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篇1

（一）它符合政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)間定位

1.利益關(guān)系反映了人類活動(dòng)的永恒追求

人類活動(dòng)是緊緊圍繞利益而展開的，人類的歷史，就是一部利益的追求史。無論是過去、現(xiàn)在還是將來，無論是人與自然的斗爭(zhēng)，人與人的交往還是國(guó)與國(guó)的關(guān)系，都是為了追求自己的利益。“人們奮斗所爭(zhēng)取的一切，都同他們的利益有關(guān)。”離開了利益的創(chuàng)造和獲取，人類就不可能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)就失去了自己的靈魂。

2.利益關(guān)系反映了時(shí)代主題

當(dāng)前，發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代主題。世界各國(guó)普遍認(rèn)識(shí)到，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，離開了發(fā)展，就失去了尊嚴(yán)和地位。因此，各國(guó)都把發(fā)展作為本國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。在未來的幾十年甚至幾百年中，發(fā)展生產(chǎn)力，創(chuàng)造更多的物質(zhì)和精神財(cái)富，將是各個(gè)國(guó)家追求的必然主題。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)要真正確立起自己的王冠地位，首先需要調(diào)整自己的研究對(duì)象，使之具有鮮明的時(shí)代特征。把利益作為研究對(duì)象，重點(diǎn)探討和揭示利益的創(chuàng)造、分配規(guī)律，不僅尊重了人類的根本追求，更加體現(xiàn)了人類社會(huì)的現(xiàn)實(shí)要求和發(fā)展趨勢(shì)。

（二）它符合政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的空間定位

1.從現(xiàn)實(shí)國(guó)情看，當(dāng)前的根本任務(wù)是如何盡快發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，提高綜合國(guó)力。中國(guó)所進(jìn)行的改革，無論是經(jīng)濟(jì)、政治、文化還是社會(huì)改革，目的都是通過利益的重新協(xié)調(diào)，建立一種新的利益分配機(jī)制，最終促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。而社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，焦點(diǎn)也在于利益關(guān)系的不協(xié)調(diào)。構(gòu)建和諧社會(huì)，本質(zhì)上仍然是構(gòu)建利益協(xié)調(diào)的社會(huì)。

2.從國(guó)際背景看，全球化浪潮已經(jīng)席卷整個(gè)世界。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，生產(chǎn)要素的跨國(guó)流動(dòng)，把世界各國(guó)緊密聯(lián)系在一起。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的制度、方法和政策上，各國(guó)相互借鑒，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的趨同性?，F(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)面臨的一系列影響人類社會(huì)生存和發(fā)展的重大課題，如空間開發(fā)、資源短缺、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，都需要國(guó)與國(guó)之間協(xié)同研究，攜手合作才能得到解決。因此，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究必須立足本國(guó)，放眼世界，，尋找共同發(fā)展。

（三）它符合政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的生產(chǎn)力定位從根本上講，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容是由生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r決定的。隨著生產(chǎn)力的進(jìn)步，人類社會(huì)生產(chǎn)已經(jīng)從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)階段逐步發(fā)展到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)階段。人們對(duì)精神利益的追求越來越突出，非物質(zhì)產(chǎn)品在生活中的比例不斷提高，享受閑暇和服務(wù)已經(jīng)成為一種時(shí)尚?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的主體也隨之從物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域向非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域擴(kuò)展，知識(shí)產(chǎn)品、智力資源和無形資產(chǎn)等開始替代物質(zhì)資源要素而在社會(huì)生產(chǎn)中發(fā)揮決定作用，科學(xué)、教育、衛(wèi)生、生態(tài)等一大批非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域的部門逐漸成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，非物質(zhì)生產(chǎn)逐漸成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)極其重要的組成部分。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求人們對(duì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與發(fā)展規(guī)律進(jìn)行重新審視和思考。把利益作為研究對(duì)象，既可以保持傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)以物質(zhì)生產(chǎn)為基礎(chǔ)的研究陣地，又可以把非物質(zhì)的利益生產(chǎn)納入到經(jīng)濟(jì)學(xué)的視野，從而適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求，保證了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)代化和科學(xué)性。

（四）它符合政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科定位經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門社會(huì)科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的問題是人們?cè)谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所遇到的各種問題，而經(jīng)濟(jì)活動(dòng)離不開特定的社會(huì)環(huán)境和具有不同經(jīng)濟(jì)利益的個(gè)人。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)從一開始就與人文科學(xué)有著密切的聯(lián)系。無論是亞當(dāng)•斯密的《國(guó)富論》，還是馬克思的《資本論》，都不是單純的經(jīng)濟(jì)研究，而是涉及到了經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)和心理學(xué)等方面的綜合性著作。正如馬歇爾所言，經(jīng)濟(jì)學(xué)是關(guān)于財(cái)富的科學(xué)，也是關(guān)于人的科學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，就必須關(guān)注與其他學(xué)科之間的兼容并蓄。而能把各個(gè)學(xué)科聯(lián)系在一起，能把人與人、人與社會(huì)、人與自然聯(lián)系在一起，全面反映政治經(jīng)濟(jì)學(xué)歷史性作用的研究對(duì)象只有利益。把利益作為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象，不僅符合經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，而且適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科定位需要。

二、以調(diào)整研究對(duì)象為契機(jī)，重塑現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容體系

首先，把利益作為研究對(duì)象，能夠使政治經(jīng)濟(jì)學(xué)真正變成身邊的經(jīng)濟(jì)學(xué)。長(zhǎng)期以來，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)之所以缺乏應(yīng)有的吸引力，根本原因在于它脫離了社會(huì)實(shí)際，距離人們的生活太遠(yuǎn)。在科學(xué)研究中，由于經(jīng)濟(jì)改革的實(shí)際需要，許多人把研究視野轉(zhuǎn)向西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，留下的人則專注于政策、對(duì)策研究；在學(xué)校教育中，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)被作為單純的政治課教授，結(jié)果教師不愿意教，學(xué)生不愿意學(xué)。把利益作為研究對(duì)象，重構(gòu)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容和體系，則可以徹底改變政治經(jīng)濟(jì)學(xué)面臨的窘境，使之真正貼近社會(huì)生活，成為人們身邊的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

其次，把利益作為研究對(duì)象，可以使政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯線索貫徹始終，增強(qiáng)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)性。傳統(tǒng)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)或者分為資本主義和社會(huì)主義兩部分，或者分為經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)發(fā)展幾個(gè)部分，但始終不能做到同一邏輯線索貫徹全篇，幾個(gè)組成部分無法實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，資本主義與社會(huì)主義被簡(jiǎn)單割裂，大大削弱了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)性和說服力。把利益作為研究對(duì)象，用利益的創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)和分配把資本主義和社會(huì)主義緊密聯(lián)系起來，可以極大的增強(qiáng)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)性。

再次，把利益作為研究對(duì)象，可以徹底解決經(jīng)濟(jì)學(xué)與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的矛盾。長(zhǎng)期以來，人們重視兩種經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的區(qū)別，卻忽視它們的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)側(cè)重生產(chǎn)關(guān)系的研究和意識(shí)形態(tài)的教育，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)側(cè)重資源配置和財(cái)富的創(chuàng)造，二者是水火不容的兩個(gè)理論，無法溝通和協(xié)調(diào)。把利益作為研究對(duì)象，既尊重了經(jīng)濟(jì)學(xué)把生產(chǎn)關(guān)系（實(shí)質(zhì)上就是人們的物質(zhì)利益關(guān)系）做為研究對(duì)象的傳統(tǒng)，又包含了資源配置和財(cái)富創(chuàng)造的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究領(lǐng)域，在強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的聯(lián)系基礎(chǔ)上分析其個(gè)性，可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的相互促進(jìn)，徹底解決困惑研究和教學(xué)實(shí)踐多年的矛盾和問題。

篇2

一種意見認(rèn)為，社會(huì)主義企業(yè)管理學(xué)的研究對(duì)象是企業(yè)管理的客觀規(guī)律性。指出企業(yè)管理學(xué)是指導(dǎo)人們?nèi)绾喂芾砥髽I(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的一門科學(xué)。它是管理實(shí)踐活動(dòng)在理論上的概括和反映，是管理工作經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)。它來源于管理實(shí)踐，接受管理實(shí)踐的檢驗(yàn)，反過來又指導(dǎo)管理的實(shí)踐。企業(yè)管理學(xué)的研究對(duì)象是管理的客觀規(guī)律性，即如何按照客觀規(guī)律的要求來合理組織生產(chǎn)力，不斷完善生產(chǎn)關(guān)系，適時(shí)地調(diào)整上層建筑，以適應(yīng)和促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。合理組織生產(chǎn)力，即如何根據(jù)國(guó)家計(jì)劃、社會(huì)需要和企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)特點(diǎn)，合理地組織產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。

完善生產(chǎn)關(guān)系主要是研究如何正確處理企業(yè)內(nèi)部的協(xié)作關(guān)系和分配關(guān)系，企業(yè)與國(guó)家、企業(yè)與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，建立和完善管理體制、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制等。在上層建筑方面，主要是研究如何結(jié)合企業(yè)實(shí)際貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針、政策、法令、計(jì)劃，搞好精神文明建設(shè)，健全規(guī)章制度。上述三個(gè)方面是緊密結(jié)合不可或缺和割裂的。第二種意見認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的研究對(duì)象是經(jīng)濟(jì)管理干部的管理活動(dòng)及其發(fā)展規(guī)律。指出，不能把經(jīng)濟(jì)管理關(guān)系簡(jiǎn)單地歸入經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)或上層建筑。經(jīng)濟(jì)管理關(guān)系是一種聲體的、綜合的社會(huì)關(guān)系的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。它雖然受到生產(chǎn)關(guān)系的制約，但是生產(chǎn)關(guān)系要通過經(jīng)濟(jì)管理關(guān)系，才能對(duì)生產(chǎn)力發(fā)生作甩。由于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)涉及的知識(shí)非常廣，一些同志就認(rèn)為這門學(xué)科的研究對(duì)象“具有多層性的特點(diǎn)，它研究生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑諸方面的問題，以及它們之間的互相影響、互相制約等關(guān)系”，我們不同意這種觀點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)要涉及上層建筑、生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力，但那不是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的研究對(duì)象。首先，管理科學(xué)的研究對(duì)象“具有多層性的特點(diǎn)”，并不意味著管理科學(xué)什么都研究。其次，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)不是經(jīng)濟(jì)學(xué)加管理學(xué)。有的同志認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)“是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的重要組成部分”，這種論斷是與并證思維的基本規(guī)律相矛盾的。經(jīng)濟(jì)學(xué)加管理學(xué)不可能成為一個(gè)統(tǒng)一的學(xué)科，仍然只能是兩個(gè)學(xué)科，單純的相加法，創(chuàng)立不起經(jīng)濟(jì)管理學(xué)。第三種意見認(rèn)為，現(xiàn)代管理學(xué)的研究對(duì)象有廣義和狹義之分。廣義的研究對(duì)象，包括生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑三方面的問題。狹義的研究對(duì)象主要是：管理原理、管理職能、管理者、管理方法、管理歷史與管理效果等。

(二）經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的研究方法問題

一種意見認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的研究方法必須堅(jiān)持職能與過程、歷史與現(xiàn)實(shí)、科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一。

（1)職能與過程的統(tǒng)一。管理過程就是管理職能的運(yùn)動(dòng)過箱。職能和過程不可分。我們把職能與過程作為一種觀察問題的方法，絕不能把職能和過程看成互不關(guān)連的兩個(gè)東西。目前，不少的管理理論專著把管理職能和會(huì)理過程機(jī)械的分開，這是不可思議的。正如物質(zhì)離開運(yùn)動(dòng)一樣的不可思議。

(2)歷史與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。堅(jiān)持歷史與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，就是對(duì)歷史既不因循守舊，又不能不要民族傳統(tǒng)；對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)國(guó)外的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，既不能照抄照搬，亦步亦趨，又不能孤陋寡聞，閉門造東。

（3)科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一。經(jīng)濟(jì)管理既是一門科學(xué)，又是一種藝術(shù)，要實(shí)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一，必須特別注意認(rèn)識(shí)管理藝術(shù)的特點(diǎn)。管理原理偏重理性，管理藝術(shù)注重情感。過于強(qiáng)調(diào)所謂理性，就會(huì)導(dǎo)致一種抽象的、無情的哲學(xué)，使事情僵化，缺乏靈活性。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代化程度的提高，管理藝術(shù)的地位將顯得更突出和重要。研究經(jīng)濟(jì)管理學(xué)必須堅(jiān)持邏輯思維方法與形象思維方法的統(tǒng)一。

篇3

瑞典皇家科學(xué)院為了表彰弗農(nóng)·史密斯將實(shí)驗(yàn)作為經(jīng)濟(jì)分析的一種工具,對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)所做出的巨大貢獻(xiàn),于2002年授予他諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng),標(biāo)志著實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)獲得了理論界的認(rèn)可,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)成為了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中的重要工具,同時(shí)顯示了實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的蓬勃發(fā)展,在理論界的影響日漸增強(qiáng),并且融入到主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究工作中。?

實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué),是指讓實(shí)驗(yàn)對(duì)象在設(shè)計(jì)好的可控環(huán)境下行動(dòng),借以分析人的行為,總結(jié)人的行為模式,驗(yàn)證和修改經(jīng)濟(jì)學(xué)的各種基本假設(shè)。如果這樣,經(jīng)濟(jì)學(xué)家可以在設(shè)計(jì)好的可以控制的環(huán)境下,根據(jù)自己的需要,對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的假設(shè)或者那些重大的發(fā)現(xiàn)做可重復(fù)性的實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證其是否具有科學(xué)性。?

1 實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展歷程?

實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生,從歷史上來看,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法研究經(jīng)濟(jì)的相關(guān)問題,得從1738年的“彼得堡悖論”算起,距今已經(jīng)有270年的歷史了。但真正被后人認(rèn)為是學(xué)科開端的是1948年張伯倫在課堂上進(jìn)行的供給和需求的實(shí)驗(yàn)。弗農(nóng)·史密斯在1962年發(fā)表了《競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)行為的實(shí)驗(yàn)研究》,這篇文章不僅標(biāo)志著實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)在主流經(jīng)濟(jì)學(xué)中確立了自己的地位,也為此后實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ),使得許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家從事到實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究中來,經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法也讓更多的經(jīng)濟(jì)學(xué)家所接受,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論上取得了很大的成功,對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論產(chǎn)生了重大的影響。?

實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展很大程度上源于20世紀(jì)30年代到60年代的三股思潮。?

第一股思潮是,1931年,薩斯通對(duì)效用函數(shù)的實(shí)驗(yàn)研究拉開了實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)序幕,薩斯通用實(shí)驗(yàn)的方法確定了個(gè)體的無差異曲線,大約20年后盧西斯和哈特在考慮了現(xiàn)實(shí)中的利益刺激后,重新進(jìn)行了薩斯通的實(shí)驗(yàn)。1950年阿萊提出了對(duì)人們?cè)诿媾R不確定性下的選擇進(jìn)下行了實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與期望效用理論的不一致,也就是著名的阿萊悖論,這是最早通過實(shí)驗(yàn)提出的對(duì)期望效用理論的懷疑。?

第二股思潮是,1950年,決瑟爾和弗魯?shù)聵?gòu)造了著名的博弈問題“囚徒困境”,但早期的博弈實(shí)驗(yàn)都是圍繞著重復(fù)的囚徒困境及其變型展開的,納什曾經(jīng)指出實(shí)驗(yàn)中存在許多的局限性,例如很難在零和博弈中將參與人的行為視作重復(fù)博弈,不同階段的人的選擇也不一致。?

第三股思潮是,1948年,張伯倫教授首次在課堂對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)性市場(chǎng)以檢驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)均衡的條件,但是實(shí)驗(yàn)的結(jié)果卻與競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)均衡結(jié)果不一致,但是這也就啟發(fā)了當(dāng)時(shí)他的學(xué)生弗農(nóng)·史密斯,史密斯到珀杜大學(xué)工作的第二年,在課堂上以他的學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行了競(jìng)爭(zhēng)性均衡實(shí)驗(yàn),與張伯倫教授的實(shí)驗(yàn)中一對(duì)一的交易方式不同,他使用了證券市場(chǎng)所采用的雙向口頭拍賣的集中交易方式,他發(fā)現(xiàn)即使在很少的信息及適度數(shù)量的參與者的情況下,市場(chǎng)也能很快地收斂到競(jìng)爭(zhēng)性均衡。由此史密斯證明了大量的,具有完美信息的經(jīng)濟(jì)人不是市場(chǎng)效率的要求,這與人們習(xí)慣的經(jīng)濟(jì)理論有著根本的不同,也就是在1962年,史密斯將多次的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果組成論文即《競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)行為的實(shí)驗(yàn)研究》,發(fā)表在了權(quán)威雜志《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》,也被認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)誕生的標(biāo)志。?

2 實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的實(shí)例分析?

一個(gè)很著名的被稱為“最后通牒博弈” 的游戲,該游戲的規(guī)則是:兩人分一筆固定數(shù)額100元獎(jiǎng)金,A首先提出分配方案,然后B來表決,即A提出的方案是給B一個(gè)數(shù)額x(0?x?100)元,那么A可以得(100-x)元,由B來決定是否接受該方案,如果B接受這一方案,則按照這種方案進(jìn)行分配,如果B不接受此方案,那么兩人將一無所得。?

在該游戲中,如果我們按照“理性經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè),只要讓x>0,那么B就應(yīng)該接受,即A提出x=1,A得99元,B得1元,B會(huì)接受,甚至x更小,只要x>0,B也會(huì)接受,否則兩人得到的獎(jiǎng)金將會(huì)是0,也就是說按照“理性經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè),得到1元的效用大于得到0元的效用,那么B就會(huì)同意A的方案。但是事實(shí)上不是如此,設(shè)想一下,在如此懸殊的比例下,如果換成你是B,你也會(huì)覺得太不公平了,A為什么可以拿走那么多的獎(jiǎng)金,所以你會(huì)拒絕接受B提出的方案,假如將角色換一下,由你來提出方案,大部分會(huì)選擇給B50元,這樣的話,B會(huì)更容易接受,可這種想法不是所有人的想法,任何的推測(cè)就顯得毫無意義,就必須通過實(shí)驗(yàn)的方法來找尋其中的規(guī)律。?

為此,我做了這樣一個(gè)關(guān)于“最后通牒博弈”的實(shí)驗(yàn),我選擇了45個(gè)人作為我的實(shí)驗(yàn)對(duì)象,事先不給他們?nèi)魏蜗拗?由他們自由選擇可以分配的方案,即為B提出一個(gè)可以接受的方案,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是31人選擇將該筆獎(jiǎng)金平分,即A和B各得50元,還有8人提出的方案是給B大于給自己的獎(jiǎng)金,即x=51 得49元, 另有5人選擇給與B更多的獎(jiǎng)金,即使A得到的獎(jiǎng)金更少,否則B會(huì)拒絕接受A提出的方案,在這次的實(shí)驗(yàn)中只有1人選擇了給B最少的獎(jiǎng)金,即x=1,A得99元。按照“理性經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè),那么我的這次實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全和“理性經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)不同,即x較小的時(shí)候,人們是會(huì)拒絕這種方案的,不是每一個(gè)人都是“理性經(jīng)濟(jì)人”。?

由于我選擇的實(shí)驗(yàn)對(duì)象的樣本數(shù)量太少,也沒有完全考慮到各個(gè)方面的原因,所以實(shí)驗(yàn)的結(jié)果并不能很大程度上支持我的看法,但是我們通過“最后通牒博弈”的實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn),現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)理論的假設(shè)是有問題的,并不是所有的假設(shè)都正確,像“理性經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)就不一定正確,說明人們?cè)跊Q策中考慮的除了利益之外還有其他的因素,不是完全從本身利益出發(fā)的。由于信息的不對(duì)稱、獎(jiǎng)金的金額、公平性等因素會(huì)導(dǎo)致人們的選擇不同,文化的差異也會(huì)導(dǎo)致人們的選擇不同,因此不同國(guó)家的人們選擇的分配方案是不同的,也就表明了與“理性經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè)是不同的。而我們可以利用更加規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)使實(shí)驗(yàn)具有可重復(fù)性和可控性,所以在類似地條件下,不管誰(shuí)參與的實(shí)驗(yàn)都可以得到相類似的結(jié)果。?

實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及了很多的實(shí)驗(yàn),涉足的領(lǐng)域有:個(gè)體決策實(shí)驗(yàn)、博弈實(shí)驗(yàn)、市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)、拍賣實(shí)驗(yàn)、風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)等等,在實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面,需要更多的實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)家做出更多的實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證經(jīng)濟(jì)學(xué)的合理性。?

3 實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義?

實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興起是經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論上的重大變革,已經(jīng)逐漸進(jìn)入到主流的經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中,通過實(shí)驗(yàn)可以讓人們更好的明白其中的道理。?

一直以來,我們知道實(shí)證方法是主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法,它的范式就是提出理論假設(shè)并力圖避免和消除人們行為或經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的不確定因素,然后在理論假設(shè)上建立數(shù)學(xué)模型并推導(dǎo)出主要的結(jié)論,最后對(duì)理論結(jié)果進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)實(shí)證,由此展開深入的理論分析。其實(shí),這樣的方法有其科學(xué)合理的一面,但是也存在著缺陷,即理論的假設(shè)和數(shù)學(xué)的推導(dǎo)往往會(huì)排除掉人們行為中的非理和不確定因素,是以人們?yōu)椤袄硇越?jīng)濟(jì)人”為前提假設(shè)的。實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)就繼承了自然科學(xué)的實(shí)證主義,產(chǎn)生了重大的意義。

第一,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)是以人們可以非理性、有偏好的行為人取代了以往的“理性經(jīng)濟(jì)人”假說,通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法來取代單純的數(shù)學(xué)推導(dǎo),解決以往實(shí)證研究的高度抽象的與我們現(xiàn)實(shí)世界不一樣的問題。?

第二,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)可以在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證,同時(shí)可以操控實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)變量,排除那些非關(guān)鍵因素和不確定因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,也就克服了經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)的不可控性的缺陷。?

第三,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)可以重復(fù)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步論證,用現(xiàn)實(shí)的數(shù)據(jù)代替歷史數(shù)據(jù),那就克服了以往的經(jīng)濟(jì)檢驗(yàn)的不可重復(fù)性,使得經(jīng)濟(jì)學(xué)理論會(huì)更加具有說服力。?

第四,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興起促進(jìn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論的發(fā)展,拓展了經(jīng)濟(jì)理論的研究成果,同時(shí)使經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究更具有實(shí)踐性和趣味性,把人們的決策行為當(dāng)作了研究的對(duì)象,讓人們參與到實(shí)驗(yàn)環(huán)境之中,使人們更具有機(jī)會(huì)分析他們親身參與所產(chǎn)生的信息,把一些經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的過程納入到了研究領(lǐng)域當(dāng)中,以便于人們發(fā)現(xiàn)更符合現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。?

第五,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的文獻(xiàn)增長(zhǎng)迅速,在《經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)雜志》的分類體系中增加了一個(gè)專門的項(xiàng)目——實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法,催生出了新的經(jīng)濟(jì)學(xué)科。?

4 實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的問題和局限?

實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)真正意義上的發(fā)展是從20世紀(jì)60年代至今,僅僅四十多年的時(shí)間,仍然是一門新興的學(xué)科,當(dāng)然也存在著一些不完善的方面,盡管我們知道有部分的實(shí)驗(yàn)確實(shí)取得十分成功,但是實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的局限性也必須引起我們的重視。?

作為一門新興的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)家們不單單要掌握好經(jīng)濟(jì)學(xué),還要系統(tǒng)的了解實(shí)驗(yàn)所要涉及到的相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識(shí),我們知道,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的是要研究現(xiàn)今的經(jīng)濟(jì),揭示現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和人們行為的規(guī)律,但是即使實(shí)驗(yàn)也不可能完全地模擬現(xiàn)實(shí)的生活。如果與現(xiàn)實(shí)越接近,就需要引入更多的變量,實(shí)驗(yàn)的控制難度就會(huì)加大,使得實(shí)驗(yàn)會(huì)越來越難控制,使數(shù)據(jù)最后也更加難以處理,得不到實(shí)驗(yàn)想要得到的結(jié)果。?

實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)中,實(shí)驗(yàn)的參與者的主觀性將會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和有效性,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)家在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的時(shí)候,不能夠完全排除個(gè)人的偏好和非理,那些實(shí)驗(yàn)參與者在實(shí)驗(yàn)時(shí)有可能會(huì)考慮設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的人,從而有意識(shí)地完成實(shí)驗(yàn)的期望,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的不真實(shí),這樣的主觀因素將是對(duì)實(shí)驗(yàn)的極大挑戰(zhàn),也就會(huì)造成許多相同的實(shí)驗(yàn)由不同的實(shí)驗(yàn)者設(shè)計(jì)或者不同的實(shí)驗(yàn)參與者執(zhí)行就有可能得出完全不同的結(jié)果,得出不同的研究結(jié)論。?

因此,許多著名的實(shí)驗(yàn)都存在這樣的問題,相同的實(shí)驗(yàn)由不同的研究者設(shè)計(jì)或者由不同的實(shí)驗(yàn)參與者執(zhí)行就有可能得出不同的結(jié)論,目前還沒有好的系統(tǒng)和方法可以解決這一問題。?

5 總結(jié)?

隨著經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)學(xué)較早地配備了獨(dú)立的理論體系,但是與其相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)卻相對(duì)滯后,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)一經(jīng)產(chǎn)生,立即顯示出它的蓬勃生命力,隨著實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的實(shí)際需要,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)將會(huì)轉(zhuǎn)而會(huì)解決更為實(shí)際的經(jīng)濟(jì)問題。實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)和其他經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)派不同,它不是以相對(duì)獨(dú)特的理論體系為特征,而是對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方式的革新。?

實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人們行為的經(jīng)濟(jì)學(xué),它的進(jìn)一步發(fā)展需要其他的學(xué)科的共同發(fā)展,它揭示了古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的缺陷,并且為此提出了經(jīng)濟(jì)學(xué)的前進(jìn)方向,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)是發(fā)展歷史比較短的一門新興的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科,是一門實(shí)驗(yàn)的學(xué)科,具有強(qiáng)大的生命力。因此,我們知道,隨著實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)條件的進(jìn)一步改善,實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展會(huì)更加完善,一定會(huì)對(duì)主流經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生更加重大的影響,成為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中必不可少的研究工具。?

參考文獻(xiàn)?

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篇4

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）29-0269-03

高等學(xué)校機(jī)構(gòu)是一個(gè)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等其他因素有條件地發(fā)生著相互作用的具有相對(duì)獨(dú)立性的組織，當(dāng)然也是千絲萬(wàn)縷聯(lián)系中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，參與著對(duì)流與交換。只有當(dāng)各個(gè)部分充分發(fā)揮作用時(shí)，事物作為整體才能發(fā)揮最佳功能。高等教育系統(tǒng)內(nèi)部也不例外，只有當(dāng)各個(gè)層次、各種類型的大學(xué)都能按照各自的辦學(xué)理念準(zhǔn)確定位、合理分工、凸顯特色的時(shí)候，一個(gè)充滿活力、競(jìng)爭(zhēng)有序、健康發(fā)展的高等教育系統(tǒng)才能形成。地方性大學(xué)，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)傳統(tǒng)文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策制度以及各種變遷都會(huì)對(duì)大學(xué)的生存和發(fā)展起到一定的作用，它為大學(xué)的運(yùn)行和發(fā)展創(chuàng)造了各種積極影響因素的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)的活動(dòng)起到制約作用?！按髮W(xué)以整個(gè)社會(huì)環(huán)境作為自己存在和發(fā)展的環(huán)境，社會(huì)向它輸入必要的資金、設(shè)備、人員、圖書信息資料以及各類相關(guān)政策，高校為社會(huì)輸送各種人才，創(chuàng)新新的知識(shí)，提供科研成果，正是大學(xué)與社會(huì)這種物質(zhì)、能量、信息的雙向交流，使得大學(xué)保持著有序、平衡地向前發(fā)展”。

地方性大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系其實(shí)就是教育與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系的具體體現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)制約著教育系統(tǒng)的發(fā)展，同時(shí)教育系統(tǒng)又通過培養(yǎng)一定的人才促進(jìn)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的發(fā)展。因此，區(qū)域經(jīng)濟(jì)是地方性大學(xué)的生長(zhǎng)土壤，地方性大學(xué)人才培養(yǎng)應(yīng)該符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。但是，目前很多地方性大學(xué)在人才培養(yǎng)上出現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)模糊、盲目追求高層次的問題，專業(yè)設(shè)置上出現(xiàn)了跟風(fēng)趨同、重復(fù)設(shè)置等問題，此類問題的結(jié)果是造成地方性大學(xué)人才培養(yǎng)與地方勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的脫節(jié)，長(zhǎng)此以往。不僅會(huì)影響地方性大學(xué)的生存與發(fā)展，也會(huì)影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

一、地方性大學(xué)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力

（一）地方性大學(xué)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了豐富的人才資源，增加了社會(huì)知識(shí)存量

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)資源的占有和遞增是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的基本前提，因此人才的競(jìng)爭(zhēng)和占有，也是國(guó)家與國(guó)家，地區(qū)與地區(qū)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本。大力發(fā)展科技和教育，加快科技成果的轉(zhuǎn)化，結(jié)合國(guó)家、地區(qū)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，培育各種所需人才，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，已成為各國(guó)的共識(shí)。從我國(guó)目前各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r來看，東南沿海省市是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的地區(qū)，也是地方性大學(xué)最為密集，人口綜合素質(zhì)最高的地區(qū)。在這些省市，高等教育為他們培養(yǎng)了大量的各方面人才，高等院校及科研院所提供了技術(shù)支持，高等教育的產(chǎn)業(yè)化更顯示其促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接作用。不難看出，高等教育發(fā)達(dá)，人口素質(zhì)高是這些省市經(jīng)濟(jì)騰飛的重要因素。統(tǒng)計(jì)表明，目前我國(guó)研究生就業(yè)流向，主要集中在三個(gè)區(qū)域：沿海發(fā)達(dá)地區(qū)、大都市和培養(yǎng)學(xué)校所在地。一方面，高等教育是培養(yǎng)未來知識(shí)和信息創(chuàng)造者的搖籃，它通過教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的不斷改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新熱情，為學(xué)生未來創(chuàng)造活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，地方性大學(xué)聚集著一大批有較高學(xué)術(shù)成就的專家、學(xué)者，集中高水平的多學(xué)科教學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，他們一方面培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才和承擔(dān)科技前沿重大課題，另一方面還利用其人才資源和科學(xué)技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)為區(qū)域內(nèi)的組織提供各種多樣的技術(shù)咨詢與服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息的共享與應(yīng)用。由以上分析可以看出，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)轉(zhuǎn)向以高科技人才之間的競(jìng)爭(zhēng)為特征，高等教育則為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的智力支持。

（二）地方性大學(xué)學(xué)生消費(fèi)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)

高等教育啟動(dòng)消費(fèi)論的基本觀點(diǎn)是通過高校擴(kuò)招和增加個(gè)人對(duì)高等教育的投入，拉動(dòng)大量消費(fèi)，并相應(yīng)地增加就業(yè)。在無需國(guó)家和財(cái)政拿出大筆錢的情況下，可在短期內(nèi)形成一個(gè)巨大的新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。這可由最近幾年來我國(guó)很多高校都在城市比較偏的地方選址建校，帶動(dòng)著整個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。目前，高等教育已成為我國(guó)社會(huì)生活中為數(shù)不多的供不應(yīng)求的 “短缺產(chǎn)業(yè)”之一。一個(gè)地方性大學(xué)的建立，學(xué)生消費(fèi)將直接貢獻(xiàn)給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，而學(xué)生每月生活費(fèi)至少是500―1000（網(wǎng)上調(diào)查數(shù)據(jù)）元，這對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到很好的帶動(dòng)作用。

高等教育對(duì)需求的拉動(dòng)主要可以通過以下兩個(gè)途徑來實(shí)現(xiàn)。首先，要適當(dāng)擴(kuò)大高等教育規(guī)模。高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的確存在一定的拉動(dòng)作用，因此，發(fā)展并適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大高等教育規(guī)?？梢源龠M(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。特別是以地方性大學(xué)為中心的小經(jīng)濟(jì)。其次，地方性大學(xué)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的短期拉動(dòng)作用是有限的，是受到區(qū)域經(jīng)濟(jì)整體狀況的限制的。要增大地方性大學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用，必須相應(yīng)地改善地方性大學(xué)周邊的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。再次，將地方性大學(xué)作為小區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心?，F(xiàn)在可以看出，大學(xué)的存在對(duì)周圍房地產(chǎn)的價(jià)格提升起到一定作用，因?yàn)楦咝８浇康禺a(chǎn)業(yè)靠近大學(xué)，環(huán)境好，消費(fèi)方便，成為很多買房者的首選之地。因此，要以大學(xué)為中心開展房地產(chǎn)業(yè)、商業(yè)、飲食業(yè)的發(fā)展。再次，要大力發(fā)展高校旅游業(yè)。一是針對(duì)大學(xué)教師和學(xué)生的外出旅游，因?yàn)榇髮W(xué)的教師和學(xué)生有足夠的假期、相當(dāng)多的旅游需求、也具備一定的經(jīng)濟(jì)條件；二是可將大學(xué)作為一種旅游資源，大學(xué)具有很多人文景觀和一定的歷史意義，將大學(xué)作為一項(xiàng)旅游資源將對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。因此，從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程的良性循環(huán)角度看，發(fā)展高等教育不僅可以促進(jìn)知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且還可以擴(kuò)大有效需求，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

二、地方性大學(xué)培養(yǎng)的人才是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才庫(kù)

區(qū)域經(jīng)濟(jì)是地方性大學(xué)生存和發(fā)展的根基。同時(shí)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展也有賴于地方性大學(xué)對(duì)人才的培養(yǎng)。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要資源是人力資源，人力資源是生產(chǎn)力中最活躍的因素。首先，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)過程是其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整和優(yōu)化的過程。區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化有賴于人力資源規(guī)模、類型和層次的調(diào)整；其次，區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的優(yōu)化也主要依賴于其人力資源的層次的提高。地方性大學(xué)是較高層次人力資源的主要輸出地。其培養(yǎng)的人才的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量在一定程度上也會(huì)影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。因此，作為培養(yǎng)高級(jí)人才的主要場(chǎng)所，地方性大學(xué)培養(yǎng)的人才應(yīng)該同區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所需要的高層次勞動(dòng)力在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量上相適應(yīng)。

三、區(qū)域經(jīng)濟(jì)是地方性大學(xué)發(fā)展的支撐與引導(dǎo)因素

區(qū)域經(jīng)濟(jì)在屬地高等教育的發(fā)展過程中起到物質(zhì)支撐與發(fā)展引導(dǎo)的作用。一是地方性大學(xué)的發(fā)展受到區(qū)域經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展水平的制約，在我國(guó)整體教育投入相對(duì)較少的情況下，地方性大學(xué)的生存和發(fā)展離不開地方的支持，地方性大學(xué)如果沒有所屬區(qū)域政府和社會(huì)財(cái)力的支持，其發(fā)展就會(huì)受到影響；二是地方性大學(xué)的發(fā)展要受到區(qū)域經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展環(huán)境的影響，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與技術(shù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，會(huì)影響地方性大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)層次，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展定位會(huì)引導(dǎo)高等教育更新辦學(xué)理念、創(chuàng)新發(fā)展模式。總之，區(qū)域經(jīng)濟(jì)在地方性大學(xué)的發(fā)展中起到支撐與引導(dǎo)的作用。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體水平與區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，而不同的區(qū)域經(jīng)濟(jì)、技術(shù)結(jié)構(gòu)需要與之相適應(yīng)的研究、應(yīng)用人才。一般來說，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)，其技術(shù)結(jié)構(gòu)層次較高，社會(huì)生產(chǎn)的機(jī)械化、自動(dòng)化和技術(shù)裝備程度的提高，要求區(qū)域內(nèi)勞動(dòng)者的整體文化素質(zhì)應(yīng)普遍提高。目前隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)當(dāng)中的技術(shù)結(jié)構(gòu)將會(huì)發(fā)生變化，這種變化將影響到地方性大學(xué)培養(yǎng)人才的規(guī)格與層次；同時(shí)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)技術(shù)結(jié)構(gòu)層次的提高會(huì)促使區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，人們的生活水平隨之提高，勞動(dòng)者對(duì)教育特別是對(duì)高層次教育的需求隨之增大。隨著沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，地方性大學(xué)除了培養(yǎng)廣大的復(fù)合型、外向型、應(yīng)用型人才外，還應(yīng)努力培養(yǎng)各種在地區(qū)經(jīng)濟(jì)起飛中具有決定性影響和作用的高層次人才。

四、區(qū)域經(jīng)濟(jì)是地方性大學(xué)人才培養(yǎng)的根基

地方政府和社會(huì)是地方性大學(xué)的生長(zhǎng)土壤，地方性大學(xué)的生存和發(fā)展依賴于其所在的地域的社會(huì)發(fā)展。其中，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r是其生存和發(fā)展的重要根基。一方面，從管理體制上來看，地方性大學(xué)是“相對(duì)于中央政府主管的部屬大學(xué)而言，是地方政府主管的省屬公立大學(xué)或市屬公立大學(xué)”，地方性大學(xué)從屬于地方政府相關(guān)部門，接受地方政府相關(guān)部門的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)和管理，其發(fā)展經(jīng)費(fèi)主要來源于地方政府。因此。一所地方大學(xué)的發(fā)展模式、發(fā)展速度、發(fā)展方向都與其所從屬的地方政府的政治決策息息相關(guān)，而地方政府的政治決策往往與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r密不可分。另一方面。從市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制上來看.地方性大學(xué)是“適應(yīng)一國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不平衡以及市場(chǎng)型區(qū)域利益機(jī)制而發(fā)展起來的”。某一區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r決定了該區(qū)域?qū)Ω叩冉逃男枨蟪潭?，也決定了該區(qū)域支付高等教育發(fā)展的能力，因此。地方性大學(xué)的發(fā)展在很大程度上取決于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。

我國(guó)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，多元經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化的格局，決定了我國(guó)高等教育應(yīng)培養(yǎng)出適應(yīng)不同區(qū)域、不同崗位和不同生產(chǎn)力需要的多種類型、層次、規(guī)格的專門人才，因此，高等教育結(jié)構(gòu)必然具有多種類型、多種層次，其培養(yǎng)目標(biāo)也是風(fēng)格迥異。各種層次、各種類型的大學(xué)只有根據(jù)社會(huì)需求和自身實(shí)力，才能確定自己在高等教育系統(tǒng)中的位置，達(dá)到優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，合理配置高等教育資源，充分發(fā)揮高等教育培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的功能和作用。我國(guó)著名學(xué)者潘懋元先生從人才培養(yǎng)目標(biāo)分析，按照兩個(gè)體系的劃分，地區(qū)一流大學(xué)從事的不是精英教育，而是大眾教育；主要不是為了更高層次教育的生源選拔，而是為了滿足社會(huì)“數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才”的需要，滿足受教育者自我發(fā)展、自我完善的需要。“地區(qū)一流”院校應(yīng)該建立起適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的學(xué)科結(jié)構(gòu)和技術(shù)水平，適應(yīng)地方多元文化的價(jià)值觀念的服務(wù)模式，培養(yǎng)具有技術(shù)專才的高素質(zhì)公民而不是在學(xué)術(shù)精英上創(chuàng)造一流；服務(wù)地方而不是刻意追求在基礎(chǔ)研究方面創(chuàng)造一流；在傳承、選擇、交流、整合地方文化方面創(chuàng)造一流下足功夫。這種結(jié)合我國(guó)高等教育發(fā)展時(shí)代的思想被我國(guó)很多高等教育界的學(xué)者所接受并推廣。為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是地方政府投資高等教育的主要目的，學(xué)習(xí)“有用”的知識(shí)是很多學(xué)生求學(xué)的主要目的。倡導(dǎo)“地區(qū)一流”，就是要推進(jìn)從辦學(xué)理念到教學(xué)過程，從人才培養(yǎng)目標(biāo)到社會(huì)服務(wù)方式的多樣化。地方院校既可以是側(cè)重效率的，也可以是側(cè)重公平的；既可以是作為消費(fèi)者的學(xué)生定制的，也可以是為了某些非學(xué)術(shù)方校把每一個(gè)專業(yè)都建成品牌特色專業(yè)是不現(xiàn)實(shí)的，必須與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，選擇具有很好的發(fā)展前途、具有一定辦學(xué)特色和較高辦學(xué)水平的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。

五、地方性大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展

地方性大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展是加強(qiáng)教育與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，建立地方性大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的良性互動(dòng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)“互補(bǔ)”“雙贏”的基礎(chǔ)，這一關(guān)系的實(shí)現(xiàn)無論是對(duì)深化高教領(lǐng)域的改革還是對(duì)提高我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，都有著十分重要的意義。地方性大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，必須做到與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成合作關(guān)系。

教育外部關(guān)系規(guī)律理論認(rèn)為“教育必須受一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等所制約，并對(duì)一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等的發(fā)展起作用”，其中既說明了教育依賴于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)又要發(fā)揮自身的職能服務(wù)社會(huì)，這就很好的解釋了為什么高等教育需與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成合作關(guān)系，這正是由地方性大學(xué)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的依賴性和自身所肩負(fù)的職能所決定的。地方性大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的合作，首先是要加強(qiáng)與地方政府的溝通，建立大學(xué)和地方的對(duì)話機(jī)制，共同商討基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的大學(xué)專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)規(guī)格，以加強(qiáng)高等教育的針對(duì)性；二是與地方政府、企業(yè)、團(tuán)體等進(jìn)行聯(lián)合的科技攻關(guān)與合作，充分發(fā)揮自身的人才優(yōu)勢(shì)與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的重大問題；三是高等教育要積極參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大決策，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策、提供建議。

就大學(xué)而言，它依托于地方而產(chǎn)生，隨地方發(fā)展而發(fā)展；就地方而言，它因大學(xué)的產(chǎn)生而變得有名氣、有活力、有凝聚力。大學(xué)與地方發(fā)展關(guān)系演進(jìn)的歷史表明，大學(xué)的產(chǎn)生發(fā)展與地方發(fā)展尤其是城市的產(chǎn)生與發(fā)展有著天然的聯(lián)系，城市或地方是大學(xué)的依托，從某種意義上講，大學(xué)是城市發(fā)展的產(chǎn)物。而大學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展又為城市或地方的發(fā)展聚集了人力、物力、財(cái)力和創(chuàng)造力，聚集了文化與精神。因此，大學(xué)產(chǎn)生之后就與地方發(fā)展形成了彼此依存、共生發(fā)展、相互促進(jìn)的關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象是研究人類賴以“衣食住行用娛樂安全”等的“商品或財(cái)富的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)的循環(huán)和演變過程”的最古老、最基礎(chǔ)的學(xué)科領(lǐng)域。

經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究可分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。微觀主要研究消費(fèi)者和生產(chǎn)者，主要是效用、生產(chǎn)成本、利潤(rùn)的問題，消費(fèi)者的效用如何最大化，生產(chǎn)者利潤(rùn)如何最大化，強(qiáng)調(diào)了市場(chǎng)這個(gè)“看不見的手”自動(dòng)調(diào)節(jié)的重要性。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與經(jīng)濟(jì)政策，即研究國(guó)民收入、就業(yè)、通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)這些問題，以及如何搭配貨幣與財(cái)政政策以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

某一種特定語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是否會(huì)刺激大腦語(yǔ)言中樞形成不同的結(jié)構(gòu)和形狀，從而影響兒童的智力發(fā)育。如果不同語(yǔ)言的學(xué)習(xí)會(huì)影響小兒智力的發(fā)育，那么我們就能為一般的小兒家庭教育提供依據(jù)。為了探討不同語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)小兒智力的發(fā)育影響，進(jìn)行了此項(xiàng)研究。

一、材料與方法

（一）研究對(duì)象

采用整群抽樣方法，抽取四川省馬邊彝族自治縣有代表性的彝族和漢族小學(xué)生98人，其中彝族55人，漢族43人。

（二）研究方法

本研究為橫斷面調(diào)查，采用自行設(shè)計(jì)的一般情況調(diào)查表和天津醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室第三次修訂的《聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)中國(guó)兒童常模CRT-C：圖冊(cè)》進(jìn)行智力測(cè)試。測(cè)試人員測(cè)試前經(jīng)過測(cè)試培訓(xùn)，在相同的環(huán)境下按照統(tǒng)一心理測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)施測(cè)。一般情況表調(diào)查內(nèi)容包括性別、父母飲酒情況、父母文化程度三方面。

二、結(jié)果

（一）方言影響小兒發(fā)育的t檢驗(yàn)（見表1）

根據(jù)表1，由出生后接受最多的語(yǔ)言對(duì)智力發(fā)育的影響進(jìn)行單因素t檢驗(yàn)分析。顯著性水平定為0.05，方言對(duì)小兒智力發(fā)育有統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義。

根據(jù)表2，一般調(diào)查表中有6份不合格，合格問卷92份，有效率為93.88%。分別分析性別、父母飲酒情況、父母文化程度三個(gè)因素對(duì)智力發(fā)育的影響進(jìn)行t檢驗(yàn)，顯著性水平定為0.05，對(duì)智力發(fā)育影響統(tǒng)計(jì)學(xué)有顯著性意義的因素為父母的文化成度。

三、討論

兒童智力的發(fā)育受遺傳和環(huán)境多方面的因素影響，本組資料表明兒童智力的發(fā)育與性別、父母飲酒、父母吸煙關(guān)系不大。而與出生接受的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、父母的文化程度有密切的關(guān)系。

（一）文化程度與智力

父母文化程度影響智力發(fā)育的原因可能有以下幾個(gè)方面：（1）父母的文化程度越高，就表明其智力水平也高，而智力與遺傳有關(guān)系，所以父母文化程度對(duì)小孩智力影響是在遺傳方面體現(xiàn)的；（2）智力測(cè)試主要是從兒童的觀察力、注意力、記憶力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力等方面進(jìn)行檢測(cè)，而這些能力又可以被出生后的家庭環(huán)境所改變，文化程度高的父母對(duì)小孩的這種早期干預(yù)和指導(dǎo)使得小孩的智力能正常發(fā)展；（3）文化程度低的父母自身對(duì)小孩的智力教育不重視，并沒有有意識(shí)的去培養(yǎng)小孩智力的發(fā)展。

（二）語(yǔ)言學(xué)習(xí)與智力

出生后接受的語(yǔ)言學(xué)習(xí)影響智力發(fā)育的原因可能有以下幾個(gè)方面：（1）彝族語(yǔ)言和普通話的差別很大，以致彝族學(xué)生從小都要進(jìn)行兩種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，這樣對(duì)智力的發(fā)育起到了促進(jìn)作用。（2）智力的形成和發(fā)展離不開一定的知識(shí)和技能，有了好的語(yǔ)言環(huán)境才能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，才能很好的學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。無法正常的語(yǔ)言交流，孩子的生活、行為就會(huì)非常的閉塞。（3）正常智力的發(fā)育依賴于語(yǔ)言中樞系統(tǒng)和機(jī)能的完整性。語(yǔ)言中樞的不完整將影響語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，智力就會(huì)隨即被影響。

參考文獻(xiàn)

[1] WHO.mental retardation：meeting the challenge.Geneva，1985.

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[作者簡(jiǎn)介]谷生然，復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院博士后，上海200433；西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院副教授，四川

南充637009

[中圖分類號(hào)]b222　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]a　[文章編號(hào)]1004-4434(2010)11-0005-05

我國(guó)傳統(tǒng)文化是以儒學(xué)為核心的多種文化的融合體。隨著近現(xiàn)代社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的批判，儒學(xué)文化也承受著人們諸多指責(zé)。例如，儒學(xué)導(dǎo)致我國(guó)沒有產(chǎn)生近代科學(xué)技術(shù)，儒學(xué)使我國(guó)社會(huì)沒有產(chǎn)生出良好的民主傳統(tǒng)，儒學(xué)是我國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)落后的根源，等等。有些人甚至完全貶斥它，并以此徹底否定

種誠(chéng)實(shí)虛心、實(shí)事求是的現(xiàn)實(shí)主義精神。這種現(xiàn)實(shí)主義原則集中體現(xiàn)在孔子對(duì)待鬼神的基本態(tài)度上。當(dāng)季路問孔子如何侍奉鬼神，孔子說：“未能事人，焉能事鬼?”季路再問孔子關(guān)于如何處理人死的問題，孔子說：“不知生，焉知死?”(《論語(yǔ)·先進(jìn)》)。受時(shí)代的局限，孔子并不完全否定鬼神，但是，正是現(xiàn)實(shí)主義認(rèn)識(shí)論，孔子更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的“人”、“此生”。

與其他傳統(tǒng)人文精神相比，儒學(xué)人文精神積極關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，降低了宗教在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，具有積極意義。例如，在宗教人文精神中，宗教情感、宗教原則被置于第一位，而現(xiàn)實(shí)問題被置于第二位。宗教人文精神作用于現(xiàn)實(shí)問題的基本方式是：首先是訴諸于個(gè)人的宗教情感、宗教依據(jù)，然后將這種強(qiáng)烈的宗教情感、宗教依據(jù)運(yùn)用于社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，并解決面臨的社會(huì)問題。這個(gè)過程中，往往因?yàn)樽诮虇栴}而耽誤了解決人的問題。

4.天人合一的理念，為科學(xué)研究提供了一個(gè)樸素的系統(tǒng)世界觀

天人合一理念，即個(gè)人與社會(huì)、宇宙整體處于一種統(tǒng)一的狀態(tài)中。這種思想突出了個(gè)人的作用，強(qiáng)調(diào)個(gè)人能夠認(rèn)識(shí)世界，甚至可以認(rèn)識(shí)神秘的“天意”。孟子最早提倡天人合一的思想，他提出盡心、知性、知天是統(tǒng)一的，“盡其心者，知其性也；知其性，則知天矣”(《孟子·盡心上》)。天所包涵的一切，存在于人心，“知天”讓人懂得天命，使人自覺處理好自己與社會(huì)利益、外部環(huán)境之間的關(guān)系，按照天命行事。

天人合一思想的積極意義主要體現(xiàn)在：一是有助于人們積極發(fā)揮人的能動(dòng)作用。它要求人們不怨天尤人，不畏懼環(huán)境的神秘莫測(cè)，而是積極地從“我”出發(fā)，求在我者，腳踏實(shí)地做好自己能夠解決的問題。二是天人合一思想是一種樸素的系統(tǒng)觀，人、自然、社會(huì)處于一個(gè)統(tǒng)一的系統(tǒng)中，他們相互聯(lián)系，相互影響。這種系統(tǒng)觀有助于從整體上、從事物之間的相互聯(lián)系中認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。

5.和而不同、執(zhí)兩用中的中庸思維，有助于辯證地、科學(xué)地解決問題

中庸思維是一種樸素的辯證思維，它追求從矛盾的對(duì)立面中去探尋統(tǒng)一性，從而獲得問題的解決方法。從字面上看，“中”即正中，指恰到好處的、最合適的地方；“庸”即不變的、永恒的?？鬃拥闹杏故窃诿軐?duì)立中對(duì)最恰當(dāng)?shù)摹⒕哂杏篮阈缘囊娊獾淖非?。中庸原則可以包括兩個(gè)基本方面的內(nèi)容：和而不同、執(zhí)兩用中?？鬃诱J(rèn)為“君子和而不同，小人同而不和”(《論語(yǔ)·子路》)。和，不同人或事物之間的協(xié)調(diào)與配合；同，即相同，指片面追求人或者事物的相同性?！昂汀贝龠M(jìn)事物的發(fā)展；而“同”則不能使事物持久發(fā)展。實(shí)現(xiàn)“中庸”的基本方法是“扣其兩端而竭焉”(《論語(yǔ)·子罕》)，即“執(zhí)兩用中”，在事物或者對(duì)象的不及和過度兩個(gè)極端之間找出最正確的地方。

中庸思想是一種具有重要積極意義的認(rèn)識(shí)工具。它要求人們耐心地從問題的正反兩種趨向中反復(fù)調(diào)查、思考，探求其中具有普遍性的“道”、“理”，這避免了認(rèn)識(shí)過程中的極端化、簡(jiǎn)單化傾向，有助于比較全面地認(rèn)識(shí)客觀對(duì)象。

正是在儒學(xué)人文精神的深刻影響下，涌現(xiàn)了一批批杰出的科學(xué)家和工藝家，使

而重傅，則法度存。國(guó)將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅，則人有快；人有快則法度壞”，“言不稱師，謂之畔(叛)；教不稱師，謂之倍(背)。倍畔之人，明君不納，朝士大夫遇諸途不與言”(《荀子·大略》)。

儒學(xué)尊崇古代圣人、賢人，推崇他們的著作。孔子尊崇古代圣賢，說自己“述而不作，信而好古”(《論語(yǔ)·述而》)。儒家學(xué)派也繼承了這一傳統(tǒng)，他們“游文于六經(jīng)之中，留意于仁義之際，祖述堯舜，文武，宗師仲尼，以重其言，于道為最高?！?《漢書·藝文志》)在儒家看來，真理存在于古代圣人的倫理規(guī)范中，評(píng)判是非的根本標(biāo)準(zhǔn)就是尊崇古代圣賢之道。

儒家反對(duì)學(xué)術(shù)爭(zhēng)論。他們把古代圣賢確立的倫理規(guī)范視為唯一的“正道”，人們應(yīng)當(dāng)做的就是遵循這些正道，并不需要爭(zhēng)論。荀子認(rèn)為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論反而會(huì)讓民眾迷惑，導(dǎo)致異端邪說流行，威脅政治穩(wěn)定，他主張用刑罰禁止異端思想的流行。荀子說：“夫民易一以道而不可與共故，故明君臨之以執(zhí)，道之以道，申之以命，章之以論，禁之以刑。故其民之化道也如神，辨說惡用矣哉!今圣王沒，天下亂，奸言起，君子無執(zhí)以臨之，無刑以禁之，故辨說也。”(《荀子·正名》)

尊重知識(shí)，自由創(chuàng)新，具有強(qiáng)烈的批判精神，是科學(xué)發(fā)展的重要條件。而儒家過分強(qiáng)調(diào)師生之間涇渭分明的等級(jí)關(guān)系，視古代圣賢的言論為真理的標(biāo)準(zhǔn)，反對(duì)學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，壓抑了人的獨(dú)立思考、創(chuàng)造性和批判精神，其結(jié)果是導(dǎo)致社會(huì)日益保守、僵化，嚴(yán)重制約了科學(xué)的發(fā)展。

3.儒學(xué)人文精神輕視或者忽視數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)，邏輯思維、定量化思維不足，對(duì)理論體系的建設(shè)重視不夠，不利于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

儒學(xué)的樸素宏觀思維比較突出，但是邏輯思維、定量化思維不足。這種宏觀思維有助于人們形成對(duì)世界整體的大致認(rèn)識(shí)，但是，它缺乏充分的事實(shí)、嚴(yán)密的邏輯方法為基礎(chǔ)，也缺乏必要的分析、論證。這種思維對(duì)事物本質(zhì)及結(jié)構(gòu)的研究不求甚解，制約了人們深入探索客觀宇宙知識(shí)。

儒學(xué)缺乏邏輯思維、定量化思維的直接原因，在于它輕視或者忽視邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)，忽視科學(xué)理論體系的建設(shè)。

荀子是批評(píng)古代邏輯學(xué)的主要代表。他反對(duì)名家、墨家的邏輯研究，認(rèn)為這些邏輯研究不但沒有意義，反而會(huì)搞亂社會(huì)。他說，“若夫充虛之相施易也，堅(jiān)白、同異之分隔也，是聰耳之所不能聽也，明目之所不能見也，辨士之所不能言也，雖有圣人之知，未能僂指也。不知，無害為君子；知之，無損為小人。工匠不知，無害為巧；君子不知，無害為治?！?，奸事奸道治世之所棄，而亂世之所從服也”(《荀子·儒效》)。荀子認(rèn)為，對(duì)于虛實(shí)轉(zhuǎn)化的理論、堅(jiān)白、同異理論，就是聽得清楚的人也聽不明白，眼睛明亮的人看不明白，即使圣人也無法歷數(shù)清楚。

數(shù)學(xué)由于其抽象性，并未獲得儒家文化的普遍認(rèn)同。盡管我國(guó)數(shù)學(xué)也獲得了不少成就，但是這些數(shù)學(xué)成就大多局限在與生產(chǎn)勞動(dòng)相關(guān)的、實(shí)用性強(qiáng)的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，例如，與建筑、水利工程、觀測(cè)天象等密切聯(lián)系的數(shù)學(xué)。那些與邏輯學(xué)相結(jié)合的、對(duì)近現(xiàn)代科學(xué)密切相連的體系化演繹數(shù)學(xué)卻被忽略了。

缺乏邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)的發(fā)展，很難形成科學(xué)的理論體系。人們通過構(gòu)造普遍性的概念，運(yùn)用演繹、歸納等邏輯方法以及各種數(shù)學(xué)方法，批判舊的理論體系，不斷形成新的理論體系，使人們不斷深化對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)無法推進(jìn)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，只有系統(tǒng)的理論體系才能促進(jìn)科學(xué)持久、健康地發(fā)展。

三、儒學(xué)人文精神不是制約科學(xué)發(fā)展的根本原因

儒學(xué)人文精神有以上諸多缺陷，我們能不能說：儒學(xué)人文精神是制約我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的根本因素呢?我們看到：文化領(lǐng)域雖然具有一定的獨(dú)立性、能動(dòng)性，但在更深層次上受到經(jīng)濟(jì)因素、政治因素的制約。在君主專制制度凌駕于我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的情況下，君主專制制度從根本上決定著我國(guó)文化領(lǐng)域(包括科學(xué)技術(shù))的發(fā)展。

自秦朝開始日益嚴(yán)重的君主專制，到了明清兩展到了頂峰。專制制度日益成為

篇8

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）32-0231-03

一、我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的總體方向

改革開放以來，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就。但是長(zhǎng)期高速發(fā)展后，我們遇到了生態(tài)環(huán)境惡化、資源效率低、經(jīng)濟(jì)效益差等一系列阻礙經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的問題。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整是解決這些問題的必由之路。2005年，國(guó)務(wù)院實(shí)施《促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整暫行規(guī)定》的決定，提出推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，促進(jìn)一、二、三產(chǎn)業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步形成農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)為支撐、服務(wù)業(yè)全面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局，堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的總體方向：一是區(qū)域經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展，實(shí)施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，加速落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度；二是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展高技術(shù)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以緩解環(huán)境壓力，提高經(jīng)濟(jì)效率。為了配合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略的全面實(shí)施，全國(guó)各地相繼出臺(tái)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)升級(jí)配套政策。廣東省政府于2005年3月推出《關(guān)于我省山區(qū)及東西兩翼與珠江三角洲地區(qū)聯(lián)手推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的意見》，部署產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移大行動(dòng)。2008年5月24日，廣東省委、省政府進(jìn)一步作出《關(guān)于推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的決定》，強(qiáng)調(diào)實(shí)施“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略是改善發(fā)展環(huán)境、破解發(fā)展難題、實(shí)現(xiàn)新一輪大發(fā)展的重要舉措，是優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提升產(chǎn)業(yè)層次、增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要，是縮小地區(qū)差距、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、提高城鄉(xiāng)居民生活水平、實(shí)現(xiàn)全省共同富裕、共同繁榮的有效途徑。

二、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的影響

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整過程就是要素配置趨于優(yōu)化、生產(chǎn)效率得以提高、產(chǎn)品供求接近均衡的過程。這一過程是通過要素流動(dòng)、技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)導(dǎo)向來實(shí)現(xiàn)的，其中蘊(yùn)含的人力資本因素對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整將起到非常重要的作用[1]。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展要素的重新配置和人才資源的重新分配。以人才需求為導(dǎo)向的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，必定因?yàn)榻?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整而發(fā)生重大改變。

1.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的需求總量增加。我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速地增長(zhǎng)為就業(yè)創(chuàng)造了大量的機(jī)會(huì)，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整使得智力資本和技術(shù)資本越發(fā)重要，從而使得作為智力資本和技術(shù)資本載體的高校學(xué)生群體具有顯著的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，所以我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整都有力地促進(jìn)了社會(huì)就業(yè)率的提高[2]。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快落后地區(qū)的發(fā)展速度，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)平衡，國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到穩(wěn)定增長(zhǎng)，社會(huì)勞動(dòng)力需求總量穩(wěn)定增加；同時(shí)，發(fā)達(dá)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、升級(jí)，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展得以加速，高素質(zhì)和高技能的大學(xué)生需求量隨之增加。發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展過程表明，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)將會(huì)成為吸納就業(yè)的主要領(lǐng)域，從我國(guó)的實(shí)際情況來看，1978―2004年我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)的就業(yè)比重由12.1%增長(zhǎng)到30.6%[3]。很多專家、學(xué)者的研究表明，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)就業(yè)的促進(jìn)作用最大。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深入，我國(guó)的第三產(chǎn)業(yè)占比不斷增加，從2007年的39.1%上升到2010年的43.0%；隨著第三產(chǎn)業(yè)比重的增大，單位GDP增長(zhǎng)率所產(chǎn)生的就業(yè)崗位數(shù)明顯增加，從2007年單位GDP增長(zhǎng)率產(chǎn)生87.4萬(wàn)就業(yè)崗位，到2010年單位GDP增長(zhǎng)率產(chǎn)生112.3萬(wàn)就業(yè)崗位。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，經(jīng)濟(jì)總量不斷增加，第三產(chǎn)業(yè)比重不斷增大，社會(huì)新增就業(yè)崗位數(shù)不斷增加，高校畢業(yè)生就業(yè)率不斷提高，具體情況見下表。

2.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)高校畢業(yè)生向經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)流動(dòng)。《中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告（2011）》指出：“十一五”期間，西部經(jīng)濟(jì)一直呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)，持續(xù)高于全國(guó)平均水平，經(jīng)濟(jì)實(shí)力日益增強(qiáng)，人民生活水平逐步提高。2006―2010年西部地區(qū)地方生產(chǎn)總值平均增速為13.9%，比全國(guó)平均增速高0.9個(gè)百分點(diǎn)，比東部和中部地區(qū)高1.3和0.7個(gè)百分點(diǎn)。西部地區(qū)的地方生產(chǎn)總值占全國(guó)的比重逐年提高，5年間其所占的比重分別為17.33%、17.58%、18.14%、18.33%、18.68%。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深入，落后地區(qū)得到快速發(fā)展，“寧要東部一張床，不要西部一套房”的大學(xué)生就業(yè)思想出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，愿意到經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)就業(yè)的大學(xué)生愈來愈多。有新聞報(bào)道說，四川成都高校的畢業(yè)生不愿意到福建、浙江就業(yè)，他們更愿意留在四川就業(yè)?！?011年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》指出，中西部生源但在東部沿海就讀的2008―2010屆本科畢業(yè)生有33.9%回到了本區(qū)域就業(yè)，2007屆在“北上廣”就業(yè)的大學(xué)生，三年后有22.2%離開了“北上廣”。在廣東海洋大學(xué)，作者對(duì)2006―2011年26677個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果表明，畢業(yè)生在省內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)的比例逐年縮小，從2006年的70.4%降低到2009年的61.4%；相反，在省內(nèi)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生比例則逐年增加，從2006年的20.9%增加到2009年的29.2%。同時(shí)，省外學(xué)生回生源地就業(yè)或者畢業(yè)生到省外就業(yè)比例逐年增加，到省外就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)占省外生源人數(shù)的比例從2006年的38.5%上升到2011年的68.0%?？梢?，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整后，越來越多的大學(xué)生愿意到西部、落后地區(qū)就業(yè)，高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)得到極大的拓展。

3.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性矛盾加劇。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，是落后地區(qū)的“工業(yè)化”、發(fā)達(dá)地區(qū)的“去工業(yè)化”和“再工業(yè)化”共存的過程。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)從發(fā)達(dá)地區(qū)向落后地區(qū)轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)落后地區(qū)的“工業(yè)化”和發(fā)達(dá)地區(qū)的“去工業(yè)化”；然后，發(fā)達(dá)地區(qū)著重發(fā)展高技術(shù)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，謀求產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高級(jí)化，實(shí)現(xiàn)“再工業(yè)化”。發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)施“去工業(yè)化”和“再工業(yè)化”，低端人才需求減少，高端人才需求增加，特別是高技術(shù)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高端人才出現(xiàn)供不應(yīng)求。張慧等指出，熟悉國(guó)際服務(wù)貿(mào)易的專業(yè)人員不足，廣東服務(wù)貿(mào)易行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)不高，經(jīng)過專門訓(xùn)練和培養(yǎng)的人員所占比例極低。目前，在服務(wù)行業(yè)人員的教育與科技方面的投入相對(duì)較低，對(duì)服務(wù)貿(mào)易人才的培養(yǎng)重視不夠，直接削弱了廣東服務(wù)貿(mào)易在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力[4]。相反，在落后地區(qū)，承接發(fā)達(dá)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才需求出現(xiàn)爆炸性增長(zhǎng)，導(dǎo)致傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才供應(yīng)不足。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，高校多，但專業(yè)設(shè)置嚴(yán)重同化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)人才供應(yīng)過剩，高技術(shù)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的人才供應(yīng)不足；在落后地區(qū)，高校太少，人才培養(yǎng)能力不足，難以滿足產(chǎn)業(yè)承接的人才需求。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，高等教育資源分配的失衡和高校教育改革的滯后，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾和地域結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，長(zhǎng)期存在“就業(yè)總是很難，企業(yè)總是缺人”的局面。

三、大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策

中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)信長(zhǎng)星在2012年6月7日說：當(dāng)前中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)總體平穩(wěn)，但仍面臨巨大壓力和挑戰(zhàn)。一方面總量壓力持續(xù)加大，另一方面結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。要解決大學(xué)生就業(yè)問題，確保大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展，必須緩解大學(xué)生總量持續(xù)增加的壓力和解決大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性矛盾。

1.加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，確保大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)需求的穩(wěn)步增長(zhǎng)。新增就業(yè)崗位數(shù)隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快而增加，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)只有經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定發(fā)展才能有效地促進(jìn)就業(yè)。我們必須堅(jiān)定不移地實(shí)施經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略，大力發(fā)展中西部、落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展和經(jīng)濟(jì)總量的穩(wěn)步增長(zhǎng)；加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，把發(fā)達(dá)地區(qū)的傳統(tǒng)制造業(yè)向落后地區(qū)轉(zhuǎn)移，大力發(fā)展高技術(shù)制造業(yè)和以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為重點(diǎn)的第三產(chǎn)業(yè)，提高資源效率和經(jīng)濟(jì)效益，減輕環(huán)境壓力，確保社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，增加就業(yè)崗位數(shù)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展。

2.以經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整為導(dǎo)向，重新分配高等教育資源。有人說，大學(xué)是經(jīng)濟(jì)中心、技術(shù)中心的建成和轉(zhuǎn)移的重要因素。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的重新布局，產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心必將做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)移和重建。在這一背景下，人才培養(yǎng)格局需要做出新的調(diào)整，高等教育資源需要重新分配，實(shí)施以滿足區(qū)域人才需求為目標(biāo)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，解決大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾。在發(fā)達(dá)地區(qū)，高等教育資源要向重點(diǎn)院校和高新技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)傾斜，加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，提升自主創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿，統(tǒng)籌規(guī)劃、重點(diǎn)建設(shè)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目，增強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力；大力發(fā)展高技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)相關(guān)專業(yè)，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供高層次的科技創(chuàng)新人才。在落后地區(qū)，高等教育資源要向普通本科院校、高職院校和傳統(tǒng)專業(yè)、特色專業(yè)傾斜，結(jié)合產(chǎn)業(yè)承接和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，大力發(fā)展應(yīng)用學(xué)科；注重辦學(xué)特色，積極發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)所急需的學(xué)科專業(yè)；突出應(yīng)用型、技能型和具有行業(yè)特色型人才的培養(yǎng)，滿足地方產(chǎn)業(yè)承接所需要的人才。增加落后地區(qū)的高等教育資源投入，可以考慮把發(fā)達(dá)地區(qū)的普通院校，特別是產(chǎn)業(yè)特色明顯的職業(yè)技術(shù)院校，實(shí)行整體異地搬遷，跟隨轉(zhuǎn)出產(chǎn)業(yè)搬遷到落后地區(qū)；或者，通過高校、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)共同辦學(xué)的形式，在落后地區(qū)設(shè)立分校區(qū)，增強(qiáng)應(yīng)用型、技能型人才的培養(yǎng)力度，滿足這些地區(qū)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)的人才需求。

3.以經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整為導(dǎo)向，重新調(diào)整高校的專業(yè)設(shè)置。根據(jù)不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)模式，區(qū)域內(nèi)高校的專業(yè)設(shè)置要與之匹配，以解決大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。在發(fā)達(dá)地區(qū)的高校，應(yīng)該壓縮傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)，增開高技術(shù)制造和現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)，優(yōu)先扶持、重點(diǎn)發(fā)展直接為軟件產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)和信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的專業(yè)。在落后地區(qū)的高校，為有效承接傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，應(yīng)該以發(fā)展傳統(tǒng)制造專業(yè)為重點(diǎn)，優(yōu)先扶持、重點(diǎn)發(fā)展紡織服裝、食品飲料、冶金工業(yè)、電氣器材、機(jī)械制造、建筑材料等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)。以廣東為例，粵東地區(qū)積極承接珠三角地區(qū)和國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，做強(qiáng)做大玩具、首飾工藝、文具、食品、紡織服裝等產(chǎn)業(yè)；粵西地區(qū)大力發(fā)展石化、鋼鐵、電力、造船等重化工業(yè)。因此，粵東地區(qū)的高校應(yīng)該以玩具、首飾工藝、文具、食品制造、紡織服裝等傳統(tǒng)制造業(yè)相關(guān)的專業(yè)為重點(diǎn)；粵西地區(qū)的高校應(yīng)該以石化、鋼鐵、電力、造船等產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)為主。珠三角地區(qū)以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高技術(shù)制造業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)為發(fā)展重點(diǎn)，該地區(qū)的高校要立足高水平的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究，重點(diǎn)放在高技術(shù)制造業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高端專業(yè)，培養(yǎng)珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整過程中急需的研究型、創(chuàng)新型人才；立足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)，培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高技術(shù)制造業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)的應(yīng)用型、技能型人才。

4.優(yōu)化高校人才培養(yǎng)模式，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！熬蜆I(yè)總是困難，企業(yè)總是缺人”，很多專家、學(xué)者認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的深層原因是畢業(yè)生的學(xué)識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)不符合企業(yè)的需求。高校要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，實(shí)施高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，優(yōu)化高校人才培養(yǎng)模式，完善大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高大學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和職業(yè)能力，提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，才能維護(hù)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的可持續(xù)發(fā)展。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)促進(jìn)教育的改革，促使教育體系培養(yǎng)出擁有合適技能的勞動(dòng)者[5]。高等教育通過政府牽頭，政策引導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全體高校參與，構(gòu)建層次完整、科類齊全、結(jié)構(gòu)合理、符合需要的人才培養(yǎng)體系。在各經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)的高校，要積極探索名師共享、課程互選、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)生交換培養(yǎng)等人才合作培養(yǎng)途徑，實(shí)現(xiàn)區(qū)域高校的人才培養(yǎng)資源共享，減少各高校人才培養(yǎng)的“近親繁殖”，增加人才的多面性和差異性，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才的多樣性要求。各高校要優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式改革，改善大學(xué)生的學(xué)識(shí)結(jié)構(gòu)，提高大學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，最大限度地滿足企業(yè)對(duì)人才素養(yǎng)的要求；要深化校企合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研、用的深度合作，完善實(shí)踐教學(xué)體系，大力發(fā)展企業(yè)教育基地和校企合作教育產(chǎn)業(yè)園區(qū)。

四、總結(jié)

經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，為大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)，也帶來了挑戰(zhàn)。以服務(wù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整為中心，以社會(huì)人才需求為導(dǎo)向，實(shí)施高等教育調(diào)整，以高等教育資源的重新分配、高校的重新布局、專業(yè)的重新設(shè)置、辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式的重新調(diào)適為重點(diǎn)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力和針對(duì)性，有效解決大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾，是大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

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[4]張慧，羅萍.大力發(fā)展廣東省服務(wù)貿(mào)易推進(jìn)“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略實(shí)施[J].特區(qū)經(jīng)濟(jì)，2011，（2）：28-29.

篇9

城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的質(zhì)性變化。我國(guó)經(jīng)過30年快速的城市化，造就繁榮的城市的同時(shí)，也造成城鄉(xiāng)的差距拉大，農(nóng)村在城鄉(xiāng)收入、文明水平、公共服務(wù)、社會(huì)保障、經(jīng)濟(jì)增速等各個(gè)方面都落后于城市。目前我國(guó)城市化的水平已經(jīng)具備帶動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的能力，國(guó)家以城帶鄉(xiāng)的戰(zhàn)略開始付諸實(shí)踐，城鄉(xiāng)由二元割裂開始走向一體化。這一質(zhì)性變化將極大地改變農(nóng)村生產(chǎn)要素的流動(dòng)模式，促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)要素在城鄉(xiāng)一體化中自由高效地流通，極大地提高農(nóng)村生產(chǎn)要素的優(yōu)化組合水平。

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究帶來的新變化

工農(nóng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的質(zhì)性變動(dòng)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展產(chǎn)生的新變化。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的拉長(zhǎng)將是今后農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究的重點(diǎn)，特別是由于工業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)全面反哺的鋪開，傳統(tǒng)學(xué)科研究的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)將隨之打破，取而代之的是更加注重從產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全局性探究，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的精細(xì)化加工、農(nóng)業(yè)大物流的構(gòu)建、農(nóng)村綠色生態(tài)食品、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系的健全等等都將是今后學(xué)科研究的重點(diǎn)。

城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的質(zhì)性變化對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展產(chǎn)生的新變化。城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的逐漸解除，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的逐漸加快，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科必須對(duì)這一變化予以足夠重視，才能跟上實(shí)踐的變化并更好地服務(wù)于實(shí)踐。伴隨著城鄉(xiāng)一體化在城鄉(xiāng)各個(gè)發(fā)展領(lǐng)域的陸續(xù)展開，城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素的大循環(huán)大流通將是今后學(xué)科研究的一個(gè)重要領(lǐng)域。

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略性驅(qū)動(dòng)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展產(chǎn)生的新變化。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面的新變化：一方面，由于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵是要實(shí)現(xiàn)發(fā)展生態(tài)化，這種可持續(xù)發(fā)展略的革新式的提出，直接導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式領(lǐng)域的研究將更加注重在環(huán)境保護(hù)和維護(hù)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展方面增加研究力量，并直接倒逼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理思維方式的革命式的顛覆和再生。另一方面，由于我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程比較緩慢，我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在國(guó)際先進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)面前缺乏競(jìng)爭(zhēng)性，如何應(yīng)對(duì)國(guó)際化帶來的挑戰(zhàn)也將成為今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的研究重點(diǎn)。

三、積極面對(duì)新特點(diǎn)、應(yīng)對(duì)新變化，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展

差異化學(xué)科戰(zhàn)略。針對(duì)上述分析的處在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的三大特點(diǎn)以及對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究帶來的新變化，可以實(shí)施差異化學(xué)科戰(zhàn)略，即把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的研究的重點(diǎn)放在對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)質(zhì)性變化、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的質(zhì)性變化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)這三個(gè)方面，著重從產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全局性探究，著重加大城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素大循環(huán)大流通方面的科研力度，著重加大對(duì)環(huán)境保護(hù)和維護(hù)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展以及如何應(yīng)對(duì)農(nóng)業(yè)國(guó)際化方面的研究。

科研人才戰(zhàn)略。要根據(jù)差異化學(xué)科戰(zhàn)略，有選擇性地按照上述研究重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的人才培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)和實(shí)施。對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的教材、教輔資料以及理論的更新引進(jìn)，也應(yīng)根據(jù)研究重點(diǎn)的調(diào)整進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，將契合研究重點(diǎn)的新知識(shí)、技術(shù)和理念融入到具體的人才培養(yǎng)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中去。同時(shí)，從國(guó)家層面來講，要加大教育規(guī)劃力度，出臺(tái)扶持性的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)政策，加大培養(yǎng)投入力度，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的學(xué)科帶頭人和長(zhǎng)期在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理一線從事研究工作的優(yōu)秀人才進(jìn)行重點(diǎn)支持和培養(yǎng)。

學(xué)科互補(bǔ)性戰(zhàn)略。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科本身就是一門綜合性學(xué)科，它融合了經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩門學(xué)科，與之有直接聯(lián)系的學(xué)科就有數(shù)學(xué)、法學(xué)、金融學(xué)、環(huán)境學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等。這些學(xué)科間不能割裂開來進(jìn)行研究。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在應(yīng)對(duì)由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期催生的新特點(diǎn)并由此對(duì)科研帶來的新變化時(shí)，“關(guān)起門”來搞研究，只有死路一條，只做簡(jiǎn)單的“1+1=2”的疊加研究也是沒效果的。正確科學(xué)的路徑應(yīng)該是以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理這一學(xué)科確定的研究重點(diǎn)為核心來確定所涉及的學(xué)科的知識(shí)和理論并由此綜合起來進(jìn)行分析，在此過程中，不斷付諸實(shí)踐，在大量的鮮活的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)象和事件中達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)踐的目的。

篇10

通信作者：王力軍，Email：.cn

【摘要】目的 觀察血液灌流對(duì)急性中毒患者內(nèi)環(huán)境的影響。方法 以天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院急診醫(yī)學(xué)科收治的經(jīng)血液灌流治療的26例急性中毒患者為研究對(duì)象，進(jìn)行回顧性研究。分別在患者血液灌流治療開始時(shí)、30 min時(shí)和120 min時(shí)，從體外循環(huán)動(dòng)脈采血端取血檢測(cè)血pH值、PvCO2、PvO2、血乳酸、鉀、鈉、游離鈣、碳酸氫根和血糖值。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS 18.0，對(duì)3組數(shù)據(jù)進(jìn)行單因素方差分析，檢驗(yàn)各指標(biāo)在不同時(shí)間差異有無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果 血液灌流治療開始時(shí)、30 min時(shí)和120 min時(shí)pH值分別為（7.36±0.05）、（7.36±0.04）、（7.35±0.06）；PvCO2分別為（41.0±8.8）、（40.0±5.7）、（38.0±6.7）mmHg；PvO2分別為（37.0±11.8）、（41.0±7.5）、（46.0±7.9）mmHg；血乳酸水平分別為（1.35±1.00）、（1.11±0.57）、（0.69±0.52）mmol/L；血鉀水平分別為（3.1±0.5）、（3.1±0.4）、（3.0±0.4）mmol/L；血鈉水平分別為（136.3±4.8）、（137.3±5.4）、（137.3±5.0）mmol/L；血游離鈣水平分別為（0.95±0.11）、（0.94±0.12）、（0.97±0.10）mmol/L；血糖水平分別為（7.90±3.47）、（6.20±1.55）、（5.88±1.43）mmol/L；碳酸氫根水平分別為（22.8±3.3）、（22.2±2.3）、（22.0±2.2）mmol/L。血PvO2、乳酸和血糖水平的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（F值分別6.338、5.335和5.600，P值分別為0.003、0.007和0.005），血pH值、PvCO2、血鉀、鈉、游離鈣和碳酸氫根等指標(biāo)間均差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。結(jié)論 血液灌流治療對(duì)急性中毒患者的內(nèi)環(huán)境無明顯影響。

【關(guān)鍵詞】急性中毒；血液灌流；內(nèi)環(huán)境

Clinical study of the changes in homeostasis during the course of acute poisoning in patients treated with hemoperfusion

Wang Lijun， Yu Muming， Chai Yanfen.Department of Emergency Medicine， Tianjin Medical University Genenal Hospital， Tianjin 300052， China

Corresponding author： Wang Lijun， Email：.cn

【Abstract】Objective To observe the effects of hemoperfusion on homeostasis in patients with acute poisoning. Methods The data of 26 acute poisoning patients treated with hemoperfusion were retrospective analyzed. The clinical data included blood pH， PvCO2， PvO2， blood lactate， potassium， free-calcium， bicarbonate and blood glucose assayed and recorded at 0 min， 30 min and 120 min after hemoperfusion. The statistical software SPSS 18.0 was utilized to analyze the statistical differences in the above biomarkers among three different intervals after hemoperfusion. Results At the beginning of hemoperfusion therapy， levels of homeostasis indicators were pH （7.36±0.05）， PvCO2 （41.0±8.8）mmHg， PvO2 （37.0±11.8）mmHg， lactate （1.35±1.00）mmol/L， potassium （3.1±0.5）mmol/L， sodium （136.3±4.8）mmol/L， free-calcium （0.95±0.11）mmol/L， blood glucose （7.90±3.47）mmol/L， bicarbonate （22.8±3.3）mmol/L. At 30 min， the levels of those were （7.36±0.04），（40.0±5.7）mmHg，（41.0±7.5）mmHg，（1.11±0.57）mmol/L， （3.1±0.4）mmol/L， （137.3±5.4）mmol/L， （0.94±0.12）mmol/L， （6.20±1.55）mmol/L， （22.2±2.3）mmol/L， respectively. At 120 min， the levels of those were （7.35±0.06）， （38.0±6.7）mmHg， （46.0±7.9）mmHg，（0.69±0.52）mmol/L，（3.0±0.4）mmol/L， （137.3±5.0）mmol/L， （0.97±0.10）mmol/L， （5.88±1.43）mmol/L， （22.0±2.2）mmol/L， respectively. Apparently， there were significant statistical difference in PvO2 ，lactate and blood glucose （P0.05）. Conclusions There were no significant effects of hemoperfusion on relevant indicators in acute poisoning patients.

【Key words】Acute poisoning； Hemoperfusion； Homeostasis

隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，工作及生活壓力逐漸增加，急性中毒患者逐年增多。在美國(guó)，每年約有400萬(wàn)中毒患者，其中30萬(wàn)需要住院治療，住院患者病死率0.2%～0.8%。近年來，我國(guó)中毒和傷害已居主要死因的前5位。城市居民中毒和傷害發(fā)生率18/10萬(wàn)，農(nóng)村為22/10萬(wàn)。中毒致死占總死亡的10.7% [1]。目前，大多毒物尚無特效解毒藥。血液灌流（hemoperfusion，HP）可有效清除脂溶性、蛋白結(jié)合率高的大分子毒物，已廣泛應(yīng)用于急性中毒患者。但HP對(duì)該類患者內(nèi)環(huán)境有無影響卻研究不多。本研究旨在通過對(duì)急性中毒患者HP治療時(shí)，在不同時(shí)間點(diǎn)對(duì)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行檢測(cè)，觀察HP對(duì)該類患者內(nèi)環(huán)境的影響。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2011年9月至2012年8月，天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院急診醫(yī)學(xué)科（包括急診觀察室、重癥監(jiān)護(hù)治療病房和急診病房）共收治102例急性中毒患者。其中有HP指征，并經(jīng)家屬同意的26例患者進(jìn)行HP治療。將此26例急性中毒患者作為研究對(duì)象。其中男14例，女12例，年齡（43±12）歲?；颊呔鶠榭诜卸?。服毒至HP治療時(shí)間為2～12 h，（8±2） h，血液灌流時(shí)間2～4 h。APACHEⅡ評(píng)分10～25分，（16±2）分。6例患者進(jìn)行氣管內(nèi)插管及機(jī)械通氣治療。死亡患者6例，包括百草枯中毒3例，有機(jī)磷中毒2例，有機(jī)苯中毒1例。

1.2 研究對(duì)象

對(duì)26例急性中毒患者的數(shù)據(jù)進(jìn)行回顧性研究。分別在急性中毒患者HP治療開始時(shí)、30 min時(shí)和120 min時(shí)，采用英國(guó)BD公司生產(chǎn)的2 mL 22G動(dòng)脈采血器，從體外循環(huán)動(dòng)脈采血端，采血1 mL進(jìn)行檢測(cè)。應(yīng)用美國(guó)實(shí)驗(yàn)儀器公司生產(chǎn)的GEM Premier 3000型血?dú)夥治鰞x，自動(dòng)檢測(cè)出血pH值、PvCO2、PvO2、乳酸、鉀、鈉、游離鈣、血糖和碳酸氫根水平。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

將3組數(shù)據(jù)錄入SPSS 18.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，發(fā)現(xiàn)各組數(shù)據(jù)均呈正態(tài)分布，且具方差齊性。對(duì)3組數(shù)據(jù)進(jìn)行單因素方差分析（one-way ANOVA）。以P

1.4 HP過程

選擇股靜脈穿刺，置入GAMBRO公司生產(chǎn)的GDK-1115型Gam Cath 雙腔導(dǎo)管，采用珠海健帆生物科技有限公司生產(chǎn)的JF-800A 型血液灌流機(jī)，瑞典Gambro Adsorba 300C型血液灌流器及哈娜好牌透析型人工腎一次性使用血液回路，進(jìn)行HP治療。根據(jù)患者中毒毒物種類、毒物濃度及體外循環(huán)血液流速不同，HP治療持續(xù)時(shí)間2～4 h。

應(yīng)用0.9% NaCl 2000 mL+肝素鈣40 000 單位，預(yù)沖并浸泡體外循環(huán)管路和灌流器。HP過程中每隔1 h應(yīng)用0.9% NaCl 100～200 mL+肝素鈣1000～2000單位，沖洗體外循環(huán)管路和灌流器，預(yù)防血栓形成。HP治療過程中監(jiān)測(cè)體外循環(huán)動(dòng)、靜脈端壓力，控制血液流速于100～180 mL/min。通過血液灌流機(jī)提供的加熱裝置，保持體外循環(huán)血溫在38～40 ℃。HP結(jié)束時(shí)，采用空氣回血法回血。

2 結(jié)果

急性中毒患者HP治療開始時(shí)、30 min時(shí)和120 min時(shí)分別測(cè)定血pH值、PvCO2、PvO2、血糖、血鈉、游離鈣、乳酸和碳酸氫根水平，以 （x±s）表示，采用單因素方差分析（one-way ANOVA）。見表1。

本研究的中毒患者HP治療開始時(shí)、30 min時(shí)和120 min時(shí)，血pH值分別為（7.36±0.05）、（7.36±0.04）、（7.35±0.06）；PvCO2分別為（41.0±8.8）、（40.0±5.7）、（38.0±6.7）mmHg；血鉀分別為（3.1±0.5）、（3.1±0.4）、（3.0±0.4）mmol/L；血鈉分別為（136.3±4.8）、（137.3±5.4）、（137.3±5.0）mmol/L；血游離鈣分別為（0.95±0.11）、（0.94±0.12）、（0.97±0.10）mmol/L；碳酸氫根分別為（22.8±3.3）、（22.2±2.3）、（22.0±2.2）mmol/L（表1）。將各指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，發(fā)現(xiàn)P值均大于0.05，提示急性中毒患者在HP治療時(shí)上述指標(biāo)的變化差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，證實(shí)HP治療對(duì)該患者的以上指標(biāo)無明顯影響。 然而，在HP治療過程中，患者血乳酸水平逐漸下降，開始時(shí)（1.35±1.00）mmol/L，30 min時(shí) （1.11±0.57）mmol/L， 120 min時(shí)（0.69±0.52）mmol/L，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

3.1 急性中毒患者的現(xiàn)狀

2000年統(tǒng)計(jì)，世界上約有3000多萬(wàn)種天然和合成化合物，其中60余萬(wàn)種具有商業(yè)用途，日常接觸的化合物種類約8萬(wàn)種[1]。隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，工作及生活壓力逐漸增加，急性中毒患者逐年增多。目前，大多毒物尚無特效解毒藥，HP已廣泛應(yīng)用于急性中毒患者。HP治療鎮(zhèn)靜催眠藥及解熱鎮(zhèn)痛藥等藥物中毒，效果明顯[2-3]。百草枯中毒可早期、反復(fù)給予HP治療，可改善患者預(yù)后[4]。

26例接受HP治療的急性中毒患者中，安定類鎮(zhèn)靜催眠藥10例，血毒物質(zhì)量濃度2.5～4.6 mg/L（中毒質(zhì)量濃度>2.0 mg/L）。有機(jī)磷殺蟲劑7例，膽堿酯酶活力10%～50%。百草枯6例，血毒物質(zhì)量濃度2.3～7.3 mg/L，尿液中+/-～++++（血、尿中檢出即為中毒）。解熱鎮(zhèn)痛藥2例，血毒物質(zhì)量濃度分別為2.1 mg/dL和4.7 mg/dL（中毒質(zhì)量濃度>1.2 mg/dL），有機(jī)氯（氯氮平）1例，血毒物質(zhì)量濃度為3.2 mg/L（中毒質(zhì)量濃度>1.0 mg/L）。鎮(zhèn)靜催眠藥和有機(jī)磷殺蟲劑中毒仍是急性中毒患者最主要的中毒物質(zhì)，與陸一鳴和盛慧球[5]的研究相似。但與國(guó)外學(xué)者研究有明顯不同，國(guó)外主要為解熱鎮(zhèn)痛藥類藥物中毒，約占50%左右[6]。

3.2 HP對(duì)急性中毒患者內(nèi)環(huán)境的影響

研究表明應(yīng)用多黏菌素-B包被纖維素柱的直接血液灌流治療膿毒性休克患者，發(fā)現(xiàn)HP可有效減少CD 16+ 、CD 14+單核細(xì)胞的數(shù)量，降低TLR-4的表達(dá)，進(jìn)而改善重癥感染患者的血液動(dòng)力學(xué)及氧合，降低其病死率[7-8]。眾多研究證實(shí)， HP能有效清除膿毒癥患者IL-6、IL-8、TGF-β及C-反應(yīng)蛋白等炎癥因子[9-10]。但易引起血小板、白細(xì)胞、凝血因子、二價(jià)陽(yáng)離子一過性減少[1]。然而，HP對(duì)患者內(nèi)環(huán)境有無影響卻研究不多。本文通過對(duì)急性中毒患者HP對(duì)治療開始時(shí)、30 min時(shí)和120 min時(shí)，檢測(cè)血pH值、PvCO2、PvO2、血糖、血鈉、游離鈣、乳酸和碳酸氫根等指標(biāo)監(jiān)測(cè)，觀察了HP治療對(duì)急性中毒患者的內(nèi)環(huán)境有無影響。

HP治療前，所有患者均已徹底洗胃和導(dǎo)瀉，全身皮膚擦洗，以減少毒物進(jìn)一步吸收。Meeus等[11]報(bào)道1例急性中毒患者，經(jīng)過及時(shí)、有效的HP治療，灌流器清除毒物總量?jī)H占服用總量的5%左右，提示毒物的清除主要依賴于機(jī)體本身。因此，HP治療過程中應(yīng)足量補(bǔ)液，加強(qiáng)器官保護(hù)與支持治療，以促進(jìn)毒物排泄。攝入有特效解毒藥的毒物時(shí)，要早期、足量給予特效解毒藥治療。

碳腎型血液灌流器應(yīng)用于20世紀(jì)60年代。本文中采用的Gambro Adsorba 300C型碳腎灌流器，其主要成分為活性炭，具有比表面積大和多孔隙構(gòu)造。能高效、非特異吸附脂溶性、蛋白結(jié)合率高的毒物。然而，國(guó)外學(xué)者報(bào)道，大劑量蛋白結(jié)合率較高的氨甲喋呤或苯妥英鈉中毒時(shí)，HP與其他血液凈化方法序貫或同時(shí)應(yīng)用，清除毒物效果更好[12-13]。

乳酸主要由紅細(xì)胞、橫紋肌和腦組織產(chǎn)生，其血中水平主要取決于肝臟及腎臟的合成速度和代謝率。患者在脫水時(shí)血乳酸水平可升高，給予大量補(bǔ)液，脫水糾正后其水平可逆性下降。因血液灌流器本身不能吸附乳酸，該指標(biāo)水平逐漸下降，考慮與筆者在HP治療前，即給予積極、大量補(bǔ)液，糾正血容量不足，使乳酸產(chǎn)生減少；肝、腎血流量增加，乳酸清除能力提高。以上兩個(gè)因素均可導(dǎo)致血乳酸水平下降。血乳酸水平是判斷危重癥患者預(yù)后的獨(dú)立危險(xiǎn)因素[14]。急性中毒患者HP治療后，乳酸水平較治療前明顯下降，提示HP治療可改善患者預(yù)后。

患者在HP治療過程中，吸入氧濃度恒定不變，百草枯中毒患者不予吸氧。筆者還發(fā)現(xiàn)，患者血乳酸水平下降的同時(shí)，氧分壓卻在逐漸升高。在開始時(shí)、30 min時(shí)和120 min時(shí)分別為（37.0±11.8）、（41.0±7.5）、（46.0±7.9）mmHg，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 （P

近年來研究發(fā)現(xiàn)，危重癥患者容易出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖，其水平高低與其預(yù)后有關(guān)。血糖水平越高，持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，病死率越高[17]。急性中毒患者在HP治療過程中，血糖水平逐漸下降，在開始時(shí)、30 min時(shí)和120 min時(shí)分別為（7.90±3.47）、（6.20±1.55）、（5.88±1.43）mmol/L，其差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

急性中毒患者在HP治療過程中，血乳酸和血糖水平逐漸下降，氧分壓逐漸上升，提示患者的內(nèi)環(huán)境更加趨于穩(wěn)定，有助于保護(hù)肝腎等重要器官功能，提高患者的毒物代謝率，有可能改善患者預(yù)后。

總之，HP治療急性中毒患者過程中，對(duì)其內(nèi)環(huán)境無明顯影響。

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篇11

中圖分類號(hào)：F260 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）19-0079-06

引言

區(qū)域經(jīng)濟(jì)可否連續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，在一定程度上取決于第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平。第三產(chǎn)業(yè)的首要組成部分就包括物流業(yè)，所以有物流度上會(huì)影響業(yè)的發(fā)展勢(shì)必會(huì)影響到第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，分析和研究物流業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)的關(guān)系具有一定的經(jīng)濟(jì)意義。當(dāng)前，物流系統(tǒng)的量化問題尚未形成，全面而又系統(tǒng)地反映物流指數(shù)的變化與發(fā)展的指標(biāo)尚未存在。貨物周轉(zhuǎn)量是運(yùn)輸部門或運(yùn)輸企業(yè)一定時(shí)期內(nèi)運(yùn)輸工作量的指標(biāo)，反映的是物流的流動(dòng)速度，全社會(huì)客運(yùn)量一定程度上反映了物流的總承載力。選取貨物周轉(zhuǎn)量和客運(yùn)量來代表物流業(yè)的發(fā)展水平，河北省第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值作為第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的分析指標(biāo)，從數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，即定量的去探討河北省物流業(yè)的發(fā)展對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的影響。

一、指標(biāo)與模型的選擇

（一）指標(biāo)選取與確定

要對(duì)河北物流業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做計(jì)量分析，首先需要確定計(jì)量分析的數(shù)據(jù)指標(biāo)，通過確立的物流指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)構(gòu)建兩者之間的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型，然后對(duì)建立起的計(jì)量模型進(jìn)行分析研究。

物流業(yè)作為一種介于生產(chǎn)與消費(fèi)之間的服務(wù)經(jīng)濟(jì)，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)互為影響，目前中國(guó)尚未確立衡量物流發(fā)展水平的統(tǒng)一指標(biāo)。迄今為止，學(xué)者大多采用物流管理能力、交通運(yùn)輸能力和倉(cāng)儲(chǔ)配送能力來衡量其發(fā)展水平。為直觀反映河北省物流業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)，兼顧數(shù)據(jù)的可得性，選取1990―2011年河北省經(jīng)濟(jì)年鑒中貨運(yùn)量以及客運(yùn)量來衡量河北地區(qū)物流業(yè)發(fā)展的水平。選取河北省地區(qū)生產(chǎn)總值中的第三產(chǎn)業(yè)總值作為被解釋變量。

（二）模型的選擇

由于物流業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)之間并不具有確定性的統(tǒng)計(jì)關(guān)系，但是二者之間又具有一定的相關(guān)關(guān)系，所以本文選取一元線性回歸模型對(duì)河北省的物流業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系進(jìn)行研究。

二、模型的建立

（一）模型的設(shè)定與樣本數(shù)據(jù)說明

模型將采用多元線性回歸方程，在解釋變量存在滯后項(xiàng)的基礎(chǔ)上建立 VAR 模型，并對(duì) VAR 模型進(jìn)行 ADF 單位根、Jonhansen 協(xié)整檢驗(yàn)、脈沖響應(yīng)函數(shù)以及方差分解檢驗(yàn)，以及Granger 結(jié)果分析。

模型指標(biāo)數(shù)據(jù)采用 1990―2011 年的時(shí)間序列數(shù)據(jù)。本文的基本回歸方程為：

y = C + ax1+bx2 +u （1）

其中，C 為常數(shù)項(xiàng)，u 為隨機(jī)誤差項(xiàng)，解釋變量為河北省年度貨物周轉(zhuǎn)量、全社會(huì)客運(yùn)量等。X1、X2分別代表河北省年度貨物周轉(zhuǎn)量和年度全社會(huì)客運(yùn)量，用以衡量河北省物流業(yè)的發(fā)展情況。a、b、分別為解釋變量X1 、X2 的系數(shù)，并代表 2 個(gè)解釋變量對(duì)被解釋變量y的影響程度。被解釋變量 y 選取河北省地區(qū)生產(chǎn)總值里面的第三產(chǎn)業(yè)總值。本文模型指標(biāo)的樣本數(shù)據(jù)主要來自于《河北省統(tǒng)計(jì)年鑒》。

（二）實(shí)證分析

在進(jìn)行實(shí)證分析時(shí)，考慮到 20 世紀(jì)八九十年代河北省地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較緩慢，生產(chǎn)總值數(shù)量較少，為了使實(shí)證檢驗(yàn)的結(jié)果較為理想，我們將模型中的被解釋變量y 取對(duì)數(shù)，因此，本文的基本回歸方程變?yōu)椋?/p>

Lny= C + ax1+bx2 +u （2）

為了避免“偽回歸”首先用ADF檢驗(yàn)法對(duì)我們選取的數(shù)據(jù)進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn)，結(jié)果（見下頁(yè)表 1）。

結(jié)果說明：t檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量值為-3.439658小于5%和10%兩個(gè)顯著性水平下的單位根檢驗(yàn)的Mackinnon的值，即：-3.0400和-2.6608。表明取對(duì)數(shù)后的第三產(chǎn)業(yè)總值的2階差分序列不存在單位根，是平穩(wěn)序列。如果時(shí)間序列y的2階差分序列是平穩(wěn)序列，則稱時(shí)間序列y是2階單整，也稱I（2）序列。所以，被解釋變量y即是2階單整。同樣道理再對(duì)解釋變量X1與X2分別進(jìn)行自相關(guān)的平穩(wěn)性檢驗(yàn)。結(jié)果（見表2與表3）。

結(jié)果說明：t檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量值為-3.798524小于5%和10%兩個(gè)顯著性水平下的單位根檢驗(yàn)的Mackinnon的值，即：-3.5210和-2.6672。表明解釋變量1即河北省貨物周轉(zhuǎn)量的2階差分序列不存在單位根，是平穩(wěn)序列。

結(jié)果說明：t檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量值為-4.025628小于1%，5%和10%三個(gè)顯著性水平下的單位根檢驗(yàn)的Mackinnon的值，表明解釋變量2即河北省全社會(huì)客運(yùn)量的2階差分序列不存在單位根，是平穩(wěn)序列。

為了分析第三產(chǎn)業(yè)與貨物周轉(zhuǎn)量和客運(yùn)量的關(guān)系，我們先做回歸，然后檢驗(yàn)回歸殘差的平穩(wěn)性。如表4是回歸分析：

估計(jì)的回歸模型為y=-1 452.359+0.899995X1+0.01 4814X2+et （3）

回歸殘差平穩(wěn)性檢驗(yàn)（如表5所示）。

結(jié)果說明：t檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量值為-5.368934小于1%，5%和10%三個(gè)顯著性水平下的單位根檢驗(yàn)的Mackinnon的值。表明resid殘差（殘差是指回歸分析得到的實(shí)際值與估計(jì)值之差）序列不存在單位根，是平穩(wěn)序列，說明Y、x1、x2之間存在協(xié)整關(guān)系。

第三產(chǎn)業(yè)和物流業(yè)之間存在協(xié)整，表明兩者之間存在長(zhǎng)期均衡關(guān)系。但從短期來看，可能會(huì)出現(xiàn)失衡，為了增強(qiáng)模型的精度，可以把協(xié)整回歸式中（3）的e看作均衡誤差，通過建立誤差修正模型把第三產(chǎn)業(yè)總值變化的短期行為與長(zhǎng)期變化行為聯(lián)系起來。誤差修正模型的結(jié)構(gòu)如下：

Δy=+β1Δx1+β2Δx2+γet-1+εt （4）

在Eviews中，點(diǎn)擊Genr功能鍵，分別生成差分序列

DYt=Δy=yt-yt-1

Dx1t=Δx1=x1t-x

1（t-1）

Dx2t=Δx2=x2t-x

2（t-1）

然后以DY為被解釋變量，以DX1和DX2以及et-1為解釋變量，估計(jì)回歸模型如方程式（5）結(jié)果（見表6）：

Δ=184.4094+0.515017Δx1+0.000653Δx2+0.244957et-1 （5）

t=（3.321115） （6.803525） （1.943939）

R2=0.734684 DW=0.782226

上述估計(jì)結(jié)果表明：第三產(chǎn)業(yè)總值的變化不僅取決于物流業(yè)的變化，而且還取決于上一期第三產(chǎn)業(yè)總值的變化對(duì)均衡水平的偏離，誤差項(xiàng)et-1估計(jì)的系數(shù)是0.244957體現(xiàn)了對(duì)偏離的修正，上一期偏離越遠(yuǎn)，本期修正的量就越大，即系統(tǒng)是存在誤差修正機(jī)制。誤差修正系數(shù)為0.244957，即表明河北省每年實(shí)際形成的第三產(chǎn)業(yè)總值與其長(zhǎng)期均衡值的偏差中的24.4957%被修正?；貧w方程經(jīng)過修正后的檢驗(yàn)結(jié)果中 D?W 值為 0.782226，因此修正后的回歸方程殘差序列可以近似地認(rèn)為不存在序列相關(guān)，并且回歸方程數(shù)據(jù)的擬合優(yōu)度為73.468%認(rèn)為是較好的。

（三）脈沖函數(shù)分析

一般的 VAR（P）模型數(shù)學(xué)表達(dá)式如下：

Yt=C+A1Yt -1+A2Yt -2+…+AkYt-k+BXt+εt t=1，2…T （6）

其中，Yt是 m 維內(nèi)生變量，Xt是 n 維外生變量，C 是m 維常數(shù)向量，k 是滯后階數(shù)，T 是樣本個(gè)數(shù)。矩陣 A1，…，Ak和矩陣 B 是要被估計(jì)的參數(shù)矩陣，εt是 m 維擾動(dòng)向量。脈沖響應(yīng)函數(shù)（ Impulse Response Function）是用來衡量隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差沖擊對(duì)其他變量當(dāng)前和未來取值的影響軌跡，它能夠比較直觀地刻畫出變量之間的動(dòng)態(tài)交互作用及效應(yīng)。通過脈沖響應(yīng)函數(shù)的下頁(yè)圖1所示，我們看到隨著時(shí)間的推移，x1對(duì)y呈穩(wěn)定的正向影響，而 x2 對(duì) y 主要呈負(fù)向影響，并且影響幅度較大；而 x1 對(duì)x2主要呈現(xiàn)負(fù)影響，而x2對(duì)x1 呈波動(dòng)式的影響，且影響幅度適中。由下頁(yè)圖1可知，圖中實(shí)線表示1單位脈沖沖擊的脈沖響應(yīng)函數(shù)的時(shí)間路徑，兩邊的虛線表示2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的置信區(qū)間。下頁(yè)圖1里面的第一個(gè)圖表示lny自身的響應(yīng)函數(shù)的時(shí)間路徑，其脈沖影響在第一期大約為50，以后逐漸上升，說明第三產(chǎn)業(yè)總值的增長(zhǎng)會(huì)引起后面各時(shí)期第三產(chǎn)業(yè)總值的增長(zhǎng)，且增長(zhǎng)的彈性系數(shù)呈現(xiàn)變大的規(guī)律。第4個(gè)圖為x1對(duì)lnY實(shí)施沖擊，lnY的響應(yīng)函數(shù)時(shí)間路徑，響應(yīng)路徑一直為正但是波動(dòng)相對(duì)較明顯，說明x1貨物周轉(zhuǎn)量夠引起后面各時(shí)期第三產(chǎn)業(yè)總值的增長(zhǎng)，但是這種增長(zhǎng)波動(dòng)較明顯。所以，我們將用方差分解（variance decomposition）方法進(jìn)行分析，結(jié)果（見P83圖 2）。

P83圖2中實(shí)線為方差分解的時(shí)間路徑。下頁(yè)圖1為lny對(duì)自身的方差分解時(shí)間路徑，時(shí)間路徑一直為正且不斷下降，這說明當(dāng)期的第三產(chǎn)業(yè)總值對(duì)后面各時(shí)期的第三產(chǎn)業(yè)總值的貢獻(xiàn)率越來越小，隨后各期間中自身變動(dòng)的貢獻(xiàn)率維持在75%以上。圖為lny對(duì)x1的方差分解時(shí)間路徑，時(shí)間路徑一直為正，而且先下降又上升回到60%左右，說明，lny對(duì)x1的貢獻(xiàn)率大約維持在50%～60%。圖為lny對(duì)x2的方差分解時(shí)間路徑，時(shí)間路徑一直為正且小幅下降后逐漸回升，說明lny對(duì)x2的貢獻(xiàn)率大約維持在20%～35%。

（四）Granger 結(jié)果分析

最后，進(jìn)行Granger 結(jié)果分析（如表7所示）。

根據(jù)表7數(shù)據(jù)顯示，X1不是Y的Granger原因的概率是0.12671，說明x1貨物周轉(zhuǎn)量對(duì)Y第三產(chǎn)業(yè)總值的增長(zhǎng)有一定的推動(dòng)作用，但這種作用并不十分明顯；同理，Y不是x1的Granger原因的概率是0.00345，說明Y的增長(zhǎng)會(huì)刺激x1的增加而且這種刺激作用是很明顯的。同理分析x2不是Y的原因的概率是0.25393，說明x2社會(huì)客運(yùn)量對(duì)y第三產(chǎn)業(yè)總值增長(zhǎng)有一定的推動(dòng)作用，但是，這種推動(dòng)作用不明顯。

結(jié)論

在物流成長(zhǎng)的初級(jí)階段，物流業(yè)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推進(jìn)作用尚不明顯，對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的作用只是表現(xiàn)出平緩增長(zhǎng)趨勢(shì)。即河北省第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值與物流業(yè)的發(fā)展存在著正相關(guān)的關(guān)系，但是，通過構(gòu)建一元回歸模型以及通過脈沖函數(shù)和Granger 結(jié)果分析卻表明了河北省物流業(yè)的發(fā)展對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)作用已經(jīng)非常有限。這是因?yàn)?，為了使模型具有可操作性和?shù)據(jù)可得性，本文僅選取貨物周轉(zhuǎn)量以及全社會(huì)客運(yùn)量作為物流業(yè)發(fā)展的指標(biāo)，而貨物周轉(zhuǎn)量和客運(yùn)量反映的是一個(gè)地區(qū)的物流需求量，物流業(yè)的發(fā)展應(yīng)該還包括物流供給等相關(guān)因素的共同發(fā)展。物流服務(wù)主要是靠資金和勞動(dòng)力投入來獲得，物流供給仍處于低端，因此，貨物周轉(zhuǎn)量的增加沒有更大地推動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而處于停滯不前的狀態(tài)。所以河北省要以物流業(yè)的發(fā)展來大力推進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，反過來第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展再拉動(dòng)物流業(yè)的發(fā)展。

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