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時(shí)間：2023-01-13 16:57:35
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廣義的師德是針對(duì)所有人的，指的是掌握客觀規(guī)律?！兜赖陆?jīng)》指出：“善人者，不善人之師，不善人者，善人之資。”我們古代就有許多杰出的教育家。被稱(chēng)為“萬(wàn)世師表”的孔子雖然生前不很得志，屢遭困境，但他的很多學(xué)生卻總是追隨著他，他去世后，也受到中國(guó)乃至海外知識(shí)分子的強(qiáng)力推崇。孔子的智慧是十分偉大的.他認(rèn)真了解自己的學(xué)生，然后又毫不吝惜地夸獎(jiǎng)他們。比如他說(shuō)顏回“不二過(guò)”、“不遷怒”等。他對(duì)學(xué)生很有感情，顏回早亡，他大哭。孔子還不單純教授知識(shí)，還傳授學(xué)習(xí)方法，如“溫故而知新”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等。還提出了許多可貴的教學(xué)方法，“因材施教”、“有教無(wú)類(lèi)”等。沒(méi)有高尚師德，沒(méi)有對(duì)學(xué)生深深關(guān)愛(ài)的老師是提不出這些理論的。
從目前社會(huì)整體來(lái)看師德建設(shè)是取得很大成績(jī)的，但也要看到師德建設(shè)的任務(wù)相當(dāng)繁重。特別是在一定的意義上，教師本身的思想道德、情感、意志和知識(shí)修養(yǎng)的高低，決定著教育質(zhì)量的高低。教師勞動(dòng)的這個(gè)特點(diǎn)，要求教師必須不斷地提高自己的各方面的修養(yǎng)，并處處為人師表。有的學(xué)校師德現(xiàn)狀與教師勞動(dòng)的嚴(yán)肅性之間存在著明顯的距離和沖突，存在著由此引起的奉獻(xiàn)精神衰落和不負(fù)責(zé)任傾向的加劇。
師德的核心是處理好“三個(gè)關(guān)系”：第一是處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精神。第二，要處理好與學(xué)生的關(guān)系，意味著教師對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。第三，要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。一位優(yōu)秀的、受人尊敬的教師一定是處理好了這三個(gè)關(guān)系。要做一個(gè)好教師，必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，認(rèn)識(shí)到自己所特有的職業(yè)尊嚴(yán)。過(guò)去，教師常被當(dāng)作社會(huì)培養(yǎng)人才的“工具”，甚至可以稱(chēng)作“知識(shí)的搬運(yùn)工”。這一職業(yè)常被認(rèn)為沒(méi)有什么特殊性，教師自身也沒(méi)有多少尊嚴(yán)感和自豪感。這樣的情況下，師德問(wèn)題也就容易產(chǎn)生，尤其在城市學(xué)校中比較嚴(yán)重。
其實(shí)，教師的待遇水平并不是師德問(wèn)題的重要原因，最重要的是教師自身能否體會(huì)到職業(yè)的尊嚴(yán)感及神圣性。如今提倡的教師資格證制度有利于提高教師的職業(yè)尊嚴(yán)——教師不是隨便可以做的，教師也像科學(xué)家、藝術(shù)家一樣有職業(yè)特殊性。新課改也有利于教師創(chuàng)造性地教學(xué)，體現(xiàn)教師的自主。所以，教師的職業(yè)尊嚴(yán)感是解決問(wèn)題的根本。
教師的職業(yè)不同于其他職業(yè)，教師的職業(yè)道德不僅是教師自身行為的規(guī)范，而且影響學(xué)生思想品德的形成。教師是學(xué)生一生中最信賴(lài)、最崇敬的，也最具影響力的人之一。而青少年又正處在一個(gè)求知欲旺盛的時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。教師的言談舉止，行為作風(fēng)無(wú)不在潛移默化地影響學(xué)生。所以教師也就成了建立和諧校園的關(guān)鍵，而師德則是根本。我校從努力“立師德促生規(guī)”做起，積極營(yíng)造和諧的校園氛圍。只有老師心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，才會(huì)把陽(yáng)光撒播在孩子的心中?！敖虝?shū)育人為人師表”是師德要求的濃縮。師德是我們教師的第一智慧，如果為人師者能用心點(diǎn)亮“師德”之燈，讓我們的愛(ài)和溫暖灑向每個(gè)角落，校園定會(huì)更加和諧。校園需要平安和諧，平安和諧是我們學(xué)校建設(shè)的永恒主題，一個(gè)平安而和諧的校園，才是一個(gè)充滿(mǎn)活力，不斷進(jìn)取的校園。一個(gè)平安和諧的校園，才是一個(gè)關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)合作的校園。和諧而平安的校園是我們的追求，而發(fā)揚(yáng)教師良好師德，就是建設(shè)平安和諧校園的一個(gè)根本。師德教育是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，它是塑造未來(lái)人才需要的凈土，如果我們每個(gè)人都能從我做起，用高尚的師德去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人，相信學(xué)校這塊土地會(huì)更適合幼苗的成長(zhǎng)。
構(gòu)建和諧的校園文化應(yīng)重視加強(qiáng)師德的建設(shè)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平主導(dǎo)著校園文化的方向?！扒竽局L(zhǎng)者，必先固其根木；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉。”我國(guó)漢代哲學(xué)家揚(yáng)雄說(shuō)“師者，人之模范也”。多年以來(lái)，教師獻(xiàn)身教育、殫精竭慮、無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展付出了艱辛的勞動(dòng)，成為和諧校園文化的主導(dǎo)因素。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)師德的要求更加廣泛、更加嚴(yán)格。新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師不僅要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，而且要“保護(hù)學(xué)生安全”。但是，伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀念以及師德建設(shè)的宏觀社會(huì)環(huán)境都發(fā)生了很大的變化。目前教師隊(duì)伍中存在著少數(shù)人思想政治水平不高，道德品質(zhì)、人格特性有缺陷，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題。嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校的形象，給和諧的校園文化建設(shè)乃至教育事業(yè)帶來(lái)了不良影響。因此，在新形式下，加強(qiáng)師德培養(yǎng)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，對(duì)提高教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和建設(shè)和諧的校園文化具有重要意義。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，師德培養(yǎng)的要?jiǎng)?wù)是探索師德建設(shè)的新方向和新路徑，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的教育變革。加強(qiáng)師德培養(yǎng)，構(gòu)建中學(xué)和諧校園,可以從以下三個(gè)方面入手：
第一，要?jiǎng)?chuàng)造良好的校園生態(tài)環(huán)境，這一點(diǎn)看起來(lái)不重要，但實(shí)際影響力卻不小，一個(gè)怡人的環(huán)境對(duì)師生性情和情操的陶冶是不可或缺的，試想一下，一個(gè)窗明幾凈，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，瑯瑯書(shū)聲的地方，你還有不拼搏的理由嗎？怨不得很多家長(zhǎng)帶著即將高考的孩子漫步在北大清華這樣的校園里去接受心靈上的熏陶。
第二，建立健全教師利益表達(dá)機(jī)制，處理好校園內(nèi)的人際關(guān)系.利益是人類(lèi)生活中重要的社會(huì)現(xiàn)象，人類(lèi)的社會(huì)活動(dòng)歸根結(jié)底就是為了獲取利益和維護(hù)利益。教師作為一個(gè)社會(huì)人來(lái)說(shuō)，為了自身及他人的生存和發(fā)展，必然有著不同的利益需求。在人的諸多需要中，其中最基本的需要就是生存的需要。教師的道德觀念、道德規(guī)范，歸根結(jié)底是由他們的物質(zhì)生活條件決定的。因此，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教師職業(yè)道德建設(shè)中，我們應(yīng)該建立健全教師利益表達(dá)機(jī)制。所謂利益表達(dá)機(jī)制，就是使不同的社會(huì)利益主體都有表達(dá)自己利益訴求，實(shí)現(xiàn)自己利益要求的正常渠道。為此，首先，我們要順應(yīng)教師職業(yè)道德發(fā)展的基本規(guī)律，密切關(guān)注教師的利益需求，及時(shí)了解教師的各種思想問(wèn)題，聽(tīng)取他們不同的心聲，給他們更多的話(huà)語(yǔ)權(quán)，通過(guò)溝通和交流來(lái)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，回答他們表述的各種問(wèn)題，構(gòu)建一個(gè)暢通的利益表達(dá)平臺(tái)，充分做到信息上的暢通。其次，要從教師的工作和生活實(shí)際出發(fā)，時(shí)刻把教師的需要和冷暖放在心上，發(fā)自?xún)?nèi)心地去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們、鼓勵(lì)他們，同他們談心、交朋友，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難，解除他們的后顧之憂(yōu)，使他們真正體會(huì)到集體的溫暖以及做一名教師的自豪感和幸福感。真正把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。
第三，運(yùn)用物質(zhì)和精神激勵(lì)，營(yíng)造良好的師德氛圍，抓好以師生價(jià)值觀為核心的校園文化建設(shè)。作為物質(zhì)激勵(lì)，要有一定的力度，對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)高、道德品質(zhì)好或科研能力強(qiáng)的教師要敢于重獎(jiǎng)，在整個(gè)學(xué)校營(yíng)造一個(gè)尊師重教的良好氛圍。在做到物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí)也應(yīng)注重精神激勵(lì)的作用。與有形的物質(zhì)激勵(lì)相比，無(wú)形的精神激勵(lì)所產(chǎn)生的作用更為持久、影響力更為廣泛。對(duì)表現(xiàn)突出的教師，應(yīng)給予充分肯定，做好輿論宣傳。學(xué)校要充分利用校報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳媒體大力表彰優(yōu)秀教師。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人在較高的層次上有“尊重的需要”，每一個(gè)教師都是活生生的人，他們需要得到同行的認(rèn)可和社會(huì)的尊重，他們思想上、事業(yè)上的進(jìn)步也需要得到管理者的認(rèn)可。如果管理者對(duì)他們的所取得的成績(jī)能夠給予恰如其分的宣傳表彰，在他們內(nèi)心深處則會(huì)產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的熱情，促使其取得更好的工作業(yè)績(jī)。精神文化是構(gòu)成和諧校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是師生通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)并經(jīng)過(guò)歷史的積淀、選擇、凝練發(fā)展而成的，是校園群體共同的價(jià)值取向，在校園文化中處于最高層次，對(duì)和諧校園文化的建設(shè)起著關(guān)鍵作用。
綜上所述，和諧的校園文化建設(shè)是個(gè)多層面、多維度的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)歷史積淀與發(fā)展創(chuàng)新的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要充分發(fā)揮師德的引領(lǐng)作用，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力營(yíng)造環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，師生和諧相處，制度完善的校園文化氛圍。
參考文獻(xiàn)：
1.朱前《試論構(gòu)建和諧校園》教學(xué)與管理,2005(8).
2.于兆波《法制視角下的和諧校園與工會(huì)使命》2006，（6）：19~22
3.張青山《深化工會(huì)工作，構(gòu)建和諧學(xué)?！?006，（11）：23~24
哈爾濱是一座景色秀麗、別具風(fēng)韻的東北城市，由于地理?xiàng)l件所致，城市綠地中常綠樹(shù)種較少。為了使哈爾濱市冬季亦綠意濃濃，生機(jī)盎然，增加常綠樹(shù)種及綠化栽植樹(shù)的數(shù)量顯得尤為重要。但根據(jù)資料顯示，目前對(duì)東北地區(qū)常綠樹(shù)木的應(yīng)用現(xiàn)狀還缺少系統(tǒng)的研究調(diào)查。因此本論文從哈爾濱市自然條件出發(fā)，選擇一批能適應(yīng)本地區(qū)氣候特點(diǎn)，有利于環(huán)境保護(hù)和改善城市面貌，并能滿(mǎn)足各種功能需要的常綠樹(shù)木，并從統(tǒng)籌規(guī)劃的角度來(lái)充分發(fā)揮和利用哈爾濱市常綠樹(shù)木的優(yōu)化配置，提高園林綠地的觀賞效果和使用價(jià)值，使哈爾濱市的常綠樹(shù)木真正發(fā)揮其在綠地中的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的多種效益。希望本論文的完成，能為哈爾濱市建設(shè)生態(tài)園林城市目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有所貢獻(xiàn)，同時(shí)也相信哈爾濱市的常綠樹(shù)木以其蒼勁的雄魂、常青的風(fēng)格、抗逆的氣質(zhì)在未來(lái)的綠化建設(shè)中會(huì)發(fā)揮更大的作用。
1、研究的內(nèi)容和方法
在哈爾濱市區(qū)，對(duì)公共綠地形式分別進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，其中包括街道綠地、休閑綠地、等。地點(diǎn)的選擇上采取隨機(jī)抽樣的方法。調(diào)查內(nèi)容包括常綠樹(shù)的名稱(chēng)、數(shù)量、所占比例等，并用表格的形式進(jìn)行記錄。在調(diào)查過(guò)程中，注意綠化樹(shù)種不同層次、不同的季相變化，掌握調(diào)查地綠化樹(shù)種的配置方式，常綠樹(shù)種在整個(gè)綠地景觀效果中所占的地位和作用，并用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行實(shí)地拍攝。
2、調(diào)查結(jié)果與分析
2.1街道綠化調(diào)查
近年來(lái)，哈爾濱市的街區(qū)綠化打破了原有的模式，隨著道路的拓寬，分車(chē)道的增加，街道的綠化呈現(xiàn)出多種綠化形式。哈爾濱市的多條主要干道，都摒棄了單一的綠化模式，而是采用了落葉樹(shù)與常綠樹(shù)結(jié)合，喬、灌木與綠籬的層次搭配。常綠樹(shù)種在街區(qū)的綠化的調(diào)查結(jié)果如表4-1:
表2-1街區(qū)綠化中常綠樹(shù)的調(diào)查結(jié)果（棵）
調(diào)查地點(diǎn)
和興路分車(chē)帶綠化
和平路分車(chē)帶綠化
和興路街頭綠地（動(dòng)力區(qū)政府門(mén)前）
文昌街街頭綠地（省圖書(shū)館路段）
紅皮云杉
223
3
5
黑皮油松
7
4
樟子松
96
丹東檜
339
4
14
常綠樹(shù)總數(shù)
562
96
14
23
落葉樹(shù)總數(shù)
1817
196
91
42
常綠樹(shù)比例%
23.6
32.8
13.3
35.3
從表中我們可以得到常綠樹(shù)在街區(qū)綠化中的比例約為26.25%，主要是紅皮云杉和丹東檜，在數(shù)種的選擇上顯得單一，未形成自己的城市特色。
2.1.1街道綠化造景特點(diǎn)
和興路在九九年改造后，變?yōu)樗陌逦鍘浇值溃蔀楣械囊患?jí)街道，快車(chē)道的分車(chē)帶內(nèi)主要以丹東檜為主要綠化樹(shù)種，其平均高度為2.5m。丹東檜采用分段栽植的形式，每隔約30—40米，便有5—7棵丹東檜栽于分車(chē)帶內(nèi)，株距大約為1.5米,同時(shí)分車(chē)帶四周以80cm高的榆樹(shù)籬圍合。在街道兩側(cè)的分車(chē)帶內(nèi)，常綠喬木配以花卉灌木、草坪、綠籬(或色塊)，這種綠化形式既可體現(xiàn)四季常青，又有季相變化,是目前應(yīng)用較多的形式，同時(shí)給人以親切、自然的感覺(jué)；分車(chē)帶內(nèi)的云杉球栽種于垂枝榆、丁香樹(shù)下，形式靈活，富于變化。
和平路也是近幾年哈爾濱市重點(diǎn)改造街道之一，是三板四帶式街道。以樟子松為主要綠化樹(shù)種，并輔以高約2.8米剪形榆樹(shù)球、丁香等進(jìn)行間種配置，水臘矮籬約40cm進(jìn)行綠化帶四周綠化。將樟子松作為分車(chē)帶內(nèi)的綠化樹(shù)種在哈市街道綠化中應(yīng)用較少，但所形成的景觀效果卻頗為壯觀。特別是哈爾濱市較有名的亞麻廠、量具刃具廠等一些歷史悠久的工廠都位于和平路上，這樣的配置更能襯托出這條街道的歷史文化氣息。
作為街頭綠地的一種形式，動(dòng)力區(qū)政府門(mén)前的兩塊綠地，在配合改善交通環(huán)境的同時(shí)，其中的一塊建成用來(lái)進(jìn)行文化娛樂(lè)活動(dòng)的小廣場(chǎng)形式，其四周的綠化只是簡(jiǎn)單的小旱垂柳和水臘籬的結(jié)合，小廣場(chǎng)的西側(cè)背景為動(dòng)力區(qū)人民政府辦公樓，若是在此能栽植一些常綠樹(shù)，會(huì)更加符合周?chē)沫h(huán)境氛圍，突出建筑物的性質(zhì)特點(diǎn)。另一塊綠化區(qū)距區(qū)政府大樓較遠(yuǎn)處，該綠地的設(shè)計(jì)更適合附近居民進(jìn)行休閑娛樂(lè)，綠地的樹(shù)種以常綠樹(shù)、小喬木為主，喬灌結(jié)合。配置形式主要以常綠樹(shù)為中心樹(shù)種，四周是剪形的水臘籬或水臘球，并配置一些京桃、垂枝榆，白樺等小喬木，灌木層主要為榆葉梅、丁香等。春季開(kāi)花的樹(shù)木，次第開(kāi)放，與常綠樹(shù)構(gòu)成一幅美景；夏季草坪以常綠樹(shù)為中心，進(jìn)而點(diǎn)綴一些草花，更顯出常綠樹(shù)的高大魁梧；秋季的白樺與常綠樹(shù)更映射出綠地的別具風(fēng)韻；冬季傲然挺立的常青樹(shù)，不懼嚴(yán)寒為城市添綠。但在調(diào)查中，綠地中唯一的大樹(shù)為近12米高的黑皮油松，栽植于綠地邊緣或樹(shù)池內(nèi)，并未能起到在炎熱夏季為人們提供綠蔭的作用。
常綠樹(shù)在文昌街的綠化中主要應(yīng)用于街旁綠地，且較有特色。在宣化街圖書(shū)館路段圓錐形的丹東檜與高低錯(cuò)落的水臘球圍合成一個(gè)小空間，小空間內(nèi)設(shè)置一些石凳供路人休息。在另一塊綠地上，丹東檜和修剪成不同形態(tài)的榆樹(shù)球作為背景，再配以組成波浪形綠帶、高約30cm的水臘籬，整個(gè)綠地?zé)o論在層次還是顏色的搭配上都達(dá)到了很好的效果。
2.2休閑綠地調(diào)查
休閑綠地被譽(yù)為城市的會(huì)客廳，在代表一個(gè)城市的外在形象、精神面貌的同時(shí)，也起到了凈化空氣，美化環(huán)境的作用。休閑綠地應(yīng)盡量實(shí)行“三季有花，四季常青”的原則，在哈爾濱市調(diào)查的幾處休閑綠地得到的數(shù)據(jù)情況如下:
表2-2公共綠地中常綠樹(shù)的調(diào)查結(jié)果（棵）
調(diào)查地點(diǎn)
金桂園景觀廣場(chǎng)
道里文化廣場(chǎng)
斯大林公園
紅皮云杉
8
189
黑皮油松
5
34
檜柏
25
26
25
樟子松
108
紅松
8
14
杜松
28
鋪地柏
15
常綠樹(shù)總數(shù)
61
26
398
落葉樹(shù)總數(shù)
171
170
421
常綠樹(shù)比例%
26.29
13.26
48.6
從表中可以得出哈市休閑綠地中的常綠樹(shù)平均比例為29.4%,樹(shù)種的選擇也相對(duì)較豐富,其中檜柏、紅皮云杉、黑皮油松、杜松等在綠地中都有很好的應(yīng)用，但休閑綠地中也缺乏體形高大、樹(shù)齡較大的樹(shù)種，以用來(lái)配景和夏季遮蔭。
2.2.1休閑綠地造景特點(diǎn)
金桂園景觀廣場(chǎng)的綠化主要以植物造景為主，尤以常綠樹(shù)的應(yīng)用獨(dú)具特色。以龍塔為背景的一塊約320㎡的綠地，三株檜柏以三角植的方式作為綠地主景，背景為白樺、山里紅、梓樹(shù)等秋季頗具特色的喬木，春季開(kāi)花的連翹、丁香等灌木穿插在喬木間，常綠樹(shù)的前方有修剪成球或波浪狀的水臘裝點(diǎn)，草坪上裝點(diǎn)著彩葉草，鳶尾等花卉，整塊綠地的配植都圍繞著“三季有花，四季常青”的原則。幾棵形狀規(guī)整的檜柏栽植于剪成不同形狀，不同高度的榆樹(shù)和水臘樹(shù)之間，再配植幾棵小喬木，顯得若隱若現(xiàn)，在白草和大葉紅的色彩搭配下，整個(gè)綠地被襯托的高雅，精致。在綠地的一處出入口，兩棵姿態(tài)優(yōu)美的紅松在置石和草花的裝點(diǎn)下顯得更加婀娜多姿。廣場(chǎng)中的常綠樹(shù)下群植一些不同時(shí)節(jié)開(kāi)花的花灌木，同時(shí)選種一些耐蔭的花卉,例如玉簪、日本鳳仙等，使整個(gè)綠地樹(shù)種高低錯(cuò)落，色彩豐富。
哈爾濱市道里文化廣場(chǎng)的綠化樹(shù)種主要有檜柏、紅皮云杉、京桃、丁香、水臘等。廣場(chǎng)的布局成對(duì)稱(chēng)式，利用綠地將廣場(chǎng)分為主要空間與次要空間，中間的空間較大，設(shè)有音樂(lè)噴泉，可用于商業(yè)活動(dòng)和大型的文娛活動(dòng)。廣場(chǎng)正入口右側(cè)的次要空間，一塊刻有“李兆麟烈士犧牲地”的石碑已經(jīng)體現(xiàn)了此空間的綠化主題，石碑四周栽植著云杉球，兩側(cè)的綠地邊緣各列植5棵圓柏，圓柏高約為3.5m，株距約為4.5m,這種配植給人一種莊嚴(yán)的感覺(jué)，圓柏后側(cè)為兩排成行栽植的丁香，高約1.2m,最后一排為密植的京桃，將此空間圍合的相對(duì)私密，同時(shí)圓柏的深綠色與丁香、京桃的葉色差異，增添了綠地的色彩變化，進(jìn)一步突出了此處空間的靜謐、莊重。整個(gè)廣場(chǎng)大的背景綠化也是以圓柏為主，密植的京桃位于綠地的最，形成廣場(chǎng)與道路分隔的屏障，圓柏位于高度分別為0.7m和1m的圓柏籬中間，綠地的最前方是品字形栽植的兩排水臘球，黃色的花帶穿插其中。整個(gè)綠地的常綠樹(shù)起到綠化的骨架支撐作用，承上啟下，同時(shí)喬灌結(jié)合，層次豐富，色彩和諧與周?chē)慕ㄖ壕叭跒橐惑w，組成一幅美麗的畫(huà)卷。
2.3公共綠地存在的問(wèn)題
⑴公共綠地中常綠樹(shù)普遍有病害，葉色發(fā)黃變枯，嚴(yán)重影響了造景效果；常綠樹(shù)缺乏管理養(yǎng)護(hù)，有些地段出現(xiàn)了綠化斷帶，導(dǎo)致街道綠地景觀不連貫。
⑵公共綠地中的常綠樹(shù)木應(yīng)更充分的利用樹(shù)木本身的特性，修剪成綠籬、模紋圖案等，增加更多形式的綠化效果，同時(shí)也是為我市的冬季儲(chǔ)備綠色。
⑶哈爾濱市街道卻缺乏常綠樹(shù)的裝點(diǎn)；舊城區(qū)不少街道，路面太狹窄，基本看不到常綠樹(shù)的蹤影，使冬季的街道景觀難覓綠色。
3、結(jié)論和建議
3.1常綠樹(shù)木選擇及設(shè)計(jì)應(yīng)用上的一點(diǎn)建議
[1]以鄉(xiāng)土常綠樹(shù)種為骨架，適地適樹(shù)
[2]利用常綠樹(shù)木不同的造景特點(diǎn)，使其功能性和觀賞性相結(jié)合
[3]在突出主要常綠樹(shù)木的同時(shí)要根據(jù)不同的環(huán)境突出城市特點(diǎn)
[4]常綠樹(shù)的經(jīng)濟(jì)適用與美觀相結(jié)合
[5]在實(shí)行落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相結(jié)合配置原則同時(shí)，掌握常綠樹(shù)的合適比例
3.2常綠樹(shù)在考慮植物習(xí)性及養(yǎng)護(hù)管理方面的建議
[1]在植物設(shè)計(jì)初期充分考慮植物生長(zhǎng)特性
[2]加強(qiáng)常綠樹(shù)木的養(yǎng)護(hù)管理工作，提倡科學(xué)的養(yǎng)護(hù)方法
[3]大力普及園林生態(tài)知識(shí)，做到全民綠化
通過(guò)兩個(gè)多月的調(diào)查，我們得出了有關(guān)哈爾濱城市公共綠化建設(shè)中常綠樹(shù)的應(yīng)用的一些情況，不難發(fā)現(xiàn)使用常綠樹(shù)來(lái)增加北方城市景觀的方法已經(jīng)被廣泛的采納。在哈爾濱合理正確的應(yīng)用常綠樹(shù)來(lái)豐富城市景觀、改善城市生態(tài)環(huán)境是有重要意義的。相信隨著城市化進(jìn)展的腳步不斷加快，通過(guò)一系列切實(shí)的努力，北方城市一定會(huì)有更加寬廣的發(fā)展空間！
參考文獻(xiàn)
1．陳有民.園林樹(shù)木學(xué).北京:中國(guó)林業(yè)出版社.1988
2．卓麗環(huán).城市園林綠化植物應(yīng)用指南（北方本）.北京：中國(guó)林業(yè)出版社.2003
西部部分地區(qū)水文職工工資僅是發(fā)達(dá)地區(qū)的1/3，且大多水文職工家庭經(jīng)濟(jì)條件不好。水文測(cè)站投資力度不大，仍沿用過(guò)去強(qiáng)度大、危險(xiǎn)性高的人工測(cè)洪方式。西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)由于沿河人口、工業(yè)對(duì)水文的相對(duì)要求并不很高，加之一個(gè)水文站作用最大體現(xiàn)—防汛的受益區(qū)在下游，水文工作在測(cè)站所在當(dāng)?shù)厥懿坏街匾?，水文職工的工作得不到?yīng)有的肯定。
2.信息閉塞,文化匱乏,精神不振。
有些測(cè)站所在地手機(jī)沒(méi)信號(hào)，電視沒(méi)圖像。水文站只有一個(gè)電臺(tái)與上級(jí)保持聯(lián)系。部分測(cè)站職工能走出山溝的機(jī)會(huì)很少，既是工作調(diào)動(dòng)，也只不過(guò)是從一個(gè)山溝到另外一個(gè)山溝。水文測(cè)站職工接觸的人少，與‘外面人’接觸多的就是每年上級(jí)來(lái)人到站檢查工作的一兩次。既使有些人有機(jī)會(huì)到城市，面對(duì)車(chē)水馬龍的十字街口都滿(mǎn)臉茫然不敢過(guò)。見(jiàn)到陌生人不知該怎么說(shuō)話(huà)，也不知說(shuō)什么。
3.家庭問(wèn)題。
偏遠(yuǎn)測(cè)站職工找對(duì)象難，找個(gè)有工作的對(duì)象更難。好不容易成家后，家庭的穩(wěn)定維護(hù)也難。西部地區(qū)有些地市級(jí)水文局跨幾個(gè)地區(qū)，職工來(lái)自各地，不少水文職工不在家庭所在地區(qū)工作，老一輩人較傳統(tǒng)，能長(zhǎng)期離家堅(jiān)持工作，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的變革，現(xiàn)今夫妻長(zhǎng)期分居，家人長(zhǎng)期分離考驗(yàn)著每一個(gè)家庭。有一個(gè)老職工到去世也沒(méi)盼到兒子調(diào)到離家近的地方工作以便能照顧到他多病的老伴，讓人感到非常遺憾。有些因孩子沒(méi)人照看而家庭成員鬧矛盾，極大的影響著水文測(cè)站職工的工作。
4.知識(shí)更新慢。
學(xué)歷高者不愿到基層水文測(cè)站工作，也很少來(lái)。一個(gè)大學(xué)生上學(xué)花了好幾萬(wàn)，當(dāng)然不愿去一個(gè)落后的山溝每月領(lǐng)幾百塊工資。在偏遠(yuǎn)水文測(cè)站近年來(lái)補(bǔ)充進(jìn)的職工大多是學(xué)歷不高的水文子弟、退伍軍人。對(duì)水文知識(shí)的接受只是老職工的言傳身教，工作思維方式仍停留在上世紀(jì)六七十年代。
面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以上問(wèn)題雖存在于少數(shù)水文測(cè)站但確實(shí)讓人感到著急。我認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)急需改進(jìn)：
1.西部大發(fā)展，水文大發(fā)展。在資金上向水文傾斜，使水文基礎(chǔ)建設(shè)能同社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。
2.重視水文測(cè)站職工的精神生活。弘揚(yáng)老一代艱苦奮斗的精神，消除一些水文人的自卑心理。這一點(diǎn)大家感觸很深，對(duì)照發(fā)達(dá)地區(qū)西部有些水文測(cè)工用著上世紀(jì)七十年代的儀器工作，在簡(jiǎn)陋的生活環(huán)境與用著自動(dòng)化儀器的發(fā)達(dá)地區(qū)水文職工一樣遵循全國(guó)統(tǒng)一的水文測(cè)報(bào)規(guī)范干著水文工作。在大家探討時(shí)，發(fā)達(dá)地區(qū)的水文職工對(duì)西部水文職工有兩個(gè)驚訝：一是工資那么低；二是工作條件差，仍那樣認(rèn)真。所以需要經(jīng)常在水文測(cè)站做宣傳，讓水文職工了解自身的優(yōu)點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情況。有條件時(shí)可每年進(jìn)行一次心理課，讓每名職工平衡自己的心理。
1．1社區(qū)環(huán)境
1)居住社區(qū)以犧牲綠化面積為代價(jià)，隨意減少綠化面積、改建停車(chē)場(chǎng)，對(duì)已有綠化苗木沒(méi)有相應(yīng)的養(yǎng)護(hù)管理措施和方法，致使苗木大量死亡或者雜草叢生、蚊蟲(chóng)滋生等現(xiàn)象，使綠化環(huán)境變惡化環(huán)境。
2)人口的聚集、居住區(qū)密集、車(chē)輛的匯集、垃圾堆積、技術(shù)低級(jí)等原因，都使我們的居住環(huán)境在進(jìn)一步的惡化。人們雖然住進(jìn)了新居，但是喝不上清潔的水;雖然享受著城市的便利和舒適，但是呼吸不到新鮮的空氣;雖然城市的工作帶來(lái)了較好的收入，但是在忙碌了一天之后，夜晚不能夠享受到徹底的安靜。水資源污染、空氣污染、噪聲污染等等，可以說(shuō)是城市化的副產(chǎn)品，嚴(yán)重制約著城市人居環(huán)境乃至整個(gè)國(guó)家環(huán)境的健康發(fā)展。
1．2社區(qū)交通傳統(tǒng)社區(qū)的交通組織和布局相對(duì)單一，早已不能滿(mǎn)足現(xiàn)代社區(qū)的要求。
1)社區(qū)內(nèi)停車(chē)位不能滿(mǎn)足居住者的使用，隨意亂停、占道停車(chē)、占用消防通道、隨意圈占等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
2)社區(qū)道路功能和等級(jí)不完善，導(dǎo)向性不強(qiáng)致使社區(qū)內(nèi)交通不暢。造成社區(qū)出入不便、機(jī)非混行、交通擁堵。
3)公共交通不發(fā)達(dá)。很多社區(qū)周邊的公共交通站點(diǎn)及設(shè)施不健全，給使用公共交通帶來(lái)極大的不便。
1．3社區(qū)配套及功能
1)社區(qū)內(nèi)和周邊沒(méi)有公共空間和可供周邊居民活動(dòng)、健身、娛樂(lè)的場(chǎng)地及公園，居住者沒(méi)有開(kāi)放的空間可以相互交流，致使鄰里關(guān)系陌生、人與人之間的關(guān)心程度降低，使人們感到孤獨(dú)、冷漠。
2)社區(qū)周邊的配套服務(wù)跟不上，沒(méi)有幼兒園、學(xué)校、醫(yī)院、銀行、郵局、超市、便利店等，給人們的居住生活帶來(lái)極大的不便。不能夠感受到新建社區(qū)的便利，享受不到現(xiàn)代化生活的便利。這也是很多社區(qū)逐漸空置的主要原因。
1．4社區(qū)安全和管理社區(qū)服務(wù)管理跟不上，治安環(huán)境差、安全沒(méi)有保障。新的社區(qū)建成了，但是無(wú)人管理，居住者各自為政，隨意亂停亂放、隨意丟棄垃圾、隨意堵塞消防通道等等不文明的行為屢見(jiàn)不鮮。社區(qū)無(wú)人管理，最常見(jiàn)的是電梯無(wú)人定期檢查養(yǎng)護(hù)、各種配套設(shè)施無(wú)人監(jiān)管，導(dǎo)致各種人身傷害的不安全隱患增多，人們的安全感下降，心理的不安感使人們變得焦慮和抑郁。
2新的生態(tài)社區(qū)建設(shè)策略
2．1新的居住規(guī)劃和建設(shè)理念新的居住環(huán)境，不是傳統(tǒng)觀念下單一的住宅環(huán)境，它應(yīng)該是帶有地域特色和人文特色的居住環(huán)境。它應(yīng)該是以居住的健康、舒適為前提的居住環(huán)境。新的居住環(huán)境，不應(yīng)搬抄傳統(tǒng)城市住宅社區(qū)的模式，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗和文化傳承特色。風(fēng)俗與文化其實(shí)多半沿襲的是生活方式，幾代人的生活習(xí)俗，所以新的社區(qū)建設(shè)目的在于逐步穩(wěn)妥的改建，而不是大張旗鼓的重建或新建。引導(dǎo)型的規(guī)劃建設(shè)也是需要建立在文化和民居風(fēng)俗的基礎(chǔ)上的。從新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃中我們不難看出，新的生活、建設(shè)和發(fā)展理念，主要體現(xiàn)在“綠色”(綠色經(jīng)濟(jì)、綠色生產(chǎn)、綠色消費(fèi)、綠色環(huán)境……)和“生態(tài)”(生態(tài)規(guī)劃、生態(tài)建設(shè)、生態(tài)文明、生態(tài)利用……)上。這就要求規(guī)劃和建設(shè)者們改變傳統(tǒng)觀念與認(rèn)識(shí)，把規(guī)劃和建設(shè)的重心從追求城市居住空間快速的、大規(guī)模的擴(kuò)張，轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰非筇嵘青l(xiāng)文化、建設(shè)宜人環(huán)境的高品質(zhì)居住環(huán)境為目的。把綠色生態(tài)的理念貫徹應(yīng)用到城鎮(zhèn)化的規(guī)劃和建設(shè)中，站在較高的起點(diǎn)來(lái)規(guī)劃、建設(shè)和營(yíng)造我們新的居住社區(qū)環(huán)境。
2．2綠色交通在社區(qū)規(guī)劃布局中引入綠色交通理念，引入機(jī)非分離、慢行系統(tǒng)、公交換乘無(wú)縫接軌等多種交通措施。大力發(fā)展軌道交通，同時(shí)依托公交系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)和完善實(shí)現(xiàn)綠色出行。
2．3綠色建筑
1)根據(jù)不同城鎮(zhèn)區(qū)位關(guān)系和城鎮(zhèn)發(fā)展定位指導(dǎo)建設(shè)以人為核心的居住社區(qū)和居住建筑。有針對(duì)性和目的性的進(jìn)行規(guī)劃定位，科學(xué)合理的進(jìn)行空間布局，同時(shí)依據(jù)新的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，利用現(xiàn)在新技術(shù)和新方法建設(shè)出綠色、經(jīng)濟(jì)、節(jié)能、舒適度高的新型住宅。
2)按照生態(tài)社區(qū)的總體定位和要求，逐步實(shí)現(xiàn)100%綠色建筑的目標(biāo)。廣泛使用綠色、環(huán)保的建筑材料，降低對(duì)各種資源的消耗，并對(duì)資源和能源充分利用，這也是生態(tài)社區(qū)有別于傳統(tǒng)社區(qū)的特色所在。
2．4加強(qiáng)社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施與綜合配套建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是生態(tài)社區(qū)的基本保障。沒(méi)有健全、完善的基礎(chǔ)設(shè)施為基礎(chǔ)，就談不到社區(qū)環(huán)境的改善與提高。生態(tài)社區(qū)建設(shè)的核心是以人為本，目的是讓人們能夠擺脫落后的居住和生活條件，享受現(xiàn)代化城市便捷優(yōu)質(zhì)的生活。如果基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)跟不上，何談現(xiàn)代化的生活。綜合配套建設(shè)是生態(tài)社區(qū)的品質(zhì)保障。完善的綜合配套建設(shè)，能夠很好地保障居民的生活品質(zhì)，提高居住社區(qū)的凝聚力和吸納力;能夠使人們享受到快捷便利的各種服務(wù)，滿(mǎn)足人們的不同需求;也能夠通過(guò)綜合配套建設(shè)帶動(dòng)和解決社區(qū)及周邊地區(qū)的部分人口的就業(yè)、養(yǎng)老、托幼、醫(yī)療等各種社會(huì)問(wèn)題。
2．5加強(qiáng)綠色生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與建設(shè)自然、生態(tài)、和諧的生活環(huán)境是現(xiàn)代人向往的生活環(huán)境。但是享受這種生活環(huán)境必須從三方面著手:一是保護(hù)現(xiàn)有資源和環(huán)境;二是合理的建設(shè)和利用資源;三是發(fā)展可持續(xù)發(fā)展資源和循環(huán)利用資源。例如:我們?nèi)粘Ｉ畹睦姆诸?lèi)處置，各種廢棄物的回收與再利用，通過(guò)科學(xué)、綠色、生態(tài)的手段來(lái)改善社區(qū)環(huán)境中的空氣質(zhì)量、飲用水環(huán)境、噪聲污染、光污染等，都是營(yíng)造健康社區(qū)環(huán)境的方法和手段。
2．6加強(qiáng)服務(wù)與管理，實(shí)現(xiàn)綜合服務(wù)與自我管理的有機(jī)結(jié)合想讓環(huán)境更好的服務(wù)于人，首先得實(shí)現(xiàn)對(duì)居住環(huán)境和自然環(huán)境的科學(xué)管理。管理好人和環(huán)境才能使之服務(wù)于人和環(huán)境。能夠提高服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量，完善管理制度，加強(qiáng)管理力度，是提高居住社區(qū)環(huán)境綜合素質(zhì)的前提。
二、中醫(yī)藥院校發(fā)展人文社會(huì)科學(xué)的背景分析
醫(yī)學(xué)具有自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的雙重屬性，醫(yī)學(xué)研究和醫(yī)療活動(dòng)以對(duì)人的尊重、對(duì)生命的敬畏為基礎(chǔ)，沒(méi)有對(duì)人的尊重和關(guān)愛(ài)就沒(méi)有醫(yī)學(xué)。研究解決醫(yī)學(xué)引發(fā)的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要人文社會(huì)科學(xué)。醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，醫(yī)學(xué)技術(shù)的應(yīng)用范圍與社會(huì)價(jià)值層面引發(fā)一系列爭(zhēng)論，而這些超越技術(shù)本身的問(wèn)題要通過(guò)社會(huì)、道德、文化等方面給出合理判斷。對(duì)于在夾縫中生存的中醫(yī)而言，需要用包括人文社科在內(nèi)的多種方式對(duì)中醫(yī)進(jìn)行解讀，讓公眾了解中醫(yī)知識(shí)，相信中醫(yī)文化，傳播中醫(yī)理念。中醫(yī)藥院校人文社科具有良好的基礎(chǔ)。中醫(yī)藥院校人文社科資源是高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)陣營(yíng)中一支重要的力量，在新時(shí)期勇?lián)?zé)任和使命，取得長(zhǎng)足進(jìn)步。中醫(yī)藥院?；拘纬闪巳娴木哂凶陨硖厣娜宋纳缈茖W(xué)科體系。醫(yī)藥院校人文社科發(fā)展受到關(guān)注。在國(guó)家大力發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的背景下，醫(yī)藥院校的人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展也受到了關(guān)注。教育部主導(dǎo)成立了全國(guó)醫(yī)藥院校社科研究協(xié)會(huì)，定期舉辦全國(guó)醫(yī)藥院校繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高層論壇。
三、中醫(yī)藥高校發(fā)展人文社會(huì)科學(xué)的任務(wù)和思路
《中國(guó)•中醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定:“獨(dú)立的中醫(yī)學(xué)院?；蛟诰C合性大學(xué)以及醫(yī)科大學(xué)中設(shè)置的中醫(yī)學(xué)院(系)，必須得到學(xué)校人文、社會(huì)學(xué)科及其他自然學(xué)科的學(xué)術(shù)支持，應(yīng)該重視學(xué)科交叉與滲透對(duì)中醫(yī)學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用，努力加強(qiáng)各學(xué)科之間的融合”。中醫(yī)藥院校發(fā)展人文社科的基本任務(wù)可以定位為三個(gè)層面，并逐步向最好層面努力:一是在最低層面上，使人文社科不拖和少拖學(xué)校發(fā)展布局和發(fā)展速度的后腿;二是在居中的層面上，使人文社科達(dá)到與學(xué)校其他學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的水平;三是在較高的層面上，使人文社科能夠?yàn)閷W(xué)校的整體發(fā)展戰(zhàn)略作出更多貢獻(xiàn)。在學(xué)科布局上，要通過(guò)建立人文社科來(lái)擴(kuò)大學(xué)科覆蓋面，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用和整合，加快從單科性向多科性的轉(zhuǎn)變和提升。在學(xué)科水平上，人文社科應(yīng)有與學(xué)校其他學(xué)科相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)水準(zhǔn)，有相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科地位和發(fā)展空間，使人文社科的地位由輔向基礎(chǔ)性轉(zhuǎn)變，提升學(xué)校的學(xué)術(shù)水平和人文品位。在社會(huì)地位和影響上，提升中醫(yī)藥院校在高教領(lǐng)域的地位和發(fā)言權(quán)，爭(zhēng)取在人文社科主流學(xué)術(shù)圈中的話(huà)語(yǔ)權(quán)。在學(xué)術(shù)功能上，人文社科教師要走出單純講授公共課的區(qū)域，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性的學(xué)術(shù)研究，爭(zhēng)取在國(guó)內(nèi)外所在學(xué)科中的學(xué)術(shù)地位。中醫(yī)藥院校發(fā)展人文社科的基本思路是入主流、倡交叉、創(chuàng)特色。“入主流”就是要把中醫(yī)藥院校的人文社會(huì)科學(xué)作為專(zhuān)業(yè)的人文社科來(lái)加以建設(shè)，以達(dá)到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的一定水平作為自己的發(fā)展目標(biāo)，能夠參與主流對(duì)話(huà)，參與學(xué)科中重大問(wèn)題的研討。“倡交叉”就是這些學(xué)科的教師應(yīng)該積極參與到中醫(yī)藥學(xué)科的發(fā)展中去，在人文社會(huì)科學(xué)與中醫(yī)學(xué)之間尋求新的生長(zhǎng)點(diǎn)和交叉點(diǎn)，達(dá)到良性的互動(dòng)和互滲，使之成為不可或缺的內(nèi)生性學(xué)科，成為學(xué)校的有機(jī)組成部分?！皠?chuàng)特色”就是要走特色之路，“特色”可以在與醫(yī)學(xué)的交叉中產(chǎn)生，也可以在對(duì)某些新的研究領(lǐng)域或者分支學(xué)科開(kāi)發(fā)中產(chǎn)生。
二是勇于擔(dān)當(dāng)服務(wù)主體廠生產(chǎn)的職能，提高主體廠用能滿(mǎn)意度。冶煉熱電車(chē)間擔(dān)負(fù)著“安全保產(chǎn)及發(fā)電創(chuàng)效”雙重重任。今年初，針對(duì)高、焦?fàn)t煤氣燃料不穩(wěn)定、主體廠生產(chǎn)所需用汽波動(dòng)大、車(chē)間運(yùn)行設(shè)備檢修消缺較被動(dòng)等諸多不利因素，車(chē)間召開(kāi)了“如何擔(dān)當(dāng)保主體廠用戶(hù)用能平衡分析專(zhuān)題會(huì)”，對(duì)依據(jù)用戶(hù)生產(chǎn)數(shù)據(jù)“量化”平衡蒸汽生產(chǎn)以及中夜班、節(jié)假日等特殊時(shí)間段如何進(jìn)行“生產(chǎn)曲線(xiàn)”管理等進(jìn)行了深入研討，建立了與用戶(hù)聯(lián)系方式及聯(lián)絡(luò)日志，更好地服務(wù)了用戶(hù)。今年6月份，針對(duì)蒸汽壓力不足導(dǎo)致一煉鋼品種鋼降級(jí)等問(wèn)題，召開(kāi)了專(zhuān)題例會(huì)，從主觀方面找原因，改進(jìn)了用戶(hù)服務(wù)方式。通過(guò)跟蹤服務(wù)，解決了服務(wù)中存在的不足。
三是勇于擔(dān)當(dāng)工序間服務(wù)職能，提高內(nèi)部工序服務(wù)滿(mǎn)意度。車(chē)間有熱動(dòng)（鍋爐、汽機(jī)）、電氣、化水三大專(zhuān)業(yè)工種，專(zhuān)業(yè)間的生產(chǎn)工序（工藝）存在著服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，其服務(wù)質(zhì)量將直接影響內(nèi)部專(zhuān)業(yè)間安全運(yùn)行及其外供用戶(hù)的能介產(chǎn)品質(zhì)量。為加強(qiáng)內(nèi)部工序服務(wù)，車(chē)間根據(jù)實(shí)際制作了爐水堿度、除氧器給水溶解氧指標(biāo)及化水水質(zhì)質(zhì)量監(jiān)控日?qǐng)?bào)看板，為提高工序服務(wù)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。針對(duì)8月中旬化水專(zhuān)業(yè)飽和蒸汽、過(guò)熱蒸汽納離子超標(biāo)和冶煉1—3號(hào)爐給水溶解氧均存在不同程度超標(biāo)等問(wèn)題，為擔(dān)當(dāng)好下工序鍋爐專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，化水專(zhuān)業(yè)大班長(zhǎng)從藥劑投放、水樣取樣方式等多方面進(jìn)行了工序質(zhì)量分析，有效提高了工序服務(wù)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)“創(chuàng)新型”黨支部建設(shè),提升車(chē)間安全管理水平
一是創(chuàng)新安全文化建設(shè)活動(dòng)方式。圍繞實(shí)現(xiàn)安全“三零”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)安全“無(wú)差錯(cuò)”管理，大力彰顯“三精雙嚴(yán)”安全文化。車(chē)間制作了“安全年日歷”、班組安全動(dòng)態(tài)宣傳欄，在煤氣、電氣、高溫高壓等危險(xiǎn)作業(yè)區(qū)域制作了警示牌、劃警戒線(xiàn)、設(shè)立警示護(hù)欄。針對(duì)年初冶煉電站3號(hào)150T鍋爐跨年度大修單位多，交叉檢修作業(yè)多等特點(diǎn)，制作了檢修現(xiàn)場(chǎng)6S管理看板,通過(guò)看板動(dòng)態(tài)了解當(dāng)日檢修項(xiàng)目、檢修設(shè)備、檢修現(xiàn)場(chǎng)甲乙雙方安全負(fù)責(zé)人等重要信息，營(yíng)造了良好安全文化氛圍。通過(guò)堅(jiān)持周安全預(yù)警例會(huì)，組織職工學(xué)習(xí)車(chē)間《安全事故案例匯編》，引導(dǎo)職工由事后抓安全向事前抓防范的轉(zhuǎn)變，從而杜絕重復(fù)性事故的發(fā)生。大力開(kāi)展“黨員身邊無(wú)事故安全隱患征集整改”活動(dòng)，征集問(wèn)題點(diǎn)28個(gè)并落實(shí)整改。
（2）確定班組安全建設(shè)組織管理體系。為加強(qiáng)“把八關(guān)、創(chuàng)三無(wú)”競(jìng)賽活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，確定了公司統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)齊抓共管、基層單位重點(diǎn)管理的三級(jí)縱向組織管理體系，成立了“把八關(guān)、創(chuàng)三無(wú)”競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由該公司黨委書(shū)記、經(jīng)理?yè)?dān)任，明確了人力資源部、黨建工作部、紀(jì)委監(jiān)察部、安全管理部、工會(huì)、計(jì)劃定額科等職能部門(mén)以及基層單位在班組安全建設(shè)中的職責(zé)與分工，建立健全了相應(yīng)的監(jiān)管與激勵(lì)約束機(jī)制，為班組安全建設(shè)工作的順利開(kāi)展提供了組織保障。
（3）建立健全班組安全建設(shè)制度體系。為確保班隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全把關(guān)作用的發(fā)揮，推進(jìn)“把八關(guān)、創(chuàng)三無(wú)”競(jìng)賽的深入開(kāi)展，在公司和基層單位兩個(gè)層次全面構(gòu)建班組安全建設(shè)制度體系，即班組建設(shè)六項(xiàng)機(jī)制、十項(xiàng)制度。其中各單位本著教育引導(dǎo)、制度約束、考核激勵(lì)并重的基本原則，構(gòu)建和形成“六位一體”的班組安全建設(shè)機(jī)制，具體包括安全教育培訓(xùn)機(jī)制、準(zhǔn)軍事化行為訓(xùn)練機(jī)制、班組安全制度落實(shí)機(jī)制、重點(diǎn)人員包保機(jī)制、班隊(duì)長(zhǎng)教育管理機(jī)制、利益考核驅(qū)動(dòng)機(jī)制，以此規(guī)范班組安全建設(shè)的內(nèi)容和職責(zé)，推動(dòng)班組安全建設(shè)工作的實(shí)施和深化，引導(dǎo)班隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全把關(guān)作用的發(fā)揮。同時(shí)，為有效推進(jìn)班組建設(shè)安全管理，建立健全十項(xiàng)管理制度，具體包括班組安全建設(shè)狀況季度分析制度、班組建設(shè)推進(jìn)情況季度檢查制度、班隊(duì)長(zhǎng)安全履職季度總結(jié)講評(píng)制度、班隊(duì)長(zhǎng)爭(zhēng)做安全把關(guān)人競(jìng)賽評(píng)選制度、班隊(duì)長(zhǎng)安全把關(guān)典型選樹(shù)宣傳制度、安全“信得過(guò)”或“三無(wú)”班組競(jìng)賽活動(dòng)制度、班組建設(shè)群監(jiān)員匯報(bào)管理制度、班組員工討論安全和建議制度、班組安全考核制度、班組安全建設(shè)經(jīng)驗(yàn)推廣交流制度，以此促使班組安全建設(shè)工作逐步朝著制度化、規(guī)范化方向邁進(jìn)，激勵(lì)班隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全把關(guān)作用的發(fā)揮。
2規(guī)范管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，為“把八關(guān)、創(chuàng)三無(wú)”競(jìng)賽的深入開(kāi)展提供基本保障
班組安全建設(shè)工作的有效開(kāi)展離不開(kāi)班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)工作的不斷規(guī)范與加強(qiáng)，我們通過(guò)對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)崗位及人員的合理調(diào)整、班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用與管理制度修訂完善等工作的落實(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)了班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工作基礎(chǔ)，為班隊(duì)長(zhǎng)“把八關(guān)、創(chuàng)三無(wú)”競(jìng)賽的深入開(kāi)展提供了基本保障。
（1）合理調(diào)整，實(shí)現(xiàn)班組崗位設(shè)置規(guī)范和人員精減精干。隨著公司生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境日趨復(fù)雜，安全生產(chǎn)要求日益提高，公司現(xiàn)有班組和人員配備已不能適應(yīng)工作需要，出現(xiàn)了個(gè)別單位未經(jīng)公司有關(guān)職能部門(mén)同意，私自任用班隊(duì)長(zhǎng)并享受班隊(duì)長(zhǎng)待遇的現(xiàn)象，造成了公司班隊(duì)長(zhǎng)人員使用的混亂。針對(duì)這些問(wèn)題，我們從開(kāi)展班隊(duì)長(zhǎng)調(diào)研入手，本著實(shí)事求是、精干高效、裁撤冗余的原則，對(duì)基層單位班組及班隊(duì)長(zhǎng)崗位設(shè)置和定員進(jìn)行了合理調(diào)整。按照生產(chǎn)一線(xiàn)、輔助、地面單位的順序，通過(guò)各單位登統(tǒng)上報(bào)、人力資源部核實(shí)、職能部門(mén)確認(rèn)定員、主管領(lǐng)導(dǎo)審閱、單位任用公示等程序，逐一確定各單位班隊(duì)長(zhǎng)崗位和人員；通過(guò)召開(kāi)基層單位動(dòng)員會(huì)、職能部門(mén)定員商討會(huì)，使班隊(duì)長(zhǎng)崗位設(shè)置和定員更加合理；通過(guò)利用班子考察、日常檢查等方式，積極深入基層單位調(diào)研，為班組及班隊(duì)長(zhǎng)崗位設(shè)置提供準(zhǔn)確依據(jù)。公司班組及班隊(duì)長(zhǎng)崗位設(shè)置和定員調(diào)整工作共涉及基層單位25家，確定班隊(duì)設(shè)置201個(gè)，班隊(duì)長(zhǎng)定員422人。與2008年相比，基層單位增加3家，班隊(duì)設(shè)置增加50個(gè)，班隊(duì)長(zhǎng)定員增加125人；與各單位上報(bào)相比，班組設(shè)置減少10個(gè)，班隊(duì)長(zhǎng)定員減少46人；與安管部掌握享受班隊(duì)長(zhǎng)待遇的人數(shù)相比，減少55人。通過(guò)班組崗位及班隊(duì)長(zhǎng)人員的核實(shí)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了班組崗位設(shè)置規(guī)范和人員精減精干。
（2）完善制度，不斷規(guī)范班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用與管理流程。為進(jìn)一步規(guī)范班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用與管理，我們?cè)诔浞纸Y(jié)合公司目前班隊(duì)長(zhǎng)管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行的班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用與管理制度進(jìn)行了有效整合與匯編，修訂完善了《班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用管理辦法》，規(guī)范了正式和預(yù)備班隊(duì)長(zhǎng)的選拔任用流程和審批程序，明確了各基層單位和職能部門(mén)在班隊(duì)長(zhǎng)日常管理方面的職責(zé)。要求各單位對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)個(gè)人信息、培訓(xùn)情況、日?？己?、工作業(yè)績(jī)和任免變動(dòng)等進(jìn)行檔案化管理；人力資源部建立健全班隊(duì)長(zhǎng)信息數(shù)據(jù)庫(kù)、定員本、檔案等基礎(chǔ)資料，并對(duì)各單位班隊(duì)長(zhǎng)的日常使用、培養(yǎng)、管理、考核等工作進(jìn)行檢查與督導(dǎo)。為加大班隊(duì)長(zhǎng)崗位競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)正式和預(yù)備班隊(duì)長(zhǎng)崗位實(shí)行任期制（3年）管理，明確了班隊(duì)長(zhǎng)被免職的條件，有效地激發(fā)了班隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和搞好安全管理工作的積極性。重新修訂的《班隊(duì)長(zhǎng)選拔任用管理辦法》對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)的任用進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，具有一定靈活性。如確實(shí)因安全生產(chǎn)需要增加班隊(duì)長(zhǎng)的，經(jīng)人力資源部、計(jì)劃定額科核實(shí)，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)簽批后，可臨時(shí)增設(shè)班隊(duì)長(zhǎng)，以滿(mǎn)足基層單位工作變化的需求。
3嚴(yán)格檢查，強(qiáng)化考核，積極跟進(jìn)班組安全建設(shè)工作的全面落實(shí)
各項(xiàng)工作的真正落實(shí)，必須在建立健全組織結(jié)構(gòu)和相應(yīng)制度體系的基礎(chǔ)上，采取有效的后續(xù)跟進(jìn)措施，對(duì)工作完成的質(zhì)量和效果進(jìn)行檢查驗(yàn)收，針對(duì)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的考核與激勵(lì)，并將信息及時(shí)反饋，形成一個(gè)閉合的循環(huán)管理體系。公司開(kāi)展的班隊(duì)長(zhǎng)“把八關(guān)、創(chuàng)三無(wú)”競(jìng)賽，對(duì)競(jìng)賽的后續(xù)跟進(jìn)工作采取了有力的考核措施，制定了完善的考核辦法，創(chuàng)新考核方式，擴(kuò)大考核范圍，強(qiáng)化考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，形成了閉合管理，確保班組安全建設(shè)工作落到實(shí)處。
（1）擴(kuò)大考核范圍，強(qiáng)化考核內(nèi)容。“把八關(guān)、創(chuàng)三無(wú)”競(jìng)賽將班隊(duì)長(zhǎng)和區(qū)科班子成員同時(shí)納入被考核對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)班隊(duì)長(zhǎng)和各單位抓實(shí)班組安全建設(shè)工作的積極性。針對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)，圍繞“把八關(guān)”的具體內(nèi)容和“創(chuàng)三無(wú)”班組安全建設(shè)的目標(biāo)，以及班隊(duì)長(zhǎng)的安全履職情況進(jìn)行考核；針對(duì)區(qū)科班子成員，以組織“把八關(guān)、創(chuàng)三無(wú)”班隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)賽及構(gòu)建班組安全建設(shè)工作長(zhǎng)效管理機(jī)制的落實(shí)情況為重點(diǎn)考核內(nèi)容。
1.1加強(qiáng)新生入學(xué)教育，為學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。以良好的新生教育促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)院從新生入學(xué)開(kāi)始，進(jìn)行校史院史學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)介紹、學(xué)籍管理、培養(yǎng)方案、學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)、圖書(shū)館檢索培訓(xùn)、大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃等一系列入學(xué)教育，并組織新老學(xué)生交流會(huì)，旨在增強(qiáng)愛(ài)校愛(ài)院意識(shí)，消除大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的“斷點(diǎn)”，使大學(xué)生的教育從一開(kāi)始就進(jìn)入“良性循環(huán)”，并將學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠(chéng)信教育融入入學(xué)教育中，產(chǎn)生良好的“首因效應(yīng)”，對(duì)后來(lái)的學(xué)習(xí)生活及學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。
1.2開(kāi)展“啟程———學(xué)生綜合素質(zhì)提升計(jì)劃”，為學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造氛圍。學(xué)院開(kāi)展“啟程--學(xué)生綜合素質(zhì)提升計(jì)劃”，主要是邀請(qǐng)土木建筑行業(yè)社會(huì)名流、國(guó)有大型企業(yè)負(fù)責(zé)人、知名校友、學(xué)校教授以及藝術(shù)大師等，以開(kāi)展講座、座談的形式，通過(guò)他們的人生經(jīng)歷、感悟，對(duì)學(xué)生的大學(xué)生活產(chǎn)生積極的影響，并為學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍“。啟程”計(jì)劃開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生反應(yīng)熱烈，在加深對(duì)專(zhuān)業(yè)了解的同時(shí)更清楚將來(lái)就業(yè)方向，另外也加強(qiáng)院領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的溝通交流，增進(jìn)相互之間的了解，從而更加有利于今后學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)措施的實(shí)施。
1.3不斷優(yōu)化管理方式，為教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上保險(xiǎn)。為提升學(xué)生整體素質(zhì)，規(guī)律作息，營(yíng)造學(xué)生隊(duì)伍的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格請(qǐng)假銷(xiāo)假制度，學(xué)院規(guī)定晚上自覺(jué)定點(diǎn)熄燈，并長(zhǎng)期開(kāi)展早讀、早鍛煉及晚自習(xí)等活動(dòng)。通過(guò)對(duì)早讀早鍛煉、課堂及晚自習(xí)的周考勤掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并建立學(xué)風(fēng)督促小組監(jiān)督考勤，建立班干例會(huì)制度，以班級(jí)為單位召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)，以宿舍為單位通過(guò)宿舍之間的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)比，加強(qiáng)全院學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。通過(guò)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)先進(jìn)班級(jí)、文明宿舍，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明，并樹(shù)立榜樣作用。發(fā)揮輔導(dǎo)員、教師、班主任、學(xué)生干部的聯(lián)動(dòng)作用，課上課下注意自身行為舉止，嚴(yán)格要求自己的同時(shí)督促學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1.4以黨建促學(xué)建，拓展新領(lǐng)域，開(kāi)辟新平臺(tái)。以學(xué)院黨員活動(dòng)室為載體，開(kāi)展黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、入黨積極分子等學(xué)生當(dāng)中一批先進(jìn)分子開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)，我建言、學(xué)習(xí)目”的大討論活動(dòng)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)建立相應(yīng)的管理方式，并樹(shù)立起學(xué)習(xí)典型，號(hào)召大家向榜樣學(xué)習(xí)。創(chuàng)新學(xué)生黨建工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)落實(shí)。在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，不斷創(chuàng)新工作思路，拓展黨建工作的新領(lǐng)域、新平臺(tái)。例如，創(chuàng)建土木學(xué)院黨員之家微信平臺(tái)，在發(fā)送學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)信息同時(shí)開(kāi)通“傳遞正能量，厚土華木人”這個(gè)欄目，把學(xué)生身邊的榜樣展示出來(lái)，讓大家學(xué)習(xí)。
1.5開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)、科技競(jìng)賽活動(dòng)。例如連續(xù)幾年組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽，倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)建大學(xué)子篤實(shí)、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐能力和探索精神，通過(guò)要求參賽大學(xué)生綜合應(yīng)用結(jié)構(gòu)、力學(xué)和美學(xué)等多方面知識(shí)，自主進(jìn)行模型結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，提高我校大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。通過(guò)此類(lèi)科技競(jìng)賽活動(dòng)帶動(dòng)整個(gè)學(xué)院的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；通過(guò)開(kāi)展“重拾上課禮，課堂無(wú)手機(jī)”系列教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，讓“尊師重教”傳承，讓手機(jī)遠(yuǎn)離課堂。
2促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)建議
高校學(xué)風(fēng)不僅僅是一個(gè)理論問(wèn)題，更是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)鍵在于結(jié)合具體學(xué)校具體學(xué)院的實(shí)際情況制定可實(shí)施的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持執(zhí)行，在摸索中不斷前行。
2.1加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)促學(xué)風(fēng)。在全國(guó)第三次教育工作會(huì)議上，指出“：教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表。”高校教師大多具有較高的教學(xué)水平和科研能力，但教學(xué)方式需要進(jìn)一步創(chuàng)新，要不斷地改革教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐更新，提高課堂質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變。
2.2完善學(xué)校學(xué)院的規(guī)章制度促學(xué)風(fēng)。科學(xué)，規(guī)范的制度，嚴(yán)格有效的管理，是形成良好學(xué)風(fēng)的有效途徑。學(xué)校應(yīng)制定合理的規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理、行為管理、學(xué)籍管理、考試管理；加強(qiáng)教師管理、教學(xué)管理、教學(xué)計(jì)劃管理、課程建設(shè)管理、教材建設(shè)管理、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)管理等；建立科學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體系，堅(jiān)持做好教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量檢查工作，聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，使教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)相互促進(jìn)、相得益彰。
2.3營(yíng)造良好班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。班級(jí)是大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活最直接、最穩(wěn)定的環(huán)境，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和育人工作的基本單位，班風(fēng)的好壞直接或間接地影響著學(xué)風(fēng)。通過(guò)班風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)風(fēng)軟環(huán)境建設(shè)的關(guān)鍵所在。
企業(yè)文化也是一種核心競(jìng)爭(zhēng)力
企業(yè)文化是反映企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程的價(jià)值理念，是企業(yè)制度安排和戰(zhàn)略選擇在人的價(jià)值理念上的反映。因此，從性質(zhì)上講，它不僅是一般信奉或者倡導(dǎo)的價(jià)值理念，而是企業(yè)必須要執(zhí)行的付諸于實(shí)踐的價(jià)值理念；從屬性上看，它是企業(yè)的價(jià)值理念，也就是企業(yè)的靈魂；從作用上看，它不僅僅是宣傳企業(yè)形象，而是注重解決企業(yè)中存在的問(wèn)題。國(guó)有企業(yè)文化是國(guó)有企業(yè)建設(shè)的重要組成部分，其真正內(nèi)涵是一種經(jīng)濟(jì)倫理，但縱觀企業(yè)文化的理論研究方法，企業(yè)文化不僅是經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化學(xué)方面的概念，而且還是影響和決定企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一種動(dòng)力。正如中國(guó)企業(yè)文化研究會(huì)副理事長(zhǎng)賈春峰所說(shuō)：“我們常說(shuō)企業(yè)文化是一種力，那么這個(gè)力有多大？這個(gè)力表現(xiàn)在哪些方面？從國(guó)內(nèi)外一些企業(yè)文化搞得好的企業(yè)來(lái)看，企業(yè)文化力，首先是凝聚力，第二是激勵(lì)力，第三是約束力，第四是導(dǎo)向力，第五是紐帶力，第六是幅射力?！笨傊?，企業(yè)文化也是一種決定企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
在20世紀(jì)80年代，人們普遍認(rèn)為企業(yè)有產(chǎn)品就有客戶(hù)，20世紀(jì)90年代則認(rèn)為企業(yè)有廣告就有銷(xiāo)路，而到了21世紀(jì)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的模式發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)具備了一些新的特征。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們從現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的特征出發(fā)，給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)冠以各種各樣的名稱(chēng)，如新經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)、開(kāi)放經(jīng)濟(jì)、速度經(jīng)濟(jì)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)、虛擬經(jīng)濟(jì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、軟件經(jīng)濟(jì)等。在如此眾多經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式的角逐中，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，國(guó)有企業(yè)把企業(yè)文化建設(shè)好，就能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
企業(yè)文化的核心是企業(yè)精神
企業(yè)精神是企業(yè)文化的集中反映，是企業(yè)全體員工現(xiàn)代意識(shí)與企業(yè)個(gè)性相結(jié)合而形成的一種群體意識(shí)。它既是企業(yè)現(xiàn)狀的客觀反映，也是全體員工共同擁有的理念，具有獨(dú)創(chuàng)性、創(chuàng)新性、時(shí)代性，體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展中的務(wù)實(shí)、求實(shí)、求精的精神和追求。企業(yè)文化往往以簡(jiǎn)潔而富有哲理，獨(dú)具特色的語(yǔ)言形式加以概括，通常以廠歌、廠訓(xùn)、廠規(guī)、廠徽等形式形象地再現(xiàn)出來(lái)，給員工以理想、信念、鼓勵(lì)、榮譽(yù)、約束，使員工心靈深處引起共鳴，思想境界不斷升華，從而在工作中牢記發(fā)展方向和經(jīng)營(yíng)宗旨，遵守價(jià)值準(zhǔn)則和管理信條，始終保持昂揚(yáng)向上、自強(qiáng)不息的精神狀態(tài)，主動(dòng)關(guān)注企業(yè)的前途，創(chuàng)造品牌，保護(hù)品牌，發(fā)展名牌，維護(hù)企業(yè)的聲譽(yù)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
企業(yè)倫理、企業(yè)信用、企業(yè)聲譽(yù)是企業(yè)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)理念中不可缺少的基本要素，是企業(yè)創(chuàng)立品牌特別是知名品牌的依托。品牌，特別是馳名商標(biāo)是企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，其背后是文化的積淀。它雖然是一種名稱(chēng)、術(shù)語(yǔ)、標(biāo)記、價(jià)值符號(hào)，但代表著產(chǎn)品的品質(zhì)、特色、服務(wù)，提示著產(chǎn)品在消費(fèi)者偏好中所處的位置，成為消費(fèi)者心目中的重要標(biāo)志。品牌是“眼球經(jīng)濟(jì)”最活躍的要素，是企業(yè)的商譽(yù)，而企業(yè)的商譽(yù)要靠企業(yè)倫理、企業(yè)信用來(lái)維護(hù)，企業(yè)只有把企業(yè)理念、企業(yè)精神等企業(yè)文化的核心灌輸給每個(gè)員工，并成為支配其言行的自覺(jué)意識(shí)，使員工恪守誠(chéng)信、遵守諾言、不欺不詐，增強(qiáng)對(duì)自己行為之后果負(fù)責(zé)的責(zé)任感、道德感，才能維護(hù)企業(yè)商譽(yù)，維護(hù)品牌形象，為企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益，形成企業(yè)強(qiáng)大的生存、發(fā)展動(dòng)力。
企業(yè)文化建設(shè)的時(shí)代課題
過(guò)去我們的企業(yè)文化大多是傳統(tǒng)文化在企業(yè)中的縮影，從總體上看存在一些缺陷與不足。經(jīng)過(guò)20多年來(lái)改革開(kāi)放的實(shí)踐，已初步形成了具有中國(guó)特色社會(huì)主義企業(yè)文化理論體系，而“三個(gè)代表”重要思想的提出，更是指導(dǎo)我們把企業(yè)文化建設(shè)推向新階段。企業(yè)文化作為一種經(jīng)濟(jì)文化，與其它文化迥然不同，它是建立在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制有機(jī)結(jié)合的一種最為積極活躍的群眾性文化。
企業(yè)為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展，倡導(dǎo)“以人為本”的價(jià)值取向，彰顯人文關(guān)懷，這既是對(duì)傳統(tǒng)的“以物為本”的管理經(jīng)濟(jì)理念的變革，也是對(duì)單純地以經(jīng)濟(jì)為手段管理經(jīng)濟(jì)的超越。因此，國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)，必須要與時(shí)俱進(jìn)，才能不斷提高和增加競(jìng)爭(zhēng)力。
要科學(xué)地確定企業(yè)文化的內(nèi)容。國(guó)有企業(yè)文化的內(nèi)容即不是簡(jiǎn)單的“企業(yè)”
＋“文化”，也不能搞“企業(yè)文化是個(gè)筐，什么都能往里裝”。企業(yè)文化內(nèi)容往往具有企業(yè)自身的特殊性。一方面，不同企業(yè)的價(jià)值理念是不會(huì)完全相同的，就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣；另一方面，同一企業(yè)處在不同的發(fā)展時(shí)期，其企業(yè)文化也不盡相同。企業(yè)文化的內(nèi)容不能簡(jiǎn)單地“復(fù)制”與“克隆”。國(guó)有企業(yè)要根據(jù)自身發(fā)展需要，正確把握企業(yè)文化的共性與特殊性，科學(xué)的確定企業(yè)文化內(nèi)容。
要選擇適合的企業(yè)文化發(fā)展模式。要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和文化的漸進(jìn)性的要求，結(jié)合國(guó)有企業(yè)的目標(biāo)和任務(wù)確定國(guó)有企業(yè)文化的模式。經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終處于不斷發(fā)展變化中，企業(yè)文化當(dāng)然也是一種動(dòng)態(tài)的經(jīng)濟(jì)文化，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。
隨著社會(huì)生產(chǎn)力及企業(yè)自身的發(fā)展、變化，企業(yè)文化的內(nèi)涵也必然會(huì)發(fā)生變化。
世界上沒(méi)有一勞永逸的企業(yè)文化建設(shè)，曾經(jīng)成功的企業(yè)文化也可能隨著時(shí)間的推移，最終成為企業(yè)發(fā)展的障礙。當(dāng)然，國(guó)有企業(yè)文化建設(shè)不會(huì)一朝一夕就可以“速成”，而必須是潛移默化、長(zhǎng)久不斷充
實(shí)發(fā)展的過(guò)程，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索和實(shí)踐的結(jié)果。只有這樣，國(guó)有企業(yè)才能最終形成符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代企業(yè)文化。
對(duì)于大多數(shù)國(guó)有企業(yè)而言，建設(shè)企業(yè)文化首先就要沖出陳舊觀念、習(xí)慣及制度的束縛，正所謂有破才能有立。企業(yè)文化要保持先進(jìn)性，必須與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮。面對(duì)新形勢(shì)，國(guó)有企業(yè)有一種“逆水行舟，不進(jìn)則退”的緊迫感，很多國(guó)有企業(yè)為此唱響了創(chuàng)新企業(yè)文化建設(shè)的重頭戲。國(guó)有企業(yè)進(jìn)行企業(yè)文化的建設(shè)主要任務(wù)就是培育創(chuàng)新型的企業(yè)文化。
（一）很多干部對(duì)地稅文化的目標(biāo)內(nèi)容不夠明確。當(dāng)前，很多干部對(duì)省局的地稅文化建設(shè)的總體目標(biāo)和具體內(nèi)容都不是非常明確，對(duì)近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)以及目標(biāo)的內(nèi)容不是很了解，因些要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有目標(biāo)明確，地稅干部職工才能具有理念和信念，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展地稅文化，并賦予其新的含義。
（二）思想認(rèn)識(shí)不到位。雖然地稅文化建設(shè)取得了一定的成效，但是在一定程度上還存在時(shí)緊時(shí)松、時(shí)快時(shí)慢、時(shí)重時(shí)輕的現(xiàn)象。主要原因是廣大稅務(wù)干部對(duì)地稅文化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，不知抓什么、如何抓，客觀上抓抓停停，缺乏必要的連貫性。有人認(rèn)為地稅文化建設(shè)有點(diǎn)務(wù)虛，短期成效不大；有人認(rèn)為地稅文化建設(shè)深不可測(cè)，存在畏難情緒；也有人認(rèn)為地稅文化建設(shè)就是搞一些文體活動(dòng)。這些觀點(diǎn)都有其局限性，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到地稅文化建設(shè)就是宏觀的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)在稅務(wù)領(lǐng)域中的集中反映，是一種獨(dú)具特色的行業(yè)管理文化。
（三）內(nèi)容與實(shí)踐聯(lián)系不緊。當(dāng)前，地稅系統(tǒng)各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)已取得很大進(jìn)展，稅收收入快速增長(zhǎng)，征管軟件成功運(yùn)用，規(guī)范化建設(shè)初步形成，表明地稅文化建設(shè)已初具成效。但物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用物質(zhì)，地稅文化建設(shè)應(yīng)與地稅發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，使文化建設(shè)更好地服務(wù)于地稅工作，以推動(dòng)地稅事業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)在很多地方文化建設(shè)與實(shí)際工作相脫節(jié)，業(yè)務(wù)與實(shí)踐相脫節(jié)，沒(méi)能以文化建設(shè)指導(dǎo)地稅工作，導(dǎo)致文化管理無(wú)法產(chǎn)生出有效的生產(chǎn)力，影響了地稅文化建設(shè)的發(fā)展。
（四）宣傳報(bào)道不到位。一個(gè)好的文化，能熏陶人、塑造人，地稅文化建設(shè)作為一種行業(yè)文化，還沒(méi)有得到全社會(huì)的認(rèn)可，這有多方面的原因，其中宣傳力度不夠是主要原因之一。
（一）以人為本，調(diào)動(dòng)積極性。人是一切工作的實(shí)施者、落實(shí)者。地稅文化建設(shè)的思路再清晰、再完美，也需要人去落實(shí)，而且是團(tuán)結(jié)協(xié)作的方式。地稅文化建設(shè)必須牢固樹(shù)立以人為本思想和主人翁意識(shí)，要搞大合唱，不演獨(dú)角戲。從實(shí)際工作上講，如果我們不能把稅收的組織收入職能和監(jiān)督管理職能很好地落實(shí)到每一個(gè)稅務(wù)干部的具體行動(dòng)上，是不可能充實(shí)和創(chuàng)新地稅文化的。因此，必須把地稅文化滲透到每一位干部的思想和行為中去，貫穿到稅收工作的發(fā)展中去，這樣，地稅文化才有生命力。
（二）打破常規(guī)、積極創(chuàng)新。地稅文化建設(shè)過(guò)程中，創(chuàng)新是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，只有打破常規(guī)、理念創(chuàng)新，思路才會(huì)新，舉措才會(huì)新。建設(shè)地稅文化，要始終明確思想是先導(dǎo)，創(chuàng)新無(wú)止境，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)。保持思想的穿透力和前瞻性，突破自己，不斷探索，才能推動(dòng)地稅文化建設(shè)的不斷前進(jìn)。
（三）搞好設(shè)計(jì)、精心謀劃。正所謂萬(wàn)事謀為先。好的規(guī)劃、策劃是事業(yè)成功的先決條件。地稅文化建設(shè)，必須謀字當(dāng)頭，策劃先行。在建設(shè)地稅文化的實(shí)踐過(guò)程中，要集思廣益，精心謀劃，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，可以經(jīng)常性的在稅務(wù)干部和廣大納稅人之間組織一些文化宣傳品的征集活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家的積極性，群策群力、集思廣益。
二、依靠媒體，為檔案文化造勢(shì)
1．加強(qiáng)溝通聯(lián)系，利用媒體宣傳檔案文化。與電臺(tái)、電視臺(tái)建立合作關(guān)系，提供檔案材料，開(kāi)發(fā)電視專(zhuān)題片，宣傳檔案文化；與報(bào)紙、雜志建立聯(lián)系，通過(guò)設(shè)置檔案專(zhuān)欄、發(fā)表檔案類(lèi)文章等方式，擴(kuò)大檔案影響面；定期邀請(qǐng)媒體單位參觀檔案展覽和檔案館，適時(shí)與媒體溝通工作情況，提高媒體對(duì)檔案的關(guān)注度；將檔案做成廣告、展板等形式，放在人行道兩側(cè)、社區(qū)宣傳欄、樓內(nèi)墻壁上等醒目位置，邀請(qǐng)媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道。
2．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)群眾關(guān)注檔案文化。一是不斷加強(qiáng)檔案信息網(wǎng)站建設(shè)，建立目錄數(shù)據(jù)庫(kù)、全文數(shù)據(jù)庫(kù)和電子文件中心，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上檔案查詢(xún)。二是在網(wǎng)上申請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的討論社區(qū)，設(shè)置不同類(lèi)別的檔案話(huà)題，客戶(hù)端可以進(jìn)行匿名評(píng)論。三是將檔案材料掛到大型網(wǎng)站上，也可以?huà)煸诓┛?、空間、微博、微信上，或通過(guò)QQ、跟貼、評(píng)論等形式，引導(dǎo)群眾由關(guān)注檔案反映的事件開(kāi)始，進(jìn)而關(guān)注檔案工作。
3．正確引導(dǎo)輿論，促進(jìn)媒體發(fā)揮應(yīng)有作用。在網(wǎng)上對(duì)欲發(fā)表的評(píng)論進(jìn)行審查，并及時(shí)組織人員發(fā)表正面言論。召開(kāi)新聞會(huì)，發(fā)表官方觀點(diǎn)，正確引導(dǎo)輿論。向社會(huì)推薦館藏檔案資料，發(fā)放宣傳冊(cè)，組織贈(zèng)書(shū)、送書(shū)活動(dòng)。大力推進(jìn)檔案的利用、咨詢(xún)，開(kāi)展歷史講座等，讓百姓通過(guò)文字的、實(shí)物的資料了解城市的發(fā)展、歷史的變遷。
三、緊跟熱點(diǎn)，用文化傳遞正能量
要發(fā)揮檔案的作用，就要緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，以百姓關(guān)心的人物或事件為突破口，傳播帶有正能量的文化，真正使百姓品味到生活的“幸福感”。通過(guò)下基層、察民情、聽(tīng)民意，可以了解到老百姓最關(guān)心的就是社會(huì)保障、婚姻、學(xué)籍、教育、衛(wèi)生醫(yī)療、食品藥品等。這些內(nèi)容，在檔案中都有體現(xiàn)，又都離不開(kāi)文化問(wèn)題。如果沒(méi)了文化，即使百姓有再好的福利條件，也不一定能感受到“幸?！?，相反，也許會(huì)造成各種關(guān)系的緊張甚至?xí)绊懮鐣?huì)穩(wěn)定。緊跟熱點(diǎn)，傳遞正能量的檔案文化，可以讓人們的心態(tài)更加陽(yáng)光，讓社會(huì)更加和諧，讓生活更加“幸?！?。一要形成檔案文化品牌。加強(qiáng)高品味檔案文化信息的傳播，努力形成一批體現(xiàn)時(shí)代精神、口味高雅的文化品牌，形成積極向上的思想主流。二要實(shí)現(xiàn)檔案的知識(shí)管理。如果檔案的實(shí)體管理和信息管理還只是簡(jiǎn)單的“搬運(yùn)工”式的管理，那么知識(shí)管理則涉及資源的整合和利用，可以為檔案文化傳遞正能量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三要完善民生檔案體系。檔案部門(mén)應(yīng)該充分利用資源優(yōu)勢(shì)，以時(shí)事熱點(diǎn)為線(xiàn)索，建立制度保障，健全機(jī)制，加大人財(cái)物的投入，從而充分完善民生檔案體系。四是突出檔案文化特色。強(qiáng)調(diào)吉味文化，通過(guò)建立文化長(zhǎng)廊、搞檔案展覽、制作檔案墻報(bào)等形式，突出具有吉林特色的檔案文化，營(yíng)造濃厚的檔案文化氛圍。
