序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇金融學專業(yè)畢業(yè)論文范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

今天大盤小幅低開后震蕩下行，隨后快速下跌，分時成交量逐步放大。主動進盤力量和主動出盤力量基本持平。上證指數(shù)每分鐘成交15億（上一個交易日15億），同比總成交量基本持平。今天大盤收平概率60%，壓力位在3079點附近，支撐位在3051點附近。創(chuàng)業(yè)板每分鐘成交5億（上一個交易日7億），成交量小幅萎縮。今天創(chuàng)業(yè)板收陰率65%，壓力位在1794點附近，支撐位在1770點附近。

昨天大盤重新失守5日和10日，尾盤收陰，沒有我們預期的收陽。但是成交量昨天靠近5日和10日均量線，雖然是陰量，但是有量總歸是好事。目前來看大盤下蹲后重新往上突破的概率還是很大，具體怎么走還得看后市，我們站在岸上盡情觀看即可。積累看盤經(jīng)驗，可以對比自己預想的大概率走勢，總結(jié)得失，這樣會讓你以后觀看盤面的感覺越來越好。

篇2

看指數(shù)的意義已經(jīng)不大，雄安綁架了市場人氣和趨勢。我們更需要密切關注雄安品種的動向。

恒通科技2日跌停大面，如果是昨天打板介入，基本上不會給你逃脫的機會。

渤海股份大面，昨日漲停砸板倒灌，今天率先悶跌停，還有下跌趨勢。

韓建河山昨日最先砸盤倒灌振幅10%，今天率先下殺跌停。明日還有慣性下殺空間。

青龍管業(yè)、數(shù)字政通高位盤整砸跌停，總體還在箱體中，關注明天是否破箱體。先河環(huán)保同上。

恒泰艾普是個坑貨，昨天大宗今日必然是砸盤出局，明天不考慮接飛刀。

前人氣總龍頭冀東裝備，目前還在36缺口上方，密切關注明日動向。

總的來說砸盤的標的都是高位品種，有很大的獲利盤和套牢盤，早盤有慣性下殺的可能。注意風險。

另外太空板業(yè)的下砸，也不利于市場人氣。明日需密切關注今日砸盤梯隊動向。沒有止跌就不考慮操作抄底。重點關注冀東裝備和太空板業(yè)、博深工具。

次新股銀行也是殺跌主力，補跌是少不了的，A股總是一視同仁，只有先后的區(qū)別。次新股總體還沒有緩過勁，砸盤受傷的總有他，觀望。

【今日操作】

漢鐘精機反包失敗，早盤按照8條交易原則出局，后面有天大的利潤也只能交給勇士去了。

凱發(fā)電氣今日獲利了解，封板被砸回落，大環(huán)境不妙就先止盈了。

 

雄安是短線風浪搏擊者的樂園，如果你能夠承擔高風險，可以去搏擊，不能承擔5%以上的虧損，請遠離他。

如果你選擇承擔2%的風險品種，那么可能獲得2%的收益。

篇3

2 金融控股公司式的混業(yè)經(jīng)營發(fā)展中存在的問題

3 淺析我國股票發(fā)行注冊制改革的前提條件的完善與發(fā)展

4 我國中小商業(yè)銀行的風險分析

5 論互聯(lián)網(wǎng)金融風險防范與監(jiān)管的分析

6 互聯(lián)網(wǎng)金融對商業(yè)銀行的沖擊及其對策研究

7 金融控股公司式的混業(yè)經(jīng)營發(fā)展中存在的問題以及解決辦法

8 人民幣國際化過程中的限制性因素及應付措施

9 我國中小商業(yè)銀行的風險分析

10 人民幣國際化的潛在危險分析

11 人民幣升值后提高我國外貿(mào)企業(yè)國際競爭力的舉措

12 人民幣國際化的現(xiàn)實障礙與對策分析

13 人民幣貶值對我國房地產(chǎn)市場的影響

14 論互聯(lián)網(wǎng)金融風險防范與監(jiān)管的分析

15 淺談我國第三方支付的風險及監(jiān)管

16 我國互聯(lián)網(wǎng)金融的風險與風險防范

17 國有商業(yè)銀行縣域支行發(fā)展研究

18 利率市場化背景下我國商業(yè)銀行利率風險管理創(chuàng)新

19 經(jīng)濟新常態(tài)下的農(nóng)村小額貸款發(fā)展

20 人民幣國際化對中國商業(yè)銀行影響的研究

21 淺析外匯期貨在我國的發(fā)展前景

22 從日元國際化看人民幣國際化

23 歐洲負利率及其經(jīng)濟影響

24 我國汽車金融現(xiàn)狀問題及對策

25 ××省農(nóng)村支付環(huán)境現(xiàn)狀及政策建議

26 我國房地產(chǎn)信托投資基金的發(fā)展探究

27 美聯(lián)儲量化寬松對石油價格的影響及中國的對策

28 ××省私募股權(quán)投資市場的發(fā)展現(xiàn)狀

29 民營銀行的發(fā)展及問題分析

30 我國綠色信貸的發(fā)展問題分析

31 中國外匯儲備問題研究與對策

32 地方債務風險與銀行信貸的關系

33 ××省小額貸款公司問題的研究

34 信用卡風險防范問題的研究

35 我國第三方理財機構(gòu)調(diào)研

36 互聯(lián)網(wǎng)金融的監(jiān)管及對策分析

37 ××省農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)的發(fā)展障礙及對策

38 我國中小商業(yè)銀行發(fā)展的問題及對策分析

39 我國貨幣政策對股票市場的影響

40 我國互聯(lián)網(wǎng)金融存在的風險及其防范

41 我國民營銀行發(fā)展的難點及對策探究

42 p2p網(wǎng)貸的風險探析及防控對策   

43 我國小微企業(yè)融資難題與對策

44 我國互聯(lián)網(wǎng)金融理財產(chǎn)品的風險與控制研究

45 我國外匯儲備的成本與收益及管理建議

46 股指期貨對我國證券市場的影響

47 基于P2P網(wǎng)貸的互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)研究

48 當前我國P2P網(wǎng)貸內(nèi)部風險管理問題研究

49 個人住房抵押貸款抵押物風險探究

50 中信銀行對公信貸貸后風險管理研究

51 建立存款保險制度對我國銀行業(yè)的影響及應對措施

52 ××省農(nóng)業(yè)保險發(fā)展問題研究

53 小微企業(yè)融資困難問題及其對策研究

54 在中國推行以房養(yǎng)老的障礙及對策分析

55 個人住房抵押貸款違約風險管理分析

56 ××省農(nóng)村信用社操作風險研究

57 中小銀行支持小微企業(yè)發(fā)展策略研究

58 P2P平臺與小微企業(yè)融資合作可持續(xù)性的探討

59 互聯(lián)網(wǎng)消費金融發(fā)展研究

60 我國商業(yè)銀行汽車金融業(yè)務的發(fā)展路徑分析

篇4

1 引言

畢業(yè)設計（論文）是以檢測學生是否達到學位授予資格與學科專業(yè)水平為目的，在相關教師的教學指導下，由學生獨立完成的論文設計、撰寫等一系列工作，是學生綜合能力的最終檢驗，也是高校教學水平的直觀反映。經(jīng)濟學作為推動國家建設進步的重要基礎性學科，在培養(yǎng)人才、促進社會發(fā)展等方面具有積極影響。因此，在當前國家大力發(fā)展大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新建設的重要背景下，如何有效革新畢業(yè)設計教學內(nèi)容、優(yōu)化畢業(yè)設計教學管理、增強畢業(yè)設計論文質(zhì)量、打造優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新人才隊伍成為各大高校經(jīng)濟學教學研究改革的關鍵環(huán)節(jié)。

以經(jīng)濟學專業(yè)為切入點，結(jié)合國家“雙創(chuàng)”發(fā)展基本要求，以加強該專業(yè)畢業(yè)設計（論文）教學環(huán)節(jié)、提高畢業(yè)設計質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型復合人才為目標進行有關研究，具有一定的學術價值與現(xiàn)實意義：有利于提高經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)設計（論文）選題的合理性與實踐性，為其后續(xù)工作的順利開展奠定堅實的基礎，增強畢業(yè)設計內(nèi)容的應用價值，全面提升經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，確保其專業(yè)性與實踐性。有利于增強學生對經(jīng)濟學專業(yè)知識和技能的掌握與運用，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的意識與能力，最大限度地開發(fā)學生潛能，引導學生由被動接受知識向主動求學、積極思考、善于發(fā)現(xiàn)的方向轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)符合新時代社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高層次創(chuàng)新型人才。有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、社會實踐能力、實際操作能力以及科研水平，推動“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”理念落地實施，打造實用型、復合型的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新人才隊伍。

2 存在的問題與困境

2.1選題缺乏應用價值

由于學科限制，經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)設計（論文）選題與畢業(yè)實習內(nèi)容相關性較差，不符合教學培養(yǎng)目標。全球經(jīng)濟發(fā)展瞬息萬變，部分論文選題創(chuàng)新性不足，時效性較差，與當前全球經(jīng)濟發(fā)展趨勢相脫節(jié)，忽略現(xiàn)實情況，在解決實際經(jīng)濟發(fā)展問題方面難有建樹，缺少應用價值。

2.2學生重視程度不足

畢業(yè)設計（論文）撰寫期間，學生面臨就業(yè)、繼續(xù)升學等方面的重大壓力，對畢業(yè)設計工作的重視有所下降。此外，學校缺少相應的意識教育與號召工作，學生缺乏對畢業(yè)設計（論文）重要性的認識，對待畢業(yè)設計態(tài)度較為敷衍，缺乏積極性、主動性與自律性，畢業(yè)論文質(zhì)量難以提高。

2.3學生科研能力與創(chuàng)新能力較差

本科階段對計量經(jīng)濟學、統(tǒng)計學等課程的教學力度較弱，學生對相關研究方法及運算軟件的掌握不足，缺乏相應的科學研究經(jīng)驗，系統(tǒng)性實踐訓練較少，論文局限于理論知識，缺少實證研究作支撐，文章內(nèi)容稍顯單薄。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不足，學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力薄弱，論文獨創(chuàng)性較差，創(chuàng)新點不足，抄襲現(xiàn)象較為嚴重。

2.4教師指導工作不到位

教學指導工作不夠深入、流于形式、缺乏針對性，對學生的輔導幫助作用較小。未合理考慮不同學生間創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)的差異，教學指導計劃過于籠統(tǒng)，學生個性與特點難以施展，無法做到因材施教。畢業(yè)設計教學指導大綱不完善，缺少長遠規(guī)劃與適宜的管理考核目標，畢業(yè)設計教學與日常教學工作相脫節(jié)，學生無法得到全面系統(tǒng)的教學指導。缺少相應的創(chuàng)新教育，對學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)較為不足。

2.5相關激勵與監(jiān)督機制不健全

相關的考核激勵機制不健全，學生積極性和主動性較差問題難以得到有效解決；相關的監(jiān)督管理約束機制不完善，教師指導工作無法得到有效保障，畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量難以提高；相關教學指導模式缺乏改革創(chuàng)新，不滿足雙創(chuàng)背景下專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合的新型人才培養(yǎng)目標。

3 加強畢業(yè)設計（論文）教學環(huán)節(jié)的方法

3.1優(yōu)化日常教學質(zhì)量

一是根據(jù)高校自身學科特點與社會經(jīng)濟發(fā)展需要，合理拓寬專業(yè)口徑，針對財政、經(jīng)濟、貿(mào)易、金融等基礎專業(yè)門類，科學制定招生培養(yǎng)指標，有效調(diào)整專業(yè)設置，優(yōu)化師資配置，創(chuàng)新經(jīng)濟學人才培養(yǎng)模式，從源頭上改善經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)設計質(zhì)量與學科發(fā)展。

二是依托全國高校經(jīng)濟學重點課程設置基本要求，結(jié)合本校經(jīng)濟學學科建設與師資情況，合理制定西方經(jīng)濟學、政治經(jīng)濟學、金融學、財政學、計量經(jīng)濟學等基礎課程的教學安排與培養(yǎng)計劃，加強專業(yè)課程、選修課程與創(chuàng)新課程的科學搭配，提高經(jīng)濟學專業(yè)教學效率。

三是將畢業(yè)設計（論文）與日常課程教學有效結(jié)合，在日常教學中訓練學生的研究能力，幫助學生養(yǎng)成良好的科研習慣與思維意識，制定科學、詳盡的教學指導規(guī)范，提高經(jīng)濟學學生培養(yǎng)質(zhì)量。以日常教學環(huán)節(jié)的課程論文融入為切入點，倡導將提交課程論文作為學生專業(yè)課程能力考核的最終檢測形式，改革傳統(tǒng)的應試教育模式，增強學生科研能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，科學推動畢業(yè)設計（論文）日常指導常B化發(fā)展。

四是緊跟全球經(jīng)濟研究新進展與經(jīng)濟發(fā)展新趨勢，重視國際化與本土化的有效平衡，及時更新和修改教學內(nèi)容與教材選擇；合理吸收管理學等關聯(lián)學科的教學經(jīng)驗與研究內(nèi)容，促進經(jīng)濟學與管理學、社會學、數(shù)理統(tǒng)計、科技、能源等相關學科的交叉融合；積極關注全球經(jīng)濟熱點問題，加強課堂討論分析；加大推進雙語及全英教學，培養(yǎng)國際化經(jīng)濟人才。

3.2重視實踐教學與創(chuàng)新教育

加強計量經(jīng)濟學、現(xiàn)代統(tǒng)計方法等相關課程的教學力度，確保學生熟練掌握回歸分析、因子分析等研究方法以及SPSS、Eviews等研究工具，提高案例分析、統(tǒng)計模型等相關實證研究在論文中的應用比重，解決經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)論文重理論、輕實踐、缺乏數(shù)據(jù)支撐的突出矛盾，增強論文應用價值與實踐意義。重視實踐教學環(huán)節(jié)，加快推進經(jīng)濟學實驗室、經(jīng)濟學教學實踐基地等平臺建設，培養(yǎng)學生科研應用與實踐操作能力。積極響應國家雙創(chuàng)發(fā)展戰(zhàn)略號召，大力推動創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育以及專業(yè)教育的有機結(jié)合，鼓勵學生積極參與經(jīng)濟學知識競賽、大學生“挑戰(zhàn)杯”、創(chuàng)青春全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽、模擬證券投資大賽等相關專業(yè)及創(chuàng)新活動，加大創(chuàng)新型、實踐型、復合型經(jīng)濟學優(yōu)質(zhì)人才儲備。

3.3加強論文選題管理

為有效解決畢業(yè)設計（論文）選題“重理論、輕應用”的尷尬情況，應以應用目標為導向，積極推動科學化選題的順利實施。將教學實習、畢業(yè)實習與畢業(yè)設計（論文）緊密結(jié)合，爭取將實習內(nèi)容，尤其是在企事業(yè)單位以及政府部門的實習情況與研究內(nèi)容作為選題來源，增強選題實踐性與應用價值。

一方面要增強學生選題自，在保證論文選題與畢業(yè)實習內(nèi)容、專業(yè)培養(yǎng)方向具有一定的相關性的前提下，應盡可能地給予學生自，促進學生個性的發(fā)展與培養(yǎng)。另一方面要建立健全相應的論文選題審核制度，設立專門的選題審核小組，學生在確定論文題目后應及時提交《畢業(yè)設計（論文）選題審核表》，審核小組從合理性、創(chuàng)新性、可行性、應用價值以及現(xiàn)實意義等方面對選題進行嚴格的審核，不符合要求的要及時退回修改，以此保證選題的科學、有效。

此外，在選題的具體操作過程中，應注意以下幾個基本原則：切合專業(yè)培養(yǎng)方向，從深度和廣度兩個層面滿足教學培養(yǎng)計劃對學生知識掌握與運用能力的考核要求，強化學生對所學知識的認識與理解。結(jié)合生產(chǎn)科研實踐，在操作可行的基礎上，盡量向畢業(yè)實習內(nèi)容靠攏，保證選題具備相應的創(chuàng)新性與先進性，從而促進學生創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)，加強畢業(yè)設計的應用價值。論文題目應隨著時代的發(fā)展進步不斷更新，確保其在一定程度上反映該領域?qū)W術研究的最新進展，符合當下相關理論知識的發(fā)展趨勢，避免老套、陳舊的選題出現(xiàn)，增強畢業(yè)設計（論文）的時效性。

3.4有效區(qū)分學生能力層次

一方面，高校應建立適宜的學生能力考核評價體系，根據(jù)學生前三年的學習表現(xiàn)與潛力，從學習態(tài)度、專業(yè)知識掌握程度、動手能力、思考能力、創(chuàng)新能力等方面將學生劃分為不同水平層次，制定不同的教學計劃與目標，因材施教。對于科研能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)較差的學生，不能因此降低考核要求，應積極提高其畢業(yè)設計（論文）的專業(yè)性與規(guī)范性，增強其科研素養(yǎng)與創(chuàng)新意識，豐富其實踐訓練經(jīng)驗。對于科研能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)較高的學生，應在畢業(yè)設計的合格基礎上適當提高標準，最大限度地激發(fā)學生潛能，進一步開拓其研究思維、鍛煉其科研能力，在保C質(zhì)量的前提下，增強論文獨創(chuàng)性，創(chuàng)造更多優(yōu)秀論文，爭取大部分畢業(yè)設計（論文）在修改完善后能在相關領域核心期刊上發(fā)表。

另一方面，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟學、資源環(huán)境經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、金融、財政、貿(mào)易等不同研究方向，合理分配畢業(yè)論文指導教師，為學生提供專業(yè)“對口”指導，有效提升畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，最大限度地利用現(xiàn)有師資力量，實現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置。

3.5加大監(jiān)管考核力度

一是規(guī)范相關政策制度，以培養(yǎng)學生綜合創(chuàng)新能力、提高畢業(yè)設計質(zhì)量為目標，設立畢業(yè)設計（論文）教學管理小組，協(xié)助教師和本專業(yè)有關部門完成學生畢業(yè)設計的教學、監(jiān)督、管理、考核等工作。對畢業(yè)設計各環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容與預期績效進行明確規(guī)定，包括對學生論文完成情況的檢查監(jiān)督、畢業(yè)設計質(zhì)量的考核與評定、優(yōu)秀論文的選拔等等。二是加強質(zhì)量管理，構(gòu)建畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量管理監(jiān)控系統(tǒng)，加大教學監(jiān)管力度，定期開展相關檢查工作，根據(jù)學生完成情況，動態(tài)調(diào)整教學安排，及時提出指導意見，優(yōu)化畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。制定科學有效的教學指導計劃與管理考核目標，適當提高畢業(yè)設計（論文）的合格標準，加強教師和學院的監(jiān)督約束力度，定期開展畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量檢測工作。三是建立完善的質(zhì)量評價體系，根據(jù)學生日常表現(xiàn)、學習態(tài)度、畢業(yè)設計質(zhì)量、創(chuàng)新能力、思考能力、知識運用能力以及實際動手能力等多個方面，嚴格把關畢業(yè)論文成績的考核與評定。

參考文獻：

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[2]喻永紅.經(jīng)濟學專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量問題及改進措施[J].經(jīng)濟研究導刊，2013（34）：276-277

[3]馬洪云，黃啟.經(jīng)濟學本科專業(yè)實踐教學體系改革研究――以中國地質(zhì)大學（北京）為例[J].中國地質(zhì)教育，2013（4）：20-25

[4]費志勇，冀宏.高?！半p創(chuàng)融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思考[J].中國成人教育，2016（16）：66-69基金項目：

中國地質(zhì)大學（武漢）教學研究項目：加強經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)設計（論文）教學環(huán)節(jié)的實踐和研究；湖北省高等學校省級教學研究項目：湖北省產(chǎn)學研合作機制與運行績效評價研究。

篇5

優(yōu)秀大學生社會學論文題目1.淺析大學生炒股的博弈心理現(xiàn)狀

2.網(wǎng)絡環(huán)境下大學生自主學習行為的現(xiàn)狀研究--以河南牧業(yè)經(jīng)濟學院金融學專業(yè)為例

3.在華韓國留學生文化智力對文化認同的內(nèi)隱影響研究

4.大學藝術與禮儀教育滲透研究

5.讀懂“90后”才能獲取真正的生力軍

6.高校學生自殺原因分析及對策

7.關于綜合性大學開設禮儀課程的探索

8.信任與公平:青年社會心態(tài)的區(qū)域比較

9.淺析生態(tài)社會主義思潮對大學生的影響及對策

10.試論專業(yè)化.職業(yè)性社會工作推進的必要性與發(fā)展趨勢分析

11.高校“公共關系學”課程教學方法改革的幾點建議

12.民族院校家庭經(jīng)濟困難生社會價值人際交往發(fā)展需求研究

13.民國時期女大學生婚姻觀研究

14.構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為訴求的課程實訓模式--以公關課程為例

15.“社區(qū)為本”的兒童保護服務本土化模式創(chuàng)新--以佛山市里水鎮(zhèn)“事實孤兒”保護項目為例

16.影視作品對當代大學生婚戀觀影響的實證研究--以河南省部分高校為例

17.穗.港兩地青年學生的交流與融合

18.90后男大學生穿著行為分析

19.雙語教學在社會工作專業(yè)的應用性分析

20.羅振宇:我看到的世界

21.基于網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)的社會心理學研究進展

22.對高校經(jīng)濟統(tǒng)計基礎知識的研究

23.統(tǒng)計學專業(yè)就業(yè)難問題的分析及對策研究

24.基于社會認同理論的社工大學生專業(yè)認同研究

25.新常態(tài)下社會思潮的存在邏輯與新表征

26.大學階段數(shù)據(jù)分析師的培養(yǎng)研究

27.社會工作如何在精準扶貧中發(fā)揮作用

28.社會工作專業(yè)人才流失現(xiàn)象的探討

29.社會心理學視角下的親環(huán)境行為探討

30.高職院校開設禮儀課程的意義探析

31.中國當代社會心理學發(fā)展的新方向

32.實踐性教學在女性學課程體系中的運用

33.改革開放以來我國職業(yè)聲望排序及變遷研究

34.基層電大統(tǒng)計學原理教學輔導改革初探

35.社會信任對網(wǎng)絡公民參與的影響--以大學生網(wǎng)民為例

36.“小組工作”方法運用于課堂教學的實踐報告

37.內(nèi)地高校少數(shù)民族大學生社會支持網(wǎng)絡的構(gòu)建

38.對高校禮儀課程教學方法改革的思考

39.性別意識與女大學生就業(yè)質(zhì)量--基于福建省五所高校的調(diào)查

40.國外青少年移動網(wǎng)絡通訊設備使用情況研究綜述

41.甘肅省大學生自殺意念與羞恥感.述情障礙.領悟社會支持的關系

42.農(nóng)村大學生“訴貧傷害”的社會學分析

43.癥結(jié)與解決:受懷舊風影響的大學生戀愛觀

44.關于提高開放電大“統(tǒng)計學原理”教學效果的探討

45.論大學生手機成癮行為的原因

46.家庭依戀模式對杏林學院大學生網(wǎng)絡成癮的個案研究

47.當代女大學生性行為現(xiàn)狀及影響因素的研究綜述

48.大學生親密關系暴力的相關研究評述

49.社會工作人才保障激勵機制研究--以南京市為例

50.哈貝馬斯交往行為理論對大學生“低頭族”的啟示

51.湖北高校大學生社交媒體使用狀況的實證分析

52.微信對大學生人際交往影響的調(diào)查與分析--以新疆農(nóng)業(yè)大學為例

53.改進當代西方社會思潮的教學方法及其意義

54.信息化環(huán)境下應用統(tǒng)計學實踐環(huán)節(jié)教學改革的研究

55.論當前我國社會的四種非理性文化心態(tài)

56.微時代環(huán)境下大學生人際交往的“網(wǎng)絡共同體”研究

57.信息技術女性用戶對信息技術設計的影響

58.關于高?！敖y(tǒng)計學”課程的教學滿意度評價

59.大學生親子關系與朋友關系的相關研究

60.常見校園犯罪的法律說明及其預防

法律社會學論文題目選題參考1.涉罪未成年人異地社會調(diào)查制度現(xiàn)行做法

2.完善未成年被告人人格調(diào)查制度的司法對策--以廣州市的審判實踐為樣本

3.未成年人犯罪記錄封存制度的理解與完善--兼論《刑事訴訟法》第275條

4.我國少年司法之人格甄別制度引入

5.未成年被告人人身危險性調(diào)查的理念確立和機制構(gòu)建

6.少年司法分立論

7.“打人命”:農(nóng)村青年婦女自殺特殊干預的一般意義

8.校園虐童行為模式與預防對策研究

9.社科法學的知識反思--以研究方法為核心

10.自由的女性與女性的自由--自由主義女性主義法學的主張及其影響

11.中國青少年網(wǎng)絡犯罪研究綜述

12.“封存”還是“消滅”?--評新刑訴法犯罪記錄封存條款

13.“罪錯未成年人新聞報道的權(quán)益保護與法律規(guī)制”研討沙龍綜述

14.未成年人刑事檢察辦案機制創(chuàng)新研究--以玄武區(qū)檢察院“協(xié)作式”辦案制度為視角

15.江蘇省預防未成年人犯罪地方立法的實證分析--以A市未成年人犯罪成因和預防現(xiàn)狀為調(diào)研對象

16.社區(qū)服刑人員社會支持系統(tǒng)調(diào)查研究--以上海為例

17.我國少年司法的困境與出路

18.未成年人刑事案件程序性制裁機制研究

19.赦免制度:“寬恕”在國家心理中的體現(xiàn)

20.司法社工職業(yè)的獨特性

21.論強制辯護在未成年人刑事案件訴訟程序中的適用--以《刑事訴訟法》第267條為中心

22.我國社會工作者隊伍建設立法研究綜述

23.未成年人犯罪的性法學思考

24.未成年犯罪人的社區(qū)矯正

25.試論青少年法制觀念的培養(yǎng)

26.從性科學研究的基本思路看性法學研究的未來課題

27.關注弱勢群體--女性主義法學的啟示

28.哈貝馬斯的交往理性法律觀及其啟示

29.青少年犯罪預防中的“兒童參與”--創(chuàng)新立體化社會治安防控體系的新思考

30.少年司法程序中品格證據(jù)適用的沖突與重構(gòu)

31.兒童虐待的心理危害

32.未成年人輕罪案件非刑罰化處理之構(gòu)想--以刑事和解為視角

33.未成年人犯罪特別程序之定位

34.未成年人刑事案件審理中社會調(diào)查制度的實際運用與分析

35.論我國未成年人人格調(diào)查制度之完善

36.寬嚴相濟語境下未成年人累犯制度釋疑及完善

37.可能性與空間考量:精神障礙者的司法社工介入

38.法社會學視角下的男性自殺問題研究

39.論大學生犯罪是否從寬處罰及其完善

40.新時期重慶市青少年犯罪研判與對策

社會工作專業(yè)畢業(yè)論文題目參考1、家庭暴力問題解決的社會工作介入研究

2、流動兒童城市適應性的社會工作介入研究

3、北京市社會工作事務所中社會工作者的激勵狀況研究

4、社會工作視角下的城市空巢老人社區(qū)養(yǎng)老問題研究

5、社會工作教育對社會工作專業(yè)化的影響

6、關于最低生活保障與社會工作融合的研究

7、災害社會工作的本土實踐：一種優(yōu)勢視角的分析

8、社會工作介入農(nóng)民工婦女社會支持網(wǎng)絡的服務研究

9、社會工作對自閉癥家庭的干預研究

10、社會轉(zhuǎn)型期青少年偏差行為矯治的社會工作介入研究

11、醫(yī)務社會工作實習研究

12、社會工作專業(yè)人才流失問題研究

13、整合式社會工作方法介入流動兒童青春期性教育的研究

14、軍休干部服務中的社會工作倫理困境研究

15、民辦社會工作機構(gòu)運行模式研究

16、資源依賴視角下社會工作機構(gòu)服務質(zhì)量研究

17、社會工作機構(gòu)資源動員模式研究

18、社會工作介入青少年人際交往的探討

19、“三社聯(lián)動”機制推動廣州城市社區(qū)社會工作發(fā)展的研究

20、社會工作服務機構(gòu)能力現(xiàn)狀分析

21、社會工作機構(gòu)人力資源管理滿意度調(diào)查

22、新形勢下沿海地區(qū)農(nóng)村社會工作問題研究

23、傷殘人群社會工作中的困惑思考

24、社會工作專業(yè)學生專業(yè)認同影響因素及前瞻思考

25、社會工作介入空巢老人居家養(yǎng)老的模式研究

26、專業(yè)社會工作與中國社會治理相結(jié)合的探討

27、留守兒童心理健康問題的社會工作介入

28、欠發(fā)達地區(qū)社會工作發(fā)展路徑探析

29、增權(quán)理論視角下面向“三失”青少年的社會工作個案幫扶途徑與方法研究

30、社會治理視角下新疆社會工作示范點的發(fā)展研究

31、制度信任視角下的社會工作“嵌入”公辦福利機構(gòu)問題研究

32、青少年厭學的社會工作個案介入研究

33、社會工作實務中的倫理困境與倫理抉擇

34、從社會工作機構(gòu)的成立看本土性社會工作的發(fā)展

35、社會工作視角下和諧醫(yī)患關系構(gòu)建研究

36、社會工作理論與實踐的脫離和整合

37、社會工作方法在改善醫(yī)患關系中的運用

38、資源依賴視角下社會工作機構(gòu)服務機制探析