時(shí)間：2023-08-15 09:27:39
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1 引言
拋光磚污泥是指在拋光磚廠回收處理廢水后殘留的污泥，其產(chǎn)生主要來源于拋光工序，此工序產(chǎn)生的污泥占總量的80%以上。拋光工序產(chǎn)生的污泥以拋光磚廢屑為主，其余為部分拋光磨頭磨損產(chǎn)生的碎屑。由于拋光所用的拋光磨頭是以氯氧鎂水泥為黏合劑、碳化硅為磨料制成的，直接回用于瓷磚坯體會(huì)導(dǎo)致1150 ℃以上燒制時(shí)，產(chǎn)生明顯的發(fā)泡、膨脹、變形缺陷。因而，目前拋光磚污泥主要采用堆填的方式處理，但會(huì)帶來以下幾方面危害：
（1） 侵占土地。拋光磚污泥的堆填需要侵占大量土地資源。
（2） 污染水體。露天堆填的拋光磚污泥受雨水沖刷，使其中的有害物質(zhì)流入自然水體系中，造成水體污染。
（3） 堵塞下水管網(wǎng)。拋光磚污泥中含有很多絮狀高溫樹脂，沖入排水系統(tǒng)后，容易堆積，阻塞下水管網(wǎng)。
（4） 污染土壤。拋光磚污泥中可能含有一些重金屬離子，這些離子會(huì)深入并污染土壤，而對(duì)農(nóng)田的污染則會(huì)直接危害到人體健康。
（5） 污染空氣。拋光磚污泥干燥后，很容易揚(yáng)塵，而揚(yáng)塵中含有大量絮狀高溫樹脂、陶瓷顆粒、氯氧鎂水泥顆粒、碳化硅顆粒，人體吸入后，容易導(dǎo)致矽肺等疾病的產(chǎn)生。
目前，拋光磚污泥主要用來生產(chǎn)多孔輕質(zhì)建材，主要是利用碳化硅等組分在高溫?zé)Y(jié)時(shí)會(huì)產(chǎn)生氣體進(jìn)而發(fā)泡的特性。但該工序中需對(duì)拋光磚污泥進(jìn)行二次處理，成型后要采用高溫?zé)Y(jié)，且燒結(jié)后的制品多半膨脹變形嚴(yán)重，需要增加切割拋磨等工序，因此生產(chǎn)工藝過程復(fù)雜，能耗大。
廣場(chǎng)磚是陶瓷地磚的一種。主要用于休閑廣場(chǎng)、市政工程、園林綠化、屋頂美觀、花園陽臺(tái)、商場(chǎng)超市、學(xué)校醫(yī)院、汽車4S店等人流量較多的公共場(chǎng)合。其磚體色彩簡(jiǎn)單，體積小，多為凹凸面的形式，具有防滑、耐磨、強(qiáng)度高、修補(bǔ)方便等特點(diǎn)。
廣場(chǎng)磚生產(chǎn)中也會(huì)添加一些回用廢料，主要是一些瘠性固體廢料，可用作廣場(chǎng)磚坯體的骨料，提高坯體強(qiáng)度。拋光磚污泥因高溫?zé)茣r(shí)會(huì)發(fā)泡，形成多孔結(jié)構(gòu)，降低制品強(qiáng)度，抗壓能力弱，而且發(fā)泡膨脹后需要進(jìn)一步的后續(xù)加工，使工藝復(fù)雜化。目前，尚未見有將拋光磚污泥用于生產(chǎn)廣場(chǎng)磚的報(bào)道。
2 試驗(yàn)過程
2.1試驗(yàn)用原料及化學(xué)組成
試驗(yàn)所用原料化學(xué)組成如表1所示，不足100%的部分為灼減量。試驗(yàn)配方組成見表2。
其中長石可以是沂水長石、秦莊長石或兩者的復(fù)合，砂為臨朐砂；塑性粘土由章丘土和黑泥混合而成，其中章丘土與黑泥的質(zhì)量比為0.3~1。熟焦寶石是一種耐火粘土。增強(qiáng)劑為本領(lǐng)域常用的添加劑，其組分一般為纖維素等能提高成型后坯體強(qiáng)度的組分，可使生坯強(qiáng)度達(dá)到1.5 MPa以上，減少后續(xù)的生坯破損。
2.2工藝流程
配料，加水球磨，所得漿料比重為1.68~1.70 g/mL，漿料粘度：涂4杯，流速控制在60~90 s，漿料含水率為33.5%~36%，漿料細(xì)度控制在250目篩余6.0%~8.0%。
將漿料陳腐24 h以上，輸送至噴霧干燥塔造粒，形成的顆粒粉料中通過60目的顆粒占到75%，粉料含水率5%~7%。
將粉料輸送至壓機(jī)沖壓成型，模具規(guī)格為220 mm×220 mm×15 mm，對(duì)應(yīng)燒成制品的規(guī)格為200 mm×220 mm×13.5 mm，成型壓力為11000±500 kN。
成型后將坯體送入干燥窯干燥，干燥窯溫度為120~180 ℃，周期為45~55 min。
干燥后的坯體入輥道窯氧化氣氛燒成，燒成周期50~60 min，燒成溫度1180~1200 ℃。
出窯后揀選分級(jí)得到成品。
2.3坯體配方結(jié)果分析
該工藝制備的廣場(chǎng)磚，抗壓強(qiáng)度大于40 MPa，其中4#配方略有膨脹，但尚在可以接受的范圍內(nèi)。通過實(shí)驗(yàn)分析，拋光磚污泥在高溫氧化氣氛下發(fā)泡是因?yàn)槠渲械奶蓟柙诟邷匮趸瘹夥障聲?huì)發(fā)生氧化反應(yīng)，產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳，其反應(yīng)方程式為：
SiC (s)+2O2SiO2+CO2（1）
2SiC(s)+3O22SiO2+2CO（2）
碳化硅在高溫氧化氣氛中首先發(fā)生氧化反應(yīng)，表面生成一層玻璃態(tài)、粘度高的二氧化硅膜，氧氣在二氧化硅膜中的擴(kuò)散非常慢，所以在較低的溫度下很難繼續(xù)氧化。拋光磚污泥發(fā)泡的根本原因就是由于拋光磚磨頭碎屑里的碳化硅發(fā)生氧化反應(yīng)，排出氣體所致。
拋光磚污泥在1150 ℃就有發(fā)泡現(xiàn)象，而理論上碳化硅發(fā)生強(qiáng)烈的氧化反應(yīng)則需要在更高的溫度（1250 ℃以上）。通過分析發(fā)現(xiàn)，拋光磚磨頭中作為磨料粘接劑的氯氧鎂水泥，在高溫下分解形成的氧化鎂、氯化鎂會(huì)促進(jìn)碳化硅在較低的溫度下發(fā)生氧化反應(yīng)。在高溫條件下，氧化鎂能溶解在玻璃態(tài)的二氧化硅中，作為二氧化硅玻璃質(zhì)的變體，顯著降低其黏度，導(dǎo)致氧容易通過二氧化硅膜接觸到碳化硅的表面。氧化鎂與碳化硅的氧化產(chǎn)物二氧化硅反應(yīng)，生成低熔點(diǎn)的硅酸鹽，使氧化產(chǎn)物轉(zhuǎn)成液態(tài)，增加了氧在氧化產(chǎn)物中的擴(kuò)散速度，促進(jìn)氧化的進(jìn)行。
氯化鎂在高溫條件下會(huì)分解為氧化鎂，反應(yīng)方程式如下：
MgCl2?6H2OMgO+2HCl+5H2O （3）
反應(yīng)生成的氧化鎂能阻礙二氧化硅形成保護(hù)膜，從而促進(jìn)碳化硅的繼續(xù)氧化，產(chǎn)生發(fā)泡。而反應(yīng)產(chǎn)生的氯化氫會(huì)干擾碳化硅保護(hù)膜的形成，加劇碳化硅的氧化。因此氯化鎂促進(jìn)碳化硅氧化的作用比氧化鎂更強(qiáng)烈，因而發(fā)泡更嚴(yán)重。
所以，拋光磚污泥里的碳化硅發(fā)生的氧化反應(yīng)是其發(fā)泡的根本原因，而氯化鎂和氧化鎂會(huì)促使濾泥在較低的溫度下發(fā)泡。
為驗(yàn)證以上分析，制定如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)。以4#配方為基礎(chǔ)，再額外添加鎂元素含量較高的滑石（3MgO?4SiO2?H2O）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，隨著滑石的不斷引入，坯體發(fā)泡加劇，制品膨脹變形度隨滑石引入量增加而變大。經(jīng)過測(cè)算分析，在1#~8#的廣場(chǎng)磚配方體系中，原料中鎂元素含量小于0.3%（wt%）時(shí)，才能確保燒后的坯體膨脹變形在可接受范圍內(nèi)。
另外，5#配方廣場(chǎng)磚基本無膨脹，尺寸偏差優(yōu)于4#配方，這是因?yàn)槭旖箤毷且环N耐火粘土，會(huì)引入大量的氧化鋁和氧化硅，從而增加高溫?zé)Y(jié)時(shí)的液相黏度，抑制發(fā)泡。同理，選用高溫?zé)Y(jié)時(shí)液相黏度高的鉀長石也能起到類似的有益效果。
2.4施釉工藝與結(jié)果分析
選用8#配方作坯體，坯體干燥后在其表面施一層面釉，通過面釉遮蓋磚體表面潛在的色臟斑塊。面釉配方見表3。
面釉的含水率約為35%，比重約為1.55 g/mL，細(xì)度350目篩余約1.6%。
以上面釉配方和工藝參數(shù)在實(shí)際生產(chǎn)中可根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。為了豐富裝飾效果，可以在面釉配方中添加適量的色料，制成色釉。
待干燥后的坯體冷卻后，每片表面均勻噴灑3~5 g水潤濕，采用噴或淋的方式施面釉，每片施釉19~21 g。
入窯燒成，燒成工藝同8#配方。制品出窯冷卻后，經(jīng)揀選分級(jí)得到成品。
為了進(jìn)一步豐富裝飾效果，采用噴釉的方式施裝飾釉，裝飾釉在面釉上形成裝飾釉點(diǎn)。施釉后入窯燒成，出窯后揀選分級(jí)得到成品。
裝飾釉配方見表4。
裝飾釉的釉漿含水率約為35%，比重約為1.65 g/mL,350目篩余為0.1%~0.3%。通過噴釉的方式在面釉上形成釉點(diǎn)，每片用釉量為0.3~0.4 g，燒成后，在磚面上形成凸起的裝飾釉點(diǎn)，除了豐富裝飾效果外，還使得磚面更防滑。
2.5試生產(chǎn)工藝參數(shù)
按濾泥配方單裝球30 t（干料），噴粉，然后在生產(chǎn)線批量試驗(yàn)，進(jìn)行一次燒成，主要生產(chǎn)工序的工藝參數(shù)控制如下：
（1） 原料車間主要生產(chǎn)工藝參數(shù)
泥漿比重：1.68~1.70 g/mL；
泥漿黏度：涂4杯流速60~90 s；
泥漿含水率：33.5%~36%；
泥漿細(xì)度：250目篩余6.0±0.3%；
粉料含水率：6.0%~7.0%；
粉料級(jí)配：60目篩上不低于75%。
（2） 燒成車間主要生產(chǎn)工藝參數(shù)
成型壓力：11000±500 kN；
成型規(guī)格：200×200 mm；
成型厚度：13.2±0.2 mm；
干燥溫度：120~180 ℃；
干燥周期：45~55 min；
半成品干燥強(qiáng)度：1.5 MPa；
噴水：4±1 g；
噴面釉：20±1 g；
面釉比重：1.55±0.01 g/mL；
噴點(diǎn)釉：0.3~0.4 g；
最高燒成溫度：1185~1190 ℃；
燒成周期：53~57 min。
（3） 試生產(chǎn)坯體、面釉和點(diǎn)釉配方
試生產(chǎn)坯體、面釉和點(diǎn)釉配方如表5、表6和表7所示。
（下轉(zhuǎn)第35頁）
（4） 產(chǎn)品性能
多媒體是指以計(jì)算機(jī)作為各種媒體，信息技術(shù)集成的綜合治療的核心，它提供了信息人與機(jī)器，包括文字，圖形，圖像和聲音之間交流的新途徑。作為當(dāng)下最流行的一種教育技術(shù)，多媒體具有不可替代的優(yōu)勢(shì)，開闊視野，了解和拓展我們的思維空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的最新趨勢(shì)，多媒體技術(shù)對(duì)護(hù)理教育的興趣帶來了許多創(chuàng)新的啟示[1]。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，醫(yī)療質(zhì)量的不斷提高，各手術(shù)?？萍夹g(shù)趨向高、精、尖發(fā)展，對(duì)手術(shù)室護(hù)士的整體素質(zhì)和專業(yè)水平的要求越來越高，?？谱o(hù)士培養(yǎng)已成為必然，因此通過不同途徑的?？婆嘤?xùn)與繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)，尤為重要，2013年我科結(jié)合多媒體培訓(xùn)后手術(shù)室整體?？谱o(hù)理水平得到了明顯的提高，手術(shù)配合的主動(dòng)性、準(zhǔn)確性和默契性明顯改觀。使?？迫瞬诺玫搅巳嬲w的提升現(xiàn)報(bào)道如下。
1資料與方法
1.1一般資料將2013年我科手術(shù)室護(hù)士20人，按3個(gè)層次進(jìn)行培訓(xùn)。具體為新入手術(shù)室護(hù)士；低年資手術(shù)室護(hù)士：即3年以上手術(shù)室工作經(jīng)驗(yàn)；高年資手術(shù)室護(hù)士:即5年以上手術(shù)室工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士。
1.2方法采用多媒體結(jié)合傳統(tǒng)方式針對(duì)過去通科配合手術(shù)護(hù)士所存在的問題，結(jié)合手術(shù)室專業(yè)特性重點(diǎn)各?？平M以組長為主，根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃將培訓(xùn)內(nèi)容分到個(gè)人，大家應(yīng)用多媒體查資料制作課件互動(dòng)、討論，同時(shí)聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)教師傳授理論知識(shí)和相關(guān)專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，除了社會(huì)學(xué)，心理學(xué)，管理和護(hù)士與患者之間的知識(shí)交流，采取理論講座和教學(xué)模式相結(jié)合的技能培訓(xùn)，包括老師講課?？谱o(hù)士的領(lǐng)導(dǎo)者，外科醫(yī)生，操作手術(shù)室護(hù)士高學(xué)歷和相關(guān)技術(shù)人員。專家理論講座：①?？剖中g(shù)解剖和外科手術(shù)，病理生理變化的應(yīng)用程序；②進(jìn)度?？剖中g(shù)治療的疾病，手術(shù)和護(hù)理的焦點(diǎn)；③新的手術(shù)設(shè)備，專業(yè)設(shè)備，設(shè)備使用和維護(hù)，包括建筑設(shè)備，性能，原則，程序，注意事項(xiàng)及一般故障排除的進(jìn)展和應(yīng)用；④緊急護(hù)理；⑤專科手術(shù)與手術(shù)技能位置放置專家最新發(fā)展和新理論。技能培訓(xùn)。技能培訓(xùn)主要是物理操作演示的新設(shè)備，儀器及設(shè)備，手術(shù)演示，并置于與常規(guī)手術(shù)示范教學(xué)中的地位等。手術(shù)與樂隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者承擔(dān)責(zé)任教導(dǎo)引入教學(xué)和訓(xùn)練的過程的概念，根據(jù)操作的配合完成操作的流程圖。
1.3評(píng)價(jià)指標(biāo)制定培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合本科實(shí)際情況，按照3年以下、5年以下、5年以上專科護(hù)士培訓(xùn)目標(biāo)，將培訓(xùn)計(jì)劃表在內(nèi)網(wǎng)公布；考核方式：分階段培訓(xùn)結(jié)束后，科室組織統(tǒng)一考核，年終綜合評(píng)估機(jī)構(gòu)：評(píng)估包括：①隨機(jī)抽查術(shù)前準(zhǔn)備，術(shù)中和術(shù)后的治療以手術(shù)為主，如放置位置；②演示物理操作，設(shè)備故障排除，設(shè)備維護(hù)等等；③發(fā)生意想不到的情景模擬手術(shù)，隨著時(shí)間的推移，以評(píng)估應(yīng)急反應(yīng)能力和解決問題的能力；④教學(xué)查房，講座中的一個(gè)小的評(píng)估溝通技巧，管理技巧和教學(xué)指導(dǎo)能力的形式；⑤通過問卷調(diào)查手術(shù)醫(yī)生及患者的滿意度評(píng)價(jià)工作能力。考核評(píng)價(jià)分為4個(gè)級(jí)：95分為優(yōu)秀，93分為良好，90分為合格，90分為不合格。每次考核結(jié)果與個(gè)人績(jī)效掛鉤。
2結(jié)果
2.1改進(jìn)培訓(xùn)方法前后考試成績(jī)比較。通過新方法培訓(xùn)后的考核平均成績(jī)、合格率及優(yōu)秀率與2012年比較，明顯提高，有效地提高了科室的?？萍夹g(shù)整體水平，見表1。
2.2改進(jìn)培訓(xùn)方法前后手術(shù)醫(yī)師及患者對(duì)手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量滿意度比較，見表2。
3討論
新的培訓(xùn)方式與傳統(tǒng)培訓(xùn)方式比較具有明顯優(yōu)勢(shì)。
3.1開闊了視野提高了整體的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，通過多媒體虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)培養(yǎng)了大家的觀察能力，通過手術(shù)過程的實(shí)時(shí)觀看，高清顯示，靈活控制，語音交互及視頻的高清事實(shí)傳遞，對(duì)于開展的新手術(shù)、新技術(shù)、疑難大手術(shù)等可通過網(wǎng)絡(luò)視頻、手術(shù)直播等將手術(shù)室內(nèi)實(shí)況傳輸?shù)绞窘淌覂?nèi)，共同參觀學(xué)習(xí)，這樣既可以保證手術(shù)室里安靜清潔，減少對(duì)手術(shù)醫(yī)生的影響，又可將示教室里的狀況傳輸?shù)绞中g(shù)室里，實(shí)現(xiàn)音頻的交互功能。甚至，也可實(shí)現(xiàn)手術(shù)監(jiān)管，減少手術(shù)室醫(yī)療事故的發(fā)生，降低由于現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)而引起的手術(shù)感染率[2]。
3.2培訓(xùn)形式更靈活多樣多媒體的應(yīng)用提高了大家的自主性和能動(dòng)性，各?？平M以組長為主根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃將培訓(xùn)內(nèi)容分到個(gè)人，大家應(yīng)用多媒體查資料制作課件，互動(dòng)、討論，使大家加深了映象，從而達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的。同時(shí)開闊了大家的視野，對(duì)大家今后應(yīng)用多媒體新技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)起到了引導(dǎo)作用。
3.3專業(yè)化培訓(xùn)考核更系統(tǒng)全面培訓(xùn)、考核做到了規(guī)范化、系統(tǒng)化管理，將專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容、個(gè)人培訓(xùn)考核等信息進(jìn)行信息化管理并同時(shí)隨時(shí)更新不斷完善，從而有利于今后高質(zhì)量、高效率培訓(xùn)工作的開展。將考核結(jié)果與專科組長及個(gè)人的績(jī)效掛鉤突出團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化了責(zé)任心。
3.4培訓(xùn)效果更明顯提升通過多媒體系統(tǒng)化專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了手術(shù)室?？谱o(hù)士的整體水平和優(yōu)秀率，考核平均分從91.3分提高到92.75分，優(yōu)秀率從20%提高到30.91%。同時(shí)，通過考核中的反復(fù)交流、溝通，鍛煉了大家的口才與膽色，增強(qiáng)了對(duì)手術(shù)配合的默契度、準(zhǔn)確度、應(yīng)急、溝通及動(dòng)手能力，樹立了良好的自信心，有效地密切了醫(yī)護(hù)間的配合，患者滿意度從95.4%提高至99.2%。
3.5促進(jìn)手術(shù)室護(hù)士的發(fā)展衛(wèi)生部醫(yī)政司處長郭燕紅護(hù)理的新趨勢(shì)國際研討會(huì)指出：規(guī)劃工作需要臨床護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域，在重癥監(jiān)護(hù)，急診急救，器官移植，外科護(hù)理，在地區(qū)癌癥患者護(hù)理，如培養(yǎng)?？谱o(hù)理人才[3]。多媒體管理由相對(duì)固定的?？谱o(hù)士的圖案提示工作的開展，使手術(shù)室更加靈活。在手術(shù)室工作人員失蹤的情況下，它的運(yùn)作人力資源的合理開發(fā)，同時(shí)推進(jìn)手術(shù)室及?？谱o(hù)理的發(fā)展。加速培養(yǎng)優(yōu)秀?？谱o(hù)士，職業(yè)素養(yǎng)有利于建設(shè)學(xué)術(shù)興趣的培養(yǎng)步伐
，不斷形成創(chuàng)新精神，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)[4]。
4小結(jié)
多媒體新技術(shù)對(duì)于我國護(hù)理教育有著諸多啟示，當(dāng)前手機(jī)中的3G功能日漸完善，而這只是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)運(yùn)用中的冰山一角，隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的快速發(fā)展，其優(yōu)勢(shì)必將延伸到各行各業(yè)[5]。 隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步和護(hù)理的發(fā)展，新技術(shù)的多媒體手術(shù)室?？谱o(hù)士培訓(xùn)的應(yīng)用勢(shì)在必行，因?yàn)閷？谱o(hù)士，可大大提高手術(shù)配合的質(zhì)量，因?yàn)樗麄儗Ｗ⒂谂R床護(hù)理的具體方面，可新的理論和思想在臨床試驗(yàn)中，他們所做的一切對(duì)保健部門的質(zhì)量有較大影響[6]。手術(shù)室?？谱o(hù)士通過培訓(xùn)，提高了外科護(hù)士的積極性，準(zhǔn)確性和，縮短手術(shù)時(shí)間，提高手術(shù)醫(yī)生的滿意的進(jìn)展，但也提高了護(hù)士參加專業(yè)學(xué)習(xí)，參與研究，參與論文寫作的理解主動(dòng)性和積極性，有利于培養(yǎng)高度專業(yè)化和一專多能的現(xiàn)代手術(shù)室護(hù)士[7]，以適應(yīng)現(xiàn)代大規(guī)模機(jī)械化全院的發(fā)展，提高質(zhì)量和效率，值得推廣。
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【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089 (2012)02-0013-02
1 引言
培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是現(xiàn)代高等教育的目標(biāo)，這一目標(biāo)牽涉到教育教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，課程考試是其中的重要環(huán)節(jié)。科學(xué)的考試方式，是檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的重要尺度，也有助于高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。通過考核，一方面可以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)掌握的水平與應(yīng)用能力狀況，另一方面可以檢測(cè)教與學(xué)的綜合效果，對(duì)教師來說可以促進(jìn)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并為改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)，因此，考核既是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，也是促進(jìn)教學(xué)的重要反饋手段。合理的考核方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)全面推進(jìn)以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育都具有重要意義。
2 軍校的任職培訓(xùn)及其特點(diǎn)
軍校的任職培訓(xùn)教育，是指為了使培養(yǎng)對(duì)象獲得適應(yīng)某一軍事崗位需要的專業(yè)知識(shí)和技能而進(jìn)行的培訓(xùn)模式。目前，軍校教育體系主要包括生長干部學(xué)歷教育與任職培訓(xùn)教育，而隨著新型院校體系的建立，任職培訓(xùn)教育與生長干部學(xué)歷教育實(shí)現(xiàn)了相對(duì)分離，以崗位任職教育為主體的培訓(xùn)模式得到了進(jìn)一步的完善。
任職教育與傳統(tǒng)的學(xué)歷教育相比，具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
2.1 教學(xué)目標(biāo)的指向性。 任職教育的教學(xué)目標(biāo)就是使接受培訓(xùn)的對(duì)象獲得適應(yīng)某一軍事崗位需要的專業(yè)知識(shí)和技能，是根據(jù)部隊(duì)的崗位需求來設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，因此，任職教育的教學(xué)目標(biāo)具有鮮明的指向性。
2.2 課程設(shè)置的綜合性。 為了使接受培訓(xùn)的對(duì)象獲得適應(yīng)某一軍事崗位需要的專業(yè)知識(shí)和技能，需要從部隊(duì)實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行綜合設(shè)置課程，采用專題教學(xué)的模式。一門課程包含多個(gè)專題，不同的專題由不同的教員承擔(dān)，而承擔(dān)該專題的教員應(yīng)該是多年從事該專題或與之相關(guān)的專業(yè)教學(xué)的骨干教員，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并且對(duì)部隊(duì)的情況也比較了解，可以貼合部隊(duì)實(shí)際崗位需要、國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行講授，既滿足了學(xué)員的崗位任職需求，又拓寬了學(xué)員的思維。
2.3 教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。 在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上要有針對(duì)性，所謂：仗怎么打，兵怎么練，課就怎么講。部隊(duì)需要什么樣的人才，就培養(yǎng)什么樣的人才，部隊(duì)需要了解哪方面的知識(shí)，就講授哪方面的內(nèi)容。要緊緊圍繞部隊(duì)崗位任職需求，有針對(duì)性的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。
2.4 教學(xué)方法的實(shí)踐性。 任職教育是針對(duì)軍事崗位需要而進(jìn)行的專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，而軍事崗位所需要的專業(yè)知識(shí)和技能具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，所以，任職教育的教學(xué)方法有別于學(xué)歷教育，它更偏重實(shí)踐性。比如可以組織學(xué)員到部隊(duì)（不同于本兵種的部隊(duì)）參觀，可以組織學(xué)員參加部隊(duì)的演習(xí)發(fā)射，可以組織學(xué)員到部隊(duì)進(jìn)行駐訓(xùn)，可以組織學(xué)員進(jìn)行公路機(jī)動(dòng)演練，可以對(duì)著武器裝備組織現(xiàn)地教學(xué)，也可以依托開發(fā)的訓(xùn)練軟件進(jìn)行網(wǎng)上演練等。
3 關(guān)于任職培訓(xùn)專題式教學(xué)考核方式的幾點(diǎn)設(shè)想
考核應(yīng)該成為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)全面提高的重要手段?？己说姆椒ㄅc考題的設(shè)計(jì)應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)潛能，有利于促進(jìn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的客觀、公平、公正的氛圍與環(huán)境，讓學(xué)生在備考和考核的全過程中能夠主動(dòng)獲取信息，開展多種形式的思維活動(dòng)。以崗位需求為牽引的任職培訓(xùn)，在考核方法上應(yīng)該不同于傳統(tǒng)的生長干部學(xué)歷教育，筆者結(jié)合多年的任職教育教學(xué)感受，考慮到任職教育的特點(diǎn)，認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考核：
3.1 演講或答辯式考試。 由于任職教育在課程設(shè)置上采用綜合設(shè)課，專題講授的形式，根據(jù)崗位任職需求，設(shè)置不同的專題內(nèi)容。教員可以針對(duì)不同的培訓(xùn)層次，結(jié)合部隊(duì)的訓(xùn)練情況以及武器裝備的發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)員分析武器裝備的某一故障原因及相應(yīng)的排除方法。接受任職培訓(xùn)的學(xué)員大都來自基層旅團(tuán)，熟悉部隊(duì)情況，學(xué)員可以根據(jù)專題教學(xué)的啟發(fā)，結(jié)合工作中和部隊(duì)建設(shè)中存在的問題，自己對(duì)某些系統(tǒng)部件進(jìn)行設(shè)計(jì)或改進(jìn)。老師可以給學(xué)生以啟發(fā)和提示，并組織學(xué)生到講臺(tái)上去演講，臺(tái)下的學(xué)生與老師對(duì)演講內(nèi)容可以在課堂上大膽質(zhì)疑，演講的學(xué)生對(duì)質(zhì)疑要進(jìn)行解釋。這樣既有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言技能、鍛煉學(xué)生的膽量，使其自信、自強(qiáng)，又能使學(xué)生在這種考核方式中對(duì)專業(yè)知識(shí)有一個(gè)全面、深刻的理解，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提高。
3.2 筆試和口試相結(jié)合。 由于任職培訓(xùn)的時(shí)間大都比較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容多、范圍廣。從學(xué)員聽課的角度來說，可以在較短的時(shí)間內(nèi)，接觸到大量的以前沒有接觸到的信息，的確開闊了眼界，增長了知識(shí)。但這么多的知識(shí)點(diǎn)如果采取傳統(tǒng)的筆試考核形式，會(huì)給學(xué)員帶來很大壓力，效果也不一定好。筆者根據(jù)多年的任職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任務(wù)認(rèn)為可以采取筆試和口試相結(jié)合的方法。
筆試考核可以利用試題庫隨機(jī)抽題，學(xué)生在計(jì)算機(jī)上答題，類似于機(jī)動(dòng)車?yán)碚摽荚?，在?guī)定的時(shí)間內(nèi)答完規(guī)定的題量，并達(dá)到要求的分?jǐn)?shù)?？谠嚳荚囈部梢岳迷囶}庫隨機(jī)抽題，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)回答，監(jiān)考教師可以當(dāng)場(chǎng)提問。筆試考試的題目應(yīng)以簡(jiǎn)潔的客觀安全知識(shí)為主，口試考核的內(nèi)容應(yīng)主要包括對(duì)儀器設(shè)備的操作規(guī)程、對(duì)常見故障的排除、以及對(duì)突發(fā)事件的處理能力等。
在口試考核中，每個(gè)學(xué)員的考核內(nèi)容都不同?？谠嚳碱}可以分為兩部分：
3.2.1 論述發(fā)揮題。 這部分口試題學(xué)員可以提前幾分鐘抽取，這樣就有幾分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，一般可以隨機(jī)抽取兩到三道論述題，學(xué)員從中選取一到兩道作答，靈活性大，這部分題的分值較大，目的是檢驗(yàn)學(xué)員是否對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)融會(huì)貫通的理解，是否將所學(xué)的內(nèi)容靈活應(yīng)用到自己的工作實(shí)踐中；
3.2.2 現(xiàn)場(chǎng)作答題。 這部分口試題是學(xué)員在考場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)抽取的，要當(dāng)場(chǎng)作答，沒有準(zhǔn)備時(shí)間，這部分題一般多是一些要牢牢掌握的知識(shí)要點(diǎn)。這種考核形式既要求學(xué)員全面復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)，又不要求死記硬背，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的理解和靈活應(yīng)用。
3.3 學(xué)生命題考試。 教師組織學(xué)生參加命題，在課程結(jié)束時(shí)由每個(gè)學(xué)生自己設(shè)計(jì)出一套試題，并給出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案，在課堂上進(jìn)行交流，該學(xué)生要解釋為什么要考核該道試題，其他學(xué)生也可以對(duì)他人的試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)。有條件的話可以將學(xué)生出的試卷掛在課程網(wǎng)站上與與其他學(xué)生交流，教師綜合所有學(xué)生的命題和評(píng)價(jià)，進(jìn)行詳細(xì)分析好整理，再產(chǎn)生試題，并對(duì)學(xué)生的命題給出成績(jī)。
這種考試方式的優(yōu)點(diǎn)是促進(jìn)換位思考，學(xué)生把自己放在教師的位置上來體會(huì)出試卷的感受。學(xué)生出題時(shí)要考慮其他學(xué)生的整體知識(shí)水平、理解能力與接受能力，以確定試題的難易程度。為了出好試題，學(xué)生必須對(duì)該課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)有一個(gè)清晰的輪廓，這就使學(xué)生不得不用心揣摩書本的內(nèi)容，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。同時(shí)學(xué)生命題的過程，本身也是一種對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、歸納與提高。學(xué)生出題目時(shí)，首先要進(jìn)行題型設(shè)計(jì)，然后要考慮題目的難度、題量的多少、成績(jī)的分布等問題，學(xué)生還要就自己出的題目進(jìn)行解答。在出題與解答期間，學(xué)生需要閱讀大量的材料，進(jìn)行比較、分析、綜合。因此，學(xué)生命題的過程，實(shí)際上是科學(xué)研究的過程，是一種運(yùn)用知識(shí)、理解知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的過程，也是提高分析問題、解決問題能力的過程。學(xué)生參加考試出題還有利于試題命題水平的提高。教師將學(xué)生所出的試題收集起來，然后詳細(xì)分析并進(jìn)行整理，最后集全體學(xué)生的智慧于一體，整合出一份理想的試卷。
3.4 “半開卷”考試。 所謂“半開卷”考試，指的是考前幾天教員發(fā)給學(xué)生一張空白紙，讓學(xué)生自己根據(jù)教員上課時(shí)的講授內(nèi)容，歸納總結(jié)出重點(diǎn)內(nèi)容，考試時(shí)帶到考場(chǎng)作為參考。但是強(qiáng)調(diào)歸納總結(jié)的題量不能超過發(fā)給的那張空白紙，而且必須是學(xué)生自己手抄的，不允許復(fù)印，如果發(fā)現(xiàn)有復(fù)印的，一律沒收。
一、對(duì)象與方法
選取畢業(yè)后參加臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試2008―2014屆3160名畢業(yè)生作為研究對(duì)象。收集整理參加艾滋病相關(guān)活動(dòng)的學(xué)生信息，包括社聯(lián)大學(xué)生紅絲帶協(xié)會(huì)志愿者、寒暑假紅絲帶小分隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生和參與教師“防艾”科研項(xiàng)目的學(xué)生，2008―2014屆畢業(yè)生中有1087人在校期間多次參與“防艾”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中926人又參加了臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。
參加“防艾”專題培訓(xùn)及宣傳教育活動(dòng)的學(xué)生為實(shí)驗(yàn)組，其余為對(duì)照組。用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件分析，獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)比較兩組考試成績(jī)之間的差異，P值≤0.05認(rèn)為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
二、結(jié)果
（一）在校臨床本科生最早參加“防艾”社會(huì)實(shí)踐時(shí)間
收集學(xué)生2006―2012年參加大學(xué)生紅絲帶小分隊(duì)或社聯(lián)大學(xué)生紅絲帶協(xié)會(huì)組織的“防艾”宣傳教育活動(dòng)情況，整理學(xué)生最早參加“防艾”活動(dòng)時(shí)所在的年級(jí)。大一、大二學(xué)生參與“防艾”活動(dòng)占總參加人數(shù)的63.5%。
（二）參加防艾活動(dòng)對(duì)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程成績(jī)的影響
畢業(yè)1年后參與臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試2008―2014屆3160學(xué)生中有926人參加了防艾活動(dòng)，2234人未參加艾滋病防治宣傳活動(dòng)?！胺腊苯M執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)免疫學(xué)和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程成績(jī)比對(duì)照組高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平逐步提高，國家的工程投入越來越大，工程建設(shè)事業(yè)告訴發(fā)展，取得了較好的成績(jī)。在此同時(shí)，為滿足社會(huì)對(duì)工程造價(jià)人才的需求，必須在各大高校開設(shè)工程造價(jià)專業(yè)，并且要順應(yīng)素質(zhì)教育改革的要求，以突破傳統(tǒng)的工程造價(jià)教學(xué)模式。實(shí)施“多方聯(lián)動(dòng)、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合，以為工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)效果提供重要的保障作用。
一.工程造價(jià)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式
在新時(shí)期下，為滿足我國工程造價(jià)發(fā)展的要求，必須創(chuàng)新工程造價(jià)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)工程造價(jià)學(xué)生的發(fā)展需求。為此，在工程造價(jià)教學(xué)過程中可采用全新的“多方聯(lián)動(dòng)、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合模式，以保障工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。這種工學(xué)結(jié)合模式是我國工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革的必然產(chǎn)物，具有先進(jìn)性，有利于實(shí)現(xiàn)我國素質(zhì)教育改革的目標(biāo)。所謂的新型工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)，在第一學(xué)年和第二學(xué)年采用的是三段式教學(xué)方法，而在第三學(xué)年則只分為兩個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)。而且在每個(gè)學(xué)年的最后一個(gè)學(xué)段都要讓學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生的崗位職能，并且使學(xué)生在實(shí)際工作中能積累一定的工程造價(jià)經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力。這種教學(xué)模式堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，充分與相關(guān)企業(yè)協(xié)作配合，實(shí)現(xiàn)有效的企校合作，從多方位、多角度來豐富學(xué)生的理論知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐技術(shù)?？偠灾岸喾铰?lián)動(dòng)、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，在工程造價(jià)專業(yè)中的應(yīng)用，起到了良好的效果。
二.工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中存在的問題
現(xiàn)階段，在工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中依然存在著不足之處，還有待進(jìn)一步改善和解決。在工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中主要有這些問題：第一，工程造價(jià)專業(yè)因地制宜，具有較高的地域性，在教材的選擇上具有局限性。工程造價(jià)專業(yè)主要是針對(duì)于建筑施工企業(yè)或是一些建筑工程預(yù)算編制單位，工程造價(jià)專業(yè)所培養(yǎng)出的專業(yè)人才主要服務(wù)于以上工程項(xiàng)目建設(shè)企業(yè)。而在工程造價(jià)的課程教育中，不管是理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)都受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，未能充分發(fā)揮工程造價(jià)專業(yè)教育的有效性。另一方面，工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)所采用的教材都是由各個(gè)地區(qū)字跡編寫的，部分地區(qū)的教材編制并不夠規(guī)范，缺乏合理性，學(xué)生很難理解，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；第二，工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)所涉及的內(nèi)容比較多，具有很強(qiáng)的操作性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有一定的難度。就目前而言，教師在工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)過程中依舊沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，并未將理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使得學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解不夠深刻是，實(shí)踐能力未能得到提高。
三.工程造價(jià)專業(yè)中應(yīng)用“多方聯(lián)動(dòng)、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的效果
（一） 豐富工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)課程體系，建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地
在工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)過程中，教師可重新調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，以豐富工程造價(jià)課程活動(dòng)，建立健全的工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)課程體系。在構(gòu)建工程造價(jià)專業(yè)課程體系的而事后，可以工程項(xiàng)目建設(shè)中的各項(xiàng)本崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以確保課程體系是的科學(xué)性和合理性。在采用“多方聯(lián)動(dòng)、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合模式之后，所制定的課程內(nèi)容必須符合人才培養(yǎng)模式的要求，可在課程中融合企業(yè)工程造價(jià)各個(gè)崗位的工作內(nèi)容，以讓學(xué)生了解實(shí)際工程造價(jià)中的任務(wù)，將工程造價(jià)工作中所需要掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐技術(shù)傳授于學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提高。工程造價(jià)專業(yè)中大概有十三門課程的學(xué)習(xí)，在教學(xué)模式改革之后，可將這些課程進(jìn)行重組，將其分為理論知識(shí)和實(shí)踐能力兩個(gè)方面，既要培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力，又要使其具有良好的職業(yè)素質(zhì)?？稍诮ㄖこ逃?jì)量、計(jì)價(jià)和工程清單計(jì)價(jià)等課程中采用工學(xué)結(jié)合模式，應(yīng)用課程交替工作。另外，還可以在教學(xué)過程中引入資格證的考核內(nèi)容，使更多的學(xué)生可以通過職業(yè)資格證的考察。
“多方聯(lián)動(dòng)、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合模式的而開展，需要學(xué)校在課外建立相配套的實(shí)訓(xùn)基地，以鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教師可以根據(jù)工程造價(jià)工作的流程和每個(gè)崗位要求來選擇合適的企業(yè)來展開教學(xué)合作，以實(shí)現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢(shì)看，從而提高我國工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。例如，某市一學(xué)院與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)工程造價(jià)主管部門達(dá)成協(xié)議，通過合作來為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地。在簽訂合作協(xié)議之后，學(xué)校可以派遣學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行工作實(shí)習(xí)，可引入高級(jí)工程造價(jià)師來為學(xué)生講解工程造價(jià)的內(nèi)容。在講解專業(yè)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以利用企業(yè)的某案例來為教材，由學(xué)生來輔助教師完成相應(yīng)的工程計(jì)量、計(jì)價(jià)等工作。
（二） 創(chuàng)新工程造價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)體系
隨著工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)模式的改革，其教學(xué)評(píng)價(jià)體系也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新。在工程造價(jià)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)部分，不僅要由校內(nèi)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要重視校外即企業(yè)中導(dǎo)師的考核評(píng)價(jià)?？稍诠こ淘靸r(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)體系中引用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)來開展指導(dǎo)工作和評(píng)價(jià)工作。在總結(jié)評(píng)價(jià)的時(shí)候，學(xué)生首先要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后由學(xué)校和企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生做出實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和崗位能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，以確保對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)更為客觀。
（三） 采用訂單式培養(yǎng)方案
采用訂單式培養(yǎng)方案，是工程造價(jià)專業(yè)“多方聯(lián)動(dòng)、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合模式中的必然要求。例如，某市學(xué)院與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，由企業(yè)提供相應(yīng)的資源，并為這些學(xué)員提供份工作崗位。這種訂單式培養(yǎng)計(jì)劃，不僅能為學(xué)校學(xué)生提供更多的教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，也能為企業(yè)提供更多的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。簽訂訂單式培養(yǎng)的學(xué)生既能受到校內(nèi)教師的指導(dǎo)，還能接收一線工作人員的經(jīng)驗(yàn)教育，從而可提高工程造價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
結(jié)束語：
在我國工程項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景下，其對(duì)人才的需求越來越迫切，渴望有更多的綜合能力強(qiáng)的人才投入于工程項(xiàng)目建設(shè)工作中，尤其是工程造價(jià)人才更是珍貴。鑒于這種情況，工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)則顯得愈發(fā)重要，頗受教育學(xué)者們的關(guān)注。因?yàn)楣こ淘靸r(jià)專業(yè)具有其獨(dú)特的特點(diǎn)，實(shí)踐性比較強(qiáng)，教師不僅要向?qū)W生講解理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，以使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)靈活地應(yīng)用實(shí)際生活中。在工程造價(jià)專業(yè)中應(yīng)用“多方聯(lián)動(dòng)、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合模式，有利于改善現(xiàn)階段的工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)狀況，使學(xué)生更快地適應(yīng)未來的工作崗位。
今年以來，縣把防御山洪災(zāi)害作為防汛抗災(zāi)工作的重中之重，認(rèn)真貫徹落實(shí)《湖南省人民政府關(guān)于加強(qiáng)山洪地質(zhì)災(zāi)害防御工作的意見》，特別是在山洪災(zāi)害防御知識(shí)培訓(xùn)工作方面，積極組織開展了形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)力度之
大，人員之多，效果之好，范圍之廣，是近幾年來少有的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣共花費(fèi)20多萬元，培訓(xùn)人員1100多人，其中縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)8人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長34人、水庫下游和山洪災(zāi)害易發(fā)區(qū)的村組長120人。全縣80多名水利技術(shù)干部參加了培訓(xùn)。在培訓(xùn)工作中，我縣基本做到了三個(gè)結(jié)合：
一是培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合。培訓(xùn)活動(dòng)中，形式最多的是舉辦培訓(xùn)班。為使培訓(xùn)效果更有效，6月15日，縣防汛抗旱指揮部在袁家鎮(zhèn)上大嶺村舉行了山洪災(zāi)害避災(zāi)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，縣四家領(lǐng)導(dǎo)、縣防汛指揮部成員以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，分管防汛、安全生產(chǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)和重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害村、病險(xiǎn)庫下游村支書共計(jì)100多名代表觀摩了演習(xí)。這一場(chǎng)情景逼真的演習(xí)，產(chǎn)生了很好的宣傳教育效果，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的防汛責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
二是培訓(xùn)與宣傳教育相結(jié)合。6月份，縣防指積極開展了以防御山洪災(zāi)為重點(diǎn)的“防汛宣傳月”活動(dòng)，在日?qǐng)?bào)刊發(fā)了《切實(shí)做好防御山洪災(zāi)害的準(zhǔn)備》的文章。同時(shí)，縣防指舉行了防御山洪災(zāi)害光盤、小冊(cè)子、掛圖“三個(gè)一”發(fā)行儀式，發(fā)放資料1，000多份。為更好地服務(wù)防汛搶險(xiǎn)工作，縣防辦將防汛搶險(xiǎn)知識(shí)手冊(cè)2.5萬冊(cè)分發(fā)各地。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也結(jié)合培訓(xùn)工作搞好了宣傳教育工作?？h防指于6月15日召開了全縣山洪防御知識(shí)培訓(xùn)工作會(huì)議，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管防汛工作的副職、水管站全體成員、中型及小重點(diǎn)㈠型水庫管理所所長、部分易發(fā)區(qū)的村主任100多人參加了培訓(xùn)。會(huì)上，縣防指向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、水管站、水庫分發(fā)《山洪災(zāi)害防御知識(shí)專題片和宣傳圖冊(cè)》1，000多份，包括《山洪災(zāi)害防御知識(shí)專題片》光碟1只、圖片2張。縣有線電視臺(tái)從6月16日起在黃金時(shí)段（晚上8點(diǎn)）連續(xù)播出《山洪災(zāi)害防御知識(shí)》電視專題片一個(gè)多月。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織所有國家干部和村組干部集中觀看《山洪災(zāi)害防御知識(shí)專題片》，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用電視臺(tái)進(jìn)行無線或有線宣傳，山洪易發(fā)區(qū)更是組織所有干部群眾集中觀看《山洪災(zāi)害防御知識(shí)專題片》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村將宣傳圖片張貼于該村比較集中、醒目且不受雨淋的地方，并制訂出適合自己的山洪災(zāi)害緊急轉(zhuǎn)移預(yù)案，與發(fā)放的宣傳圖片一起張貼。同時(shí)，組織工程技術(shù)人員下到袁家、泮頭等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村組向農(nóng)戶宣講防御山洪災(zāi)害知識(shí)，向當(dāng)?shù)卮迕癜l(fā)放宣傳畫30張，宣傳資料150份，播放防災(zāi)錄像2場(chǎng)，直接受訓(xùn)的基層干部群眾達(dá)200多人。通過宣傳教育，廣大干部群眾的防災(zāi)避災(zāi)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
三是培訓(xùn)與工作部署相結(jié)合。6月15日全縣山洪災(zāi)害演習(xí)結(jié)束后，縣防指在袁家鎮(zhèn)政府召開了全縣防汛抗旱工作會(huì)議，對(duì)今年防汛抗災(zāi)工作進(jìn)行了全面部署。會(huì)上縣長黃志榮作了重要講話。各地通過山洪災(zāi)害培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)防汛抗災(zāi)工作特別是山洪防御工作進(jìn)行了再部署、再督促，尤其是在山洪防御責(zé)任制的落實(shí)、防御預(yù)案的修訂、預(yù)警措施的完善等方面，作了詳盡的布置。通過工作部署和督促檢查，各地防御山洪的各項(xiàng)措施進(jìn)一步落到實(shí)處。
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
辦公室設(shè)在安運(yùn)科，由xx任辦公室主任，值班電話：xxxxxxxx。
二、工作目標(biāo)：
此期間不發(fā)生重、特大行車事故，降低一般事故，減少輕微有責(zé)事故，杜絕酒后、疲勞、超速行駛，嚴(yán)處各種違章違法行為，做到行車有秩序、乘客無滯留、站頭不擁擠，無機(jī)械事故、無火災(zāi)、火險(xiǎn)、勞動(dòng)傷亡事故，無重大群體性事件、刑事案件和站、車場(chǎng)重大治安案件發(fā)生。
三、實(shí)施步驟
1、開展防汛安全專題培訓(xùn)，結(jié)合氣候特點(diǎn)和目前的交通狀況進(jìn)行針對(duì)性的教育，由安運(yùn)科組織一次防汛安全專題培訓(xùn)，安運(yùn)科長組織相關(guān)培訓(xùn)材料，提前安排培訓(xùn)會(huì)議日程，做好培訓(xùn)計(jì)劃；
培訓(xùn)內(nèi)容包括：汛期道路交通安全、惡劣天氣應(yīng)對(duì)措施、汛期車輛安全技術(shù)要求、應(yīng)對(duì)汛期惡劣環(huán)境的操作規(guī)程等內(nèi)容。
2、做好高溫季節(jié)安全教育。要求駕駛員做好“一日三檢”工作，特別應(yīng)加強(qiáng)對(duì)車輛電路的線路磨損狀況、油路滲漏、電瓶線是否破損、接頭是否連接牢固、油箱托架是否牢靠等方面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)修、修復(fù)，杜絕事故的發(fā)生。教育駕駛員在行車中自覺遵章守紀(jì)，保持平和心態(tài)，規(guī)范行車操作，晚上早休息防止疲勞駕駛，嚴(yán)格控制車速,仔細(xì)觀察人車動(dòng)態(tài)，保持安全跟車距離，避免因緊急制動(dòng)造成客傷事故。提示駕駛員進(jìn)出隧道時(shí)必須放慢速度，確保視線適應(yīng)光線變化后安全通行，遇高溫天氣要佩戴太陽鏡，行車中集中精力駕駛，不要玩手機(jī)、與人閑談等，杜絕習(xí)慣性違法行為，強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法的意識(shí)和職業(yè)責(zé)任感。此項(xiàng)工作由安運(yùn)科和路隊(duì)負(fù)責(zé)。
3、做好消防、應(yīng)急安全教育。對(duì)職工進(jìn)行突況處置的應(yīng)急培訓(xùn)和消防安全教育，教會(huì)職工掌握應(yīng)急知識(shí)，正確使用滅火器和安全錘，遇到突發(fā)事件應(yīng)立即報(bào)警，要冷靜沉著應(yīng)對(duì)；如遇到車輛火險(xiǎn)不慌張，靠邊停車，立即打開車門有序疏散乘客，防止乘客受傷，并視火險(xiǎn)情況進(jìn)行自救或報(bào)警處置。此項(xiàng)工作由安運(yùn)科負(fù)責(zé)，路隊(duì)協(xié)助。
4、做好雨季行車安全教育。教育駕駛員雨天行車應(yīng)盡量選擇平坦的拱形路，避開土路、傍山公路、堤路和沿河公路。盡量選擇自己熟悉的道路，以便能及時(shí)采取措施。雨季行車最重要的是遵循“慢”字，要與前車保持足夠的跟車距離，切忌頻繁超車。堅(jiān)持做好“一日三檢”工作，確保車輛安全技術(shù)性能，特別是車輛制動(dòng)、方向、雨刮器等的使用效果，嚴(yán)禁病車上路。遇前方積水或落石情況不明時(shí)，必須將車停在安全地段，進(jìn)行察看，確保能安全通過后，快速通過，且不可冒險(xiǎn)通行；經(jīng)過涉水路段后，應(yīng)用低速檔行駛，并輕踩剎車，待蹄片磨干、剎車有效后方可正常行駛。此項(xiàng)工作由安運(yùn)科和路隊(duì)負(fù)責(zé)。
四、認(rèn)真開展隱患排查
1、開展專項(xiàng)隱患排查
在汛期來臨前，由安運(yùn)科組織開展專項(xiàng)隱患排查，對(duì)所轄運(yùn)營線路、站點(diǎn)、車場(chǎng)、調(diào)度室周邊進(jìn)行全面排查。查找易塌方、落石、易發(fā)泥石流的路段、邊坡以及易折枝樹木等隱患，能及時(shí)處理的，采取措施整改，無法整改的報(bào)總公司主管部門；
辦公室牽頭，路隊(duì)配合對(duì)辦公場(chǎng)所和各運(yùn)營場(chǎng)站用電線路安全進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。對(duì)排水溝等進(jìn)行排查疏通，確保排水暢通。
2、加強(qiáng)日常隱患排查
堅(jiān)持“雨前、雨中、雨后”隱患排查制度，落實(shí)汛期“早、中、晚”值班制度，隨時(shí)掌握道路情況，根據(jù)實(shí)際采取有效措施，進(jìn)行防范；
堅(jiān)持每周巡查制度，對(duì)所轄范圍內(nèi)的隱患點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)跟蹤，及時(shí)提示和采取應(yīng)對(duì)措施；
加強(qiáng)駕駛員、調(diào)度員的教育，發(fā)現(xiàn)道路突況及時(shí)匯報(bào)。
四、加強(qiáng)安全防范
1、加強(qiáng)值班值守
各級(jí)管理人員強(qiáng)化汛期值班制度落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持24小時(shí)帶班值班，值班人員保持通訊24小時(shí)暢通。安全管理人員落實(shí)好值班要求，做到“有車運(yùn)營就有人在崗”，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處置。
2、完善應(yīng)急預(yù)案
以突出“快速響應(yīng)、有效救援”為指導(dǎo)，進(jìn)一步完善《xx汛期安全應(yīng)急救援預(yù)案》，細(xì)化“防、搶、撤、救”措施，進(jìn)一步完善應(yīng)急救援體系，明確分工，落實(shí)各級(jí)職責(zé)，落實(shí)搶險(xiǎn)救援隊(duì)人員、車輛及物資儲(chǔ)備。
五、工作要求
1、高度重視。各級(jí)各部門充分認(rèn)識(shí)到汛期安全工作重要性和緊迫性，做到提前預(yù)防、未雨綢繆，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，加強(qiáng)職工宣傳教育，提高全員防范綜合能力；
2、加強(qiáng)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌
各級(jí)各部門嚴(yán)格按照工作職責(zé)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，在全司統(tǒng)一部署和指揮下，形成合力，做到“召之即來，來之能戰(zhàn)”。
各路隊(duì)、部門緊密協(xié)作，在各負(fù)其責(zé)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”， 加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，相互協(xié)作，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)禁推諉。
六、落實(shí)安全管理責(zé)任
（一）xx負(fù)責(zé)此期間全面工作。
全面落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”要求，構(gòu)建“管行業(yè)必須管安全，管業(yè)務(wù)必須管安全，管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”的工作體系。
【壓實(shí)責(zé)任，層層落實(shí)】
年初，園區(qū)管委會(huì)明確要求企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，并簽訂責(zé)任書，明確了企業(yè)承擔(dān)的主體責(zé)任、園區(qū)管委會(huì)負(fù)綜合監(jiān)管責(zé)任的責(zé)任體系。
【明確監(jiān)管職能】
**年上半年園區(qū)管委會(huì)進(jìn)行了體制機(jī)制改革，為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，專門成立了安全生產(chǎn)與市場(chǎng)監(jiān)管局具體負(fù)責(zé)園區(qū)企業(yè)的安全生產(chǎn)監(jiān)管工作。
【加大財(cái)政投入】
為加強(qiáng)安全監(jiān)管的專業(yè)性和指導(dǎo)性，園區(qū)管委會(huì)投入專項(xiàng)資金購買中介機(jī)構(gòu)服務(wù)，免費(fèi)向園區(qū)企業(yè)提供安全隱患排查等技術(shù)服務(wù)。
二、安全生產(chǎn)隱患“大快嚴(yán)”行動(dòng)
以“大快嚴(yán)”集中行動(dòng)為抓手，將安全生產(chǎn)隱患排查整治定為全年的中心工作，切實(shí)抓實(shí)抓好。
【以“大快嚴(yán)”為總抓手，全力排查和消除事故隱患】
成立專家組，對(duì)園區(qū)所有生產(chǎn)類、研發(fā)類企業(yè)進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查。配合市、區(qū)政府及相關(guān)部門，對(duì)園區(qū)危險(xiǎn)化學(xué)品、化工、消防等重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)和重點(diǎn)部位進(jìn)行全面排查整治，針對(duì)個(gè)別企業(yè)存在違規(guī)儲(chǔ)存危化品問題專門專題研究解決方案，并向市、區(qū)安監(jiān)局進(jìn)行了匯報(bào)，找到了解決問題的辦法；針對(duì)個(gè)別消防安全重點(diǎn)單位存在火災(zāi)隱患積極協(xié)同消防部門進(jìn)行了專項(xiàng)檢查督導(dǎo)整改，其中個(gè)別企業(yè)投資50余萬元對(duì)重點(diǎn)部位的消防隱患進(jìn)行整改，努力消除隱患。此外，針對(duì)季節(jié)性特點(diǎn)，專題部署冬季安全生產(chǎn)專項(xiàng)檢查和加強(qiáng)歲末年初安全生產(chǎn)工作要求，特別要求企業(yè)做好事故隱患自查自糾，確保不留隱患、不留死角。去年下半年共聘請(qǐng)專家150余人次，，排查隱患580余處，下達(dá)檢查文書和隱患整改通知書75份，對(duì)檢查過程中排查出的所有安全隱患向企業(yè)進(jìn)行了傳達(dá)，督促企業(yè)限期整改，取得良好效果。
【積極配合高速鐵路和高速公路沿線安全隱患專項(xiàng)整治】
一是緊急響應(yīng)，立即行動(dòng)。根據(jù)全市安排，園區(qū)第一時(shí)間要求可能會(huì)影響京滬高鐵運(yùn)行的有關(guān)企業(yè)暫時(shí)停產(chǎn)，根據(jù)市政府要求進(jìn)行隱患排查整改，隱患整改完成后及時(shí)恢復(fù)了生產(chǎn)。二是全面排查，摸清底數(shù)。根據(jù)市政府要求，重新定義了“兩高”沿線企業(yè)范圍，對(duì)范圍內(nèi)企業(yè)進(jìn)行了排查上報(bào)。同時(shí)，配合市、區(qū)督查組，多次對(duì)高鐵沿線相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，確保不出問題。
三、積極籌建園區(qū)應(yīng)急救援隊(duì)伍
為了適應(yīng)園區(qū)不斷發(fā)展壯大的需要，在修訂完善園區(qū)應(yīng)急救援預(yù)案的基礎(chǔ)上，積極籌建園區(qū)的應(yīng)急救援隊(duì)伍，擬建立以園區(qū)為依托的應(yīng)急救援隊(duì)伍和園區(qū)重點(diǎn)企業(yè)兼職救援隊(duì)伍兩級(jí)應(yīng)急救援隊(duì)伍。
四、積極做好防汛安全工作
首次把防汛工作納入了工作體系，及時(shí)傳達(dá)汛情、災(zāi)情，加強(qiáng)督導(dǎo)、指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)班制度，逐步建立完善防汛工作體系，編制《園區(qū)防汛應(yīng)急預(yù)案》，制定汛期應(yīng)急值班制度，同時(shí)，要求各企業(yè)平臺(tái)和重點(diǎn)企業(yè)組建防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍，配備相應(yīng)的防汛物資，確保安全度汛。
五、提升安全生產(chǎn)宣傳教育工作
安全工作無小事，安全責(zé)任重于泰山。我們充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的長期性、艱巨性。堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，狠抓落實(shí)，把安全生產(chǎn)作為全系統(tǒng)的重要任務(wù)來抓。全站成立了以站長為組長，技術(shù)骨干為成員的汛前安全檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《防汛應(yīng)急預(yù)案》，落實(shí)了具體辦事人員，安排了汛前值班人員，形成了橫管到邊、縱管到底的汛期安全生產(chǎn)工作格局。交通建設(shè)工程各施工企業(yè)成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu)，層層落實(shí)汛期安全措施，制定防汛應(yīng)急預(yù)案，確保安全度汛。
二、加強(qiáng)檢查，杜絕安全事故
【正文】
應(yīng)急管理局2020年工作總結(jié)及工作亮點(diǎn)情況匯報(bào)
一、安全生產(chǎn)工作方面
1.?；芳盁熁ū穹矫?。一是堅(jiān)持企業(yè)全面自查，全面組織轄區(qū)內(nèi)所有?；?、化工企業(yè)開展安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)隱患自查自糾，深入全面查擺安全風(fēng)險(xiǎn)和隱患；二是堅(jiān)持清單管理，逐條逐項(xiàng)幫助企業(yè)制定整改措施，指導(dǎo)企業(yè)抓好隱患整改，實(shí)施隱患整改閉環(huán)管理；三是聘請(qǐng)高水平專家，堅(jiān)持高水平、“四到達(dá)”、嚴(yán)整改，對(duì)重點(diǎn)化工?；菲髽I(yè)、煙花爆竹公司進(jìn)行檢查指導(dǎo)服務(wù)。
2.工礦商貿(mào)方面。一是嚴(yán)格做好疫情防控期間工礦商貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)工作，確保企業(yè)疫情防控到位，安全生產(chǎn)平穩(wěn)有序；二是扎實(shí)開展集中整治、百日攻堅(jiān)和拉網(wǎng)式大排查等專項(xiàng)執(zhí)法檢查行動(dòng)，聘請(qǐng)專家重點(diǎn)對(duì)煤礦、非煤礦山、涉氨制冷、涉爆粉塵、有限空間等重點(diǎn)企業(yè)開展專項(xiàng)執(zhí)法檢查；三是狠抓宣教培訓(xùn)，針對(duì)疫情特殊時(shí)期，依托省廳安全生產(chǎn)智慧平臺(tái)，采取線上線下培訓(xùn)相結(jié)合的方式，扎實(shí)開展培訓(xùn)工作。
3.縣安委會(huì)辦公室綜合監(jiān)管方面。一是持續(xù)推進(jìn)全縣安全生產(chǎn)隱患排查治理全覆蓋，開展全縣安全生產(chǎn)集中整治行動(dòng)、全縣安全生產(chǎn)“百日攻堅(jiān)”行動(dòng)、全縣安全生產(chǎn)拉網(wǎng)式大排查集中行動(dòng)、以及全縣安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)計(jì)劃等；二是開展專項(xiàng)行動(dòng)，突出重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)隱患排查治理。如開展全縣沿街商鋪安全隱患排查治理工作、燃?xì)獍踩珜ｍ?xiàng)整治、施工領(lǐng)域安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治、臨建板房安全專項(xiàng)整治、流動(dòng)灌裝液化氣安全專項(xiàng)整治、電氣焊等動(dòng)火作業(yè)安全管理工作等；三是不斷完善體制機(jī)制建設(shè)，全面把控全縣安全生產(chǎn)工作計(jì)劃。制定出臺(tái)我縣《安全生產(chǎn)黨政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制規(guī)定》、印發(fā)《2020年嘉祥縣安全生產(chǎn)工作要點(diǎn)》、每月全面調(diào)度、排查風(fēng)險(xiǎn)隱患，建立全縣各行業(yè)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患排查清單、推行企業(yè)隱患掛牌公示警示制度等。
2020年來，縣應(yīng)急局共出動(dòng)執(zhí)法人員720人次，檢查各類生產(chǎn)經(jīng)營單位575家次，查改各類安全隱患3226項(xiàng)，立案72起，處罰261萬元。
二、應(yīng)急管理工作方面
1.應(yīng)急管理體系建設(shè)。一是應(yīng)急管理體制基本理順。按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分類管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地管理”的原則，基本建立健全了嘉祥縣應(yīng)急管理體制，成立了嘉祥縣突發(fā)事件應(yīng)急管理委員會(huì)。二是應(yīng)急預(yù)案體系基本形成。及時(shí)修訂整合我縣突發(fā)事件總體應(yīng)急預(yù)案、各鎮(zhèn)街（開發(fā)區(qū)）應(yīng)急預(yù)案、30余個(gè)生產(chǎn)安全類及5個(gè)自然災(zāi)害類專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。三是應(yīng)急處置能力基本符合。整合應(yīng)急信息資源，利用區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、感知網(wǎng)絡(luò)、融合通信等現(xiàn)代化信息技術(shù)，在應(yīng)急局輔樓三樓，建設(shè)了嘉祥縣應(yīng)急指揮中心（安全生產(chǎn)類和自然災(zāi)害類）。
2.防汛抗旱防臺(tái)風(fēng)工作。一是建立健全防汛抗旱防臺(tái)風(fēng)體制機(jī)制。防汛抗旱指揮部由應(yīng)急局、水務(wù)局、住建局各指派一名分管領(lǐng)導(dǎo)和一名業(yè)務(wù)人員組成專班，在縣應(yīng)急局聯(lián)合辦公，14個(gè)鎮(zhèn)街（開發(fā)區(qū)）防指辦均調(diào)整到應(yīng)急辦，構(gòu)建了上下貫通、分工明確的指揮體系和職責(zé)體系。二是組織開展防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急救援綜合演練。5月23日上午，縣防指組織各鎮(zhèn)街和相關(guān)成員單位在金屯鎮(zhèn)小王河105國道橋西側(cè)開展了防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急救援綜合演練。三是健全基層搶險(xiǎn)隊(duì)伍，強(qiáng)化物資保障。縣防指對(duì)全縣各鎮(zhèn)街（開發(fā)區(qū)）和成員單位搶險(xiǎn)救援隊(duì)伍進(jìn)行摸排，共有1130余人，各類物資490余項(xiàng)，其中噸袋740條。
3.森林防火工作。一是提前謀劃，周密部署。針對(duì)防火重點(diǎn)時(shí)段，縣森林防火指揮部提前召開專題會(huì)議，切實(shí)解決森林防火工作中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，有效防范森林火災(zāi)事故發(fā)生。二是分片包干，責(zé)任到人。由7名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我縣6個(gè)鎮(zhèn)街的23處重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行包保，同時(shí)對(duì)23處重點(diǎn)區(qū)域明確了鎮(zhèn)街、部門及村級(jí)責(zé)任人。三是多措并舉，廣泛宣傳。利用多種形式大力宣傳森林防火的重大意義，采取粉刷標(biāo)語、拉條幅、發(fā)放宣傳材料等形式，宣傳森林火災(zāi)防范和撲救知識(shí)，不斷增強(qiáng)廣大群眾森林防火意識(shí)。
三、工作亮點(diǎn)
中圖分類號(hào)TN91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2012）68-0045-02
精細(xì)化管理它是社會(huì)分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求，它是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的關(guān)鍵一步?，F(xiàn)代管理認(rèn)為，管理有三個(gè)層次，一是規(guī)范化，二是精細(xì)化，三是個(gè)性化；它是崗位責(zé)任人應(yīng)用已優(yōu)化的崗位業(yè)務(wù)流程，全面、具體地完成崗位責(zé)任工作任務(wù)。精細(xì)化管理就是將管理責(zé)任具體化、明確化，它要求每個(gè)人都要第一次就把工作做到位，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。
河南黃河通信精細(xì)化管理的主要工作內(nèi)容，一是在全局通信職工中貫徹學(xué)習(xí)精細(xì)化管理的核心和靈魂，培育精細(xì)文化；二是做好上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)工作任務(wù)的分解，確保全年任務(wù)的完成；三是梳理業(yè)務(wù)流程及工作流程，優(yōu)化改進(jìn)核心的以及關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的流程；四是強(qiáng)化績(jī)效管理，提高績(jī)效管理水平。
河南黃河通信管理工作實(shí)施精細(xì)化管理，其實(shí)質(zhì)就是在日常管理工作中，做到“八化”：1）細(xì)化。即任務(wù)分解要細(xì)化；布置工作要細(xì)化；制定計(jì)劃要細(xì)化；指揮、指導(dǎo)要細(xì)化；2）量化。即績(jī)效衡量標(biāo)準(zhǔn)要量化或行為化；3）流程優(yōu)化。本著復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問題流程化和規(guī)范化；4）協(xié)同化。即工作流程的上下游、工作單元之間、長途電路全程的銜接配合要協(xié)同；5）模板化。即核心業(yè)務(wù)流程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的操作程序要模板化。包括管理工作的文檔格式、數(shù)據(jù)格式、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等都要實(shí)現(xiàn)模板化；6）標(biāo)準(zhǔn)化。即統(tǒng)一通信管理標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備規(guī)格技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)技能操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；7）實(shí)證化。即績(jī)效評(píng)估實(shí)證化。以事實(shí)為依據(jù)，對(duì)照目標(biāo)責(zé)任要求和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行事實(shí)結(jié)果核對(duì)比較，強(qiáng)調(diào)日常數(shù)據(jù)（包括日常管理、設(shè)備運(yùn)行、績(jī)效考核等各種記錄）及事實(shí)的收集；8）嚴(yán)格化。即執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和控制偏差的標(biāo)準(zhǔn)要精細(xì)。
根據(jù)河南黃河通信的現(xiàn)狀和具體情況，結(jié)合精細(xì)化常規(guī)管理工作的三個(gè)層次以及日常管理工作中的“八化”措施，對(duì)河南黃河通信系統(tǒng)實(shí)施精細(xì)化管理，其具體實(shí)施步驟是：
1 通信管理及設(shè)備運(yùn)行維護(hù)工作
1.1通信網(wǎng)實(shí)行統(tǒng)一調(diào)度、分級(jí)管理
河南黃河通信網(wǎng)的資源和運(yùn)行管理實(shí)行“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一調(diào)度、分級(jí)管理、下級(jí)服從上級(jí)、局部服從整體”的原則。在日常的管理工作中，要突出全程全網(wǎng)、聯(lián)合作業(yè)、協(xié)同配合的工作特點(diǎn)。河南黃河通網(wǎng)的調(diào)度由河南局信息中心負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)度。
1.2落實(shí)通信設(shè)備運(yùn)行維護(hù)崗位責(zé)任制
河南黃河通信網(wǎng)由多種通信設(shè)備、設(shè)施構(gòu)成，為確保通信網(wǎng)可靠的運(yùn)行，必須對(duì)運(yùn)行的通信設(shè)備、設(shè)施實(shí)行定崗定人。
1）河南局所轄的通信設(shè)備（施）由河南局信息中心負(fù)責(zé)運(yùn)行維護(hù)，責(zé)任部門為河南局信息中心通信管理科；
2）局屬各河務(wù)局所轄的通信設(shè)備（施）由該局信息中心負(fù)責(zé)運(yùn)行維護(hù)。
1.3對(duì)通信設(shè)備實(shí)行檢測(cè)檢修
通信設(shè)備（施）的檢修是提高通信質(zhì)量，確保電路正常運(yùn)行的重要手段，各責(zé)任部門應(yīng)按通信設(shè)備（施）運(yùn)行管理規(guī)程對(duì)所轄電路或設(shè)備（施）進(jìn)行檢測(cè)；對(duì)所轄線路要定期巡視檢查和汛前檢修及雷雨季檢修。
1.4制訂年度防汛通信工作意見
為落實(shí)通信為防汛服務(wù)是第一要?jiǎng)?wù)這一宗旨，保證黃河水、雨、工、險(xiǎn)情及防汛信息準(zhǔn)確及時(shí)傳遞，確保汛期通信暢通，每年4月底前擬《xxxx年汛期通信工作意見》的專題文件，部署全局年度汛期通信工作。
1.5修訂完善各級(jí)《黃河防汛通信保障預(yù)案》
為確保汛期各級(jí)防汛部門《黃河防汛通信保障預(yù)案》的實(shí)施啟動(dòng)運(yùn)作，使其更具有針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性，各單位根據(jù)黃河通信網(wǎng)絡(luò)、通信設(shè)備的現(xiàn)狀以及充分利用地方通信資源的前提下，每年4月底前認(rèn)真做好《黃河防汛通信保障預(yù)案》的修訂完善工作。
1.6加強(qiáng)汛期通信值（帶）班工作
每年6月前擬《關(guān)于加強(qiáng)汛期通信值班帶班工作的通知》專題文件，部署汛期全局各級(jí)通信值帶班工作，實(shí)時(shí)了解所轄黃河防汛電路的通阻情況，出現(xiàn)問題及時(shí)處理。
1.7落實(shí)年終通信考核及標(biāo)準(zhǔn)化通信站復(fù)驗(yàn)工作
每年5月底前，對(duì)全局各級(jí)通信部門汛前通信設(shè)備檢修及檢查初驗(yàn)收工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
每年12月底前，對(duì)各級(jí)通信部門落實(shí)規(guī)章制度情況、通信設(shè)備維護(hù)、管理和運(yùn)行情況的考核及標(biāo)準(zhǔn)化通信站的抽查復(fù)驗(yàn)工作。
2 建立健全通信工作管理制度
實(shí)施精細(xì)化管理，明確細(xì)化各部門、各崗位的管理職責(zé)和工作流程是規(guī)范、創(chuàng)新管理制度的核心。要做到 “凡事有人管、凡事有人監(jiān)督、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查”的原則，做到崗位人員管理職責(zé)明確、辦事程序清晰、業(yè)績(jī)便于考核。
2.1建立健全崗位職責(zé)制
落實(shí)通信為防汛服務(wù)是第一要?jiǎng)?wù)，保證黃河各種防汛信息準(zhǔn)確及時(shí)傳遞，確保汛期通信暢通，各級(jí)通信部門要于每年6月10前落實(shí)并制定《通信人員抗御大洪水全員崗位責(zé)任制》。
2.2建立健全機(jī)房管理制度
修訂完善程控機(jī)房、電源機(jī)房、話務(wù)機(jī)房、監(jiān)控機(jī)房等各項(xiàng)機(jī)房管理制度。
2.3建立健全交接班制度
交接班工作是保持電路和設(shè)備連續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行的重要手段，交接班工作必須準(zhǔn)時(shí)、嚴(yán)肅、認(rèn)真、詳細(xì)，做到手續(xù)清楚、前后銜接、責(zé)任分明，防止錯(cuò)交、漏交。
2.4上崗考核及人員培訓(xùn)制度
通信管理和運(yùn)行維護(hù)人員均須經(jīng)上崗前考核合格后方可上崗；通信運(yùn)行維護(hù)及管理人員須具有通信專業(yè)理論及業(yè)務(wù)技能；通信人員的培訓(xùn)工作應(yīng)堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則；對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)骨干新技術(shù)培訓(xùn)要保證經(jīng)常性的培訓(xùn)。
2.5通信報(bào)表制度
1）月報(bào)以責(zé)任班組為單位編報(bào)，主要對(duì)運(yùn)行的通信設(shè)備分析為主，統(tǒng)計(jì)范圍為責(zé)任班組所管轄的通信設(shè)備、電路的運(yùn)行情況；
2）年報(bào)以統(tǒng)計(jì)為主。內(nèi)容包括報(bào)表目錄、表式、填表說明、有關(guān)建議、年終小結(jié)及下一年度工作計(jì)劃和要點(diǎn)。
