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時(shí)間：2023-07-24 09:24:18
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互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，給兩國高校思想政治工作面臨巨大的挑戰(zhàn)帶來了良好的機(jī)遇。新媒體的創(chuàng)新發(fā)展直接促使思想政治教育工作的創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新一代網(wǎng)絡(luò)思想政治研究的交叉思想政治教育，是伴隨著信息技術(shù)的思想政治網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，擴(kuò)大了傳統(tǒng)的思想政治網(wǎng)絡(luò)空間和創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)條件，既為互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治特性，還包括網(wǎng)絡(luò)為載體，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)教育的整合，還可以通過線上和線下的互動(dòng)開展思想政治。
網(wǎng)絡(luò)背景下，思想政治教育是思想教育的手段，具有豐富資源的網(wǎng)絡(luò)傳播特性，帶來了生機(jī)，同時(shí)也促進(jìn)思想政治工作的進(jìn)一步發(fā)展。因此，研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是考慮到在新時(shí)期思想政治工作堅(jiān)持正確的輿論風(fēng)在網(wǎng)絡(luò)背景下培養(yǎng)學(xué)生的偉大復(fù)興夢(mèng)想。
一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)概述
思想政治教育隊(duì)伍是指通過網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營載體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的教育者個(gè)體之間的組合的。大學(xué)隊(duì)的思想政治教育是思想政治教育的集合，包括高校全體黨員和干部，教師等；思想政治教育隊(duì)伍是指委托，專門從事思想政治教育組教育工作者組成的組織。
二、存在的主要問題
（一）隊(duì)伍的總體數(shù)量不足。思想政治教育隊(duì)伍數(shù)量在一定程度上決定了思想政治教育的效果。目前從事思想政治教育學(xué)院專職教師比例偏低。兼職隊(duì)伍方面，學(xué)?；拘纬蓪W(xué)校黨委書記，思想政治教育理論課教師，輔導(dǎo)員等為主要從事大學(xué)生兼職隊(duì)伍的思想政治教育。然而，由于學(xué)生數(shù)量龐大，根本無法滿足學(xué)生的需求。
（二）隊(duì)伍專業(yè)化程度不高。當(dāng)前思想政治教育隊(duì)伍中教師的互動(dòng)參與比較少，這必然導(dǎo)致思想政治教育是素質(zhì)不高，內(nèi)容傳播效果不佳“從整個(gè)視思想政治教育隊(duì)伍點(diǎn)的情況下，不懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，人們?nèi)狈碚摵蛯?shí)際工作了解，，許多思想政治教育不是交互式的，無法交流，沒有娛樂，思想政治教育工作隊(duì)伍的綜合網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量不高，專業(yè)化不強(qiáng)，無法開機(jī)，也不會(huì)參與密切相關(guān)。
（三）隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制不完備。對(duì)思想政治教育的培訓(xùn)內(nèi)容，一般應(yīng)包括培訓(xùn)思想政治教育工作的原則和規(guī)范、電腦知識(shí)培訓(xùn)、培養(yǎng)外語能力等，掌握思想政治教育的培訓(xùn)等現(xiàn)代手段，但一些高?，F(xiàn)在正在培養(yǎng)政治理論僅僅識(shí)字，如讀科學(xué)發(fā)展觀，如學(xué)習(xí)黨的十七大。換句話說，思想政治教育大學(xué)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)機(jī)制普遍不完整的，存在一些缺陷。
（四）隊(duì)伍管理方法不健全。部分高校根據(jù)思想政治教育隊(duì)伍的變化開發(fā)團(tuán)隊(duì)的管理方法不正確，需要調(diào)整，當(dāng)前的思想政治教育招聘、選拔、設(shè)備使用缺乏新的管理方法。很多高校沒有專門設(shè)置思想政治教育隊(duì)伍管理的領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致管理缺乏科學(xué)性。在績(jī)效評(píng)估，也沒有一些高校制定了統(tǒng)一的思想政治教育的量化指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致思想政治教育不能完成任務(wù)，責(zé)任承擔(dān)履行程度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在管理方法，他們使用許多方法來促進(jìn)大專以上學(xué)歷，缺乏經(jīng)濟(jì)方法，系統(tǒng)方法管理方法。
四、主要措施
（一）隊(duì)伍組成。思想政治教育隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)應(yīng)包括學(xué)校黨政干部，任課教師，輔導(dǎo)員，學(xué)生骨干四部分。思想政治教育不只是工作部門的工作，也離不開與職能部門。校長(zhǎng)辦公室，黨委宣傳部，保衛(wèi)處等部門要積極參與，提供保護(hù)，管理支持和思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)援助。網(wǎng)絡(luò)思想政治位居高校必須適應(yīng)新形勢(shì)，努力形成黨委領(lǐng)導(dǎo)，職能部門，積極配合兩位老師，輔導(dǎo)員在充分學(xué)生教育形勢(shì)的積極參與的骨干發(fā)揮重要作用。
（二）網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍建設(shè)途徑。思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)思想政治教育需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，積極探索隊(duì)伍建設(shè)的新途徑，按照提高素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)的相對(duì)穩(wěn)定性，需要建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供人力支持。（1）開展系統(tǒng)全面的培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一項(xiàng)持續(xù)的發(fā)展，隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷前進(jìn)。教育工作者必須具備的時(shí)代思想政治素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)，不斷提高自身素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作要做，需要制定一個(gè)政治素質(zhì)，高尚的道德品質(zhì)的員工隊(duì)伍，以及政治，思想和道德素質(zhì)需要提高自上而下的，長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持才能完成的任務(wù)，因此在教育工作者的網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)期的思想政治培訓(xùn)系統(tǒng)。高校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)黨委的日常工作，利用一切機(jī)會(huì)有意識(shí)，有目的地提高政治，思想和道德素質(zhì)的隊(duì)伍素質(zhì)的想法。（2）搭建嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度，思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的整體規(guī)劃團(tuán)隊(duì)建設(shè)和黨的建設(shè)所學(xué)校的思想政治工作，教師到學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃，以保證團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量。同時(shí)還推出了一些政治素質(zhì)高，既要了解思想政治教育工作也具有突出的強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，畢業(yè)生加入大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍到網(wǎng)絡(luò)，使球隊(duì)在年齡方面，知識(shí)在與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的要求結(jié)構(gòu)更加。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要制定部門“網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的方法”，對(duì)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)接入條件、程序、步驟、工作能力，明確界定技術(shù)水平，建立思想政治教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)一組織考核，篩選使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和隊(duì)伍的政治素質(zhì)，組織具有堅(jiān)實(shí)的質(zhì)量保證能力。
很多高校建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站，只是做到思想政治教育內(nèi)容上網(wǎng)，或利用網(wǎng)絡(luò)做一些基礎(chǔ)性的工作。如果只是滿足于有了思想政治教育網(wǎng)站，后期沒有積極跟進(jìn)，那將很難達(dá)到充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的目的。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也沒有發(fā)揮其應(yīng)有的效益，有的網(wǎng)站可能就是形同虛設(shè)，造成資源閑置和浪費(fèi)。
2．思想政治教育者網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)不高
在當(dāng)前高校中，能夠熟練地將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育緊密結(jié)合并合理運(yùn)用的專家非常少。要想提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，思想政治教育者必須具有較高的網(wǎng)絡(luò)水平，同時(shí)能積極利用自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，努力提高網(wǎng)上思想政治教育的吸引力，才能使網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)在高校思想政治教育中充分發(fā)揮。
3．思想政治教育者時(shí)于罔絡(luò)的參與不足
由于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育要占用教師大量的課余時(shí)間，而鑒于當(dāng)前思想政治教育工作者的工作量日益增大，使得很多教師沒有充分的時(shí)間去學(xué)習(xí)和加深網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。再加上一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專職的思想政治教育工作者在網(wǎng)絡(luò)教育中的作用認(rèn)識(shí)不足，宣傳力度不夠，造成很多教師對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的積極性不高，熱情不夠。這就導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與課堂教育產(chǎn)生脫節(jié)，使網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中應(yīng)有的作用和優(yōu)勢(shì)沒有得到充分發(fā)揮。
4．傳統(tǒng)的教育觀念不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的要求
“兩課”的教學(xué)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)及社會(huì)實(shí)踐等是進(jìn)行思想政治教育的傳統(tǒng)方式。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)的教育方式存在著許多的局限性，它不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的個(gè)性化和創(chuàng)新化要求。當(dāng)前，不少網(wǎng)絡(luò)思想政治教育只是單純地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的形式，將傳統(tǒng)的思想政治教育課堂照搬上網(wǎng)絡(luò)，并沒有從根本上改變傳統(tǒng)思想政治教育過程中“填鴨式灌輸”的模式。這種照搬的模式?jīng)]有充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能，沒有新鮮感也就不可能吸引學(xué)生更多的關(guān)注。
5．高校對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為缺乏必要的引導(dǎo)和規(guī)范
現(xiàn)代的大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、思維跳躍，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的條件下，很多大學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己對(duì)人或事的見解。然而由于網(wǎng)絡(luò)信息缺乏必要的監(jiān)管，一些大學(xué)生又缺乏較強(qiáng)的信息選擇與價(jià)值判斷能力，再加上他們的思想和行為容易被感情和網(wǎng)絡(luò)的言論所左右，所以在受到一些負(fù)面信息的影響和缺少必要的網(wǎng)絡(luò)倫理道德宣傳的情況下，大學(xué)生往往會(huì)對(duì)思想政治教育工作者的權(quán)威產(chǎn)生質(zhì)疑。
二提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的途徑
1．豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)條件下，當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式、思維方式、接受信息的形式等方面都發(fā)生著重大的變化。根據(jù)這些變化，高校思想政治教育應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)娛樂性及交互性特點(diǎn)，創(chuàng)造性地將思想政治教育的內(nèi)容和網(wǎng)上豐富多彩的娛樂形式相結(jié)合，并與學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余文化生活相交融，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，感染和影響學(xué)生，從而達(dá)到寓教于樂的效果。
2．培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的復(fù)合型人才
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)成為高校思想政治教育極為重要的組成部分。師資隊(duì)伍、教育主體的適應(yīng)程度將直接影響思想政治教育的水平和實(shí)效。這就要求高校走專業(yè)化道路，培養(yǎng)一批網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的專業(yè)性人才，不斷提高思想政治教育師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和知識(shí)水平，使他們成為思想政治教育工作的“通才”。
3．建立網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的獎(jiǎng)懲機(jī)制
高校分管思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)要有超前的意識(shí)，能夠積極主動(dòng)接受新技術(shù)、新思想。重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作的作用，鼓勵(lì)思想政治教育者學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。對(duì)于能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生思想政治教育工作，并取得較好效果的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，對(duì)于在學(xué)校網(wǎng)站出現(xiàn)的非法行為，或者以網(wǎng)絡(luò)教育的名義進(jìn)行非法行動(dòng)導(dǎo)致發(fā)生惡性事故的，要加大懲處力度。
4．轉(zhuǎn)變思想政治教育的觀念和模式
由于網(wǎng)絡(luò)教育在師生交往、情感交流和營造校園文化方面存在的距離問題，原有的思想政治教育方式與模式都需要進(jìn)行改革與創(chuàng)新。同時(shí)，要想方設(shè)法增強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)站的吸引力，在宣傳教育的手段上應(yīng)多樣化并努力遵循學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理進(jìn)行教育。迎合學(xué)生心理，探究一條切實(shí)有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的科學(xué)方法，讓學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育。
5．高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的正確引導(dǎo)和規(guī)范
大數(shù)據(jù)使人們對(duì)信息數(shù)據(jù)的收集與分析工作變得愈發(fā)頻繁，高?？梢岳眯畔?shù)據(jù)所分析出的結(jié)果來了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的思想現(xiàn)狀，進(jìn)而制定出具有針對(duì)性的思政教育方案，以有效的提高高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想道德水平。
1大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價(jià)值維度
1.1安全網(wǎng)絡(luò)意識(shí)需求下的政治維度
在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，人們的價(jià)值觀念正在朝著多元的方向發(fā)展，傳統(tǒng)的普世價(jià)值觀受到了強(qiáng)烈的沖擊。在此環(huán)境中高校學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)也在發(fā)生著巨大的變化，因此高校的思政教育必須要以幫助學(xué)生確立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)為教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校運(yùn)用的辯證意識(shí)形態(tài)去教導(dǎo)學(xué)生辨別各種網(wǎng)絡(luò)信息，使學(xué)生學(xué)會(huì)取其精華、去其糟粕，這體現(xiàn)了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的政治維度，進(jìn)而促進(jìn)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)體系的建立。
1.2教育目標(biāo)體現(xiàn)的社會(huì)維度
由于高校學(xué)生必然是未來社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)者也是社會(huì)建設(shè)的主力軍，因此在社會(huì)價(jià)值維度的引導(dǎo)下，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的目標(biāo)應(yīng)該是將學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的社會(huì)主義接班人。這要求高校網(wǎng)絡(luò)思政教育要深入分析在大數(shù)據(jù)時(shí)代中學(xué)生思想觀念的變化與發(fā)展，并利用順應(yīng)時(shí)展要求的教育方法提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新教育方法，開展具有針對(duì)性的教育活動(dòng)，推進(jìn)高校思政教育的建設(shè)進(jìn)程。
1.3自我成長(zhǎng)展現(xiàn)的個(gè)人維度
大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容不能局限于思想政治教育的理論知識(shí)方面，還要更加注重學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展，在新觀念、新意識(shí)不斷出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為了使學(xué)生保持正確的觀念來判斷和接收各類信息，需要高校在網(wǎng)絡(luò)思政教育的過程中滿足學(xué)生的個(gè)人教育需求來進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，以有效的提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，這體現(xiàn)了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的個(gè)人價(jià)值維度。
2大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)現(xiàn)方式
2.1利用數(shù)據(jù)思維創(chuàng)新教育理念
為了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教育的目標(biāo)，需要高校運(yùn)用數(shù)據(jù)思維來創(chuàng)新教育理念[1]。首先高校要意識(shí)到運(yùn)用數(shù)據(jù)思維進(jìn)行思政教育的重要性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，人們認(rèn)知世界的方式正在發(fā)生著巨大的改變，也是認(rèn)知方式獲得進(jìn)步的一個(gè)鮮明標(biāo)志，因此高校網(wǎng)絡(luò)思政教育者應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)展的特點(diǎn)與要求來不斷提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)并創(chuàng)新教育方式。利用數(shù)據(jù)思維進(jìn)行教育活動(dòng)，需要高校認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生思想觀念等意識(shí)行為的數(shù)據(jù)收集，將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并根據(jù)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)學(xué)生思想變化的方向，利用這些分析得出的數(shù)據(jù)指導(dǎo)教育內(nèi)容的制定，使高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作具有針對(duì)性和科學(xué)性。
2.2利用各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展思政教育活動(dòng)
大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育需要拓寬教育途徑來開展教育活動(dòng)[2]。高校思政教育的平臺(tái)要體現(xiàn)多維性的特點(diǎn)，以達(dá)到全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。高校拓寬教育途徑主要可以從以下兩個(gè)方面入手：一是要加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的建設(shè)。例如建設(shè)并推廣易班，為了充分發(fā)揮易班的作用，需要高校制定易班使用的培訓(xùn)課程，并大力宣傳易班的教育優(yōu)勢(shì)，使易班具有引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。同時(shí)為了使易班更好的服務(wù)于高校師生，高校要積極結(jié)合學(xué)生的實(shí)際成長(zhǎng)情況與新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)資源的共享，以實(shí)現(xiàn)師生共同搭建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的目標(biāo)。二是高校要積極利用新媒體平臺(tái)來進(jìn)行思政教育活動(dòng)。例如利用微信、微博、QQ等平臺(tái)深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)的根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化與學(xué)生的教育需求來調(diào)整思政教育的內(nèi)容、改變思政教育的形式，有效的增強(qiáng)高校思政教育的傳播力與影響力。
2.3完善高校網(wǎng)絡(luò)思政教育制度
為了保障高校網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)可以順利開展、確保教育質(zhì)量與效率，需要高校重視機(jī)制保障性建設(shè)，進(jìn)而完善高校網(wǎng)絡(luò)思政教育制度。由于大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)海量、龐大的特點(diǎn)，因此為了能夠從海量數(shù)據(jù)中分析得出數(shù)據(jù)信息的真實(shí)價(jià)值、發(fā)揮數(shù)據(jù)潛能，需要強(qiáng)化保障機(jī)制。完善教育管理制度首先要將高校傳統(tǒng)的思政教育體系進(jìn)行分析，剔除不符合現(xiàn)代教育需求的內(nèi)容，安排專門的網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的監(jiān)督部門，以確保各項(xiàng)思政教育活動(dòng)得以順利的開展與落實(shí)；其次要細(xì)化教育活動(dòng)的管理?xiàng)l例，明確各個(gè)教育崗位的職責(zé)與教育目標(biāo)，使高校網(wǎng)絡(luò)思政教育朝著更加系統(tǒng)化與專業(yè)化的方向發(fā)展。
2.4提升高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)
后網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，不僅給高校思政教育帶來了空前絕后的機(jī)遇，同樣也給高校思政教育帶來了不可想象的挑戰(zhàn)。自我國新教改出臺(tái)之后，高校開始擴(kuò)大招生規(guī)模讓更多的學(xué)生可以接受大學(xué)教育，在面臨機(jī)遇的同時(shí)很多學(xué)生有了接受高等教育的機(jī)會(huì)，但是也正是因?yàn)檫@種機(jī)會(huì)，將學(xué)生之間的差距凸顯的那樣淋漓盡致。目前，很多高校的指導(dǎo)教師基本都將工作的中心放在解決學(xué)生實(shí)際問題方面，而對(duì)學(xué)生思想政治教育方面過于的忽略，同樣的也忽略了思政教育的理論性和前沿性。很多教師可能并沒有注意到這點(diǎn)，但是在日常工作中這些問題卻時(shí)刻圍繞在我們的身邊：如在對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的敏銳度不夠強(qiáng)烈的情況下很多教師不能對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱難點(diǎn)問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析?？赡苡械氖且?yàn)榻處煂?duì)網(wǎng)絡(luò)的接觸程度并不深才出現(xiàn)不能及時(shí)對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行疏導(dǎo)、無法隨時(shí)掌控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。面對(duì)后網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，學(xué)校應(yīng)該牢牢抓住新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，好好開展學(xué)校思政教育工作，指導(dǎo)教師抓住時(shí)機(jī)并采取適宜的應(yīng)對(duì)措施，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，努力將高校思想政治教育提升到一個(gè)更高的水平以更好的適應(yīng)社會(huì)的需要。
一、國家應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)教育資源的投入，為高校開展思政教育奠定良好的基礎(chǔ)
自教育改革以來，高校都在不斷的擴(kuò)大招生源。為了更好的跟上新課改的腳步，國家也應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)資源的投入量，盡可能的保證學(xué)校思政課程建設(shè)所需的人力、物力、設(shè)備等各個(gè)方面都能及時(shí)得到補(bǔ)充。對(duì)于家庭條件差的學(xué)生國家學(xué)校可以給與必要適宜的扶持，國家投入的資源也應(yīng)盡量向薄弱地區(qū)的學(xué)校傾斜，增加貧困地區(qū)的教育機(jī)會(huì)，盡可能的在最短的時(shí)間內(nèi)縮短學(xué)生們之間的差距。只有學(xué)校具備了充分的物質(zhì)保障才能為我國的高校思政教育事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的壁壘。
二、造就一支可以熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高校思政教師隊(duì)伍
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的思政教育方式已經(jīng)不能滿足于現(xiàn)在大學(xué)生的心理生理需求了，高校思政教育工作者只有更好的將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究成果和傳統(tǒng)的教育模式有機(jī)的結(jié)合起來才能提高高校思政教育的教學(xué)水平。因此，高校要在日常教學(xué)過程中要不斷加強(qiáng)思政教育工作者在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的培訓(xùn)，提高思政教學(xué)工作者的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素養(yǎng)，造就一支可以更好適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變化且具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)技能又有堅(jiān)定的教學(xué)信念的師資隊(duì)伍。不僅如此，這樣的隊(duì)伍還必須得有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，只有這樣的一支隊(duì)伍才能更好的肩負(fù)起高校思政教育的重?fù)?dān)，將高校思政教育帶入一個(gè)全新的領(lǐng)域。
三、營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍、開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，是開展高校思政教育的關(guān)鍵
要想營造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍并開展網(wǎng)絡(luò)道德教育首先高校就要變更思政教育模式，摒棄傳統(tǒng)教育模式的弊端，將學(xué)校、社會(huì)、家庭等融合到思政教育中，且充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源對(duì)德育內(nèi)容進(jìn)行精心的補(bǔ)充，且不斷變換德育教育手段，這樣才能真正的開展時(shí)效性的高校思政教育。其次，還要經(jīng)常對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行安全的法制教育培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)、法律意識(shí)、安全自律意識(shí)等等，幫助學(xué)生不僅在行動(dòng)上還要在思想上為學(xué)生編織一張牢固的網(wǎng)抵制不良因素的干擾，真正將網(wǎng)絡(luò)道德教育貫徹到學(xué)生的心中。最后，要將教育和學(xué)校管理很好的聯(lián)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)。在健全學(xué)校思政教育網(wǎng)絡(luò)工作的同時(shí)進(jìn)行實(shí)名制教育，通過法律的手段教會(huì)學(xué)生必要的法律技術(shù)和手段，防止犯罪人員迫害學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息，危害學(xué)生。
四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，幫助學(xué)生合理的使用網(wǎng)絡(luò)，才能真正促進(jìn)高校思政教育的發(fā)展
處于高校階段的學(xué)生基本都有自己的人生觀、價(jià)值觀和審美觀。但是這些學(xué)生在對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力和自身的約束能力方面有著很大的不足，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，很多犯罪團(tuán)伙利用學(xué)生的這一特點(diǎn)危害學(xué)生，而學(xué)生沒有對(duì)這些信息產(chǎn)生鑒別的能力，從而喪失了最初的純真。甚至還有的大學(xué)生經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)業(yè)置之度外。針對(duì)這些學(xué)生學(xué)校應(yīng)從認(rèn)識(shí)上對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行干涉管理。這就需要高校思政教學(xué)工作者必須具備一定的管理鑒別能力，對(duì)于處于邊緣的學(xué)生教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭寣W(xué)生懸崖勒馬，對(duì)于問題嚴(yán)重的學(xué)生應(yīng)及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，這樣才能采取更好的補(bǔ)救措施。
綜上所述，后網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展不僅給高校思政教育工作帶來了空前的幫助，也帶來了很大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的思政教育領(lǐng)導(dǎo)者是非常必要的，思政教育領(lǐng)導(dǎo)者必須要有堅(jiān)定的立場(chǎng)、信念和管理能力，還要能很好的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，將教育與管理有機(jī)的結(jié)合在一起。高校思政教育是和社會(huì)形態(tài)直接接軌的，教育者要緊緊抓住時(shí)代的變化，充分合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷的去創(chuàng)新，從而更好的去幫助學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)空間支撐的世紀(jì)，人們面對(duì)的是備受關(guān)注、最有活力的網(wǎng)絡(luò)文化挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深刻的影響，而受網(wǎng)絡(luò)文化影響最深、最廣的莫過于有較高文化層次的大學(xué)生。新時(shí)期的高校思想政治教育工作面臨網(wǎng)絡(luò)科技帶來的發(fā)展機(jī)遇和前所未有的挑戰(zhàn)。高校應(yīng)采取積極的對(duì)策，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這塊陣地，促使思想政治教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育提供了嶄新的機(jī)遇
(一)網(wǎng)絡(luò)傳播快捷、覆蓋面廣，使高校的思想政治教育更具有及時(shí)性、廣泛性和針對(duì)性，使思想政治教育更直接、更深入
巨大的速度優(yōu)勢(shì)，是信息網(wǎng)絡(luò)最重要的特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以快捷、準(zhǔn)確地了解大學(xué)生的思想情緒和他們關(guān)心的熱點(diǎn)問題，進(jìn)行相互溝通，教育的針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)。學(xué)生們也不必再按傳統(tǒng)方式在規(guī)定的時(shí)間到規(guī)定的場(chǎng)所接受教育，而是可以在任何一個(gè)設(shè)有終端的地方隨時(shí)獲取所需的知識(shí)，迅速了解國內(nèi)外正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活各個(gè)方面的信息。它突破了時(shí)空的局限，增強(qiáng)了影響力。
另外，網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬社會(huì)，人人都可以隱藏自己的真實(shí)身份，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的虛擬空間，人們往往更容易流露出內(nèi)心的真實(shí)想法。對(duì)于思想政治教育工作者來說，這意味著可以通過網(wǎng)絡(luò)比較準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，從而有助于提高思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
(二)網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育開辟了新的空間，提供了新的方法和手段
首先，互聯(lián)網(wǎng)使用的普及性，將社會(huì)、家庭與學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想政治教育連為一體，通過網(wǎng)絡(luò)，黨和國家的聲音、社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，家長(zhǎng)的希望可以共同作用于學(xué)生主體，形成教育合力，共同做好學(xué)生的思想政治教育工作，使得原先相對(duì)狹小的教育空間變成了全社會(huì)的、開放性的教育空間，為全社會(huì)育人創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)環(huán)境和育人模式。
其次，網(wǎng)絡(luò)信息極大地豐富了高校思想政洽教育的資源。互聯(lián)網(wǎng)有效的將分散在各地的通信系統(tǒng)融為一體，使之成為大容量、高速度的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)。總政教師就可以利用無限的網(wǎng)上資源，查閱思政教育工作信息，了解思政教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的方式方法，提高思政工作能力。
再次，網(wǎng)絡(luò)的開放性與交互性，拓展了高校思政教育的途徑。用網(wǎng)絡(luò)拓寬現(xiàn)實(shí)的空間，建立心理網(wǎng)站、德育網(wǎng)站、教學(xué)網(wǎng)站，師生可以平等地跨時(shí)空網(wǎng)上交流，從而解決學(xué)生心理上或?qū)W習(xí)中的問題。
(三)網(wǎng)絡(luò)有利于優(yōu)化高校思政工作的效率
傳統(tǒng)的思想政治教育，大多采用課堂講課的方式，思政工作者往往要花費(fèi)大量的時(shí)間和人力、精力去查找資料、撰寫講稿，學(xué)生則是被動(dòng)地在一個(gè)封閉的空間接受“灌輸”。網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，大大提高了思想教育信息的傳播效率，“多媒體”技術(shù)使大學(xué)生的多種感官同時(shí)感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果明顯優(yōu)化。特別是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，為大學(xué)生提供了色彩艷麗的圖片、悅耳的音響、活潑的三維動(dòng)畫及其他多媒體仿真畫面，猶如身臨其境，其效果是傳統(tǒng)思想政治教育方法所無法比擬的。
二、網(wǎng)絡(luò)條件下高校思想政治教育的新矛盾
(一)網(wǎng)絡(luò)文化的多元性與思想政治教育理念的主導(dǎo)性之間的矛盾
網(wǎng)絡(luò)是人類有史以來最大的信息庫，同時(shí)也是一個(gè)巨大的信息垃圾場(chǎng)。網(wǎng)上信息良莠不分，泛濫成災(zāi)。如過度商業(yè)化了的文化、金錢文化、黃色文化、封建迷信、反對(duì)言論、文化霸權(quán)主義等等，對(duì)我國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德帶來了巨大的沖擊。其次，就網(wǎng)絡(luò)文化而言，它的多元性尚處于“網(wǎng)絡(luò)人辦文化”的初級(jí)階段，“網(wǎng)絡(luò)人”即使小有文采仍處于工程技術(shù)人員的范疇。而少量活躍在網(wǎng)上、“IT”業(yè)的“小網(wǎng)絡(luò)文化人”亦不能改變網(wǎng)絡(luò)缺乏文化的基本面貌。顯然，在此背景下，思想政治教育的主導(dǎo)性理念受到諸多淺薄的多元信息流強(qiáng)烈的沖擊、擠壓和挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)思政教育以什么樣的對(duì)策來保證自身理念傳輸?shù)闹鲗?dǎo)性地位，就成為擺在我們眼前的問題之一。
(二)網(wǎng)絡(luò)成員溝通的交互性、間接性與現(xiàn)有思想政治教育方法的機(jī)械性、靜態(tài)性、單向性之間的矛盾
聯(lián)網(wǎng)是開放的，聊天室里，你可以不動(dòng)聲色地“呼風(fēng)喚雨”，公告板下，你可以從容不迫，甚至毫不負(fù)責(zé)任的說三道四。同時(shí)，所有的網(wǎng)絡(luò)成員可以同步共享信息，自由選擇交流方式，自主決定行為模式。面對(duì)這樣一個(gè)四通八達(dá)的交互式網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳統(tǒng)思想政治教育的課堂傳授、談心、寫思想?yún)R報(bào)、評(píng)先進(jìn)樹榜樣的方法已顯得過于機(jī)械和單調(diào)。針對(duì)這種情況，盡管部分高校已相繼建立了自己的網(wǎng)站，但是普遍性的存在高技術(shù)少文化、重宣傳輕知識(shí)、多簡(jiǎn)介少深入的缺陷。導(dǎo)致了高校網(wǎng)站只成為高校自我宣傳的窗口，沒能成為一個(gè)傳播知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生成才的重要思想陣地。所以大學(xué)思政教育以什么樣的途徑來保證教育的實(shí)效性，是亟待解決的問題之二。
(三)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新性與現(xiàn)有思想政治教育模式的滯后性之間的矛盾
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)思政教育的背景是新的，挑戰(zhàn)是新的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是創(chuàng)新的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，把真實(shí)世界和虛擬世界變得界限模糊了，這種認(rèn)知方式不知不覺地使青年學(xué)生失去了理性和自我。再者，網(wǎng)絡(luò)信息都是以數(shù)字符號(hào)的形式傳播的，甚至人在網(wǎng)絡(luò)上也以數(shù)字符號(hào)的形式出現(xiàn)。在交往中個(gè)人的性別、年齡、相貌、種族、身份、階層、職業(yè)等通常倍受關(guān)注的特征都被掩蓋了，剩下的只是符號(hào)的交往，從而更具有欺騙性。
然而，面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，我們自身的改革速度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后，思想政治教育在教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)方法、教師的自身素質(zhì)等重要環(huán)節(jié)上的改革速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展步伐，致使我們的思想政治教育不乏空泛的高談闊論與媚俗的市井傳聞。原有教育制度也已嚴(yán)重滯后，目前尚未形成一套基于網(wǎng)絡(luò)的高校思政教育工作的思路和格局，這種滯后性和被動(dòng)性嚴(yán)重影響了高校思政教育效果，特別是在教育理念，教育政策，教育目的等方面缺乏前瞻性的理論與實(shí)踐的研究。
三、新時(shí)期的高校思想政治教育工作應(yīng)做好以下應(yīng)對(duì)工作
(一)建立專門網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)思想政治教育
1、建立堅(jiān)持正確導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)陣地。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，需要建立起自己的網(wǎng)絡(luò)陣地。各高校都建有自己的網(wǎng)站，我校還建有“思想政治教育網(wǎng)”。辦好高校網(wǎng)站，一定要體現(xiàn)出導(dǎo)向性原則。把握正確的政治方向，營造積極良好的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上給青年學(xué)生一些有益的東西，提高青年學(xué)生自身的免疫力和判斷力。針對(duì)一些事關(guān)大局、事關(guān)政治方向，事關(guān)穩(wěn)定的敏感性問題，要有正面的聲音，給涉世不深的學(xué)生以政治上的引導(dǎo)。
2、要?jiǎng)?chuàng)造思想類網(wǎng)站的鮮明特色。高校網(wǎng)站應(yīng)貼近學(xué)生、貼近生活，具有可讀性、服務(wù)性。高校辦思想類網(wǎng)站，要經(jīng)營好五類拳頭產(chǎn)品，即新聞快遞、時(shí)事消息、時(shí)代焦點(diǎn)、專家評(píng)論、時(shí)代論壇，以體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的特色和水平。另外，高校網(wǎng)絡(luò)還可以充分利用強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)所衍生出來的特色向網(wǎng)絡(luò)成員展示更深層次的文化內(nèi)涵，充分體現(xiàn)高校的文明形象和人文精神，增強(qiáng)高校網(wǎng)站的文化含量。我們還要注重雙向交流，界面友好，鼓勵(lì)師生共同參與，共同交流。學(xué)校和剝幣可以在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)置電子意見信箱，傾聽學(xué)生對(duì)學(xué)校日常管理和對(duì)老師在教學(xué)方法、內(nèi)容上的一些意見和要求。
3、高校要嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。如學(xué)生工作信息的，黨、團(tuán)組織，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展都可以利用校園網(wǎng)，學(xué)生社區(qū)還可以在網(wǎng)上建立“社區(qū)管理模式”，讓學(xué)生嘗試、參與社區(qū)管理。還可以開展“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”、“虛擬家庭”等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與的熱情和興趣，把主旋律唱到網(wǎng)絡(luò)上來。青年學(xué)生的心理健康問題，包括網(wǎng)絡(luò)引起的心理問題日益突出，網(wǎng)絡(luò)具有超時(shí)空、迅速的特點(diǎn)，因此這種心理咨詢安全便捷，利于打開學(xué)生的心扉。通過正面引導(dǎo)，幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
(二)高校必須加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)
高校應(yīng)不斷豐富校園文化內(nèi)容，構(gòu)建校園網(wǎng)文化平臺(tái)。積極組織開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的活動(dòng)，如開設(shè)“網(wǎng)上論壇”討論熱點(diǎn)問題、建立電子刊物和向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站等；同時(shí)建立健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育管理中心，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立健康的上網(wǎng)意識(shí)，培養(yǎng)健康的上網(wǎng)人格；在可能的條件下，監(jiān)控、過濾、消除可能侵入校園網(wǎng)的消極信息，防患于未然。高校還應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育和網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范的宣傳，使每個(gè)入網(wǎng)者都能批判地對(duì)待大量的網(wǎng)絡(luò)信息，不斷提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的識(shí)別、自律和抗誘惑能力。
(三)要培養(yǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)從事思政工作的專業(yè)隊(duì)伍
高校網(wǎng)絡(luò)管理，決不是單純的技術(shù)性管理，而是融思想政治教育工作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一身的新型管理。從事思政工作的干部和教師不但要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、了解網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，而且要學(xué)會(huì)把思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來，解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思政工作面臨的挑戰(zhàn)和問題。為此，一是要盡快地對(duì)思政工作者進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)和教育；二是要學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)上的正面材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)教育和解疑解難；三是要把高校傳統(tǒng)的宣傳工作陣地，如報(bào)刊、學(xué)報(bào)和教學(xué)、科研成果等資料，特別是“兩課”的教育成果，及時(shí)地移植到網(wǎng)絡(luò)上來，加強(qiáng)正面宣傳的廣度和深度。
(四)高校思想政治教育要在理念、內(nèi)容、方法上進(jìn)行前瞻性的探索
1、要確立終身思想政治教育理念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)以前所未有的速度傳播和擴(kuò)展，知識(shí)更替的周期越來越短，一次性教育已經(jīng)過時(shí)，與終生教育理念相適應(yīng)，高校思政教育也應(yīng)樹立終生教育理念，在時(shí)空上它不僅需要小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)道德教育的相互銜接，而且還會(huì)貫穿德育主體的人生全過程，而且隨著社會(huì)的變遷、時(shí)代的發(fā)展，新的思政教育問題會(huì)不斷的出現(xiàn)。
21世紀(jì)是信息社會(huì),大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的主要群體,網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響日益加深。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與繁榮,提高了信息利用率,擴(kuò)大了信息的利用范圍,深刻影響著高校思想政治、教學(xué)及管理工作的開展。網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性、不穩(wěn)定性等特點(diǎn)給大學(xué)生思想政治教育帶來了許多新的變化。這就促使我們分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀,探索新時(shí)期大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的新途徑,以推動(dòng)高校思想政治教育工作的順利開展。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想教育的研究,一般認(rèn)為高校網(wǎng)絡(luò)思想教育經(jīng)歷了初步探索、主動(dòng)建設(shè)與深入發(fā)展三個(gè)時(shí)期。對(duì)于一般的地方高校而言,限于信息網(wǎng)絡(luò)軟硬件建設(shè)限制,網(wǎng)絡(luò)思想教育的起步一般都在2000年國家教育部下發(fā)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》之后開始的。然而,在網(wǎng)絡(luò)思政教育整體推進(jìn)、不斷取得成果的同時(shí),由于各地各校的情況不同,高校網(wǎng)絡(luò)思政教育目前存在著不少問題。
一、地方高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀分析
隨著高校校園網(wǎng)的普及,很多高校建立了“紅色網(wǎng)站”,主動(dòng)占領(lǐng)了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)高校思想政治工作的新興陣地,開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。以湖州師范學(xué)院為例,學(xué)校不僅建立了如先鋒網(wǎng)等思政教育類的主題網(wǎng)站,同時(shí),學(xué)校也整合了校報(bào)、廣播臺(tái)等傳統(tǒng)媒體,通過數(shù)字化處理后放到網(wǎng)絡(luò)上。這一舉措拓寬了學(xué)生的獲取信息來源,增強(qiáng)了思想教育的輻射力、吸引力、感染力。
一項(xiàng)針對(duì)湖州師范學(xué)院學(xué)生對(duì)校園思政網(wǎng)訪問情況的調(diào)查顯示:超過96%以上的學(xué)生至少每學(xué)期都會(huì)瀏覽1次校園網(wǎng);72%的學(xué)生每周都會(huì)關(guān)注一下校園網(wǎng)上與學(xué)校相關(guān)的新聞報(bào)道;而僅有13%的學(xué)生會(huì)每天瀏覽校園網(wǎng)。調(diào)查認(rèn)為,網(wǎng)站頁面呆板、形式單調(diào)、內(nèi)容上大而空、說教味濃等原因是造成了學(xué)生對(duì)思政類網(wǎng)站訪問不積極的原因。目前,很多高校的思想教育類主題網(wǎng)站都存在著不夠重視網(wǎng)絡(luò)思政教育,單純依靠以往對(duì)于思想政治教育的經(jīng)驗(yàn),對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想教育缺乏足夠的思想準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備與技術(shù)準(zhǔn)備,重視網(wǎng)站技術(shù)建設(shè)而忽視網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè),網(wǎng)站點(diǎn)擊率偏低等問題。
二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在問題的原因
目前,很多思政教育類網(wǎng)站的定位不夠準(zhǔn)確:一部分認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思政教育即思政教育網(wǎng)站建設(shè),認(rèn)為單純地建設(shè)和維護(hù)好一個(gè)思政教育主題網(wǎng)站,上傳一些宣傳資料即是做好了網(wǎng)絡(luò)思政教育工作;還有一部分則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思政教育即傳統(tǒng)思政教育在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施,即是傳統(tǒng)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行施教與受教的接受式灌輸過程。
我認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)思政教育是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育,即把網(wǎng)絡(luò)作為載體,對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育的方式、手段,注重網(wǎng)絡(luò)積極作用的發(fā)揮。對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育認(rèn)識(shí)不夠全面,不能很好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)開展思想政治教育,是目前思政教育類網(wǎng)站沒有充分發(fā)揮積極作用的根本原因。
三、提高網(wǎng)絡(luò)思政教育有效性的對(duì)策
1.改變傳統(tǒng)思政教育觀念,充分利用互聯(lián)網(wǎng)特征創(chuàng)新思想政治教育工作新形式。
觀念創(chuàng)新是增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)效性的先導(dǎo),著力培養(yǎng)高校思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)教育的新理念,主動(dòng)超前地實(shí)踐和探索高校網(wǎng)絡(luò)思政教育,才能掌握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的制高點(diǎn),才能為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作打開思路、明確目標(biāo),從而使高校網(wǎng)絡(luò)思政教育取得切實(shí)的效果。網(wǎng)絡(luò)思政教育是高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不可或缺的教育新途徑、新載體,要求高校思想政治教育者自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治教育;增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的時(shí)代感、使命感和緊迫感。不管是對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育管理者來說,還是對(duì)廣大的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者來說,都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,高校網(wǎng)絡(luò)思政教育是學(xué)校教育管理的一個(gè)重要部分,它是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代教育發(fā)展的需要,是高校思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的需要,是校園文化建設(shè)的需要,有必要將網(wǎng)絡(luò)思政教育放在學(xué)校管理的重要地位,將其作為一項(xiàng)重要工作來抓。只有這樣,高校網(wǎng)絡(luò)思政教育才能向全體師生有效滲透,提高教育的實(shí)效性。
2.增強(qiáng)教育內(nèi)容和形式的吸引力,提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。
提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性,就是要根據(jù)大學(xué)生認(rèn)識(shí)和接受特點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò)本身的信息量大、圖文并貌和具有平等的溝通平臺(tái)等特點(diǎn),對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容和形式進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和包裝,以此吸引學(xué)生的注意力,并努力使這種吸引力保持長(zhǎng)久和穩(wěn)定。要精心規(guī)劃、精心設(shè)計(jì),貼近師生、貼近校園生活、貼近實(shí)際,多開辦一些針對(duì)性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng),有新意、有品味的欄目和節(jié)目,豐富大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)涵,著力打造校園網(wǎng)絡(luò)宣傳的知名品牌,不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳的吸引力、感染力、影響力,努力開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)宣傳的新局面。打造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容,我認(rèn)為可以通過豐富以下兩個(gè)方面來得以實(shí)現(xiàn)。
第一,把網(wǎng)站設(shè)計(jì)得符合大學(xué)生思想特點(diǎn),貼近大學(xué)生日常生活。比如可以在網(wǎng)頁上提供必要的工具和資源,還可以開辦一些如“教學(xué)問答”、“心理咨詢”、“校長(zhǎng)書記信箱”等互動(dòng)欄目。此外,還應(yīng)該將網(wǎng)站的界面設(shè)計(jì)得清新怡人,能夠較好地吸引青年學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在瀏覽網(wǎng)站過程中感到“很好玩”、“有意思”。
第二,注重網(wǎng)站內(nèi)容的思想性和藝術(shù)性,并將網(wǎng)站內(nèi)容與校園文化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,創(chuàng)造格調(diào)高雅的網(wǎng)絡(luò)文化。大學(xué)生的綜合素質(zhì)相對(duì)較高,缺乏思想性、藝術(shù)性的網(wǎng)站和內(nèi)容,難以對(duì)廣大學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力。不斷加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容的更新,不斷開發(fā)出與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活相關(guān)的新技術(shù)和新花樣,可以始終保持受眾對(duì)網(wǎng)站的好奇心和吸引力,這也是吸引上網(wǎng)者反復(fù)訪問站點(diǎn)的動(dòng)力之一。
3.強(qiáng)化教育載體交互性,加大傳播方與接收方的互動(dòng)溝通交流。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育,雖然重在正面的宣傳教育,但更多的是通過情感交流的形式以理服人、以情動(dòng)人來實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)思政教育的最大特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),是突出了其教育雙方的平等,從而適應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生的主體性和自主性的特點(diǎn)。而傳統(tǒng)思想政治教育效果之所以低下,使學(xué)生厭煩的一個(gè)最重要原因是它總是把受教育者放在被動(dòng)接受和服從的位置上。所以,網(wǎng)絡(luò)思政教育要想改變上述情況,吸引當(dāng)代大學(xué)生的注意力就必須充分利用網(wǎng)絡(luò)的平等性和交互性的特點(diǎn),與受教育者之間建立平等的交往關(guān)系。要使教育者和受教育者都同時(shí)處于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)自由而平等的世界,這主要包括以下三個(gè)方面。
一是身份的平等性,即在互聯(lián)網(wǎng)上,人們沒有時(shí)空、民族、文化、等級(jí)、年齡、性別等的限制,他們只有一個(gè)共同的身份,即“網(wǎng)民”,他們可以與任何人進(jìn)行自由的交流和交談,庶民百姓甚至可以與國家元首直接溝通與交談。
二是思想交流上的平等性,就是在網(wǎng)絡(luò)上,盡管參與者的身份地位可能不同,但他們交流的是信息、思想,在這種交流上他們是平等的。網(wǎng)絡(luò)的權(quán)威是憑借著能力和魅力樹立起來的,而不是以社會(huì)等級(jí)或官位、職稱作基礎(chǔ)。
三是參與政治的機(jī)會(huì)的均等性,即在互聯(lián)網(wǎng)上,無論是平民還是總統(tǒng),只要你愿意,就都可以發(fā)表言論,參與討論,誰也不比誰的機(jī)會(huì)多,誰也不比誰的機(jī)會(huì)少。通過平等對(duì)話、溝通理解,求得互識(shí)和共識(shí),最終促進(jìn)交往雙方政治思想境界的提升。
4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,完善網(wǎng)上輿情引導(dǎo)機(jī)制,確保正面輿論的主導(dǎo)地位。
觀點(diǎn)多樣,是網(wǎng)絡(luò)輿論的一大特點(diǎn)。對(duì)高校來說,校園BBS已經(jīng)成為了大學(xué)生對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問題發(fā)表意見的集散地。網(wǎng)上輿論引導(dǎo)成為鞏固意識(shí)形態(tài)的有效形式,創(chuàng)造良好輿論環(huán)境的重要途徑。因此,校園BBS必須嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)名制注冊(cè),加強(qiáng)信息人的責(zé)任意識(shí),控制甚至消滅境外敵對(duì)勢(shì)力和社會(huì)上低級(jí)趣味的有毒有害信息的,以此提高校園論壇的品位,提升網(wǎng)站的整體水平。
5.健全網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的運(yùn)行機(jī)制,著力培養(yǎng)一支專兼職結(jié)合的管理隊(duì)伍。
高校普遍缺少一批既懂思想政治教育又知曉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才。一些高校思政教育工作者,對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)不夠,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)思政教育的意識(shí)不強(qiáng),對(duì)開辟和占領(lǐng)網(wǎng)上思想政治工作陣地的緊迫感不強(qiáng)。還有一些工作者雖然有占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的意識(shí),但因?yàn)槿狈Ρ匾囊恍┚W(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能,影響其主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此,建立一支由專業(yè)思政教師、輔導(dǎo)員和兼職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、學(xué)生干部相結(jié)合組成的管理隊(duì)伍,充分調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和主動(dòng)性,使之既分工明確又相互配合,從而形成合力,確保高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的順利開展。
參考文獻(xiàn):
思政教育工作的開展應(yīng)積極主動(dòng)的融入、利用網(wǎng)絡(luò)。各高校應(yīng)適當(dāng)加大校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，真正為學(xué)生構(gòu)建出網(wǎng)絡(luò)化、信息化校園，并積極的利用校園網(wǎng)來設(shè)計(jì)和組織思政教育活動(dòng)。同時(shí)，還要加大網(wǎng)管力度，對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)輿論給予正確引導(dǎo)，特別是互聯(lián)網(wǎng)上的某些較為敏感的話題，教師應(yīng)帶頭發(fā)表積極、理性的意見，進(jìn)而讓接觸網(wǎng)絡(luò)文化的學(xué)生能夠形成正確的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。同時(shí)，還要拓展網(wǎng)絡(luò)思政教育空間，讓學(xué)生能夠自由的上網(wǎng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，確保其能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的獲得最新的學(xué)習(xí)素材。對(duì)于學(xué)生網(wǎng)上時(shí)間也要做出明確規(guī)定，以此來幫助學(xué)生對(duì)網(wǎng)上、網(wǎng)下學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)分配，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而進(jìn)一步提升思政教育的時(shí)效性[1]。
二、重視網(wǎng)絡(luò)思政教育軟件的開發(fā)與利用
在網(wǎng)絡(luò)文化影響下，為了進(jìn)一步提升思政教育的時(shí)效性，各高效應(yīng)積極開發(fā)和推廣網(wǎng)絡(luò)思政教育軟件，或者是在各類教育軟件中恰當(dāng)?shù)娜谌胨颊逃齼?nèi)容，進(jìn)而不斷豐富和更新網(wǎng)絡(luò)思政教育方式。這樣不僅有助于增強(qiáng)教學(xué)效果，提升教學(xué)效率，學(xué)生在反復(fù)使用軟件的同時(shí)，也在潛移默化的接受者軟件中含有的是思想價(jià)值教育。其軟件主要涉及兩大類，一類是完全用于開展高效思政教育活動(dòng)的軟件，主要針對(duì)的是院校方面，而另一類是蘊(yùn)含著豐富思政教育內(nèi)容的使用軟件。對(duì)此，高效可以整合多媒體技術(shù)，以及新穎、豐富的網(wǎng)絡(luò)信息來促進(jìn)思政教育機(jī)制的創(chuàng)新改革。而對(duì)于實(shí)用軟件來講，高效可以結(jié)合當(dāng)前人們談?wù)摗㈥P(guān)注度較高的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等問題，組織相關(guān)專家開發(fā)出一些融合了知識(shí)性、使用性和趣味性特點(diǎn)的思政教育軟件，其中也包括游戲軟件。
三、加強(qiáng)思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)
首先，是引導(dǎo)功能的利用。高效應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)功能，建立積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，抵制西方文化霸權(quán)滲透。應(yīng)充分結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)主旋律，建設(shè)出優(yōu)高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化，積極開設(shè)豐富多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與的網(wǎng)絡(luò)頻道，在大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值理念的同時(shí)，充分滿足大學(xué)生的精神文需求。其次，要科學(xué)利用主體與特色網(wǎng)站來提升高效思政教育的效率與質(zhì)量。該網(wǎng)站應(yīng)將引領(lǐng)校園和諧文化為主，將占領(lǐng)、拓展思政教育陣地為重要任務(wù)，并將教育、服務(wù)、管理和實(shí)踐等功能進(jìn)行科學(xué)整合，從而開發(fā)出更豐富的網(wǎng)絡(luò)思政教育資源，不斷提升網(wǎng)絡(luò)思政教育水平。再者，是要充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)、反饋機(jī)制，加強(qiáng)師生的互動(dòng)交流。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)、有效的收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，全面、深入的掌握學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)、思想現(xiàn)狀，進(jìn)而對(duì)下一階段的教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)做出合理調(diào)整，以此來體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教育的針對(duì)性、時(shí)效性，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果能夠得到及時(shí)、全面的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。
一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校開展思政教育的優(yōu)勢(shì)
（一）網(wǎng)絡(luò)多媒體打破思想政治教育的時(shí)間和空間限制在傳統(tǒng)的高校思想政治教育中，高校教師主要依靠教材，在固定的時(shí)間和固定的教室，以課堂講授的方式為主對(duì)開展教學(xué)活動(dòng)。這種集中授課的模式下，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，起到一個(gè)相互影響的作用，但是缺點(diǎn)也很明顯，學(xué)生只能在特定的時(shí)間里獲取任課老師按照教學(xué)大綱和教育進(jìn)度安排的教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檎n程安排緊，課余時(shí)間并不多，且與老師溝通交流的機(jī)會(huì)很少，很難發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，久而久之學(xué)生就會(huì)感到課程枯燥，失去學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。而網(wǎng)絡(luò)不受時(shí)間和空間的限制，高校學(xué)生可以自主選擇網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容等，也可以隨時(shí)隨地與老師就自己感興趣的內(nèi)容溝通與交流，但是這類學(xué)習(xí)模式也有一定的弊端，要求學(xué)生的自覺性比較高，而學(xué)生的自覺性可以通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性強(qiáng)，娛樂性足的方式進(jìn)行培養(yǎng)，將學(xué)習(xí)變成一種愛好，一種興趣，這樣就會(huì)不自覺的增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（二）網(wǎng)絡(luò)多媒體豐富思想政治教育的內(nèi)容和形式思想政治教育的目的是讓學(xué)生形成一個(gè)正確的價(jià)值觀，人生觀，世界觀。在過去，高校思想政治教育過程中，除了借助書本進(jìn)行教育外，無非就是利用PPT課件、視頻等軟件進(jìn)行思想政治教育，這類教育只是生硬的向?qū)W生傳授書本知識(shí)，很少能夠和社會(huì)接軌，這類教育就形成了：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的弊端。尤其在這個(gè)信息大爆炸的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的信息容量大、覆蓋面廣，各種信息充斥著學(xué)生的思想意識(shí)，而這些信息不加以引導(dǎo)利用，學(xué)生只會(huì)是書本知識(shí)的記憶，和網(wǎng)絡(luò)信息雜亂吸收的過程，他們的思想就會(huì)形成兩個(gè)極端，因此，教師要把網(wǎng)絡(luò)上的信息加以利用。網(wǎng)絡(luò)上有著豐富的教育資源，除了PPT課件、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件等，還有各類有趣的媒體公眾號(hào)、APP應(yīng)用以及社交工具：QQ、微博、微信等，極大的豐富了高校學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式。
（三）網(wǎng)絡(luò)多媒體增強(qiáng)思想政治教育的吸引力近年來，我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，科技的快速進(jìn)步，智能手機(jī)已經(jīng)在我國全面的普及，而且在校學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)都給他們配備了筆記本電腦或者平板電腦等電子設(shè)備。大學(xué)生喜愛使用手機(jī)和筆記本電腦，網(wǎng)絡(luò)的圖文并茂、聲色相隨充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生各種感官和思維的積極性，使得傳統(tǒng)的思政教育不再枯燥，從而能夠吸引他們自己關(guān)注網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息，在娛樂享受中不知不覺的接受教育。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的交互性和平等性可以使大學(xué)生和教育者在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話和直接交流，沒有思想壓力和心理防備，大學(xué)生更容易發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而在思想的碰撞中潛移默化地接受教育者的教育和引導(dǎo)。
二、利用網(wǎng)絡(luò)開展思政教育的背景
長(zhǎng)期以來，網(wǎng)絡(luò)教育的呼聲都是雷聲大，雨點(diǎn)小，從來都沒有真正得到具體實(shí)施，其根本原因都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)太過于虛擬化了，學(xué)生的學(xué)習(xí)或者不學(xué)，教師無法進(jìn)行有效的監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)的東西很多，娛樂性非常強(qiáng)，學(xué)生要具備抗干擾的能力，這也變相要求學(xué)生具有非常高的自覺性。今年春季學(xué)期延期開學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)，讓在校和居家的學(xué)生減少焦慮。教學(xué)上要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容和形式，把思想政治工作做到個(gè)人、做到心里。高校就像一個(gè)小的社會(huì)，人們的交流會(huì)更加頻繁，各種信息會(huì)滿天飛。人們常說：好事不出門，壞事傳千里。尤其是在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)普及的年代，各種雜亂無章的信息充斥著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生接觸的信息多而亂，無論從身心還是思想都會(huì)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成影響，甚至?xí){在校師生的生命安全，影響高校的穩(wěn)定，容易引起媒體和社會(huì)的廣泛關(guān)注。作為高校輔導(dǎo)員，要配合學(xué)校做好日常工作。當(dāng)前提倡網(wǎng)絡(luò)教育，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為師生交流溝通的主要途徑，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該積極利用網(wǎng)絡(luò)渠道對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，讓在校和居家的學(xué)生減少焦慮。
三、高校網(wǎng)絡(luò)多媒體思想政治教育的策略
新時(shí)期，《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中就明確提出，要建立網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升體系，大力推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合。輔導(dǎo)員可以通過網(wǎng)絡(luò)更快地解決學(xué)生的問題，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。本文就針對(duì)高校學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的探究。
（一）借助網(wǎng)絡(luò)多媒體，強(qiáng)化制度自信和愛國主義教育網(wǎng)絡(luò)多媒體有著自身的優(yōu)勢(shì)，不像廣播電視媒體那樣定時(shí)播報(bào)，單向性傳輸，其受眾會(huì)變得越來越窄。網(wǎng)絡(luò)多媒體是一種雙向性傳播，不受時(shí)間和空間的限制，大學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)多媒體看各種新聞信息，而這些新聞信息并不是完全是壞消息，有些信息還是很好的愛國主義教育題材，高校輔導(dǎo)員可以把這些先進(jìn)事跡作為生動(dòng)案例向?qū)W生展示，讓他們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行觀看，通過各種形式，如網(wǎng)上團(tuán)日活動(dòng)、QQ群、微信群、公眾號(hào)以及班委群等網(wǎng)絡(luò)多媒體渠道向?qū)W生們講述，引導(dǎo)學(xué)生感受到中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)愛國情感，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。
（二）借助網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感教育網(wǎng)絡(luò)多媒體時(shí)代下，存在無人不網(wǎng)、無處不網(wǎng)、無時(shí)不網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展給大學(xué)生們獲取各種各樣的消息提供了很多渠道，當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的渠道主要包括微博、微信、抖音、快手等多媒體軟件。只要有一點(diǎn)的小事件，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種各樣的報(bào)道，在眾多報(bào)道和消息中也有很多負(fù)面消息。由于大學(xué)生的思想還不成熟，缺乏一定的信息鑒別能力，因而關(guān)于一些負(fù)面消息會(huì)潛移默化的影響其價(jià)值觀，使得大學(xué)生在校期間培養(yǎng)的正確價(jià)值觀毀于一旦。因而，高校輔導(dǎo)員除了日常的引導(dǎo)學(xué)生教育外，高校輔導(dǎo)員要經(jīng)常定時(shí)查閱微博、微信等，發(fā)現(xiàn)不實(shí)的消息，應(yīng)第一時(shí)間通過QQ群或者微信群告知學(xué)生們，并通過轉(zhuǎn)發(fā)經(jīng)典案例，感人事跡、舍小家顧大家等觸發(fā)淚點(diǎn)的故事，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)到自身安全的背后，是無數(shù)人的默默付出和無私奉獻(xiàn)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)言論自由的平臺(tái)，真假事情難辨，學(xué)生們要提高鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰?，通過正規(guī)可靠渠道獲取準(zhǔn)確可信的信息，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國、《人民日?qǐng)?bào)》等，做到不造謠、不信謠、不傳謠、善辟謠，積極主動(dòng)傳播正能量，勇?lián)褡鍙?fù)興重任。
（三）借助網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)有研究表明，就大學(xué)生而言，假期延長(zhǎng)，長(zhǎng)期居家，必須減少外出，無法正常到校學(xué)習(xí)和參與社交活動(dòng)，導(dǎo)致大學(xué)生的焦慮和抑郁情緒發(fā)生率明顯上升，急需對(duì)其采取精準(zhǔn)心理干預(yù)和健康措施（昌敬惠）。因而高校輔導(dǎo)員應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，撫慰學(xué)生的焦慮心理，開展網(wǎng)絡(luò)談心談話，時(shí)時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿論，做好溝通與引導(dǎo)。通過提高大學(xué)生認(rèn)知度、鼓勵(lì)大學(xué)生居家進(jìn)行體育鍛煉等方式引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)積極的心態(tài)。同時(shí)，通過“網(wǎng)絡(luò)講堂”向同學(xué)們講述1998年抗擊洪水、2008年汶川地震救災(zāi)等，堅(jiān)定大學(xué)生的信心。
（四）借助網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行學(xué)風(fēng)引導(dǎo)線上課程作為一種虛擬的學(xué)習(xí)模式，其優(yōu)點(diǎn)非常明顯，不受時(shí)間的限制，但是缺點(diǎn)也很顯著，不可避免的會(huì)出現(xiàn)一部分大學(xué)生應(yīng)付老師，無法保證學(xué)習(xí)的效果，影響班級(jí)學(xué)風(fēng)。線上課程是考驗(yàn)，也是照妖鏡，會(huì)讓我們看清楚哪些大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正。線上課程是時(shí)展的需要，我們走在時(shí)代的前沿，不應(yīng)懼怕線上課程的缺點(diǎn)，而不去使用，我們應(yīng)該用科技更好的為人民服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)多媒體不但是有娛樂，還有一些感人事跡的存在，這些感人事跡其故事性強(qiáng)，吸引力大，學(xué)生往往更容易接受。線上課程時(shí)學(xué)生可以靈活掌握時(shí)間，可以觀看一部完整的故事，他們會(huì)被里面的故事所感動(dòng)，其圖文并茂的視頻比書本知識(shí)的描述和教師的講解要更容易接受。高校輔導(dǎo)員可以多借助網(wǎng)絡(luò)多媒體將一些感人事跡，感人故事向?qū)W生進(jìn)行輸送，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體向?qū)W生進(jìn)行學(xué)風(fēng)引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)并不是知識(shí)的背誦，知識(shí)的理解，更重要的是社會(huì)環(huán)境的影響，通過網(wǎng)絡(luò)多媒體，向?qū)W生傳達(dá)社會(huì)環(huán)境的感人事跡，從而引導(dǎo)學(xué)生端正線上學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)知學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性
一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性的內(nèi)涵
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。作為高校思想政治教育新領(lǐng)地的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，其重要作用日益突顯。
（一）高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的內(nèi)涵
思想政治教育，即社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)或一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。[1]
與傳統(tǒng)的思想政治教育不同，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是根據(jù)傳播學(xué)和思想政治教育理論，在充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，多媒體技術(shù)和現(xiàn)代傳播技術(shù)等手段的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的一種新的思想政治教育方法。它通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息的制作、傳播和控制，從而實(shí)現(xiàn)用正確、豐富、生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)信息熏陶大學(xué)生思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)，使他們形成符合社會(huì)主義社會(huì)所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動(dòng)的虛擬活動(dòng)。
（二）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性的內(nèi)涵
高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)，實(shí)質(zhì)上就是以電腦為介質(zhì),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，以信息交流為主,通過人機(jī)交互或人―機(jī)―人交互方式，在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間教育主體實(shí)施、監(jiān)控和調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)行為，受教育對(duì)象即大學(xué)生網(wǎng)民自主選擇、認(rèn)同接受、自我整合、內(nèi)化提高和實(shí)際踐行，實(shí)現(xiàn)教育主體與受教育對(duì)象的認(rèn)知協(xié)同，目標(biāo)趨一，使大學(xué)生網(wǎng)民形成符合一定社會(huì)發(fā)展所需要的思想政治品德和知、情、意、信、行內(nèi)在道德自律的網(wǎng)上互動(dòng)的虛擬實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的根本目的。[2]
運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)交互性是關(guān)鍵，只有深入了解其內(nèi)涵，把高效思想政治教育工作和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來,才能提高網(wǎng)上思想政治工作的實(shí)效性，真正達(dá)到教育的目的。
二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)平臺(tái)的發(fā)展所帶來的影響
隨著web技術(shù)的不斷更新，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動(dòng)平臺(tái)不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動(dòng)方式也隨之改變。
在以“門戶網(wǎng)站”為代表的Web1.0時(shí)代，教育者主要通過建立校園網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建思想政治教育主題網(wǎng)站的方式占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地。此時(shí)，網(wǎng)站內(nèi)容成為了教育者關(guān)注的重點(diǎn)，教育者主要通過建立高質(zhì)量、高信息量的教育網(wǎng)站向大學(xué)生灌輸思想政治教育內(nèi)容，而作為受教育者的大學(xué)生只能通過閱讀和下載網(wǎng)站上的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡管在當(dāng)時(shí)教育者已經(jīng)意識(shí)到在網(wǎng)上與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的重要性，但受到技術(shù)的限制，教育者只能通過建立bbs等方式給彼此提供網(wǎng)上交流的平臺(tái)，而作為絕對(duì)從屬地位的bbs卻很難滿足大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交流的需要，對(duì)于個(gè)性張揚(yáng)、渴望表現(xiàn)自我的80后、90后大學(xué)生來說，沒有參與權(quán)、主動(dòng)權(quán)和歸屬感的網(wǎng)站教育已經(jīng)很難再吸引他們的注意。
而Web2.0時(shí)代的到來，無疑給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重新注入了活力。教育者和受教育者可以獲得更多更好的在網(wǎng)上傳播、分享信息的自由，信息傳播的成本變得非常低廉且高效，博客、RSS、Wiki、Digg、Bookmark等成為了教育者和受教育青睞的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，尤其是博客的運(yùn)用。博客作為一種持續(xù)更新、開放互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，在高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中發(fā)揮了重要作用，以博客為代表的Web2.0時(shí)代，盡管網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)方式已經(jīng)從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)接受，但受到條件的限制，人們更渴望一種隨時(shí)隨地分享和接受信息的網(wǎng)上互動(dòng)方式的出現(xiàn)。
正是基于這種需求，加上3G網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展成熟，一種具有創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)方式“微博”應(yīng)運(yùn)而生。微博可以廣泛分布在桌面、瀏覽器、移動(dòng)終端等多個(gè)平臺(tái)上，與博客的面對(duì)面交互不同，微博上是背對(duì)臉的交流，就好比你在電腦前打游戲，路過的人從你背后看著你怎么玩，而你并不需要主動(dòng)和背后的人交流，可以一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)，也可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)。微博的即時(shí)通訊功能非常強(qiáng)大，在沒有電腦的地方，只要有手機(jī)也可即時(shí)更新自己的內(nèi)容，微博作為新興網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)為大學(xué)生開啟了新的網(wǎng)絡(luò)生活方式，給高校思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作帶來了前所未有的機(jī)遇和強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，但是事物都有其兩面行，不論在哪種技術(shù)背景下，高校網(wǎng)路思想政治教育同樣還面臨著各方面的挑戰(zhàn)，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性的加強(qiáng)，挑戰(zhàn)也愈來愈大。
三、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性的策略
利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，其本質(zhì)是教育者能正確及靈活地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與大學(xué)生的互動(dòng)，并有方法有技巧地通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使他們能理性地對(duì)待各種觀點(diǎn)和言論，形成符合社會(huì)發(fā)展所需要的思想品德。因此，筆者認(rèn)為，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：
（一）轉(zhuǎn)變觀念，完善隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，首先要從根本上轉(zhuǎn)變教育者的思想觀念，讓教育者清楚意識(shí)到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)的重要性。教育者在做好傳統(tǒng)思想政治教育工作的同時(shí)，還應(yīng)把握機(jī)會(huì)提升自己的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)（即優(yōu)秀的信息意識(shí)、信息能力和良好的信息道德），同時(shí)，高校也應(yīng)為思想政治教育者提升網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)創(chuàng)造條件，定期舉辦相關(guān)培訓(xùn)班，提供深造、外出交流等機(jī)會(huì)。
其次，要繼續(xù)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)思政教育主體既應(yīng)包括傳統(tǒng)的專職輔導(dǎo)員，也應(yīng)吸收黨委辦公室、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心等職能部門的網(wǎng)絡(luò)管理人員、校園網(wǎng)各欄目的負(fù)責(zé)人，還要明確任課教師在思政教育包括網(wǎng)絡(luò)思政方面的職責(zé)、發(fā)展版主等學(xué)生骨干隊(duì)伍。同時(shí)，應(yīng)建立完善的績(jī)效考核制度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍進(jìn)行績(jī)效考核，對(duì)表現(xiàn)突出的組織和個(gè)人予以表彰，保證思政教育主體隊(duì)伍不斷優(yōu)化，工作水平不斷提高。
（二）多管齊下，靈活地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)及方式也更為多樣化，不論是交互性一般的教育網(wǎng)站還是具備強(qiáng)大交互功能的微博，它們都具備自己獨(dú)特的教育功能，因此，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，不能單純僅依靠某一種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，而應(yīng)該多管齊下，根據(jù)各種網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的特性，充分挖掘它們?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髦械淖饔茫`活地運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為思想政治教育工作服務(wù)。下面以時(shí)下流行的主題教育網(wǎng)站、BBS、博客、微博為例進(jìn)行闡述：
1、主題教育網(wǎng)站
主題教育網(wǎng)站信息較為全面且權(quán)威性較強(qiáng)，高校應(yīng)不斷整合校內(nèi)教育資源，積極開發(fā)系列特色主題教育網(wǎng)站，精心構(gòu)建網(wǎng)上思想政治教育環(huán)境。首先，應(yīng)樹立品牌意識(shí)，創(chuàng)建知名網(wǎng)站。只有創(chuàng)出品牌，才能留住老朋友，迎來新朋友，高校應(yīng)通過宣傳提升網(wǎng)站的知名度，以“品牌”吸引大學(xué)生的注意力，并通過與其他熱門網(wǎng)站或高校知名網(wǎng)站的鏈接，建立內(nèi)容共享的伙伴關(guān)系。第二，應(yīng)發(fā)揮榜樣的無窮力量，如請(qǐng)名家學(xué)者，各行各業(yè)的先進(jìn)代表人物在網(wǎng)上和學(xué)生網(wǎng)民直接對(duì)話或組織網(wǎng)上討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、BBS
目前很多大學(xué)都有了BBS，幾乎遍及全國上下，其影響力同樣不可小覷。因此，重視校園BBS的建設(shè)，應(yīng)派專人負(fù)責(zé)監(jiān)控BBS上的輿論導(dǎo)向，如遇上熱點(diǎn)問題出現(xiàn)情緒化意見，要及時(shí)作出反饋。要把校園德育的調(diào)研工作與BBS中權(quán)威人士的座談工作結(jié)合起來，教育者可以根據(jù)BBS上同學(xué)們反饋出的思想動(dòng)態(tài)，開展網(wǎng)上的調(diào)研工作和進(jìn)行現(xiàn)實(shí)生活中的德育工作，做到德育的虛實(shí)結(jié)合。在大量的調(diào)研工作后，要有針對(duì)性地請(qǐng)權(quán)威人士到BBS上與同學(xué)們直接對(duì)話，解決近期同學(xué)們思想上存在的某些思想認(rèn)識(shí)偏差。
3、博客
博客是一種表達(dá)個(gè)人思想，內(nèi)容可按時(shí)間、主題等形式進(jìn)行分類且可以進(jìn)行鏈接的網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息方式，它給青年學(xué)生思想品德的養(yǎng)成提供了有利的資源和環(huán)境，同時(shí)給青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、展現(xiàn)個(gè)性自我提供了便捷方式，有利于他們的心理健康和利他德性的養(yǎng)成。因此，利用博客加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性要做到以下幾點(diǎn)：第一，引導(dǎo)學(xué)生博客，關(guān)注同輩影響。越來越多的大學(xué)生習(xí)慣通過網(wǎng)絡(luò)來宣泄情感、表達(dá)自我。因此，可以建立起學(xué)生博客，形成一個(gè)良好的同輩群體環(huán)境，思想政治工作者要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)好的博客并做好鏈接，讓更多人共享。第二，建立教師博客，發(fā)揮示范作用。教師在自己的博客中通過記錄自身的教育行為，可以保留和展現(xiàn)自己的工作軌跡，并隱蔽地將思想政治教育貫穿其中，學(xué)生通過訪問教師博客可以在無形中受到感染，一個(gè)好的教師博客不僅可以達(dá)到教育目的，還可以讓學(xué)生真正認(rèn)可教師的教育行為和教師的人格魅力，樹立教師權(quán)威。第三，建立師生互動(dòng)博客，加強(qiáng)溝通了解。教育者可以根據(jù)高校思想政治教育工作的要求，有針對(duì)性地建立班級(jí)博客、主題教育博客，提供一個(gè)真正民主平等的平臺(tái)讓學(xué)生抒發(fā)己見，交流經(jīng)驗(yàn)，把思想政治理論課的作用通過博客加以延伸和擴(kuò)展。
4、微博
每當(dāng)一種新媒介產(chǎn)生時(shí)，都會(huì)首先在青少年群體中掀起一股熱潮，并很快滲透到他們的生活中去，進(jìn)而引起生活方式和行為習(xí)慣的改變，微博的產(chǎn)生和流行同樣如此。靈活運(yùn)用微博，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，搶占高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制高點(diǎn)非常重要。首先，可以將微博與學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合。教育者可以利用微博方便快捷、形式多樣的優(yōu)勢(shì)，既可以即時(shí)一些關(guān)于熱點(diǎn)新聞、政策及理論學(xué)習(xí)的文字、圖片、視頻或網(wǎng)絡(luò)地址鏈接，傳播思想政治教育內(nèi)容，也可以針對(duì)熱門話題發(fā)起討論，是教育對(duì)象暢所欲言、各抒己見，并在討論學(xué)習(xí)中獲得思想認(rèn)識(shí)的提高。其次，可以將微博與學(xué)生的思想管理相結(jié)合。教育者可以通過微博即時(shí)了解受教育者的思想動(dòng)態(tài)，然后在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性，有側(cè)重的引導(dǎo)，幫助受教育者矯正偏離的思想方向，形成正確的思想觀念和政治觀點(diǎn)，并在微博上建立一定的管理組織，通過管理者和被管理者的相互“關(guān)注”形成一個(gè)完整有效的思想政治教育管理體系。在運(yùn)用微博進(jìn)行思政教育時(shí)，要注意教育目的的隱蔽性，不能簡(jiǎn)單采取刻板的方式轉(zhuǎn)載或發(fā)表言論，而應(yīng)該有創(chuàng)新性地將晦澀難懂的政治理論或敏感的時(shí)政新聞?dòng)靡环N大學(xué)生喜聞樂見的方式在微博上進(jìn)行傳播，從而達(dá)到教育目的。
（三）提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，營造高雅網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
要引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的方法，全面評(píng)價(jià)信息網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)功能，培養(yǎng)對(duì)信息的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)造能力，恰當(dāng)?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)，而不受制于網(wǎng)絡(luò)。為此，可在課程中增加或滲透“依法使用網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文明”等教育內(nèi)容；以廣播、報(bào)刊、報(bào)欄、櫥窗特別是校園網(wǎng)為載體，運(yùn)用標(biāo)語、漫畫、專題討論、FLAH、VOD等多種形式，大力宣傳提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等教育內(nèi)容，同時(shí)，可以通過舉辦各種主題班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待各種網(wǎng)絡(luò)言論，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活之間理性地自由地?zé)o障礙通行。
總之，教育者要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流模式之長(zhǎng)，補(bǔ)傳統(tǒng)交流方式之短，揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)交流模式之優(yōu)，避網(wǎng)絡(luò)交流方式之缺，實(shí)現(xiàn)高校師生課后交流的優(yōu)化與立體化，豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動(dòng)的內(nèi)涵，構(gòu)建具有信息化社會(huì)特征的師生交流體系，重塑一個(gè)既有傳統(tǒng)文化精髓，又具有現(xiàn)代文化內(nèi)涵的師生互動(dòng)關(guān)系。
中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）09（a）-0215-02
在網(wǎng)絡(luò)下，國內(nèi)與國際信息中的熱點(diǎn)出現(xiàn)的速度很快，引發(fā)了大學(xué)生們的討論與關(guān)注，從而形成了大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)輿情。網(wǎng)絡(luò)輿情為大學(xué)生的思想、意見、觀點(diǎn)提供了相應(yīng)的平臺(tái)。但是，網(wǎng)絡(luò)輿情同樣為大學(xué)生的價(jià)值觀以及人生觀的樹立造成了一定的沖擊。所以說，必須要重視網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生的影響，加強(qiáng)輿論的引導(dǎo)。
1 網(wǎng)絡(luò)輿情的含義與作用
網(wǎng)絡(luò)輿情指的是以網(wǎng)絡(luò)為載體，參照發(fā)生的事情，獲取信息。其主要來源于網(wǎng)絡(luò)的傳播，在消化與吸收信息后體現(xiàn)出的價(jià)值觀念與評(píng)價(jià)和對(duì)事件的后續(xù)作用力。當(dāng)前環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)輿情在我國還處于低級(jí)發(fā)展中，當(dāng)下理論體系尚未完善。網(wǎng)絡(luò)輿情是依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直接或者間接表達(dá)，在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，通過資源的利用，強(qiáng)化對(duì)人們有切身利益的公共事件、論壇。
網(wǎng)絡(luò)輿情具有引導(dǎo)和深化的功能。教育者可以利用網(wǎng)絡(luò)輿情的功能，以深刻的理論與沉重的歷史背景宣揚(yáng)如何學(xué)習(xí)思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生深化思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)輿情同樣具有溝通與凝聚的功能、監(jiān)督和預(yù)測(cè)的功能。網(wǎng)絡(luò)輿情在校園環(huán)境中能夠直接反映大學(xué)生的思想情感，亦能為教師提供準(zhǔn)確信息，把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。高校輿論監(jiān)督與預(yù)測(cè)為大學(xué)生的思想教育的開展提供了更多依據(jù)，這對(duì)于高校的管理與教育提供了重要意義。
2 網(wǎng)絡(luò)輿情下大學(xué)生的政治教育現(xiàn)狀
2.1 教育手段單一
高校的思政課程設(shè)置與教育方法問題多樣，比如：課程設(shè)置不完善、內(nèi)容重復(fù)、教育方法單一等。在教學(xué)方法中，很多教育者只重視書本內(nèi)容，并未將真正的理論創(chuàng)新融入到課程的教學(xué)中，使得大學(xué)生的思想政治沒有該擁有的吸引力。在網(wǎng)絡(luò)輿情的滲透中，很多高校的思想政治基本采用的是單向的正面灌輸，由于對(duì)大學(xué)生的心理與思想關(guān)注不夠，使得大學(xué)生的政治教育僅僅停留于表面。
2.2 思想政治的監(jiān)管不完善
大學(xué)生的思政教育既系統(tǒng)又完善，這就需要黨、團(tuán)、工、政各方面共同努力。當(dāng)下學(xué)校、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之間缺乏系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，未能發(fā)揮全面的育人工作。當(dāng)前的思政教育分工明確。類似團(tuán)委、宣傳處等，他們承擔(dān)著思政的教育宣傳與理論教學(xué)的責(zé)任。很多高校尚未建立起真正的輿情監(jiān)管與指導(dǎo)，尚未明確執(zhí)行強(qiáng)有力的思政教育的監(jiān)管，缺乏互聯(lián)網(wǎng)的溝通平臺(tái)。
3 在網(wǎng)絡(luò)輿情下如何提升大學(xué)生的思想政治教育
3.1 確立網(wǎng)絡(luò)輿情下的高校學(xué)生理念
在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)輿情后，讓學(xué)生最快地掌握相關(guān)信息，既能夠滿足學(xué)生參與社會(huì)與校園生活，又是各個(gè)管理者的義務(wù)。高校在面對(duì)輿情危機(jī)時(shí)常常有許多不自覺的應(yīng)對(duì)行為，主觀上不明說，內(nèi)容與態(tài)度上都影響了輿情事件地處理，在輿情事件中只有掌握主動(dòng)權(quán)，積極應(yīng)對(duì)才能給學(xué)生留下好的印象。
高校在處理措手不及的事情時(shí)，媒體會(huì)充當(dāng)高校和百姓的橋梁。在信息的傳遞環(huán)節(jié)，媒體將信息第一時(shí)間傳遞下去，既方便又快捷，在輿論的引導(dǎo)中，媒體是強(qiáng)有力的催化劑，媒體將公眾的反映匯報(bào)給上級(jí)，然后再將安排與要求告知大眾。在網(wǎng)絡(luò)輿情中，高校管理者需要加強(qiáng)與媒體的合作同交流，實(shí)現(xiàn)共贏。
在發(fā)生輿情事件后，高校需要主動(dòng)承擔(dān)權(quán)責(zé)范圍中接受監(jiān)督、處理工作的后果。只有勇于承擔(dān)責(zé)任才能增加公眾的信任力。于高校而言，一方面要接受高校內(nèi)部監(jiān)督；另一方面重視企業(yè)、媒體的作用，轉(zhuǎn)變思維。促進(jìn)工作的完善。
3.2 塑造大學(xué)生人格加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情
大學(xué)生作為社會(huì)中的一員，為實(shí)現(xiàn)全面和自由的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)媒體的素養(yǎng)教育。媒介的教育能夠充分完善自我，以媒介的資源態(tài)度與方式利用媒介的態(tài)度實(shí)現(xiàn)傳媒的能力批判。高校的思想政治工作需要注重外部的理論教育和教育者的內(nèi)部修養(yǎng)教育。而大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理教育教育需要科學(xué)的指導(dǎo)，其間包括發(fā)展與矯正性的方法體系。矯正性的體系是針對(duì)有心理問題的大學(xué)生，通過建立心理健康的專欄，和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一系列問題，并有效的輔導(dǎo)。發(fā)展性的方法包括量表評(píng)估法、自我認(rèn)知法、心態(tài)調(diào)整法等。
在當(dāng)下社會(huì)中，加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育必須要堅(jiān)持馬克思的正確指導(dǎo)。高校的輿情工作引導(dǎo)不僅表現(xiàn)在課堂的顯性教學(xué)中，還體現(xiàn)在校園的隱形教學(xué)中。在課堂教學(xué)中，教師需要向?qū)W生灌輸?shù)南嚓P(guān)思想，并且結(jié)合時(shí)代背景，以多樣地教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與，全面看待社會(huì)事實(shí)，分清主流與支流，把握事物的矛盾。
3.3 加強(qiáng)環(huán)境引導(dǎo)，塑造良好環(huán)境
大學(xué)生思想政治教育中的環(huán)境包含社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境。自然環(huán)境決定著人的思想品德，而社會(huì)環(huán)境決定著人們思想品德的發(fā)展。社會(huì)環(huán)境主要包含：大眾傳媒媒介、社會(huì)輿情環(huán)境、校園網(wǎng)絡(luò)文化等。高校輿情作為社會(huì)輿情的重要組成，很多思想源于現(xiàn)實(shí)。青年學(xué)生的價(jià)值觀尚未形成，當(dāng)輿情中包含的價(jià)值觀違背政治教育時(shí)，會(huì)沖淡教育的結(jié)果。大眾輿情包含媒體的官方娛樂與民間的娛樂，比如：官方電視臺(tái)、QQ、bbs等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息需要正確的法律法規(guī)來引導(dǎo)，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)媒體的管理，強(qiáng)化行業(yè)自律。同輩的群體環(huán)境亦是社會(huì)輿情的重要組成，同輩群體存在比較普遍，影響力較大，引導(dǎo)著大學(xué)生的思想政治教育。
4 結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)輿情在高校中逐步發(fā)展與滲透，這對(duì)于大學(xué)生而言既有消極又有積極的影響。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展一方面給大學(xué)生帶來大量信息；另一方面滿足了學(xué)生全面的發(fā)展。但是網(wǎng)絡(luò)的信息中好壞參差不齊，大學(xué)生思想單純，各個(gè)方面還處于形成階段，極易受到誘惑與迷失，這給高校的大學(xué)生思想教育工作造成了一定的阻礙。在當(dāng)下思想政治的教育中，應(yīng)當(dāng)熟練運(yùn)用多媒體，積極探索思想政治中的新思路，大膽創(chuàng)新。
一、網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下高校學(xué)生思想政治教育工作面臨的現(xiàn)狀
1.學(xué)生思維方式及價(jià)值觀念發(fā)生新變化
隨著社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀念也呈現(xiàn)復(fù)雜性、多樣化的特點(diǎn)。他們更注重個(gè)性發(fā)展、主體意識(shí)的強(qiáng)化以及開放競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展使得學(xué)生能夠大量的獲取來自各個(gè)方面的信息，思維更加開闊，思維角度變換迅速，思維方式呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，往往對(duì)同一社會(huì)現(xiàn)象，卻能得出不同的理解和結(jié)論。
2.學(xué)生自我意識(shí)日益凸顯
社會(huì)的進(jìn)步與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展使得學(xué)生個(gè)體的主體性要求越來越強(qiáng)烈，最突出表現(xiàn)為對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)思想教育活動(dòng)的參與程度下降，教育者所要傳達(dá)給大學(xué)生的思想政治教育信息很難在頭腦中沉淀，對(duì)于大學(xué)生思想的影響力大為降低，使得高校學(xué)生思政教育工作面臨著更高的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
二、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)高校思政教育工作的作用
1.增加信息、資源獲得及溝通渠道
網(wǎng)絡(luò)的開放性和自由性，使得高校學(xué)生可以主動(dòng)在網(wǎng)上接觸和尋找相關(guān)的教育資源，打破了受教育者以往接觸教育資源的被動(dòng)性和局限性，增強(qiáng)了教育者和受教育者對(duì)教育資源的認(rèn)同感。網(wǎng)絡(luò)既能傳播文字，又能傳播聲音和圖像，使思想教育的手段更加現(xiàn)代化，增強(qiáng)了教育的感染力；網(wǎng)絡(luò)容量大、速度快、覆蓋范圍廣，可以使思想教育的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行全方位、多層次的傳輸，從而增強(qiáng)思想政治教育的快捷性和影響力。
2.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為個(gè)性化思政教育提供了技術(shù)可能
網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育提供了極具個(gè)性化的教育環(huán)境，因材施教及互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式可以使教師和學(xué)生在教育過程中平等、民主、自然地交流和討論，可以更好地發(fā)揮自我教育和互相教育的作用。網(wǎng)絡(luò)的隱匿性、開放性特征為大學(xué)生獲取知識(shí)、宣泄情感提供了一個(gè)廣闊的場(chǎng)所。學(xué)生可以在網(wǎng)上自由、真實(shí)地表露自己的想法，探討他們關(guān)心的熱點(diǎn)問題，教育者可以根據(jù)情況有針對(duì)性地加以引導(dǎo)，從而提高了思想政治教育的效果和針對(duì)性。
3.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)使得思政教育工作更加高效
網(wǎng)絡(luò)信息傳播的快速性使高校思想政治工作更加及時(shí)高效。網(wǎng)絡(luò)能夠快速傳遞各種信息，并能隨時(shí)更新、實(shí)時(shí)互動(dòng)，節(jié)省了獲取信息及溝通的環(huán)節(jié)，這大大提高了信息傳遞速度，這為高校思想政治工作者及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題提供了有效手段。
三、利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展思想政治教育工作的方法和策略
1.有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息
在大學(xué)校園學(xué)生群體在使用網(wǎng)絡(luò)行為上的主要內(nèi)容和方式上有著自己的特點(diǎn)。對(duì)于新生而言，他們?cè)谛畔⒌墨@取上還是以報(bào)紙、廣播等傳統(tǒng)媒體為主，對(duì)于在校園網(wǎng)絡(luò)上獲取信息的意識(shí)不強(qiáng)，而在內(nèi)容上則較多的關(guān)注休閑娛樂信息。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，完善多層次、規(guī)范化的溝通渠道，引導(dǎo)大學(xué)生民主參與形式的健康發(fā)展是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想教育的重點(diǎn)內(nèi)容。要建立規(guī)范、有序的民主參與實(shí)踐活動(dòng)，要建設(shè)和完善多層次和規(guī)范化的溝通渠道，引導(dǎo)他們合理有序地參與公共事務(wù)。
2.發(fā)揮學(xué)生骨干及學(xué)生黨員在網(wǎng)絡(luò)教育中的重要作用
學(xué)生骨干和學(xué)生黨員是學(xué)生團(tuán)體中的較為優(yōu)秀的一部分，在網(wǎng)絡(luò)行為上也比較理性和客觀，在同學(xué)中有一定的威信和號(hào)召力，更容易與同學(xué)產(chǎn)生有效的交流和溝通。在一些突發(fā)事件的情況下，學(xué)生骨干或黨員往往能及時(shí)了解事件的過程，并且對(duì)于那些在網(wǎng)上傳播不確切消息及不良言論產(chǎn)生的原因以及學(xué)生的心態(tài)更為了解，因此更容易澄清事實(shí)和進(jìn)行說服教育。
3.利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)于特殊群體的教育和引導(dǎo)
在目前高校學(xué)生中存在一些家庭經(jīng)濟(jì)困難、心理疾病、沉迷網(wǎng)絡(luò)、無法正常畢業(yè)等特殊問題的學(xué)生群體。他們?cè)谒枷牒托袨樯贤霈F(xiàn)諸多問題，如缺乏自信、自卑、虛榮、精神壓抑、行為孤僻、思想偏激、與人溝通存在障礙等，他們更容易接受網(wǎng)上負(fù)面信息的影響。因此，對(duì)這類學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注和主動(dòng)交流，要關(guān)注他們?cè)诰W(wǎng)上的行為，及時(shí)了解這些重點(diǎn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，開展有針對(duì)性的思想工作。
高校思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn)，充分結(jié)合社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)計(jì)劃社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，不斷思考思想政治教育的新方法。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)做好學(xué)生思想政治教育工作，讓我們的工作富有特色和實(shí)效，努力把網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為高校傳播先進(jìn)文化的新平臺(tái)，開創(chuàng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的新局面。
【參考文獻(xiàn)】
