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下面結合上述有關標準著重談一談科技論文撰寫中應注意的幾個有關標準化問題。
一、編寫格式的標準化
國家標準GB7713-87《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》中對科技論文的撰寫和編排格式作出了具體規(guī)定。所謂格式，即一定的規(guī)格式樣?？萍颊撐牡淖珜懞途幣鸥袷剑褪亲珜懞途幣趴萍颊撐臅r應滿足的規(guī)格和式樣方面的統(tǒng)一要求。因此技術監(jiān)督科技論文的編寫格式也應遵從這一標準。
一般來說，技術監(jiān)督科技論文與其他科學技術報告、學位論文和學術論文的組成部分和排列次序基本相同，包括前置部分和主體部分，而前置部分依次為：題名、作者署名、摘要、關鍵詞等，主體部分依次為引言、正文、結論(和建議)、致謝、參考文獻和附錄等。
二、論文題名擬定的標準化
論文題名，又叫題目、篇名等，是論文的總綱，是能反映論文最重要的特定內容的最恰當、最簡明的詞語的邏輯組合。
GB7713-87中規(guī)定：題名應該避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。題名一般不宜超過20字。對于用作國際交流的技術監(jiān)督科技論文，應有外文(多用英文)題名。其外文題名一般不宜超過10個實詞。在下列情況可以有副題名：題名語意未盡，用副題名補充說明論文中的特定內容；論文若分冊出版，或是一系列工作分幾篇報道，或是分階段的研究結果，各用不同副題名區(qū)別其特定內容;其他有必要用副題名作為引申或說明者。同時要求題名在整本論文中不同地方出現(xiàn)時，應完全相同。 論文題名擬定中作者特別是經驗不足的作者常出現(xiàn)并應引起注意的以下幾個問題：
1、題名反映的面大，而實際內容包括的面窄；
2、標題一般化，不足以反映文章內容的特點；
3、不注意分寸，有意無意拔高。
三、論文摘要編寫的標準化
GB7713-87中指出論文摘要是論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述。技術監(jiān)督科技論文一般均應有摘要。
摘要的寫作及格式要求和注意事項可歸納成如下幾點。
1.作為一種可供閱讀和檢索的獨立使用的文體，摘要只能用第三人稱而不用其他人稱來寫。
2.簡短精練，明確具體。簡短，指篇幅短，200～300 字；外文摘要不宜超過250個實詞。精練，指摘錄出原文的精華，無多余的話；如遇特殊需要字數(shù)可以略多，摘要應明確具體，指表意明白，不含糊，無空泛、籠統(tǒng)的詞語，應有較多而有用的定性和定量的信息。
3.格式要規(guī)范。盡可能用規(guī)范術語， 不用非共知共用的符號和術語。不得簡單地重復題名中已有的信息，并切忌羅列段落標題來代替摘要。除了實在無變通辦法可用以外，一般不出現(xiàn)插圖、表格，以及參考文獻序號，一般不用數(shù)學公式和化學結構式，不分段。摘要段置于作者之后，關鍵詞之前。
4.文字表達上應符合“語言通順，結構嚴謹，標點符號準確 ” 的要求。摘要中的語言應當符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則、修辭規(guī)則和邏輯規(guī)則，不能出現(xiàn)語病。
5.要采用標準化的名詞術語。尚未標準化的，以采用一次文獻所采用的為原則。如新術語尚無合適的中文術語譯名，可使用原文或譯名后加括號注明原文。6.不要使用圖、表或化學結構式，以及讀者尚難于清楚理解的縮略語、簡稱、代號。如果確有必要，在摘要首次出現(xiàn)時必須加以說明。
7.不得使用一次文獻中列出的章節(jié)號、圖號、表號、公式號以及參考文獻號等。
8.必要提及的商品名應加注學名。
四、論文關鍵詞編寫的標準化
相關標準指出關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。按照要求每篇論文選取應3～8個詞作為關鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，盡量用綜合性主題詞表（如《漢語主題詞表》和專業(yè)性主題詞表（如NASA(美國國家航空和宇航局 )詞表、INIS(國際核信息系統(tǒng))詞表、TEST詞表、MeSH詞表(美國《醫(yī)學主題詞表》)等）等詞表提供的規(guī)范詞。為了國際交流，應標注與中文對應的英文關鍵詞。 關鍵詞作為論文的一個組成部分，列于摘要段之后。
五、論文正文編寫的標準化及注意事項
GB7713-87中指出：論文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：調查對象、實驗和觀測方法、儀器設備、材料原料、實驗和觀測結果、計算方法和編程原理、數(shù)據資料、經過加工整理的圖表、形成的論點和導出的結論等。同時還要注意一下幾個問題：
1.撰寫技術監(jiān)督科技論文要實事求是，不要求有華麗的辭藻，但必須思路清晰，合乎邏輯，語言通順，用語簡潔準確、明快流暢；內容務求客觀、科學、完備，盡量用事實和數(shù)據說話。
(一)培養(yǎng)目標
陸港物流管理人才培養(yǎng)具有扎實的現(xiàn)代物流管理知識、較高的英語水平和陸港物流信息技術應用能力，系統(tǒng)地掌握陸港物流、國際物流與供應鏈管理理論，熟悉國內外先進物流技術與技能、物流相關法律法規(guī)，能夠從事陸港物流、國際物流、貨運、倉儲與配送、現(xiàn)代物流組織與規(guī)劃、陸港物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計、保稅區(qū)流程等物流業(yè)務及外貿進出境報關與報檢相關工作的應用開發(fā)型高級陸港物流管理專門人才。
(二)能力要求
根據陸港物流管理人才的培養(yǎng)目標，陸港物流管理人才培養(yǎng)的能力分為基本能力、核心能力和其他能力?；灸芰Π▽W習能力、交流協(xié)作能力、思辨能力、創(chuàng)新能力;核心能力包括陸港物流運作管理能力、物流系統(tǒng)規(guī)劃設計能力、陸港物流信息技術應用能力;其他能力包括外語應用能力、計算機知識、組織協(xié)調能力、應崗能力等。陸港物流管理人才的能力要求不僅需要相關教學課程以及實驗課程直接培養(yǎng)，更需要通過更全面的實踐教學體系進行系統(tǒng)培養(yǎng)和訓練。
二、專業(yè)理論教學體系
(一)專業(yè)理論課程內容
陸港物流管理專業(yè)理論課程包括核心專業(yè)課程、專業(yè)基礎課程、基礎平臺課程等(見表1)。
(二)專業(yè)理論課程設置的特點
1．增加課程容量，擴大知識面
在課程體系中，“陸港物流學”“供應鏈管理”“國際貨代與報關”3門課程采用課程包形式。陸港物流學課程包包含了“物流管理基礎”“港口管理學基礎”“運輸管理”“倉儲與配送管理”4門課程;供應鏈管理課程包包含“供應鏈管理”“采購與供應”“生產物流”“銷售物流”4門課程;國際貨代與報關課程包包括“國際貿易”“國際運輸”“報關實務”3門課程。
2．推行標準化課程，有效提高教學質量
在教學實踐環(huán)節(jié)中，采用標準化教學模式，能有效提高教學質量。主要表現(xiàn):
一是課程設置體現(xiàn)供應鏈管理流程標準化思想。整體課程體系按照陸港物流供應鏈運作流程設置，注意系統(tǒng)運作順序及各環(huán)節(jié)之間的無縫銜接。課程包內容同樣體現(xiàn)供應鏈流程思想:陸港物流學課程包注重物流基礎的培養(yǎng)，并重點介紹物流核心功能———運輸和倉儲，使學生能掌握運輸倉儲與配送的運作流程;供應鏈管理課程包按照供應鏈運作的基本流程設置課程，即采購與供應物流、生產物流、銷售與配送物流，并重點掌握三者之間的無縫銜接;國際貨代與報關課程包是陸港物流的基礎課程，通過該課程包的學習，可以讓學生更全面地掌握國際物流供應鏈的基本運作流程。
二是教學過程標準化。在教學過程中應有選擇性的對部分課程進行標準化課程設計，即課件標準化，教案標準化，課時標準化，上課講述程序標準化，案例標準化等，并通過網絡教學，讓同學們能隨時聽課，以達到提高教學質量的目的。
三、實踐教學體系
通過實踐教學掌握港口物流操作環(huán)節(jié)及流程，參與現(xiàn)實陸港物流管理問題的調研，解決現(xiàn)實的陸港物流管理問題，是陸港物流管理專業(yè)學生解決陸港物流管理問題的重要載體。陸港物流管理專業(yè)實踐教學體系的構建根據社會對陸港物流管理專業(yè)人才能力要求，結合陸港物流管理人才的培養(yǎng)目標，確定陸港物流管理專業(yè)實踐教學體系的主要內容。陸港物流管理專業(yè)實踐教學體系主要包括陸港物流行業(yè)參觀調研、課程實踐教學、案例教學、課程設計、學年論文、陸港物流軟件模擬仿真、實習基地在崗實習、畢業(yè)論文等。實踐環(huán)節(jié)貫穿整個教學環(huán)節(jié)中，每個實踐環(huán)節(jié)對學生理解和掌握知識的作用是不同的。其中，陸港物流行業(yè)參觀與調研是通過資料搜集、陸港企業(yè)參觀、社會調研等內容，并寫調研報告，對陸港物流管理專業(yè)感性認識的體驗性實踐環(huán)節(jié);課程實驗教學對所學各專業(yè)課程的基本理論知識有重點、有針對性地單項地進行的實驗環(huán)節(jié);案例和企業(yè)視頻錄像教學是對理論教學的補充，是學生在課堂接觸最多的實踐教學環(huán)節(jié);課程設計是學完相關幾門專業(yè)課程后在實驗室或課后進行的綜合性設計或實踐;學年論文是培養(yǎng)和提高學生的研究水平，為畢業(yè)論文打基礎的實踐環(huán)節(jié);陸港物流軟件模擬仿真是對學生綜合運用物流運作管理的方法和技術的強化性實訓實踐教學環(huán)節(jié);實習基地在崗實習、校外實習基地為學生提供實戰(zhàn)機會的實踐環(huán)節(jié);畢業(yè)實習、畢業(yè)論文是學生綜合運用物流管理理論、方法和技術的實踐教學環(huán)節(jié)。通過以上各教學環(huán)節(jié)的實施，分別強化了學生的各種應用技能和實踐能力，從而形成了較系統(tǒng)、完整的實踐教學過程。
四、實施方法
在教學實踐環(huán)節(jié)中，對不同的實踐教學環(huán)節(jié)采用不同的實施方法。
(一)陸港物流行業(yè)參觀與調研
陸港物流行業(yè)參觀與調研主要包括社會實踐調查實習和陸港行業(yè)參觀、物流企業(yè)參觀、相關專題講座等。通過陸港物流參觀、現(xiàn)狀調查以及相關專題講座等方式讓學生對陸港物流管理專業(yè)有較全面的理解和感性認識，從而激發(fā)學生的學習興趣。
(二)課程實驗教學環(huán)節(jié)
課程實驗教學環(huán)節(jié)是對所學各專業(yè)課程的基本理論知識有重點、有針對性地單項地進行的實驗。陸港物流管理專業(yè)開設的課程，如“國際貨代與報關”“陸港物流管理”“供應鏈管理”“物流信息技術”“物流信息系統(tǒng)”等課程制定實驗項目，并編寫相應的實驗指導書，任課教師講解到這部分內容時，在物流實驗室指導學生利用相關物流軟件進行實驗或安排學生在課外學時進行驗證性實驗。課程實驗教學主要在陸港物流實驗室、RFID、條碼實驗室進行實驗。
(三)物流案例教學
物流案例教學是運用與所學課程理論相近的案例，在教師的指導下，學生結合理論知識對案例進行分析、研究、討論，對案例做出判斷和決策，以提高學生思考能力、分析和解決問題能力。在教學過程中，核心課程與專業(yè)基礎課，必須有引導案例。(四)課程設計課程設計的教學目的是鍛煉學生綜合運用所學相關課程的基本知識來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，強化陸港物流系統(tǒng)觀念，培養(yǎng)物流系統(tǒng)規(guī)劃能力。教學過程中主要有陸港物流管理、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計、物流信息系統(tǒng)等課程設計。(五)學年論文學年論文是培養(yǎng)和提高學生的研究水平，為畢業(yè)論文打基礎的實踐環(huán)節(jié)。學年論文開設2～3個學期，首先要求學生撰寫文獻綜述，然后在導師的指導下，進行選題，撰寫小論文，并鼓勵學生進行公開發(fā)表。發(fā)表文章可與學分相結合，提高學生積極性。
(六)陸港物流軟件模擬仿真
陸港物流軟件模擬仿真主要利用信息化實驗室進行綜合性模擬實驗，提高學生對陸港物流企業(yè)實際運作的理解。物流實驗室擁有多套模擬實驗系統(tǒng)，包括國際貨代系統(tǒng)、報關系統(tǒng)、港口管理系統(tǒng)、第三方物流模擬、倉儲管理系統(tǒng)、運輸管理系統(tǒng)等。在物流企業(yè)模擬實驗中，讓學生在短期內集中進行實驗。學生可通過角色轉換完成所有信息系統(tǒng)的模擬，理解各角色的工作;也可以分角色合作模擬實際企業(yè)的運作，了解物流企業(yè)運作中各角色間是如何協(xié)作完成任務的。
(七)在崗實習
1.人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文存在的質量問題
由于高校持續(xù)擴招和畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷提升的影響，目前，高校人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文的質量存在不斷下降的趨勢。結合我校2009年以來的人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文教學實踐，畢業(yè)論文的質量問題具體表現(xiàn)在以下幾點。
（1）畢業(yè)論文選題問題。如選題的范圍、難度過大，導致論文工作量過大，論文不能按時完成；或者是選題偏易、重復、陳舊，工作量不足；或者選題偏離專業(yè)方向；或者課題研究無理論或應用價值；或者課題的名稱不規(guī)范。
（2）畢業(yè)論文寫作問題。如缺乏文獻綜述，研究方法不合理，缺少理論分析和深度，沒有聯(lián)系實際，參考文獻的引用、標注錯誤，論文題目和中文摘要的翻譯錯誤等。
（3）畢業(yè)論文質量問題。如論文抄襲嚴重，論文結構混亂，文題不符，無參考價值和借鑒意義，編寫不規(guī)范，綜合運用知識能力較差，篇幅過短等。
2.人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文質量問題的原因分析
（1）管理方面的原因。質量管理大師戴明說過“80%的質量問題是管理者的問題”。管理方面的原因主要有：①沒有制定畢業(yè)論文主要過程（或關鍵控制點）的技術標準、管理標準或管理制度。畢業(yè)論文的主要過程包括：選題，開題，文獻綜述，論文撰寫，論文答辯等。②沒有對畢業(yè)論文的實施進展情況進行監(jiān)督檢查，或監(jiān)督檢查流于形式。③人力資源管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案不合理對畢業(yè)論文的影響：如前導課程設置不當，沒有足夠的實踐教學環(huán)節(jié)等。
（2）教師方面的原因。教師是對學生直接提供教育服務的人員，是提高畢業(yè)論文質量的關鍵。教師方面的主要原因有：①教師的責任意識不強，積極性不高；②教師指導能力的欠缺：如部分教師的實踐能力、科研能力、整體素質有待提高。③教師的科研和教學壓力較大，時間不充裕等。
（3）學生方面的原因。①學生對畢業(yè)論文課程不重視，認為課程的意義不大；②學生急于找工作或忙于考研、考公務員等，沒有充足的時間；③學生自身能力欠缺：如專業(yè)能力、寫作能力、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新能力不足。
（4）環(huán)境方面的原因。①學校內部環(huán)境：如學校教風和學風較差，學校實驗室、圖書館、科技文獻數(shù)據庫等基礎設施不完善；②學校外部環(huán)境：如社會上的就業(yè)壓力，科研論文弄虛作假等。
3.提高人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文質量的對策
高校應根據人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文存在的具體質量問題，通過對質量數(shù)據進行分析，明確這些問題產生的原因，采取有效的糾正和預防措施?；跇藴驶恚扇〉膶Σ咧饕幸韵聨c。
（1）制定畢業(yè)論文主要過程的技術標準、管理標準或管理制度等規(guī)范性文件。
對畢業(yè)論文主要過程中成熟的重復性技術事項和管理事項，完全可以制定為技術標準、管理標準，對不成熟的重復性事項或臨時事項，可以制定為管理制度或管理規(guī)定。如畢業(yè)論文格式標準、畢業(yè)論文質量評定標準、畢業(yè)論文成績評定標準、校級優(yōu)秀畢業(yè)論文評定標準、畢業(yè)論文指導教師資格標準或獎懲制度、畢業(yè)論文工作計劃、畢業(yè)論文選題指南、畢業(yè)論文編寫規(guī)定、畢業(yè)論文前期檢查、中期檢查和最終檢查制度、畢業(yè)論文評閱和盲審制度、畢業(yè)論文資料歸檔制度等。
（2）認真組織實施畢業(yè)論文的有關標準或制度。
學校、院系有關職能部門應認真組織畢業(yè)論文有關標準或制度的宣貫和培訓，使指導教師和學生了解有關標準或制度的意義、內容和相關要求，并嚴格按標準或制度實施。如人力資源管理專業(yè)的畢業(yè)論文選題范圍，應以應用性研究課題為主，緊密結合生產實際，并限定在企業(yè)員工培訓、績效管理、薪酬管理、員工關系管理、勞動法規(guī)、人力資源開發(fā)等領域。
（3）對畢業(yè)論文標準或制度的實施進行檢查或監(jiān)督。
學校、院系有關職能部門應對畢業(yè)論文進行階段性檢查，以總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并對畢業(yè)論文標準或制度進行必要的修訂和完善。如我校以開題、畢業(yè)論文撰寫、畢業(yè)論文歸檔三個重要的時間節(jié)點為基礎，對畢業(yè)論文進行前期、中期和最終檢查。檢查的主體是學校督導團和院系兩級主管部門。
（4）提高指導教師的積極性和指導水平。
一是采取激勵措施，加強思想教育，提高畢業(yè)論文指導教師的積極性和責任心；二是鼓勵教師進行科學研究，到企業(yè)人力資源管理部門進行掛職鍛煉、進行人力資源管理咨詢或培訓等，提高指導教師的指導能力和指導水平。
（5）提高學生的思想認識和綜合素質。一是加強學生的思想教育，提高學生對畢業(yè)論文課程的重視程度；二是在大一到大三階段，教師在理論教學和實踐教學過程中有針對性地對學生進行寫作能力、實踐能力、綜合能力、創(chuàng)新能力的教育和訓練，為畢業(yè)論文教學打下堅實的基礎。
（6）主動應對環(huán)境壓力。
一是為應對學生的就業(yè)壓力，緩解學生時間不充裕的狀況，畢業(yè)論文時間可以適當提前。如我校畢業(yè)實習和畢業(yè)論文課程設置在第八學期，但畢業(yè)論文的選題提前至第七學期中期進行，甚至可以提前到第六學期末進行。二是為了防止畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象，可以利用系統(tǒng)對畢業(yè)論文進行防抄襲的抽查檢測。
特色農業(yè)是指具有鮮明的區(qū)域特點、獨特的資源條件和產品品質，并且已具備一定的生產傳統(tǒng)和產業(yè)基礎，經過扶持和培育能夠迅速在國內、國際形成較強競爭力，帶動區(qū)域經濟發(fā)展的農業(yè)產業(yè)，具有稀缺性、綠色性、區(qū)位性（結合WTO就是原產地原則）等特點。“人無我有，人有我優(yōu)”，特色農業(yè)特殊品質能滿足當前市場需求多樣化的發(fā)展趨勢，可以填補和開發(fā)現(xiàn)有和潛在的市場容量；同時，通過標準化生產和質量認證形成的產品差異和質量識別也必然大幅提升農業(yè)的核心競爭力，提高農業(yè)的產業(yè)化水平。河南氣候條件和地理資源優(yōu)越，農業(yè)在長期發(fā)展過程中積累了一定的特色優(yōu)勢，發(fā)揮特色優(yōu)勢，在中原經濟區(qū)建設的過程中進一步發(fā)展壯大農業(yè)，實現(xiàn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化“三化”協(xié)調發(fā)展，是河南農業(yè)發(fā)展的必然選擇；而發(fā)展路徑的選擇對于特色農業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實施具有基礎性的意義。
一、特色農業(yè)的經濟學分析
1．推動農民增收
從種植業(yè)來看，目前我省農業(yè)種植大部分結構單一農業(yè)論文，特色不明顯；小麥、玉米是主要作物，雜糧和蔬菜的規(guī)模種植較少，商品化率不高。按每畝地年產1000斤小麥和1200斤玉米，小麥每斤1元、玉米每斤1元的價格計算，一般種植業(yè)每年畝產值在2200元左右。刨除耕地、化肥、農藥、機收等投入（每畝地大約需投入300元左右），收益約在1900元；加上每年的農業(yè)補貼，農民的傳統(tǒng)種植收益一畝地也只有2000元。當前我省農村人地關系屬于人多地少型，人均耕種面積不足2畝，傳統(tǒng)農業(yè)種植對促進農民增收作用有限。突破傳統(tǒng)農業(yè)發(fā)展模式，通過挖掘和培育特色農業(yè)、提高農業(yè)附加值和效益，能有效推動農民增收，縮小城鄉(xiāng)收入差距怎么寫論文。
2．提升農業(yè)競爭力
特色農業(yè)的發(fā)展充分利用區(qū)域擁有的自然資源和歷史資源，能夠形成獨具特色的產品優(yōu)質性、稀缺性和綠色性，能滿足當前市場需求多樣化的發(fā)展趨勢，填補和開發(fā)現(xiàn)有和潛在的市場容量；同時，通過標準化生產和質量認證形成產品差異和質量識別，使其特色品質進一步轉化為經濟優(yōu)勢，這必然大幅提升農業(yè)的核心競爭力。面臨國內國際市場上激烈的農產品貿易競爭，大力發(fā)展特色農業(yè)能避開產品同質化帶來的低效益和弱競爭力；這對于促進河南省由農業(yè)大省到農業(yè)強省的轉變具有直接的推動作用。
3．促進農業(yè)現(xiàn)代化和產業(yè)化
在當前公眾對綠色無公害食品需求旺盛以及國際農業(yè)貿易中技術性壁壘的廣泛存在的條件下，特色農業(yè)只有通過現(xiàn)代化、標準化、產業(yè)化的發(fā)展方式，提升和凸顯產品自身無可比擬的質量特色優(yōu)勢，才能夠在應對各種技術性貿易壁壘，開拓更廣闊的發(fā)展空間。這必然要求農業(yè)產業(yè)鏈的延長和農業(yè)生產方式的轉變，改變目前單戶生產帶來的農戶市場參與不足、農業(yè)附加值低以及產品質量不穩(wěn)定等狀況，而特色農業(yè)發(fā)展促進機制體制的創(chuàng)新會進一步推動農業(yè)的現(xiàn)代化和產業(yè)化水平。
由此，必須充分重視優(yōu)質特色農業(yè)的挖掘和培育，不斷拓展特色農業(yè)產業(yè)鏈條，增加農業(yè)產值，使我省農業(yè)“質”“量”齊增。這對于我省三農問題的解決和經濟社會的可持續(xù)發(fā)展具有深遠意義。
二、河南省特色農業(yè)發(fā)展：現(xiàn)狀與問題
1．積累了一定的特色優(yōu)勢，但資源優(yōu)勢開發(fā)不足
河南省特色資源豐富，在長久的發(fā)展過程中形成了包括茶葉、花卉、畜禽、果蔬、木材、藥材等在內近70種口碑相傳的特色產品，如信陽毛尖、南灣魚、櫻桃谷鴨、雜交水稻、光山麻鴨、新縣銀杏、商城油菜、淮濱楊木、息縣半夏、平橋石榴、固始雞（鵝）；泌陽、西峽香菇；靈寶蘋果、寧陵酥梨、孟津梨；河陰、封丘石榴；滎陽柿子；靈寶牛心柿餅；西峽獼猴桃；仰韶杏；靈寶、新鄭、內黃的大棗；信陽板栗；盧氏、輝縣的核桃；方城煙葉；南召柞蠶；駐馬店、南陽芝麻；開封花生；商城油茶；開封西瓜；中牟大蒜；淮陽黃花菜；淅川、永城小辣椒；固始“愣頭青”白蘿卜；杞縣、延津胡蘿卜；洛陽牡丹芍藥、延陵臘梅、開封、南陽、鄭州月季、信陽杜鵑；焦作四大懷藥、內鄉(xiāng)山茱萸；西峽山茱萸西洋參；南召辛夷；濟源冰凌草；封丘金銀花；輝縣、林縣山楂；新縣銀杏；正陽生豬、三黃雞；南陽黃牛；郟縣紅牛；泌陽毛驢；周口槐山羊、沈丘清真牛羊肉；固始土雞；淇河鯽魚；原陽大米；確山紅薯；道口燒雞；駐馬店小磨油；許昌腐竹；商丘醬菜；蘭考泡桐等。以這些特色優(yōu)勢為基礎，我省特色農業(yè)有了一定程度的發(fā)展農業(yè)論文，各地樹立了眾多的特色品牌，如華英鴨肉、文新茶葉、商城制鬃品、羚銳中成藥、奧龍牌色拉油、安太食品、維維、十三香（調料）、利維康、蓮花、宋河、金絲猴、輔仁等。但有些特色優(yōu)勢沒有充分挖掘，沒有形成特色品牌和產業(yè)化經營。
2．農業(yè)企業(yè)有一定程度的發(fā)展，但總體發(fā)展層次較低
目前，河南省有562家企業(yè)被列入河南省農業(yè)產業(yè)化重點龍頭企業(yè)；40家企業(yè)先后入圍農業(yè)產業(yè)化國家重點龍頭企業(yè)，與全國農業(yè)產業(yè)化國家重點龍頭企業(yè)總數(shù)908相比，只占不到4.5%的比例。從農業(yè)企業(yè)規(guī)模和農業(yè)產業(yè)鏈條的發(fā)展看，除少數(shù)知名企業(yè)外，大部分企業(yè)規(guī)模較小，處于發(fā)展的起步階段；產業(yè)鏈條較短，品牌意識不強，農產品附加值較低。大多企業(yè)處于農產品初級加工階段，技術含量低、產業(yè)附加值少、產品單一，核心競爭力不足。很多特色產品質量上乘，但由于技術、資金和觀念等諸多因素的影響，加工和包裝簡單，品牌意識缺失，銷售半徑小，市場潛力和經濟價值沒有充分挖掘。
3．農戶認知不足，組織化程度低，參與意愿與能力不強
在目前我國還不完善的條件下，單戶種植（養(yǎng)殖）是農業(yè)生產的基本形態(tài)；農戶是特色農業(yè)發(fā)展的重要主體。對沈丘縣石槽鄉(xiāng)農戶調查得知，大部分農民對特色農業(yè)的概念表現(xiàn)陌生，缺少品牌意識，沒有提升產品質量的內在動力。觀念的落后、技能的不足和市場意識的模糊使得大部分農民在農業(yè)發(fā)展中只能扮演“耕種者”的角色，在產品質量提升、特色提煉、加工和營銷等方面嚴重缺位。同時，農村專業(yè)合作經濟組織發(fā)展速度緩慢，這一方面使農業(yè)生產停滯在單戶耕作的階段，難以實現(xiàn)規(guī)模化、標準化，保證農產品的質量穩(wěn)定性；另一方面，也加大了農業(yè)企業(yè)和眾多農戶之間的交易成本，難以在特色農業(yè)生產過程中實施有效的質量控制怎么寫論文。
三、河南省特色農業(yè)發(fā)展的路徑選擇
當前促進我省特色農業(yè)的發(fā)展，必須深化認識、加強引導農業(yè)論文，堅持走產業(yè)化、標準化發(fā)展的戰(zhàn)略，并進一步理順和發(fā)揮地方政府職能，圍繞特色農業(yè)發(fā)展所需要的人才、金融、信息、科技、服務等加強制度建設和政策供應，積極引導農戶和農業(yè)企業(yè)的發(fā)展，激發(fā)特色農業(yè)發(fā)展的原生動力，扶持農業(yè)經濟合作組織的發(fā)展和農業(yè)企業(yè)的發(fā)展，暢通特色農業(yè)發(fā)展的生產、加工、營銷渠道；這是我省特色農業(yè)進一步發(fā)展的現(xiàn)實路徑選擇。
（一）深化認知，理順職能，加強觀念引導和政策扶持
1．把握特色農業(yè)發(fā)展規(guī)律，理順政府職能
特色農業(yè)發(fā)展的基本原則是資源先決、市場導向、規(guī)模適度、科技支撐、產業(yè)開發(fā)。作為主導的一方，政府有關部門應首先深化對特色農業(yè)的認知，把握其發(fā)展的規(guī)律和原則，以更加科學地引導特色農業(yè)的發(fā)展。其次，通過理順政府職能，形成特色農業(yè)生產的專業(yè)領導機構和協(xié)調機制。圍繞特色農業(yè)的項目培育和遴選、扶持體系的構建、特色產品的質量認證、標志和識別，建立多部門聯(lián)動機制，逐漸形成專門領導部門和專業(yè)技術機構并完善其工作機制，實現(xiàn)對特色農業(yè)發(fā)展的垂直、高效引導。動員社會各界尤其是農業(yè)高等院校、科研院所等的力量，發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢，推動諸如農民培訓、技術推廣、產品推介等方面的工作，形成特色農業(yè)生產的專業(yè)領導機構和協(xié)調機制。
2．加強觀念引導和政策扶持，提升農戶參與意愿與參與能力
從觀念上使農戶對特色農業(yè)的發(fā)展前景有所認知，增強其市場經濟意識，提升其對特色農業(yè)發(fā)展的參與意愿。對農業(yè)勞動力群體進行定期培訓，使其具備特色農業(yè)發(fā)展意識，更新生產組織方式，促其形成專業(yè)化的經濟合作組織。完善技術推廣體系，改革、完善管理組織方式、人員編制、薪酬待遇、服務農戶的方式和渠道等，創(chuàng)建發(fā)揮農業(yè)大專院校和科研院所作用的機制。加強對農民信貸的引導，在貸款利率、貸款額度、還款方式和期限等向特色農業(yè)傾斜。
3．做好區(qū)域規(guī)劃，科學布局特色農業(yè)
發(fā)展特色農業(yè)必須考慮地區(qū)綜合條件，注重比較優(yōu)勢的發(fā)揮，尋求最佳的發(fā)展方案。我省自然資源和文化資源豐厚農業(yè)論文，特色產品的發(fā)展基礎堅實，前景樂觀。在特色農業(yè)的布局上，應構建機制，綜合利用專門機構和科研院所的力量，對河南農業(yè)發(fā)展基本情況深入調研，依據各地的自然條件、生物資源、歷史文化、農戶已掌握的生產技術，以及當?shù)靥厣r產品的現(xiàn)有種類、質量和規(guī)模，制定科學規(guī)劃；使各地具有明確的優(yōu)勢特色農業(yè)發(fā)展方向，避免地域不適風險、市場風險、需求不足風險和一哄而上的風險。
（二）堅持農業(yè)產業(yè)化、農業(yè)標準化的發(fā)展戰(zhàn)略
1．堅持以農業(yè)產業(yè)化促使特色農業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略
產業(yè)化經營為特色農業(yè)的做大做強做優(yōu)提供了一種有效的組織形式，使原來小規(guī)模的家庭式生產轉變?yōu)檗r業(yè)生產部門和關聯(lián)產業(yè)緊密聯(lián)系的社會化大生產；把傳統(tǒng)的家庭為主體的獨立經營變成由公司或聯(lián)合體為主體的企業(yè)經營；將原來相互分割的農產品經營環(huán)節(jié)重新加以有機整合，形成一體化經營的格局。推進特色農業(yè)產業(yè)化進程，可使地區(qū)潛在的相對優(yōu)勢轉化為現(xiàn)實競爭優(yōu)勢，形成有競爭優(yōu)勢和區(qū)域特點的主導產業(yè)。打造特色農業(yè)生產、加工、營銷完整的產業(yè)鏈，能提升特色農業(yè)自身的核心競爭力，也會帶動區(qū)域經濟的綜合發(fā)展。
2．積極推動農業(yè)標準化發(fā)展戰(zhàn)略的實施
農業(yè)標準化生產能有效克服當前農戶分散生產帶來的隨意性，保持產品的質量穩(wěn)定性和優(yōu)質性，也有利于避開國際農產品貿易中技術性壁壘的影響怎么寫論文。實施農業(yè)標準化戰(zhàn)略發(fā)展特色農業(yè)，應著眼于生產、加工、流通三大環(huán)節(jié)，著力建立健全農業(yè)質量標準和農產品質量監(jiān)測體系，積極發(fā)展無公害農業(yè)、綠色農業(yè)和有機農業(yè)，全面提高農產品質量和衛(wèi)生安全水平；同時，積極實施品牌戰(zhàn)略，凸顯農業(yè)標準化生產的高收益，促使農業(yè)標準化進入良性循環(huán)和高水平發(fā)展。
（三）構建特色農業(yè)發(fā)展的支撐體系
1．完善農地制度
農地使用權流轉機制不全使土地分散耕作固化的狀況很難打破，對農業(yè)標準化示范園區(qū)、農業(yè)企業(yè)的發(fā)展形成限制。應進一步完善農地制度，一方面，加強集體經濟建設，發(fā)展和強化其在農業(yè)產業(yè)化、標準化生產中的號召引導功能；另一方面，應健全農地流轉制度，保護農戶土地使用權權益的同時，通過流轉使農業(yè)規(guī)模用地得到實現(xiàn)和保障。這對于促進特色農業(yè)的企業(yè)化發(fā)展有基礎意義。
2．加大財政支持，完善農業(yè)基礎設施
完善的農業(yè)基礎設施，能有效提高農業(yè)的生產效率農業(yè)論文，促進農業(yè)產區(qū)與市場的銜接，降低交易成本，提高農業(yè)市場效率，同時推動農業(yè)產品質量的提高及其營銷網絡的完善，提高特色農產品的競爭力。當前我省農業(yè)基礎薄弱，水利、路網、通訊等不夠完善，農業(yè)信息化水平低，需要大力改善和提高。另外，圍繞特色農業(yè)發(fā)展所需的技術研發(fā)推廣、農民培訓等都需大量資金支出。應采取稅收減免、投資補貼等方法，多方引進資金，多渠道增加對特色農業(yè)發(fā)展的資金投入和扶持政策供給。
3．鼓勵和扶持農業(yè)合作經濟組織和農業(yè)中小企業(yè)的發(fā)展
進一步制定易于操作的扶持政策，促進農業(yè)合作經濟組織的健康發(fā)展。企業(yè)是發(fā)展特色農業(yè)的主體，也是農業(yè)企業(yè)化生產的重要載體；應繼續(xù)發(fā)展龍頭企業(yè)的同時，扶持農業(yè)中小企業(yè)的發(fā)展。通過金融支持、人力資源環(huán)境優(yōu)化、相關政策的推介、產品購銷平臺的搭建，引導各種資源的有效聯(lián)結，同時在企業(yè)品牌打造，相關政策適用等方面提供服務，促進農業(yè)企業(yè)的發(fā)展。
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煤礦工程質量標準化，是煤礦人在長期的生產實踐中總結出的新概念，它以更新、更科學、更全面的標準，規(guī)范了煤礦安全生產的全過程。質量標準化就是煤礦自覺貫徹落實安全生產法律法規(guī)和國家、行業(yè)對標準規(guī)范、建立健全包括企業(yè)內部安全生產日常管理等在內的每個環(huán)節(jié)的安全生產工作標準、作業(yè)規(guī)程和崗位責任制，實現(xiàn)與安全生產相關聯(lián)的每個崗位管理的標準化和規(guī)范化。論文參考網。就煤礦而言，煤礦安全質量標準化工作是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，礦井井下特點是廣、散、多、雜、難。論文參考網。礦井地質條件相對復雜，斷層發(fā)育，井下巷道變坡多、轉彎多，路線長、自然災害多（瓦斯、煤塵、頂板、水災、火災），以及煤礦特有的用工性質決定了搞好安全工作的艱巨性、復雜性，而推行工程質量標準化工作，能夠規(guī)范煤礦安全生產的全過程，從而確保煤礦生產達到長治久安。論文參考網。那么，如何推動工程質量標準化建設工作？筆者所在礦區(qū)把工程質量標準化建設工作，作為礦井的生命工程長期推廣，扎實開展，從而夯實了我礦安全生產的基礎，構建起扎實的安全生產長效機制，使我礦朝著本質安全型礦井建設目標又前進了一大步?，F(xiàn)筆者結合我礦生產實踐，歸納以下幾點成功經驗:
1.用思想達標帶動安全質量達標
堅持思想先行，用思想達標帶動安全質量達標。從廣大干部職工思想認識上入手，宣傳安全質量標準化的重要意義和作用，積極了解和借鑒國內同行業(yè)抓質量、保安全、促發(fā)展的先進經驗，使廣大干部職工認清本礦、本單位在質量標準化工作方面的差距，增強工作的緊迫感，進一步堅定大家抓好安全質量標準化工作的信心；把解決好中層干部思想認識問題作為重點，引導他們牢固樹立起“干一輩子煤礦，抓一輩子安全質量標準化”的思想認識，幫助他們理清思路，明確安全質量標準化的工作步驟、工作重點、努力方向和奮斗目標，從而增強全體干部職工搞好安全質量工作的責任感和使命感。
2.以理念導入為切入點，引領安全質量標準化工作上臺階
實踐證明，沒有思想的高境界，就沒有工作的高標準。要引領安全質量標準化不斷上臺階、創(chuàng)水平，必須以先進的安全文化為先導，強化理念灌輸，狠抓教育培訓，提高認知水平，培育和規(guī)范職工的文明行為，增強安全質量標準化工作的內在活力。一是理念灌輸引導人。安全文化是安全質量標準化工作的靈魂，理念引領是制度約束的升華。要針對我礦安全質量標準化建設的現(xiàn)狀，著眼于向更高層次邁進，在系統(tǒng)整合精細化管理的基礎上，求創(chuàng)新、求突破，確立了適合我礦自身發(fā)展需求的精確化管理模式，推動安全質量標準化向精心、精致、精益、精確、精品的轉變。并在此模式的引導下，提煉出了“職工生命高于一切，安全責任重于泰山”的核心理念，“干部的工作在井下，重心在現(xiàn)場，責任在保護員工生命”的責任理念，“抓安全質量標準化不提升就是倒退”的工作理念，“有一必爭，有冠必奪”的爭先理念和“嚴規(guī)程、嚴標準，嚴流程、嚴細節(jié)”的操作理念等等。這些理念的生成，有效地促進了全員安全質量標準化認識的升級定位。二是嚴格培訓、規(guī)范人。高標準的安全質量標準化礦井要由高素質的隊伍來建設。工作中，我們牢固樹立“成功企業(yè)首先是所學校，優(yōu)秀員工永遠都是學生”和“安全以人為本，素質保證安全”的教育培訓理念，要分專業(yè)、分系統(tǒng)對地面科室科長(書記、技術人員)、輔助科室科長(書記、技術人員)、采掘隊隊長(書記、技術員)、安監(jiān)員、安全跟班副隊長、班組長、職工進行培訓，辦班時分專業(yè),可采取脫產或業(yè)余形式，嚴格計劃，嚴格落實，嚴格培訓。三是優(yōu)化環(huán)境影響人。文明整潔的環(huán)境，既是企業(yè)文化的外在體現(xiàn)，也是規(guī)范職工行為的有效手段。為此，我們樹立“人能改造環(huán)境，環(huán)境能夠改造人”的思想理念，對井下進行適宜的美化,等車點提供可更新的安全標語。對礦內廣場、宿舍區(qū)、井下巷道、機電峒室及采掘頭面進行美化、亮化，高標準的制作以“法規(guī)宣傳、安全知識、親情感化”為主要內容的安全理念牌板和燈箱。井下環(huán)境分段管理，實施24小時保潔，管線分色刷漆，吊掛整齊劃一，物料定置管理、排列有序，水溝平整齊直，上下山路面硬化，特別是從井口到井下等候室安設了電子顯示屏，建立了蘊味濃厚、寬敞明亮的安全文化長廊；在區(qū)隊學習室制作了溫馨的“全家福”等安全文化牌板，更新了區(qū)隊學習室、辦公室的各種設施，使職工時時處處感受到強烈的安全文化氛圍，有效地改善了職工的心智模式，促進職工規(guī)范操作行為的養(yǎng)成。
3.以流程再造為關鍵點，創(chuàng)新安全質量標準化管理機制
精細化管理是一項系統(tǒng)復雜的工程，夯實基礎工作尤為關鍵。我們要推行“6S”行為規(guī)范，對每一人、每一件事、每一天、每一處實行精確控制，逐步構建起了以精確化推動質量標準化的管理體系。第一，行為規(guī)范化。員工是企業(yè)的主體，員工行為是否規(guī)范直接影響企業(yè)的管理效果。組織職工學習《細節(jié)決定成敗》一書，以“天下大事必做于細”、“成功源于細節(jié)積累”的理念，促進職工從小事做起，從細節(jié)抓起，一言一行規(guī)章至尊，使職工行為和素質不斷攀升。第二，管理規(guī)范化。為全面提升安全質量標準化水平，我們對現(xiàn)有崗位工種進行全面梳理，制定了涵蓋全礦各系統(tǒng)、各專業(yè)、各崗位作業(yè)標準，真正做到了時時、處處、人人、事事有標準，有考核。為使標準更加精細、更加直觀、職工更容易掌握，印刷精簡的工作標準(采煤、掘進、機電、運輸、通風、安全監(jiān)測、防塵、爆破器材、地測防治水九個專業(yè)工種標準),以“4E”動態(tài)管理、走動式管理、“ABC”卡和看板管理為平臺，并逐步向礦井全方位各崗點輻射，較好地構建起了制度零缺項、管理零盲區(qū)、安全零事故為重點的“八零”管理體系。第三，檢查規(guī)范化。在堅持日常檢查的基礎上，依照《安全質量管理檢查表》檢查，規(guī)范檢查方法。堅持在優(yōu)中找不足、找差距。完善了工序化檢查法。本著“嚴流程、嚴細節(jié)”的理念，規(guī)定任何作業(yè)地點每一道工序施工質量達不到標準要求的，不得進入下一道工序，從根本上杜絕了工程質量靠停產整改達標的現(xiàn)象，保證了工程質量時時達標。第四，考核規(guī)范化。嚴格考核、重獎重罰是抓安全的重要手段和措施。建立全礦每個人的考核體系。
4.以強抓嚴管為根本點，促進安全質量標準化全面落實
建立起機制，制定起標準，不等于貫徹標準，要把安全質量標準化落實到生產的全過程，就必須堅持強抓嚴管。沒有“嚴”再好的標準、措施也無法貫徹落實。因此，要建立《領導干部(分管礦領導到跟班副隊長)安全質量標準化責任考核實施細則》、《安全生產系統(tǒng)領導(分管礦領導到跟班副隊長)干部績效考核規(guī)定》，層層明確責任，分工負責，對各層次、各專業(yè)明確安全生產第一責任人，逐級簽定安全質量標準化目標責任書，實行一級抓一級，層層抓落實。如對上級檢查發(fā)現(xiàn)的重大問題，從生產班子逐級追究責任；礦領導在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的重大問題自副總往下逐級追究責任；生產科室管理干部在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)重大問題，追究區(qū)隊干部、現(xiàn)場跟班安全副隊長、班組長的責任。安全管理出現(xiàn)漏洞，發(fā)生事故按其性質對專業(yè)分管領導、專業(yè)副總、生產科室負責人、區(qū)隊干部給予績效考核。嚴管理重在嚴干部，嚴作風。
5.建設好安全質量標準化檢查隊伍和施工隊伍
安全質量標準化檢查隊伍包括礦級、隊級兩級檢查人員,隊級是由跟班安全副隊長兼任的,礦級是七人小組負責的。礦級檢查人員要選擇工作認真、專業(yè)水平高、愿意干好檢查工作的人員擔任?？脐牫闪踩|量標準化檢查組,對每天施工的場所檢查。采掘隊每班檢查由跟班安全副隊長負責,選擇愿意干好這項工作的人員擔任。采掘隊每天對一個圓班的施工質量進行檢查,進行考核。
關鍵詞： 本科畢業(yè)論文；影響因素；論文質量
Key words： undergraduate thesis；influencing factors；quality of papers
中圖分類號：D642.477 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）27-0221-02
1 獨立學院本科畢業(yè)論文質量影響因素
1.1 畢業(yè)論文質量影響因素的確定 在文獻查閱的基礎上，經過專家小組的討論，基于本科畢業(yè)論文過程管理的思想，鑒于財經類本科畢業(yè)論文的完成涉及本科培養(yǎng)、選題、資料搜尋、寫作、定稿、答辯與論文評價等階段，因此確定了畢業(yè)論文質量的24個相關影響因素，見表1。
1.2 分析模型的選擇及數(shù)據選取 因子分析模型的基本原理是將眾多的原始變量表現(xiàn)為較少因子的線性組合，以少數(shù)因子來概括和解釋錯綜復雜的線性組合，以少數(shù)因子來概括和揭示錯綜復雜的社會現(xiàn)象，從而建立起能揭示出事物之間最本質關系的簡潔數(shù)學模型。基本模型如下：
設有P個原有變量x1，x2，x3，…，xP，且每個變量（或經過標準化處理后）的均值為0，標準差為1。現(xiàn)將每個原有變量用k個因子的線性組合來表示，則有：
x■=a■f■+a■f■+a■f■+…+a■f■+ε■x■=a■f■+a■f■+a■f■+…+a■f■+ε■…x■=a■f■+a■f■+a■f■+…+a■f■+ε■（1）
式（1）是因子分析的數(shù)學模型，aij（i=1，2，…，p；j=1，2，…，k）稱為因子載荷，是第i個原有變量在第j個因子上的負荷；ε■為特殊因子，表示原有變量不能被因子解釋的部分，其均值為0，相當于多元線性回歸模型中的殘差。
本文以大連理工大學城市學院財經類畢業(yè)生及畢業(yè)論文為研究基礎，發(fā)放調查問卷。按照分從抽樣將從提劃分為30個次總體，然后采用隨機抽樣的方法抽取調查樣本，以保證研究的代表性。本次調查共發(fā)放問卷400份，收回392份，回收率達到98%，其中剔除無效問卷27份，有效回收率達到91%。在問卷中，通過上文的論文質量因素指定調查量表作為調研工具，積分方式采用李克特1（完全不符合）—5（完全符合）的5點積分法，采用同質信度所分析問卷的α系數(shù)為0.872，表明量表的新都可以接受，能夠比較全面反映獨立學院本科畢業(yè)論文的影響因素。
2 獨立學院本科畢業(yè)論文影響因素的因子分析
2.1 相關性檢驗及原始數(shù)據的處理 本文采取Bartlett球形檢驗和KMO檢驗來分析變量是否具有相關性。表2顯示，KMO測度值的計算結果為0.726，說明適合因子分析。Bartlett的球星度檢驗的概率值為0.000，小于顯著水平0.05，表明原假設被拒絕，適合做因子分析。
2.2 因子提取及命名解釋 根據標準化后的數(shù)據建立變量的相關系數(shù)矩陣、特征值、特征向量等，從而得到財經類本科畢業(yè)論文質量影響因素的因子特征根及方差貢獻率（表3）。從結果來看，根據特征值大于1的原則，提取的5個公共因子的累積方差貢獻率達到了89.145%，能夠充分反映原始數(shù)據提供的信息。故使用主成分分析法相應提取5個公共因子。便于公共因子對實際問題的分析解釋，我們對載荷矩陣進行了因子旋轉，選用方差最大化法，經過5次旋轉后，得到旋轉因子載荷矩陣（表4）。從計算結果看，第一個公共因子FA在上f1-f8上載荷值較大，主要反映了學生在論文寫作前的財經知識儲備、寫作經驗的積累和在論文寫作中的必備能力，因此可以將第一個公共因子命名為基礎因子。第二個公共因子在f9-f12、f18上載荷值較大，表現(xiàn)了學生在論文寫作中的態(tài)度，因此可以認為FB為態(tài)度因子。第三個公共因子FC在f16、f17、f19、f22-f24上載荷較大，反映學生論文質量亦受外界環(huán)境與壓力影響，故將FC命名為環(huán)境與壓力因子。第四個公因子在f13、f14、f15上載荷較大，集中反映了自主選題情況，命名為題目因子。第五個因子FD在f20和f21上載荷較高，反映了學校及老師對論文寫作的管控，因此把該因子命名為管理監(jiān)督因子。
3 獨立學院本科畢業(yè)論文質量影響因素分析及對策建議
3.1 基礎因素及其控制 在基礎因子的8個原始變量中，財經專業(yè)基礎知識掌握的越好、財經專業(yè)技能儲備的越多，畢業(yè)論文質量才越有保障。同時，學生在畢業(yè)論文寫作中的各種能力的高低對論文質量有顯著影響。
3.2 態(tài)度因素及其控制 在本科畢業(yè)論文的寫作中，態(tài)度直接影響質量。在態(tài)度因子的3個原始變量中，論文寫作態(tài)度對論文質量起著決定性作用，它直接決定畢業(yè)論文寫作時間的投入多少以及畢業(yè)論文格式的規(guī)范化程度。另外2個變量說明畢業(yè)論文的寫作是個師生互動的過程，畢業(yè)論文題目的老師介入以及論文寫作時間的科學安排，在論文寫作過程中師生的良好互動有助于論文質量的提高。
3.3 環(huán)境與壓力因素及其控制 在涉及環(huán)境因素的3個原始變量中，學院良好的學術氛圍有助于學生畢業(yè)論文的寫作；學院文獻提供水平較高會使得學生畢業(yè)論文的論證有夯實的基礎；指導老師自身的學術水平比較高才能指導出高質量的畢業(yè)論文。
3.4 題目因素及其控制 題目因素是影響本科畢業(yè)論文的內在因素。題目因子的3個原始變量中，論文題目是否自選、論文題目是否感興趣、論文選題是否新穎是影響本科畢業(yè)論文的因內因素。
3.5 管理監(jiān)督因素及其控制 管理監(jiān)督因素主要反映在指導教師的態(tài)度上和學院畢業(yè)論文監(jiān)督管理。論文指導教師的態(tài)度也影響了論文質量。獨立學院教師存在“兩頭大、中間小”的現(xiàn)象。獨立學院師資上的特點造成了教師指導論文的經驗不足，指導質量有待提高，責任心不是很強，影響了畢業(yè)論文的質量。因此筆者認為應當加強對論文指導教師的管理，明確論文指導教師的工作職責，堅持選拔有一定學術水平、責任心較強的教師擔任獨立學院財經類本科畢業(yè)論文的指導教師，并且完善指導教師指導論文的培訓制度。獨立學院應基于畢業(yè)論文全過程加強論文質量管理，建立問責機制，及時發(fā)現(xiàn)和參與解決畢業(yè)論文質量管理中存在的問題。
參考文獻：
關鍵詞：標準化；標準化美學；多樣化；妥協(xié)化；矛盾性與復雜性；經濟性原則
一、標準化概念的定義及發(fā)展脈絡
1.標準化的定義
1934年，美國約翰?蓋拉德（John Gaillard）在《工業(yè)標準化與應用》一書中對“標準”作了如下定義：“標準是以口頭或書面形式，或用任何圖解方法，或用模型、樣品或其他物理方法確定下來的一種規(guī)范，用以在一段時間內限定、規(guī)定或詳細說明一種計量單位或準則、一個物體、一種動作、一個過程、一種方法、一項實際工作、一種能力、一種職能、一項義務、一項權利、一種責任、一項行為、一種態(tài)度、一個概念或觀念的某些特點[1]。”
2.標準化概念的發(fā)展脈絡
標準化的發(fā)展源于歐洲的工業(yè)革命，到19世紀中期，在美國得到了突破性的發(fā)展，產生了“美國制造體系”，懷特尼常被稱作“美國制造體系”設計之父[2]。標準化的發(fā)展首先從軍用產品開始，繼而在民用產品包括：鐘表行業(yè)，縫紉機行業(yè)，打字機行業(yè)，汽車行業(yè)，家具行業(yè)得到進一步的發(fā)展。
標準化的發(fā)展主要分為三個主要的時間段：
（1）1750-1914年以前，工業(yè)革命發(fā)展導致機器的大量生產，繼而引發(fā)了標準化與傳統(tǒng)手工藝之間的革命。
（2）1915-1939年之間，正當工業(yè)技術的發(fā)展時間，導致了以理性主義機器美學為主導的現(xiàn)代主義設計風潮，從建筑到產品，無一不遵循“少則多”的設計理念，減少了設計中的個人主觀意識，提高了產品的效率和經濟性。
（3）1940年-當代的工業(yè)設計，標準化產品的刻板與僵硬，現(xiàn)代主義設計的功能主義與反裝飾特征，引發(fā)了設計思潮的多元化發(fā)展。
二、產品創(chuàng)新研發(fā)設計流程
產品在創(chuàng)新研發(fā)過程當中功能設計和形式設計缺一不可，兩者之間是對立統(tǒng)一的關系，功能設計必須要考慮到外觀設計的審美性，同時，外觀設計也必須要考慮到功能設計的可操作性，同時，還要把量產的成本預算充分考慮在內，才能完成產品的生產和投放。
三、標準化與多樣化之間的互動關系
產品生產的標準化與多樣化同美國建筑師文丘里（Robert Venturi）在1966年提出的建筑學中“矛盾性與復雜性的”[3]一樣，都力圖解決“功能與形式”設計之間的交錯關系，
3.1外觀創(chuàng)新設計與標準化之間的協(xié)調關系
隨著工藝的發(fā)展與市場需求多元化的發(fā)展，產品在外觀設計創(chuàng)新方面的要求得到進一步的提升，也就是說外觀設計應該與當前的工藝標準同步發(fā)展，既要滿足市場對時尚設計的需求，同時更要符合現(xiàn)有工藝技術水平趨勢，兩者應該進行綜合考量，力爭滿足結構與外觀的共同要求，從而實現(xiàn)標準化原則下的外觀創(chuàng)新設計。
3.2基于工藝美學基礎上的標準化原則
標準化美學是德國包豪斯（Bauhaus）設計體系中的核心思想，Bauhaus認為所謂標準，可以釋義為，任何一種廣泛應用的東西經過簡化，融合了先前各種式樣中的優(yōu)點而成為一個切合實際的典型，這個融合過程首先必須剔除設計者們有個性的內容及其特殊的非必要的因素。而一個公認的標準，是比已綜合進去的任何個別原型更為成熟更為肯定的范本，往往可以成為整個時期正式的共同標準。
標準化美學基于兩項基本概念：理性主義與功能主義。這兩個概念同樣也是包豪斯（Bauhaus）思想的出發(fā)點。標準化美學提倡的是基于制造業(yè)與工業(yè)化生產的技術基礎，對建筑，工業(yè)產品，進行模塊化設計，以簡約的體塊與簡要的線條構成的空間產品與工業(yè)產品，一方面從美學上剔除對風格的贅述將形式形態(tài)簡約化，還原對建筑與工業(yè)產品的功能關注。令一方面簡約造型與模塊化的設計將大大提高對制造業(yè)對工業(yè)化材料生產的效率。因此，標準化美學概念的普及與推廣在我國目前有社會性的公眾意義[4]。
3.3基于成本預算基礎上的標準化原則
現(xiàn)代主義的設計第一次重視設計對象的費用和開支，把經濟問題放到設計中，作為一個重要因素考慮，從而達到實用、經濟的目的.，而標準化的設計原則又將經濟成本問題推向了新的高度，標準化有利于成本的降低，相反卻不利于產品的創(chuàng)新和形式的多樣化，因此，作為設計師，在充分發(fā)揮主觀創(chuàng)新意識的前提下，還要綜合考慮產品的生產成本預算，依托現(xiàn)有技術進行標準化設計的創(chuàng)新。
結論.標準化設計并非毫無美學意義可言，其設計原則同樣可以兼顧工藝標準與外觀設計之間的需求，應將二者實現(xiàn)要求定位在同等的高度，運用本論文所提到的標準化設計原則進行綜合評估，從而使“需求-設計-加工”三要素緊密結合，實現(xiàn)產品的標準化與時尚化設計需求。（作者單位：西南交通大學）
參考文獻：
[1] 《工業(yè)標準化――原理與應用》Industrial Standardization-Its Principles and Applications約翰?蓋拉德（John Gaillard）
標準是對重復性事物和概念所做的統(tǒng)一規(guī)定,標準化工作的目的是通過制定、和實施標準使同類事物達到統(tǒng)一,并獲得最佳秩序和綜合經濟技術及社會效益。從這里可看出,標準是組織產品生產、工程施工的依據。隨著標準化事業(yè)的不斷發(fā)展,標準在科研生產和經營活動中所起的作用愈來愈明顯,因此標準資料的管理越來越被人們所重視。人們普遍認為:標準化工作是三分技術,七分資料,可見標準資料的重要性。一方面通過它人們可以觀察和了解到整個標準化領域的信息和知識,為企業(yè)的標準化工作提供必備條件;另一方面各級標準每隔3~5年就要修訂或復審確認一次,若不及時掌握這些動態(tài),或隨時注意新的標準信息的傳遞和交流,企業(yè)標準化工作就會處于被動局面。因此,為了更好地為產品設計、工藝、制造、檢驗等各種技術工作服務,提高工作效率,保證產品的質量和為領導經營決策提供必備依據,企業(yè)必須重視標準資料的收集、整理、傳遞和服務工作?，F(xiàn)就上述工作談點個人的粗淺看法。
1 做好標準資料的收集
標準資料是一個統(tǒng)稱。它一般包括:標準正文、標準的制(修)定說明、標準貫徹的宣講材料、標準的出版發(fā)行和更改信息、標準化期刊、標準化的論文等。標準資料的收集主要是對以上這些文獻的收集。但重點是收集標準的正文和與其相關的配套標準。收集的方法主要有外購、與有關單位進行交換、復制或向對方索取,以及通過標準化信息網絡進行收集。收集的前提條件是:要及時掌握標準的和更改等信息;經常與國家及行業(yè)標準發(fā)行部門、各地新華書店和各級標準情報機構取得聯(lián)系;確保收集、采購的標準是最新有效版本。
標準資料的收集要從行業(yè)和企業(yè)的實際出發(fā),并保證重點,既要收集國內外先進的標準資料,也要收集歷史資料,同時還要收集標準發(fā)展的信息資料。在收集標準資料的同時,要注意捕捉信息,利用信息。在知識經濟時代,在瞬息萬變的市場經濟中,要把信息擺到企業(yè)發(fā)展的大局中來。從標準化的角度來說,就是使信息能確保企業(yè)具有極強的應變能力,并能隨時作出正確的決策。這就要求我們勤于與各方面溝通,善于捕捉信息的源頭,然后通過各種手段獲取信息。
1.1 信息是提高企業(yè)效益的重要環(huán)節(jié)
通過對所掌握的大量標準信息進行認真地分析和整理,汲取其中對本企業(yè)有用的信息,以此來調整企業(yè)的產品結構,開發(fā)新產品,擴大營銷市場,使信息變?yōu)樨敻?為企業(yè)增加效益。
1.2 信息是標準化活動的基礎
企業(yè)標準化工作主要是結合企業(yè)實際,貫徹實施各級各類標準,制(修)定本企業(yè)標準,在這些活動中,標準信息始終是其工作的基礎。企業(yè)應側重那些與產品標準化密切相關的信息,并確保其及時性、真實性、典型性和連續(xù)的規(guī)律性。
2 標準資料的管理
2.1 分類
根據行業(yè)特點和科研生產的需要,將標準資料按級別、類別或專業(yè)分類管理,并建卡、建賬、編目、上架,以利檢索查詢。隨著辦公設備的現(xiàn)代化,目前已有很多企業(yè)利用計算機輔助資料管理工作。當企業(yè)采用計算機輔助資料管理時,應盡量多輸入一些信息,比如標準歷代替換的情況,標準在企業(yè)貫徹的情況,標準底圖狀況,標準的歸口管理部門,標準分況等等。這樣做不僅便于檢索和查詢,而且可以指導設計、制造、檢驗等部門正確貫徹和運用標準,最大限度地發(fā)揮標準在科研生產中的作用。
2.2 匯編
將同一專業(yè)、同一部門、同一場合使用的標準或主體標準與配套標準匯編成冊,以方便有關部門和有關人員使用。
2.3 動態(tài)管理
對已被更改、代替與作廢的標準,及時地做好相應的處理工作,以防止“廢止”標準在生產現(xiàn)場使用,保證生產現(xiàn)場所使用標準的有效性。
3 標準資料的傳遞和服務
標準只有通過貫徹實施,才能使企業(yè)產生明顯的經濟效益和社會效益。因此,應把收集整理過的標準資料按類別及時傳遞給不同的使用對象,使他們盡快地了解和掌握標準的內容,以促進標準早日地貫徹實施。為達此目的,標準資料部門應做好以下工作:
(1)建立有關標準資料管理的規(guī)章制度,確保資料傳遞規(guī)范化、制度化,做到資料管理、借閱、查詢有章可循,有據可查。
(2)定期或不定期地資料信息通報,及時地將標準資料收集整理的情況通報給有關部門和人員。
QC小組活動作為班組建設的重要內容和有效形式，其活動深入持久健康地開展，已經成為推動企業(yè)班組建設的巨大動力。筆者結合供電企業(yè)推進QC小組活動和班組建設工作實際，試就班組建設及QC小組活動的概念、QC小組活動對班組建設的促進作用，以及QC小組活動與班組建設結合的重要途徑三個方面談點粗淺的看法。
一、正確把握班組建設、QC小組活動的內涵與關系
班組建設工作是企業(yè)管理的重要組成部分，是事關企業(yè)長遠發(fā)展的重大任務和強根固本的基礎工程。自1986年工業(yè)企業(yè)整頓后，國家經濟委員會要求圍繞企業(yè)升級使班組逐步由“單純生產型”轉變?yōu)椤吧a、管理結合型”；1991年，能源部、水利電力工會全國委員會又聯(lián)合下發(fā)《電力企業(yè)班組建設規(guī)定》，明確采取定級晉升的模式來加強對班組的管理及其組織領導體制；2009年以來，國務院國資委、國家電網公司進一步加大了班組建設工作力度，下達了一系列加強班組建設的指示和文件，國家電網公司更明確提出了“班組建設三十條重點要求”，要求從基礎建設、安全建設、技能建設、創(chuàng)新建設、民主建設、思想建設、文化建設、班組長隊伍建設八個方面加強班組建設。
二、QC小組活動對班組建設的促進作用
（一）QC小組活動提高班組現(xiàn)代科學管理水平。QC小組活動過程需要充分運用質量管理的理論和方法，嚴格遵循PDCA循環(huán)理論，運用排列圖、因果圖、調查表等統(tǒng)計分析工具，對存在的問題進行分析，制定相應改進對策；對于經過實施證明有效的方法和措施，需要小組成員運用標準化管理知識，對其以標準或制度的形式予以固化，將其制度化、規(guī)范化、常態(tài)化；小組活動結束后，小組還須按照要求整理出成果報告和準備成果的PPT材料，這還需小組成員掌握一定的信息化知識和具備一定的文字總結能力。通過QC小組整體活動流程的開展，不但運用到了5S現(xiàn)場管理、PDCA全面質量管理、精益化管理、目標管理、標準化管理等先進管理方法和手段，而且進一步完善和加強了班組信息記錄、標準規(guī)范、專業(yè)技術培訓以及促動小組員工掌握發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法、技巧等職業(yè)行為養(yǎng)成等基礎工作，進一步推動班組由傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理、由單純的生產封閉型向面向用戶的開放型轉變，不斷地提高班組的現(xiàn)代科學管理水平，全面提升班組建設水平。
（二）QC小組活動有效激發(fā)班組自主創(chuàng)新能力。通過開展QC小組活動，引導班組員工以現(xiàn)場工作存在的難點、問題為課題進行研究，尤其對于涉及新產品、新工藝、新領域的課題，通過組織技術攻關型或創(chuàng)新型QC小組，遵循PDCA循環(huán)原理，首先從當前工作迫切需要出發(fā)，提出方向性的技術攻關或創(chuàng)新型課題，運用新的思維方式，創(chuàng)新方法，提出不同解決方案，逐一進行實驗，從中選擇最優(yōu)方案，據此制定對策及實施，及時做好技術創(chuàng)新成果的鞏固，對其予以制度化、標準化加以固化和提高，并推廣到生產中加以應用。通過QC小組活動的開展，促動小組成員不斷加強專業(yè)知識的學習、運用，并對現(xiàn)有技術不斷進行探索、改進和更新，不斷地探索新的領域，使小組成員的技術水平得到持續(xù)提高，并有效增強小組成員的創(chuàng)新意識和節(jié)能減排意識，提高班組的自主創(chuàng)新能力，使班組主要技術經濟指標持續(xù)進步，不斷增強企業(yè)的核心競爭力。
（三）QC小組活動進一步增強班組凝聚力。QC小組活動是一項班組全體成員為了共同解決班組生產經營活動過程中出現(xiàn)的問題而開展的團隊活動。QC小組成員在工作中甚至利用業(yè)余時間，自發(fā)組織、潛心鉆研，為了解決問題而各抒已見、努力攻關、解決難題。在整個活動過程中，小組全體成員在思想上、行動上都是一致的，為了共同的目標，打破崗位界限，既有明確分工又相互配合，充分發(fā)揮了每個人的積極性和專長。這種團結的氣氛和合作的精神，給員工極大歸屬感，同時也拉近了成員間的距離，構建了和睦的人際關系，進一步增強了班組團隊意識，有效激活班組成員積極性、創(chuàng)造性。
（四）QC小組活動打造高績效班組。解決工作現(xiàn)場存在的問題，不斷進行質量的改進是QC小組活動的基本特征，QC小組活動的目標主要圍繞提高工作（產品）質量（效率）、降低消耗、創(chuàng)造良好的工作環(huán)境等方面，而這些也正是班組建設的重要課題。通過開展QC小組活動，對存在的問題進行分析、制定對策和實施，不斷地提高生產、服務效率，節(jié)約物資的消耗，提高物資資源的利用率，不僅帶來直接降低消耗的效果，提高了經濟效益，而且進一步增強了小組成員的效率意識與節(jié)約意識，強化了小組成員愛惜資源、節(jié)約資源消耗的自覺性。
由此得到結論，班組是企業(yè)的細胞，企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、管理思想、管理目標最終要落實到班組。QC小組活動是圍繞企業(yè)的經營戰(zhàn)略、方針目標和現(xiàn)場存在的問題，以改進質量、降低消耗、提高人的素質和經濟效益為目的而開展，通過活動的開展，充分調動員工的積極性、創(chuàng)造性，進一步夯實管理基礎，這與班組建設以至企業(yè)發(fā)展的目標是根本一致的。QC小組活動是班組建設的重要內容和有效形式，將QC小組與班組建設有機結合推進，有利于提高班組管理績效水平，有效激活班組積極性、創(chuàng)造性和凝聚力，將進一步推動企業(yè)班組建設的良性健康向上發(fā)展，促進企業(yè)更好更快發(fā)展。
參考文獻
[1] 李秀敏. 加強企業(yè)班組建設與管理的思考[A]. 第四屆世紀之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C]. 2016 .
[2] 葉文. 廣西電力線路器材廠“五星”班組建設的實踐與思考[A]. 電力行業(yè)優(yōu)秀管理論文集――2014年度全國電力企業(yè)優(yōu)秀管理論文大賽獲獎論文（《中國電力企業(yè)管理》2014年第一期增刊）[C]. 2014.
[3] 顏景魯，劉金標. 如何夯實班組標準化建設工作[A]. 電力行業(yè)優(yōu)秀管理論文集――2014年度全國電力企業(yè)優(yōu)秀管理論文大賽獲獎論文（《中國電力企業(yè)管理》2014年第一期增刊）[C]. 2014.
[4] 顧捷. 以守規(guī)文化提升班組建設水平[A]. 電力行業(yè)優(yōu)秀管理論文集――2014年度全國電力企業(yè)優(yōu)秀管理論文大賽獲獎論文（《中國電力企業(yè)管理》2014年第一期增刊）[C]. 2014.
[分類號]G304
1 引 言
學術期刊是國家科技發(fā)展水平的重要窗口，是知識創(chuàng)新、科技成果轉化為生產力的重要橋梁，在推動社會科技進步方面發(fā)揮著不可替代的作用。期刊評價是文獻計量學研究的重要組成部分，它通過對學術期刊的發(fā)展規(guī)律和增長趨勢進行量化分析，揭示學科文獻數(shù)量在期刊中的分布規(guī)律，為優(yōu)化學術期刊的使用提供重要參考，同時可以提高學術期刊的內在質量，促進學術期刊的健康成長和發(fā)展。對期刊評價指標進行分類是期刊評價的基礎和前提，目前期刊評價方法有幾十種，有些評價方法不需要對期刊評價指標進行分類，如主成分分析、灰色關聯(lián)、TOPSIS等方法，但是有些評價方法必須建立在期刊評價指標分類的基礎上，包括層次分析法、專家打分法、突變理論等。層次分析法是根據子指標對父指標的重要性程度進行兩兩判斷，指標分類尤為重要。專家打分賦權類評價方法是在指標眾多的情況下進行的，更需要分類。
Weiping Yue、Concepcion s.Wilson(2004)利用結構方程的原理建立了一個期刊影響力的分析框架，并對期刊評價指標進行了系統(tǒng)的分類。蘇新寧(2008)在構建人文社會科學期刊評價指標體系時，將一級指標分為期刊學術含量(篇均引文、基金論文比、機構標注、地區(qū)分布數(shù))、被引數(shù)量(總被引頻次、學科論文引用數(shù)量、他引率)、被引速率(總被引速率、學科引用速率、它刊引用速率)、影響因子(總影響因子、學科影響因子、他引影響因子)、被引廣度等。蓋紅波(2006)將期刊評價指標分為定量評價指標(被引量、被索量、載文量、被摘量、影響因子)、定性評價指標(雙高、雙效、雙獎、雙百)、質量考核指標(政治、學術、編輯出版、效益)、同行評議指標。趙惠祥、張弘等(2008)將科技期刊評價一級指標分為影響力指標(總被引頻次、影響因子、5年影響因子、相對影響因子、即年指標、他引率、引用刊數(shù)、擴散因子、學科影響指標、學科擴散指標、被引半衰期、h指數(shù))、文獻指標(載文量、參考文獻量、平均引文量、平均作者數(shù)、地區(qū)分布數(shù)、機構分布數(shù)、基金論文比、海外論文比等)、載體指標(文獻書目信息完整率、編排規(guī)范化、差錯率、裝幀質量、印刷質量、網絡通暢率、平均發(fā)表周期、平均出版時限等)、管理指標(期刊社體制、編委會狀況、管理規(guī)章完備性、版權制度、發(fā)行體制、信息平臺、人員狀況、營業(yè)總額、資產總額、利潤總額)。邱均平、張榮等(2004)將期刊評價指標分為技術性指標(影響因子、總被引頻次、即年指標)、效益指標(直接效益、間接效益、社會效益)、標準規(guī)范化指標(編校質量、裝印質量、現(xiàn)代化建設)。黃河勝(2000)將期刊內涵指標分為引文參數(shù)(影響因子、總被引頻次、自引率、被引半衰期、外文引文率、SCI文獻引用率)、稿件特征參數(shù)(基金論文比、學位稿)、稿流特征參數(shù)(平均時滯量、平均載文量)。潘云濤(2007)”將期刊一級指標分為學術質量指標、國際競爭力力指標、可持續(xù)發(fā)展?jié)摿χ笜恕｝嬀鞍?、張玉華等(2000)將科技期刊評價指標分為經營管理水平指標、學術水平、編輯水平三大類。
由于評價目的不同，期刊評價的指標選取不同，當然分類也不一樣。對于大多數(shù)評價指標而言，不同學者的分類基本相同，但由于學術期刊評價指標的特點，對于少數(shù)指標，不同學者分類截然不同，如基金論文比指標有的作為學術質量指標，而有的作為文獻特征指標；即年指標有的被作為時效性指標，有的被作為影響力指標。這些難以分類的指標主要有基金論文比、地區(qū)分布數(shù)、海外論文比、即年指標等。此外，目前學者主要采用主觀分類法進行分類，沒有采用客觀分類法。
本文以中國科學技術信息研究所的醫(yī)學期刊評價為例，采用聚類分析與因子分析等客觀分類法進行分類和比較，試圖確定學術期刊評價指標的分類方法，從而為進一步的期刊評價打下基礎。
2 方法
2.1 聚類分析(Cluster Analysis)
聚類分析是多元統(tǒng)計分析的一種，它把一個沒有類別標記的樣本集按某種標準分成若干個子集(類)，使相似的樣本盡可能歸為一類，而不相似的樣本盡量劃分到不同的類中。聚類分析被廣泛地應用于模式識別、數(shù)據挖掘和知識發(fā)現(xiàn)的許多領域。聚類的目的是要使各類之間的距離盡可能地遠，而類中點的距離盡可能地近。并且分類結果還要有令人信服的解釋。在聚類分析中，人們一般事先并不知道應該分成幾類及哪幾類，全根據數(shù)據確定。
對一組數(shù)據，既可以對變量(指標)進行分類，也可以對觀測值(事件，樣品)來分類，對變量的聚類稱為R型聚類，而對觀測值聚類稱為Q型聚類，它們在數(shù)學上是無區(qū)別的。在學術期刊評價中，可以應用R型聚類分析來進行學術期刊評價指標的分類。
2.2 因子分析(Factor Analysis)
因子分析是從多個變量指標中選擇出少數(shù)幾個綜合變量指標的一種降維的多元統(tǒng)計方法。該方法的基本思想是通過變量的相關系數(shù)矩陣或協(xié)方差矩陣內部結構的研究，找出能控制所有變量的少數(shù)幾個隨機變量去描述多個變量之間的相關關系。然后根據相關性大小把變量分組，使得同組內的變量之間相關性較高，不同組的變量之間相關性較低。每組變量代表一個基本結構，這個基本結構稱為公共因子。對于所研究的問題就可試圖用最少個數(shù)的不可測的所謂公共因子的線性函數(shù)與特殊因子之和來描述原來觀測的每一分量。
建立因子分析模型的目的是找出主因子，解釋每個主因子的實際意義，以便對實際問題進行分析。由因子模型矩陣得到的初始因子載荷矩陣，如果因子負荷的大小相差不大，對因子的解釋可能有困難，因此，為得出較明確的分析結果，往往要對因子載荷矩陣進行正交旋轉或斜交旋轉。通過旋轉坐標軸，使每個因子負荷在新的坐標系中能按列向0或1兩極分化，同時也包含按行向兩極分化。如果不對因子載荷矩陣進行旋轉，就是主成分分析，因此，主成分分析實際上是因子分析的一種特殊情況。主成分分析只要求所提取出的主成分能包含主要信息即可，不需對其含義作準確解釋；因子分析要求所提取出的因子有實際含義，因此采用因子分析進行變量的分類較好。
因子分析是根據現(xiàn)有的指標尋找公共因子，因此，可以借用因子分析進行指標的分類，與主觀分類不同的是，由于因子分析是完全根據數(shù)據進行的客觀分析，
因此不能首先確定一級指標的名稱，而應該根據因子分析的結果對公共因子進行命名。
3 數(shù)據
本文數(shù)據來自于中國科學技術信息研究所CSTPC數(shù)據庫，以醫(yī)學類期刊為例進行分析。中國科學技術信息研究所從1987年開始對中國科技人員在國內外數(shù)量和被引情況進行統(tǒng)計分析，并利用統(tǒng)計數(shù)據建立了中國科技論文與引文數(shù)據庫，同時出版《中國學術期刊引證報告》。本文數(shù)據是2006年的醫(yī)學學術期刊數(shù)據，共518種醫(yī)學期刊，如表1所示：
由于要對期刊進行評價，所以必須對數(shù)據進行標準化處理，每項指標最大值設為100，然后按比例進行調整。此外，被引半衰期和引用半衰期是兩個反向指標，必須進行適當處理，方法是用100減去其標準化后的結果后再做標準化，這種處理方式是線性處理方式，比反向指標取倒數(shù)的非線性處理方式要科學一些。
4 指標分類結果
4.1 聚類分析
采用層次(hierarchical method)R聚類，第一步把最近的兩個指標合并成一類；度量剩余的指標和小類間的親疏程度，并將當前最接近的指標或小類再聚成一類；再度量剩余的指標和小類間的親疏程度，并將當前最接近的指標或小類再聚成一類，如此循環(huán)，每次都少一類，直到最后只有一大類為止。越是后來合并的類，距離就越遠。采用SPSS 15.0進行數(shù)據處理，選擇組內聯(lián)系最大法(within-groups linkage)，結果見圖1?？偙灰l次(x1)與學科擴散因子(X5)被劃為一類，都是期刊影響力的指標；影響因子(x7)與即年指標(X8)被劃為一類，還是期刊影響力的指標。在此基礎上將以上4個指標劃為一類，是可以解釋的。然后以此為基礎，依次增加平均引文數(shù)(X11)、海外論文比(X14)、基金論文比(X9)、學科影響指標(X4)，關聯(lián)性相對較弱，如平均引文數(shù)與期刊的影響力關系并不是很大，海外論文比和基金論文比與期刊影響力有一定關系，但基于聚類分析的角度，似乎又比較遠。
平均作者數(shù)(10)和引用半衰期(12)被分為一類，幾乎無法從理論上找到這種關系，在此基礎上又和擴散因子()(3)聚類，更是無法解釋。
被引半衰期(x6)和地區(qū)分布數(shù)(X13)被分為一類，從理論上也無法解釋，在此基礎上和他引率(x2)聚類，也無法解釋。
由于期刊評價指標的特殊性，如果采用聚類分析對指標進行分類，結果可能是不能令人信服的，本文是基于大量數(shù)據分析得出的結論，應該是比較可靠的。
4.2 因子分析分類
同樣采用SPSS 15.0進行因子分析，首先進行KMO與Bartlett檢驗。KMO是對樣本充分度進行檢驗的指標，一般要大于0.5。本文采用SPSS進行數(shù)據處理，KMO值為0.680，也就是說，符合因子分析的條件；Bartlett值為3319.828，P
第一因子是總被引頻次(x1)、學科影響指標(x4)、學科擴散因子(x5)、影響因子(x7)、地區(qū)分布數(shù)(X13)，前4個指標都是與被引相關的指標，可以用影響力加以概括，地區(qū)分布數(shù)也是影響力的一種體現(xiàn)，影響力越大，論文地區(qū)分布越廣。
第二因子包括基金論文比(X9)、平均作者數(shù)(XIO)、平均引文數(shù)(X11)、海外論文比(X14)、即年指標(x8)、前4個指標都是期刊特征指標，即年指標比較特殊，在第一因子中的系數(shù)為0.34，說明它也是影響力指標；在第四因子中的系數(shù)為0.424，第四因子包括引用半衰期和被引半衰期，也與引用相關，但第二因子系數(shù)最大，為0.531，所以認為其是期刊特征指標。
第三因子包括他引率(x2)和擴散因子(x3)，也與被引相關，是影響力的體現(xiàn)，因此可以將第三因子和第一因子合并。
第四因子包括被引半衰期(x6)和引用半衰期(X12)，它其實主要反映的是期刊的時效性情況，因為引用半衰期較短的論文，一般比較新，其參考文獻也相對較新
課程代碼：02641
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.我國______組建了國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局。( )
A.2002年 B.2001年
C.2003年 D.2000年
2.目前我國技術監(jiān)督部門較多，但其中最的是( )
A.國際技術監(jiān)督局 B.國家計量局
C.國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局 D.國家工商局
3.下列不是學位論文種類的是( )
A.學士論文 B.博士論文
C.碩士論文 D.專科論文
4.下列不屬于WTO/SPS中附件B的規(guī)定的是( )
A.法規(guī)的公布 B.咨詢點
C.通知程序 D.控制、檢查和批準程序
5.下列不屬于我國標準化工作的任務的是( )
A.制定標準 B.組織實施標準
C.對標準的實施進行監(jiān)督 D.制定標準化法
6.下列不屬于技術法規(guī)的是( )
A.食品衛(wèi)生法 B.糧食衛(wèi)生管理辦法
C.煙花爆竹勞動安全技術規(guī)程 D.電梯監(jiān)督檢定規(guī)程
7.技術監(jiān)督的實施手段是( )
A.質量 B.合格評定
C.測量 D.檢疫
8.ISO修訂的ISO9000《質量管理體系 基礎和術語》中規(guī)定的“過程”是指( )
A.一組將輸入轉化為輸出的相互關聯(lián)或相互作用的活動
B.一組將資源轉化為產品的活動
C.制定、實施及修訂標準的活動
D.將無形資源轉化為有形資源的活動
9.歐洲標準化委員會(CEN)是______組織。( )
A.國際標準化 B.區(qū)域標準化
C.行業(yè)標準化 D.地方標準化
10.下列選項不屬于標準化方法的是( )
A.簡化 B.模塊化
C.系列化 D.規(guī)范化
11.不屬于我國計量基準的是( )
A.國際計量基準 B.國家計量基準
C.副基準 D.工作基準
12.郵寄進境的動植物、動植物產品和其他檢疫物，由口岸動植物檢疫機關在______實施檢疫。( )
A.郵政局 B.國際郵件互換局
C.口岸動植物檢疫機關 D.國家質檢總局
13.質量管理體系認證的依據是( )
A.ISO9001 B.ISO14001
C.ISO22000 D.ISO28001
14.檢查機構的分類包括( )
A.A、B兩類 B.A、B、C三類
C.A、B、C、D四類 D.A、B、C、D、E五類
15.技術監(jiān)督行政處罰案件承辦人應當在沒收物品后______天內憑罰沒物品清單將罰沒物品交給罰沒物品保管人員。( )
A.3 B.5
C.7 D.9
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
1.我國技術監(jiān)督的工作領域有( )
A.產品質量監(jiān)督領域 B.標準化技術和管理
C.計量技術與管理 D.合格評定
E.衛(wèi)生和動植物檢疫
2.我國的質量監(jiān)督方法包括( )
A.抽樣監(jiān)督檢驗 B.許可證管理
C.產品監(jiān)造與設備監(jiān)理 D.特種設備安全監(jiān)察
E.建設工程監(jiān)理
3.我國選定的非國際單位制單位所涉及的量的名稱有( )
A.時間 B.長度
C.速度 D.質量
E.體積
4.衛(wèi)生檢疫機關的工作人員在實施衛(wèi)生處理時，必須注意的事項有( )
A.防止對任何人的健康造成危害
B.防止對交通工具的結構和設備造成傷害
C.防止發(fā)生火災
D.防止對行李造成損害
E.防止對貨物造成損害
5.技術監(jiān)督行政訴訟原則包括( )
A.法院獨立行使審判權 B.當事人的法律地位平等
C.當事人有權進行辯論 D.以事實為依據，以法律為準繩
E.檢察院有權實行法律監(jiān)督
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
1.超前標準化
2.計量器具
3.有機產品
4.國家計量檢定系統(tǒng)表
5.認證
四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.強制性國家標準的主要內容有哪些?
2.標準化的方法有哪些?
3.入境、出境的交通工具應當由衛(wèi)生檢疫機關實施衛(wèi)生處理的情形有哪些?
4.環(huán)境管理體系認證的內容有哪些?
五、論述題(本大題10分)
試論述標準化過程。
六、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.上海貴眾減振器發(fā)展有限公司制售假冒汽車減振器案。2006年8月14日，上海市質量技術監(jiān)督稽查總隊根據群眾舉報，對位于嘉定區(qū)黃渡鎮(zhèn)的上海貴眾減振器發(fā)展有限公司進行了突擊性檢查。查獲標識國內外多個知名品牌的汽車減振器成品6191個，包裝盒(箱)5970只、商標標識68040只，涉案貨值近80萬元，執(zhí)法人員當場依法采取扣押措施。經鑒定，該批產品，均為假冒各品牌和廠名廠址。根據該線索，又查出了8個印刷廠為其印刷假冒標識和包裝、14個由該公司提供假冒減振器貨源的銷售商。
問：(1)上海貴眾減振器發(fā)展有限公司違反了產品質量法的哪些規(guī)定?
(2)8個印刷廠、14個銷售商是否屬于產品質量法的適用范圍?
