與課外體育活動的建設(shè)情況，應(yīng)作為高職院校評優(yōu)考查
的必要條件。
2.對策
（1）在高職院校體育改革的同時，依據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點，結(jié)合自身能力和愛好，參考學(xué)校的實際情況，合理設(shè)置和開展學(xué)生所喜愛的體育活動項目。同時，我們還應(yīng)該始終秉承“終身體育”和“健康第一”的理念，推動學(xué)校樹立以適應(yīng)學(xué)生生存發(fā)展、強身健體為主的體育鍛煉機制，打造高職院校課外體育活動的新局面。
（2）場地、器材、經(jīng)費是體育活動開展實施的首要問題。為此，現(xiàn)有場地、器材的利用效率要充分提高，同時，各級領(lǐng)導(dǎo)要重視體育經(jīng)費的投入，使場地、器材逐步完善。
（3）高職院校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生課外體育活動的自覺性，充分調(diào)動學(xué)生自覺主動參加體育鍛煉的積極性。院?？梢詮膶W(xué)生社團方面入手，成立一些專項體育社團，由社團牽頭組織一些體育競賽活動，通過豐富多彩的競賽活動，給學(xué)生展示自己體育才能的舞臺，提升學(xué)生體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育活動的自覺性，同時還讓學(xué)生體驗嘗試了“社會角色”，將體育鍛煉與社會生存技能培養(yǎng)充分結(jié)合。
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科學(xué)小論文格式
高中生物學(xué)教學(xué)使用的教材以及生物科技書籍與生物科技新進展存在較大的時差，將生物科技論文中的新觀點、新作法，以及相關(guān)的新知識、新成果和新應(yīng)用傳播給學(xué)生，可促進學(xué)生對不斷發(fā)展的生物科學(xué)及其研究的理解和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高生物學(xué)學(xué)習(xí)能力和生物科學(xué)素養(yǎng)。
一、科技論文的概述
所謂科技論文是指論證、描述運用科學(xué)技術(shù)，開展科學(xué)研究，獲得一定科研成果的學(xué)術(shù)性文章。中國國家標(biāo)準(zhǔn)GB7713-87明確指出：“學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或做其他用途的書面文件?！笨萍颊撐哪荏w現(xiàn)最新的科技成果及科技發(fā)展，科技成果已廣泛運用于生產(chǎn)、生活。在高中生物學(xué)教學(xué)中，有效地運用科技論文，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，促進學(xué)生對生物學(xué)的認(rèn)識，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。
二、科技論文的選擇
應(yīng)選擇近期發(fā)表的較高水平的科技論文，注意選擇研究角度新穎、涉及生物學(xué)熱點話題的研究文章。如學(xué)習(xí)有關(guān)育種知識時，介紹有關(guān)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員克隆出控制水稻光敏感核不育的基因pms3，該科研成果可加速水稻“兩系”不育系培育，促進作物雜種優(yōu)勢利用。引導(dǎo)學(xué)生由此相關(guān)信息為主題，檢索有關(guān)科技論文，讓學(xué)生獲取科學(xué)性、權(quán)威性的基因工程育種的最新科學(xué)進展。
還應(yīng)注意選擇有關(guān)促進社會、生產(chǎn)、生活等方面研究的科技論文。例如，在學(xué)習(xí)“生態(tài)環(huán)境的保護”時，根據(jù)不斷加劇的“霧霾”天氣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《北京一次持續(xù)性霧霾過程的階段性特征及影響因子分析》，幫助學(xué)生了解北京地區(qū)持續(xù)性霧霾天氣過程中的氣象因素和氣溶膠演變特征。學(xué)生結(jié)合“霧霾”天氣親身體驗，加深了對“霧霾”天氣的了解，提高保護環(huán)境的意識，有利于學(xué)生掌握生物科學(xué)知識，運用所學(xué)的知識解決現(xiàn)實生活中的問題。許多實驗驗證性的科技論文包含有實驗材料、實驗方法、實驗結(jié)果、討論和結(jié)論，不僅具有科學(xué)的、最新的實驗技術(shù)和方法，還有翔實的實驗數(shù)據(jù)，讓學(xué)生易于理解實驗過程、實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論之間的關(guān)系，體現(xiàn)科技論文的應(yīng)用價值與社會意義。
三、科技論文的教學(xué)應(yīng)用
首先在課堂上為每位學(xué)生提供一份論文，要求學(xué)生圍繞“文章的研究的目、研究的對象、研究的結(jié)論或結(jié)果、研究的問題對社會或研究領(lǐng)域有什么影響”等一系列問題進行閱讀，培養(yǎng)學(xué)生快速地獲取有關(guān)信息的 能力。
然后指導(dǎo)學(xué)生羅列論文中相關(guān)的生物學(xué)概念和難理解的專業(yè)名詞，并嘗試?yán)砬迳飳W(xué)概念與難理解的專業(yè)名詞之間的關(guān)系，通過新情境的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生對知識的理解、分析、應(yīng)用等遷移能力，為理解實驗和科學(xué)進展打下良好基礎(chǔ)。
科技論文表述的實驗原理和步驟等具有前瞻性，專業(yè)性比較強，學(xué)生難以理解。課堂教學(xué)時教師應(yīng)簡要地解釋實驗過程，引導(dǎo)學(xué)生理解新的實驗方法和實驗設(shè)計，嘗試用通俗易懂的文字簡化復(fù)雜的實驗條件和方法，設(shè)計相關(guān)類似的實驗，提高學(xué)生的實驗設(shè)計能力。
四、科技論文的教育價值
1.促進學(xué)生學(xué)會文獻檢索
指導(dǎo)學(xué)生從公共媒體如報紙、公共科學(xué)雜志，比如《新科學(xué)家》《科學(xué)新聞》或者中國知網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站，采用“文獻檢索方法”“數(shù)據(jù)庫檢索方法”“出版物檢索方法”，使用關(guān)鍵詞搜索，在論文期刊上網(wǎng)站上或搜尋合適的論文，比如早期原創(chuàng)性研究論文，進行對比閱讀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識世界的工具、學(xué)會最迅速、最有效地獲取信息、處理信息和運用信息的能力。
2.促進學(xué)生對生物學(xué)核心概念的掌握
高中生物核心概念是建立在一般概念、原理和規(guī)律之上的對生物學(xué)核心問題認(rèn)識和理解，從不同的角度闡釋生命的本質(zhì)，有利于幫助學(xué)生理解與掌握生物學(xué)主干知識。在有關(guān)“光合作用、呼吸作用”等核心概念學(xué)習(xí)中，以關(guān)鍵詞“光合作用、呼吸作用、影響光合作用、呼吸作用速率等”檢索到《不同營養(yǎng)條件對金魚藻凈化作用及其生理生態(tài)的影響》《靜止和充氣培養(yǎng)條件下光強對龍須菜光合生理效應(yīng)的影響》等科技論文，通過學(xué)習(xí)，拓寬視野，加深對光合作用速率、光合效率、凈光合作用速率等生物學(xué)核心概念理解和掌握。
3.提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和圖表處理能力
生物科學(xué)經(jīng)常以生物繪圖或圖表方式呈現(xiàn)科學(xué)研究方法或成果，在教學(xué)中嘗試將論文的數(shù)據(jù)用簡化的圖表進行特殊處理，剔除冗余信息，并將圖表與文字相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和習(xí)慣，提高圖文轉(zhuǎn)換和圖表處理能力，加深對新的科學(xué)實驗的理解。
我是來自勞動與社會保障081班的周立梅?，F(xiàn)擔(dān)任學(xué)生會科技部副部長。借我院學(xué)生會調(diào)整之際，我申請學(xué)生會科技部部長一職。
我是一個內(nèi)向與外向相接的女生，在我成長的道路上，我也曾經(jīng)擔(dān)任過一些學(xué)生干部的工作。從小學(xué)一直到初中畢業(yè)，我都在奮力的前進?？赡芤驗槲乙恢倍荚隗w育訓(xùn)練，所以在艱苦的條件下筑成了我堅強、有毅力、樂觀的性格。在學(xué)習(xí)上，我一直都沒有放棄過自己。雖然我沒有考取高中，但是我在自己的求學(xué)道路上努力的去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。我相信每個人都會在某一天突然間地長大、成熟。我覺得我的改變就是證明自己積極進取、不屈不撓的最好例子。我由一個沒有目標(biāo)、沒有理想的人轉(zhuǎn)變成了積極進取、不斷進步的人。這就是我成長的過程中最讓我驕傲的事情。我沒有荒廢自己的時間，我在朝著自己的目標(biāo)一點一點的進步。雖然我的學(xué)習(xí)成績不是那種拿獎學(xué)金的，但是我沒有放棄過這個目標(biāo)，每次我都會認(rèn)真的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。每次我的成績都會有所進步，我也相信自己會達到那個目標(biāo)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，我也會經(jīng)常關(guān)注我國、世界上的動態(tài)。閱讀報紙、看新聞幾乎是我每天都做得事情。認(rèn)真、細心是我做事的風(fēng)格。
在思想上，我一直都是大人們所肯定的好孩子。當(dāng)然，我也有我的理想、我的目標(biāo)。在我糾正自己錯誤的思想后，我更加勇敢的去面對我的現(xiàn)實、我的不足，我也更加的努力去改正自己的不足。可以說我是一個充滿陽光、積極向上、思想健康的青年。
在生活上，我一直堅信“好的生活習(xí)慣也決定了你做事的成功。”所以，我一直都保持著自己健康的生活狀態(tài)、良好的生活習(xí)慣。本人是個很勤奮的人。我在生活上是很有規(guī)律的，我跟同學(xué)、室友之間的關(guān)系一直都相處的很好。生活上的我也是很熱情的，遠離家鄉(xiāng)的我也會盡量地去幫助那些遇到困難的同學(xué)、朋友。從上初一開始，我就離開家去求學(xué)了，所以這也培養(yǎng)了我獨立自主的生活。生活上的獨立也鍛煉了我在做事、與人交流方面的獨立、自信。
進入大學(xué)以后，我一直都很積極的爭取每次可以鍛煉自己的機會。在大一的時候，我很榮幸的進入到了學(xué)生會，開始了我的學(xué)生工作。在學(xué)生會做的這一年里，我深深地感受到了從事學(xué)生工作的艱辛。當(dāng)初自己也是抱著“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己”的態(tài)度而選擇進入學(xué)生會的。在做干事的這一年里，我最大的進步就是敢于講話。當(dāng)然這個進步可能不是很大，但是對于我自己來說它給了我很多勇氣和鼓勵。我選擇做學(xué)生工作不是為了從中得到什么利益，我只是想給自己一個施展自己的舞臺，來證明自己的能力。當(dāng)然也是為了服務(wù)同學(xué)，為我們學(xué)院盡自己的一點力。一年的鍛煉，讓我有了很多體會和收獲。
大二的我選擇繼續(xù)留在學(xué)生會工作，很慶幸地是我實現(xiàn)了自己的這個目標(biāo)。我成為了學(xué)生會科技部的一名副部長。在從事這項工作的過程中，我收獲了跟多、學(xué)到了更多。作為干事，最主要的工作是服從并主動的提出一些意見。而作為副部長最主要的事情就是主動做事并帶好干事。在這一年里，我的工作做的很順利。我所負責(zé)的工作是院刊《窗口》的出版。以前我從來沒有接觸過這方面的事情，根本不懂得一本期刊是怎么出版的。在這個學(xué)期里，我完成了我的工作，并且得到了院里老師的肯定。從一開始，我就抱著學(xué)的態(tài)度來做事。在準(zhǔn)備工作之前，我花了一個星期的時間寫了一份策劃書。在這份策劃書里，我學(xué)到了很多，比如說每件事情都是需要你好好的策劃的。每件事的成功都要有好的開始，而這個開始就是如何來策劃。雖然我的策劃書還有很多不足的地方，但是它也給了我很多肯定。有了好的策劃我也正式開始了我的工作。
我的工作主要分為三部分。第一個部分就是收集資料；在這項工作里，我發(fā)揮了自己最大的努力。當(dāng)然我也學(xué)到了與人溝通的重要性。第二個部分也是很難的事情——排版；其實我在辦公軟件的使用方面是幾乎沒有用過的，讓我來排版真的是我認(rèn)為自己不可能做到的事情。原本我以為自己會退縮，事實上我從零開始了，我不斷地去請教老師、同學(xué)，每天我都會將圖片、表格不停地做修改。在這其中我曾試著讓我?guī)У母墒氯プ?，雖然他們并沒有達到我的要求，但是我也從中學(xué)到了怎樣做一個領(lǐng)導(dǎo)者。當(dāng)然這也是因為他們還沒有經(jīng)驗、沒有接觸過。針對出現(xiàn)的一些問題，我也努力的去解決，并且也得到了老師、部長的幫助。從中我學(xué)到了如何待人、如何處事的更深一層。第三個部分就是印刷；這一步用掉了我很多時間，與印刷商的商討真的讓我學(xué)到了怎樣用最少的成本創(chuàng)造更多的利益。在做這項工作里，我還認(rèn)識到了了自己的缺點，并且我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢。
在學(xué)生會工作的兩年里，我深深地感受著學(xué)生會的文化氣息。在我的理解里學(xué)生會就是學(xué)生與學(xué)校溝通的橋梁。選擇學(xué)生會就是選擇一種生活，這是我從中得到的一點感觸。做學(xué)生工作的同時需要你放棄很多東西，比如說時間。大學(xué)的生活是很愜意的，大學(xué)生的時間也是很寬裕的。怎樣利用好這些時間是我們每個人都應(yīng)該關(guān)心的問題。選擇學(xué)生會就意味著你要將業(yè)余時間多用在學(xué)生工作中。如果讓我重新選擇，我還會選擇這個組織，因為我確實得到了很多，交了很多朋友、參加了很多活動、學(xué)會了很多管理、開闊了很多視野，歷練了人生、磨礪了品質(zhì)。要說失去的，我想如果是機會，那只是你沒有做好準(zhǔn)備；如果是時間，那只是你沒有學(xué)會自我管理；如果是休閑與娛樂，也就是我們小小的偷懶。在我看來，選擇了就要堅定，堅定了就要付出，不應(yīng)該說后悔，只有向前看?，F(xiàn)在我要好好把握這次機會，我會像以前一樣充滿斗志，繼續(xù)前進。我很喜歡學(xué)生會這個組織，雖然它也存在著一些弊端，它也受到各種因素的束縛，但是我希望它可以在一代一代人中得到傳承與發(fā)展，能夠讓學(xué)生會這個組織更加完善。
任何事情都不是非常完美的，學(xué)生會這個組織也是一樣的。雖然多人認(rèn)為，學(xué)生會是一個官僚的組織，是欺壓廣大同學(xué)的組織，這所謂的“官僚”是指主席團壓部長、部長壓干事。但是我想說，一個組織中，上級對下級的管理不叫官僚，這只是一種引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理），引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理）他們朝著正確、正規(guī)的方向前進，而不是單純地說我認(rèn)為這件事該怎么辦，你就該怎么辦。學(xué)生會是一個講求傳承的組織，但是也是個力求創(chuàng)新的組織，它是需要思想進步、與時俱進的地方，所以沒有人會去說我的決定就是對的，你不要提出異議，而是彼此間去進行溝通與交換思想，勝者是正確的思想與方法，而不是上級的想法。上級的想法往往只是某種借鑒，是大體的工作方向，而不是最終的決定。我不知道每個學(xué)生組織是否都是這樣會去溝通與共同解決問題，但是。當(dāng)然，也許某我們學(xué)院的學(xué)生會是很注重這方面的。有些時候會出現(xiàn)“官僚”的舉動，因為一個組織里的每個人不可能完全平等，必然會有一定的等級劃分，這個劃分在思想上是不存在的，但是在一些場合中是必須要有的，例如一名干事就不應(yīng)該在公眾場合工作時直接喊主席的名字。不過我想，這不該叫“官僚”，應(yīng)該叫“尊重”。當(dāng)然，尊重必須是相互的。也許我的話說得過于絕對，學(xué)生會中或多或少會有人利用自己的身份地位去做某些事，但是，好同志還是很多的，大多時候還是很好的。
有人說學(xué)生會腐敗，會看見學(xué)生會的“上層”在一起吃吃喝喝，但是我可以說，學(xué)生會除了某些部門辦完重要、長期性活動會去吃晚飯以外，所有的任何形式的吃飯都是他們自己掏錢，就算是部門的工作餐，學(xué)生會也會嚴(yán)格要求錢數(shù)。而那所謂的“吃吃喝喝”，也只是因為大家因工作而結(jié)下了友誼，朋友之間出來吃飯不是很正常的事情嗎？而且不知道有多少人會注意他們的談話，其實大家在一起時，往往談?wù)撟疃嗟氖亲约簩ぷ骱蛯W(xué)生會的發(fā)展的看法。吃飯，只是把大家聚在一起的一種形式而已。當(dāng)然，可能會形象不好，會干杯、會激動、會大笑、會流淚，但是學(xué)生會人也是人啊，也是一群正青春年少、激情滿懷的學(xué)生啊，我們會為經(jīng)過重重困難而最終舉辦成功的某項活動而抱在一起幸福的流淚，會為因為某些原因而無法順利開展的工作而沮喪甚至懊惱，這時，一些可以相互理解的學(xué)生會人坐在一起，便是一種對彼此最大的支持與鼓勵。
以上這些是我進入到學(xué)生會后深深體會到的。這也是我對學(xué)生會在另一方面的理解。
我申請的是學(xué)生會科技部部長一職。對于科技部，我有著自己的認(rèn)識和理解?？萍疾渴俏覀儗W(xué)院的一個有特色的部門，它注重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)術(shù)方面的研究能力，同時它又注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?？萍疾繌某闪⒌浆F(xiàn)在已有六年的時間了，雖然它還只是一個年輕的部門，但是它給我們學(xué)院創(chuàng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。在科技部的成長道路上，它舉辦了很多有特色的活動。比如說專業(yè)論文大賽就是科技部的傳統(tǒng)活動，通過這個活動可以很好的豐富同學(xué)的業(yè)余生活，幫助同學(xué)整理所學(xué)的專業(yè)知識。
科技部的理念：一個部門的發(fā)展重中之重是自己的內(nèi)部文化建設(shè)，內(nèi)部的文化建設(shè)決定了一個部門的前進方向，是部門的知道思想、精神支柱！針對于此，科技部提出“創(chuàng)新、服務(wù)、實干”的口號，意義在于：科技部的每一個人都要以創(chuàng)新精神、實干的態(tài)度服務(wù)于經(jīng)貿(mào)院的每一位同學(xué)，科技部的宗旨是讓每一位同學(xué)都感受到科技部的服務(wù)，同時，科技部內(nèi)部成員之間要齊心協(xié)力、團結(jié)合作、堅持創(chuàng)新，豐富和發(fā)展科技部的內(nèi)部文化建設(shè)。
如果我能夠榮幸的繼續(xù)從事學(xué)生工作，我將會從以下這幾方面做起：
一、內(nèi)部人員的管理
每一個團體的構(gòu)成都是需要大家齊心協(xié)力。如果我能夠接手科技部部長一職，我第一件事做的就是內(nèi)部班子的建設(shè)。好的團隊才會創(chuàng)造出好的成績。部長的決定就是一個團隊前進的方向，部長應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)好副部和干事，把握好大局。新的團隊的建立非常需要大家之間的溝通，每周召開一次例會也是給我們大家交流、溝通的平臺，增強彼此之間的信任，也促使每一個新成員更快的融入到新的集體，此外也為本部以后工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。“沒有規(guī)矩不成方圓”，這也促使我們要建立一個比較適合本部門的規(guī)章制度，并進行了人員的分配。在人員分配上，我將整個部門的成員分成四個小組，每個小組都由一名副部來負責(zé)。四個小組分別有自己負責(zé)的活動，四個小組在各自獨立的同時又相互作用。每一位副部直接對部長、部門負責(zé)。通過這樣的分組，可以很大成大程度地鍛煉每一位副部的處事能力，鍛煉他們與人溝通、協(xié)調(diào)的能力。從而也提高了我們整個團隊的辦事效率。
一個團體的成立不僅僅只是建立在工作上的，我們的組合正是因為我們都有一個共同的目標(biāo)“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我”而走在一起的。我們之間的友誼也是很珍貴的，作為一名部長也要關(guān)心副部和干事在學(xué)習(xí)、生活上的情況。為此我覺得我們內(nèi)部應(yīng)該多組織一些活動，比如可以共同交流一下學(xué)習(xí)心得；開展一下內(nèi)部聯(lián)誼。。。。。。除了在工作中得到鍛煉，我們內(nèi)部也可以自己提供鍛煉的機會比如開展一次演講比賽、針對某次活動開展一次策劃活動的比賽，在樂趣中得到鍛煉，一點一點的提升干事的處事、交流能力。通過這些活動，我們可以更加深刻的認(rèn)識自己，堅定為同學(xué)服務(wù)的信念。
二、科技部的具體工作
（1）使用辦公軟件的培訓(xùn)
進入大學(xué)的我們幾乎每人都有一臺電腦，然而我們是不是真正的利用好了這一資源呢。據(jù)我所知大部分同學(xué)買電腦的目的是為了打游戲、上網(wǎng)、看電影。。。。。如今技術(shù)信息的時代更新的速度真的很快，作為大學(xué)生的我們有很多人對于辦公軟件的使用還很不熟練，甚至有些同學(xué)根本就不會。這一點就嚴(yán)重影響了我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)。畢業(yè)論文是我們每位同學(xué)必須完成的，辦公軟件的使用也決定了我們是否可以按時完成論文的寫作。開辦這次的培訓(xùn)最終的目的就是提高大家使用辦公軟件的能力，為我們以后的學(xué)習(xí)、工作打下一個良好的基礎(chǔ)。這個培訓(xùn)是以前科技部所沒有舉辦過得活動，當(dāng)然這也是我在主持院刊出版工作中遇到困難后所想到的。這個培訓(xùn)是針對大一、大二、大三、大四的全體同學(xué)，科技部將會請老師親自指導(dǎo)、講解。此活動大約將會在十月份舉辦，這樣也為以后的“專業(yè)論文大賽”做個好的鋪墊。
（2）專業(yè)論文大賽
“專業(yè)論文大賽”：作為科技部成立以來最出色、最傳統(tǒng)的活動，也是最具有影響力的活動，活動已經(jīng)趨于成熟，在今后的發(fā)展中要創(chuàng)新思路，積極調(diào)動同學(xué)的參與活動的積極性。嚴(yán)格把關(guān)，提高同學(xué)上交論文的質(zhì)量，達到一種即要論文數(shù)量多，更要論文質(zhì)量好，在工作細節(jié)方面還需要注意和完善，安排好講座、收稿以及評比時間，使整個活動能夠有章有序的進行，在執(zhí)行活動的期間，充分讓干事參與活動的安排，達到鍛煉干事的效果， 我們舉辦“專業(yè)論文大賽”這一活動的目標(biāo)是：把“專業(yè)論文大賽”這一活動辦成經(jīng)貿(mào)院的一個品牌活動。
“專業(yè)論文大賽”這個傳統(tǒng)的活動它所面臨著兩個難點，第一：學(xué)生對論文的格式要求不熟悉；第二：此活動時間比較長，容易使參賽者喪失信心。針對這兩個問題我將提出幾點解決方法：
1. 在論文比賽活動之前我們將會大力宣傳此次活動，激起學(xué)生對學(xué)術(shù)研究的興趣，我們將會在十月份開辦一次“辦公軟件使用”的培訓(xùn)活動，以此來提高同學(xué)完成論文的能力，減少他們的阻力。與此同時我們還會進行一次“寫論文”
的咨詢活動，在此活動中，科技部將會請老師對同學(xué)們進行如何寫論文的咨詢。此外科技部還有自己的網(wǎng)頁、博客，我們將會搜集一些如何寫好論文的資料放到里面供大家閱讀、學(xué)習(xí)。
2. 活動時間長容易使參賽者失去信心，為此我們將會把所以的參賽者分成小組，每個小組都會派干事進行監(jiān)督，定時的給參賽者發(fā)短信以此進行鼓勵，并起到保證活動質(zhì)量的目的。這個做法也將會鍛煉每位干事的語言表達能力，同時也可以將信息及時的轉(zhuǎn)達給參賽者。
3. 活動的舉辦的成功還應(yīng)當(dāng)取決于活動的宣傳工作，科技部在此活動的宣傳中采用“一對一”的形式，即每位干事負責(zé)一個班級宣傳活動，每位干事都將下到各個班級進行活動的宣傳，這樣很大程度上鍛煉了干事的膽量、交流、隨機應(yīng)變的能力。
以上只是我的初步設(shè)想，今年學(xué)生會工作換屆的時間比較早，這也有利于我們工作的開展，針對此活動我的時間安排是：九月份主要是進行活動的宣傳，我們采用下到班級進行宣講、貼海報、網(wǎng)絡(luò)宣傳等方式。十月份將會進行報名和舉辦“辦公軟件使用培訓(xùn)”“論文培訓(xùn)”的活動，做好此活動將會有利于日后工作的開展。十一月至下學(xué)期的三月中旬是參賽者準(zhǔn)備論文的時間。在此時間段里，科技部的干事將會進行監(jiān)督和鼓勵。三月下旬將會把參賽者的論文上交給老師并進行打分。四月中旬進行論文的答辯并評出前三名。
（3）院刊的出版
院刊《窗口》是我們學(xué)院的一面鏡子。通過它可以展示我們經(jīng)貿(mào)學(xué)院的學(xué)術(shù)研究與氛圍。它的出版不僅僅是為了讓其他院系了解我們學(xué)院還是提高我院學(xué)生學(xué)術(shù)水平的又一平臺。院刊《窗口》也很有利的提供了同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)的機會，在同學(xué)學(xué)習(xí)論文寫作的同時，也可以很好的相互交流。院刊所刊登的論文都是我院學(xué)生自己的論文，論文的來源很大一塊是“專業(yè)論文大賽”的獲獎?wù)撐暮鸵恍┰诟鞔笤嚎⒈荣愔蝎@獎的論文。這一做法主要是為了保證院刊的質(zhì)量。由于出版院刊的工作比較繁瑣，我將會集中給一個小組來負責(zé)，其中這組的副部擔(dān)負主要的責(zé)任。院刊封面的設(shè)計、內(nèi)容的排版將會完全交給副部和他的組員負責(zé)，由此來鍛煉副部的處事能力，從中我將會起到協(xié)助作用。
因為上一屆的科技部很好的完成了“專業(yè)論文大賽”的活動，所以院刊出版的內(nèi)容將會主要的采用獲獎的論文。院刊的出版將會在九月份開始著手準(zhǔn)備；十月份至十一月份的中旬主要是進行院刊的排版；十一月份下旬將會印刷；大約十二月份會將院刊送到院里領(lǐng)導(dǎo)、老師手里，并發(fā)放到各個班級。在新學(xué)期里還會出版一期。
（4）成功事例交流會
學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，我們學(xué)院一直很注重培養(yǎng)學(xué)生的在學(xué)術(shù)方面的研究能力、很注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用的能力。。。。。。每一年我們學(xué)院的考研學(xué)生都會給我們學(xué)院帶來很好的成績?？佳小⒖脊珓?wù)員、就業(yè)一直是我們每個同學(xué)所考慮的問題。召開此次交流會可以很好的給我們這些學(xué)弟學(xué)妹與那些在這方面取得很好成績的學(xué)長學(xué)姐的交流機會，從中我們也會得到很多啟示和鼓勵。在這個交流會里，科技部將會邀請在考研、考公務(wù)、就業(yè)方面取得好成績的學(xué)長學(xué)姐親臨現(xiàn)場與同學(xué)們面對面的交流。在交流會之后，我們將會組織好同學(xué)的交流心得、體會以及同學(xué)們的問題放到科技部的網(wǎng)頁上供大家學(xué)習(xí)、交流。
一直以來，科技部都是很低調(diào)的做事，這也給我們帶來了一些問題。比如說有些同學(xué)并不了解科技部，針對這一問題，我覺得是我們在宣傳工作方面做得還不是很好。我們不僅僅應(yīng)當(dāng)利用好每次舉辦活動的機會，將科技部進行一下宣傳。我們還應(yīng)當(dāng)管理好我們部門的網(wǎng)頁、博客，及時的更新里面的內(nèi)容。不斷地把新的面貌、新的狀態(tài)呈獻給大家。與此同時，部長也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)一些有能力、有干勁的副部、干事，不斷地為科技部的發(fā)展注入新鮮的血液。這樣科技部才會越走越好、我們的學(xué)生會也會長青。在我們堅持傳統(tǒng)的同時，我們還要有創(chuàng)新的精神。一位部長不僅僅是掌握部門發(fā)展的方向，還應(yīng)當(dāng)積極的鼓勵副部、干事他們的自覺能動的做事，給他們施展自己能力的舞臺。
綜合的考慮自己實際情況之后，我覺得我完全有能力勝任這項工作，我是一個做事積極、認(rèn)真、細心的人，當(dāng)然我也有不足的地方，我覺得我應(yīng)當(dāng)好好爭取一下這次機會，因為它不僅可以更加的鍛煉自己，也是我可以繼續(xù)為同學(xué)服務(wù)的一個好機會。我覺得大學(xué)四年學(xué)到的東西不能只在乎多少更重要的是要有質(zhì)量。堅持、創(chuàng)新、認(rèn)真是我繼續(xù)從事學(xué)生工作的一個態(tài)度，每個人都會希望自己做些有意義的事情，而我認(rèn)為從事學(xué)生工作，為同學(xué)服務(wù)對我來說就很有意義。我要堅持做好它，這也是我給自己的一個目標(biāo)。當(dāng)然事實上還有很多比我優(yōu)秀的同學(xué)，不管結(jié)果怎樣，我都會盡自己最大的努力做好自己應(yīng)該做的事情。即使我沒有當(dāng)選，我也不會氣餒，因為我還可以在其他方面繼續(xù)努力，繼續(xù)實現(xiàn)自己的目標(biāo)和價值。希望領(lǐng)導(dǎo)、老師給我這個機會。
2.科技文獻：是以文字為主要表達手段的科技信息物質(zhì)的載體。
3.科技寫作的特點： 1）科學(xué)性和先進性。2）寫作目的，是總結(jié)科學(xué)研究成果，促進科技事業(yè)的發(fā)展，因此具有功利性和及時性：科技寫作必須及時、準(zhǔn)確，方能收到應(yīng)有效果。3）它的寫作對象，是專業(yè)科技工作者，因此表現(xiàn)出對象的專門性和狹隘性。4）寫作手段和工具，主要是自然語言的書面符號——文字外，還廣泛采用圖相、照片、表格、公式以及其他各種書面符號或手段。以期有效地展示客觀世界的本質(zhì)和規(guī)律。5）由于科技寫作是用文字等書面符號來記載科技信息和客觀規(guī)律，故必需符合其邏輯性和語言的基本要求，條分縷析、文通字順，使本專業(yè)的科技工作者感到平易可讀。6）具有自身許多特殊性。
4.當(dāng)今的科技寫作進入了一個空前繁榮的時代。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1）類型繁雜：科技寫作除了傳統(tǒng)的專著、論文、報告的寫作之外，還有各種各樣的情報文獻、會議文獻、專利文獻、政府出版物、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品樣本、學(xué)位論文、科技檔案、科技應(yīng)用文等等各種不同類型的寫作。2）作者眾多3）數(shù)量龐大4）更新加快
5）應(yīng)用縮短6）體裁成熟。
5.科技寫作主體的素質(zhì)：素質(zhì)，有狹義、廣義之分。狹義的素質(zhì)是指先天的解剖生理方面的特點，表現(xiàn)在內(nèi)外感官，神經(jīng)系統(tǒng)和腦的特點方面，也稱為生理素質(zhì)。廣義的素質(zhì)是指個人天賦稟性經(jīng)過后天社會實踐所形成的心理品質(zhì)和在各項精神和行為活動中表現(xiàn)出來的綜合素養(yǎng)。人們通常說的素質(zhì)，一般包括生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、政治素質(zhì)、文化素質(zhì)等。
6.寫作素質(zhì)通常是指作者在收集素材、運思謀篇和書面表達等寫作活動中表現(xiàn)出來的素養(yǎng)。對于科技寫作主體來說, 要提高自身素質(zhì), 重要的是在心理素質(zhì)、政治品格、學(xué)識修養(yǎng)、審美理想四個方面下功夫。
7.心理素質(zhì)：人的心理素質(zhì)，內(nèi)容很豐富，本身就是一門復(fù)雜的學(xué)問。對科技寫作活動有影響的主要是寫作主體的氣質(zhì)、性格、興趣和情緒
8.氣質(zhì)：是人類個體表現(xiàn)在心理活動上的動力特征，包括心理過程的快慢、強弱、顯隱、靈敏遲鈍等。心理學(xué)界將人的氣質(zhì)分成四類：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。
9.性格：是具有核心意義的、獨特的、帶有本質(zhì)屬性的個性心理特征。它由相互作用、相互聯(lián)系、相互制約的四個方面的特征構(gòu)成：I. 態(tài)度特征。II. 意志特征。III. 情緒特征。IV. 理智特征。性格即是上述各種特征的綜合體。性格是氣質(zhì)的外在表現(xiàn)，并且有發(fā)展或遏制某些氣質(zhì)特征的作用。
10.興趣：指人們力求認(rèn)識某種事物和從事某項活動的意識傾向。表現(xiàn)為人們對某種事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣并非與生俱來，它是在一定需要的基礎(chǔ)上，在社會實踐過程中形成與發(fā)展起來的，通常具有四種品質(zhì)：I. 興趣的傾向性。II.興趣的廣度。III. 興趣的穩(wěn)定性。IV.興趣的有效性。
11.情緒：字面含義是指一種被激起的心理狀態(tài)，是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點而產(chǎn)生的主觀體驗。心理學(xué)家認(rèn)為，任何情緒都含有三個成分：主觀體驗、生理喚起、表情行為。關(guān)于情緒分類、情緒理論眾說紛紜、莫衷一是，正在發(fā)展之中。但是，情緒對人類所有活動的影響和作用卻是被反復(fù)證實了的。
12.思維與科技寫作的關(guān)系：1）思維活動貫穿始終2）思維活動的主導(dǎo)作用：從根本上來說，科研工作是一種認(rèn)識活動，是探索未知的客觀世界的工作。一方面，它必須遵重客觀事實，對研究客體取承認(rèn)的態(tài)度；另一方面作為一種活動，它又總是和研究者持的認(rèn)識論分不開的。在科學(xué)發(fā)展中， 由于科學(xué)家在認(rèn)識上的差異，而造成對同一客體的研得出相反結(jié)論的事例是屢見不鮮的。3）寫作是思維的手段、是思維的描述工具：思維是人類特有的一種精神活動，它是從社會實踐中產(chǎn)生，又始終與人腦的活動聯(lián)系在一起。思維是一個心理過程，是一種認(rèn)識活動。它是在表象、概念的基礎(chǔ)上進行分析、綜合、判斷、推理，思維是認(rèn)識活動中的核心成分。
13.科技寫作中的思維過程：1）選題——創(chuàng)造性思維的運用。2）收集與利用資料—或然判斷到必然判斷的過程。3）從提綱到執(zhí)筆——嚴(yán)密的邏輯推理：從擬定提綱到執(zhí)筆成文，這是寫作的主體工作。4）修改與最后定稿——反饋的運用：科技寫作是復(fù)雜而艱辛的工作，從初稿的完成到最后的定稿，必須經(jīng)過反復(fù)多次的修，要對全文的觀點，材料、結(jié)構(gòu)、語言、表達方式等各方面進行調(diào)查、補充、完善，不恰當(dāng)?shù)囊獎h除，修正。我們把這一過程叫“反饋”。
14.在科技寫作中的思維特點主要體現(xiàn)兩個方面，即思維活動的復(fù)雜性和邏輯思維是最基本的思維。1）科技寫作中思維活動的復(fù)雜性：人的思維活動一般分為抽象思維和形象思維兩種。抽象思維，就是人們在認(rèn)識過程中借助于概念、判斷、推理反映現(xiàn)實的過程。抽象思維又被當(dāng)作邏輯思維的同義語。形象思維則以直覺、形象、想象作為自己認(rèn)識世界的基礎(chǔ)。邏輯思維是最基本的思維方式科技寫作是以揭示、證明事物的某一規(guī)律為目的，
這就決定了達到這一目的的思維活動是以邏輯思維為基礎(chǔ)的。
15.邏輯思維的主要方法：1）歸納與演繹：歸納，就是從特殊到一般的思維方法，它是從個別事實去異求同得出一般的結(jié)論。演繹，則是從一般到特殊，從概念、原理走向個別結(jié)論的思維方法。歸納與演繹是對立統(tǒng)一的。歸納是演繹的基礎(chǔ)，它通過對個別事物的研究概括出一般原理，它的終點也就是演繹的起點。演繹則是歸納的前導(dǎo)，幫助解決歸納的目的與方向，為歸納提供理論依據(jù)，其兩者是互為補充、相輔為用的。2）分析與綜合：分析，是在思維中將認(rèn)識對象的整體分解為各個不同的組成部分或?qū)傩?，并個別加以考察的一種研究方法。綜合，則是在思維中將認(rèn)識對象的各個不同的組成部分或?qū)傩月?lián)合起來作為一個統(tǒng)一的整體加以考察的一種研究方法。3）抽象與具體：抽象，指思維中對客觀事物某方面的屬性的認(rèn)識。具體，則是事物矛盾內(nèi)部各方面的對立統(tǒng)一在思維中的再現(xiàn)。
16.邏輯思維能力的培養(yǎng)：1）學(xué)點形式邏輯：學(xué)習(xí)和掌握形式邏輯的原則和方法，是培養(yǎng)人的邏輯思維能力的重要途經(jīng)。2）學(xué)點辯證邏輯：辯證邏輯是研究辯證思維的形式及其規(guī)律的邏輯科學(xué)。3）學(xué)點數(shù)理邏輯：數(shù)理邏輯又稱符號邏輯、理論邏輯、數(shù)學(xué)邏輯。
17.創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)：1）培養(yǎng)吸收和儲存信息的能力。2）培養(yǎng)發(fā)散性思維能力。3）培養(yǎng)優(yōu)良的個性心理品質(zhì)：責(zé)任感、頑強的毅力、學(xué)習(xí)新的科學(xué)方法。
18.科技論文按其發(fā)揮的作用來看可分為兩類：1）純學(xué)術(shù)性論文：是指科技工作者向科技部門送交的或供各專業(yè)性雜志上發(fā)表的論文。純學(xué)術(shù)性論文反映了各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的最前沿的科學(xué)技術(shù)水平，反映了本學(xué)科發(fā)展的動向，它對科技事業(yè)的發(fā)展和交流起著積極的作用。2）學(xué)位論文：是學(xué)位申請者為申請學(xué)位而提交的論文。學(xué)位論文，尤其是博士學(xué)位論文是具有一定學(xué)術(shù)價值的，但是這類論文更突出的作用還是為授予學(xué)位提供依據(jù)。
19.學(xué)位論文又依學(xué)位的高低分為三種：學(xué)士論文、碩士論文和博士論文。
20.學(xué)士學(xué)位論文：是大學(xué)畢業(yè)生取得學(xué)士稱號的一項重要考核。篇幅一般應(yīng)為1萬字左右。
21.碩士論文：是碩士研究生的畢業(yè)論文。其學(xué)術(shù)水平要高于學(xué)士論文，篇幅一般應(yīng)為2~5萬字左右。
22.博士學(xué)位論文：博士論文是博士研究生的畢業(yè)論文。篇幅一般應(yīng)為5萬字以上。論文應(yīng)反映出該科技領(lǐng)域最前沿的獨創(chuàng)性成果。因此博士論文被視為重要的科技文獻。由于學(xué)位論文都要經(jīng)過考核或答辯。因此無論是論述還是介紹實驗方法、實驗裝置都要十分詳盡。
23.科技寫作的意義與作用：1）科技工作的組成部分2）科技研究的手段3）科技成果的標(biāo)志：所謂發(fā)表，就是把科技成果公之于世。4）科技交流的工具5）推動科技事業(yè)的發(fā)展。
24.科技寫作的學(xué)習(xí)方法與途徑：1）應(yīng)重視基本功的訓(xùn)練：所謂寫作基本功，是指遣詞，造句、布局、謀篇，乃至行款格式等方面的基本訓(xùn)練。要扎扎實實地進行字，詞、句、篇的訓(xùn)練，可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，通過寫日記、板報稿、廣播稿、讀書筆記、書信等方法逐步提高基礎(chǔ)寫作的能力。2）勤學(xué)苦練，多讀、多寫，多改?？萍紝懽鞯膶嵺`包括讀、寫、改三個方面。
25.科研課題：是指科研所圍繞進行并企圖得到解答的某一具體問題。
26.論文題目：通常是科研課題完成之后，在課題基礎(chǔ)上，以整個科研成果或其中的某一部分做為論文題目。
27.主題：既不等于科研課題，也不完全等同于論文題目。在課題研究中，主題是指課題研究的結(jié)論部分。在論文中，主題是指該論文所提出的論點。所以，主題又稱為基本結(jié)論或中心論點。
28.選題的基本原則：1）要有科學(xué)性。2）要有應(yīng)用性：所謂應(yīng)用性，即所選的課題應(yīng)能回答和解決現(xiàn)實生活或?qū)W術(shù)研究領(lǐng)域中的實際問題。能應(yīng)用于生產(chǎn)實踐。3）要有可行性。
29.選題的具體途徑：1）站在前人的肩上，選取“前沿性”的課題。2）人類對自然及自身的認(rèn)識并不是一次可以完結(jié)的，永遠處在一個過程之中，它需要不斷地深入與發(fā)展。在人們忽略的地方深入探索。3）前人對自然的認(rèn)識有其不足之處，就是同代人也會由于站立的角度及其它因素不同而出現(xiàn)一些偏差與空白。選題時不要輕易放過別人忽略的地方，要能在這些地方尋到矛盾，發(fā)現(xiàn)問題，深入進去。被人們忽略的地方是大量存在的。4）從事科研時不應(yīng)人為地設(shè)置不可逾越的禁區(qū)，在選題時要敢于從自己熟知的學(xué)科跨入到生疏的學(xué)科，敢于修訂自己原來的計劃。5）勇于開拓新領(lǐng)域，善于獨辟蹊徑6）不要拒絕意外的獲取。
30.論文主題的確定：1）論文主題必須明確集中2）要能迅速成文。
31.科技資料的積累：科學(xué)研究和科技寫作所需要的積累，包括思想認(rèn)識、理論認(rèn)識、分析和解決問題的能力以及資料素材等等方面的積累。
32.積累資料的重要意義：1）掌握了資料，學(xué)術(shù)上才有發(fā)言權(quán)：掌握資料，一要多、二要精?！岸唷保褪撬莆盏馁Y料要達到足夠的數(shù)量。“精”，就是根據(jù)選題的需要選擇精當(dāng)?shù)馁Y料。2）資料是形成論點的基礎(chǔ)。3）資料是撰寫論文的血肉。
33.收集資料的方法：1）直接信息的收集方法：a.在實驗中獲取直接信息實驗。b.調(diào)查或考察。C.測量：對實驗現(xiàn)象進行定量測量。D.觀察。2）選取信息要做到針對性強即針對科研題目所提出的問題進行周密細致的調(diào)查。
3）所取得的信息一定是事實:因為直接信息儲存于事實中，調(diào)查報告必須尊重客觀實際的，它得到的結(jié)論以調(diào)查事實為基礎(chǔ)，考察或調(diào)查報告是以充分確鑿的事實為依據(jù)。用事實去闡明道理、說明問題。4）要有堅強的毅力和刻苦的精神。
34.收集整理資料需注意的問題:1)擇其思想精華，增補自己的感受2)擇其爭議之處，說明自己理由3)收集資料，要廣而深4)閱讀資料，要詳而略5)記錄精全:即精當(dāng)、準(zhǔn)確地記錄那些令人神思游移的精言妙語，同時盡可能把課題研究所需要的作全面記錄，不得疏忽遺漏。6)整理資料，要思而辨。
35.文章的結(jié)構(gòu)也叫文章的布局：科技文章的結(jié)構(gòu)就是對以科學(xué)技術(shù)為內(nèi)容的文章的組織與構(gòu)造，也即對要寫材料的安排科技寫作的結(jié)構(gòu)特點。
36.科技論文寫作的特點：1）科技文獻相對固定的程式；2）體現(xiàn)內(nèi)在邏輯：科技文獻從提出問題，分析問題到解決問題的全過程，都有其內(nèi)在的邏輯。這種內(nèi)在邏輯，是靠文獻的結(jié)構(gòu)來體現(xiàn)的。在執(zhí)筆寫作開始，首先應(yīng)該考慮的是結(jié)構(gòu)如何安排。結(jié)構(gòu)是文章邏輯的展現(xiàn)。一方面，它有一定的規(guī)律性和規(guī)范性。另一方面，它又因每個寫作者思維方法的不同而互有差異。3）運用標(biāo)題和序號：科技寫作的結(jié)構(gòu)特點由于電腦排版技術(shù)發(fā)展的需要，在上述程式基礎(chǔ)上，現(xiàn)在的科技文獻多采用如下程式：1?????（標(biāo)題）1.1?????（一級小標(biāo)題）1.1.1?????（二級小標(biāo)題）1.1.1?????（三級小標(biāo)題）等等。具體編排形式可靈活掌握和運用。
37.科技論文的結(jié)構(gòu)程式：
A. 標(biāo) 題：標(biāo)題是文章的總題目，它仿佛是文章的眼睛，透過它，人們可以看到全文的精髓。它可以在文章寫作之前擬出，也可以在文章寫成之后確定，往往是后者居多。文章的標(biāo)題，必須簡明、確切、具體、傳神：a.簡明是指用字要少，但這少并不等于簡而陋。它必須確切反映論文的內(nèi)容；少而明確才稱的上簡明。如果用字少而意義含混，那就寧可多用幾個字，以便題目的意義明確。b.確切是指題目的用字一定要準(zhǔn)，不能有歧義；若題目有歧義，則容易使人產(chǎn)生誤解，這是擬題的大忌。c.具體即確定題目的弊病之一是失之抽象，貪大求全。d.傳神是指擬題的技巧。同一內(nèi)容的文章，可以擬出若干個題目，其中必有一個是能傳達文章精神的。它能概括文章的課題，引起讀者閱讀的興趣，從而使論文發(fā)揮更大的作用。
B.作者與單位：為論文署名，并標(biāo)明作者所在單位，是論文的第二大結(jié)構(gòu)程式。它表示作者對論文負責(zé)，對工作認(rèn)真負責(zé)、對自己付出了辛勤的勞動代價(成果)的珍愛，同時，當(dāng)公開發(fā)表時也便于科學(xué)同行或讀者與作者聯(lián)系，也要負學(xué)術(shù)責(zé)任。署名要放在標(biāo)題之下，獨占一行正中的位置上，不應(yīng)放在文后，也不應(yīng)用化名和筆名， 這樣做往往會給導(dǎo)師或讀者帶來許多不便。應(yīng)按其作用和工作量的大小安排名字的次序，工作量相等者則按姓氏筆劃的多少排序。
C. 摘要（關(guān)鍵詞或主題詞）：較長的論文一般附有摘要?？窃谡闹暗囊嗫煞Q為“提要”，正文之后也可叫做“摘錄”。摘要不是正文的解釋，而是正文的高度概括或濃縮．它是傳達全文的主要信息，使讀者決定是否需要閱讀全文。所有摘要中，一般不列圖表、不引例證、不與其它研究工作對比。摘要字?jǐn)?shù)以300~500字為宜，不可過長。在摘要的下方應(yīng)列出與標(biāo)題和內(nèi)容相關(guān)的3-5個主題詞或關(guān)鍵詞。為了加強交流，論文往往附有英文摘要和主題詞或關(guān)鍵詞。
D. 引 言：引言又稱前言或緒論、導(dǎo)語等，是論文的序論部分。其寫法如同所有文章的開頭一樣，要簡捷、明快、概括。即要以簡練的語言，交代課題研究的目的、意義，概括地介紹或提示研究的基本內(nèi)容、結(jié)果。 E. 本 文：本文又稱本論或正文，是科技論文的主題部分。論文的重要內(nèi)容全在這里。由于科技寫作的題材極其廣泛，不同學(xué)科、不同方法的研究都使得論文的寫作有所不同。因此，要規(guī)定一種萬能的本文結(jié)構(gòu)程式是困難的。但本文的寫作也并非毫無規(guī)律可循。歸納起來，可分為理論性的闡述和實踐性的闡述兩方面。a.理論性的闡述：提出假說的事實的或理論的前提條件 假說的要點，適應(yīng)范圍，論證所據(jù)的資料，具體闡述與計算，運用的方法(歸納、演繹、分析、綜合、類比、比較等)。結(jié)果 理論的內(nèi)容、規(guī)律等。討論 應(yīng)用的思想方法與工作方法，存在的問題，對不同的見解的評價等。b.實踐性的闡述包括調(diào)查或考察的闡述;實驗觀察的闡述。 F. 結(jié) 論：結(jié)論是全文的概括、總結(jié)、強調(diào)和提高。結(jié)論并不是重述本文中的研究結(jié)果，而是在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，進一步得出科學(xué)的結(jié)論，也就是使研究由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。這是論文寫作的重要一環(huán)，它要以本文的論述為基礎(chǔ)，但較本文的表述更精煉、更集中、更典型、更有價值。結(jié)論的寫法樣式，要根據(jù)作者的寫作習(xí)慣、風(fēng)格，文章內(nèi)容的規(guī)定性等不同而異。但是其寫作的要求有如下幾點：a.要有明顯的辯論性b.要有高度的理論性c.要有內(nèi)在的聯(lián)系d.要有相對的獨立性.
G. 謝 詞：謝詞的文字要簡短，致謝的言辭應(yīng)該懇切和實事求是，而不應(yīng)該失之浮夸或單純的客套。至于“拉
大旗當(dāng)虎皮”的做法，當(dāng)然是不足取的。
H. 參考文獻：在科技論文的正文之后要列出本論文在研究和寫作過程中所參考或引證的主要的文獻資料。列出參考文獻的目的：a.表明論文作者言之有據(jù) 便于研究相同或相似課題的同行從文獻目錄中得到啟示和進一步探討。b.表現(xiàn)論文作者對他人研究成果的尊重c.供指導(dǎo)教師或?qū)徃鍖＜伊私庹撐淖髡邔φn題研究的范圍和努力的程度。d.為進行論文答辯向指導(dǎo)教師提供信息，便于指導(dǎo)教師進行審閱和評定成績。
I. 目次（目錄）:長篇論文在標(biāo)題之后多有目次，并標(biāo)有頁碼。
J. 附 錄:在論文中不便收錄的研究資料、數(shù)據(jù)圖表、修訂或再版說明，以及譯名對照表等，均可作為附錄列文末，以供讀者參閱。
38.列出參考文獻的要求：1）按論文參考或引證的先后順序依次列出，不以文獻的重要程度或名家非名家的順序排列。2）所列舉的參考文獻應(yīng)該是正式出版或公開發(fā)行的，尚未公開發(fā)表的資料，別人不便考證，最好不要列出。包括書籍、雜志、報刊等。3）列舉參考文獻時，要標(biāo)明序號、作者姓名、著作或文章名稱、頁數(shù)、出版單位、出版時間、版次等。
39.科技論文的寫作要求：1）客觀性2）規(guī)范性3）科學(xué)性。
40.考察（調(diào)查）報告的寫作:1)前言:基本同實驗性論文；2)主體部分需要詳細敘述如下問題：對哪些部門或哪些方面進行考察；對被考察的現(xiàn)象和事實作詳細說明，指出它們的意義；對上述現(xiàn)象和事實進行分析。3)結(jié)論:結(jié)論部分是報告的結(jié)尾，應(yīng)列出考察所得的全部結(jié)論，并對結(jié)論的意義作評價。
41.綜述是總結(jié)某一科技領(lǐng)域在一段時期內(nèi)的發(fā)展情況，做出綜合性描述的科技情報文獻。
42.綜述的特點:綜述的第一個特點是“綜”，就是說它綜合了某一個問題在某一段歷史時期內(nèi)的發(fā)展概況,它既有縱的描寫，又有橫的對比。綜述的第二個特點是“述”。所謂述，不僅是指對某一段時期內(nèi)文獻資料的綜合描述，而且還是指綜述的工作者在研究了大量文獻資料的基礎(chǔ)后，對以前的工作適當(dāng)?shù)脑u論，預(yù)測今后的發(fā)展方向。
43.綜述的寫作要求:破題:綜述的開端就要接觸到所要講的問題，絕不能繞圈子。綜述的題目是經(jīng)過仔細選擇后確定的，它應(yīng)當(dāng)符合科技發(fā)展方向，符合當(dāng)前生產(chǎn)與科學(xué)研究需要，也應(yīng)能反映全世界的最新科技成就。
在我們身邊到處充滿了科學(xué)知識，只要我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活就是我們研究的大百科全書。立足生活，將課本所學(xué)知識不斷拓寬延伸，使之活學(xué)活用，是發(fā)現(xiàn)科學(xué)選題的一個好途徑。作為老師，可以引導(dǎo)學(xué)生從課本上的研究性課題、動手操作、課外延伸等處著手，對學(xué)生較感興趣的課題討論，也可以對一些具體問題進行研究，有的會得到印證，有的也會產(chǎn)生一些新的質(zhì)疑，通過進一步的學(xué)習(xí)、實踐和研究，可以提出解決一些問題的對策或改造、改進方案，甚至可能提出新的認(rèn)識和新的觀點，甚至我們還可從其科學(xué)性、實踐性、推廣性等方面進行反復(fù)論證，如果有價值，那就從中選取一個小切入口，來進行研究。例如，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)五年級下冊“走進信息世界”這一綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容后，對本單元的研究報告《李姓姓氏的歷史與演變》很感興趣，于是在老師的啟發(fā)下，學(xué)生立足于課本有限的內(nèi)容，集思廣益，紛紛提出了可行性的補充意見：（1）李姓家族不同歷史時期名人情況調(diào)查與分布；（2）李姓家族在中國各省分布情況與調(diào)查（附中國彩色地圖）；（3）李姓家族在亞洲（香港、澳門、臺灣、新加坡）分布情況與調(diào)查；（4）李姓家族名人典故、諺語、歇后語等……
二、確定論文選題
確定小論文選題，可以通過開展各種形式的讀書活動，讓學(xué)生積累科技知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的眼光觀察生活，用科學(xué)的思想解釋生活。同時，不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道，加強對信息的搜集和處理能力。基于此，教師再啟發(fā)學(xué)生進行分析和綜合，鼓勵學(xué)生在開展具體的科技活動中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度去分析所產(chǎn)生的原因，再思考解決問題的各種方案，對解決問題方案進行思考，通過篩選、提煉，確定論文選題。
例如，在指導(dǎo)學(xué)生完成科技小論文《讓自行車走進我們的生活》一文時，我對學(xué)生能確定此選題給予高度肯定。這一選題是針對目前在中國，汽車已成為大中城市的新寵兒，家庭人均擁有私家車已呈逐年上升趨勢，這從一個側(cè)面充分說明了改革開放后，居民生活水平不斷提高，國家綜合實力不斷增強。但不可否認(rèn)，私家車的逐年遞增帶來了一系列弊?。撼鞘薪煌顩r日益擁堵、汽車尾氣的排放致使空氣質(zhì)量下降、交通事故頻頻發(fā)生……小學(xué)生能夠“慧眼識英雄”確定此選題，實屬難能可貴?？墒?，小論文該從哪些方面入手才能寫得有理有據(jù)？于是我鼓勵孩子多方面去搜集信息：（1）自行車的歷史、種類和價格等；（2）目前各個國家自行車的使用現(xiàn)狀；（3）自行車對人體的益處；（4）通過調(diào)查、走訪、設(shè)計問卷等方式了解周圍人們使用自行車的情況；（5）常用交通工具的使用情況調(diào)查表（對比價格、速度、污染指數(shù)、使用期限等）（6）未來自行車的發(fā)展趨勢（外觀、速度、價格等）。
三、積累論文素材
科學(xué)實踐是新的發(fā)現(xiàn)、新的觀點、新的設(shè)想產(chǎn)生的基礎(chǔ)，小論文寫作必須建立在科學(xué)實踐的基礎(chǔ)上。語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，尤其要尊重和保護學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運用多種方法，從不同角度，進行多樣化探究?？茖W(xué)實踐形式有科學(xué)考察、科學(xué)實驗、觀察記錄、選取樣本求證等等。因此，我積極引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的科學(xué)實踐活動，如：生活中的實驗——《水變戲法》《廚房里的實驗》《房間里的實驗》《陽臺小實驗》等；在課堂上開展保護雞蛋》《高空拋蛋》《創(chuàng)意回形針》等活動，在活動中本著尊重孩子們興趣的原則，施行立體型多層次交叉的活動形式，充分發(fā)揮各項活動的選擇性、自主性、興趣性、靈活性等優(yōu)勢，在老師的指導(dǎo)下開展各項科學(xué)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手、動口，通過活動，學(xué)生極大地激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的興趣，他們的創(chuàng)新能力和動手能力都得到了提高。
四、學(xué)會小論文寫作
學(xué)生在撰寫小論文時，老師還要恰當(dāng)?shù)貍魇趯懽鞣椒ê图记?，不斷激勵?chuàng)新。學(xué)生在確定好小論文的選題后，老師要及時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題擬訂提綱，按照課題研究的有關(guān)格式要求，把活動經(jīng)過以及成果、思考、建議寫下來，把實踐活動中閃光的創(chuàng)新點記錄下來；撰寫時要求圖文并茂，力求用準(zhǔn)確的說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、對比、圖表等）加以論證，從而給人留下真實準(zhǔn)確的印象。
3來稿要求及注意事項
3.1論文應(yīng)具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性，應(yīng)主題突出、論點明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、條理清楚、文字精練、邏輯性強。字?jǐn)?shù)一般不超過8000字。3.2文章應(yīng)有中英文標(biāo)題、作者姓名及其工作單位、摘要和關(guān)鍵詞；應(yīng)在篇首頁地腳處寫明第一作者、通信作者的簡介（包括姓名、出生年、性另I】、職稱、學(xué)位、研究方向、E-mail)及論文所受基金資助的項目名稱、編號。3.3論文題目應(yīng)能恰當(dāng)簡明地反映論文的主要內(nèi)容，一般不用副標(biāo)題，不宜使用非公知的縮略詞，一般不超過20個漢字，中、英文題名含義應(yīng)一致。3.4摘要應(yīng)寫成報道性摘要，包括研究目的、方法及主要結(jié)果與結(jié)論，內(nèi)容應(yīng)充實具體，語言精練，突出創(chuàng)新之處，不作自我評價，應(yīng)避免使用公式或化學(xué)結(jié)構(gòu)等。摘要應(yīng)具有獨立性，并采用第三人稱的寫法，不必以“本文”、“作者”等作主語。中文摘要以200〜250字為宜，英文摘要以150〜200個實詞為宜。3.5關(guān)鍵詞（4〜8個）選詞要規(guī)范，盡量從《漢語主題詞表》中選取。中、英文關(guān)鍵詞須一一對應(yīng)。3.6圖、表應(yīng)有自明性，應(yīng)隨文出現(xiàn)，并遵循先文后圖的原貝I]。圖形應(yīng)清晰簡明，圖中文字、符號或坐標(biāo)圖中的標(biāo)目、標(biāo)值需注明（盡量使用彩圖）。表格一律采用“三線表”，其內(nèi)容不應(yīng)與圖形表述重復(fù)。3.7中文各級標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編序，且一律左頂格排版。一級標(biāo)題為1，2,3,……，二級標(biāo)題為1.1，2.1，3.1，……，三級標(biāo)題為1丄1，2丄1，3丄1，……3.8數(shù)學(xué)公式應(yīng)正確無誤。表示同一含義的外文符號、中文名稱應(yīng)保持統(tǒng)一，并應(yīng)規(guī)范使用。所采用的量和單位及符號應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，中文第1次出現(xiàn)的量的符號應(yīng)給出其物理含義。對于易混淆的字母、符號，請?zhí)貏e注明。3.9篇末應(yīng)附上規(guī)范的參考文獻（10篇以上），并在文中標(biāo)注相應(yīng)序號。常用著錄格式（常用參考文獻類型：期刊文章[J];專著[M];論文集[C];學(xué)位論文[D];標(biāo)準(zhǔn)[S];報告[R];電子文獻[EB/OL])。[1]作者名（外文姓前名后）.論文篇名[J].期刊名，年份，卷號（期次）：起止頁碼.[2]編著者（外文姓前名后）書名[M].版次•出版地：出版者，出版年：起止頁碼.[3]作者.題名[C]//文集編者.文集名.出版地：出版者，出版年:論文起止頁碼.[4]作者•學(xué)位論文名[D].地名：學(xué)位授予單位，年份.[5]作者•報告名[R].收藏地：收藏單位，年份.[6]作者•題名[EB/OL]•(日期）[引用日期].獲取和訪問路徑.
4投稿約定
會展行業(yè)在中國的興起，與改革開放以來的社會經(jīng)濟發(fā)展步調(diào)一致?？萍颊撐?，會展設(shè)計。。三十年來，中國會展業(yè)在各城市發(fā)展迅速，形成了“環(huán)渤海、長三角、珠三角、東北、中西部”五個會展經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)帶和大量品牌展會，中國內(nèi)地近年已成為全球發(fā)展最快的展覽市場。
會展設(shè)計是上海世博會主題演繹的載體
會展設(shè)計概念的形成部分源自企業(yè)形象識別設(shè)計，即VIS設(shè)計，同時融合了環(huán)境設(shè)計、空間設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、展示設(shè)計、照明設(shè)計等多重因素，其實質(zhì)為服務(wù)于博覽會的綜合設(shè)計?？萍颊撐模瑫乖O(shè)計。。
世博會是展示世界各國社會、經(jīng)濟、文化的國際大舞臺，一百五十余年來，以不斷豐富和深化的形式與內(nèi)涵，見證著現(xiàn)代文明的演進?？萍颊撐?，會展設(shè)計。。它的三大要素是展示、論壇和活動，之間相互聯(lián)系、相互影響，共同體現(xiàn)著進步、挑戰(zhàn)和交流這個世博會的核心價值體系。把這三大要素串連起來的，是世博會的主題，所以說，主題是靈魂，是貫穿世博會整體框架、內(nèi)容和過程的指導(dǎo)思想，而會展設(shè)計則是主題演繹的載體，演繹主題的過程，即是會展設(shè)計的過程。
2010年上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，以期使本屆世博會因探索人類城市發(fā)展方向，而在世博歷史上留下鮮明的足跡。中國的會展設(shè)計師抓住這一難得的歷史機遇，充分利用主辦國的優(yōu)勢地位，通過世博會的形象塑造、國家館展示方案、世博園區(qū)空間引導(dǎo)系統(tǒng)等系列精心設(shè)計，把“城市，讓生活更美好”主題演繹得淋漓盡致。
上海世博會會展形象設(shè)計應(yīng)用實踐
一、會展形象設(shè)計核心——會徽
標(biāo)志和會徽是集中反映理念的視覺符號。上海世博會會徽圖案以漢字“世”與數(shù)字“2010”巧妙組合，從造型、形象、色彩上很好的體現(xiàn)了“理解、溝通、歡聚、合作”的世博會理念，是一種視覺文化的直接表達。
會徽圖案從形象上看猶如一個三口之家相擁而樂，表現(xiàn)了家庭的和睦。在廣義上又可代表包含了“你、我、他”的全人類，表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念和上海世博會以人為本的積極追求，表達了中國人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。
會徽以綠色為主色調(diào)，富有生命活力，增添了向上、升騰、明快的動感和意蘊，詮釋了“綠色世博、生態(tài)世博”的目標(biāo)，抒發(fā)了中國人民面向未來，追求可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造激情。
二、會展形象設(shè)計應(yīng)用范例——吉祥物
吉祥物是世博會形象品牌的重要載體，體現(xiàn)世博會舉辦國家、承辦城市獨特的文化魅力、民族文化和精神風(fēng)貌，是世博會最具價值的無形資產(chǎn)之一。
上海世博會吉祥物海寶寓意為“四海之寶”，以“人”為核心創(chuàng)意：人是推進城市發(fā)展的核心，是城市化進程中最具創(chuàng)造性的主體，人既是美好生活的創(chuàng)造者，也是美好生活的體驗者。海寶的設(shè)計正是從主題演繹的角度出發(fā)，創(chuàng)造性地選用了漢字的“人”作為創(chuàng)意點；海寶的主形態(tài)是藍色的水，表明了中國融入世界、擁抱世界的嶄新姿態(tài)，藍色則表現(xiàn)了地球、夢想、海洋、未來、科技等元素，不僅符合上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題，而且符合“好看、好懂、好記、好用”的原則，適用于平面、立體和電子媒介的傳播和再創(chuàng)作，也適用于不同載體對主題演繹和表現(xiàn)樣式的需要。
三、會展形象設(shè)計應(yīng)用范例——職業(yè)服裝
世博會職業(yè)服作為構(gòu)建主辦國國家形象的重要組成部分，需要充分展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，同時又是對展覽主題的重要演繹，充分體現(xiàn)世博會的主題內(nèi)涵，與其他活動交相輝映。
上海世博會的服裝涵蓋志愿者、參觀者服務(wù)、安保、禮賓接待、車隊司機等五大職業(yè)類別。服裝設(shè)計以“樂”、“和”、“禮”、“幻”為設(shè)計主題，分別體現(xiàn)了歡樂、和諧、禮儀和現(xiàn)代科技的寓意；在滿足舒適美觀的需要之余，更在服裝的功能性、科技含量和文化含量等方面提出了不同于一般服裝的更高要求，環(huán)?？旄伞⑽鼭衽藕?、挺括抗皺、抗紫外線是最基本的特點。
服裝設(shè)計中除添加中華服飾文化元素之外，還充分融入了海派文化元素，以詮釋“城市，讓生活更美好”主題?？萍颊撐?，會展設(shè)計。。例如，在設(shè)計參觀者服務(wù)人員與禮賓人員接待制服時，上海市市花——白玉蘭造型還被運用在女裙造型和服裝的領(lǐng)口、袖口，甚至盤扣花型、襯衫底紋上，生動展現(xiàn)了中國2010年上海世博會的地域文化特點。
上海世博會中國國家館會展展示應(yīng)用實踐
中國國家館建筑外觀以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的構(gòu)思主題，表達中國文化的精神與氣質(zhì)
第一展區(qū)：探尋“東方足跡”。通過幾個風(fēng)格迥異的展項，重點展示中國城市發(fā)展理念中的智慧。科技論文，會展設(shè)計。。其中的多媒體綜合展項播放的一部影片，講述改革開放三十多年來中國自強不息的城市化經(jīng)驗、中國人的建設(shè)熱情和對于未來的期望；國寶級名畫《清明上河圖》被藝術(shù)地再現(xiàn)于展廳中，傳達中國古典城市的智慧。
第二展區(qū)：展開“尋覓之旅”。采用軌道游覽車，以古今對話的方式讓參觀者在最短的時間內(nèi)領(lǐng)略中國城市營建規(guī)劃的智慧，完成一次充滿動感、驚喜和發(fā)現(xiàn)的參觀體驗。
第三展區(qū)：聚集“低碳行動”。聚集以低碳為核心元素的中國未來城市發(fā)展，展示中國人如何通過“師法自然的現(xiàn)代追求”來應(yīng)對未來的城市化挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展提供“中國式的回答”。
中國國家館的展示，離不開“水”的表現(xiàn)?？萍颊撐?，會展設(shè)計。。 “水”元素貫穿始終，既是對東方智慧的凝煉，也是對全球水資源緊缺問題的呼應(yīng)，更展現(xiàn)了人與人、人與環(huán)境、城市發(fā)展與自然環(huán)境之間的和諧，呼應(yīng)了“城市，讓生活更美好”主題。
上海世博會空間引導(dǎo)系統(tǒng)應(yīng)用實踐
空間引導(dǎo)設(shè)計是會展設(shè)計的重要組成部分，不但有著引導(dǎo)、說明、安全指示等功能，也是環(huán)境總體布局的重要環(huán)節(jié)，是營造風(fēng)格、塑造文化，并更好地演繹主題的有效手段。
另外，世博園區(qū)的公共空間設(shè)計，通過吸取世界五大洲的文化元素進行空間表現(xiàn)，令漫步世博園區(qū)的游客在廣闊的戶外空間也能感受到五大洲不同的個性；歐洲廣場提取擁有歐洲客廳之稱的“圣馬可廣場”線條形成秩序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目臻g；美洲廣場上則如熱帶雨林般生長著參天大樹；非洲廣場以“撒哈拉之眼”和“沙漠綠洲”為元素，用黃色和斑紋釋放出熱情奔放；園區(qū)內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施在不同區(qū)域也在不斷變化，比如遮陽傘，在亞洲區(qū)域采用青綠色的鋼條支架，形似竹傘，在美洲形似“雨葉”傘，在非洲形似“茅屋”，等等。這些別具匠心的設(shè)計把公共空間的設(shè)施布置成對世界五大洲文化的詮釋，有效增加了世博園區(qū)公共空間的特色和可識別性，渲染了“城市，讓生活更美好”主題。
會展設(shè)計對上海世博會“城市，讓生活更美好”主題的成功演繹，尚不僅僅局限于上述幾個方面。而本屆世博會的成功舉辦，對中國會展業(yè)也產(chǎn)生了不可估量的推動作用。一屆國際盛會即將載入史冊，留存的不只是美好記憶，還有中國會展設(shè)計從業(yè)者更高層次的追求。
參考文獻
[1]《上海世博會山東參展主題演繹》，山東省參展工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編，山東人民出版社，2009年10月。
[2]《解密上海世博園公共空間設(shè)計》，周一妍文，外灘畫報，2010年5月6日。
[3]《世博服可加長收短、防蚊抗曬》，劉昕璐文，上海青年報，2009年12月15日。
一、廣泛使用被動語態(tài)
根據(jù)英國利茲大學(xué)John Swales的統(tǒng)計，英語科技論文中的謂語至少1/3是被動語態(tài)。這是因為英語科技論文側(cè)重敘事推理，強調(diào)客觀準(zhǔn)確。第一、二人稱使用過多，會造成主觀臆斷的印象。因此盡量使用第三人稱敘述，采用被動語態(tài)，例如：Electricity is widely used in industry and daily life.（電被廣泛用于工業(yè)和日常生活中）；Many alkaloids have been obtained by synthesis.（目前已用人工合成的方法獲得許多生物堿）。Attention must be paid to the working temperature of the machine.（應(yīng)當(dāng)注意機器的工作溫度）。而很少說：You must pay attention to the working temperature of the machine.（你們必須注意機器的工作溫度）。
二、非限定動詞應(yīng)用多
如前所述，英語科技論文要求行文簡練，結(jié)構(gòu)緊湊，為此，往往使用分詞短語代替定語從句或狀語從句，使用分詞獨立結(jié)構(gòu)代替狀語從句或并列分句，使用不定式短語代替各種從句，介詞十動名詞短語代替定語從句或狀語從句。這樣可縮短句子，又比較醒目。
（一）動詞不定式
不定式雖然不能單獨做謂語，但它畢竟是動詞的一種形式，因而保留有動詞的某些特性。不定式有一般式、進行式、完成式和完成進行式四種。英語科技論文中一般式出現(xiàn)頻率最高，完成式次之，進行式和完成進行式出現(xiàn)較少。例如：Other problems to be solved are those of moisture，air and warmth.（要解決的其他問題就是濕度、空氣和溫度）；It is possible to estimate the age of the earth by studying the concentration of salt in sea water.（通過測定海水中鹽的濃度，有可能估計出地球的年齡）。
（二）分詞
分詞和不定式一樣，雖然不能單獨作謂語，但仍然保留原有動詞的某些性質(zhì)：可以用狀語來修飾；及物動詞的現(xiàn)在分詞可以有自己的賓語；有時態(tài)和語態(tài)的變化。例如：A force acting on a body may change the motion of the body.（作用在物體上的力可以改變該物體的運動）；Having finished the test，they began to study the result（做完實驗后，他們開始研究實驗結(jié)果）；This is a clear case of electricity being converted into heat.（這是電能轉(zhuǎn)化為熱能的明顯例證）。
三、大量使用名詞化結(jié)構(gòu)
大量使用名詞化結(jié)構(gòu)（Nominalization）是科技英語的特點之一。因為英語科技論文文體要求行文簡潔、表達客觀、內(nèi)容確切、信息量大、強調(diào)存在的事實，而非某一行為?？萍加⒄Z中名詞化句子可作主語、賓語、介詞賓語、表語、賓語補足語、定語、同位語和狀語等，換句話說，除了不能擔(dān)任謂語外，可以用作句子其它一切成分。例如：The rotation of the earth on its own axis causes the change from day to night（地球繞軸自轉(zhuǎn)，引起晝夜的變化）；The neutrons and protons form the core of the atom.（中子和質(zhì)子構(gòu)成原子核）。名詞化結(jié)構(gòu)使復(fù)合句簡化成簡單句，而且使表達的概念更加確切嚴(yán)密。又如：Archimeds first discovered the principle of displacement of water by solid bodies（阿基米德最先發(fā)現(xiàn)固體排水的原理）。句中displacement of water by solid bodies系名詞化結(jié)構(gòu)，一方面簡化了同位語從句，另一方強調(diào)displacement這一事實。
四、長句特殊作用
