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時(shí)間：2022-05-22 15:27:17
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇實(shí)踐周報(bào)告范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
幾天之后開始在同時(shí)的幫帶下，做一些業(yè)務(wù)相關(guān)的活，主要是在一旁協(xié)助處理一下簡單的事情。也就是打基礎(chǔ)?？蓜e小看了這些活，雖說簡單，但都是疏忽不得的，每件事情都至關(guān)重要，因?yàn)樗鼈兌际黔h(huán)環(huán)相扣的。為了保證最后能夠成功，前面的每一步基礎(chǔ)都要打好。
為了能夠真正的學(xué)到知識，我很嚴(yán)格的要求自己去做好每一件事情，即使再簡單的事情我都會認(rèn)真考慮幾遍，因此，雖然做得不算快，但能夠保證讓同事們滿意。同事通常也不催促，都把任務(wù)安排好，然后便交給我自己去處理，同時(shí)還不時(shí)提供一些幫助。等慢慢熟悉起來，做起事情也越來越順手了。
第一個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)，我可以簡單的為幾個(gè)字，那就是：多看，多問，多觀察，多思考！
一方面要發(fā)揚(yáng)自主思考問題的能力，在碰到問題的事情，自覺努力去獨(dú)立解決，這樣對問題便能夠有一個(gè)更深刻的了解，當(dāng)解決的時(shí)候也會獲益良多。
另一方面，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。公司是一個(gè)整體，公司產(chǎn)品是團(tuán)隊(duì)的結(jié)晶，每個(gè)人都需要跟其他人更好的溝通和交流，互相幫助，合力完成共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)眾人的智慧才能夠發(fā)揮最大的效能。
周記（2）
實(shí)習(xí)第二周開始，已經(jīng)逐漸進(jìn)入狀態(tài)。開始獨(dú)立接觸一些業(yè)務(wù)，公司也知道對于銷售，我是一個(gè)很新的新手，所以剛開始讓我做的，主要是通過電話跟客戶溝通。
現(xiàn)在開始便需要跟客戶交談，要能夠很好的領(lǐng)會客戶的意圖，同時(shí)準(zhǔn)確的向客戶傳達(dá)公司，以及公司產(chǎn)品相關(guān)的。這就要求我對公司本身的一些業(yè)務(wù)流程和產(chǎn)品特點(diǎn)有相當(dāng)?shù)氖煜ぁＳ谑敲刻焐习辔叶紩韧氯サ脑缫恍?，?zhǔn)備一些資料在身邊已被隨時(shí)查閱，當(dāng)然如果這次能夠放在腦子里那就更好了，于是我一有空就多看幾遍，慢慢的熟記在胸。
進(jìn)行的還是比較順利的，通常每天都要接受好多個(gè)電話，電話通常都較短，只需要簡單的作一些相關(guān)的介紹即可，當(dāng)然也有些客戶需要更詳細(xì)的，于是我需要對全局都做一番描述，力圖讓對方更深的了解我們的產(chǎn)品，最重要的是讓他們覺得我們的產(chǎn)品是非常出色的。雖然自認(rèn)為口才并不好，但我能夠把事情描述的比較清晰，如此也令客戶滿意。而每次讓客戶滿意的掛電話的時(shí)候，自己心里都會覺得很踏實(shí)，雖然已經(jīng)講的口干舌燥了，但一想，也許我剛才一番話就搞定了一筆生意，即使再辛苦也是值得的。
都是辛苦的，特別是周末前的一兩天，電話特別的多，似乎大家都想在周末前做完一些事情，等到放假的時(shí)候可以安心的休息。
電話一多就容易亂，幸好有同事在旁邊一同應(yīng)付，更多的時(shí)候他們幫我，有時(shí)候我也幫他們。大家互相幫助也使問題容易解決得多了。
周末的時(shí)候，經(jīng)理請我吃了一頓飯，對我關(guān)照有加，并表示對我這段時(shí)間的非常滿意。
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周記（3）
經(jīng)過兩個(gè)禮拜的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步還挺快的，即使是之前從來沒有接觸過的銷售崗位，同時(shí)也對銷售這一行有了更深的認(rèn)識，這一周仍然做通過電話跟客戶溝通的事情。偶爾也出去跟客戶面談。
由于自己向來比較內(nèi)斂的緣故，首次與客戶面談顯得比較緊張，也不大順利，不過有了一次經(jīng)歷之后，進(jìn)步了不少，再加上經(jīng)理和同事的鼓勵(lì)，自己嘗試大膽的去應(yīng)付，慢慢的好了許多。不再會在陌生的場合怯場。今天下來，面對經(jīng)驗(yàn)比我豐富的閱歷比我深的多的多的客戶，也能夠通過簡練清晰的表達(dá)讓對方熟悉我們的產(chǎn)品，讓他們對我們的產(chǎn)品產(chǎn)生更濃厚的興趣。
人往往都是這樣，沒有經(jīng)歷過的話，永遠(yuǎn)都不知道事情到底是怎么一個(gè)樣子，是真的那么難，還是并非如此，所以，不管怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機(jī)會，都一定要去嘗試，努力去做好。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，那么就需要做更多的準(zhǔn)備。另外就是不要害怕失敗，只要用心去做就可以了。等到熟練了，那么成功將是水到渠成的事情。比如我的第一次跟客戶面談，雖然我做得不夠好，或者可以說失敗了，但通過這次的嘗試，卻令我獲益匪淺，對我之后的幾次任務(wù)的成功都起到了極大的推動(dòng)作用。自己也通過不斷的經(jīng)歷和嘗試檢驗(yàn)了自身的水平和適應(yīng)能力。
只有通過不斷的努力，不斷的嘗試，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后在彌補(bǔ)不足的時(shí)候，我們便實(shí)實(shí)在在的提高了自己。所以，不管怎樣，努力去做吧，告訴自己，只要用心，就能做得更好！
周記（4）
平時(shí)在寢室晃晃蕩蕩沒事干，覺得日子過得好慢好無聊。而在公司里，就完全不一樣了，每天緊張的狀態(tài)，完全沒有時(shí)間考慮其它事情。于是不知不覺的，就發(fā)現(xiàn)原來我短暫的一個(gè)月的事情就快要過去了。其實(shí)如果可以的話，真想多留幾天，雖然也許以后我不會從事這個(gè)行業(yè)，這個(gè)崗位，但這次的經(jīng)歷卻是實(shí)實(shí)在在的，就感覺自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。初踏社會便有了很深的感受，正應(yīng)了那句話：社會是一所最好的大學(xué)。果然沒錯(cuò)。
二、目前我校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀
新民路小學(xué)是一所具有48年歷史的學(xué)校，多年來學(xué)校對校園文化建設(shè)一刻也沒有放松。歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子都很重視校園文化建設(shè)，經(jīng)過多年的建設(shè)和積淀，學(xué)校形成了 “為學(xué)生健康成長奠基、為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)宗旨，本著“教師為本、班子為魂，德育首位、教學(xué)中心，依法治校、以情理校，質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學(xué)思路，不斷深化教育教學(xué)管理，積極開展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在辦學(xué)實(shí)踐過程中形成了“健體、養(yǎng)習(xí)、尚德、增智”的校訓(xùn)，“準(zhǔn)時(shí)、勤奮、誠信、文明”的校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、自律、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、精業(yè)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“樂學(xué)、善思、自主、向
上”的學(xué)風(fēng)，“凝心聚力、奮發(fā)向上、敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越”已成為全校師生的共同精神。
三、校園文化建設(shè)存在的問題
（一）校園文化建設(shè)規(guī)劃工作亟待加強(qiáng)
校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)，校園文化建設(shè)規(guī)劃應(yīng)與學(xué)校的總體發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合，以學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ)，確立校園文化建設(shè)的基本方針和原則，前瞻性地提出校園文化建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，制定可操作的實(shí)施方案，并明確責(zé)任與分工，落實(shí)相應(yīng)的工作機(jī)制。
實(shí)際調(diào)研結(jié)果表明，我校對校園文化建設(shè)的規(guī)劃工作重視不夠，缺乏對校園文化建設(shè)的前瞻性和系統(tǒng)性研究，缺乏明確的總體建設(shè)目標(biāo)和總體實(shí)施方案，沒有將校園文化建設(shè)工作充分納入到學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃中，校園文化建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠，校園文化建設(shè)聽取廣大師生員工的意見建議還不充分。
（二）以學(xué)校精神為核心的學(xué)校文化凝聚、培育與弘揚(yáng)不夠
校園文化的核心是學(xué)校共同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷、價(jià)值取向，也就是學(xué)校的辦學(xué)理念、教育理念和精神文化。辦學(xué)理念主要反映學(xué)校建一所什么樣的學(xué)校和如何建設(shè)這樣的學(xué)校，培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)這樣的人的認(rèn)識、觀念和態(tài)度。我校正處于一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期，如何形成為全校師生員工共同認(rèn)可的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念與辦學(xué)定位，形成全校師生員工共同的價(jià)值追求，既是推進(jìn)學(xué)校新時(shí)期發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。 目前學(xué)校精
神在學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中彰顯不夠，體現(xiàn)學(xué)校精神、辦學(xué)理念的制度建設(shè)還不夠健全，精神文化在學(xué)校發(fā)展中的引領(lǐng)和激勵(lì)作用還沒有充分發(fā)揮。
（三）教師與學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用尚未充分發(fā)揮 校園文化是以教師、學(xué)生和管理服務(wù)人員為主體的人員在長期辦學(xué)過程中積淀和創(chuàng)造的。學(xué)校文化以教授學(xué)生知識為基礎(chǔ)，以育人活動(dòng)為主要功能，這是學(xué)校文化區(qū)別于其他社會組織文化的一個(gè)根本特征，由教師群體和學(xué)生群體之間的互動(dòng)而形成和創(chuàng)制的文化構(gòu)成了學(xué)校文化的主要內(nèi)容，這就決定了教師與學(xué)生在校園文化建設(shè)中的重要作用。
教師對學(xué)生文化活動(dòng)的深入指導(dǎo)和共同建設(shè)不夠，具有學(xué)校特色的師德師風(fēng)建設(shè)還跟不上形勢發(fā)展的需要，優(yōu)秀教師風(fēng)范的引導(dǎo)、培育、宣傳不夠，教師在校園文化的傳播、示范、引領(lǐng)、感染等方面的作用尚未充分發(fā)揮。
（四）學(xué)校文化特色不夠鮮明
校園文化特色是影響學(xué)校成長與發(fā)展的重要因素，追求個(gè)性、鑄造品牌、彰顯特色是校園文化的內(nèi)在要求，以特色求創(chuàng)新，以特色促發(fā)展，是一所學(xué)校校園文化建設(shè)的必由之路。
目前學(xué)校校園文化建設(shè)色不夠鮮明，主要表現(xiàn)在：學(xué)校的文化特色研究不夠、定位不明確，校園環(huán)境中缺乏反映學(xué)校歷史與傳統(tǒng)的元素，校園文化的移植和對接比較薄弱；校史校情研究不夠，導(dǎo)致學(xué)校文脈的傳承、宣傳不足；學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)科文化的結(jié)合不夠，
具有學(xué)校特色的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)培育不足，缺少具有鮮明特色的文化品牌和在區(qū)內(nèi)有較大影響力與競爭力的文化項(xiàng)目；學(xué)校的形象識別系統(tǒng)尚未完全建立；學(xué)校文化建設(shè)和地域文化的結(jié)合也比較欠缺。
（五）校園環(huán)境建設(shè)缺乏文化內(nèi)涵的矛盾比較突出
校園環(huán)境是校園物質(zhì)文化最主要的內(nèi)容，傳遞和表現(xiàn)著校園文化精神的內(nèi)涵與韻律，是校園文化精神的物化形態(tài)。優(yōu)秀的校園環(huán)境是自然美和人文美的有機(jī)結(jié)合，有發(fā)揮著催人奮進(jìn)的激勵(lì)作用和潛移默化的感染、啟迪和熏陶的育人功能。目前學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)中的主要問題是：由于校園布局的調(diào)整和二期教學(xué)樓建設(shè)迫在眉睫，自然景觀還比較單薄，缺少體現(xiàn)校園文化特征的文化景觀和文化氣息，校園視覺識別系統(tǒng)尚未按照校園文化特點(diǎn)完全建立，缺少文化意蘊(yùn)，校園建筑物內(nèi)缺少人文內(nèi)容和具有學(xué)校特色的文化表現(xiàn)。
四、校園文化建設(shè)存在問題的成因分析
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略和各方面工作的系統(tǒng)工程，具有全局性、復(fù)雜性、長期性和艱巨性的特點(diǎn)。學(xué)校在推進(jìn)校園文化建設(shè)的工作中所出現(xiàn)的問題與不足，有著多方面的主客觀原因，主要表現(xiàn)為：
（一）校園文化問題研究不深入，思想認(rèn)識不統(tǒng)一，科學(xué)的校園文化建設(shè)理念尚未真正確立
我們對校園文化問題研究還不夠深入，對校園文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)、地位、作用以及發(fā)生發(fā)展規(guī)律認(rèn)識還不深刻，科學(xué)的校園文化建設(shè)理念還沒有真正確立。因此，在實(shí)際工作中就不能真正做到將校園文化
建設(shè)放在整體辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下來思考和實(shí)施，就難以真正把校園文化建設(shè)納入學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃，從而導(dǎo)致了校園文化建設(shè)規(guī)劃工作較為薄弱，也使校園文化難以體現(xiàn)學(xué)校特色，難以鑄造特色文化、打造特色品牌。此外，校園文化建設(shè)也比較難以融入學(xué)校的中心工作，常常被當(dāng)作宣傳、工會等群眾組織的事情，教師、學(xué)生的主體作用難以真正發(fā)揮，校園文化建設(shè)的合力不易形成，完善的工作機(jī)制的就難以真正建立起來。
（二）過于注重外顯形式，忽視了文化本質(zhì)
福建省福州2019年普通高考報(bào)名包括“網(wǎng)上報(bào)名”和“現(xiàn)場確認(rèn)”兩個(gè)階段。
(一)網(wǎng)上報(bào)名
1.申請報(bào)名參加2019年我省普通高考的所有人員(包括保送生，高校自主招生，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)招生，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生，殘疾考生單獨(dú)招生，職教師資班，少年班等，下同)須于2018年11月9日～14日登錄福建省教育考試院網(wǎng)站(eeafj.cn)“數(shù)字服務(wù)大廳-高考高招-高考考生報(bào)名系統(tǒng)”，進(jìn)行網(wǎng)上賬號注冊、報(bào)名和繳費(fèi)，逾期不予網(wǎng)上報(bào)名。
2.網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，報(bào)考人員應(yīng)選擇相應(yīng)的報(bào)名現(xiàn)場確認(rèn)點(diǎn)。其中，應(yīng)屆畢業(yè)生原則上選擇學(xué)籍所在縣(市、區(qū))的確認(rèn)點(diǎn);本省戶籍非應(yīng)屆畢業(yè)生(含往屆生和同等學(xué)力人員，下同)原則上選擇戶籍所在縣(市、區(qū))的確認(rèn)點(diǎn);隨遷子女非應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)選擇原高中階段學(xué)校學(xué)籍所在縣(市、區(qū))的確認(rèn)點(diǎn)。
3.擬申報(bào)我省高校專項(xiàng)、地方專項(xiàng)的福建省戶籍人員須在戶籍所在縣(市、區(qū))報(bào)名。擬報(bào)考面向設(shè)區(qū)市或縣(市、區(qū))招生的院校(專業(yè))，須具有該設(shè)區(qū)市或縣(市、區(qū))戶籍且在該設(shè)區(qū)市或縣(市、區(qū))報(bào)名。
4.網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，報(bào)考人員應(yīng)按要求如實(shí)填寫報(bào)名信息，并對所填信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。同時(shí)，應(yīng)按照《福建省物價(jià)局福建省財(cái)政廳關(guān)于調(diào)整我省高校招生考試收費(fèi)有關(guān)政策的復(fù)函》(閩價(jià)費(fèi)〔2015〕267號)規(guī)定，通過網(wǎng)絡(luò)繳交報(bào)名考試費(fèi)160元/人，網(wǎng)上繳費(fèi)成功后方可參加現(xiàn)場確認(rèn)。
(二)現(xiàn)場確認(rèn)
1.報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)由縣(市、區(qū))確定。報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)應(yīng)設(shè)在縣(市、區(qū))教育招生考試機(jī)構(gòu)、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校，不得設(shè)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(學(xué)校)等。各縣(市、區(qū))應(yīng)于報(bào)名開始前，向社會公布本轄區(qū)所有報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)的名稱、受理范圍、地址、咨詢電話等信息。
2.報(bào)考人員本人須于2018年11月16日～22日，持報(bào)名所需材料到本人所選擇的確認(rèn)點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)，逾期不予受理。
3.現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)，報(bào)考人員須提交相關(guān)報(bào)名材料原件和復(fù)印件(供現(xiàn)場核對)：本人戶口簿、二代居民身份證(建議*時(shí)間不早于2017年1月)、學(xué)籍和實(shí)際就讀證明等材料。
2019年應(yīng)屆畢業(yè)生須提交畢業(yè)班學(xué)籍花名冊(須經(jīng)學(xué)籍主管教育行政部門審定并加蓋學(xué)籍專用章)和實(shí)際就讀證明(須經(jīng)報(bào)考人員所在學(xué)校審定、校長簽字并加蓋學(xué)校公章)。往屆畢業(yè)生須提交高中階段學(xué)校畢業(yè)證書。同等學(xué)力人員須提交初中畢業(yè)證書等相關(guān)證明材料。
需要以父母工作調(diào)動(dòng)、人才引進(jìn)、駐閩部隊(duì)現(xiàn)役軍人(含文職人員)身份報(bào)考的人員，須同時(shí)提供父母一方的身份證明材料。庫區(qū)移民身份由當(dāng)?shù)亟逃块T協(xié)調(diào)庫區(qū)管理部門核查。屬投靠父母一方的報(bào)考人員，須同時(shí)提交被投靠人戶口簿和身份證。隨遷子女還須同時(shí)提交父母一方在閩從業(yè)經(jīng)歷證明材料，其中繳交社會保險(xiǎn)費(fèi)或納稅的由教育部門匯總名單后交由當(dāng)?shù)厝松?、稅?wù)等部門核查。在我省定居的外國僑民，須同時(shí)提交由公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留證》。
4.各報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)要采取有效措施，嚴(yán)把報(bào)名確認(rèn)關(guān)。要按照報(bào)名條件和要求，逐一核對報(bào)考人員的身份信息和相關(guān)證明材料。要使用二代居民身份證閱讀機(jī)，對報(bào)考人員基本信息的準(zhǔn)確性進(jìn)行校驗(yàn)。要加強(qiáng)高考報(bào)名數(shù)據(jù)與學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)對比，嚴(yán)格審核報(bào)考人員學(xué)籍及其實(shí)際就讀情況。要按規(guī)定將隨遷子女身份信息在考區(qū)公示(其中應(yīng)屆畢業(yè)生還須在其就讀的高中階段學(xué)校同步公示)，接受社會監(jiān)督。嚴(yán)禁應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生冒用同等學(xué)力或往屆生身份報(bào)名，嚴(yán)禁冒用隨遷子女身份報(bào)名，嚴(yán)禁不符合我省普通高考報(bào)名條件的人員報(bào)名。
5.報(bào)考人員本人應(yīng)認(rèn)真閱讀報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)打印的《2019年福建省普通高等學(xué)校招生考試報(bào)名表》上的所有信息，核對確認(rèn)無誤后簽名，非報(bào)考人員本人不得代簽。一經(jīng)確認(rèn)，所有信息不得更改。報(bào)考人員簽名確認(rèn)后，由于信息錯(cuò)誤導(dǎo)致的后果由報(bào)考人員本人負(fù)責(zé)。
6.報(bào)名工作結(jié)束后，各報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)應(yīng)及時(shí)將報(bào)考人員的報(bào)名材料完整歸檔(一人一檔)，由縣(市、區(qū))教育招生考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一保管備查。
(三)補(bǔ)報(bào)名工作
主題是社會實(shí)踐報(bào)告的靈魂，對社會實(shí)踐報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：
報(bào)告的主題應(yīng)與實(shí)踐主題一致;
要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題;
主題宜小，且宜集中;與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。
2.取舍材料
對經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的"調(diào)查資料"，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍。如何選擇材料呢?
①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出;
②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”;
3.在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當(dāng)十。
3.布局和擬定提綱
這是實(shí)踐報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指實(shí)踐報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過程實(shí)際上就是把實(shí)踐材料進(jìn)一步分類，構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是："圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣"。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。
實(shí)踐報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。
4.起草社會實(shí)踐報(bào)告
這是社會實(shí)踐報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。
在行文時(shí)要注意：
①結(jié)構(gòu)合理(標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款);
②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如："制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才"，"運(yùn)用競爭機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才"，(文章段落的條目觀點(diǎn));
③通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。
5.修改社會實(shí)踐報(bào)告
社會實(shí)踐報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。
社會實(shí)踐報(bào)告的寫作細(xì)則
1.書寫
實(shí)踐報(bào)告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計(jì)算機(jī)打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標(biāo)題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中)，學(xué)院及作者名稱(“四號”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格)，目錄(“二號”“黑體”居中)內(nèi)容(“小四號”“宋體”)，摘要(“四號”“黑體”“加粗”)：內(nèi)容(“四號”“仿宋”)，關(guān)鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”)，正文內(nèi)容(“四號”“宋體”)。實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。
2.標(biāo)點(diǎn)符號
實(shí)踐報(bào)告中的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。3.名詞、名稱
科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。
4.量和單位
實(shí)踐報(bào)告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100～gb3102-93，它是以國際單位制(si)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
5.數(shù)字
實(shí)踐報(bào)告中的測量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。
6.標(biāo)題層次
實(shí)踐報(bào)告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。
章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點(diǎn)隔開，每一級的末尾不加標(biāo)點(diǎn)
7.注釋
實(shí)踐報(bào)告中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
8.公式
公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻(xiàn)編號表明，字體用五號字。
9.表格
每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時(shí)表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。
10.插圖
在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行，有意識的教師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動(dòng)，資源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學(xué)感受最深，收獲最多的。同時(shí)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。
在教育教學(xué)工作上，我認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，聆聽學(xué)生的真情實(shí)感;教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓學(xué)生吐露真情。通過交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。
2021年貴州省高考英語聽力報(bào)名時(shí)間一、第一次外語科目聽力考試報(bào)名時(shí)間
2021年8月23日—27日。
二、貴州省2022屆第一次外語科目聽力考試時(shí)間
第一次考試定于2021年9月25日9:00—9:30進(jìn)行。
三、貴州省高考考生共有多少次聽力考試機(jī)會?
每名考生有兩次考試機(jī)會。
四、貴州省英語聽力考試分值多少?怎么計(jì)分?
英語聽力考試在全國英語等級考試(二級)聽力部分中進(jìn)行，考試使用分值為30分的試卷，并將按考生實(shí)得成績計(jì)入高考英語科總分。
五、報(bào)名方式及報(bào)名入口
實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。
考生在報(bào)名點(diǎn)(就讀中學(xué)或縣區(qū)招辦)領(lǐng)取報(bào)名系統(tǒng)帳號并進(jìn)行電子攝像，登錄貴州省普通高校招生網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)(gkbm.eaagz.org.cn)填寫報(bào)名信息，經(jīng)報(bào)名點(diǎn)主要負(fù)責(zé)人審核后打印報(bào)名表，考生本人簽字確認(rèn)后縣區(qū)招辦蓋章，考前在報(bào)名點(diǎn)領(lǐng)取準(zhǔn)考證參加考試。
高考英語聽力滿分技巧1、迅速瀏覽問題。
利用聽錄音前的時(shí)間，迅速看一遍題目，預(yù)測短文或?qū)υ捒赡苌婕暗膬?nèi)容。
2、注意聽短文的首句和首段。
文章的開首句和開首段，往往是對短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。
3、獲取對話中的具體信息。
注意對話中的一些具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、年代事件、數(shù)字等。
4、理解領(lǐng)會對話的意圖觀點(diǎn)、態(tài)度及內(nèi)容。
要特別注意講話者隨時(shí)會改變主意和更正說過的話。有時(shí)候，更正的話會由其他人說出來。
5、立足于整體。
不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個(gè)別單詞或單句上。
6、重點(diǎn)聽實(shí)詞。
要把重點(diǎn)放在聽關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽一邊把要點(diǎn)及回答問題的關(guān)鍵詞記下來。
高中英語聽力學(xué)習(xí)技巧下面介紹一下做好聽力測試題的“四要”，供考前模擬訓(xùn)練及高考應(yīng)考時(shí)參考。
1.快讀拿到試卷后馬上開始做些前期基本工作，不要單等著聽錄音??重點(diǎn)放在只可聽一遍的前5道小題上。
1)瀏覽試卷?？纯慈?指聽力卷)有幾道大題，可以聽幾遍錄音。
2)掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。
3)掃描選項(xiàng)。選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵，充分利用聽錄音前短暫的時(shí)間，掃描試題選項(xiàng)，預(yù)測所聽內(nèi)容及重點(diǎn)。
2.整聽不要孤立地聽一個(gè)單詞、一個(gè)句子，遇到?jīng)]聽懂的題目不要停留，要特別注意錄音內(nèi)容與試題問題順序出現(xiàn)前后次序不一致的情形。
1)聽整道題目。應(yīng)盡量聽完每道小題后，再做選擇。
2)聽整個(gè)句段。這樣則可以結(jié)合上下文語境，加深理解。特別在聽對話題時(shí)，更應(yīng)如此。
3)聽整篇主題。 把握了對話及短文的主題，會有助于我們更好地捕捉信息，推測判斷。
3.速記聽力測試內(nèi)容一般包括對話和短文(獨(dú)白)等，其中短文理解題因其較長，問題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽邊做好速記??主要是和試題題目密切相關(guān)的信息。
1)記信息詞(關(guān)鍵詞)。如短文中的數(shù)字、地點(diǎn)、人物、時(shí)間和原因。
2)記重點(diǎn)詞。動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。
3)記疑問點(diǎn)。遇到個(gè)別不理解的關(guān)鍵詞，可先記下其讀音，過后再思考，或是注意下文是否還會提及。
4.巧查做完題目后，適當(dāng)而有效的檢查是非常重要的，因?yàn)椴豢赡茉俾犚槐殇浺?，所以我們可以通過以下方式檢查，確保做完每道試題??重點(diǎn)是作答時(shí)有疑惑的題目，確保答卷不留空白。
1)借助話題情景。通過文段主題及上下文情景，展開合理推測
一、提前備好二代居民身份證。
高考報(bào)名必須采集二代居民身份證的個(gè)人基本信息，如身份證遺失或?qū)⒂?020年6月9日前過期以及不含指紋信息的，考生須盡快到戶籍所在地公安部門辦理，身份證信息采集工作一般在10月上旬開始分批進(jìn)行。
二、及時(shí)更新個(gè)人身份信息。
高考報(bào)名時(shí)，通過二代居民身份證采集的考生個(gè)人信息應(yīng)與戶口簿一致?？忌缫蚣彝プ》堪徇w、行政區(qū)劃調(diào)整等導(dǎo)致戶籍發(fā)生變更的，須及時(shí)到當(dāng)?shù)毓膊块T辦理新戶口簿和二代居民身份證，確保戶口簿、二代居民身份證信息與當(dāng)前公安部門戶籍信息一致。
三、隨遷子女要關(guān)注報(bào)考動(dòng)態(tài)。
外省戶籍考生如不符合我省高考報(bào)名條件的，須及時(shí)關(guān)注戶籍所在省級教育考試機(jī)構(gòu)的報(bào)考動(dòng)態(tài)并在規(guī)定時(shí)間返回參加高考報(bào)名;在外省就讀的江西戶籍考生，如不符合就讀地隨遷子女高考報(bào)名條件，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回戶籍所在縣(區(qū))招考辦辦理高考報(bào)名手續(xù)。
四、往屆考生不能有高校學(xué)籍。
一、提前備好二代居民身份證。
高考報(bào)名必須采集二代居民身份證的個(gè)人基本信息，如身份證遺失或?qū)⒂?020年6月9日前過期以及不含指紋信息的，考生須盡快到戶籍所在地公安部門辦理，身份證信息采集工作一般在10月上旬開始分批進(jìn)行。
二、及時(shí)更新個(gè)人身份信息。
高考報(bào)名時(shí)，通過二代居民身份證采集的考生個(gè)人信息應(yīng)與戶口簿一致?？忌缫蚣彝プ》堪徇w、行政區(qū)劃調(diào)整等導(dǎo)致戶籍發(fā)生變更的，須及時(shí)到當(dāng)?shù)毓膊块T辦理新戶口簿和二代居民身份證，確保戶口簿、二代居民身份證信息與當(dāng)前公安部門戶籍信息一致。
三、隨遷子女要關(guān)注報(bào)考動(dòng)態(tài)。
外省戶籍考生如不符合我省高考報(bào)名條件的，須及時(shí)關(guān)注戶籍所在省級教育考試機(jī)構(gòu)的報(bào)考動(dòng)態(tài)并在規(guī)定時(shí)間返回參加高考報(bào)名;在外省就讀的江西戶籍考生，如不符合就讀地隨遷子女高考報(bào)名條件，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回戶籍所在縣(區(qū))招考辦辦理高考報(bào)名手續(xù)。
四、往屆考生不能有高校學(xué)籍。
考生報(bào)名及志愿填報(bào)分四個(gè)階段進(jìn)行：
1.網(wǎng)上報(bào)名(9月6日-10日)
考生登錄貴州省招生考試院網(wǎng)站(eaagz.org.cn/)考試報(bào)名入口，進(jìn)入成人高考平臺，或直接登錄222.85.224.189/，填報(bào)個(gè)人基本信息和“意向志愿”。
2.現(xiàn)場確認(rèn)(9月8日-12日)
完成網(wǎng)上報(bào)名的考生，須持二代居民身份證，外國僑民，須持所在省(區(qū)、市)公安機(jī)關(guān)填發(fā)的《外國人永久居留證》或《外僑居留證》及各類學(xué)歷證明材料和享受加分照顧或免試的證明材料原件及復(fù)印件在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到各市(州)、縣(市、區(qū)、特區(qū))招生辦公室指定地點(diǎn)審核確認(rèn)本人網(wǎng)上報(bào)名的各項(xiàng)信息、拍攝電子照片。考生本人對報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)打印的《考生報(bào)名登記表》中的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行核對，無誤后簽字確認(rèn)，同時(shí)簽署《考生誠信承諾書》?！犊忌鷪?bào)名登記表》與《考生誠信承諾書》由各報(bào)名點(diǎn)留存至少3年備查。已在網(wǎng)上報(bào)名，但未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)的考生，視為放棄報(bào)名。
報(bào)考高起本、高起?？忌毥或?yàn)高中及同等學(xué)歷畢業(yè)證原件、復(fù)印件，報(bào)考?？破瘘c(diǎn)升本科的考生，須交驗(yàn)經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國民教育系列高等學(xué)校或高等教育自學(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的?？萍耙陨袭厴I(yè)證書原件、復(fù)印件和由學(xué)信網(wǎng)提供的《教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表》;符合免試和享受提檔照顧政策的考生需交驗(yàn)相關(guān)證明材料原件及復(fù)印件。
3.網(wǎng)上繳納報(bào)名費(fèi)(截至9月16日)
現(xiàn)場確認(rèn)通過的考生須在規(guī)定期限內(nèi)登錄貴州省成人高考網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)。繳費(fèi)成功后考生報(bào)名成功?，F(xiàn)場確認(rèn)通過但逾期未繳費(fèi)的考生視為報(bào)名無效。
4.網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證(10月20日-27日)
報(bào)名成功的考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸貴州省成人高考網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)，進(jìn)入打印準(zhǔn)考證欄目，在線打印準(zhǔn)考證?？忌鷳{準(zhǔn)考生和身份證參加考試。
課程改革時(shí)至今日，體育學(xué)習(xí)，快樂為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中，無論是技能的學(xué)校還是其他形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師都能遵循“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念，是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺掌握體育技能，從而提高了體育課堂的有效性。
肩肘倒立是水平三必須掌握的技巧性動(dòng)作，屬于倒立基礎(chǔ)上的墊上平衡，其支撐點(diǎn)是雙肘和肩，支撐部位是腰部后側(cè)。所以對初學(xué)者來說，教學(xué)的重點(diǎn)就是讓學(xué)生掌握正確的支撐方法—正三角支撐，及控制重心的能力。
根據(jù)張老師上課情況來看，此動(dòng)作一般情況下學(xué)生是可以完成的，主要注意的問題我認(rèn)為就是學(xué)生之間的相互保護(hù)與幫助，保護(hù)能夠避免身體突然扭曲造成的扭傷，尤其要注意頸椎，但由于出現(xiàn)乏力導(dǎo)致腿部上舉時(shí)突然掉下來也是應(yīng)該重點(diǎn)防范的現(xiàn)象之一。
總體來講，張老師的這節(jié)課是成功的，看張老師的課猶如身臨其境，下面根據(jù)我的觀課記錄做如下匯報(bào)。
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
整堂課的設(shè)計(jì)一氣呵成，學(xué)生能夠循序漸進(jìn)的完成教學(xué)目標(biāo)。張老師的這節(jié)課設(shè)計(jì)上從始至終有它的系統(tǒng)性，從開始的簡單的隊(duì)列練習(xí)入手，然后進(jìn)入徒手操活動(dòng)，達(dá)到身體各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)，徒手操的練習(xí)中包含個(gè)別的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，如頭部運(yùn)動(dòng)。其實(shí)這個(gè)地方的設(shè)計(jì)可以更加專項(xiàng)化一些，涉及幾個(gè)練習(xí)活動(dòng)，如腳尖、腳踝、頸關(guān)節(jié)等等。
二、 教學(xué)過程的呈現(xiàn)
從主教材的整個(gè)教學(xué)過程來講，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是學(xué)生由易到難逐漸掌握動(dòng)作的一個(gè)過程，因?yàn)榧缰獾沽?dòng)作作為學(xué)生來講，難點(diǎn)第一在支撐，支撐上要成為穩(wěn)定的一個(gè)三角形。為了做好這個(gè)動(dòng)作，張老師進(jìn)行了雙手反叉腰的練習(xí)，另外在肩肘倒立完成過程當(dāng)中，它是由簡單、由部分動(dòng)作達(dá)到整體掌握，例如先做蹦腳尖，然后再后倒，后倒成屈腿的肩肘倒立，再由屈腿的肩肘倒立過渡到單腿肩肘倒立，最后雙腿直立起來。掌握動(dòng)作從教法上明顯看出學(xué)生最后能夠90%以上的同學(xué)能夠掌握這個(gè)動(dòng)作，就是在一步步掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，所以這節(jié)課順利的完成了教學(xué)任務(wù)。
三、課堂教學(xué)效果
1、教學(xué)組織到位，利于學(xué)生的觀察和模仿，學(xué)生掌握了一定的技能。
2、在這節(jié)體育課上達(dá)到了一定的身體鍛煉，并且這個(gè)身體鍛煉是一個(gè)合理的，由開始低運(yùn)動(dòng)量到最后達(dá)到較高運(yùn)動(dòng)量，最后做整理活動(dòng)，再恢復(fù)到接近于正常水平。
3、．教師講解準(zhǔn)確、精煉、有效，在40分鐘的課堂里，教師講解沒有超過15分鐘，其中包括師生的互動(dòng)，教師的講解、示范和學(xué)生的練習(xí)相結(jié)合。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)周自我鑒定報(bào)告一
一個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)，對大家來說，或許很長，或許很短，或許充滿收獲，又或許了無意義，因人而異。但是我覺得，任何事情，我們都能從其中獲得一些什么。
在這5天的實(shí)習(xí)期間，我都是和其他三位小伙伴跟隨實(shí)習(xí)導(dǎo)師李瑩一起度過的。對于我來說，目前所獲得的收獲可以用兩個(gè)詞來概括：團(tuán)隊(duì)、態(tài)度。
很幸運(yùn)，能和朱倩文，班濤，陳佳麗這三位小伙伴在一個(gè)團(tuán)隊(duì)之中。在這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中，大家各有各自的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，在合作以及交流之中，能從他們身上學(xué)到許多東西，也能看到自己的許多不足。
比如朱倩文表達(dá)能力強(qiáng)，思路清晰，臨場應(yīng)變能力強(qiáng);班濤思維活躍，沉著冷靜，創(chuàng)新意識強(qiáng);陳佳麗心思細(xì)膩，對事物考慮的面面俱到，總能一絲不茍的完成各項(xiàng)任務(wù)。很幸運(yùn)，每個(gè)人都有很鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。在每次的合作交流中，都有著不同的收獲。同時(shí)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，特別是具有團(tuán)隊(duì)意識和凝聚力的團(tuán)隊(duì)，總是會取得意想不到的成績。
這是一個(gè)實(shí)習(xí)，是一個(gè)從學(xué)校邁入社會的橋梁。學(xué)校和社會相比，就是一個(gè)溫室，這樣形容一點(diǎn)也不錯(cuò)。就這幾天的實(shí)習(xí)而言，我并沒被要求去做一個(gè)純粹的體力活，也沒有被要求做一些不可能完成的任務(wù)，但總是會有不停的壓力，來自于自己。怎么說呢?很簡單，我已經(jīng)處于一個(gè)真實(shí)的社會了，不是在校園那么輕松的環(huán)境里。作為一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里，接到一個(gè)簡單的任務(wù)，給的時(shí)間總是很寬裕，即使到了規(guī)定時(shí)間，拖一拖，也是被允許的。然而在一個(gè)企業(yè)，一個(gè)單位之中，作為一個(gè)員工，給你的任務(wù)，你是必須要準(zhǔn)時(shí)完成的，不然下一步的工作是無法進(jìn)行的，并且你要主動(dòng)向上面報(bào)告自己的工作情況，上司是不會對布置的每個(gè)任務(wù)都去主動(dòng)詢問的。對于所有人來說，都明白這一點(diǎn)，但是在學(xué)校那么安逸的環(huán)境之下，無法真正體會到這種對比，就無法真正的改變自己。這是一個(gè)態(tài)度，一個(gè)工作態(tài)度，如果廣了說，這也是一個(gè)生活態(tài)度，你對于事情總是拖沓，你的生命的時(shí)間就浪費(fèi)了更多，今日事今日畢，即如此。每當(dāng)自己對于自己要做的事沒有及時(shí)完成時(shí)，導(dǎo)師瑩姐不會批評我(因?yàn)槲疫€是位學(xué)生)，但是越這樣，我越有挫敗感，自己低于他人的期望時(shí)，對于一個(gè)自尊心強(qiáng)的人的打擊越是巨大，這并不是一個(gè)壞事。要學(xué)會接受失敗，面對失敗，繼而再從失敗中認(rèn)識到自己的不足，自己才能改善自己，才能變得更好。
實(shí)習(xí)體會，它之所以稱之為體會，是因?yàn)橛尚牡母惺艿搅诉@些在學(xué)校之中學(xué)不到的東西，更無法將所得到的珍貴的東西都清楚的以文字形式表達(dá)出來。只想說，態(tài)度引領(lǐng)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，對于一個(gè)單純的在校園里憧憬著工作環(huán)境的學(xué)生來說。不去真正的體驗(yàn)，你不知道按時(shí)完成任務(wù)的重要性，你不知道真正的工作中，給你任務(wù)不會過多解釋，理解都靠自己你不知道許多東西即使你沒接觸過，你也要去做好,比如打印機(jī)，復(fù)印機(jī)，辦公軟件，甚至尋找不認(rèn)識的地點(diǎn)、人員(許多許多因?yàn)槲沂莻€(gè)實(shí)習(xí)生，是個(gè)學(xué)生的緣故被包容了，但是自己體會得到，如果不具備這些似乎沒用的技能，自己會寸步難行)。你不知道逼一逼自己，會發(fā)現(xiàn)自己居然能那么高效的完成任務(wù)。你不知道原來自己平時(shí)會有那么多不端正的壞習(xí)慣，你不知道知識的理解和真正的使用會差的那么大，有太多太多不知道的事，很幸運(yùn)自己能獲得實(shí)習(xí)機(jī)會，更幸運(yùn)的是自己還有三周的實(shí)習(xí)時(shí)間，前方的道路還很未知，需要自己一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)習(xí)，為未來的自己而奮斗!
畢業(yè)生實(shí)習(xí)周自我鑒定報(bào)告二
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我便離開學(xué)校進(jìn)入公司，實(shí)習(xí)的第一周很快便過去了，這一周的實(shí)習(xí)生活我認(rèn)為將會是我整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中最重要的一周，在這一周接觸到了許多在學(xué)校沒有的東西，我也學(xué)習(xí)到了許多的新知識。
在剛剛?cè)肼毜臅r(shí)候我表現(xiàn)的有點(diǎn)兒膽怯，在一個(gè)陌生的壞境中我顯得很不自在，對于剛剛步入社會的我來說，習(xí)慣了學(xué)校日常的作息規(guī)律，在實(shí)習(xí)崗位上我很不適應(yīng)。剛開始進(jìn)入公司的時(shí)候，對于自己的工作我什么也不懂，所以剛開始公司分發(fā)給我的任務(wù)也是很基礎(chǔ)的，讓我慢慢的適應(yīng)我的這份工作，給了我一個(gè)緩沖的過程，在工作上有存在不能解決的問題，只要我去請教同事，同事便會細(xì)心的指導(dǎo)了，在工作上我十分的感謝周圍同事的幫助，經(jīng)過了一周時(shí)間的努力，我已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了我的工作。這一周也是我從學(xué)校到步入社會的過渡時(shí)期。
在生活上，外面的世界也和大學(xué)有很大的區(qū)別，大學(xué)住在公寓里每天到教室也就那么幾百米的距離，偶爾上課遲到也老師也不會太在意，但是在實(shí)習(xí)的生活，首先我就需要為自己尋找一個(gè)住的地方，所以我和幾個(gè)朋友一起合租，但是里公司有十多公里的路程，每天都需要早早的起床去擠公交，擠地鐵上班，在上班期間也必須嚴(yán)格的遵守公司的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)入了社會要學(xué)會自己對自己負(fù)責(zé)。雖然每天都會很累，但是我依舊覺得很充實(shí)。實(shí)習(xí)的這一周讓我慢慢的習(xí)慣了生活的忙忙碌碌。也讓我懂得了生活的艱辛。
在我實(shí)習(xí)的第一周，我自認(rèn)為這是我自身一個(gè)蛻變的過程，在這個(gè)過程中，我不斷的在成長，特別的是在思想上，我覺得自己比以前變得現(xiàn)實(shí)了，因?yàn)楹芏嗟氖虑?，不是自己覺得自己能行就可以做到的，以前把自己看的太高，現(xiàn)在經(jīng)過了這一周的實(shí)習(xí)，我知道了自己以前想法的天真與幼稚。
這是我離開大學(xué)參加實(shí)習(xí)工作的第一周，這一周雖然過得很辛苦，但是我卻得到了許多的感悟，面對自己的工作，只要自己在這個(gè)崗位上就應(yīng)該做好，這是自己的義務(wù)，在生活中，自己也應(yīng)該照顧自己不要讓家人擔(dān)心，同時(shí)自己有機(jī)會就應(yīng)該努力的去學(xué)習(xí)，無論是在工作上還是生活中都可以學(xué)到許多有用的東西。生活雖然艱苦，但是我卻不會放棄。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)周自我鑒定報(bào)告三
時(shí)間從指縫悄悄流走，默默地不發(fā)出一點(diǎn)聲響;時(shí)間從發(fā)稍輕輕滑過，悠悠地不被人所察覺;時(shí)間從身邊快步走過，靜靜地直到歲月證明一切才停止被人們遺忘„„真是時(shí)光如白駒過隙，有時(shí)候令人心生彷徨。受學(xué)校安排到濱州市博興縣實(shí)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)，如今我們已經(jīng)來到一個(gè)周的時(shí)間了。寫這實(shí)習(xí)感想時(shí)想起了我們剛剛到博興當(dāng)天的情景，因?yàn)閷?shí)習(xí)我們離開了心中的”象牙塔“，帶著好奇帶著激情邁入了另一片學(xué)習(xí)領(lǐng)域，去接觸去了解我們身邊的警務(wù)故事，因?yàn)閷?shí)習(xí)，我們成了其中一員去親身體會其中滋味。
作為警察大學(xué)生，是時(shí)代的驕子，現(xiàn)在是在校的莘莘學(xué)子，明日就是祖國嚴(yán)格的執(zhí)法者，肩負(fù)著維護(hù)社會長治久安、保障人民安居樂業(yè)的神圣職責(zé)，可以說使責(zé)任重大、使命光榮，但我們決不能因此而好高騖遠(yuǎn)、目空一切，或者停滯不前、沾沾自喜，也不能說話信口開河，更重要的是踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，一切從做好自己身邊的小事開始，務(wù)必要克服當(dāng)代某些青年高不成、低不就的弊病，因?yàn)?ldquo;天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”。年輕人做驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的大事固然可貴、難得，但能努力從點(diǎn)滴做起，認(rèn)認(rèn)真真做好身邊的小事有同樣值得肯定與贊揚(yáng)。我們時(shí)刻要明白：我們僅僅是一個(gè)普普通通的大學(xué)生，年輕、能吃苦是我們的資本，除此之外，我們一無所有。成績僅代表過去，未來從現(xiàn)在開始，走上工作崗位，一切得從零開始，所以從求學(xué)時(shí)代我們就要從大處著眼、小處著手，努力夯實(shí)基礎(chǔ)、苦練內(nèi)功、充實(shí)自己，在艱苦的環(huán)境中鍛造自己、砥礪自己，唯有這樣，才能厚積薄發(fā)、脫穎而出，才能在未來的公安工作崗位上有所作為。
通過一個(gè)周的實(shí)習(xí)，我深深地感受到做一個(gè)人民警察需要很多的知識和能力，也深刻地認(rèn)識到自己懂得一點(diǎn)知識僅僅是滄海一粟，清醒地看到了自身的差距和淺薄，發(fā)現(xiàn)等待我去學(xué)習(xí)的知識還有很多，這就要求我們抓住每一分、每一秒的時(shí)間，加班加點(diǎn)地去學(xué)習(xí)，不僅要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，還要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，會學(xué)習(xí)、會把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的一項(xiàng)能力，學(xué)習(xí)講求方法，講求策略，努力提高學(xué)習(xí)效率。用科學(xué)的知識充實(shí)自己、武裝自己，掌握多方面的知識與技能，做一個(gè)高素質(zhì)、復(fù)合型的人民警察，以飽滿的精神、歡笑的姿態(tài)迎接未來工作的挑戰(zhàn)。
