時間：2023-06-05 08:44:13
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1引言
計算機廣告制作專業(yè)一直是各技工院校的熱門專業(yè)，而由于其傳統(tǒng)模式注重理論學習，弱化了技術能力的培養(yǎng)，導致學生在就業(yè)時表現出實踐能力弱的劣勢，繼而出現各種困難，久而久之，學生就業(yè)的形勢也越來越嚴峻。但如今的社會形式越來越重視學生的實踐能力，故而，廣告制作專業(yè)的教學模式應該得到改進，眾教師應該結合社會現狀和專業(yè)現狀，開闊視野，研究發(fā)展新的教學思路，讓學生在打好理論基礎之后，能夠進入和公司對接的實習活動，提前了解就業(yè)形勢，提高學生的技術能力。而對平時的課堂，也要進行改革創(chuàng)新，使教學目標更貼合培養(yǎng)學生技術能力的實際目標。
2設計基礎課的實用化改革
傳統(tǒng)的設計基礎課，雖然也有讓學生進行產品設計的活動，但教師設立的設計目標卻往往與真實的企業(yè)所需產品相去甚遠，因此，這一類的活動只是虛有其表，其實不能培養(yǎng)學生的實際設計能力，也就不適用于技工院校的各位學生[1]。針對這一現狀，教師要對基礎設計課的教學模式進行改革，例如，采用任務引領式教學方法，在設計過程中強調理論結合實踐，讓學生參與實際操作，并且盡量讓設計出的產品貼近各企業(yè)真實所需的產品。任務引領式教學模式有著具體的教學步驟，概述如下。第一步是提出任務，教師要為學生設立設計任務，一般是為某樣東西進行廣告設計，使用藝術字體，將之設計在環(huán)保袋等物品上方便進行推廣。一般來說，教師為學生設立的任務，既要具有趣味性又要具有挑戰(zhàn)性，這樣能激起學生的競爭心理和學習興趣，同時，就是要對任務進行細致的規(guī)定，讓學生明確目標，激發(fā)他們的設計欲望。第二步是分析任務，在這個過程中，教師要引導學生一步步將任務進行細化分析，幫助他們制定大致的嘗試方案。第三步是嘗試任務，學生要依照之前的方案，進行自主嘗試，同時也可以和同學們共同討論。第四步解答疑問，在設計過程中學生一定會遇到很多的問題，而這時學生要分享出自己的問題，教師和同學互相討論并對其進行解答。第五步是拓展提高，經過對疑問的解答，學生們的設計大部分應該要完成了，在這一步學生需要完成自己的設計作品，教師可以鼓勵學生進行創(chuàng)新設計，勇于探索新的設計方法。第六步是總結，學生需要對自己的設計作品進行總結，并且進行展示。在這過程中，學生的成就感得到了滿足，同時在交流的過程中，也升華了他們對知識的理解。
3專業(yè)課的現代化改革
中圖分類號：TP3-4 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 05-0000-02
"CorelDRAW" Teaching Content and Methods on Advertising Design&Making Major
Tang Zhihua
(Guizhou Aerospace Vocational and Technical College,Zunyi563000,China)
Abstract:This paper discusses CorelDRAW in coursed teaching,for students interest in learning,self-learning ability,creativity,practical application ability,"and so on,to achieve the teaching objectives of "learning they use,use learned",on how to arrange teaching content,the use of effective teaching methods and evaluation methods are described
Keywords:Higher vocational;Advertising major;CorelDRAW;Courses teaching;
Teaching content;Teaching methods
《CorelDRAW》是高職廣告專業(yè)的一門實踐性較強的專業(yè)課。本課程并非一門純粹的軟件課，它是利用CorelDRAW的強大功能，架起與專業(yè)課、基礎課的橋梁。素描、色彩、三大構成等基礎課為該課程打下美術設計基礎，各專業(yè)課，例如平面廣告設計、包裝設計、VI視覺識別設計等需要《CorelDRAW》的熟練技能和表現技法，而這些專業(yè)課又為該課程提供現代藝術設計的理念和思想。所以，《CorelDRAW》是一門重要的承上啟下的課程。
當前高職中，廣告專業(yè)CAI軟件教學基本存在一個誤區(qū)，就是片面強調軟件的基本操作和工具的使用，而忽略了軟件在專業(yè)方向上的應用。教材以介紹軟件的基本操作和工具使用技巧居多，針對廣告專業(yè)編寫的CorelDRAW教材不多，所以，組織教學內容并采取相應的教學方法，以提高教學效果與質量是非常重要的。編者結合多年的教學實踐，對該課程的教學內容和方法進行嘗試和探討。
一、課程的總體目標
本課程的總目標是：“以學生為主體，以學生的學習為中心”，通過本課程的實施，幫助學生學會實踐、學會學習、學會協作。使學生在知識、情感、技能上得到全面發(fā)展，不但為專業(yè)課學習打下良好的知識、技能基礎，又培養(yǎng)了學生良好的態(tài)度，為將來從事專業(yè)活動及職業(yè)生涯打下基礎。課程內容以“學其所用，用其所學”突出高職教育的特點，以確保人才培養(yǎng)目標的實現。
通過學習，使學生掌握CorelDRAW軟件的基礎知識和基本操作方法，培養(yǎng)學生的自學能力及動手解決問題的能力，以增強學生進入社會的競爭能力。
二、教學內容的選取
CorelDRAW軟件功能十分強大，課程內容包括概述、文件操作和繪圖基礎知識、設置繪圖及顯示比例、繪制基本圖形、圖形對象的基本操作、曲線與節(jié)點的編輯、對象的變換、圖形對象的整形、輪廓的編輯、色彩與填充、頁面與圖層管理、平面特效與濾鏡、立體特效、位圖編輯、文本處理和Web網頁等。針對廣告專業(yè)應用的需要對軟件的功能和內容進行分析研究、優(yōu)化篩選是上好這門課程的關鍵。所以在備課、講課過程中，教學內容的選取要堅持以下原則：
（一）根據“必需、夠用”的原則，抓住技術應用這一條主線，進行教學內容的改革
教學內容應結合專業(yè)特點及培養(yǎng)目標并具有針對性，在教學過程中，既要立足于軟件功能的使用，又要強調該功能在專業(yè)方面的應用。故而，對平面設計中不常用的工具和命令進行略講或刪減，如：Web網頁等。也可以打破教材原有知識的框架和順序，根據專業(yè)應用性特點重新組織、排列課程內容。如：可通過繪制包裝盒平面展開圖講解對象的變換、輪廓的編輯、度量工具的使用等做法，不但學習了軟件的功能，又解決了軟件在專業(yè)中的應用問題。
（二）緊密聯系設計類相關課程，設計出“學其所用，用其所學”的課程內容
當前，課程設置普遍存在理論與實踐脫節(jié)的現象，表現為理論與實踐的“先分后合”，如本學期開設CorelDRAW課程，下學期仍再開設設計類課程，而等到學生使用該軟件進行創(chuàng)作時，會發(fā)現原來掌握的操作方法又已經忘記。況且純粹講解軟件操作、脫離其在專業(yè)方向上的應用，既不能體現《CorelDRAW》在廣告專業(yè)中的重要性，也無法引起學生持久的學習興趣。所以，在講授過程中，還要結合其它設計類課程進行教學設計。如，講解位圖編輯時，可結合《手繪POP》，通過創(chuàng)建一幅POP來進行教學設計。
三、教學方法和教學手段
《CorelDRAW》是一門實踐性較強的課程。如何根據課程的特點進行教學，教學方法極其重要。為了取得更好的教學效果，積極探索與實踐著符合教育規(guī)律的教學方法，積極實施啟發(fā)、引導、研討、參與、交互、自學等多樣化教學方法，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。在教學過程中積極融合相關學科知識、增加應用性內容、加強學生的技能訓練、突出技能的培養(yǎng)。在實際的教學工作中，努力做好以下幾方面的工作：
（一）充分利用多媒體、網絡、實驗室等現代化的教學設備，提高教學質量和效率
利用現代化的教學設備進行教學，是保障上好本課程的基礎。利用多媒體教室，教師可以直接使用電子教案、視頻教程、課件、案例賞析、演示操作等多種途徑進行教學，增強了學生對知識的感性認識，培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。使用“電子教室”等軟件通過網絡教學，使學生在自己顯示器上看到教師操作，教師在自己的顯示器上控制或查看任何一位學生的操作，或雙向傳遞必要的文件，保障了教學過程的順利進行。使用實驗室，學生可及時鞏固所學內容，同時在實際操作過程中培養(yǎng)他們的解題思路、解題方法及自主學習能力，從而提高教學質量。
（二）采用“案例教學”，實現“學其所用，用其所學”的教學目標
如，在課程導入階段，先展示與本節(jié)課內容有關的一些作品，不但使學生對本節(jié)課內容做到心中有數，又可以激發(fā)學習熱情。案例的選取應具有專業(yè)針對性，既要能體現本節(jié)課的內容，又要具有專業(yè)的應用性特點。如，在講解曲線與節(jié)點的編輯時，可以選取字體設計、平面圖案、包裝標志等方面的實例進行教學，這樣，學生既能掌握該軟件工具的使用，也結合了其它的專業(yè)課程，幫助了學生“學其所用，用其所學”。
（三）注重師生互動，努力營造活躍的課堂氣氛
針對教學內容的不同，教學難度的不同，教學過程中采用靈活多樣的教學方法。如設置問題法；集體討論法；故設錯誤操作法，讓學生找出錯誤所在；自學加輔導等。學生聽教師講，學生看操作演示，并參與討論提問。在回答問題提出方案的過程中，加強了師生互動，調動了學生自主學習的積極性，活躍了課堂氣氛，開拓了視野。實踐證明，有很好的效果。
（四）加強實訓環(huán)節(jié)，采用多種訓練方法，努力培養(yǎng)學生的學習能力、協作能力
針對高職教育目標和該課程的總目標要求，《CorelDRAW》采用上機實驗和課程設計兩個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的應用能力，且實驗課與講授時比例為2：1。實驗是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，每次上機對學生都要有一定的任務和要求，并及時為學生排憂解難，課后要收取上機作業(yè)并要求填寫“實驗報告”。采用不同的訓練方法應視不同的教學內容。對某些簡單或雷同的內容可采用“自學指導法”來進行，如繪制基本圖形，內容包括矩形工具組、橢圓工具組、網格工具組、基本形狀工具組，講授時可以通過其中一兩個工具為范例來講解使用方法，其它工具的內容可通過實例安排在實驗課中，讓學生獨立思考、獨立完成。“任務驅動法”，軟件學習一段時間后，學生往往不再滿足完成模仿的任務，這時，可根據教學內容設計一些設計主題，例如，講授交互式工具時，可以設計“手機廣告宣傳畫”等主題，教師先提供初始設計稿，分析講授這類主題通常采用的元素及可能使用到的工具，然后學生用所掌握的工具從構圖、內容、色彩上去完善這個作品?！胺纸M學習法”，根據任務難易程度，進行分組訓練，以培養(yǎng)學生的自主學習能力、協作能力。例如文本處理章節(jié)，講授前先將班級分成幾個小組，以“書幀設計”項目（8頁，包括封面、封底、廣告、內頁）為任務驅動，讓各小組分別收集不同類別的雜志、畫冊、排版樣式等資料，然后統(tǒng)一設計自己的風格，并利用該軟件在小組內分任務完成。通過實踐證明，根據教學內容的不同采用不同的訓練方法，能充分調動他們的學習熱情和挖掘他們的學習潛能，效果很好。
四、課程的考試、考核
考試、考核是《CorelDRAW》課程不可或缺的組成部分?？荚嚨姆绞胶蛢热菀髮W生的學習態(tài)度、方式、效果有著至關重要的作用。它是一門應用性的技能型課程，應突出學生操作技能的考核，以考察學生分析問題、解決問題的能力。然而，要客觀、公正、全面地反映學生的真實水平，單憑一兩次上機測試是不夠的。故而，本課程的成績評定為平時實驗：20%，集中實訓：40%，期末筆試：30%，平時表現（出勤、主動性、討論、創(chuàng)造性）：10%，實驗證明，這種考核方法不但能較準確地評價學生的真實水平，也能調動學生進一步學習的積極性。
參考文獻：
[1]嚴雪怡.職業(yè)教育的課程改革[J].中國職業(yè)技術教育,2006(13)
[2]鄒麗梅.計算機輔助設計課程教學改革初探[J].南平師專學報,2006(4)
微電影至今尚未形成統(tǒng)一和準確的定義。筆者認為，簡單的理解就是與傳統(tǒng)電影相比較：在時間上，一般從幾十秒到幾分鐘，遠遠低于傳統(tǒng)電影的時間長度，故而稱之為“微電影”。微電影在內容、制作和目的上都和傳統(tǒng)電影沒有本質差別。
2010年12月，凱迪拉克公司的《一觸即發(fā)》將廣告以微電影的形式完美展現在大眾面前。當《一觸即發(fā)》取得巨大成功之后，這種以微電影的手法進行廣告宣傳的方法為眾多企業(yè)所追捧。微電影再度被審視，廣告式微電影成為微電影的重要類型。微電影根據制作目的可以劃分為廣告式微電影和電影式微電影。
廣告式微電影和電影式微電影二者有本質的區(qū)別。電影式微電影的本質是電影，而廣告式微電影的本質是廣告。首先從制作主體上看，廣告主是廣告式微電影的發(fā)起者。其次從制作目的上看有明顯的商業(yè)目的。其主要目的是通過最大范圍地進行產品的展示和商家核心價值的展現，從而促進銷售。最后從傳播渠道上看，廣告式微電影的傳播途徑上是依靠中介媒體，通過支付一定費用實現傳播的。因此，廣告式微電影的本質是廣告。廣告式微電影簡而言之就是以微型電影的形式拍攝的商業(yè)廣告。廣告式微電影與傳統(tǒng)廣告相比較，其創(chuàng)新之處主要有兩點，其一，其傳播途徑有別于傳統(tǒng)的傳播途徑。其二，其制作方法有別于傳統(tǒng)的制作方法。那么通過對于廣告式微電影的傳播途徑和制作方法特性的認識和研究，有利于我們更好地認識和研究廣告式微電影。
廣告式微電影的傳播途徑不再是以傳統(tǒng)傳播媒介為主要平臺，而是以網絡為其主要的傳播平臺。因此，廣告式微電影在其傳播方式上具有其自身的特性。按照廣告的分類：文字廣告、平面廣告、語音廣告和影像廣告。廣告式微電影屬于影像廣告。我們將側重將廣告式微電影與傳統(tǒng)的影像廣告相比較，更有利于我們準確地把握廣告式微電影的傳播特性。
二、廣告式微電影制作特點
廣告式微電影從本質上沒有大的變化，還屬于影像廣告的范疇，是以電影的拍攝方法拍攝廣告。廣告式微電影因其拍攝方法的改變，使其與傳統(tǒng)電視廣告相比較有自身的特點。
（一）廣告制作容量增大
微電影的“微”是相對于電影而言，從幾十秒到幾百秒的微電影，與之傳統(tǒng)電影相比較自然屬于微型電影。但是，廣告式微電影的本質是廣告，因此廣告式微電影與傳統(tǒng)的電視廣告相比較并不是變“微”了，而是變大了。從《一觸即發(fā)》《益達：酸甜苦辣》等廣告式微電影我們可以看出，不但單片廣告的時間比傳統(tǒng)電視廣告明顯增長，而且出現了劇集式的廣告模式。因此廣告式微電影與傳統(tǒng)廣告相比較，増大了廣告的容量。
（二）廣告制作成本增加
很多人簡單地認為廣告式微電影因其形式上的微小，所以投入較小、風險較低，筆者認為這樣的結論是片面的。實踐證明取得成功的廣告式微電影，從《一觸即發(fā)》《益達》到《三星》等一系列廣告式微電影，幾乎都是大牌明星、大導演、大制作、大投入。廣告式微電影因其以電影的手法拍攝，同時其目的也是要達到電影大片式的號召力，因此其投入與傳統(tǒng)電視廣告相比較，制作成本更高。
（三）廣告制作娛樂化增強
傳統(tǒng)電視廣告的內容是以直接展現產品的質量、性能等為主，廣告的二次傳播是通過接受者使用后，對產品的認可推薦給朋友的。廣告式微電影由于其二次傳播的特點決定廣告的娛樂性更為重要。廣告式微電影的二次傳播又被稱為“病毒式傳播”，其主要是依靠接受者，通過對廣告的娛樂性認可，然后通過線上介紹和推薦給朋友而完成傳播的。可以看出要實現這一環(huán)節(jié)，廣告式微電影的娛樂性至關重要，關系到廣告?zhèn)鞑サ某蓴?，因此廣告式微電影更加重視廣告的娛樂性。
一、民間藝術與平面設計的發(fā)展關系
平面設計主要通過視覺元素展現設計師的設計思路和設計理念，強調外在表現形式。中國是一個有著悠久歷史和文化底蘊的國家，豐富多彩的民間藝術文化和制作形式是中國傳統(tǒng)藝術文化的重要組成部分，將中國民間手工藝文化應用到平面設計中，有利于豐富當代藝術設計的文化內涵和設計表現形式，也有利于改變我國平面設計的從屬局面。東西方文化有其各自的發(fā)展特點，從本質上而言文化無優(yōu)劣之分，對于中國民間傳統(tǒng)術文化，既不能妄自菲薄也不能妄自尊大，要時刻以發(fā)展的眼光看待民間藝術文化，這就要求平面設計師們必須不斷拓展自身的知識視野，進一步加強自身的文化修養(yǎng)。
平面設計的發(fā)展離不開創(chuàng)新，一方面是現實生產及生活實踐中精神上、情感上及心靈上產生的創(chuàng)造性反映；另一方面是平面創(chuàng)意能夠得到人們的認可和接受，使平面設計創(chuàng)新與民間文化傳承協調發(fā)展?，F代平面廣告設計中通過對中國民間元素就地取材，進一步發(fā)揚和傳承中國民間藝術文化，以西方的設計理念對東方的傳統(tǒng)藝術進行革新。
二、民間手工藝在我國平面廣告設計中的應用現狀
民間手工藝在我國現代平面廣告設計的應用中，刻繪工藝呈現出“獨占鰲頭”發(fā)展趨勢，隨著刻繪工藝的不同應用，充分反映了刻繪工藝的適應性。但是，相較于國外的現代設計作品，我國的手工藝類別的藝術作品顯得十分單調，國外的平面廣告設計作品則對手工藝類別做了全面的嘗試，并將其應用在各種廣告主題中，使作品的表現形式和表現方法多姿多彩。同時，國外在平面廣告的創(chuàng)意設計方面也充分地利用了手工藝，極大地加強了廣告的特色。我國的平面廣告設計存在著以下幾方面問題：
（一）廣告制作材料較單一。紙張在國內的平面廣告設計中應用最普遍，而國外會針對不同主題的廣告設計進行制作材料的選擇，如粘土動畫廣告、生態(tài)食材廣告、布料廣告等，不同的制作材料展現不同的表現效果，給觀眾不同的視覺刺激和視覺感受。
（二）廣告制作方法及制作形式單一。國內平面廣告設計在制作方法及制作形式上緊緊圍繞“剪”或“刻”進行制作，大部分的平面廣告作品是通過計算機廣告技術完成的。國外的平面設計會根據設計主題、制作材料、設計創(chuàng)意等因素選擇不同的制作方法，如剪紙、刺繡、刻紙、編織、折紙等，靈活多變的制作方法使其設計作品風格迥異、突出質感，給觀眾傳達個性化的設計體驗。德國著名設計師凱澤的很多藝術作品都是自己親手制作的，運用不同的制作手法表達廣告設計作品的生命力、表現力、感染力及說服力。
（三）廣告作品的最終呈現方式單一。平面設計廣告作品的呈現方式普遍以紙張印刷的方式為主，盡管“平面不平、設計不簡單”、“三維立體藝術平面”、“五感設計”等設計理念越來越受平面設計領域的關注和重視，但是這一類的平面設計作品在國內還很少見。國外的平面設計作品對這種創(chuàng)新理念進行了大膽嘗試，以刺激人們的視覺效果為目的。如制作旅行廣告的設計時，以文字、圖片的形式宣傳廣告設計主題，并通過實物、現場制作的形式呈現設計創(chuàng)意，突出設計靈感和手工質感，實現觀者與設計作品之間的零距離。
三、民間布藝制作技法在平面廣告設計中發(fā)揮的作用
隨著人們生活水平的不斷提高，人們的審美水平和欣賞能力也隨之提升，人們不僅希望能從廣告設計中獲取所需信息，也希望廣告設計能以更加有創(chuàng)意的形式滿足精神上和情感上的需求。民間布藝制作技術是民間手工藝的重要組成部分，其表現形式和表現內容豐富，“源于自然、始于勞作、表之于情、用之于意”的藝術理念是民間藝術創(chuàng)作者智慧的結晶。人的思想情感、自由意志及生命內在活力在民間布藝制作上得到了充分的表現和表達。
（一）平面廣告設計是對民間布藝制作技法的學習和傳承。民間布藝是民間手工藝的重要表現形式，經過歷史的沉淀和大量的實踐，使其蘊含深厚的藝術涵養(yǎng)，充分反映了特定時代民族特色的發(fā)展。將民間布藝制作技法充分的應用在平面廣告設計中是對民間藝術文化的學習和繼承，具有重要的現實意義和價值。通過對本土民間文化的學習，吸收民間藝術文化的精華，挖掘民族有價值的素材元素，用民族語言展現民間藝術文化的魅力。同時，借鑒國外平面廣告設計優(yōu)秀作品的設計理念和設計思想，確保民間布藝文化既保留自身的藝術特色又適應現代社會人們的審美需求，在不斷完善中使我國民間布藝制作文化走向國際化、世界化。
（二）促使平面廣告設計的表現手法更加豐富化、多元化。人們審美水平和欣賞能力的提高促使平面廣告設計在表現手法上更加豐富化、多元化，逐漸向個性化趨勢發(fā)展。民間布藝制作技法中涉及了織、印染、刺繡、扎花、鑲邊、拼布等技法，根據不同材料的質感和肌理選用不同的制作技法。將這些元素應用到現代平面廣告設計中能夠帶來全新的設計思路，起到事半功倍的藝術效果，通過視覺上的刺激和誘導吸引觀者的注意力，為觀者塑造極佳的視覺效果和藝術空間。
（三）促使平面廣告設計更加人性化。手工制作是表達和體現設計師“創(chuàng)意”的最佳方法，觀者在設計作品中可以直觀的獲取設計作品信息。民間布藝制作與人們的日常生活緊密聯系在一起，反映的是大部分人的生活需求和審美特征，對人們的衣食住行有著一定的影響。民間布藝制作技法流傳至今無疑充斥著民族文化和時代感，是設計師情感表達的重要體現，這種設計情感是強烈的、打動人心的，是對現代設計創(chuàng)作的不斷修正和補充，使藝術設計更好地為人們服務。
四、民間布藝制作技法在平面廣告設計中的應用對策
民間布藝制作技法在材料選用、工藝制作、工藝流程、藝術特征等方面的差異性，為現代平面廣告設計奠定了良好的學習基礎。在此基礎上針對不同廣告的設計主題，選擇具有突出效果的材料和制作方法，這些方法既可以沿用傳統(tǒng)方法，也可以對其進行創(chuàng)新，使其進一步加強視覺效果，促進廣告主題的表達。
（一）民間布藝制作技法種類豐富多樣，可利用元素較多。民間布藝制作技法在材料選用、工藝制作及工藝流程、藝術特征方面的不同之處，使其種類豐富，可利用的元素及素材較多。每一個設計創(chuàng)作者都是經過長期的生產及生活實踐，將自己的思想情感、自由意志、生命力以自身的智慧和創(chuàng)造力融入到布藝制作作品中，創(chuàng)造出多姿多彩的生活藝術品，其中豐富的制作方法和制作技巧可以為現代平面廣告設計師們提供參考和使用。為了解決國內平面廣告設計作品在制作材料、制作方法和制作形式、作品呈現方式上的單一化的局面，設計師們必須從布藝制作技法的織、印染、刺繡、扎花、鑲邊、拼布等方法出發(fā)，深入研究各種制作技法的審美元素和設計元素，結合實際的設計方案探索富有感染力、吸引力、f服力、表現力的表現方法。針對不同的平面廣告主題選擇不同的民間布藝制作技法，充分的將民族元素應用到廣告設計中，進一步呈現民間布藝制作技法的多樣性和適應性。
（二）將理論研究應用到實際設計中。目前，很多專家和學者對民間布藝制作技法有著深入的研究，并將其應用到室內裝潢設計、包裝設計、圖書裝幀設計等設計領域中。設計師在加強民間文化知識的同時，多瀏覽和閱讀關于平面設計工藝制作、表現效果、材料等加工方面的材料及書籍，挖掘有價值的理論研究信息，并將其應用到平面廣告設計中，使理論研究得到更好的實現。
綜上所述，民間布藝制作技法的多樣性和適應性，能夠更好地促進現代平面廣告設計的創(chuàng)新和發(fā)展，在平面設計的應用中不能單純的將制作技法作為出發(fā)點，還要從很多層面進入深層的挖掘，了解民間布藝制作技法的文化底蘊還需要設計師們不斷的進行學習和體會。
參考文獻：
[1]羅淳月.民間布藝制作技法在平面廣告設計中的應用研究[D].四川師范大學. 2013，10（8）：1-6
[2]鈕錕.陜西千陽民間布藝藝術在現代服飾設計中的研究D[].西安美術學院 . 2015（9）：1-8
一、民間藝術與平面設計的發(fā)展關系
平面設計主要通過視覺元素展現設計師的設計思路和設計理念，強調外在表現形式。中國是一個有著悠久歷史和文化底蘊的國家，豐富多彩的民間藝術文化和制作形式是中國傳統(tǒng)藝術文化的重要組成部分，將中國民間手工藝文化應用到平面設計中，有利于豐富當代藝術設計的文化內涵和設計表現形式，也有利于改變我國平面設計的從屬局面。東西方文化有其各自的發(fā)展特點，從本質上而言文化無優(yōu)劣之分，對于中國民間傳統(tǒng)藝術文化，既不能妄自菲薄也不能妄自尊大，要時刻以發(fā)展的眼光看待民間藝術文化，這就要求平面設計師們必須不斷拓展自身的知識視野，進一步加強自身的文化修養(yǎng)。平面設計的發(fā)展離不開創(chuàng)新，一方面是現實生產及生活實踐中精神上、情感上及心靈上產生的創(chuàng)造性反映；另一方面是平面創(chuàng)意能夠得到人們的認可和接受，使平面設計創(chuàng)新與民間文化傳承協調發(fā)展。現代平面廣告設計中通過對中國民間元素就地取材，進一步發(fā)揚和傳承中國民間藝術文化，以西方的設計理念對東方的傳統(tǒng)藝術進行革新。
二、民間手工藝在我國平面廣告設計中的應用現狀
民間手工藝在我國現代平面廣告設計的應用中，刻繪工藝呈現出“獨占鰲頭”發(fā)展趨勢，隨著刻繪工藝的不同應用，充分反映了刻繪工藝的適應性。但是，相較于國外的現代設計作品，我國的手工藝類別的藝術作品顯得十分單調，國外的平面廣告設計作品則對手工藝類別做了全面的嘗試，并將其應用在各種廣告主題中，使作品的表現形式和表現方法多姿多彩。同時，國外在平面廣告的創(chuàng)意設計方面也充分地利用了手工藝，極大地加強了廣告的特色。我國的平面廣告設計存在著以下幾方面問題：
（一）廣告制作材料較單一。紙張在國內的平面廣告設計中應用最普遍，而國外會針對不同主題的廣告設計進行制作材料的選擇，如粘土動畫廣告、生態(tài)食材廣告、布料廣告等，不同的制作材料展現不同的表現效果，給觀眾不同的視覺刺激和視覺感受。
（二）廣告制作方法及制作形式單一。國內平面廣告設計在制作方法及制作形式上緊緊圍繞“剪”或“刻”進行制作，大部分的平面廣告作品是通過計算機廣告技術完成的。國外的平面設計會根據設計主題、制作材料、設計創(chuàng)意等因素選擇不同的制作方法，如剪紙、刺繡、刻紙、編織、折紙等，靈活多變的制作方法使其設計作品風格迥異、突出質感，給觀眾傳達個性化的設計體驗。德國著名設計師凱澤的很多藝術作品都是自己親手制作的，運用不同的制作手法表達廣告設計作品的生命力、表現力、感染力及說服力。
（三）廣告作品的最終呈現方式單一。平面設計廣告作品的呈現方式普遍以紙張印刷的方式為主，盡管“平面不平、設計不簡單”、“三維立體藝術平面”、“五感設計”等設計理念越來越受平面設計領域的關注和重視，但是這一類的平面設計作品在國內還很少見。國外的平面設計作品對這種創(chuàng)新理念進行了大膽嘗試，以刺激人們的視覺效果為目的。如制作旅行廣告的設計時，以文字、圖片的形式宣傳廣告設計主題，并通過實物、現場制作的形式呈現設計創(chuàng)意，突出設計靈感和手工質感，實現觀者與設計作品之間的零距離。
三、民間布藝制作技法在平面廣告設計中發(fā)揮的作用
隨著人們生活水平的不斷提高，人們的審美水平和欣賞能力也隨之提升，人們不僅希望能從廣告設計中獲取所需信息，也希望廣告設計能以更加有創(chuàng)意的形式滿足精神上和情感上的需求。民間布藝制作技術是民間手工藝的重要組成部分，其表現形式和表現內容豐富，“源于自然、始于勞作、表之于情、用之于意”的藝術理念是民間藝術創(chuàng)作者智慧的結晶。人的思想情感、自由意志及生命內在活力在民間布藝制作上得到了充分的表現和表達。
（一）平面廣告設計是對民間布藝制作技法的學習和傳承。民間布藝是民間手工藝的重要表現形式，經過歷史的沉淀和大量的實踐，使其蘊含深厚的藝術涵養(yǎng)，充分反映了特定時代民族特色的發(fā)展。將民間布藝制作技法充分的應用在平面廣告設計中是對民間藝術文化的學習和繼承，具有重要的現實意義和價值。通過對本土民間文化的學習，吸收民間藝術文化的精華，挖掘民族有價值的素材元素，用民族語言展現民間藝術文化的魅力。同時，借鑒國外平面廣告設計優(yōu)秀作品的設計理念和設計思想，確保民間布藝文化既保留自身的藝術特色又適應現代社會人們的審美需求，在不斷完善中使我國民間布藝制作文化走向國際化、世界化。
（二）促使平面廣告設計的表現手法更加豐富化、多元化。人們審美水平和欣賞能力的提高促使平面廣告設計在表現手法上更加豐富化、多元化，逐漸向個性化趨勢發(fā)展。民間布藝制作技法中涉及了織、印染、刺繡、扎花、鑲邊、拼布等技法，根據不同材料的質感和肌理選用不同的制作技法。將這些元素應用到現代平面廣告設計中能夠帶來全新的設計思路，起到事半功倍的藝術效果，通過視覺上的刺激和誘導吸引觀者的注意力，為觀者塑造極佳的視覺效果和藝術空間。
（三）促使平面廣告設計更加人性化。手工制作是表達和體現設計師“創(chuàng)意”的最佳方法，觀者在設計作品中可以直觀的獲取設計作品信息。民間布藝制作與人們的日常生活緊密聯系在一起，反映的是大部分人的生活需求和審美特征，對人們的衣食住行有著一定的影響。民間布藝制作技法流傳至今無疑充斥著民族文化和時代感，是設計師情感表達的重要體現，這種設計情感是強烈的、打動人心的，是對現代設計創(chuàng)作的不斷修正和補充，使藝術設計更好地為人們服務。
四、民間布藝制作技法在平面廣告設計中的應用對策
民間布藝制作技法在材料選用、工藝制作、工藝流程、藝術特征等方面的差異性，為現代平面廣告設計奠定了良好的學習基礎。在此基礎上針對不同廣告的設計主題，選擇具有突出效果的材料和制作方法，這些方法既可以沿用傳統(tǒng)方法，也可以對其進行創(chuàng)新，使其進一步加強視覺效果，促進廣告主題的表達。
（一）民間布藝制作技法種類豐富多樣，可利用元素較多。民間布藝制作技法在材料選用、工藝制作及工藝流程、藝術特征方面的不同之處，使其種類豐富，可利用的元素及素材較多。每一個設計創(chuàng)作者都是經過長期的生產及生活實踐，將自己的思想情感、自由意志、生命力以自身的智慧和創(chuàng)造力融入到布藝制作作品中，創(chuàng)造出多姿多彩的生活藝術品，其中豐富的制作方法和制作技巧可以為現代平面廣告設計師們提供參考和使用。為了解決國內平面廣告設計作品在制作材料、制作方法和制作形式、作品呈現方式上的單一化的局面，設計師們必須從布藝制作技法的織、印染、刺繡、扎花、鑲邊、拼布等方法出發(fā)，深入研究各種制作技法的審美元素和設計元素，結合實際的設計方案探索富有感染力、吸引力、說服力、表現力的表現方法。針對不同的平面廣告主題選擇不同的民間布藝制作技法，充分的將民族元素應用到廣告設計中，進一步呈現民間布藝制作技法的多樣性和適應性。
（二）將理論研究應用到實際設計中。目前，很多專家和學者對民間布藝制作技法有著深入的研究，并將其應用到室內裝潢設計、包裝設計、圖書裝幀設計等設計領域中。設計師在加強民間文化知識的同時，多瀏覽和閱讀關于平面設計工藝制作、表現效果、材料等加工方面的材料及書籍，挖掘有價值的理論研究信息，并將其應用到平面廣告設計中，使理論研究得到更好的實現。綜上所述，民間布藝制作技法的多樣性和適應性，能夠更好地促進現代平面廣告設計的創(chuàng)新和發(fā)展，在平面設計的應用中不能單純的將制作技法作為出發(fā)點，還要從很多層面進入深層的挖掘，了解民間布藝制作技法的文化底蘊還需要設計師們不斷的進行學習和體會。
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以往的教學模式通常以理論課為主，并且主要是教師的講授，學生的接受。教師處于主體地位，而學生則處于被動。實訓課程的教學模式則截然不同，它將學生作為課堂的主體，教師與學生形成互動，將教師引導與學生思考相結合。傳授知識技術是教師的天職，引導啟迪是教師的教學方法和教學過程中探索的問題，通過教師的引導能使學生從對理論知識的感性認識轉向理性認識，進而調動學生的抽象思維，啟迪學生舉一反三，應用自如，培養(yǎng)學生的“創(chuàng)作能力、創(chuàng)新能力和審美能力”。
托馬斯·阿奎那曾經說過這樣一段話：“一切被創(chuàng)造的事物都處在不斷的變化之中，但一切變化都有一個不變的基礎或主體，這就是事物的實體。實體是獨立的存在，是個體，例如一個人、一只狗、一塊石頭等。而偶性則是依附于他物而取得存在的東西，例如白、密等。也就是說，偶性是實體的特性，沒有離開實體可以獨立存在的偶性，例如沒有一種顏色可以不是某物的顏色，沒有一種密度可以不是某物的密度。”托馬斯的這一精辟論斷對于廣告設計與制作教學有著很強的重要性，對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)起到重要的作用。廣告設計與制作課程可以利用這種教學方式誘導學生創(chuàng)意理念的產生。例如，在實訓課上，將學生分成若干小組，分別研究幾個設計主題，進行創(chuàng)意草圖的繪制，各小組穿行不同主題的設計，最后形成設計理念。創(chuàng)意草圖的繪制過程就是培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的過程，在這個過程中，教師主要起到誘導的作用，通過實例向學生傳達正確的創(chuàng)意方向，比如我們也可以把完整的幾何體打破重新組合，或切割轉換位置，通過解構再建構而賦于新的形象；由點線面結合將平面的事物轉化為立體的事物；通過物體顏色的搭配制造空間感，等等。
教學過程中的集體研究討論能夠產生共性和普遍性，而獨立思考則會產生個性。個性又恰恰是藝術追求的最高目標。通過教師的引導和啟迪，學生與教師的互動作用，在獨立思考過程中的會迸發(fā)出與眾不同，獨具創(chuàng)新的事物，甚至可以達到教師難以預想的效果。通過獨立思考還可以培養(yǎng)學生的自學能力，在思考的過程中主動調查搜集相關資料，利用有關設計資料開闊視野，拓展思維，加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2設計理論知識與應用技能的銜接
理論知識的培養(yǎng)是廣告設計能力培養(yǎng)的基礎與根源，而應用技能的操作則是將創(chuàng)意想法實現的過程。這猶如一個廣告設計的創(chuàng)意與表現形式，廣告的創(chuàng)意是一則廣告的靈魂與根源，廣告的表現形式是為廣告創(chuàng)意服務的，它是將廣告呈現出來的手段。再好的廣告創(chuàng)意如果沒有適當的表現形式，創(chuàng)意將無法傳遞給受眾；相反，如果只有形式而沒有創(chuàng)意的廣告也只是一件漂亮的外衣，沒有真正的內涵。所以廣告設計與制作課程講求的是設計與制作兩方面，二者缺一不可。
在廣告設計與制作教學中，應用技能的培養(yǎng)強調的主要是軟件技術的應用，當今的廣告設計行業(yè)主要以電腦作圖軟件作為設計的輔助手段。因此，該門課程的教學要適應市場經濟的發(fā)展，將市場現有的技術及軟件引進課堂，使學生能夠更早的接觸社會上的職業(yè)技能。例如，現今社會上流行的廣告形式不僅僅停留在傳統(tǒng)的平面廣告形式上，更多的三維立體式廣告應運而生，LED技術的迅速發(fā)展使得電子顯示屏與霓虹燈在室外廣告方面有了很大程度的應用。
在此環(huán)節(jié)的教學中，也可以將學生分成若干小組進行市場調查，讓學生親臨廣告制作現場，體會理論知識與實踐操作銜接的技巧，充分調動學生的積極性。市場調查可分門別類的進行，各組也可穿插交替進行。例如將廣告分為影視類、平面類、網絡類，而平面類的廣告又分為招貼類、報紙類、雜志類、DM廣告、POP廣告等不同類別。各小組可根據不同的類別選擇不同的調查方式，在調查過程中，不僅使學生感受到廣告應用技能的特點及實施方法，更重要的是體會不同企業(yè)以及不同公司對廣告的要求，廣告公司設計理念的產生以及適應市場發(fā)展趨勢的廣告創(chuàng)意及制作方法。
3構思、草圖、創(chuàng)意三位一體
構思、草圖、創(chuàng)意三者既相互區(qū)別又相互聯系。晉人劉勰在我國古代集大成的寫作理論專著《文心雕龍?神思第二十六》中說：“古人云：‘形在江海之上，心存魏闕之下?！袼贾^也。文之思也，其神遠矣。故寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里；吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風云之色：其思理之致乎！故思理為妙，神與物游?！边@段話描述的是寫作過程的重要現象“神思”，“神思”就是構思，是一個呈現著系統(tǒng)性的、有中心及層次的、物化的整體性思維活動。而應用于廣告領域，“構思”則是指在設計制作過程中的造型運用的法則，如“構圖、結構比例、透視原理”、“虛實”處理方法等。
教師在“構思”教學階段就應該啟動學生的想象力，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，發(fā)散性思維不是一種具體的思維方法，而是涵蓋多種具體思維邏輯的思維體系，多種思考方式的結合體，所以構思的內容不是只限于出發(fā)點，而是向出發(fā)點有關的各個方向擴散，進行縱向以及橫向的聯想。例如伏特加酒廣告的設計構思就是從橫向上對不同事物進行的對比聯想，首先是從對地域的平行思考，產生了絕對的芝加哥、絕對的米蘭、絕對的好萊塢、絕對的布魯克林、絕對的布魯塞爾、絕對的波士頓系列廣告；其次是對人物的平行思考，產生了絕對的斯皮爾伯格、絕對的夢露系列廣告；再次是對事物的平行思考，有了絕對的未來、絕對的證據和絕對的真實系列廣告等等。
“草圖”：這里的草圖并非僅指將構思直接展現于紙面的形式。而是隨機創(chuàng)作的狀態(tài)，是創(chuàng)意的前奏，它可借助于電腦也可徒手進行無章法的繪制，進行無規(guī)則的圖形創(chuàng)意或肌理效果的制作，尋求創(chuàng)作靈感。創(chuàng)意草圖可以單獨作為平面廣告制作專業(yè)的一門課程對學生進行講授，此課程是平面廣告設計與制作課程的鋪墊。
“創(chuàng)意”：創(chuàng)意是一種文化底蘊；是一種閃光的震撼；是破舊立新的創(chuàng)造；是把原來的舊的要素進行新的組合；是跳出廬山之外的思路，超越自我，超越常規(guī)的導引；是思想庫、智囊團的能量釋放；是深度情感與理性的思考與實踐；是思維碰撞、智慧對接；是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法。
李奧貝納曾經說：所謂的創(chuàng)意，關鍵是如何用有關的、可信的、格調高的方式，在與以前無關的事物之間建立一種新的有意義的關系之藝術，而這種新的關系可以把商品用某種清新的見解表現出來。讓人意想不到，卻又在情理之中。
創(chuàng)意是創(chuàng)作作品的靈魂。廣告作品的創(chuàng)意源于生活，同時又高于生活。任何一則廣告的創(chuàng)意都是設計者從不同角度不同層面對所表達主題的一個詮釋。這就需要培養(yǎng)學生對所見事物的理解能力，對觀察事物的敏銳能力，對事物進行重新思考與定位的邏輯思維能力。
4培養(yǎng)學生正確的思維方式和思考過程
（Guangdong Art Institute，Guangzhou 511442，China）
摘要：本文主要根據公益廣告的基本特征和基本用途做一總結歸納。首先對公益廣告在廣告市場中的商業(yè)價值進行整體梳理，研究公益廣告給廣告主帶來的經濟利益和社會效益。進而歸納重要的方法及步驟，總結這種商業(yè)模式下的公益廣告如何協調社會利益和經濟利益的關系問題。在此基礎上對目前我國公益廣告發(fā)展過程中所存在問題進行了分析探討，指出了我國公益廣告機制上的弊端及當前進行公益廣告機制變革的必要性。
Abstract: This paper mainly summarized the basic characteristics and use of public service. Firstly, it made a whole sort of commercial value of public service ads in the advertising market, analyzed the economic benefits and social benefits brought by public service ads to the advertisers, then concluded the important methods and procedures, summarized that how the public service ads coordinate the relations between social and economic interests under this business model. On this basis, the problems existing in the current development of public service ads were analyzed, and the drawbacks of public service ads and the necessity of the change of current mechanisms for public service ads were pointed out.
關鍵詞：公益廣告 商業(yè)運作模式 經濟利益 社會效益
Key words: public service ads；business model；economic interests；social benefits
中圖分類號：G22文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）15-0026-0
1公益廣告的制作與執(zhí)行
1.1 公益廣告的制作方法公益廣告和商業(yè)廣告主要是向觀眾傳播信息。無論媒體怎么樣，視覺和聽覺的表達總是公益廣告的傳播方式，即平面，影視，廣播，新興媒體等多種廣告形式。既然是傳播信息，那么媒介這個傳播信息的平臺自然是必不可少的。比如廣播、雜志、報紙、電視以及戶外，除此還有新興的各種形式的媒體。
1.2 公益廣告與社會的關系公益廣告它本質上是廣告主對社會的自覺奉獻和無償饋贈，所宣傳的通常是能夠代表多數社會成員共同利益的行為或觀念。它的主題總是圍繞兩個方面：人與社會的關系，人與自然的關系。隨著社會的發(fā)展，公益廣告因其長遠而全面的影響，而越來越被企業(yè)關注。報紙、廣播、電視是公認的三大傳統(tǒng)廣告媒體。我們現在所說的新媒體，是指建立在數字技術處理信息基礎之上的數字媒體。而新媒體技術的出現對公益廣告行業(yè)的發(fā)展也起到了很好的推動作用。比如說，包括互聯網、數字化平臺、編輯制作系統(tǒng)、信息集成界面、傳播通道和接受終端等要素的網絡媒體即是一種典型的新媒體。它除具有報紙、電視、廣播電臺等傳統(tǒng)媒體的功能外，還具有互動、即時、延展和融合的新特征。在這個新媒體發(fā)展日益迅猛的時代，廣告正經歷著從傳統(tǒng)媒介走向新媒介的轉變歷程。目前，我國的公益廣告還存在一些與環(huán)境和城市整體形象不協調的問題。公益廣告要與公共環(huán)境、城市形象相適應。這主要是因為專業(yè)戶外廣告制作在我國起步較晚，缺乏經驗，戶外廣告的創(chuàng)意、設計、制作都面臨著許多問題。優(yōu)美的戶外廣告表現是城市的窗口，能起到很好的修飾作用，給現代城市增加了亮麗和風采，并在一定程度上表現城市風格、建筑特色。所以，我們應該更好地利用新技術的進步性，不斷完善戶外公益廣告與城市形象和人們生活的協調性。目前已有專家提出，在新媒體環(huán)境下建設數字化城市，這可以說是一條新的城市發(fā)展思路。
1.3 公益廣告與商業(yè)的關系凸顯商業(yè)化傾向，客觀上有利于新技術的應用。隨著人們知識水平的提高，純粹的商業(yè)廣告要想得到公眾的認同已經越來越難。企業(yè)公益廣告能夠塑造企業(yè)形象，并通過體現社會責任感的公益廣告來樹立品牌，從而升華了企業(yè)形象，賦予企業(yè)形象必備的社會責任感，從而樹立品牌效應，獲取公眾的情感支持，最終對公益廣告背后的企業(yè)產品產生購買行為。公益廣告在新媒體的環(huán)境下擁有眾多優(yōu)勢，而且廣而告之的一般也是大家比較關心的話題，所以較易于被公眾接受。同時，企業(yè)的介入改變了公益廣告以往因為資金不足而面臨的窘境，也在某種程度上使新媒體技術可以得到廣泛的推廣應用，既真正做到了科技應用與普及，又提高了公益廣告的效果。
1.4 公益廣告合理媒體的選擇平面廣告的受眾是那些有閱讀習慣的人，在現今社會雖然大多都識字，但是真正形成閱讀習慣的人卻為數不多，所以平面媒體的受眾不是最廣的，這樣看來平面媒體的媒體特點是易保存，影響持久，但受眾面還相對不廣。同時，在平面廣告的閱讀層面上，大部分平面媒體的受眾是一些文化教育程度相對較高的人。另外他們也是相對傳統(tǒng)的人，在他們看來，印刷品是可以保留的東西，才最值得信賴。平面廣告亦然，在表現手法上，平面公益廣告是以圖形與文字配合的方法來表現公益事業(yè)向大眾表達思想或者提議。是最適合用來做教材的，是印刷品，方便保存收藏，可以隨時隨地拿出來欣賞、閱讀點評。在平面公益廣告中，平面圖形與文字占有同等重要的地位，圖靠文字生色，文字依靠圖畫出彩。通常平面公益廣告作品都是通過一幅簡潔的圖畫和幾行簡潔的文字來表現出廣告所要訴求的點。戶外媒體可以說主要還是以平面媒體為主，鑒于其投放位置的特殊性和以平面為主體的特點。還包含平面的路牌，廣播廣告的綜合性媒體，電視等。至于新興的媒體,比如手機媒體,現在3G的網絡正在試運行,還沒有普及,現在做手機媒體的廣告公司還很少,經營手段和技術條件還不完善。
1.5 有效借助企業(yè)贊助達到雙贏目的這說簡單一點，企業(yè)推銷自身的產品除了直接面向消費者之外，是當前最流行的名人效應的一種現象。而且它也是一種廣告藝術。企業(yè)借助于社會上一些地位、學識、名譽比較高的人的聲望同企業(yè)的產品相結合?？梢赃@樣說，在人們的心目中，它已經將企業(yè)、企業(yè)的產品同人們周圍生活空間緊密地結合到了一起。它讓企業(yè)及其產品更加地深入民眾中間?，F在只要對電視廣告稍加注意的人都會見到，電視廣告是越來越豐富了，除了普通的企業(yè)產品廣告外，更多的還出現了一批由企業(yè)贊助的公益廣告、以及由若干名人主打的廣告。所有這些行為都在為企業(yè)樹立新的品牌形象發(fā)揮著作用。這或許就是廣告對于企業(yè)營銷的巨大作用。綜上而言，我們可以看到名人效應對于一個企業(yè)的品牌的重要性。但也不可盲目地使用名人效應。在上面的案例中，我們不無發(fā)現，所有的廠商都是在中國境內選用中國的知名人士為他們的產品在中國市場作廣告，進一步打開銷路的。這也就提醒我們：要善于以當地人的眼光審視企業(yè)產品在當地人心目中的形象，在未來的國際競爭舞臺上還要多注意與當地市場的溝通作用，要善于了解當地的文化特征、民間風俗等等。
最后，要說的就是我們的國有企業(yè)不光光要使用自己本國的名人效應，更重要的是還要懂得世界各地的地理文化特征、風俗民情，至少在當今的全球化的趨勢下面，作為中國經濟支柱的中國國有企業(yè)不僅僅要善于開發(fā)國內市場、立足好國內市場同國外公司競爭，同時還要走出去，利用自己的產品優(yōu)勢，結合當地的文化、人民需求推銷自己的產品，不光光要想著在國內樹立品牌形象，象商務通――恒基偉業(yè)這樣的品牌，或許也可以通過跨國經營走向世界，這從另一層意義上講，也將為企業(yè)技術、產品的升級換代打下一個良好的基礎。
1.6 彰顯“科技以人為本”的理念現在，社會上倡導“科技以人為本”的精神，而公益廣告這種精神的傳播使它能夠長期地穩(wěn)健發(fā)展。我們可以看出，當代公益廣告發(fā)展的趨勢之一就是利用公共資源為公眾服務。不論是多種多樣的戶外廣告，還是樓宇電視、手機上網等新的廣告投放渠道，公益廣告信息都越來越考慮公眾的需要，而以方便公眾的工作、生活為目的的內容，也擴大了公益廣告所宣傳事情的知曉度和影響力。
2公益廣告的管理方式
2.1 廣告的流程①業(yè)務員聯系到廣告后，由相關工作室負責人審核、簽字，廣告部審查員審查確認該廣告非國家相關法律法規(guī)禁止刊登的廣告后簽字。②經財務室審核廣告合同（廣告合同一式三份，財務室、廣告部、廣告客戶各―份），并由負責人簽字認可（客戶聯不簽字）。注：廣告部廣告合同應附廣告初稿及相關證明文件。③財務部審核廣告價格后加蓋廣告合同章。廣告必須有對方簽字蓋章，否則不予刊發(fā)。④廣告合同經審核蓋章后，各業(yè)務工作室配合客戶做好文字撰稿工作：同時，廣告部版面統(tǒng)籌人員根據合同約定，向美編部出。
2.2 新環(huán)境下公益廣告運行機制的防范措施在公益廣告的運行機制方面，我們看到了我們也不能忽視由此引發(fā)的公益廣告在操作和管理方面的弊端。同時，公益廣告商業(yè)化趨向帶來的一系列新的廣告面貌。公共傳播資源在我國還是一個沒有被普遍知曉的概念，如很多人并沒有認識到高層建筑的表皮就是公共傳播資源，并認為閃亮的電子顯示屏播放商業(yè)廣告并沒有什么不合理。但是，公益廣告形態(tài)的商業(yè)性與免費占有公共傳播資源的矛盾已有發(fā)展擴大的趨勢，這對公益廣告的健康發(fā)展是有害的。在經營的壓力下，公益廣告日益成為媒體吸引客戶的商業(yè)資源，最終有可能導致企業(yè)與媒體合謀侵占公共傳播資源。相關部門應該針對我國公益廣告制作和管理機制存在的主要問題，盡快地根據我國的國情，并借鑒國外的先進經驗，制定實施有利于公益廣告長足發(fā)展的政策法規(guī)。同時，企業(yè)應樹立高度的社會責任感，在參與公益廣告領域的相關事宜時把主要的目的放在宣傳公益廣告上，從長遠來看，這樣做對宣傳企業(yè)的良好形象也會起到很好的效果。
3小結
本文主要介紹公益廣告的制作方法和它與社會的關系，由于目前國內的公益廣告事業(yè)方興未艾，所以發(fā)展文化產業(yè)逐漸提到議事日程上來。我國必須在公益事業(yè)上提升城市的價值和發(fā)展?jié)摿?。而公益廣告不僅是具有公信力的精神文明傳播的有效途徑，也是建設和諧社會、倡導知識文明、有益社會民生的一個重要手段。它不但可以提升城市價值，還可以為城市居民的工作生活服務，促進社會發(fā)展。
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平面廣告的基礎元素是點、線、面，即由幾何線條構成的一系列圖形，以及圖形之間的各種組合，這不僅是大多數平面廣告的基本特質，也是平面廣告發(fā)揮其宣傳效果的因素之一。簡單的幾何平面元素能夠充分表達廣告的基本內容，并且，點、線、面的形態(tài)和位置變化，也能夠體現廣告的美感和創(chuàng)意。
1.2平面圖像的視覺效應
由色彩、圖形特征造成的視覺效果，是平面廣告中的又一重要元素。在鋪天蓋地的海報、雜志當中，符合人們基本審美心理的平面廣告更加吸引人們的眼球，例如濃烈的色彩、對稱的圖形結構等。這些平面元素使人們對廣告圖像的印象更加深刻，能夠引起知覺注意，加深人們對廣告的理解力。
1.3平面的符號元素
平面廣告中一個重要的元素，就是圖形或文字所表達的符號意義，這在大多數商品的商標以及企業(yè)的集團標志設計中表現的極為明顯。一個簡單的圖像往往代表了十分深刻的含義，這些含義有時候并不能用具體的語言進行描述，但是卻能夠通過圖形表達出來。
2平面元素在多媒體廣告中的應用
2.1平面元素的運動
平面元素中的點、線面元素，在平面廣告中能夠各自發(fā)揮效果，而在多媒體廣告中，將這些平面元素共同運用，能夠使多媒體廣告的科技感提高，而且，通過電腦制作的動態(tài)平面圖形，較之用其他拍攝設備進行廣告制作以及后期剪輯，在廣告的成本方面更具優(yōu)勢。平面視覺元素的運動形式及節(jié)奏變化多樣，有單體元素的生長、變異，多個元素的聚合、擴散等變化形式巧妙地塑造出豐富的視覺效果。例如，動感的線條不斷地延伸，自然地生長出的其他線條或點圍繞在主線周圍，形成豐滿的羽翼，極其生動優(yōu)美；又如，雨滴型的點元素與代表著大地的橫向平面的相互運動，展現出自然世界的天氣面貌之美。中央電視臺的紀錄頻道的一則宣傳廣告，以舞者舞姿帶動的復雜的、具有空間性的線條，實際上就是通過平面元素的運動效果來體現多媒體廣告的藝術感的。
2.2審美知覺的表達
在傳統(tǒng)的二維平面設計中，通常我們會遵循平面設計語言的形式美法則，如對稱與均衡，韻律與節(jié)奏，變化與統(tǒng)一等，這些法則的運用同樣適于動態(tài)的多媒體廣告設計中，使多媒體廣告設計的審美知覺的表達，更符合廣告欣賞者的審美格調，進而提高多媒體廣告的可接受性。例如，采用均衡式構圖運用白線將畫面分成兩部分，上部由線條組成兩個不規(guī)則的圖形，下部則倒三角形，看似畫面下部分不穩(wěn)定，但通過文字的疊加，可以使整體畫面具有穩(wěn)定感，進而使廣告欣賞者能夠接受多媒體廣告所表達的藝術意圖。在華為手機的廣告中，文字的呈現是從兩端以對稱的節(jié)律向中心靠攏的，這樣的廣告設計能夠給欣賞者強烈的視覺集中的感受，與平面廣告元素中通過強烈的視覺沖擊點吸引眼球的審美定向幾乎相同?？傊?，依據平面視覺元素的動態(tài)表達特性，充分利用多媒體廣告的時空屬性及運動的規(guī)律進行創(chuàng)意設計，從而滿足人們的視覺審美需求，也是平面元素在多媒體廣告中的應用形式之一。
2.3平面元素表達的廣告創(chuàng)意
多媒體廣告的制作方法有很多，通過廣告表達出來的創(chuàng)意各不相同，但是，大多數多媒體廣告所表達的創(chuàng)意都隱含在剪輯或者劇情當中，盡管創(chuàng)意是新鮮的，但是創(chuàng)意表達的形式卻始終沒有變化，這已經成為多媒體廣告設計的瓶頸。平面元素的符號特征能夠打破多媒體廣告創(chuàng)意的桎梏，通過多媒體設備與平面符號的形成實現廣告欣賞者與產品之間的互動，進而實現廣告創(chuàng)意。例如，在商業(yè)廣告的展臺上放置投影儀器，利用人體和機器裝置相融合，通過廣告欣賞者在投影器前表現的動作衍生出新的視覺圖形，作為商業(yè)產品“人性化、多樣化”的宣傳符號，實際上就是在多媒體設備上實現的即時的平面廣告創(chuàng)意。這樣，當人的或者身體放在物體裝置前面時，屏幕會隨著人物的動態(tài)顯現出各種視覺類的抽象圖形或人物剪影，參與者在與裝置的互動活動中，感覺自己“創(chuàng)造”了圖形，成為主宰此項活動的權力者，賦予參與者強烈的心理成就感，進而使商業(yè)產品“滿足客戶需求”的創(chuàng)意得以表達。
3在多媒體廣告設計中應用平面元素應注意的問題
在多媒體廣告設計中應用平面元素，其根本目的是為了增強所媒體廣告的審美價值，實現廣告創(chuàng)意的表達，因此，無論應用什么樣的平面元素，都始終應該保持多媒體廣告的時代特征。一副接著一副的平面圖像變換，并不是成功的多媒體廣告設計，而對平面元素的巧妙應用，才能夠展現出多媒體廣告的優(yōu)勢。
學時不斷壓縮，由原來的48學時到后來的36學時，到現在的32學時，如何在短短的32學時之內，既弄清廣告學的基本理論，又保證這門課的實踐性，一直是困擾教師的一個難題。
一、調整教學目標
廣告學的教學目標不能以傳統(tǒng)的廣告專業(yè)為藍本。教學目標直接決定教學內容、教學方法、教學考核方式等，所以要充分考慮廣告專業(yè)的種種特殊性來制定教學目標。應從傳授學科知識和提高學生學習能力轉變?yōu)橐浴芭囵B(yǎng)實踐型人才”為核心，在學生掌握基本理論知識的基礎上，適當增加實踐操作內容。
（一）知識目標的調整
講述實踐性知識為主，注重課程的實操性，通過理論學習，使學生了解廣告策劃的基本流程，掌握與廣告目標、廣告創(chuàng)意、廣告制作、廣告預算、廣告媒體、廣告受眾、廣告法規(guī)相關的知識。學習這門課程既要講究知識結構的系統(tǒng)性，又要強調實踐知識的重要性，做到全面中有突出，不能平鋪直敘、按部就班。
（二）能力目標的凸顯
廣告業(yè)本身屬于文化創(chuàng)意產業(yè)，是為市場經濟服務的，它有著非常強的實踐性。廣告學應將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力作為目標，通過對學生進行文案寫作、現場提案、廣告策劃等實踐訓練，使學生具有較強的理論應用能力和實踐操作能力。在進入廣告公司、新聞媒體及企事業(yè)單位等部門工作后，能進行廣告創(chuàng)意策劃、文案寫作、設計制作及市場調查分析等工作。學習廣告專業(yè)只會背概念、背理論和程序是不行的，動手能力的培養(yǎng)是重中之重。
二、改革教學內容
教學內容要隨教學目標的改革作相應的調整，包括刪減應用性較弱的理論章節(jié)，適當增加實踐教學學時，在每一部分設置與理論知識聯系密切的動手操作環(huán)節(jié)。
（一）理論教學內容的再出發(fā)
1.將新知識、新技術融入教學中。目前我國廣告學教材更新速度相對緩慢，不能適應廣告市場的變化。因此，教學不能照本宣科，要注重吸收新信息、新知識、新觀念，將學術前沿和業(yè)界最新的研究成果納入教學體系。廣告業(yè)是為市場服務、與時俱進的行業(yè)，廣告學也必須跟上時代的腳步。案例的選用既要經典，又要時新，為了減少案例更新不及時給學生帶來的損失，筆者會在第一節(jié)課介紹幾個好的公眾號讓學生關注，如“頂尖文案TOPYS”“廣告狂人”“4A廣告提案網”“DoMarketing-營銷智庫”等，及時了解廣告及營銷動態(tài)。同時提醒學生關注梅花網等網站，留意身邊的廣告、公關等最新的活動信息，收集有特色的AR、H5等新技術為依托的傳播方式案例并及時分享交流。2.調整理論教學與實踐教學比例。刪減實踐性弱的理論章節(jié)，讓學生課外學習，同時增加實踐教學比重。例如，“廣告的產生和發(fā)展”只講廣告產生和發(fā)展的重要制約因素，如經濟和技術（媒介），幾句話就可以搞定一章的內容，讓學生理解這個道理就好，可以多觀察廣告發(fā)展的現象?！皬V告的管理策略”部分主要介紹法規(guī)管理，這一章可以讓學生課外自學2015年9月1日開始實施的《新廣告法》?！皬V告的心理策略”和“廣告的文化策略”不用分專章來講，可以把它們穿插在各個章節(jié)中，分析廣告作品和案例的時候重點從心理和文化角度來分析。其余課時加入“廣告創(chuàng)意”“廣告策劃”“廣告文案”“廣告作品設計”等實務性強的章節(jié)中。
（二）實踐教學內容的再充實
1.實踐活動內容貫穿于課堂教學的始終。目前的廣告學教材大都是理論知識+案例分析模式，很少有實踐活動內容。實踐的缺失限制了學生實踐能力的提升。比如廣告文案寫作可以讓學生提高寫作水平和提煉文章標題的能力。也可組織學生參加大廣賽、學院獎、金犢獎等比賽，利用這些比賽鍛煉學生的策劃、文案、設計與制作等能力。2.走出去，請進來。“眼過千遍不如手過一遍”，實踐是檢驗真理的最好方式，為學生提供實習機會，對提高學生實踐能力大有幫助。廣告專業(yè)與市場關系密切，所以廣告學不能關起門來搞教學。讓學生去廣告企業(yè)或媒體單位實習，讓學生走出課堂，走出學校，投身廣告進行實戰(zhàn)。另外，請業(yè)界的大咖來學校開講座，這些人有豐富的廣告實踐經驗，傳授廣告制作方法，使學生少走彎路。近年來創(chuàng)意策劃訓練營等實戰(zhàn)型的集訓方式非常受學生歡迎，能夠讓學生在短時間內思維得到發(fā)散、能力得到提升。
三、豐富教學方法和手段
傳統(tǒng)廣告學的教學方法是單一的講授法，學生處于被動聽講狀態(tài)。大多數學生也習慣了老師的滿堂灌模式。但這種教學方式與廣告市場對應用型、創(chuàng)新型人才的需求相背離。廣告學應努力調動學生學習的積極性和參與性，培養(yǎng)學生的實踐能力。
（一）分析法與比較法
分析法是由果索因的方法，是一個由須知逐步推向已知結果的過程。在廣告創(chuàng)意、文案寫作及廣告作品的設計環(huán)節(jié)都可以采用分析法和比較法。通過對比不同的廣告創(chuàng)意、文案及設計，比較它們的優(yōu)劣，不比不知道，一比嚇一跳，讓學生在比較中學習，從而留下更深刻的印象。多年的教學經驗告訴筆者，正反方的對比比單純的優(yōu)秀作品分析更有效。
（二）四步教學法
四步教學法包括講解、示范、模仿、練習四個環(huán)節(jié)。使用這種方法可以更加有效地組織和促進實踐教學。比如在學習廣告創(chuàng)意策略“感性化的創(chuàng)意法”時，可以先介紹什么是“感性化創(chuàng)意法”，然后舉例說明哪些廣告是運用感性化創(chuàng)意法來做的，效果如何？接著模仿剛才看過的那些廣告，設問表現手機音樂播放功能好的特點，用“感性化創(chuàng)意法”應該怎么做。以此類推，很多知識點都可以用這種方法舉一反三，使學生在實踐中逐漸加深對理論的理解，從而達到熟練運用的目的。這種方法的精髓就是隨講隨練，學生可以在理解知識點的同時快速地掌握其中的關鍵。
（三）案例教學法
采用案例教學法進行廣告學教學，教師要選取廣告實踐中最具代表性、最基礎、最典型的案例來闡釋現代廣告學中的基礎知識。比如在講“時機捕捉”創(chuàng)意法時，以“杜蕾斯”和“可口可樂”為例，前者抓住一切時機借勢營銷，是時機捕捉的高手。而可口可樂也很善捕捉時機，但它更善于抓住大勢所趨，比如網絡時代的特點與受眾溝通。從昵稱瓶、歌詞瓶、臺詞瓶到瓶蓋的與時俱進，每一步都緊跟時代脈搏，觸動人心。這兩個案例都是網絡時代典型的時機捕捉的案例，學生對這兩個品牌也很熟悉。通過重點講解這兩個案例，學生對時機捕捉創(chuàng)意法和新媒體營銷就會有很深刻的印象。當然，講解案例時不能一味地講它好的地方，也要講存在的局限，哪些是初學者可以照貓畫虎、如法炮制的，哪些是堅決避免的，因為每個案例的成功都是有前提、有必要的條件。
四、改變考核方式
“分分分，學生的命根。”相比能力的提升，大學生也是很重視分數的。傳統(tǒng)的考評是：平時30%，期末考試70%。為了提高學生學習的積極性，更改了課程考核的比例，平時50%，期末50%。筆者覺得還可以更大膽一些，改為平時70%。期末考試適當降低記憶性知識在試題中所占的比重，將考核重點放在與實踐密切相關的實踐性知識上。比如“史類”“法律法規(guī)類”可以大幅度減少，而“廣告策劃”“廣告創(chuàng)意”“廣告文案”等實踐性強的理論知識要重點考核。廣告本身是一種有創(chuàng)意、有趣的溝通方式，那些缺少創(chuàng)意的廣告可能麻痹了受眾的神經，使受眾覺得廣告不過如此。在新媒體的沖擊下，廣告更是被唱衰。作為教授廣告學的教師，我們有責任精準、有效地傳播廣告學的相關知識，使教師和學生之間更好地溝通交流。如何在有限的學時內，既讓學生掌握廣告學的基礎知識，又提升學生的實踐能力，是廣告學專業(yè)的教師要解決的問題。
【關鍵詞】廣告策劃；營銷觀念； 策略
【Keywords】advertising planning； marketing concept；strategy
【中圖分類號】F713 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）04-0078-02
1 引言
企I的營銷觀念無論是對于本公司廣告的制作方法或思路，還是內涵以及產業(yè)鏈的外延都有著一定的指向作用。雖然近幾年來，我國的企業(yè)在水深火熱的市場磨煉之下，已經深刻認識到了營銷觀念好與否的厲害性，但是，與世界其他國家企業(yè)的平均水平相比，我國的企業(yè)在廣告制作的先進理論上仍有欠缺，長此以往，必將為企業(yè)廣告以往的發(fā)展帶來重重困難。因此，面對這個機遇與挑戰(zhàn)并存的世界大市場，我國企業(yè)首先要具備的就是敢為天下先的勇氣，不能因為害怕新的營銷策略有風險就裹足不前，當然，這些廣告策略以及營銷活動的進行要建立在遵循市場營銷基本交易原則的基礎上。營銷策略是否得當關乎的不僅僅是一支廣告的成功與失敗，更關乎一個企業(yè)未來的命運。
2 廣告策劃與企業(yè)營銷觀念的關系
廣告的制作需要細致地分析市場營銷的環(huán)境，使廣告的內容與主題服務于并且不偏離企業(yè)的營銷目標。因此，作為營銷理念的重要組成部分，廣告策劃一定要與企業(yè)營銷策劃的總體要求相適應，并不斷服務于企業(yè)的營銷目標，在這個基礎上處理好廣告策劃與企業(yè)的市場、產品、渠道等營銷策略之間的關系。廣告的策劃可以從另一個角度有效地體現出一個企業(yè)關于市場營銷策劃的基本意圖。
考慮到廣告策劃與營銷策略的這一層關系，可見企業(yè)產品市場營銷廣告策劃制勝的關鍵便在于在廣告策劃和廣告宣傳的過程中直接或間接地向群眾透露出自己企業(yè)的產品價值觀念，把產品的價格意義、產品價格象征以及產品價格身份等要素完美地融合于廣告的劇情甚至是整體的旋律中，從而為消費者提供一個想象空間，加深他們對于產品的印象。[1]
3 營銷觀念對廣告策劃的影響
市場營銷觀念就是圍繞著消費者的需求，企業(yè)在這種理念的指導下生產適應市場的產品。具體表現為顧客至上以及顧客就是上帝，受到這種觀念的影響，廣告策劃設計的定位便在于是否能夠從視野和心靈上打動和爭取更多消費者。也由于受市場營銷觀念的支配，各種利用暗喻、聯想、寓理于情等手法設計的廣告成為當前業(yè)界廣告設計的主流形勢。因此，廣告必須依賴市場，認準市場，以消費者的需求和心理為先導，才能有好的廣告策劃方案出臺。
3.1 對廣告策劃體現出來的市場意圖和要求產生影響
如今市場上的產品琳瑯滿目，各種產品都有自己獨特且強大的功能，這極大地滿足了不同消費者的不同需求，因此，其實不同的產品有不同的消費市場。企業(yè)在制定營銷策劃的過程中，要在詳細分析產品特性以及不同目標市場的基礎上，制定出一套與之相適應的營銷策劃方案。也正是由于企業(yè)營銷的目標這種與眾不同的特殊性，所以對廣告和產品的期望、要求，以及對廣告和產品的接受能力、理解能力等方面都存在著明顯的差別。廣告所具備的職能就是宣傳產品，向消費者明白準確地闡述產品的功效和作用，激發(fā)人們的購買欲望，所以廣告策劃必須要全面配合營銷策劃，要體現出產品的與眾不同之處，要表達出產品的優(yōu)勢和特點。[2]
3.2 對廣告策劃體現出來的渠道策劃意圖和要求產生影響
現如今，無處不在的廣告每天都充斥著我們的視野，廣告從以往單一的存在于電視和錄音機上，逐漸將“陣營”擴散到了互聯網甚至是站牌等一切群眾所目能及的地方。廣告作為商品重要的信息流，認為只要是有客源和需求的地方，廣告便應該拓展到何處。同時，對于那些有產品的地區(qū)，廣告也應該進行拓展和深入，換句話來說，廣告所要完成覆蓋的地區(qū)是產品的所有銷售范圍。廣告策劃要體現價格策劃的意圖和要求。一方面，廣告一定要充分體現產品價格檔次，倘若某種商品可以充分體現出人身份的高貴，但是卻不能明顯地體現出這種商品的檔次，也就一并模糊了使用這種商品的消費者的層次。另一方面，廣告還應該體現出該產品的觀念價格，簡單來說就是讓消費者在觀念上形成一個差不多合乎實際價格的價格水平，使消費者打心眼里認為自己所買是物有所值的或合算的。
4 結語
綜上所述，企業(yè)的廣告策劃實質上就是一種形象工程，通過短小精悍的內容以及朗朗上口的廣告語達到表象宣傳的目的。目前，企業(yè)在市場營銷觀念的影響下，其廣告策劃的創(chuàng)新性原則主要兩種，一個是品牌形象，一個是對應企業(yè)的形象，我們應在進行廣告策劃時，一定要勇于拋開傳統(tǒng)表面策略，傳統(tǒng)的表面效益策略看似很吸睛，然而實際上并不能從眼球直直地打動到顧客的心里去，不僅如此，如果廣告表面上浮夸的成分過多還會在群眾中引發(fā)信任危機，不利于企業(yè)良好形象的建立，因此，企業(yè)的營銷策略理應是在廣告的制作中突出企業(yè)產品的價格、市場以及檔次，值得注意的是產品各項指標的真實性是廣告有效策劃的基礎，同時還要注重廣告設計的別出心裁，讓顧客過目不忘，以此達到增加企業(yè)經濟效益，并為廣大消費者提供良好消費體驗的目的。
一、引言
當前素質教育是我國教育行業(yè)發(fā)展的主要趨勢，在素質教育發(fā)展背景下，我國高校的藝術設計專業(yè)也在不斷進行創(chuàng)新。藝術設計行業(yè)和市場也處于對優(yōu)秀設計人員求賢若渴的狀態(tài)，國家教育單位也已經對藝術人員的培養(yǎng)工作給予了足夠的重視。高校藝術設計專業(yè)希望培養(yǎng)出具有較高水平的廣告美工人員與廣告營銷專員，這就需要廣告設計專業(yè)的學生具有較強的專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)造能力，能夠獨自進行廣告的設計工作與制作任務。但是我國高校的廣告設計專業(yè)發(fā)展較晚，雖然國家已經對其給予了足夠的重視，但是在當前的教育模式中還是存在著一些問題，這些問題嚴重阻礙了高校藝術設計專業(yè)廣告設計教學的發(fā)展。
二、對高校藝術設計專業(yè)廣告設計教學重點的簡要分析
隨著社會的不斷發(fā)展與科技的飛速進步，廣告設計行業(yè)需要的是具有較強的專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)造能力的藝術設計人員。為了保證廣告設計行業(yè)能夠獲得充足的設計人員，高校廣告設計專業(yè)的畢業(yè)生能夠順利找到工作，更好地適應社會，高校管理人員與教育設計人員必須順應社會潮流，對傳統(tǒng)的教學模式進行創(chuàng)新。國家教育部門目前已經對高校廣告設計專業(yè)的教育改革提出了新的要求：教育模式設計必須具有創(chuàng)造性、寬口徑，并且教育人員的素質必須符合一定的標準。其中，教育模式的創(chuàng)造性是指教育模式必須能夠協助廣告設計專業(yè)的學生摒棄傳統(tǒng)的設計思想，根據自身所學和所接觸到的設計知識進行廣告設計，只有這樣才能設計出與眾不同的產品；教育模式的寬口徑是指高校要以培育具有多項技能的復合型設計專業(yè)畢業(yè)生為目標，因為具有多項設計技能的復合型設計人才才能更好地適應當前社會；設計的寬口徑指，高校需要培養(yǎng)出掌握多項技能的復合型設計人才；具有高素質的教育人員是指教學者能夠根據學生的所學情況和教學目標制定有針對性的教學方案，只有這樣，才能保證學生在課堂上真正學得有用的知識和專業(yè)技能。
三、對創(chuàng)新高校廣告設計教學方法措施的簡要分析
（一）教育人員要幫助學生養(yǎng)成正確的思維方式
當前任何各行各業(yè)的發(fā)展驅動力為創(chuàng)新，廣告行業(yè)也不例外，高校學生在日常學習中能夠在已經發(fā)展成熟的教學體系中獲得廣告制作方法與流程，但是僅僅通過傳統(tǒng)的教學模式無法保證學生能夠學到最前沿的廣告設計創(chuàng)意策略。學生必須具有將所學設計專業(yè)廣告知識轉變?yōu)閺V告設計創(chuàng)意的能力，教學人員必須從學生學習的角度來對傳統(tǒng)的教學模式進行調整，將激發(fā)學生想象力為教學重點，培養(yǎng)學生具有正確、創(chuàng)新的思維方式，幫助學生養(yǎng)成科學的學習方法。除此之外，教學人員在進行教學的過程中還要時刻注意學生在課堂上的平常表現，要結合每位學生所學情況與學習能力進行有針對性的教學，幫助學生發(fā)掘自身的閃光點與特長。
在幫助學生養(yǎng)成良好的思維方式之后，教學人員還要給學生留出足夠的思考空間，讓學生去好好消化上課所得。好的廣告創(chuàng)意的形成通常要包括“起”“承”“轉”“合”這四個流程，其中“起”流程主要是指尋找出能夠吸引觀眾觀看廣告激情的方式；“承”流程指的是通過所設計出來的廣告產品能夠有效將想要傳達的內涵呈現給觀眾；“轉”流程指的是將觀眾的審美觀同廣告內容相結合。綜上所述，想要保證高校藝術設計專業(yè)學生能夠設計出優(yōu)秀的廣告作品，通過廣告作品能夠將廣告信息完整的表現出來，教學人員必須幫助學生養(yǎng)成良好的思維方式，只有這樣才能保證學生設計出來的廣告產品更容易推廣和宣傳。
（二）教學人員要結合豐富生動的案例進行教學
廣告設計行業(yè)同其他行業(yè)相比實踐性較強，但是我國一些高校的藝術設計專業(yè)的教學重點還是以理論教學為主，很少安排學生去真正的設計實踐，長此以往學生就會對廣告設計專業(yè)喪失興趣，失去了學習的動力就無法全面、準確的學習專業(yè)知識。因此，教學人員在進行廣告設計教學的過程中必須對案例教學模式給予足夠的重視，通過廣告案例能夠讓學生真正的接觸到廣告設計的魅力所在。案例教學模式就是將抽象的廣告理論知識與設計理念進行具體化處理，給學生提供一個真實、實踐的學習環(huán)境，通過潛移默化的影響讓學生真正掌握廣告設計知識與技能。
（三）教學人員要結合分組協作的方式開展課堂教學
教學人員在進行教學的過程中要對學生的興趣愛好以及學習特征有充分的了解，還要結合所了解的內容將學生進行科學、合理的分組，假設每個小組已經成為了廣告設計公司中的團隊，每位學生為廣告設計公司團隊中的一員，結合廣告設計流程和每位同學的特點進行職能與崗位的分配，并且還要要求學生團隊合作，在交流與合作的過程中才能找出新的設計靈感。
四、總結
綜上所述，為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的廣告設計人員，保證學生更好地適應廣告設計行業(yè)的需求，各大高校必須對藝術設計專業(yè)廣告設計教學的創(chuàng)新工作給予足夠的重視。
參考文獻
[1]李斌玉，李麗珍，李霞.案例教學法在廣告欣賞教學中的應用[J].長春理工大學學報（社會科學版），2015（01）：112～113.
