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中圖分類號：F626文獻標識碼：A文章編號：1006-8937（2012）08-0054-02
隨著通信產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，通信工程項目質量管理是越來越重要。本文以此為背景，試從通信企業(yè)項目管理的應用現(xiàn)狀入手，結合通信工程項目質量管理理論，分析影響通信工程項目質量的若干因素，并就質量管理提出解決策略。
1通信工程項目的質量管理概述
1.1通信工程項目質量管理的內(nèi)涵
通信工程項目質量管理是集工程科學技術與管理學于一體的綜合性學科。它是在通信工程科學技術的基礎上，廣泛應用于信息、通信、工程建設等新型科學。由此可以看出，通信工程項目質量管理不但是確保通信網(wǎng)絡的技術支持，還是企業(yè)管理科學的基礎。通信工程項目質量是嚴格按照國家現(xiàn)行的有關法律法規(guī)、技術標準、設計文件等的規(guī)定，關乎到通信工程的經(jīng)濟性、美觀性、安全性、適用性的多重要求。通信工程項目的質量也主要體現(xiàn)在經(jīng)濟性、外觀質量、安全性、穩(wěn)定性于環(huán)境協(xié)調(diào)等方面。而不同的通信工程項目在功能和使用上往往有著不同的要求，因此，通信工程項目的功能與使用價值的質量是相對于項目的需要而言，尚無一個固定和統(tǒng)一的標準。
1.2通信工程項目質量管理的重要意義
通信工程項目的質量決定著通信企業(yè)的生命線，是一切通信工程項目工作的重中之重。確保通信工程項目的質量，對于通信企業(yè)的自身發(fā)展乃至整個社會與經(jīng)濟的發(fā)展都起著極其重要的作用。首先，通信企業(yè)可以為人們在有限的時間內(nèi)快速的傳遞各種信息，不但可以有效提高人們的生活效率，為人們節(jié)約時間，還可以為政府機構等提供通信服務，為政治提供方便快捷的技術支持。其次，確保通信質量是我國國民經(jīng)濟的要求。通信生產(chǎn)是集生產(chǎn)、消費于一體的特殊作業(yè)，一旦通信產(chǎn)生質量問題，不但會給消費者帶來利益損失，還會導致整個生產(chǎn)成果消失。對我國經(jīng)濟造成不可估量的連鎖損耗。最后，通信企業(yè)要想在競爭越來越激烈的市場中立足與發(fā)展，與通信工程項目的高質量是分不開的。
隨著我國通信產(chǎn)業(yè)的對外開放性，更多的國際通信巨頭已經(jīng)參與到我國通信領域的競爭，我國通信企業(yè)所面臨的競爭將越來越激烈。在這樣的市場競爭環(huán)境中，我國通信企業(yè)要想占領市場，提升用戶忠誠度，為企業(yè)帶來長久的經(jīng)濟效益，就必須加強對通信質量的重視，只有加強通信工程項目的質量管理，才能促進我國通信企業(yè)取得長足的發(fā)展。由此可見，通信工程項目的質量管理具有十分重要的現(xiàn)實意義。
2通信企業(yè)項目管理的應用現(xiàn)狀
在國際通信企業(yè)中，大多應用了項目管理模式并取得良好的效果。例如北電網(wǎng)絡、IBM、AT&T、愛立信等電信設備商和通信運營商都將項目管理成功應用于企業(yè)管理運營中。在國內(nèi)通信企業(yè)中，也有很多企業(yè)意識到項目管理對企業(yè)進一步發(fā)展的重要意義。國內(nèi)通信企業(yè)大多是由專業(yè)的管理咨詢公司對其自身進行項目管理的相關培訓，且不乏一些成功的典范，例如華為通信、大唐電信、京信通信、廣東通信等企業(yè)。
但是，在整個通信行業(yè)并未形成一套行業(yè)項目管理規(guī)范和體制，項目管理的應用與實踐尚處于初級發(fā)展階段。通信工程的一些建設項目并未完整運用項目管理的系統(tǒng)理論及完整方法于公司的運作中，而是僅僅使用了一些基礎的工具。在一個公司的全面運營當中，管理層及其余員工對于項目管理的不熟悉容易導致公司的效益降低，效果減弱。其具體表現(xiàn)以下幾個方面：
①項目的運營、建設等全過程中缺乏貫穿始終的一整套項目管理模式和方法。往往僅在部分實施人員中將項目管理簡單地作為項目進度的安排工具，缺乏管理層面中的決策和應用；在項目的各個階段和層次中缺乏系統(tǒng)的、完整的項目管理理念，未能在項目建設過程中體現(xiàn)出項目管理所帶來的真正效益和價值。
②項目管理的各種相關文件缺乏統(tǒng)一管理和有效儲存，往往導致項目管理實踐經(jīng)驗的遺失和再次應用的困難。老業(yè)務、舊項目的操作程序不規(guī)范，職責劃分不清；新業(yè)務、新項目的實施無從下手，障礙重重。
③在通信工程項目的建設中，有意無意地回避項目管理，缺乏項目風險的有效監(jiān)控和項目建設效果的有效保障。
④對項目的生命周期缺乏清晰的劃分和界定，對項目全過程缺乏整體地管理和協(xié)調(diào)，不同階段由不同的部門跟進，而各部門之間缺乏有效的溝通機制，阻礙項目全過程中的整體管理和責任劃分。
3影響通信工程項目質量的因素分析
影響通信工程項目質量的因素很多，歸納起來主要包括五個方面，即人、材料、機械、方法和環(huán)境。事前對上述因素嚴加控制，是保證工程項目質量的關鍵。
①人的因素。對于通信工程項目來說，人的因素主要有項目經(jīng)理、項目監(jiān)理、設計與施工人員，他們是工程建設全過程中的指揮者、組織者、操縱者，對于工程項目的質量起著至關重要的作用。為了避免不良的人為因素，應積極調(diào)動人的積極性，避免人為操作失誤。
②建筑材料因素。對于通信工程項目來說，質量是關鍵，器材是保障。由于各種原因導致建筑材料質量不過關，甚至使用“三無”產(chǎn)品的現(xiàn)象時有發(fā)生，這是通信工程項目管理的一大疏漏，也是務必需要解決的問題之一。
③機械設備因素。通信工程中各種專業(yè)機械設備和儀表在事前應做好檢驗，確保沒有質量問題方能投入使用。因使用質量不過關的機械設備，不但對工程項目質量造成嚴峻的考驗，還將延誤工程項目的進展，為日后的使用埋下質量安全隱患。
④方法因素。當前許多通信工程的項目經(jīng)理對于通信工程全過程施工方案并不精通，也缺乏認真的考察，對于項目全過程可能出現(xiàn)的問題，沒有做好充足的技術措施，這是影響通信工程項目質量的又一重要因素。
⑤環(huán)境因素。通信工程項目因其自身點多面廣、施工周期長、流動性等特點，對于不同的工程，影響工程質量的環(huán)境因素也會有所不同。不同的環(huán)境因素采取不同的措施，這是影響工程項目質量容易忽略的一個因素，需要引起我們格外重視。
除了上述提到的因素外，其他與通信工程建設相關聯(lián)的因素也會對通信工程的質量造成影響，如站外的道路建筑工程、供電供水工程、聯(lián)絡電話線路工程及房屋建筑工程等都會對通信工程質量產(chǎn)生影響。
4加強通信工程項目質量管理的對策
通信工程項目的質量在工程建設中處于越來越重要的地位，其質量管理與控制已成為確保工程質量的頭等大事之一。
4.1從重點環(huán)節(jié)加強通信工程項目的質量管理
①人員控制。對于人員的控制應注重以下幾個方面：加強施工人員的思想政治、勞動紀律、職業(yè)道德等的教育，提高施工人員的專業(yè)技術培訓，激勵工作熱情，此外，應從通信工程的實際出發(fā)，重視通信質量的控制，對技術復雜、精度高、困難大的工序應安排技術經(jīng)驗豐富的施工人員，嚴格杜絕無技術資質、不懂裝懂、違章操作等不良行為?？偠灾?，對于人的使用問題，應綜合身體素質、思想素質和專業(yè)素質等多方面進行考察和控制。
②材料控制。材料控制必須從其購買、驗收、技術使用上全面進行控制監(jiān)察。首先，對所有甲方和乙方采購的材料都必須符合國家規(guī)范標準；其次，所有材料的驗收都必須嚴格執(zhí)行材料驗收制度；再次，在使用上要避免各種不良環(huán)境對材料的影響，要充分重視材料的性能與使用，確保材料的科學合理使用。
③器械控制。器械控制需要從兩方面著手：一方面根據(jù)不同的技術、工藝方法、測試手段等，選擇合理的器械設備，另一方面是通過各種規(guī)章制度，如：崗位責任制、安全使用制度、器械保養(yǎng)制度、器械使用操作制度、安全監(jiān)察制度等，確保器械得到正確使用、科學管理、合理保養(yǎng)。
④方法控制。項目經(jīng)理要通過施工組織設計、施工技術措施、施工方案的完善，解決施工中遇到的難題，提高項目效益的同時，確保項目質量。
⑤環(huán)境控制。通信工程項目實施的全過程中容易受到各種環(huán)境因素的影響，要提高通信工程項目的質量管理，就必須減少不良環(huán)境因素的影響。尤其應加強在施工期間的現(xiàn)場管理，在施工現(xiàn)場要建立文明施工、文明生產(chǎn)的工作環(huán)境，嚴格杜絕各項違規(guī)操作，保持設備工料的整齊堆放、施工程序的合理有序、施工道路的暢通無阻，杜絕一切施工安全隱患，確保通信工程項目的高效進行。
4.2從三個階段加強通信工程項目的質量管理
①事前控制階段。重視施工前的準備，將質量管理的理念和手段應用于項目的全過程中。具體而言，應嚴格審核并熟悉項目施工圖紙和施工計劃；深入調(diào)查并分析項目建設的地理條件、技術條件和經(jīng)濟條件；制定完備的施工預算和項目設計等技術準備計劃；做好施工設備、生產(chǎn)設備等物質準備工作；加強項目的人力資源配置，如項目組織機構的完善、施工隊伍的準備等，科學安排人員，加強施工隊伍的宣傳指導等教育工作；此外，還需建立健全施工現(xiàn)場的管理制度、施工人員的考核制度。
②事中控制階段。首先應加強施工過程中的全面控制，著重加強工序質量的控制，例如嚴格審查各項工序的交接，制定工序質量的預防與控制方案，技術指標的嚴格審定，圖紙記錄的有效記錄，項目設計變更要有完整手續(xù)，質量文件要有檔案，狠抓施工過程中的難工、驗工和隱蔽工程的薄弱環(huán)節(jié)，真正將質量控制落實到全過程中。
③事后控制階段。在項目施工的最后階段，同樣不能忽視質量的控制。項目經(jīng)理應準備好竣工驗收材料，實施嚴格的自檢、初檢，按照質量評定標準和規(guī)定，對項目進行全面的質量評定，將全部的竣工技術材料交給驗收小組審核通過后，方能將項目移交給維護使用單位。
4.3從質量控制方法加強通信工程項目的質量管理
通信工程項目的質量管理應講究科學的質量控制方法，主要通過相關技術文件、報告的審核以及施工現(xiàn)場的檢查與管理等方法。工程技術的資質證明、施工計劃方案、設備工料的質量檢驗報告、工序操作的動態(tài)質量統(tǒng)計資料、項目圖表、質量問題檢查與處理報告等文件的嚴格審核是實施項目全過程質量控制重要手段。施工現(xiàn)場的檢查于管理則要求項目經(jīng)理經(jīng)常深入施工現(xiàn)場，對各項工序和操作的質量進行不定期的、巡回的、追蹤的檢查。通信工程的質量問題是關乎到日后通信項目能否穩(wěn)定可靠進行的一個重要問題，項目經(jīng)理在項目實施的全過程中都應本著為人民服務的原則，嚴把通信質量關，以高度的責任意識切實抓好每項工程的質量。
改革開放以后，我國的通信技術取得巨大發(fā)展，通信工程遍地開花。在激烈的競爭中，通信工程的管理模式，也得到了不斷發(fā)展。這種發(fā)展，對通信工程的進度控制，質量提高，成本縮減等，都影響重大。
一、通信工程概述
通信工程是電子工程的一個重要分支，電子信息類子專業(yè)，同時也是其中一個基礎學科。該學科關注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應用。學習通信技術、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用通信技術與設備。該學科是信息科學技術發(fā)展迅速并極具活力的一個領域，尤其是數(shù)字移動通信、光纖通信、Internet網(wǎng)絡通信使人們在傳遞信息和獲得信息方面達到了前所未有的便捷程度。通信工程具有極廣闊的發(fā)展前景，也是人才嚴重短缺的專業(yè)之一。本專業(yè)學習通信技術、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用通信技術與設備。通信工程研究的是以電磁波、聲波或光波的形式把信息通過電脈沖，從發(fā)送端（信源）傳輸?shù)揭粋€或多個接受端（信宿）。接受端能否正確辨認信息，取決于傳輸中的損耗高低。信號處理是通信工程中一個重要環(huán)節(jié)，其包括過濾，編碼和解碼等。畢業(yè)后可從事無線通信、電視、大規(guī)模集成電路、智能儀器及應用電子技術領域的研究，設計和通信工程的研究、設計、技術引進和技術開發(fā)工作。在通信工程中，項目管理被越來越多人認可。但是，也出現(xiàn)了一些問題，第一，在項目管理中，重實施輕規(guī)劃。第二，項目進度控制不嚴，經(jīng)常拖后進度。第三，只關注項目的經(jīng)濟效益，忽略了社會責任。
二、通信工程項目管理組織模式規(guī)劃
2.1通信工程的項目規(guī)劃
在項目的規(guī)劃中，一定要重視整體規(guī)劃。在項目還沒有開工前，要對項目做整體分解。要召集項目利益相關方，分解任務，分解進度，共同制定月度計劃，周計劃。要讓項目參與人都參與到項目規(guī)劃的制定中，讓每個參與人都清楚的了解整體的規(guī)劃，了解自己在團隊中的重要性。
2.2通信工程項目的進度控制
在我們傳統(tǒng)的通信項目施工中，進度控制一般由項目一線管理人員按照自身實際情況去協(xié)調(diào)。這就造成了一個弊端，項目管理人員的個人能力和經(jīng)驗，對項目營銷巨大。改進以后的項目管理模式，應該由各專業(yè)部門和合作單位，共同制定項目整體規(guī)劃，共同控制項目進度。成立項目領導辦公室，協(xié)調(diào)各專業(yè)部門的協(xié)作事務。同時，制定一些共同認可的制度，工程巡查制度等，保證項目的順利進行。
2.3通信項目管理模式的改進
在通信工程實踐中，很多的項目管理工具被不斷優(yōu)化。項目管理模式被不斷的改進。比如，全項目巡查制度，組織相關人員，對通信工程進行檢查，檢查質量，檢查進度。確保工程按照規(guī)劃來實施。把有問題的地方查出來，并做好相關記錄。對問題產(chǎn)生的原因，責任人，進行挖掘，同時，也要制定出解決辦法。在項目管理模式的改進中，溝通工作特別重要。項目的參與者，利益相關方，必須經(jīng)常的主動溝通。如果哪個站點出現(xiàn)了問題，要及時出來解釋。發(fā)現(xiàn)問題后，其他部門和兄弟單位，也要配合處理。加快項目信息化建設。統(tǒng)一的軟件平臺，可以使溝通更加順暢，可以保證溝通質量。一個優(yōu)秀的平臺，可以保證下達的指令通暢，也能保證執(zhí)行力的提高。在信息化平臺上，可以利用大數(shù)據(jù)清楚掌握項目進度，了解各項目負責人的情況，是項目計劃完成，有力的保證。結語：傳統(tǒng)的通信工程項目管理組織模式，有很多不足的地方。本文淺析了一體化的項目管理組織模式，增強各部門對項目整體規(guī)劃的參與度，提高項目的信息化建設等方面，來改進項目管理組織模式。提高項目管理水平。
參考文獻
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1.引言
建設工程監(jiān)理屬于項目管理在建設工程領域中的應用領域，它是現(xiàn)代工程技術、經(jīng)濟學、管理學理論和工程項目建設實踐相結合的產(chǎn)物。在西方發(fā)達國家，建設工程監(jiān)理經(jīng)過近百年的發(fā)展和完善已經(jīng)日趨成熟，并以經(jīng)濟上的明顯效益而在各發(fā)達的工業(yè)國家得到廣泛應用。實踐證明，在工程建設領域中實施建設工程監(jiān)理制，對于提高工程項目建設質量、縮短建設周期、節(jié)約建設資金等都有十分重要的意義。
本論文主要結合通信工程一體化項目的監(jiān)理組織管理展開分析探討，以期從中找到合理有效可靠的通信工程項目的監(jiān)理組織與管理模式及經(jīng)驗，并以此和廣大同行分享。
2.我國現(xiàn)行的項目工程監(jiān)理組織模式分析
(1) 平行承發(fā)包模式
該模式下的監(jiān)理模式有以下兩種主要形式：
① 業(yè)主委托一家監(jiān)理單位監(jiān)理
這種監(jiān)理委托模式是指業(yè)主制委托一家監(jiān)理單位為其進行監(jiān)理服務。這種模式要求被委托的監(jiān)理單位應該具有較強的合同管理與組織協(xié)調(diào)能力，并能做好全面規(guī)劃工作。監(jiān)理單位的項目監(jiān)理部可以組建多個監(jiān)理分支機構對各程建單位分別實施監(jiān)理。在具體的監(jiān)理過程中，項目總監(jiān)理工程師應重點做好總體協(xié)調(diào)工作，加強橫向聯(lián)系，保證建設工程監(jiān)理工作的有效運行。
② 業(yè)主委托多家監(jiān)理單位監(jiān)理
這種監(jiān)理委托模式是指業(yè)主委托多家監(jiān)理單位為其進行監(jiān)理服務。采用這種模式，業(yè)主分別委托幾家監(jiān)理單位針對不同的承建單位實施監(jiān)理。由于業(yè)主分別與多個監(jiān)理單位簽訂委托合同，所以各監(jiān)理單位之間的相互協(xié)作與配合需要業(yè)主進行協(xié)調(diào)。采用這種模式，監(jiān)理單位對象相對單一，便于管理。但建設工程監(jiān)理工作被肢解，各監(jiān)理單位各負其責，缺少一個建設工程進行總體規(guī)劃與協(xié)調(diào)控制的監(jiān)理單位。
(2) 設計或施工總分包模式
對設計或施工總分包模式，業(yè)主可以委托一家監(jiān)理單位進行實施階段全過程的監(jiān)理，也可以分別按照設計階段和施工階段委托監(jiān)理單位。前者的優(yōu)點是監(jiān)理單位可以對設計階段和施工階段的工程投資、進度、質量控制統(tǒng)籌考慮，合理進行總體規(guī)劃協(xié)調(diào)，更可使監(jiān)理工程師掌握設計思路與設計意圖，有利于施工階段的監(jiān)理工作。
(3) 項目總承包模式
在項目總承包模式下，一般宜委托一家監(jiān)理單位進行監(jiān)理。在這種模式下，監(jiān)理工程師需具備較全面的知識，做好合同管理工作。
(4) 項目總承包管理模式
在項目總承包管理模式下，一般宜委托一個監(jiān)理單位進行監(jiān)理，這樣便于監(jiān)理工程師對項目總承包管理合同項目總承包管理單位進行分包等活動的監(jiān)理。
3.通信工程項目監(jiān)理組織管理模式探討
3.1 現(xiàn)有監(jiān)理模式中的問題
(1) 監(jiān)理職責在其組織結構中得不到有效實現(xiàn)
組織結構設計共包括九個原則，其中第一條就是“層級原則”，這個原則要求組織中的每一個人都必須明確自己的崗位、任務、職責和權限；自己在組織系統(tǒng)中處的位置，即上級是誰，下級是誰，對誰負責；自己的工作程序和渠道，從何處取得情報和信息，從何處取得需要的決策和指示，從何處取得所需要的合作等等。從各種監(jiān)理模式的結構分析中可以看出，通信工程的建設監(jiān)理和設計、承包、物資采購等業(yè)主其他合同主體處于同等組織層級上，也就是說，監(jiān)理這一從事技術服務和工程管理的機構與業(yè)主的其他合同對象在合同地位上是平等的。監(jiān)理的職責包括三控制、兩管理、一協(xié)調(diào)，即質量控制、進度控制和投資控制，合同管理和信息管理及組織協(xié)調(diào)，但在這樣的組織結構中，監(jiān)理職能的實現(xiàn)是很困難的。
(2) 監(jiān)理組織結構無法保證在設計階段的有效控制
在上面所列的監(jiān)理模式中，通信工程的建設監(jiān)理與設計方同處于業(yè)主的箭線首端，所處的管理層次是對等的，從工程監(jiān)理的實際來看，監(jiān)理在施工階段監(jiān)理過程中，結合自身在設計方面的經(jīng)驗，仍能向建設單位提出建議，以提高工程經(jīng)濟性，在滿足設計要求的承載能力和使用功能的情況下，節(jié)約工程投資，但在現(xiàn)階段，這只能局限在“建議”，設計人員具有是否接受建議的決定權，若非業(yè)主強烈要求，只要設計沒有違規(guī)、違法，設計很難響應監(jiān)理單位的變更建議，這會給項目建設帶來一定的影響。國內(nèi)現(xiàn)行通信工程的建設工程監(jiān)理模式所存在的主要問題，從我國通信工程的建設工程監(jiān)理制度產(chǎn)生的背景和發(fā)展現(xiàn)狀來看，是工程監(jiān)理制度本身所造成的，在現(xiàn)行體制下暫時無法改變，但是可以通過建立有效的建設工程監(jiān)理組織結構模式并發(fā)揮其有效性，最大限度地實現(xiàn)建設工程監(jiān)理目標。
3.2 通信工程監(jiān)理組織模式發(fā)展建議
項目監(jiān)理部是監(jiān)理公司承接監(jiān)理業(yè)務后，依據(jù)監(jiān)理合同派駐工程現(xiàn)場全面履行監(jiān)理合同的機構，是監(jiān)理公司對外的窗口，項目監(jiān)理部服務質量的好與壞，直接影響到監(jiān)理公司的聲譽。因此，監(jiān)理公司做好對項目監(jiān)理部的管理工作將是確保各種組織模式下的建設工程項目監(jiān)理部發(fā)揮組織有效性的外部關鍵因素之一。
① 推行監(jiān)理項目的考核制度
監(jiān)理單位要根據(jù)項目的目標責任制、建設工程項目監(jiān)理部的監(jiān)理業(yè)績、管理情況等進行季度檢查、年度考核，定期做好對項目監(jiān)理部考核、評比工作是監(jiān)理公司管理好項目監(jiān)理部的重要措施，也是確保項目監(jiān)理部發(fā)揮組織有效性的重要因素?？荚u應通過參建各方對項目監(jiān)理部的評價、監(jiān)理資料的完整程度、單元工程優(yōu)良率、監(jiān)理人員出勤率等，作為評分標準，對各項目監(jiān)理部進行打分考核、評比，對考評為優(yōu)秀的項目監(jiān)理部予以物質和精神上的獎勵，對考核不合格的項目監(jiān)理部在公司內(nèi)部通報批評，予以整改并進行處罰。
② 監(jiān)理單位應建立公平、完善的激勵機制
根據(jù)行業(yè)評選辦法、積極開展“優(yōu)秀總監(jiān)”、“先進監(jiān)理工程師”的評選活動，充分調(diào)動監(jiān)理人員的工作積極性，對被評為“優(yōu)秀總監(jiān)，、“優(yōu)秀監(jiān)理工程師”的同志給予獎勵。這樣有利于調(diào)動大家的積極性，有利于鼓勵先進、鞭策后進，有利于樹立以勇于負責、多作貢獻的監(jiān)理人員為榜樣，共同搞好監(jiān)理工作。
總之，建設工程監(jiān)理運行重在過程管理，而管理是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要加強和完善管理體系，減少管理的隨意性、認真實行制度化、規(guī)范化、科學化管理，激勵所有人員齊心協(xié)力、同心同德、共同完成好監(jiān)理任務。
4.結語
作為監(jiān)理單位而言，為圓滿完成監(jiān)理服務合同，最直接的辦法就是搞好具體實施建設工程監(jiān)理的項目組織的建設和管理，使其有效運行。要搞好建設工程監(jiān)理的項目組織的建設和管理，首先，監(jiān)理單位在組建建設項目監(jiān)理部時應選擇適宜的組織結構模式以適應監(jiān)理工作的需要，最大限度發(fā)揮組織結構模式的有效性，這對于實現(xiàn)建設監(jiān)理目標具有關鍵意義和重大作用。其次，監(jiān)理單位加強對基層項目監(jiān)理部的管理工作將是確保各種組織模式下的建設工程項目監(jiān)理部發(fā)揮組織有效性的外部關鍵因素之一。
參考文獻：
中圖分類號： G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）04-0159-02
Research on Construction of Computer Curriculum for Application-Oriented Communication Engineering Specialty
YU Nuo
（School of Electrical Engineering， Anhui Polytechnic University， Wuhu 241000， China）
Abstract： In this paper， we investigate the problems in the existing curriculum construction of application-oriented communication engineering specialty. Aiming to cultivate innovative communication engineering talents， we optimize the computer curriculum of communication engineering specialty. And also， we improve the teaching content of practical teaching procedure， based on the development of communication technology and the demand for communication engineering professionals.
Key words：communication engineering； curriculum construction； talent training； application-oriented undergraduate； practical teaching
通信技術在近年來發(fā)展迅速，推動了通信相關行業(yè)的快速興起。基于移動通信和計算機技術的移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)正成為我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要支柱[1]。隨著相關產(chǎn)業(yè)的日益發(fā)展，社會對應用型通信工程專業(yè)人才的需求越來越大，同時對通信專業(yè)人才的能力和知識結構提出了更高和更新的要求。高校為了培養(yǎng)適應社會需求的通信工程專業(yè)人才，就需要對專業(yè)培養(yǎng)方案進行修訂，其核心內(nèi)容是對相關課程體系進行優(yōu)化設置[2]。
應用型通信工程專業(yè)的課程設置要符合通信技術發(fā)展趨勢，并能滿足當前通信行業(yè)的應用需求。一方面，從通信技術本身的發(fā)展來看，其與計算機技術密切相關[3][4]。軟件定義網(wǎng)絡、第五代移動通信網(wǎng)絡、物聯(lián)網(wǎng)等通信網(wǎng)絡新技術不斷涌現(xiàn)，而這些新技術都依賴于云計算、大數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)絡優(yōu)化等計算機技術[5]。另一方面，從行業(yè)應用需求來看，通信產(chǎn)業(yè)目前正從傳統(tǒng)以設備為核心轉向以服務為核心[6]。這就要求通信專業(yè)人才在掌握通信設備相關知識的基礎上，還要具備通信網(wǎng)絡管理、運營和應用開發(fā)的能力。而要從事現(xiàn)代化的通信網(wǎng)絡運維與網(wǎng)絡應用開發(fā)，通信技術人員必需熟練掌握相應的計算機軟硬件開發(fā)技術。因此，高校通信工程專業(yè)計算機類課程體系建設在整個專業(yè)培養(yǎng)方案中占有重要地位。
本文針對目前本科通信工程專業(yè)課程體系中存在的一些問題，結合通信技術發(fā)展趨勢和通信行業(yè)應用需求，從課程設置、實踐教學環(huán)節(jié)設計兩方面，提出適合應用型本科通信專業(yè)的計算機類課程優(yōu)化方案。
1 通信工程專業(yè)課程建O現(xiàn)狀
普通高校通信工程專業(yè)在課程設置上，通常會參考一些重點高校相關專業(yè)的課程體系。但是由于師資力量、綜合實力、生源質量等方面的差距，無法直接照搬其課程體系和教學方法。以安徽工程大學（以下簡稱我校）通信工程專業(yè)為例，雖然自本專業(yè)開辦以來，已經(jīng)多次調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案和相應課程體系，但是在課程設置和教學方法等方面還是存在一些問題，其主要體現(xiàn)在以下兩個方面。
1） 課程體系和課程設置不合理。目前，我校通信工程專業(yè)的基礎課以電路分析與設計為中心，開設了電路分析、模擬電子線路、數(shù)字電子技術、高頻電子線路等課程。專業(yè)必修課以通信系統(tǒng)信號處理為核心，開設了信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、電磁場與電磁波等課程。專業(yè)方向課包括移動通信、微波技術、天線與電波、多媒體通信技術、光纖通信、信息理論與編碼等。而與計算機技術相關的課程只有C語言程序設計、微機原理、單片機原理及應用、DSP原理及應用、計算機網(wǎng)絡，其中還有部分是選修課。從中可以看出，目前的課程體系側重信號分析與處理，重理論輕應用。但是隨著現(xiàn)代通信行業(yè)及相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)有課程設置已經(jīng)不能滿足人才培養(yǎng)的需求。根據(jù)相關就業(yè)調(diào)查結果和畢業(yè)生反饋情況，目前普通高校通信工程畢業(yè)生從事信號處理及相關工作的不到四分之一，而超過一半的畢業(yè)生從事通信網(wǎng)絡相關的軟硬件產(chǎn)品開發(fā)及運維等工作[7][8]。因此，有必要對現(xiàn)有課程體系進行優(yōu)化，特別是加強計算機類課程的建設。
2）實踐教學環(huán)節(jié)相對薄弱。實踐教學環(huán)節(jié)是幫助學生理解消化專業(yè)課理論知識，提高學生動手和創(chuàng)新能力的重要途徑，主要包括課程實驗、課程設計、綜合大實驗、畢業(yè)設計和大學生創(chuàng)新計劃等。目前，我校通信工程專業(yè)配合專業(yè)主干課程，開設了一定數(shù)量的課程實驗。這些實驗主要使用實驗箱完成，只能進行簡單的驗證性實驗。綜合大實驗和課程設計也主要采用實驗箱并結合Matlab、SystemView等仿真環(huán)境完成，缺少設計型實驗。而大學生創(chuàng)新計劃、學科競賽等教學活動雖然能較好培養(yǎng)學生的實踐能力，但是目前能參與的學生數(shù)量有限。因此，在優(yōu)化調(diào)整課程體系的同時，需要結合計算機技術，開設普及面廣、面向應用的實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實踐能力。
2 通信工程專業(yè)計算機類課程設置方案
通信工程專業(yè)計算機類課程的優(yōu)化設置，需要結合我校通信工程專業(yè)教師的學科背景和研究方向，對現(xiàn)有培養(yǎng)方案中的課程體系進行改革。由于目前各專業(yè)在培養(yǎng)計劃中的學時有一定總量限制，在保持現(xiàn)有總學時不發(fā)生較大變動的前提下，要加強計算機類課程的教學，主要通過以下兩個途徑。一是通過對部分課程進行課時壓縮，例如信號處理方向的幾門專業(yè)課程在部分內(nèi)容上有一定重疊，可以考慮對相關教學內(nèi)容進行整合，減少一定的授課學時，用于安排少量新開計算機類課程；二是對現(xiàn)有計算機類課程內(nèi)容進行更新。優(yōu)化之后的通信工程專業(yè)計算機類課程主要分為以下幾類。
1）計算機軟件技術基礎類，包括C語言程序設計、面向對象程序設計（C++/Java）。其中C語言程序設計是現(xiàn)有課程，但是在課程內(nèi)容上需要加強數(shù)據(jù)結構及算法設計的相關內(nèi)容，為后續(xù)計算機類課程打好基礎。面向對象程序設計為新開課程，由于應用軟件設計普遍采用了面向對象技術，而原有課程體系缺少了這一重要課程內(nèi)容。在實際教學過程當中，可以采用C++或Java語言進行講授，主要讓學生建立面向對象的程序設計理念并在后續(xù)課程中加以應用。
2）計算機硬件技術基礎類，包括通信電子線路、單片機及嵌入式系統(tǒng)?，F(xiàn)有電路硬件設計課程在內(nèi)容設計上沒有考慮通信工程專業(yè)的特點，需要加強無線通信相關電子線路設計的內(nèi)容，還可以融合微波電路設計，開展綜合性實驗。而通過單片機及嵌入式系統(tǒng)課程的學習，可以進一步培養(yǎng)學生軟硬件結合，開發(fā)實際應用無線通信電子設備的能力。
3）現(xiàn)代通信網(wǎng)絡技術類，包括計算機網(wǎng)絡、通信網(wǎng)絡新技術專題。計算機網(wǎng)絡為現(xiàn)有課程，但是設置為專業(yè)基礎選修課，需要調(diào)整為專業(yè)基礎必修課?，F(xiàn)代通信技術與計算機網(wǎng)絡技術緊密結合，網(wǎng)絡知識是通信專業(yè)人才必備的基礎知識。原有計算機網(wǎng)絡課程教學目標定位不明確，影響了后續(xù)通信網(wǎng)絡相關課程的教學效果。在課程內(nèi)容安排上，除了計算機網(wǎng)絡體系結構、路由方法和網(wǎng)絡協(xié)議等基本原理，還要注重網(wǎng)絡應用，增加課程實驗學時。現(xiàn)有通信網(wǎng)絡技術新專題內(nèi)容調(diào)整為第五代移動通信網(wǎng)絡、軟件定義網(wǎng)絡、網(wǎng)絡虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)相關專題。這些新技術是通信工程畢業(yè)生在工作中將會接觸到的產(chǎn)業(yè)技術背景，其最大特點就是通信網(wǎng)絡與計算機技術的融合，實現(xiàn)通信網(wǎng)絡的數(shù)字化和虛擬化。
4）通信W絡軟件開發(fā)類，包括網(wǎng)絡編程、移動互聯(lián)網(wǎng)應用軟件設計。根據(jù)目前通信工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，有必要加強通信網(wǎng)絡軟件開發(fā)相關的能力培養(yǎng)。在無法增加更多新課程的條件下，可以將相關教學內(nèi)容納入實踐教學環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡編程主要包括Socket編程、B/S、C/S架構程序設計等，可以將其納入網(wǎng)絡軟件開發(fā)課程設計教學環(huán)節(jié)。移動互聯(lián)網(wǎng)應用軟件開發(fā)主要包括無線終端應用軟件開發(fā)、移動增值業(yè)務開發(fā)等。課程內(nèi)容主要為iOS或Android平臺應用程序開發(fā)，可以作為通信工程綜合實驗的一部分。
由于通信工程專業(yè)學生的知識體系結構與計算機專業(yè)學生不同，同樣的計算機課程對通信專業(yè)學生的教學目標和要求也應有區(qū)別。以上計算機類課程在內(nèi)容安排上必須考慮通信專業(yè)學生的特點，不能直接照搬計算機專業(yè)相關課程的教學大綱和教學內(nèi)容。軟件類課程以通信網(wǎng)絡軟件系統(tǒng)開發(fā)和移動互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)為主線，硬件類課程以無線通信電子線路設計為核心內(nèi)容。
3 通信工程專業(yè)計算機類課程實踐教學環(huán)節(jié)設計
實踐教學是培養(yǎng)應用型通信工程專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。在課程理論教學的基礎上，實踐教學環(huán)節(jié)可以幫助學生理解和消化相關知識點，有助于鍛煉學生實際應用知識的能力。現(xiàn)有實踐教學環(huán)節(jié)中，驗證性實驗所占比例較大，綜合性實驗設置欠缺，而且各實踐環(huán)節(jié)之間缺乏相關性，不利于培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。因此，在設置計算機類課程實踐教學環(huán)節(jié)時，應盡量提高綜合性實驗的比例，并注意相關課程之間的聯(lián)系，加強實踐教學的系統(tǒng)性。優(yōu)化調(diào)整后的計算機類課程實踐教學環(huán)節(jié)包括以下幾類。
1）課程實驗：包括C語言程序設計、面向對象程序設計和計算機網(wǎng)絡三門課程的課程實驗。其中C語言實驗主要讓學生建立計算機編程的基本概念，掌握編程規(guī)范和程序調(diào)試技巧，具備實現(xiàn)基礎算法的能力。面向對象程序設計課程實驗，著重培養(yǎng)學生面向對象的程序設計理念，具備利用C++/Java編程環(huán)境開發(fā)實際應用程序的能力。計算機網(wǎng)絡實驗要求學生在掌握網(wǎng)絡設備使用、調(diào)試和組網(wǎng)的同時，能夠利用工具軟件深入理解網(wǎng)絡協(xié)議，并掌握Socket編程的基本方法。
2）課程設計：將現(xiàn)有硬件電子線路課程設計整合為通信電子線路課程設計，增加網(wǎng)絡軟件開發(fā)和嵌入式系統(tǒng)兩項計算機類課程設計。其中網(wǎng)絡軟件開發(fā)課程設計要求學生綜合使用面向對象和網(wǎng)絡編程技術，開發(fā)C/S、B/S架構下的網(wǎng)絡應用軟件系統(tǒng)，積累整體性軟件項目開發(fā)經(jīng)驗。嵌入式系統(tǒng)課程設計綜合了單片機和嵌入式系統(tǒng)兩門課程的內(nèi)容，利用電子信息工程專業(yè)實驗室設備，讓學生掌握典型嵌入式硬件平臺上的軟件系統(tǒng)開發(fā)技術。
3）綜合性大實驗：包括移動互聯(lián)網(wǎng)應用軟件開發(fā)和無線通信系統(tǒng)設計兩項綜合性實驗。移動互聯(lián)網(wǎng)應用軟件開發(fā)綜合實驗要求學生利用所學的計算機軟件開發(fā)技術，學習和掌握iOS 或Android操作系統(tǒng)的應用軟件設計方法，結合網(wǎng)絡編程知識，開發(fā)具備網(wǎng)絡通信功能的智能移動終端軟件。無線通信系統(tǒng)設計綜合實驗要求學生利用通信電子線路設計、多媒體通信和嵌入式系統(tǒng)等課程內(nèi)容，完成無線視頻傳輸系統(tǒng)收發(fā)端硬件設計和相關嵌入式軟件開發(fā)。
4）畢業(yè)設計：畢業(yè)設計是應用型通信工程人才綜合能力培
養(yǎng)的重要階段，在設計選題上要盡量減少理論型和仿真研究型課題，以通信軟硬件系統(tǒng)開發(fā)類課題為主體，充分利用現(xiàn)有實驗室條件，并結合專業(yè)教師自身研究方向和課題，進一步培養(yǎng)學生所學通信專業(yè)知識的綜合應用能力。
5）學科競賽與大學生創(chuàng)新計劃：積極引導部分學有所長的通信工程專業(yè)學生參“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽、電子設計競賽、智能汽車競賽、智能制造挑戰(zhàn)賽、單片機及嵌入式系統(tǒng)大賽和物聯(lián)網(wǎng)應用創(chuàng)新大賽等多種學科競賽。同時，鼓勵和指導學生積極申報大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目，鍛煉學生解決實際應用問題的能力，培養(yǎng)學生積極思考、勇于創(chuàng)新的精神。
4 結束語
課程建設是通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容，應用型通信工程專業(yè)的課程設置必須面向社會實際需求。隨著通信產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，通信技術已經(jīng)與計算機技術緊密結合。本文針對現(xiàn)有通信工程專業(yè)課程建設中存在的問題，提出了通信工程專業(yè)計算機類課程設置的優(yōu)化方案，并在實際教學過程中進行了初步實踐。今后將繼續(xù)以應用創(chuàng)新型通信專業(yè)人才培養(yǎng)為目標，不斷優(yōu)化相關課程建設。
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近年來，通信技術才在我們國家被廣泛應用，這其中存在著大量的問題，市場競爭越來越激烈，壟斷現(xiàn)象還時有發(fā)生，這種狀況對于通信技術的發(fā)展是相當不利的，項目管理的實施能夠在一定程度上解決這個問題，所以，對通信工程進行項目管理勢在必行，要嚴肅認真的對待這門學科，以達到完善通訊工程的目的。
一、通信工程項目管理的特征
通信工程項目具有多方面的特征，包括資金投入大、風險系數(shù)偏高、專業(yè)性強等等，通信工程受到很多因素的影響，尤其是在工程的建設過程中，市場環(huán)境的變化等因素都會影響通信工程的質量和進度，所以，加強對通信工程的項目管理是非常有必要的。通信工程項目管理的開始階段在項目管理、設計管理等方面都有所涉及，前期的工作內(nèi)容包括了通信工程項目的發(fā)起、項目實施的可行性的分析、在相關部門進行立項并接受審批、計劃書的下達等。接下來就是通信工程項目管理的實施階段，在這個階段主要包含的內(nèi)容有物品采購的管理、投入人才物的成本控制、質量和進度的控制等。項目后期需要做的工作包括了成果的分析、投入成本的結算、相關文件的整理等。通信工程的項目管理范圍非常廣、管理過程非常的復雜。
二、通信工程項目管理的內(nèi)涵
通信工程項目管理指的是將項目作為管理的主體進行系統(tǒng)管理的手段，提高項目組織、計劃等過程的效率，從而實現(xiàn)整個項目管理過程的提高和優(yōu)化。
三、通信工程進行項目管理的意義
(一)項目管理的實施對項目管理人員起到了很大的督促作用，提高了對于項目管理的認知，從思想意識上開始重視通信工程項目管理，加強項目管理技能和理論的學習，更好地完成項目管理的工作。
(二)加強項目管理的科學化，建立完善的項目管理體系，加強制度和規(guī)范的制定，從而實現(xiàn)項目管理的制度化建設。
(三)通信工程項目管理在進行項目規(guī)劃的過程中，可以制定相應的工作內(nèi)容，包括項目規(guī)劃的工作進度、成本預算等。
(四)項目管理進行過程中，可以全面掌控項目的開展進度、成本的投入和應用等存在的漏洞和風險。
(五)項目評估是項目完工之后一個非常重要的工作內(nèi)容，通信工程管理可以對項目管理進行全面、有效的經(jīng)驗總結，從而提高項目建設依據(jù)的可靠性。
(六)對項目的存在的風險具有極大地緩和作用，避免通信工程在施工的過程中出現(xiàn)更多的問題和漏洞。
四、通信工程項目管理需要面對的問題
(一)隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展、科學技術的進步、競爭的不斷激化，通信工程項目管理的特征發(fā)生了轉變，越來越多的項目存在著這一現(xiàn)象，項目管理的周期縮短、時效性不斷增強，與傳統(tǒng)通信工程相比，當下的通信工程項目被賦予了更多的要求，比如制度化、時效性等等。
(二)通信工程施工的難度不斷加大，要適應這種發(fā)展狀況，就必須對通信工程的質量有全面的把握，提高質量控制的能力，同時對可能存在的質量問題進行發(fā)現(xiàn)和預防，并且提出解決問題的措施和方法。
五、通信工程項目管理的方法
(一)對項目管理結構進行制度化、標準化的設立，組織結構是否完善關系著項目管理工作的質量。推進通信工程項目管理工作的標準化建立進度是當下非常重要的一項工作內(nèi)容。建立相關的機構對標準化工作起到指導和引領的作用。這樣的結構需要擔負起的職責包括審評項目管理標準化體系等。
(二)開展員工培訓工作，相關工作人員的素質和能力關系著項目管理的質量和進度，培養(yǎng)高素質的工作人員是項目工程管理工作中非常重要的一部分。相關組織可以定期開展培訓課程，要求全員參與，從不同的層次，運用不同的教學手段對員工進行有效的引導和相關知識的傳輸，強化員工對于項目工程管理的認知，提高工作人員在工作過程中的責任感，同時，工作技能的提高對于項目管理來說也是非常有益的，能夠推動整個工程的進展。
(三)要實現(xiàn)項目管理風險。成本和質量的控制，進行有效地項目范圍的管理是非常關鍵的措施。項目范圍包括的內(nèi)容有對能夠項目化的內(nèi)容進行歸類、結合通信工程項目管理的標準和要求對項目管理中的相關任務進行適當?shù)母脑?。確定項目范圍之后，對其進行合理的規(guī)劃，并且能夠對出現(xiàn)的特殊情況和問題進行及時的處理。
(四)通信工程項目管理的質量成本、進度都需要進行嚴格的把控，這對于項目工程管理來說是有很大益處的。在成本控制的問題上，進行項目施工之前就要制定合理的施工方案，對人力、物力、財力的投入都要進行嚴格的預算，在合理范圍內(nèi)，保證施工任務有序進行的基礎上，控制各種成本的支出，減少浪費的現(xiàn)象。在進度控制方面，第一步要做的就是制定相應的進度實施的計劃，對于施工過程中可能出現(xiàn)的進度問題提出相應的解決方案，盡量全面的把握可能出現(xiàn)的局面，在保證項目質量的條件下，盡可能的加快施工的進度，可以采用有效的手段來加快進度，比如通過金錢獎勵來帶動工作人員的工作熱情，激發(fā)他們在工作中責任感，提高工作效率，以最快的速度完成項目施工工作。在質量控制方面，材料的選取一直是質量問題中最重要的因素，所以，要保證所選材料的質量，對其進行嚴格的把控，保證符合項目施工的要求，避免質量問題的出現(xiàn)。對于已經(jīng)出現(xiàn)的質量問題要積極的改進，落實到實處。
六、結束語
我們國家的通信工程建設處在不斷的發(fā)展過程中，特征鮮明，專業(yè)性和技術性強、成本需求大等等，項目工程管理的實施，為通信工程問題的改善帶來了新的機遇。
［參考文獻］
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作為通信工程專業(yè)的大學生，我很榮幸能夠進入通信工程專業(yè)相關的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學們。
頭幾天實習，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。剛開始，崗位實習不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生，但是學會快速適應陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學的技能。這次實習為以后步入職場打下基礎。第一周領導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下，并給我分配了一個師父，我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙。
一周的時間很快就過去了，原以為實習的日子會比較枯燥的，不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。
雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。
第2周
過一周的實習，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我是讀是通信工程專業(yè)，但和實習崗位實踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓那些業(yè)務的理論知識，感覺又回到了學校上課的時候。雖然我對業(yè)務還沒有那么熟悉，也會有很多的不懂，但是我慢慢學會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學習積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。
第二周實習快結束了，來這里有一段時間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應。與當初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會適應職場生活。
第3周
不知不覺進入了實習的第三周，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。除了學習崗位相關的業(yè)務知識，我還加強大學通信工程專業(yè)相關知識與自己崗位相結合，努力讓通信工程專業(yè)相關知識應用到實際工作中。實習不想在學校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學里學習的通信工程專業(yè)相關知識能夠幫上忙，也不枉大學的學習。不懂時就查查資料，也培養(yǎng)了自學能力，同時了解許多相關的知識，一舉多得。
經(jīng)過2個多星期的正式實習工作，我已經(jīng)慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。
第三周實習快結束了，我相信下個星期我能做得更好，每天進步一點點。
第4周
這周頭一天星期一，我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個工作任務，我充分利用了大學里面學習的通信工程專業(yè)相關知識，把第一個任務圓滿完成。師父說，通過他的觀察，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務，對我進行進一步的考驗。這個看似簡單的工作任務就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。我想說，師父，我準
備好了，我會認真完美的完成這個任務的，一定不會讓您失望。
接下來幾天，開始正式接手相關工作，因為是新人，所以在實際執(zhí)行過程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務。幾天的實習加學習使我深刻感覺到，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實際相結合。感覺有很多東西要學習，所以總是感覺時間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看通信工程專業(yè)相關書籍、學會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節(jié)問題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。
第5周
轉眼之間，實習已經(jīng)過去了一個多月。經(jīng)過幾天的忙碌，終于完成了實習以來的比較大工作任務，而且是比規(guī)定的時間提前了一天。為了確保這個工作任務完成的更加完美，我對任務的各個環(huán)節(jié)進行了不下十遍的檢查，確保不出現(xiàn)一個錯誤。
星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來的這段時間里，時間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對，就是過不去的感覺。后來師父終于來到了辦公室，我假裝鎮(zhèn)定的跟師父說，任務已經(jīng)做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點了點頭，說，知道了。這多少有點讓我失望和擔心，師父完全沒有說什么時候會去檢查，也沒有布置給我下一個工作任務。之后我又再次陷入了無所事事的工作狀態(tài)。
在空閑時間，結合通信工程專業(yè)，我努力學習與崗位相關的知識，為以后的工作打下牢固的基礎。要多想多思考多問、多問why；對知識要學精學透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準確定位，并朝著這個方向不懈努力。記得一定要言出必行，說到做到！
第6周
這一周，我開始深入學習與自己崗位相關業(yè)務知識，得到同事的幫助下，我先從規(guī)范下手，就是熟悉下當前通信工程專業(yè)行業(yè)方面的規(guī)范，再就是記各種工作相關的必備知識。經(jīng)過兩天的苦研，我終于能基本看懂結構施工圖了。經(jīng)過前期實習后，我大概了解了整個工作
程序。今天我開始正式參與部分核心工作了，師傅給我布置了一個任務。大學里面學習的通信工程專業(yè)的知識能真正得到實際應用，我很高興，這是他對我的一次考驗，同時也給了我一次機會。因此，我要盡力做好它。
工作過程我得出了一些體會：我工作過程要相信自己，如果做不到這一點，你就無法成為一個好的職員或者好的領導。一個相信自己的人，才會在走路時神采飛揚，讓老板看上去你有無窮的精力；一個相信自己的人，才會在待人接物時落落大方，這一切能幫助老板培養(yǎng)對你的信心，必要時才會委你以重任。你怎么對待別人，別人就會怎么對待你。在工作中，要待人如待己。在你困難的時候，你的善行會衍生出另一個善行。在別人遇到困境時，熱情地伸出援手。在職場上，盡可能地做一個與人為善的好人，這樣，當你在工作上不小心出現(xiàn)紕漏，或當你面臨加薪或升職的關鍵時刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險。 第7周
今天指導師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學習，讓我?guī)瞎P和筆記本，他還跟我說了一句，“上次的那個任務完成的很漂亮，圓滿到達了我的要求，我很滿意。”他還表揚我通信工程專業(yè)相關基礎知識非常扎實，是他見過通信工程專業(yè)學生中動手能力比較強的學生。當時我差一點兒興奮得尖叫出來。幾天的努力總算我的努力沒有白費，沒有什么能比得上得到師父的認可更加讓我激動了。
通過這段時間的了解，原來師父并不是看上去那樣一個不起眼的人，聽同事說了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學到東西，對我這次實習所得和以后的職業(yè)發(fā)展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務就是在上次的基礎進行擴展。
本周我總結出：在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經(jīng)訪問過許多在事業(yè)上功成名就的人，他們一個共同的特點便是，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。
第8周
周一開始我跟其他幾位同事去分部工作，所以最近上班的場所一直都是在單位分部，每天早上到總單位之后，就直奔單位分部。在單位分部雖然沒有在辦公室那么舒適和輕松，但是畢竟現(xiàn)在是有目標要去達成，所以比在前一段時間在辦公室時更加的充實，時間也會覺得過得更加快。
在這期間，單位分部的工作人員都對我很好。在實際工作中，大學里面通信工程專業(yè)的知識還是不夠用，很多需要在工作中繼續(xù)學習，因此我在工作崗位上遇到了一些麻煩。同事們在知道的我的工作任務后，都積極主動的幫助我，告訴我他們總結出來的區(qū)別，讓我突然覺得每個任務都能輕車熟路，因為他們的幫助，讓我完全加快了我的工作進程。想真正地做成一件事情，需要你有鍥而不舍的精神。不管我們想在哪個領域做成一件事情，如果你已經(jīng)認準了目標，那就一定堅持不懈地做下去。羅馬不是一天建成的，只要你一天天用心地去做，總有一天，量變會發(fā)生質變。
這一周，我總結了工作過程中的關于挫折的感悟。在工作過程經(jīng)過遇到一些挫折。關于挫折，早有職場高手總結出至理名言：“人在職場飄，哪能不挨刀？”這是一種對工作灑脫的態(tài)度。對待工作的挫折，就稍微轉換一下努力的方向。說不定更好。另外一點也很重要，困境中請你自己鼓勵自己，不到萬不得已，請不要把自己的底牌亮給別人。要知道，困難時要求得到的幫助，價碼總是會更貴一些的。
關鍵詞：
通信工程；集成化管理；可行性；優(yōu)點
1通信工程項目集成化管理的定義及優(yōu)點
1.1通信工程項目集成化管理的定義通過工程項目和其他通信管理上的合理要求，再配合系統(tǒng)工程技術，根據(jù)通信工程項目起始與結束過程發(fā)生的情況進行綜合分析，還要考慮到通信工程項目管理過程中雙方的因果關系以及利益關系和對雙方的影響，以上就是通信工程項目集成化管理的基本依據(jù)。是為提高參與項目建設的各代表方的整體利益的而采取的管理模式，這種項目管理模式依賴于信息技術的應用，能夠提高效率。有效的項目管理對于項目的順利進行很有幫助，項目管理的全面性體現(xiàn)在以下幾點:1）項目由多個小項目組成，結構復雜。2）項目管理的操作覆蓋全過程。3）項目管理全方位考慮，每個方面都應該考慮的到，漏掉一個就有可能造成重大的損失。所以要建立一個完整的項目管理系統(tǒng)，就應多方面、立體性健全整體結構。一個完整的體系是由項目的的各個參與方，各子任務和不同的活動來連接而成的。通信工程項目集成化管理是對整個項目的全程管理，要處理好整個過程中的各種問題，處理好各個參與方，尤其是以前沒有參與通信工程管理體系的各商家之間的利益關系，并為其合作洽談提供有利的空間。這樣在信息技術的支持下提高工作效率，有利于工程的管理，迎合了各方的利益，從而達到共贏的效果[1]。
1.2通信工程項目集成化管理的優(yōu)點通信工程項目集成化管理主要有以下幾個方面的優(yōu)點：1）通信工程項目集成化管理讓業(yè)主的最大追求得到了提升，保證了施工公司的工程任務。2）主要是根據(jù)業(yè)主的需求為原則，通過項目的雙方的合作與協(xié)調(diào)發(fā)展達到共贏，只有這樣才能制定出一套科學合理系統(tǒng)規(guī)范的制度來減少施工人員的辭退，在保障施工質量、施工工期縮短、成本降低的基礎上，來實現(xiàn)項目的最大產(chǎn)值。3）通信工程項目集成化管理提升施工執(zhí)行率，充分的保證了施工設計和施工計劃的準確無誤的執(zhí)行到位?，F(xiàn)在，通信工程項目集成化管理已經(jīng)在通信工程建設行業(yè)當中得到合理應用，不僅保證了通信工程項目的質量安全以及縮短了通信工程建設當中的施工周期，降低了通信工程的施工成本，保證成本的最大效益化，整合有利資源，來降低通信工程項目建設的資金投入，工程建筑企業(yè)要想改善自己的管理結構和提升自己的施工水平，就要做好通信工程項目集成化管理。
2通信工程項目實施集成化管理的可行性
通信工程項目管理項目雖然存在工程投資、工程結構、相關用途和規(guī)模的不同，可是還有些地方是相同的。
1）每一種工程通信項目都有屬于自己的一個整體模式，不管有誰參與當中，都要有相關的關系和正確合理的合作。
2）每一種通信工程項目都是相互合作和牽制的過程，主要包括項目決策、工程設計、工程施工等多方面的過程，還是通信信息集中在一塊，進行處理，傳送的過程。
3）為了滿足項目工程業(yè)主的各種需求，所以才實施各種通信工程?，F(xiàn)在多種項目工程當中，都需要項目工程業(yè)主的參與，項目工程業(yè)主來洽談建筑工期建筑成本建筑質量等各項事宜。
4）進行雙方協(xié)作和雙贏的合作關系，在雙方和諧溝通的基礎上，進一步規(guī)范雙方的各種行為準則，只有這樣才可以讓項目實施過程當中得到全方位的提升。
5）通信工程項目集成化管理的基礎是建立在信息技術高速發(fā)展和軟件工程理論以及各種實踐過程的提升上，為了保證通信工程項目集成化管理的高效合理，都是建立在同性工程項目集成化管理信息協(xié)調(diào)共享的前提下。工程項目集成化管理是一種特殊的管理方式，與此前陳舊的管理相比，集成化管理理論在解決問題和研究方法上有很大的區(qū)別。陳舊的管理理論比較注重勞動分工和專業(yè)分工，一些專業(yè)技術和專業(yè)管理的界限劃分的比較清，集成化理論管理則比較注重系統(tǒng)的統(tǒng)一性，就像是管理信息、管理技術、管理人才的統(tǒng)一。陳舊的管理模式組織內(nèi)部人員，管理人才、技管理技術等各種資源的正確協(xié)調(diào)發(fā)展，反看集成化管理理論則大不相同，注重內(nèi)部與外部的相結合來達到合理發(fā)揮，從而先進的集成化管理理論代替了陳舊的管理方法[2]。
通信工程項目集成化管理理論把相關知識與通信工程管理過程中的部分事實融合在一起，對通信工程項目實施的過程中進行科學合理的評估，制定出一套合理高效的項目管理制度和方法，主要是根據(jù)業(yè)主的需求為原則，建立在高速發(fā)展的信息技術為支撐的集成化管理的基礎上，來達到項目雙方之間互惠合作與協(xié)調(diào)發(fā)展，從而保障施工質量、降低施工成本。
3結束語
我們還要利用工程項目管理的網(wǎng)絡格式和信息模式，把所有需要的東西通過一個特殊的連系方式進行整合，來實現(xiàn)通信工程項目集成化管理模式。另外，為了能夠給決策者提供有利的分析與幫助，還應該在統(tǒng)一企業(yè)信息系統(tǒng)的前提下，利用人機綜合研討廳的方式來完成信息內(nèi)容的集成工作。
參考文獻：
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.07.030
Communication Engineering Curriculum System Reform
Based on "Public Quality Education" Concept
ZHAO Yingxin， WU Hong， LIU Zhiyang
（Nankai University， College of Electronic Information and Optical Engineering， Tianjin 300071）
Abstract Reasonable orientation training objectives， and establishing requirements of professional development curriculum， is the key to the Cultivation of innovative talents. According to professional characteristics of modern engineering disciplines needs and communications engineering curriculum system， curriculum content optimization， increase the proportion of practice and strengthening the teaching management and other aspects of our school communication engineering teaching system reform of exploration and practice， in order to establish with a Nankai University "public quality" feature curriculum structure in order to foster high-level professionals.
Key words public quality education; communication engineering; curriculum
通信工程是電子工程的一個重要分支，同時也是其中一個重要的基礎學科。通信學科從知識和人才兩個方面支撐通信產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。但是，傳統(tǒng)的通信學科教育與通信行業(yè)之間存在著差異，飛速發(fā)展的通信技術使高校通信工程專業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，如何培養(yǎng)高素質的通信工程專業(yè)人才是急需解決的問題，而建立一個全局的、系統(tǒng)的、結構合理的課程體系是培養(yǎng)理論知識扎實、實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀畢業(yè)生的關鍵。
1 通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標
教育的本質是促進人的發(fā)展，合理定位高校專業(yè)人才培養(yǎng)目標，設計符合專業(yè)發(fā)展要求的課程體系，有助于高校人才培養(yǎng)工作的順利展開，有助于高校明確辦學指導思想，提升競爭力。①
通信工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標依據(jù)教育部教學指導委員會制定的《高等學校電子信息科學與工程類本科指導性專業(yè)規(guī)范》，充分理解國家對通信工程類的人才的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格。以《南開大學公能素質教育綱要》為指導，根據(jù)現(xiàn)代工學學科建設的需要和通信工程專業(yè)的特點，從而制定我校具有“公能”特色的人才培養(yǎng)目標。
我校不斷強化學生全面素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以“注重素質、培養(yǎng)能力、強化基礎、拓寬專業(yè)、嚴格管理、保證質量”為教學指導思想，秉承“允公允能，日新月異”的校訓，堅持育人為本，強化質量特色。
通信工程專業(yè)不僅要強調(diào)全面貫徹德智體全面發(fā)展的方針，而且要適應經(jīng)濟建設和科技發(fā)展。在制定通信專業(yè)的培養(yǎng)目標過程中，要體現(xiàn)出通信事業(yè)現(xiàn)狀和通信發(fā)展的方向，培養(yǎng)出通信事業(yè)需要的創(chuàng)新型技術人才。
因此，我校的通信工程專業(yè)著力培養(yǎng)具有高尚的道德品質、深厚的知識基礎、優(yōu)秀的專業(yè)能力、積極進取的創(chuàng)新精神、開闊的國際視野、特色鮮明的電子信息技術科學的專業(yè)人才。依據(jù)“厚基礎，寬口徑”的育人理念，培養(yǎng)具備通信技術、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用通信技術與設備的創(chuàng)新型科學與技術人才。
依照這一培養(yǎng)目標，有必要細化素質、能力、知識等方面的具體要求，深化教育教學改革，建立與之相適應的課程體系，將培養(yǎng)目標落實到教學實踐過程中。
2 課程體系改革堅持的原則
課程體系是學校人才培養(yǎng)的總體設計，是安排教學內(nèi)容、組織教學活動的基本依據(jù)，同時也是學校教學改革的總體反映。通信工程專業(yè)是應用性很強的專業(yè)，其課程體系的建設既要保證人才的知識系統(tǒng)性和學科前沿性的要求，又要體現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)的實踐特性。因此，我校通信工程專業(yè)的辦學理念堅持以滿足國家重大需求為導向，瞄準國際發(fā)展前沿，理工兼?zhèn)?、綜合發(fā)展。
在上述教學理念的指導下，通信工程專業(yè)課程體系的改革遵循以下幾個原則：（1）秉承“允公允能、日新月異”校訓，堅持“以人為本、立德樹人”的中國特色社會主義辦學方向;（2）學習和借鑒國內(nèi)外知名高校成功的辦學理念和經(jīng)驗，突出我校的歷史積淀和辦學精神，凝練通信工程專業(yè)的教學特色、優(yōu)化本科課程教學體系;（3）科學、合理的分類設置基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課，充分考慮專業(yè)間、課程間以及不同年級知識結構的關聯(lián)度，避免因人設課的現(xiàn)象;（4）在全體專業(yè)教師范圍內(nèi)選拔勝任的任課教師，組成課程組，定期開展教研活動;（5）教授必須上教學第一線，承擔并完成本科基礎課教學任務;（6）深化教學方式改革，貫徹“講一練二考三”要求。
3 課程體系改革的內(nèi)容與措施
3.1 組織調(diào)研
對國內(nèi)外高等學校的通信專業(yè)進行考察與調(diào)研：國外高校主要通過網(wǎng)上調(diào)研的方式，通過訪問各國外高校的網(wǎng)站，對人才培養(yǎng)目標和專業(yè)課程設置等進行調(diào)研;②國內(nèi)高校主要通過派出相關專業(yè)教師到清華大學、北京郵電大學、電子科技大學等高校進行實地考察，對無線通信技術、寬帶通信、光纖通信、移動通信技術、計算機通信等方向的人才培養(yǎng)目標、課程設置、教材建設、畢業(yè)生就業(yè)情況以及未來幾年內(nèi)的人才需求情況進行了調(diào)研。同時，走進與通信學科密切相關的各大企業(yè)，充分調(diào)查研究社會企業(yè)對通信工程人才的知識與能力結構需求。
3.2 建設課程體系
構建“專業(yè)+模塊”的課程體系，其中“專業(yè)”是保證通信工程專業(yè)人才的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性要求，體現(xiàn)“厚基礎、寬口徑”，“模塊”主要是實現(xiàn)不同方向人才的分流培養(yǎng)，體現(xiàn)個性。
將公共基礎課分為數(shù)學類課程模塊、物理類課程模塊、英語類課程模塊和計算機類課程模塊，專業(yè)基礎課分為電子電路課程模塊和應用設計模塊，專業(yè)課分為通信理論模塊、通信網(wǎng)絡和專業(yè)實踐模塊。這種模塊化的教學模式，是對傳統(tǒng)教學模式的整合與創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學課程之間缺乏良好的銜接，彼此內(nèi)容間有重疊。模塊化課程可以使教學避免課程間的重復和脫節(jié)，適度把握課程間的交叉與滲透，構成完整的知識體系，幫助學生融會貫通。
各個模塊課程的授課教師組成了課題組，以課題為引領，帶動教師參與到課程建設中來，課題組通過顧問專家指導、講座等形式完善課程和教材建設，合理設置專業(yè)課程結構，整合教學內(nèi)容，改革教學方法，以期形成獨具特色的教學體系。
此外，我們對課程體系中的細節(jié)問題進行了修訂。全面考查專業(yè)課程名稱并進行調(diào)整，對6門專業(yè)選修課的課課程名稱進行規(guī)范;新開設4門專業(yè)選修課，補充了調(diào)整前缺少的相關領域的課程;將通信電路和現(xiàn)代交換原理與技術兩門課程由專業(yè)選修課調(diào)整為專業(yè)必修課;陸續(xù)開設科技論文寫作、通信技術系列講座、實踐類的一系列課程，形成一整套優(yōu)質的課程體系。
3.3 優(yōu)化課程內(nèi)容
直接反映授課內(nèi)容的是課程的教學大綱，課程大綱首先由任課教師制定，由教學指導委員會審核并修訂，審核通過后，主講教師按照教學大綱執(zhí)行教學計劃。在課程講授過程中，如果主講教師發(fā)現(xiàn)問題，或者隨著社會發(fā)展需求更新教學內(nèi)容、授課教材等，需要及時修改教學大綱，調(diào)整教學內(nèi)容。要求教師根據(jù)課程的學科知識體系，梳理出相關知識群，形成課程教學的知識脈絡和框架，明晰課程的整體教學目標和教學內(nèi)容。
同時，進行精品課程的建設，通信電路作為通信工程專業(yè)的基礎課，將作為通信工程專業(yè)重點培養(yǎng)的精品課程，推出一系列教學改革措施，包括課時的調(diào)整、理論講授與實際練習比重的調(diào)整、授課方式的改革、加強課程資源共享系統(tǒng)和共享制度建設等等，最終實現(xiàn)“講一練二考三”的教學理念。
3.4 增加實踐比重
在綜合考慮各門課程知識之間的銜接關系，對專業(yè)基礎課和專業(yè)課的開設時間和講授內(nèi)容進行調(diào)整的基礎上，我們適當?shù)卦黾恿松婕巴ㄐ徘把丶夹g的選修課程，并著重加強實驗和實踐類課程，重視學生創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，適當開設或增加實習、實訓的課時和學分，開設認知實習課程，鼓勵學生進行實踐。由此，拓寬學生的專業(yè)知識面，滿足學生的未來發(fā)展需要，培養(yǎng)學生多方面、多角度立體思維的能力，強調(diào)寬厚的基礎知識學習和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。
積極鼓勵學生參加電子設計競賽、③國創(chuàng)、百項等實踐活動，利用開放實驗室資源，組織學生形成研發(fā)設計小組。鼓勵學生利用這些資源進行系統(tǒng)設計、電路焊接調(diào)試等動手練習，并組織專業(yè)教師指導，充分發(fā)揮學生的主動能動性，進一步加強學生實驗動手能力的培養(yǎng)。
3.5 加強教學管理
成立教學指導委員會，通過聽課、審核大綱等方式，加強教學規(guī)范化管理，進一步理順教學管理體系，明晰職責，加強教學督導。實施院領導聽課制度，明確教學系職責，強化過程管理。
建立課程建設課題組，以課題為引領，帶動一部分教師參與到學校課程建設中來，通過顧問專家指導、講座等形式完善課程和教材建設，合理設置專業(yè)課程結構，整合教學內(nèi)容，改革教學方法，以期形成獨具特色的教學體系。
4 結束語
通過基于“公能素質教育”理念的通信工程專業(yè)課程體系的優(yōu)化與改革，能夠建立完善的具有“公能”特色的通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系，使學生打好基礎、全面發(fā)展的同時，適應經(jīng)濟建設和科技發(fā)展，在未來發(fā)展中具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，對個人、行業(yè)乃至社會的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠的影響。
基金項目：南開大學2014年本科教育教學改革項目
注釋
1.通信工程專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)
l.1 應用型人才培養(yǎng)概述
不同于重視理論型人才培養(yǎng)和科學教育的傳統(tǒng)教育模式，應用型人才培養(yǎng)模式在人才培養(yǎng)目標上重視實踐技能的培養(yǎng)，在教學內(nèi)容上重視技術教育，在教學方式上強調(diào)實踐操作能力，在科學研究上重視應用技術研究。
應用型人才可以分為學術型、工程型、技術型和技能型4種類型。學術型人才的主要任務是探索和發(fā)現(xiàn)新原理，研究客觀規(guī)律，并將客觀規(guī)律轉化為科學原理和學科體系；工程型人才主要任務是將科學原理及學科體系知識轉化為設計方案或設計圖紙；技術型人才的主要任務是將設計方案與圖紙轉化為產(chǎn)品；技能型人才則主要依靠熟練的操作技能來具體完成產(chǎn)品的制作。普通高等院校應將培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的高素質的工程技術型本科人才，作為人才培養(yǎng)的主要目標，強調(diào)學用結合、學做結合、學創(chuàng)結合，以產(chǎn)學研合作教育為主要的人才培養(yǎng)模式。
1.2 通信工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)要求
通信工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)必須符合通信行業(yè)發(fā)展的需要。通信行業(yè)主要包括通信運行企業(yè)（中國電信、中國移動、中國聯(lián)通等），通信設備制造企業(yè)（華為、中興、愛立信等），通信工程建設及網(wǎng)絡維護企業(yè)等。通信行業(yè)對大學生的要求主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1）專業(yè)知識方面：掌握電路與信號分析，通信系統(tǒng)相關知識，信號傳輸、交換和處理的理論，及各種通信網(wǎng)、通信設備的組成和基本原理。
2）應用技能方面：具備相關的工程設計、調(diào)測、維護運行的初步能力。
3）計算機方面：熟悉計算機基礎知識并能熟練操作，具有計算機軟硬件設計和開發(fā)的初步能力。
4）外語方面：具備信息檢索和熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。
5）人文方面：具有較高的綜合素質，如良好的團隊合作精神、較強的社會交往能力、嚴謹?shù)目茖W作風等。
根據(jù)這些需求，普通高校通信工程專業(yè)應注重培養(yǎng)產(chǎn)品開發(fā)、工程設計、工程施工、設備維護、網(wǎng)絡運營方面的人才，以及業(yè)務設計、業(yè)務開發(fā)方面的人才，如電信增值業(yè)務、移動增值業(yè)務、電信業(yè)務價值鏈、通信業(yè)務等設計與開發(fā)，及電信業(yè)務渠道建設等方面的人才。此外，還應加強與各種職業(yè)資格證書相關知識和能力的教育，使學生畢業(yè)后就能與企業(yè)接軌，以提高學生的就業(yè)競爭能力。
2.實踐教學體系框架的建構
為滿足應用型人才培養(yǎng)的需要，通信工程專業(yè)的實踐教學可采用課程實驗、課程設計、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、綜合實訓、畢業(yè)設計等多種形式。這些形式可分為基本技能模塊、專業(yè)實踐模塊和綜合實踐創(chuàng)新模塊。通過課程實驗、上機等實踐環(huán)節(jié)，加深理論學習和提高實踐技能；通過課程設計、實習、實訓等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生進行基本的工程設計、調(diào)測、維護運行的初步能力；通過綜合社會實踐、職業(yè)技能認證和科技創(chuàng)新競賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、人文素質和就業(yè)競爭能力。
基本技能實踐教學模塊主要由公共基礎課、專業(yè)基礎課和計算機課構成。公共基礎課通常包括物理、電路分析、模擬電子技術、數(shù)字電子技術等課程。計算機應用包括數(shù)據(jù)結構、C語言、數(shù)據(jù)庫技術等課程。專業(yè)基礎課則有信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理等課程。這些課程的實驗主要在學校內(nèi)的實驗室進行，培養(yǎng)學生的基本實驗能力。
專業(yè)技能實踐教學模塊是由專業(yè)課及一些選修課組成，具體來說，就是由衛(wèi)星通信、移動通信、光纖通信、程控交換、網(wǎng)絡工程等課程組成。其實踐教學可在校內(nèi)或校外的實踐教學基地進行，可采取實驗、課程設計、實習、實訓等多種形式。
綜合實踐、創(chuàng)新能力實踐教學模塊可根據(jù)學生的興趣自主選擇?？萍紕?chuàng)新活動可采取成立創(chuàng)新實驗室，參加電子設計大賽、機器人設計大賽、大學生挑戰(zhàn)杯等科技創(chuàng)新競賽活動，吸引學生參加教師科研項目等方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。如北京航空航天大學的通信工程專業(yè)就采用大學生科研訓練計劃（studentresearchtrainingprogram，SRTP）、大學生電子科技競賽、科研成果轉化為優(yōu)質教學資源和電子信息技術產(chǎn)業(yè)前沿論壇等方式培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。鼓勵學生參加社會調(diào)查、社會志愿者等社會實踐活動，以培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神、較好的待人接物方式等人文素質。此外，鼓勵學生積極參加職業(yè)技能認證，如通信工程師資格考試、華為和思科等公司的認證考試，以提高學生的就業(yè)競爭能力。
實驗是學科的基礎，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力具有重要作用。實驗要與學生的創(chuàng)新能力和綜合能力緊密地聯(lián)系在一起?；诖?，實驗可分為基礎實驗、設計性實驗和開放性實驗3個層次?；A實驗主要是確保學生對理論學習的鞏固和理解，熟悉各種儀器儀表的使用，如各種實驗箱、示波器、信號發(fā)生器、頻譜分析儀等。這種實驗由教師指定具體的實驗內(nèi)容、方法和步驟，由學生在指定時間內(nèi)完成。值得注意的是，基礎實驗的內(nèi)容必須不斷優(yōu)化，要及時充實新知識、科研新成果，幫助學生通過實驗深刻理解相關原理，并啟發(fā)學生運用實驗技能解決實際問題。當學生經(jīng)過一定數(shù)量的基礎實驗訓練之后，有必要對學生進行具有科學實驗性質的設計性實驗訓練。設計性試驗旨在訓練學生靈活運用知識的能力，教師可指定主要內(nèi)容和提供一些可選的試驗方法，由學生自己分析并確定實驗所需設備、實驗目標、實驗步驟等。如在通信原理課程中可以設置頻移鍵控調(diào)制與解調(diào)、相移鍵控調(diào)制與解調(diào)的軟件仿真實驗，基于實驗箱的二次開發(fā)實驗等。對于開放性實驗，學生可自主、自由組合、申請實驗課題，學校為學生提供一些課題費用，讓學生根據(jù)自己的創(chuàng)新思路選擇感興趣的實驗。開放性實驗強調(diào)組合，既有實驗課題的組合，也有實驗團隊的組合，強調(diào)學生獨立完成實驗全過程。
課程設計是在學完某門課程之后集中安排的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在教師的指導下，學生運用所學知識，結合某一專題獨立地開展設計與實驗，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力。通過課程設計，可幫助學生將理論和實踐結合起來，進一步提高學生的專業(yè)實踐技能。課程設計一般包括選題、設計計劃書的制定、實際任務書的下達、設計指導書的編寫、設計報告的完成及設計總結等環(huán)節(jié)。目前，通信工程專業(yè)的一些專業(yè)基礎課和專業(yè)課都開設了課程設計，如數(shù)字信號處理、通信原理、移動通信、光纖通信、程控交換、網(wǎng)絡工程等。這些課程的課程設計可采用硬件、軟件或軟硬件結合的方式進行。如硬件課題可讓學生設計電路圖，購買元器件，然后進行組裝、測試；軟件課題可要求學生使用Matlab或Systemview對時分復用通信系統(tǒng)、移動通信系統(tǒng)等進行仿真。對于如何開展課程設計，每門課程都有其自身的特點，需要任課教師進行深入地研究。例如，汪春梅等人提出在數(shù)字信號處理課程中進行開放性課程設計，以培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力；覃永新等人利用電子設計自動化（electronicdesignautomation，EDA）技術對通信原理課程設計進行了改革。實習實訓是應用型人才培養(yǎng)模式中非常重要的實踐教學環(huán)節(jié)。通過實習實訓，可使學生更好地掌握理論知識，鍛煉動手能力，培養(yǎng)職業(yè)技術應用能力，實現(xiàn)學校培養(yǎng)與企業(yè)用工零間隙對接。實習實訓是培養(yǎng)學生把專業(yè)理論知識轉化為職業(yè)技能的重要手段，是培養(yǎng)高級應用型人才的保證。實習實訓實踐教學需要在校內(nèi)外建立各種實習實訓基地，設計規(guī)劃好實習實訓項目。實習實訓基地大致有3種：第一種是參觀訪問，獲取感性認識，如到中國電信、中國移動、中國聯(lián)通進行參觀；第二種是專題實訓，如參加一些職業(yè)培訓機構組織的專題實訓；第三種是參與通信行業(yè)的設計、生產(chǎn)、維護等，學生接受短期培訓后，在專業(yè)人員的指導下，直接參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動。
3.實施實踐教學體系的保障措施
為確保實踐教學體系的有效實行，必須建立各種保障措施。
1）轉變觀念，高度重視實踐教學。傳統(tǒng)教育模式重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，認為實踐能力的培養(yǎng)會降低專業(yè)基礎理論知識學習的要求。因此，傳統(tǒng)教育模式下的課程體系設置大都以理論課為主，把實踐課當成理論課的補充，實踐教學的重心不在培養(yǎng)學生的動手能力和分析問題的能力，而只是加深有關理論知識的理解和掌握。必須改變這種觀念，將實踐教學作為與理論教學并重的教學環(huán)節(jié)。
2）加大投入。擁有先進實驗設備和良好實驗環(huán)境的高水平的綜合實驗中心和實驗室，對大學生實踐能力、工程素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著至關重要的作用。這需要持續(xù)、大量的投入。目前，雖然加大了實踐教學經(jīng)費的投入，但與實際的實踐教學環(huán)境要求還有較大的差距。
3）加強實驗室隊伍建設。擁有一支學術水平高、訓練有素、人員穩(wěn)定的實驗教學和實驗室管理隊伍，是保障實驗教學和實驗室建設順利進行的必要條件。目前，實驗室隊伍的建設存在很多問題，如實驗室工作崗位通常被作為“教輔”工作崗位而不受重視，甚至受到歧視，這直接影響到高素質實驗室隊伍的建設；一些教師的大部分時間都在從事理論教學和科研，自身缺乏實踐教學經(jīng)驗等。解決這些問題的途徑有：提高實驗教師的待遇；組織教師特別是具有碩士、博士學位或具有副教授、教授職稱的，理論知識扎實、動手能力強的優(yōu)秀教師，定期輪流到實驗室工作，并形成相應的規(guī)章制度，確保每門實驗課保持相對穩(wěn)定的教師；鼓勵具備上述條件的優(yōu)秀教師充實到專職實驗教師隊伍中，主持本科教學和實驗室建設、管理工作等。
4）完善實踐教學評價體系建設。為確保實踐教學體系的教學質量，必須建立健全實踐教學各項管理規(guī)章制度和科學的實踐教學評價體系，采取實驗室建設與管理評估、實驗課程評估、優(yōu)秀實驗技術人員評選、實踐教學各環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控等多種方式，全方位地考察和監(jiān)控各個實踐教學環(huán)節(jié)的教學質量。
5）加強實踐教學教材建設。目前，實踐教學的教材建設十分薄弱，缺乏標準化、多樣化、系列化的實踐教學教材，這嚴重制約了實踐教學的開展。一些主要的專業(yè)課程，如通信原理、移動通信、光纖通信等，除了實驗設備生產(chǎn)廠家附帶的實驗指導書外，很少有專門的實驗教材。另外，主要實踐教學環(huán)節(jié)教材缺乏，如課程設計、畢業(yè)設計、實習等環(huán)節(jié)的教材基本沒有，通常是任課教師根據(jù)個人的理解給出一些任務讓學生完成，隨意性較大。因此，實踐教學教材建設的任務十分艱巨，還需長時間地努力和深入地研究。
中圖分類號：G642.0？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）10-0183-02
隨著3G移動通信的規(guī)?；?G移動通信試運營，光纖到戶工程（FTTH）的順利推進，通信類企業(yè)對通信工程人才特別是對具有通信理論知識基礎并有一定通信工程素養(yǎng)與動手實踐能力的高職院校學生的需求也日趨旺盛。社會對學生的多方面能力要求促使高校對通信專業(yè)人才培養(yǎng)模式做出相應的改革。而通信專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革必須進行包括實驗實訓室等硬環(huán)境建設和課程體系建設、教師培訓等軟環(huán)境建設，這兩個方面缺一不可。本校通信技術專業(yè)在省級實驗實訓基地建設中結合現(xiàn)有實訓室場地規(guī)模進行了充分的論證，建設了現(xiàn)代通信技術綜合實訓室。
一、現(xiàn)代通信技術綜合實訓室的建設思路
通信技術專業(yè)與其他電類專業(yè)相比，其顯著的特點是專業(yè)性強。為了能讓進入學校的學生不只是停留在課堂45分鐘的理論學習與驗證性實驗上，能在學校真正學到社會用人單位需要的各項工程實踐技能，高校就必須下決心從人才培養(yǎng)模式上入手解決高職院校學生重基礎理論輕工程實踐的短板。本校通信工程技術專業(yè)為讓本專業(yè)學生能在學校就能掌握通信技術特別是移動通信技術相關的工程技能知識，建設了一套具有3G無線網(wǎng)絡、光傳輸、通信工程布線在內(nèi)的綜合性實訓平臺系統(tǒng)。
二、通信技術綜合實訓室環(huán)境規(guī)劃與設備建設
作為本校通信技術綜合實訓中心2～3年總體規(guī)劃建設架構的一部分，通信技術綜合實訓室按照模塊化的設計理念，形成“一區(qū)三平臺”建設思路，即教師授課、學生理論學習區(qū)，3G移動通信基站無線側、光傳輸、通信工程綜合布線等三個實踐平臺。構建了移動通信系統(tǒng)TD-SCDMA設備無線側接入層面的所有組網(wǎng)設備以及工程相關的知識與技能。實訓室配有學生電腦，可完成3G仿真實驗，課程理論學習與計算機仿真實驗可在該區(qū)完成，具備了“理實一體化”教學模式的環(huán)境要求。
1.3G移動通信無線側實訓平臺。3G移動通信無線側實訓平臺采用大唐移動通信公司TDB18AE產(chǎn)品作為TD-SCDMA無線主設備，并通過饋線窗連接至天臺RRU、GPS、智能天線，組成了RAN側的接入系統(tǒng)，輔助以3G仿真軟件，可以完成基站安裝學習、基站組網(wǎng)學習、網(wǎng)元布配、小區(qū)刪建等操作，網(wǎng)絡規(guī)劃及網(wǎng)絡優(yōu)化學習，掌握導頻污染綜合分析、鄰區(qū)優(yōu)化綜合分析及RNC的一些簡單操作。學生可以理解移動通信整網(wǎng)概念，并掌握相關知識，是進入移動通信的一次良好的理論加實訓的學習。通過本平臺可讓學生完成移動通信技術課程與移動通信綜合性實訓項目。具體3G移動通信平臺設備拓撲形式如圖1所示。
2.光傳輸實訓平臺。SDH傳輸機制是主要的光網(wǎng)絡傳輸模式。因此光傳輸實訓平臺采用現(xiàn)網(wǎng)普遍使用的華為SDH Metro 1000光網(wǎng)絡設備，配置的5臺光網(wǎng)絡設備可組建地市級別傳輸城域網(wǎng)。實訓室設備具體的拓撲結構如圖2所示。
學生通過實訓可以獲得光纖通信中光電電光特性的感性認識，鞏固課堂所學的理論知識。幫助學生理解光纖通信中音頻信號傳輸和數(shù)字信號傳輸系統(tǒng)的整體概念及基本理論。
3.通信工程綜合布線實訓平臺。采用通信設備安裝調(diào)試過程中常見的工具、線纜、耗材等，可以設置通信工程相關的實驗內(nèi)容，學生能夠掌握通信工程綜合布線、動手、安裝等過程方面的技能。通信工程綜合布線實訓平臺由配線機柜、ODF配線架、MDF配線架、DDF配線架及各種線纜及接頭構成。學生通過布放光纖、用戶線、中繼線等，掌握工程施工中布線工藝和規(guī)劃；同時可完成光纖端口、用戶線卡線、中繼電纜頭制作，學會通信設備中線纜布放規(guī)程、質量檢查、測試等，整體提高學生的通信工程實踐動手能力。
三、課程體系與教學模式的改革
整體的通信技術綜合實訓室建設完成后，與該實訓室相關的課程教學模式也發(fā)生了相應的改變，由于從實驗室設備、課程內(nèi)容、課程實施方式、課程考核方式等都發(fā)生了全新的變化，在課程實施中起主導作用的教師首先要進行系統(tǒng)性的培訓，然后才能真正走上課堂。
1.“雙師型”教師隊伍建設與教材建設。為能讓整個實訓室發(fā)揮所應有的教學效果，授課的內(nèi)容更容易讓學生能接受，所有相關課程的教師都必須具備理論課程的教學能力與實訓項目的指導能力，成為“雙師型”教師。因此所有任課教師都進行了集中的理論與實踐培訓，部分教師被送到北京大唐培訓中心進行集中系統(tǒng)的培訓。邀請通信設備公司一線資深的工程師參與相關課程的教材編寫，為整個課程提供工程一線的素材與視頻資料，讓課程內(nèi)容更貼近實際工程內(nèi)容。教師的教學與科研能力在課程的實施過程中也得到了提高。
2.課程內(nèi)容的充實與實訓平臺改進。有了先進的教學設備與教學環(huán)境，任課教師的主觀能動性在課程實施的過程中也得到了提高，各課程的教師在實踐教學過程中不斷完善、充實教學內(nèi)容。以通信工程綜合布線課程為例，實訓指導書中的內(nèi)容只是局限于綜合布線區(qū)的通信機柜，經(jīng)過一段時間的教學后，有任課教師提出將INTERNET網(wǎng)引入到綜合布線區(qū)，通過讓學生自己壓接RJ45水晶頭，連接到主設備區(qū)的交換機端口上，自己設置IP地址，自己組網(wǎng)完成學生學習區(qū)計算機的上網(wǎng)過程。
移動通信主設備平臺與光傳輸平臺除了讓學生參觀學習外，也可讓學生自己動手利用光纖熔接設備熔接光纖，布置光纖信號線，將光傳輸設備上的光源信號引入到綜合布線區(qū)的ODF架上，并由學生進行光源信號測試，完成光纖傳輸?shù)膭邮謱W習。
四、結束語
現(xiàn)代通信技術綜合實訓室的設計方案有效利用了實訓室的空間，節(jié)省了教室資源，更有利于教師教學的開展，使學生能在同一空間完成理論與實踐內(nèi)容的學習。多實訓平臺的布局，加強了各課程之間的聯(lián)系，更有利于學生對移動通信網(wǎng)絡整體概念的理解。
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通信工程作為信息科學領域的一個重要分支，涵蓋了網(wǎng)絡通信技術、光纖傳輸技術和移動通信技術。光纖傳輸技術目前已經(jīng)初步的推廣到寬帶網(wǎng)絡通訊中，而以移動電話為代表的移動通訊技術更是人們?nèi)粘９ぷ魃钪惺种匾囊徊糠?。信息資源共享加速了社會發(fā)展，提升了信息的交流速度，推動了人類文明的進步，也為通信運營商帶來了可觀的經(jīng)濟效益。此外，這些通信工程技術的出現(xiàn)也在一定程度上改變了人們?nèi)粘Ｐ畔鬟f和獲取的習慣，為人們?nèi)粘Ｍㄐ盘峁┝嗽S多便利。通信工程發(fā)展勢頭良好，潛力巨大，然而通信工程領域的專業(yè)性人才仍然比較缺乏。
1 通信工程的主要特點
通信工程屬于復雜的系統(tǒng)工程，離不開各個工種、各個專業(yè)、各個學科的支持和協(xié)同，這也就使得通信工程具備一些顯著的特點：（1）工程位置不定。通信網(wǎng)絡規(guī)劃中需要從覆蓋面與容量這兩個方面出發(fā)。為了保證覆蓋范圍符合設計需求，可能會在一些交通運輸不發(fā)達、硬件設施不健全的偏遠地區(qū)開展基站建設任務。為了保障通信容量，在一些人口密集的地區(qū)通信需要集中設置大量的基站。除通信網(wǎng)絡基站建設外，還需要對傳輸線路和傳輸設備進行設置，也就使得項目任務量大，并且區(qū)域的分布也較為分散。（2）通信傳輸線路長。通信工程中設置的傳輸光纜總量長，然而組成整個傳輸網(wǎng)的光纜之間的距離通常較短，而且很可能出現(xiàn)同時在多個地段進行光纜鋪設的情況。（3）通信工程的制約因素較多，不確定性較大。在基站建設時，經(jīng)常會租用民用建筑，而這些建筑圖紙通常不便于查找，為樓面搭建信號塔或擺放設備的樓板荷載核算工作都會遇到許多問題；其次，一些住宅樓房戶，因為擔心電磁輻射而對基站建設進行阻撓或刁難的情況也經(jīng)常出現(xiàn)。上述的因素都會對通信工程的設計施工帶來許多困難。
2 國內(nèi)目前通信工程發(fā)展的基本情況
通信工程屬于新型服務行業(yè)的一種，目前通信工程的發(fā)展勢頭十分強勁，從整個通信工程行業(yè)發(fā)展情況來看，其發(fā)展的基本情況可以從以下四個方面進行介紹。（1）通信工程行業(yè)主要可以劃分為兩大板塊，即通信工程設備的研發(fā)制造與通信工程服務業(yè)務。從國內(nèi)通信工程行業(yè)目前情況來說，通信服務業(yè)務的開展主要是利用網(wǎng)絡通信技術來實現(xiàn)的。（2）電信行業(yè)的發(fā)展對于通信工程而言，是其業(yè)務擴展的重要的支柱。目前國內(nèi)的電信行業(yè)發(fā)展在很大程度上依賴3G技術的發(fā)展，因而我們應該注重對于3G網(wǎng)絡的發(fā)展，普及和擴大通信工程的影響力。然而許多通信工程領域中的企業(yè)發(fā)展受到了技術發(fā)展和資金不足等不利因素的制約。（3）通信工程設備制造業(yè)也是其發(fā)展的重要支柱之一，因此在通信領域對于3G網(wǎng)絡推廣和擴充的同時，還應該注重網(wǎng)絡建設為通信工程設備制造業(yè)營造的良好的市場環(huán)境以及巨大的市場需求。加大在通信工程設備制造領域的投入，把一些優(yōu)質的跨國際的通信設備制造技術引進到國內(nèi)通信工程設備制造業(yè)中。（4）通信工程業(yè)務量不斷擴大的同時，人才需求也相應的迅速增長，優(yōu)質的通信工程專業(yè)人才十分缺乏。通信工程自身的復雜性，使得其發(fā)展中必須要一大批通信專業(yè)性的技術和管理方面的人才進行輔助。同時在通信設備制造領域，經(jīng)驗豐富的一線技術員工也十分匱乏。
3 對于通信工程未來發(fā)展前景的展望
隨著國內(nèi)通信工程產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，通信行業(yè)逐步成為了國內(nèi)國民經(jīng)濟中重要的增長點。為了適應目前通信工程的發(fā)展形式，筆者對通信工程發(fā)展前景進行了預測。（1）通信工程在今后的發(fā)展中，應該更多的利用高速無線寬帶網(wǎng)絡技術。以便更好的滿足人們對日常網(wǎng)絡通信服務的客觀需要。同時也能夠提升城市整體的信息水平，加快國內(nèi)信息現(xiàn)代化建設的步伐。（2）在未來的通信工程的發(fā)展中，光纖通訊技術有著廣闊的應用前景。未來的網(wǎng)絡通信中，對于信息傳輸速度和傳輸安全性的要求更高，光纖技術能夠有效的提升通信數(shù)據(jù)傳輸水平和傳輸速度，并且能夠對通信網(wǎng)絡更加科學規(guī)范、及時準確的管理與維護，改善通信工程的整體服務質量，擴大服務的范圍。從光纖通信的發(fā)展技術方面來說，就需要合理的將節(jié)點的轉換技術、光信號高速傳輸技術、寬帶光信號接入技術等自動化的網(wǎng)絡技術同通信工程信號傳輸結合在一起，進而改善通信傳輸水平和傳輸質量，更好的為人們?nèi)粘９ぷ骱蜕罘?。?）在未來的通信工程發(fā)展中，必須要加強通信工程專業(yè)人才隊伍的建設，為通信工程行業(yè)輸送更多專業(yè)性的人才。在通信工程中，主要是利用現(xiàn)代化的通信和網(wǎng)絡技術以及相應的通信硬件設備完成通信服務任務。所以在培養(yǎng)通信工程行業(yè)專業(yè)的人才時，應該強化他們對于現(xiàn)代化通信設備的熟悉程度，能夠熟練的開展媒體處理工作，熟悉通信系統(tǒng)使用以及通信網(wǎng)絡運作的相關知識。
4 結論
從通信工程具體情況來看，它屬于一類服務面十分廣泛、學科跨越性比較大和應用性非常突出的專業(yè)。通信工程應該抓住目前國內(nèi)通信市場良好的發(fā)展形式，積極的應對通信工程市場需求的變化。廣大的通信工程領域工作者，應該努力的提升我國通信工程的整體水平，為改善我國通信服務質量和通信網(wǎng)絡技術含量做出應有的貢獻。
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