時(shí)間：2022-11-06 03:38:13
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2通信工程項(xiàng)目時(shí)間管理的內(nèi)容
2.1施工準(zhǔn)備階段的時(shí)間管理內(nèi)容
施工準(zhǔn)備階段的時(shí)間管理內(nèi)容包括施工材料、施工人員和施工工具的安排，施工路線的確定，進(jìn)度計(jì)劃的編制，具體包括：①編制施工現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)核對(duì)表，詳細(xì)記錄施工單位所組織的施工準(zhǔn)備會(huì)議內(nèi)容，根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，由各標(biāo)段的施工人員列舉出各段的施工重點(diǎn)和難點(diǎn)；②按照各標(biāo)段的地理狀況，結(jié)合運(yùn)營(yíng)商的通信網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)編制合理的作業(yè)路線；③在充分理解發(fā)包方施工合同規(guī)定的前提下，仔細(xì)比對(duì)設(shè)計(jì)圖紙所標(biāo)注的施工要求；④查閱發(fā)包方或運(yùn)營(yíng)商所提供的線路數(shù)據(jù)資料，準(zhǔn)備好所需的儀器設(shè)備和儀表機(jī)具；⑤仔細(xì)核對(duì)施工人員數(shù)量，計(jì)算人均工作量，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人酌減施工人員的數(shù)量。
2.2施工階段的時(shí)間管理內(nèi)容
2.2.1編制與確定施工方案
通信工程項(xiàng)目施工方案的編制和確定是整個(gè)施工過(guò)程中的控制重點(diǎn)，施工方案的不確定性和多變性必然會(huì)影響整個(gè)施工項(xiàng)目的穩(wěn)定性。因此，需要由責(zé)任人員全權(quán)負(fù)責(zé)施工方案的規(guī)劃和評(píng)估，并及時(shí)組織專業(yè)技術(shù)人員判斷施工方案的可行性。在施工方案的編制過(guò)程中，全體技術(shù)人員和責(zé)任人員要遵循“科學(xué)、合理”的基本原則，用最短的時(shí)間和最少的成本來(lái)確保項(xiàng)目計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。編制合理的施工進(jìn)度可以對(duì)施工人員形成一定的壓力，促使施工人員不斷提高工作效率，明確自己的時(shí)間限度和工作目標(biāo)。
2.2.2施工進(jìn)度控制
通信工程的整個(gè)施工過(guò)程由三個(gè)階段組成，分別是現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)階段、施工驗(yàn)收階段和工程移交階段。施工階段中的每個(gè)環(huán)節(jié)耗時(shí)都很長(zhǎng)，因此，施工進(jìn)度控制也是通信工程項(xiàng)目時(shí)間管理的難點(diǎn)和重點(diǎn)。通信工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是在項(xiàng)目開展前根據(jù)已有工作經(jīng)驗(yàn)編制好的，但在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生許多不確定因素，為了避免施工誤差的擴(kuò)大，就需要采取必要的監(jiān)測(cè)措施來(lái)糾正不合理的項(xiàng)目活動(dòng)。通信工程施工項(xiàng)目進(jìn)度控制按照管理層次的不同可以分為總進(jìn)度控制、主進(jìn)度控制、具體事件進(jìn)度控制三種?？傔M(jìn)度控制即對(duì)整個(gè)項(xiàng)目有重大影響的事件進(jìn)行控制，主進(jìn)度控制即由各個(gè)項(xiàng)目小組對(duì)各施工事件進(jìn)行進(jìn)度控制，具體事件進(jìn)度控制即針對(duì)詳細(xì)、具體的施工計(jì)劃嚴(yán)格控制每個(gè)施工環(huán)節(jié)。
2.2.3工程驗(yàn)收與移交階段的時(shí)間管理內(nèi)容
項(xiàng)目完成的最后一個(gè)階段就是工程驗(yàn)收與移交，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需要與發(fā)包方或運(yùn)營(yíng)商協(xié)調(diào)好驗(yàn)收、移交工作，確保工程材料和賬目的順利交接，使工程項(xiàng)目能夠善始善終。在驗(yàn)收過(guò)程中，如果因施工方的原因造成質(zhì)量問(wèn)題，需要由負(fù)責(zé)人組織相關(guān)人員進(jìn)行修復(fù)，修復(fù)之后的項(xiàng)目要交由兩邊負(fù)責(zé)人共同檢查確認(rèn)無(wú)誤后再簽字認(rèn)可，直至初驗(yàn)合格后施工方才可退場(chǎng)。
3時(shí)間管理方法
3.1項(xiàng)目分解
對(duì)通信工程項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)間管理的第一步就是分解項(xiàng)目，也就是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)化和簡(jiǎn)化處理。一般每個(gè)項(xiàng)目在具體實(shí)施之前都會(huì)列出一份詳細(xì)的活動(dòng)清單，這個(gè)清單中包含了所有有關(guān)的活動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)清單一般采取文檔的形式進(jìn)行儲(chǔ)存。確定項(xiàng)目清單后，可以按照工作流程將各項(xiàng)目依次表述出來(lái)，最常用的方法就是圖形化處理。圖形化處理能夠更好地展現(xiàn)各基礎(chǔ)項(xiàng)目之間的層次結(jié)構(gòu)關(guān)系。
3.2活動(dòng)項(xiàng)目排序
項(xiàng)目活動(dòng)之間存在先后依賴關(guān)系，項(xiàng)目管理人員需要按照活動(dòng)的先后順序梳理出合理的項(xiàng)目排序關(guān)系，然后根據(jù)項(xiàng)目排序明確各項(xiàng)目之間的依賴關(guān)系確定各項(xiàng)目之間的邏輯制約關(guān)系。
3.3活動(dòng)項(xiàng)目工期預(yù)估
活動(dòng)項(xiàng)目工期預(yù)估是在項(xiàng)目排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，管理人員需要根據(jù)項(xiàng)目范圍和實(shí)際資源條件，科學(xué)、合理地預(yù)估出工期范圍。為明確某項(xiàng)施工項(xiàng)目的具體施工周期，首先需要了解的就是影響工期的因素，其次就是分析可能出現(xiàn)的導(dǎo)致工期延誤的因素，最后評(píng)估團(tuán)隊(duì)工作人員的工作效率。
3.4項(xiàng)目工期計(jì)劃制訂
項(xiàng)目工期計(jì)劃制訂也就是項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃。關(guān)于項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的制訂，首先需要明確的就是項(xiàng)目的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。此外，還要綜合分析項(xiàng)目活動(dòng)排序、活動(dòng)持續(xù)時(shí)間、活動(dòng)資源等，明確詳細(xì)的項(xiàng)目籌備時(shí)間和具體組織工作。項(xiàng)目工期計(jì)劃控制涉及計(jì)劃與實(shí)施過(guò)程中的全體變更事宜，項(xiàng)目工期計(jì)劃控制的目的是保證項(xiàng)目活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，避免受到外界因素的干擾。
施工單位在和建設(shè)單位簽訂施工合同后，會(huì)根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)和合同的要求，組建工程實(shí)施項(xiàng)目經(jīng)理部，安排有經(jīng)驗(yàn)的人員組織項(xiàng)目實(shí)施。項(xiàng)目部最基本的人員配置至少包括：項(xiàng)目經(jīng)理一名，技術(shù)員一名，資料員（材料員）一名，安全員（質(zhì)檢員）一名，相關(guān)人員的職責(zé)分工明確。項(xiàng)目部的職責(zé)主要是從安全、進(jìn)度、質(zhì)量來(lái)開展工作，具體包括與業(yè)主相關(guān)部門接洽、提交施工組織設(shè)計(jì)、合同談判、提交資質(zhì)、報(bào)人員信息、主動(dòng)參與工程設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)會(huì)審、材料管理、協(xié)調(diào)（有施工協(xié)調(diào)、部門、隊(duì)伍、人員間的協(xié)調(diào)配合）、工程實(shí)施（涉及到施工安全、進(jìn)度、質(zhì)量）、業(yè)主質(zhì)檢平臺(tái)的建立、工程信息的收集歸檔、工程開通測(cè)試、工程自驗(yàn)、資管信息提交、提交竣工資料、組織竣工驗(yàn)收、以及質(zhì)保期內(nèi)的維護(hù)等一站式負(fù)責(zé)到底。
1.2選擇施工隊(duì)伍
選擇施工隊(duì)伍非常關(guān)鍵，合適的施工隊(duì)伍是項(xiàng)目部做好施工安全、進(jìn)度、質(zhì)量、成本控制的基礎(chǔ)。同時(shí)，選擇施工隊(duì)伍時(shí)，應(yīng)避免關(guān)于非法轉(zhuǎn)包、違法分包和掛靠。轉(zhuǎn)包：是指施工單位將其承包的全部工程轉(zhuǎn)給其他單位或個(gè)人施工的；施工總承包單位或?qū)I(yè)承包單位未在施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)或未派駐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量管理負(fù)責(zé)人、安全管理負(fù)責(zé)人等主要管理人員，不履行管理義務(wù)，未對(duì)該工程的施工活動(dòng)進(jìn)行組織管理的。違法分包：是指施工單位將工程分包給不具備相應(yīng)資質(zhì)或安全生產(chǎn)許可的單位的；施工合同中沒(méi)有約定，又未經(jīng)建設(shè)單位認(rèn)可，施工單位將其承包的部分工程交由其他單位施工的。掛靠：是指單位或個(gè)人以其他有資質(zhì)的施工單位的名義，承攬工程的行為。
1.3施工組織設(shè)計(jì)
按照業(yè)主的管理流程，施工單位先是要提交施工單位的相關(guān)資質(zhì)、付款信息、和施工組織設(shè)計(jì)、項(xiàng)目部的人員組成及聯(lián)系方式、簽署安全生產(chǎn)承諾書、簽署施工框架合同。
2工程施工階段
2.1設(shè)計(jì)查勘
施工階段首先是業(yè)主組織勘測(cè)設(shè)計(jì)，在此強(qiáng)烈建議項(xiàng)目部在設(shè)計(jì)階段就直接介入工程，按照業(yè)主的流程設(shè)計(jì)階段項(xiàng)目部本不該介入，但這一過(guò)程非常直接的影響施工單位的施工進(jìn)度，假如施工單位不介入工程設(shè)計(jì)等拿到設(shè)計(jì)可能完全無(wú)法施工，相應(yīng)的材料、設(shè)計(jì)方案、路由方案、協(xié)調(diào)、上端資源等不合理，任何一個(gè)方面的不可行就會(huì)導(dǎo)致不能正常施工，或需要做變更，工程施工就會(huì)變得非常不流暢，就會(huì)進(jìn)入一個(gè)不合理的不良循環(huán)，這是做工程要極力避免的。
2.2設(shè)計(jì)會(huì)審
當(dāng)設(shè)計(jì)完成以后，正式出版前業(yè)主會(huì)按照階段工程的實(shí)施組織相關(guān)單位進(jìn)行工程設(shè)計(jì)會(huì)審，主要是會(huì)審施工方案、材料、還有工程預(yù)算。對(duì)工程預(yù)算的審核非常重要，具體要對(duì)工程數(shù)量進(jìn)行審核，核查有沒(méi)有漏掉的工程量預(yù)算。當(dāng)會(huì)審?fù)ㄟ^(guò)以后業(yè)主就會(huì)報(bào)上級(jí)主管部門批復(fù)通過(guò)，相當(dāng)于這個(gè)工程的投資費(fèi)用就確定，最終就會(huì)影響到結(jié)算費(fèi)用。
2.3材料領(lǐng)取和安全技術(shù)交底
組織工程材料進(jìn)行工程施工，開工前先報(bào)領(lǐng)材料并收取和審核材料的完好性。在業(yè)主質(zhì)檢平臺(tái)上建立項(xiàng)目并報(bào)開工（按要求上報(bào)相關(guān)相片），當(dāng)平臺(tái)上沒(méi)有此項(xiàng)目時(shí)就要通知監(jiān)理在平臺(tái)上建立此項(xiàng)目。實(shí)際施工時(shí)要通知監(jiān)理某某項(xiàng)目什么時(shí)候開始施工，并提交紙質(zhì)的開工報(bào)告。
2.4施工過(guò)程控制
安全控制：①施工人員的安全意識(shí)和安全配合意是最重要的，項(xiàng)目部要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)安全，增加施工隊(duì)伍的安全意思。每次開會(huì)時(shí)，要給施工隊(duì)伍強(qiáng)調(diào)安全的重要性，剖析發(fā)生安全事故的后果特別是各項(xiàng)損失。②加強(qiáng)安全教育，定期召開安全會(huì)議，強(qiáng)調(diào)安全，學(xué)習(xí)安全，讓施工人員知曉施工中的安全隱患。建議項(xiàng)目部講解一些通俗的安全案例，讓施工人員易學(xué)易懂。③加強(qiáng)安全檢查，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)檢查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)作業(yè)及時(shí)糾正，并配合相應(yīng)的考核措施。進(jìn)度控制：①工程設(shè)計(jì)的好壞對(duì)我們的進(jìn)度影響非常大（需要項(xiàng)目部和施工隊(duì)參與前期施工勘測(cè)）；②施工隊(duì)伍在當(dāng)?shù)貐f(xié)調(diào)能力也是影響很大（需要選擇合適的施工隊(duì)伍）；③項(xiàng)目部要合理組織及科學(xué)調(diào)配，積極與建設(shè)單位協(xié)調(diào)，積極配合施工隊(duì)伍。質(zhì)量控制：①施工現(xiàn)場(chǎng)工藝的美觀、規(guī)范、工作到位；②工程的各項(xiàng)參數(shù)合格達(dá)標(biāo)準(zhǔn)確、資料和現(xiàn)場(chǎng)相符。在工程開展的過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)知的問(wèn)題和現(xiàn)象，還有就是建設(shè)單位的要求和標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，這就要靠各個(gè)項(xiàng)目部的組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)、處理能力。工程收尾：工程完工后應(yīng)對(duì)工余料（拆舊料）進(jìn)行清點(diǎn)、整理并向業(yè)主辦理移交。移交時(shí)應(yīng)由雙方共同進(jìn)行清點(diǎn)，雙方代表要在交接單上簽字并加蓋業(yè)主方公章。包工不包料的工程，可按原領(lǐng)取材料數(shù)量減去實(shí)際用量及合理?yè)p耗后來(lái)確定工余料的數(shù)量。
2.5施工過(guò)程文件收集和整理
施工期間應(yīng)注意做好工程技術(shù)資料的收集和整理工作，為編制竣工技術(shù)文件打下基礎(chǔ)。竣工技術(shù)文件的編制必須符合部頒各專業(yè)“竣工技術(shù)文件編制辦法”的要求及規(guī)格，做到整齊、完整、準(zhǔn)確、及時(shí)。
3工程驗(yàn)收階段
3.1竣工驗(yàn)收
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)參與并積極配合業(yè)主做好完工驗(yàn)收工作。驗(yàn)收時(shí)如發(fā)現(xiàn)由施工方造成的質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)責(zé)成相關(guān)施工人員進(jìn)行修復(fù)。修復(fù)好的項(xiàng)目，需由雙方代表共同進(jìn)行檢查，確認(rèn)合格后簽字認(rèn)可。工程初步驗(yàn)收后要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解決初驗(yàn)提出的問(wèn)題，做好終驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。工程項(xiàng)目竣工后應(yīng)做好工程移交工作，確保工程工完料清、工完賬清，既交工程又交資料，使工程項(xiàng)目做到善始善終。
3.2結(jié)算審計(jì)
工程審計(jì)階段需提交和準(zhǔn)備表格，工程審計(jì)主要是審計(jì)物料、文檔的時(shí)間邏輯（必須是在合同涵蓋的時(shí)間范圍內(nèi)的）。結(jié)算資料上反映的工作量必須與竣工資料、圖紙上的工作量一致。結(jié)算的定額的套取要以設(shè)計(jì)為準(zhǔn)、不能重復(fù)套取定額。審計(jì)材料最為總要，所以工程材料管理絕對(duì)是一個(gè)項(xiàng)目部最重要的工作之一，必須及時(shí)準(zhǔn)確把握好材料的流向及相關(guān)的記錄統(tǒng)計(jì)工作。
二、工程施工進(jìn)度控制
一是編制進(jìn)度計(jì)劃，在充分掌握工程量及工序的基礎(chǔ)上進(jìn)行。二是確定計(jì)劃工期。施工單位或人員應(yīng)參照工程規(guī)定工期，同時(shí)結(jié)合自己所能獲取的最大且合適的資源，以最終確定計(jì)劃工期。三是實(shí)時(shí)監(jiān)控進(jìn)度計(jì)劃的完成情況。謹(jǐn)防不按照計(jì)劃進(jìn)行施工，而應(yīng)適時(shí)監(jiān)控進(jìn)度計(jì)劃。正確的做法是及時(shí)總結(jié)工程進(jìn)度，監(jiān)控其是否與計(jì)劃有偏差，尋找原因，落實(shí)到位。四是應(yīng)盡量減少趕工期。監(jiān)理人員應(yīng)按合同要求，進(jìn)行工程量計(jì)量驗(yàn)收，及時(shí)為工程進(jìn)度款的支付簽署進(jìn)度、計(jì)量方面的認(rèn)證意見(jiàn)。
三、施工成本管理控制
項(xiàng)目施工中要最大限度地減少成本，而成本在施工當(dāng)中是可控制的，因此成本控制是室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)工程施工管理的關(guān)鍵工作。
（一）根據(jù)市場(chǎng)價(jià)格編制施工定額
依據(jù)建設(shè)工程施工合同、國(guó)家現(xiàn)行法律和規(guī)定、通信工程概（預(yù)）算定額及取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施造價(jià)控制，對(duì)工程費(fèi)用實(shí)行定額。施工定額要求成本最低化，同時(shí)還應(yīng)注意降低成本的合理性。施工定額還應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)價(jià)格的變動(dòng)，經(jīng)常地進(jìn)行調(diào)整。
（二）全面成本控制原則
成本控制應(yīng)是室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)施工全過(guò)程的控制和全員控制，成本控制人人有責(zé)。
（三）動(dòng)態(tài)控制原則
室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)施工項(xiàng)目的成本控制應(yīng)從項(xiàng)目施工的開始一直到結(jié)束。在施工前，應(yīng)確定成本控制目標(biāo)；在施工中，應(yīng)對(duì)成本進(jìn)行實(shí)時(shí)控制，及時(shí)校正偏差；在施工結(jié)束后，對(duì)成本控制的情況進(jìn)行總結(jié)。
（四）目標(biāo)管理原則
2項(xiàng)目進(jìn)度管理監(jiān)控的重點(diǎn)內(nèi)容
目前，項(xiàng)目進(jìn)度管理監(jiān)控主要采取規(guī)劃、控制與協(xié)調(diào)三種方法。項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程容易受到多種因素的影響，基于此其監(jiān)管內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施跟蹤，并對(duì)影響項(xiàng)目進(jìn)度的因素進(jìn)行具體分析，制定合理的設(shè)計(jì)計(jì)劃，使工程設(shè)計(jì)更加合理化。其監(jiān)控和實(shí)施過(guò)程如下:(1)推行設(shè)計(jì)工作技術(shù)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，即將設(shè)計(jì)人員的工作效率與其績(jī)效結(jié)合在一起，從而激發(fā)及工作積極性，確保施工質(zhì)量。(2)構(gòu)建以施工質(zhì)量為前提的，合理的施工進(jìn)度計(jì)劃，明確每個(gè)階段的施工任務(wù)。(3)執(zhí)行并逐步完成工程施工計(jì)劃，控制施工工期和施工質(zhì)量，使其在穩(wěn)步走得意發(fā)展和建設(shè)。(4)施工應(yīng)具有明確的計(jì)劃性，并且致力于提高企業(yè)施工的進(jìn)度和質(zhì)量。
3通信工程建設(shè)項(xiàng)目中進(jìn)度管理
基于通訊工程項(xiàng)目進(jìn)度管理中的諸多管理因素，文章僅針對(duì)成本管控、項(xiàng)目質(zhì)量管理和團(tuán)隊(duì)組織三個(gè)方面進(jìn)行具體的分析如下:(1)成本管控。通訊工程建設(shè)進(jìn)度管理的成本控制主要問(wèn)題在于缺少切實(shí)有效的管理人員，因此對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)推選好的項(xiàng)目管理人員，并建立相關(guān)規(guī)則和施工原則。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)明確成本管控的重要性，并且建立和推行完善的責(zé)任管理制度，嚴(yán)格監(jiān)控施工中的成本浪費(fèi)，控制成本脫節(jié)現(xiàn)象。項(xiàng)目管理人員必須對(duì)通訊工程造價(jià)持有明確的發(fā)言權(quán)，并能夠提出多種合理的措施進(jìn)行成本控制。項(xiàng)目管理人還應(yīng)以自身為核心，組建通訊成本管理團(tuán)隊(duì)，并將管理者責(zé)任下發(fā)到人，從而制定合理地施工管理方案，并確保施工質(zhì)量。使施工能夠在節(jié)約成本的前提下順利完成。(2)質(zhì)量管控。項(xiàng)目質(zhì)量的提升離不開施工技術(shù)，因此對(duì)于通訊工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，應(yīng)聘用高技術(shù)人才。同時(shí)對(duì)企業(yè)施工人員進(jìn)行合理的培訓(xùn)，使施工人員明確質(zhì)量第一的觀念，在建設(shè)過(guò)程中能夠堅(jiān)持嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，絕不偷工減料的原則。培養(yǎng)企業(yè)人員的綜合素質(zhì)也有利于項(xiàng)目質(zhì)量的提高，無(wú)論是通訊施工的哪個(gè)時(shí)期，都應(yīng)安排合理的管理方式，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)對(duì)文件進(jìn)行合理的審核和檢查，確?，F(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量。當(dāng)然，施工工程中的風(fēng)險(xiǎn)也是不可避免的，如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)，將風(fēng)險(xiǎn)降到最低也通訊企業(yè)項(xiàng)目質(zhì)量管控的關(guān)鍵。企業(yè)管理人員應(yīng)依據(jù)風(fēng)險(xiǎn)管理的特征，重視合同簽訂的風(fēng)險(xiǎn)管理，降低由于項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)而導(dǎo)致的項(xiàng)目質(zhì)量受損。(3)團(tuán)隊(duì)組織管控。團(tuán)隊(duì)組織管控實(shí)際上就是建立完善的企業(yè)施工進(jìn)度管理團(tuán)隊(duì)，其中包括:實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)資源與設(shè)備資源的合理利用，將其最優(yōu)化;建立完善的績(jī)效考核制度，激發(fā)員工的積極性;促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各個(gè)人員的溝通，明確個(gè)人的職責(zé)與義務(wù)，從而確保通訊工程建設(shè)的順利開展。
通信工程施工特點(diǎn)主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：①通信工程施工與一般建設(shè)工程不同，施工環(huán)境更為惡劣、條件更為艱苦，且深受外界因素的影響，因此不利于實(shí)現(xiàn)均衡生產(chǎn)；②流動(dòng)性大。通信工程具有不可移動(dòng)性，因此施工人員必須在完成一個(gè)站點(diǎn)的施工任務(wù)后轉(zhuǎn)移到新的站點(diǎn)施工，轉(zhuǎn)移過(guò)程中存在一定的變動(dòng)性及流動(dòng)性；③點(diǎn)多、面廣、協(xié)作復(fù)雜。通信工程建設(shè)涉及的專業(yè)領(lǐng)域較廣，在實(shí)際施工過(guò)程中存在交叉施工的現(xiàn)象且需要與多個(gè)單位保持聯(lián)系，如果在施工過(guò)程中協(xié)調(diào)不到位，那么極有可能對(duì)工程施工質(zhì)量及進(jìn)度造成不良影響；④一次性。通信工程的產(chǎn)品具有單件性、多種類性的特征，因此很少按照同一個(gè)模式進(jìn)行大批量生產(chǎn)，每個(gè)施工環(huán)節(jié)都是一次性的，這就增加了施工難度。
1.2影響因素
通信工程具有系統(tǒng)性，施工階段各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量都會(huì)對(duì)整體質(zhì)量造成影響，所以影響工程質(zhì)量的因素存在于施工生產(chǎn)的全過(guò)程，影響因素主要包括以下幾點(diǎn)：①人為因素。主要包括設(shè)計(jì)人員、施工人員、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理及管理人員等參建人員。在整個(gè)工程項(xiàng)目建設(shè)中，人是直接參與通信工程施工活動(dòng)的主體，其意識(shí)、技能水平、能力、素養(yǎng)等方面，都會(huì)對(duì)工程質(zhì)量造成影響。②原材料及設(shè)備。材料及設(shè)備屬于物質(zhì)條件，也是確保通信工程質(zhì)量的基礎(chǔ)之一。一旦材料存在質(zhì)量問(wèn)題，那么將會(huì)直接影響到工程整體質(zhì)量。光纜是通信工程中應(yīng)用范圍最廣的材料，該材料較為柔韌的材料且規(guī)格較多，如果選擇不當(dāng)或質(zhì)量不高，那么將會(huì)對(duì)工程施工質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。除此之外，儀器儀表也是必不可少的設(shè)備之一，由于通信工程具有一定的特殊性，因而在實(shí)際施工中還需使用一些特殊的儀器，這類儀器的先進(jìn)性、性能、精度及可操作性等都會(huì)對(duì)施工質(zhì)量造成不同程度的影響。③施工工藝及方法。這是確保通信工程施工質(zhì)量的重要因素之一，通常情況下，通信工程項(xiàng)目的施工工藝和方法是固定不變的。隨著我國(guó)科技水平的不斷提高，新材料、新技術(shù)及新設(shè)備等不斷涌現(xiàn)并在通信工程建設(shè)中得到廣泛應(yīng)用，這就需要不斷創(chuàng)新施工工藝以適應(yīng)發(fā)展需求，而所選用的施工工藝及方法的合理直接決定工程的施工質(zhì)量及進(jìn)度。④環(huán)境因素。環(huán)境是影響施工質(zhì)量的外在因素，通信工程施工周期長(zhǎng)、涉及范圍廣，因而受自然因素的影響較大。環(huán)境因素不但會(huì)影響施工進(jìn)度，還會(huì)對(duì)施工質(zhì)量造成一定影響，所以在實(shí)際施工過(guò)程中，必須要對(duì)環(huán)境因素提高重視。
2通信工程施工中質(zhì)量控制的有效方法
2.1施工準(zhǔn)備階段的質(zhì)量控制
通信工程施工準(zhǔn)備階段也就是施工前期階段，是確保施工質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，因此，必須要提高重視，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)控制：①技術(shù)準(zhǔn)備。a.需要仔細(xì)研究通信工程的整體設(shè)計(jì)圖，認(rèn)真核對(duì)設(shè)計(jì)工程量，在確認(rèn)無(wú)誤的基層上，編制施工指導(dǎo)書及備料計(jì)劃；b.需要做好各項(xiàng)施工技術(shù)準(zhǔn)備工作，例如施工規(guī)范、質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等，然后制定出科學(xué)可行的施工組織計(jì)劃及質(zhì)量控制方案；c.需要核對(duì)施工所需的各種儀器及設(shè)備，如果有遺漏則需要及時(shí)補(bǔ)齊。②光纜單盤測(cè)試。只有確保光纜技術(shù)性能完好的情況下，才能開展光纜施工。a.需要利用光時(shí)域反射儀來(lái)對(duì)光纜進(jìn)行單盤測(cè)試，從而保障光纜的指標(biāo)均符合設(shè)計(jì)要求；b.檢查光纜的型號(hào)、規(guī)格及盤長(zhǎng)等參數(shù)，確保其與訂貨合同、設(shè)計(jì)要求相符合。與此同時(shí)，還需認(rèn)真檢查光纜的外觀質(zhì)量，例如表面有無(wú)損壞、包裝是否嚴(yán)密、纜身有無(wú)損壞、端頭封裝是否完好等等。如果發(fā)現(xiàn)光纜包裝破損或表皮損壞的，必須做好記錄工作，在相關(guān)指標(biāo)測(cè)試時(shí)，需要重點(diǎn)檢查記錄的部分；還需要檢查光纜的合格證書及測(cè)試記錄，用光時(shí)域反射儀來(lái)測(cè)試其衰弱常數(shù)，以確保光纖性能良好。③光纜配盤。在光纜配盤過(guò)程中，需要參考復(fù)測(cè)路由的結(jié)果來(lái)計(jì)算光纜敷設(shè)的總長(zhǎng)度，然后再根據(jù)光纖傳輸質(zhì)量的具體要求來(lái)選配單盤光纜。具體要求如下：靠設(shè)備側(cè)的光纖應(yīng)該選擇物理參數(shù)偏差較小且一致性較好，盡可能減少光纜的接頭數(shù)量，以便后期維護(hù)與檢修。
2.2施工階段的質(zhì)量控制
通信工程施工階段的質(zhì)量控制是最重要的環(huán)節(jié)，想要保障通信工程的整體質(zhì)量，就必須采取有效的措施來(lái)加強(qiáng)控制。①光纜架設(shè)。a.最小彎曲半徑。在架設(shè)光纜線路時(shí)，需要減少光纜線路的移動(dòng)，因?yàn)闇囟?、風(fēng)力及光纜自重等會(huì)造成光纜移動(dòng)，導(dǎo)致機(jī)械損傷對(duì)傳輸性能造成影響，這就需要確保光纜最小彎曲半徑符合要求；b.跨越障礙物的最小距離。光纜線路在架設(shè)過(guò)程中需要跨越鐵路、河道等，為了防止光纜出現(xiàn)下垂或擺動(dòng)，需要選用比常規(guī)強(qiáng)度高的鋼絞線，對(duì)于特殊地形，還需要做好三方或四方拉線處理以確保光纜與地面的垂直度符合相關(guān)要求；c.預(yù)留出足夠的U形彎。在施工過(guò)程中，需要每隔幾根桿的光纜預(yù)留出一定的U形彎，這樣能夠適應(yīng)光纜變化而引起的伸縮；d.均勻盤纜。光纜上掛鉤前需要整理好光纜，并將余纜均勻地盤在一個(gè)余留的盤架內(nèi)，不得單獨(dú)在某處盤一個(gè)圈而不上余留盤架，或者只用掛鉤掛在吊線上，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致這一圈光纜打成死結(jié)而造成光纜損傷。②光纜接續(xù)。a.制備光纖端面。剝除光纜外護(hù)套需要由專業(yè)人員完成，這樣能夠控制好下刀深度避免造成纖芯損壞；b.剝除光纖涂覆層。作業(yè)人員需要熟練掌握剝纖法，以確保光纖完好；c.切割。在切割光纖時(shí)，動(dòng)作需要盡可能保持自然、平穩(wěn)，這樣能夠避免斷纖、毛刺等不良端面的出現(xiàn)；d.光纖熔接。在熔接過(guò)程中，需要確保光纖在熔接室或?qū)Р壑蟹胖玫奈恢脺?zhǔn)確，這樣有利于儀器校準(zhǔn)調(diào)節(jié)，仔細(xì)觀察是否存在過(guò)粗、過(guò)細(xì)、分離等不良情況，如果存在，必須要立即查明原因并采取措施加以解決。③測(cè)試。在熔接過(guò)程中，需要跟蹤監(jiān)測(cè)每根光纖并做好例檢，從而確定盤纖造成的損耗，確保全部光纖檢測(cè)合格后方可進(jìn)行封盒。
2.3竣工驗(yàn)收階段的質(zhì)量控制
①需要將竣工驗(yàn)收資料準(zhǔn)備齊全，然后組織最終檢驗(yàn)及初步驗(yàn)收。在終檢時(shí)，需要參照相關(guān)的質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)全面檢查工程質(zhì)量；②在完成質(zhì)量評(píng)定后，驗(yàn)收小組需要做好竣工技術(shù)資料的審查復(fù)核工作，并移交至維護(hù)使用單位；③需要對(duì)隱蔽工程進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，并認(rèn)真做好記錄以供后期維護(hù)管理工作參考。
2.4加強(qiáng)對(duì)影響因素的控制
①需要加強(qiáng)人員的管控，減少各種失誤，確保工程整體質(zhì)量。可以通過(guò)教育培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)使其樹立起質(zhì)量第一的觀念，提高專業(yè)技術(shù)水平及綜合素質(zhì)；然后通過(guò)激勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)其工作積極性與主動(dòng)性。②強(qiáng)化材料及機(jī)械的質(zhì)量控制。a.需要嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)，做好入場(chǎng)檢查工作，嚴(yán)禁使用質(zhì)量不合格的材料施工；b.需要認(rèn)真檢查機(jī)械設(shè)備并做好養(yǎng)護(hù)工作，確保設(shè)備都處于最佳的工作狀態(tài)。③施工方法的控制。項(xiàng)目經(jīng)理需要確保施工方案及施工組織計(jì)劃的科學(xué)合理性，從而有效解決施工中出現(xiàn)的難題，最終提高工程進(jìn)度及質(zhì)量、降低工程成本。④控制好環(huán)境因素。在工程施工過(guò)程中，需要綜合考慮周圍環(huán)境特點(diǎn)，采取有效措施來(lái)降低環(huán)境因素對(duì)施工質(zhì)量的影響，為施工安全及質(zhì)量創(chuàng)造有利條件。
2實(shí)行面向“實(shí)戰(zhàn)”的人才培養(yǎng)模式
（1）將工程教育理念貫穿整個(gè)專業(yè)共建培養(yǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)．在強(qiáng)化基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，突出專業(yè)方向課程．通過(guò)組織學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)和3/4G系統(tǒng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題和應(yīng)用設(shè)計(jì)能力．與大唐聯(lián)盟企業(yè)攜手，根據(jù)用人需求修訂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和課程體系能夠直接反映通信行業(yè)的主流技術(shù)和最新發(fā)展．在教學(xué)組織形式、實(shí)踐環(huán)節(jié)、管理體制和運(yùn)行機(jī)制等方面強(qiáng)化企業(yè)和社會(huì)環(huán)境下的綜合工程實(shí)踐訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合．
（2）學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的考核評(píng)價(jià)機(jī)制采用學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的模式．利用校企合作實(shí)習(xí)基地，企業(yè)教師直接對(duì)參加實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)化管理和工作安排，按照企業(yè)典型工作崗位流程及質(zhì)量規(guī)范要求對(duì)學(xué)生的具體工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)．學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中由企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的崗位指導(dǎo)和技能提升．（3）建立學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)部門和教學(xué)部門共同參與的人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，搭建學(xué)生與企業(yè)的溝通橋梁，使學(xué)生一畢業(yè)即可立即開展工作，適應(yīng)用人單位的需要．同時(shí)大唐移動(dòng)通信及其聯(lián)盟企業(yè)單位和行業(yè)部門定期對(duì)頂崗的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，收集頂崗企業(yè)的建議和意見(jiàn)，組織學(xué)校專業(yè)教師與企業(yè)指導(dǎo)教師共同對(duì)培養(yǎng)體系進(jìn)行優(yōu)化．
3重視“雙師型”實(shí)習(xí)實(shí)踐
教師的培養(yǎng)高校課程改革中硬件環(huán)境的改革相對(duì)簡(jiǎn)單，而改革過(guò)程中花巨資建設(shè)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、投入大量資源開發(fā)的課程能不能真正發(fā)揮效果，教師是關(guān)鍵．學(xué)校教師的優(yōu)勢(shì)在于理論研究和講授，往往缺乏企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)．所以在高校的教育改革中，教師隊(duì)伍的改革是其中重要的環(huán)節(jié)．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中也明確提出：“進(jìn)行工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)‘雙師型’教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力”．“雙師型”教師指具備淵博的專業(yè)理論和精湛的教學(xué)藝術(shù)，又具有扎實(shí)的專業(yè)技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能勝任教學(xué)科研和生產(chǎn)實(shí)踐雙重職責(zé)的復(fù)合型教師，即具有大學(xué)教師和企業(yè)講師雙重身份的教師[5]．“雙師型”教師的培養(yǎng)是通信工程專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐體系改革中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)．雖然“雙師型”教師隊(duì)伍已經(jīng)初具規(guī)模，但是目前在“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方面，仍然存在一些問(wèn)題，如缺乏有效的高職教師培養(yǎng)模式、教學(xué)工作繁重、師資結(jié)構(gòu)不合理、實(shí)踐能力不強(qiáng)、企業(yè)認(rèn)識(shí)度不高以及產(chǎn)教結(jié)合不緊密等[6]．為了能夠使承擔(dān)實(shí)習(xí)任務(wù)的教師達(dá)到具備企業(yè)講師素質(zhì)的目標(biāo)，通過(guò)選派優(yōu)秀的專業(yè)教師深入合作企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)并應(yīng)用企業(yè)相應(yīng)專業(yè)的理論和專業(yè)知識(shí)，熟悉企業(yè)的工作環(huán)境和流程的方式．激發(fā)教師不斷地鉆研與實(shí)踐，將所學(xué)專業(yè)內(nèi)容與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新指導(dǎo)實(shí)習(xí)和實(shí)踐的方式方法，做到因材施教，使培養(yǎng)出的人才更加貼近職業(yè)教育和社會(huì)企業(yè)用人的需求．
ASON系統(tǒng)作為通信工程傳輸技術(shù)中一項(xiàng)重要的科研項(xiàng)目，它有效的將通信數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)有機(jī)的連接，并實(shí)現(xiàn)了IP所具有的一些特征。同時(shí)，在通信傳輸過(guò)程中，ASON系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)超大容量的接收，針對(duì)所連接的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面的覆蓋，有效的整合了網(wǎng)絡(luò)信息傳輸資源，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)搜索的智能計(jì)算方式，是一種高效率的傳輸網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在通信工程管理中，ASON也發(fā)揮了極其重要的地位和作用，它可以將部分信息進(jìn)行控制移動(dòng)，然后進(jìn)入系統(tǒng)控制層進(jìn)行分布設(shè)置，完成一系列的智能恢復(fù)業(yè)務(wù)，以及動(dòng)態(tài)式的管理方式鏈接。
1.2MSTP系統(tǒng)
MSTP是以SDH為基礎(chǔ)進(jìn)行通信工程傳輸?shù)男聜鬏斚到y(tǒng)，它可以通過(guò)多條線路進(jìn)行同時(shí)傳輸，也可以與其他通信工程系統(tǒng)進(jìn)行交叉同步傳輸，這種傳輸方式大大提高了工作效率以及信息傳輸?shù)姆€(wěn)定性。滿足了廣大用戶對(duì)信息傳輸量需求大的要求，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了多系統(tǒng)的整合與匯集。這樣在傳輸過(guò)程中即便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也能針對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的解決。
1.3WDM系統(tǒng)
WDM是一種能夠在很大程度上提高光纖頻率帶寬利用率的系統(tǒng)，它屬于波分復(fù)用系統(tǒng)；其工作原理是在光層上復(fù)用之后，通過(guò)光發(fā)射機(jī)將不同的波長(zhǎng)信號(hào)進(jìn)行傳輸，附著在一根光纖上，到達(dá)節(jié)點(diǎn)之后，可以再解復(fù)用。WDM系統(tǒng)在本質(zhì)上屬于同時(shí)在光纖上傳輸不同的波長(zhǎng)信號(hào)的技術(shù)，它可以實(shí)現(xiàn)光信號(hào)的傳輸，主要應(yīng)用技術(shù)有OXC、OADM、DXC、ADM等，這些新技術(shù)并不需要通過(guò)OE技術(shù)的轉(zhuǎn)換。
1.4SDH系統(tǒng)
SDH是一種數(shù)字系列，它是在SONET的基礎(chǔ)之上，通過(guò)整合新的技術(shù)手段而得到的，其主要的功能是針對(duì)光纖傳輸?shù)男滦偷臄?shù)字傳輸網(wǎng)體系。國(guó)際上針對(duì)SDH技術(shù)有著標(biāo)準(zhǔn)的光路接口和統(tǒng)一的幀結(jié)構(gòu)數(shù)字傳輸標(biāo)準(zhǔn)速率，以保證網(wǎng)管系統(tǒng)互通；它有著很好的橫向兼容性，能夠與現(xiàn)在通用的PDH完全兼容，并能夠整合、容納新的業(yè)務(wù)信號(hào)，形成統(tǒng)一的、全球通用的數(shù)字傳輸系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的可靠性。SDH的主要工作原理是將信號(hào)固定在一定的幀結(jié)構(gòu)之上，在電路層上復(fù)用之后，以一定的速率在光纖上傳輸。當(dāng)光纖通過(guò)進(jìn)入到ADM之中后，信號(hào)就轉(zhuǎn)變成為基本的電信號(hào)，再通過(guò)數(shù)字配線架（DDF）及電纜系統(tǒng)，接入到用戶端口。
2傳輸技術(shù)在通信工程中的應(yīng)用
2.1無(wú)線傳輸
信息傳輸技術(shù)大多采用電磁波方式來(lái)實(shí)現(xiàn)其無(wú)線傳輸，這項(xiàng)技術(shù)因其穩(wěn)定性高，成本低，故此被廣泛的應(yīng)用于生產(chǎn)生活的方方面面。尤其是針對(duì)其安全防范措施而言，這項(xiàng)技術(shù)是一項(xiàng)比較優(yōu)越的信息監(jiān)控系統(tǒng)，在很多場(chǎng)合，例如商業(yè)大廈、智能小區(qū)都設(shè)有其這種無(wú)線監(jiān)控系統(tǒng)，以便更好的通過(guò)無(wú)線傳輸?shù)姆绞娇梢员O(jiān)測(cè)到環(huán)境的各方面，且無(wú)線傳輸技術(shù)對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)性很強(qiáng)，對(duì)于鋪設(shè)布線等要求比較低，是當(dāng)今廣泛被使用的一種無(wú)線傳輸技術(shù)。這種無(wú)線傳輸技術(shù)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳輸維修的費(fèi)用相對(duì)較低，在起初使用的過(guò)程中，信息系統(tǒng)擁有其自我免費(fèi)維修系統(tǒng)，隨即可以被使用。無(wú)線傳輸技術(shù)與監(jiān)控技術(shù)的有效結(jié)合更加可以針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各個(gè)傳輸?shù)攸c(diǎn)進(jìn)行有效的無(wú)人監(jiān)控，通過(guò)信息傳輸將信息畫面?zhèn)鬏斨量刂浦行牟⑼ㄟ^(guò)視頻軟件呈現(xiàn)，這種監(jiān)測(cè)手段不僅僅可以確保信息傳輸過(guò)程中的質(zhì)量，還可以有效的保障信息傳輸?shù)倪B續(xù)性。
2.2光纖傳輸技術(shù)
隨著無(wú)線傳輸?shù)膹V泛使用，為了提高通信工程更好的服務(wù)于社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)方面，在此基礎(chǔ)上以光纖為媒介的傳輸方式開始大量的使用。這種傳輸技術(shù)可以通過(guò)光纖可以傳輸視頻以及數(shù)字信號(hào)，且傳輸速度比銅線的傳輸更加穩(wěn)定可靠。光纖傳輸過(guò)程中信息容量比較大且在很大程度上可以抵御電纜傳輸過(guò)程中所產(chǎn)生的噪音，而且維修成本相對(duì)較低。就目前發(fā)展階段而言，光纖傳輸被廣泛的應(yīng)用于工業(yè)與商業(yè)領(lǐng)域之中，尤其是在軍事方面更加可以有效的進(jìn)行監(jiān)控、防御等軍事監(jiān)控。其他廣播媒體和衛(wèi)星與光導(dǎo)纖維結(jié)合在一起，將在交通運(yùn)輸、傳感器、機(jī)器人、航空電子學(xué)、武器系統(tǒng)中得到專業(yè)應(yīng)用和商務(wù)通信。
由于大部分學(xué)校都在進(jìn)行學(xué)生的擴(kuò)招和學(xué)校的擴(kuò)建，通信專業(yè)的人數(shù)也會(huì)大幅度地增加，學(xué)校在擴(kuò)建過(guò)程中會(huì)存在資金問(wèn)題，導(dǎo)致對(duì)于實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的資金投入不足，設(shè)備更新緩慢，與現(xiàn)代快速發(fā)展的通信技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)也是幾年前的，已經(jīng)過(guò)時(shí)。同時(shí)在擴(kuò)招過(guò)程中該專業(yè)人數(shù)大幅度增加，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)地緊缺，存在多人共用一套實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的情況，這就導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量不是很理想。
2.實(shí)踐教學(xué)的老師對(duì)于這門課程不夠重視
與老師熟知的理論教學(xué)相比較，實(shí)踐教學(xué)操作十分麻煩，其中各種各樣的環(huán)節(jié)讓人頭疼，長(zhǎng)期從事理論教學(xué)的老師難以適應(yīng)這樣的教學(xué)過(guò)程，他們就會(huì)選擇逃避，沒(méi)有將實(shí)踐教學(xué)真正地開展起來(lái)，學(xué)生只是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，無(wú)法學(xué)到真正的知識(shí)，沒(méi)有獲得實(shí)際的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。有些學(xué)生在老師的影響下也是持比較消極的態(tài)度，認(rèn)為該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)可有可無(wú)，沒(méi)有十分重要的存在意義。
3.提供給學(xué)生的實(shí)習(xí)單位較少
有些學(xué)校處在偏遠(yuǎn)地區(qū)，當(dāng)?shù)貨](méi)有大型的通信企業(yè)，城市的經(jīng)濟(jì)相對(duì)較為落后，只有一些移動(dòng)、聯(lián)通、電信的服務(wù)型營(yíng)業(yè)廳，沒(méi)有從事通信工程方面的產(chǎn)品生產(chǎn)的大型公司，所以學(xué)生很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，如果到深圳、廣州等通信產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的城市進(jìn)行實(shí)習(xí)，不僅組織起來(lái)比較困難，而且需要大量的資金投入，學(xué)生過(guò)去之后的管理問(wèn)題也不是特別的方便。所以老師只是為學(xué)生講解一些實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)供學(xué)生參考，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不明顯。
4.集中式的實(shí)踐教學(xué)多是形式主義
在通信工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中大多采取的是集中式的實(shí)踐學(xué)習(xí)，在這個(gè)時(shí)間段學(xué)生要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫，學(xué)生在時(shí)間上存在較大的問(wèn)題，他們沒(méi)有足夠的時(shí)間寫自己的畢業(yè)論文，往往就在網(wǎng)絡(luò)上下載一些資料，選擇一些沒(méi)有創(chuàng)新意義的主題，抄襲問(wèn)題不可避免。學(xué)生專業(yè)工程實(shí)踐的時(shí)間和畢業(yè)論文的時(shí)間沖突，學(xué)生為了順利畢業(yè)，把很多時(shí)間用在寫畢業(yè)論文上面，集中實(shí)踐的效果從而受到影響，這樣就導(dǎo)致集中式的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)形式化，沒(méi)有達(dá)到想要的效果。
二、通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)改革的主要方式
1.加強(qiáng)通信工程專業(yè)課程體系的建設(shè)
通信工程專業(yè)的課程設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生的能力，科學(xué)合理地構(gòu)造該專業(yè)的課程模體系和專業(yè)模塊，根據(jù)不同學(xué)生的不同能力、不同愛(ài)好，老師為他們選擇合適的模塊，讓教學(xué)的基本要素和基本內(nèi)容與學(xué)生能力密切聯(lián)系。
（1）通信基礎(chǔ)課程。學(xué)生主要學(xué)習(xí)的課程有信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、通信電子線路等，在對(duì)這些理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候注重培養(yǎng)學(xué)生的信息分析處理能力，為以后的專業(yè)課奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)通信系統(tǒng)有一定的分析和設(shè)計(jì)能力。
（2）通信技術(shù)課程。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程有移動(dòng)通信、光纖通信、計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)、交換技術(shù)等等，主要讓學(xué)生能夠圍繞著通信技術(shù)進(jìn)行其中的理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代的通信技術(shù)，將其應(yīng)用到通信行業(yè)，促進(jìn)通信行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)新產(chǎn)品的開發(fā)。
（3）專業(yè)任選課程。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要課程有電子測(cè)量技術(shù)、數(shù)字圖像處理、光傳輸和光交換、電信業(yè)務(wù)開發(fā)等等，這些課程主要是根據(jù)學(xué)生興趣開設(shè)的專業(yè)方向課程，相對(duì)來(lái)說(shuō)難度大一些，主要是讓學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的專業(yè)方向，學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也會(huì)提高，視野更加開闊，為以后工作打下必要的專業(yè)基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)
通信工程專業(yè)課程基本體系的建設(shè)要以實(shí)踐教學(xué)體系為重點(diǎn)，在通信工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，其設(shè)計(jì)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性要全面地體現(xiàn)出來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐中都能夠提升自身的能力，并且要注重學(xué)生整體能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用性，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)于課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)管理和監(jiān)督，學(xué)生在實(shí)踐中有明確的目標(biāo)，各自有明確的任務(wù)和分工，全面構(gòu)造通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，為學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中提供有效保障。
3.加強(qiáng)通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)
在通信工程專業(yè)實(shí)踐中，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生的主要實(shí)踐地點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備的更新，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)合理的管理，加大資金的投入，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和實(shí)踐條件，同時(shí)實(shí)驗(yàn)室也要制定相應(yīng)的管理制度，損壞實(shí)驗(yàn)儀器的學(xué)生應(yīng)當(dāng)賠償一定的費(fèi)用，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之后要打掃衛(wèi)生，保障實(shí)驗(yàn)室的良好環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開放，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和條件。
4.加強(qiáng)校企協(xié)作，在校外投資實(shí)習(xí)基地
實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生總是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)無(wú)法學(xué)到真正的工作經(jīng)驗(yàn)，只有將學(xué)生帶到通信工程的企業(yè)，讓他們?cè)谄渲羞M(jìn)行實(shí)際的動(dòng)手操作，他們才會(huì)學(xué)到實(shí)際有用的東西。因此，學(xué)校就必須與校外通信企業(yè)進(jìn)行良好的溝通，學(xué)校與企業(yè)之間聯(lián)合進(jìn)行人才的培養(yǎng)，共同制定實(shí)習(xí)方案，讓學(xué)生參與到實(shí)際的測(cè)試、開發(fā)、設(shè)計(jì)中，增加學(xué)生的興趣，畢業(yè)后學(xué)校為該企業(yè)提供專業(yè)型人才，保持與該企業(yè)的良好聯(lián)系。如果條件允許，學(xué)?？梢栽谛Ｍ馔度胭Y金建設(shè)校企，這樣就更加方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)。
通信工程項(xiàng)目施工中的時(shí)間管理需要經(jīng)過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都包括一個(gè)或多個(gè)管理過(guò)程，具體包括：①啟動(dòng)階段。即項(xiàng)目開始后的著手準(zhǔn)備階段。②計(jì)劃階段。明確項(xiàng)目具體施工內(nèi)容之后的管理階段。③執(zhí)行階段。對(duì)編制的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)際執(zhí)行的階段。④控制階段。根據(jù)編制計(jì)劃中各個(gè)項(xiàng)目之間的順序關(guān)系和重要性，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)管理和控制階段。項(xiàng)目施工中時(shí)間管理的各個(gè)階段發(fā)生在不同的時(shí)間段內(nèi)，各個(gè)階段卻是互相關(guān)聯(lián)的。
2通信工程項(xiàng)目時(shí)間管理的內(nèi)容
2.1施工準(zhǔn)備階段的時(shí)間管理
內(nèi)容施工準(zhǔn)備階段的時(shí)間管理內(nèi)容包括施工材料、施工人員和施工工具的安排，施工路線的確定，進(jìn)度計(jì)劃的編制，具體包括：①編制施工現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)核對(duì)表，詳細(xì)記錄施工單位所組織的施工準(zhǔn)備會(huì)議內(nèi)容，根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，由各標(biāo)段的施工人員列舉出各段的施工重點(diǎn)和難點(diǎn)；②按照各標(biāo)段的地理狀況，結(jié)合運(yùn)營(yíng)商的通信網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)編制合理的作業(yè)路線；③在充分理解發(fā)包方施工合同規(guī)定的前提下，仔細(xì)比對(duì)設(shè)計(jì)圖紙所標(biāo)注的施工要求；④查閱發(fā)包方或運(yùn)營(yíng)商所提供的線路數(shù)據(jù)資料，準(zhǔn)備好所需的儀器設(shè)備和儀表機(jī)具；⑤仔細(xì)核對(duì)施工人員數(shù)量，計(jì)算人均工作量，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人酌減施工人員的數(shù)量。
2.2施工階段的時(shí)間管理內(nèi)容
2.2.1編制與確定施工方案
通信工程項(xiàng)目施工方案的編制和確定是整個(gè)施工過(guò)程中的控制重點(diǎn)，施工方案的不確定性和多變性必然會(huì)影響整個(gè)施工項(xiàng)目的穩(wěn)定性。因此，需要由責(zé)任人員全權(quán)負(fù)責(zé)施工方案的規(guī)劃和評(píng)估，并及時(shí)組織專業(yè)技術(shù)人員判斷施工方案的可行性。在施工方案的編制過(guò)程中，全體技術(shù)人員和責(zé)任人員要遵循“科學(xué)、合理”的基本原則，用最短的時(shí)間和最少的成本來(lái)確保項(xiàng)目計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。編制合理的施工進(jìn)度可以對(duì)施工人員形成一定的壓力，促使施工人員不斷提高工作效率，明確自己的時(shí)間限度和工作目標(biāo)。
2.2.2施工進(jìn)度控制
通信工程的整個(gè)施工過(guò)程由三個(gè)階段組成，分別是現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)階段、施工驗(yàn)收階段和工程移交階段。施工階段中的每個(gè)環(huán)節(jié)耗時(shí)都很長(zhǎng)，因此，施工進(jìn)度控制也是通信工程項(xiàng)目時(shí)間管理的難點(diǎn)和重點(diǎn)。通信工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是在項(xiàng)目開展前根據(jù)已有工作經(jīng)驗(yàn)編制好的，但在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生許多不確定因素，為了避免施工誤差的擴(kuò)大，就需要采取必要的監(jiān)測(cè)措施來(lái)糾正不合理的項(xiàng)目活動(dòng)。通信工程施工項(xiàng)目進(jìn)度控制按照管理層次的不同可以分為總進(jìn)度控制、主進(jìn)度控制、具體事件進(jìn)度控制三種。總進(jìn)度控制即對(duì)整個(gè)項(xiàng)目有重大影響的事件進(jìn)行控制，主進(jìn)度控制即由各個(gè)項(xiàng)目小組對(duì)各施工事件進(jìn)行進(jìn)度控制，具體事件進(jìn)度控制即針對(duì)詳細(xì)、具體的施工計(jì)劃嚴(yán)格控制每個(gè)施工環(huán)節(jié)。
2.2.3工程驗(yàn)收與移交階段的時(shí)間管理
內(nèi)容項(xiàng)目完成的最后一個(gè)階段就是工程驗(yàn)收與移交，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需要與發(fā)包方或運(yùn)營(yíng)商協(xié)調(diào)好驗(yàn)收、移交工作，確保工程材料和賬目的順利交接，使工程項(xiàng)目能夠善始善終。在驗(yàn)收過(guò)程中，如果因施工方的原因造成質(zhì)量問(wèn)題，需要由負(fù)責(zé)人組織相關(guān)人員進(jìn)行修復(fù)，修復(fù)之后的項(xiàng)目要交由兩邊負(fù)責(zé)人共同檢查確認(rèn)無(wú)誤后再簽字認(rèn)可，直至初驗(yàn)合格后施工方才可退場(chǎng)。
二時(shí)間管理方法
1項(xiàng)目分解
對(duì)通信工程項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)間管理的第一步就是分解項(xiàng)目，也就是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)化和簡(jiǎn)化處理。一般每個(gè)項(xiàng)目在具體實(shí)施之前都會(huì)列出一份詳細(xì)的活動(dòng)清單，這個(gè)清單中包含了所有有關(guān)的活動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)清單一般采取文檔的形式進(jìn)行儲(chǔ)存。確定項(xiàng)目清單后，可以按照工作流程將各項(xiàng)目依次表述出來(lái)，最常用的方法就是圖形化處理。圖形化處理能夠更好地展現(xiàn)各基礎(chǔ)項(xiàng)目之間的層次結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2活動(dòng)項(xiàng)目排序
項(xiàng)目活動(dòng)之間存在先后依賴關(guān)系，項(xiàng)目管理人員需要按照活動(dòng)的先后順序梳理出合理的項(xiàng)目排序關(guān)系，然后根據(jù)項(xiàng)目排序明確各項(xiàng)目之間的依賴關(guān)系確定各項(xiàng)目之間的邏輯制約關(guān)系。
3活動(dòng)項(xiàng)目工期預(yù)估活動(dòng)
項(xiàng)目工期預(yù)估是在項(xiàng)目排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，管理人員需要根據(jù)項(xiàng)目范圍和實(shí)際資源條件，科學(xué)、合理地預(yù)估出工期范圍。為明確某項(xiàng)施工項(xiàng)目的具體施工周期，首先需要了解的就是影響工期的因素，其次就是分析可能出現(xiàn)的導(dǎo)致工期延誤的因素，最后評(píng)估團(tuán)隊(duì)工作人員的工作效率。
4項(xiàng)目工期計(jì)劃制訂
項(xiàng)目工期計(jì)劃制訂也就是項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃。關(guān)于項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的制訂，首先需要明確的就是項(xiàng)目的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。此外，還要綜合分析項(xiàng)目活動(dòng)排序、活動(dòng)持續(xù)時(shí)間、活動(dòng)資源等，明確詳細(xì)的項(xiàng)目籌備時(shí)間和具體組織工作。
5項(xiàng)目工期計(jì)劃控制
項(xiàng)目工期計(jì)劃控制涉及計(jì)劃與實(shí)施過(guò)程中的全體變更事宜，項(xiàng)目工期計(jì)劃控制的目的是保證項(xiàng)目活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，避免受到外界因素的干擾。
（一）《通信工程師專業(yè)技術(shù)資格考評(píng)審批表》原件3份；申報(bào)表中須親筆簽名的地方一律用藍(lán)黑或黑色的鋼筆、簽字筆簽名，并必須在工作單位審核意見(jiàn)欄和人事檔案管理單位審核意見(jiàn)欄加蓋人事部門或檔案管理部門印章；
（二）申報(bào)人的身份證、學(xué)歷證書、學(xué)位證書、職稱（資格）證書、外語(yǔ)等級(jí)考試合格證書、計(jì)算機(jī)考試合格證書原件及復(fù)印件各1份。原件經(jīng)審核后當(dāng)場(chǎng)退還，復(fù)印件須加蓋公司人事部門或檔案管理部門印章；
（三）申報(bào)人近期二寸免冠彩色登記照片六張（其中三張粘貼在表上，其它三張背后寫上單位，姓名隨申報(bào)材料上交）；
（四）申報(bào)通信工程師需提交論文一式三份（論文評(píng)審要求可參照附件1－3）；
（五）申報(bào)高級(jí)通信工程師需提交論文和技術(shù)報(bào)告各三份（論文評(píng)審要求可參照附件1－3）；
（六）申報(bào)人須提交與表中“主要獲獎(jiǎng)情況”、“主要、論(譯)著情況”欄填寫內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的資料（申報(bào)人業(yè)績(jī)成果須為擔(dān)任現(xiàn)職稱以來(lái)取得的）原件和復(fù)印件各一套。原件經(jīng)審核后當(dāng)場(chǎng)退還，復(fù)印件須加蓋公司人力資源部門或檔案管理部門印章。其中著作復(fù)印件必須復(fù)印著作封面、版權(quán)頁(yè)、目錄，并按順序裝訂整齊；
（七）打印填寫《申報(bào)材料目錄表》（附件2）；
中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）03（b）-0211-02
作為一所民辦本科院校，武昌工學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于“知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的應(yīng)用型人才。通信工程專業(yè)是武昌工學(xué)院的重要工科專業(yè)之一。根據(jù)市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才多層次和多規(guī)格的需求，以及通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和湖北區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，該校通信工程專業(yè)以電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)課程為基礎(chǔ)平臺(tái)，以現(xiàn)代通信技術(shù)為方向，以現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)、應(yīng)用為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)為重要工具，將“通信技術(shù)及應(yīng)用、通信系統(tǒng)集成技術(shù)” 兩個(gè)方向相結(jié)合，培養(yǎng)具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的集成、應(yīng)用、安裝、調(diào)測(cè)和工程應(yīng)用基本能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)。
通信技術(shù)發(fā)展迅速，該專業(yè)課程內(nèi)容更新快，專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)多，對(duì)專業(yè)教師的工程經(jīng)歷和實(shí)踐動(dòng)手能力要求高。因此，建設(shè)一支質(zhì)量和數(shù)量能夠滿足通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1 通信工程專業(yè)師資隊(duì)伍目前存在的問(wèn)題
工學(xué)專業(yè)自身的特點(diǎn)決定了通信工程是一個(gè)集理論與實(shí)踐于一體的專業(yè)，不僅要求學(xué)生具有理論知識(shí)，還需要有動(dòng)手能力。為了培養(yǎng)學(xué)生這兩方面的技能，要求該專業(yè)的教師既擁有扎實(shí)的理論知識(shí)，又掌握通信技術(shù)的最新發(fā)展，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力。從我校通信工程專業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀來(lái)看，主要存在如下問(wèn)題。
1.1 缺乏有影響力的學(xué)科帶頭人，不利于專業(yè)建設(shè)整體規(guī)劃和具體實(shí)施
學(xué)科帶頭人對(duì)一個(gè)專業(yè)的發(fā)展起著非常重要的作用，直接影響著師資隊(duì)伍整體建設(shè)水平。然而，同大多數(shù)三本院校一樣，該校通信工程專業(yè)的專任教師絕大多數(shù)為年輕教師，能力和素質(zhì)還不足以承擔(dān)學(xué)科帶頭人的重任；由于各種原因，從一本、二本公辦高校聘任學(xué)科帶頭人也有相當(dāng)難度。這種現(xiàn)狀嚴(yán)重制約了三本院校的專業(yè)建設(shè)及師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.2 師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)不夠合理
目前，該專業(yè)教師數(shù)量基本能滿足正常教學(xué)需要，但師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，絕大部分都是30多歲的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師占比太小。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看，幾乎清一色的碩士學(xué)歷，博士學(xué)歷的專職教師幾乎沒(méi)有。從職稱結(jié)構(gòu)來(lái)看，雖然這幾年部分年輕教師陸續(xù)評(píng)上副教授職稱，但絕大部分專任教師仍是講師職稱，專任教師中教授數(shù)量幾乎為零。由于專任教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)都不夠合理，因此難以形成合理的教師梯隊(duì)，不利于專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
1.3 青年教師整體欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既精通該專業(yè)理論又具有本專業(yè)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師太少
同其它三本院校一樣，該校電子通信類專業(yè)的教師大部分比較年輕，基本上都是剛碩士畢業(yè)就直接到學(xué)校任教，沒(méi)有行業(yè)經(jīng)歷及背景，對(duì)新的技術(shù)和設(shè)備不熟悉，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，動(dòng)手能力不強(qiáng)，因此難以做到將理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用密切聯(lián)系，在一定程度上影響了教學(xué)的效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1.4 資隊(duì)伍流動(dòng)性較大，影響師資隊(duì)伍的穩(wěn)定
作為民辦本科院校，該校教師屬于聘用性質(zhì)，由于沒(méi)有事業(yè)編制以及待遇不高等問(wèn)題，教師缺少歸屬感和安全感，學(xué)校主人翁的意識(shí)不強(qiáng)，如果有合適的機(jī)會(huì)，往往會(huì)跳槽到具有固定事業(yè)編制的公辦學(xué)校。例如，該院近幾年在職讀博的幾名教師，無(wú)一例外地在拿到博士學(xué)位后跳槽到公辦學(xué)校。這種現(xiàn)象對(duì)保證師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性，持續(xù)提高教師的教學(xué)水平、教科研能力都有較大影響。
因此，有必要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和該校的實(shí)際情況，對(duì)通信工程專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行改革與實(shí)踐。
2 師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)與原則
為實(shí)現(xiàn)該校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。為適應(yīng)社會(huì)需求和通信技術(shù)的發(fā)展，結(jié)合該校的具體情況，該校通信工程專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)為：以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生能力為根本，通過(guò)產(chǎn)教融合，校企合作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接，打造一支質(zhì)量和數(shù)量能夠滿足通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)需要的“雙師型”師資隊(duì)伍，為該校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供有力保證，同時(shí)也為三本院校解決師資隊(duì)伍數(shù)量不足、質(zhì)量不高的問(wèn)題開辟一條新途徑。
師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：
（1）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，形成梯隊(duì)。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，要形成優(yōu)勝劣汰的機(jī)制。既要重視學(xué)科帶頭人、骨干教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，也要逐步淘汰那些專業(yè)水平一般，不思進(jìn)取的教師，從而形成一種互相競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的良好氛圍。通過(guò)幾年的努力，形成一支由學(xué)科帶頭人、骨干教師、一般教師構(gòu)成的，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)都較為合理的師資隊(duì)伍。
（2）校企合作共建“雙師型”師資隊(duì)伍。建立和完善校企合作機(jī)制，搭建校企合作平臺(tái)。通過(guò)校企合作，一方面可以讓教師參加企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，從企業(yè)獲得最新的技術(shù)、知識(shí)、工藝，提高專業(yè)教師的專業(yè)理論水平和實(shí)踐動(dòng)手能力；另一方面通過(guò)校企合作平臺(tái)可以聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)骨干、專家擔(dān)任兼職教師，保證教學(xué)（特別是實(shí)踐教學(xué)）的質(zhì)量。
（3）加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，要摒棄那種教師單打獨(dú)斗、互不來(lái)往交流的觀念，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)積極構(gòu)建若干教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓每一名教師都選擇并且融入相應(yīng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓教師與團(tuán)隊(duì)同進(jìn)步、共成長(zhǎng)。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，要始終追蹤市場(chǎng)變化和技術(shù)更新，保持同企業(yè)的不間斷聯(lián)系，在校企合作辦學(xué)中保持團(tuán)隊(duì)建設(shè)的朝氣，使師資隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)和工程實(shí)踐能力得到不斷更新。
3 通信工程專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的主要措施
該校通信工程專業(yè)2012年被批準(zhǔn)為“湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”。為了加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)以及更好地完成這一項(xiàng)目，近幾年來(lái)，該校與烽火集團(tuán)武漢虹信技術(shù)服務(wù)有限責(zé)任公司、南京嘉環(huán)科技有限公司等多家企業(yè)進(jìn)行合作，開展了基于校企合作的通信工程專業(yè)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐，在多個(gè)方面進(jìn)行了有益的探索，取得了一定的成效。除積極從一本、二本高校引進(jìn)學(xué)科帶頭人外，師資隊(duì)伍建設(shè)的改革主要體現(xiàn)在以下幾方面。
（1）校企合作共同制定通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目的支持下，該校與上述企業(yè)的專家和技術(shù)人員一起，結(jié)合通信行業(yè)企業(yè)特點(diǎn)及對(duì)人才培養(yǎng)的需求，共同探討我校通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式與方案，經(jīng)過(guò)多次調(diào)研、交流、探討，校企合作修訂了通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在方案的制定過(guò)程中，該校專任教師對(duì)通信技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，對(duì)該校通信工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)有了更為清醒的認(rèn)識(shí)。另外，從企業(yè)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員參與教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制定。
（2）校企合作，將通信工程實(shí)踐中所需要的幾門綜合實(shí)踐性課程《通信技術(shù)》《移動(dòng)通信》《光纖通信》等安排到專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，由企業(yè)工程師與我校專職教師按照教學(xué)大綱要求共同完成。并結(jié)合專業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，教師和企業(yè)技術(shù)人員共同編寫與工程實(shí)際針對(duì)性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)教材。
（3）在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中，特別增加了16學(xué)時(shí)由企業(yè)專家講授的專家專題講座環(huán)節(jié)。在學(xué)校聘請(qǐng)的42位特聘教授中，就有通信工程專業(yè)聘請(qǐng)的五位大中型企業(yè)的專家、高級(jí)技術(shù)人員，定期為學(xué)生作專題報(bào)告。
（4）結(jié)合應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)校政策支持下，通信工程相關(guān)專業(yè)先后有6名年輕教師，通過(guò)該校與武漢虹信技術(shù)服務(wù)有限責(zé)任公司等相關(guān)企業(yè)的合作平臺(tái)，通過(guò)教師下企業(yè)掛職鍛煉、與企業(yè)技術(shù)人員的項(xiàng)目合作等方式，跟蹤通信領(lǐng)域最新的技術(shù)，了解該領(lǐng)域發(fā)展前沿，通過(guò)參與企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師教學(xué)科研能力素質(zhì)顯著提升。目前該校通信工程專業(yè)的教師中，“雙師型”教師人數(shù)已達(dá)到教師總?cè)藬?shù)的三分之一。同時(shí)選聘企業(yè)中實(shí)踐能力強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。
（5）結(jié)合實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，實(shí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）“雙導(dǎo)師”制。在與武漢虹信技術(shù)服務(wù)有限責(zé)任公司共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地過(guò)程中，經(jīng)學(xué)校和企業(yè)共同商定，結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的開展，把學(xué)生的畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文納入實(shí)習(xí)過(guò)程中完成。企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)和工程中的實(shí)際問(wèn)題，擬定課題，供學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題選擇，同時(shí)企業(yè)根據(jù)學(xué)生選定具體課題委派有相關(guān)研究專長(zhǎng)的企業(yè)工程師作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師，兩年來(lái)，共有16人次的企業(yè)工程師擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師。同時(shí)，學(xué)校也委派相關(guān)專業(yè)專職教師，與企業(yè)指導(dǎo)老師一起共同指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文，實(shí)行畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文“雙導(dǎo)師”制。
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索和實(shí)踐，依托校企合作辦學(xué)，該校通信工程專業(yè)已基本構(gòu)建了一支專兼結(jié)合，具有較高教學(xué)水平、較強(qiáng)實(shí)踐能力、相對(duì)穩(wěn)定的，質(zhì)量和數(shù)量都能滿足通信工程專業(yè)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)需要的“雙師型”師資隊(duì)伍，為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供了有力保證。同時(shí)也為其他三本院校解決師資隊(duì)伍數(shù)量不足、質(zhì)量不高的問(wèn)題開辟了一條新途徑。
參考文獻(xiàn)
