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時(shí)間：2023-06-01 08:55:59
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【關(guān)鍵詞】
平面；設(shè)計(jì)；教學(xué)；完善；發(fā)展
隨著時(shí)代和科技的快速發(fā)展，平面設(shè)計(jì)也有了更為廣闊的發(fā)展空間，在這個(gè)前提下，平面設(shè)計(jì)教學(xué)如何保障社會(huì)發(fā)展的需要是平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容，培養(yǎng)更多的實(shí)踐能力很強(qiáng)的優(yōu)秀人才。
1平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀
計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為平面設(shè)計(jì)帶來了新的發(fā)展空間，對于平面設(shè)計(jì)的效率、效果、方式等都有了重要的改善，在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展下，平面設(shè)計(jì)已經(jīng)從視覺傳達(dá)藝術(shù)轉(zhuǎn)變成了信息化多元設(shè)計(jì)，相對于傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)工作，新型的平面設(shè)計(jì)中很多常規(guī)法則都逐漸被更新的方式所代替。作為教師，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，我們要進(jìn)一步的提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)理念，不斷的跟隨時(shí)代的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)時(shí)代需要的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才。
2平面設(shè)計(jì)教學(xué)的完善及發(fā)展
2.1教學(xué)理念的改變
在時(shí)代的發(fā)展下，平面設(shè)計(jì)課程的改革需要從基礎(chǔ)進(jìn)行，培養(yǎng)適合時(shí)展的人才，教學(xué)理念上我們要改變的是，在基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)中，職業(yè)的傾向性要更為明顯，并且除此之外還要對普通教育課程的邏輯以及專業(yè)課程之間的聯(lián)系進(jìn)行科學(xué)的控制教學(xué)。
2.2平面設(shè)計(jì)教學(xué)方法的改變
2.2.1設(shè)計(jì)材料不斷豐富
除了計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)方式，各種材料的嘗試也是不可或缺的，例如不同類型的紙張、布料等，通過不斷的嘗試和體驗(yàn)更多的積累經(jīng)驗(yàn)，并且這些內(nèi)容的融入能夠有效的提高平面設(shè)計(jì)作品的豐富性和不同的質(zhì)感，滿足不同客戶的需求，并且在過程中還能夠提高學(xué)生的相關(guān)設(shè)計(jì)能力，豐富課堂趣味性。
2.2.2設(shè)計(jì)題材的多樣
在設(shè)計(jì)題材的選擇上，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來不斷挖掘，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，通過多樣化的題材來激發(fā)學(xué)生的相關(guān)想象力，題材的選擇范圍是非常廣的，可以是電影、故事、商業(yè)化設(shè)計(jì)題材等，這些多樣性的題材是平面設(shè)計(jì)多樣化的前提，學(xué)生通過這些題材的練習(xí)能夠?yàn)楹罄m(xù)的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
2.2.3設(shè)計(jì)形式
平面設(shè)計(jì)歸根結(jié)底還是視覺性的，其中主要而常見的視覺元素包括色彩、圖形、質(zhì)感、空間感、形狀等，一件完整的設(shè)計(jì)作品離不開這些設(shè)計(jì)元素，視覺元素的組合排列是完成設(shè)計(jì)作品的重要途徑，所以在學(xué)生的創(chuàng)作教學(xué)中，我們要注重平而設(shè)計(jì)的主要視覺元素包括圖形的大小、形狀、色彩、質(zhì)感、空間等，它們是構(gòu)成一件完整的設(shè)計(jì)作品的基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中，我們要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和創(chuàng)新，通過設(shè)計(jì)形式的鼓勵(lì)學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候充分利用這些元素，豐富其排列組織形式，最終得到良好的設(shè)計(jì)效果。
2.3平面設(shè)計(jì)教學(xué)個(gè)性化設(shè)計(jì)培養(yǎng)
在計(jì)算機(jī)的不斷普及和應(yīng)用下，平面設(shè)計(jì)越來越多的走向形式化，在這種大形勢下，平面設(shè)計(jì)的個(gè)性化就尤為重要，個(gè)性設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)造，而創(chuàng)造的源泉是設(shè)計(jì)師對平面設(shè)計(jì)個(gè)性化的理解和差異性的表現(xiàn)，對于平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性理解和差異性表現(xiàn)則需要深厚的積累，個(gè)性化的培養(yǎng)必須在平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中就開始，不斷提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)水平，適應(yīng)科技的發(fā)展和商業(yè)環(huán)境的變化，其中包括對設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等內(nèi)容的理解，作為教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意和個(gè)性化，設(shè)計(jì)風(fēng)格的表達(dá)以及不同人的創(chuàng)造性思維挖掘才是教師的重要工作，通過個(gè)性化的培養(yǎng)讓設(shè)計(jì)更具有獨(dú)特、鮮明的表達(dá)和強(qiáng)烈的視覺沖擊。設(shè)計(jì)教育的個(gè)性化對設(shè)計(jì)者潛在能力的挖掘尤為重要。工業(yè)社會(huì)的發(fā)展帶來了能源浪費(fèi)、生態(tài)破壞等問題，因此新時(shí)代的平面設(shè)計(jì)除了基本的商業(yè)需求之外，也有重要的主題突出就是綠色設(shè)計(jì)和人性化的設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)從根源上來說是人類的一種回歸，承載了人類精神和心靈的慰藉，例如年輕人喜歡張揚(yáng)的設(shè)計(jì)，中年人喜歡成熟廣闊的設(shè)計(jì)，老年人則喜歡厚重有深意的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)者要重視人文關(guān)懷，利用和保護(hù)生態(tài)資源，作為平面設(shè)計(jì)師要有效的維持視覺秩序，作為平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作者，要注重學(xué)生這方面思維的培養(yǎng)。
2.4校企結(jié)合的教學(xué)方式
現(xiàn)代很多平面設(shè)計(jì)的教師沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，往往是畢業(yè)之后直接從事教學(xué)，這就造成了在教學(xué)過程中學(xué)生更多的接觸到的是課本上的知識(shí)，而理論與實(shí)踐出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，這種問題的解決有一個(gè)非常有效的就是校企結(jié)合的方式，學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)合教學(xué)作為培養(yǎng)人才的一種重要模式，校企結(jié)合作為緊密型實(shí)質(zhì)性的辦學(xué)模式對于學(xué)生的實(shí)踐能力提高有非常重要的作用，提高學(xué)生對工作的適應(yīng)能力，更好的將理論知識(shí)在實(shí)踐中吸收和接受，以培養(yǎng)人才為前提進(jìn)行資源共享，例如可以創(chuàng)建培訓(xùn)基地等形式，通過這種方式讓學(xué)生擁有更為有效的實(shí)踐機(jī)會(huì)，校企合作中，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生作為三方代表要取得共贏，就需要在教學(xué)過程中校企對學(xué)生的培養(yǎng)方案進(jìn)行商討，最終將這種辦學(xué)模式的校內(nèi)教育和校外實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高教育的水平培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。
2.5引導(dǎo)學(xué)生從生活中取得靈感
在教學(xué)過程中，平面設(shè)計(jì)的教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生對生活的感知和觀察力，通過在細(xì)小地方的控制來培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)敏感度，這種貼近生活的方式能夠更有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中，設(shè)計(jì)即生活是平面設(shè)計(jì)的一個(gè)基本引導(dǎo)理論，在日常的生活中尋找設(shè)計(jì)靈感并且以此為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，通過不斷的豐富和技術(shù)性的完善來得到設(shè)計(jì)的表達(dá)。時(shí)代的發(fā)展中平面設(shè)計(jì)的視覺效果和視覺審美必須跟隨時(shí)代和世界的審美需求發(fā)展，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者要更多的鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中融入生活理念之外更多的融入新型的現(xiàn)代元素，例如科技、材料、形式等，這些元素的加入由于更貼近生活能夠更高的提高學(xué)生積極性，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3結(jié)束語
綜上所述，平面設(shè)計(jì)是一個(gè)隨著時(shí)代的發(fā)展不斷變換的學(xué)科，作為教師一定要注重平面設(shè)計(jì)的這個(gè)特點(diǎn)，不斷的從教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)目標(biāo)等方面下手，為學(xué)生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
作者：李強(qiáng) 單位：河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)
[1]于曉.淺談平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題及相應(yīng)對策[J].教育與職業(yè),2013(06):113-114.
2視覺審美元素在平面設(shè)計(jì)中的作用
2.1提高設(shè)計(jì)作品的經(jīng)濟(jì)性
視覺審美元素在平面設(shè)計(jì)中具有重要的作用，視覺審美元素的合理運(yùn)用，大大提高了設(shè)計(jì)作品的經(jīng)濟(jì)性。平面設(shè)計(jì)被廣泛應(yīng)用于廣告宣傳、平面海報(bào)等商業(yè)設(shè)計(jì)中，其中的審美元素能夠充分的體現(xiàn)商品的功能和價(jià)值，在激烈的市場競爭中，發(fā)揮了很好的宣傳作用。商家為了吸引更多消費(fèi)者的注意，獲得消費(fèi)者的認(rèn)同和信任，更加重視對平面設(shè)計(jì)作品的價(jià)值體現(xiàn)。在設(shè)計(jì)時(shí)，充分的了解商品的特點(diǎn)和消費(fèi)者的心理，將這些元素融入到設(shè)計(jì)中，能夠更好的滿足消費(fèi)者的審美需求，提高設(shè)計(jì)作品的價(jià)值，進(jìn)而提升商品的知名度和經(jīng)濟(jì)效益。
2.2體現(xiàn)設(shè)計(jì)作品的秩序性
視覺審美元素的運(yùn)用，必須遵循相關(guān)的規(guī)律和原則，使作品具有一定的秩序性。如果在創(chuàng)作時(shí)忽略了對元素的排序，很難將所要表達(dá)的情感和信息傳達(dá)給受眾，并且會(huì)給人一種厭惡感。為了達(dá)到設(shè)計(jì)的目的和初衷，必須將視覺審美元素進(jìn)行合理的排列，認(rèn)真整合，讓受眾了解作品所傳達(dá)的信息，同時(shí)也能更好地滿足和提升受眾的審美水平。
2.3實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)新性
視覺審美元素的運(yùn)用，是為了提升設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)新性，從而給受眾視覺上的沖擊，吸引大眾眼球。在平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者不僅重視作品的信息傳遞，同時(shí)也追求作品的藝術(shù)魅力，在作品中，會(huì)加入一些時(shí)尚或具有標(biāo)志性的元素，通過這些元素的組合設(shè)計(jì)，展現(xiàn)作品的獨(dú)特性，從而實(shí)現(xiàn)作品的創(chuàng)新性。
3如何構(gòu)建平面設(shè)計(jì)中的視覺審美元素
3.1充分發(fā)揮構(gòu)圖的功能性
平面設(shè)計(jì)中的視覺審美元素主要由圖形、文字和色彩構(gòu)成。圖形是審美元素中的重要組成部分，充分發(fā)揮構(gòu)圖的功能性，可以提高平面設(shè)計(jì)作品的展示效果。在設(shè)計(jì)中，可以將設(shè)計(jì)思路盡量的形象化和具體化，突出構(gòu)圖的層次感，達(dá)到視覺牽引的效果。在設(shè)計(jì)中，利用特殊元素增加視覺效果。同時(shí)，要考慮元素的合理堆砌，突出重點(diǎn)，將其中的色彩進(jìn)行合理搭配，利用豐富的色彩刺激消費(fèi)者的感官，發(fā)揮構(gòu)圖的功能性。
3.2營造良好的沖擊效果
營造良好的沖擊效果，有利于平面設(shè)計(jì)作品功能的發(fā)揮。色彩語言是營造沖擊效果的重要手段，可以通過營造豐富的視覺沖擊效果，或通過人們對色彩的敏感度來生成鮮明的視覺效果，滿足人們的視覺審美，吸引受眾的眼球，發(fā)揮設(shè)計(jì)作品的魅力。通過色彩明暗度和飽和度的的調(diào)節(jié)，可以豐富的表達(dá)出設(shè)計(jì)者所要傳達(dá)的情感，并且能夠讓人感受到作品的內(nèi)在力量。
3.3建立良好的傳播載體
建立良好的傳播載體是構(gòu)建平面設(shè)計(jì)中的審美元素的重要條件，傳播載體主要是指文字元素。文字是傳遞信息的主要手段，不同的設(shè)計(jì)方式可以表達(dá)出不同的審美效果。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使字體的設(shè)計(jì)更加藝術(shù)化和個(gè)性化，不斷滿足設(shè)計(jì)者的創(chuàng)新理念和大眾的審美要求。設(shè)計(jì)者通過對文字的顏色、字體、風(fēng)格和明暗度的搭配，同商品進(jìn)行完美的結(jié)合，能夠達(dá)到準(zhǔn)確傳達(dá)信息，豐富視覺效果的作用，從而提高平面設(shè)計(jì)作品的價(jià)值。
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2013）02-0107-02
平面設(shè)計(jì)課程在中職學(xué)校中開設(shè)較為普遍，是一門與專業(yè)相結(jié)合的軟件使用類課程，也是專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，在學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)中起著基礎(chǔ)工具作用。因此，要提高學(xué)生平面設(shè)計(jì)課程的課堂教學(xué)效果，就要兼顧學(xué)習(xí)對象的專業(yè)需要，還要符合軟件學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律。筆者曾先后講授過機(jī)械制造專業(yè)、電子電器專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)等專業(yè)的平面設(shè)計(jì)課程，對如何提高教學(xué)效果有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際授課過程中不斷探索，取得了較好的效果。筆者認(rèn)為，要提高平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)效果，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著眼——遵循教學(xué)規(guī)律和教育方法，提升和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，選擇貼近學(xué)生兼顧實(shí)用性的課題，教學(xué)過程及內(nèi)容聯(lián)系未來工作崗位需要等。
制定定位準(zhǔn)確的大綱，合理選取設(shè)計(jì)軟件
在開設(shè)平面設(shè)計(jì)課程前應(yīng)作充分調(diào)研，慎重制定課程大綱，保證大綱定位準(zhǔn)確。目前，平面設(shè)計(jì)課程在機(jī)械制造、市政建設(shè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、廣告設(shè)計(jì)等多個(gè)專業(yè)都有開設(shè)。在制定平面設(shè)計(jì)課程大綱的時(shí)候需要深入了解專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)專業(yè)需求選擇平面設(shè)計(jì)軟件，制定課程大綱，從而對整個(gè)課程體系起到引導(dǎo)作用。
在大綱的制定過程中主要有以下幾點(diǎn)原則。首先，研究專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)專業(yè)需要，確定平面課程的內(nèi)容定位。例如，機(jī)械制造專業(yè)，其平面設(shè)計(jì)課程主要涉及用計(jì)算機(jī)繪制機(jī)械零件加工圖，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的平面設(shè)計(jì)課程主要涉及平面繪圖、照片處理、網(wǎng)站美工等。其次，研究學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生掌握和接受能力，確定課程目標(biāo)。例如，數(shù)控專業(yè)中職學(xué)生學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的主要目的是提高繪圖效率，規(guī)范繪圖，學(xué)生學(xué)習(xí)后要能繪制簡單零件圖，基本達(dá)到中級繪圖員水平。而數(shù)控專業(yè)高職學(xué)生學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的主要目的是熟練繪制復(fù)雜零件圖、裝配圖，繪制簡單三維實(shí)體零件圖，要基本達(dá)到高級繪圖員水平。雖然都是數(shù)控專業(yè)，但由于學(xué)生不同，在大綱制定過程中課時(shí)安排、內(nèi)容確定、軟件選擇也就有所不同。再次，整合安排，分析確定授課軟件，指導(dǎo)課程教學(xué)。例如，筆者前面提到的數(shù)控專業(yè)學(xué)生，無論是高職或中職類，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是機(jī)械加工零件圖的繪制，因此，在大綱設(shè)定時(shí)要充分考慮機(jī)械制圖課程的需要，選擇適合機(jī)械加工零件繪制的軟件，從簡單的零件圖入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪圖軟件的菜單、工具欄的使用方法，結(jié)合機(jī)械制圖知識(shí)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)——使學(xué)生掌握復(fù)雜零件圖、裝配圖的繪制方法。同時(shí)，應(yīng)遵循機(jī)械加工專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把機(jī)械類平面設(shè)計(jì)課程安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了機(jī)械制圖課程的基礎(chǔ)之上。教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，中職學(xué)生授課時(shí)可以選擇Caxa軟件。該軟件用于繪制機(jī)械圖，使用方便，容易掌握，但3D造型功能欠缺，比較適合中職學(xué)生?？紤]到中職學(xué)生未來專業(yè)發(fā)展，也可選擇功能更為強(qiáng)大的AutoCAD軟件，但在大綱制定時(shí)不能涉及3D造型等復(fù)雜功能的內(nèi)容。對于高職學(xué)生，由于要掌握3D造型的基本功能，在選擇軟件時(shí)功能齊全、三維造型能力更強(qiáng)大的AutoCAD軟件顯然更為適合。又如，由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向不同，在選擇學(xué)習(xí)軟件時(shí)也有所不同。目前，平面設(shè)計(jì)軟件較多，但側(cè)重略有不同。最常用的軟件應(yīng)數(shù)Photoshop，而如果學(xué)生將來就業(yè)方向是室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)，則應(yīng)加入3D MAX軟件的學(xué)習(xí)，廣告設(shè)計(jì)通常還需Corel DRAW，網(wǎng)頁制作則還要學(xué)習(xí)Adobe Illustrator等?？梢姡瑢τ谟?jì)算機(jī)及設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，平面設(shè)計(jì)課程的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)Photoshop軟件，再根據(jù)不同方向適當(dāng)加入其他軟件的學(xué)習(xí)，以滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)及就業(yè)的需要，這樣的課程設(shè)計(jì)更為科學(xué)。
遵循以上原則來設(shè)計(jì)制定平面課程的教學(xué)大綱就可以做到定位準(zhǔn)確、有的放矢地開設(shè)平面設(shè)計(jì)課程，提高課堂效果，使學(xué)生真正掌握與專業(yè)和就業(yè)密切相關(guān)的工具軟件。
改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，最大限度地
利用信息資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
平面設(shè)計(jì)課程作為一門計(jì)算機(jī)軟件學(xué)習(xí)課程，有其固有的授課模式。傳統(tǒng)的模式是機(jī)房授課，教師先介紹軟件界面，保存、打開、退出等操作，再介紹簡單圖形如圓形、矩形等的繪制方法，進(jìn)而一步步帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的各個(gè)功能。在這種教學(xué)模式下，知識(shí)的學(xué)習(xí)雖然比較系統(tǒng)，但職業(yè)院校學(xué)生接受起來相對困難，課堂教學(xué)效果難以提高。筆者的經(jīng)驗(yàn)表明，要提高課堂效率就要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)主體——學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這就要求每一節(jié)課都應(yīng)有明確的目的和任務(wù)，開展任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之初就能清晰地了解學(xué)習(xí)所應(yīng)達(dá)到的實(shí)際效果。通過任務(wù)的完成、教師的指導(dǎo)，達(dá)到學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)、取得成果的目的。這樣的教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)，能清晰地建立課程對未來就業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義。完成任務(wù)后學(xué)生有了成就感，樹立了學(xué)習(xí)信心，也就能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂效果自然就會(huì)提高。
要達(dá)到這樣的效果，一是每堂課的任務(wù)設(shè)定十分重要，既要聯(lián)系專業(yè)需要，又要讓學(xué)生感興趣，任務(wù)也要講求循序漸進(jìn)，由易到難。二是學(xué)生完成任務(wù)過程中會(huì)遇到各種困難，作為任務(wù)指導(dǎo)者和課程的組織者，教師應(yīng)采取高效的指導(dǎo)方法，避免傳統(tǒng)的步步講解，又要預(yù)防完全的放任自學(xué)?；谝陨蟽牲c(diǎn)，在課程中要充分利用信息資源，使用信息化手段提高課堂教學(xué)效率，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。例如，在高職機(jī)械制造專業(yè)平面設(shè)計(jì)課程——AutoCAD的教學(xué)中，每堂課設(shè)計(jì)一至兩個(gè)任務(wù)，結(jié)合任務(wù)學(xué)習(xí)繪圖軟件的各項(xiàng)功能，最終達(dá)到規(guī)范繪圖、熟練掌握的目的。
在最初幾節(jié)課，為了讓學(xué)生熟悉界面和常用的編輯功能，筆者通常設(shè)計(jì)一些按要求修改零件圖形的任務(wù)，并在布置任務(wù)的同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生發(fā)放任務(wù)指導(dǎo)軟件或指導(dǎo)書，介紹所要用到的相關(guān)功能的操作方法。學(xué)生接到任務(wù)后，根據(jù)任務(wù)指導(dǎo)書和指導(dǎo)課件，按照任務(wù)大小獨(dú)立或分組執(zhí)行任務(wù)，教師不做講解而是巡回指導(dǎo)。任務(wù)完成后，教師再根據(jù)任務(wù)完成情況給予點(diǎn)評，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。利用這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，可以改學(xué)生無目的被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極參與主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高教學(xué)效果。又如，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的Photoshop課程中，設(shè)計(jì)制作個(gè)性相框任務(wù)，可以先讓學(xué)生上網(wǎng)搜集個(gè)性相框的相關(guān)資料，教師將學(xué)生搜集的具有代表性的資料進(jìn)行展示，明確個(gè)性相框應(yīng)用范圍廣，流行于影集制作、照片特效、購物網(wǎng)站貼圖、個(gè)人微博等，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
總之，平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式應(yīng)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)為主，任務(wù)設(shè)計(jì)要貼近專業(yè)和學(xué)生，同時(shí)使用分組討論、分層教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)工具、視頻課件等信息化手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在任務(wù)完成過程中感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，以積極的學(xué)習(xí)行為提高教學(xué)效果。
避免課程設(shè)計(jì)花哨，杜絕任務(wù)過大過難
為提高平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)效果，適當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，引入信息化教學(xué)手段十分必要。但在課程設(shè)計(jì)中應(yīng)避免過于復(fù)雜，更不能一味追求新鮮有趣，應(yīng)適當(dāng)選取與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的資料進(jìn)行介紹，引起學(xué)生興趣。布置任務(wù)，學(xué)生執(zhí)行任務(wù)、完成任務(wù)，最后進(jìn)行總結(jié)，過程應(yīng)盡量簡單，著重于學(xué)生全部參與，達(dá)到任務(wù)教學(xué)的目的。在任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)要杜絕任務(wù)過大過難，避免使學(xué)生喪失信心。尤其是課程初期，要用簡單的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生掌握軟件各項(xiàng)功能的操作方法，積少成多，從一個(gè)個(gè)小的任務(wù)入手，逐漸擴(kuò)大任務(wù)規(guī)模。例如，中職數(shù)控專業(yè)AutoCAD課程的任務(wù)初期多為修改、編輯圖形，逐漸過渡到繪制法蘭盤主視圖、軸類零件圖、零件三視圖，最后繪制較復(fù)雜零件三視圖。這樣的任務(wù)安排符合學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，學(xué)生在學(xué)習(xí)初期可以很快樹立信心，激起學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成循序漸進(jìn)，水到渠成。
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一、引言
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材內(nèi)容沉悶單一，學(xué)生難以對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節(jié)省大量的備課時(shí)間，還可以增加課件的多樣化，擴(kuò)展教師和學(xué)生的想象空間，培養(yǎng)雙方的創(chuàng)新思維。
二、在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的原因
在平面設(shè)計(jì)中，利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行教學(xué)，能夠簡化圖文的設(shè)計(jì)工作和制作過程中，繁雜的學(xué)科知識(shí)能夠變得更加容易理解，足以可見，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能夠有效幫助教師解決平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作難以開展這一問題。教師通過引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件及網(wǎng)絡(luò)中的各種與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的新資訊，作為教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)補(bǔ)充內(nèi)容向?qū)W生們展示，可以有效地彌補(bǔ)教材知識(shí)點(diǎn)過于繁雜、陳舊等缺點(diǎn)。另一方面，平面設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，要求學(xué)生具有一定的創(chuàng)新思維以及動(dòng)手能力。
三、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題
目前想要通過引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)解決平面設(shè)計(jì)課堂的問題，其根本還是要依賴?yán)蠋?。?jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件能夠幫助教師順利開展平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作，但如果教師想要提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果，首先要發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題，才能夠采取具有針對性的解決措施。
（一）課程設(shè)置不合理。目前我國有很多高職院校在條件尚未能滿足相關(guān)要求的時(shí)候，開設(shè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)類的課程，導(dǎo)致教學(xué)成果沒有達(dá)到計(jì)劃中的效果。例如教師對于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件并不熟練，只學(xué)會(huì)簡單的操作，但是對于更加深入的相關(guān)操作卻一知半解，這對于教師的教學(xué)工作開展以及學(xué)生的學(xué)習(xí)都是不利的教師應(yīng)該先要增加對相關(guān)教學(xué)軟件的熟練程度，然后運(yùn)用教師的個(gè)人魅力，在課堂通過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣預(yù)熱器。
（二）教師過分利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件只是在平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中的其中一種輔導(dǎo)工具，并不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學(xué)工作的時(shí)候，教師要利用自己的激情和個(gè)人魅力，充分展現(xiàn)生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍，從而吸引學(xué)生。引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件幫助教學(xué)雖然能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點(diǎn)，但總體來說，是不能夠取代常規(guī)的教學(xué)方式的，只能夠在日常教學(xué)中提供輔助功能，營造嶄新的教學(xué)環(huán)境。過分使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件或引用網(wǎng)絡(luò)資源只會(huì)讓學(xué)生感到無趣和單調(diào)。
四、提高計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用水平
（一）在色彩教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)是通過手繪的方式來完成設(shè)計(jì)的，但是這種創(chuàng)作方式存在著用時(shí)長、上色不均勻、容易出現(xiàn)錯(cuò)誤等問題，從而導(dǎo)致設(shè)計(jì)作品與創(chuàng)作者的想象存在一定的差距。應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件能夠有效解決這一問題，軟件中的調(diào)色板能夠?yàn)閯?chuàng)作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學(xué)生對于自己的作品不滿意，只需要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以自由地轉(zhuǎn)變顏色，還可以通過兩個(gè)文件的對比，得出最佳的設(shè)計(jì)。其次，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，也可以運(yùn)用這種方式，通過不同的對比，讓學(xué)生能夠更加直接明了地了解到色彩的運(yùn)用原理，并深刻地牢記在心中。
（二）在格局教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。不僅僅是色彩教學(xué)中能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，在文字、圖形對象、繪畫等教學(xué)內(nèi)容都能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，和以往平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創(chuàng)新，這對于教師和學(xué)生來說是一個(gè)很好的教學(xué)方式，通過計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的文字編排，讓學(xué)生能夠更加直觀地學(xué)會(huì)如何更好地布局，從而設(shè)計(jì)出更美觀的平面設(shè)計(jì)作品。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件不僅是教師良好的教學(xué)工具同時(shí)也是學(xué)生的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)工具，學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的時(shí)候，能夠簡化繁雜的手繪設(shè)計(jì)工作，提高作品的智愛玲和完成效率。
（三）及時(shí)更新計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)的設(shè)備。即使更新計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件版本及計(jì)算機(jī)，是提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)水平的前提條件，同時(shí)也是增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的前提。在平面教學(xué)課程安排上應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)資源，避免出現(xiàn)計(jì)算機(jī)閑置的現(xiàn)象，提高使用率。其次，除了必要的計(jì)算機(jī)配置外，在教學(xué)環(huán)境上也有其特殊要求，在機(jī)房幾十臺(tái)甚至上百臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)使用的時(shí)候，需要注意計(jì)算機(jī)的散熱工作，避免由于溫度過高從而縮短計(jì)算機(jī)設(shè)備的工作壽命，夏天的機(jī)房應(yīng)開設(shè)散熱系統(tǒng)，二冬天應(yīng)保正良好的保暖通風(fēng)環(huán)境。
五、結(jié)束語
隨著時(shí)代的發(fā)展，以及我國教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中，引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)將會(huì)得到平面專業(yè)教育行業(yè)的重視，并成為最受歡迎的教學(xué)方式。學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的積極性，學(xué)生不僅能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為新一代復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)：
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[2]匡亦青.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息通信,2013-05.
一、引言
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材內(nèi)容沉悶單一，學(xué)生難以對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節(jié)省大量的備課時(shí)間，還可以增加課件的多樣化，擴(kuò)展教師和學(xué)生的想象空間，培養(yǎng)雙方的創(chuàng)新思維。
二、在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的原因
在平面設(shè)計(jì)中，利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行教學(xué)，能夠簡化圖文的設(shè)計(jì)工作和制作過程中，繁雜的學(xué)科知識(shí)能夠變得更加容易理解，足以可見，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能夠有效幫助教師解決平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作難以開展這一問題。教師通過引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件及網(wǎng)絡(luò)中的各種與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的新資訊，作為教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)補(bǔ)充內(nèi)容向?qū)W生們展示，可以有效地彌補(bǔ)教材知識(shí)點(diǎn)過于繁雜、陳舊等缺點(diǎn)。另一方面，平面設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，要求學(xué)生具有一定的創(chuàng)新思維以及動(dòng)手能力。
三、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題
目前想要通過引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)解決平面設(shè)計(jì)課堂的問題，其根本還是要依賴?yán)蠋煛Ｓ?jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件能夠幫助教師順利開展平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作，但如果教師想要提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果，首先要發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題，才能夠采取具有針對性的解決措施。
（一）課程設(shè)置不合理。
目前我國有很多高職院校在條件尚未能滿足相關(guān)要求的時(shí)候，開設(shè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)類的課程，導(dǎo)致教學(xué)成果沒有達(dá)到計(jì)劃中的效果。例如教師對于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件并不熟練，只學(xué)會(huì)簡單的操作，但是對于更加深入的相關(guān)操作卻一知半解，這對于教師的教學(xué)工作開展以及學(xué)生的學(xué)習(xí)都是不利的教師應(yīng)該先要增加對相關(guān)教學(xué)軟件的熟練程度，然后運(yùn)用教師的個(gè)人魅力，在課堂通過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣預(yù)熱器。
（二）教師過分利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件只是在平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中的其中一種輔導(dǎo)工具，并不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學(xué)工作的時(shí)候，教師要利用自己的激情和個(gè)人魅力，充分展現(xiàn)生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍，從而吸引學(xué)生。引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件幫助教學(xué)雖然能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點(diǎn)，但總體來說，是不能夠取代常規(guī)的教學(xué)方式的，只能夠在日常教學(xué)中提供輔助功能，營造嶄新的教學(xué)環(huán)境。過分使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件或引用網(wǎng)絡(luò)資源只會(huì)讓學(xué)生感到無趣和單調(diào)。
四、提高計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用水平
（一）在色彩教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。
傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)是通過手繪的方式來完成設(shè)計(jì)的，但是這種創(chuàng)作方式存在著用時(shí)長、上色不均勻、容易出現(xiàn)錯(cuò)誤等問題，從而導(dǎo)致設(shè)計(jì)作品與創(chuàng)作者的想象存在一定的差距。應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件能夠有效解決這一問題，軟件中的調(diào)色板能夠?yàn)閯?chuàng)作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學(xué)生對于自己的作品不滿意，只需要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以自由地轉(zhuǎn)變顏色，還可以通過兩個(gè)文件的對比，得出最佳的設(shè)計(jì)。其次，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，也可以運(yùn)用這種方式，通過不同的對比，讓學(xué)生能夠更加直接明了地了解到色彩的運(yùn)用原理，并深刻地牢記在心中。
（二）在格局教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。
不僅僅是色彩教學(xué)中能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，在文字、圖形對象、繪畫等教學(xué)內(nèi)容都能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，和以往平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創(chuàng)新，這對于教師和學(xué)生來說是一個(gè)很好的教學(xué)方式，通過計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的文字編排，讓學(xué)生能夠更加直觀地學(xué)會(huì)如何更好地布局，從而設(shè)計(jì)出更美觀的平面設(shè)計(jì)作品。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件不僅是教師良好的教學(xué)工具同時(shí)也是學(xué)生的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)工具，學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的時(shí)候，能夠簡化繁雜的手繪設(shè)計(jì)工作，提高作品的智愛玲和完成效率。
（三）及時(shí)更新計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)的設(shè)備。
即使更新計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件版本及計(jì)算機(jī)，是提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)水平的前提條件，同時(shí)也是增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的前提。在平面教學(xué)課程安排上應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)資源，避免出現(xiàn)計(jì)算機(jī)閑置的現(xiàn)象，提高使用率。其次，除了必要的計(jì)算機(jī)配置外，在教學(xué)環(huán)境上也有其特殊要求，在機(jī)房幾十臺(tái)甚至上百臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)使用的時(shí)候，需要注意計(jì)算機(jī)的散熱工作，避免由于溫度過高從而縮短計(jì)算機(jī)設(shè)備的工作壽命，夏天的機(jī)房應(yīng)開設(shè)散熱系統(tǒng)，二冬天應(yīng)保正良好的保暖通風(fēng)環(huán)境。
結(jié)束語
隨著時(shí)代的發(fā)展，以及我國教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中，引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)將會(huì)得到平面專業(yè)教育行業(yè)的重視，并成為最受歡迎的教學(xué)方式。學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的積極性，學(xué)生不僅能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為新一代復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)：
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[2]匡亦青.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息通信,2013-05.
色彩在裝飾畫中作用分析
裝飾畫不強(qiáng)調(diào)很高的藝術(shù)性，但講究與室內(nèi)環(huán)境的協(xié)調(diào)和環(huán)境的烘托效果。裝飾畫在色彩的運(yùn)用方面具備抽象化以及象征性兩大特征。在色彩運(yùn)用方面通常不會(huì)受到客觀自然色彩的限制，將色彩抽象成文化概念。我們國家的傳統(tǒng)繪畫長期以來注重五色說，也就是紅、自、青、黑、黃，它涵蓋了哲學(xué)的主觀的象征含義，并且也產(chǎn)生了比較穩(wěn)定的傳統(tǒng)的色彩美學(xué)體系。五色涵蓋了色彩元素中的色相以及明度的對比，最關(guān)鍵的是黑白之間的對比，能夠提升人們的視覺沖擊力。傳統(tǒng)裝飾畫充分利用五色來體現(xiàn)色彩濃重以及對比鮮明的效果。傳統(tǒng)裝飾畫的色彩中涵蓋了古老的物質(zhì)文明以及精神文明，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)過程中被充分參考、借鑒以及吸收，從而使得色彩的情調(diào)與深層的文化理念融為一體，以充分體現(xiàn)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的時(shí)代美感。
裝飾畫色彩與平面設(shè)計(jì)的關(guān)系
1.裝飾畫與包裝設(shè)計(jì)
隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為商品注入感彩已經(jīng)成為諸多企業(yè)打造品牌，將產(chǎn)品推向市場的一項(xiàng)重要手段。就包裝設(shè)計(jì)來講，其色彩設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。在包裝設(shè)計(jì)的過程中，融入一些傳統(tǒng)色彩的案例就非常多，如靳棣強(qiáng)先生為“榮華餅家”所做的一系列包裝設(shè)計(jì)，就以傳統(tǒng)色彩與圖案作為基本設(shè)計(jì)元素，展現(xiàn)了企業(yè)背后的文化層次。同時(shí)，從包裝設(shè)計(jì)上我們就可以看出，包裝設(shè)計(jì)與標(biāo)志設(shè)計(jì)的最大區(qū)別就在于包裝設(shè)計(jì)不需要標(biāo)志設(shè)計(jì)那樣深邃、含蓄，它更需要使用大面積的傳統(tǒng)色彩進(jìn)行烘托，這樣才能夠給人們帶來視覺上的沖擊，吸引顧客的眼球。設(shè)計(jì)大師陳幼堅(jiān)先生也非常善于將傳統(tǒng)色彩融入其設(shè)計(jì)之中，而且能夠?qū)鹘y(tǒng)色彩與西方美學(xué)完美的結(jié)果在一起，如此之設(shè)計(jì)既飽含東方神韻，又不失西方的時(shí)尚現(xiàn)代。比如在為某品牌的茶葉包裝進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，其色彩選擇了黑、黃、紅為主色調(diào)，在大面積的黑色之中點(diǎn)綴著黃、紅兩色，使作品帶有濃重的中國風(fēng)，讓人觀其產(chǎn)品就馬上聯(lián)想到了名人雅士品茶的情景。
2. 裝飾畫色彩與標(biāo)志設(shè)計(jì)
傳統(tǒng)裝飾畫，有著風(fēng)格簡約、色彩單一的特性，這與平面設(shè)計(jì)目前所追求的簡潔、純粹、醒目的設(shè)計(jì)理念是一致的。在現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)之中，有許多優(yōu)秀作品都運(yùn)用了裝飾畫色彩，從而使產(chǎn)品增色不少。下面筆者就以2008 的申奧標(biāo)志為例，論述一下裝飾畫是怎樣提高平面設(shè)計(jì)水平的。紅色一直都中國人所喜愛，它象征著吉祥、如意、喜慶、興旺。我國一直有尚紅色、貴黃色的習(xí)俗，因此申奧標(biāo)志選擇紅色來作為主體底色，印章則選擇了以傳統(tǒng)的太極圖案，而印章這種形式帶有深厚的中國文化內(nèi)涵，它和奧運(yùn)五環(huán)結(jié)合在一起，象征著中華民族對奧運(yùn)、對世界的一種承諾，給人以強(qiáng)大的視覺沖擊力。同時(shí)奧運(yùn)吉祥物的設(shè)計(jì)也大量應(yīng)用了裝飾畫的色彩，多角度的向世界人民展示了我國文化的多樣性。僅僅從色彩設(shè)計(jì)層面來看，福娃的顏色是按照中國五行來選擇的，這是對傳統(tǒng)色彩美學(xué)的一種表達(dá)，同樣代表著中西方文化的交流，將我國傳統(tǒng)的哲學(xué)思想與奧運(yùn)五環(huán)相結(jié)合，更能夠向世界展現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化的悠久與燦爛。
裝飾畫對平面設(shè)計(jì)的影響分析
前面我們便指出，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)包括了海報(bào)設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)，樣本設(shè)計(jì)。而這三種設(shè)計(jì)和裝飾畫設(shè)計(jì)是否有相似之處呢？其實(shí)這個(gè)不難理解。我們把一個(gè)合適的海報(bào)設(shè)計(jì)成一個(gè)具體大小的畫，然后裝進(jìn)一個(gè)畫框中便可以形成一個(gè)裝飾畫。因?yàn)楝F(xiàn)代裝飾畫設(shè)計(jì)的理念和平面設(shè)計(jì)的理念的遙相呼應(yīng)離不開的。但是，嚴(yán)格的來說。手工裝飾畫的制作工藝不比工藝品裝飾畫，手工裝飾畫相當(dāng)繁瑣而且時(shí)間需求比大批量生產(chǎn)的工藝品裝飾畫要多得多。需要花費(fèi)大量時(shí)間，金錢，精力來完成。而工藝裝飾畫所花費(fèi)的時(shí)間少，金錢少，制作工藝快，價(jià)格低廉。但是不管如何說，制作裝飾畫的過程中，不管是哪種裝飾畫，都需要用到平面設(shè)計(jì)中的色彩理念和應(yīng)用，圖面的構(gòu)成空間，文字?jǐn)?shù)字抽象理解應(yīng)用等多方面的知識(shí)。所以我認(rèn)為，裝飾畫再怎么衍變下去都和平面藝術(shù)設(shè)計(jì)是分不開的關(guān)系。說到這里估計(jì)有人說了，平面設(shè)計(jì)是不包括裝飾畫設(shè)計(jì)的，而說裝飾畫是屬于繪畫專業(yè)的，而這又回到了我們前面說所的，現(xiàn)代裝飾畫有很多是由電腦制作而成，然后用生產(chǎn)的方式所制造出來然后銷往世界各地。就算不算上這一層關(guān)系，繪畫出一幅完整的裝飾畫所用的東西。誰能說和平面設(shè)計(jì)完全沒有關(guān)系？所以我認(rèn)為，隨著時(shí)代的變遷和發(fā)展，隨著時(shí)代進(jìn)化的腳步越來越快，裝飾畫和平面設(shè)計(jì)的關(guān)系也會(huì)隨著時(shí)間而越來越密切不可分離。
前言
設(shè)計(jì)的過程是一個(gè)思考的過程，而設(shè)計(jì)的成功則是一個(gè)思考成果的展示。每一個(gè)設(shè)計(jì)都涵蓋了很多的設(shè)計(jì)思想和文化內(nèi)涵。這種設(shè)計(jì)都是通過視覺來顯示的。而這些文化的元素以及文化的內(nèi)涵、設(shè)計(jì)的思想統(tǒng)一構(gòu)成的設(shè)計(jì)又是將人們的生活形成一種文化的印記并留存于社會(huì)當(dāng)中。平面設(shè)計(jì)是一種商業(yè)領(lǐng)域的重要組成，它的組成結(jié)合了傳統(tǒng)與市場、商業(yè)與文化等等。通過這些特點(diǎn)的融會(huì)貫通能夠更好的展示出平面設(shè)計(jì)所要表達(dá)的含義。不同的平面設(shè)計(jì)擁有著不同的思想，并且，這些平面設(shè)計(jì)師也同樣來自于不同的地方，所展示的平面設(shè)計(jì)也就同樣會(huì)具有不同的地域特色。
1.平面設(shè)計(jì)視覺表現(xiàn)的影響因素
1.1民俗鄉(xiāng)情
中國整體上的思維方式是“中庸”，“平和”為主的。在平面設(shè)計(jì)的過程中，同樣強(qiáng)調(diào)萬事萬物的和諧和聯(lián)系。中國的一些平面設(shè)計(jì)都是根據(jù)中國的文化傳統(tǒng)的思維方式為主要的代表。例如古代的陰陽圖和青銅器等的抽象圖案。這些圖案都是中國古代自然觀、哲學(xué)觀、思維方式的重要體現(xiàn)。
而隨著時(shí)代的進(jìn)步，中國的平面設(shè)計(jì)已經(jīng)逐漸的由國家的平面設(shè)計(jì)展示，轉(zhuǎn)變?yōu)榈赜蛐缘钠矫嬖O(shè)計(jì)展示。例如，中國悠久的歷史造就了很多的文化，在這種文化的積淀當(dāng)中，很多的藝術(shù)手法和藝術(shù)作品產(chǎn)生出來。在創(chuàng)作這些藝術(shù)作品的時(shí)候，無論是宮廷或是民間，文人繪畫還是宗教藝術(shù)。這些都使得歷代的文化傳統(tǒng)獲得傳承和發(fā)展。從彩陶到青銅器，從漆器到帛畫，從漢雕像到畫像石、畫像磚，從唐繪畫，唐三彩到明清家具和瓷器，從民間的剪紙、年畫到皮影、面具、建筑紋飾，無不為當(dāng)下的藝術(shù)設(shè)計(jì)提供著豐富的表現(xiàn)形式和圖式語言。
1.2視覺及心理思維特征
平面設(shè)計(jì)的視覺效果和心理作用十分的明顯。對于一個(gè)平面設(shè)計(jì)師來說，具有敏銳的視覺觀察能力十分的重要。視覺效果是平面設(shè)計(jì)成功與否的重要標(biāo)志。而一個(gè)設(shè)計(jì)師在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的同時(shí)總是需要在視覺上給商業(yè)客戶以重要的沖擊才能夠完成其平面設(shè)計(jì)的效果。視覺上的成功和美好能夠使平面設(shè)計(jì)本身獲得成功。
而心理思維是平面設(shè)計(jì)者的內(nèi)心對于所要進(jìn)行的平面設(shè)計(jì)的一個(gè)總體上的思維想法。并且通過最終設(shè)計(jì)的形成而展示設(shè)計(jì)師的內(nèi)心完整的設(shè)計(jì)想法。心理思維在設(shè)計(jì)的過程中能夠指導(dǎo)設(shè)計(jì)者獲得相應(yīng)的平面設(shè)計(jì)的靈感，并通過這種心理思維的編排，使原有的初步的思想能夠進(jìn)行的相對完整且獲得成功。
1.3抽象美及其他
中國的設(shè)計(jì)形式以自然為主題。在創(chuàng)作、構(gòu)思、提煉和加工之后成為對于生活和自然的最好的抽象性質(zhì)的概括。人們將自然進(jìn)行重要的歸納和概括使得自然的精髓和本質(zhì)得以顯現(xiàn)。在創(chuàng)作的過程中設(shè)計(jì)師們運(yùn)用所具有的抽象的概念和想法，忽略設(shè)計(jì)的具象所帶來的局限，能夠使自然中的事物更好地通過抽象得以完成，表達(dá)了人們對于世界萬物的形態(tài)的理解。平面設(shè)計(jì)的抽象性其實(shí)也是設(shè)計(jì)者們的獨(dú)特的本土性質(zhì)的體現(xiàn)。他們運(yùn)用民間的一些圖案應(yīng)用到自己的平面設(shè)計(jì)之中，對幫助平面設(shè)計(jì)者發(fā)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)的重要典型的提供很大的參考。
而除了重要的抽象想法是能夠成為設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)靈感的來源以外，一些傳統(tǒng)文化所具有的思維的定式也是成就現(xiàn)今平面設(shè)計(jì)本土化的重要因素。很多的中國民間的傳統(tǒng)文化藝術(shù)是在特定的條件下產(chǎn)生的，世世代代的藝術(shù)家通過他們的創(chuàng)作為現(xiàn)有的平面設(shè)計(jì)師們的創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.平面設(shè)計(jì)視覺表現(xiàn)的本土化途徑的思考
2.1人本主義的深入挖掘
人本主義的思想是以人為主，通過對于本土人文的思考與深度的觀察能夠發(fā)現(xiàn)，在本土的平面設(shè)計(jì)是能夠貼近現(xiàn)有的社會(huì)生活的。平面設(shè)計(jì)的主要應(yīng)用是以商業(yè)和藝術(shù)相互融合的領(lǐng)域。如果平面設(shè)計(jì)的思想過于高深和抽象，那么，在商業(yè)上來看，它不會(huì)取得合理的商業(yè)價(jià)值。那么，提高人本主義的思想的深入挖掘能夠幫助設(shè)計(jì)師獲得更好的設(shè)計(jì)理念。
人本主義思想的深入挖掘能夠從本土的民間藝術(shù)入手，通過尋找本土的民間藝術(shù)作品能夠深層次的看出在本土中的老一輩藝術(shù)家們或者是藝術(shù)者們是如何詮釋藝術(shù)的。并把這種藝術(shù)的詮釋應(yīng)用到自己的平面設(shè)計(jì)當(dāng)中。
2.2傳統(tǒng)視覺信息符號(hào)的合理使用
傳統(tǒng)的視覺信息符號(hào)已經(jīng)構(gòu)成了原有的平面設(shè)計(jì)形式。但是每一種事物通過不同組合又能夠成為新的事物，在新的事物形成過程中，老事物依然能夠具有決定性的作用。為運(yùn)用原有視覺信息符號(hào)進(jìn)行下一次的平面設(shè)計(jì)能夠提供有利的條件。
視覺信息的符號(hào)是設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)事物所給予參觀者的最直觀的感受。通過視覺符號(hào)的一些組合形成現(xiàn)有的平面設(shè)計(jì)的成果。而新的傳統(tǒng)視覺符號(hào)的組合又能夠帶給平面設(shè)計(jì)新的作品和藝術(shù)表達(dá)。通過此就能夠提高現(xiàn)有的平面設(shè)計(jì)能力。
2.3傳統(tǒng)手法的繼承與跨媒體的結(jié)合
傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)手法和現(xiàn)有跨領(lǐng)域的媒體相結(jié)合是對于現(xiàn)有的平面設(shè)計(jì)獲得提升的方式之一。整合現(xiàn)有的平面設(shè)計(jì)能夠提升現(xiàn)有的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)想法。傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)的手法能夠提供給人們對于平面設(shè)計(jì)的初級接受程度。隨著多種文化領(lǐng)域的跨越和多媒體的協(xié)同發(fā)展，平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域也隨之?dāng)U大且多樣化。但是現(xiàn)今平面設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)手法與媒體的結(jié)合程度有待提高。通過不斷的融合平面設(shè)計(jì)的手法與媒體，能夠逐步提升平面設(shè)計(jì)的水平。傳統(tǒng)手法尤其優(yōu)勢性，現(xiàn)代媒體的有著廣泛的宣傳影響力，通過傳統(tǒng)和現(xiàn)代手法的相互作用，能夠很大程度的提升平面設(shè)計(jì)的文化推廣和宣傳力度，實(shí)現(xiàn)更加深遠(yuǎn)的發(fā)展。
平面設(shè)計(jì)是一個(gè)集商業(yè)與藝術(shù)于一體的設(shè)計(jì)形式。在這種設(shè)計(jì)形式中要不斷的創(chuàng)造和更新現(xiàn)有的設(shè)計(jì)理念和方法才能夠很好的使平面設(shè)計(jì)獲得成功。而本土化的平面設(shè)計(jì)則是對設(shè)計(jì)師們來說十分重要的設(shè)計(jì)形式。通過對于本土的認(rèn)為，設(shè)計(jì)的研究才能夠更好的找到適合平面設(shè)計(jì)發(fā)展的空間。
結(jié)束語
綜上所述，平面設(shè)計(jì)藝術(shù)本土化視覺體現(xiàn)融合了多種現(xiàn)實(shí)元素，利用現(xiàn)代媒體和多元化的創(chuàng)作設(shè)計(jì)理念能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展。本土化的視覺元素需要考慮的文化成分多種多樣的，需要設(shè)計(jì)者深入的挖掘和思考，通過符合中國人本土化思維方式創(chuàng)作渠道形成具有表現(xiàn)力和人文性的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，提升平面設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)影響力，在本土文化傳承和推廣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對大眾視覺審美的影響，通過具有豐富文化內(nèi)容和文化情感的藝術(shù)作品影響大眾的文化生活，從而實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。（作者單位：西安美術(shù)學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
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1、攝影作品所傳達(dá)的視覺效果勝過其他表現(xiàn)形式，一張優(yōu)秀的攝影作品能夠吸引受眾注意力。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人對照片的記憶比繪畫強(qiáng)將近26%。所以，在商品經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，照片更加適合廣告等領(lǐng)域。隨著互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中更加普及，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁廣告也變成了新媒體時(shí)代下平面設(shè)計(jì)的重要組成。而網(wǎng)頁廣告作為網(wǎng)站的主要來源之一，其需要具有沖擊力強(qiáng)、一目了然、醒目點(diǎn)題等特點(diǎn)，而數(shù)碼攝影的特點(diǎn)最適合運(yùn)用于網(wǎng)頁廣告中，能夠迅速抓住受眾眼球，具有極高的廣告效應(yīng)。
2、攝影作品的真實(shí)性能夠提高平面設(shè)計(jì)的說服力。眾所周知，攝影是對客觀事物最真實(shí)的反映，在攝影創(chuàng)作時(shí)，需要攝影師對被攝物與背景進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜剂颗c規(guī)劃，才能使被攝物具備藝術(shù)性、真實(shí)性、客觀性的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)都能給消費(fèi)受眾帶來除了美感以外的可信性、真實(shí)性的特殊感受，而這恰恰是其他形式的平面設(shè)計(jì)無法給予的特點(diǎn)。
3、對比于繪畫作品，攝影更加便捷，能夠縮短平面設(shè)計(jì)的制作周期。如今產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度更加迅速，廣告等平面設(shè)計(jì)的制作效率也得隨著提升，隨著電腦印刷與圖像輔助軟件的出現(xiàn)，設(shè)計(jì)師們可以通過軟件設(shè)計(jì)出成千上百種風(fēng)格各異的設(shè)計(jì)，也更進(jìn)一步地加快了影像廣告的制作效率，使其取代繪畫廣告成為最主要的平面廣告表現(xiàn)手段。
二、數(shù)碼攝影在平面設(shè)計(jì)各領(lǐng)域中的應(yīng)用
據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，在外國報(bào)刊廣告中，照片占了將近90%的比例。攝影作品在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，是兩者所具有的藝術(shù)共性所決定的，兩者都是平面二維信息符號(hào)的提煉與傳達(dá)。攝影作品在平面設(shè)計(jì)中主要扮演著設(shè)計(jì)素材、視覺元素的角色。數(shù)碼攝影在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要分為以下幾個(gè)形式：
1、全圖運(yùn)用的商業(yè)攝影。主要運(yùn)用于招貼、書籍設(shè)計(jì)，以及商業(yè)性的廣告設(shè)計(jì)中。越來越多的廣告設(shè)計(jì)直接采用攝影師拍攝的照片，一般此類照片多是商業(yè)攝影，在設(shè)計(jì)師與攝影師溝通下完成攝影作品，之后通過簡單的圖片處理加入設(shè)計(jì)品的介紹即可完成。這樣不僅能夠傳達(dá)出廣告信息，更能夠增加設(shè)計(jì)的視覺沖擊力。
2、圖像與圖形、圖案的相交融。不同的平面設(shè)計(jì)所要求的內(nèi)容不盡相同，有些僅僅靠攝影作品無法達(dá)到設(shè)計(jì)師的要求，這時(shí)就需要將攝影作品提出來，加入圖形創(chuàng)意，或是繪畫圖案等的再創(chuàng)作，這是一個(gè)切割、選擇、再創(chuàng)作的過程，圖像與圖形、圖案之間的選擇與編排就顯得尤為重要。要在滿足設(shè)計(jì)品設(shè)計(jì)要求的前提下，選擇合適的圖形與圖案相配合，并且兼顧畫面整體美感，十分考驗(yàn)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)功力。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國人民的思想與審美也發(fā)生了巨大變化，人們對平面設(shè)計(jì)的欣賞要求也不斷提高。目前，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)已經(jīng)融入人們的日常生產(chǎn)與生活，其涉及的范圍和領(lǐng)域也不斷延伸與拓展。在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)過程中，色彩運(yùn)用尤為重要，良好的色彩環(huán)境在設(shè)計(jì)中能發(fā)揮重要作用。所以，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)，一定要注意合理運(yùn)用色彩語言，制作出滿足人們審美要求的平面設(shè)計(jì)作品。
1色彩語言與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的關(guān)系
信息技術(shù)的發(fā)展促使人們的生活方式發(fā)生了重大變化，人們開始追求更高質(zhì)量的生活水平。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的目的是滿足人們對獲取信息多樣性的追求，它能使人們更加準(zhǔn)確地獲取商品信息，幫助消費(fèi)者進(jìn)行商品選擇，滿足人們對信息多樣化的需求。但是，在當(dāng)前信息環(huán)境中，也存在著不少劣質(zhì)平面設(shè)計(jì)，這些劣質(zhì)的平面設(shè)計(jì)為人們傳播了較多虛假信息，使消費(fèi)者產(chǎn)生視覺疲勞，影響平面設(shè)計(jì)的宣傳效果。所以，如何利用好計(jì)算機(jī)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，迎合消費(fèi)者的心理，獲取更高的利益，成為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)工作者重點(diǎn)考慮的問題。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)，將色彩語言運(yùn)用到計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中能更好地完善計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)。色彩語言主要通過一定的色彩語言特征來表達(dá)事物的外觀、品質(zhì)及其他方面的特征，把色彩語言合理運(yùn)用到計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中能改善平面設(shè)計(jì)的視覺效果，符合人們對高標(biāo)準(zhǔn)審美的需求，這對商品的展示和幫助消費(fèi)者選擇都極為有利。色彩語言中的很多內(nèi)容都可以與視頻、圖像和文字相結(jié)合，眾多視覺元素在色彩的襯托下顯得更加引人注目。借助色彩語言可以從審美與實(shí)用兩個(gè)方面來完善計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)，這樣的作品也更能為大眾所接受。通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)也可以對色彩的變化進(jìn)行調(diào)整，使色彩表現(xiàn)得更具吸引力與感染力。只有將色彩語言與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來，才能更好地發(fā)揮出他們各自的作用，達(dá)到最佳的藝術(shù)效果，滿足人們對平面設(shè)計(jì)作品的審美需求。
2色彩語言在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的改善，色彩語言也在不斷變化和發(fā)展。最原始的色彩主要包括紅色與儲(chǔ)石色兩種，隨著社會(huì)的發(fā)展，色彩的種類不斷增多，更多的流行色開始在社會(huì)中出現(xiàn)；伴隨著科技的進(jìn)步，設(shè)計(jì)手段與設(shè)計(jì)方式也不斷創(chuàng)新，以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)方法開始在人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)與生活中占據(jù)重要地位。色彩本身具有十分強(qiáng)烈的個(gè)性，人們對色彩的不同偏好表現(xiàn)了不同的性格及心理特征，也能反映出深刻的時(shí)代內(nèi)涵。在運(yùn)用色彩進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)，要綜合考慮視覺功能與美感形式。平面設(shè)計(jì)是實(shí)用性與審美性的完美結(jié)合，它受材料、工藝、科技和經(jīng)濟(jì)的影響較大，在利用色彩進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)，要綜合考慮這些因素，以設(shè)計(jì)出一個(gè)較為完整的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)作品。平面設(shè)計(jì)可以通過特定的信息傳播環(huán)境傳達(dá)出更多的設(shè)計(jì)之外的東西，基于色彩作用下的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)被廣泛應(yīng)用于企業(yè)發(fā)展的方方面面，這些設(shè)計(jì)大多以文字、圖形和圖像為主要傳播載體?，F(xiàn)代社會(huì)，富有個(gè)性的色彩組合開始為越來越多的人們所接受，色彩以平面設(shè)計(jì)作為宣傳場地，慢慢向其他社會(huì)空間滲透，呈現(xiàn)出多種多樣的實(shí)用功能。
3加強(qiáng)色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)中的應(yīng)用措施
3.1色彩的情感特征在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)
在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中融入色彩元素對作品的情感表達(dá)是非常有利的，它能較為明顯地表現(xiàn)出平面設(shè)計(jì)作品的效果。在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中融入色彩語言，可以更好地體現(xiàn)平面設(shè)計(jì)的主題與它要傳達(dá)的思想，這樣人們在欣賞平面設(shè)計(jì)作品時(shí)，就能產(chǎn)生共鳴，從而提高其對作品的認(rèn)可度與贊賞度。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到色彩的重要性，為作品融入更多色彩語言，促進(jìn)平面設(shè)計(jì)作品情感的表達(dá)。比如，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)，可以加入一些橙色元素，從而使整幅作品看起來更加甜美；適當(dāng)加入一些紅色元素，使作品看起來更富有熱情與朝氣；適當(dāng)加入一些藍(lán)色元素，使作品看起來更加大氣磅礴。不同的色彩搭配也代表不同的設(shè)計(jì)理念，在平面設(shè)計(jì)中具體要如何進(jìn)行色彩搭配，還要根據(jù)作品的使用目的來進(jìn)行調(diào)整，合理的色彩搭配能使計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)變得更加新穎，讓作品變得更具有吸引力與感染力。色彩是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的一種重要構(gòu)成元素，其本身并不具有價(jià)值，它的存在只是一種客觀的物理現(xiàn)象。色彩情感指的是色彩與人們的生活結(jié)合在一起表現(xiàn)出來的，和人們的視覺體驗(yàn)息息相關(guān)。在運(yùn)用色彩進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，要緊緊結(jié)合人們對色彩情感的表達(dá)，將畫面更好地呈獻(xiàn)給受眾。不同的色彩會(huì)有不同程度的收縮與膨脹效果，這能提高畫面設(shè)計(jì)的視覺效果，緩解人們的視覺疲勞。此外，還可以在計(jì)算機(jī)平面作品中加入一些富有沉靜感的色彩，使人們在欣賞這些平面設(shè)計(jì)作品時(shí)內(nèi)心變得更加愉快。由于不同的色彩表達(dá)的情感不盡相同，所以色彩語言作為平面設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要因素，對提升設(shè)計(jì)作品的效果具有直接影響。自然界中，不同色彩的變化是多種多樣的，其在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)出的情感也不盡相同，正是因?yàn)檫@樣，才使色彩具有較強(qiáng)的真實(shí)性與感染力。色彩雖然沒有靈魂，但其所表達(dá)出來的情感卻是多種多樣的，所以掌握色彩語言應(yīng)是每個(gè)設(shè)計(jì)師都應(yīng)具備的基本技能。
3.2加強(qiáng)色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用中的措施
通過上述分析可以發(fā)現(xiàn)，色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中能發(fā)揮重要作用，能幫助平面設(shè)計(jì)作品更好地表現(xiàn)出實(shí)用性與審美性，也能夠引起人們情感上的共鳴。為了更好地提高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的實(shí)用性，必須加強(qiáng)色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。首先，可以利用色彩的收縮與膨脹效果，在平面設(shè)計(jì)中進(jìn)行調(diào)試與運(yùn)用，使平面設(shè)計(jì)作品取得良好的視覺效果，避免引起人們的視覺疲勞。其次，采用在平面設(shè)計(jì)作品中融入沉靜色彩的方式使人們在欣賞作品時(shí)內(nèi)心變得歡愉，從而更好地接受平面設(shè)計(jì)作品傳達(dá)的理念。我們不僅可以從色彩語言本身所表達(dá)的情感效果入手，而且可以從計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)工作者入手。由于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)工作者是平面設(shè)計(jì)的主體，所以其要有色彩運(yùn)用意識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中，把色彩語言與平面設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來才能制作出好的平面設(shè)計(jì)作品。此外，平面設(shè)計(jì)人員還要提升自己的認(rèn)知能力和設(shè)計(jì)水平，明確色彩語言所表達(dá)的內(nèi)涵，了解色彩語言對計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的重要性，創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)方式，將色彩語言融入到計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，這樣才能創(chuàng)造出更多好作品，使計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)發(fā)揮更大價(jià)值。
4結(jié)語
社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展推動(dòng)了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展，如何在平面設(shè)計(jì)中使用色彩語言，使平面設(shè)計(jì)擺脫枯燥、單調(diào)，更好地滿足市場及大眾的需求，是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)者應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。在新的歷史時(shí)期與社會(huì)形勢下，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)作也受到技術(shù)、色彩、成本等各方面的制約，導(dǎo)致設(shè)計(jì)出的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)作品難以滿足大眾的需求，而將色彩語言恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中可以較好地解決該問題。色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用對創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)理念、提高平面設(shè)計(jì)質(zhì)量、增加商品銷量等起到了極大的推動(dòng)作用，對實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)健康、快速發(fā)展具有重要意義。
主要參考文獻(xiàn)
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前言：
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，平面設(shè)計(jì)專業(yè)背書關(guān)注，對種植院校的評價(jià)設(shè)計(jì)專業(yè)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，尤其是高校的擴(kuò)招，使得中職院校的學(xué)生就業(yè)面臨挑戰(zhàn)，因此，要重視平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式的優(yōu)化和改革，構(gòu)件更加高效的課堂，實(shí)現(xiàn)對綜合性人才的培養(yǎng)。
1全面分析當(dāng)前中職院校平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)存在的不足和問題
1.1缺乏對傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，主要的方式是灌輸式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)死記硬背，在具體的中職平面設(shè)計(jì)課程中，教師處于主導(dǎo)地位，教師進(jìn)行示范，學(xué)生進(jìn)行模仿。這種教學(xué)方式很難實(shí)現(xiàn)對學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)，在根本上影響學(xué)生的就業(yè)情況。
1.2不重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
在中職院校，更加注重書本知識(shí)，忽視學(xué)動(dòng)手實(shí)踐能力的，同時(shí)，平面設(shè)計(jì)自身具有實(shí)踐性的特征，需要在知識(shí)傳授的過程中，引入相關(guān)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)水平的提升。
1.3學(xué)生缺乏主動(dòng)性的學(xué)習(xí)態(tài)度
在中職院校，學(xué)生年紀(jì)偏小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富，缺乏對職業(yè)未來的規(guī)劃和認(rèn)識(shí)，對于實(shí)踐活動(dòng)存在不主動(dòng)的態(tài)度，正是這種被動(dòng)的態(tài)度使得平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)效果不佳。
1.4缺乏隊(duì)課程設(shè)計(jì)合理設(shè)置
在中職院校的教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響深遠(yuǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)缺乏完善的理論體系，將課程的優(yōu)劣歸結(jié)為專業(yè)軟件應(yīng)用的數(shù)量，使得學(xué)生面臨巨大的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，軟件使用呈現(xiàn)混亂的情況，沒有得到精準(zhǔn)的應(yīng)用，忽視人才個(gè)性，沒有重視學(xué)生的主體地位，不重視學(xué)生的接受能力，專業(yè)課設(shè)置呈現(xiàn)不科學(xué)性，不利于學(xué)生專業(yè)能力的提升。
1.5忽視學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
對于中職學(xué)校的學(xué)生而言，其美術(shù)基礎(chǔ)相對不高，忽視對設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，在進(jìn)入社會(huì)之后，很多學(xué)生只能夠進(jìn)行機(jī)械的軟件操作，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，這也是中職院校學(xué)生的突出問題。對于平面設(shè)計(jì)，如果缺乏創(chuàng)意，設(shè)計(jì)根本無從談起。因此，要突出學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，結(jié)合市場需求，進(jìn)行教學(xué)模式和方法的改革，在根本上提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
2系統(tǒng)介紹中等職業(yè)學(xué)校平面設(shè)計(jì)課教學(xué)模式優(yōu)化的策略
2.1重視教學(xué)設(shè)計(jì)改革，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)性學(xué)習(xí)
對于平面設(shè)計(jì)工作的開展，要圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，營造良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，可以將知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)為相關(guān)的問題，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是保證學(xué)生具有扎實(shí)的基本功。對于教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2.2設(shè)置合理的課程架構(gòu)，提高平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系的科學(xué)性
對于平面設(shè)計(jì)課程，除了設(shè)置一些基礎(chǔ)課程之外，如圖案、廣告創(chuàng)意等，還要專門設(shè)置軟件課程，緊跟社會(huì)發(fā)展的形式，將一些新的軟件引入課堂。要實(shí)行理論與信息課程的結(jié)合，發(fā)揮一體化教學(xué)的作用。要將平面專業(yè)課作為主要內(nèi)容，安排相關(guān)的必修課與拓展課，抓住重點(diǎn)，使得學(xué)生能夠通過課程的選擇，對未來發(fā)展方向進(jìn)行明確，滿足個(gè)性化發(fā)展的實(shí)際需要，課程的有效性增強(qiáng)，更具針對性，在本質(zhì)上強(qiáng)烈學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的科學(xué)化。
2.3全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，注重個(gè)性化發(fā)展的需求，培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)思能力
對于平面設(shè)計(jì)，構(gòu)思十分重要，需要結(jié)合藝術(shù)手段，進(jìn)行細(xì)心的思考，發(fā)揮對材料的整合與組合能力，形成一種意象，這就是構(gòu)思的過程。在進(jìn)行構(gòu)思的過程中，需要對設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、要求和主題進(jìn)行明確，這就對學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了考驗(yàn)和培養(yǎng)，尤其是審美能力和創(chuàng)造思維。只有保證作品具有全新的創(chuàng)意，凸顯個(gè)性，才能實(shí)現(xiàn)更高的價(jià)值。對于中職院校的學(xué)生而言，其基礎(chǔ)相對較低，缺乏開闊的視野，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)部不豐富，較大部分的作用都是抄襲和模仿的結(jié)果，創(chuàng)新思想不足。因此，教師需要積極引導(dǎo)，應(yīng)用先進(jìn)的文化理念和思想，使得學(xué)生在文化環(huán)境中，感受創(chuàng)意的價(jià)值和意義，借助設(shè)計(jì)，感受文化的魅力。
2.4為學(xué)生創(chuàng)造更多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)
為了提升學(xué)生解決問題的能力，需要接受實(shí)踐的考驗(yàn)，在實(shí)踐中，強(qiáng)化合作，增強(qiáng)服務(wù)觀念，了解設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和流程，明確各項(xiàng)工作的內(nèi)容和要求，學(xué)會(huì)交流。學(xué)校需要為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，開展校企合作，使得學(xué)生能夠了解社會(huì)和行業(yè)環(huán)境，明確各種技能的應(yīng)用，參與企業(yè)設(shè)計(jì)研究，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生獨(dú)立能力的鍛煉，較大意義上實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。對于學(xué)生而言，只有不斷接觸社會(huì)和行業(yè)，才能真正意義上提升自身的專業(yè)技能，為融入社會(huì)做好準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)出更多具有創(chuàng)意、彰顯個(gè)性的作品。
2.5要突破平面設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)科之間的界限
在當(dāng)前信息飛速的階段，設(shè)計(jì)學(xué)科需要的人才是具有較高綜合能力，不能被專業(yè)所束縛。平面設(shè)計(jì)的作用是進(jìn)行信息的傳遞，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對某種思想和文化的傳承。因此，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，結(jié)合諸多理論和知識(shí)，打破學(xué)科之間的限制，使得學(xué)生能夠?qū)⑵矫嬖O(shè)計(jì)當(dāng)中藝術(shù)對待。
結(jié)束語：
綜上，對于中職院校平面設(shè)計(jì)教學(xué)而言，要適應(yīng)新課改的要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提升，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，構(gòu)件科學(xué)的課程架構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，結(jié)合自身需求，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有設(shè)計(jì)思想、技能水平高的綜合性人才。
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平面設(shè)計(jì)是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要組成部分，是指通過對各種基本圖形根據(jù)某種特定的規(guī)則重新組合，最終形成具有特定意義的豐富圖案的過程，這些元素包括文字、圖形、色彩等。在平面設(shè)計(jì)中，加強(qiáng)對視覺審美元素的應(yīng)用，可以使設(shè)計(jì)作品的秩序性、經(jīng)濟(jì)性和創(chuàng)新性等得到有效提升，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一 平面設(shè)計(jì)中的基本審美元素概述
1.文字元素
文字是平面設(shè)計(jì)中的重要元素，其本身在形成和發(fā)展過程中，就蘊(yùn)含著極為豐富的文化內(nèi)涵，既是審美的元素之一，也是審美的途徑。在平面設(shè)計(jì)中，通過重建字體、轉(zhuǎn)變字形、調(diào)配顏色和圖片化文字等多種方式，都可以賦予文字新的表現(xiàn)效果，表現(xiàn)出不同的美感，進(jìn)而影響到人們的視覺審美效果。因此，平面設(shè)計(jì)時(shí)要加強(qiáng)對文字大小、樣式、顏色、排版等的重視，在保證與設(shè)計(jì)主題相符的前提下，提高平面設(shè)計(jì)作品的統(tǒng)一性、渲染力。
2.圖形元素
圖形主要有點(diǎn)、線、面三種形式，其中點(diǎn)有起點(diǎn)和終點(diǎn)，點(diǎn)與點(diǎn)之間在形狀、方向等方面并不存在顯著的差異，大多只用于位置的明確標(biāo)記。只有通過點(diǎn)線的相互結(jié)合，才能形成完整、有意義、有價(jià)值的圖像。面是圖形的基礎(chǔ)，只有點(diǎn)、線均在同一平面中，才可以形成一個(gè)有意義的圖形。與文字元素相比，圖片的優(yōu)點(diǎn)也十分明顯，既能夠突破民族、國家、語言等的限制，也可以提高圖形的辨識(shí)性，被人們更好地理解。因此，圖形也是設(shè)計(jì)中的基本審美元素。
3.色彩元素
色彩是心理情感和美學(xué)表達(dá)的重要途徑，不同的色彩有著各自的象征，比如紫色高貴、紅色熱情、藍(lán)色憂郁、白色純潔等，色彩所具有的這種象征意義，對于審美構(gòu)建有著至關(guān)重要的作用。在平面設(shè)計(jì)中合理地運(yùn)用色彩，可以利用人們對色彩的敏感度和約定成俗的習(xí)慣來充分領(lǐng)會(huì)到設(shè)計(jì)作品的相關(guān)信息；同時(shí)，在平面設(shè)計(jì)中，借助調(diào)整色彩的明暗度、飽和度、色相等方式，可以表達(dá)人們情感的細(xì)微變化。
因此，在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容選擇與之相適應(yīng)的顏色，方能起到事半功倍的效果，使商品包裝與消費(fèi)者需求相統(tǒng)一。同時(shí)，還要考慮不同目標(biāo)對色彩選擇的差異，然后利用色彩誘導(dǎo)功能，更好地吸引消費(fèi)者，充分烘托想要表達(dá)的主題。
二 平面設(shè)計(jì)中視覺審美元素的作用和特點(diǎn)
1.平面設(shè)計(jì)中視覺審美元素的作用
第一，提升經(jīng)濟(jì)性。在平面設(shè)計(jì)中，有相當(dāng)一部分是商業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，其重要的特征就是經(jīng)濟(jì)性，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的商業(yè)目的。通過運(yùn)用視覺審美元素，可以將商品的功能、價(jià)值更好地體現(xiàn)出來，吸引消費(fèi)者對產(chǎn)品的注意力，提升產(chǎn)品的宣傳效果，并將這種宣傳形成實(shí)際消費(fèi)，獲取相應(yīng)的盈利。因此，視覺審美元素可以有效地提高平面設(shè)計(jì)作品的經(jīng)濟(jì)性。
第二，突出秩序性。在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用視覺審美元素時(shí)，是遵循一定規(guī)則的，在這種規(guī)則下，平面設(shè)計(jì)中的各種元素排列是有序的、圍繞同一個(gè)主題的。只有這樣，才不會(huì)讓受眾產(chǎn)生厭惡感，使受眾能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地了解到作品想要傳達(dá)的信息。同時(shí)，這種規(guī)則下形成的秩序性，使各個(gè)審美元素之間彼此協(xié)調(diào)、映襯，提升審美效果。
第三，體現(xiàn)創(chuàng)新性。平面設(shè)計(jì)過程是一個(gè)對基本元素進(jìn)行不斷重組、整合的過程，在這個(gè)過程中，設(shè)計(jì)師需要掌握作品的藝術(shù)特點(diǎn)和情感，根據(jù)人們的審美習(xí)慣，了解人們的消費(fèi)心理，通過調(diào)整某個(gè)元素或者加入特殊符號(hào)等方式，得到獨(dú)樹一幟的平面設(shè)計(jì)作品，兼具良好的設(shè)計(jì)效果，這個(gè)創(chuàng)作過程就是設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。
2.平面設(shè)計(jì)中視覺審美元素的特點(diǎn)
第一，沖擊視覺的效果。在平面設(shè)計(jì)中，并不是一味追求情感抒發(fā)與共鳴，很多平面設(shè)計(jì)圍繞設(shè)計(jì)的主題，使用了大量的特殊性符號(hào)、多種文字和圖片等的設(shè)計(jì)模式，來使其共同構(gòu)成一種具有視覺沖擊力的作品。在這種作品中，不同的元素構(gòu)成模式產(chǎn)生的視覺沖擊效果也千差萬別，在設(shè)計(jì)時(shí)必須要立足于目標(biāo)群體進(jìn)行針對性的開發(fā)。
第二，傳遞藝術(shù)的美感。在市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，商業(yè)廣告等是平面設(shè)計(jì)的重要業(yè)務(wù)范圍，大多客戶除了要求基本的宣傳效果外，對于設(shè)計(jì)的美感、效果等要求有了較大提高。在充分保證符合客戶需求的基礎(chǔ)上，還要考慮客戶的審美認(rèn)同，并適應(yīng)市場宣傳的要求，提升產(chǎn)品自身的價(jià)值。因此，在對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，采用藝術(shù)化的方式處理，可以體現(xiàn)出藝術(shù)的美感，在一定程度上誘導(dǎo)消費(fèi)者的消費(fèi)心理，促進(jìn)并拉動(dòng)消費(fèi)市場的健康發(fā)展。
第三，傳遞秩序的美感。在平面設(shè)計(jì)中，對各個(gè)審美元素進(jìn)行處理時(shí)，需要按照秩序美的原則進(jìn)行，使設(shè)計(jì)對象表現(xiàn)出具體化、形象化的特征，保證組成設(shè)計(jì)對象的各個(gè)構(gòu)成元素之間是相互配合的。只有符合秩序美原則的平面設(shè)計(jì)作品，才能保證其給受眾帶來的視覺感受是舒適的、平衡的，并提升受眾的視覺審美能力。
三 平面設(shè)計(jì)中視覺審美要素構(gòu)建的具體措施
1.文字元素的構(gòu)建
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，文化傳播日新月異，給文字賦予了更多的意義。在這種背景下，平面設(shè)計(jì)中對文字元素的構(gòu)建，已經(jīng)不能僅僅停留在簡單閱讀、識(shí)別的層面上，還要在文字元素中添加情感成分，通過文字大小、顏色、風(fēng)格等的設(shè)計(jì)，拉面設(shè)計(jì)作品與受眾之間的距離，利用具有新穎、新奇、有趣等特點(diǎn)的文字和多元化、個(gè)性化、意象化、藝術(shù)化等的創(chuàng)作方式，構(gòu)建具有新時(shí)代特征的作品，增強(qiáng)作品的渲染力，提高其視覺沖擊的效果。
2.圖片元素的構(gòu)建
圖片元素的構(gòu)建主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是體現(xiàn)構(gòu)圖的層次感，二是重視圖片的視覺牽引效果。首先，在構(gòu)圖層次感上，要分清設(shè)計(jì)作品的主次順序，將主要突出點(diǎn)放在顯眼的位置，次要元素設(shè)計(jì)在主要突出點(diǎn)的周圍，形成主次分明的視覺效果，也就是所謂層次感。同時(shí)，在層次感構(gòu)建過程中，還要保證圖片主題的突出與統(tǒng)一，堅(jiān)決避免主次不分或者喧賓奪主等情況，給平面設(shè)計(jì)的效果造成負(fù)面影響。其次，在視覺牽引上，主要是通過對色彩的合理搭配，使人及時(shí)聯(lián)想起相應(yīng)的自然色彩，利用這種色彩的視覺牽引效果，形成視覺通感，誘導(dǎo)受眾消費(fèi)，比如在飲料、面包等食品類宣傳設(shè)計(jì)中，經(jīng)常使用橙彩，可以有效刺激人們的食欲，使消費(fèi)者主動(dòng)購買，起到平面設(shè)計(jì)想要表達(dá)的宣傳效果。
3.色彩元素的構(gòu)建
在色彩元素的構(gòu)建上主要可以從以下兩方面入手，一是按照市場定位進(jìn)行色彩配置，在不同年齡階段、不同性別以及不同地域的群體中，受眾對色彩的理解有著很大的差異。因此，在平面設(shè)計(jì)時(shí)，首先要對市場情況進(jìn)行詳細(xì)的了解，然后按照市場定位選擇合適的色彩，以起到預(yù)先的設(shè)計(jì)效果。比如哺乳期的嬰兒，對高飽和度的鮮艷色彩有更高的接受度；而成年人則偏向素雅、含蓄的色調(diào)。
此外，在長期的生活實(shí)踐當(dāng)中，人們對色彩形成了一定的心理積淀，色彩心理學(xué)也成為一門專門的學(xué)科，人們對不同的色彩賦予了各種含義，比如紅色的熱烈和激情，白色的淡雅和神圣，黑色的哀傷和悲慘，藍(lán)色的寧靜和深沉等，在平面設(shè)計(jì)時(shí)，尤其是商品設(shè)計(jì)中，要充分考慮色彩的含義，根據(jù)商品特性和消費(fèi)者特征選擇適應(yīng)的色彩，滿足消費(fèi)者的需求。
二是保證圖形與色彩之間的協(xié)調(diào)性。在平面設(shè)計(jì)中，圖形與色彩之間具有密切的聯(lián)系，兩者相互補(bǔ)充、相互作用，只有在色彩的作用下，圖形才能夠充分體現(xiàn)自身的含義；也只有通過圖形，色彩的層次感、變化特性才能夠有效地表達(dá)出來。故而在平面設(shè)計(jì)中，要將圖形和色彩視為一個(gè)統(tǒng)一的整體，做好兩者之間的協(xié)調(diào)，比如在卡通平面圖像設(shè)計(jì)中，可以通過不同顏色填充不同的個(gè)體，利用顏色的組合、明暗對比、色彩對比和純度對比等來突出卡通個(gè)體的特征，使其形象更加生動(dòng)、個(gè)性更為豐富，形成具有沖擊力、感染力的卡通形象，被廣大讀者所接受和喜愛。
四 結(jié)束語
綜上所述，在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，視覺審美元素的作用越來越重要，對作品設(shè)計(jì)效果的發(fā)揮和設(shè)計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著至關(guān)重要的影響。因此，在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，需要充分加強(qiáng)對文字、圖形和色彩基本審美要素的運(yùn)用，通過調(diào)整文字構(gòu)成和大小、構(gòu)建圖形層次和重視視覺牽引、做好色彩選擇和色彩與圖形的協(xié)調(diào)等措施，提高視覺審美元素的視覺沖擊效果，提升平面設(shè)計(jì)的視覺審美水平。
