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二、建立組織，加強領導

建立健全區(qū)科技局企業(yè)工程技術人員培訓領導小組，按照區(qū)委區(qū)政府和市科技局的統(tǒng)一部署，及時召開專題工作會議，統(tǒng)籌安排企業(yè)工程技術人員創(chuàng)業(yè)素質培訓工作，加強指導、檢查和督促，確保全年工作目標任務的完成。

三、結合實際，分類培訓

根據(jù)我區(qū)企業(yè)工程技術人員所學專業(yè)、從事的行業(yè)和培訓需求各不相同等實際情況，把企業(yè)工程技術人員分為企業(yè)家和企業(yè)經營管理者、工程技術人員、技術藍領以及新辦個體工商戶和私營企業(yè)主等四個層次，重點實施企業(yè)工程技術人員的專業(yè)技術知識更新和創(chuàng)新技能培訓，提高企業(yè)引進、消化、吸收再創(chuàng)新的科技應用能力和解決實際技術問題的能力，使企業(yè)工程技術人員業(yè)務培訓和學歷再教育有機結合起來，全年培訓企業(yè)工程技術人員150人次以上，切實提高我區(qū)工程技術人員的素質。

（一）組織參加省市培訓

要按照省市的統(tǒng)一安排，及時組織企業(yè)工程技術人員參加省市舉辦的符合我區(qū)企業(yè)工程技術人員需求的各類培訓班、專題講座和論壇，如11月份的省高新技術論壇和各種遠程教育等，確保參加省市培訓企業(yè)工程技術人員50名以上。

（二）組織開展區(qū)級培訓

根據(jù)我區(qū)企業(yè)工程技術人員的實際情況，因地制宜地舉辦專利知識產權、企業(yè)信息化、技術創(chuàng)新等培訓班5期以上，達到培訓企業(yè)工程技術人員100名以上。

1、舉辦專利知識產權保護講座。結合3月份的“專利服務月”活動，邀請省知識產權局專家舉辦一次專利知識產權保護講座，以增強企業(yè)工程技術人員和企業(yè)經營管理者的專利知識產權保護意識，提高專利開發(fā)、引進、實施的水平，增強企業(yè)核心競爭力。

2、舉辦鈣產業(yè)技術創(chuàng)新講座。結合5月份舉辦“*鈣產業(yè)論壇”的同時，邀請國內高校院所知名專家舉辦一次鈣產業(yè)技術創(chuàng)新講座，加強鈣產業(yè)技術創(chuàng)新，做大做強我區(qū)鈣產業(yè)。

3、舉辦企業(yè)信息化培訓班。在9月份和11月份分別舉辦二期企業(yè)信息化培訓班，對企業(yè)工程技術人員進行信息化技術應用、網(wǎng)上技術市場、工業(yè)科技110和科工會平臺實務等培訓，提高企業(yè)應用網(wǎng)上技術市場、工業(yè)科技110和科工會平臺開展引進技術創(chuàng)新、解決企業(yè)技術難題的能力和企業(yè)信息化技術水平。

4、派員外出學習培訓。在4月份外出邀請高校院所專家參與“*鈣產業(yè)論壇”和8月份外出邀請高校院所專家參與*“科工會”的同時，分二期組織企業(yè)工程技術人員和企業(yè)經營管理者，帶著企業(yè)技術難題到高校院所和對口專業(yè)大企業(yè)考察、學習和培訓，解決企業(yè)具體技術難題，提高企業(yè)技術創(chuàng)新能力和水平。

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1.人事檔案管理制度相對落后

隨著人事制度不斷改革發(fā)展，人才流動，單位選拔和使用人才的手續(xù)不斷簡化。前幾年，筆者學院引進了數(shù)位高級專業(yè)技術人才，在整理人事檔案時，發(fā)現(xiàn)有兩名同志因缺少原始檔案材料，無法辦理正常調動、派遣手續(xù)。他們的原始檔案至今沒有轉到學院，造成人事檔案材料的不完整，給新錄用單位的人事審核、工資審批工作帶來不便。

2.人事檔案管理方式和手段相對落后

人事檔案管理是一項專業(yè)性、政治性、機密性很強的工作。人事檔案材料需要專人管理，單獨存放。如學院因辦公用房緊張，雖然人事檔案材料份數(shù)多，資料復雜，但多年來檔案室一直是庫房，比較狹小。由于單位人事管理人員不足，人事管理工作量大，人事檔案管理都是其他人事管理人員兼管，屬于非專業(yè)人員管理。在檔案管理手段上，因為沒有單獨的計算機和檔案管理軟件，管理人員還一直采取手工編輯、檢索，致使人事檔案材料不能及時歸檔整理，存在檔案資料不完整的情況。

二、 高校人事檔案管理的設想

隨著高校規(guī)模的不斷擴大，人事制度改革和人員模式改變，給高校帶來了管理多元化的特點，這也對人事檔案的管理模式提出了要求。因此，建立完善的高校人力資源管理系統(tǒng)就體現(xiàn)了高校人事管理(含檔案)的整體管理水平。

1.加強和完善人事檔案管理制度

實行人事檔案的社會化管理制度，制定《人事檔案管理條例》和《人力資源信息管理辦法》，使檔案的管理制度更加完善和行之有效。

2.加強干部人事檔案管理，有效利用人才資源

干部人事檔案真實地記載和反映著一個人的經歷、能力和品德等，因此是組織工作、人事工作不可缺少的重要依據(jù)，在各類人員的合理分配、人力資源的合理利用以及行政、教學部門結構調配方面都將發(fā)揮重要作用。所以只有加強干部人事檔案管理，實行干部人事檔案的社會化、開放式管理模式，才能更有效地利用人才資源。

（1）建立專業(yè)技術人員業(yè)務檔案。建立專業(yè)技術人員檔案，對專業(yè)技術人員的管理，特別是在職稱晉升、干部選拔方面有著重要的意義。專業(yè)技術人員檔案包括:①基礎材料:個人基本情況，學歷、學位證明，繼續(xù)教育及專業(yè)技術進修證明、證書，專業(yè)技術工作總結等工作。②專業(yè)技術資格任職材料:專業(yè)技術職務任職資格呈報表、申請表、考核表和審批表，專業(yè)技術職務資格證書、聘任證書和聘任合同。③專業(yè)技術成果材料:著作專題研究報告，學術論文(分級)，專業(yè)技術成果鑒定書，優(yōu)質課件、研究立項等。專業(yè)技術人員業(yè)務檔案的建立，為專業(yè)技術人員提供了有效的服務，為高校管理提供了準確及時的信息。

（2）實行人事，促進人事檔案的社會化開放式管理。人事是在我國市場經濟體制建立過程中出現(xiàn)的新事物，是在社會主義市場經濟條件下誕生的一種新型的人事管理方式，是與我國市場經濟體系完善相適應、相配套的人事管理體制的重要組成部分。因此，人事有利于促進單位人事管理的社會化、專業(yè)化、規(guī)范化。隨著知識經濟的發(fā)展，人才資源的比較優(yōu)勢將越來越明顯，人才的流動數(shù)量和質量會逐步增強。而隨著政治體制改革的深化，人才將成為一種沒有任何政府色彩的產業(yè)，人事檔案社會化開發(fā)式管理模式將成為一種通用的管理模式。

3.提高檔案管理人員的素質

在新形勢下，要提高檔案管理的水平，必須提高檔案管理人員的專業(yè)技術水平，培養(yǎng)“創(chuàng)造、復合、協(xié)作”等多類型人才。

4.強化人事檔案管理現(xiàn)代化手段

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高等職業(yè)教育是社會經濟發(fā)展的產物，應具有專業(yè)技術性和綜合能力性。因此它的教學任務是培養(yǎng)生產、管理與服務等社會各行業(yè)上第一線的將科學技術轉化為生產力高級應用型人才。這些人要完成科學技術應用于生產中的工藝流程的實際操作工作;把決策者的意圖具體貫徹到實際工作中去的一線管理人才。要求有特定專業(yè)知識和技能以及某種特殊的智能型操作人才。鑒于以上諸目標，就要求高等職業(yè)教育構建一個適應這類教學特點的模式。

(一)基礎理論課教學

基礎理論課教學要本著“少而精”的原則。既理論基礎要講夠，讓學生掌握基本原理，啟發(fā)學生思維能力，為學習專業(yè)課打下良好基礎。

(二)專業(yè)課教學

專業(yè)課教學是培養(yǎng)專業(yè)素質的主要手段。專業(yè)素質是高等職業(yè)教育中必需的素質，是立身之本，是為社會服務的直接本領。必須有扎實的專業(yè)知識和與其相關專業(yè)的知識領域。但更重要的是培養(yǎng)學生專業(yè)知識應用和專業(yè)技能開發(fā)素質。不斷提高學生適應崗位的能力。一要培養(yǎng)學生的專業(yè)素質———專業(yè)技能，適應專業(yè)服務需要;二要培養(yǎng)專業(yè)管理素質———專業(yè)管理行為，適應社會復合型人才需要;三要培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新素質———自學能力，不斷更新知識，不斷改革創(chuàng)新。適應當今科技飛速發(fā)展的需要，迎接知識經濟的挑戰(zhàn)。為了提高學生的專業(yè)素質，專業(yè)課教學可以采取以下方法。1．專業(yè)課教學要實行開放式或半開放式教學，要本著多實踐的原則，既把課堂設在試驗地，加強實際操作訓練。在動手操作過程中引導學生運用理論知識，培養(yǎng)學生動手能力。2．專業(yè)課考試要分A卷和B卷。A卷以基本概念、基礎理論為主，閉卷考試，使學生扎實地掌握基礎理論。B卷以應用知識為主，開卷考試，充分發(fā)揮學生綜合運用所學的知識和創(chuàng)造能力，促進動手操作的積極性。3．在實施專業(yè)課教學的同時也要傳授人文素質教育。人文素質指的是人文知識，既人的世界觀、價值觀，以及人氣質、人格、修養(yǎng)等方面的內化。這一綜合能力的培養(yǎng)，應在各個教學環(huán)節(jié)中進行。在傳授理論課和專業(yè)課時，培養(yǎng)學生“寫”的能力，既寫得一手好字，寫得文字水平較高的工作計劃，工作總結，學術論文等材料?！罢f“的能力，既語言表達能力強，說話完整、簡練、準確和邏輯性強，善于他人溝通?！白觥钡哪芰?，既會操作本專業(yè)技能，又要會作管理工作。通過多方面培養(yǎng)使學生成為復合型人才。

(三)教學管理上學生實行“雙證制”畢業(yè)制度

在學生完成理論教學和實踐教學任務基礎之上，組織學生參加有關部門的技術工作技能考試。使學生在畢業(yè)前能拿到相應等級的技術證書，有了一技之長，就有了就業(yè)資本。促進學生積極主動地學習基礎理論知識和掌握操作技能。從而也開發(fā)了生源，使學校辦學更有競爭力。

二、依據(jù)高等職業(yè)教育目標構建師資隊伍

教師是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的實施者，是完成高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的重要保障之一。如果沒有一個良好的師資隊伍，再好的人才培養(yǎng)模式也只是空中樓閣。因此，培養(yǎng)一支適應高等職業(yè)教育的師資隊伍是高等職業(yè)院校的當務之急。

(一)建立高等職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍

作為高等職業(yè)院校的教師應具有扎實的基礎理論，還應有較強的技能傳授能力。教授技能課時應是示范動作準確、規(guī)范、工藝水平高。鑒于這特點建立一支理論和技能兼?zhèn)涞摹半p師型”教師隊伍是實現(xiàn)高等職業(yè)教育模式的關鍵。

(二)拓寬師資來源渠道

目前高等職業(yè)教育的師資基本上是?？圃盒＾D職而來?；蛘呤莿倧钠胀ǜ咝．厴I(yè)從事教育工作的青年教師。這些人在科研型模式培養(yǎng)下基礎理論夠用，而實踐經驗不足，更缺乏實際操作能力。為了彌補這一不足，在教師隊伍的組成上走以專兼結合，以專為主的道路。可以從某些相關的單位聘請一些專業(yè)基礎扎實，實踐能力強，熟悉所講的專業(yè)課生產過程，具有教師基本素質和任教資格的專業(yè)技術人員和管理人員作兼職教師。改善專職教師傳統(tǒng)單一的教學模式。使高等職業(yè)教育隊伍達到整體上的優(yōu)化組合。也打破了高等職業(yè)院校小而全的封閉辦學體系。適應專業(yè)多變的需要，提高辦學效益。

(三)有計劃地進行師資培訓

師資培訓工作是教師隊伍建設的重要組成部分，教育行政部門要把教師培養(yǎng)工作納入到院校發(fā)展的總體規(guī)劃。根據(jù)教師的年齡、學歷以及經歷制定出具體的教師培訓計劃，在經費上給予支持。在培訓中讓專職教師到生產、科研單位參觀考察、掛職鍛煉，使專職教師了解自己所講的專業(yè)目前生產、科研、應用技術狀況和將來的發(fā)展趨勢。把實踐中學到的知識融人到課堂教學中去，同時也豐富了教師的實踐經驗，提高教師開展科研活動和解決生產實際中出現(xiàn)問題的能力。

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中圖分類號：G43 文獻標識碼：B 文章編號：1997-0668（2008）100036-02

教育技術現(xiàn)代化是院校教育體系中的重要組成部分，應用的效果體現(xiàn)了教育技術發(fā)展的水平，目前以中央控制器為核心，計算機、影碟機、展示臺、功放等多種現(xiàn)代化設備組成控制音、視頻多媒體播放系統(tǒng)，取代了過去的電化教室，加上多種計算機軟件的開發(fā)應用，使教授的課件，更加直觀、形象，授課更明晰，老師借助于現(xiàn)代化的教學設備，輕松、直觀地進行教學活動，降低了老師勞動強度，學生在接受和理解知識方面遠遠高于傳統(tǒng)的教育方式。使用多媒體進行教學已成為現(xiàn)代教育不可或缺的必要手段。因此，如何科學的管理好多媒體設備，充分發(fā)揮其教學作用，使其更好的地適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，是值得我們研究和重視的問題。

1. 教室多媒體設備管理模式

多媒體教學設備的管理，它牽涉面較廣，從教室的整體設計、設備的配備、安裝調試、管理人員的技術水平，以及使用人員的操作培訓等，可以說是一項系統(tǒng)工程。其本身應該納入學校正規(guī)管理范疇，建立有效的管理機構，才能科學規(guī)化、科學管理。

1.1設備的投入

搞好多媒體教學，首先學院領導充分認識多媒體教學的重要性，合理配備有限的教學資源，有計劃的投入，對有些批量大，貴重設備應經多媒體管理機構調研后，給出方案，通過審核后，作出決策。多媒體機構應協(xié)調各部門關系，落實好設備安裝、調試、使用、管理和培訓等工作。

1.2設備使用情況的掌控

多媒體管理機構應隨時掌控設備的運行使用情況，對于一些主要設備要有記錄，如投影機燈泡使用記錄，清洗過濾網(wǎng)、光路灰塵的清洗記錄、計算機故障排除記錄，等等。管理人員應對每一次教室多媒體設備的故障處理過程作詳細的記錄，這種記錄，看似平常，卻是非常重要的，可以對每一個教室設備做到心中有數(shù)，建立表格，制度化，通過這種經驗的積累，人員的管理素質、管理技術才得以提高。

2. 主要設備技術處理

各種設備在運行時，由于操作人員的使用不當、長期使用設備老化、計算機病毒的入侵等原因，造成設備故障，無法運行，各種設備在管理、使用、維護中都有不同的要求，下面就其中主要設備如何進行科學處理方法，進行一些探討。

2.1計算機故障應急處理

計算機故障一般分硬件問題和軟件問題，要求管理人員技術過硬，上課時計算機出現(xiàn)故障，幾分鐘之內應盡快判斷出是硬件、還是軟件出問題，硬件問題一般情況，上課時是處理不好的，可以使用備用機，或啟用備用教室，盡可能的不影響課程的繼續(xù)，如果是軟件故障，是系統(tǒng)問題還是應用軟件問題，系統(tǒng)問題一般情況都是病毒侵入，造成系統(tǒng)無法工作，或運行速度慢等現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況最有效的方法就是使用一鍵通軟件，用GHOST備份好完整的沒有病毒的C盤系統(tǒng)文件，以后一旦系統(tǒng)受損，就可以很方便地利用一鍵通打開GHOST軟件調出已備份好的系統(tǒng)文件，恢復系統(tǒng)盤，待再次進入后立即對D盤E盤以及其它盤進行格式化，這種方式，在實踐中，應用非常有效，5分鐘之內就可以解決系統(tǒng)問題、病毒引起的問題，教師可以立即恢復上課。管理人員應對一些常用應用軟件有所準備，以備上課之需。

2.2音頻設備的選擇與使用

音頻設備一般就是指功放、喇叭、播音設備，教師上課現(xiàn)在使用最多是無線擴音設備，由無線話筒、發(fā)射機發(fā)射定頻信號，由帶接收功能的功放進行信號接收、放大推動喇叭，這種無線接收擴音設備，如果兩個教室很近，頻點相近的話就很容易產生互相干擾，再加上拾音器（迷頭）使用壽命比較短，損耗較大，發(fā)射機使用9V電池充電，每年要投入資金更換充電電池等，后續(xù)的維護繁雜、投入也較大。目前已有新產品問市，利用移頻電路，生產出移頻數(shù)字擴音設備，該設備解決了以上問題，擴音話筒安裝在講臺上，通過有線到擴音器推動喇叭，教師上課不再使用拾音器上課，去掉了拾音器的損耗，沒有發(fā)射問題就不存在相互干擾問題，220V供電不使用電池，這種產品與無線擴音設備比較有著很多優(yōu)勢，所以在選購音頻設備方面，可以考慮選擇移頻擴音設備，對后續(xù)的管理維護也提供了方便。

2.3投影機設備的管理

投影機燈泡使用是有壽命的，一般是2000小時左右，實際使用達不到2000小時燈泡的亮度就降低了，這就要求管理人員作好記錄，定期清洗過濾網(wǎng)，清洗光路，盡量延長其使用壽命。選用投影機時，中等教室一般選用2000~2500流明的投影機，投影效果應該滿足要求，如果是報告廳或大的階梯教室，就應該考慮使用更高一點的一般3000~3500流明的投影機，投影機的管理重點在于維護。

3. 人員的使用和培養(yǎng)

多媒體管理是一種專業(yè)技術工作，所以最好使用電氣專業(yè)、計算機應用專業(yè)人員，在工作中逐步提高人員的業(yè)務素質，新進人員應盡快熟練掌握各設備的性能、控制線路，最好在設備安裝過程中，跟隨安裝，這樣對掌握控制線路有一定的幫助，對于管理人員要求，能完成多媒體教室各類設備的管理 、保養(yǎng)維護、故障的判斷與排除，能進行計算機的故障處理、軟件的安裝。能獨立調試多媒體系統(tǒng)，寫出操作手冊，并能對教室多媒體的設計給出合理化的建議。對于管理人員要逐步提高業(yè)務水平，可以采取靈活有效的方法，組織短期培訓，定期組織經驗交流，取長補短，鼓勵幫助管理人員制定好學習計劃，定期考核，成績顯著者應給予獎勵。

對于多媒體使用人員即各任課教師，要求能熟練操作面板，掌握一些基本構造和使用注意事項，能夠熟練操作課件在計算機中的播放。

對于學生使用多媒體的管理，一般情況學生嚴禁使用教學設備，但在工作中也有一些例外，學生搞活動、考課件等等，對于這些情況，可以培訓一些學生作為操作員，每個班級可以1~2人次，培訓發(fā)放操作證，操作時也必須有審核手續(xù)，這樣就能有效的控制管理好設備的使用，對于使用者也有責任感，愛護好教學設備。

多媒體設備管理的再好，不會使用，就不能有效的發(fā)揮教室多媒體的作用，就會造成資源的浪費，所以每學期應對多媒體使用者進行培訓，以提高使用者操作技能。

科學的管理，才能保障現(xiàn)代化教育技術的實施。所以怎樣更好的管理、使用好教學設備，仍然是我們共同關注、研究的方向。

參考文獻

[1] 教育信息化多媒體教育資源庫建設初探.